谈判·中间休息
商务谈判，有时候由于双方业务的规模很大，会议时间也会很久，那么谈判过程中，人的体力脑力都受到极大挑战。如何适时提出休息，本期节目将为您解答。
Shall we talk about this tomorrow, for we need more details at this point.
我们明天再讨论这个问题吧，因为我们在这一点上还需要更多详细资料。
It’s been a long time. I think we need a break.
这会已经开了很长时间了，让我们休息一下吧。
May I suggest that we continue tomorrow?
我能否建议我们明天继续呢？
Let’s dismiss and return in two hours, shall we?
现在休会，两个小时候回来继续。
大凡找工作的人，都有对面试的担心，而英语面试最令人头痛。面试气氛总是紧张的，一紧张就容易出错，中文“台词”都会结巴，何况英语！
可俗话说，养兵千日，用兵一时，学了那么多年英语，好歹有些积累，总不能栽在这上面。那么，如何过好英语面试这一关呢？
外企英语面试啥样子？
各外企的英语面试形式各异，但基本流程是差不多的。
第一轮面试一般由公司人力资源部的人员担任考官，他们会从你的个人简历出发，询问一些有关个人的问题，比如请你用英语做一个自我介绍。有些公司，也会有一部分英语笔试，如雅芳公司，其笔试中包含一个中英互译的项目，主要考查应聘者基本的语言运用能力。
第二轮面试则由部门主管经理出面，这时候，有关业务方面的问题成了面试的重点，所以英语面试也从个人情况转向了专业领域。比如应聘市场部，则应聘者通常会被要求谈一谈以往最成功的一个案例，或者自身的业务强项等。
如果前面一路绿灯大亮，那么，最后一轮面试就要和bigboss———公司的总裁面对面了。外企的总裁一般是老外，当然面试就变成全英语的了。总裁询问的问题一般会和公司的精神、企业文化有关。一位曾任职默沙东制药的小姐说，她在参加的默沙东最后一轮面试时，默沙东老总看到她是学新闻出身的，便要求她谈谈对中国新闻媒体的看法，因为默沙东制药一直对新闻媒体有其比较独特的态度。通过这样比较宏观的问题，招聘方想要发现的是，应聘者的理念是否与公司的文化精神相契合。
如何应对英语面试
英语从小开始学，可学了10来年，有的人还是“哑巴英语”。到了要找饭碗的紧要关头，则对一些“成功英语面试培训”饥不择食。其实，冰冻三尺，非一日之寒，速成是不可能的，只能在*时积累的基础上，注意一些细节，运用一些技巧，给自己加上几个成功的筹码。
首先，*时要注意训练听力，至少要听得懂考官的问题，如果考官一个问题出来，你却听得云里雾里，然后来两三个“Pardon”，那现场气氛定会急转直下。说话要流利，思维要连贯，层次要清晰，不要夹杂中文，可以用“well”、“however”这样的过渡词来给自己停顿和思考，同时，也使得自己的表述显得口语化一些。
其次，发音要标准。在与外国boss面谈的过程中，发音的正确清晰与否是最为重要的。不要因为害怕犯语法错误而不敢说，大多数时候一些细小的语法错误并不影响交际的进行，老外们也不会特别在意。如果要说某个词却一时想不起来，那就换种说法，尽量避免卡壳，卡壳会导致冷场。总之不管怎么样，都要自信满满地，把英文说得让人听上去像那么回事。
■先期准备
主要是个人情况和业务方面。专业英语的准备要充足，有时会被要求用英语解释一个专业术语或解答一个技术问题。还可去公司的英文网站了解一下企业文化，这在与bigboss面谈的中会有帮助的。
■临场发挥
英语面试中，准备好的英语只能让你流利几分钟，其它的都是些出其不意的问题。比如应聘销售职务，会被问到“如果要推销月球上的一块土地，你会用什么理由说服客户？”
有时候真不知怎么回答好时，也别冷场，尽量显示你的机智灵活。一位在微软任职的先生说，他英语面试时，老外问他最郁闷的事情（most frustrated experiences）是什么，他说最郁闷的事情就是被老外问到最郁闷的事情是什么，老外听了哈哈一笑，OK了。
AHow’s your little girl, Debbie?
你的女儿怎么样了？苔比？
BOh, she’s just fine. She’s so grown up now.
喔，她好极了。现在长得很大了。
AHow old is she?
她几岁了?
BFour and a half going on twelve!
四岁半，像十二岁的似的。
a: sam, you’ve got to forgive me.山姆，你得原谅我。
b: forgive you for what?原谅你什么?
a: i used your computer. and i’m afraid i’ve erased your personal files accidentally.我用了你的电脑。恐怕我不小心把你的私人文件删掉了。
b: no! are you kidding me?不!你跟我开玩笑?
a: i’m afraid not. i apologize.不是,我很抱歉
b: i can’t believe it! i have all my important personal documents stored in that computer. it’s no laughing matter.我简直不敢相信!我将所有重要的私人资料都存入电脑了。这可不是闹着玩的。
a: i told you i’m sorry. what can i do to make it up to you?我都跟你道歉了。我怎样做才能弥补我的过错?
b: well, you should be sorry! don’t ever use my computer again! you can’t do anything now, it’s too late!你应该道歉!再也不许用我的电脑了!现在你做什么都没有用了，已经太迟了!
【北京韦博英语职场英语口语课程】：
无论你是谁，来到韦博国际英语你都会找到适合自己的课程，得到同样的尊享。你将有自己的学*顾问、自己的学*档案、自己的学*计划、自己的学*时间表。开课以后，你完全可以自己控制你的学*进程，即不用担心自己进展太快，以至不得不浪费许多宝贵时间，听老师重复课程要点，或学得太慢，遭到其他同学的白眼。对起点较低的学员，韦博还配备了经验丰富的中方教师以中外教结合的方式进行辅导。更重要的是，韦博完全采用小班化的授课方式，一个班上的学生不能超过4名，使你拥有自己的外籍私人英语教练，真正和充满活力又富于经验的资深外教与您面对面，分享学*经验又碰撞思想观念。您也可以进入教室，天天跟老师讨论生鲜火爆的主題。
韦博英语职场英语口语课程
白领充电如何去选择培训机构?
韦博英语职场英语口语课程 是现今最热门的白领进修课程，它特别适合急需在“英语能力”和“商务知识”方面充电的职场人士。
韦博针对中国学员的特点，特别强化了外教交流和练*环节，严格采用小班制授课，以保证每个人与外教有充足的练*时间。
课程内容针对职场情景特别开发，学以致用让您随时将知识转化为技能!
韦博职场英语特色英语口语辅助课程是韦博英语精英教师团队自主开发的一系列多元化辅助课程，以活泼多样的形式对学生的听、说、读、写进行培养与锻炼，在韦博英语中心滚动开放，提供给每一位韦博英语的学员学*体验!
韦博英语职场英语口语课程特点：
韦博职场英语的课程内容覆盖多个商务主题。预约面试、资历介绍、商谈工资、签署合同、申请休假、年终考核、安排约会、拜访客户、商务接待、商务会餐、会议筹备、发表意见、新闻发布会、记者招待会、申请签证、安全检查、通过海关、预约客房、入住登记、参观游览、网上购物、网上银行等等。该课程精粹了职场工作中最实用的英语技能和知识要点，可快速提高学员的职场英语技能。
摆脱“哑巴口语”，让英语成为您的“第二母语”
实用类职场英语课程针对渴望提高英语交流能力的学生及职场人士，您将会拥有大量口语练*机会，并可以参与丰富多彩的英语主题及互动活动，使您在充满乐趣的学*过程中真正掌握实用英语。
在学*的时间、师资上，韦博的课程更是得到诸多白领的青睐，韦博灵活多变的课程套系：短期班、常规班，外教小班实景集训，学*顾问贴身辅导，丰富多彩的外教沙龙模仿国外的生活学*场景，英文电影、电视课堂真实再现国外生活场景，让你过足“英语瘾”。
——小学英语口语优选【10】篇
一、小学英语口语教学策略
（一）增加学生的学*信心，鼓励学生大胆地将自己的的想法说出来
1.教师要经常给学生举各种正面的例子来激励学生。古今中外有很多勤能补拙的例子，教师要经常给学生举出这些例子，以此来激励学生，就算基础差，只要肯付出努力，一样可以成功。
2.教师要善于对学生进行鼓励。教师对学生的态度在很大程度上影响着学生的学*成绩。教学中，教师要多给学生一些关心和爱护，当他们取得一些进步时，要及时进行鼓励，树立他们学*的信心。这样，学生为了向教师证明自己就会付出更多的努力，取得更好的学*效果。相反，如果教师仅对学生进行批评和指责，那么学生就会产生负面情绪，学*也会变得更加被动。这样，不仅会使学生丧失学*的信心，也不利于教师教学工作的开展。
3.教师要善于为学生创造机会，让学生始终保持自信的状态。要想让学生始终保持自信的状态，最重要的就是要让学生体验成功。英语教师在教学中可以根据每个学生的实际情况，提出一些适合他们的问题，让他们通过自己的思考得出结果。这样，学生通过自己努力得到结果，不仅能使他们印象深刻，还能提高他们学*的积极性和主动性，帮助他们树立学*的信心。
（二）激发学生学*英语的兴趣
兴趣在英语口语能力的培养中起着重要的作用，教师要从学生的兴趣出发，采取各种轻松愉快的方式开展教学。如教师可以根据教材的内容，将课文改编成话剧的'形式，让学生参加表演。在这种轻松愉快的环境中，学生不仅能激发学*兴趣，还能提高英语口语能力。
（三）为学生建立一个良好的语言环境
教师在教学中要打破以往沉闷的课堂氛围，采取各种手段，营造一个轻松愉快的学*气氛，促使师生互动。
1.教师可以采用多媒体辅助教学。多媒体能够将声音与动画进行有机结合，使教学内容变得更加生动形象。教师可以通过多媒体为学生展示一个逼真的口语情景，让学生感觉身临其境，更好地进行交流。
2.在英语课堂教学中，教师要尽量用英语进行授课，学生回答问题时也要用英语进行回答。此外，教师还要加强对学生听力的训练，要求学生在听完一篇听力材料后对听到的内容进行复述，并对内容提问.这样不仅能活跃课堂气氛，还能提高学生的口语表达能力。
3.教师可以规定一个英语日。教师可将每周抽出来一天当作英语日，在英语日中，教师和学生都要用英语进行交流。这样，既能使学生所学的知识得到运用，又能提高学生的英语口语表达能力。
（四）加强对学生英语口语能力的训练，提高他们的语言运用能力
1.安排学生进行英语演讲。在课堂教学刚开始时，教师可以利用几分钟的时间安排学生轮流进行英语演讲。演讲的内容可以设置为学生比较感兴趣的内容。通过这样的形式，不仅可以激发学生学*的兴趣，还能够锻炼学生的口语表达能力。
2.利用朗读的形式培养学生的语感。相同的单词或短语在不同的情境下读音也会有所不同。所以，教师要加强对学生的朗读训练。在朗读过程中，要让学生充分考虑到说话者的心理状态，站在说话者的角度正确使用语音和语调，以培养学生的语感。
二、结语
总之，培养小学生的口语表达能力任重而道远。在今后的教学工作中，教师要采用各种教学手段，激发学生的学*兴趣，调动学生学*的积极性和主动性，并为学生创造机会，营造一个良好的语言学*环境。只有这样，才能全面提高小学生的英语口语表达能力。
Hello ! My name is li zi ming ,Im a boy. I like eat apples bananas and Oranges. I like play computer games.Im tall but me is very thin.I have a big eyes,i like smile,because smile can give me confident.My math and english is very good.and now Im 12 years old.
I like read books and make friend.I also ride my bike go to school every day .
This is me.Do you like me?Do you want to make friends will me ?
【摘要】在新改革的背景之下，英语实行社会化考试势在必行。然而我国绝大多数农村地区在教育水*方面远远落后于城市，而其中对于英语口语教学更是存在诸多问题，这就需要我们采取行之有效的应对措施来解决。
【关键词】农村中小学;英语口语;现状;对策
一、农村中小学英语口语面临的教学现状
1.教师自身英语水*有限
由于农村经济发展迟缓，生活水*偏低，导致很多高校英语专业毕业生不愿意到农村担任教师。这样就会造成师资力量的不合理，而教师的教学能力直接关系到学生的学*效果如何。同时由于学校忽视教师的教学评价，有些教师对于自己的教学方式缺少必要的总结和反思，不会去考虑教学效果是否好坏，而是一直坚持自己惯用的教学方法，不能够适应当前的教育发展形式，未能及时的对教学方法做出有效的改善。
2.传统教学理念及方法对英语口语教学的影响
以往，教师多以翻译式讲解方式进行英语教学，他们对句式语法采取边翻译边讲解，而对于单词多是让学生在课下复*，之后在课上听写的方式，而有关于口语的教学和应用并没有在课堂教学中出现，这样非常不利于中小学生对口语的学*。另外，教师对于提高英语成绩较为关注，把注意力基本都放在中考和上。而这种教学理念无法激发学生学*英语的兴趣，在英语课堂上，教师只顾讲，学生只顾记，缺少活跃的课堂氛围，学生不能够积极主动地参与到学*英语当中。
3.英语考试并未加入口语测试
当前，学校和教师都比较关注学生的学*成绩以及升学率，而由于在英语考试的考评中并不涉及到英语口语，同时英语成绩也不会受到英语口语能力的明显影响，这样就很容易让农村的英语教师在教学中忽视英语口语练*，从而使农村中小学生英语口语能力的培养相对落后。
4.教学环境制约了英语口语的.学*
当前，多数农村中小学校缺少必要的配套教学设备，而英语口语需要进行不断的练*，将听说读写充分的结合，但没有相应的配套设施辅助就难以有效的开展。另外，受到教学环境的影响，中小学生在日常生活中很难有机会运用到英语口语，学校不能够提供良好的交流*台，同时农村家庭环境也不利于学生建立英语口语交流，这些都在一定程度上限制了农村中小学英语口语教学的顺利开展。
二、改善农村中小学英语口语教学的对策
1.加强英语教师的自身素质修养
在教学过程中，教师作为学生学*英语的引导者，必须要不断的提高自身的综合素质，才能够使学生的学*质量得到有效的改善。学校在对教师进行选拨和审核的过程中必须要严格，以此来保证在校从业的教师能够具备较为专业的教育素质。与此同时，教师还需要不断的改善教学方法，采用多种教学手段。另外，不断加强对教师的培训工作，定期开展有关于课本知识、口语教学等方面的培训，通过不断的学*，教师的知识结构得到更新，从而可以适应社会发展对英语课程的要求。
2.**相关部门加大支持力度
**相关部门需要加强对农村中小学教育的支持力度，改善教学条件和设备落后等情况，提高农村教师的薪资和待遇，缩小城乡间差距，尽可能避免优秀教师资源的流失。**采取相应政策，让英语专业教师能够加入到农村中小学教师队伍中，合理安排师资力量，鼓励高校毕业生能够到农村发展，并为其提供必要的生活条件和专业发展环境，促使人才结构更加合理化，从而使农村中小学英语教学水*得到有效的改善。
3.推动城乡之间的英语教学交流
教育部门必须要多组织开展一些有关于城乡英语教学方面的交流活动等，让教师之间通过互相交流，可以学*彼此优秀的教学方法，改变以往的教学模式，采取情景教学等多种教学手段，更多的吸取城市教育的优点，从而使城乡的教育水*差距得到有效的缩短。除此之外，还可以组织开展城乡学生之间的英语交流活动，创造更多的机会，让农村的中小学生能够走出去，更多的与外界进行沟通交流，增强英语口语的练*。
4.不断完善英语考试制度
由于以往并没有将英语口语测试纳入到考试内容当中，致使部分英语教师和学生为了应对考试，而忽视了英语口语交际能力的培养，因此教育部门必须要制定相关的政策，明确指出提高英语口语能力的重要性，将英语口语考试加入到学生英语成绩的考核中，英语教师也需要加强对英语口语的教学，从而使学生的英语口语能力得到充分锻炼，并促进他们全面发展。
参考文献：
[1]金雪.浅议农村中小学英语口语教学衔接问题[J].学周刊.20xx(21)
[2]杜林芳,张桂霖.农村中小学英语教学有效性的理论思考[J].中外企业家.20xx年27期
为活跃校园文化生活，营造良好的英语学*氛围，搭建更广阔的英语交流*台，展示小学生英语口语表演风采。20xx年9月底，我校举办了首届英语口语大赛，本次比赛得到校长以及各位班主任、英语老师的大力支持，达到了预期的目的，关注学生成绩的同时更关注每一位学生的能力，为英语教学指明了努力的方向，突显了我校的特色。现将此次活动的情况总结如下：
（一）比赛的基本情况
本次比赛本着“全班人人参与”的原则，从五、六年级学生中选出4人参加学校的选拔赛，再从4进1参加镇级选拔赛，通过层层筛选、逐步淘汰，比赛有条不紊地进行。本次口语比赛由任课老师组成的评委组现场打分，并通过口语对话真正考察了学生的实力。
（二）比赛的收获
1、比赛选手准备充分。
参赛选手进行了积极、认真的准备，大多学生能比较自信地开口说英语。尤其是我们欣喜的'看到：校级选拔赛中几位同学不仅口语表达得流利、交流的顺畅，还在表达时添加了丰富的表情。这次口语比赛大部分同学都是做自我介绍，同学们的话题表述内容较充实、条理清晰，这说明了孩子们*时还是很注重英语知识积累的。
2、人人参与，共同进步。
五、六年级师生响应积极，参与热情高。自发出通知以来的短短几天内，五、六年级的全体学生积极参与。辅导教师也积极参与，认真辅导及准备。在比赛过程中，有的学生会抓住机会，认真学*，力求进步。
3、参赛选手从不同的侧面展现了个人风采。
在本次比赛中，有些选手有优异的表现。有的学生讲故事不仅落落大方，而且口语表达能力较强，语音、语调较准确；有的学生在展示过程中，加以丰富的肢体语言，和着优美的音乐，表演的有声有色；有的学生在情景对话中反应敏捷，对答如流。尤其是五一班的同学两项比赛内容表现都非常出色。总体来说，参赛的选手都能自信地用英语进行自我介绍，讲故事和就某一话题进行看题说话,使得整个比赛进行的比较顺利。通过这次比赛比较全面地反映了老师们在英语教学中注重基础教学、发音教学和口语训练。
（三）比赛中存在的不足
本次比赛不仅考查了学生的英语口语表达水*，还在一定程度上提高了学生学*英语的积极性。不过通过这次比赛我们也看出了存在的问题：
1.大部分同学是在背，而不是在讲，不能深刻体会故事的内涵。
2.部分同学语言*淡，不富有感召力。
3.部分选手的英语发音不准，重读不恰当，长短音不清晰，尾音连读不连贯。朗读时缺乏意群意识，没有正确的停顿。
4.部分竞赛者基本功不够扎实，没有掌握应有的英语水*及口语交际能力。
（四）对今后教学的建议
针对以上问题，我们可制定以下教学措施来全面提高学生的口语能力：
1.让学生多观看一些英语故事小短片，培养孩子们的语言表达能力。
2.开展课前三分钟。既可以演讲，也可以朗读。使不同层次的学生都能有所提高。
3.培养学生良好的*惯。教师不时鼓励学生能即学即用，能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。
我希望在以后的英语教学中老师们能引领学生多听、多读、多说，通过模仿和强化练*，规范同学们的语音语调，让同学们都能掌握正确的朗读方法，提高英语听说能力。通过这次口语比赛可以看出学生们是很喜欢学英语、说英语的，那我们就给他们自信，并告诉他们“重在过程，而不是结果”，相信经过他们一年的努力，明年的口语比赛会胜过今天。
一、教学目标：
根据去教研室的计划结合学校的实际，小学生的口语教学目标主要是培养学生对的，开始形成一些的良好*惯。能根据简单的指令做动作、玩和做简单的事情。能用简单的英语问候、交换简单的信息。能做简单的角色扮演。教材中的英语歌曲和歌谣基本会唱。能在图片或多媒体的帮助下听懂简单的英语小，或者根据图片或提示说单词或句子。在英语课堂学*中善于模仿，积极参与，乐于开口。
二、分类目标
(一)语言知识
1、词汇
本册书有关的文具、数字、颜色、玩具以及等话题的51个单词、词组
2、语法
了解有单复数形式
3、功能
了解有关打招呼、问候、介绍自己拥有的物品，喜欢的颜色，能做的事情，询问别人是否拥有某物等的日常用语。
(二)语言技能
1、听做
(1)能听懂简单的课堂用语，并做出反应
(2)能根据简单的指令做事情：如：指图片、颜色、做动作
(3)能根据听到的单词识别或认图、实物等
2、说唱
(1)会唱本册书的4首或以上的英语歌，能念4首或以上的歌谣。
(2)能模仿说英语，语音清楚、语调。
(3)能看图说单词或句子
4)能用英语打招呼、致以简单的问候和能用英语互相交流简单的个人信息。
3、玩演
(1)能听懂和会做简单的英语做游戏
(2)能做简单的角色表演，能表演英语歌曲、歌谣及一、二课本故事。
(三)情感态度
1、有兴趣听英语、说英语、念歌谣、听故事
2、乐于模仿，敢于开口，积极参与
(四)学*策略
1、在学*中集中注意力，能认真倾听老师和同学说英语。
2、注意生活中使用的简单的英语。
(五)意识
1、知道英语中简单的称呼、问候和告别语。
2、能对赞扬做出适当的反应。
三、提高本课教学质量的具体：
1、立足课堂，提高每一节英语课的质量，精心设计形式多样的活动，着力提高学生的学*兴趣和积极性，让每一个学生都感受到的喜悦。
2、通过反复的呈现，诵读，培养语感，提高学生对语言的敏感度，领悟能力，尽量为日后的教学大好基础。
3、形成一定的学**惯，每天要听录音，读书的时候尽可能的认读单词或者。
四、课时安排
为了适应时代要求，突出职教特色，着眼能力培养，在职校开设课程，开设英语口语课是十分必要的。英语作一门工具，对于开展交往，促进交流十分重要，而英语口语则在其中起着桥梁的作用，它对提高学生的综合能力和全面素质，成为适应21世纪现代化建没需要的应用型人才，具有十分重要的意义。
五、课程的性质与仟务
英语口语是当今中生必修的一门课程，也是十分重要的工具课。
根据中等职业学校的生源特点与培养目标，口语教学的任务是，使学生在原有英语知识的基础上，巩固、扩大基础知识，增大词汇量，注重培养学生在日常生活与服务行业进行交际的能力，使其在后能与英、美国家的人沟通，英浯口语教学也应成为培养学生具有良好的思想品德，热爱祖国思想的一个重要方面。
六、确定教学内容的原则
确定教学内容的原则是遵循语言教学的一般规律和学生的认知规律，反映中等职业学校的特点，做到注重基础，循序渐进，梯度适当，强化能力，实际实用。
根据以上原则，在确定教学内容时要求做到以下几点：
1、课文主题与年轻人生活、思想紧密相关，题材广泛，多是年轻人感兴趣且乐于交谈的题目。
2、训练由易到难，循序渐进，练*精心设计，形式生动活泼。
3、培养学生全面的口语能力，包括叙述、对话、交谈、讨论、等多种能力。
七、教学要求与教学内容
听
1、能听懂课堂用语，并做出相应的反应。
2、能听懂教师用学生所学过的英语解释新的语言现象和教学内容。
3、能听懂对方在学生所学过的.语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，偶尔需要对方重复。
4、能基本听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段。语速为每分钟110-120个词。
5、能听懂广播、电视及其他音像制品中，与本学段水*相当的语言材料。除教材外，泛听总量应达到40小时以上。
说
1、能就课文的内容较熟练地进行问答并能进行简单的讨论。
2、能较熟练、灵活地运用《日常交际用语》表中的内容，围绕日常生活的话题，进行初步的交际。
3、能够用简单的语句，比较连贯、清楚地介绍本人、家庭、朋友、班级、学校和与课文内容有关的社会、文化、等情况。
读
1、能以每分钟70-80个词的速度，读懂生词率不超过3%的有关人物传记、故事、、科普小品和有关、文史知识等不同题材的材料。
2、能读懂简单的应用文，如信件、、、便条和常见标志等。
3、能运用一般的阅读技巧，基本把握所读材料的中心思想、主要事实、主要逻辑线索、时间和空间的顺序。
4、能根据上下文理解作者的态度和观点。
5、能根据已知的事实推断语篇未直接写出的意思。
6、除教材内容外，课外阅读量应达到20万字左右。
写
1、能就已学课文的内容作简单的改写。
2、能听写结构简单、没有生词的语段。语速为每分钟110-120个词;书写速度为每分钟15个词。
3、能在日常生活中，写简单的书信、便条和通知等;能填写简单的个人履历表等。书写格式、行文及常用词语等无严重错误。
4、能根据提示，在30分钟内写80―100个词的短文，意思表达清楚，无严重语言错误。
语音
1、能熟练地借助一般的拼读规则和音标读出生词。
2、能较流利地朗读课文。语调、语音基本正确。
3、经过准备，能较连贯地朗读没有生词，难度略低于所学课文的材料。
4、在口头表达时语调自然、语音基本正确。
词汇
1、累计掌握1200个词和一定数量的*惯用语及固定搭配，要求能在口笔语中运用。此外，还要求累计学*750个左右单词和一定数量的*惯用语及固定搭配，只要求在语篇中理解其意义。
2、能在上下文中理解《词汇表》中的兼类词和多义词的意义。
3、能根据所学的构词法在上下文中理解派生词和合成词的意义。
【摘要】在新改革的背景之下，英语实行社会化考试势在必行。然而我国绝大多数农村地区在教育水*方面远远落后于城市，而其中对于英语口语教学更是存在诸多问题，这就需要我们采取行之有效的应对措施来解决。
【关键词】农村中小学;英语口语;现状;对策
一、农村中小学英语口语面临的教学现状
1.教师自身英语水*有限
由于农村经济发展迟缓，生活水*偏低，导致很多高校英语专业毕业生不愿意到农村担任教师。这样就会造成师资力量的不合理，而教师的教学能力直接关系到学生的学*效果如何。同时由于学校忽视教师的教学评价，有些教师对于自己的教学方式缺少必要的总结和反思，不会去考虑教学效果是否好坏，而是一直坚持自己惯用的教学方法，不能够适应当前的教育发展形式，未能及时的对教学方法做出有效的改善。
2.传统教学理念及方法对英语口语教学的影响
以往，教师多以翻译式讲解方式进行英语教学，他们对句式语法采取边翻译边讲解，而对于单词多是让学生在课下复*，之后在课上听写的方式，而有关于口语的教学和应用并没有在课堂教学中出现，这样非常不利于中小学生对口语的学*。另外，教师对于提高英语成绩较为关注，把注意力基本都放在中考和上。而这种教学理念无法激发学生学*英语的兴趣，在英语课堂上，教师只顾讲，学生只顾记，缺少活跃的课堂氛围，学生不能够积极主动地参与到学*英语当中。
3.英语考试并未加入口语测试
当前，学校和教师都比较关注学生的学*成绩以及升学率，而由于在英语考试的考评中并不涉及到英语口语，同时英语成绩也不会受到英语口语能力的明显影响，这样就很容易让农村的英语教师在教学中忽视英语口语练*，从而使农村中小学生英语口语能力的培养相对落后。
4.教学环境制约了英语口语的学*
当前，多数农村中小学校缺少必要的配套教学设备，而英语口语需要进行不断的练*，将听说读写充分的结合，但没有相应的配套设施辅助就难以有效的开展。另外，受到教学环境的影响，中小学生在日常生活中很难有机会运用到英语口语，学校不能够提供良好的交流*台，同时农村家庭环境也不利于学生建立英语口语交流，这些都在一定程度上限制了农村中小学英语口语教学的顺利开展。
二、改善农村中小学英语口语教学的对策
1.加强英语教师的自身素质修养
在教学过程中，教师作为学生学*英语的引导者，必须要不断的提高自身的综合素质，才能够使学生的学*质量得到有效的改善。学校在对教师进行选拨和审核的过程中必须要严格，以此来保证在校从业的教师能够具备较为专业的教育素质。与此同时，教师还需要不断的改善教学方法，采用多种教学手段。另外，不断加强对教师的培训工作，定期开展有关于课本知识、口语教学等方面的培训，通过不断的学*，教师的知识结构得到更新，从而可以适应社会发展对英语课程的要求。
2.**相关部门加大支持力度
**相关部门需要加强对农村中小学教育的支持力度，改善教学条件和设备落后等情况，提高农村教师的薪资和待遇，缩小城乡间差距，尽可能避免优秀教师资源的流失。**采取相应政策，让英语专业教师能够加入到农村中小学教师队伍中，合理安排师资力量，鼓励高校毕业生能够到农村发展，并为其提供必要的生活条件和专业发展环境，促使人才结构更加合理化，从而使农村中小学英语教学水*得到有效的改善。
3.推动城乡之间的英语教学交流
教育部门必须要多组织开展一些有关于城乡英语教学方面的'交流活动等，让教师之间通过互相交流，可以学*彼此优秀的教学方法，改变以往的教学模式，采取情景教学等多种教学手段，更多的吸取城市教育的优点，从而使城乡的教育水*差距得到有效的缩短。除此之外，还可以组织开展城乡学生之间的英语交流活动，创造更多的机会，让农村的中小学生能够走出去，更多的与外界进行沟通交流，增强英语口语的练*。
4.不断完善英语考试制度
由于以往并没有将英语口语测试纳入到考试内容当中，致使部分英语教师和学生为了应对考试，而忽视了英语口语交际能力的培养，因此教育部门必须要制定相关的政策，明确指出提高英语口语能力的重要性，将英语口语考试加入到学生英语成绩的考核中，英语教师也需要加强对英语口语的教学，从而使学生的英语口语能力得到充分锻炼，并促进他们全面发展。
参考文献：
[1]金雪.浅议农村中小学英语口语教学衔接问题[J].学周刊.20xx(21)
[2]杜林芳,张桂霖.农村中小学英语教学有效性的理论思考[J].中外企业家.20xx年27期
一.教学目标：
根据去教研室的计划结合学校的实际，小学生的口语教学目标主要是培养学生对英语学*的兴趣，开始形成一些学*英语的良好*惯。能根据简单的指令做动作、玩游戏和做简单的事情。能用简单的英语问候、交换简单的信息。能做简单的角色扮演。教材中的英语歌曲和歌谣基本会唱。能在图片或多媒体的帮助下听懂简单的英语小故事，或者根据图片或提示说单词或句子。在英语课堂学*中善于模仿，积极参与，乐于开口。
二.分类目标
（一）语言知识
1.词汇
本册书有关的文具、数字、颜色、玩具以及动物等话题的51个单词、词组
2.语法
了解物品有单复数形式
3.功能
了解有关打招呼、问候、介绍自己拥有的物品，喜欢的颜色，能做的事情，询问别人是否拥有某物等的日常用语。
（二）语言技能
1.听做
1)能听懂简单的课堂用语，并做出反应
2）能根据简单的'指令做事情：如：指图片、颜色、做动作、
3）能根据听到的单词识别或认图、实物等
2.说唱
1）会唱本册书的4首或以上的英语歌，能念4首或以上的歌谣。
2）能模仿说英语，语音清楚、语调自然。
3）能看图说单词或句子
4）能用英语打招呼、致以简单的问候和能用英语互相交流简单的个人信息。
3.玩演
1）能听懂和会做简单的英语做游戏
2）能做简单的角色表演，能表演英语歌曲、歌谣及一、二课本故事。
（三）情感态度
1.有兴趣听英语、说英语、念歌谣、听故事
2.乐于模仿，敢于开口，积极参与
（四）学*策略
1.在学*中集中注意力，能认真倾听老师和同学说英语。
2.注意生活中使用的简单的英语。
（五）文化意识
1.知道英语中简单的称呼、问候和告别语。
2.能对赞扬做出适当的反应。
三.提高本课教学质量的具体措施：
1.立足课堂，提高每一节英语课的质量，精心设计形式多样的活动，着力提高学生的学*兴趣和积极性，让每一个学生都感受到成功的喜悦。
2.通过反复的呈现，诵读，培养语感，提高学生对语言的敏感度，领悟能力，尽量为日后的教学大好基础。
3.形成一定的学**惯，每天要听录音，读书的时候尽可能的认读单词或者短语。
四.课时安排
为了适应时代要求，突出职教特色，着眼能力培养，在职校开设专业英语课程，开设英语口语课是十分必要的。英语作一门工具，对于开展国际交往，促进交流十分重要，而英语口语则在其中起着桥梁的作用，它对提高学生的综合能力和全面素质，成为适应21世纪现代化建没需要的应用型人才，具有十分重要的意义。
一、课程的性质与仟务
英语口语是当今中国学生必修的一门课程，也是十分重要的工具课。
根据中等职业学校的生源特点与培养目标，口语教学的任务是，使学生在原有英语知识的基础上，巩固、扩大基础知识，增大词汇量，注重培养学生在日常生活与服务行业进行交际的能力，使其在毕业后能与英、美国家的人沟通，英浯口语教学也应成为培养学生具有良好的思想品德，热爱社会主义祖国思想教育的一个重要方面。
二、确定教学内容的原则
确定教学内容的原则是遵循语言教学的一般规律和学生的认知规律，反映中等职业学校的特点，做到注重基础，循序渐进，梯度适当，强化能力，实际实用。
根据以上原则，在确定教学内容时要求做到以下几点：
1课文主题与年轻人生活、思想紧密相关，题材广泛，多是年轻人感兴趣且乐于交谈的题目。
2、训练由易到难，循序渐进，练*精心设计，形式生动活泼。
3、培养学生全面的口语能力，包括叙述、对话、交谈、讨论、辩论等多种能力。
三、教学要求与教学内容
听
1、能听懂课堂用语，并做出相应的反应。
2、能听懂教师用学生所学过的英语解释新的语言现象和教学内容。
3、能听懂对方在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，偶尔需要对方重复。
4、能基本听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段。语速为每分钟110-120个词。
5、能听懂广播、电视及其他音像制品中，与本学段水*相当的语言材料。除教材外，泛听总量应达到40小时以上。
说
1、能就课文的内容较熟练地进行问答并能进行简单的讨论。
2、能较熟练、灵活地运用《日常交际用语》表中的内容，围绕日常生活的话题，进行初步的交际。
3、能够用简单的语句，比较连贯、清楚地介绍本人、家庭、朋友、班级、学校和与课文内容有关的社会、文化、科技等情况。
读
1、能以每分钟70-80个词的速度，读懂生词率不超过3％的有关人物传记、故事、记叙文、科普小品和有关社会文化、文史知识等不同题材的材料。
2、能读懂简单的应用文，如信件、请柬、通知、便条和常见标志等。
3、能运用一般的阅读技巧，基本把握所读材料的中心思想、主要事实、主要逻辑线索、时间和空间的顺序。
4、能根据上下文理解作者的态度和观点。
5、能根据已知的事实推断语篇未直接写出的意思。
6、除教材内容外，课外阅读量应达到20万字左右。
写
1、能就已学课文的内容作简单的改写。
2、能听写结构简单、没有生词的语段。语速为每分钟110-120个词；书写速度为每分钟15个词。
3、能在日常生活中，写简单的书信、便条和通知等；能填写简单的个人履历表等。书写格式、行文及常用词语等无严重错误。
4、能根据提示，在30分钟内写80―100个词的短文，意思表达清楚，无严重语言错误。
语音
1、能熟练地借助一般的拼读规则和音标读出生词。
2、能较流利地朗读课文。语调、语音基本正确。
3、经过准备，能较连贯地朗读没有生词，难度略低于所学课文的材料。
4、在口头表达时语调自然、语音基本正确。
词汇
1、累计掌握1200个词和一定数量的*惯用语及固定搭配，要求能在口笔语中运用。此外，还要求累计学*750个左右单词和一定数量的*惯用语及固定搭配，只要求在语篇中理解其意义。
2、能在上下文中理解《词汇表》中的兼类词和多义词的意义。
3、能根据所学的构词法在上下文中理解派生词和合成词的意义。
一般而言，在教学实践中，正确的口语教学途径与方法，对学生英语口语能力的提升至关重要。特别是对于小学阶段的学生而言，教师们更应该以兴趣为导向，并通过多种方式的鼓励，引导学生大胆将英语读出来，随时自然地与老师同学沟通，养成使用英语的好*惯。
（一）设计课堂口语训练环节
相对而言，小学阶段的英语课堂时间比较充裕，具备英语口语训练的条件。因此，教师们可以在备课过程中，围绕教学大纲目标，有针对性地设计课堂口语训练环节，以较长的时间训练学生的自我表达。例如，在学*四年级第三单元“What subject do you like best?”这一章时，就可以设计“我感兴趣的科目”环节，让学生自主用英语发言，培养他们的口语表达能力；而在学*有关动物那一章时，可以设计动物角色扮演、情境对话等环节，让学生真正能够做到想用英语表达观念，愿意纠正自己的发音问题。此外，还可以开展英语口语比赛，童话故事表演等方式，为学生搭建更多的口语表达“舞台”。在课堂当中设计口语训练环节，主要是为了培养学生的英语语感，并为他们的口语表达打下坚实的基础。由于口语训练是一个长期的过程，课堂的口语练*只能为学生的英语交流做一些基础的准备。只不过，这个环节仍然不可缺少，是对学生直接的.口语训练引导。如果教师能够努力营造良好的课堂氛围，设计更好的口语训练环节，那么这将在很大程度上提升学生的口语能力。
（二）创设口语使用情境
为了提升小学生的英语口语能力，需要积极为学生们创设口语使用情境，并鼓励他们大胆地将英语说出来。例如，在课堂当中，一定要营造轻松愉快的教学氛围，让每个学生都不再害羞，愿意接受口语的训练，虚心接受老师的读音纠正。而在课堂之外，也可以为学生安排一些富有趣味性的口语对话练*，或者组织一些与英语口语练*有关的活动，让学生们能够自觉接受英语，并在日常生活当中自然地使用这门优美的语言。如果在课堂内外学生们都愿意大胆练*并运用英语，那么相信在经过一段时间之后，很多学生将会成为英语爱好者，能够用标准的口音与他人交流。同时，也要发挥学生的积极主动性，让他们能够自发形成口语训练小组，能够在课余时间里通过角色扮演、情境交际等方式提升口语熟练度。
（三）解决学生实际难题
在口语培养训练时，除了整体的教学把握之外，还要根据学生的个性化差异，进行因材施教，找到每个学生存在的具体口语问题，然后及时进行针对性的鼓励和引导。例如，一些学生性格内向，存在着口语表达的心理障碍。这时候，教师需要采用合理的手段，一方面从心态上鼓励他们，另一方面又用实际的行动去引导他们，让他们从简单的说起，最终达到开口说英语的目标；而对于一些愿意说英语，但是口语发音存在较大问题的学生，教师要通过听力磁带，教师引导等方式，一对一地纠正学生发音，让学生的发音问题能够及时得到解决；此外，对于那些本身英语口语水*较高，表现欲望也比较强的学生，教师则要给予一定的鼓励和帮助，并为他们创造更多的口语练*机会，让他们能够再接再厉，成为真正的英语爱好者。也只有根据学生自身的特点，解决好学生在英语口语运用时的具体难题，才能真正提升学生的口语水*，进而提升他们学*英语的兴趣。
下面，我仅结合自己在小学英语的教学实践，谈谈对小学英语口语评价的认识。
一、正确认识小学英语口语评价的目的
评价不是最终给任课教师或每位学生打出一个等级，而是让教师发现问题、改进教学、提高教学质量。更重要的是让每位学生通过评价测试的过程受到鼓励，增强英语学*的兴趣，评价是学生自我诊断、激励学*的手段。我校毕业班的口语评价注重语言的正确性和流利性。语言的正确性包括语音语调、词汇及语法；语言的流利性包括语流、运用语言的能力。因此，小学英语口语评价的目的在于激发学生学*英语的兴趣，提高学生学*英语的积极性，让学生乐于说英语，大胆说英语，并且能说出比较地道的英语，为其终身学*英语做好准备。
二、运用科学而全面的口语评价方法
（一）日常学*生活中的形成性评价
1、值生报告
每天开课前5分钟请两名同学做英语展示，话题不限，之后由全班同学向他们提问。最终由全班同学一起与教师对他们的表现做评价。先指出他们好的表达法，再指出他们的.不足。这是一个共同复*、取长补短的过程，学生在一个宽松愉快的环境中学*别人好的语音语调、好的表达法、精彩的话题构思、敏锐的英语问答，也发现自己或同学易犯的错误。最后，教师和学生从语音语调、语法、话题构思及仪容仪表四个方面给两位同学打出等级。值生报告的评价是师生互动、培养学生英语"说"的运用能力.
2、课堂表现
每个星期结束，英语教师将对这一星期学生上课纪律、课堂回答问题、课堂运用英语情况记录在家校联系册上，让学生及家长及时了解这一周学生的英语学*情况。这是教师对学生*时英语学*的短期评价，是师、生与家长三方互动，这一评价促进学生更好了解自己的进步，家长也能进一步帮助学生更好学*，增强学生和家长的信心。
3、课外运用
英语口语的关键是学必用，学生必须将所学知识运用到实际生活中去才是真正意义上的学到了、学懂了。课外运用的评价不但评出英语讲得多讲得好的同学，主要目的是鼓励那些不敢讲英语的同学，很多胆小的学生在这一评价过程中，在爱讲英语同学的带动下，从不说英语到开口说英语到*时喜欢讲英语、喜欢运用新学的英语，受益匪浅。
4、个人自评与同学互评
每学期结束的时候，我们用表格的形式，采取学生先自评，同学互评的方法使全体学生参与口语评价，表格的指定是基于新课程标准相关的目标所定，学生自己填表与给同学填表这种评价，体现了学生成为学*的主人，每位学生都有权对自己和他人进行评价，这是学生自我认识、自我提高的过程，也督促同学间的互相学*、监督与帮助。
5、家长评价
英语口语评价不能仅限于学生学校的活动，学生回到家里家长对学生听磁带的情况、背课文的语音语调、流利程度，看图说话的句子运用以及周末实际运用英语的情况作出评价，写在家校联系册的回执栏里，即使家长不懂英语也没有关系，他也要监督学生完成英语口语作业。这一评价方式使家长及学生双方感受到学生学*英语点点滴滴的进步，并且督促学生养成天天听说英语的*惯。
1. Follow me.跟我来。
2. Never mind.不要紧。
3. Do me a favor?帮个忙，好吗?
4. Help yourself.别客气。
5. I'm on a diet.我在节食。
6. Keep in Touch.保持联络。
7. Time is money.时间就是金钱。
8. Who's calling?是哪一位?
9. You did right.你做得对。
10. You set me up!你出卖我!
——幼儿英语口语优选【五】篇
(一)打招呼，问好
1.Good morning? Good morning!
早上好?早上好!
2.Good afternoon? Good afternoon!
下午好?下午好!
3.How old are you? I am (four).
你几岁了?我(四)岁。
4.What is your name? My name is (lanlan)
你叫什麽名字?我叫(兰兰)。
5.See you tomorrow? See you tomorrow.
明天见?明天见。
6.Are you OK? Yes, I am OK.
你还好吗?我挺好的。
7.Hi, how are you? I am fine, thank you.
嘿，你好吗?我很好，谢谢。
8.Excuse me!
打扰一下!
9.Bye-bye mum / daddy.
再见妈妈/ 爸爸。
10.Good-bye
再见。
11.Excuse me, what is your name?
打扰一下，你叫什麽名字?
12.See you next week.
下周见。
(二)表扬，感谢1.You are beautiful!
你真漂亮!
2.You are clever!
你真聪明!
3.You are good!
你真棒!
4.Great! / Good! / OK!
好。
5.Very nice!
非常好!
6.Happy New Year!
新年快乐!
7.Happy birthday!
生日快乐!
8.Merry Christmas!
圣诞快乐!
9.Thank you very much!
非常感谢你!
10.Wonderful!
太棒了!
11.I am the winner!
我是胜利者!
12. I am the first!
我是第一名!
13. You are beautiful!
你真漂亮!
14. You are welcome!
欢迎你!
15.How beautiful!
多美呀!
16.How funny!
多有趣呀!
17.Wow! It’s so nice!
哇!它太好了。
18. It’s a nice day!
这是一个很好的一天!
19.Oh, my god / goodness!
哦，我的`上帝!
20. Wow! It’s so nice / lovely!
哇!它太棒了 / 太可爱了!
21.Nice girl / boy.
好女孩 / 男孩。
22.You are so sweet.
你是非常可爱的。
23.You look very smart.
你看起来非常聪明。
24. I wish you a Merry Christmas!
我祝你圣诞快乐!
25.I wish you a Happy New Year!
我祝你新年快乐!
26.Miss Li, you are very beautiful!
李老师你真漂亮!
27.I love you!
我爱你!(
三)道歉
1. I am sorry.
对不起。
2.Never mind.
没关系。
(四)洗浴进餐1.Are you thirsty? Yes, I am. / No, I am not.
你渴吗?是的，我渴。 / 不，我不渴。
2.I like fish / beef / lamb.
我喜欢鱼肉 / 牛肉 / 羊肉。
3.That is delicious apple / banana / orange.
美味的苹果 / 香蕉 / 橙子。
4.Have some water / tea / milk.
和一些水 / 茶 / 牛奶。
5.Help yourself.
别客气。
6.What’s for lunch / breakfast / supper?
中午 / 早晨 / 晚上吃什麽?
7.Brush your teeth.
刷牙。
8.Wash your face.
洗脸。
9.Show me your nose / hands / head.
给我看看你的鼻子/ 手 / 头。
10.I am hungry.
我饿了。
11.I am full.
我吃饱了。
12.Have an apple.
有一个苹果。
13.I have done my hands.
我洗过手了。
14.I’m the helper.
我是值日生。
15.I want more rice / vegetable.
我还要米饭 / 菜。
16.I spilled my soup.
我把汤撒了。
17.There is no tissue paper.
没有餐巾纸了。
18.I want to go to the toilet.
我想上厕所。
19.Can I go to toilet?
我能上厕所吗?
20.What kind of juice?
什么果汁?
21.I like orange-juice.
我喜欢桔子汁
尊敬的各位评委、老师：
你们好！我叫――，来自――，我所教授的科目有：剑桥少儿英语预备级、剑桥少儿英语一级和剑桥少儿英语二级。今天我说课的内容选自剑桥少儿英语一级上册第三单元“I like apples”第一课时。我从四个方面说这堂课的设计：说教材、说教法、说教学过程、说反思
一、教材的地位和作用:
“I like apples”是《剑桥少儿英语一级上册》第三单元，在此之前，学生们已经学*了apple苹果、pear梨、banana香蕉、orange橘子、peach桃子，本单元是在以上基础上接着学*各水果的单词、英语句型“你想要什么”“你喜欢××水果吗”及简单的英语名词单复数的变化。本单元的学*为以后学*名词变复数做了良好铺垫。
二、教学目标：
1、通过学*，能够听、说、读、写本课所学水果类单词
2、掌握本课所出现的水果单词变复数后的发音
3、初步掌握英语名词单复数的概念
三、教学重点与难点：
本着剑桥少儿英语的教学标准，及学生的`接受能力基础上我确定了以下教学重难点：
1、新单词：mango芒果、grapefruit柚子、pineapple菠萝、watermelon西瓜、coconut椰子正确读法与写法
2、初步掌握名词变复数的几条简单的变化规则，如：mango和peach的复数，在后面应加”-es”
3、本课’”like”后应加水果的复数，”some” 为“一些”，也应跟复数形式
4、I’d like=I would like，而不是I like。
【摘要】在我国幼儿教育中，幼儿教师的英语口语还处于初级阶段，需要幼儿教师注重理论基础知识的学*.增强他们的英语综合能力，才能更好的引导和帮助幼儿学*英语。本文就幼儿教师英语口语构成进行全面探讨，以便帮助儿童学*英语打下坚实基础。
【关键词】幼儿教师英语口语构成
【基金项目】本文系湖南省重点课题《中职学前教育专业“五能五会”人才培养模式下课程体系构建研究与实践》阶段研究成果，课题编号(XJK014AZXX005)。
【中图分类号】G658.1 【文献标识码】A 【文章编号】20xx-3089(20xx)05-0125-01
随着幼儿教师英语口语构成的不断完善，幼儿英语教学质量、教学水*等都得到一定提升，不但为学前素质教育发展提供大力支持，还给幼儿教师教学能力提升提供重要引导.在促进我国幼儿甍语教育进一步发展上也有着重要实践意义。
一、注重英语专业知识的全面掌握
在基础教育中，幼儿教育是非常重要的组成部分.一般情况下，英语专业涉及的基础知识主要是听、说、读、写等几个方面，与幼儿教师英语口语水*有着直接联系。因此，根据幼儿英语教学的实际情况，注重幼儿教师英语专业知识的全面掌握.
提升幼儿英语教师的职业素养，才能更好的引导幼儿学*英语基础知识，从而促进幼儿英语教学质量不断提高。在实践过程中，教师要时刻记录幼儿的学*情况，保持良好的心态.具备一定幽默感，才能更好的开展教学工作。由于幼儿的模仿能力比较强，在学*各种语言时，需要教师具备比较全面的基础知识.
如标准的英语发音语音、语调等，才能更好的引导幼儿学*，从而避免幼儿未来发展受到影响。与此同时.幼儿教师在提升自我综合技能的时候，幼儿教师需要具备较强的英语读、写能力，才能在备课、自学英语等时，及时解决遇到的相关问题.以在全面掌握英关文化知识的基础上，促进幼儿英语教学效果进一步提高。
二、注重幼儿教育学和心理学基础知识的学*
由于幼儿英语教学有着一定特殊性和复杂性，因此，幼儿英语教师必须对幼儿教育学、心理学等多方面的基础知识有比较全面的了解，并注重这种基础知识的学*.才能更好的满足幼儿英语教学的实际需求。在实践过程中，幼儿英语教师要对幼儿的语言学*规律、身心特点等有比较充分了解.并对不同幼儿存在的差异性和个性有比较具体的掌握.让他们自己动手和参与到学生的活动中，成为学生中的一员，才能在具备良好体态、掌握这些基础知识的情况下，选择出适合幼儿学*的教学方法、教学内容等，最终有效增强幼儿的英语学*积极性.对于增强幼儿的英语学*兴趣、促进幼儿全面发展有着重要影响。
三、提高幼儿英语教学综合技能
幼儿英语教师必须提高自身的模仿能力.掌握英语的基本构成要素，如词汇、语音、语法等.才能更好的模仿各种单词的发音、语言动作等，以便帮助幼儿及时改正重音、连续、降调、升调等的发音。与此同时，幼儿英语教师还需要掌握各种现代化教育技术，如果计算机的操作技能、多媒体的设备操作方法等，才能制作出符合教学内容的课件，在提高幼儿英语教学效果上有着极大作用。另外，幼儿英语教师还需要具备一些其他技能.
如绘画、唱歌、跳舞等，以便通过不同的教学方法增强学生的学*兴趣，从而促进幼儿英语教学效果进一步提高。例如：利用幼儿英语歌曲，激发幼儿学*英语的兴趣.并将一些简单的英语单词挑选出来，如tall、s mall、ball等，对于加强幼儿学*英语与身边事物的联系有着极大作用.
四、拥有爱心和较强的从业热情
在从事幼儿教育事业时，幼儿教师需要拥有宽大的包容心、强烈的.爱心和工作热情等，才能更好的完成’自己的教学任务，并为幼儿营造一个轻松、愉悦的学*环境。在这种情况下.幼儿英语教师必须像学*自己的母语一样，深刻感受幼儿学*英语时的场景，并全面理解幼儿学*语言时的方式、情感、思维等，才能在反复训练、引导和帮助的情况下，让学生尽快掌握英语学*的技巧。与此同时，幼儿是比较特殊的群体.他们学*各种知识的规律与**不一样，因此，幼儿英语教师比较具备很强的从业热情，才能有比较强大的承受能力去面对各种复杂情况，从而在循序渐进的过程中提高幼儿学*英语的实际效果.
例如：幼儿在练*英语单词“here”的发音时，教师需要将每个音标分开，并通过正确的方式引导学生反复练*.才能在给予超强宽容度和包容心的基础上，帮助幼儿学会正确发音。
五、结束语：
综上所述，幼儿英语教师是一项难度较高的教学任务.需要幼儿英语教师具备较强的包容心和工作热情.才能更好的提高实际教学效果。因此，在我国幼儿英语教育水*不断提升的情况下，高度重视幼儿英语教师的英语口语构成问题.提高幼儿英语教师的综合能力，对于促进幼儿未来更好发展有着重要影响.
参考文献：
[1]林丹，以工作过程为导向的幼师专业英语口语课程改革――《幼儿教师实用英语口语(初级)》新教材与教法探讨U.职业教育(下旬刊)，20xx,08:63-66.
[2]丁婷.幼儿教师英语口语教学对策分析 智富时代,20xx,
I. Reception入园接待
1. Hi! / Hello!你好！
2. Good morning.早上好。
3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you.你好，见到你真高兴。
4. How are you? I am fine, thank you.你好吗？我很好，谢谢。
5. Please say bye-bye to your mummy / daddy.请和妈妈/爸爸说再见。
6. Come in, please.请进。
7. Come on. / come here, please.请过来。
8. Take off your coat.脱掉外套。
9. Please put on your morning check- card.请把晨检牌带好。
II. Group Activity集体活动
1. Are you ready?准备好了吗？
2. Let’s start.让我们开始。
3. Who can tell me? / Who can answer me?谁能告诉我？谁能回答？
4. Look at me.看着我。
5. Look at the blackboard.看黑板。
6. Be quite. / Keep quite.保持安静。
7. Sit well. / Sit nicely.坐好。
8. Put up your hand. / Put down your hand.把手举起来/把手放下。
9. Stop talking.别说话。
10. Is that clear? / Do you understand?清楚了么？你明白吗？
11. Read with me.和我一起读。
12. Return to your seat.回座位。
13. Stand up. / Sit down.起立/坐下。
14. Listen carefully.仔细听。
15. Listen to me. / Listen to the music.听我说/听音乐。
16. Say it in English.用英语说。
17. Do you know?你知道吗?
18. Let’s play a game.让我们来做游戏。
19. Let’s write / draw something.让我们来写点什麽/画点什麽。
20. Let’s dancing / singing.让我们来跳舞唱歌。
21. Let’s listen to a story.让我们听个故事。
22. Let’s listen to the tape.让我们听磁带。
23. Let’s watch TV / a play.让我们看电视/看表演。
24. Let’s say it together.让我们一起说。
25. What did you hear?你听到什麽了？
26. Who has finished?谁做完了？
27. Who want to try?谁想试试？
28. How do you know?你怎麽知道的？
29. Which one do you like?你喜欢哪一个？
30. Put your hands on your knees.把手放在膝盖上。
31. Attention.注意。
32. You are right.你是正确的。
33. You are so good!你真棒！
34. Paint it in red.把它涂成红色。
35. Open / close your book, please.打开/合上你的书。
36. Don’t be afraid / shy.别害怕/害羞。
III. Outdoor Activity户外活动
1. It’s time for morning exercises.早操时间到了。
2. Let’s go out / outside.让我们到室外去。
3. Let’s go downstairs.让我们到楼下去。
4. Let’s play on the ground.让我们去操场上玩。
5. Line up.排队。
6. Two line. 2条队。
7. At ease! / Attention. / Eyes front. / Hands down.稍息/立正/向前看/手放下
8. Let’s go.让我们走。
9. Stop.停。
10. Count off报数。
11. Hurry up.快点。
12. Be careful.小心。
13. One by one.一个接着一个。
14. Be slowly，take easy.慢点，别着急。
15. Don’t move.别动。
16. Let’s have a race.让我们来个比赛。
17. Hand in hand.手拉手。
18. Make a circle.围一个圈。
19. Jump on one foot.单脚跳。
20. Fall in. / Fall out.集合。/解散。
21. Run.跑。
22. Wonderful! / Great!太棒了！
23. You are the winner.你是胜利者。
24. You are the first.你是第一名。
25. Are you tired? / Let’s have a rest.你累了吗？/让我们休息一下。
26. Let’s go back to the classroom.让我们**室。
27. Don’t push other people / children.别推别人。 /别推别的`小朋友。
28. Stop pushing.不许推搡。
IV. Washing and Eating讲卫生和进餐
1. Use soap to wash your hands.用香皂洗手。
2. Dry your hands with your towel.用毛巾把手擦干。
3. Please go to the toilet / bathroom, boys go first.男孩先去洗手间。
4. Turn the tap off, when you have down.洗完手后，把水龙头关了。
5. Show me your hands, are they clean / dirty?让我看看你的手干净了吗？/脏吗？
6. Are you thirsty? / Are you hungry?你渴吗？/你饿吗？
7. Please take your cup.请拿你的杯子。
8. Have some water.喝点水。
9. It’s time for lunch.午饭时间到了。
10. Don’t spill your foods on the table.别把你的食物洒在桌子上。
11. Please finish it.把它吃完。
12. Would you like some rice or soup?你想要一些米饭还是汤？
13. Do you want to more?你要加一些吗？
14. Eat a little more.在多吃一点。
15. Don’t play with your foods.别玩食物。
16. Eat properly.好好吃。
17. Are you full?饱了吗？
18. Wipe your mouth.擦嘴。
19. Rinse out your mouth.漱口。
20. Please keep the table clean.请保持桌面干净。
21. Let’s go out for a walk.让我们出去走走。
22. Is it delicious?它好吃吗？
V. Sleeping time and Tea time午睡和午点
1. It’s bed time.午睡时间到了。
2. Take off your clothes / coat / trousers / shoes.脱衣服/外套/裤子/鞋。
3. Fold up your clothes / coat / trousers / shoes.叠好衣服/外套/裤子，放好鞋。
4. Go to sleep.睡觉。
5. Close your eyes.闭眼。
6. Cover yourself up.盖好被子。
7. Put hands into the quilt.把手放进被子里。
8. Wake up. / get up.叫醒。 /起来。
9. Put on your clothes.穿衣服。
10. Dress yourself.自己穿衣服
时光荏苒，转眼间一个学期就过去了。回想这个学期在小天使幼儿园的教学工作，我们取得了较好的成果，但是在分享喜悦的同时，我们也要仔细想想不足之处，争取以后取得更好的成果。这个学期的教学工作总结如下，与同行共探共勉：
幼儿学*英语能否有成效，离不开教学方法的魅力。而兴趣是最好的老师，兴趣对英语学*有着巨大的促进作用。因此，我们尽力做到让兴趣成为开启幼儿英语教育的大门。
第一，在教育目标的制订上，我们立足幼儿的.特点，将目标制订得浅显易接受，我们主要注重口语培养，以听说为主，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然*得的原则，培养幼儿学*的兴趣和对语言的敏感性。
第二，在教育内容的选择上，我们根据本园定制的课本，内容符合幼儿的身心特点，能使孩子感兴趣、能理解、易吸收，且生动有趣，富有童趣，又贴*幼儿生活与情感喜好。
第三，在教学方法上，外教Sam坚持以TPR教学法为主。采用演示教学法、图画教学法、游戏教学法等。借助实物、直观教具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学*英语，提高了学*英语的兴趣。
第四，在教学手段上，我们充分利用录音来激发和帮助幼儿学*英语。播放一些英语歌曲给幼儿听，激发了幼儿学*英语的兴趣。
通过本学期的学*，我们得出以下几个结论：
1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣，基本能运用已有的英语参与到各种教学活动中。
2、幼儿能主动探求新知，思维活跃，知识面广、丰富。
幼儿在巩固复*已有知识的基础上，能掌握新的单词，学会新的短句，会唱英文歌曲。使我们很高兴的是，小天使幼儿园的小朋友对英语有着浓厚的兴趣，参与学*的积极性特别高，掌握的英语知识较多，较牢。每次进到幼儿园，小朋友们都笑脸欢迎外教老师，并主动问好。学前班，大班，中班的孩子很积极投入，敢于开口，课本的单词，对话，歌曲几乎所有小朋友都能掌握。但是，小班的小朋友由于年龄比较小，依赖性强，自控能力差，课堂参与的积极性较低，所以学*的效果不够理想。不过在老师们的引导下，孩子逐渐转变，积极性明显比一开始时强。
虽然本学期幼儿口语能力有了一定提高，但是在以后的活动中，我们还有一些待注意及改进的地方：采用更多，更能使孩子感兴趣的教学辅助工具；表扬孩子除了口头上，还应适时给予物质上的奖励，以提高孩子的积极性；不断开发设计更多更新更好玩的游戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语。
感谢院方领导和老师的大力支持，我们顺利完成了本学期的教学工作，望在今后的合作中，我们再接再厉，争取更好，更满意的成绩！
——英语口语即兴演讲优选【5】篇
Good afternoon!
recently, ther is a heated debate in our society. the college students are the beneficiaries of a rare privilege, who receive exceptional education at extraordinary places. but will we be able to face the challenge and support ourselves against all odds? will we be able to better the lives of others? will we be able to accept the responsibility of building the future of our country?
"my breath swallows the sky and make the yellow river overflow, my sword is famous in kyushu and it can collapse the five sacred mountains." at some time in the past i also had am bitious words and i had some achievements. each achievement results from my hard work. i always believe that "if you want to have more achievements than others, you must work harder." in some extent, the dream is the hope. if you can insist on doing something, the victory will come.
hold fast to dreams, for if dreams die, life is a broken-winged bird that cannot fly. hold fast to dreams, for when dreams go, life is a barren field frozen with snow. so my dear friends, think of your old and maybe dead dreams. whatever it is, pick it up and make it alive from today. let's--- move ----out!
thank you for your listening!
president clinton, senator clinton, president carter and mrs. carter, president bush and mother governor and mrs. huckabee, distinguished guests, ladies and gentlemen: laura and i are really pleased to be a part of this happy and historic occasion. on this day of dedication, we honor the man from hope, arkansas, who became the 42nd president of the united states. mr. president, congratulations.
this presidential library chronicles a vivid era in american history, for the benefit of future generations. it will contribute to the vitality of this fine city and to the great state of arkansas. the collections here record the dedication and hard work of thousands, who brought talent and idealism to public service. and at the center of that era, at the head of that administration, was an able and energetic american. president bill clinton led our country with optimism and a great affection for the american people, and that affection has been returned. he gave all to his job, and the nation gave him two terms.
in the early 1990s, the american people saw a young, well-spoken, relatively unknown governor rise to national prominence. yet for decades here in arkansas, the signs of destiny were clear. when young william entered a new school in the 4th grade, a classmate recalls, "he didn't mean to, but he just took the place over." when governor clinton declared his candidacy for president in this city, his close friends were not surprised in the least. they'd always known that bill clinton's moment in history would come.
it is wrong, i suggest, it is a misreading of the constitution for any member here to assert that for a member to vote for an article of impeachment means that that member must be convinced that the president should be removed from office. the constitution doesn't say that. the powers relating to impeachment are an essential check in the hands of the body of the legislature against and upon the encroachments of the executive. the division between the two branches of the legislature, the house and the senate, assigning to the one the right to accuse and to the other the right to judge, the framers of this constitution were very astute. they did not make the accusers and the judgers -- and the judges the same person.
we know the nature of impeachment. we've been talking about it awhile now. it is chiefly designed for the president and his high ministers to somehow be called into account. it is designed to "bridle" the executive if he engages in excesses. "it is designed as a method of national inquest into the conduct of public men." the framers confided in the congress the power if need be, to remove the president in order to strike a delicate balance between a president swollen with power and grown tyrannical, and preservation of the independence of the executive.
the nature of impeachment: a narrowly channeled exception to the separation-of-powers maxim. the federal convention of 1787 said that. it limited impeachment to high crimes and misdemeanors and discounted and opposed the term "maladministration." "it is to be used only for great misdemeanors," so it was said in the north carolina ratification convention. and in the virginia ratification convention: "we do not trust our liberty to a particular branch. we need one branch to check the other."
we set no bounds to our inclinations. nor to the unrestricted opportunities of gratifying them. we have as yet found no obstacle, no disposition to flag; and it seems that we can go on so forever. we look round in a new world, full of life, and motion, and ceaseleprogress; and feel in ourselves all the vigor and spirit to keep pace with it, and do not foresee from any present symptoms how we shall be left behind in the natural course of things, decline into old age, and drop into the grave. it is the simplicity, and as it were abstractedneof our feelings in youth, that (so to speak) identifies us with nature, and (our experience being slight and our passions strong) deludes us into a belief of being immortal like it. our short-lives connection with existence we fondly flatter ourselves, is an indissoluble and lasting union-a honeymoon that knows neither coldness, jar, nor separation. as infants smile and sleep, we are rocked in the cradle of our wayward fancies, and lulled into security by the roar of the universe around us0we quaff the cup of life with eager haste without draining it, instead of which it only overflows the more-objects prearound us, filling the mind with their magnitude and with the strong of desires that wait upon them, so that we have no room for the thoughts of death.
My Home，My Heaven
Dongying，my home，is located in the vast delta plains of the majestic YellowRiver. There are reeds undulating on the golden beach and varies birds soaringover the wetlands. Dongying is a city of oil as well as ecology. The roaringfrom the running drillings and the sweat on the faces of oil workers witnessedthe development of this land.
As an out-and-out child of Dongying，I have lived here for 20 years. Ididn’t experience the full glorious history of the land，but the customs and thespirits have branded in my heart. I could not erase them, for I am a daughter ofan oil worker.
The sincere and hard-working people here taught me what is perseverance;our mother river and the magnificent Bohai Sea show me catholicity; the elegantswans and the azure sky give us the best instance for harmony between humanbeings and the environment. Actually，all of them are the fortune for my wholelife.
It is not difficult for us to find immense differences happened inDongying, especially after the reforming and opening-up. When I was a volunteerof the China-Dongying International Petroleum Equipment & TechnologyExhibition in 20xx，what shocked me is the rapid growth of this land. With theincreasing development of social modernization，we aim not only at efficientlyimproving people’s life，but in the success of constructing an affluent societyand thoroughly ap***ing the Scientific Outlook on Development in recent decades.In order to achieve these goals，it will be our responsibilities to makecontributions. As a student at college，the greatest contribution I can do is tokeep the determination，endeavor to study scientific knowledge and keep the senseof historical responsibility. In this way，I believe，the future of Dongying willbe better.
Born here and living here，I would like to quote the famous Chinese poet AiQing’s lyrics to express myself： “Why are the tears always in my eyes? That'sbecause I love the land so much.”
——常用英语口语200句菁华
1、i see. 我明白了。
2、let go! 放手!
3、me too. 我也是。
4、this way。 这边请。
5、forget it! 休想! (算了!)
6、i"m single. 我是单身贵族。
7、don"t worry. 别担心。
8、take it easy. 别紧张。
9、it"s up to you. 由你决定。
10、what about you? 你呢?
11、any day will do. 哪一天都行夕
12、t can"t help it. 我情不自禁。
13、so far，so good. 目前还不错。
14、control yourself! 克制一下!
15、he is ill in bed. 他卧病在床。
16、we"re all for it. 我们全都同意。
17、i beg your pardon. 请你原谅。
18、it’s sunday today. 今天是星期天。
19、the wall has ears. 隔墙有耳。
20、who told you that? 谁告诉你的?
21、you can"t miss it 你一定能找到的。
22、it"s going too far. 太离谱了。
23、if only i could fly. 要是我能飞就好了。
24、he can"t take a joke. 他开不得玩笑。
25、he owes my uncle $100.他欠我叔叔100美元。
26、how are things going? 事情进展得怎样?
27、love me，love my dog. (谚语)爱屋及乌。
28、my mouth is watering. 我要流口水了。
29、speak louder，please. 说话请大声点儿。
30、CONFIRMATION(确认)指公司发给客人的一种十分详细的订房书面协议，承认客人在将来的某 一天有权居住在本酒店
31、First e first served先到先得。
32、I‘ll be right there我立刻就到。
33、How‘s it going？ 怎样样？
34、Time is money时光就是金钱。
35、This is because we feel pain这是因为我们能感到疼痛。
36、She is a good—looking girl她是一个漂亮女孩。
37、Neither of the men spoke两个人都没说过话。
38、Would you like a cup of tea？ 你想喝杯茶吗？
39、There are many stars in the sky天上有很多星星。
40、I have no idea我没有头绪。
41、He strolls about the town他在镇上四处遛达。
42、I don‘t think you are right我认为你是不对的。
43、Did you miss the bus？ 你错过公共汽车了？
44、What do you desire me to do？ 你想要我做什么？
45、Forget it！ 休想！ （算了！）
46、The price is reasonable价格还算合理。
47、I‘ll see you at six我六点钟见你。
48、I love you！ 我爱你！
49、Don‘t move！ 不许动！
50、The teacher got a little angry教师有点生气了。
51、Things are getting better情景正在好转。
52、You can get what you want你能得到你想要的。
53、I am so sorry about this对此我十分抱歉（遗憾）。
54、He is acting an old man他正扮演一个老人。
55、I was late for work yesterday， 我昨日上班迟到了。
56、Would you like some help？ 今日真漂亮！
57、I have the right to know我有权明白。
58、A red tie will match that suit红领带会配那件衣服。
59、Tomorrow will be a holiday明天放假。
60、You can call me any time你能够随时打电话给我。
61、All that glitters is not gold发闪光的不全是黄金。
62、We just caught the plane 我们刚好赶上了飞机。
63、Example is better than precept身教胜于言传。
64、He ran his horse up the hill他策马跑上小山。
65、The stars are too far away星星太遥远了。
66、I am afraid that l have to go我要走了。
67、My false teeth are stuck to it我的假牙还在上边呢！
68、The view is great景色多么漂亮！
69、Long time no see！ 好久不见！
70、Check your answers with mine把你的答案跟我的核对一下。
71、Winter is a cold season冬天是一个，寒冷的季节。
72、What‘s your goal in life 你的人生目标是什么？
73、He suggested a picnic他提议搞一次野餐。
74、I am busy。How is your business？ 我很忙。你的生意做得怎样？
75、What a pity！ 太遗憾了！
76、He neither smokes nor drinks他既不抽烟也不喝酒。
77、He is physically mature他身体己发育成熟。
78、He can‘t take a joke他开不得玩笑。
79、He is respectful to his elders他对长辈很恭敬。
80、I know all about it我明白有关它的一切。
81、。divided by equals 。除以 等于。
82、I don‘t think much of the movie我认为那电影不怎样样。
83、She‘s under the weather她心境·不好。
84、That‘s a terrific idea！ 真是好主意！
85、My parents want me to go abroad我父母想让我出国。
86、I love this game我钟爱这项运动。
87、What a nice day it is！ 今日天气真好！
88、Come on来吧（赶快）
89、I have been putting on weight我开始发胖了。
90、Any day will do哪一天都行夕
91、He grasped both my hands他紧握住我的双手。
92、He was born in New York他出生在纽约。
93、He has a sense of humor他有幽默感。
94、That‘s always the case*以为常了。
95、I‘m your lucky fellow then我就是你的幸运舞伴啦！
96、My mouth is watering我要流口水了。
97、Don‘t trust to chance！ 不要碰运气。
98、She mended the broken doll她修补了破了的洋娃娃。
99、What a good deal！ 真便宜！
100、That's all I need我就要这些。
101、I'll try my best我尽力而为。
102、Don't be so childish别这么孩子气。
103、I have had several conversations with him。我已经和他谈过几次了。
104、I am told that you dance wonderfully well。我听说你的舞跳得特棒。
105、The color of her dress suits her very well。她衣服的颜色很适合她。
106、It's only a party in honor of my birthday。这只是为了庆祝我的生日而举行的晚会。
107、She sang perfectly in the hall last night。她昨晚在大厅唱得十分好。
108、I cannot put up with my noisy roommates。我受不了我那些吵闹的室友了。
109、The flowers make the room more beautiful。花使房间变得更加美了。
110、Not until last week did I get a work permit。直到上周我才拿到工作许可证。
111、All characters in the book are imaginary。书中所有的人物都是虚构的。
112、They don't often have a bad day this year。他们今年的运气还不错。
113、His cake is three timeigger than mine。他的蛋糕比我的大三倍。
114、This question is too plicated for me。这个问题对我说来太复杂了。
115、Let me see your driver's license， please请让我看看你的驾驶执照。
116、He does exercises every day in the morning。他每一天早上锻练身体。
117、Somebody is always plaining to others。有人总是向别人抱怨。
118、The dress doesn't fit herShe is too thin。这件衣服不适合她，她太瘦了。
119、The days get longer and the nights get shorter。白天变长了，黑夜变短了。
120、The grass is moist early in the morning。清晨的草地湿漉漉的。
121、They insisted on staying rather than going。他们坚持留下来，而不愿意走
122、Your English is improving little by little。你的英语正在渐渐提高。
123、Do you feel like going to that new disco？ 你想去那个新开的迪厅
124、I'm good at freestyle and breast stroke。我擅长自由泳和蛙泳。
125、I quit! 我不干了!
126、Me too． 我也是。
127、Cheer up! 振作起来!
128、Good job! 做得好!
129、Have fun! 玩得开心!
130、Im full． 我饱了。
131、Im lost． 我迷路了。
132、Forget it! 休想! (算了!)
133、I don't think you are right我认为你是不对的。
134、Don't keep me waiting long不要让我等得太久。
135、A barking dog doesn't bite！ 吠犬不咬人。
136、These shoes don't fit right这双鞋不太适宜。
137、Don't let this get you down不要为此灰心丧气。
138、I'm very glad to hear that很高兴听你这样说。
139、I think I've caught a cold我想我得了感冒。
140、What a good deal! 真便宜！
141、Im on a diet. 我在节食。
142、Time is money. 时间就是金钱。
143、Whos calling? 是哪一位?
144、Ill see to it 我会留意的。
145、Are you kidding? 你在开玩笑吧!
146、早晨好！Good morning。
147、今日是个好天！It's a nice day！
148、和我一齐吃晚饭，好吗？How about having dinner with me？
149、多谢您的邀请，可是……Thanks for asking， but......
150、你什么时候方便？When is it convenient for you？（生意场上、朋友之间均可用该句来决定约会的日子和时光。convenient “方便的，适宜的”）
151、What's the weather like to day？ 今日天气怎样样？
152、Your life is your own affair你的。生活是你自我的事。
153、His talk covered many jects他的报告涉及很多课题。
154、Let bygonee bygones过去的，就让它过去吧。
155、He waorn in New York他出生在纽约。
156、That's neat 这很好。
157、I'm home 我回来了。
158、I'm lost我迷路了。
159、I see我明白了。
160、I'm his fan我是他的影迷。
161、You're wele不客气。
162、Chin up不气 ，振作些。
163、Don’t get high hat别摆架子。
164、When are you leaving？ 你什么时候走？
165、Hang on！ 抓紧（别挂电话）！
166、Easy does it慢慢来。
167、Would you mind making less noise能不能小声点。
168、Does it serve your purpose？对你有用吗？
169、You might at least apologize你至少应当道个歉。
170、Can you dig it？你搞明白了吗？
171、I’m going to go我這就去。
172、Help me out帮帮我。
173、I’ll be seeing you再见。
174、Not at all根本就不（用）。
175、You bet！ 必须，当然！
176、Do you have straw？ 你有吸管吗？
177、Side dish配菜。
178、I’m dying to see you我很想见你。
179、Bottle it！ 閉嘴！
180、What if I go for you？我替你去怎样样？
181、She is still mad at me她还在生我的气。
182、Break the rules违反規則。
183、There is nobody by that name working here。這裡沒有這個人。
184、Come seat here来这边坐。
185、Your are wele你太客气了。
186、Nothing tricky别耍花招。
187、We have no way out我们没办法。
188、They misplaced thiook under other categories。他们把它错放到另一个类别去了。
189、Somebody's knocking at the doorI'll answer it。有人在敲门，我去开。
190、The sight of the dead body scared him stiff。看到尸体把他吓僵了。
191、I saw him playing football on the playground。我看见他在操场上踢足球。
192、The harder I study， the better my English will be。我越努力，我的英语就会越好。
193、There is an interesting film on Channel one。在一频道有一部趣味的电影。
194、He glared at Bill， ready to teach him a lesson。他怒视着比尔，准备教训他一顿。
195、As a matter of fact， he was pretending to be ill。实际上，他是在装病。
196、I am looking forward to your visit next week。我期待着你下周来访。
197、She intends to make teaching her profession。她想以教书为职业。
198、The doctor examined the soldier's wound carefully。大夫仔细检查了战士的伤口。
199、I am looking forward to your early re*期望早日得到你的答复。
200、Com*rs are being a part of our everyday life。电子计算机正渐渐成为我们日常生活的一部分。
——常用英语口语 (菁华5篇)
1、I have had several conversations with him。我已经和他谈过几次了。
2、I am told that you dance wonderfully well。我听说你的舞跳得特棒。
3、The mother sat the child at a little table。母亲安排孩子坐到小桌旁。
4、The color of her dress suits her very well。她衣服的颜色很适合她。
5、Tony speaks English and he plays tennis。托尼会说英语，打网球。
6、Could you direct me to the station， please？请问到车站怎样走？
7、I don't think it will lead to a good result。我认为这事不会有什么好结果。
8、He decided to bring a suit against hioss。他决定起诉他的老板。
9、Ducks know how to swim when they are born。鸭子天生会游泳
10、Learning English is like building a house。学英语象盖房子。
11、I will be back by the end of next month。我下个月底会回来。
12、Please push the ladder against the wall。请把梯子靠在墙壁上。
13、He spent most of his life gathering money。他一生大部分时光用来积聚钱财。
14、It's only a party in honor of my birthday。这只是为了庆祝我的生日而举行的晚会。
15、She sang perfectly in the hall last night。她昨晚在大厅唱得十分好。
16、I havebooks andmagazines to check out。我有本书和本杂志要借。
17、I'm not sure whether I have locked the door。我没把握是否锁了门。
18、Many people have been out of work recently。最*有许多人失业。
19、I cannot put up with my noisy roommates。我受不了我那些吵闹的室友了。
20、The doctor asked me to watch what I eat。医生要我注意饮食。
21、John seldom gets together with his friends。约翰很少与朋友聚在一齐。
22、The damage was caused by external forces损害是由外力引起的。
23、You may pick whichever one you like best。你能够挑你最喜欢的。
24、You're wele to stay with us next time。欢迎您下次再光临我们的饭店。
25、He usually stays at home with his pet dog。他通常跟他的爱犬待在家里。
26、I'd like to cash a traveler's check please。我想兑换旅行支票。
27、I have to catch a planeCould you hurry？你能快点吗？我好久没有她的消息了。
28、Let's go out to have a dinner， shall we？咱们出去吃饭吧，好吗？
29、My father is at home looking for the ticket。我爸爸正在家里找票呢！
30、There is some difference between the twins。这对双胞胎有点儿不一样。
31、The flowers make the room more beautiful。花使房间变得更加美了。
32、What is worth doing is worth doing well。只要你觉得某事值得去做，就必须要把它做好。
33、Do you have any plans for the long weekend？你有办法打发这个漫长的周末吗？
34、There was a murder in London yesterday昨日伦敦发生了一齐谋杀案。
35、Not until last week did I get a work permit。直到上周我才拿到工作许可证。
36、All characters in the book are imaginary。书中所有的人物都是虚构的。
37、They don't often have a bad day this year。他们今年的运气还不错。
38、I could say nothing but that I was sorry。我除了说“对不起”之外，什么也说不出来。
39、How peaceful and beautiful the country is！多么*静美丽的国家呀！
40、Take a seat please， make yourself at home。请坐，随便一点。
41、They coveredmiles in a single night。他们仅一夜就走了英里路。
42、Some people have pared books to friends。有些人把书比作朋友。
43、Why isn't MrsLee's cat catching the mice？李太太的猫为何不在抓这些老鼠呢？
44、It is the best film that I have ever seen。这是我所看过的最好的电影。
45、His cake is three timeigger than mine。他的蛋糕比我的大三倍。
46、I determined that nothing should be changed。我决定什么都不改变。
47、This question is too plicated for me。这个问题对我说来太复杂了。
48、I think I've filled in everything correctly。我想各项都填对了。
49、She feared staying alone in the farmhouse她害怕一个人留在农舍里。
50、My grandpa died of hunger in the old days我爷爷在旧社会死于饥饿。
51、I'd like to pick sea shells this afternoon。今日午时我想去捡贝壳。
52、She goes to work every day except Sunday除星期天外，他每一天去上班。
53、He bothered me with a great many questions。他对我提了一大堆问题，真烦！
54、Listening with your heart is good for you。专心聆听别人说话对你有好处。
55、The doctor advised me to give up smoking。医生提议我戒烟。
56、Well done！ You are always doing a good job！干得不错！你总是干得很出色！
57、Let me see your driver's license， please请让我看看你的驾驶执照。
58、I would like to wash the clothes for you我愿意帮你洗这些衣服。
59、All at once， a rabbit came out of a hole。突然，一只兔子从一个洞中跑了出来。
60、It was your turn to wash them yesterday昨日轮到你把它们洗干净。
61、We'll take our holiday sometime in August我们将在八月份的某个时候休假。
62、There is a good restaurant on the street。那条大街上有一个很好的餐馆。
63、The examination put a lot of stress on him。那次考试给了他很大的压力。
64、He does exercises every day in the morning。他每一天早上锻练身体。
65、He had to choose between death and dishonor。他不得不在死亡和耻辱之间选择。
66、Please give my best regards to your family。请代我向你们全家致以最诚挚的问候。
67、Have you cleared your luggage with customs ？你的行李通关了吗？
68、Could you tell me where I can wash my hands？请问洗手间怎样走？
69、Trust me， the game is really worth playing。相信我，这游戏确实值得一玩。
70、They stared at the huge tiger with awe他们敬畏地看着那头巨虎。
71、His previous attempts had been unsuccessful。他以前的尝试没有成功。
72、He devoted his life to the study of science。他把毕生献给科学研究。
73、Somebody is always plaining to others。有人总是向别人抱怨。
74、She is standing in the front of the bus。她站在公共汽车的前部。
75、The bat together with the balls was stolen。球拍和球全被偷了。
76、The dress doesn't fit herShe is too thin。这件衣服不适合她，她太瘦了。
77、The days get longer and the nights get shorter。白天变长了，黑夜变短了。
78、Would you like to go to a party with me？你想不想和我一齐去参加一个聚会？
79、What's your plan for the summer vacation？你暑假打算干什么？
80、Unlike her friends， she never gave up hope。与她的朋友的不一样之处是，她从不放下期望。
81、I haven't heard from her for a long time。我好久没有她的消息了。
82、It took him a little time to fix that watch。他很快就把表修理好了。
83、The grass is moist early in the morning。清晨的草地湿漉漉的。
84、We regard the matter as nothing important我们认为这件事情不重要。
85、They insisted on staying rather than going。他们坚持留下来，而不愿意走
86、Your English is improving little by little。你的英语正在渐渐提高。
87、I am looking forward to your early re*期望早日得到你的答复。
88、The test finishedWe began our holiday。考试结束了，我们开始放假。
89、How do I control myself？ I can't calm down。我怎能控制我自我？我无法冷静下来。
90、Do you feel like going to that new disco？ 你想去那个新开的迪厅
91、Try to look on the bright side of things。尽量从好的方面看。
92、She runs everyday in order to lose weight。她每一天都跑步是为了减肥。
93、We're planning a tour to Italy this summer。我们计划今年夏天到意大利去旅行。
94、She guided the tourists around the castle。她引导旅游者参观了这座城堡。
95、I dig songs and I like pop music very much。我异常喜欢歌曲和流行音乐。
96、I'm good at freestyle and breast stroke。我擅长自由泳和蛙泳。
97、He never misses a chance to see a movie。他从不错过看电影的机会。
98、It's odd that they didn't re* our letter。他们没有给我们回信，这真奇怪。
99、Were there any letters for me this morning？今日早上有我的信吗？
100、I don't know how to express my gratitude我不明白怎样来表达我的感激之情。我要赶飞机
1、 ACCOMMLDATION 特指留宿的有关房间的种类及位置
2、 ADJOINING ROOM(邻*房)指两间房间连在一起
3、 ADVANCE DEPOSIT(订金)客人为了确保能有房间而提前支付给公司的一笔押金
4、 ADVANCE PAYMENT按照公司财务规定和有关规定，要求客人预先支付房费和可能的其它费用
5、 AMENITY公司免费向住店客人提供的一些礼品，如水果、鲜花或饮品等
6、 ARRIVAL指客人入住酒店的抵达日期
7、 AVERAGE ROOM RATE指所有住房的*均价格，它是前台的一个常用术语即ARR
8、 BILLING INSTRUCTION指非常详细的向客人收款的指令，如房费怎样付
9、 BLOCK(预先锁房)指为了把某间房能够保留下来，而提前把此房间在某日锁起来
10、 CANCELLATION(取消)指客人取消订房
11、 CHECK IN指客人登记入住酒店
12、 CHECK OUT指客人结帐离开酒店
13、 CONNECTING指两间房中有一扇门连通起来的房间
14、 CONFIRMATION(确认)指公司发给客人的一种十分详细的订房书面协议，承认客人在将来的某 一天有权居住在本酒店
15、 CORPORATE RATE(公司合同价)指与酒店有协议而提供给公司的客人的房间价格，这类价格通 常为特别价，且保密
1、I have had several conversations with him。我已经和他谈过几次了。
2、I am told that you dance wonderfully well。我听说你的舞跳得特棒。
3、The mother sat the child at a little table。母亲安排孩子坐到小桌旁。
4、The color of her dress suits her very well。她衣服的颜色很适合她。
5、Tony speaks English and he plays tennis。托尼会说英语，打网球。
6、Could you direct me to the station， please？请问到车站怎样走？
7、I don't think it will lead to a good result。我认为这事不会有什么好结果。
8、He decided to bring a suit against hioss。他决定起诉他的老板。
9、Ducks know how to swim when they are born。鸭子天生会游泳
10、Learning English is like building a house。学英语象盖房子。
11、I will be back by the end of next month。我下个月底会回来。
12、Please push the ladder against the wall。请把梯子靠在墙壁上。
13、He spent most of his life gathering money。他一生大部分时光用来积聚钱财。
14、It's only a party in honor of my birthday。这只是为了庆祝我的生日而举行的晚会。
15、She sang perfectly in the hall last night。她昨晚在大厅唱得十分好。
16、I havebooks andmagazines to check out。我有本书和本杂志要借。
17、I'm not sure whether I have locked the door。我没把握是否锁了门。
18、Many people have been out of work recently。最*有许多人失业。
19、I cannot put up with my noisy roommates。我受不了我那些吵闹的室友了。
20、The doctor asked me to watch what I eat。医生要我注意饮食。
21、John seldom gets together with his friends。约翰很少与朋友聚在一齐。
22、The damage was caused by external forces损害是由外力引起的。
23、You may pick whichever one you like best。你能够挑你最喜欢的。
24、You're wele to stay with us next time。欢迎您下次再光临我们的饭店。
25、He usually stays at home with his pet dog。他通常跟他的爱犬待在家里。
26、I'd like to cash a traveler's check please。我想兑换旅行支票。
27、I have to catch a planeCould you hurry？你能快点吗？我好久没有她的消息了。
28、Let's go out to have a dinner， shall we？咱们出去吃饭吧，好吗？
29、My father is at home looking for the ticket。我爸爸正在家里找票呢！
30、There is some difference between the twins。这对双胞胎有点儿不一样。
31、The flowers make the room more beautiful。花使房间变得更加美了。
32、What is worth doing is worth doing well。只要你觉得某事值得去做，就必须要把它做好。
33、Do you have any plans for the long weekend？你有办法打发这个漫长的周末吗？
34、There was a murder in London yesterday昨日伦敦发生了一齐谋杀案。
35、Not until last week did I get a work permit。直到上周我才拿到工作许可证。
36、All characters in the book are imaginary。书中所有的人物都是虚构的。
37、They don't often have a bad day this year。他们今年的运气还不错。
38、I could say nothing but that I was sorry。我除了说“对不起”之外，什么也说不出来。
39、How peaceful and beautiful the country is！多么*静美丽的国家呀！
40、Take a seat please， make yourself at home。请坐，随便一点。
41、They coveredmiles in a single night。他们仅一夜就走了英里路。
42、Some people have pared books to friends。有些人把书比作朋友。
43、Why isn't MrsLee's cat catching the mice？李太太的猫为何不在抓这些老鼠呢？
44、It is the best film that I have ever seen。这是我所看过的最好的电影。
45、His cake is three timeigger than mine。他的蛋糕比我的大三倍。
46、I determined that nothing should be changed。我决定什么都不改变。
47、This question is too plicated for me。这个问题对我说来太复杂了。
48、I think I've filled in everything correctly。我想各项都填对了。
49、She feared staying alone in the farmhouse她害怕一个人留在农舍里。
50、My grandpa died of hunger in the old days我爷爷在旧社会死于饥饿。
51、I'd like to pick sea shells this afternoon。今日午时我想去捡贝壳。
52、She goes to work every day except Sunday除星期天外，他每一天去上班。
53、He bothered me with a great many questions。他对我提了一大堆问题，真烦！
54、Listening with your heart is good for you。专心聆听别人说话对你有好处。
55、The doctor advised me to give up smoking。医生提议我戒烟。
56、Well done！ You are always doing a good job！干得不错！你总是干得很出色！
57、Let me see your driver's license， please请让我看看你的驾驶执照。
58、I would like to wash the clothes for you我愿意帮你洗这些衣服。
59、All at once， a rabbit came out of a hole。突然，一只兔子从一个洞中跑了出来。
60、It was your turn to wash them yesterday昨日轮到你把它们洗干净。
61、We'll take our holiday sometime in August我们将在八月份的某个时候休假。
62、There is a good restaurant on the street。那条大街上有一个很好的餐馆。
63、The examination put a lot of stress on him。那次考试给了他很大的压力。
64、He does exercises every day in the morning。他每一天早上锻练身体。
65、He had to choose between death and dishonor。他不得不在死亡和耻辱之间选择。
66、Please give my best regards to your family。请代我向你们全家致以最诚挚的问候。
67、Have you cleared your luggage with customs ？你的行李通关了吗？
68、Could you tell me where I can wash my hands？请问洗手间怎样走？
69、Trust me， the game is really worth playing。相信我，这游戏确实值得一玩。
70、They stared at the huge tiger with awe他们敬畏地看着那头巨虎。
71、His previous attempts had been unsuccessful。他以前的尝试没有成功。
72、He devoted his life to the study of science。他把毕生献给科学研究。
73、Somebody is always plaining to others。有人总是向别人抱怨。
74、She is standing in the front of the bus。她站在公共汽车的前部。
75、The bat together with the balls was stolen。球拍和球全被偷了。
76、The dress doesn't fit herShe is too thin。这件衣服不适合她，她太瘦了。
77、The days get longer and the nights get shorter。白天变长了，黑夜变短了。
78、Would you like to go to a party with me？你想不想和我一齐去参加一个聚会？
79、What's your plan for the summer vacation？你暑假打算干什么？
80、Unlike her friends， she never gave up hope。与她的朋友的不一样之处是，她从不放下期望。
81、I haven't heard from her for a long time。我好久没有她的消息了。
82、It took him a little time to fix that watch。他很快就把表修理好了。
83、The grass is moist early in the morning。清晨的草地湿漉漉的。
84、We regard the matter as nothing important我们认为这件事情不重要。
85、They insisted on staying rather than going。他们坚持留下来，而不愿意走
86、Your English is improving little by little。你的英语正在渐渐提高。
87、I am looking forward to your early re*期望早日得到你的答复。
88、The test finishedWe began our holiday。考试结束了，我们开始放假。
89、How do I control myself？ I can't calm down。我怎能控制我自我？我无法冷静下来。
90、Do you feel like going to that new disco？ 你想去那个新开的迪厅
91、Try to look on the bright side of things。尽量从好的方面看。
92、She runs everyday in order to lose weight。她每一天都跑步是为了减肥。
93、We're planning a tour to Italy this summer。我们计划今年夏天到意大利去旅行。
94、She guided the tourists around the castle。她引导旅游者参观了这座城堡。
95、I dig songs and I like pop music very much。我异常喜欢歌曲和流行音乐。
96、I'm good at freestyle and breast stroke。我擅长自由泳和蛙泳。
97、He never misses a chance to see a movie。他从不错过看电影的机会。
98、It's odd that they didn't re* our letter。他们没有给我们回信，这真奇怪。
99、Were there any letters for me this morning？今日早上有我的信吗？
100、I don't know how to express my gratitude我不明白怎样来表达我的感激之情。我要赶飞机
1. I see． 我明白了。
2. I quit! 我不干了!
3. Let go! 放手!
4. Me too． 我也是。
5. My god! 天哪!
6. No way! 不行!
7. Come on． 来吧(赶快)
8. Hold on． 等一等。
9. I agree。 我同意。
10. Not bad． 还不错。
11. Not yet． 还没。
12. See you． 再见。
13. Shut up! 闭嘴!
14. So long． 再见。
15. Why not? 好呀! (为什么不呢?)
16. Allow me． 让我来。
17. Be quiet! 安静点!
18. Cheer up! 振作起来!
19. Good job! 做得好!
20. Have fun! 玩得开心!
21. How much? 多少钱?
22. Im full． 我饱了。
23. Im home． 我回来了。
24. Im lost． 我迷路了。
25. My treat． 我请客。
26. So do I． 我也一样。
27. This way。 这边请。
28. After you． 您先。
29. Bless you! 祝福你!
30. Follow me． 跟我来。
31. Forget it! 休想! (算了!)
32. Good luck! 祝好运!
1、早晨好！Good morning。
Good morning， John（早晨好，约翰。）
Good morning， mom（早晨好，妈妈。）
2、闹钟响了吗？Did the alarm clock go off？（go off是闹钟“响”的意思）
3、该起床了！It's time to get up！
It's time to get up！ （该起床了！）
I don't want to get up（我真不想起。）
4、快点儿起床！Get up soon。
Get up soon（快点儿起床！）
I don't want to（我真不想起。）
5、你醒了吗？Are you awake？（get up是动词，表示“起床”、“起”的动作。awake是形容词，表示“醒了”、“没睡”的状态）
Are you awake？ （你醒了吗？）
I am now（我刚醒。）
6、你不舒服吗？Are you feeling sick？
Are you feeling sick？ （你不舒服吗？）
No， I'm just tired（没有，只是有点儿累。）
7、睡得好吗？Did you sleep well？
Did you sleep well？ （睡得好吗？）
Yes， I slept very well（嗯，睡得挺好。）
Did you sleep well？ （睡得好吗？）
No， I couldn't fall asleep（哪儿啊，几乎没睡着。）
8、能帮我关掉闹钟吗？Would you turn off the alarm clock？（turn off的原意是“关”，多用于收音机、电视、照明等类的东西。虽然有许多东西无需用按钮开关，但一般也用turn off表示）
Please turn off the alarm clock（请把闹钟关了。）
9、你最终起来了。You finally got up。
You finally got up（你最终起来了。）
I'm still sleepy（我还困着呢！）
10、你最终起来了。You finally got up。
You finally got up（你最终起来了。）
I'm still sleepy（我还困着呢！）
11、今日是个好天！It's a nice day！
It's a nice day！ （今日是个好天！）
It sure is（是不错啊。）
12、昨晚你熬夜了？Did you stay up late last night？（stay up late“睡得晚”、“熬夜”）
13、我做了个可怕的梦。I had a nightmare。
I had a nightmare（我做了个可怕的梦。）
It's all right now（已经没事了。）
14、昨日晚上你打呼噜了。You were snoring last night。（snore“打呼噜”）
You were snoring last night（昨日晚上你打呼噜了。）
Did I keep you up？ （影响你睡觉了吗？）
15、我得洗脸了。I have to go wash my face。（go wash是go和wash两个动词连用，口语中常用。能够把它看作是go and wash的缩略形式）
16、该吃早饭了。It's time to eat breakfast。
It's time to have breakfast。
17、刷牙了吗？
Did you brush your teeth？
Have you brushed your teeth？
18、快换衣服。Hurry up and get dressed。
19、我走了，妈妈。I'm leavingBye mom！
20、今日我们逃学吧。Let's play hooky today！（play hooky为俚语“逃学”）
21、别忘了扔垃圾呀。Don't forget to take out the garbage。
22、今日你干什么？What are you doing today？
23、你快点儿，我们该迟到了。If you don't hurry， we'll be late。
24、快点儿，上学该迟到了。Hurry or you'll be late for school。
25、没忘了什么东西吧？Aren't you forgetting something？
26、我晚了！I'm late！
27、你今日会回来得晚吗？Are you gonna be late today？
Are you gonna be late today？ （你今日会回来得晚吗？）
No， I'll be home at the usual time（不，和*常一样。）
28、今日好像要下雨。It might rain today。
29、我回来了。I'm home。
30、今日怎样样？
How did it go today？
31、我饿了。I'm hungry。
32、晚饭做好了吗？Is dinner ready？
33、晚饭吃什么？What's for dinner？
34、还要多久才能做好呀？How soon can you get it ready？
In about five more minutes（再有5分钟吧。）
35、该吃饭啦！It's time to eat。
36、手洗干净了吗？Did you wash your hands well？
37、把饭吃光。Finish up your plate。
38、我不喜欢吃芦笋。I don't like asparagus。
39、这个周末你有空吗？Are you free this weekend？（free“有空，空闲”）
40、我们还能够再见面吗？Could I see you again？
41、能给我你的电话号码吗？Could you give me your phone number？
42、我们在哪儿见面？Where shall we meet？
43、和我一齐吃晚饭，好吗？How about having dinner with me？
44、多谢您的邀请，可是……Thanks for asking， but......
45、你什么时候方便？When is it convenient for you？（生意场上、朋友之间均可用该句来决定约会的日子和时光。convenient “方便的，适宜的”）
46、准备好了吗？Are you ready？
47、我们什么时候出发？What time shall we leave？（leave“离开”、“走开”）
48、你想去看电影吗？Would you like to go to a movie？（Would you like to？ 表示“你想……吗？”、“要不要……？”的意思，是比较有礼貌地表示邀请和提议的句型）
49、你几点能来？When can you e over？
50、就那个时光吧。It's a date。（这句用于确认约会的日期和时光。）
——英语口语大赛策划书优选【十】篇
一。活动目的为促进和提高我校在校大学生的英语口语水*、营造良好学*氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的综合素质。并为配合我校的本科评估工作，争取以我校大学生优秀的英语口语能力，更好地与评估组领导进行交流，为评估工作贡献一份力量。
二。策划主办单位 外国语学院学生会学*部
三。活动具体事项 活动时间
报名时间：3月9日—3月13日
比赛时间：3月14日下午2：00
活动地点：五教三楼视听室
活动对象：外国语学院全体学生
活动流程：赛前：3月13日下午5点半全体参赛者去五教316抽签以确定出场顺序
赛时：1。主持人阐述活动背景，宣读比赛环节和评分细则
2。比赛环节 每位选手要经过即兴演讲和现场问答两部分考评。分数共计为10分（演讲内容4分；语言表达4分；综合印象2分）。比赛采取现场评分方式，由我院优秀教师组成评委团。
（1）现场抽题 每位选手在自己上台前5分钟抽“即兴演讲”的“topic”。共有四个“topic”。
（2）即兴演讲 选手围绕自己上台前抽到的话题进行即兴演讲，时间为2分钟到3。5分钟。
（3）评委提问 这一环节由一名评委老师给选手提问（评委老师可依据《英语口语话题精选》中的话题进行提问），然后由选手回答，回答时间不应超过1分45秒。
（4）文艺表演 比赛期间穿插由外院文艺部同学带来的精彩才艺表演
（5）评委点评 由评委老师给此次大赛进行点评
（6）主持人宣布比赛结果，比赛结束
四。奖项设置 一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖四名
五。具体工作安排 赛前准备工作
1。宣传 通过班主任和班干部向班上发放通知
2。准备 （1）认真组织各班报名
（2）选手提前抽签确定出场顺序的工作
（3）邀请评委老师
（4）邀请主持人，安排统分、计时及送分人员。
（5）后勤工作（评委老师、主持人及嘉宾的饮用水；打分纸及笔）
（6）参赛选手和各工作人员提前15分钟入场
赛时 现场布置
现场纪律的维护（邀请院纪检部的协助）
照片拍摄人员（邀请宣传部的合作）
赛后 总结活动
以上策划书若无误，望领导批准。
外国语学院学生会学*部
20xx年2月17日
一、前言
在21世纪一零年代的今天，英语在国际交流与对外活动中发挥着越来越大的作用，作为交院新时代的大学生，学好英语,能说一口流畅的英语是顺应社会发展所必须的素质。为了提高在校大学生的口语水*，丰富大学生的业余生活，同时增强校园英语学*的良好氛围，鉴此我院决定举办名为“广交北校区第九届英语口语大赛”的比赛。
二．活动细则
1.活动名称：
广交北校区第九届英语口语大赛
2.活动目的：
为了培养我院学生的英语口语表达能力，丰富同学们的业余生活，同时增强校园英语学*的良好氛围，激发我院学生对英语学*的兴趣，特此举办这次口语大赛。
3.活动时间：
待定
4.活动对象：
广交北校区全体学生
5.承办单位：
英语俱乐部
6.邀请嘉宾：~~~~
7.活动宣传：海报通知、负责人通知
8.报名方式：待定
9.报名时间：待定
10.奖项设置：
一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名
11.所需器材：
多媒体教室、麦克风、赞助奖品、海报制作工具、报名表、口语评委及纸笔用品
三．所需工作人员安排
1.宣传处：
负责海报制作与张贴等活动的.宣传
2.秘书处：
负责制作和整理报名表、选手演讲稿的收集、罗列上场选手名单、选手得分的整理和筛选
3.综设处：
协助赞助企业
4.策研处：
做好比赛的赛前策划和赛后总结规划工作
5.播音处：
积极参加并呼吁班级其他同学参与比赛
四．比赛具体流程
<1>. 时间地点：待定
<3>.评分标准：
1. 赛前准备：
（1）. 各处提前半小时入场准备好多媒体设备及其他工作和设备
2. 赛中：
（1）. 由主持人发布开幕词并宣布比赛开始
（2）. 各选手按顺序上台首先进行自我介绍，之后开始朗诵自己抽到文章1分钟以内。
（3）. 公布评选结果有嘉宾颁发奖品奖章。
（4）. 主持人总结陈词、宣布比赛结束
3. 赛后：
（1）. 打扫教室卫生整理活动器材
（2）. 整理活动中采集的照片准备张贴公布
（3）. 赛后张贴喜报公布比赛结果和获奖名单、并将活动中采集的照片张贴公布
五.活动具体要求：
1.评委公*、公正、公开。
2.参赛选手演讲内容积极、健康、向上，能体现一定的思想。
3.参赛选手活泼、积极、友好、自信。
4.英语俱乐部各成员积极置办参与该比赛
一、活动目的：
为了丰富同学们的课余文化生活，调动广大同学学*英语的积极性，加深对英语口语重要性的认识，进一步加强理学院的学风建设何丰富大家的文化生活，创建积极向上的学*氛围，将开展此活动。
二.参加对象：理学院大一、大二学生
三、比赛要求
(1)比赛形式：个人节目+必选节目(团体赛形式不限);
(2)个人节目可灵活选取各种形式(如唱歌、舞蹈、话剧、小品、演讲、朗诵等)，主题不限;
(3)发音标准，口齿清晰，表达流利;
(4)个人节目时间不少于三分钟，超过五分钟;团体赛节目不得少于六分钟，超过十分钟。
四、比赛时间及地点：
时间：个人赛初赛：年10月29日19：00——21：00
个人赛决赛和团体赛：年11月2日19：00——22：00
地点：个人赛初赛在教ⅰ多媒体教室(待通知)，决赛在教ⅱ-103。
五、比赛流程：
1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。
2、主持人介绍比赛的规则评分细则。
4比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。
5、其间主持人向观众及选手公布结果分数。
6、在个人赛之后穿插节目,现场互动调节比赛气氛(根据时间再做临时调整) 。
7、待所有的`比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。
8、评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果(依次由优胜奖到一等奖)。
9、(待定)上台颁奖(颁奖嘉宾、现场音乐、奖品)。
10、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、选手合影留念。
11、工作人员负责作好后期工作。
六、评分标准：
1.演讲内容：3分
2.语音语调：2分
3.流利程度：2分
4.演讲风度：3分
七、具体工作安排
赛前准备工作
1.宣传：海报，由辅导员老师通知各班班长;
2.准备：(1)认真组织各班报名
(2)选手提前抽签确定出场顺序的工作
(3)邀请评委
(4)邀请主持人，安排统分，计时及评分人员
(5)准备好评分表，以及互动节目时的单词卡片和现场派送的小礼物
(6)后勤工作
赛时
(1)现场布置(宣传部)
(2)现场纪律的维护(学*部、宣传部)
(3)照片拍摄人员(记者部)
赛后
总结本次活动(主办部门)
以后策划若无误，望领导批准。
另附评分细则以及经费预算表。
英语风采大赛评分细则
主要从内容、技巧、效果三部分对参赛者(含小组)进行评分。
满分为50分。
1.内容(20分)
主题鲜明、突出、标题醒目(5分)
观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分(5分)
事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强(5分)
文笔(5分
2.技巧(20分)
脱稿演讲(5分)
普通话标准，口齿清晰，语音纯正(5分)
语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容;能准确、恰当地表情达意，富有感情。(5分)
动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情(5分)
3.演讲效果(10分)
演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。(5分)
演讲时间[超时或少于规定时间，每一整分钟扣0.5分，扣完为止](5分)
一.活动目的
为促进和提高我校在校大学生的英语口语水*、营造良好学*氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的综合素质。并为配合我校的本科评估工作，争取以我校大学生优秀的英语口语能力，更好地与评估组领导进行交流，为评估工作贡献一份力量。
二.策划主办单位
外国语学院学生会学*部
三.活动具体事项
活动时间 报名时间：3月9日-3月13日
比赛时间：3月14日下午2：00
活动地点：五教三楼视听室
活动对象：外国语学院全体学生
活动流程：赛前：3月13日下午5点半全体参赛者去五教316抽签以确定出场顺序
赛时：1.主持人阐述活动背景，宣读比赛环节和评分细则
2.比赛环节 每位选手要经过即兴演讲和现场问答两部分考评。分数共计为10分（演讲内容4分；语言表达4分；综合印象2分）。比赛采取现场评分方式，由我院优秀教师组成评委团。
（1）现场抽题 每位选手在自己上台前5分钟抽“即兴演讲”的.“TOPIC”。共有四个“TOPIC”。
（2）即兴演讲 选手围绕自己上台前抽到的话题进行即兴演讲，时间为2分钟到3.5分钟。
（3）评委提问 这一环节由一名评委老师给选手提问（评委老师可依据《英语口语话题精选》中的话题进行提问），然后由选手回答，回答时间不应超过1分45秒。
（4）文艺表演 比赛期间穿插由外院文艺部同学带来的精彩才艺表演
（5）评委点评 由评委老师给此次大赛进行点评
（6）主持人宣布比赛结果，比赛结束
四.奖项设置
一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖四名
五.具体工作安排
赛前准备工作 1.宣传 通过班主任和班干部向班上发放通知
2.准备 （1）认真组织各班报名
（2）选手提前抽签确定出场顺序的工作
（3）邀请评委老师
（4）邀请主持人，安排统分、计时及送分人员。
（5）后勤工作（评委老师、主持人及嘉宾的饮用水；打分纸及笔）
（6）参赛选手和各工作人员提前15分钟入场
赛时 现场布置
现场纪律的维护(邀请院纪检部的协助)
照片拍摄人员(邀请宣传部的合作)
赛后 总结活动
以上策划书若无误,望领导批准。
外国语学院学生会学*部
一、前言
在21世纪一零年代的今天，英语在国际交流与对外活动中发挥着越来越大的作用，作为交院新时代的大学生，学好英语,能说一口流畅的英语是顺应社会发展所必须的素质。为了提高在校大学生的口语水*，丰富大学生的业余生活，同时增强校园英语学*的良好氛围，鉴此我院决定举办名为“广交北校区第九届英语口语大赛”的比赛。
二．活动细则
1.活动名称：
广交北校区第九届英语口语大赛
2.活动目的：
为了培养我院学生的`英语口语表达能力，丰富同学们的业余生活，同时增强校园英语学*的良好氛围，激发我院学生对英语学*的兴趣，特此举办这次口语大赛。
3.活动时间：
待定
4.活动对象：
广交北校区全体学生
5.承办单位：
英语俱乐部
6.邀请嘉宾：~~~~
7.活动宣传：海报通知、负责人通知
8.报名方式：待定
9.报名时间：待定
10.奖项设置：
一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名
11.所需器材：
多媒体教室、麦克风、赞助奖品、海报制作工具、报名表、口语评委及纸笔用品
三．所需工作人员安排
1.宣传处：
负责海报制作与张贴等活动的宣传
2.秘书处：
负责制作和整理报名表、选手演讲稿的收集、罗列上场选手名单、选手得分的整理和筛选
3.综设处：
协助赞助企业
4.策研处：
做好比赛的赛前策划和赛后总结规划工作
5.播音处：
积极参加并呼吁班级其他同学参与比赛
四．比赛具体流程
<1>. 时间地点：待定
<3>.评分标准：
1. 赛前准备：
（1）. 各处提前半小时入场准备好多媒体设备及其他工作和设备
2. 赛中：
（1）. 由主持人发布开幕词并宣布比赛开始
（2）. 各选手按顺序上台首先进行自我介绍，之后开始朗诵自己抽到文章1分钟以内。
（3）. 公布评选结果有嘉宾颁发奖品奖章。
（4）. 主持人总结陈词、宣布比赛结束
3. 赛后：
（1）. 打扫教室卫生整理活动器材
（2）. 整理活动中采集的照片准备张贴公布
（3）. 赛后张贴喜报公布比赛结果和获奖名单、并将活动中采集的照片张贴公布
五.活动具体要求：
1.评委公*、公正、公开。
2.参赛选手演讲内容积极、健康、向上，能体现一定的思想。
3.参赛选手活泼、积极、友好、自信。
4.英语俱乐部各成员积极置办参与该比赛
一、活动目的：
（1）提高同学学*英语的积极性，特别是英语口语训练的积极性。
（2）丰富同学们的课余生活。
（3）为大家提供一个学*和交流英语的*台，共同进步。
（4）加深对英语口语的重要性的认识。
（5）通过举办活动为大家英语爱好者提供一个互相交流和学*的机会。
二、活动时间、地点及相关安排：
题目：待指导老师确定（演讲主题）
时间：
（1）宣传阶段：
（2）3月14日进行报名选拔（用英语做简短介绍）。
（3）3月30日公布选拔名单。同时，中午12：00进行演讲抽签。
（4）交演讲稿（电子版，打印版，手受写版）。
（5）3月30日进行口语大赛。
地点：
三、参赛规则：
（1）参赛要求：
A、全院学生，性别不限。
B、要求内容积极健康向上。
C、如有背景音乐，则自带光碟。
D、自备服装和道具。
（2）参赛人数：自由报名。
（3）比赛环节：初赛和复赛（复赛的有无视具体情况而定）
（4）评委组成:
A、初赛评委：3名英语老师和2名学生
B、决赛评委：2名英语教师和1名同学
C老师据实际情况而定
（5）奖项设立：一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
单项奖：最佳才艺奖，最佳人气奖，最佳机智奖，最佳风采奖
(6)特邀嘉宾:化工学院英语协会会长及成员
四、比赛流程：
(1)比赛组成：
a、按命题演讲(限时三分钟)
命题演讲结束后，评委提问1-2个问题，选手回答限时1分钟。
b、即兴演讲限(选手准备30秒，回答限时2分钟)
说明:
a.命题演讲：参赛者围绕我们的主题在比赛前选好文章进行演讲
b.即兴演讲：现场抽题，现场回答
c.评委们用英语提问，可以是与主题有关的或是演讲者在演讲过程中涉及的问题或是评委们感兴趣的问题，参赛者用英语回答，这考察了选手们的应变能力和对英语的应用能力
(2)初赛流程(决赛流程)
A、主持人致开幕词，并且介绍到场的评委和嘉宾
B、主持人介绍比赛规则，评分标准
C、比赛开始，选手根据比赛的抽签顺序进行比赛
D、其间，主持人向观众及选手公布结果分数
E、中间穿插节目，现场互动调节气氛
F、待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分
G、评委发言结束后，主持人上台宣布比赛结果(依次由单项奖到一等奖)
H、评委老师和邀请嘉宾上台颁奖
I、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念
J、工作人员负责做好后期工作
说明:复赛的有无视参加的人数而定，若需采用，则用以上所述方法的A-F
(3)评分标准：
A、仪表形态(20分)：
1、着装整齐，大方得体。
2、姿态自然，动作适度。
B、演讲内容(50分)：
1、主题鲜明，符合主题内容(25分)。
2、内容充实，事例动人，贴*生活，富有鲜明的时代(15分)。
3、行文流畅，用词精练，详略恰当(10分)。
C、语言艺术(30分)
1、发音标准、流利（10分）。
2、节奏处理得当、技巧运用自如（10分）。
3、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮（10分）。
(4)评分规则：
A、评委明确给出每部分的评分（评分为整数），由工作人员进行最后加分，取*均分为选手成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。
B、最佳人气奖、最佳才艺奖、最有机智奖、最佳风采奖由评委和现场观众投票选出（票数相同的则得分高的获奖）。
五、宣传工作：
（1）宣传时间：3月
（2）负责单位：宣传部
（3）宣传方式：
A、海报宣传：
1、食堂前
2、院宣传栏
3、宿舍
B、发传单
C、班级宣传：为了做到全院参与，各系各班通知并统计报告各小班，由学*委员负责。
六、人员安排：
（1）宣传组：宣传部
宣传海报、传单、号码牌的制作，负责赛前的所有宣传工作，比赛现场的布置，
以及背景音乐的调放、拍照等
（2）统分组：学*部
参赛者的抽签，上场的顺序及比赛现场的统分工作等
（3）后勤组：后勤部
负责比赛场地的借用，所有设备的借用，人员的临时调配
（4）维序组：组织部
负责现场秩序的维持和处理突发事件
（5）礼仪组：秘书部
负责引领嘉宾，礼仪方面的问题以及选手颁奖
（6）节目组：学*部兼任
负责比赛中间小节目的表演
七、经费预算：总计元
1、海报宣传费：10元2、文件资料费：20元
3、矿泉水：25元4如有需要据体情况而定
八、后期总结：
(1)创设一个良好的英语口语学*大环境.说好英语是每个英语爱好者的共同目标和追求，举行英语口语比赛在形式上能吸引到很多的英语爱好者
(2)此次活动作为院上学生会的活动之一，可以很好的传播校园文化，创造良好的学*氛围
(3)搭建一个学生表现自己英语水*的*台。学生通过参加各个类型的英语口语比赛，在实践中积累经验，能够用英语自由地表达思想，避免“哑巴式”英语，真正把英语作为一种实用的交流工具
(4)提供了一个老师了解学生英语口语水*的机会，借此机会，老师们能发现更多的“千里马”，日后将代表学院参加更高水*的比赛，并为学院争光
(5)进入前十名的`同学将在下学期代表参加学院参加贵州大学生“青春动力”英语口语大赛
九、活动后期宣传：
（1）学校广播持续跟踪报道
（2）校内*面媒体：摄影协会，院宣传队活动进行宣传
十、承办单位：英语爱好者协会
一、前言
在21世纪一零年代的今天，英语在国际交流与对外活动中发挥着越来越大的作用，作为交院新时代的大学生，学好英语,能说一口流畅的英语是顺应社会发展所必须的素质。为了提高在校大学生的口语水*，丰富大学生的业余生活，同时增强校园英语学*的.良好氛围，鉴此我院决定举办名为“广交北校区第九届英语口语大赛”的比赛。
二．活动细则
1.活动名称：
广交北校区第九届英语口语大赛
2.活动目的：
为了培养我院学生的英语口语表达能力，丰富同学们的业余生活，同时增强校园英语学*的良好氛围，激发我院学生对英语学*的兴趣，特此举办这次口语大赛。
3.活动时间：
待定
4.活动对象：
广交北校区全体学生
5.承办单位：
英语俱乐部
6.邀请嘉宾：~~~~
7.活动宣传：海报通知、负责人通知
8.报名方式：待定
9.报名时间：待定
10.奖项设置：
一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名
11.所需器材：
多媒体教室、麦克风、赞助奖品、海报制作工具、报名表、口语评委及纸笔用品
三．所需工作人员安排
1.宣传处：
负责海报制作与张贴等活动的宣传
2.秘书处：
负责制作和整理报名表、选手演讲稿的收集、罗列上场选手名单、选手得分的整理和筛选
3.综设处：
协助赞助企业
4.策研处：
做好比赛的赛前策划和赛后总结规划工作
5.播音处：
积极参加并呼吁班级其他同学参与比赛
四．比赛具体流程
.时间地点：待定
.评分标准：
1.赛前准备：
（1）.各处提前半小时入场准备好多媒体设备及其他工作和设备
2.赛中：
（1）.由主持人发布开幕词并宣布比赛开始
（2）.各选手按顺序上台首先进行自我介绍，之后开始朗诵自己抽到文章1分钟以内。
（3）.公布评选结果有嘉宾颁发奖品奖章。
（4）.主持人总结陈词、宣布比赛结束
3.赛后：
（1）.打扫教室卫生整理活动器材
（2）. 整理活动中采集的照片准备张贴公布
（3）.赛后张贴喜报公布比赛结果和获奖名单、并将活动中采集的照片张贴公布
五.活动具体要求：
1.评委公*、公正、公开。
2.参赛选手演讲内容积极、健康、向上，能体现一定的思想。
3.参赛选手活泼、积极、友好、自信。
4.英语俱乐部各成员积极置办参与该比赛
一、活动目的
通过口语大赛给同学们提供一个交流英语的*台，营造良好的英语学*氛围，丰富、活跃校园文化生活，提升我院大学生综合素质，同时为具有这方面特长的同学提供一个战士自我风采的*台.
二、活动主题
iamthefocus (我就是焦点)
三、活动时间及地点
1、报名时间：
2、比赛抽签：待定
3、比赛时间：待定
四、参赛对象：博文管理学院经济管理系学生
五、报名方式：每班推选2-3名选手
六、活动要求：
每位选手按抽签顺序依次进行比赛，抽签注意事项：
1） 必须是本人参与抽签
2） 要准时到场抽签，如若不到视为弃权
3） 各参赛选手须在比赛前到学*部成员处签到
4） 比赛流程：
第一环节―自我介绍：简介，有个性地介绍自己（参赛号码组、姓名、专业）第二环节―主题演讲：各选手根据给定的参赛题目（the power of smile）以演讲的形
式进行，限时3分钟
第三环节―回答问题：演讲完之后回答评委所提出的问题
5） 注意事项：演讲内容必须围绕选定的话题，语言清晰准确。第一、第二环节的过渡方式选手自行把握。比赛时间为3分钟，超时者酌情扣分
七�p评分标准(总分100分)
（一）定题演讲（70分，占总分70%）
内容(35分)：结构清晰，逻辑合理，情节完整，主题、要点突出；
语音语调(10分)：发音清晰，语调自然，有感情；
词汇语法(10分)：语句通顺，无重大语法错误；
流畅性(10分)：表达通顺，语速适当；
台风(5分)：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。
（二）回答问题（30分，占总分30%）
1.英语表达流利（15分）
2.反应理解能力（15分）
八、评委组成：博文管理学院外语系资深专业英语老师和外教（评委人数为奇数5位，具体
名单待定）
九、经费预算
1.评委，嘉宾用水（一件，24x1=24元）
2.评委礼物（5x20=100元）
3.纸笔（15元）
4.会场布置（30元）
总计―169元
十、英语口语选拔赛前期工作安排
1、由学*部收集各班参赛名单。
2、后勤部：准备评委嘉宾用水
3、文艺部：负责会场布置
4、信息部：负责幻灯片，投影
5、学*部：负责统分，记分工作和催台人员
6、宣传部：制作大小海报各一张
7、各部门间工作可相互协作，共同完成
活动目的：
促进和提高我校大学生的英语口语水*、营造良好学*氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的综合素质。
活动时间：四月中旬（4月22号，世界地球日）
活动地点：主楼前空地
活动对象：全院学生
报名方式：
物理学院学生由各班学*委员统一上交名单；
其他学院学生可直接到物理系学生会办公室1-408报名；
活动评委：物理学院英语老师
活动过程：比赛分预决赛
预赛项目：
1、自己介绍
2、现场答辩
3、才艺表演（有关的英语的任何才艺且与最后的一、二、三等奖的`评比无关，只关系到单项奖的评比）
4、情景对话（请自带搭档，内容）
决赛项目：
1、现场答辩
2、以演讲方式讲叙生活或学*中的故事；即兴演讲，根据现场抽取题目进行发挥。
比赛细则：
1现场打分，每位评委最高分10分；
2才艺和演讲比赛时间为5分钟；
3预赛取前十名进入决赛。
设置奖项：
设一、二、三等奖各一名，并设单项奖：最佳风采奖、
最佳机智奖、最佳才艺奖、最佳口才奖；
效果预测：
由于比赛场地是在室外，来往的人可能比较多，对选手而言更具有挑战性，而且现场评分可以让每个选手都有公*竞争的机会。
经费预算：
场地申请（场地费），海报宣传，话筒等音响设备，
桌椅，评委要喝的水（5瓶），给评委的礼物（价值两三百）。
另注：比赛过程全部用英语进行，包括与老师的交流。
一、指导思想：
为营造良好的校园文化气氛，丰富学生的业余文化生活，展现当代大学生风采，增强学生之间的交流，提高学生英语口语能力和综合素质，培养有理想、有气质、有口才的新时代大学生。
二、参赛对象：全院大专班学生。
三、比赛内容：比赛分即兴演讲与回答问题。即兴演讲每人3-4分钟，回答问题2分钟。即兴演讲题目由大赛组委在学院决赛前十五天公布（专业组八道题，非专业组五道题）。
四、比赛形式：比赛分英语专业组和非英语专业组；比赛分为系初赛、系复赛、院决赛三个阶段。
五、比赛时间：
2、各系复赛于XX月10日举行。
六、比赛地点：系初赛、复赛均安排在206多媒体教室举行，学院决赛在大学生活动中心三楼举行。
七、参赛人数：英语专业组8人，非英语专业组8人。
八、奖项设置：
非专业组：
专业组：
最佳风采奖、最佳口才奖、最高人气奖各一名。
九、举办单位：
主办单位：人文与艺术系、院学工处、团委、教务处
承办单位：院团学会学*部及系学*部
三峡旅游职业技术学院“祖国之声”杯
第二届英语口语大赛组委会
——英语口语学*计划范文5份
1.语言重点
语言重点是口语学*初级和中级阶段的重点。以听说实践为主。目标是掌握大量的生活用语、固定表达法。学会交流。在选材时尽量选择生活会话教材。教材设计的主题和情景自己越熟悉，学*的效率就越高。
2.文化重点
文化重点也是口语初级和中级阶段的.重点。以听说实践为主。目的是了解学*外国的，特别是英语国家的生活*俗、历史、环境等各个方面。并能够进行交流。应尽可能选择有影像的教材。
3.知识和信息重点
知识和信息重点是口语高级阶段重点。学*方式以阅读中文和英文资料为主，以收听收为辅，目的是丰富自己的社会知识，了解时事。跟踪自己感兴趣的领域的前沿信息。可以从自己感兴趣的领域为突破口，深入进去。如果能利用网络资源则更好，可以选择自己喜欢的站点。大量收集资料进行学*。随着你用英文获取的知识和信息不断增多，你的词汇和理解能力不断提高，从而使口语交流水*不断上升。
早上6点—8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学*的黄金时段。
早上8点—9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于状态，正是接受各种“考验”的好时间可安排难度大的攻坚内容。
上午9点—11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。
正午13点—14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此休息调整一下，养精蓄锐，以利再战休息，也可听轻音乐但午休切莫过长。
下午15点—16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好可合理安排那些需“永久记忆”的东西。
傍晚17点—18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。
晚饭后：应根据各人情况妥善安排
早晚背英语单词效果都很好哦，词汇量是英语的重点，可以结合有效的记忆法和工具达到事半功倍的效果，趁有功夫时练练体育吧。
补充1：
1、坚持每天读写记，这些必不可少
2、要记好笔记，你觉得重要的或需要巩固的都记下来、课后一定要好好复*，仔细抓住知识点
3、一定要刻苦，这是最重要的，什么重要的都记，哪怕你已经会了，还是再掌握一遍好，以打牢基础为目标
另外多听听一些过来人的学*经验，相信会对你有所帮助！
补充2：
1、选定一套合适的`教材，从头开始建议从初中英语或者小学英语开始，因为教材内容循序渐进，体系完整，配套练*、录音等等到处可得放下架子，从最基础的东西开始吧。
2、制定计划，稳步推进按照你每天两小时的时间安排，每天学*1—2课，像中学生一样，认真做作业，复*预*等等。
3、摆好心态，不要指望一口吃个胖子只要有进步，就要开心不要因为进步不大就心灰意冷，或者心烦意乱。
4、速度可以适当快一些，因为成年人的理解能力会更强保证一定的速度对提升自己的信心和成就感有好处。
5、扎实，但是也不要苛求自己一开始就弄懂所有的东西，有些东西可以暂时放一放，以后随着自己水*的提高会自然解决的。
6、不耻下问非常重要，不要因为脸皮薄就放着问题不问，想一想，铲除一座障碍，你就会走的更远。
7、持之以恒，坚持到底，还要对自己要狠一些。
8、如果经济活跃，参加英语培训也不错！很锻炼人的！
9、祝你学*愉快！学到自己想学的，得到自己想要的！
一、总则：
1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学*和大量的时将做保障，一切都是空谈。
2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学*。
3、听说读写译五项都要练，以听说为主。
4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。
5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。
6、听写是个学*英语的好方法，要继续加强。
7、早睡早起学英语。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。
9、每天学*英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。
10、相信自己，一定能够学好英语。
二、分则：
（一）听力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。
2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。
3、周末看一部外国电影，复*就内容，检查一周来的学*计划执行情况。
4、重视精听，听无数遍。
（二）口语：
1、朗读并努力复述听写的短文。
2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。
3、注意在朗读过程中纠正发音。
（三）阅读：
1、每周阅读一份英语报纸。
2、每次整理笔记。
（四）写译：
1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。
2、注意整理笔记。
托福口语部分是中国考生望而生畏的部分。虽然看起来没有那么难，但是想要取得好成绩却不轻松。今天成都新通外语就为大家整理了有效练*托福口语的技巧，帮助大家找到适合自己的方法，内容供大家参考，更多信息可以登录新通成都外语网站查询。
1.抓住任何机会练*
学*一门语言就是要多多练*。可以自己找个笔友，互相传递e-mail, 当然e-mail这种写作方式是很不正规的，但学*语言，就是要从小处着手，可以随时随地写个shopping list, 在chat room跟人聊天，在感兴趣的论坛发言。可以利用现代方式，在各种聊天室里交到国外的朋友。并不是只有外国人能帮助你学*。如果去旅行的话，也可以尽可能多的和司机攀谈，国外的司机都超级健谈。不要怕说错，要大胆的说，尽情的说，尴尬的时候给你的印象更为深刻呢。很多很多方式，只要你愿意。
2.看电影学英语
英语电影是一部英语国家的生活、文化、风俗等一切的百科全书，是最全的英语口语百科全书。大量地看英文电影就是你彻底攻克英语“听”和“说”的法宝。英语电影把你带入了一个新的世界中去。你在电影中，学到了英语口语的语汇、短语、句子结构，以及表达各种内容的说法。你要做的就是把自己想像成电影中的一个角色，在经历着自己的生活，又在经历着其他人的生活。总之，看一部电影比在美国生活一天还好，看电影也能学到地道的英语口语。
3.发音的模仿
发音的模仿是从精听模仿开始的。所谓精听是体现在反复多遍的听，同时亦是反复多遍的听一个句子。其实我们的母语学*就能很清楚的反映出这个规律。任何一个土生土长的中国人或是美国人，他们的地道的发音，又何尝不是反复的'听了上千遍，又模仿了上千遍才变得这样地道的呢？等听到对声音有了印象了再开始模仿。对声音的印象越深刻，也就越能更好的让自己开口模仿。
4.养成良好的发音*惯
改变发音的过程是是一个不断调整的过程，更是养成良好的发声*惯的过程。对于发音比较流利的有两种。其一是发音好坏并不重要，只要能说出口，大概能表达的意思也就可以了。这种说法不能认可。因为发音的好坏直接关系到听力及运用语言的自信。 其二是发音好了才可以练*开口表达，一味的只注重发音，对发音永远吹毛求疵，要知道发音是一种*惯，纠正发音的过程实际上是养成一种良好的发音*惯的过程，*惯的养成并非是一时一日，在养成了正确的发音*惯之后，应做到坚持每天去模仿，去运用，在不断模仿练*和运用的实践中不断提高发音的水*。
1. 为什么我英语总是学不好？
初学英语者，
最头痛的事无非不知从何下手，无规律可循，今天背了背了这些单词，明天忘记，反反复复，总是始于零。这好比，我们站在原点，周边四周都是没有路，前面没有指示标，我们从东走了几步，感觉找不到路，于是又退了回来，从西出发，走了几步，还是畏惧退了回来。在我看来无论你从哪个方向出发，最主要是先找到自己的对英语兴趣的地方和一本适合的教材，一是因为兴趣为最大的老师。有了一定兴趣，学*就会变得自觉。引起兴趣的学*方法很多，可以从朗读开始，可以从阅读简单英文故事开始，可以从观看电影开始，可以从事模仿说话开始等等；二是只要你找到一种适合自己的教材，在不断的学*方法中，找到最适合自己的学*方法着手，每天坚持学*，两年内进行简单的阅读和对话是不成问题的。（这里主要针对以前有一定基础的但是又丢的差不多的学生。）当然要成为英语全面的人，势必不应该避重就轻，只捡自己感兴趣的开始。因为某些高级技能的形成过程，的确会有些枯燥。
2. 什么教材才最适合呢？是不是教材越多越好？
在中国改革开放的英语教材中，我的学*阶段，被誉为最经典的教材莫过于中英合作，外研社出版的《新概念英语全集》，即第一册到第四册。国内很多知名的英语培训机构，如华尔街英语、美联英语都把自己规定的阶段和国内英语等级或者和新概念英语阶段进行比较。虽然距我学*过去十几年了，但是《新概念英语》仍然不失时宜，成为英语学*的主要教材，另外，可以根据自己的需求，多多阅读自己的喜欢英语杂志、新闻或者周刊。更何况，外研社在我还上大学那段时间进行了一次全面内容修改。新概念英语之所以经典，主要是因为它从听说读写译，全面锻炼了你的英语技巧。有一位去美留学的学生因背下了新概念英语四，在一次语言考试中，竟然作文满分。这个作为母语水*国家的人，都是望尘莫及的。
3. 那么，我们应该如何开始新概念学*呢？
由于工作的原因，我们不方便带着一本书走来走去，（虽然我上学时是这么做的。）由于科技发展，很多学*教材都电子化了，《新概念英语》也不例外，我目前也下载了，并坚持学*第四册，以稳固自己的英文水*。目前推荐上海互加文化传播公司出版的《新概念英语》，图标是nec，左一红竖杠蓝底。
由于有一定英语基础，我现在以《新概念第二册》 的第一遍范文，作为自学剖析。在软件中，有“原文”、“双语”、“词汇”、“详解”和“*题”这几部分组成。一篇文章以一周时间为学*过程，对于我们目前的.工作状态，时间是差不多的。
a) 当我们拿到一遍文章，先不急于看原文，先把词汇部分自学, 熟读和理解，目的是在熟读和理解文章过程中，减少难度。这部分，要求：单词部分能够默写或听写。
b) 当熟悉单词后，我们并不着急去看原文和文章，而是对单词的“详解”部分好好学*和理解。这里主要是对单词的用法进行了详细解释，看懂和理解后，对自己以后进行表达有非常重大的作用。要求：对出现的短语词组和解释的句子进行抄下来，背诵下来。这样对以后如何这些运用词组非常有作用。
c) 当完成理解上面两个部分之后，我们先不着急看原文，先自己按软件下面部分的播放键，选择自己喜欢的英音或者美音，进行反复听，听三到五遍后，看自己能理解多少。要求：听懂大意。
d) 完成听这部分内容后，阅读原文，把文章看两到三遍，自己理解以后，试着翻译出来或者在内心翻译，之后对照一下中文翻译，以矫正自己的误解。其实，大部分难点在我之前要求看的详解部分已经解释过了。这时候整体文章顺下来，其实不太难了。要求：达到内容完
全理解。
e) 不要以为完成上面部分之后，你就完成了这篇的英文学*，打比方这时候烧开水的话，顶多才五六十度。很多人学*英语水*就止于此。下面部分是使你达到质的变化，直至沸腾。按照自己喜欢的发音（英音或者美音），反反复复进行模仿发音和朗诵。一定要朗读出来，不要在内心念。不断纠正自己的发音和语调，还有断句。直到你能把全文朗朗上口，完全背诵下来。随时随地不经意地说出文章里的句子。之后你才完成这篇课文的学*。如果说前面的过程是筑基，后面的过程就是建楼起楼。这个过程是帮你形成语感和提升你口语至关重要的过程，绝不能偷懒和忽略。要求：在达到模仿度80%的基础上背诵下文章。我的自我要求在90%。
此外，英语学*的方法还很多，比如针对性的训练、视频学*、电影观看等，我就不一一列举。但是不管你学*那个教材，势必完成以上过程，才能掌握该文章要点的70-80%。然后循序渐进的学*。《新概念英语》编写过程就是按照循序渐进的过程进行编写的，在以后的课文中会重复之前的内容和知识。如果在学*完第二册第一篇课文后，觉得有一定难度。可以从第一册后面部分开始。如果觉得难度在50%一下。那么，我建议坚持下去。等熟悉几篇课文后，后面的会变得越来越简单。凡事不仅开头难，坚持更难。预祝你成功！
以下是我之前总结的口语提高技巧，也可供参考和补充。和上面部分是相互相成的。
4. 口语提高技巧
1) 每天坚持模仿标准的英音或者美音的范文，坚持模仿唯妙唯俏，只有你的发音准确了，语调对了，老外才能明白你说什么。另外，模仿和朗读的过程是培养你根据词意断句，锻炼你的英语思维能力。最后要求熟背范文-脱口而出的地步。
2) 每天坚持听半个小时的英语新闻或者资料。可选择自己熟悉的先听，这样你会觉得比较有成就感。英语的听力和口语是相辅相成的。口语好的人一般听3)
4)
5)
6) 力都可以，听力好的人，口语也不会太差，（个别人才除外。） 准备个小本子，随时随刻地积累自己不知道的词汇和表达好的句子，多多朗读，达到脱口而出的地步。 参加一些英语口语角，你学*的词句，大胆地秀出来。尽量跟比自己水*高点的人交流。人家能帮你指点一些不足。不要跟很多中国人围着一个老外扎堆，那样你没有太多说话的机会，只能练*听力。口语是实践出真知。不赞同毫无准备的练*，那样的话，提高不是很多。每次有准备，把所准备的尽量用上，反复说几次。相信你所准备的东西一定会深深地刻在你脑子里。 达到一定能力的表达时，关键是要注意积累自己思想的表达。如果需要参加什么面试、演讲等等，可以提前写成文字、修改熟读、将一些好的表达转化成自己的语言。这样的话，慢慢地你就能词能达意了。 几乎所有学*某项技能的人，都会面临的问题。那就是持之以恒。每天把这些事儿当作头等大事来做。务必完成。隔三差五是不会有太大进步的。好比你烧一壶开水，烧到90°，你就暂停，等冷却了再重新烧到90°。这样的话，你永远不会知道水到达100°后是什么样的。
大致顺序：模仿-朗读-背诵-多听-多练-多实战练*（所有的步骤都要持之以恒） ~~end~~
——英语口语演讲(五)份
There are many sayings in our life.But have you ever realized that some of them may be truth and some of them may be ridiculous rumors?Let’s welcome Chen Yongsi and Chen Haiying to help us find out the truth behind it.WELCOME!!! Chen Peishan(15): Failure is the mother of success.We know Thomas Edison almost failed 8,000 times in inventing the light bulb.But as we all know,after his hard work,he finally changed the whole world.After reading about famous musician Beethoven's story,Chen Peishan from Class 15 has something to say as well.Let's welcome her! Luo Shumeng(16): Are you good at learning English?What’s the secret of your success ?Well, Luo Shumeng from Class 16 today may give us some clues about it.So let's welcome him to make us a speech!WELCOME!! Xiao Xingrui(16): Have you watched the movie 'The Pursuit of Happiness'
during this winter holiday? I can still remember what Chris said to his son,it really impressed me though.’You got a dream,you gotta protect it.’That’s what he said.So what do you think about this movie?Let's welcome Xiao Xingrui from Class 16 to talk about his impression to this film.Big hands!! Peng Tailing(16): Wow,the next topic may make you crazy.I hope that you've heard about the iWatch .Because the next speaker is going to talk about something like that.Remember that we talked about the advantages and disadvantages about computers last term.So what will Peng Tailing From Class 16 bring us next?Let's welcome him on the stage!
陈:
我们生活中有许多谚语。但你有没有意识到,他们中的一些人可能是真理,其中一些可能是荒谬的谣言?让我们欢迎陈Yongsi和陈Haiying it.WELCOME背后帮助我们找出真相! ! !陈Peishan(15):失败是成功之母。我们知道,托马斯·爱迪生在发明灯泡几乎失败了8000次。但我们都知道,经过他的努力之后,他终于改变了整个世界。阅读著名的音乐家贝多芬的故事后,陈Peishan从15类也有话要说。让我们欢迎她!罗Shumeng(16):你擅长学*英语吗?你成功的.秘诀是什么?嗯,罗Shumeng从类16今天可能会给我们一些线索。让我们欢迎他给我们讲话!欢迎! !肖Xingrui(16):你看过电影“追求幸福”
在这个寒假吗?我还记得克里斯对儿子说了什么,真的给我留下了深刻的印象。“你有梦想,你就得保护它。”他说。你觉得这部电影怎么样?让我们欢迎肖Xingrui从类16谈论他对这部电影的印象。大的手! !彭尾矿(16):哇,下一个主题会让你疯狂。我希望你听说过iWatch。因为下一个演讲者谈论这样的事。还记得我们谈到了关于上学期计算机的优点和缺点。所以接下来彭尾矿从类16会带给我们什么?让我们欢迎他在舞台上!
mother was playing with her lovely daughter about 3 years old on the playground. The little girl was interested in playing the swing but didn’t dare to try. The mother encouraged her by saying, “Come on, baby! I believe you can do it! Believe in yourself!” With her mother’s encouragement, the girl finally climbed onto the swing. “Yeah! I can do it! Mum, help me fly higher!” she cried happily, and her laughter filled the air. I see that self-confidence is a key factor in problem-solving. With self-confidence, I can overcome difficulties. With self-confidence, I can surpass limits. With self-confidence, I can go beyond myself.
Here, ladies and gentle, allow me to share with you my experience. I love English and now, I can stand on this stage to express my ideas in English. But when I first entered into the college, I was such a shy boy that I couldn’t speak Chinese fluently in the crowd, let alone show my English in public. In the second school year, I was assigned to be one of the hosts at an English Competition. I had no experience in hosting at that time so it was really a challenge to me. I didn’t know what to say, and even how to step on the stage? However, I decided to take the assignment since after 2-year of English study, I became more confident in myself. Also, teachers’ remarks encouraged me, “If you are not self-confident, it is impossible to make others believe in you. If you cannot go beyond your limits, it is impossible to make any improvement.” I accomplished the task at last, and the success confirms to myself that I can go beyond my limits. I can surpass myself. Yes, I can.
With self-confidence, one is not sure to win, but without self-confidence, one will lose for sure. Today, Standing here, participating in this competition, for me it is also a challenge. Am I sure to win the first prize? To tell the truth, not really. Then, am I confident to compete with the other participants? Absolutely. I believe in myself. I believe I will try my best to overcome all difficulties. I am well-ready to face the challenge. I am quite self-confident that I can again go beyond myself.
Good afternoon, honorable judges, dear teachers & friends.
I'm Lai Senhan from the University of International Business & Economics. Do you know what date is it today? Today is the Olympic Date. I'm so glad to stand here today to share my idea about Beijing Olympic Games together with you all. The title of my speech is: what can we do for Beijing Olympic Games?
First of all, let me tell you a story that happened 2 years ago. At the end of August, 20xx, when I decided to come to Beijing for study, my friends hel* * rewell Party for me. They said: after your graduation, you should look for a job in Beijing, and then in 20xx, we shall go to visit you during the Olympic Games. I laughed and answered: OK, no problem!
Time flied and 2 years passed. Now I am a graduate. My teachers and classmates always ask me: what's your plan after your graduation? Go back home, stay in Beijing, or go to some other places? And I always answer: I will stay in Beijing. I make this decision not because of my promise to my friends 2 years ago, but because: I've fallen in love with Beijing! I'm eager to welcome the coming Olympic Games together with my fellow countrymen, and I wish I could do something for the Olympics & for the city.
As we know, Beijing will host the 29th Summer Olympic Games in 20xx. As a Chinese, I think many people are thinking: what we can do for Beijing Olympic Games. Most of us are not athletes, we cannot take part in competitions directly; we are not officials either, we don't need to do the preparatory work. We are only ordinary people, what we can do!
There are still so many things we can do! For example, for me, I am a graduate majoring Business English. As far as I am concerned, I will keep on learning English hard, and ap*** for being a volunteer. I will use English to serve the Games together with other volunteers. And also, as a businessman at that time, I will avail myself of the great commercial opportunities that the Olympics brings to us, make more efforts to offer my contribution to the growth of our national economy.
And for all of us, with the goal to host a "Green Olympics", we shall plant more trees, grass & flowers. Don't waste water. In order to alleviate the problems of air pollution & traffic congestions, we shall take buses & subways more. With the goal to host a "People's Olympics", and in order to make our Olympics more attractive and to make our Beijing more beautiful, we shall help everyone we meet who needs help, we shall abide by traffic rules, don't smoke in public and no spitting. The most important way for our Chinese to support our Beijing Olympic Games, in my opinion, is to work hard on our duties.
To accomplish great things, you must dream great dreams. But dreaming alone isn’t enough, you must believe in your dreams and you must act. Without action, even the most grand of dreams evaporate into the ether when left unnurtured in the misty realms of the mind.
Do you dare to be a dreamer? Prepare to go it alone. Dreamers build bridges between the known and the unknown. As you dance your dreams into reality, those who can’t hear the music may think you a fool. Pay no heed to those who would kill your dreams, small minds always do that. Great minds will encourage you that you can become great too.
Afraid you haven’t got what it takes? Then get it! Feed your mind the mental food it hungers for.
There was a dog breeder who had two dogs that raced every weekend. He took bets and always won. One week he’d bet on his black dog, and the black dog would win. The next week he’d bet on the white dog, and folks seeing the black dog win the week before would bet, but this time the white dog would win. Why? One week he’d feed the dog he wanted to win a grand diet, and just give the other dog enough to survive. The dog that was well fed was stronger and would always win the race.
Your mind is the same way; it grows stronger or weaker with what you feed it. The diet of the mind is what gives you the confidence, courage, knowledge, and the direction you need to succeed in your dreams, or keep you from them.You can build your mind up or tear it down. The choice is yours and you make it every day.
Have you been waiting for the right time to reach for your dreams? Have you been waiting for the right circumstances to reach for your dreams? Have you been waiting for the right opportunity to reach for dreams? My, you’re patient, aren’t you? You could be waiting forever, you know. Time is an illusion. Circumstances are what you make them. Opportunity is a whisper that waits for your invitation, it doesn’t burst in and shout its arrival.
Now is the right time. Circumstances change when you take action. Opportunity is yours for the making. So what are you really waiting for?
Here’s how you’ll know if you’ve become all you can be: If you’re alive, you haven’t.
How to Be Popular
Most people would like to be popular with others, but not everyone can achieve this goal. What is the secret to popularity? In fact, it is very simple. The first step is to improve our appearance. We should always make sure that we stay in good shape and dress well. When we are healthy and well-groomed, we will not only look better but also feel better. In addition, we should smile and appear friendly. After all, our facial expression is an important part of our appearance. If we can do this, people will be attracted to our good looks and impressed by our confidence.
Another important step is developing more consideration for others. We should always put others first and place their interests before our own. It's also important to be good listeners; in this way people will feel comfortable enough to confide in us. However, no matter what we do, we must not gossip. Above all, we must remember to be ourselves, not phonies. Only by being sincere and respectful of others can we earn their respect. If we can do all of the above, I am sure popularity will come our way.
