阅读下文，完成(1)～(4)题。
心灵百叶窗 刘心武
①你的心灵小木屋，有与外界沟通的窗口，那心灵之窗，你安装百叶帘了吗？
②常常地，你为那从窗口满泻而入的金光，满心欢喜，无比，自豪。是的，人生怎能没有光明，心灵怎能任其幽暗？心灵小木屋，必得有大千世界的光和热涌入，才会有生机，有生趣，才能酿出灵感，产生出创造的冲动。所谓主福与欢乐，与心灵门窗的敞开程度，一般来说，是成正比的。
③但是，在生命历程的某些时段，，外界所射入的光，未必都是纯净的阳光。你取得了某些成绩，获得了某些收益，于是，捧场的光、阿谀的光、嫉妒的光、怀疑的光，都可能灼热刺目地破窗涌入，或许令你兴奋莫名、忘记了自己的实际斤两；或许令你顿生烦恼，不能冷静自持。这时，口口你的心灵之窗安装了操纵自如的百叶帘，口口你就可以灵活调整那叶片的开合程度，使那些光线恰到好处地透射进来——你需要适度的鼓励之光，以滋润你那在奋进中也许有些疲惫的心灵；你也应该适度地容纳批评挑剔之光，以使自己清醒地认识到自己的不足。
④不过，当下的中国人，因成功发财而受到强光照射的，毕竟还是很小的一部分，中间状态的所谓“芸芸众生”，多有“不如意事常八九”之叹；还没有走上社会的学生，学业的压力、考取高一级学校的压力、家长“望子成龙”
的压力，同学间公开竞争与隐性攀比的压力，都不小；从技校或大学毕业出来的青年人，求职的压力、求到职后工作任务的压力、特别是人际交往间怎么也磨合不好的压力，都会使心灵里蓄满焦虑。在这种情况下，适当开大心灵的窗户，增加进光量，并扩展自己的视野，可，作为第一步措施。但天有阴晴风雨，不能总是企盼外光来疗救自我心灵因焦虑而派生出的幽暗低沉；再说，嘹望外面那精彩的世界，这山望去那山高，懂得山外有山天外有天，固然有激励自己在这以竞争为发展机制的社会中，胸怀抱负艰苦奋斗，以期能跻身“成功人士，，行列的好的一面，但过多地“外望”，欲望膨胀，把心旌弄得噼啪乱卷，也可能会生发出好高骛远、不自量力的浮躁乃至非分乏心。这样，就必须采取第二步措施—一安装窗帘，使自己和窗外的光线与风景，保持以能变化的互动关系。
⑤在生命的某些时刻，不仅卷起百叶帘，而且洞开窗库，让外界的阳光、气流，挟带着人间的复杂滋味，任其涌入，当然是必要的，也往往会给我们带来生命中最直接的快感。
⑥但是，在生命的更多时段，还是以心灵之窗的百叶帘，把内心的光线与氛围调节在对自己最恰切的状态吧。如果外界泻入的光线太强，就把百叶合拢一些，保持一派安谧*静；如果外界一时阴雨绵绵，就点燃你的心灯，把你的心灵小木屋照得和*时一样明亮。
⑦你那心灵小木屋的窗户还没有安装百叶帘么？莫迟疑，快动手，赶紧把它装上！
(1)阅读全文，说说你对标题“心灵百叶窗”的理解。(4分)
(2)联系上下文，填A第③段空格处的词语恰当的一项是(3分) ( )
A因为 但是 B即使 那么
C虽然 但是 D．如果 那么
(3)第⑥段中加点的“泻入的光线太强一一时阴雨绵绵”分别指代什么内容?（4分）
泻入的光线太强：___________
一时阴雨绵绵：___________
（4)根据本文表达的基本观点，判断下面两句名言能否作为本文的道理论据，并说明理由。(4分)
名言一：胜不骄，败不馁名言二：见贤思齐焉，见不贤而内自省也(5)结合你的一次经历，谈谈对“所谓幸福与欢乐，与心灵门窗的敞开程度，一般来说，是成正比的”这句话的认识。（3分）
4．(1)“百叶窗”可以自如地调整叶片开合程度。“心灵百叶窗”是说人要善于调节自己的状态，面对外界的是非风雨。
(2)D【解析】此题考查根据句子间的关系选用关联词。阅读上下文，我们不难发现两个句子之间是假设关系，因此只能填“如果”那么”，故选D。A、B、C三项均与整个句意不符。
(3)“泻入的光线太强”指代成功发财（取得成绩、获得收益）的时候；“一时阴雨绵绵”指代人生因不如意而心灵蓄满焦虑时。
(4)示例：
名言一可以作为论据。“胜不骄，败不馁”是说取得成绩的时候不骄傲自满，失败的时候不气馁，可以用来论述本文正确面对外物的得失这一观点。
名言二不可以作为论据。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是说“思”和“内省”是促进自己提高的方式，与本文论述的观点不符。
(5)略。
在一家医院的病房里,曾住过两位病人,他们的病情都很严重.这间病房十分窄小,仅能容得下他们俩.病房设有一扇门和一个窗户,门通向走廊,透过窗户可能看到外界。
其中一位病人经允许,可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时.这位病人的病床靠*窗口。
而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上.当然,两位病人都需要静养治疗.使他们感到尤为痛苦的是,两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣,既不能读书阅报,也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着.而且只有他们两个人.噢,两人经常谈天,一谈就是几个小时.他们谈起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在战争中做过些什么,曾在哪些地方度假,等等.每天上午和下午,时间一到,靠*窗户的病人就被扶起身来,开始一小时的仰坐.每当这时,他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切.渐渐地,每天的这两个小时,几乎就成了他和同伴生活中全部内容了。
很显然,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅.公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽,有的在摆弄游艇模型.一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步.公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草.在公园那端的一角,有一块网球场.有时那儿进行的比赛确实精彩,不时也有几场板球赛,虽然球艺够不上正式决赛的水*,但是,有得看总比没有强.那边还有一块用于玩滚木球的草坪.公园的尽头是一排商店.在这些商店的后边,闹市区隐约可见。
躺着的那位病人津津有味地听着这一切.这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受.描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中,身着夏装的姑娘是多么美丽动人.接着,又是一场扣人心弦的网球赛.他听着这栩栩如生的描述,仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
一天下午,当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时,不靠窗口的病人,突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人,有幸能观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧,竭力不再这么想.可是,他愈加克制,这种想法却变得愈加强烈,直到几天以后,这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢?
他白昼无时不为这一想法所困扰,晚上,又彻夜难眠.结果,病情一天天加重了,医生们对其病因不得而知。
一天晚上,他照例睁着双眼盯着天花板.这时他的同伴突然醒来,开始大声咳嗽,呼吸急促,时断时续,液体已经充塞了他的肺腔,他两手摸索着,在找电铃的按钮,只要电铃一响,值班的护士就会立即赶来。
但是,另一位病人却纹丝不动地看着.心想,他凭什么要占据窗口那张床位呢?
痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静.一声又一声……卡住了……停止了……直到最后呼吸声也停止了。
另一位病人仍然继续盯着天花板。
第二天早晨,医护人员送来了漱洗水,发现那个病人早已咽气了,他们静悄悄地将尸体抬了出去,丝毫没有大惊小怪。
稍过了几天,似乎这时开口已经正当得体.剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去,医护人员把他抬了过去,将他舒舒服服地安顿在那张病床上,接着他们离开了房,剩下他一个静静地躺在那儿。
医生刚一离开,这位病人就十分痛苦地挣扎着,用一支胳膊肘支起了身子,口中气喘吁吁他探头朝窗口望去。
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
1.为什么同是在一个位置,一位病人看到了丰富多彩的窗外世界,另一位病人看到的只是光秃秃的一堵墙?
答：窗外确实只有一堵墙,那“另一位病人’’用眼去看,当然只看到墙.而靠窗的病人是用心去“看”,是用“心”,用感情来描述生活,所以他看到的是一幅色彩斑斓的画卷。
2.看到窗外世界的病人,为什么要栩栩如生地向同室的病友描述所见?这位病人具有什么思想特点?
答：一方面是借以表达自己对生活的情感,一方面是借以唤起病友对生活的热情,对生命的意识,激励病友顽强地与疾病斗争,生存下去.他是一个热爱生活、关心别人、意志坚强的人。
3．小说以“窗”为题,这个“窗”字,有哪些深刻含义?
答：指医院病房的窗,指折射人物内心世界的窗。
4．下面对小说理解有误的一项是（ ）
A.小说以“窗”为焦点,以两位重病人相互之间所持的态度为线索展开情节,在对比中表现人物心灵的美与丑、善与恶。
B.小说对公园美景的详细描写,为小说情节的展开蓄势铺垫,也反衬出*窗病人热爱生活的态度和善良无私的心灵。
C.“两位病人都需要静养治疗”这句话,突出强调了两位病重者的需要,暗示出靠窗病人应该注意保持病房的安静。
D.离窗病人的“病情一天天加重了”是因为他心理恶化,产生嫉妒,私心膨胀.这是心病,所以医生不知其原因。
答： C.
3.靠窗的病人死了,医护人员“静悄悄的将尸体抬了出去,丝毫没有大惊小怪”,课文哪里点明了其死不意外的原因?（摘出原文语句回答）
答：开头点明了“他们的 病情都很严重”。
4.你认为只看到光秃秃的.一堵墙的病人是一个怎样的人?
答：是一个同样热爱生活然的人
在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容得下他们俩。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可能看到外界。
其中一位病人经过允许，可以分别在上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠*窗口。
而另一位病人则不得不日夜躺卧在床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不...
在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容得下他们俩。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可能看到外界。
其中一位病人经过允许，可以分别在上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠*窗口。
而另一位病人则不得不日夜躺卧在床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书月报，也不能听收音机、看电视......只有静静躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常聊天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠*窗户的病人就被扶起身来，开始一个小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴讲述其他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中全部内容了。
很显然，这个俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包在喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树荫下散步，公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗艳的杜丹 和金盏草，在公园那段的一角，有一块网球场。又是那儿进行的比赛确实精彩，不是也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水*，但是，有的看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。
1.为什么同是在一个位置，一位病人看到了丰富多彩的窗外世界，另一位病人看到的只是光秃秃的一堵墙？
2.看到窗外世界的病人，为什么要栩栩如生地向同室的病友描述所见？这位病人具有什么思想特点？
3.靠窗的病人死了，医护人员“静悄悄的将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪”，课文哪里点明了其死不意外的原因？（摘出原文语句回答）
4.你认为只看到光秃秃的一堵墙的病人是一个怎样的人？ 是不是这个？
参考答案
1．窗外确实只有一堵墙，那“另一位病人’’用眼去看，当然只看到墙。而靠窗的病人是用心去“看”，是用“心”，用感情来描述生活，所以他看到的是一幅色彩斑斓的画卷。
2．一方面是借以表达自己对生活的情感，一方面是借以唤起病友对生活的热情，对生命的意识，激励病友顽强地与疾病斗争，生存下去。他是一个热爱生活、关心别人、意志坚强的人。
3．开头点明了“他们的 病情都很严重”。
4．是一个同样热爱生活然而自私的家。
窗，一直是我的好朋友。我最喜欢从窗口往外看，欣赏屋外的景物。
五岁的时候，我和家人住在乡村的小屋。白天，站在窗前 可以看到蓝天 白云 青山 绿草 我可以呼吸到清新的空气 沐浴在柔和的阳光中
七岁的时候，我们搬到海岛。晚上，我伏在窗前，听着海浪拍岸的声音，数着天上的繁星。远处的灯火，像一朵朵闪闪发光的金花，令人神往。
现在，我又从大厦的窗口往外看。马路上有飞驰的车辆，有往来不绝的行人，还有灿烂耀眼的大小招牌，使我目不暇接。
啊！窗外的景物真是变化无穷，它给我的'欢乐是说不完的。
1、给第二自然段缺标点处加上标点。
2、用“____”画出一句比喻句。这句把_____比作_____。
3、填空：这篇文章按时间的变化：“_______” “_______” “_______”，分别写了“_______” “_______” “_______”（地点）三处不同的窗外景色。短文写出了景色的变化，也写出了_________________________________。
4、仿写段落
同学们，当你在不同的时间、不同的地方，倚在窗前，会看到哪些景色？会听到些什么？会想到些什么？请仿照短文写一个段落。
___________________________________________________
参考答案：
1.， 、 、 、 。 ， 。
2.远处的灯火，像一朵朵闪闪发光的金花，令人神往。 灯火 金花
3.五岁 七岁 现在 乡村 海岛 大厦 人们的生活条件得到改善，生活水*提高了
4.示例：休闲时光，捧一杯清茶，倚在窗前，看阳光从窗户的缝隙洒进来，窗外青翠欲滴的枝叶上几只鸟儿在放声歌唱。
阅读下面的文章，完成17—21题(17分)
心胃痛一证，《内经》条目甚多，先辈名公，分为九等，极为详尽。《金鉴》遵之，编为歌诀而莫不有虚实之分，可谓无遗蕴矣。
曾忆邻村有医士姓王名维藩者，余同谱弟丹文茂才之族叔也，故业医．货药饵。邻有妇人病胃痛者请王治之，王用《海上方》中失笑散，服之立效。后凡有患心胃痛者。王辄以失笑散治之，效否各参半。王素食洋烟，一日自觉胃痛，亦自取失笑散服之，痛转甚，至夜半痛欲裂，捣枕椎床，天未明寂然逝矣。
因思失笑散为逐瘀之药，王之邻妇必因瘀血凝滞，故用之立效。其余风寒暑热、饮食气郁，皆能致之。若概以失笑散施治，又不求其虚实。几何不误人性命乎。
王用失笑散不知曾杀几人，故己亦以失笑死，殆冥冥中之报也。业医者，可不多读群书，以求其是乎。——《醉花窗医案》
17．解释文中加点的字词(4分)
(1)《金鉴》遵之( ) (2)邻有妇人病胃痛者( )
(3)王辄以失笑散治之( ) (4)殆冥冥中之报也( )
18．“其余风寒暑热、饮食气郁，皆能致之”一句中的“之”指代的是＿＿＿(2分)
19．用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
(1)故业医，货药饵。
(2)又不求其虚实，几何不误人性命乎。
20．医士王维藩服用失笑散丧命，其根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
21．文中王维藩的悲剧不仅在治病用药中发生，在其他方面也不乏这样的事例。请另举一例并简要分析。（3分）
参考答案：
五、17．(1)遵循，遵从(2)得……的病(3)就(4)大概(每个解释1分，共4分。)
18．心胃痛。(2分)
19．(1)原来以行医为业，买卖药材。(3分，译出大意给1分，评分要点：故、业、货。)
(2)又不去追究到底是虚症还是实症，这样的(医生)不妨害病人的性命(的情形)是不多的。(3分，译出大意给分，评分要点：求、几何、误。)
20．没有弄清病因，胡乱用药。(2分)
21．例子恰当1分，分析正确2分，共3分。
又是春天，窗子可以常开了。春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！到处是阳光，不像射破屋里阴深的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。
同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。当然，门是造了让人出进的。但是，窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。所以窗子和门的根本分别，决不仅是有没有人进来出去。若据赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。窗子打通了人和大自然的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无须再到外面去找。古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。《归去来辞》有两句道：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？他又说：“夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。”意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界；他虽然是柴桑人，就*有庐山，也用不着上去避暑。所以，门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。这个分别，不但是住在屋里的人的看法，有时也适用于屋外的来人。一个外来者，打门请进，有所要求，有所询问，他至多是个客人，一切要等主人来决定。反过来说，一个钻窗子进来的人，不管是偷东西，早已决心来替你做个暂时的主人，顾不到你的欢迎和拒绝了。缪塞(Musset)在《少女做的是什么梦》(A Quoi revent les junes filles)那首诗剧里，有句妙语，略谓父亲开了门，请进了物质上的丈夫(materielepoux)，但是理想的爱人(ideal)，总是从窗子出进的。换句话说，从前门进来的，只是形式上的女婿，虽然经丈人看中，还待博取小姐自己的欢心；要是从后窗进来的，总是女郎们把灵魂肉体完全交托的真正情人。你进前门，先要经门房通知，再要等主人出见，还得寒暄几句，方能说明来意，既费心思，又费时间，那像从后窗进来的直接痛快？好像学问的捷径，在乎书背后的引得，若从前面正文看起，反见得愈远了。这当然只是在社会常态下的分别，到了战争等变态时期，屋子本身就保不住，还讲什么门和窗！
15．作者说：“春天是该镶嵌在窗子里看的”。下面对这句话的含义阐述不准确的一项是（ ）
A．屋外的春天美丽如画，值得欣赏；
B．阳光，经窗内阴深的映衬，更加明亮；
C．风，搅动窗内的沉闷，显得更有生气；
D．鸟语，要窗内的寂静作衬托，才克服琐碎和单薄。
16．作者认为，门和窗有不同的意义。作者就住在屋里的人赏春一事，对窗子有何赞赏？请你用一句话简要概括。（2分）
答：
17．作者认为门与窗的根本分别是什么？请在第二段中找出相关的句子作答。作者用陶渊明的文句和缪塞诗剧《少女做的是什么梦》强调了“窗”对于人的什么意义？请用一句话简要概括。（4分）
答：
参考答案：
15. A.屋子外的春天太贱了，不够美。（2分）
16.窗子比门更简便地直接沟通大自然和人。（2分）
17．“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。”（2分）
强调了“窗”在人的精神世界的重要意义。（2分）
——《窗》阅读答案 (菁华6篇)
中考语文真题阅读题答案解析：心灵百叶窗
①你的心灵小木屋,有与外界沟通的窗口,那心灵之窗,你安装百叶帘了吗?
②常常地,你为那从窗口满泻而入的金光,满心欢喜,无比自豪。是的,人生怎能没有光明,心灵怎能任其幽暗?心灵小木屋,必得有大千世界的光和热涌入,才会有生机,有生趣,才能酿出灵感,产生出创造的冲动。所谓幸福与欢乐,与心灵门窗的畅开程度,一般来说,是成正比的。
③但是,在生命历程的某些时段,外界所射入的光,未必都是纯净的阳光。你取得了某些成绩,获得了某些收益,于是,捧场的光、阿谀的光、嫉妒的光、怀疑的光,都可能灼热刺目地破窗涌入,或许令你兴奋莫名、忘记了自己的实际斤两;或许令你顿生烦恼、不能冷静自持。这时,□□你的心灵之窗安装了操纵自如的百叶帘,□□,你就可以灵活调整那叶片的开合程度,使那些光线恰到好处地透射进来——你需要适度的鼓励之光,以滋润你那在奋进中也许有些疲惫的心灵;你也应该适度地容纳批评挑剔之光,以使自己清醒地认识到自己的不足。
④不过,当下的*人,因成功发财而受到强光照射的,毕竟还是很小的一部分,中间状态的所谓“芸芸众生”,多有“不如意事常八九”之叹;还没有走上社会的学生,学业的压力、考取高一级学校的压力、家长“望子成龙”的压力、同学间公开竞争与隐性攀比的压力,都不小;从技校或大学毕业出来的青年人,求职的压力、求到职后工作任务的压力、特别是人际交往间怎么也磨合不好的压力,都会使心灵里蓄满焦虑。在这种情况下,适当开大心灵的窗户,增加进光量,并扩展自己的视野,可作为第一步措施。但天有阴晴风雨,不能总是企盼外光来疗救自我心灵因焦虑而派生出的幽暗低沉;再说,了望外面那精彩的`世界,这山望去那山高,懂得山外有山天外有天,固然有激励自己在这以竞争为发展机制的社会中,胸怀抱负艰苦奋斗,以期能跻身“成功人士”行列的好的一面,但过多地“外望”,欲望膨胀,把心旌弄得噼啪乱卷,也可能会生发出好高骛远、不自量力的浮躁乃至非分之心。这样,就必须采取第二步措施——安装窗帘,使自己和窗外的光线与风景,保持以能变化的互动关系。
⑤在生命的某些时刻,不仅卷起百叶帘,而且洞开窗扉,让外界的阳光、气流,挟带着人间的复杂滋味,任其涌入,当然是必要的,也往往会给我们带来生命中最直接的快感。
⑥但是,在生命的更多时段,还是以心灵之窗的百叶帘,把内心的光线与氛围调节在对自己最恰切的状态吧。如果外界泻入的光线太强,就把百叶合拢一些,保持一派安谧*静;如果外界一时阴雨绵绵,就点燃你的心灯,把你的心灵小木屋照得和*时一样明亮。
⑦你那心灵小木屋的窗户还没有安装百叶帘么?莫迟疑,快动手,赶紧把它装上!
22.阅读全文,说说你对标题“心灵百叶窗”的理解。(4分)
23.联系上下文,填入第③段空格处的词语恰当的一项是()(4分)
A.因为但是B.即使那么C.虽然但是D.如果那么
24.第⑥段中加点的“泻入的光线太强”“一时阴雨绵绵”分别指代什么内容?(4分)
泻入的光线太强:
一时阴雨绵绵:
26.结合你的一次经历,谈谈对“所谓幸福与欢乐,与心灵门窗的畅开程度,一般来说,是成正比的”这句话的认识。(3分)
参考答案：
22.(4分)“百叶窗”可以自如地调整叶片开合程度。“心灵百叶窗”是说人要善于调节自己的状态,面对外界是非风雨。
23.(3分)D
24.(4分)“泻入的光线太强”指代成功发财(取得成绩、获得收益)的时候;“一时阴雨绵绵”指代人生因不如意而心灵蓄满焦虑时。
25.(4分)判断1分,理由1分。示例:
名言一可以作为论据。(1分)“胜不骄,败不馁”是说取得成绩的时候不骄傲自满,失败的时候不气馁,可以用来论述本文正确面对外物的得失这一观点。
名言二不可以作为论据。“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”是说“思”和“内省”是促进自己提高的方式,与本文论述的观点不符。
26.(3分)应围绕“外界对人的积极影响”谈。认识2分,结合实例1分。
一扇窗
他是个邮差。没多久就厌倦了这份工作，他决定辞职。
那天，他无意中发现路边有一座青砖白墙的瓦房，瓦房盖得并不华美，但很有特点：窗户很大。透过这扇窗户，他发现了趴在窗边的女人。她柳眉凤眼，笑容可掬地望着他。他惊呆了，如此偏僻的郊区，竟然藏着这般貌美的女子！青砖白墙中的曼妙女子含着笑挥手，山水画一样缥缈在他凝滞的视线里。
鬼使神差般，他竟然撕毁了辞呈，再也没有出现辞职的念头! 渐渐地，他不再厌倦了，工作劲头越来越足。
他的转变，谁都解释不清，只有他自己最明白——正是为了与那美丽女人见上一面，领受一下那充溢着无限希望的笑容!
他想，为什么没有一封信寄往那扇窗口?如果那样，他岂不是可以*距离地接触她?他希望能和她说说话，他渴望听听她银铃般的笑声……
但是，命运偏偏在这时跟他开了个玩笑。由于他工作积极，业绩突出，很快被领导提拔为分拣员。他却高兴不起来：还没来得及和她说一句话呢。
那天，他借故体验生活，顶替一个熟稔的邮差去送信。这次的信件不比往常，是那窗口里的女人的，是他奋战了两个昼夜写好的。信间唯有感谢，感谢那女人阳光一般的笑容改变了他的生活。
那天，他用了*时两倍的速度来到了女人的房子前，他发现了久违的情景：窗口里，那女人依然笑容可掬。他停稳车，迫不及待地敲响那扇门。开门的是一位老妇人。她一边兴奋地把他迎了进去，一边冲里屋喊：“闺女，果然来信了!”
“太好了!”他分明听出是那女人的声音，果然像银铃一般。当他循声望去，他惊呆了，他所极力搜寻着的那个女人，重写他生命的女人，让他魂牵梦萦的美丽女人，竟然是一个没有下肢的残疾人!那女人欣喜地半趴在窗口前的椅子上。两条空空的裤管在椅子下端飘荡。简直太不可思议了!
他怅然若失，留下信便走了。
几天以后，他也收到了一封信，来自那女人，信上说——
尊敬的先生，感谢您的来信!您说是我激励了您，改变了您的生活。其实，我应该感谢您才对!
⑿我原本拥有幸福的生活，我和丈夫经常在轨道上漫步……一场突如其来的灾难夺去了他的生命，也让我失去了双腿，我当时也想随他而去，但他临终前告诉我，在郊区盖一座房子，是他一生的梦想，他说，他会给我来信，让邮差捎来他远方的灵魂。所以我时刻准备着，穿最漂亮的衣服，准备精致的妆容，对每一个人微笑，尤其是看到你们邮差，我就更加高兴。所以，在一定意义上，是你们带给了我生的气息，活下去的勇气，感谢你的到来，我会更加乐观地活下去……
⒀他看到这里，泪水早已模糊了字迹。他露出了会心的笑容，这笑容像极了那窗口里的女人。
⒁在每个人的生命中，都有这样一班邮路，都镶嵌有这样的一扇窗口。正是这样一扇窗，改变了我们前行的方向。
小题1:阅读全文，想想他从萌生辞职的念头到最后露出会心的笑容，心理经历了哪些变化？（每处不超过四个字）（2分）
________________________→惊喜→期盼→________________________→欣慰
小题2:阅读下列句子，联系上下文，回答括号中的问题。（4分）
（1）那女人欣喜地半趴在窗口前的椅子上。两条空空的裤管在椅子下端飘荡。（“半趴”和“飘荡”有怎样的表达效果？）
（2）青砖白墙中的曼妙女子含着笑挥手，山水画一样缥缈在他凝滞的视线里。（“凝滞的视线”怎么理解？）
小题3:联系上下文说说为什么“他露出了会心的笑容”且“这笑容像极了那窗口里的女人”？ （4分）
小题4:为什么说一扇窗能改变了我们前行的方向？请结合全文谈谈你对这句话的理解。（4分）
参考答案：
小题1:⑴厌倦 ⑵失落
小题2:⑴“半趴”暗示女人下肢残疾，也表现女人等信时的企盼和等到信时的激动与欣喜。“飘荡”既写出女人因为失去双腿所以裤管是空的情状；又表现出“他”在知道女人残疾后的惆怅与失落。⑵“凝滞”生动传神的写出了他被女人的美丽惊呆的表情。（意对即可）
小题3:他没有料到那封信会给女人重新燃起对生活的信心，他因此而感到欣慰（2分）在为女人点燃生活的希望的同时，他也被女人积极乐观的生活态度所感染所打动，他将会满怀希望，更积极乐观地面对生活。（2分）
小题4:他的一封信使女人重新燃起对生活的信心与希望；在送信的途中偶然了解到面对厄运应该依旧乐观后，改变了他对生活的厌倦的态度，让他重拾希望，积极乐观的面对生活。在生活中，一个偶然的机会，我们执着于对美的追求，也会让我们的生活充满希望。
小题1:
试题分析：这题主要是考查学生的概括整合文中信息的能力，如果够仔细，不难找出答案，他从萌生辞职的念头到最后露出会心的笑容，心理经历了五个变化，分别是厌倦、惊喜、期盼、失落、欣慰。
小题2:
试题分析：赏析文中的句子，要从结构，修辞，手法，内容等方面去赏析。⑴“半趴”暗示女人下肢残疾，也表现女人等信时的企盼和等到信时的激动与欣喜。“飘荡”既写出女人因为失去双腿所以裤管是空的情状；又表现出“他”在知道女人残疾后的惆怅与失落。⑵“凝滞”生动传神的写出了他被女人的美丽惊呆的表情。（意对即可）
小题3:
试题分析：联系上下文可以看出“他露出了会心的笑容”且“这笑容像极了那窗口里的女人”的原因是他没有料到那封信会给女人重新燃起对生活的信心，他因此而感到欣慰（2分）在为女人点燃生活的希望的同时，他也被女人积极乐观的生活态度所感染所打动，他将会满怀希望，更积极乐观地面对生活。
小题4:
试题分析：理解“一扇窗能改变了我们前行的方向”的意思，这类对语句的理解，主要是表明作者的思想态度，主要考查考生对作品的理解和解读。要从多角度去分析，但内容必须是积极向上，健康的。这句话应该这样来理解“他的一封信使女人重新燃起对生活的信心与希望；在送信的途中偶然了解到面对厄运应该依旧乐观后，改变了他对生活的厌倦的态度，让他重拾希望，积极乐观的面对生活。在生活中，一个偶然的机会，我们执着于对美的追求，也会让我们的生活充满希望。”
阅读下面的文章，完成17—21题(17分)
心胃痛一证，《内经》条目甚多，先辈名公，分为九等，极为详尽。《金鉴》遵之，编为歌诀而莫不有虚实之分，可谓无遗蕴矣。
曾忆邻村有医士姓王名维藩者，余同谱弟丹文茂才之族叔也，故业医．货药饵。邻有妇人病胃痛者请王治之，王用《海上方》中失笑散，服之立效。后凡有患心胃痛者。王辄以失笑散治之，效否各参半。王素食洋烟，一日自觉胃痛，亦自取失笑散服之，痛转甚，至夜半痛欲裂，捣枕椎床，天未明寂然逝矣。
因思失笑散为逐瘀之药，王之邻妇必因瘀血凝滞，故用之立效。其余风寒暑热、饮食气郁，皆能致之。若概以失笑散施治，又不求其虚实。几何不误人性命乎。
王用失笑散不知曾杀几人，故己亦以失笑死，殆冥冥中之报也。业医者，可不多读群书，以求其是乎。——《醉花窗医案》
17．解释文中加点的字词(4分)
(1)《金鉴》遵之( ) (2)邻有妇人病胃痛者( )
(3)王辄以失笑散治之( ) (4)殆冥冥中之报也( )
18．“其余风寒暑热、饮食气郁，皆能致之”一句中的“之”指代的是＿＿＿(2分)
19．用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
(1)故业医，货药饵。
(2)又不求其虚实，几何不误人性命乎。
20．医士王维藩服用失笑散丧命，其根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
21．文中王维藩的悲剧不仅在治病用药中发生，在其他方面也不乏这样的事例。请另举一例并简要分析。（3分）
参考答案：
五、17．(1)遵循，遵从(2)得……的病(3)就(4)大概(每个解释1分，共4分。)
18．心胃痛。(2分)
19．(1)原来以行医为业，买卖药材。(3分，译出大意给1分，评分要点：故、业、货。)
(2)又不去追究到底是虚症还是实症，这样的(医生)不妨害病人的性命(的情形)是不多的。(3分，译出大意给分，评分要点：求、几何、误。)
20．没有弄清病因，胡乱用药。(2分)
21．例子恰当1分，分析正确2分，共3分。
文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11~14题。
窗
钱钟书
（1）又是春天，窗子可以常开了。春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！到处是阳光，不像射破屋里阴深的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。
（2）同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。当然，门是造了让人出进的。但是，窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。所以窗子和门的根本分别，决不仅是有没有人进来出去。若据赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无需再到外面去找。门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。这个分别，不但是住在屋里的人的看法，有时也适用于屋外的来人。
（3）世界上的屋子全有门，而不开窗的屋子我们还看得到。这指示出窗比门代表更高的人类进化阶段。门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈，屋子的本意，只像鸟窠兽窟，准备人回来过夜的，把门关上，算是保护。但是墙上开了窗子，收入光明和空气，使我们白天不必到户外去，关了门也可生活。
（4）屋子在人生里因此增添了意义，不只是避风雨、过夜的地方，并且有了陈设，挂着书画，是我们从早到晚思想、工作、娱乐、演出人生悲喜剧的场子。门是人的进出口，窗可以说是天的进出口。屋子本是人造了为躲避自然的胁害，而向四垛墙、一个屋顶里，窗引
诱了一角天进来，驯服了它，给人利用，好比我们笼络野马，变为家畜一样。从此我们在屋子里就能和自然接触，不必去找光明，换空气，光明和空气会来找到我们。所以，人对于自然的胜利，窗也是一个。不过，这种胜利，有如女人对于男子的胜利，表面上看来好像是让步——人开了窗让风和日光进来占领，谁知道来占领这个地方的就给这个地方占领去了！门的开关是由不得你的。但是窗呢？你清早起来，只要把窗幕拉过一边，你就知道窗外有什么东西在招呼着你，是雪，是雾，是雨，还是好太阳，决定要不要开窗子。
（5）我常想，窗可以算房屋的眼睛。刘熙《释名》说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。”正和凯罗《晚歌》起句所谓：“双瞳如小窗，佳景收历历。”同样地只说着一半。眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心；眼睛往往跟着心在转，所以孟子认为相人莫良于眸子，梅特林克戏剧里的情人接吻时不闭眼，可以看见对方有多少吻要从心里上升到嘴边。
（6）窗子许里面人看出去，同时也许外面人看进来，所以在热闹地方住的人要用窗帘子，替他们私生活做个保障。晚*人，只要看窗里有无灯光，就约略可以猜到主人在不在家，不必打开了门再问，好比不等人开口，从眼睛里看出他的心思。关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想。有时，关窗和闭眼也有连带关系，你觉得窗外的世界不过尔尔，并不能给与你什么满足，你想回到故乡，你要看见跟你分离的亲友，你只有睡觉，闭了眼向梦里寻去，于是你起来先关了窗。因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能镇天镇夜不关的。
11.文章的开头和结尾，都写到了春天和窗的关系。这样写有什么作用？（4分）
12.综观全文，窗的作用有哪些？请概括。（4分）
13.本文题为“窗”，但讲窗的时候，总会先说“门”。文中“门”和“窗”构成了哪几层关系？这样写有什么作用？（6分）
14.作者借“窗”，从哪几个层面阐发哲理？试探究之。（6分）
阅读答案：
11.开头由赏春而引出下文对窗的意义的阐发；（1分）结尾承接上文所讲关窗的需要，点出关窗的原因之一是春天仍有残冷。（1分）首尾呼应，使全文结构整一。（2分）
12.在屋内即可享有、驯服自然，（2分，享有、驯服各1分）在关了门情况下也可以生活，（1分）让外面的人也能揣摩屋主的意思。（1分）
13.通过对比，突出窗的独特意义；（2分）通过比较，点明窗在人类生活中的更高阶段；（2分）通过类比，阐述窗对驯服自然的作用。（2分）
14.人与自然的相处；人的生活历史；人与人之间的交流；个人私生活保障的需要。（写满三点给6分）
窗影
夜，是多么静啊！星星在湛蓝色的天幕上（张、眨、闪）着眼，弯弯的月儿挂在树梢间，又是一个月明星稀的冬夜。
灯光（通、穿、射、透）过小窗照在我的被子上。怎么？小屋的灯光还没有熄。我抬起头看了看那扇窗户，果然，一个影子还在影影绰绰地晃动。啊，是妈妈正在一针一线地为我织毛衣。今天，她出差刚回来，我怎么能忍心让已经十分疲惫的母亲再为我（织、熬、编）个通宵呢？想到这儿，我欠起身，轻轻地唤了一声： 妈妈！什么事？随着这亲切的话语，妈妈进了我的屋子。您该睡了！妈妈一会儿就睡，你先睡吧。说完深情地望了我一眼，又回转身走出去了。
此时，我怎么也睡不着，妈妈那张慈祥的面容和那双熬红的眼睛时时（浮、展、出、呈）现在我的脑海里。顿时，一股暖流（冲、通、流、涌）遍了全身，记忆的闸门打开了。
童年时，妈妈就开始教我学拼音、识汉字、学短句；上小学了，妈妈常常帮我复*功课，帮助我改错题；在初中毕业前夕，妈妈也常常陪着我熬到半夜，窗户上常常留下我们母女俩双双攻读的身影。功夫不负有心人，在升学考试中我取得了优异成绩，考上了南开中学。
当！当！时钟响了起来。我再一次注视着小窗上的身影。母亲还在专心致志地织着，一绺头发从她的额前垂了下来。我不由地想起了母亲教我的《游子吟》： 慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。 是啊，母亲，她将自己真挚的母爱织进了细细的针脚里。她是我的严师！慈母！一个多么伟大的女性。
1.选择正确选项。
一股暖流（ ）遍了全身
A.冲
B.通
C.流
D.涌
正确答案：D
2.选择正确选项。
（ ）现在我的脑海里
A.浮
B.展
C.出
D.呈
正确答案：A
3.选择正确选项。
灯光（ ）过小窗
A.通
B.穿
C.射
D.透
正确答案：D
4.选择正确选项。
（ ）着眼
A.张
B.眨
C.闪
正确答案：B
5.最能表达文章中心的句子是（ ）。
A.一股暖流遍了全身，记忆的闸门打开了。
B.妈妈那张慈祥的面容和那双熬红的眼睛时时浮现在我的脑海里。
C.她是我的严师！慈母！一个多么伟大的女性。
D.母亲，她将自己真挚的母爱织进了细细的针脚里。
正确答案：C
【澳大利亚】泰格特
在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重.这间病房十分窄小，仅能容下两张病床.病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界.
其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时.这位病人的病床靠*窗口.
而另一位病人则不得不日夜躺在病床上.当然，两位病人都需要静养治疗.使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视…只有静静地躺着.而且只有他们两个人.噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时，他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等.每天上午和下午，时间一到，靠*窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐.每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切.渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了.
很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅.公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型.一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步.公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草.在公园那端的一角，有一块网球场.有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水*，但是，有得看总比没有强.那边还有一块用于玩滚木球的草坪.公园的.尽头是一排商店.在这些商店的后边，闹市区隐约可见.
躺着的那位病人津津有味地听着这一切.这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受.描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人.接着，又是一场扣人心弦的网球赛.他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看了窗外所发生的一切.
一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想.可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢.
他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠.结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知.
一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板.这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来.
但是，另一位病人却纹丝不动地看着.心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢?
痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静.一声又一声…卡住了…停止了…直至最后呼吸声也停止了.
另一位病人仍然盯着天花板.
第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪.
稍过几天，似乎这时开口已经正当得体.剩下的这位病人就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去.医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上.接着他们离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿.
医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁.他探头朝窗口望去.
他看到的只是光秃秃的一堵墙.
——《窗》阅读答案 (菁华5篇)
阅读文段，回答问题。
临窗看柳
今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选科代表失败，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。
风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限的欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飘舞。
一会儿，风停了，柳枝恢复了它的*静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空中。
就这样，柳枝周而复始地飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明白了许多；如果你有空，就看看窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多的。
1．料峭的含义是_________；文章开头写春寒料峭是为________________。
2．从全文看，柳枝的突出特点是__________________。
3．首段中的窗外和结尾一段中的窗外含义完全一样吗？说明理由。
_________________________________________________________________
4．从全文构思、组材的特点来看，将飘起、落下的词序调换为落下、飘起可以吗？
_________________________________________________________________
5．结尾说我明白了许多。据你看，我明白了什么？
_________________________________________________________________
6．从文章结尾看，作者说因为我看了许久，所以我明白了许多，并且说用心去体会，你也会明白许多。那么，将本文的题目改为由临窗看柳想到的可以吗？说明理由。
_________________________________________________________________
参考答案：
1．微寒 衬托柳枝生命力的顽强
2．乐观．积极
3．不完全一样。前一个指实景，后一个指更广阔的天地。
4．①本文先写柳枝返绿．随风飘舞时的欢快情景，然后才写它落下时的情态，因此，说飘起．落下符合文章的组材顺序。
②从构思看本文采用以物写人的方式，主要为了突出说明人不仅在顺利时应尽显才华，更应在失意时保持乐观．积极的态度，因此不能调换。
5．要求：紧扣材料，思想感情积极健康，语言流畅。
6．不可以。①从选材和写作重点看，本文主要落笔在看上，而由临窗看柳想到的应主要写想。②从表达方式看，本文侧重于记叙，而由临窗看柳想到的应侧重于议论．抒情。
（意对即可）
阅读下面的文章，完成17—21题(17分)
心胃痛一证，《内经》条目甚多，先辈名公，分为九等，极为详尽。《金鉴》遵之，编为歌诀而莫不有虚实之分，可谓无遗蕴矣。
曾忆邻村有医士姓王名维藩者，余同谱弟丹文茂才之族叔也，故业医．货药饵。邻有妇人病胃痛者请王治之，王用《海上方》中失笑散，服之立效。后凡有患心胃痛者。王辄以失笑散治之，效否各参半。王素食洋烟，一日自觉胃痛，亦自取失笑散服之，痛转甚，至夜半痛欲裂，捣枕椎床，天未明寂然逝矣。
因思失笑散为逐瘀之药，王之邻妇必因瘀血凝滞，故用之立效。其余风寒暑热、饮食气郁，皆能致之。若概以失笑散施治，又不求其虚实。几何不误人性命乎。
王用失笑散不知曾杀几人，故己亦以失笑死，殆冥冥中之报也。业医者，可不多读群书，以求其是乎。——《醉花窗医案》
17．解释文中加点的字词(4分)
(1)《金鉴》遵之( ) (2)邻有妇人病胃痛者( )
(3)王辄以失笑散治之( ) (4)殆冥冥中之报也( )
18．“其余风寒暑热、饮食气郁，皆能致之”一句中的“之”指代的是＿＿＿(2分)
19．用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
(1)故业医，货药饵。
(2)又不求其虚实，几何不误人性命乎。
20．医士王维藩服用失笑散丧命，其根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
21．文中王维藩的悲剧不仅在治病用药中发生，在其他方面也不乏这样的事例。请另举一例并简要分析。（3分）
参考答案：
五、17．(1)遵循，遵从(2)得……的病(3)就(4)大概(每个解释1分，共4分。)
18．心胃痛。(2分)
19．(1)原来以行医为业，买卖药材。(3分，译出大意给1分，评分要点：故、业、货。)
(2)又不去追究到底是虚症还是实症，这样的(医生)不妨害病人的性命(的情形)是不多的。(3分，译出大意给分，评分要点：求、几何、误。)
20．没有弄清病因，胡乱用药。(2分)
21．例子恰当1分，分析正确2分，共3分。
窗
泰格特
在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容得下他们俩。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可能看到外界。
其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠*窗口。
而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠*窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中全部内容了。
很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水*，但是，有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。
躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直到几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢?
他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。
一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。
但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢?
痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直到最后呼吸声也停止了。
另一位病人仍然继续盯着天花板。
第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。
稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去，医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上，，接着他们离开了房，剩下他一个静静地躺在那儿。
医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁他探头朝窗口望去。
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
1.为加点词注音。
俯瞰( ) 五彩斑斓( )( ) 斗妍( ) 栩栩如生( )
2.为什么同是在一个位置，一位病人看到了丰富多彩的窗外世界，另—位病人看到的只光秃秃的一堵墙?
3.看到窗外世界的病人，为什么要栩栩如生地向同室的病友描述所见?这位病人具有什思想性格特点?
4.靠窗的病人死了，医护人员“静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪”，课文哪里点明了其死不属意外的原因?(摘出原文语句回答)
5.你认为只看到光秃秃的一堵墙的病人是一个怎样的人?
参考答案：
1、kàn bānlán yán xǔ
2、窗外确实只有一堵墙，那“另一位病人”用眼去看，当然只看到墙。而靠窗的病人是用心去“看”，是用?“心”，用感情来描述生活，所以他看到的是一幅色彩斑斓的画卷。
3、一方面是借以表达自己对生活的情感，一方面是借以唤起病友对生活的热情，对生命的意识，激励病友顽强地与疾病斗争，生存下去。他是一个热爱生活、关心别人、意志坚强的人。
4、开头点明了“他们的 病情都很严重”。
5、是一个同样热爱生活然而自私的家伙。
阅读下面的文章，完成17—21题(17分)
心胃痛一证，《内经》条目甚多，先辈名公，分为九等，极为详尽。《金鉴》遵之，编为歌诀而莫不有虚实之分，可谓无遗蕴矣。
曾忆邻村有医士姓王名维藩者，余同谱弟丹文茂才之族叔也，故业医．货药饵。邻有妇人病胃痛者请王治之，王用《海上方》中失笑散，服之立效。后凡有患心胃痛者。王辄以失笑散治之，效否各参半。王素食洋烟，一日自觉胃痛，亦自取失笑散服之，痛转甚，至夜半痛欲裂，捣枕椎床，天未明寂然逝矣。
因思失笑散为逐瘀之药，王之邻妇必因瘀血凝滞，故用之立效。其余风寒暑热、饮食气郁，皆能致之。若概以失笑散施治，又不求其虚实。几何不误人性命乎。
王用失笑散不知曾杀几人，故己亦以失笑死，殆冥冥中之报也。业医者，可不多读群书，以求其是乎。——《醉花窗医案》
17．解释文中加点的字词(4分)
(1)《金鉴》遵之( ) (2)邻有妇人病胃痛者( )
(3)王辄以失笑散治之( ) (4)殆冥冥中之报也( )
18．“其余风寒暑热、饮食气郁，皆能致之”一句中的“之”指代的是＿＿＿(2分)
19．用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
(1)故业医，货药饵。
(2)又不求其虚实，几何不误人性命乎。
20．医士王维藩服用失笑散丧命，其根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
21．文中王维藩的悲剧不仅在治病用药中发生，在其他方面也不乏这样的事例。请另举一例并简要分析。（3分）
参考答案：
五、17．(1)遵循，遵从(2)得……的病(3)就(4)大概(每个解释1分，共4分。) 18．心胃痛。(2分)19．(1)原来以行医为业，买卖药材。(3分，译出大意给1分，评分要点：故、业、货。)(2)又不去追究到底是虚症还是实症，这样的(医生)不妨害病人的性命(的情形)是不多的。(3分，译出大意给分，评分要点：求、几何、误。)20．没有弄清病因，胡乱用药。(2分)21．例子恰当1分，分析正确2分，共3分。
(1)概括小说中“不靠窗的病人”心态变化的过程.
愉悦陶醉→ 嫉妒惭愧 → 怨愤不* → 冷酷麻木 →心满意足→惊愕不已
(2)设想小说接下来可能发生的一种情景或结局，并阐明理由.
示例：他感到被欺骗，贪欲变成仇恨，病情加重，一命呜呼.理由：按人物性格发展逻辑，顺理成章.
(3)小说题目的含义及“窗”在文中的作用是什么?
(4)就小说运用的一种写法作简要赏析.
(5)这篇小说意蕴丰富，试任选一个角度谈谈你从中受到的启示.
——《窗》阅读答案 (菁华6篇)
中考语文真题阅读题答案解析：心灵百叶窗
①你的心灵小木屋,有与外界沟通的窗口,那心灵之窗,你安装百叶帘了吗?
②常常地,你为那从窗口满泻而入的金光,满心欢喜,无比自豪。是的,人生怎能没有光明,心灵怎能任其幽暗?心灵小木屋,必得有大千世界的光和热涌入,才会有生机,有生趣,才能酿出灵感,产生出创造的冲动。所谓幸福与欢乐,与心灵门窗的畅开程度,一般来说,是成正比的。
③但是,在生命历程的某些时段,外界所射入的光,未必都是纯净的阳光。你取得了某些成绩,获得了某些收益,于是,捧场的光、阿谀的光、嫉妒的光、怀疑的光,都可能灼热刺目地破窗涌入,或许令你兴奋莫名、忘记了自己的实际斤两;或许令你顿生烦恼、不能冷静自持。这时,□□你的心灵之窗安装了操纵自如的百叶帘,□□,你就可以灵活调整那叶片的开合程度,使那些光线恰到好处地透射进来——你需要适度的鼓励之光,以滋润你那在奋进中也许有些疲惫的心灵;你也应该适度地容纳批评挑剔之光,以使自己清醒地认识到自己的不足。
④不过,当下的*人,因成功发财而受到强光照射的,毕竟还是很小的一部分,中间状态的所谓“芸芸众生”,多有“不如意事常八九”之叹;还没有走上社会的学生,学业的压力、考取高一级学校的压力、家长“望子成龙”的压力、同学间公开竞争与隐性攀比的压力,都不小;从技校或大学毕业出来的青年人,求职的压力、求到职后工作任务的压力、特别是人际交往间怎么也磨合不好的压力,都会使心灵里蓄满焦虑。在这种情况下,适当开大心灵的窗户,增加进光量,并扩展自己的视野,可作为第一步措施。但天有阴晴风雨,不能总是企盼外光来疗救自我心灵因焦虑而派生出的幽暗低沉;再说,了望外面那精彩的`世界,这山望去那山高,懂得山外有山天外有天,固然有激励自己在这以竞争为发展机制的社会中,胸怀抱负艰苦奋斗,以期能跻身“成功人士”行列的好的一面,但过多地“外望”,欲望膨胀,把心旌弄得噼啪乱卷,也可能会生发出好高骛远、不自量力的浮躁乃至非分之心。这样,就必须采取第二步措施——安装窗帘,使自己和窗外的光线与风景,保持以能变化的互动关系。
⑤在生命的某些时刻,不仅卷起百叶帘,而且洞开窗扉,让外界的阳光、气流,挟带着人间的复杂滋味,任其涌入,当然是必要的,也往往会给我们带来生命中最直接的快感。
⑥但是,在生命的更多时段,还是以心灵之窗的百叶帘,把内心的光线与氛围调节在对自己最恰切的状态吧。如果外界泻入的光线太强,就把百叶合拢一些,保持一派安谧*静;如果外界一时阴雨绵绵,就点燃你的心灯,把你的心灵小木屋照得和*时一样明亮。
⑦你那心灵小木屋的窗户还没有安装百叶帘么?莫迟疑,快动手,赶紧把它装上!
22.阅读全文,说说你对标题“心灵百叶窗”的理解。(4分)
23.联系上下文,填入第③段空格处的词语恰当的一项是()(4分)
A.因为但是B.即使那么C.虽然但是D.如果那么
24.第⑥段中加点的“泻入的光线太强”“一时阴雨绵绵”分别指代什么内容?(4分)
泻入的光线太强:
一时阴雨绵绵:
26.结合你的一次经历,谈谈对“所谓幸福与欢乐,与心灵门窗的畅开程度,一般来说,是成正比的”这句话的认识。(3分)
参考答案：
22.(4分)“百叶窗”可以自如地调整叶片开合程度。“心灵百叶窗”是说人要善于调节自己的状态,面对外界是非风雨。
23.(3分)D
24.(4分)“泻入的光线太强”指代成功发财(取得成绩、获得收益)的时候;“一时阴雨绵绵”指代人生因不如意而心灵蓄满焦虑时。
25.(4分)判断1分,理由1分。示例:
名言一可以作为论据。(1分)“胜不骄,败不馁”是说取得成绩的时候不骄傲自满,失败的时候不气馁,可以用来论述本文正确面对外物的得失这一观点。
名言二不可以作为论据。“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”是说“思”和“内省”是促进自己提高的方式,与本文论述的观点不符。
26.(3分)应围绕“外界对人的积极影响”谈。认识2分,结合实例1分。
一扇窗
他是个邮差。没多久就厌倦了这份工作，他决定辞职。
那天，他无意中发现路边有一座青砖白墙的瓦房，瓦房盖得并不华美，但很有特点：窗户很大。透过这扇窗户，他发现了趴在窗边的女人。她柳眉凤眼，笑容可掬地望着他。他惊呆了，如此偏僻的郊区，竟然藏着这般貌美的女子！青砖白墙中的曼妙女子含着笑挥手，山水画一样缥缈在他凝滞的视线里。
鬼使神差般，他竟然撕毁了辞呈，再也没有出现辞职的念头! 渐渐地，他不再厌倦了，工作劲头越来越足。
他的转变，谁都解释不清，只有他自己最明白——正是为了与那美丽女人见上一面，领受一下那充溢着无限希望的笑容!
他想，为什么没有一封信寄往那扇窗口?如果那样，他岂不是可以*距离地接触她?他希望能和她说说话，他渴望听听她银铃般的笑声……
但是，命运偏偏在这时跟他开了个玩笑。由于他工作积极，业绩突出，很快被领导提拔为分拣员。他却高兴不起来：还没来得及和她说一句话呢。
那天，他借故体验生活，顶替一个熟稔的邮差去送信。这次的信件不比往常，是那窗口里的女人的，是他奋战了两个昼夜写好的。信间唯有感谢，感谢那女人阳光一般的笑容改变了他的生活。
那天，他用了*时两倍的速度来到了女人的房子前，他发现了久违的情景：窗口里，那女人依然笑容可掬。他停稳车，迫不及待地敲响那扇门。开门的是一位老妇人。她一边兴奋地把他迎了进去，一边冲里屋喊：“闺女，果然来信了!”
“太好了!”他分明听出是那女人的声音，果然像银铃一般。当他循声望去，他惊呆了，他所极力搜寻着的那个女人，重写他生命的女人，让他魂牵梦萦的美丽女人，竟然是一个没有下肢的残疾人!那女人欣喜地半趴在窗口前的椅子上。两条空空的裤管在椅子下端飘荡。简直太不可思议了!
他怅然若失，留下信便走了。
几天以后，他也收到了一封信，来自那女人，信上说——
尊敬的先生，感谢您的来信!您说是我激励了您，改变了您的生活。其实，我应该感谢您才对!
⑿我原本拥有幸福的生活，我和丈夫经常在轨道上漫步……一场突如其来的灾难夺去了他的生命，也让我失去了双腿，我当时也想随他而去，但他临终前告诉我，在郊区盖一座房子，是他一生的梦想，他说，他会给我来信，让邮差捎来他远方的灵魂。所以我时刻准备着，穿最漂亮的衣服，准备精致的妆容，对每一个人微笑，尤其是看到你们邮差，我就更加高兴。所以，在一定意义上，是你们带给了我生的气息，活下去的勇气，感谢你的到来，我会更加乐观地活下去……
⒀他看到这里，泪水早已模糊了字迹。他露出了会心的笑容，这笑容像极了那窗口里的女人。
⒁在每个人的生命中，都有这样一班邮路，都镶嵌有这样的一扇窗口。正是这样一扇窗，改变了我们前行的方向。
小题1:阅读全文，想想他从萌生辞职的念头到最后露出会心的笑容，心理经历了哪些变化？（每处不超过四个字）（2分）
________________________→惊喜→期盼→________________________→欣慰
小题2:阅读下列句子，联系上下文，回答括号中的问题。（4分）
（1）那女人欣喜地半趴在窗口前的椅子上。两条空空的裤管在椅子下端飘荡。（“半趴”和“飘荡”有怎样的表达效果？）
（2）青砖白墙中的曼妙女子含着笑挥手，山水画一样缥缈在他凝滞的视线里。（“凝滞的视线”怎么理解？）
小题3:联系上下文说说为什么“他露出了会心的笑容”且“这笑容像极了那窗口里的女人”？ （4分）
小题4:为什么说一扇窗能改变了我们前行的方向？请结合全文谈谈你对这句话的理解。（4分）
参考答案：
小题1:⑴厌倦 ⑵失落
小题2:⑴“半趴”暗示女人下肢残疾，也表现女人等信时的企盼和等到信时的激动与欣喜。“飘荡”既写出女人因为失去双腿所以裤管是空的情状；又表现出“他”在知道女人残疾后的惆怅与失落。⑵“凝滞”生动传神的写出了他被女人的美丽惊呆的表情。（意对即可）
小题3:他没有料到那封信会给女人重新燃起对生活的信心，他因此而感到欣慰（2分）在为女人点燃生活的希望的同时，他也被女人积极乐观的生活态度所感染所打动，他将会满怀希望，更积极乐观地面对生活。（2分）
小题4:他的一封信使女人重新燃起对生活的信心与希望；在送信的途中偶然了解到面对厄运应该依旧乐观后，改变了他对生活的厌倦的态度，让他重拾希望，积极乐观的面对生活。在生活中，一个偶然的机会，我们执着于对美的追求，也会让我们的生活充满希望。
小题1:
试题分析：这题主要是考查学生的概括整合文中信息的能力，如果够仔细，不难找出答案，他从萌生辞职的念头到最后露出会心的笑容，心理经历了五个变化，分别是厌倦、惊喜、期盼、失落、欣慰。
小题2:
试题分析：赏析文中的句子，要从结构，修辞，手法，内容等方面去赏析。⑴“半趴”暗示女人下肢残疾，也表现女人等信时的企盼和等到信时的激动与欣喜。“飘荡”既写出女人因为失去双腿所以裤管是空的情状；又表现出“他”在知道女人残疾后的惆怅与失落。⑵“凝滞”生动传神的写出了他被女人的美丽惊呆的表情。（意对即可）
小题3:
试题分析：联系上下文可以看出“他露出了会心的笑容”且“这笑容像极了那窗口里的女人”的原因是他没有料到那封信会给女人重新燃起对生活的信心，他因此而感到欣慰（2分）在为女人点燃生活的希望的同时，他也被女人积极乐观的生活态度所感染所打动，他将会满怀希望，更积极乐观地面对生活。
小题4:
试题分析：理解“一扇窗能改变了我们前行的方向”的意思，这类对语句的理解，主要是表明作者的思想态度，主要考查考生对作品的理解和解读。要从多角度去分析，但内容必须是积极向上，健康的。这句话应该这样来理解“他的一封信使女人重新燃起对生活的信心与希望；在送信的途中偶然了解到面对厄运应该依旧乐观后，改变了他对生活的厌倦的态度，让他重拾希望，积极乐观的面对生活。在生活中，一个偶然的机会，我们执着于对美的追求，也会让我们的生活充满希望。”
阅读下面的文章，完成17—21题(17分)
心胃痛一证，《内经》条目甚多，先辈名公，分为九等，极为详尽。《金鉴》遵之，编为歌诀而莫不有虚实之分，可谓无遗蕴矣。
曾忆邻村有医士姓王名维藩者，余同谱弟丹文茂才之族叔也，故业医．货药饵。邻有妇人病胃痛者请王治之，王用《海上方》中失笑散，服之立效。后凡有患心胃痛者。王辄以失笑散治之，效否各参半。王素食洋烟，一日自觉胃痛，亦自取失笑散服之，痛转甚，至夜半痛欲裂，捣枕椎床，天未明寂然逝矣。
因思失笑散为逐瘀之药，王之邻妇必因瘀血凝滞，故用之立效。其余风寒暑热、饮食气郁，皆能致之。若概以失笑散施治，又不求其虚实。几何不误人性命乎。
王用失笑散不知曾杀几人，故己亦以失笑死，殆冥冥中之报也。业医者，可不多读群书，以求其是乎。——《醉花窗医案》
17．解释文中加点的字词(4分)
(1)《金鉴》遵之( ) (2)邻有妇人病胃痛者( )
(3)王辄以失笑散治之( ) (4)殆冥冥中之报也( )
18．“其余风寒暑热、饮食气郁，皆能致之”一句中的“之”指代的是＿＿＿(2分)
19．用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
(1)故业医，货药饵。
(2)又不求其虚实，几何不误人性命乎。
20．医士王维藩服用失笑散丧命，其根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
21．文中王维藩的悲剧不仅在治病用药中发生，在其他方面也不乏这样的事例。请另举一例并简要分析。（3分）
参考答案：
五、17．(1)遵循，遵从(2)得……的病(3)就(4)大概(每个解释1分，共4分。)
18．心胃痛。(2分)
19．(1)原来以行医为业，买卖药材。(3分，译出大意给1分，评分要点：故、业、货。)
(2)又不去追究到底是虚症还是实症，这样的(医生)不妨害病人的性命(的情形)是不多的。(3分，译出大意给分，评分要点：求、几何、误。)
20．没有弄清病因，胡乱用药。(2分)
21．例子恰当1分，分析正确2分，共3分。
文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11~14题。
窗
钱钟书
（1）又是春天，窗子可以常开了。春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！到处是阳光，不像射破屋里阴深的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。
（2）同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。当然，门是造了让人出进的。但是，窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。所以窗子和门的根本分别，决不仅是有没有人进来出去。若据赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无需再到外面去找。门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。这个分别，不但是住在屋里的人的看法，有时也适用于屋外的来人。
（3）世界上的屋子全有门，而不开窗的屋子我们还看得到。这指示出窗比门代表更高的人类进化阶段。门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈，屋子的本意，只像鸟窠兽窟，准备人回来过夜的，把门关上，算是保护。但是墙上开了窗子，收入光明和空气，使我们白天不必到户外去，关了门也可生活。
（4）屋子在人生里因此增添了意义，不只是避风雨、过夜的地方，并且有了陈设，挂着书画，是我们从早到晚思想、工作、娱乐、演出人生悲喜剧的场子。门是人的进出口，窗可以说是天的进出口。屋子本是人造了为躲避自然的胁害，而向四垛墙、一个屋顶里，窗引
诱了一角天进来，驯服了它，给人利用，好比我们笼络野马，变为家畜一样。从此我们在屋子里就能和自然接触，不必去找光明，换空气，光明和空气会来找到我们。所以，人对于自然的胜利，窗也是一个。不过，这种胜利，有如女人对于男子的胜利，表面上看来好像是让步——人开了窗让风和日光进来占领，谁知道来占领这个地方的就给这个地方占领去了！门的开关是由不得你的。但是窗呢？你清早起来，只要把窗幕拉过一边，你就知道窗外有什么东西在招呼着你，是雪，是雾，是雨，还是好太阳，决定要不要开窗子。
（5）我常想，窗可以算房屋的眼睛。刘熙《释名》说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。”正和凯罗《晚歌》起句所谓：“双瞳如小窗，佳景收历历。”同样地只说着一半。眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心；眼睛往往跟着心在转，所以孟子认为相人莫良于眸子，梅特林克戏剧里的情人接吻时不闭眼，可以看见对方有多少吻要从心里上升到嘴边。
（6）窗子许里面人看出去，同时也许外面人看进来，所以在热闹地方住的人要用窗帘子，替他们私生活做个保障。晚*人，只要看窗里有无灯光，就约略可以猜到主人在不在家，不必打开了门再问，好比不等人开口，从眼睛里看出他的心思。关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想。有时，关窗和闭眼也有连带关系，你觉得窗外的世界不过尔尔，并不能给与你什么满足，你想回到故乡，你要看见跟你分离的亲友，你只有睡觉，闭了眼向梦里寻去，于是你起来先关了窗。因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能镇天镇夜不关的。
11.文章的开头和结尾，都写到了春天和窗的关系。这样写有什么作用？（4分）
12.综观全文，窗的作用有哪些？请概括。（4分）
13.本文题为“窗”，但讲窗的时候，总会先说“门”。文中“门”和“窗”构成了哪几层关系？这样写有什么作用？（6分）
14.作者借“窗”，从哪几个层面阐发哲理？试探究之。（6分）
阅读答案：
11.开头由赏春而引出下文对窗的意义的阐发；（1分）结尾承接上文所讲关窗的需要，点出关窗的原因之一是春天仍有残冷。（1分）首尾呼应，使全文结构整一。（2分）
12.在屋内即可享有、驯服自然，（2分，享有、驯服各1分）在关了门情况下也可以生活，（1分）让外面的人也能揣摩屋主的意思。（1分）
13.通过对比，突出窗的独特意义；（2分）通过比较，点明窗在人类生活中的更高阶段；（2分）通过类比，阐述窗对驯服自然的作用。（2分）
14.人与自然的相处；人的生活历史；人与人之间的交流；个人私生活保障的需要。（写满三点给6分）
窗影
夜，是多么静啊！星星在湛蓝色的天幕上（张、眨、闪）着眼，弯弯的月儿挂在树梢间，又是一个月明星稀的冬夜。
灯光（通、穿、射、透）过小窗照在我的被子上。怎么？小屋的灯光还没有熄。我抬起头看了看那扇窗户，果然，一个影子还在影影绰绰地晃动。啊，是妈妈正在一针一线地为我织毛衣。今天，她出差刚回来，我怎么能忍心让已经十分疲惫的母亲再为我（织、熬、编）个通宵呢？想到这儿，我欠起身，轻轻地唤了一声： 妈妈！什么事？随着这亲切的话语，妈妈进了我的屋子。您该睡了！妈妈一会儿就睡，你先睡吧。说完深情地望了我一眼，又回转身走出去了。
此时，我怎么也睡不着，妈妈那张慈祥的面容和那双熬红的眼睛时时（浮、展、出、呈）现在我的脑海里。顿时，一股暖流（冲、通、流、涌）遍了全身，记忆的闸门打开了。
童年时，妈妈就开始教我学拼音、识汉字、学短句；上小学了，妈妈常常帮我复*功课，帮助我改错题；在初中毕业前夕，妈妈也常常陪着我熬到半夜，窗户上常常留下我们母女俩双双攻读的身影。功夫不负有心人，在升学考试中我取得了优异成绩，考上了南开中学。
当！当！时钟响了起来。我再一次注视着小窗上的身影。母亲还在专心致志地织着，一绺头发从她的额前垂了下来。我不由地想起了母亲教我的《游子吟》： 慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。 是啊，母亲，她将自己真挚的母爱织进了细细的针脚里。她是我的严师！慈母！一个多么伟大的女性。
1.选择正确选项。
一股暖流（ ）遍了全身
A.冲
B.通
C.流
D.涌
正确答案：D
2.选择正确选项。
（ ）现在我的脑海里
A.浮
B.展
C.出
D.呈
正确答案：A
3.选择正确选项。
灯光（ ）过小窗
A.通
B.穿
C.射
D.透
正确答案：D
4.选择正确选项。
（ ）着眼
A.张
B.眨
C.闪
正确答案：B
5.最能表达文章中心的句子是（ ）。
A.一股暖流遍了全身，记忆的闸门打开了。
B.妈妈那张慈祥的面容和那双熬红的眼睛时时浮现在我的脑海里。
C.她是我的严师！慈母！一个多么伟大的女性。
D.母亲，她将自己真挚的母爱织进了细细的针脚里。
正确答案：C
【澳大利亚】泰格特
在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重.这间病房十分窄小，仅能容下两张病床.病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界.
其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时.这位病人的病床靠*窗口.
而另一位病人则不得不日夜躺在病床上.当然，两位病人都需要静养治疗.使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视…只有静静地躺着.而且只有他们两个人.噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时，他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等.每天上午和下午，时间一到，靠*窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐.每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切.渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了.
很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅.公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型.一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步.公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草.在公园那端的一角，有一块网球场.有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水*，但是，有得看总比没有强.那边还有一块用于玩滚木球的草坪.公园的.尽头是一排商店.在这些商店的后边，闹市区隐约可见.
躺着的那位病人津津有味地听着这一切.这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受.描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人.接着，又是一场扣人心弦的网球赛.他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看了窗外所发生的一切.
一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想.可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢.
他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠.结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知.
一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板.这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来.
但是，另一位病人却纹丝不动地看着.心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢?
痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静.一声又一声…卡住了…停止了…直至最后呼吸声也停止了.
另一位病人仍然盯着天花板.
第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪.
稍过几天，似乎这时开口已经正当得体.剩下的这位病人就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去.医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上.接着他们离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿.
医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁.他探头朝窗口望去.
他看到的只是光秃秃的一堵墙.
——与朱元思书阅读答案合集5篇
阅读文章，完成问题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．文章从________和________角度进行描写，体现从富阳至桐庐沿途________________（用原文回答）的特点。
2．文中从侧面表现水的清澈的句子是： 。
3．作者描绘异水时抓住了 的特点；描绘奇山时，紧扣 的特征。（用自己的语言概括）
4．文中，猛浪若奔，《三峡》中哪句话与它有异曲同工之妙？
5．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？
6．学了本文后，你认为描写自然景物需要注意什么？
参考答案：
1．视觉 听觉 奇山异水，天下独绝
2．游鱼细石，直视无碍
3．江水清（清澈）、急（湍急）山高、树多、景美
4．有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
5．表达了作者对富春江奇山异水的赞美和留恋，以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。
6．需要注意：抓住景物的特点；选择合适的语言形式和修辞手法；从不同的侧面和角度进行描写。
文言文阅读。
[甲]自三峡七百里中，**连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（《三峡》）
[乙]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》）
1．解释下列加粗的词。
（1）沿溯阻绝（ ）
（2）猛浪若奔（ ）
（3）故渔者歌曰（ ）
（4）经纶世务者（ ）
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）素湍绿潭，回清倒影。
译文：__________________________________________________________________
（2）鸢飞戾天者，望峰息心。
译文：__________________________________________________________________
3．找出甲、乙两文中所使用的通假字各1个，并写出其意思。
（1）甲文中_______通_______，意思是_____________________________________
（2）乙文中_______通_______，意思是_____________________________________
4．文言文语句中常常省略了一些部分。请在下面括号里填入被省略的部分。
（1）负势竞上，（）互相轩邈
（2）急湍甚（）箭
5．甲、乙两文都写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流之_____________，乙文侧重于写水流之____________；甲、乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来突出_____________，乙文以“有时见日”来突出____________。
参考答案：
1．（1）逆流而上（2）飞奔的马（3）所以（4）筹划
2．（1）白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。
（2）极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会*息热衷于功名利禄的心。
3．（1）“阙”通“缺”，中断
（2）“反”通“返”，归，回去。（另有：“转”通“啭”等，只要找到两个即可。）
4．（1）负势竞上，（山峦）互相轩邈（2）急湍胜（于）箭
5．疾或快 急或猛 山之高 树之密
①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1、解释下列句中加粗的词。
鸢飞戾天 戾_________________
窥谷忘反 反_________________
负势竞上 负_________________
好鸟相鸣 好_________________
2、翻译下列句子
（1）负势竞上，互相轩邈；急高直指，千百成峰。
________________________________________________
（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
________________________________________________
3、本文总领全篇的一句话是_______________________
4、急湍甚箭，猛浪若奔。句写出了江水气势磅礴的动态美。《三峡》中类似写江水的句子是_____________________________。
5、文中鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反一句，表达了作者怎样的思想感情？
________________________________________________
参考答案：
1、至；通返，返回；凭借；美丽
2、（1）山峦各凭借着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬的更高，伸得最远，争着爬得最高，笔直的指向天空，形成成百上千的山峰。
（2）蝉儿无休止地鸣叫不停，猿猴千百遍地啼叫不绝。
3、奇山异水，天下独绝
4、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也
5、鄙弃名利
《与朱元思书》阅读
(一)
1、本文勾勒出富春江沿岸“ ， ”的景色特点，再细致描绘了水之清、水之( )、山之( )、山之( )，让人们充分领略富春江山水的雄奇秀美。
2、文中“鸢飞唳天者，望峰息心;经纶事务者，窥谷忘反”一句抒发了作者( )的情感，含蓄地表达了作者( )的人生态度
3、文章写景用比喻、夸张、拟人等修辞，请各举一例。写在下边。
4、文章在结构上运用了总分的写法，那么总结全文的句子是哪一句?
5、文中哪些句子使安静的奇峰幽谷融成了一个热闹、和谐、美妙的世界?
6、找出从听觉方面描写景物和从视觉方面描写景物的对偶句各一组，并说说它们的表达效果。
7、“鸢飞唳天者，望峰息心;经纶事务者，窥谷忘反”作者这样写的真实用意是什么?
8、文段重点突出，突出一个“奇”字，结合文中的内容，略作分析。
9、文章结尾渗透明与暗的辩证法，生活其实也如此，你能谈谈此文蕴含的哲理吗?
10、作者说：“自富阳到桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里?
(二)
1、整体感悟全文，用原文回答。总领全文的句子是( )。文中从侧面表现水的清澈的句子是( )，文中( )一句写水流势湍急，与《三峡》一文中“有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙。
2、解释。
(1)许 一百许里( ) 遂许先帝以驱驰( ) 杂然相许( )
(2)绝 猿则百叫无绝( ) 天下独绝( )率妻子邑人来此绝境( )
3、下列加线词不能解释为“全”或“都”的一项是 ( )
A 风烟俱净，天山共色 B 水皆缥碧，千丈见底
C 夹岸高山，皆生寒树 D 此为一一为具言所闻
4、翻译句子 横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
5、文中“鸢飞唳天者，望峰息心;经纶事务者，窥谷忘反”最能表达作者的志趣和情怀，说说作者有怎样的志趣和情怀。
参考答案：
1、奇山异水，天下独绝 急 高 险(峻、峭、陡)
2、热爱(赞美)大自然美好景色 淡泊名利，向往宁静闲适生活。
3、比喻：猛浪若奔 夸张：急湍甚箭 拟人：互相轩邈 争高直指
4、奇山异水，天下独绝。
5、泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
6、听：泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
视：棋柯上蔽，在尽量犹昏;疏条交映，有时见日。
表达效果：句式整齐，音韵和谐，喜爱之意，相映成趣。
7、作者的真实用意是在抒发自己因仁途坎坷而产生的抑郁不*和希望归隐的情怀。
8、要点，从五个方面表现：
(1)是“竞上”“争高”的山势;
(2)是清澈的泉水;
(3)是鸟兽动听不绝的叫声;
(4)是游人的迷醉;
(5)是繁茂的树林。
9、富贵人自有他们的享受，但未必无烦恼;遁迹山林的人生活固然不便，但亦可自得其乐。
10、围绕“水之清澈”(“千丈见底”“直视无碍”)和“山之峻峭”(“争高直指，千百成峰”)回答即可。
(二)
1、奇山异水，天下独绝;游鱼细石，直视无碍;急湍甚箭，猛浪若奔。
2、(1)许：上下，左右。 答应 赞同
(2)绝：停，断，消失 隔绝 绝妙
3、D
4、横斜的树枝在上面遮蔽着，(即使)在白天，也还像黄昏那样阴暗。稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
5、表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
一、阅读下面短文，回答问题
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
1、解释加粗的字。
(1)一百许里：
(2)从流飘荡：
(3)横柯上蔽：
(4)在昼犹昏：
2、下面句中含有通假字的是( )
A.千丈见底 B.有时见日 C.窥谷忘反 D.泠泠作响
3、用现代汉语翻译下列句子。
(1)风烟俱净，天山共色。
(2)鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
4、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字;第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘;第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。
5、说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。写一则100字左右的笔记。
参考答案：
1、(1)左右，不定数。(2)跟随。(3)树枝。(4)如同。
2、BC
3、(1)没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
(2)看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的.人就*息了自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
4、富春江山水 奇山异水 天下独绝 清 急 富春江**群山
5、这一句主要写人们在奇景中的感受。这儿是一个美好、和谐的世界，在此能使人精神高尚，意气奋发。那些只顾追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看看这雄奇的景象，也会被它吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。
二、阅读下面文段，回答文后问题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
1.解释下列句中的加粗词。
(1)横柯上蔽________ (2)窥谷忘反________
2.将下面的句子译成现代汉语。
负势竟上，互相轩邈;争高直接，千百成峰。
3.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《山峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙?
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.本文先勾勒出富春江沿岸“___________，___________”的景色特点，再细致描绘了水之清、水之_____、山之_____、山之_____，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。
答： _____________________________________________________________
____________________________________________________________
5.文中“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情?
参考答案：
(二)
1.(1)树枝 (2)同“返”，返回
2.(重重叠叠的)山峦各倚仗着自已的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬的最高，伸的最远，由此而形成无数的山峰。
3.有时朝发白帝，暮至江陵，其间千百里，虽乘奔御风以疾也。
4.奇山异水 天下独绝 急 高 险(峻;峭;陡) (最后两空中“山”的特点若答“多”者也可得分)
5.表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1、解释下列句子中画线的词语。
①风烟俱净，天山共色。()()
②从流飘荡，任意东西。()
③急湍甚箭，猛浪若奔。()()
④负势竞上，互相轩邈。()()
2、本文总领全文的事哪一句？（用原文回答）
3、“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者怎样的思想感情?
4、文中哪句话从侧面表现了水的清澈？
5、文中的“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?
6、下列分析有误的一项是( )
A、第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态;后一句写急流、猛浪，着眼于动态。一静一动。细致地描绘出“异水”的动人之态。
B、“夹岸高山。皆生寒树”写映入视野的**山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。
C、“千百”，“千”“百”等词在文中都是虚指，言其多。
D、第三段先从远处写视觉景物，再从*处写耳闻之声，从静到动，从详到略。
7、下列句中未用对偶这一手法的是( )
A、泉水激石……成韵
B、蝉则……无绝
C、鸢飞……忘返
D、夹岸……寒树
8、下列说法有错误的一项是( )
A、“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意，“一百许里”的“许”表约数，“左右”的意思。
B、从结构上看，本文为总分结构，第一段总写“富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山。
C、作者在表现山奇时，一写山高，二写谷深，三写林密。
D、“鸢……返”一句流露出作者厌恶官场，超脱尘世的清高思想，同时又反衬大自然的诱人魅力
参考答案：
1、解释下列句子中画线的词语。
①（全，都）
（消散尽净）
②（顺，随）
（方向，在此做动词，向东向西）
③（急流的水）（好像）
④（凭借）
（争着）
2、奇山异水，天下独绝。
3、表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
4、游鱼细石，直视无碍。
5、指追逐名利的人和热衷于官场的人。
6、D
7、D
8、A
——《论语》阅读附答案合集五篇
阅读下面《论语》选段，回答问题。（6分）
子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食①之间违仁，造次②必于是，颠沛必于是。”（选自《论语·里仁》）
【注】①终食：吃顿饭的工夫。②造次：紧迫，仓促，急迫。
（1）下列各项中，对《论语》选段内容的`理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A、《论语》这一章中，论述了孔子追求仁德的自我修养及其重要性，说明仁是取舍一切的标准，是人须臾不可离的道德。
B、一个有仁德修养的人，对贫贱也是不喜欢的，可是要用正当的方法致富，取得功名与地位，慢慢摆脱贫贱，而不能走歪门邪道。
C、仁是人的主宰，是人们的主导思想，离开了仁，即使其他方面有成就，也达不到仁的最高境界。
D、人们必须正确把握仁，以仁作为操守。吃饭的时候要遵循仁的准则，时间紧迫的时候，也不能失去仁而颓废、沮丧。
（2）孔子是怎样认识富贵与仁德的关系的？（3分）
答：
【答案】
（1）D（“吃饭的时候要遵循仁的准则，时间紧迫的时候，也不能失去仁而颓废、沮丧”错。孔子是说，君子在事业上取得成功，泰然处之；在失意时，也不颓丧、怨叹。顺利时要依靠仁而成功，失意时要依靠仁而安定，而不为环境所左右。）
（2）富贵是人人都想得到的，但这必须通过正当的手段和途径去获取，这样才符合仁德；否则，宁守清贫而不去享受富贵。
【模拟题】阅读《论语》八则，回答问题。
子曰：“学而时*之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” (《学而》)
子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不*乎？”（《学而》）
子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” （《学而》）
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
（1）解释下列加点的词。
①学而时*之 ②有朋自远方来
③思而不学则殆 ④好之者不如乐之者
（2）找出文中的通假字并解释（写出两个即可）。
（3）用现代汉语说出下列句子的意思。
①人不知而不愠，不亦君子乎？
②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
（4）从汉朝初年到“五四运动”以前，一直是蒙童教育的必读书，这部伟大的儒学经典蕴含着深奥的道理。请选择你感受最深的一句，结合自己的学*、生活谈一谈你的体会。
答案：（1）①温*，实践； ②志同道合的'人； ③疑惑； ④以之为乐
（2）①“说”通“悦”，愉快；②“女”通“汝”，你；“罔”通“惘”，迷惑
（3）①别人不了解我，我却不恼怒，不也是品德高尚的人么？ ②见到贤人就想要向他看齐，见到不贤的人就反省自己（是不是也有类似的问题）。
（4）示例：“知之为知之，不知为不知，是知也。”谈的是学*态度，对我们的学*指导作用非常大。在学*中，我们要坚持实事求是的学*态度，知就是知，不知就是不知，切莫不懂装懂。只有做到谦虚谨慎、诚实好学，才能有所进步。
文言文阅读。
《论语》
①子曰：“学而时*之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身”为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不*乎？
③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑤曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
⑥子贡问曰：“有一言而可以终生行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
1、解释句中划线的词。
（1）吾日三省吾身。（ ）
（2）学而不思则罔（ ）
（3）死而后已（ ）
（4）勿施于人（ ）
2、翻译文中两个划线的句子。
（1）__________________________________
（2）__________________________________
3、在我们*时的学*生活中，你在哪些方面做得还不够，结合课文说说，并阐明今后的打算。
_______________________________________
参考答案：
1、（1）反省 （2）迷惑 （3）停止 （4）强加、施加
2、（1）别人对我不了解、不理解，我并不生气；能做这样的人，不就是君子吗？
（2）自己不想要的东西，切勿强加给别人。（意对即可）
3、“略”。
《论语》
（1）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (《为政》)
（2）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” (《为政》)
（3） 曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不*乎？
（4）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” (《为政》)
（5）子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”(《为政》)
（6）子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
（7）子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《述而》）
【小题1】联系上下文，解释下列句中划线的词语。（ 5分）
与朋友交而不信乎？ 诲人不倦
学而不思则罔 举一隅不以三隅反 学而不厌
【小题2】把下列各句译成现代汉语。(4分)
①敏而好学，不耻下问
②“温故而知新，可以为师矣。
【小题3】从选文中摘出两个现在仍然在用的成语。(2分)
【小题4】第二则“知之为知之，不知为不知，是知也”，结合你自己的学*、生活，谈谈体会。
(2分)
答案
【小题1】真诚、诚实；教诲，教导；迷惑；教给，举出；满足
【小题1】①敏捷而又爱好学*，不以向不如自己的人请教为耻辱； ② 略
【小题1】温故知新、举一反三、学而不厌（写出两个就行）
【小题1】略
解析【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。更要培养课内向课外迁移的.能力，达到学以致用的目的。
【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。
【小题1】学会在文言文中积累现在仍然具有生命力的成语。
【小题1】只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
子曰：“学而时*之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ ，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不*乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之， 。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
【小题1】解释下列划线词语在句中的意思。
（1）人不知而不愠 愠____________________ 。
（2）与朋友交而不信乎 信 ____________________。
（3）学而不思则罔 罔 ____________________。
（4）然后知松柏之后凋也 凋____________________。
【小题2】翻译句子。
温故而知新，可以为师矣。
___________________________________________________。
【小题3】将文中划横线的部分填写完整。（写在原文上）
【小题4】选文中的有些词句现在已成为成语保留了下来，请写出两个。
_____________________ _______________________
【小题5】“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人处世之道，对此，曾经有过不同的看法。联系自己的生活体验，谈一谈你对这句话的看法。
答案
【小题1】（1）生气、发怒。（2）真诚、诚实。（3）迷惑。（4）凋谢
【小题2】温*学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借这点做别人的老师了。
【小题3】人不知而不愠 其不善者而改之
【小题4】温故知新 见贤思齐
【小题5】略
解析
【小题1】试题分析：（1）“愠”，动词，生气、发怒。（2）“信”，一词多义，真诚、诚实。（3）“罔”，副词，迷惑。（4）“凋”，动词，凋谢
考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。
点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。
【小题2】试题分析：翻译时，要注意把“故”（学过的，旧的）、“为”（做）、“师”（老师） 这些字词翻译准确。
考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。
点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。
【小题3】试题分析：这道题属于直接性默写，默写时要注意“愠”的写法。
考点：本题考查学生对文章内容的背诵默写能力。
点评：解答本题时，要注一字不差地进行补充，*时的学生中，对要求背诵的课文要认真背诵，学有余力的学生应该能虽要求背诵的文章进行默写。
【小题4】试题分析：“温故知新”、“见贤思齐”都是从本文演化来的成语。
考点：本题考查学生对成语的积累能力。
点评：本题较容易，没有什么难度，对学过的知识要善于总结、归纳和积累，并学以致用。
【小题5】试题分析：“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不希望他人对待自己的言行，自己也不要以那种言行对待他人。针对这种观点，每个人都有不同看法，无论你持那种观点，解答时要先摆明自己的观点，然后结合文章内容和自己的生活体验来具体阐明理由。
考点：本题考查学生根据人物做法谈观点的能力。
点评：此题是一道开放题，针对“己所不欲，勿施于人”的做法，仁者见仁智者见智，有赞同的，也有反对的，但是无论哪种见解，都要围绕文章和材料的内容说出具体的理由。
——《推敲》阅读答案合集5篇
即兴与推敲
即兴是作家因受某一外在刺激或内在冲动的作用，兴会来临，在文字操作过程中迅速地创造出某作品的状况。即兴的特点是趁热打铁。作家内在形象被唤醒并活动时，文思泉涌，势不可遏，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。王勃写《滕王阁序》，李白“斗酒诗百篇”，都属即兴创作。有时，即兴表现为“我不觅诗诗觅我”的紧急状态。一连串的形象、意念、词句以及主要脉络的情节如排山倒海般自动涌现，写都写不及，作家只能抓住轮廓匆忙记下，过后再补充和完善。司汤达53天写出《巴马修道院》，巴尔扎克于1831年写出75种作品，都属此类。即兴作品大都有首尾贯通，情感炽热，有一气呵成之势。
但即兴不是没有酝酿而凭空出现的。首先，即兴需要足够的材料储备和情感积累，王勃铺排大量典故，李白诗歌中丰富的社会和人生经验，都是长期积累和有意储备的。任何酣畅淋漓的即兴创作，都是作家调集*生的记忆信息，厚积薄发形成的。其次，即兴创作要有气氛和契机。即兴的刹那似乎容易，实际上兴会的来临极难。没有气氛和契机，即兴无由发生。王勃拥被而卧，李白饮酒，巴尔扎克喝黑咖啡，便都是借此来制造某种刺激情境，以待兴会到来。第三，即兴的外在表现是突发性和一泻千里的冲动，但实际上却是作家综合心力的集中爆发，是长期酝酿的产物。司汤达写《巴马修道院》虽53天，但其准备和酝酿却花了6年。最后，即兴不是作家的理智所选择的，它和其所禀受的天赋、气质等先天因素以及后天所掌握的本领、技巧有关。
推敲是指作家在语言文字操作过程中反复选择单词、调动语序，以求准确、妥帖地把形象或意念具体化的操作手段。如果说即兴表现为灵感飞溅的快乐，那么推敲则表现了物化过程跋涉的艰难。李频“只将五字句，用破一生心”。《复活》中马丝洛娃的初次登台亮相的一个场景，托尔斯泰花费了10年时间，修改达23处之多。徐志摩说他作诗，从一点意思的晃动到一篇诗的完成，没有一次不经过“唐僧取经”似的苦难。
推敲不仅表现为词句的精选，也包括细节的提炼，人物的安排，章节的转换，意境的合成等等。由于文学创作的工具和媒介都是语言文字，因此，所有的推敲也都以语、词为主来进行。推敲的好处是精雕细琢，表达心象精确鲜明，无处不使人感到作家的匠心。正如即兴创造需要推敲一样，推敲创造有时也会出现颇为畅达的即兴。较长时间的词句斟酌，常常伴随着一连串的灵感和兴会。
即兴和推敲是同一操作过程的两个不同侧面，不可把它们绝对分开。对于具体作家来说，有的可能以即兴为主而以推敲为辅，有的则相反。不管他采用哪种操作方式，目的都是为了完满地把构思体现在纸上，把内在不可捉摸的形象物化为可以通过文字欣赏来消费的文学作品。
如果把即兴与推敲两种方式结合起来，也许更有利于物化的实现。在语言文字的操作实践中，凡著名作家都能发挥即兴与推敲之所长，为己所用。李贺每有兴会，便立刻记取一鳞半爪，存之“诗囊”，回家后反复修改。欧阳修兴会突至，即使如厕，也要马上笔录，过后挂于墙壁，再三推敲。 ——节选自童庆炳《文学理论教程》有删改
1-2题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答，（1题多选、错选不给分，只选一项且正确的给2分）
1、根据文意，下列说法正确的两项是
A、虽然即兴创作在表面上具有突发性，但实际上，它是作家情感和经验累积后的必然结果。
B、一部经过推敲而创作的作品，无处不使人感到作家的匠心；而即兴创作的作品，我们很难感受到作家的匠心。
C、由于徐志摩的作品没有一次不是推敲出来的，因此，读徐志摩诗，我们是感受不到那种一气呵成的气势的。
D、为了完满地把构思体现在纸上，作家就必须借助即兴和推敲两种方式，把内在不可捉摸的形象物化为可消费的文学作品。
E、即兴创作是比较感性的，但它的背后需要的是长期的积累、积淀；推敲创作是比较理性的，但它的背后又常常伴随着一连串的即兴、灵感。
2、下列各项，最不能直接表现作者推敲过程的一句是
A、字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。 B、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？
C、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 D、吟安一个字，拈断数茎须。
3、请简要概述即兴创作产生的条件。（4分）
4、文中说到“如果说即兴表现为灵感飞溅的快乐，那么推敲则表现了物化过程跋涉的艰难”。根据文意，你是如何理解这句话的，请简要说明。（4分）
参考答案：
1、D E（A项“必然结果”一说纯粹无中生有。B项曲解文意。原文说明即兴“是作结综合心力的集中爆发，是长期酝酿的产物”，可见，即兴也能见到作者的匠心的。C项文中说“即兴作品的.大都……有一气呵成之势。”但没有说推敲出来的作品没有这种气势。）
2、B
3、（1）需要足够的材料储备和情感积累；（2）要有气氛和契机；（3）需要长期酝酿和作家综合心力的爆发；（4）与作家的先天因素和后天掌握的技巧有关。（每点1分，但要注意第3、4点，不能照抄原文，需要对原文进行概括转换以符合题意要求）
4、在一定的氛围中，当某一外在刺激或内在冲动把作家的内在形象唤醒时，作家便文思泉涌，接着一连串的形象、意念、词句以及主要脉络的情节便自动涌现，作家写都写不及，这便是即兴。（2分）而推敲则需要作家在语言文字操作过程中反复选择单词、调动语序，以求准确、妥帖。它不仅表现为词句的精选，也包括细节的提炼，人物的安排，章节的转换，意境的合成等等，因此，它无处不使人感到作家的匠心。（2分）
推敲《诗话总龟》
贾岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。
1. 对加点的词语解释不恰当的一项是( )。
A．遂于驴上吟哦(歌唱) B．时时引手作推敲之势(不时地)
C．时时引手作推敲之势(伸出手) D．遂并辔而归(骑着马一同走)
2． 解释下列句中加点的词。
①一日于驴上得句云…… ② 炼之未定
③观者讶之 ④岛具对所得诗句
3．下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是（ ）
A．退之立马良久之 B．何陋之有
C．久之，目似瞑 D．怅恨久之
4．这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神？
5. 韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。
6. 下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》，请在横线上写出正确的句子。
闲居少邻并，草径人荒园。 _______， _________。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
答案1.A
2. .①想到 ②锤炼,此指反复思考 ③惊讶④祥细
3.B
4.赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神
5.“敲”能出声与“月下”宿鸟的宁静氛围形成对比
6.鸟宿池边树，僧敲月下门
（贾）岛初赴举在京师，一日于驴上得句云： 鸟宿池边树，僧敲月下门。 又欲 推 字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句： 推 字与 敲 字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰： 敲 字佳。 遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。
【注释】
贾岛：唐朝诗人
岛初赴举京师：贾岛当初到京城去考进士
赴举：参加科举考试
京师：京城（长安）
得句：想出诗句，一般指一句或两句
又欲 推 字：又想用 推 字。
炼之未定：用心琢磨，反复锤炼，决定不下来
吟哦：吟咏
引手作推敲之势：伸出手做出推和敲的姿势来
韩愈吏部权京兆：礼部侍郎韩愈代理京兆尹
左右拥至尹前：随从人员（拿下贾岛）带到韩愈跟前
讶：对 感到惊讶
具对：全部详细回答
云云：如此
炼：锤炼，申引为反复思考
俄：不久
立马良久：让马站住很久
留连：舍不得离开
权：代理 职务
京兆尹：京城地方长官
第三节：指韩退之仪仗队的第三节
尚：还，仍然
已：停止
俄：不久，指时间短
神游象外：精神离开了眼前的事物神：精神 游，离开象，眼前事物象外：现实生活，眼前事物之外
车骑：车马
辔：驭马的缰绳，这里指马
布衣之交：普通老百姓之间的交往。布衣：*民，百姓
引手：伸手
遂：于是就
至：到某地
【翻译】
贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了一句诗： 鸟宿池边树，僧敲月下门。 想用 推 字，又想用 敲 字，反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟诵，不停做着推和敲的动作，围观的人对此感到惊讶。当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推敲）的手势。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从拥到韩愈的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用 推 字还是用 敲 字没有确定，精神离开了眼前的事物，不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说： 用 敲 字好。 两人于是并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，好几天不舍得离开。（韩愈）因此跟贾岛结下了深厚的友谊。
2)解释下列句中字的意思.(1)炼之未定---炼:_______(2)观者讶之---讶:_______(3)岛具对所得诗句---具:_______--3)翻译下列句子.(1)于驴上吟哦,引手作推敲之势.(2)尚为手势未已.--4)对_百度作业帮
贾岛推敲阅读答案
--2)解释下列句中字的意思.
(1)炼之未定---炼:_______
(2)观者讶之---讶:_______
(3)岛具对所得诗句---具:_______
--3)翻译下列句子.
(1)于驴上吟哦,引手作推敲之势.
(2)尚为手势未已.
--4)对所发生的事情,贾岛是怎样解释的?请用自己的话回答.
--5)贾岛与韩退之为什麽能成为"布衣之交"?你对这件事怎麼看? 语文【幻葬】2012014-10-19
2、炼：锤炼,诗人写诗的时候反复思考寻找最恰切的字眼的过程.讶：感到惊讶.具：通“俱”,全部.
3、骑在驴背上吟诵自己所写的句子,并伸出手来做“推”和“敲”的动作.
还在那里指手画脚没有停止.
4、我刚刚在驴背上做了一首诗,诗中有一句,是写成“僧推月下门”还是“僧敲月下门”,我实在拿不定主意,所以专心致志地思考,不由自主地就做起了这两个动作.因为太专注了,所以不小心冲撞了您的车队,还望您谅解.
5、二人对于诗歌同样痴迷,且互相欣赏,所以能成为布衣之交.
这件事说明贾岛对于诗歌创作非常重视,也非常痴迷,值得我们学*；而韩愈则胸怀大度,对于冲撞了自己的贾岛不加责罚,反而在问明情况之后宽容谅解,并与贾岛成为布衣之交,可见也是一位痴迷的诗歌爱好者.从这件事汇总,可以看出,能够寻找到志趣相投的朋友要好好珍惜.
原文：
贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句：“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。译文：贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了一句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”想用“推”字，又想用“敲”字，反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟诵，不停做着推和敲的动作，围观的人对此感到惊讶。当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推敲）的手势。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从拥到韩愈的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，精神离开了眼前的事物，不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用‘敲’字好。”两人于是并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，好几天不舍得离开。（韩愈）因此跟贾岛结下了深厚的友谊。贾岛：唐朝诗人岛初赴举京师：贾岛当初到京城去考进士赴举：参加科举考试.京师：京城（长安）得句：想出诗句，一般指一句或两句始欲着”推“字：开始想用”推“字。着：用炼之未定：用心琢磨，反复锤炼，决定不下来吟哦：吟咏.：引手作推敲之势：伸出手做出推和敲的姿势来韩愈吏部权京兆：礼部侍郎韩愈代理京兆尹左右拥至尹前：随从人员（拿下贾岛）带到韩愈跟前讶：对……感到惊讶.具对：全部详细回答云云：如此.炼：锤炼，申引为反复思考.俄：不久.立马良久：让马站住很久.留连：舍不得离开.权：代理……职务.京兆尹：京城地方长官.第三节：指韩退之仪仗的第三节.尚：还，仍然.已：停止.俄：不久，指时间短.神游象外：精神离开了眼前的事物.神：精神 游，离开.象，眼前事物.象外：现实生活，眼前事物之外.车骑：车马.辔：驭马的缰绳，这里指马.布衣之交：普通老百姓之间的交往。布衣：*民，百姓.引手：伸手.遂：于是就.至：到...某地.这则故事启示我们：不管做任何事都要反复琢磨、斟酌和不断改进。永远精益求精！
即兴与推敲
即兴是作家因受某一外在刺激或内在冲动的作用，兴会来临，在文字操作过程中迅速地创造出某作品的状况。即兴的特点是趁热打铁。作家内在形象被唤醒并活动时，文思泉涌，势不可遏，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。王勃写《滕王阁序》，李白“斗酒诗百篇”，都属即兴创作。有时，即兴表现为“我不觅诗诗觅我”的紧急状态。一连串的形象、意念、词句以及主要脉络的情节如排山倒海般自动涌现，写都写不及，作家只能抓住轮廓匆忙记下，过后再补充和完善。司汤达53天写出《巴马修道院》，巴尔扎克于1831年写出75种作品，都属此类。即兴作品大都有首尾贯通，情感炽热，有一气呵成之势。
但即兴不是没有酝酿而凭空出现的。首先，即兴需要足够的材料储备和情感积累，王勃铺排大量典故，李白诗歌中丰富的社会和人生经验，都是长期积累和有意储备的。任何酣畅淋漓的即兴创作，都是作家调集*生的记忆信息，厚积薄发形成的。其次，即兴创作要有气氛和契机。即兴的刹那似乎容易，实际上兴会的来临极难。没有气氛和契机，即兴无由发生。王勃拥被而卧，李白饮酒，巴尔扎克喝黑咖啡，便都是借此来制造某种刺激情境，以待兴会到来。第三，即兴的外在表现是突发性和一泻千里的冲动，但实际上却是作家综合心力的集中爆发，是长期酝酿的产物。司汤达写《巴马修道院》虽53天，但其准备和酝酿却花了6年。最后，即兴不是作家的理智所选择的，它和其所禀受的天赋、气质等先天因素以及后天所掌握的本领、技巧有关。
推敲是指作家在语言文字操作过程中反复选择单词、调动语序，以求准确、妥帖地把形象或意念具体化的操作手段。如果说即兴表现为灵感飞溅的快乐，那么推敲则表现了物化过程跋涉的艰难。李频“只将五字句，用破一生心”。《复活》中马丝洛娃的初次登台亮相的一个场景，托尔斯泰花费了10年时间，修改达23处之多。徐志摩说他作诗，从一点意思的晃动到一篇诗的完成，没有一次不经过“唐僧取经”似的苦难。
推敲不仅表现为词句的精选，也包括细节的提炼，人物的安排，章节的转换，意境的合成等等。由于文学创作的工具和媒介都是语言文字，因此，所有的推敲也都以语、词为主来进行。推敲的好处是精雕细琢，表达心象精确鲜明，无处不使人感到作家的匠心。正如即兴创造需要推敲一样，推敲创造有时也会出现颇为畅达的即兴。较长时间的词句斟酌，常常伴随着一连串的灵感和兴会。
即兴和推敲是同一操作过程的两个不同侧面，不可把它们绝对分开。对于具体作家来说，有的可能以即兴为主而以推敲为辅，有的则相反。不管他采用哪种操作方式，目的都是为了完满地把构思体现在纸上，把内在不可捉摸的形象物化为可以通过文字欣赏来消费的文学作品。
如果把即兴与推敲两种方式结合起来，也许更有利于物化的实现。在语言文字的操作实践中，凡著名作家都能发挥即兴与推敲之所长，为己所用。李贺每有兴会，便立刻记取一鳞半爪，存之“诗囊”，回家后反复修改。欧阳修兴会突至，即使如厕，也要马上笔录，过后挂于墙壁，再三推敲。 ——节选自童庆炳《文学理论教程》有删改
1-2题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答，（1题多选、错选不给分，只选一项且正确的给2分）
1、根据文意，下列说法正确的两项是
A、虽然即兴创作在表面上具有突发性，但实际上，它是作家情感和经验累积后的必然结果。
B、一部经过推敲而创作的作品，无处不使人感到作家的匠心；而即兴创作的作品，我们很难感受到作家的匠心。
C、由于徐志摩的作品没有一次不是推敲出来的，因此，读徐志摩诗，我们是感受不到那种一气呵成的气势的。
D、为了完满地把构思体现在纸上，作家就必须借助即兴和推敲两种方式，把内在不可捉摸的形象物化为可消费的文学作品。
E、即兴创作是比较感性的，但它的背后需要的是长期的积累、积淀；推敲创作是比较理性的，但它的背后又常常伴随着一连串的即兴、灵感。
2、下列各项，最不能直接表现作者推敲过程的一句是
A、字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。 B、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？
C、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 D、吟安一个字，拈断数茎须。
3、请简要概述即兴创作产生的条件。（4分）
4、文中说到“如果说即兴表现为灵感飞溅的快乐，那么推敲则表现了物化过程跋涉的艰难”。根据文意，你是如何理解这句话的，请简要说明。（4分）
参考答案：
1、D E（A项“必然结果”一说纯粹无中生有。B项曲解文意。原文说明即兴“是作结综合心力的集中爆发，是长期酝酿的产物”，可见，即兴也能见到作者的匠心的。C项文中说“即兴作品的大都……有一气呵成之势。”但没有说推敲出来的作品没有这种气势。）
2、B
3、（1）需要足够的材料储备和情感积累；（2）要有气氛和契机；（3）需要长期酝酿和作家综合心力的爆发；（4）与作家的先天因素和后天掌握的技巧有关。（每点1分，但要注意第3、4点，不能照抄原文，需要对原文进行概括转换以符合题意要求）
4、在一定的氛围中，当某一外在刺激或内在冲动把作家的内在形象唤醒时，作家便文思泉涌，接着一连串的形象、意念、词句以及主要脉络的情节便自动涌现，作家写都写不及，这便是即兴。（2分）而推敲则需要作家在语言文字操作过程中反复选择单词、调动语序，以求准确、妥帖。它不仅表现为词句的精选，也包括细节的提炼，人物的安排，章节的转换，意境的合成等等，因此，它无处不使人感到作家的匠心。（2分）
推敲
唐朝有个诗人pLI贾岛，早年因家境贫寒，出家当了和尚。||
一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深入静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。
第二天，贾岛独自骑着毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。
这时，正在京城做官的韩愈在仪仗队的簇拥下迎面而来，行人、车辆都纷纷避让。贾岛骑在毛驴上比比画画，竟然闯进了仪仗队中。
两个差人将贾岛带到韩愈面前。韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗队？”
贾岛回答道：“我正在斟(zhēn)酌(zhuó)诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。”
接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道用“推”好，还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴趣地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’宇更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩(shuān)，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用“敲’字更衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。||
后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。||
1．根据短文内容填空。
(1)通过阅读本文，我们可以体会到贾岛具有_______的创作态度和________的钻研精神。
(2)韩愈认为“敲”字比“推”字好的原因是：A．_____________；B．_____________；C．____________。
2．短文已用“||”分好段，请归纳段意。
第一段：_________________________________________________________________
第二段：_________________________________________________________________
第三段：_________________________________________________________________
3．你认为“僧敲月下门”“憎推月下门”哪个好？为什么？
____________________________________________________________________________________
4．你还知道哪些“推敲”的故事呢？试举—例，并用简短的语言阐述“推敲”的精神。
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________?
参考答案：
1．(1)认真严肃 锲而不舍
(2)有礼貌 更衬托月夜的宁静 读起来响亮
(意思对即可)
2．第一段：贾岛因家庭贫困当了和尚。
第二段：“推敲”的由来。
第三段：点明“推敲”的引申义。
(意思对即可)
3．“略”
4．“略”
——《答谢中书书》阅读答案_文言文阅读答案合集5篇
(1)五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青、黄、黑、白、赤为正色。交辉，交相辉映。(2)四时：四季。(3)歇：消散。
(4)夕日：夕阳。(5)颓：坠落。(6)沉鳞：潜游在水中的鱼。鳞，指代鱼。(7)欲界：佛教指没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处的境界，即人间。(8)康乐：指谢灵运，东晋人，是谢玄的孙子，袭封为康乐公，故称之为谢康乐。(9)与：参与，这里指欣赏。(10)奇：指奇山异水。
2、重点问题：
⑴、山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景?(引原句)
答、高峰入云，清流见底。**石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
⑵作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化?引原句来答
答：晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
⑶、作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色?
答：从形态、色彩、声音三个方面描摹其美景的。
⑷、陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就?(引原句)
答：自康乐以来，未复有能与其奇者。
⑸、作者是怎样进行动静结合的景物摹写的?
答：一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。
(6)、晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果 ?
答、猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际;夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
(7)、高峰入云，清流见底。这两句描写了哪些景物?是从哪些角度来写的?
答：描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净;分别从仰观、俯察两种视角来写。
阅读《三峡》和《答谢中书书》，完成小题。（15分）
【甲】自三峡七百里中，**连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日：自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。**石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界①之仙都。自康乐②以来，未复有能与其奇者。
[注释]：①欲界：佛教三界之一，即人间。②康乐：南朝宋代诗人谢灵运，山水诗派创始人。因世袭康乐公，世称康乐。
小题1:解释下列句子中划线词或短语。（2分）
沿溯阻绝（ ） 虽乘奔御风（ ）
四时俱备（ ） 夕日欲颓（ ）
小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
小题3:有人读了甲文，能大致估算出文中船速，你知道多少吗？请说明理由。（2分）
小题4:下列对甲乙两文理解与赏析错误的一项是（ ）（3分）
A．甲乙两文绘景有异曲同工之妙。如甲文中的“素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”与乙文中的“高峰入云，清流见底”都是从仰视和俯视两个角度勾勒美景的。
B．甲乙两文都写到了“猿鸣”，渲染萧瑟凄凉的气氛，把自然景物与人的思想感情融为一体。
C．甲文作者写山之高、陡，正面描写与侧面烘托相结合，“自非亭午夜分，不见曦月。”从侧面烘托， “重岩叠嶂，隐天蔽日”是正面描写，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数笔形象地勾勒出三峡雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快被三峡的雄险气势所吸引。
D．乙文作者以感慨收束，“实欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
小题5:好的作家必定是一位调色高手。甲乙两文写景都讲究色彩搭配之美，请结合两文有关内容分别加以阐述。（4分）
参考答案：
小题1:逆流而上 奔驰的骏马 季节 落、落下、坠落
小题1:早晨夜雾将要消散的时候，传来了猿鸟此起彼伏的鸣叫声；
小题1:朝发白帝，暮到江陵表示半天，12个小时，距离是1千2白里=600km，所以速度是50km/h
小题1:B
小题1:《答谢中书书》“**石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂。石壁壁立千仞，五色争辉；又有青林翠竹，间杂其中，就如五彩锦锻上缀以碧玉、翡翠，色彩缤纷，表露了作者居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情。
?《三峡》“素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，”白色的浪花，碧绿的深潭，更有那青山、花草，色彩十分鲜明，想人们展示了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。“良多趣味”，面对这壮丽的'风光，也难怪作者要发出由衷的赞叹。
略
(一)比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》，完成9—12题。(18分)
【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。**石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
9．用“／”为文中画线句子标出停顿。(2分)
解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
10．解释下列加点的词。(4分)
(1)晓雾将歇( )
(2)未复有能与其奇者( )
(3)怀民亦未寝( )
(4)但少闲人如吾两人者耳( )
11．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)沉鳞竞跃。
(2)相与步于中庭。
12．填空。(8分)
(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和 “__________”。乙文写景的名句是“__________”。(4分)
(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。(4分)
参考答案
9、解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。
10、(1)消散
(2)参与，这里指欣赏
(3)睡觉
(4)只是
11．(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。
(2)我们一起在庭院中做步。
12．(1)猿鸟乱鸣
沉鳞竞跃
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(2)山川
月色(月夜)
热爱自然，沉醉山水(意思对即可)
但少闲人如吾两人者耳
三峡
自三峡七百里中，**连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。**石壁，五色①交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐②以来，未复有能与③其奇者。
7．结合文意，解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)或王命急宣（ ） (2)虽乘奔御风不以疾也（ ）
(3) 晓雾将歇（ ） (4)四时俱备（ ）
8．将下列句子翻译成现代汉语：(4分)
(1)自非亭午夜分不见曦月
(2) 夕日欲颓，沉鳞竞跃
9．下列句子中加点字解释相同的一项是( )(2分)
A. 有时朝发白帝，暮到江陵； 薄暮冥冥，虎啸猿啼。
B. 空谷传响，哀转久绝； 绝巘多生怪柏。
C. 实是欲界之仙都； 鱼我所欲也
D. 未复有能与其奇者； 吾与徐公孰美
10．两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。(2分)
参考答案：
9、A 10、《三峡》渲染三峡秋天凄凉的气氛《答》渲染了山中早上欢快、生机勃勃的氛围
《答谢中书书》原文
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。**石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与(yù)其奇者。
《答谢中书书》译文
山川景色的美丽，自古以来就是人们共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰插入云端，明净的溪流清澈见底。**的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落下的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。(这里)实在是人间仙境啊。 自从南朝的谢灵运以来，再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
《答谢中书书》阅读训练及答案
1.“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情?
有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
2.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么?
**石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。
3.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么?
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4.“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。
5.最能体现作者思想感情的语句是什么?
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
6.本文是在是一篇美文。试分析美在何处。
(1)意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。
(2)语言美。言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束;修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。如滔滔急流，泻入大海。
《答谢中书书》赏析
《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。
文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。
接下来的十句，作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。“**石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用*远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上*添了万物勃发的生命力。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际;夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。这十句作者择取有代表性的景物加以组合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。
最后，文章又以感慨收束，“实欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
王国维云：“一切景语皆情语。”本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远*、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。
——变阅读答案合集五篇
温度的百变魔法
在整个宇宙当中，温度无处不存在。无论在地球上还是在月球上，也无论是在赤热的太阳上还是在阴冷的冥王星上，这一切无不由于空间位置的不同而存在着温度的差别。例如，太阳表面温度是6000℃，而处于太阳系里离太阳较远的冥王星的表面温度却只有-240℃。又如，传说中的牛郎星与织女星，在夜里的星空中，它们只是闪烁的小亮点，而怎能让人一下子想到牛郎星的表面最高温度竟达8000℃，织女星的表面最高温度竟达10000℃，真可谓是热恋之星。
正因为宇宙中各行星的冷热不同，才决定着生命的存在与否。想想看， A ， B ；再想想，如果人类要到阴冷的冥王星去，恐怕人的第一次呼吸还没完成就早已在寒冷的温度当中冻成了冰尸。
当然，在这样莫大的宇宙中，只要位置适当，生命是完全可以存在的。现在的地球就是典型一例。地球上生命的诞生有人说是偶然的，其实它也是必然的。第一个有生命细胞的诞生，那是蕴含着造物主多少心思啊，其中温度是必不可少的因素之一。因为只有在适宜的温度下，化学反应才能正常进行物质分解或重组，才有了今天这个美丽的世界山川、河流、绿树、红花才有了生命的诞生。
温度是分子*均功能的标志，它决定一个系统是否与其它系统处于热*衡的物理量，它的基本特征在于一切互为热*衡的系统都具有相同的温度。如当温度较低时，分子、原子振动的速度很小，分子之间距离也小，此时物质为液态。但随着温度的不断升高，分子运动十分激烈，分子间的距离也变大，此时物质为气体。整个世界这么精彩，就是因为这些不同的分子、原子在不同的温度下变化而来的。
（选自20xx年第9期《大科技》，作者：金锐）
7、文章除了说明由于空间位置的不同而存在着温度的差别之外，还叙述了哪三点内容？（3分）
8、第一段加点的词热恋之星该如何解释？请结合课文谈谈你的理解。（4分）
9、利用文中的有关材料，紧扣第二段中心，在A、B两处写上合适的句子。（2分）
A 句________________________________________________________________________________
B句________________________________________________________________________________ 10、下面哪些现象能用文中第三段的原理来解释，哪些不能？逐一回答并简述理由。（4分）
①自18世纪60年代英国工业革 命以来，人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，已引起全球气候变暖等一系列严重问题，引起了全世界各国的关注。
②地球人类并非宇宙间唯一的人类，除了地球外，宇宙间还有上万个星球上有人类生存，另外还有很多并不像人类的智慧生命体，有些比人类的智慧更高呢！7、①宇宙中各行星的冷热不同，才决定着生命的存在与否。②在宇宙中，只要位置适当，生命是完全可以存在的。③温度是分子*均功能的标志。（3分，每点1分）
8、①两颗星的表面温度非常高；②两颗星承载着一个充满神话色彩的爱情故事（即牛郎织女的故事）。（4分，每点2分）
9、（A）如果人类要到太阳（或牛郎星、织女星）去，（B）还没到达早已化为灰烬了。（共2分，句式应与后一句相同，为假使复句（1分）；内容应与后一句相反，且只能是太阳或牛郎星、织女星（1分）。）
10、①不能，因为材料分析的是全球气候变暖的原因，而不是说宇宙在适宜的温度下能诞生生命。②能，因为材料是说，在莫大的宇宙中，一定会有与地球各方面条件（包括位置和温度）相当的星球，有一定会有高智商的生命体。（4分，每点2分）
苟变①吃人两个鸡蛋
于思言苟变于卫侯②曰：其才可将五百乘③。公曰：吾知其可将；然变也尝为吏，赋于民而食人二鸡子，故弗用也。子思曰：夫圣人④之官人，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短；故杞梓⑤连抱而有数尺之朽，良工不弃。今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城⑥之将，此不可使闻于邻国也。公再拜曰：谨受教矣！
导读：用才犹用木，要取其所长，弃其所短。杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃，则善用人者，对有缺点之才，也当不弃，切不可因小失大。
注释：①苟变：战国时卫国人。②子思：孔丘的孙子，名伋，字子思。卫侯：指卫慎公。卫，战国时的一个小国，其地在今河南省濮阳县境。③五百乘(sh ng)：古代四马拉的兵车，一辆为一乘。兵车一乘，甲士三人，步卒七十二人，五百乘则有三万七千五百人。④圣人：指英明的君主。⑤杞梓(q z )：都是树木名称。⑥干城：干，盾牌；城，城墙。用来比喻卫国的将领。
精练：
一、解释加点的词
1．其才可将五百乘（ ） 2．故弗用也（ ）
3.然变也尝为吏( ) 4.良工不弃（ ）
二、翻译
1．赋于民而食人二鸡子，故弗用也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.夫圣人之官人，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、选文选爪牙之士中的爪牙之士指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，现在爪牙一般比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、于思在文中的重要的用才观点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你如何理解？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
苟变吃人两个鸡蛋译文
子思向卫侯谈论苟变说：苟变的才干可以统率五百乘。卫侯说：我知道他能够为将；不过苟变曾经做过官吏，收民税时吃过人家两个鸡蛋，所以不能用他。子思说：圣主选用人材，就像木匠选用木材一样，用他的长处，舍弃他的短处；因此几搂粗的良材而只有几尺腐朽的地方，好木工是不会抛弃它的。现在君王您正处在列国纷争的时代，选拔得力将士，却因为两个鸡蛋的小过就把卫国良将弃置不用，这事儿可不能让邻国人知道哇!卫侯连拜两拜说：谨受您的教导!
答案：
一、1.率领，统带 2．任用 3．不过 4．抛弃、舍去
二、1.向民收税时吃过人家两个鸡蛋，所以不能用他。 2．圣主选用人材，就像木匠选用木材一样，用他的长处，舍弃他的短处。
三、辅佐君王的武臣 坏人的党羽
四、取其所长，弃其所短 略
①最*一段时间，在“中国60%的人口都属于酸性体质”这一说法的影响下，“恐酸”的情绪在弥漫。人们纷纷购买含碱的保健品，每个人都希望能通过中和身体的酸碱度来找回健康。但是，事情真是这样吗？
②在今天，我们通常用pH值来衡量人体体液的酸碱度。其实人体的pH值是基本不变的，酸碱度不光不能决定我们的健康，甚至很难被改变。
③人体从消化系统到排泄系统，再到呼吸系统都精密地控制着酸碱*衡。就拿最先参与酸碱*衡调节的器官小肠来说，它可以根据食物的成分来调节胰液中碱的再吸收。无论摄入的是酸性还是碱性食物，到了胃里被强胃酸的胃液混合后，都会变成酸性，到了肠道又被碱性的胆汁、胰液、肠液混合，变成了碱性，从而来调节血液中酸碱的浓度。
④人体在正常生理状态下，血液的pH值精确保持在7．35～7．45之间，为弱碱性。因为我们的血液中含有碳酸氢盐、磷酸盐、血浆蛋白、血红蛋白和氧合血红蛋白等几大缓冲系统，使酸和碱无法兴风作浪引起血液pH值的急剧变化。当血液带着代谢产物经过肾脏时，肾脏会像一个泵一样将酸性物质排出体外，并回收碱性物质，同时还不断控制和调整酸性和碱性物质排出量的比例，以保持机体pH值恒定。
⑤另外，我们体内代谢反应产生的二氧化碳能与水结合生成碳酸，这是体内最多的酸性物质。但我们的肺也没闲着，不断地排出二氧化碳，调节酸碱*衡。
⑥我们大可不必“恐酸”，事实上，酸不但不可怕，人体中有几个地方，必须偏酸才算健康。第一个就是胃，大量的胃酸排出体外，反倒会引起轻度碱中毒。除此之外，人正常的尿液的pH值保持在5．5~7．5之间，多呈酸性。肾脏的一个重要功能就是把体内的酸性物质从尿液中排出去，如果一个人的尿液呈碱性，反倒是不健康的。
小题1:阅读文章，说说第①段在文中的作用。（2分）
小题2:阅读下面材料，借助文章中相关知识，分析医生为什么这样劝说小李。（5分）
目前有不少专家纷纷表示，60%的中国人的身体正在变酸。小李听闻后赶紧到医院做了一个有关体液pH值的检查，结果显示小李血液的pH值是7．37，尿液的pH值是6．1。小李认为自己是严重的酸性体质，需要补碱。可是医生却劝说小李：“不用补，并且补也没有用。”
参考答案：
小题1:用生活中人们“恐酸”的现象引出下文对人体酸碱度说明。（评分说明：交代现象1分，引出酸碱度说明1分。）
小题2:要点：因为小李的血液和尿液的pH都在正常范围值之内，所以不用补碱。因为人体的pH值是基本不变的，人类从消化系统到排泄系统，再到呼吸系统都精密地控制着酸碱*衡；并且人正常的尿液的pH多呈酸性，如果一个人的尿液呈碱性，反倒是不健康的，所以补碱也没用。（评分说明：分析“不用补”2分，分析“补了也没用”3分，意思表达准确即可）
小题1:
试题分析：阅读文章，第①段在文中的作用是用生活中人们“恐酸”的现象引出下文对人体酸碱度说明。文章开头和结尾的段落有许多作用，如交代背景，渲染气氛，引出对象等，考生在*时的时候应注意积累相关作用。
小题2:
试题分析：阅读下面材料，借助文章中相关知识，医生这样劝说小李是因为小李的血液和尿液的pH都在正常范围值之内，所以不用补碱。因为人体的pH值是基本不变的，人类从消化系统到排泄系统，再到呼吸系统都精密地控制着酸碱*衡；并且人正常的尿液的pH多呈酸性，如果一个人的尿液呈碱性，反倒是不健康的，所以补碱也没用。
珠峰缘何“变矮”3．7米
①世界最高峰为什么会变“矮”? 3.70米的高度到哪里去了?新华社记者为此采访了20xx年珠峰高程测量活动技术顾问、中国科学院院士陈俊勇。他表示，峰顶冰雪深度的测量更加精确、珠峰地区大地水准面计算结果更加完善、全球气候变暖导致峰顶冰雪厚度变薄，是珠峰变‘矮”的三个主要原因。
②珠峰变“矮”，首先是因为两次测得的冰雪深度不同。由于珠峰的海拔非常高，峰顶上终年冰雪，好像戴着厚厚的帽子。1975年珠峰测高时，由于条件限制，只摘去了珠峰头上的雪帽，而本次珠峰测高除减掉约1米的雪深外，还减去了2．5米至2．6米的冰层和冰与碎石的混合层厚度。这如同珠峰在摘去头上的雪帽之后，又摘掉了厚厚的冰帽再来测量“身高”，自然会变“矮’’一些。
③其次，珠峰变“矮”，还因为本次珠峰“身高”的起算点——大地水准面的计算结果较上次更为精确、完善。
④20xx年珠峰测高确定的大地水准面比1975年高出0．7米至0．8米。这相当于在测量珠峰高程时，减去了珠峰所穿的“鞋”的厚度0．7米至o．8米，其“身高自然又会变“矮”一点。
⑤珠峰变“矮”的第三个原因是全球气候变暖，从20世纪60年代开始，珠峰冰雪层的厚度总体上呈现变薄的趋势。从1975年至今，珠峰的高程因此，“矮”了0．3米至0．4米。
⑥陈仪勇表示，除了误差，上述三个原因是珠峰型矮”最主要的原因。三个因素相加，导致珠峰整整“矮了3.7米。
(20xx年10月10日《中国青年报》)
1．珠峰变矮的三个主要原因是什么?(3分)
答：______________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2．“由于珠峰的海拔非常高，峰顶上终年冰雪，好像戴着厚厚的帽子。”从修辞角度分析，此句运用了什么修辞手法?从说明方法的角度看，此句运用了什么说明方法？(2分)
答：___________________________________________________________
______________________________________________________________
3．两次测得的冰雪深度有何不同?(2分)
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
4．第④段讲述的主要内容是什么?(2分)
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
5．阅读下面材料并结合本文内容按要求答题。(3分)
新华社电20xx年珠峰地区综合性科学考察队队长、冰川研究小组负责人康世昌说，通过观测显示，珠峰地区冰川消融区面积在不断扩大。
由于受到全球气候变暖的影响，直观上珠峰地区冰川退缩强烈。珠峰海拔6520米的东
绒布地区冰川消融区面积从去年的海拔6300米区域扩大到今年的海拔6400米的区域。导
致珠峰东绒布地区冰川消融区面积扩大的主要原因，是20xx年珠峰地区冰川消融强烈。
假如你是20xx年珠峰地区综合性科学考察队的名队员，科考回来后，针对珠峰地区冰川消融现象，你打算向世人提出哪些忠告?
答：________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案：
1、峰顶冰雪深度的测量更加精确，珠峰地区大地水准面计算结果更加完善、全球气候变暖导致峰顶冰雪厚度变薄
2、比喻；打比方
3、1975年珠峰测高时，由于条件限制，只摘去珠峰头上的雪帽。而本次珠峰测高除减掉约1米的雪深外，还减去了2．5米至2．6米的冰层和冰与碎石的混合层厚度
4、20xx年珠峰测量的起算点比1975年测量的起算点更加精确、完善
5、意思对即可。要求围绕“环境保护”来回答。示例：大家要增强环保意识，控制使全球气候变暖的一切诱因；环境保护从我做起；让我们同心协力，共同保护我们的唯一家园等等。
①少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又一次次被放出来。一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该痛改前非了。
②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何朋友，他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光。
③整整一个夏天，每天上午，他都把自己关在家中，透过窗子看外边的树。他忍受不了寂寞，到下午时，悄悄出去，在小区转一圈。人们一看见他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视，他失去了与任何人交流的勇气。他无奈、自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。
④他垂着头慢慢地走，轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉后背灼热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年轻人！”他抬头一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵。“你是在喊我吗？”他指指自己。“过来，年轻人！”老人说。他走过去，胆战心惊。他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。老人叼着一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：“有火柴吗？”“没有。”“打火机呢？”“也没有。”说完，他急急地低了头，试图离开。“别急着走。”老人再一次喊住他，“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。”
⑤他当然知道，老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。“我的腿脚不中用。”老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。”少年心中划过一道闪电。可是那闪电转瞬即逝。“钥匙呢？”他问。“门没有锁。”老人说，“我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而去，途中流下了眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来。
⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，转身跑出屋子。
⑦老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：“如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗？”少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。凉亭外，阳光灿烂……
⑧少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机。
⑨老人只笑不语。问急了，老人就说我忘记了，我真的忘记了。或许真如你所说的，那天的一切都是我故意的；或许那几年里，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实什么也没有发生，一切不过是你的一个美好梦境。不过我认为，这一切都无关紧要，重要的是你亲手推开了那扇门，而不是别人……
22．请用简练的语言概括本文写了一件什么事。（2分）
答案示例一：本文叙述了少年在老人的帮助下痛改前非（重拾自信或打开心门痛改前非）（1分），最终走上正途的故事（1分）。 共2分 示例二：本文记叙描写了老人帮助少年痛改前非（1分），最终使少年走上正途的故事（1分）。 共2分23．选文②段划线句子运用了什么描写方法？主要作用是什么？（2分）
答案：景物（环境）描写（1分）作用：烘托了少年孤独苦闷（绝望自卑）的心情（1分）。共2分24．对选文⑤段加点句子进行简要赏析。（2分）
少年心中划过一道闪电。
答案：使用了比喻的修辞手法（1分），生动形象的写出了少年得到信任时的惊喜和所受到的震动（激动、感动）（如果答出“少年心理燃起一丝希望”或意思相*也可得分）（1分）。25．你认为老人是一个什么样的人？请用简练的语言加以概括。（3分）答案：我认为老人是一个善良（有爱心），懂得尊重人，引导（教育）有方的人。3分
——我的母亲阅读答案合集五篇
1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段 只有一句提及母亲，为什么?
文章前三段写作者的性格特点和童年生活， 既写出了童年的爱好、快乐，也写出了环境与教 育对一个人性格的养成所起的奠基作用。在作者 的童年生活中，除了看书之外，是贫乏的，是有 缺憾的，正是在这一背景下，是母亲“给了我做人 的训练”，这不仅弥足珍贵，而且影响巨大。所 以，前三段不是闲笔，不仅为写母亲起到很好的 铺垫作用，而且与文末相呼应。
2、本文极少有直接抒情的句子，可在阅读 本文时，我们不仅会为作者母亲美好的性格品质 所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲 的爱戴、感激之情所感染，那么，作者的情感是 如何体现的?
⑴ 文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅 的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成， 相得益彰。如，有些语句就饱含感情：“听说眼翳 可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌 头舔我的病眼。”
⑵ 作者是用童年的视角来回忆童年往事， 毫无**的姿态，亦无学者的深沉，如实道来， 真诚倾吐，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的 敬爱之情。
3、课文为什么说“我的恩师就是我的慈母”?
⑴ “她是慈母兼任严父”
⑵ 给了我“做人的训练”
⑶ “受了她的极大极深的影响”
4、母亲如何给我“做人的训练”?
⑴ 如何待人?
⑵ 如何当家?
5、怎样理解作者用了很多的笔墨来写母亲 与家人相处的情形?在本文中，除了写母亲怎样训导“我”之外， 还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。这看似 游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。我们 常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现 在母亲如何“教导”上，而更多地体现在母亲*时 怎样待人接物及对自己的影响上。因此，可以 说，写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母 亲是我的恩师”，写她以身示范对我耳濡目染、潜 移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲 对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。
6、文中写了母亲哪几件事?表现了母亲的哪 些品行?
⑴ 叫我早起，聆听教诲，催“我“去上学。
⑵ 我说了不该说的话，她重重责罚我。
⑶ 新年之际，债主要债，她从不骂一声。 脸上从不露出一点怒色。
⑷ 受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到 不可忍的地步，悲哭一场，以解心中之苦。
⑸ 听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受 一点人格的侮辱。
通过以上这些事，表现了母亲以下的品行：
⑴ 她是一位恩师，对我的谆谆教诲，对我 严格要求，从不拿孩子出气，气量大，性情好， 事事留心，事事格外容忍，待人仁慈温和，从来 没有一句话伤人感情。
课内文段《我的母亲》，回答14-17题。（12分）
①我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的*惯，无论在什么地方，我总是文绉绉地。所以家乡老辈都说我 “像个先生样子”，遂叫我做“穈先生”。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了。既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过，见了我，笑道：“穈先生也掷铜钱吗？”我听了羞愧的面红耳热，觉得大失了“先生”的身份！
②大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和*惯，又因为我确是喜欢看书，所以我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“监割”（顶好的田，水旱无忧，收成最好，佃户每约田主来监割，打下谷子，两家*分），我总是坐在小树下看小说。 十一二岁时，我稍活泼一点，居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我最活泼的玩艺儿了。
③我在这 9年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看下章）的方面，不能不算是打了一点底子。但别的方面都没有发展的机会。有一次我们村里“当朋”（八都凡五村，称为“五朋”，每年一村轮着做太子会，名为“当朋”）。筹 备太子会，有人提议要派我加入前村的昆腔队里学*吹笙或吹笛。族里长辈反对，说我年纪太小，不能跟着太子会走遍五朋。于是我失掉了这学*音乐的惟一机会。30年来，我不曾拿过乐器，也全不懂音乐；究竟我有没有一点学音乐的天资，我至今还不知道。至于学图画，更是不可能的事。我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，摹画书上的英雄美人。有一天，被先生看见了，挨了一顿大骂，抽屉里的图画都被搜出撕毁了。于是我又失掉了学做画家的机会。
④但这 9年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
14．什么原因使“我”不曾享受过儿童游戏的生活？请选择正确的项（ ）（3分）
A．大人们鼓励我装“先生”样子。
B．我也没有嬉戏的能力和*惯。
C．我确是不喜欢跟顽童们“野”。
D．我确是喜欢看书。
15．“掷铜钱”时 受到老辈的调侃时，“我”的反应是什么？（3分）
16．第③段中作者写自己失去了哪两次“发展”的机会？流露出了怎样的情感？（3分）
17．作者认为自己九年的生活中，除了读书看书之外，最大的收获是什么？（3分）
14. （3分） D
15. （3分）羞愧的面红耳热
16. （3分）失掉了学音乐与作画的机会，“我”对此觉得稍有遗憾，从“究竟我有没有一点学音乐的天资，我至今还不知道”便可以看出。
17. （3分）除了读书看书以外，最大的收获就是得到了一点做人的训练，懂得了为人处世的价值。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严lì（ ）眼光，就吓隹了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或níng（ ）我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得yì（ ）的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼yì（ ）病。医来医去，总医不好。我母亲心里又huǐ（ ）又急，听说眼yì（ ）可以用舌头tiǎn（ ）去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头
tiǎn（ ）我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
1．根据拼音在括号里写汉字。
2．选文开头说：“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”请问：
（1）这与选文中哪句话照应？
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（2）选文中哪件事最能体现“我”的母亲是“慈母”？
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3．选文中画线句体现了母亲的什么心理？行罚时“不许我哭出声音来”，这是为什么？
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参考答案：
1．厉；拧；意；翳；悔；翳；舔；舔
2．（1）这是我的严师，我的慈母；（2）用舌头舔“我”的病眼。
3．保护孩子的自尊心，因为处罚的目的是对孩子有所惩戒。
阅读选文《我的母亲》，回答 1—5题。
我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我*日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！ 我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
1、请结合上下文，说说“清算”一词在文中的含义和作用。（14分）
2、文中描写母亲的语言只有3个字：“打得好”，请你揣摩出当时母亲说这句话的心情。（14分）
3、选文在描写母亲的细节中，最使你感动的细节是哪一处？试找出一例并写出让你感动的理由。（21分）
4、母亲在作者童年的记忆中，只留下了几个闪光的片段，作者正是摄取这几个闪光的片段来塑造母亲形象的。每一位母亲对自己的儿女都充满了关心爱护，请你也用简洁的语言写出你所感受到的母爱中最动情的那一瞬间。（21分）
5、结合上文，阅读胡适的《我的母亲》片段，对两位母亲的教育方法作出简要评价。（30分）
母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
附答案
1、清算，列举全部罪恶或错误并做出相应的处理。使用“清算”一词，表现了父亲对子女学*上要求的严格和态度的严厉。（2分，含义1分，作用1分）
2、母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语既是违心的，又是出于对儿子的期待。（意思对即可，只要能体会母亲矛盾的心情即可）（2分）
3、不设统一答案。如：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。（3分，举例得1分，说理由得2分。）
4、不设统一答案，内容只要能写出母爱让你感动的瞬间即可得2分，语言要求通顺，得1分。只要作答，一般不判0分。
5、课文中的母亲和材料中的母亲都爱自己的孩子，但她们的教育方法有好的一面，也有不可取之处。课文中的母亲疼爱儿子，又希望儿子上进，并用自己的爱温暖孩子受伤的心，但面对丈夫的“棍棒”教育，虽然心疼却不能阻止（2分）；材料中的母亲教子严格，处罚孩子的目的是对孩子有所惩戒，在惩罚的过程中还很注意保护孩子的自尊心，但有时过于严厉了，体罚毕竟是不可取的。（2分）（意思对即可）
母亲生前没有摄影取坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上，不过没有晒出。现在就用笔墨代替显形液和定影液，把我的母亲的坐像晒出来吧：
我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。
老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位。母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢？因为这位子在我家中最为冲要。母亲坐在这位子里可以顾到灶上，又可以顾到店里。母亲为要兼顾内外，便顾不到座位的安稳不安稳，便利不便利，卫生不卫生，和清静不清静了。
我四岁时，父亲中了举人，同年祖母逝世，父亲丁艰在家，郁郁不乐，以诗酒自娱，不管家事，丁艰终而科举废，父亲就从此隐遁。这期间家事店事，内外都归母亲一个兼理。我从书堂出来，照例走向坐在西北角里的椅子上的母亲的身边，向她讨点东西吃。母亲口角上表出亲爱的笑容，伸手除下挂在椅子头顶的“饿杀猫篮”，拿起饼饵给我吃；同时眼睛里发出严肃的光辉，给我几句勉励。
我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人，薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上，同母亲谈家事；店伙们常来坐在外面的椅子上，同母亲谈店事；父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬。我从学堂里放假回家，又照例走向西北角椅子边，同母亲讨个铜板。有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住，于是她用眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉；同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬。当时的我看惯了这种光景，以为母亲是天生成坐在这只椅子上的，而且天生成有四班人向她缠绕不清的。
我十七岁离开母亲，到远方求学。临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，诫我待人接物求学立身的大道；口角上表出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费，她给我置备行李，她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里；她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。放假归来的时候，我一进店门，就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家，口角上表了慈爱的笑容，她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶，烧些我所爱吃的菜蔬给我吃，灯下她详询我的学校生活，加以勉励，教训，或责备。
我二十二岁毕业后，赴远方服务，不克依居母亲膝下，唯假期归省。每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我，又像良师一般教训我。
我三十岁时，弃职归家，读书著述奉母，母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。
我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像――眼睛里发了严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。她是我的母亲，同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我，我从呱呱坠地的时候直到三十三岁，不，直到现在。陶渊明诗云：“昔闻长者言，掩耳每不喜。”我也犯这个毛病；我曾经全部接受了母亲的慈爱，但不会全部接受她的训诲。所以现在我每次想象中瞻望母亲的坐像，对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢，对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分恐惧。这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。
1. 文中多处出现“八仙椅子”，有何作用？
2. 作者多次写到“她眼睛里严肃的光辉”，请结合全文分析其作用。
3. 在作者心目中，“我的母亲”有着怎样的形象？请简要概括。
参考答案：
1. 一是“八仙椅子”起到串联关于母亲的往事的作用；二是通过写“八仙椅子”是一个“很不舒服的”座位，以及母亲坐在“八仙椅子”上既观察灶头，又观察染坊店，突出母亲面对艰难生活时坚强、能干、内外兼顾的形象特点；三是母亲去世，椅子还在，这把“八仙椅子”也寄托着作者对母亲深切的怀念之情。
2. 内容上，突出母亲的形象，
与其他事件体现出的母亲的严肃、坚强形成了呼应，让人物形象更加鲜明突出。结构上，成为了全文的线索。主题上，使文章表情达意更加充分，透露着作者对她深深的怀念之情。
3. 一是严肃但又慈爱，二是坚强而又能干，三是贤德而又淑能。
