燕子还未来得及向人们报春，朦朦胧胧飘然而下的春雨却已告诉我们春天已经来临。
春雨无声无息地下着，是她悄悄滋润着大地，休眠了一个冬天的大地，欣然睁开了惺忪的眼睛。
春天蹒跚而来，带来了欣欣向荣,带来了蓬勃生机。
春天是一位伟大的画家。——她抹红了桃花；点绿了小草；染青了山原：印蓝了天空让大地姹紫嫣红，尽显一派勃勃生机。
春天也是一位奇妙的音乐家。听----山谷里传来一阵阵的回声“布谷,布谷”:听,她在用歌声倾诉着自己的烦恼“叽叽喳喳,叽叽喳喳”；听,“叮咚,叮咚”她又在弹奏着一首首优美的交响曲。
春天还是一位资深的教育家。……她教育小草顽强的拼搏，只要顶破头上这层泥土，便能得意重生；他教育燕子不懈的努力，只要冬天过去，便能衔着春天飞来；她还教会我们只要辛勤的耕耘，到了秋天，便是累累硕果。
她看得到，听得见，摸得着，因为她就在我们身边！
春天的畅想春天是什么呢?啊!春天是绿色的艺术!草儿——碧绿如玉，藤子调皮地爬上枝条，抹上了红色的小蝴蝶结!花儿——娇滴可爱，把画装点得美丽缤纷，快乐地兴奋地向上不懈!啊!春天是希望的季节!给予大地无限生机。
孩子欢乐地嬉戏玩闹，兔子欢乐地蹦着跳着，小鱼欢乐地游来游去，鸟儿欢乐地翱翔飞舞。到处生机勃勃，欢乐不竭!啊!春天是幸福的重叠! 给予人们无限遐想。燕子像跳动的音符，演奏着春天美好的乐章。淅沥、纯净的雨丝，像无私的母亲滋润万物。幸福的心语继续“喋喋”!啊!我爱你令人憧憬无限的春天!
春天是一幅美丽的图画，一首美丽的诗，一个美丽的女孩呼唤着一个又一个灵魂！春天也是进入灵魂的美好回忆。
今天，我仿佛听到了春天悄悄来临的脚步声，也仿佛听到了春天美妙的歌声。这么美的场景，我环顾四周，一切都变了。光秃秃的树木长出了绿叶，枯萎的花朵逐渐生根发芽，天气也开始好转。也许这就是春天的变化吧！
有时候觉得春天离我很远，因为我不是精灵，感觉不到春天。在,有时候我觉得春天离我很*，因为我不时能听到春天美妙的歌声。有时候觉得春天到了，就找个地方躲起来，不想让我们发现她来了！
春天是一个快乐的女孩。今天，她帮助刘小姐梳头。明天，她要去帮助大树和草地，戴上绿色的大帽子，穿上绿色的小衣服。后天，他会帮助小溪演奏快乐美妙的歌曲，让我们陶醉在快乐中，在音乐中起舞。
春天是一个简单而美好的词。也许是因为春天这个词，让我在这个季节里一次次陶醉。
一日之际在于晨，一年之际在于春。春天是我最喜欢的季节。
春天到了，柳树发芽了长出了许多嫩绿色的叶子。不久，又冒出了一些大大的毛茸茸的小花。
春天来临，大地醒了，万物复苏。树木都开始发芽了，小草也急急忙忙地探出头来看外面的精彩世界。天空多么明朗，空气多么清鲜，仿佛进入了奇幻之中。
春季，更是踏青的好季节。来到踏青地点，你会发现它与其它季节的景象不同。风景优美，山水宜人，处处都是勃勃生机。
我想种树，看它明年春天的强壮；我想栽花，闻它明年春天的香气；我想铺草，使地球空气更清新。
只要春姑娘走过的地方，都会留下一片绿色的地毯！
滴滴答答的春雨送走了严寒的冬天，却迎来了充满生机，万物复苏的春天。一年之季在于春，春，是万物生灵的日子，春，来了。
春天多雨，却不是那种想夏天一样的倾盆大雨；春天多风，却不是那种像冬天一般刺骨的寒风。春天的雨，是细细的，是绵绵的，是密密的，像丝带一样，像断了线的珠子一样，慢慢地，慢慢地，落在田野中，落在小溪里，落在草地上。田野中的谷物被浇灌，在冬天结了冰的小溪被她解冻，枯黄的小草在她的哺育下重新长出恢复生机，春雨把冬眠的动物唤醒，春雨带给了万物生机。
明媚的阳光柔和地照耀着慢慢苏醒的万物，在这样的阳光下，我不禁想到：在这样的日子里，要去郊游才好呀，于是，我戴上望远镜，步入幽静的森林，在望远镜中，我看见山泉在欢乐地奔跑着，不知从哪儿传来一阵悠扬的笛声。
啊！春天，你令万物复苏，你教小鸟歌唱，你让小溪奔腾，你的温柔正与刚刚过去的冬天的冷酷相反，啊！春，来了！
——春天畅想（精选五篇）
春天的雨，潇潇洒洒，单调而美丽。在淅淅沥沥的雨声中，静下心来，你会感受到不一样的天籁之音。在雨声中，你会看到这样的一幅景象——大地是一张上等的宣纸，春雨就是一支“点睛之笔”了，在这样的境界中，你难道感受不到春雨的美，春的美吗？
春天的水，无私奉献，*凡而伟大。在春中，可以感受到它的活力，所有万物都依靠它来生长；它存在这个世界上，只是为了给人们带来春的气息，传递春姑娘的命令，让春意更浓。
春天的风，春风**，滋润而温暖。也许，在我们看来，春风虽然是不起眼的，但缺少了它，我们的世界该多么单调啊！想想，在暖意融融的季节里放风筝，多么美好啊；但春天如果没有了风筝，那天上只有了白云与蓝天，街道上只有了汽车与尾气，那这个世界将会变成了什么？
春天的万物，丰富多彩，渺小而伟大。你看小草偷偷地从土里冒出来，嫩嫩的。柳树也不甘落后，虽然她很怕冷，当时她还是将自己在冬季没有表现出来的美统统的表现了出来。所有的花露出了嫩芽，争先恐后的表现着自己，以期含苞待放。
春不像夏那么火辣的热，秋那么伤感，冬那么冷酷；她*易*人，像一位文静的姑娘，深受人们的喜爱。
春充满活力，滋润万物，荡涤心灵，春在任何地方都存在。让我们一起细细品味春天的气息吧！
盼到了，终于盼到你了——春天。
你带着生命和希望，迈着轻盈的脚步来了。你跃过高山，跨过河流，千里迢迢地赶来了，真是辛苦了。可是你一刻也顾不上休息，迫不及待地赶来了，所过之处都留下了生机勃勃的景象。
春风是生命的使者。她轻轻地拂醒了大地，休眠了一冬的麦地睁开了朦胧的眼睛。
春姑娘来到田间。你瞧!一片片油菜花竞相绽放，散发出一阵阵诱人的清香，引来了成群的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。田野里，农民伯伯拿着锄头在翻地、播种，辛勤地耕耘着，一年之计在于春呀!
春姑娘来到院子里。你瞧!一簇簇迎春花的枝头上缀满了黄色的花蕾。在那交错的枝条下面，长出嫩绿的野草，随风飘动。
春姑娘来到河岸。你瞧!她为大地披上了绿毯，上面还有五颜六色的小花呢!小草悄悄地钻出地面，扭动着他那柔弱的身体，新奇地望着。她还给柳树穿上了绿衣裳，给桃树穿上了红衣裳，他们连连点头微笑，好像在说：“谢谢你，春姑娘!”
春姑娘来到树林里。你听!那“唧唧”的鸟叫声，那“呱呱”的蛙叫声，那“嗡嗡”的蜜蜂声，组成了丰富多彩的合奏曲，这美妙的旋律，真是令人陶醉啊!
人们总是把春天看成是生命和希望的象征，而我们少年儿童又是“祖国的春天”。那么让我们珍惜这宝贵的时光，努力吧，努力创造出更美好的祖国的春天!
在终日忙碌紧张的学*中，我与世隔绝，整天沉浸在无边的学海之中，已不知现在何时。已*惯这种环境的我，终日埋头苦干，不知何时条件反射一抬头，方知心中度一日，世上已一季，看万物苏醒，蓬勃生机的景象我惊呆了，停止了脚下的步伐，呆呆地痴痴地立在原地，只记得上次这里还是凄神寒骨，何知现在已经芳草凄美，落英缤纷，万木生春，原来处于冬季壳中的我，不禁破壳而出。
送走了冷酷的冬天，迎来了温暖的春天，我放下了手中繁琐的事情，从学海中来到了这仙境般的世界。
我来到了长江，现在正如范仲淹描写洞庭湖春天的景象“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”。江边有一群小孩子在嬉戏，江上有几艘轮船经过，船上人皆若刚苏醒样，眼里没有焦点，刚到这里一缕轻风抚摸着我圆润的脸庞经过，这时轻风吹过水面而水则有点：轻风徐来，水波不兴的感觉。告别了缠绵的长江，我进入了学校，又担起了以学*为己任的担子。
原来我只认为校外春色美不胜收，美丽动人，却不知校园也是：满园春色关不住。
在校园草木茂盛的天空白云朵朵，这云儿有时候象一个小孩向我走来，有时象一只放荡不羁的野马在草原上飞奔，我仿佛感觉到了它闪电般的速度，这时又是一阵风把我的思绪打断了，一阵阵风吹来把草吹得左右摇摆，静心一看仿佛是一片波涛不兴的小湖，而我象一个世外高人在湖上…
春色好美啊，我以前知道，而现却是找到了阔别已久的感觉，心一下子被放飞，飞翔在无边无际的天空尽情享受春天的美景，春天的美景让我感受到万木春生是何等美丽的景象，春天的美景让我感受到了大自然的蓬勃生机与活力。
绿，到处是一片耀眼的绿，绿的草、绿的树、绿的林、绿的世界……
我张开双臂，抓住春姑娘绿色的衣裙，悄悄地、轻轻地、默默地走在绿色的大地上。
瞧，太阳公公把自己几缕金黄色的胡须向大地抛去。一只美丽的小白兔提着篮子，踩着好像绿的地毯铺成的草地向我微笑着走来，我急忙向他招手。一只小熊揉着惺忪的眼去摘果子，它醒了。
看：满山遍野的杜鹃花竞相怒放，一群群辛勤小蜜蜂，扇动着透明的小翅膀在花丛中忙碌着，它们在干什么呢？在采蜜吧？瞧，那朵最艳丽的一簇杜鹃花是否有两片会飞的花？不，不是。她们是美丽的花蝴蝶。这不，她们正玩耍呢！
听：“哗，哗哗……”我不知不觉来到小河边。河水清澈见底，几乎能照见人影来。河里还有一些奇形怪状、大小不一的鹅卵石，清晰可见。“哞哞……”一阵阵的牛叫声把我吸引住了，抬眼望去，河边的几块田里一只小牛在耕耘，土地上还有歪歪斜斜的脚印。“喂，可爱的小牛，你这么小，何不趁这美好的春光玩一玩呢？”我问道。小牛把头摇得像个拨浪鼓似的说：“不，我要趁着这大好时光学本领呢。”
我随着春姑娘来到田野旁，眼前是一片碧绿的麦田，麦苗正茁壮生长。我问：“朋友，你们为什么这样生长？”他们异口同声回答道：“我们趁着春天，去沐浴春雨，接受阳光的洗礼。”似的，我们也要趁着春天去好好学*吗？
再见了，小兔、小牛：再见了，这块神奇的土地。我要趁着年轻，张开理想的翅膀，向着目标飞去。
春天畅想
四川省达县 达县赵家小学 三年级 赵英卓
沙沙沙，沙沙沙，春雨给树木洗了个澡，再给换上了娇嫩的新装。各种花儿也竞相开放。大地焕然一新，真是五彩缤纷，美不胜收！
春风呼呼地吹着，唤醒了青蛙。青蛙呱呱地叫着，好象在说：我是庄稼的保护神，不能让害虫侵害庄稼，不能让农民受到一点损失，要让他们在秋天有一个好收成。
小溪在淙淙地流着，里面的小鱼、小蝌蚪和螃蟹都在欢快地游来游去，好象在说：春天到了，春天到了，美好的时光又来了。
燕子从南方飞回来了，它们在天空中飞翔，叽叽喳喳地叫着。小鸟也来凑热闹，禁不住放声歌唱。它们把校园里的黄桷树当成了自己的乐园，在上面欢乐地飞舞。
不管是天上飞的，地下爬的，还是水里游的，它们都希望春天是永久的，不是短暂的。
校园里，我们就象一只只勤劳的小蜜蜂，正一丝不苟地在知识的花丛中采蜜。老师就是辛勤的园丁，正培育我们健康成长。
一年之际在于春，我们要趁着这美好的时光，勤奋学*，奋发向上，成为祖国的栋梁之材。让我们珍惜春光，珍惜时光吧！
指导教师：李雪
投稿:2004-10-23 22:27:31
——《春天的畅想》教案优选【五】篇
教育理念
倡导教育要以人的发展为本。因此在设计本课时,我着重强调学生的自主参与、合作探究。让学生在参与中学*,在合作中交流,在探究中拓展。以各种美术活动为引线,以激发学生学*兴趣为前提,顺应学生的生.甥、心理发展及情感需要,循序渐进地传授基础知识和基本技能。实施过程中,立足于面向全体学生,拓展思维,张扬个性,倡导创新精神和实践能力的培养,体现整合意识,知识多元化意识。充分运用多元化的评价体系,如自评、他评、师评、生评,小组评,集体评。
教学设计 说明
教学内容:初中美术实验教材第二册第二单元《春天的畅想》
教学目标:
1.情感目标:通过欣赏、感受、解读、品味春天,让学生喜欢春天,赞美春天,更加热爱我们的大自然。以至让学生珍惜他们这人生的春天。
2. 认知目标:通过学生讨论,观察、品味自然景象与艺术品,欣赏中春天的影像,让学生表述春天,了解春天的信息,感受春天的生机。
3. 技能目标:能够用语言表述春天,用画笔或电脑描绘春夭,用双手剪裁出春天,用心灵感悟、升华春天。
重点和难点:
重点:让学生讨论、联想,能够用自己的语言表述春日景象,弄懂自然美和艺术美之间的关系。
难点:了解美术作品中的春天,同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的春天。
教学过程:
一、导入新课(2分钟)
师:同学们,现在我们置身在一个什么季节里?
生:春天。
师:在这个春天的季节里,就让我们一起来放飞想象的翅膀,去感受着天、体验春天、探究春天好吗?今天我们就来学*。:《春天的畅想》活动一:感受春光,了解春天。(板书)
二、师生活动(12分钟)
师:春天来了,我们的周围正悄悄地变化着,大自然正沐浴在春的怀抱里,请欣赏屏幕录像(展示一,关于初春的景象)。
学生欣赏,教师适时地做着解说。
看完录像后,师问:“同学们,根据你看到的和想到的,谁想说一说,春天里大自然出现了那些变化,那些征候?大家可以放飞想象,到大自然中去寻找答案?”(同学们讨论回答……)
师:刚才说的是同学们看到和想到的自然景象,大家都是用自己的语言来表述的.,非常好,同学们再想一想:你学过或阅读过哪些描写春的,作家是怎样描写春的,能否举上一两个例子。给大家两分钟时间讨论、思考,看哪一个同学说得最好。
请举手的学生回答,教师要不断鼓励大胆发言,表扬回答有个性的同学,鼓励不敢举手的同学参与进来。抓住切入点朱自清的《春》,看作家是如何描写春的,让学生体会春的音韵……
师:同学们想一想:对于春的畅想、赞美,还可以通过哪种形式来抒发?
生:用歌唱形式。
师:对极了,掌声鼓励。我们知道有那些歌唱春天的歌曲?
生:《小燕子》《春天在那里》《春之歌》《春天来了》《春天的故事》……(同学们争先恐后地数说着。)
师:同学们回答得非常好,我们班不乏会唱歌的同学,哪一个同学起来唱一首你喜欢的关于春的歌曲?
这一环节,学生出于害羞等原因,不敢起来唱,教师要动员、鼓励他们积极参与,大胆表现。学生起来唱,老师首先参与进来,双手打拍合唱,号召全体同学应和。课堂掀起了高潮。
师:刚才我们从文学、音乐两方面畅想了春天,那么画家又是怎样来表现春天的呢?展示如下:
七嘴八舌:
欣赏课本中的美术作品,作品都是用什么形式来表现的?
通过欣赏讨论美术作品,想一想,自然和艺术(美术)有什么关系?
师:首先让我们来看第一个问题,请同学们欣赏课本之后回答。
生:中国画、油画、水粉画、水彩画、铅笔画、蜡笔画、年画、雕塑、剪纸……
教师及时鼓励、表扬回答积极的同学。
第二个问题难度较大,让同学们讨论,发挥集体的智慧。如若还不行,教师可提示如下:我们都喜欢看电视,有时看到辛酸处,我们也跟着主人公伤心、流泪,这是为什么?主人公的遭遇在实现生活中有没有?“有”也就是说,剧中的情节现实中是有的,它是取材于生活中的。这样同学们肯定能够明白:艺术于自然,取材于生活,艺术美是对现实美的集中概括。
通过这样的探究,讨论,提高了学生的审美素养。
通过对美术作品表现手法的了解,引导学生根据自己所掌握的技巧去构思、表现心中的春天。这是本课的难点所在,为了很好地克服难点,教师即兴表现几个春的小品。教师示范国画和水彩画,教师边示范边讲解。要提示学生:春天的主要色调是什么?为下一节课做好铺垫。
学生欣赏,领略一下表现手法,加强了教学的直观性。但要提示学生,不要被教师的示范框住思维,目的是发挥个人所长、个人风格,体现个性。
三、自主与合作练*(18分钟)
师:好,下面我们按自愿原则,组合小组,也可自己个人一组,用你们自己喜欢的手法、形式、去表现你心中的春天。
展示深件:
各显神通:
通过自由组合,讨论交流,小组成员间达成共识,确定意图和主题,用国画、水彩、儿童画、剪纸等手法进行表现练*。
师:如果你能自己独立完成更好,我们鼓励电脑绘图好的同学到前面讲台的电脑上一显身手。
教师巡回指导,走进学生当中,与学生一起探讨,一起表现,并且随时帮助学生解决疑难,鼓励大胆创新。
四、合作评价与探究(6分钟)
请完成作品的小组的同学到前面解说自己的创意,并且把作品展示在黑板上,其他各级同样如此,最后请同学们相互讨论,各抒己见,互评作品,让学生畅所欲言,都参与进讨论中。并且让他们提出改进意见:你认为怎样修改会更好?这样综合同学们的意见,发挥集体的智慧,供各小组参考、修改、提高。(作业中有铅笔画,国画,彩笔画,剪纸,等等。)
五、小结及拓展(2分钟)
教师用激励赞赏的语言总结、表扬。最后拓展:一年之计在于春,春天是一个充满活力的季节,充满希望的季节,在座的同学们,正值人生的春天,希望的春天。
最后提出要求,让学生们回去以后把作业整理好,按时上交。 借用时节,开门见山,直接导入课题。 根据课程标准要求,教学内容贴*学生生活,以学生生活经验为切入点。这里把学生的思维带到大自然中去。
让学生联系到自然,这个问题一个学生很可能回答不全,让其他同学补充,尽量调动更多的同学参与进来。 通过学生讨论、回答,联系文学,体现课改的整合意识,丰富扩大了知识面。 与音乐整合,合拍应唱,使每一个同学都参与进来,培养参与意识,更有助于活跃课堂气氛。 通过学生回答,也让他们了解了绘画的几种表现形式。 集体讨论,探究,发挥集体的力量。 教师示范是必要的,“双基”不能丢,但不能以此局限学生的思维,要张扬个性,允许叛逆、创新。授人以鱼,不如投之以渔。
体现自主、合作、探究式教学,可自己画,集体画,小组画,电脑画等,发挥个人所长,运用自己喜欢的形式来表现,百家争鸣。
自评、他评、师评、集体评,评价中有合作、合作中有探究,开发了知识的纵横度。
升华春天,拓展知识面。
一、教学目标
知识与技能：
欣赏品味感受春天，通过欣赏评析，体会自然美和艺术美的关系。
过程与方法：
引导学生了解美术语言的表达方式方法，帮助学生感受艺术家以不同角度、不同形式对春天的赞美，同时抒发自己对春天的感受，提高学生的鉴赏能力和绘画创作表现能力。
情感、态度和价值观：
通过欣赏感受，大胆想象，构思春天，表现春天，激发学生创造精神，发展美术实践能力。
二、教学重难点
教学重点：
理解自然美和艺术美的相关知识及其间的关系。
掌握色彩的规律行并能够运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的情感。
教学难点：
让学生能够运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。
让学生能以讨论与合作方式，自己分析出作品中艺术家对春天赞美的角度与形式。
通过对艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验，理解不同艺术的不同表现形式。
三、教学策略
《春天的畅想》在本册教材中是一个承前启后的单元。
第一，主要通过让学生看、听、想等教学活动，对美术作品自主欣赏学*，引发学生对春天的感受，既能让学生对自然美和美术作品作出自己的评述，又能提高学生的审美情趣和鉴赏、表达能力。
第二，让学生在了解表现春天的艺术形式和表现方式后，运用大胆的想象和联想进行构思创作，培养学生绘面创作的表现能力，抒发自己对春天的感受与热爱，激发学生描绘美好春天的欲望。
本课主题是围绕春天展开畅想，同时也是对自然美与艺术美共同的美感与不同表现方式的认识与体会。在这样的主题中，学生们有着深刻的情感体验和生活经验，如：过春节、迎新春、春游、植树等，在其它学科中也学过许多有关春的诗词、散文、春联、歌舞、乐曲等等，个别学生从这些经历中所获得的和要释放的是不同的感想与收获，对春天的.特点也有着不同的领会与理解。但大多数学生知识形成了抽象思维，还不能把这些对春天的感受与文学、音乐作品有机地结合起来，表现春天的形式与手法也较为单一，在欣赏艺术家的作品时，往往知识一翻而过，很少去思考、体会其中的意境和传达的信息及其表达的思想情感。基于学生兴趣、能力和需要考虑，本课教学从面向全体学生出发，尽可能地使课堂具有开放性、互动性、主体性。课堂设计以师生双边活动和自我感悟、发现为主，通过简单有效的形式调动学生的学*热情和兴趣，充分展示学生的表达能力和创造力，为学生感受美、体验美、评价美和合作交流提供机会，尊重每位学生的感受，赞赏每位学生欣赏作品时的不同见解，鼓励学生各抒己见、畅所欲言，树立正确的审美观，为他们创设一个能够抒发自己对春天、生活、大自然无限热爱的舞台。本课教学充分借助和发挥多媒体的作用，通过结合、借鉴大量有关春天的艺术作品图片、文学、音乐作品对教材内容进行了补充、延伸、拓宽和重组，使教学更加生动直观、贴*生活、富有趣味。让学生亲身参与感受、参加探索发现，从而体验过程，获取知识，形成技能、享受快乐。
四、教学过程
1.课前准备：
课前布置学生准备其中两项：搜集了一些大自然中带有春天气息的图片;画家创作的各种形式的春天题材的作品;拍摄了一组校园中带有春天气息的照片;以春为题材的音乐;朱自清的散文《春》的片段。
目的：发挥学生的主动性，让其对春天有初步的感受和认识。
2.组织教学：
跨学科情境导入
多媒体展示朱自清散文《春》片段，师生齐声朗诵，(这是文学作品描绘的春天，那么我们大自然的春天有哪些景色，美术家们是怎样描绘的，我们自己又怎样去创作作品呢)
目的：激发学生的热情，调动学生的情绪导入新课。
3.出示学*目标
a.探究春天的特点景色及对春天的感受。
b.发现美术作品怎样表达春天的各种气息，及美术作品的表现形式。
c.体会自然美和艺术美的关系
d.想象构思创作春的色彩作品。
目的：出示学*目标，让学生对本课所学有一个清晰的认识，并且整个教学过程围绕学*目标进行。
4.展示大自然风景图片
利用多媒体展示大自然中春天景色的图片和拍摄的校园图片(背景音乐《春天在哪里》) 。
4人小组讨论，有关春天的特点景色，谈感受。
a.自然界的哪些现象向我们传达了春天的气息?
b.我们校园中的春天在哪里，主要以什么颜色为主?
c.你发现春天有哪些色彩，谈谈对春天的感受?
教师总结学生讨论结果：
小草柳枝发芽、冰雪融化、花苞待放、五颜六色、春暖花开、万物复苏、生机勃勃、春意盎然，让我们的心情放松愉悦，对新的一年充满了希望。
目的：检测学生的课前准备情况，激发学生的积极性，结合图片欣赏的运用，加强自主学*。
5.欣赏作品，拓展思维
欣赏美术作品(背景音乐《春天奏鸣曲》)
①《初春》油画
②《春风》雕塑
③《初春的阳光》水彩
或者学生课前准备的作品。
根据对以上作品的欣赏感受完成以下问题：
a.术家是运用哪些美术语言通过作品传达(春天)信息的?
b.美术作品有哪些表现形式?
教师引导，结合学生回答总结：艺术家运用了色彩、线条、光线等美术语言来传达信息。
美术作品的表现形式有：油画、水彩、水粉、雕塑、中国画等。
学生举手回答，教师总结。
目的：通过美术作品加深知识印象，学生自主学*，练*巩固知识。
6.自然与艺术对照比较
屏幕展示多幅自然界的春天图片和表现春天的美术作品对照比较，进一步认识自然美与艺术美中的春天。(背景音乐《春江花月夜》)。
自然美：客观世界中自然物、自然现象的美。
艺术美：来源于自然美，是对自然美的集中概括。
以摄影《桃花》与油画《桃花谷》的对比展示，让学生展开讨论出示问题：自然美与艺术美有哪些共同美和不同的表现手法?
目的：引导学生对照比较，摄影作品是真实的再现自然物桃树开花的美，没有任何修饰;而油画作品是经过美术家的美化和加入想象，经过概括体现出的艺术作品的美。
感受具象表现和意想表现手法的特点。
以中国画《梅石溪凫图》《春如线》与鸭群游泳、垂柳倒映湖面等多幅自然风光对照比较。让学生展开讨论。 (具象表现：是指以具象为载体，表现作为手段，注重视觉对事物的真实捕捉，追求精神的真实表述的绘画作品。) (意想表现：将主体的审美情感、审美认识与把握到的客观物象相融合，并以一定的艺术表现手段和规律作为媒介，所形成的存在于观念中的艺术形象。具有虚拟性、感性、想象性、情感性的特征。)
经过对比展示和学生的深入讨论，让学生认识到，具象表现注重对自然物的真实捕捉，追求真实的效果，意想表现是作者在自然物和现象的基础上融入了作者的情感和认识所表现出来的作品。
目的：引导学生对照比较，摄影作品是真实的再现自然物桃树开花的美，没有任何修饰;而油画作品是经过美术家的美化和加入想象，经过概括体现出的艺术作品的美。
7.学生创作根据有关春天的图片、成语、散文、歌曲等素材，并结合自身感受和收集的素材进行创作构思。
随堂辅导，可以进行单个辅导，引导学生完善作品。
目的：通过练*巩固知识，提高学生表现能力。
8.展示与评价 展示学生优秀作品，学生自己谈自己的创作想法，自评，他评和师评结合。
目的：评价有利于学生作品的完善和创作方向。
一、教材分析
本课选自最新人教版七年级下册第二单元第2课，属于造型表现的学*领域，是前两节课所学的色彩知识和营造作品情趣和意境方面知识的综合运用，目的是让学生运用所学知识进行主观创作，表达自己对春天的畅想。
二、教学目标
根据本科的教材内容和课标要求设计了以下教学目标：
知识与能力：认识造型与色彩，特别是主观色彩对造型艺术的创作的影响。
过程与方法：运用所学知识对春天进行主观创作，表达自己对春天的畅想。
情感、态度和价值观：让学生在创作中感受自然美、艺术美，培养学生热爱生活的态度。
三、教学重难点
教学重点：造型和色彩虽已讲过，但在创作前，他们仍是前提，所以创作中造型、色彩的知识是教学的重点。
教学难点：由于学生观察生活、表现生活的能力有限，而本课重在学生对春天的畅想，所以如何打开学生的创作思路，在畅想中构思成为本课的教学难点。
四、教法与学法
新课标强调课堂教学以学生为主体，教师是组织者、引导者，要面向全体学生培养其自主学*、主动参与、乐于研究的精神。因此，教师要给学生提供一种轻松、民主的学*氛围，培养学生自主探究知识的能力和与大家交流合作的能力。
七年级的学生在美术的技能技巧方面还很薄弱，对直观的东西更容易接受，并且在想象力和表达能力上有一定优势，所以根据教材特点和学生的情况，配合我校“先学后教”的教学理念，本堂课我采用以直观和实践相结合的“学导互动”的教学方法。学，学生学老师，模仿老师上课的方式来赏析美术作品；导，教师用多种方法启发引导学生思考总结；互动，是课堂上不可缺少的，能活跃课堂气氛，调动学生积极思维，有利于营造一个和谐轻松的课堂氛围。
五、教学准备
学生：画纸、铅笔、橡皮、上色工具
教师：课堂教学素材、多媒体、优秀学生作品
六、教学过程
（一）引导阶段（本阶段预计耗时6分钟）
1、提问：一年四季中，同学们最喜欢什么季节？会用什么方式表达自己对这个季节的喜爱？（写作、歌唱、绘画、拍照）
2、听歌曲《春天在哪里》，找出歌词里代表季节的关键词（青翠山林、红花、绿草、小黄鹂）
3、回想描绘春天的文章、古诗，找出代表季节的.关键词
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（柳树、春风）
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（春雨）
4、这些都是大自然向我们传达了春天到来的信号，那美术家又是怎样通过作品来传达春天的各种信息呢？
（二）发展阶段（本阶段预计耗时15分钟）
1、预*展示：课本P15-16的六幅作品，请各小组派一位代表上讲台讲述作品描绘的内容，以及作者如何来传达春天的信息的？
2、教师总结补充学生所讲，对评述到位的小组进行表扬与奖励。
3、畅想：同学们心目中春天的画面是怎样的呢？（学生回答）
（三）实践阶段（本阶段预计耗时20分钟）
1、请学生拿出绘画工具，勾画自己心目中的春天景象
2、播放贝多芬的小提琴奏鸣曲《春天奏鸣曲》、门德尔松的钢琴独奏曲《春之歌》，帮助学生酝酿自己心中的春天。
3、教师巡回指导，在构图、创意、表现等方面点拨
（四）展示阶段（本阶段预计耗时5分钟）
1、选择学生作品中相对有创意的作品进行展示，学生自评、互评，教师点评
2、总结本堂课的内容，布置下节课的内容。
（五）板书设计
2.2 春天的畅想
春天关键词：青翠、绿草、桃花、温暖、柳树、
春风、春雨、生机、踏青、植树
设计意图：把春天的关键词写在板书上，便于学生在创作时有联想的对象，更有利于学生打开创作思路，更好地完成教学任务。
七、预设性反思
这堂课是对前两节课所学*的知识进行综合运用，在学生进行创作时，教师应当对前两节课学*的知识进行回顾和点拨，创作初期着重在构图、色彩等方面，中后期多鼓励学生营造画面的意境和情趣。七年级的学生在绘画的技能技法上还不够熟练，创作时间可能拉得过长，到课堂结束也不一定有完整的作品，但在课堂的最后评价学生作品时，应注重评价画面的构思和画面所突出的春天的味道。
一、简介
本节课的主题：
借助大自然赋予春的气息，调动学生内心的生活体验，启发学生大胆的想象和联想，通过不同的角度感受与表现春天，体验自然美与艺术美共同的美感与不同表现方式。
1.教材是作为出发点，作为素材来呈现的。
依据《美术课程标准》，创造性地开发、丰富、使用教材。如：注重学科整合。以播放影视资料春天的生活景色为课堂引入，引发学生的生活情感和体验;而民乐合奏《春江花月夜》使学生们感受到了音乐的魅力;文学作品的朗诵，又让学生们领悟到春天的另一种表现手法，增强了学生的人文意识。
2.以“欣赏、启发──联想、情感输入──交流──拓展”为展开课堂教学的主要途径和方式。
(1)通过直观欣赏展开艺术思维，通过师生、生生互动等交流方式获取更多的艺术营养。
(2)提供表现参与的机会，创设展开丰富联想的空间，引导学生认知、理解、想象和情感移入，为心境共鸣创造条件。
二、学*者分析
1.学生的年龄特点和认知特点：
初中一年级学生，已具备一定的审美观，有着丰富的想象力。教材“春天的畅想”主要围绕自然美和艺术美共同的美感和不同表现方式而展开。在这样的题材中，学生的许多生活经验和个人情感及爱好都能释放出来，不同的学生会从中获得不同的感想和收获，个人情感也得到升华。因此，以这种教材内容编排作为培养学生美好情感，使之获得再创造能力的载体，恰当且顺应了中学生身心发展的需要。
2.在学*本课之前应具备的基本知识和技能：
具有一定的生活体验和审美能力;具备初步技能技巧的表现能力。
3.学*者对即将学*的内容已经具备的水*：
本课是在学生已有的生活体验、对艺术作品有一定的审美能力的基础上，进一步提高学生的鉴赏能力与想象力，培养学生绘画创作的表现能力。
三、教学、学*目标及其对应的课程标准
1.结合自己的观察、发现、大胆想象和联想，充分挖掘大自然提供给我们的艺术素材;欣赏过程中，体会大自然与艺术间的转换和交融所带来的美感。
2.以学生的生活体验为基础，(通过欣赏、分析、交流、联想等教学活动)帮助学生感受艺术家们从不同角度、以不同形式对春天的赞美，加深情感体验。
3.形成积极参与的交流意识，激发创作兴趣;初步完善创作构思，感受成功体验。
四、教学理念和教学方式
1.教师是学生学*的组织者、促进者、引导者。在本节的备课和教学过程中，为学生感受美、体验美、评价美与合作交流提供机会，搭建*台;树立正确的审美观，培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情操。
学生是学*的主人，在教师的引导下，主动地、充满激情地学*，用情感来体验，用心灵去感悟，用画笔去描绘。
教学是一种人与人之间*等的、和谐的交流与对话，是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在课堂上共享彼此的经验、知识，交流彼此的情感与观念。教师要做学生的引路人，不断鼓励学生树立学*信心。
2.采用“引**感──发展认知──认知巩固──课后拓展”为模式展开教学。充分挖掘并利用现实生活素材，尽可能地使教学活动更加生动、有趣，利用多媒体课件展示大量的艺术图片，加深情感体验，通过丰富多彩的讨论，以合作学*促自主探究。
3.教学评价方式
(1)通过课堂观察，关注学生在欣赏、分析、想象、交流等活动中的主动参与程度与合作交流意识，及时给予鼓励、指导。
(2)通过参与欣赏和认知巩固，给学生更多的机会.在宽松的课堂气氛中，揭示思维过程、赏析能力和技能技巧的掌握情况，使老师可以及时了解学情。
(3)生生互评、个人自评与教师点评相结合。以学生互评、自评为主，教师点评为辅，在认知巩固阶段，通过同学间交流，可以更好地促进学生的自主学*，使学生对自己有一个更全面的了解。
五、教学媒体和教学技术的选用
本次教学需要多媒体课件的辅助。多媒体课件贯穿整个课堂教学过程，里面收集了大量有关春天的艺术作品图片、影视资料、文学作品及音乐、歌曲。它形象、直观、生动，信息量大，色彩艳丽。它的使用既增强了教学的趣味性和直观性，又扩展了学生的视野，更充实和丰富了课堂教学内容。
六、教学和活动过程
(一)教学准备阶段
1.准备描绘春天的影视资料及文学作品的音像资料.中外造型艺术家表现春天的作品图片，表现春天的乐曲《春天奏鸣曲》、民乐合奏《春江花月夜》并纳入多媒体课件。这节课设计的内容亲切、自然，使学*的内容与大自然联系起来，学生更易接受。
2.学生准备自己摘录的描写春天的文学作品片段，表现春天的艺术作品的图片及歌曲等，让学生在准备学具的过程中提前预*本课。
(二)整个教学过程叙述
本节课主要为美术教学活动，教材“春天的畅想”之内容共含五课时。本节课是其中第一课。需45分钟完成。
本节课的教学设计注重师生、生生间语言传递式的交流方式，主要是以教师引导，学生欣赏为主线，启发、讨论为手段，师生进行感知交流，思维在交流中得到延伸，感情在交流中得到升华。
根据学生的认知特点，本节课第二阶段讲解抽象表现手法时会出现障碍，因此设置听音乐和色彩置换这一环节，便于学生的理解。
为顺利实施本节课，教师除应具备相应的专业技能，教育理念外，还应具备一定的多学科整和能力，会操作多媒体。
具体教学过程设计如下，大体分为四个阶段来完成：
(一)引导阶段
多媒体展示春天的生活景色，伴随着春的乐曲，将学生引入春的意境中。
屏幕展示课题《春天的畅想(一)感受春光了解春天》
师：自然界的哪些现象向我们传达了春天到来的信息?(学生分组讨论)
生答：花开了、小树发芽了、冰化了、动物们都结束冬眠了。
师：春天到了，同学们衣着都有什么变化，可以组织哪些课外活动?
生答：春游、野炊、植树、放风筝。
[说明：以情境引入课题，创设良好的情感基调，引发学生的生活感受。以适应审美心理的情感和愉悦性特征，为本课的展开作好铺垫]
(三)发展认知阶段
师：这么美的春天，我们可以通过什么形式来表现?
生答：唱歌、写文章、画画、跳舞。
1.欣赏文学作品《春雨后》，请同学有感情地朗读一遍。
师：朗诵得非常好。文学家通过诗、词来表达对春天的感受，那么音乐家通过什么来表现春天呢?
2.播放歌曲《春天在哪里》片断。请同学倾听并参与演唱，初步感受音乐美。
师：这是一首旋律优美的歌曲，让我们想起了在树上唱歌的小鸟、感受到了轻松愉快的心情。音乐家是通过乐曲的节奏、旋律、音调来表现春天的。那么春天在美术家的笔下又是什么样的?
3.多媒体展示油画《花开的果园》，请同学赏析画面带来的视觉美感。
师：这是一幅油画作品，画面表现的是什么场景，给人一种什么感受?
生答：通过晴朗的天空，明媚的阳光让我感受到这是一个阳光明媚的春天，农民们正在抓紧一年的大好时光，进行辛勤的劳动，以换取秋天的丰收。
师：很好，一年之计在于春，这是一个阳光明媚的春天，一个播种的春天。
4.多媒体展示雕塑《春风》，请同学谈感受。
生答：这三位是春天去踏青的伙伴，她们年轻、美丽、有朝气，给我们带来了一般春风.预示着春天的来临。
师：非常好。春天像一位美丽的姑娘正悄悄地向我们走来。通过这些作品，我们认识了艺术家心目中不同的春天。下面请同学欣赏这两幅作品，它们美吗?有哪些共同的美感?
5.照片《漓江》与国画《漓江》的对比展示
生答：美，都是表现漓江春色的美景。
师：这两幅作品有什么不同之处?
生答：一幅是大自然的真实写照，另一幅是国画创作。
师：是自然美和艺术美，那两者有什么联系?(学生讨论)
生答：自然美是艺术创作的源泉，艺术美是人化的自然美。
师：很好。我们应了解每位艺术家对自然美的理解与感受是不同的。而正是这不同，使艺术家的作品风格有了差异，下面我们来欣赏几幅作品，认识几种不同的作品风格。
6.屏幕展示波提切利的作品《春》与吴冠中的《春如线》，通过对照比较及重点放大展示的方法.进一步认识不同风格的美术作品
师：艺术家是怎样通过作品传达春天信息的?
a生答：《春》这幅画描绘希腊神话里的众神欢聚在果林里，重现春之来临的畅想。是一幅写实的作品。
b生答：《春如线》通过一些线条来表现春天.更多的是表现一种感觉。是一幅抽象的国画作品。
师：非常好，同学们分析得很透彻。其实与自然对象相似的表现手法，我们称为具象表现手法，而这种与自然对象较少或者完全没有相似之处的表现手法，我们称它为抽象表现形式[多媒体出示概念]接下来，我再欣赏几幅作品，请你辨别它是哪种表现形式。[多媒体展示作品]
学生回答。
师：欣赏了这么多美术作品，下面我们一起放松一下。
7.请同学欣赏民乐合奏《春江花月夜》
师：音乐给了我们什么样的联想?抽象的还是具体的?(学生讨论)。
a生答：欢快的，非常有节奏的，热闹的场面。是抽象的。
b生答：表现的是一个月园的晚上，人们在江边散步，小孩在嬉闹，江边灯火通明。
是一幅具象的画面。
师：能否用色彩来表现乐曲的节奏感和韵律感?带着这个问题我们一起欣赏《百老汇的爵士乐》。
8.屏幕展示蒙得里安的作品《百老汇的爵士乐》
师：这幅作品的表现形式是抽象的还是具体的?
生答：是抽象的。
师：这是一幅表现音乐的美术作品，色彩是如何呈现出来的?(学生讨论)
生答：通过垂直线、水*线的构图形式，添加了明黄色、红色和蓝色有节奏的排列，来体现音乐的节奏感。
师：非常好。明黄色的线象征着铜管乐器，这些线在霓虹灯光般的红色、蓝色小点的闪烁下，呈现出一种爵士乐的节奏感。让我们直接能感受到百老汇夜晚华丽的节奏。
师：同学们说可以用抽象的表现手法来表现音乐吗?
生答：可以
教师现场演示将《百老汇爵士乐》演变成春的乐章。(通过色彩置换完成)
学生通过欣赏感受抽象表现手法的特点。
[说明：第二阶段是在对情感体验的基础上，通过赏析、比较、讨论、交流等形式，了解自然美与艺术美的联系与区别，及绘画作品不同形式的语言;了解具象表现、抽象表现在春天中的特点。]
(三)认知巩固阶段
师：同学们对春天的感受是丰富的、多彩的。下面用我们手中的画笔来描绘我们心中的春天，好么?
生：好。
师：在作画之前，我们先来欣赏几幅学生的作品。(多媒体展示)
生：开始创作
师：巡回辅导
生：多人展示作业并自我评价
[说明：鼓励学生勇于创新，大胆的描绘心目中的春天，通过互评、自评、点评等教学评价的设置，帮助学生完善创作构思。]
(四)课后拓展阶段
师总结：请同学们利用今天所学，尝试根据一首诗、一首乐曲画出春的意境。也希望大家在表现美的同时，更加热爱大自然。
七、课后反思
1.情景设置与生活的密切联系.唤发了学生内心的情感，调动了学*积极性，激发了学*兴趣。
2.听音乐谈感受环节的设置，便于学生对抽象表现手法的理解和把握。
3.自评、互评、点评的教学评价设置，宽松了课堂气氛，使学生们敢于各抒己见、互相切磋与交流，形成良好的学*氛围。学生在交流中提高了自身的欣赏水*、鉴赏能力与创作水准，同学间的情感在交流中得到升华。
活动目标：
1、欣赏散文，感受其语句的优美。
2、理解散文中描绘的春天的勃勃生机。
3、认识词语“五颜六色”，学*词汇“五彩斑斓”。
活动重点：
理解散文中描绘的春天的勃勃生机。
活动难点：
欣赏散文，感受其语句的优美。
活动准备：
幼儿用书、朗诵背景音乐
活动过程：
一、开始部分：
1、谈话：美丽的春天
复*儿童诗《春姑娘》。
教师：美丽的春天来了，我们把春天比喻成什么呢？你能用最好听的语言说一说春天是什么样子的吗？
二、基本部分：
教师：看看书上春天是什么样子的.？
1、自由观看幼儿用书，引导讨论、理解画面内容。
（1）春姑娘是什么样子的？
（2）春天仙子的魔法棒轻轻一点，哪些事物发生了变化？
2、欣赏、学*散文。
（1）请幼儿边看幼儿用书，边倾听教学CD。
（2）讨论欣赏散文的感受。（你喜欢这篇散文吗？为什么？）
（3）再次欣赏散文，理解散文内容，感受优美语句。
一阵春风吹过，梅花怎样了？一阵春风吹过，小动物怎样了？（丰富词汇“五彩斑斓”）一阵春风吹过，小朋友怎么了？（4）幼儿边看幼儿用书，边在教师的带领下朗诵散文。
三、结束部分：配乐朗诵散文。
——对春天的畅想作文优选【五】篇
“三街小雨润如酥，草色遥看*却无。”这是春天的气息，看那草坪上的一抹新绿，映入眼帘，给人一种清新的感觉，春天真的到了，让我们以活力的激情畅想春天吧！
春之声
清晨，天高气爽，空气清新，漫步空谷，走进树林，听那布谷鸟的婉转叫声，真的叫人心情舒畅。做做运动，练练嗓子，来感受春天的气息。在这清幽的地方，对着天空《想唱就唱》“就算没有人鼓掌，我也会勇敢的自我欣赏”。小鸟在我头上叽叽喳喳的叫，春之声――畅想春天。
春之曲
中午，随着放学的铃声响起，我们用《加速度》的脚步走进食堂，听着同学们碰撞的餐具声，像一支悠扬的乐曲，“春风不解风情，吹动少年的心”风儿不断用它那轻轻的口吻吹动着我飘逸的长发，我真的有《太多》的畅想给春天，《回首寒梅》，刚刚《告白》那银装素裹的冬天，()才知道春天的气息是这么的温顺可人，春天到，“万类春天竞自由”，春之曲――让我们以阳光的心情来畅想春天吧！
春之韵
晚上，听着李申的《窗外》，不知不觉中推开了夜的窗，今宵月色应如水，看那夜空中的星星在向我眨眼睛，我闭上双眸，对流星许《一千零一个愿望》给我一双翅膀，让我展翅飞翔，看那明亮而又美丽的月亮，不禁想起嫦娥奔月的故事，我这时又想，如果我能和李白在月下畅饮“举杯邀明月，对影成三人”那该是怎样的一幅豁达的画面呢！春之韵――畅想春天。
溶溶的明月，淡淡的清风，在《你的眼神》中我看到了《曾经最美》，我们面对未来有自己的《祈祷》，“天黑路茫茫心中的仿徨没有云的方向，希望的翅膀一天终张开飞向天上”。
我用青春的活力畅想春天，我在春天里激扬青春。
春天来了！你看，呢喃的字眼从南方飞回来了。向阳披上的小草钻出地皮儿，露出葱绿似的嫩芽；河边的柳枝也变成了暗红色，芽苞裂开了嫩绿的嘴儿。
寒冷的冬天，总算要离咱们远去了。沉睡的大地终于苏醒了，雪白的冰融化了，美丽的花，绽放了。风也由萧杀变的温柔起来了，它轻轻吹过大地，土地变得酥软了，湿润了，它轻轻吹过河流，河水解冻，它轻轻吹过山丘，残雪消融，它轻轻地吹拂杨柳，杨柳绽放出了新芽......大地脱下了过冬的银装，罩上了绿色的春光，整个世界呈现一派生机勃勃的景象。
春，是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力
春天是无私的，她每年来一次都会给大地带来生机，使大地变得生机勃勃，万物变得欣欣向荣。她也会给人们带来喜悦，人们多么希望她能够永远存在。
冬去春来，春回大地。我是一棵小小草，春姑娘拍拍手，把我唤醒了，我换上了嫩绿的衣服。
我轻快地走在花园里，看见桃花姐姐正在比美呢，它们一个个争奇斗艳，有的红彤彤的，有的粉嘟嘟的，还有的白里透红的，真好看！
我又看见了迎春花姐姐穿着一件淡黄色的裙子正在翩翩起舞呢！
我又听见了许许多多美妙的声音，不信你听，鸟儿是春天的歌唱家，它在给春姑娘唱一首动听的歌呢，虫儿们在草丛中开音乐会呢！有的吹笛，有的弹琴……
啊！春天真是个莺歌燕舞、万紫千红的季节呀！
春天，越过冬的层层障碍，来到了我们的身边。数落我经历的三十多个春天，总是乍暖还寒，反反复复需要冲破凛冽的西北风和反攻的寒潮才降临人间，像今天的春雪，就是冬的余威。所以春光很金贵，春色也往往只能雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地了，常常令人生出春光难觅的感慨。
珍爱春天，是热爱生活的一种执著。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？没有严寒，谁去仰视乔木的挺拔？但是那似乎是哲学家的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人，诗人和农人共同承认和赞美的。
春天里，让人愉悦令人惬意的是春风。她潇潇洒洒吹拂，清清爽爽亲抚。唤醒希望，播种生命。描缤纷画卷，奏雄浑交响。她装扮着春季成为美女，装饰着春日变成丽人，将一年中的这个季节描画得最美最亮最有希望。春风有情，融冰化雪。春风有爱，点燃人们奋斗激情。春风有精神，鼓舞人们不倦的去追求。春风有精魂，这就是斗士们的拼搏意志的凝成。春风十分真诚，千万朵甜美的笑靥为她开放，千万颗被冬季闭锁的心灵为她开启。啊！有春风吹拂，大自然就会万紫千红。
春天里，令人清心让人舒怡的是春雨。春雨是微微的、细细的、雾蒙蒙的。她不摇窗不憾门，无限缠绵地沐浴着大地和一切复苏的生命。花儿得其滋润，羞涩的千红欲滴五彩缤纷；小溪得其亲吻，淙淙流水变为精灵，叮咚叮咚的谱写着清丽的乐章；原野生命得其抚爱，滴滴润心，点点入神；路边埂旁柳绿草青，远山*野，莺歌燕舞。一切勃发的生命在春雨的博爱中，都在描画着多姿多彩的华美诗篇。春雨滴进农民的心窝里，他们举伞荷锄笑语喧哗，农民们的麦苗呼呼的拔节嗖嗖的蹿高。
既然春天赐予了阳光给我们，那我们就坦然的享受它的温暖。既然春天赐予了鲜花给我们，那我们就放心的享受它的绚烂。既然春天赐予我们的是一派生机，那我们就安心的去滋润心里所有能发芽的种子。既然春天赐予我们这么多的美丽，那我们就坦然的挣大眼睛，贪婪的去搜集自己心理的甜蜜和惬意。既然春天赐予你我新的生命，那我们就勇敢的拉起手，一起走进春天，走进阳光，走入花丛里。
“春种一粒粟，秋收万颗籽。”春天，是播种的日子。我们要牢记“种瓜得瓜，种豆得豆”的古老民谣，更要牢记“一年之计在于春”的先人遗训。记着吧！只有勤奋耕耘春天，才能收获丰硕的秋天。
轻轻地，季节的脚步不知不觉中踏入阳春三月，天气渐渐变暖，万物开始复苏。
春天是一个变化无常的季节，时而天色阴沉，细雨霏霏，润物无声；时而太阳露出笑脸，暖意融融；时而春寒料峭，北风呼啸。
春天在哪里，春天藏在我们每个人的心中，一天之计在于晨，一年之计在于春，每个人都在为自己的事业、生计、爱情精打细算，期望自己在新的一年里事业有成；期望自己在爱情上有所收获；期望自己在新的一年里**安安；期望自己家庭和谐美满；期望亲朋好友健康长寿。春天在哪里，春天在幼儿园，春天在小朋友的笑脸上，活泼可爱的小精灵们用舞蹈、歌声、嘻笑、喧闹送走寒冬，用一张张充满生机、朝气蓬勃的笑脸迎接春天的到来。春天在哪里，春天在一望无际的丛林里，丛林树木花草吐出嫩芽，在静静等待枝叶繁茂；在静静等待花枝招展；在静静等待争奇斗艳，群葩齐开的时刻。春天在哪里，春天在丛林的动物的叫声里，丛林的精灵们欢歌笑语，活动频繁，用各自不同的方式为春天祝福祈祷。
春天让人精神振奋，春天让人黯然伤神，春天意味着生命的开始，春天意味着梦想的无奈。
——春天畅想作文 (菁华9篇)
冬去春来，春回大地。我是一棵小小草，春姑娘拍拍手，把我唤醒了，我换上了嫩绿的衣服。
我轻快地走在花园里，看见桃花姐姐正在比美呢，它们一个个争奇斗艳，有的红彤彤的，有的粉嘟嘟的，还有的白里透红的.，真好看！
我又看见了迎春花姐姐穿着一件淡黄色的裙子正在翩翩起舞呢！
我又听见了许许多多美妙的声音，不信你听，鸟儿是春天的歌唱家，它在给春姑娘唱一首动听的歌呢，虫儿们在草丛中开音乐会呢！有的吹笛，有的弹琴……
啊！春天真是个莺歌燕舞、万紫千红的季节呀！
记得小时候，每当春天来临的时候，老师总会布置一篇有关春天的作文，题目一般是这样的：春天来了。内容嘛，总是充满了最最纯真的美好，春天来了，小草偷偷探出了毛茸茸的小脑袋，在春风的吹佛下，偷偷的伸展着腰身，柳树姑娘也面对着如镜的湖面，开始梳妆打扮起来了，亭亭玉立的腰身，弯弯下垂的枝条，微风一吹，舞动着她婀娜的身段，总让人想经不住多看两眼，小燕子也在春天的感召下从南方回来了，“啁啾”“啁啾”的鸣叫着，呼唤着：“春天来了，春天来了”。小河也唱着春天的畅想曲，欢快地流淌着，花儿也开始争奇斗艳的开放，生怕自己开得不够美，不够好，让春天失了颜色，蜜蜂开始辛勤的采花蜜，蝴蝶也在花丛中翩翩起舞，农民伯伯呢，也开始了新的一年的耕种，到处充满了生机勃勃的景象，春姑娘使大地上万物复苏，春天是个充满希望的季节。
而现在长大的自己，面对着春天的到来，似乎语言反而生涩了很多，不会再用那么多语言的修辞手法去描绘季节的更迭，更多的，也许是内心的感触吧，春的确是踏进我的生活中了，不用在穿着臃肿的冬装像个笨狗熊一样的蹒跚了，可以穿着自己喜欢的春装，任微风拂过自己的裙裾了，楼下小区里的迎春花也开了，远远望去，黄灿灿一片，让人心情也为之一灿，离小区不远的街边小园里，桃花，苹果树花，一树一树的开的是那样的灿，那样的艳，怎么一晃神居然让我想起了射雕英雄传上的桃花岛了呢？不知郭靖和黄蓉是否当初是被那一树树的桃花所迷醉了，我却被这春的气息陶醉了。街道两旁的柳树，叶子已经很绿了，但不是那种夏天的翠绿，是那种很新鲜的绿，让人视觉上总有很新鲜的，很新意的感觉，漫步在小城的街道上，人总是很熙攘的感觉，也许人们都在春的感召下，在赶紧着生活吧，阳光也很灿，回应着春的感召，有时在暖暖的阳光下晒晒，是很舒服很惬意的'一件事，会不自觉的想起我家曾经养的那只老懒猫来，总是在这样暖暖的午后晒着太阳睡大觉，有时候呼噜还能扯的山响，呵呵。
不论是生活还是心情，似乎都随着春天的到来变得明朗了很多，其实，有时候压力还是有，憋屈也还是有，心情晦涩的时候也会有，但有很多很多的祝福，希望自己能够快乐，能够幸福，自己还有什么理由不快乐呢？有人说，快乐也许并不一定是幸福，可谁又能够给幸福下个清晰的定义呢？只要自己觉得这一刻，我是幸福的，就够了，有父母的爱，有朋友的关心，惦记，祝福，有自己的希望，自己的目标，自己不断的努力，虽然还少一个能陪我细水长流的人，但在此刻，我感觉我是幸福的，我觉得只要心中有希望，够努力，不放弃，即使路途中会遇到很多曲折，坎坷，困惑，但心若在一切腐朽都可以化作神奇，希望不管是自己还是我的朋友们，都可以怀揣着梦想到达幸福的彼岸。
太阳洗净冰雪的尘埃，春风掠过广袤的大地，播撒希望的种子。
欢蹦乱跳的山涧小溪唱着古老的歌谣，一路小跑；小鸟驮着金色的阳光，扑棱棱地冲向天空群舞合唱：
春天，我们来了！
春天像一位温柔多情的'少女，迈着轻盈的脚步向人间款款走来。
她，眨巴着晶莹闪亮的露珠——这是春天一双美丽的眼睛，袅袅娜娜，透过晨曦的面纱遮起美丽羞怯。
春风拂岸，吹皱一池春水，又让戏水的麻鸭漾起涟漪。在这个芳心萌动的季节，妳对着碧绿的池水——任桃红轻染青春的面颊，再献上一树的梨花——那是妳最纯洁的表达。
翻开了这个季节的日记，妳用温柔写就的诗篇，唤醒心灵沉睡的情愫；妳镌刻的深深眷恋，牵动遥远，昭示未来；妳用岁月的犁耙，翻耕板结的泥土。
在这个草长莺飞的季节里，妳挥舞长袖，妙墨丹青，画出人间拂堤杨柳醉春烟绝妙的画卷。
在这个万物迎新的季节，妳用牧童短笛吹响*梦的时代号角，悠扬的天籁之音飘荡着农人一生的希望。
跨上时代的骏马，春天，我与你同行，耕耘四季，营造人生最美好的风光。
寒冷而又刺骨的北风悄无声息地从我们身边溜走了，迎接这个新时代的将是温暖而又和谐的春风，让我们伴着春风姑娘一同去寻找春天的足迹吧！
春姑娘来到花园里。小草偷偷地从地里探出头来，嫩嫩的，绿绿的，对这个大千世界感到十分好奇，迫不及待地仰起头，瞅几眼这个新奇的世界。迎春花张着大喇叭，向朵朵沉睡的花儿报告着春的消息。花中贵族——牡丹花开得正欢呢：红的像火、粉的像霞、白的像雪，五彩缤纷一阵欢。花园里姹紫嫣红，各种花儿争相开放，蜜蜂、蝴蝶也都来凑热闹。
春姑娘来到小河边。小河解冻了，河水清澈见底，小鱼儿在水里快活地吐着泡泡，与小虾儿一起哼着一首首欢快的春之歌。岸边的柳树一点儿也不闲着，在小河边梳理着自己碧绿的长发，还时不时照照镜子，瞅瞅自己的倩影！
春姑娘来到森林旁。鸟儿们都醒来了，无数大大小小的鸟儿在天空中自由自在地飞来飞去，飞累了停在树上歇息歇息，“叽叽喳喳，叽叽喳喳”，听！它们在开联欢会呢！这个时候，您可千万不要去打扰它们哟！森林里还有许许多多枝繁叶茂、郁郁葱葱的参天大树，它们是天然的氧气制造者。夜晚，漫步在宁静的森林里，呼吸着这森林里特有的、新鲜的空气，其中还夹杂着润湿的雨水，以及各种花儿芬芳的香气，闻一闻，会让你阴沉的心情变得明亮许多。你是否爱上了这美丽而又可爱的春之林呢？
春姑娘来到田野上。农民伯伯就在这春天的田野里洒下了希望的种子，用辛勤的汗水浇灌着。燕子也赶来凑热闹了，它在天空中抖动着翅膀，好像在唱着一首首春天的歌，又好像在向农民伯伯们问好：“啾啾啾！”又像是在为农民伯伯送去春天的祝福。油菜花开得正欢呢！遍地金黄，蜜蜂、蝴蝶在那玲珑小巧的花儿之中嬉戏着，打闹着，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”的音乐声不绝于耳。
春姑娘来到果园里。一场接一场的春雨把大地浇灌透，果树们仿佛接到什么号令似的，都开始绽开了笑脸，春姑娘用手中的彩笔将果树的.片片花瓣染得五颜六色。人在那儿稍做停留，一股沁人肺腑的香气就会扑鼻而来。果园里的泥土是香的，花儿是艳的，一切都是甜的。大地乳白色的地气袅袅弥漫，空气清新得如刚刚破水而出的尖尖小荷。
寒冬来临，雪花飘飘，大地一片纯洁。屋顶盖上了一层厚厚的棉被，刺骨的寒风直往人的骨缝里穿，无孔不入，玉枝上也缀满了雪白的梨花。此时此刻，不经让我想起了那美丽而又快乐的春天……
春是个万物复苏的季节，绵绵细雨滋润万物，小草钻出地面，冒出小脑袋，迎接妩媚的春姑娘。杨柳婀娜的身姿更是令人赞叹，枝叶婆娑、依依多情、亭亭玉立、宛如窈窕淑女。绽放的花儿也露出了笑脸，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。
春的小河也愉快极了，一派勃勃生机，不像冬天一样冰封雪盖，有着各色各样的鱼儿在游玩。金色的、红色的、黑色的……五彩缤纷的色彩在水中畅游，像一幅多姿多彩的图画。
春天的公园，充满着孩子们的`欢声笑语，弥漫着芬芳的幽香。公园里的桃树上开着形态各异的桃花，有的含苞欲放，像含情脉脉的姑娘；有的绽放在枝头，炫耀着自己的身姿；也有的开了一半，犹如“犹抱琵琶半遮面”的青春少女。一朵朵粉红的桃花，挂在绿色的叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。是春天把公园的景色打扮的有情有色、丰富多彩，令我流连忘返……
春天快来吧！让世界充满你的欢笑与美丽，让你的阳光在我的作文本里如射线释放，温暖人心。
每天为了生计、为了工作总是匆匆忙忙地来回奔波在上班的路上，已经好久无瑕顾及观看路边的风景了。总感觉北方的春天来得那么迟，那么慢。看不见莺歌燕舞，更看不见柳绿花红。天空总是灰蒙蒙的，路边光秃秃的树干，不知道什么时候才能钻出嫩芽，就是路边的草坪也仿佛沉睡过去了似的，懒洋洋地不肯露出来一点点的绿意。每到这个季节，就特别向往江南的早春二月，那里应该早已是春季盎然的时节了吧？
比每天上班的时间还要早一些，匆忙坐上大巴车。来到了紧邻卫津河边上的培训中心，难得今天下课时间早一些，走出教学楼，放缓了匆忙的脚步，漫步来到河边。
路上的车辆已经没有了早高峰时的拥堵，也没有了汽车喇叭刺耳的鸣叫。望一眼头顶上的一轮暖阳，好温暖、好惬意啊。早春的津城，没有了凛冽的寒风，给人们带来些许的`暖意。路上的行人已经脱去了厚重的棉服，那些青春靓丽的少女早已按耐不住地换上色彩艳丽的春装，给这个色彩单调的大都市添上一抹亮色。
缓步走在河岸上，望向远方，只见杨柳依依，垂柳长长的纸条随风摇曳，远远望去，已经泛出嫩嫩的鹅黄。远处的天塔在晴朗的天空下愈发显得壮观，再看那些玉兰花瓣造型的路灯，静静地站立在河岸上，那晶莹的纯白让人想象出华灯初上的夜晚所散发出的柔和的光束。
沿河铺就的草坪斜向岸边，仔细地探寻着哪怕一点点的绿意。拨开那些早已枯败的衰草，终于看到了嫩嫩的小草芽已经顽皮地钻出了草皮，四处张望着露出久违的笑脸。虽然只是那么一点点不起眼的绿色，但已经把春天的讯息送到了人们的身旁。那些在四月里遍地盛放的紫鸢，扁*的叶片，尽管大部分还是枯黄，但仔细观看，会发现根部的叶片已经返青，露出一丝的新绿。那些矮矮的灌木丛，苞芽已经钻出了微微泛红的枝桠，毛茸茸的形成了一个个小点，只待一场春雨的洗礼，很快就会是生机盎然的一片天地。
走下亲水台，黛青色的河水倒映着岸边的杨柳、路灯、还有草坪上形态各异的山石，静静地流淌，微风*来，漾起细小的涟漪。河对岸那条红柱青瓦的长廊，还有边上古色古香的八角凉亭马上就会是人们在盛夏纳凉祛暑的最好所在了。
再回头看看那座教学楼，已经记不清自己有多长时间没有在教室里认真地上课了。像个小学生那样坐在教室的第一排，认真地听课、认真地做笔记，久违的学生时代，感觉很微妙、很兴奋。而且是和那些八零后、九零后的孩子们一起学*。新的领域让这些完全陌生的词句第一次灌输到自己的耳朵里，还是想挑战一下自己的能力，相信自己能有所收获。因为心存梦想，因为心里还怀有一轮暖阳，就像这早春二月一棵微不足道的小草，待到阳春三月一定会是一片春色满园。
在终日忙碌紧张的学*中，我与世隔绝，整天沉浸在无边的学海之中，已不知现在何时。已*惯这种环境的我，终日埋头苦干，不知何时条件反射一抬头，方知心中度一日，世上已一季，看万物苏醒，蓬勃生机的景象我惊呆了，停止了脚下的步伐，呆呆地痴痴地立在原地，只记得上次这里还是凄神寒骨，何知现在已经芳草凄美，落英缤纷，万木生春，原来处于冬季壳中的我，不禁破壳而出。
送走了冷酷的冬天，迎来了温暖的春天，我放下了手中繁琐的事情，从学海中来到了这仙境般的`世界。
我来到了长江，现在正如范仲淹描写洞庭湖春天的景象“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”。江边有一群小孩子在嬉戏，江上有几艘轮船经过，船上人皆若刚苏醒样，眼里没有焦点，刚到这里一缕轻风抚摸着我圆润的脸庞经过，这时轻风吹过水面而水则有点：轻风徐来，水波不兴的感觉。告别了缠绵的长江，我进入了学校，又担起了以学*为己任的担子。
原来我只认为校外春色美不胜收，美丽动人，却不知校园也是：满园春色关不住。
在校园草木茂盛的天空白云朵朵，这云儿有时候象一个小孩向我走来，有时象一只放荡不羁的野马在草原上飞奔，我仿佛感觉到了它闪电般的速度，这时又是一阵风把我的思绪打断了，一阵阵风吹来把草吹得左右摇摆，静心一看仿佛是一片波涛不兴的小湖，而我象一个世外高人在湖上…
春色好美啊，我以前知道，而现却是找到了阔别已久的感觉，心一下子被放飞，飞翔在无边无际的天空尽情享受春天的美景，春天的美景让我感受到万木春生是何等美丽的景象，春天的美景让我感受到了大自然的蓬勃生机与活力。
春天像朱自清所说的那样来了，也如同所有的人所期待着的。
她来了，唱着属于她的歌，洋溢着春天的旋律。若你拽一把放在手心，凑到你的鼻尖嗅一下，闻到的，会是春天的味道，甜甜蜜蜜。
春天，来了！沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。雨丝儿飘了起来。起初稀得很，像是即将落地的烟花，从天际的一个角落里，不经意地四散，撒入人间。雨点最终亲吻了泥土，融到大地的怀里，这声音，和弦一般优雅，我想大概就是春之歌声的前奏。春歌了起来，有些像《橄榄树》，歌声从远方来到这世界，又从这世界回到远方，若即若离。我禁不住这春的歌声的诱惑，缓缓站起身来，拨开了那一幕郁蓝色的窗帘，想要有一个拥抱，和这即将到来的春天，和这春天的歌声。
春天来了，歌声轻柔，如西子湖畔的一个采摘荷花的小女孩，纯，以至于可爱。
春天，*了！调子突然一转，歌声忽而由优雅到了悠扬。
雨丝儿密了起来，远不同于先前的稀疏。一个个雨点像一个个迷路的小孩，挣扎着，争先恐后的向未知的前方奔跑，只希冀着，不远处他们的父母亲会在一如既往的守候。雨点终究汇集在了一起，投奔了泥土，融到大地的怀里。这声音，咏叹调般有着慑人心魄的气势，我想大概就是春之歌声的主曲。春歌得尽兴，有些像陈慧琳的《爱情来了》，歌声从四面八方挤压过来，涌了过来，赢得世间万物的喝彩。楼下的美人蕉不遗余力地摆动着身子，要自己的舞步和上这春之歌声的节奏，雨点打在扇子般的叶片上，溅了起来，宛若密密水幕中凭空开出的一朵朵水晶花，花心里，装盛的，是对春之歌声的深深眷恋，是对春之拥抱的不朽情怀。不知道为什么，我觉得自己的脚下似乎也涂满了轻盈，怕是要跟着这雨，这歌，这春天，舞起来了，唱起来了。
春天，绿了！春天清了清嗓子，稍稍休息，歌声又由悠扬成了写意。雨丝儿似被些许收拢，彷徨地在稀疏与浓密中摇摆。一个个雨点顺着天使的星光棒，开始有条不紊起来，整齐的规范行进的轨迹，慢慢地，钻到了和风中，在他们的帮助下为这诗话人间涂抹色彩，春的颜色。那边的叶子，绿了；远处的云朵，白了；这里的花儿，红了！雨点到底团聚，亲吻了泥土，融到大地的怀里。这声音，蓝调似的有些痞，我想大概就是春之歌声的高潮。春歌得驾轻就熟了，有些像黄品源的《海浪》，歌声正兴起，却有些成熟，正一波波撼动着人，却有点懒散。
这就是春天，春天的感觉，春天的歌声。我之瞳仁好像亮了起来，映着这世界，一片绿意！
天亮了，眼下已是黎明，正如四季之春。过去的音乐，一杯暖暖的青茶，这城市，这雨丝儿，这春的歌声，如此。
春天的雨，潇潇洒洒，单调而美丽。在淅淅沥沥的雨声中，静下心来，你会感受到不一样的天籁之音。在雨声中，你会看到这样的一幅景象——大地是一张上等的宣纸，春雨就是一支“点睛之笔”了，在这样的境界中，你难道感受不到春雨的美，春的美吗？
春天的水，无私奉献，*凡而伟大。在春中，可以感受到它的活力，所有万物都依靠它来生长；它存在这个世界上，只是为了给人们带来春的气息，传递春姑娘的命令，让春意更浓。
春天的风，春风**，滋润而温暖。也许，在我们看来，春风虽然是不起眼的，但缺少了它，我们的世界该多么单调啊！想想，在暖意融融的季节里放风筝，多么美好啊；但春天如果没有了风筝，那天上只有了白云与蓝天，街道上只有了汽车与尾气，那这个世界将会变成了什么？
春天的万物，丰富多彩，渺小而伟大。你看小草偷偷地从土里冒出来，嫩嫩的。柳树也不甘落后，虽然她很怕冷，当时她还是将自己在冬季没有表现出来的美统统的表现了出来。所有的花露出了嫩芽，争先恐后的表现着自己，以期含苞待放。
春不像夏那么火辣的热，秋那么伤感，冬那么冷酷；她*易*人，像一位文静的姑娘，深受人们的喜爱。
春充满活力，滋润万物，荡涤心灵，春在任何地方都存在。让我们一起细细品味春天的气息吧！
——春天畅想作文 (菁华6篇)
冬爷爷带着冬风，悄悄地走了。春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间，我就喜欢这万紫千红、春暖花开的春天，因为它给了我许多畅想。
春天，她是一位插花高手。她悄悄来到了人间，把一朵朵鲜艳、美丽的花儿插满了大地。花有红的、白的、天蓝的……让人看得眼花缭乱！瞧，一朵喇叭花正在往竹竿上爬呢！它有可能想爬上蓝天，把一些有趣的事告诉天上的朋友吧！在一处不起眼的地方，小草伸出了嫩绿的脑袋，呼吸着新鲜的空气。花园中，小花们也从冬眠中苏醒了，张开了美丽的笑脸。大地顿时成了花的海洋。
春天，她是一位心灵手巧的画家。她在人间空旷的土地上，觉得这里太安静了，便拿起画笔。画了又青又高大的群山，画上了又绿又青的水，画上了那棉絮般的`白云……在画家的笔下，那可爱的白云毫无拘束地在天空中自由飞翔。哦！对了，那美丽的蝴蝶，顽皮的小鸟和天上飞的大风筝也给春天添了无限的生机！
春天，她是一位慈祥的母亲。当你热的时候，她送给你清凉而柔和的春风。当大地干旱的时候，他下了一场及时的春雨。
春天，她是……
她给了我想象的翅膀，让我畅想了许多，许多……我爱春天。
寒冬来临，雪花飘飘，大地一片纯洁。屋顶盖上了一层厚厚的棉被，刺骨的寒风直往人的骨缝里穿，无孔不入，玉枝上也缀满了雪白的梨花。此时此刻，不经让我想起了那美丽而又快乐的春天……
春是个万物复苏的季节，绵绵细雨滋润万物，小草钻出地面，冒出小脑袋，迎接妩媚的春姑娘。杨柳婀娜的身姿更是令人赞叹，枝叶婆娑、依依多情、亭亭玉立、宛如窈窕淑女。绽放的花儿也露出了笑脸，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。
春的小河也愉快极了，一派勃勃生机，不像冬天一样冰封雪盖，有着各色各样的鱼儿在游玩。金色的、红色的、黑色的……五彩缤纷的色彩在水中畅游，像一幅多姿多彩的图画。
春天的'公园，充满着孩子们的欢声笑语，弥漫着芬芳的幽香。公园里的桃树上开着形态各异的桃花，有的含苞欲放，像含情脉脉的姑娘；有的绽放在枝头，炫耀着自己的身姿；也有的开了一半，犹如“犹抱琵琶半遮面”的青春少女。一朵朵粉红的桃花，挂在绿色的叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。是春天把公园的景色打扮的有情有色、丰富多彩，令我流连忘返……
春天快来吧！让世界充满你的欢笑与美丽，让你的阳光在我的作文本里如射线释放，温暖人心。
春天，越过冬的层层障碍，来到了大家的身边。数落我经历的三十多个春天，总是乍暖还寒，反反复复需要冲破凛冽的西北风和反攻的寒潮才降临人间，像今天的春雪，就是冬的.余威。所以春光很金贵，春色也往往只能雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地了，常常令人生出春光难觅的感慨。
珍爱春天，是热爱生活的一种执著。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？没有严寒，谁去仰视乔木的挺拔？但是那似乎是哲学家的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人，诗人和农人共同承认和赞美的。
春天里，让人愉悦令人惬意的是春风。她潇潇洒洒吹拂，清清爽爽亲抚。唤醒希望，播种生命。描缤纷画卷，奏雄浑交响。她装扮着春季成为美女，装饰着春日变成丽人，将一年中的这个季节描画得最美最亮最有希望。春风有情，融冰化雪。春风有爱，点燃人们奋斗激情。春风有精神，鼓舞人们不倦的去追求。春风有精魂，这就是斗士们的拼搏意志的凝成。春风十分真诚，千万朵甜美的笑靥为她开放，千万颗被冬季闭锁的心灵为她开启。啊！有春风吹拂，大自然就会万紫千红。
春天里，令人清心让人舒怡的是春雨。春雨是微微的、细细的、雾蒙蒙的。她不摇窗不憾门，无限缠绵地沐浴着大地和一切复苏的生命。花儿得其滋润，羞涩的千红欲滴五彩缤纷；小溪得其亲吻，淙淙流水变为精灵，叮咚叮咚的谱写着清丽的乐章；原野生命得其抚爱，滴滴润心，点点入神；路边埂旁柳绿草青，远山*野，莺歌燕舞。一切勃发的生命在春雨的博爱中，都在描画着多姿多彩的华美诗篇。春雨滴进农民的心窝里，他们举伞荷锄笑语喧哗，农民们的麦苗呼呼的拔节嗖嗖的蹿高。
既然春天赐予了阳光给大家，那大家就坦然的享受它的温暖。既然春天赐予了鲜花给大家，那大家就放心的享受它的绚烂。既然春天赐予大家的是一派生机，那大家就安心的去滋润心里所有能发芽的种子。既然春天赐予大家这么多的美丽，那大家就坦然的挣大眼睛，贪婪的去搜集自己心理的甜蜜和惬意。既然春天赐予你我新的生命，那大家就勇敢的拉起手，一起走进春天，走进阳光，走入花丛里。
“春种一粒粟，秋收万颗籽。”春天，是播种的日子。大家要牢记“种瓜得瓜，种豆得豆”的古老民谣，更要牢记“一年之计在于春”的先人遗训。记着吧！只有勤奋耕耘春天，才能收获丰硕的秋天。
不知不觉中，又迎来了新的一年的春天。在这愉快的阳光下，怎能不产生感想？
我总以为春天只是春意盎然，但可以直接否定，我错了。这一次，我就认真地观察了一番“春天”。
这是一个阳光明媚的天气，我望着窗外心有沉所思，这时，我正在为一篇论文发愁。倏尔，一只活泼的'鸟掠过我的视线，打破了我的沉思。我注意到了，原来，鸟儿从遥远的南方赶回来了，春天来了。
我望了望对面的山，横着的，顺着的，搞点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的山，可是没有一座陡峭的岭。自山脚至岭顶长满了苍翠的松柏，我暗自赞叹：“多有活力的春天啊！”
我看了看楼下的草坪和它上面的松树，犹如仙女撒下的缎带，覆盖在这片肥沃的土地上。绿色吞没了我的视线，我不禁感叹：“真是”绿“色的”绿“春天啊。”
目之所及，哪里都是绿的，的确是春天。松影下开着各色的小花，给春姑娘穿上了一双俏丽的绣花鞋。春姑娘多么会打扮自己啊：青松作衫，绿坪为裙，还穿着绣花鞋。我情不自禁道：“多美丽的春天啊！”
换了你，你能不再向四面八方望一望吗？春，她给大自然作了太多的贡献，而她却一点也不自顾，只为大自然的一切生命着想！
想到这里，这种敬佩之感更加深切了，我赞美春天，畅想春天！
春天来临的时候，我还沉溺在一个冗长的梦里。
雪野的白，已遮不住大地丰腴的肌肤。众鸟唱完了冬，又开始吟唱春。它们不知疲倦地唱了一季又一季。
谁从时光中走来了？谁又在时光中走失？
此时，我开始渴望满目的绿色，渴望花儿灼灼绽放的笑脸。
风雨几度，春秋几度。我们将过往在时光里深埋。只是偶尔用回忆的指尖，触摸一些精彩的片断。
我们不也都是一只只鸟儿么？在生活的天空起起落落，吟唱着我们生命中各自的悲悲喜喜。
我们历经的一个个春天，它多像一道道生命的门槛，让我们一次次跨越。一程又一程。眼泪与欢笑成了生命的底色。
直到我们走累了，再也跨不过春的门槛了，我们就会在时光的深处，寂寂长眠。与山川大地为伍，与日月星辰相伴。那时的我们，便真真正正地走向永恒了。
在时光这个无限大的坐标系里，我们各自运动着自己的轨迹。
当我们再一次手持春天的票根，登上了春天的'列车。远方的夏、秋、冬，那一座座季节的站台，已经在向我们招手了……
听！那一声声希望的汽笛，响彻在岁月的时空，深长而悠远！呜……
不经意间，清风拂过，摇曳着心中的旌旗。
无语的村庄，如同一个孤独的跋涉者。捧一捧生我养我的土壤，轻轻地从指缝间滑落，绵绵的诗意潜化成思念的种子，生根、发芽。
一滴晶莹的露珠，滋润了飞翔的希望与梦想。
不必彷徨、也不必惆怅，黑夜终究挡不住黎明的曙光；不必等待，也不必守望，前方的花蕾即将绽放。
一只识节的鸟，告别严寒，走进春暖花开的辰光。声声的啼鸣伴着花的芬芳，流淌在这个宁静的村庄，唤醒了灵魂的懒散。
柳下的守望，晚霞映在脸上，幸福与安详慢慢地布满这个夜色。
春天的原野，百鸟穿梭，在明媚的春光里舞蹈。希望的花朵也随之盛放。
年轮逐增，激情消逝，幼稚变得成熟，冲动变得沉稳，思想富有超前的意识。
沿一路的花香，向着那朝思暮想的村庄走去，扬起载着歌声的翅膀，轻轻地靠*，诉一腔的挂肚牵肠。
——春天的畅想作文 (菁华6篇)
雨中,脚步总是轻的。对于我,只有速度的快慢不同:若是遇上急促的暴雨,脚步便快些,只想快点从这雨带来的潮湿清冷中逃开;若是一阵飘逸细腻的小雨,我则更愿意选择漫步其中。和着这同样柔软的心情,我也不忍踩踏这轻盈的水汽了。
这几天长沙又下雨了。雨水细细密密地飘落,淋湿了整个世界。太多赞美的语句给了这滋润干渴的雨水,但它本身的性格是不改的。长长的炎夏散发的是热情的气息,而雨天则完全是另一副模样:温婉的一面沉静、内敛,不善言辞又不事张扬;急切的时候又仿佛发怒,电闪雷鸣,雷雨阵阵。它的心事从来只向大地倾诉,这雨水不知来自哪一个未知的远方,远道而来却只为了飘落。无论是哪一片土地,是陌生还是熟悉,是贫瘠还是富饶,它都愿意投入全身心的力量去滋润、去冲洗。难怪纪伯伦说它“是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑”。这洒落人间的雨滴从云的那端落入人群之中,仿佛颗颗晶莹璀璨的珍珠。雨中的城市分外美丽,天空明净,空气清新,就连高楼坚硬的棱角也像是被磨得柔和了。在这雨中走着,舍不得把脚步放快。
雨天无疑是最适合思考的时候。暮色四合,只有滴答的雨声依然不变。在这样的夜晚,畏惧风雨的人常常会选择待在家里。思绪似海潮渐渐漫过——该是忘记烦恼的时刻了!雨像瀑布一般倾泻而下,关掉了人间嘈杂的开关。只有风声雨声是那么雄壮的和鸣,仿佛要摇撼你的身心,洗去一切的污秽。
我无法透过黑暗中的雨帘去看白天热闹的街,眼前就只有这昏暗的斗室了。我想隔窗亲*这已有些凉意的雨,即使它不能给予我抚慰,给予我安乐。万家灯火照不亮过往的时光和在这雨中消逝的美丽的一切。在雨中,昨天的影子已不见,明天却尚未到来,留待畅想。古诗中有“留得残荷听雨声”的句子,如今虽然残荷不见,雨声却总是轻响。
看一眼这飞一般逃去的'日子,我心上的尘,是不是因为这雨中的冥想才消失?
春天，是一幅美好图画，春天，是一首优美的诗歌，春天，是召唤一个又一个灵魂的美丽姑娘！春天，也是走入心灵的一个美好的记忆。
今天，我似乎听到春天悄悄走来的脚步声，也似乎听到春天优美的歌喉，伴着这样的美丽场景，我便四处张望，一切都改变了，光秃秃的小树长出了绿油油的树叶，枯萎的小花也渐渐生根发芽，天气也开始好转了，也许这就是春天的变化吧！
有时我觉得春天离我十分遥远，因为我不是小精灵，感受不到春天。有时我觉得春天离我好*，因为我时不时能听见春天走来唱着的美妙歌曲。有时我觉得春天已经来到了，只是找个地方躲起来了而已，并不想让我们发现她的到来！
春天是令人快乐的姑娘，今天她帮柳姑娘梳头，明天她准备帮大树和青草，戴上绿油油的大帽子，穿好绿油油的`小衣裳，后天他又会帮着溪水奏响欢快又美妙的歌儿，让我们在快乐中陶醉，在音乐中舞蹈。
春天是一个简单而美妙的词语，也许正是因为春天二字，才让我在这个季节一次又一次陶醉。
终结黑暗的是光，循光而行，在生命的开端，看到的是希望。
——题记
我站在教室外的走廊上，看着远处小山坡上的油菜花，一片金黄，仿佛看见它们向我点了点头，仿佛闻到那沁人的芳香，这总能带给我一种莫名的感动。我甚至发现油菜花的香已经飘进教室里，来到座位旁，暴雨过后的它，总特别的芬芳，顿时让人神清气爽。我想蜜蜂一定在一旁忙忙碌碌，花儿迎风摇曳，好一幅生机勃勃的春意图。
“一年之计在于春”，春天的到来总是能给我有许多感动。春天野外有百花的芬芳，有小河潺潺的欢唱，还有辛勤者播种希望的繁忙，这一切的一切都在提醒我们：未知的风景，值得一闯；未来的人生，值得一搏；未来的一切都值得欣赏！
“莫等闲，白了少年头，空悲切”，现在的我们，只是刚萌芽的树苗，我们必须不断充实自己，累积力量，为了远方的风景，牺牲在所难免。每一天都有新的太阳，一样红红的脸庞，照耀我们青春的脸庞。退一步，并不代表输，只是为了下次的起飞累积经验，获取能量的硕果。期待着，成长着，快乐着！
常常会有很多不如意的事发生在每一个身上，但是每一次都是在徘徊孤独中坚强。每一次就算很受伤，也不闪泪光。我知道我有一双隐形的翅膀带我飞，给我希望。相信总有一天我会看到所有的梦想都开花，相信自己，你就会成功，痛并快乐着，是我的'追求。
期待是一棵没有枝叶的树干，自己没有的。想要的，去争取呀！一次又一次，渐渐的，树干上，有了星星点点的绿意，通过自身的努力，蓄势待发，向每一个机会微笑，繁密的绿。满目的绿，连星光也会黯淡，连月亮也自愧不如，连太阳都惊讶万分的美，曾经的颓废，今天的繁密，又有谁能明白这一切的一切只因为心中那点点滴滴的自信之泉在心中泛滥，喷薄，我们常常发现，在角落的种子往往比长大后比在宽阔处的更加茁壮，这一切都是希望的力量！
失败可以使人颓废，希望则可以使人更加自信，正是这星星点点的希望，填满了空洞的心，希望像金黄的油菜花一样，开得辉煌！理想就如这美好的季节，会插上腾飞的翅膀！
日月如梭，转眼间，冬爷爷披着银装走了，春姑娘迈着轻快的脚步走来了，身上披着一条彩裙，要干嘛呢？告诉你吧，金色的钻石是向日葵的种子，雪白的珍珠是梨花的幼苗，粉色的腰带是牡丹，草绿色的项链是柳树，血红的水晶是玫瑰……春姑娘还用信笺写了一封封信，叫信鸽送给人们：对农夫说春天到了，种子要下田了；对青蛙说春天来了，应该去找虫子吃了；告诉小鱼河面上没有冰了，你们可以玩耍了；告诉咱们，一年之际在于春，要好好努力啊……
初春的早晨是如此安静，只有公鸡在报晓。天空瓦蓝瓦蓝的，白云飘飘悠悠，不是还飞来几只丹顶鹤在引吭高歌。小草从土里冒了出来，哇，世界多美啊!江面上有着朝阳的倒影，小鱼游上了水面，好奇地张望着；米兰花有了温暖的阳光，显得更加生机勃勃……总之，春，让大地焕然一新。
初春的傍晚时最美丽。一缕云霞伸向天边，在太阳的映照下，转眼间，变成了一道杏黄，一道枣红，一道银灰，一道绛紫……春姑娘用魔术棒把夕阳变成了一个仙境。这些云彩在天上顽皮地跳着舞，奔跑着，飞来飞去，其乐无穷。勤劳的人们看着笑逐颜开。
啊！春雨、春风、春的阳光，你们是这么神奇，这么令人心旷神怡！
阳春三月，大地苏醒。温暖的春风给大自然带来了无限生机。给大地播撒了欢乐和希望的种子。
春天的风是温柔的，像母亲的双手抚摸着你的脸。山青了，水绿了，小草偷偷地露出头来，镜子般地湖泊闪着光，垂柳长出嫩绿新叶，碧绿的枝条在风中摇摆。
春天，是个插花能手，它把花草悄悄地带到了人间，把一朵朵美丽的花插满大地，还把满天星送给了夜姑娘，当做生日礼物。
春天，是个美丽活泼的仙子，它接到玉帝的`圣旨之后，就驾着祥云下凡，使得原来冷冷清清的大地，一下子热闹起来。
春天，是个慈祥的守护神，把可爱的花草树木从寒冷的冬天叫醒，使得大地恢复了生机。
春天，是个伟大的画家，它在大地上画了青青的山，绿绿的水，还有露着笑脸的太阳公公及棉絮般的白云，更有那可爱的花朵，活泼的蜜蜂、蝴蝶，玩耍中的小鸟，使得大地生机勃勃。
春天的颜色五彩缤纷，怪不得诗人爱吟诵春天，画家爱描绘春天，因为春天是一切美的开端，一切美的总汇。
“一年之季在于春，春天是播种的季节，是万物欣欣向荣的季节。
不知道从什么时候起，冬天的脚步迟缓了下来，春天便一路悠扬轻歌地飘*，取代了冬天的位置。
春天无形地附上草地，把它们染绿，再一点一点告知世界，自己的到来。春风紧密地缠绕在枝头，直到唤醒藏在树心的绿色；春风又似一只无形的手，敲开人们的门窗，动物的洞穴，叩开他们的心扉；春雨悠闲地洒下珍贵的露珠，在一片片土地上施展着神奇的魔法。阳光不再清冷，冰川开始消融，柳枝开始荡漾，草地翻起涟漪。春天透过鸟儿的歌鸣，太阳的光芒，树梢的新枝，绿草的嫩芽向世界宣告自己的到来。 春阳照射在人们心中；春风轻掠过人们心中；春雨滋润到人们心中；春天挟裹着希望与绿色驻进了人们心中，唤醒了人们冰冻尘封的理想。的确呀！“一年之计在于春”。春天是全新的，是美好的，是赋予人们希望的。甩开秋天的失意，冬天的萧瑟，春天又怎能不让人拥有喜悦与力量呢？整个世界焕然一新，一切都没变，一切又都变了。人们带着崭新的微笑，迎接未知的挑战。无论是工人还是农民都充满信心，拥有不知疲惫的干劲；学生们也浑身充满着活力和朝气，他们有着无限的精力和全新的计划，决心为自己塑造美好的未来。整个世界充满活力，展现出全新的蓝图。
那么我呢？此时正拥有巨大的信心和力量的我呢？即将升入中学的我呢？春天固然美好，却也会让人松懈懒散，时间会微笑着从身旁溜走，我该眼睁睁看着吗？ 我的小学时光已不多了，在这最后一个学期里还有很多的事情要做，我要抓住这美好的春光，学*更多的知识，充实、完善、锤炼自己，去迎接下一个挑战。人生是永远活在拼搏与挑战中，只有这样，生活才会精彩。 “少壮不努力，老大徒伤悲”，别等到日子飞逝后再“头涔涔泪潸潸”，从春天开始，立即实施自己的计划吧！
——畅想春天作文 (菁华6篇)
在挣脱了冬天的禁锢，四季又开始了一个温暖的旅程。我便开始了晨练晚散步，---晨练不再因为爱人的叮咛而间断。于是来往于公园的路上变得有几分从容。在不经意中看见了路边有一点点的绿色，足足有一公分高---掩藏在还是枯黄的深处的小草。
在这乍暖还寒、春意料峭之际，报春的不是那熟悉的迎春花，却是这被忽略的小草。当春的信使把一封封温暖的信笺投到每个角落时，小草就顶着头上寒冷，瑟瑟的就踏上了春天的旅程，没有丝毫的犹豫，没有半刻的等待，更没有从众的观望，义无返顾的走向希望，用欢快轻盈的脚步迎接春天的到来。
我很欣赏小草那随遇而安的性格，更加欣赏石缝中的小草那不屈不挠的顽强生命力，再没有富饶的沃土上，在青石下都能排除困难弯弯曲曲的伸出---它那不屈的生命之力，挺起它那坚强的脊梁。它没有竹子的坚韧挺拔；没有花儿的鲜丽娇艳；没有青松的苍翠，但它给大地披上了绿装。那一抹的绿在微风中跳舞，在细雨中歌唱。每当看见小草时，我总是情不自禁的观看，那是一种说不出的豁然心情。
日复一日，年复一年，小草总是轮回重生，当小草挥手向大海、蓝天、小鸟、它熟悉的一切挥手告别的时候，没有悲伤，没有空虚，只有着无悔的离去。因为它相信，它还会带着一颗感恩的心，再会用生命的历程，充实着这个世界。
也许面对着小草我们会有太多感叹，会觉得它的卑微与生命旅程的价值不公。但小草就是这样，在纷杂的世界里，以无声的行动昭示着自己的追求。以无私地奉献精神向大自然挥洒出它全部的爱。
所以，我们要珍惜现在所拥有的，以天地之心来宽待身边的人和事，以不给自己的人生留下遗憾。
春天是一个心灵放飞的季节，是一个思雨绵绵的季节，是一个思绪飞扬的季节，是一个播种快乐、健康、幸福的季节；春天是一个畅想的季节。让我们一同走进春天，去感受春的绿意，春的烟雨，春的飞扬，春的思念！把愉快的.心情带给你, 把美好的幸福分给你, 把甜蜜的日子寄给你, 把优美的音乐献给你，把衷心的祝福送给你！让我们的理想一起远航！
“老伴儿，快看，桃花都打朵儿了。”一位满头白发，背已经佝偻了的老奶奶兴奋地对着屋子里正小憩的老伴喊，只见屋里出来了一位老爷爷，满脸爬满了皱纹，生活的磨砺使他看起来很沧桑，“是吗？孩子们该回来了吧！”语气很轻，像是在安慰自己。“当然了，他们说春天到了就会回来看咱们。”老奶奶*时无精神的眼里散发着光芒，盯着桃树，仿佛希望他一下子全开花儿。
“老大一定最先到，他一向最孝顺，一定又会买很多补品，多浪费钱呀！”老奶奶总是这样心疼钱。“老二最懒，到时一定会让老大去接她，这孩子什么时候能勤快些呢？”老爷爷想到自家二女儿的懒样，无奈的笑了笑。“还不是你惯得。”老奶奶也跟着笑了，继续说：“老三最喜欢吃腊肉，到时我抄一大盘让他吃个够。”仿佛看见了三儿子看见腊肉的馋样，两老都笑了。
“到时候，咱们先在这桃树下摆上一个大桌子。老大的女儿最爱吃炸鸡腿，大家呐，杀两只鸡，你就去集市买点豆腐，老二的儿子喜欢吃，大家摆一桌子好吃的菜，让他们馋的舍不得走。对了，等老三回来，一定得让他成家，要有个人管着他，别总是在外面疯。”老奶奶絮絮叨叨的像眼前就是儿女的笑脸，“别忘了，老大，老二，老三都喜欢喝杏花酒。”老爷爷提醒她。“诶呀，我都忘了，我现在赶紧去酿。”说完，老奶奶就急匆匆的想去摘杏花儿，却被老爷爷一把拉住了，“杏花还没开呢，你干什么去呀。”老奶奶恍然大悟，拍拍自己的头：“人老了，总是犯糊涂。”
晚上，老爷爷做了一个梦，他梦见儿女，孙子都回来了。老奶奶也做了一个梦，她梦见杏花开了。她摘了好多杏花来酿酒。酿好时，她叫老伴来尝尝。身后却传来熟悉的声音：“爸，妈大家回来了。”还有孙子们的叫声。老奶奶的眼像水泡过，只能看见儿女模糊地身影，但嘴角却扬起来了。
沉沉的夜，老爷爷和老奶奶都做了一个美梦，梦中他们都笑了。窗外，传来虫鸣的声音，春天好像真的到了。
夏天，是繁华的；秋天，是丰盈的；冬天，是寂静的；而春天，是生机勃勃，鸟语花香，无处不在的。这不，你看！
春在幽静的小路上，那明媚的阳光透过树叶直射下来，为大地镀上了一层薄薄的金子。嗯？怎么一股芳香扑鼻而来？哦！原来是盛开的鲜花，这是一朵雪白的梨花，这是一朵粉红的桃花，那又是一朵金黄色的迎春花，远处的金银花在向你招手，*处的樱花在冲你微笑……一片片春色为你带来视觉与嗅觉的双重享受。
春在雨中。这雨并不像夏雨那么猛烈，那雨淡淡的、凉凉的，就像一个个乐于助人的小精灵，滋润着大地，真是“春雨贵如油”呀！雨后的空气清新了许多，天空中出现了一道彩虹，就像一个大大的微笑，这个微笑，小鸟看到了，唱起了歌；这个微笑，小鹿看到了，跳起了舞；这个微笑，微风看到了，吹起了乐曲……这个微笑，让人陷入了无限的畅想。
春在山林，那茂密的树林，如同一对绿色的长长的望远镜，透过它，我看到了正在翩翩起舞的蝴蝶，它和着小鸟的鸣叫，在林中舞来舞去，舞得很快很快，你要不是细看，没准儿会把它看做一股股小小的旋风哩。透过它，我看到了绕着花朵飞着的蜜蜂，它轻轻的落在鲜花上，诉说着一个个动听的故事，说完便匆匆地采蜜归去。
春在河畔，“春江水暖鸭先知”，小鸭子们争先恐后地跳进水塘，在水中尽情嬉戏。有的调皮的小鸭，故意游到几里之外，惹得鸭妈妈着急地找寻，而它们却肆无忌惮地“嘎嘎”大叫。那自由自在，让人心里发痒，恨不得自己变成那小鸭子跳进水溏里去痛快一把呢。河旁的柳树扬起她绿色的丝带，为我们表演着一段独特的舞蹈。
无处不在的春天是一个洋溢着欢乐的世界，它就像一首悠扬的乐曲，带给我们美的享受。“一年之计在于春”，让我们好好地去利用春天，把握住春天吧！
送走了热情似火的夏天，硕果累累的秋天，寒风凛冽的冬天，大地又一次生机勃勃，繁花似锦的春天随着时间的流逝，来到了我们身边。春天是儿童们欢乐的天堂，农民们秋收的希望。
早晨，当第一缕阳光照进我窗前时，我睁开了朦胧的睡眼：春回大地，万物复苏。小草伸了个懒腰，从土地里钻了出来。果树争先恐后地开花，一派生机勃勃的景象充满我的眼睛。在果园里，一棵棵果树在春风的吹拂下摇晃着树枝，在春雨的滋润下长出了嫩叶，还有的果树开花了。粉色的是桃花，雪白的是梨花，万紫千红，香飘满园，给人画一般的感觉。春天，乍暖还寒。小燕子从南方飞回来了。春雨淅淅沥沥得下，雨后的树叶上滴着晶莹的水珠，一排排苍翠欲滴的大树，映衬着红的花，绿的草，带给我们的是一幅生灵活现的景象。春天是农民伯伯播种的季节，春天，在田野里到来。农民们各个拿着各自装满水稻的箩筐，到田野里插秧。他们弯着腰，一手捧着一把水稻，把背在身上的箩筐里的水稻**田里，水稻，迅速地插着。不一会儿，一条笔直的水稻便在农民们的手下形成，真可谓是熟能生巧啊!山清水秀，树叶在微风中摇曳着。小溪里的冰融化了。
我向草地里跑去。躺在草地上，微风抚摸着我的脸颊，使我想入菲菲，畅想着春的未来。草地上，一阵风吹来，顿时让人觉得神清气爽，小草摇晃着翠绿的脑袋，小花也招着手，为春天的到来而欢悦。露珠晶莹剔透地滴在花草上，为了春天增添了一份色彩。
春天，送给我们温暖，送给我们快乐，春天是一个五彩斑斓的季节。我喜欢这个草长莺飞，阳光灿烂的季节。
春，醒来了，她揉了揉惺忪的睡眼，打了个哈欠。春提起裙角，把脚步放得很轻很轻，她赶走了调皮的冬天，悄悄地，悄悄地就溜进了校园，演奏起一首悠扬的旋律。春命令风儿摇了摇爬山虎，爬山虎立即就从熟睡中惊醒了。也许你从外表上看，墙上依旧是光秃秃的藤，但只要你仔细观察，你会发现爬山虎已抽出了嫩绿的、充满生机的嫩芽，他们是那么的喜人。再一看，瞧！那水灵灵的小家伙正在对你微笑招手呢！咦？你看！一串嫩绿的音符正从爬山虎的嫩芽中钻出来呢！
迎春花看见了春，即刻用最美好的笑容来迎接春天。迎春花在衣柜中挑来挑去，挑中了一条金黄色的芭蕾舞裙，忘我地舞蹈着，脸上露出了甜蜜的笑容。顽皮的风也来为迎春花伴舞，风悄悄地撩起迎春花的裙角，好让她看起来更美。瞧啊！一串串金色的音符跳动起来啦！
春连最不起眼的青苔都没有忘记。春轻轻地抚摩着青苔的小脑袋，抚呀抚，抚呀抚，终于，青苔慢慢恢复了从前的碧绿。青苔太高兴了他长啊长啊，密密麻麻的长成了一块一块的法兰绒，就像小姑娘掉下的碎棉布一样。哇！校园的上空有一串青色的音符正在回旋呢！
感恩池的鱼儿听见了春的召唤，也开始游动了。他们神气地摆着自己的大尾巴，好像在说：“瞧！我的尾巴多漂亮！你们有吗？”五彩斑斓的鱼儿正在水里举行游泳比赛呢！红、黄、白、黑一起上场。他们绕过了一块块坚硬的石头，游得飞快。到终点啦！鱼儿欢快地摆动着自己的身体，表达自己获得胜利的喜悦心情。一串串彩色的音符正徐徐地升入天空呢！
春，累了，停了，但这美妙的旋律却还久久的回荡在校园里……
花季的栀子依然是那么快乐，为每一朵藏在叶里的花的绽放，为阳光下每一缕飘散的清香；事情的经过是我听爷爷说的。这一公正的判决受到大家的拥护，人类也改过自新，重建地球。只剩下阳台了，我们都握紧了自己的武器，当爸爸踹开阳台门的时候，我们紧张的心情一下子放松了下来，原来是妈妈忘记关注窗户了，风把书吹到了地上！
春风呼呼地吹着，唤醒了青蛙。青蛙呱呱地叫着，好象在说：我是庄稼的保护神，不能让害虫侵害庄稼，不能让农民受到一点损失，要让他们在秋天有一个好收成。
小溪在淙淙地流着，里面的小鱼、小蝌蚪和螃蟹都在欢快地游来游去，好象在说：春天到了，春天到了，美好的时光又来了。
燕子从南方飞回来了，它们在天空中飞翔，叽叽喳喳地叫着。小鸟也来凑热闹，禁不住放声歌唱。它们把校园里的黄桷树当成了自己的乐园，在上面欢乐地飞舞。
不管是天上飞的，地下爬的，还是水里游的，它们都希望春天是永久的，不是短暂的。
校园里，我们就象一只只勤劳的小蜜蜂，正一丝不苟地在知识的花丛中采蜜。老师就是辛勤的园丁，正培育我们健康成长。
一年之际在于春，我们要趁着这美好的时光，勤奋学*，奋发向上，成为祖国的栋梁之材。
让我们珍惜春光，珍惜时光吧！
——畅想春天的作文优选【10】篇
现在还是冬季，寒假都还没开始，但我的心，却早已飞到了温暖的春天......
春暖花开
春天来了，花儿开了，草儿绿了，大地上一片欣欣向荣的景象。几个穿着毛衣的女孩说说笑笑、蹦蹦跳跳、玩玩闹闹来到了草地上，摘几朵野花插在头上，躺在草地上聊天讲故事，活泼的她们是充满希望的春天绽开的花朵......
春江水暖
春天正在三月、四月、五月里，那三月桃花水，从冰天雪地中醒来了，开始流淌。孩子们开始在岸边嬉戏,大人们也来到岸边。那三月桃花水，那温暖的水，那美丽的水，那舒服的水，那清澈的三月桃花水，溢满了我们心灵的酒杯......
春天的梦
春天，最舒服的季节，最梦幻的季节，我最喜欢的季节，但那也是我最不愿度过的一个季节，明年的春天，是我在小学里度过的最后一个春天，过了那个春天，我就要离开母校，奔向未来......
虽然现在还是冬季，但我相信一句话“冬天来了，春天还会远吗?”
摇过几缕风，吹面不寒；飘过几片雪，被大地收容。时光荏苒，不经意间，春之神又悄悄地降临。
北方早春的田野、河川，虽还没有呈现出春的魅力，但二月的春风，唤醒了山林中古典的寂静，如卷轴一样卷起。草原、高山、森林开始静静的苏醒，白雪、冰冻的大地开始悄悄的消融。随风摇曳的野草虽仍是枯黄的，可那具有生命力的根已经深深的扎在土壤之中，春天的地温蕴育着小草重新焕发着生命的活力；山谷中的柏树和松林经历了漫长冬天的严寒考验已开始焕发着春天清新的馨香；树上的枯枝，忍受了一个冬天的煎熬，在轻轻的风、淡淡的雨滋润下，在孕育着饱满的新芽；原野的驿动，无声的绿，迭印着春的韵律。
如果春天的畅想是一双飞翔的翅膀，我的思绪穿越时空，用心中的画笔绘画出幻想的彩图，勾画着我心中的春之韵。
春天的北极，格林兰岛，阿拉斯加的冰雪不能消融，而爱斯基莫人告别漫漫长夜的冬天，迎着绚丽多彩的北极之光，走出了兽皮铺盖的冰房，他们头带着雪狐的皮帽，身穿着北极熊的皮袄，狗拉着飞快的雪橇奔跑在波光粼粼的冰面上。
冬天已经悄然淹没在逝去的岁月里，春天的脚步又款款迈进我们人生新的旅程中，在一年又一年春、夏、秋、冬的四季轮换中，双鬓渐渐斑白的发丝、脸颊上深深的皱纹记录下了岁月的年轮。
人生一世，就像那草木一秋，几度风雨，几度沧桑，几度飘零。只有热爱自然，珍惜生命的人才能从大自然四季的轮换中读取到生活中美丽的乐章。在人生的旅途中，我们每一个人都不能停下生命的脚步，生命之火，如不燃烧就会熄灭。让我们工作敬业，家庭尽责，善待自己，关爱他人，驾驭着自己的生命之舟，健康、快乐每一天，在人生有限之年，让自己的生命焕发出异彩。
春天的畅想春天是什么呢?啊!春天是绿色的艺术!草儿——碧绿如玉，藤子调皮地爬上枝条，抹上了红色的小蝴蝶结!花儿——娇滴可爱，把画装点得美丽缤纷，快乐地兴奋地向上不懈!啊!春天是希望的季节!给予大地无限生机。
孩子欢乐地嬉戏玩闹，兔子欢乐地蹦着跳着，小鱼欢乐地游来游去，鸟儿欢乐地翱翔飞舞。到处生机勃勃，欢乐不竭!啊!春天是幸福的重叠! 给予人们无限遐想。燕子像跳动的音符，演奏着春天美好的乐章。淅沥、纯净的雨丝，像无私的母亲滋润万物。幸福的心语继续“喋喋”!啊!我爱你令人憧憬无限的'春天!
春天来临的时候，我还沉溺在一个冗长的梦里。
雪野的白，已遮不住大地丰腴的肌肤。众鸟唱完了冬，又开始吟唱春。它们不知疲倦地唱了一季又一季。
谁从时光中走来了？谁又在时光中走失？
此时，我开始渴望满目的绿色，渴望花儿灼灼绽放的笑脸。
风雨几度，春秋几度。我们将过往在时光里深埋。只是偶尔用回忆的指尖，触摸一些精彩的片断。
我们不也都是一只只鸟儿么？在生活的天空起起落落，吟唱着我们生命中各自的悲悲喜喜。
我们历经的一个个春天，它多像一道道生命的门槛，让我们一次次跨越。一程又一程。眼泪与欢笑成了生命的底色。
直到我们走累了，再也跨不过春的门槛了，我们就会在时光的深处，寂寂长眠。与山川大地为伍，与日月星辰相伴。那时的我们，便真真正正地走向永恒了。
在时光这个无限大的坐标系里，我们各自运动着自己的轨迹。
当我们再一次手持春天的票根，登上了春天的列车。远方的夏、秋、冬，那一座座季节的站台，已经在向我们招手了。
听！那一声声希望的汽笛，响彻在岁月的时空，深长而悠远！
在终日忙碌紧张的学*中，我与世隔绝，整天沉浸在无边的学海之中，已不知现在何时。已*惯这种环境的我，终日埋头苦干，不知何时条件反射一抬头，方知心中度一日，世上已一季，看万物苏醒，蓬勃生机的景象我惊呆了，停止了脚下的步伐，呆呆地痴痴地立在原地，只记得上次这里还是凄神寒骨，何知现在已经芳草凄美，落英缤纷，万木生春，原来处于冬季壳中的我，不禁破壳而出。
送走了冷酷的冬天，迎来了温暖的春天，我放下了手中繁琐的事情，从学海中来到了这仙境般的世界。
我来到了长江，现在正如范仲淹描写洞庭湖春天的景象“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”。江边有一群小孩子在嬉戏，江上有几艘轮船经过，船上人皆若刚苏醒样，眼里没有焦点，刚到这里一缕轻风抚摸着我圆润的脸庞经过，这时轻风吹过水面而水则有点：轻风徐来，水波不兴的感觉。告别了缠绵的长江，我进入了学校，又担起了以学*为己任的担子。
原来我只认为校外春色美不胜收，美丽动人，却不知校园也是：满园春色关不住。
在校园草木茂盛的天空白云朵朵，这云儿有时候象一个小孩向我走来，有时象一只放荡不羁的野马在草原上飞奔，我仿佛感觉到了它闪电般的速度，这时又是一阵风把我的思绪打断了，一阵阵风吹来把草吹得左右摇摆，静心一看仿佛是一片波涛不兴的小湖，而我象一个世外高人在湖上…
春色好美啊，我以前知道，而现却是找到了阔别已久的感觉，心一下子被放飞，飞翔在无边无际的天空尽情享受春天的美景，春天的美景让我感受到万木春生是何等美丽的景象，春天的美景让我感受到了大自然的蓬勃生机与活力。
春天，一个温馨、美丽的词语，它不像严冬那么严酷，也不像盛夏那么烦躁，它像一位慈母，哺育万物;它像一只魔棒，把自然变得充满生机。它是绿的代名词，它是生命活力的开始。
春日温暖的夜，**窗前，默默思索：春，本该是怎样一个季节?正想着，窗外的声响微微敲击耳膜。轻轻的，婉转而缠绵，仿佛生命正踏着春的步伐，悄悄前进。是雨。它来了，带来了春的气息。开窗，雨就像条条丝带，拂过我的窗棂，拂过每一片绿叶，拂过每一朵娇花，胜比慈母，安抚自然的宠儿，尽情享受自然的恩惠。
雨大了。打破了夜中竹林的幽静，惊起一对宿鸟。但它并不狂躁，而是像一只活泼的小鹿，欢乐地蹦跳着，用小蹄奏出一支银铃般悠扬的乐曲，久久回荡，飘进我的心田。
雨依然下着，从婉转到活泼，又从活泼归为*静。虽然夜已深静，从窗外望去只是一片无尽的黑暗，但我还是拿起桌上伴我听雨的望远镜向外望去。我并不是在望窗外黑暗中干净、清爽的大地，而是在望我被春雨洗涤过的心灵。就在这一瞬，我突然觉得，我解读了春天，得到了我想要的答案。
春，是雨的季节，是生命苏醒的季节，更是一个属于心灵的季节。因为只有春雨，才能洗涤心灵的尘埃;只有春夜，才能带给心灵片刻宁静的空白;只有春天，才能使纯洁之心得到升华……
我站在阳台上，望着远处的景色，不由地幻想起春天的景色。
春天，春风把柳树姑娘梦中叫醒了，柳树姑娘在春风下，有姿态地把枝条摆来摆去，细细地看，那枝条上已长处嫩嫩的小芽，这时，燕子刚好飞过，看着那燕子的尾巴，好像燕子在给柳树姑娘剪叶子。
春天，迎春花开了，像星星一样闪闪的，是因为迎春花是金色的，在灿烂的阳光下就像星星一样一闪一闪的。
看那梨花，都开了，花小小的，白白的，是一簇一簇地开花，远处看着那密密麻麻的梨花，真像白云啊!如果是一片梨树，你站在远处看，那一片全是白色的，看着那么让人舒服，那么让人陶醉，如果你看呆了，可能十分钟你都觉得不够。
一抬头就看见那满天飞舞的风筝，奇形怪状，有的是鱼，有的是孙悟空，有提龙......花样很多，看着都数不清。
向下看小草已经睡醒了，探出绿的小脑袋在看这个神奇的世界，看远处，那一片野花已经开了，看着那片野花，谁都会说赞美的话。
我正在想着的时候一下醒过来，原来妈妈在叫我做事呢！
春天百花争艳，就像一幅美丽的画卷。我爱这美丽的季节。
春天来了，我会走进青翠欲流的竹林中。竹子一棵棵挺拔而上，拼命地向上生长，长出又细又长的竹叶，小巧玲珑，很是惹人喜爱。
你看！一棵尖尖的竹笋从地里探出了那尖尖的小脑袋，好像在偷偷地观察着这美丽的春天，又像在为它的小伙伴们探路......竹笋在坚硬的土地底下躲了整整一个冬天，居然在一阵春雨的呼唤下喷涌而出，大竹子下，山路边，竹林旁，到处都是顶着尖尖脑袋的竹笋......一天就往上窜一截，人们呼朋引伴地来挖竹笋了，欢声笑语不时地从竹林里往外飘荡。
走出竹林，却见一条清澈见底的小溪，溪边的杨柳垂着叶子，叶子上晶莹的露珠滴落下来，落进川流不息的小溪中。小溪穿过石缝，越过大山，最终流进大江，奔向大海！大石头拦住了它的去路，它不为所动，坚持按自己的方向继续往前，经过日积月累的努力，终于打穿了石头，更欢快的向前流去......
看！那是什么？哦，原来是一只面容清秀的小燕子。它一会儿飞到这，一会又飞到那，还不时来一个俯冲直下滑翔的高难度飞行表演......远处的屋檐下还有只燕子正在不停的忙碌着搭它们自己的小窝。只见它一会儿衔泥，一会儿垫草，忙活了老半天也不休息一下，直到一个油亮油亮的小窝搭建成功，它才开始休息，不时的在自己的小窝里巡视，偶尔停下来欣赏自己的作品，叽叽喳喳地唱起歌来，这可爱的春的精灵！
在这个充满生机的季节里，我不仅看到了风景如画的景象，更看到了竹子挺拔向上，不弯腰折节的气节；看到了溪水那种认定目标，一往无前的精神；看到了燕子勤奋努力，认真生活的勇气！我爱你，春天！
不知不觉间，春天已经来了。迎面而来的风带着暖暖的气息，碧绿的柳条在风中多情地舞蹈。路边的花儿招摇着艳丽的色彩，一切都象是从梦中醒来。
换下厚重的衣裳，找套旧仔衣穿上，感觉轻松而随意，象蚕刚脱离茧的束缚，又象是春笋恰恰破土。
周末的时候，约上三五知己，去郊外放放风筝，别让自己的心孤独地停留在一个固定的地方。呼吸几口新鲜空气，憋了一冬的污浊会尽数散去。田野的风会洗去你满面的疲惫、高飞的风筝能让你的心到达躯体不可及的远处。
坐在田间麦垄，仔细查看，你会发现那里其实很是热闹：蚯蚓在忙碌地松土、野虫在四处爬行、还有鹁鸪鸟在纵情歌唱，所有的一切都生机盎然。
印象最深的还应该是那些不知名的野花，一簇簇、一丛丛地开在那里。它们或素淡或浓艳，冲淡了单调的绿色，为春天增添了缤纷的色彩。
从来就没有人知道那些花真正的姓名，只把它们统称"野花”——野外的花朵。更没有人想到它们要经历多少的风雨之后又是怎样艰难地奉献出自己的花朵的。人们喜欢开放在水中娇艳的水仙，却不知道幽静的山谷里野百合也有春天。人们已经*惯了那些野花的存在，*惯得都已经熟视无睹了，谁让它们原本就是春天的一部分呢！
似这般姹紫嫣红开遍，都付与短井残垣，良辰美景奈何天、赏心乐事谁家院。
但是无论人们如何对待，那些野花还是会在春天如期地开放。从一粒小小的种子开始发芽、成长、抵抗风雨、抵御虫害，历尽艰难不就是为了等待花开的那一天么？
是种子总要发芽，是花儿就注定要开放。青春的时光眨眼即过，谁愿意虚度春光？
春天里，有阳光；春天里，有花香。春天，是自然的，是美丽的。在每一个美丽春天，在每一个温暖的春天，爱都会不停的蔓延。在你内心深处，拥有阳光的地方。春天的美是无法形容的，春天，人人都歌颂过，它的美丽，它的柔情，触碰了每一个人的心灵
如果冬天，春天还会远吗？这是英国雪莱说的一句话。从中，我可以感受到雪莱对春天那永久的期待。冰雪精灵--冬天，离开了我们，可又迎来了歌唱春天美妙的春精灵。在某一瞬间，春精灵用她那五彩的魔术棒将整个冰雪之城融为了春回大地的情节。春精灵将春天带到了人间。花儿，红了。她们争先恐后的开放着，好像在争吵着，比比谁更美丽，向人们展开了一张又一张笑脸。看，这朵儿花开了！在微风中，她那完美的`舞姿让人羡慕不已，有时她大方的跳着舞，有时她羞涩含蓄的好奇地看着世界。此刻，花香四溢，有的淡雅似茶香，有的浓郁似蜜甜
喜欢春天的田野，喜欢从那里散发出清新的泥土气息，喜欢从那里冒出的一株株嫩芽，喜欢枯草从里偷偷地探出几株绿意来，喜欢冷却了一冬的小麦，它们恢复了滋润的容颜，正在一节节地往上滋长着，那片片绿油油的麦田给人们带来丰收的希望。尽管喀什的春天没有细雨的淅沥，但依然挡不住春的脚步走来，依然阻挡不了万物散发出勃勃生机的生命光彩，依然阻止不了我想念春天的眼神，思念万里之外春的生机和那温馨亲情的目光。春天的风是柔和的，轻轻从田野上吹过，舒缓而柔和，像母亲的手，轻柔地抚摸着我的脸。它又像一个美丽、温柔的姑娘，迈着轻盈的舞步，翩翩的来到了大地上，用它悠扬的音乐和优美的舞蹈，唤醒了小草，小草伸了伸懒腰，把它的脑袋从土里钻出来，探头探脑地向四处张望着。杨树、柳树也被它独特的舞曲吵醒了，心想赶紧换换自己那一身过时的旧衣裳吧，过了几天，它们已换上了一件时尚的鹅黄色外套，在风中踏着婀娜多姿的轻盈的步伐，轻快起舞。风儿吹过河水，河水也唱着欢乐动听的歌谣，一心朝着远方奔去。整个大地被它叫醒了，脱掉了那身皱巴巴的旧时装，换上了一件好看的七色彩衣：梨树白了、杏花儿开了、桃花儿红了，那一抹抹、一片片柔嫩的雪白、粉红的色彩激起了人们心中无数的浪漫的情怀。
人们沉浸在春天那动人的旋律中，在春天的故事里心花怒放，在鸟语花香中沉醉。新年是我期待的梦想、快乐、温暖的枕头，头靠在软绵绵的枕头上，把温情的目光投向高山，幻想高山上那白色精灵雪花的飞舞是为了温暖春天的美丽，把我无神的眼眸和枯竭的心灵滋润；翘首期盼正在缓缓走来的春天，阳光下闪闪发光的冰凌把春的梦幻照亮，银色的冷霜和那飞舞的柳絮、蒲公英凝神聆听着春天的步伐悄悄来临的声音，把充满活力的春天点缀。畅想的精灵是日月精华的结晶，如同阳光渗透岁月的容颜，露水融入花蕊的笑颜；我在风中歌唱，为了梦中的花瓣，为了梦想中的春天，为了春风与春雨的交融，在相濡以沫的微笑里祝福着并感动着，共同享受阳光分担风雨。
春天的美是说也说不尽，道也道不完的。此刻，天空那么的蓝，大地那么的绿，点缀上了花草树木的灵动，生机勃勃，形成了一副自然美丽的风景图。春天的歌，春天的爱春天是一层茫茫薄雾，在烟雨中，挥洒。
——畅想“中国梦”合集五篇
畅想“中国梦”
一个人梦想的追寻和实现，成就了这个国家的腾飞和光荣，这就是我们的“中国梦”。
中国梦在我的寻梦、追梦、圆梦的奋斗历程中，一直萦绕在我的心中！
我生在中国，长在中国，读过中华几千年的历史，曾为之激动，忧伤，悲愤，骄傲，中国已与我紧密的联系在了一起，我为中国伤心，为中国欢乐。中华民族，我大汉的骄傲与荣耀，或许很狂妄，或许很嚣张，但它却让我深深为之感动，让我为中国喝彩，让我对中华民族更加钦佩，对中华历史更加热衷。我们进取过，也消沉过，但这是一个有着几千年历史积淀的伟大民族，是一个令我们自豪的民族。
还记得：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。”一个国家，只有这样，才会不断注入新鲜血液，从而拥有勃发生机。这是一个梦想绽放的时代，中国梦，从我的梦开始，作为当代学生，我们更加应该坚定自己的目标，为我们的.“中国梦”共同努力，从而实现自己的人生价值，让自己的人生有着一份独特的魅力。
上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱*庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。愿每一个孩子在他们的童年都能够拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。
每个人，都可以有一个“中国梦”，就好像每个人都可以仰望星空，星光洒在每个人的脸上，照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂的中国。
畅想“中国梦”
中国是一个强大的国家，但它仍有许多梦想。2014年将要举办的青奥会就是其中的一个。 XX年国际奥委会决定将2014年第二届夏季青年奥林匹克运动会的承办权授予中国南京市。全国亿万同胞知道了这个消息时，无不欢呼雀跃，兴奋不已。现在已经是XX年了，令人无比激动的2014，我期待已久的青奥会终于快要来了！
我作为一名生在南京长在南京的小学生，感到无比骄傲与自豪。青奥会的.口号是：分享青春、共筑未来。口号以“共筑”体现了奥林匹克友谊和团结的基本原则。因此我们要赶快团结起来，行动起来，从现在做起，从自身做起，讲文明，懂礼貌，热爱集体，爱护公物，努力学*，积极宣传青奥知识，以我们的实际行动去支持青奥，迎接青奥，为青奥会的顺利举办，贡献自己的光和热。我坚信，我所期待的青奥会是环保的。路上焕然一新，街道整齐，绿树成荫。 路上行驶的是电瓶车、自行车等环保车辆，没有尾气， 时时可以呼吸到清新的空气 。南京的每一个角落见不到一片纸屑，人们不再乱扔垃圾，见到垃圾会主动捡起来，放入垃圾箱。 我们的民族曾经历尽苦难，但那与汉武帝、唐太宗时代的中国人一以贯之的民族复兴梦召唤着我们顽强奋斗，艰苦奋斗，不懈奋斗。可以预见的是，只要我们胸怀理想，坚定信仰，又脚踏实地，苦干实干，我们就一定能够拥抱美丽的中国梦!中国梦是全中国人民的梦!
畅想“中国梦”
星期天在家看电视的时候看到一个广告，内容是100个人100辆小汽车开起来后城市变成了灰色，100个人挤一辆公共汽车天空变成了灰色，后来100个的骑自行车城市就是绿色的。开始我还不明白这个广告是什么意思，后来问爸爸，才知道现在汽车越来越多，汽车的尾气排放造成了空气污染，原来城市的蓝天绿树都被污染了，所以变成灰色的了。通过广告倡导我们多选择低碳环保的出行工具。我们应保护我们城市的蓝天、白云、绿树，从自己的.身边小事做起，用实际行动去爱我们的城市，节约每一度电，每一滴水，每一粒米……不浪费有限的资源。我们每人要多植一棵树，多种一株草，提倡低碳出行，美化我们的家园。让蓝天白云绿树永不离开我们生活的城市。
畅想“中国梦”
梦想在长城脚下放飞，希望在我们脑海中点燃。黑暗中一盏明灯，指引着我们的去向。我们从不怀疑，因为梦想只要经过奋斗，就可能变成现实。哪怕没有成功，我们也不后悔，因为我们至少奋斗、努力过。
《开学第一课》讲述的那样，今天的梦想不一定都是宏大叙事，袁隆*“干到九十岁，种出亩产一千公斤杂交水稻”是梦想，高原上的藏族小女孩喜欢跳舞、以后想当个舞蹈老师也是梦想。梦想也不一定都那么自我、那么“本土”、那么物质，创造财富是梦想，用手中的财富回馈全世界、影响全世界也是梦想。也许，现在“我的梦”中还有一些迷惘，“中国梦”中也还有太多需要自我完善和提升的地方，但每个梦想都值得尊重，并应该获得被*等放飞的机会。
我的梦想是当一个可以救死扶伤、挽救生命的医生。我的妈妈是一名医生，所以我知道当医生有多累。但我更知道当妈妈成功救治了一个患者是，心中的快乐和自豪是难以想象的。我希望能有很多拥有这些梦想的同学，大家能够一起努力。说不定未来的`中国将会减少很多悲伤痛苦，多出很多欢歌笑语。为中国出份绵薄之力。
一千个人有一千个不同的梦想，我们怀有梦，心里就有了底。每个人，都可以有一个“中国梦”，就好像每个人都可以仰望星空，星光洒在每个人的脸上，照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂的中国。
畅想“中国梦”
畅想“中国梦” 复兴小学 三（2）班 许洋 “我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹很多，景色也不错…”每当听到《大中国》这首歌， 我心中就涌起作为一名中国人的自豪。随着祖国的经济发展越来越快，国力也日益变强，中国在世界的地位也大大提高了。作为小学生的我们， 则是祖国未来 的希望。我们是文明古国，无数个千千万万的炎黄子孙，为梦想拼搏、奋斗、创造奇迹。我们小学生也要把自己的'梦想和中国的梦想结合在一起，创造一个又一个的奇迹。 2014年第二届青年奥林匹克运动会将在南京举行，这让我们所有的中国人感到骄傲。青奥会上，不仅可以展示我们中国运动员顽强拼搏的精神，而且能展示我们南京悠久的历史文化，南京城市的风貌。让全世界的人，都喜欢我们南京，赞美我们南京。为了实现这个梦想，我们要从点滴小事做起，保护生态环境，不随手乱扔垃圾；不在旅游景点乱刻乱画；爱护花草树木；讲文明，懂礼貌… 我相信，只要我们共同努力，到青奥会那天，我们美丽的南京城，一定会是一座让全世界人都刮目相看的城市。那时，我们就可以向全世界宣布：“中国，是了不起的民族！“有梦想，才能创造奇迹，让我们从现在起，一起为祖国努力，加油吧!
——春天的畅想600字作文范文五份
春天，一个温馨、美丽的词语，它不像严冬那么严酷，也不像盛夏那么烦躁，它像一位慈母，哺育万物;它像一只魔棒，把自然变得充满生机。它是绿的代名词，它是生命活力的开始。
春日温暖的夜，**窗前，默默思索：春，本该是怎样一个季节?正想着，窗外的声响微微敲击耳膜。轻轻的，婉转而缠绵，仿佛生命正踏着春的步伐，悄悄前进。是雨。它来了，带来了春的气息。开窗，雨就像条条丝带，拂过我的窗棂，拂过每一片绿叶，拂过每一朵娇花，胜比慈母，安抚自然的宠儿，尽情享受自然的恩惠。
雨大了。打破了夜中竹林的幽静，惊起一对宿鸟。但它并不狂躁，而是像一只活泼的小鹿，欢乐地蹦跳着，用小蹄奏出一支银铃般悠扬的乐曲，久久回荡，飘进我的心田。
雨依然下着，从婉转到活泼，又从活泼归为*静。虽然夜已深静，从窗外望去只是一片无尽的黑暗，但我还是拿起桌上伴我听雨的望远镜向外望去。我并不是在望窗外黑暗中干净、清爽的大地，而是在望我被春雨洗涤过的心灵。就在这一瞬，我突然觉得，我解读了春天，得到了我想要的答案。
春，是雨的季节，是生命苏醒的季节，更是一个属于心灵的季节。因为只有春雨，才能洗涤心灵的尘埃;只有春夜，才能带给心灵片刻宁静的空白;只有春天，才能使纯洁之心得到升华……
渐渐的，春天的脚步*了。悄悄的，春天就来了！春天往往在不经意间到来，轻微得让你难以察觉。
立春之后，春风最早为人们送来暖融融的春意。春风消融了冰泮，吹绿了原野，催发了杨柳枝条，接着，林间的各种花次第开放，争奇斗艳。似乎一夜之间，春天已经来到人间。
踏青赏花寄托着人们春游时的无尽的乐趣。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。当人们徜徉在花径之上，漫步在绿荫碧湖之旁，心神总是放松，对未来充满向往！
当孩子们歌唱“春天在哪里呀？春天在哪里？”之时，春天就在他们的身边！和煦的春光，照耀着孩子的笑脸。孩子在每个春天里都拥有属于自己的快乐童年！
春和景明，万物于春季复苏。春季成为一年中第一个季节。“春种一粒粟，秋收万颗籽”，春天的播种，决定着秋天的收成。“预知收获，但问耕耘”。你看燕子回来了，田野里农忙了，厚厚的黄土被铁犁翻过，农人将一年的希望在田野中散播！
春天的公园里，早已成为花的海洋！花期有长短，开放呈次第。把美丽的画境留给人们。看那繁花丛中，辛勤的蜜蜂在花蕊间穿梭，她那结实的毛脚上粘上厚厚的花粉，给人们酿成甜甜的蜂蜜！
路旁高大的杨树上，“毛毛虫”一天比一天长，渐渐地掉了一地，之后漫天飘荡着纷飞的杨絮，仿佛漫天飞雪；柳树的枝条，带着隐约的鹅黄嫩绿在春风中轻轻摇曳；路边的灌木已经顶着新发出的嫩绿小芽在阳光中闪闪发光；草坪上大片的灰黄中也有了星星点点的绿意这些新绿都那么轻柔！“草色遥看*却无”，新绿像一片轻烟浮在树梢草坪上，这恰似春天走过的脚印。
春天，来去匆匆。春天虽然短暂，却弥足珍贵！我们渴望春天，因为春天带给我们希望！我想留住春光，因为其中生机盎然，让我们对未来怀有不尽的遐想。
不知道从什么时候起，冬天的脚步迟缓了下来，春天便一路悠扬轻歌地飘*，取代了冬天的位置。
春天无形地附上草地，把它们染绿，再一点一点告知世界，自己的到来。春风紧密地缠绕在枝头，直到唤醒藏在树心的绿色；春风又似一只无形的手，敲开人们的门窗，动物的洞穴，叩开他们的心扉；春雨悠闲地洒下珍贵的露珠，在一片片土地上施展着神奇的魔法。阳光不再清冷，冰川开始消融，柳枝开始荡漾，草地翻起涟漪。春天透过鸟儿的歌鸣，太阳的光芒，树梢的新枝，绿草的嫩芽向世界宣告自己的到来。春阳照射在人们心中；春风轻掠过人们心中；春雨滋润到人们心中；春天挟裹着希望与绿色驻进了人们心中，唤醒了人们冰冻尘封的理想。的确呀！“一年之计在于春”。春天是全新的，是美好的，是赋予人们希望的。甩开秋天的失意，冬天的萧瑟，春天又怎能不让人拥有喜悦与力量呢？整个世界焕然一新，一切都没变，一切又都变了。人们带着崭新的微笑，迎接未知的挑战。无论是工人还是农民都充满信心，拥有不知疲惫的干劲；学生们也浑身充满着活力和朝气，他们有着无限的精力和全新的计划，决心为自己塑造美好的未来。整个世界充满活力，展现出全新的蓝图。
那么我呢？此时正拥有巨大的信心和力量的我呢？即将升入中学的我呢？春天固然美好，却也会让人松懈懒散，时间会微笑着从身旁溜走，我该眼睁睁看着吗？我的小学时光已不多了，在这最后一个学期里还有很多的事情要做，我要抓住这美好的春光，学*更多的知识，充实、完善、锤炼自己，去迎接下一个挑战。人生是永远活在拼搏与挑战中，只有这样，生活才会精彩。 “少壮不努力，老大徒伤悲”，别等到日子飞逝后再“头涔涔泪潸潸”，从春天开始，立即实施自己的计划吧！
渐渐的，春天的脚步*了。悄悄的，春天就来了！春天往往在不经意间到来，轻微得让你难以察觉。
立春之后，春风最早为人们送来暖融融的春意。春风消融了冰泮，吹绿了原野，催发了杨柳枝条，接着，林间的各种花次第开放，争奇斗艳。似乎一夜之 间，春天已经来到人间。
踏青赏花寄托着人们春游时的无尽的乐趣。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。当人们徜徉在花径之上，漫步在绿荫碧湖之旁，心神总是放松，对未来充满向往！
当孩子们歌唱“春天在哪里呀？春天在哪里？”之时，春天就在他们的身边！和煦的春光，照耀着孩子的笑脸。孩子在每个春天里都拥有属于自己的快乐童年！
春和景明，万物于春季复苏。春季成为一年中第一个季节。“春种一粒粟，秋收万颗籽”，春天的播种，决定着秋天的收成。“预知收获，但问耕耘”。你看燕子回来了，田野里农忙了，厚厚的黄土被铁犁翻过，农人将一年的希望在田野中散播！
春天的公园里，早已成为花的海洋！花期有长短，开放呈次第。把美丽的画境留给人们。看那繁花丛中，辛勤的蜜蜂在花蕊间穿梭，她那结实的毛脚上粘上厚厚的花粉，给人们酿成甜甜的蜂蜜！
路旁高大的杨树上，“毛毛虫”一天比一天长，渐渐地掉了一地，之后漫天飘荡着纷飞的杨絮，仿佛漫天飞雪；柳树的枝条，带着隐约的鹅黄嫩绿在春风中轻轻摇曳；路边的灌木已经顶着新发出的嫩绿小芽在阳光中闪闪发光；草坪上大片的灰黄中也有了星星点点的绿意这些新绿都那么轻柔！“草色遥看*却无”，新绿像一片轻烟浮在树梢草坪上，这恰似春天走过的脚印。
春天，来去匆匆。春天虽然短暂，却弥足珍贵！我们渴望春天，因为春天带给我们希望！我想留住春光，因为其中生机盎然，让我们对未来怀有不尽的遐想。
送走了热情似火的夏天，硕果累累的秋天，寒风凛冽的冬天，大地又一次生机勃勃，繁花似锦的春天随着时间的流逝，来到了我们身边。春天是儿童们欢乐的天堂，农民们秋收的希望。
早晨，当第一缕阳光照进我窗前时，我睁开了朦胧的睡眼：春回大地，万物复苏。小草伸了个懒腰，从土地里钻了出来。果树争先恐后地开花，一派生机勃勃的景象充满我的.眼睛。在果园里，一棵棵果树在春风的吹拂下摇晃着树枝，在春雨的滋润下长出了嫩叶，还有的果树开花了。粉色的是桃花，雪白的是梨花，万紫千红，香飘满园，给人画一般的感觉。春天，乍暖还寒。小燕子从南方飞回来了。春雨淅淅沥沥得下，雨后的树叶上滴着晶莹的水珠，一排排苍翠欲滴的大树，映衬着红的花，绿的草，带给我们的是一幅生灵活现的景象。春天是农民伯伯播种的季节，春天，在田野里到来。农民们各个拿着各自装满水稻的箩筐，到田野里插秧。他们弯着腰，一手捧着一把水稻，把背在身上的箩筐里的水稻**田里，水稻，迅速地插着。不一会儿，一条笔直的水稻便在农民们的手下形成，真可谓是熟能生巧啊！山清水秀，树叶在微风中摇曳着。小溪里的冰融化了。
我向草地里跑去。躺在草地上，微风抚摸着我的脸颊，使我想入菲菲，畅想着春的未来。草地上，一阵风吹来，顿时让人觉得神清气爽，小草摇晃着翠绿的脑袋，小花也招着手，为春天的到来而欢悦。露珠晶莹剔透地滴在花草上，为了春天增添了一份色彩。
春天，送给我们温暖，送给我们快乐，春天是一个五彩斑斓的季节。我喜欢这个草长莺飞，阳光灿烂的季节。
