《你，如画如诗》
如画如诗
那是怎样的你？
借风执笔
思想为墨
天地为卷
撒哈拉沙漠
轻描淡写出你的轮廓
九衢十刹
飘逸出你的长发
眉如柳月
点点繁星
那一定是你醉人的眼睛
呵，
那鹰的嘴巴
不正是你那勾人的鼻子吗
樱桃小嘴
可人至极
还有那藏在沙滩里的贝齿
怎一个洁亮如雪可以
珊瑚作耳
镶于两侧
更是多了几许撩人呵
肌肤如水
清澈光滑
如许我抚摸
想必吹弹可破
清露和甘霖
情不自禁
诗一般地化作了你的香汗
我无法自拔竟对你生起爱恋
淡淡的云啊羞于空
阳光明媚啊照于身
婀娜多姿
那娇容你可知道啊
误人一生
呜呼
那四季分明竟是你的情绪
绽放如春
呵，活泼欢畅的你
炎炎如夏
呵，奔放似火的你
萧瑟如秋
呵，多愁善感的你
寂静如冬
呵，闷闷不乐的你
如画如诗
这就是你！
《告别爱情》
有人欢乐就有人痛苦
而我却徘徊在其中
有人光彩就有人暗淡
而我却不幸在其中
何时走出痛苦，不再徘徊
何时走向光彩，告别不幸
每次自嘲到点，比较落漠
每次心痛到泪，看穿爱情
不比从前，我的心痛视疯癫
不见真诚，你的新鲜蚀昨日
破碎的'爱情，一颗心在滴血
毁灭的誓言，一个人在心碎
你该死的错爱，放弃了以往和完美
我最终的温柔，捡不起愿意和承诺
别等，情已移何须悲伤
别痛，心不在瞬间就走
花开花落，那么多的枯萎和无奈
世间百态，道不尽的酸甜和苦辣
《烛光下》
冬风卷动残叶满街戏游，阳光日渐弱小。
攒动的人流里，你的明媚震住匆匆奔忙的我。
爱你的愿望——莲花般自心中出水了。
痴寻着通向你心的捷径。于是，把你培植的荆棘视为花朵，将白天迎合成你喜欢的黑夜，却把灿若繁星的自己废掷路旁。沮丧而归才顿悟——没有照亮这条路正因为失去光灿灿的自己。
要步入他人的世界，搅乱心绪的话仅有几句。
人们为躲过天空太多莫名纷扰，只得在时间之门里，任折磨铺设漫长的栈道。或许结局仍是——真诚走不通用真诚镶成的路，珍珠被说成雨滴……
轻快的小鸟，最终只能像蜗牛在地上爬时，爱便成了一种负担，一种摧残。
只因用生命在爱，我屡屡心力交瘁。有时想算了，人生值得认真的事还五彩缤纷。
漫长日子哗哗流逝。过去并不意味着爱就已熄灭。
酒已斟满。我俩坐在嗞嗞燃烧的烛光下。
若你，不努力使它照亮我们一生，请让我看着你，静待它的熄灭吧！
我将饮尽这杯酒，砸碎杯子，简便迈上男人的战场。
命定一生交付风雨，风雨来时，何必鸟兽般逃遁屋檐。
撕开衣襟，任风雨肆虐倾打吧，这是何等的惬意和幸福！似阵阵花香撒落灵魂的辽土。
《海鸥飞处》
滇池畔
海鸥飞处
游客接踵而至
欢乐像朵朵浪花
随海鸥起落
一浪高过一浪
天蓝得让人心醉
湖水倒映远山的苍茫
帆船散布湖面
似渔民漫不经心的守候
东边一艘
西边一艘
分隔栏任性的切割湖面
歇脚的海鸥
挤挤挨挨站成排
抬头挺胸
像列队的绅士
高傲的盯着粼粼波光
像守护滇池的天使
搭乘快艇游览滇池
浪花飞时
多少海鸥在尾随
掳掠我的目光
打湿一脸的欢笑
伸一伸手
引来多少追逐
叼走面包屑
啄食海鸥粮
灵活矫健
像任性的海盗
海鸥粮
迎风向上尽情抛
盛宴当前
多少海鸥托云起
来来**
共与浮生同欢娱
谁知晓
我为候鸟
跋山涉水畏冬寒
只为今朝友好
让我自由自在乐逍遥
云上守得春意闹
《回忆》
那年 喧闹的大街上
拥挤的人潮
牵着我的手侧脸微微一笑
散发着淡淡幽香的你的发梢
永远不愿放开手说牵我到白头到老
现在 你的影子慢慢浮现在我的脑海里
看着手机上面的照片
还有那些想念的话语
左心房不由自主的疼了起来
发现原来心里想的那个还是你
不可能回到原点的那个你
——优美散文诗 (菁华5篇)
孟婆汤碗已空
你踏上奈何桥
心静如水
心沉如石
我合上乱花枝
心痛破碎
心死无望
我脉脉花香的缠绵
抵不过苦涩寡汤的忘却
我还活着
没有灵魂只有肉体
却坚持爱你
那一刻
爱上你命里劫数无路可逃
无所可逃
我会一直等三千日斗转星移
生长于黄泉岸边
你也许不会认为它是最美的花
但一定是最伤情的花
它的一生都有神话陪伴
彼岸花萌
萦绕着奥路费的琴声
有雾升腾
它艳丽的红灼伤了花泪
绽放着千年不散的雾
引人勾起相思
彼岸花开
是丘比特掠过天空时留下的羽毛
残留着点点的温暖
一场雾被温柔的消散
留下千年不改的誓言
彼岸花谢
是阿尔忒弥斯射出的利箭
再多的无奈惋惜喜悦离别
在一刹那静止
然后就此终结
溅出的千年不愈的伤
如今
彼岸花又将盛开
雾气誓言伤一同交织
涵光似宇
我的世界逐渐冷却
然后熄灭
当黑暗开始显现
这已是行程的终点
你终老去我依旧沦陷
在这黑暗之中
如果没有光芒
一切都将无从谈起
像被风吹散的种子
我想
我迷路了
像暗夜里的船只
我想
我无法靠岸
然而时空依然灯火灿烂
宛如灯塔
缓缓指引我渡向彼岸
群星聚集的天空
也没有你这般光华夺目
馥郁的彼岸
花开
走过荒凉的河岸
生命的狂喜
在这顷刻
惊讶于彼岸乍放的光芒
我几乎错以为
世界是从这一刻才开始
在生与死的分界前
似火的彼岸花
绵延在生命的彼岸
在最后的最后
忽然忘记了
究竟是怎么样的开端
点燃彼岸似血的火把
把已经全然消失的时光
拿出
细细翻阅
一切的一切
在彼岸的芬芳下
如山泉喷涌
生命由丰美走向凋零
在彼岸细细写成诗篇
疾驰而过的生命
一切仓皇而模糊
只有在驻足回首的刹那
才能细细揣摩
这一回首
就看见了彼岸
回首的刹那
时光驻留
天空满布的飘浮不定的云彩
在最后
终于都汇成河流
所有的悲欢都如彩蝶般飞散
让我们
再回到那最初的寂寞
雨丝
沁着远山上的青冢
野风轻轻拂着冢上的青草
听见土壤萌芽
等待彼岸花开
开的角度,
无法妄想的幸福,
心甘情愿的堕落,
永不放弃的守候.
是否来世花香之时你可以记起我,
来到我的渡口,
为我弹奏琵琶一首.
花香唤起的记忆,
永远不忘的诺言.
哪怕堕入忘川,
也不要失散在黄泉.
你我诺言记起记忆,
便再不放弃
1．
残霞滴尽，于落幕前卸装
夜，出场
窗外，图景缩小
最后成全了一道光线
磨亮的情节，上演
不能忘了，风
在掀开星辰的一刻，那璀璨
削减了红烛最后的'傲盼
2．
张眼见到的光影，那月
乌云笼罩，在二郎君的放任里
圆了，缺了
天狗，以及吞噬前的贪婪
在啃去月亮之后
渐渐瘦去的身影
谁又安然，夜晩抚琴？
生命线上，生命与生命纠缠
而视觉
从未辩出人畜嘴脸
3．
蚂蚁，悲催的命运
源于骄傲地沾上脚印
狂傲不蹶的臆想
缠上轨迹，蔓延
征服的脚步未止
4．
无知的世界，在风中极速
在雨中打开
从一本旧书中抖落的尘埃
仿佛融世的光年，坠落崭新的沃土
随波逐流的宇宙
任韶华洗净；任时光唤醒
淀去浮尘，天穹分明
5．
叶悟漂泊，冷暖
在剥离的一瞬，凄然
一首悲欢的离歌
破碎，抬头就能看见
碎片 落在灯下
射出扑朔迷离的光点
用一种疼，掩盖
来抒写那些所谓的成熟
所谓的优稚
捎来前世的遗漏
往复今生的内容
击碎此刻的心情
6．
给目光一个距离
在渐渐颓废的背影中
可以捡拾；可以打捞
在失散的记亿里，找寻
遗留的祝福和往昔的印记
我的脚步，也未曾浪费
当叶飘飞
飞过忧伤
那些淡漠的，似曾相识的
巳彻底忘记
我无法搬来春的姿势
安放到秋天
即将到来的隆冬，将会
缝补一个四季 ... ...
初见，美好
像一篇文章，总有一个美丽的开头
然后，慢慢有了自己的思维
用自己的思维编写后面的故事
这篇文章，有许多"老师"帮你指正
有好人、有坏人
听，文章也许不会太华丽
不听，文章也许不会太乏味
只希望在闲下心来，读起这段文章的时候
没有后悔，没有遗憾
总在思考活着的意义
至此，唯一想到的
只是一种责任
对爱你的人负责任
不想让爱的人失望
失望，多么重的词
是什么滋味?
或许有惋惜，有无奈，
却又是那样无力
总之，心疼了。
最无奈的事情莫过于：
我没有放弃你，而你却放弃了你自己。
春节呵！
一年一度，
三百六十五天，
你是领首者。
忙碌的人们，
此时，在你这里驻足，
疲惫的身躯找到了栖息的领域。
游子依偎在你怀里，
与亲人们团聚！
——
你的钟声一响，
爆竹翠翠响彻大地。
守岁的人们，
不曾有倦意，
敬鬼神；
拜天地。
白云端，空气里，
弥漫了欢声笑语！
——
孩子们翘着屁股为父辈们作揖，
年长者为孩儿备了压岁礼。
姑娘们花枝招展；
小伙子扬眉吐气。
人们听到陈年老酒滚烫的呐喊，
听到残雪消融的安详咏叹！
暖风的脚步驻足在每个人的笑脸。
春节呵！
给人们主持了盛大的联欢！
——
短信里，
条条祝福，
倾诉了亲情、友情的心语。
隔屏相望，
敲一曲文字与科学的交响曲！
一句留言，
激发万卷秋波，
引燃千百世蕴藏的墨香与芬芳，
再遥远的都是咫尺。
——
春节呵！
微笑在你的唇边，
如花、如玉；
温暖在你的胸前，
如火、如茶。
一份安慰，一份共鸣；
一份温暖，一份真诚；
一次回家，一世亲情。
——
是谁送走了寒冬？
是谁唤醒了沉睡的大地！
是谁点绿了枯枝？
是谁装扮了乡村和城市！
春节呵！
岁月的使者，
时光的列车从这里开始了，
载着梦想，
载着期盼，
铿锵着生命的赞歌，
驶向理想的王国！
心中的日历撕了一页又一页，
化作无尽的思念，飞向了遥远的边防。
亲：自从你要探家的信息传来，
我就日日站在这村口的大树下，遥望！
分别才区区十几个月，我与你却如相隔了千年万载，
心灵的饥渴如荒漠中缺水的人儿，殷殷期盼着你的归来。
昨天去看了山坡上的爹娘，还有我们可爱的宝儿。
我轻声告诉他们，咱们的亲人就要回来了！
他们用沉默的姿态，与我一起欢喜与忧伤。
几个月来一直编织着善意的谎言，欺骗着远方的你，
我不知见你的时刻，如何解释这家的荒凉。
都是那场害人的泥石流，当我在一线救助他人的时刻，
却掩埋了家中至亲至爱的亲人，令我伤痛欲绝！
也许你会怪罪我忘了你的嘱托，也许你会责怪我没有照顾好亲人，
但身为村主任的我，在大灾面前如何能为了小家，
而忘却了自己肩上的重担，那将无颜以对江东父老！
昨夜烧饭的时刻，竟然忘记了加水，
当焦糊的味道传来，我才从恍惚中醒来，
亲：我心里痛啊！那痛彻心扉的感觉就要撕毁我的心。
当我在电话中报告*安的时候，你可知晓我的心在流血，
真想抱着你号啕痛哭，一泄心中的悲情，
然而理智告诉我，不可……
树上的叶儿落了，如我心中的希望散落一地，
亲人！我在这树下等待你的归期。
恍惚之间，仿佛听到你匆匆的'脚步，正在向家乡的方向急进，
我期盼的目光，化作一幅盼归的画卷，
在夕阳的余晖中手搭凉棚，坐化成一尊望夫的雕像。
——优美散文诗汇总10篇
1．
残霞滴尽，于落幕前卸装
夜，出场
窗外，图景缩小
最后成全了一道光线
磨亮的情节，上演
不能忘了，风
在掀开星辰的一刻，那璀璨
削减了红烛最后的'傲盼
2．
张眼见到的光影，那月
乌云笼罩，在二郎君的放任里
圆了，缺了
天狗，以及吞噬前的贪婪
在啃去月亮之后
渐渐瘦去的身影
谁又安然，夜晩抚琴？
生命线上，生命与生命纠缠
而视觉
从未辩出人畜嘴脸
3．
蚂蚁，悲催的命运
源于骄傲地沾上脚印
狂傲不蹶的臆想
缠上轨迹，蔓延
征服的脚步未止
4．
无知的世界，在风中极速
在雨中打开
从一本旧书中抖落的尘埃
仿佛融世的光年，坠落崭新的沃土
随波逐流的宇宙
任韶华洗净；任时光唤醒
淀去浮尘，天穹分明
5．
叶悟漂泊，冷暖
在剥离的一瞬，凄然
一首悲欢的离歌
破碎，抬头就能看见
碎片 落在灯下
射出扑朔迷离的光点
用一种疼，掩盖
来抒写那些所谓的成熟
所谓的优稚
捎来前世的遗漏
往复今生的内容
击碎此刻的心情
6．
给目光一个距离
在渐渐颓废的背影中
可以捡拾；可以打捞
在失散的记亿里，找寻
遗留的祝福和往昔的印记
我的脚步，也未曾浪费
当叶飘飞
飞过忧伤
那些淡漠的，似曾相识的
巳彻底忘记
我无法搬来春的姿势
安放到秋天
即将到来的隆冬，将会
缝补一个四季 ... ...
浪子，
你还要去何处，
碧蓝的海洋深处，
你似孤帆一片，
漫无目的的漂泊，
何处是你海归的港湾。
浪子，
你还要去何处，
万里的`白云之巅，
你似孤鹰一只，
漫无目的的翱翔，
何处是你幕落的巢穴。
浪子，
你还要去何处，
茫茫的雪域之际，
你似雪狼一头，
漫无目的的狂奔，
何处是你温暖的家园。
浪子，
你还要去何处，
就算到天涯和海角，
就算到天荒和地老，
就算到海枯和石烂，
你还要继续流浪吗？
回家吧，
那里是你海归的港湾，
没有狂风与波浪，
只有那丝丝的安逸。
回家吧，
那里有你幕落的巢穴，
没有招摇于危险，
只有那深深的温暖。
回家吧，
浪子，
那个美丽的故乡，
才是你一生的最爱。
情花潜修
远处的炊烟
氤氲出了几分昔日的余韵
傍晚的知了声
知，知，知的
道出了我几分流年的心事
迷离的双眼
望着迷离的月
我记得书中夹着的
你泛黄的相片
背面描摹着
岁月的安好
以及
时光消磨的美
今夕如昨夕
曾三月相浮四月相觅
回眸千伥终了言
今夕非昨日
荡漾湖畔垂柳中
便是尘世间逃不掉的缘分
一袭迷人沁心得粉红
搁浅在莲花蒙月之中
碧盘便是我的心意
仰望暮纱的羞涩
竟不觉得凄凉倾世
没有余温的存在
那赤炽之心已黯然失色
已是十月秋风私语时
长发依旧残留香
飘过肩头
淡去的是那已逝的青涩
怎样才能酿成长久的依恋
我仍合手想念
今夕如昨夕
《那个秋天》
漫山遍野的植物
那个秋天，仅有一种果实
当你牵着我的手，从秋天走过
你明白吗？除了爱情
世界一片荒芜
你的'笑容，是唯一的阳光
温暖了我的灵魂
此刻，秋风好凉
像一朵孤独的灯花
绽放着遗忘的纷乱
春节呵！
一年一度，
三百六十五天，
你是领首者。
忙碌的人们，
此时，在你这里驻足，
疲惫的身躯找到了栖息的领域。
游子依偎在你怀里，
与亲人们团聚！
你的钟声一响，
爆竹翠翠响彻大地。
守岁的'人们，
不曾有倦意，
敬鬼神；
拜天地。
白云端，空气里，
弥漫了欢声笑语！
孩子们翘着屁股为父辈们作揖，
年长者为孩儿备了压岁礼。
姑娘们花枝招展；
小伙子扬眉吐气。
人们听到陈年老酒滚烫的呐喊，
听到残雪消融的安详咏叹！
暖风的脚步驻足在每个人的笑脸。
春节呵！
给人们主持了盛大的联欢！
短信里，
条条祝福，
倾诉了亲情、友情的心语。
隔屏相望，
敲一曲文字与科学的交响曲！
一句留言，
激发万卷秋波，
引燃千百世蕴藏的墨香与芬芳，
再遥远的都是咫尺。
春节呵！
微笑在你的唇边，
如花、如玉；
温暖在你的胸前，
如火、如茶。
一份安慰，一份共鸣；
一份温暖，一份真诚；
一次回家，一世亲情。
是谁送走了寒冬？
是谁唤醒了沉睡的大地！
是谁点绿了枯枝？
是谁装扮了乡村和城市！
春节呵！
岁月的使者，
时光的列车从这里开始了，
载着梦想，
载着期盼，
铿锵着生命的赞歌，
驶向理想的王国！
留不住老去的春天
盼不回传信的飞雁
细数着时钟的分分秒秒
写不出深藏心底的思念
超然于世的月光
可曾明白多年等候的忧怨
匆忙赶路的岁月
埋葬了多少短命的誓言
难道梁祝的传说已经衰老
该不会通往幸福的道路需要贝壳铺垫
舍去凋零的青春
踏上寻找的征途
愿慈悲的佛祖能给与答案
感动于世人呈现的一张张含笑的面孔
流淌的鲜血是否掩盖了笑容背后的阴暗
如何拯救满目疮痍的心碎
华佗的泪水是否也塞满绝望的双眼
看不到公主温柔的眼神
只听到青蛙忧伤的哀叹
是谁改变了青春的花期
为何不见爱情盛开的'浪漫
想知道承诺有没有尽头
一切痴情是否都随孙尚香在江底沉眠
愿用焚灭灵魂的烈火燃烧自己
哪怕能为你照亮——人生的一个瞬间
如果泪水淹没你的笑脸
一定是我还没给你
怀抱的温暖
如果你迷失在灯红酒绿城市的斑斓
一定是我还没为你
创造美好的明天
如果某天你的衣服不在鲜艳
一定是我还没买好
华丽的绸缎
如果你已厌倦生活的局限
一定是我还没定好
旅行的地段
如果有天你离开我的身边
一定是我还没实现
最初的诺言
给你今生最久的等候
不知道这颗心是否留得住
你善变的期盼
《愿》
人生不长不短
活得好无憾
活得好不甘
愿你拥有一颗真心
深情感激父母
微笑应对世界
愿你成为想要的自我
真情与你不散
幸运与你相伴
愿你走在世界的巅峰
为生活代言
为自我喝彩
愿你的'人生无怨无悔
愿你成为更好的自我
《少年，花开半夏》
窗外，雨淅淅沥沥，耳边循环着河图的那首脍炙人口的《第三十八年夏至》，悠扬的旋律，独特的嗓音，把我们带入一个说不清年代、讲不清故事、忘不掉故人的世界。
下意识的抽出一根烟，含在嘴里，再熟练的掏出打火机准备点燃的一瞬间，突然心里咯噔了一下，通过抽屉一角，一页页泛黄的信纸叠层了厚厚的一摞，信纸旁边还摆放着那年她亲手折的千纸鹤。
站在教室门外的栏杆边向南望，是我们在繁忙的学*中唯一的消遣。
有一次，她趁四周没人，压低声音悄悄说，你把我送你的东西都要好好留着，我们此刻都要好好学*，等我们俩都考上了，就能够光明正大的谈恋爱喽。
我俩相视一笑，仿佛当年的地下党在交接机密一般。
每次从食堂打饭回来，她总是时不时的多买一个鸡蛋，然后，走到我面前故意说，哎呀今日又多买了个鸡蛋，你看我也吃不完，扔了怪可惜，就送给你吧，好歹也不算浪费哈。
有时是鸡蛋，有时候是面包，有时候是热乎乎的一杯皮蛋瘦肉粥，她明白我喜欢吃咸的。
我呢，也很识趣，也会时不时的多买一点我吃不了的小零食或者是我不爱吃的水果，然后请她帮个忙消灭一下，恰巧这些零食和水果反而都是她喜欢吃的。
纵使那样，她也会故意面露难色，不情愿的说，哎呀，我才不帮你，人家姑娘家零食吃多了可是要长胖呢，我可不想长胖。
其实我明白，她是想让我再多说两句，然后呢我就会说，我看那卖东西的阿姨挺辛苦呢，心想多买点，也算是献爱心了，谁曾想，买多了，又吃不完，你就帮个忙嘛。
她这个时候就会笑嘻嘻一边伸出手接东西，一边碎碎念着下不为例，虽然这个情节已经演了很多次了。
秋天的夜里时不时的.总会凉凉的飘着细雨，而路灯下，一位卖烤红薯的阿婆，总是待到很晚还舍不得离去。这个年纪按说该是享受天伦之乐的年龄，不明白是为了减轻孩子们的负担，还是迫于生计。
每次下了晚自*，她总会*惯性的买个一两块、三四块，自我吃一块，然后剩下的分享给她的舍友，遇到下雨天有时候会买的更多，甚至是把剩下的全买了。
有一次我实在是忍不住了，就问她，你那么喜欢吃烤红薯呀。她说，哎呀，你可真笨，我并不是有多喜欢吃，我只是看着阿婆那么辛苦，尽些微薄之力，想让阿婆能早点回家，难道你不想早点回家呀。我不禁心头一阵感动，没曾想，这个性格大大咧咧的女孩儿私底下竟然还有如此温柔的一面。
我真想对她说，如果每一天都能看到你的话，那我可是真的不想早点回家呢。
电话突然想起，妻子打来的，接通电话，只听那边说，我那里买了些生活用品，挺多的不太好拿，你快下来接我下。
看了下窗外，刚好雨停了，我把那截快要被含断了的烟，轻轻重新放回烟盒，断然没有了想抽烟的欲望，这时我才突然意识到，这种感觉已经是很久没有过了。
那年，正值少年，天空很蓝、河水很清，我们的世界很干净，纯洁的不沾染一丝尘埃。
你的哀怨
重重地敲击我的思索
泪水涌出春天的眼眸
散发出爱情的馥郁
夏末的风
牵连我们干裂的渴望
爱如潮水一只白鸽
衔去我燃烧的情意
我们在诗歌里游弋
树上挂满了彤红的誓言
为了我们的日子不再荒芜
你如玫瑰的花瓣
盛开在我苍白的'思想里
我跑出荒原
在你的姿势里寻找芬芳
花香筛黄了秋季
飞越我们相爱的日子
我们静听岩石里的歌声
所有的道路都在水中熔化
我的思念在黑夜里飞翔
穿过悬在空中的梦想
影子的味道很浓
掉在地上
发出玻璃的声响
推开朝阳的窗子
湿漉漉的燕语从房檐上滴落
我手掌的纹路没有背叛夏季
我的心里留下了黄昏
那时野兽的骨骼
正在我们的体内走动
我的回忆悬挂在窗外
象最后一片叶子
日已落。暮将至。
我站在乡村学校的陋室中，观赏着眼前的暮景的变幻。
只见，乳雾笼住群山。
渐渐地，远远的天边，乳雾中揉进了灰的暗淡。天，更暗了。
远远的山，被灰濛濛的雾遮裹，渐渐地洇进了蓝的幽趣、蓝的清淡。
*处，嫩绿的树叶。渐渐变成深绿、墨绿，以至幻作黑的剪影。
长满了锈斑的窗条，也黑沉沉地立在窗边。
黑夜女神从屋角走出，抖一抖披肩，屋中霎时迷矇一片。我伸出的双手，也只是黑黑的一团。
仿佛是迎接夜神降临，远远的河对岸那边的人家扯亮了电灯。灯光迎来了夜的深沉。
天更暗、更暗了。仿佛，天姑娘把挂了很久很久的灰暗天幕收到洗衣店去；同时，又跟大地上的.人们开了个玩笑，用一张黑黑的纸罩住天空。天，一下子黑暗无比。
毕竟，玩笑只是一会儿的事。时间短暂。
倏地，天，又露出浅蓝的一片，闪了闪，缓缓地幻成深蓝、墨蓝，以至黑沉沉、无垠无边。
或许，月亮会升上来的吧？
不会的，今天才八月初五呢。
管它呢！无月的暮景，不是比有月的黄昏更幽静么？
这沉沉的暮色——我喜欢！
——爱情散文诗简短（精选5篇）
白天，阳光温柔的洒满一地花香
黑夜，爱情的灯光缝补着过去的忧伤
从明天开始，我要等一颗心
这个让我一想起来
就含笑心动的女人呵
转眼间就风化成了记忆
在梦里做了灵魂的天窗
我的泪一下子流到心里去
至今还咸咸的
淤积在岁月的伤口上
请原谅我爱着的人，我的诗句
写满了你的人生背景
苍白的预言里
灵感的眼睛睁开
你的忧郁，不治而愈
请原谅我爱着的人
那些被书写成
无数种文字的爱情
满含泪水，向生活妥协
请允许我单纯的渴望，充盈你的心房
兑现那些误入梦境的诺言
请原谅我爱着的人
为你的青春等白了头
就算是搬不动文字的双手
还能为你，建造出一所婚房
这一次，你该明白我内心
十年的守望，你的归期
请允许我继续地浮想联翩——
幸福停靠的站台，你如期而至
我用我的心灵，堵住你流泪的眼睛
我用我的真情，填满你苦涩的心田
亲爱的，你看
春天已经发芽
花朵即将绽放
请允许我继续爱你
守候着你，这一生
直到死去
怀念爱情
曾经，温暖而透明的天空变了
曾经，铺满鲜花的'大地枯了
曾经，澎湃的蓝色海潮退了
曾经，醇香甜美的酒浆尽了
一蓬蓬秋之血
在心的郊野斑驳
蝉鸣凄切
记忆泛黄
浩荡的风
吹落了柔情似水的目光
一个转身
夏花陨落
如满天里亮闪闪的星星
忽地熄灭
回忆
打开心中绚丽的秋色*原
摇晃着血脉的枝丫
一地疼痛洒落
飒飒作响的叶子啊
再不是离愁
是诀别
亲爱，今夜好想你！
月光洒满地，
捡拾一地深情，
拥抱你给的幸福，
让一切烦恼跑得远远的，
我只要活在你给的爱情里。
你就是我的全部，
你就是我生命的源动力！
醉倒在我们的桃花源，
大可不必理会一些蜂蝶的嫉妒，
我让一些思念合上幸福的眼睫，
深情地，你就在我的身边，
你就在我的心上。
轻触你的唇，
让我感觉温柔的你的到来，
感觉你绵柔的爱恋，
感觉你急促的呼吸……
小溪在缓缓地流淌，
唱着欢快的歌曲，
桃花簌簌的落下，
汇成花瓣雨，
轻柔的洒落在水面，
洒落在你我的身上，
皎洁的月光也沉醉了，
不时羞涩的躲到云层里面去，
一份纯美的爱恋，
一段童话般的故事，
今夜，
让我们一起飞翔，
坐在弯弯的月亮船上，
深情相拥，呢喃低语。
忘情的，
世界只剩下你我幸福的两个人，
好想就这样，
跌倒在你的怀抱里，
永远也不要醒来，
一起进入爱的梦乡
一同忘我的幸福的醉去
在那样古老的岁月里
也曾有过同样的故事
那弹箜篌的女子也是十六岁吗
还是说今夜的我
就是那个女子
就是几千年来弹着箜篌等待着的
那一个温柔谦卑的灵魂
就是在莺花烂漫时蹉跎着哭泣的
那同一个人
那么就算我流泪了也别笑我软弱
多少个朝代的女子唱着同样的歌
在开满了玉兰的树下曾有过
多少次的别离
而在这温暖的春夜里啊
有多少美丽的声音曾唱过古相思曲
追逐你
花香的妩媚
竭尽全力
我没有浪费多余的温度
你的心素韵淡雅
含情而悠然
不失一位素心女子的风范
我为你，倾慕
至心碎
喜欢你
清荷的素雅
不与繁花争奇斗艳
爱上你
释然的激情
让我的青春年华更加璀璨
你的温柔
加上缠绵
阑珊了西双湖的水岸
更在这
不悔的红尘里
默舞于，静好
的岁月
细语呢喃
为你痴狂
在你的身上
我渐渐感觉到
是你那来袭的翩翩柔情
迷醉了，我心里的
那一分执着的眷恋
我的情
早已失魂落魄
我对你的爱
也会在缱绻的时光里
验证一个
地老天荒的承诺
就让我的爱
全心全意地住进
你的心窝
与你心有灵犀着未来
我追逐爱，你的心
一刻不停
——儿童散文诗 (菁华9篇)
《我的风筝》
把我带去吧，我的风筝，
快快把我带上蓝天！
我要在天上飞行，
我要在天上盘旋，
我要像鸟儿那样飞呀飞，
飞过大海哟，飞过大洋。
把我带去吧，我的风筝，
快快把我带上蓝天！
在天空看看世界有多棒，
去看全世界的小朋友有多好，
我要同他们手拉手，
我要同他们一齐欢笑。
把我带去吧，我的风筝，
快快把我带上蓝天！
想象着北方炎黄子孙流淌的豪爽，
想象着北方风沙威武的肆虐，
想象着民族摇篮蠕动的根，
闪过无数次影蝶，
江山一统盘旋，
沉重的步履，
一代天骄飞策尘圬，
荡尘塞北边陲，
拔扈一个个狼烟垛口。
那个很远的北方，
只在典故想象，
衣袂飘飘荫及机杼声声，
壃场方酋女儿金甲裹体，
木兰替爷把军征，
昭君出塞青冢留，
烧燃每一个不屈的魂，
催生不老果敢胆豪，
那不是变换的弱风，
那是大汉隋唐莽原
如荼的召唤。
是遥遥无期而又
漫长的等待，
可有那样的语言归属
治疗。
我在这里，
节日的江南，
丰盈一餐餐小资体香，
总有体内创痛在滋长，
是一道道凸起的青涩
低过头颅，
石榴红火醉成的
一遍海。
窗外
窗外的眼晴
数着不停的风景，
没有固定的季节，
有风缠绕，
这时的.站何时
又飘起细雨，
把心留住。
《跳》
有只知更鸟去了，
跳呀，跳呀，
跳呀，跳呀，跳。
无论如何我要告诉它：
走路别这麽跳呀跳。它
说它不能停止跳，
如果它停止跳，
它就啥地方也去不了。
可爱的知更鸟，
那就啥地方也去不了……
这就是为啥它走路
总是跳呀，跳呀，跳呀，
跳呀，跳呀，
跳呀，
跳。
《主角互换》
说好的，主角互换。
今日你当爸爸，我当宝宝。
你推我走进公园，我咬着奶嘴一脸的无辜。
我哇哇哭闹，你严厉叫骂。
路人依旧赞叹你的可爱，谴责我的荒谬。
他们忘了我们的约定，
今日我是宝宝，你是爸爸。
《如果我是一片雪花》
如果我是一片雪花，
我飘落什么地方去呢？
飘到小河里，
变成一滴水，
和小鱼小虾游戏？
飘到广场上，
去堆雪人，
望着你笑眯眯？
亲亲她，
然后就欢乐地融化。
《带雨的花》
我是您不听话的孩子，
我偷偷地跑出了家。
穿过树林，
走过小桥，
在明亮的湖岸上，
我尽情地玩耍。
我忘记了您，
也忘记了家，
请原谅我，妈妈。
我去追赶蝴蝶，
它飞进了树林，
躲进了一朵小花。
我不愿再去捉它，
因为那朵小花，
就是它香甜的家。
我在湖边，
看一位叔叔钓鱼，
一条条青绿的小鱼真像鲜嫩的豆荚。
我还看那位老爷爷，
用一根羊骨头做诱饵，
就网上来那么多蹦蹦跳跳的小虾！
我向叔叔要一条小鱼，
我向老爷爷要一只小虾。
我说，
我保证不会吃掉它，
我家有个大鱼缸，
给它们做家，
让它们在那儿长大。
忽然，
下起了雨，
雨点儿又急又大，
打在脸颊上，
又疼，又麻。
人们都在跑，
这时，我才想起了家，
想起了妈妈。
望着雨天，
我想起了妈妈最喜欢这带水珠儿的鲜花。
我在雨中，
采着野花，
采了一把，
又一把。
我那么高兴，
因为我能送给妈妈一束带水珠儿的鲜花！
我往家走。
我又有些害怕。
我是个不听话的孩子，
刚才，我真不该偷偷地跑出了家。
也许就因为这个我会挨妈妈一顿骂，
甚至一顿打？
望着手中带雨的花，
我在想，
妈妈，您会吗？
《狗尾草》
那些红的野花。
紫的野花。
蓝的野花，
都没有了。
这儿，只剩下一片青草。
别人都采到了花儿，
教师，我呢？
怎样，您就给我揪一把狗尾草？
我撅着嘴，
望着那一把狗尾草，
只见它在教师的手里，
扑棱棱，
摇一摇，
扑棱棱，
跳一跳，
一会儿，
变成了一只小狗，
送给我，
我抿嘴笑了；
一会儿，
变成了一只小猫，
送给我，
我拍手跳了；
一会儿，
又变成了一只毛茸茸的小鸟，
送给我，
我举着它到处飞跑！
……从那天起，
我们也都喜欢狗尾草，
因为我们的小手呀，
也变得和教师的手一样灵巧！
《再见》
黑夜是星星的保护神——
天一黑星星就爬上夜的肩膀撒娇！
那么明天见吧——我亲爱的伙伴，
因为我也是妈妈的乖乖儿！
《小山上的风》
没有一个人明白，
没有一个人能告诉我：
风从什麽地方来，
风到什麽地方去。
它从某个地方飞来，
以它最快最快的速度，
我总是没法儿留住它，
我拼命跑也赶不上它的脚步！
如果我放掉手中
那系在风筝上的绳索，
那麽风筝就会随着风
飘上一天一夜也难说。
我将去寻找风筝，
看它停落在哪个山坡；
我明白那就是风
以往在那儿留下脚步。
所以我就能告诉大家：
风到什麽地方去过。
但风是从什麽地方来的，
还是没有谁能说个清楚。
——儿童散文诗 (菁华9篇)
《没地址的信》
不相见
十年复十年
岁月的风
吹散——
沧海与桑田
信——
写了好多好多年
一封封
沉落在我的枕边
每次经过
邮票的驿站
停留总是不愿走
多想——
问遍所有的路人
谁知你的地址？
小时候
我不认识字，
妈妈就是图书馆。
我读着妈妈——
有一天，
这世界太*：
人会飞……
小麦从雪地里出来……
钱都没有用……
金子用来做房屋砖，
钞票用来糊纸鹞，
银币用来飘水纹……
我要做一个流浪少年，
带着一只镀金苹果，
一只银发蜡烛
和一只从埃及国飞来红鹤，
旅行童话王国，
去向糖果城公主求婚……
但是，妈妈说：
“你现在必须工作。”
儿童散文诗《船》
冬天，一只小船停在河边。
河水结了冰，冻住了小船。下雪了，小船盖着厚厚的被子睡了，睡得又香又甜。
冰渐渐地薄了，浸在冰下的船底被大鱼的尾巴拍得扑扑响，它告诉小船：春天来了。
雪化了，冰碎了，小船伸了伸懒腰。一个小红孩跳上船，竹篙轻轻一点，小船在绿色的河水里，一下子就漂了起来。
小船小船，你要到哪里去？
哦，它要去运种子。春天，是播种的季节呀！
《爸爸》
爸爸高兴的时候
说话异常大声
天花板都会震动
爸爸悲痛的时候
眼睛呆呆的
好象一个木头人
爸爸生气的时候
好象火山爆发
谁碰到了
谁就倒霉
《致老鼠》
我喜欢你们——
一双机灵的眼睛，
粉红的耳朵。
虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国，
必须要你们，
洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教会你们，
自我劳动，
做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们，
介绍个朋友——
它的名字叫猫。
低低地飞，
低低地飞
你这红靖蜒，
你丢失了什么？
飞得这样低，
飞得这样低。
草坪里，
铺着嫩绿。
花丛里，
漫着香气。
湖面上
闪着涟漪。
红蜻蜓，
你丢失了什么？
是被晒干的露水，
还是雨天的记忆？
你也许没有找到你丢失的东西，
你飞得倦了，
伏在我家的竹篱上，
静静地休息。
我悄悄地悄悄地走*了你，
一把捏住了你透明的.双翼。
天，
下起了小雨，
一滴，一滴，
提醒着我，
快快回家去！
当我刚刚跑回家，
窗外就下起了大雨。
我把红蜻蜓
放在绿纱窗上，
它望着窗外迷迷蒙蒙的天地。
难道它还在寻找寻找它丢失的东西？
妈妈，
是您告诉了我，
它在寻找丢失的爱，
那世间最珍贵的东西。
雨过天晴。
我推开窗子，
放走了那红蜻蜓，
让它飞向晴朗的天空和开花的土地……
也是蜜！
《窗前》
我的两个小雨点，
等在玻璃上头。
我在等着看它们，
哪个赛跑得冠军。
两个雨点俩名字，
一个叫约翰，一个叫詹姆斯。
詹姆斯先开了步，
我的心里望它输。
约翰怎麽还在等？
我的心里望它赢。
詹姆斯跑的渐渐慢，
约翰像是阻拦。
约翰最终跑起来，
詹姆斯的步子又加快。
约翰冲下窗子一溜烟，
詹姆斯的速度又在减。
詹姆斯它碰到一点灰，
约翰在后面紧紧追。
约翰能不能追上？
（詹姆斯可给灰把路挡。）
约翰一下追过它。
（詹姆斯跟苍蝇在拉呱。）
约翰到了，第一名！
瞧吧，窗上太阳亮晶晶！
《告白》
赞蒂冈的地窑里囚不死我的信仰
赝币制造者才永远怕晒太阳。
审判日浪子收匍匐回家，
如果麦子不死，我们到哪里去收获地粮？
《跳》
只去了知更鸟跳，跳，跳，跳，跳。不管怎样，我想说：不要这样跳舞，走吧。它是据说不能停止跳跃。如果停止跳跃，它哪儿也去不了。可爱的罗宾，那你哪儿也不能去。这就是走路的原因。总是跑，跑，跑，跳，跳，跳跃，跳跃。
——儿童散文诗（精选10篇）
米尔恩
我的两个小雨点
等在玻璃上面。
我在等着看它们
哪个赛跑得冠军。
两个雨点俩名字
一个叫约翰一个叫詹姆斯。
詹姆斯先开了步
我的心里望它输。
约翰怎么还在等？
我的心里望它赢。
詹姆斯跑的渐渐慢
约翰像是阻拦。
约翰终于跑起来
詹姆斯的步子又加快。
约翰冲下窗子一溜烟
詹姆斯的速度又在减。
詹姆斯它碰到一点灰
约翰在后面紧紧追。
约翰能不能追上？
（詹姆斯可给灰把路挡。）
约翰一下追过它。
（詹姆斯跟苍蝇在拉呱。）
约翰到了第一名！
瞧吧窗上太阳亮晶晶！
《我喜欢你，狐狸》
你是一只小狐狸聪明有谋略从乌鸦嘴里骗肉吃多么可爱的一个想法啊！便宜，谁叫乌鸦，喜欢唱歌，呱呱地自吹自擂！而且肉是他偷的，你可以吃他也许你吃了这块肉。你会变漂亮的！尾巴像红色的火像风一样掠过碧绿的草地。我喜欢你，狐狸，你的狡猾是机智的。你的士气很有趣不管大人们怎么说，我，我喜欢你。
《就差一点》
他*时有个口头语：
“就差一点儿，没关系……”
他吃饭，爱剩碗底儿，
奶奶说他他爱答不理：
“就差一点儿，
没关系……”
他上学，经常迟到，
总是追着教师进课堂去：
“就差一点儿，
没关系……”
去游园，集合坐汽车，
汽车开动了他才赶去：
“就差一点儿，
没关系……”
啊，一眨眼他就长大了，
总算当了个工程师。
他来到自动化餐厅，
想吃“兔肉”，却写成“免肉”哩，
结果机器人把饭送来，
叫他吃了一顿素的；
就差一点儿，没关系！
他带着图纸来到工地，
把1。5米写成15米，
嚄！结果大楼门旁的窗户，
从一楼一向盖到六层楼去；
就差一点儿，没关系！
他飞到一个星球去考察，
应准时乘飞船离开那里。
结果他仍然迟到了，
飞船把他一个人留在了那里……
就差一点儿，没关系！
也许，这个故事讲得不够准确，
啊，但愿这并不是真的。
我曾深深地仰望天空
企望在每年的这个日子里
打劫一片明媚月光
有雪花飘落
璀璨一片疆土
孩子的欢笑声
冲破每个家的距离
麻雀枝上枝下跳跃
不知肖邦将踏破哪一瓣雪花
落地为音
又会映在谁家暖热的橱窗上
湿润一段温煦的情感
我曾固执地相信
在每年的这个日子里
会有一位神秘的老人
偷偷把烟囱上的灰挂满胡子
然后又悄悄地走掉
溜进历史的缝隙
我徘徊在大街
咀嚼满把满把的星光
孤斟一杯葡萄冷酒
在红光交错里
《小山上的风》
没有一个人明白，
没有一个人能告诉我：
风从什麽地方来，
风到什麽地方去。
它从某个地方飞来，
以它最快最快的速度，
我总是没法儿留住它，
我拼命跑也赶不上它的脚步！
如果我放掉手中
那系在风筝上的绳索，
那麽风筝就会随着风
飘上一天一夜也难说。
我将去寻找风筝，
看它停落在哪个山坡；
我明白那就是风
以往在那儿留下脚步。
所以我就能告诉大家：
风到什麽地方去过。
但风是从什麽地方来的，
还是没有谁能说个清楚。
《狗尾草》
那些红的野花。
紫的野花。
蓝的野花，
都没有了。
这儿，只剩下一片青草。
别人都采到了花儿，
教师，我呢？
怎样，您就给我揪一把狗尾草？
我撅着嘴，
望着那一把狗尾草，
只见它在教师的手里，
扑棱棱，
摇一摇，
扑棱棱，
跳一跳，
一会儿，
变成了一只小狗，
送给我，
我抿嘴笑了；
一会儿，
变成了一只小猫，
送给我，
我拍手跳了；
一会儿，
又变成了一只毛茸茸的小鸟，
送给我，
我举着它到处飞跑！
……从那天起，
我们也都喜欢狗尾草，
因为我们的小手呀，
也变得和教师的手一样灵巧！
《童话小诗》
狮子
看你这一头乱发不梳也不洗，
教师见了肯定要说你。
斑马
老是穿着这件海魂衫，
从没见你洗和换，
你这个水兵真邋遢。
金钱豹
为啥把一枚枚硬币都贴在身上，
求妈妈买一个储蓄罐该有多好。
小袋鼠
你妈妈为你想得真周到，
往后上学就不用再买书包。
牵牛花
天没亮就一起高举小喇叭，
是给太阳公公吹起床号吗
郁金香
一盏盏漂亮的酒杯高举着，
是给太阳公公祝寿吗
我们
想起秋姑姑
就想起收获
我没有见过秋姑姑
但我猜秋姑姑的脸儿
是红红的
圆圆的
胖乎乎的
我没有看见过秋姑姑
但我猜秋姑姑
是一个画家
秋姑姑一来
就给果树和庄稼
抹上了金黄的
火红的颜色
秋姑姑啊
忙着呢
——她给所有的
箩筐和麻袋
都装上了
饱满的粒子
沉甸甸的果子
果子爱嘟着嘴巴
提个意见说：
罗筐太小
装不下!
秋姑姑啊
她真好
她给我们送来了
一阵阵凉风
使得那
给村里看场院的
小弟弟、老奶奶们
把手上的蒲扇
一把，一把收起来
秋姑姑啊
披着露珠来到
踩着霜花
悄悄地走了
她给我们留下了
又一个丰收的喜悦
小时候
我不认识字
妈妈就是图书馆。
我读着妈妈――
有一天
这世界太*了：
人会飞……
小麦从雪地里出来……
钱都没有用……
金子用来做房屋的砖
钞票用来糊纸鹞
银币用来飘水纹……
我要做一个流浪的少年
带着一只镀金的苹果
一只银发的蜡烛
和一只从埃及国飞来的红鹤
旅行童话王国
去向糖果城的公主求婚……
但是妈妈说：
“你现在必须工作。”
白云走远
留下纯洁一片
小溪走远
留下歌声潺潺
燕子走远
留下声声呢喃
妈妈就要走远
离开我的身边
留下深深思念
——徐志摩的散文诗优选【五】篇
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳
是夕阳中的新娘
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草
那树荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
我仰望群山的苍老
他们不说一句话
阳光渺出我的'渺
小草在我的脚下
我一人停在路隅
倾听空谷的松籁
青天里有白云盘踞
转眼间忽又不在
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的轻波里依洄。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
她的温存，我的迷醉。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
甜美是梦里的光辉。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
她的负心，我的伤悲。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的悲哀里心碎！
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
黯淡是梦里的光辉。
（一）
深深的在深夜里坐着：
当窗有一团不圆的光亮，
风挟着灰土，在大街上
小巷里奔跑：
我要在枯秃的笔尖上袅出
一种残破的残破的音调，
为要抒写我的残破的思潮。
（二）
深深的在深夜里坐着：
生尖角的夜凉在窗缝里
妒忌屋内残余的暖气，
也不饶恕我的肢体：
但我要用我半干的墨水描成
一些残破的残破的花样，
因为残破，残破是我的思想。
（三）
深深的在深夜里坐着，
左右是一些丑怪的鬼影：
焦枯的落魄的树木
在冰沉沉的河沿叫喊，
比着绝望的姿势，
正如我要在残破的意识里
重兴起一个残破的天地。
（四）
深深的在深夜里坐着，
闭上眼回望到过去的云烟；
啊，她还是一枝冷艳的白莲，
斜靠着晓风，万种的玲珑；
但我不是阳光，也不是露水，
我有的只是些残破的呼吸，
如同封锁在壁椽间的群鼠
追逐着，追求着黑暗与虚无！
寂寞人心
我的世界太过安静，
静得可以听见自己心跳的声音。
心房的血液慢慢流回心室，
如此这般的轮回。
聪明的人，喜欢猜心，
也许猜对了别人的心，却也失去了自己的。
傻气的人，喜欢给心，
也许会被人骗，却未必能得到别人的。
你以为我刀枪不入，我以为你百毒不侵。
（一）
深深的在深夜里坐着：
当窗有一团不圆的光亮，
风挟着灰土，在大街上
小巷里奔跑：
我要在枯秃的笔尖上袅出
一种残破的残破的音调，
为要抒写我的残破的思潮。
（二）
深深的在深夜里坐着：
生尖角的夜凉在窗缝里
妒忌屋内残余的暖气，
也不饶恕我的肢体：
但我要用我半干的墨水描成
一些残破的残破的花样，
因为残破，残破是我的思想。
（三）
深深的在深夜里坐着，
左右是一些丑怪的鬼影：
焦枯的落魄的树木
在冰沉沉的河沿叫喊，
比着绝望的姿势，
正如我要在残破的意识里
重兴起一个残破的天地。
（四）
深深的在深夜里坐着，
闭上眼回望到过去的云烟；
啊，她还是一枝冷艳的白莲，
斜靠着晓风，万种的玲珑；
但我不是阳光，也不是露水，
我有的只是些残破的呼吸，
如同封锁在壁椽间的群鼠
追逐着，追求着黑暗与虚无！
寂寞人心
我的世界太过安静，
静得可以听见自己心跳的声音。
心房的血液慢慢流回心室，
如此这般的轮回。
聪明的人，喜欢猜心，
也许猜对了别人的心，却也失去了自己的`。
傻气的人，喜欢给心，
也许会被人骗，却未必能得到别人的。
你以为我刀枪不入，我以为你百毒不侵。
——描写雪的散文诗合集五篇
特别喜欢冬天的蓝，一种只属于寂寞的蓝；特别喜欢无痕的雪，一种只属于孤独的雪；特别喜欢晶莹的泪，一种只属于忧伤的泪。
分手的季节，总是很快就过去，但我还是心有余悸。生怕看见那一张张面孔后，藏在笑脸下溢满泪水的双眼。不堪回首的往事似乎和随即而来的寒冬有什么约定，让我看到受伤的心在凛冽的寒风中徘徊，是在等我吗？我用颤抖的声音不断的呼喊！然而刺骨的寒风只是更加撕扯着，将我的声音扯成碎片。冬天来了………
雪落无痕，给这个冬天凭添了一份安静、祥和，一切都没有声息，然而谁又能体会到静谧的背后的孤独、失落，还有心里的那一份无奈的沉默？热情的夏天，我在寂寞的角落里流干了泪水，于是这个寂静的冬季我只能无声的哽咽，将流淌在心中的热泪，化做片片冰晶朔风飞行！枫叶染红的秋，收获的季节，在一片镰刀翩飞的光影中，我却遭遇到凄美的离别。通往冬天的道路上，铺满了晶莹的雪和蓝色的泪。
试看人世间锦色繁华，沧桑变幻，若干的事事非非都值得我们去留恋。但，当所有的一切一切都离我们远去的时候，我才恍然的发现，原来我们只是在为着幸福祈祷，甚至在为幸福而哀悼！因为从我们分别的那一天起，我们的一切都早已经凋零，只剩下无声的雪飘落，只剩下蓝色忧郁的泪在飞！
深邃的天空中，星空摇曳。闭上双眼，任自己在这个只属于自己的天空中游弋。我肆意的去探索自己的内心深处，那早已经停止跳动的情愫，不知道是否还真的还是一潭死水，了无生趣？或许，或许因为我深知：过去的自己早已经被往事埋葬，我的心早就心如止水！
不知何时，天空朔云密布。我凝望着苍穹，一朵飘逸的雪滑落我的眼中。然而此时的我早已经容纳不下其他的东西，我的眼中充满了寂寞忧伤的泪。
雪，一片一片，飘落在我的发际，飘落在我的唇角。青涩如同蓝色的泪一般，凉凉的。苍穹下飘落的不是雪，是深蓝色的泪，是祭奠我们已经逝去的爱情的泪。
被遗忘在角落里的人是不会孤单的，因为他已经学会与孤单为伍。偌大的世界，不会留下哭泣的背影，因为我们已经学会在挫折中更加的坚强。
那蓝色的雪花依旧在飘，如同那蓝色的泪……….
雪花飘飘，冬意浓浓。婷婷淑女，情暖寒冬。——题记
北国的冬天，雪花像个主人似的，洒下厚厚的热情，诚邀着我们去踏雪赏冬观景。田野上已是银白一片，厚厚的白雪犹如硕大的白色暖被，把个山川，*原覆盖的严严实实，留下一个纯洁，美丽的银色世界。一望无际、银白茫茫的雪原，玉树琼枝似的的森林，晶莹剔透银光闪闪的山峰，像似把我们带进一个神秘的童话世界。忘却了寒冷的人们，童心大发，如孩童般尽情嬉戏在雪野里，让白雪带来的喜悦，酣畅淋漓地在这冬景里与雪花一起飞扬。
雪花轻轻地洒满我的世界，犹如我的恋人在我心里，溅道道思念的涟漪。那个如雪花一样的女孩，梦幻般浮现在我眼前，还是那样袅袅婷婷地走来，雪花紧随着她红色的围巾飘着，她像一朵绽放的梅花，在雪中尽显艳丽的风采。那谈谈的清香又弥漫在我周围，思绪轻轻随风飘起，引来雪花朵朵，思念片片。无数个落雪的日子，我任心湖一直袒露在雪中，静静地倾听雪花的心语，如你在我耳边喃喃细语，风铃悦耳。我苦苦的等待你，如蛰伏在雪下的麦苗，忍受冬的煎熬等待春天一样，相信日子不会久远了。
雪花如你一般轻盈、大方、热情邀我跳舞，雪地里悦耳的足音，轻轻敲在我的心上，犹如一泓清泉潺潺流过，又如一缕轻风拂过，心中爱意暖暖，顿觉心怡神清。你清纯、甜美的笑，如纷乱的雪花，在我视野里，绽放成银花朵朵，我纯洁的爱，在你的银装束裹里，化做冰清玉洁般的小河水，静静地从你的心上淌过。我仿佛听到了你如雪花絮语般的心跳声，在我的耳轻轻地敲响，激扬成一首爱的恋曲，如天籁般久久萦绕在我耳边。我的心醉了，像似喝下了陈年的米酒，深深地沉醉在你的爱里。
冬天的严寒肆虐着大地，雪花不时飘来，用它柔柔的温情化解着冬的寒冷。娇柔的雪花如翩翩飞舞的蝴蝶，在冷冷的冬日里，忘我地编织着纯洁、素雅、清纯的美景。雪花晶莹、洁白，如恋人般小鸟依人。纷飞的雪花默默在原野上演绎着冬天的童话，雪雾朦胧雪野上，仿佛美丽的白雪公主，披着洁白的婚纱款款走过，轻柔的婚纱在风中飘扬着，拂过之处银光点点、白雾茫茫、洁白如初，真是美到极致。
我蓦然转身，发现你向我跑来，红色的围巾飘在身后，在雪中像一面飘扬的旗。鲜艳的笑脸如雪中梅花一样，灿烂地绽放着，在雪中散发出艳丽的光芒，你充满阳光的色彩，把这雪景晕染绚烂多彩。犹如一幅静美的水彩画，挂在这冬的美景里。雪花在我们周围洒下厚厚的祝福，我们在久久的拥抱中，也变成一朵最美丽的雪花。
忙碌的日子如急忙的雪花，纷乱着从眼前滑过。冬天来了，寒冷随西风轻轻敲打窗棂留下朵朵霜花，在玻璃上绽放。终于闲静下来，在雪花曼舞的冬日呆在温暖的小屋，拥被斜躺着持一本书在手，让时光静静在文字间流淌，轻轻放飞的思绪在字里行间。慢慢地忘却自己，渐入佳境，心灵在文字的感染下如沐春风。往日的疲惫与浮躁一扫而光，不由的心旷神怡，神清气爽。
忽然想起，下了这几日的雪，夏季钓鱼的池塘该有了另一番景致吧！于是穿衣出门，在雪中踽踽独行。雪花悠闲地在身后飘舞着，如翩翩起舞的白衣少女久久不肯离去。远处白茫茫一望无际，厚厚的雪已埋葬了大地，犹如厚厚的毯子铺排到天际。白雪闪着银光直刺人的眼眸，像在炫耀自己的靓丽。远处、*处的树林都挂满雪，洁白晶莹，美极了。池塘边更美，池水尚未结冰，波光粼粼，清澈见底。微风吹过水面泛起道道涟漪，倒影在波纹里拉长变形，愈加的妙不可言。几只麻雀落在池边，小爪冻得通红，在雪上不停地跳跃，不停的抖动翅膀和身上的雪，不停摆头欣赏自己水里的影子，样子可爱极了。
静静地望着这一切，心胸慢慢如这水面，渐渐开阔起来。雪花铺天盖地压来，轻轻地融化它们在水中，这是池塘多么博大的情怀啊！雪花于湖水静动之间，美景迭出，把个冬景渲染到极致。想想自己*素每日的忙碌，累得筋疲力竭，意志消沉，烦躁不安，竟然失去了先前激扬的青春和意气奋发的动力。如今站在湖边，心灵受到了强烈的震撼，猛然感悟到许多。仿佛身上又生出无穷的力量，身心像被什么东西滤过似地轻轻如燕。瞧瞧这些可爱的小麻雀，忘却寒冷，自我欣赏，**静静。再看看这*静的池水，在大雪压来之时，坦然处之，将来势凶猛的雪化为乌有，又是何等的大气魄呀！和它们比，我们每天遇到这些又算什么呢？
雪渐渐停了，池水在白雪的映照下更清、更柔，如美丽女孩的脸蛋般明亮、清新。雪野、冰湖、玉树无声地在冬天的美景里，展示着各自的风采。冬天居然在我心里燃起了烈火，我心潮澎湃，快步踏着雪往回走，想回家记录下此番情趣。夕阳在我脸上写满微笑，身后清脆的踏雪声中，留下了一串坚定的足迹……
落雪无言
所有的繁碌过去
终可以让思绪四处游荡
让积压的重负恣意地释放
可心里却空得让自己无处可藏
多雪的这个冬季
没了诗意的向往
满眼都是
在空中蔓延的寂寞
在风中舞动的惆怅
多雪的这个冬季
孤寂无情地侵入心房
一阵冰冷的惊颤
那雪 湿润了心
也湿润了满眼泪光
漫步雪中
凄冷忘我地用心弦拨奏着思念
串串音律
遗落在深深的脚印中
杂乱得没有了方向
落雪无言
无言地挂满脸庞
不敢触摸 不敢呼吸
怕是空气中也挤满了无言的忧伤
窗外飘着瓣瓣雪花，洁白无瑕，不由让我想起我家的爱狗---雪花。它浑身雪白雪白的没有一根杂毛，卧在雪地你从它身旁走过很难认出它。雪花来我家是在大黄死后，我哭着不依娘连夜从三姐家抱回来的。那时，它还毛绒绒的像个毛线团。生长在农村，猫呀狗的是小伙伴的玩伴，放学后便会呼朋引伴带着或黄或黑的小狗儿，来到村外的田地边、小树林、小河边玩耍。
雪花来了，我的生活也有了亮色，找回了形影不离的玩伴儿。初来时，由于陌生雪花待在那里像是在做客，不管我怎样喊怎样叫，它就是不理我，连眼皮也不抬。也许是好事多磨，没事时我总和它“套*乎”，没多久我俩就混熟了。雪花和我同榻，一到晚上这小家伙早早地钻进了被窝。它毛绒绒的触到我裸露的身体，痒痒的，挺舒服的。娘见了总说这东西太脏，有虱子什么的，可我倒不在乎，挺乐意和雪花“同床共枕”。时间长了，娘也顺其自然听之任之不再过问了。在人们看来，不会说话的动物就知道吃了睡睡了吃，没有灵性。俗话说，鸟有鸟言，兽有兽语。它们“汪汪”、“哞哞”、“喵喵”的叫声，自然就是它们情感的流露和传递。
一次，我夜里发高烧浑身发烫难受急了。雪花“汪汪”的叫着，见没有人过来，便跳下床朝娘的屋跑去，不一会儿雪花拽着娘的裤脚来了。为此，娘特意赏给雪花几块骨头，她还不住地夸道，“这小东西还怪有灵性的。”随着时间的流逝，毛绒绒的雪花也长大了，壮壮实实的，像个威武的卫士。不得已我们“分居了”，它也有自己的安乐窝。
来我家的人看到院里的雪花都很害怕，生怕被它咬一口。雪花，它整天不离我家左右日夜守护着家院，连邻居家也安全多了。这样也验证了“好狗护三家”的俗语来。老屋坏了，我们建新房，买来不少的木料、砖块、石子堆在大街上，雪花自然责无旁贷的担负起保卫工作。它日夜巡逻着丝毫不敢怠慢，像个忠诚的哨兵。大胆的人还是有的，一个风高月黑的夜晚，恰又停电。当人们酣睡入梦时，隐隐约约有个黑影在晃动。“汪汪”，雪花一个箭步扑向那个黑影，只听见一声尖叫，那个黑影连蹦带跳的没命的朝西跑去。等我们追赶时，那人已跑远。借着手电灯光，看见离木料堆不远处有一根木料。雪花的口中衔着一大块布头沾着斑斑血迹。翌日，西街秃头根走路一瘸一拐的，小腿处特粗大。
从那以后，敢小看雪花的人再也没有了。新房很快盖好了，雪花也累得够呛。娘被它黑夜退贼的英勇壮举所感动，对它多了一层的亲*感。娘慷慨的赏给它些肥肉，也算是论功行赏以资鼓励吧。现在在娘的心目中雪花与我有了同等的地位。以前我把好吃的偷偷地给雪花，有时娘见了煞是可惜的说，“别给它，一只狗有啥主贵的？”可现在娘说，“咱家有六口半人。”听后，我挺纳闷的，明明是六口人咋会多出半口？忽而我恍然大悟，哦，对对，是六口半人。俗话说得好“猪猫狗，顶半口”嘛！一天，雪花静静地躺在那里口吐白沫，此时，它身体僵硬早已失去知觉。明白了，一切都明白了。那天，秃根在我家门口转悠半天的身影闪现在我的眼前。我哭了，就像大黄去时的一样，娘也双眼红肿十分伤心。按家乡的风俗，狗死了要剥去皮，肉放进锅里蒸煮，然后被吃掉。可我们不忍心这样做，最后把它埋在村外的一片空地上，隆起了一个小小土堆。
雪花去了，它就安息在黄土地下。它伴我度过了一段难忘的时光，虽然它是一只普通的狗，而在我的心目中把它视为“半口”。
雪，纷纷扬扬，铺天盖地。
雪花，你会回来吗？
——散文诗教案优选【五】篇
教学目标：
1、体会爱给自己带来的深刻感受。
2、体会诗歌的内容。
3、了解爱背后的两位伟大的作家。
教学重点：赏析文章，从中有自己的深刻感悟。
教学设计：一课时
教学步骤：
一、导入新课：
一位世纪老人在年轻的时候，曾给他远方的朋友写到：在去年秋风萧瑟、月朗星稀的一个夜晚，一本书将你介绍给我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。
1、你们知道这位世纪老人和她的朋友分别是谁吗？
著名女作家——冰心印度诗圣——泰戈尔
冰心正是受到泰戈尔的影响，写出300多首无标题的格言式自由体小诗，结集为《繁星》和《春水》。
2、那么，根据你查阅的和老师提供给你的资料，哪位老人给你留下的印象更为深刻？
二、的确，你会发现无论是他们的作品、为人，还是思想都充满着爱。
今天，我们就来赏析他们的两首诗《金色花》和《荷叶母亲》看看他们是怎么诠释爱、诉说爱的。
三、诗歌是诗人情感激流的表现，而这种情感常常是靠一些具体可感的形象来表现的，我们要领悟这种情感，就要明确这两首诗的主要意象。（借什么来抒情的）
金色花——荷叶 母亲
四、请同学们自己出声朗读课文，看看作者借这两种意象想要表达什么感情？
对母亲的爱、两文有着共同的主题对母亲的爱。
五、即使同样写母爱，两文还有着不同的特色，让我们通过朗读来体会一下。（找同学读课文）
两名同学在读的.过程中感情基调的把握是否一样？
金——天真、欢快、充满童稚的乐趣，享受母爱。
荷叶 母亲
——温馨、呵护、关爱、博大无边、伟大无穷的母爱。
六、同是写母爱的文章，可是却有不同的表现形式，你更欣赏哪一篇呢？请同学们通过朗读讨论来体会这不同的母爱。
喜欢金色花的同学请站起来一起饱含感情的朗读，争取让那些同学和你一样喜欢金色花，好不好？他们把你们感染过来没有，那你们就感染他们。既然都没有，咱们就一起来谈谈你为什么这么坚持？
《金色花》：
1、写的充满生活气息，充满童趣——变成金色花
①、在母亲祈祷时，发出香味，让她闻到花香。
②、在母亲看书时，把影子投到书上，
③、母亲去牛棚突然出现在母亲面前，让她讲故事。
④、最后，母亲问她去哪也不告诉，从中看到了一个调皮、可爱的孩子。
2、母子之间的感情非常的亲密、和谐。有一种幸福感，满足感。
3、充满想象，把自己变成金色花来表现母爱。
4、意境很美，语言清新自然，描写的活灵活现，有声有色。写出一个调皮的与妈妈嬉戏的孩子。轻松活泼。
5、结合背景，20世纪初，是泰戈尔个人最不幸的时候，1902年，他的妻子病逝，第二年，他的一对儿女相继夭亡，可是他仍然能写出如此充满童趣、充满母爱的文章，可见，是他心中的爱，是他对生命的爱，对孩子的爱，支撑他写出伟大的关于爱的作品，爱的力量是伟大的。母爱的力量尤其伟大。
6、泰戈尔通过写母爱的作品来表现对生活的热爱，但他不同于同一时代很多作家的爱，他没把精力投入到揭露社会的丑恶，而是在美的领域里开垦、耕耘，他不是用鞭子去惊醒读者，而是用微笑融化读者，这是因为他的一生都怀着对人类的爱和不谢的童心。
《荷叶 母亲》
1、整篇文章描写重点是莲花，作者从自家院子的莲花开始，写到了祖父赏莲，之后重点写了风雨中红莲的变化过程，主角俨然是红莲，那我把题目改成红莲好不好？（明确：不好，写红莲是为了写荷叶，写风雨中红莲的变化即荷护红莲，很自然就让人想起母亲爱护儿女的情感。歌颂母爱）
2、同学们说得言之成理，那既然如此，作者为什么又要花这么多的笔墨来写红莲，写三看红莲呢？下面我们就具体来看看红莲跟荷叶到底有什么关系，它们又是怎样牵动了作者的心？
让我们一起一看红莲，请同学们一起带感情朗读一下这个部分。
写红莲由菡萏到盛开，观察细腻。主人翁红莲首次登场。
心情：烦闷
环境：繁杂的雨声 浓阴的天
红莲：开满 亭亭
“一切景语皆情语”，写白花的凋谢，恰是自己心境的刻画。 （那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。）白瓣儿散飘在水面，如浮萍，无所寄托无所依靠，看到如此景色，更添烦闷，无处宣泄。只是忽然之间，作者看到了什么啊？请同学描述一下她看到了什么：围绕亭亭鉴赏一下，想象一下是朵怎样的花。只是看到了亭亭的红莲，有没有让作者的心情好一点？仍是不适意！
一起读一下二看红莲 。
环境：雷声作了 雨越下越大
心情：不适意，徘徊 （为什么徘徊呢？在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。）
红莲：左右倚斜，无依无靠。（在风雨中的红莲是不是也会凋零呢？一起读一下三看红莲）
三看红莲 环境：雨肆意地下着
红莲： 雨势并没有减退，红莲却不动摇了雨点只能在那勇敢慈怜的的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。此时的水珠是流转无力，还记得我们二看红莲的时候风雨的威力吗？那这么比较有什么作用呢？（假如你们突然进入了童话王国，这朵红莲有了人的感觉，你们觉得在荷叶蔽护下的红莲此时应该是什么感觉？在你们*时的生活中，有没有过这种感觉？）
心情：不宁的心绪散尽
（为什么？表面上因为解决了我对红莲的担心，其实呢？坐在了母亲旁边。）当你已经承受不住外界所带来的种种压力时，母亲为你顶起一片天空，抵挡所有风雨；当你遇到困难与挫折情绪不好而对她大发脾气时，她默默承受但仍坚强地开导；当你因学*而疲劳、心烦时，她会送上一杯热茶。这就是默默呵护莲花的荷叶，这就是我们的母亲，无怪乎冰心要受到深深的感动，正是这种感动，让冰心发出了一声发自内心的呐喊，哪句啊？
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（齐读这一句，心中的雨点指的是什么呢？人生路上的风风雨雨，坎坷磨难！揭示主题，借物喻人！）人生的风雨从来就没有间断过，只是在我们最累最痛的时候，母亲永远以一个最温暖的姿态迎接我们。为你指点迷津，护你一路走好。冰心是一个细致敏感的人，因为心中有爱，一沙一世界，一花一天堂，所有自然界的景物都能触发她心里最真挚的情感，看到荷护红莲，她就想到了母亲对自己的庇护。冰心幼时身体孱弱多病，幸有母亲细心照顾，才得以存活。冰心成为作家后，每写完一篇文字，总是先捧到母亲面前。母亲是她最忠实最热诚的批评者。冰心感谢母亲，母亲去世后，她写了很多纪念慈母的文章，《荷叶母亲》借物喻人，而更多的是直接的情感流露。
学*目标：
①指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
②体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
一、自主学*
1、预*安排：
①解决生字词，写在下面；熟读课文；
②以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，准备在班里交流。
③阅读冰心表现母爱的诗篇。查阅有关冰心的资料。
2这两首诗分别表达诗人怎样的感情?
二、合作探究
1、阅读第一首诗
①“我”通过什么方式来表达对妈妈的爱?怎样表现的?
②“我”为什么想像自己变成一朵金色花?那金黄的色彩又象征什么?
③“我”变成金色花为什么不愿让妈妈知道?
④“我”和妈妈各是什么性格?
2、阅读第二首诗
①你能想像出诗人在什么情形下写的这首待?
②第一节中哪些词语表明诗人对母亲思念之深?
③诗人明知纸船不能流到母亲哪里，为什么还要不停地叠?
④第三节是诗人展开联想，这一想像有何特点?有什么作用?纸船，并以
三、拓展交流
1、学*这两首诗，你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈。
四、达标检测
（一）基础知识
1．《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。该诗人的代表作还有________、________等。
2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是[]
A、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作
B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的
C、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方
D、我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响
3．《金色花》结尾“妈妈见了面说：‘你这坏孩子，你到哪里去了’？”这一句是如何体现母爱的？
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4．《荷叶母亲》的结尾“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？
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（二）、能力提高：
1．孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？
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2．课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗，表达对父母的爱。
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（三）、开放探究
1．任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“木质”联想到“皮球”：木质—树林，树林—田野，田野—足球场，足球场—皮球。
请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。
房子→（），（）→（），（）→（），（）→茶
月亮→（），（）→（），（）→（），（）→花
2．仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练*。
例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。
（1）冬天像________
（2）老师的话像________
（3）淋成落汤鸡的我，感觉好像________
3．阅读冰心的《繁星》完成下列问题：
嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”
淡白的`花儿和青年说：“贡献你自己！”
淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”
(1)这首诗所用的修辞手法有________、________。
(2)诗中用________、________、________三个词，对不同时期的青年提出了不同的要求。
(3)这首诗作者的写作目的是什么？
________________________________________
(4)对这首诗的赏析，不恰当的一项是[]
A、诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙点明了时间正在向前移动，事物也在运动变化
B、诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想
C、“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身
D、这首诗共三段，句式结构基本相同
参考答案
达标检测
一1．印度泰戈尔冰心谢婉莹《繁星》《春水》《寄小读者》
2．D
3．上文写到“妈妈叫道：孩子，你在哪里呀？”可以想像不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情也一定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。
4．简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人
二、能力提高
1．孩子想变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方，总之，是孩子想为妈妈做点事。
因为孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。
2．略
三、开放探究
1．房子——主人主人——客人客人——喝水喝水——茶月亮——太阳太阳——大地大地——花园花园——花。
2．（1）冬天像个慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年。（2）老师的话像一把开心的钥匙，打开了我的心灵之锁，重新扬起了我自信的帆。（3）淋成落汤鸡的我，感觉好像掉进了冰窖里，从头到脚都凉透了。
3．(1)排比拟人
(2)发展贡献牺牲
(3)鼓励青年努力向上、自我奉献、自我牺牲。
(4)C（“芽儿”、“花儿”、“果儿”是青年的象征）
知识与技能
正确、流利、有感情地朗读这两首诗。
过程与方法
在学*中遇到疑难语句或意蕴丰富的形象，可以采用质疑讨论的方法学*。
情感、态度与价值观
在诵读中，体会文中浓浓的母子情。
重点
品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。
难点
体会散文诗的写作特色。
诵读法;自主、合作、探究法。
歌曲《烛光里的妈妈》。
作者冰心的简介。
课文录音。
歌曲《世上只有妈妈好》。
制成PPT演示文稿。
2课时
唐朝诗人孟郊的《游子吟》，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”是一首母爱的颂歌。母爱是世上最伟大、最崇高、最美好的情感。它不会因为时空的流转而改变。同学们，当你沐浴着母爱的光辉时，你是否想过应该用什么方式来回报母亲的爱呢?今天，我们大家就一起来欣赏一首表达母子间亲密感情的散文诗--《金色花》。
泰戈尔(1861～1941)，印度诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养的家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。代表作有《新月集》和《飞鸟集》等。
学生自由朗读，先确定一下这首诗的感情基调，用自己的朗读来表达母爱带给我们的心灵震撼!
例句：
(1)“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?”(孩子的调皮、快乐)
(2)“你要是叫道：‘孩子，你在哪里呀?’”(母亲的焦急惦念)
(3)“你到哪里去了，你这坏孩子?”(母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜)
(4)“‘我不告诉你，妈妈。’这就是你同我那时所要说的话了。”(孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋)
小组赛读，每组代表选择自己喜爱的段落朗读。
齐读，再次感受语言美。
《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏?
三次嬉戏：
母亲做祷告时，“我”开放花瓣散发香气。
母亲读书时，“我”将影子投在书页上。
母亲去牛棚时，“我”和她开玩笑，恢复原形。
这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?
孩子：天真可爱、活泼淘气、孝顺机灵、天性善良。
母亲：关爱孩子、沉静安详、善良慈爱、有修养，有生活情调、有虔诚的信仰。
孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道?
孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是为了瞒着妈妈。
为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”?
当妈妈一整天都找不到儿子，那种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然责怪孩子，但责怪中透出的是至真的母爱。
作者为什么把孩子想象成一朵金色花?
一是印度人喜欢用花比喻儿童;二是泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。
第一部分(第1～3自然段)：总写“我”想变成金色花的愿望及目的。
第二部分(第4～9自然段)：三次嬉戏场面。
母亲祷告时，悄悄开花散发香气。
母亲读书时，将影子投在书页上。
母亲寻找时，恢复原形跳到母亲面前。
《金色花》用充满童真的想象，细腻地刻画了孩子天真可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙地表达了他与妈妈难舍难分的感情，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
富有童趣。
《金色花》是以一个活泼、调皮可爱的孩子的口吻来写的。一开始，这个孩子想象自己变成了一朵金色花，长在树的高枝上。为什么要长在树的高枝上呢?“为了好玩”，这样的回答就完全是儿童的逻辑了。当妈妈寻找他时，他“暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”，顿时，一个调皮、狡黠的孩子形象便跃然纸上。最后一句又将孩子的调皮描写得淋漓尽致。
清新隽永。
纵观全诗，没有华丽刻意的辞藻，所用都只是*常语句，但却丝毫没有给读者苍白贫乏之感。相反，这些简单清新的语句，更好地表现了作品的主旨。
意蕴深刻。
《金色花》可说是一首雅俗共赏的好诗，作为读者，我们既可以从我们*常的生活经验出发，认为这是一首表现母子之爱的散文诗。也可以结合诗人的一贯风格，从宗教感情、宗教思想的角度来分析本诗，把本诗的主题理解为敬颂神灵。
三次嬉戏母亲孩子(金色花--圣树)祷告散发香气读书投影书页拿灯(去牛棚)恢复原形纯真的母子之爱
母爱是世界上最伟大的一种感情，也最能集中地体现亲情，在中外文学，母爱是文学作品中一个永恒的主题。上节课我们已经学*了泰戈尔的《金色花》，今天我们继续学*一篇关于母爱的文章，看看作家冰心是如何表达自己对母亲的依恋的。
冰心(1900～1999)，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。冰心的著作丰富，小说有《两个家庭》《斯人独憔悴》等，散文集有《寄小读者》、《往事》等，诗集有《繁星》《春水》等。
老师示范朗读，学生圈点勾画，把握文章大意。
这是一篇借景写人、托荷赞母的散文。写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。
理清结构层次。
文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。
园里莲花有很多，作者选择了其中两朵来写，这里采用了什么表现手法?有什么作用?
衬托两朵莲花，一白一红，一谢一安然，以白衬红，更突出表现了红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。
文章写莲，先作**淡淡的叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用?
红莲是全文着力用墨的重点。作者先作**淡淡的铺垫，接着把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的'开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文的以花喻人埋下伏笔。由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。
作者在风雨中几看红莲，当时的环境是怎样的?红莲呢?作者的心境又是如何变化的呢?
一看红莲
心情：烦闷
环境：繁杂的雨声浓阴的天
红莲：开满亭亭
“一切景语皆情语”，写白莲的凋谢，恰是自己心境的刻画。写红莲由菡萏到盛开，观察细腻。红莲首次登场。
二看红莲
心情：不适意徘徊
环境：雷声作了雨愈下愈大
红莲：左右攲斜无依无靠
三看红莲
心情：不宁的心绪散尽感动
环境：雨肆意地下着
红莲：在大荷叶的覆盖下不摇动
由荷叶保护荷花自然联想到母亲对女儿的爱护，联想丰富，文章结尾，升华主题。
这一朵红莲正是在这勇敢慈怜的荷叶的庇护之下，安全地成长着，如果没有了荷叶的荫蔽，红莲会怎样呢?
学生回答(花瓣凋零、枯萎;被风吹倒了，压断了)
是啊，如果没有荷叶的庇护，红莲可能会像文中写到的那朵白莲一样凋谢。请同学们找出文中描写白莲的句子。
品读课文描写白莲的部分，指导学生朗读时融入作者的情感。
你能找出文中表达作者心灵感悟、点明题旨的句子吗?
母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
文章结尾一段运用了什么修辞?全段在全文中起什么作用?
运用比喻，把子女比作红莲，把母亲比作荷叶。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。点明主旨，深化情感。
“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母爱是伟大的，可以使我在痛苦的时候得到安慰，在孤独中得到欢乐，在失望中得到希望，在冷落时得到幸福。文章结尾卒章显志，升华主题。
第一部分(第1、2自然段)：写父亲的朋友送我们两缸莲花，引起“我”对往事的回忆。
第二部分(第3～7自然段)：描绘雨中荷叶护红莲的动人情景。
第三部分(第8、9自然段)：点明主旨，表达作者对母亲由衷的感激与爱恋。
《荷叶母亲》通过描写雨打红莲、荷叶护莲的场景，联想到母亲的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象美好又伟大，抒发了对母爱由衷的感激和赞美之情。
荷叶母亲
寄寓→
荷叶―→母亲
(无畏遮蔽)联想(无私爱护)
红莲―→“我”
象征→
心中的雨―→人生路上的坎坷磨难
本课教学，由于两首散文诗都有很强的抒情成分，因此我加强了对学生的朗读指导，让学生在朗读中感受语言文字的表现力、熟悉文章内容。这同时也有利于学生对诗歌的赏析上升到一定的审美层次。
教学目标
①知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
②过程和方法：自主、合作、探究的学*方式。
③道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
教学重点
反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
课时安排
两课时
课前准备
学生：查字典解决生字词；熟读课文；以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，准备在班里交流。阅读冰心表现母爱的诗篇。查阅有关冰心的资料。
教师：查阅有关泰戈尔的资料，多媒体辅助教学。
第一课时
教学内容
《金色花》
《金色花》的篇幅短小，意蕴丰富。写的是一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。在教学时，教师要注意引导学生在体味诗歌感情基调上，控制好语速、节奏和重音，提高朗读质量。在反复朗读中加深对诗歌的理解，提高感悟诗的能力。还要注意引导学生体会联想和想像在诗歌中的作用。
导入
母亲是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。母爱是人类情感中最崇高、最美好的。现在请同学设想向母亲表达爱意的方式，然后以“妈妈，我想说爱您”为题，说一段话。（学生略思考后，2—3名同学回答）同学们说的很好，都向母亲倾诉了自己深深的依恋之情。今天，我们一起来欣赏一首表达母子之间亲密感情的散文诗——《金色花》。《金色花》的作者是印度诗人、作家泰戈尔，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有叫、沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。
检查生字词（可用大屏幕投影）
朗读课文
教师范读课文（播放音乐配音），学生仿读。（教师的朗读一定要有示范作用，在朗读中把学生带入诗歌的意境。）
（过渡）同学们仿读得很好，自己读一读试试。
学生自由朗读，结合自己的生活体验，以一个调皮的孩子的'口吻来读。
教师指导朗读：注意重音、语速、节奏、感情（这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。但不同的地方，朗读处理方法不同。如果学生读不好，教师要一句一句地教。）
例：“你到哪里去了，你这坏孩子？”妈妈不见了孩子，多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。这句应读出妈妈惊喜的语气。
例：“我不告诉你，妈妈。”孩子撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙。这句应读出孩子撒娇、调皮的语气。
感知课文内容
[教师导学]
这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。在这首表现母子情深的散文诗中，作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面，中心人物是“我”，“我”想像变成一朵金色花，在一天的时间里与妈妈三次嬉戏。为什么“我”那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱？（学生回答：因为孩子沐浴着母爱。）他是怎样回报母爱的呢？
[合作探究]
请同学们以小组为单位进行合作探究，提出共性问题。
①“我”通过什么方式来表达对妈妈的爱？怎样表现的？
②“我”为什么想像自己变成一朵金色花？那金黄的色彩又象征什么？
③“我”变成金色花为什么不愿让妈妈知道？
④“我”和妈妈各是什么性格？
学生四人小组讨论交流，教师参与交流
体验反思
（过渡）母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。学*这首诗，你从中感悟到什么？请结合自己的实际谈谈。
（学生结合自己的实际谈感受，教师给予评价和鼓励。）
（过渡）诗人以其新奇而美妙的想像，为我们讲述了一个母子情深的故事，现在请同学们再次体会作者的思想感情，有感情地朗读课文。
学生朗读课文
作业：背诵课文，准备朗诵比赛。
小结
《金色花》是一首很美的散文诗，是一幅耐人寻味的图画。教师在教学时要引导学生多读，使学生受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。文中由“假如我变成了一朵金色花”生发想像，让学生感受到想像的新奇而美妙，激发想像力和创造潜能。合作探究的学*过程，既发展学生的个性，又发展合作精神，提高学生的语文素养。
第二课时
三维目标
知识与能力：学生掌握识记本文的生字及作者冰心的简况。
过程与方法
学生有感情地朗读课文并整体把握课文内容。
情感态度价值观
培养学生浓浓的亲情感，学会理解母亲，孝敬母亲，感恩母亲。
教学重点
有感情流畅地读熟课文。
教学难点：解本文主旨的含义。
教法学法：自主合作探究师导生主
教具准备：五个教学板块的纸块录音李玲玉—妈妈的吻
出示知识点：生字、文学常识、表达方式、节奏、主旨、写法、名言、故事、拓展、阅读等。
一、激情导入新课
母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你找去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；母亲是困顿中的一股甘泉，当你精疲力竭时，为你送去能量。母亲的力量是伟大的。今天我们就来学*中国现代文学史上第一位著名的女作家冰心的散文诗《荷叶母亲》。
二、教师范读课文
学生准备：如让你做老师的话，你将讲授本文中的哪些方面的内容呢？（两人代表在讲桌前试说）
你们讲述的内容老师相信你们在小组内会做的更好，在此老师也有要授课的内容，看哪一组合作的最好，与老师配合的最默契，把你们最精彩的地方展示出来。
三、在黑板上出示五个板块的内容。（学生活动完成）
（一）“自主”块：相信自己，我能行。自信是成功的第一秘诀。
1、我来解决生字。
2、我来走*作者──冰心。介绍认识作者。
3、我来整体把握课文内容。
4、我来理清本文作者思想感情的变化过程。
5、我能找出本文的主旨句，读一读。
6、我能掌握本文的写法。
（二）“探究讨论合作交流”块。（老师适当参与，与学生一起交流）
1、本文重点描写的是什么？
2、为什么要写九年前与祖父的赏莲？
3、“心中的雨指”的是什么？
（三）“合作积累材料”块。（学生交流展示）
积累有关母亲的名言、故事。
（四）“互动”块
学生有何疑问提出来共同解决。
（五）“真情流露交流展示”块。
作为农民的子女，妈妈含辛茹苦地把你们养大，此时此刻，你想对你的妈妈说点什么，写点什么呢？
四、结束语
是的，同学们，你们的母亲为你们付出了很多很多，作为子女的你们，应该理解母亲，孝敬母亲，感恩母亲。纯洁的母爱，总在我们遇到风雨时悄然而至，给我们慰藉和力量；无私的母爱，将永远保护我们，伴我们一生。母爱是现实社会生活中一个久盛不衰的永恒的话题。荷叶──母亲！
学*目标：
①指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
②体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
一、自主学*
1、预*安排：
①解决生字词，写在下面；熟读课文；
②以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，准备在班里交流。
③阅读冰心表现母爱的诗篇。查阅有关冰心的资料。
2这两首诗分别表达诗人怎样的感情?
二、合作探究
1、阅读第一首诗
①“我”通过什么方式来表达对妈妈的爱?怎样表现的?
②“我”为什么想像自己变成一朵金色花?那金黄的色彩又象征什么?
③“我”变成金色花为什么不愿让妈妈知道?
④“我”和妈妈各是什么性格?
2、阅读第二首诗
①你能想像出诗人在什么情形下写的这首待?
②第一节中哪些词语表明诗人对母亲思念之深?
③诗人明知纸船不能流到母亲哪里，为什么还要不停地叠?
④第三节是诗人展开联想，这一想像有何特点?有什么作用?纸船，并以
三、拓展交流
1、学*这两首诗，你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈。
四、达标检测
（一）基础知识
1．《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。该诗人的代表作还有________、________等。
2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是[]
A、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作
B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的
C、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方
D、我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响
3．《金色花》结尾“妈妈见了面说：‘你这坏孩子，你到哪里去了’？”这一句是如何体现母爱的？
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4．《荷叶母亲》的结尾“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？
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（二）、能力提高：
1．孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？
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2．课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗，表达对父母的爱。
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（三）、开放探究
1．任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“木质”联想到“皮球”：木质—树林，树林—田野，田野—足球场，足球场—皮球。
请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。
房子→（），（）→（），（）→（），（）→茶
月亮→（），（）→（），（）→（），（）→花
2．仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练*。
例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。
（1）冬天像________
（2）老师的话像________
（3）淋成落汤鸡的我，感觉好像________
3．阅读冰心的《繁星》完成下列问题：
嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”
淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”
淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”
(1)这首诗所用的修辞手法有________、________。
(2)诗中用________、________、________三个词，对不同时期的青年提出了不同的要求。
(3)这首诗作者的写作目的是什么？
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(4)对这首诗的赏析，不恰当的一项是[]
A、诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙点明了时间正在向前移动，事物也在运动变化
B、诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想
C、“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身
D、这首诗共三段，句式结构基本相同
参考答案
达标检测
一1．印度泰戈尔冰心谢婉莹《繁星》《春水》《寄小读者》
2．D
3．上文写到“妈妈叫道：孩子，你在哪里呀？”可以想像不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情也一定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。
4．简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的`风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人
二、能力提高
1．孩子想变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方，总之，是孩子想为妈妈做点事。
因为孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。
2．略
三、开放探究
1．房子——主人主人——客人客人——喝水喝水——茶月亮——太阳太阳——大地大地——花园花园——花。
2．（1）冬天像个慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年。（2）老师的话像一把开心的钥匙，打开了我的心灵之锁，重新扬起了我自信的帆。（3）淋成落汤鸡的我，感觉好像掉进了冰窖里，从头到脚都凉透了。
3．(1)排比拟人
(2)发展贡献牺牲
(3)鼓励青年努力向上、自我奉献、自我牺牲。
(4)C（“芽儿”、“花儿”、“果儿”是青年的象征）
——梦想散文诗（精选五篇）
高考，梦想的起点
我们从读书的那一刻起
时时刻刻在为高考努力着，积累着
一路上的艰辛只有我们自己最清楚
我们的泪水、汗水，在高三的这一年全部启程
12年的努力，全部在高考的那一刻开始了见证
今年开学，我将步入高三
开始了梦想的奋斗路程
突然间，觉得肩负的重担即将在开学的那一刻启程
带这梦想的希望，家人、朋友的期望为高考开始奋斗
说迷茫，没有方向，那是还小，不懂的为将来努力
现在呢？18岁的孩子了，已经是**了
还能说，还小，不懂事，不知道...
有些事情，我们是不懂，是不明白
可是自己的路程，自己未来，自己想做的事情，自己的梦想
我们能说此刻我们还不懂的，还不明白吗？
高三的一年是一场恶战
是决定我们将来去留的城堡
倘若此刻谁放弃了，谁迷茫了，谁绝望了
11年的书白念了，白接受了这么多的教育
高三即将开始了
我该收起自己的任性与玩世不恭了
收起那些小脾气，孩子气，不可以在意气用事了
我带着家人的希望，朋友的祝福，哥哥的期望，姐妹的注视，即将启程
一年，努力一年，完成自己的梦想
达到家人预期中的理想
做到哥哥的标准
完成乖宝的愿望
我已经过了撒娇的年代
不可能时时刻刻被大家宠爱
我已经是被宠坏的孩子了
如果在这样下去，家人，朋友，哥哥，姐妹，他们会失望
我不会做被宠坏的小孩
也不要做让所有人失望，伤心的事情
哥，乖宝，朋友，家人，我带着你们的期望，梦想，，愿望
即将开始我的高三的旅途
努力一年，奋斗一年
为了你们的期望我会全力以赴
我嬉闹的年代已经走远了
我不想在做让你们伤心的事情了
也不想你们时时刻刻为我担心
那个丫头应该长大了
从这一刻开始，我会为高考开始备战
为了我的梦想努力
不想在浑浑噩噩的走下去
不想在没有目标的乱串
不想看见你们失望的表情
哥，我记得你说过，要为你争气
宝，我记得你说过，要为你坚持
慧，我记得你说过，要为你努力
轩，我记得你说过，要为你奋斗
还有很多很多如：柳毅帆，刘思彤，梧桐，向琴，翰儿、、、、、、
为了你们，我会好好的，会努力
哥，雅儿是不会让你们失望的
明年的6月7号，我会带着你们的期望，祝福，给你们一份满意的答卷
这一刻，带着你们的关心，期望启程
高三，梦想的起点
为了那些在乎我的，宠爱我的，关心我的人
开始启程
美好 快乐 无忧无虑
人的毕生所求
我们都有梦想
上帝不会特殊照顾
任何一个人
路要自己去铺垫
宛如一棵
根入大地千尺的老树
若少时不在群林中
争其所需
此时此刻的俯视众生
如何稳固
路上
当日思月想的曙光
照耀着的时候
也许
势如破竹
扬起风帆入沧海
成功的为道路筑入
一块大理石
也许
一路泥泞
形单影只踏沙丘
再次因失落
而停驻
希望的光芒被乌云遮住
曾经的理想
是否坚固
梦想之火
是否还会熊熊燃烧
暗自站在
人生路的
沟壑前
心灰意冷
日夜徘徊就会
好起来吗
菜青虫
经过风霜的洗礼
尚可成为蝴蝶
翩翩起飞
一个怀揣梦想的人儿
又怎可在波折面前
低头呢！
莫让命运打败
莫因困难掉队
抬起疲惫的脚步
踏上那
没走完的路
让生命蜕变
为了自己的蝴蝶梦
丢掉肮脏的失落
拾起神圣的理想
让神听到
那颗为之将来
而重新散发活力的
心跳声
让命运感到胆怯
让沟壑惭愧
只要信念永存
哪怕会失去再多的青春
哪怕此时双眼已是湿润
腰板都要
挺直如铁打
让充满希望的目光
勇敢的
注视着前方
前方的花儿正在绽放
剩下的路
还很长、很长。
总有许多情牵绊着我们，给我们以温馨，给我们以感动。只是青春期的我们很张狂，不愿表现出真实的自己，佯装坚强，其实内心那根最柔软的弦早已被这些情触动。
一
是谁，
在回家的路上，
为我守住一丝光亮；
是谁，
在万籁俱寂的深夜，
踮起脚尖，悄入我房，
为我重新盖好被单；
是谁，
在我失败成功时，
不悲不不喜，悉心指点；
是亲人，是亲情，
啊，亲情
我要用我的一生来回报你。
二
是谁，
在蒙蒙的雨帘中，
为我撑出一方晴空；
是谁，
手指在试卷上指点，
为我讲解难懂的题目；
是谁，
放学后静静守候在门口，
和我分享最爱看的新书；
是朋友，是友情，
啊，友情，
我要用我的一生来守护你。
三
是谁，
飞驰而过，
在我心头撩起阵阵涟漪；
我不知该如何称呼你，
不过，
请允许我称呼你为爱情，
啊，爱情，
我要将你埋在心底，
等待，等待，
等待该你开花的时期。
作者：古月湖
天空依旧昏沉 如同灰色的心绪仍未启封
昨夜惊心动魄的夜雨 洗去黯淡的失望
望着眼前片片的废墟 阳光之后我再慢慢捡拾
看见碎瓦片上的青苗 我忽然信心满满
等待着乌云散去 等待着破晓的鸣啼
薄翼的蝴蝶振翅 我见证着它的一生
这是时常幽暗的一片荒野 冷色调的身影昭示无奈的寂寞
或许源于乌云的捉弄 或许源于命运的偏爱
阳光极少认真的光临 野芳也挑剔着不愿涉足
偶尔山风轻抚过荒凉的痕迹 呜咽中似乎夹杂难言的苦痛
历史的'声音记录过 这一片曾经辉煌的乐土
而今 不过是时光的循环
而今 它只是遗忘的废墟
不知道是那一年 但确定不太遥远
可能是因为寂寞 依旧是一只蝴蝶
不忍之心作崇 或者它本就野心勃勃
一只灰白色的茧意外出现 碎石上同时长起嫩绿的新叶
以为那茧不过蛾子一时的冲动
以为那绿叶不过贪心的鸟儿无意遗落的一粒草子莫名发芽
以为这片天地永远难见希望
以为这片天地永远只是废墟
谁又哪怕投予丝毫注目
于是谁也都忽视了曾经山风里带出的絮语
那是废墟所剩唯一不多的梦想
是梦想发出它的祁愿 随手种下它最后的种子
如果命运曾无意扫视这一片废墟 它定会摇头然后肯定
除非梦想的力量 废墟将永远只是废墟
当终于等得再一次乌云散开的时刻
灰白的茧破开小小一条缝隙
嫩绿叶上吐出了粉红的花蕾
缝隙渐渐开裂将外面的天光深深渗入
粉红的花蕾逐渐膨胀成长散发出清香
薄翼的蝴蝶振翅飞起时 花蕾开成了完美的花朵
美妙的梦想一经播种便覆水难收
希望只需要探见一丝光明
乌云已经散开
废墟上梦想的花朵婀娜动人
于是命运的安排不可逆阻
一切有梦想播撒的土地都有华丽的逆袭
不必担心一片废墟从此失去辉煌
梦想是一切失落与遗忘的希望
那一颗无意的种子就能收获一个新的春天
蝶蛹是希望 绿叶是希望
废墟总留存在我们心上
废墟无处不在
而只有梦想 能让它开出芬芳美妙的鲜花
梦想就像灿烂的阳光
穿透层层迷雾
指引前进的方向
梦想就像燃烧的蜡烛
驱散黑暗的阴影
点燃幸福的希望
梦想也像飞翔的鸟儿
翱翔在自由的天空
飞扬在广阔的世界
梦想更像潺潺的溪流
历经沧海桑田
流淌着永不停息的力量
追寻美丽的梦想
梦想像是一棵伟岸的大树
青翠葱茏，硕果丰茂
生长在人生的旅途
闪耀在悠悠的岁月中
