《河边树》
戴晕
现在，河边没有花了
只有一条小路
白极了，像从大雪球里
抽出的一段棉线
黑皮肤的树
被冬天用魔法
固定在雪上
隔着水，他们也没忘记
要互相指责
水，仍在流着
在没有人的时候
就唱起不懂的歌
她从一个温暖的地方来
所以不怕感冒
她轻轻呵气
好像磨沙玻璃
她要在上面画画
我不会画画
我只会在雪地上写信
写下你想知道的一切
来吧，要不晚了
信会化的
刚懂事的花会把它偷走
交给吓人的熊蜂
然后，蜜就没了
只剩下一盏小灯
《卜算子·杨树赞》
鼎盛夏时节，
仰视无花冠。
遮日浓阴避雨风，
童叟黎民宦。
碧叶遇寒霜，
残落葱茏断。
人去枝空挺且直，
啸傲猢狲贱。
《核桃树赞》
你在春天百花开放的季节里，
长出了像毛毛虫一样的、绿色的花朵，顽皮的男孩把它摘下放在胆小女孩书包里，原来你也是美丽的。
山沟、坡地、野滩都是你扎根的家，
干旱、暴雨、烈日、风霜你用枝叶阻挡着，夏天烈日下你像一把巨大的、展开的伞。当落了的毛毛虫掉落身下，
你长出了青涩的、绿绿的、圆圆的。秋天收获的季节里，
你的笑容是最美的。
《那棵树》
就那样静静地站着，
只是站着，不说一句话
留下满目的疮痍
当地*线上洒下第一道亮光，
你便微微闭上双眼，
只因不愿看见众人那质疑的目光当繁花落满枝头的每一寸角落，你仍光秃秃地，眼神寞落地站在那里年复一年，从未改变
不知何时，你爱上了午后的阳光
当那仍带有几丝寒意的日光流过
你全身的每一处血管都在剧烈地跳动、沸腾冲洗掉那份因卑鄙而带来的晦暗
黑色变成了你最喜欢的颜色
夜幕悄然降落时
你如同沉睡了一整个冬天的孩童精神焕发
睁开双眼享受着此刻的宁静
静静地与黑夜交谈诉说着独有的那份凄楚倾听着心里那份简单的幸福
——不开花的桃树
《榕树赞》
人啊，或者鸟兽们
无论你们是谁
假如，你们从这里经过
我将不对任何人
提起，发生过的一切
不泄露
和生长有关
和时间有关的
任何秘密。你们自去你们的
消失你们的
如同我，一阵清风中
吸着凉气，闭起眼睛
已苍老的人啊
我的胡须飘扬
--只是榕树的气根
我的嗓音皲裂
--只因空气穿过命运之手
而我，却依然如此喜悦
我在对你说：啊，我要赞美!
无论我是否已经衰老
我都会对你说：啊，我将赞美!
无论我是否握住双手
行将死去
我都要对你说：啊，我在赞美!
《风中大树》
骄奢的狂风打着滚儿吼叫张牙舞爪
像要把整个世界撕咬
弱冠小树
情非得已弯了腰
参天大树却被激怒
发出阵阵怒号
狂风卷起你的长发
不停的狂甩
狠命的揪薅
而秀发却像在空中舞蹈
魔音般的尖叫
邪恶而又得意
谬想着震碎你的血脉炸开你的血浆
吓破你的胆气
震慑你的英豪
吸血鬼样的利爪
试图把你撕扯成一条条而你不过
轻蔑一笑
无数刀锋
戳向你的面颊
却弄巧成拙
刻画了你饱经岁月沧桑
连心的肢体
一条条被残忍折断
而你威武依然
不屈不挠
连根拔起的妄想
早已被你识破
拥抱大地的千手
已然越抓越牢
狂飙风肆虐奈你若何就这样铸就你不屈的性格隐忍坚毅
不畏强 暴
诗歌一：卜算子·杨树赞
鼎盛夏时节，
仰视无花冠。
遮日浓阴避雨风，
童叟黎民宦。
碧叶遇寒霜，
残落葱茏断。
人去枝空挺且直，
啸傲猢狲贱。
诗歌二：核桃树赞
你在春天百花开放的季节里，
长出了像毛毛虫一样的、绿色的花朵，顽皮的男孩把它摘下放在胆小女孩书包里，原来你也是美丽的。
山沟、坡地、野滩都是你扎根的家，
干旱、暴雨、烈日、风霜你用枝叶阻挡着，夏天烈日下你像一把巨大的、展开的伞。当落了的毛毛虫掉落身下，
你长出了青涩的、绿绿的、圆圆的。秋天收获的季节里，
你的笑容是最美的。
诗歌三：那棵树
就那样静静地站着，
只是站着，不说一句话
留下满目的疮痍
当地*线上洒下第一道亮光，
你便微微闭上双眼，
只因不愿看见众人那质疑的目光当繁花落满枝头的每一寸角落，你仍光秃秃地，眼神寞落地站在那里年复一年，从未改变
不知何时，你爱上了午后的阳光
当那仍带有几丝寒意的日光流过
你全身的每一处血管都在剧烈地跳动、沸腾冲洗掉那份因卑鄙而带来的晦暗
黑色变成了你最喜欢的颜色
夜幕悄然降落时
你如同沉睡了一整个冬天的孩童精神焕发
睁开双眼享受着此刻的宁静
静静地与黑夜交谈诉说着独有的那份凄楚倾听着心里那份简单的幸福
——不开花的桃树
诗歌四：榕树赞
人啊，或者鸟兽们
无论你们是谁
假如，你们从这里经过
我将不对任何人
提起，发生过的一切
不泄露
和生长有关
和时间有关的
任何秘密。你们自去你们的
消失你们的
如同我，一阵清风中
吸着凉气，闭起眼睛
已苍老的人啊
我的胡须飘扬
--只是榕树的气根
我的嗓音皲裂
--只因空气穿过命运之手
而我，却依然如此喜悦
我在对你说：啊，我要赞美!
无论我是否已经衰老
我都会对你说：啊，我将赞美!
无论我是否握住双手
行将死去
我都要对你说：啊，我在赞美!
诗歌五：风中大树
骄奢的狂风打着滚儿吼叫张牙舞爪
像要把整个世界撕咬
弱冠小树
情非得已弯了腰
参天大树却被激怒
发出阵阵怒号
狂风卷起你的长发
不停的狂甩
狠命的揪薅
而秀发却像在空中舞蹈
魔音般的尖叫
邪恶而又得意
谬想着震碎你的血脉炸开你的血浆
吓破你的胆气
震慑你的英豪
吸血鬼样的利爪
试图把你撕扯成一条条而你不过
轻蔑一笑
无数刀锋
戳向你的`面颊
却弄巧成拙
刻画了你饱经岁月沧桑
连心的肢体
一条条被残忍折断
而你威武依然
不屈不挠
连根拔起的妄想
早已被你识破
拥抱大地的千手
已然越抓越牢
狂飙风肆虐奈你若何就这样铸就你不屈的性格隐忍坚毅
不畏强 暴
《树》
艾青
一棵树一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
《远树》
陆华
世界上最远的距离
不是树与树的距离
而是同根生长的树枝
却无法在风中相依
世界上最远的距离
不是树枝无法相依
而是相互了望的星星
却没有交汇的轨迹
世界上最远的距离
不是星星之间的轨迹
而是纵然轨迹交汇
却在转瞬间无处寻觅
世界上最远的距离
不是瞬间便无处寻觅
而是尚未相遇
便注定无法相聚
世界上最远的距离
是鱼与飞鸟的距离
一个在天
一个却深潜海底
《致橡树》
舒婷
我如果爱你
绝不像攀缘的凌霄花
借你的高枝炫耀自己
我如果爱你
决不学痴情的鸟儿
为绿荫重复单调的歌曲
也不止像泉源
常年送来清凉的蔚籍
也不止像险峰
增加你的高度衬托你的威仪甚至阳光甚至春雨
不这些都还不够
我必须是你*旁的一株木棉
作为树的形象和你站在一起
根紧握在地下
叶相触在云里
每一阵风过
我们都相互致意
但没有人
听懂我们的言语
你有你的铜枝铁干
像刀像剑也像戟
我有我红硕的花朵
像沉重的叹息
又像英雄的火炬
我们分担寒潮风雷霹雳
我们共享雾霭流岚虹霓
仿佛永远分离
却又终身相依
这才是伟大的爱情
坚贞就在这里
爱——
不仅爱你伟岸的身躯
也爱你坚持的位置足下的土地
《寻找一棵开花的树》
*慕容
走了多少年，只为寻找一棵开花的树
寻找一段过往，寻找一颗驿动的心
风从山坡上吹着，大地的笑容寂寞我打马，从这里走过
我满怀着期待
仔细倾听着别样的声音
而多年以来，却从来不曾有过
那些花曾开在空中，曾开在水中
还有许多动情的笑容，时刻提升着我的心跳我们说好了的
我来时，你就会开花
用最美的形式迎接我的到来
我找遍了天涯，走过了海角
却不曾发现你的影踪
我的马儿也走不动了
我的世界寒冷遍地，白雪飘飘
《勤劳的树》
树
被果实压折了腰
主人
利索地收拾完残枝败叶
又将残躯砍到
旁边
枝头荒芜的树笑了
挺了挺笔直的腰
小小女孩
灰白牛仔裙
两条背带 四个小扣扣
大红T恤衫
前身后身 一群大嘴猴
小小女孩
时尚潮流
拉着闺蜜去看电影
看到悲情 泪水横流
逼着妈妈去游乐场
玩到兴头 虎叫狮吼
小小女孩
任性执拗
看着屋外雨打杨柳
冲进雨中 淋个透透
要的就是这个劲儿
要的就是这个感受
小小女孩
美图秀秀
披着朝霞上路
向着太阳 永不回头
揣着梦想飞翔
上下求索 一路追求
小小女孩
大大宇宙
——雨的散文诗（精选五篇）
人间四月雨
如此洁白，是融化的白雪吗？
如此飘逸，是月神遣派下凡的吗？
柔柔的光团，将一树浪漫笼罩
七彩花瓣，向天空弥漫开来
你化雪而来，你乘风而来
呼吸雀跃着，红绸对舞的鱼儿
撑开裙摆，欢游浩瀚
春潮汹涌起伏，唢呐摇醉
连同思念的彩绸，踏浪而来
夜浪，吞没了眩晕
浪花，将昼的美梦
笑成一朵朵绽放的荷莲
我荡漾在荷塘中，数着朵朵浪花
沉睡在你臂弯
梦中，四月润雨缠绵
勾勒出爱情花开的丰采
多少个日子，天空弥香异彩
轻轻的，你来，驾着北行的云朵
北风掠走馨香，轻轻的，你再来
遥指天边那颗北斗
我伫而不语，它可是你此刻的方位
时针空转，运转离别情愫
久不闻花香的我，该如何定位
你此刻的情怀
四月的细雨，滴淌在
我闭合的心扉
无处可泻的思念
在隐隐的离痛中
一点点潜埋
一场雨和另一场雨在排队
一场雨
和另一场雨
在排队
等候一场雪起诉上帝
我
这条河流
却没有水的山径之旅
还没有
成为岸上的下午茶
春天
已成了一个不可预料的困境
我
这条河流
不能把自己***
一场雨
和另一场雨
在排队
等不到一场雪起诉上帝
那年的雨萧萧的下
一幅无法用单个词
形容的美景
如星光般 闪亮
恰月影似 柔情
总有那么一双
难忘的眼睛
留下你
所有我能想起的记忆
她演义的生活
如此的精彩
像雪花一样
飘落我心头
她启示的动力
如此的神秘
像细雨一样
飞洒我心底
穿过浩瀚的海
总能挑起
我久久不能沉静的记忆
每当你心灵的窗口开启
总能洞悉我疲惫的心
你看那
火一般的热情
指引着我 乘风破浪
航往成长中的黎明
每当你将眼神暗示
交杂在心的语言里
再大的风雨 坎坷
都只能顺着我的足迹
缓缓的爬上
我冲冲离去的背影
看 今夜如诗般的夜景
我再次的回味起
果然沉鱼落燕 花休月闭
待到 山花浪漫
每一个回眸
都荡起我心中层层涟漪
每一圈有每一圈的激情
留下最内圈的是
想说爱你的心
风散，云聚。
雨细如丝，
悄悄地滴落，
滋润着那片樱花。
雨樱苏醒，
重展歌喉：
“明媚阳光照耀山上，
雨樱朵朵灿烂开放。
心的角落再无阴霾，
乘着风儿的翅膀翱翔……”
雨樱之音，
如潺潺溪水，
清新淡雅；
似叶叶细竹，
动人心弦；
像飞舞丽蝶，
令人流连往返。
雨樱之音随风儿飞过草地，
野花们争相开放；
雨樱之音随风儿飞过田野，
小种子冒出芽尖儿；
雨樱之音随风儿飞过树林，
枯叶们又重现生机……
清晨，在那山谷中响起：
“明媚阳光照耀山上，
雨樱朵朵灿烂开放。
心的角落再无阴霾，
乘着风儿的翅膀翱翔……”
昨晚到现在
雨，一直下着
我的思绪也像雨一样
从今天早晨与你分别的那一刻开始
寒凉寒凉的
每次下雨
我都想象着你在身边
可以与你一起
漫步雨中
听一听雨打落伞
那淅淅沥沥的声音
听一听一同踩着雨水
一路向前的脚步声
雨中的声音交织在一起
是一曲很特别的旋律
伴随着优美的旋律
想与你沿着湖边的小径
看一看芦花在雨中漫舞的样子
看一看格桑花在雨中骄傲的绽放
看一看紫荆花开满路旁
那些姹紫嫣红的花儿啊
透着晶莹的雨珠儿
你说像我的笑脸
在风雨中依然浅笑嫣然
你知道吗
我的浅笑
只为你绽放
在没有你的日子
我的世界也断断续续地下着雨
心，也被雨滴潮湿了
于是
我在寒雨里守望
等待每个周末
期盼相聚的日子
也只有在见到你的那一刻
我的.世界才停了雨
我才舒展眉心
浅浅的微笑
而这些相聚时的欢颜
也成了你我最美的印记
——父爱的散文诗（精选五篇）
《父爱》
父亲是条河，流转着岁月，诉说人世的沧桑
父亲是片海，擎起了太阳，放飞天空的翅膀
父亲是座山，坚韧起脊梁，挺拔大地的芬芳
父爱如山，深沉有力，为我遮挡狂风暴雨；
父爱如水，沉默温柔，为我抚*内心的伤痕；
父爱如日，温暖灿烂，为我照亮心灵最阴暗的角落；
父爱如月，无闻淡雅，
即使在最阴霾的日子里也能给予我希望的光芒。
父爱如歌，悠扬厚重，给予我生活的动力；
父爱如海，宽阔坦荡，包容我的无数过失。
《父爱无声》
一台收音机 在我的床头
播放着小说 音乐 相声 ・・・
如同催眠曲 伴我每个夜晚 直至入眠
收音机 换了一台又一台
我的收听*惯 没有更改
从小就记得 这优美的声音
那是您亲手放在我心里的美好
日复一日 年复一年 积累成父爱如山
如天空一样辽阔的父爱
细微到每一个细节 每一个瞬间
您用心记录着
关于我的 每一件事
每一个精彩瞬间，每一段成长
一个肩膀
扛起我童年的天真
一双大手
托起我童年的`美好
在我成长的路上 有您的呵护 鼓励 教导
是您指明我前进的方向 带给我成功的希望
您为我付出的太多太多 我会记得 会永远记得
离别时
您送我的身影 久久地不肯转身
电话中
您重复的叮嘱 默默地攥紧牵挂
想儿时
您双眼含泪 仰望夜空
看不到您的容颜，才更加思念
听不到您的声音，才更加期盼
没有您在我身边，才更加孤单
我天天都在祈祷 您能健康*安
《感恩之心，常驻我心》
树叶在空中飘荡，
谱写着一曲感恩的乐章，
那是大树对滋养它的大地的感恩；
白云在蔚蓝的天空中飘荡，
绘画着那一幅幅感人的画面，
那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
我们沐浴着爱的阳光长大，
我们滋润着人间的真情成长，
感谢父母，给了我们宝贵的生命；
感谢老师，给了我们学*的本领；
感谢小伙伴，给了我们真诚的帮助；
感谢学校，给了我们和谐的成长环境。
感恩之心，常驻我心。
《父亲》
柔情是水
与你对弈
千年无解的残局
你用尊年诱我过河
我用青春赌你入局
你的车左冲右突
横扫我的防线
我的马步步为营
直逼你的巢穴
父亲
一盘下不和的棋
我摧不毁你的护城河
你攻不进我的水晶宫
《父爱无声》
父亲，虽然你的话不多，
但是我听到了你沉默中想说的话，
看到了你为我的无偿付出，
感受到了你就站在我身后，
永远为我牵挂担心，
永远为我加油打气！
如果说母爱似水，那么父爱就是山；
如果说母爱是包容，那么父爱就是引领；
如果说母爱让我们感到温暖，
那么父爱就让我们变得坚强；
如果说母爱无微不至抚
那么父爱就是沉默无声；
让我们一起用手语感恩之心感谢父爱无声。
——梦想散文诗（精选五篇）
高考，梦想的起点
我们从读书的那一刻起
时时刻刻在为高考努力着，积累着
一路上的艰辛只有我们自己最清楚
我们的泪水、汗水，在高三的这一年全部启程
12年的努力，全部在高考的那一刻开始了见证
今年开学，我将步入高三
开始了梦想的奋斗路程
突然间，觉得肩负的重担即将在开学的那一刻启程
带这梦想的希望，家人、朋友的期望为高考开始奋斗
说迷茫，没有方向，那是还小，不懂的为将来努力
现在呢？18岁的孩子了，已经是**了
还能说，还小，不懂事，不知道...
有些事情，我们是不懂，是不明白
可是自己的路程，自己未来，自己想做的事情，自己的梦想
我们能说此刻我们还不懂的，还不明白吗？
高三的一年是一场恶战
是决定我们将来去留的城堡
倘若此刻谁放弃了，谁迷茫了，谁绝望了
11年的书白念了，白接受了这么多的教育
高三即将开始了
我该收起自己的任性与玩世不恭了
收起那些小脾气，孩子气，不可以在意气用事了
我带着家人的希望，朋友的祝福，哥哥的期望，姐妹的注视，即将启程
一年，努力一年，完成自己的梦想
达到家人预期中的理想
做到哥哥的标准
完成乖宝的愿望
我已经过了撒娇的年代
不可能时时刻刻被大家宠爱
我已经是被宠坏的孩子了
如果在这样下去，家人，朋友，哥哥，姐妹，他们会失望
我不会做被宠坏的小孩
也不要做让所有人失望，伤心的事情
哥，乖宝，朋友，家人，我带着你们的期望，梦想，，愿望
即将开始我的高三的旅途
努力一年，奋斗一年
为了你们的期望我会全力以赴
我嬉闹的年代已经走远了
我不想在做让你们伤心的事情了
也不想你们时时刻刻为我担心
那个丫头应该长大了
从这一刻开始，我会为高考开始备战
为了我的梦想努力
不想在浑浑噩噩的走下去
不想在没有目标的乱串
不想看见你们失望的表情
哥，我记得你说过，要为你争气
宝，我记得你说过，要为你坚持
慧，我记得你说过，要为你努力
轩，我记得你说过，要为你奋斗
还有很多很多如：柳毅帆，刘思彤，梧桐，向琴，翰儿、、、、、、
为了你们，我会好好的，会努力
哥，雅儿是不会让你们失望的
明年的6月7号，我会带着你们的期望，祝福，给你们一份满意的答卷
这一刻，带着你们的关心，期望启程
高三，梦想的起点
为了那些在乎我的，宠爱我的，关心我的人
开始启程
美好 快乐 无忧无虑
人的毕生所求
我们都有梦想
上帝不会特殊照顾
任何一个人
路要自己去铺垫
宛如一棵
根入大地千尺的老树
若少时不在群林中
争其所需
此时此刻的俯视众生
如何稳固
路上
当日思月想的曙光
照耀着的时候
也许
势如破竹
扬起风帆入沧海
成功的为道路筑入
一块大理石
也许
一路泥泞
形单影只踏沙丘
再次因失落
而停驻
希望的光芒被乌云遮住
曾经的理想
是否坚固
梦想之火
是否还会熊熊燃烧
暗自站在
人生路的
沟壑前
心灰意冷
日夜徘徊就会
好起来吗
菜青虫
经过风霜的洗礼
尚可成为蝴蝶
翩翩起飞
一个怀揣梦想的人儿
又怎可在波折面前
低头呢！
莫让命运打败
莫因困难掉队
抬起疲惫的脚步
踏上那
没走完的路
让生命蜕变
为了自己的蝴蝶梦
丢掉肮脏的失落
拾起神圣的理想
让神听到
那颗为之将来
而重新散发活力的
心跳声
让命运感到胆怯
让沟壑惭愧
只要信念永存
哪怕会失去再多的青春
哪怕此时双眼已是湿润
腰板都要
挺直如铁打
让充满希望的目光
勇敢的
注视着前方
前方的花儿正在绽放
剩下的路
还很长、很长。
总有许多情牵绊着我们，给我们以温馨，给我们以感动。只是青春期的我们很张狂，不愿表现出真实的自己，佯装坚强，其实内心那根最柔软的弦早已被这些情触动。
一
是谁，
在回家的路上，
为我守住一丝光亮；
是谁，
在万籁俱寂的深夜，
踮起脚尖，悄入我房，
为我重新盖好被单；
是谁，
在我失败成功时，
不悲不不喜，悉心指点；
是亲人，是亲情，
啊，亲情
我要用我的一生来回报你。
二
是谁，
在蒙蒙的雨帘中，
为我撑出一方晴空；
是谁，
手指在试卷上指点，
为我讲解难懂的题目；
是谁，
放学后静静守候在门口，
和我分享最爱看的新书；
是朋友，是友情，
啊，友情，
我要用我的一生来守护你。
三
是谁，
飞驰而过，
在我心头撩起阵阵涟漪；
我不知该如何称呼你，
不过，
请允许我称呼你为爱情，
啊，爱情，
我要将你埋在心底，
等待，等待，
等待该你开花的时期。
作者：古月湖
天空依旧昏沉 如同灰色的心绪仍未启封
昨夜惊心动魄的夜雨 洗去黯淡的失望
望着眼前片片的废墟 阳光之后我再慢慢捡拾
看见碎瓦片上的青苗 我忽然信心满满
等待着乌云散去 等待着破晓的鸣啼
薄翼的蝴蝶振翅 我见证着它的一生
这是时常幽暗的一片荒野 冷色调的身影昭示无奈的寂寞
或许源于乌云的捉弄 或许源于命运的偏爱
阳光极少认真的光临 野芳也挑剔着不愿涉足
偶尔山风轻抚过荒凉的痕迹 呜咽中似乎夹杂难言的苦痛
历史的'声音记录过 这一片曾经辉煌的乐土
而今 不过是时光的循环
而今 它只是遗忘的废墟
不知道是那一年 但确定不太遥远
可能是因为寂寞 依旧是一只蝴蝶
不忍之心作崇 或者它本就野心勃勃
一只灰白色的茧意外出现 碎石上同时长起嫩绿的新叶
以为那茧不过蛾子一时的冲动
以为那绿叶不过贪心的鸟儿无意遗落的一粒草子莫名发芽
以为这片天地永远难见希望
以为这片天地永远只是废墟
谁又哪怕投予丝毫注目
于是谁也都忽视了曾经山风里带出的絮语
那是废墟所剩唯一不多的梦想
是梦想发出它的祁愿 随手种下它最后的种子
如果命运曾无意扫视这一片废墟 它定会摇头然后肯定
除非梦想的力量 废墟将永远只是废墟
当终于等得再一次乌云散开的时刻
灰白的茧破开小小一条缝隙
嫩绿叶上吐出了粉红的花蕾
缝隙渐渐开裂将外面的天光深深渗入
粉红的花蕾逐渐膨胀成长散发出清香
薄翼的蝴蝶振翅飞起时 花蕾开成了完美的花朵
美妙的梦想一经播种便覆水难收
希望只需要探见一丝光明
乌云已经散开
废墟上梦想的花朵婀娜动人
于是命运的安排不可逆阻
一切有梦想播撒的土地都有华丽的逆袭
不必担心一片废墟从此失去辉煌
梦想是一切失落与遗忘的希望
那一颗无意的种子就能收获一个新的春天
蝶蛹是希望 绿叶是希望
废墟总留存在我们心上
废墟无处不在
而只有梦想 能让它开出芬芳美妙的鲜花
梦想就像灿烂的阳光
穿透层层迷雾
指引前进的方向
梦想就像燃烧的蜡烛
驱散黑暗的阴影
点燃幸福的希望
梦想也像飞翔的鸟儿
翱翔在自由的天空
飞扬在广阔的世界
梦想更像潺潺的溪流
历经沧海桑田
流淌着永不停息的力量
追寻美丽的梦想
梦想像是一棵伟岸的大树
青翠葱茏，硕果丰茂
生长在人生的旅途
闪耀在悠悠的岁月中
——大班散文诗教案《树真好》通用5篇
活动目标：
1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美
重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
难点：学*散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗
材料准备：
1、配有朗诵的ppt制作的一本大书
2、树木好处的文字：生态*衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍
3、幼儿有树木的好处的相关经验
设计思路：
在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。最*，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好”
活动流程：
理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗
活动过程：
一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放ppt一遍）
1、师：最*我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？《树真好》；表扬：字都认识了。我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？
2、幼儿观看用ppt制作一本大书，引发幼儿与生活的联系
这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。（保持生态*衡）
树有什么好处？（挡住风沙）
这页树又有什么好处？（净化空气）
他们在树下干什么呢？为什么在树下野餐（休闲娱乐）
为什么他们睡在树下呢？（遮阴）
小猫为什么要到树上去？（躲避、保护）
他们又是在玩什么？（玩耍娱乐）
这是白天还是晚上，夜晚静悄悄你们都听见过树唱歌吗？是怎么样的？（自然界的一种现象）风吹来，还唱起了好听的歌
这是什么季节？哪里看出是秋季？铺满落叶的地面是怎么样的像什么？小朋友在干什么？（娱乐，做游戏）
（小朋友在铺满落叶的树下打滚）
二、欣赏散文诗《树真好》
1、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好处，人们写了一首散文诗来赞美树木，把树木的每个好处用一句好听的话说出来，我们一起听听是怎么赞美的？
2、幼儿完整的欣赏一遍（有录音的ppt)，第二遍）赞美树木的散文诗听下来有什么感觉？听出来是怎么赞美的？赞美了什么呢？引导用诗歌里的话来说
3、分句欣赏并学*（ppt第三遍）（理解诗歌的内容，感受散文诗的语言美和意境美）
A树给我们的生态带来了*衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：（树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就唧唧喳喳的叫），你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？B树能挡住风沙。如果没有风沙那将会是怎么样？树挡风沙的会怎么说（树真好来――能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑）那些词用得很好的？吵吵闹闹是什么意思呢？吵吵闹闹用的真好，C树能净化空气。树对屋子有什么好？我们听听，用了什么好听的词语D树能遮阴，人们在树荫下野餐的心情是怎么样的？我们来听听，诗歌里是怎么说的？用了什么好听的词？表达的是什么意思吗？（把快乐和热闹的景象表达出来了）（树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹）
E，树能遮阴，天气很热选择在大树下睡午觉是件很舒服的事情，听听是怎么说的？哪个字用得非常好，铺是怎么样的？
F小猫为什么要躲到树上？听听是怎么说的？（树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。
G树可以玩荡秋千的游戏，让布娃娃玩荡秋千怎么说的？
H树还会唱好听的歌，我们去听听
I小朋友和树叶在一起做游戏，他们是怎么做游戏的？他们是怎么玩的？用了什么好听的词？
3、引导发现并提升总结
师：用了这么好听的词语来赞美树，所以《树真好》的散文诗是很优美的，除了词语用得好，还发现了什么优美的地方？哪句话是相同的呢？怎么说的？
师小结：这首散文诗我们小朋友都发现了第一句赞美的话相同的`“树真好”，后面把树的好处用优美的语句表达出来，那我们再完整的听一遍。
幼儿再次完整的欣赏
师“想不想也来念一念呢”
三、念念散文诗
跟着ppt念
个别念
集体念
亮点：幼儿的前期经验很丰富，所以第一部分引发幼儿生活经验，理解诗歌内容目标的达成度是非常好的，同时教师每个问题后的小结也及时到位，问题的提出也给孩子考虑的空间。
活动目标：
1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美
重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
难点：学*散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗
材料准备：
1、 配有朗诵的PPT制作的一本大书
2、 树木好处的文字：生态*衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍
3、 幼儿有树木的好处的相关经验
设计思路：
在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。最*，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好”
活动流程：理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗
活动过程：
一、 引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放PPT一遍）
1、 师：最*我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？《树真好》；表扬：字都认识了。我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？
2、 幼儿观看用PPT制作一本大书，引发幼儿与生活的联系
＠这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。（保持生态*衡）、
＠树有什么好处？（挡住风沙）、
＠这页树又有什么好处？（净化空气）
＠他们在树下干什么呢？为什么在树下野餐（休闲娱乐）、
＠为什么他们睡在树下呢？（遮阴）
＠小猫为什么要到树上去？（躲避、保护）
＠他们又是在玩什么？（玩耍娱乐）、
＠这是白天还是晚上，夜晚静悄悄你们都听见过树唱歌吗？是怎么样的？（自然界的一种现象）风吹来，还唱起了好听的歌
＠这是什么季节？哪里看出是秋季？铺满落叶的地面是怎么样的像什么？小朋友在干什么？（娱乐，做游戏）
（小朋友在铺满落叶的树下打滚）
二、欣赏散文诗《树真好》
1、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好处，人们写了一首散文诗来赞美树木，把树木的每个好处用一句好听的话说出来，我们一起听听是怎么赞美的？
2、幼儿完整的欣赏一遍（有录音的PPT)，第二遍）
赞美树木的散文诗听下来有什么感觉？听出来是怎么赞美的？赞美了什么呢？引导用诗歌里的话来说
3、分句欣赏并学*，理解诗歌的内容，感受散文诗的语言美和意境美
a树给我们的生态带来了*衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：（树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就唧唧喳喳的叫），你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？b树能挡住风沙。如果没有风沙那将会是怎么样？树挡风沙的会怎么说（树真好来——能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑）那些词用得很好的？吵吵闹闹是什么意思呢？吵吵闹闹用的真好，c树能净化空气。树对屋子有什么好？我们听听，用了什么好听的词语d树能遮阴，人们在树荫下野餐的心情是怎么样的？我们来听听，诗歌里是怎么说的？用了什么好听的词？表达的是什么意思吗？（把快乐和热闹的景象表达出来了）（树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹）
e，树能遮阴，天气很热选择在大树下睡午觉是件很舒服的事情，听听是怎么说的？哪个字用得非常好，铺是怎么样的？
f小猫为什么要躲到树上？听听是怎么说的？（树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。
g树可以玩荡秋千的游戏，让布娃娃玩荡秋千怎么说的？
h树还会唱好听的歌，我们去听听
i小朋友和树叶在一起做游戏，他们是怎么做游戏的？他们是怎么玩的？用了什么好听的词？
3、 引导发现并提升总结
师：用了这么好听的词语来赞美树，所以《树真好》的散文诗是很优美的，除了词语用得好，还发现了什么优美的地方？哪句话是相同的呢？怎么说的？
师小结：这首散文诗我们小朋友都发现了第一句赞美的话相同的“树真好”，后面把树的好处用优美的语句表达出来，那我们再完整的听一遍。
幼儿再次完整的欣赏
师“想不想也来念一念呢”
三、念念散文诗
跟着PPT念
个别念
集体念
亮点：幼儿的前期经验很丰富，所以第一部分引发幼儿生活经验，理解诗歌内容目标的达成度是非常好的，同时教师每个问题后的小结也及时到位，问题的提出也给孩子考虑的空间。
教学意图：
秋冬季节的树有了许多的变化，树叶掉了，变黄了，枯萎了，可是有的树叶依然是绿的，并没有掉落。为此设计了此次活动《树真好》。旨在通过区分常绿树和落叶树来感受树木的成长特征，并且感受到树与人类的关系。
教学目标：
1、区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。
2、学*散文诗中优美的语言描述，能跟据生活经验想象画面，运用优美的语言进行创编活动。
3、进一步了解树与人类的密切关系，形成初步的环保意识。
4、理解树与人们的关系，感受散文的语言美和意境美。
5、理解和欣赏散文诗《树真好》，尝试按散文诗的韵律复述。
教学关键点：
理解欣赏散文诗，按散文诗韵律复述。
教学准备：
各种常见的图片，常绿树，落叶树叶。
教学过程：
一、讲讲说说，周围的树
1、 交流我们的周围哪里有树?
2、 观察常见树种的图片：分辨这些树的不同，说一说它们的名称。
小结：在我们的周围，路边，房前屋后都有树，这些树有的树叶是黄的，有的是绿的。
二、共分常绿树和落叶树
1、冬天到了，哪些树的叶子都变黄，变枯了?(柳树，梧桐。这些在秋冬落叶的树叫落叶树)
2、哪些树一年四季都是绿叶?(颜色深，表面光泽的叫常绿树)
3、比较常绿树和落叶树的不同。
小结：树分为落叶树和常绿树两种。秋冬季节叶子落的树叫落叶树，叶子不落的叫常绿树。
三、学散文诗《树真好》
1、边听教师朗读散文诗，边看图书。
2、两两结伴观看图画书，讲讲说的好处。
3、交流：我在散文诗中了解了什么?散文诗中是怎样说的?有哪些优美的词句，找到画面学一学这一段散文诗句。
活动延伸。
1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。
2、在自主活动中创编《树真好》。
3、知识延伸，好书推荐。教师向幼儿推荐图画书《两棵树》。
教师总结：
树是我们的好朋友，我们要爱护树木。
教学反思：
本次活动教师提供了许多树叶，让幼儿先区分常绿树和落叶树，在活动中幼儿能够找出落叶树和常绿树，因为是南方，常绿树比较多，比如柳树，在北方应该全部落了，可是在南方到现在还没有落下来。教师引导幼儿欣赏诗歌《树真好》，让幼儿讲讲说说诗歌的内容。幼儿能够根据图片的内容说出树的好处，并且能够感受到诗歌的优美。
不足之处：
对于常绿树和落叶树教师的概念还有些含糊，不能够很清楚的分辨他们的区分。如果在孩子们回答的同时出示图片就可以丰富幼儿对树的认识，加深幼儿的印象。
重构：教师应该根据南方季节的特点总结出常绿树落叶树的区分，幼儿也能够得到相关的经验。因此，生活化的课程最重要的特征就是鼓励幼儿自发的、持续的和深入的探究，把幼儿看做是有巨大潜能的个体，有智慧的个体。
活动目标：
1、感受生活中有树的美好，培养幼儿保护树木、爱护环境的环保意识。
2、尝试朗诵散文诗，感受散文诗的优美意境。
3、能分析散文诗，培养想象力。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
有关树的图片PPT、诗朗诵背景音乐、有关散文诗的图片、课件。
活动过程：
1、结合春天植树活动与幼儿谈话导入，感知我们生活周围到处都有树。
2、播放PPT，欣赏有关树的图片，感受生活中树的美好。
启发幼儿说出自己看到这些树时的感受。（漂亮、高大、舒服、清新）并引导幼儿说说生活中有树的好处。
3、教师随背景音乐朗诵散文诗，请幼儿欣赏并感受散文诗的优美语境。
（1）请幼儿说出散文诗中重复最多的一句，知道散文诗的名字《树真好》。
（2）请幼儿说说散文诗中说到了树有哪些好处，引导幼儿了解诗中内容。
（3）随背景音乐引导幼儿朗诵散文诗。
4、播放课件，启发幼儿思考并讨论：如果我们周围没有树会怎样？引导幼儿了解爱护树木的重要，培养幼儿保护大自然，保护环境的意识。
5、引导幼儿发出我们的倡议——保护环境，从我做起。让幼儿拿起手中的画笔行动起来，一起构建我们的绿色家园。
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"幼儿园语言教育的目标之一是"喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。"具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。
儿童散文诗是幼儿园开展文学欣赏教学的重要内容，也是幼儿最喜爱的一种阅读材料。在散文诗教学的组织与指导中，教师能否采用适宜的教学方法和策略，高效优质地将散文诗所蕴涵的内在信息传递给幼儿，将直接影响着幼儿对散文诗的理解、体验和感受，以及散文诗教学的教育价值的充分发挥。因此，如何组织和指导好散文诗的教学，是幼儿园老师一直探讨的问题。
大班的孩子语言表达、创造能力都有了很大的发展，因此学*的过程我们一改完整欣赏，而是创设情景，用"谁会喜欢树，为什么？"这个问题，让孩子们根据画面内容大胆地用自己的语言动作创编诗句，且不要求与原文同。活动中先用诗歌中第一句"树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。"的图片让他们说说小鸟为什么喜欢树，它在树上干什么，然后有老师扮演树妈妈，小朋友扮演小鸟充分用动作表现对散文的理解，接着把孩子引入观察各幅小图，用"树真好，……"的句式表达自己对画面的理解，老师在孩子创编的基础上加以归纳整理。最后把所有的图画装订起来编成一本大书，请孩子们为大书取名，对孩子们进行相宜的环保教育。
活动目标：
1、感受、欣赏散文诗，并尝试创编。
2、了解树木的用途与好处，体验树木与我们生活的密切关系。
3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4、理解散文的内容，初步学*朗诵散文。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
在感受、欣赏散文诗的基础上，学用散文诗中的句式有序、连贯、清楚地进行表达。（模仿、根据提示图创编）
活动难点：
创编散文诗（凭空创编）
活动准备：
经验准备：看看、说说幼儿园里的各种树木、看看树木的不同叶子
材料准备：PPT、背景音乐、录音、图片、照片
活动过程：
一、聊树（知道因果关系，为理解、创编散文诗做铺垫）
重点提问：
1、你见过什么树？它是什么样的'？（预设图片：柳树、枫树、铁树、银杏树、椰子树、桑树、橘子树。幼儿说到哪里点哪里）
【回应：长长的柳枝像小姑娘的辫子；火红火红的枫叶；尖尖的像针一样的叶子；银杏树的叶子像一把扇子；椰子树像一把又高又大的伞；桑叶是蚕宝宝的食物；橘子树是一棵会开花结果的果树】
2、你喜欢树吗？为什么？（幼儿随意说喜欢的理由）
3、还有谁会喜欢树？为什么？
小结：不论是人类还是动物都离不开树，树真是大家的好朋友。
二、感受、欣赏散文诗（片段欣赏、分段欣赏、完整欣赏）
1、（出示大图片）让我们听听散文诗里是怎么说的。
树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫；树真好，能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑；树真好，我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。
重点提问：树真好，好在哪里？（让幼儿充分说：①引导幼儿用散文句式回答，有序、连贯、清楚表达即可，不一定要与原文相同。②幼儿回答可能是这三句内容，也有可能已出现创编。）
2、（提供图片）在后面桌子上有一些图片，请你们两个人选一张，试着模仿散文诗说说看。“树真好，……”
幼儿说到一张，贴一张（第三列）
3、完整欣赏：让我们一起来欣赏一下这篇散文诗，听听散文诗中是怎么说的（播放PPT）
三、尝试创编（句式：树真好，谁喜欢树，为什么？）
放轻音乐，老师示范说第一句，引导幼儿有感情的用散文句式创编（幼儿一边说教师一边贴，并引导其他幼儿一起说）
小结：原来树有那么多的好处，我们的生活离不开树。
活动反思：
在第一个环节聊树时，我的PPT中没有预设到所有孩子可能说到的树，影响了孩子们的关注点，打乱了孩子们的思路，其实这里完全可以不使用PPT，而选择让孩子们根据自己积累的经验凭空说。
在感受、欣赏散文诗的环节中我还可以多让孩子欣赏几遍，把这一环节放大，并提供一些讲述性的提问，如我家屋子里为什么会清清爽爽？天热了我和我的小猫咪为什么喜欢躺在树下睡午觉？等等，帮助幼儿理解、丰富记忆散文内容。
作为一个语言活动，我竟可能丰富了孩子们关于树的形容词，及时帮幼儿提炼语句，使幼儿的表达更有序、连贯、生动。在散文诗的处理上我们也打破了常规的学念散文诗内容，而是更尊重幼儿，提供一些图片、简笔画，提示幼儿完整、清晰地表述散文内容，并不要求幼儿的回答与散文诗内容一模一样。另外在创编环节我在想假如我不给孩子们提供固定的句式，是不是效果会更好，孩子们会更有话可说。当然这对老师的要求也比较高，需要老师及时帮助幼儿提炼语句、丰富词汇，让幼儿的创编更有价值。
——岁月散文诗（精选5篇）
我焚膏继晷地日夜膜拜
只为在岁月的香炉里再添一注香
祈祷能在我的时光破灭之前
能多一些好看的年轮
我不停地在日出前攀上枝头
以便能有机会目睹漫过朝云的霞光
可它却灼伤了我的翅膀
我渐渐老去，泪水润过眼眶
你知道吗，昨夜
我又看见了我儿时的模样
我在想，我在想呀
如，我从未生
此刻和以后就不会消亡
就不会有，这绵绵无期的忧伤
迷恋啊，痴狂啊
无穷无尽的幻想啊
生活啊，希望啊
和那即将破灭的愿景啊
卷着一道道烟云，被风吹到了远方
凉亭后，雾隐迷蒙，海棠依旧
梨花雨下，轻装素裹，一地花香
岁月啊岁月
这磨人的岁月
你让多少人儿憔悴，你让多少人儿可悲
时光，嫣然轻笑着
我们彼此交错地走着，也忙碌着
可你是否还记得
记得那曾经的风雨桥
桥上有千山万水
桥上有春秋冬夏
桥上，有你我灵魂的秘方
等风雨萧条，疮痍满目，两两相忘
等鬓已霜，回首半世，再无迷茫
可你总叫人变化无常，难估量
岁月啊岁月
这磨人的岁月……
青春，犹如染发素，不久，没了；又是满头白发生出。
一双不是很灵光的眸子，不再有年少时的影子，卷缩于只属于他的眼窝里昏睡。
往昔，只在眉宇间，聚焦、扭紧、拧碎。
额头，脸上，如一片黑乎乎的土地上，用犁地的铧子犁出一垄又一垄汗津津的田坝；又如一块木板上，用刻刀，硬生生划出一道又一道血淋淋的沟壑……谁晓得，那田坝、沟壑里面，浇灌了多少不悔的脚印，埋下了多少碧绿的青春和红彤彤的记忆。
一双如老榆树皮似的干瘪的手，抚摸、觅寻着自己布满岁月荒芜的脸。那里拥挤着儿时的欢笑，**的温饱，老年的无奈、感怀，又倔强地硬是挺起了奄奄的不想死去的眷恋。
他，佝偻着如何也抻不直了的腰身，拄着拐杖，步履蹒跚――从年少，忽地走到了暮年。
慢慢转回身，许是昏花了眼：眼前，山花烂漫，耀目，他闭紧了眼，尽情感受、吮吸着飘溢扑鼻沁人心脾的花香。他陶醉了，流泪了；他想就这样睡去，再也不想醒来……
渐渐地，他觉得好冷好冷。猛地掀开眼帘，窗外大雪漫天。
他，不一会儿就冻僵了，变小了，身子在急剧收缩，渐渐地自己变成了一片轻飘飘的鹅毛，由不得他，随风飘零……
他，又感伤、落泪......
寂寞年华，秋色依旧，芳草凄凄，微风如初
岁月不寒，情燃爱碧，微笑向暖，风和日丽
时光悠然，轻卷往昔，斑斓帘幔，岁月无痕
思绪荡旋，撩拨心海，尘封情怀，情动向暖
记忆在斑驳的阡陌蜿蜒潜行，穿透过往镜像
情思于仄仄的心念匍匐游走，沉澜光影入怀
惶惑的季节，红枫满地，孤影漫漫
苍茫的光景，细雨飞花，絮语喃喃
红尘深处，寻一袭轩昂身影，寻一抹优雅芳华
寂寞年华，寻一怀沉稳气度，寻一段款款深情
遇见，总在不经意的瞬间，涵眸相对的霎那，掀起汹涌澎湃的潮
岁月，总是不起眼中回放，淡然相处的时光，慢慢喧嚣轰然退却
世界寂静却无声，如水温柔，唤醒了曾经荒芜的如许缠绵
那一腔妩媚爱意，弥漫眼底，欲敛还休才下眉头却上心头
种下的依恋，任由唯美的相思破茧成蝶，醉意红尘
许若的温柔，霓裳羽衣轻裹缱绻的醉意，曼舞长空
那一抹浅香，如莲的足音，寻梦而来，相约今生
云雨霏霏间，娉婷芳幽处，十指紧扣，约言爱语
然，世事浮沉，情缘难料，纵使心相通，梦相同
但，结局依然，爱难相守，寂寞情依在，人不同
琼楼玉宇，当三千繁华散尽谁能告诉我
尘埃落定，惟有红尘中生生不息的牵挂
于时光脑海盘旋，你以明净的眼眸，给我一汪深情凝视
你以宽怀的身心，予我一个幸福拥抱；你以怜爱的目光
赠我一世温馨甜蜜，你用万缕的柔情，共我一帘绮丽幽梦
让我一生红尘梦醒，轻柔微风里携着，野菊淡雅的殊香来
雨，微寒，晶莹中，裹着天空缱绻的忧伤
烟，朦胧，雾飘渺，小雨沥沥看竹海涛涛
醉语红尘一梦，爱唤情燃，岁月漫长爱我所愿
抱臂踏花浅行，巷子窄窄，石径幽幽情我所想
素手轻拢，拨雨弦丝丝，奏一曲清音绕绕
掌心轻握，捉凉风剪剪，触一段柔情绵绵
荻花沾雨，一枝墨香书写着岁月深深的疼痛
柳絮飘飞，漫天淡黄诉说着流年隐隐的轻愁
独立彼岸，遥望年轮伶仃背影，浸透着幽兰的芬芳
一生梦想，看淡红尘你情我愿，散发着玫瑰的妩媚
掺杂着百合的私语，漫步人生
饱含着香茗的甘醇，细细品味
光阴的更迭处，风云变幻，烟雨*生，流年有梦
季节的变换中，云卷云舒，花开花谢，嫣润霜序
蜗居小小的方寸一隅，持一怀宁谧淡定
陪伴长长的一世轻秋，携一份从容安详
花香旖旎的深处，回忆悠然，甜甜就美
日子如水的每天，回眸浅笑，静静就好
风起时，浮云掠过季节的苍凉，微风吹拂
春兰和，百花倦怠馥郁的芬芳，雨意绸缪
落木飘摇，那一泓翠绿的牵挂，在枯黄的依恋里零落成冢
尘埃落定，无法返回一襟幽怨，载满离逝的悲伤追忆红尘
别离人生渡口，一帘心事，一抹清寂，一些眷恋，一段缱绻
于生命的最后，一世长安，一切皆空，一些回想，一帘幽梦
看红尘岁月，夜冷寂，江水淡，杨花瘦，任他东风又西风
采一丝冷寂，久掂量，手微凉，心滚烫，浮生梦里泪千行
流年沧桑，莫语匆忙，桂树上飘起淡淡的馨香
逍遥人生，醉意红尘，不要熟悉的味道把鼻呛
惹，缠蜷的思绪漫溢，空自纠结，半夜半钟声惊醒谁的幽梦
触，绵密的心念滋生，独自彷缓，一簇渔火照亮了谁的芳容
风呜咽着疼痛，卷起素英潇潇如雪下
秋浸透着凄清，萧瑟勃勃张扬遗仓惶
前尘旧梦里，红尘喧嚣处，一枝一叶聚或散，命难定
岁月蹉跎中，世俗樊篱间，相知相许擦肩过，缘奈何
拾一枚落叶，一个人，两两相忘，失落，伤感
望夜色远方，一滴泪，轻轻滑落，微咸，苦涩
晓风拂过，吹皱了一把细碎光阴
铃声轻曳，撩拨起心海婉约情怀
思绪渐浓，于天地间布下，一帘幽梦，悄然于心
岁月红尘，缠缠绕绕的念，凝重发烫，一泻千里
如秋的岁月，谁颠覆了此生的漂泊，一生追逐
维微的时光，谁甘愿种下爱的蛊惑，一世长安
谁风雨寒霜仍守候，此刻，为你，愿借一纸水墨
但愿写尽今生奇缘，一曲，清歌，抒尽此生缱绻
碧海青天日日夜夜，寂寞相伴岁岁年年
哪怕跨越千山万水，哪怕历经千辛万苦
时光经纬交织着不同美丽，藤蔓爬过光阴的翠幕
牵牛花开在岁月的秋千旁，玫瑰恣意的怒放美丽
此生不换的风景，因你而美丽，因你而精彩
此世不变的际遇，我就会看见，你应约而来
远离红尘纷扰，荡涤俗世喧嚣，并肩看斜阳
穿过朝花夕暮，携手层层叠叠，看素年轻风
听疏雨敲窗，赏清风追赶月，心事明了，等你回来
看人生几度，惟愿相濡以沫，举案齐眉，慢慢变老
你情我愿，用一生的爱，觅一世的情，陪你一生
人生足以，愿得一人心，白首不相离，爱你一世
那一年 他40岁 她14岁
母亲临终前把她的小手放在他的手心
“好好待她”.....他点点头
他把她交给了他姑姑去南方打工，对她说
“听姑姑的话，好好读书，学好知识”
她点点头，又问
“你什么时候来接我？”
“等你大学毕业！”
“我毕业就去找你！”
“好！”
.....
六年过去了
她毕业后马上就去南方找到了他
但是 他病得很重 躺在病床上
四目相望 认凭眼泪流淌 两只手握在一起没有松开
奇迹发生了 他很快就痊愈了
她搀扶着他回家了
推开家门
一个插着红烛的大蛋糕正笑笑的迎着他们....
一年后他们有了秀秀
两年后他们又有了东东.....
多少年过去了 孩子们都大了 也都有了他们自己的孩子
可是 他们却老了 尤其是她
那一年 她不幸得了绝症
儿孙们都围在病床前
“我们回家吧。”她握住他的手对他说
他点点头 两行老泪流在她的手上
卧室里温馨宁静 他深情的相拥着她.....
孩子们轻轻的走进卧室
只见他们的爸爸妈妈互相依偎着
微笑 安详 静静的离开了这个世界.....
他们合墓时
墓地上空突然聚集了很多彩蝶
一团团 一簇簇围绕着墓地久久不肯散去
渐渐的围成两个心形
紧紧的拥抱相依在一起.....
那是不堪回首的一幕
那是已经逝去的时光
背上行囊向爹娘告别
酸楚的泪水挂在脸上
千里颠簸踏上了打工的路程
举目无亲不知道出路在何方
在深圳这座改革开放的城市
怎样才能找到我落脚的'地方
穿梭在找工作的人流中
突然产生对知识的渴求
一线普工是噩梦的开始
没有文化的人收入甚少
当别人还沉浸在睡梦中
打工族就得匆匆的起床
月亮从夜幕慢慢的走来
打工族还在流水上忙碌
经历多少个日夜的煎熬
饱尝无数次主管的训斥
一拨一拨的人来到产线
一拨一拨的人悄然离开
为了实现曾经许下的诺言
在工厂默默挥洒青春年华
深深的皱纹已经爬上额头
背已经微微开始变得弯曲
任时光匆匆流逝也不能忘怀
艰辛的打工岁月又向谁诉说
付出和回报划不上*衡等号
疏远了那份找不回永恒亲情
——随笔散文诗优选【五】篇
我是一只仰望的贝壳
不需要那一双眼睛
悄悄的安卧在你脚边
共享你裙裾掀起的微风
我是一只*静的贝壳
面向宽阔的大海
守护在你仰卧的长椅下
迎接海风拂面的快感
我是一只冰冷的贝壳
静静地躺在岸边
偶尔遇到你温润的手掌
把我深深地掩埋在沙里
我是一只失落的贝壳
聆听你转身离开的决绝
留下我独自面对空寂的大海
弹奏我单调的旋律
我是一只惆怅的贝壳
深陷在你温柔的泥沼
期待你认真的对视和把玩
收藏在你的口袋中安抚
我是一只等待的贝壳
每天守候在海滩
企望你翩若惊鸿的身影
哪怕从我身上走过
我只是一只贝壳
早已经丢失了自己的身体
偶遇你不经意的怜爱
却在无意间安放了我的灵魂
我只是一只贝壳
原谅我多情的打扰
如果你的生活已经充满快乐
请允许我这样的沉默
直到粉身碎骨
告诉我
告诉我实话
过得好吗？
她叫什么名字
是否和我一样爱你
漂亮，温柔吗？
告诉我吧
那怕是善意谎言
我也要听
只要从你囗中说出
都是真话
*惯聆听你涛涛不绝的言语
不知厌倦，入迷
只要爱
那爱着的心
甘愿继续…
告诉我吧
告诉我你现在的样子
卷曲的头发还发亮吗？
结实的身体是否强壮
烔烔的眼神还是那样迷人？
那充满活力的眉宇还那样飞扬
哦，你明白
其实这都不是重点
何必绕圈子
我知道我想知道的
但还是希望你亲囗说出
那句说过千遍万遍的话
我不会矫情
只想知道你的情况
不要让我去梦里揣摩
累着了也找不到答案
其实只要你过得好
我就会开心并且祝福
相识是缘分，
分开也是缘分
就让缘分里的爱跳跃吧
是爱就值得付出
爱没有对错
是爱没有亏欠
爱呀，又怎能奢求
既然不能一起
就在命运的星光里祝福
因为爱所以牵挂
因为爱所以思念
你给我的爱太多太多
我无法计算
比这世界还多
比生命还长
装不下
满满溢出
每一物都因你喜欢
每一天都因你而有意义
绵绵细细的日子里
记录收藏
任由隔空思念
期待与你分享
你是太阳从心中冉冉孤生
像蜜蜂到处吮吸花朵
像蝴蝶满天舞蹈
心儿熔化成水
是你教会我如何爱
是你让我懂得
在爱的沙漠里种下绿洲
你如大海，承载溪流
你如大山，留下一地深影
爱啊，使人仁慈，使人宽容
爱是朵幸福花
越看越美，越闻越香
爱啊！我的爱人
无缘朝夕，却永住心里
不求花开果实
只要你幸福
无论世道如何苍桑
爱的心永远年轻
若心有灵犀
请告诉我一切安好…
20xx－10－273：02
时光流逝
人生如斯
华韵匆匆
谁知我飘泊的身影？
初春的阳光
在寒冬与北风间徘徊
月色轻柔
多情的鹰儿
你在寻找什么？
从一个港湾到另一个港湾
哪里是我停泊的岸？
伊人
你在何方？
生活中有漩涡
红尘中有巨浪
伊人
南方有绵延的梅雨
北方有风雪………
伊人
走进我的视野
让我为你守护一方纯真的净土
让快乐走进你心中
雪花无语
北风无语
伊人无语
面对红尘
我无语
她的倩影
一点点消逝在我的回眸中
也许
生为多情的种子
便注定了一生痴情
也许
生为孤鹰
便注定了一生情感的漂泊
挽留情与梦
也许是对诺言的`承诺
伊人
如果有来生
我将化作你身后的影子
伴你风雨人生……
若一心留恋暖春的百花争艳，馥郁芬芳，便尽管留她在此处孤芳自赏，再莫来惊扰。要知道她是厌透了那喧阗热闹，才会选择只身一个，干干净净长在这茫茫白雪之中，洁身傲然，亭亭玉立。
若较于百花，她是少些牡丹的富丽堂皇，玫瑰的妖娆艳丽，也稍逊些青莲的冰清玉洁，百合的清纯淡雅。可我却偏只爱着她的.淡淡芬芳，那冷艳傲骨下不易察觉的温柔恬淡，只那一抹，却足以一生为之流连。
“逆风如解意，容易莫摧残”
就容她以白雪之清丽在这寒冬腊月永傲立枝头吧。
蕙兰
金钗石斛玉搔头，步摇轻晃挽众生。
纤腰削肩，凤冠霞帔。
轻步上轿，流苏碎摇
红唇上翘，眼波微绕
消此一刻良辰，念君一生逍遥
青竹
衣袂和风飘，剑舞剑逍遥。青丝杂银发，萧吟萧冷煞。
万竹之中，他如一世外游侠。
每滴春雨落于他身，都愈发染得他如诗如画。
虽说“*生万种情思，悉堆眼角”却全是那冷峻之思，孤傲之情。他说曾愿此一生仗剑去国，戎马天涯，却怎奈王朝盛世，满目繁华。
便只罢一萧一剑，隐身江湖，了无牵挂。
那萧，吟的是一心淡然：那剑，舞的是一世苍凉。
淡菊
秋风起，百花尽，凄凄惨惨戚戚
一壶清茶遥相望，满目疮痍
他极目远眺，望那江山，曾满握手中
一声轻叹，人是物非，叹不尽满怀惆怅罢！
轻勾嘴角，颔首忆红颜，再无话。
有些人辛辛苦苦
为了生活
活着 苦着 乐着
一直奔波着——农民工
有些人勤勤恳恳
为了工作
活着 累着 乐着
一直操劳着——上班族
有些人认认真真
为了学*
活着 学着 乐着
一直努力着——学者
有些人兢兢业业
为了教育
活着 教着 乐着
一直奉献着——教师
有些人酸酸甜甜
为了事业
活着 哭着 乐着
一直拼搏着——事业者
有些人清清白白
为了百姓
活着 走着 乐着
一直造福着——为官者
有些人怜怜悯悯
为了亲情
活着 盼着 乐着
一直期望着——留守儿童
有些人冷冷清清
为了家园
活着 看着 乐着
一直守望着——孤寡老人
