也许你喜欢大海的雄伟和壮丽；也许你痴迷于风的所有起伏；也许你喜欢枫叶的寂静和优雅；也许，你向往远方的雪山。但我只爱家乡的虫鸣，爱干净的旋律和回忆。
我是本地人，土生土长，从小生活在农村。我家门前是一望无际的田野。左边有一条窄窄的小路通向远方，两旁是参天的杉树和梧桐树。但是，我最爱的是那个夏天的虫鸣。
夏天，几乎到了晚上，就有各种各样的昆虫和有趣的叫声。下午，我和朋友们打完游戏就回家了。途中听了各种虫鸣，让夏天更有趣。
这些年来，我从这条路走过很多次，但今年夏天，暑假再回去看望爷爷奶奶，走过熟悉的路，第一次静下心来听那动人的旋律。
在这个世界上，我好像享受过一次，全身放松。我们面前是一个舞台，在这个舞台上，森林里的许多朋友，——只小动物，正在放声歌唱，一个他们从来不知道的世界。
我已经“穿越”到了自己的世界。突然，我的电光一闪，那是蝉的叫声！
晚风吹着我的脸，河水触摸着田野，我听着声音。闭上眼睛，倾听世界。我只想把时间和空间定格在那里，定格在声音的世界里，定格在我出生长大的农村里，定格在这个美好的夏天里。
长期的学*让我离家乡越来越远。外面响起了知了的歌声，让我想起了童年最纯真的记忆：路，风，田野，知了，故乡。这一切都让我猛然醒悟，思念家乡的感觉应运而生。
傍晚，一点点夕阳西下，洒下余晖，映着寂静的村庄温暖明亮，加上蝉鸣，画出了一幅最动人的画面…
我的家乡在一个小村庄里，周围是青山。村子里的每个家庭都喜欢种植茶树。远远望去，满山的茶树像绿色的卫士一样挺立着。连空气里都弥漫着茶的香味。
我家住在两座茶山之间。走出家门，迎接你的是一条绿化带——，一条清澈见底的小溪。小溪没有以前那么美了。小溪两边有一些芦苇和杂草。绿叶沉积在水底，水被染成绿色。但他的单纯和纯洁还是那么美好。从远处看，他像一颗长长的祖母绿，从*处看，他像一个蓝色的栖息地。
当然，我们的孩子夏天喜欢在这片宝地玩耍。我们很高兴在水里捉鱼、虾和贝壳。
过了石桥，就到了茶山。清明前后期间，采茶人来茶山用大竹篮挑茶叶。以前觉得挺好玩的，就跟着去了。用手砍在茶叶头上，我学着采茶人的样子收在茶叶上。
摘累了，来到一块大石头前，坐在上面看茶山上的风景。未来的茶树中间，有一条淡淡的小溪。就是这条小溪，才穿梭了——片灌溉的茶叶。有时候，我喜欢把摘下来的茶叶撒到这条小溪里，让小溪带它到远方。然后我摘了一些茶叶给忙碌的采茶人。他们笑着对我说：“这只是一片普通的小叶子，不是深绿色的茶叶。”我脸红了，偷偷笑了。
我们村的人总是泡一杯茶和他们一起喝。喝了之后整个人神清气爽，仿佛忘记了一天的疲惫。村民们每天日出而作，多么和谐。我的家乡总是一片和谐互助的景象。
之后因为在读书所以来了杭州。虽然杭州灵隐附*有一大片绿茶，但在我心里，再也不会有比家乡更“香”“美”的茶了。
我的家乡杭州是长江以南一个风景如画的水乡。白堤桃花，灵峰梅花出名。而我最喜欢的是家乡的桂花。
天气转凉，秋天越来越浓，桂花脚步轻盈，如约而来。随着它的到来，家乡的大街小巷开始飘着淡淡的清香。秋天是万物萧条的季节。这种清新的香味驱散了人们的忧郁。
我最怀念的是爷爷在老房子的院子里种的那棵老桂花树。它和我一起长大，像一个日夜守护着院子的忠诚战士。它的躯干沧桑，就像爷爷饱经风霜的脸。树梢已经越过了二楼的窗台。秋风一洗，密密麻麻的叶子绿得湿漉漉的，叶子下一簇簇金色的桂花开出美丽的笑脸。有的被树叶衬托，越来越鲜艳；有的像害羞的女孩，拉下树叶遮住脸；有的沐浴在阳光中，闪烁着一串串的光彩，仿佛要把它所有的美好展现到极致。袅袅秋风吹动枝叶，桂花缓缓落下，仿佛下过雨。我伸手拿了几朵花，仔细观察。它们像米粒一样细腻，外表朴实无华。它们不是和娇艳的桃花争春色，也不是和凌寒的梅花争骄傲，而是被冠上了独特的芬芳。
在一个安静的夜晚，我喜欢和爷爷一起坐在桂花树下，喝着桂花茶，听着他“吴刚伐桂”这样的美丽传说。
后来老房子拆了，那棵老桂花树成了我童年记忆中最美好的回忆。
桂花被誉为故乡的市花。它朴实的外表和优雅高贵的气质不是家乡的写照吗？我喜欢这个家乡的桂花。
——写景小学生五年级作文 (菁华3篇)
周末，我和爸爸趁着全家人休息的美好时光，来到我外婆家永嘉，——。在那里，我看到了这座城市独特而迷人的风景，感受到了从未有过的感觉。
我们开车去了奶奶家所在的村子。当我下车时，我看到了一条小河。清澈的水面上有几只鸭子，欢快地玩耍着。它们有时伸长脖子在水下钻脑袋觅食，有时探出身子在水里扑腾几下。即使旁边有女人洗衣服洗菜，她们欢快的脚步也丝毫不受影响。几只蜻蜓在河上跳舞。阳光下，河水被微风吹动，水面波光粼粼，无与伦比。河*都有庄稼，绿油油的麦苗显示出勃勃生机。豆荚的绿色藤蔓爬上枝头，饱满的豆荚在微风中频频点头。田野里，一个沉默的农民正弯着腰，卷起裤腿插秧。一边种秧苗，一边自言自语：“秧苗，秧苗，希望你快点长大！”
午饭后，奶奶带我们去枇杷园。多迷人啊！我们面前是一望无际的果林。奶奶一手拿着民用剪刀，一手拿着枇杷柄。她小心翼翼地切了一大块黄色的枇杷，并提醒我们不能用手触摸枇杷，否则，触摸的地方会留下痕迹，不漂亮。我跟着奶奶在枇杷园里跳来跳去，把大的拣出来，轻轻的放在竹篮里，生怕把枇杷金黄美丽的果皮给毁了。哈哈！这是一场盛宴！我用纸巾擦了一把枇杷，慢慢剥开果皮，像美食家一样咬了一口。哇！一股甜味融进我的心里，那滋味是无与伦比的！摘完果子，我气喘吁吁，汗流浃背。
黄昏时，我们走在乡间小路上，鸟儿是音乐家，给我们带来优美的歌声；流水的声音给耳朵一种清凉的声音；小花的香味比香水香几千倍.
农村的田野、河流、果园，会带给你一种城市从未有过的感觉。
我爱美丽的乡村！
美丽的石林是我的家乡，那里不仅有醉人的民俗，还有各种各样的石头。走进石林的那一刻，这里的风景一定会让你眼花缭乱。
石林是*五级风景名胜区，享有世界第一奇观的美誉。这里，风景和树木都很美。当然，最美的是石头。石头在这里就像一个居高临下的将军；有些像老虎一样下山；有的像强壮勇敢的力士；有的像慈眉善目的菩萨；有些像仙女.
石林有72个景点，我觉得最美的是剑峰池和荷塘。剑峰池中间有一块石头，像一把利剑插在清澈的水中，因此得名剑峰池。那块石头似乎有些地方被磨过，在强烈的阳光下散发出耀眼的光泽。站在岸边，闭上眼睛；似乎在一个梦幻般的世界里。
离开剑峰池走出缝隙后，我们看到的是一望无际的岗石林。有一块大石头，像一个留着胡子的古代人，戴着帽子，穿着长袍拖到地上，左手右手提着一本古书。原来，这就是著名的《关羽读书》。看到这一幕，我赶紧说：“爸，妈，去吧，别打扰别人看书。“我的话让全家人都笑了。
荷塘也很美，只看到悬崖上站着一朵莲花。石头呈莲花状，周围是石头花瓣。去石莲只有一条路，不仅窄，而且陡，大多数人都不敢走。只有胆大的人才能爬到山顶，把石林尽收眼底。坐在莲花峰上，盘腿而坐，真像个活神仙。为了做一个“活神仙”，我跟着父亲去爬莲花峰。看到石林壮观的景色，思绪起伏。我多么想永远做“神仙”，永远住在这里。
“牛顿意志坚强，总有一股不达目的不罢休的劲儿……”读着读着，我的心头不由燃起了一阵火热的情感。他——曾经被视为“笨蛋”，但现在，他是人人羡慕的大科学家。
牛顿小时侯是一个很普通的孩子，甚至要比别的孩子笨，上学时经常被同学骂成“笨蛋”。但他并没有灰心丧气，反而以他那坚强的意志考取了全班第一名，并从此走向了成功。最后，一跃成为了举世闻名的大科学家。
成功属于奋斗者。是啊，哪个人一生出来就会写字，一生出来就会唱歌，这些本领都是后天学的。我承认，成才有点儿天份，但如果不付出辛勤的劳动，哪能得来成功？爱因斯坦曾经说过这样一句话：天才=1%的灵感+99%的汗水。正是这句话给了我们启示。
从“笨蛋”到科学家，牛顿的成功虽然也有赖于种种客观条件，但是最重要的还是他坚强得意制、和坚持不懈的努力。在条件越来越优越的今天，我们每个人更加需要坚强刻苦的精神，为自己的理想而奋斗。这个过程是艰苦的，但结果终究是甜蜜的。就像那首歌唱的一样：
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……”
——五年级小学生作文评语 (菁华3篇)
一、开头
1、语言简练，规范，开篇吸引人。
2、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。
3、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
6、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗？
二、结构
1、对精彩地方进行简单描述；点面结合。
2、过渡自然，每一段交待得很清楚。
3、场面和气氛描写为文章增色不少；对精彩地方进行简单描述；点面结合。
4、简单介绍情况，自然过渡到下一段；
5、简要叙述前因，进行铺垫。
6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。
三、语言
1、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
2、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
3、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
4、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了的方法，很形象。
5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
6、这部分参照课文中的例子，语言过于*板，可适当修改，使语言更生动。
四、结尾
1、结尾含蓄，点明主题。
2、结尾简炼、感人。
3、结尾呼应应开头，结构完整。
4、由景生情，结尾自然。
5、比喻形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
6、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动
能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
文章头尾照应，中心明确，结构完整。
全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
文章简洁明了，语言*淡朴实。
1、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
2、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴*生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！
3、文章融情于情，边绘景边抒情，全文可圈少的家句，给文章增添了些文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得
4、加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！
5、文章用清新有趣的语言描写了苹果树在春夏秋冬的事情和感受，字里行间充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作，读来其乐无穷。
6、相信你在今后的学*中会把更好的文章再一次展现在读者眼前。
7、孩子，你在学*上的认真与执着给我留下深刻的印象。上课时，专心听讲，积极思考；写作时，细致周到想象丰富，运用拟人比喻等手法，使文章生动活泼，充满内涵，引起了读者的兴趣。你是一个很有潜力的学生，你很善于观察生活，能捕捉一个个有意义的瞬间，读你的文章是一种美的享受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳一束。
8、《听雨》文章将春夏秋冬的雨都进行了生动细致的描述，可见小作者是生活中的有心人。通过对雨的描写，语言精练而准确，联想则为触景而生情，仿佛使读者量身与梦境一般。文章从感受结尾，言简意亥，其味无穷。
9、《祖国在我心中》本文语言虽然并不华丽，但极为准确生动，情感丰富真实，读来引人入胜，津津有味。文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者有一颗爱国之心。读来令人精神振奋，相信在你的不懈努力下，能写出更多更精彩的文章奉献大家！
10、文如其人，你的文章和你的为人一样真实。语言*实自然，构思合理，行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学*过程中写出能打动人心的文章！
11、从文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地运用到*作中，事例例句充分说服力强，结尾简洁有力。
12、读着你的文章有一种心驰神绽的感觉。我仿佛成为其中的一员，尽情挥舞着翅膀，辛苦劳作在祖国的大好河山之中，创造着自己美好的生活。多美啊！愿你在今后的学*中像勤劳的蜜蜂一样：一分耕耘，一分收获。
13、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。
14、你的*作有血有肉，读起来很开心。本文内容具体，体现了一个主题：只要人人献出一份爱，世间将变成美好的人间。从文中可见小作者有一颗美好的心灵。孩子，希望你在生活中也始终保持这颗善良的心。那么你一定是一个开心快乐幸福的好学生。
15、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，字里行间充分体现了小作者对女足的敬佩和热爱之情，激发了读者的共鸣。文章结尾点题，情真意切，发自内心，不愧为一篇佳作！
——五年级小学生看图作文 (菁华3篇)
一天，爸爸、妈妈都出去了，小白一个人在家。
突然，她闻到一股臭味。味道非常难闻。像家中挂了只臭咸鱼。小白四处寻找，在小
房看了看，没有发现什么。又到大房看了看，还是什么也没有。最后，她来到书房。啊！好臭呀！小白一看，原来是昨天脱下来的臭袜子。
爸爸、妈妈不在家，还是自己将袜子洗干净吧！小白来到洗手间接了一盆水，这盆水
可重了。她小心翼翼地将水端到了一旁，开始洗了。她先把袜子泡到了水里，放了一点洗衣粉。过了一会，她把搓衣板放在水里，一手把袜子放在搓衣板上，一手用肥皂往上面抹。洗呀洗，脸盆里出现了许多五颜六色的泡泡。小白躬着背认真地搓洗着。那袜子的袜底非常的脏，黑乎乎的。洗了不一会，黑黑的脏水就冒出来了。小白反复地搓洗，终于，又脏又黑的袜子变成了干净的花袜子。小白可高兴了，把洗好的袜子放入清水漂洗了几遍，又将袜子放在鼻子边闻了闻，哈！一点臭味都没有了。小白正高兴。“扑通”肥皂掉进了水里，一下子，水溅得到处都是。这下好了，袜子洗干净了，衣服却变脏了。
小白将身上用毛巾擦了擦，把洗好的东西晒在的门口的铁丝上，看着袜子随风摆动。她笑了
春天来了，大地一片生机勃勃，所有的动物都在森林里玩耍。当然，小鸭、小猴、小熊和小鸟也不例外。
动物们正玩得尽兴时，小鸭子不小心掉进了一个深坑里。
“救命！救命！”小鸭急得拍着翅膀直呼救。动物们都围了过来，想办法救小鸭。
“叽叽喳喳”小鸟们说：“看我们的！”它们想飞下深坑把小鸭抬上来，可是小鸭子太重了，这个方法不行；“咚咚唰唰”小猴子蹦蹦跳跳跃上树枝说：“我最聪明，看我的吧！”小猴子倒挂在树上，拿起一根又细又长的树枝伸到深坑里，但是树枝还是太短了，营救行动又失败了；“轰轰隆隆”大象踏着沉重的脚步来到深坑前说：“看我这个大力士的！”它伸出长长的鼻子，想把小鸭子举上来，可是长鼻子也差了一截，这个方法也不管用。
终于，聪明的小熊来了，它提起一只装满水的水桶，将所有的水都倒进坑里。小鸭子竟然浮上来了一点儿！伙伴们恍然大悟，都跑回家拿了许许多多的水桶来帮助小鸭子。过了几分钟，小鸭子果然完全浮了上来，摇摇摆摆地走到了地面上。动物们都很高兴，因为这是它们齐心协力的结果。
从此以后，伙伴们的友谊更加深厚了。
一早，在寒风刺骨的车站挤满了候车上班的人，一切看起来井然有序，但这种秩序被一群大“文盲”给扰乱了，因为他们占据了“母子便捷通道”，而真正的母子被挤到了一边只得用无奈的眼神望着他们，那群 “文盲”却还是一副若无其事的样子
看了这幅画，我内心想道 ，难道这些人真的是文盲吗？绝对不是！难道是牌上的字不够醒目、写得不够清楚吗？当然更不是！那是因为这些男人们的心里只有自己的便捷，没有他人利益，他们连最基本的道德也没有了。透过他们道貌岸然的外表，人们看到的其实只有他们内心深处的劣性。看着那群 “文盲”若无其事的样子，我十分的气愤，那些人真不要脸竟然跟一对母子抢便捷通道，这时假如能有一个人出来劝导一下的话这一幕就不会发生。画这幅画的画家用讽刺的手法通过“文盲”抢车位这件事间接的说明了有些人素质低下。假如社会上人人都像以上这几位那样，这个社会将会变得人人自私、自利，没有爱心，世界上人与人之间就会变得多么冷漠，到那时世界是毫无色彩和欢乐而言的。
同学们，只要我们在掌握知识的同时，进行必要的思想品德教育，提高全民素质，自觉帮助那些需要帮助的人，这个世界就会变得绚丽多彩。
——写景小学五年级优秀作文 (菁华3篇)
“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，我多么喜爱这冬天的美景啊！ 一天，我正在甜美的梦中熟睡，突然听见妈妈说：“孩子，快起床，你看看谁来了！”我听到妈妈的话，赶紧从床上爬下来，拉开窗帘向窗外一看，好大的雪啊！我兴奋地和妈妈立刻穿上衣服，带好帽子，手套，去外面观赏美丽的雪景。 冬姐姐穿上美丽而雪白的礼服，把自己白裙子上的小雪花洒下来，小雪花飘飘洒洒仿佛一个个小天使在天空中跳舞，一会儿跳独舞，一会儿跳双人舞，一会儿还成群结队地跳群舞呢！冬姑娘不一会儿就给大地铺上了一层厚厚的积雪，多像雪白的地毯啊！当人们踩上去时，发出一阵咯吱咯吱的声音，像在演奏一首冰雪交响曲似的。小雪花落在房屋上，房屋戴上了厚厚的棉帽；小雪花落到大树上，大树穿上了银装；小雪花落到小草身上，给小草盖上了棉被……。有一个淘气的小雪花落到了我的手上，呀！小雪花是六个角的，不一会，小雪花融化了，成了一粒晶莹的水珠。真有趣呀！小雪花给冬天打扮的多漂亮啊！忽然，捣蛋大王——风弟弟轻轻一吹，把小雪花刚刚铺完的地毯给吹皱了，小雪花生气了，于是使劲的往风弟弟身上跳，风弟弟不怕，反而把小雪花吹得东倒西歪的，呵呵，真是好玩极了！还有更好玩的呢，冰哥哥为了使自己更帅气，把自己打扮的滑滑的，谁踩上去都会摔一跤，它笑得嘴都歪了。听，远处传来了一阵阵欢声笑语，这大自然中的冰雪世界成了孩子们的乐园…… 我爱这银装素裹，分外妖娆的冬天。它让人们感到神秘，纯洁，有趣，欢乐……
一阵阵扑鼻而来的花香，令人心旷神怡。往旁边一瞧，在大石头上有红色的字原来是忠山公园。
首先映入眼帘的便是花墙。一朵朵花插在“墙壁”上，小巧玲珑。有深粉色的，有大红的，有白的……五颜六色的花儿铺成的墙又有一番风味。走进大门花香更浓了!虞美人东望西瞧，白色的花瓣连接在一起特别像纸，配上黄色的花瓣优雅，红色的花瓣大方，粉色的温和……它们在微风中频频点头。一滴露水从花骨毛绒绒的脸上划过，落在土上激起了一丝尘埃。花坛里，娇嫩的仙子们争奇斗艳，姹紫嫣红，五彩缤纷。小草调皮地挑起一粒小珠远远望去绿得逗你的眼，亮得闪你的目。高大挺拔的侍卫丝纹不动地站着，抬头一看嫩绿的叶子一簇拥着另一簇，一留一点空隙，好像把最好的一面展现给我们看仿佛每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
走过小石桥“哗哗”地流着，一座座假山涌出来的水由瀑布一般好看，澄澈的水真想泼到脸上。走到柳树边，风呼呼地吹着柳树姑娘的头发，像绿色的丝带一般随风飘动。你会情不自禁地往前走，船在水上划着，岸上的人们向人工湖里洒着鱼饲料。一条开吃了，二条三条最终一拥而上，像一匹饿狼疯狂地抢着。
鸟语林，果然名不虚传里面的湖面上有一只黑色大肥鹅有两三只白色的，常常的脖子让我手痒痒。还有公鸡和鸭子它们走起路来很搞笑，屁股一扭一扭的，鸭子在水里也是这样，鸵鸟的叫声挺吓人的，最先我还不知道是什么呢。最美丽的便是孔雀了，鼻子是蓝色的羽毛，下半身就是花了的棕灰色中带着蓝、绿色的小碎细毛，尾巴就更引人注目了：毛一根比一根长，形成的花纹仿佛是千万只眼睛，到最后的那点毛是几种颜色混起来的，也有一点反光，孔雀一会飞到这一会飞到那飘悠不定，看不仔细。
时间眨眼间就过去了，这就是美丽的忠山公园，酒城之美，最在江阳。
千岛湖有1078个岛屿星罗棋布在碧水上，它以山清水秀享有“天下第一秀水”的美誉。
走进千岛湖犹如走进了美丽的山水画中。放眼望去，远处群山连绵起伏，层层叠叠渐隐于茫茫的虚幻之中;群山之间，小岛像一艘艘船，大岛犹如一座座山头。水面碧蓝碧蓝，隐隐约约能看见几只小船在水面上。*处能看见湖水里的成群结队、各种各样的小鱼在自由快乐地游来游去。
我们到达猴岛正是中午，发现周围非常*静。我们绕过一座假山，眼前就看见了数十只猴子在嬉戏玩耍。有的正在津津有味地吃着果实，有的年老的猴子正在晒太阳睡懒觉，有的顽皮的小猴子正在树上练*倒挂金钩，在草地上打滚、奔跑!还有几只小猴子正跟着他们的妈妈学*怎么样游泳呢!
最有趣的是一只小母猴蹦蹦跳跳地来到一位游客面前，一把抓住那人的红袋子，好像在说：“你能把红袋子里的吃的给我一点吗?”游客似乎听懂了它的话，又看它非常可爱就把食物给了它。你们说这些小猴子可不可爱?
我们又来到了人们都知道的鸟岛。一上岛就看见各种各样的鸟儿，有美丽无比的孔雀，有色彩斑斓的鹦鹉，高贵的鸵鸟和世界上最小的蜂鸟……还有些见也没有见过，听也没有听说过的鸟儿。
在那里，我觉得最美的就是孔雀开屏了!我们来正好是孔雀开屏的`时候。啊!我不禁赞叹到原来孔雀是这么的美丽啊!高贵的孔雀迈着优雅的步子把游客们迷住了，纷纷拿出自己带的照相机给它们拍照。
我们离开鸟岛后，又去了蛇岛。我跟在大人的后面怕被蛇咬，在爸爸的鼓励下我和妈妈还抱了一条长两三米的蟒蛇。蛇盘在妈妈的脖子上，我捧着蛇的小尾巴。拍照的时候，我觉得我手里的蛇好凉啊……
啊!朋友，如果你想休闲度假，去天下第一的千岛湖是再好不过了!
——小学生五年级作文美景 (菁华3篇)
我的家乡在鸡西龙川村，这是一个群山环抱的古老而年轻的村庄，风景优美，民风淳朴。老是因为是千年老村，年轻是因为*年来社会主义新农村建设，使之焕发青春。
踩着石板铺成的小路，走进龙川村，一条清澈见底的小河静静地流淌着。河上有许多独特的高脚小木桥。游客不时排成一条直线，走过小木桥，这是一幅小桥流水的美景。一路上，一排排徽派古民居不再沉寂。村里的马头墙、牌楼、祠堂、古井、石桥，向来来往往的游客讲述着砖瓦的故事。
沿着石路走出村庄，一个巨大的草莓园出现在我们面前，仿佛给这个古老的村庄增添了一抹青春的色彩。每当果实成熟时，草莓园就会充满活力。快看！那张长着红色草莓的小脸藏在一片绿色的大叶子后面。太可爱了！此时，许多游客来到这里采摘最新鲜的草莓，享受亲*自然的乐趣，品尝草莓的酸甜苦辣。
草莓园附*的池塘里有许多红鲤鱼和荷花，它们像雪一样白。无数的红鲤鱼在阳光下金黄而美丽！最有趣的是他们吃食物的方式。每当游客扔下一些饼干和其他食物，他们就像水中燃烧的火焰一样聚集在一起。这时谁要是跺跺脚，“火焰”马上就散了，像迸裂的火花，真有意思！
看，你可以通过这座小木桥爬上一座美丽的小山。站在山顶向下看，充满了生机：有许多小建筑，高耸的塔楼，无数的小身影在移动，他们像蚂蚁一样忙碌着，为家乡编织着美好的未来。
看着家乡的巨大变化，一个念头油然而生。因为我爱这片我出生长大的土地。
5级：莫瑞
在一个阳光明媚的周六下午，我让作文班的一些同学邀请作文班的老师和我们一起去科威码头玩。
一路奔跑，我来到码头的入口。远远望去，只见*静的河水在烈日下闪着银光，像天上的星星一样耀眼，令人神往。走向蜿蜒的小路，周围的绿草随风摇摆，凹凸不*的石头踩在脚下。头顶的两棵参天榕树遮住了蓝天，几道金色的光束从树枝间的缝隙射向地面，让整条小路更加热闹。再看远处，那条河看起来那么绿，那么静，沿着岸边缓缓流淌。
走出小路，来到银行。袖手旁观河*高耸的岩石。河水波光粼粼，微风**，却丝毫不能打破宁静的美。从树上伸出来的新枝新芽，在河底游动的小鱼，枯枝搭成的巢里发出的甜甜的鸟鸣，让人心旷神怡。阳光通过一个缝隙照射在水面上，和从远处看到的很不一样。这时，河水闪着七彩的光，一颗小石头落在水面上，*静的水面“咔嚓”一声破碎了。一两滴冷水泼在我脸上，一股冰冷的气息顿时流了我一身。
静静的坐在岸边，感觉河水似乎在向我微笑，河水流淌的声音让我感受到大自然的奇妙。
三月的春天，花园充满活力。
柳姑娘潇洒地把头发扔到池塘里。乍一看，它光秃秃的，毫无生气。但是你一看，嫩芽已经从细长的树枝上拔了出来，小芽的颜色异常的绿。俗话说多一分太粗，没有生命力；少一分太弱，没有生气。真不知道那个神秘漂亮的春女是怎么带出这么有前途的新绿的。这时，我不禁想起了何的一首诗，“我不知道是谁剪下的那片细叶，但二月的就像剪刀”。
桃花杏花梨花盛开。穿上漂亮的舞裙，跳一曲《春舞》。好像在比较，谁穿得更漂亮，又好像在异口同声地说：“春天来了，春天来了。”五彩缤纷的野花也加入了其中。蜜蜂在花丛中游来游去，捉迷藏，在花姐姐的陪伴下微笑着看着慈祥的孙公公。一股温暖的春风风徐徐吹来，让每个人都感受到春天的到来。它还带来了翩翩起舞的蝴蝶和顽强的小草，让河流布满皱纹，温暖毛茸茸的小鸭子，当然也唤醒了春天的使者————只燕子。
一件黑色漂亮的燕尾服，一双圆圆的小眼睛，一条剪刀一样的尾巴，这是一只活泼聪明的燕子。它从南方回来，给我们带来了春天的消息，唱着“春天在哪里，它在孩子们的眼里……”
——小学生五年级开学作文 (菁华3篇)
今天，是本人们学校全校开学的日子。
班主任朱老师一进教室，就笑眯眯地问大家谁想做大班长。本人一听就惊呆了，难道本人做了三年的大班长要换了？本人做得很好啊！本人想举手再争取，可是本人怎么也没有胆量把手举起来。看看同学们，没有一个举手的，但有好几个看着本人。好像是叫本人举手，可是本人还是不敢举手。
正在本人犹豫不决地时候，朱老师把本人叫了起来，问本人还想不想做。这时，本人才慢吞吞地站了起来，从嘴缝里慢慢地吐出蚊子一样轻的声音：“想。”朱老师要求本人大声地再说一遍，本人才鼓足勇气，响亮地说：“想！”
下午，班里来了一位新同学，朱老师要本人们做自本人介绍，以便和新同学相互认识。可是大家又是你看看本人，本人看看你的，没有一个人肯做这个“火车头”。作为大班长，本人知道应该带这个头，可是本人的脚又像是生了钉子似的不敢迈出这一步。
正在本人拿不定主意的时候，朱老师生气了，他比较严肃地叫到了本人：“大班长，你来带这个头，给新同学一个好印象！”本人站了起来，过了好久才走到了讲台前，支支吾吾地开始了自本人介绍：“本人叫吴玉婷，本人今年十岁……”本人知道本人说得不好，朱老师很不高兴地挥挥手，叫本人下去。本人刚惊魂未定地回到位置，王曼曼上去了，她的自本人介绍是那么轻松，那么自然。朱老师为她鼓起了掌，脸上露出了欣慰的笑容。
下午，本人开始后悔：本人自己明明是很想做大班长的，不是吗？为什么不敢说出口呢？想做的话就应该主动说啊！大班长不就是应该带头的吗？为什么要朱老师问到自己，才敢表达自己真实的想法呢？自本人介绍时，又为什么这么紧张呢？这么简单的事情，为什么要弄得这么复杂呢？为什么不能像王曼曼那样轻松自然呢？为什么不能像*常那样坦然自若呢？
从今以后，本人一定要大胆地举手提问，大胆地举手发言，大胆地表达自己的想法……做好班级的“火车头”，让本人们班越来越优秀！
欢乐的暑假过去了，新的学期来临了，开学的第一天，我早早的背着书包走去学校，看着熟悉的学校大门，我知道我的六年级开始了。
开学的第一件事自然是进行开学典礼了。首先我们都要到学校操场上集合，在操场上我看到许多认识的同学，我们的心情都非常的激动，仿佛有着说不完的话。
有的同学就在讲述着自己暑假和爸爸妈妈去了上海玩，说上海是怎么怎么好玩，在哪里玩了多久等等;还有的同学说自己去了北京玩，还去看了，说天安真是壮观极了，那里的景色可好看了;但是更多的同学议论的是暑假作业都做完了，我的还有一点没做或者他的.全做完了，惹来一大片羡慕的眼神。同学们叽叽喳喳的说着，怎么也停不下来，都没有发现*台上的校长已经不开心的脸，还在自顾自的说着。
在这样一片混乱的场景中，开学典礼终于结束了。我陆陆续续回到了教室，新老师和我们做了自我介绍，虽然新老师看着很不*惯，但他很让人感觉很好相处，所以我们很快就接受了他。
新的学期开始，我就要上六年级了，很快就要上初中了，在之后的一年中，我要好好打好基础，为下一年的初中学*生活作准备。
今天，我怀着愉快的心情走进了六(二)班的教室，开始了全新的学*生活。
大约七点钟，我就来到了学校，本以为自己应该算是比较早的，没想到大多数同学已经来了。我们的班主任老师姓冯，数学老师也姓冯，班主任笑着对我们说：“如果只看见我一个老师，那就叫我‘冯老师’，如果也看见数学老师的话，那就叫我‘大冯’，叫数学老师‘小冯’吧。”同学们都笑了。
真没想到，一开学就有那么多的学*任务，比如：每人必备一本《小学生必备古诗文80首》;每天要学5个成语1条歇后语1条谚语1条名人名言;每人要带两本课外书放在教室图书角;每人必备楷书字帖1本带到教室来练练……
还有，老师让我们各自写发言稿，上台来讲，再根据票数选出班长。我是第一个上去讲的，但还是没当成班长，依然是学*委员。另外，老师还定了“体育委员”、“生活委员”、“劳动委员”等多种大大小小的“官”。
说实话，虽然会很累，但是很快乐!
——小学生五年级日记作文 (菁华3篇)
今天，我和爸爸妈妈一起坐高铁去西安旅游，因为是第一次坐高铁，我非常兴奋，所以我6点就起床了。
八点五十分，我们登上了和谐号列车，九点整列车准时开动，窗外淡淡的的阳光照入车厢内，列车开始慢慢的开动了，窗外的景物慢慢的向后移动，接着开得越来越快，*处的景物闪电般的闪过根本不能看清楚。这时看到车厢里的显示屏显示已经到达本趟列车的时速每小时305公里。这可是一般汽车的三倍速度。但是车厢内仍然既*稳又安静，无法想象我们是坐在如此高速的列车上。
几个小时后，过了武汉站就看到窗外白茫茫的一片，呀!这里下雪了。我的突然兴奋了起来，这是我第二次看到雪。我目不转睛的看着窗外的雪景。只见远处树木的树叶都掉光了，剩下光秃秃的树枝，几个鸟窝分外显眼。我指着鸟窝开玩笑说那是“剩蛋树”。爸爸妈妈被我逗的开心的笑了。
经过七个多小时的.旅程，我们安全到达了古都西安。高铁真快，真舒服!
今天爸爸妈妈加班，只有我一个人在家。中午，我肚子“咕噜咕噜”地，我想了想，趁着爸妈不在家，我可要露一手，亲自做一道菜。
我先把番茄、葱、鸡蛋都准备好，再把葱、番茄洗一洗，做好准备。拿了三个鸡蛋“咚”地打开，只见蛋清和蛋黄流入碗中，接着我用筷子“哒哒哒”地把鸡蛋搅拌在一起，放点盐，鸡蛋打好，放在那备用。将葱切成小葱花，番茄切成片。准备好了食材，开始打火准备炒菜。
打开火，只见蓝色的火苗亲吻锅底。等锅热了倒入油，只见油热后向上冒泡泡，开始把打好的鸡蛋倒入，“咝啦啦”地，再不停的翻炒，顿时鸡蛋液变成了鸡蛋花，然后再将葱倒入，炒出香味，倒入番茄，加入盐，锅中瞬间冒出白烟，我赶紧把抽烟机打开，白烟瞬间被抽了出去。稍等一会，番茄炒碎了，鸡蛋均了，准备起锅。我把菜盛到碗里，端到桌上，香气扑鼻。一碗大米饭开始吃饭。我觉得自己做的菜吃了。
品尝着自己的劳动成果才是吃的，真正的美味佳谣!
星期六，我去看望奶奶，发现奶奶家的筛子底下有一只鸽子，鸽子为了脱离法网，撞得头破血流。我顿时心生怜悯之心，想将它放走。可奶奶不同意，说熬汤喝，鸽子开胃，有利于消化。
老师经常说：“鸟类是人类的好朋友，我们要保护鸟类。再说鸽子是和*的象征，吃了它，显得我们太残暴了。”这时，奶奶不耐烦地说：“快，把鸽子给你爸，让他宰了。”不行，我得赶紧放了鸽子，要不它就危险了。来不及多想，我箭步冲上前去，揭开筛子，鸽子扑楞着翅膀飞了出去，我松了口气 。鸽子向我摆摆翅膀，好像要感谢我，我说：“保护鸟类是我们的责任，不用谢了，快走。”
奶奶问我怎么还没把鸽子给爸爸，我没吱声，她走过来一看，咦!鸽子怎么没了，奶奶不用猜，就知道是我放走了鸽子。奶奶责备我：“鸽子飞了，可惜了我的几勺包谷。奶奶站在院子里唉声叹气。我对奶奶说：“您忘了给我讲鸽子送信的故事了吗?您告诉我鸽子代表和*，要我好好保护鸽子。奶奶望着空空的筛子，若有所思地点了点头。
虽然挨了骂，但我还是非常高兴，因为我做了一件好事，让地球上的小生命又有了存活下去的希望!
