人力资源师高级(一级)人力资源管理师报考条件：
1、取得人力资源管理师证后，连续从事工作3年以上，经培训取得结业证书;
2、具有博士学位(含同等学历)，从事工作3年以上，经培训取得结业证;
3、具有硕士学位(含同等学历)，从事工作6年以上，经培训取得结业证书;
4、具有学士学位(含同等学历)，从事工作9年以上，经培训取得结业证书;
人力资源师中级(二级)人力资源管理师报考条件：
1、连续从事本职业工作13年以上;
2、取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上;
3、取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书;
4、取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上;
5、具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上;
6、具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书;
7、取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上;
人力资源师助理(三级)人力资源管理师报考条件：
1、连续从事本职业工作6年以上;
2、取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上;
3、取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书;
4、取得大学专科学历证书后，连续从事本职业工作3年以上;
5、取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作1年以上;
6、取得大学本科学历证书后，经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书;
7、具有硕士研究生及以上学历证书并取得结业证书。
1.具有大专学历(含同等学历)，连续从事本职业工作1年以上，经本职业人力资管理员正规培训达到规定标准学时数，并取得毕(结)业证书;
2.具有大专学历(含同等学历)，连续从事本职业工作2年以上。
1.取得本职业助理人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业人力资源管理师正规培训达到规定标准学时数，并取得毕(结)业证书;
2.取得本专业或相关专业博士学位，经本职业人力资源管理师正规培训达到规定标准学时数，并取得毕(结)业证书者;
3.具有本专业或相关专业硕士学位，连续从事本职业3年以上;
4.具有本专业或相关专业学士学位，连续从事本职业工作6年以上;
5.具有大专学历，连续从事本职业工作8年以上，经本职业人力资源管理师正规培训达到规定标准学时数，并取得毕(结)业证书;
6.具有高中、中专学历，连续从事本职业工作10年以上，经本职业人力资源管理师正规培训达到规定标准学时数，并取得毕(结)业证书;
——人力资源师报考条件是什么 (菁华3篇)
人力资源师高级(一级)人力资源管理师报考条件：
1、取得人力资源管理师证后，连续从事工作3年以上，经培训取得结业证书;
2、具有博士学位(含同等学历)，从事工作3年以上，经培训取得结业证;
3、具有硕士学位(含同等学历)，从事工作6年以上，经培训取得结业证书;
4、具有学士学位(含同等学历)，从事工作9年以上，经培训取得结业证书;
人力资源师中级(二级)人力资源管理师报考条件：
1、连续从事本职业工作13年以上;
2、取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上;
3、取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书;
4、取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上;
5、具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上;
6、具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书;
7、取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上;
人力资源师助理(三级)人力资源管理师报考条件：
1、连续从事本职业工作6年以上;
2、取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上;
3、取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书;
4、取得大学专科学历证书后，连续从事本职业工作3年以上;
5、取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作1年以上;
6、取得大学本科学历证书后，经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书;
7、具有硕士研究生及以上学历证书并取得结业证书。
1.取得本职业人力资源管理员职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业助理人力资源管理师正规培训达到规定标准学时数，并取得毕(结)业证书;
2.具有大学本科学历(含同等学历)，连续从事本职业工作1年以上，经本职业助理人力资源管理师正规培训达到规定标准学时数，并取得毕(结)业证书;
3.取得本专业或相关专业硕士学位，经本职业助理人力资源管理师正规培训达到规定标准学时数，并取得毕(结)业证书;
4.具备本专业或相关专业大学专科学历，连续从事本职业工作3年以上。
1.取得本职业助理人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业人力资源管理师正规培训达到规定标准学时数，并取得毕(结)业证书;
2.取得本专业或相关专业博士学位，经本职业人力资源管理师正规培训达到规定标准学时数，并取得毕(结)业证书者;
3.具有本专业或相关专业硕士学位，连续从事本职业3年以上;
4.具有本专业或相关专业学士学位，连续从事本职业工作6年以上;
5.具有大专学历，连续从事本职业工作8年以上，经本职业人力资源管理师正规培训达到规定标准学时数，并取得毕(结)业证书;
6.具有高中、中专学历，连续从事本职业工作10年以上，经本职业人力资源管理师正规培训达到规定标准学时数，并取得毕(结)业证书;
——人力资源管理师二级考试心得 (菁华3篇)
时间过得飞快，还有11天就要上战场了，考前除了认真学*以外，不要有其他的想法，因为2级的通过率全国*均水*只有25%—35%。那么2级的通过率为什么这么低了，原因我总结有以下几方面：
1、首先是个人的思想不太重视，以为考前报报佛脚，靠老师押押题目，或者考试时做点“小动作”就万事大捷了，除不知，考试涉及到的书本太多，而且时间又紧，你要是对书本不非常熟悉的话，就是给你开卷考试，也不会通过的；
2、考试的答案缺少严格意义上的唯一，在我所做的选择题目中间很多选标准答案就是错误的，100题里面*均有5个答案就是错的，这就给想得到高分设置障碍；
3、考试的题目有一定的难度，考试考的好细，有很多在书本上属于一、（1）下面的①也要记好；我统计一下，书本上涉及到这方面记忆知识点有552个；另外，我发现2级的考试除了书本外，还有相当的部分是4、3级书本上的，比如今年上半年的组织机构图表题实际上是4级课本的，还有20分是《基础知识》上的，那上面的“公文、计算机、劳动法”再加《职业道德》及其纲要都是考试的内容；
4、答案的迷糊性，整个书本的知识体系不统一，相互渗透，不同级别的教材之间，章节之间，关于某个知识点，可能都有讲述，但是在意思上表示不一定一致，这也就增加了答案的迷糊性，比如：人力资源费用项目和人工成本费用就要好好区别；
5、大量的方法之间的优缺点一定要好好记忆，如绩效考核的方法、岗位评价的方法、培训的方法、招聘的方法、都要好好记忆，而且这上面最容易出现多选题和改错题目；
6、由于大家都是在职人员，时间很有限，没有太多的时间去充分准备，这也是制约通过率的一个客观原因；
7、国家对于这个考试通过率有意识的限制，企业人力资源管理师考试虽然是纸笔测验，但更侧重于能力测试，在国家职业资格标准中明确指出，对于企业人力资源管理师的能力要求是具备在企业中处理突发事件的能力，即作为一名企业的高层管理人员有能力参与企业战略的制定，并将企业的发展战略分解为人力资源管理战略并实施。这就要求考生能够从宏观上把握企业人力资源管理的发展趋势，对企业经营管理中出现的问题提出切实可行的解决方案，并提出实施的方法。所以在答题的过程中，是根据题目中给出的背景知识，设身处地地为企业提出解决问题的方法，而不是机械地对应到教材的某一问题，将书上的内容照抄。也就是说考生若没有一定的经验也是很难通过的；
8、有很多人以为自己有了经验，就会通过，其实这也是主观轻视的另个表现，要知道经验也有对错之分。错误的经验可能会引起更加严重的后果，还有即使你的经验是对的，但是经验本身就是扩散性的，多纬度的，大家只有结合书本中的知识纬度，才有可能答好论述题；
总之，要想通过这个考试，必须熟悉书本、有一定的工作经验，再加上科学的应试技巧；好了，考试很快就要到了，感谢大家浪费时间看了我的罗索话语，我是报考今年2级的，希望我们同勉！一同顺利过关！
二级的考试已经过去接*一个多月了，一直也没有准备留下什么。个中原因其实很多，私人原因占一定比例，另外就是我觉得其实关于考试的关键，老师们早就已经强调过许多遍了，那就是仔细的看书！所以对于我来说，也没有什么特别的技巧与大家交流分享，所以也就一直没有来参加这次征文。但是耐不住群里面老师们不断发起的宣传攻势，于是我也随便说两句，与大家做做交流
笔试部分
其实案例部分一直有一点心存侥幸的感觉，老实说，在临考前一晚上我都还在纠结案例题目究竟要怎么去写，每次自己看完题目后，心里想的答题思路往往与参考答案相差较大，基本的方向可以抓住，但是得分点却总是云里雾里。尤其是对于笼统性的提问方式，诸如，“作为__，你对公司的人力资源工作有什么看法？”总会有一些心虚的感觉。好在这次考试的案例题目相对不是特别的难。规划题目我选择的是第二和第三道。因为这两道题目的问题非常的明显，可以判断出来考点在哪里，也就更容易回答。如果要说心得的话，除了掌握好知识点之外，还有以下几点：
1、多看复*案例。作用不用再多说。一方面可以帮你练*答题思路，熟悉问题类型。有时甚至还有惊喜！譬如本次考试的第三道规划题目，就是练*册上补充材料里的原题。如果有看过这道题目的话，那么在答题时就会心定许多了。
2、条理清晰，注重逻辑。这个也是复*课上老师经常说的，回答问题的时候一定要有内在逻辑，可以多用一些序号，段落来分割出自己的观点，这样评卷老师就更容易看到你的得分点，换句话，也就更容易得到分数。另外因为评判题目是以得分而不是扣分来做标准，所以写出的点越多，得分的可能性也就越大。
3、回答问题要有针对性。一定要有判断性的语句。对或者错！或者做的好或者不好！仅仅几个字，却可以拿到相应的分数。对于题目中出现的问题，也要有评价或者针对的改进方案提出。也会更容易得到分数。
4、控制好时间。本人险些在这个问题上掉阴沟。因为没有准备手表，再加上前面的题目回答起来比较顺手，所以洋洋洒洒写了很多，没有注意时间。所以当老师告知还有5分钟交卷的时候，我最后的两道案例题目基本上还没有动笔。只好潦草的写上自己认为最关键的得分点，草草交卷。心里的石头直到最后直到成绩的时候才落下。这个教训就是告诉大家，第一，一定要分配好答题的时间。第二，要提前审好题目，对每道题目的考点心里有数。否则就容易吃亏。
英语部分其实也是有很大的侥幸成分的。我的英语并不算好，但是还有一点点的基础。我觉得复*最重要的就是背300单词，以及熟悉复*练*题，如果时间不充分的话，至少也要把所有的单选都掌握了。300单词的重要性在这里就不再强调了，论坛资源里有一个20天的背单词计划，个人以为如果基础不好的话，这份计划非常不错，用归类记忆，以及一些连锁记忆的办法，可以很快地掌握大部分的词汇。如果时间真的来不及的话，也可以重点看英译汉。阅读部分相对还是不难的，仔细一点就好。至于作文部分，没有太多办法了，如果背不下来例文的话（对于基础差的同学，其实背例文也不太现实orz）就只能自己随便写了，我以英文初中生的水*写了七七八八，从结果来看，至少是混过去了。
机考部分没啥说的，就是看书，看教材，而不仅仅是复*练*册。虽然会有一些没见过的知识点，但是总体上不影响最后的成绩。
面试部分
因为时间过去太久了，面试过程中考官具体问了哪些问题，实在是记不起来了。不过个人感觉，面试部分我还算比较顺利的。一定要调整好情绪，不要心慌。考试那天，做到准备室里确实有一点紧张，后来去洗洗脸，清醒一下就感觉好多了，然后在准备室里还是要多看看知识点，不要只和同学聊天，慢慢调整自己的状态。拿到题目之后，就是相当于一个案例分析了，不用写太多在纸上，在脑海里思考一下回答问题的思路，写一些提示，可以从哪几个方面进行回答。另外再强调一下看教材的重要性，我们这批抽到的题目是第二道案例，关于培训方面的，就是教材培训章节后面的案例，但是很多同学好像都没有看过。
走进考场后，要注意给考官一个很好的第一印象，一定要提前准备好自己的个人介绍。就我个人的经历而言，考试的前5分钟都是我自己在陈述，从自我介绍到解答案例，一气呵成，我觉得这也让我自己看起来会更自信一些，事实证明，考官后来也没有太多难为我。在自由交流部分，考官的问题更多的围绕着案例来展开的，六个模块都有包含，印象中培训，招聘，规划相对较多。因为我对教材上的案例有印象，再加上复*还算充分，所以也比较顺利，就是背书本的痕迹太重了，以至于最后考官对我的评语是“很用功，但是还缺乏实践的经验”另外，有很多同学都说考官问的问题太偏太难，我个人觉得，一方面这确实和考官本身有关系，但另一方面，也和自己的准备有一定的关系。尤其是自荐表和个人介绍部分是如何处理的。对于像我一样比较初级的同学，我个人建议可以把自己的说的基础一些，不要说自己什么都会，有多少经验，我就写我只是人事助理，工作大多也是以基础事务性工作为主，这样适当降低考官的“期望”，题目也就不是特别的苛刻了，就我个人而言，老师问出的问题80%都是可以在复*考点上直接找到答案的，剩下的一部分稍微发挥一些，也不难回答。
网络世界，甚为广大，每个人在从网上获取资源的同时，另一部分人一定是在生产或创造这些资源，有来有去，网上的资源才能不断更新，以供众人参考、借鉴。去年11月份我参加了国家劳动和社会保障部的人力资源管理师（二级）考试，今天成绩公布了，很幸运，我过关了，理论64分，实操60分，综合84分。在此，首先要感谢培训机构的全力帮助，还要感谢网上上传相关学*资料的各位前辈们，在考试前的复*中，我曾在网上下载了一些十分有用的学*资料，特别感谢大家无私的帮助。
我现在一家通信企业做人力资源管理工作。人力资源管理师逐渐已成为本行业的一个通行证，已被越来越多的企业认可。20xx年，我报名参加了11月份的二级考试。现就考前复*、考试经验技巧同大家分享，希望更多的业内人士通过考试获得执业资格。
首先，说说报名。报名时培训机构要选好，最好选择当地实力和过关率较高，管理正规的培训机构。当然，你如果直接到鉴定中心报名，然后自学也可以，但是这需要很强有自学能力和精力。如果从培训机构报名的话，报名、上课、考试、取证等都由培训机构一手搞定，你只需要交线，然后好好学*即可，别的无需多管。费用嘛，二级的一般在一千五至两千左右不等，报名的时候，应该对课程安排和课时有一个了解，然后再交钱。
第二，参加二级考试的大多都是在职的人力资源管理人员，有的已是主管，当然不是做人力的也有。一般来讲，现职人力资源管理人员，且在三十左右的人过关率较高。因为他们的记忆力和精力相对较好，又有实践工作经验，对知识的理解、掌握程度较高。而那些没有实际工作经验的人员相对就难度大一些。报名后，培训机构安排的课程，如无特殊情况都应该去听，毕竟讲课的老师会有一些技巧教给你，如果一次课都不去听，过关的可能性就极小了。所以，听课、看书要结合起来。大家知道，一般从正式上课到考试最多也就是一个半月左右的时间，很紧张，一共三本书（不算职业道德）。在这么短的时间内掌握还是有一定难度的，所以除听课外，自己看书也很重要。当然，重点要放在主教材上，基础知识到考前老师一般都会划重点，再说基础知识占比很小，法律手册的内容不会考，但会涉及，所以也不用花费太多的精力，主教材分六章，每一章中都有不同的重点内容，在考试指南那本书中都有。看书的时候，至少要通看两至三次，也就是一字不落地看，不懂的可以跳过，但一定要完整地看。一般来讲，考试范围不会超出教材，但有时，题会比较细，甚至于某个段落中的一句话，也能出一道题目，所以为了全面掌握，一定要多看书。
第三，说说考前的复*方法。一般所有课程都结束后，距离考试还会有10至15天的时间，这段时间是考前冲刺阶段，要安排好复*的时间，上班一族能请假最好，在家可以系统的复*。复*时，还是要以主教材为主，可以适当的从网上D一些学*资料或笔记，最后再做一些题目。考试指南上的题一定要全做，每次考试时，考试指南上的题目都会涉及一些。但不要乱找题做，以免选择题目偏难或偏易造成失去信心或轻敌现象。考前最后三天，就不要做任何题了，还是以主教材为主，多看书，但这时看书要快，一页一页很快地翻，每一页只停留十来秒，只记几句话或几个词，这样一天就可以复*很多遍，重复记忆，加深记忆。
第四，说说应试技巧。考试的前一天，什么也不用看，因为最后一天抱佛脚，已没有太大意义，应以一个放松的心情和姿态，将考试必备物品准备齐全，不要把希望寄托在作弊上，这个考试是全国性的统考，监考是很严格的，不看书光想以作弊通过考试的想法是很幼稚的。考试时间一般在一天全部完成，上午是理论和实操，下午是论文答辩。理论考试时间为90分钟，全是选择题，共120多道题，我的感觉是时间有点不够用，有很多考生都没有答完，时间就到了。所以考试时一定要快，不会的题不能用太多时间，不会宁可放弃，也不能因为这个题耽误过多的时间，反而会答的题没时间答。另外，答题卡要分开涂，也就是以5至10道题涂一次，先在试卷上做好标记，然后，批量涂卡，这样可以节省时间。最后，如果有时间检查一次，那说明你已经很高深了，对不会的一定不要空下，单选，多选可以蒙，至于怎么个蒙法，你自己看。实操考试，全是主观题，有简答、案例、分析、图表、判断改错等。主观题有很多是需要记忆的内容，也有一些是需要通过所学知识进行分析、回答，考的是能力方面的内容，这部分有工作经验的人答起来相对好一些。总之，理论与实操是考查所学的基本知识和能力要求的两个科目，都要引起足够的重视。理论知识中有25分的职业道德和10至15分的基础知识部分，这部分虽然也重要，但无需下很大的功夫，职业道德即使一页书不看也能得到70%至80%的分，基础知识当然需要把考试指南上的题做一次，有个印象，得个5分以上不成问题。
第五，说说论文答辩。二级考试有论文，因为是口头答辩，至少怎么写，如何写，培训机构都会教给你，我想说的是，论文不要太放在心上，也不要太紧张，因为人力资源管理师是一个通过性的考试，论文是其中的一项，大家知道，从拿到书到考试，也不过两个多月的时间，能写出一篇真正像样的论文，其实是很难的。所以鉴定机构其实更注重的是形式，也就是论文的格式要求，答辩时的步骤等，因为是口头答辩，说什么就显得很重要了，当然，不说肯定过不了，但是说也要有方法，会答的问题，当然不要口无遮拦的乱说，那样评审老师会对你有看法，一般来讲，论文被挂的比较少，大多只要不是太紧张，都是能过的。
最后，说说串讲，串讲，有的培训机构在考前的几天会安排，一般是一上午或一下午，时间很紧，在几个小时内，老师用很快的速度将六章全部讲完，给你一个整体的概念和印象，我认为如果有机会的话，能听听串讲还是不错的，至少可以对所学的内容有个整体的串联，让各个部分有机联系起来，对实操考试有一定的帮助。有一培训机构在串讲时进行押题，当然押题的老师也是很有经验的，但是否押得准也很难说，所以为了稳妥，建议全面复*为好。
以上就是本人通过人力二级考试的一些心得体会，和相关的技巧，在此，与大家共享，希望能对还在路上赶考的人有所帮助。20xx年5月份的考试报名工作已陆续展开，希望各位师弟、师妹们能通过自己的努力，实现自己的目标，顺利通过考试。
——人力资源改革 (菁华3篇)
育人机制不仅包括培训,企业还要对员工的终身发展负责,比如提供职业规划,心理咨询,激励员工终身学*等,而这些方面却很少得到企业的重视。本质原因还是企业对于“事”的重视和对“人”的忽略。约束机制不明显———监督考核不完善企业考核方法单一,不完善,不定量而用定性手段导致考核难以真正看出员工的工作水*。更看重的是资历和职位,而忽视了工作能力和业绩表现,并存在*均主义的倾向。同时,企业忽视对员工的*时考评或群众考评。而是单一的以领导考核为主的考评方法,而这都会导致不务实之风的出现,员工没有优胜劣汰的压力,也就没有了创造更好业绩的动力。竞争机制作用弱———人事任免不科学由于*曾经的计划经济体制,*企业人事任免机制存在很大问题。高层人员的选拔是以干部官本位化的方式进行,即高层管理者是企业经营者与政治家一体化。这样,管理者的素质尤其是专业素质不一定达标不说,他们还可能对于行政级别激励无所适从,最终导致经营中的相机抉择问题;[2]另一方面,员工可能为了有限的管理职位而导致内部政治复杂化,使企业不能专心于创造效益。尚未建立统一、专业化的人力资源管理体系企业本身就是一个要求各组成部门紧密配合的运行系统,在人力资源管理方面也该如此。人力资源制度改革必须放在整个系统中考虑,即具有全局观念。*很多企业在这方面存在较大问题,没有考虑到各个机制、部门之间的联系。如在设计绩效和薪酬体系时不考虑与薪酬分析之间的关系,进行培训时不考虑评估和考核,进行考核时只考虑约束而激励作用不大等等,这样的结果自然是事倍功半的无效率,也使得人力资源管理的整体效能难以得到有效发挥。
企业的进步会使得员工福利更好,从而外部激励他们更加努力工作,这是一个对各方都有利的良性循环。有了清晰的职位体系作为基础,员工可以根据个人的特点和对于工作的需求,结合岗位的任职资格条件竞聘上岗,实现不同职位序列的转变以更好地发展完善自我。但实现这个目标,大体需要1-2年的过渡期。为积极稳妥地探索改革经验,在过渡期内,银行允许其它的聘任方式存在。有些职位的聘任人选必须按照有关法规、规章制度,通过选举产生。少数职位还要从境内外人才市场招聘。[3]重视激励机制———完善人力资源开发机制人力资源开发机制作为激励手段之一,通过向员工提供学*和发展机会来提高员工的知识技能水*,并吸引高质量员工,使员工获得更大的工作满足,职业兴趣进一步发展,赢得更高回报,工作效率也得以提升。在*银行的改革中,人力资源开发在惠及全体员工的同时也明确了两个着重点:一是坚持全员培训的基础上大力培养高层次人才和核心人才、加大年轻人才的培养开发力度。二是完善全行岗位培训体系。建立银行按需调训和个人主动选训相结合的培训机制,使员工能在银行需要和个人意愿相结合的基础上,获得贯穿上岗、在岗、转岗、晋升等职业发展各个环节的个性化培训,这是对员工的职业终身负责。特别要加强世界观、人生观、价值观、企业文化、银行发展战略和岗位技能的培训,重点培养员工的学*能力和实践能力,着力提高员工的创新能力,最终提高员工队伍的整体素质和员工个人的职业发展能力。在两个着重点方面,*银行的目标是:建立以高级经营管理、专业技术职位及其后备人员为主体,包括部分优秀年轻人才和技能操作人才在内的核心人才库。合理约束机制———建立以价值创造为导向的绩效管理体系绩效管理是约束机制的重要组成部分,是将企业整体绩效、团队绩效和员工个人绩效有机结合的科学管理方式。而有效的绩效管理系统应该是符合实际的、敏感的、可靠的、可接受的、实用的。
境内一级分行、直属分行人事教育处、二级分行人事教育部均改称“人力资源部”,由总行人力资源部进行矩阵式管理。由于人力资源运行管理的体系化,必然涉及到消息、资源传递等问题。而又因为大型企业往往部门、分支机构众多,人力资源管理跨度大,因此信息资源等很难得到及时有效的传导,从而运营效率低下,各人力资源管理人员无法形成合力。解决这一问题的有效办法是构建人力资源共享服务中心。人力资源共享服务中心是指企业集团将各业务单元所有与人力资源管理有关的行政事务性工作集中起来,建立一个服务中心。该中心为集团所有的业务单元提供人力资源管理服务,业务单元为其支付服务费用。通过人力资源的共享服务中心的建立可以提高人力资源的运营效率,更好的服务业务单元。同时,企业集团的人力资源部门则专注于战略性人力资源管理的实施,使人力资源管理实现战略转型。经过不断改革与实践,*银行人力资源管理改革的成果得到业内和舆论的充分肯定。20xx年在改革进入攻坚阶段时,*银行就荣获了由香港《*人才》(ChinaSTAFF)评选的20xx年度“*大陆最佳人力资源战略奖”,这是大中华区人力资源管理领域的最高评奖,而*银行的获奖也是我国国有及国有控股企业第一次获此殊荣。目前,*银行正日益向着国际化大银行的方向发展,以其生机勃勃的姿态吸引着众多海内外优秀青年人才。总之,*企业人力资源管理制度在制定和实施的过程中还存在问题,因此改革是十分必要的,而由于这些年向西方理论和技术知识的学*及不断探索实践,*企业的人力资源管理制度改革成效也是显着的。因此,*的企业经营者一定要把握良机,在世界经济一体化的浪潮中,加速人力资源管理制度改革的步伐,为企业的发展打下坚实的基础,创造良好的条件。
摘 要：在人力资源管理的教学模式上的改革和创新要围绕培养学生的实践能力，不但具备胜任力，还要具备分析问题、解决问题的发展能力。本文将结合当前教学模式上存在的问题，从教学理念、教学方法等角度对人力资源管理教学进行了初步探讨。
关键词：教学理念 实践
从人力资源的视点来看，高校毕业生生要成为能有效服务于社会、具有就业竟争力的人才，根本在于，具备企业所需人才的胜任力——个体掌握知识（Knowledge），形成技能（Ski1l），也发展能力（Ability）。而目前的现状是普通高等院校培养出来的毕业生可能具有较为丰富的知识，却并不是企业所需要的人才，从而形成了教育与就业脱节的现象。
所以，在人力资源管理的教学模式上的改革和创新要围绕培养学生的实践能力，不但具备胜任力，还要具备分析问题、解决问题的发展能力。
一、与时俱进，变更教学理念
传统的灌输式教育已被广为诟病，但是在宣扬素质教育的高校里仍然普遍存在。虽然部分高校在课程的教学设计上有所创新，但是由于流于形式，效果甚微。使学生对人力资源管理的课程认知不足，不够，这也影响到了毕业生在工作实践中的能力提高。造成此种问题此地出现的另外一个原因是教师资质和能力的单一。例如，全国高校招募教师时仅看重学历和学术水*，并不注重其自身是否具备资深的专业实践背景和从业能力。这也就导致了重理论而轻实践的教学方法偏向。
陈旧的教学理念是进行实践教学改革的最大障碍，急需在今后的教学过程中不断地革新。在教学方法上，应该加强学生实践能力的培养，在教师的选择上，应该更注重其实操能力，而不是迂腐的书呆子。另外，需要特别提出的一点是，伴随新的管理理念和新兴技术手段的发展，教学选取的教材和教学设备理应与时俱进，从而有利于学生所学知识能够在现代企业管理中得到应用。
二、勇于创新，多元化教学
多元化的教学可以概括为案例教学、情景模拟教学、多媒体教学和实践教学。在现有的教学实践中，以多媒体教学最为普遍，但是需要说明的是，此多媒体教学仅指运用多媒体设备实时播放教学课件。多媒体设备强大的功用并没有得到全面的应用。更多的教师沿从于以往的教学方式，将知识列条归纳，就算是教学活动的完结。
案例教学方法的好处在于使学生能够设身处地去思考问题，并调动自身的知识、潜能来解决问题，拉*管理教学与管理实际的距离，让学生在校时就准备实际工作的必要索质、知识结构和胜任力。选取的案例可以选取企业人力资源管理的现实情景，或企业管理中的单项活动，可以是成功案例，也可以是失败的案例。对于学生来说，案例教学更为直观。
情景模拟教学可以是招聘面试模拟、员工培训模拟、工作分析模拟和劳资纠纷模拟。情景模拟教学的益处不仅在于为学生提供一个仿真的实践*台，让学生在亲身体验中自觉地将理论知识与实际操们结合起来，更在于促进学生独立思考，发现问题和解决问题能力的提高。
多媒体教学定义为利用多媒体从事教学活动是一种彻底的误读。多媒体教学的基础是多媒体的利用，但是更重要的是采用的教学模式及其背后的方法和目的。在“理论讲授-操作演示分析”模式里，注重的是理论的讲授和学*效率的提升；在“情境模拟-分析点评”模式里注重学生的体验和体会，以及教师的点评分析；在“章节总结-章节测试-案例讨论”模式里，注重的学生分析能力的培养；在“食品播放-专家讲座”模式里，注重的是培养学生的管理理念；在“网上自学-网际互动”模式里，注重的是师生课下的互动以及新理念的学*。从这样的分析中，不难看出，多媒体教学还需要更多的挖掘与应用。
实践教学可分为校内实践和社会实践。前者需要配备专业的实验室和仪器设备并结合情景模拟教学来帮助学生理解课程的内容，并通过情景来发现、解决和处理企业人力资源管理中所遇到的问题。社会实践通常与企业建立稳定的合作关系，定期到合作企业从事实践活动。在当前的实践教学中需要指出的问题是，社会实践是否与人力资源管理专业对口。社会实践在学生毕业环节中权重的提高，导致社会实践流于形式。这一方面与当前的学风不严谨有关，一方面与学校的合作管理有关。
三、强化培养，推广导师制
现有的教学模式，主要是课程负责制。教师负责课程的教授以及教学结果——考试——的验收。这样的模式，导致的是学生和老师之间的关系变成了课程关系。学生学到了什么，学的多少，和教师没有关系。导师制在部分省市高校的实验成功，对于人力资源管理的教学具有良好的示范作用。
导师制是高校研究生培养普遍采用的一种教育模式。导师制以制度的形式规定教师的职责范围，使教师在从事教学科研外，要对学生进行思想、学*、科研、心理等全方位的教育和培养。
在教学科研过程中，导师可以给本科生提供相当多的实践机会，本科生在学*的同时参与到科研实践中，对其理论知识的掌握、专业实践经验的积累都大有裨益。同时，导师制增加了本科生与他人沟通交流的机会。为了便于管理，保证效果，导师需要定期或不定期地与学生进行面对面沟通，或书面、邮件等交流，学生需要积极主动地与导师联系，向导师汇报学*实践心得与体会，并提出问题、解决问题，在导师的'协助下不断地学*和成长。更重要的是，导师制的施行，导师对于每个学生都会有深刻的了解，这为因材施教提供了基础。
参考文献：
[1]蔡厚清.人力资源管理专业大学生的素质结构及其培养[J]．人口与经济，20xx(10).
[2]罗帆,肖文娟,孙泽厚.就业导向的人力资源管理专业培养模式创新[J]．教育与教学研究.20xx，9
[3]张锐.基于胜任力导向的高职人力资源管理课程教学法体系的构建[J]．湖北广播电视大学学报.20xx,5.
1.企业管理体制和管理机制没有融入市场
一是企业人才培养战略不够清晰，人才使用机制不完善。人才的选拔渠道单一，官本位的思想依然占据上风，技能人才培养严重滞后。二是企业主体作用不够突出，激励约束机制不灵活。从20世纪80年代的“工效挂钩”到现在的“工资总额预算管理”，国企职工工资一直受到严格总额管控，使国企当前的激励约束机制普遍不能适应企业发展需要，国有企业的激励措施难以达到最佳效果。
2.深化人力资源管理改革的主要途径
当前，深化国有企业人力资源改革，必须进一步尊重企业在市场中的主体地位，尊重人力资源在企业发展中的主体地位，以更大的勇气和智慧去深化体制机制创新，调动其他全体员工的工作积极性，从而实现企业的科学发展。
2.1改革人力资源管理部门的传统工作职能
人力资源管理部门要从传统的主要从事人事行政管理和事务工作中走出来，把人力资源能力的开发与广纳人才放在战略的位置。要看到人才的层次性，不能将人才仅仅理解为高层管理人才和技术尖子，有时由于中层和基层缺乏人才也严重阻碍了事业的发展。评价人才，必须对人才有全面的了解，不能仅仅根据学历、学位，而应根据实践，依其能否胜任岗位、是否有创新来判定，但对人才也不能求全责备。吸纳人才不能只依赖从外部引进，还要注意从内部发现和培养。构**力资源的核心并不是人的数量，而是劳动者的健康状况、价值观念、知识存量、技能水*。将人力资源部门建设为既是人事行政管理的办事机构，又是领导班子实施人才战略的参谋部。
2.2确立人才优先发展战略
人才是一个企业无法复制的、最核心的竞争力，而只有突出企业主体地位，激发全体干部职工的主人翁意识，保证最核心竞争力的优先发展，一个企业的综合实力和市场竞争力才能迅速扩张。要加快形**才优先发展战略布局，着重体现在人才资源优先开发、人才结构优先调整、人才投资优先保证、人才体制机制优先创新上。人才资源优先开发，即是确立人才资源相对其他资源的优先开发地位，加大人才培养力度、创新人才培养模式、提高人才培养质量，大幅度提升各类人才整体素质和能力，从而满足企业各个层次的需求。人才结构优先调整，即及早谋划和率先调整人才专业素质结构、层级结构、分布结构，保证人力资源持续优质供给。人才投资优先保证，即是树立人才投入是效益最好的投入的观念。加大对人才发展投入力度，敢于投资人才资源成长，以人才收获未来。人才制度优先创新，即是高度重视并优先进行人才制度设计，改革和完善人才管理体制机制，使之与企业改革发展综合匹配。如果人力资源制度滞后于企业其他规章制度，那么其他制度也难以有效实施、主动落地。
2.3树立“以用为本”的理念
“发展依靠职工、发展为了职工、发展成果由职工共享”。作为国有企业，经济效益和社会效益都来自于广大员工的热情、智慧、创造性劳动以及奉献精神，只有突出企业人力资源管理政策调整和制度创新的主体作用，改善人才成长的土壤和环境制度，充分发挥各类人才的作用，人用其时、人适其岗、才尽其用，才能改变许多国企“事多没人干，人多没事干”的现象，切实实行人才自身价值，提高人才效能。汉高祖刘邦用屠夫、布贩、车夫、强盗、吹鼓手和待业青年为将，打败了四倍于己、战功赫赫的霸王楚军，开创了汉家天下。林肯用脾气火爆、好酒贪杯的格兰特将军赢得了南北战争，使美国迅速成为了工业强国。这都是人尽其才的经典案例。反之，取人之短的惨痛教训也时常出现。如果不能将合适的人放在合适的岗位，不仅会贻误工作、影响发展，也会害了人才本身。
2.4深化企业人事制度改革
历史已经并将继续证明，人事制度改革是国有企业**和发展生产力的重要法宝，也是发挥企业主体责任，保持国有企业生机活力，充分发挥干部职工积极性、主动性、创造性的关键所在。要健全协调运转、有效制衡的公司法人治理结构，建立职业经理人制度，更好地发挥企业家作用。要着眼人才选拔机制，在坚持选人范围开放性、选拔过程竞争性、测评方法科学性的基础上，合理增加市场化选聘比例，敢于打破行业、身份、级别、体制和地域的限制，积极探索对不同类型人才，实行有针对性的选拔方式，努力形成促使优秀人才脱颖而出的良好机制。要着眼人才培养机制，大力推荐人才培养锻炼制度化工作，进一步丰富理论学*的形式和效果，逐步完善交流任职、挂职锻炼等“走下去”、“选上来”、“广交流”的实践培养方式。要完善人才管理监督机制，建立分级分层、授权适度有序的领导人员管理体制，加强对关键岗位干部，特别是党政“一把手”能力的重点管理，既要充分保障干部职工的积极性，又要健全日常监督工作，构建起“刚性有序”的淘汰退出机制。
2.5创新激励的分配机制
在宏观政策环境方面，要引导社会各方面共同呼吁，努力改变国有企业发展的宏观环境，减少*对企业薪酬管理的直接干预，营造更加宽松的政策环境。国资监管部门要侧重于资产收益的管理，将企业的资产收益与经营者的薪酬、晋升紧密挂钩，在实现国有企业保值增值和正确引导社会舆论的前提下，给予企业科学合理的自主分配权。在企业管理层面，母公司同样要以资产为纽带，按照“大的管住，小的放开”的原则，重点管好所属企业的资产收益，薪酬分配方面以管好基层单位经营者或领导班子的薪酬为主，其他员工的薪酬分配则应充分发挥基层单位的自*来着力构建员工收入与企业效益、个人贡献、岗位绩效相挂钩，能升能降的动态分配机制。在薪酬分配实施过程中，要处理好考核与激励的关系。绩效考核指标一方面要匹配企业战略，另一方面要简单明确，重点突出，努力实现考核结果既客观公正，又及时有效。
3.总结
总之，国企只有在人力资源管理中尊重并突出了“企业主体地位”这个制胜法宝，尊重企业自我发展，尊重人力资源的主体地位，就能不断激发广大员工的工作活力与创造力，助推国有企业改革成功渡过“深水区”和“攻坚期”
——公共营养师报考条件菁选
公共营养师报考条件
公共营养师为国家人力资源和社会保障部颁布的第4批新职业之一，整个公共营养师职业共设四个等级，分别为助理营养师、高级营养师、二级营养师、一级营养师。
四级
(1)连续从事本职业工作1年以上。
(2)具有医学或食品专业中专毕业证书。
(3)经四级公共营养师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
三级
(1)连续从事本职业工作6年以上。
(2)取得四级公共营养师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。
(3)取得四级公共营养师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经三级公共营养师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
(4)具有医学或食品专业大学专科及以上学历证书。
(5)具有非医学或食品专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作1年以上。
(6)具有非医学或食品专业大学专科及以上学历证书，经三级公共营养师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
二级
(1)连续从事本职业工作13年以上。
(2)取得三级公共营养师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以。
(3)取得三级公共营养师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经二级公共营养师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
(4)具有医学或食品专业大学本科学历证书，取得三级公共营养师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。
(5)具有医学或食品专业大学本科学历证书，取得三级公共营养师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经二级公共营养师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
(6)具有医学或食品专业硕士研究生及以上学历证书，连续从事本职业工作2年以上。
一级
(1)连续从事本职业工作19年以上。
(2)取得二级公共营养师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。
(3)取得二级公共营养师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经一级公共营养师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
新职业试行期间：
（4）具有医学或食品专业大学本科学历证书，连续从事本职业或相关职业工作13年以上。
（5）具有医学或食品专业硕士、博士研究生学历证书，连续从事本职业或相关职业工作10年以上。
——初级会计师报名条件是什么菁选
初级会计师报名条件是什么
会计一直都是大家比较热衷的职业之一，初级会计职称证书是会计行业的“准入门及证书”，已经成为众多会计人的必备之一，至于初级会计师报名条件。
初级会计师报名条件只需要高中学历即可，具体有以下几个要求：
1、具备国家教育部门认可的高中毕业（含高中、中专、职高和技校）及以上学历；
2、履行岗位职责，热爱本职工作；
3、坚持原则，具备良好的职业道德品质；
4、认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的'会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为。
【初级会计证书的价值】
1、具备从事会计相关工作的专入门标准；
2、在求职或者工作中多了一个专业资历；
3、对于自身专业晋升有很大的好处。
【初级会计证适合哪些人报考】
01、从事财会工作
不少财务人在职场上摸索了好几年，但是手里只有一张会计从业资格证，随着会计资格考试的取消，这个证价值已经不大了，所以一定要尽早考下初级会计职称，否则不是“无证从业”吗？
02、想要跳槽
初级会计证书是入门会计行业的敲门砖，尤其是没有相关工作经验的朋友，这更是你唯一的砝码。
03、增加一技之长的大学生
身为一名财会大学生，没有初级证好意思去面试应聘？而且很多学校会硬性要求会计类专业学生毕业前必须考取初级证书。
其他专业的在校生，如果对自己的职业规划还有些迷茫，不妨考一下。一是在校生有学*环境的优势，备考相对轻松；二是技多不压身，多一个证书就多一个就业的机会。
——审计师报考条件菁选
审计师报考条件
初级审计师报考条件：
参加审计专业技术初级资格考试人员应具备下列基本条件：
（1）遵守国家法律，具有良好职业道德；
（2）认真执行《中华人民共和国审计法》以及有关财经法规和制度，无违反财经纪律的行为；
（3）认真履行岗位职责，热爱本职工作；
（4）从事审计、财经工作。
（二）参加初级资格考试人员，除具备规定的基本条件外，还必须具备教育部门认可的`中专以上学历。对尚未获得学历证书的应届毕业生，可持能够证明其在考试年度可毕业的有效证件（如学生证等）和学校出具的应届毕业证明，报名参加初级资格考试。
中级审计师报考条件：
参加中级资格考试人员，除具备上述初级所列的基本条件外，还必须具备下列条件之一：
（一）取得大学专科学历，从事审计、财经工作满5年；
（二）取得大学本科学历，从事审计、财经工作满4年；
（三）取得双学士学位或研究生班毕业，从事审计、财经工作满2年；
（四）取得硕士学位，从事审计，财经工作满1年；
（五）取得博士学位。
——人力资源师岗位职责(5)份
1.银行、保险、理财以及*安旗下的所有相关业务
2.根据客户自身的财产规模、生活质量、预期收益目标和风险承受能力等有关信息，为客户制定一套符合个人特征综合金融方案，确保客户财务独立和金融安全
3.通过人力数据分析并结合本机构业务发展状况，制定阶段性的'合伙人招募方案
4.负责跟踪、分析业务状况，及时解决相关问题
5.负责维护新老客户合作关系，解答客户对产品的疑问
1.依据研究院年度工作计划，拟定年度人力资源管理目标与年度工作规划，确保人力资源规划目标达成;
2.参与协助设置研究院员工组织架构，梳理职能界面，明确各部门、各岗位权责利及任职要求;
3.建立并完善人力资源管理制度和体系并推行落地，包括绩效、薪酬及人员培养等方面;
4.人力成本预算，依据研究院发展战略的人力需求，开发短、中、长期人力资源，合理调配研究院的'人力资源;
5.其它人力资源项目工作的策划、推动及落地。
6.完成领导交办的其他临时性工作。
1、负责公司重点VIP客户做薪酬绩效系统建设指导和导入;
2、按照公司规划和编制要求，组建技术服务团队，配合技术副总引进技术老师队伍;
3、制定本部门客户落地服务方案、客服满意度保障措施;
4、做好每月一次优质客户的`落地复*会;
5、不断提升培训能力，能够帮助客户团队导入《工作分析》和《绩效考核》培训;
6、帮助技术副总在四川市场每年建立10个以上粉丝标杆客户;
7、对现有客户进行回访、维护，做好重点客户消费咨询案升级管理;
8、协助营销团队成员收单和大客户拜访技术支持;
9、协助营销团队做好老客户二次开发和转介绍工作;
10、建立技术部客户服务流程和所有客户方案方案库。
1、负责建立人力资源系统。
2、负责建立人力资源管理制度、人事档案管理制度。员工手册、培训大纲，
3、根据公司的人力资源需求计划组织招聘工作，进行人员的.招聘、选拔、聘用及配置。
4、负责员工培训方案的制定，组织新员工入职、转岗、岗位培训。
5、负责劳动合同的签订、管理工作，劳动纠纷的处理。
6、负责制定部门、员工的绩效考核体系，并进行考核。办理晋升、奖惩等手续。
7、负责对各类下达的计划的执行及考核情况。
岗位职责:
1.负责公司的日常招聘工作。
2.分析,选择维护各类招聘渠道,满足公司的人才需求。
3.参与后备人才方案和人才储备机制。
4.参与并协助上层执行人资相关的制度和政策。
任职要求:
1.大专以上学历优先考虑,要求形象气质佳,言谈举止高雅大方。
2.优秀的.语言表达能力及沟通能力。
3.对上级安排任务的领悟力和执行力强,能站在客观公正的立场和角度为公司选拔人才。
