星期五的下午，我在小区里的草丛中玩。突然，我看到一群蚂蚁排着整齐的队伍在搬家，然后，我就认真地观察起来。
蚂蚁黑黑的，好像披着黑披风似的。有的蚂蚁背着大米粒，有的背着玉米粒，还有的大蚂蚁背着小蚂蚁呢！它们都在往高处爬。我想到妈妈曾说过：蚂蚁搬家是要下雨了。果然，没过一会儿，天空真的下起了雨。大雨哗啦哗啦，我飞快地往家跑。到了家后，我就在想：这到底是为什么呢？为什么蚂蚁搬家会下雨呢？我想到了前几天爸爸给我买的《百科全书》，我走到卧室里找到那本书，想要查一查。我翻开书，找到了关于蚂蚁的那一页，仔细地看了起来。看完后，我才知道：原来蚂蚁搬家是因为蚂蚁在洞里感到了空气中的潮湿，所以蚂蚁知道要下雨了，才往高处搬家。如果不搬的话，很有可能会被水淹死的。
蚂蚁搬家真是一个有趣的现象，大自然中还有很多有趣的现象，需要我们细细地去观察。
我走在小路上，走着走着看见了许多小蚂蚁。它们好像在搬运羽毛，天变冷了，估计是想让它们的窝更暖和些吧。
我停下了脚步，观察着小蚂蚁们搬东西。我又想看看小蚂蚁吃不吃山楂片，所以我掰了一小块扔过去，它们尝了尝，似乎在说：“真好吃！”
我又给了它们一点饼干碎片，它们盯着饼干，一会儿前进一会后退的犹豫不决，我想它们应该已经吃饱了吧。这时，我似乎听见小蚂蚁们讨论着要不要吃掉饼干。我看见它们随后把羽毛和饼干搬进窝里了。
蚂蚁窝上凸下凹，上面还留了一个洞。蚂蚁们都住在自己的窝里，不会使用别的蚂蚁造好的窝，因为这些窝里面已经有很多蚂蚁了。它们有时会在“大门”旁边立一个“牌子”，我猜是以防幼蚁偷偷溜出“大门”吧。蚂蚁窝大部分是用泥土做成的吧！我路过的这个蚂蚁窝还有一些部分是由一点杂草和小石头搭起来的，有些窝为了建造得更加牢固，还使用了一些木头。呀！蚂蚁本身个头不大，却能造一个如此大的窝，真是太不可思议了！
这就是我眼中的蚂蚁：有六只脚，一对触角，一个头，一个胸，一个腹！
科学老师说过，蚂蚁能搬走比自己大几倍的东西，所以我想看看是不是这的这样呢？
正巧有一天，我来到奶奶家，看到门前有一个蚂蚁洞穴，几只蚂蚁在洞穴周围爬来爬去。我决定仔细观察，看看蚂蚁到底是不是大力士。
我跑到厨房拿了一块小肉丁放到洞穴附*，这时爬过来一只小蚂蚁，在肉丁周围转着圈。我想：这么大的肉丁，是小蚂蚁身体的几倍大，它真能搬走吗？等了好一会儿，我看没动静，我就失望地走进屋里，不再理它了。过了半天，我出来散步，突然想起肉丁是不是还在呀，我就来到蚂蚁洞穴前一看，肉丁没了，老师说的是真的啊！他们还真是大力士！
可是这么小的蚂蚁怎么搬走的呢？我很好奇，我又拿了一点碎花生放到洞穴附*，这次我要耐心地看看到底怎么回事。过了一会儿，只见一只小蚂蚁爬到碎花生周围，来来**爬了一会儿就走了。我等了好久，正准备打盹的时候，突然看到一大群蚂蚁爬到了碎花生的底部，碎花生居然动了，虽然动得很缓慢，但一点点的靠*洞穴，原来它们真的能搬走比自己打几倍的东西。
我发现蚂蚁虽小，但是它们靠着勤劳和团结使自己的力量变得强大，真是让我钦佩啊！
今天，我在公园旁捉来了几只小蚂蚁。
我仔细观察小蚂蚁，它们的脑袋圆圆的，上面有一双可爱的小眼睛，还有一对发丝般细的触角。它们的体型很小，黑褐色，仿佛一粒粒小小的芝麻。身体下方长着六只纤细的脚。别看它们体型瘦弱，但是行动非常敏捷。
我有意把饭粒和白糖放在一起，看看它们到底喜欢吃什么？过了一会儿，我发现蚂蚁迅速地向白糖爬去，把白糖紧紧抱在嘴边，津津有味地吃着。原来蚂蚁喜欢吃甜食呀！
它喜欢生活在大自然的土壤里，呼吸着大自然的空气，所以我恋恋不舍地把它们放回到大自然中。我和蚂蚁们挥挥手说：“再见！”我仿佛看见了小蚂蚁们也和我点点头，说：“小朋友，谢谢你！我们永远是朋友。”
通过这次观察，我又明白了一个道理：不是人和人才能交朋友，动物和人也可以交朋友。只有人和动物和谐相处，世界才会更美好！
学了《草虫的村落》后，老师布置了一个任务，让我们细致观察一种小动物，并且写一篇作文。星期四晚上，吃过饭后，我去外面玩。无意中发现墙角有一群小蚂蚁。我兴致来了，就蹲下来认识认识这些小蚂蚁。这些小小蚂蚁个个像小芝麻，它们可会打扮自己，在头上安了一对羊角辫。它们整天在寻找食物。离蚂蚁爬动的地方的不远处，有一点面包渣。一只小蚂蚁在看了看，知道了，他在记住面包渣所处在的位置。这是我从书中得到的知识。果然，这只小蚂蚁离开了面包渣，很快地去报信了。不一会儿，它领着小蚂蚁们浩浩荡荡地来了，其中还有几个“大个子”蚂蚁呢。
蚂蚁们围在面包渣周围，摇摇头上的羊角辫，在讨论着，分工着。真的，一下子，把面包渣抬起来，有的扛起一小块，有的推着比自己身体大两三倍的面包渣，齐心协力移动着。我还似乎听见，它们在移动的时候还在喊着号子呢！就这样，面包渣被小蚂蚁们抬进了窝。
过一会，一只小蚂蚁出窝了，在墙角边走走停停，又在寻找着美食。多勤劳、多团结的小蚂蚁，我突然对这小蚂蚁有肃然起敬的冲动！
——小蚂蚁的观察日记优选【5】份
20xx年 xx月 xx日 周x
我家楼下有个美丽的小花园，一片碧绿的草地上长着几棵不知名的小树，花园虽然不大，倒也显得神机勃勃。
一天，我来花园里。突然，我发现一课树的叶子上有几个小白点。定睛一看，哦，原来是几只蚜虫，它们爬上爬下，正贪婪的吮吸着叶汁。我津津有味的观察着它的一举一动，一只小蚂蚁爬了过来。我想：难道蚂蚁想吃蚜虫?然而，蚂蚁却拍拍蚜虫的屁股。只见一排像水珠似的东西滚了出来，蚂蚁就狼吞虎咽地吃了起来。不一会儿，又来了号几只蚂蚁，它们也拍拍蚜虫的屁股，又排出了一些“水珠”，蚂蚁们也争先恐后地吃了起来，没过多长时间，就把“小水珠”一扫而光。这时，一只五彩的瓢虫飞过来，停留在对面的叶子上，准备吃蚜虫，蚂蚁们围聚在一起，好像在商量对策。它们爬到瓢虫身上，张开大颚，有的咬头，有的啃翅膀，把它咬地遍体鳞伤。他不断翻滚。瓢虫看了看蚂蚁们，只好无可奈何地飞走了。
我百思不得其解，就到网上去找找。哦，原来蚜虫排出的东西是蚜蜜。蚜蜜很甜，蚂蚁就非常爱吃。而瓢虫是蚜虫的天敌，蚂蚁为了抱住蚜蜜，就齐心协力，赶走了瓢虫。
在这小小的花丛中，竟然藏着这么鲜为人知的秘密。大自然可真有趣，还有很多奥秘等着我们去探索呢。
今天，我在看蚂蚁，我看见五只蚂蚁好像怎么搬死苍蝇，一只蚂蚁说：‘就我们几只蚂蚁怎么搬呢？’一只蚂蚁用胡须碰碰另一只蚂蚁，好像在说：‘我去多叫几只同伴。’蚂蚁赶快回到洞里，不一会儿，一只蚂蚁领着一群蚂蚁过来了，它们齐心协力，终于把苍蝇搬回了洞里。我还看见几只小蚂蚁在搬一些食物，也是累的满头大汗，终于把食物搬回了家。
通过蚂蚁搬食物着件事情，我明白了以个道理，只要齐心协力，总能办好每一件事情。
有一天下午，我在外婆家观察蚂蚁。我抓了一只非常大的蚂蚁。我把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的个头特别大，我给它取了个名字叫“巨无霸”。
我发现蚂蚁的身体分三节，第1节是它的头部，第2节是它的腹部，第3节是它的尾部。它长了8条腿，有趣的是它长两根触须。
我非常喜欢这只小蚂蚁。
20xx年 xx月 xx日 周x
蚂蚁是我们大家都很熟悉的小动物，它们有很强的团结力。
蚂蚁全身呈黑色或棕色，头上长着两根触角，别看它的触虫小，但它能给许多蚂蚁传播信息;蚂蚁有六只脚，爬起来敏捷自如。
蚂蚁力大无穷，它可以搬动一粒比它身体大几倍的大米，它们如果团结起来能搬动一只死老鼠，或是更大的动物。我家楼下的草坪里有许多个蚂蚁窝。一次，我看见蚂蚁不远处有一只死了的小苍蝇。一只蚂蚁发现后，喜出望外地回去搬援兵了。过了一会儿，蚂蚁大队冲到苍蝇跟前，把苍蝇包围起来，把苍蝇缓缓地拖回洞里。
我看过一本书，书里写着一个关于蚂蚁的(童话故事：说的的是一人炎热的夏日，一群蚂蚁在被太阳晒得滚烫滚烫的大地上，勤奋地运着大大小小的货物。有的背，有的拉。夏天过去，寒冷的冬天来临了。“噢，好冷啊!”蟋蟀在雪地里找不到食物，慢慢地往前走，来到了蚂蚁家。“嘭，嘭”的敲门声。吵醒了正在熟睡蚂蚁，蚂蚁听到有人敲门，打开门。走出来蟋蟀哀求道：“我要饿死了，给点儿吃的吧!”蚂蚁讽刺地回答：“蟋蟀先生，请你还是唱歌跳舞去吧!”这个故事说明了蚂蚁勤劳储备的价值和“没有远虑，必有*忧”的道理。
蚂蚁很团结，很勤劳，我们要学*蚂蚁团结向上的精神和勤劳忠实的品质。
我家有一个后院，我经常到后院去观察那些鹭绿上的小精灵——蚂蚁。
那儿的蚂蚁有四大家族：红蚂蚁、黑蚂蚁、白蚂蚁、黄蚂蚁。红蚂蚁最勤劳，它们每天早上排好整齐的队伍出去找食物。黑蚂蚁是打架的能手，有时还欺侮弱小的红蚂蚁和黄蚂蚁。
今天早晨，我看见黑蚂蚁正侵略红蚂蚁的大本营，许多红蚂蚁被咬的东逃西散，真可怜。我气不过，就把黑蚂蚁都才死了。
白蚂蚁是最坏的蚂蚁，它们常常把木头蛀空。有一次我帮爸爸搬木头，看见红蚂蚁、黄蚂蚁、黑蚂蚁一起冲进白蚂蚁的'大本营，把白蚂蚁杀得落花流水。这回，我可高兴得排起了手来。
呀！蚂蚁真有乐趣。
——我的小蚂蚁观察日记范本五份
9月27日 星期四 阴
今天，我在我家阳台上的那一碗花生米里面，惊奇地发现了几只到处跑的蚂蚁。我好奇地用小石子砸在它们身边，它们一看到大石子就四处逃窜，拼命往花生堆里挤。我拿起一个瓶子，把这几只蚂蚁放进去。
我仔细地观察这几只小蚂蚁来。蚂蚁只有一个小笔盖那么大，从头到脚全部都是纯黑色的。它们的躯干就像一粒小黑豆，头和尾部像一粒大黑豆。乍一看，这些蚂蚁，就像用三粒黑豆拼接起来的。它们的触角又细又长，我看到有两只蚂蚁互相碰了碰对方的触角，它们是不是在说话呢？我拿了一只放大镜，仔细地盯着那些蚂蚁看。看了许久，我发现蚂蚁的眼睛长在触角的后方，它们不停地摆动着触角，原来是在看对方呀！我解开了心中的谜题，心里不由得高兴起来。
我又盯着它们看了一会儿，发现有只正在睡觉的蚂蚁醒来了！我看到它微微动了动，好像伸了伸懒腰，挺了挺腰板，便开始活动了。它的六只脚配合得非常好，飞快地向前爬行着。它那速度快得出乎我的意料，我很惊奇它那细小的手脚，能够承载它的身体。
看完了蚂蚁爬行，我突然拍了下脑袋，对了——不知道它们吃些什么呢？我拿出一颗糖果，放进瓶子里，再倒点水，好了！我看见了这些蚂蚁被糖吸引住了，眼睛里好像发出了光，都盯着那颗糖看。没过多久，它们便爬到了糖果上面。它们用小嘴巴蹭了蹭糖果，然后用“口器”把糖果弄碎，再把碎糖果搬走。第二天，我发现糖果和水融在一起了。我一直没有看到它们是怎么吃的，真是可惜呀！
“这就是我的小蚂蚁。”我向客人介绍道。哎呀，瓶盖不知为什么打开了，里面的蚂蚁不见了！同学们，你知道它们逃到哪里去了吗？
我家花园里有一个蚂蚁窝，是我和表弟在花园里玩耍的时候发现的。当时，表弟想把它用泥沙堵住，我拦住了他。我不知道这是为什么，可能是出于一时的好奇心吧。
其实那个蚂蚁窝也不是很大。蚂蚁的窝建在花园边的一块石头下，窝前面的两旁有两盆花，像两个巨大的守门卫士。
下雨天时，天气很潮湿，但它们从不搬家。它们好像在这里住了很多年了，熟知这里的环境，洞穴不会被水淹着。那它们吃什么呢？哦，想起来了，我经常用面包做早餐，而且喜欢到花园里一边赏花一边吃，难道它们也吃我的面包屑？这个疑问很快被我证实了。
有一天，我用吃剩的面包屑集中放在蚂蚁洞的门口。不久，便有一只蚂蚁从洞里出来找食物，很快发现了一顿丰盛的早餐。但它很聪明，回到洞穴叫了很多蚂蚁出来，努力地把这些面包屑一点不剩地搬回巢穴。
我们与蚂蚁之间的感情越来越深，我每天喂它们面包屑，而它们与我和表弟度过一个又一个快乐的时光。感情越深，我对蚂蚁就越担心，我怕有朝一日见不到它们。我担心的事情终于发生了，花园的泥地要改成水泥地，这群蚂蚁肯定保不住了。我听到这事后，马上想办法让蚂蚁紧急搬家。我向洞里倒了一点水，很快出来很多蚂蚁。我继续倒一点水，让它们觉得这里不安全，于是蚂蚁就开始搬家了。看着蚂蚁们的离去，我才放心地走了。此后，我再也见不到它们了，好久好久，心里总觉得不是滋味。
又一个晴天，我悠闲地躺在那碧绿、松松软软的草地上，望着那蔚蓝、明亮的天空，轻轻闭上眼睛，享受这宁静的一刻。
突然之前，小草变成了参天大树，小石块变成了巍巍高山。在蚂蚁庄园门口的“瞭望台”上，站立着一只身材魁梧，眼睛直视前方，一动不动的蚂蚁，还时不时地巡查四周，像是蚂蚁庄园里的守护神，时时刻刻守卫着蚂蚁庄园的安危。
庄园里的蚂蚁厨师们忙得昏天黑地得。说今天是蚂蚁王后的生日，大家都忙着给蚂蚁王后办生日派对。都可以用忙得不可开交和热闹非凡来形容了！
“叮铃铃......”上课了，小蚂蚁们迅速回到自己的座位，蚂蚁老师也来了它面带微笑。这堂课是音乐课，我听见了它们优美的歌声，似乎在唱着蚂蚁之歌。下课了，同学们到操场上，整齐、快速地排成一列，做起课间操来。
我的目光跟随着一只小蚂蚁到了一条小溪。右边，传来沙沙的声响，我的注意力立刻被吸引了过去。凑*一看，原来是一只蚂蚁正在左冲右撞，翻山越岭，目光灰暗，我想它一定是迷路了吧。眼前，不知何时出现了庞然大物——蟑螂，像是要吃掉蚂蚁，本以为它的生命马上就要到尽头了，没料到的是，蚂蚁大队部迅速赶来了，它们团结一致打败了蟑螂，救回了小蚂蚁。从此，蚂蚁庄园又恢复了往日的*静。
我愿与你一同去蚂蚁庄园里喝茶。
一位阿姨送提前送给我一个特殊的六一礼物——宠物蚂蚁，我把它们装在一个容器里，用凝固了的透明营养物质充当土壤，开始细心观察起它们了，发现这帮小家伙可不简单：
14周 星期四 小雨
蚂蚁们刚刚搬进新家，可能有一些不适应，在容器里面四处乱爬，不过，过了一会儿，它们就堆在一块儿，躺在“土壤”上休息。到了晚上七点左右，有四只蚂蚁开始在容器的一个角落里打洞，一只体型较小的蚂蚁在前面挖掘，另外一只体型较大的蚂蚁将挖出的碎粒刨到地面上，而最大的两只蚂蚁跟在后面，将刨出地面的碎粒转运到容器的中间，大约忙碌了半个小时，它们终于挖出了*三厘米的小隧道。
14周 星期五 大雨
早上当我刚睁开眼睛时，发现它们早就在工作了，已经挖了一条约10厘米的隧道了，当我放学回家时，这条隧道已经约有15厘米了，别看这小小的蚂蚁，它们的开挖速度真是快的惊人呀！仅仅只有四只蚂蚁就可以挖的那么快，那一群蚂蚁挖掘的速度是……
经过两天的观察，我发现蚂蚁跟蜜蜂一样也是一个十分勤劳的工作者，它们不怕辛苦，不停地工作着，它们的分工是那么的明确，配合是那么的默契，它们还团结在一起，有着愚公移山的精神。
蚂蚁，你的个子虽然十分渺小，但是你的.精神却是如此伟大，你是我们人类的朋友，我们要向你学*！
20xx年 xx月 xx日 周x
蚂蚁对人们来说，只不过是一种微不足道的生物罢了。但是，有一些蚂蚁的奥秘，连科学家都没解开，所以，我就特地观察了一下蚂蚁。
我拿来一把小铁锹，顺着一个蚂蚁常进出的地方轻轻刨开，不一会儿，我就发现了一个小洞穴!不断有蚂蚁从小缝隙里爬进爬出，找到蚂蚁的通道喽!我把一只死蜈蚣放在小洞穴的旁边，等待蚂蚁来吃它。
不一会儿，两只蚂蚁爬了过来，一只蚂蚁和蜈蚣玩起了捉迷藏，一会在蜈蚣的前面，一会在蜈蚣的后面，钻来钻去的。另一只蚂蚁则原路返回，估计是去搬救兵了。路上遇见同伴就用触角相互碰一碰，其它的蚂蚁就朝着蜈蚣的方向进军。不一会，就召集了一大群蚂蚁过来，有的咬蜈蚣的背，有的咬它的头，还有的蚂蚁钻到它肚子下面去咬它的肚子。
这只死蜈蚣对于蚂蚁来说可是一道美味佳肴，可是这“庞然大物”怎么搬呢?别急，小蚂蚁有的是办法。
它们有的在后边推，有的在前面拉，有的在两边拽，还有的使劲儿给它们打气儿，仿佛在喊：“一二三，加油!一二三，加油!……”到了陡坡这一道难关的时候，它们不停地推，使劲地拉，可蜈蚣总是滑下来，在第十三次的时候，小蚂蚁们众志成城，终于将蜈蚣搬回了家。
它们团结协作的精神让我深深的感叹到：啊!这么小的生命竟然也有如此大的力量，真是了不起啊!
——蚂蚁-观察小蚂蚁作文400字优选【5】份
大家是否在意过蚂蚁吗？是否看过蚂蚁搬家？也许你从没在意过不起眼的“小不点”，可它们的精神值得佩服。
阳光明媚，万里无云，我和爷爷出门去小公园里晒太阳。我带着我最爱的肉松面包，坐在长廊上悠闲地吃着面包，享受着阳光的沐浴。
这时，我隐约看到一个白色的小点点在缓缓地移动着，定睛一看，原来是小蚂蚁在搬面包屑呢。我心想：这附*一定有蚁巢，不然小蚂蚁们怎么会到这来呢？我的身体不由得不受控制，在到处寻找蚁巢，最后在草丛下找到了蚁巢。我又回来看着蚂蚁们要如何把这些比它们身体大几倍的面包屑给搬回去。
只见它们有的推，有的搬，有的咬……还有几只小蚂蚁看哪一队坚持不住了，跑过去支援。我猜它们一定像我们课间玩两人三足时数着“一二，一二，一二。”这时有一只小蚂蚁跑回蚁巢，叫来了几个“大力士，“大力士”在各个队伍里使劲地推，搬咬，终于把面包屑返回了巢里。
看到了这一幕，我不禁想到了两年前我参加的拔河比赛。那时全年级拔河总决赛，我们对面是力大无穷的五班，他们各个都十分强壮，他们的拉拉队叫着：“五班最强，最强，最最强。”我们的拉拉队也不甘示弱：“加油！加油！二班必胜！”我拉紧绳子，绳子向后仰，旁边的李胜喊着“加油！”在对方体力不支时，“大力士”李赵一把拽过来，胜利了！
我们只要团结一致，一定能成功。
蚂蚁遍布全球，家族庞大。在路边，草丛里，树木上，甚至是家门口都能见到它们的踪影。
蚂蚁有不同的类别，分为蚁后、兵蚁、工蚁等，它们分别负责不同的工作。我们最熟悉，也最常看到的就是工蚁了。
别看蚂蚁个子小，可力大无穷。科学家们曾经做个研究，发现就算是大象也只能扛起自身重量一半的物品，而蚂蚁却能轻而易举地举起比自己重100——400倍的东西。“蚂蚁大力士”的称号，实至名归。
蚂蚁的辩路能力强，就算是走到天涯海角，也能找到回家的路。这是因为它会沿途留下特殊的气味，只要循着气味就能轻松辨别方向，准确回家。
蚂蚁还非常团结。一次，我看见一大群蚂蚁正爬向一只绿头苍蝇。我灵机一动，用手在蚂蚁队伍里一划，蚂蚁大军顿时大乱，好像大战即将开始似的。可没过一会儿，蚂蚁们就冷静下来，又向着苍蝇发起进攻。苍蝇发现蚂蚁陆陆续续地爬上身，迈着步子想逃跑。可蚂蚁们哪还给它机会，有的在咬它的翅膀，有的咬住它的腿，还有的在咬着它的身体。最终，苍蝇放弃了抵抗，蚂蚁们抬着苍蝇回了家。
蚂蚁虽小，但它团结友爱，英勇向前！不正就像我们的国家，五十六个民族团结一心，为祖国的建设而发光发热吗？
我喜欢蚂蚁！
一向就很歧视用一根手指就能将其碾死的微小生物----蚂蚁。不是因为它的渺小而产生与生俱来的轻视还是怎么着，每当看到它们在地上快速奔跑时，心里就会嘲笑它的弱小无能与自不量力。一天，我和我的好朋友在楼下玩耍。忽然，我看到地上有一团乌黑的东西，我便走过去看。
哦，原来是一群蚂蚁啊!我看见它们正奋力地搬运着地上的饼干屑，有的正在搬运，有的正在向洞口方向进发，蚂蚁们像一个个士兵，看起来像个运粮食的队伍。我看见黑乎乎的蚂蚁，便觉得万分恶心。我抬起我的脚，向黑团踩去。当我再抬起脚时却意外发现：那弱小无能的蚂蚁竟然坚强地站立在地面上，接着继续搬运饼干屑。我当时一惊，心想：我，一个懒散的人，竟然连一只弱小的蚂蚁都不如，那我还能干什么呢?
我想着想着，突然想起四年级学过的一篇课文。故事是这样的：有一个美丽的景区，因为游客的疏忽大意，把烟头扔进了干枯的草丛里，燃起了一场小火灾。而有一群蚂蚁，它们被困在了草丛里。但是经过经过它们的不懈努力，终于从草丛中突围出来。 从此，我再也不歧视黑而弱小的蚂蚁了。因为我从它们的身上发现了团结、努力、奋进的精神，我也要向它们学*!
大家好，我是一只蚂蚁，我天天在努力地工作，把对我们大家族有用的东西都拿回洞里。
这几天，我的一些家人竟然光荣牺牲了，我充满了疑惑，为什么它们会无缘无故地死亡？这几天，我终于找到答案，真相永远只有一个，原来在我家附*的小孩，一发现我们就故意去踩踏我们。
一天早上，我准备出去工作，他就有意用一个饮料盖堵住了出口，还是我和哥哥一起使出了吃奶的力气把，饮料盖推开，我心里想：这个小孩能不能对我们好一点，不要再伤害我们小动物了。
过几天就要下雨了，于是我们就搬到了另一个地方，我觉得那里的人们对我非常好，总是把他们没吃完的东西去扔在我们的家门口，让我不劳而获。在我家对面的垃圾桶兄都用羡慕的眼光盯着我，他总是饿着肚子，还好遇到我们这些好邻居，我们会给他一些面包。
这几天，我们睡觉都要关上门，因为总是有汽车经过，所以我们会找盖子当门，让我们睡个好觉，不然我们会被尾气给熏死的。
在我眼里，人类有好有坏，总让我善恶难分。
我们从小就知道世界上有一种昆虫——蚂蚁，可是我不知道蚂蚁到底长什么样子？今天我从科学书上，看到了我想要的答案。那是一张被放大镜放大了好多倍的图片，蚂蚁的样子看得一清二楚，我觉得它的样子好恐怖呀！蚂蚁的身体由头、胸、腹三部分，这三部分像三个小球连在一起，它的头像一颗蓝莓，头上有两条细长的触角，没有眼睛，胸部像两颗小小的`宝石,而它的腹部呢？像一个装满气的皮球。
从前我以为蚂蚁只有四条腿，现在才知道它其实有六条细细的腿。我很想知道蚂蚁是怎样搬运食物的，于是我把喜欢吃的零食——饼干，掰了一小块放在蚂蚁经常出入的地方，没一会儿功夫，就来了一只蚂蚁，它围着食物转了好几个圈，好像在说：“我要把食物带回家。”可是它好像用尽了全部的力气，还是搬不动，小蚂蚁突然走了。正当我以为它要放弃的时候，我看到了一群蚂蚁，它们朝着食物走过来。原来，刚才的小蚂蚁是去找救援部队啦！
小蚂蚁们好像已经商量好了似的，摆好了队形，各自站在自己的位置，哇，神奇的一幕出现了，小饼干移动了！我想：它们一定有一只喊口令的蚂蚁，在喊着“一二、加油！”食物被它们一步一步地抬回了家。蚂蚁用行动告诉我们“团结就是力量！”
——描写动物的作文：小蚂蚁 (菁华6篇)
蚂蚁是一种勤劳的小动物，它们每天都在忙忙碌碌地干活。蚂蚁的身子就像三个小球连在一起。
它的头比较大，顶着两只触角，嘴好像两把弯钳，胸部有点小，六条又细又长的腿就长在这儿，它的肚子圆鼓鼓的，拖在后面。
今天，我来到大梧桐树下，边乘凉边吃面包。偶然看见一只小蚂蚁在寻找着什么，我猜它是饿了，于是我大发慈悲，揪了一小半面包，扔到了它的前面，它也顾不得绅士风度，拼命地“跑”向面包，它到面包跟前，却停住了，又往别处爬去。我疑惑地说：“难道它认为这是陷阱？”过了一会儿，我看见远处黑压压的一片，仔细一看，原来是蚂蚁军团，它们向面包移来了，我才知道小蚂蚁为什么不搬面包，因为它搬不动，去搬援兵了。
我今天收获真大，不仅知道了许许多多关于蚂蚁的知识，还懂得了“人心齐，泰山移”的道理。
秋天来了，蚂蚁排着整齐的队伍去找食物准备过冬。一对对的蚂蚁小对在路中间不停的走动，可爱极了，它的六条小腿不断的摆动，真让人喜欢。
蚂蚁有一个像圆鸡蛋的脑袋，小小的眼睛，一对长长的触角，这样显得可爱。它的身体是个橢圆形的，又黑又大，蚂蚁的六条小脚又细又黑。它的尾巴，大大圆圆的，走起路来左右摆动。
有一次，我感到十分无聊，就出去玩，在家门口的时候，发现一只蚂蚁死了，于是我就跑过去看了看，过了一会儿，我看到从远处走来了两只蚂蚁，我想它们可能是为了救这只蚂蚁的吧！于是我就认真地观察。我发现这两只蚂蚁把一只死的同伴扛到洞里去，这一幕真是让我十分吃惊，它的'力气还真不小！让我大开眼界的是：蚂蚁也会救它的同伴，这就是亲密地友情。
蚂蚁，我要赞扬你，赞扬你那伟大无私的友情。
听说蚂蚁是一种团结协作的小动物，它们团结起来可以搬动比它们还要大的物品，我想做个试验。
星期天，我拿着半块饼干，向小区的草地上走去。我走到草地上，把半块饼干放在地上，然后，我躲在草丛后面，等待时机到来。过了一会，时机终于来了，一只蚂蚁来了，他看到那半块饼干，连忙跑到饼干的旁边，左嗅嗅，右闻闻，一边扛，一边推，但饼干却纹丝不动，随后，那只蚂蚁飞快地走了。这时我想：“蚂蚁应该不喜欢吃饼干吧”。正要把饼干拿走的时候，突然，有一大群蚂蚁向饼干走来，他们一会儿推，一会儿拉，一会儿扛，饼干也慢慢地动了起来。原来刚才那只蚂蚁是来找食物的，找到食物后立刻向总部报告。随着越来越多的蚂蚁搬饼干，饼干就越动越快，他们向着大本营进发。
我从实验中知道，蚂蚁真的是一种团结协作的动物。
今天是星期六，我们一家三口去爬老鹰山，在山上我们一边聊天，一边在美丽的景物旁边拍照留念。
下山时，我看到路边有一大群蚂蚁排着整齐的队伍，正向树林中走去。我好奇地跟了上去，发现有的蚂蚁嘴巴上有白白的东西，仔细一看是小蚂蚁，原来它们是运送“小宝宝”的呀。还有的蚂蚁在旁边跑来跑去，好像是来守护队伍的。还有的是搬粮食的。
忽然我叫了一声：“哎呦！”把爸爸妈妈都吓了一跳，他们一抬头就笑了起来，原来我一直在看蚂蚁，没有看路，就撞在了一棵大树上，因为大树挡住了我的路，所以只能用目光观察蚂蚁，发现它们都到高处的洞里去了。我想这就是“蚂蚁搬家”的新家吧，因为蚂蚁是从下面那个洞慢慢的爬过来的。
观察完后，我一路在想为什么要从这边到那边呢？我忽然想到了，蚂蚁搬家是要下雨了！
于是我们向山下跑。刚一跨进家门，就下起了大雨。多亏了身体细小的蚂蚁呀！
“当当当，当当当”放学了！我大摇大摆地走出校门口，在大树底下发现了一条死掉的青虫。
忽然，有一只小蚂蚁走了过来围绕着那条青虫走了一圈便离开了。这是怎么回事呢？难道它认为那条青宠不好吃？还是它没胃口？过了一会儿那只小蚂蚁带着一群蚂蚁走了过来。哦！原来那只小蚂蚁是一名“小侦察兵”呀！我想看清楚它们是怎么搬运食物的，就从书包里掏出科学科要用的放大镜。
它们先用自己的大钳子咬出一块块的肉，然后，用强有力的触角把肉运进自己的“家”里面。青虫比蚂蚁大那么多，它们一小块，一小块地搬，而且它们来来*的走来走去，它们不觉得累吗？不过不管他们累不累我都会觉得它们是世界上最勤劳的小昆虫！如果，我们中华人民也像小蚂蚁一样那么勤劳，这该多好啊！
秋天的傍晚。我在小树下玩耍看见了一群小蚂蚁觅食。
蚂蚁来回忙碌着。我把面包屑撒在地上，很快，十几只蚂蚁就闻到气味，围了过来，它们用触角碰碰面包屑，然后爬到面包屑上，有的驼，有的推，有的拉，面包屑太多了，一时拉不完，于是一只蚂蚁跑回去搬救兵，不一会儿，一大群蚂蚁从洞穴里出来了，他们把面包屑全部搬到洞里去了。
过了一会儿，我看见又一群蚂蚁拖着一只死苍蝇来到洞口，那苍蝇太大了，洞口太小，怎么让托得进去呢？瞧，有的蚂蚁爬到苍蝇的头部去了，有的咬住了翅膀，还有的在苍蝇的尾部咬来咬去过了一会儿，奇迹出现了，原本又肥又大的苍蝇，被小小的蚂蚁咬成数段，托进了洞里，蚂蚁身体很小，力量也很小，但他们志气不小，能把一只肥大的苍蝇搬进洞穴。
小蚂蚁真聪明啊！
——大班《小蚂蚁》音乐教案范本五份
活动目标：
1.使幼儿对蚂蚁的家进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来。
2.学*根据故事情节的需要。恰当地运用多种绘画材料进行作画，在画面中表现颜色的对比。
3.启发想象力，创造力和绘画表现能力。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
绘画用的纸，彩色笔，油画棒，彩纸，黑笔，胶水。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣，引出课题
1.春天来了小朋友观察过小蚂蚁吗?好玩呀?
2.哦，今天老师要给小朋友讲个蚂蚁的故事，小朋友想不想听?
3.教师讲述故事，小朋友能把这些小蚂蚁的表情画出来吗?
二、幼儿创作
1.请小朋友画一画，想一想，你画的这些小蚂蚁是什么样的表情。画时要注意小蚂蚁们的大小，颜色。
2.幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿作画，合理安排画面。引导幼儿添画有关景物丰富画面。
三、幼儿作品展示、讲评
1.展示幼儿的作品，师生共同欣赏，评议。
2.将幼儿作品展出，鼓励幼儿相互参观，欣赏。
活动建议：
1.蚂蚁在我们身边随处可见，请幼儿在家多观察蚂蚁的生活特点。
2.绘画之前请幼儿说说蚂蚁的特征。
活动反思：
在本次美术课中，我一共投放了四种绘画材料。幼儿在绘画中能够慢慢地学*进行绘画创作，我感觉进行这样的美术教学活动，孩子的先前经验很重要，对美术绘画材料基本都很熟悉。
【活动目标】
1、激发幼儿关心他人的美好情感。
2、指导幼儿分配角色，合作进行表演。
【活动准备】
1、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。
2、桌面教具：一群小蚂蚁、两个蘑菇。
3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。
【活动过程】
一、开始部分：
带幼儿到室外观察小蚂蚁，引起课题。
二、基本部分：
1、创设情景，用故事的形式，帮助幼儿理解、记忆歌词。
（1）教师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，（伴磁带中的雨声），忽然天上怎样？
（2）这可怎么办？（操作蘑菇）两个小蘑菇，呼唤小蚂蚁，“快快快，到我伞下避一避。”
（3）天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声“谢谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。
（4）教师唱：你帮我，我帮你，世界最美丽。
2、小朋友，刚刚歌曲中，说了一件什么事？当别人遇到困难时，你会怎么样？
3、教幼儿做发声练*。
4、教师完整范唱。
5、教幼儿学唱新歌。
（1）幼儿听老师弹琴一次。
（2）完整教幼儿演唱歌曲。
（3）老师和孩子们一起随琴练*演唱。
（4）集体一起演唱。
6、幼儿创造性地表演歌曲。
1）、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。
准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。
第一段（1）—（11）小节，小蚂蚁做搬食物的动作。
第二段（1）—（11）小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。
（12）—（21）小节。
2）、完整的进行歌表演。
7、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。
集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。
三、结束部分：
欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。
四、活动延伸：
组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。
活动反思：
《小蚂蚁避雨》是一首叙事性的歌曲，它以故事的形式展开，讲述了小蚂蚁在搬东西时遇到下雨，两个小蘑菇叫小蚂蚁到它伞下避雨，后来雨停了，小蚂蚁感谢小蘑菇，小蘑菇说不客气。歌词内容是以故事的形式存在的，所以对于中班幼儿来说是符合她们的年龄特点的。在活动中我也特意找了一个FLASH动画，让幼儿在边听边看的过程中帮助幼儿理解歌曲内容。再通过启发性的提问帮助幼儿理解歌曲内容先让孩子大体了解主要情节，再随音乐伴奏按节奏说歌词，让孩子初步感受歌曲的节奏。我在说唱的时候都用动作给幼儿做出了提示，孩子们能够较正确的唱准休止符。一、没有用歌词里的话来提炼内容活动中明显感觉幼儿对歌词没有掌握，问题出在分图欣赏时我没有及时用歌词里的话来提炼故事内容，没有给幼儿一种听觉节奏的
刺激。因此，过渡到唱的环节时，幼儿歌词都不成清楚的情况下，无法顺利演唱。因该在每幅图出示时，幼儿自由表达图片内容后，教师用歌词里的话对内容进行提炼。这样，幼儿有了听觉上对歌词内容与节奏的刺激，面的活动就会进行的很顺利。每幅图出示后都进行一个提炼，这样幼儿对歌词的把握就会更快更准确。这是一个歌唱活动，重点在于幼儿唱得过程，唱得轻松、唱得开心。但是我在活动的最后，我注重了幼儿的创编动作，幼儿表演的成分较多，导致忽略了歌词的深入和曲调的把握。创编环节是我班孩子的优点，
每次歌唱活动，我总是让她们自编歌曲动作，此今天的活动我也让孩子，创编动作，但是从效果来看，孩子还没有基本上会唱歌曲，因此
在编的过程中虽然孩子已经能把每一句的歌词转变成动作语言，但是她们不能完整的连贯的边唱边做。但是由于今天是第一次活动，对于这样的标准对中班孩子来说，经是不简单了，已经是不容易的了。相信他们在第二次音乐活动中，她们会表现的更加棒的！
总之，通过这次音乐活动，从准备到实施都使我收获颇多。对音乐活动的热爱会促使我不断学*与探索，我敢于尝试、敢于历练，在一次又一次的失败中总结经验与不断反思，争取快速成长！
活动设计背景
一天，在操场自由活动时，我看见班上的几位小朋友蹲着一个接一个抱腰，领头的两手食指，中指竖在头上带着后面的小朋友向前跑。孩子们玩得很高兴，觉得很有趣，开心极了。由此，我想到给他们设计《蚂蚁搬豆》这个活动。
活动目标
1. 熟悉并会唱《蚂蚁搬豆》这首歌曲。
2. 熟悉歌曲后能找到与歌词内容相符的图片并排序。
3. 了解蚂蚁的基本特征和豆子的基本特征。
4. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5. 能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点
1、重点：边听音乐边学蚂蚁，小兔，小猪一起搬豆的活动过程。
2、难点： 能随音乐节奏，动作协调去搬豆。
活动准备
小豆豆，小蚂蚁，小兔，小猪图片各四张，大篮球，纸箱各四个。
活动过程
宝贝们，今天我们一起来玩个有趣的游戏，好吗?请大家先听歌曲。(放《蚂蚁搬豆》的歌曲)
宝贝们，这首歌好不好听?——好听!
那就再听一遍，听听它有几个乐句，用小手拍起来。
你们听到了什么?歌词里面唱的是谁?在做什么?——唱的蚂蚁，蚂蚁在搬豆豆!
那我们再听听音乐，站起身来学学蚂蚁搬豆豆，把你们的手脚动起来，小屁股也扭起来，自己想动作。(老师将动作图片画在黑板上，边画边唱。)
好，很棒!那你们看看黑板上的图片，请找出与第一句歌词相符合的那一幅图。(宝贝们，开始举手，小新，小月等到迅速找到了图片。)
小朋友的兴致很高,随后找到了与第二，三，四句歌词符合的那些图片。
宝贝们，我们看着图片来唱唱这首歌好吗?(老师指图，孩子唱，先慢慢地唱两遍，大家都比较熟悉歌词和乐曲了，再一起按节奏唱，边唱边做动作。)
请孩子们坐回椅子上去
今天我们学的什么?——歌曲《蚂蚁搬豆》
这只蚂蚁乖不乖?——乖!
它搬不动，怎么办呢?——请小兔，小猪，来帮忙!
它们把豆搬回家了吗?——搬回去了!
那我们该不该向它们学*呢?——应该!
学*它们做什么呢?——学*蚂蚁会想办法，学*小兔小猪帮助别人!
它们一起搬豆开心吗?——开心!
哇，真棒!我们遇到困难要动脑筋想办法，不能哭鼻子;别人有困难，我们要去帮助!我们大家要团结互助，才会克服困难，我们战胜了困难心里真快乐!
好，宝贝们，我们来学*蚂蚁，小兔，小猪怎么搬豆吧!
(游戏开始)：
我们把大皮球当作豆;小朋友当蚂蚁，小猪，小兔;纸盒当蚂蚁的家。我们可以三人或四人一组去搬豆。规则：第一个小朋友站着，用食指，中指竖起来高举头上，当蚂蚁的头;后面的小朋友弯腰抱着前面小朋友的腰，当着蚂蚁的身子;连着的身体不能断。
歌曲起，搬豆开始，歌曲[完搬豆结束。大家可以一边搬一边喊口号：“嘿着，嘿着——”先把豆搬回家的蚂蚁先歇着，没有配合好的蚂蚁再和其他组的蚂蚁PK!直到每个小朋友都玩过了，游戏才结束。
今天的蚂蚁搬豆会唱了吗?游戏会做了吗?好，我们这次音乐游戏活动就结束了。小朋友再见!
教学反思
此次备课比较充分，对游戏环节交代也较清楚。游戏让每个小朋友都有机会参加，让每个小朋友都体验到了游戏的快乐。特别是鼓励了那一部分*衡力相对较弱的幼儿。给予了幼儿自主游戏的时间，重温所做的游戏，孩子们玩得很开心。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。
此次备课也有不足。没有准备蚂蚁，小猪，小兔的头饰。师幼互动不够。如果下次再上这一课，我会把它上得更完善，更精彩，更有趣!
活动目标：
1、以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容，学唱歌曲。
2、引导幼儿了解歌曲所表现的意境，感受只有互相关爱才能获得幸福生活。
3、体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感，
活动准备：与歌曲相对应的图片。
活动过程：
1、出示图片，讲述故事。
师：今天老师给你们请来了一些小客人，大家看看它们是谁？（小蚂蚁和小蘑菇）我们向它们问声好好吗？
师：小蚂蚁和小蘑菇，它们之间会发生什么故事呢？先请你仔细的看看每幅图，然后再把每一幅图用一句话来表述。（提醒小朋友要按顺序看图）
师：谁可以把这几幅画连起来讲讲？（个别幼儿讲述）
师：张老师也来说说这个故事，看看老师说的和你们说的一样不一样。（教师有节奏地朗诵这个故事）
师：老师和你们说的一样吗？哪里不一样？哪里一样？
师：下面我们看图把这个故事完整地念一遍。
3、教师范唱歌曲。
师：有一首歌讲的就是它们的故事，想听吗？
师：好听吗？听老师来唱一唱吧。
师：唱歌的时候，有没有发现老师帮助了你？（有）那请小朋友来说说老师是怎么帮助你们的？（做了动作、还捂住嘴、还用了口型）
师：那下面就请小朋友看老师的动作和口型一起再来唱一遍，相信经过老师的帮助，你们一定会唱得很好！
师：你们觉得哪幅图唱起来有困难的？我们一起来解决。（幼儿说出后，教师带领逐句学唱。）
师：现在困难都解决了，我们再来唱一遍。
4、游戏“藏图”
师：下面我们要来玩捉迷藏的游戏，老师要把一幅图藏起来，然后请你们把这首歌完整地唱出来，你们行吗？我们总共要闯三关，我们先来闯第一关。（教师取下任意一幅图，“赶快看看，这幅图上说了什么？”）（可根据幼儿掌握的熟练情况，逐个取下图片，让我们一边唱歌一边表演好吗？”）
5、情感教育。师：你最喜欢歌曲里的谁？为什么？
教师总结：所以我们小朋友要像小蘑菇学*，懂得关心帮助有困难的人，也要向小蚂蚁学*，得到了别人的帮助要知道说声谢谢。
6、幼儿创造性地表演歌曲
7、给歌曲取名字。
师：这首歌还没有名字呢，谁来给它起个好听的名字？（这个名字真好听）
8、活动结束 师：小蚂蚁和小蘑菇成了好朋友。你们有好朋友吗？
师：好，请你找到你的好朋友，我们一起跳个朋友舞，好吗？
活动目标：
能感受音乐的基本节奏，配合音乐做律动。
培养幼儿大胆的创编动作，能根据音乐节奏进行完整情景表演。
激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验音乐带来的乐趣。
通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：
图谱音乐情景图片
活动过程：
初步感知音乐做律动（第一遍听音乐）
教师带领幼儿边听音乐边做律动。
根据图谱，理解乐曲节奏
引出小故事教师讲故事情节一遍。
出示图谱
提问：图上哪些哪些是小蚂蚁们在刷牙洗脸？哪些地方是小蚂蚁在找蛋糕呢？
哪些地方是小蚂蚁在大口吃蛋糕？。帮助幼儿理解图谱。
教师跟着音乐边看图谱，边做动作（第二遍听音乐）
再次听音乐，请能力强的幼儿指图谱（第三遍音乐）
创编动作
引导幼儿看图谱波浪线部分，幼儿大胆创编小蚂蚁开心准备出发，开心等动作。
教师哼唱节奏表演创编的动作。
完整听音乐表演
全体幼儿根据情景，跟着音乐节奏一起完整表演乐曲。
五、结束：将蛋糕送给其他小蚂蚁分享。
活动反思：
为了让幼儿在活动中始终保持兴趣，教授的过程中采用动作不断累加，逐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的体验，孩子们非常喜欢参与活动，他们在活动中能非常专注。让幼儿通过围着椅子“S”形转，轻松地了解了“S”型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双“S”行进的队形及自己的空间方位，整个活动也变得快乐而有趣。成功来自找到好的方法解决问题。
不足之处：
幼儿对于左右方向的辨别，幼儿经常会混淆。
——观察小蚂蚁日记500字合集五篇
11月14日 星期日 晴
今天下午，我坐在小区的大树下吃面包，吃着，吃着，一些面包渣掉在了地上。这时，我发现有几只蚂蚁爬了过来，似乎闻到了面包渣的香味，然后就迫不及待地搬运起面包渣来。看着它们忙忙碌碌的样子，我蹲下身子，仔细地观察起蚂蚁来。
只见蚂蚁们围着那些大大小小的面包渣，它们有的拖，有的推，还有的背，匆匆地往洞口搬，好像生怕别人和他们抢食物似的。不一会儿，那些细碎的面包渣都被它们搬到洞里去了，只剩下两块较大的面包渣，蚂蚁们好像搬不动了。
哈哈！看来小小的蚂蚁们是搬不动这两座“大山”了。当我正要起身走时，从洞口方向又出来了一大群小蚂蚁，只见它们浩浩荡荡地来到面包渣前，它们的头互相轻轻地碰撞，好像在商量着怎样才能把这两座“大山”搬回家。过了一会儿，我发现它们自动分成两组，分别围住一块面包渣，前面的蚂蚁使劲拉，后面的蚂蚁使劲推，它们齐心协力地往洞口搬，慢慢地，两座“大山”竟被这小小的蚂蚁搬进了洞口。这下我震惊了，小小的蚂蚁竟然如此聪明，它们依靠集体的力量，完成了这看似不可能完成的任务。还真像人们所说的“人心齐，泰山移”呀！
通过观察小蚂蚁，我明白了一个道理：别看蚂蚁小，但团结力量大，无论做什么事，只要大家齐心协力，就一定能成功。
今天，我在老家院子里发现了一个蚂蚁洞。
棕色的小丘旁有几只蚂蚁，它们排着整齐的队伍，搬着黄色颗粒的食物向“家”走去。它们都穿黑衣服，身体像一个冒号，头顶上长着两个天线似的触角，一对眼睛又黑又亮。我的目光聚集在洞上，我发现洞边的沙粒与旁边的沙子颜色截然不同。这是为什么呢？
看着看着，我也成了这些“搬运工”的一份子，到了洞里，通过上面的阳光，我边走边看。这是育婴房，门口的守卫真多。这是女王的寝宫，透过窗户向里看，哇！树叶房很精致，树叶床很大，储物柜也很漂亮。终于到了仓库，于是我放下手中的东西，往上看，怪不得沙子颜色不一样，那是因为越往下沙子的颜色越浅。这个问题的答案被我解开了！我向前看，心想，这里的食物太多了！看来，蚂蚁会在冬天前储存食物的说法是正确的。忽然，一阵“哗哗”的流水声把我从幻想带回了现实，蚂蚁还在搬运食物，都不知道它们来来**多少次了？这时，我看到了它们在攻击一只大青虫，一大群蚂蚁把青虫围了个“水泄不通”。大青虫无路可逃，只见它们一拥而上，咬住了大青虫，大青虫没办法，只好在地上打起滚来。蚂蚁越来越多，爬得它满身都是，最后它只好“束手就擒”。蚂蚁们一起把战利品抬回洞中了。
蚂蚁，你们是多么聪明，多么勤劳，多么团结的动物啊！
今天中午，我坐在椅子上面看弟弟打弹子。忽然，我看见附*地上有一些黑色的小点在移动。于是，我走*去看，发现原来是一些蚂蚁在搬运东西。
我再仔细观察，看到它们是在搬运一些吃的物品。我看到它们搬得是那样的辛苦，觉得它们非常勤劳。忽然，我想到了一个怪主意。于是，我去拿来了一杯子水。我把这一杯子水倒在了它们的身上，倒湿了一大片地方。我看到它们都在水里挣扎，有的还动弹不了，躺在那里一动也不动。“哈哈，这一些小蚂蚁竟然给我一下子治了。”可是，这一些蚂蚁并没有被淹死。等到水干了，它们又活了，爬了起来。我看到它们竟然又去搬运那一些食物了。我想这一些蚂蚁真勤劳，简直不要命了。我想再考验一下这一些蚂蚁，看看它们的适应能力，生存能力。我又拿来了一杯子水。我又往这一些蚂蚁身上倒了下去。很多蚂蚁一下子倒在地上不动了，一些蚂蚁还在挣扎着硬要爬出去。接着，一些蚂蚁为了保命，爬出水坑以后就往别处跑了。可能它们想到留得青山在，不怕没柴烧。
就在这时，我好象得到了什么启示一般。我再仔细一想，明白了：我们人也要好像小蚂蚁一样对待困难，要不顾一切去克服困难，不要半途而废。只有坚持到底，才能取得胜利。同时，我们还要好像小蚂蚁一样学会看方向，不要盲目蛮干。为了集体甘于献出自己的一切！
20xx年 xx月 xx日 周x
我家楼下有个美丽的小花园，一片碧绿的草地上长着几棵不知名的小树，花园虽然不大，倒也显得神机勃勃。
一天，我来花园里。突然，我发现一课树的叶子上有几个小白点。定睛一看，哦，原来是几只蚜虫，它们爬上爬下，正贪婪的吮吸着叶汁。我津津有味的观察着它的一举一动，一只小蚂蚁爬了过来。我想：难道蚂蚁想吃蚜虫?然而，蚂蚁却拍拍蚜虫的屁股。只见一排像水珠似的东西滚了出来，蚂蚁就狼吞虎咽地吃了起来。不一会儿，又来了号几只蚂蚁，它们也拍拍蚜虫的屁股，又排出了一些“水珠”，蚂蚁们也争先恐后地吃了起来，没过多长时间，就把“小水珠”一扫而光。这时，一只五彩的瓢虫飞过来，停留在对面的叶子上，准备吃蚜虫，蚂蚁们围聚在一起，好像在商量对策。它们爬到瓢虫身上，张开大颚，有的咬头，有的啃翅膀，把它咬地遍体鳞伤。他不断翻滚。瓢虫看了看蚂蚁们，只好无可奈何地飞走了。
我百思不得其解，就到网上去找找。哦，原来蚜虫排出的东西是蚜蜜。蚜蜜很甜，蚂蚁就非常爱吃。而瓢虫是蚜虫的天敌，蚂蚁为了抱住蚜蜜，就齐心协力，赶走了瓢虫。
在这小小的花丛中，竟然藏着这么鲜为人知的秘密。大自然可真有趣，还有很多奥秘等着我们去探索呢。
今天我和我的好朋友王安琪一起出去玩，忽然看到了地上的小蚂蚁，王安琪妈妈说：“咱们来看看这些小蚂蚁吧！”我和王安琪蹲下来，仔细观察起小蚂蚁来。
我数了数，有三个蚂蚁窝。蚂蚁的窝好像都是用一粒一粒的小沙子组成的，中间有个***，洞洞周围全是沙子，蚂蚁们就是从这个洞进出的。
小蚂蚁们的窝正好在人行道的这一边，它们需要去那边的草丛里找食物。小蚂蚁们沿着砖头的缝隙走，缝隙好像就是它们的公路。那“公路”弯弯曲曲的，好像迷宫。小蚂蚁们很有秩序地排成一队，一般都没有出队的，可是有极个别的还是出队了。
我用手轻轻捧起一只小蚂蚁，仔细地看。我发现小蚂蚁身长大约是两毫米，有六条腿、两根触须，当蚂蚁见面的时候，就会用触须互相碰一碰，就算问个好了。蚂蚁有一个大大的头，尾部有点尖，但是头部和尾部都比身子大。小蚂蚁慢慢爬到了我的胳膊上，好痒啊！
我发现一只小蚂蚁用嘴咬着一大块食物从草里出来了，好像在哼着歌呢！走着走着，它碰到了另一只蚂蚁，它们互相碰了碰须须，那只小蚂蚁好像说：“你看，我找到了一大块食物！”另一只蚂蚁说：“你真棒！”那只小蚂蚁来到蚂蚁窝前，“哧”一下子从洞口滑了进去。它今天可是满载而归了！
我不知不觉看了好久，等我站起来的时候，腿已经蹲麻了！小蚂蚁真有趣啊！
——写动物*作：小蚂蚁合集5篇
星期天，我和小伙伴们在我家的院子里玩，我饿了，拿了一块面包，面包渣掉了一地。
当我们累了休息的时候，我发现面包渣长脚了，怎么回事呢？原来面包下面有几只蚂蚁。我想到一本课外书里面是这样说的：蚂蚁分为蚁后、兵蚁、工蚁。凭我的记忆，这一定是工蚁，工蚁是工作的蚂蚁，负责找食物给蚁后吃。我想今天蚁后的食物就是面包了。突然，这几只蚂蚁不搬了，纷纷走了。我奇怪的自言自语起来：“怎么不搬了，都走了呢？”我好奇的跟着小蚂蚁，发现他见到同伴碰碰触角，好像在说；我找到食物了，赶快和我们一起去搬吧又碰到几个同伴，又碰碰触角。一会儿，我发现一大群蚂蚁往面包渣那儿跑，他们齐心协力把面包渣儿抬到了洞口，然后把面包渣分解，拉*了洞里，给他们的蚁后吃。
我想；团结的力量就是伟大啊；我们在做事情的时候是不是也要像小蚂蚁学*呢！
作为学生，你知道什么最重要吗？对，是分数，“分分分，学生的**”。每一次考试的分数都或多或少给我们带来一些失落，因失落而生的烦恼也被引了出来。一次月考成绩公布后，我眼前一片黑暗，仿佛置身于黑暗的宇宙之中，就连一点星光都感觉不到。
我终于忍不住，冲出了房门。谁知连树上的小鸟也冲我叽叽喳喳，好像在笑话我的无能。我来到了小溪旁，向远处的群山大喊：“为什么，总是让我考试不及格，让我承受这些生活的痛苦。”一声声的呐喊回荡在远方，可无人理会我。失声痛哭的我坐在地上，哭了许久。正当我睁开被满盈泪水的双眼时，发现一只小蚂蚁正在拖着一只死苍蝇。蚂蚁的弱小单薄与苍蝇的庞然身躯构成了鲜明对比，可就是这只苍蝇被蚂蚁一点一点地向前拖动。它遇到了一个小坑，“猎物”一下滚到了坑底。不管蚂蚁怎样拖都拖不出来，可它并没有放弃，一点一点地拖动着。费尽了全身力气之后，终于把“猎物”从坑底拖了上来。在这一刻，我的眼前开阔了许多，也可以说意外地得到了一笔财富。
一只蚂蚁的智慧和力量怎么能和人类相比呢？可就是这只蚂蚁，在最困难的时候也没有放弃自己的“猎物”，而是继续拖拽着直到成功。作为有一个有理性的人，就更没有理由被眼前所谓的困难坎坷所打倒了。一次考试没考好，有什么了不起。曾国藩屡战屡败，不是照样攻取了天京；威灵顿屡战屡败，不是照样取得了滑铁卢大捷；爱迪生屡受挫折，不是照样发明了电灯。人生暂时的挫折，不代表永远都会遭受挫折；而每一次的失败，都意味着向成功靠*了一步。
我抬起头，看到了湛蓝湛蓝的天空，此时我的心就像自由飞翔在空中的鸟儿一样空灵舒畅。
每次遇到挫折时，我都会想起那只可爱的小蚂蚁。
一只小蚂蚁迷路了，怎么也找不到家了。按说，小蚂蚁一路上留下来许多气味，但是，路上经过了好多辆农用拖拉机，后面的爬犁把它留下的气味给带走他只好四处乱闯，最后来到了一片麦田里，不知道家在哪里，哭了。
瓢虫姐姐看到了他，关心地问：“你在哭什么？”小蚂蚁说，我找不到家了，瓢虫姐姐问：“你的家在哪里啊？”“我的家在路边的—堵土墙边，姐姐快帮我找找吧。”瓢虫姐姐展开美丽的翅膀，在麦田周围飞了一圈，没发现小蚂蚁的家。
再想想办法！
这时候，他俩看到了一只蜻蜒：蜻蜒问清楚了事情的经过，就对他俩说：”你们在这里等着，看我的。”于是，蜻蜒抖开翅膀，啊，他可比瓢虫飞的快多了，他，飞过麦田，飞过一片桃树林，终于看到一堵旧墙下，蚂蚁妈妈正在焦急的四处张望，还有一些蚂蚁正在张贴“寻人启事”呢，还有一部分蚂蚁正在四处打听，他们向蜥蜴打听，向蚜虫打听，向路过的金龟子打听，都说没见到小蚂蚁。
蜻蜒想：真是个团结和睦的大家族啊！于是，他大声喊道：你们不要找了，我知道小蚂蚁在哪里。蜻蜒在蚂蚁们的致谢声中，轻轻落到一棵小草上，对他们说，“你们稍等，我把你们的小蚂蚁找回来。”说完，向远处飞走了。
不多会儿，蜻蜒背上驮着小蚂蚁，和瓢虫姐蛆一起来了。小蚂蚁高兴的扑在妈妈的怀早哭了。
蚂蚁妈妈拿出最好吃的点心，招待蜻蜒和瓢虫姐姐，大家好高兴啊！
我坐在窗边写作业，无意间抬头一看，一只小蚂蚁顺着窗户爬进了我家。
顿时，我来精神了。都说蚂蚁体格虽小，可是力量很大！那好，我来验证一下吧！我急忙拿来一块糖，（因为我知道蚂蚁爱吃甜东西）放在蚂蚁的前面，小蚂蚁看见前面有食物，就马上爬过去了。它在这个糖块边来回转了好几圈，然后转头顺原路走了。
我心想，它是回去搬救兵去了吧？我一边写作业一边等着它，果不其然，过了一会儿，只见一群蚂蚁排着整齐的队伍爬了进来，直奔这块糖而去。只见前面有个带头的像首领似的蚂蚁把触角往下点了一下，围成一个圈，好像在说；咱们齐心协力把它搬回家！然后从糖块下来和其它蚂蚁一起抬起糖块，迈着整齐的步伐往回走。好像在说；劳动最光荣，加油！加油！
我继续观察它们。这时，意外发生了，糖块有点大了，卡在了窗户缝隙里，运不出去了。哈哈，看你们怎么办？我得意地笑了。只见这些蚂蚁围着糖块上下左右转了好几圈，排着整齐的队伍走了。一会来了又走了，就这样来来**好几趟。等我再回头看时，奇迹发生了，咦！糖块竟然没有了，我仔细一瞧，哦！原来这群小机灵鬼，它们把糖块一口一口地咬下来，搬回了家。看着它们，我顿时无语，它们怎么那么聪明呢！真是让人不可思议！
经过这件事，我发现蚂蚁体格虽小，却很有智慧，而且它们还善于团结协作，这些精神真的是值得我们学*啊！从此以后，我对蚂蚁又有了新的认识
一身光亮结实的盔甲，两根细长柔软的触角，构成了棕褐色、勇敢的小生灵——蚂蚁。
蚂蚁随遇而安，辽阔肥沃的土地就是它们的家，无数个小生灵组成了庞大的家族。工蚁、蚁王和蚁后各尽其能。工蚁长年累月地辛勤工作，搬运食物、侍奉蚁王蚁后、喂养幼蚁，直到心衰力竭地死去；而蚁王蚁后却“作威作福”，过养尊处优、不劳而获的生活。虽然书上介绍说，这样的分工有利于蚂蚁的繁殖，但我还是希望有一天，公*、民主的阳光能照进黑暗的蚁穴。
咦？你看，一只四脚朝天的死蝗虫，在草地上时而快，时而慢，断断续续地移动着，真是令人奇怪！我好奇地用手捏住了死蝗虫的一条腿，它不动了，一会儿，一只蚂蚁从死蝗虫下面钻了出来，只见它绕着死蝗虫转了一圈，又四下张望了一会儿，并没有发现什么“情况，”就又“不解”地钻到死蝗虫下面，试图再次努把力。我看到小蚂蚁莫名其妙的“神态”后，心中暗笑，想继续瞧瞧，但我突然发现蝗虫的身体比起蚂蚁来，可以称作“硕大”了，不禁为小小的蚂蚁干这么重的活儿，肩挑背扛比自身体重重几十倍的东西而产生了怜悯心，于是就松开了摁着死蝗虫的手。小蚂蚁继续扛着死蝗虫——它的胜利品，向自己的窝加快步伐、踉踉跄跄地爬去，生怕刚才的情况再次发生。
这就是我喜爱的黑色的小生灵——蚂蚁！
——团结的蚂蚁-观察小蚂蚁作文300字优选【五】篇
大大的脑袋上镶嵌着比小米粒还小的眼睛，两条长而弯的触角，细细的腰上有四条细腿，整个身子似绒头一般大小。
蚂蚁住在蚁巢里，分成：蚁后、雄蚁和公蚁，是个大家族。一般由蚁后生“小宝宝”，让公蚁来“照看”，这样一个新的生命，就诞生了。蚂蚁最大的爱好是喜欢吃甜食……
记得有一次，一群黑蚂蚁从我家客厅“路过”，排得“队伍”是那么的整齐，像固定在了一条直线上。我一时兴起，从厕所里端出一杯水，“哗”一声响，黑蚂蚁立刻被我制造的“汪洋大海”包围了。只见，黑蚂蚁不慌不忙地游到一起，围成一团，后面的蚂蚁见事不妙，也纷纷跑入了我制造的“汪洋大海”里，蚂蚁们一起滚呀滚，终于滚出了我制造的“汪洋大海”，蚂蚁们殊死拼搏，赢得了我的喝彩……
我喜欢这群团结合作，努力拼搏的小蚂蚁。
在人的一生中，有许许多多让我们感动的事，动物也是有感情的，我就拿蚂蚁的来说吧！
一天，我和我的好朋友小红在我家楼下玩。突然，小红叫了一声，我以为出了什么事，赶快跑了过去。我跑到小红身边问：“怎么了？”小红指着一个地方“看！”我顺着她指的地方看去，“嗨！原来是蚂蚁呀！有什么好大惊小怪的呀！”她说：“我们跟这只小蚂蚁去它们的洞穴看看吧！”我点了点头。我们跟着蚂蚁来到了它们的洞穴，许多蚂蚁进进出出，有的忙着搬运食物，有的出去找食物，有的在看守洞穴…。.
我对小红说：“我听老师说过，蚂蚁是很团结的，我们来证实一下好吗！”小红笑着点了点头。我们用手机在蚂蚁的洞穴旁放了一段火的视频。蚂蚁们以为真的着火了，便急忙跑回洞穴里去，不一会儿，一个黑球从洞穴了滚出来，滚过手机后，化成一大堆蚂蚁。我和小红都被蚂蚁这种团结的精神感动了。
想不到外圈的蚂蚁为了救同伴，不惜牺牲自己的感人故事。在现实生活中我们中得有些人不一定比蚂蚁做得还好！
夏天是一个下雨的季节，刚才就下了一场大雨。小蚂蚁们把家搬到了一个山坡上。
蚂蚁洞里有一只聪明的小蚂蚁叫皮皮。
有一天，伙伴们分散开来寻找食物。皮皮也去寻找食物。皮皮找啊找，可是，它连食物的影子都没有看到。但他从不灰心，还要继续寻找。真是“功夫不负有心人”呀！突然，皮皮在草丛中看到了一根大骨头，它心想：“这根骨头好大啊。足够我们吃上一个冬天了。可是，我一个人搬不动，怎么办呀?”忽然，它灵机一动，想出了一个好办法：“对，我去告诉小伙伴们吧！”它一边说，一边跑回了蚂蚁洞。
跑回蚂蚁洞，它用触角碰了碰小伙伴的的触角。好像在说：“我发现了一块大骨头，快跟我去搬回窝里吧！”就这样，一传十，十传百，整个蚂蚁洞的小蚂蚁都知道了这件事情。大家纷纷跟着皮皮出发啦。
皮皮带领着小蚂蚁来到了那片草丛中，找到了那根骨头。
蚂蚁队长指挥，小蚂蚁们排成两排，卖着力，咬着牙，喊着号子——一二一，一二一……就这样大家齐心协力把这根骨头搬回了家。
这个故事告诉我们：团结就是力量！
今天，妈妈买回来月饼，我闻着香味口水流出来了，就大口大口地吃着。无意之间月饼的碎屑掉落在地。
过了一会儿，只看见两三只蚂蚁爬了过来。它们挪了挪碎屑，由于碎屑很大，搬也搬不动。其中一只蚂蚁往回爬，我觉得很奇怪，死死地盯着蚂蚁，只见它拼了命地爬，到了一处洞口，它钻了进去，没过多久，一群蚂蚁从洞口爬出来，这才让我想到，这只蚂蚁原来回去汇报情况。成群结队的蚂蚁在移动，从高处看，像似一根粗粗的黑线横跨在马路中央。到了碎屑那里，原先的蚂蚁看似很兴奋，好像在说:“在这里，在这里。”
大部队终于赶来了，只见碎屑周围挤满了蚂蚁，把体积远远超过它们的碎屑顶在头上慢慢地移动着，回到刚才看到的那个洞口。这一路上它们移动的很慢，但让我明白了一个道理，团结就是力量。蚂蚁虽小，但只要团结，什么事情都能做到！
小蚂蚁，大力士，齐心协力搬东西。
小蚂蚁头上有一对触角，像长长的天线。顶部还有两个小圆球，这是它们用来传递信息的，眼睛是黑色的，圆圆的，它老是低着头走路，看上去非常低调。它的嘴巴像两把黑色的小小的镰刀，锋利极了，如果仔细看的话，还能发现它身上有细细长长的绒毛。它胸部还有三对足，它们匆匆忙忙地来回奔跑。有一句话是这么说的：急的像热锅上的蚂蚁，就是写蚂蚁跑的快，它的腹部还像椭圆形的鸡蛋。
有一次，有几个蚂蚁侦查兵来到洞口，看到一座面包山，侦查员惊喜地喊：“喔，好大好甜的面包山，我要赶快叫小伙伴来搬!”侦察兵看到一只小蚂蚁，就把这个信息通过触角传递给它，不一会，就来了一大群的蚂蚁，这些蚂蚁有的拉，有的切，有的推，还有的搬，它们齐心协力努力搬着。可是面包山对它们来说实在是太大了，它们感到力不从心，于是它们连忙回家去叫救兵。又来了一大群蚂蚁，它们团结在一起互相帮忙，经过大家的努力，终于把面包山搬回了家。
蚂蚁虽小，但力量很大，它们个个都是大力士。
——观察蚂蚁的作文-动物作文实用5份
今天，何老师让我们观察蚂蚁。
吃完中饭后，我们就走出教室。我们先来到一处有蚂蚁的地方，然后拿出一粒米饭放在一只大蚂蚁的面前，它先是闻了闻，然后就站在那儿，用自己的前足摆弄触角。过了一会，我们等的不耐烦了，于是就把这只大蚂蚁给弄到了别的地方。
我们看到了另外一只小蚂蚁，于是我们也在这只小蚂蚁前面放了食物，这只蚂蚁在食物面前，用自己钳子般的嘴巴在食物上啃了啃，然后就去叫救兵了。我们发现，这只蚂蚁在叫救兵时，发现了一只蚂蚁，就和它的触角碰了碰，然后就往前走。我们等了好几分钟，由于叫救兵的时间太长了，我们就去观察另外的蚂蚁。
我们来到草坪的旁边，看到了一只特别小的蚂蚁。跟前面一样，我们把食物投放到了蚂蚁的前面。蚂蚁兴奋极了，他先是在食物周围转了一圈，然后再啃一啃，看看这个东西合不合适，再立刻去找救兵。就在这时上课铃响了，我们就去上课了。下课后我们惊奇的发现食物只剩下了一点点。
蚂蚁可真厉害啊！
今天，爸爸带我去观察蚂蚁，所以特别带了肉和米饭。
到了公园，我怎么也找不到蚂蚁，心想这里是不是没有蚂蚁？突然，我看到了几只蚂蚁，就把肉和米饭放在它们边上，有一只蚂蚁看见了，就去搬，可搬不动，就回去找同伴，可来了一群也搬不动，又来了一群才搬得动。过了一会儿，它们已经把肉搬到洞口移来移去。我发现前一排的蚂蚁拉，后一排的推，两侧的也在推，真是热闹极了！
后来快下雨了，我用草抓了几只放在瓶子里。
回到家我继续观察蚂蚁的的头和脚，清晰可见，特别是一对灵活的触角，可爱极了。
蚂蚁真神奇，听说从高空掉下来，都不会死。还听说黑蚂蚁是一种名贵的药材，经实验证明蚂蚁具有抗炎、镇痛等药理作用。
秋高气爽的秋天到了，蚂蚁梦匆匆忙忙地找些食物想留下来过冬吃。
一天早晨，一只小蚂蚁在散步。它一边走一边唱歌，发现前面的草丛中有一根又大又亮的骨头。馋得小蚂蚁口水直流。小蚂蚁非常想把这根骨头运回去，可是他推呀扛呀都不能运回洞。这可急坏了小蚂蚁，它绞尽脑汁也想不出好办法。它灵光一闪，想到自己的伙伴。它回到洞里叫出自己的伙伴。小蚂蚁说：“伙伴们，我们去扛骨头吧！这根骨头能让我们过冬呢！”一群蚂蚁吧骨头扛在自己的背上。它们喊着号子一步一步地走，喊到：“小蚂蚁，扛骨头。一个扛。扛不动。两个扛，掀条缝。三个扛，动一动。四个五个六七个，大家一起扛进洞。”念到这里它们已经到洞里了。
今天第二节课，老师让我们到操场上观察小蚂蚁。
这些小蚂蚁可贪吃了，就是抵不过诱人的香味。我先是把一块饼干磨碎，然后把饼干放在蚂蚁洞口，先是只有一只蚂蚁搬了一小块饼干到洞口，然后把饼干放下，用全身使劲的踏着地。接着就有许多蚂蚁排着整齐整齐的队伍出来，接着就乱跑搬着饼干。这些小蚂蚁搬食物的样子可有趣了，是用全身的腿走路，然后用前腿把饼干举到头顶上，蚂蚁就是这样一步一步往前走的。
但是最有去的事情并不是这个。而是有几只蚂蚁闻到一快巧克力的面前，看到那块巧克力，这些蚂蚁想把这个食物搬走，可是它们搬不动，就围着食物转圈。好像是在想办法。后来有一只蚂蚁跟同伴说了一些话，然后四只小蚂蚁一起把那块巧克力搬到洞里。
原来观察这些小东西这么有趣，以后，我要仔细观察每一件事物，不能看不起一些不起眼的东西。
蚂蚁是我们生活中最多，又是最不*起眼的小动物，今天，我就要对这个“小不点儿”进行观察。
我和我的小伙伴在石泥地上观察蚂蚁。我们分别拿出饼干，将它们放在洞口。
过了一会，几只蚁兵闻着气味出来了，它们警惕性还挺高，从门口张望了一下，又跑了进去。后来，几只蚁兵出来搬走了一小块饼。然后又来了几只，接着蚂蚁越来越多，好像千军万马把美味的饼干全部包围了。
我突然看见一只蚁兵搬起一块比自已重几十倍的东西，我简直惊呆了，这么小的蚂蚁竟然搬走了那么大的一块饼干。
我接着看那只蚁兵，它到了洞门口时停了下来，哦，原来是食物太大了放不进去。聪明的蚁兵把食物搬开，让其它蚁兵把小食物运进去。同时它也在把食物咬碎。
好了，构们的观察结束了。相信这些可爱而又聪明的小蚂蚁一定会吃个饱。
——大班音乐教案《小蚂蚁避雨》范本五份
一、活动内容：
歌唱活动《小蚂蚁避雨》
二、活动目标：
1、利用图谱教学，让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。培养幼儿的观察、分析，口语表达等方面的能力；
2、学*2/4拍歌曲的优美，舒缓的特点，学*切分音的唱法。在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的；
3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣，陶冶幼儿情操；
4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边需要帮助的人。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
三、活动准备：
1、熟悉弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》
2、歌曲图谱：6张3、幼儿学前
知识准备：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和*性
活动重、难点：
学*掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱
四、活动过程：
1、师幼问好，玩《山谷回音》游戏，进行练声
2、导入新课：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图画，请你们仔细地观察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告诉我
3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进一步引导
4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整展现给幼儿，引导幼儿对照学*2~3遍
5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》，完整教唱歌曲
6、理解歌词中有困难的地方：小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达
7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从1张逐步抽掉全部图谱，或是从1张直接跳过抽去全部图谱（根据幼儿掌握情况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。
五、活动小结、延伸小结、情感教育：
时间真快啊，我们学*的时间一下子就结束了，小朋友回家后把这首好听的《小蚂蚁避雨》唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢？小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个可爱的小蘑菇帮助了它们，非常感激小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧，在生活中，小朋友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，（举个例子说一说）你有帮助他们吗？引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特别是有困难，需要帮助的人。
活动反思：
《小蚂蚁避雨》是一首叙事性的歌曲，它以故事的形式展开，讲述了小蚂蚁在搬东西时遇到下雨，两个小蘑菇叫小蚂蚁到它伞下避雨，后来雨停了，小蚂蚁感谢小蘑菇，小蘑菇说不客气。歌词内容是以故事的形式存在的，所以对于中班幼儿来说是符合她们的.年龄特点的。在活动中我也特意找了一个FLASH动画，让幼儿在边听边看的过程中帮助幼儿理解歌曲内容。再通过启发性的提问帮助幼儿理解歌曲内容先让孩子大体了解主要情节，再随音乐伴奏按节奏说歌词，让孩子初步感受歌曲的节奏。我在说唱的时候都用动作给幼儿做出了提示，孩子们能够较正确的唱准休止符。一、没有用歌词里的话来提炼内容活动中明显感觉幼儿对歌词没有掌握，问题出在分图欣赏时我没有及时用歌词里的话来提炼故事内容，没有给幼儿一种听觉节奏的
刺激。因此，过渡到唱的环节时，幼儿歌词都不成清楚的情况下，无法顺利演唱。因该在每幅图出示时，幼儿自由表达图片内容后，教师用歌词里的话对内容进行提炼。这样，幼儿有了听觉上对歌词内容与节奏的刺激，面的活动就会进行的很顺利。每幅图出示后都进行一个提炼，这样幼儿对歌词的把握就会更快更准确。这是一个歌唱活动，重点在于幼儿唱得过程，唱得轻松、唱得开心。但是我在活
动的最后，我注重了幼儿的创编动作，幼儿表演的成分较多，导致忽略了歌词的深入和曲调的把握。创编环节是我班孩子的优点，
每次歌唱活动，我总是让她们自编歌曲动作，此今天的活动我也让孩子，创编动作，但是从效果来看，孩子还没有基本上会唱歌曲，因此
在编的过程中虽然孩子已经能把每一句的歌词转变成动作语言，但是她们不能完整的连贯的边唱边做。但是由于今天是第一次活动，对于这样的标准对中班孩子来说，经是不简单了，已经是不容易的了。相信他们在第二次音乐活动中，她们会表现的更加棒的!
总之，通过这次音乐活动，从准备到实施都使我收获颇多。对音乐活动的热爱会促使我不断学*与探索，我敢于尝试、敢于历练，在一次又一次的失败中总结经验与不断反思，争取快速成长!
一、活动内容：歌唱活动《小蚂蚁避雨》
二、活动目标：
1、利用图谱教学，让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。培养幼儿的观察、分析，口语表达等方面的能力；2、学*2/4拍歌曲的优美，舒缓的特点，学*切分音的唱法。在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的；3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣，陶冶幼儿情操；4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边需要帮助的人。
三、活动准备：
1、熟悉弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》
2、歌曲图谱：6张3、幼儿学前知识准备：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和*性四、活动重、难点：学*掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱四、活动过程：
1、师幼问好，玩《山谷回音》游戏，进行练声2、导入新课：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图画，请你们仔细地观察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告诉我3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进一步引导4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整展现给幼儿，引导幼儿对照学*2~3遍5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》，完整教唱歌曲6、理解歌词中有困难的地方：小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从1张逐步抽掉全部图谱，或是从1张直接跳过抽去全部图谱（根据幼儿掌握情况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。
四、活动小结、延伸小结、情感教育：
时间真快啊，我们学*的时间一下子就结束了，小朋友回家后把这首好听的《小蚂蚁避雨》唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢？小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个可爱的小蘑菇帮助了它们，非常感激小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧，在生活中，小朋友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，（举个例子说一说）你有帮助他们吗？引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特别是有困难，需要帮助的人。
一、活动内容：
歌唱活动《小蚂蚁避雨》
二、活动目标：
1、利用图谱教学，让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。培养幼儿的观察、分析，口语表达等方面的能力；
2、学*2/4拍歌曲的优美，舒缓的特点，学*切分音的唱法。在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的；
3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣，陶冶幼儿情操；
4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边需要帮助的人。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
三、活动准备：
1、熟悉弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》
2、歌曲图谱：6张3、幼儿学前
知识准备：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和*性
活动重、难点：
学*掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱
四、活动过程：
1、师幼问好，玩《山谷回音》游戏，进行练声
2、导入新课：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图画，请你们仔细地观察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告诉我
3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进一步引导
4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整展现给幼儿，引导幼儿对照学*2~3遍
5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》，完整教唱歌曲
6、理解歌词中有困难的地方：小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达
7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从1张逐步抽掉全部图谱，或是从1张直接跳过抽去全部图谱（根据幼儿掌握情况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。
五、活动小结、延伸小结、情感教育：
时间真快啊，我们学*的时间一下子就结束了，小朋友回家后把这首好听的《小蚂蚁避雨》唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢？小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个可爱的小蘑菇帮助了它们，非常感激小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧，在生活中，小朋友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，（举个例子说一说）你有帮助他们吗？引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特别是有困难，需要帮助的人。
活动反思：
《小蚂蚁避雨》是一首叙事性的歌曲，它以故事的形式展开，讲述了小蚂蚁在搬东西时遇到下雨，两个小蘑菇叫小蚂蚁到它伞下避雨，后来雨停了，小蚂蚁感谢小蘑菇，小蘑菇说不客气。歌词内容是以故事的形式存在的，所以对于中班幼儿来说是符合她们的年龄特点的。在活动中我也特意找了一个FLASH动画，让幼儿在边听边看的过程中帮助幼儿理解歌曲内容。再通过启发性的提问帮助幼儿理解歌曲内容先让孩子大体了解主要情节，再随音乐伴奏按节奏说歌词，让孩子初步感受歌曲的节奏。我在说唱的时候都用动作给幼儿做出了提示，孩子们能够较正确的唱准休止符。一、没有用歌词里的话来提炼内容活动中明显感觉幼儿对歌词没有掌握，问题出在分图欣赏时我没有及时用歌词里的话来提炼故事内容，没有给幼儿一种听觉节奏的
刺激。因此，过渡到唱的环节时，幼儿歌词都不成清楚的情况下，无法顺利演唱。因该在每幅图出示时，幼儿自由表达图片内容后，教师用歌词里的话对内容进行提炼。这样，幼儿有了听觉上对歌词内容与节奏的刺激，面的活动就会进行的很顺利。每幅图出示后都进行一个提炼，这样幼儿对歌词的把握就会更快更准确。这是一个歌唱活动，重点在于幼儿唱得过程，唱得轻松、唱得开心。但是我在活
动的最后，我注重了幼儿的创编动作，幼儿表演的成分较多，导致忽略了歌词的深入和曲调的把握。创编环节是我班孩子的优点，
每次歌唱活动，我总是让她们自编歌曲动作，此今天的活动我也让孩子，创编动作，但是从效果来看，孩子还没有基本上会唱歌曲，因此
在编的过程中虽然孩子已经能把每一句的歌词转变成动作语言，但是她们不能完整的连贯的边唱边做。但是由于今天是第一次活动，对于这样的标准对中班孩子来说，经是不简单了，已经是不容易的了。相信他们在第二次音乐活动中，她们会表现的更加棒的!
总之，通过这次音乐活动，从准备到实施都使我收获颇多。对音乐活动的热爱会促使我不断学*与探索，我敢于尝试、敢于历练，在一次又一次的失败中总结经验与不断反思，争取快速成长!
一、活动内容：
歌唱活动《小蚂蚁避雨》
二、活动目标：
1、利用图谱教学，让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。培养幼儿的观察、分析，口语表达等方面的能力；
2、学*2/4拍歌曲的优美，舒缓的特点，学*切分音的唱法。在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的；
3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣，陶冶幼儿情操；
4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边需要帮助的'人。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
三、活动准备：
1、熟悉弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》
2、歌曲图谱：6张3、幼儿学前
知识准备：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和*性
活动重、难点：
学*掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱
四、活动过程：
1、师幼问好，玩《山谷回音》游戏，进行练声
2、导入新课：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图画，请你们仔细地观察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告诉我
3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进一步引导
4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整展现给幼儿，引导幼儿对照学*2~3遍
5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》，完整教唱歌曲
6、理解歌词中有困难的地方：小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达
7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从1张逐步抽掉全部图谱，或是从1张直接跳过抽去全部图谱（根据幼儿掌握情况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。
五、活动小结、延伸小结、情感教育：
时间真快啊，我们学*的时间一下子就结束了，小朋友回家后把这首好听的《小蚂蚁避雨》唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢？小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个可爱的小蘑菇帮助了它们，非常感激小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧，在生活中，小朋友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，（举个例子说一说）你有帮助他们吗？引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特别是有困难，需要帮助的人。
活动反思：
《小蚂蚁避雨》是一首叙事性的歌曲，它以故事的形式展开，讲述了小蚂蚁在搬东西时遇到下雨，两个小蘑菇叫小蚂蚁到它伞下避雨，后来雨停了，小蚂蚁感谢小蘑菇，小蘑菇说不客气。歌词内容是以故事的形式存在的，所以对于中班幼儿来说是符合她们的年龄特点的。在活动中我也特意找了一个FLASH动画，让幼儿在边听边看的过程中帮助幼儿理解歌曲内容。再通过启发性的提问帮助幼儿理解歌曲内容先让孩子大体了解主要情节，再随音乐伴奏按节奏说歌词，让孩子初步感受歌曲的节奏。我在说唱的时候都用动作给幼儿做出了提示，孩子们能够较正确的唱准休止符。一、没有用歌词里的话来提炼内容活动中明显感觉幼儿对歌词没有掌握，问题出在分图欣赏时我没有及时用歌词里的话来提炼故事内容，没有给幼儿一种听觉节奏的
刺激。因此，过渡到唱的环节时，幼儿歌词都不成清楚的情况下，无法顺利演唱。因该在每幅图出示时，幼儿自由表达图片内容后，教师用歌词里的话对内容进行提炼。这样，幼儿有了听觉上对歌词内容与节奏的刺激，面的活动就会进行的很顺利。每幅图出示后都进行一个提炼，这样幼儿对歌词的把握就会更快更准确。这是一个歌唱活动，重点在于幼儿唱得过程，唱得轻松、唱得开心。但是我在活
动的最后，我注重了幼儿的创编动作，幼儿表演的成分较多，导致忽略了歌词的深入和曲调的把握。创编环节是我班孩子的优点，
每次歌唱活动，我总是让她们自编歌曲动作，此今天的活动我也让孩子，创编动作，但是从效果来看，孩子还没有基本上会唱歌曲，因此
在编的过程中虽然孩子已经能把每一句的歌词转变成动作语言，但是她们不能完整的连贯的边唱边做。但是由于今天是第一次活动，对于这样的标准对中班孩子来说，经是不简单了，已经是不容易的了。相信他们在第二次音乐活动中，她们会表现的更加棒的!
总之，通过这次音乐活动，从准备到实施都使我收获颇多。对音乐活动的热爱会促使我不断学*与探索，我敢于尝试、敢于历练，在一次又一次的失败中总结经验与不断反思，争取快速成长!
一、活动内容：歌唱活动《小蚂蚁避雨》
二、活动目标：
1、利用图谱教学，让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。培养幼儿的观察、分析，口语表达等方面的能力；2、学*2/4拍歌曲的优美，舒缓的特点，学*切分音的唱法。在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的；3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣，陶冶幼儿情操；4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边需要帮助的人。
三、活动准备：
1、熟悉弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》
2、歌曲图谱：6张3、幼儿学前知识准备：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和*性四、活动重、难点：学*掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱四、活动过程：
1、师幼问好，玩《山谷回音》游戏，进行练声2、导入新课：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图画，请你们仔细地观察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告诉我3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进一步引导4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整展现给幼儿，引导幼儿对照学*2~3遍5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》，完整教唱歌曲6、理解歌词中有困难的地方：小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的.方式来表达7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从1张逐步抽掉全部图谱，或是从1张直接跳过抽去全部图谱（根据幼儿掌握情况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。
四、活动小结、延伸小结、情感教育：
时间真快啊，我们学*的时间一下子就结束了，小朋友回家后把这首好听的《小蚂蚁避雨》唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢？小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个可爱的小蘑菇帮助了它们，非常感激小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧，在生活中，小朋友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，（举个例子说一说）你有帮助他们吗？引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特别是有困难，需要帮助的人。
