我不是个好学生，不是个好朋友，不是好儿子，但我却敢骄傲地说：“我是个好组长！”
在上周班会上，老师给我们重新调了座位，但不是以前的调法，而是一种听都没听说的插花式座位，我很“荣幸”的和一帮差生分为了一组。
刚分到这个组，几个好学生就投来嘲笑的眼神。因为组合组之间是有比拼的，而我们这个组都是差生，所以他们都认为我们这个组一定会垫底。我们都很丧气。最终，我终于忍受不了了，大声说：“难道我们就一定会垫底吗？为什么我们不拼一拼得第一呢？我们都和别人一样，不过是学*差了点，我们好好学*不就好了吗！”旁边的小宝听了，竟一反常态，说：“没错，我支持你！你当我们的组长吧！”他们都同意我当组长，我说：“好，我们一起努力，让他们瞧瞧，我们也能当第一。”“好！”
第二天，我惊奇地发现，每个人都把作业完成的好好的，仿佛变了一个人样的了。我心里想，他们都有所改变，我个当组长的，不努力怎么行。于是，和他们一起给自己制定了一个军事化的组里规章，每个人都没有反对，这使我很欣慰。
之后的每一天，我们都默默的努力，尽管别人还是对我们不认可，我们都认真地完成每一天的任务。
时间过得真快，转眼一年又过去了。回顾这一学期来的工作，现总结如下：
年级组长这个工作好似“夹心饼干”，上压下挤真得有点心理承受能力才行。工作这么多年，我深深体会到：作为年级组长应该宽容大度，让大家团结合作，同心协力，十分重要。
一、学会换位思考，学会替别人着想
换位思考可以使我们更好地去理解别人。用一种宽容的态度待人。每当同事间发生矛盾，我总是心*气和地给她们分析原因，启发她们站在别人的角度去考虑一下，将矛盾*息。另外我们级部今年来了几位新教师，由于刚来到一个新环境，她们有些慌乱，不适应。我总是能体会她们的心情，耐心地指导她们，使她们能很快地适应这里新的工作环境。在这次幼儿园开展的“人人一堂好课”活动中。上课前，她们十分紧张，不知所措，她们主动要求试上课，我总是耐心地听完她们每一次试上课并和她们一起分析修改教案。由于她们的认真钻研和我的耐心指导，几位老师的课堂教育水*得到很大提高，并获得了同事、领导的一致好评，从而也进一步增强了她们溶入我们这个集体的信心。
二、把同事当“领导”多征求并听取她们的意见
一、在政治思想方面
我积极参加各种学*培训，认真参加政治学*，并做好学*笔记，提高自己的思想觉悟。认真学*新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学*，还认真学*了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学*仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学*中，努力使自己的思想觉悟、理论水*、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面
从事科学教学工作六、七年，我担任过三、四、五、六各个年级的科学教学，成为学校一名专职的科学教师。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：
1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，整体把握每一单元、每一节课的教材的结构，重点与难点，知识的逻辑性，便于能运用自如，必要时还充分利用网络资源来补充一些适当的资料、视频，让学生在轻松愉快的环境中学*。
我可以说是班里“最没地位”的人了。在整个学校里数数，有几个像我这样惨？
放学了，打扫卫生了，王淑惠找到我说：“你管着垃圾桶，你不是说当组长很轻松吗？”“……好吧”我拿着夹子站在垃圾桶旁。扫地的人——余芯宁带着垃圾走来了：“快点。”我一个一个把可回收垃圾和笔挑出来。“这还有。”“我看到了！”“你快点！”我真想一把甩掉手上的夹子：垃圾人，垃圾魂，垃圾旁边人上人，拼了！
我拿着垃圾在教室里做来回运动。我又回到亲爱的垃圾桶旁，扫地人又开始吐槽，王淑惠，“王总”看到有情况：“怎么回事？”“他搞太慢了。”“我……”我无奈地盯着“王总”“快点，别废话。”漂亮，一点发言权都没有。于是我勤勤恳恳，任劳任怨的……捡垃圾。
卫生是打扫完了，人都走光了，可我还在理书包，余芯宁又来挖苦我“你有拖延症啊！”我惹谁了？这群人也太难管了吧，还是交给王淑惠去吧，也只有她有这气势了，并且我怼不过这些女生，能不能来个男生帮帮我……
我再也不要当组长了，爱谁谁当，哪个班组员这样，我要这职位有何用？
本学期我们备课组能根据教委教研室的要求和学校教务处工作计划以及教学大纲，深入学*学校先进的办学理念，注重将理念转化为实践，努力创设适合学生发展的数学教学。细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶。高二数学备课组，是一个团结奋进的年轻化的备课组，各成员间协力合作，取得了一定的教学成绩。现将本学期工作总结如下：
一、 基本情况分析
(1)我组共有7位成员，均为专业老师张齐林、王礼环、周*、华侨、高火明、陈育、涂长胜，除周*以外，均是青年教师。
(2)本组教师工作量：各位老师都满课时，因为教学任务重，学生底子薄，安排每班每周10课时，并承担社会实践活动的部分课题。
二、主要工作汇报
自从当上了语文组长之后，我很高兴。可做了不到一个月我就有点后悔了。为什么呢？因为做这个组长太辛苦了。
每天早上，我们八个组长都要按时把作业本交给老师。同学们有的放在我桌上，有的叫我去收，作业本都乱了。接着，开始清点作业本，哪几个没交我就去得去催他们快点交上来。看着别人都在认认真真地读书，我还要把这组长的事情做完才能像他们一样，有时候因为个别人的作业本没交等久了而没能按时把作业本交给老师，还要被老师批评，真是有苦说不出啊！
下午，同学们都忙着写作业，可我刚写了一点，老师就请两个同学去把作业本搬到教室，八个组长包括我在内，一起发作业本。等发完了，同学们的作业也写的差不多了，而我们八个组长才写了一半。虽然心里有点委屈，但没办法，谁叫我们是组长呢？
老师选我们做组长是对我们的信任和锻炼，是组长就要负起做组长的责任，就得为同学们服务。要当好组长可真不容易啊！但是当想到这样能为老师分担工作，我就很乐意去做这件事了。我暗暗的下定决心，一定会当好这个组长的！
我可以说是班里“最没地位”的人了。在整个学校里数数，有几个像我这样惨？
我的组长叫王辉辉，他高高的，有点偏瘦，我们叫他猪长的原因是他太瘦了，想让他像猪一样胖。他最大的缺点就是自以为是，那次在课堂上班主任出了一道题，班上就他自己做了出来，他就在我们那组说‘瞧瞧，看我这亭亭玉立的组长多聪明，你们有我这样的组长是修来的八辈子福气’我和同桌李珂珂看不惯他自以为是我们就故意说‘对啊，瞧着亭亭玉爬的猪长，有这样的组长，是我们上辈子造的什么孽呢，遇上他这样的组长’那是把他气得像一只火鸡
有缺点同时他也有自己的优点嘛，他的优点就是事事为别人着想，那次我们上课时在叽叽喳喳说些什么，说着说着忘记这是上课了，老师走到我们跟前，你们说什么呢，说出来跟大家分享分享吧，你们说吧是谁先跟谁说话的，我们都没有说，老师就让我们都站出去，组长就说‘老师别让裴梦飞出去了，是我先跟他说话的’老师就让我坐下了，让他去站讲台了。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我叫涂引强。这次我要竞选的职务是我们组的组长。我虽然语文成绩不够好，但我的数学和英语都能保持在90分以上，我相信，我当上组长后我一点会做到下列要求：1每天早上按时到校检查同学们的作业，2提高自己的语文成绩，把我字写不好的毛病改正。
担任这个年级的年级组长不知不觉已经一学年了，经过了第一学期的行为规范养成的阵痛，本学期学生工作的重点的是在学生行为规范上和活动上进行引导，从而达到学**惯的内涵提高和影响学**惯的养成。
年段教师队伍是一批年轻的教师，经验终究少了一截，在许多工作细节上仍旧需要提醒和关注。接下来我就来谈一下本学期年段工作情况：
一、教师的工作
1、严格学生遵守规章制度。
不仅仅是班主任，科任老师也是一样，在行为规范上仍是要高标准，严要求，细化到一个刘海，一颗扣子，一次校服，一次指甲，只有认真的执行和奖惩我们每一次的规章制度的准则，才能够让学生更好遵守规章制度，从而提高年级学生的行为*惯。但是，许多科任老师在这方面工作仍旧需要调动积极性，巡课过程中，发现个别科任老师对于学生课前准备以及课前迟到的情况不是太在意，影响课堂教学效率。
本学期在学校领导的关心下，在年级全体师生的共同努力下，紧紧抓住“教学质量”这个核心，以促进学生文明行为*惯为教育的主攻方向，加强教育教学的常规管理，以形成良好的班风、浓厚的学*为目标。现就主要工作总结如下：
1、成立年级领导组，明确工作方向
成立由班主任和学生干部共同组成的年级领导组，班主任侧重于年级、办公室、教学常规等管理，并带领学生做好学生行为常规管理，制定值日安排表，填写检查记录。
2、抓好学生行为规范和养成教育
全年级组学生认真学*《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，抓好起始阶段的*惯养成教育，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事，对学生进行“诚实守信，关心他人，团结协作，共同进步”的教育。利用班会、课外活动、黑板报等时间开展思想教育活动，结合学校工作安排和班级实际情况做到有计划有步骤，使对学生的思想教育工作落到实处。
