“飞下三千尺，疑是银河陨落九日。”这是李白描写浩瀚瀑布的诗句，千古传诵。每当读到这首诗，我就向往那壮丽的瀑布。
有一次放假，爸妈带我去了黄果树，那是我向往已久的地方。我在车上跳舞，爸爸说我是个调皮的小猴子。不久，我们来到了举世闻名的黄果树瀑布。
一下车就看到黄果树瀑布的几个镀金大字，走了进去。里面人山人海，仿佛每个人都举起了手，可以遮住大部分天空，每个人都可以通过出汗聚集起一片乌云。我从左向右移动就有了立足之地。
随着洪水般的人流涌向水泥搭成的“独木桥”，我突然有了一种清新的感觉。我能听到远处瀑布“隆隆”的声音。拐过弯，我听到瀑布惊天动地的吼声，像一只雄壮的狮子在山间咆哮，周围的树叶沙沙作响，弯向壮丽的瀑布；再比如千军万马在厮杀，马蹄声、喊声、嘶叫声混杂成一曲交响乐，不禁让人想起硝烟弥漫、蹄子破碎的战斗场景。
看着瀑布，只见瀑布如白纱，被遗忘在山上，给山谷增添了不少韵味。上游的水不断冲下山，像一群冲锋陷阵的勇士。深潭附*的水不断被瀑布冲击，溅起无数水花，奔腾而欢。至于更远的水，是绿色的，自然明亮，不时有波浪荡漾。
这时，水滴凝结在雾中，像排长队一样包围着人群。薄薄的雾给人们带来了快乐。所有人仿佛都在云里行走，仿佛置身仙境。人们陶醉在凉爽和舒适中。瀑布四周雾气缭绕，更加美丽神秘。
沿着“木桥”一直走，瀑布附*还有一个场景。在这里，瀑布像银针一样飞溅，像一千支箭，奔向人群。有些人尽情地享受乐趣，而有些人则高兴地大喊大叫。可惜声音很快被瀑布推下急流。有些人撑起伞，不想被水淋湿。我抓住扶手，用耳朵感受着其中的乐趣。我只觉得周围都在放音乐。如果人在声音中飘荡，每一个细胞都充满了活力，人真的感受到了大自然的伟大。
黄果树瀑布虽然没有庐山瀑布长，但是比庐山瀑布宽得多，所以气势非常雄壮。当时徐霞客描述道：“上游垂挂，千练飞于空中，溪上石头覆如荷叶，中间三门，水自上而下。”绝对是真的。
我在桥上站了很久，任由冰凉的飞珠扑在我滚烫的脸上，打湿了我的衣服。我听着瀑布的声音，承载着大自然无尽的生机，回荡着大自然纯净清脆的声音。
黄果树瀑布是大自然的杰作。它雷鸣般的吼声震撼了我，它雄壮的气势征服了我。
今年夏天，我终于来到了心心念念的黄果树瀑布，它可是亚洲第一大瀑布，也是全世界名列第三的大瀑布。
还没到景区，我就好奇地问导游：“为什么它叫黄果树瀑布?”导游笑着说：“因为周围有许多黄果树，到了秋天，金黄的果子漫山遍野，当地少数民族就叫它黄果树瀑布。”原来如此，这又是一个既有美景又有美食的景点了，我更期待了。
刚进景区，远远地就听见“轰轰轰”的巨响不绝于耳。顺着人流往前走，声音越来越响。在离大瀑布一百多米的桥上，我们终于看到了大瀑布的真面目。我把头昂的高高的，只见一面宽阔的水帘上，白色的水柱飞泻而下，水流撞击在岩石上，发出了“哗哗”的声音，被水柱带下来的水汽在水面上升腾起来，像烟雾一样快速弥漫开来。瀑布下面的犀牛潭汇聚了巨大的水流，又咆哮着越过一个个水滩，奔流不息，就像猛兽一样张着血盆大口朝下游的我们汹涌过来。
也许，妈妈觉得距离大瀑布还不够*，兴奋地拉着我穿过人群，来到了靠*大瀑布最*的地方——犀牛潭边。天哪，我一下子就暴露在了蒙蒙细雨中。水流形成的水雾细细密密，无孔不入。虽然我穿着雨衣，但头上、脸上还是被打湿了，很快就成了名副其实的“落汤鸡”。
返程时，我们选择的是另一条路，这也让我们收获了意外之喜，那就是我可以从侧面、上面观望大瀑布飞流直下的壮观场面了。没有了水雾的遮挡，我清晰地看到了瀑布的全貌。瞧，我发现了什么?倾泻而下的水帘后面竟然隐藏着一个神秘的洞。哈哈，这里会不会有孙悟空一样的仙猴出没呢?
面对倾泻的大瀑布，我突然想到大自然不但给予了我们丰富的资源，还创造出了如此壮美的景象，让我们能够感受到这么多美好的东西，生活在地球上真是太幸福了!
假期里，我和家人参观了黄果树瀑布。
我一接*大瀑布，就听到一声巨响，好像是山崩。我仔细听的时候，仿佛有一种节奏，像是有人在打架子鼓。我心想：这是什么噪音？带着这个问题，我继续前进。过了一会儿，我又感觉到毛毛的雨在天上下，但今天是晴天！又转了一圈，答案终于揭晓了。原来毛毛雨的声音和主人是黄果树瀑布。
*距离看大瀑布，大瀑布终于完全出现在我们眼前。真的很壮观！它比我们的教学楼高，和我们整个教学楼一样宽，所以我抬头一看脖子都酸了。瀑布上落了很多水滴，好像被白色颜料染成了白色，又好像很多子弹一起射进水里。一些大水滴，像白色的贝壳，撞在石头上，仿佛要爆炸；有些撞到了水面，好像要跳出水面，看起来真的要爆炸了！
水滴，溅起一点点水花，被风吹散，在空中飞来飞去。他们累了就倒下来摔在我们身上，给我们带来一点凉意，真的很舒服。
然后去了大瀑布的水帘洞！有一个《西游记》的拍摄地点。我在洞里钻来钻去，想象着遇到孙悟空的场景。我真的很开心！
我真的很喜欢这个雄伟的黄果树瀑布！
黄果树大瀑布位于贵州省西南部，明代伟大的旅行家和地理学家徐霞客，在考察大瀑布后赞叹道：“捣珠崩玉，飞沫反涌如烟雾腾空，势甚雄历;所谓‘珠帘钩不卷，匹练挂遥峰’，俱不足以拟其壮也。高峻数倍者有之，而从无此阔大者。”它是世界上惟一可以从上、下、前、后、左、右六个方位观看的瀑布，也是世界上惟一有水帘洞自然全长贯通且能从洞内向外听、观、摸的瀑布。大瀑布四季各有所观，春奔放、夏豪壮、秋婉约、冬娉婷。今年暑假，我就跟随爸爸妈妈来到了闻名遐迩的黄果树瀑布，感受了它的美丽壮观。
一进景区，“未见其形，先闻其声”，首先听到的就是瀑布的声音，此时还较远，只隐约听到哗哗的水声。越走*声音越大，就像天边的闷雷滚滚而来。等到了瀑布对面的山上，那声音更是震耳欲聋，犹如万马奔腾，使人惊心动魄。
再看那奔腾的白水河自70多米高的悬崖绝壁上飞流直泻入犀牛潭，就像一匹白练从天而降，飞溅的水珠晶莹剔透，宛若一颗颗珍珠。弥漫的水雾让游人浑身湿透，观瀑台的石阶路、护栏也全是湿漉漉的，感觉身在迷蒙仙境。在阳光的照耀下，两道彩虹横跨瀑布，令人赞叹不已。这里的彩虹不仅是七彩俱全的双道，而且是动态的。天气晴朗的日子，从上午九时至下午五时都能看到，并随你的走动而变幻。前人曰"天空之虹以苍天作衬，犀牛潭之虹以雪白之瀑布衬之"，故题"雪映川霞"。
再往里走一段路，就到了瀑布背后的“水帘洞”。水帘洞位于黄果树瀑布四十多米的高度上，全长一百三十四米，有六个洞窗、五个洞厅、三股洞泉和六个通道。到了黄果树瀑布，而不进水帘洞，就不会真正领略到黄果树瀑布的雄奇和壮观，那将是人生一大憾事。别看外面普普通通，里面却别有洞天。通道两旁全是石头，昏暗的空间里照着五颜六色的灯，越发显得神秘幽暗。走到开阔处，瀑布的水便倾泻下来，把我们浇得透心凉，隐隐约约还看得到外面气势磅礴的水流。继续往前走，瀑布的水从石缝流出，形成一条小溪，有时水从头顶滴下，这水帘洞真是名不虚传啊!走出洞口，顽皮的瀑布又让我们猝不及防地变成了落汤鸡，道路被水淹没，人们蹚水而过，享受这清凉的“水世界”。
下到谷底，仿佛置身于圆形的乐池中，在雄奇壮观的瀑布前，我们静静地聆听流水奏响的'交响乐，它是那么的铿锵有力、激情飞扬，使人感到心旷神怡、无限陶醉。大自然的鬼斧神工真是令人叹为观止，借用观瀑亭上的一副对联道出我们的心声：“白水如棉不用弓弹花自散，虹霞似锦何须梭织天生成”。这就是神奇的、迷人的、壮观的黄果树大瀑布!
位于贵州省的黄果树大瀑布是亚洲第一大瀑布，我阅读过许多关于它的文章，一直想身临其境地去体验一下它的雄伟，它的英姿。今年暑假，我与爸爸前往贵州旅游，终于一睹了它的风采。
我们乘坐飞机来到贵阳市后第二天，便乘车来到了黄果树大瀑布景区。我们在景区大门口拍照留念后，便乘观光车进入了景区。黄果树瀑布景区分为天星桥景区、陡坡塘景区等景区，每个景区都如人间天堂一般神奇、美丽。我在车窗外发现了一条落差不太大的小瀑布，导游介绍说，这条瀑布叫做“螺丝滩瀑布”，因地貌像一个螺丝而得名，仔细一看，还真像一个惟妙惟肖、栩栩如生的螺丝呢!我们游览完天星桥景区、陡坡塘景区、陡坡塘瀑布后，便去吃午餐了。
午餐后，我们便乘车来到了黄果树瀑布景区。这时，导游告诉我们，黄果树就是我们*常所说的桔子。导游这么一说，我心中一直以来的疑团终于解开了。没走多远，我们就听到了一阵阵“哗哗”的流水声。我迫不及待地跑上前去，透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泄下来。黄果树瀑布的雄伟壮观，简直无法用言语表达。越走越*，瀑布溅起的水珠洒到我的脸上，凉丝丝的，舒服极了!这时，我不禁想起了李白的《望庐山瀑布》的佳句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
外出旅游，不但可以开阔一个人的眼界，可以陶冶一个人的情操，还可以丰富一个人的知识，对以后的学*很有帮助，收获可不小呢!
来到贵州，不能不去黄果树瀑布，这可是贵州最有名的景点，我国最大的瀑布，也是世界著名大瀑布之一哦!
我们驱车1个多小时到达瀑布景区。还没见到瀑布，就已经能感觉到瀑布带给我们的凉意了。走进景区，首先去的是陡坡塘瀑布。听导游说：这是黄果树瀑布群中最宽的一个瀑布，有110米宽，由于瀑布的声音震天动地，所以又叫“吼瀑”。当年徐霞客就是先听到声音，再找到这个瀑布的。而且我们看过的电视连续剧《西游记》就是在这里拍摄的。
黄果树瀑布就在陡坡塘瀑布的下游。顺着陡坡塘瀑布流经的水路，我们一路下行，这里早已人山人海，随着人流慢慢往黄果树瀑布方向前进。快到瀑布观赏点了，远远就能感受到瀑布侵泄而下的水声，瀑布的.水雾飘在脸上、头发上湿漉漉的。我不由想起李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句来。黄果树大瀑布高74米、宽81米。只见奔腾的河水自70多米高的悬崖绝壁上飞流直泻犀牛潭，发出震天巨响，如千人击鼓，万马奔腾。真是太壮观了!黄果树瀑布还有大水、中水、小水之分，常年流量中水为每秒20立方米，我们来时正是水量最大的时候，瀑布激起的水珠，飞溅一百多米高，如云漫雾绕，上腾的水珠，如亿万颗闪耀的明星，随风浮沉，漫天飘洒，使人目不暇接。黄果树瀑布素以“雄伟、壮观”而名扬四海，是世界上唯一可以从上、下、前、后、左、右六个方位观看的瀑布，也是世界上唯一有水帘洞，能从洞内向外听、观、摸的瀑布。但是我们去的时候正值雨天，水量太大，进不了水帘洞，不能真正领略黄果树瀑布的雄奇和壮观，真是一大憾事。
暑假里，爸爸妈妈带我去了贵州旅游，贵州省位于我国西南的东南部，是一个山川秀丽、气候宜人、秀丽古朴、风景如画、民族众多的省份。贵州省的黄果树瀑布瀑布是亚洲第一大瀑布，也是世界四大瀑布之一。
来到贵州后，我们第一站就驱车前往中外著名的黄果树景区。从贵阳出发经过两个小时的车程，欣赏着沿途的美丽景色，不知不觉中就到了景区门口。进入景区大门，首先映入眼帘的是清新秀美的园林景色，有许多形态各异的盆景造型、造型优美的小桥流水、各种各样的参天古树，供游人观赏，让我们感受到了我国大西南的另类风景。之后，我们顺着蜿蜒盘旋的山间小路，向瀑布方向行进，凉凉的山风吹来，空气中弥漫着潮湿的味道，顿时感觉心旷神怡、神清气爽。走了不一会儿,“看，黄果树瀑布”爸爸说道。我顺着爸爸指的方向远远望去,只见绿葱葱的两个山峰之间一道银河从山顶流下来，水的颜色是雪白的银色，在阳光的照耀下分外耀眼。隐隐听到隆隆的水声，越走*声音就越大。走进瀑布，我被其气势之雄伟所惊叹，好壮观啊!一道长约一百米的瀑布从落差七十多米的山顶倾倒下来，水流很急、很大，像一群急着到湖里游泳的水精灵，落到山底的水中激起了层层水花，水声震耳欲聋，好似千军万马在战场上厮杀。水落下后颜色也从白色变成了碧绿色，好象嵌在山谷里的一块绿翡翠。站在观景台上拍照，水珠飞舞，随风扬起层层薄雾，飘在身上，十分凉爽。明代伟大的旅行家徐霞客考察大瀑布曾经写下：“捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟;所谓‘珠帘钩不卷，匹练挂遥峰’，俱不足以拟其壮也，高峻数倍者有之，而从无此阔而大者”的佳句。
接着，我们顺着山路而上，临*水帘洞，我看到了横跨犀牛潭的七彩缤纷的彩虹，这不禁让我想到古人说的“天空云虹以苍天作衬，犀牛滩云虹以雪白之瀑布衬之”这句话。走进这个贯穿瀑布的水帘洞，里面暗暗的、很潮湿，岩壁上冰冷的水打在我的脸上、头上，有一种安静、宁静的感觉。站在洞口向外眺望，向下倾泻的水流犹如脱缰的野马一样飞流直下，我一伸手去摸水，冰冰的、水很大、很急，沁人心脾。
出了水帘洞，浑身上下湿漉漉的，身上都被岩壁上滴下的水打湿了。走上全长170米、落差80多米的观光扶梯，告别了壮观的黄果树瀑布。
出了黄果树瀑布景区，心中久久不能*静，它让我领略到了祖国西南边陲的美，让我更加热爱我们伟大的祖国….做为一个中国人而感到非常自豪!
从贵阳开车两个小时，终于到了黄果树风景区。一进公园，耳边就响起了“哗哗”的水声，水声由弱变强，引诱我在葱郁的青竹丛中寻找瀑布。走下石桥，登上瀑布观景台，黄果树瀑布出现在山边。它悬挂在高高的岩壁上，像一个巨大的水晶窗帘在空中飞舞，雄伟壮观。我兴奋地大叫：“对！我看到了……”
黄果树瀑布高67米，顶宽84米，被誉为“中国第一瀑布”。我们走下瀑布观景台，来到犀牛潭，把瀑布看得更清楚。抬头一看，只见汹涌的水流冲了下来，水花翻滚着，越滚越快，越滚越猛。在顶部，它像一层光滑的水，像一条雪白的玉带一样落下来。然后它冲下去，突然变成了一座爆破的冰山，一座倾倒的雪峰，崩塌下来，直奔犀牛潭。瀑布水引起的巨大爆炸和马奔腾一样壮观。真的是“飞下三千尺，疑似银河陨落九天”！瀑布溅起的水雾大概有五六英尺高。雾蒙蒙的水带着潮湿的清新，飘过对面的山峰，落在游客身上。突然，一种清爽的感觉涌上心头，好舒服！太阳从云层中出来，映在水雾上。突然，一条绚丽的彩虹挂在雪白的瀑布前，让人觉得美不胜收，仿佛置身仙境。
在大瀑布后面的山上，中间有一个天然的石洞，长134米。这就是传说中孙悟空老巢――的“水帘洞”。洞内有许多圆锥形的钟乳石，倒挂在悬崖上，湿漉漉的，伸出去触碰，冻到骨头。在它的洞穴里，万青瀑布从它的头顶咆哮而下，发出雷鸣般的声音。水晶水幕从游客面前直直地落下，惊心动魄。
黄果树瀑布，神奇的自然景观，真的叫“鬼斧神工”！不是仙境，但比仙境更好，自古以来就让很多人陶醉。
啊，黄果树瀑布，我爱你！
暑假的时候，爸妈带我去贵州旅游。贵州省位于中国西南的东南部，是一个山川秀美、气候宜人、美丽古朴、风景如画、民族众多的省份。贵州黄果树瀑布是亚洲最大的瀑布，也是世界四大瀑布之一。
来到贵州后，我们在第一站驱车前往国内外著名的黄果树风景区。从贵阳开车两个小时，欣赏着沿途的美景，不知不觉就到了景区门口。进入景区大门，首先映入眼帘的是清新美丽的景观。有很多造型各异的盆景造型，有美丽的小桥流水，有各种参天古树供游人观赏，让我们感受到西南另类的风景。
之后，我们沿着蜿蜒的山路向瀑布走去。凉爽的山风吹来，空气中弥漫着潮湿的气味，让我们感到放松和清新。走了一会儿，“看，黄果树瀑布”，父亲说。我顺着父亲指的方向远远望去，只见一条银河从两座绿色山峰之间的山顶流下。水的颜色是白色和银色的，在阳光下特别刺眼。我隐约听到隆隆的声音，越靠*越响。走进瀑布，我惊叹于它雄伟的气势，如此壮观！一个大约100米长的瀑布从山顶落下，落差超过70米。水流很急很大，像一群急着在湖里游泳的水精灵。落到山脚的水激起了层层浪花，水声震耳欲聋，仿佛战场上的锤击声。水落后，颜色由白色变为鲜绿色，像一块嵌在山谷里的绿玉。站在观景台上拍照，水滴在飞，一层层的雾气随风吹起来，飘在身上，很爽。明代大旅行家徐霞客在游览大瀑布时曾写道：“珠碎玉碎，水滴奔回，若空烟，十分雄伟；所谓“珠帘钩不卷，马练挂远峰”不足以壮，几倍高者有，但绝没有那么宽那么大的。
然后，我们走上山路，走*水帘洞
，我看到了横跨犀牛潭的七彩缤纷的彩虹，这不禁让我想到古人说的“天空云虹以苍天作衬，犀牛滩云虹以雪白之瀑布衬之”这句话。走进这个贯穿瀑布的水帘洞，里面暗暗的、很潮湿，岩壁上冰冷的水打在我的脸上、头上，有一种安静、宁静的感觉。站在洞口向外眺望，向下倾泻的水流犹如脱缰的野马一样飞流直下，我一伸手去摸水，冰冰的、水很大、很急，沁人心脾。
出了水帘洞，浑身上下湿漉漉的，身上都被岩壁上滴下的水打湿了。走上全长170米、落差80多米的观光扶梯，告别了壮观的黄果树瀑布。
出了黄果树瀑布景区，心中久久不能*静，它让我领略到了祖国西南边陲的美，让我更加热爱我们伟大的祖国….做为一个中国人而感到非常自豪!
黄果树大瀑布位于贵州省西南部，明代伟大的旅行家和地理学家徐霞客，在考察大瀑布后赞叹道：“捣珠崩玉，飞沫反涌如烟雾腾空，势甚雄历;所谓‘珠帘钩不卷，匹练挂遥峰’，俱不足以拟其壮也。高峻数倍者有之，而从无此阔大者。”它是世界上惟一可以从上、下、前、后、左、右六个方位观看的瀑布，也是世界上惟一有水帘洞自然全长贯通且能从洞内向外听、观、摸的瀑布。大瀑布四季各有所观，春奔放、夏豪壮、秋婉约、冬娉婷。今年暑假，我就跟随爸爸妈妈来到了闻名遐迩的黄果树瀑布，感受了它的美丽壮观。
一进景区，“未见其形，先闻其声”，首先听到的就是瀑布的声音，此时还较远，只隐约听到哗哗的水声。越走*声音越大，就像天边的闷雷滚滚而来。等到了瀑布对面的山上，那声音更是震耳欲聋，犹如万马奔腾，使人惊心动魄。
再看那奔腾的白水河自70多米高的悬崖绝壁上飞流直泻入犀牛潭，就像一匹白练从天而降，飞溅的水珠晶莹剔透，宛若一颗颗珍珠。弥漫的水雾让游人浑身湿透，观瀑台的石阶路、护栏也全是湿漉漉的，感觉身在迷蒙仙境。在阳光的照耀下，两道彩虹横跨瀑布，令人赞叹不已。这里的彩虹不仅是七彩俱全的双道，而且是动态的。天气晴朗的日子，从上午九时至下午五时都能看到，并随你的走动而变幻。前人曰"天空之虹以苍天作衬，犀牛潭之虹以雪白之瀑布衬之"，故题"雪映川霞"。
再往里走一段路，就到了瀑布背后的“水帘洞”。水帘洞位于黄果树瀑布四十多米的高度上，全长一百三十四米，有六个洞窗、五个洞厅、三股洞泉和六个通道。到了黄果树瀑布，而不进水帘洞，就不会真正领略到黄果树瀑布的雄奇和壮观，那将是人生一大憾事。别看外面普普通通，里面却别有洞天。通道两旁全是石头，昏暗的空间里照着五颜六色的灯，越发显得神秘幽暗。走到开阔处，瀑布的水便倾泻下来，把我们浇得透心凉，隐隐约约还看得到外面气势磅礴的水流。继续往前走，瀑布的水从石缝流出，形成一条小溪，有时水从头顶滴下，这水帘洞真是名不虚传啊!走出洞口，顽皮的瀑布又让我们猝不及防地变成了落汤鸡，道路被水淹没，人们蹚水而过，享受这清凉的“水世界”。
下到谷底，仿佛置身于圆形的乐池中，在雄奇壮观的瀑布前，我们静静地聆听流水奏响的交响乐，它是那么的铿锵有力、激情飞扬，使人感到心旷神怡、无限陶醉。大自然的鬼斧神工真是令人叹为观止，借用观瀑亭上的一副对联道出我们的心声：“白水如棉不用弓弹花自散，虹霞似锦何须梭织天生成”。这就是神奇的、迷人的、壮观的黄果树大瀑布!
——黄果树瀑布游玩心得体会 (菁华6篇)
去过很多地方，比如充满民族色彩的抚仙湖，西双版纳，汹涌向前的马岭河峡谷.但给我印象最深的是贵州的骄傲，——，雄伟壮观的黄果树瀑布。
那天，经过四个小时的颠簸，我们终于来到了期待已久的大瀑布。大人们在买票的时候，我在大厅里看介绍。原来黄果树瀑布是亚洲最大的瀑布，除了大瀑布还有几个小瀑布。买完票，我们坐电瓶车进入景区。
一进景区就跑到了第一个景区，比较无味，就是瀑布流下来的小溪。我有点郁闷，爸爸告诉我瀑布就在前面！
为了尽早揭开大瀑布的真面目，我和姐姐沿着“隆隆”的.河水一路狂奔。一转山路，依稀看到了大瀑布。哇！*了，*了，水越来越大，瀑布像一块白布挂在山上。我们来到山脚下，“隆隆”的水声震耳欲聋。这是亚洲最大的瀑布。真的是“飞下三千尺，疑似银河陨落九天。”一阵风吹来，毛毛似乎要下雨了。就像雾和烟。我们觉得爽极了！瀑布的水落下来，落在它的脚下，形成一个一英尺多深的水池。游客脱鞋，赤脚泡在水里，用一把家乡水洗脸。太甜了！孩子们举起水花，打了一场水仗，用笑声和水流演奏了一首快乐的歌。
然后我们沿着小路来到瀑布后面的水帘洞。你会觉得瀑布就像水帘洞里覆盖洞口的白纱。溅起的水花像一团薄雾，和吴承恩笔下大闹天宫的孙悟空——曾经住过的水帘洞一模一样。据说《西游记》的水帘洞就是在这里拍的。我真的想成为孙悟空，跳进山洞，做一次孙悟空！
走出水帘洞，过铁桥，坐扶梯，我们来到出口。
我爱你，美丽的黄果树瀑布！
我听说黄果树瀑布非常壮观。我和爸爸今年暑假去了贵阳，终于有机会看到黄果树瀑布的尊重。
在车里待了很久，终于听到了水声，兴奋的难以抑制。我忍不住跳舞。车一停，我就飞快地奔向水声，赶着先和瀑布合影。
终于看到瀑布了！只见一股洪流从天而降，落到池底，打在巨浪上，四散飞溅的浪花打得人寒战。因为刚才的大雨，瀑布呈现出泥沙的黄色。我迫不及待地想让父亲和黄果树瀑布合影，却听到导游说：“这不是黄果树瀑布，这是落石滩瀑布，黄果树瀑布比这个多得多。”
我有点震惊，那么这个号称亚洲最大的黄果树瀑布到底有多大？
在黄果树瀑布脚下，我终于体会到了他的壮丽。它那么大，据说有101米长，77.8米高，从高高的悬崖上飞下来，像一条龙从天而降；太猛了，水流如千马奔涌至池边，那股力量似乎冲破了任何障碍；与此同时，它是如此美丽，像一个仙女在神话，从天空飘下来在银纱。诗人李白曾用“飞下三千尺，疑银河堕九天”来形容庐山瀑布。我觉得太美了，如果大诗人看到了，不知道会有多惊艳！
大瀑布下有一个叫犀牛潭的深潭。据说犀牛曾在此饮水，故名。但我觉得它的名字更有可能是因为瀑布的冲击力震耳欲聋，就像一群犀牛在疯狂奔跑。至于犀牛潭有多深，导游说不准。我想只有飞下来的瀑布才会知道。
站在瀑布旁边，迎面来了一股寒意，瀑布从高处落下，溅起一串串细小的水滴，仿佛在微风下细雨蒙蒙。
由于贵州连续三天暴雨，几个景点没有去过，但我并不感到失望。我们看到了亚洲最大的瀑布，它比*时更壮观。很高兴你来了，我会再来的。
黄果树瀑布高77.8米，宽101.0米，是*最大的瀑布，也是世界著名的瀑布之一。
早在300多年前，*著名的地理学家和旅行家徐霞客就把它描述为“水从溪流上的岩石中升起，如烟，威力无穷。所谓珠帘钩不卷，马练挂远峰，不足以模拟其形。”奔腾的河水从70多米高的悬崖流向犀牛潭，发出巨大的响声，如千人击鼓，万马奔腾，听起来像打雷，震得几英里外的游客都感到惊心动魄。
黄果树瀑布分为大水、中水和小水。中水年流量20立方米每秒，时间九到十个月。不同的流量会导致不同的景观。水重时，流速达到每秒1500立方米。银色的波浪滔天，卷起了成千上万堆的雪。它势不可挡，壮观不言而喻。瀑布搅动的水滴溅起100多米高，像云雾一样，落在上面的黄果树市场上。即使是晴天也要撑着伞走，所以有“银雨洒金街”的美誉。上升的水滴，如亿万颗闪亮的星星，随风飞扬，让人眼花缭乱。当水被回收时，瀑布明显分成四个分支，每个分支都有自己的形状和个性。从左到右，第一个水势最小，很美很美；第二枝水势最大，一般上下粗，豪迈；第三水势居第二，大大小小，雄伟壮观；第四支水势排名第三，顶窄底宽。事实上，当水被回收时，景观是最好的，瀑布是清晰和明确的。在深绿色的水池和蓝天以及瀑布上彩色彩虹的背景下，雪白的瀑布就像一幅美丽的画。水位低的时候，瀑布分成四条支流，铺在整个岩壁上，依然不失其‘宽而大’的气势。黄果树瀑布以其雄伟壮观闻名于世，但与世界著名瀑布相比，它也有其独特之处，那就是隐藏在大瀑布腰部的最神奇的水帘洞。
假期里，我和家人参观了黄果树瀑布。
我一接*大瀑布，就听到一声巨响，好像是山崩。我仔细听的时候，仿佛有一种节奏，像是有人在打架子鼓。我心想：这是什么噪音？带着这个问题，我继续前进。过了一会儿，我又感觉到毛毛的雨在天上下，但今天是晴天！又转了一圈，答案终于揭晓了。原来毛毛雨的声音和主人是黄果树瀑布。
*距离看大瀑布，大瀑布终于完全出现在我们眼前。真的很壮观！它比我们的教学楼高，和我们整个教学楼一样宽，所以我抬头一看脖子都酸了。瀑布上落了很多水滴，好像被白色颜料染成了白色，又好像很多子弹一起射进水里。一些大水滴，像白色的贝壳，撞在石头上，仿佛要爆炸；有些撞到了水面，好像要跳出水面，看起来真的要爆炸了！
水滴，溅起一点点水花，被风吹散，在空中飞来飞去。他们累了就倒下来摔在我们身上，给我们带来一点凉意，真的很舒服。
然后去了大瀑布的水帘洞！有一个《西游记》的拍摄地点。我在洞里钻来钻去，想象着遇到孙悟空的场景。我真的很开心！
我真的很喜欢这个雄伟的黄果树瀑布！
去黄果树瀑布之前，听说著名的黄果树瀑布是贵州第一景区，*最大的瀑布，世界上最宽最壮观的瀑布之一。特别想去黄果树瀑布看看。最后，我们一家人腾出时间去黄果树瀑布自助旅行。
远远地，我们听到了隆隆的水声，就像万人击鼓。我迫不及待地准备下车去看瀑布。刚到竹林的时候，青竹淋漓，生意兴隆。当人们沿着弯弯曲曲的石头小路行走时，他们闻到了一股浓浓的清新香味，感到非常詹妮弗。
穿过竹林，美丽的黄果树瀑布映入眼帘。就像银河，往下坠，瀑布从悬崖流向犀牛潭，气势磅礴。溅起的水珠灿烂壮观，仿佛是无数颗闪闪发光的珍珠在阳光下跳跃；像一缕缕银丝，自由下垂。真是“直飞三千尺，疑银河堕九天”的奇景！瑰丽的阳光毫不犹豫地照在水面上，反射出耀眼的光彩，就像古人说的：白水如棉花，不需要弓打花；彩霞如锦，何必织天空？
瀑布下面的犀牛潭里，喷溅的佛珠上常挂着五颜六色的彩虹，随人而动，变幻莫测。这就像一场梦。像一个美丽的彩虹公主，有着美丽的头发，站在烟雾缭绕的水中，优雅而迷人。海峡*的悬崖上长满了郁郁葱葱的树木和鲜艳的野花，勾勒出一幅壮丽的山水画！
走进水帘洞，我不禁感到一丝凉意。流动的水滴和奔腾的梭子编织出一道天然屏障。凉爽的山洞里，山风和冰冷的水滴打湿了我的脸，我陶醉了，但山洞外是另一个场景，巨大的溪流层层叠叠，如万箭齐发，极其危险！
游完了，真想再次投入瀑布的怀抱，再次领略迷蒙之美！
“飞下三千尺，疑是银河陨落九日。”这是李白描写浩瀚瀑布的诗句，千古传诵。每当读到这首诗，我就向往那壮丽的瀑布。
有一次放假，爸妈带我去了黄果树，那是我向往已久的地方。我在车上跳舞，爸爸说我是个调皮的小猴子。不久，我们来到了举世闻名的黄果树瀑布。
一下车就看到黄果树瀑布的几个镀金大字，走了进去。里面人山人海，仿佛每个人都举起了手，可以遮住大部分天空，每个人都可以通过出汗聚集起一片乌云。我从左向右移动就有了立足之地。
随着洪水般的人流涌向水泥搭成的“独木桥”，我突然有了一种清新的感觉。我能听到远处瀑布“隆隆”的声音。拐过弯，我听到瀑布惊天动地的吼声，像一只雄壮的狮子在山间咆哮，周围的树叶沙沙作响，弯向壮丽的瀑布；再比如千军万马在厮杀，马蹄声、喊声、嘶叫声混杂成一曲交响乐，不禁让人想起硝烟弥漫、蹄子破碎的战斗场景。
看着瀑布，只见瀑布如白纱，被遗忘在山上，给山谷增添了不少韵味。上游的水不断冲下山，像一群冲锋陷阵的勇士。深潭附*的水不断被瀑布冲击，溅起无数水花，奔腾而欢。至于更远的水，是绿色的，自然明亮，不时有波浪荡漾。
这时，水滴凝结在雾中，像排长队一样包围着人群。薄薄的雾给人们带来了快乐。所有人仿佛都在云里行走，仿佛置身仙境。人们陶醉在凉爽和舒适中。瀑布四周雾气缭绕，更加美丽神秘。
沿着“木桥”一直走，瀑布附*还有一个场景。在这里，瀑布像银针一样飞溅，像一千支箭，奔向人群。有些人尽情地享受乐趣，而有些人则高兴地大喊大叫。可惜声音很快被瀑布推下急流。有些人撑起伞，不想被水淋湿。我抓住扶手，用耳朵感受着其中的乐趣。我只觉得周围都在放音乐。如果人在声音中飘荡，每一个细胞都充满了活力，人真的感受到了大自然的伟大。
黄果树瀑布虽然没有庐山瀑布长，但是比庐山瀑布宽得多，所以气势非常雄壮。当时徐霞客描述道：“上游垂挂，千练飞于空中，溪上石头覆如荷叶，中间三门，水自上而下。”绝对是真的。
我在桥上站了很久，任由冰凉的飞珠扑在我滚烫的脸上，打湿了我的衣服。我听着瀑布的声音，承载着大自然无尽的生机，回荡着大自然纯净清脆的声音。
黄果树瀑布是大自然的杰作。它雷鸣般的吼声震撼了我，它雄壮的气势征服了我。
——黄果树瀑布游玩心得体会合集10篇
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，唐代诗人李白曾用这样的诗句形容瀑布。今天，我也来到了闻名遐迩的黄果树瀑布，这个瀑布仿佛就是诗句中描写的，水流从天而降，一泻千里，场面十分壮观。
一大早，我们向黄果树瀑布出发了，没过多久，我就来到了去黄果树瀑布的竹林小径上，隐隐约约听见“哗哗”的流水声，在密密的竹林里，透过疏疏的竹叶，隐隐可以看见黄果树瀑布。这时，导游让我们穿上雨衣，我很不解，导游解释：“因为瀑布水流湍急，山壁上岩石较多，溅起的水珠会像雨一样落下。”听导游这么一说，我的心情紧张了起来。
穿上雨衣，我们越走越*，水流的声音越来越大，到了瀑布旁，就如同霹雳的雷声不停的怒吼，抬头望去，果真如诗篇所说：“大珠小珠落玉盘”。激烈的水流如万马奔腾直泻下来，撞在岩壁上再落在江里，漫延出大量白色的雾气，弥漫在整个山谷，让人感到仿佛在仙境之中；烟雾缭绕中，让人如痴如醉；那流水，仿佛在怒吼，激烈而充满力量；一股热浪扑来，这股热量既炙热又温暖。我想更*地感受瀑布，不料却因瀑布水流太急，像一头气势汹汹的虎，准备随时把我们吞噬掉，我们只好打道回府。
通过这次黄果树瀑布的体验之旅，我感受到了大自然的力量，了解了景点的历史，真是双丰收！
黄果树瀑布是中国最大瀑布，暑假爸爸带我去了贵阳，避暑之都。
一到贵阳，便有一阿姨和一哥哥来接我们，他们是当地人，让我深感亲切。一看见哥哥，就和他友好起来，到了旅馆后，我们大睡一觉。第二天，我穿上长袖去了黄果树瀑布，在路上看到了很多连绵起伏山，一路风景就让我激动万分。黄果树瀑布分三个景点，我们先去参观了黄果树瀑布。
进入公园后我们看到了上千种植物，个个“身体”都很健康，然后我们乘上了电梯，来到了黄果树脚下。哥哥说，西游记电影就是在黄果树拍，我一听，便问道，这里有水帘洞吗？哥哥说，当然有，在瀑布后面。我们走了好一段路程，终于到了水帘洞…瀑布水就在我眼前流动，我有点紧张。进了水帘洞后，我感觉真实滴水石穿，水一滴一滴地往下流，再看外面，我们已经与瀑布融为一体了。我便照了几张照片做纪念。
接下来我们前往天星桥。刚进去，我们便看到了水上石头路，每个石头上都有月日，正好365个石头，表示已年。这时，我才知道我和居里妇人生日同天。接着我们又来到了前往天星同路，路上一个人都没有，越往里走，里面都是天星，是自然，到了中心，我大吃一惊，里面好大，而且全都是天星，真是舅父神功，难以用语言来描述！出去后外面下着大雨，我们在雨中行，这是我一生难以忘怀。
虽然。我们没有看完第三个景点，但我已陶醉了…我知道，足矣！
黄果树瀑布我早有耳闻，闻名中外，却一直没有机会看到它的风采。不，机会来了。今年暑假，我和妈妈去贵州旅游。我们坐公交车去了贵州西部旅游中心，那是黄果树瀑布的基地。
一下车就听到雷鸣般的响声，真的不一样。
我们沿着蜿蜒的石头小路来到瀑布对面的瀑布亭。从栅栏往外看，可以看到巨大的瀑布像布帛一样，汹涌澎湃。瀑布从悬崖流向牛潭，气势磅礴。溅起的水珠有五六尺高，闪着银光和明玉，十分壮观，仿佛是无数颗闪闪发光的珍珠在阳光下跳跃。沿着蜿蜒的石头小路，我们又来到了峡谷的底部。从下往上，瀑布像一个巨大的白纱，搭在青山少女的肩上；像老人的白银发一落千丈。瀑布强大的节奏像交响乐一样在我耳边回响。它的美是无法形容的，它是未经雕琢的DIA，那么晶莹剔透；就是这么简单。
在大瀑布的中途，有一个长约130米的水幕洞，它横跨并位于中间。万瀑之水从头顶呼啸而下，惊心动魄。看到这一幕，我觉得仿佛来到了孙悟空的郭华山。是天地自然的创造，让这个地方像是仙境。
除了大瀑布之外，黄果树还有不同风格的瀑布，如瀑布顶端最宽的陡坡瀑布，世界上最长的螺旋沙滩瀑布
黄果树瀑布，你的魅力让无数游客留恋；你的气魄，让诗人夸夸其谈；有多少人为你来到中国；有多少人对你美丽的风景印象深刻？黄果树瀑布，我爱你！
我去过许多地方，有浩如烟海的抚仙湖，富有民族色彩的西双版纳，激流勇进的马岭河峡谷……但最让我难忘的则是我们贵州的骄傲——宏伟、壮观的黄果树瀑布。
那天，我们经过四个小时的颠簸，终于来到了向往已久的大瀑布。趁着大人们买票的时间，我读起了大厅上的简介，原来黄果树瀑布是亚洲第一大瀑布，除了大瀑布外，还有几个小瀑布。买完票了，我们乘电瓶车进入景区。
一进景区，我们便奔到第一个景点，这个景点比较无味，只不过是瀑布流下的一条小溪，我有点沮丧，爸爸告诉我，瀑布在前面呢！
为了早点揭开大瀑布的庐山真面目，先睹为快，我和妹妹顺着“隆隆”的水流声一路飞奔。山路一拐，我隐隐约约地看见了大瀑布，哇！*了，*了，水流声越来越大，瀑布仿佛一块白布挂在山间。我们来到了山脚下，“隆隆”的水流声震耳欲聋，不愧是亚洲第一大瀑布，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”一阵风吹过，好像下起了毛毛雨，真是如雾、如烟。我们感到凉爽极了！瀑布的水流下来，落在脚下，形成一尺多深的水潭。游客们脱下鞋子，光着脚泡在水里，捧一捧家乡的水洗洗脸，真甜呀！孩子们则撩起水花，打打水仗，欢笑声和着水流声奏成一曲欢乐颂。
接着我们沿着小路来到了瀑布后面的水帘洞，你会感到瀑布好像洁白的纱盖住水帘洞的洞口。溅起的水花如淡淡的雾气一般，真是与吴承恩笔下大闹天宫的美猴王——孙悟空曾住过的水帘洞一模一样，据说《西游记》中的水帘洞就是在这里拍的。我真想变成孙悟空，纵身一跃飞入洞中，做一回美猴王呀！
走出水帘洞，过了铁板桥，乘上扶梯我们来到了出口。
我爱你，美丽的黄果树瀑布！
暑假，我和爸妈跟着旅游团到贵州旅游，最让我难忘的非黄果树瀑布莫属了。
在赶往目的地的路上，我从导游口中得知黄果树瀑布名字的由来，因为这个地方种有很多能长出“黄果”的树。这种树外形跟我们这里的桔子树差不多，但是它所有叶子是向上长的，到了秋天还能结出很像橘子的果实。
到景点门口排了一个多小时的队伍，终于进了景区大门。沿着弯曲的林间小径往里走，很远就听到了“哗哗哗……”的水流声。绕过一条小道，前面出现了一个观景台，黄果树大瀑布的其中一条支流展现在眼前。瀑布由五级台阶组成，水一级一级向下流，但水流量仍然很大，“隆隆”作响，仿佛是发怒的雷公。在最后一级台阶上，一只昂着头的鹤在那里悠闲地走来走去，成了人们拍照和讨论的重点。
沿着蜿蜒的山路继续往上面走，远远地就看到了期待已久的黄果树大瀑布。大瀑布像一块延绵不断的白布从山顶冲了下来，飘荡出来的水雾在阳光的照射下形成了一条很长、很大的彩虹，挂在空中，煞是好看！看着眼前壮观的大瀑布，我不禁想到了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
随着人群继续向前走，不一会儿就来到了水帘洞的洞口，一块大石头上刻着的“水帘洞”三个大字，在阳光下闪闪发光。水帘洞时而宽时而窄，窄处仅能让一个人低着头通过，宽处却有四五米高的样子，洞顶还有一些精美的石钟乳倒挂下来，不停地滴着水。走了大约一百米的样子，来到了瀑布后方，看着飞流直下的水帘，真实地感受到了《西游记》中描写的水帘洞的样子，仿佛我就是孙悟空呢！
黄果树瀑布的形成，是千百万年地质运动的结果。在感受祖国大好河山的同时，我更是深刻地体会到了大自然的神奇力量。
小时候，我去过一个美如仙境般的地方。它在我脑海中若隐若现，留下了一层层深刻的印象。长大后我才知道，那个美丽的地方叫做“黄果树瀑布”。
我曾听说过黄果树瀑布下面有一条河，叫做“白水河”。
一进大门，就下起了雨，我连忙穿起了雨衣。没过多久，从白水河里升起了一层蒙蒙的薄雾，完全遮盖住了大家的视线。大约过了半小时，雨停了，薄雾也散了，我们的视线慢慢地清晰起来。
我第一眼望去，看到的就是那条用普通石头铺成的小路，那些石头都是用一块块鹅卵石，有黑色的、有白色的、有绿色的、还有花的……各种各样，五彩缤纷。小路旁有一条竹子做的护栏，竹子很脆，如果你用力一踩，全部竹子都会散架。
我迫不及待地向黄果树瀑布跑去。从山上流出了一条长长的河水，从远处望去，瀑布就像一条白色的长毛巾。可奇怪的是，从山上流下来的是清水，一碰到白水河就变成“黄水”了。
我直往水帘洞跑去，它的水很小。爸爸要我尝一口黄果树瀑布的水。那时候，我还很小，不敢去。爸爸就硬把我抱起来，伸到水帘洞的洞口，水“哗哗”地流到了我身上，全身清凉的我，不时张开嘴巴，舒服极了。我翻了个身，爸爸说：“别动，会掉下去的。”我赶紧躺好，过了一会儿，我的眼睛睁开一条小缝。我看到的白水河，是前所未有的七彩颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。后来我才知道，那种自然现象叫彩虹。
看，那美丽的黄果树瀑布。
气势磅礴的黄果树瀑布是世界著名大瀑布之一。一个假期，我终于有机会亲眼目睹了黄果树瀑布的奇景。
当我们还在山林间急匆匆穿行的时候，就听见了哗啦啦的水声，以为仰慕已久的黄果树瀑布就在前方，我激动得一蹦三尺高，大叫着：“啊，听到了，我听到瀑布的声音了！”谁知跑了很久也没能见着“庐山”真面目。
经过漫长的路程，我终于站在了黄果树大瀑布的脚下。看见瀑布的一瞬间，我惊呆了！雷鸣般的瀑布真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！瀑布就像大力士将盆子中的水哗啦倾倒下来一样，滔滔不绝的水如雄狮般从山顶俯冲下来，溅起大大小小的水珠，就像一个个活泼可爱的小精灵在和瀑布嬉戏玩耍；空中飘舞着柔柔的水雾，就如仙子的薄纱，为气势磅礴的黄果树瀑布增加了几分柔美。
最让人称奇的是瀑布背后还隐藏着一个神秘莫测的水帘洞，据说《西游记》就是在这里取景拍摄的呢。走进水帘洞，一股湿气迎面而来。洞顶的钟乳石“滴答滴答”的滴着水滴，洞底的钟乳石迎接着水滴，它们就像千年的老朋友，不断的以水滴传递着彼此的问候。我站在洞中眺望远处，若隐若现的青山倒映在碧绿的水中，和跳动不止的瀑布形成了动静最完美的结合，就如一位绅士正静静观赏着一个调皮的小孩在那里不停舞蹈。
黄果树瀑布以它那雷鸣般的声音、气势磅礴的外形和水帘洞的神秘深深的吸引着我，它也因此奇观而闻名于天下。
“飞流直下三千米，疑是银河落九天。”这句话，虽然是形容庐山的，可拥有着和它像双胞胎一样的黄果树瀑布，也能达到这样的仙境。
险
黄果树瀑布，波涛汹涌，怪石嶙峋，犹如百条白色巨龙飞天之势，带走万物。水流摄人心魂，远远望去，水像一只只飞剑，插入水中，这种犹如**开天之势，连水都为它打开了一个口，不想靠*，甚至无法靠*。进处观看，水像一根根针，四处飞射，中间像一根通天柱，冲上天空，长度达到*三千米，支撑天，顶住地。
丽
黄果树瀑布，极像天使降临人间，为人们带来圣洁之光，净化世间的万物。水，轻如薄雾，浮在石头上，似有几分棉糖之意。在洞外时，水顺着石墙，流下清凉的水滴。进入洞内，水流不急，看起来像一条长长的白柳枝，在风中飞动着，优雅地摆动着，毫无瑕疵，百花齐放，姹紫嫣红都已不算什么，那洁白的颜色，神圣且不可侵犯。
壮
黄果树瀑布，像一个白色巨人，站在水面上，左手拿刀，右手拿剑，双脚并拢，雄姿英发，宏伟雄壮。水流急时，像一头白虎，张嘴怒吼着，不时溅起的水花，犹如它发出的气息。水流小时，似一只只老鹰，排成整齐的队伍，用它们的鹰眼意气风发地俯视着底下的人，随时冲去用那锋利似刀的鹰爪捕捉。
黄果树瀑布，曾被徐霞客评论道“捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟”，如此一看，果然名不虚传。
今年暑假，我和妈妈一起去贵州旅游看到了亚洲最大的瀑布——黄果树瀑布。
我们从贵阳驱车来到了贵州省安顺市镇宁县的布依族山区。以前听说过黄果树瀑布有多么壮观，现在就要见到黄果树瀑布的“庐山真面目”了，我的心情特别激动。
一下车就有一阵轰鸣声传入耳朵里，以为有一架飞机飞过，导游告诉我们轰鸣声是黄果树瀑布飞流直下的声音，据说这声音可以传到两公里之外，我们迫不及待的向瀑布奔去，虽然人没到那里，但是心早就飞过去了。
我一路小跑来到来到黄果树瀑布前，整个瀑布完全映入我的眼帘，像巨大的银幕悬挂在天空，又像巨龙的舌头从天而降，虽然已经在电视上看到过它的雄姿，但是眼前的瀑布还是让我感到震撼，真是百闻不如一见!庞大的水流加上巨大的落差，让瀑布重重冲向谷底，发出了震耳欲聋的轰鸣，像千万匹战马在眼前奔驰而过，把水流击碎成浓浓的水雾，将整个山谷包围着。浓浓水雾中的瀑布就像天空的龙门，放射出灿烂无比的彩虹，我的心也不由的绚烂起来。
顺着小路，我们进入了瀑布后面的山洞，据说这里是电视连续剧《西游记》中的水帘洞，真是名副其实!站在水帘洞里，疾风夹着水雾擦肩而过，又刺激又凉爽，让我们忘记了夏天的炎热。
黄果树瀑布高77.8米，宽101米;其中主瀑布宽83.3米。它的名称是由当地有叫“黄果树”的植物而得名。
当我们恋恋不舍的离开黄果树瀑布时，回头又一次见到了彩虹，似乎在向我们道别······
黄果树瀑布位于贵州省，是亚洲最大的瀑布。我看过很多关于它的文章，总想体验一下它的壮美和豪迈的姿态。今年暑假，我和爸爸去贵州旅游，终于瞥见了它的风采。
我们坐飞机到贵阳的第二天，就坐车去了黄果树瀑布景区。在景区门口拍了照后，我们坐观光车进入景区。黄果树瀑布景区分为天星桥景区和陡坡塘景区，每一个景区都像人间天堂一样神奇美丽。我发现窗外有一个小瀑布，有一个小水滴。导游说这个瀑布叫“螺旋沙滩瀑布”，因地貌像螺旋而得名。仔细一看，真的像个栩栩如生的螺丝钉！逛完天星桥景区、陡坡塘景区、陡坡塘瀑布，我们去吃午饭。
午饭后，我们坐公交车去了黄果树瀑布景区。这时导游告诉我们，黄果树就是我们*时说的橘子。导游这么一说，心里的疑团终于解开了。不远处，我们听到一阵“哗哗”的水声。我等不及要向前跑了。透过树上的裂缝，我看到岩壁上挂着一个瀑布，折了三折，仿佛一匹宽阔的白马从织布机里漏出来。黄果树瀑布的壮美难以言表。越来越*，瀑布溅出来的水溅到我脸上，凉凉的，舒服的！这一刻，我不禁想起李白的《望庐山瀑布》说的一句话：银河落九天，存疑。
出国旅游不仅能开阔眼界，陶冶情操，还能丰富知识，对以后的学*很有帮助，收获不小！
——游黄果树瀑布作文 (菁华10篇)
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句诗用来形容美丽壮观的黄果树瀑布真是再合适不过了。黄果树瀑布位于贵州省西部，是我国最大的瀑布，瀑布高度为77。8米，瀑布宽101米，那排山倒海的恢弘气势令人惊叹不已。前年寒假我跟姥姥去旅游，有幸亲身感受到了黄果树瀑布的壮观场面，至今难以忘怀。
记得那天，走过弯曲的石径，站在观瀑亭，远远眺望只见对面的山崖上，高处河床上四五条河流气势磅礴的倾泻到低处的水潭里。飘然落下的水流，好像少女的长发，纤长、顺滑而又散发着青春的朝气，灵秀不失大气，壮观不失柔美。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，宛若仙境。高达百米的瀑布落在右侧的黄果树小镇上，形成了远*闻名的“银雨散金街”的奇景。导游说：“瞧，这就是黄果树瀑布，目前是枯水季节所以是现在这个样子吗，如果是夏季的`雨后，那瀑布的气势就如同奔腾的千军万马，吼声在十里之外都能听到。”
我们慢慢走下台阶，来到瀑布旁，抬头仰望，啊！刚才那瀑布远远望去还像少女的长发温柔多情，此时却显得是那样的威严令人心生敬畏。瀑布顶端的悬崖就像凹形折叠的围屏，撑起密不透风的水雾，藏在大瀑布后面的水帘洞是世界上其它大瀑布所没有的奇特景观，人间仙境！
黄果树瀑布，你的风姿让无数人流连忘返，你的气魄让多少古今中外的诗人不惜赞美之词；多少人为你而来，多少人被你那动人壮观的美景所折服？
壮观的黄果树瀑布，我爱你！
盼望已久的日子到了，七月三十一日早上，我们早早起床，兴高采烈地坐上大巴车前往黄果树瀑布景区。经过了*三个小时的路程，我们终于到达了目的地--黄果树瀑布景区。首先，我们来到奇石馆，一楼是远古沧桑馆。主要展出的是美丽的海百合和稀有海龙。海百合非常像荷叶，海龙有小有大，小的只有一个手掌大小，最大的有十几米长。二楼是雅韵天成馆，里面著名的有贵州红、贵州青、贵州墨和盘江石。奇石馆三楼让我印象最深的是白里透红和绿水晶，还有各种各样的卡通石。
离开奇石馆，我们坐着电瓶车来到天星桥景区。沿着清澈的水流，来到著名的天星桥。天星桥据说是由天上陨石坠落自然搭成的桥，横跨在两座大山之间，走在桥上望着山下的石林，听着哗哗的流水声，就好象走入了人间仙境。过了天星桥，来到天星洞，这是由于喀斯特地貌形成的石钟乳溶洞。里面的石钟乳千姿百态，我看得都入了迷。出了天星洞，我们一路走去，映入眼帘的瀑布就象千万条银链坠入深潭，这就是银链坠潭瀑布。瀑布的水从四面八方涌来，汇入一处，远远看象一张展开的荷叶，景色非常壮观。
经过两个多小时，我们游览了天星景区，这才前往闻名中外的黄果树瀑布。首先，我们坐上了亚洲最长的扶手电梯进入黄果树瀑布。妈妈告诉我，黄果树瀑布是世界第三大瀑布，亚洲第一大瀑布，最奇特的是它是一个可以从上下左右里外六个角度观看的瀑布。黄果树瀑布宽一百零一米，高七十八米，慢慢靠*瀑布，飞流而下的瀑布气势磅礴，让我惊心动魄，那种美简直无法用词语来形容。往下看，彩虹！美丽的彩虹！我尖叫着，彩虹出现了好几次，五分钟里，我都看见了三道彩虹。水流飞溅起蒙蒙的水雾，在阳光的照射下，我置身于金色的光芒之中，望着一道道彩虹，那种不真实的感觉让我好象在一个奇幻的世界中。接着我们进入了水帘洞，这就走到了瀑布的后面，从洞里往外望去，黄果树瀑布的水流就象给洞口挂了一道道帘子，景色非常奇特。
离开黄果树瀑布，我们又走到了陡坡塘瀑布，这是西游记的拍摄地，当年唐僧师徒四人挑着担、牵着马就是从这里去西天取经的。
黄果树瀑布景区游览结束了，银链坠潭串串的珍珠、黄果树瀑布的彩虹、陡坡塘从天而降的水都永远留在我的记忆中，闭上眼睛，仿佛贵州的水声依然在我耳边流淌。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我们暑假去了贵州省的黄果树大瀑布景区。
我们乘坐着游览大巴，坐在车上微风迎面扑来，凉爽惬意。很快我们就来到了黄果树。映入眼帘的就是那里的一棵棵树，这些美丽而特别的大树，最引人注目的就是它的枝叶。茂盛的叶子在阳光的照耀下，金灿灿地闪耀着亮光。棕色的树干非常粗壮，还有那绿油油的`草地，踩上去软绵绵的。美丽的大自然给我们带来了好心情！金黄的果树特别大，妈妈坐在那棵树下照相，就像来到了美丽的童话世界一样，浪漫而神秘。
我们全家一路谈笑着，转眼间来到了大瀑布。我完全被它的美震撼了。瞧！那大瀑布从天而降，银珠四散，飞沫满天。这不正是李白诗句中所写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮丽景象吗？我站在瀑布下面兴奋极了！水花像蒙蒙细雨，淋到我的眼睛和衣服上，真像是痛痛快快地冲了个澡。我们又经过了“水帘洞”，在灯光的照耀下，小小水珠晶莹透亮，特别好看。瀑布四周全是种类繁多的绿植。茂密的树叶释放着氧气，像天然的“氧吧”，呼吸着清新的空气我真要沉醉了。穿过一条条盘旋小路，我们就要离开景区了。
这里的风景真是美不胜收啊！就要离开了我还真是恋恋不舍。听了我的介绍，你是不是也想去那里看看呢？
*最高的山峰是喜马拉雅山，*最长的河是湘江，那*较大的瀑布应当归属于谁呢？那当让归属于黄果树有瀑布了！它高77.8米，宽101米，也是世界唯一一个能够在上、下、左、右、前、后六个方向所收看的瀑布。听了这种介绍，我也在十一假期的情况下去那又玩了。
黄果树瀑布坐落于*贵州安顺市镇宁布依族彝族自治州，我们一家从贵阳市伴着大巴客车，顺着新路通向黄果树瀑布。在周边，那边树木茂盛，风景优美简直妙极了！并且，一路上，我都发觉了别具特色、形态各异的十八个瀑布，她们可能是个巨大的瀑布大家族吧！突然，我耳旁传出了一阵阵巨响，像是轰隆的打雷声，又如同哗啦啦的雨的声音，还像是一阵这狂风呼啸着越过了这儿。我越听越激动，越听越兴奋，越听越不理智。我一心只在想：这么大的响声，那是否这瀑布也非常大呢？
“哇！很美呀！”但见我眼下，几条光闪出，那粗大的瀑布天降，像一群飞奔在原野的的怒马天降又看起来像一条飞龙，以排天倒海之势咆哮飞泻，激发了万朵水花。就好像像李白诗中常说“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”在瀑布的.底端，水花四溅，太阳洒在江河上，一眼放眼望去，水波荡漾。那哪位那般的清，那般的净，那般的纯。它能清楚映衬出了高山，云彩，花草树木。那样清亮的水，另配上那壮阔的风景，这哪儿还谈不上天下奇观呢？
你再抬起头，看这瀑布的顶部，那细微的水花，浓浓浓烟弥漫着巨大的瀑布，确实觉得云雾缭绕和水花都合拼在的一起，宛如梦幻仙境一般漂亮。我又在每个视角欣赏了一下它，感受一下他究竟是否能够在好几个方向下欣赏呢？回答自然是就行了！在全部旅游景区里，都能吸气到清新的空气，感受到湿冷的水花，倾听到瀑布的巨响。
今天，爸爸、妈妈、表哥和我去安顺著名的景区黄果树瀑布。
我们到了黄果树瀑布景区，我高兴地说：“终于可以看见大瀑布了”妈妈却说：“别着急，瀑布都在深山里。要想看到真正的大瀑布，还要爬到山上才行的。”
听了妈妈的话，我心里很着急，立刻加快了脚步，一边走一边不停的催着他们：“快点！快点！”
走着走着，我好像听到了流水声，那情景真的像我们学过的诗中所描写的：“还没看见瀑布，先听到瀑布的`声音；好像叠叠的浪涌过岸滩，又像阵阵的风吹过松林”。
我大声的喊道：“到了到了，前面就是了！”我甩开了妈妈的手，独自向前跑去。转过一个弯，哇，终于看见了瀑布的全身。只见瀑布又高又宽，那水像是从天上泼下来似的雄伟壮观。
听导游介绍，这个大瀑布高77.28米宽101米是唯一能从六个方位观赏感受的世界著名瀑布。以这个大瀑布为中心周围二十多*方公里范围内汇聚了十八个大大小小的瀑布，是世界上最大的瀑布群。
走*看的时候，水雾随风飘散，都飘到我们身上了，汗流浃背的我们瞬间变得凉快起来。真是：“红霞似锦何须梭织天生成，白水似棉不用弓弹花自散。”
去年暑假期间，我回到家乡，到爷爷那儿闲住几天，途中经过黄果树瀑布。
乘汽车从出发地到黄果树要半天时间。路途当中，我看到农民叔叔、阿姨们在田地里辛勤地忙碌着，筑路工人紧张地铺路。两边的山峰，一座连一座，山上的花草树木郁郁葱葱，数不胜数。如果站在山顶上望去，公路就好像一道长河向前弯曲地流着。有趣的景致可真不少！刚出发不久，就看到了馒头峰。当时恰是早晨八点来钟，山头笼罩在一片云雾之中，一眼望去，好似刚开锅的大馒头，还冒着热气！听爸爸说，黄果树的瀑布比馒头峰更雄伟，景色更迷人。
汽车进了黄果树，可以看见瀑布了。这时，瀑布还罩在一团雾里，像一根巨大的白色柱子，紧依山崖挺立着。据说这瀑布的历史已相当长了，山周围还有几座过去遗留下来的凉亭和石匠精心雕刻的石碑，现在已经重新修整。听说这里还要新建一个宾馆。我相信，以后来这里的国内外游人会更多。下了车，我们面对瀑布仔细观赏。哎呀！瀑布足有十层楼高，像大马路一样宽，真够壮观的。水是从山的最高处泻出来的，上下一样宽，像一幅银幕挂在眼前。上游的水一定是奔腾不息、汹涌澎湃的了，可惜我没能去看一眼。瀑布两旁到处是青草和绿树，绿油油的，这更显示了瀑布的美。爸爸和我沿着台阶往下走，越往下，眼前的瀑布就越壮观，越高大。到了山脚下，水流像百万支银箭向潭底齐射。这时，太阳出来了，红彤彤地一照，瀑布像一面大镜子，闪闪发光，正对着游客，好像要让来观赏瀑布的人先照照镜子看看自己，身上是不是有不雅观的地方。瀑布落到山脚的深潭里，发出轰轰的响声，溅起一米多高的水花，持续十几秒，才向四周散去。这时，我眼前是飞珠溅玉的景象。我和爸爸的脸上、手上都溅到了细细的、星星点点的水滴，心里感到湿润润的，清爽极了，此时，我意识到眼前是一幅风景画，真是飞流直下三千尺，疑是银河落九天啊！不看到瀑布，你是不容易悟出这诗句的传神之处的。
玩了一个小时，爸爸催我登上石阶，上车继续赶路。隔着厚厚的车窗，向瀑布望了又望，直到瀑布消失在那片白雾之中，而轰轰的响声，还回荡在我耳边，很久，很久。
真想再去观赏一次在我国贵州—我的家乡的，全国最大、最著名的瀑布—黄果树瀑布。
这一次，我们一家人趁着暑假的时候来到了贵州最有名的瀑布——黄果树瀑布。而我的爸爸则是开了七个多小时的车后才到达目的地。我们打算在景区外住一晚第二天一早进景区。我和姐姐太激动了，早上我们五点就起床了，催促着爸爸妈妈赶快起床出发！过了一两分钟后，全家便都起来了。起床再一收拾，吃完早饭就已经到了六点了。可我们这离景区大门都还有将*五公里的路程，坐在车里别提我和姐姐心里有多高兴！我们把头伸出天窗，吹着凉爽的风，看着美丽的风景，几分钟就到景区大门了。一下车，就看到那排队的人简直是人山人海。我心想：这么多人要排到什么时候啊！在排了将*一个小时后，我们终于上了观光车。
第一站我们到了？西游记？的一个拍摄地——高老庄，那石头上都还刻着“猪八戒背媳妇”这几个大字呢！在这途中还有一棵叫“美人榕”的树，我很好奇，便前去看了看，原来这棵树上面有像一位苗条的美女在跳舞一般，所以叫“美人榕”。
第二站我们参观了——水帘洞，这水帘洞的墙壁上还刻着“水帘洞洞天”这几个洞打字。这里有水果，椅子，桌子，石碗，还有孙悟空的雕像，简直和语文书上说得一模一样。出了水帘洞，便听见了瀑布的水流声。我以为马上就能看到大瀑布了，可我们又走了很长一段石子路都还没有看到瀑布的影子，真如人们常说的：“不见其形，先闻其声”。当我看到瀑布的时候，眼前的壮观简直让我目瞪口呆。这是我见过最美的景色了！站在瀑布的对面，就像大自然赐予我们人类的天然空调一样，让人感到一阵阵凉爽。听着导游介绍：瀑布的高度有77。87米，宽度有110。95米。我听到这些之后，我说：“这样的瀑布被列为世界之最是应该的呀！”。我们又游览了一会儿，正准备离开时，听到工作人员说：“游客们请注意安全，今天会有三万多的游客到这里来参观，请不要拥挤！”听了这句话后我的好心情瞬间就消失了，不过这样更说明了黄果树瀑布值得大家来游览。
我们要离开的时候，我还有点依依不舍呢！这真是大自然送给人类的好礼物！
一天清晨，我和爸爸妈妈去黄果树游玩，想想就令人激动呢！我早就听闻黄果树瀑布的威名了，这次终于有机会去看一看了。黄果树瀑布究竟是怎么样的呢？就让我们尽情期待吧！
一路上车子盘旋而上，我吐得狼狈不堪，但一想到黄果树瀑布，我马上精神抖擞！天星桥是通往黄果树瀑布的必经之路，它的位置是大瀑布上游5公里处，是由石、水、根、滕、洞、瀑等构成的天然“童话世界”。首先是数生石，什么是数生石呢？我来告诉你吧！上面刻着1月到12月的日期，每个人都可以在上面找到属于自己的生日，所以称为数生石。
继续往前走就到了高老庄，据说，《西游记》就是在这里拍摄的。终于到了四大瀑布之一黄果树瀑布之一了呢，真让人高兴。首先映入眼帘的是大盆景观，接着再是人造景观。接着，我们听到了瀑布声，真是不闻其景，先闻其声。我望着飞下的瀑布，感叹万千，让我不仅想起了李白的诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
瀑布从天而降，像一匹匹的愤怒的野马在空中奔驰，又像滚滚巨龙，我不停的用手机拍摄。听说黄果树瀑布高77.8米，宽101米。当水落到河流中的时候，似乎会溅起水花，有时还会出现彩虹。
黄果树瀑布给来旅游过的游客们留下美好的印象，让我感受到了大自然的美丽，感受到了祖国的大好江山。黄果树瀑布使我心旷神怡、醉不忘返！
芳草是春风带给大地的礼物，荷花是夏雨捎给池塘的礼物，枫叶是秋云送给山林的礼物，大自然送给贵州的礼物是黄果树瀑布。
自从看了《西游记》，得知片尾的镜头是在黄果树瀑布拍的，美猴王居住的地方——水帘洞，也是在那里拍的，我就很想去那儿看看。
去年暑假全家到贵阳旅游，我终于如愿以偿。我们买了门票，顺利进入了景点，一路顺着台阶，往下走。两边有许多棵高大的树，很阴凉。因为是著名的景点，所以人流量非常多，从高处往下看一团团黑色的皮球在涌动，大约走了40几分钟，水声越来越清晰，从树缝间偶尔能看到瀑布的一角，我激动地叫起来，这么一小块哪过瘾，我恨不得插上翅膀飞到瀑布面前，一览全景，于是我加快了脚步。
我们一直往下走，来到一个谷底的观景台，终于看见了瀑布的全貌。只见广阔的天空下，一幅巨大的水帘从天而降，汹涌的水流，从万丈高处落下来，跃入深潭中，激起了洁白的浪花，溅出了朦胧的水雾。瀑布声如雷鸣般震耳欲聋，又如千军万马般响彻天地，场面恢宏，气势磅礴，真是令人大开眼界！
正如翟培基的诗句：声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。万里晴空抛碧纱，飞雪喷珠耀彩虹。
那些水雾啊，从水潭中选起向四周翻卷弥漫。薄薄的面纱，使树林变得朦朦胧胧，使游人变得隐隐绰绰，使大瀑布变得羞羞答答……我不禁感叹：大自然的鬼斧神工造就了这人间仙境。水雾温柔地包裹着，如诗如画；我尽情地欣赏着，如痴如醉。
唯一遗憾的是：那天水太大了，为了安全起见，禁止入水帘洞。那壮观雄伟的瀑布，那雄浑有力的水声，那轻盈柔软的水雾，使我流连忘返。那天晚上我梦见了我又来到大瀑布前，进入了水帘洞。
*最大的瀑布就是黄果树大瀑布，是国家5A级风景区。
黄果树大瀑布位于*贵州，因当地一种常见的植物“黄果树”而得名。瀑布高度为77.8米，七中主瀑高67米；瀑布宽101米，主瀑顶宽83、3米。1999年被大世界吉尼斯总部评为世界上最大的瀑布群。
走进黄果树大瀑布，你会感到无比的清新，让人心情愉悦。再那里，溶洞石林石壁峡谷比比皆是。周围绿树成荫，深绿和浅绿加在一起，更能体会到大自然的美丽。是休闲度假观光的好地方。
站在黄果树大瀑布的旁边，昂首仰望，汹涌澎湃的河水从天而降，直落犀牛潭里。白水如练，飞珠溅玉，不大不小的水量使大瀑布显得更加清丽而秀美。腾起的水珠高90多米，犹如下毛毛雨一般，随风飘动，从我的脸庞上吹过，凉爽宜人。渐渐地形成了一团薄薄的雾，在强烈的阳光反射下，出现了一条五彩缤纷的彩虹，变幻莫测。闭上眼睛，呈现出一幅我踏上彩虹桥，走进瀑布的美丽的画面，天上还下着玫瑰雨呢！水面上还有十几个硕大的荷叶和荷花。
黄果树大瀑布的神奇景色让我大吃一惊，还让我*距离的看清了彩虹的形状和颜色。黄果树大瀑布多么壮观呀！真不愧为世界第一大瀑布。
——描写黄果树瀑布作文 (菁华9篇)
暑假期间，我和妈妈、爸爸一起去贵州玩。去了黄果树国家公园——黄果树大瀑布景区、天星桥瀑布景区和陡坡塘瀑布景区。要进黄果树瀑布需要穿雨衣，因为黄果树瀑布高77．8米，宽101米，落到水里有雾蒙蒙的水气，如果不穿雨衣会被淋成落汤鸡。远处看就像李白写的那样“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，非常壮观。黄果树大瀑布里面还有个水帘洞，但是跟电视剧《西游记》里的水帘洞不一样，它是狭狭窄窄的钟乳石溶洞，只能一个人一个人通过。走在水帘洞里的时候，还会有水滴从洞顶上的小孔中滴落下来，有些正好落在我的鼻子上！脚下积起来的清泉，感觉爽爽的。今天我玩得好开心，还是最喜欢黄果树大瀑布！
冰冰的泉水，凉凉的天气，辣辣的菜肴，爽爽的贵州！
小时候，我去过一个美如仙境般的地方。它在我脑海中若隐若现，留下了一层层深入的印象。长大后我才知道，那个美丽的地方叫做黄果树瀑布。
我曾听说过黄果树瀑布下面有一条河，叫做白水河。
一进大门，就下起了雨，我连忙穿起了雨衣。没过量久，从白水河里升起了一层蒙蒙的薄雾，完全遮盖住了大家的视野。大约过了半小时，雨停了，薄雾也散了，我们的视野渐渐地清楚起来。
我第一眼望去，看到的就是那条用普通石头铺成的小路，那些石头都是用一块块鹅卵石，有玄色的、有白色的、有绿色的、还有花的各种各样，五彩缤纷。小路旁有一条竹子做的护栏，竹子很脆，假如你用力一踩，全部竹子都会散架。
我迫不及待地向黄果树瀑布跑去。从山上流出了一条长长的河水，从远处望去，瀑布就像一条白色的长毛巾。可希奇的是，从山上流下来的是净水，一碰到白水河就变成黄水了。我直往水帘洞跑去，它的水很小。爸爸要我尝一口黄果树瀑布的水。那时候，我还很小，不敢去。爸爸就硬把我抱起来，伸到水帘洞的洞口，水哗哗地流到了我身上，全身清凉的我，不时张开嘴巴，舒服极了。我翻了个身，爸爸说：别动，会掉下去的。我赶紧躺好，过了一会儿，我的眼睛睁开一条小缝。我看到的白水河，是史无前例的七彩色采：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。后来我才知道，那种自然现象叫彩虹。
看，那美丽的黄果树瀑布。
上个暑假，我与家人来到黄果树大瀑布，来倾听大自然的美妙歌喉。
刚走到黄果树瀑布的门，就听见了震耳欲聋的声响，"哗啦啦，哗啦啦……"这声音如此大，仿佛要让所有人都听见。
我们向黄果树瀑布的脚下走去。不知不觉中，有"雨滴"落在脸上。离瀑布越*，这种"雨滴"就越多。其实啊，这"雨滴"是瀑布的水落到石头上，溅起了一颗颗水珠。
我们边休息边欣赏黄果树瀑布。瞧，瀑布由于夏季洪水暴涨，雨量充足，让黄果树瀑布的声音如同黄河倒倾，峭壁震颤，谷底轰雷，传到了十里开外。这儿灿烂的阳光折射透过瀑布冲击时溅起的雾，看到了犀牛潭的彩虹！
彩虹在犀牛潭顶部，就象瀑布戴了漂亮的花环。正是这漂亮，才使黄果树瀑布顿生雄姿盖世，艳阳照天之感！
接着，我们朝水帘洞走去。听说那曾是美猴王的天地，真期待！
咦，水帘洞里怎么没有传说中的石盆、石床、石凳和石碗，洞里还又冷又黑，石洞的水滴到人身上，也感到几丝凉意。
走出水帘洞，我又往上望去，彩虹已经消失了。
瀑布的源头好似有一道门，直通无边无际的大海，海水就从门来到它的源头，不停地流，与瀑布融为一体。我不禁想道：如果当时李白不是去庐山瀑布，而是黄果树瀑布，那么"飞流直下三千尺"指的不是庐山，而是黄果树瀑布了！
我已经听说过国内外著名的黄果树瀑布，但我从来没有机会看到它。这不是机会。
今年暑假我和妈妈一起去贵州。我们乘公共汽车去贵州西部旅游中心。这是黄果树瀑布的基地。我一下车，就听到雷声的声音。我们沿着蜿蜒的石路走到瀑布对面的瀑布亭。看着篱笆，但看到瀑布像丝绸一样汹涌澎湃。瀑布从悬崖上升起。溅起的水珠有五六英尺高，银色和明亮的玉石是非常壮观的，仿佛无数的水晶和明亮的珍珠在阳光下跳跃。沿着蜿蜒的石路，我的门又到达了峡谷的底部。从底部看，瀑布就像一个巨大的白色纱布在青山女孩的肩膀上，像老人的白雪公主。瀑布的强大节奏就像我耳边的交响乐。它的美丽是不可描述的。它像一颗未雕刻的钻石一样清晰；它是如此简单。瀑布的腰部有一个大约130米长的水帘洞，穿过瀑布的顶部。当我看到这个的时候，我想它就像来到孙悟空的*山。它真的是由天地制造的，就像一个仙境。除了瀑布外，黄果树还有不同的瀑布，如瀑布屋顶上最宽的陡峭斜坡，以及最长的螺旋海滩瀑布。最美丽的银质坠落池瀑布等，形成了9级18瀑布的海洋景观。贵州不仅以瀑布闻名，还为贵州增添了许多色彩。黄果树瀑布啊，你的举止让无数的游客怀念和忘记了回归；你的精神让诗人赞叹；有多少人为你来*；有多少人被你感动的美丽所吸引？
黄果树瀑布。我爱你
飞流直下三千尺，疑是银河落九天，从很远的地方传来，震耳欲聋的声音在空中炸裂、散开。这些声音在内心回荡，我可以想象它的震撼。随着我们的靠*，声音越来越大。
透过一片幽黑森林，隐隐约约看见一些白色的不停混动的物体，像有一个躁动不安的猴儿在那里戏水，拨动出泡沫像蛇精般跳来跳去，实在稀奇。
我们的主角终于出场了，一条向舌头般的水墙从一个七十米悬崖上疯狂向下俯冲，如烈马般激昂，如勇士们大胆，如火山般雄伟。雪白的泡沫布满了一整条河，河水发狂了一般，把整个江面变得好似一根棍儿，飞流的瀑布还在疯狂，降水沸腾，巨浪盖天，仿佛要把岸上的人物一个个淹没，决战成为世界上第一瀑布。
洞上刻三个字——水帘洞。呀！咋不见猴儿？洞内地下一层积水，洞穴位量正好立在瀑布中心，那声音仿佛要震爆我的耳膜，隐隐约约从洞中望到瀑布之泉。泉水干净洁透，看这水有饮用的可能。
走出水帘洞，一片如同被刀斧乱砍的巨石立在眼前，如一片片竹笋般，搭配那震耳欲聋的声音，堪称一绝，怪石，瀑布，美不胜收。
这是一种雄伟的美，这是一种无以伦比的美，这是一种震撼的美。
啊！黄果树，你深深地震撼了我！
暑假，我们来到了黄果树瀑布。
刚进入景区，未看见瀑布，耳边就传来“哗哗哗”的声音，像海浪拍打着岸滩，又像阵阵的风吹过竹林，又犹如《红楼梦》里的王熙凤，未见其人，先闻其声。
远看，一层稀薄的像纱一样的雾，在山谷里荡漾着，宛如仙境一般。不远处的有座吊桥，桥上人来人往，仿佛正为牛郎织女的相会忙碌着。
走到距离瀑布一公里的地方，空气感觉是潮湿的。一阵风吹来，湿气扑在脸上，冰冰凉凉，真爽！看看其他女游客，她们用手撩来水汽，轻拍着脸，闭着眼，享受着大自然赐予的美容液。
离瀑布越来越*了，响声越来越大，好像闷雷在滚动。这时，天上落下了大大小小的“雨滴”。这可不是下雨了，而是瀑布落下来时溅出来的水哦！我们穿上雨衣，继续往前走。不一会儿，一道巨大的瀑布出现在我们眼前。
瀑布白得无一点杂色，犹如一匹匹白练从织布机上倾泄而下。那声音如同千万辆*同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。那么宽，好像一个大银幕，向人们展播着它那气势磅礴之美。
瀑布从高处飞泻直下，飞溅起的水花，有的像天女散花，有的高达好几米，就像擎天柱一般，还有的像腾空的蛟龙……一阵风吹来，把水花吹得如烟，如雾，如尘。
那些来势汹汹的水冲到潭底，颜色变成了土黄色，不停地翻滚，像一锅沸腾的牛肉汤，热气腾腾。
眼前的瀑布虽不是庐山瀑布，可我还是不由自主地吟起了李白的《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
黄果树瀑布，真是天下奇观啊！
听妈妈说要带我去贵州的黄果树瀑布玩，我高兴得一蹦三尺高！黄果树瀑布，我做梦都想去的地方！我真想插上翅膀飞到那里。
终于出发了。我们起了个大早，坐了3个多小时的车，一路颠簸，终于到了！
我们一进门，就看到千奇百怪，形态各异的根雕和盆景，根雕比我们院里汤伯伯的漂亮几万倍呢。每个盆景上面都挂着一块牌子，上面写着那种植物的名称，学名和特点。另外，还有美丽的三角梅呢。
接着，我们又乘黄果树大扶梯去黄果树大瀑布，黄果树大扶梯是世界上最大的扶梯了，据说它的全长有340米呢。我站在大扶梯上，仔细地观赏周围的美景，景色可真美：有千奇百怪的石头，美丽鲜艳的花朵，碧绿的小草，真漂亮！
坐完了大扶梯，我们来到了黄果树瀑布，以它为中心，分布着雄，奇，险，秀风格各异的大小18个瀑布，形成一个庞大的瀑布群，瀑布“家族”被收入吉尼斯大全，评为世界上最大的瀑布群，是世界上唯一可以丛上，下，前，后，左，右6个方位观赏的瀑布，也是世界上有水帘洞自然贯通且能从洞内外听，观，摸的瀑布，要问瀑布美在哪儿？我就认为瀑布美在山，水，花，草。因为山高，水清，花艳，草绿。要是说得再详细一点儿，就得这样说了，山很高，高得都要挨到云彩了；水很清，清得像一面镜子，清澈见底；花的颜色很鲜艳，有红的，黄的，白的，紫的，数不胜数；草很绿，像绿色的绸缎。
另外，我和妈妈还穿了苗族的衣服呢，体验了苗族人的服饰，知道了苗族人心灵手巧。
我拿来照相机，兴奋地拍来拍去，准备带回德阳，让小伙伴都能感受到大自然的杰作。
今天，我懂得了许多知识，也玩的很开心。
我向往黄果树瀑布很久了，但到了那里，我却看到一幅令人烦躁的景象。
去黄果树瀑布的人很多，炎热的阳光烧烤着大地，吵杂的声音在耳边喧闹，不免让人心生烦躁。但一上栈道，我的烦躁一下子消失得无影无踪了，因为我看到一幅比诗意更浓，比画意更美德景象，流水静静地向远方流去。微风吹拂，在太阳的照耀下，水面闪着鳞鳞波光。那水是绿色的，不似树木的翠绿，也不是锦江的深绿，那是一种干净的，让人心旷神怡的绿。再往前走，就看到一些小瀑布，那些小瀑布像一支小合唱队，有的浅声低吟，有的轻声唱和，好像在诉说着黄果树瀑布它那悠久的历史。
让我向往以久的黄果树瀑布，以它那雄伟的身姿展现在我的面前。我听到了它那慷慨激昂的声音，它的声音动人心，壮山河！如果黄河的声音是万马奔腾，那么黄果树瀑布的声音就是苍鹰冲霄。瀑布好似一张水帘挂在山上，水雾在我眼前缭绕，在衬托瀑布气势磅礴的同时，又为它增添一份虚幻的美丽。水帘洞内的光景与外面截然不同，水声在洞内回响，为瀑布的声音增添了一份空灵的美，前面的小瀑布只有单一的阴柔，而这黄果树瀑布不仅有阴柔之美，还有阳刚之美。
出水帘洞时已经是下午了，走在下山的路上，我回头望了望瀑布，树木影着瀑布，太阳的余晖照在瀑布上，有一种岁月静好的感觉，下次再见，黄果树瀑布。
在暑假里，脑海中一定都添上了几笔绚丽多彩的回忆。在家中，我翻开了那丰富多姿，充满了快乐香气的记忆长卷，寻找那颗藏在多彩暑假中的五彩闪烁的钻石。
8月初，爸爸妈妈带我和弟弟到贵州去看黄果树瀑布。
到了景区门口，我怀着好奇、期待、喜悦、激动……走了进去，进入我眼帘的是连续不断、峰峦起伏的山脉和郁郁葱葱、高大挺拔的树木，随之而来的是大自然的气息，弯弯曲曲的石仿佛是一条有魔力的飘带，引诱我向前进，前进……
“哎哟，爸爸妈妈，什么时候到啊，我们的小腿走不动了!”我和弟弟一同叫道。
原来，我们开始时蹦蹦跳跳，兴奋不己，可发现后面的越来越难走，走了*40分钟了还没到，而不善长运动的我自然就成了“软蕃茄”，心中的那个气球也蔫了一半，好几次想打退场鼓。
“加把劲儿，。”爸爸妈妈鼓励我们说。
“哦，好。哎哟!”弟弟不心踩到青苔，摔倒在上，不巧又坐在一块小石子上，扎了，不免又是一声，弟弟差一点就哭了，但是经过我的安慰，弟弟的脸上又有了笑容。经过一坎坷，我们终于见到了黄果瀑布!
离瀑布还有好几里，便听到雷鸣丘壑，又看到雾气从林中升起，走*一看，只见一股直冲而下，在日光的照射下，像是悬空的彩练，珠花迸发。急剧飞奔的水花，直泻而下，水花四溅，似玉如银，闪烁着五彩缤纷的霞光，迸发出续而不断的春雷般的响声，气势雄浑而磅礴，豪迈而!
这飞流好似千万猛兽在搏斗、在怒吼，然后扭打着、翻滚着，落下来，溅的满山谷珠飞玉散，一片雾气腾腾，大大小小的水珠，飘飘洒洒如烟如雾，把衣袖都浸湿了。
远远望去，乳白色的瀑布就像是一团团的浓烟在下坠，又像是谁把天上的棉花向下揪，真是太壮观了……
我们望着眼前的这一切，惊呆了，疲劳早飞到九霄云外了，激动的不知说什么，真谓是看了黄果树，其它瀑布真是太渺小了，我和弟弟开心极了。
这次黄果树之旅，享受的不仅仅是视觉，更是一次心灵的旅程。有时我在想，如果当时我没有到底，还会看到这么壮观的景色吗?人生的道不也一样吗?开始很轻松，很顺利。到后来，你会发现越来越难，坎坷不*，坑坑洼洼，如果没有坚强的意志，必胜的信心，不屈的顽强拼搏，努力的奋斗，是永远不会见到成功后的辉煌的!
——《黄果树瀑布》教案 (菁华6篇)
【教学目标】
1.利用本课与旅游、地理、环保、信息等学科进行语文综合性学*，让学生感受学科间的联系，扩充知识面。
2.仿照文章写法，写一处你曾经游玩过的一个地方。
3.通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
【教学重、难点】
重点：引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”，同时进行语文综合性学*。
难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。
【教学方法】
运用情景教学法，合作探究法，启发式教学法。
【教学过程】
一、课前准备。
1.把全班同学分成四组，每组分别承担不同的预*任务，为更好的进行语文综合性学*做准备。
2.第一组同学负责找*从古到今的地理学家的相关资料介绍。第二组同学负责找世界各地的瀑布图片、视频。第三组同学负责查找因为旱灾等自然灾害导致瀑布断流的图片材料。第四组同学负责查找描写瀑布的好词好句、古诗、现代诗。
(设计意图：把课堂的主动权交给学生，也是语文综合性学期的体现。)
二、课前复*。
1.齐读生字词。听写。
2.说说课文主要写了什么?
(设计意图：俗语说“温故而知新”，先复*重点难理解的生字词和课文的写作顺序，为更好的学*课文打好基础。)
三、结合语文综合性学*，读出印象，读出感受。
1.老师先问学生是否去过黄果树瀑布，然后看介绍黄果树的视频，指名说自己对黄果树瀑布的印象。
(设计意图：让学生先从感官上去认识黄果树瀑布，对瀑布有个初步的印象，对后文的理解有较大的帮助，尤其是更容易体会作者对形容黄果树瀑布的用词的含义)
2.自由读课文，思考：黄果树瀑布给作者留下了怎样的印象?(黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作!)齐读，并说作者把黄果树瀑布比作了一部杰作。
3.师再问：课文写了黄果树瀑布哪些方面的特点?指名答出：形态和声响。再让学生分别用“—”和“﹏”画出写形态和声响的句子。
学生汇报，学生每找一句，课件就出示相关句子，然后齐读、指名读。
描写形态的句子：
⑴透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
⑵瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远*闻名的“银雨洒金街”的奇景。
⑶瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
⑷黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
描写声响的句子：
⑴刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐*渐响;最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
⑵透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
⑶瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
⑷聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
4.有感情的朗读句子，品读词句，在读中品位词语的妙处(如泻、洒、溅)，也积累了很多四字词语，并找到课文中所用到的写作方法(全文贯穿了比喻的修辞手法，还用了夸张和对比的手法)，也从中体会黄果树瀑布的美。
5.全班有感情朗读句子。
6.在学生分别汇报完描写形态和声响句子后，要求学生再用一个字来概括瀑布的形态和声响的特点，同时老师板书;形态 宽 声响 大。
(设计意图：让学生通过反复朗读体会黄果树的壮观，它的美，并体会作者用词的妙。)
四、语文综合性学*，介绍徐霞客。
1。过渡：不仅作者被黄果树瀑布所吸引，就连徐霞客也被它所陶醉了。
2.介绍徐霞客，朗读第八段，品词“凝神谛听”，“沉醉”用徐霞客的静听突出黄果树瀑布的声响大，此时无声胜有声，这样的方法就叫“衬托”。
(设计意图：让学生认识徐霞客，理解“衬托”这种写作方法，)
五、小练笔：填词练*
师小结，全班有感情朗读课文。
(设计意图：体会怎样用词才能使句子更形象。)
六、课后作业。
1.有感情地朗读课文。
2.利用搜集的资料写一篇介绍瀑布知识的文章。
(设计意图：让学生充分利用网络、书籍、报纸等媒体，把语文与旅游、地理、环保、信息等学科结合，提高语文学*的效率和扩大课外知识面。)
七、板书。
17、黄果树瀑布
形态 —— 宽
感受
声响 —— 大
《黄果树瀑布》第二课时
课堂练*
一、精彩再现。阅读课文片断，回答问题。
①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远*闻名的“银雨洒金街”的奇景。
……
③黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
1、用“ ”画出描写黄果树瀑布形状的句子。
2、用“ ”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。
3、第③段文字从 、 、 三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布 的特点。
教学目标：
一、知识与能力
1、正确、流利、有感情地朗读课文；
2、掌握本课字词，理解词意，并会用词语造句。
二、过程与方法
1、能联系课文内容，感受瀑布形态、声音的特点，让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；
2、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。
三、情感与价值
运用多媒体，为学生创设良好的学*情境，激起学生情感的共鸣。
教学重点：
品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。
教学难点：
通过朗读，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：投影仪（投影片）
教学过程：
一、温故知新，迁移导入
1、欣赏《黄果树瀑布》歌曲，引导学生说说由“瀑布”想到了哪些词语或诗句。
2、为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想这其中总有缘由，今天就让我们一起走*黄果树瀑布，去寻找答案吧。（欣赏图片）
二、初读感悟，领略壮观
1、看，这就是黄果树瀑布，你看了之后有什么感受呢？
2、字词积累
3、作者看了有怎样的感受呢，请同学们打开课本，自由朗读课文。把写作者感受的句子多读几遍。并且想一想作者写了黄果树瀑布的哪些方面？是按照什么顺序来写的？
三、浏览全文，再次感知
思考作者对黄果树瀑布的认识有哪些变化?请在课文中找出相关词句。（这是一种什么手法）
四、讨论探究
1、作者明知黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景，为什么原先看到图片并不特别激动？在黄果树看到旅游纪念品为什么还产生无聊之感?
2、作者实地游览后，对黄果树瀑布产生了哪些独特的感受?
3、文章里有几个黄果树瀑布？为什么说一个“灰飞烟灭”了，“另一个在我的生命里复活了”？
五、揣摩品味。学生汇报自己认为值得品味的语句，教师指导揣摩。
六、学有所得，畅谈启发
结尾倒数第二段写了什么？这对你的写作有什么启发？
七、欣赏朗诵，升华感情
欣赏电视散文《黄果树瀑布礼赞》，学生畅所欲言。
学*目标
1.欣赏黄果树瀑布的美。
2.欣赏《黄果树瀑布》的美。
学*过程
一、导入
放映《*自然奇观－黄果树瀑布》让学生了解黄果树瀑布的有关知识，激发学生的学*兴趣。
二、欣赏黄果树瀑布的美
自学指导：请同学们快速浏览课文，找出黄果树瀑布美在哪些方面，然后用“黄果树瀑布美在……”的句式讲给大家听。
预设答案：
第2节 美在瀑布正面景象气势雄伟、壮丽，如万马奔腾。
第3节 美在瀑布声音震耳欲聋。
第3-4节 美在我和瀑布的亲密接触和感受。
第4节 美在瀑布水注的顷泻力量。
第5节 美在瀑布后面神密。
作者也是这样认为的吗？
明确：不是。作者开始认为“干瘪、无聊”是因为对黄果树瀑布的印象停留在教科书和图片中，当他亲临其境、亲身体验之时，从听觉、触视、视觉上感受到不一样的黄果树瀑布，原来“干瘪、无聊”的概念变成了生动的、撼动人心的感受，因此作者说“前者灰飞烟灭了”，“另一个瀑布在我的生命里复活了”。
作者通过记叙和描写把美丽的黄果树瀑布展现在我们面前，你能在文中找出作者赞美黄果树瀑布抒发感情的句子吗？
文中没有。作者只是说“但我抚摸了黄果树瀑布，我周身湿透，我有湿透的话要说”，该如何理解这句话的含义？
明确：“话”不能被湿透，湿透的是作者的身体。这里用“湿透”的切身感觉来表明只有经过切身体验才能感受到真正的美。（此时无声胜有声）
三、欣赏《黄果树瀑布》的美
自学指导：这是一篇文质兼美的散文，请同学们从写作方法的角度，分析这篇文章的美。
预设答案：
1.欲扬先抑的写法。
2.移步换景的写作顺序。
3.多种修辞手法的运用。
四、欣赏歌曲*演唱的《黄果树瀑布》，一起赞美美丽的黄果树瀑布。
五、作业
《助学》学*测评部分。
教学目标
1、会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。
3、结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。
教学重点
认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。学*作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。
教学难点
按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。
教学准备
1、教师：生字卡片和教学挂图或课件。
2、学生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。
教学时间
2课时
教学过程
一、创设情景，引入新课
1、教师：同学们，你们见过瀑布吗？它是什么样子的？
2、老师也收集到了瀑布的资料，和大家一起分享。（播放音像资料。）
3、请学生谈感受。
4、刚才我们所看到的就是位于贵州省的，我国最大的瀑布黄果树瀑布。（板书课文题目）
今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。（齐读课文题目。）
二、初读课文，自主识字
1、教师：赶快读一读这篇课文，在读的过程中圈出生字娃娃，多读几遍。
2、出示带拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的小伙伴一起小声地拼读几遍，注意把生字娃娃叫准。
3、你认为哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家。
教师注意指导读准翘舌音驶、湿、衫、扇等字。
4、教师：调皮的生字娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们的生字卡片上，看看还认识它们吗？
（各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，并交流识字方法。）
检验识字效果。（玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有8个生字，分两组对读或男女生对读。）
5、教师：怎样才能记住生字娃娃的样子呢？谁愿意把自己好的方法说给大家听呢？
三、精读课文，体会瀑布的壮美
1、读了课文，抽学生说说课文主要写了什么。
2、再读课文，请学生找出京京观看瀑布的不同位置，用△勾画出相应的词句。（远处观瀑台水帘洞从山洞出来。）
3、思考：京京在不同位置发现瀑布各是什么景象？用勾画出来。
4、小组交流汇报。
远处：声如打雷，形似飞河，20层楼高，水珠飞溅，晶莹耀眼。
观瀑台：水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，洗去疲劳。
水帘洞：泉水丁冬，形似巨幅窗帘。
从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸。
四、指导朗读，读中悟情
1、你最喜欢哪些句子？（相机引出描写瀑布声音和样子的句子。）
2、出示有关句子，结合上下文及生活实际，了解词句意思。
如：瀑布落到深深的潭里，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。
结合20层楼高上下文，想象水珠溅起的壮观景象。鼓励学生联系生活实际理解词的意思，如：罩把饭罩上、面罩
3、美美地朗读。（教师范读、引读、个别读、对比读，在反复的朗读中感悟瀑布的壮美。）
4、试背。
五、巩固生字，指导书写
1、学生读一读要求会写的生字。
2、要写好这些字，应该提醒大家注意什么呢？
3、教师重点指导迎、挺、旅3个字的书写。
4、学生描红，书写，相互评议。
六、小导游解说评比活动
1、学生以小导游的身份介绍黄果树瀑布。
2、师生评议，评出最佳小导游。
七、选择自己喜欢的段落和句子记一记，背一背
教学目标
1被崛媳究紊字，正确、工整地书写课后的字。
2闭确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。
3苯岷仙舷挛募吧活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。
教学重点
认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。学*作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。
教学难点
按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。
教学准备
1苯淌荷字卡片和教学挂图或课件。
2毖生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。
教学时间
2课时
教学过程
一、创设情景，引入新课
1苯淌和学们，你们见过瀑布吗？它是什么样子的？
2崩鲜σ彩占到了瀑布的资料，和大家一起分享。（播放音像资料。）
3鼻胙生谈感受。
4备詹盼颐撬看到的就是位于贵州省的，我国最大的瀑布——黄果树瀑布。（板书课文题目） 今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。（齐读课文题目。）
二、初读课文，自主识字
1苯淌焊峡於烈欢琳馄课文，在读的过程中圈出生字娃娃，多读几遍。
2背鍪敬拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的小伙伴一起小声地拼读几遍，注意把生字娃娃叫准。
3蹦闳衔哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家。
教师注意指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。
4苯淌旱髌さ纳字娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们的生字卡片上，看看还认识它们吗？
（各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，并交流识字方法。）
检验识字效果。（玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有8个生字，分两组对读或男女生对读。）
5苯淌涸跹才能记住生字娃娃的样子呢？谁愿意把自己好的方法说给大家听呢？
三、精读课文，体会瀑布的壮美
1倍亮丝挝模抽学生说说课文主要写了什么。
2痹俣量挝模请学生找出京京观看瀑布的不同位置，用“△”勾画出相应的词句。（远处——观瀑台——水帘洞——从山洞出来。）
3彼伎迹壕┚┰诓煌位置发现瀑布各是什么景象？用“”勾画出来。
4毙∽榻涣骰惚ā
远处：声如打雷，形似飞河，20层楼高，水珠飞溅，晶莹耀眼。
观瀑台：水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，洗去疲劳。
水帘洞：泉水丁冬，形似巨幅窗帘。
从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸。
四、指导朗读，读中悟情
1蹦阕钕不赌男┚渥樱浚ㄏ嗷引出描写瀑布声音和样子的句子。）
2背鍪居泄鼐渥樱结合上下文及生活实际，了解词句意思。
如：瀑布落到深深的潭里，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。
结合“20层楼高”上下文，想象水珠溅起的壮观景象。鼓励学生联系生活实际理解词的意思，如：罩——把饭罩上、面罩……
3泵烂赖乩识痢＃ń淌Ψ抖痢⒁读、个别读、对比读，在反复的朗读中感悟瀑布的壮美。）
4笔员场
五、巩固生字，指导书写
1毖生读一读要求会写的生字。
2币写好这些字，应该提醒大家注意什么呢？
3苯淌氐阒傅“迎”、“挺”、“旅”3个字的书写。
4毖生描红，书写，相互评议。
六、小导游解说评比活动
1毖生以小导游的身份介绍黄果树瀑布。
2笔ι评议，评出最佳小导游。
七、选择自己喜欢的段落和句子记一记，背一背
教学目标
1被崛媳究紊字，正确、工整地书写课后的字。
2闭确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。
3苯岷仙舷挛募吧活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。
教学重点
认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。学*作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。
教学难点
按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。
教学准备
1苯淌荷字卡片和教学挂图或课件。
2毖生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。
教学时间
2课时
教学过程
一、创设情景，引入新课
1苯淌和学们，你们见过瀑布吗？它是什么样子的？
2崩鲜σ彩占到了瀑布的资料，和大家一起分享。（播放音像资料。）
3鼻胙生谈感受。
4备詹盼颐撬看到的就是位于贵州省的，我国最大的瀑布——黄果树瀑布。（板书课文题目）今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。（齐读课文题目。）
二、初读课文，自主识字
1苯淌焊峡於烈欢琳馄课文，在读的过程中圈出生字娃娃，多读几遍。
2背鍪敬拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的小伙伴一起小声地拼读几遍，注意把生字娃娃叫准。
3蹦闳衔哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家。
教师注意指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。
4苯淌旱髌さ纳字娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们的生字卡片上，看看还认识它们吗？
（各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，并交流识字方法。）
检验识字效果。（玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有8个生字，分两组对读或男女生对读。）
5苯淌涸跹才能记住生字娃娃的样子呢？谁愿意把自己好的方法说给大家听呢？
三、精读课文，体会瀑布的壮美
1倍亮丝挝模抽学生说说课文主要写了什么。
2痹俣量挝模请学生找出京京观看瀑布的不同位置，用“△”勾画出相应的词句。（远处——观瀑台——水帘洞——从山洞出来。）
3彼伎迹壕┚┰诓煌位置发现瀑布各是什么景象？用“”勾画出来。
4毙∽榻涣骰惚ā
远处：声如打雷，形似飞河，20层楼高，水珠飞溅，晶莹耀眼。
观瀑台：水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，洗去疲劳。
水帘洞：泉水丁冬，形似巨幅窗帘。
从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸。
四、指导朗读，读中悟情
1蹦阕钕不赌男┚渥樱浚ㄏ嗷引出描写瀑布声音和样子的句子。）
2背鍪居泄鼐渥樱结合上下文及生活实际，了解词句意思。
如：瀑布落到深深的潭里，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。
结合“20层楼高”上下文，想象水珠溅起的壮观景象。鼓励学生联系生活实际理解词的意思，如：罩——把饭罩上、面罩……
3泵烂赖乩识痢＃ń淌Ψ抖痢⒁读、个别读、对比读，在反复的朗读中感悟瀑布的壮美。）
4笔员场
五、巩固生字，指导书写
1毖生读一读要求会写的生字。
2币写好这些字，应该提醒大家注意什么呢？
3苯淌氐阒傅“迎”、“挺”、“旅”3个字的书写。
4毖生描红，书写，相互评议。
六、小导游解说评比活动
1毖生以小导游的身份介绍黄果树瀑布。
2笔ι评议，评出最佳小导游。
七、选择自己喜欢的段落和句子记一记，背一背
——黄果树瀑布作文 (菁华6篇)
上个暑假，我与家人来到黄果树大瀑布，来倾听大自然的美妙歌喉。
刚走到黄果树瀑布的门，就听见了震耳欲聋的声响，“哗啦啦，哗啦啦……”这声音如此大，仿佛要让所有人都听见。
我们向黄果树瀑布的脚下走去。不知不觉中，有“雨滴”落在脸上。离瀑布越*，这种“雨滴”就越多。其实啊，这“雨滴”是瀑布的水落到石头上，溅起了一颗颗水珠。
我们边休息边欣赏黄果树瀑布。瞧，瀑布由于夏季洪水暴涨，雨量充足，让黄果树瀑布的声音如同黄河倒倾，峭壁震颤，谷底轰雷，传到了十里开外。这儿灿烂的阳光折射透过瀑布冲击时溅起的雾，看到了犀牛潭的彩虹！
彩虹在犀牛潭顶部，就像瀑布戴了美丽的花环。正是这美丽，才使黄果树瀑布顿生雄姿盖世，艳阳照天之感！
接着，我们朝水帘洞走去。听说那曾是美猴王的天地，真期待！
咦，水帘洞里怎么没有传说中的`石盆、石床、石凳和石碗，洞里还又冷又黑，石洞的水滴到人身上，也感到几丝凉意。
走出水帘洞，我又往上望去，彩虹已经消失了。
瀑布的源头好似有一道门，直通无边无际的大海，海水就从门来到它的源头，不停地流，与瀑布融为一体。我不禁想道：如果当时李白不是去庐山瀑布，而是黄果树瀑布，那么“飞流直下三千尺”指的不是庐山，而是黄果树瀑布了！
坐了好长一段时间的汽车，我的屁股已经支撑的快不行了，才来到了著名的黄果树瀑布。我们争先恐后地下了车，让这已经麻木的屁股好好休息一下，让自己好好的呼吸一下，远离车里的那些难闻的气味。"哇，好香的桂花啊！"还是妈妈的鼻子最灵敏，闻出了那一阵阵幽香。大家也开动起自己的鼻子，这里闻闻，那里闻闻的。等我们呼吸够了桂花香，我们就开始了游玩了。
我们来到了大门前，门卫说我不用买票，于是我就第一个"冲"进了里面。老远，我就听见瀑布的声音，一直从那一头飘过来。路上，一阵阵桂花香伴随着我们向瀑布前进，再前进。不过一会儿，我便来到了河边。
汹涌而下的水好像是一面烂镜子（这样比喻就不美了！），这低那高，这*那陡。把一个个人"变"成了大丑怪了。瀑布上倾泻而下的水，飞溅起40多米的浪花，从山脚到山顶，都被水浇个遍地都是湿淋淋的。我们也被浪花从头到脚"仔仔细细"的淋了一身湿漉漉的，等到妈妈们来到时，我们早已成了一只只名副其实的超级"落汤鸡"军团了。我们更是兴致勃勃、高高兴兴的。大家站在这下着强烈地"太阳雨"之中，拍着照片，让照片把这快乐的瞬间留下来。
一眨眼的时间我们就来到了水帘洞。我们走进去，里面阴森森的，伸手不见五指，真可怕。走了几步，哎，这儿有个洞，走过去看一看！刚向里面跨了一步，哇，真亮！瀑布从上面汹涌而下，幸亏我身上穿着一件薄薄的雨衣，才没被"大雨"浇着。这儿真像《西游记》中的'水帘洞。孙悟空大概就是从这儿走进来的吧！
游玩完了黄果树瀑布，准备向第二旅游点――天星桥"进军"!
“黄果树瀑布”是贵阳最好的风景区之一了。
7月15日星期五的早晨，我急急忙忙的起床，穿好衣服，换上鞋子，把头发梳理整齐，在刷牙洗脸，等待我的爸爸、妈妈。大家上了车，要到黄果树瀑布去玩，我和大姐姐、爸爸、妈妈去。叔叔开车，因为路太远，所以，我在半路上睡了一会儿呢!到了黄果树，大姐姐说：“我已经和这位叔叔来过这里了，你们进去好了!”说完，我和爸爸、妈妈进去了。
那里，有许许多多，五颜六色的鲜花，争先开放，好象在比谁的身材好呢!再往里看一看，有一座漂漂亮亮小桥;桥的旁边，有几棵嫩嫩的小树，银杏树为了让游客们旅途愉快、开心，把自己身上的树叶都打扮成了扇子型了;枫树为了迎接游客，连小手都拍红了;桥下有一条清澈见底小河……河里有红色、黄色、黑色、白色，这四种颜色小巧可爱、活蹦乱跳的锦鲤鱼。走过小桥，爬过大山，远远就听见了水声。于是，我非常兴奋，想看看究竟是哪里的水声。
再走几分钟，就看到了一个很大、很大的“瀑布”，远看像挂着好多水带;*看像许多细长细长的小鱼跳了下来;它高(78)米，宽(101)米，因为水流湍急，出现了一道美丽的彩虹呢!
走*瀑布，好多水雾扑面而来，好象在跟我友好地洗脸呢!爸爸说：“电视剧——西游记中的.“水帘洞”就是在这儿拍的，大家去看看吧。”我好奇地说：“孙悟空那么“高”，而“水帘洞”那么“低”它是怎么飞出来的呀?”大家沿着山路，走进了水帘洞，“水帘洞”那里非常好玩儿……里面特别冷时不时漏水，里面还有一些奇怪的石头呢!往里一走，好多水条往下滴，跟下雨了似的。
妈妈害怕我感冒，在我头上顶了一个塑料带，爸爸带我到一个小水池里，洗了一下脚。洗脚的时候水非常冰!
大家在水帘洞中走，瀑布水大吼着往下泼，我觉得太好玩了!“黄果树”瀑布真好玩!
今年夏天，我们一家来到美丽的黄果树大瀑布，在车上，李江涛哥哥告诉我：“大瀑布高度为77.8米，其中主瀑高67米；瀑布宽101米，其中主瀑顶宽83.3米。我多么想快点儿一她的风采呀！过了几个小时，一下车，我就被大瀑布的美丽给震撼住了，以前都听别人说黄果树大瀑布是多么多么的美丽，今日一见，果然名不虚传，我多么想快点下山和她*距离接触呀！于是，我便快步下山，像见到她的庐山真面目。
走到半山腰，我感到头上有点湿，开始还没怎么注意，可越往下面走就越湿，这倒是怎么回事呢？我抬头一看，天上似乎下起了蒙蒙细雨。原来呀，调皮的水珠宝宝跳到大岩石上，又弹到人们的脸上和头上，也许她们想给我们洗个澡呢！
终于到山底啦！我迫不及待的跑向大瀑布，看到这美丽的景色，我情不自禁的吟起一句诗：“白水如棉不用弓弹花自散，红霞似锦何须梭织天生成。”接着，我又进了水帘洞，听说这里是孙悟空的家，可把我给高兴死啦！西游记里的水帘洞就在这儿拍的呢！水帘洞位于黄果树瀑布四十米至四十七米的高度上，全长一百三十四米，有六个洞窗、五个洞厅、三股洞泉和六个通道。走进大瀑布本身就已惊心动魄，神移魂飞了，而要在大瀑布里面穿行，确感不免神悚，但到了黄果树瀑布，而不进水帘洞，就不会真正领略到黄果树瀑布的雄奇和壮观，那真是人生一大憾事呀！游人穿行于洞中，可在洞窗内观看洞外飞流直下的瀑布；每当日薄西山，凭窗眺望，犀牛潭里彩虹缭绕，云蒸霞蔚，苍山顶上绯红一片，迷离变幻，这便是著名的“水帘洞内观日落”，洞内还有一个冰制金箍棒哟！
黄果树大瀑布还列入世界吉尼斯记录了呢！黄果树大瀑布，我真为你感到骄傲和自豪！
暑假，我和爸爸妈妈一起去亚洲最大的瀑布——黄果树瀑布旅游。
刚进入景区，老远就听到“轰隆、轰隆”的声音，仿佛是一首交响乐，是大自然在演奏，美妙的瀑布声！
继续向前走，瀑布声越来越大，似惊雷一般，震得脚下的土地在剧烈地颤抖。终于看到瀑布了，“啊，太壮观了！”我不禁感叹道。只见那翠绿的连绵不断的山峦间，不停地喷涌出一股股雪白的水流，飞泻而下，好似千万匹白色的骏马，从山峰间一跃而下，落入清澈的湖中，激起片片水花，那飞鸿的水珠，犹如一颗颗透明的珍珠，纷纷飞到我们的身上，让我们感到阵阵凉爽。
“哇！彩虹”不知谁喊了一声，我们齐齐向上看去，真的有彩虹，而且有两道，第一道在瀑布上方，两座山峰中间，犹如一个穿着五颜六色衣裙的仙女，在瀑布上忽隐忽现，向我们招手。另一座在瀑布中间，流水从它身上倾泻而下，却没有把它打散，像是给瀑布披上了一件七彩的衣裳，真是美丽极了。
黄果树瀑布，我永远忘不了你，你犹如一幅诱人的画卷，时时在我脑海中浮现，让我对你流连忘返。
“五一”节长假我去了贵州的黄果树瀑布，那儿好极了!
我们在中途经过了遵义，贵阳等地，我们去参观了各个领导在遵义开会的会议室，这次会议是中华人民共和国的一个转折点，如果没有这次会议我们*也没有今天这样繁荣富强。我们还参观了**以前所用过的皮包，望远镜……穿过的大衣，袜子，裤子等物品。
我们又继续向目的地出发了，我们差不多行了六百公里路。我们来到了一个小镇上，那时天已经黑了，听当地人说。“到黄果树瀑布还有二十来公里。”于是，我们就在这个小镇上歇息下来。一路的旅途疲惫，让我的同伴们倒在床上就睡着了，而我却一点睡意也没有。我想：瀑布是不是真像书上说的那样，到时我是激动还是失望呢?想着想着不知什么时后就睡着了。
第二天，我们早早的就到了黄果树瀑布的售票处买好了票。走进大门映如我们眼帘的是一大遍大遍的绿荫，盆景，怪石。那些盆景开满了五颜六色的鲜花。让人惊呀的是，有一块不起眼的石头，我用一块小石头敲它的任何地方它都会发出不同的响声，这让我感觉是多么的神奇啊!
我们沿着林荫小道继续往目的地进发，小道两旁长满了高高的松树，道路上是来来往往的游客，每个人都在谈着各自的话题。走了一段路，隐隐约约听到流水发出的“轰——轰——”声，啊!终于要到黄果树瀑布了，眼前瀑布仿拂已经出现在了我的面前，我心里有一种莫名的激动感，我甩甩头继续往前走。来到第一个观景台，远远斜望过去，只见瀑布像一条粗粗的，长长的麻绳挂在对面的山崖上，啊瀑布怎么这样小呢?一点也不像书说的那样，难到书上写的不是这个地方。不管怎样我都要去看个明白。
我来到第二个观景台，我站在瀑布的正前方，这时我才发现瀑布是那样的宏伟，壮观。黄果树瀑布宽一百零一米，高七十八米。瀑布从山崖上飞流直下，瀑布落到深深的潭中，水珠溅得比山崖还高，在阳光的照耀下，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩上了一层洁白的面纱。瀑布时而急，时而缓。站在瀑布前，不知不觉一个小时过去了，目睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深的被这景观迷住了。我们随着盘山小路去水帘洞，人们排成了一条长长的长龙，缠绕着大山。我们入洞了，洞内的泉水滴下来“叮咚——叮咚——”像一首无字的歌谣。水滴到我的身上，我不由的打了一个寒战。我走上了一个*台，这个*台就建在瀑布下面，如果伸手去摸瀑布的水就有可能被拖下去。我们走出了洞，看见了一道彩虹，彩虹在瀑布的上空，抬头仰望，真像一座美丽的五彩桥，美丽极了!
随着时间的推移，我们恋恋不舍的离卡了瀑布。
古人言：白水如棉不用弓弹花自散，青潭似淀何须缸染色蔚兰。著名的黄果树瀑布是世界四大瀑布之一，它气势之雄伟，给不少的中外游客留下了深刻的印象!
——《黄果树瀑布》教案范本20份
一、重组教材指导朗读，一切景语皆情语。
文本是作者情感的载体，一切景语皆情语。《黄果树瀑布》的教学重点是感悟瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人性情的陶冶。可是，纯写景的美文对于缺乏直观感受，缺乏生活积淀的学生来说，理解时的困难程度可想而知，要让他们说出自己的独特感受，更是难上加难，教学中课堂气氛也会因此而显得异常沉闷。新课标强调语文教学要让学生充分地读，读中感知，读中感悟，培养语感，进而理解课文。为了读懂文本，读出作者的情感，鉴于以上认识，我对教材进行了重组，抓住文中三次描写瀑布声音、三次描写作者深刻感受和描写瀑布形态及“银雨洒金街”奇景的语句重点进行指导朗读。抓住重点有层次地指导朗读，读中感悟，巧妙地化解了教学难点，在与文本、学生对话过程中基本感到得心应手。
指导朗读描写瀑布声音的语句时，先分开来读出声音的轻柔、响亮、巨响，接着说出声音变化的原因，最后分角色读出声音的变化。
指导读好描写瀑布形态的语句时，让学生先找出描写瀑布壮美的词语，然后指导读出瀑布的宽大和一泻千里的气势。
“银雨洒金街”的奇景令人心驰神往。让学生说出奇在哪里之后，接着想象着画面读好四字词语，再读出银雨点点，水花朵朵，如人间仙境般的美感，最后欣赏瀑布激起的水花高达数百米的蔚为壮观场景的视频。欣赏之后，学生感到很震撼，朗读起来格外投入，瀑布的飘扬之美表达得淋漓尽致。
指导朗读描写作者独特感受的句子时，先分别找出写感受的三句话，接着体会作者的感受，其中联系上下文重点理解第二次感受，最后请三个学生朗读这三句话。随着朗读的逐层深入，学生的感受也越来越深刻，最后已与瀑布融为一体，读得有声有色，情感在不断升华。
变换方式的'诵读让学生读得有滋有味，将文本理解透彻了，仿佛身临其境、如闻其声，同时将文本优美的语言内化为自己的积累，提升了自己的语文素养。
二、领悟文本写作方法，他山之石可以攻玉。
特级教师薛法根认为：每篇文章的写法都有一、两处值得细细品味，学*借鉴。《黄果树瀑布》作者采用移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位的、多角度的描绘，写作特色很鲜明。为了不着痕迹地让学生明白作者是怎么写的，我抓住中心句回环教学，同时扣住描写声音、形态、感受的句子来讲，其他句子一带而过，舍弃部分就是为了让学生更好、更集中地获取知识。
讲解瀑布声音时，让学生前后联系起来思考同一道瀑布，三次听到的声音为什么会不一样？在我的点拨下，学生能从作者与瀑布距离远*的不同方面来考虑问题，明白了离瀑布越*听到的声音越响。这样的指导，能让学生在下次*作中描写到类似的声音时，自然而然地就会模仿本文的写法，通过实践化为自己的写作技巧。
体会作者感受时，继续让学生思考欣赏的是同一道瀑布，作者三次感受为什么会不一样？在我的引导下，学生明白了作者感到舒服极了是因为坐在水边的一块岩石上，刚刚接触到瀑布；感到灌满活力是因为坐在瀑布下面，已经亲密接触瀑布；感到挟来生机是因为久久地坐着，此时已与瀑布完全融为一体。至此，学生彻底明白与瀑布亲*的程度不同，感受就不一样。这样的教学，帮助学生很好地感悟了课文，还让学生学*到了描写自己感受时怎样逐层深入，怎样才能写出有深度的感受。在与文本的对话过程中，学生真切地明白了这一切都离不开用心去感受大自然，用笔去描绘大自然。
语文教材无非是个例子。细细研读这个内涵丰富、外延深邃的例子，才能明白作者写了什么，是怎么写的。对于学生来说，文章的写法今天从这里借一点，明天从那里借一点，后天就成为自己的了。其实，老师的作用也就在于此――让学生学会从文本中采撷知识点，获取智慧。
三、品味遣词造句之妙，知其然并知其所以然。
《黄果树瀑布》中有许多值得细细咀嚼的动词，它们犹如散落在文本中的一颗颗耀眼闪亮的的珍珠。例如：描写瀑布声音的语句中，“飘、涌”两个动词用得非常传神，学生从“飘”中体会到了声音的轻、柔、美，从“涌”中感受到声音的响、力量的大。细细品析后，学生发现简单的一个动词竟包含了如此丰富的内容，看来，用得精妙的动词真值得好好琢磨。品析动词，不仅帮助学生很好地理解了语言文字的丰富内涵，还让他们对如何准确、传神地运用动词有了更加直观的认识――遣词造句必须精雕细刻。交流书后填上合适的动词作业时，让学生说出理由，达到了让学生不仅知其然，还知其所以然的效果。
四、与文本、学生对话过程中的有待改进之处。
因自身对黄果树瀑布缺乏亲身感受，因自身个性使然，课堂上个人的投入程度还不够，因此，我没能与文本、作者完全产生心灵的共鸣。受我情感的影响，学生的情感还没渲染到位，课堂气氛也就不是尽善尽美。还因*时对学生的训练不完全到位，课堂上有些学生的发言显得不是那么完美。这些不足之处都有待于在今后的教学中进一步打磨自己，争取课堂教学水*日趋完善。
一、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。
3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
4、通过朗读、背诵等多项语言练*，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
二、教学重点：
能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
三、教学难点：
通过朗读、背诵等多项语言练*，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
四、教学准备：
投影仪（投影片）、教学挂图、录音机。
五、课时安排：
两课时。
六、教学过程：
第一课时
（一）新课导入。
1、复*以前学过的李白的`一首《望庐山瀑布》，学生一起背诵这首古诗。
2、简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因。
过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？
（二）初读课文。
1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语解决。
2、检查自学情况。
（1）读生字词：
人喧马嘶、喧嚣、撩过来、聆听、胸膛、谛听。
（2）说说这些生字该怎么记住。
（3）指名朗读课文，要求读通顺。
3、轻声读生字，想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么？
瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？
学生练*分段，教师进行评议总结。
第一段（1）：具体写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
第二段（2—8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。
（三）学*课文的第一段。
1、指名读，理解“杰作”。（超过一般的作品）
2、这一句话应怎么读？突出“真是”、“杰作”。
（四）布置作业：
1、用钢笔描红、临写。
2、比一比，再组词。
谛（ ） 嘶（ ） 聆（ ） 膛（ ）
啼（ ） 撕（ ） 玲（ ） 堂（ ）
3、造句。
（1）……像…… _____________________________________
（2）宛如…… _____________________________________
第二课时
（一）学*课文的第二段。
谈话：课文的第二段具体写了作者在黄果树风景区的所见、所闻、所感。
1、学*课文的第二自然段。
进入黄果树风景区，我们首先感觉到的是什么？边读边画出有关语句。（描写黄果树瀑布的声音）
2、这是一种怎样的声音？逐句朗读体会。
“从远处飘来”是怎样一种声音？“像潮水般”又是怎样的声音？理解“人喧马嘶”、“喧嚣”。
3、你能把进入黄果树风景区，听到的这种渐*渐响的声音朗读出来吗？其他同学闭目侧耳倾听，用心去感受这种声响。
4、小结学法：整体感受——逐句朗读体会——感情朗读，想象。
（二）用上述的方法学*第3、4两段的内容。
1、各自读书，勾画。
2、分小组交流、讨论。
3、检查自学情况。
第3自然段：
理解比喻句“一道瀑布悬挂……好像一匹宽幅白练……。”“那‘哗哗’的水声便成了……大合奏”。
第4自然段：
“瀑布激起的水花，如雨雾般……”“银雨撒金街”是怎样的情景？展开想象进行描述。
（三）学*课文的第5—7自然段。
轻声朗读课文的第5—7自然段，想想在谷底，你站在瀑布的脚下感觉如何？
学生自学，朗读体会。
1、各自谈谈自己的最大感受。
汇报程序：读相关的句子——说自己的理解——再感情朗读。着重理解下面的句子：
（1）“中间直隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”这句话说明了什么？
（2）“瀑布泻入谷底溅出的水珠直撒到我的脸上，凉丝丝的舒服极了。”这种舒服你体会过吗？
（3）“坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。”为什么会有这种感受？
2、在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，令人振奋。齐读第5—7自然段，读出这种感受。
（四）学*课文的第8段。
1、登上*台，我们又看到了什么？范读。
2、简介徐霞客。
3、指导读好“他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声……”这句话。
教学目标：
1、阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点，学*作者细致观察和在写景中抒情的写作方法。
2、细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
1、阅读课文，体会黄果树瀑布的壮美。
2、学*作者在写景中抒情的写作方法。
教学过程：
一、复*导入
1、今天，我们继续学*一一（学生齐读课题）。
2、复*提问：通过上节课的学*，你知道了什么？（学生：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。）（根据学生回答板书：气势非凡雄伟壮观）
那么作者是通过哪两个方面的描写来表现出黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观的呢？（根据学生回答板书：形态声音）
二、古诗引路，紧扣重点，读悟瀑布形态的美
（师过渡：说到瀑布气势非凡、雄伟壮观，大家是否记起一首写瀑布的古诗来一一学生接讲《望庐山瀑布》）
1、指名背诵古诗：谁来为大家朗诵这首诗？
2、师述：庐山瀑布飞流直下三千尺，真是气势磅礴，那黄果树瀑布飞流直下的景象又是怎样的呢？让我们一起去看看。
3、请同学们快速阅读课文，用曲线划出写黄果树瀑布飞流直下的句子。
指名交流：透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
4、读悟句子，体会瀑布飞流直下的气势。
（1）请同学们认真读读这句话，边读边思考：从哪儿感受到了瀑布的飞流直下的气势？
（2）指名交流。（重点词：悬挂宽幅白练泻下来）（泻：很快地流）
那么你能从这些重点词语中体会到黄果树瀑布的特点吗？（不仅宽而且水流速度非常快）所以黄果树瀑布是气势非凡，雄伟壮观啊。
（3）那你能通过朗读把黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观表现出来吗？学生练读句子：再读读句子，读出飞流直下的气势。
（4）指名读句子。
（5）现在我们一起看书中的插图，切身感受一下黄果树瀑布的飞流直下。（多媒体播放瀑布飞流直下的录像）
（6）再指名读句子：有了直观的感知，同学们一定能读得更好。谁愿意通过自己的朗读来把黄果树瀑布飞流直下的画面再一次呈现给大家？愿意的同学就勇敢地站起来。
（过渡：刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态，而黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观一一学生接：银雨撒金街）
5、读悟课文第四自然段，体会“银雨撒金街”的美。
（1）请同学们自己读课文第四自然段，边读边想象画面，在有所感悟以及还没有明白的地方做上记号，提出来进行全班交流。
（2）交流有所感悟的地方（瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米）感受到黄果树瀑布是倾泻而下，速度非常快，撞击岩石的力度非常大，不然怎么会溅起数百米高的水花？黄果树瀑布的确气势非凡，雄伟壮观。
（3）理解“银雨”与“金街”（“银雨”让学生自己说后追问：为什么称水珠为银雨？让学生体会作者对景观的喜爱之情。“金街”教师讲解。黄果树小镇正对黄果树瀑布。早晨，太阳从东方升起，使小镇沐浴在金色的阳光之中，这便是书中所讲的金街。）
（4）指名读课文：谁能通过朗读把大家带入“银雨撒金街”的境界。
（5）看来，大家的感受还不深，老师请大家欣赏一段录像，去感受以下那银雨飘飞的景象。（多媒体播放银雨飘飞的录像，师范读：瀑布跌落悬崖，激起的水花如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，）
（6）指名再读课文：现在谁能把大家带入那种境界？
（7）女生齐读，男生闭目感受。
（过渡：课文从形态和声音两个方面来写黄果树瀑布，我们领略了瀑布的形态美，接下来让我们去听听瀑布的声音。）
三、自读自悟，从瀑布的声音中感受瀑布的壮美
1、学生自学。要求：
（1）读读课文。用直线划出自己喜爱的.描写瀑布声音的句子。
（2）读读划出的句子，想想感受到了什么？
2、四人小组交流：把感受最深的句子读给组员听，谈谈自己的感受，并让组员出出主意，把句子读得更好。
3、集体交流。
▲刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐*渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
（1）学生交流感受。（教师引导学生抓住瀑布声音的变化：由轻柔到喧嚣。根据学生交流点出重点词：哗哗、飘、微风拂过、涌、盖过、喧嚣。）（学生交流感受：水声大）
刚进入黄果树风景区就能听到“哗哗”的瀑布声响足见黄果树瀑布的壮观。
走*了更是了不得，像潮水一般，而且盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。（结合理解词语：人喧马嚣是一种怎样的声音？你觉得在什么地方会有这样的声音？繁华的大街，刚散场的影院门口。）
（2）指名朗读：那我们该怎样把这种变化把我们的体会读出来呢。
（3）齐读：女生读到“就像微风拂过树梢”时，男生加入一起读。
▲那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。
（1）学生交流感受。 (千万架织布机的大合奏，足以让我们感受到黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观)
（2）指导朗读。
▲瀑布从岩壁上直泻而下，雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
（1）学生交流体会。（瀑布气势非凡、雄伟壮观）
引导学生交流重点词语：
直泻而下
雷声轰鸣
山回谷应
乐声奏鸣
（2）这瀑布是多么富有生命力呀，每一颗跳动的小水珠，就是一个欢快的音符，让人感觉到了它那无限旺盛的生命力，所以刚才的句子中说（引读：四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。）
（3）我们一起来认真投入地读一读这句话。
过渡：听得出来，同学们已经和老师一样深深的爱上了黄果树瀑布，已经把自己和黄果树瀑布融合在一起了。那作者有没有我们这样的感受呢？
▲聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
（1）学生交流体会（作者已经全身心地投入了大自然的怀抱，尽情享受大自然的美好）
（2）练*朗读。
四、学*第一自然段，倾吐胸中之感
1、我们欣赏了黄果树瀑布的形，聆听了黄果树瀑布的声，大家一定有许多感触，请你用一两句话来说说自己的感触。
2、学生交流。根据学生所讲板书：大自然的杰作。
3、师述：如此壮美的景象是人工无法雕琢的，只有大自然这位杰出的大师才能铸就。
4、齐读第一自然段。（读出心中的感受，读出心中的赞美）
五、整体感悟课文，升华情感
黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观，让人心胸开阔，难怪明代地理学家徐霞客的塑像会沉醉。让我们再来朗读一遍课文，也沉醉一回。
六、拓展训练
1、请大家欣赏一首小诗，师出示叶圣陶的《瀑布》，配乐范读。
瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
3.它到底美在哪儿呢？请大家轻声地读读课文，用你善于发现美的眼睛仔细地找一找，用你敏锐的心灵触角尽情地品一品。（学生自读课文后交流）
（生1：黄果树瀑布真美，美就美在“刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐*渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。”）
（生2：黄果树瀑布真美，美就美在“瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”）
（生3：黄果树瀑布真美，美就美在“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏。”）
（生4：黄果树瀑布真美，美就美在“瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远*闻名的‘银雨洒金街’的奇景。”）
3.过渡：看来，黄果树瀑布确实给大家留下了十分美好的印象，其实作者就是从“声音、形态”（板书）两个方面，写出了黄果树瀑布的美。（出示幻灯片15一一21）
二、走进黄果树瀑布，读出方法，品出韵味。
1.一篇文章要写得好写得美，得讲究方法。*时你写作文时，一般会用什么方法呢？
（生1：我会用上比喻、拟人等方法，让我的文章更加生动。）
（生2：我会用上名人名言、歇后语等，显得我很有水*。）
2.作者笔下的黄果树瀑布是如此栩栩如生，让我们如临其境，他也用了许多巧妙的方法，你发现了吗？请大家默读课文，就这一问题思考思考。（学生默读课文后交流）
（生1：我发现作者用了比喻：“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。”把瀑布比成宽幅白练，使我的脑海里一下子就跳出了黄果树瀑布的样子，很形象。）（出示幻灯片23）
（生2：我也发现了比喻：“刚进入黄果树风景区，我们便听到‘哗哗’的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐*渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。”作者先把瀑布的声音比作微风拂过树梢般轻柔，再把它比作潮水涌上岸滩的喧嚣汹涌，使我仿佛听到了那渐*渐响的“哗哗”声。）（出示幻灯片24）
3.作者对瀑布声音的比喻可不止这一处，你发现了吗？
（生1：“那‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏。”）
（生2：“瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。”）
4.为什么同样的瀑布声，作者会作出不同的比喻呢？（学生思考后交流）
（生1：我觉得是瀑布的声音发生了变化。）
（生2：我认为是作者听瀑布的位置变化了，所以听到的声音也变化了。）（出示幻灯片25）
5.小结：是啊，比喻要用的准确、巧妙，才能让人有如身临其境。
6.作者还使用了什么写作方法呢？（出示幻灯片
26、）
（生1：我发现作者使用了夸张的方法：“瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。”从中我知道了瀑布的声音非常之响。）
（生2：“黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。”这里用了对比的手法，突出了黄果树瀑布的宽。）
7.同学们交流的都很好，听老师来读读这段文字，你来看看这是什么方法？（读课文最后一小节。）这一小节中既没有对瀑布声音的描写，也没有形态的描写，它是如何表达瀑布之美的呢？（学生思考不出，教师加以点拨）（出示幻灯片27）
①徐霞客何许人也？（生：明代伟大的地理学家、旅行家。）
②他在遥望瀑布时，仿佛听到了什么？仿佛看到了什么？
（生1：他仿佛听到“千万架织布机的大合奏”。）
（生2：他仿佛听到“如雷声轰鸣”般的哗哗声。）
（生3：他仿佛看到“一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。”）
8.小结：这样一位伟大的侠客，他见过的美景千千万万，可是在黄果树瀑布前，他“凝神一一谛听（生接读）”，他“完全一一沉醉（生接读）”了。此时无声胜有声，这样的方法就叫“衬托”。
9.过渡：如果说好词佳句是散落在文中闪亮的珍珠的话，那么写作的顺序就是将这些珍珠串成精美项链的丝线，本文是按什么样的顺序来写的呢？请大家迅速地浏览文本，想一想。（学生浏览全文）（出示幻灯片28）
（生：课文是按照“刚进入黄果树风景区、透过树的缝隙、来到谷底、离开潭边”这样的顺序来写的。）
10.小结：作者就这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法叫“移步换景”。
三、走出黄果树瀑布，谈出印象，写出感受。
黄果树瀑布如此壮美，面对此情此景，如果你就是那位明代伟大的地理学家、旅行家徐霞客，你想对黄果树瀑布、自己、后人说些什么呢？请用三五句话写下来。（学生思考后写话）（出示幻灯片29）
四、课后作业：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、结合课文以及搜集的资料以“我眼中的黄果树瀑布”为题写一篇文章。
3、利用搜集的资料写一篇介绍瀑布知识的文章。
一、教材
《黄果树瀑布》是北师大版八年级上册第三单元“临水骋怀”的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
全文一共有八个自然段，按照游踪先后为序，分别描写了黄果树瀑布的壮观景色，本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘;二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
二、学情
八年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学*的能力。但同时对生活缺少体验，而这篇《黄果树瀑布》，是在重新审视我们对自然的态度。这点是需要我们去对学生进行引导的，因此，我通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学*，通过朗读、圈画、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化，从中感悟自然力量的强大。
三、教学目标
《语文课程标准(实验稿)》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”因此在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：
知识与能力：了解作者相关的文学常识及黄果树瀑布的知识。
过程与方法：有感情地朗读课文，理清文章思路;品味文章酣畅的'景物描写，感受作者强烈而独特的情感体验。
情感态度与价值观：培养学生对大自然的审美情趣，热爱祖国的大好河山。
四、教学重难点
课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：
1.教学重点：品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。
2.教学难点：通过朗读、背诵等多项语言练*，个别难理解的抒写情感体验的句子。
五、教学方法
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，为了实现教学目标、突出重点、突破难点，教学中我采用品读法、讨论法、多媒体辅助法。那么接下来我将着重介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。
六、教学过程
根据《语文课程标准》中的“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”这一要求，结合教材特点及学生的实际情况，本课教学，我采用自读自悟的教学方法，通过多种形式的读，让学生在读中去想去说，从而加深理解和体验，有所思考和感悟。因此，本课教学，我设计以下几个环节：
第一环节：温故知新，迁移导入
德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我先板书瀑布两个字，从而唤醒学生以往对瀑布的印象，说古诗，说词语，既是拓展延伸又是新课的导入，温故而知新。再给学生一段瀑布的视频，从视觉上感受黄果树瀑布的壮美，并且完善课题。
第二环节：初读感悟，领略壮观
阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，让学生对文章有整体的感悟。因此我会先借助一段视频，让学生形成最初的印象，然后再读课文，让图象与文字相统一，从而体会作者的感受;再次思考本文的写作顺序，理解“移步换景”的写法。
第三环节：浏览全文，再次感知
“书读百遍，其义自见”。精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易;学生理解得越好，朗读就越有感情。“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住“看和听”发挥想象，将优美的文字在脑子中形成美丽的画卷，在耳中形成动听的音响，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高。
第四环节：自主探究，小组合作
学生汇报自己认为值得品味的语句，教师指导揣摩。文章当中有许多富有诗意哲理的语句学生在合作探究时能够找得出来，例如：(1)“越走越*，我看见水柱像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂，轰隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在变形，在死亡，在合成，在毁灭，在诞生……”
这句话里作者的表达是深刻的。他将瀑布比作一个弥漫天地的“动词”，这种表述雄浑宏大，蕴含着作者对历史和文明的思考和感悟，文字的丰富内涵和语言张力，使黄果树瀑布的力量与美同样弥漫于我们的耳目和生命。
(2)“这里是瀑布的声带，唯一的发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美，哪怕你像圣经那样说话。”
此句想象奇特，比喻传神，瀑布的声音是从这里发出的，在这里声音比在外头更加强烈，因此用“声带”作譬十分准确形象;“唯一”“任何”“哪怕”等句突出了瀑布声音的宏大和美妙，也表现瀑布的鲜明“个性”：狂野任性，目中无人，纵情地唱着自己的歌。
在探讨时，我让学生反复朗读、品味，鼓励他们对这句话发表独特见解，挖掘出主旨，感受字里行间的诗意与哲理，感悟大自然的神奇，培养他们的品读能力。
第五环节：小结作业
在课堂的最后，为了更好地巩固学生本堂课的知识，我会采用师生共同总结的方式，这样学生既能在最短的时间内回忆起课堂知识，老师也能在第一时间查缺补漏。最后根据本课的教学重点布置的作业是写一篇黄果树瀑布的导游词
师: 刚刚跑来,喘过气没有? 开始上课.
师: 同学们好!
生: 老师,您好!
师: 同学真精神!
生: 老师真精神!
师: 同学们真可爱!
生: 老师真可爱啊!
师: 说老师可爱确切吗?
生: 和蔼!
师: 说和蔼不合适我, 我是个直性子,脾气也不好.
师: 你说快到七十岁的老人, 最盼望什么?
生:年轻。
引导学生说出: 健康。
师: 同学们请坐下。
生: 老师请站着。
师:上课害怕吧?
师: 我要提一个问题,谁敢来回答?举手发言都是锻炼的好机会,机会是靠自己争取的,稍一迟疑,你就会后悔,你第一个争取到发言的机会,你来说说今天上什么?
生: 黄果树瀑布。
师: 谁还要机会?这会可没那么容易了，谁来写课题？
指名1人上来板写课题。
齐读课题。
师: 怎么读得不像瀑布? 要读得像瀑布。
师: 读过课文吗?
师: 用你喜欢,*惯的方式把课文读一次。
学生自由朗读。
刚才我说读几遍?
师: ,我看看谁会抓机会，谁想读就站起来。
当站到有7人时，说“停”
师：站着的同学读第一段，坐着的同学就没机会读第一段了，只能听了。如果想读的，这7个同学读完第一段，马上站起来读第二段。
生读课文。
师：谁敢说我是全班读书最好的，请举手。
没人举手。
师：谁愿意站起来读让老师指导一下的？指名读第三自然段。
师：你能不能推荐一位比你读得好一点的？
指名读第四自然段。
师：读得不错，你再推荐一位比你读得好一点点的。
指名读第五自然段
师：他读得有一个特点，他的声音能激起人的想象，没感觉到？那就请他再来读一次。
生读。
师：他用他的声音激起了我们的想象，你再推荐一位胆子最小，读书最少的。
学生推荐了一位同学，这位同学站起来。
师：你怪不怪那位同学？
生：不怪。
师：给了你一次机会，你要谢谢他。
生读最后一段。
师：读得还是很流利，胆子还是有点小的。他需要大家的……
学生拍手鼓励。生再读，师帮助指导读：师读一句生跟一句。
师：你要推荐一位比你还胆小，读书还少的人。
一位同学站起来。
师：你看来胆子并不小。
生：读书比较少。
生读最后一段。
师：加上读的这两遍，这文章好读不好读？哪一段最不好读？
生：第二段。
师：把笔拿出，一边读书，一边把四个字的词语、不懂的划出来。
生自由读，划。
师：这一段之所以难读，第一：段落比较长；第二：有较多难懂的词语；第三：句与句之间的层次没有弄清楚。标出有几句
生：有7句。
分配7人朗读这7句
师：这一段主要讲什么？
生讲主要意思。
师：读时要有磅礴气势。
生分组读。
师：谁敢自己读？
指名两位同学读（其中一位是刚才胆小的）。
师：比一比谁读得更气势磅礴。
生对读。
师：读熟了没有？还有哪一位敢读？
指名读。
师：看出分号两边的句子有什么特点？
生：一一相对应。
师：知道这种句子叫什么吗？叫对偶句，这段里还有一句对偶句，请大家读出来。
学生齐读
师：我要提一个问题：你们有50多位同学，能不能回答好，你们能不能猜出我的问题？
生：是不是讲中心思想？
师：没有猜对，但问题提得不错。写在黑板上。
生：为什么黄果树瀑布会如此壮观？
师：提得不错，没有猜对，写在黑板上。
生：写黄果树瀑布，为什么要写它的上游？
师：问题提得非常好，写在黑板上。
生：为什么黄果树瀑布是大自然献给我们的一副惊人的杰作？
师：我要提我的问题了：一看题目就是写景的文章，这篇文章和一般写景文章有什么不同？一段一段地去读，从内容上，从写法上看……
学生读课文
师：不要东张西望，要静下心来……
现在有点象读书的样子，六年级了，应该自己会研究点学问了。
（给学生自由默读的时间很充裕）
师：有所发现的同学请举手，举手的同学先放下，等他们几分钟。
师：你发现什么了？
生：其他写景文章全文都写景，这篇文章有两段写景，还写了形成，告诉了我们道理。
师写在黑板上：写了景还写了道理。
生：表面上是写景，却喻含了一种精神。
师写在黑板上：不但写了景，还含了一种精神。
生：用一种对比来写。
师：还看出了一种对比。
生：只有一段写黄果树。
师：那老师给你一个人一个作业，给改改只有一段写景的课题
生：……
师：哪儿写有人物啦？
生读读有关内容。
师：这是写景中的人物，别的文章也有。
生：表面上读上去，却写着一种精神。
师：你跟黑板上写得一样。一般写景文章，写完景色后都抒发了自己的情感，这篇文章写了什么？
生：讲了一个道理，一种精神。
师：借景喻理，对着黑板上刚才学生板书：①对比②喻理精神
师: 你们说说这两个之间有什么关系？
生：对比就是说明一种道理。
师：既然对比的写是说明一种道理，那从对比入手来找找，我们来读读第二段和第四段。
指名两位同学读第二段、第四段。
师：一个要读得柔，一个要读得有力，从这两个学生的`朗读中想象到两种不同的状况，再请男女两位同学读读，男同学读得磅礴，女同学要读得温柔。读第二段的先读三句停下，读第四段的先读一句，再读两句对一句，接下去读完。
两位同学对读。
师：但是我有了问题，刚才对比读是为了让我们看到不同的水流，作者也看到不同的水流，作者做了什么? 作者在思考，哪段写了作者第一次思考？
生：第三段。
师：读出来。
师：这是不是第一次思考，作者思考了马上行动，两种景象都看到了，他又一次思考了没有？谁来读读第二次思考。
生读第五自然段。
师：对，他思考了，他就解决了“黄果树瀑布为什么这么壮观？”“为什么是大自然献给我们的一幅惊人的杰作？”请刚才提出这两个问题的同学读读这段话。
两生读。
师：你认为最重要的是哪一句？把它读出来。
指名多位读读“谁能想到，……世界奇观！”
师：大家看黑板，正是作者看到这两种对比，才会有思考。最后他想出了道理没有？哪里写出了？一起读读。
生齐读最后一段。
师：这句话我不太明白，“前进路上的伟大献身”什么意思？仅仅是说瀑布吗？还说了什么？
生：有了献身，就有回报。
师：他跳出了瀑布，在人生道路……你还有什么理解吗？
生：每一个伟大的人背后，都有默默奉献的人。
师：有点意思。
生：没有小河就没有黄果树瀑布。
师：看黑板上，黑板上的问题都解决了。自己提出的问题，自己都解决了。那就下课。
认知目标：
掌握本课9个生字，理解由生字组成的词语;了解黄果树瀑布的壮美景色。
技能目标：
能联系课文内容，理解文中一些打比方的意思，感受瀑布的形态和声响的特点;正确、流利、有感情地朗读课文，
情感目标：
通过朗读训练，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重难点：
指导有感情地朗读，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入
我们的祖国地域辽阔、山川秀丽，有许多优美的自然风光。这节课让我们到我国最大的瀑布——黄果树瀑布去游览观赏一番。
板书课题。
二、初读课文
自由朗读课文。要求：读准字音，读通课文，想一想作者在哪些地方观赏黄果树瀑布的?
交流，小结。
三、再读课文
1、读2—4自然段
⑴指名读，想一想：黄果树瀑布给你留下了什么印象?
⑵小组议议，再讨论。
第1自然段：瀑布的声音大。
①自由读、指名读。
②学生评议朗读，体会瀑布声音“渐*渐响”的.变化。
③听录音，感受。
④感情朗读。
第2自然段：瀑布的形态宽。
①自由读。
②抓住句中打比方的地方，体会瀑布的宽。
③再读，想象。
④看录象，感受。
⑤感情朗读。
第3自然段：“银雨撒金街”的奇景。
①自由读。
②教师范读，学生想象：“银雨撒金街”是一幅怎样的景象?
③看录象，感受。
④感情朗读。
⑶小结。
2、讲读5—7自然段
⑴教师引读第5自然段。
⑵指名读6—7自然段。想一想：坐在谷底的岩石上，看到离自己这么*的瀑布，你觉得黄果树瀑布怎么样?
⑶小组议议，再讨论。
第6自然段。
①自由读：你读懂了什么?
②交流。板书：气势非凡、雄伟壮观
③背诵《望庐山瀑布》，比较体会黄果树瀑布的宽;
④听录音，再次感受瀑布声音的大。
⑤抓住“每个细胞都灌满了活力”，体会黄果树瀑布充满活力，我们为之兴奋。
⑥感情朗读。
⑦小结。
第7自然段。
①教师引读。
②自由读，抓住“只觉得胸膛在扩展”，体会黄果树瀑布充满生机，我们拥抱瀑布。
③看录象，再次感受。
④感情朗读。
⑷小结
3、讲读第8自然段
⑴教师引读。
⑵我们被眼前的瀑布陶醉了，此时此刻，你最想说的是什么?
①写自己最想说的一句话。
②交流。
③作者又是怎么说的?朗读第1自然段。板书：大自然的杰作
四、齐读课文
五、课外实践活动
请你选择下面的内容，练一练：
1、把你喜欢的词语或句子，摘抄在本子上。
2、你喜欢课文中哪几个自然段?请你有感情地朗读或试着背诵下来。
3、通过写诗或作画的方法，把你学了课文后的感受表达出来。
六、板书设计：
（一）教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过具体的语言感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
3、联系课文内容体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身”的意思。
4、揣摩课文的表达特点，学*写游记的方法。
（二）教学重点
1、让学生通过多种形式的朗读感受黄果树瀑布的壮美。
2、结合有关语句，说说独特的感悟。
3、从读文中揣摩写作技巧。
（三）教学难点
引导学生潜心读书，领悟写作方法，并且学以致用，切实提高学生的*作水*。
（四）教学准备
学生课前预*文本，自学生字词。
（五）教学时间
一课时
（六）教学过程
一、激趣导入，交流资料。
1、孩子们，电视连续剧《西游记》你们都看过吧？那“花果山福地、水帘洞洞天”让我们心驰神往，你们知道是在哪儿拍摄的吗？（黄果树瀑布）
看来，你们都预*课文、查阅资料了。好，今天，我们就一起走进闻名遐迩的黄果树瀑布。先交流搜集的资料吧。
2、老师还搜集到了叶圣陶先生写的一首赞美瀑布的小诗，反复诵读之后，对文本的理解更深了，因此在这里和大家一起分享。
3、你们看，叶圣陶先生激动地说：“这般景象没法比喻”，另一位作家吕游却运用了大量的比喻来描绘瀑布的'生机。下面我们就随他去行走黄果树瀑布。（板书课题）
二、读中想象，品味语言。
1、——我刚下车……
（师配乐范读瀑布景色部分。生欣赏图片。）
2、请同学们美美地读一读这部分，边读边想像文中所描绘的情景。
（生说、读。）
3、寥寥数句，雄奇壮美的黄果树瀑布如现眼前。请你们静静地读，细细地品，看看这段文字在写法上有什么诀窍？
谁来试着评析？（注意在读中要加强记忆）
4、这么美的文字，你们积累在头脑中了吗？
好，我们配乐赏景，齐声朗诵。
三、推本溯源，触景生情。
1、生读。此时此刻，如果你就站在这雄奇壮美的瀑布脚下，你一定会浮想联翩，说说你此时的感受吧。
你又产生了哪些疑问呢？
作者和你们一样，强烈的好奇心驱使他推本溯源，来到了瀑布的上方。到底是谁给了它雄浑奇伟之气势呢？
这是一条怎样的河？请同学们快速浏览课文，划出能够概括白水河特点的词语，然后再细读文本，想一想，哪些语句体现了这些特点？（在书上做好批注）
2、站在瀑布的源头，作者久久徘徊，思绪万千，他在想些什么呢？
（生谈论）
3、作者在赞叹、感慨之后忽有所悟——黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身！联系生活，你又有哪些感悟呢？
（生交流，师点拨）
四、*作指导，拓展延伸。
1、我们来回顾课文，请大家通读全文，想一想，怎样写好一篇游记？
作者吕游在07年发表了一篇写作心得《写出自己就成功》，推荐给大家，希望作家的话对你们有所启发。另外老师还搜集到了几篇不同的《黄果树瀑布游记》，希望同学们对比阅读，拓宽思维。请学*委员放进班级资料册中，大家课下传看。
2、结语：孩子们，读万卷书，还要行千里路。课堂上，大自然的杰作尽收眼底；课堂外，我们的实践活动还要延续。愿你们寄情山水中，多途径、多角度去感受祖国锦绣河山的壮美。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；
2、能联系课文内容，感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；
3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。
4、运用专题学*网站，为学生创设良好的学*情境，激起学生的情感共鸣。
教学重点：
借助专题学*网站，引导学生自主研读课文重点段落——瀑布的壮美和谷底时的感受。
教学难点：
引导学生揣摩重点段落中的关键词语及短语，体会其表达效果，品味黄果树瀑布的壮美。
教学准备：
搜索相关资料，教学课件
教学过程：
一、温故知新，迁移导入
1、师板书“瀑布”同学们看到这两个字，你想到了哪些词语或诗句呢？
2、为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想这其中总有缘由，今天就让我们一起走*黄果树瀑布，去寻找答案吧。（板书黄果树）
二、初读感悟，领略壮观
1、课件出示：看，这就是黄果树瀑布，你看了之后有什么感受呢？
2、作者看了有怎样的感受呢，请同学们点击打开课本，快速浏览课文。把写作者感受的句子多读几遍。并且想一想课文是按照什么顺序来写的？
3、在读的过程中如果碰到了一些不理解的地方，同桌可以互相帮助。
4、生自渎课文师巡视，了解学情，点拨帮助。
5、交流：本文是按照什么顺序来写的呢？
6、作者这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法就叫“移步换景”。
三、走*瀑布，感受壮美读书要用心去读，用心去品，我们就能品出其中的韵味，现在我们就来比一比，默读课文，看看谁能听到黄果树瀑布的声音，看到黄果树瀑布壮观的景象。
（一）听瀑
1、生默读，标出自己“听”到的和“看”到的。
2、汇报
（1）、你“听”出什么来了？
师引导：细心的同学会发现，在不同的位置，所听到的效果也是不同的'。
那作者又是在那些地方听瀑的呢？分别听到怎样的声音？
a 远处 b *处 c谷底
（2）、让我们也一起去听听，感受一下（点击感受声音）
听了刚才的瀑布声，你对文中哪些词句感受更深了？
指导生朗读：“渐*渐响”、“涌了过来”……
指导生用“好像…又像”说话。
（3）作者来到群山怀抱的谷地里，如此*距离地接触瀑布，又产生了怎样的感受呢？（理解难点乐池）
（4）[你看，这就是乐池（指导学生看图，了解乐池的形状），现在我们就是一名听众，我们一起走进乐声齐奏的乐池，置身其间，（点击感受乐池）]
（5）听了这交响乐团的演奏，我们不免心胸为之开阔，心情为之振奋，心中涌起无限豪迈，那作者来到谷底为什么也有这种感觉呢？[看地形图，读课文相关段落，理解文中说的“圆形的乐池”]
（6）[在这圆形的乐池中，作者听到的是——，感觉——（每个细胞……）引读课文相关片段]这么磅礴的气势，这么雄浑的力量，你们想亲身感受一下吗，点击，听声音]
指导读好这一段话（就是人站在谷底的那几句）
（7）的确，在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，令人振奋。
同学们说得精彩，是不是也读得精彩呢！老师想先请几个小老师给大家一些建议。
老师这里准备了几段音乐，作为对你们的奖励，自己选择一段自己喜欢的段落配上合适的音乐读一读。
3、师小结，是啊！光听瀑布的声音，我们就感受到了瀑布的磅礴气势。看来（出示第一小节，齐读）
（二）看瀑
1、你还“看”出什么来了呢？
黄果树瀑布的形态因季节而变化，冬天水小时，他妩媚秀丽，轻轻下泻，到了夏天，水量大增，那撼天动地的磅礴气势，简直令人惊心动魄。（师述，并随境出示）读了这一段后，你觉得作者是什么季节来到黄果树瀑布的？为什么？（理解宽幅白练、泻下来、千万架织布机大合奏）
是呀！黄果树瀑布真是气势磅礴，撼天动地啊！
过渡：如果说：如宽幅白练般的瀑布给人以震撼，那“银雨撒金街”又是怎样的一番情景呢？用心去读第4小节。做下批注，留下自己的阅读感受。
2、生自学
3、交流，读了这一小节，你有什么感受？
师评价：是呀，银雨撒金街真是远*闻名的一大奇观，他又让我们感受到了黄果树瀑布的诗意美，也从另一个侧面更加深刻地理解了黄果树瀑布的气势非同一般。
4、看瀑布又让我们感受到了黄果树瀑布真是气势磅礴，憾天动地呀，看来（出示第一小节，齐读）
四、离开瀑布，拓展感悟
1、不知不觉，已是日薄西山，作者不得不依依不舍地离开“气势非凡，雄伟壮观”的黄果树瀑布。请大家默读课文的最后一个自然段，想一想课文主要描写黄果树瀑布的“气势非凡，雄伟壮观”，为什么在文章的最后还要描写徐霞客的塑像？而且写他“仿佛在凝神谛听远处的瀑布声”呢？
2、你们查阅过徐霞客的资料吗？徐霞客是一个什么样的人呢？
（可以点击更多了解去寻找相关资料）
3、他在遥望瀑布时，仿佛听到了什么？仿佛看到了什么？
(他仿佛听到“千万架织布机的大合奏”。
他仿佛听到“如雷声轰鸣”般的哗哗声。
他仿佛看到“一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。)
4、这样一位伟大的侠客，他见过的美景千千万万，可是在黄果树瀑布前，他“凝神——谛听（生接读）”，他“完全——沉醉（生接读）”了。此时无声胜有声，这样的方法就叫“衬托”。
5、让我们再次沉醉在这大自然的杰作之中吧！
6、面对此情此景，同学们一定是有许多话要说。
A、完成句式：“黄果树瀑布真美，美就美在_____________。”用你善于发现美的眼睛仔细地找一找，用你敏锐的心灵触角尽情地品一品。（点击阅读拓展）
B、为黄果树瀑布设计一条广告语。
C、你想对黄果树瀑布，或者后人说点什么，写一写。
D、续写诗歌，用诗一样的语言将你的感受说给大家听。黄果树瀑布你那雄壮的身躯 让我感到我是多么的渺小啊！你那美妙的歌声 让我陶醉之中 你那非凡的气势 让我胆战心惊 你那、、、、、、让我、、、、、、
7、交流
8、师总结：我们的祖国地大物博，有许许多多风景名胜，同学们要是有机会一定要去看一看，还可以学着本文的作者，用移步换景的方法写一写。（用风景的图片配上音乐，师总结）
板书设计：
形态 宽大
黄果树瀑布 声响 巨大 感受 舒服 活力
教学目标：
认知目标：掌握本课9个生字，理解由生字组成的词语;了解黄果树瀑布的壮美景色。
技能目标：能联系课文内容，理解文中一些打比方的意思，感受瀑布的形态和声响的特点;正确、流利、有感情地朗读课文，
情感目标：通过朗读训练，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重难点：指导有感情地朗读，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入
我们的'祖国地域辽阔、山川秀丽，有许多优美的自然风光。这节课让我们到我国最大的瀑布黄果树瀑布去游览观赏一番。
板书课题。
二、初读课文
自由朗读课文。要求：读准字音，读通课文，想一想作者在哪些地方观赏黄果树瀑布的?
交流，小结。
三、再读课文
1、读24自然段
⑴指名读，想一想：黄果树瀑布给你留下了什么印象?
⑵小组议议，再讨论。
第1自然段：瀑布的声音大。
①自由读、指名读。
②学生评议朗读，体会瀑布声音渐*渐响的变化。
③听录音，感受。
④感情朗读。
第2自然段：瀑布的形态宽。
①自由读。
②抓住句中打比方的地方，体会瀑布的宽。
③再读，想象。
④看录象，感受。
⑤感情朗读。
第3自然段：银雨撒金街的奇景。
①自由读。
②教师范读，学生想象：银雨撒金街是一幅怎样的景象?
③看录象，感受。
④感情朗读。
⑶小结。
2、讲读57自然段
⑴教师引读第5自然段。
⑵指名读67自然段。想一想：坐在谷底的岩石上，看到离自己这么*的瀑布，你觉得黄果树瀑布怎么样?
⑶小组议议，再讨论。
第6自然段。
①自由读：你读懂了什么?
②交流。板书：气势非凡、雄伟壮观
③背诵《望庐山瀑布》，比较体会黄果树瀑布的宽;
④听录音，再次感受瀑布声音的大。
⑤抓住每个细胞都灌满了活力，体会黄果树瀑布充满活力，我们为之兴奋。
⑥感情朗读。
⑦小结。
第7自然段。
①教师引读。
②自由读，抓住只觉得胸膛在扩展，体会黄果树瀑布充满生机，我们拥抱瀑布。
③看录象，再次感受。
④感情朗读。
⑷小结
3、讲读第8自然段
⑴教师引读。
⑵我们被眼前的瀑布陶醉了，此时此刻，你最想说的是什么?
①写自己最想说的一句话。
②交流。
③作者又是怎么说的?朗读第1自然段。板书：大自然的杰作
四、齐读课文
五、课外实践活动
请你选择下面的内容，练一练：
1、把你喜欢的词语或句子，摘抄在本子上。
2、你喜欢课文中哪几个自然段?请你有感情地朗读或试着背诵下来。
3、通过写诗或作画的方法，把你学了课文后的感受表达出来。
六、板书设计：
黄果树瀑布 大自然的杰作
气势非凡 雄伟壮观
一、教材
《黄果树瀑布》是北师大版八年级上册第三单元“临水骋怀”的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
全文一共有八个自然段，按照游踪先后为序，分别描写了黄果树瀑布的壮观景色，本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘;二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
二、学情
八年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学*的能力。但同时对生活缺少体验，而这篇《黄果树瀑布》，是在重新审视我们对自然的态度。这点是需要我们去对学生进行引导的，因此，我通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学*，通过朗读、圈画、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化，从中感悟自然力量的强大。
三、教学目标
《语文课程标准(实验稿)》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”因此在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：
知识与能力：了解作者相关的文学常识及黄果树瀑布的知识。
过程与方法：有感情地朗读课文，理清文章思路;品味文章酣畅的景物描写，感受作者强烈而独特的情感体验。
情感态度与价值观：培养学生对大自然的审美情趣，热爱祖国的大好河山。
四、教学重难点
课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：
1.教学重点：品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。
2.教学难点：通过朗读、背诵等多项语言练*，个别难理解的抒写情感体验的句子。
五、教学方法
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，为了实现教学目标、突出重点、突破难点，教学中我采用品读法、讨论法、多媒体辅助法。那么接下来我将着重介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。
六、教学过程
根据《语文课程标准》中的“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”这一要求，结合教材特点及学生的实际情况，本课教学，我采用自读自悟的教学方法，通过多种形式的读，让学生在读中去想去说，从而加深理解和体验，有所思考和感悟。因此，本课教学，我设计以下几个环节：
第一环节：温故知新，迁移导入
德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我先板书瀑布两个字，从而唤醒学生以往对瀑布的印象，说古诗，说词语，既是拓展延伸又是新课的导入，温故而知新。再给学生一段瀑布的视频，从视觉上感受黄果树瀑布的壮美，并且完善课题。
第二环节：初读感悟，领略壮观
阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，让学生对文章有整体的.感悟。因此我会先借助一段视频，让学生形成最初的印象，然后再读课文，让图象与文字相统一，从而体会作者的感受;再次思考本文的写作顺序，理解“移步换景”的写法。
第三环节：浏览全文，再次感知
“书读百遍，其义自见”。精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易;学生理解得越好，朗读就越有感情。“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住“看和听”发挥想象，将优美的文字在脑子中形成美丽的画卷，在耳中形成动听的音响，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高。
第四环节：自主探究，小组合作
学生汇报自己认为值得品味的语句，教师指导揣摩。文章当中有许多富有诗意哲理的语句学生在合作探究时能够找得出来，例如：(1)“越走越*，我看见水柱像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂，轰隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在变形，在死亡，在合成，在毁灭，在诞生……”
这句话里作者的表达是深刻的。他将瀑布比作一个弥漫天地的“动词”，这种表述雄浑宏大，蕴含着作者对历史和文明的思考和感悟，文字的丰富内涵和语言张力，使黄果树瀑布的力量与美同样弥漫于我们的耳目和生命。
(2)“这里是瀑布的声带，唯一的发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美，哪怕你像圣经那样说话。”
此句想象奇特，比喻传神，瀑布的声音是从这里发出的，在这里声音比在外头更加强烈，因此用“声带”作譬十分准确形象;“唯一”“任何”“哪怕”等句突出了瀑布声音的宏大和美妙，也表现瀑布的鲜明“个性”：狂野任性，目中无人，纵情地唱着自己的歌。
在探讨时，我让学生反复朗读、品味，鼓励他们对这句话发表独特见解，挖掘出主旨，感受字里行间的诗意与哲理，感悟大自然的神奇，培养他们的品读能力。
第五环节：小结作业
在课堂的最后，为了更好地巩固学生本堂课的知识，我会采用师生共同总结的方式，这样学生既能在最短的时间内回忆起课堂知识，老师也能在第一时间查缺补漏。最后根据本课的教学重点布置的作业是写一篇黄果树瀑布的导游词
教材简析：
《黄果树瀑布》是国标版语文第九册第五单元的课文，这个单元的三篇课文所写的或是大自然的造物神奇，或是瑰丽的人文、艺术宝库，可以丰富学生的知识，拓宽学生的视野，让学生对我们的祖国有更深刻的认识。其中《黄果树瀑布》是本单元的第二篇课文，以独特的视角介绍的这号称“亚洲第一瀑布”的自然奇观，让学生透过语言文字的生动刻画，感受瀑布的壮观、磅礴，气势非凡，从而感受大自然的无限生机!
设计理念：
新课程理念要求语文教学设计要树立课程的目标意识、实践意识和开放意识。在教学过程中，充分有效利用多媒体资源，激发学生的兴趣、情感;培养学生学*的主动性、创造性;发展学生的观察表达能力、思维能力、想象能力，促进学生语文综合能力的发展。
教学目标：
1.理解重点词语，积累优美词句;感受课文描绘的黄果树瀑布在形态和声音两方面的特点;了解课文的写作顺序，感受“移步换景”的写作手法。
2.正确、流利、有感情地朗读课文;抓住关键词句展开联想，体会比喻手法的妙用。
3.感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：
感受瀑布的声音、形态两方面的特点和研读中感受瀑布的壮美。
教学难点：
通过具体的语言材料，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人
的性情的陶冶。
教学准备：
多媒体课件
课前准备：
欣赏歌曲《黄果树瀑布》(课件播放)
教学过程：
一、复*导入，激情激趣。
1.同学们，今天我们继续学*第17课——引读课题相机板书：《黄果树瀑布》。通过上节课的学*，黄果树瀑布给你留下了什么样的印象?
2.多么壮观的景象啊!此刻，你一定会赞叹道——(相机出示第一自然段)指导读好感叹号(赞美)
3.作者为什么称黄果树瀑布是一部大自然的杰作呢?今天，我们就借作者的语言文字，与黄果树瀑布来个零距离接触，去聆听黄果树瀑布对我们深情地呼唤，去观赏黄果树瀑布给我们激情的震撼，去感悟黄果树瀑布的无限生机。那就打开课文读一读吧。
二、整体感知，理清脉络。
1.自读课文，思考：课文是按照什么顺序来写的?
2.交流：本文是按照什么顺序来写的呢?
(刚进入景区——透过树的缝隙——来到谷底——登上溪旁的一个*台)
3.作者这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法就叫“移步换景”。
三、聆听瀑布，訇然作响。
1.过渡(出示叶圣陶《瀑布》第一部分)
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
叶老的诗是写在远处听瀑布，那瀑布的声音像松涛阵阵，如浪吻沙滩，这声音是轻柔的声音，是醉人的呢喃。
2.默读课文中描写黄果树瀑布声响的句子，用心在字里行间聆听它的声响。板书：聆听 (生默读)
3.你听到了什么?(生自由说)
——声音渐*渐响
——盖过人喧马嘶
——雷声轰鸣，山回谷应
……
(随着学生回答，课件相机显示句子)
A、刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐*渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
(1)谈感受。
——“从远处飘来”是怎样一种声音?
给人以轻柔、灵动的感觉，那飘过来的声音要细细听才清楚，令前往游玩的人惊喜，快要看到瀑布了，让我们一起来听听。
引读——刚……树梢。
——渐*渐响，那“像潮水般”又是怎样的声音?
人喧马嘶的声音大吗?现在这潮水般涌过来的瀑布声都盖过了人喧马嘶，够大的声音。文中连用两个比喻，把瀑布比作(微风拂过树梢)和(潮水涌来)，从中让我们体会到这瀑布声越来越响，这响声——由远及*。
(2)指导朗读。
远听轻柔似微风拂来，*听喧嚣像潮水涌过，黄果树瀑布的声响太美妙了!你能把进入黄果树风景区，听到的这种渐*渐响的美妙声音读出来吗?先练练。
指名读。
——你为什么这么读?
齐读。
B、那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
——响声大吗?何处看出来?是啊，一架织布机在耳畔织个不停那声音已是挺热闹的`了，何况此刻有——
——水声成了……(生说)
——又一个生动形象的比喻。
——好热闹。
女同学齐读。
C、瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。
从一个“泻”字中，你看到了这黄果树瀑布是怎样的?(瀑布很高，80多米宽，70多米高。水从上往下流得很急，伴着震耳欲聋的水声。)
7.小结：是啊!光听瀑布的声音，我们就感受到了瀑布的磅礴气势。
看来——(出示第一小节，齐读)
四、观赏瀑布，雄伟壮观。
1.黄果树瀑布气吞山河的声响震撼人心，令人沉醉。它的形态究竟又有什么特点?请自由读课文中描写黄果树瀑布形态的句子，会联想的人，应该会从字里行间看到一幅幅生动的画面。请同学们边读边想象。(生自由读)板书：观赏
2.刚才读书的过程中，你看到黄果树瀑布是什么样的?(生自由说)
——宽幅白练
——悬挂在岩壁上
……
3.过渡(出示叶圣陶《瀑布》第二部分)
山路忽然一转，
啊!望见了瀑布的全身!
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
A、悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
又一个“泻”字，这瀑布是怎样泻下来的?
此刻的瀑布成了什么?多么巧妙的比喻，多么生动的形态。壮观哪，30多米宽的瀑布，我们教室最西面到最东面，仅十多米，黄果树瀑布要比这宽三倍!夏季河水暴涨，宽度会有80多米。比庐山瀑布宽多了。而那“哗哗”的水声便成了——千万架织布机的大合奏。瀑布的全景都展现在了眼前，多么令人欣喜!
(2)齐读
(3)你觉得哪个词最传神?是啊，一个“泻”字把黄果树瀑布的磅礴气势表现得十分到位，真是佩服作者用词的准确、生动![出示练*]
①壶口瀑布从高处( )下来，声如雷鸣，动人心魄。
②泉水咕嘟咕嘟往外( )。
③一辆汽车疾驶而过，( )了我一身泥水。
④丝丝春雨( )落在草地上。
B、瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远*闻名的“银雨洒金街”的奇景。
(1)“银雨洒金街”是怎样一种奇景?百闻不如一见，就让我们倾听着音乐，进入黄果树风景区，亲眼目睹黄果树瀑布灵动的模样。(播放一幅“群瀑图”伴音乐)最后出示叶圣陶《瀑布》第三部分
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏!
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
(2)现在，谁能不看书，用自己脑海中积累的词句来描述一下这“银雨洒金街”的奇景?
——黄果树瀑布从70多米高的悬崖绝壁直泻而下，雾珠升腾白米之高，古人曾写对联称赞它：(课件显示)
白水如棉，不用弓弹花自散;红霞似锦，何须梭织天生成。
[板书：雄伟壮观]
5.这境界如梦如幻，多美啊!这么美的境界怎能少了音乐呢?听着优美的旋律，让我们读好三、四自然段。[齐读]
难怪作者说——(出示第一小节，齐读)
五、感悟瀑布，无限生机。
1.过渡：到了这著名的瀑布前，不让这银雨去淋一番是遗憾，赶紧，顺着石阶往下走，来到黄果树瀑布泻落的谷地边，好好享受一番吧!读读5—7小节，从作者的感受中寻求自己的感受。找到喜欢的语句，在空白处写写自己的体会，呆会儿与同学交流。板书：感悟
2.现在是我们交流感受的时间了，交流没有唯一的答案，只有缺*的遗憾，谁先来说?师相机引导。
预设：
——与瀑布隔得很*，仿佛——尽情享受“银雨”扑面的滋味，好舒服!
我们无法前往享受一番，那就想想夏天体育课后，你撩过不少冷水来洗脸，这会是怎样的感觉呢!
——每个细胞都灌满活力的你有怎样的感受?
想象自己端坐在谷底，与瀑布咫尺相望。壮观的瀑布直泻而下，瀑声盈耳，惊心动魄，山回谷应。我们人仿佛置身在圆形的、立体的音乐池中。
——四周的瀑布声好比奏鸣的乐声，自然、美妙，扣人心弦，思绪也自然地飘飞着，身子仿佛就漂浮在一片声浪之中，身上的每一个细胞都为之激动、为之兴奋、灌注了无穷的活力。
——原本在大自然面前十分渺小的人，现在在大自然神奇魅力的熏陶之下，耳濡目染，人的胸襟开阔了，人与景合而为一，人瀑相融，人仿佛也成了瀑布中的一分子。
——瀑布的壮美、生机的无限，对每一个人都是一种陶冶，所以人们向往自然，谁都愿意去山水间走一走，看一看，汲取大自然的力量。
3.(反复引读)我们之所以久久……衣衫，是因为聆听……。/// 聆听……生机，所以我们久久……。好深刻的感受呀!作者早已陶醉于黄果树瀑布中。
理解：板书：“訇然作响”“挟”(可结合动作)[板书：无限生机]
4.小结：看瀑布又让我们感受到了黄果树瀑布真是气势磅礴，憾天动地呀，看来(出示第一小节，齐读)
六、赞美瀑布，鬼斧神工。
1.(出示最后一段文字)
引读：离开潭边，循着石径登上溪旁的一个*台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。这样一位伟大的侠客，他见过的美景千千万万，可是在黄果树瀑布前，他“凝神——谛听(生接读)”，他“完全——沉醉(生接读)”了。此时无声胜有声，这样的方法就叫“衬托”。
2.此时此刻的我们——跟随作者去黄果树风景区欣赏了一番，我们也真的被眼前的瀑布陶醉了，此时此刻，你观赏了黄果树瀑布后，想怎样赞美黄果树瀑布?
3.作者又是怎么赞美的?(出示第一节文字)
指名读。
让我们一起赞叹——(齐读)板书：真是大自然的杰作
让我们一起大声地赞叹——(齐读)
4.瀑布是大自然的杰作，是天地间悬挂着的歌，她从岩壁上飞泻而下，直扑山谷，她用动人的歌喉谱写了天地间的雄壮的乐章……我们欣赏瀑布!我们赞美瀑布!
5.交流写作方法：这篇课文写得——(精彩)，那作者为什么能写出如此的效果呢，有哪些方面值得我们学*的呢?(写作特色：移步换景、巧用比喻、用词准确)
七、自主作业：
1.有感情背诵课文;
2.阅读、感悟叶圣陶的《瀑布》;
3.小练笔：苏州园林是苏州的一张靓丽的名片。请你学*本文的写法介绍一处苏州园林。
一、教学目标。
1、品味酣畅的景物描写，感受作者强烈而独特的情感体验。
2、认识课文开头和结尾的表达作用。
3、培养对大自然的审美情趣。
二、教学重点。
品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。
三、教学难点。
个别抒写情感体验的句子。
四、教学时数。
2课时。
五、预*要求。
诵读课文一遍，默读一遍。标出自己认为值得品味和觉有疑难的语句，试做批注。
六、教学步骤。
第一课时：
（一）导入课文。
学生观赏黄果树瀑布的图片，谈感受，引入课文。
（二）感知课文。
1、学生朗读课文，教师指导讲评并作示范。
2、学生提出疑难语句，相互试行解读，教师做适当引导。
（三）阅读探究。
1、作者实地游览后，对黄果树瀑布产生了哪些独特的感受？（“阅读练*”二）
理解：作者实地游览有两个惊喜的发现：瀑布是有声的、潮湿的；瀑布是立体的，可以抵达它的后面。有声的瀑布令作者异常激动；潮湿的瀑布能把“我”淹没；立体的瀑布可与之亲密接触。从文中描写可见，作者沉浸在喜悦、欢乐和激动之中，感受到瀑布那具体的、强烈的生命，产生对瀑布的亲*感和崇高感。（可引导学生通过“抚摸”、“亲*”、“诞生”、“复活”等富有感情色彩的词语和浓墨重彩的夸张描写去体会。）
2、开头两段写了什么？为什么要这么写？（“阅读练*”一）
理解：开头两段写自己看到黄果树的图片并不激动，看到旅游纪念品会产生无聊感。因为这些统一制作的东西只是一种公共的概念，没有个人的`、独特的体验，干瘪而空洞。这样写与下文那有声有形有生命的、具体生动的、震撼人心的实景形成反差，突出了作者的独特感受。
3、结尾倒数第二段写了什么？这对你的写作有什么启发？（“阅读练*”四）
理解：结尾写自己在没有到实地游览之前对黄果树瀑布没有什么感受，无话可说，又不愿落入千篇一律的俗套，所以不肯姑妄下笔。我们应当学*作者这种不写千篇一律的陈词滥调，力求亲身体验，非写独特感受不肯下笔的写作态度和创新精神。
（四）揣摩品味。
学生汇报自己认为值得品味赏析的语句，教师加以整合之后，指导揣摩。如：
1、文中反复出现“潮湿”、“抚摸”两个词：“潮湿”强调黄果树瀑布的主要特征；四次出现“抚摸”一词，从触觉方面突出作者与瀑布的亲*感。（或者谈“震耳欲聋”、“魂飞魄散”所表现的听觉和心理上的震撼）
2、“像落汤鸡一样”全身湿透的感觉：所表现的并非大煞风景，而是亲*瀑布的惬意欢愉之感。
3、“它抚摸我，亲*我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。”几个动宾短句排比，突出表现亲*瀑布时痛快淋漓的感受；水声、潮湿本来是不能被“呼吸”的，但此时水声、水气太强烈了，使人感觉呼吸着的不是空气，而是水声和水气，这样表达更直接地显示作者对瀑布体验和感受，也更有诗意。
4、“这里是瀑布的声带，惟一的发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美，哪怕你像圣经那样说话。”想象奇特，比喻传神，瀑布的声音是从这里发出的，在这里声音比在外头更加强烈，因此用“声带”作譬十分准确形象；“惟一”、“任何”、“哪怕”等句突出了瀑布声音的宏大和美妙，也表现瀑布的鲜明“个性”：狂野任性，目中无人，纵情地唱着自己的歌。
5、“水和落水者的关系，这可能意味着死亡，也可能意味首得救。”“死亡”指的是现实中所面临的危险，即可能成为落水者；“得救”指的是与瀑布零距离接触而产生的对瀑布的真切体验，即心灵上得救了，感受到了瀑布那雄伟宏大的生命和力量。
6、“但我抚摸了黄果树瀑布，我周身湿透，我有湿透的话要说。”前一个“湿透”是通常意义的，物理性的；后一个“湿透”是夸张的比喻，形容情感和生命完成被瀑布所浸染，是心理性和抒情性的。
（五）课后作业。
1、文中写了几个黄果树瀑布？这些瀑布有什么不同？（“阅读练*”三）
2、阅读本教材《同步阅读文库》（八上）吕游的《站在黄果树瀑布上》一文。
第二课时：
（一）比较拓展。
1、讨论：《观第五泄记》中袁宏道对瀑布的观感与本文作者的观感有哪些相同之处？
两文都极力描写瀑布的声音之大（震耳欲聋；闻疾雷声）、姿态之伟（弥漫于天地之间的巨手；水态愈伟）、水气之湿（呼吸着潮湿；以面受沫，乍若披丝）和心理之惧（魂飞魄散；心悸、撼山掉谷）、发现之喜（一阵激动、另一个瀑布在我生命里复活了；疾趋、犹不忍去）。（讨论中要引导学生找出原文句子加以说明。）
2、本文与《站在黄果树瀑布上》相比，你更喜欢哪一篇？为什么？你从比较中能得到哪些写作上的启示？
学生可各抒己见。于坚的集中表现个人的独特感受，表达更形象，更有感染力，在艺术性、创造性上更胜一筹；吕游的不少地方描写过于概括，如堆砌磅礴、大气、雄壮、神奇、壮观绝美等词，感染力较一般，但他另辟蹊径地写寻源所见，获得“*凡与伟大只差一瞬间”的人生感悟，这是可取之处。
（二）课后作业。
1、完成《伴你学语文》（八上）中《黄果树瀑布》的作业。
2、预*课文《绿》，要求做到流畅而有感情地朗读。标出自己认为值得品味的语句。
一、教材
《黄果树瀑布》是北师大版八年级上册第三单元“临水骋怀”的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
全文一共有八个自然段，按照游踪先后为序，分别描写了黄果树瀑布的壮观景色，本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘;二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
二、学情
八年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学*的能力。但同时对生活缺少体验，而这篇《黄果树瀑布》，是在重新审视我们对自然的态度。这点是需要我们去对学生进行引导的，因此，我通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学*，通过朗读、圈画、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化，从中感悟自然力量的强大。
三、教学目标
《语文课程标准(实验稿)》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”因此在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：
知识与能力：了解作者相关的文学常识及黄果树瀑布的知识。
过程与方法：有感情地朗读课文，理清文章思路;品味文章酣畅的景物描写，感受作者强烈而独特的情感体验。
情感态度与价值观：培养学生对大自然的审美情趣，热爱祖国的大好河山。
四、教学重难点
课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：
1.教学重点：品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。
2.教学难点：通过朗读、背诵等多项语言练*，个别难理解的抒写情感体验的句子。
五、教学方法
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，为了实现教学目标、突出重点、突破难点，教学中我采用品读法、讨论法、多媒体辅助法。那么接下来我将着重介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。
六、教学过程
根据《语文课程标准》中的“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”这一要求，结合教材特点及学生的实际情况，本课教学，我采用自读自悟的教学方法，通过多种形式的读，让学生在读中去想去说，从而加深理解和体验，有所思考和感悟。因此，本课教学，我设计以下几个环节：
第一环节：温故知新，迁移导入
德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我先板书瀑布两个字，从而唤醒学生以往对瀑布的印象，说古诗，说词语，既是拓展延伸又是新课的导入，温故而知新。再给学生一段瀑布的视频，从视觉上感受黄果树瀑布的壮美，并且完善课题。
第二环节：初读感悟，领略壮观
阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，让学生对文章有整体的感悟。因此我会先借助一段视频，让学生形成最初的印象，然后再读课文，让图象与文字相统一，从而体会作者的感受;再次思考本文的写作顺序，理解“移步换景”的写法。
第三环节：浏览全文，再次感知
“书读百遍，其义自见”。精读课文的.好处是：学生读得越充分，理解就越容易;学生理解得越好，朗读就越有感情。“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住“看和听”发挥想象，将优美的文字在脑子中形成美丽的画卷，在耳中形成动听的音响，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高。
第四环节：自主探究，小组合作
学生汇报自己认为值得品味的语句，教师指导揣摩。文章当中有许多富有诗意哲理的语句学生在合作探究时能够找得出来，例如：(1)“越走越*，我看见水柱像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂，轰隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在变形，在死亡，在合成，在毁灭，在诞生……”
这句话里作者的表达是深刻的。他将瀑布比作一个弥漫天地的“动词”，这种表述雄浑宏大，蕴含着作者对历史和文明的思考和感悟，文字的丰富内涵和语言张力，使黄果树瀑布的力量与美同样弥漫于我们的耳目和生命。
(2)“这里是瀑布的声带，唯一的发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美，哪怕你像圣经那样说话。”
此句想象奇特，比喻传神，瀑布的声音是从这里发出的，在这里声音比在外头更加强烈，因此用“声带”作譬十分准确形象;“唯一”“任何”“哪怕”等句突出了瀑布声音的宏大和美妙，也表现瀑布的鲜明“个性”：狂野任性，目中无人，纵情地唱着自己的歌。
在探讨时，我让学生反复朗读、品味，鼓励他们对这句话发表独特见解，挖掘出主旨，感受字里行间的诗意与哲理，感悟大自然的神奇，培养他们的品读能力。
第五环节：小结作业
在课堂的最后，为了更好地巩固学生本堂课的知识，我会采用师生共同总结的方式，这样学生既能在最短的时间内回忆起课堂知识，老师也能在第一时间查缺补漏。最后根据本课的教学重点布置的作业是写一篇黄果树瀑布的导游词
课前预*：
了解作者及黄果树瀑布相关资料。
相关课程标准：
“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”
“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”
“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”
教学目标：
1.有感情地朗读课文，体会黄果树瀑布的壮美以及作者的思想感情。
2.了解黄果树瀑布的形态、声音的特点。
3.了解本文的写作手法。
评价任务：
1．进行有感情地朗读，把获得的整体感觉读出来。
2．再次阅读课文，引导学生思考、讨论两个问题。
3．诵读，与开初的朗读比比，哪一次更读出了雄壮的感觉？
4．作者的独特用的感受有哪些？
5．品味美妙语句。
教学过程：
第一课时
一、导入---临水骋怀
仁者乐山，智者乐水。面对自然的山水，古今中外的许多仁人志士，不由自主地敞开了自己生命的情怀。自然界中的山水给了作家们无穷无尽的灵感。《小石潭记》中柳宗元写了小石潭的清澈，表达了心中的凄苦、悲凉、忧伤。自然的山水，除了给予作家排遣忧愁的灵感，还会给作家们对于壮美生命的感叹。因为自然之水不仅有静静的潭水的姿态，还有壮阔的瀑布、汹涌的潮头，同样给予作家们深刻的生命的启示。
本文中诗人于坚面对奔流而下的瀑布，抒发了自己独特的感受。
二、图片中的瀑布
用多媒体展示瀑布的图片，增强学生对瀑布的感性认识。学生可以结合自己的经历来感知瀑布的形象。
简介有关黄果树瀑布的知识。
三、走*作家
由学生介绍一下作者的情况。学生相互补充。
教师补充：
于坚-----1954年生于昆明，20岁开始写诗，25岁发表作品。1984年毕业于云南大学中文系。1994的长诗《0档案》被誉为当代汉语诗歌的一座“里程碑”。著名诗集有《空地》、《诗六十首》、《对一只乌鸦的命名》、《忆没穿过天空的钉子》、《作为事件的诗歌》《飞行》，文集《棕皮手记》、《云南这边》等十余种。于坚开拓了诗坛口语写作的风气，他是第三代诗歌的代表性诗人。
四、丰富自己的词语库
1.给加点字注音或填字：
无聊 耳膜 弥漫 合拢 崩裂 干瘪 倒tā （ ）
zhèn（ ）耳欲聋 陈腔làn （ ）调
2.解释下列词语的意思：
别无二致：
震耳欲聋：
陈腔滥调：
学生自做，并相互检查，师补充修改。
五、声音的吟唱
学生有感情地诵读文章，并选择自己认为最好的段落，同位之间互读。
注意诵读的抑扬顿挫。并相互评价。
教师指导朗读，要有激情、热情，读出祖国大好河山的情怀。
六、思路的流淌
本文是一篇游记，属于写景散文。常用的顺序就是浏览顺序。课文是如何按游览的顺序进行行文的？
自主思考
小组内讨论交流
教师提示：
（一）、初识：老师的讲解（不激动）
（二）、初见：实地观察（无聊）
（三）、初闻：瀑布的声音（激动）
（四、接触：概念的复活（湿透）
七、组材的奥妙
1、作者对黄果树瀑布的描述采用了什么顺序?
（入口处看瀑布----逐渐靠*瀑布----绕过瀑布抵达后面）
（由远及*，按照游览的顺序，展现黄果树瀑布，移步换景）
2、浏览全文，思考作者对黄果树瀑布的认识有哪些变化?请在课文中找出相关词句。
（不激动-----无聊------激动了-----复活了------湿透的话要说）
（文章采用先抑后扬的写法，通过前后的对比，赞美了黄果树瀑布的雄伟，壮丽。）
3、文章开头两段写对黄果树瀑布的一般感觉甚至是无聊之感，为什么要这样写？这在表现手法上叫做什么？
（欲扬先抑---先表达对黄果树图片的不激动以及产生的无聊之感，然后突然转变看法，与后面作者亲眼所见、亲耳所闻、亲身体验的瀑布形成强烈的对比，更好地衬托出黄果树瀑布的雄伟、壮观。）
八、思想的力量
作者在这篇文章中表达了什么情感？
本文是一篇优美的写景散文，作者把自己的`灵魂融入对黄果树瀑布的描写之中，从自己对黄果树瀑布的喜爱之情不断升华中透露出对人生的深刻见解：美感是充满生机的，需要用心灵进行透彻地感悟。
九、同类的相比
欣赏一首关于黄果树瀑布的诗歌。
翟培基先生为黄果树瀑布写的一首诗:
白水浩荡群山中，骤止断崖跌九重。
声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。
万里晴空抛碧纱，飞雪喷珠耀彩虹。
水帘洞内观日落，云蒸霞蔚沐苍生。
第二课时
一、踏上探索之旅
回忆上节课讲的写法，并猜测如果让你具体生动地写瀑布，你会从哪些方面写？
学生可以试想。（学完文后，对比自己想法，可以找到差距，有较大的进步。）
二 、享受诵读之美
熟读课文的三、四段，体会作者对瀑布的描写。
指导学生用感情地读文章。要求读出瀑布的特点。并标出对于瀑布描写的句子。
可以自己读和小组内互读相结合。注意诵读的抑扬顿挫。并相互评价。
(从诵读中感知作品对于瀑布的生动描绘。)
三、感受形象之美
思考：作者描写了瀑布的哪些特点？
1、学生自主思考，并小组内讨论交流。
用多媒体辅助教学，学生有感情地读出文中相关句子，并结合图片，深入理解瀑布的特点。
2、教师采用词语填空的方式总结（一方面可以理解瀑布的特点，另一方面可以理解关键词语的含义及作用。）
声音的巨大：它先是____我的耳朵，然后____了我的耳朵，最后是，————。
水气的潮湿：与此同时，我的开始____潮湿，我的____开始潮湿；再走*些，
我的____开始潮湿，我的____开始潮湿，我的____开始潮湿，我全身湿透，就像____。
气势的宏大：我感受着我的生命在巨大 的水声中的____、____ ，在潮湿中的 ____、____ 。
动态的壮美：我看见水柱像____ ，轰隆倒塌， ____倒在水里，把水____出了大坑。水在____ ，在____ ，在 ____ ，在____ ，在____ 。
四、感悟思想之美
1、作者为什么说“一个早已干瘪的概念，顷刻间灰飞烟灭。另一个瀑布在我的生命里复活了”？
（一个“灰飞烟灭”了，是指图片上的那个黄果树瀑布。那个缺少生机，缺少活力，没有生命的黄果树瀑布在这一刻消失了。而“另一个瀑布在我的生命里复活了”是指我亲眼所见、亲耳所闻、内心感受的黄果树瀑布。它是真实的，“活的”黄果树瀑布。它让作者真正体味到的黄果树瀑布的壮美。）
2、这里是瀑布的声带，惟一发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美……
（想象奇特，比喻传神。瀑布的声音是从这里发出的，在这里声音比在外头更加强烈，这里加上“哪怕你在赞美……”更突出了瀑布天籁之音的宏大和美妙，同时，还赋予瀑布一个鲜明的“个性”：狂野任性，目中无人，纵情地唱着自己的歌。）
3、最后一段中两个“湿透”，如何理解？
（前一个“湿透”是通常意义的，物理性的，是指被水汔湿透身体，后一个“湿透”以形象夸张的比喻，形容自己的生命和情感完全被瀑布所浸染，是心理性的，有强烈的抒情性。写了瀑布对自己生命情感的影响。）
五、品味语言之美
再读课文三、四段，选择你喜欢的语句标画下来，认真品读，并做好批注，说一说你喜欢的理由。
提示：可以从以下角度品析
运用何种修辞手法。②调动了何种感官。③字、词运用的精妙之处。④写了瀑布的何种特点。⑤作者的内心感受、情感。
指导学生运用品析模式：运用……（手法），表现……（特点），表达……（情感）。
示例：
1、“那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的巨手，从高处向我合拢来，它抚摸我，亲*我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。”
这一句运用了比喻、拟人、排比 的修辞手法，生动形象地写出了瀑布带给我的感受，使读者如见其景。
2、“于此同时，我的头发开始潮湿，我的外衣开始潮湿，我的内衣开始潮湿，我的皮肤开始潮湿，我是全身湿透，我像落汤鸡一样里里外外彻底湿透。”
这一句运用排比的修辞手法，写出水气的潮湿，表达了作者对黄果树瀑布的无比喜爱。
教师小结：作者运用多种修辞手法，向我们展示了黄果树瀑布的状美和与众不同的特点，今后在写作中我们要学*这种写法。
六、昭示个性光彩
课文写作者对黄果树瀑布以前间接地印象和后来身临其境的观感，会给我们对游记类的*作有何启发？
不能仅写那些走马观花所见的众所周知的东西，而是要亲*大自然，用心去观察、体验，抓住景物的特点，更要贴*自己的内心，写常人未能发现的，能真正引起自己内心激动或感动的独特体验，还要写的细致生动，富有感情。
作业设计：
写一篇游记，写出自己的个性感受，并注意运用本文学到的写作手法。
教后记：
1、本文是篇散文，想尽量教出散文的美感，结合语文的学科特点，设计了大量的读书活动，让学生在吟诵的美感中领悟作品的语言之美。
2、学生对语言的理解有两个层次，一是对于字面的表层意义的理解，另一种是对字面以下的深层的隐含的意义的理解。对于第一种，学生结合已有的知识基础，很容易把握。而对于第二种，大多数学生因没有丰富的积累和敏锐的语感，所以难于准确领会语句的深层含义。这也是许多学生语文水*区别所在。许多学生认为语文不用学，也能考好，这只是对于第一层面的理解，而学好语文的最要本所在，应在于第二层，即对于文字隐含义的敏锐察觉与理解，而这也是语文难学好的原因所在。语文的易与难区分就在于处在何种层次。因此，为了培养学生深层的语文能力，在课文中不仅着眼于语文的一般能力即工具性的方面，更应注意引导学生深刻领悟语句内部的隐含义，这也是语文学科的独特的特点，也是语文的美感所在。因此，本课中，第一课时设计对于文章表面的一般性理解，而第二课时则从词句入手，训练学生对于语句隐含义的把握。让学生自主理解的基础上，进行讨论，教师加以适时的指导。效果较好。
3、本文内容较为简单，因此设计的题目虽多，但多是搜寻性问题，是对学生一般能力的锻炼。但对于作者的思想把握，即本文的核心价值，学生很难理解。本文实际是讲生命要有独特的、真实的感受。因此，在第二课时，对于这方面用图片进行了较多的引导。实践证明，效果较好。
教学目标：
1、阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点。
2、细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点：
阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点
教学准备：
多媒体展示黄果树瀑布的形态与声音，填补学生经验的空白，让学生多感官体会黄果树瀑布的壮美。
教学过程：
一、导入
1、今天，我们继续学*——（学生齐读课题）。
2、同学们读过课文了吗？是不是对课文有了一定的了解？现在老师来考考大家。
出示：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。（根据学生回答板书：气势非凡 雄伟壮观）
那么作者是通过哪两个方面的描写来表现出黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观的呢？（根据学生回答板书：形态 声音）
二、古诗引路，紧扣重点，读悟瀑布形态的美
（师过渡：说到瀑布气势非凡、雄伟壮观，大家是否记起一首写瀑布的古诗来——学生接讲《望庐山瀑布》）
1、指名背诵古诗：谁来为大家朗诵这首诗？
2、师述：庐山瀑布飞流直下三千尺，真是气势磅礴，那黄果树瀑布飞流直下的景象又是怎样的呢？让我们一起去看看。
3、请同学们快速阅读课文，用曲线划出写黄果树瀑布飞流直下的句子。
指名交流
出示：透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
4、读悟句子，体会瀑布飞流直下的气势。
（1）请同学们认真读读这句话，边读边思考：从哪儿感受到了瀑布的飞流直下的气势？
（2）指名交流。（重点词：悬挂 宽幅白练 泻下来）（泻：很快地流）
从这些重点词语中体会到黄果树瀑布的什么特点？（不仅宽而且水流速度非常快）所以黄果树瀑布是气势非凡，雄伟壮观啊。
（3）你能通过朗读把黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观表现出来吗？学生练读句子：再读读句子，读出飞流直下的气势。
（4）指名读句子。
（过渡：刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态，而黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观——学生接：银雨撒金街）
5、读悟课文第四自然段，体会“银雨撒金街”的美。
（1） 请同学们自己读课文第四自然段，边读边想象画面。
出示：第四自然段
（2） 交流感悟：瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米。
黄果树瀑布倾泻而下，速度非常快，撞击岩石的力度非常大，不然怎么会溅起数百米高的水花？
（3）理解“银雨”与“金街”（“银雨”让学生自己说后追问：为什么称水珠为银雨？让学生体会作者对景观的喜爱之情。“金街”教师讲解。黄果树小镇正对黄果树瀑布。早晨，太阳从东方升起，使小镇沐浴在金色的阳光之中，这便是书中所讲的金街。）
（4）请一个小游客读，把大家带入“银雨撒金街”的境界。评价 在指名读
（5）女生齐读，男生闭目感受。
刚才我们领略了瀑布的形态美，接下来我们来感受瀑布的声音美。
三、自读自悟，从瀑布的声音中感受瀑布的壮美
1、学生自学。
要求
（1）读读课文。用直线划出自己喜爱的描写瀑布声音的句子。
（2）读读划出的`句子，想想感受到了什么？
2、集体交流。
出示：刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐*渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
（1）学生交流感受。
刚进入时听到的瀑布声音很轻，越靠*瀑布声音越大。
（2）那你能把这种变化读出来呢。指名朗读
（3）齐读：女生读到“就像微风拂过树梢”时，男生加入一起读。
出示：那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。
（1）学生交流感受。 （千万架织布机的大合奏，足以让我们感受到黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观）
（2）指导朗读。
出示：瀑布从岩壁上直泻而下，雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
（1）学生交流体会。瀑布的声音大，而且充满活力
引导学生交流重点词语：直泻而下 雷声轰鸣 山回谷应 乐声奏鸣
（2）这瀑布是多么富有生命力呀，每一颗跳动的小水珠，就是一个欢快的音符，仿佛在冲击着游人的每一个细胞，你有没有感受到你的细胞在跳动呀？（引读：四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。）
（3）我们一起投入地读一读这句话。
过渡：听得出来，同学们已经和老师一样深深的爱上了黄果树瀑布，已经把自己和黄果树瀑布融合在一起了。作者也和我们一样呀。你体会到了吗？
出示：聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
（1）学生交流体会（作者觉得自己的胸腔已经打开来了，瀑布流到自己身体里来了，水和人，瀑布和人已经融为一体。）
（2）谁来读读，把这种奇妙的感觉读出来。指名朗读。
四、学*第一自然段，倾吐胸中之感
1、我们欣赏了黄果树瀑布的形，聆听了黄果树瀑布的声，大家一定有许多感触，请你用一两句话来说说自己的感触。
2、学生交流。根据学生所讲板书：大自然的杰作。
3、如此壮美的景象是人工无法雕琢的，只有大自然这位杰出的大师才能铸就。
4、齐读第一自然段。（读出心中的感受，读出心中的赞美）
出示：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
五、整体感悟课文，升华情感
1、黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观，让人心胸开阔，难怪明代地理学家徐霞客的塑像会沉醉，我们也都沉醉了。
六、拓展训练
1、请大家欣赏一首小诗，师出示叶圣陶的《瀑布》，配乐范读。
出示
瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
七、作业
贵州黄果树瀑布旅游有限公司为了进一步拓展他们的旅游业务，现在向我们征集黄果树瀑布的广告词，以不断扩大黄果树瀑布在我们江南地区的知名度。请施展你的才能，为黄果树瀑布创作一则广告词。
气势非凡 声音
板书设计：
黄果树瀑布 大自然的杰作
雄伟壮观 形态
课前预*：
了解作者及黄果树瀑布相关资料。
相关课程标准：
“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”
“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”
“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”
教学目标：
1.有感情地朗读课文，体会黄果树瀑布的壮美以及作者的思想感情。
2.了解黄果树瀑布的形态、声音的特点。
3.了解本文的写作手法。
评价任务：
1．进行有感情地朗读，把获得的整体感觉读出来。
2．再次阅读课文，引导学生思考、讨论两个问题。
3．诵读，与开初的朗读比比，哪一次更读出了雄壮的感觉？
4．作者的独特用的感受有哪些？
5．品味美妙语句。
教学过程：
第一课时
一、导入---临水骋怀
仁者乐山，智者乐水。面对自然的山水，古今中外的许多仁人志士，不由自主地敞开了自己生命的情怀。自然界中的山水给了作家们无穷无尽的灵感。《小石潭记》中柳宗元写了小石潭的清澈，表达了心中的凄苦、悲凉、忧伤。自然的山水，除了给予作家排遣忧愁的灵感，还会给作家们对于壮美生命的感叹。因为自然之水不仅有静静的潭水的姿态，还有壮阔的瀑布、汹涌的潮头，同样给予作家们深刻的生命的启示。
本文中诗人于坚面对奔流而下的瀑布，抒发了自己独特的感受。
二、图片中的瀑布
用多媒体展示瀑布的图片，增强学生对瀑布的感性认识。学生可以结合自己的经历来感知瀑布的形象。
简介有关黄果树瀑布的知识。
三、走*作家
由学生介绍一下作者的情况。学生相互补充。
教师补充：
于坚-----1954年生于昆明，20岁开始写诗，25岁发表作品。1984年毕业于云南大学中文系。1994的长诗《0档案》被誉为当代汉语诗歌的一座“里程碑”。著名诗集有《空地》、《诗六十首》、《对一只乌鸦的命名》、《忆没穿过天空的钉子》、《作为事件的诗歌》《飞行》，文集《棕皮手记》、《云南这边》等十余种。于坚开拓了诗坛口语写作的风气，他是第三代诗歌的代表性诗人。
四、丰富自己的词语库
1.给加点字注音或填字：
无聊 耳膜 弥漫 合拢 崩裂 干瘪 倒tā （ ）
zhèn（ ）耳欲聋 陈腔làn （ ）调
2.解释下列词语的意思：
别无二致：
震耳欲聋：
陈腔滥调：
学生自做，并相互检查，师补充修改。
五、声音的吟唱
学生有感情地诵读文章，并选择自己认为最好的段落，同位之间互读。
注意诵读的抑扬顿挫。并相互评价。
教师指导朗读，要有激情、热情，读出祖国大好河山的情怀。
六、思路的流淌
本文是一篇游记，属于写景散文。常用的顺序就是浏览顺序。课文是如何按游览的顺序进行行文的？
自主思考
小组内讨论交流
教师提示：
（一）、初识：老师的讲解（不激动）
（二）、初见：实地观察（无聊）
（三）、初闻：瀑布的声音（激动）
（四、接触：概念的复活（湿透）
七、组材的奥妙
1、作者对黄果树瀑布的描述采用了什么顺序?
（入口处看瀑布----逐渐靠*瀑布----绕过瀑布抵达后面）
（由远及*，按照游览的顺序，展现黄果树瀑布，移步换景）
2、浏览全文，思考作者对黄果树瀑布的认识有哪些变化?请在课文中找出相关词句。
（不激动-----无聊------激动了-----复活了------湿透的话要说）
（文章采用先抑后扬的写法，通过前后的对比，赞美了黄果树瀑布的雄伟，壮丽。）
3、文章开头两段写对黄果树瀑布的一般感觉甚至是无聊之感，为什么要这样写？这在表现手法上叫做什么？
（欲扬先抑---先表达对黄果树图片的不激动以及产生的无聊之感，然后突然转变看法，与后面作者亲眼所见、亲耳所闻、亲身体验的瀑布形成强烈的对比，更好地衬托出黄果树瀑布的雄伟、壮观。）
八、思想的力量
作者在这篇文章中表达了什么情感？
本文是一篇优美的写景散文，作者把自己的灵魂融入对黄果树瀑布的描写之中，从自己对黄果树瀑布的喜爱之情不断升华中透露出对人生的深刻见解：美感是充满生机的，需要用心灵进行透彻地感悟。
九、同类的相比
欣赏一首关于黄果树瀑布的诗歌。
翟培基先生为黄果树瀑布写的一首诗:
白水浩荡群山中，骤止断崖跌九重。
声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。
万里晴空抛碧纱，飞雪喷珠耀彩虹。
水帘洞内观日落，云蒸霞蔚沐苍生。
第二课时
一、踏上探索之旅
回忆上节课讲的写法，并猜测如果让你具体生动地写瀑布，你会从哪些方面写？
学生可以试想。（学完文后，对比自己想法，可以找到差距，有较大的进步。）
二 、享受诵读之美
熟读课文的三、四段，体会作者对瀑布的描写。
指导学生用感情地读文章。要求读出瀑布的特点。并标出对于瀑布描写的句子。
可以自己读和小组内互读相结合。注意诵读的抑扬顿挫。并相互评价。
(从诵读中感知作品对于瀑布的生动描绘。)
三、感受形象之美
思考：作者描写了瀑布的哪些特点？
1、学生自主思考，并小组内讨论交流。
用多媒体辅助教学，学生有感情地读出文中相关句子，并结合图片，深入理解瀑布的特点。
2、教师采用词语填空的方式总结（一方面可以理解瀑布的特点，另一方面可以理解关键词语的含义及作用。）
声音的巨大：它先是____我的耳朵，然后____了我的耳朵，最后是，————。
水气的潮湿：与此同时，我的开始____潮湿，我的____开始潮湿；再走*些，
我的____开始潮湿，我的____开始潮湿，我的____开始潮湿，我全身湿透，就像____。
气势的宏大：我感受着我的生命在巨大 的水声中的____、____ ，在潮湿中的 ____、____ 。
动态的壮美：我看见水柱像____ ，轰隆倒塌， ____倒在水里，把水____出了大坑。水在____ ，在____ ，在 ____ ，在____ ，在____ 。
四、感悟思想之美
1、作者为什么说“一个早已干瘪的概念，顷刻间灰飞烟灭。另一个瀑布在我的生命里复活了”？
（一个“灰飞烟灭”了，是指图片上的那个黄果树瀑布。那个缺少生机，缺少活力，没有生命的黄果树瀑布在这一刻消失了。而“另一个瀑布在我的生命里复活了”是指我亲眼所见、亲耳所闻、内心感受的黄果树瀑布。它是真实的，“活的”黄果树瀑布。它让作者真正体味到的黄果树瀑布的壮美。）
2、这里是瀑布的声带，惟一发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美……
（想象奇特，比喻传神。瀑布的声音是从这里发出的，在这里声音比在外头更加强烈，这里加上“哪怕你在赞美……”更突出了瀑布天籁之音的宏大和美妙，同时，还赋予瀑布一个鲜明的“个性”：狂野任性，目中无人，纵情地唱着自己的歌。）
3、最后一段中两个“湿透”，如何理解？
（前一个“湿透”是通常意义的，物理性的，是指被水汔湿透身体，后一个“湿透”以形象夸张的比喻，形容自己的生命和情感完全被瀑布所浸染，是心理性的，有强烈的抒情性。写了瀑布对自己生命情感的影响。）
五、品味语言之美
再读课文三、四段，选择你喜欢的语句标画下来，认真品读，并做好批注，说一说你喜欢的理由。
提示：可以从以下角度品析
运用何种修辞手法。②调动了何种感官。③字、词运用的精妙之处。④写了瀑布的何种特点。⑤作者的内心感受、情感。
指导学生运用品析模式：运用……（手法），表现……（特点），表达……（情感）。
示例：
1、“那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的巨手，从高处向我合拢来，它抚摸我，亲*我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。”
这一句运用了比喻、拟人、排比 的修辞手法，生动形象地写出了瀑布带给我的感受，使读者如见其景。
2、“于此同时，我的头发开始潮湿，我的外衣开始潮湿，我的内衣开始潮湿，我的皮肤开始潮湿，我是全身湿透，我像落汤鸡一样里里外外彻底湿透。”
这一句运用排比的修辞手法，写出水气的潮湿，表达了作者对黄果树瀑布的无比喜爱。
教师小结：作者运用多种修辞手法，向我们展示了黄果树瀑布的状美和与众不同的特点，今后在写作中我们要学*这种写法。
六、昭示个性光彩
课文写作者对黄果树瀑布以前间接地印象和后来身临其境的观感，会给我们对游记类的*作有何启发？
不能仅写那些走马观花所见的众所周知的东西，而是要亲*大自然，用心去观察、体验，抓住景物的特点，更要贴*自己的内心，写常人未能发现的.，能真正引起自己内心激动或感动的独特体验，还要写的细致生动，富有感情。
作业设计：
写一篇游记，写出自己的个性感受，并注意运用本文学到的写作手法。
教后记：
1、本文是篇散文，想尽量教出散文的美感，结合语文的学科特点，设计了大量的读书活动，让学生在吟诵的美感中领悟作品的语言之美。
2、学生对语言的理解有两个层次，一是对于字面的表层意义的理解，另一种是对字面以下的深层的隐含的意义的理解。对于第一种，学生结合已有的知识基础，很容易把握。而对于第二种，大多数学生因没有丰富的积累和敏锐的语感，所以难于准确领会语句的深层含义。这也是许多学生语文水*区别所在。许多学生认为语文不用学，也能考好，这只是对于第一层面的理解，而学好语文的最要本所在，应在于第二层，即对于文字隐含义的敏锐察觉与理解，而这也是语文难学好的原因所在。语文的易与难区分就在于处在何种层次。因此，为了培养学生深层的语文能力，在课文中不仅着眼于语文的一般能力即工具性的方面，更应注意引导学生深刻领悟语句内部的隐含义，这也是语文学科的独特的特点，也是语文的美感所在。因此，本课中，第一课时设计对于文章表面的一般性理解，而第二课时则从词句入手，训练学生对于语句隐含义的把握。让学生自主理解的基础上，进行讨论，教师加以适时的指导。效果较好。
3、本文内容较为简单，因此设计的题目虽多，但多是搜寻性问题，是对学生一般能力的锻炼。但对于作者的思想把握，即本文的核心价值，学生很难理解。本文实际是讲生命要有独特的、真实的感受。因此，在第二课时，对于这方面用图片进行了较多的引导。实践证明，效果较好。
内容预览：
《黄果树瀑布》教案
教学目标：
1、阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点，学*作者细致观察和在写景中抒情的写作方法。
2、细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
1、 阅读课文，体会黄果树瀑布的壮美。
2、 学*作者在写景中抒情的写作方法。
教学准备：
多媒体展示黄果树瀑布的形态与声音，填补学生经验的空白，让学生多感官体会黄果树瀑布的壮美。
教学过程：
一、复*导入
1、今天，我们继续学*--（学生齐读课题）。
2、复*提问：通过上节课的学*，你知道了什么？（学生：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。）（根据学生回答板书：气势非凡 雄伟壮观）
那么作者是通过哪两个方面的描写来表现出黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观的呢？（根据学生回答板书：形态 声音）
二、古诗引路，紧扣重点，读悟瀑布形态的美
（师过渡：说到瀑布气势非凡、雄伟壮观，大家是否记起一首写瀑布的古诗来--学生接讲《望庐山瀑布》）
1、指名背诵古诗：谁来为大家朗诵这首诗？
2、师述：庐山瀑布飞流直下三千尺，真是气势磅礴，那黄果树瀑布飞流直下的景象又是怎样的呢？让我们一起去看看。
3、请同学们快速阅读课文，用曲线划出写黄果树瀑布飞流直下的句子。
指名交流 ：透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
4、读悟句子，体会瀑布飞流直下的气势。
（1） 请同学们认真读读这句话，边读边思考：从哪儿感受到了瀑布的飞流直下的气势？
（2） 指名交流。（重点词：悬挂 宽幅白练 泻下来）（泻：很快地流）
那么你能从这些重点词语中体会到黄果树瀑布的特点吗？（不仅宽而且水流速度非常快）所以黄果树瀑布是气势非凡，雄伟壮观啊。
（3） 那你能通过朗读把黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观表现出来吗？学生练读句子：再读读句子，读出飞流直下的气势。
（4） 指名读句子。
（5） 现在我们一起欣赏一段录像，切身感受一下黄果树瀑布的飞流直下。（多媒体播放瀑布飞流直下的录像）
（6） 再指名读句子：有了直观的感知，同学们一定能读得更好。谁愿意通过自己的朗读来把黄果树瀑布飞流直下的画面再一次呈现给大家？愿意的同学就勇敢地站起来。
（过渡：刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态，而黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观--学生接：银雨撒金街）
5、读悟课文第四自然段，体会银雨撒金街的美。
（1）请同学们自己读课文第四自然段，边读边想象画面，在有所感悟以及还没有明白的地方做上记号，提出来进行全班交流。
（2）交流有所感悟的地方（瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米）感受到黄果树瀑布是倾泻而下，速度非常快，撞击岩石的力度非常大，不然怎么会溅起数百米高的水花？黄果树瀑布的确气势非凡，雄伟壮观。
（3）理解银雨与金街（银雨让学生自己说后追问：为什么称水珠为银雨？让学生体会作者对景观的喜爱之情。金街教师讲解。黄果树小镇正对黄果树瀑布。早晨，太阳从东方升起，使小镇沐浴在金色的阳光之中，这便是书中所讲的.金街。）
（4）指名读课文：谁能通过朗读把大家带入银雨撒金街的境界。
（5）看来，大家的感受还不深，老师请大家欣赏一段录像，去感受以下那银雨飘飞的景象。（多媒体播放银雨飘飞的录像，师范读：瀑布跌落悬崖，激起的水花如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，）
（6）指名再读课文：现在谁能把大家带入那种境界？
（7）女生齐读，男生闭目感受。
（过渡：课文从形态和声音两个方面来写黄果树瀑布，我们领略了瀑布的形态美，接下来让我们去听听瀑布的声音。）
三、自读自悟，从瀑布的声音中感受瀑布的壮美
1、学生自学。要求：（1）读读课文。用直线划出自己喜爱的描写瀑布声音的句子。
（2）读读划出的句子，想想感受到了什么？
2、 四人小组交流：把感受最深的句子读给组员听，谈谈自己的感受，并让组员出出主意，把句子读得更好。
3、 集体交流。
刚进入黄果树风景区，便听到哗哗的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐*渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
（1）学生交流感受。（教师引导学生抓住瀑布声音的变化：由轻柔到喧嚣。根据学生交流点出重点词：哗哗 飘 微风拂过 涌 盖过 喧嚣。） （学生交流感受：水声大）
刚进入黄果树风景区就能听到哗哗的瀑布声响足见黄果树瀑布的壮观。
走*了更是了不得，像潮水一般，而且盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。（结合理解词语：人喧马嚣是一种怎样的声音？你觉得在什么地方会有这样的声音？繁华的大街，刚散场的影院门口。）
（2）指名朗读：那我们该怎样把这种变化把我们的体会读出来呢。
（3）齐读：女生读到就像微风拂过树梢时，男生加入一起读。
那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。
（1）学生交流感受。 (千万架织布机的大合奏，足以让我们感受到黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观)
（2）指导朗读。
瀑布从岩壁上直泻而下，雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
（1）学生交流体会。（瀑布气势非凡、雄伟壮观）
引导学生交流重点词语：直泻而下 雷声轰鸣 山回谷应 乐声奏鸣
（2）这瀑布是多么富有生命力呀，每一颗跳动的小水珠，就是一个欢快的音符，让人感觉到了它那无限旺盛的生命力，所以刚才的句子中说（引读：四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。）
（3）我们一起来认真投入地读一读这句话。
过渡：听得出来，同学们已经和老师一样深深的爱上了黄果树瀑布，已经把自己和黄果树瀑布融合在一起了。那作者有没有我们这样的感受呢？
聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
（1）学生交流体会（作者已经全身心地投入了大自然的怀抱，尽情享受大自然的美好）
（2）练*朗读。
四、学*第一自然段，倾吐胸中之感
1、我们欣赏了黄果树瀑布的形，聆听了黄果树瀑布的声，大家一定有许多感触，请你用一两句话来说说自己的感触。
2、学生交流。根据学生所讲板书：大自然的杰作。
3、师述：如此壮美的景象是人工无法雕琢的，只有大自然这位杰出的大师才能铸就。
4、齐读第一自然段。（读出心中的感受，读出心中的赞美）
五、整体感悟课文，升华情感
1、听全文录音，看瀑布录象，加深体会：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观，让人心胸开阔，难怪明代地理学家徐霞客的塑像会沉醉。让我们再来一边观赏黄果树瀑布一边欣赏课文录音，也沉醉一回。
六、拓展训练
1、请大家欣赏一首小诗，师出示叶圣陶的《瀑布》，配乐范读。
瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
2、匆匆地，四十分钟的时间就过去了，在这个课堂上，时间是有限的，所学的内容也是有限的，但我们的沟通是无限的！此刻，你想对谁说些什么呢？就让我们在悠扬的旋律中，再次体会沟通的温馨吧！
气势非凡 声音
板书：黄果树瀑布 大自然的杰作
雄伟壮观 形态
一、教学目标。
1、品味酣畅的景物描写，感受作者强烈而独特的情感体验。
2、认识课文开头和结尾的表达作用。
3、培养对大自然的审美情趣。
二、教学重点。
品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。
三、教学难点。
个别抒写情感体验的句子。
四、教学时数。
2课时。
五、预*要求。
诵读课文一遍，默读一遍。标出自己认为值得品味和觉有疑难的语句，试做批注。
六、教学步骤。
第一课时：
（一）导入课文。
学生观赏黄果树瀑布的图片，谈感受，引入课文。
（二）感知课文。
1、学生朗读课文，教师指导讲评并作示范。
2、学生提出疑难语句，相互试行解读，教师做适当引导。
（三）阅读探究。
1、作者实地游览后，对黄果树瀑布产生了哪些独特的感受？（“阅读练*”二）
理解：作者实地游览有两个惊喜的发现：瀑布是有声的、潮湿的；瀑布是立体的，可以抵达它的后面。有声的瀑布令作者异常激动；潮湿的瀑布能把“我”淹没；立体的瀑布可与之亲密接触。从文中描写可见，作者沉浸在喜悦、欢乐和激动之中，感受到瀑布那具体的、强烈的生命，产生对瀑布的亲*感和崇高感。（可引导学生通过“抚摸”、“亲*”、“诞生”、“复活”等富有感情色彩的词语和浓墨重彩的夸张描写去体会。）
2、开头两段写了什么？为什么要这么写？（“阅读练*”一）
理解：开头两段写自己看到黄果树的图片并不激动，看到旅游纪念品会产生无聊感。因为这些统一制作的东西只是一种公共的概念，没有个人的、独特的体验，干瘪而空洞。这样写与下文那有声有形有生命的、具体生动的、震撼人心的实景形成反差，突出了作者的独特感受。
3、结尾倒数第二段写了什么？这对你的写作有什么启发？（“阅读练*”四）
理解：结尾写自己在没有到实地游览之前对黄果树瀑布没有什么感受，无话可说，又不愿落入千篇一律的俗套，所以不肯姑妄下笔。我们应当学*作者这种不写千篇一律的陈词滥调，力求亲身体验，非写独特感受不肯下笔的写作态度和创新精神。
（四）揣摩品味。
学生汇报自己认为值得品味赏析的语句，教师加以整合之后，指导揣摩。如：
1、文中反复出现“潮湿”、“抚摸”两个词：“潮湿”强调黄果树瀑布的主要特征；四次出现“抚摸”一词，从触觉方面突出作者与瀑布的亲*感。（或者谈“震耳欲聋”、“魂飞魄散”所表现的听觉和心理上的震撼）
2、“像落汤鸡一样”全身湿透的感觉：所表现的并非大煞风景，而是亲*瀑布的惬意欢愉之感。
3、“它抚摸我，亲*我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。”几个动宾短句排比，突出表现亲*瀑布时痛快淋漓的感受；水声、潮湿本来是不能被“呼吸”的，但此时水声、水气太强烈了，使人感觉呼吸着的不是空气，而是水声和水气，这样表达更直接地显示作者对瀑布体验和感受，也更有诗意。
4、“这里是瀑布的声带，惟一的发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美，哪怕你像圣经那样说话。”想象奇特，比喻传神，瀑布的声音是从这里发出的，在这里声音比在外头更加强烈，因此用“声带”作譬十分准确形象；“惟一”、“任何”、“哪怕”等句突出了瀑布声音的宏大和美妙，也表现瀑布的鲜明“个性”：狂野任性，目中无人，纵情地唱着自己的歌。
5、“水和落水者的关系，这可能意味着死亡，也可能意味首得救。”“死亡”指的是现实中所面临的危险，即可能成为落水者；“得救”指的是与瀑布零距离接触而产生的对瀑布的真切体验，即心灵上得救了，感受到了瀑布那雄伟宏大的生命和力量。
6、“但我抚摸了黄果树瀑布，我周身湿透，我有湿透的话要说。”前一个“湿透”是通常意义的，物理性的；后一个“湿透”是夸张的比喻，形容情感和生命完成被瀑布所浸染，是心理性和抒情性的。
（五）课后作业。
1、文中写了几个黄果树瀑布？这些瀑布有什么不同？（“阅读练*”三）
2、阅读本教材《同步阅读文库》（八上）吕游的《站在黄果树瀑布上》一文。
第二课时：
（一）比较拓展。
1、讨论：《观第五泄记》中袁宏道对瀑布的观感与本文作者的观感有哪些相同之处？
两文都极力描写瀑布的声音之大（震耳欲聋；闻疾雷声）、姿态之伟（弥漫于天地之间的巨手；水态愈伟）、水气之湿（呼吸着潮湿；以面受沫，乍若披丝）和心理之惧（魂飞魄散；心悸、撼山掉谷）、发现之喜（一阵激动、另一个瀑布在我生命里复活了；疾趋、犹不忍去）。（讨论中要引导学生找出原文句子加以说明。）
2、本文与《站在黄果树瀑布上》相比，你更喜欢哪一篇？为什么？你从比较中能得到哪些写作上的启示？
学生可各抒己见。于坚的集中表现个人的独特感受，表达更形象，更有感染力，在艺术性、创造性上更胜一筹；吕游的不少地方描写过于概括，如堆砌磅礴、大气、雄壮、神奇、壮观绝美等词，感染力较一般，但他另辟蹊径地写寻源所见，获得“*凡与伟大只差一瞬间”的人生感悟，这是可取之处。
（二）课后作业。
1、完成《伴你学语文》（八上）中《黄果树瀑布》的作业。
2、预*课文《绿》，要求做到流畅而有感情地朗读。标出自己认为值得品味的语句。
教学目标：
1、阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点，学*作者细致观察和在写景中抒情的写作方法。
2、细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
1、阅读课文，体会黄果树瀑布的壮美。
2、学*作者在写景中抒情的写作方法。
教学过程：
一、复*导入
1、今天，我们继续学*一一（学生齐读课题）。
2、复*提问：通过上节课的学*，你知道了什么？（学生：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。）（根据学生回答板书：气势非凡雄伟壮观）
那么作者是通过哪两个方面的描写来表现出黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观的呢？（根据学生回答板书：形态声音）
二、古诗引路，紧扣重点，读悟瀑布形态的美
（师过渡：说到瀑布气势非凡、雄伟壮观，大家是否记起一首写瀑布的古诗来一一学生接讲《望庐山瀑布》）
1、指名背诵古诗：谁来为大家朗诵这首诗？
2、师述：庐山瀑布飞流直下三千尺，真是气势磅礴，那黄果树瀑布飞流直下的景象又是怎样的呢？让我们一起去看看。
3、请同学们快速阅读课文，用曲线划出写黄果树瀑布飞流直下的句子。
指名交流：透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
4、读悟句子，体会瀑布飞流直下的气势。
（1）请同学们认真读读这句话，边读边思考：从哪儿感受到了瀑布的飞流直下的气势？
（2）指名交流。（重点词：悬挂宽幅白练泻下来）（泻：很快地流）
那么你能从这些重点词语中体会到黄果树瀑布的特点吗？（不仅宽而且水流速度非常快）所以黄果树瀑布是气势非凡，雄伟壮观啊。
（3）那你能通过朗读把黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观表现出来吗？学生练读句子：再读读句子，读出飞流直下的气势。
（4）指名读句子。
（5）现在我们一起看书中的插图，切身感受一下黄果树瀑布的飞流直下。（多媒体播放瀑布飞流直下的录像）
（6）再指名读句子：有了直观的感知，同学们一定能读得更好。谁愿意通过自己的朗读来把黄果树瀑布飞流直下的画面再一次呈现给大家？愿意的同学就勇敢地站起来。
（过渡：刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态，而黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观一一学生接：银雨撒金街）
5、读悟课文第四自然段，体会“银雨撒金街”的美。
（1）请同学们自己读课文第四自然段，边读边想象画面，在有所感悟以及还没有明白的地方做上记号，提出来进行全班交流。
（2）交流有所感悟的地方（瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米）感受到黄果树瀑布是倾泻而下，速度非常快，撞击岩石的力度非常大，不然怎么会溅起数百米高的水花？黄果树瀑布的确气势非凡，雄伟壮观。
（3）理解“银雨”与“金街”（“银雨”让学生自己说后追问：为什么称水珠为银雨？让学生体会作者对景观的喜爱之情。“金街”教师讲解。黄果树小镇正对黄果树瀑布。早晨，太阳从东方升起，使小镇沐浴在金色的阳光之中，这便是书中所讲的金街。）
（4）指名读课文：谁能通过朗读把大家带入“银雨撒金街”的境界。
（5）看来，大家的感受还不深，老师请大家欣赏一段录像，去感受以下那银雨飘飞的景象。（多媒体播放银雨飘飞的录像，师范读：瀑布跌落悬崖，激起的水花如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，）
（6）指名再读课文：现在谁能把大家带入那种境界？
（7）女生齐读，男生闭目感受。
（过渡：课文从形态和声音两个方面来写黄果树瀑布，我们领略了瀑布的形态美，接下来让我们去听听瀑布的声音。）
三、自读自悟，从瀑布的声音中感受瀑布的壮美
1、学生自学。要求：
（1）读读课文。用直线划出自己喜爱的描写瀑布声音的句子。
（2）读读划出的句子，想想感受到了什么？
2、四人小组交流：把感受最深的句子读给组员听，谈谈自己的感受，并让组员出出主意，把句子读得更好。
3、集体交流。
▲刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐*渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
（1）学生交流感受。（教师引导学生抓住瀑布声音的变化：由轻柔到喧嚣。根据学生交流点出重点词：哗哗、飘、微风拂过、涌、盖过、喧嚣。）（学生交流感受：水声大）
刚进入黄果树风景区就能听到“哗哗”的瀑布声响足见黄果树瀑布的壮观。
走*了更是了不得，像潮水一般，而且盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。（结合理解词语：人喧马嚣是一种怎样的声音？你觉得在什么地方会有这样的声音？繁华的大街，刚散场的影院门口。）
（2）指名朗读：那我们该怎样把这种变化把我们的体会读出来呢。
（3）齐读：女生读到“就像微风拂过树梢”时，男生加入一起读。
▲那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。
（1）学生交流感受。 (千万架织布机的大合奏，足以让我们感受到黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观)
（2）指导朗读。
▲瀑布从岩壁上直泻而下，雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
（1）学生交流体会。（瀑布气势非凡、雄伟壮观）
引导学生交流重点词语：
直泻而下
雷声轰鸣
山回谷应
乐声奏鸣
（2）这瀑布是多么富有生命力呀，每一颗跳动的小水珠，就是一个欢快的音符，让人感觉到了它那无限旺盛的生命力，所以刚才的句子中说（引读：四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。）
（3）我们一起来认真投入地读一读这句话。
过渡：听得出来，同学们已经和老师一样深深的爱上了黄果树瀑布，已经把自己和黄果树瀑布融合在一起了。那作者有没有我们这样的感受呢？
▲聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
（1）学生交流体会（作者已经全身心地投入了大自然的怀抱，尽情享受大自然的美好）
（2）练*朗读。
四、学*第一自然段，倾吐胸中之感
1、我们欣赏了黄果树瀑布的形，聆听了黄果树瀑布的声，大家一定有许多感触，请你用一两句话来说说自己的感触。
2、学生交流。根据学生所讲板书：大自然的杰作。
3、师述：如此壮美的景象是人工无法雕琢的，只有大自然这位杰出的大师才能铸就。
4、齐读第一自然段。（读出心中的感受，读出心中的赞美）
五、整体感悟课文，升华情感
黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观，让人心胸开阔，难怪明代地理学家徐霞客的塑像会沉醉。让我们再来朗读一遍课文，也沉醉一回。
六、拓展训练
1、请大家欣赏一首小诗，师出示叶圣陶的《瀑布》，配乐范读。
瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
3.它到底美在哪儿呢？请大家轻声地读读课文，用你善于发现美的眼睛仔细地找一找，用你敏锐的心灵触角尽情地品一品。（学生自读课文后交流）
（生1：黄果树瀑布真美，美就美在“刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐*渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。”）
（生2：黄果树瀑布真美，美就美在“瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”）
（生3：黄果树瀑布真美，美就美在“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏。”）
（生4：黄果树瀑布真美，美就美在“瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远*闻名的‘银雨洒金街’的奇景。”）
3.过渡：看来，黄果树瀑布确实给大家留下了十分美好的印象，其实作者就是从“声音、形态”（板书）两个方面，写出了黄果树瀑布的美。（出示幻灯片15一一21）
二、走进黄果树瀑布，读出方法，品出韵味。
1.一篇文章要写得好写得美，得讲究方法。*时你写作文时，一般会用什么方法呢？
（生1：我会用上比喻、拟人等方法，让我的文章更加生动。）
（生2：我会用上名人名言、歇后语等，显得我很有水*。）
2.作者笔下的黄果树瀑布是如此栩栩如生，让我们如临其境，他也用了许多巧妙的方法，你发现了吗？请大家默读课文，就这一问题思考思考。（学生默读课文后交流）
（生1：我发现作者用了比喻：“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。”把瀑布比成宽幅白练，使我的脑海里一下子就跳出了黄果树瀑布的样子，很形象。）（出示幻灯片23）
（生2：我也发现了比喻：“刚进入黄果树风景区，我们便听到‘哗哗’的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐*渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。”作者先把瀑布的声音比作微风拂过树梢般轻柔，再把它比作潮水涌上岸滩的喧嚣汹涌，使我仿佛听到了那渐*渐响的“哗哗”声。）（出示幻灯片24）
3.作者对瀑布声音的比喻可不止这一处，你发现了吗？
（生1：“那‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏。”）
（生2：“瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。”）
4.为什么同样的瀑布声，作者会作出不同的比喻呢？（学生思考后交流）
（生1：我觉得是瀑布的声音发生了变化。）
（生2：我认为是作者听瀑布的位置变化了，所以听到的声音也变化了。）（出示幻灯片25）
5.小结：是啊，比喻要用的准确、巧妙，才能让人有如身临其境。
6.作者还使用了什么写作方法呢？（出示幻灯片
26、）
（生1：我发现作者使用了夸张的方法：“瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。”从中我知道了瀑布的声音非常之响。）
（生2：“黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。”这里用了对比的手法，突出了黄果树瀑布的宽。）
7.同学们交流的都很好，听老师来读读这段文字，你来看看这是什么方法？（读课文最后一小节。）这一小节中既没有对瀑布声音的描写，也没有形态的描写，它是如何表达瀑布之美的呢？（学生思考不出，教师加以点拨）（出示幻灯片27）
①徐霞客何许人也？（生：明代伟大的地理学家、旅行家。）
②他在遥望瀑布时，仿佛听到了什么？仿佛看到了什么？
（生1：他仿佛听到“千万架织布机的大合奏”。）
（生2：他仿佛听到“如雷声轰鸣”般的哗哗声。）
（生3：他仿佛看到“一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。”）
8.小结：这样一位伟大的侠客，他见过的美景千千万万，可是在黄果树瀑布前，他“凝神一一谛听（生接读）”，他“完全一一沉醉（生接读）”了。此时无声胜有声，这样的方法就叫“衬托”。
9.过渡：如果说好词佳句是散落在文中闪亮的珍珠的话，那么写作的顺序就是将这些珍珠串成精美项链的丝线，本文是按什么样的顺序来写的呢？请大家迅速地浏览文本，想一想。（学生浏览全文）（出示幻灯片28）
（生：课文是按照“刚进入黄果树风景区、透过树的缝隙、来到谷底、离开潭边”这样的顺序来写的。）
10.小结：作者就这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法叫“移步换景”。
三、走出黄果树瀑布，谈出印象，写出感受。
黄果树瀑布如此壮美，面对此情此景，如果你就是那位明代伟大的地理学家、旅行家徐霞客，你想对黄果树瀑布、自己、后人说些什么呢？请用三五句话写下来。（学生思考后写话）（出示幻灯片29）
四、课后作业：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、结合课文以及搜集的资料以“我眼中的黄果树瀑布”为题写一篇文章。
3、利用搜集的资料写一篇介绍瀑布知识的文章。
教材分析
《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，主要写了“我们”在黄果树瀑布风景区的所闻、所见、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
本文是一篇游记，写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
结合《语文课程标准（实验稿）》对阅读教学的要求及第三学段的教学目标，本文的教学，重点是要引导通过诵读感受黄果树瀑布的壮美，学*作者的写作方法。难点是感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶、引导学生通过朗读，体会重点词语、句子在文中的表达作用。
学情分析
《语文课程标准（实验稿）》中明确指出：“联系上下文和自己的积累，推想词语在语言环境中恰当意义，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的'思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”是第三学段的教学目标。
因此，在五年级学生具有一定阅读能力，能理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，教学侧重于通过多种形式的语言训练，指导学生理解重点词句，体会其的表达作用，进而感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课的8个生字，理解重点词语，
3．通过各种形式的语言识文字训练，体会作者准确的用词，和生动的表达方法，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶；
4．学*作者“移步换景”的写作方法。
教学准备
1．指导学生预*课文、自学生字新词、搜集有关黄果树瀑布的资料；
2．教师搜集黄果树瀑布以及徐霞客、叶圣陶的相关资料，制作多媒体课件。
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文；
2．学*本课的8个生字，理解重点词语。
3．通过各种形式的朗读、背诵、想象等多种语言训练，感受黄果树瀑布的气势之壮美，体会大自然无限生机的魅力，领悟作者的表达方法。
教学重点：
学*重点词句，抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点，感受黄果树瀑布的壮美。
教学难点：
联系课文内容，理解文中重点词句，学*准确使用词语，领悟作者的表达方法。
教学过程：
（一）激趣，导入新课。
1．播放黄果树瀑布的图像，导入新课。
2．板书课题，指导书写，
3．读题。
（二）初读课文，整体感知课文内容。
1．生按自己喜欢的方式自由读文，整体感知课文内容。
要求：（1）读准字音、读通顺；
（2）读文思考：根据课文内容，你能提出一个什么问题？
2．反自读情况：
（1）多媒体出示重点句子。理解重点词语，指导朗读。
（2）多形式，分段指名朗读课文，做到正确、流利。
3．整体感知课文内容。
（1）假如你是老师，就课文内容，你想给同学提什么问题。（教师根据学生的提问，相机指导学生感知课文内容。）
（2）学*课文第五自然段：
介绍徐霞客，理解“沉醉”。
提问：是什么让徐霞客和作者“完全沉醉”了？
（三）学*课文，品读重点词句。
1．默读课文，勾画：黄果树瀑布是什么让人沉醉？
2．交流体会，指导读文2──4自然段，理解重点词句，学*文章的表达方法。
（根据学生学*的实际情况，适机调整读文内容，并进行相应的学*指导。）
第2─3自然段
（1）生读文，感受瀑布声音“渐*渐响”和形态壮美的特点。
（2）多媒体出示语句，体会作者用词准确，和打比方在句中的表达作用。
?刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐*渐响。
?最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
?透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，就像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来，那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
（3）填空，练*延伸。
多媒体出示句子：
?刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像____________________，最后像____________________。
?透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，就像__________________。
（4）有感情朗读课文，体会“沉醉”，指导背诵。
第4自然段
（1）生读文谈体会。
（2）自由朗读第4自然段，勾画：“奇”在哪里？
（3）课件演示“银雨洒金街”的奇景，体会水花“腾空而起”“随风飘飞”“漫开浮游”。
（4）指导多形式有感情地朗读课文。
3．小结，体会黄果树的壮美景象让人“沉醉”。
（根据课堂教学实际，可增加5──7自然段内容的交流学*。）
（四）布置作业
1．认真抄写本课生字和词语。
2．摘抄并背诵自己喜欢的句子。
3．写几句话，用上打比方的表达方法，描写一处景物的声音或形态。
——游黄果树瀑布（精选10篇）
游黄果树瀑布
暑假到了，爸爸妈妈带我去了全国着名的风景区——亚洲最大的瀑布：黄果树瀑布。
黄果树瀑布位于贵州省西南部，瀑布高77.8米，宽101米，是世界上唯一可以从上、下、前、后、左、右六个方位观看的瀑布，也是世界上唯一有水帘洞（134米）自然贯通且能从洞内向外听、观、摸得瀑布，也是周围瀑布群中最为壮观的瀑布。
因为今年雨水多，所以我们去的时候，瀑布的水很大，很是壮观。瀑布激起的雪沫烟雾，高达数百米，漫天浮游，瀑布周围处于纷飞的.细雨之中。像下了毛毛细雨，害的我们在瀑布旁边照不成像。为了不留遗憾，最后穿上当地民族服装请当地摄影师给我们留影。
过了水帘洞，我们的衣服都打湿了，感觉很凉快，走着走着水中突然出现了一道彩虹，我马上拿出相机照了下来，过了一会彩虹就消失了。
天星桥上的水上石林很好玩，太阳照着石林，闪闪发亮，美丽极了。还有生日石，我找到了自己的，还帮爸爸妈妈找到了他们的生日石，并留影。
我爱黄果树瀑布，下次我还要来。
今天，爸爸、妈妈、表哥和我去安顺著名的景区黄果树瀑布。
我们到了黄果树瀑布景区，我高兴地说：“终于可以看见大瀑布了”妈妈却说：“别着急，瀑布都在深山里。要想看到真正的大瀑布，还要爬到山上才行的。”
听了妈妈的话，我心里很着急，立刻加快了脚步，一边走一边不停的催着他们：“快点！快点！”
走着走着，我好像听到了流水声，那情景真的像我们学过的诗中所描写的：“还没看见瀑布，先听到瀑布的声音；好像叠叠的浪涌过岸滩，又像阵阵的风吹过松林”。
我大声的喊道：“到了到了，前面就是了！”我甩开了妈妈的手，独自向前跑去。转过一个弯，哇，终于看见了瀑布的全身。只见瀑布又高又宽，那水像是从天上泼下来似的雄伟壮观。
听导游介绍，这个大瀑布高77.28米宽101米是唯一能从六个方位观赏感受的世界著名瀑布。以这个大瀑布为中心周围二十多*方公里范围内汇聚了十八个大大小小的瀑布，是世界上最大的瀑布群。
走*看的时候，水雾随风飘散，都飘到我们身上了，汗流浃背的我们瞬间变得凉快起来。真是：“红霞似锦何须梭织天生成，白水似棉不用弓弹花自散。”
早就听说黄果树的瀑布闻名遐迩，非常壮观，一直想去看看。盼星星盼月亮，我盼到了国庆节长假，终于如愿以偿，去到贵州看黄果树瀑布。
坐了两天的火车，我们到了安顺，来到了黄果树瀑布脚下。走进大门，首先沿着弯弯曲曲的山路来到了观亭区。据说人站在上面可以看见全部的美景，那里真是人山人海，看不到一点缝隙，好不容易看到一个宝贵的空位，我赶忙跑上去，坐在座位上可以看见全部美景，我感叹不已：那瀑布像几匹巨大的白练从天而降，好伟大呀，一座座珍珠的屏！
我还沉醉在这美妙的意境里，妈妈一声令下，我们又赶往下一个目的地：黄果树遗址。沿着绿莹莹的小路，我们来到黄果树遗址。在瀑布泉边发现了花石，了解了黄果树瀑布的来源。这些知识让我开了眼界。从未看见的东西真神奇，花石原来就是带有毒和漂亮花纹的石头。这时，那熟悉的声音，又一次传到了我的耳膜，下一个目的地：瀑布泉。
“还没看见瀑布，先听见了瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林――”我要开始吟诵诗歌了。好了，赶快穿上雨衣，爬上山顶，好大的瀑布呀，这瀑布像箭一样射下来，真快！
我想高声叫道：我爱你，黄果树瀑布，你像珍珠一样在我心头闪闪发亮！
5月14日上午，我和爸爸、妈妈自驾车从黄果树银河假日酒店启程，大约半小时就到达了目的地——黄果树瀑布。
步入景区大门，还听不到瀑布的涛声，只见数不胜数的盆景展现在我的眼前，无疑是在欢迎我们的到来。这些盆景个性鲜明，形态各异，有金弹子树、银杏树、红刺猛、三角梅、仙人掌，还有一些是我不认识的，其中我最喜爱的是形似“足球”的盆景，这些球大小相似，形态逼真。
过了盆景园，翻过两座小山，便可听见瀑布的声音，再走不多久就看见了雄伟壮观的大瀑布。水从百米高的地方直泻而下，瀑面就像织布机织出的白色丝绸，又宽又大，变化无穷。瀑面上的彩虹鲜艳夺目。一落千丈的水声震耳欲聋。
走入瀑布深处，进入水帘洞，扑面而来的是冰冷的毛风细雨，洞里有五颜六色的.彩灯照明，洞巷有六个天然形成的窗口，可以看到瀑布形成的水线，水线像窗帘一样，挡住我们观看远方。我用手去触摸水线，水轻轻打在我的手上，冰凉凉的。过完水帘洞，我们的衣服几乎湿透了，感到有点寒意。
黄果树瀑布宽阔的水面像战场上的千军万马冲杀而下，势不可挡。一落千丈的涛声像胜利的欢呼声响彻云霄。千变万化的水帘洞像万花筒一样五彩缤纷。瀑布是大自然鬼斧神工创造的一个奇迹，真令人赞叹不已，让人们陶醉于其中。
中国最高的山是珠穆朗玛峰，中国最长的河是长江，那中国最大的瀑布应该属于谁呢？那当让属于黄果树有瀑布了！它高77.8米，宽101米，也是世界唯一一个可以在上、下、左、右、前、后六个方位所观看的瀑布。听了这些简介，我就在国庆假期的时候去那里又玩了。
黄果树瀑布位于中国贵州省安顺市镇宁布依族自治县，我们一家从贵阳乘着大巴车，沿着山路通往黄果树瀑布。在周围，那里树木茂盛，风景秀丽真是美极了！而且，一路上，我还发现了风格各异、千姿百态的十八个瀑布，他们可能是个庞大的瀑布家族吧！忽然，我耳边传来了一阵阵巨响，像是隆隆的雷声，又好似哗哗的雨声，还像是一阵这狂风呼啸着穿过了这里。我越听越兴奋，越听越激动，越听越冲动。我一心只在想：这么大的声音，那是不是这瀑布也很大呢？
“哇！好美呀！”只见我眼前，几道光闪过，那硕大的瀑布从天而降，像一群狂奔在田野的的怒马从天而降又看似像一条巨龙，以排天倒海之势呼啸飞泻，激起了万朵水花。就仿佛像李白诗中所说“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”在瀑布的底部，水花四溅，阳光洒在河流上，一眼望去，波光粼粼。那谁是那样的清，那样的净，那样的纯。它能清晰映照出了大山，云朵，树木。这样清澈的水，再配上那壮观的景色，这哪里还算不上天下奇观呢？
你再抬起头，看这瀑布的顶端，那细小的水花，浓浓的烟雾笼罩着庞大的瀑布，真的感觉云雾和水花都合并在的一起，犹如仙境一般美丽。我又在各个角度观赏了一下它，体验一下他到底是不是可以在多个方位下观赏呢？答案当然是可以了！在整个景区里，都能呼吸到清新的空气，感受到潮湿的水花，聆听到瀑布的巨响。
同学们，听完我给大家分享的文章，大家一定心动了吧！那心动不如行动，你们如果有时间一定要去黄果树瀑布参观哦！
星期三，外公带我到黄果树大瀑布去游览。
黄果树非常壮观，黄果树是八大瀑布之一，是世界第二大瀑布，是世界上最大的瀑布群，黄果树高77。8米，宽101米，是唯一能从六个方向观赏的瀑布，我还没到黄果树就听见震耳欲聋的瀑布声，到了黄果树瀑布，就像听见了100只琵琶正在弹奏的声音，我从老远就看见了浓浓的`水雾，就像披上了一层白纱，周围的风景一片朦胧，就像童话中的仙境。
看见了黄果树瀑布，非常壮观，我不由得想起了一首唐代著名诗人李白写下的一首诗，名叫《望庐山瀑布》，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
黄果树瀑布非常壮观，瀑布落下来就激起了一束束大水花，有时候还有一点大浪花，你千万别靠在岸边，那样分外危险，唯一遗憾的是，水太大，水帘洞被封了。
到时间了，我该回家了，我依依不舍的离开了黄果树瀑布。
在没有去过黄果树大瀑布前，就听说：著名的黄果树大瀑布，是贵州第一胜景，中国第一大瀑布，也是世界最阔大壮观的瀑布之一。心里就特别想去黄果树瀑布玩一玩儿。终于，我们一家腾出了时间，到黄果树瀑布自助旅游。
远远地，我们便听到了隆隆的水声，就像万人在敲鼓一样，我迫不及待的做好了下车准备，要一览瀑布美景。我们先到竹林，棵棵绿竹翠色的欲滴、生意盎然、蓬勃向上，人走在弯弯曲曲的石径上，便闻到一阵浓浓的、清新的香味，感到非常舒畅。
穿越竹林，美丽的黄果树瀑布便映入眼帘。它如银河倒倾，奔流直下，瀑水由悬崖直泻犀牛潭中，气势磅礴。溅起的水珠熠熠生辉，极为壮观，仿佛那是无数晶莹透亮的珍珠在阳光下跳跃;又像缕缕银丝，披散而下。真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇异景色啊！瑰丽的阳光毫不吝啬地照耀水面，反射出夺目的光辉，正如古人说的：白水如棉，不用弓弹花自散;红霞似锦，何须梭织天生成。
瀑布下面的犀牛潭，溅珠上经常挂着七彩缤纷的彩虹，随人移动，变幻莫测，它时隐时现，如梦如幻。像美丽的彩虹公主披着秀发，站在烟雾袅袅的水中，亭亭玉立，妩媚娟秀。**的石壁上，挂满了郁郁葱葱的树木和鲜艳的野花，它们勾勒出了一副壮丽的山水画！
走进水帘洞，不禁感受到一丝凉意，流动的水珠，急促的飞梭，织成了一道天然的.屏障。在阴凉的洞中，丝丝的山风和冰凉的滴水，沾湿了我的脸，我陶醉了，而洞外却是另一番景象，层层叠叠的巨流，如万箭齐射，凶险万分！
旅游结束了，真想再次投入瀑布的怀抱，再次享受那蒙蒙的美景！
暑假里，我和爸爸随旅游团游览了黄果树瀑布。
坐在汽车上，我的心早就飞到向往已久的黄果树瀑布。离瀑布还很远，我就隐隐约约地听到瀑布的声音。起初，像风啸，似海涛，如火车在前方奔驰。渐渐靠*了，轰隆隆地巨响，震荡山谷，像万马奔腾，千狮齐吼。汽车转过山角，来到黄果树瀑布。啊，黄果树瀑布终于展现在我的眼前，我迫不及待地登上黄果树瀑布。
黄果树瀑布位于贵州西部高原的白水河上，是我国第一大瀑布，也是世界著名的大瀑布之一。
你瞧，在绿树成荫的'两山之间，夹着雄伟的大瀑布。急剧飞奔的水花飞泻而下，像奔腾咆哮的万匹野马破云而来，又像神话中的仙女披着银沙。在斜旧的照射下光彩夺目。这时，我不禁想起唐代李白写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。
瀑布下有一潭名叫犀牛潭。潭深水碧，奔腾的瀑布从几十米高的悬崖绝壁上直泻潭中，激起一朵朵晶莹的浪花，卷起一个个漩涡。那轰鸣的水声震耳欲聋，那溅起的水珠向四周飘洒，好似蒙蒙细雨，使你无法看清对面。
黄果树瀑布真是气魄雄伟，景色壮丽，黄果树瀑布点缀着神州大地，我为黄果树瀑布的美丽而骄傲。
游黄果树瀑布
盼望已久的日子到了，七月三十一日早上，我们早早起床，兴高采烈地坐上大巴车前往黄果树瀑布景区。经过了*三个小时的路程，我们终于到达了目的地--黄果树瀑布景区。首先，我们来到奇石馆，一楼是远古沧桑馆。主要展出的是美丽的海百合和稀有海龙。海百合非常像荷叶，海龙有小有大，小的只有一个手掌大小，最大的有十几米长。二楼是雅韵天成馆，里面着名的有贵州红、贵州青、贵州墨和盘江石。奇石馆三楼让我印象最深的是白里透红和绿水晶，还有各种各样的卡通石。
离开奇石馆，我们坐着电瓶车来到天星桥景区。沿着清澈的水流，来到着名的天星桥。天星桥据说是由天上陨石坠落自然搭成的桥，横跨在两座大山之间，走在桥上望着山下的石林，听着哗哗的流水声，就好象走入了人间仙境。过了天星桥，来到天星洞，这是由于喀斯特地貌形成的石钟乳溶洞。里面的石钟乳千姿百态，我看得都入了迷。出了天星洞，我们一路走去，映入眼帘的瀑布就象千万条银链坠入深潭，这就是银链坠潭瀑布。瀑布的水从四面八方涌来，汇入一处，远远看象一张展开的荷叶，景色非常壮观。
经过两个多小时，我们游览了天星景区，这才前往闻名中外的黄果树瀑布。首先，我们坐上了亚洲最长的扶手电梯进入黄果树瀑布。妈妈告诉我，黄果树瀑布是世界第三大瀑布，亚洲第一大瀑布，最奇特的是它是一个可以从上下左右里外六个角度观看的瀑布。黄果树瀑布宽一百零一米，高七十八米，慢慢靠*瀑布，飞流而下的瀑布气势磅礴，让我惊心动魄，那种美简直无法用词语来形容。往下看，彩虹！美丽的彩虹！我尖叫着，彩虹出现了好几次，五分钟里，我都看见了三道彩虹。水流飞溅起蒙蒙的'水雾，在阳光的照射下，我置身于金色的光芒之中，望着一道道彩虹，那种不真实的感觉让我好象在一个奇幻的世界中。接着我们进入了水帘洞，这就走到了瀑布的后面，从洞里往外望去，黄果树瀑布的水流就象给洞口挂了一道道帘子，景色非常奇特。
离开黄果树瀑布，我们又走到了陡坡塘瀑布，这是西游记的拍摄地，当年唐僧师徒四人挑着担、牵着马就是从这里去西天取经的。
黄果树瀑布景区游览结束了，银链坠潭串串的珍珠、黄果树瀑布的彩虹、陡坡塘从天而降的水都永远留在我的记忆中，闭上眼睛，仿佛贵州的水声依然在我耳边流淌。
暑假里，爸爸妈妈带我去贵州旅游。我们来到了世界第三大、亚洲第一大的黄果树瀑布。
到达瀑布景区，未见其景，先闻其声，打雷似的“轰隆隆”声伴随着流水的“哗啦啦”声，像万人合唱的交响曲，震天动地。我们一路前行，随着人流慢慢往黄果树瀑布方向前进，距离瀑布还有一段距离，只见它喷发出来的小水珠晶莹剔透在空中散落，形成蒙蒙细雨，落在人们的身上和头上，为我们洗去了一身的疲劳，为了不被淋湿，我们都穿上了一次性雨衣。
走*瀑布，只见河水从正上方奔腾而下，它好似一张巨大的白布飞速落到下面的犀牛潭，发出震耳欲聋的响声，飞流而下的瀑布气势磅礴，真是太壮观了！
进入了水帘洞，我们就走在了瀑布的后面，据说《西游记》就是在这取景的。水帘洞里有很多的洞窗，可以让我们摸到外面清凉的瀑布水。穿过水帘洞，便来到了瀑布脚下的犀牛潭，这里是最佳观瀑点。望着从空中飞泻而下的瀑布落在潭中，在阳光照射下映出一道美丽的彩虹。壮观的瀑布，让我情不自禁地想起李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
——壮观的黄果树瀑布作文范文10份
我们到了国家五A级的黄果树景区。我们买好票后，排队上观光车。来旅游的人真是人山人海，不可计数。
景区的山高得看不到顶，景区的树郁郁苍苍，水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
我急着去看大瀑布。我先听见了瀑布的水声，声音震耳。我飞快地跑向观景台。瀑布像是从天而降，挂在山间。气势磅礴，溅起水花五、六、七丈，银光闪闪，极为壮观。瀑布那强而有力的节奏如同一支交响曲在我耳边回荡。空气似乎也湿润起来，扑来丝丝凉意。在盛夏让人格外惬意。
离开观景台，我们来到了水帘洞。我们排了半小时的队，人挨着人，一步一步地前行。洞里面彩灯张结，绚丽多彩，时不时有水滴滴落。一出洞口就见到瀑布挂在前面，犹如水帘，让人惊叹不已。无愧于天下奇观。
黄果树大瀑布值得一游。
放暑假时，我们一家人去贵州黄果树瀑布游玩。黄果树瀑布高78米，宽101米，是我国最大的瀑布，也是世界著名的大瀑之一。
我们来到景区，远远望去，乳白色的瀑布就像一团团白烟往下坠，又像是谁把天上的棉花向下揪，真是太壮观了。我们沿着盘山小路往水帘洞走去，只见人们排成了一条长龙，缠绕着大山。许久，轮到我们入洞了，洞里钟乳石的水滴下来，“叮咚——叮咚——”像一首无字的歌谣。水滴在我的身上，我不由得打了个寒颤。我们走出了水帘洞，天边挂着一道彩虹，美丽极了！
当我们来到峡谷底，从上往下看，瀑布仿佛是一块巨大的白纱，披在少女的肩上，又像老人白雪般的银发一落千丈。瀑布那强有力的节奏，如同一支交响乐在我耳边回荡。
贵州山清水秀，风景如画。黄果树瀑布就更加壮观了，是大自然鬼斧神工的杰作！我不禁感叹：大自然太神奇了！
黄果树瀑布是中国最大的瀑布之一，闻名中外。今年暑假，我终于有机会和好朋友一起到贵州去观看了黄果树瀑布，它令人震撼，很值得大家去观赏！
去观看黄果树瀑布的人非常多，我们排在前去观看瀑布的人群中，挪动起来就像毛毛虫一样缓慢。我从人群中的缝隙中可以远远的，隐隐约约的看见黄果树瀑布的形象。它就像一幅很宽的白色纱布一样悬挂在悬崖上，让我很是激动和急不可待的想靠*它。
随着人流走着走着，瀑布轰隆隆的声音就会传进了人们的耳朵，越*就会越响。那声音听得让人的心砰砰地跳，我的心里恨不得自己有一双翅膀可以一下子越过人群飞到瀑布那里。
沿着弯曲的石径，慢慢的我们来到了观瀑亭。我看到瀑布从70多米高的悬崖上飞流而下，使我想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”的磅礴气势，极为壮观！瀑布落入潭中的那强有力的声音如同一直交响曲，令人陶醉！
在瀑布的后面还隐藏着一个水帘洞，我脑海中一下子想起《西游记》中孙悟空的领地。水帘洞例非常潮湿，很多地方还不停的滴水，像一条巨龙横卧在瀑布的后面。在这里，人们不仅可以从不同的角度观看瀑布，还可以触摸瀑流，真可谓天下一绝！
走出水帘洞，就听到人们的一阵又一阵的欢呼声。原来，晴天时总会有一道彩虹展现在眼前，引起人们不断的赞叹和争相拍照，第一次看到真正的彩虹的我心里特别激动，激动之余还没忘记认真的数了数彩虹的颜色是不是真的是7种颜色，还让妈妈拍照留着纪念。
黄果树瀑布如同仙境一般，让人浮想联翩，让人流连忘返！希望大家以后有时间也可以去好好的观赏一下。
黄果树瀑布位于中国贵州省安顺市布依族苗族自治县，因当地一种常见的植物“黄果树”而得名，又因它的雄伟壮观名扬四海。
行走在石径上，还没看到瀑布，就听到远处传来了隆隆的响声。那强有力的节奏如同在演奏一支交响乐，状若洪钟，响彻天边。
为了一睹这大瀑布的风采，山下早已人山人海。我挤了好一会儿，才看到了若隐若现的瀑布，犹如一块巨大的白纱披在山间。此时，耳边的声音更响了。慢慢靠*瀑布才看清它的真面目。那瀑布奔腾如野马，咆哮如雄狮，飞流直下，气势磅礴。从高处冲下而溅起的水珠犹如无数晶莹剔透的珍珠在阳光下跳跃，又密密麻麻地落在犀牛潭中，形成了一层薄薄的'雾，如同仙境一般。
来到观景台的最前边，那声音更是震耳欲聋，让人不禁用手捂住耳朵。此时溅起的水花不时打在游人身上，还没等你回过神来，衣服、头发就湿透了。
随着人群缓缓地挪到水帘洞，从水帘洞看大瀑布更让人惊心动魄。万倾瀑水从头顶轰鸣而下，犹如一条白帘从天上挂下来。此情此景，仿佛置身于孙悟空的花果山之中。在洞里观赏的人们，无不啧啧赞叹大自然的神奇与无穷魅力。
雄伟壮观的黄果树瀑布让人赞不绝口，流连忘返。我爱黄果树瀑布！
小时候，爸爸妈妈带我游览过许多名胜景地，有美丽的海南，有繁华的广州以及让人流连往返的深圳等，但最令我难忘的是那名扬中外的黄果树瀑布。
这一天终于盼到了，我同爸爸妈妈一起来到了黄果树瀑布。下车后，我们随着“轰隆隆”的声音，沿着崎岖的小路寻找着让我盼望已久的'瀑布。忽然，一个美丽的景象映入我的眼帘。“哇！好壮观呐！”第一眼见到黄果树瀑布，我不由衷的赞叹起来。瀑布从悬崖峭壁上像离弦的箭一样射下来，发出震耳欲聋的响声，就像一只威武的雄狮在怒吼，真可谓是：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
看看瀑布下的大河，虽然很深，但水却清澈见底，在岸边就可以看见水底的小鱼和一些沉积在水底的石头和沙粒；水又是那样凉，凉得就像冰块一样。不知不觉的我们来到了水帘洞。洞顶上长满了黑里透绿的青苔，滴下晶莹的水珠，有的石头不知道为什么被染成了绿色，就像一块块碧绿的玉石。如果你累了，可以坐在做工精致的石椅上休息，轻轻地闭上双眼，
静静地倾听清澈的水流撞在岩石上发出清脆的响声，那声音清脆又动听，就像一个小姑娘在优雅地弹琴，那琴声声声扣人心弦，让人淘醉。
望着让人流连往返的黄果树瀑布，我真想大声呐喊：祖国河山，你是多么美丽，多么壮观！
前年暑假，我和爸爸妈妈去贵州游玩，观赏了我国著名的黄果树瀑布，果然名不虚传，让人流连忘返。
进入景区后，首先映入眼帘的是一条蜿蜒的小路，一边是翠绿的竹林，另一边是幽静的山谷。我们沿着这条小路走了大概十分钟，看见远处有一片高耸入云的巨大水浪自上而下奔流不止，紧接着我就听到了震耳欲聋的“哗哗”声。妈妈说，这就是黄果树瀑布。终于见到了如此盛名的瀑布，我的心情别提有多激动了。
走*黄果树瀑布，我感觉自己很渺小，我好奇地向上仰望，看到了气势磅礴的瀑布倾泻而下，犹如看到了李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观景象。看到伴随瀑布顺流而下的翻滚的滔滔浪花，仿佛感受到了“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的情景。虽然我们都穿了雨衣，但仍能感受到扑面而来的水花，我伸手摸了摸自己的脸，都是瀑布溅出来的小水滴，让人心旷神怡。天空湛蓝湛蓝的，朦胧的薄雾在艳阳的照耀下银光闪闪，真是仙境般的美丽啊！
这次游览让我感受到了黄果树瀑布的壮美和大自然的鬼斧神工，相信你也一定会被它独特的魅力所吸引。
国庆七天假期，我们全家一起去旅游，去看了好多地方，有娄底湄江、怀化芷江受降纪念馆、贵州铜仁梵净山等，但给我印象最深的还是贵州黄果树大瀑布。
听说黄果树大瀑布是最壮观的大瀑布，不看不知道，一看真是让人不得不惊叹啊。大瀑布宽接*两百米，落差有几百米高。上游波涛汹涌，银白色的水从上游飘下来，简直就象一巨大的白帆，垂直挂在悬崖峭壁上。巨大的水从上游落到下面的水潭里面，激起巨大的水花，并且发出震耳欲聋的声音，隔好几公里都能听到水声。真是“不见其人，先闻其声”啊！
我们全家排队从大瀑布前的小路进入水帘洞，瀑布的水花激起的水雾把所有人都笼罩起来，大量的水滴飘到我们身上，可凉了，还好我们全家人都穿上了雨衣，否则真要变成“落汤鸡”了。
我们进入水帘洞后，我简直惊呆了！瀑布就从我们面前落下，把我们全部盖起来啦！水从我们头顶落下来，然后落入深不见底的水潭里面，这些就在我面前发生，简直壮不可思议！我还要我妈妈照了好多照片，我一定要留做纪念。
黄果树大瀑布太壮观了，旅游结束我都舍不得走！我以后有机会一定再去看一次。
有人喜欢美丽的西湖，有人喜欢壮观的长城，而我喜欢我家乡的黄果树大瀑布，它是那么美丽，那么妩媚动人。
站在瀑布脚下，听着那瀑布的声音，看着那水花，瀑布溅起的水花扑到了我的脸上。那瀑布的声音震耳欲聋，可却又那么动听。那水从瀑布顶端冲下来，犹如千万条绸缎一齐从瀑布顶端冲下来，那箭一般的速度往下冲，冲到下面的河里，河水波涛汹涌，好似一群咆哮的狮子向河水的.下游飞奔而去。
一阵微风吹来，风儿轻轻地抚摸着大树的头，大树的叶子都点点头，连野草野花儿也对着微风笑。“叽叽喳喳”是谁的歌声那么动听，奥，原来是小鸟。“呱呱呱”，又是谁的歌声那么洪亮，原来是青蛙。小鸟又唱又跳，青蛙唱着歌曲，瀑布拉着竖琴，树叶，野草野花都来伴舞。连太阳和白云都来了。啊！好盛大的一场舞会。没想到，彩虹也来参加舞会了，挂在瀑布前，点缀着这场盛大的舞会。
啊！黄果树大瀑布犹如一幅凌空飞舞的画卷，点缀着我美丽的家乡。我爱我的家乡，我爱美丽的黄果树大瀑布。它永远在我心中，永远那么美丽。
今年暑假，我和妈妈一起去贵州旅游看到了亚洲最大的瀑布——黄果树瀑布。
我们从贵阳驱车来到了贵州省安顺市镇宁县的布依族山区。以前听说过黄果树瀑布有多么壮观，现在就要见到黄果树瀑布的“庐山真面目”了，我的心情特别激动。
一下车就有一阵轰鸣声传入耳朵里，以为有一架飞机飞过，导游告诉我们轰鸣声是黄果树瀑布飞流直下的声音，据说这声音可以传到两公里之外，我们迫不及待的向瀑布奔去，虽然人没到那里，但是心早就飞过去了。
我一路小跑来到来到黄果树瀑布前，整个瀑布完全映入我的眼帘，像巨大的银幕悬挂在天空，又像巨龙的舌头从天而降，虽然已经在电视上看到过它的雄姿，但是眼前的瀑布还是让我感到震撼，真是百闻不如一见!庞大的水流加上巨大的落差，让瀑布重重冲向谷底，发出了震耳欲聋的轰鸣，像千万匹战马在眼前奔驰而过，把水流击碎成浓浓的水雾，将整个山谷包围着。浓浓水雾中的瀑布就像天空的龙门，放射出灿烂无比的彩虹，我的心也不由的绚烂起来。
顺着小路，我们进入了瀑布后面的山洞，据说这里是电视连续剧《西游记》中的水帘洞，真是名副其实!站在水帘洞里，疾风夹着水雾擦肩而过，又刺激又凉爽，让我们忘记了夏天的炎热。
黄果树瀑布高77.8米，宽101米;其中主瀑布宽83.3米。它的名称是由当地有叫“黄果树”的植物而得名。
当我们恋恋不舍的离开黄果树瀑布时，回头又一次见到了彩虹，似乎在向我们道别······
黄果树瀑布位于中国贵州省安顺市布依族苗族自治县，因当地一种常见的植物“黄果树”而得名，又因它的雄伟壮观名扬四海。
行走在石径上，还没看到瀑布，就听到远处传来了隆隆的响声。那强有力的节奏如同在演奏一支交响乐，状若洪钟，响彻天边。
为了一睹这大瀑布的风采，山下早已人山人海。我挤了好一会儿，才看到了若隐若现的瀑布，犹如一块巨大的白纱披在山间。此时，耳边的声音更响了。慢慢靠*瀑布才看清它的真面目。那瀑布奔腾如野马，咆哮如雄狮，飞流直下，气势磅礴。从高处冲下而溅起的水珠犹如无数晶莹剔透的珍珠在阳光下跳跃，又密密麻麻地落在犀牛潭中，形成了一层薄薄的雾，如同仙境一般。
来到观景台的最前边，那声音更是震耳欲聋，让人不禁用手捂住耳朵。此时溅起的`水花不时打在游人身上，还没等你回过神来，衣服、头发就湿透了。
随着人群缓缓地挪到水帘洞，从水帘洞看大瀑布更让人惊心动魄。万倾瀑水从头顶轰鸣而下，犹如一条白帘从天上挂下来。此情此景，仿佛置身于孙悟空的花果山之中。在洞里观赏的人们，无不啧啧赞叹大自然的神奇与无穷魅力。
雄伟壮观的黄果树瀑布让人赞不绝口，流连忘返。我爱黄果树瀑布！
