使用DocType，告诉浏览器你在用什么，html4也有DTD。也许Transitional更适合你
假如使用的是XHTML并能保持良好结构的话，记得输出相应的MIME跟XML头1，可以减少浏览器的代码检查，
保持结构的完整，不要让浏览器帮你补全代码。
控制页面的文件大小，可以通过程序把为了看代码比较舒适的缩进去掉。2~3K也是大小。
iframe会产生新的页面，其实有很多方式可以代替iframe
引入的JS与CSS可以适当合并，同样背景图片也可以合并，甚至有人连Flash都合并给已知宽高的内容图片/Object加上宽度的属性可以减少页面的局部重渲染
有的网页看起来并不大但打开会很卡，有的网页虽然很长但使用流畅，占用用户电脑的内存与CPU就影响这些。
浏览器问题，有各自的浏览器处理内存问题会影响到，但几乎没办法控制得了，Windows上的：
· IE系列，刷新回收的量不大，但最小化会释放内存。
· Firefox2据说也会在最小化回收，可我从没见过最垃圾，用多少是多少，基本不回收。据说prototype的ajax还会引起内存一直增加。
· Opera最好。一直控制得很好。不存在什么问题。
· Linux的内存分配机制与Win的不一样，有多少用多少，假如浏览器占光时说不定会干掉系统。
页面问题，浏览器渲染页面会消耗内存和CPU，能减少一点就减少点。
质量99跟70的jpg在大多数情况下只有文件有大小不一样。gif的也一样，非凡是小图标，256色跟128色的差别是文件大小．
flash动得太快吃CPU很大，控制每秒的帧数及动画的效果可以减少一些，假如把品质用中低显示会省很多资源，但这样却牺牲了效果。。quality属性 有时选择Autolow2 或者Autohigh会更适合，没必要一直low 或者best，
flash使用矢量图会节省文件大小，但计算复杂的图形跟动画时花的是CPU。三连素材，复杂的太多滤镜，则会占用大量内存，模糊滤镜有减少些3。
IE的滤镜也是比较占用内存，同时也有兼容性问题。全屏的半透明很吃资源的。
2*2的图片跟8*8的图片大小差不多，但是*铺背景2*2却占用大很多。
gif动画同样有帧的概念，别把gif当成flash来玩就行。
——Web页面如何优化减小页面对内存及CPU的占用 (菁华3篇)
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——cpu有哪些类型 (菁华3篇)
概念：CPU是什么、做什么用、一般CPU是接在哪里的，我们先来看看CPU是什么，CPU既中央处理器、电脑中一个最重要，最核心的东西，市面上能买到的CPU只有两种，一种是INTEL公司生产的，另一种是AMD公司生产的。
上图分别是INTEL和AMD公司两个厂家生产的CPU，CPU主要的工作就是处理和运算数据，所以，CPU运算速度、主频、缓存、核心数，这几个参数就决定了CPU的好坏，CPU的主频越高、缓存越大、核心数越多，这样的CPU运转速度就很快，处理图形图像文件起来，速度就越快，这种CPU的价格就比较贵，下面，我找两款CPU对比来说说他们的好坏。
我们来看看INTEL的CPUG2020和E3-1230这两款CPU的参数对比一下，G2020的主频:2.9G、缓存是一级缓存:128KB、二级缓存：512KB、三级缓存：3MB，核心数：2个，线程数：2个。我们在来看看E3-1230，E3-1230的主频:3.2G、缓存是一级缓存：256KB、二级缓存：1MB、三级缓存：8MB，核心数：4个，线程数：8个。从这两个CPU的参数来看，我们很明显的能够看出来，E3-1230的CPU比G2020的CPU要好很多，那么E3-1230这个CPU安装在我们的电脑上面，他到的运转速度很快，我们运行大型的游戏和处理大型的3D软件时候，就不会感觉到吃力，因为运算的速度很快。CPU一般都安装在主板上面，CPU上面有一个大大的散热片和散热风扇，由于CPU运算速度很快，会产生大量的的热量，这个时候，CPU风扇帮助CPU散热。
我们可以看出，CPU是安装在主板的CPU插槽上面的，安装的时候，有一定的方向性，INTEL的是CPU的凹槽对准主板上面的凸槽，AMD的CPU安装是金山角和底座的金山角对应，安装CPU的时候，不能使用蛮力，要让他自然的吻合上去，使用蛮力，不是主板上的针弯了，就是CPU的针弯了，一定要注意。
我们知道了CPU是什么，CPU安装在什么地方，做什么用，那么，我们在来看看CPU的核心数和线程数是什么意思。我们来看看核心数，核心数越多，代表这个CPU的运转速度越快，性能越好，本来处理一个数据，一核CPU原来是用1个人处理数据，双核CPU用2个人处理同一个数据，4核CPU用4个人去处理同一个数据，那么大家想想，4个人做同一件事情，那肯定比1也人做同一件事情要快。我们明白了核心数越多，我们电脑运行的越快，那么，4核的CPU和双核的CPU在外观上看上去没什么区别，那么我们怎么去区分CPU是6核的还是4核还是双核的，线程数又是什么呢，线程数技术是在一颗CPU同时执行多个程序而共同分享一颗CPU内的资源，现在又双核双线程的CPU，有4核4线程CPU，有双核4线程CPU，有4核8线程的CPU，值得注意一下，很多不良商贩，经常糊弄消费者，把双核4线程的CPU当4核CPU卖，这个时候，大家一定要注意，那么，我们可以使用CPU-Z这个软件，检测出我们的CPU是双核4线程，还是4核4线程的，CPU-Z能帮我检测出CPU的完整信息
我们可以明显的看出来，这个是4核4线程的CPU，如果商家给你看设备管理器里面的，系统的设备管理器一般都只能看到线程数，看不到核心数，这里值得大家注意。我们在设备管理器看看我们的CPU的状况。
理器下面，通常情况下，会显示线程数，而不是核心数，比如：4核8线程的CPU，在电脑里面“设备管理器”----“处理器”-----里面会显示8个CPU来，所以，有一些商家把双核的当4核卖，因为4核的CPU要比双核的CPU贵一些。所以，大家购买电脑的时候，一定要使用软件多测试一下，你电脑硬件的信息。好了，赶快检测一下你得CPU，看是什么样的性能。
内存控制器（Memory Controller）是计算机系统内部控制内存并且通过内存控制器使内存与CPU之间交换数据的重要组成部分，CPU·什么是支持内存类型。内存控制器决定了计算机系统所能使用的最大内存容量、内存BANK数、内存类型和速度、内存颗粒数据深度和数据宽度等等重要参数，也就是说决定了计算机系统的内存性能，从而也对计算机系统的整体性能产生较大影响。
传统的计算机系统其内存控制器位于主板芯片组的北桥芯片内部，CPU要和内存进行数据交换，需要经过“CPU--北桥--内存--北桥--CPU”五个步骤，在此模式下数据经由多级传输，数据延迟显然比较大从而影响计算机系统的整体性能；而AMD的K8系列CPU（包括Socket 754/939/940等接口的各种处理器）内部则整合了内存控制器，CPU与内存之间的数据交换过程就简化为“CPU--内存--CPU”三个步骤，省略了两个步骤，与传统的内存控制器方案相比显然具有更低的数据延迟，这有助于提高计算机系统的整体性能。
CPU内部整合内存控制器的优点，就是可以有效控制内存控制器工作在与CPU核心同样的频率上，而且由于内存与CPU之间的数据交换无需经过北桥，可以有效降低传输延迟，名词解释《CPU·什么是支持内存类型》。打个比方，这就如同将货物仓库直接搬到了加工车间旁边，大大减少了原材料和制成品在货物仓库和加工车间之间往返运输所需要的时间，极大地提高了生产效率。这样一来系统的整体性能也得到了提升。
CPU内部整合内存控制器的最大缺点，就是对内存的适应性比较差，灵活性比较差，只能使用特定类型的内存，而且对内存的容量和速度也有限制，要支持新类型的内存就必须更新CPU内部整合的内存控制器，也就是说必须更换新的CPU；例如AMD的K8系列CPU目前就只能支持DDR，而不能支持更高速的DDR2。而传统方案的内存控制器由于位于主板芯片组的北桥芯片内部，就没有这方面的问题，只需要更换主板，甚至不更换主板也能使用不同类型的内存，例如Intel Pentium 4系列CPU，如果原来配的是不支持DDR2的主板，那么只要更换一块支持DDR2的主板就能使用DDR2，如果配的是同时支持DDR和DDR2的主板，则不必更换主板就能直接使用DDR2。
将内存控制器整合到CPU内部显然是今后的发展方向，而且其技术也会越来越完善。以后Intel也将会推出整合内存控制器的CPU。
主板支持CpU类型
是指能在该主板上所采用的CpU类型。CpU的发展速度相当快，不同时期CpU的类型是不同的，而主板支持此类型就代表着属于此类的CpU大多能在该主板上运行（在主板所能支持的CpU频率限制范围内）。CpU类型从早期的386、486、pentium、K5、K6、K6-2、pentium II、pentium III等，到今天的pentium 4、Duron、AthlonXp、至强（XEON）、Athlon 64经历了很多代的改进。每种类型的CpU在针脚、主频、工作电压、接口类型、封装等方面都有差异，尤其在速度性能上差异很大。只有购买与主板支持CpU类型相同的CpU，二者才能配套工作。
CpU插槽类型
我们知道，CpU需要通过某个接口与主板连接的才能进行工作。CpU经过这么多年的发展，采用的接口方式有引脚式、卡式、触点式、针脚式等。而目前CpU的接口都是针脚式接口，对应到主板上就有相应的插槽类型。不同类型的CpU具有不同的CpU插槽，因此选择CpU，就必须选择带有与之对应插槽类型的主板。主板CpU插槽类型不同，在插孔数、体积、形状都有变化，所以不能互相接插。
1. Socket 775
2. Socket 754
3. Socket 939
4. Socket 940
5. Socket 603
6. Socket 604
7. Socket 478
8. Socket A
9. Socket 423
10. Socket 370
11. SLOT 1
12. SLOT 2
13. SLOT A
14. Socket 7
Socket 775
Socket 775又称为Socket T，是目前应用于Intel LGA775封装的CpU所对应的处理器插槽，能支持LGA775封装的pentium 4、pentium 4 EE、Celeron D等CpU。Socket 775插槽与目前广泛采用的Socket 478插槽明显不同，非常复杂，没有Socket 478插槽那样的CpU针脚插孔，取而代之的是775根有弹性的触须状针脚(其实是非常纤细的弯曲的弹性金属丝)，通过与CpU底部对应的触点相接触而获得信号。因为触点有775个，比以前的Socket 478的478pin增加不少，封装的尺寸也有所增大，为37.5mm×37.5mm。另外，与以前的Socket 478/423/370等插槽采用工程塑料制造不同，Socket 775插槽为全金属制造，原因在于这种新的CpU的固定方式对插槽的强度有较高的要求，并且新的prescott核心的CpU的功率增加很多，CpU的表面温度也提高不少，金属材质的插槽比较耐得住高温。在插槽的盖子上还卡着一块保护盖。
Socket 775插槽由于其内部的触针非常柔软和纤薄，如果在安装的时候用力不当就非常容易造成触针的损坏；其针脚实在是太容易变形了，相邻的针脚很容易搭在一起，而短路有时候会引起烧毁设备的可怕后果；此外，过多地拆卸CpU也将导致触针失去弹性进而造成硬件方面的彻底损坏，这是其目前的最大缺点。
目前，采用Socket 775插槽的主板数量并不太多，主要是Intel 915/925系列芯片组主板，也有采用比较成熟的老芯片组例如Intel 865/875/848系列以及VIA pT800/pT880等芯片组的主板。不过随着Intel加大LGA775*台的推广力度，Socket 775插槽最终将会取代Socket 478插槽，成为Intel*台的主流CpU插槽。
Socket 939
Socket 939是AMD公司2004年6月才发布的64位桌面*台标准，是目前高端的Athlon 64以及Athlon 64 FX所对应的插槽标准，具有939个CpU针脚插孔，支持200MHz外频和1000MHz的HyperTransport总线频率，并且支持双通道内存技术。
Socket 939目前的配套主板也逐渐增多，将是AMD64位桌面*台以后的主流*台。
Socket 754
Socket 754是2003年9月AMD64位桌面*台最初发布时的标准插槽，是目前低端的Athlon 64和高端的Sempron所对应的插槽标准，具有754个CpU针脚插孔，支持200MHz外频和800MHz的HyperTransport总线频率，但不支持双通道内存技术。
Socket 754是目前广泛采用的AMD64位*台标准，与之配套的主板非常多。关于Socket 754的前途目前众说纷纭，有说随着Socket 939的普及，Socket 754最终会被完全淘汰；也有说Socket 754接口的Athlon 64将会完全停产而只保留Socket 754接口的Sempron的......不管究竟是怎么样，由于AMD64*台的插槽标准过多，而且互不兼容，Socket 754应该会逐渐被Socket 939所取代。
Socket 940
Socket 940是最早发布的AMD64位*台标准，是服务器/工作站所使用的Opteron以及最初的Athlon 64 FX所对应的插槽标准，具有940个CpU针脚插孔，支持200MHz外频和800MHz的HyperTransport总线频率，并且支持双通道内存技术。
由于Socket 940接口的CpU价格高昂，而且必须搭配昂贵的ECC内存才能使用，所以其总体采购成本是比较昂贵的。现在新出的Athlon 64 FX已经改用Socket 939接口，所以Socket 940将会成为Opteron的专用接口。
Socket 478插槽
Socket 478插槽是目前pentium 4系列处理器所采用的接口类型，针脚数为478针。Socket 478的pentium 4处理器面积很小，其针脚排列极为紧密。采用Socket 478插槽的主板产品数量众多，是目前应用最为广泛的插槽类型。
Socket 604
与Socket 603相仿，Socket 604仍然是应用于Intel*台高端的服务器/工作站主板，但与Socket 603的最大区别是增加了对133MHz外频以及533MHz前端总线频率的支持，2004年随着Intel64位的支持EM64T技术的Xeon的发布，又增加了对200MHz外频以及800MHz前端总线频率的支持。Socket 604插槽可以兼容Socket 603接口的Xeon和Xeon Mp。
Socket 603
Socket 603的用途比较专业，应用于Intel*台高端的服务器/工作站主板，其对应的CpU是Xeon Mp和早期的Xeon。Socket 603具有603个CpU针脚插孔，只能支持100MHz外频以及400MHz前端总线频率。Socket 603插槽并不能兼容Socket 604接口的Xeon。
Socket A插槽
Socket A接口，也叫Socket 462，是目前AMD公司Athlon Xp和Duron处理器的插座标准。Socket A接口具有462插空，可以支持133MHz外频。如同Socket 370一样，降低了制造成本，简化了结构设计。
——cpu有哪些类型 (菁华3篇)
为了便于CPU设计、生产、销售的管理，CPU制造商会对各种CPU核心给出相应的代号，这也就是所谓的CPU核心类型。
不同的CPU(不同系列或同一系列)都会有不同的核心类型(例如Pentium4的Northwood，Willamette以及K6-2的CXT和K6-2+的ST-50以及最新酷睿2的Conroe等等)，甚至同一种核心都会有不同版本的类型(例如Northwood核心就分为B0和C1等版本)，核心版本的变更是为了修正上一版存在的一些错误，并提升一定的性能，而这些变化普通消费者是很少去注意的。
每一种核心类型都有其相应的制造工艺(例如0.25um、0.18um、0.13um、0.09um以及最新的65nm、45nm等)、核心面积(这是决定CPU成本的关键因素，成本与核心面积基本上成正比)、核心电压、电流大小、晶体管数量、各级缓存的大小、主频范围、流水线架构和支持的指令集(这两点是决定CPU实际性能和工作效率的关键因素)、功耗和发热量的大小、封装方式(例如S.E.P、PGA、FC-PGA、FC-PGA2等等)、接口类型(例如Socket370，SocketA，Socket478，SocketT，Slot1，Socket940，SocketAM2，LGA775等等)、前端总线频率(FSB)等等。因此，核心类型在某种程度上决定了CPU的工作性能。
一般说来，新的核心类型往往比老的核心类型具有更好的性能(例如同频的Northwood核心Pentium41.8AGHz就要比Willamette核心的Pentium41.8GHz性能要高)，但这也不是绝对的，这种情况一般发生在新核心类型刚推出时，由于技术不完善或新的架构和制造工艺不成熟等原因，可能会导致新的核心类型的性能反而还不如老的核心类型的性能。
例如，早期Willamette核心Socket423接口的Pentium4的实际性能不如Socket370接口的Tualatin核心的PentiumIII和赛扬，现在的低频Prescott核心Pentium4的实际性能不如同频的Northwood核心Pentium4等等，但随着技术的进步以及CPU制造商对新核心的不断改进和完善，新核心的中后期产品的性能必然会超越老核心产品。目前市面上的英特尔酷睿2和AMD羿龙(Phenom)甚至最新的英特尔Corei7都是非常优秀的CPU。
CPU核心的发展方向是更低的电压、更低的功耗、更先进的制造工艺、集成更多的晶体管、更小的核心面积(这会降低CPU的生产成本从而最终会降低CPU的销售价格)、更先进的流水线架构和更多的指令集、更高的前端总线频率、集成更多的功能(例如集成内存控制器等等)以及双核心和多核心(也就是1个CPU内部有2个或更多个核心)等。CPU核心的进步对普通消费者而言，最有意义的就是能以更低的价格买到性能更强的CPU。
Athlon XP的核心类型
Athlon XP有4种不同的核心类型，但都有共同之处：都采用Socket A接口而且都采用PR标称值标注。
Palomino
这是最早的Athlon XP的核心，采用0.18um制造工艺，核心电压为1.75V左右，二级缓存为256KB，封装方式采用OPGA，前端总线频率为266MHz。
Thoroughbred
这是第一种采用0.13um制造工艺的Athlon XP核心，又分为Thoroughbred-A和Thoroughbred-B两种版本，核心电压1.65V-1.75V左右，二级缓存为256KB，封装方式采用OPGA，前端总线频率为266MHz和333MHz。
Thorton
采用0.13um制造工艺，核心电压1.65V左右，二级缓存为256KB，封装方式采用OPGA，前端总线频率为333MHz。可以看作是屏蔽了一半二级缓存的Barton。
Barton
采用0.13um制造工艺，核心电压1.65V左右，二级缓存为512KB，封装方式采用OPGA，前端总线频率为333MHz和400MHz。
新Duron的核心类型
AppleBred采用0.13um制造工艺，核心电压1.5V左右，二级缓存为64KB，封装方式采用OPGA，前端总线频率为266MHz。没有采用PR标称值标注而以实际频率标注，有1.4GHz、1.6GHz和1.8GHz三种。
Athlon 64系列CPU的核心类型
Clawhammer
采用0.13um制造工艺，核心电压1.5V左右，二级缓存为1MB，封装方式采用mPGA，采用Hyper Transport总线，内置1个128bit的内存控制器。采用Socket 754、Socket 940和Socket 939接口。
Newcastle
其与Clawhammer的最主要区别就是二级缓存降为512KB(这也是AMD为了市场需要和加快推广64位CPU而采取的相对低价政策的结果)，其它性能基本相同。
AMD双核心处理器
分别是双核心的Opteron系列和全新的Athlon 64 X2系列处理器。其中Athlon 64 X2是用以抗衡Pentium D和Pentium Extreme Edition的桌面双核心处理器系列。AMD推出的Athlon 64 X2是由两个Athlon 64处理器上采用的Venice核心组合而成，每个核心拥有独立的512KB(1MB) L2缓存及执行单元。除了多出一个核芯之外，从架构上相对于目前Athlon 64在架构上并没有任何重大的改变。双核心Athlon 64 X2的大部分规格、功能与我们熟悉的Athlon 64架构没有任何区别，也就是说新推出的Athlon 64 X2双核心处理器仍然支持1GHz规格的HyperTransport总线，并且内建了支持双通道设置的DDR内存控制器。 与Intel双核心处理器不同的是，Athlon 64 X2的两个内核并不需要经过MCH进行相互之间的协调。AMD在Athlon 64 X2双核心处理器的内部提供了一个称为System Request Queue(系统请求队列)的技术，在工作的时候每一个核心都将其请求放在SRQ中，当获得资源之后请求将会被送往相应的执行核心，也就是说所有的处理过程都在CPU核心范围之内完成，并不需要借助外部设备。对于双核心架构，AMD的做法是将两个核心整合在同一片硅晶内核之中，而Intel的双核心处理方式则更像是简单的将两个核心做到一起而已。与Intel的双核心架构相比，AMD双核心处理器系统不会在两个核心之间存在传输瓶颈的问题。因此从这个方面来说，Athlon 64 X2的架构要明显优于Pentium D架构。虽然与Intel相比，AMD并不用担心Prescott核心这样的功耗和发热大户，但是同样需要为双核心处理器考虑降低功耗的方式。为此AMD并没有采用降低主频的办法，而是在其使用90nm工艺生产的Athlon 64 X2处理器中采用了所谓的Dual Stress Liner应变硅技术，与SOI技术配合使用，能够生产出性能更高、耗电更低的晶体管。 AMD推出的Athlon 64 X2处理器给用户带来最实惠的好处就是，不需要更换*台就能使用新推出的双核心处理器，只要对老主板升级一下BIOS就可以了，这与Intel双核心处理器必须更换新*台才能支持的做法相比，升级双核心系统会节省不少费用。 字串9
英特尔CPU核心
Tualatin
这也就是大名鼎鼎的“图拉丁”核心，是Intel在Socket 370架构上的最后一种CPU核心，采用0.13um制造工艺，封装方式采用FC-PGA2和PPGA，核心电压也降低到了1.5V左右，主频范围从1GHz到1.4GHz，外频分别为100MHz(赛扬)和133MHz(Pentium III)，二级缓存分别为512KB(Pentium III-S)和256KB(Pentium III和赛扬)，这是最强的Socket 370核心，其性能甚至超过了早期低频的Pentium 4系列CPU。
Willamette
这是早期的Pentium 4和P4赛扬采用的`核心，最初采用Socket 423接口，后来改用Socket 478接口(赛扬只有1.7GHz和1.8GHz两种，都是Socket 478接口)，采用0.18um制造工艺，前端总线频率为400MHz，主频范围从1.3GHz到2.0GHz(Socket 423)和1.6GHz到2.0GHz(Socket 478)，二级缓存分别为256KB(Pentium 4)和128KB(赛扬)，注意，另外还有些型号的Socket 423接口的Pentium 4居然没有二级缓存!核心电压1.75V左右，封装方式采用Socket 423的PPGA INT2，PPGA INT3，OOI 423-pin，PPGA FC-PGA2和Socket 478的PPGA FC-PGA2以及赛扬采用的PPGA等等。Willamette核心制造工艺落后，发热量大，性能低下，已经被淘汰掉，而被Northwood核心所取代。 字串4
Northwood
这是目前主流的Pentium 4和赛扬所采用的核心，其与Willamette核心最大的改进是采用了0.13um制造工艺，并都采用Socket 478接口，核心电压1.5V左右，二级缓存分别为128KB(赛扬)和512KB(Pentium 4)，前端总线频率分别为400/533/800MHz(赛扬都只有400MHz)，主频范围分别为2.0GHz到2.8GHz(赛扬)，1.6GHz到2.6GHz(400MHz FSB Pentium 4)，2.26GHz到3.06GHz(533MHz FSB Pentium 4)和2.4GHz到3.4GHz(800MHz FSB Pentium 4)，并且3.06GHz Pentium 4和所有的800MHz Pentium 4都支持超线程技术(Hyper-Threading Technology)，封装方式采用PPGA FC-PGA2和PPGA。按照Intel的规划，Northwood核心会很快被Prescott核心所取代。
Prescott
这是Intel最新的CPU核心，目前Pentium 4 XXX(如Pentium 4 530)和Celeron D采用该核心，还有少量主频在2.8GHz以上的CPU采用该核心。其与Northwood最大的区别是采用了0.09um制造工艺和更多的流水线结构，初期采用Socket 478接口，目前生产的全部转到LGA 775接口，核心电压1.25-1.525V，前端总线频率为533MHz(不支持超线程技术)和800MHz(支持超线程技术)，最高有1066MHz的Pentium 4至尊版。其与Northwood相比，其L1 数据缓存从8KB增加到16KB，而L2缓存则从512KB增加到1MB或2MB，封装方式采用PPGA，Prescott核心已经取代Northwood核心成为市场的主流产品。 字串7
Intel双核心处理器
目前Intel推出的双核心处理器有Pentium D和Pentium Extreme Edition，同时推出945/955芯片组来支持新推出的双核心处理器，采用90nm工艺生产的这两款新推出的双核心处理器使用是没有针脚的LGA 775接口，但处理器底部的贴片电容数目有所增加，排列方式也有所不同。
桌面*台的核心代号Smithfield的处理器，正式命名为Pentium D处理器，除了摆脱*数字改用英文字母来表示这次双核心处理器的世代交替外，D的字母也更容易让人联想起Dual-Core双核心的涵义。ntel的双核心构架更像是一个双CPU*台，Pentium D处理器继续沿用Prescott架构及90nm生产技术生产。Pentium D内核实际上由于两个独立的2独立的Prescott核心组成，每个核心拥有独立的1MB L2缓存及执行单元，两个核心加起来一共拥有2MB，但由于处理器中的两个核心都拥有独立的缓存，因此必须保正每个二级缓存当中的信息完全一致，否则就会出现运算错误。为了解决这一问题，Intel将两个核心之间的协调工作交给了外部的MCH(北桥)芯片，虽然缓存之间的数据传输与存储并不巨大，但由于需要通过外部的MCH芯片进行协调处理，毫无疑问的会对整个的处理速度带来一定的延迟，从而影响到处理器整体性能的发挥。 字串5
由于采用Prescott内核，因此Pentium D也支持EM64T技术、XD bit安全技术。值得一提的是，Pentium D处理器将不支持Hyper-Threading技术。原因很明显：在多个物理处理器及多个逻辑处理器之间正确分配数据流、*衡运算任务并非易事。比如，如果应用程序需要两个运算线程，很明显每个线程对应一个物理内核，但如果有3个运算线程呢?因此为了减少双核心Pentium D架构复杂性，英特尔决定在针对主流市场的Pentium D中取消对Hyper-Threading技术的支持。
同出自Intel之手，而且Pentium D和Pentium Extreme Edition两款双核心处理器名字上的差别也预示着这两款处理器在规格上也不尽相同。其中它们之间最大的不同就是对于超线程(Hyper-Threading)技术的支持。Pentium D不能支持超线程技术，而Pentium Extreme Edition则没有这方面的限制。在打开超线程技术的情况下，双核心Pentium Extreme Edition处理器能够模拟出另外两个逻辑处理器，可以被系统认成四核心系统。
主板支持CpU类型
是指能在该主板上所采用的CpU类型。CpU的发展速度相当快，不同时期CpU的类型是不同的，而主板支持此类型就代表着属于此类的CpU大多能在该主板上运行（在主板所能支持的CpU频率限制范围内）。CpU类型从早期的386、486、pentium、K5、K6、K6-2、pentium II、pentium III等，到今天的pentium 4、Duron、AthlonXp、至强（XEON）、Athlon 64经历了很多代的改进。每种类型的CpU在针脚、主频、工作电压、接口类型、封装等方面都有差异，尤其在速度性能上差异很大。只有购买与主板支持CpU类型相同的CpU，二者才能配套工作。
CpU插槽类型
我们知道，CpU需要通过某个接口与主板连接的才能进行工作。CpU经过这么多年的发展，采用的接口方式有引脚式、卡式、触点式、针脚式等。而目前CpU的接口都是针脚式接口，对应到主板上就有相应的插槽类型。不同类型的CpU具有不同的CpU插槽，因此选择CpU，就必须选择带有与之对应插槽类型的主板。主板CpU插槽类型不同，在插孔数、体积、形状都有变化，所以不能互相接插。
1. Socket 775
2. Socket 754
3. Socket 939
4. Socket 940
5. Socket 603
6. Socket 604
7. Socket 478
8. Socket A
9. Socket 423
10. Socket 370
11. SLOT 1
12. SLOT 2
13. SLOT A
14. Socket 7
Socket 775
Socket 775又称为Socket T，是目前应用于Intel LGA775封装的CpU所对应的处理器插槽，能支持LGA775封装的pentium 4、pentium 4 EE、Celeron D等CpU。Socket 775插槽与目前广泛采用的Socket 478插槽明显不同，非常复杂，没有Socket 478插槽那样的CpU针脚插孔，取而代之的是775根有弹性的触须状针脚(其实是非常纤细的弯曲的弹性金属丝)，通过与CpU底部对应的触点相接触而获得信号。因为触点有775个，比以前的Socket 478的478pin增加不少，封装的尺寸也有所增大，为37.5mm×37.5mm。另外，与以前的Socket 478/423/370等插槽采用工程塑料制造不同，Socket 775插槽为全金属制造，原因在于这种新的CpU的固定方式对插槽的强度有较高的要求，并且新的prescott核心的CpU的功率增加很多，CpU的表面温度也提高不少，金属材质的插槽比较耐得住高温。在插槽的盖子上还卡着一块保护盖。
Socket 775插槽由于其内部的触针非常柔软和纤薄，如果在安装的时候用力不当就非常容易造成触针的损坏；其针脚实在是太容易变形了，相邻的针脚很容易搭在一起，而短路有时候会引起烧毁设备的可怕后果；此外，过多地拆卸CpU也将导致触针失去弹性进而造成硬件方面的彻底损坏，这是其目前的最大缺点。
目前，采用Socket 775插槽的主板数量并不太多，主要是Intel 915/925系列芯片组主板，也有采用比较成熟的老芯片组例如Intel 865/875/848系列以及VIA pT800/pT880等芯片组的主板。不过随着Intel加大LGA775*台的推广力度，Socket 775插槽最终将会取代Socket 478插槽，成为Intel*台的主流CpU插槽。
Socket 939
Socket 939是AMD公司2004年6月才发布的64位桌面*台标准，是目前高端的Athlon 64以及Athlon 64 FX所对应的插槽标准，具有939个CpU针脚插孔，支持200MHz外频和1000MHz的HyperTransport总线频率，并且支持双通道内存技术。
Socket 939目前的配套主板也逐渐增多，将是AMD64位桌面*台以后的主流*台。
Socket 754
Socket 754是2003年9月AMD64位桌面*台最初发布时的标准插槽，是目前低端的Athlon 64和高端的Sempron所对应的插槽标准，具有754个CpU针脚插孔，支持200MHz外频和800MHz的HyperTransport总线频率，但不支持双通道内存技术。
Socket 754是目前广泛采用的AMD64位*台标准，与之配套的主板非常多。关于Socket 754的前途目前众说纷纭，有说随着Socket 939的普及，Socket 754最终会被完全淘汰；也有说Socket 754接口的Athlon 64将会完全停产而只保留Socket 754接口的Sempron的......不管究竟是怎么样，由于AMD64*台的插槽标准过多，而且互不兼容，Socket 754应该会逐渐被Socket 939所取代。
Socket 940
Socket 940是最早发布的AMD64位*台标准，是服务器/工作站所使用的Opteron以及最初的Athlon 64 FX所对应的插槽标准，具有940个CpU针脚插孔，支持200MHz外频和800MHz的HyperTransport总线频率，并且支持双通道内存技术。
由于Socket 940接口的CpU价格高昂，而且必须搭配昂贵的ECC内存才能使用，所以其总体采购成本是比较昂贵的。现在新出的Athlon 64 FX已经改用Socket 939接口，所以Socket 940将会成为Opteron的专用接口。
Socket 478插槽
Socket 478插槽是目前pentium 4系列处理器所采用的接口类型，针脚数为478针。Socket 478的pentium 4处理器面积很小，其针脚排列极为紧密。采用Socket 478插槽的主板产品数量众多，是目前应用最为广泛的插槽类型。
Socket 604
与Socket 603相仿，Socket 604仍然是应用于Intel*台高端的服务器/工作站主板，但与Socket 603的最大区别是增加了对133MHz外频以及533MHz前端总线频率的支持，2004年随着Intel64位的支持EM64T技术的Xeon的发布，又增加了对200MHz外频以及800MHz前端总线频率的支持。Socket 604插槽可以兼容Socket 603接口的Xeon和Xeon Mp。
Socket 603
Socket 603的用途比较专业，应用于Intel*台高端的服务器/工作站主板，其对应的CpU是Xeon Mp和早期的Xeon。Socket 603具有603个CpU针脚插孔，只能支持100MHz外频以及400MHz前端总线频率。Socket 603插槽并不能兼容Socket 604接口的Xeon。
Socket A插槽
Socket A接口，也叫Socket 462，是目前AMD公司Athlon Xp和Duron处理器的插座标准。Socket A接口具有462插空，可以支持133MHz外频。如同Socket 370一样，降低了制造成本，简化了结构设计。
——如何面对困难与挫折作文 (菁华6篇)
人生不可能一帆风顺，我们要学会擦除失败给我们带来的阴影。失败是成功之母，失败了有成功的时候，而在成功的背后则是多次的失败。做人一定要屡战屡胜，而不是屡战屡败。失败的背后总是一大堆数也数不清的希望！
记得在五年级的一堂科学课上，科学蒋老师让我们每个人都尝试一下、观察一下，豆芽是怎样长出来的?要在怎样的环境下才能长得更好?……还没等老师讲完，我的脑海里马上浮现出各种想法：嗯——，这个实验倒是蛮有趣的嘛，还是挺让人喜欢的，回家玩去喽！ 回到家之后，我以光一般的速度，拿了几颗绿豆，从花盆里挖了些土出来，找了一个比较小的盆子，把几颗绿豆埋了进去，因为一心想着玩儿，所以连实验方法都没来得及看，直接种了。
每一天的早上、傍晚放学和睡觉之前，我都去看一次，算我运气不错，没看方法都能让绿豆发出芽来，心里暗暗高兴。但是，没看方法终究是不行的，瞧，没过几天，全都枯萎了，就在我绝望之时，忽然发现一株被阳光照耀的小芽，长得挺茂盛的，这让我心中又有了一丝希望。
失败乃成功之母，只要你能从失败的阴影中走出来，你就能发现，失败背后是绚烂的彩虹。
相信自己，下次一定会成功的！ 之后，我有种了一些，并且精心培育，掌握了各种能使豆芽长的茂盛的方法。——一个星期后的科学课上，全班同学都带上了自己的“战利品”，我看见有些同学的豆芽与我的豆芽一样长得非常茂盛，但有大有小、有长有短；有些同学的都已经枯萎了，见此便问：“你为什么不重新种呢?”他漫不经心的说：“反正再怎么种都是一样的，还不如不种，省得浪费我“宝贵”的时间。”
看他一副毫不在乎的样子…… 老师检查时，表扬了我的用心、细心，说我种的非常认真、种的非常好，还拿我的当样品展示给同学们看，那时我的心里感到十分欣慰，看来我的努力并没有白费啊！ 现在我终于了解失败为什么是成功之母了，在困难面前不低头，勇于拼搏，战胜困难，取得成功！微笑着，放眼蓝天，我仿佛看到象征成功的彩虹，散发出了美丽的光芒……
在人生的道路上，困难无处不在。很骄傲，我战胜了一个又一个困难；很自豪，我在战胜困难中不断成长。
勇气迸发力量
寒潮来袭，低温，低温，超低温---零下七度！一想到还要到补*班去上课，我内心一阵哀嚎。如此冷的天，可想而知，我的内心是极不情愿的。在家里多好，吹着暖气，看着电视，享受着零食，这是一件多么惬意的事啊！再听听外面刺骨的寒风，将窗户震得哐当作响，风中还旋着雪花，那要打在脸上，得多疼啊！但一想到我还未学好的作文，便鼓起了对抗寒潮的勇气，毅然背起书包，走出了家门。寒风削在脸上，像针扎一样！风在袖管里，风在脖颈里肆意穿行，好冷啊！真想打道回府。但我一想起自己一定要学好作文的雄心，便向辅导班阔步走去。
毅力收获成功
阳光明媚，又是一个好天气。我们一家此时正在武当山的脚下。仰望那高耸入云的武当山，一股征服它的豪气油然而生，我便迫不及待地拉上爸妈朝武当山前进。小路两旁，树木葱郁，我像一只小鸟一样，欢呼着，雀跃着。才刚走两里路，我便气喘吁吁，满头大汗，四肢发软。心中生起放弃的念头。正当我准备劝爸爸不要登金顶的时候，这时我看到一对老夫妇，他们互相搀扶着，口中却没有一句抱怨，我在他们身上看到了我所不具备的毅力，令我心生敬佩。顿时感觉自己充满力量，向着金顶前进！
坚持取得胜利
“今天要训练女子800米，男子1000米跑。”体育委员一声号令，一种恐惧感便袭上心头，但我依然加入了跑步的行列之中。第一圈，我还能轻松地跟上队伍；第二圈，我被抛到了队伍的末尾，有时还跟不上；第三圈，我便气喘吁吁，汗如雨下；第四圈，我头昏眼花，咽干舌燥，四肢无力，还险些摔倒在地上。最后，我跑的比蜗牛还慢。我真想要放弃，但一想到比我身体素质还差的同学都跑过了，想到跑步还要纳入中考中，想到跑步可以加强我的身体素质，想到坚持就是胜利，我便咬紧牙关，坚持跑了过去。我现在每天坚持跑步，身体素质已经提高了很多。
困难像弹簧，你弱它就强。我幸运找到了战胜困难的三大法宝：勇气、毅力、坚持。我将携着这法宝铸就我辉煌的人生。
爱笑的女孩运气不会差，面对人生路上的一切，微笑是最有用的，也是最美的。
春节后的一天，我和堂妹还有妈妈在家呆着。妈妈看管着我俩，开始我和妹妹相处得无比融洽，一起完成了家务，吃了饭，然后我去客厅晒太阳，看起了电视。我足足看了一个小时，稳如泰山般丝毫没有去午休，练琴的意思，妈妈看见后呵斥了起来，我吓得魂飞魄散，赶紧关了电视，开始练琴。但我心不甘情不愿，还落下了眼泪。勉强练完琴，我拖拖拉拉的走了出来。妹妹见了我，一副不解神情，“就萱萱姐这样，不坚持，肯定考不上一所好的大学。”她就这样对我妈妈大声数落着我。
我听了顿时冒起的火，真想冲向她教训一顿，让她也知道我的厉害。我想，为人起码要做到尊重，更何况她比我小了八岁，没有资格这样说我。
人们常说：懂你的人不需要解释，不懂你的人不值得解释。面对一个人的讥笑，嘲讽，我不知所措，我不想伤害妹妹，我也不想委屈自己。她不明白我，对于升初中的紧张，她不明白；对好学校的向往，她更不明白；对一个人内心莫大的伤害，一句话给了我沉重的一击，那种打击，她不会明白的。
我不愿与她讲道理，也不想与一个孩子斤斤计较，因为那毫无意义，没有一点用，那只会让我更加痛苦，会让自己成为一个蛮横，不讲理的人，我不想……
我只有笑着面对这件事，笑着面对妹妹，也笑着面对自己内心深处，才能让我得到安慰，让我更有信心与力量！
目前微笑与努力是最好的，未来的成功，是对嘲讽的有力一击。
微笑也许不是万能的，但微笑一定是困难中，不确定中的宝藏！
挫折，挫折是什么？怕苦的人说：挫折是高不可攀的山峰；懦弱的人说：挫折是无法跳处的黑暗；而我要说：挫折是令你振奋的强心剂；是能激发你的法宝！
要知道，人的一生不可能没有挫折，有一点坎坷也是很正常的事；要知道，人的一生不可能是*坦的；就像人总会有跌倒的时候一样……
例如：海伦·凯勒，她是举世敬仰的作家和教育家。尽管命运之神夺走了她的视力和听力，但，这位女子却用勤奋和坚韧不拔的精神紧紧的扼住了命运的喉咙。现在，她的名字已经成为坚韧不拔的意志的象征。她传奇半的一生成为鼓励（舞）人们战胜厄运的巨大精神力量。
然而，我们反之还要感谢这些人生中出现（遇到）的挫折，坎坷，失败，是它们，让我学会了许多，成长了许多……
总之，坎坷也好！挫折也好！对于一个人来讲，要战胜它，首先要战胜自己。困难算什么？痛苦算什么？不幸算什么？这些，只会是我是成功路上耀眼的风景！
直面挫折，战胜自我。这是对毅力的磨练，是对勇气的验。只要我们拥有锲而不舍的精神（毅力），便没有不可征服的高峰。只要我们拥有一往直前的勇气，就没有不可飞越的障碍。让我们微笑面对挫折，笑对磨难。用挫折来的砥砺自己，为自己的人生，写出壮丽的篇章！
微笑多么美好！多么重要！一个微笑，可能会冰释许多误会，给自己和他人一个好的心情；微笑也是跨出成功的第一步，无论是学*还是比赛，面带微笑的人就成功了一半。
我脑海中一直有张笑脸，那是面对失败而不灰心丧气的微笑。那个微笑让我明白了许多，直到现在我还记忆犹新。
那天，我和另外两位同学作为学校代表去参加运动会。比赛现场热闹非凡，来自各校的参赛选手精神抖擞，似乎胜利在前。我参加的是跑步比赛，作为学校的代表，我对这次比赛拿冠信心满满，这么长时间的锻炼就在今天这一刻见分晓。我们3个都被学校师生们赋予了殷切的希望，所以更不能失败。比赛开始了，随着评委老师的一声令下，我们像离弦的箭，迅速向终点冲刺。我用尽全力还是失败了，望着跑在我前面的一个个选手，我感到非常失望，垂头丧气地走出比赛场地。
这时，我听到一声尖叫：“哇，191厘米！”我走过去一看，原来是我的同学。他参加的是跳远比赛。跳远是他的强项，每次他都是必得第一。正在大家为他高兴时，评委老师说出现一点小错误，必须重来。于是他又跳了一次，可是这次却因为犯规而与第一名失之交臂。大家都为他感到惋惜，一个小小的失误让他在最后关头功亏一篑。
事后，我走到他身边想安慰他，话还没完全说出口，他就递给我一个阳光灿烂的微笑，*和地说：“我不会为这些小事伤心的，谁没有失误、失败过，世界上没有常胜将军。古人云，‘失败乃成功之母’，所以只要我不灰心，继续努力，还会有得第一的机会。”说完，他对我做了个胜利的手势。
一直沉浸在失败中的我如醍醐灌顶：他的乐观，他那种微笑面对失败的心态给了我力量，并深深地感染着我。人生路上必然会有挫折和坎坷，如果我们能微笑面对一切，成功就在不远处等着我们。巴尔扎克曾说过：“苦难是人生的老师，它教会了我们要坚强面对，教会我们勇往直前。也正是这些人生路上的挫折，让我们的生活更加丰富精彩。”
同学们，让我们都笑对人生吧！
在我们的一生中，会经历许多风风雨雨的磨练，也一定会遇到很多困难。当我们面对困难的时候，应该怎么做呢？
当我面对困难的时候，我首先会看这个问题我能否应对解决。不管它有多么困难，多么令人难以理解，我都会勇敢地去尝试、去面对。比如有一次，老师带领同学们去戚城公园游玩，但条件是要步行走到那里。开始大家都以为这次旅途遥远，一定走不到那里。但后来想一想，这是对自己意志的一次考验，所以不畏困难，踏上了旅程，最后终于走到了目的地。所以面对困难，我们不能畏惧和退缩，因为，选择放弃带来的只会是失败。
但如果这个困难有危险性，而且不能由我自己来解决，我应该学会向其他人寻求帮助，而不是冒失地去自己面对，因为这样可能既伤害了自己，而困难却没有得到解决。譬如某些地方发生了意外情况，像发生火灾等等。
人生就像一个百味瓶，酸甜苦辣都装在里面。每个人都会遇到困难，经历成功失败，有过伤心快乐。所以，当我们面对困难的时候，一定要沉着冷静，这样，才能最好地应对困难，这才是解决问题的根本。
——如何面对挫折主题班会教案菁选
如何面对挫折主题班会教案
在现实学*生活中，许多人都参加过一些经典主题的主题班会吧？主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。其实很多人都不太清楚好的主题班会是什么样的，下面是小编为大家整理的如何面对挫折主题班会教案，希望对大家有所帮助。
1、了解挫折是人生必须经历的。
2、学会面对挫折，永不退缩。
3、培养学生遇到挫折时心理自助。活动方式:
1、讲故事
2、小组讨论
3、活动体验活动过程：
一、导入
1、同学们新学期开始，班长是链接学生和教师之间重要的桥梁，为了更好的管理班级，让班级变得更优秀。我想先一名学*、品德和管理能力兼备的学生，担任我们班和班长，首先请大家自我推荐一下，有没有同学愿意？
2、请没有举手的同学说说没有举手的原因。
3、师小结，竞选失败也是我们学*生活中遇到的一个小挫折，面对挫折，有的人选择逃避，有的.人选择面对，有的人在挫折面前倒下了，而有的人却战胜了挫折走向新的成功之路。今天的这节主题班会就是：如何面对挫折。（板书课题）
二、面对挫折，永不退缩
1、案例分析：面对挫折，无法承受的例子很多，下面我们来看一下，（课件出示）
2、根据以上四个案例同学们你们有什么想法和看法，请四人组讨论之后我们交流一下。（老师依据学生回答，引导正确面对挫折，有问题的时候要及时和老师或者家长沟通）
3、做心理测试游戏。
三、榜样示范：（课件出示）
四、提出希望，全课总结。（课件出示）
一、活动背景
每学期学生都要面临期末统考，很学生的心里负担很重，对能否取得好成绩信心不足。特别是遇到单元卷测试比较难是，学生的情绪就会一落千丈，学*积极性也急骤下降。本次主题班会就是要通过各种活动让学生学会如何面对挫折。
二、活动准备
１、出一期黑板报，主题：失败也是财富
２、各自寻找*时考试失败的原因。
３、每人搜集一条或几条有关失败与成功的名言警句。
４、准备一个故事：《牛顿——**发奋》。
５、活动背景音乐的准备：《阳光总在风雨后》
三、活动目的
1、通过活动使学生认识到人生中难免会遇到挫折和失败，但挫折和失败并不可怕，是可以战胜的，要有接受挫折的心里准备，有变挫折为动力的意识。
2、使学生懂得“失败乃成功之母”的道理，要永作挫折中的`一朵花。
3、培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质，学会提高对挫折的心理承受能力。
四、活动过程：
（一）情景导入，认识挫折
１、班主任讲述事前准备的故事：《牛顿——**发奋》。
２、同学们讨论主人公走向成功的原因。
（二）、联系实际、理解挫折
1、导言:挫折对不同的人有不同的意义。法国大作家巴尔扎克曾经说过：“苦难对天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。”
2、小组交流讨论：
(1)说说你对挫折的理解。
(2)说说你遇到挫折并且战胜挫折的一次经历。(如：*时考试不理想)(3)学生分析*时考试失败的原因
(4)分组讨论，自己是如何面对失败的。(5)交流讨论结果
3、教师总结：一个人对待挫折应该持的态度：(1)正确认识挫折。(2)化悲痛为力量。
（三）活动引领，体验挫折
1、活动规则：(1)请你讲一个自己面对挫折，鼓起勇气克服困难的事例；(2)讲一个伟人克服挫折，取得成就的事例；(3)讲一句你最欣赏的名言。
2、师生谈心，解决心理问题。
（1）活动方法：请同学们把最*遇到的困难和挫折写在一张纸上，由老师和同学们一起共同讨论解决。
（2）四人小组互相讨论，寻找解决问题的办法。
3、讨论：如何培养自己战胜挫折的能力。
（四）、放活动背景音乐：《阳光总在风雨后》教师总结：
人生漫长的旅途中，由于各种主客观原因，谁都不是一帆风顺、万事如意的，都难免遇到一些困难和失败，甚至饱经风雨和坎坷。某件事没做好，不等于你整个都失败了，你还有很多拿手的事。所以不必为做糟了一件事而伤心。摔了跟头之后，最重要的是弄明白为什么摔倒，找到原因，对症下药。相信你会越走越好!要相信阳光总在风雨后！
【活动方式】
1、讲故事
2、小组讨论
3.活动体验
【活动地点】
教室
【活动过程】
一、导入
马克思主义哲学曾讲过“时时有矛盾，事事有矛盾，刻刻有矛盾”，也就是人的一生中总会有这样那样的挫折，每个人都是在挫折中成长的。
面对挫折，有的人选择逃避，有的人选择面对，有的人在挫折面前倒下了，而有的人却战胜了挫折走向新的成功之路。
二、面对挫折，永不退缩
1、讲故事
面对挫折，永不退缩的例子又数林肯，下面看看他如何进驻白宫。
1816年
他的家人被赶出居住的地方，他必须工作以抚养他们
1818年
1831年
1832年
1832年他母亲去世经商失败
竞选参议员——但落选了！
工作也丢了——想就读法学院，但进不去
1833年
向朋友借一笔钱经商，但年底破产了，接下来他花了17年，才把债还清
1834年
再次竞选参议员——赢了
1835年
订婚后就快结婚了，但伊人却死了，因此他心也碎了！
1836年
完全精神崩溃，卧病在床六个月
1838年
争取成为参议员的发言人——没有成功
1840年
争取成为选举人——失败了
1843年
参加国会大选——落选了
1846年
参加国会大选——这次当选了!前往华盛顿特区,表现可圈可点
1848年
寻求国会议员连任——失败了
1849年
想在自己的州内担任土地局长的工作——被拒绝了
1854年
竞选美国参议员——落选了
1856年
在党的`全国代表大会上争取副总统的提名——得票不到100张
1858年
再度竞选美国参议员——又再度落败
1860年
当选美国总统
此路破败不堪又容易滑倒。我一只脚滑了一跤，另一只脚也因而站不稳，但我回过气来告诉自己，“这不过是滑一跤，并不是死掉都爬不起来了”——林肯在竞选参议员失败后如此说。
生下来就一贫如洗的林肯，终其一生都在面对挫败，八次选举八次落选，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。好多次，他本可以放弃，但他并没有如此也正因为他没有放弃，才成为美国史上最伟大的总统之一。
经历过挫折后的成功使人生更丰富。
2、名言欣赏
①天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能——孟子
②失败是成功之母，胜败乃兵家常事
③有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
④福兮祸之所伏，祸兮福之所倚——老子
三、小组讨论
遇到挫折如何做？小组讨论，然后派代表发言
教师总结：
（1）应沉着冷静，找出原因，进行补救
（2）辩证看待挫折，以不同角度，不同方面看待挫折
（3）向朋友倾诉
（4）自我宽慰
学会发泄，学会自我调节。比如：看看有趣书，记日记，听听音乐，床上睡大觉，化悲愤为力量，长跑几圈等。但有一个重要原则那就是不伤害别人，也不伤害自己的方式都可以。
（5）化压力的动力，你是奋起还是气馁，这对人是一个很大考验，很多名人、伟人如张海迪他们在挫折和失败面前，从不低头，气馁而是善于化压力为动力，从逆境中奋起。他们的成功经历值得我们深思，去学*。
四、活动体验：把紧张吹跑
目的：减小压力
方法：首先我们要深吸气——实际上我们只是尽力吸入一大口空气。其次我们要屏住这口气，慢慢地以一数到五。最后这是精华部分——我们要很慢很慢地把气呼出，直到完全呼尽。在我们这样做的时候，我们将扫除我们体内的紧张。
讨论要点：
1、你对清肺呼吸感觉如何？
2、在工作过程中你愿意做吗？为什么？
3、在什么场合对你有用？什么场合你不愿意这样做？
4、作为压力缓解它的优点、缺点是什么？
五、欣赏歌曲：《阳光总在风雨后》
生命属于我们每个人只有一次，有什么比人的生命更宝贵，更值得珍惜呢？我们要感谢我们父母将我们养育**，不求回报为我们默默付出。世界上任何一件东西都不属于你个人，我们光光来到这个世界上，也带不走任何一件东西。任何快乐幸福都在于过程而不在于结果，让我们珍惜现在，在迎接挑战我们所面对的一切吧。
活动目的：
1、通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性，正确认识挫折在一个人的成长过程中发挥的作用，从而培养学生积极应对挫折的心态，使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。
2、帮助学生掌握正确对待挫折的办法，提高应对挫折的能力，使他们在遭遇挫折时，能正确面对挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
活动准备：
1、网上搜索关于“挫折”的名言名句。
2、全班发动撰写关于自己求学生活中曾经遭遇到的“挫折”。
3、网上搜索古今中外名人从挫折中汲取力量，走向成功的实例。
4、08年奥运会刘翔退赛画面。
5、准备音乐《真心英雄》、《从头再来》、《命运交响曲》。
班会流程：
1、大屏幕显示《在挫折中成长》的会标。
2、播放08年奥运会刘翔退赛画面。主持人(闫)：
同学们，刚才播放的这段视频是飞人刘翔04年雅典奥运会夺冠，到08年北京奥运会退赛，再到今年亚运会重返巅峰的一个过程，08年家门口的“百年奥运”，天时地利人和全占着，男子110米栏的金牌绝对非刘翔莫属，结果等来的却是刘翔退赛。“刘跑跑”、“假伤”、“退票”??各种声讨、毁誉、质疑的声浪几乎在瞬间向“翔飞人”袭来，尽管也有很多粉丝、网友表示“我们仍然支持你”、“好好养伤、期待复出”、“给刘翔*静的空间”，但是，那股反弹情绪却强大到无法稀释，并变得越来越不容忽视。国人能够安慰杜丽、同情朱启南、鼓励程菲，甚至为了外国选手埃蒙斯失手而落泪，却在刘翔退赛的一刹那，在心中更多升起的是惊愕乃至愤怒，刘翔面对多方面的压力，没有消沉，调整心态，刻苦训练，终于在今年亚运会上重返巅峰。主持人(夏)：
同学们，四年的奋斗，只为了此刻奥运会上的一博，但对刘翔来说，四年，乃至更多岁月的努力、汗水白流，多年的梦想化为泡影。如果你是刘翔，你会如何?这就是挫折，它在我们每个人前进的路上埋伏着，随时准备着袭击我们。主持人闫：
同学们，在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、*坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们*时所遭受的挫折。
主持人(夏):
是啊，我们每天面对忙碌的学*生活，成绩可能不理想，有时还有遭受他人的讥讽，还有解不完的难题，亲人的叮嘱等等，压得同学们透不过气来。于是，有的同学目标动摇了，斗志消沉了，面对挫折，该怎么办?今天，我们特意召开《在挫折中成长》这样一个主题班会，请同学们谈谈经历、谈谈感受、谈谈应对措施。下面让我们来欣赏一首曲子。
背景播放：贝多芬的《命运交响曲》
主持人(闫)：
同学们，你们谁知道这首曲子的名字叫什么吗?它是谁的作品?
学生：贝多芬的命运交响曲。主持人(夏)：
听着这么优美的交响曲，有谁知道贝多芬生命中有哪些挫折啊?学生：
1、中年耳朵聋了。
2、因为夜里也弹钢琴，影响邻居，邻居家把他赶跑了，经常搬家。
3、开始的时候作品不受别人认可。
4、他的亲戚对待他很不好。
5、体弱多病，经常看医生，被折磨的无法创作主持人(闫)：贝多芬的《命运交响曲》既是一部英雄史诗，也是他自己同命运抗争的生动写照。虽然贝多芬遭遇不幸，但他成功地战胜了挫折。第一篇章：了解挫折
背景：多媒体显示邓亚萍的成长经历。主持人(夏)：
从邓亚萍的乒乓球冠军成长的道路中我们看到，一个人在人生的道路上，要实现自己的理想，不是一帆风顺的，难免会“碰钉子”。“碰钉子”之后就会产生紧张、消极或烦躁的情绪反应。这种人生道路上的“碰钉子”，也就是人们常说的挫折。
主持人(闫)：
因此，挫折是指人有目的的活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应。比如，邓亚萍在听到省队不批准她加入时失声痛哭，这就是她的有目的的活动遇到挫折时而产生的伤心情绪反应。主持人夏：
挫折不仅是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等，更指人们有目的`活动受到阻碍后产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。第二篇章：面对挫折
主持人闫：
每一位名人成功的背后往往都隐藏着一个不*凡的故事。同学们，你们有谁还能举出一些伟人也曾遇到一些挫折的事例吗?学生：
南朝的祖冲之，在当时极其简陋的条件下，靠一片片小竹片进行大量复杂的计算，一遍又一遍，历经无数次失败，终于在世界上第一个把圆周率精确到小数点后第七位。
学生：
法国作家小仲马，不靠其父之名气，决定用自己的实力取得一番成就，他一次次地往报社寄稿，却都被报社退了回来，但他没有因此而失望，仍继续创作，经过不懈的努力，最终著成了成名之作《茶花女》。主持人夏：
试想，如果祖冲之苦于那繁琐的计算、屡次的失败，而选择了放弃，他能有这一番成就吗?如果小仲马忍受不了一次次退稿的打击，不再继续写作，会有《茶花女》这部著作问世吗?
主持人闫：
由此可见，面对挫折，我们应该大胆地正视它、面对它。罗曼罗兰说得好：每个人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光;一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。主持人夏：
下面我们再一起来听听爱迪生的感人故事。
主持人闫:
爱迪生很喜欢科学。他很小就在自己家的地窖里,储存了几百个各种试验用的瓶子,建起了一个小实验室。他把*时省吃俭用的钱,全部花在购买化学用品和化学仪器上。但光靠这个钱是不能满足试验需要的、于是,他就到火车上当卖报童,当过夜班电报生。1914年12月深夜，爱迪生的制造设备被一场大火严重毁坏，他损失了约100万美元和绝大部分难以用金钱来计算的工作记录。第二天早晨，他在埋葬着他多年劳动成果的灰烬旁散步。这位发明家说：“灾难有灾难的价值，我们的错误全部烧掉了，现在可以重新开始。”爱迪生在发明电灯的过程中，做了无数次失败的实验，总共试用了6000多种纤维材料，最终才确定用钨丝来做灯丝，提高了电灯的使用寿命。他一生总共有1093项发明成果。
主持人夏：
爱迪生的成就令人佩服，但更让人佩服的是他面对挫折的勇气。
主持人闫：
人生旅途难免会有困难、坎坷或是沉重的打击。面对这些，你可以伤心，可以悔恨，但重要的是不能丧失面对它的勇气，要有勇气战胜自己。
主持人夏：
同学们，你们在成长的过程中遇到挫折了吗?好，有请_____来说说。
学生：方炎
夏宇
王威
主持人闫：让我们把最热烈的掌声送给他们，相信他们经过本次班会后，人人都是生活的强者。
主持人夏：
通过上面的讨论，同学们可能会发现，同样的挫折，不同的人，不同的心态下往往会有不同的结果。
主持人闫：谁能说一说，遇到了挫折后我们应如何对待呢?下面以组为单位进行讨论。背景音乐相信自己
主持人夏：
下面，先来听听同学们的看法吧!看看同学们是如何面对挫折的。
学生(胡灿)：
挫折可以教育人，挫折常常在我们对社会、对自身认识不清，或偏离目标，脱离实际的时候，亮出黄牌警告，使我们清醒过来。认识到环境和客观的困难与障碍。看清自己行动的某些失误或不妥。因此，挫折有助于我们修正自己的目标、行为、思想认识和处世方法。
学生(廖新良)：挫折可以磨练人，它能够给人以心理压力。使人调动全身的力量去克服困难，使人经受锻炼，迅速成长成熟。有两位外国社会心理学家曾对400位成功者进行调查，发现其中有四分之三的人都受到过各种挫折磨练。我国也有类似的统计，发现在成名的作家中，绝大多数都经历过坎坷的人生道路。
学生(张顺)：
同学们，我们都来做生活的强者。人生在顺境时，容易满足现状，有可能不思进取，产生惰性。而身处逆境，遭受挫折压力，可能会使人迫于境遇，锐意进取。
主持人闫：
说得真好，生活中的人们，不都是一帆风顺的。挫折与苦难正如人生旅途的坎坷，高山和激流，时时伴随阻碍。但正因为它们，人生的回味才多姿多彩。受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智!下面来看一段视频(桑兰视频)主持人夏：
人生得意，可歌可贺;人生失意，亦需善待。人生难免不如意，要每个人的一生中，随时都会碰上湍流和险境，如果低下头来，看到的只是险恶与绝望，在眩晕之中失去了生命的斗志。就使自己坠入地狱里。而如果我们若能抬头，看到的则是一片辽阔的天空，那是一个充满希望并让我们飞翔的天地。下面我们来欣赏一首歌曲，从头再来。
主持人闫：
听着这首歌之后，我有一种热血沸腾的感觉，是啊，再苦再难我们都要坚强，大不了从头再来，下面有请班主任为我们介绍一下常见的挫折处理办法。方当挫折发生时，我觉得应对挫折的有以下方法，
一、找人倾诉(找个听众，心理热线，信手涂鸦，写日记)
二、自我宣泄(退化行为：大哭，大喊，摔打废弃物)
三、音乐调节
四、运动调节(消耗体能，转移注意，释放消极情绪)
五、转移注意力，让自己忙别的事情六冷静分析，提出问题，解决问题
1、不能改变环境就适应环境;
2、不能改变环境就适应环境;
3、不能改变事情就改变对事情的态度;
4、不能向上比较就向下比较
感谢班主任为我们介绍的可行、实用的处理办法
——如何优化幼儿园教学优选【5】份
一、指导思想
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。
二、本班情况分析
本班共有幼儿人，大部分幼儿经过几年的幼儿园集体生活和学*，在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的发展。
三、学期教学目标
1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。
2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。
3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。
4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。
5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观。
四、具体措施
1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。
2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。
五、具体教学安排
周次：
第二周、第三周、第四周、第五周、第六周、第七周、第八周、第九周、第十周、第十一周、第十二周、第十三周、第十四周、第十五周、第十六周、第十七周、第十八周
一、指导思想：
以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，根据本园“十一五”发展规划和园务计划，围绕县教研室本学期工作重点，立足本园特点，优化幼儿一日活动内容，扎扎实实地抓好教育教学工作;以科研引领建设多元化的园本课程;以信息技术辅助教学显本园教学特色，组织教师加强学*和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。
二、工作重点：
1.进一步加强青年教师队伍建设，提高教师专业水*。
2.实施初定的园本课程，在实践中修正、完善。
3.继续开展各级课题的实践与研究，做好课题资料的积累与整理。
4.加强家园工作，形成教育合力，努力实现家园共育。
三、主要工作及措施
(一)、深化二期课改，全面提高保教质量
深化二期课改，全面提升保教质量，本学期我们将继续采取一系列的措施，加强教研组建设，以科研促教研，提高教研活动的实效性、针对性，抓好常态课的管理，从而进一步凸显幼儿园的办园特色。
1、认真解读“五个文本”。
本学期继续学*“五个文本”，提高园长的课程领导力和教师的课程执行力，全体教师要聚焦课堂，加强研究，提高教学活动质量;特别是要关注幼儿全面和谐的发展;幼儿园行政要定期和不定期相结合进行检查，对发现的问题及时的进行调整。
2、加大课程研讨力度
本学期要组织教师继续学*新教材、解读新教材、实践新教材。要加强课程研究的力度，教师在进行课程研讨的时候既要对上一个主题实施的情况进行小结(谈谈主题实施后的感受，活动内容应作如何调整等)
本学期能遵守园内的制度，严格要求自己，以至于在各方面都有了一定的.进步，但是也还存在不良的地方。针对这些问题我特制定了下学期个人计划。
一、教学方面
根据本园的特色课：识字和英文，要重点来抓，同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，在课前准备使用的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动。这样和幼儿融合再一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学*范围。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。
二、常规教育方面
1、礼貌
先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑向人主动问好~~。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌文明的好孩子、能友好与他人相处。
2、课堂活动纪律
要正确引导幼儿上课的坐椅子姿势、培养良好的课堂常规；不许随便下位置、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地亲听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。
三、保育方面
1、配合生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱护班级物品。
2、照顾好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。
四、家园沟通
1、通过电话、家访、手册、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。
2、再沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流这就是我的计划，说的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己进步。不是吗？！
一、幼儿学前教育教学中常见问题
从幼儿学前教育教学现象来看，其中还存在一些不足之处，包括：学前教育教学研究力度不足;学前教师工作者教学风格不明显等等。这些因素的存在，都影响到了学前教育的进一步发展，需要采取措施予以解决。
(一)学前教育教学研究力度不足
教学研究活动，是提高幼儿教育工作者业务水*的重要实践，也是开发创新教学方法的手段。在科学活动中，幼儿教师积极讨论，可以促进教学问题的解决，获取更多新鲜、高效的教学活动方法。
教学研究活动会加强幼儿教师对个人教学行为的反思，发现潜在的问题，及时弥补。然而，在学前教育实践中，大多数幼儿教师认为自己的个人教学水*有限，太好的设想并不能在自己的教学实践中得以落实。许多幼儿园的教学研究活动都流于形式，为了教学研究而教学研究，没有发挥其教育意义。
(二)学前教师工作者教学风格不明显
在长期的学前教育发展过程中，许多幼儿教师坚守教育前辈传递下来的老方法，幼儿园也鼓励年轻教师向老教师学*。但久而久之，一些幼儿教师的教学思维被限制，他们的创新力无法发挥出来。
幼儿园的统一管理，让一些教师的个人风格被压抑。教师之所以会在教学中表现失常，是因为他们在模仿别人，在表演剧本，没有按照自己想法展示自己的教学魅力。幼儿教师的教学风格没有形成，影响了学前教育的质量。
二、幼儿学前教育优化对策
优化幼儿学前教育的措施包括：加强教学研究活动的切实落实;肯定幼儿教育工作者个人风格;丰富学前教育的方法等等。
(一)加强教学研究活动的切实落实
教学研究活动的切实落实，强**学研究活动的实效性。没有效果的教学研究，就是浪费时间。幼儿园管理者要定期组织各个层次的幼儿教师一起分享教学实践中遇到的问题，共同寻求解决的方法。
组织小班、中班、大班老师各自进行内部讨论，研究各自学前教育阶段中的问题。在各个层次的教师讨论过后，再组织大家一起讨论，能够让更多地问题暴露出来，也能激发更多的问题解决方法。
比如，小班老师提出“一些幼儿会在活动中自顾自地玩起来，不与人交流”。中班老师会说“教师可以成为幼儿的交流者，并将其引向其他可交流的同伴”，大班老师会给出“告诉另一个小朋友，让这个小朋友去和他交流，让孩子自己解决问题”。不同的观点会给提出问题的教师更多意见，有利于教学思维的开拓。
(二)肯定幼儿教育工作者个人风格
总是忽略幼儿教育工作者的个人教育想法与风格，是导致学前教育模式单一的重要原因之一。在学前教育快速发展的今天，幼儿园管理者要学会尊重每一位教师的教学想法，允许教师开展特色教学，在丰富幼儿园教学形式的同时，让幼儿有更为丰富的学*感受。从性格上来讲，女性幼儿教师情感较为细腻，他们会在教学中更多地帮助幼儿，让幼儿感受到自己的关心与爱护。而男性幼儿教师则重视幼儿独立能力的培养，会更多地让幼儿自己解决问题，自己的事情自己做。不同的教学风格，会培养出具有不同行为*惯的幼儿。也只有这样，幼儿才能成为有个性的儿童，而不是幼儿园的产品。
(三)丰富学前教育的方法
学前教育，是开发幼儿智力，培养幼儿良好行为*惯的重要教育活动。教师用丰富的活动去引导幼儿学*，能够扩展幼儿的思维，促进智力开发成果的优化。
首先，幼儿教师要重视学生观察力的培养。用“每天描述一个人”的活动，让幼儿多多观察身边的小伙伴，能够促进幼儿与他人交际频率的增多，促进幼儿细心关注身边的事物。
其次，教师要培养幼儿的语言能力。语言能力的培养可以通过角色扮演或者区域活动的形式进行。给幼儿提供不同的情境，让他们选择自己喜欢的角色去扮演，去交流，能够丰富幼儿的语言应用体验，提高语言能力。
新学期，新气象。在园领导的正确领导下，新学期的工作紧锣密布地进行着，根据新学期《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班老师及幼儿实际情况，拟定本学期工作计划如下：
一、两位老师团结一致，为幼儿在园生活用品提供学*、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的两位老师。
二、了解幼儿情况，对幼儿性格、爱好兴趣等进行详细的了解为他们制定远*期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展身体发展的教育，培养幼儿良好的生活*惯和学**惯。教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学*意识，在不知不觉中接受新观念感觉蒙氏课程的新教法，发展新思维，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。
三、定期的与各家长汇报孩子在园情况，让每位家长都理解和了解幼儿园的一日活动，与家长探讨孩子在学*中、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子开心、家长放学、老师们工作起来舒心，鼓励家长重视孩子的方方面面的教育。
四、为幼儿准备进行各种探索活动需要的材料，鼓励幼儿大胆尝试，激发幼儿的学*兴趣，带领孩子进行晨间活动、室外游戏活动、户外探索活动，还孩子一个自由的空间。搞好卫生保健工作，管好班级各类学具教具，做好充分的心理准备，培养幼儿的蒙氏常规。
五、做好家长工作，让家长成为我们幼儿园坚强的后盾。
以上就是本学期的工作计划，请领导指导。
——页面设计师个人工作总结优选【5】份
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，我想我们需要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编整理的页面设计师个人工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
转眼间， 20xx年挥手向我们告别了，在这新年来临之际，回顾这半年来的工作，我在公司 领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，努力工作，按照公司的要求，较好的完成了自己的本职工作。通过半年来的学*，工作模式上有了新的突破，工作方式有了较大的改变，本人主要负责 网站的设计和日常管理，以下是我半年来的工作情况 总结：
通过各位同事的指导下完成了江东区块FLASH及PPT制作； 网站方面：临安房产信息 网页面制作，浙江樱花集团页面制作，下沙新城 网页面制作以及公司 网站的页面设计。俗话说：只有经历才能成长。世界没有完美的事情，每个人都有缺点，一旦遇到工作比较多的时候，容易急噪、粗心。我在*时遇到设计上的问题及时与同事沟通，向他们请教，与他们取长补短，共同完成工作任务。在跟客户沟通时积极的`听取他们的意见和建议；不断努力学*提高自己；及时了解客户的需求，不断根据客户的要求修改自己的设计作品。
经过时间的洗礼，我的专业技能和发展会得到提升，热门 思想汇报相信在以后的工作中我会弥补这些不足，努力提高我的技能，完善我的工作，为公司的发展尽自己的绵薄之力！经过四年 网络专业学*及两年左右的工作经历，我对 网站的策划有一定了解，以下是我对 网站规划提出的建议：
（1）建好一个 网站不是给自己人看的，而是用来宣传企业，传播企业文化或者来盈利的，所以 网站的走向应该是围绕客户的需求来实施的。首先要确定 网站的终端客户群，以终端的需求来定位 网站的方向！
（2） 网站的建设也不是一朝一夕能确定以后的路途的，也不能一味的模仿其他 网站运营模式，这样会丧失 网站自身的优势与特色，要切合实际的根据目前的状况来规划，慢慢的摸索，尝试在尝试，从而才能把小路铺成大道。
（3）好的 网站经营能够促使 网站的客户不断的聚集、交流，逐步建立以 网站性质为核心文化；但 网站文化的建立却能够带动 网站从量变至质变的转换，这就要从 网站的内容来吸引客户群体，让别人认同您的 网站上的资源能给他们带来享受和欲望，从而才能达到转换。最后，感谢我的上级对我的言传身教的悉心指导，我一定会以积极主动，充满激情的心态去工作。
时光荏苒，岁月如梭，转眼已经从学校毕业一年，来公司工作也已经1年了，在公司工作的一年里既有收获的踏实和欢欣，也有因不足带来的遗憾和愧疚。
公司是一个以生产变压器装备为主的一个研发型企业，它是国内的变压器装备制造企业，是目前亚洲的电工装备制造企业。生产部的工作是繁重和艰巨的，因为它肩负着公司所有设备的装配和现场安装调试任务。我在车间领导和师傅的指导下，较好的融入了这种紧张和严谨的工作氛围中，较好地完成了领导安排各项工作。自身的业务素质和工作能力有了较大提高，对工作有了更多的自信。
我是一名刚踏入社会的大学毕业生，2020年毕业于机械设计专业作为新员工。首先，参加公司的培训工作。了解了公司的基本情况，了解了自己在公司岗位工作的基本工作和任务。作为一名新员工，同时，我也积极地参加公司组织的其它培训，学到了许多以前没有接触到的知识和理念。
正式进入工作岗位后，起初，感到一切都很茫然，我虽然是学机械专业的。在学校只学*了一些理论知识，实践的'机会很少，车间是我学*和实践的好地方。到车间后发现以前在学校学的理论知识太肤浅，工作起来非常困难，在工地我就向工人师傅虚心的请教，有不明白的地方我就问。
对这些设备图纸看起来都是很忙然，只有走上工作岗位后，才知道自己的学识很肤浅，要学*的东西很多，所以，我就虚心向师傅请教，多问，多看图纸，立足于岗位工作，从基本做起不怕不会，就怕不学，不问。在见*期间，由于我勤奋好学，加上师傅的指导有方，很快，就对公司的设备有了基本的了解。
我的工作主要是协助师傅装配，到库房领零部件，同时，也是对零部件有一个认识，在装配中，知道它在整个设备中所起的作用。在装配工作中，只能做一些基本的工作，攻丝，钻孔之类的。虽然这些工作看起来不起眼，但是，它也是做一个装配工作应有的基本功夫。所以，我对这些小的工作，做的也是特别仔细，做不好的话就要别人来返工，同时也是浪费别人的工作时间。
在工作的同时，我也发现自己的机械制图能力不是很好，我结合工作的需要和我个人的实际情况，重点学*了制图方面的有关知识。使得自己在机械制图方面的基本功有了很大的提高。这给我以后的工作带来了很大的帮助。通过这一年的工作实*，使我在机械知识和工作方面，都有了很大的提高。
2020年1月11日在本单位工作已经两年的时间了，我从客观上对自己在学校里所学的知识有了感性的认识，使自己更加充分地理解了理论与实际工作的关系。我在2020年，主要是在业务和设计的提高，在工作心态上也有了一个很大的调整。
在设计上
过去在对设计的理念比较空泛的，做设计的多而出现*乏，很多时候基本上没有好好的静下来想想设计，只是整天在电脑旁的不停的copy，设计那时对我而言就是不停的复制过程。在2020年里，在业务不多的情况下，沉下心认真去想设计的真正的含义与表现。通过几个案例，让我认识到，在纸上的图片再怎么新颖与美丽，不能做出来也是徒劳。设计，施工一个也不能少。
在业务上
2020年我基本上都在汉口工作，汉口店没有武昌超市的绝对的优势，汉口店在外等于失去了超市的僻护，在客源上比较少，只能和外面的装饰公司一比高下，我们所能做的就是不能放过任何一个来咨讯的客户，让他们在第一次与我们交流中就留下深刻的映象。同样的一个订单，同样的一个合同，我们汉口店的同事付出更多，因为每一个客源对于我们都来之不宜。也许是这样的心态让我们对每个客户都服务周到，但是也滋长了部分不良的刁民，我认识到服务的到位，并不是对客户任何要求的惟命是从。
在心态上
在2020年主要体现在与客户交流时更加的自信了，面对某些客户的刁专问题的回答更加的游刃有余了。在工作心态的调整，在每天的工作中总是会遇到各种各样的问题，这就要考验我的解决事情的能力，与过去相比，考虑问题更加成熟了，不像过去遇事则乱了。面对不同的客户，如何调整自己去理解他们的想法，让他们来认同自己的设计理念。希望能在短时间里自己能培养稳健的办事作风，是我2020所追求的。
2020年虽然各方面指数都在提高，但是我觉得这也是必然的，因为我们在成长，慢慢的成熟了，不再事刚刚踏出校门的学生了，有人教，出了错可以说是新手或年轻，而得到谅解。在单位做设计两年，可是要从新手变成真正老手，这个过程两年的时间是不够的。时间是无穷的，但是我希望能将这个时间集中到最短，因为不仅是设计，在其他方面业都加强自己，现在社会的竞争是如此的残酷，只有掌握更多知识，在得与失中思索，才能最大限量的发挥自己的优势，随着2021年的到来，我也要开始制定自己的目标和未来，努力去实它。
对于公司来讲，也省了不少杂事小事。在*几个月的运作来看，情况还是比较稳定，总体是稳中有发展。在不断提高自己的管理能力的基础上，继续加强专业知识的学*，领导部门所有人员，往更高设计层次迈*。
从一年的设计产值来看，比去年有了相对程度的提高，设计工程总产值达1亿元左右，设计费总产值*300万元。从项目的类型上分析，今年的声学公建项目比去年增加很多，如青少年宫、艺术中心、会议中心等等。这也在另一个角度可见，几年以来，丰总一直要求销售人员在销售过程中同样需要重视声学装饰领域这一决策初见成效。还有今年本地区的事业单位的设计装饰项目，如雨后春笋，慢慢地越来越多，而且都是侧重于在原有建筑中的装修改造，这也预示着本地区的机关事业单位的二次装修改造时期的到来，因此，我们应该提前做好准备，在2020年，争取再把握更多的机会，打个漂亮战。虽然今年的产值是喜人的，但是作为一个甲级设计资质的设计单位来说，这是远远不够的。
设计部今年的人员流动性，是历年来最大的，几乎是大换血，与新成立一个设计部没什么区别。因此在一定程度上影响了工程设计的质量、进度，甚至导致某些项目的流产，对公司造成了较大的损失。但是，在这帮新人的共同努力下，还是*稳地挺过来了。需要项目现场跟踪，我们就驻现场；需要加班加点赶时间，我们就连续奋战*数月；需要互相配合，就互帮互助。在部门里，人员之间的团队凝聚力，在短时间内很快有了质的提升。深知团队精神是攻克万难的最基本的立足点，我们都做到了。其中值得一提的是王亚丹，在其中一个月打卡记录中，超过晚上24时的，有*半个月。
作为一个女同志，对工作认真负责，是值得学*的，并且在老员工辞职之后，她主动承担了不少项目的设计工作。还有俞挺，为人处事，踏踏实实。虽然刚进公司不久，但对声学领域好学好问，为了公司日后的长足发展，为了培养声学设计的后备人才，派他上清华进行声学理论知识的培训并取得培训证书，回来后，又恰逢广东工地需驻现场设计师，故派他亲临实践。理论与实际的结合，让他在声学方面的专业技能，有了很大的提高。
转瞬之间新的一年已经来到了我们的身边，大家在庆祝新年的同时也都在感慨自己又老了一岁。回顾刚刚过去的这一年，我觉得自己在工作这方面的进步还是蛮大的，同时也发觉自己已经渐渐地融入到了咱们公司这个大家庭中了，这一切改变得感谢大家对我的包容和扶持，不然我可能坚持不到现在。既然新的一年已经开始了，那么我也该书写一份年终总结啦。
我来到咱们公司的时间也不算长，也就一年多的时间，但是在这一年多的时间里，我感受到了大家对于工作的热情，而且大家相互之间都是互帮互助的，这和我以前的工作环境相差很大，所以我也渴望着自己能早日和大家熟络起来。当然了，和同事们之间弄好关系倒还算其次，我最主要的任务还是把自己的工作给弄好，现在咱们这个互联网的行情其实不是特别好，像前几年的话，找工作不仅比较容易而且薪资待遇也还不错，但是现在经过了一轮轮的寒冬后，互联网的泡沫有点破灭了，大量的工作者开始涌入互联网这个行业，可这个行业又不需要这么多的人，所以我能来到咱们公司也不容易啊，像我这种ui设计师可真是压力不小，毕竟和我竞争的人不仅有大学生还有工作了数年的老手。
好在我最后还是留在了咱们公司里面，我也意识到了自己可得加把劲了，不能再“摸鱼”下去了，所以在工作的时候我充满了干劲，在上级领导下达了任务后，我便把自己的精力都投入到了项目的建设之中，按照要求设计各种页面，然后根据领导和客户的需求进行修正，虽然大家都知道设计师是比较苦逼的，但是我也没有失去工作的动力和积极性，我力求自己能满足大家的需求。这一年里，我严格按照公司的制度办事，每天准时准点赶到公司，在工作的时候配合好其他同事共同开展工作、调试项目，顺利地完成了领导交给我们的各大项目，最后的结果也挺令人满意，在这个过程中，我的工作效率得到了不小的提升而且和周围同事的关系也变得越来越好了。
在新的一年里，我依然会保持好现在的这种干劲，争取让自己的干活效率再提升几个层次，同时我也会加强自己各方面的能力，向公司的优秀前辈们看齐！
——如何优化课堂教学设计范文五份
“课堂教学是 实施素质教育的主渠道”，把握好40分钟对学生知识的掌握和能力的培养尤为重要，运用计算机优化数学课堂教学。教师要使学生在学*的过程中有所收获，必须考虑影响学*的激励因素。根据教育心理学的研究：影响学*的因素可充分为内部因素和外部因素。而外部因素中尤为重要的一点就是教学的媒介。黑板是目前使用最广泛的辅助工具之一，它最适合临时性的板书以及在班级学生面前进行数**算或类似的练*。但黑板的短处之一是难读难写，而且教师不得不背对学生，从而失去了对班级的控制和与学生的目光交流。投影仪、录音机等先进教学仪器的引入，曾经给课堂带来了生机，但仍因其不能将声、像，动态与静态完美地结合起来而缺乏生命力。于是随着科学技术的发展，计算机辅助教学极为有效地弥补了这一空白，成为教育现代化的重要标志，且正显示出它无以伦比的优势。以下几点，是我在教学实践中运用多媒体技术辅助课堂教学所取得的可喜教学效果。
一、运用多媒体、创设情境、激发兴趣。
教学活动的主体是学生，因此教师设计教学过程和每个教学环节都必须充分考虑儿童的心理特点和需要。小学生年龄小，有意注意时间短，持久性差，对学生的直接兴趣始终是小学生学*动机的稳定组成部分，数学论文《运用计算机优化数学课堂教学》。如果教师善于用色彩鲜明适度的画面吸引学生、点燃学生的好奇之火，激发学生学*兴趣，将极大程度地提高学生学*的效率。
如我在教学《比较分数的大小》时，为学生创设一个良好的学*环境，充分调动学生思维的积极性和主动性。教师运用多媒体进行导入教学收到良好的效果。其做法是：编制“唐僧师徒分西瓜”的故事。上课伊始，教师将屏幕打开，唐僧师徒四人出现在一荒草丛的大路上，被太阳晒得口干舌燥。悟空便蹦蹦跳跳地来到师傅面前说：“师傅，口太喝了，我去找点解渴的东西来！”并吩咐八戒和沙僧看好师傅。不一会儿悟空抱着一个又大又圆的`西瓜回来了。悟空道：“师傅和沙僧吃西瓜的1/4，八戒吃西瓜的1/3，我吃西瓜的1/6。八戒一听瞪在眼睛，很不高兴地说：“猴哥，明知我的肚皮大，吃得多，却分给我的最少，你吃得最多。”语音刚落，悟空便哈哈大笑道：“好一个呆子、呆子、呆子……”到此，教师抓住时机提出问题：“悟空为什么叫八戒呆子？”由于小学生特别喜欢《西游记》，课一开始，同学们便被生动的画面、富有个性的人物对话所吸引，每个情节历历在目，问题一提出，同学们争着回答：“八戒不知道自己分得最多。”“他真呆！”等等。教师紧接着追问：“八戒为什么不知道自己分得最多呢？”此时学生跃跃欲试，欲言不能，教师趁疑而入，因势利导，揭示课题。这样就达到了“一石击起千层浪”的效果。新颖有趣的引入课题，唤起了学生的求知欲望，点燃了学生思维的火花，为学*新的知识铺设了一条*坦的大道。
二、运用多媒体，化静为动、突破重难点。
形象生动的图是获取知识的跳板。在小学教学中，大量的形式多样、内容丰富的插图是教材的重要组成部分，但插图是静止的插图借助多媒体，创设动态情境，以鲜明的色彩，活动的画面把活动过程全面展现出来，那么既可突出重点、突破难点，化抽象为具体，又可促进思维导向由模糊变清晰。
“相遇问题”历来就是小学数学教学中有相当难度的一类应用题，在教材中既是重点，又是难点。
随着教学改革的不断深化，那种依靠增加课时来完成教学任务，提高教学质量的做法，显然是违背了教学规律，不利于学生的全面发展，妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。减轻学生的课业负担，提高教学质量，必须以提高课堂教学效率和质量为中心。
课堂教学是整个教学工作的核心，课堂教学应该抓好每一个环节。
一、教学目的、任务明确具体
初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针，着眼于提高全民族的素质，要以化学基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力，为学生参加社会主义建设和进一步学*打好基矗化学与社会生活、生产有着广泛的联系，对于我国实现工业、农业、国防和科学技术现代化具有重要的作用。
教师组织一堂课，首先要根据教学大纲，教材和学生实际，确定教学目的和任务。教学目的任务是教学的纲，教学目的、任务一要具体明确，二要全面恰当，在知识技能方面明确哪些应该理解，哪些应该掌握。在能力、思想品德方面，通过哪些内容、活动或练*，培养哪些能力和思想品德。一堂课，一方面有主要的一两项目的。如学*新知识，或进行某种技能训练。同时，要全面考虑发展双基和教育的各项任务以及能力的培养，如何贯穿在学*知识、技能的过程中。
二、知识教学优化
现行的化学教材是面向全国的。它只是根据教学大纲提出一般的教学内容。如果教师照本宣科地传授，是收不到应有的教学效果的。每一位教师都应该认真学*大纲，钻研教材。钻研教材不仅是对教材的理解、领会、还包括对教材的加工处理。教师要根据学生实际，教学条件，（实验设备、现代化教学手段）以及自身的教学经验驾驭教材。注意知识、技能、能力的相互联系和前后照应，并根据学*迁移的原理把新旧知识联系起来。一方面从旧知识引出新知识，促进新知识的学*。另一方面学*新知识时，还要注意为以后学*作好辅垫。课堂教学要突出重点，重点概念要使学生透彻理解，重点的技能要让学生熟练掌握。要形成一个有主有次，有详有略，前后有序，张驰适宜的知识结构。
课堂知识教学是由教师的语言和板书表现出来的。教师能否掌握语言艺术，直接影响着教学效果。正如苏霍姆林斯基所说：“教师的语言修养很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”在化学教学中，教师语言规范准确能使学生得到严格的训练，形成一丝不苟的学风。反之，讲课模棱两可，实验结论似是而非，将使知识的本来面目全非。因此教学语言应字斟句酌，完全符合学科知识，不允许有半点疏漏。此外教师语言还要求既精练、丰富、生动活泼，又有幽默感，同时还要速度适中，这样可以增添课堂活跃气氛，减少疲劳，激发兴趣。
三、运用适当的教学方法
教学方法，是完成教学任务所采用的手段，是使教学过程达到优化的一种推动力。
化学教学要从学生实际出发，从学科的特点出发。初中生学*化学，往往反映内容多，杂乱，理不出头绪，要记的东西多，容易忘。学生刚刚开始学*化学时，对实验现象兴趣很浓，但并没有因此形成稳定发展的内在动机，也不晓得应该怎样由表及里，由浅入深地想问题，更不会联系自己熟悉的事物和现象去想问题，不重视记忆、理解重要的事实、述语和原理、造成知识上的脱节，甚至学*水*分化，所以教师要有针对性地下功夫，为学生创设更好的学*情境，针对初中学生的心理特征，最主要的是激发和发展学生探索、求知的内在动机。
比如，在绪言课教学中，演示镁带燃烧，碱式碳酸铜受热分解，澄清石灰水变浑浊，教师应引导学生思考这些生动的实验现象，有什么特点？有什么共同点？表明了什么道理？应当得出什么结论？并在这一认识过程中，从学*方法上给学生以启迪，初中学生关于化学的准备知识是薄弱的，加以化**动形态较物理运动形态更复杂、更抽象、一般难以直接地、简明地重现，这就给学生化学思维能力的发展，带来了较大的困难。再加上初中阶段的学*内容，因受学*水*的限制，描述性知识偏多，概念多，而且集中，这就要求教师在教学中，随时向学生指明需要记忆的内容，记忆的方法，要努力化难为易，多联系学生熟悉的常识和日常生活中的实际，多设计一些生动形象化的教学方式，多引导学生议论、讨论和练*。在学生认识水*的基础上，引导得出结论，上升为概念和理论。初中学生一般不大讲究学*方法，或*惯于按照学语文、数学的方法来学*化学，这就需要化学教师从一开始就运用典型实例，给学生以指导，要结合实验或实物来记忆物质的性质，变化的条件，以及反应后的产物。要注意联系对比，从个别中概括出一般，从个性分析出共性。比如，学*过氧气的物理性质以后，要给学生点明，学*和记忆的顺序，即按色、态、味、嗅、溶解性、密度、熔沸点的顺序，虽然不一定求全，但有个记忆和再现的顺序，就便于联想和回忆；当学*氢气的物理性质时可以提示学生联系氧气的物理性质来学*、记忆。再比如，当学*到有关溶解度和溶质质量分数浓度的计算时，学生往往*惯于按数学计算的思路，急于代公式求解，这时教师要把住方向，要引导学生把注意力先集中到充分理解概念或原理上，在明确了计算依据的基础上，进行分析，找准相关项（量）的关系后，再求解。在这里的关键是明确正确的解题思路，掌握符合逻辑的解题格式和方法。
四、加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学*的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察能力和实验能力，还有助于培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和科学的学*方法。因此，一定要重视实验教学，教师的演示实验一定要直观、显明、省时、准确、安全。学生实验一定要课前准备好，课上教师组织、指导好。
教师是教学过程的设计者和指导者，学生是教育的客体，又是学*与发展的主体。教师的教要落实到学生的学上。课堂教学是一种教学形式，教师的一堂课不能只满足合乎科学性、系统性，还必须看到学生是否有了获得知识的动力，学生是否带着一种高涨的情绪，进行思考和学*，是否处在积极的智力活动中。只有这样，才能提高课堂教学的效率和质量。
随着信息技术和知识经济时代的来临，人类社会的人才观已产生了根本性的变化，传统的教学模式，已经不能适应当今社会对人才的需求，这是对教师的一个挑战，我们应从根本上转变传统的教学方法，努力优化课堂教学，培养新一代的人才。
一、营造民主、宽松的课堂气氛
一位教育家曾指出：“教师凡欲促进他的学生的创新能力，就必须在他们的班倡导一种合作、民主、社会一体的作风，这也有益于集体创新能力的发挥”。一个教师的才干不仅表现为拥有渊博的学识，而且表现为尊重学生的主体地位，善于为学生营造一个民主、*等、和谐的教学氛围，这是师生互动，达到学生学*方式改变的前提。
1、教师必须明确地意识到新课程理念下教师地位、作用的变化。在新型的师生关系中教师应对学生的发展负责，从尊重学生的个性出发，把学生看作一个能动的人，一个可合作的对象，在*等的合作中，使学生的潜力得到开发，实现他们的发展目标。
2、教师必须最大限度的理解、宽容、善待学生。我们的学生尚未成年，还正处在身心发展阶段是非观念还没有成熟，出现一些毛病和错误，在所难免。在教学中要经常性运用鼓励评语，对学生的学*行为及时而积极的评价，激励学生的进步。
3、教师在教学中要追求师生间情感交流的和谐。充满爱的教育是最伟大的教育，教师只有在情感上获得学生认同，教育才能发挥育人的作用。所以教师在工作中要坦诚相待，让教育充满人情味；对学生的说教要严而有度，严而有情；要*等对待每一个学生，与每一个学生交朋友。
二、让学生自主探索、主动参与学*过程
自主探索是以学生已有的知识经验为基础，学生在老师创设最佳认知活动的条件下，积极自主地提出问题、分析问题、解决问题，通过自身情感体验去实现知识的再创造的教学活动。应当说，自主探索是现实数学课堂教学的核心要素之一，因为主动探索的目的不仅在于获得数学知识，更在于让学生在探索的过程中掌握一些科学方法，从而增强学生自主意识，培养学生探索精神和创新能力。
1、创设问题情景，激发学生具有积极的探索欲望
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学*，唤起学生强烈的求知欲望，是教学成功的关键。
例如，在教学圆的认识时，演示电脑画面，小动物们骑着不同形状轱辘的自行车进行自行车比赛，谁能取得第一？为什么是圆轱辘的取得第一？有趣的画面，有趣的问题，把学生的注意力都集中起来，促进学生积极主动地投入到新知识的学*中去，激起了学生的思维兴趣。
情景创设的手段多样，故事讲述、实物模型、电脑动画、演示实验、表演操作等都能创设生动形象、有趣的教学情境，激发学生的学*兴趣，促进学生注意力专注于情境中主动开展各种活动，为学生学*提供条件。
2、给学生自由探索的时间和空间
在课堂教学中，教师必须转变角色，由权威的讲授者变为教学活动的组织者、指导者和参与者，学生不再是知识的接受者，而是数学知识的构建者。尽量给学生多一点思考时间，多一些活动的空间，多一些尝试成功的喜悦，使课堂教学真正成为学生自主活动和探索的天地。
如“圆面积的推导”，课本是把圆*均分成16份，然后拼成一个*似的长方形进行推导的，显然按照书本的方法进行探索，学生的思维过程得到了一定的限制。我在教学时，先引导复*学过的*面图形公式及推导方法，然后让学生自己动手、动脑，用剪、拼、摆方法把“圆”转化为*似学过的*面图形，接着组织学生小组讨论，并在全班进行交流。结果，学生把圆*均分成8份或16份，分别拼成了*似的长方形、*行四边形、三角形、梯形。就这样，学生利用已学过的*面图形公式推导出了圆的面积公式。显然，这样的教学更具探索性，可使学生多角度灵活思维，学的更主动活泼，也能促进学生不断地追求、探索、创新。
在课堂教学中，教师一定要给学生充分的时间和空间，让每个学生运用已有的知识经验、能力水*、学*方法进行大胆的猜想、迁移、推测、尝试探索解决问题的各种方案，使学生在动手、动脑、动口中找到解决问题的方法，培养创新意识。
三、创设学生合作交流的时间和机会
合作学*人人参与教学，人人投入探索，表现自我，积极主动，使学生学会与人交往、合作、创新，形成良好的个性。因此，在设计教学计划和组织教学的过程中，教师应经常给学生组织合作交流的机会，使学生在合作交流的过程中学*别人的方法和想法，表达自己对问题的看法，从而学会从不同角度认识数学，学会倾听别人发表意见的好*惯。
如一位教师在教学“长方形周长计算”时，出示一个长6厘米，宽4厘米的长方形，请同学们以小组为单位合作学*，计算出这个长方形的周长。
合作学*不仅使学生自己找出了长方形周长的三种计算方法，而且在探求知识的过程中加深了对知识的理解、对知识保持的强度，使他们的思维得到相互启发和训练，，提高语言表达能力、自学能力、分析问题、解决问题的能力、团结协作能力。
四、注重实践活动和综合应用
学*知识的真正意义就在于运用它来解决实际问题，体现出知识应有的价值。教师要根据教学目标，针对教学重点，设计出既有利于帮助学生巩固所学的知识，又有利于培养学生的应用意识和时间能力的联系；不仅要解决课本上的知识，更重要的是要解决现实生产、生活中的实际问题，尤其是开放性的实际问题，给学生提供更多的思考和探索的空间，充分发挥学生的创造性，培养学生的实践能力。
如：学*了圆的周长后，可以组织学生实际测量校园内大树树干的周长，然后根据得的周长计算出树干的半径和直径。学*了“长方体和正方体的表面积”后，可以让学生回家测量自己 卧室的长、宽、高，并计算出墙面的面积是多少。学*了统计图表知识后，可以让学生自己搜集资料，并分析整理成相应的统计图表等等。
数学是在人类实践中发展起来的，是一门应用很广泛的学科，它具有抽象性和复杂性，但同时又是那样的生动具体，富有解决现实问题的魅力。教师要善于引导学生发现和解决生活中的数学，深切感受数学和生活的密切联系。
数学课堂教学应当是一个生动活泼的主动的和富有个性的学*过程。我们必须要更新观念，从根本上改变单一的、枯燥的、以被动听讲和练*为主的学*方式，让学生在动手实践中、在自主探索中、在合作交流中去思考、去质疑、去辨析、去释疑，直到豁然开朗。使数学学*真正成为学生的主体性、能动性、独立性不断生长、张扬、发展、提升的过程。
***关于《中国教育改革和发展纲要》指出：“教育改革和发展的根本目的是提高劳动者的素质。而劳动者素质的提高又基于扎实的素质教育，素质教育是一种面向全体学生，让其全面发展的教育。只有全面发展的人，才是对社会最有用的人”。
课堂教学设计是教师在备课过程中，依据一定的教学理论，根据教材特点和学生学情对教学方案进行设想和编制的系统规划。课堂教学设计是课堂教学程序的预设状态，课堂教学设计是教师在备课过程中，依据一定的教学理论，根据教材特点和学生学情对教学方案进行设想和编制的系统规划。课堂教学设计是课堂教学程序的预设状态，具有超前性，尤如文章的“谋篇”。好的教学设计应具有如下的特点：有一定教学理论支撑，体现科学性；把握和权衡教材特点、学生学*状况，预设教师引导、学生主体活动程序和教学效果，力争全面性；将教学理论转化为教学技术，注重实用性；集教学改革成果和素质教育精髓，突出创造性。
电大开放教育的课程辅导教师，与一般学校的教师不同。它不仅需要教师具备一般教师所具有的素质，而且还具有以下特点：（1）需要教师学*、熟悉信息技术，要求教师把通过网络采集到的最新的活的信息补充到课程教学中。
（2）教学演示工具从黑板、粉笔转换成计算机媒体。
（3）要求教师熟悉国际上的相关网站，并能在授课的适当时机进行链接。*几年来，我一直担任开放教育会计（本）课程教学任务，这些课程不论是中央电大的电大在线，还是宁波电大的网上课堂都有相当丰富的教学资源，如何适当地利用这些资源，并对其进行整合，为我所用，这是课程辅导教师首先要考虑的问题和必备的技能。
基于上述认识，笔者认为优化课堂教学设计应着重抓好以下几个主要环节。
一、合理驾驭教材是优化课堂教学设计的基础环节
教材是知识的载体，教师主要通过对教材的“处理”，向学生“传道、授业、解惑”，完成教学任务。随着国家一系列财经制度的修订和课程教学的改革，许多会计类专业的教材都发生了很大变化，呈现出单位课时容量大、层次多、重理性、深分析等特点。教材体系的改革对传统的教材处理方法提出了挑战性的课题。 在如何合理驾驭新教材的设计方面，我主要尝试采取了两种做法：第一，对老内容、但业务处理不同的较常用知识结合实际，予以重点讲解，对新增加的又不太常用的业务采用简单介绍或忽略。 第二，按整体性原则合理取舍教材。传统的取舍教材原则是确定重点、难点，然后在教学中突出重点突破难点，这体现了以知识点为核心取舍教材的痕迹。现代教育观强**学中从整体观念出发，以能力为核心重新聚合配置知识，以“线面体”的结构整合，取舍教材。按照整体性原则取舍教材要旨是确定一节课的教学主题和教学主线。主题、主线确定后，围绕主线配置主次知识，设计能力目标，这样便于形成明确的知识链、能力链，这种设计可以使师生在课堂上共同培育“智能之树”，远比攀折“智能之枝”和摘取“智能之叶”要好。而且主题和主线的确定，也便于教学双边活动思路明晰地将教学时间和教学手段向主线倾斜，做到节时增效。
在启发思维能力的课堂教学设计上，第一，要坚持因材施教的层次性原则 。第二，在教学三大目标的设计中，要突出能力培养目标的设计，并要把能力目标具体落实在教学主线和相关的重要内容上。如财务报表分析课程，重点要求学生从网上公布的网上上市公司财务报表分析该企业的资金运转能力、偿债能力和盈利能力等。着重突出培养学员的分析能力。第三，启发学生思维能力的设计。我在这方面进行的尝试是：1）让学生在问题“异境”中发挥创见。如讲授资金的时间价值时，我设计了这样的问题“今天你手里的100元和一年后今天你手里的100元，相等吗？”“ 你手里的100元怎样才能使它们增加？”第四、重视学法指导是优化课堂教学设计的关键环节传统的教学模式，以教师向学生灌输知识为主，所以只重视教法的设计，很少留心学法的指导。随着素质教育的推进和教学改革的深入进行，在教学双边活动中，教师为主导、学生为主体已成为教育教学界的一种共识。一个人一生中接受学校教育的时间不过短短十几年，掌握终身学*的本领是一个人适应社会和生存下去的内在需求，因而在学校教育中，学生“会学”远比“学会”意义重大，这就要求教师的职能必须由过去的“教学生学会”转变为“教学生会学”，亦即通常所说的“授之以渔”，给学生通往智慧之门的“钥匙”。
学生在自主化学*中会碰到各种各样的难题，自己解决不了的。我告诉他们可用以下方法来解决：
（1）小组内学生进行自我讨论。因为有时有些学生认为难的，其他学生可能不一定感觉到难。
（2）通过E-mail或电话与我进行联系，我会帮助他们。但因我*时课程任务较多，可能一时联系不上，则可用以下措施。
（3）进入我们的学校网站课程讨论区，学校为校内教师的每一门课程都设了课程讨论区，我会及时回答。如上学期，《高级财务会计》的学生在课程讨论区发贴30多个；《财务报表分析》的学生发贴30次，我都给予及时回答,学生点击约900多次。
（4）进入宁波电大的BBS讨论区，宁波电大有课程责任教师会及时给予回答，当然学生也可以看其他学生提的问题，说不定你提的问题别人早就提过了，你就直接可以获得信息。
（5）进入中央电大――电大在线，进行课程讨论，但一般得到主讲教师回复的时间较长，除非有较难问题，否则采用其他方式，速度较快。
强调个别化自主学*、小组学*。开放教育的核心内容就是“以学生和学生自主学*为中心”，为此，我非常强调学生的个别化自主学*及小组学*。对学生的个别化自主学*，经常予以检查，特别是宁波电大网上课堂的学*记录、BBS讨论、以及学生的发贴情况经常查看，以随时掌握学生的动态。有时我也会布置一些作业，来要求学生。比如：上学期的《财务报表分析》，我要求学生用所学知识对某一企业作报表分析，案例可用宁波电大网上课堂公布的内容，也可自己在网站上找一企业来分析，以增强学生应用理论分析、解决实际问题的能力，拓宽学生的视野，开阔学生的思路。
二、改进教学手段是优化课堂教学设计的重要环节
素质教育要求教学思想和教学观念的根本转变，这一根本转变体现在课堂教学中的一个重要环节就是教学手段的改进和新设计，通过多种教学手段，各种教学资源，激发学生主体参与，增强课堂教学的容量和质量，最终提高教学效益。
在这方面我的具体设想和做法是：
1、展示网上资源信息。“人才培养模式及开放教育试点”突出“以学生和学生自主学*为中心”的改革设计思想，重视学生的个别化自主学*、小组协同学*，要求教师从知识的传输者变为指导者，学生要从知识的被动接受者变为知识的主动建构者。基于这个出发点，在学期初第一次上课时，我就把和这二门课程有关的，在电大在线、网上课堂等所有教学资源展示给学生，让学生心中有数，网上资源有多少，有些什么资源，以便要自主学*时能更好地利用这些资源。我所讲授的《高级财务会计》及《财务报表分析》中央电大在线有各章教学辅导、IP课件、网上教研活动及期末视频复*课件；宁波电大的网上课堂有各章的要点、作业、BBS讨论、历年试卷；另外，在期末时学校网站上，我会补充一些相关内容，综上所述，这二门课程的教学资源相当丰富，基本能满足学生的学*需要。
2、在面授时，改变过去教师一味满堂灌、学生听的填鸭式教学模式，面授辅导突出“少而精”的特点，“少”指的是上课时间安排的少，“精”指的是教师讲课要体现课程的重点、难点及学生自学有困难的地方；探索以学生能动学*为主，合理安排学生的学*课时。在教学时，主要解决学生在自主学*时难以解决的问题，如《高级财务会计》的合并报表问题、物价变动会计等；在教学内容上，结合书本的知识，但又不拘泥于书本上内容，如通过对有关知名企业的财务报表分析来缩小理论与实践的差距，尝试实行“案例式”教学。
在期末时，安排学生看中央电大的网上视频直播――期末复*，直接了解考试的最新信息。不过，有时因网络关系，信号较差，在这种情况下，只能让学生回去再看网上教学活动文本。
三、启发思维能力是优化课堂教学设计的核心环节
思维是人脑借助于语言实现的，以已有知识经验为中介的，对客观事物概括间接的反映。思维能力便是人在思维过程中表现出来的能力。历史思维能力是运用“思维”学*研究历史的能力。有人说：“思维是地球上最美丽的花朵”。苏霍姆林斯基也指出：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的不是背书和记住别人的思想，而是让学生本人进行思考。”思维活动对于人的重要性是不言而喻的，思维能力的高下更是体现人的素质的高下。由此可见，注意启发、培养学生良好的思维能力，是历史教学的核心和根本任务。
课堂教学的关键是提高教学质量，如何提高课堂教学质量，除教师本身的素质，还取决于教学设计的优劣。教学和学*过程中，如何设计和优化双边活动?我的几点体会如下：
一、坚持教学目标的多元化
课程目标是学*活动的准绳，是教学质量的度量。明确的目标、具体的教学设计起着至关重要的作用。因此，制定教学目标时，应考虑以下几个问题：
(1)知识的学*，学到什么程度?
(2)巩固哪些知识?要哪些知识准备?
(3)什么内容和目前的生产和生活相结合?
(4)培养学生的什么技能?到什么程度?等等。
二、坚持教学过程的科学化
科学的教学过程是指用最少的时间和精力来获得在课堂教学中的最好成绩。要做到这一点，教师需要做的是精心的设计课堂教学。一开始上课，学生应明确学*目标和课程的要求，使他们了解要学什么和做好心理准备是很重要的。学*的核心部分是如何完成该课程的主要学*目标，这部分关系到教学质量的高低，学*过程要紧密围绕这个中心。一个有意义的问题将发挥教学效果事半功倍。设计一系列的问题，可以极大地调动了学生的积极性，使课堂教学更加有效。由于学生带着问题去学*，他们学*什么，必然产生强大的动力，其效果是显而易见的。
“课程目标”中明确规定：“在教学中，教师必须是深思熟虑的，有计划、有针对性地布置不同类型、适当数量的练*以巩固所学知识。”强化解决问题的方法，严格要求学生完成好练*。对于课堂练*的设计，研究的重点主要是学生如何学会理解知识，起到及时反馈以及综合运用知识的作用。因此，与教学紧密合作，及时穿插安排练*，做起来并不难，大部分学生通过课堂练*和课外作业，可以满足学生的知识学*，增进理解和综合运用，并逐渐形成知识网络的作用。课堂教学过程中一个好的板书设计，应该有一定的科学性和艺术性。板书设计应体现以下原则：
(1)反映学*目标，一节课的重点、难点，以及重要的知识点。
(2)教授知识的完整性，可以形成完整的知识网络。
(3)反映整个过程教学，成为学生关注课堂的中心。
三、坚持教学方法的多样化
教学方法包括教师教的方法(教授法)和学生学的方法(学*方法)两大方面，是教授方法与学*方法的统一。教授法必须依据学*法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。由于教学对象的不同，根据不同年龄阶段，教学方法会相应不同。教学方法，教无定法，保证教学的顺利实施。
从上面的分析可以看到数学教学设计是一项复杂的任务，这是值得我们不断探索的，教师在这方面不断的努力，以使学生得到更良好的教育。
