我们的校园有一片小树林，那里一年四季空气清新甜润，景色宜人，人称学校的“小天堂”。
春天，晴空万里，万物复苏，小树林里春意盎然。小草偷偷地从土里钻出来，嫩绿嫩绿的。树木抽出新的枝条。我们来到小树林里玩。“哇！这里有只蝴蝶！”真的，一只白色的蝴蝶在小树林里翩翩起舞，“喳喳，唧唧，喳喳喳……”是谁在唱歌？哦！是小鸟，小鸟唱着欢乐的歌。小虫子也出来凑热闹。有的在草地上爬来爬去，有的在树叶底下玩捉迷藏，还有的吃着嫩绿新鲜的叶子。春天的小树林成了动物的乐园。不过，也是孩子们的乐园。下课了，同学们就欢快地来到小树林，有的坐在石桌旁看书，有的在树下玩各种各样的游戏，欢笑声在树林中回荡。
夏天，小树林里绿草如茵，树木郁郁葱葱，凉快极了！只要来到里面，就好像在吹空调一样。树上的知了叫啊叫：“知了！知了”从远处望去，整个小树林好像一把绿色的大伞为我们遮阴挡阳。我们在树荫下乘凉、看书、嬉戏。树儿们摇着枝条，仿佛在说：“小朋友，你看，我长得这么高大了。”
秋天，小树林里凉风**。金黄的叶子飘下来，像一枚枚邮票邮来了秋天的凉爽。翩翩起舞的叶子落在地上，像是给树林披上了一层金地毯。大家踩在上面发出“咯吱咯吱”的响声，奏响了秋天的交响乐。同学们在树林里挑选一些漂亮的树叶做书签。
冬天，小树林的树上几乎没有一片叶子，光秃秃的。下雪了，地上铺了一层白色的地毯，到处都是白茫茫的一片。青蛙在洞里正做着好梦呢！同学们在在树林里堆雪人，打雪仗，这里成了欢乐的海洋。
学校的小树林真是一幅五彩缤纷的画，我爱学校的小树林！
愿岁月遗忘，这汇集时间温暖的地方。
——题记
那日追着蝴蝶，不经意间踏入那片树林。
本以为岁月会遗忘，没想到我先遗忘了。
昔日的痕迹犹在，只是，少了一人。
记起了以往的夏天，小树林是我和弟弟的天地。
秋千架还在，却少了坐的人。我只身一人坐上去。
仲夏之月，这树林应是蝴蝶的天地。今年，却甚是怪异，只寻到三两只，一副恹恹病态。往年，应是一大群一大群蝴蝶，在百花中飞舞，炫耀夺目，在树林中热闹整个夏天。
泪花已模糊了我的双眼。
孟秋之月，草已开始枯萎，那绿如翡翠的芭蕉叶却是醒目。当年，我和弟弟种下时才有几寸高，现如今已有一丈高了。
仰头，一望无际的白让我不知所措。当年，天空也是一望无际的白，那白得纯洁，让人亲切。可如今的天空，分明多了几分难以言说的孤寂，苍凉。
孤寂，在天地的生机中滋长。昔日的满心欢喜，转眼覆没。
这天空的白，让我想到了夏日的“雪”。那“雪”不会化，在明晃晃的阳光下，分外刺眼。但每次都不足以堆雪人。但这夏日的“雪”，已让年幼的我们满心欢喜。
似雪的杨絮，今年却未见到了。但想想夏日里，“雪”与蝴蝶在空中盘旋，似飞逝的流光般，白似雪，粉似霞，绿似竹，暑意已全无。
可一切，物是人非呀！
当夜，我彻夜未眠，小树林里有太多令我难以忘怀的东西——如土块般的“记忆之石”；被我深埋在地下，却长出芽儿的土豆…
可风干了一切过往的记忆，小树林早已不是我的天地罢！
我老家有一片小树林，有人喜欢那里的小石头，有人喜欢那里的花草，有人喜欢那里的小动物……而我喜欢那里的风景。
春天，小树林生机勃勃、百花齐放、百鸟争鸣……小鸟在空中翩翩起舞和云朵一起玩耍。蝴蝶和蜜蜂在花丛中采粉，好像和花朵一起开了一场舞会。五颜六色的花儿时不时会散发出香味，小树枝上挂满了绿芽……这时的小树林每天都是五彩缤纷的！
啊，春天的小树林一片生机！
夏天，小树林换上了绿色的新衣。地上长出了香甜可口的奶油草莓，我们一摘就是一篮子。那边小池塘的荷花开了，我们摘了几朵“荷花姑娘”，用里面的香精，做成了一瓶“香水”；把荷叶戴头上，可清凉了。小青蛙在池塘里呱呱呱的歌唱，小鱼儿在荷叶下乘凉……到了夜里老人孩子都喜欢在这里乘凉，对了我们还在大树下开过下午茶呢！
啊，夏天的小树林给我们带来了欢声笑语！
秋天，小树林一片金黄。我们在地上捡了一大篮叶子，来装扮我们的石头桌子；再偷偷跑进小果园里，摘了像水晶的葡萄、像葫芦的鸭梨、像灯笼的苹果、像宝石的石榴……在小树林里品尝秋天丰收的喜悦：旁边各色菊花都绽开了笑脸，有红的、白的，、黄的、五颜六色美丽极了！菊花还点缀了我们的“小餐厅”呢！几朵放在桌子上，几朵用来泡茶喝。大家一起开了水果派对……
啊，秋天的小树林给我们带来了丰收的喜悦！
冬天，小树林又穿上了厚厚的白色外套。我们在林间玩耍时，一阵风吹过，从墙角飘来了梅花的香味，我忽然想起了王安石的诗句“墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来。”小树林下雪时，小雪花像一片片羽毛从天而降，别有一番滋味，我们可以一起堆雪人、打雪仗……
啊，冬天的小树林给我们了白色的笑脸。
多么美的小树林啊！多么有趣的小树林啊！小树林给了我最美好的童年时光，给了我们大家最迷人的一面，就是如同仙境般美丽的风景！
每次出门散步，不知为何，我总会不知不觉来到溪滩边这块原本是小树林而现在被废弃的工地。
这一天，在工地的边缘，我发现了一棵小树，它又矮又小，树叶也稀稀疏疏的，好像一个营养不良的孩子。
即便只有那么稀疏的几片树叶，但那象征着生命的墨绿色还是和这块死气沉沉的废弃工地有些格格不入。我摸了摸那瘦小的树枝，凝视着眼前这难得的绿意，不禁又惊又喜，一种似曾相识的感觉涌上心头，过去的时光在脑海里苏生过来。
记得多年前，这块废弃的工地曾经是一片小树林。那时的我，没有玩伴，却不会感到孤单，因为有这片树林的陪伴。在这小树林里，有我喜欢的各种伙伴：歌声清脆的小鸟，五彩缤纷的蝴蝶，农家散养的肥壮兔子，贪玩忘了回家的小狗……就连粗壮的大树，在我看来，也是亲密无间的好友。
那时候，我经常在树林里和兔子赛跑，听鸟儿唱歌，还会天真地学花儿在风中摇摆的姿势。累了，就倚靠在大树下休息，有时玩得忘记了时间，误过了饭点，那时的我，是那么快乐。
可后来，有一天，突然来了一群凶悍的壮汉，他们野蛮地砍掉那一棵棵树木，把树林夷为*地，他们要在这里盖房子办工厂。
胆小的我当时竟勇敢地想要阻止他们，可是，他们却当是小孩子在胡闹，根本不理会。那一天，鸟儿飞走了，蝴蝶不见了，兔子逃走了，小狗吓跑了，不会跑的大树和花草被砍了拔了。
那一天，无可奈何的我，悄悄地藏住了一棵很小很小的树苗。
没有过多久，就爆发了山洪，泥石流冲刷过那片溪滩，工人也走了，那儿终于成了一块废弃的工地。
没想到，当年那棵小小的树苗居然顽强地活了下来，长成了小树，它成了我那段最美时光的见证。
看着这棵小树，我依然记得我曾经那么真实地拥有那片美丽的树林，感叹我曾经有过如此美好的时光。
我老家有一片小树林，有人喜欢那里的小石头，有人喜欢那里的花草，有人喜欢那里的小动物……而我喜欢那里的风景。
春天，小树林生机勃勃、百花齐放、百鸟争鸣……小鸟在空中翩翩起舞和云朵一起玩耍。蝴蝶和蜜蜂在花丛中采粉，好像和花朵一起开了一场舞会。五颜六色的花儿时不时会散发出香味，小树枝上挂满了绿芽……
啊，春天的小树林一片生机！
夏天，小树林换上了绿色的新衣。地上长出了香甜可口的奶油草莓，我们一摘就是一篮子。小池塘的荷花开了，我们摘了几朵，做成了一瓶“香水”；把荷叶戴头上，可清凉了。小青蛙在池塘里呱呱呱的歌唱，小鱼儿在荷叶下乘凉……对了我们还在大树下开过下午茶呢！
啊，夏天的小树林给我们带来了欢声笑语！
秋天，小树林一片金黄。我们在地上捡了一大篮叶子，来装扮我们的石头桌子；跑进小果园里，我们摘了紫葡萄、鸭梨、苹果、石榴等水果；我和姐姐摘来了果园里的野菊花，几朵放在桌子上，几朵用来泡茶喝。大家一起开了水果派对……
啊，秋天的小树林给我们带来了丰收的喜悦！
冬天，小树林又穿上了厚厚的白色外套。我们在林间玩耍时，一阵风吹过，从墙角飘来了梅花的香味，我忽然想起了一句诗“遥知不是雪，为有暗香来。”小树林下雪时，小雪花像一片片羽毛从天而降，别有一番滋味，我们可以一起堆雪人、打雪仗……
啊，冬天的小树林给我们了白色的笑脸。
多么美的小树林啊！多么有趣的小树林啊！小树林给了我最美好的童年时光，给了我们大家无比美丽的风景！
——小树林作文 (菁华5篇)
以前我家的门前有一片茂密的，那里一年四季景物都很美。
春天，那里的树木发除了嫩嫩的，小小的叶子，小草也从地里探出了头，来观赏春天的美景。过了几个星期，树木的嫩叶没有以前的嫩了，也没有以前的叶子小了。叶子显然比以前多了。
夏天，茂密的里的树木的叶子长大了，颜色也变深了，叶子也越长越大。一阵风吹过，满树的叶子都动了起来，像是一个个小精灵在跳舞。
秋天，是叶子变黄的季节。茂密的里的叶子都变黄了，黄黄的叶子长在树上，像是黄色蝴蝶飞到树上，一阵风吹来，蝴蝶就随风而动飞到了地上，叶子落在地上，踩一下会发出“脆脆”的声音。我和小伙伴常常到那里玩。
冬天，茂密的里的叶子都落完了，一场雪过后，地上，房子上，都是雪，雪下在树上像是一条银链，美丽极了。
但是，这些是以前的美景，现在都变成一栋栋楼房。
啊！多么迷人的小树林呀！
天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石。瓦蓝的天空中飘动着朵朵白云，这些白云唱着愉快的歌，躺在蓝天中。一轮红日挂在天空中，好像一个害羞的小姑娘羞红了脸。远处，青山层层叠叠、连绵起伏。松树扬起了挺拔的身体，好像一个个士兵。弯弯的小河奔流不息，轻快的越过岩石。几片叶子落在小河里，好像一条条金色的小船向远方驶去……一群小鱼从远方游过来，明镜一样的水面顿时漾起一道道波纹。一只小蚂蚁趴在落叶上面“呼呼”大睡。小树一颗挨一棵，一片连一片，好像一朵绿色的云从的地上升起。山坡上碧草如茵，上面镶满了火红的'鲜花，真像地毯上的红宝石。小熊躺在柔软的草地上打滚……
啊！我喜欢春天的小树林。
小树林真美啊!
蓝晶晶的天空中飘着几朵白云，有的像奔跑的小马，有的像正在吃草的山羊，还有的像在空中自由飞翔的蜻蜓。远远望去，高大的山峰耸立在蓝天之下，好像神话故事中*真的在用他那强壮的四肢顶着天空呢!绿油油的草地上长着一片茂盛的'小树林，纵横交错的树枝上有一顶绿色的帽子——树冠，这个树冠特别大，大得好像能盖住天。微风姐姐笑着轻轻飞来，大树们就“沙沙”地响起来，好像在欢迎她似的。草地上，粉色的、红色的、黄色的小花被鲜嫩的小草掩盖着，特别美丽。这些花儿还吸引了一群群蝴蝶，这些蝴蝶在朵朵花儿间飞舞，有的转圈儿，有的高飞。
树林深处，清澈的小河宛如一条透明的蓝色丝绸，又好像一块纯净的蓝宝石。几条小鱼游到了河中央玩耍，它们有时跃出水面，来一个漂亮的“鱼跃龙门”，有时在水中转着圈圈，就好像在模仿那些清纯可爱的少女舞蹈。突然，鱼群“哗啦”一下就散开了，转眼就不见了。
春天的小树林很美，美得如画，让人心旷神怡，我爱春天的小树林!
秋姑娘迈着轻柔的脚步来到了小树林，小树林变得更美了!
天空一碧如洗，几朵白云在天空中飘浮着，有时像几只可爱的白兔，有时像几只温柔的绵羊，还有时像一只威风凛凛的老虎，真是形态各异!几只小鸟在天空中自由自在地飞翔。
小树林里的枫叶随风起舞，像在欢迎每个客人。梧桐树的叶子黄了，犹如一只只黄蝴蝶慢慢飘落在地上。几只洁白的小兔竖着两只长长的耳朵时而聚在一起说着悄悄话，时而分开嬉戏、玩耍。一有风吹草动，它们就会迅速地躲进草丛里。
远处的高山郁郁葱葱，连绵起伏，像一只准备腾飞的青龙。大地脱下了绿色的外衣，换上了黄色的外套。黄色的野菊竞相开放，散发出淡淡的清香，花蕊中几只小蜜蜂在忙碌地采蜜。
林中一条弯弯曲曲的小河清澈见底，犹如一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群群小鱼五彩缤纷，在水中悠闲地游来游去。
秋天的小树林真是美不胜收，令人心旷神怡!
我的家乡是一个小村庄，那里风景优美。我特别喜欢我家乡的小树林。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。小草像害羞的小姑娘偷偷地探出头来。油菜开出金黄的花，有几只小蜜蜂正在采蜜。小树林周围有绿油油的麦苗，好像给大地穿上了绿色的衣裳。几只小鸟在枝头欢快地歌唱，还有的在互相追逐着。树林里显得格外热闹。
夏天，树木长的葱葱笼笼，密密层层的枝叶把小树林封的严严实实的，挡住了火辣的太阳。小树林旁边有一条小河。我和几个小伙伴们到河里嬉戏，有的钓鱼;有的摸虾;还有的在水里游泳。傍晚，我们提着装满鱼虾的小水桶兴高采烈地回家了。
秋天，树叶变黄了，落叶像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。瓜果成熟了，红红的苹果;黄黄的鸭梨，等等。果子们嘟着嘴提个意见说：“箩筐太小，装不下。”
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪，枝头上开满了“银色的小花”，好看极了。地上的雪厚厚的.，又松又软。我们在小树林里堆雪人，打雪仗，玩得不亦乐乎。
我爱我的家乡，我更爱家乡的小树林!
——《小树林》教案通用5篇
【活动目标】
1、学*表现山坡上的小树林。
2、在欣赏中感知树林中树的不同形态及表现手法。
3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。
2、欣赏图片多幅。
3、幼儿作业纸、护衣人手一份。
4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。
【活动过程】
1、欣赏风景照片。
(1)欣赏不同树冠的大树。
师：今天我给大家带来了一些树的照片，一起来看看，它们的树冠是什么样的呢?像什么?
(2)欣赏山坡上的树的图片。
①师：这幅照片上有什么?(山坡、树林)
②师：山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢?为什么不是每棵树都看得很清楚呢?
(3)探索小树林的表现方法。
师：如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样子的呢?你会怎么表现许多棵树?离我们*一些的树，你会怎么表现?离得远一些的树，你又会怎么表现呢?
2、欣赏之前幼儿的写生作品：树林。
师：老师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。
3、幼儿创作，教师指导。
4、集体欣赏、评价。
师：你喜欢哪幅画?为什么?
【活动建议】
☆活动廷伸：在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。
☆区角活动
①语言区：认识木、林、森，知道它们的含义，并尝试区分。
②美术区：收集秋天各种不同形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。
☆环境创设：布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿欣赏。
【活动目标】
1、对色彩感兴趣，能大胆运用多种颜色绘画，表现不同时间段树林的景色。
2、大胆表现，体验交流的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
【活动准备】
经验准备：观察过三个时间段(白天、傍晚、夜晚)树林景色变化的图片。
物质准备：PPT，画纸、水彩笔、油画棒
【活动过程】
一、结合PPT，引导幼儿回忆、讲述不同时间段小树林的景色。
提问：你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗?它们的景色有什么不一样?
为什么这些树林的颜色会不一样?(颜色的变化是由于光线的'变化造成的)
二、启发幼儿构图。
1、师：如果请你来绘画你想画什么时候的小树林?你会使用什么颜色?
2、教师出示范图，引导幼儿观察图中树叶的颜色。
师：老师也绘画了不同时间段的小树林，看白天的小树林用了什么颜色?傍晚、晚上的呢?
三、引导幼儿绘画小树林。
1、构图：先绘画小树林。
2、根据时间段的不同，在树木轮廓涂上相应的颜色。
四、展示与分享：师幼共同布置"美丽的树林"展，共同欣赏，评价作品。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
活动目标：
1。通过欣赏，感受树林色彩的丰富。用遮挡的方法画出树林，尝试有目的地选择颜色，运用点彩的方式进行渐变色点画。
2。喜欢水粉画创作，体验创作的乐趣。
3。鼓励幼儿大胆正确的上色。
4。尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：
1。经验准备：幼儿已有用水粉点彩的经验。
2。教具准备：彩色的树林图片一幅。
3。材料准备：水粉颜料、油画笔、素描纸、铅笔。
活动过程：
1。提问导入，引起兴趣。
师："你喜欢树林吗？你心中的树林是什么颜色？"（幼儿自由回答）2。欣赏图片，感受树林远*色彩的渐变。
（1）出示图片《彩色的树林》
"今天，老师带来了一幅彩色的`树林，我们一起来看一看。"（2）提问："在这片彩色的树林里，你看到多少种颜色？""离我们*的这片树，颜色有什么变化？"（绿色和黄色之间的渐变）远处的那片树，颜色又是怎么渐变的？
3。指导幼儿学*渐变色的点彩画方法和过程。
（1）回忆点彩画的绘画方式。
"老师前两天带着小朋友们玩过点彩画，你还记得是怎么画得吗？"（对了，就是用密集的点来表示色块，可以一圈一圈的由内向外点画或一圈一圈的由外向内点画。）"今天，我们要提高一点难度，学*用同一色系的渐变色来画点彩画《美丽的树林》。先看老师来给你们画一画。"（2）教师示范，并讲解要点。
"在这张纸上有2棵重叠的大树，我选绿色来点画*处大的这棵。我想用一圈一圈由内向外的方式来点画，你们仔细看哦！""咦，绿色画好后，我是怎么把画笔弄干净的？哪个看得仔细的小朋友愿意给大家介绍一下？"（说得很好，我先在干净的水里把画笔洗干净，然后又在干的抹布上把水舔干。
"接下来，应该选择哪种颜色才会形成同一色系的渐变色呢？"（浅绿色、黄色）好，让我来试一试！"（3）请幼儿参与，提高活动积极性。
"有哪位能干的小朋友愿意上来帮我用渐变色画出这颗树的树干。"根据幼儿的作画情况，予以相应的说明和评价。
3。幼儿作画，教师指导（1）提出绘画要求。
"下面，让我们一起动手用点彩画的方式画一幅有渐变色的美丽树林。画之前，老师要提几个要求：第一、先用铅笔在纸上轻轻地画出一片树林，树林里的树木要表现出遮挡的关系；第二、在点彩的时候，要选择同一色系的颜料，换颜色之前一定要记得把画笔清洗干净；最后，请大家安静地画画。有问题或遇到困难可以举手问老师。"（2）幼儿作画，教师巡视指导，给能力弱的幼儿提供指导和帮助。
"下面，请小朋友轻轻地转过你的椅子，拿好纸和笔开始画《彩色的树林》。
4。评价送贴花的方式评级作品。
评价标准：树林之间遮挡关系明显，颜色渐变的合理，好看。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
活动目标：
1．培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学*画面布局。
2．发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3．在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。
活动重点：
画面布局。
活动难点：
一棵树与小树林画面布局的不同。
活动环节：
一、观采、激发尝试的'兴趣：抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树，了解尝试方法：自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走*看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？
三、尝试画一棵树：
1．教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。
2．画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林：
1．教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学*布局。
2．幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价：
提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。
活动目标：
1、感知树木的远*关系，用*大远小及遮挡的画法表现。
2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
挂图18号，幼儿用书；美工书。
活动过程：
1、回忆、欣赏与观察。
①我们看到过各种树，那你最喜欢的树是怎样的？
②欣赏挂图，观察各种树的树干、树冠、树叶的.造型。
2、直接示范与讲解。
①示范画各种图形和线条组成的树叶。
②示范画树干，引导幼儿观察树干的颜色和形状，鼓励幼儿画出各种各样的树干。
③示范遮挡的画法。
3、创作与指导。
①提出作画的要求：今天我们来画小树林，要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小树林。
②幼儿在《小朋友用书-美工》第18页“小树林”上作画。
③教师进行指导。对能力弱的幼儿一对一进行示范，尤其是遮挡如何表现；对能力强的幼儿鼓励变化各种线条和树干。
4、欣赏与评价。
评价幼儿作品，重点评价色彩、造型、远*关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。
——小树林_实用5篇
我们的学校真美，我觉得最美的还是那教学楼后面的小树林。
小树林里绿树成阴，墙上的爬山虎也生机勃勃；它们一顺朝下，像小姑娘的辫子，几乎不留一点空隙。小树林里有很多树;有芒果树。塔松。榕树。还有一些叫不出名子的树木。
春天，许多树都发出了嫩嫩的新芽，那些小嫩芽绿的那么新鲜。春天的小树林真绿呀，远远看去就像绿色的屏障，这里是小鸟的乐园。展露着春天的勃勃生机。有时我们到小树林里玩，一阵阵微风吹来，小鸟受到惊吓，从一棵树飞到另一棵树，兴奋的唱起歌来，那声音委婉动听，使人着迷。
夏天，树木都长得枝繁叶茂，仰起头几乎看不见蓝天，看见得只是那绿绿的树叶。上体育课时我们都很热，但一走进小树林，夏天的酷暑不见了，小树林就像一台天然空调，给我们送来了凉爽。我们在小树林里玩，烈日只能投下星星点点的光斑，夏天的小树林是我们小朋友的乐园。秋天迈着轻盈的步子走来了，小树林里多了几分寒意。秋风袭来，那些落叶飘飘洒洒，像一只只黄蝴蝶似的飞舞下来，把小树林的地面铺成金黄色的地毯，但是塔松还是绿的，他是那么高大，那样挺拔，像一个强壮的巨人更像一座绿色的宝塔。秋天过去了冬天来到了，我们又走进小树林。小树林没有了光彩，一走进去冷的会让你微微发抖。冬天的小树林虽然没有了生机，但里面的落叶真多呀，它给小动物提供了温暖的棉被。冬天是小动物温暖的家。
我爱我得学校，更爱那一片绿绿的小树林
家乡的那片小树林方圆几十里，虽然没有名胜古迹可以供人游览或参观，但它那四季的风光，却令人陶醉。
明媚的春天带着乐观来了，光秃秃的树枝上长出了绿叶。瞧！这绿叶晶莹莹，翠生生，闪光泛亮，春意盎然。我漫步在小树林里，啊！真美啊!看，那一片片绿莹莹的小草，一丛丛嫩嫩的野菜，一朵朵奇异艳丽的野花，红的、白的、紫的……争奇斗艳，竞相开放。绿草艳花上还飞舞着双双对对的蝴蝶。它们扇动着美丽的花翅膀，飞起降落，忽高忽低，落下时还带着有节奏的轻微的沙沙声想响……
炎热的夏天，烈热炙烤，而小树林里阴凉蔽日，空气新鲜。这里是青年人的自学天地，也是人们工作之余休息的乐园。看，一些老年人三五成群地在这绿色的小天地里唠家常，下象棋；小伙子们*武练拳，爱唱歌的小姑娘在这尽情歌唱，兴至勃勃，
金色的秋天来了。清晨，小树林沐浴在这桔红色的晨光之中。翠绿的叶子开始变黄脱落，碧绿的小草开始枯萎，但是小树林的野酸枣熟了，吸引着那些嘴馋的孩子。看，孩子们的衣兜里都塞的满满的，他们笑着，嘴里嚼着……
寒冷的冬天到了。小树林虽然脱光了“衣服”，但它们并不示弱，昂首挺胸，勇敢的同暴风雪做斗争。在那千里冰封万里飘雪的美景中，小树林更会打扮自己。看，枝头上那洁白的雪花，远远望去，多像戴在头上的梨花。
家乡的小树林是美丽的，小树林自有它无限乐趣。我爱家乡的小树林
……
秋天，迈着轻盈的脚步向我们走来了。没有了夏季的炎热,没有了冬季的寒冷,气候非常凉爽,就在这秋高气爽的季节里，老师带领我们来到了景色季丽的小树林游玩。
这里显得很安静。刚走进小树林里面，外面的喧闹声立刻没有了，汽车的嘀嘀声没有了，只有安静的感觉，我的心情一下子变的愉快起来。
这里景色很美，小树里一片黄的世界，树叶是黄的，草地是黄的，使人感到很舒适。站在高处，向远处看，风一吹，满树的叶片纷纷飘落，就像黄蝴蝶在翩翩起舞……
这里的草坪很软，小树林里小草软软的，踩上去感觉就像是走在毛毯上，侧下身去听一听，闻一闻，摸一摸，舒服极了！躺在小草上，阳光淋浴在身上，暖洋洋的！
小树林中，最使我喜欢的要数小凉亭了。它远远的看起来就像一位慈祥的老人，用自己的身躯抚养着每一个人，让老人们下棋遮凉，让小孩们嘻戏、玩耍……
我站在凉亭中，向周围望望，发现了一处神奇的地方，隐隐约约透出几点黄色，是什么东西？向前一看，原来是一个健身器材啊！我惊喜起来：这个小树林里倒底有多少奇妙的小屋，会有多少神话般的仙镜?会有想象中的女小屋,蜥蜴的家，不敢往下继续想了。
树叶沙沙地响声惊醒了我，我抬头一看，原来已经中午了，我该回家了，我轻轻的挥手，告别小树林里的朋友。
看着眼前的景色，我多少想化成一滴雨珠，用自己的身躯滋润小树林的草草木木；我多么想变成一只小鸟，用自己的歌喉颂这美丽的小树林；我多么想化作一缕秋风，在祖国秋天的怀抱中飘荡，飘荡……
以前，家的旁边有一片茂密的树林，那曾是我和小伙伴嬉戏的乐园，可渐渐，那片树林慢慢的变成了一座座*房。我的爸爸也买了那么一块地，本来是想盖一座*房让奶奶来住的，可是因为大队里不让盖，所以那片地一直荒着。
其实家里还有楼上的房间，可老年人毕竟腿脚不方便，所以也没搬过来。一天，爸爸突然买了许多棵树苗，说是要把那片一直荒着的地种上树，“不让盖房，种树总可以吧。”爸爸一边搬树苗一边说。
那时正值假期，我闲来无事，便也热火朝天的干了起来。挖坑，浇水，插苗，盖土，忙的不亦乐乎。大半天的时间，那片曾经的黄土已经站上了几十位卫士。他们虽然不高，但挺拔，几条分杈从主干冒出来，上面还爆出了几处星星点点的绿。其中的一棵树苗上正好有五条分叉，且长短不一，我家也正好有五个人，那几条分叉也好像就是我们家人的小代表。那棵树苗，也成了我最喜欢的一棵，我尽心的呵护它，就像父母呵护着我们的家一样。
转眼，就过了这么些年，那片小树林，变成了一座**房，奶奶搬过来了。为了盖这座**房，家里花了不少心思。可就在那一天盖房要砍树时，我求父母留下了最边上的那排树。里面就有我曾经最喜欢的那一棵，可它，现在早已不是当年的小树苗，变得粗壮，高大，枝繁叶茂。
今年开春，我在那旁边行走时，忽然听到了清脆的鸟叫声，抬头一看，那并不算茂密的叶子上添了一个鸟窝，心里想着，它们这一家子，肯定在向往的美好的未来，像我们家一样……
我老家有一片小树林，有人喜欢那里的小石头，有人喜欢那里的花草，有人喜欢那里的小动物……而我喜欢那里的风景。
春天，小树林生机勃勃、百花齐放、百鸟争鸣……小鸟在空中翩翩起舞和云朵一起玩耍。蝴蝶和蜜蜂在花丛中采粉，好像和花朵一起开了一场舞会。五颜六色的花儿时不时会散发出香味，小树枝上挂满了绿芽……
啊，春天的小树林一片生机！
夏天，小树林换上了绿色的新衣。地上长出了香甜可口的奶油草莓，我们一摘就是一篮子。小池塘的荷花开了，我们摘了几朵，做成了一瓶“香水”；把荷叶戴头上，可清凉了。小青蛙在池塘里呱呱呱的歌唱，小鱼儿在荷叶下乘凉……对了我们还在大树下开过下午茶呢！
啊，夏天的小树林给我们带来了欢声笑语！
秋天，小树林一片金黄。我们在地上捡了一大篮叶子，来装扮我们的石头桌子；跑进小果园里，我们摘了紫葡萄、鸭梨、苹果、石榴等水果；我和姐姐摘来了果园里的野菊花，几朵放在桌子上，几朵用来泡茶喝。大家一起开了水果派对……
啊，秋天的小树林给我们带来了丰收的喜悦！
冬天，小树林又穿上了厚厚的白色外套。我们在林间玩耍时，一阵风吹过，从墙角飘来了梅花的.香味，我忽然想起了一句诗“遥知不是雪，为有暗香来。”小树林下雪时，小雪花像一片片羽毛从天而降，别有一番滋味，我们可以一起堆雪人、打雪仗……
啊，冬天的小树林给我们了白色的笑脸。
多么美的小树林啊！多么有趣的小树林啊！小树林给了我最美好的童年时光，给了我们大家无比美丽的风景！
——《小树林》教案 (菁华3篇)
活动目标：
1．喜欢故事，能安静地自主阅读并能基本读懂书中的内容；
2．学*句式，我是快乐的(动物名)，生活在快乐的小树林；
3．了解动物之间的友情，试着学*帮助别人。
活动准备：
图书人手一册，PPT课件。
活动过程：
一、封面阅读，引起故事阅读兴趣
集体阅读图书的封面，请幼儿看图猜想故事发生的人物以及地点，引出图书书名《快乐的小树林》、作者姓名，并请幼儿猜想故事的内容，树林里到底发生了什么快乐的事情?
二、自主阅读
请幼儿自主阅读图书。
教师提出要求病提问：
1、安静地阅读，一页一页翻书仔细阅读，如有需要，请小声跟老师或者小朋友讨论。
2、快乐的小树林里住了哪些动物，发生了什么快乐的事?
三、集体阅读
1．教师根据自主阅读前提出的问题，请幼儿说出快乐的小树林到底发生了什么事?
请幼儿积极发言，并充分保证幼儿的话语权，如有需要，可以先请幼儿进行讨论。
2．从第一页集体阅读，精读第一段，学*句式我是快乐的×××，生活在快乐的小树林，并用动作辅助表达。
3．教师引导提问，快乐的小树林还住着谁?
依次集体阅读小甲虫、毛毛虫、蒲公英，可以分组或者个别幼儿重复句式进行练*。
4．教师提问：“快乐的小树林里，住着那么多快乐的小动物，真好，我也想去小树林里看看，树林里这些快乐的动物们，来，我们继续来看看吧。”
如有幼儿提出异议，请幼儿说，如果没有幼儿异议，PPT翻到老灰熊一页。
给予孩子充分的时间观察画面，让孩子说出小灰熊与其他动物表情的不同之处。
续引导：“哎呀，快乐的小树林里还住了一只老灰熊，可是，你们觉得他快乐吗?”
教师读文字，“原来老灰熊生病了，听见外面的歌声，他还粗声粗气的吼起来“吵什么眇?不许再唱了。”
教师用夸张的语言和表情“天哪，这下可怎么办呀?”引导幼儿回忆自主阅读时的内容，以及自己积极地想出解决的办法。
教师仔细耐心听取幼儿的回忆以及想法后，我们来看看，他们是怎么解决的。
5．将PPT翻到老灰熊出洞口找东西吃的一页，集体观察画面，引导幼儿读图，小动物都做了什么，分别给老灰熊送了什么东西，并请幼儿猜猜，老灰熊吃了大家送来的东西，会怎样?
问：为什么老灰熊会好起来快乐起来?引导幼儿理解帮助与被帮助的快乐。
老灰熊快乐起来，你们猜，它会唱什么?
引导幼儿说出“我是只快乐的老灰熊，生活在快乐的`小树林”。
四、活动延伸
你们猜快乐的小树林里还住着什么动物，他们会唱什么歌?
请家长和孩子们一起续编故事，并用把自己所想画出来，和大家一起分享。
【内容与要求】
1、尝试运用点彩画法表现彩色的树林，感受秋天的美丽景色。
2、通过小松鼠帮妈妈找新家活动，体验点彩活动的乐趣及爱妈妈的情感。
【设计思路】
首先、美术活动《会变色的小树林》是一个非常有意义的语言活动，我在分析教材的过程中发现了它蕴含的教育契机（母爱和色彩、构图），于是把它改编成了美术活动（重点在色彩、构图上）。
其次、中班幼儿对色彩很感兴趣，用色彩表达意愿非常强烈，符合中班幼儿在美术活动中表现出的特点，再加上《指南》中说到“鼓励幼儿经常用绘画、捏你、手工制作等方式表现自己的所见所想”所以采用了幼儿之前没有尝试过的绘画方式：点彩画。幼儿是第一次接触，对幼儿和我来说，都是一种新的挑战。
最后、本次活动是主题活动《在秋天里》的一个活动，秋天是个丰收的季节，果子成熟、鲜花的美丽，*时人们都会关注，其实五彩的树也是秋天的一景，根据中班幼儿年龄特点，运用水粉画点彩树叶的美术教学手段，尝试运用油画笔表现五彩的树叶，让幼儿感受秋天大树的美丽风景。最后添画树林中事物，激发幼儿大胆地想象能力和创造能力。
【活动流程】
故事导入—发现点彩的秘密—幼儿作画—小松鼠安家
【活动难点】
尝试运用点彩画法表现彩色的树林，感受秋天的美丽景色。
【活动重点】
通过活动感受色彩重叠的奇妙变化，体验点彩活动的乐趣。
【活动准备】
1、PPT
2、贴有边框的画纸；事先完成好小树干的撕贴
3、小号油画笔；抹布；系列水粉色四盘：绿色、黄色、红色水粉色
4、每人一个小松鼠和松鼠妈妈
【活动过程】
一、故事导入：
有一只可爱的小松鼠，他是妈妈的宝贝儿子……播放PPT，引出故事。
1、你觉得小树林会换上什么颜色的新装呢？
2、小树林为什么会变色呢？你能告诉小松鼠吗？
小结：原来是秋天到了，树林也发生了变化（绿色、黄色、红色）秋天真美啊！
二、发现点彩的秘密：
1、这么美的树林是怎样变出来的呢？（幼儿讨论）（藏着画画的小秘密—点彩画）
2、幼儿尝试：
请一名幼儿上来点画，提醒幼儿蘸上颜料后先在盘子边上刮一刮，抹布上按一按，注意握笔的姿势。（幼儿点画后用儿歌提炼：小小笔、蘸一蘸、刮一刮、点一点、颜色出来真好看！）这里点点、那里点点，小树叶长出来了（绿色）。秋天的树叶是多彩的，谁来换一种颜色（换颜色时提醒幼儿洗笔：洗一洗、按一按）接着点（黄色）？再请一名幼儿点画（幼儿边点画，边念刚才的儿歌）。
观察PPT里点画的树和小朋友点画的树有什么不同？哪片树林好看？为什么？
小结：对，树林里的树叶点得满满的，真温暖呢！
怎样才能让我们的树林也变得密密麻麻感觉很温暖呢？（多点一点）好的，你们的办法真不错，让老师来把树叶点得多一点、密一点、空白的地方再点点，让点点连在一起，换一种颜色（红色）再点。
小结：这片树林又温暖又美丽，有三种颜色用点点重叠着点出来的，这种画画的方法叫点彩画。
三、幼儿作画：
小松鼠看到这么美丽的树林，高兴地说：我找到了，我找到了，我找到新家了，我和妈妈就要在这么美丽的树林里安家。请小朋友帮我们安一个美丽又温暖的家吧！
1、每个幼儿用点彩画方式绘制一片树林。
2、教师提醒幼儿点画时要用力均匀（美丽），不能太稀疏（不温暖）。（树林美丽又温暖小松鼠和妈妈住着才舒服）
3、教师对个别幼儿进行指导，通过局部示范帮助有困难的幼儿完成作品。
四、小松鼠安家：
彩色的树林真漂亮、真温暖啊！小松鼠迫不及待的要搬家了，我们一起帮他们搬进新家吧！（带领幼儿一起帮小松鼠搬家，感受成功的喜悦。）
活动目标：
1.学画树，能表现树干、树枝及树冠。
2.尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1.范例二张。
2.幼儿绘画材料人手一份。
活动过程：
一、出示范例(1)，引导幼儿认识树的树干、树枝及树冠。
1.出示范例(1)。
师：这是什么?(一棵树)
2.引导幼儿认识树的树干、树枝及树冠。
教师依次手指范例上树的树干、树枝及树冠，提问：这是树的什么?它像什么?
3.徒手练*画树。
师：我们用手指来画一画这棵树!先画树干、再画树枝、最后画上树冠!
二、出示范例(2)，引导幼儿感受画面独特的装饰风格。
1.出示范例(2)。
师：如果有许多树长在同一个地方，就成了一个小树林!
2.引导幼儿感受画面独特的装饰风格。
师：这个小树林有什么特别的地方吗?
3.教师小结：
(1)小树林的颜色：黑色与白色。
(2)树冠上面有几何图形画成的树叶;背景是用线装饰的。
三、明确绘画要求，幼儿绘画，教师巡回指导。
1.师：你们想画一个这样的小树林吗?
2.明确绘画要求。
(1)先画树，画出树干、树枝及树冠。多画几棵，变成一个小树林。
(2)画一些几何图形在树冠上，变成树叶，图形也要涂满黑色。
(3)在空白的地方，从下往上，从左到右画上波浪线，为小树林画上背景。
3.幼儿绘画，教师巡回指导。
四、展示、讲评。
1.教师将幼儿作品展示在墙面上，幼儿相互欣赏。
2.幼儿介绍自己的作品。
师：谁来介绍一下自己画的小树林?
3.相互点评。
师：你觉得谁画的小树林最美?为什么?
4.小结：
师：今天我们学会了画黑、白两种颜色的小树林，做游戏的时候我们还可以画彩色的小树林，比一比哪一种更漂亮!
活动反思：
这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了*大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。
——小树林作文 (菁华5篇)
以前我家的门前有一片茂密的，那里一年四季景物都很美。
春天，那里的树木发除了嫩嫩的，小小的叶子，小草也从地里探出了头，来观赏春天的美景。过了几个星期，树木的嫩叶没有以前的嫩了，也没有以前的叶子小了。叶子显然比以前多了。
夏天，茂密的里的树木的叶子长大了，颜色也变深了，叶子也越长越大。一阵风吹过，满树的叶子都动了起来，像是一个个小精灵在跳舞。
秋天，是叶子变黄的季节。茂密的里的叶子都变黄了，黄黄的叶子长在树上，像是黄色蝴蝶飞到树上，一阵风吹来，蝴蝶就随风而动飞到了地上，叶子落在地上，踩一下会发出“脆脆”的声音。我和小伙伴常常到那里玩。
冬天，茂密的里的叶子都落完了，一场雪过后，地上，房子上，都是雪，雪下在树上像是一条银链，美丽极了。
但是，这些是以前的美景，现在都变成一栋栋楼房。
啊！多么迷人的小树林呀！
天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石。瓦蓝的天空中飘动着朵朵白云，这些白云唱着愉快的歌，躺在蓝天中。一轮红日挂在天空中，好像一个害羞的小姑娘羞红了脸。远处，青山层层叠叠、连绵起伏。松树扬起了挺拔的身体，好像一个个士兵。弯弯的小河奔流不息，轻快的越过岩石。几片叶子落在小河里，好像一条条金色的小船向远方驶去……一群小鱼从远方游过来，明镜一样的水面顿时漾起一道道波纹。一只小蚂蚁趴在落叶上面“呼呼”大睡。小树一颗挨一棵，一片连一片，好像一朵绿色的云从的地上升起。山坡上碧草如茵，上面镶满了火红的'鲜花，真像地毯上的红宝石。小熊躺在柔软的草地上打滚……
啊！我喜欢春天的小树林。
小树林真美啊!
蓝晶晶的天空中飘着几朵白云，有的像奔跑的小马，有的像正在吃草的山羊，还有的像在空中自由飞翔的蜻蜓。远远望去，高大的山峰耸立在蓝天之下，好像神话故事中*真的在用他那强壮的四肢顶着天空呢!绿油油的草地上长着一片茂盛的'小树林，纵横交错的树枝上有一顶绿色的帽子——树冠，这个树冠特别大，大得好像能盖住天。微风姐姐笑着轻轻飞来，大树们就“沙沙”地响起来，好像在欢迎她似的。草地上，粉色的、红色的、黄色的小花被鲜嫩的小草掩盖着，特别美丽。这些花儿还吸引了一群群蝴蝶，这些蝴蝶在朵朵花儿间飞舞，有的转圈儿，有的高飞。
树林深处，清澈的小河宛如一条透明的蓝色丝绸，又好像一块纯净的蓝宝石。几条小鱼游到了河中央玩耍，它们有时跃出水面，来一个漂亮的“鱼跃龙门”，有时在水中转着圈圈，就好像在模仿那些清纯可爱的少女舞蹈。突然，鱼群“哗啦”一下就散开了，转眼就不见了。
春天的小树林很美，美得如画，让人心旷神怡，我爱春天的小树林!
秋姑娘迈着轻柔的脚步来到了小树林，小树林变得更美了!
天空一碧如洗，几朵白云在天空中飘浮着，有时像几只可爱的白兔，有时像几只温柔的绵羊，还有时像一只威风凛凛的老虎，真是形态各异!几只小鸟在天空中自由自在地飞翔。
小树林里的枫叶随风起舞，像在欢迎每个客人。梧桐树的叶子黄了，犹如一只只黄蝴蝶慢慢飘落在地上。几只洁白的小兔竖着两只长长的耳朵时而聚在一起说着悄悄话，时而分开嬉戏、玩耍。一有风吹草动，它们就会迅速地躲进草丛里。
远处的高山郁郁葱葱，连绵起伏，像一只准备腾飞的青龙。大地脱下了绿色的外衣，换上了黄色的外套。黄色的野菊竞相开放，散发出淡淡的清香，花蕊中几只小蜜蜂在忙碌地采蜜。
林中一条弯弯曲曲的小河清澈见底，犹如一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群群小鱼五彩缤纷，在水中悠闲地游来游去。
秋天的小树林真是美不胜收，令人心旷神怡!
我的家乡是一个小村庄，那里风景优美。我特别喜欢我家乡的小树林。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。小草像害羞的小姑娘偷偷地探出头来。油菜开出金黄的花，有几只小蜜蜂正在采蜜。小树林周围有绿油油的麦苗，好像给大地穿上了绿色的衣裳。几只小鸟在枝头欢快地歌唱，还有的在互相追逐着。树林里显得格外热闹。
夏天，树木长的葱葱笼笼，密密层层的枝叶把小树林封的严严实实的，挡住了火辣的太阳。小树林旁边有一条小河。我和几个小伙伴们到河里嬉戏，有的钓鱼;有的摸虾;还有的在水里游泳。傍晚，我们提着装满鱼虾的小水桶兴高采烈地回家了。
秋天，树叶变黄了，落叶像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。瓜果成熟了，红红的苹果;黄黄的鸭梨，等等。果子们嘟着嘴提个意见说：“箩筐太小，装不下。”
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪，枝头上开满了“银色的小花”，好看极了。地上的雪厚厚的.，又松又软。我们在小树林里堆雪人，打雪仗，玩得不亦乐乎。
我爱我的家乡，我更爱家乡的小树林!
——大班美术小树林教案 (菁华5篇)
我们班的孩子在美术绘画方面的能力特别的弱，尤其是让他们自己想像创作，对他们来说是更难了。我们很多的孩子都喜欢模仿老师的示范画，或者模仿美工书上的示范画，如果绘画活动中，没有示范画大部分孩子都完成不了自己的作品，不知道应该怎么下手去画，这点是我们班孩子在美术绘画活动中最薄弱的，也是我们在今后要努力帮他们改正，引导他们的地方。
在上周的美术活动中，我们的主题是《我们的树朋友》，当然活动是围绕着树开展的，我们美术活动的内容是《小树林》，活动主要是让孩子感知树木的远*关系，用*大远小及遮挡的画法来表现，并能自己大胆运用多种方式来表现树的各种不同造型，需要孩子自己去思考，创作。因为孩子是第一次接触这样的画法，所以在活动一开始，我就让他们先观察实物，让他们站起来看向教室外在的树，说说发现了什么，观察实物的方法孩子们很感兴趣，能力强的孩子很快就发现了*大远小的规律。那接下来，我也给孩子们示范了今天我们画小树林的方法，通过范画的形式更形象，鲜明地知道小树林的画法。最后才让孩子们自己动脑筋创设不同的树林的造型，可是我却发现，大部分的孩子根本没有自己思考，而且把我刚才示范画，一模一样的画了下来，完全是模仿我的范画。只有个别几个绘画能力强，思维比较好的孩子能创作出自己的作品。在这个活动中，孩子们的操作速度需要比以前加快了，但是孩子们的作品却是完全一样的，甚至连颜色也是一样。
孩子出现这种现象不只出现一次了，多数的美术活动中多会出现，只会一味地模仿老师的作品，对于大班的孩子来说完全有能力自己思考，作画，大班的孩子也有一定的创作能力。这种现象发生可能是孩子爱省事，按照老师的画一画就好了，所以今后在美术活动时，我们也可以有奖励，比如说最后把孩子画的画都展示出来，让孩子们欣赏比较，看看哪个小朋友的画画的又好，又有新意，选出几个最好的，可以进行表扬或者奖励，可以奖励些五角星或者是孩子感兴趣的小礼物，这样可以激起更多孩子的绘画的兴趣。
活动目标：
1.学画树，能表现树干、树枝及树冠。
2. 尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。
3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动反思：
这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的.画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了*大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。
小百科：树林，通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。
我们班的孩子在美术绘画方面的能力特别的弱，尤其是让他们自己想像创作，对他们来说是更难了。我们很多的孩子都喜欢模仿老师的示范画，或者模仿美工书上的示范画，如果绘画活动中，没有示范画大部分孩子都完成不了自己的作品，不知道应该怎么下手去画，这点是我们班孩子在美术绘画活动中最薄弱的，也是我们在今后要努力帮他们改正，引导他们的地方。
在上周的美术活动中，我们的主题是《我们的树朋友》，当然活动是围绕着树开展的，我们美术活动的内容是《小树林》，活动主要是让孩子感知树木的远*关系，用*大远小及遮挡的画法来表现，并能自己大胆运用多种方式来表现树的各种不同造型，需要孩子自己去思考，创作。因为孩子是第一次接触这样的画法，所以在活动一开始，我就让他们先观察实物，让他们站起来看向教室外在的树，说说发现了什么，观察实物的方法孩子们很感兴趣，能力强的孩子很快就发现了*大远小的规律。那接下来，我也给孩子们示范了今天我们画小树林的方法，通过范画的形式更形象，鲜明地知道小树林的画法。最后才让孩子们自己动脑筋创设不同的树林的造型，可是我却发现，大部分的孩子根本没有自己思考，而且把我刚才示范画，一模一样的画了下来，完全是模仿我的范画。只有个别几个绘画能力强，思维比较好的孩子能创作出自己的作品。在这个活动中，孩子们的操作速度需要比以前加快了，但是孩子们的作品却是完全一样的，甚至连颜色也是一样。
孩子出现这种现象不只出现一次了，多数的美术活动中多会出现，只会一味地模仿老师的作品，对于大班的孩子来说完全有能力自己思考，作画，大班的孩子也有一定的创作能力。这种现象发生可能是孩子爱省事，按照老师的画一画就好了，所以今后在美术活动时，我们也可以有奖励，比如说最后把孩子画的画都展示出来，让孩子们欣赏比较，看看哪个小朋友的画画的又好，又有新意，选出几个最好的，可以进行表扬或者奖励，可以奖励些五角星或者是孩子感兴趣的小礼物，这样可以激起更多孩子的绘画的兴趣。
活动目标：
1.学画树，能表现树干、树枝及树冠。
2. 尝试用点、线、面的'绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。
3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动反思：
这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了*大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。
小百科：树林，通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。
活动目标：
1、学*用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学*用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好*惯。
活动准备：
1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树）3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、观察果树，引出秋天的树。
1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。
2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。
5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。
二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。
1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？
2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。
三、教师提出绘画要求：
1、今天我们来画"秋天的树林"，要画出三种以上的树木。
2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。
3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。
四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。
活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。
指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与创造性。
活动反思：
活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。
绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。当然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合方法。
活动目标：
1。掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
2。培养幼儿保护树木，热爱大自然的情感。
活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。
活动过程：
1。出示范图：
提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。
（反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律）。
2。示范与思考
（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
（2）A树干——就象我们的身体。
B树枝——就象我们的手。
C树冠——就象我们身上的衣服。
D树叶——就象我们衣服上的花纹。
（反思：美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体）
3。创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
4。幼儿作画，教师指导要点
（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
5。引导评价
（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）
（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。）（反思：美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学*很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性，是幼儿相互学*，相互提高）。
活动反思：
在这一堂课中，我充分尊重孩子的生活和经验，选取孩子熟悉的树作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与美术活动，让每一名幼儿都提供了参与的机会。我使用ppt的形式让孩子感受我们身边的秋天的树林，之前带领幼儿去获得亲身体验，为每一名幼儿的活动提供了充足的物质准备和支持，使他们在活动中获得发展。孩子影响最深刻的是枫树，在他们的记忆当中枫树是秋天的象征。所以在绘画中孩子选择枫树的比较多，但我加以制止，这是孩子自己的选择一定有他的道理。结果真的很让我欣慰，他们有三分之二的小朋友在绘画枫树林，但每个小朋友的枫树林都是不同的。有的是一个很大的树杆，但是树叶却只有几片，给人很唯美的感觉；有的画了很多的树叶，树干很细、很多，给人很温暖的感觉；有的画的全是树干，树叶全都在地上了，给人再来另类的晚秋。我觉得孩子有这样的创作方式，突破以往的绘画思维和课前的准备有很大的关系，我准备了几幅范画，从不同的角度和时间来绘画的。有的是满是黄叶的树、有的是有几片树叶的树、有的是没有树叶的树。有的是以树上半部分为主，有的是以局部为主。所以孩子在受到教师的启发时有了自己的创作思维。我们往往在上美术课时很忌讳出示范画，害怕牵制孩子的想象创造思维，但我不并不完全赞成，孩子只有看到更多的东西时，有了丰富的知识经验储备后才有想象的空间。这一堂课最主要的地方就是让孩子感受到原来树林可以是多角度的，打破孩子原有的经验，给幼儿创作提供铺垫。
活动目标
1、感知树木的远*关系，用*大远小及遮挡的画法表现。
2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。
活动准备挂图18号，幼儿用书；美工书。
活动过程
1、回忆、欣赏与观察。
①我们看到过各种树，那你最喜欢的树是怎样的？
②欣赏挂图，观察各种树的树干、树冠、树叶的造型。
2、直接示范与讲解。
①示范画各种图形和线条组成的树叶。
②示范画树干，引导幼儿观察树干的颜色和形状，鼓励幼儿画出各种各样的树干。
③示范遮挡的画法。
3、创作与指导。
①提出作画的要求：今天我们来画小树林，要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小树林。
②幼儿在《小朋友用书—美工》第18页“小树林”上作画。
③教师进行指导。对能力弱的幼儿一对一进行示范，尤其是遮挡如何表现；对能力强的幼儿鼓励变化各种线条和树干。
4、欣赏与评价。
评价幼儿作品，重点评价色彩、造型、远*关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。
教学反思：
这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了*大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。
——家乡的小树林的作文500字左右通用五篇
我的老家浙江省金华市武义县于斯坑村。村里的山上有片不知名的小树林，小树林是一个美丽的地方，我们那儿的小朋友都喜欢去小树林里玩。
清晨，当阳光透过浓雾，晨雾仙子迈着轻盈的脚步悄悄地为小树林各个角落披上了一层轻纱，我走在林中蜿蜒的小路上，松树翠柏的影子在云雾缭绕中若隐若现。树林静悄悄的，充满了神秘的色彩，远处传来婉转动听的鸟鸣，仿佛被露水滋润过脆脆的，甜甜的，踏着晨雾在寂静的树林里回荡……一阵秋风吹过，树叶听到了风的召唤，纷纷从枝头飘落下来。霎时，红的、黄的、绿的叶片犹如仙女在散花，迷住了我的双眼。太阳冲上了山尖，高高升起来了，顿时光芒万丈。小草们睁开了双眼，晶莹剔透的露珠发射着钻石般的光芒。雾散了，新的一天开始了。
啊！清晨的小树林，你拥有着令人震撼的美丽。
午后的小树林，是一个避暑的好地方。一棵棵大树用茂密的枝叶，挡住了炙热的阳光。整片的树林，透着幽静的清凉。我和弟弟兴致勃勃地来到了小树林，这里热闹极了。一群可爱的小鸟，抖着翅膀在那儿上下翻飞，好像快乐的精灵一样翩翩起舞，还有一些鸟儿，在枝头上唱着动听的歌儿。我和弟弟仿佛来到了鸟的世界。树林里的树千姿百态，有的像摇篮，有的像梯子，有的像小床，还有的像……我爬到两根交错的树枝上，十分悠闲地躺在上面。弟弟在铺满树叶的草地上追赶着嬉戏的鸟儿。我们一起捡树叶，玩儿泥巴，一串串清脆爽朗的笑声在树林里回荡……
啊！午后的小树林，你不仅是小朋友的游乐园，也是小鸟的天堂。
如果你到我的家乡来，我会推荐你去那儿玩，热情地做你忠实的向导，一起游览家乡的小树林，你一定会心旷神怡，流连忘返。
在我的记忆深处有一片小树林，那是我和妹妹童年时的秘密游乐园。小树林伴我和妹妹一起长大，给我们带来了无限的精彩和欢乐。
小树林里有一条弯弯曲曲的小溪。小溪里，常有小鸭子跟着鸭妈妈在欢快地游泳，这让小溪每日都充满了生机。我和妹妹常在小溪里捉鱼、打水仗，吸引着无数的小动物在溪边戏耍、晒太阳，再加上枝头上清脆的鸟叫声，仿佛此时开了一场盛大的音乐会，热闹极了。
小树林里的果树争奇斗艳。梨树那雪白的花瓣灵珑可爱，花蕊是淡黄色的，凑*一闻有淡淡的清香；桃花粉嫩嫩的，在温暖的春风的吹拂下，绽开了自己娇艳的笑脸，吸引着无数的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞；还有那苹果树、山楂树的花，也不甘示弱，在风和日丽的天气里，展现着自己独有的韵味。
到了小树林里果子成熟的时候，我最喜欢摘苹果了。树上结着红彤彤、又大又圆的苹果，光看外表就让人直流口水。奶奶会用苹果给我做苹果派、苹果汁、苹果拼盘，香甜极了。这些美食浸透着奶奶浓浓的爱，还有那浓浓的家乡情，让我这个生活在大都市里的小朋友，时不时地想念家乡的味道。
小树林里经常坐满了休息的人们。他们做农活累了、乏了，大家都会互相约几个朋友，到小树林里躺下，享受着静静的时光，惬意极了。
这就是我家乡的小树林，它让我感受了这大自然生机勃勃和温馨、宁静的美好时光。
在我的家乡前面有一大片郁郁葱葱的树林。那里春天百花齐放、鸟语花香。夏天绿树成荫、绿草如茵。 秋天秋高气爽、瓜果飘香。冬天雪花飞舞 白雪一片。村里的孩子都喜欢玩。
暑假的时候，爸爸答应回老家玩，我和弟弟可高兴了。我们下了火车终于回到老家了。来到了这美丽的树林。走进这片树林一看，许许多多的树上住着大大小小的鸟。红的、蓝的、白的、黄的·······各种各样的真是千姿百态啊 。树下生长了很多野花，有的还是花骨朵。有的半紫半红、有的五颜六色。树林的旁边有一条清澈见底的小河犹如一面明亮的大镜子，微风一吹河面上出现了一层层波纹好看极了。太阳一出来河水波光粼粼，好像金灿灿的金子。
再走进树林的深处，地上有一条弯弯曲曲盖满树叶杂草的小路，路旁边偶尔有一片绿油油的小草，在微风的吹动下仿佛在向我们点头，好像在欢迎我们的到来。树林里偶尔会窜出一些动物，正在吃草的野兔被我们打扰猛的跳起来逃走了，全身褐黄的野鸡从草丛中窜出来吓了我们一大跳，草地上的蟋蟀正在唱着动听的歌。我们的小狗也在草地上欢快的蹦来跳去。树林里的动物被我们打扰了，它们都四处乱窜、东躲**。过了一会儿草地就变的鸦雀无声，可我们觉得有点不好意思，来打扰了它们的生活，吓着了它们。这时我发现 不·远 处有一只‘勇敢’的兔子正在观察我们，我们就轻轻地走出了树林。
看，这就是我可爱的家乡，家乡我为你感到快乐、自豪。我爱我家乡的树林，更爱我美丽、可爱的家乡。
安徽是我的家乡，一提到那儿你肯定想到了黄山之类的名景。不过，我今天要讲的是一片默默无闻的树林，它虽然没有黄山秀美壮丽，但它给我的是快乐。
春天，我来到这儿，能听见刚钻出土的草芽在低语。外面一片芳香，花儿们在跳舞，仿佛有了生命。小鸟在树上快乐地演奏着歌曲，风听了，跑来当花朵的舞伴。这让新叶从树上冒了出来，它们兴奋地想听听这欢乐的歌曲。
夏天，草芽们长大了，花朵露出美丽的笑脸，给大地铺上了一张五颜六色的毛毯。叶子从树上长出来，慢慢的，大树上长满了绿叶。小鸟在树上也叫得更欢了，仿佛在和朋友说话呢！
秋天是我最喜欢的季节，此时的树林一片金黄，蝴蝶在空中飞舞，像是在和同伴比美呢！我欢快地向金树林跑去，纵身一跃，树叶全飞了起来，像天女散花一样，美极了。许多小动物也跳了出来，有小松鼠，有小兔子，它们不知从哪里跑了出来……
冬天，我来到这最大的乐趣就是玩雪，我抓起一块雪，把它搓成一个小球，放在地上不停的滚呀滚，不久一个大雪球就做好了，这是雪人的身体。又搓呀搓滚呀滚，雪人的头也做好了，再捡几片树叶当做眼睛，再在脸上插上一根胡萝卜，雪人做好喽，我仿佛看见它正对着我笑呢。
这就是家乡美丽的小树林，也是伴我成长并带个我快乐的小树林！
在我的家乡，有一条小河，向着它流水的方向走几十米，就能看见一片树林。
春天，树枝上拔出了嫩绿色的小芽，小鸟会在几个树杈上搭起自己的窝。渐渐地，叶子越来越大，阳光透过叶子，照耀在小朋友的脸上。哦！对了！这些小朋友常常在树下捉迷藏，采花，他们玩得不亦乐乎！
夏天，叶子从原来可爱的嫩绿色变成了成熟的深绿色，像一颗又一颗绿宝石。每当阳光穿过，叶子光闪闪的，焕发出了诱人的光彩。有时，走进树林深处，会看见一只又一只的小可爱——松鼠，他们又蹦又跳，在树上寻找松果。有两只松鼠共同找到了一颗松果，都不敢示弱地冲过去争取食物。最终，较小的一只被打败了。这场景逗的我和旁边的小朋友哈哈大笑。
秋天叶子变成了金色，落在了地上。不仔细看，还以为天上掉下了满地黄金。后来，叶子又变成了红色。在红叶飘落的过程中，你会发现这片叶子好像一只在翩翩起舞的蝴蝶。我和一群小朋友拾落叶，把叶子带回家做书签，体验做书签的乐趣。
冬天，叶子都掉光了，雪花给树盖上了一层棉被。有些星星点点的小雪片点缀在枝桠，让人感觉可爱又优雅。这时，我和小朋友们打起了雪仗，我们疯玩了一整个下午。
小树林的四季，记忆着小朋友的快乐童年。小树林，我会永远记得在树下陪你度过的美好时光！
——描写小树林作文汇总5篇
我家的茂密的我家有个迷人的茂密的，这里美丽的景色，可爱的小动物都深深地印在我的脑海中，以至每次有空闲都忍不住去那里。初夏的清晨，一个人漫步在林内，小河对岸广播里回荡着优美的音乐，脑子里什么都不想，静静地去欣赏美景。高大的杨树枝繁叶茂，微风吹来，深绿色的叶子尽情地在风中摇摆，发让你的脚真不忍心去踩这些可爱的生灵。
正欲抬脚，忽然一声清脆的鸟鸣把你的思绪从地上出哗哗的声音。脚底下长满了郁郁葱葱的嫩草，放眼望去，朵朵或黄或紫的小花点缀在上面，引到了树上。
哦！是我这个不速之客惊动了它们，当我看时，一大群喜鹊已经扑扇着翅膀飞远了。一路往北，来到鹅场，站在远处眺望鹅群，它们大都在用自己那又宽又扁的嘴梳理羽毛，因为鹅是一种很爱干净的动物，所以如果发现一两只偷懒的脏鹅，它们准会一拥而上，毫不留情地啄这些邋遢鬼。*时，除去喂食的时间，鹅群几乎全泡在水里。一会儿这来个“潜泳”，一会儿那来个“速游。玩累了不需要人吆喝，它们便会排起井然有序的长队陆续走到岸上狼吞虎咽地吃食。怎么样？亲爱的朋友们，你们有兴趣来观光吗？
在我的老家有一片小树林，里面生长着有柳树、杨树、桐树……等树木，我觉得那里一年四季都很美。
春天，柳树姑娘在春风中梳理着自己长长的辫子，桐树、槐树也不甘落后地抽出了嫩芽。小草从地下探出了头，用好奇的眼睛打量着周围的一切，野花散发着迷人的芳香。大地焕发出勃勃的生机。
夏天，烈日炎炎。一棵棵树木像撑开的伞，遮住了炽烈的阳光。老爷爷和老奶奶就会不约而同地来到小树林乘凉。他们有的下象棋，有的打麻将，还有的在聊天。当然，也会有一群可爱的孩子，他们说说笑笑，真热闹啊！
秋姑娘悄悄地来到了大地，树叶都变成金黄色的，同时也在纷纷飘落，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像小姑娘的裙边。远远望去，地上就像铺上了一层金色的地毯。
冬天到了，下雪了，小树林远看一片白茫茫的，*看就像盖上了厚厚的棉被，一切沉睡在美梦中。走进小树林，就好像走进了一个童话世界。
这就是我老家的小树林，是充满生机与热闹的小树林，也是我心中最美丽的小树林。
睡了一夜的树林被几声清脆的鸟鸣声唤醒了，新的一天又开始了。
太阳公公露出了它那灿烂的笑脸，天空蓝湛湛的，白云轻悠悠的飘在空中，风一吹，美丽的白云就变幻成各种各样的形状。有的像花朵、有的像小鸟、有的像房子……让人目不暇接。
那连绵起伏的大山犹如海上的波浪，连绵不绝。山坡上，郁郁葱葱的大树笔直的站立着，宛如一把把撑开的大伞；又像是列队的士兵。一群群小鸟在大树间快乐地飞来飞去，好像在捉迷藏，它们是多么的快乐呀！绿油油的草地上开满了五颜六色的小野花，阵阵花香沁人心脾，让人流连忘返。一群群蝴蝶在花间翩翩起舞，那动人的舞姿让人心动。小动物在草地上打滚、摔跤、游戏，玩的好开心啊。这里是它们嬉戏的天堂！草地旁边有一条清澈见底的小溪，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地妈妈的怀抱里。有几只调皮的小蝌蚪正在水里开心地玩耍；几条小鱼在游来游去，一会儿躲在水草下，一会儿躲在又聚集在一起，它们玩的可开心了……
我们在这美丽的树林里游玩，怎能不令人心旷神怡呢？
在我的老家有一片童年树林，我小时候经常会去那儿玩。
说是一片树林，不如说是一个公园，它周围没有围墙，*处是一片草坪，小草在阳光下显得格外绿，绿得逼人眼睛。在草坪的尽头是稀稀疏疏的`小树，渐渐地，它们开始成荫。大多数都是常见的树，有杨树、槐树……地上，还会有些绿里带黄的叶子。偶尔一只玩耍的小鸟会在叶子上蹦蹦跳跳；会在叶子的周围飞来飞去；会叼着落叶走过来，再飞回去，像是在走模特似的。
夏天的时候，我会让妈妈拿一个吊床，把吊床吊在两树中间，然后躺在上面美美地睡上一觉，有的时候我还会把吊床甩得高高的。晚上我会在小树林里捉知了。
树林尽头的南边有一个池塘，因为长久没有人清理，湖面上长满绿苔。池塘里还长满了密密麻麻的荷叶。夏天的早晨我经常会去看池面上盛开的荷花，有粉色的，有白色的，还有红色的，红色的荷花最引人注目，它们在阳光的照耀下显得格外红，红得发光，红得透亮。
这片小树林是我儿时的回忆，虽然现在不常去那儿了，但我还是会记住这片小树林，因为它是长在我的童年里的第一片树林……
风也爱在树上荡秋千，蝉也爱在树上练嗓子，就连纷纷扬扬的雪也爱穿行在林间作飞花…这就是我们美丽的小树林！
春天，草芽从地里探出头来，迎春花已吹起黄喇叭，树头鼓起一串串毛茸茸的大眼睛，好奇地看着这一切。啊，新的一年开始了。
夏天，草已长的很高了，树上的叶子也肥大了，构成了一道道树荫。我们经常在树下看书。地上会开一两丛野花，雨后还会有一两朵蘑菇跑来光顾…松鼠也来定居了。偶尔会溜下树向我们要坚果吃。所以我通常会带花生向它示好。我相信没有人去抓它们，因为它们越来越大胆了，竟敢溜进我的背包里。
秋天则是树叶和果子的天下，因为有太多果子了，经常会听到有人被砸的消息，这也是很开心的事。有时还能捡到一两个核桃呢！叶子都变红变黄了，一眼望去，好像正在烧着旺火呢！非常耀眼。正因如此才招来一些写生的人。
冬天。你别觉得只有雪人和一些雪球，翠绿的松树也给小树林增添了些生机。你仔细一看就看见有东西在动。那依然是松鼠。它来看看春天有没有来，朋友有没有来。这么一看，很像一幅精美的画。
啊！多么美丽的小树林。
——《再见小树林》读后感合集5篇
《再见小树林》这本书描述的是一个由阳光、绿树、各种小动物和美丽的野花交织而成的一片可爱的小树林。开始画面很温馨、很柔和。小树林是本书主人公小绿的心灵乐园，也是小动物们美好的家园。
小树林给男孩小绿提供了广阔的想象空间。同时，也给小动物们提供了美好的生存环境。画面是那么地和谐而美好。可是，没想到这个秘密基地一夕之间被大人摧毁了：”挖土机像一个怪物一样挥舞着巨臂。树林不见了，小绿的秘密花园消失了、动物们的家园也随之消失了。这给小绿的冲击是巨大的。好在最后画面在小绿种下一颗小树苗之后，给了我们一个对美好生存环境的希望！一个融入自然希望！不要因为我们住进了由钢筋水泥建造的牢笼里，就忘记了我们的地球，我们是自然的孩子！你是否也有对儿时的美好记忆！是什么呢？是一件事、一个人、还是一个小池塘、一条小溪、甚至是一片不起眼的芦苇丛呢！不要让这一切成为永远的``回忆！问问自己，我们周围的环境，是你想要的吗？
我曾经想过，如果有钱了，就去养一匹漂亮的骏马。在草原上奔驰！如果有钱了，就在美丽的湖边建一座小木屋，向芬兰人那样在风景优美的环境中，去慢慢的生活，慢慢地变老！我从没想过如果有钱了去为我们的地球做什么！当我有了自己的宝宝，我看着宝宝那黑的像晚上的夜空一样的眼睛，它是那样的纯、那样的真、那样的没有一丝凡间的欲望，突然觉得惭愧。当宝宝长大了问我，那些由于我们的原因，而消失的动植物它们都长什么样子？他们美吗？这些问题时，我又该如何回答呢？看着我们犹如至宝一样的孩子生活在日益恶化的环境中时，我们的心又会是什么滋味呢！自私一点想，就是为了我们自己的孩子，也应给为地球、为环境做点什么。让我们行动起来吧！保护环境从我们自身做起，从一张纸、一个塑料袋，一件件小事做起吧！让我们的生活从此不再充满无止境的欲望，让我们的生活慢下来，让我们的心静下来！去倾听心灵的声音，回归童年的那一份纯真！留住孩童般的美好！每天给自己一点时间，什么也不想、什么也不做，静静地去感受，去爱………
我很喜欢《再见小树林》这本书，因为内容丰富有趣，插画也很逼真。故事中的人物有爱护大自然胆小的小绿、忙着做生意的妈妈、一个常来买东西又喜欢这片树林的阿姨；还有一些可恶的家伙：如建筑老板及工人、挥舞着怪手的挖土机；此外，还有一群可爱的小动物：如洗碗槽里舒服泡澡的青蛙、常常飞进来吃地上米粒的小鸟，它会大摇大摆的把我家当成走道，爬到屋顶上去晒太阳。甚至还有在柜子里生一窝小猫的斑纹猫，阁楼的窗台上，还有只会拿一堆大大小小种子的松鼠。他们丰富了这本书，让我百看不厌！
这本书我最喜欢的部份是小绿的秘密基地，因为我也有秘密基地。每个星期六跟星期天，我最希望爸妈能带我回老家，因为这样，我就可以跟弟弟一起去我们的秘密基地。我爷爷家住在老家，那里很乡下，没有很多的房子，我们的秘密基在爷爷家的山上，可以看得很远很远，好像整个世界都是你的！我跟小绿一样，有的时候就在秘密基地发呆，山上的溪水很清澈、很冰凉，里面有好多的鱼跟虾子。
上次我回去的时候，我还学会用手抓虾子，总共二十几只，等到要回家的时候，我一只一只的把他们放回溪里，希望它们能*安的长大！我还曾经在溪里看到两只水蛇，还有好多蜻蜓跟豆娘，现在我最会用手抓豆娘了，很厉害吧！爷爷家的田里还有好多蝌蚪、青蛙及蚱蜢，真像一间大自然的教室。上次爸爸妈妈带我去爷爷家的海边，那里有好多的寄居蟹跟贝壳，我们抓到三只小章鱼，小章鱼长得好可爱，妈妈说好像外星人，我跟它们玩后，就让他们回家，这样我下一次才能再看到它们。爷爷家还养了一只土狗，叫做吉比，我最喜欢它。
老家有好多好多可爱有趣的动物，还有我的秘密基地，希望那里永远都这么好玩，不要盖很多的房子！希望能有更多的树林，保护地球，让天气不再暖化！
《再见小树林》这本书描述的是一个由阳光、绿树、各种小动物和美丽的野花交织而成的一片可爱的小树林。开始画面很温馨、很柔和。小树林是本书主人公小绿的心灵乐园，也是小动物们美好的家园。
小树林给男孩小绿提供了广阔的想象空间。同时，也给小动物们提供了美好的生存环境。画面是那么地和谐而美好。可是，没想到这个秘密基地一夕之间被大人摧毁了：”挖土机像一个怪物一样挥舞着巨臂。树林不见了，小绿的秘密花园消失了、动物们的家园也随之消失了。
这给小绿的冲击是巨大的。好在最后画面在小绿种下一颗小树苗之后，给了我们一个对美好生存环境的希望！一个融入自然希望！不要因为我们住进了由钢筋水泥建造的牢笼里，就忘记了我们的地球，我们是自然的孩子！
你是否也有对儿时的美好记忆！是什么呢？是一件事、一个人、还是一个小池塘、一条小溪、甚至是一片不起眼的芦苇丛呢！不要让这一切成为永远的回忆！问问自己，我们周围的环境，是你想要的吗？
我曾经想过，如果有钱了，就去养一匹漂亮的骏马。在草原上奔驰！如果有钱了，就在美丽的湖边建一座小木屋，向芬兰人那样在风景优美的环境中，去慢慢的生活，慢慢地变老！我从没想过如果有钱了去为我们的地球做什么！当我有了自己的宝宝，我看着宝宝那黑的像晚上的夜空一样的眼睛，它是那样的纯、那样的真、那样的没有一丝凡间的欲望，突然觉得惭愧。当宝宝长大了问我，那些由于我们的原因，而消失的动植物它们都长什么样子？他们美吗？这些问题时，我又该如何回答呢？看着我们犹如至宝一样的孩子生活在日益恶化的环境中时，我们的心又会是什么滋味呢！自私一点想，就是为了我们自己的孩子，也应给为地球、为环境做点什么。让我们行动起来吧！保护环境从我们自身做起，从一张纸、一个塑料袋，一件件小事做起吧！让我们的生活从此不再充满无止境的欲望，让我们的生活慢下来，让我们的心静下来！去倾听心灵的声音，回归童年的那一份纯真！留住孩童般的美好！
每天给自己一点时间，什么也不想、什么也不做，静静地去感受，去爱………
小绿爱画画但患有气喘病，经常在家不能上学，他喜欢站在家中的阁楼上看多年废弃的工厂，因为废弃的工厂里长满了绿树，现在已经变成了一个小树林，现在里面住着很多动物。白天晚上都能听见不同的叫声，树林是小绿的秘密基地，给他带来了无比的欢乐。但是有一天树林被摧毁了，树木被砍倒了，挖土机开进了树林，这里要盖大楼了。眼中的绿了，风中再也闻不到绿草的清香了，小绿很伤心，但是小绿捡的树种在阳台的盆中发芽了，小绿非常兴奋。这个故事告诉我们要保护自然，才能看到和小绿一样的小森林。
小绿爱画画但患有气喘病，经常在家不能上学，他喜欢站在家中的.阁楼上看多年废弃的工厂，因为废弃的工厂里长满了绿树，现在已经变成了一个小树林，现在里面住着很多动物。白天晚上都能听见不同的叫声，树林是小绿的秘密基地，给他带来了无比的欢乐。
但是有一天树林被摧毁了，树木被砍倒了，挖土机开进了树林，这里要盖大楼了。眼中的绿了，风中再也闻不到绿草的清香了，小绿很伤心，但是小绿捡的树种在阳台的盆中发芽了，小绿非常兴奋。
这个故事告诉我们要保护自然，才能看到和小绿一样的小森林。
