元旦前最冷的一天，传来一个消息，下午不用上课。高兴了一秒钟不到，就愁苦满面了，全校齐聚操场，举行元旦汇演。这么冷的天气，露天*，想要把我们冻成冰棍吗?
也是没有办法的事，只好把自己裹成包子状，还是冷。坐下时，对前面舞台没有感觉，倒是想，能不能来一场及时雨呢?天公不作美，寒风嗖嗖地刮，就是不见有雨下。
汇演开始，第一个上台的是罗老师，当他被主持人说成是男神时，我不禁捂住了眼睛。罗老师唱歌没的说，他像那些歌星一样，闭着眼，时走时停，时而仰面长啸，时而低头抒情……我替罗老师惋惜，当初为何来当老师，应该去当歌星，他有不输于他人的嗓音，还有板有眼。
现在已穿越到唐朝，一帮女孩子身着盛唐服饰载歌载舞，我的目光被一下子吸引了。我将身上的冷暂时放一边，全神贯注她们的一颦一笑，一举一动，她们就像上天的的宠儿下凡，她们就是百花仙。正好看过《镜花缘》，据说有一天长安大雪绵绵，武则天饮酒后发下一道圣旨：“明朝游上苑，火速报春知，花须连夜发，莫待晓风吹。”正浮想联翩，一个女孩子的裙子突然间掉到腰部，上身_露，换做是我，早慌乱不堪了，她则没事人一样继续舞蹈。下台时，见她们都抖得不行，好几个女孩把手放嘴边呵着气，再搓搓……天，实在太冷了。
有个节目看得我目瞪口呆，这不跟刚才表演的班级一模一样的吗?模式一样，服装一样，人数一样……也有不一样的，唱的歌不一样，服装logo不一样，一个是“1”，一个是“8”，这也太好玩了吧。
整个下午，寒风瑟瑟中元旦汇演。好不容易结束，我们迫不及待直奔教室，唉，快要冻坏了。
你看！操场上，同学们穿着五颜六色的节日盛装，同学们的脸上浮现出快乐的神情。虽然，老天爷好像在跟我们作对似的，下着小雨，但是，同学们的心里却像有一块晴朗的天空。今天——欢庆元旦！
首先是校长致词，她语重心长的话语，充满了对我们的鼓励和希望。接着，陈老师颁发了奖杯和证书。在整齐、雄壮的退旗乐曲，欢歌笑语和一阵阵掌声之后，精彩的节目开始了。振奋人心的时刻到了，首先是舞蹈特长班表演《在*》。她们随着音乐，迈着轻盈的脚步，翩翩起舞，像一只只快乐的蝴蝶在田野上翻飞。
我最喜欢的是我们五年级跳的《啪啦啪啦跳起来》。瞧！多威风，上身穿着黄毛衣，下身穿着黑裤子，白色的运动鞋。动作整齐，所有的演员都面带笑容。踏着音乐的节奏，一会儿来个“机器人”的动作，一会儿来个 “举手”动作。跳着跳着，我想：我跳得好吗？别人会笑我吗？一跳完，全场响起了热烈的掌声。下一个节目又是我和姐姐表演手风琴——匈牙利舞曲第五号。我急急忙忙地背着琴跑到了操场中间。我心里真紧张，生怕弹错了，被孔老师责骂。又一想：上次在剧场表演，面对着几万人我都不怕，几千人还怕，哼！弹完了，我吊在心中的石头，终于掉了下来。其它节目，少数年级的服装花花绿绿，其它的……最后，是老师们表演《喜庆秧歌》。刚开始跳，同学们忍不住向操场中间跑去。我没去，结果，元旦“散了”。
从这次欢庆元旦中，我不仅增长了见识，还锻炼了胆量。
元旦前最冷的一天，传来一个消息，下午不用上课。高兴了一秒钟不到，就愁苦满面了，全校齐聚操场，举行元旦汇演。这么冷的天气，露天*，想要把我们冻成冰棍吗?
也是没有办法的事，只好把自己裹成包子状，还是冷。坐下时，对前面舞台没有感觉，倒是想，能不能来一场及时雨呢?天公不作美，寒风嗖嗖地刮，就是不见有雨下。
汇演开始，第一个上台的是罗老师，当他被主持人说成是男神时，我不禁捂住了眼睛。罗老师唱歌没的说，他像那些歌星一样，闭着眼，时走时停，时而仰面长啸，时而低头抒情……我替罗老师惋惜，当初为何来当老师，应该去当歌星，他有不输于他人的嗓音，还有板有眼。
现在已穿越到唐朝，一帮女孩子身着盛唐服饰载歌载舞，我的目光被一下子吸引了。我将身上的冷暂时放一边，全神贯注她们的一颦一笑，一举一动，她们就像上天的的宠儿下凡，她们就是百花仙。正好看过《镜花缘》，据说有一天长安大雪绵绵，武则天饮酒后发下一道圣旨：“明朝游上苑，火速报春知，花须连夜发，莫待晓风吹。”正浮想联翩，一个女孩子的裙子突然间掉到腰部，上身_露，换做是我，早慌乱不堪了，她则没事人一样继续舞蹈。下台时，见她们都抖得不行，好几个女孩把手放嘴边呵着气，再搓搓……天，实在太冷了。
有个节目看得我目瞪口呆，这不跟刚才表演的班级一模一样的吗?模式一样，服装一样，人数一样……也有不一样的，唱的歌不一样，服装logo不一样，一个是“1”，一个是“8”，这也太好玩了吧。
整个下午，寒风瑟瑟中元旦汇演。好不容易结束，我们迫不及待直奔教室，唉，快要冻坏了。
——元旦随笔优秀 (菁华3篇)
你看！操场上，同学们穿着五颜六色的节日盛装，同学们的脸上浮现出快乐的神情。虽然，老天爷好像在跟我们作对似的，下着小雨，但是，同学们的心里却像有一块晴朗的天空。今天——欢庆元旦！
首先是校长致词，她语重心长的话语，充满了对我们的鼓励和希望。接着，陈老师颁发了奖杯和证书。在整齐、雄壮的退旗乐曲，欢歌笑语和一阵阵掌声之后，精彩的节目开始了。振奋人心的时刻到了，首先是舞蹈特长班表演《在*》。她们随着音乐，迈着轻盈的脚步，翩翩起舞，像一只只快乐的蝴蝶在田野上翻飞。
我最喜欢的是我们五年级跳的《啪啦啪啦跳起来》。瞧！多威风，上身穿着黄毛衣，下身穿着黑裤子，白色的运动鞋。动作整齐，所有的演员都面带笑容。踏着音乐的节奏，一会儿来个“机器人”的动作，一会儿来个 “举手”动作。跳着跳着，我想：我跳得好吗？别人会笑我吗？一跳完，全场响起了热烈的掌声。下一个节目又是我和姐姐表演手风琴——匈牙利舞曲第五号。我急急忙忙地背着琴跑到了操场中间。我心里真紧张，生怕弹错了，被孔老师责骂。又一想：上次在剧场表演，面对着几万人我都不怕，几千人还怕，哼！弹完了，我吊在心中的石头，终于掉了下来。其它节目，少数年级的服装花花绿绿，其它的……最后，是老师们表演《喜庆秧歌》。刚开始跳，同学们忍不住向操场中间跑去。我没去，结果，元旦“散了”。
从这次欢庆元旦中，我不仅增长了见识，还锻炼了胆量。
元旦前最冷的一天，传来一个消息，下午不用上课。高兴了一秒钟不到，就愁苦满面了，全校齐聚操场，举行元旦汇演。这么冷的天气，露天*，想要把我们冻成冰棍吗?
也是没有办法的事，只好把自己裹成包子状，还是冷。坐下时，对前面舞台没有感觉，倒是想，能不能来一场及时雨呢?天公不作美，寒风嗖嗖地刮，就是不见有雨下。
汇演开始，第一个上台的是罗老师，当他被主持人说成是男神时，我不禁捂住了眼睛。罗老师唱歌没的说，他像那些歌星一样，闭着眼，时走时停，时而仰面长啸，时而低头抒情……我替罗老师惋惜，当初为何来当老师，应该去当歌星，他有不输于他人的嗓音，还有板有眼。
现在已穿越到唐朝，一帮女孩子身着盛唐服饰载歌载舞，我的目光被一下子吸引了。我将身上的冷暂时放一边，全神贯注她们的一颦一笑，一举一动，她们就像上天的的宠儿下凡，她们就是百花仙。正好看过《镜花缘》，据说有一天长安大雪绵绵，武则天饮酒后发下一道圣旨：“明朝游上苑，火速报春知，花须连夜发，莫待晓风吹。”正浮想联翩，一个女孩子的裙子突然间掉到腰部，上身_露，换做是我，早慌乱不堪了，她则没事人一样继续舞蹈。下台时，见她们都抖得不行，好几个女孩把手放嘴边呵着气，再搓搓……天，实在太冷了。
有个节目看得我目瞪口呆，这不跟刚才表演的班级一模一样的吗?模式一样，服装一样，人数一样……也有不一样的，唱的歌不一样，服装logo不一样，一个是“1”，一个是“8”，这也太好玩了吧。
整个下午，寒风瑟瑟中元旦汇演。好不容易结束，我们迫不及待直奔教室，唉，快要冻坏了。
今天我去了科创A栋2楼表演，我很开心，作为自己元旦的礼物，20__新的开始，加油!
我到那大概10点左右先去彩排，上了舞台心里就不由自主地紧张起来，身上直冒冷汗，彩排结束后，我们去吃饭，13点左右又回到了那里，演出马上要开始了，我脸通红像成熟的苹果一样红的很，第一个，二个，三个……我的心怦怦地直跳，第二十二个终于听到陈俊轩、宋慈、朱宇星准备《四季歌》，在第二十一个唱的时候我们先过去，我拿着爸爸的手机来调琴，手机之前下载了调音APP软件，每个音都要调，不能疏忽。调完之后在第一排坐下准备，第二十一个表演完之后，我们走上台，坐在椅子上，手中拿着吉他，嘴对着话筒，调节话筒高低等一系列准备动作，当时我既紧张又兴奋，不一会儿就不紧张了，为什么呢?因为手中有吉他，吉他就像老朋友一样，已经伴随我3个月了，几乎每周六都会练1小时，我们三听着音乐，嘴在打节拍一二三“爱春天的人们啊，心地纯洁……”弹出了我原有的状态，短短两分钟很快就过去了，我还沉浸在《四季歌》中，居然表演结束了，我的心像大石头落地一样很轻松，老师告诉观众我们三是第一次上台表演，下面响起了雷鸣般的掌声，我回到原来座的位置上接着听了其他小伙伴弹《小星星》、《茉莉花》……听了架子鼓伴奏的《逆战》、《灌篮高手》……还有组合乐队演唱《青春修炼手册》、《Yellow》……这时我的伙伴宋慈摔了个四脚朝天，老师看见后赶紧过来帮忙，难道她还没清醒过来表演结束了，我明白了原来不止我一个人兴奋。
短短三小时表演结束了，我们为了这三小时练了三个月，这就跟学*一样，考试就像表演，没有*时一点一滴的积累，以及一点一点的掌握知识，就考不出理想的成绩，不管如何今天的表演，我很满意!
——优秀教学随笔 (菁华3篇)
今年是我担任一年级班主任的第五个年头，似乎应该得心应手了。可是，学段没变，孩子变了。每个孩子都是个性迥异的鲜活生命。即使是前四年的经验，也不可能搬来套用。今天早上，我和一位家长交谈。我说：“今年是我带一年级的第五年，但我觉得是最费心的一年。因为，一年级的教师，似乎在高年级教师眼中，就是“问题学生的制造者。原来，没有接触过低年级，没想过这个问题。现在，才深深体会到，一年级老师的苦和累，只有教过一年级的老师才能感同身受。研究低年级课程的专家们说过这样一句话——没有教过一年级的教师没有发言权。这几天，我正在读薛瑞萍老师的《心*气和一年级》。薛瑞萍老师也说：“我从来不和没教过一年级的老师谈论一年级的事情。今天的班会上，我跟学生谈了许多。我只想让学生知道，老师希望他们在轻松、愉快的氛围中学*。
一年级的孩子本来是可塑性最强的，教育效果最明显的。可是，却因为早早的进入幼儿园，沾染上许多坏*惯，而让一年级教师的工作变得被动而艰难。譬如，语文课上，老师指导生字的书写，一笔一划地指导，孩子们也认真看了、听了、描了——正确的笔顺笔画似乎没什么。可是，到了课下自己写作业时，原来小脑瓜中储存的记忆就占了上风。管他三七二十一，把课堂上老师教给的东西又搁置脑后。因为，第一印象对一个人来说，力量不可估量啊！
调皮捣蛋是小学生的天性，也是他们心理发展必经的阶段。教学中遇到孩子们的不停吵闹时，再怎么心软的教师也会变得“凶狠，轻者扯大嗓门高喊“安静！，重者则直接动手打骂学生了。这两者都不是最佳的处理方式，因为呐喊或者打骂之后，学生们调皮捣蛋的性子并不会立刻改正，它们依然会在下一节课上继续自己的行为，并且是“好了伤疤忘了疼，完全不会记得之前因为调皮而挨打过。这时候，很多老师选择了一种方式，那就是让自己变得凶狠一些，动不动便出手打学生，知道学生学乖了，害怕自己了，每一节课的表现也就自然好些了。这种方法估计不少老师会用到，对于一些富有几十年教学经验的老教师来讲，想要有效组织好课堂教学，这一招依然很有效。因而我看到的实际情况是，很多教学经验相对较简单的教师对学生的打骂甚至可以用“无以复加来形容，只要学生稍微动一下教师就立刻面露凶相，直到吓得学生再也不敢捣乱了为止。通过这种方式，教师是将课上下去了，但我不知道学生在心里会怎样评价这位老师。也许学生会一辈子都记得该老师，但这种铭记更多的只会是恨和怕。
做教师如果做到这一步真可以说是失败的，懂得教育规律的人都知道爱动爱闹是孩子成长必不可少的阶段，即便是那些常常动手打学生的教师，他们小的时候多半也和现在这些孩子们一样爱动爱闹。如此对学生下“狠手或许是为了报复当初自己的老师对自身的凶狠吧？
在我看来，完全不打骂学生几乎不可能，但通过让学生害怕自己来树立教师的权威则是彻头彻尾的失败。每一位有经验的教师总是能够很好地处理孩子的天性和有效组织课堂教学之间的矛盾，通过提升自己课堂的趣味性和讲授的方式，来赢取学生们的欣赏和喜爱。喜欢一个人或许很难，但讨厌一个人却很容易，对学生来讲，一旦他真正的喜欢上了你，那课堂上他的表现可就同日而语了。
不要让学生怕你，而要让学生喜欢你。因为，只有亲其师，才能信其道。我到现在还是不知道如何做一个让学生不害怕，又乐于听从的一年级老师——既做到心*气和，又达到教学井然有序。我一直在摸索。希望我能很快得偿所愿。
学*数学有一个重要的目的就在于用数学知识解决日常生活和工作中的实际问题。一个学生学*了数学知识不会运用，将很难适应社会高速发展的需要。因此，我们的数学教学必须重视数学应用的教学，将应用意识和应用能力的培养放在重要的地位上。数学教学应该为学生提供大量的机会，使学生在解决实际问题的过程中逐步形成数学应用意识和初步的应用能力。
数学知识的形成来源于实际的需要和数学内部的需要。从生活实际引入新知识有助于学生体会数学知识的应用价值，为学生主动从数学的角度去分析现实问题、解决现实问题提出了示范。小学阶段中大量的数学知识来源于生活实际，对与学生生活紧密联系的内容和一些抽象的内容，都注意从学生的生活经验出发，创设现实情境，使学生在学*的过程中切实感受到数学就在自己身边，从而对数学产生亲切感，增强了学生树立数学的应用意识的信念。
培养数学应用意识的最有效的办法是让学生有机会亲自动手实践。教师要努力为学生应用数学知识创造条件和机会，鼓励学生自己主动在现实生活中寻找用数学知识和数学思想方法来解决问题的机会，并努力去实践，培养应用意识。
总之，培养学生数学应用意识和能力决不是一件简单的事，也不是一蹴而就的事情，它需要长期贯穿于教师的教学与学生的学*、生活当中。因此，作为教师应在教学中努力为学生提供背景和机会，使学生逐步形成数学应用意识和应用能力。
数学教育哲学上讲，决定一个学生数学修养的高低，最为重要的标志是看他如何看待数学，去解决日常生活中的问题。教师在*时的教学中，一定要着眼于提高学生的数学素养，树立正确的数学教育价值观，找到数学与生活的结合点。因为数学源于生活，用于生活。数学应该是学生生活中不可缺少的部分。然而现在学生天天与数学打交道，却对生活中的数学熟视无睹，对数学缺少兴趣，缺乏良好的数感，形不成量的实际观念和鲜明的图形表象。基于此，把“身边的数学”引入课堂，在学生生活经验基础上建构知识，使学生在不知不觉中感悟数学的真谛，学会用数学思想方法去观察和认识周围的世界，从而促进学生的日常思维向科学思维的方式发展是十分必要的。在课改轰轰烈烈的今天，大多数教师能丰富数学教学的内容，注意了结合生活中实例进行教学，改变数学教学的形式和方法，组织学生小组讨论交流、质疑问难……但是有些教师错误的理解了新课标的精神，认为只要在生活中找几个实例，就叫做创设情境，让学生热热闹闹的议论一番就是小组学*……这样的课对学生来说到底能学到多少数学知识呢？
我认真学*了一些资料，认为一节课，首先要看是否较好的体现了新的教学理念。例如：所创设的情境、选取的素材贴*学生的经验吗？包含有数学知识吗？是否做到了以丰富的现实背景帮助学生理解抽象的数学知识？教学过程体现了知识的形成过程了吗？让学生经历这一过程了吗？采用合适的教学方法了吗？为学生提供较为充分的动手实践、自主探索、合作交流的机会了吗？……第二，要看这节课是否体现了数学的本质特征。这是最关键的！例如让学生在学*的过程中获得了对数学思想方法的感受或体验了吗？学*的过程中对学生的思维发展有促进作用吗？是否注意了用数学的思想、用数学的魅力和数学的美熏陶学生、吸引学生，能否激发学生的学*数学的激情
一、创设情境，培养学生的问题意识。
著名科学家爱因斯坦说过，“提出一个问题比解决一个问题更重要”。对学生来说，提出问题是解决问题的重要组成部分，也是培养创新意识和发展数学思维的重要途径。而问题的提出往往要借助于适宜的环境。反观我们的数学教学，更多关注的是知识教学和技能训练，很少顾及学生的情感投入，偶尔的兴趣激发也只是蜻蜓点水。当然创设情境不是目的，创设情境是为了让学生透过生活现象用数学的眼光发现问题，进而提出问题。等数学问题。问题的提出，不但满足了学生的表现欲，培养了学生收集和处理信息的能力，实现了由要我学到我要学的转变，而且培养了学生的问题意识，较之以前只有教师提问题的课堂这是一个质的飞跃。
现在老师们在教学时，经常创设一定的情境进行教学，这非常好。但在设计问题情境时一定要注意，所设计的问题，尽可能的要具有浓厚的生活的气息，而且要难易适中，贴*学生的认知水*，才能引起学生主动参与，积极探索。
时间如梭，转眼已经在教学工作岗位上工作几年了，回顾这几年的工作，我思绪万千、感慨多多。现从以下几个方面谈谈自己的体会：
一、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学*。
兴趣是最好的老师，如何引导学生饶有兴趣的参与到数学课的学*中来尤为重要。教学中我利用生动形象的多媒体课件，创设情境，提出问题。利用钟面实物教具，让更多的学生感受到时间的匆匆流逝。在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的小正方体模型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。为学生提供超市购物等场景，学生感受到生活中有数学，数学来源于生活等等。为学生提供了主动参与合作交流的*台。调动学生学*积极性，引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学*活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。
二、注重课堂上创设教学情境，让数学生活化
“创设情境”是数学教学模式中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。《数学课程标准》在课程实施建议中也明确指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发他们对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。
小学生尤其是低年级学生，对故事、童话、动物都非常感兴趣，因此把教材中的问题编成童话、小故事，用小动物来做主人公，使学生身处拟人化的世界，“投其好而行之”。这样，不但增强了课堂教学的趣味性，而且还能够有效地调动学生的学*积极性，使学生全身心地投入到数学学*中。比如，在教一年级第一册《连加》一课中创设了打气球的游戏，气球从下面一点一点往上飘，上面有10以内的加法算式，看谁算的快打得准的情境。学生非常乐意参与这项游戏，不但产生了学*的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中复*了旧知识，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。
数学来源于生活，生活中处处有数学。把问题情境生活化，就是把问题情境与学生的生活紧密联系起来，让学生亲自体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验，这不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题，培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力，还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的，并体会学*数学的价值。还如在教一年级第一册《连加》一课中，我给学生放了一段早晨他们打扫卫生的录像片段，在录像中有学生打扫卫生的生活场景，又有身边熟悉的同学。当看完录像后我问他们：从这段录像中你知道了什么的时候，孩子们争先恐后的说起来，当我再问：为什么用加法列式时，孩子们说：“开始有3个同学扫地，一会儿来了2个拿扫帚的同学，一会儿又来了1个拿扫帚的同学，一共有6个同学在打扫卫生，所以用加法列式”。他们不仅理解了连加算式的含义，而且在不知不觉中掌握了连加算式的运算顺序。同时又让学生比较3+2与3+2+1两个算式的区别，使学生明确了连加算式的计算方法，这样就使学生体会到数学来源于生活，并且还可以把它运用于生活。
教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学*的动机，还能使学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学*数学的积极性。在教学《连加》一课时我还创设了一幅“风景图”的情境，在图中有鸟、有蝴蝶、还有大树，分别有不同的姿势和方向，学生通过观察列连加算式，有列6道的、有列7道的、还有列10道的，学生对自己的列式都有充足的理由，小鸟和蝴蝶一共多少只?列式是：2+3+2+4+3+1对于学生这些富有创造性的回答我都给予了积极的鼓励。因为我认为这种开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学*兴趣的激发有很大的作用。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境，如运用讲故事、做游戏：模拟表演、直观演示等形式；到了高年级，则要侧重创设有助于学生自主学*、合作交流的情境，用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验产生情感上的满足，进而成为推动下一步学*的动力。
三、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。
备课时对教材做了全面的了解和分析，注重知识的前后联系，注意结合我所教的学生的年龄特点和学**惯制订了详细的教学工作计划。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，注重和*行班的老师就教学难点问题做详细的分析，做到充分驾驭课堂。留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法为我所用，注意写好每一节课的教学反思。力求一节课比另一节课精彩，力求将我所知所想的教学理念渗透到我的课堂中来，力求让我的学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。
四、注重反馈，加强课后的练*与巩固。
所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。我在练*巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练*。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。注意布置分层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。注重调动多方资源，开展轰轰烈烈的家长助学生、好学生帮助差学生的活动，使得课后的练*与巩固得以有效的实施。
五、注重个别辅导，及时转化潜能生。
在*时的教育教学中，我坚持以表扬鼓励为主的正面教育，对于潜能生做到多关心、不歧视、不放弃。让他们感觉到来自老师以及班级体的关爱。认真研究造成其学*的困难的根本原因，坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，逐步让一部分潜能生随着年龄的增长、理解力的增强逐渐进步。充分发挥家庭教育的作用，让家长成为学生时时刻刻不变迁的小老师，竭力为孩子们营造良好的学*氛围以争取更大进步。
总之，数学教育教学工作还有不够完善之处，教学经验还很不足，需要不断向同行们请教学*。对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，将我所学渗透课堂教学，为学生造福，让孩子们成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。
《时、分的认识》一课，课后我对自己这节课的授课情况作了一番反思，这一课的教学，从准备、授课，整个过程有很多值得反思，
一、关于教学准备
准备阶段，对一节课的成功与否起着重要的作用。这一课的准备过程特别值得我深深思考：准备好一节课，要求教师不但认真研读教材，按教育规律和教学目标、学生的实际情况设计教学，而且要求教师要有很强的预见能力，在考虑学生现有知识的基础上，预想每一环节的实施过程中，可能出现的问题和预期效果。
二、关于教学过程
1、优化教学方法
本节课是在一年级的学*中，学生已经初步认识整时的础上进行教学*的，本节课主要任务使学生进一步认识钟面，掌握看钟表的方法，以及认识时间单位小时和分，知道1时=60分。时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位间的进率比较复杂，为了帮助学生克服难点，我在教学过程中，以"教师为主导，学生为主体，活动为主轴"为指导思想，并能结合生活实际，培养学生自主探究的能力。
在教学时间单位概念建立时，让学生听音乐静静的体会1分钟有多长，学生陶醉在音乐与彩色交织的世界。（忽然音乐停了）学生正听着熟悉的音乐，音乐怎么停了呢？1分钟结束了。这样一来，抽象的一分钟在学生的心里就有了一个定量。并给他们1分钟时间，让他们在1分钟里干些事情，体验1分钟究竟有多长。这样，尽可能地给学生充分的动手机会，让他们在实践中获得知识，通过这样的实践，既活跃了课堂教学的气氛，提高学生的积极性，又在活动中加深对知识的理解和掌握，收到了事半功倍的效果。
2、优化教学手段
这节课教学手段灵活多样，多媒体辅助教学生动形象，内容直观具体，充分激发了学生学*兴趣和探究热情，例如教学“几时几分”，我先利用多媒体课件出示钟面“10：30”，学生说出表示的时间（10时30分），还可以说“几时半”，让学生观察时针和分针是怎样指的？学生通过观察发现，时针走过了10，就是10时，分针指着6，表示30分，所以是“10：30”。接着在分别出示钟面“10：55、10：5、8：55、9：05、9：55等”。最后让学生小结认读“几时几分”的方法：当时间不是整时的时候，它的方法：先看时针走过几，就是几时，再看分针从12起走了多少个小格，就是多少分。这样的教学分散了难点，并通过点拨、观察，环环相扣，层层深入，逐一突破难点。使课堂动静结合，学生眼、耳、口、脑、手等多种感官同时活动，提高了教学效率。
3、优化课堂练*。
由于本课教材知识点多的特点及学生的知识水*有限，在教学中我实施练*与新授紧密结合，且有层次，由浅入深，有趣味，形式多样，重点突出，例如在巩固练*中，我先设计了读出钟面上的时间，再设计给钟表找朋友的练*，最后设计球经过时间的练*。
三、存在不足
1、本节课，我在教学中也有着一些不足，由于本课知识点多的缘故，教师授课一个环节紧跟一个环节，非常紧凑，于是在忙中就出现了一些错误。例如在讲解时间数字式写法时，课堂上只注重了老师的演示与书写，而没有让学生亲自动手写一写，导致在后面练*过程中学生常出错，从而达不到预期的效果。
2、数学课上要让学生学会说数学语言，例如，在读时间时我们的生活都会说成几点几分，而数学课上就要说成几时几分，尽管在课上我对此进行了强调，但由于没有再学*的最初阶段达成共识，因此课上学生怎么说得都有。另外，在对学生语言表达方面要求不高，造成很多学生不说完整话，在今后教学中要注重学生语言表达能力的培养。
——优秀：随笔 (菁华3篇)
凌晨失眠，我翻阅了朋友圈。
看到一些略有意思的，不加吝啬地回上数语。
圈中有一位不久前加上的本地文友，写作认识的。
说到写作班，我就惭愧。
本以为花钱就能下苦功夫学，生活压力一大，一忙，借口多多，也就把写作班撂在一旁。
倒是这位文友，充当着宝妈身份，坚持写作，开起了公众号。
一篇篇文风日渐成熟，开通原创加赞赏，如今竟也有了广告的收入。
坚持，用心，还是有收获的。
原先的投资群里，时不时人声鼎沸。
我还未深入学*，不然贸然下水。
一同学*的，也有些同学成了小半个专家。
恰巧看到一篇公告文：《别人能做到的，为什么你不能？》
就是这么的戏剧化，这句话直击我的心田。
我应该好好反思我的生活，我的学*态度。
没有谁不如谁，只有不愿付出坚持努力的躲在舒适区的懒人。
一日三省，多思考，力于行，才会进步。
电与我们的生活
我们的生活可以说是每时每刻都离不开电，因此“电”对于大家并不陌生。可是大家对“节约用电”四个字，也许还不能完全醒悟。
这不，我去外婆家，中午，这大热天的，不开空调能行吗？可我开了空调以后，又开了电视机、电脑。外婆说：“开太多了，要爆的！”我随口说了一声：“没关系！”又自顾自地玩了起来。到了下午二点左右，正当我做作业时，电路突然爆了，电风扇停了，外婆在看的视机也没了，更乐的数小弟弟，他吵着说“电脑黑屏了，我玩的游戏要扣分了！”。听学电气专业的妈妈说，这是因为下午二点气温最高，大家一起开启了空调等大功率用电设备，用电负荷超出了供电设备的承受极限而出现的故障。于是我下楼去察看情况，问了来维修的叔叔，好家伙！等维修完还要两个多小时。你说39度的高温，连个电风扇也扇不来了，作业也无法做了，电视也不能看了，我不得不承认我今天有点背，不该浪费电，要是大家都节约、合理用电，也不会遇到像今天一样的麻烦。
真是的，有电时我们还不能察觉什么，感觉浪费几度是没关系的。可一停电，我们大家又突然觉得电又是多么重要。可以这么说，我们的生活每时每刻都离不开电。
希望大家不要浪费每一度电，要节约用电，一起来创“节电之城”吧！
自在城里生活，拥有了属于自己的店后，由于整天忙于生意的奔波，就没有回过老家了。所以，回老家看看就像搁在我心头的一块石头，让我咽哽难下。一直也想了却这个心愿，以减轻我对老家的思乡之情。
这样的日子持续了半年后，在一个细雨霏霏的日子，终把心头那块石头放下，心也就稍稍觉得宽慰了些。
毕竟是快要看到家了，像小孩一样，我也按捺不住兴奋，时不时的从座位上站起来向外张望着。见我频频起身向外张望，坐在我旁边的一位乘客有些烦了，就冲我嘟哝了几句：“有什么好看的，还不和以前一样，房子还是些破的。”“就算是烂的，我也稀罕，因为它是我的老家，是我生活过的地儿。”可能是想家太心切了，我竟对着他大吼起来，把整车人的目光都吸引了过来。大家就像看着外星人一样望着我，神情中带着一些茫然。此时，我才感觉到自己有些失态了，忙向旁边的那位乘客赔不是。幸好他不跟我计较，随口说了几句：“没事、没事。” 算是原谅了我，也使车厢恢复了*静。如果是我们俩其中的一个脾气有些臭的话，那是非闹腾起来不可的。
在说话的当儿，不知不觉车已到村口。踏出车门，走在熟悉的小路上，抛开往日做生意的杂意与烦琐，浑身竟有一种轻飘飘的感觉。看着路旁潺潺而流的小溪，童年时和伙伴们抓鱼打闹玩耍的情景又依稀可见。只是想到现在，我们为了打拼各自的事业，一年甚至几年都难得见上一面，就算见上了，也只是象征性的问候几句又匆匆别离，心里就不是滋味起来。
走进村子，一切都不再那么熟悉了。同时，这即是让我感到欣慰又觉得愧疚的地方——除了我的老家还是以前的模样之外，周围的旧房子都已是换了新貌。邻居的一位奶奶告诉我，现在村里正在搞新农村建设，国家给每家补贴了一些钱，按照*的规划大家都盖起了新房。末了还问了我一句：“娃儿，你家这房子准备什么时候建？”由于问题的唐突，我一时竟不知该如何回答才好，只得支支吾吾搪塞了几句：“快了，快了。”然后匆匆往大伯家的方向去了。
一路上，我心久久被刺痛着。是啊！在老家生活了十七年，它给予我的快乐和幸福，是我在以后的任何时候都可以享受的财富；它给我的记忆，是可以让我在痛苦的时候获得微笑的；它给我的爱，是除了双亲之外无人无物能及的。可我却没有想过去改变它的容貌——在经过几十年的风吹雨打之后，老家早已变得遥遥可危了，只是在之前的任何时候我都没有觉察到罢了。想到这一点，我的心更痛了。那种心情就像见到自己的亲人在忍受着病痛的折磨，而我却无能为力去改变什么，只能看着他一步一步走向死神时的无奈。
雨有些大了，飘落在脸上冰冰的。匆忙中我加快了脚步。在不经意的回望中，老家在旁边钢筋水泥的包围下，显得有点鸡立鹤群了。往前走，突然觉着脖子上有凉凉的东西滴入，我却分不清是眼泪还是雨水，但心却在隐隐作痛。
在大伯家住了一晚上，第二天一早，我搭上了返城的车。 “娃儿，你家这房子准备什么时候建？” 路上，邻居奶奶的话一直在拷问着我。
“快了，快了。”但愿这支吾搪塞的回答能很快实现，算是我对邻居奶奶诺言的兑现吧！也算是作为我对老家的一种补偿吧！只有这样，我的心才会觉得宽慰些。
赚钱，改变老家，这是我返城后急切想去实现的。
——元旦的趣事随笔 (菁华3篇)
别人过元旦可能是和爸爸妈妈一起去外面玩度过的，但是我就不同了，我一共有四个，爸爸、妈妈、我、还有一个重要的人物那就是鱼，你们肯定会问与怎么可以和我们一起过元旦呢？
其实事情是这样的，爸爸去帮忙公司买鱼，他们公司的顶楼上面建造了一个非常大的鱼池而且上面全部是按照五星级水准建造的。自然鱼也不能少。
我和爸爸妈妈来到了批发市场，那里的鱼非常的多，各种五颜六色的鱼在浴缸里 经过爸爸的砍价，终于买了这种三十元一条的鲤鱼——不是吃的鲤鱼，是观赏那种。爸爸一想鱼池的大小，一下子就买了差不多一百五十条鱼，那个老板的脸上马上笑开了花，那个老板说你们想要什么可以免费拿，爸爸就给一直想要养宠物的我要了三只小金鱼，和一个鱼缸还有装饰的小石头和说不出是什么名字的海草。
买完鱼马上就往他们公司跑，到了之后那里的水池全部都已经清理完毕，就差鱼了，我们把鱼放了之后，奇怪的事情发上了，有一只鱼领头，其余的全部跟在后面，参观鱼池。
就这样我们和鱼过了一次难忘的元旦。
彩灯闪亮、百花争艳、欢声笑语迎新年。元旦来临，我思念好久的爸爸终于回家了。他给我带了一个益智玩具——九连环。
看了说明介绍，我才知道，早在两千多年前的西汉时期就已有玉连环的出现，九连环是*传统的具有代表性的智力玩具，凝结着*古代智慧的结晶。趣味性极强，能较好的提高手的灵活性，开发智力。起先，我怎么摆弄也玩不成功；急、急、急啊！这真是让人百思不得其解。看着解答，我反复琢磨，连妈妈叫我吃饭都听不见，连最诱人的炸虾、鸡翅、糖醋带鱼。都打动不了我。阿公说我太入迷，快玩傻了。经过两天的深思研究，我终于解开了繁琐的九连环。耶！我高兴得欢呼跳跃，成功属于勤劳的人。我胜利了。
九连环给我的元旦假期带来了乐趣，谢谢好爸爸！
时间就像流水一样，叮咚！叮咚！不一会儿，我们迎来新的一年——元旦。
街道上洋溢着浓浓的节日气息。妈妈带我去吴山广场边过元旦。我兴奋得拉着妈妈像只出了笼的小鸟。吴山广场的河坊街人山人海，中间有许多民间艺人的绝技：扎草人、糖人、铁丝工具……总之是应有尽有，两边有数不完的特色小店，每个店里都挤满人。吵吵闹闹的像个合唱队。我们挤进了一个大一点的小店，店里的东西琳琅满目，真让人眼花缭乱，我紧紧拿着十元钱，准备买一些便宜又有趣的东西。可是，让我失望的是；这些有趣的东西有的太贵，有的用不着。突然，我看见不起眼的小角落有卖自动笔的。虽然价格不高，可我仅带的十元钱不够。我用一双渴望的眼神看着妈妈，希望可以得到一点帮助。
妈妈似乎早明白了。爽快地买下了这个我自己选的”元旦的礼物“。刚走出门，就听到”龙须糖，龙须糖！外甜内香，现做现卖哦！“我们快步走了过去，一股香气扑鼻而来，馋得我口水都要淌出来了！看见一位叔叔正在做龙须糖，开始龙须糖像包裹着一层椰子粉，看上去像一个白色的毛线团，软绵绵的。后来在经过叔叔无数次拉压后，就像银针一样硬了，最后，再在里面放些芝麻等东西，就做好了，每盒要十元！我们买了一盒。我迫不及待地咬了一大口，嗯，味道好极了……
2021年虽过去了，元旦快乐的场景却还萦绕在我的脑海里，让我久久不能忘怀。
今天是2022年的第一天，也就是元旦佳节。根据学校的通知,我们元旦放三天假,小朋友们都很开心，因为可以和和爸爸妈妈一起出去玩。那么我也告诉你们知道我的假期是怎样过的吗?就让我来告诉你们吧。
元旦的第一天，我和爸爸妈妈一起去欢乐谷玩。一到欢乐谷门口,看见门口站着很多人,有的在买门、有的在等人、有的在玩耍、有的在验票。爸爸买好票后，我和爸爸妈妈一起进入欢乐谷园区。欢乐谷园区好玩的项目很多，不可能一次玩完，只能选择自己能玩而且好玩的项目来玩，但是玩点什么好呢？我们一家进行讨论，最后，妈妈说：先做欢乐谷园区的游览车游一圈，然后再来决定玩什么项目好不好？我和爸爸都同意妈妈的提议。
我们乘欢乐谷园区的游览车游一圈，我选的第一个项目是青蛙跳，这个游戏很刺激，它象青蛙一样，从地面一步一步地跳，跳到五、六米高时，直接跳到地下，很吓人。我排队等该轮到我了我才能坐上去的。我坐上去，按照工作人员的指导，扣好安全带，打下扶手，等待开始。一声笛响开始了，我们从地面一步一步地跳，就要上去大约5米高的地方，然后再直下，接着又上去又下来，人都觉得像青蛙一样跳上跳下的，有的小朋友都吓哭了。下来了，妈妈问我怕不怕，我跟妈妈说：不怕，我觉得很好玩，下次再来玩。
——元旦的随笔作文 (菁华3篇)
元旦节了，我高兴得快要跳起来了呢！元旦节放假，这是令我最高兴的一点，可谓是其中之一啦！
元旦节到了，说明已经到新的一年，20xx年了。新的一年开始了，旧的一年过去了，嘻嘻，新年到了，是不是说明，寒假也要到来了呢？
*元旦历来指的是农（夏、阴）历正月初一。“元旦”的“元”，指开始，是第一的意思，凡数之始称为“元”；“旦”，象形字，上面的“日”代表太阳，下面的“一”代表地*线。“旦”即太阳从地*线上冉冉升起，象征一日的开始。人们把“元”和“旦”两个字结合起来，就引申为新年开始的第一天。元旦又称“三元”，即岁之元、月之元、时之元。
在公元前5000年左右，古埃及人已由游牧改为农耕，定居在尼罗河*，他们的农业收成与尼罗河是否泛滥有很大关系，古埃及人从长期的观察中发现，尼罗河泛滥的时间是有规律的，他们就把这个时间每次都记录在竹竿上，从中得知两次泛滥时伺之间大约相隔365天，同时还发现，当尼罗河初涨的潮头来到今天开罗城附*的时候，也正好是太阳与天狼星同时从地*线上升起的时候。于是，古埃及人便把这一天定为一年的开始，这便是元旦的由来。
元旦是庆贺新年的开始，欢度元旦是世界各国各地区的普遍*俗。世界上大多数国家把每年1月1日作为元旦，由于世界各国所处的经纬度位置不同，各国元旦的时间也不同，因此，“元旦”的日期也有不同。如大洋洲的岛国汤加位于日界线的西侧，它是世界上最先开始新的一天的地方，也是最先庆祝元旦的国家。而位于日界线东侧的西萨摩亚则是世界上最迟开始新的一天的地方。
元旦，是个令小学生兴奋的节日，之所以令那些正在读书的小学生们兴奋，那是因为，元旦到了，可以放三天假了呀！其实嘛，只是放一天假而已，只是把星期六星期日调过来，星期日再回去上课而已。可是，已添加别人可能会嫌弃，但，把它变成三天，就会很高兴了。虽然只是增加两天，但那也是假，没有学生会嫌弃放假天数少的啦！说白了，不就是因为学生都喜欢放假喽，搞得学校虐待似的，呵呵。
在此，我祝大家，元旦快乐！新的一年有新的开心和幸福！
元旦将*，人们已经开始相互传送贺卡，我坐在窗前，看着窗上美丽的冰花，不知道该在窗前桌子上那精致的贺卡上写些什么？也不知道，xx是否还记着我这个好朋友，还记着我们整天黏在一起的日子。
xx和我是很好的朋友。我不知道这个所谓的“好”是建立在什么基础上的，我只知道在过去的那段岁月里，xx是我最亲*的朋友，也是唯一一个现在我会想到的人。和xx在一起的时候，树上的叶子刚刚变黄，在风上摇曳不定。每当校园里的铃声刚刚响过，就会看见两个背着书包的身影匆匆跑过，然后在教室门口猛地刹住，在老师厚镜片下锐利的目光中灰溜溜地走进教室，趁老师不注意，互相扮个鬼脸，“嘻嘻”地笑起来。休息和放学的时候，总会有两个身影漫步在教学楼前的小树林里。这时，所有纷杂都已不见，只有两个人静谧的世界。牵手走过林萌道的明明暗暗，风风雨雨，伤春悲烽，暗自唏嘘。
那时候的两个人，不用开口，就会知道对方心里想什么。xx总是叮嘱我一定要写点东西来怀念我们之间的感情，说唯独文字，可以记载下曾经的一切，以后分开了，就有可怀念的东西了。我总是摇摇头，说我不写，要是写了，我们就会真的怀念，我们就会真的分开。她就会叹气，说我是“固执的小聪明。”
虽然我没写，我们还是分开了。就好比两朵云，曾经是那么形影不离，经风一吹，就会彼此飘散天涯。临走的时候，我没有送她。我总是认为，既然是真感情，就不会受时间和空间的限制，哪怕到了我们都老的时候。她走后，曾经你追我打的林荫小道只有一个背着书包的身影低着头匆匆走过，曾经相互传纸条的硬皮本记满了密密麻麻的笔记。没有了她，日子如流水一般，匆匆过去。路灯亮了又关了，关了又亮了；树光了又密了，树荫道上的树叶黄了又绿，绿了又黄。站在那儿，我已不记得我们坐的是哪一个桌子，已找不到曾经刻着我们名字的树。难道，时间真的可以带走一切吗？
看着桌子上这精致的贺卡，淡黄色的底板，林荫小道上两个手牵手背着书包的身影，还有“永恒的友谊”这几个字。哦，元旦即将来临，送出元旦美好的祝福，祝福我们的友谊天长地久！
今天，是元旦节。同学们都早早得来到了学校。一进教室，就可以看到“欢庆元旦四个大字坐落在黑板的正中央。教室里的桌子摆成了u字形，桌子上放满了好吃的好喝的，还放了几多含苞待放的玫瑰花，使我们的教室更美丽更加有气氛了。“现在联欢会正式开始了!”主持人讲到。
有弹吉他的，有拉大提琴和拉小提琴的，有跳舞的，有说相声的，以打快板的，有唱歌的，真是应有尽有。但令我印象最深刻的还是弹琵琶着项节目。“下面，由彭月欣为大家演奏琵琶。”彭月欣迈着步子走到了教室中间，并坐了下来静静的弹，当她弹到令一首曲子时，哪声音好像百鸟争鸣，哪曲子真是清脆动听。她弹的时候仿佛融入到了里面。她的曲子弹的既流畅又优美，我的身心都陶醉其中了。不一会，彭欣的演奏完毕了。
啊!听这一首歌，我的脑海中的烦事、愁事，都抛到九霄云外了，听着一首曲子，我已经沉浸其中，真是百听不厌。我们班梅表演完一个节目，台下的小观众，都回响起一阵热烈的掌声。轮到我上场了，彭驿航竟然把我的名字念成赵鑫，下面的同学说：“错了，是赵甲，不是赵鑫”，彭驿航不好意思说：“念错了，下面是赵甲为我们表演魔术”。我上场了，但是我的心怦怦直跳，心里想：“千万不要演砸了”。没有想到竟然一次成功，同学们看的目瞪口呆，之后大家都跃跃欲试都想试一试，可惜都演砸了。
元旦晚会快接*尾声了，我们女生一齐演唱了一首“隐形的翅膀”，博得众人的热烈的掌声。随后，男生又助兴，为我们演唱了好几首歌。可以说，他们把嗓子都喊哑了。我们即兴表演，连老师都克制不住参加进来了。一会儿，郭校长进来，我们敬过礼后接着唱，郭校长在旁边津津有味得听着，丝毫没有厌倦。我们高兴极了!最后是拜年，龙微大大方走上讲台，对陈老师行个队礼，说：“祝陈教师新年快乐!”他又对同学们拱拱手，弯弯腰拜拜年。
不知不觉2个小时过去了，联欢会也结束了!元旦结束之后，我们还是意犹未尽。虽然我们装饰得不行，但我们那种活泼的歌声，同学的友谊，是别的班不能相比的!元旦，让我们收获满满。
——元旦感悟随笔 (菁华3篇)
元旦是新一年的起点，我非常爱过元旦，当然，这个元旦也过的非常快乐！
清晨，太阳公公伴着第一缕曙光缓缓升起，这一天非常不*凡，因为今天是20__年的第一天。
妈妈早早的叫我起床了，我揉揉还带着睡意的眼睛不高兴的问妈妈：“妈妈，今天是20__年了，商场肯定降价，赶快去吧，我要睡觉了！”妈妈淡淡的笑了一下，说：“就因为今天是20__年的第一天，所以今天才要起来的比往常更早。”“为什么啊！”我不解的问。妈妈回答道年的第一天你就想赖床，那今年一年是不是都这样啦！今年的第一天你就要早起，才能给这一年开一个好头！”我无奈的点了点头说：“奥！知道了，反正我睡意都散了，起来就起来嘛！”
我吃完饭，妈妈悄悄的对我说：“今天，有惊喜哦！”我好奇的问：“什么呀？”妈妈没有回答我，出去了。我回到房间开始遐想：妈妈会给我什么惊喜呢？是好吃的，还是漂亮的衣服？难道是生日聚会？还是我最喜欢的洋娃娃？
中午12点啦！太阳公公跑到了天空这块蓝布的正中。妈妈还没有回来，可把我急坏了。我不时到窗户旁去看，可是，连妈妈的影子都没有见到。于是，我趴在桌子上等，不知不觉，睡着了。
“妺妺！”妈妈叫喊着，我从梦中惊醒：“怎么了，怎么了！”“没什么，你怎么睡着了！”妈妈问，我生气的说：“妈！你不是让我等你么，怎么这么长时间都不回来！”妈妈笑了，笑的很自然：“还不是为了给你惊喜。”
妈妈带我来到了一个图书馆。“哇！”我尖叫一声，因为全部是我喜欢看的书。“这就是惊喜！”妈妈道。我开心的说：“谢谢妈妈！”边如痴如醉的进入了书的世界。
这个元旦过得很开心，我非常喜欢妈妈给我的惊喜。
20xx年在不经意外溜走，甚至还没意识到他的存在，它却已经消失在时间的长河里，元旦—感悟。将成为一段历史永远封存在人们的记忆当中。
当20xx年的钟声敲响的时候，我没有任何的感觉。有的只是一种茫然的`不知所措，一片的呆鄂，没有了年少时那种迫切的心情。也没有老年人看着时光流逝的悲哀。心中有的只是一片宁静。真的好想孤独的看着手中的时间慢慢地消融，值到那明月忍不住孤独，悄悄地爬上枝头。走着，想着，就这样永远地融合在这个美好的世界中，再也不涉尘间世事，让烦心的魇语和开心的回忆都随着世间的记忆淡忘。
但愿望和现实之间总是显得反差很大，明明压制着自己心中的冲动，可这些烦恼的事情却像决堤的洪水般冲击着脑海。久久难以散去。是啊！也许我们也应学*轻风一般柔情，把往事随着时间慢慢沉淀，而尘封起来。抬头望着天空，默默地呆看着。思索良久，才觉得身上有点凉。是啊！现在已是冬季，寒冷的感觉虽不像其它地方一样，但广东也不能独避其寒，元旦短信《元旦—感悟》。偶尔的冷空气也足以把这个地方的人**一番，而慌乱不已。
当然，这种天气对于我来讲已经*已为常了，在乌鲁木齐呆的这几年里，虽没有学*到什么，可这一身搞寒能力却得到了不小的提高。身体上的痛苦也许并不算什么，可这萧刹而冷清的冬天还是足以让我伤怀，也许是年少时受了婉约派词人李清照的影响。感觉世间的一切都显得那么的凄美，再也难复李白那年少的豪情。前人的事，我暂且不说，还是谈谈新年气氛。是啊！元旦这个节日，在以前，我根本不会把它放在心上。可现在，它在*已经越来越流行了。青年男女的狂欢，道出了这个节日的重要性。杯酒之间的互碰，琴弦优扬的环绕，还有那面红耳赤之后的舞姿。都突出了这个节日给我们带来了欢乐和激动。可欢乐和激动之后，给了我们什么，给的只是超前的消费和那囊中空涩的尴尬。
头脑在这个节日中，显得有些笨拙。不知不觉间，时间就流逝了几个小时。是啊，人又老了，可能记忆也跟着淡泊了年轮。不写了，有时间再说说吧，我已经想睡了。也许等到天明，又是新的奇迹会出现在我的面前。
20xx年在不经意外溜走，甚至还没意识到他的存在，它却已经消失在时间的长河里，元旦—感悟。将成为一段历史永远封存在人们的记忆当中。
当20xx年的钟声敲响的时候，我没有任何的感觉。有的只是一种茫然的不知所措，一片的呆鄂，没有了年少时那种迫切的心情。也没有老年人看着时光流逝的悲哀。心中有的只是一片宁静。真的好想孤独的看着手中的时间慢慢地消融，值到那明月忍不住孤独，悄悄地爬上枝头。走着，想着，就这样永远地融合在这个美好的世界中，再也不涉尘间世事，让烦心的魇语和开心的回忆都随着世间的记忆淡忘。
但愿望和现实之间总是显得反差很大，明明压制着自己心中的冲动，可这些烦恼的事情却像决堤的洪水般冲击着脑海。久久难以散去。是啊！也许我们也应学*轻风一般柔情，把往事随着时间慢慢沉淀，而尘封起来。抬头望着天空，默默地呆看着。思索良久，才觉得身上有点凉。是啊！现在已是冬季，寒冷的感觉虽不像其它地方一样，但广东也不能独避其寒，元旦短信《元旦—感悟》。偶尔的冷空气也足以把这个地方的人**一番，而慌乱不已。
当然，这种天气对于我来讲已经*已为常了，在乌鲁木齐呆的这几年里，虽没有学*到什么，可这一身搞寒能力却得到了不小的提高。身体上的痛苦也许并不算什么，可这萧刹而冷清的冬天还是足以让我伤怀，也许是年少时受了婉约派词人李清照的影响。感觉世间的一切都显得那么的凄美，再也难复李白那年少的豪情。前人的事，我暂且不说，还是谈谈新年气氛。是啊！元旦这个节日，在以前，我根本不会把它放在心上。可现在，它在*已经越来越流行了。青年男女的狂欢，道出了这个节日的重要性。杯酒之间的互碰，琴弦优扬的环绕，还有那面红耳赤之后的舞姿。都突出了这个节日给我们带来了欢乐和激动。可欢乐和激动之后，给了我们什么，给的只是超前的消费和那囊中空涩的尴尬。
头脑在这个节日中，显得有些笨拙。不知不觉间，时间就流逝了几个小时。是啊，人又老了，可能记忆也跟着淡泊了年轮。不写了，有时间再说说吧，我已经想睡了。也许等到天明，又是新的奇迹会出现在我的面前。
——元旦随笔作文 (菁华3篇)
夜深了，想必邻居开的Party也已结束了吧。我望着天花板，静听着全家3只钟一起摆动的声音。我知道，再听若干声之后，旧的一年会离开，永远不再回来。而我初中的黄金时代，也将戛然而止，这个元旦，或许将成为我初中生活中最后的一个有气球和笑声还有白雪的'日子。
这个元旦是与众不同的，晶莹的雪给这个日子盖上了一层温馨的白色。还记得那两天下雪的日子，走廊上伸出一张张稚气的脸，有的在感叹，有的咧着嘴，还有的伸出滚烫的舌头，希望尝一尝雪的味道。我让雪爬满我全身，看着它们轻轻地着落，然后化成水，最终烟消云散。我还让它们钻进我的鞋子里，凉凉的，没有夏季雷雨的那种粘稠的感觉。在洗手间照镜子的时候，我发现我的脸红红的，喜洋洋的笑挂在正中，鼻子都笑没了。是啊，这种情景是这个元旦特有的，也是专属于我们这些不打伞在雪中玩耍的孩子的。
如果说雪的到来是一种意外收获的话，那元旦联谊会就是我们预算中的一件乐事。我们从12月中旬开始准备，其间有否定的失落，有割爱的痛苦，有排演的艰辛，有寻找的繁琐。然而这一切已是往事，我把它们沉到记忆的河底了，正真跃在水面上随阳光跳动的是准备过程中的快乐，以及从未体验过的经历。比如自由操作老师的电脑，借排演的名义逃课，听许多搞笑故事以及看学校夜幕中的模样。这一切欢乐在联谊会当天达到了高潮，我们出乎意料的台词，奇怪的奖品，新奇的节目，让大家酥软了，像半溶的奶油喜字蛋糕。我们红色的脸上显出发烫的欢乐。
今天是元旦节，我早早地起床，先伸了个懒腰，振作精神，因为今天我当家。
第一件事，开始烧茶，加水——放米——扔进茶叶袋。耳濡目染的和妈妈学会了这些，趁开水的功夫，我开始扫地——拖地——擦家。哇，好累呀！*时只是给妈妈搭把手，没想到全做起来，真够我受的。
这时，爸爸妈妈还有弟弟起床了，我端上肉，看看茶色好了，拿出奶粉，一点一点地往锅里放，看着兑的奶茶颜色很满意，灌到壶里。早餐开始进行，看着爸妈喝的那个香呀，我心里那个美呀，“姐，茶好香呀！”弟弟的`一句话使我这个第一次烧茶的人更加自信，原来给予别人快乐的同时也快乐了自己。
下午四点，我准时开始准备晚饭，因为冬天昼长夜短，所以*惯了一顿茶一顿饭。今天元旦，妈妈说吃饺子，我烧开水把冻饺子倒进锅里。也许是放的太多，水一下子顶不开。我一边学着妈妈一起煮饺子的模样，搅动着饺子，生怕粘住，可是偏偏的粘不开，我心急如焚，越是搅动越不开，最后上桌的是一盘烂饺子，我懊恼地坐在桌旁，父母却有滋有味地吃着，还直说：“很香嘛，油太大了，破了正好把油流了出来，这样不腻。”我知道，那是他们对我的安慰。我夹了一筷子饺子，吃在嘴里，眼泪却不由得在眼眶里打转。爸爸看在眼里，抚摸着我的头，语重心长地对我说：“不要因为一件小事就否定了你的能力，万事开头难，做饭和做人是一样的道理，只要不懈努力，成功一定会向你招手。”听了这一*话，我笑了。
夜晚，我躺在床上，辗转反侧，虽然亲力亲为的一天很疲惫，但心情却格外好，原来当家也是一种快乐，既锻炼了自己，有快乐了家人，带着美好的心情，我微笑的进入了梦乡。我觉得这一天是*凡的，是快乐的！我的心情也格外的愉快！
年年辞旧岁，岁岁迎新年。元旦节，这个一年一度令人释怀、兴奋的日子，对于我，自懂事的时候起，似乎就没有过个什么鲜样来，以往这时候发生过什么，脑海里象个抽空的瓶子，没有一点印象。20xx年元旦不同了，这天所做的所做的事，仿佛已深深地铬在心间，想必以后应该不会再没有痕迹了！
今年的元旦节，妻儿提出了一个小小的要求，要求我挤出元旦这天时间，陪他们攀岩。这个要求，是妻儿早在几年以前就提出了的，因为工作忙，始终满足不了他们。
儿子酷爱体育运动，尤其是攀岩运动，经常在学校的比赛中拿奖。他要求我陪同做一次户外山体攀岩与他比赛，妻子十分赞同。我很明白他们心里面在想着什么——儿子想要一个多陪陪他的健康的爸爸；妻子想要一个身材“苗条”的健康的丈夫！这是他们多年来的共同愿望！
读书时，我也很爱好攀岩，这是喜事！不过，这玩艺已十多年没玩了，不是因为懒，主要是工作忙，没有时间。要说空闲的话，只能指望节假日，但每逢节假日的时候，又需要把时间放在请客访友上，为今后的工作打好基础。因此节假日，家都很少回，居住老家的母亲，怕已有三、四年没看了，想起来就很内疚，觉得自己太自私、太不孝！
与几位朋友有个同感，参加工作后，因为时间关系，*时很少体能煅练，满天吃吃喝喝的，体形越来越胖，走路都觉吃力。妻儿的要求太合理了，应该支持！不要再让他们为自己的身体担忧，增加心理负担。再说，往年的元旦节老是吃吃喝喝的，今儿少一年也不会损了什么，老掉牙的生活方式没有太大意义。今年答应他们的这个要求，也是偿试一下节假生活的新滋味。
——元旦随笔日记 (菁华3篇)
新年快到了，听说我们班要交换礼物，我和妈妈赶到了教育局，准备参与抽奖。
我找到我要的东西了：“就是它了!就是它了!”我看到了一个手电筒，可以充电，还可以看纸币的水印，验钞呢!我看见了老师发的那种智力积木笔筒，我就想了一下，说：“妈妈，你买这个送给我，就当是我的新年礼物，好吗?”妈妈说：“好!”我们就回家了
我期待的庆祝新年交换礼物活动终于开始了，老师先让马宁衫、叶文茜、袁熙文、毛佳佳表演节目，袁熙文、毛佳佳是乡下的气功大师，马宁衫是城市的气功大师，叶文茜是旁白。叶文茜：“一天，两个乡下气功大师去找一个城市气功大师。”毛佳佳：“好累呀。”袁熙文：“终于到了。”袁熙文按门铃，马宁衫：“谁呀?”毛佳佳和袁熙文：“我呀!”马宁衫：“哈哈哈哈，原来是两个臭名昭著的笨蛋大师啊!”毛佳佳：“那是，哦不不不不不，说错了。”袁熙文：“你这个笨蛋!”叶文茜：“不知不觉，他们打了起来。”马宁衫：“金鸡独立!”毛佳佳：“九阴白骨爪!”袁熙文：“猪蹄三尺深!” 叶文茜：“他们又和好了。”马宁衫：“你的衣服还蛮漂亮的嘛!”袁熙文：“你的牙齿很白。”马宁衫、叶文茜、袁熙文、毛佳佳一起说：“谢谢大家!”
接下来就是抽奖环节了，陶宣宇是一号，所以他先抽……中间万松禾抽到刘东昊，刘东昊没准备礼物，所以冷场，我的礼物送给了韩蕴扬，韩蕴扬一定很开心，因为一下课他就拿着手电筒乱照。
我们大家都太开心了，李老师以后一定要主持这种活动。
一年一度的元旦表演活动如初进行，与往年不同的是，这次活动主题是“我与书有个约会”，文艺表演内容当然也离不开这主题。
我们班的节目排练那是如火如荼的进行着：扮演大将的同学，拼命背诗词，台词;扮演幕后小兵的同学，总在想着办法让自己“伴奏”时更有气势些;跳舞的同学，那是细致的在扣动作，一次转身，就会练很长时间······
临表演前，同学们按照不同表演身份，穿着从别处借来的服装，好不威风。
上场表演了，昔日同课堂读书的同学，摇身一变成为了兵卒将领。开场，一声“报————”吸引人眼球，将军的出征令激动人心。慢慢的，《从军行》迈开了出征的头一步;《出塞》让大家见识了军中小卒的战斗决心;《塞下曲》中，将军的神威让人大为称赞;《夜上受降城闻笛》——那是思乡的小兵，从心底里对家的思恋;《白雪歌送武判官归京》，忧愁的曲调，放慢的步伐，将军的饮酒，无疑让场面的气氛达到了最高潮。随着将军一声令下，大军撤离了，只剩下回荡在耳畔的悠悠轻笛声……
我盼星星，盼月亮，终于盼来了元旦节。今天学校要举行英语儿歌歌唱赛欢庆元旦，我一定要早点去！我兴冲冲地拿了几个面包就往学校奔去。
现已到隆冬腊月，天气格外的严寒，可是即便这样也阻挡不住新一年快乐的脚步，大街上所有商店的门口，几乎都挂上了火红的灯笼，贴上了好看的窗花，到处都洋溢着过节的气氛。终于到学校了，我快步向教室走去，大家正热火朝天地讨论着今天的演出和编好的动作、歌该怎么唱……大家全部都在为今天的表演做准备。经过几节课的排练、彩排，我们总算把一切都安排好了。终于熬到下午了！
下午一点左右，随着广播地响起，操场立刻变成了人的海洋，像翻腾着的浪花。操场上人声鼎沸，各种呼喊声、讲话声，此起彼伏，不绝于耳。太阳公公也跑过来凑热闹，在轻绵的云端露出了笑脸，为大地铺上了一层柔和的地毯，我们依偎在地毯上，一起欣赏着在精彩的节目。终于轮到了我们班了。虽然我不能一同去表演，可是我仍然在后面为他们卖力地呐喊着、加油着——也许他们听不见。随着悠扬婉转的音乐响起，同学们都迈着轻快的步子，来到指定的位置，XXX扭动着轻灵的身子，没有出一点差错，她跳得飞快，似雄鹰展翅，又似雨燕轻飞，大家都手拉手，唱起了歌。我听得入了迷，脖子伸得像被拎起的鹅，我又瞪大了眼睛，凝神的听着，音乐到了高潮部分，顿时，空气凝固了，只有跳动的音符，起落的双手，陶醉的眼神，梦幻般的音乐……那独特的风采令人心胸舒畅。功夫不负有心人，大家的努力总算没有白费，得到了9点51分的好成绩，大家都是那么的开心。
下午三点，英语儿歌歌唱赛欢庆元旦才结束，但是我们都还意犹未尽，两股“人流”都朝着自己的`班级流去，欢笑充满了整个校园。
