萧红有祖父的花园，我也有我的后花园。她也是我们整幢楼孩子的后花园。上幼儿园的小朋友玩捉迷藏、点豆子。我们跳线、玩穿越、骑自行车...... 从蹒跚学步到青春少年，我们都能在园子找到不同的乐趣。
每次下楼，我和伙伴们都对那个年纪比我们大多了的大花坛很感兴趣。我们很热心的帮这个花坛松土。其实我们哪是在松土，只是把筷子和木棍子放在土里，把土里的蚯蚓挖出来，可是有时不但没有把蚯蚓挖出来，反尔把蜈蚣给引来了，吓得我们失声尖叫，抱头鼠窜。等咱们每人都抓来一条大蚯蚓，就天始比赛。晴天我们把蚯蚓放在太阳下，看哪条蚯蚓的“舞”跳的好！我们挥动着手里的小树枝，不停拔动蚯蚓扭“S”形，看哪条蚯蚓坚持的时间长，哪条扭的最好看，瞬间十几条蚯蚓在我们的拔动下群魔乱舞，我们乐的笑声和尖叫声一阵高过一阵。雨天，我们把蚯蚓放在水里潜水，看谁的游的远。比赛分出胜负，评出最美蚯蚓奖、最有耐力蚯蚓奖或最佳蚯蚓游泳奖。我们为它们颁奖后，再把被我们折腾的奄奄一息的蚯蚓，用树叶包着小心翼翼的送回家。
除了大花坛，后院里有一棵老茶花树，开花时节，满树茶花开的艳着呢！因为树比较高，我闪只能等花落了去捡花瓣，捡多了就把花瓣放在我们折好的纸篮里，躲起来。等有男孩子一过来，我们就跳出来，一边把花瓣向男孩子的头上洒去，一边高叫着“新娘子”来啰！男孩子知道又被捉弄了，于是追着我们打闹起来，整个园子都沉浸在我们的欢声笑语中。
这就是我的后花园，满载我们乐趣的后花园！
在祖国的北疆，有个美丽的小村庄——禾木，村里的图瓦人自称是成吉思汗的后裔。而新疆人称这里为“神的后花园”。能让神留恋的地方究竟是什么样呢？
也许是神的召唤，在一个洒满阳光的早晨，我们乘坐着汽车，沿着蜿蜒盘旋的山路，前往禾木。赶着太阳落山的脚步，我们来到了禾木。
看见禾木的第一眼，我的脑海里就闪现出了陶渊明的《桃花源记》，禾木就像是那深山中的桃花源。苍翠欲滴的草地后面，是一片笔直得要刺破天空的白桦林，白桦林旁是一条清澈见底的河，河边漫步着牧归的牛马，牛马走进一座座小木屋中。木屋上飘着袅袅的炊烟，炊烟又笼罩着这一切，就像一幅美丽的油画。
人们常说“上有天堂，下有苏杭”，这是不公*的。深山中的禾木就像天山上的雪莲，只有走进它，才能感受到它的灿烂。图瓦人世世代代生活在这里，似乎与世隔绝，却离自然很*很*，甚至与之融为一体。就像它的名字叫禾木一样，这里的人们与自然和睦相处着，让神灵也为之触动。
禾木村前有一条“禾木河”。天山的雪水远道而来，像是为禾木披上了一条洁白的哈达，祝福着这里勤劳淳朴的图瓦人。晚饭之后，我静静地坐在河边的石头上，看河水匆匆地赶路，赶往那遥远的目的地——北冰洋。也许是河水走得太急了，把汗水洒在我的脚上，给我带来了丝丝的清凉。
图瓦人的小木屋为禾木增添了一道亮丽的风景。图瓦人用原禾搭建的小屋子，竟然只用青苔联结。淡淡的青苔香和木头的气息弥漫整个屋子。晚上，在这里和天山一起做梦，该多么美妙……
入夜，禾木又宛若一个童话世界。透过窗子，天空很蓝很蓝，离我很*很*；星星很多很多，很亮很亮……我真舍不得离开禾木了，不知是我深深地走进了禾木，还是禾木的和谐深深地走进了我的心里？
爷爷家有一个小院子，这院子里常常有蜜蜂、蝴蝶、麻雀……来做客。蝴蝶有白蝴蝶、灰蝴蝶，这些蝴蝶颜色单调不太好看。好看的是凤蝶，全身五颜六色非常鲜艳。麻雀则在院子里飞来飞去，满身的羽毛们停在花盆的边上，小巧玲珑，非常可爱。
院子里面五颜六色，生机勃勃。
据说院子以前是养小动物的。因为冬天太冷，小动物都被冻死了。小的时候，只知道院子里有一株花。这株花在夏天的时候会开出白色美丽的花朵，而且散发出芬芳的清香，后来问了爷爷才知道这株花叫桅子花。
爷爷整天在院子里，我也跟着他在院子里转。爷爷浇花，我也浇花。由于我太矮够不到，爷爷就从房间里拿出一张凳子，让我站在上面为苍浇水。其实哪里是浇，不过是拿着水壶在植物上乱淋一阵，不管需不需要浇水，我往往给仙人球多浇一点，给观音莲少浇一点。
爷爷看见我拼命地为仙人球浇水，就问我：“这个需要多浇水吗？”我说：“爷爷，你说过这种植物要多浇水的。”爷爷笑着对我说：“我有说过吗？我说是那一盆要浇水，仙人球生活在沙漠里，非常耐干。它被你这样浇，过不了几天就会死的。”
我不过是马马虎虎地承认了。看见一只蝴蝶正在空中翩翩起舞，我放下水壶，拿起渔网，跳下凳子，挥舞着网兜想抓住蝴蝶，蝴蝶越飞起高，最后消失在天空。
与蝴蝶玩累了，我坐在椅子上，抬头仰望着蓝天，天空是那么明朗，空气是那么清鲜，院子是那么宁静。这种境界既让人惊叹，又叫人舒服。白云一大朵一大朵地从空中缓缓飘过，大雁排成“一”字形从空中掠过。
花开了，就像睡醒了似的。鸟儿叫了，就像在说话似的。蝴蝶飞了，就像在跳舞似的。一切充满了生机，给院子增添了色彩。
我坐在椅子上，看着这美好的景象，令我久久不能离去……
读了鲁迅的《从百草园到三味书屋》，我不由得想念起了乡下旧宅院的后花园，那里种满了花草树木，是动物的天堂，也是我的乐园。小时候，我每天在后花园里玩耍，记忆中的后花园带给我无限的乐趣。
“叽叽喳喳”“喔喔喔，”每天清早，大公鸡打着鸣，应和着小鸟的歌声，在表演二重奏，有时悦耳，有时激昂，把我从梦中叫醒。“蝈——蝈——蝈——”，黄豆叶中躲藏着的蝈蝈，在拼命呼唤着我，他们在一片片碧绿的叶子里穿梭，跟我玩着捉迷藏的游戏，如果运气好，我会逮到一两只，养在竹笼里，挂在园中的树枝上，喂它们吃新鲜的毛豆，让它们天天陪我唱歌。“知了——知了——”，树上的蝉，哼着不紧不慢的小曲，我竖起耳朵听，顺着声音的方向仔细寻找，发现它们伪装成树皮的颜色，正趴在树干上，吸着露水呢！我拿着网兜去“扣”那些知了，一不小心惊动了草丛里的青蛙，它们跳进池塘，“呱呱呱”叫个不停。“咯咯咯”“”“嘎嘎嘎”，母鸡和鸭子扑腾着翅膀打起架来，它们是为了抢夺菜叶上的一条青虫。“沙沙沙”，风来了，我的凤仙花摇来晃去，在风里跳舞。“啪啪啪”，雨来了，雨点打在美人蕉宽大的叶子上，美人蕉敲起了小鼓。半夜里，下雪了，我听到雪花“簌簌”地落在后花园里，，第二天早上，我发现园子里的花草树木都穿上了白棉袄。“咕——咕——”，我还常常听到园子的砖缝里发出奇怪的声音，听奶奶说，那时蛇的叫声，初生牛犊不怕虎的我翻开了砖头，却从未找到它们的踪影。
老家拆迁已经很久了，记忆中的后花园早已不复存在，但在梦里，我重游后花园，是那么的自由和快乐！
奶奶家后面有一片花园，黄的、白的、紫的花开得让你眼花缭乱。走进去，你还会看到很多果实，有茄子、苦瓜、丝瓜、豆角、南瓜等。花园里蝴蝶、蜜蜂都在忙碌。
沿着一条石头铺成的小路走进去，第一个向你招手的是丝瓜，它像爬墙虎一样，沿着搭好的架子爬，新长出来的藤像女孩子的卷发，一朵朵橙黄色的花像一把把太阳伞，给我们带来了一片阴凉，上面结了好多像棒槌似的丝瓜；接下来是丝瓜的妹妹苦瓜，也是藤状植物，花和叶子的形状非常相似，颜色也一样，果实自然是不一样的，她们真是一对姐妹；看，茄子也要来和我们握手，它的果实像一颗手榴弹，颜色紫得发黑发亮，而花朵却是淡淡的紫，娇小美丽；抬头一看，如少女长发般的密密的豆角，带着它一群紫蝴蝶一样的花朵在向我们表示欢迎，它的花很有特色，两片花瓣左右对称，向上跷起，像一只只展翅起飞的蝴蝶；咦，前面是茉莉吗，小小的白花在这一大片花园里很不起眼，叶子下面却挂满了火红的灯笼，原来那是辣椒姑娘不好意思羞红了脸；那高高一串，开白色小喇叭花的是什么，花是左右对称，结的像子弹似的果实也是左右对称，还一节一节地往上长，剥开它的果实一看，原来是芝麻宝宝在里面睡觉呢，怪不得说“芝麻开花节节高”；南瓜大妈从她阴凉的屋子里出来迎接我们，她可真是什么都大，叶大、花大、果实大，一朵朵大黄花从挨挨挤挤的叶子中钻出来呼吸新鲜空气。
同学们，如果你们想知道*时吃的蔬菜是怎么长出来的，就来我奶奶家的后花园看看吧！
——学校的后花园作文 (菁华5篇)
我们学校是个美丽的地方，但惠德堂后面的后花园格外吸引人，同学们都爱到那去玩耍。
刚走进后花园，几株淡黄的腊梅映入眼帘。它们虽然已经快凋谢了，但还留有淡淡的花香，桂花树和一竿竿翠竹四季常青。微风吹过，树枝与花朵便摇摇摆摆，使后花园充满了生机。
继续向前走，来到一个鱼池旁，里面的水清澈见底，这儿住着一群鱼。鱼儿很可爱，有的尾巴摇摇摆摆，有的在水草之间游来游去，还有的躲在桥下。在鱼池下，有一些黑白分明的鹅卵石，鱼儿喜欢在上面游。水葫芦则静静地漂浮在池面上，绿意盎然，让水池生机勃勃。
来到小路尽头，有一口井。井里的'水因连续下雨虽然不清澈，但井旁的柱子却很吸引人，上面有一幅用金色颜料写的对联，最上面还写了“饮水思源”四个字，让人感觉回味无穷，是啊，它告诉我们要学会感恩。
我感觉我们学校的后花园很美丽，因为它是同学们最爱去的地方。
我们的学校有一个美丽的后花园，我们经常去那里玩耍，欣赏美丽的风景，聆听优美的歌声，那里的景色我们百看不厌。
后花园里有绿绿的小草，有含苞待放的花朵，有清脆的鸟叫声。我们常来这里欣赏美丽的风景，抚摸这里的鲜花绿草；聆听这里的鸟鸣叶响；闻这里的'芳香气味。
春天，这里鲜花盛开。红的似火，粉的如霞，白的像雪，引来了勤劳的蜜蜂和美丽的花蝴蝶。我们与蝴蝶翩翩起舞，穿梭在花中树间；我们静静的蹲下，观察小蜜蜂怎样采蜜。甚是欢乐。还有许些花未绽放，大概是等着夏天的到来吧！
夏天，花儿绽开的更加鲜艳，小草与树叶也更加绿了。只是天气有些炎热，土地较干，花儿没有水分，又怎么能生存呢？于是我们就给花儿浇水。
秋天，这里的花谢了，叶子也随之变红了，时不时的从树上落下。飞舞的落叶像蝴蝶一样，翩翩起舞，使我想起了诗人杜牧的一句诗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
冬天，大雪纷飞，这里被白雪覆盖了。一眼望去，一片白茫茫的景色。多么洁白的雪啊！咦，在那雪色之中，有道显眼的红色—是梅花，它那种精神令我为之感动。看，雪花落到那光秃秃的枝头上，像极了挂在枝头上的梨花。
学校的后花园真是一道亮丽的风景线！我爱学校的后花园，爱它的春夏秋冬，一年四季。
?在我们的校园里，有200米的塑胶跑道，有庄重威严的升旗台，还有高大雄伟的教学楼……但我最喜欢的是后花园。
后花园有一个小鱼塘，鱼塘里有许多小鱼。我时常把一块面包扔下去，小鱼们一窝蜂地冲了上来，还不到2秒，面包就被吃了个精光。吃到面包的小鱼们把头探出了水面，似乎在说：“谢谢，谢谢你！”而没吃到面包的小鱼就闷闷不乐地瞪着我。在鱼塘旁边，有一口井，往下一看啊，好像有十几米，我仿佛看到了井底的一只青蛙，咦？这是怎么回事？原来呀，我在幻想，根本没有什么青蛙。
后花园的围墙边矗立着一排排翠绿的竹子，像一个个威武挺拔的士兵，为我们学校站岗。一阵微风吹来，竹叶发出飒飒的响声，似乎在低声细语，又像在跟我们打招呼。
后花园里还有几棵参天大树，像一把把绿色的大伞，春天的'时候为我们遮雨，夏天的时候为我们避暑。其中有一棵是梅花树，冬天梅花盛开时，同学们都驻足观看，时时流年忘返。花儿被风一吹翩翩起舞，恰似仙女一般。风一停，花朵儿就立刻纹丝不动，整棵树宛如一个亭亭玉立的少女。
树上经常有小鸟在上面休息。上课了，大树、小鸟都向我们再见，一下课，后花园就显得热闹非凡，小鸟婉转的歌声在校园里回荡，像是在和同学们嬉戏。
在大树的周围，鲜花姹紫嫣红，有黄色的、粉色的、紫色的，一年四季争相怒放。鲜花在小草的衬托下，显得分外耀眼。
每逢周末下课后，我经常到后花园闻闻花香，自己仿佛置身于仙境一般，在那里，还可以听见舞蹈厅里合唱团员美妙的歌声。
我爱我们的校园，更爱让人流年忘返的美丽的后花园。
我们学校的后花园一年四季都非常的美丽。
春天，树木发芽了，那嫩绿的小叶子在风中轻轻的舞动着，好奇心很强的小草弟弟也从大地妈妈的怀抱里钻了出来，露出了绿油油的小脑袋。一阵风拂过，他们在微风中跳起了欢乐的舞蹈。
夏天，树木长出了密密的长发，我们几个孩子躺在绿茵茵的草地上乘凉、打滚，玩的不亦乐乎，不光如此，艳丽的月季花也开了，红的像火，黄的像霞，粉的灿烂，白的像雪，真是千姿百态呀！
秋天，果实成熟了，一个个挂满枝头。苹果一个个圆溜溜的，活像一个个红彤彤的灯笼。黄黄的大鸭梨就像一个个外国小朋友那可爱的笑脸…………一阵风吹来，金黄色的、干枯的叶子一片片的飘落下来，落在大地上，犹如一条金黄色的地毯，踏在上面软软的，舒服极了。
冬天，大树变得光秃秃的，突然，一缕金灿灿的阳光透过已经没有了叶子的树枝，向我们射来。哦！我明白了，原来，大树们让自己的叶子落下来是为了给我们一缕温暖的阳光呀！每当下雪的时候，美丽的后花园就变成白色得了，往往这时候，我们就利用下课的时间在这里堆雪人、打雪仗，在那如白纸一样的雪地上打滚呢，当起身的时候就变成了可以动的.大雪人。
这就是我们学校最美的地方——美丽的后花园。你们喜欢吗？
我的校园有许许多多的角落，但是，最美丽的要数后花园了。
刚进后花园，就可以看见一片生机盎然的景象。黄色的腊梅首先扑入眼帘，它们本就艳丽，再加上花朵内撒满阳光，阵阵清香沁人心脾，那就更加吸引人了！鲜艳的梅花也毫不逊色，闪亮的粉色花瓣中点缀着几丝黄色的花蕊，真是生气勃勃！
继续往里走，后花园有了水的灵气。“扑嗵”，哎，这是什么声音呢？哦，这是小金鱼跃出水面的声音。瞧，金鱼小小的，非常可爱。看，那只“珍珠鳞”的“蝶尾”随时“起舞”。它的.鳞一颗一颗，如同无瑕的珍珠；它的头部好似戴上了鹤冠，一粒一粒，红红的，真气派。在清澈纯净的水底五彩鹅卵石闪闪发光，充满活力。
走到后花园尽头，就是一个葡萄架。这个葡萄架中心有口井，井的一面上写着“饮水思源”四个浅黄色的字，这是书法马老师写的。
我无比喜欢学校的后花园！
——后花园作文300字汇总五篇
外婆家的后花园是我最喜欢的地方了！
经过餐厅，推开一张门，放眼望去，外婆家的后花园太美了。几棵高大的桂花树，就像几个人在站岗，最漂亮的要数最后一棵，那散开的枝叶就像一把圆圆的大伞。
八月，正是桂花树开花的时候，从远处就能闻到，一阵阵香味扑鼻而来，再*些，只看到金黄色的桂花一簇堆在另一簇上面，树上有几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，它们你追我赶地，好像谁都想当邻舞队长。桂花树下有一副健器材，那是用坚固的钢铁做成的漫步机，我最喜欢在上面玩，两只脚放上去，那感觉就像在太空中漫步一样。
外婆家的后花园还种了很多的果树，桔子树、柿子树……到了秋天，果子们都成熟了，乐得小鸟们都流口水，黄橙橙的大桔子就成了它们的最爱。
最吸引人的就要数后花园的草地了，那绿色真绿得可爱呀！像一床绿油油的大毯子，顿时让我想起了一句古诗：野火烧不尽，春风吹又生。
外婆家的后花园里还养了一些小动物，有威风凛凛的看家狗——豆豆、两只肥肥的大白鹅、会打鸣的大公鸡、会下蛋的老母鸡，每天它们都大摇大摆地在后花园，它们的叫声给这个花园又增添了动听的音乐！
我喜欢外婆家的后花园，如果你来玩，也一定会喜欢的。
在家里，我最爱去的地方，是我家的后花园。
我家后花园面积约150*方米，种了不少的树和许多花花草草。
春天，桃红柳绿的时节到了，花园里的三颗桃树先后开出了粉红的花朵，散发出阵阵芳香，而花坛里的月季花、牡丹花也相继开出了颜色鲜艳的花朵，好像是在跟桃花比美似的。
夏天，香樟树像一把巨大的遮阳伞，为我们遮住炽热的阳光，所以，我们一家人都喜欢在这里乘凉，听着知了欢快的歌唱，我们的心情也变得愉快了。
秋天，桂花树黄黄的花朵散发出阵阵的芳香，所有落下来的桂花都被我们收集起来，用来做桂花酒和月饼馅，而菊花也一朵朵开放了，有红色的、黄色的、紫色的……让人眼花缭乱。
冬天，树木脱去了昔日的绿装，花坛里的花草也钻进了大地妈妈的怀抱，但腊梅却独自站在枝头上，散发着阵阵芳香，它好像是越冷就越能散发出浓浓的芳香。
我爱我家的后花园！
在夜间，我被一声响雷吵醒，我便走向后花园，突然听到了叽叽喳喳的吵闹声，我蹑手蹑脚地探出头来，啊，原来是花儿们正在准备一场“花儿选美大赛”！我倒是要看看谁能得到冠军！大家几日都在打扮自己，都想得到第一名，得到“花国美人”之称。
今天，花儿们挖了一个地下通道，在地下建起了自己的小屋子，在这里打扮自己，“选美大赛”也就在这里开始了。
这时，有百花之王之称的牡丹花穿着“长柳绿衣”头戴“柳草长冠”，说道：“我身为百花之王，我婀娜多姿，能歌善舞。希望大家能把‘花国美人’的称号奖励给我！”荷花随着音乐轻歌曼舞，边走边跳说道：“我有粉红的脸蛋，我有绿色的身体，我还有圆圆的叶子！多美丽呀！我的叶子还能遮风挡雨，而你们呢，被雨水一浇就低下了头。你们谁有我这样大的本领？”牵牛花满满地走上台，穿着一身简朴的衣服，却说：“我没有荷花的亭亭玉立，没有牡丹的婀娜多姿，但是我觉得自然美才是真正美。”牵牛花的话深深地打动了评委们，评委说：“你赢了，我也觉得自然美才是真的美。”看到这里，我也补充了一句：“朴素也是一种真正的美丽。”选美大赛就这样完美地落幕了。
我们学校教学楼后面有个美丽的后花园。每到春天，后花园就一片生机，十分漂亮。
我们的后花园被一条凹凸不*的石子路分成了两个花圃。每当春天到来时，后花园就会长满草色青青的小草，他们给后花园增添了生机，给后花园换上了一件崭新的绿衣。
我们学校还有许多花，有绣花球、桂花和合欢花等等。绣花球像一簇簇（丛丛）黄乎乎的球一样，桂花是金黄色的，花高雅清新，香味清香扑鼻，十里飘香，把蜜蜂和蝴蝶都招引过来了。在许多艳丽夺目的花中，我最喜欢合欢花了。合欢花的花朵是红色的，花朵里藏花蜜，当你尝一滴时，你会感觉这花比蜂蜜还甜。当我们上学时，合欢花像一个个灿烂的笑容向我们微笑。
花圃的树有很多种，有海桐树、鱼尾葵和棕榈树等等。海桐树外表变化多样，从高空往下看就是一个爱心，从地上站着看是一朵大蘑菇。鱼尾葵的叶子像一条鱼尾巴，有风吹过时就像向我们招手，又像蝴蝶一样翩翩起舞。在这些茂盛的树种，我最喜欢的是棕榈树。棕榈树又高又粗，屹立在花园里，好像一个高大的士兵在保护我们。
学校的后花园真美！我爱学校的后花园！
在城市的东边，有一座小山丘，名叫“华山公园”。每到周末，我们一家就会去爬山散步，放松心情，消除疲劳，这里已然成为了我家的后花园。那里风景优美，远离喧哗。
我站在山脚，抬头望去，一级一级的台阶直通山顶，台阶两侧山坡上种着像堡垒一样的茶树，像梯田一样一层一层地叠上去。虽然已经是冬天，但石级两旁的行道树依然像士兵一样挺立着，精神得很！偶尔还能遇见缓慢蠕动的百足虫和快速飞行的蜜蜂，它们也是来散步的吗？沿途的山上还种满了杨梅树，杨梅成熟的季节，我们还能吃到杨梅呢！
不知不觉我就走到了山顶，这是一块开阔的空地，在空地中间有一座古式的凉亭，这是供游人休息的地方。站在山顶放眼望去，在它的西面就是我们宁海的最高学府——宁海中学，那里哥哥姐姐们正在为理想努力学*；在它的东面是一条宽阔的马路，车子来来往往，川流不息，诉说着宁海的繁华。我很喜欢待在那里，有一种“会当凌绝顶，一览众山小。”的感觉。
我喜欢华山公园，喜欢它带给我的宁静和安详！
——后花园作文汇总五篇
我们学校教学楼后面有个美丽的后花园。每到春天，后花园就一片生机，十分漂亮。
我们的后花园被一条凹凸不*的石子路分成了两个花圃。每当春天到来时，后花园就会长满草色青青的小草，他们给后花园增添了生机，给后花园换上了一件崭新的绿衣。
我们学校还有许多花，有绣花球、桂花和合欢花等等。绣花球像一簇簇（丛丛）黄乎乎的球一样，桂花是金黄色的，花高雅清新，香味清香扑鼻，十里飘香，把蜜蜂和蝴蝶都招引过来了。在许多艳丽夺目的花中，我最喜欢合欢花了。合欢花的花朵是红色的，花朵里藏花蜜，当你尝一滴时，你会感觉这花比蜂蜜还甜。当我们上学时，合欢花像一个个灿烂的笑容向我们微笑。
花圃的树有很多种，有海桐树、鱼尾葵和棕榈树等等。海桐树外表变化多样，从高空往下看就是一个爱心，从地上站着看是一朵大蘑菇。鱼尾葵的叶子像一条鱼尾巴，有风吹过时就像向我们招手，又像蝴蝶一样翩翩起舞。在这些茂盛的树种，我最喜欢的是棕榈树。棕榈树又高又粗，屹立在花园里，好像一个高大的士兵在保护我们。
学校的后花园真美！我爱学校的后花园！
我家小区旁边有一个晨练的小花园，前些年重新修建了一番，景色更加的别致，听奶奶说爸爸小时候就经常在这个小花园里玩耍。所以我对那里也充满了好奇。每当春暖花开的时候，公园的围墙上爬满了的红色的蔷薇花和像小喇叭一样的凌霄花，花池边开满了黄灿灿的迎春花，花池里尽是月季花争奇斗艳，树藤是挂满了紫色的喇叭花，奶奶经常带着我去照相。
所以看到的照片里总能在花丛中看到一个小脑袋，那就是我。每当夏天的时候，公园中心有一颗古老的青绿色的松树，被矮树丛包围起来，以前我经常和我的好朋友去松树下乘凉和玩捉迷藏。公园有四个角落，一个角落里有一个长廊是老人们玩牌下棋的地方，经常聚满了围观的人。有一个角落是假山石和长亭，我经常去假山旁玩耍，那里有一座小木桥，木桥旁有一个水池，水池以前充满了水，现在水被晒干了，我们就去水池里玩耍，好高兴啊。
还有一个角落有滑梯和健身器材，总有很多锻炼的人围在那里，最后一个角落就是人们欣赏风景的长椅，玩累了可以过去坐会儿。每当秋天的时候院内的花草树木都开始泛黄，落叶遍地都是，踩在上面咯吱咯吱作响，很舒服。这时爬山虎的叶子也红了，在落日的映射下格外的好看。每当秋高气爽的时候我就和妈妈来小公园踢足球，偶尔还会碰到同学们。每当冬天来的时候，园子里变得格外的冷清，三三两两的老爷爷坐在那里下着象棋，打着太极，偶尔看到一两个小朋友，他们就会用羡慕的眼神投过来，有时还会和我说上几句话，让我好好珍惜，好好学*。我家的小花园真是太好了，给我留下了很多美好的回忆。
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”
今天下了很长时间的雨终于停了，于是，我立刻跑向后花园，好好享受这清新的空气。
雨后的空气中带着一丝泥土的芳香味，后花园的景色也颇有一番雅致。一棵棵挺拔的松树好似一把把绿色的大伞，为花园中的小花小草“遮风避雨”；一株株小草昂首挺胸，身上还带着一些露珠。这些露珠像光泽的珍珠，像闪耀的'钻石，像眨眼的星星……；路旁的小花紫薇美极了！远看仿佛穿着紫色衣服的仙女腾云驾雾，来到人间；树上的蜀葵也十分美丽。粉红色的花瓣，层次分明，犹如出水芙蓉；草丛中的旋履花金灿灿的，如同在对我们挥手；鸡爪槭的整体造型非常独特，就像一块多层蛋糕。第一层是深绿色的，第二层是浅绿色的，第三层是浅黄色的，最后一层是深红色的；别看三叶草只有三片普通叶子，但是聚集在一起就会呈现出一幅生机勃勃的景象。而且传说只要在一堆三叶草中找到一株四叶草，那么你就会很幸运……
雨后的后花园可热闹了。老人们坐在石凳上聊天，打麻将；年轻人在小路上散步，慢跑；小孩子则在一旁嬉戏打闹，你追我跑。好一幅暇意的景象啊！
雨后的后花园真好呀！不仅美丽，而且温馨。
我家住在花园东面，我每天上学都经过那里，那里一年四季都非常美丽。
春天，春姑娘悄悄来到我们身边，给大帝换上新衣服，她吹绿了小草树木，吹开了五颜六色的花。你看，冬眠的柳树和银杏树都发出了嫩嫩的绿芽，草坪绿油油的像毛茸茸的地毯铺在地上，踩在上面舒服极了。长廊两边各色鲜艳的花比赛谁开的更美，黄的淡雅、粉的俏丽、红的鲜艳、白的纯洁……给花园增添了一道亮丽的风景。
花园的西边是一排排松树，长得葱葱茏茏，一阵风吹过，树叶沙沙作响，碧绿的摇摆着小辫子的小柳树随风飘舞，好看极了。
长廊的下边是个大大的舞池，光滑的大理石地面，被阳光一照，反射出美丽的光芒。舞池里，爷爷奶奶优美的舞姿吸引了许多人驻足观望。各种健身器材分散在草坪的四周，为人们带来健康。花园里不时传来欢乐的笑声，一群小朋友正在荡秋千，笑的那么开心。
春天的后花园真是一幅美丽的图画啊！
学校的后花园
我们的学校很美，你看，学校门口，花团锦簇，操场东边雪松挺立，操场西边绿树红花。但最美的还是“隐居”在教学楼后的花园。
走到后花园，往左看，映入眼帘的首先就是一棵大樟树。这棵樟树真高啊，高得抬头看帽子都会掉下来；这棵樟树真粗啊，粗的三四个小朋友才围得住；这棵樟树真老啊，老得谁也不知道它几岁了。老樟树像一个卫兵，整天守着花园，为我们遮风挡雨。
进入花园，迎面扑鼻而来浓浓的花香，让你不由自主地往前走，霎时眼前一片明艳：兰花、茶花、喇叭花……，但最美的还是玉兰花。玉兰花真香啊。香得让人忘我；玉兰花真多啊，多得让人数不清；玉兰花真美啊，满树晶莹剔透的花朵美得就像一群白衣天使降落人间。
后花园的深处，还有一座威武的假山，假山带着一丝神气。这也是我们玩耍的好地方。
花园的右边是一棵美丽的朴树。这棵朴树就像一把撑开的大伞。秋天，那纷纷扬扬落下的叶子就像一只只飞舞的彩蝶。冬天，落光叶子的枝丫上满是晶莹剔透的冰凌，在阳光下闪闪发光，为我们的校园增添了一道亮丽的风景。
啊，学校的后花园真美啊！
——美丽的后花园作文 (菁华10篇)
今天，张老师带领我们去学校的后花园玩。我们听了都很开心，教室里顿时欢呼起来。
一进后花园就闻到了一阵清香，哦，原来是桂花在飘香。桂花树上那一朵朵金灿灿的小花像一颗颗眨眼的星星躲在叶子里，好似一个个害羞的小姑娘，太可爱了！
我们首先看见了王瑶卿故居。王瑶卿是我国著名的京剧表演艺术家，戏曲教育家，是四大名旦之师，被尊称为“通天教主”。在走上几步就看见和声塘。和声塘里有许多睡莲，我们站在池塘边，只见挨挨挤挤的叶子间有几朵睡莲，它们如同真的进入了梦乡。莲叶间有几条红色的小金鱼游来游去，整个池塘好像一幅生动的风景画。看到这样美丽的景色，我就想起了一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。它的旁边是致远长廊，致远长廊是由雪白的圆柱支撑起来的，黑中透亮的瓷砖，美极了！在长廊的后面，是一个名为“楚香园"的小花园，这里长满了红艳艳的美人蕉。美人蕉共有红，黄二种颜色。*看，美人蕉如同女生头上的红色蝴蝶结。靠*鼻子闻一闻，还散发出一阵阵迷人的清香，用手摸一摸花瓣，软绵绵的。
啊！美丽的后花园，我爱你！
我最美！我才是最美的花儿呢！大家听见这吵闹声一定非常疑惑吧，我们正在举行比美大赛呢，选出花中之王！
玫瑰小姐反应最快，她骄傲地说：要说美嘛，你们第一反应肯定是我——美丽的玫瑰花小姐！你们看我这优美的身姿，含苞欲放的红花，请为我投票吧，我想当‘花中之王’！牵牛花可不高兴了，噘着小嘴说：我虽然没什么特点，也不怎么引人注目，但是我有独特的形状，我是独一无二的，多么珍贵啊！如果你们喜欢，就为我投上你们手中的那珍贵的一票吧！说着，她还跳起了舞。大家都被牵牛花那美丽的舞姿深深地吸引了。该牡丹花上场了，牡丹花的步子一扭一扭的，像个贵妇人：大家看看我这红色花瓣儿，黄色的花蕊，多么好看呀！许多人都喜欢我，我相信，你们也被我这动听的声音和曼妙的身材迷住了吧！这时，把自己化得像个皇后，戴一个金色大皇冠的菊花，跳着优美的华尔兹，就像无人能及的舞者，出现在了舞台上，台下一片唏嘘。
后花园比美大赛很快就结束了，究竟谁赢了呢？主持人也说不出来。所以只能下次比美大赛再比谁最美了。大家都非常期待下一次的选美大赛，恨不得现在就再举行一次后花园选美大赛呢！
在一条绿柳环绕的小河边，假山林立，旁边有着一条蜿蜒曲折的石子小道，小道旁盛开着一朵朵五颜六色的花，就像一个个俏丽的小姑娘。在这花丛中，草地上，长着各种各样的小树，不同的季节别样的景致，这就是我家后面的花园——陆家河花园。
在春天的时候，万物复苏，一派生机勃勃的景象，小草探出了绿绿脑袋，柳树姑娘也披上了绿色的外衣，树木长的也越来越茂盛了，每当清晨醒来，就能听见鸟儿的欢叫声，它们好像在对着我打招呼：“早上好、早上好”。每当我走到窗户边，就能看见晨练的人伴随着悦耳的旋律在亭子里打太极。夏天，天气渐热，漫步走在这鸟语花香的花园里，蝉鸣声编织成了一片交响乐，一群小鸭子聚集在湖面的树荫下乘凉、嬉水。当夜晚来临总能听见青蛙“呱呱”的叫声，让人心旷神怡。秋天的时候，红色的枫叶飘落下来，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，有时还会看见遛狗的人，带着自己家的狗从这里走过。冬天来临时，特别是下雪的时候，假山、树木上都穿上了银装，别有一番景象，我约上几个小朋友，一起去后院堆雪人、打雪仗，开心极了。
这就是我家的后花园，一年四季它都在用自己的方式诉说着它的美丽。我爱我家美丽的后花园。
我们的校园美丽极了，不论是那古老的菩提树、还是那焕然一新的教学楼、又或是那充满书香的星光长廊，每一处都那么的令人着迷。可比起后花园，这些都显得逊色了。
走在通往后花园的曲径上，一阵清凉的风夹杂着泥土的芳香送来阵阵凉意。继续往前走，便来到了后花园，这里仿佛是另一番天地，腊梅和红梅花成片成片地开着，再加上绿叶的衬托，无不散发着早春时节的独特魅力。清风带着一阵阵沁人心脾的花香四处游荡，这让四周的竹子、桂花树、银杏树也有了韵味。
顺着石子铺成的小路往前走，便来到一个水池，水池虽小，但五脏俱全。一条条鱼儿在水中快活得游着，有金色的，黑色的，花的，各种各样，可爱极了。它们有的三五成群地“聊天”，有的排成一列比赛游泳，有的则在水葫芦下睡大觉。只要有人经过，它们便一哄而散，躲到五彩斑斓的鹅卵石下面，如果你给它们喂食，它们又会欢快的游过来，全然没了刚才的惊恐。
再往前走，便来到了一口古井边，井沿上刻着几个金光闪闪的、苍劲有力的大字――“饮水思源”。这四个字寓意深刻、耐人寻味。井四周围着四根柱子，撑起一个凉亭，夏天凉亭上便会爬满葡萄藤，是个乘凉的好地方。
接着走，便出了后花园，忆起刚才诗情画意的美景，让你感觉仿佛走进了美丽的画卷。
后花园真是个美丽的地方！
古城公园离我们家非常*，只要你到窗前一看，就能把古城公园的一角看的一清二楚。如果你到我家的后阳台，就能看到古城公园的全景。
古城公园一共有三个大门，正大门一进去，我第一眼就看到一个很大很大的湖，这个湖环绕整个公园。湖上盘绕着两条用石头雕刻成的巨龙，一条龙用嘴巴咬着一颗珠子的一半，另一条龙咬着珠子的另一半，不让珠子掉入水中。这个景点被称为‘“双龙戏珠”
再往前走就是一座弯弯曲曲的小石桥，石桥的两边是湖，湖里有一些小鱼，不过小鱼一看见我来了，就像闪电似的逃跑了。如果你去古城公园，你肯定会听见一些嘻嘻哈哈的声音。你没有听错，前面就是一个迷你型的儿童乐园，那里有碰碰车，蹦蹦床，旋转木马等……。你可以在儿童乐园里看见一张张笑容满面的小脸，听见他们的笑声。
再往前走你会看见一座凉亭，你可以想象一下：如果你能静静地坐在凉亭里看书，春风仿佛就是一双可爱的双手抚摸着你的头，再加上鸟儿的伴奏，那是多美好的事情啊！
不一会儿我来到了一座假山前，假山附*开着各种各样的野花，有红色的、蓝色的、紫色的，真好看。在公园的东面有许多健身器材，有的人在做仰卧起坐，有的人在拉单杠，大家都锻练的很认真。
我的家乡有许多风景优美的地方，古城公园令人流连忘返。
我们的校园里有一个美丽的花园，那里花团锦簇，绿草如茵，我们都很喜欢那里。
从花园的东面出发，首先来到一个小湖，小湖中心的假山像一只天鹅，有趣极了。接着来到了一条长廊。青的瓦，红的梁，很美。长廊旁边是一条小河，这条小河不时喷出喷泉来。一条条喷泉就像一朵朵盛开的白莲，美不胜收。小河旁边的小草小花把这条小河装扮得更加美丽了。
走过长廊，就来到我最喜欢的那个小湖了。小湖的水清澈碧绿，像一块无瑕的翡翠。小湖旁边的假山就像层层叠叠的石书。假山后面的翠竹把小湖衬托得更加美丽。小湖上有座小桥。小桥是用汉白玉砌成的，它是小湖的“点睛之笔”。
我爱美丽的花园，更爱我们的校园！
我们的学校里有一个幽静、美丽的地方，那里有树木、花草、假山、池塘、雕塑，如果你不是听到朗朗的读书声一定会以为是在一个小公园，那就是我最喜欢的后花园。
后花园隐藏在教学楼和行政楼之间，从校门进来右手边就能看见它。走进去，首先映入眼帘的是一座“岳母刺字”的雕像，诉说着八百多年前，岳飞的母亲为了激励儿子杀敌报国，就在他背上刺了“精忠报国”四个字。现在，它时时刻刻告诉我们要好好学*，将来报效祖国。
雕塑的旁边有一棵高大挺拔的雪松，大约有四层楼那么高，它舒展开那茂盛的枝叶，为我们遮风挡雨。除了雪松，后花园里还有各种植物，让后花园散发出迷人的光彩。春天，园里的山茶花开得正艳，一朵朵红艳艳的花像一个个小火球，有的是还没有苏醒的花骨朵儿，有的羞滴滴的含苞待放，有的已经开出了美丽的花，勇敢地从树叶丛中探出美丽的身姿。山茶花还没凋谢，杜鹃花又将开放，它们你不让我，我不让你，仿佛在选美一样，把后花园妆扮得花仙子一般。
杜鹃花的斜对面，是一个水池，从四楼的教室往下看，是一个大大的“B”字型。池塘里有两座假山，一座像江郎山的三爿石，从侧面看是一块石头，从正面看又变成三块石头，真神奇，另一座像“五指山”，由五六根笔直的石柱组成。假山脚下，住着几条小金鱼，对它们来说，这两座假山就是珠穆朗玛峰了吧！
在后花园的尽头，有两位“大仙”在山茶花边对弈。一位“仙人”左手托着腮帮，神情严肃地在冥思苦想，仿佛在说：“该下哪儿好呢？”此时，他的对手正泰然自若地望着他，胸有成竹。
后花园曾经是我们课间的天堂，我们在这里捉迷藏、挖蚯蚓、找蜗牛，园里留下我们欢乐的笑声。如今，我们搬到了四楼，不再方便一下课就去玩了，但我们还是常常趴在窗口，看着一年级的小同学在花园里嬉戏。
一年又一年，后花园送走了毕业生，迎来了新同学，见证着我们的成长留下了我们的回忆。
我家小院后面有一座美丽的小花园。
春天，那里生机勃勃，花儿有的含苞未放，有的还刚从土地中钻出来，还有的只开了一小朵花苞，好像在那睡觉呢！
夏天，树木已经不是春天刚抽出枝条的那个样子，而是郁郁葱葱。这里天空湛蓝深远，河水清澈见底，许多居民到树木底下乘凉，那感觉真是舒服！
秋天，小花园是个悠闲的地方，人们从四面八方赶来，在舒适的座椅上说说笑笑，在树底下捡拾树叶。那树叶有的黄白相间，有的红里透黄，真是美不可言。有的把树叶当作标本，有的用作标签，甚至还有些人把大一点的树叶当成夏天专用的蒲扇。
冬天，雪爷爷给花草一件银白色的纱裙；冬奶奶送给大树一件洁白的衣服，大地一片银装素裹，小朋友都乐意来这里打雪仗，玩堆雪人，嘻嘻哈哈真高兴。
小花园一年四季景色宜人，是一座欢乐宝库，这里留下了我童年美好的回忆。我喜欢小花园，更爱这个美丽的地方。
我家住在花园东面，我每天上学都经过那里，那里一年四季都非常美丽。
春天，春姑娘悄悄来到我们身边，给大帝换上新衣服，她吹绿了小草树木，吹开了五颜六色的花。你看，冬眠的柳树和银杏树都发出了嫩嫩的绿芽，草坪绿油油的像毛茸茸的地毯铺在地上，踩在上面舒服极了。长廊两边各色鲜艳的花比赛谁开的更美，黄的淡雅、粉的俏丽、红的鲜艳、白的纯洁……给花园增添了一道亮丽的风景。
花园的西边是一排排松树，长得葱葱茏茏，一阵风吹过，树叶沙沙作响，碧绿的摇摆着小辫子的小柳树随风飘舞，好看极了。
长廊的下边是个大大的舞池，光滑的大理石地面，被阳光一照，反射出美丽的光芒。舞池里，爷爷奶奶优美的舞姿吸引了许多人驻足观望。各种健身器材分散在草坪的四周，为人们带来健康。花园里不时传来欢乐的笑声，一群小朋友正在荡秋千，笑的那么开心。
春天的后花园真是一幅美丽的图画啊！
校园是我们成长的起跑线，我们在校园里度过了许许多多的美好时光，校园里的花草树木像一幅幅五彩缤纷的画，其中我最喜爱的就是教学楼后面的后花园。
春天我背上书包来到后花园，大树抽出新的枝叶，小鸟在上面唱着欢乐的歌，仿佛在说：“欢迎花草树木的到来，让我有了一个安家的地方，还可以让我早晨起来闻到花儿的香味。”春天的风，暖洋洋的吹过来舒服极了！小朋友们还在旁边听歌，玩游戏……春天的后花园真是生机勃勃啊！
夏天，大树长得密密层层的，它的树叶是深绿的，就像有人在上面泼了油漆一样。太阳照在大树的身上，光就像利剑一样，穿透了我快活的心。清澈的池塘旁边有一棵大树，大树的枝干上有着一群知了，正欢快的叫着。太阳照在小朋友的脸上，他一她们都跑到大树下乘凉哩！夏天可的后花园可真热闹呀！
秋天，桂花树开了，弥漫着好闻的香味，教学楼的楼顶都能闻的到。站在最高处，可以看到像手掌一样的枫叶，当它落下来的时候，就像在空中飞舞一样，秋天的后花园真是太美了！
冬天的后花园真安静啊！小草和小树上都结了一层又一层的霜。大树落下了一片片金黄金黄的叶子，到至今只剩下光秃秃的枝丫，可园中的枫叶和桂花仍枝繁叶茂，精神抖擞地站立着，勇敢的面对着刺骨的寒风，天真是太冷了，小朋友们现在都不去后花园看美景了。
啊，后花园的.美景真是数不清呀！
——美丽的后花园作文 (菁华9篇)
我最美！我才是最美的花儿呢！大家听见这吵闹声一定非常疑惑吧，我们正在举行比美大赛呢，选出花中之王！
玫瑰小姐反应最快，她骄傲地说：要说美嘛，你们第一反应肯定是我——美丽的玫瑰花小姐！你们看我这优美的身姿，含苞欲放的红花，请为我投票吧，我想当‘花中之王’！牵牛花可不高兴了，噘着小嘴说：我虽然没什么特点，也不怎么引人注目，但是我有独特的形状，我是独一无二的，多么珍贵啊！如果你们喜欢，就为我投上你们手中的那珍贵的一票吧！说着，她还跳起了舞。大家都被牵牛花那美丽的舞姿深深地吸引了。该牡丹花上场了，牡丹花的步子一扭一扭的，像个贵妇人：大家看看我这红色花瓣儿，黄色的花蕊，多么好看呀！许多人都喜欢我，我相信，你们也被我这动听的声音和曼妙的身材迷住了吧！这时，把自己化得像个皇后，戴一个金色大皇冠的菊花，跳着优美的华尔兹，就像无人能及的舞者，出现在了舞台上，台下一片唏嘘。
后花园比美大赛很快就结束了，究竟谁赢了呢？主持人也说不出来。所以只能下次比美大赛再比谁最美了。大家都非常期待下一次的选美大赛，恨不得现在就再举行一次后花园选美大赛呢！
美丽的指甲花，茂盛的大榕树，挂满果子的龙眼树……我家的后花园可漂亮了！
我家的后花园是我和妹妹最爱玩的地方。首先我们来看看山茶花吧，她可美了，粉嫩嫩的山茶花犹如刚出浴的少女一样娇滴滴的。它那翠绿色的叶子，真是绿得可爱，似乎每一片叶子上都有一新的生命在颤动。春天，一朵朵山茶花点缀在枝头招引蜜蜂来跳舞。再来看看大榕树吧！它的枝干多得不可计数，枝上又生根；还有很多树叶，一簇堆在另一簇上面。还有一些枝叶都垂到了地面上。最奇怪的是大榕树还有很多“胡子”，我和妹最喜欢晃动它那又粗又长的“胡子”了。就算是冬天来了，大榕树也可以陪我玩。秋风虽然吹落了它一部分的叶子，可它还是那么的绿！
大榕树的旁边是一排美丽的指甲花。指甲花的颜色可多了，有红的、白的、紫的、粉的……鲜艳极了！我和妹常拿一片片粉色的小花瓣来抺指甲。
夏天来了，柠檬树的花散发出阵阵清香。没过多久，柠檬树结出一颗颗诱人饱满的小果子。
秋天来了，木瓜树上的木瓜又大又红，就像挂上了一盏盏红灯笼，既喜庆又热闹！
我家的后花园可真美，欢迎你来参观！
轻柔的春风展开了透明的羽翼，它悄无声息地伴着我，来到了那毫无生机的后花园墙角。
沉睡了一个寒冬的墙头上早已布满灰尘，那没有被人瞧见的蜘蛛网也缠满了零星的幼虫。我踏着脚下的石径小路，轻轻地推开了日晒雨淋的竹门，看见墙角冒出了几株嫩绿的小草，一刹那间，那种消亡殆尽的感觉烟消云散，只有一阵风儿淘气地吹乱了我的长发，院子的中央处是一株桂花树，它还没有开出金黄色的花朵，好似一位还没睡醒的孩子一样。清风一来，树上枯萎的叶子纷纷落下，还时不时的发出“飒飒”的声响，唤醒了大地。
突然，一只披着一身红紫衣裙的蝴蝶飞进了院子，缓缓地落在了我稚嫩的鼻尖，它舒展着双翅，微微亲吻了一下，随后就一蹦而起，绕着桂花树起舞。我仰望了它许久，就走向墙角的一撮绿，拖起一片载着清晨露珠的叶子，那露水晶莹纯洁，在叶间打起滚来，可爱极了，我忍不住小心地抿了一小口，陶醉在春的世界里。
院中的黑瓦白墙上零星地布满着一片爬山虎枯枝，那些错综复杂的枝条绘出了一幅山水画，这也许是它对冬天的记忆。
边上的小池子，那里的水带着寒冬的回忆，也带着人间的伤痛，同时它载着故人离去的遗憾，池水就这样越扯越长，似银飘带一般向远方的溪中淡淡隐去。
“哇，我终于到地了”！经过了开心的第一小时，吃货的第二小时，懒虫的第三小时，还有最艰难的第四小时，终于到了。我开心的说。
到老家最开心的是什么呢！是去走亲戚？去和家团员？那就错了，对于我，什么都不如姥姥的后花园给我带来的乐趣大。
这次也不例外。刚一下车就一路小跑到了姥姥的院子。
这个后院，来历可不简单，以前的这里都是废铁。但是我姥姥一来，只用了半年的时间，这里就变得生机勃勃了。这里有鸡圈、鸭圈，鸭圈里还住着一只鹅，就好似百花中最独具一格的那一朵花。
这里不但有鸡鸭鹅，还有农作物。
洋葱土豆花生米，样样都有。我就是一个小调皮，在姥姥种地时戳戳这个葡萄，戳戳那个玉米，玩的不亦乐乎。
爸爸也被吸引来了，“呀，妈，你这又种了一些菜呢！真勤快。”
我突发奇想，没错，我又要开始作了。我拿上了放在一起的小锅，又顺手拿起了一个土块，我将土块一扔，随后又抡起了我的锅，一听“砰”的一声脆响，土地被我打出了院子，飞到马路上。就这样，往东一个，往西一个，越玩越起劲儿。我又发射了一个偏大的土块，它好像有了自主意识，从斜方飞向了我爸，随着土块的落地，听见我爸生气的说了一声：“谁打我”？我立刻调转“马头”。像风一样的连影都没了。
姥姥的菜园，带给了我无穷的乐趣，给我留下了许多美好的记忆，我喜欢我姥姥的花园。
我们的校园真美丽。有高大的教学楼，有宽阔的操场，有庄严肃穆的升旗台，有古色古香的“临池书画”大书案……但是，我最喜爱的，还是我们学校的后花园。
进了后花园的大门，一丛丛的绿意便映入了我的眼帘：青草如茵，如同被染上耀眼的绿色；繁花似锦，遍地都能看见春姑娘留下的足迹……此时，我的耳畔，隐约响起几声鸟鸣，让这个在春光沐浴下的花园，更增添了几分生机。
不过，不要在此停留太久，因为好戏都还在后头。沿着石子路再往前走，便来到了“欧斋”与古井。“欧斋”是一个红色的古亭，屋顶上的瓦片闪耀着银光；它的旁边，是一个古色古香的池塘，清澈水里有几只鱼儿在绿色的莲叶下灵活地游来游去，可谓是“鱼戏莲叶间”啊！此时此刻，我捧起一本书，细细阅读，因为我知道，在如此悠闲美丽的环境下，在知识的天地慢慢品玩，是多么轻松愉悦的事啊！沿“欧斋”前的石头路走，便能看见一口石头砌成的古井，听说，它有很多年的历史了，如今，也成了我校的一个特色景点。
沿小路再往前走，一阵阵香气扑鼻而来。紧接着，我的眼前便出现了一簇簇粉红色，那便是来到了傲梅苑了！再凑*点看，只见每一朵梅花其实是形态各异的：瞧！它们有的是含苞欲放的花骨朵，个儿小得极不起眼；有的则是绽开了三两片花瓣，像害羞的小姑娘半掩着自己的脸庞，却不小心露出了自己微笑的小嘴；有的却是大胆地将花瓣全部绽开，像美丽的舞者尽情地舞蹈，她的裙摆也随着舞姿恣意绽放。梅枝儿稍稍往前探，好像是在打探春的讯息，我欣赏着此情此景，不由地想到：梅花总在冬天盛开，是多么不惧寒冷、多么勇敢啊！不愧是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”！
过了傲梅苑再往前，便到了劲竹林。那儿有一排排青翠的竹叶垂落下来，顺着竹叶滴下的是春天的露珠，被春雨洗刷过的翠竹显得愈发生机焕发。一阵大风吹过，竹子被吹得东摇西晃，竹叶们似乎都摇摇欲坠，然而风停后，竹子们却坚定地立在土地上，并没有被敌人击倒，真是“咬定青山不放松，立根岩在破犹中”啊！竹子那顽强不屈的精神，尤其值得我们学*。
这是我在新的中学的第二次春游了,不管是绿意浓浓的绿景塘;还是郁金香到处飘香的太子湾,都给我留下了深刻的印象。这次来到太子湾,正好赶上了各式各样的郁金香开放的时候。
我意识当中的郁金香只有红色和黄色两种颜色,而这次的春游让我这个“井底之蛙”大长了见识。原来郁金香的颜色是五彩缤纷的——有白色的,紫色的,粉色的……原来郁金香的“长相”可以不是单一的——有的郁金香开得高贵、优雅;有的郁金香开得豪放、粗犷;还有些郁金香用斑斓的花瓣遮住花蕊,显得那么娇滴滴……这里有大概数十万株盛开的郁金香,使这里成了花的海洋，吸引着我们及众多游客前来赏花、拍照.在这茫茫花海中。
我还发现了另外一种花——樱花.这些樱花树的光彩虽然被郁金香的名气所遮掩住,但樱花开放的胜景，让我恍若置身梦境,这是与赏郁金香所不同的感受.这些花儿的颜色是晶莹剔透的白，有的含些淡淡的粉色，清丽动人。
许多株樱花在小桥流水、坡地草坪、游步道旁绚烂着，花不只开在树上，还落满在许多个石径小道、小桥上，缤纷飞舞在树梢与地面。
走入其间，似乎飞舞的飘雪漫空散落.瞧!红色的、白色的、紫色的……各色各样的郁金香已是花蕾勃发，远远望去是一片璀璨。鲜艳的郁金香、纯洁的樱花、还有绿油油的草地，太子湾仿佛成了春天的后花园。这些美丽的花儿将春意点缀得更浓。
在电脑上，刚刚出了一个程序，是《后花园》。
刚开始，我以为后花园是养花的，原来是把菜种在里面养，开始我不会，但是摸索了一会儿就会了，我知道了怎么种菜，菜地里面有虫时要除虫，菜地里面有草时要除草，只要你除了第二次草菜就会熟，第一次看见有草时、有虫时，你除除草、杀杀虫菜就会发芽，丰收时，你把果实收了，就会送你材料，你集够十个材料时，就可以合成别的材料了。这个程序，还可以看你的好友种的怎么样，你的好友的菜被虫咬了，你可以提示他，让他把虫消灭了。
在《后花园里》，我学会了怎么种菜，怎么照护菜，怎么杀虫和怎么除草，我收获了一次，妈妈夸我照护菜照护的非常好！
我们的校园真美丽。有高大的教学楼，有宽阔的操场，有庄严肃穆的升旗台，有古色古香的“临池书画”大书案……但是，我最喜爱的，还是我们学校的后花园。
进了后花园的大门，一丛丛的绿意便映入了我的眼帘：青草如茵，如同被染上耀眼的绿色;繁花似锦，遍地都能看见春姑娘留下的足迹……此时，我的耳畔，隐约响起几声鸟鸣，让这个在春光沐浴下的花园，更增添了几分生机。
不过，不要在此停留太久，因为好戏都还在后头。沿着石子路再往前走，便来到了“欧斋”与古井。“欧斋”是一个红色的古亭，屋顶上的瓦片闪耀着银光;它的旁边，是一个古色古香的池塘，清澈水里有几只鱼儿在绿色的莲叶下灵活地游来游去，可谓是“鱼戏莲叶间”啊!此时此刻，我捧起一本书，细细阅读，因为我知道，在如此悠闲美丽的环境下，在知识的天地慢慢品玩，是多么轻松愉悦的事啊!沿“欧斋”前的石头路走，便能看见一口石头砌成的古井，听说，它有很多年的历史了，如今，也成了我校的一个特色景点。
沿小路再往前走，一阵阵香气扑鼻而来。紧接着，我的眼前便出现了一簇簇粉红色，那便是来到了傲梅苑了!再凑*点看，只见每一朵梅花其实是形态各异的：瞧!它们有的是含苞欲放的花骨朵，个儿小得极不起眼;有的则是绽开了三两片花瓣，像害羞的小姑娘半掩着自己的脸庞，却不小心露出了自己微笑的小嘴;有的却是大胆地将花瓣全部绽开，像美丽的舞者尽情地舞蹈，她的裙摆也随着舞姿恣意绽放。梅枝儿稍稍往前探，好像是在打探春的讯息，我欣赏着此情此景，不由地想到：梅花总在冬天盛开，是多么不惧寒冷、多么勇敢啊!不愧是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”!
过了傲梅苑再往前，便到了劲竹林。那儿有一排排青翠的竹叶垂落下来，顺着竹叶滴下的是春天的露珠，被春雨洗刷过的翠竹显得愈发生机焕发。一阵大风吹过，竹子被吹得东摇西晃，竹叶们似乎都摇摇欲坠，然而风停后，竹子们却坚定地立在土地上，并没有被敌人击倒，真是“咬定青山不放松，立根岩在破犹中”啊!竹子那顽强不屈的精神，尤其值得我们学*。
校园是我们成长的起跑线，我们在校园里度过了许许多多的美好时光，校园里的花草树木像一幅幅五彩缤纷的画，其中我最喜爱的就是教学楼后面的后花园。
春天我背上书包来到后花园，大树抽出新的枝叶，小鸟在上面唱着欢乐的歌，仿佛在说：“欢迎花草树木的到来，让我有了一个安家的地方，还可以让我早晨起来闻到花儿的香味。”春天的风，暖洋洋的吹过来舒服极了！小朋友们还在旁边听歌，玩游戏……春天的后花园真是生机勃勃啊！
夏天，大树长得密密层层的，它的树叶是深绿的，就像有人在上面泼了油漆一样。太阳照在大树的身上，光就像利剑一样，穿透了我快活的心。清澈的池塘旁边有一棵大树，大树的枝干上有着一群知了，正欢快的叫着。太阳照在小朋友的脸上，他一她们都跑到大树下乘凉哩！夏天可的后花园可真热闹呀！
秋天，桂花树开了，弥漫着好闻的香味，教学楼的楼顶都能闻的到。站在最高处，可以看到像手掌一样的枫叶，当它落下来的时候，就像在空中飞舞一样，秋天的后花园真是太美了！
冬天的后花园真安静啊！小草和小树上都结了一层又一层的霜。大树落下了一片片金黄金黄的叶子，到至今只剩下光秃秃的枝丫，可园中的枫叶和桂花仍枝繁叶茂，精神抖擞地站立着，勇敢的面对着刺骨的寒风，天真是太冷了，小朋友们现在都不去后花园看美景了。
啊，后花园的.美景真是数不清呀！
——巨人的花园作文500字汇总5篇
现在，巨人的花园成了孩子们的乐园，一年四季都洋溢着欢快的笑声......
有一天，孩子们又到花园里来玩。巨人见了，热烈的欢迎他们。孩子们笑了，快活地穿梭在花草间。那么红的花儿，那么绿的叶，那么清的小河，那么可爱的小动物，还有那么温暖热情的巨人！
你瞧！巨人和孩子们又玩上了。孩子们站在巨人脚下，爬上巨人的肩膀，尽情的玩耍。有的孩子在跟巨人跳踢踏舞；有的孩子趴在巨人的大腿上，一副悠闲的样子。有的孩子在大树后面躲着，好像还很怕巨人的模样。
这一天，孩子们又来找巨人玩，他们快乐地跑进花园，齐声喊：“巨人，巨人，快点来跟我们玩呀！”可是，四周还是安安静静的没有一点声音，再也不像前几天那么热闹了。孩子们奇怪极了，有人提议去巨人的屋子里看看，没准巨人在屋里睡大觉呢！大家都同意了。孩子们推开巨人家的大门，哎呀，只见巨人痛苦的躺在床上。一个小女孩用手摸了摸巨人的额头，呀，火烫火烫的，原来巨人发烧了呀！巨人发烧了，可孩子们却忙活起来了。孩子们一会给巨人擦身子，一会给巨人喝水，一会给巨人吃药，一会给巨人喂粥。巨人感到很幸福，很感动，他的病一下子就好了。
只要孩子们有空，就能从花园里听到欢快的笑声！
现在巨人的花园成了孩子们的天堂，孩子们一年到头都在笑。
一天，两个人，一高一矮，来到花园。高的叫比加，矮的叫杰克。他们俩都非常喜欢这个花园，所以想把它占为己有。但是他们无法打败巨人，所以他们坐在树下想了些什么。杰克对比格说：“你*时不是很聪明吗？为什么今天不行？”
“就算我一时聪明糊涂，你有什么想法，就赶紧说。”比加不耐烦地说。
“我们打不过巨人，但我们可以用智慧取胜，找到机会毒害巨人。”杰克骄傲地说。
一天，巨人在花园里和孩子们玩游戏。他渴了，想喝水。这时，比加和杰克趁机把准备好的毒药放进了他的杯子里。巨人刚拿起水杯准备喝水。一块小石头飞了起来，落在巨人的杯子里。巨人把水倒在旁边的花上，花突然枯萎了。比加和杰克看见了，就跑了。但为时已晚。巨人一手抓一个，他们大声求饶。巨人根本不听，把它们扔到了附*的河里。
巨人和孩子们相处融洽后，孩子们每天都和巨人一起玩耍。一天早上，巨人觉得有点不舒服，想在床上休息一下。这时，外面传来孩子们的脚步声，孩子们四处寻找巨人。最后，当他们来到房子时，他们发现巨人看起来很不舒服。孩子们立刻跑去问巨人怎么了。巨人第一次感受到了关心和呵护。巨人想：“我以前对你那么残忍，你却这样对我。我真是惭愧！”渐渐地，巨人好了。自从这件事以后，巨人更加关心孩子们，孩子们也更加开心了。
小男孩用他会说话的大眼睛盯着巨人。我不知道小男孩的眼睛是魔法还是什么。巨人看着自己的眼睛，觉得自己做错了什么。突然，巨人拥抱了男孩：“哦，男孩！”巨人突然意识到，‘不是春天不来我的花园，而是春天被我无情的心赶走了！如果你没有及时为我敲响警钟，春天将永远是我该走的时候。谢谢！”说完，巨人立即拆除围栏，立起一块‘请自由发挥’的石碑。当孩子们看到巨人拆除了栅栏时，他们冲进了花园。他们唱歌跳舞很开心，更不用说他们有多开心了。
又一个春天来了，孩子们纷纷来到巨人的花园，陶醉在醉人的花香中，围着巨人跳舞。巨人的心里有一种说不出的快乐。
夏天到了，花园里满是花草树木。巨人坐在一棵枝叶繁茂的树下，静静地等着孩子们。”随着一声‘叮咚’的门铃，活泼的孩子们一起冲了进来。原来，这些可爱的小天使约好了要听巨人的故事。
然后，巨人生动地说：“从前，在一个美丽的村庄里，住着牛郎一家。然而，坏消息来了，他们的父亲不幸去世。“……”孩子们聚精会神地听。不知不觉，炎热的夏天已经过去了。
秋天，树叶飘落，果实芬芳。孩子们兴高采烈地提着小水果篮来到花园。他们分散开来，有的采摘水果，有的采摘树叶，制作标本。巨人看着忙碌的孩子们，忍不住加入了他们。就这样，孩子们度过了一个充实快乐的秋天。
时间过得真快，转眼就是冬天了。所有的孩子都穿上新棉袄，来到巨人家。他们堆了一个雪人，打了一场雪仗，一起滚雪球……玩得很开心！白雪上有许多快乐的脚印。
现在，这个美丽而独特的东西不再属于巨人了，因为他在——年把这个快乐的花园给了世界上所有的“天使”。
孩子有个好朋友，他的名字叫巨人，玩来玩去好开心，天天玩耍更开心！自从巨人把那块禁止入内的告示牌拆除以后，每天，孩子们放学以后，都要到巨人的花园里玩游戏，瞧，他们玩得多么开心啊！
他们在巨人的花园里尽情的欢笑着，玩耍着，你瞧，有的小孩子在巨人的鼻子上爬，有的小孩子把巨人的胳膊和腿当成了滑滑梯来玩耍，有的小孩子在巨人那浓密的胡子里玩探险，还把巨人的耳朵、鼻子和浓密的胡子、头发当成了小孩子们最喜欢的捉迷藏游戏了！
过了一年又一年，巨人也一天天的变老了，终于有一天，巨人不能和孩子们一起嬉戏玩耍了，因为他老了，他只能坐在他的椅子上看着孩子们在欢乐的做游戏，听着孩子们欢快的笑声，巨人也觉得非常高兴，想：这样就足够了，可是，好景不长，巨人有一天突然死了！当孩子们走进巨人的花园，想跟巨人一起玩的时候，他们惊呆了，他们突然看见巨人躺在了地上，死了，只见孩子们哭着跑向巨人，双腿跪在巨人的.旁边，一个男孩说道：巨人，你还有孩子们呢！你死了，还有谁能陪我们玩啊？巨人，你死了，我能不能把你埋葬起来啊？你说呀？你对我们这么好，我们一定要把你埋葬起来！。于是，孩子们就动起手来，他们不管是白天还是黑夜，他们都在坚持不懈的干着，直到把巨人埋葬起来才罢休，虽然把巨人埋葬起来，但是这些孩子们就住在了巨人的城堡和花园，可以回忆在以前喝巨人在花园里欢乐的玩耍时那美丽的画面。
说着说着，默默的哭了，这些泪水是幸福的泪水。
啊！友谊就是那么伟大，一个对敌确变成了多么好的朋友啊！
巨人立即拆除了围墙把花园给了孩子们。
孩子们开始疯玩起来，第一个游戏躲猫猫开始！孩子们如同猛虎下山一个劲儿的找地方，
有的在巨人的帽子下藏了起来，有的在小鸟的后面藏了起来，有的藏在草丛中悄悄地说：“不要找到我，不要找到我。”找的小孩正在跑来跑去，当找的人离开后孩子们就在后头大模大样的走来走去，做鬼脸，正在找的小孩挨声叹气的时候，看到一个小男孩在树旁露出了半个小脑袋，找的人眼疾手快一把拽住他的衣服，小男孩还在做垂死挣扎，现在连可爱的小松鼠和活泼的小兔子也来报名参加了，下面就是名副其实的拔河比赛了，“开始”！就在此时喜鹊登枝，画眉欢唱，蜂飞蝶舞，每个小孩子露出凶狠的表情，每个人脸红红的像一个个红苹果，有的孩子干脆一屁股坐在绳上，就像一辈子都做在那了一样，拉拉队也不能消停，他们穿美丽漂亮的衣裳就像一只只彩蝶，而且，手里还拿着彩球说：“加油，加油，争第一！”
接下来可是要动真格的了！小孩子们穿上麻袋“1”“2”“3”“GO”！一只只袋鼠从小孩子的身边飞跑而过，现在我终于明白了“谁笑到最后，谁笑得最好的意思了”。现在你们应该知道这门游戏就是袋鼠跳！
我想小孩子们和巨人一定还会友好的生活下去。
——我们家的后花园三年级作文（精选5篇）
走进大门，你会看见一片菜地，绿油油的直晃你的眼睛。你瞧，蒜苗小姐的头发又绿又长，挨挨挤挤，勾腰搭背，围成一圈儿，好像在开茶花会呢！茄子先生，穿着一身油亮亮的紫西装，你在这儿悬着，我在那儿挂着，自由自在，潇洒英俊。还有大白菜美人儿，她身着绿白相间的大衣，小时候，她舒展着身子，努力汲取营养。长大了，像大姑娘似的害羞起来，一片一片紧紧裹住身子，她的美丽还会招引小青虫的大驾光临。
再往里走，就是一个大花坛。里边的花儿多得不可计数。菊花夫人正跟着风儿摇头轻舞，如痴如醉。桅子花正在炫耀自已白色的舞裙，还不停地散发迷人的香味儿。玫瑰公主正在欢快地跳舞，红红的上衣，绿绿的叶子，活像一个个训练有素的舞蹈专家。
走过花坛，就来到了地坝。这块地坝是空着的。有时间，和朋友一起办家家饭也不错，后面的铁杆上有丝瓜藤绕着，开出了几朵金黄色的小花，真是美不胜收啊！
一朵朵美丽的鲜花，一颗颗结满果子的果树，一口小小的池子，池子里养满了金鱼，池子旁边有一颗大树，大树上挂着一个秋千，这就是我的乐园。每个周末我几乎都会去哪里玩。这个乐园就是我乡下叔叔家后花园，也是我奶奶的乐园。
刚走进小花园一股浓浓的花果香扑鼻而来，小花园开满了五颜六色的鲜花。秋天来了，树上挂着黄澄澄的橙子，还有那又大又红的桃子，以及金灿灿的金钱桔。我挑了个最大最红的桃子，咬上一口，口齿留香，回味无穷。
有的时候，我会和小表弟蹲在池子边喂喂金鱼，还有些时候我们干脆跳进池子里抓金鱼，玩的不亦乐乎。还有的时候，我会和姐姐一起荡秋千。
在我心情不好的时候，我会一个人来到这里，看看这朵花，又看看那朵花，很快我的不愉快就烟消云散了。
这就是我的乐园，一个既美丽又有趣的后花园。
10月5日，妈妈带我去北碚后花园玩。
当汽车一驶进“花木之乡”的大牌坊，我就看见公路的两旁排列整齐的柳树，那垂下的柳枝像秋姑娘飘逸的长发，风一吹，又好似迎宾女在飘逸的长发，风一吹，又好似迎宾女在向我们打招呼：“欢迎你们！”
到了后花园广场，我和妈妈来到大展厅。一进入大展厅，呀！让我大吃一惊。里面有各种各样的奇花异草，看得我眼花缭乱，最难忘的是金弹子、茶花、茶梅……许许多多，五颜六色。这里不只花多，树木也多，有铁树、多头铁树、九龙罗汉松、迎客松、美国榕、泰国榕，……各种各样，形态各异。
最让我惊奇的是根雕，有的像荷花，有的像仙鹤，有的像公主，还有的像老鹰，非常逼真，像活的一样。
从后门走出展厅，来到广场，放眼一望到处是花草，真是太美了，让人舍不得走。
这里是蝶儿、虫儿、鸟儿们生存和嬉戏的一片乐土,也是我的乐园,这儿就是后花园。我常常来这里嬉戏、玩耍、慢慢的我喜欢上了这里！
当我每次来到这儿,就有一种好奇感,因为这里花的颜色我都不敢想。在我的印象里花的颜色只有红色、黄色、白色、粉色,可是后花园里有蓝色的花、绿色的花、彩色的花。
每次当我来到后花园,我都得小心地走,因为那里长着许许多多的月季花,如果你不小心就会被它的刺扎伤。
后花园的中间是一个水池,水池的水清的就像透亮的水晶。水池里有许多鹅卵石。水池中间有一个假山,假山上的石头也是五颜六色的。
再往水池深处望,绿绿的大树映在湖底,天上的白云飞鸟倒映在湖底,鱼在云端间从容游,鸟在水底自由飞。白云、绿树、红花在湖底里欢聚,鱼儿与飞鸟在水中亲密约会。真是人间仙境,梦幻世界,惊奇美妙极了！
美丽的后花园就像一位小仙女,变化出种种你不敢想的画,深深的印在我的心中！
哪儿能听见小昆虫的窃窃私语；哪儿能看见假山石的奇形怪状；哪儿能闻见新朋友们的欢声笑语，是这里，美丽的后花园。
沿着大理石板路散步，两旁一片新绿，偶尔有几只蝴蝶飞过，为你美好的心情伴舞。地上的枯草里隐约可以看见几株嫩草零零星星地生长着。
花园尽头有五六棵桃树，它们已经长满了粉红色的花苞，那一个个小不点儿多像高贵的公主，被附*的绿叶士兵们簇拥着，那娇气的小模样多么俊俏啊！前边不远处的桂树已经长出了不少碧绿碧绿的叶子，一副无声无息的样子。
这些景物在我眼里已经很美了，但最美最让孩子们喜爱的是哪里呢？毫无疑问，肯定是那“绿色环保帐篷”喽！一束柔和的阳光射进“帐篷”，躲进里面，阳光透射进去，像一盏节能灯吊在半空，坐在小石头上，顿时感到神清气爽。
请你挥动彩笔，画一画后花园；请你张开小嘴，吟一吟后花园；请你放开心情，逛一逛后花园吧！
——《美德花园》读后感汇总5篇
在晓玲叮当姐姐写的“写给小读者之美德花园中，向我们展示了各种各样的美德，比如善良、谦让、勇敢、诚实、责任……”。
你们应该还不知道故事内容吧！我就想你们简单介绍一下故事内容吧！有一个小孩子想听仙子国的故事，仙子们就选出了一朵了芍药花。这多可有10片花瓣，就是说我们可以听到10个故事！哈哈！1号小仙子茉莉代表善良，2号小仙子丁香代表诚实，3号小仙子玫瑰代表勇敢，4号小仙子郁金香代表谦逊，5号小仙子羊齿代表勤劳……
令我印象最深的两个故事，我来和大家分享吧！
no.1有一个仙子叫小茉莉，她长得不好看，其他小仙子都嘲笑她是空心菜。小茉莉帮助自卑的喇叭花恢复自信；帮助迷路的'小蚂蚁回家；帮助桃树获得自卫能力；帮助蚜虫从坏变好……可是小茉莉却自以为没做什么惊天动地的事。就这样小茉莉住进了美德花园。我被小茉莉这种乐于助人的精神和善良感动了。她善待一切，不吝惜自己的爱心，这正是好的美德呀！
no.2有一个仙子叫雏菊。那时太阳、星星、月亮都不忠实，天神让太阳出了难题给人们、动物、仙子出了难题，如果答对了，就回到自己的职位上工作。可是，人们和动物全军覆没，只剩下仙子们了。雏菊站了出来，自愿去答难题。太阳的任务是这样的：数豆子，一直数到第999天。星星们想出任何办法来诱惑他，可他一直不理。一天一天过去了，999天已经到了，太阳、月亮、星星只好回到自己的职位认真工作。我被他这种坚持不懈的精神感动了。雏菊代表自律，我们要好好看住自己，管住自己的行为。
美德是人生最美好的东西，人没有他就等于没了良心。所以我们不应该为了自己的欲望而丧失自己仅有的美德，记住了吗？梦想快乐、美德、和谐……像奇妙的魔法点燃成长岁月，点燃美丽人生！
在晓玲叮当姐姐写的“写给小读者之美德花园中，向我们展示了各种各样的美德，比如善良、谦让、勇敢、诚实、责任……”.
你们应该还不知道故事内容吧！我就想你们简单介绍一下故事内容吧！有一个小孩子想听仙子国的故事，仙子们就选出了一朵了芍药花。这多可有10片花瓣，就是说我们可以听到10个故事！哈哈！1号小仙子茉莉代表善良，2号小仙子丁香代表诚实，3号小仙子玫瑰代表勇敢，4号小仙子郁金香代表谦逊，5号小仙子羊齿代表勤劳……
令我印象最深的两个故事，我来和大家分享吧！
no.1有一个仙子叫小茉莉，她长得不好看，其他小仙子都嘲笑她是空心菜。小茉莉帮助自卑的喇叭花恢复自信；帮助迷路的小蚂蚁回家；帮助桃树获得自卫能力；帮助蚜虫从坏变好……可是小茉莉却自以为没做什么惊天动地的事。就这样小茉莉住进了美德花园。我被小茉莉这种乐于助人的精神和善良感动了。她善待一切，不吝惜自己的爱心，这正是好的美德呀！
no.2有一个仙子叫雏菊。那时太阳、星星、月亮都不忠实，天神让太阳出了难题给人们、动物、仙子出了难题，如果答对了，就回到自己的职位上工作。可是，人们和动物全军覆没，只剩下仙子们了。雏菊站了出来，自愿去答难题。太阳的任务是这样的：数豆子，一直数到第999天。星星们想出任何办法来诱惑他，可他一直不理。一天一天过去了，999天已经到了，太阳、月亮、星星只好回到自己的职位认真工作。我被他这种坚持不懈的精神感动了。雏菊代表自律，我们要好好看住自己，管住自己的行为。
美德是人生最美好的东西，人没有他就等于没了良心。所以我们不应该为了自己的欲望而丧失自己仅有的美德，记住了吗？梦想快乐、美德、和谐……像奇妙的魔法点燃成长岁月，点燃美丽人生！
《美德花园》，成长的证据。
它像花园里的园丁，而我像渴望泉水的.花朵，等待它来浇灌我心灵那多含苞待放的花蕾。
我想像小茉莉一样呢。他虽然身上经常詹曼娜iba，热的大家见了他就说是“丑八怪，”常常是被嘲笑的对象，但他很勤劳，他帮助大叔去除蚜虫，还帮小蚂蚁们找到回家的路……
我也是个其貌不扬的人。我总是自卑于我的样貌，看了《美德花园》，认识小茉莉，我才知道人生不是由样貌来决定命运，命运是掌握在自己手里的。只要你努力勤奋，乐于助人，那么你会感到快乐，感到满足，那么你的人生，你的心灵就不会感到空虚，而是拥有了满满的实在感。
人生是坎坷的，也是*坦的，我就好比一棵等待雨水的种子，大地把我抚养，落在我身上的每一滴雨水那都是美德。美德是我的雨水，她的浇灌，使我萌发，使我成长，使我踏出未来的步伐。美德也好似一种奇妙的魔法，点燃美丽人生。美德是友谊的花絮，是遥远的路程，是欢乐的延长，是创伤的愈合。人生的路，当然还得自己去走，但是，切莫忘记，美德是人生旅途上的一只鸿雁，一个避风的港湾。
再谈谈的回忆中，我想起了那些清晰而遥远的往事；在轰轰烈烈的悲喜中，我感到岁月的不断流逝以及生命跳动的脉搏。猛然醒来，这莫非是成长的滋味？
人生像一杯清茶，仔细的品味，才能尝出香味；人生像一束鲜花，认真地观赏，才能看到美丽，我们应该去追求，去奋斗，走上自己特色的光辉灿烂的人生之路！
一首歌必定是有许多高高低低的音符组成，我们的生命之歌不也是如此吗？有艰苦才能显出幸福的可贵，有*凡才衬出灿烂，其实只要你好好把握，人生的意义，何必埋怨上天呢？
人生应该无怨无悔，生命无须过多修饰，丢开一切不必要的烦恼，抛开一切你不必要的自卑，否则你会想跟受了潮的火柴，怎么擦，也难以点燃招摇前进的路途之火。你应该勇敢地走过昨天，潇洒地走过明天，便是最大的快慰。
它像花园里的园丁，而我像渴望泉水的花朵，等待它来浇灌我心灵那多含苞待放的花蕾。
我想像小茉莉一样呢。他虽然身上经常詹曼娜iba，热的大家见了他就说是“丑八怪，”常常是被嘲笑的对象，但他很勤劳，他帮助大叔去除蚜虫，还帮小蚂蚁们找到回家的路……
我也是个其貌不扬的人。我总是自卑于我的样貌，看了《美德花园》，认识小茉莉，我才知道人生不是由样貌来决定命运，命运是掌握在自己手里的。只要你努力勤奋，乐于助人，那么你会感到快乐，感到满足，那么你的人生，你的心灵就不会感到空虚，而是拥有了满满的实在感。
人生是坎坷的，也是*坦的，我就好比一棵等待雨水的种子，大地把我抚养，落在我身上的每一滴雨水那都是美德。美德是我的雨水，她的浇灌，使我萌发，使我成长，使我踏出未来的步伐。美德也好似一种奇妙的魔法，点燃美丽人生。美德是友谊的花絮，是遥远的'路程，是欢乐的延长，是创伤的愈合，
再谈谈的回忆中，我想起了那些清晰而遥远的往事;在轰轰烈烈的悲喜中，我感到岁月的不断流逝以及生命跳动的脉搏。猛然醒来，这莫非是成长的滋味?
人生像一杯清茶，仔细的品味，才能尝出香味;人生像一束鲜花，认真地观赏，才能看到美丽，我们应该去追求，去奋斗，走上自己特色的光辉灿烂的人生之路!
一首歌必定是有许多高高低低的音符组成，我们的生命之歌不也是如此吗?有艰苦才能显出幸福的可贵，有*凡才衬出灿烂，其实只要你好好把握，人生的意义，何必埋怨上天呢?
人生应该无怨无悔，生命无须过多修饰，丢开一切不必要的烦恼，抛开一切你不必要的自卑，否则你会想跟受了潮的火柴，怎么擦，也难以点燃招摇前进的路途之火。你应该勇敢地走过昨天，潇洒地走过明天，便是最大的快慰。
《美德花园》读后感
这个暑假，我读了一本名叫《美德花园》的书。
这本书是有关于“仙子”的。世界上有很多觉得仙子是不存在的。书里讲述的故事都有意义，也很有趣，生动。例如：“勇敢水配方”这个有趣的故事，它描述了：仙子们之间相传有一个“兰花大妖”，专门在夜间把飞到兰花里的`仙子吃掉。仙子们晚上都不敢出门。有一位玫瑰仙子在晚上回家的时候，突然想起了“兰花大妖”。她孤身一人，看见了兰花张牙舞爪的样子，便被吓晕过去了。后来，她被蜜环族小矮人糖弹所救。玫瑰仙子急忙向糖弹讲述了“兰花大妖”玫瑰愈讲愈害怕，而糖弹则是笑了又笑。 玫瑰好奇地问：“难道，你不害怕吗？”我们蜜环族矮人喝过了勇敢水，自然不会怕了。“这是为什么”“具体的事情我也不清楚，还是问我爷爷吧。！”于是糖弹就带着玫瑰到爷爷那儿了。他给两个孩子讲了勇敢水的历史：蜜环族矮人靠放养蜜环虫为生，但总是遭到敌人的袭击，于是配出了勇敢水。只要喝下去，就会感到全身充满了力量。打败天敌就会很容易了。并不是力量而是智慧。我们会把自己想成敌人的天敌，就容易取胜。听完了历史，爷爷给了玫瑰一大罐“勇敢水”，让他带回去和仙子们一起喝。玫瑰喝了一点后感到有很多力量。在回家的路上，他打败了“兰花大妖”-----螳螂，让仙子国和兰花又恢复了友谊。其实勇敢水只不过是蜜糖水，是让仙子们有自信的“配方”。 这个故事很有趣吧，这里有好多像这样的故事呢！你也赶快来看看吧。
朝天宫民族小学 五（1）班 周文祺指导老师：宋锦慧
——《巨人的花园》教案设计汇总5篇
学*目标
1.认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。
2.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
3.读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的'感受。
教学重点
引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。
教学难点
是体会这篇童话在表达上的突出特点。
课前准备
1.多媒体(制作动画片)
2.生字卡
3.搜集神秘花园的音乐带
第一课时
一、情境导入
1.情境：播放多媒体
2.过度：出示：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊
3.学生围绕中心句质疑
4.教师揭题：古人云：学贵生疑，疑则进也。解疑的最好方法就是读书。今天我们一起来读──9 巨人的花园
二、初读感知
1.教师出示自读要求。
○画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，或者联系生活经验理解词语，读通句子
○读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题
2.学生自主读书。
3.检查自学。
○出示生字卡片，检查认读生字情况。
○出示新词““鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等语。
各自交流自己是用什么方法理解词语：
○指名分段朗读课文。
三、再读课文
1.以小组为单位，练*把课文朗诵通顺流利。
2.课文主要写了什么事?指名回答补充。
四、指导书写
1.出示生字“溢 、允、墙、牌、添、训”认读，自己想把法记住字型。
2.你还能用这些生字组和课文不一样的词吗?
3.重点指导以下字的书写。
允应该读yun 第三声，不要读成 rǔn 、yǒng。
“添字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细。
4.生书写练*，教师巡视。
五、抄写生字
第二课时
一、复*回顾
1.听写生字词。
2.分段朗读课文。
二、精读课文感悟
学生围绕“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊”这个问题进行研读, 巨人醒悟前是什么样的?醒悟后又是怎样?应该怎样读巨人醒悟前的话?
1.研读课文第二三—八段。
2.自然段，体验巨人在行动上和心理上的变化。
○找出文中的句子读一读，画一画，说一说，
○读了这大段话，你有什么发现?(让学生体会对比手法)
○通过朗读，进一步体验**开天地的艰难
3.指导朗诵，能以赞赏的语气读读这一自然段。
4.续读第二三—八自然段，体验童话故事想象神奇的特点。
○读一读，说说你有什么感受。
○再读读，把你的感受读出来。
○你还想到什么情景?能模仿书中的句式说一说吗?
5.学生朗读醒悟前的对话。
○自由朗读，一边读一边想像。
○指名学生多人次朗读。
三、想象感悟
1.浮想联翩：学生伴随配乐朗读，想象巨人砌墙与拆墙花园的情形。
2.展示台：选择自己最爱读的句子，把它几在脑海里，注意像“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视”等这样的词语。
3.学生再次有感情地齐读中心句。
四、总结全文
五、布置作业
把童话故事《巨人的花园》讲给家长或朋友听，请他们提提意见，准备参加班内将要开展的“故事大王”评选活动。
第三课时
一、练*写字
1.出示生字词语卡片：“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视”
这些词语也是我们今天要学*的生字，读读带有这些生字的词。还能组不一样的词语吗?
2.开火车说词。
3.选一个最喜欢的词用说一个句子。
4.重点指导，要指导学生写字时摆好各部分的位置。
5.学生练写生字，当堂展评。
二、练讲故事
1.朗读课文，做好讲故事及评选“故事大王”的准备工作。
2.评选方法：小组内互相讲，听，提意见，并推荐一名代表本组参加全班的“故事大王”的评选。
3.讲故事，评选“故事大王”。
4.颁发“故事大王”证书。
三、写同步练*
四、课后作业
1.找其他童话故事读一读，将给别人听。
2.课外同步阅读《小青石》和《格林童话》。
一、教学目标
1、通过边读边感悟，理解课文内容，懂得美好的东西应该与别人共同分享。
2、认识本课12个会认字，能正确规范地写好6个字。
3、培养学生的阅读能力，能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点
运用多种识字方法进行识字，掌握6个字的正确书写。
三、教学难点
通过学*课文，使学生懂得美好的东西应该与别人共同分享。
四、教学准备
电脑课件、生字生词卡片。
五、教学时数
2课时。
六、教学过程
第一课时
（一）课题导入，进入情境。
同学们，今天我们一起来学*一篇新的课文，题目是什么呀？（巨人的花园）。
（二）初读课文，了解内容。
1、自由读文，借助拼音认读生字，标出自然段。
2、出示电脑课件，认读生字。（单人读、集体读）
3、请同学读全文，进一步熟悉课文，要求读准字音，读通顺。
（三）细读全文，边读边感悟。
1、阅读思考，请学生想一想：
（1）巨人不让小孩来花园玩，他做了什么？请一个同学读读第1、2自然段。
（巨人把孩子们赶跑了，又沿着花园垒了一道围墙。）
（2）小孩子不来花园后，花园什么样？请一个同学读读第三自然段。
（花园里，鸟儿不愿唱歌，树木也不肯开花，陪伴巨人的还是那厚厚的积雪。）
（3）孩子们来到花园后，花园又是什么样呢？请同学们读读第四自然段。
（孩子们走到哪里，哪里就开出鲜艳的花朵，鸟儿也唱起动听的歌。）
2、练*有感情地朗读读文。
（1）请同学们用自己的语言说说花园里有孩子玩和没有孩子玩时景色有什么不同。
（花园里没有孩子玩时，鸟儿都不愿唱歌，树木也不肯开花，陪伴巨人的还是那厚厚的积雪。而有孩子玩时孩子们走到哪里，哪里就开出鲜艳的花朵，鸟儿也唱起动听的歌。）
（2）请同学们自己先练*读读花园里没有孩子玩时景色的句子。然后读给全班同学听。
①尤其是“春天到了，到处都是鲜花和小草。”读这句话时可以请学生先说说他所见到的春天的景色，也可以请同学们欣赏一段描写春天景色的录像。让学生在此基础上练*朗读，读出春天的美丽。
②在读到“巨人的花园里，鸟儿不愿唱歌，树木也不肯开花，陪伴巨人的还是那厚厚的积雪。”这句话时可以请学生想象一下当时的情景，然后再请同学们练*朗读。
③请学生通过朗读进一步体会出当时的荒凉，巨人原来一点都不快乐的心情。
（3）请同学们再读读花园里有孩子玩时景色的句子。
①请同学们想象一下当孩子再次来到花园时，花园什么样。
②然后请同学们练*有感情地朗读。
（4）最后可以请同学们对比读，进一步体会里有孩子时的美丽与没有孩子时的荒凉。
3、请同学读读５、６自然段。
（1）想想最后又怎样了。
（巨人被深深地感动了，他推倒了围墙，而且请孩子们到花园来玩。）
（2）请一位同学读读巨人最后所说的那句话。
（“我有许多美丽的花。可是你们才是最美丽的。”）
（3）说说你对这句话的理解。
（巨人终于明白美好的东西应该与别人共同分享。）
4、请同学们说说：你喜欢这个巨人吗？为什么？
（四）有感情地朗读全文。
可采取分组读、师生共读等方式。
板书设计
巨人的花园
赶跑孩子垒围墙请回孩子推倒围墙
鸟不唱歌动听的歌
树木不开花鲜艳的花
厚厚的积雪
共同分享
第二课时
（一）朗读课文，巩固生字词语。
1、请学生有感情地朗读课文，注意读准生字字音，读后请学生评议。
2、出示词语，在读词语中巩固汉字读音。
巨人围墙伤心积雪含泪
（同桌互相检查读音）
（二）学*会写字。
1、请同学们先自学会写字，读一读这些字。分析字形，想想哪几个字不大好记，有没有好的方法。
2、小组合作学*讨论，在个人学*的基础上，由组长带领组员讨论每个字的读音、结构、记忆方法。
（各组学*时方法很多，可请学生选择自己喜欢的记字方法。）
3、请同学们自己组词。
4、请各组在全班汇报，介绍自己小组的学*成果。
（1）左右结构的字：
语泪
（2）独体字：
象
（3）半包围结构的字：
巨厚
（4）包围结构：
围
（三）指导书写。
1、请学生读读本课要求会写的字。
2、你觉得哪个字比较难写？
3、请同学们认真看课件的演示，仔细观察每一笔在田字格中的位置。
4、请学生练*书写。
5、教师纠正，注意让学生认真观察范字，对比发现自己的字哪儿写得好，哪儿还需要改进，从而提高学生写字的水*。
（四）结合“我的词语库”积累词语。
嬉戏陪伴伤心欣喜
能力目标
通过多种形式读课文，理清作者思路，把握人物，理解主题。
品味课文生动、形象、准确的语言。
情感目标
培养学生自主、合作、探究学*的能力。
唤起学生的情感体验，激励学生成为一个有爱心的人。
教学重点
引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
教学难点
体会这篇童话在表达上的突出特点。
课前准备
多媒体（制作动画片）
教学过程
一、想象展开
1、师：同学们，首先老师要进行一项调查，你们喜欢童话作家吗？喜欢的同学请举手。
2、师：谁来谈一谈喜欢童话作家的原因？（学生回答）
3、给学生机会，让其充分阐述。
4、师：既然同学们这么喜欢童话作家，老师就让你们尝试一下当童话作家的感觉，一份想象快餐送给你们，(多媒体出示)面对这幅卡通图画，发挥你们的想象力，构思一个美丽的故事吧！
5、发挥学生想像能力，只要说得得当就给以肯定。
6、师：你有着丰富的想象力和善良纯洁的心灵，才会想象出这么动人的童话故事，你比故事中的小孩更出色！
7、指名另一名同学来编故事。
8、师：思路清晰，构思独特，你已具备童话作家的基本素质，如果有一天你成为童话作家，老师一定不会意外！
二、合作探究
1、师：同学们的想象力让老师折服，那就让我们带着这非凡的想象力再次走进王尔德的童话故事《巨人的花园》吧！(媒体出示课题及作者)（板书课题：6
巨人的花园）通过上节课的学*，同学们成功的收获了字词，了解了故事内容，那么在本节课你会不会满载而归呢？请同学们快速朗读课文，找出你感兴趣的问题，或者是你不理解的内容，并记录在纸上。(媒体出示“认真读书吧，你会从书中发现很多的奥秒！”)开始！
2、学生一边读书，一边将不懂的问题写下来。
3、教师到学生中，与学生一起探讨。
4、师：同学们不仅想象力丰富，而且善于思索，把你们的问题提出来，看谁的更精彩。（学生提出不懂的问题，教师此时不必回答）
5、师：同学们的问题提的很深入，很有研究价值，老师将你们的问题归纳一下，共有这几方面：
（多媒体展示：
1、为什么巨人不愿与大家共享花园的美？
2、为什么春天要离开巨人的花园？
3、为什么后来春天又回到了巨人的花园？
4、这个童话故事告诉我们一个什么道理？）
6、下面你们带着这些问题再把课文大声的朗读一遍，开始！
7、我们一起来思考第一个问题：为什么巨人不愿与大家共享花园的美？（孩子在花园里乱蹦乱跳，会踩坏绿茵，会折断花枝，会破坏花园的美，他就不能欣赏花园的美了；我自己的花园凭什么让你们玩耍……）
巨人想得如此自私，怪不得他这样粗暴地把孩子们赶跑了，你能读出他的冷酷无情吗？（媒体出示）（学生读“这是我的花园，我不准任何人在里面玩！”自由读、指名读、齐读）
他的自私导致了什么后果呢？（师板书：自私时风狂雪飞）
8、那为什么春天要离开巨人的花园？（师适当引导：是巨人剥夺了孩子们的欢乐，气跑了美好的春光和快乐的花草树鸟。）
9、巨人知道自己的任性和冷酷导致的不幸后果了吗？（知道）你怎么知道的？（学生回答）是呀，他经孩子的提醒终于醒悟了，他明白了什么？（没有孩子的地方就没有春天。）
10、醒悟后的巨人不再冷酷、任性，我们从哪些地方能感受到？（他把围墙推倒，把禁止孩子们到花园里来玩的牌子也摘了。把花园给了孩子们）所以春天又回到了巨人的花园！（师板书：无私时花开遍地）
三、品读感悟
我们一起把最后一自然段齐读一遍！（生齐读）巨人现在高兴吗？（高兴）他的幸福来源于什么？（宽容、善良，愿与别人共享美好的东西。）（师板书：与人共享快乐）这也是这个童话故事要告诉我们的一个道理！
是呀，巨人变得不再自私无情，他学会了给予、奉献。他想让更多的人分享到他的幸福，还送给大家两句话，我们一起来看看！（媒体出示，生读）
四、心灵感悟
爱使花园发生了巨大的变化，能和大家一起分享的快乐
才是真正的快乐。我们一起来欣赏这首《爱的奉献》吧！
（师播放歌曲《爱的奉献》）
五、拓展延伸
推荐：我们从童话中可以得到更多的宝物，王尔德写的很多童话与《巨人的花园》一起编印成一本书，书名就叫《巨人的花园》，请同学们课后认真读一读，也可以互相推荐好的童话故事，希望大家会获得更多。
六、布置作业
抄写本课的新词
【教学目标】
1.知识与能力
(1)正确认读“溢、允”等生字,规范书写“荫、砌”等生字,积累文中描写景色的词句。
(2)能正确、有感情地朗读课文,知道课文讲了一个怎样的故事,知道巨人的花园发生了怎样的变化。
2.过程与方法
抓住花园情景的变化、人物的言行,通过想象,明白快乐应当和大家分享的道理。
3.情感与价值
想象出文章的画面,发挥想象,感受巨人的花园的美丽,以及孩子们在巨人的花园里玩耍的快乐,培养学生的表达能力。
【教学重点】
能根据课文内容想象画面,尊重学生的独特感受,进行拓展写话训练。
【教学难点】
明白“快乐要与大家一起分享”这个道理。
【教学准备】
学生：完成预*;搜集作者的相关资料,课上与同学交流。
教师：
1.查看学生预*情况,了解学情。
2.准备多媒体课件。
【课时安排】
2课时
第一课时
教学过程
教师批注
一、激情谈话,引入新课
同学们,你们读过哪些童话故事,能说一个给你深刻印象的吗?
(生自由汇报。)
是啊,童话故事以它生动的故事以及优美的语言,让我们感受到真、善、美。我们今天要学的这篇童话就是《巨人的花园》,大家齐读课题。这个课题很有趣,你们知道它是什么意思吗?
生：“巨人”是什么样子的?他的花园又是什么样子的?
课件出示：想象中的巨人是怎样的?对了,童话故事就是这样超出了我们*时的生活。(出示课文插图)这就是巨人,这些孩子们在他身边显得如此的小。想不想去巨人的花园?敢不敢去?有的同学摇头,没关系,巨人现在出去旅行了,跟我去看看吧!
二、初读课文,整体感知
1.自由读课文,你读懂了什么?感受到了什么?
要求：读准字音,读通句子,画出不懂的词语。
2.交流感受。
三、识字学词,扫清障碍
1.课件出示：绿树成荫、洋溢、允许、砌墙、禁止、告示牌、呼啸、凝视、脸颊、愉快、拆除
2.开火车式认读词语。
3.指导书写。
“荫”字上部横长盖住下部;“月”撇长,伸到“阝”的底下。
“溢”字“氵”要彼此呼应;“皿”底横稍长。
“砌”字“切”的竖提要直而有力,“刀”起笔较低。
4.多音字。
“禁”在本课的读音是“jìn”,组词：禁止;另一个读音是“jīn”,组词：不禁。
5.“洋溢”是什么意思?联系上下文理解。
课件出示：花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
生：充满。
“凝视”是什么意思?
生：聚精会神地看。
6.思考：这是一个怎样的巨人?
生：冷酷、自私……
师：你为什么这么认为呢?
补充：作者王尔德在《自私的巨人》中还告诉我们,巨人没有朋友,只好到妖怪科尼西家去串门,一住就是七年。听到这里,巨人给你留下了怎样的印象?什么原因导致他没有朋友?
7.快速浏览课文,调皮可爱的孩子与冷酷的巨人之间发生了一个什么故事?现在能说一说吗?
生汇报：课文主要讲了孩子们在花园里玩,花园很漂亮,但后来巨人把孩子们赶走了,结果冰雪覆盖了花园,后来通过男孩的启示,巨人明白了有孩子的地方才会有真正的春天。
四、再读课文,理清思路
师：巨人的花园是一个怎样的花园?
生：猜想。(美丽、寒冷。)
1.默读课文,找出描写巨人的花园的句子。
师：现在请同学们默读课文,找出你认为巨人的花园美丽或者寒冷的句子,画上横线。
2.汇报。
(1)生读写巨人的花园的句子。
(2)自由读读句子,请你用一些四字词语来描写巨人的花园的美丽。
师：这些句子都写了一个美丽的花园,如果我想找一些四字词语来表示,你能找出来吗?
(3)我们一起读读他写的这些词语。
(4)用同样方法学*描写巨人的花园寒冷的句子。
(5)师：通过刚才的阅读,我们知道巨人的花园一下是春天,一下是冬天,它时刻在发生着变化,这是怎么一回事呢?
生自由汇报。
3.你能不能给文章分段并概括段意?
第一部分(1、2)：巨人的花园很漂亮,他不在家,孩子们都去那里玩,花园里常年洋溢着孩子们的笑声。
第二部分(3~7)：巨人回来后,把孩子们赶出花园,巨人的花园里再也没有春天了。
第三部分(8~11)：小男孩的眼神给了巨人启示,他拆除围墙,花园里充满了幸福和快乐。
4.品读第一部分。
自由读读第1、2自然段,说说这是一个怎样的花园。
师：你看到了一个怎样的花园?指导朗读。一年四季,你想在巨人的花园里做什么?(生自由回答。)
听你们这么一说,我还真想去巨人的花园里玩一玩。一起读一读,试着读出你的心情来。(课件出示四季图片)
5.设置悬念。
师：什么声音?谁?谁来了?怎么办?这么高大的巨人站在你面前,你心里有什么感受?我们可是私自闯入别人的花园呀?猜猜巨人会怎样对我们?
(生自由回答。)
五、布置作业
有感情地朗读课文。
第二课时
教学过程
教师批注
一、复*导入
1.请你回顾一下这篇课文的主要内容。
2.板书课题。同学们,今天我们继续走进《巨人的花园》,齐读课文。
二、品读美文,集体研读课文
(一)研读第1至6自然段。
1.课件出示问题：
(1)巨人出门回来后,发现孩子们在花园,他是什么态度呢?
(2)孩子们没来,巨人的花园变成了什么样呢?
2.教师范读,学生边听边画出答案。跟随老师一起走进巨人的花园(板书：巨人)课件出示。请打开课本,听老师朗读课文第1至6自然段,你们要仔细听哟。
3.指名回答,结合学生的回答,板书：狂风大作、雪花飞舞。
(二)集体研读课文的第7、8自然段,完成出示的问题。
1.指名回答。课件出示相关的句子。
2.学生带着感情朗读。小组里读一读,指名读。
(1)他见到孩子们在花园里玩耍,很生气：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”
(2)可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”
(3)“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。
3.课件出示练*题,让学生以小组的形式完成,然后反馈。
联系上下文、生活实际,想一想：巨人说这些话的时候,心里可能是怎么想的?说话时脸上的表情怎样、做了些什么、用什么语气来说的?
(1)他见到孩子们在花园里玩耍,很生气,心里想：,想到这里,说：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”说着。
(2)可是巨人又发脾气了,心里想：,想到这里,说：“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”说着。
(3)巨人不解地看看四周,突然发现桃树底下站着个小男孩。心里想：,想到这里,说：“喂!你赶快滚出去!”说着。
4.学生回答,并表演。
5.情感升华,研读第9~11自然段。
(1)课件出示问题：巨人把花园给了孩子们,巨人的生活变得怎么样了呢?要求学生找出相应的句子。
(2)指名回答：巨人生活在漂亮的花园和孩子们的中间,感到无比的幸福。
(3)指名回答并板书：鲜花茂盛、充满欢乐。
(4)明理：待人不要自私和冷酷,常与大家分享快乐,自己才会得到快乐与幸福。
三、拓展延伸
1.再次出示作者的卡片和他的作品《快乐的泉水》,学生听后简单反馈。请听《快乐的泉水》,思考：读了这个故事后,你明白了什么?
2.拓展练*,课件出示填空。
听了这篇童话后,我懂得了。
3.师总结。
只顾自己不考虑别人的处境,自己将永远得不到快乐。老师相信大家都能做到。老师也祝愿大家能在生活中找到快乐,做一个快乐的小精灵。
四、布置作业
1.巨人拆除了围墙,想邀请更多的孩子来花园里玩耍,请你帮他写一块告示牌。
2.课后搜集更多的童话,感受童话的魅力。
3.小组合作,编成课本剧再演一演。
【教学反思】
[成功之处]本节课,重点段落的教学,我本着让学生多接触文本的原则,在具体的语境中,以情导读,以读促悟。如在教学“墙里墙外的变化”时,让学生通过读,感受到花园的变化,同时对对比的写作手法有了初步的了解,为后面以对比为主线展开教学做了良好的铺垫。
[不足之处]本课教学我只注意引导学生明白了“快乐要与大家分享”的道理,忽视了一处对学生的启示：巨人在文中基本上是充当反面角色,但在文章的结尾却给了他改过自新的机会,课文除了让孩子明白分享的快乐外,还让孩子明白另一个道理,那就是“知错能改,善莫大焉”。课堂教学是一门高深的艺术,只有通过不断地实践并在实践中反思,进行再创造,才能有所得,有所为。
一、教学目标：
1、通过朗读、环境对比、想想象体会巨人的心理和行动变化。
2、理解童话故事所揭示的道理。
二、教学难点：
品读，体会巨人的行动和心理变化。
三、教学难点：
通过理解课文，体会童话所揭示的道理：快乐要与人分享。 教学过程：
（一） 导入：
同学们，上节课我们学*了课文中的生字新词，初步了解了
课文内容，这节课我们来继续品读这篇有趣的童话。
（二） 学*课文
1、 请同学们快速地阅读课文，找出课文中描写花园景象的句子，
用直线画下来。
2、 谁愿意读花园美的句子呢？（个别读）
花园给你的感受是什么？（女生齐读）
3、 请你闭着眼睛，边听老师读边想象，你仿佛看到了什么，闻到了什么，听到了什么？
多美的画面啊，就让我们带着这么愉快的心情再次享受这么美的花园吧。（齐读）
4、 可是不知道什么原因，花园里美丽的景色不见了，出现在人们的眼前竟然是这样的现象（播放图片，感受荒凉）看完以后，你有什么想说的吗？课文里的哪些句子可以看出来。我们应该带着怎样的语气去读？ （个别读）
仿佛我们就在巨人的花园里，听着北风，一起去感受花园的荒凉（齐读）
（通过图片和朗读的对比，进一步体会环境的对比描写，提示对比手法也是写作的一个方法，语言优美、环境描写是童话的一个特点）
5、造成这么荒凉的景象都是谁造成的？让我们一起去了解一下巨人，选择你喜欢的方式去读，用波浪线画出巨人斥责孩子的话，并想想说这些话时巨人的样子，心里的想法。这是一个怎样的巨人，小组讨论。
（1） 这三句话有什么相同的地方吗？
