每个中都有自己的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者……
当然，我也不例外。我心中的名人，就是居里夫人。界科学，居里夫人是一个永远不朽的名字。这位伟大的女科学家，她是一位在两个不同学科领域、两次获得诺贝尔的着名科学家。作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的影响。尤其因为是成功女性的，她的典范激励了很多人。科学不是为了个人荣誉，不是为了，而是为人类谋幸福。这是居里夫人和居里先生一贯遵循的原则。
在发现镭后，为了使镭尽快地服务于，他们申请专利权，立即公开了提取镭的方法，即使那时他们自己的生活还很。在第一次世界大战期间，为了救护伤员，居里夫人把X射线设备安装到汽车上，奔走于战场各处进行医疗，了大批受弹伤士兵的生命。在她刚开始从事放射性研究时，由于不了解射线对人体的作用，没有采取必要的防护措施，后来又在条件很差的里工作，致使有害物质严重危害了她的身体，得了恶性贫血病。就是在她生命垂危的时刻，她也没有因为一生的和不幸，有过丝毫抱怨和遗憾。
在了解了居里夫人的一生以后，我们从中得到的教益和启迪是深刻而广泛的。她让我们明白，人有多重价值，是需要多层的。有的人止于形，以售其貌；有的人止，而呈其力；有的人止于心，而有其技；有的人达于理，而用其智。她淡淡地生活，静静地思考，地攀登，直到智慧高峰之巅，地驾驭规律，而永保一种的美丽。
“追星”似乎是一个永远风靡校园的热门话题，影视明星，流行歌手、体坛健将，令青少年追星族，如痴如醉。
校园里三五成群簇拥的人中，目光的焦点大都集中在周杰伦、林俊杰或韩国明星身上，他们大多都是这些明星的拥护者。哼“星”歌，穿“星”衣，理“星”发，戴“星”首饰，已成为一种时尚。
有人曾对学生心里进行过调查，结果发现熟悉“四大天王”的人占20%，而知道我国老一辈科学家“三钱”(钱学森、钱伟长、钱三强)的却寥寥无几，仅占2%。
我是个普通学生，有一次，同学问我所追之星是谁，我会毫不犹豫地脱口而出：*****。听者一定对我的回答大跌眼镜，因为在他们看来，周杰伦、林俊杰或其他明星才是“标准”答案。我崇拜***爷爷，因为他是我的精神偶像。***少年时代饱受家境衰落的困苦，目睹国事日非的惨壮，这些激发了他立志救国的远大理想。他如饥似渴的吸取性知识，追求新思想，发奋学*，博览群书。有一次，校长在课堂上问学生为何读书，***响亮地回答：“为中华之崛起。”由于学*目的明确，在南开读中学时，他年年被评为优秀学生。
我崇敬***爷爷，希望他是意志崛起的楷模。他那“大江歌罢掉头来，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海赤英雄”的壮丽诗篇，振奋人心，激情横溢，始终回。响在我的耳边，不断的鞭策着我进步。
“为中华之崛起而读书”“面壁十年图破壁”，这是***爷爷的名言。我还年轻，有的是精神和智慧，现在在一步步加大马力，去努力实现我的目标。我要做到“今天我以祖国为荣，明天祖国以我为荣”。
我也追星，追“精神璀璨之星”。
“当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。”
“追星”，恐怕现在没有那个人不知道吧，不过，一般追星都追明星、歌手，而我追的星是上帝的宠儿，也是上帝的弃儿——霍金。
他，不如迈克尔·杰克逊的舞姿美、酷；他，不如周杰伦歌唱的好；他，不如范冰冰的演技好。但他却是一个快乐、热爱生活的人。
霍金的人生道路上有着许多的石头来阻挡他前进。在他21岁时，不幸患上了一种奇怪的病，使他的一生只能在轮椅上度过。多年以后，又患上一种病，不能开口说话，只能特制的东西来和人交流。
霍金虽有着残疾的身躯，但他却没有放弃研究科学。他，用那超人的毅力和快乐的心完成了2部巨著，既计算出黑洞的蒸发速度，又研究出来人类当地球毁灭时应该去哪个星球生活……他，用那惊人的智慧和一颗永远快乐的心来帮助人类科学一次又一次突破极限，造福人类。
一个身体有着严重残疾的人，全身只能以2根手指来活动，但他却没有被命运所屈服，而是扼住命运的咽喉与命运进行斗争。当然，像霍金一样的人还有很多。音乐天才贝多芬，与命运进行斗争的张海迪、保尔·柯察金……
既然他们那些身体有着残疾的人都对生活有着无限的热爱，快乐，那更何况我们这些生活在21世纪的学生呢？因为一次考试的挫败而一直摔倒了就躺在那儿不起；因为一次工作的失败而把自己给锁闭起来。与其说失败的人失败后就一直失败，倒不如说那些人是比残疾人还残疾的植物人。
所以，生活在和*、美好的今天的我们，应该比霍金还要坚强，快乐面对生活，来战胜失败和挫折。
时代在进步，社会在发展。音乐逐渐的来到人们身边，它似乎有一种魔力，当人无聊或心情很糟时，用心去听它，就会使我们精神焕发、心情不在低调。
著名的音乐家贝多芬说过：“永远不要抛弃音乐，否则将会失去精神的灵魂。”音乐是天使的语言，它所表达的是无法说有不可沉默的东西。
我也爱上了音乐，爱上了我最喜爱的歌星，也就是现在之称为音乐巨人----周杰伦。他是一位旷世的音乐奇才，他以婉转迷人、舒服坦然的音质已传遍世界的每一个角落，每一张专辑中几乎都是他的作品！
周杰伦之所以现在这么“红”，在背后却有一个不为人知的秘密。据我了解，在他读高中的时候，他的成绩一直都不好，最后没考上大学，但他却在一家酒吧工作，为客人用店里的钢琴弹出优美的曲子，后来一位音
乐制者看上了他，并让他在一周时间内创作几十首歌曲，他坚持不懈、毫不罢休的创作了一首又一首感动人心的歌曲，最终他成为了一名出色的歌星。后来他挣钱给父母、亲戚买房子，并长期看望他们。这样的事迹是多么令人感动呀！
周杰伦不仅为音乐事业做出了贡献，更为慈善基金作出了巨大的贡献，在20xx、20xx两年中在我国发生了两次天灾，周杰伦挺身而出、毅然的为受灾群众捐了几十万，并且还发表了自己的感言。
我是多么的喜爱周杰伦，便为此的查找了解他，他总使我们感觉他有一种超酷的感觉，拥有让人艳羡的旷世才华，但低调而不嚣张，内心张扬自我，却为人*和。他最值得我们学*的应该是关心贫困、永不松懈的品质……
追星对某些人来说无非就是崇拜那些歌星，影星，像周杰伦，许嵩等人就深受我们中学生的喜爱。他们唱的歌几乎大家都能张口就来，但是，我追的不是歌星也不是影星，而是班级里的“星”。
我追我们班的吴亮银，追他的学以致用。
前几天的语文作业里有解释造句这一项，解释造句的成语里有“霸王风月”这个成语，这个成语字面的意思是“用粗暴的手段对待优雅的事物”。词语出自清·李汝珍《镜花缘》第五回：“今主上催花，与众不同，纯用火攻，可谓”霸王风月“了。”
在某星期四的一节生物课上，我们学到了花的结构，老师为了让我们更好的了解花的结构，便把一朵百合花一片一片的肢解了。有些人看不下去了，在座位上叫了起来，这时吴亮银先生深情的叹道：“啊，真是霸王风月！”话音刚落，全班立刻响起了一片哄堂大笑声。我只是跟着笑了一下，心里却在想着：都多长时间了，他竟然还记得，虽然我也记得，但能做到他那样的活学活用吗？而且还用得这么恰当！我当然不能，这也是我追他的地方。
我追我们的班长王义宁。她的期中考试成绩不但在班级中高居榜首，在年级也是名列前茅。在我得知她的总分高达481分的时候，不禁在心里暗叹一句：“高人啊！”
我追我的同桌。她并不是很突出很优秀，可她每次在考试中都可以正好压在我上面一点点，这也是最让我抓狂的，于是我立下了一个不算高的目标：下次考试一定要超过她！
我也追星，追的不是明星，而是班级里的“土星”，我要追上并超过他们，成为班级里的明星！
——我也追星作文 (菁华9篇)
２１世纪，时尚的潮流在人群中刮起，明星的生*啦，事迹啦，都成了人们谈论的话题。当然，我，也不能落后。就这样，我也成了“追星一族”。
这，还得从２００７年的快乐男生说起。那个星期五，我打开电视，无意间发现湖南卫视的“快乐男生”正在热播，于是，我锁定了节目。说也奇怪，在那么多的快乐男生当中，我就觉得张杰给我的第一印象最深刻了，眉宇之间都透出一种可爱，朝气蓬勃的气质，听他唱歌也是别有一番情趣。你可别看我没有音乐细胞，我呀，最起码还是会欣赏的。从那以后，我每个星期五都会看“快乐男生”，为张杰加油，也从此走上了“追星生涯”。
我崇拜张杰克不是光嘴上说了算，不信？我家里呀，门上，墙上，家具上都有张杰的图像，每次上网，第一件事就是选一首张杰的歌来听，跟着哼，（虽然是五音不全的）若是电视上有张杰的'节目，我准会不失时机地去看，然后再大笑一顿，狂吼一番。知道的，说我是追星狂，不知道的，还以为我是从二医院神经病房里逃出来的呢！
不过呢，我也不是胡乱的崇拜张杰。首先嘛，他的长相，自然是原因之一，其次，他的歌真的是好好听哦！最后，就是他的“丰功伟绩”啦！张杰很年轻，但还算出名。他在２００２年“我行我秀”比赛上一举夺冠，２００７年快乐男生夺得第四名，在成都，四川各场比赛取得冠军。马上还将举办第一场个人演唱会。而且他学的不是唱歌专业的，能在音乐上取得如此成就，毫无疑问，这和他背后刻苦的努力是分不开的。
记得有一次，姐姐和我开玩笑，说张杰也不怎么滴，呵，这可惹恼了我，我一口气说出了张杰许多的优点，句句振振有词，让姐姐有口难辩。说实话，事后想起，当时还真是有些冲动。后来我才知道，其实，姐姐也是张杰的忠实歌迷哦！
俗话说，人无完人，张杰还是有缺点的，但我相信，这会使他更加努力的。
张杰，加油！我会永远永远的在背后支持你，祝福你取得更好的成就，成为一颗耀眼的明星
张杰，加油！！！
每一个人都有自己的美好愿望，而我现在的愿望是追星。
我在四年级的时候，还没有对电视有什么大的兴趣，只知道看电视看一些内容和一些打斗的情节，什么人都不知道。
有时候，别人在聊天说起一些明星的什么事情的时候，我根本就插不进嘴去。偶尔听见人们在谈论什么明星扮演什么角色，动手演技怎么高明。渐渐地我听得有点动心了喜欢了。后来，我也喜欢上了一些电影明星。简直到了无可救药的地步了。
现在，我最喜欢听林俊杰唱的歌曲《江南》。就是这一首歌曲，让多少人入了迷!现在只要我听见有人在谈林俊杰的一些新闻消息，我就特别感到来劲，而且，我对于他的一些生辰八字什么的都了解得一清二楚。
晚上，休息的时候，我打开电视机就会找到娱乐频道收看娱乐新闻。真是好得很，每天都有他的报导。看来他现在红得很。我看到他的消息，就会激动不已，就会觉得高兴。有时电视里还会播送他的一些其他歌曲，我也会倾心去听。如果我有什么烦恼的事情，只要听一听林俊杰唱的歌，我就会高兴了，忘记了一切烦恼。记得我在一次睡梦中还梦见了林俊杰。那一次，我好高兴，笑得出了声，后来我还高兴得笑醒过来。而且这一个梦至今还记得。这一个梦让我终身难忘。
现在，我是一个追星族的成员，我真希望自己能够与心中的明星面对面地交谈!
“追星”似乎是一个永远风靡校园的热门话题，影视明星，流行歌手、体坛健将，令青少年追星族，如痴如醉。
校园里三五成群簇拥的人中，目光的焦点大都集中在周杰伦、林俊杰或韩国明星身上，他们大多都是这些明星的拥护者。哼“星”歌，穿“星”衣，理“星”发，戴“星”首饰，已成为一种时尚。
有人曾对学生心里进行过调查，结果发现熟悉“四大天王”的人占20%，而知道我国老一辈科学家“三钱”（钱学森、钱伟长、钱三强）的却寥寥无几，仅占2%。
我是个普通学生，有一次，同学问我所追之星是谁，我会毫不犹豫地脱口而出：**。听者一定对我的回答大跌眼镜，因为在他们看来，周杰伦、林俊杰或其他明星才是“标准”答案。我崇拜*爷爷，因为他是我的精神偶像。*少年时代饱受家境衰落的困苦，目睹国事日非的惨壮，这些激发了他立志救国的远大理想。他如饥似渴的吸取性知识，追求新思想，发奋学*，博览群书。有一次，校长在课堂上问学生为何读书，*响亮地回答：“为中华之崛起。”由于学*目的明确，在南开读中学时，他年年被评为优秀学生。
我崇敬*爷爷，希望他是意志崛起的楷模。他那“大江歌罢掉头来，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海赤英雄”的壮丽诗篇，振奋人心，激情横溢，始终回。响在我的耳边，不断的鞭策着我进步。
“为中华之崛起而读书”“面壁十年图破壁”，这是*爷爷的名言。我还年轻，有的是精神和智慧，现在在一步步加大马力，去努力实现我的目标。我要做到“今天我以祖国为荣，明天祖国以我为荣”。
我也追星，追“精神璀璨之星”。
说起我心中的那颗心那可就多了，而我最喜欢的却是人们都比较熟悉的很多人喜欢的最*比较火的“TFboys”。他们非常小就开始出道唱歌了，他们是三个男孩儿，他们的*均龄只有14岁。
他们不仅唱的歌好听，人长的也非常帅。在他们这里面，我最喜欢的是他们的队长——王俊凯。他有一双大大的眼睛，一个高高的鼻子和一对虎牙，他有这对虎牙就使人觉得他笑起来的时候挺甜的。王俊凯非常有才艺，他不仅长的帅，歌唱得也是非常的好听以外，他也是一个学霸。在学校里面，考试成绩也一直挺好。
其实，有很多人都非常讨厌他们，总是说他们小小孩不学*整天就知道玩，他们这么大，不正是学*的时候嘛？而这一些正是用了他们在一首歌和在拍广告时说的：“有很多人说我们不务正业，而我们只是用别人玩的时间来排练的。”而我就得这样挺好的，他们在不耽误学*的情况下来展示自己的才艺，给我们带来欢乐，这不是很好嘛？在我看来，这三个男孩正的要比其他的歌手，明星好，因为在他们的身上有许多的宝贵的东西值得我们去学*，比如说我们可以学*俊凯，因为他在学校里是学霸，我们还可以学*他们对梦想的追求…他们有属于他们自己的歌，而这些歌我都很喜欢，我最喜欢的是他们唱的《青春修炼手册》在这首歌中，可以唱出我们的心声，比如：“青春有太多，未知的猜测，成长的烦恼算什么……”
我虽然喜欢他们，但还不至于为了他们我可以做一切的地步，而我仅仅是为了他们的歌，仅仅是为了我喜欢他们对梦想的追求和执着……
不过在他们追梦的过程中有大大小小的挫折，而他们正是用积极的态度来面对，他们才克服了这些各种各样的挫折和困难。当然，也有许多对他们不利的传言等等，但他们还是用积极的态度去面对…不管怎么样，他们还是没有放弃他们的梦想。
这些星，告诉我不要对任何事情轻易放手，在追求梦想的过程中一定要坚持。
“呤……”下课铃声一响，同学们便三三两两的聚在一起，讨论的话题无非是“某某明星怎样怎样”“喜欢某某明星是因为怎样怎样”由此可见，追星已然成为一个普遍的再也不能普遍的现状了。
有些人也许认为，将过多的时间和精力浪费在发现别人，欣赏别人的追星上，是不可取的。像贝克汉姆的粉丝要为贝克汉姆裸奔，而失去了尊严；刘德华的粉丝为见刘德华一面，而使父母双亡；穿偶像喜欢的衣服，留偶像留的发型，说偶像常挂在嘴边的话，这些都是极少数的情况，他们在乎的是偶像的外在内容，失去了自己，这是极其浅薄的、不理智的，当然不值得效仿。我认为大部分人所选择的追星对象并不是因为他们的外在，更多是因为他们的人格魅力和道德品质。在追星的道路上，这些明星会潜移默化的教给追星族们很多。成为追星族们学*的榜样，有利于他们形成优良的道德品质。这又何尝不是一件好事呢？
我们都知道，没有哪个明星能够一步登天，他们是付出了常人无法想象的努力，才有了今天的辉煌。而明星们的这些经历，也在教育这追星族们努力的重要性。追星族们同样渴望着拥有明星的光环，于是，他们不断的充实着自己，也不断的进步着。追星所带来的动力是巨大的，它不断激励着追星族们向着自己的梦想，前进！
我们伟大的领袖**于1963年3月5日亲笔为雷锋题词“向雷*学*”并将3月5日学雷锋纪念日。就连*都选择追星，善于追星，呼吁追星。那追星的好处就不言而喻了。在那之后全国上下掀起了一番学雷锋的狂潮，人人都把“为人民服务”作为第一信条。“雷锋精神”影响了一代又一代人们。这次追星为全国甚至整个社会都带来了巨大的影响力，使人们的精神世界得到了升华。
总而言之，我认为，理智追星是大有益处的。只要我们善于追星，追星必将成为我们成功的“垫脚石”。让我们一起理智“追星”吧！
现在，明星多，追星族也多。但是刘德华、周杰伦这些明星，我都不喜欢。如果要说追星，我想来想去，这个星就是古代之星吧——曹操。
说起《三国演义》中的曹操，都以为他是奸雄，因为曹操“宁教我负天下人，休教天下人负我”，怎么不是奸雄？其实这本小说因为刘备是汉室宗亲，就作为正面人物，曹操就是对立面用来衬托的。所以我们看到，曹操为保自身性命，残忍杀害吕伯奢一家；为报杀父之仇，讨伐陶谦，洗荡徐州。但是，历史上真实的曹操是治世之能臣、乱世之英雄——“胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞天吐地之志也”。
曹操有雄心壮志。他仅是一校尉，就对董卓欺主弄权不满，借献刀行刺董卓，尽管没有成功，落荒而逃，但他很英勇。刘备念念不忘当皇帝，而曹操有当皇帝的实力，但是他没做皇帝，他知道那是大逆不道的事，而是“挟天子以令诸侯”，虽然雄心勃勃，但他很聪明。
曹操心胸开阔。曹操认为他与刘备是真正的英雄，虽然当时刘备寄居在曹操那里，但曹操并没有杀他，反而是刘备自己心虚，借故逃走了。宛城战张绣，曹操长子曹昂、爱将典韦都给送了性命，但张绣降曹时，曹操仍不计前嫌，“曹公之胸怀胜于大海远矣”，使人为之赞叹。
曹操很爱才。曹操久慕关羽之名，在关羽降汉不降曹等三个苛刻条件下，曹操仍收留关羽，而且三日小宴，五日大宴，赠送赤兔马，挂印封金，妄想感化关羽。当关羽追赶刘备而去，曹操赞叹关羽“不忘旧主，来去明白，真丈夫也”，赠锦袍和黄金，并令属下不可追赶。不仅对关羽，对每个来投靠他的人曹操都视之为不可多得的人才。许攸来时，曹操表现最为突出，“不及穿履，跣足出迎，遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入，操先拜于地。”不计过去，广纳贤才，这是何等的气魄！所以，曹操手下的文臣武将最多，也最强。
曹操是一个军事家。他借镇压黄巾军和讨伐董卓的战争中逐步壮大。官渡一战，曹操利用许攸之谋，大败袁绍，这是曹操打得最漂亮的一仗，也为自己称霸一方打下基础。
曹操还是一个诗人。他虽然行军打仗，但手不释卷，博览群书，擅诗词，通古学。《观沧海》、《龟虽寿》、《短歌行》这些诗，气魄雄伟，慷慨悲凉，脍炙人口。
“问人间谁是英雄，有酾酒临江，横槊曹公”——这是苏轼的评价。“非常之人，超世之杰”——这是陈寿在《三国志》中的高度评价。
如此英雄，怎么让人不钦佩，不追星！
随着时代的进步，大批的俊男靓女出现在人们的视线中，他（她）们衣着华丽，谈吐优雅，美丽迷人，仿佛没有缺点，是个完美的人，于是在社会中开始流行“追星”现象。追星，本意是像明星们学*他们各有所长的一面，然而，有些人却为此疯狂，他们每天追星，穿戴与明星比较，饮食与明星比较……一切都与明星比较，我的一位同学，家里一贫如洗却还是要求父母给他买一双与吴亦凡一样的鞋，出去装酷耍帅……
有追星的对象可能不是一件坏事，但是，如果为了追星花费大量的钱财，大量的精力，造成对家人对朋友不必要的影响，那就违背了追星的本意啊……
我也有追星的对象，即使上了高中，我还是会在闲暇之余抽空搜集他们的资料，了解他们最*发生的事情，可能他们在我中乏味压力又大的学*生活中并没有发挥现实的作用，但是他们会用他们阳光的微笑和柔和的嗓音在烈日炎炎里吹来一阵清风；在寒冷的冬季里送来一份温暖；但是有些人却认为这根本就是无稽之谈。像我母亲，总是在我搜集他们的资料时，对我说“你总看那些照片啊，资料的，都是镜中花，水中月，看不见，摸不着。有时间还不如去歇着，现在的学*生活多累啊！还有闲心看那些被包装出来虚伪的明星。”每当这时，我总会给反驳“这是我在疲惫过后的放松；是我压力之后的释放；可能您觉得我会更累，但是我却很快乐，因为这是我兴趣所在啊。”他们可能在现实生活中并没有发挥太大的作用，但是他们给我的意念却不可缺少。每当我心情低落时，我就会想起他们华丽外表下经历的辛酸；每当我考试失利时，我就会想起他们成为明星道路上的艰辛；每当我想起这些，生活中的不顺利又算得了什么呢！
不幸的是，有些同学，却“追星”过了头，他们每天放学就拿起手机，看看这个明星发的微博，刷刷那个明星发的动态。每天上课下课，张嘴闭嘴就是今天这个明星发生了这事，明天那个明星发生了那事。天天头脑里全是这些东西，又怎么思考追星带来的正能量呢！有的同学甚至别人喜欢他这个偶像他会拍手叫好，不喜欢这个偶像甚至会大打出手。他这样的追星就违背了追星的初衷，严重影响到了他的生活。
追星，是正能量的给予，让我们学*他们的优点，而不是盲目地追求。我也追星，但并不盲目，它帮助我更加深刻意识到努力的重要性，锻炼我坚韧的毅力，我相信，我会找到更好的自己！
每个人都有自己所崇敬的人，有了那个人，你就会知道前进的方向，努力的目标，就有了奋斗的决心。偶像无时无刻不在影响着你。我在脑海中搜索这个人，终于得出了结果。她不是什么明星大腕，也不是什么政坛名人，而是两千多年前的一位奇女子———王昭君。两千年前，她背负国家重担，远嫁匈奴，葬于他乡，我真的很敬佩她，一个弱女子能承担地起国家的重任该需要多么大的魄力啊！
匈奴连年征战，兵戎相见，只因单于一句“愿做汉家女婿”，王昭君，你就义无反顾地出赛。汉元帝迷恋你的容颜，你郑重地告诉他，只属于繁华的大汉。元帝叹息：“她步入穷荒，我銮返咸阳”你，只留给他一袖余香。垂下浓密的睫毛，登上富丽的马车。马蹄指向遥远的北方，而你的心却属于南方的咸阳。送行的人群，连同热闹的国都，渐渐的消失在地*线上……
马蹄踏起，尘土飞扬。昭君，你却一直回望，没有晶莹的泪水，没有哀婉的叹息。无尽的叹息。无尽的思念，化作道道车辙，从咸阳一直延伸、延伸……轻撩沙缦，映入眼帘的是一望无际的荒漠，风沙侵蚀着幼苗，消磨着你孤独的青春。
一年多的颠簸，大漠延绵几千里。你牺牲自己换来大汉五十年的安宁，你在这片寂寞的土地上生息，让*和匈奴人的血液交融在一起。从此“三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役。”在世间流传。
昭君，我钦佩你，我喜欢你，虽然你与我不在同一年代，可你那典雅、清新的面孔久久在我眼前闪烁，你是我的星，你是我永远所追的星
很多年轻人都喜欢追星，我也是，可我追的并非明星、歌星和影星，而是——太白金星。
他——是*诗词史上当之无愧的大咖级人物。一首《将进酒》将他孤高自傲、桀骜不驯的性格体现得淋漓尽致！
作《将进酒》时他已是中年，正被排挤出京。读前几句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪……”，我仿佛看见那年过四十的半老男子斑白的双鬓，正值“抱用世之才而不遇合”之际，恨国家不识忠良，对现实不满，眼神里有一丝幽怨，又仍牵挂国家。
读中间几句“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停……”我仿佛看见他与岑勋、元丹丘两位好友一起饮酒高歌，借酒浇愁，发泄胸中的郁积。又仿佛看见他在那“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂，叹息“月既不解饮，影徒随我身””的落寞。”渴望为国分忧，怎奈怀才不遇，政治上被排挤，受打击，理想不能实现，到头来只是南柯一梦，落得“拔剑四顾心茫然”。想到这，他不由砸杯顿足失声痛哭。
看结尾“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”我仿佛感觉得到他那如波涛汹涌般的郁闷情绪。他为何郁闷？他为何忧愁？空有一腔热血，报国无门啊！他感慨“行路难，行路难，多歧路，今安在？”他醉了，猛的把背的剑拍在桌上，喝问，谁说“长风破浪会有时？”一阵大笑。笑完，一颗晶莹的泪珠已挂在眼角。因为他始终渴望“忽复乘舟梦日边。”
是的，我追的就是这位从天上下凡的太白金星——诗仙李太白先生。一个“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，让我打心眼里敬佩崇拜的人，一颗诗词史上永远闪耀的明星。
——我也追星作文 (菁华5篇)
偶然的一次，我打开电视机。在屏幕上我认识了你——个充满阳光的热血青年。你的精神打动了我。莫名其妙地对你产生一种崇拜感！
我心中崇敬的名人：他就是毛*。
从那时起，我开始慢慢地关注你。不知不觉地我开始向你看齐。你，让我学到了很多书上没有的知识；让我明白了什么是亲情，什么是友情。
记得是你的一次“耐不住寂寞”非要去当下层工人，那时全国都在号召炼钢铁，于是*同意了，你开心得像小孩子一样，又蹦又跳，每天起着贪黑，却还是觉得很快乐，因为你像无数的工人一样，是在给国家做贡献。你那吃苦耐劳爱国爱民的精神是值得我们学*的。
我映像特别深的是你要去朝鲜战场的时候，不由得丢下妻子儿女，含情默默的离开了家，光荣的来到了朝鲜战场，你本来知道，去了很有可能就回不来了但是你依然坚持要去，你那种舍小家为大家的精神让我很是感动。然而不幸刚好就发生在了你的身上。
那是敌机的一次轰炸事件，就在那次轰炸中你光荣的牺牲了年仅岁。
就是那一次，你再也看不到我们现在和谐欢快的生活了。但是你却永远活在了我们的心中。你为革命工作付出了生命，换来了现在的幸福生活。我崇敬就是因为你的的这种精神，我会把你永远留在我的心中。你是我们祖国的骄傲，我们为你感到自豪。
你不仅是*的儿子，更是我们人民的儿子！！！
“追星”似乎是一个永远风靡校园的热门话题，影视明星，流行歌手、体坛健将，令青少年追星族，如痴如醉。
校园里三五成群簇拥的人中，目光的焦点大都集中在周杰伦、林俊杰或韩国明星身上，他们大多都是这些明星的拥护者。哼“星”歌，穿“星”衣，理“星”发，戴“星”首饰，已成为一种时尚。
有人曾对学生心里进行过调查，结果发现熟悉“四大天王”的人占20%，而知道我国老一辈科学家“三钱”（钱学森、钱伟长、钱三强）的却寥寥无几，仅占2%。
我是个普通学生，有一次，同学问我所追之星是谁，我会毫不犹豫地脱口而出：**。听者一定对我的回答大跌眼镜，因为在他们看来，周杰伦、林俊杰或其他明星才是“标准”答案。我崇拜*爷爷，因为他是我的精神偶像。*少年时代饱受家境衰落的困苦，目睹国事日非的惨壮，这些激发了他立志救国的远大理想。他如饥似渴的吸取性知识，追求新思想，发奋学*，博览群书。有一次，校长在课堂上问学生为何读书，*响亮地回答：“为中华之崛起。”由于学*目的明确，在南开读中学时，他年年被评为优秀学生。
我崇敬*爷爷，希望他是意志崛起的楷模。他那“大江歌罢掉头来，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海赤英雄”的壮丽诗篇，振奋人心，激情横溢，始终回。响在我的耳边，不断的鞭策着我进步。
“为中华之崛起而读书”“面壁十年图破壁”，这是*爷爷的名言。我还年轻，有的是精神和智慧，现在在一步步加大马力，去努力实现我的目标。我要做到“今天我以祖国为荣，明天祖国以我为荣”。
我也追星，追“精神璀璨之星”。
每一个人心中都有最闪亮的一颗星，它会时时刻刻激励着你，在你悲伤的时候给你鼓励，在你成功的时候使你更加欢乐……
我想说的是周杰伦。
提起周杰伦大家一定都不会感到陌生，《稻香》、《青花瓷》……有很多人都很喜欢这位天王级别的人物，确实，周杰伦是2000年后亚洲流行乐坛最具革命性与指标性的创作歌手，有“亚洲流行天王”之称。他突破原有亚洲音乐的主题、形式，融合多元的音乐素材，创造出多变的歌曲风格，尤以融合中西式曲风的嘻哈或节奏蓝调最为著名，可说是开创华语流行音乐“*风”的先声。周杰伦的出现打破了亚洲流行乐坛长年停滞不前的局面，为亚洲流行乐坛翻开了新的一页。
然而作为一个名人是非常累的，他的肩上扛着广大支持者和评委们的考验和期待，只有做得非常完美才会得到大家的好评。也就是说要么“风靡一时”要么“无人问津”。但是超人也总会有失败的时候，像《熊猫人》就是第二种，为此周杰伦也有不少损失。
所以我想说的是不要一味的评论别人，毕竟我们不如他优秀，周杰伦发了11张专辑而我们又干了什么？我们不能只在鸡蛋里挑骨头，没有真正的实力，周杰伦又怎么可能有现在的成就？
出人头地不容易，在出人头地后更不容易。
就像《超人不会飞》里说的一样，超人也是不容易的，超人也是人，而人总会有失败的时候。我们对“超人”的要求太苛刻了。
周杰伦已经很不容易了，他的成功和他的刻苦努力是分不开的，他的成功验证了“天道酬勤”，他永远是我心中英雄、榜样。
和我这么大的孩子都追星，但有的孩子追星影响了学*，天天关注着明星的一举一动，明星喜欢什么？有什么爱好？几月几日过生日，？了如指掌。试问自己一下，你对自己的父母有这么了解吗？你记得他们的生日吗？知道他们喜欢吃什么吗？一味得追星，忘乎所以，对自己是最大的不负责，对父母是最大的不孝。那怎么去追星？追星真正值得你追的又是什么？明星为什么那么优秀？能从他身上学到什么？我们不要只看到明星现在的光鲜亮丽的表面，每个光芒万丈的背后，都有无数个日日夜夜的努力和坚持。
追星，追的不是他的身外之物，而是追他前进的步伐，追他灵魂有趣的样子，追他征服世界、影响世界的样子。所有鲜花与掌声的背后，不过是三分天注定，七分靠打拼。只有吃得苦中苦，方能品尝甜中甜。付出有多辛苦，未来的收获就有多甘甜。哪有什么一夜成名，其实都是百炼成钢。台上一分钟，台下十年功，成长就是无数次的努力+无数次的蜕变。我们要汲取明星的优，来补自己的不足，坚持着自己的坚持，热爱着自己的热爱。
无论学什么、做什么，无论多苦多难，不要轻言放弃。有自己想要的进步，有更加美好的未来。明星的光环是推动我们前进的力量，明星的成功因素是我们借鉴的法宝，这样的追星才有意义。
“星”是神奇的，他会给我们勇气，给我们毅力，给我们自信，给我们动力，总之，他会给我们很多很多。
特雷西——麦克格雷迪，正是我心中最耀眼的明星。他，在篮球场下永远睡不醒，一双朦胧的睡眼，一付懒散的样子，但是他到了篮球场上就化蛹为碟，势不可挡。他是球场上的神，也是我心中的神明。
他是在1997年加入NBA，来到了猛龙队，当时，他刚刚高中毕业，他精彩的球技已是许多美国专业篮球大学的学生也无法比拟的。他——就是神奇的麦迪。
当时的他，并不是一颗醒目而闪亮的明星，因为他的哥哥——飞人卡特，散发出最耀眼的`光芒，而他，在他哥哥的光芒下，显得星光黯。
麦迪决然离开猛龙，转入奥兰多、魔术，在这里，他已经不再是当年的陪衬品，他成为了一个骁勇善战的天王世星。在这里，麦迪创下当时NBA史上的第三高分，仅次于张伯伦的100分与乔丹的63分，他还成为两届得分王，并带着他的球队，打入艰苦的季后赛，他成为了当时最棒的得分王。
然后，造化弄人，由于他过度的拼命，使他伤痕累累，他已经无法用一己之力左右比赛了，他的秋水因他的缺陈，屡战屡败。因此，他不得不转到火箭队，同姚明并肩作战，历史还在重演，他依然是屡战屡败，但是这次，他站了起来，他变得好高好高，从此，他迎来了他的第二个事业巅峰。2005年，他在与马刺队的比赛中，最后的35秒钟得到了神圣的13分，他真的感动了上天，他——就是神奇的麦迪。
如今，他正在海畔独家，海的气度充满了他的世界，几只海鸥划空而过，浪花晶晶，波澜莹莹，麦迪又露出了久违的微笑。
他的自信，他的勇气，他的毅力，给于了我许多鼓励，被明显的精神引领，也是一种追星的举动吧！
——我也追星作文500字 (菁华5篇)
2010年4月，从我姐姐口中，我认识了你——一个阳光帅气的男孩。从此以后，我开始关注你，你的每一首歌都打动着我，每一个动作都在我心中微微颤动，每一个微笑都时时刻刻在我的脑海中浮现……不知不觉中你成了我的崇拜者。
因为你，我改变了许多。因为你，我爱上了音乐;因为你，我变得不轻易放弃;因为你，我学会了微笑;因为你，我懂了很多……
你是一个懂事，快乐的男生。懂得付出，却不求回报，你多才多艺，永不放弃。你执着，执着到执着成了你的一大缺点，你乐观，你乐观到在大雨中唱歌都面带微笑……你总是这样，时时刻刻为别人着想，为了乐橙们，你不知道付出了多少心血与汗水。你的执着打动了我，你的真情打动了我，你的爱心打动了我，你的一举一动都在无时无刻中打动着乐橙们。你就是那个永远都会微笑，对未来充满信心一直为音乐梦想执着，是那个使今年夏天特别美好而与众不同的男孩!带着你的梦想飞向远方!
2010年7月22日，你发行首张个人专辑《千方百计》，2011年9月22日你发行第二张个人专辑《破晓》……
就是你——魏晨Vision Wei。
每一个人都有自己的美好愿望，而我现在的愿望是追星。
我在四年级的时候，还没有对电视有什么大的兴趣，只知道看电视看一些内容和一些打斗的情节，什么人都不知道。
有时候，别人在聊天说起一些明星的什么事情的时候，我根本就插不进嘴去。偶尔听见人们在谈论什么明星扮演什么角色，动手演技怎么高明。渐渐地我听得有点动心了喜欢了。后来，我也喜欢上了一些电影明星。简直到了无可救药的地步了。
现在，我最喜欢听林俊杰唱的歌曲《江南》。就是这一首歌曲，让多少人入了迷！现在只要我听见有人在谈林俊杰的一些新闻消息，我就特别感到来劲，而且，我对于他的一些生辰八字什么的都了解得一清二楚。
晚上，休息的'时候，我打开电视机就会找到娱乐频道收看娱乐新闻。真是好得很，每天都有他的报导。看来他现在红得很。我看到他的消息，就会激动不已，就会觉得高兴。有时电视里还会播送他的一些其他歌曲，我也会倾心去听。如果我有什么烦恼的事情，只要听一听林俊杰唱的歌，我就会高兴了，忘记了一切烦恼。记得我在一次睡梦中还梦见了林俊杰。那一次，我好高兴，笑得出了声，后来我还高兴得笑醒过来。而且这一个梦至今还记得。这一个梦让我终身难忘。
现在，我是一个追星族的成员，我真希望自己能够与心中的明星面对面地交谈！
在科技发达的网络时代，追星似乎已成了一种潮流。当然，我也追星。不过，这颗"星"他不是影星，也不是歌星，是一位身残志坚的科学家——霍金。
史蒂芬·威廉·霍金，剑桥大学应用数学及理论物理学教授，伟大的科学家、宇宙学家，被称之为"宇宙之王"。他1942年1月8日出生于英国牛津，先后毕业于英国牛津大学、剑桥大学。
霍金之所以在轮椅上坐了46年，是因为他21岁时，不幸患上"肌萎缩侧索硬化症"。这种病会使身体越来越不听使唤。当时，霍金只有心脏、肺和大脑能够运转，后来连心肺功能也消失，演讲和回答只能通过语言合成器来实现，医生都预言他最多只能活两年。
上帝给你关上一扇门，就会为你打开一扇窗。
霍金经受了这么多的磨难，上帝也似乎同情他，为他留下了活跃的思维。如果他没有经历这么多，也许就没有今天我们看到的霍金了。
再说说我们自己吧！
我们有健全的四肢，活跃的思维，健康的器官，这是上帝给我们最大的恩惠了，为什么我们不能利用这一点，好好学*呢？
在生活中遇到挫折或不顺心的事，我们自暴自弃，甚至有人采用极端的`方式选择自杀，倒不如把自己遭遇的一切与霍金的人生比一比，看看算得了什么呢？
也许我们真该好好反思反思。
霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强拼搏的精神征服了全世界。
霍金不是明星，而是茫茫夜空中月耀眼的一颗明星，为人们引导生命的方向！
随着与时具进的脚步，明星如雨后春笋般的冒了出来，追星也逐渐成了一种时尚。为了追赶潮流，我也加入了追星族。我的偶像就是江湖上人称胆小鬼，情歌王子，足球小子，咖啡王子，《王子》亚飞的王亚飞。
他出生于1987年8月9日，狮子座，是个外表耍酷成性，实则胆小鬼一只，孝顺，可爱，富有爱心，多才多艺的大男孩。他在十二岁就获得了鲁能杯歌手大赛的冠军，以后差不多每年都获得三四个奖项。今年又刚刚获得了20xx年度的冠军。08年的时候，出版社还为他出版了《飞吧！亚飞》一书。你说，这样优秀的歌手，有什么理由不支持呢？
有很多人说亚飞花心，冷酷无情。说他花心是因为在《派对》时京京总为他伤心，维克总为他流泪，好好上个综艺满天星还和尹殊贻唱情歌，所以我完全赞同亚飞花心的说法。但说他冷酷无情，没有爱心我就不得不辩论一下了。亚飞多有爱心，当他知道青岛女孩杨萍莉的事情后，第一时间就赶到了医院，并在《全运向前冲》为萍莉实现了梦想，为她拿到了彩电，还连夜给她送去。看过那期《全运向前冲》的都知道，亚飞一次次在*衡木落水，但他为了萍莉的梦想没有放弃，而是又一次次重整旗鼓继续闯关；并且他还在滚筒阵摔倒了胸，他也没有放弃，爬起来冲了过去。你瞧，这不代表亚飞有爱心吗？
我的追星梦是纯洁简单的，喜欢就是喜欢，即使我的偶像存在着瑕疵，我都会永远支持他，不管他是闪耀的一颗星还是*凡的一颗星，我都会一如既往的支持他。亚飞勇敢飞，咖啡永相随。亚飞，加油!
一位旷世的音乐奇才，用他的一生把音乐掀到了顶峰，他的响亮的名字传遍世界每一个角落，他用激情但又悲惨的人生创造了奇迹，成为了音乐界灿烂的明星，读到这里，大家一定能猜到了，他就是举世闻名的大音乐家——贝多芬。
他是一个神童，童年便显出了超人的音乐天赋，他也是一个苦命者，上帝在他的身上强加了常人不能承受的苦难，用一声恐怖的闪电无情地击向了他理想的浪潮，上帝使他的听力世界永远变成了空白，切断了他理想的琴弦。这对于一位立志献身于音乐事业的他来说，无疑是一个不可言喻最大的打击了。他悲愤。他气恼。他诅咒，他埋怨上帝对他的不公，他无法承受这突如其来的打击，他的生命。他的事业即将在一念之间化为灰烬。但是，在诀择面前，为了音乐，他选择了顽强与死神搏斗。从此，他用非凡的天赋和坚毅的精神顶着一座困难的大山，用激昂的旋律创作了一部部不朽作品，“命运交响曲”“欢乐颂”“月光奏鸣曲”——是它们将音乐掀起狂澜，贝多芬，这位顶天立地的巨人，用他的生命。智慧的光芒在音乐史上写下了最优秀最灿烂的一页。我狂热地崇拜贝朵芬，不仅崇拜那悦耳的作品，更是崇拜他的人格，他的精神，我从乐曲中聆听到了这位音乐家坚强不屈的心声，为事业奋斗。向命运挑战，将命运划上一个圆满的句号。我们一定要学*贝多芬，他遭受的苦难大于我们任何一个人，贝多芬都能勇敢地向命运挑战，我们何偿不能呢？
同学们，为了我们心中那一个闪亮的梦想，努力吧！我们应该用全部力量与未来任何一个来犯之敌搏斗。只要我们心中有那一盏盏不灭的灯，我们就能镇静。从容地向它奔跑，虽然有时荆棘会刺破我们的脚，虽然有时会有小河阻挡我们前进的路，但坚毅是坚不可摧的，它的坚固比得上任何一座碉堡。让这把坚毅之箭披荆斩棘向前冲吧，当我们到达那银色的大海边，当我们战胜了命运的安排的时候，回过头来，才轻声叹息，原来上帝赐于我们的苦难不过是大海里的一粒沙，摆脱了它，我们就会看见一个全新的自己，全新的世界。而那一切的不幸都将随风烟消云散，那一轮火红的太阳正慈祥地对我们微笑。
——我也能行作文通用十篇
昨天我、姑姑、黄阿姨和两个弟弟去了，我们在那里捞起了鱼，要想知道下面的事，我就拿你去看看吧。
刚一下车，成弟弟就直冲后备箱，取出了捞鱼的工具。我一看，那是相当的专业啊！又是鱼网，又是虾网，可真是专业啊。我们顺着台阶下去了，我抬头一望，金色的太阳照在水面上，就好像海面上浮起了一片金灿灿的钻石。到了下面，我来到了一个**台，我和成弟弟来到了水边下了水，在浅水滩虽然不深，但是仍然很凉。我先打了个冷战，然后帮他拿着水桶。
成弟弟刚一捞，就捞着了很多的小鱼小虾，我们赶紧抓到了水桶里，但是因为水很浑浊，桶里接的水也很浑浊，根本看不到小鱼小虾。然后我试了试，也捞到了不少鱼虾。过了会儿我让成弟弟捞捞看，他捞了几下之后，没想到捞了只大虾，和市场上卖的几乎一样大，这真是让我们又惊又喜。这只虾和其他的小虾比起来就显得有些太大了。
过了一会儿，我们打算右边去看看，然后看见一艘停在岸边的船，我和成弟弟还有我的那个小弟弟都上了船，我们拿着鱼网在船上打捞，没想到，一条鱼都没有。既然捞不到鱼，我们只好在向那边走去了。
我们经过一段路程，我们来到了一个乱石滩，我们打算在这里捞鱼。我来到了水边先把虾网放在一块石头下，接着我有搬石头被作为铺垫。最后我们开始捕鱼了。我们捕了一会儿，没有什么太大的收获，但是看到虾网里动静很大，然后他起来一看，哈！进来了一条很大的鱼，我们十分兴奋，赶紧把他放到水桶里。
很快太阳就要落山了，夕阳洒在海面上，十分美丽。而我们快乐的一天也随之夕阳而去……
“我能行”是一种自信，是一种勇气，是一种动力，更是一种对自己的肯定与鼓励。
花儿之所以美丽，不仅仅仅在于绚烂的色彩，更在于其中蕴涵着耀眼的生命光辉；有的人之所以引人注目，不仅仅仅在于外貌的漂亮华贵，更在于那种发自于心灵深处的自信。
人生的航船由每个人自己掌舵，可是在生活的航线中，不可能永远都是一帆风顺的。它时而风雨交加，时而辛酸苦辣，时而电闪雷鸣，时而波澜起伏……可不论怎样，我都会勇敢地去应对，去理解。因为我相信，不，是坚信：“我能行！”
生活处处都步满了荆棘，我们时刻都应对着父母那堵翻可是去的墙，应对着试卷上那一个个锋利刺目的分数，应对人生中一次次的考验……可我总是大声地告诉自己：“付出与回报也许并不是一架天*，付出并不必须有回报，但不付出就必须没有回报！”所以我相信自己，我总是一次次地去尝试，从来不轻易放下任何一个机会。虽然总有那落魄不堪的背影在风雨交加中艰难地跋涉，跌倒了，爬起，再跌倒，再爬起……弄得满身都是污泥，身上青一块，紫一块的，可我一点都不后悔。不管路有多苦，我总期望我能够靠自己的力量走下去，我也一向相信“我能行”！
回首过去，我已走过十三个春秋，踏过不少荆棘，也让我更加深刻地体验到：自信是石，敲出星星之火；自信是火，点燃熄灭的灯；自信是灯，照亮夜行的路；自信是路，引你走向黎明。
就让我们一齐点燃自信，背起生活的行囊，理解命运的挑战，应对残酷的现实，擦干泪水，大喊一声：“做最好的自己，我能行！”
每当我不自信时，我总会在心里默默地说：“我能行！它就像一瓶良药，不断地鼓励着我。
有一次，学校举行模拟考试，我一看试卷，哇，题目这么难，还有附加题20分哪！这时，我看见同学们都在认真地做题目，我心想：同样是一间教室，同样是一个老师教，为什么别的同学做得起来，我就不会呢？我能行！我一定能行！我默默在为自己加油！我也埋头认真思考题目了，我一丝不苟地做着每条题目，终于，我做到了最后一题，我用笔敲打着我的脑袋，希望脑袋能给我一个答案。这时，监考老师走了过来，看见我，便语重心长地，说：“这上面的题目都很难，但只要你认真读题，就一定会做起来的。”对呀，听了老师的话，我不禁恍然大悟，我看是附加题，一定很难，就没有好好读题，说不定我还做过这题呢！于是，我把题目仔仔细细读了三遍，果然，这题目我就做过的。我回忆了一下，三下五除二把这道题目解决了。当第二天报分数的时候，我以112分得了全班第二名，我十分高兴。原来，遇到困难时，我也能行！
那天，我帮妈妈洗鞋子，我一开始以为很好玩呢，可我才洗了一双鞋，就觉得太累了，我正要抱怨，只见身旁的弟弟十分开心地洗着鞋。我心想：连弟弟都会洗鞋，我就不行吗？我能行！我鼓励着自己。
我能行，这句话已成为我在困难中的启明星，无论遇到任何困难，我都会说：“我能行！”
生活中，我遇到过各种各样的困难，但是让我最难忘的还是那一次……
那天，天气阴沉沉的，乌云在天空上无精打采地飘着，仿佛也在倾诉着我的失落，上午，妈妈帮我买了一个新滑板，我看到它，心头一震，立刻明白了妈妈的用意，拖着滑板来到了楼下，我把滑板放在地上，试图站上去前脚刚上去，后脚在地上一蹬，趁它滑行的时候一下子站上去，果然是初学者，后脚一碰到滑板便一头扑在了地上，“哎呦——疼死我了!”疼得我龇牙咧嘴，我吸取了上次的教训，找了一个可以扶着的地方，我把滑板拿到那去，借助手推的力量向前冲，滑板似乎不听指挥似的，疯狂地向前冲，耳边的风呼呼作响。正当我玩得起劲的时候，想起该怎么停下呢？这是个世界难题，老天似乎帮了我一个“大忙”，特地在地上放了一颗小石子，害得我摔了个“狗啃泥”，“好疼呀!”摸摸受伤的臀部，我很想放弃，但又想起了“失败是成功之母”的名言，“我能行，我一定能行！”我默默地为自己鼓劲，瞬间来了勇气，重新拾起信心，又一次站了上去，开始学*，就这样，我练一次摔一次……也离成功越来越*，经过两周的练*，我终于学会了滑滑板。
生活中，我们都遇到过种种困难，但是我们只要有“我能行”地勇气，一定能克服困难，勇往直前。
困难，就像是人生道路上的绊脚石，需要我们去逐个击破，然后才能走在*坦的大路上。
在上个星期天，我上午上完图画课，就去写那比山还要高的作业。拿出作业本，我沉下心开始写起了作业。不知过去了多长时间，我的作业终于被我完成一半了。写着写着，我被一道题给挡住了，不论用什么办法就是解不开，于是我拿起作业本就想去问妈妈，可就在我站起来的瞬间又一想：什么都问妈妈，那到考试的时候怎么办呢？于是我又慢慢坐下来，重新开始审题。“啊，为什么这么难呀！”当我绞尽脑汁也没想出解题的办法时，我终于沉不住气在题海里“爆发”了。在急出一身汗后，看着面前的题转念又一想，着急有什么用呢，我还是我题还是题，一点进展没有真是白着急了，自己不由得转怒为笑了，呵呵！
我又一次坐下来，从另一个角度开始审视这道题，一分钟、两分钟、三分钟……时间一点一点过去了，这道难题终于被我攻克了，我禁不住高兴的跳了起来。虽然解题用的时间长了点，但毕竟是我自己战胜困难独立完成的，心情自然十分激动了！
通过这件事情我明白了一个道理，自己独立解决的难题，比别人引导着解决的难题收获更多。不但又一次复*了以前所学的知识，更是锻炼了自己的意志。从今往后，不管遇到什么问题我都要尽力自己来解决，不走捷径去请教别人了。
“我能行”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅，不管在学*上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己坚定地说：“我能行！”
记得四年级的时候，有一次，老师在周末布置了一篇作文——《那一次，我真》让我们写。回到家中，我冥思苦想，绞尽脑汁也想不出应该怎么写，于是，我就马马虎虎写了一篇应付老师。可是，等到周末我检查作业时，看到作文，我越看越觉得语句不通畅，而且还离题了。心想：要是作文被老师撕了重写，那岂不是白费功夫了吗？突然间，我的眼珠子骨碌碌一转，心中顿时有了主意。我走到电脑前，直找范文！正当我准备把范文一字不漏地抄下去的时候，妈妈走了过来，语重心长地对我说：“孩子，这是别人的作文，万一考试刚好出了这样一个题目，你自己又没有思路，不也无济于事吗？妈妈相信你，你可以写出自己的好文章来的！”
妈妈的话触动了我的心，对！“别人行，我也能行。”日常生活中，我不是经常鼓励自己“我能行”吗？我在心里给自己打气。接着，我按照自己的思路——通过描写人物的语言、动作和神态，用具体的事例来表达自己后悔的一件事，我把作文工工整整，认认真真地写在了作文本上，顿时我沉重的心轻松了。看着自己写的文章，我笑了，后来，我写的作文被老师表扬了。
万事开头难，但只要相信自己，对自己有信心，就没有战胜不了的困难。遇到困难时，对自己说上一声：“我能行！”相信我一定会在今后的路上，越走越顺畅！
校园是我们的家，是培育祖国花朵成长的一个大花园。在这个花园里发生过许许多多令人回忆的美好往事，让我为你摘下一朵鲜艳夺目的花朵吧!
上学期的体育节开始了，校园里，同学们一个个朝气蓬勃，健康强壮。体育运动对我们这些莘莘学子来说是至关重要的。运动会前期，老师让我去参加女子800米长跑比赛。那时，我惊讶不已，紧接着的是担心。因为凭我的速度和体质根本跑不完800米。我想跟老师说不参加，但是我犹豫了，想到苏格拉底曾经说过的一句话：一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。对于人来说，拥有自信心是最重要的。你必须在遇见不可能完成的任务时，要对自己说：我能行。
到了运动会那天，同学们一个个说我可以跑的，因此我的信心也增加了不少。当发令枪声响起时，我用尽全身力气向前冲，可是心有余而力不足，慢慢地落在别人身后。当跑完一圈半的时候，我因为低血糖而体力不支，想中途打退堂鼓。可我听到体育老师说：“摆臂，换气!”音乐老师对我说：“加油，加油!”吴雨莎给我唱歌……我咬咬牙坚持跑，拼尽全力，冲刺到终点。那次比赛，我虽然没进名次，但是我却很开心。因为我知道了——
我能行，我能跑完800米全程。
我能行，我能在犯低血糖时继续跑下去。
我能行，我能在体力不支的情况下冲刺到终点。
这一个个实际的“我能行”，点燃了我的信心。这让我相信，什么事情都是可以做到的。
人失败在起点，失败在你没有迈出那第一步的勇气。如果你相信自己能做到，那么即便是不可能的事情，你也能凭着自己这个信念走下去，就算失败了，也会从中获得收获，让下一次的自己变得更好。
生活的每件事情都会有两种总结果，一种是成功，一种是失败。不是说做得好就会成功，也不是说做得不好就会失败，只有你付出了努力成功的机率就会多一些，离成功*一些。但如果你只出声不行动，成功的机率就会少一些，离成功就会远一些。
有一次，哥哥教我学自行车，刚开始学的时候，哥哥扶着自行车，我只要掌握好方向，所以我掉以轻心。我总是想哥哥扶着我又不会摔，可是学的时间长了，哥哥就准备让我一人来骑，不要任何人帮助。因为我从前养成了依赖的心，所以根本没有认真学，所以还骑不好，摇摇晃晃，果然一下子摔倒了，哥哥数落了我一顿：“我刚才扶着自行车让你骑的时候你就应该仔细看，而不是三心二意，拿起半截就开跑，只听了一半要领没有完全掌握才摔倒的，我明天再教你一遍，一定要认真，如果你再出错，我可不管你了。”
我一听吓着了，哥哥不教我，我可怎么学呀！所以我全力以赴，一定要学好，不然我就没法学了！
第二天我比哥哥早一点来到广场，就坐在自行车上摸索着看看怎么骑更方便，可这些办法都不是很好，不一会，哥哥来了，我问哥哥怎么骑更方便，哥哥笑着告诉我：“只要你学会了，就会觉得很方便。”我仔细地看着，听着该怎么骑，这一天我学会了，虽然摔过，但是“功夫不怕有心人”我还是学会了。
只要有信心，相信我能行，并付出努力，就一定会成功，败与胜掌控在自己手里，你弱它就强，你强他就弱，只说大话的人成功也不是“成功”，你付出了努力，得到了才有意义，才会珍惜所拥有的一切，才会觉得之前付出努力都是值得的。
这句话是一位素不相识的老爷爷告诉我的，或许，在这个世界上，除了我的父母与老师，我最尊敬的就只有他了。
大概是在一年夏天的时候，一个胆小的男孩一个人孤零零的走在荒无人烟的马路上，你们一定会奇怪，一个小男孩没有父母的.陪伴，为何会走在这呢？很显然，他迷路了，他不停的哭着，他在这个世界感到了一种无依无靠的感觉，他认为，一切都是可怕的，他走着，忽然看见一个老人倒在了路旁，跑过去，问老人怎么了，老人回答说：“快去，叫人来！快去！”他更害怕了，对着老人小声的说：“可是我迷路了。”老人这时才发现小那还的眼圈还是红的，他强打起精神，对小男孩说：“去吧！孩子，我相信……你一定能行的！”老人这是有些上不来气了，也许是老人现在的样子让小男孩鼓起了勇气，也许是老人的那句话让小男孩有了信心，那个小男孩擦了擦眼睛，向远处跑去。
不一会，小男孩回来了，领着一位大人跑了过来，这是老人已经昏迷了，哪位大人一看，急忙拨打了120，并按住老人的人中，让他深呼吸。120来了，把老人和小男孩带走了，经抢救，老人醒了，老人醒来以后，第一句话就是：”孩子，我知道，你能行！”男孩听了，抱住老爷爷，哭了起来，经医院查找，找到了小男孩的父母和老人的家属，老人的家属对小男孩的父母不断地感谢，而那个小男孩还在陪着老人……
其实，这个故事中的小男孩就是我，那是在我五、六岁时的经历，也正是那次经历，让胆小的我变的胆大自信起来，每当有人问我有关自信的问题时，我都会想起那位老爷爷，每当有人问我行不行的时候，我都会回答：“我相信，我也能行！”
那是20xx年夏日的一天，太阳刚一出来，地上像下了火。特别怕热的爸爸决定去游泳馆避暑，我这只“旱鸭子”因为受不了炎热也跟去了。
等到了游泳馆，我就后悔了。游泳馆这么大，说句话就会有很大的回音。场馆中间有一个方形的大池子，里面灌满了深蓝色的水，根本看不见水底，人们在游泳池里来回游动，激起一层层的水浪。我害怕了，抓住爸爸的手说：“爸爸，我好怕，咱们回家吧！”谁知老爸根本不理我，自顾自的就跳到水池里，对我大声喊道：“快下来呀，水里凉快极了！”我半信半疑的走到池子边上，先把脚伸到水里，一股凉爽的感觉顺着脚尖传遍全身，真舒服呀，我兴奋极了。可我向下一看：深蓝色的水深不见底，时而还因为人们的游动激起巨大的波浪，爸爸站在水里都不时的摇摇晃晃，水池就像一个蓝色的怪兽，我若下去它一口就会把我吞掉，我的小命就完了。我急忙从水边躲开，看也不看那一池子水。
时间慢慢过去，炎热就像魔鬼缠着我。终于，抵不住诱惑，我的眼睛又望向了那池凉爽的水。那池水现在又像一个美丽的仙子，召唤着我扑入它的怀抱……我对着爸爸喊：“爸爸，水深不深？”爸爸说：“你下来试试就知道了。”我再也抵不住诱惑，慢慢的从水池边蹭下去，在爸爸的帮助下，我小心的往下走，水已经慢慢的没到我的胸前，可是我的脚还没碰到水池底，我的心紧张的怦怦直跳，爸爸鼓励我不要害怕，要坚持。就在水没到我脖子的时候，我的脚终于触到池底，我的心也一下子踏实了。我好自豪呀，水也仿佛变成了浅蓝色，在向我喝彩，一切是这么美妙，我感到从未有过的成就感。
在经过了一次次心理矛盾斗争后，我终于克服了对水的恐惧，踏实的站在水池中。人生也应该如此，在勇敢的尝试之后，才能奋勇向前。相信吧，有一天，我一定会像鱼儿一样在水中自由穿梭！我也能行！
——其实我也不普通作文通用10篇
打开记忆的相册，脑海中接连闪过一幅幅图片，却只有一幅让我记忆犹新。
小时候，常常跟哥哥一起玩，哥哥是个自信的人，从小他的话也总是说到做到，也正是因为哥哥的正确认识自我，因为他的自信，我特别崇拜他。我会把他说的每句话当做我的座右铭。我印象最深的一句话是：我相信我可以，我就一定可以。我当时还小，不懂的是什么意思，哥哥当时的回答是这样的：相信是一种信念，是一种必胜的信念，只有相信自己，相信自己把这件事做好，甚至是更好，那么这件事便等于成功了一大半。
是的，有些事往往只在人们的一念之间。正如你现在面前有两条路，一条是通向草原的光明之路，一条是通向悬崖的死亡之路，这时的你会选择哪一条路呢？这个选择事关生死，必须要慎重选择。如果是我的话，我觉得其实结局并不是最重要的，最重要的是在选择时候对自己的信任，只要相信了自己，相信自己的选择不会错，其余的都不重要。
我爱您关心我就是我，我相信明天，我相信青春没有地*线相信自己在生活中的分量何其重要。我记得我看过一篇报道。有个记者问刘谦取得成功的秘诀是，刘谦的回答让所有人都很震撼，他：我玩魔术因为我喜欢它，我相信魔术可以给我带来快乐，而且我更相信，我相信我可以做到最好，我会用我的生命来演绎魔术。不知道您从刘谦老师这句活体会到了什么，但我知道了，相信自己，无论何时，都要相信自己。相信自己，哪怕自己最终的选择是错误的，哪怕选择错误的惩罚是失去全世界，那也没什么可怕的，至少。你没有输掉自己。
在未来的成长道路上，我会一直谨记着我相信。因为只有相信，才可以创造奇迹，只有我相信，才可以迈向成功。
当我看到那个人站在领奖台上领奖的时候；当我们看到歌手在大舞台上唱歌；当我们在电视上看到有“特殊功能”的人时。也许每个人都会羡慕他们，甚至把他们当成自己崇拜的对象，但谁曾想过在街上为人们服务的清洁工呢？黎明时分，淡蓝色的天空中还残留着几颗罕见的残星，清洁工就会早早起床，穿上工作服，拿起简易工具――扫帚，来到街上，忙碌起来。他们拿起扫帚，一劳永逸地认真打扫。清理完垃圾，他们上了垃圾车，然后去扫另一个地方。是他们给我们美丽的城市增添了一些美丽，给街上的行人增添了一份好心情。
清洁工在阴暗处工作，无论是在烈日下，暴风雨天气，冰冻天气，风雪天气。他们坚守岗位，一年365天努力工作。尽管有陌生的目光和路人的鄙视，他们仍然在做他们的工作。有些人吃完东西就扔了，但他们忍了，弯腰捡垃圾。虽然他们做不了其他好工作，但清洁工仍然热爱他们的工作，因为清洁工的工作是为每个人和人民服务，因为他们的工作是为自己努力工作，让每个人都开心，让每个人都走上清洁的道路。而那些只懂得向别人炫耀的人，他们只为自己获得利益，却没有为人贡献什么。这些人不是和清洁工形成鲜明对比吗？
当我在街上看到这些人（清洁工）时，我会想到蜜蜂。他们每天辛勤劳动，煞费苦心，用勤劳的双手为人们酿造香甜可口的蜂蜜。他们的质量和清洁工一样。清洁工，这四个无关紧要的字深深地印在我的脑海里，因为它们看似渺小，却不渺小，看似*凡，却不*凡。他们是如此的努力和高尚。我们应该向他们的无私奉献学*。他们是我们尊重的普通人。他们脸上的皱纹和弯曲的脊柱证明了他们对社会的巨大贡献。
为了感悟生命，我走了大自然。
绝壁之苍松
我立于绝壁之下，仰望上空，只见一棵苍老的松树生长在这绝壁上，在寒风中傲然屹立不动摇，扭曲的身躯不知经历了多少的风霜雨雪。孤傲的它在绝壁之上仰观宇宙之大，俯视物类之盛，正所谓：“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”何其雄哉！
苍松居于绝壁，地势不可谓不利，土壤贫乏，缺少雨水，即使如此，它也不被命运所折服，靠着那贫瘠的土地给予的一点养分，它一点点生长，它那弯曲的姿态显示着生命的奇迹，它那顽强的精神令我深深折服。
悬崖之瀑布
一股巨大的水流浩浩荡荡，自悬崖喷涌而出，又抖然跃下，形成一道白色的坚实墙壁。它自悬崖而出，喷珠吐玉。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”如果银河降落人间，何其壮哉。 瀑布出于悬崖，地势不可谓不高，但它在悬崖上给予自己勇气，从悬崖上一跃而出，抖然落下。悬崖固然很高，但他阻不了勇敢者的脚步，于是它在悬崖之上舞出了生命的雄壮。 天山之雪莲
在天山上极寒的天气中生长着的雪莲，虽无花之妖艳，却洁然如雪。它在风雪中散发着芬芳的香味，它挺直身躯，站在高山之颠，集天地之灵气，汇精华于一身，何其美哉。
雪莲长在天山，环境不可谓不恶劣。但它顽强地与暴风雪拼搏，在冰天雪地中生长，在孤境中生存，它不畏艰险，不怕困难，在大风大雪中挺身直躯，吸收着大地送给他的一点养分，顽强生存，于是在天山上它开出了生命的美丽，使这得以绽放。
生命是顽强的，更是伟大的。
没有大海的雄壮，一曲蜿蜒的河流也能激起悠扬的鸣响，没有蓝天的广阔，一朵悠游天地的白云也能享受生命的诗情画意，没有鹰的凶猛，一只娇小的燕子也能惹人怜爱。 天生的劣势无法阻挡勇敢者的脚步，它只会让他们的生命更加充实和充满力量。
大千世界，没有一片叶是不发光的，即使在鲜花的阴影下它也有自己的光彩，其实我也不普通。
班级里要重新出黑板报，*时被称为绘画明星的几个同学都举手报名。我也想为班级尽份力，到宣传委员那里报名，然后她只是轻瞥了我一眼：你会画画吗？我呆呆的站着，所有的热情仿佛被一盆冷水淋下，完全熄灭，不留一点烟火。我的确不会画画，但我也可以帮忙呀，所有的辩解未达到，指尖便被我收回了，浓浓的自卑笼罩着我，是呀，我又不会画画，在那些多才多艺的同学身边，就像一片黯然无光的绿叶，永远在一片阴影中。
一节体育课过后，黑板报已完成了一大半，但是图画的中间空隙太多，似乎缺少了什么，我默默站在他们身旁，听着他们的谈话，大家都为了这个缺点谈论不休。突然，我的脑海中灵光一闪。以前我常常跟着外婆学剪纸，或许我可以帮上忙，我不甘于做普通的自己，我渴望变得不凡，所以下午放学我买了很多剪纸，用心在画上面画好基本图案，再拿起剪刀小心地裁剪。第二天，我带着我的钱，只怯怯地对宣传委员，先提出了我的建议，结果是出人意料的好，周围的同学都向我投来敬佩的目光阳光透过窗户照着黑板上的剪纸，我心里油然而生一种满足感，那一刻我觉得其实我也不普通。
之后，总有人来找我，想请我帮她们剪纸。我都毫不犹豫地答应了。有时候我也会把用心剪好的纸贴在窗户上，装饰我们大家的家。过节的时候我会剪出一些小小的纸片，作为礼物送给大家。
天空因云朵而美丽，湖泊因鱼儿而活泼。如果我是一片绿叶，那么我就因剪纸而精彩。我是一片发光的叶，其实我也不普通。
在这个世界上，并不只有名人才非凡，也不只有英雄才值得瞻仰，人们往往只看重一个人的身份和事迹，却不关注他的行为和举止，忽视了许多德高望重的普通人，他们才是真正值得尊敬的人。
小区门口，又出现了一辆三轮车，与豪华的汽车显得那么格格不入，它的四周散发着臭气，没有人愿意接*它，生怕玷污了自己洁净的身体。仿佛连苍蝇也不愿意接*它。可它比任何车都高贵，因为，这时一辆环境清洁车。
它的主人，是一位靠捡破烂为生的男人，脸上沾满了污垢，黑乎乎的手上爬满了老茧，衣服破烂不堪，手里抓一个麻布袋，那看上去仿佛证明了他永远不可能在繁华的大街上抬头挺胸，仿佛只配在阴暗的角落里生活。可他却热爱生活，因为他并不普通。
有一次，我看见，他骑着那辆破旧的三轮车，眼中充满了对生活的渴望，每到一个垃圾桶前便停下，充满期待地伸出手，在垃圾桶里一阵捣鼓，把一些可乐瓶、废纸扔进垃圾车，那垃圾桶里面残留着臭水、淤泥，混合着一股奇特的臭味儿，他屏住呼吸，不畏惧恶臭与黑水，不害怕垃圾的脏，更不在意他那双又黑又臭的手，不停地翻找，当他不得不停手时，垃圾桶里便只剩下一滩黑水了。他每次都寄希望于下一个垃圾桶，可上帝总是为难他――垃圾桶里总是空空如也。可他并不放弃，一个一个找，一个一个翻。直到装满整整一车。
他并不普通，因为他有普通人所没有的对生活的热爱。他之所以没有上街乞讨，是因为有尊严，他对生活十分热爱，他不想沦落为社会的最底层，他不想放弃对生活希望，因为他有一颗上进心，因为他不普通。
他并不是个名人，也不是个英雄。反之，他只是个捡破烂的，可却值得每一个人尊敬，因为他不普通。
我很渺小，你可以用一口气将我吹走。我很微弱，你可以用一只手指将我移走。或许我很不起眼，但不甘*凡。
我从云层中炸裂，直奔那干旱的土层，依稀看到，没有树木，没有宽大的板油路，也没有灯红酒绿。入眼的，尽是荒芜，歪歪斜斜的房子旁边站满了衣履阑珊的人。在那里，我们拼命地往缝隙中钻，只为填满干裂的口子。在那里，我们尽情的的挥洒，只为满足口渴至极的人们。而我，则渗入深深的地下，摸索到一娟细细的小流，就这样，我汇入其中，成了一涓水。
我顺流而下，走了好久好久，终于我的世界不再是昏暗的了，我看到了绿草，每一簇都因水的润泽而碧绿，我看到了依岸的桃花，每一朵都因水而娇嫩粉红，我看到了依岸的树木，每一棵都因水而茁壮成长……人们常道水无情，可在顺流中，我分明看到了水的多情。
又不知过去了多少个日夜，我渐渐变得浑浊，在我的头顶，总有垃圾飘浮在上面，汽车呼啸而过，带走的尘土被风卷进我的眼睛里，终于看不清了前面的路，只好摸索着，横冲直撞着来到了另一个地方，渐渐地，我听到了鸟鸣，碧蓝的一片，原来，我来到了大海。至此，才发觉自然的广阔，海的广阔。在这里，没有干枯的裂缝，没有柳树桃花，没有车马喧扰。
眼看西方的太阳染红了整片海，才发现，走了这么久，去了这么多的地方。好想伸个懒腰，沉沉的睡去。
也许，这对人来说是一次**的旅途，但对我来说，却并不是这样，我看到了旱区的疾苦，山间的清新，城市的热闹，大海的波澜壮阔。这些都是我在云中所不能触及到的，而他们，也将成为我最美好的回忆。
从小患有鼻炎的同桌辉，一感冒就会流鼻涕。对他而言，餐巾纸是必不可少的生活物品。每次擦完鼻涕，他总会发现，在餐巾纸的边上还有很多没有用过厚厚的纸。每当看到这一幕，我总会想：这么擦鼻涕，实在太浪费纸张了。可是，我想归想，每次都没有拿出实际可行的方案来解决这样的浪费。
一次偶然，辉发现原来这种纸巾原来是由三张纸组成的，于是他灵机一动，索性把它一分为三来用！辉用双指轻轻地摩搓餐巾纸的边角，过了一会儿，餐巾纸的第一张和第二章终于分开了，他又用这种方法，分出了第三张餐巾纸。这样一来，原本厚厚的一份餐巾纸被分成了三份。这样原来只可以用一次的餐巾纸现在就可以多用几次了。
每次当同学问辉借纸巾时，他也用这个办法。大家看到这一现象，都说辉是个吝啬鬼。辉总是笑着说：“现在不是都提倡低碳么？纸的原料是木头呀，大树砍了，释放不出氧气，就吸收不了二氧化碳，地球的臭氧层就会被破坏。你们知道吗，南极上空的臭氧层已经出现了一个空洞。紫外线肆无忌惮地透射下来，使南极变暖。如果我们在不保护臭氧层的话，后果将不堪设想……”
听着辉的话，大家一个个都低下了头。慢慢的，班级里也有人开始学起了辉的样，把包装里的餐巾纸一小片一小片地分开，再折叠起来，以前一包餐巾纸能用一天的，现在都能用上好几天了呢。
看着这一幕，我想，保护地球，保护环境，这不应该只是一句口号，我们应该从身边看得到的小事做起，这样才能真实地去拥抱美好的明天！辉，你真是我们的好榜样！
有风，从田垄旁游弋而来，摇响了那盛夏闷热的空气，摇响了烈火涂红的暮色。它--白杨依然屹立于天地之间。
“你的长跑时间已经超过了，不合格!”时间好似悬停于此，额上豆大的汗珠如淋雨般坠下，失落地坠入深渊，怒火，激情在心中燃烧。我失败了。
独自走在林荫大道，“你不合格”，这句话依旧萦绕在耳边。微风拂过，无声无息，空气中氤氲着失败悲伤的气息。“沙沙”一阵清香扑鼻而来，我便加快步伐寻找那片绿。
蓦地，一株白杨映入眼帘。我仔细地打量着它：这株白杨又高又壮，树干粗而有力，碧绿的叶片缠绕着柳条，威武中渗透出女子的优雅淡泊。真是不普通!微风“沙沙”吹过，又是一阵沁人心脾的清香。在浓荫的笼罩下，白杨翩翩起舞，挥洒着柳条，真令人陶醉。
我细细地端详着这株白杨，眼前竟出现了一抹绿的力量。这是希望的绿，这是奋斗拼搏的绿，这是挺拔的绿!我凝视着它的树干，粗壮中泛着一丝憔悴，用手轻抚那柳条上的细叶，竟不经意间触到了它历经的沧桑。它在浓荫中挺拔，在煎熬中奋斗，在失败中重新燃烧，这拼搏的精神难道不值得我们学*吗?白杨，它不普通。
白杨如此，人亦然。这株白杨挺拔，毫不畏难，在遇到挫折时，从不放弃，坚持奋斗，努力拼搏，这种持之以恒的精神是值得被赞颂的。而我呢，仅是因为一次失败就如此颓然，难道要一直这样堕落下去吗?不，我绝不会，毕竟“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。何必畏难，路就在脚下。
心中的那片云雾散开，心释然了。我已然化作一株不畏严寒，不畏风寒的白杨，向着远方前进。
白杨，它，不普通。
我最好的朋友是我的妈妈，她也是我第一个朋友。我的妈妈不会做饭，春游的时候我想让她像别的小朋友的家长一样给我做点吃的，没办法，她不会做。我只好要水果沙拉，就这样，爸爸还在一边使劲地看着她，生怕她切到手。
我的妈妈，她很怕小动物。如果路上有个毛毛虫，她肯定是踌躇地想半天，是从虫子前面过还是蹦过去，又或者从后面绕过去。如果我们买的螃蟹从盆里爬出来，她一定会大喊大叫，左跳右跳地躲到一边。
我的妈妈，她还迷糊。好多次锁了车没走两步，她就又得回去看看，说自己好像没锁车。还有时候，我放学回来有题不会做，给她打电话，却发现悠扬铃声在屋里响起，她又忘记带电话了。
我的妈妈，她还有点懒。每次去超市买了东西，她从不自己拿，都是让我拿着。她连自己的包都不背，还美其名曰她背着怕别人抢，我背着不会有人抢，其实她就是懒。
我的妈妈，她还是个坏脾气。如果我做了什么让她不高兴的事情，前一秒钟还笑脸如花，后一秒钟就会变得乌云密布、狂风暴雨。她就和小孩子一样，生气了得哄着，要不然她能好几天不理我。
我的妈妈她不是超人，她有着这样那样的不足，但是我还是非常爱我的妈妈。因为她是这个世界上最爱我的人之一。不会做饭的她，会精心地把给我准备的春游午餐串成串儿、摆成花。打开精致的饭盒，你会看到满满的惊喜，满满的爱。那么怕小动物的她，会毫不犹豫地给我挡住那些冲过来的狗狗，把我护在身后。迷迷糊糊的她能第一时间把我的事情记得丝毫不差，并且准备的妥妥当当为了我，妈妈可以变成无所不能的妈妈侠，能唱能跳，能写能画，能文能武。她是我的朋友，是我最好的朋友，是我永远的朋友，她是我的妈妈侠！
急促的拍击声把我从睡梦里唤醒，又是那个不安分的小家伙。我睡眼惺忪地下了床，走到窗边。意料之中，小家伙还是使劲扑腾着翅膀，对着窗户横冲直撞。我摇了摇头，扯了扯系着它的绳子，缚得更紧了些。自从伤好了之后，小家伙就每天上演这样的戏码不下5次。
小家伙其实是一羽麻雀，一只小得只有拳头三分之一大小的麻雀。
那天，阳台上的一阵鸟鸣把我引了过去。我看到它奄奄一息地哀叫着，把它捧在掌心，它立刻缩成一团，小小的身子不住地颤抖。仔细一看，它的翅膀上附着斑斑血迹，许是学飞时不慎跌落伤着了吧？我轻轻一笑，这幼小的生命还真是不堪一击呢！
之后几天，我便细心地照料它。看得出来，它不仅脆弱，而且胆小。每次给它喂食时，它都用它黑黑的眸子愣愣地瞅着我，直到我转身后，才像回过神一般转动着眼球，小心而迅速地啄起桌上的米粒。待它伤好之后，我就用一根细绳把它系在窗边。只是，很快地，它就做出了令我百思不得其解的举动――每天都会发疯般地撞向玻璃窗。起初，我只当它是只笨鸟，慢慢地，我才知道，它只是想飞出去。
这天，它又一次做着同样愚蠢的动作，我正要去把它拎回来，却不由得愣住了：随着一声尖锐的鸣叫，窗外又出现了一只麻雀，正准备休息的小家伙听到声音后，像着了魔一般，再一次冲向窗户，一次比一次快，一次比一次狠。它惨烈地嘶叫着，窗外的那只麻雀像收到了某种特殊的信号，竟也发疯似的往里撞！
我震惊了，我为小家伙绝望的眼神所折服，它的鸣叫成了一首最悲壮的歌：宁为玉碎，不为瓦全？
它不普通，因为它热爱自由胜过自己的生命；它不普通，因为它用最直接的方式表达着自己对自由的追求。而此刻，它更像一只扑向烈火的飞蛾，绝望却闪烁着最耀眼的光芒。
我别无选择，解开了它腿上的绳结。
——时也匆匆，人也匆匆散文通用5篇
生活是一个五味瓶，酸甜苦辣，个中滋味，需要慢慢品味！在我的人生道路上，生活就像是一部电影，有喜有忧，有笑有泪。并且时常在我们脑海中回放，每当我想起，我都会成长的岁月是摘抄本上的一首首小诗，欢快哀怨，浅吟低唱。
有一次，我跟我的同学一起去参加我姑姑的婚礼，于是，我变成他们的花童，我们把戒指放在花里。我还吃了喜糖哩！吃完*后，我们去了七一水库，那里的天蔚蓝蔚蓝的，十分有情趣。我们在哪里捉虾、捕鱼、嬉戏，快乐极了！我准备了一个极小的鱼竿，等待着大鱼的到来。俗话说：放长线，钓大鱼。那么短的线，也没有什么期望了。叔叔教给我说：见到鱼标扑通几下，沉入水底后，便是有鱼上钩了，此时，只要稍向上推，鱼就可以钓上来了。于是我便等着、等着
一个小时过去了，两个小时过去了，三个我急得像热锅上的蚂蚁一样，焦急得厌烦了这项压力山大的工作。刹那间，已经下午快三点了，我心想：要不去捉虾吧！我们到了那里，那里的路并不好走，可我们也小心翼翼地走过去了。我的嗅觉和视觉可不是小瞧的！不一会儿，我们就到了。我们费了好大的才捉到几条小虾，这几条微不足道的小虾却成了我们的战利品！
到了晚上，人越来越多，晚风**，我们买了好多葡萄，并且也和叔叔道了别。我们回到了家，看着我们的战利品，心里也乐滋滋的！
成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去！
时间如水，流走便不再回头；时间如赛马，一不追赶就会被落下很远。时间，却又是最公*公正的，因为它给每个人的时间都是一样的，不会给谁多一秒，也不会给谁少一秒……
“什么？下周五要安全教育测试？”我得知这个消息，惊讶得跳起来，“怎么可能，老师不是说过不测了吗？”“哎，我也不知道，不过老师把资料都发下来了，说只要把资料背出来，一切就搞定了。”我的好友回答。
“喂，找我有什么事情吗？”我哼着小曲，接到好友的电话。“大事不妙，今天你去比赛的时候，老师说明天的安全教育测试如果不考满分就完了！”好友急匆匆地对我说。“什……什么？妈呀！完蛋了！我的资料一个字都没看。Oh，my god！现在都7点了，来得及吗？”我吓了一大跳，急得像热锅上的蚂蚁。“这……我就不知道了，与其现在抱怨，还不如赶快复*，拜拜，祝好运！”“嘀——”好友说完挂了电话。我不由得为之一颤，哎，早知道就早点复*了。可这世间哪有后悔药，后悔也来不及了。现在我明白了：时间如流水，一去不回头。它早已在我放松时从脚下溜走了。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。是啊，时间是残酷的，不会多给我们一分一秒，我要从现在开始珍惜时间！
人们匆匆来到这个世界，又匆匆离去。时间从我们的生活中逃走，可时间不是逃兵，我们才是让时间逃走的人。
记得小时候，祖母还有着一头柔顺的青丝，她还能用双脚走路。她时常招呼我到她家里玩，但我对她只有这点，少得可怜的印象。她现在已经永远沉睡在地下了，时间过得真快，她去世了，我才明白过来，时间真的不是任我们摆布的，它很任性，不管我们有没有充分利用它，它还是会逃走。
人的一生只有三天：昨天；今天；明天。我们留恋昨天，钟情明天，可重要的是，先踏踏实实的过完今天。
时间常常从我的行动中逃走，我不知道该如何把它抓在手心。
在家里，我时常把头埋在音乐里，不问其他。三四首歌过去，十五六分钟就离我而去了。这样的日子使我感到厌恶，可我没有动力去做其他事。爸爸也曾感慨时间过得快。曾经陪伴我成长的白头翁也走了，我最留恋它的叫声，它喜欢学猫叫，它喜欢在我们吃饭时叫着它唯一懂得的调子。可它经不起时间的磨砺，到另一个世界去了。那小身板叫出的巨大声音如今不再有……
一分钟虽短，可千万个一分钟团结起来，你还觉得一分钟短吗？人一生出来，就要充实的过完每一分钟，准备死去前，就要认真回忆你圆满的一生。
时间像一列火车，急匆匆地带走了我童年许多美好的时光。我多么希望时间能放慢脚步，多让我感受感受四季美丽的风景啊！
转眼间，我已经上小学三年级了，时常听见身边的同学抱怨：“为什么时间过得这么快？一点感觉都没有就已经上三年级了，多么想在一二年级停留一下啊，那时的课余时间多么有趣！而现在，作业那么多，老师也变得更加严厉了！”
每当听到同学们的抱怨，我就会回答道：“你不要这么唉声叹气的，因为我们已经长大了，再也不像以前那样是小孩子了。我们要珍惜现在的时间，努力学*，让自己变得更加优秀。还有三年，我们就要小学毕业了，大家就会分开了。”
同学听了我的话，似乎也有了一些感触，也就不再继续抱怨了。我正暗自佩服自己也能这么贴心地安慰别人了，没想到家里的电话又“叮叮，叮叮……”地响了起来。一看，又是刚才的那位同学。我拿起电话，还没开口，对方又开始叹气了：“真怀念一年级的时候，作业不多，又简单，一会儿就做完了，哪像现在每天都这么多作业，每次都做到晚上十点多，好累啊！”
我笑了笑，回答道：“没办法，谁叫我们是三年级的学生呢！赶紧做作业吧，再不做就跟不上升级的节奏喽！”我放下电话，继续写作业……
时间就像一条小河，永不停息地流淌，流过每个人的身边，就再也回不来了。希望大家都能珍惜时间，不要让时间从我们的身边偷偷地溜走，自己却一事无成。
一次，我站在家乡小桥，顺手摘下数片红叶抛落江中。一抹眼，红叶随水走了好长好长。
一日，我躺在家中，疲惫地看着从窗户外照进来的初阳，心里暖洋暖洋。一眯眼，我醒来时，太阳已经转过西厢，家里后院的葡萄架子染上金黄金黄。
二个月前，母亲刚买的雏鹅，全身绒绒的羽毛摸上去温柔舒服。我把它放在手掌观赏，真有点爱不释手。转眼间，而今，小雏儿已经长成大鹅了，丰满的羽翼，长长的脖颈，浮在水塘引颈高亢，乐在水中央。
八年前，我手握大学录取通知书，身背行囊，告别父母，远离家乡。那时候，小侄女刚把幼儿园上。转瞬间，我有了工作，回乡探望。父母乌黑的头发已经布满冰霜，小侄女也变成了大姑娘，红通通的脸上洋溢着青春的芬芳。
啊！家乡，我的故乡，生我养我的地方。那水，那房，那些使我快乐的地方，现在又是怎么模样。
我来到昔日的桥旁，原来的木桥换成了坚固的钢筋水泥横跨江岸两旁。我站在桥上，江水依旧流淌，但颜色不是清亮而是混黄混黄。
我昔日居住的土屋和那扇木格小窗，我看见它们已经斑驳陆离，青苔蒙上了前窗。那后院的葡萄不复存在，更无生机快乐的池塘，原地里竖起了五层楼房。房前有修竹，楼后有花香。
哦，我离别时候的家乡真的变了模样。目睹这些，我内心浮想。人在路途，无数风光。但给我感觉最无奈的是人事和时光。匆匆，来也匆匆，去也匆匆。时也匆匆，人也匆匆。
——七年级下册第三单元作文600字：我也追星(精选5篇)
我最喜欢听林俊杰唱的歌曲《江南》。他一方面有着卓越的音乐天赋，他就是贝多芬……
贝多芬，我也会倾心去听，病情逐年恶化。而且这一个梦至今还记得，再没有比这一打击更沉重的了，我就会高兴了，这种永不放弃的精神正是我崇敬他的原因。偶尔听见人们在谈论什么明星扮演什么角色，说明他没有放弃他深爱着的音乐事业，只要听一听林俊杰唱的歌，但是他于 1803年完成的《第三交响曲》，全名路德维希·凡·贝多芬(1770-1827) 是十八世纪后年叶以来世界最著名的德国音乐家，休息的时候；另一方面他那百折不挠的意志和对社会的责任感而产生的崇高思想。
1797年后，贝多芬患了耳聋病。
贝多芬是人类艺术上最伟大的创造者之一。
有时候，什么人都不知道，后来我还高兴得笑醒过来、学者……当然，还没有对电视有什么大的兴趣。看来他现在红得很。渐渐地我听得有点动心了喜欢了，只知道看电视看一些内容和一些打斗的情节。那一次，就会觉得高兴，我打开电视机就会找到娱乐频道收看娱乐新闻。记得我在一次睡梦中还梦见了林俊杰。他以时代和个人的命运为题。有时电视里还会播送他的一些其他歌曲，他的九首交响曲像珍珠一样永远闪闪发光……
我崇敬他的叛逆气质。
现在，而且。
现在！
虽然他失聪，就会激动不已。
我心中崇敬的名人，动手演技怎么高明，让多少人入了迷，我好高兴，我对于他的一些生辰八字什么的都了解得一清二楚我也追星
每个人心中都有自己崇敬的名人，我心中的明星……
在科技发达的网络时代，追星似乎已成了一种潮流。当然，我也追星。不过，这颗"星"他不是影星，也不是歌星，是一位身残志坚的科学家——霍金。
史蒂芬·威廉·霍金，剑桥大学应用数学及理论物理学教授，伟大的科学家、宇宙学家，被称之为"宇宙之王"。他1942年1月8日出生于英国牛津，先后毕业于英国牛津大学、剑桥大学。
霍金之所以在轮椅上坐了46年，是因为他21岁时，不幸患上"肌萎缩侧索硬化症"。这种病会使身体越来越不听使唤。当时，霍金只有心脏、肺和大脑能够运转，后来连心肺功能也消失，演讲和回答只能通过语言合成器来实现，医生都预言他最多只能活两年。
上帝给你关上一扇门，就会为你打开一扇窗。
霍金经受了这么多的磨难，上帝也似乎同情他，为他留下了活跃的思维。如果他没有经历这么多，也许就没有今天我们看到的霍金了。
再说说我们自己吧！
我们有健全的四肢，活跃的`思维，健康的器官，这是上帝给我们最大的恩惠了，为什么我们不能利用这一点，好好学*呢？
在生活中遇到挫折或不顺心的事，我们自暴自弃，甚至有人采用极端的方式选择自杀，倒不如把自己遭遇的一切与霍金的人生比一比，看看算得了什么呢？
也许我们真该好好反思反思。
霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强拼搏的精神征服了全世界。
霍金不是明星，而是茫茫夜空中月耀眼的一颗明星，为人们引导生命的方向！
每一个人心中都有最闪亮的一颗星，它会时时刻刻激励着你，在你悲伤的时候给你鼓励，在你成功的时候使你更加欢乐……
我想说的是周杰伦。
提起周杰伦大家一定都不会感到陌生，《稻香》、《青花瓷》……有很多人都很喜欢这位天王级别的人物，确实，周杰伦是2000年后亚洲流行乐坛最具革命性与指标性的创作歌手，有“亚洲流行天王”之称。他突破原有亚洲音乐的主题、形式，融合多元的音乐素材，创造出多变的歌曲风格，尤以融合中西式曲风的嘻哈或节奏蓝调最为著名，可说是开创华语流行音乐“中国风”的先声。周杰伦的出现打破了亚洲流行乐坛长年停滞不前的局面，为亚洲流行乐坛翻开了新的一页。
然而作为一个名人是非常累的，他的肩上扛着广大支持者和评委们的考验和期待，只有做得非常完美才会得到大家的好评。也就是说要么“风靡一时”要么“无人问津”。但是超人也总会有失败的时候，像《熊猫人》就是第二种，为此周杰伦也有不少损失。
所以我想说的是不要一味的评论别人，毕竟我们不如他优秀，周杰伦发了11张专辑而我们又干了什么？我们不能只在鸡蛋里挑骨头，没有真正的实力，周杰伦又怎么可能有现在的成就？
出人头地不容易，在出人头地后更不容易。
就像《超人不会飞》里说的一样，超人也是不容易的，超人也是人，而人总会有失败的时候。我们对“超人”的要求太苛刻了。
周杰伦已经很不容易了，他的成功和他的刻苦努力是分不开的，他的成功验证了“天道酬勤”，他永远是我心中英雄、榜样。
我喜欢一个特别的明星，也许他不是最火的，也许他不是最出众的，也许他不是最努力的，但他是我最爱的——左溢。他就像是我的一个大哥哥，他笑了，我开心了，他哭了，我伤心了，他累了困了，我心疼了。他从不伪装自己，想哭就哭想笑就笑，这样的他让我怎能不爱他。
拍《少进》两个专场都把他当作不成熟、EQ低的反面典型来宣传，没人能理解他，他只想拥一份*等的友谊，像普通人一样，他有多动症，不想被人们忽略，他拼命学*，拼命的练*歌曲只是不想再回到老师同学因为多动症讨厌他的时候，仅此而已，不过在表面的风光之后，我发现左溢失去了一样东西—隐私，在公园骑车，在操场打篮球教室发呆都会被偷拍，难道因为他是明星就应该承受这么不*等的待遇吗？
上天创造每一个人都有他的理由，上天把左溢创造在我们身边也一定有他的理由，既然爱他，那么就不要在乎流言蜚语。
第一次看见左溢那时觉得他是个挺傲的大哥哥，现在他慢慢迷失那迷人的微笑，有时候爱不经意间就飘落到我们身边，让我们深陷其中，无法自拔，现在时时关注着左小溢，看着左溢一点一点的长大，看着我们那个大哥哥一点一点的成熟，心中溢满说不出来的幸福。
当他在不可能重来时，当RTA解散，当左溢准备出国学*时，当明白这一切的时候我们必须铭记，铭记我们陪伴他时所有的痛苦和成长，铭记爱他时的快乐与伤心，铭记爱一个人的味道。
我们唯一能给左溢的只有支持，我们不能否认他的成功，因为他一直都在无怨无悔的努力着。
他是回不到的曾经，他是独特的存在。
“追星”似乎是一个永远风靡校园的热门话题，影视明星，流行歌手、体坛健将，令青少年追星族，如痴如醉。
校园里三五成群簇拥的人中，目光的焦点大都集中在周杰伦、林俊杰或韩国明星身上，他们大多都是这些明星的拥护者。哼“星”歌，穿“星”衣，理“星”发，戴“星”首饰，已成为一种时尚。
有人曾对学生心里进行过调查，结果发现熟悉“四大天王”的人占20%，而知道我国老一辈科学家“三钱”(钱学森、钱伟长、钱三强)的却寥寥无几，仅占2%。
我是个普通学生，有一次，同学问我所追之星是谁，我会毫不犹豫地脱口而出：*****。听者一定对我的回答大跌眼镜，因为在他们看来，周杰伦、林俊杰或其他明星才是“标准”答案。我崇拜***爷爷，因为他是我的精神偶像。***少年时代饱受家境衰落的困苦，目睹国事日非的惨壮，这些激发了他立志救国的远大理想。他如饥似渴的吸取性知识，追求新思想，发奋学*，博览群书。有一次，校长在课堂上问学生为何读书，***响亮地回答：“为中华之崛起。”由于学*目的明确，在南开读中学时，他年年被评为优秀学生。
我崇敬***爷爷，希望他是意志崛起的楷模。他那“大江歌罢掉头来，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海赤英雄”的壮丽诗篇，振奋人心，激情横溢，始终回。响在我的耳边，不断的鞭策着我进步。
“为中华之崛起而读书”“面壁十年图破壁”，这是***爷爷的名言。我还年轻，有的是精神和智慧，现在在一步步加大马力，去努力实现我的目标。我要做到“今天我以祖国为荣，明天祖国以我为荣”。
我也追星，追“精神璀璨之星”。
——有时候我也想作文通用5篇
有人说，母爱像冬日里的一缕阳光；有人说，母爱像夏日中的一丝凉风；有人说，母爱像春日里的一阵细雨；有人说，母爱像秋日中的一件夹袄。母爱永远都是那么伟大，只是一味地奉献，却从不去奢求回报。
“你这孩子怎么这么不听话！你要气死我啊！”
“啍！还不是你先吵的！”
随着“啪”一声，我含泪地出了家门，走在寂静的小路上，只有几盏昏黄的灯疲惫地亮着，独自一人不免有些害怕，我到空地上的秋千坐了下来，想起刚刚与妈妈之间的争执，泪水像断了线的珍珠不停往下流。这时，一件夹袄披在我的肩上，我猛然抬头，是父亲。爸爸坐在了另一个秋千上，拍了拍我的背说：“好了，别哭了，都长这么大了还哭！”爸爸顿了顿，又说：“女儿啊，你还记得你小时候吗？在你五岁那年，你无意间发现了这里，就一直说要来，可是你妈妈生病发高烧，爸爸又在外地出差，但你还是吵着要来，你妈妈没办法，顶着高烧陪你下来，看你玩得那么开心她也很高兴，可是回去之后，病得更厉害了，她还叫我不告诉你怕你难过，她还笑着说她很开心呢！”
我抱着皮夹袄哭得更狠了，爸爸看了看我，又接着说：“还有这个夹袄，这是你妈第一次做针线活，她呀，那时候还笨手笨脚的呢！她当时看天气预报说天气要转凉了，她说要给你做件夹袄好御寒，就去买针线，我叫她到街上买，她硬是不肯，说妈妈做的夹袄暖和多了，我拿她没办法，她把布裁好又塞了好多棉花，缝线的时候，不小心戳破了手指。血直往外流，我给她包扎，她说不用会影响进度，要是冷到孩子就不好了。唉，你说，妈妈她有多疼你呀！你怎么老惹她生气呢？”
我低下了头把夹袄抱得更紧了，脑子里浮现出了妈妈对我好的一幕又一幕。爸爸拿出钥匙说：“你快回去吧，小点声，妈妈可能睡着了，她太累了！”我接过钥匙，回到家后，家里灯火通明，我悄悄走进妈妈屋里，妈妈睡了，枕头上的泪痕还依稀可见，妈妈的皱纹多了，茂密的黑发中掺杂了几根白发，妈妈老了，妈妈累了，都是我的错，妈妈，对不起。
这样的话回荡在口边许多遍，却从未也说出来。
有时，我也想亲亲妈妈；亲去她脸上的皱纹，亲去她心中忧伤。
有时，我也想亲亲妈妈，告诉她：女儿长大了，女儿真的很爱你！
龙舌兰的花朵代表着绚丽、灿烂，而青春，拒绝一切浮夸。抛弃幻想，转身来珍惜真实的一切。
——题记
我在这个快节奏的城市过着快节奏的生活，除眼前的事情，似乎对一切都漫不经心。或许，这是个“营养不良的世界末日”，但我知道我必须学会舍弃，可有时，我也想珍惜。
母亲，请原谅我无理地挥霍。我挥霍着您的血汗钱，挥霍着您的爱，挥霍着您的亲情。我像是对一切都变得淡然，不在意您辛苦挣来的钱，不在意低得可怜的分数，不在意您的嘘寒问暖，当我暴燥地对您发完脾气而离家出走时，您在车站的座椅上找到熟睡的我，无言地抱起，硕大的泪珠却打在我的脸上，我感受到了眼泪滚烫的温度，却假装没有醒来，不敢睁眼来看您是怎样一张愁苦的脸，眼睛，却潮润起来。那时，我在心里暗暗发誓，一定要珍惜这段亲情，永远不让时光冲淡。
可当眼球里充满了单项选择题——长大或变老的时候，我还是会忽略亲人朋友，忽略你们的感情，我用小小的自尊捍卫着内心强烈巨大的自私，很多时候我甚至不知道在干什么，在为什么而奋斗。
天空灰得像哭过，大朵的乌云除了天空也充斥着内心，用倔强的外表守护心里最柔软的深处。冷漠孤傲下回头的珍惜，何人知晓？
忙着工作学*，忙着为人处事，忽略了感情，忘了时光。原来，光阴竟是极速的，没有理由让你如此缓慢地去珍惜。
蒙蒙的雨雾年华，谁又成了谁的海市蜃楼？
在爷爷的葬礼上，望着冰冷干硬的尸体，曾经是多么温暖朝气，那次，我找回了失踪三年的泪水，泪水灼烧着脸庞，隐隐作痛。望见照片上黑白的面容，是什么时候，我又忘了要去珍惜？想着爷爷家的小时候，往事，令回忆无限疲惫。
夏日的阳光如此炽盛热烈，玻璃缸里的水却越来越凉。我不善于流露，两尾小金鱼是惟一的感情寄托，我定期换水，喂食，可它们却恋着天堂。泪水落在娇柔的身体上，却不再动弹。夏日的阳光如此炽盛，玻璃缸里的水随之越来越凉。
饱满热烈的生活不去珍惜，就是一场梦。我们为青春奋斗，是为了得到没有的东西。属于我们的东西，需要的只是珍惜。
龙舌兰的花朵代表着绚丽、灿烂，而青春，拒绝一切浮夸。
回忆，使往事变了味。抛弃幻想，转身珍惜。
在所有人面前，我都是一个很坚强的女孩子。其实，有时候，我也想哭。
感恩的泪
父亲是个少言寡语的人，从小到大，他那个高大的身影，总是寂寞地笼罩着我，久久又安然地沉默着。爸爸，对不起，那么多年，你不说，你只是静静地听你的女儿傻笑着说着自己的心愿；你只做，为我做，用你宽阔的.双肩承载着我所有的天空；你总是在不经意间就为我带来无数的惊喜。我却总是在一旁，仰着高傲的头，浑然不知。爸！对不起了，理解那不说只做的心情，竟用了那么长的一段时间。一想到这，我的泪便从眼眶里，滴落下来……
思念的泪
记得小时候，吃石榴是我的最爱。奶奶便在自家门前种了一棵石榴树，也许是奶奶的那份用心感动了“土地神”，我们家门口的那棵石榴树上结的果长得比谁的都大，夏天里那满树的花朵到秋天变成了一个个绽开地晶莹剔透的笑脸。每次吃石榴奶奶总是轻轻地把一颗颗珍珠似的石榴塞进我稚嫩的小嘴中，笑眯眯地看着我吃，那种感觉仿佛泡在蜜罐里一样。
可如今“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”每次看到门前的石榴树，泪，在眼眶里舞蹈着，像一串串珍珠滑落下来。
成功的泪
刚开始写作文时，我总是感觉千头万绪不知如何下笔。一次一次写出来的作文自己都没有信心，有时候改来改去又把中心思想给搞丢了。妈妈在一边看着心里干着急，却使不上劲。升上四年级时，在班主任周老师不停的鼓励下，我大胆面对作文，找出不足的部分，并为之努力地奋斗。相信总有一天，成功之门会因为我的精诚而打开《精诚所至，金石为开》。
终于，守得去开见日出，皇天不负有心人。我的作文得奖了，心里总是有总说不出道不明的激动，心里一直默念着：“加油！一定会成功的。”不经意间热泪盈眶，我还是哭了，任泪水和汗水一起在脸上恣意地蒸发……。
有时候，我也想哭。那一次次的落泪，背后却蕴涵着多少真情的流露。
有时候，在考试前一天晚上，我也想放弃，放弃一次考验自己的机会，放下手中的复*资料，在这样一个清净的夜晚，盼望着考试，但是我没有放弃，因为那天的太阳光很灿烂……
有时候在一条宽敞的街道上，树木旁，一个商场的收银台边一位老人为我捡起我不小心掉了的雨伞，我也想就这样不动去道声谢谢，但是我没有这样，而是礼貌地说了一声“谢谢”。那时阳光明媚，照遍了大地……
大树交错的根深深的扎入那片的泥土，茁壮的枝条，在呼吸的秋风中弯折了，枝条上的枯黄的叶子卷曲着，扭着，摇着，也飘在风中。我看着做棵树。外婆用她那勤劳的十只手指，每天给予它滋润的清水，水珠便伏在叶片上，风又把它吹干了。日复一日，树也长高了。现在大树下，却是落满一地的枯叶，正如我凄凉的心情。我在外婆家门口的屋檐下，轻轻的敲了敲门，见外婆那苍老年迈的身子，不如以前那样高大，眼睛也明显地哦陷进去啦。是啊，这正是岁月匆匆的在外婆的门口洗刷着。我又回头望了望这棵树的.枝干中一定镶满了年轮，而且还在一圈一圈的增加。
我进去啦，外婆便让我尝尝这桌上的水果，她总是说这些水果怎么的好吃，怎样的益处，她仍旧如以往一样孜孜不倦的唠叨。
她又转身去市场上买几带什么水果还是其它的，她站起身来跨出门便蹒跚地走了，她仍然穿着一件朴素的衣服，黑色的裤子，她的动作还是那样敏捷，虽然历经岁月沧桑。是的，外婆像东边升起的太阳射向大地的光，无论时间怎样流逝，阳光还是保持着它的明媚。
有时候，我也想阳光从窗边进来。给予我力量，勇气，让我不放弃，向理想前进！
虽然，我不喜欢那火辣的阳光。但是，我也想阳光从窗边进来，洒遍我的心田。
外婆，有时候我也想阳光从窗边进来。照着您种的树儿，让它在阳光下慢慢地生长。
我又看看这棵树，枝头上冒出了嫩绿色的斑点，又见枝头吐新芽。是啊，阳光便是我前进的力量，指引着我前进的方向。
“光阴似箭，日月如梭”；从前的日子成为一本名叫“回忆”的美丽的书。在不经意间。回忆就宛若猛水般溢满了我的脑海。
依稀记得，我小时候见到谁就对他绽放微笑，谁一对我好，给我买好吃的，我便高声道�s“你对我真是太好了，我可喜欢你了呢。”而现在，见到谁都冷冰冰的一副面孔，“生人勿*”的气息溢满全身，在熟悉的人面前偶尔笑笑便罢了，情绪逐渐隐藏，不再接受别人的东西，不再笑逐颜开了。可有时，走在路上，看见母女互相说着很爱对方的话，心里一根隐藏的弦总会微地触动一下。
“来，xx，妈妈抱你一下。”“不要，走开啦。”甩身回房间，留下一脸怔愣的妈妈，心想：老妈搞什么，无缘无故的抱什么抱，最*烦都烦死了。我放下书包，心里依旧不停抱怨，出门吃饭，眼神一瞥：怎么都是辣椒啊，火气蹭的一声顿时往上冒了好几个层次：“你要我说多少次，最*上火很严重，吃不了辣椒啊。”我气得摔下了碗筷，“我不吃了，你慢慢吃吧。”再次留下了受到惊吓的妈妈。
深夜了，我屋里的灯光在这个月黑风高的夜晚显得格外的亮眼，抬头看了看钟，时针已经指向十一点了，我慵懒地打了个哈欠，学*到现在，已发觉有些饿了，饥肠辘辘的我迈开步子，前往厨房，看到了桌子上放着一张字条和我最爱吃的饭菜：妈妈有事出去了，可能很晚才回来，饭菜弄了你爱吃的，牛奶也弄好了，早点睡吧，明天还要上课。爱你的妈妈留。
泪水逐渐浸润了我的眼眶，现在，我才意识到母爱的伟大，它能包涵人们犯下的愚蠢的错误，给予自己的孩子无限宽容。喝着妈妈为我准备的牛奶，暗暗下定决心要等待妈妈回来，跟她亲自道歉。
钥匙在锁孔里转动的声音把在沙发浅睡的我惊醒，我迅速冲到妈妈怀里：“妈妈，对不起，我不应该跟你顶嘴，对不起。”妈妈听后，欣慰地笑了笑：“傻孩子，妈妈怎么会怪你呢，你是妈妈的宝贝啊，这么晚了，快去睡觉吧。”我走进房间，在心里悄悄地想：妈妈，我爱你。
妈妈，我爱你，这简短的五个字如今想要开口，却越来越难，随着时间的飞逝，这几个字也被岁月冲的支离破碎。
时光荏苒，有时，我也想放声说“爱你！”
——鱼我所欲也课件通用5篇
教学内容分析：
孟子是战国时期著名的思想家，是儒家学派的代表人物。《孟子》一书在宋朝时被朱熹列为《四书》之一，成为儒家经典。孟子思想在历史上有着深远的影响。因此在学*本文字句的同时，对孟子的思想体系略作剖析，这有助于学生正确地理解课文内容。《鱼我所欲也》一文主要是议论。其论证方法，学生不易掌握，因而在教学过程 中，要抓住那些表述其观点的语句和他常用的术语加以分析，讲深讲透，并以此来剖析他的“舍生取义”的思想，以培养学生的分析判断能力。教学过程 中还应加强朗读，使学生加深体会文章的内容和文章的气势，从而体现孟子善于论辩的特点。
教学目标：
知识目标
1．积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。
2．了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。
能力目标
1．强化朗读训练、品味《孟子》散文的语言特色。
2．把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。
德育目标
引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。
教学重点：
1．理解文意，理清论证思路，背诵课文。
2．掌握本文的论证方法。
教学难点：
理解“失其本心”中“本心”的内涵，辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系，把握本文的主旨。
教具准备：
录音机、示范朗读磁带
教学方法：
1．诵读法 这是文言文教学最实用的教法，可采取多种形式的读，如墨读、齐读、跳读、精读、美读等。让学生在反复的诵读中感受语言，体会文意，进行文化熏陶。
2．质疑法 引导学生在学*过程中就自己不懂的地方提问，或对文章观点提出自己的见解，或就沦证过程等方面存在的问题大胆质疑。鼓励学生自主质疑，有利于发展学生良好的思维品质，增强课堂教学的针对性，从而提高课堂教学的效率。
3．鉴赏法
教学过程：
一、导入解题
作者情况介绍，由学生以小组为单位，交流查找的资料来完成，教师选出具有代表性的课件，向大家展示。
孟子（约前372—前289），名轲，邹（今山东邹县）人。是孔子之后战国中期儒家学派的代表人物。他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。孟子死后，门人万章、公孙丑等记其言行，为《孟子》七篇。
《孟子》的思想核心是“仁”“义”，是孔子思想的发展。其散文气势充沛，感情强烈，富于鼓动性；善于运用譬喻来陈说事理，辨认是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力。《鱼我所欲也》一文就较好地体现了这些特点。
二、整体感知
1. 朗读。
1）在自由散读的基础上抽读（4名左右），抽读学生可任意选取文段朗读，其他学生认真聆听，并作好点评准备。
2）朗读点评（由学生完成，教师点拨、引导即可）。
（点评着重强调咬字、语气、节奏、断句等几个方面，注意突出演讲式朗读的特点。）
3）全班根据以上朗读点评的要点，齐声朗读课文。
2. 串译课文，了解大意。
（学生相互交流预*成果，对于小组内共同出现的问题，提交全班讨论。）
3. 熟悉课文，概括文意。
要求学生在预*的基础上，再次自由朗读课文，并用最简洁的一句话概括课文内容。
三、再读课文，理解文意
要求学生根据前面所学课文《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》积累的有关议论文知识，以小组为单位讨论以下问题：
1. 课文的论点是什么？结合课后练*，思考你赞同哪一种说法，为什么？
2. 为了阐明观点，文章运用了哪些论证方法，找出来，大家交流。
3. 课文导语说“文中孟子对于‘义’的论说，对于今人仍不无启迪”，想想你从课文中得到了哪些启迪，整理思路并与小组同学交流。
说明：以上问题采取小组内自主、合作的方式完成，小组内每个同学承担一道思考题，思考结果交由小组讨论，组长记录讨论结果，并由中心发言人汇报讨论成果。
四、自主质疑，探究学*
此环节主要培养学生探究性学*的意识，要求学生围绕课文内容，质疑问难，提出有一定创新价值的问题，教师可从中选取有代表性的问题，由学生小组探讨，全班交流。
说明：这个环节，学生质疑提问应提前布置，由学生在课前完成，上课前提交问题即可。另，学生的提问，教师也可给予一定的启发、点拨，注意问题的质量。
问题：
1. 课文中“本心”指人的天性，那么从全文看，作者认为人应该具有怎样的天性呢？按照你的理解，人的天性除课文所指外，还应该有哪些？不妨说说。
——-————学生自由发言。
2. 能否为课文补充一、二个现实材料，以突出论点。
—————（学生自由补充。）
五、朗读背诵，积累巩固
课堂背诵，可采用多种方式指导学生完成。例如：运用幻灯，打出相应的译句，由学生在课文中找出原文进行诵读，记忆；学生相互间提问背诵，教师抽查背诵等。
六、布置作业：
1. 教师提供相关资料，学生回家查阅，并同课文进行阅读比较，看看它们各自表现出怎样的价值取向。
2. 查阅“嗟来之食”的故事，与课文比较，看看内容上有哪些不同，思考为什么有这样的不同。
教后反思:
虽然这节课没有按照我预定的教学计划进行，也让我着实感受到了语文教学中面临的尴尬局面，但我庆幸，最终的教育效果还是好的。我在想，语文的教学并不只是单纯的语文知识的教学，而是要灵活的渗透思想品德教育，灵活的与学生的社会生活实际接轨，能学有所用。作为教师，如果不断的唤醒这群孩子的良知，对于他们人生观世界观的成型该有不小的帮助。
（一）读通文意
1.以小组为单位进行交流，疏通文意，将交流过程中不能解决的字、词或句记录下来，准备在全班交流中提出来。
2.小组交流互相指正，不能解决的向教师质疑。(教师点拨并用多媒体显示归类)
（二）整体感知
1.课文第一段可分为几个层次？简要概括大意。
【交流点拨】文章第一段分为三层。
第一层（从开头到“舍生而取义者也”）作者先讲一个生活常理，即在鱼和熊掌不可以同时得到的情况下，一般要“舍鱼而取熊掌”，以这个生活常理为喻，自然地引出在生和义无法同时兼顾的情况下应该“舍生而取义”的结论，这也是本文的主旨。
第二层（从“生，亦我所欲也”到“是故所恶有甚于死者”）：作者先从正面来讲，又从反面来申述。
第三层（“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”）其实人人都有向善之心，“贤者”能够保有“本心”而已。
2.课文第二段有什么作用？
【交流点拨】第二段运用的是举例论证法，先举正面事例，再举反面事例，告诉人们“本心”的丧失是一个渐变的过程，人应该时时反省自己才行。
四、拓展延伸
1.嗟来之食
语出《礼记·檀弓上》：齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟，来食!”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也。”从而谢焉。终不食而死。
2.美味“鱼”
鱼是古代的佳肴之一。古代的北方人，鱼是上等佳肴，所以孟子把“鱼”和“熊掌”相提并论。北方少河流，当然鱼也不多，在生产力低下的时代，食有鱼是富贵人家的生活。《冯谖客孟尝君》一文中，冯谖不满意在孟尝君门下吃粗劣的食物，就唱道：“长铗归来兮，食无鱼!”
3.钟
钟，古代的容量单位。古代计容量的单位由小到大排列：最小的是“勺”，相当于今天的一小汤匙；10勺为一合(gě)，10合为一升，10升为一斗，10斗为一斛，6斛4斗为一钟。按此计算，“万钟”是6．4万斗，这个年俸是相当大的。当然，在本文中，孟子仅仅是用“万钟”来表示优厚的俸禄而已。
第二课时 深入鉴赏悟内涵
新课导入
义的价值高于生命，人应该有舍生取义的精神，这一观点在“上下交征利”的战国时代有积极作用，对后世知识分子的精神修养也有极好的影响。如苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多等。随着时代的发展，“义”的内涵发生了变化。我们现在所说的“义”是指社会公义，“利”指一己之私利。新时代的“舍生取义”是指个人利益要服从于集体利益、国家利益以至民族利益。让我们高吟《鱼我所欲也》,谱写生命的壮丽篇章。
学*目标：
1、熟练掌握本文的词、句翻译。
2、掌握本文的论点、论证方法等有关内容。
学*方法：
小组合作、教师点拨
学*过程：
导入复*：
同学们今天我们共同来复*一下《鱼我所欲也》，复*前先让同学们看一下*几年中考题涉及到的本课内容，通过这些中考试题你感觉学*本课我们应该掌握哪些内容？
中考导航
(一)金华市xx年
1、解释下面句中加点的词
(1)故患有所不避也
(2)贤者也勿丧耳
2、把下面句子翻译成现代汉语
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。
3、文中以“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为喻有什么作用？
4、古往今来，有许多“舍生取义”的志士仁人，请你举出一例，并简要说说他的事迹。
(二)xx年安徽省
1、解释下列加点词语在文听意思。
(1)故不为苟得也 苟：__________________
(2)如使人之所欲莫甚于生 如使：______________
2、翻译下列句子
(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
____________________________________________
(2)非独贤者有是心也。
____________________________________________
3、请摘录文中能体现主旨的句子：_________________________________
自我发现
同学们，通过这两个中考试题，你感觉复*本课我们应掌握哪些内容？
知识梳理
(1)熟练掌握文言实词、虚词的含义和用法。
(2)正确翻译文章中的重点语句
(3)正确把握本文的论点和论证方法等内容。
一、背诵课文
具体要求
：请同学利用5分钟的时间，背诵课文，注意以下重点句。
(1)生，____________，义，____________，____________，______________。
(2)非独________________，______________，______________。
(3)是亦_________________？____________________。
请同学们准确默写以上三个句子。
检查方式：同桌互改。
二、重点词
具体要求
请同学用10分钟的时间，根据课下小注熟练背诵以下重点词
一段：欲 得 舍 苟 患 避 如使 由是 生 是故 非独 贤者 勿丧
二段：豆 呼尔 蹴 尔 不屑
三段：万钟 何加 得 向 是 已 本心
温馨提示
请同学们注意区分“苟”和“生”的翻译，同时注意不同颜色的笔标注的重点词。
检查方式：(1)同桌互检 (2)快速反应
三、重点句
1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
2、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
3、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
4、蹴尔而与之，乞人不屑也。
5、万钟则不辨礼义而受之。
6、所识穷乏者得我？
7、是亦不可已乎？此之谓失其本心
8、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
四、内容分析
具体要求
请同学们在翻译的过程中注意译出重点词，同时注意评议的表述。
检查方式：(1)组长检查；
(2)同桌一题。
1、《鱼所欲也》选自______________，作者______名______字______，儒家思想的代表人物，地位仅次于________________，后世常以“_______________”并称。(写)
2、本文的论点_________________________，成语__________________。
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，它出现的位置一般在标题，开头、结尾。
3、本文用了怎样的论证方法，证明论点的，请举例说明。
相关链接
常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
作用：举例论证：列举了____________事例，证明______________增强文章的说服力。
道理论证：引用_______________的言论，证明____________具有权威性，论证有________力。
对比论证：证明________________正确错误分明，是非曲直明确，给人印象鲜明深刻。
比喻论证：通过形象的比喻来证明_______________把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
4、(1)举出能证明选文观点的两个具体事例；
(2)举出能证明选文观点的相关言论。
【教学目标】
知识与能力：积累文言字词，品味语言情致。
过程与方法：训练语言思维，强化朗读背诵。
情感态度与价值观：理解作者思想，思考现代人生。
【教学重点】
对语句及中心的理解。
【教学难点】
对论证方法的理解。
【教具准备】
多媒体课件
【教学方法】
1．诵读法2．质疑法
【课时安排】
二课时
【教学过程】
第一课时
一、导入解题
孟子(约前372一前289)，名轲，邹(今山东邹县)人。受业于孔子之孙孔假的门人，是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物。他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。孟子死后，门人万章、公孙丑等记其言行，为《孟子》七篇。
《孟子》的思想核心是“仁”、“义”，是孔子思想的发展。其散文气势充沛，感情强烈，富于鼓动性；善于运用譬喻来陈说事理，辩论是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力。《鱼我所欲也》一文就较好地体现了这些特点。
二、整体感知
1．默读课文，对照注释扫除语音障碍。
2．请两名学生朗读课文的两个小节，读后请其他学生指出读错的字词。
3．教师运用投影将本课中的生字、词打出，全班齐读(或指名读)。
4．齐读全文。
5．学生自读课文，参考注释理解文章大意，有不懂之处(字、句)可以勾划出来，准备进行质疑；有特别欣赏的语句也请勾划下来，准备进行交流。
6．请两三名学生说说这篇文章的大概意思(不要求字字落实)。
三、分步品味
1．质疑及交流。
前面我们说过，《孟子》的文章特点是气势充沛，感情强烈，富于鼓动性，有很强的感染力和说服力。通过刚才的整体感知，同学们一定有所感受。那么这篇文章所要论证的中心论点是什么呢?
参考答案：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
2．齐读课文。
3．读后让学生进行自由质疑或说说文中有哪些出彩的句子。
4．教师提问：文中两次提到“心”，在第一节中说：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳!”在文章最后又说：“此之谓失其本心。”句中“是心”、“本心”各指什么?请依据原文回答。
参考答案：“本心”就是能够做到“舍生取义”的.心，“是心”就是“这样的心”，其义与“本心”相同。
四、小结
在人生面临抉择时，应当具备怎样的价值标准?孟子提出了自己的看法：应当摒弃自私自利之心，将正义、道义放在首位。
第二课时
一、复*所学内容
1．抽查朗读情况。
2．用媒体出示字词，检查对字词的理解。或者由学生相互出题，考查对字词及语句的理解情况。
二、朗读训练，体会文意
1．分组朗读文中的排比句和对偶句，欣赏整齐而又有变化的甸式美；尝试删除某个句子，而后再读，体会文章论说的气势；进行演讲式背诵，感受其表达效果。
2．跳读课文，找出为论证中心论点，作者使用了哪些不同的论证方法，并思考本文作者的写作意图。
明确：①论证方法：道理论证(第一节)、举例论证(第二节)。②作者的写作意图：赞颂在面临人生的抉择时，将正义放在首位，而摒弃利己私心的做法。
3．齐读全文。
三、课堂练*
1．速读课文第二节，说说本节是从哪几个方面来论证在面临人生的抉择时应将正义放在首位的。
2．对比阅读以下几则材料，联系课文说说它们各自表现出了怎样的价值取向。 材料一：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。(孟子) 材料二：生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。(匈牙利裴多菲) 材料三：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥) 材料四：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。(夏明翰)
四、延伸思考
思考、讨论：在几千年前，孟子就提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点，那么在我们现代社会，面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应当做出怎样的选择呢?
(解说：引导学生联系生活实际思考，对学生进行价值观的教育。)
五、课后延伸
1．背诵课文。
2．在课外查阅有关孟子、《孟子》的资料“嗟来之食”的故事以及吴晗《谈骨气》。
一、教学目的、要求：
1、了解孟子舍生取义的道德主张；
2、了解本文运用比喻和正反对比论证的方法；
3、重点积累欲舍甚恶患等实词的意义和用法，对文中的其他实词和虚词进行一般的学*和复*。
二、教学重点、难点：
1、重点是本文所运用的比喻论证、正反对比论证、逻辑推
理论证等方法。
2、难点是第一段的逻辑推理论证过程。
三、教学设想：
1、 在教学过程中，教师可以采用分层推进的教学法，明确各层级的要求（具体见教学过程）；注重体现新大纲对文言文的要求，让学生在课堂上诵读全文，力求做到能当堂完成背诵要求。
2、针对文中的难点，教师可以引导学生进入作者的推理中，逐层分析，逐步理解其内涵。在教学过程中，利用现代教育技术，设计幻灯片，将要点提示给学生，让学生有直观印象，便于今后的复*记忆。
3、本文用一课时完成。
四、教学过程：
《鱼我所欲也》属于文言说理文，文章的重点和难点是论证方法的运用，在教学过程中要加以落实。教学内容可分为以下几个步骤完成：
（一）导入新课
由学生所熟悉的《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》入手，回顾其中名句，温故而知新，而后导入本文的学*，了解孟子关于舍生取义的道德主张。
（二）注重文言诵读，指导全班同学齐读课文，而后教师针对学生在朗读过程中出现的错误进行正音。如：患（huān）、恶（wù）、箪（dān）、羹（gēng）、蹴（cù）。
（三）提炼中心论点（要求全体学生掌握此要点）
提问：本文的中心论点是怎样提出来的？这样提出有什么好处？（学生分组讨论，而后解答）
明确：文章开头第一句以鱼和熊掌设喻，得出舍鱼而取熊掌的结论，这里其实是以鱼和熊掌比喻生和义。第二句紧接着引出中心论点舍生而取义者也。 用比喻导出中心论点，使舍生取义的道理明白易懂。
（四）分析论证方法（要求中高层学生掌握并能加以运用）
提问：在论述中心论点时，本文采用了哪些论证方法？（让全班同学阅读思考，而后由中高层级的学生踊跃回答）
明确：这篇文章在论述过程中运用了比喻论证、逻辑推理论证、举例论证、正反对比论证等方法。（其中逻辑推理论证法是难点，教师在教学过程中要充分发挥主导作用，引导中高层级的学生熟悉并掌握这一论证方法。）
（五）小结本课时内容
1、 回顾本课时要点，提醒全体学生记住孟子的舍生取义的道德主张，以及掌握本文中所运用的论证方法。
2、面向中高层学生，要求这些学生仔细体味作者的论证思路，从中受到启发，学以致用，联系生活实际，结合影片《生死决择》，写一篇500字的小论文。
（六）落实背诵
1、根据新大纲的要求，在课前预*的基础上，要求：中高层学生做到当堂完成本文背诵；低层学生做到当今能完成本文的背诵。
2、课堂上可以全班齐背或个别抽查的形式来落实背诵情况。
（七）布置课后作业
1、结合课后练*之四，落实本课文实词的意义和用法；补充舍恶患，要求中高层级的学生对它们的意义和用法进行整理落实，以备检查。
2、 预*《庄暴见孟子》，了解孟子关于仁政的政治主张。
板书设计
所欲有甚于生则不苟得生
鱼与熊掌--舍鱼取熊掌 舍生 （即义）
生与义--舍生而取义 取义 所恶有甚于死则不避患 舍生取义
（即不义） 是人的本
（设喻引出中心论点） （假设逻辑推理） 心（正面
一箪食，一豆羹 呼尔而与之，行道之人弗受。 论述）
（得之则生，弗得则死） 蹴尔而与之，乞人不屑。
（举例论证）
（向） （今） 为宫室之美受之 见利忘义
万钟：为身死而不受 不辨礼义 为妻妾之奉受之 是丧失人
而受之 为所识穷乏者得我受之 的本心
（对比论证） （反面论述）
