失败者找借口，成功者找方法。大家都认识帕格尼尼吗？不认识？那下面就让我来介绍他吧。
帕格尼尼是一人在意大利热那亚城的人，小时候家境贫困但他依然十分热爱音乐。父亲得知后便节衣缩食，终于为他买了一把小提琴。很快帕格尼尼就带着小提琴上街头，用琴声换一些吃的。后来帕格尼尼经过*时的练*，最终得到了回报――练得了很好的琴技术。帕格尼尼的琴技得到了世界各地的认可与热爱，帕格尼尼不仅琴技好而且人品也十分善良。
拿破仑的妹妹看中了他的琴技，于是将他收留在宫廷中。可帕格尼尼却不想逗留在宫中，他认为，自己是属于大家的，并不单单属于宫廷的，于是聪明的他想出了一些计谋，在演奏的时候故意把琴拉的很快，此时拿破仑的妹妹听了觉得他的技术并不是十分的好就放了他。在他生病的时候也依然为人民演奏，在演奏的过程中，即使是琴弦断了也毫不在意，一刻也没有停顿，最后他用仅剩的一根琴弦拉起了自己的创作的乐曲。他每次到巴黎都受到了皇帝式的接待，接待也一次比一次热烈。在现代生活中，已经没有多少像帕格尼尼这样既取得了优秀的成绩或成就时不骄傲自满……
一二年级的时候，我的成绩得了九十八、九十九的就自以为很好可，可是班上还有一部分的同学得了一百分，他们也没有骄傲，可我这个九十八就在骄傲了。那时候因为骄傲所以回到家后不认真复*巩固，“水过鸭背”的，导致成绩越来越差，最后因为一天到晚都顾着玩游戏机、看电视、玩……所以差点儿连九十八、九十九都有保不住呢。后悔也太迟了，那时因为骄傲而导致基础打得不扎实，升到三年级成绩差得不行，幸好有补*老师帮助和鼓励，我才把成绩提上来。
通过那一次，我明白了一点成功不值得我们去为它骄傲，而且即使是有了很大的成就也不应该骄傲自满，因为骄傲会使人失败，虚心会使人进步。
但现代生活也有像帕格尼尼那样成功后不骄傲的人。在我的身边，这样的人也有不少，我表哥就是这样成功后不骄傲的人了。
有一次，我们家族猜迷游戏，而且题目也很有趣，于是，我伸手就“抓”住了表哥，走到了抽题箱，用手一抽，看一下题目，哗，天啊，这出太难了吧？可是当表哥看了题，脸上却露出了轻松的.表情，很快，他就把正确的答案说了出来……一连好几十题，表哥都有能轻松地作答，但是在他的脸上却看不出任何的骄傲的神态。……
……我发现，表哥真的十分像帕格尼尼，成功了不骄傲，既使失败了，也不会怪责自己，而是去寻找失败的源头；而且人品也十分的好，*时也喜欢帮助别人。
我们应该向我表哥这种人学*，学*他的心态人品。
在矿内的学*资料上看到了这篇文章，本想囫囵吞枣读完算数，但是读到一半后，我被文章中的内容慢慢吸引，一字一句就像是一位老师在苦口婆心的给我这个不爱学*的学生耐心的进行辅导，特别是在当前煤矿企业面临的这种恶劣环境下，使我有了一种方向感，有了一种在工作中得与失后怎么面对的心境，就打起精神把这篇文章仔细看了一遍，心有所悟。
文章分上篇《没有担责，成功只是运气》和下篇《没有执行力就没有竞争力》，把一个人在社会上和工作中的担当和责任说得清清楚楚，明明白白。我属于土生土长的矿工后代，并深深眷恋着生我养我的矿山，自从踏上工作岗位，已经在煤矿工作了20多年，先后也干了好几样工作，从当初工作时的懵懂青年跌跌撞撞步入到了不惑之年，回头看自己走过的路，由于荒废了青春，虚度了年华，想起来后悔的是多半，总想当初为什么不多学点知识，为什么当初不认真专研一门技术，而是浑浑噩噩过日子，现在想努力有点“少壮不努力老大徒伤悲”的感觉了。
社会的进步是日新月异的，我们国家从计划经济走上了市场经济时代，其中的过程曲折艰难，人民的生活水*大幅改善，物质和精神也得到极大的丰富，而当前我们国家步入到信息时代的高速发展时期，我们不学*，不努力更新自己的知识，不加强工作责任心就将逐步被淹没在时代前进的步伐中，古语说：临渊羡鱼，不如退而结网。记得我的父辈一代，生活条件和环境差，只能是勉强吃饱穿暖，而在工作上都是你追我赶，讲究的是怎么保质保量完成工作任务才最体面，没有考虑能挣多少钱（那时也挣不了多少钱），这就是责任心，正如文章中写到：成功是求不来的，机遇也是等不来的；没有做不好的工作，只有不负责任的人。我想起了另一篇文章《拿到那只花瓶》，讲述的是一名退伍老兵乔治・詹姆斯寻找工作的故事，我被他百折不饶的精神所折服和感动。为了能拿到老板安排的那只蓝色花瓶，之前的许多应聘者，都因在这个过程中遭遇老板刻意设置的许多障碍，遇到比较难以解决的问题而放弃，但是乔治・詹姆斯做到了善始善终，百折不饶，想尽了一切办法终于拿到了那只蓝色花瓶，最后老板给了他一个年薪500万元的职位。文章后面一段写到：人类所有的财富和成功都躲在问题的后面，谁能解决问题，谁就能拿到财富，获得成功。而那些喜欢寻找种种理由和借口的'人，永远都无法解决问题，因而也注定难以成功。
一个企业中不乏有投机取巧的人和埋头苦干的人，这就是文章中所说的“精明人”与“傻子”。文章写道：“精明人”付出得少，得到的多；而“傻子”付出得多，得到的少，然而这仅仅是暂时的。实际的情形是：“傻子”干的活儿多，知识和经验也就会不断积累，机遇到来时就会被瞬间牢牢抓住，收获自然就会逐渐变多；而“精明人”付出得越少，遇到机遇也无法把握，瞬间溜走，他们的收获也自然就变得越少。他们只是白白浪费了大好年华，输掉了成功的机会。新东方的创始人俞敏洪的故事我想好多人都知道，高考三次才进入北大，各方面都不出众的他，班里只有他一个农村学生，不会说普通话，衣着土气十足，知识面窄，不善与人交流，没有谈过一次恋爱，用他的话说就是当时看见只要是女的都有想扑上去的感觉。俞敏洪演讲时说：“每一种绝望的背后都蕴藏着另一种希望！”这句话有他自己的经历为证：大学时的自卑使他充分利用时间，别人娱乐休闲时他拼命读书，而且写诗歌、写散文，练就了优美的文笔，终于在数年后凭借“内秀”赢得了一个“校花级”的女友。据说在大学期间，他寝室里的开水一直都是由他一人全部承包，这样坚持下来我想好多人都做不到，而俞敏洪做到了，并且无怨无悔，这也为他后来的成就奠定了许多的人缘基础。毕业后曾留校当老师因兼职被学校处理后愤然辞职，通过自己拼命的努力，才成就了新东方的辉煌。俞敏洪靠的是什么，就是靠自己的执着和努力，靠自己的态度，靠自己集聚的人缘，靠强烈的责任心才走到最后。
我们煤矿企业是一个经济体，就是以盈利最大化为目的，所以安全高效多生产出优质产品才是最终目的，而我们的主打产品就是煤炭，现在我们煤矿企业正处于一个非常艰难的时期，是“落石下井”还是同甘共苦，就需要许多能吃苦，敢于有奉献精神，能担当，有强烈责任心和执行力的人一起来拧成一股绳“抱团取暖”，才能克服和战胜困难共渡难关。需要我们做到的就是不断提高自身工作中应知应会的能力和素质，增强工作中的责任心和执行力，不断加强安全意识，坚决不能出现违章蛮干，杜绝带着隐患工作。我们每一名员工都能尽职尽责，就会如标题写的那样：胜在执行力，赢在责任心。相信我们的企业会“破冰前行”，迎来下一个“黄金期”。
一本好书，是因为它可以引导我们思考问题的另一个角度，可以给我们的学*、生活多一些启示。许莉老师的《赢在校园——打造教师职业核心能力》这本书主要讲述了作为一名教师了，我们坚守在这一*凡的岗位上，但我们的目标矢志不渝，那就是——“赢在校园”，做一个*凡而卓越的教师。暑假里我认真拜读了这本书，使我受益匪浅，使我知道了作为一名老师提高教学质量是关键，如何提高教量？浅谈一下自己的观点：
一、创浓郁教学氛围，激学生学*的兴趣。
良好的课堂氛围是实现主体性教学和培养创新精本前提。作为教师要改变传统的教师“满堂灌”的教学理念。鼓励学生发表不同的意见，鼓励学生积极探索，为创造良好的教学氛围而努力。同时教师要摒弃传统教育观，要努力甩掉“师道尊严”高帽子，重新定位师生角色，进行角色转换，构建一种新型的师生关系，让教师真正成为学生的引导者与领路人，同时要注意沟通师生情感，建立民主和谐的师生关系 。
二、正确定位自我，激发学生学*潜能。
学生是认识和学*活动的主体，他们的活动主要源于内部动机，他们的学*是一种“内在的学*”。 《赢在校园》谈到了定位自己——“我”是谁？特别是教师角色的定位。教师的职责不在于“教”，而在于指导学生“学”，不能满足于学生“学会”，更要引导学生“会学”。因此在英语教学中，不要让学生成为台下的看客，而应让学生成为这堂课的主人。因此教师要培养学生的自主意识，要在尊重学生主体的基础上让学生成为学*的主人。
三、打造自我核心力，让学生体验学*的快感。
通过打造教师自身的职业核心能力并积极地运用到中，我经常在教学中体会到，教学知识的难易度应处于学生认知水*的“最*发展区”，有些知识要他们跳一跳，才能够得着。无论是掌握知识还是理解技能，能必须遵循正确的规律和方法，而且要有一个符合学生认识规律的逐步积累过程，因此*时的教学要从实际出发，建立正确合适的教学目标。教学生会学*，切不可脱离开具体的教学过程，照本宣科讲授知识，学*的过程是一个探索的过程，在英语教学中教师应在教学过程中设法创设情境，让学生有机会动脑思维，自己领悟，让学生在学*知识的过程中逐步学会自主学*的方法。
在《赢在校园》指引下，我相信通过打造教师的职业核心能力，就能提高课堂教学效率，为学生终身学*和未来发展打下良好的基础。
《赢》这部书，是由在全球享有盛名的通用电器前任CEO杰克，韦尔奇所著，它首先吸引我的地方，就是作者在该书的扉页所写的这样一段话：我把本书献给那些热爱商业生活、渴望把事业做好的人，献给那些每天一醒来就期盼在事业和生活中取得成功的人。通过阅读这本书，使我感触颇深，受益匪浅。
这本书首先告诉我们要有敢于去赢的意愿和欲望，初看这本书，我思考的第一个问题是“什么是赢”？如何才能赢呢？
自己一个人获得成功还是整个团队取得胜利称之为“赢”呢？所以我认为，赢还包含另一种含义，那就是超越和进步――对企业如此，对人亦如此。作为一个想成为“志存高远的品行兼优的人”，这一点显得更加重要。一个人要想获得赢，他必须首先具有赢的意愿和欲望，要有干大事的想法，要有追求进步，超越自我的理念。一个团队要想赢，除了具备赢的意愿和欲望，更重要的是要有团结一致，积极进取的心态，大家心往一处使，这样才能实现个人和团队的双赢。
其次教会我们要具备坦诚精神――这是赢的重要条件。杰克・韦尔奇在《赢》一书中写到，“缺乏坦诚是商业生活中最卑劣的'秘密”。当今社会，片面的注重名和利，往往造成诚信的严重缺失，人与人之间的信任大打折扣。坦诚能将更多的人吸引到对话当中，加快彼此信任度的建立，可以节约更多的时间成本。所以坦诚是非常重要的，尤其是对个人发展更加重要，如果我们能坦诚沟通，那么我们就能说出对事情的最真实的看法，还原事情的本质，节约了沟通过程中彼此去判断真伪的时间，大大地提高了工作效率。
在工作中，坦诚是必备的，同事之间彼此坦诚相对，大家就能营造一个和谐愉快的工作氛围，减少不必要的摩擦；上司和员工之间坦诚相对，可以减少不必要的猜疑，出现问题及时沟通，及时解决。一个公司一直保持快速的发展，除了各种因素以外，还有一点、那就是大家在工作中对所有人员都能做到坦诚沟通，帮助别人认识自我，从而不断地去改进，去进步。
祝塘中心小学李初亚 日记前一段时间，学校下发了《赢在执行》这本书。
说心里话，我对这类管理方面的书并不感兴趣，况且这又是一本关于企业管理的书籍。但因为久闻这本书的大名，又迫于完成学校布置的读书任务，所以还是认真地阅读起来。真不愧是一本企业界的畅销书，我几乎是没几天就把它拜读完了。该书论述了当前中国企业执行力的现状，分析执行力不佳的原因以及从不同角度谈了如何提高执行力。该书没有高深的理论、华丽的词藻和枯燥的大道理，而是列举了许多中外知名企业的经典案例，并恰如其分地对案例注上点评，以帮助读者更透彻地理解案例，明白书中阐述的简单通俗道理。这是一本不错的管理者培训书籍，虽然书中讲的是企业管理的方法，但其中很多管理的思想和管理方式是与学校管理一致的，我看了很受启发。执行力，就个人而言，就是把想干的事干成功的能力；对于企事业单位，则是将长期战略一步步落到实处的能力。
执行力也是一所学校办得是否成功的一个必要条件，学校离不开好的执行力，当学校的办学战略已经或基本确定，这时候执行力就变得最为关键。执行力强的、事业就会不断发展壮大；执行力弱的，事业就会逐步走入低谷。读完《赢在执行》这本书，我明白了如何来提高执行力，这书中向我们介绍了很多卓越而极具操作性的有效方法。下面我就如何提高个人的执行力这一内容并结合自己的看法谈一点体会。书中讲到执行力强的人具备九个突出的特征。作为学校中层领导如果这九个特征中你不具备其中六个那你就是个不部称职的干部，如果不具备四个特征，那连做员工的资格都不够。我仔细对照这九个特征，发现我在很多方面还做得不够。首先要做到自动自发，就是要充分发挥个人的主观能动性与责任心，在接收工作后想尽一切办法把工作做好。
这一点其实就是一种态度�D�D面对生活，面对工作，面对人生的态度。面对人生道路上的困难与挫折，如果不退却，不怨天尤人，始终保持一种积极向上的人生态度，那就会从普通人中脱颖而出，成为强人或名人。成功者还懂得为自己的行为负责，有着强烈的责任心，不会为某种功利或为引起领导的注意而努力工作。在我们生活实际中，缺乏自动自发的人还很多，包括我自己，生活中遇到一些问题，就会失去信心，打退堂鼓，或怨天尤人，寻找借口摆脱。这样长期发展下去，终不会走到事业成功的最高境界。
第二个特征就是要注重细节。“细节决定成败”，一个成功的人，对待每一项工作都是认真负责，注重细节，没有半点马虎及虚假，努力把事情做得完美，而不是做五成、六成就可以了。在我工作中经常因为某一环节的疏忽，而导致毁坏了一个宏伟的计划，毁坏了自己在教师面前的形象。作为学校的行政人员，时时处处都须关注细节，将小事做细，在细节中寻找机会，从而使自己走上成功之路。
第三个特征是为人诚信，敢于负责。诚信是立身处世的准则，是人格魅力的体现，是衡量个人品行优劣的道德标准之一。我们对学生加强诚信教育，教育学生要讲信用，要对自己的行为负责。其实我们老师首先要做到诚信，特别是我们中层领导，更要讲信用，积极去实现自己的诺言，而当不能履约的时候，应该慷慨地对自己失信的行为负责，及时地采取必要的措施来弥补由自己的失信造成的损失。第四个特征是善于分析判断，应变力强。在信息社会，分析判断和快速应变能力的.重要性是不言而喻的。
对于企业领导必须加强这方面的能力，是企业兴衰存亡的重要因素，但同样也是反应学校领导执行力强弱的重要方面。学校工作错综复杂，每天都有新事物、新问题产生，特别像我们教导处工作，涉及学校各方面的问题，如果不学会冷静分析，果断决策，就不能把工作做好。其实这一点是我执行力不强的最突出的体现，我常常碰到突如其来的问题束手无策，缺乏理智的思考，冷静的分析，急于求成，结果往往把事情搞砸。今后，凡事要三思而行，不要急躁，学会灵活应变，尽量出色的完成领导交给的任务。第五个特征是乐于学*，追求新知、具有创意。学*能力、思维能力、创新能力是构成现代人才体系的三大能力。要想适应世界的变化，跟上社会的变化速度，必须努力学*，学*能力是一个成功者必须具备的能力，是未来新一代成功人士的第一特质。一流的执行力，来源于高素质的执行者。我们要把学*当作内强素质、外树形象的重要举措来抓，要塑造一个爱读书、肯读书、能学*、会学*中层领导形象。
这一点对于我来说是做得远远不够的，不管是作为一个普通老师，还是作为一个教导处人员都迫切需要丰富的业务知识，扎实的理论功底，并经常不断的更新观念，接受外界最新信息。试想一个知识贫乏、思想陈旧的教导主任怎么来创造性的开展学校教学工作？怎么来面对一个个活生生的，充满智慧、富有好奇心的新一代。第六、第七个特征是对工作的投入与有韧性。
这两点也是提高执行力的重要因素，作为一名学校中层领导者，我们应该全身心投入工作，对自己的事业充满激情，不吝啬付出和奉献，勇于创新，不断进取。而韧性首先表现为一种坚强的意志，一种对目标的坚持，“不以物喜，不以己悲”，认准的事，无论遇到多大的困难，仍千方百计完成。现在我们周围很多年轻人正缺少这种韧性，刚走上岗位雄心勃勃，立志要干一翻大事业，可坚持不了多久，在工作中遇到挫折就停滞不前了。相反，另外一些没受过高深教育，能力也并不强的年长者，却拥有全力以赴的做事态度和永远进取的工作精神，最后他们成功了。的确，决心固然宝贵，但有时会因为力量不足、能力有限而受阻，而唯有借助韧性，方能不断向目标迈进。第八个特征是有团队精神，人际关系良好。团结协作是一种良好的职业道德。
这种职业道德是每个教师、每位中层领导者所必需具备的。它对每个人的成功起着举足轻重的作用。作为学校中层领导，真正意义上的成功必然是团队的成功。脱离了团队，即使得到了个人的成功，往往也是变味的和苦涩的。我们的执行力绝不是个人的勇猛直前，孤军深入，而是得到广大教师的极力支持与密切配合，并带领大家共同前进，共同实现目标。我在开展工作时，往往疏忽这一点，而导致教师不理解、不配合，甚至会产生敌对情绪。在这种情况下，再怎么努力也是白费，永远也达不到预期的目标。那么。如何组织团队精神呢？首先要认同别人，其次要主动帮助别人，还要无私奉献，最后要让团队成员要有团队自豪感，大家集合在一起，凝聚成战无不胜的战斗力。
最后一个特征是要有强烈的求胜欲望。欲望是一切行动的源泉，也是支持人生不断进取的动力。没有欲望，任何事情都不可能坚持和成功，其人生也将变得空洞*淡。当然，我们应以积极的，有益的欲望投入对事业的追求，为事业的成功献出一切。
以上是我就书中关于执行力强的人的特征谈了自己的看法，从中找到了自己存在的问题，明确了今后努力的方向，以此不断提升个人的执行力，争取早日在事业上有所成就。
——读赢在执行有感菁选
读赢在执行有感
当仔细品读一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，是时候写一篇读后感好好记录一下了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家整理的读赢在执行有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
最*一段时间，根据机关学*要求，我认真学*了余世维教授的《赢在执行员工版》，被他他崭新的理念深深吸引，让我找到自己在工作中的差距。这本书有很多新的管理理念、方法、案例等通过讲故事的方式，文章读起来丰富生动，便于理解和记忆。
执行力并不是一个新的概念，但中国古书上没有这个词，它来自英文execution。中国人通常强调的是贯彻、贯彻力度，其实这些词语的意思是完全一样的。我对执行力的理——就是从自己做起，认真、专心、细致、一丝不苟地做好每一件事，跟好每一个细节和环节，同时又善待每一位同事，通过总结不断地提升自身的执行力和影响力，是赢在执行的关键。
企业自身良好氛围是执行力的关键。企业自身要有良好的'执行氛围，让执行植根与企业文化中。让全体员工有良好的执行环境。执行犹如打仗，给你充足的兵力攻占某高地，没枪没子弹只能失败。执行犹如拳击，五指不握紧如何发力击倒对方。执行是一套系统化的流程，它包括对方法和目标的严密讨论、质疑、坚持不懈地跟进以及责任的具体落。
沟通让执行力更有效的方式——回报。沟通不是一种本能，而是一种能力。也就是说，沟通不是人天生就具备的，而是在工作实践中培养和训练出来的。在执行过程中，沟通时必备素质之一。要想成为一个具有执行力的员工，就需要通过沟通，与上司、同事、客户、合作伙伴等建立良好的人际关系，沟通时提升这些人际关系的重要手段。有执行力的员工主动回报，主动回报就是回头报告的医生。领导交代了一件事情，根据事情的进展情况主动向领导反馈，而不是等领导问起才反馈。我们在工作中缺少这样的工作方法，总是等领导问起才反馈，不具有良性互动，不能及时让领导了解事情的动态发展。
企业的发展在于执行力。往往在实际工作中执行将受到阻挠，在实际工作中，有时领导下达的工作任务，基层就是不理解，在完成过程中积极性不高，完成质量有限，这并不是完成这项工作任务难度有多大，也不是基层工作不认真，不努力，完全是对这项工作的重要性不理解。基层往往认为自己的工作思路对公司有利，更能给公司带来经济效益。现在我充分的理解到这种想法是片面的，没有从整体利益上看待问题。基层的想法可以通过沟通方式讲出来，但必须象军人执行命令一样，完成公司下达的各项工作，并通过努力在工作中作出成绩，只有这样，才能给公司带来更多的经济效益。
通过《赢在执行员工版》我感悟到，作为一名普通农业干部，在今后的工作中我将做好以下四点：一是进一步明确工作职责，做任何事情都要记住自己的责任，在任何工作岗位，都要对自己的工作负责。工作就是不找任何借口去执行，努力认真的工作。听于安排，肯于协作。按时、按质、按量完成任务，解决问题。二是要学会沟通和回报。要学会发现问题、思考问题、解决问题，努力将目标分解成工作的一个一个步骤，并付诸实践，在实践过程中做好每一个环节，保质量的完成工作任务。三是要善于合作。一个群众认可度高、具有凝聚力、战斗力的好班子，对单位的发展至关重要。团结、互信、配合是领导干部的必备素质，只有基层领导都尽职尽责，并与其他同志密切配合，才能建立起协调的运转机制，形成工作合力。四是创新工作方法。要在遵循客观规律的前提下，创新我们的工作理念、工作思路、工作方式和方法，创造性地调动发挥自己工作潜能，正确了解分析本职工作实际情况来设计目标，并坚定不移的向前推进。
祝塘中心小学李初亚 日记前一段时间，学校下发了《赢在执行》这本书。
说心里话，我对这类管理方面的书并不感兴趣，况且这又是一本关于企业管理的书籍。但因为久闻这本书的大名，又迫于完成学校布置的读书任务，所以还是认真地阅读起来。真不愧是一本企业界的畅销书，我几乎是没几天就把它拜读完了。该书论述了当前中国企业执行力的现状，分析执行力不佳的原因以及从不同角度谈了如何提高执行力。该书没有高深的理论、华丽的词藻和枯燥的大道理，而是列举了许多中外知名企业的经典案例，并恰如其分地对案例注上点评，以帮助读者更透彻地理解案例，明白书中阐述的简单通俗道理。这是一本不错的管理者培训书籍，虽然书中讲的是企业管理的方法，但其中很多管理的思想和管理方式是与学校管理一致的，我看了很受启发。执行力，就个人而言，就是把想干的事干成功的能力；对于企事业单位，则是将长期战略一步步落到实处的能力。
执行力也是一所学校办得是否成功的一个必要条件，学校离不开好的执行力，当学校的办学战略已经或基本确定，这时候执行力就变得最为关键。执行力强的、事业就会不断发展壮大；执行力弱的，事业就会逐步走入低谷。读完《赢在执行》这本书，我明白了如何来提高执行力，这书中向我们介绍了很多卓越而极具操作性的有效方法。下面我就如何提高个人的执行力这一内容并结合自己的看法谈一点体会。书中讲到执行力强的人具备九个突出的特征。作为学校中层领导如果这九个特征中你不具备其中六个那你就是个不部称职的干部，如果不具备四个特征，那连做员工的资格都不够。我仔细对照这九个特征，发现我在很多方面还做得不够。首先要做到自动自发，就是要充分发挥个人的主观能动性与责任心，在接收工作后想尽一切办法把工作做好。
这一点其实就是一种态度――面对生活，面对工作，面对人生的态度。面对人生道路上的困难与挫折，如果不退却，不怨天尤人，始终保持一种积极向上的人生态度，那就会从普通人中脱颖而出，成为强人或名人。成功者还懂得为自己的行为负责，有着强烈的责任心，不会为某种功利或为引起领导的注意而努力工作。在我们生活实际中，缺乏自动自发的人还很多，包括我自己，生活中遇到一些问题，就会失去信心，打退堂鼓，或怨天尤人，寻找借口摆脱。这样长期发展下去，终不会走到事业成功的最高境界。
第二个特征就是要注重细节。“细节决定成败”，一个成功的人，对待每一项工作都是认真负责，注重细节，没有半点马虎及虚假，努力把事情做得完美，而不是做五成、六成就可以了。在我工作中经常因为某一环节的疏忽，而导致毁坏了一个宏伟的计划，毁坏了自己在教师面前的形象。作为学校的行政人员，时时处处都须关注细节，将小事做细，在细节中寻找机会，从而使自己走上成功之路。
第三个特征是为人诚信，敢于负责。诚信是立身处世的准则，是人格魅力的体现，是衡量个人品行优劣的道德标准之一。我们对学生加强诚信教育，教育学生要讲信用，要对自己的行为负责。其实我们老师首先要做到诚信，特别是我们中层领导，更要讲信用，积极去实现自己的诺言，而当不能履约的时候，应该慷慨地对自己失信的行为负责，及时地采取必要的措施来弥补由自己的失信造成的损失。第四个特征是善于分析判断，应变力强。在信息社会，分析判断和快速应变能力的重要性是不言而喻的。
对于企业领导必须加强这方面的能力，是企业兴衰存亡的重要因素，但同样也是反应学校领导执行力强弱的重要方面。学校工作错综复杂，每天都有新事物、新问题产生，特别像我们教导处工作，涉及学校各方面的问题，如果不学会冷静分析，果断决策，就不能把工作做好。其实这一点是我执行力不强的最突出的体现，我常常碰到突如其来的'问题束手无策，缺乏理智的思考，冷静的分析，急于求成，结果往往把事情搞砸。今后，凡事要三思而行，不要急躁，学会灵活应变，尽量出色的完成领导交给的任务。第五个特征是乐于学*，追求新知、具有创意。学*能力、思维能力、创新能力是构成现代人才体系的三大能力。要想适应世界的变化，跟上社会的变化速度，必须努力学*，学*能力是一个成功者必须具备的能力，是未来新一代成功人士的第一特质。一流的执行力，来源于高素质的执行者。我们要把学*当作内强素质、外树形象的重要举措来抓，要塑造一个爱读书、肯读书、能学*、会学*中层领导形象。
这一点对于我来说是做得远远不够的，不管是作为一个普通老师，还是作为一个教导处人员都迫切需要丰富的业务知识，扎实的理论功底，并经常不断的更新观念，接受外界最新信息。试想一个知识贫乏、思想陈旧的教导主任怎么来创造性的开展学校教学工作？怎么来面对一个个活生生的，充满智慧、富有好奇心的新一代。第六、第七个特征是对工作的投入与有韧性。
这两点也是提高执行力的重要因素，作为一名学校中层领导者，我们应该全身心投入工作，对自己的事业充满激情，不吝啬付出和奉献，勇于创新，不断进取。而韧性首先表现为一种坚强的意志，一种对目标的坚持，“不以物喜，不以己悲”，认准的事，无论遇到多大的困难，仍千方百计完成。现在我们周围很多年轻人正缺少这种韧性，刚走上岗位雄心勃勃，立志要干一翻大事业，可坚持不了多久，在工作中遇到挫折就停滞不前了。相反，另外一些没受过高深教育，能力也并不强的年长者，却拥有全力以赴的做事态度和永远进取的工作精神，最后他们成功了。的确，决心固然宝贵，但有时会因为力量不足、能力有限而受阻，而唯有借助韧性，方能不断向目标迈进。第八个特征是有团队精神，人际关系良好。团结协作是一种良好的职业道德。
这种职业道德是每个教师、每位中层领导者所必需具备的。它对每个人的成功起着举足轻重的作用。作为学校中层领导，真正意义上的成功必然是团队的成功。脱离了团队，即使得到了个人的成功，往往也是变味的和苦涩的。我们的执行力绝不是个人的勇猛直前，孤军深入，而是得到广大教师的极力支持与密切配合，并带领大家共同前进，共同实现目标。我在开展工作时，往往疏忽这一点，而导致教师不理解、不配合，甚至会产生敌对情绪。在这种情况下，再怎么努力也是白费，永远也达不到预期的目标。那么。如何组织团队精神呢？首先要认同别人，其次要主动帮助别人，还要无私奉献，最后要让团队成员要有团队自豪感，大家集合在一起，凝聚成战无不胜的战斗力。
最后一个特征是要有强烈的求胜欲望。欲望是一切行动的源泉，也是支持人生不断进取的动力。没有欲望，任何事情都不可能坚持和成功，其人生也将变得空洞*淡。当然，我们应以积极的，有益的欲望投入对事业的追求，为事业的成功献出一切。
以上是我就书中关于执行力强的人的特征谈了自己的看法，从中找到了自己存在的问题，明确了今后努力的方向，以此不断提升个人的执行力，争取早日在事业上有所成就。
全书没有高深的理论，完全以通俗的言词和案例写成，通过本书，我清晰地感受到余世维博士向我们传递着他的理念与热情：“赢在执行！高效执行，中国人也能做到！”长期的公司管理经历，使得余世维对国人的执行力现状有了明确地认识，它归结的四个原因也正是我们在日常管理工作中碰到的最大问题：对偏差缺乏敏感性；不注重细节，不追求完美；不会在自己职责范围内处理一切问题；不能也不想坚持公司的制度与标准。造成执行力偏差的四个原因，对照在我们企业，也或多或少的存在这样那样的问题。
一个基业常青的企业一定是一个战略与执行并存的企业。战略可以复制，差别在于执行。为什么看似雄心勃勃的计划，往往一败涂地，看似很好的决策却一而再，再而三的付之东流？为什么企业刚刚做大了一点，贯彻就成了问题，投入超过计划几倍，而收益却达不到计划的几分之一等等，问题的原因集中到一点：执行力不足！企业的成功离不开好的执行力，当企业的战略方向已经或基本确定，这时候执行力就变得最为关键。没有执行力就没有企业的竞争力，一家公司和它的竞争对手之间差别就在于双方执行的能力，如果你的竞争对手在执行方面比你做得好，它就会在各个方面领先于你，执行已经成为今天的企业界所共同关心的一个问题，缺乏执行文化的企业将遭遇重重困难。
回想这几年的工作历程，我未能很好地把我的工作任务归类于执行力的哪一流程，也不能把自己做一个很好的定位。如何强化我们的执行力，我认为一个企业需要做好以下几点：
1、目标明确，这是执行力的方向。没有目标，就会像一只黑夜中找不到灯塔的航船，没有目标，只见忙碌，不见收获，终其一生也就那样碌碌无为，毫无建树，悲凉之极。目标就是方向，有了目标与方向，才会促使自己不断前进，不断成长，才会加深必胜的把握，才能有无穷的力量和信心，哪怕有一时的失败，仍然会信心满怀的继续朝着目标不断前行。
2、坚定执着的信念，这是执行力的精神。每个人的分工角色不同，*凡岗位也好，不*凡也罢，都要有高度的事业心和责任感，成功需要坚持，坚持需要信念，信念在希望就在。正如一位成功学者所说：把简单的事重复，反复做，也许我们就成功了。
3、团结协作，这是执行力的保障。团结协作是一种良好的职业道德。但每个人由于在企业中所追求的利益上的偏差和自身素质的不同，并不一定都能做到这一点。这就需要企业创造培养一种团结协作的环境。常言说：千斤重担大家挑，人人肩上有指标。书中谈到了什么是执行力等等问题，引用了“狼”的特性来强调：一个企业要有一支精英团队，要发扬团队的凝聚力和战斗力。追求团队成功——对管理者而言，团队的成功才是真正意义上的成功。
4、知识与技能，这是执行力的基础。知识与技能是靠人员来提供的'。现代社会是一个讲究效率的社会。它不仅体现在完成任务的能力要求上，而且体现完成任务的效率与质量上。任何一个项目的成功运作都有时间和资源的要求，同时要把它放到一个系统中去给予重视。一项任务完不成，下一项任务就无法开展；一个目标实现不了，就会影响整个目标。这样就对我们的从业人员在知识层面和技能层面都提出了更高的要求。
5、细节与态度，这是执行力的理念。书中讲了三个“有锈”的故事，讲了世界上怕就怕“认真”二字，用大量的案例证明：无论做任何事情，都要抓好每一个细节。细节问题在每个人查找自身问题时总是头头是道，细节决定成败的道理谁都清楚，可是为什么仍然存在错误，有的还是致命的错误，难道在这个致命错误面前就没有细节成败的概念了吗？遇到一些没有预想到的困难，都有着“事不关已，高高挂起”的想法，看着错误的发生？因此，是态度，在任何问题面前态度决定一切。要潜心静气，耐得住寂寞，要驾轻就熟的做事，要求学得广，学得深，学得精，努力钻研和学*，向优秀学*，向经验学*，向一切可以学的东西学*。
6、善于总结，这是执行力的发展。无论事大或事小，每做完一件都要琢磨琢磨，看自己对在哪，错又在哪，吃一堑长一智，只知其然而不知其所以然，进步就会慢，要在脑子里想来想去，在原来基础上能不能有所创新，要善于分析、比较、归纳、研究，不要怕领导怀疑你的工作水*，不要怕失去威信，丢了面子，经历是一种财富，不要因为自己年纪轻，资历浅，没有资格评论、处理事情，但人无完人，多总结，勤思考，大胆发挥自己的优势。
7、领导风格，这是执行力的重要影响者。对执行力的维持，包括战略层面、人员层面、制度层面、文化层面等很多东西，其中领导风格对执行力的影响是一个重要因素，是不容忽视的。
通过全书中这么多的案例让我感悟了这样一个观点，企业自身要有良好的执行氛围，让执行植根于企业文化中，让全体员工有良好的执行环境。执行犹如打仗，给你充足的兵力攻占某高地，没枪没子弹只能失败。执行犹如拳击，五指不握紧如何发力击倒对方。我们每个员工都要成为企业执行力的助力，而不是去当企业执行力的阻力。
我喜欢《赢在执行》中的一句话：“做梦的价值为零，行动起来才有可能成功”。
一个企业的核心竞争力，在于该企业团队中执行力的贯彻力度。企业的核心竞争力就是指你的产品无可替代，你的能力不能模仿。好的执行力能够提升企业的核心竞争力，执行力则依靠团队，而团队又需要一个好的领导者来带领。归根到底，执行力的贯彻需要领导的以身作则，加深整个团队的沟通与相互协作。
执行力有三个核心，即人员流程、战略流程、运营流程。通俗的来说就是用正确的人做正确的事，把事做正确。以上这句话中最重要的，也是最基本的就是人。做任何事情，都需要人去完成，而团队也是由人组成的。所以要提升一个团队的执行力，就需要从每一个人做起。在做每件事的时候，我们都要坚决的朝一个方向努力，不能有所偏差。对做每一件事都应力求完美，不能抱着无所谓的态度。把公司的每件事当作自己的事去完成，做到尽善尽美。对自己职责范围内的事情我们需努力的完成，工作中对有明确标准规定的事能始终严格按要求标准来执行，一丝不苟地完成。只有这样严格的要求自己，才能真正提升整个团队的执行力。
提升整个团队的执行力，是一个自上而下的过程。以前我们总是认为团队的执行力不能贯彻是因为底下的人没有按我们的要求去完成而造成的执行偏差。余世维教授在《赢在执行》培训中指出：其真正的原因在于下一级对上一级的愿望及要求的解码能力不强，造成上情下达的时候有偏差，使得员工们没有明确的`目标去完成一件事。作为管理团队中的基层，我们对于上一级领导布置的任务及要求没有及时与深刻的理解，并在传递给员工时没有充分的转达，而造成了执行不到位的情况。余世维教授在讲到解码能力不强时，提到了三点原因：①不会自己发现问题;②不会自己思考问题;③不会自己解决问题。所以作为我们班组一级的人来说，我们在接到上级布置的任务与工作时，首先应对其做出判断及思考。然后再分解这项工作，把具体应实施的内容分派到每位员工身上。
作为公司里最直接面对员工的班组一级的管理者来说，我们在完成每一项工作的时候，首先我们要明确自己是作为一个主导地位，然后解码上级任务来分配到每位员工手上，告诉他们应该做什么，怎么做。在完成过程中我们应紧盯每一个过程，且要求每位员工对自己的完成情况做及时的反馈，以便在每项工作出现偏差时作及时的调整。再在某一个阶段进行对错误进行总结，根据实际作调整。
最后，我们就必须对每项来完成的工作应常抓不懈，时刻提醒自己，严格要求自己。对于自己布置的任务，定下的规划首先要求自己严格执行，不能敷衍了事。同时我们要严格执行公司的用人制度，不能掺杂任何的个人感情因素。并在执行过程中避繁就简，以最简单的方法达到相同的效果。我们在做每一件事的时候应学会用好的方法分解每项任务，在执行过程中应不时的汇总、察看任务的完成情况，如此循环使用指导完成该项任务。此外，我们还应建立一套科学的监督与考核制度，了解掌握每位员工的工作情况。
《赢在责任心，胜在执行力》，是一本讲述通过各种有效的方法在职场打拼来获得成功，正如书中所言“赢在责任心，胜在执行力的前提必须具备的品质就是责任感，在强烈责任感的基础上再加上执行力那我们就会获得理想上的成功。
当我们在工作中遇到各种问题，首先我们要做到不抱怨、不退缩、不懒惰的态度积极主动的去解决，从细节做起，让每一分责任体现在细节中，力求达到完美的工作结果。责任感是一种职业精神的体现，然而一个具有责任心的员工，会认识到自己工作中的重要性，通过建立强烈的责任心和有效的执行力来达到工作上满意的结果，获得成功。
工作中每一项任务的点滴，都反映了一个人的.责心。在责任的实施过程中，任何一个人都有自己的职责范围，无乱是大事还是小事，都必须注意细节，它是一种态度，也是一种理念，更是一份职业责任在工作中体现，我们要一步一个脚印，把责任与执行力恰到好处的在工作中体现，因为只有执行到位才能真正达到预期效果，只有我们提升了执行力随之也提升了个人的效益，这意味着我们工作能力与工作潜力得到了提升。一个优秀的员工，无论处在领导的职位还是一个普通的岗位，都要对自己的工作职责执行到底。只有这样，才能提高个团队协作的能力，为团队做出更大的贡献。
执行实际是一门学问，是一门教你学会如何完成任务的学问，大多数情况下，一家公司和它的竞争对手之间差别就在于双方执行的能力，如果你的竞争对手在执行方面比你做得好，它就会在各个方面领先于你，执行已经成为今天的企业界所共同关心的一个问题，执行正成为企业成功的一个关键因素，而缺乏执行文化的企业将遭遇重重困难，正如柳传志所说：“决定一个企业成功的要素有很多，其中战略、人员与运营流程是核心的三个决定性要素，如何将这三个要素有效的结合起来，是很多企业经营者面临的最大困难。而只有将战略、人员与运营有效地结合，才能决定企业最终的成功。结合的关键则在执行。”我认为作者的本意是在告知我们这样的道理，不能片面地看待某一观点，追求速度的同时还要想到完美。问题的关键是执行人对执行的理解，这取决一个人的基本素质高底，对企业文化，对工作环境，社会环境的认知程度。作者还阐述这样一个观点。执行的关键是如何做到正确的执行，书中所谓的矛盾其用意也在于此。
通过《赢在执行》一书中这么多的案例还让我感悟了这样一个观点，一个单位自身要有良好的执行氛围，让执行植根与单位文化中。让全体员工有良好的执行环境。执行犹如打仗，给你充足的兵力攻占某高地，没枪没子弹只能失败。执行犹如拳击，五指不握紧如何发力击倒对方。执行是一套系统化的.流程，它包括对方法和目标的严密讨论、质疑、坚持不懈地跟进以及责任的具体落。一个单位的发展在于执行力，但往往在实际工作中执行将受到阻挠，在实际工作中，有时领导下达的工作任务，基层就是不理解，在完成过程中积极性不高，完成质量有限，这并不是完成这项工作任务难度有多大，也不是基层工作不认真，不努力，完全是对这项工作的重要性不理解。基层往往认为自己的工作思路对学校更有利。现在我充分的理解到这种想法是片面的，没有从整体利益上看待问题。基层的想法可以通过沟通方式讲出来，但必须象军人执行命令一样，完成单位下达的各项工作，并通过努力在工作中作出成绩。
通过阅读《赢在执行》这本书，体会很多，对实际工作有很好的借鉴意义，如何把单位的决策贯彻到每位教职工的实际工作中，每位教职工不折不扣地执行学校的决策，这就是学校的执行力，《赢在执行》顾名思义就是一个单位的成功与失败取决于这个单位的执行力，充分理解了一个单位执行力的重要性，我们每个员工都要成为学校执行力的助力，而不是去当学校执行力的阻力，若真是这样，我们103中学的发展壮大指日可待。
看罢余世维教授的《赢在执行》，感慨万千。他崭新的理念，让我找到自己的差距。
所谓“执行”，也许对于学者型的教授专家来讲，他们喜欢把一个简单的问题复杂化，来表示他们的研究深，学问多。但对于我们这些人来说，情况则相反，因为最简单的东西才最容易懂，最容易记住，也最实用，对于我们而言，执行就是去做，而且要保质保量的做，在领导者提出工作任务和要求后，我们能保质保量的去完成他，这就是执行。
事实上，在现实中，尤其是现在日益激烈的市场经济大环境，真正能够高效执行的企业是很少的。一个企业如果仅凭领导者的聪明才智是很难成功的。于是企业开始重视研究团队的问题，团队作用的发挥需要一个看不见、模不着的东西来推动。这个东西是企业文化。面对企业的激烈竞争，企业开始研究自身与其他企业存在着怎样的差距。于是企业方把注意力转到执行力的层面上。“执行”，看似简单的“去做，去完成”。其实，其中蕴含很大的含义。我们都想做大事，而忽略了把小事做完美。执行不仅要求把小事做细，而且要做精。
对于我们，执行贵在坚持、贯彻，不仅是行动上的付出，更是精神上执行意识的不断加强，对自己的事业充满激情。马云说过：短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的。我们不仅要把今天的任务保质保量的去完成，而且要在每一阶段、每一环节都切实去执行好我们的工作。执行并不是什么管制我们的工具，而是一种工作态度。
余教授六个小时的授课，我最大的感触就是：如果每个人都按照余教授所要求的，从自己做起，认真、专心、细致、一丝不苟地做好每一件事，跟好每一个细节和环节，同时又善待每一位同事，通过总结不断地提升自身的执行力和影响力，是赢在执行的关键。本人愚钝，通过学*，浅见如下：
执行实际是一门学问，是一门教你学会如何完成任务的学问，大多数情况下，一家公司和它的竞争对手之间差别就在于双方执行的能力，执行已经成为今天的企业界所共同关心的一个问题，执行正成为企业成功的`一个关键因素，而缺乏执行文化的企业将遭遇重重困难，正如柳传志所说：“决定一个企业成功的要素有很多，其中战略、人员与运营流程是核心的三个决定性要素，如何将这三个要素有效的结合起来，是很多企业经营者面临的最大困难。而只有将战略、人员与运营有效地结合，才能决定企业最终的成功。结合的关键则在执行。”我认为其本意是在告知我们这样的道理，不能片面地看待某一观点，追求速度的同时还要想到完美。问题的关键是执行人对执行的理解，这取决一个人的基本素质高底，对企业文化，对工作环境，社会环境的认知程度。作者还阐述这样一个观点。执行的关键是如何做到正确的执行，书中所谓的矛盾其用意也在于此。
《赢在执行》中众多的案例还让我感悟了这样一个观点，企业自身要有良好的执行氛围，让执行植根与企业文化中。让全体员工有良好的执行环境。执行犹如打仗，给你充足的兵力攻占某高地，没枪没子弹只能失败。执行犹如拳击，五指不握紧如何发力击倒对方。执行是一套系统化的流程，它包括对方法和目标的严密讨论、质疑、坚持不懈地跟进以及责任的具体落。
企业的发展在于执行力，但往往在实际工作中执行将受到阻挠，在实际工作中，有时领导下达的工作任务，基层就是不理解，在完成过程中积极性不高，完成质量有限，这并不是完成这项工作任务难度有多大，也不是基层工作不认真，不努力，完全是对这项工作的重要性不理解。基层往往认为自己的工作思路对公司有利，更能给公司带来经济效益。现在我充分的理解到这种想法是片面的，没有从整体利益上看待问题。基层的想法可以通过沟通方式讲出来，但必须象军人执行命令一样，完成公司下达的各项工作，并通过努力在工作中作出成绩，只有这样，才能给公司带来更多的经济效益。
《赢在执行》中提出学会运用“猴子管理法”，猴子其实也就是我们传统意义上的“任务”，每个部门都会有若干个大大小小的猴子，中层就是要管理好员工完成他们自己的任务，每天都要检查员工任务的完成情况，找出由于工作不当而出现的问题及时来解决。要学会沟通，克服“自我主义”，充分地授权，相信自己的员工，建立良好的监督机制，让自己的员工少犯错误，实现企业制度化、规范化、模式化、技术化的经营管理目标。
读完《赢在执行》，我深受启发和鼓舞，总有一种意犹未尽的感觉。什么是执行力？按时，按质，按量，不折不扣地完成工作任务就是执行力！执行力直接反应了一个团队的管理水*，更体现出团队队员的精神面貌，它无时无刻不影响着我们工作中的每一个细节。
这本书总体说来，都是围绕执行力来展开编写的，执行力贯穿整个过程，它不只是简单的一种商业战术，而是透过提出问题、分析问题、采取行动的方式来实现目标的系统流程，同时反映方法方案和目标的贯彻程度。在这本书中，它首先对国内企业行为现状不佳原因进行了分析，从而为执行消除了主观的偏见和障碍；之后又把人员、方法、运营流程三者结合，共同构筑执行力组织，并阐述了提升个人执行力与组织执行力的方法，强调了领导者在执行中的`作用；最后，为避免执行中的误区，书中描述了领导者务必规避的“七大陷阱”以及根据执行力扭曲的有效方法，并讲授了如何运用科学的程序来保障执行到位，真正做到求真务实、工作中要一步一个脚印、扎扎实实地把每一项工作做好、做细、做精，尤其是针对我们基层管理人员执行力差、效率不高等缺点提出具体意见和方法，对我们有很大的帮忙，我深受启发，同时也让我能尽快找到提升执行力的有效途径，把以后的工作做的更好、更完善。
执行力是一种良好的工作态度，是全体队员应具备的认真工作的态度，是贯穿工作全过程，对待本职工作的理念和奉献精神。完美的执行力是不需要任何借口来为自己开脱和塘塞的。借口只能帮我们暂时逃避职责，直接的后果就是让人们养成懒散，拖拉的坏*惯。若我们遇到困难和挫折时不用心想办法去解决难题，而是找各种各样的借口来推脱职责，这样只会导致失败，最终将是一事无成。目标的实现最终要靠执行者付诸实际行动。如果执行力度不够，无论多么完美的计划都无法到达理想的效果，拒绝借口是追求完美执行力的有力保障。
赢在执行这看似简单的四个字，使我有了必须的压力和紧迫感，联系自身实际，就是要勤于思考，多学多干，在学*中实践，在实践中总结，在总结中提高，只有不断提高自身的综合素质，才能使自己具有很强的执行力。在自己的工作岗位上，把握好每一个环节，把执行力贯穿到工作中的每一个细节，耐心细致地做好工作，做到少出错，不出错。
读了《赢在执行》一书之后我深受启发：以前总觉得一个单位工作上不去，是人的素质问题。其实人的素质低只是其中的一个方面，更重要的是人的执行力的问题，这才是决定一个单位工作成绩好坏的关键。因为执行不力使得每个岗位的工作人员不能很好地贯彻领导的工作意图，没有对自己所负责的工作尽职尽责，而使得一些“粗制滥造”的细节工作组合成了一个相对劣质的整体，造成全局工作局面打不开，缺乏创新意识。
如何提高单位的整体工作水*？发挥职工的强大的执行力。《赢在执行》一书给了我们明确的答案：那就要靠领导带头，为员工做出执行的表率，然后通过培养具有执行力的团队精神、团队文化带动全体干部职工的自觉执行，就能打造一支执行力强、有责任心、有创新意识和敢于负责的队伍。那么如何提高干部队伍的团队精神和执行力呢？
一是领导带头拒绝任何借口。没有任何借口就是执行力的表现，领导必须带头认真履行自己的职责，认真对待工作的每一个细节，力求将每个工作细节做到完美，并敢于承担工作中的失误，敢于承认错误，而不是推卸责任，为职工做出表率。职工在接到工作任务后，也会不折不扣地执行，因为接受了任务就是对工作的承诺，对团队的承诺，有了承诺就应该尽自己最大能力力求工作任务完成的尽善尽美，对出现的问题也要敢于承认错误，认真查找出现错误的原因，而不是找任何借口推卸责任。也只有这样才能保证不再出现类似错误，切实提高执行力。
二是要培养一种注重细节的良好*惯。不论做什么事情都要注重细节。孟子说过一句话就是：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细，就说明了这个道理。只有*时养成了注重细节的良好*惯，关键时刻才能不出现“麻痹大意”或是“一时疏忽大意”而出现的细节性错误，以保证事情的完美完成。良好的*惯要从生活中的每一件小事中去培养，不要因为事小、事宜就放松自己，有时小的失误虽然不会酿成大祸，但对于一个人的*惯的养成却是极为不利的。因为长此以往会形成一种思维定式：“这些小事不会出错、出错也是小毛病，无所谓”等等，大脑中放松了对细节问题的关注，带着这种工作*惯、思维模式，在大事、难事面前又怎能紧张得起来、认真细致得起来呢？又怎么能保证不出现纰漏呢？所以日常生活中对待每一件事都要认真对待，力求做到完美，只有这样，才能逐渐培养起注重细节、力求完美的良好的工作、生活*惯，为执行力的培养奠定基础。
三是管理者应制定一系列科学合理的、易于执行的制度，用规范科学的制度约束、指导每位职工的行为、工作。并对制度的执行进行必要的严格监督，这也是确保执行力必不可少的。
现在各单位都制定了足够多的制度，但有些制度的制定并不切合实际，不便于执行，以至于刚刚制定的制度，没执行一段时间就得修改，给人造成一种制度不合理，没有执行的必要，或是制度就是“摆设”的想法。也有些制度是制定的科学又合理，但于本单位却没有什么用处，纯是一种顺应或者说是应付上级的制度，还有一种就是很切实可行的制度，但缺乏应有的监督，也会使制度失去存在的必要和发挥应有的作用。要想解决这些问题就必须要真正把工作重点落实在制度的监督执行上。所以，我觉得制度不在多少，只要每半年或是一年，我们着重抓了一两项制度的执行和监督，使制度发挥应有的作用，那我们的工作也会随之大有改观。因为这样的结果，不但是这一两个制度本身得以落实执行，对职工形成良好的约束作用。另外，在每位职工的'心里形成了认真贯彻单位规章制度的意识，养成了自觉遵守的*惯，这才是最重要的。到那时，只要是制定了科学合理的、有利于单位建设的制度，都能顺利执行，都能发挥制度本身应有的作用。
四是要引导培养一种积极向上、具有凝聚力的国税文化，形成强有力的团队精神。一个单位没有一个积极向上的、有凝聚力的文化氛围，一个共同的文化导向，就象一个没有灵魂的人一样，形不成合力，缺少战斗力，就更谈不上有较强的执行力了，因为一个没有合力的单位，即使每位职工个体都是有着较强的执行力和较高的素质，但象一盘散沙一样，也是没有战斗力的，也不可能取得出色成绩的。
提升职工个体的执行力还要求自动、自发，要为人诚信，要善于分析判断以及应变，并要乐于学*有创意，对工作要投入有韧性，有求胜欲望。我们在工作中要把握并做到以上几点，这样我们才能更好的提升执行力，形成团队合作的精神、开拓创新精神以及沟通意识，才能带出一支精英的团队。
生活中我们常常喜欢讲善始善终，似乎这没有什么错，但不妨仔细想想，如果我们每做一件事情，只去关注它的开始与结尾，不注重过程，不注重细节，可想而知我们的结果也许不是我们想要的结果，而我们要的结果也是虚假的结果。就管理学而言，我们不能讲善始善终，因为我们要的是过程，而不是单纯的目标与结果。
赢在执行，顾名思义就是要我们遵循某种规则义无反顾地执行，不能因人而异，因地而异，因时而异。我们制定的管理制度很全面也很好，但是为什么我们的管理还是一团糟，一塌糊涂呢？主要是因为我们的执行力有问题，存在很大的问题。管理制度执行不是针对某些人而执行的，它适用于公司的任何人，哪怕你是主管还是总经理，一律按规定行事；管理制度执行不能因地而变，不能让每个部门受到不*等的待遇，执行部门不能只要求别人怎么做怎么做，而自己却打破常规，科学创新上我们欢迎打破常规，进行一种新的尝试，在这里我们不欢迎；管理制度执行不能因时而变，它是一个长期的任务，是一项艰巨的任务，不是游击战。
一个公司的成功与否，关键在于人力资源的搭配与利用，可以说这是很多公司的弊病。如果在一个公司要求每个人都能处于正确适当的岗位，那是不可能，但是公司关键的岗位一定要安排适当的人，它不是每个人都能做到的。正如余博士在《赢在执行》的讲课中提到，要找一个能力强的执行人。好的制度如果在一个不具备领导风范、随心所欲、没有积极热情的'人的手中，我们的执行力就打折扣了，更不要想他有所作为了。成事在人谋事也在人。
还有这个人能以身作则，以已为镜，凡事首先看看自己做到没有，我们不能只要求别人，往往我们得到的就是表面的肤浅的效果。我们不妨反思一下？
联系到我们自己工作中，天天大谈安全生产，可是还是有很多因患险情，归根到底是我们在工作中没有认真仔细执行，经常用差不多，大概，凑合来答复自己，我们的工作性质很特殊，我们要的结果不是模糊概念，而是个确定数。有的同事要求别人，反而不换位思考如果自己会怎么做？我们的制度比较完善，可是在执行中是否也完善了那？
这不禁让我联想到了我们国内排名前几位的著名企业之所以能够发展的原因所在。先不说领导者决策的正确与否，先说对于领导者决策的执行，“上行下效，贯彻执行”，也就是余世维教授所说的基础问题，如何才能理解领导者做出各项决策的意图。我想只有真正做到了这一点，才能使管理层所做出正确的决策执行起来更具有意义，反之如果我们对于领导下达的任务阳奉阴违，那么管理层做出再正确、再英明的决策也是徒劳无功的。
我个人很欣赏任正非任老总的华为集团的企业文化，他的企业文化是一种狼的文化：“嗜血，寒天出击，群体出击”。所谓嗜血就是寻觅商机，企业要想不断发展壮大，只有在做好企业基础的同时不断地寻觅商机，这样才能使我们自己从被动变为主动；而寒天出击则是不论市场是怎样的变幻莫测，我们都要有胆量出击，这样才能抢先一步走在对手的前面，使自己立于不败之地；而群体出击则是最为重要也是最为关键的一点，它体现了一个企业的合作精神，就像前面说过的“上行下效、贯彻执行”，只有把一个企业真正的组成一个团队，那么它将是攻无不克，战无不胜的“胜利之师”。目前，我们公司最需要的就是这样的一类文化，只有充分利用我们各部门的人力、物力，调动广大职工的积极性和创造性，体现整个企业的团队精神，全员皆动，集中力量解决矛盾问题，例如公司正在处在秋检收尾之际，时候能顺利安全完成秋检任务，把尾结好，就需要我们每位基层人员，领导，站在全局的高度，互相配合，发现身边有隐情及时指出，积极参与，享受工作的快乐，那我们的秋检就会圆满画上句号。
勤勤恳恳做事，不需要对上级阿谀奉承，不需要对领导唯唯诺诺，而要踏踏实实地做好本职工作，尽心尽职地去完成任务，并积极主动地去改善工作方法，提高工作效率。所谓光明正大做人，是指对公司忠诚，对领导负责，有正义感。
真正勤勤恳恳做事，光明正大的做人是一件很难的事，不然也不会有很多的人，很多的经理人在工作中犯下余博士所讲的11条错误，我们之所以犯下这样的错误，之所以做不到“勤勤恳恳做事，光明正大做人”是因为我们很多人缺少责任心，一种对工作、对公司、对同事应该有的责任心，如果有了责任心你就会刚正不阿地做人。
余博士有一句话讲的非常好，他说世界上有两种人，一种人在努力地辩解，另一种人在努力的工作，作为中层管理人员要努力做后一种人，要努力工作，不要为自己辩解什么，错了，就是错了，我们的目标是改正错误再前进。
作为一名丹东供电公司的职工，我深深意识到，只有从我做起，从身边事做起，从规章制度做起，端正自己的处事态度，恪守“诚、严、善”，协调好与各部门的人际关系，主动工作，自动自发地为企业发展贡献自己的力量，企业才会蒸蒸日上。事情从小事做起，财富从小处攒起，从观念、思想和处事态度上彻底改变，时时刻刻提醒自己和周围的人，那么，我们的企业一定会有一个更美好的未来。
在矿内的学*资料上看到了这篇文章，本想囫囵吞枣读完算数，但是读到一半后，我被文章中的内容慢慢吸引，一字一句就像是一位老师在苦口婆心的给我这个不爱学*的学生耐心的进行辅导，特别是在当前煤矿企业面临的这种恶劣环境下，使我有了一种方向感，有了一种在工作中得与失后怎么面对的心境，就打起精神把这篇文章仔细看了一遍，心有所悟。
文章分上篇《没有担责，成功只是运气》和下篇《没有执行力就没有竞争力》，把一个人在社会上和工作中的担当和责任说得清清楚楚，明明白白。我属于土生土长的矿工后代，并深深眷恋着生我养我的矿山，自从踏上工作岗位，已经在煤矿工作了20多年，先后也干了好几样工作，从当初工作时的懵懂青年跌跌撞撞步入到了不惑之年，回头看自己走过的路，由于荒废了青春，虚度了年华，想起来后悔的是多半，总想当初为什么不多学点知识，为什么当初不认真专研一门技术，而是浑浑噩噩过日子，现在想努力有点“少壮不努力老大徒伤悲”的感觉了。
社会的进步是日新月异的，我们国家从计划经济走上了市场经济时代，其中的`过程曲折艰难，人民的生活水*大幅改善，物质和精神也得到极大的丰富，而当前我们国家步入到信息时代的高速发展时期，我们不学*，不努力更新自己的知识，不加强工作责任心就将逐步被淹没在时代前进的步伐中，古语说：临渊羡鱼，不如退而结网。记得我的父辈一代，生活条件和环境差，只能是勉强吃饱穿暖，而在工作上都是你追我赶，讲究的是怎么保质保量完成工作任务才最体面，没有考虑能挣多少钱（那时也挣不了多少钱），这就是责任心，正如文章中写到：成功是求不来的，机遇也是等不来的；没有做不好的工作，只有不负责任的人。我想起了另一篇文章《拿到那只花瓶》，讲述的是一名退伍老兵乔治·詹姆斯寻找工作的故事，我被他百折不饶的精神所折服和感动。为了能拿到老板安排的那只蓝色花瓶，之前的许多应聘者，都因在这个过程中遭遇老板刻意设置的许多障碍，遇到比较难以解决的问题而放弃，但是乔治·詹姆斯做到了善始善终，百折不饶，想尽了一切办法终于拿到了那只蓝色花瓶，最后老板给了他一个年薪500万元的职位。文章后面一段写到：人类所有的财富和成功都躲在问题的后面，谁能解决问题，谁就能拿到财富，获得成功。而那些喜欢寻找种种理由和借口的人，永远都无法解决问题，因而也注定难以成功。
一个企业中不乏有投机取巧的人和埋头苦干的人，这就是文章中所说的“精明人”与“傻子”。文章写道：“精明人”付出得少，得到的多；而“傻子”付出得多，得到的少，然而这仅仅是暂时的。实际的情形是：“傻子”干的活儿多，知识和经验也就会不断积累，机遇到来时就会被瞬间牢牢抓住，收获自然就会逐渐变多；而“精明人”付出得越少，遇到机遇也无法把握，瞬间溜走，他们的收获也自然就变得越少。他们只是白白浪费了大好年华，输掉了成功的机会。新东方的创始人俞敏洪的故事我想好多人都知道，高考三次才进入北大，各方面都不出众的他，班里只有他一个农村学生，不会说普通话，衣着土气十足，知识面窄，不善与人交流，没有谈过一次恋爱，用他的话说就是当时看见只要是女的都有想扑上去的感觉。俞敏洪演讲时说：“每一种绝望的背后都蕴藏着另一种希望！”这句话有他自己的经历为证：大学时的自卑使他充分利用时间，别人娱乐休闲时他拼命读书，而且写诗歌、写散文，练就了优美的文笔，终于在数年后凭借“内秀”赢得了一个“校花级”的女友。据说在大学期间，他寝室里的开水一直都是由他一人全部承包，这样坚持下来我想好多人都做不到，而俞敏洪做到了，并且无怨无悔，这也为他后来的成就奠定了许多的人缘基础。毕业后曾留校当老师因兼职被学校处理后愤然辞职，通过自己拼命的努力，才成就了新东方的辉煌。俞敏洪靠的是什么，就是靠自己的执着和努力，靠自己的态度，靠自己集聚的人缘，靠强烈的责任心才走到最后。
我们煤矿企业是一个经济体，就是以盈利最大化为目的，所以安全高效多生产出优质产品才是最终目的，而我们的主打产品就是煤炭，现在我们煤矿企业正处于一个非常艰难的时期，是“落石下井”还是同甘共苦，就需要许多能吃苦，敢于有奉献精神，能担当，有强烈责任心和执行力的人一起来拧成一股绳“抱团取暖”，才能克服和战胜困难共渡难关。需要我们做到的就是不断提高自身工作中应知应会的能力和素质，增强工作中的责任心和执行力，不断加强安全意识，坚决不能出现违章蛮干，杜绝带着隐患工作。我们每一名员工都能尽职尽责，就会如标题写的那样：胜在执行力，赢在责任心。相信我们的企业会“破冰前行”，迎来下一个“黄金期”。
——读《赢在执行》有感范本十份
执行实际是一门学问，是一门教你学会如何完成任务的学问，大多数情况下，一家公司和它的竞争对手之间差别就在于双方执行的能力，如果你的竞争对手在执行方面比你做得好，它就会在各个方面领先于你，执行已经成为今天的企业界所共同关心的一个问题，执行正成为企业成功的一个关键因素，而缺乏执行文化的企业将遭遇重重困难，正如柳传志所说：“决定一个企业成功的要素有很多，其中战略、人员与运营流程是核心的三个决定性要素，如何将这三个要素有效的结合起来，是很多企业经营者面临的最大困难。而只有将战略、人员与运营有效地结合，才能决定企业最终的成功。结合的关键则在执行。”我认为作者的本意是在告知我们这样的道理，不能片面地看待某一观点，追求速度的同时还要想到完美。问题的关键是执行人对执行的理解，这取决一个人的基本素质高底，对企业文化，对工作环境，社会环境的认知程度。作者还阐述这样一个观点。执行的关键是如何做到正确的执行，书中所谓的矛盾其用意也在于此。
通过《赢在执行》一书中这么多的案例还让我感悟了这样一个观点，一个单位自身要有良好的执行氛围，让执行植根与单位文化中。让全体员工有良好的执行环境。执行犹如打仗，给你充足的兵力攻占某高地，没枪没子弹只能失败。执行犹如拳击，五指不握紧如何发力击倒对方。执行是一套系统化的流程，它包括对方法和目标的严密讨论、质疑、坚持不懈地跟进以及责任的具体落。一个单位的发展在于执行力，但往往在实际工作中执行将受到阻挠，在实际工作中，有时领导下达的工作任务，基层就是不理解，在完成过程中积极性不高，完成质量有限，这并不是完成这项工作任务难度有多大，也不是基层工作不认真，不努力，完全是对这项工作的重要性不理解。基层往往认为自己的工作思路对学校更有利。现在我充分的理解到这种想法是片面的，没有从整体利益上看待问题。基层的想法可以通过沟通方式讲出来，但必须象军人执行命令一样，完成单位下达的各项工作，并通过努力在工作中作出成绩。
通过阅读《赢在执行》这本书，体会很多，对实际工作有很好的借鉴意义，如何把单位的决策贯彻到每位教职工的实际工作中，每位教职工不折不扣地执行学校的决策，这就是学校的执行力，《赢在执行》顾名思义就是一个单位的成功与失败取决于这个单位的执行力，充分理解了一个单位执行力的重要性，我们每个员工都要成为学校执行力的助力，而不是去当学校执行力的阻力，若真是这样，我们103中学的发展壮大指日可待。
一个企业的核心竞争力，在于该企业团队中执行力的贯彻力度。企业的核心竞争力就是指你的产品无可替代，你的能力不能模仿。好的执行力能够提升企业的核心竞争力，执行力则依靠团队，而团队又需要一个好的领导者来带领。归根到底，执行力的贯彻需要领导的以身作则，加深整个团队的沟通与相互协作。
执行力有三个核心，即人员流程、战略流程、运营流程。通俗的来说就是用正确的人做正确的事，把事做正确。以上这句话中最重要的`，也是最基本的就是人。做任何事情，都需要人去完成，而团队也是由人组成的。所以要提升一个团队的执行力，就需要从每一个人做起。在做每件事的时候，我们都要坚决的朝一个方向努力，不能有所偏差。对做每一件事都应力求完美，不能抱着无所谓的态度。把公司的每件事当作自己的事去完成，做到尽善尽美。对自己职责范围内的事情我们需努力的完成，工作中对有明确标准规定的事能始终严格按要求标准来执行，一丝不苟地完成。只有这样严格的要求自己，才能真正提升整个团队的执行力。
提升整个团队的执行力，是一个自上而下的过程。以前我们总是认为团队的执行力不能贯彻是因为底下的人没有按我们的要求去完成而造成的执行偏差。余世维教授在《赢在执行》培训中指出：其真正的原因在于下一级对上一级的愿望及要求的解码能力不强，造成上情下达的时候有偏差，使得员工们没有明确的目标去完成一件事。作为管理团队中的基层，我们对于上一级领导布置的任务及要求没有及时与深刻的理解，并在传递给员工时没有充分的转达，而造成了执行不到位的情况。余世维教授在讲到解码能力不强时，提到了三点原因：①不会自己发现问题;②不会自己思考问题;③不会自己解决问题。所以作为我们班组一级的人来说，我们在接到上级布置的任务与工作时，首先应对其做出判断及思考。然后再分解这项工作，把具体应实施的内容分派到每位员工身上。
作为公司里最直接面对员工的班组一级的管理者来说，我们在完成每一项工作的时候，首先我们要明确自己是作为一个主导地位，然后解码上级任务来分配到每位员工手上，告诉他们应该做什么，怎么做。在完成过程中我们应紧盯每一个过程，且要求每位员工对自己的完成情况做及时的反馈，以便在每项工作出现偏差时作及时的调整。再在某一个阶段进行对错误进行总结，根据实际作调整。
最后，我们就必须对每项来完成的工作应常抓不懈，时刻提醒自己，严格要求自己。对于自己布置的任务，定下的规划首先要求自己严格执行，不能敷衍了事。同时我们要严格执行公司的用人制度，不能掺杂任何的个人感情因素。并在执行过程中避繁就简，以最简单的方法达到相同的效果。我们在做每一件事的时候应学会用好的方法分解每项任务，在执行过程中应不时的汇总、察看任务的完成情况，如此循环使用指导完成该项任务。此外，我们还应建立一套科学的监督与考核制度，了解掌握每位员工的工作情况。
在矿内的学*资料上看到了这篇文章，本想囫囵吞枣读完算数，但是读到一半后，我被文章中的内容慢慢吸引，一字一句就像是一位老师在苦口婆心的给我这个不爱学*的学生耐心的进行辅导，特别是在当前煤矿企业面临的这种恶劣环境下，使我有了一种方向感，有了一种在工作中得与失后怎么面对的心境，就打起精神把这篇文章仔细看了一遍，心有所悟。
文章分上篇《没有担责，成功只是运气》和下篇《没有执行力就没有竞争力》，把一个人在社会上和工作中的担当和责任说得清清楚楚，明明白白。我属于土生土长的矿工后代，并深深眷恋着生我养我的矿山，自从踏上工作岗位，已经在煤矿工作了20多年，先后也干了好几样工作，从当初工作时的懵懂青年跌跌撞撞步入到了不惑之年，回头看自己走过的路，由于荒废了青春，虚度了年华，想起来后悔的是多半，总想当初为什么不多学点知识，为什么当初不认真专研一门技术，而是浑浑噩噩过日子，现在想努力有点“少壮不努力老大徒伤悲”的感觉了。
社会的进步是日新月异的，我们国家从计划经济走上了市场经济时代，其中的过程曲折艰难，人民的生活水*大幅改善，物质和精神也得到极大的丰富，而当前我们国家步入到信息时代的高速发展时期，我们不学*，不努力更新自己的知识，不加强工作责任心就将逐步被淹没在时代前进的步伐中，古语说：临渊羡鱼，不如退而结网。记得我的父辈一代，生活条件和环境差，只能是勉强吃饱穿暖，而在工作上都是你追我赶，讲究的是怎么保质保量完成工作任务才最体面，没有考虑能挣多少钱（那时也挣不了多少钱），这就是责任心，正如文章中写到：成功是求不来的，机遇也是等不来的；没有做不好的工作，只有不负责任的人。我想起了另一篇文章《拿到那只花瓶》，讲述的是一名退伍老兵乔治·詹姆斯寻找工作的故事，我被他百折不饶的精神所折服和感动。为了能拿到老板安排的那只蓝色花瓶，之前的许多应聘者，都因在这个过程中遭遇老板刻意设置的许多障碍，遇到比较难以解决的问题而放弃，但是乔治·詹姆斯做到了善始善终，百折不饶，想尽了一切办法终于拿到了那只蓝色花瓶，最后老板给了他一个年薪500万元的职位。文章后面一段写到：人类所有的财富和成功都躲在问题的后面，谁能解决问题，谁就能拿到财富，获得成功。而那些喜欢寻找种种理由和借口的人，永远都无法解决问题，因而也注定难以成功。
一个企业中不乏有投机取巧的人和埋头苦干的人，这就是文章中所说的“精明人”与“傻子”。文章写道：“精明人”付出得少，得到的多；而“傻子”付出得多，得到的少，然而这仅仅是暂时的'。实际的情形是：“傻子”干的活儿多，知识和经验也就会不断积累，机遇到来时就会被瞬间牢牢抓住，收获自然就会逐渐变多；而“精明人”付出得越少，遇到机遇也无法把握，瞬间溜走，他们的收获也自然就变得越少。他们只是白白浪费了大好年华，输掉了成功的机会。新东方的创始人俞敏洪的故事我想好多人都知道，高考三次才进入北大，各方面都不出众的他，班里只有他一个农村学生，不会说普通话，衣着土气十足，知识面窄，不善与人交流，没有谈过一次恋爱，用他的话说就是当时看见只要是女的都有想扑上去的感觉。俞敏洪演讲时说：“每一种绝望的背后都蕴藏着另一种希望！”这句话有他自己的经历为证：大学时的自卑使他充分利用时间，别人娱乐休闲时他拼命读书，而且写诗歌、写散文，练就了优美的文笔，终于在数年后凭借“内秀”赢得了一个“校花级”的女友。据说在大学期间，他寝室里的开水一直都是由他一人全部承包，这样坚持下来我想好多人都做不到，而俞敏洪做到了，并且无怨无悔，这也为他后来的成就奠定了许多的人缘基础。毕业后曾留校当老师因兼职被学校处理后愤然辞职，通过自己拼命的努力，才成就了新东方的辉煌。俞敏洪靠的是什么，就是靠自己的执着和努力，靠自己的态度，靠自己集聚的人缘，靠强烈的责任心才走到最后。
我们煤矿企业是一个经济体，就是以盈利最大化为目的，所以安全高效多生产出优质产品才是最终目的，而我们的主打产品就是煤炭，现在我们煤矿企业正处于一个非常艰难的时期，是“落石下井”还是同甘共苦，就需要许多能吃苦，敢于有奉献精神，能担当，有强烈责任心和执行力的人一起来拧成一股绳“抱团取暖”，才能克服和战胜困难共渡难关。需要我们做到的就是不断提高自身工作中应知应会的能力和素质，增强工作中的责任心和执行力，不断加强安全意识，坚决不能出现违章蛮干，杜绝带着隐患工作。我们每一名员工都能尽职尽责，就会如标题写的那样：胜在执行力，赢在责任心。相信我们的企业会“破冰前行”，迎来下一个“黄金期”。
看罢余世维教授的《赢在执行》，感慨万千。他崭新的理念，让我找到自己的差距。
所谓"执行"，也许对于学者型的教授专家来讲，他们喜欢把一个简单的问题复杂化，来表示他们的研究深，学问多。但对于我们这些人来说，情况则相反，因为最简单的东西才最容易懂，最容易记住，也最实用，对于我们而言，执行就是去做，而且要保质保量的做，在领导者提出工作任务和要求后，我们能保质保量的去完成他，这就是执行。
事实上，在现实中，尤其是现在日益激烈的市场经济大环境，真正能够高效执行的企业是很少的。一个企业如果仅凭领导者的聪明才智是很难成功的。于是企业开始重视研究团队的问题，团队作用的发挥需要一个看不见、模不着的东西来推动。这个东西是企业文化。面对企业的激烈竞争，企业开始研究自身与其他企业存在着怎样的差距。于是企业方把注意力转到执行力的层面上。"执行"，看似简单的"去做，去完成"。其实，其中蕴含很大的含义。我们都想做大事，而忽略了把小事做完美。执行不仅要求把小事做细，而且要做精。
对于我们，执行贵在坚持、贯彻，不仅是行动上的付出，更是精神上执行意识的不断加强，对自己的事业充满激情。马云说过：短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的。我们不仅要把今天的任务保质保量的去完成，而且要在每一阶段、每一环节都切实去执行好我们的工作。执行并不是什么管制我们的工具，而是一种工作态度。
余教授六个小时的授课，我最大的感触就是：如果每个人都按照余教授所要求的，从自己做起，认真、专心、细致、一丝不苟地做好每一件事，跟好每一个细节和环节，同时又善待每一位同事，通过总结不断地提升自身的执行力和影响力，是赢在执行的关键。本人愚钝，通过学*，浅见如下：
执行实际是一门学问，是一门教你学会如何完成任务的学问，大多数情况下，一家公司和它的竞争对手之间差别就在于双方执行的能力，执行已经成为今天的企业界所共同关心的一个问题，执行正成为企业成功的一个关键因素，而缺乏执行文化的企业将遭遇重重困难，正如柳传志所说："决定一个企业成功的要素有很多，其中战略、人员与运营流程是核心的三个决定性要素，如何将这三个要素有效的结合起来，是很多企业经营者面临的最大困难。而只有将战略、人员与运营有效地结合，才能决定企业最终的成功。结合的关键则在执行。"我认为其本意是在告知我们这样的道理，不能片面地看待某一观点，追求速度的.同时还要想到完美。问题的关键是执行人对执行的理解，这取决一个人的基本素质高底，对企业文化，对工作环境，社会环境的认知程度。作者还阐述这样一个观点。执行的关键是如何做到正确的执行，书中所谓的矛盾其用意也在于此。
《赢在执行》中众多的案例还让我感悟了这样一个观点，企业自身要有良好的执行氛围，让执行植根与企业文化中。让全体员工有良好的执行环境。执行犹如打仗，给你充足的兵力攻占某高地，没枪没子弹只能失败。执行犹如拳击，五指不握紧如何发力击倒对方。执行是一套系统化的流程，它包括对方法和目标的严密讨论、质疑、坚持不懈地跟进以及责任的具体落。
企业的发展在于执行力，但往往在实际工作中执行将受到阻挠，在实际工作中，有时领导下达的工作任务，基层就是不理解，在完成过程中积极性不高，完成质量有限，这并不是完成这项工作任务难度有多大，也不是基层工作不认真，不努力，完全是对这项工作的重要性不理解。基层往往认为自己的工作思路对公司有利，更能给公司带来经济效益。现在我充分的理解到这种想法是片面的，没有从整体利益上看待问题。基层的想法可以通过沟通方式讲出来，但必须象军人执行命令一样，完成公司下达的各项工作，并通过努力在工作中作出成绩，只有这样，才能给公司带来更多的经济效益。
《赢在执行》中提出学会运用"猴子管理法"，猴子其实也就是我们传统意义上的"任务"，每个部门都会有若干个大大小小的猴子，中层就是要管理好员工完成他们自己的任务，每天都要检查员工任务的完成情况，找出由于工作不当而出现的问题及时来解决。要学会沟通，克服"自我主义"，充分地授权，相信自己的员工，建立良好的监督机制，让自己的员工少犯错误，实现企业制度化、规范化、模式化、技术化的经营管理目标。
读《赢在执行》有感
认真读完一本著作后，大家一定都收获不少，为此需要认真地写一写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编为大家整理的读《赢在执行》有感，欢迎阅读与收藏。
*段时间，全行开展了《赢在执行》的读书活动，让我感触颇深。
银行员工的执行力是企业的核心竞争力，直接关系到银行的兴衰存亡。决策层、管理层制定出再多、再完善的战略和制度，如果员工不具有实施这一战略的执行力，也是不行的。执行力是企业贯彻落实领导决策、及时有效地解决问题的能力，是企业生存和发展的关键。而对于处于高风险行业的银行业来说，员工的执行显得尤为重要。那么如何才能提高员工的执行力呢？结合我自身的体会谈有以下几个方面：
员工要有正确的工作态度。国内有个普遍的怪现象，很多企业和组织里都有众多的"差不多先生"，"还可以"、"过得去"是他们的口头禅，其实这叫做偏差。正是因为对偏差没有感觉，才让我们对工作的态度不认真，也说明了我们的执行力与国外的企业相比还有很大的差距。在工作中，有些人在犯错误后，就推卸责任或者将责任归于外部原因，来为自己开脱或搪塞，这是人类的天性。但工作就意味着责任，在这个世界上，没有无需承担责任的工作。你的职位越高，权利越大，你肩负的责任就越重。许多人以为找借口、埋怨客观事实就能逃避惩罚，重要的是让人们看到你如何承担责任，如何从错误中吸取教训，这样对待工作的态度，会赢得客户的信任。从事银行的工作中，不出现差错是不可能的，关键在于对待差错的态度，能从中吸取教训，以后不出现同样的`错误，会使工作更加出色。
学会沟通。沟通不是人天生就具备的，而是在工作实践中培养和训练出来的。要想成为一名具有执行力的员工，一定要学会沟通，与上司、同事、客户、合作伙伴等建立良好的人际关系。一名具有执行力的员工，首先要学会的就是主动回报、反馈。作为下属，要把自己的工作动态随时向上司回报，一是让上司放心，二是万一有问题也可以及时修正。经常与上级沟通，才能确保正确的执行方向，确保正确执行上级的意图和决策。作为同事，*级部门间的沟通经常缺乏诚意，没有服务及积极配合意识，所以存在很多障碍，最常见的就是"踢皮球"了。因此在日常工作中，要主动帮助、体谅别人，面对其他同事时要谦虚，只有这样才能得到别人对你的支持。作为银行，我们在向客户介绍产品时要有重点，语言要简化。因为一个人的注意力只有十分钟，在这十分钟里如果没有抓住客户的注意力，客户就会什么都听不下去了。
学会团结协作。想要打造具有高效组织执行力的团队，就要努力营造一种"团队协作"的整体氛围。这就需要团队的每个成员都要增强大局观念和整体意识，强调"整体利益优先"，而不是"以自我为中心"。要以行为家，把行当成自己的行，才会全力以赴地投入，不折不扣地执行。大家把行放在心里，所做的一切才会有方向感和使命感，执行力才会发挥到最大的效力。主动去完成你看到的工作，不懂得主动"找事"去做的员工，不具备较强的行动力，肯定很难得到提拔与重用。
总之作为银行，我们要从自身做起，不断学*，开拓进取，提高执行力，为城商行的发展贡献自己的一份力量。
生活中我们常常喜欢讲善始善终，似乎这没有什么错，但不妨仔细想想，如果我们每做一件事情，只去关注它的开始与结尾，不注重过程，不注重细节，可想而知我们的结果也许不是我们想要的结果，而我们要的结果也是虚假的结果。就管理学而言，我们不能讲善始善终，因为我们要的是过程，而不是单纯的目标与结果。
赢在执行，顾名思义就是要我们遵循某种规则义无反顾地执行，不能因人而异，因地而异，因时而异。我们制定的管理制度很全面也很好，但是为什么我们的管理还是一团糟，一塌糊涂呢？主要是因为我们的执行力有问题，存在很大的问题。管理制度执行不是针对某些人而执行的，它适用于公司的任何人，哪怕你是主管还是总经理，一律按规定行事；管理制度执行不能因地而变，不能让每个部门受到不*等的待遇，执行部门不能只要求别人怎么做怎么做，而自己却打破常规，科学创新上我们欢迎打破常规，进行一种新的尝试，在这里我们不欢迎；管理制度执行不能因时而变，它是一个长期的任务，是一项艰巨的任务，不是游击战。
一个公司的成功与否，关键在于人力资源的搭配与利用，可以说这是很多公司的弊病。如果在一个公司要求每个人都能处于正确适当的岗位，那是不可能，但是公司关键的岗位一定要安排适当的人，它不是每个人都能做到的。正如余博士在《赢在执行》的讲课中提到，要找一个能力强的执行人。好的制度如果在一个不具备领导风范、随心所欲、没有积极热情的人的手中，我们的执行力就打折扣了，更不要想他有所作为了。成事在人谋事也在人。
还有这个人能以身作则，以已为镜，凡事首先看看自己做到没有，我们不能只要求别人，往往我们得到的就是表面的肤浅的效果。我们不妨反思一下？
联系到我们自己工作中，天天大谈安全生产，可是还是有很多因患险情，归根到底是我们在工作中没有认真仔细执行，经常用差不多，大概，凑合来答复自己，我们的工作性质很特殊，我们要的结果不是模糊概念，而是个确定数。有的同事要求别人，反而不换位思考如果自己会怎么做？我们的制度比较完善，可是在执行中是否也完善了那？
这不禁让我联想到了我们国内排名前几位的著名企业之所以能够发展的原因所在。先不说领导者决策的正确与否，先说对于领导者决策的执行，“上行下效，贯彻执行”，也就是余世维教授所说的基础问题，如何才能理解领导者做出各项决策的意图。我想只有真正做到了这一点，才能使管理层所做出正确的决策执行起来更具有意义，反之如果我们对于领导下达的任务阳奉阴违，那么管理层做出再正确、再英明的决策也是徒劳无功的。
我个人很欣赏任正非任老总的华为集团的企业文化，他的企业文化是一种狼的文化：“嗜血，寒天出击，群体出击”。所谓嗜血就是寻觅商机，企业要想不断发展壮大，只有在做好企业基础的同时不断地寻觅商机，这样才能使我们自己从被动变为主动；而寒天出击则是不论市场是怎样的变幻莫测，我们都要有胆量出击，这样才能抢先一步走在对手的前面，使自己立于不败之地；而群体出击则是最为重要也是最为关键的一点，它体现了一个企业的合作精神，就像前面说过的“上行下效、贯彻执行”，只有把一个企业真正的组成一个团队，那么它将是攻无不克，战无不胜的'“胜利之师”。目前，我们公司最需要的就是这样的一类文化，只有充分利用我们各部门的人力、物力，调动广大职工的积极性和创造性，体现整个企业的团队精神，全员皆动，集中力量解决矛盾问题，例如公司正在处在秋检收尾之际，时候能顺利安全完成秋检任务，把尾结好，就需要我们每位基层人员，领导，站在全局的高度，互相配合，发现身边有隐情及时指出，积极参与，享受工作的快乐，那我们的秋检就会圆满画上句号。
勤勤恳恳做事，不需要对上级阿谀奉承，不需要对领导唯唯诺诺，而要踏踏实实地做好本职工作，尽心尽职地去完成任务，并积极主动地去改善工作方法，提高工作效率。所谓光明正大做人，是指对公司忠诚，对领导负责，有正义感。
真正勤勤恳恳做事，光明正大的做人是一件很难的事，不然也不会有很多的人，很多的经理人在工作中犯下余博士所讲的11条错误，我们之所以犯下这样的错误，之所以做不到“勤勤恳恳做事，光明正大做人”是因为我们很多人缺少责任心，一种对工作、对公司、对同事应该有的责任心，如果有了责任心你就会刚正不阿地做人。
余博士有一句话讲的非常好，他说世界上有两种人，一种人在努力地辩解，另一种人在努力的工作，作为中层管理人员要努力做后一种人，要努力工作，不要为自己辩解什么，错了，就是错了，我们的目标是改正错误再前进。
作为一名丹东供电公司的职工，我深深意识到，只有从我做起，从身边事做起，从规章制度做起，端正自己的处事态度，恪守“诚、严、善”，协调好与各部门的人际关系，主动工作，自动自发地为企业发展贡献自己的力量，企业才会蒸蒸日上。事情从小事做起，财富从小处攒起，从观念、思想和处事态度上彻底改变，时时刻刻提醒自己和周围的人，那么，我们的企业一定会有一个更美好的未来。
读了《赢在执行》一书之后我深受启发：以前总觉得一个单位工作上不去，是人的素质问题。其实人的素质低只是其中的一个方面，更重要的是人的执行力的问题，这才是决定一个单位工作成绩好坏的关键。因为执行不力使得每个岗位的工作人员不能很好地贯彻领导的工作意图，没有对自己所负责的工作尽职尽责，而使得一些“粗制滥造”的细节工作组合成了一个相对劣质的整体，造成全局工作局面打不开，缺乏创新意识。
如何提高单位的整体工作水*？发挥职工的强大的执行力。《赢在执行》一书给了我们明确的答案：那就要靠领导带头，为员工做出执行的`表率，然后通过培养具有执行力的团队精神、团队文化带动全体干部职工的自觉执行，就能打造一支执行力强、有责任心、有创新意识和敢于负责的队伍。那么如何提高干部队伍的团队精神和执行力呢？
一是领导带头拒绝任何借口。没有任何借口就是执行力的表现，领导必须带头认真履行自己的职责，认真对待工作的每一个细节，力求将每个工作细节做到完美，并敢于承担工作中的失误，敢于承认错误，而不是推卸责任，为职工做出表率。职工在接到工作任务后，也会不折不扣地执行，因为接受了任务就是对工作的承诺，对团队的承诺，有了承诺就应该尽自己最大能力力求工作任务完成的尽善尽美，对出现的问题也要敢于承认错误，认真查找出现错误的原因，而不是找任何借口推卸责任。也只有这样才能保证不再出现类似错误，切实提高执行力。
二是要培养一种注重细节的良好*惯。不论做什么事情都要注重细节。孟子说过一句话就是：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细，就说明了这个道理。只有*时养成了注重细节的良好*惯，关键时刻才能不出现“麻痹大意”或是“一时疏忽大意”而出现的细节性错误，以保证事情的完美完成。良好的*惯要从生活中的每一件小事中去培养，不要因为事小、事宜就放松自己，有时小的失误虽然不会酿成大祸，但对于一个人的*惯的养成却是极为不利的。因为长此以往会形成一种思维定式：“这些小事不会出错、出错也是小毛病，无所谓”等等，大脑中放松了对细节问题的关注，带着这种工作*惯、思维模式，在大事、难事面前又怎能紧张得起来、认真细致得起来呢？又怎么能保证不出现纰漏呢？所以日常生活中对待每一件事都要认真对待，力求做到完美，只有这样，才能逐渐培养起注重细节、力求完美的良好的工作、生活*惯，为执行力的培养奠定基础。
三是管理者应制定一系列科学合理的、易于执行的制度，用规范科学的制度约束、指导每位职工的行为、工作。并对制度的执行进行必要的严格监督，这也是确保执行力必不可少的。
现在各单位都制定了足够多的制度，但有些制度的制定并不切合实际，不便于执行，以至于刚刚制定的制度，没执行一段时间就得修改，给人造成一种制度不合理，没有执行的必要，或是制度就是“摆设”的想法。也有些制度是制定的科学又合理，但于本单位却没有什么用处，纯是一种顺应或者说是应付上级的制度，还有一种就是很切实可行的制度，但缺乏应有的监督，也会使制度失去存在的必要和发挥应有的作用。要想解决这些问题就必须要真正把工作重点落实在制度的监督执行上。所以，我觉得制度不在多少，只要每半年或是一年，我们着重抓了一两项制度的执行和监督，使制度发挥应有的作用，那我们的工作也会随之大有改观。因为这样的结果，不但是这一两个制度本身得以落实执行，对职工形成良好的约束作用。另外，在每位职工的心里形成了认真贯彻单位规章制度的意识，养成了自觉遵守的*惯，这才是最重要的。到那时，只要是制定了科学合理的、有利于单位建设的制度，都能顺利执行，都能发挥制度本身应有的作用。
四是要引导培养一种积极向上、具有凝聚力的国税文化，形成强有力的团队精神。一个单位没有一个积极向上的、有凝聚力的文化氛围，一个共同的文化导向，就象一个没有灵魂的人一样，形不成合力，缺少战斗力，就更谈不上有较强的执行力了，因为一个没有合力的单位，即使每位职工个体都是有着较强的执行力和较高的素质，但象一盘散沙一样，也是没有战斗力的，也不可能取得出色成绩的。
提升职工个体的执行力还要求自动、自发，要为人诚信，要善于分析判断以及应变，并要乐于学*有创意，对工作要投入有韧性，有求胜欲望。我们在工作中要把握并做到以上几点，这样我们才能更好的提升执行力，形成团队合作的精神、开拓创新精神以及沟通意识，才能带出一支精英的团队。
在矿内的学*资料上看到了这篇文章，本想囫囵吞枣读完算数，但是读到一半后，我被文章中的内容慢慢吸引，一字一句就像是一位老师在苦口婆心的给我这个不爱学*的学生耐心的进行辅导，特别是在当前煤矿企业面临的这种恶劣环境下，使我有了一种方向感，有了一种在工作中得与失后怎么面对的心境，就打起精神把这篇文章仔细看了一遍，心有所悟。
文章分上篇《没有担责，成功只是运气》和下篇《没有执行力就没有竞争力》，把一个人在社会上和工作中的担当和责任说得清清楚楚，明明白白。我属于土生土长的矿工后代，并深深眷恋着生我养我的矿山，自从踏上工作岗位，已经在煤矿工作了20多年，先后也干了好几样工作，从当初工作时的懵懂青年跌跌撞撞步入到了不惑之年，回头看自己走过的路，由于荒废了青春，虚度了年华，想起来后悔的是多半，总想当初为什么不多学点知识，为什么当初不认真专研一门技术，而是浑浑噩噩过日子，现在想努力有点“少壮不努力老大徒伤悲”的感觉了。
社会的进步是日新月异的，我们国家从计划经济走上了市场经济时代，其中的过程曲折艰难，人民的生活水*大幅改善，物质和精神也得到极大的丰富，而当前我们国家步入到信息时代的高速发展时期，我们不学*，不努力更新自己的知识，不加强工作责任心就将逐步被淹没在时代前进的步伐中，古语说：临渊羡鱼，不如退而结网。记得我的父辈一代，生活条件和环境差，只能是勉强吃饱穿暖，而在工作上都是你追我赶，讲究的是怎么保质保量完成工作任务才最体面，没有考虑能挣多少钱（那时也挣不了多少钱），这就是责任心，正如文章中写到：成功是求不来的，机遇也是等不来的；没有做不好的工作，只有不负责任的人。我想起了另一篇文章《拿到那只花瓶》，讲述的是一名退伍老兵乔治·詹姆斯寻找工作的故事，我被他百折不饶的精神所折服和感动。为了能拿到老板安排的那只蓝色花瓶，之前的许多应聘者，都因在这个过程中遭遇老板刻意设置的许多障碍，遇到比较难以解决的问题而放弃，但是乔治·詹姆斯做到了善始善终，百折不饶，想尽了一切办法终于拿到了那只蓝色花瓶，最后老板给了他一个年薪500万元的职位。文章后面一段写到：人类所有的财富和成功都躲在问题的后面，谁能解决问题，谁就能拿到财富，获得成功。而那些喜欢寻找种种理由和借口的人，永远都无法解决问题，因而也注定难以成功。
一个企业中不乏有投机取巧的人和埋头苦干的人，这就是文章中所说的'“精明人”与“傻子”。文章写道：“精明人”付出得少，得到的多；而“傻子”付出得多，得到的少，然而这仅仅是暂时的。实际的情形是：“傻子”干的活儿多，知识和经验也就会不断积累，机遇到来时就会被瞬间牢牢抓住，收获自然就会逐渐变多；而“精明人”付出得越少，遇到机遇也无法把握，瞬间溜走，他们的收获也自然就变得越少。他们只是白白浪费了大好年华，输掉了成功的机会。新东方的创始人俞敏洪的故事我想好多人都知道，高考三次才进入北大，各方面都不出众的他，班里只有他一个农村学生，不会说普通话，衣着土气十足，知识面窄，不善与人交流，没有谈过一次恋爱，用他的话说就是当时看见只要是女的都有想扑上去的感觉。俞敏洪演讲时说：“每一种绝望的背后都蕴藏着另一种希望！”这句话有他自己的经历为证：大学时的自卑使他充分利用时间，别人娱乐休闲时他拼命读书，而且写诗歌、写散文，练就了优美的文笔，终于在数年后凭借“内秀”赢得了一个“校花级”的女友。据说在大学期间，他寝室里的开水一直都是由他一人全部承包，这样坚持下来我想好多人都做不到，而俞敏洪做到了，并且无怨无悔，这也为他后来的成就奠定了许多的人缘基础。毕业后曾留校当老师因兼职被学校处理后愤然辞职，通过自己拼命的努力，才成就了新东方的辉煌。俞敏洪靠的是什么，就是靠自己的执着和努力，靠自己的态度，靠自己集聚的人缘，靠强烈的责任心才走到最后。
我们煤矿企业是一个经济体，就是以盈利最大化为目的，所以安全高效多生产出优质产品才是最终目的，而我们的主打产品就是煤炭，现在我们煤矿企业正处于一个非常艰难的时期，是“落石下井”还是同甘共苦，就需要许多能吃苦，敢于有奉献精神，能担当，有强烈责任心和执行力的人一起来拧成一股绳“抱团取暖”，才能克服和战胜困难共渡难关。需要我们做到的就是不断提高自身工作中应知应会的能力和素质，增强工作中的责任心和执行力，不断加强安全意识，坚决不能出现违章蛮干，杜绝带着隐患工作。我们每一名员工都能尽职尽责，就会如标题写的那样：胜在执行力，赢在责任心。相信我们的企业会“破冰前行”，迎来下一个“黄金期”。
读完《赢在执行》，我深受启发和鼓舞，总有一种意犹未尽的感觉。什么是执行力？按时，按质，按量，不折不扣地完成工作任务就是执行力！执行力直接反应了一个团队的管理水*，更体现出团队队员的精神面貌，它无时无刻不影响着我们工作中的每一个细节。
这本书总体说来，都是围绕执行力来展开编写的，执行力贯穿整个过程，它不只是简单的一种商业战术，而是透过提出问题、分析问题、采取行动的方式来实现目标的系统流程，同时反映方法方案和目标的贯彻程度。在这本书中，它首先对国内企业行为现状不佳原因进行了分析，从而为执行消除了主观的偏见和障碍；之后又把人员、方法、运营流程三者结合，共同构筑执行力组织，并阐述了提升个人执行力与组织执行力的方法，强调了领导者在执行中的作用；最后，为避免执行中的误区，书中描述了领导者务必规避的“七大陷阱”以及根据执行力扭曲的有效方法，并讲授了如何运用科学的程序来保障执行到位，真正做到求真务实、工作中要一步一个脚印、扎扎实实地把每一项工作做好、做细、做精，尤其是针对我们基层管理人员执行力差、效率不高等缺点提出具体意见和方法，对我们有很大的帮忙，我深受启发，同时也让我能尽快找到提升执行力的有效途径，把以后的工作做的更好、更完善。
执行力是一种良好的工作态度，是全体队员应具备的认真工作的态度，是贯穿工作全过程，对待本职工作的理念和奉献精神。完美的执行力是不需要任何借口来为自己开脱和塘塞的。借口只能帮我们暂时逃避职责，直接的后果就是让人们养成懒散，拖拉的`坏*惯。若我们遇到困难和挫折时不用心想办法去解决难题，而是找各种各样的借口来推脱职责，这样只会导致失败，最终将是一事无成。目标的实现最终要靠执行者付诸实际行动。如果执行力度不够，无论多么完美的计划都无法到达理想的效果，拒绝借口是追求完美执行力的有力保障。
赢在执行这看似简单的四个字，使我有了必须的压力和紧迫感，联系自身实际，就是要勤于思考，多学多干，在学*中实践，在实践中总结，在总结中提高，只有不断提高自身的综合素质，才能使自己具有很强的执行力。在自己的工作岗位上，把握好每一个环节，把执行力贯穿到工作中的每一个细节，耐心细致地做好工作，做到少出错，不出错。
一个企业的核心竞争力，在于该企业团队中执行力的贯彻力度。企业的核心竞争力就是指你的产品无可替代，你的能力不能模仿。好的执行力能够提升企业的核心竞争力，执行力则依靠团队，而团队又需要一个好的领导者来带领。归根到底，执行力的贯彻需要领导的以身作则，加深整个团队的沟通与相互协作。
执行力有三个核心，即人员流程、战略流程、运营流程。通俗的来说就是用正确的人做正确的事，把事做正确。以上这句话中最重要的，也是最基本的就是人。做任何事情，都需要人去完成，而团队也是由人组成的。所以要提升一个团队的执行力，就需要从每一个人做起。在做每件事的时候，我们都要坚决的朝一个方向努力，不能有所偏差。对做每一件事都应力求完美，不能抱着无所谓的态度。把公司的每件事当作自己的事去完成，做到尽善尽美。对自己职责范围内的事情我们需努力的完成，工作中对有明确标准规定的事能始终严格按要求标准来执行，一丝不苟地完成。只有这样严格的要求自己，才能真正提升整个团队的执行力。
提升整个团队的执行力，是一个自上而下的过程。以前我们总是认为团队的执行力不能贯彻是因为底下的人没有按我们的要求去完成而造成的执行偏差。余世维教授在《赢在执行》培训中指出：其真正的原因在于下一级对上一级的愿望及要求的解码能力不强，造成上情下达的时候有偏差，使得员工们没有明确的目标去完成一件事。作为管理团队中的基层，我们对于上一级领导布置的任务及要求没有及时与深刻的理解，并在传递给员工时没有充分的转达，而造成了执行不到位的.情况。余世维教授在讲到解码能力不强时，提到了三点原因：①不会自己发现问题；②不会自己思考问题；③不会自己解决问题。所以作为我们班组一级的人来说，我们在接到上级布置的任务与工作时，首先应对其做出判断及思考。然后再分解这项工作，把具体应实施的内容分派到每位员工身上。
作为公司里最直接面对员工的班组一级的管理者来说，我们在完成每一项工作的时候，首先我们要明确自己是作为一个主导地位，然后解码上级任务来分配到每位员工手上，告诉他们应该做什么，怎么做。在完成过程中我们应紧盯每一个过程，且要求每位员工对自己的完成情况做及时的反馈，以便在每项工作出现偏差时作及时的调整。再在某一个阶段进行对错误进行总结，根据实际作调整。
最后，我们就必须对每项来完成的工作应常抓不懈，时刻提醒自己，严格要求自己。对于自己布置的任务，定下的规划首先要求自己严格执行，不能敷衍了事。同时我们要严格执行公司的用人制度，不能掺杂任何的个人感情因素。并在执行过程中避繁就简，以最简单的方法达到相同的效果。我们在做每一件事的时候应学会用好的方法分解每项任务，在执行过程中应不时的汇总、察看任务的完成情况，如此循环使用指导完成该项任务。此外，我们还应建立一套科学的监督与考核制度，了解掌握每位员工的工作情况。
——读赢在执行有感优选【十】份
全书没有高深的理论，完全以通俗的言词和案例写成，通过本书，我清晰地感受到余世维博士向我们传递着他的理念与热情：“赢在执行！高效执行，中国人也能做到！”长期的公司管理经历，使得余世维对国人的执行力现状有了明确地认识，它归结的四个原因也正是我们在日常管理工作中碰到的最大问题：对偏差缺乏敏感性；不注重细节，不追求完美；不会在自己职责范围内处理一切问题；不能也不想坚持公司的制度与标准。造成执行力偏差的四个原因，对照在我们企业，也或多或少的存在这样那样的问题。
一个基业常青的企业一定是一个战略与执行并存的企业。战略可以复制，差别在于执行。为什么看似雄心勃勃的计划，往往一败涂地，看似很好的决策却一而再，再而三的付之东流？为什么企业刚刚做大了一点，贯彻就成了问题，投入超过计划几倍，而收益却达不到计划的几分之一等等，问题的原因集中到一点：执行力不足！企业的成功离不开好的执行力，当企业的战略方向已经或基本确定，这时候执行力就变得最为关键。没有执行力就没有企业的竞争力，一家公司和它的竞争对手之间差别就在于双方执行的能力，如果你的竞争对手在执行方面比你做得好，它就会在各个方面领先于你，执行已经成为今天的企业界所共同关心的一个问题，缺乏执行文化的企业将遭遇重重困难。
回想这几年的工作历程，我未能很好地把我的工作任务归类于执行力的哪一流程，也不能把自己做一个很好的定位。如何强化我们的执行力，我认为一个企业需要做好以下几点：
1、目标明确，这是执行力的方向。没有目标，就会像一只黑夜中找不到灯塔的航船，没有目标，只见忙碌，不见收获，终其一生也就那样碌碌无为，毫无建树，悲凉之极。目标就是方向，有了目标与方向，才会促使自己不断前进，不断成长，才会加深必胜的把握，才能有无穷的力量和信心，哪怕有一时的失败，仍然会信心满怀的继续朝着目标不断前行。
2、坚定执着的信念，这是执行力的精神。每个人的分工角色不同，*凡岗位也好，不*凡也罢，都要有高度的事业心和责任感，成功需要坚持，坚持需要信念，信念在希望就在。正如一位成功学者所说：把简单的事重复，反复做，也许我们就成功了。
3、团结协作，这是执行力的保障。团结协作是一种良好的职业道德。但每个人由于在企业中所追求的利益上的偏差和自身素质的不同，并不一定都能做到这一点。这就需要企业创造培养一种团结协作的环境。常言说：千斤重担大家挑，人人肩上有指标。书中谈到了什么是执行力等等问题，引用了“狼”的特性来强调：一个企业要有一支精英团队，要发扬团队的凝聚力和战斗力。追求团队成功——对管理者而言，团队的成功才是真正意义上的成功。
4、知识与技能，这是执行力的基础。知识与技能是靠人员来提供的'。现代社会是一个讲究效率的社会。它不仅体现在完成任务的能力要求上，而且体现完成任务的效率与质量上。任何一个项目的成功运作都有时间和资源的要求，同时要把它放到一个系统中去给予重视。一项任务完不成，下一项任务就无法开展；一个目标实现不了，就会影响整个目标。这样就对我们的从业人员在知识层面和技能层面都提出了更高的要求。
5、细节与态度，这是执行力的理念。书中讲了三个“有锈”的故事，讲了世界上怕就怕“认真”二字，用大量的案例证明：无论做任何事情，都要抓好每一个细节。细节问题在每个人查找自身问题时总是头头是道，细节决定成败的道理谁都清楚，可是为什么仍然存在错误，有的还是致命的错误，难道在这个致命错误面前就没有细节成败的概念了吗？遇到一些没有预想到的困难，都有着“事不关已，高高挂起”的想法，看着错误的发生？因此，是态度，在任何问题面前态度决定一切。要潜心静气，耐得住寂寞，要驾轻就熟的做事，要求学得广，学得深，学得精，努力钻研和学*，向优秀学*，向经验学*，向一切可以学的东西学*。
6、善于总结，这是执行力的发展。无论事大或事小，每做完一件都要琢磨琢磨，看自己对在哪，错又在哪，吃一堑长一智，只知其然而不知其所以然，进步就会慢，要在脑子里想来想去，在原来基础上能不能有所创新，要善于分析、比较、归纳、研究，不要怕领导怀疑你的工作水*，不要怕失去威信，丢了面子，经历是一种财富，不要因为自己年纪轻，资历浅，没有资格评论、处理事情，但人无完人，多总结，勤思考，大胆发挥自己的优势。
7、领导风格，这是执行力的重要影响者。对执行力的维持，包括战略层面、人员层面、制度层面、文化层面等很多东西，其中领导风格对执行力的影响是一个重要因素，是不容忽视的。
通过全书中这么多的案例让我感悟了这样一个观点，企业自身要有良好的执行氛围，让执行植根于企业文化中，让全体员工有良好的执行环境。执行犹如打仗，给你充足的兵力攻占某高地，没枪没子弹只能失败。执行犹如拳击，五指不握紧如何发力击倒对方。我们每个员工都要成为企业执行力的助力，而不是去当企业执行力的阻力。
我喜欢《赢在执行》中的一句话：“做梦的价值为零，行动起来才有可能成功”。
余维世培训大师的《赢在执行》一书，完全以通俗的言词和案例写成，书中谈到了什么是执行力？执行力的衡量标准，如何提高竞争力，管理者要以身作则等等，他引用了“狼”的特性来强调，一个单位要有精英团队，要发发扬团队的凝聚力和战斗力，读完后感受颇深。
一、关于对读《赢在执行》一书的体会
该书中讲了三个“有锈”的故事，讲了世界上怕就怕“认真”二字，用大量的案例证明：无论做任何事情，都要抓好每一个细节。透过本书，我清晰地感受到余世维博士向我们传递着他的理念与热情：“赢在执行！高效执行！长期的公司管理经历，使得余世维对国人的执行力现状有了明确地认识，它归结的四个原因也正是我们在日常管理工作中碰到的最大问题：对偏差缺乏敏感性；不注重细节，不追求完美；不会在自己职责范围内处理一切问题；不能也不想坚持公司的制度与标准。造成执行力偏差的四个原因，对照在我们企业，也或多或少的存在这样那样的问题。
二、关于执行力在企业作用的认识
通过读这一本书，我认为，一个基业常青的企业一定是一个战略与执行并存的企业。战略可以复制，差别在于执行。成功的、优秀的企业无不是执行力强的企业。理解执行力，可以表述为三句话：执行力是克服各种干扰和困难、不达目的不罢休、矢志不移追求既定目标的工作定力；是对实现既定工作目标进程中运作程序的把握能力；是为实现最佳工作效果而不断探索的创新能力。一句话，就是要“用统一的意志、目标，统一的纪律、规范，迅速形成统一的行动，进而达到统一的效果”。我们在经营管理过程中经常会发生这样的情况：当初工作目标定得好好的，最后的结果却往往不尽如人意，甚至南辕北辙。究其原因，就在于“执行力”受到了削弱。为什么个别项目在执行中降低标准、任意取舍、甚至完全走样？为什么有些决策和制度或被置若罔闻，或落实在会议、文件、口头上，工作中仍旧是我行我素？为什么有个别基层单位、项目甚至无视企业利益、擅自决策，擅自行动，给企业经营埋下后患，给企业利益造成损失？问题的答案：执行不力。一个没有很强的执行力的团队，一个不服从企业管理，各行其是的团队，一定是一个经营紊乱无序、经营质量低下甚至垮败的团队。
三、关于提高执行力的几点建议
“一分部署、九分落实”。去年以来，公司开展“作风建设年”活动和作风建设十条“管理禁令”对照检查，其目的是从思想上、行动上着力解决大局意识淡薄、思想境界和标准要求不高的问题；对工作敷衍塞责，抓落实、抓执行的力度不强的问题，发扬求真务实和钉钉子精神，紧盯目标任务，一以贯之，狠抓落实，确保各项重大决策部署落实执行到位。因此，如何强化我们的执行力，我认为需要做好以下几点：
1、强化班子，这是执行力是关键。领导是企业的组织者和带动者，不仅对企业的发展负有重大责任，而且也是一面旗帜。在提高基层干部职工执行力中，领导必须身体力行，当好带动人。领导班子率先垂范，执行力强了，才会给下级形成强烈的示范、带动作用。首先领导班子要形成工作合力，讲大局，讲原则，讲团结，相互尊重、相互理解、相互沟通、相互包容，在班子中锤炼出因地制宜、创新务实、务求实效的执行力观念。其次，要通过有序渐进地进行调整充实，加强班子的组织建设，把领导班子建设成年龄结构合理、知识结构互补、能力素质过硬、有较强创新意识和大局意识的集体，使领导班子长久保持较强的执行力。
2、坚持标准，这是执行力的保证。一个企业的执行力强弱，实质上是这个企业管理水准、管理能力的表现。公司在生产经营过程中，结合实际相继出台了各项办法和标准，解决了将传统的“以人管事”向“以制度管事”转变，为推动企业发展和提高项目管理水*提供了保障，切实改进和规范了各项管理工作。实际上，坚持工作标准，就是要克服“大致可以、差不多”的随意管理的不良管理行为，形成、确立按制度规范、业务程序办事的严谨的管理*惯。坚持规范管理，就是要求员工将自身岗位管理标准、工作程序要求时时刻刻、天天月月、年年不打折扣地做好，只有这样才能实现管理效益的最优化，执行力效果也就不言而喻了。
3、加强精细，这是执行力的根本。企业在运行过程中对成本管理、物资管理、财务管理等进行“模块化”，其目的是细化管理目标，明晰工作流程，增强业务指导性。众所周知，海尔集团以高效的精细化管理、优良的产品、优质的售后服务，打开了国内国际市场，赢得了良好的社会信誉，被誉为“海尔现象”，它的成功秘诀就在于“精”和“细”。每一个环节和每一个细节都必须有制度可循、有标准可查，这是“细”的主要内容、“精”的本质要求。当责任得到落实、细节得以量化后，工作人员必将面临细节量化后，操作所需要的规范流程和标准执行；比如我们的混凝土浇筑或是起重吊装不实行过程监督、指挥很可能造成质量和安全事故。如果我们的各个管理节点中确立了环环相扣、无管理盲点、可遵循、可追溯的管理程序规范，使每个细节操作的工作质量提高了，总体的工作质量才会提高，执行力的效果才会体现出来，企业竞争力会随之提高。
4、团结协作，这是执行力的保障。团结协作是一种良好的职业道德。但每个人由于在企业中所追求的利益上的偏差和自身素质的不同，并不一定都能做到这一点。这就需要企业创造培养一种团结协作的环境。常言说：千斤重担大家挑，人人肩上有指标。像西点军人那样“没有任何借口”，要营造“不讲任何借口”的文化环境和思想氛围，把“不讲任何借口”作为干部职工的行为准则，使干部职工自觉超越自我，发扬“诚信创新，永争一流”的企业精神，企业的核心竞争力会不断的提升，企业改革发展将永葆活力和青春。
总之，只要我们从现在开始，从自身做起，不断学*，开拓进取，做一位有坚强执行力的“罗文”，毫不犹豫的、坚定的去送好那封“给加西亚的信”，企业的发展会越来越好。
看完《赢在执行》，突然让我更深刻地回忆起小时候曾读过的成语故事“纸上谈兵”，悲剧人物赵括的症结在于他的满腹经纶，没有一个切实而有效的执行力，他只是个理论家，而并非一个完美的执行者，于是功败垂成、万劫不复。
余世雄先生所著的《赢在执行》，教导我们的正是如何拥有伟大的执行力，而打赢人生中时时处处可能出现的大大小小每一场战役，不再重蹈古人的覆辙。
我本人总结归纳了一下，本书首先阐述了执行力攸关企业生死存亡的重要性，然后具体展开：
1、思想态度决定结果。
2、制定目标逐步跟进。
3、因地制宜，勤于沟通。
4、团队合作。
一、思想态度决定结果：有个典型寓言故事可以说明，故事说有两只猫参加动物体检，一只被诊断为肺炎，另一只健康，得肺炎的那只不久后病入膏肓，而另一只活蹦乱跳如常，哪知后来得到消息，原来两份体检报告搞错了，病的那只原先反而才是健康。足见心理暗示的效果是多么强大。
现实生活中，我们只要拥有良好的心态，面对挫折不低头，面对责任勇担当，面对困难和误解不抱怨，积极乐观，愈挫愈勇，光明坦诚，设身处地而不急功*利，在失败中积累经验、吸取教训，做什么都可以事半功倍。
二、制定目标，逐步跟进：我认为目标与梦想其实是个近义词。只要梦想得不至于离谱，不至于天马行空。我们不妨可以把梦想视作为是更高一级的目标。制定目标的目的在于让我们规划自己的行为，谦虚我们不至于无的放矢，乱跑乱撞而迷失方向。
比如我们做销售，不妨就给自己定下一个高难度的台阶标准。当目标制定以后就要把所有的细节与精力围绕它而进行了。如果没有汗水的付出，没有智慧的投入，那么所谓的目标就永远也只能是个空泛的梦想。反之，一切皆有可能。想想十年前的刘翔不过是在憧憬着能够飞跃在世界前端的少年，但他真的做到了，其间艰辛唯有自知。
三、因地制宜，勤于沟通：这又让我想到那个倒霉蛋赵括了。别人熟读兵书就能横扫千军，而他同样熟读兵书为何偏就一败涂地呢？归根结底在于没有因地制宜，没有具体情况本体分析，不懂变通不懂周旋，全部照搬照抄，哪有不败之理？
另外，与领导的沟通也极其重要，在一个等级分明的大公司，领导下达的只是决策指令，纵然员工的理解能力没有偏差，执行起来自然也会有意外。一切现实中的意外都需要勤快地沟通才能切磋出更完善的方案，达到双赢的目的。
四、团队合作。这是一个最好理解的题目。一根筷子容易折，十根筷子就会组成一个强大的团体。在一个公司里，同一部门乃至不同部门的同事都是为了某个共同目标而付出努力。如果同事之间离心离德，互相拆台的话，除了拖后腿而导致事情失败，实在还想不出会有多么意外的收获。相反，如果团结一致，众志成城，三个臭皮匠还能顶上一个诸葛亮呢。每一个人都有优点也有不足，良好的同事互动，可以互为补足。
于企业和公司来说，人才是本，人才是财富。企业的执行者，其实不是单指一人而言。如果拥有一批忠诚、聪明而又具有谦逊美德的员工，这个企业无疑已经拥有了成功的无形而巨大的资本。这样，无论是企业还是个人，前途都是无可限量的。
赢在执行，赢在人。这本书，不仅在教导我们怎么做人，也指引了我们一条通往成功的捷径。它也是上天所赐予我们的一笔最值得珍惜与回味的无形财产。
*段时间，全行开展了《赢在执行》的读书活动，让我感触颇深。
银行员工的执行力是企业的核心竞争力，直接关系到银行的兴衰存亡。决策层、管理层制定出再多、再完善的战略和制度，如果员工不具有实施这一战略的执行力，也是不行的。执行力是企业贯彻落实领导决策、及时有效地解决问题的能力，是企业生存和发展的关键。而对于处于高风险行业的银行业来说，员工的执行显得尤为重要。那么如何才能提高员工的执行力呢？结合我自身的体会谈有以下几个方面：
员工要有正确的工作态度。国内有个普遍的怪现象，很多企业和组织里都有众多的"差不多先生"，"还可以"、"过得去"是他们的口头禅，其实这叫做偏差。正是因为对偏差没有感觉，才让我们对工作的态度不认真，也说明了我们的执行力与国外的企业相比还有很大的差距。在工作中，有些人在犯错误后，就推卸责任或者将责任归于外部原因，来为自己开脱或搪塞，这是人类的天性。但工作就意味着责任，在这个世界上，没有无需承担责任的工作。你的职位越高，权利越大，你肩负的责任就越重。许多人以为找借口、埋怨客观事实就能逃避惩罚，重要的是让人们看到你如何承担责任，如何从错误中吸取教训，这样对待工作的态度，会赢得客户的信任。从事银行的工作中，不出现差错是不可能的，关键在于对待差错的态度，能从中吸取教训，以后不出现同样的错误，会使工作更加出色。
学会沟通。沟通不是人天生就具备的，而是在工作实践中培养和训练出来的。要想成为一名具有执行力的员工，一定要学会沟通，与上司、同事、客户、合作伙伴等建立良好的人际关系。一名具有执行力的员工，首先要学会的就是主动回报、反馈。作为下属，要把自己的工作动态随时向上司回报，一是让上司放心，二是万一有问题也可以及时修正。经常与上级沟通，才能确保正确的执行方向，确保正确执行上级的意图和决策。作为同事，*级部门间的沟通经常缺乏诚意，没有服务及积极配合意识，所以存在很多障碍，最常见的就是"踢皮球"了。因此在日常工作中，要主动帮助、体谅别人，面对其他同事时要谦虚，只有这样才能得到别人对你的支持。作为银行，我们在向客户介绍产品时要有重点，语言要简化。因为一个人的注意力只有十分钟，在这十分钟里如果没有抓住客户的注意力，客户就会什么都听不下去了。
学会团结协作。想要打造具有高效组织执行力的团队，就要努力营造一种"团队协作"的整体氛围。这就需要团队的每个成员都要增强大局观念和整体意识，强调"整体利益优先"，而不是"以自我为中心"。要以行为家，把行当成自己的行，才会全力以赴地投入，不折不扣地执行。大家把行放在心里，所做的一切才会有方向感和使命感，执行力才会发挥到最大的效力。主动去完成你看到的工作，不懂得主动"找事"去做的员工，不具备较强的行动力，肯定很难得到提拔与重用。
总之作为银行，我们要从自身做起，不断学*，开拓进取，提高执行力，为城商行的发展贡献自己的一份力量。 有感》
读赢在执行有感
第二个特征就是要注重细节。“细节决定成败”，一个成功的人，对待每一项工作都是认真负责，注重细节，没有半点马虎及虚假，努力把事情做得完美，而不是做五成、六成就可以了。在我工作中经常因为某一环节的疏忽，而导致毁坏了一个宏伟的计划，毁坏了自己在教师面前的形象。作为学校的行政人员，时时处处都须关注细节，将小事做细，在细节中寻找机会，从而使自己走上成功之路。
·最后一个特征是要有强烈的求胜欲望。欲望是一切行动的源泉，也是支持人生不断进取的动力 。没有欲望，任何事情都不可能坚持和成功，其人生也将变得空洞*淡。当然，我们应以积极的，有益的欲望投入对事业的追求，为事业的成功献出一切。··········
上周公司组织全体人员学*了来自深圳中旭企业管理顾问有限公司的吴鸣翔老师，关于“西点执行力”的讲座，在会上他针对企业管理过程中的领导力、执行力、团队建设、学*力、职业化等五个方面进行了精彩生动的演讲，借鉴美国军事学院又称西点军校的校训“责任、荣誉、国家”等模式严格要求我们，并以友好互动的形式深化理解，大家的参与积极性极高，整个培训会场气氛热烈，掌声不断。听后大家想法也挺多。关于“执行力”也算有点自己的想法和见解，写出来大家可以一起探讨一下。
吴老师的讲座非常生动幽默，对“执行力”的定义非常简练：执行是把目标变成结果的行动，按质按量按时的完成自己的工作。虽然听起来很深刻，但这就是执行力的根本，在其位必谋其事，很多事听起来简单，做起来却未必。按质、按量、按时，是完成事务的三大要素，缺一不可，缺其一则事不成。其实要贯彻执行上述要求并非简单，只要各司其职，企业里每个个人都能做好自己的事也就可以。企业是每个员工构成，大家在企业中扮演自己的角色，承担自己的责任，都是环环相扣从领导到基层员工，只有都做好自己的事，贯彻执行，企业才会有更好的发展。
执行力是个人“执行并完成任务”的能力，对于企业中不同的人要完成不同的任务需要不同的具体能力，我认为个人执行力严格说来它包含了战略分解力、时间规划力、标准设定力、岗位行动力、过程控制力与结果评估力，是一种合成力，这六种“力”实际上是六种职业执行技能，对于企业中不同位置的个体所需要的技能需求并不完全一致。如果从管理的角度出发考虑执行力的问题，就应当把自己放在一个合适的位置上，那就是你自己不去做的前提下如何让别人去做。
其实“执行力”还包括一个“企业执行力”，关于这点吴老师只是稍微带过，讲了几个“万科、蒙牛”等的例子。企业执行力对个人来说是总的方向，一旦方向错了，个人做的再好也只是增加更多的损失。一个企业的成功与否，也未必全是执行力的问题，只是加强对“执行力”的贯彻力度，对于企业的发展和管理是肯定有利的。
如何加强“执行力”，吴老师讲到执行力的标准是“结果”。态度、职责、任务不等于结果。我认为在中国的企业的执行力不好是有三大原因造成的，主要是“文化、制度、团队”。企业要成功必须要有强有执行力的优秀团队。当然从文化角度看，个人在团队活动中具有明显的个人价值取向，个人觉得这个原因比较根深蒂固，很难去改变。制度方面，主要碰的问题是：有章不依、无章可询、多头管理和非人性化，这点可以改变的方向比较明确。主要是简化制度，抓住主要矛盾，加强执行力度。至于人员方面，随着企业的发展对人员的管理会是企业正常运营的根本，如果企业发展太快而人力资源跟不上对企业发展是个很大的羁绊，加强对员工知识和技能的培训，加强其对职业的认识，健全职业修养是很重要的。
执行力的方向，每个人立场不同，不同的立场看待问题自然也不同，但不管是高层领导还是基层员工有一点是相同的，我们都是企业的一份子，我们的所作所为应当是站在企业的根本利益，有益于企业未来发展的立场之上的。不管怎么说，公司发展好了，个人自然也会得益，个人利益同企业的根本利益是相辅相成的。
有句话老说，“天下无不成之事，各守乃业，则业无不成”。只要人人都有一颗良好的心态，做好自己的事，每件事都站在企业根本的立场上出发，企业中的每个环节都团结协作，上下一心，和谐发展，相信我们鼎荣必会茁壮成长，会走向更好。这才是真正的执行力结果！
在矿内的学*资料上看到了这篇文章，本想囫囵吞枣读完算数，但是读到一半后，我被文章中的内容慢慢吸引，一字一句就像是一位老师在苦口婆心的给我这个不爱学*的学生耐心的进行辅导，特别是在当前煤矿企业面临的这种恶劣环境下，使我有了一种方向感，有了一种在工作中得与失后怎么面对的心境，就打起精神把这篇文章仔细看了一遍，心有所悟。
文章分上篇《没有担责，成功只是运气》和下篇《没有执行力就没有竞争力》，把一个人在社会上和工作中的担当和责任说得清清楚楚，明明白白。我属于土生土长的矿工后代，并深深眷恋着生我养我的矿山，自从踏上工作岗位，已经在煤矿工作了20多年，先后也干了好几样工作，从当初工作时的懵懂青年跌跌撞撞步入到了不惑之年，回头看自己走过的路，由于荒废了青春，虚度了年华，想起来后悔的是多半，总想当初为什么不多学点知识，为什么当初不认真专研一门技术，而是浑浑噩噩过日子，现在想努力有点“少壮不努力老大徒伤悲”的感觉了。
社会的进步是日新月异的，我们国家从计划经济走上了市场经济时代，其中的`过程曲折艰难，人民的生活水*大幅改善，物质和精神也得到极大的丰富，而当前我们国家步入到信息时代的高速发展时期，我们不学*，不努力更新自己的知识，不加强工作责任心就将逐步被淹没在时代前进的步伐中，古语说：临渊羡鱼，不如退而结网。记得我的父辈一代，生活条件和环境差，只能是勉强吃饱穿暖，而在工作上都是你追我赶，讲究的是怎么保质保量完成工作任务才最体面，没有考虑能挣多少钱（那时也挣不了多少钱），这就是责任心，正如文章中写到：成功是求不来的，机遇也是等不来的；没有做不好的工作，只有不负责任的人。我想起了另一篇文章《拿到那只花瓶》，讲述的是一名退伍老兵乔治·詹姆斯寻找工作的故事，我被他百折不饶的精神所折服和感动。为了能拿到老板安排的那只蓝色花瓶，之前的许多应聘者，都因在这个过程中遭遇老板刻意设置的许多障碍，遇到比较难以解决的问题而放弃，但是乔治·詹姆斯做到了善始善终，百折不饶，想尽了一切办法终于拿到了那只蓝色花瓶，最后老板给了他一个年薪500万元的职位。文章后面一段写到：人类所有的财富和成功都躲在问题的后面，谁能解决问题，谁就能拿到财富，获得成功。而那些喜欢寻找种种理由和借口的人，永远都无法解决问题，因而也注定难以成功。
一个企业中不乏有投机取巧的人和埋头苦干的人，这就是文章中所说的“精明人”与“傻子”。文章写道：“精明人”付出得少，得到的多；而“傻子”付出得多，得到的少，然而这仅仅是暂时的。实际的情形是：“傻子”干的活儿多，知识和经验也就会不断积累，机遇到来时就会被瞬间牢牢抓住，收获自然就会逐渐变多；而“精明人”付出得越少，遇到机遇也无法把握，瞬间溜走，他们的收获也自然就变得越少。他们只是白白浪费了大好年华，输掉了成功的机会。新东方的创始人俞敏洪的故事我想好多人都知道，高考三次才进入北大，各方面都不出众的他，班里只有他一个农村学生，不会说普通话，衣着土气十足，知识面窄，不善与人交流，没有谈过一次恋爱，用他的话说就是当时看见只要是女的都有想扑上去的感觉。俞敏洪演讲时说：“每一种绝望的背后都蕴藏着另一种希望！”这句话有他自己的经历为证：大学时的自卑使他充分利用时间，别人娱乐休闲时他拼命读书，而且写诗歌、写散文，练就了优美的文笔，终于在数年后凭借“内秀”赢得了一个“校花级”的女友。据说在大学期间，他寝室里的开水一直都是由他一人全部承包，这样坚持下来我想好多人都做不到，而俞敏洪做到了，并且无怨无悔，这也为他后来的成就奠定了许多的人缘基础。毕业后曾留校当老师因兼职被学校处理后愤然辞职，通过自己拼命的努力，才成就了新东方的辉煌。俞敏洪靠的是什么，就是靠自己的执着和努力，靠自己的态度，靠自己集聚的人缘，靠强烈的责任心才走到最后。
我们煤矿企业是一个经济体，就是以盈利最大化为目的，所以安全高效多生产出优质产品才是最终目的，而我们的主打产品就是煤炭，现在我们煤矿企业正处于一个非常艰难的时期，是“落石下井”还是同甘共苦，就需要许多能吃苦，敢于有奉献精神，能担当，有强烈责任心和执行力的人一起来拧成一股绳“抱团取暖”，才能克服和战胜困难共渡难关。需要我们做到的就是不断提高自身工作中应知应会的能力和素质，增强工作中的责任心和执行力，不断加强安全意识，坚决不能出现违章蛮干，杜绝带着隐患工作。我们每一名员工都能尽职尽责，就会如标题写的那样：胜在执行力，赢在责任心。相信我们的企业会“破冰前行”，迎来下一个“黄金期”。
看罢余世维教授的《赢在执行》，感慨万千。他崭新的理念，让我找到自己的差距。
所谓“执行”，也许对于学者型的教授专家来讲，他们喜欢把一个简单的问题复杂化，来表示他们的研究深，学问多。但对于我们这些人来说，情况则相反，因为最简单的东西才最容易懂，最容易记住，也最实用，对于我们而言，执行就是去做，而且要保质保量的做，在领导者提出工作任务和要求后，我们能保质保量的去完成他，这就是执行。
事实上，在现实中，尤其是现在日益激烈的市场经济大环境，真正能够高效执行的企业是很少的。一个企业如果仅凭领导者的聪明才智是很难成功的。于是企业开始重视研究团队的问题，团队作用的发挥需要一个看不见、模不着的东西来推动。这个东西是企业文化。面对企业的激烈竞争，企业开始研究自身与其他企业存在着怎样的差距。于是企业方把注意力转到执行力的层面上。“执行”，看似简单的“去做，去完成”。其实，其中蕴含很大的含义。我们都想做大事，而忽略了把小事做完美。执行不仅要求把小事做细，而且要做精。
对于我们，执行贵在坚持、贯彻，不仅是行动上的付出，更是精神上执行意识的不断加强，对自己的事业充满激情。马云说过：短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的。我们不仅要把今天的任务保质保量的去完成，而且要在每一阶段、每一环节都切实去执行好我们的工作。执行并不是什么管制我们的工具，而是一种工作态度。
余教授六个小时的授课，我最大的感触就是：如果每个人都按照余教授所要求的，从自己做起，认真、专心、细致、一丝不苟地做好每一件事，跟好每一个细节和环节，同时又善待每一位同事，通过总结不断地提升自身的执行力和影响力，是赢在执行的关键。本人愚钝，通过学*，浅见如下：
执行实际是一门学问，是一门教你学会如何完成任务的学问，大多数情况下，一家公司和它的竞争对手之间差别就在于双方执行的能力，执行已经成为今天的企业界所共同关心的一个问题，执行正成为企业成功的一个关键因素，而缺乏执行文化的企业将遭遇重重困难，正如柳传志所说：“决定一个企业成功的要素有很多，其中战略、人员与运营流程是核心的三个决定性要素，如何将这三个要素有效的结合起来，是很多企业经营者面临的最大困难。而只有将战略、人员与运营有效地结合，才能决定企业最终的成功。结合的'关键则在执行。”我认为其本意是在告知我们这样的道理，不能片面地看待某一观点，追求速度的同时还要想到完美。问题的关键是执行人对执行的理解，这取决一个人的基本素质高底，对企业文化，对工作环境，社会环境的认知程度。作者还阐述这样一个观点。执行的关键是如何做到正确的执行，书中所谓的矛盾其用意也在于此。
《赢在执行》中众多的案例还让我感悟了这样一个观点，企业自身要有良好的执行氛围，让执行植根与企业文化中。让全体员工有良好的执行环境。执行犹如打仗，给你充足的兵力攻占某高地，没枪没子弹只能失败。执行犹如拳击，五指不握紧如何发力击倒对方。执行是一套系统化的流程，它包括对方法和目标的严密讨论、质疑、坚持不懈地跟进以及责任的具体落。
企业的发展在于执行力，但往往在实际工作中执行将受到阻挠，在实际工作中，有时领导下达的工作任务，基层就是不理解，在完成过程中积极性不高，完成质量有限，这并不是完成这项工作任务难度有多大，也不是基层工作不认真，不努力，完全是对这项工作的重要性不理解。基层往往认为自己的工作思路对公司有利，更能给公司带来经济效益。现在我充分的理解到这种想法是片面的，没有从整体利益上看待问题。基层的想法可以通过沟通方式讲出来，但必须象军人执行命令一样，完成公司下达的各项工作，并通过努力在工作中作出成绩，只有这样，才能给公司带来更多的经济效益。
《赢在执行》中提出学会运用“猴子管理法”，猴子其实也就是我们传统意义上的“任务”，每个部门都会有若干个大大小小的猴子，中层就是要管理好员工完成他们自己的任务，每天都要检查员工任务的完成情况，找出由于工作不当而出现的问题及时来解决。要学会沟通，克服“自我主义”，充分地授权，相信自己的员工，建立良好的监督机制，让自己的员工少犯错误，实现企业制度化、规范化、模式化、技术化的经营管理目标。
执行实际是一门学问，是一门教你学会如何完成任务的学问，大多数情况下，一家公司和它的竞争对手之间差别就在于双方执行的能力，如果你的竞争对手在执行方面比你做得好，它就会在各个方面领先于你，执行已经成为今天的企业界所共同关心的一个问题，执行正成为企业成功的一个关键因素，而缺乏执行文化的企业将遭遇重重困难，正如柳传志所说：“决定一个企业成功的要素有很多，其中战略、人员与运营流程是核心的三个决定性要素，如何将这三个要素有效的结合起来，是很多企业经营者面临的最大困难。而只有将战略、人员与运营有效地结合，才能决定企业最终的成功。结合的关键则在执行。”我认为作者的本意是在告知我们这样的道理，不能片面地看待某一观点，追求速度的同时还要想到完美。问题的关键是执行人对执行的理解，这取决一个人的基本素质高底，对企业文化，对工作环境，社会环境的认知程度。作者还阐述这样一个观点。执行的关键是如何做到正确的执行，书中所谓的矛盾其用意也在于此。
通过《赢在执行》一书中这么多的案例还让我感悟了这样一个观点，企业自身要有良好的执行氛围，让执行植根与企业文化中。让全体员工有良好的执行环境。执行犹如打仗，给你充足的兵力攻占某高地，没枪没子弹只能失败。执行犹如拳击，五指不握紧如何发力击倒对方。执行是一套系统化的流程，它包括对方法和目标的严密讨论、质疑、坚持不懈地跟进以及责任的具体落。
企业的发展在于执行力，但往往在实际工作中执行将受到阻挠，在实际工作中，有时领导下达的工作任务，基层就是不理解，在完成过程中积极性不高，完成质量有限，这并不是完成这项工作任务难度有多大，也不是基层工作不认真，不努力，完全是对这项工作的重要性不理解。基层往往认为自己的工作思路对公司更有利，更能给公司带来经济效益。现在我充分的理解到这种想法是片面的，没有从整体利益上看待问题。基层的想法可以通过沟通方式讲出来，但必须象军人执行命令一样，完成公司下达的各项工作，并通过努力在工作中作出成绩，只有这样，才能给公司带来更多的经济效益。
《赢在执行》中提出学会运用“猴子管理法”，猴子其实也就是我们传统意义上的“任务”，每个部门都会有若干个大大小小的猴子，中层就是要管理好员工完成他们自己的任务，每天都要检查员工任务的完成情况，找出由于工作不当而出现的问题及时来解决。要学会沟通，克服“自我主义”，充分地授权，相信自己的员工，建立良好的监督机制，让自己的员工少犯错误，实现企业制度化、规范化、模式化、技术化的经营管理目标。
通过学*《赢在执行》这本书，体会很多，对实际工作有很好的借鉴意义，如何把企业的决策贯彻到每个员工的实际工作中，每个员工不折不扣地执行企业的决策，这就是企业的执行力，《赢在执行》顾名思义就是企业的成功与失败取决于企业的执行力，充分理解了企业执行力的重要性，我们每个员工都要成为企业执行力的助力，而不是去当企业执行力的阻力，若真是这样，我们中央百货新亚商城发展壮大指日可待。
读完《赢在执行》，我深受启发和鼓舞，总有一种意犹未尽的感觉。什么是执行力？按时，按质，按量，不折不扣地完成工作任务就是执行力！执行力直接反应了一个团队的管理水*，更体现出团队队员的精神面貌，它无时无刻不影响着我们工作中的每一个细节。
这本书总体说来，都是围绕执行力来展开编写的，执行力贯穿整个过程，它不只是简单的一种商业战术，而是透过提出问题、分析问题、采取行动的方式来实现目标的系统流程，同时反映方法方案和目标的贯彻程度。在这本书中，它首先对国内企业行为现状不佳原因进行了分析，从而为执行消除了主观的偏见和障碍；之后又把人员、方法、运营流程三者结合，共同构筑执行力组织，并阐述了提升个人执行力与组织执行力的方法，强调了领导者在执行中的`作用；最后，为避免执行中的误区，书中描述了领导者务必规避的“七大陷阱”以及根据执行力扭曲的有效方法，并讲授了如何运用科学的程序来保障执行到位，真正做到求真务实、工作中要一步一个脚印、扎扎实实地把每一项工作做好、做细、做精，尤其是针对我们基层管理人员执行力差、效率不高等缺点提出具体意见和方法，对我们有很大的帮忙，我深受启发，同时也让我能尽快找到提升执行力的有效途径，把以后的工作做的更好、更完善。
执行力是一种良好的工作态度，是全体队员应具备的认真工作的态度，是贯穿工作全过程，对待本职工作的理念和奉献精神。完美的执行力是不需要任何借口来为自己开脱和塘塞的。借口只能帮我们暂时逃避职责，直接的后果就是让人们养成懒散，拖拉的坏*惯。若我们遇到困难和挫折时不用心想办法去解决难题，而是找各种各样的借口来推脱职责，这样只会导致失败，最终将是一事无成。目标的实现最终要靠执行者付诸实际行动。如果执行力度不够，无论多么完美的计划都无法到达理想的效果，拒绝借口是追求完美执行力的有力保障。
赢在执行这看似简单的四个字，使我有了必须的压力和紧迫感，联系自身实际，就是要勤于思考，多学多干，在学*中实践，在实践中总结，在总结中提高，只有不断提高自身的综合素质，才能使自己具有很强的执行力。在自己的工作岗位上，把握好每一个环节，把执行力贯穿到工作中的每一个细节，耐心细致地做好工作，做到少出错，不出错。
——读《繁花》有感优选【五】份
在《繁花》中，为人称道的`是语言，抛弃刻板叙事，文字先行，回归到传统的“话本体”的表达。这是一部以大量的人物对话与繁密的故事情节为主的长篇小说。“人生如花，书中大段关于花、树的叙事，七十多位女性人物，可说是“珠环翠绕”，光线、颜色、气味，在人世摇曳，加之盛开与枯萎的姿态，包括传统意义的繁华城市的细节，是花团锦簇的印象。”金宇澄在接受时代周报记者专访时这样诠释书名“繁花”的寓意。
这是一部有关上海的地域小说的典范之作。《繁花》里有三个核心人物，阿宝、沪生和小毛。阿宝爷爷曾是大资本家，阿宝爸爸少爷出身参加革命做地下党，不过那个年代资本家和地下党都不会有好日子过；沪生家是军队干部，文化革命中受冲击；小毛家是地地道道的工人，哪个年代都是踏踏实实的底层，没有大起大落。他们从小是好朋友，小说由这三个人引出其他男男女女，当然还有时代与社会。故事从这三个男人懵懂的童年一直写到中年老境，时间跨度有半个世纪，从五、六十年代到九十年代，但不是连贯写下来，而是分成“过去的故事”与“现在的故事”两条线索来讲。小说共三十一章，凡单数章节讲述“过去的故事”，凡双数章节讲述“现在的故事”，就这么均衡地交叉隔开。“现在”这部分没有太明显的时间跨度，似乎是一个静止的时空；而“过去”这部分有着清晰的时光流逝，看着这三个少年日渐长大，历经人生的酸甜苦辣，两条线索最后融到一起，是“过去”一步一步地走进了“现在”。
大上海的阿宝、沪生、小毛穿梭在六十年代和九十年代构成的巨大时空陷阱之间。他们在六十年代兴致勃勃地投身群众运动，一如九十年代忙着赚钱应酬。他们被时代的洪流所裹挟，卑微而热切地活着，身不由己，被种种欲望和挫折所牵引。时代在变化，而他们被桎梏的心性从未得到过自由。说到底，是一颗颗年轻且热切的心，被时间的虚妄所埋葬。
书中男男女女在万丈红尘里，无法抗拒情欲的迷障，总是在错的时间遇上对的人。于是，一步步走向宿命的轨迹，明知不可为而为之。而生活总是不吝于展现最残酷的真相，所有的真心都是情感的虚妄。
而面对这些虚妄，所有人物在作者笔下都选择了“不响”。在书的扉页上就写着：“上帝不响，像一切全由我定。“不响”似乎就成了这部看似没有主题的小说最好的引线，几十、几百个“不响”将两段时代中发生的一个又一个如珍珠般的故事串联起来。无论穿越如何热闹的生活，上海人的骨子里也是沉默的，这份内心的沉默同样维系着阿宝与沪生成年后的个人尊严。
“繁花落尽尽是虚妄”，而沉默、“不响”，是作者笔下的上海。
人，或可老，或可死，但未来路，未来人，未来事，却是求不得，看不到，定不了，除了我们终将如繁花归于尘土，谁知那花花世界，我们又是谁的过客，谁的煞星，谁的救赎。
寒假里，我看了一套书，书名叫《盛世繁花》，给我留下了深刻的印象。这本书和《一路风景》、《岁月留香》是配套的。主编是徐德霞。 打开这本《盛世繁花》，“花香”便扑鼻而来，如同采矿者找到了富矿，挖宝者找到了藏宝洞，那琳琅满目的精品力作，如同清洌的甘泉咕咕流入**渴的心底。作者用真诚的心奉献给我们一份精美的厚礼。本书用童话、小说、散文、诗歌这几种文学形式，生动真诚地描写了各个时期少年儿童的生活状态，抒发了各个时期少年儿童独特的情怀，塑造了无数个生动鲜活的少年形象，字里行间无不刻有各个时代的深深的印迹，也描写了大自然的美丽及人们的美好愿望。 其中，潘仲龄的诗作《春天好象一本诗集》，以有限的诗行描写出了生机盎然的春天。
通过小草、绿叶、小溪、黄鹂、杜鹃、木耳、蘑菇、彩虹、花朵……写出春天是一首能唱、能飞、有景、有情、天真、浪漫的抒情诗集。“远来的春风在翻着它，翩飞的大雁在读着它”。作者用比喻、拟人的手法，把春天写活了。令人读罢无不神往自然、热爱自然。孙继忠的童话《一塌糊涂出版社》，写了“我”在一塌糊涂出版社里的所见所闻。有一些枯燥的旧书，每一页都是干巴巴的说教，像老和尚念的经文，连个插图也没有，经过一塌糊涂出版社的加工，变得一点也不枯燥了，里面的故事非常有趣，插图也漂亮着呢！一本又大又厚的书，放在“压缩机”里压缩后，压挤出许多字，都是“废话”，剩下的就都是“精华”了。进入《凶杀者与美女》这本书里，只见漆黑一团，黑烟滚滚，云雾迷漫，到处是血，到处是凄厉的喊叫声。
这类书，毒害了读者，一塌糊涂出版社便把它烧成了灰烬。这篇文章表现了作者对精优之作的向往，对枯燥、拖沓、凶杀及**等不健康书籍的批判。 《盛世繁花》中繁花似锦，还有很多字字珠玑的精品力作，值得我们细细品味。
我读了<<盛世繁花>>里的一篇文章后哭笑不得，这篇文章的名字叫<<倔二叔养猪>>
这篇文章里写了倔二叔是怎样养小猪的，其中，里面写了一个场面，是一个骂猪的场面："因为那一天猪吃惯了以前吃得那些玉米糊糊，地瓜棒子面，再猪圈里大吵大闹得，倔二叔一看，急了，连忙一勺一勺地往猪食槽里放猪食，可猪就是不吃。一连几天倔二叔都这样去喂那几只小猪，可猪还是不吃，反倒吵得更厉害了，双脚趴得尘土飞扬，倔二叔骂了起来，说：你们也他娘的学会绝食闹待遇了。吃这等食还不成？没了心肝的东西！接着，他在食筒里捞出一把食料子，摊在手里和猪评理：我忙里忙外哪样对你们不住？瞧；这面渣子；瞧；这饼子都是十足的成色，哼！。"
我喜欢这本书。
在看林清玄的《气清景明，繁花盛开》，里面有篇文章《白雪少年》，讲述了作者回忆小时候吃白雪公主泡泡糖的情景。不知不觉中，我也想起了我的童年了，上小学那会儿，学校离家较远，妈妈给我四角钱中午买两个包子作为午餐，我只买一个吃，还剩两角钱可以去买一个大大泡泡糖，卖泡泡糖的摊子就在包子店外里，摊子上摆着花花绿绿的用糖纸皮包着的大大泡泡糖。每天中午，我吃一个包子，而后买一块大大泡泡糖，放在嘴里可以嚼上一天，那种自我满足感真的好强，边嚼边吹泡泡，仿佛自己成为了这个世界的主人。
那个年代，家里很穷，记得学校组织打疫苗时，妈妈为了能让我打上疫苗，要去村子里头挨家挨户借钱。上初中后，家里经济更为拮据，爸爸不得已外出三峡打工去了，那时家里没有电话，我就想自己存钱买一部电话机，我开始在我为数不多的生活费中省钱，每周花两块钱买一瓶辣椒酱可以吃一个星期，每顿打二两米饭，用勺子舀一勺辣椒酱拌在饭里头吃下去，虽说饭里头只有辣椒酱的味道，但是我却吃出了甜美梦想的滋味。
可是钱刚攒了不到一个月，就被妈妈发现了，妈妈清理了我书包中存下的钱，并“责骂”了我，我知道妈妈是心疼我，不想我为了钱而苛刻自己。自从妈妈发现我存钱的秘密后，就经常清理我的书包，我攒下的钱就这么一次又一次的被“无情”的收走了。后来，到了高中，妈妈也去三峡打工了，家里的经济稍有好转了，我的生活费了多了起来，存钱买电话机的愿望一直在我心里没有磨灭，不到一年，我就存够了六百元钱，买了家中的第一部电话机，我选了“4773911”号码，过上了电话“自由”的生活。
正如林清玄在书中写道的那样，那些岁月虽在我们的流年中消逝，但借着非常微小的事物，然后发现了一整片大草原，红花可能凋落，而草原却成为一个大的背景，我们就在那背景里成长成来。儿时的经历对我后来的人生起着很大的影响，那种宁肯少吃一个包子，也要嚼一嚼的泡泡糖；那种宁肯不吃菜也要攒钱买下的电话机，就如同在成长中滋养着我的精神粮食，长大后，我不注重于吃好，但是我却很在意于是否能拥抱蓝天白云的美丽，是否能撑起自己内心的那份恬静。
“阿宝十岁，邻居蓓蒂六岁。”我总记得，这是繁花初开的模样。
大抵很久未再慢慢翻开这一本浅灰色的故事了，我以为，这可以读很久。心怀这样的想法，难免有时得了空闲，静下心来翻阅的，便不再是它。甚至终的要想起它了，也还要为自己当初的随意置弃而翻找上好一阵。然此时才会忽的想起，这等情景，竟莫名的会像《繁花》中时光与岁月的遗落。
我是极欢喜童年阿宝和蓓蒂的。他们可以随意爬上屋顶，听黄浦江船鸣，或者一同听阿婆讲神乎其神的故事。反正任何孩童想做，该做的事，这两个小人都在作者的笔下一一完成了。尤其是“邮票”一节，阿宝与蓓蒂单就邮票上可以印什么，谈到花名，谈到梧桐的四时之景，再谈到外国票，初读时觉得枯燥，这番毫无目的的陈列，是否有伤了意境。但再读之时，发觉他们似乎便是从前的自己，甚至童年的每个人，会为了某件事大费周章，天真而烂漫。
突如其来的感触大概便是《繁花》所动人之处。
而若谈及阿宝与蓓蒂，还有一人是不得不说的――绍兴阿婆。阿婆是旧上海与新上海交替所产生的遗物，她死板腐朽，她迷信愚钝，她甚至宁愿以相克之说为其小囡之死予以借口，也没有在这繁华之世去寻得一医。有时常常想，阿婆与阿长简直像极了。
我便试着像迅哥儿一样，去寻觅哪怕一丝一点的，阿婆细微的爱与情。但我终究没有办到，阿婆只会说：“乖囡啊，我已经派不上用场了，马上要死了。”也只会在担忧蓓蒂时，重复呼唤名字，苦苦地去寻。她太呆滞了，惟剩阿宝与蓓蒂与她相依，两小一老，却是看来，令人心颤。于是阿宝的童年就在绍兴阿婆的故事下，慢慢旋转成一个迷离的梦。
再醒来时，蓓蒂在哪，阿婆又在哪儿？她们竟像在阿宝的岁月中消失了一般，成了他永恒的记忆。
《繁花》中的时光可真快，快到令阿宝不觉在时光中遗失了何人何事，却不自知。作者宛如旧时的说书人，旁观此人此事，折扇一打――
只叹问这繁花花开何处，而又败于何处。
——读《孩子》有感优选【五】份
有一个冬天的晚上，下着鹅毛大雪，到了早上白雪铺地，小白兔的妈妈要外出办事，小白兔不愿意，小白兔的妈妈就给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔和雪孩子在树林里玩儿滑冰，它们又唱又跳，又说又笑，玩得特别开心，玩着玩着，小兔突然觉得很累很累，于是，它就回屋子睡觉，可是屋子很冷，它把火炉点着，就睡觉去了。过了一会儿小兔子睡着了，它一翻身，被子就掉到地上了。火越烧越旺，把旁边的木头都点着了，火又把被子点着了，很快屋子就着火了。雪孩子发现后，冒着生命危险闯进房子，把小兔子救出来。
小兔子醒来后，发现雪孩子没，在它面前的只有一滩水，小兔子大哭起来了。兔妈妈回来了，问小兔：“出什么事了？你怎么不跟雪孩子玩呢？”小兔子回答到：“我们家着火了，雪孩子为了救我，牺牲了自己！”兔妈妈问：“那雪孩子在哪呢？”小兔子一抬头，指着天空，回答道：“妈妈看，雪孩子变成一朵云！”兔妈妈说：“对啊。”小兔子说：“那明天冬天雪孩子还会回来吗？”兔妈妈说：“明年妈妈再帮你堆一个雪孩子！”
暑假里的一天下午，我怀着激动地心情，聚精会神地读了《借钱的孩子》这个故事，读后，我感触很深，非常欣赏故事中的王小勇。
这个故事主要写了：一天，王小勇向叔叔借钱给妈妈买药后，利用晚上的时间捉泥鳅和黄鳝卖了三十元钱，把钱还给了叔叔。
文中最值得我谈体会的地方有两处，第一处;“几天后，我突然接到小勇妈妈的电话，说是已经到了约定还钱的日子，小勇要她转告我，要推迟两天还钱。小勇妈妈接着说，孩子说了，他自己丢的钱要自己赚，不能从家里拿。”
读了这段后，我知道：小勇是个守信用的人，也是一个诚实的好孩子。我想对王小勇说：“你小小年纪，竟然如此守信，说话算话，真是‘一言既出，驷马难追’啊！”
第二处：“‘阿姨，不要紧的，妈妈正生病，等我快回家呢。’只见小勇拿起包装好的药品，有一头冲进了雨幕里。”
这段话可以说明：小勇是个懂事又有孝心的好孩子。我想对他说;“我可真佩服你，如果换成我的话，我一定没有你那样顽强的勇气，我要向你学*。”
读了这个故事，我懂得了：答应别人的事一定要遵守诺言。不然，你就会成为一个骗子哦！
《水孩子》这本书，是我第二次读了，第一次读这本书时，大约是我十岁的时候，爸爸带我去图书馆，我看到这本书的封面挺漂亮，就买了下来。看的时候，我只是囫囵吞枣，只注意里面动人的情节，到现在，只是隐隐约约记得里面的主人公叫做汤姆。这次因为一个偶然的机会，使我又发现了《水孩子》这本书，我被它再一次迷住了。这一次，我可是非常认真地看。
可奇怪的是，第一次和第二次看完后的感受截然不同。第一次，只是随着故事的情节简单的喜怒哀乐，可这次看完后，却似乎明白了许多道理。
在这部童话中，讲述了一个扫烟囱的孩子如何变成水孩子，在仙女的引导下，经历各种奇遇，最后长大**的美丽故事。
扫烟囱的孩子汤姆一向受师傅格林姆虐待。一天，他同师傅去哈索奥庄园扫烟囱。在庄园里打扫烟囱的时候，汤姆失足掉到庄园主的女儿艾莉的房间里，她受到惊吓，尖叫起来。大家以为来了盗贼，一同追赶汤姆。在仙女的.的暗中保护下，汤姆逃进森林，横过荒野，来到一位老太太的村舍里。仁慈的老太太款待了汤姆，然后叫他去睡觉。但是汤姆并没有睡着。在仙女的引导下，他来到河边，洗脸时失足落水。他并没有死，而是脱去了身上的污垢，变成了水孩子。他开始独立在水中生活，同水中的各种动物打交道。在经历了许多奇遇后，一天，他跟着鲑鱼群，顺水而下，在这里汤姆渐渐改掉了许多坏毛病，仙女还派也成了水孩子的艾莉做他的老师，教他读书。在他变成一个好孩子之后，仙女对他说，如果他想成为一个男子汉，就必须出去闯世界：要找到格林姆，把他改造成一个好人，汤姆必须去闪光墙那里，通过永远打不开的白色大门。汤姆出发了，在路上，他遇到了许多奇怪的事，最后找到格林姆，并把他改造成好人，汤姆成功了，他也真正变成了男子汉。
当然，《水孩子》不仅是一本非常有趣的书，也是一本真正有益的书。
在汤姆来到仙女和许多水孩子的住处时，他遇到了一位夫人，她是一位很吓人的女士的女士，她戴着一顶黑帽子，披着一条黑围巾，裙子没有衬架，一幅很大的绿色眼睛架在一只很大的鹰钩鼻上;鼻子钩的那么厉害，鼻梁都拱到眉毛上面去了;她胳膊下面夹着一根很大的白桦木杖。她叫“你怎么待人她就怎么待你”。她的名字是不是很好笑?可是，笑罢之余，你一定又从她的名字里明白了什么道理。她的工作也像她的名字一样：在人们犯错的时候，她就忍不住要去惩罚他们，你怎么对待别人，她就怎么对待你。所以，只有你对别人好，别人才会对你好。
“你怎么待人她就怎么待你”夫人还有一个妹妹，她叫“她就怎么待你你怎么待人”
是一位美丽的女士，是位有见识的女子，是孩子们最好的朋友。一天晚上，其他的孩子都睡着了，汤姆却还在想着海棒棒糖，无法入睡。他悄悄来到放糖果的地方，于是，他偷偷吃了一个糖果，两个，三个……他害怕“她就怎么待你你怎么待人”夫人会来，把他捉住，于是，他索性狼吞虎咽起来，食而不知其味，最后把糖果都吃完了。他在做这些事的时候“她就怎么待你你怎么待人”夫人一直看着他。不过那奇怪的仙女看见糖果被吃光了以后，她没有扑向汤姆，没有责问他、逼她、吓唬他、威胁他，让他坦白。对于这件事，她一个子也没有说。直到最后，汤姆主动把事情真相告诉了“她就怎么待你你怎么待人”夫人。
看完这个故事，我最想说的还是汤姆。他是一个坚强、勇敢的孩子。在他是扫烟囱的孩子的时候，他不得不爬进乌黑的烟囱，磨破可怜的膝盖和胳膊肘;他的眼睛里掉进烟灰，这种事天天都有;他师父打他，这种事没一天没有;他吃不饱，这也是天天都有的事。但在他看来，什么扫烟囱啦，饿肚子啦，挨打啦，都像刮风下雨打雷一样，全被他当成了世界上本来就应该有的事情。他像个男子汉大丈夫一样硬着头皮挺过去，像他的老驴子对付冰雹一样，晃晃脑袋，仿佛什么事也没发生似的又高兴起来，想着好日子到来的那一天。
我们应该学*汤姆的坚强、勇敢，当然，还要学会“靠自己”。就像“她就怎么待你你怎么待人”夫人说的那样：用自己的眼睛看，用自己的鼻子闻，自己睡自己做的床，自己玩火就烫痛自己的手指头。
《水孩子》这本书，让我学会了很多，它成为了我心灵上的朋友，成为一处我随时乐意去就可以到达的地方。同时，我也交上了许多好朋友，有汤姆、“你怎么待人她就怎么待你”夫人、“她就怎么待你你怎么待人”夫人……
业余时间我阅读了孙云晓撰写的《向孩子学*》一书，看似*淡的书，却给我留下了深刻的印象，书中的每个小故事，都很*凡，我们*时的生活中也经常发生着这样的故事，但仔细读来，静心思考，这些故事却让我看到了孩子的另外一面。而这一面，正是我在生活中忽视的，也正是我在教学活动中尚未体会到的。
这是本亲子教育系列的书，同时也是本执教者必读的书，它挑战传统的儿童观、**观、教育观、学*观及文化传承观，提出了“向孩子学*，两代人共同成长”这一极具震撼力的口号。
孩子天真的话语，常常使大人的心灵受到了一次次思想的洗礼，受到了一次次心灵的震撼。孩子无心的话，充分体现了孩子纯真的一面。完全没有恶意，完全没有想到会有什么后果，但正是这份纯真给我们父母上了印象深刻的一课，也正是这一份纯真给我们读者上了一堂有意义的人生之课。曾在书上看到过这样一个事例，父亲是位成功人士，因此对孩子期望较高，但孩子却不满父亲的管教，经常早出晚归，我行我素，终于导致了父与子之间的战争。在经过一阵唇枪舌剑之后，儿子对父亲提出了一个意见——在我说话时您不要出声，我说完一句您重复一遍，在您说话时我也会这样，就这样父亲理解了孩子的想法，孩子同样体会到了父亲的苦心。
读完这些小故事，静下心来，仔细观察，我们会惊奇地发现每个孩子都是如此的与众不同，就像那世上的树叶一样独一无二！他们个性十足，卓尔不群，思维活跃，举止大方，青出于蓝而胜于蓝！在我们惊讶之时，家里的各种电器却在不知不觉地被孩子操纵自如；在我们茫然之际，时尚的色彩和风姿也早已于孩子间流行几度，孩子们悄然成长，留给我们的不仅仅是惊讶、茫然和感慨，而是更多的赞叹、羡慕和开怀！因此，扪心自问，我们真切地感觉到：在知识的快速掌握应用和创新方面不得不自愧弗如，应该加油的是**——这群长大的孩子，值得我们学*的却是那群未长大的**——孩子们！这是一位家长的切身体会，真切的道出了许多家长和教师都有的欣喜与危机感。
想想我们这些做大人的，脑子复杂了，思维空间大了，但往往却丢掉了宝贵的纯真。模糊记得孩提时，也曾这么天真，也曾这么纯真。简单的思考问题，简单的生活，简单的用一颗纯纯的心来对待每一个人。孩提时的我们，就象一张白纸，一片空白，没有受到任何的涂鸦，所以思考问题的方式，往往比较单纯，往往想的比较简单，但是随着年龄的增长，阅历也一天天丰富起来，受到各方面的影响也越来越大，此时，思考的模式就变的复杂了，没有那么单纯，没有那么简单。思考一个问题，我们会想前想后，我们会顾左顾右，我们会考虑到问题周边的任何一个小细节，我们会设想问题产生的后果，我们会……瞧瞧，解决一个问题，竟然需要这么多工序，有时顾多了往往会有事与愿违的结果。所以有时纯真点，简单点未偿不是一件坏事。
《向孩子学*》一书形象生动、令人深思，家长和教师应该如何处理其中的种种关系，是不是在学*的过程中会失去自身的威信，使自己在孩子面前说话没有分量，孩子不再相信家长和教师的话？向孩子学*，学*些什么，如何去学……这种种问题同样值得我们去思考。
我读的是《水孩子》第18章《旅行开始了》。
汤姆是一个勇敢、坚强的孩子，他不怕苦、不害怕、不怕累、不怕打什么都不怕。
——读爱弥儿有感优选【五】份
“我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大时候所需要的东西，全部都要由教育赐予我们。”
“这种教育，我们或是受之于自然，或是受之于人，或是受之于事物。”
再一次翻开这泛黄的书页，我还是如此深深地被它的魅力所吸引。虽然读过它的人都知道《爱弥儿》的所讲所述，但我还是想再次为它做个简介，因为每一次都是一个铭记的过程，是一种快乐，是打开畅游《爱弥儿》大门的钥匙。正如杜威在《民主主义与教育》中所写道到的那样“过去的事情让它过去，不再是我们的事情了，…………。但是关于过于的知识是了解现在的钥匙。历史叙述过去，但是这个过去乃是现在的历史。”所以，对我们教育方向或是其他经典名著的阅读和思考将是我以后生活的一部分，如果我坚持了，相信我的人生将是最受益的。
让·雅克·卢梭（Jean Jacques Rousseau，1712—1778），法国启蒙运动思想家、哲学家、教育家、文学家。《爱弥儿，或论教育》，卢梭写于1757年。它是一部半小说体的教育专著，共分五卷。在该著作中卢梭把自己描述成一个理想的教师，爱弥儿则是自己理想的学生，叙述了爱弥儿从出生到20岁成长和受教育的全过程，也阐释了他的“自然教育”的思想。他是教育史上强调儿童中心的著名教育家，被称为是“教育史上的哥白尼”。
在第一卷的开篇，他就提到“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人手里，就全变坏了。”是的，这正是他的主要思想体现之一，对传统的古典主义教育残害人性和违反自然的批判，所以他觉得教育要“顺应自然”，顺应人性中的原始倾向和天性。因此，事物的教育、人为的教育以自然的教育为基准，才是良好而有效的教育。而这种教育的手段就是生活和实践，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。他主张采用实物教学和直观教学的方法，反对抽象的死啃书本。卢梭提倡的自然教育，在当时学校附属于教会、以宗教信条束缚儿童的个性发展的情况下，他所渴求的“个性**”，在当时历史条件下客观上也是符合社会进步要求的。他所主张的实物教育学和直观教学的方法，因此在文中我们也不难看出他通过言传身教寓教于乐的方法对爱弥儿进行的教育方法。例如：观察蒙莫朗西北方森林的位置，当爱弥儿问：“做这种事有什么用呢？”我说：“这事是空闲时做的，如你认为不好，我们就可以不做，因为其他有益的事还多着呢。”那一天，我们就不再研究地理位置。第二天早晨，我们一起散步至森林，却找不到回家路，我就设法让爱弥儿通过昨天说的森林在蒙莫朗西之北，找出蒙莫朗西必定位于森林的南方，通过以前学*的根据太阳找出北方的位置，找到判断南方位置的方法，走出森林。通过这样的方法那天的事让爱弥儿终身难忘，让他在实践中学到了生活中的知识，而且是一种自愿的或是主动学*的过程。卢梭这样的教育思想随时提醒着我，不论是幼儿还是其他年龄阶段的学*者，我们在从事教育活动时要充分考虑到学*者的主体性，通过适当的方法调动他们学*的兴趣，从而使教育活动真正成为一个“教学相长”的过程。正如现在很多家长和老师所说的那样，教育孩子的先决条件是要做到“目中有人”，要做到真正的爱他们，而爱孩子，首先要接受他本来的样子，无论是长相、性格、禀赋，全然的接纳就是一种最大的爱。那么孩子将顺从自然的法则去实现自我成长，自我创造，自然的成长为那个独一无二的自己，就像那个独一无二的“爱弥儿”一样，享受自己独一无二的生命，也正因为这样的独特性，因为人与人之间的差异，我们的世界才精彩，我们教育才是真正的以人为对象的教育。
卢梭写道：“每一个人的心灵有它自己的形式，必须按它的形式去指导他；必须通过它这种形式而不能通过其他的形式去教育，才能使你对他花费的苦心取得成效。谨慎的人啊，对大自然多多地探索一下吧，你必须好好地了解了你的学生之后，才能对他说第一句话，先让他的性格的种子自由自在地表现出来，不要对它有任何束缚，以便全面地详详细细地观察它。”而这正是他反对压抑儿童个性和束缚儿童自由的封建教育；反对严格的纪律和死记硬背的教学方法；主张让儿童完全自由地进行活动，以自己特有的方式去看、去想、去感觉一切事物；要求教育者“应把**看作**，把孩子看作孩子”，在进行教育之前必须了解儿童身心发展的特点；指出教育者的任务就是创造一个能促进儿童自由发展的适当的环境，从旁仔细地观察和适当地诱导，只是在儿童感到经验上或力量上不足时给予适当的帮助，而不应强迫儿童接受成年人所特有的方式方法。这让我想到，现在这个竞争无比大的社会，很多家长出于一种对自己的孩子的`爱，想让自己的孩子赢在起点的观念，从出生那刻甚至是在胎儿期间就开始对自己的孩子实施一系列的起点教育行动，可是我想说，我们都知道父母的意图是好的，可是我的父母亲们，您们是否考虑过你们的孩子，你们在没有事先寻求你们孩子的意见的情况下不说，就是在你们还不完全了解你们孩子的性格特点，兴趣喜好的前提下就妄加做出决定，可以说是把你们的所有想法都附加在孩子的肩上，试想这是何等的痛苦，孩子似乎就成了大人的“奴隶”，像一个傀儡。因为孩子没有自己的自由，没有自己的想法，也由于父母安排的*惯，他们也没有为自己打算的想法，就这样像一个非本我灵魂的人在世间行走，过完自己的一生。而我想这是一种比较顺从的状态下所造就的人类的未来，那如果是一种有曲折的教养过程呢，于是出现了孩子对自己想法的支持和对父母强加的意念的反抗，而这又会牵扯出很多的问题，但最先受到伤害的就是父母和孩子间彼此的信任，我觉得这是非常危险的。所以，我们不管在家庭教育还是学校教育中，我们要想我们的孩子，学生很好的发展和成长，那么对他们世界的了解和熟知是第一位的。这是让我们更好引导教育他们的前提，所以我们要像教育先人所提出的自然教育的原则一样，正确对待儿童对待学*者，给儿童给学*者以充分的自由。在与孩子的相处中，要的不仅仅是蹲下来和他们交谈，更重要的是要在精神上的真正*等，多从孩子的视角来看待他们之所以这么那么做了的原因，而不是一味的从大人的角度去批判。重读《爱弥儿》让我更多的从一个教师的思维去审视它，所以我们在以后的教师素质的提高方面也因当时时谨记卢梭给我们的启示。
再次读完这部伟大的教育著作，我觉得自己比起大学阶段对《爱弥儿》寓意的教育思想和理论的认识有更进一步的思索和收获，曾经是为完成作业而进行阅读，而这次是出于一种真正的虔诚阅读。也让自己深刻体会到研究生阶段的学*必将是像书中所推崇的那样，如何让自己的生命自由健康的发展，与书中的爱弥儿不一样的是我们已是**，应该学会或者是试着让自己顺应自然的发展，顺应自己内心的发展，在前两个的基础上顺应社会的发展。在知识方面，通过不断地阅读来增加自己的知识储备量，不论是专业的还是与专业相关的，还要涉及社会，宗教文化和自己喜欢的阅读。试想现在的自己就是书中的爱弥儿，自己要如何培养自己呢，这真是个有趣更有意义的猜想。在实践这方面，虽然在大学期间也有社会实践，但总觉得自己还是有所逃避，所以现在的我将把自己的活动范围扩大，让自己在不同的生活圈里学*，不仅仅局限于学生的这个圈子。我觉得和老师的交流和一些已经有工作经验的老辈交流学*也是件乐事。
对《爱弥儿》的再次阅读，让自己收获颇多，除了对书中内容的一些新的感触和想法外，更让自己以一个了解自己的人的身份去反思自己，尝试如何调试自己的状态。相信在以后的阅读中我也有很多的机会去通过阅读有所体会有所反思有所提高。人必须不断地鼓励自己，督促自己，使自己不断地成熟起来，确定好自己。
卢梭的《爱弥儿》是一本值得来回揣摸的书。卢梭构思奇巧，用虚构的主人公爱弥儿从出生到**的教育历程，提出了在不同年龄阶段对孩子先后进行的各种教育，系统地表达了自己的教育理念和教学思想。卢梭的教育主张是"回归自然，发展天性"，这种主张反复强调的是教育中要按照学生的年龄特点去对待学生，就像遵循大自然的规律一样遵循儿童的生理和心理发展的固有规律。卢梭说，出自造物主之手的东西本来都是好好的，可一到手里就全坏了。是的，卢梭的观点切中时弊，英国18世纪初期的教育现状不与现代教育有着同样的弊病吗?现代教育固然为人类社会的生存提供了必要的手段，它在维护某种已有秩序和现存状态上的确取得了较大的成功，然而在另一方面它也限制了人类自身的充分发展。那是因为，现代教育没有真正把人的教育作为教育的首要任务。如此看来，卢梭的"自然人要学会*等、自由、博爱，要体格健康，心智发达，道德高尚，做事干练，能掌握自己的命运，保持人的地位，适应发展变化的客观环境"的教育主张对现时的教育有着多么重要的借鉴意义啊!
阅读了《爱弥儿》，你会发现，我们在教育中有太多愚蒙的行为!
包在襁褓里
不知从何起，一个错误的论点形成了我们的惯有行为：如果让婴儿自由自在地活动，会养成一些不良的姿势，长大后四肢会变形。因此，孩子一出生，人们便用襁褓把他束缚起来，两腿伸得笔直，两臂放在身体两旁，用布带绕了一圈又一圈，只头露在外面，跟粽子似的，俗称"三角包"。卢梭说，可以肯定地说，这一点事毫无根据的。相反，在有的民族中，那些无拘无束的状态中养起来的孩子，普遍十分健康，应对危险的自主意识很强。是啊，把婴儿包在襁褓里，最终使新生儿在挣扎中耗尽了体力，延迟了发育。这样残酷的束缚，使孩子出生后获得的第一感觉就是痛苦，第一种待遇就是惩罚，第一件生日礼物就是枷锁，比戴着手铐脚镣的犯人还要痛苦难当，就连小猫、小狗都不如，唯一的自由只有哭声!
因此，卢梭认为，从婴儿开始呼吸，就不要把他包在襁褓里，不要给他戴帽子，不要给他系带子，不给他围围巾，一定要给他穿宽大舒适的衣服，让他的小小的四肢能够自由地活动。等有一天，你一定会惊奇地发现，他已经拥有超越同龄孩子的健康体质。
让哭成为命令
我们常常会有这些的做法：对于婴儿期的孩子，当他为伸手却拿不到一样东西而又哭又闹的时候，我们会毫不犹豫地把东西拿给他;对于童年期的孩子，当他头碰肿了，鼻子出血了、手指戳伤了而嚎啕大哭时，我们常常忙去抱他，安慰他。类似前者的情况，虽是小小举动，却会让孩子养成奴役他人的思想。养成了这个"帮助"的*惯，孩子就把周围的人看成是工具，利用他们追求自己的欲望，并逐渐形成依赖心理，就会感觉到奴役他人的幸福与舒适。一旦这种感觉扎下根，即使长大之后也不会消亡。懂得教育之法的人应该在孩子不声不响伸手时把他慢慢抱到那东西前面，而他开始又哭又闹时要假装没有听见，不理会他的哭声，不要使他养成命令人的*惯。类似后者的情况，不忙着抱他或是安慰，要让孩子跟着自己镇静下来，学会忍受伤痛，先忍受轻微的痛苦，逐渐学会忍受更大的痛苦。想尽办法保护孩子，防止他受到伤害，这会导致他长大以后没有勇气和经验去应对伤痛。
如果是一个聪慧的孩子，假如爱无缘无故地哭，就让他白白地哭一阵，只要他一直哭，就不要去理他。相反，他不哭时，我马上就到他的身边。只有这样，孩子才会很少哭。
用说理教育
相对于知识的传授与能力的培养，我们的道德教育显得有些艰涩，很多家长与老师常常这样怨恨孩子：这些道理，我反复说过无数遍了，可他还是不听!英国绅士教育的倡导者洛**调理性及自我克制教育，他的观点固然值得现今通识教育者的参酌，但是以理性的方式教育孩子并不适合童年期的孩子。洛克的'错误是把目的当成了手段。
我们有时候很钦羡幼儿园的老师，拿个铃铛，轻轻一敲，孩子们就井然有序地回到了位子上，或者弹奏一首曲子孩子们知道该做什么了。显然，幼儿园的老师遵循了儿童的心理特点，寓教于游戏中。两岁到十二岁是儿童期，某些老师误把小学阶段的孩子当作**来教育，却不知犯下了操之过急的错误，在错误的时间想去完成正确的事，结果非但无效，反而是孩子从小对"道理"产生厌恶情绪。
"不要对他们进行任何语言教训，让他们从经验中得到教训"。如果他因为你不答应他的条件而生气，不要批评他，要在他玩得开心的时候也提一个不合理的要求，让他也学会拒绝。如果他性情暴戾喜欢搞破坏，千万不要生气。先把容易弄坏的东西放在他拿不到的地方。如果他打坏了家具，别忙着为他添置，要让他感觉到不方便;他打破窗子，你就让他整晚受风吹，宁可让他着凉，也要改掉他的坏毛病;如果他还继续打破窗子，就把他关进没有窗子的小屋，直到他承认错误。
"在任何事情上，你们的行动都要多于语言。孩子们最容易忘记的是简单的说教，记忆最深刻的是亲身实践。"
“我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐予我们！”
我随意的翻开《爱弥儿》，看到的就是这样一段话。这简单却充满力量的语言将教育的伟大诠释得淋漓尽致，也深深地吸引了我的注意。
“为了受到良好的教育，儿童是不应该只跟从一个向导的……所以，我们必须一般地观察问题，必须把我们的学生看做抽象的人，看做无时不受人生的偶然事件影响的人。”在孩子的成长道路上，会遇到各种各样的人，他们从事不同的职业，过着不同的生活，他们有着自己的人生观、价值观。当然，他们也有各自的特长或某些优秀的品质。从他们的身上，孩子可以学到更多不一样的优秀的东西，这可以让孩子得到更好更全面的教育。另外，人生变化无常，生活中任何一个小细节都可能影响孩子的思维、行动。因此，在教育孩子的过程中，需要我们更多的细心与耐心，“要防止他们的心沾染罪恶，要防止他们的思想产生谬论。”
教育的内容是十分广泛的，其中“只有一门学科是必须要交给孩子的，这门学科就是做人的天职。问题不在于他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。他的责任不是交给孩子以行为的准绳，他的责任是促使他们去发现这些准绳。”人生的道路是曲折又漫长的，我们不可能一辈子陪在他们的身边，不可能一辈子都对他们的行为进行评价与指点。任何人都不可能依赖别人过一辈子！孩子们的人生之路最终还是要靠他们自己去走的。我们最主要的任务就是教他们如何生活、如何做人、如何面对生活中的磨难。另外，为了达到更好的教育效果，对于孩子所做的错事，我们最好不要给与直接的纠正，而是对他们的言行进行稍加提点，让他们可以自己发现错误，让他们自己领悟处理该类问题的准则。一般来说，自己领悟的道理肯定要比别人灌输的更让人印象深刻吧！
“在任何事件中，你们的教育都应该是行动多于口训。”这是卢梭在书中反复强调的观点。是啊，相对于口训而言，行动才是更好的教育方式吧！当你滔滔不绝地向孩子讲述一个深奥的道理时，任何语言对他们来说都是枯燥苍白的。当然，如果你在语言表达上有独特的魅力，自然会取得一定的效果，但最多也就是让他们在那一刻激情澎湃一下。不过这份激情也是十分简单的，简单到时间一冲就冲淡了。“孩子们是最容易忘记他们自己说的和别人对他们说的话的，但是对他们所做的和别人替他们做的事情，就不容易忘记了。”
说到教育，我想很多人肯定也想到了另一个词——惩罚。在我们接受教育的这么多年中，每个人都或多或少的受过惩罚吧。我们以后也会成为一名教育者，关于“惩罚”的问题还是值得我们思考的。“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的后果。”惩罚只是手段而不是最终的目的，纯粹的惩罚并不能让他们意识到他们的错误。如果不能让他们知道错在何处，那惩罚只能起到加深学生对你怨恨的作用。当你的学生对你的怨恨加深并且不知道错在何处时，这个老师做得是不是也太失败了？得不偿失也不过如此吧！
关于对小学生的教育，还有一点特别重要。卢梭在书中写道：“母不母，则子不子。母与子之间的义务是相互的，如果一方没有很好地尽她的义务，则对方也将不好好地尽他的义务。孩子知道应该爱他的母亲，他才会爱她。”我认为老师与学生的关系也是如此，如果我们没有尽到一个老师的义务，那我们又有什么资格去要求学生乖乖地接受我们的教育？
刚进大学的时候老师就反复强调：“要想成为一名优秀小学教师，最重要的就是拥有一颗爱孩子的心！”即使我们没有足够渊博的知识，只要对孩子有颗爱心，我相信，我们也能成为一名优秀的教师！因为：“用热心去弥补才能，是胜过用才能去弥补热心的！”
记得年前放寒假，想着也是很久没回老家了，就和先生带着侄子侄女一起回老家玩。一路上孩子们很开心很兴奋，没多久侄子就站起身来说：“坐着最不舒服了，我要站着，可以看到前面更远的地方。”作为教师的我，或许也是职业病，当然是反对他这样的做法，因为在车里站着万一有个刹车，人很容易摔倒，存在安全隐患。“不可以，坐着。”我对他说。谁知道这一说他倒反而坚定地要站着。看着这个倔强的小屁孩本来还想继续发挥长辈的威严。但是又突然觉得也许干脆就让他站着，让他品尝到因为车子启动、停下带来的不*衡，到时我不说他也会自动坐下。今天如果我强制让他坐着下次他还是要站起来，也许那时真正的.危险还大一些。我默认了他的决定，自己往他那里靠一些，万一刹车也可以意思意思抓他一把。静下来时我猛然醒悟到 “自然教育”不就是这样吗？这不就是卢梭在《爱弥儿》里面的一个教育观点吗？
自然教育就是遵循人的自然本性，使教育与人身心发展的各个阶段相一致，既不要超前，也不要滞后。广义的自然教育涉及卢梭的整个教育分期：婴儿期（0—2岁）、儿童期（2—12岁）、少年期（12—15岁）、青年期（15—20岁）。卢梭的教育方法便是配合这四个发展阶段而实施。这个过程就是广义自然教育过程。其中0—12岁的教育才是卢梭狭义的自然教育。这时的教育是一种不教育，是自然在说话，亦是一种消极教育。
消极教育，不是对教育失去信心，也不是对教育不负责任，更不是向着错误的教育方向，而是有的时候当看着孩子在犯错误或者在违反理想的规则做事情，教师不积极地马上采取制止策略，而是在边上留意着他的进展，让他体验到错误带来的麻烦，用自己的亲身体检发现自己的错误。到这个时候教师再进行稍微的点拨，教育的效果就很自然的达到了，而且不用担心学生会屡教不改。看似消极的背后是“不教育，让自然说话”的魅力！看来卢梭的放任不是放纵，颇有点“此时无声胜有声”的和谐美感。一定意义上说，教育的最终目的是为了不教育，是为了被教育者的自我教育。因此，自我教育是“消极教育”的目的之一。
也不禁想到中国的优良传统“吃得苦中苦，方为人上人”。这个苦是什么苦？头悬梁锥刺股的苦？各种各样培训班的苦？不，悬梁刺股、培训都只是在增加学生的学*负担而已。这个苦应该是让孩子自己去品尝错误带来的苦涩，我们的家长和老师只是知道告诉孩子什么时候该怎么做，或者发现孩子即将要犯错误的时候马上制止，学生连吃“苦”的机会都没有！换来的是孩子在家长、老师背后偷偷犯错，换来的只是我们大人口边的“屡教不改”。这原来不是孩子的错，因为他们本来就不知道错是什么！书本往后看果然有卢梭的这样一段话“我非但不小心谨慎地预防爱弥儿受伤，相反，他要是一点伤都不受，不尝一点痛苦就长大的话，我反而会感到苦恼不已。遭受痛苦，是他应该学*的第一要事，也是他最需知道之事。孩子们之所以柔弱，似乎正是因为要他们遭受这些没有危险的重要教训”，我为自己能在实际教学生中找到卢梭思想的真谛而感到高兴。虽然我不知道这个理解是不是卢梭的真正理念，但是我发自内心的感到充实，《爱弥儿》为我打开了教育的另一扇窗，让我对教育有了更自然、更深刻的理解，让我在孩子的错误面前有了自然的'心态。
此后，稍有空闲，我就手捧《爱弥儿》，似乎每次都会有不同程度的收获。对于一个从事教育的人，对于一个想让孩子快乐健康成长的家长来说《爱弥儿》是一本能引起头脑风暴的书，哪怕没能都融会贯通，但都有不小的进步！当然，卢梭的“消极教育”也有些瑕疵，比如他在“消极教育”期间完全排斥智育的作用等。但是瑕不掩瑜，我们可以借鉴其“消极教育”思想的积极意蕴，让“消极教育”中的有益成分为我们的教育理论和教育实践服务。让我们呼吁更多的儿童们享受“爱弥儿式”的自由和谐教育，而不是为了学*而学*。
记得年前放寒假，想着也是很久没回老家了，就和先生带着侄子侄女一起回老家玩。一路上孩子们很开心很兴奋，没多久侄子就站起身来说：“坐着最不舒服了，我要站着，可以看到前面更远的地方。”作为教师的我，或许也是职业病，当然是反对他这样的做法，因为在车里站着万一有个刹车，人很容易摔倒，存在安全隐患。“不可以，坐着。”我对他说。谁知道这一说他倒反而坚定地要站着。看着这个倔强的小屁孩本来还想继续发挥长辈的威严。但是又突然觉得也许干脆就让他站着，让他品尝到因为车子启动、停下带来的不*衡，到时我不说他也会自动坐下。今天如果我强制让他坐着下次他还是要站起来，也许那时真正的危险还大一些。我默认了他的决定，自己往他那里靠一些，万一刹车也可以意思意思抓他一把。静下来时我猛然醒悟到 “自然教育”不就是这样吗？这不就是卢梭在《爱弥儿》里面的一个教育观点吗？
自然教育就是遵循人的自然本性，使教育与人身心发展的各个阶段相一致，既不要超前，也不要滞后。广义的自然教育涉及卢梭的整个教育分期：婴儿期（0—2岁）、儿童期（2—12岁）、少年期（12—15岁）、青年期（15—20岁）。卢梭的教育方法便是配合这四个发展阶段而实施。这个过程就是广义自然教育过程。其中0—12岁的教育才是卢梭狭义的自然教育。这时的教育是一种不教育，是自然在说话，亦是一种消极教育。
消极教育，不是对教育失去信心，也不是对教育不负责任，更不是向着错误的教育方向，而是有的时候当看着孩子在犯错误或者在违反理想的规则做事情，教师不积极地马上采取制止策略，而是在边上留意着他的进展，让他体验到错误带来的麻烦，用自己的亲身体检发现自己的错误。到这个时候教师再进行稍微的点拨，教育的效果就很自然的达到了，而且不用担心学生会屡教不改。看似消极的背后是“不教育，让自然说话”的魅力！看来卢梭的放任不是放纵，颇有点“此时无声胜有声”的和谐美感。一定意义上说，教育的最终目的是为了不教育，是为了被教育者的自我教育。因此，自我教育是“消极教育”的目的之一。
也不禁想到中国的优良传统“吃得苦中苦，方为人上人”。这个苦是什么苦？头悬梁锥刺股的苦？各种各样培训班的苦？不，悬梁刺股、培训都只是在增加学生的学*负担而已。这个苦应该是让孩子自己去品尝错误带来的苦涩，我们的家长和老师只是知道告诉孩子什么时候该怎么做，或者发现孩子即将要犯错误的时候马上制止，学生连吃“苦”的机会都没有！换来的是孩子在家长、老师背后偷偷犯错，换来的只是我们大人口边的“屡教不改”。这原来不是孩子的错，因为他们本来就不知道错是什么！书本往后看果然有卢梭的这样一段话“我非但不小心谨慎地预防爱弥儿受伤，相反，他要是一点伤都不受，不尝一点痛苦就长大的话，我反而会感到苦恼不已。遭受痛苦，是他应该学*的第一要事，也是他最需知道之事。孩子们之所以柔弱，似乎正是因为要他们遭受这些没有危险的重要教训”，我为自己能在实际教学生中找到卢梭思想的真谛而感到高兴。虽然我不知道这个理解是不是卢梭的真正理念，但是我发自内心的感到充实，《爱弥儿》为我打开了教育的另一扇窗，让我对教育有了更自然、更深刻的理解，让我在孩子的错误面前有了自然的'心态。
此后，稍有空闲，我就手捧《爱弥儿》，似乎每次都会有不同程度的收获。对于一个从事教育的人，对于一个想让孩子快乐健康成长的家长来说《爱弥儿》是一本能引起头脑风暴的书，哪怕没能都融会贯通，但都有不小的进步！当然，卢梭的“消极教育”也有些瑕疵，比如他在“消极教育”期间完全排斥智育的作用等。但是瑕不掩瑜，我们可以借鉴其“消极教育”思想的积极意蕴，让“消极教育”中的有益成分为我们的教育理论和教育实践服务。让我们呼吁更多的儿童们享受“爱弥儿式”的自由和谐教育，而不是为了学*而学*。
——读永远的老师有感优选【五】份
今天，我读了一篇很感人的文章，名叫《永远的第十一位老师》。
文章大意是：在一个偏远山区的学校里，因为条件差，一年内已经走了七八位教师，但最后却有一位教师留了下来，并且在这传播知识的种子，但那位老师却因积劳成疾而死去了，当别人再见到她时，已是她的骨灰。。。。。。那就是第十一位老师。
从题目中的“永远”就可以看出这并不是一位普通的老师，在山村那个偏远，条件差的地方，换作是我，我肯定不会在那多待一天，而她捧着一颗心来，不带半根草回地待了20年，20年你也许你不觉得太长，但在那么一个要肉无肉吃，要钱没钱花的地方坚持20年，这*常人可能是做不到的。而坚持那位老师的.是她对孩子们的爱，与孩子们对她的爱。
第十一位老师在那传播知识，在那传播学*，使贫困的山区立即变得富有起来，富有的并不仅仅是条件，更富有的是精神，但假如那时那位老师走了？我想那个山区现在还是那样贫困，只能靠别人的施舍来过日子。
第十一位老师用自己的一生换来了孩子们的前途，也换来了这个山区的幸福，富裕。
在这里，我不得不提一下我们的语文老师了，他经常用铅笔、本子等东西来奖励我们，只要我们进步了，
第十一位教师让我懂得了感恩，感恩身边所关心你的人并且珍惜身边每一分爱，不要等失去了再来珍惜。
今天，我读了一篇很感人的文章，名叫《永远的第十一位老师》。
文章大意是：在一个偏远山区的学校里，因为条件差，一年内已经走了七八位教师，但最后却有一位教师留了下来，并且在这传播知识的种子，但那位老师却因积劳成疾而死去了，当别人再见到她时，已是她的骨灰。那就是第十一位老师。
从题目中的“永远”就可以看出这并不是一位普通的老师，在山村那个偏远，条件差的地方，换作是我，我肯定不会在那多待一天，而她捧着一颗心来，不带半根草回地待了20年，20年你也许你不觉得太长，但在那么一个要肉无肉吃，要钱没钱花的地方坚持20年，这*常人可能是做不到的。而坚持那位老师的是她对孩子们的爱，与孩子们对她的爱。
第十一位老师在那传播知识，在那传播学*，使贫困的山区立即变得富有起来，富有的'并不仅仅是条件，更富有的是精神，但假如那时那位老师走了？我想那个山区现在还是那样贫困，只能靠别人的施舍来过日子。
第十一位老师用自己的一生换来了孩子们的前途，也换来了这个山区的幸福，富裕。
在这里，我不得不提一下我们的语文老师了，他经常用铅笔、本子等东西来奖励我们，只要我们进步了，
第十一位教师让我懂得了感恩，感恩身边所关心你的人并且珍惜身边每一分爱，不要等失去了再来珍惜。
老师无私地教我们知识，叫我们怎么做人，老师是最光荣的职业。
《永远记住你，老师》里面海伦·凯勒在安妮·沙利文老师的教导下学会了许许多多的知识，虽然海伦·凯勒一出生就什么也看不见、听不见，但是他没有退缩，在沙利文老师的教导下，海伦没有对生活失去信心，当她在沙利文老师离开人世的时候之后，仍然照着老师的话顽强的走里下去。
是沙利文老师给了海伦勇气。让她对生活重新有了信心。老师对我们的关心、爱护、责骂都是为我们好。老师无私的教会我们许许多多的知识，这不惊让我想起了我现在的语文老师——吴老师。
记得有一次，我考试考得不好，吴老师就叫我去她的办公室，我以为吴老师会“大发雷霆”可是当我来到他的面前时，没有看到一点生气的样子，她*静地对我说：“汪屹天，你这没考好不要紧，只要你基础不错，就能考好的。”吴老师的话让我吃惊，我知道吴老师不骂我不是对我没有信心，而是想让我更加的努力。
老师对我们的责骂多是为我们好，我要说一声：“老师、谢谢！”
今天我们学了一篇课文，这篇课文主要讲的是作者小时候生了一次病之后，就变成了一个又聋又瞎的女孩。
因为聋，海伦没能学会说话，因为瞎，海伦没能看见大自然。值得庆幸的是，安妮来到海伦家了，她是一个天生的'聪明教师，她的梦想是把一个又聋又哑的孩子培养成一个有用的人。
可这是一个巨大的挑战。安妮每天都在海伦手上写单词，有一天，安妮带海伦去打水，她不停的在海伦的手上泼水，让海伦明白了这个词。
安妮还叫海伦怎样玩耍。一天，安妮还叫海伦怎样笑，他把手放在海伦的脸上，海伦感觉到老师的脸的颤动，又在海伦手上写了一个笑字。然后，安妮又叫海伦翻滚、单脚跳等一系列动作，海伦不停地学*，感觉像一个发育健全的儿童。
安妮还为海伦养了几只鸽子，目标是让海伦感觉鸟在飞行，鸽子在海伦肩上，还学会了给鸽子喂食。
读了这篇文章，我明白了，无论别人是瞎子还是聋子，你都不能嘲笑他人。还告诉我们不管发生什么事，都必须努力，在哪儿失败的，就在哪里重新开始。坚强地面对生活的各种挑战。
老师无私地教我们知识，叫我们怎么做人，老师是最光荣的职业。
《永远记住你，老师》里面海伦·凯勒在安妮·沙利文老师的教导下学会了许许多多的知识，虽然海伦·凯勒一出生就什么也看不见、听不见，但是他没有退缩，在沙利文老师的教导下，海伦没有对生活失去信心，当她在沙利文老师离开人世的时候之后，仍然照着老师的话顽强的走里下去。
是沙利文老师给了海伦勇气。让她对生活重新有了信心。老师对我们的关心、爱护、责骂都是为我们好。老师无私的.教会我们许许多多的知识，这不惊让我想起了我现在的语文老师——吴老师。
记得有一次，我考试考得不好，吴老师就叫我去她的办公室，我以为吴老师会“大发雷霆”可是当我来到他的面前时，没有看到一点生气的样子，她*静地对我说：“汪屹天，你这没考好不要紧，只要你基础不错，就能考好的。”吴老师的话让我吃惊，我知道吴老师不骂我不是对我没有信心，而是想让我更加的努力。
老师对我们的责骂多是为我们好，我要说一声：“老师、谢谢！”
——读《《青铜葵花》》有感优选【五】份
在我们的人生道路中，我们所通往的道路，不会永远是*坦且光滑的，更不会永远生活在欢笑与幸福之中。
在我们这漫长的人生道路上，苦难也许就会在突然间毫不留情地降临到我们身上，它会在短暂的时间内吞噬人们宝贵的生命，将一个好端端的世界弄的面目全非。有些人面对苦难，他们的选择就是毫无风度地去叫苦连天，不去寻找解决的方法，导致的后果也许就是让苦难永远伴随他一身，使自己永远生活在一个痛苦、暗淡无光的世界里。
但在《青铜葵花》这本书中，我却发现青铜与葵花的做法却是与众不同，在苦难面前，他们是强者，青铜与葵花的贫穷，使他们命运变得让人心痛不已，他们兄妹俩从未吃上一顿好的饭菜，也没有住上一间漂亮温馨的房屋。在如此痛苦的背后，青铜还在一场大火中变成了一个哑巴，葵花却是一个孤儿，在他们幼小的年龄里却经历各种各样的痛苦，可是他们却没有因此退缩，因为他们知道幸福之花总有一天会在自己生上绽放。
其实苦难并不令人可怕，我们要成长，就不得不与苦难结伴而行，它就是我们最好的锻炼机会！
和苦难结伴而行，我们才能更加体会到幸福的美好；和苦难结伴而行，我们就会懂得更好地把握现在，珍惜拥有；和苦难结伴而行，你的生命将更加精彩……
曹文轩是我最喜欢的作家之一，在寒假里我阅读了他的作品《青铜葵花》。
本书中主要讲述的是青铜和葵花不是兄妹但胜似兄妹的感情。青铜是个哑巴，但聪明、勤劳、善良、勇敢；葵花一个来自城市的女孩，从小失去了母亲，一次意外又让她失去了父亲，从此，她成了一个孤儿。也因为这个原因，她走进了青铜的家庭，成了青铜家的一员。青铜的一家用淳朴的爱关心、爱护着葵花，让她健康、快乐的成长。文中更着重讲述了青铜对葵花的好，葵花做作业没有灯，青铜采了南瓜花，捉了萤火虫，做成了南瓜灯；葵花要上台表演，没有项链，青铜做了串美丽的冰项链；葵花要看马戏，青铜用自己的身体支撑起葵花、、、、、、这看似简单的爱，却包含着人情冷暖，人间的真爱。让我们在患难中看到了真情，看到了相互的扶持，看到了人间自有真情在。
读了这本书，我觉得不管遇到什么事，都要乐观。正像罗曼。罗兰说的那样：“我们应当正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然是值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂！”在痛苦中我们会越来越坚强，只有经历过痛苦，尊重过痛苦，正视过痛苦的人，才有可能是一个强者。你看，青铜与葵花，在充满天灾人祸的岁月里，他们乐观的生活着，他们就是强者。
让我们一起向他们学*，乐观、积极，做个生活的强者！
赵老师借给我一本《青铜葵花》的书，他是作家曹文轩在20xx年写的作品。
这是一个男孩和一个女孩的故事，男孩叫青铜，是个哑巴，生在乡下；女孩叫葵花，生在城里。葵花的爸爸因为工作，来到一个村里，它的名字很美，名叫大麦地。由于一个特别的机会，由于一个特别的机会，青铜和葵花成了一对兄妹。
青铜家里很穷，但青铜和葵花从不挑剔，他们家终于能攒到了一些钱，但只能供一个人上学。一家人商量了很久，后来终于决定让葵花上学。葵花非常争气，每明年门功课都是第一名。有一天，葵花突发奇想：我可以教哥哥写字啊！他们见羊写“羊”，见牛写“牛”，见“太阳”写“太阳”┄┄当然，这些谁也不知道，这件事只在他们俩之间。
有一天，由于嘎鱼和其它同学的嘲笑，青铜气，愤地夺过刷子，在墙上写上了“我们是大麦田的青铜”。这一行一行歪歪扭扭却很有力的字让人们大吃 一惊。的确，一个哑巴能写字使人感到惊奇！
一件件事情让他们更加团结，可就在葵花12岁那年，村长把葵花送到了城里───一个她出生的地方。
终于有一天，葵花回来了，一个更惊人的消息，青铜在那里，用尽*生的力气大喊了一声：“葵──花”，他一顿一顿地说着。
看完《葵花》，我非常震惊。他让我不禁想起了一件事：在太仓有一种非常流行的游戏机，我吵着爷爷去买，爷爷心疼地说：“买点别的吧？十元钱呢，这么贵！”最后，在我的无理要求下，爷爷还是给我买了一个。几天前，我还挂在胸前，不时地玩玩，可几天就玩腻了。现在想起来：真不应该。也许只有当我自己挣钱时，才能理解长辈们心底那份深深的爱┄┄
苦难几乎是不可避免的。它包括了自然的突然袭击，人类野蛮本性的发作，个人心灵世界的急风暴雨等。我们每天都目睹与耳闻这些苦难。当天灾发生在你身上时，你难道还会以为这个世界只有欢乐与幸福吗？不！人生总会经历许多坎坷，也会经历苦难，然而青铜葵花却能从苦找到了快乐。
青铜葵花这本书里写的是一个男孩与女孩子的故事。男孩叫青铜，女孩子叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹牙称的朋友，他们一起生活，一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡尽头，遥望女孩葵花所在的地方。
青铜葵花里的主人公青铜一家子，虽苦虽没钱家里原先的房子，也不能说是房子，最多只能说是个窝，但青铜和爸爸去二百里外的海滩割草盖出麻油地最好的房子。青铜很有正义感，保护妹妹不会让她受到一点伤害，不让她受到别人嘲笑。他们日子虽然苦，但是他们还是幸福的生活在一起，把苦用另一个角度去想，去做。
曹文轩也说过：每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天少年才有的，少年时就有一种痛苦的风度，长在时才可能是个强者，作者写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。
人类的历史，就是一段苦难的历史。所以今天我们不必为自已的苦难大惊小怪，更不要以为从我们这里开始才有苦难与痛苦的。
因此，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。
以前，我是一个“敢于”退缩的人，只要遇到困难，我就败下阵，但是现在我逐渐坚强了起来，遇事能够独立面对，那是因为我读了《青铜葵花》这本书。
书中讲述了一个农村男孩青铜和一个城市女孩葵花的故事。葵花七岁时随父亲到青铜所在地农村生活，然后他们一起生活，一起长大。直到葵花12岁的那年，她被命运召唤到了属于她的城市。然而青铜，从此只能仰望芦花尽头，遥望着葵花所在的城市。
读完整本书，我觉得最感人的是葵花的故事。她为了给奶奶看病，到了江南去捡银杏卖，每次读到这儿时，我不禁为葵花的孝心所感动，她为了奶奶、为了全家，孤身一人去江南捡银杏情景至今浮现在我的脑海，甚至为之流泪。
还有男孩青铜，他为了家庭的生活站在一尺厚的积雪里卖芦花鞋的故事。青铜为了卖出最后的几双芦花鞋，坚持站在积雪里，直到那几双芦花鞋全部卖出去后，才捏着手里那一团皱巴巴的钱回家。在回家途中，遇到一个人要买芦花鞋，他二话不说把自己脚上穿着的那双芦花鞋脱下来卖给了他，并不多收一分钱，最后光着脚丫回家的情景让我的心灵震撼。
是的，在生活中，他们遇到困难，没有退缩，而是勇敢面对，最终他们战胜了困难。在我们的现实生活中，许多人遇到一点挫折和困难就退缩不前，甚至不敢面对，缺少坚强的意志和毅。
自从读了《青铜葵花》这本书，我觉得我长大了，也变得坚强起来，有勇气面对生活中的困难和挫折是我最大的收获。
