《父爱》
父亲是条河，流转着岁月，诉说人世的沧桑
父亲是片海，擎起了太阳，放飞天空的翅膀
父亲是座山，坚韧起脊梁，挺拔大地的芬芳
父爱如山，深沉有力，为我遮挡狂风暴雨；
父爱如水，沉默温柔，为我抚*内心的伤痕；
父爱如日，温暖灿烂，为我照亮心灵最阴暗的角落；
父爱如月，无闻淡雅，
即使在最阴霾的日子里也能给予我希望的光芒。
父爱如歌，悠扬厚重，给予我生活的动力；
父爱如海，宽阔坦荡，包容我的无数过失。
《父爱无声》
一台收音机 在我的床头
播放着小说 音乐 相声 ・・・
如同催眠曲 伴我每个夜晚 直至入眠
收音机 换了一台又一台
我的收听*惯 没有更改
从小就记得 这优美的声音
那是您亲手放在我心里的美好
日复一日 年复一年 积累成父爱如山
如天空一样辽阔的父爱
细微到每一个细节 每一个瞬间
您用心记录着
关于我的 每一件事
每一个精彩瞬间，每一段成长
一个肩膀
扛起我童年的天真
一双大手
托起我童年的`美好
在我成长的路上 有您的呵护 鼓励 教导
是您指明我前进的方向 带给我成功的希望
您为我付出的太多太多 我会记得 会永远记得
离别时
您送我的身影 久久地不肯转身
电话中
您重复的叮嘱 默默地攥紧牵挂
想儿时
您双眼含泪 仰望夜空
看不到您的容颜，才更加思念
听不到您的声音，才更加期盼
没有您在我身边，才更加孤单
我天天都在祈祷 您能健康*安
《感恩之心，常驻我心》
树叶在空中飘荡，
谱写着一曲感恩的乐章，
那是大树对滋养它的大地的感恩；
白云在蔚蓝的天空中飘荡，
绘画着那一幅幅感人的画面，
那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
我们沐浴着爱的阳光长大，
我们滋润着人间的真情成长，
感谢父母，给了我们宝贵的生命；
感谢老师，给了我们学*的本领；
感谢小伙伴，给了我们真诚的帮助；
感谢学校，给了我们和谐的成长环境。
感恩之心，常驻我心。
《父亲》
柔情是水
与你对弈
千年无解的残局
你用尊年诱我过河
我用青春赌你入局
你的车左冲右突
横扫我的防线
我的马步步为营
直逼你的巢穴
父亲
一盘下不和的棋
我摧不毁你的护城河
你攻不进我的水晶宫
《父爱无声》
父亲，虽然你的话不多，
但是我听到了你沉默中想说的话，
看到了你为我的无偿付出，
感受到了你就站在我身后，
永远为我牵挂担心，
永远为我加油打气！
如果说母爱似水，那么父爱就是山；
如果说母爱是包容，那么父爱就是引领；
如果说母爱让我们感到温暖，
那么父爱就让我们变得坚强；
如果说母爱无微不至抚
那么父爱就是沉默无声；
让我们一起用手语感恩之心感谢父爱无声。
——雨的散文诗（精选五篇）
人间四月雨
如此洁白，是融化的白雪吗？
如此飘逸，是月神遣派下凡的吗？
柔柔的光团，将一树浪漫笼罩
七彩花瓣，向天空弥漫开来
你化雪而来，你乘风而来
呼吸雀跃着，红绸对舞的鱼儿
撑开裙摆，欢游浩瀚
春潮汹涌起伏，唢呐摇醉
连同思念的彩绸，踏浪而来
夜浪，吞没了眩晕
浪花，将昼的美梦
笑成一朵朵绽放的荷莲
我荡漾在荷塘中，数着朵朵浪花
沉睡在你臂弯
梦中，四月润雨缠绵
勾勒出爱情花开的丰采
多少个日子，天空弥香异彩
轻轻的，你来，驾着北行的云朵
北风掠走馨香，轻轻的，你再来
遥指天边那颗北斗
我伫而不语，它可是你此刻的方位
时针空转，运转离别情愫
久不闻花香的我，该如何定位
你此刻的情怀
四月的细雨，滴淌在
我闭合的心扉
无处可泻的思念
在隐隐的离痛中
一点点潜埋
一场雨和另一场雨在排队
一场雨
和另一场雨
在排队
等候一场雪起诉上帝
我
这条河流
却没有水的山径之旅
还没有
成为岸上的下午茶
春天
已成了一个不可预料的困境
我
这条河流
不能把自己***
一场雨
和另一场雨
在排队
等不到一场雪起诉上帝
那年的雨萧萧的下
一幅无法用单个词
形容的美景
如星光般 闪亮
恰月影似 柔情
总有那么一双
难忘的眼睛
留下你
所有我能想起的记忆
她演义的生活
如此的精彩
像雪花一样
飘落我心头
她启示的动力
如此的神秘
像细雨一样
飞洒我心底
穿过浩瀚的海
总能挑起
我久久不能沉静的记忆
每当你心灵的窗口开启
总能洞悉我疲惫的心
你看那
火一般的热情
指引着我 乘风破浪
航往成长中的黎明
每当你将眼神暗示
交杂在心的语言里
再大的风雨 坎坷
都只能顺着我的足迹
缓缓的爬上
我冲冲离去的背影
看 今夜如诗般的夜景
我再次的回味起
果然沉鱼落燕 花休月闭
待到 山花浪漫
每一个回眸
都荡起我心中层层涟漪
每一圈有每一圈的激情
留下最内圈的是
想说爱你的心
风散，云聚。
雨细如丝，
悄悄地滴落，
滋润着那片樱花。
雨樱苏醒，
重展歌喉：
“明媚阳光照耀山上，
雨樱朵朵灿烂开放。
心的角落再无阴霾，
乘着风儿的翅膀翱翔……”
雨樱之音，
如潺潺溪水，
清新淡雅；
似叶叶细竹，
动人心弦；
像飞舞丽蝶，
令人流连往返。
雨樱之音随风儿飞过草地，
野花们争相开放；
雨樱之音随风儿飞过田野，
小种子冒出芽尖儿；
雨樱之音随风儿飞过树林，
枯叶们又重现生机……
清晨，在那山谷中响起：
“明媚阳光照耀山上，
雨樱朵朵灿烂开放。
心的角落再无阴霾，
乘着风儿的翅膀翱翔……”
昨晚到现在
雨，一直下着
我的思绪也像雨一样
从今天早晨与你分别的那一刻开始
寒凉寒凉的
每次下雨
我都想象着你在身边
可以与你一起
漫步雨中
听一听雨打落伞
那淅淅沥沥的声音
听一听一同踩着雨水
一路向前的脚步声
雨中的声音交织在一起
是一曲很特别的旋律
伴随着优美的旋律
想与你沿着湖边的小径
看一看芦花在雨中漫舞的样子
看一看格桑花在雨中骄傲的绽放
看一看紫荆花开满路旁
那些姹紫嫣红的花儿啊
透着晶莹的雨珠儿
你说像我的笑脸
在风雨中依然浅笑嫣然
你知道吗
我的浅笑
只为你绽放
在没有你的日子
我的世界也断断续续地下着雨
心，也被雨滴潮湿了
于是
我在寒雨里守望
等待每个周末
期盼相聚的日子
也只有在见到你的那一刻
我的.世界才停了雨
我才舒展眉心
浅浅的微笑
而这些相聚时的欢颜
也成了你我最美的印记
——父爱母爱的散文诗优选【5】份
残酷的年轮
把父亲古铜色的脸上
碾出一条条坎坷的印
一头华发
记载着饱经沧桑的轨迹
两目混浊
衬托出光阴似箭的.无情
父亲的双手
更令人触目惊心
无休无止在田野内忙碌
手掌已接*泥土的颜色
粗糙的老茧
也掩不住风吹雨打的伤痕
更掩不住日积月累的艰辛
父亲
从不会用语言来表达对儿女的爱
也不懂用文字来渲染对儿女的爱
他的爱
显示在混浊无神的眼睛
他的爱
布满在脸上的皱纹
他的爱
聚集在老茧纵横的手心
感恩绿水 给我生命的滋养
感恩青山 给我生活的坚强
母爱如水 父爱如山
父母的恩爱 山高水长
感恩蓝天 给我奋飞的翅膀
感恩大地 给我驰骋的疆场
师恩如天 友情如地
恩师益友 地久天长
大恩不言谢 回报永不忘
给我一方沃土 回报万千栋梁
大恩不言谢 回报永不忘
给我一缕阳光 回报桃李芬芳
感恩白昼 给我无穷的能量
感恩黑夜 给我无尽的梦想
顺境如日 逆境如夜
美丽生命 日夜绽放
大恩不言谢 回报永不忘
给我一方沃土 回报万千栋梁
大恩不言谢 回报永不忘
给我一缕阳光 回报桃李芬芳
大恩不言谢 回报永不忘
给我一方沃土 回报万千栋梁
大恩不言谢 回报永不忘
给我一缕阳光 回报桃李芬芳
感恩我们在心上
感恩我们在路上......
感恩我们在心上
感恩我们在路上......
感恩！感恩！
父爱是弯曲的
我看不见你
我只能远远的看见
你心上的蓝天
那纯净的颜色是爱，是语言
父亲让我们的世界感到温暖
微笑永远凝固在嘴边
我想为所有的父亲
祈求一朵云
插去晴朗的时间表
所有的孩子眼睛里都曾有过泪水
微微的希望云
孩子的太阳需要安眠
父亲是孩子挥之不去的乡愁
父亲是孩子未走出的森林
父爱是不单调的斑驳
在凹槽里刻下
每一位父亲的名字为他祈福
六月有最美的父亲节
虽然天空早已沉睡
有风从窗外吹来
供我呼吸的眼神里
有父爱的慈祥
无处不在
能把时间藏在房间中吗
想着父亲节里的父亲
就从古老的朝代出发了
快马扬鞭
追上他眼里一闪一闪的爱怜
想一个人
即使糖化了，纸还在
完好无损的包着
一颗空心的甜蜜
想一个人
会把它的名字画在地图上
百分之七十的蓝就汹涌起来
那是父亲节的想和祝福
送给每一位
前世今生的父亲
父亲节快乐
小时侯
牵着她厚实的手
光着稚嫩的脚丫
奔跑
呓语的时候
依偎在母亲的怀里
聆听那个熟悉的摇篮曲
声声飘过
长大后
走过多少繁华都市
却走不出
妈妈的眼眸
即便辉煌的腾飞
母爱依然跟踪你我的未来
只因为
我们一直带着母亲的絮叨
母爱是一种温馨的包容
每当得到她的时候
一切都显得异样的美丽和安心
母爱是一种呵护
只有在她的哺育下
人们才会健康的成长
母爱是穿梭的针线
她常常的穿梭于
游子临行前的衣襟
和嘴边更多的叮嘱
母爱是异地游子的思念之船
每到佳节的时候
这只船常在心海荡漾漂泊
还有长长的思念
母爱是人间的一尊圣火
她所到的每一处
都会有温暖和光明
母爱是传递真情的锁链
每当发冷的心失落的时候
她会让失落心看到希望
母爱是母亲们的骄傲
因为她们的存在
世界将会光明
她们的存在将延续着
一种光荣传统
母爱是世间
最至高无尚的爱
——树的散文诗（精选五篇）
《河边树》
戴晕
现在，河边没有花了
只有一条小路
白极了，像从大雪球里
抽出的一段棉线
黑皮肤的树
被冬天用魔法
固定在雪上
隔着水，他们也没忘记
要互相指责
水，仍在流着
在没有人的时候
就唱起不懂的歌
她从一个温暖的地方来
所以不怕感冒
她轻轻呵气
好像磨沙玻璃
她要在上面画画
我不会画画
我只会在雪地上写信
写下你想知道的一切
来吧，要不晚了
信会化的
刚懂事的花会把它偷走
交给吓人的熊蜂
然后，蜜就没了
只剩下一盏小灯
《卜算子·杨树赞》
鼎盛夏时节，
仰视无花冠。
遮日浓阴避雨风，
童叟黎民宦。
碧叶遇寒霜，
残落葱茏断。
人去枝空挺且直，
啸傲猢狲贱。
《核桃树赞》
你在春天百花开放的季节里，
长出了像毛毛虫一样的、绿色的花朵，顽皮的男孩把它摘下放在胆小女孩书包里，原来你也是美丽的。
山沟、坡地、野滩都是你扎根的家，
干旱、暴雨、烈日、风霜你用枝叶阻挡着，夏天烈日下你像一把巨大的、展开的伞。当落了的毛毛虫掉落身下，
你长出了青涩的、绿绿的、圆圆的。秋天收获的季节里，
你的笑容是最美的。
《那棵树》
就那样静静地站着，
只是站着，不说一句话
留下满目的疮痍
当地*线上洒下第一道亮光，
你便微微闭上双眼，
只因不愿看见众人那质疑的目光当繁花落满枝头的每一寸角落，你仍光秃秃地，眼神寞落地站在那里年复一年，从未改变
不知何时，你爱上了午后的阳光
当那仍带有几丝寒意的日光流过
你全身的每一处血管都在剧烈地跳动、沸腾冲洗掉那份因卑鄙而带来的晦暗
黑色变成了你最喜欢的颜色
夜幕悄然降落时
你如同沉睡了一整个冬天的孩童精神焕发
睁开双眼享受着此刻的宁静
静静地与黑夜交谈诉说着独有的那份凄楚倾听着心里那份简单的幸福
——不开花的桃树
《榕树赞》
人啊，或者鸟兽们
无论你们是谁
假如，你们从这里经过
我将不对任何人
提起，发生过的一切
不泄露
和生长有关
和时间有关的
任何秘密。你们自去你们的
消失你们的
如同我，一阵清风中
吸着凉气，闭起眼睛
已苍老的人啊
我的胡须飘扬
--只是榕树的气根
我的嗓音皲裂
--只因空气穿过命运之手
而我，却依然如此喜悦
我在对你说：啊，我要赞美!
无论我是否已经衰老
我都会对你说：啊，我将赞美!
无论我是否握住双手
行将死去
我都要对你说：啊，我在赞美!
《风中大树》
骄奢的狂风打着滚儿吼叫张牙舞爪
像要把整个世界撕咬
弱冠小树
情非得已弯了腰
参天大树却被激怒
发出阵阵怒号
狂风卷起你的长发
不停的狂甩
狠命的揪薅
而秀发却像在空中舞蹈
魔音般的尖叫
邪恶而又得意
谬想着震碎你的血脉炸开你的血浆
吓破你的胆气
震慑你的英豪
吸血鬼样的利爪
试图把你撕扯成一条条而你不过
轻蔑一笑
无数刀锋
戳向你的面颊
却弄巧成拙
刻画了你饱经岁月沧桑
连心的肢体
一条条被残忍折断
而你威武依然
不屈不挠
连根拔起的妄想
早已被你识破
拥抱大地的千手
已然越抓越牢
狂飙风肆虐奈你若何就这样铸就你不屈的性格隐忍坚毅
不畏强 暴
诗歌一：卜算子·杨树赞
鼎盛夏时节，
仰视无花冠。
遮日浓阴避雨风，
童叟黎民宦。
碧叶遇寒霜，
残落葱茏断。
人去枝空挺且直，
啸傲猢狲贱。
诗歌二：核桃树赞
你在春天百花开放的季节里，
长出了像毛毛虫一样的、绿色的花朵，顽皮的男孩把它摘下放在胆小女孩书包里，原来你也是美丽的。
山沟、坡地、野滩都是你扎根的家，
干旱、暴雨、烈日、风霜你用枝叶阻挡着，夏天烈日下你像一把巨大的、展开的伞。当落了的毛毛虫掉落身下，
你长出了青涩的、绿绿的、圆圆的。秋天收获的季节里，
你的笑容是最美的。
诗歌三：那棵树
就那样静静地站着，
只是站着，不说一句话
留下满目的疮痍
当地*线上洒下第一道亮光，
你便微微闭上双眼，
只因不愿看见众人那质疑的目光当繁花落满枝头的每一寸角落，你仍光秃秃地，眼神寞落地站在那里年复一年，从未改变
不知何时，你爱上了午后的阳光
当那仍带有几丝寒意的日光流过
你全身的每一处血管都在剧烈地跳动、沸腾冲洗掉那份因卑鄙而带来的晦暗
黑色变成了你最喜欢的颜色
夜幕悄然降落时
你如同沉睡了一整个冬天的孩童精神焕发
睁开双眼享受着此刻的宁静
静静地与黑夜交谈诉说着独有的那份凄楚倾听着心里那份简单的幸福
——不开花的桃树
诗歌四：榕树赞
人啊，或者鸟兽们
无论你们是谁
假如，你们从这里经过
我将不对任何人
提起，发生过的一切
不泄露
和生长有关
和时间有关的
任何秘密。你们自去你们的
消失你们的
如同我，一阵清风中
吸着凉气，闭起眼睛
已苍老的人啊
我的胡须飘扬
--只是榕树的气根
我的嗓音皲裂
--只因空气穿过命运之手
而我，却依然如此喜悦
我在对你说：啊，我要赞美!
无论我是否已经衰老
我都会对你说：啊，我将赞美!
无论我是否握住双手
行将死去
我都要对你说：啊，我在赞美!
诗歌五：风中大树
骄奢的狂风打着滚儿吼叫张牙舞爪
像要把整个世界撕咬
弱冠小树
情非得已弯了腰
参天大树却被激怒
发出阵阵怒号
狂风卷起你的长发
不停的狂甩
狠命的揪薅
而秀发却像在空中舞蹈
魔音般的尖叫
邪恶而又得意
谬想着震碎你的血脉炸开你的血浆
吓破你的胆气
震慑你的英豪
吸血鬼样的利爪
试图把你撕扯成一条条而你不过
轻蔑一笑
无数刀锋
戳向你的`面颊
却弄巧成拙
刻画了你饱经岁月沧桑
连心的肢体
一条条被残忍折断
而你威武依然
不屈不挠
连根拔起的妄想
早已被你识破
拥抱大地的千手
已然越抓越牢
狂飙风肆虐奈你若何就这样铸就你不屈的性格隐忍坚毅
不畏强 暴
《树》
艾青
一棵树一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
《远树》
陆华
世界上最远的距离
不是树与树的距离
而是同根生长的树枝
却无法在风中相依
世界上最远的距离
不是树枝无法相依
而是相互了望的星星
却没有交汇的轨迹
世界上最远的距离
不是星星之间的轨迹
而是纵然轨迹交汇
却在转瞬间无处寻觅
世界上最远的距离
不是瞬间便无处寻觅
而是尚未相遇
便注定无法相聚
世界上最远的距离
是鱼与飞鸟的距离
一个在天
一个却深潜海底
《致橡树》
舒婷
我如果爱你
绝不像攀缘的凌霄花
借你的高枝炫耀自己
我如果爱你
决不学痴情的鸟儿
为绿荫重复单调的歌曲
也不止像泉源
常年送来清凉的蔚籍
也不止像险峰
增加你的高度衬托你的威仪甚至阳光甚至春雨
不这些都还不够
我必须是你*旁的一株木棉
作为树的形象和你站在一起
根紧握在地下
叶相触在云里
每一阵风过
我们都相互致意
但没有人
听懂我们的言语
你有你的铜枝铁干
像刀像剑也像戟
我有我红硕的花朵
像沉重的叹息
又像英雄的火炬
我们分担寒潮风雷霹雳
我们共享雾霭流岚虹霓
仿佛永远分离
却又终身相依
这才是伟大的爱情
坚贞就在这里
爱——
不仅爱你伟岸的身躯
也爱你坚持的位置足下的土地
《寻找一棵开花的树》
*慕容
走了多少年，只为寻找一棵开花的树
寻找一段过往，寻找一颗驿动的心
风从山坡上吹着，大地的笑容寂寞我打马，从这里走过
我满怀着期待
仔细倾听着别样的声音
而多年以来，却从来不曾有过
那些花曾开在空中，曾开在水中
还有许多动情的笑容，时刻提升着我的心跳我们说好了的
我来时，你就会开花
用最美的形式迎接我的到来
我找遍了天涯，走过了海角
却不曾发现你的影踪
我的马儿也走不动了
我的世界寒冷遍地，白雪飘飘
《勤劳的树》
树
被果实压折了腰
主人
利索地收拾完残枝败叶
又将残躯砍到
旁边
枝头荒芜的树笑了
挺了挺笔直的腰
小小女孩
灰白牛仔裙
两条背带 四个小扣扣
大红T恤衫
前身后身 一群大嘴猴
小小女孩
时尚潮流
拉着闺蜜去看电影
看到悲情 泪水横流
逼着妈妈去游乐场
玩到兴头 虎叫狮吼
小小女孩
任性执拗
看着屋外雨打杨柳
冲进雨中 淋个透透
要的就是这个劲儿
要的就是这个感受
小小女孩
美图秀秀
披着朝霞上路
向着太阳 永不回头
揣着梦想飞翔
上下求索 一路追求
小小女孩
大大宇宙
——致青春的散文诗（精选10篇）
曾经想哭就哭，想笑就笑，舔着甜甜的棒棒糖，自顾自地玩着玩具，可时间的魔术师，施展着青春的魔法，使我们渐渐地成长。
我们经历初三，走在青春的起点。
青春的我们有着不为人知的梦想。梦想就像心中一座默默的火山，长时间的沉默，小而精彩的爆发。我们努力奋斗着，得到了我们未曾有过的东西——友谊、知识。我们挖掘着自己的潜能，从此人生轨迹变得豁然开朗。
青春的我们也有着令人捉摸不透的心思。
我们会因为一个小小的细节，而对某个异性有所倾心，也因为同学们那热闹的起哄和嬉笑而羞红了脸。我们像一张纯洁的白纸，未经渲染，用彩色的青春颜料，在上面涂出那只属于我们的色彩。这是珍宝，可待追忆。
我们冥冥之中被选中，告别黑暗，从混沌中醒来，大哭着来到这个森罗万象的世界，开始自己的一生。我们日以继夜，仓促而又忙碌，挫败和渺小累积成痛苦和沉重，让我们忽略了身边那稍纵即逝的欣喜，独自品味着淡淡的忧伤。眼泪是黑暗的河流，也是白昼的河床，那忧伤又终究埋藏在时间的缝隙之中，被搁浅在岸上。
无论怎样的悲伤，仍有一缕希望在心头荡漾。心情漆黑如海，总有亲情或友谊的那么一盏暖黄的灯，把我们的心儿照亮，扶起我们的骄傲，给予我们力量。
青春，最终只不过是年久失修的陈黄纸画，轻轻一碰，就碎飘在风中，化于无痕，而那青春的梦想，青春的快乐与惆怅，都将变成我们那一步一步向上的成长。
青春·成长！
赣北华甸有一个学府，那里匼匝着些许冈子，景致无所谓优雅。没有兰若寺，没有丛林庙，甚且看不清欲望底下的.文人。只是依稀记得翠湖里泥土的颜色晕染着天空，这倒影随着丝丝涟漪，可算美矣，走*些，竟映出活泼的生命；只是隐约嗅到食堂内正餐的香气充斥着匆忙，那孩子陪着压压人群，不知所云，细看下，却浮现相识的面孔；只是模糊的想起，在玛丽莲梦露的巨型肖像右边，有厌厌的午后记忆，有于于的黄昏思考，有颠颠博衍浏览的二百本书，在书中宛若看见三垣七曜中的光华，引领着方向。只是乡梓途中，了了几何，人倦无拦阻；田田多少，沙迹有归路？
我怀念的，还有教堂里司琴演奏的钢琴曲，指法如河水淙淙、鸟雀翩翩,感情时而欢快、时而悲恸，心思时而踯躅、时而激扬，每一个音符都将镜花水月的桎梏打破,让弟兄姊妹徜徉在圣洁的国度里；我怀念的，还有讲堂上仆人训诫的证道辞，声色恰新铸银铃、出谷黄莺，彬彬有礼的态度中透析出孜孜不倦的教育理念，炯炯有神的目光下彰显着勃勃生气的哲学思想，每一句从神来的爱和恩典都将世人冰冷的心融解，享受上帝给予的祝福；我怀念的，还有查克佬的豁达随和、老蒋家的直愎高义、吴睿儿的雄健洒脱、卡蟆柳的天道酬勤、美美佳的欲拒还羞、雪莲花的温言暖语、张大少的温尔儒雅等等。特别提醒的，是我爱为难的那几个，若干年后，我会看到更优秀的你。
北方的季节，已经更换了容颜。五彩缤纷的服饰，无法区分温差的标签，模糊着季节的容颜。我不知道夏天和秋天有着怎样的区别，等我醒悟过来，冷风已将背阴处的窗户关上了，再也不想开启。
秋天的季节，徜徉在田野里成熟的果实，在蓝色的天幕下，欢呼雀跃着。而置身其中的我，面对即将收获的成熟，无关痛痒的笑颜，冷冻在这个季节的末端。关于这个季节的回忆，已遁在脑海深处，它们经不起放映！
有时候真的会问；在循序渐进的成长中，生命的年轮，是沿着怎样的轨道一圈一圈扩大自己的伤痛！一段清纯善良的年华，又在潮水汹涌的生命长河中，怎样被洗涤到荡然无存！然后又催促我迈着疲惫的双脚，走向未知的方向。
一些人、一些事，停留在清澈透明的双眸中，淡忘不掉。在夜深人静的时候，总有些故事的情节穿**来，细微的疼痛，辗转反侧。
依然有些什么……
依然有些什么淡忘不掉的。
朋友、亲人、以及那些素未谋面的人。在这成熟厚重的季节里，感谢你们陪我走在漫长的旅途，年复一年，保持这个温度。不管过往压得我怎样摇摇欲坠，我始终不是一个人！
有些人，走远了。有些人，依然和我携手并肩，沿着一条循着时光河床奔走的河流，如若曾温暖我的青春，温暖着我的未来……
四月，正是最美的春天，是微醺的阳光，是清新的微风，是芬芳的花香，更是活力的青春。
春天，最美不过校园，过往云烟，抵不过暖阳高照，朵朵盛开的樱花，宛如莘莘学子们天真烂漫的笑脸，璀璨夺目。扑面而来的，不只有浓郁的书香，还有那青春柔美的气息。
书声琅琅，莺声呖呖，烂漫的樱花又绽放在实验学校的每一处角落。我想要拥抱这春天，在每个晴朗的午后，走出门，约上三五个同伴，漫游在这盛日的光景下。
肆意自然张扬的樱花，红的绿的交错在一起，趣味横生，浓烈而葱郁。身着红白相间校服的我们穿梭其中，正如同我们奔放的青春，自信昂扬。
樱花如雪，却比雪更柔弱，樱花似云，却比云更纯洁，一簇簇烂漫的樱花，周围是点点绿叶相衬，晨光熹微，暖阳春风伴着我，我已深深陷入此景，无法自拔，任凭风吹落樱花花瓣，划过我的脸颊。
“春风花草香”，婀娜多姿的樱花在春风的吹拂下，舞动着她那曼妙的身姿，一阵清香扑面而来，令人心旷神怡。我嗅到的，不只是沁人心脾的花香，更是青春的气息。
从早晨拥抱第一缕阳光，伴着鸟语花香，实验学子便开始了一天忙碌而充实的学*生活，花开花落，人生美好，不负韶华，花开的时候，淡然自若，花落的时候，驻足等候。这，便是实验学子对青春最美的诠释。
青春，是一笔浓墨重彩的散文诗，我用初春的墨笔，记录校园的春色，我用艳丽的色彩，描绘灿烂的四月，我用精彩的镜头，抓拍活力的青春。
都说高考是一场没有硝烟的战争，只有经历过的人才知道它的残酷。回想起来，真是佩服那时的自己。
早上五点多钟从床上爬起来，全天打了鸡血一样的兴奋，斗志昂扬。每天重复着前一天重复过的东西，几本政治课本背得口吐白沫仍不知疲倦，看着语文试卷上的作文分数又开始沾沾自喜，几道数学题绞尽脑汁无果后仰天长叹誓不罢休。在那样的时光里，所有的人都一心一意地破釜沉舟地甚至与世隔绝地为了同一个目标，努力着。所有的人都无条件地坚信自己是最优秀的，只要我们付出结果一定不会差的太远。
高考是青春里一枚独特的标志。它意味着我们有无限的激情为自己的未来奋斗，意味着我们有一个巨大的成就证明自己不会遗憾，意味着在这个现实的社会里，还是有一些东西是投入与产出成正比的公*。
后记：青春的美好，在于她分秒不停地流逝。我们能做的，只有感谢青春。感谢那些女孩教会我成长，感谢那些男孩教会我爱，感谢你们在路过花开的时节路过我。感谢充满魔力的青春，让我们有无穷的力量面对坎坷，有足够的勇气笑傲江湖。
六月，阳光洒满窗户，考场上的我们答完最后一卷，放下那支早已浸满汗迹的笔，就这样毕业了。
九月，我们还来不及从这慵懒的夏季醒来，拾起远在他乡寄来的通知书，简单地收拾行李，又要出发了。
从六月到九月，这个惚恍而过的夏季，在我们的生命里。这个年纪上深深地烙下一印，或明或暗，或深或浅，但都难以忘怀。而在此时，踏进大学已久的你，看到那些关于故里，母校并在网络转载人数直线上升的图片。日志等，你是否也有种触目惊心而又难以启齿的感觉，还有那些在箱里唱得歇斯底里的少年们，在最后总忘不了献上首曾被翻唱过无数遍的《同桌的你》。这一季，我们迷惘过。沉思过。甚至还没来得及醒悟过，但这叫青春的潮涌已经涌来，扑得我们个措手不及。我想，这大概就叫青春吧。
关于青春，此时我们正值，而在茫茫人海中有的人已成过客，但每逢提及于此，总叫人感慨万千，因为我们也即将是其中一群。
张爱玲在她年满十九时曾写下：生命是一袭华美的袍，爬满虱子。基于女性对青春特有的细腻和感性，曾名满香江，已逝半个世纪的她正在被后人一页页的翻读。这年夏天刚毕业不久而又高考无望的我，早早地背上背包踏上入川的列车，汇入打工的浪潮，仓促而鲁莽，在这个脏乱的车厢里我后悔过当初的虚度时日，抱怨过种种不幸，以为只要列车停下就有归宿，但最终事与愿违。
我记得曾经的我，是老师眼里的好学生，家长眼里的乖乖女。
可我也忘了几何时，这一切，都变了。我不知道自己从什么时候学坏。我只记得后来的我，染发、打耳洞、抽烟、喝酒、打架，蹦迪、甚至是刺青。她以前不爱啤酒不爱烟的味道，后来她把酒当水喝，烟不离手。她以前涂着粉嫩的唇彩，后来她爱上了烈焰红唇。她以前穿着校服就是纯真模样，后来她开始化妆。她以前受伤总在朋友面前委屈落泪，后来她说一切无所谓，不过是喝酒撒疯清晨早起重新开始。我结识了很多社会小混混。我一直天真的认为，这才是我的青春，我觉得青春玩儿的是张扬，年少轻狂，我不知道什么是投降，我的青春，好像就在我的不知中不知不觉流逝。这些年，我交了很多不再联系的朋友，花了很多不知去向的钱，做了许多费力不讨好的事，也看透了许多忘恩负义转身变脸的人，我的青春也随之流逝。如今我的圈子很小，小到只能容纳那么几个人，时间让我看清什么是真什么是假，对我好的我会珍惜，对我不好的我会远离，青春一去不复返，过去的都成了我伤心的回忆，不敢碰触的悲痛。
现在，当我的青春已走到终点，我才发现，我错了，可是一切都晚了，安于现状又不甘心，想要挣脱，却又无力法抗生活。
青春如花迎着朝阳肆意绽放；青春如画执智慧之笔书写似水流年；青春如歌迎着困难一路亢奋昂然。在这如诗如画的年纪里，哦，青春，原来你在这里。
记忆的年轮里，岁月仿佛是一个神偷。在不知不觉中夺走我们最珍贵的东西，让我们防不胜防。或许是看不清未来所以特别怀念过去，怀着对未来的恐惧不安向未来发起挑战，在这充满荆棘的路上跌跌撞撞仍然信心满满。有人说：这就是青春。
卢梭说过：“人人生而*等但又在无所不在的枷锁中。”或许只有我们靠自身的努力和付出才能解开枷锁的束缚，才会开出绚丽夺目的花，结出累累的果实。正值青春的我们，没有陶艳明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲，更没有孔明“淡泊无以明志，宁静无以致远”的淡然。“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”仿佛是我们的专有名词。奈何抵不住那颗对花花世界的好奇心，却忘了早已深陷其中。后知后觉，有人说：这就是青春。
青春像一位追风的少年。不顾冷眼与嘲笑、世俗的的眼光奋发向前。留下一句：“走自己的路让别人说去吧。
每个人都曾经拥抱过青春。也许是幸福的，也许是痛苦的。但这都是每个人独一无二的宝藏。我的青春有过快乐，有过痛苦，有过迷茫，有过失意。还甚至有过报复轻生等等这一切的负面情绪，然而这些考验我都通过了，好在我都挺过来了，这也让我成长很多了。对什么都只有着淡漠的感情。
青春是什么?有人说青春是一场接力赛跑，赛场的氛围永远不会冷场。又有人说青春是一种活力，不管失败多少我们依旧蓬勃。还有人说，青春是一封情书，那是写给未来你卜认识的那个他。可是青春到底是什么呢?
青春很容易使人叛逆，因为青春是热血，是鲁莽。青春更容易使人感到孤独，寂寞。因为青春是成长，是懂事。
也许因为叛逆，所以叫青春。也有可能因为迷茫，所以叫青春。但是不管因为什么，青春就是青春。青春不仅仅只是一段流年，更是一种蜕变，一种成长，一种突破。
青春总是少不了几个损友，几个疯子，几个好哥们儿。我们一起吃过饭，睡过觉，打过架，还闹过矛盾，还有过绝交，但是这都是家常便饭，疯子的世界不是常人可以理解的因为有她们才是青春。
青春如似水流年，流过了却没有波澜但在心底发芽了。青春因为痛了，所以叫青春，青春因为伤了，所以叫青春，青春因为哭了，所以才叫青春。
有人说，撇开友情就无法谈青春，因为友情是点缀青春的最美丽的话朵。人赤裸裸地来到世界上，除啦血浓于水的亲情，还有珍贵的友情。友情太大啦，大到能保卫整个地球。
传说，外星人多次想占领地球，就是没有破译地球人称之为友情的东西，才使地球在太阳系中倍受尊敬。也许这只是一个传说，可在地球人的眼中，友情是纯洁的，是神圣的。
当一个人与友情接吻时，便犹如干旱后的一场春雨，滋润着心灵的每一寸土地，让心灵净化，飞翔。友情一块无暇的白玉，只要沾上一点污迹就永远烙在上面啦，永远都抹不掉啦。友情却时而坚固，时而脆弱。只要心中有坚定不移的信念，友情将会比任何东西都要坚固;反之则如同玻璃杯一样。
俗话说：“在家靠父母，在外靠朋友。”我不能否定这种说法，但这足以证明友情是无处不在的。而青春时代的友情，从某种意义上说是情感发育的序曲。自己以人格相许，也期盼得到对方整个人格的依赖，这是明白啦人的尊严之后的宝贵一步。尽管这一步很短暂，其经验却影响一生。
青春时代的友情是单纯的，也是最宝贵，最真实的。时间匆匆，没有多少时间的等待，人既然是赤裸裸的来到，也会赤裸裸的离去，如果没有体验过真正友情的人，那么作为人是残废的，岂不白走这人世间一遭。
——爱的散文诗范文五份
致亲爱的
亲爱的
想带你穿越人海
踏遍每一道阶梯
想带你遥望巴黎
吻遍每一场雨
想带你躲过荆棘
摘下每一处玫瑰
想带你追逐时光
与青春拥抱
想带你一直奔跑
到地*线外的远方
可是亲爱的
岁月荏苒
时光飞逝
我不能一直在你身旁陪伴
我最想要的
是你学会好好照顾自己
那些年 你很小 父亲还很年轻小小的人儿
坐在父亲的老式自行车的前杠上
父亲把你圈在怀里
他是那么的想
如果可以
也把风雨苦难 厄运 圈在你的世界之外
而你 他的宝贝 永远在他筑起的城堡里
不识忧愁 不逢悲苦 不遇离殇
这一年 你长大了 父亲已老去
就在你不知道的时光里 悄悄老去
再也找不到那辆载你度过整个童年的单车
但父亲护你安好的姿态固守如从前
那些为你挡去的 风霜雪雨
以及那不够温柔的岁月 如刀
刻下的又何止是那刺眼的皱纹
沧桑的还有那斑斑的白发
尽管 他知道时间带走他太多的力量
尽管 很多事情 在拉长的时光面前 早已力不从心
尽管 他知道你早已成长的不需要他的保护
但 在你面前
他总忘了 自己已经不复盛年
也忘了 你 也不再是那个
小的 只能被他扛在肩上护在怀里的小男孩
但 依旧站立成山 为你遮风挡雨
而今 你已长大
数十载朝暮春华 如水浮光掠过 你可还记得
童年里那辆田埂上 乡间小路上 载着你走遍的老式自行车
我微笑，
并不因为我快乐，
那只是一种生活的态度。
我撑伞，
并不因为我淋雨，
那只是一种心灵的呵护。
我喜欢，
静静地踩着风，
把自己流放在幸福的边城。
让记忆的长巷，
零散着，
一些淡淡的甜蜜。
掬着你的故事，
如浅浅的灯光，
静听秋子样的足音。
有些快乐，
还有些，
夜一样的忧郁。
在淡淡的日子里，
安静地做着，
梦一样的女人。
梦着薰衣的善良，
红袖的柔婉，
还有一个人的清欢。
渴望一种幸福，
如你一般，
光灵的春荫。
喜欢一种思念，
如你一样，
淡淡的清愁。
那扇灵犀的窗户，
有没有你的笑脸，
像我一样美丽？
这一屋，
我摇响所有的风铃，
只为，听你一怀的温柔。
爱的锋芒，如寒刀一样雪亮。
穿过胸膛，深深地刺进心脏。
在那一刻，你让我明白了什么才是受伤。
在那一秒，你让我学会了什么才是坚强。
我的心如镜似水般的清澈明亮。
你的心如铁似钢般的让人断肠。
当我找到了向你表达爱意的方向，很想今后的余生能够有你常伴身旁。
也曾想过能和你步入婚姻的殿堂，也曾想过为我们的未来编织的梦想。
却未曾想过你会问我：“是否有车有房”，我无力的回答：“我只有爱你的心，和忠贞不变的信仰”。
看着你离去的背影，走的是那么的匆忙。
留下了孤单的我，傻傻的呆在这个我们熟悉的地方。
微风中还残存着你留下的余香。
记忆中还未抹去你清晰的脸庞。
生活中希望不要在有你的影像。
也许美丽的爱情无法在现实中绽放光芒。
也许美好的故事只是属于自己的痴心妄想。
但自己真的爱过了，虽然现在已是遍体鳞伤。
但自己真的痛过了，虽然滴血的心依然流淌。
遥望你离去的方向，已然是那么的迷茫。
只能对自己说：“恨你，只会让自己更加惆怅”。
只能对自己说：“爱你，只怪自己走错了方向。”
也只能对你说：“感谢你，是你给了我爱的锋芒。”
被爱挫折一次，就该学会坚强。
被爱挫折多次，就该学会顽强。
我就不信，拥有一颗真爱的心，总是会走错方向。
“米”字旗帜高高挂起
它代表了四面八方吉喜
乾坤艮震坎离兑巽都利
“场”是农场、官场、米场
一切悠久的历史都有记载
家乡这个不显山不露水的山木米粮基地
有马坡人从此经过
走南闯北的不停息的马不停蹄
有古城陆城南方行人路过
南北相拗相生相克相连在一条路线上
东面是北流，西面是博白
就从开十一号车{“十一号车”指步行}起
米场的四面八方环绕青山绿水和道路
北边紧靠玉林
南边靠*廉江
东边去广东
西边往北海
东南西北风
发财未必一定是广东
|
“米”字结构严谨，方正*衡大方
米多成了米场、山多成了风景丽亮
“米场”地形像一艘远航的大船
虽航不到鸭绿江、但能驶至陆川的九洲江
一江米场之水奔流到世界人民的心上
一去不复返的决心和芳心
一个灵性直前流畅
抗战时期，日军飞机不下过蛋的地方
*安吉祥------米场-----故乡
黎塘至湛江
铁路途中
经过、稍息、再继续
往终点站运行
|
——秋天的散文诗范本五份
一
秋天是长在楼宇里的向阳花
开在一层一层的窗台里等待天气凉爽
混淆的思维，也等待季节转过身去
花儿成为树叶落下来的方向
秋天等于一只穿过矮竹林的山鸡
用飞快的脚步，跑过山岗
在它的眼里
秋天雄伟。
二
如果穿过城市与城市连接起来的防御
秋天就会在薄弱环节里露出旺盛力量
我们的城市里秋天和乡村不一样
困难的是我们喜欢忽略，
乡村变得更广大
但我们的忽略不离不弃
也有一些树,一些飞出城去的鸟
再回到城市感到有点不适应。
三
与战友一起坐在城市边缘的湖水边漫谈
秋天是一颗歪七歪八的果子落下来
秋天在我们的手里传递着
秋天一面还是青色，一面已是红光
秋天，让我们看见一个婴儿和一个老人一齐躺在地上
秋天，让我们看见树叶落在他们身上面
秋天是一面镜子照得我们眼睛闪闪发亮
我们一下子蜂拥到镜子里面
看着外面真正的秋天。
一
秋天是长在楼宇里的向阳花
开在一层一层的窗台里等待天气凉爽
混淆的思维，也等待季节转过身去
花儿成为树叶落下来的.方向
秋天等于一只穿过矮竹林的山鸡
用飞快的脚步，跑过山岗
在它的眼里
秋天雄伟。
二
如果穿过城市与城市连接起来的防御
秋天就会在薄弱环节里露出旺盛力量
我们的城市里秋天和乡村不一样
困难的是我们喜欢忽略，
乡村变得更广大
但我们的忽略不离不弃
也有一些树,一些飞出城去的鸟
再回到城市感到有点不适应。
三
与战友一起坐在城市边缘的湖水边漫谈
秋天是一颗歪七歪八的果子落下来
秋天在我们的手里传递着
秋天一面还是青色，一面已是红光
秋天，让我们看见一个婴儿和一个老人一齐躺在地上
秋天，让我们看见树叶落在他们身上面
秋天是一面镜子照得我们眼睛闪闪发亮
我们一下子蜂拥到镜子里面
看着外面真正的秋天。
立秋随想
立秋到了。立秋以后，天气没有夏天那么酷热了。
每一次的雨下，感觉总要又凉爽一次，似乎秋的脚步正轻轻地走来。
最先感受到的是秋天的音符，一场秋雨后，空中盘旋低飞的鸟儿在歌唱。空气有些凉爽，但是燥热被驱散了，秋天是怡人的，秋天的旋律在弹唱。
秋天的颜色是五颜六色，红色、黄色、绿色，田里的禾苗有些淡淡的黄色，树木绿的更深沉。秋雨落下，一丝凉意。秋天的花草绽放，写下大自然的美丽。秋天的花草歌唱，歌唱大自然的灵性与美丽。
秋天的雨说下就下，没有了夏天的暴雨，有些绵绵。时而细密，时而滴滴。让人的思绪飘很远。每一次的雨下，秋天的脚步更*了，一寸秋雨一寸秋。秋高气爽，天气凉爽。秋雨冲刷着夏天的浮躁，让大地慢慢安静下来。心情也安静下来，退却了夏天的烦躁，安静成为了主题。
秋天，是一个令人多愁善感的季节，灰白的空气，飘渺的空气。仿佛诉说着世间万物。然若换一个角度去感受秋天，这是一个安静的季节，秋风凉爽，带着清清淡淡的芳香，吹拂着你我的面庞。秋雨淅淅沥沥，带着雨露的轻灵，滋润着你我的心田。一种美好也飘然于心。
秋风吹过，秋叶纷纷，叶子一片一片飘落在地上，带着秋天独有的魅力。渲染着大地的金黄。清凉的空气，金黄色的树叶，这是秋天独有的景色。秋天是沉甸甸的季节，秋天是收获的季节。秋天，写着收获，秋天，写着相思。秋雨缠绵，秋雨总是在悄悄中来临。滋润着大地，轻轻地庭院，柔柔的树叶。轻轻地敲打着窗户，茶香悠远，多情而婉约。秋雨又是温情而有韵味的，秋雨中空气的味道，淹没了城市的喧嚣。秋风感动，秋雨敲打着落叶。
秋天让人感慨万千，岁月无情、时光一去不复返。世界本不是完美的，生命也是短暂的。但是，只要我们努力过、奋斗过、坚持过、努力着、奋斗着、坚持着，虽有不足，但却美丽，你说不是吗？
秋天悄悄地来了
秋天已经悄悄来了吗？郁郁葱葱的草木，繁荣茂盛的夏天似乎还没有过去。是的，夏天是容易浮躁的季节。在这个休息的日子，静静等候秋天的到来。
朋友们的留言很多，每天都花很长的时间来一一回复。敲击着键盘，时而抬起头，向窗外望去。天空风轻云淡，原野一片丰收的景色。天很蓝，没有夏天那么沉闷，凉爽的风从窗户飘进来，花的香气扑鼻，又夹杂着果实的味道。神清气爽，听一首秋天的歌曲。天宽地阔，秋天的气息从容豁达，瓜果蔬鲜，阳光明媚。
小草说，秋天是黄色的；松树说，秋天是绿色的；花儿说，秋天是红色的；梨子说，秋天是黄色的。而那被落叶装扮了的大地说，秋天是绚丽多彩的。
秋天是清新的诗歌，秋天是动人的歌曲。秋天是甘美的红酒，秋天是绚丽的云朵，秋天是成熟收获的季节。
秋天让人向往，令人陶醉。漫天落叶的浪漫，几分收获的喜悦，坦荡豁达，就在秋天这个季节里。
秋天是大自然色调的真实展现，清新淡雅，果实成熟，金色的稻田。红色的枫叶，丰收的背后，体会到艰辛和汗水，使得这个季节更有韵味。
人的一生很短暂，顺境的时候不骄傲，逆境的时候不气馁，保持一颗年轻的心态，努力奋斗。
秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，万紫千红，奇花异草，大雁南飞，群鱼迁徙，生命轮回，而思绪随秋风飘远。
心中的大海
我没有见过真正的大海，在想象中，海很美。纯净而不俗，淡淡而辽阔。望着大海，海是心灵修为的一种境界，走进大海，感受大海。在海边听海风的音符，韵律间美丽的旋律。让心在碧海蓝天中尽情享受，体会海阔天空海纳百川的意境。海水是无比的蔚蓝，天空也是蓝色。以至于分不清哪里是海，哪里是天空。
天真——童年时光的大海
大海啊，我的故乡。当这首歌曲在响起时，童年的记忆犹如大海一样，面对大海，我心飞扬。童年时光的大海，就是无比宽阔，蓝蓝的。淡绿、青绿、还是墨绿。向往海边的沙滩，海边的贝壳，伙伴们一起嬉戏，那是多么快乐！海底一定有很多的秘密，小鱼、小虾，还有好多叫不出名字的海底动物，它们在海底生活得好吗，会不会和我做朋友。小时候，从一首歌曲歌词中无限想象大海，那一定很美丽。美人鱼会出现吗，鲨鱼会不会伤害小朋友们。听说海水会涨起来，是真的吗。退潮是什么，贝壳、一定要捡到美丽的贝壳。
感悟——少年时代的大海
岁月的脚步总是匆匆，还没有捡到贝壳。不知不觉到了少年时代，从文人墨客的诗词赋歌中，感受到*静的大海下面是波涛汹涌，隐藏巨大的力量。在和谐柔美的海韵碧波里，在*静灵动的外表下，是生命激荡的豪情和丰富。大海，蕴含着生命的哲学和无限的奥妙。千条万条直流才能汇成河水，千河激荡才进入大海。宽广的智慧，生命的熏陶。于是，有了更多的理想，更多的期盼。发现海，了解大海。
沉淀——大学时代的大海
安静的时候，喜欢倾听大海的语言。所有的言语，真切而永恒，苍茫与无限。每个人心中都有一个大海，只有海浪懂得大海内心的向往，在大海的怀抱里，感受真实的大海，体会真实的大海。眺望大海，大自然的美丽与安静，美妙绝伦的境界中，生命返璞归真，顺其自然，大自然的音符荡漾心间。大海沉淀，人生也需要沉淀。忙忙碌碌，追求中一定抽空，静下心来，聆听大海。
包容——仍未到来的大海
大海是生命的摇篮，承载者岁月如歌的过去时光，让我们在嬉笑玩闹中找回久违的童真与纯净，海是我们情感深处的盼望，寄托了少年时代的理想和希冀。海是精神深处的坐标，启迪着生命如海的博大与沉淀。海枯石烂的真心，海角天涯的真情，成为每一个情感情结之盼，天涯石和海角石，在碧海蓝天之间，汇入蓝天。祝福，海上生明月，天涯共此时，站在天涯海角，一起临海听风……
秋叶——金色的美丽
秋天的早晨，风儿吹来，很凉爽。飘落的一片落叶，落在窗台上，打开窗户，轻轻拾起，很美丽。还带着淡淡的清香。没有了夏天的树叶的茂盛，清脆的叶片，挺拔的树干。一丝丝的凉意，初秋的凉爽，真是天凉好个秋。清凉之中，沿着一条蜿蜒曲折的小路走向小树林，牵牛花开得正艳。一只只嘹亮的小喇叭吹醒了秋天早晨的第一声号角。层层叠叠，手牵着手，空气中弥漫着浓浓的花香。草叶的清香，还有醉人的泥土深沉的香气。忽而一片树叶随风飘落在地上，黄色金灿灿的。记录着整个的大自然的美丽。树上的叶子已经变得稀疏起来，光线更加豁亮，一只蜘蛛忙碌了一夜之后，此时在网中睡得正香。早晨的第一缕阳光照射在地上，透过丛林的空隙，给大地铺上了一层金黄色。白杨树变得更加稳重成熟。走进了秋天的怀抱，秋天的宁静，秋天的安详，秋天的安静。秋天是豁达的，秋天是恬静的。
秋阳——柔柔的温暖
秋天的早晨，一轮红日从天边升起，地*线的第一缕阳光穿过树叶的缝隙，洒在脸上，醒来。眼前从朦胧变得清晰，伸个懒腰，走到窗前，打开窗户。沐浴着秋天的阳光，缕缕清晰，柔柔的温暖。秋天的阳光，没有夏天那么炎热，没有冬天那么高远。秋天的阳光，柔柔的，温暖的照在大地上。风儿吹过，很是舒服。湛蓝湛蓝的天空，蓝蓝的，深邃的阳光。洒在湖水中，泛着亮亮的光，很好看。鱼儿自由自在地游来游去。人们在秋天的阳光里穿行，匆匆来，匆匆去，忙着上班，忙着一天的忙碌。秋天的早晨，秋高气爽，树木很安静，大地很安静。秋天的树林，秋天的湖水，秋天的花朵，秋天的韵味。
秋晨——早起的写作
秋天的早晨，早早起来。安静地写下心情，静静地思考，专心的读书。一日之计在于晨，秋天的早晨，不像夏天那么闷热，没有冬天早晨的寒冷。秋天的早晨，很凉爽，有风不大。秋天的早晨，早起的写作成为了*惯。用文字交流，用心体会。用笔写下一天的思考，一天的心情。放在纸上，随着秋天凉爽的风儿，送去远方。送去祝福、送去想念，送去轻轻的问候，送去一日的最早的表达。祝朋友新的一天好心情！
倾听——清晨中秋天的风
秋天的风轻轻的走来，悄悄把微笑洒满大地，把愉快种在了人们的心中。清晨一声问候，清晨的一缕清风，像小溪的水叮叮咚咚，轻轻流过洒满落叶的河畔，鸟儿飞过，少了叽叽喳喳的热闹，大雁变得深沉，默默飞过蓝天。秋天清晨的风，像是跳动的音符，一个个音符就是从山泉滑落的泉水，滴滴答答，柔美而美丽。感动了行人的心灵，感动了琴弦，琴弦随风起舞，音符随风起舞。好美的清晨，凉爽，舒服。沿着树林的羊肠小路，走进树林，秋天的风在阳光下更加美丽。洗去了忙碌的紧张和烦躁，心情变得安静。看着清澈见底的湖水，波光闪闪，大地安静，心中安静了。宽阔，爽朗，畅快，舒服。
欣赏——阳光下秋天的风
秋天的风轻轻的抚摸太阳时，风随风充满芳香。秋天的风，熏香四溢，丰富的沁香，抬头望着天空，晴朗了许多，云彩白白，衬托了蓝色晶莹。娴静，轻盈，秋天的阳光里，和秋风一起飞翔。湖水丝丝涟漪，又见清风。捡起一片树叶，心中的一切负担压力随风而去，随风飘散，满是轻松，满是诗意。晶莹的水珠，青青的草地，空气也是爽凉和舒畅的。在秋天的风中，你会不知不觉如醉，思绪随风飘啊飘，飘向了金灿灿的天地，飘向了美丽的山林，蓝色的大海，壮观的瀑布，美丽的城市。成熟又绚丽的风，洒在大地。
感悟——月光里秋天的风
一轮明月爬起来，升上天空。一片云，一轮月，一片天，绵绵美丽。迷迷胧胧，甜蜜又安静。秋天风走了又来了，时间过得好快。人的一生是短暂的，匆匆的脚步，急匆匆的心情，放慢脚步吧，听听风的歌唱，看看大自然的美丽。站在秋天的风中，看宽阔的大地，望望广阔的天空，欣赏一望无垠的大海。写一首赞美的歌，赋一曲优美的旋律。**淡淡才是真，细水长流才是爱。
秋情，秋景，秋韵
秋情——似一杯红酒
秋天是一幅画，唯美的景色，动人的清韵。每一个走到秋天的季节里，在心灵的画板上，描绘出一笔笔多彩的画卷。秋天，又像是一首歌，优美的旋律，动听的音符。很美。秋情，宛如一杯红酒，每一杯红酒都有不同的口味，品尝红酒与人生的微妙滋味。葡萄生长在土壤环境，酿造过的红酒，香醇味道扑面而来，微笑里回味。走进秋天，在凉爽的秋夜里聆听秋天的音符，大自然的宁静，静静抚慰心灵。赋一首秋天的诗歌，写一段优美的文字，来衬托大自然的美。清脆，那是鸟儿或是虫子的叫声。心若止水，沐浴着清凉，清晨踏着清爽，缓缓走过树丛，闻花开的清香，轻风扑在脸上，很舒服。雨后晶莹的露珠，在花瓣上，在树叶上。阳光透过树枝照下来，地上斑斑点点。分不清是绿色或是黄色。忽而，露珠从枝叶的边缘滑落，淘气地滑落。像一粒粒淘气顽皮的小精灵，然后钻进泥土，泥土微笑着，不语。秋天，宛如一杯红酒，清香回味。大自然轻轻奏响了一曲和谐的交响乐，让人沉醉其中。秋情，宛如一杯红酒，香醇又回味。
秋景——似一杯咖啡
一杯咖啡的时间，将颂秋写进山林中。拾起一颗颗丰收的果实，醇香又清香，散发着香气。把秋天写进田野里，肥沃的土地，饱满的种子。诗情画意，朗朗歌声。看田野里丰收的喜悦和希望，*凡纯朴和愿望。秋天，没有春天的寒。没有夏天的百花争艳，没有烈日炎炎，没有冰天雪地，秋天就是秋天，爽朗，宜人，舒适，收获，芳香，韵味。秋天景色，宛如一杯咖啡，苦后的香甜。秋天的风，没有冬天那么寒冷，没有夏天那么闷热。秋天的风柔软而温馨，清新而宜人。拾起一片秋天的树叶，清晰的叶脉，刻着穿过春夏冬的印迹。这片树叶在春天悄悄钻进泥土中，夏天的烈日炎炎风吹雨打，走到了秋天。秋天的景色，需要慢慢品尝，宛如品尝一杯咖啡。秋天是一幅水墨画，秋天是色彩斑斓的季节，诗篇中吟诵着秋天。秋天的景色，在山林中，在满脸收获的微笑里，秋天的景色就是那一片片沉甸甸的果实，秋天的景色就是那第一缕阳光的灿烂中。秋景，需要静下心来慢慢品味，宛如一杯咖啡。
秋韵——似一杯清茶
秋天的韵味在哪里？艳丽，多姿，红的，绿的，黄的，五彩纷呈，绚丽多彩。知足就能长乐，清心寡欲就能幸福常在，保持一颗简单的心，就像这杯淡淡的清茶。就能感到生命的喜悦，简单本身就是一种幸福。生活简单就是幸福，不是意味着我们放弃了对目标的追逐，不是意味着不思进取。简单就是心态自然，*和，淡然。从容处世，看淡得失，积极努力，简单本身就是一种幸福。秋的韵味，犹如一杯淡淡的清茶，慢慢的品，慢慢的尝。
最早的秋天
清晨一片树叶从枝头随风轻轻落下，落在了树叶铺满的路边。似乎在诉说着秋天就要来了。
经过了春天的播种和风险，夏天的种种考验，秋天正悄悄来到。秋天是一种开始，秋天是沉甸甸的。
金色的阳光照耀大地，心情从夏天的炎热变成了秋天的安静。
有人说，秋天是寂寥和凄凉的。也有人说，秋天是一种美丽和希望。秋天，这个季节，我们更懂得了生命的真谛，懂得了更高层次的责任和美丽。这种美丽不是表面的，不是外表的，这种美丽是庄稼地里沉甸甸的收获，是满枝头挂满的果实，还有经历了风雨后满园盛开的花朵。
风儿渐渐有了冷的感觉，树上的叶子也有了黄色的变化。秋天，没有了夏天的酷热和烦躁。静静地坐在窗前，任思绪飘扬。秋天，来得这样快，仿佛是一刹之间。大地变了颜色，大自然换上了秋天美丽的外衣。
看那庄稼地里，金黄的玉米一片连着一片。高粱红色的穗子，在微风中摇曳。大豆随着风儿哼着小曲。田野里一片丰收的景象。
看那果园里啊，鲜红的西红柿一排一排站立。紫色的葡萄在阳光下歌唱。绿色的梨子挂满枝头。果子成熟了，果园丰收的繁忙。硕果累累的秋天透着丰收的喜悦，秋天五彩缤纷的景象。瓜果飘香的秋天更加美丽。
一片树叶落下来，轻轻捡起。这是一片秋天的叶子！带着淡淡的清香。沉甸甸的金色，令人陶醉的清香。
秋天，给大地带来了一片美丽，给田野带去了金色，给白云送来了蓝色的云朵，给大家带来了一丝凉爽的秋风。
这就是最早的秋天。
秋天已经来了，傍晚没有了夏日的酷热，没有了蝉的鸣叫。早晨也凉爽了很多。
秋天正在悄悄走来，树叶有了黄的味道。白天也不是那么炎热了，向窗外望去，阳光金灿灿的，仿佛在诉说这是个收获的季节。凉爽的风儿飘进窗户，很舒服，任思绪飘很远。秋天来了，庄稼地沉甸甸的收获，还有那金色的阳光，很美。
秋天的枫叶，红红的，美丽如朝霞。随风摆动，随风旋转，绚丽又惹人喜欢。在这枫叶开满山坡的日子，任思绪遐想，飘很远。
秋天的雨，是美丽的。回味无穷。从雨中读心情，从雨中看风景。随着雨滴的飘落，没有了夏日烦躁的心情。
秋天的果实，从挂满枝头的硕果中走来，带着喜悦和美好的希望。秋天意味着饱满，秋天意味着成熟，秋天意味着爽朗。秋天意味着收获，这沉甸甸的收获，带给了我们深情。
走进秋天，一切都是过去，一切又要重新开始。漫步街头，看拥挤的人群，看繁华的街道。走进秋天，秋天已经来了。
写给秋天
清晨，打开窗户。凉爽的风飘进来，吹在脸上，很舒服。没有了夏日的炎热，阳光明媚。
一片黄色的叶子随风轻轻滴飘落下来，听到了秋天的脚步声，秋天来了。
鸿雁从天空飞过，在白云和蓝天之间，成排结队，很是壮观。远处的山青青，不再是夏天那么绿，有了些淡淡的黄色。
秋天是清高的，如果你在春天播种夏天耕耘，那么秋天是收获的季节。秋天也充满了惆怅，如果你没有耕耘就没有收获。秋天是深沉的，秋天是思考的季节，秋天是沉淀成熟的季节。
走进秋天，没有了春天的幼稚，退却了夏天的炽热，走进了一个沉淀成熟的季节。
一阵子风儿吹过，一片落叶飘进来，落在了摊开的书页。仔细端详，树叶的经脉很清晰，经过了春天和夏天，一片树叶就是时间和大自然。
秋天是金黄色的，街心花园里的树木变黄了。金灿灿的阳光照耀大地，把行人、建筑、草地都照得变黄了。
秋天是丰收的，田野里到处是丰收的歌声。麦田里一片微笑的景象。
秋天是香甜的，果园里的果子熟了，苹果红红挂满枝头，香蕉是金灿灿的。梨子黄橙橙的，葡萄紫檀檀的。
秋天是多彩的。花园里红的、白的、黄的、橙的、玫瑰红的花朵，争相斗艳。
一份凉爽，一份丰收，一份紧张，一份秋天的心情。
秋天已经悄悄来了吗？郁郁葱葱的草木，繁荣茂盛的夏天似乎还没有过去。是的，夏天是容易浮躁的季节。在这个休息的日子，静静等候秋天的到来。
朋友们的留言很多，每天都花很长的时间来一一回复。敲击着键盘，时而抬起头，向窗外望去。天空风轻云淡，原野一片丰收的景色。天很蓝，没有夏天那么沉闷，凉爽的风从窗户飘进来，花的香气扑鼻，又夹杂着果实的'味道。神清气爽，听一首秋天的歌曲。天宽地阔，秋天的气息从容豁达，瓜果蔬鲜，阳光明媚。
小草说，秋天是黄色的；松树说，秋天是绿色的；花儿说，秋天是红色的；梨子说，秋天是黄色的。而那被落叶装扮了的大地说，秋天是绚丽多彩的。
秋天是清新的诗歌，秋天是动人的歌曲。秋天是甘美的红酒，秋天是绚丽的云朵，秋天是成熟收获的季节。
秋天让人向往，令人陶醉。漫天落叶的浪漫，几分收获的喜悦，坦荡豁达，就在秋天这个季节里。
秋天是大自然色调的真实展现，清新淡雅，果实成熟，金色的稻田。红色的枫叶，丰收的背后，体会到艰辛和汗水，使得这个季节更有韵味。
人的一生很短暂，顺境的时候不骄傲，逆境的时候不气馁，保持一颗年轻的心态，努力奋斗。
秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，万紫千红，奇花异草，大雁南飞，群鱼迁徙，生命轮回，而思绪随秋风飘远。
秋看听思
看——美在壮观
远望瀑布，那是从高山上溢出的清流，经过了一道道悬崖山石，在微风中形成了一条大瀑布。飘逸的水珠，雄伟壮观，多姿多彩，激荡动人。清风徐徐，风吹过来，把水吹成轻雾洒在脸上，凉丝丝的。急流匆匆，撞在了岩石上，水花四溅，如珍珠，如碎玉，晶莹可爱。又如银链，阳光下闪烁。浪花飞溅，落入深潭，归于*静。天然的画廊，诗情画意。一山一石，一草一木，融入大自然，陶醉其中，雄伟壮观，多姿多彩，动人心魄。
听——美在和谐
听瀑布，奔流而下，轰然作响，飞流怒吼，急流飞溅，奔腾咆哮。山谷回音，甚是气势。滚滚水流从天而降，似奔马直入河里，波浪翻滚，惊涛怒吼，震声音数十里可闻。瀑流从百米高崖轰然落下，义无反顾，团结力量，自然美丽。激起水花，随风飘飞，漫天游浮，哗哗水声，像是和谐的一曲交响乐。雷声轰鸣，山谷回声，乐声奏响，声音的世界里，每个水花都充满了活力。聆听瀑布声，打湿了衣服，扑在脸上，凉丝丝的，好舒服啊。听，这就是瀑布的音符，这就是自然的声音。
思——美在沉醉
每天的忙碌，匆匆。需要抽出时间，回到自然。眼前的瀑布多么美丽，那是自然的音符，自然的魅力，自然的壮观。抽出时间，放松自己，调整生活的节奏，体会*凡的乐趣。生活简单就是幸福。生活简单就是幸福，不意味着我们放弃了对生活的热爱，是在**淡淡中寻求快乐和充实，是回归大自然的轻松和愉悦。简单就是快乐，*常的心态，*静的对待，祝大家快乐幸福！
喜欢秋天
喜欢秋天，因为秋天的原野很美丽。远远望去，点缀着丰收和喜悦。西红柿红了，像是孩子开心的笑脸。谷子黄了，沉甸甸的。谷穗懒懒的伸着懒腰，温暖又耀眼。苹果熟了，梨子熟了，沉甸甸的，压着枝头。蔬菜一片一片，绿绿的，满是田地。土豆在松散而温润的土壤中散发着香的气息。土地是稀稀疏疏松松软软的。秋天是收获的季节，大自然的美丽。
喜欢秋天，因为秋天的风儿很清爽。秋天的清晨，秋高气爽，风儿很凉爽。铺面吹过，很是舒服。秋风伴着鸟儿的叽喳声，小虫子的叫声。树上的叶子随着秋风飘落，飘到了这里，落在了地上。拾起一片秋叶，写着冬春夏秋，自然的美丽。
喜欢秋天，因为秋天的天很高很蓝。秋天的天空很高，很蓝。阳光没有夏天那么酷热，没有冬天那么寒冷。望着秋天的天，宽阔舒畅。满是自然，满是美丽。秋天的天，广阔的胸怀，让人暂时忘记*日的忙碌，忘记日常的琐事。或是天空的胸怀，可以感动你，让人的心胸变得更宽广。如秋天的天空。
喜欢秋天，因为秋天的雨很温暖。一阵乌云飘过，雨水滴落下来，叮叮咚咚，随秋风落在树枝头，随秋风落在湖水中。很美。你看湖水中的水滴的水圈，一圈一圈，红彤彤的鱼儿成群结队，自由自在，游来游去。你看窗外的细雨，绵绵的，细细的。犹如大自然在和你悄悄细语。
喜欢秋天，因为秋天的月亮很亮。月亮挂在天空，纯净沁润。没有喜悦，也没有忧伤。月亮让人想到家乡，家乡的山，家乡的水。家乡的美丽，家乡的朋友们。月亮照在天空，很是明亮，又是游子思乡。
喜欢秋天，因为秋天诉说着秋天的故事。
秋天的宁静
秋天悄悄来到我们身边，带着秋风，带着秋雨，带着秋色。
秋风凉爽，吹在脸上，很舒服。没有了夏天的酷热，又不是冬天的寒冷。秋天就是秋天，美丽而温暖。
你看，天空是那么的蓝，天空是那么高。让人豁然、让人爽朗，心情随着云朵飘扬，看着天空的蓝色，沉静而思考。
有人说，秋天是伤感的季节。树木在春天开始发芽，夏天茁壮成长，秋天里枯萎或消逝。光阴似箭，时光匆匆，青春如流水，迷恋着秋天的阳光，淡淡的清凉。
秋天带给我们宁静和升华，秋天带给我们智慧和思考。
喜欢秋天，因为秋天是宁静的。
快乐是一种心情，一种顿悟之后的豁然开朗，一种风雨过后的阳光灿烂。那么，放下就是快乐。
有一个富翁背着许多金银财宝，到远处寻找快乐。可是走过了千山万水，也没有找寻到快乐。于是很沮丧地坐在路边，这时一个农夫背着一大捆柴草从山上走下来，富翁问农夫，“为什么我没有快乐呢？”
农夫放下沉甸甸的柴草，擦着汗水说：“快乐很简单，放下就是快乐呀！”。
富翁顿时开悟，自己背着那么多的金银财宝，怕别人抢走，怕别人偷去。整日忧心忡忡，怎么会快乐呢？
于是，富翁把财宝做了慈善，捐赠给了穷人，他尝到了快乐的味道。
看得开，放得下。珍惜现在，多些成熟，少些烦恼，多一份淡泊，少一份名利，多一份真情，少一份世俗。留一份开阔的天空给心灵，就像这美丽的秋天，秋天的天空。
放下就是一种快乐！
秋天的诗
当清晨第一缕凉爽的风从窗外飘进来，吹在脸上，很凉爽。当第一片树叶从枝头随风飘落，落在满是落叶的地上。仿佛闻到了秋天的味道，听到了秋天的声音。
一片黄叶落下，两片、三片。倾听远方，秋风吹着身后的黄叶，秋风吹着飘满落叶的树林。秋天的诗，这是秋天的诗歌。
秋天天高云淡，我们的心情也便如这天空一般晴朗飘逸。走进秋天，听一首秋天的歌曲。写一首秋天的诗。
秋风飘过，秋天的味道。稻谷沉甸甸的清香，玉米棒子的清香，还有花生香喷喷的味道，红薯的脆甜味道。混合成了秋天特有的馨香。香味随风飘啊飘，写成了秋天的诗。
秋天的颜色格外不同，黄色的枫叶，红色的辣椒。蓝蓝的天，天高云淡，秋韵湖水，水清而透彻，秋虫唧唧，秋蝉鸣叫。小桥流水，夕阳灿红。在这个秋日的午后，任思绪飘远，写下秋天的诗歌。
一场秋雨一场凉，期盼秋天的第一场雨。听秋天的雨，写秋天的诗。用心体会秋天细腻的自然美丽，满山的花、草、树、木，在风中，在水中。
秋天的傍晚，风儿轻轻，吹人心醉。秋雨缠绵，清晨如诗。风，拂面而过，静静的，凉凉的。还有泥土的芳香，花儿的清香。
秋天，满是感动，大自然处处是诗意。缠绵的诗歌，秋天的诗歌。
秋风瑟瑟，一份*静。秋雨，棉棉无声。秋阳，照耀着那片枫林。
一层秋雨一层凉，秋雨绵绵秋意长。没有了春天的春暖花开，没有冬天的严寒深沉。秋天就是秋天，多彩的季节。最喜爱那秋天的枫叶，红红的，透过阳光的光线，更加好看。透过铺满阳光的树叶，流露着大自然的清新自然。秋天是红色的，秋天是黄色的，秋天是深绿色的。
秋天的思考，凡得到必有付出，要奋斗必有牺牲。
天上不会掉馅饼，没有经过努力和付出，不可能得到。即便得到了，也是预支，今后必要有所付出。但凡所有的得到，一定是付出换回的。
要奋斗必将会有牺牲，要得到就一定会有失去。
有句话说，简单就是快乐。生活就是一个由简单走向复杂、然后由复杂走向简单的过程。
用简单的眼光看待生活，无欲则刚，无求则乐。简单让我们会恬退隐忍，简单让我们甘于淡泊宁静。然奋斗一定会有牺牲，不奋斗也不是当代人的性格。
生活就是一种*衡的生活艺术，生活原本也就是一种*衡。
得到了，会牺牲。牺牲了，会弥补。奋斗不一定得到，不奋斗就不可能得到。奋斗会有牺牲，得失之间，寻找着前进的路径，然生活总要向前。
就如这秋天的美丽，一定经过了冬天的寒冷，春天的生根发芽，夏天的烈日酷热，才来到了秋天的丰收。
生命的诞生也许是偶然，注定在得失之间。生命选择了你就失去了另一个你。你生男儿身，就失去了女儿态。生为女儿身，又想是男儿。
生命短暂，没有返程票。在这个世界上走一趟，需要用心。
努力了，不一定得到，失去的不明不白。天上一个馅饼，得到的不清不楚。人生在世，顶天立地，赏这美丽的秋景。
年轻的时候，不懂得。中年的时候要奋斗。也许，只有到了暮年，才知道有些东西，当你完全拥有时，索然无味，有些东西，当你失去时，才知道珍贵无比。所以，放下就是快乐，简单就是另一种成熟。
心态最重要，心情最要好，就如这秋天，自然而美丽。
秋天散文诗
深秋
秋日琐思
秋天的宁静
喜欢秋天
秋天的思绪
秋日周六心情
秋天的风
秋天的阳光
秋天的脚步*了
枫叶 雨滴 果实
写给秋天
最早的秋天
秋天的诗
秋天随想
秋天絮语
秋天的落叶
秋天的风轻轻地走来
一寸秋雨一寸秋
秋情，秋景，秋韵
秋天的早晨
深秋，我将巨幅狂草挂在天幕。
我用藏在骨孔的一帧词牌，轻灵润笔，纵笔红楼十二钗。
那一滴小露珠，横空出世。以大墨的霸气擎起十万大山。
抖擞手卷，每一个墨符都饱含丰满与炽热，每一绝都窃走我的灵魂。
我相信深秋，花与露的宝贝，在墨秋静美。
一缕风从墨的转角杳来，游牧的灵魂捧出一颗心，栖身在墨髓，墨秋就有了故乡。
我听到李清照从声声慢里走来，惜花的如梦令问情何等风雅？
是的。就从一盏灯开始，湿漉漉的墨迹喘着粗气，大地颤抖，蜿蜒……
一小口一小口咀嚼，爱与被爱酿成一坛秘密老酒。
你一脸憨态，铺开长卷。倏然，我触摸了你的山峦之巅，我以水的深情，收割。
贪婪吗？我认定，男人就要霸气为王，女人就做王的女人。
凝神，长卷。我的小墨秋虎头虎脑的，在一枚发卡上泼墨。
我嗅到墨香，和着月光缠绕。
别动，我已*惯了为小墨秋填词。上下翻飞，放牧身体的挣扎。
我淡然物欲，独钟一滴秋墨，金质，超能量的。
慢些，再慢些。小墨秋在一张白纸上，纵横千山万壑。
就这样，一直加持走到最后，还需寻找一滴墨吗？
花墨，无法抵御的毒性，微笑着心知肚明。
一个王的背影，在手卷里气吞山河。
墨秋，理直气壮的，一年又一年，醉了又醉。
我想，一直一直的好，小发卡挽着小墨秋，足够。
属于神的王座，如今却沦落到了一个妖的手里。
呵，还有颜面么？
那妖确实长得性感，冷艳的神态带来一种不可侵犯的感觉。
神族大败，被她灭得片甲不留。
她时常去神族看看一片狼藉的惨景，却没人知道，她在和一个神偷！
他可是神！
要是被人知道一个妖爱上了一个神，呵呵，笑话！
接着就是被妖族囚禁，体会生不如死的感觉。
这天，她又去了。
她躺在他的怀里。
她不知不觉地从头上精美的头饰中取了一个发簪，刺死了他。
血色瞬间在他的白袍上浸染开来。
镀金的发簪上沾满了他的血，从镂空的条纹上流着，最上面是一朵艳丽的彼岸花。
她从来没有真心爱过他。
愚蠢的他，把神族的软肋一字不差的说给了她。
十年后，她去了人间。
秋季。
她就站在那一年四季都殷红的枫树下，
秋风吹落枫叶，带给她的是一片伤感。
她的心开始痛了。
泪水流下，滴在了殷红的枫叶上。
彼岸花开，围绕着这棵枫树，一圈一圈的开花。
霎时，花开十里。
她的心还是那么痛，身后仿佛就是他。
她召灵，请求灵在阴间找一位十年前死去的神。
灵道：“他早已随着自身的愿，投胎到了下世了……”
她痛哭着，想陪着他一起到下世……
但，她是妖，千年不死。
灵笑了，道：“他说，他要到人间，做一棵四季殷虹的枫树。因为他爱的`人，叫红叶。
她愣住了，这是自己的名字。
回首一望，是他，是他，真的是他……
只有他，才会为我飘着红叶……
灵道：“他还说，他爱的人喜欢彼岸花，当他爱的人到此时，他会为她，开上十里的彼岸花……”
灵的身影渐渐模糊，消失不见了……
她笑了，是自己亲手用彼岸花的发簪，杀死了他……
她侧身倚在枫树的枝干上，就像她当年还在他怀里一样……
渐渐地，她成了一朵彼岸，千年盛开在这棵树的旁边。
这棵枫树落幕之时，就是她枯萎之时……
——大班散文诗《落叶》说课稿(五)份
一、说教材
《落叶》选自凤凰小康轩由江苏教育出版社出版的幼小衔接课程语言上册，《秋天的故事》这一主题中。《落叶》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比等修辞手法，描写了娃娃心中落叶的不同作用。散文中明确的介绍了有落叶的时间；用排比的修辞手法说明了树叶可以落在任何地方，如文中提到树叶可以落在地上、可以落在沟里、可以落在河里、还可以落在院子里，那孩子就会想树叶还可以落在很多的地方，利用排比句的优势训练孩子的语言表达能力，起到拓展孩子思维的作用；树叶落在不同的地方有不同的小动物出现，让孩子们懂得不同的小动物生活在不同的地方；文中还用比喻的修辞手法说明了树叶的不同作用，如树叶可以当小虫的房子、树叶可以当蚂蚁的小船、可以当鱼儿的小伞。这篇散文可以让幼儿明确落叶的作用，又可以让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，在这同时又能激发幼儿语言表达的强烈愿望，因此这篇《落叶》适合大大班幼儿进行教学。
二、说目标
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合学大大班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水*：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1.认知上：帮助幼儿学*的散文，感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。
2.能力上：对动词躲、藏、坐、落的理解。
3.情感上：帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是将落叶比喻为房子、小船、小伞的表现手法，培养幼儿的艺术思维。
三、说重难点
熟悉散文内容，感受散文中的优美语句，感受比喻、排比的生动韵律，深入理解散文的语言，尤其是将落叶比喻为房子、小船、小伞的表现手法，培养幼儿的艺术思维能力。
四、说准备
认知准备：熟悉游戏《开火车》
物质准备：头饰、课件
五、说教法
我采用直观教学法、提问谈话法、讨论法、表演法来进行教学，通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的掌握散文的内容。通过谈话法，帮助幼儿理解散文中的比喻、排比的优美语句，发展幼儿的口语表达能力；通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境；通过表演法，培养幼儿的肢体能力和相互合作精神。
六、说学法
整个活动我以幼儿为主体，根据“循序渐进，层层深入”的教学原则，让幼儿在听听、说说、想想、看看、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，幼儿运用了讨论谈话法、游戏联系法等学*方法。
我通过散文中的小动物导入课题；“视听结合——整体感知”；“启发引导——分段理解”；“激发愿望——大胆创编”的学法，让幼儿能轻松的获得知识，达到教学目的。
七、说过程
第一环节图片导入：
（噔噔噔噔）请小朋友们仔细看这幅图片，你从这幅图中看到了哪几个小动物？（有蚂蚁、小虫、小鱼）这三只小动物一起为我们带来了一首好听的散文诗，名字叫《落叶》。夸奖语：小朋友们的眼睛真明亮。
第二环节：教师泛读：
老师有感情的朗诵散文诗歌《落叶》。带上动作，加上夸张的表情。
第三环节：游戏
1.下面我来做一个抢答游戏，老师问，小朋友们来回答
（1）这首散文诗的名字叫什么？
（2）树叶从树枝上怎么下来？
（3）小虫爬过来，怎么在里面，把落叶当作房子。
（4）蚂蚁爬过来，怎么在上边，把落叶当作小船。
（5）小鱼游过来，怎么在下边，把落叶当作小伞。
（6）树叶落在院子里，小燕子看见了怎么说：“来信了，来信了，催我们到南方去了。”
（小朋友们回答的真不错，跺跺脚来夸夸我们。）
2.接下来我们来做一个“我说你做不要错”的游戏，也就是老师说词语，你们来作动作。那老师问，谁最棒？小朋友们回答“我最棒”。那下面请小朋友们起立，一起来做动作。
小虫爬过来；躲在里边；把落叶当房子；坐在落叶上边；把落叶当小船；藏在落叶下边；
（小朋友们动作做的真到位，拍一拍屁股夸夸自己。）
3.下面请小朋友们和老师一起来读一读这首散文诗。
4.角色扮演（带上小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子的头饰，把二十个人分成四组，每组五个人）
第四环节：创编
创编一句同样格式的散文诗。
第五环节：总结
小朋友们，秋天到了，让我们一起开着火车，到外面检一些落叶跟它们问个好吧！
一、说教材
《落叶》是一篇意境优美，很容易让人产生遐想的温馨的散文诗，诗中运用拟人、比喻、夸张的修辞手法，生动形象地描述了落叶与小动物游玩的情趣，内容贴*幼儿生活，富有童趣和想象，便于幼儿学*、理解和掌握。符合《纲要》中指出的“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。” 诗中巧妙运用了“爬”“躲”“躺”等动词，使散文诗充满趣味，动态感强，其语句简短而又重复，也是仿编的好教材。
二、说幼儿
3-6岁是幼儿语言发展的关键期。大班幼儿的语言表达能力日渐成熟，大部分幼儿喜欢与同伴、老师交流自己的想法，语汇逐渐丰富，逻辑思维逐渐严密。根据大班幼儿语言发展的特点，本活动以散文诗《落叶》为依托，借助音乐、动作、语言、图片等多种方式营造轻松愉悦的语言环境，帮助幼儿理解散文内容，感受散文温馨美好的意境，为幼儿提供想说、会说、喜欢说、有机会说的*台，在体验文学作品美的同时有效促进幼儿想象力和口语表达能力的发展。
三、说目标
基于对教材和幼儿的分析，我从幼儿的最*发展区入手，从知识技能、情感、态度等三方面预设了本次活动的目标：
1、理解散文内容，感受秋天叶落的优美意境
2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行仿编。
3、培养热爱大自然、热爱生活的情感我将本活动的重点定位在：理解散文内容，感受秋天叶落的优美意境。难点定位在：初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行仿编。
四、说准备
活动准备是完成活动目标的必要条件，是实现活动过程的重要保证，为此，我与幼儿做了两大方面的准备：
知识经验准备：
1、已学过歌曲《小树叶》。
2、教师在活动前引导幼儿观察认识散文中所提到的这些小动物，如小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子。
物质材料准备：
1、与散文内容有关的课件。
2、旋律优美安静的乐曲磁带。
3、幼儿绘画、制作所用的材料若干。
五、说教学法
新《纲要》中指出，教师应该成为幼儿学*的支持者、合作者和引导者。观察幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，积极有效的师生互动关系。因此，我采用了以下教学法：启发引导法、提问与讨论法、直观教学法等多种教学方式同时相结合，将我的活动顺序分为以下五个环节。
六、说活动过程
首先第一个环节“全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》，引出课题。” 我将以集体演唱儿歌《小树叶》的形式导入，让幼儿体会到歌曲中优美的旋律和落叶在秋风中飘落的意境。
演唱完歌曲后提问 “小朋友，你们知道这些歌曲里美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？” 鼓励幼儿尽可能多的展开联想大胆的说出自己的想法，这时我会马上抓住孩子的联想告诉他们“秋叶飘到的地方可真多，今天老师请你们来欣赏一首散文诗，听听看这首诗里美丽的落叶都落到哪里去了”由此提高幼儿参与活动的兴趣。
第二个环节我将选择一首优美柔和的旋律作为背景音乐有感情的朗诵散文诗一遍，通过提问“散文的题目是什么？散文中树叶都落到哪里去了？”引导幼儿初步理解散文内容。这个环节里我使用的启发引导法，目的在于设置问题情境，做到启发在关键处，真正引导幼儿思路探索方向的作用，这样的方法我将贯穿在每一个环节。
在初步了解散文内容的基础上，第三环节我将结合多媒体课件分段朗诵散文，帮助幼儿进一步理解散文内容。这个环节运用了直观教学法，通过直观课件形象的感知获得知识。这里我将散文分为四个段落，首先配合多媒体课件朗诵散文一、二两句，并设计提问，“树叶为什么会落下来呢？谁爬过来了，它把树叶当成了什么？”鼓励幼儿大胆发言，并带动幼儿模拟小虫爬行的动作，学*理解动词“爬”，然后引导幼儿根据自己的想象，表演出小虫把树叶当成屋子躺在里面的动作；
第二段配合多媒体课件，我将边模仿蚂蚁划船的形态动作，边朗诵散文的第三句，引导幼儿感受散文的韵律，并设计提问“树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？”
第三段我将配合多媒体课件有感情得朗读散文的第四句，提问“树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？” 鼓励幼儿大胆发言，并带动幼儿模仿小鱼游泳的动作，学*理解动词“游”；
最后一段我将配合课件有感情得朗读散文第五句，并设计提问“树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？为什么小燕子要到南方去呢？” 引导幼儿积极发言，并带动幼儿模仿小燕子飞翔的动作。这个环节创设了自由宽松的语言交流环境，通过生动的画面和设计逐步递进的问题，帮助幼儿完整梳理散文内容，并且配合鼓励、支持的语言，激发了幼儿想说、敢说的愿望，激起幼儿朗诵的欲望。
接下来，第四个环节我将安排幼儿与老师共同在优美柔和的伴奏音乐中朗读散文，在朗诵散文过程中，教师加上富有感情的语言、表情、眼神和肢体等动作，带动幼儿进入到了美妙的散文意境中，并引导幼儿模仿小虫、蚂蚁、小鱼和小燕子的形态动作，帮助幼儿加深对散文内容的印象，掌握散文的结构。最后让幼儿自己在背景音乐的伴奏下集体有感情地朗诵表演散文两遍，老师巡回观察，并对幼儿的发音、表演表现进行指导和纠正。引导幼儿更深一步理解体验散文内容和意境，为下面的活动环节做好铺垫。
在充分理解散文内容与结构的情况下，活动进入第五个环节“启发幼儿进行联想与想象，仿编散文。” 这也是活动的重点环节之一，这个环节我主要运用了讨论教学法，通过幼儿与幼儿、教师与幼儿之间自由式的讨论与交流，促进幼儿思维的相互作用。
在这一环节中我出示事先准备的小兔子、小鸟、大雁和小蚂蚁等动物的小图片，引导幼儿与同伴讨论“落叶飘到哪里会被这些小动物看到？他们会把树叶当成什么呢？” 鼓励幼儿根据自己的生活经历大胆说出自己的想法，并请几位幼儿表演小动物是怎么把落叶变成有对自己用的东西。然后根据前几个环节中学*的散文结构仿编散文，我将巡回观察，对其进行指导与评价，对幼儿续编的语句进行修正，鼓励幼儿多想想，多说说，想个和别人不一样的。
最后可将幼儿仿编的诗句串联成一首完整的新作品进行朗诵，并引导幼儿领会新作品的意境。
为了进一步巩固幼儿获得的各种语言能力、知识经验和情感体验，我还将充分整合区域活动的优势，在语言区投放落叶纷飞的背景图和各种动物的小图片供幼儿自主进行仿编散文和朗诵散文；开展亲子活动，引导幼儿回家时跟爸爸妈妈朗诵散文并进行表演。
整个活动符合大班幼儿的学*特点和文学活动独具的学*规律，由浅入深、循序渐进，充分体现了幼儿的主体地位，顺利完成了本次活动设置的目标。
秋天，学生年年所见，但越是常见就是越是*以为常。引导学生学会观察是写好本次*作的前提。因此想在本课教学中，细化观察顺序与方法，让学生知道，看什么，怎样把看到的有条理地写出来，且努力做到生动活泼。
教学要求
1.通过布置学生观察，培养学生仔细观察周围事物的*惯以及采集标本、积累写作素材的技能。
2.学*状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。
3.通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
教学重点、难点
1.指导学生按一定顺序进行观察。
2.观察顺序和写作顺序相结合。
课前准备
1.组织秋游校园，明确观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本.
2.查阅资料，了解秋天树叶色彩变化的原因以及有关树叶的介绍，并做好笔记。
教学时间：三课时
教学过程
一、导人，激发兴趣
1.我们秋游了校园，观察落叶，你观察到了哪些树叶?
2.我们昨天发现了几种树叶?它们的形状、颜色各有什么特点?
3.小结。秋天到了，很多树叶都换上了新的色彩。今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍落叶的*作。
板书课题：落叶
二、明确要求，指导选材
1.指名读课本中的*作要求，其他同学边听边思考：本次*作有哪些要求?
学生讨论，
教师结合讨论情况相机板书：形状、颜色。(变化)
2.拿出自己搜集的树叶标本，边看边思考：你最喜欢什么树叶?它有什么特点?你准备向大家介绍哪几种树叶?(枫叶、冬青叶……)
三、指导学生按一定顺序观察、写作
1.出示枫叶标本，问： (1) 枫叶由哪两部分构成?(板书：叶柄叶片)
(2) 叶片、叶的边缘各有什么特点?
(3) 叶脉有什么作用?
(4) 枫树叶的叶柄有什么特点?
(5) 你知道枫叶秋天为什么会变红吗?
讨论、小结：秋天气温降低，枫叶里的叶绿素被破坏了，产生了花青素，有了它，枫叶的叶子就变红了。
2.指名按照一定的顺序介绍秋天的枫叶，注意枫叶的形状、色彩，还可以简单介绍一下色彩变化的原因。
3.指名按一定的顺序说说枫叶。
评议口述情况。
4.根据评议情况将介绍枫叶的内容完整地写下来。
5.按同样的方法，将另外一种树叶的特点写下来。
四、指导学生写好全文
1.通过介绍，老师发现同学们都不止熟悉一种树叶，有的熟悉两种、三种甚至更多，那么如果你想把两三种都写下来，还应注意哪些问题呢?
2.学生讨论。
小结：要确定好介绍的顺序，并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。
如果把介绍几种树叶的话写下来，是一篇完整的文章吗?当然不是，还应该加上什么(开头和结尾) ?注意采用“总一分一总”的写作方法。
3.开头可以怎么写?
写秋游时看到秋叶的总印象。
4．结尾可怎么写?
讨论，小结：可以写对秋叶的赞美，也可以写这次活动给自己带来哪些快乐，增长了哪些见识。
五、修改评议，完成*作
1.把刚才已写好的片断加上开头，段与段之间要注意连接，还可以再介绍一两种与刚才写的色彩变化不同的树叶。
2.学生独立写作，教师巡视指导。
3.指名读*作，集体评议、修改，对写得有新意的同学加以表扬。
4.誊写。
六、作文讲评。
优秀*作欣赏
秋叶，特别的小船
夏天过去了，秋妈妈忙着给树叶披上金装。登高远望，那田野犹如茫茫的金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈家似的轻盈旋转……地上满是黄叶，像铺上一层厚厚的金毯子。
看，那边飘落了一片叶子。我急忙跑过去，伸出双手接住了它，哈，桂花叶，真漂亮！叶柄淡绿，细长细长的，叶面上的叶脉清晰可见，那线条有条不紊，宛如整齐的图形。叶边上的小锯齿儿像无数个“人”字，十分别致。这叶片活像金色的小船，它也许是想投入小河的怀抱才落下的吧！
于是，我轻轻的把它放进小河，河水哗啦啦的响着，像是鼓掌欢迎着这“特别的小船”。小船在激流中，打了个旋，顺着流水驶去。
一、教材分析：
全文共有5个自然段，第一自然段通过“秋风起，天气凉，树叶黄了”点出了树叶飘落的原因，“用一片一片”点出了树叶飘落的情景。第2 至5自然段用相同的段式，分别写了由于树叶落在不同的地方，“小虫、蚂蚁、小鱼、燕子”分别把落叶当做“屋子、船、伞、信”，这是课文的重点，也是课文的难点。为学生边读边想像提供了非常典型的语言资源：有的躲在落叶里，有的坐在落叶上，有的藏在落叶下面的情景，一定会使学生感到很有趣，增加阅读的趣味性。
课文篇幅虽短小，但语言却生动形象，富有趣味，句段较整齐。有利于学生感悟阅读方法，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，逐渐形成独立阅读能力。
二、学生分析：
低年级学生普遍存在着好奇心，对于自己未知的领域勇于探索。他们已经对观察大自然里有趣的现象有了一些了解，对自然产生了喜爱之情，通过语言文字和图片，积累了一些表象，但又不十分清楚，其求知欲更强，更愿意阅读本文。这是其一。其二，受生活阅历和知识积累的制约，他们虽然目睹了“秋风起，天气凉，树叶黄了”的自然现象，但没有把这些现象之间建立起联系，需要通过学*将现象之间的联系搞清楚，把现象所反映的规律弄明白，将学生的认识能力加以提升，思维方式加以拓展。其三，生动具体的语言对学生具有吸引力。本文中第2至5自然段的生动形象，容易调动学生的阅读兴趣；各段的句式相同，有利于学生积累。但是也存在不利因素，当学生探究的知识超过它们所能理解的限度时，会对他们今后的探究产生一定的影响，这也是本课要对学生进行教育的目标之一。
三、设计理念：
1、注重发展学生通过阅读课文认识事物能力的理念。通过阅读课文，让学生知道“秋风起，天气凉，树叶黄了”是树叶“一片一片”飘落的原因，而“小虫、蚂蚁、小鱼、燕子”分别把落叶当做“屋子、船、伞、信”是它们的生活*性或生活方式。2、注重语言积累、语言运用的理念。在教学过程中，通过引导学生阅读、想像，使语言成为表象，通过表象把语言与事物联系起来，实现语言的积累与运用。
四、教学目标：
1、学*8个字，认读生字。读好多音字“当”。
会写生字“船”，认识“舟字旁”。
2、通过朗读了解课文内容，对大自然产生喜爱之情。
3、继续培养学生有语气地朗读课文的能力。
五、教学重点：
1、通过朗读了解课文内容，对大自然产生喜爱之情。
2、认读本课生字，正确、规范的书写“船”。
六、教学难点：
引导学生进入角色，体会落叶给小动物带来的乐趣。
教学准备：课件 图片
七、教学策略：
1、引导学生拓展想像：如：想像有的躲在落叶里，有的坐在落叶上，有的藏在落叶下面的情景。树叶还会落在哪里？等等。
2、读中感悟：通过引导学生阅读--想像--感悟--媒体的直观演示--再悟—再读，使语言成为表象，通过表象把语言与事物联系起来，实现语言的积累与运用。
3、注重学法指导，构建自主、合作、探究式学*方式，使教学过程由封闭型向开放型转化。在教学中注重学法指导，即： 一读，二问，三体会，四再读。让学生在自主探究、合作学*中有法可循，学会读书。
八、教学过程：
一）、激趣导入
同学们，我们来欣赏一组图片。（出示课件）谁来说说你看到了什么？你有什么感受？
师：大家说得真好。是啊，秋风起，天气凉，树叶黄了。树叶从树枝上一片一片的落下来。那一片一片的树叶让我们感受到了秋天的美丽，同时，它也给小动物带来了无尽的欢乐。你们想知道他们之间发生了什么事吗？让我们一起走进落叶的世界。快去读读课文让我们从课文中去寻找答案。
(设计理念：低年级阅读教学要从创设情境，激发阅读兴趣开始，阅读前让学生做好情感态度的准备，能引起学生强烈的好奇心和求知欲，让他们在迫不及待、跃跃欲试的心态下进入阅读。这里用学生感兴趣的语言导入,用激情的叙述为孩子们创设了一种境界,使学生有身临其境之感,激发学*欲望。)
二）、初读课文，认读生字，初步感知课文内容
1、快打开书76页，自己读读课文，不认识的字请拼音朋友帮忙，要把每个字音读正确。
2、在读课文的时候，我们遇到了一些新的字词，跟它们还不太熟悉，咱们把它们请到课堂上，你们愿意认识他们吗？
①谁能当小老师带着大家读一读（指2生读，大家读读）
黄了 爬过来 来信 燕子 院子 底下
躲在 蚂蚁 沟 催
②当 dāng（当中 ）
dàng（当做 ）
3、 我们把这些词句朋友送回课文中，请你正确流利的读一读，做到不丢字、不加字。
4、 老师相信很多同学都能把课文读正确，你能不能再去读读课文，边读边想：落叶都去了那里，遇到了谁？
让我们到课文中去寻找答案。
三）、品悟课文内容，读出自己的感受
（一）学*第一自然段：
1、同学们，什么季节有落叶呀？（秋天）
文中是怎么告诉我们的？读一读。（指名读第一自然段）
2、树叶是怎样从树上落下来的？（树叶从树枝上一片一片地落下来。）
提问：“一片一片”是什么意思呀？
指名回答：“一片一片”是慢慢地一片一片的落下，时有时无地飘落。）
3、提问：课文中树叶是怎样落下来的？（一片一片的慢慢地落下来。）
【设计意图】：抓住文中的词语，对学生语言描述、动作示范的回答方式都给予鼓励，结合动作进行体会，降低了理解的难度，也能被大部分学生特别是学困生所接受。
（二）学*二---五自然段
1、刚才你们读得真好，自己读读课文，边读边想树叶落到哪儿，遇到了谁？
2、指名说
3、学*第二自然段
（1）师：你们好，我最先遇到谁了？（小虫）
（2）自己把这个自然段读一读
（3）小虫你把我当做什么了？
（4）体会躲
（5）小虫，你躲在里面感觉怎么样？（舒服，暖和，安全）
练*朗读 指读
4、学*第3自然段
（1）师：你是谁呀？生：我是小蚂蚁
（2）师：小蚂蚁，你干嘛坐在我上面呀？
生：我把你当作船
那你来读一读这一段吧
（3）师：坐在上面你想去哪儿呀？
（4）快读读吧！把这种感觉读在脸上。
5、学*第4自然段
（1）小鱼，你怎么过来的呀？快做个动作
（2）你藏在我这干什么呢？
（3）体会藏
把你们玩耍时那种高兴的心情读出来吧！
6、学*第5自然段
（1）自己读读课文，你在低声说什么呢？
（2）大家想一想，落叶信上会写什么呢？
读读这一自然段，能不能把你的心情读出来呢。
四、拓展，练*说句子
（ ）把落叶当做（ ）。
指名按句式填空。
过渡：刚才我们认识了几个生字朋友，还记得它吗？
五）、指导写“船”
1、认识偏旁
2、你有什么方法记住这个字？
3、写这个字时要注意什么，你来提醒大家
4、师示范写 描红体会
五）、总结：学了这篇课文，你想说什么呀？
板书： 地上 小虫 屋子
14 落叶 沟里 蚂蚁 船
河里 小鱼 伞
院子里 燕子 信
一、活动目标
1，引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。
2.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好*惯。
二、活动准备
(一)物质准备
画纸、油画棒、记号笔、小熊布偶。
(二)知识经验准备
幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。
（三）和主题相关的图片若干
三、活动过程
一、谈话，导入活动
1．提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。
二．启发想象
1．教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。
三．幼儿想象
1．请幼儿讲述"假如我是……"鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。
四．出示图片，幼儿想象
幼儿根据图片用完整的语句描述假如我是……
五．活动延伸主题绘画：假如我是……
教学反思：
在这节可中，我出示图片的顺序和一次性出示的张数都不是很好，一次性出示了好几张图片，导致幼儿的注意力没有集中在我所说的图片上，而是看在旁边的图片上了，出示图片的顺序可以先出示各种职业的图片在出示其他的图片，让幼儿的思绪有一个转变，而不是跳跃性的。
——明天散文诗实用五份
当想到死亡的时候。
我害怕。
我害怕没能像你表达。
我害怕在也不知道你的消息。
我害怕你优秀，
你越优秀我越要走远。
不是我的善良在麻木。
我轻轻的走开，
在安静的地方想你。
回忆关于你的一切。
幸福的时刻分享给你。
有痛的时候，
一个人静静的疗伤。
你不知道我。
对你我没有哀怨。
我总是把想念融化成露珠，
和冰花一起融化。
流向你经过的地方。
在凄凉中守望你的美！
可能你也有一份期盼。
并不是关于我的。
我会懂得那一定会是纯真的美好！
也许我不该惆怅！
也许我不该埋藏。
也许我们永远陌路。
但是因为有你。
生活才变得灿烂。
想你的时候。
会有隐约的迷茫，
会有幸福的痛。
即使流泪。
也带有甜甜的味道。
想你就在也找不到季节，
总认为生活在春天里。
不知道世界是不是因为有你才美好。
不知道思绪是不是因为有你才变得凌乱。
不知道灵魂是不是因为有你才变得清澈。
不知道是不是因为有你才有了带有清灵的惆怅！
不知道缘份对我来说是不是遥远。
我没有维美的语言，
我没有华丽的外表，
我只有执着的守候和不倦的等。
我喜欢静静的想你。
想你，
我就没了烦恼，
想你，
我的明天就会美好！
等你。
如初春的雨。
打湿了我的世界
丰富了我的想象。
有时，
我会做一个关于你的梦，
走在欢乐与忧伤的分界线。
纠缠着美与丑的装扮。
为什么世界因你而改变。
为什么明明想你却又装的莫不关心。
也许我不该发现。
我不喜欢惊扰你的一切。
我喜欢等，
不安的时候等你！
心静的时候等你！
我不知道等到什么。
等得多遥远，
只为在等你中静化心灵，
在等你中渲染生活。
等一个字简单而遥远。
我等你
你不知道
我等了你一生你不知道
我为你活着这所有的一切，
你不都知道。
我从没怪你。
也不责备自己。
因为那不是你的错,
也不是我的错。
我的黑发在改变。
想你从不会衰老
我默默的关心你的一切。
为你，
我幸福的活着。
为你，
我总是把窗子打开让阳光进来。
照着送你的祝福。
多么温暖！
因你。
我*惯了把懒惰变勤奋。
因你，
我开始憧憬未来。
因你。
我多了许多幻想。
因你，
我要包容一切。
因为我要精彩的活。
我不愿送你赞美的话。
我只有�a�a的祝福。
如果你是一棵树，
我不做藤去缠绕。
我做你身旁的一棵青草，
一同经历风雨。
被同一阳光普照。
你增加你的伟岸，
我磨练我的坚定。
如果你是一支梅。
我不做覆盖你的飘雪。
我做一支冰凌。
倒映你的美。
你用你的傲骨。
玉立。
我用我的纯净。
守护。
如果你被风吹落，
我会融化。
一起飘零。
一起升华。
想你的时候。
你让我懂得，
为别人活着。
是最高尚的。
为人民活着，
是最伟大的。
也许我做不到。
为你活着是最幸福的。
于是我*惯了静静的想你。
如守望一株千年待开的花。
在幸福中珍藏你的美！
菩提树下，
送一份真诚。
求一份祝福。
只为愿你的明天更美好！
我和她同时出生在84年代
那个年代是多姿多彩
当时的女孩可爱美丽，当时的男孩傻里傻气
老天把他们安排坐在一起
每天他们都是欢欢喜喜
在学校一起玩耍，放学后各自回家
日子一天一天过去
彼此心中充满爱意
时光匆匆到了19xx
俩人到了初中时期
从此不会坐在一个班里
从此也不会坐在一起
美好的生活留在记忆
把它写在日记里
时间匆匆而去，转眼间到了20xx
男孩去了东，女孩去了西
在偶然的一个日子里，女孩偷看了他的日记
没想到他是那么爱着自己
也许他就是她的白马王子，也许她就是他的白雪公主
从此以后俩人诉说自己心中的秘密
用笔和纸传递着对方的信息
几年的大学生活
俩人改变了很多
女孩更加可爱美丽，男孩阳光帅气
俩人许下了承诺，从此不离不弃
每天对方的电话都会响起
对方的第一句话就是我很想你
当时感觉自己好幸福
终于找到了属于自己的归宿
偶尔回家也难得见上一面
在梦里见到你，好甜蜜
他们盼望大学生活赶紧结束
结束后才是属于自己真正的天地
他是她的避风港，她是他的心中女神
从此他们对未来充满向往
不会因为什么而去流浪
大学生活结束啦，年代也到了20xx
回家第一件事，就是牵你的手向父母诉说我们十年的爱恋
没想到父母的话简直是晴天霹雳
本以为我们是世界上最幸福的一对男女
可现在才发现一切不如人意
俩人都很懂事，没有让自己的父母难堪
从此以后我是我，你是你
我们之间没有任何关系
爱上一个人好难，和相爱的人不能在一起更是难上加难
从此男孩话也少啦，笑从他脸上失去
既然不能在一起那就放手吧
爱她就为她祝福吧
从此对方的消息也消失啦
时间过得还快，马上到了20xx
在这过去的5年里，他们各自都有了自己的一半
也许是老天不想让他们放弃
20xx某一天他们再次相遇
之间没有太多的话语，眼里只是流下了咸咸的东西
看来对方还是没有忘记自己
还是那么深深爱着自己
她的手机号码一直没变
她害怕他找不到她
手机号码已经刻在了男孩的心里
不管在什么时候他都不会忘记
女孩害怕他再一次消失
男孩答应她，以后不要有太多的牵挂
第一次放手男孩悔恨自己
这一次在也不会让你伤心啦
虽然不能天天在一起
QQ会告诉你我存在的消息
如果老天再给我一次机会
我永远不会放手
说这些话有些不合实际
还不如把她当做最好的知己
没事的时候可聊聊天，想念了可以打打电话
这样的生活也不错，我们知足吧
我会为你守候一辈子
明天，*在咫尺，远在天边
明天，无法选择，无法改变
无数的今天 都是我们曾经憧憬过的明天
无数的思念 都被我们系挂在永远的明天
我曾等待明天
今天，太失败，太苦涩
我幻想 明天会有童话般的生活
会有史诗般的成就
某一年 某一天 我被误解
我期待明天
他会明白 真相就会大白
可是 我始终没等到那个明天
所以 我依然静静等待那一天
今天 刚做完试卷
心里揣满了不安
期待明天 老师看错
给了我那渴望中的分数
又一个今天
鲜红的成绩单刺着我的眼
这不是我要的明天！
我那说好的明天？
我想要的多少明天
变成击毁我的纪念
我想的明天
与现实的明天
如同一组*行线
永远也没有焦点
现在 我做好我的每个今天
因为 今天就是曾经的明天
我不再等待明天
今天的我
也许很快乐
可你知道吗
明天的我会怎样
穿梭时空
来到从前
那个天真到可爱无邪的曾经
居然模糊不清了
你知道吗
我好累啊
也许这是人生必须经历的磨练
可为什么我总是这般的不甘心呢
你给我一个理由
我给你一种不屑
夜空中繁星划过
又一年过去
可为什么
自己总在不经意的等待
究竟在等待什么
我自己也迷迷糊糊
等待
今天的结局
等待
明天的憧憬
心里总是空落落的
我在今天的什么时候
又在明天的哪个前奏
只是等待
默默的等待
无论是明天还是今天
昨天匆匆的走了
毫不留余地的把你甩在后头
因为它知道
你捉不住她
今天，慢悠悠的来了
肆无忌惮的占据昨天的位置
因为它知道
你不会珍惜她
明天，忽快忽慢
但她终究会来
你渴望它的到来
但是
它不知道
当她到来
你依旧不会珍惜她
昨天，是时光流逝
今天，是岁月匆匆
明天，是光阴蹉跎
昨天 今天 明天
是对时间的讽刺
但同时
也是对时间最好的理解
昨天走了，
今天来了，
明天还在来的路上
她们看似遥不可及
其实 对于珍惜时间的人来说
它们 一直都在
燕子飞走，有再来之时
春花凋残，有再开之日
时光之去，一去不返
昨天 今天 明天
留给人们的除了消逝与憧憬
还有最重要的就是――珍惜时间
——歌颂母亲的儿童散文诗(精选5篇)
母亲，好久以来
就想为你写一首诗
但写了好多次
还是没有写好
母亲，为你写的这首诗
我不知道该怎样开头
不知道该怎样结尾
也不知道该写些什么
就像儿时面对你严厉的巴掌
我不知道是该勇敢接受
还是该选择逃避
月儿弯弯地挂在枝头
仿佛是您那甜甜的笑容
也许，在睡梦中
见过吧
春二月像个野孩子
说飞就飞了
您却耐着性子
硬把她劝了回来
母亲，记得您说
过去的，不要想着如何挽回
而是应该去考虑如何忘记……
母亲，
亲爱的母亲，
是您把我养大**，
我要谢谢你。
如果我是一朵向日葵，
你就是那温暖的阳光。
如果我是一片树叶，
你就是那棵大树。
如果我是粉笔，
你就是那黑板。
如果我是笔，
你就是那文具盒。
如果我是一台风扇，
你就是它的开关。
母亲，
谢谢您。
是谁将我们含辛茹苦的抚养**
是母亲
是谁教会我们做人做事
是母亲
是谁无偿的献出了自己的一切
是母亲
是谁日夜不停的操劳着
是母亲
母亲是最伟大的
母亲是最高尚的
母亲是最辛苦的
母亲是最劳碌的
11年来母亲为我付出了多少心血
母亲的头上多了几根白发
母亲的额头上多了几条皱纹
母亲，我爱您
是谁在我生病时为我日夜操劳
又是谁在我难过时安慰我
啊！是母亲，是生我养我的母亲
是您，在炎炎夏日里，为熟睡的我扇风
是您，在寒冷的冬天为我取暖
如果一张画像钻入你的梦境里，您不必惊讶
那是你儿子，你亲爱的儿子，所为你画的一张画像……
明天就是母亲节了，你想起了吗？
哦，是母亲的笑容提醒了你吧。
当太阳升起时，你想到要做的事了吗？
也许，你还没起床。
当母亲说什么都不要时，
其实她的心里是甜甜的。
母亲节，你为母亲做了什么呢？
洗衣服？烧菜？铺床还是打扫房间？
或许你会说：我不会！
你可知道，当你说这句话时，
她的心里是如此地苦涩！
母亲节，你对母亲说了什么？
妈妈，我爱你！
我知道是这句，对吗？
因为你我的心中只有这一句普通得不能再普通的话
你听见了吗？花开了，她笑得很开心，
她对你说：孩子，祝贺你，长大了！
也许你还有些不*惯，
羞怯地低下了头，喃喃地说着：
我不想长大！
可如今的你，个头已经超过了她
也再不是只会对她撒娇了
母亲节，你为母亲做了什么？
是梳洗吗？
那么，在你用木梳帮她梳头的时候，
有没有注意过她的两鬓呢？
几簇银丝正在瑟瑟地望着你发怒的双眼，是吗？
因为你认为她不需要它们。
明天就是母亲节了，
你为母亲做些什么？
当她说什么都不要时，心里一定是甜甜的'，对吧？
我想一定……
对着流星，让我们祈祷：
妈妈，你要快乐！
——简短优美散文诗(精选五篇)
《你，如画如诗》
如画如诗
那是怎样的你？
借风执笔
思想为墨
天地为卷
撒哈拉沙漠
轻描淡写出你的轮廓
九衢十刹
飘逸出你的长发
眉如柳月
点点繁星
那一定是你醉人的眼睛
呵，
那鹰的嘴巴
不正是你那勾人的鼻子吗
樱桃小嘴
可人至极
还有那藏在沙滩里的贝齿
怎一个洁亮如雪可以
珊瑚作耳
镶于两侧
更是多了几许撩人呵
肌肤如水
清澈光滑
如许我抚摸
想必吹弹可破
清露和甘霖
情不自禁
诗一般地化作了你的香汗
我无法自拔竟对你生起爱恋
淡淡的云啊羞于空
阳光明媚啊照于身
婀娜多姿
那娇容你可知道啊
误人一生
呜呼
那四季分明竟是你的情绪
绽放如春
呵，活泼欢畅的你
炎炎如夏
呵，奔放似火的你
萧瑟如秋
呵，多愁善感的你
寂静如冬
呵，闷闷不乐的你
如画如诗
这就是你！
《告别爱情》
有人欢乐就有人痛苦
而我却徘徊在其中
有人光彩就有人暗淡
而我却不幸在其中
何时走出痛苦，不再徘徊
何时走向光彩，告别不幸
每次自嘲到点，比较落漠
每次心痛到泪，看穿爱情
不比从前，我的心痛视疯癫
不见真诚，你的新鲜蚀昨日
破碎的'爱情，一颗心在滴血
毁灭的誓言，一个人在心碎
你该死的错爱，放弃了以往和完美
我最终的温柔，捡不起愿意和承诺
别等，情已移何须悲伤
别痛，心不在瞬间就走
花开花落，那么多的枯萎和无奈
世间百态，道不尽的酸甜和苦辣
《烛光下》
冬风卷动残叶满街戏游，阳光日渐弱小。
攒动的人流里，你的明媚震住匆匆奔忙的我。
爱你的愿望——莲花般自心中出水了。
痴寻着通向你心的捷径。于是，把你培植的荆棘视为花朵，将白天迎合成你喜欢的黑夜，却把灿若繁星的自己废掷路旁。沮丧而归才顿悟——没有照亮这条路正因为失去光灿灿的自己。
要步入他人的世界，搅乱心绪的话仅有几句。
人们为躲过天空太多莫名纷扰，只得在时间之门里，任折磨铺设漫长的栈道。或许结局仍是——真诚走不通用真诚镶成的路，珍珠被说成雨滴……
轻快的小鸟，最终只能像蜗牛在地上爬时，爱便成了一种负担，一种摧残。
只因用生命在爱，我屡屡心力交瘁。有时想算了，人生值得认真的事还五彩缤纷。
漫长日子哗哗流逝。过去并不意味着爱就已熄灭。
酒已斟满。我俩坐在嗞嗞燃烧的烛光下。
若你，不努力使它照亮我们一生，请让我看着你，静待它的熄灭吧！
我将饮尽这杯酒，砸碎杯子，简便迈上男人的战场。
命定一生交付风雨，风雨来时，何必鸟兽般逃遁屋檐。
撕开衣襟，任风雨肆虐倾打吧，这是何等的惬意和幸福！似阵阵花香撒落灵魂的辽土。
《海鸥飞处》
滇池畔
海鸥飞处
游客接踵而至
欢乐像朵朵浪花
随海鸥起落
一浪高过一浪
天蓝得让人心醉
湖水倒映远山的苍茫
帆船散布湖面
似渔民漫不经心的守候
东边一艘
西边一艘
分隔栏任性的切割湖面
歇脚的海鸥
挤挤挨挨站成排
抬头挺胸
像列队的绅士
高傲的盯着粼粼波光
像守护滇池的天使
搭乘快艇游览滇池
浪花飞时
多少海鸥在尾随
掳掠我的目光
打湿一脸的欢笑
伸一伸手
引来多少追逐
叼走面包屑
啄食海鸥粮
灵活矫健
像任性的海盗
海鸥粮
迎风向上尽情抛
盛宴当前
多少海鸥托云起
来来**
共与浮生同欢娱
谁知晓
我为候鸟
跋山涉水畏冬寒
只为今朝友好
让我自由自在乐逍遥
云上守得春意闹
《回忆》
那年 喧闹的大街上
拥挤的人潮
牵着我的手侧脸微微一笑
散发着淡淡幽香的你的发梢
永远不愿放开手说牵我到白头到老
现在 你的影子慢慢浮现在我的脑海里
看着手机上面的照片
还有那些想念的话语
左心房不由自主的疼了起来
发现原来心里想的那个还是你
不可能回到原点的那个你
