xxxx年x月xx日
告别了陈鹏宇的家长，立刻了就联系了几位家住万科魅力之城的同学。从凤凰花园到魅力之城，五分钟的车程就到了。
刚进门口，陈瑾瑜的父亲就从小区里迎了出来，手里还拿着几块零钱，说是给我们停车用的，自然是要推辞不收的了，但心里确乎是涌起一阵阵的感动。
和陈瑾瑜家的家长作了简单的交流的沟通，主要是表扬了陈瑾瑜学*上的进步，尤其是学**惯上的改变，成绩的提升等。家长听了十分高兴，为孩子成绩的提高而欣慰。
临走时，陈瑾瑜的父亲执意要把我们送到涂雨祺的家中，虽然就在一个小区，孩子也能够带路，但他去还是坚持要自我亲自送去。
从一栋楼的8楼，到另一栋楼的4楼，距离并不远，但那一刻，确实是有一份小小的感动，萦绕在心底。
xxxx年x月21日
离开张智杰的家中时，刚好三点多钟，联系了丁子昕的妈妈，她也刚刚送丁子昕出去培训回来了。她的家住在一栋民房的最后一排，我们开着车找了两圈才找到。其实丁子昕在班上还是十分乖巧十分听话的，我们主要是来了解一下她在家中的状况。
丁子昕的妈妈介绍，丁子昕其他方面都十分好，就是有些自卑，觉得自我的爸爸不能像其他同学的爸爸一样保护她。为此，有时候不敢跟其他同学相处，害怕受到别的同学的嘲笑。听了丁妈妈的一番话，我觉得很震惊，说实在话，在学校里观察到的丁子昕同学，跟她的妈妈所讲到的丁子昕同学完全不一样。学校里的她，开朗活泼，热情大方，完全看不到一点自卑的影子。看来，家庭生活中的孩子有时并不是跟学校所表现的一个样。
在丁子昕家中的家访，估计是在所有家庭中我们老师讲话讲得最少的一家，因为大多数的时光是在听丁子昕的妈妈在述说。说的过程中，好几次她的眼泪都溢出了眼眶，李老师和夏老师都为她递过去纸巾。
离开的时候，一句话迸进脑海：可怜天下父母心！
xxxx年x月21日
昨晚和李老师约好，这天去江夏家访。英语夏老师也出差回来了，我们就相约在学校对面集合，一齐去江夏几个同学的家中家访。
武汉的天，说热就热，说冷就冷，这天就是个性冷的一天，又下着小雨，我只穿着一件单薄的衬衣，好冷！
第一站是杨轩家，他的家在庙山小区。十二点的时候赶到他家，就杨轩的状况跟他的家长作了交流。其实杨轩也是个挺可爱的孩子，就像电视里的懒羊羊的样貌，个性惹人喜爱，尤其是教音乐的黎老师，就差恨不得找个“大便”道具安到他头上了。但是他的学**惯不是太好，听讲总是爱走神，主要是自制力太差，对自我的要求不高。就他的状况，与他的家长进行了沟通。主要是期望家长能够给他请一个家教，多帮忙管管孩子。家长也表示认同。
杨轩家里开了一个社区医务室，就在他自我家的一楼。杨轩总是在二楼做作业，我分析，他的注意力不能够太集中可能是跟这种环境有些关系吧！离开时，我也对他的家长提出给杨轩创造一个好一点的环境的推荐。杨轩的妈妈非要请我们去对面的酒楼吃饭，好容易才推辞掉。
驱车直往江夏，路上，飘过了李老师结婚时请客的酒店，她提议进那里去吃饭，遭到了我和夏老师的一致反对，我们是“羡慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回忆。呵呵！
到了江夏后，找到了一家私房菜馆。自然轮到我作东，她们俩很是替我节约，只点了几个小菜，但是那鱼头和排骨，还有那豆腐，确实是很好吃的。江夏家访的第一站，让我感受到：那里的私房菜，真好吃！
——家访日记 (菁华5篇)
这天上午我去了林鹏同学家家访。林鹏家的住房是两房一厅，倒也干净整洁。和家长的交谈中，我了解到林鹏出生在蛇口，母亲曾在电子厂上班，父亲过去是国企的职工，裁员下来后在开了一家食杂店。父母照顾店里的生意，常常把他一个人丢在一边玩耍和学*。商业街鱼龙混杂的环境，使孩子从小就出入桌球室等场所。由此我明白林鹏为什么会说粗话、脏话，不爱读书爱打闹了。
林鹏热情地给我倒饮料，还把小时候的照片拿给我看，看来自理潜力很强。照片上的小林鹏胖胖的很可爱。他告诉我他最喜欢吃饺子，不喜欢吃茄子、胡萝卜和肥肉。虽然他很喜欢看英语动画片，但是家里的CD机坏了，很久没看了。林鹏的父亲很惊讶，显然他并不明白。林鹏告诉我，在他腿受伤的那几天里，是李天每一天扶他回家，所以他和李天很要好。之后就领我参观他的小房间，我一回头看见做父亲的忍不住去试CD机，真的`坏了。我看出他有点自责。
儿童房是饭厅改的，一张地铺床上胡乱地放着被单和孩子的折纸赛车。柜子的隔层很多，却只有一个画框。整间房间里我只看到一本仅读了几篇的《课外语文》。
我向孩子的父母反映了他在校学*很不专心、迷恋赛车、有欺负同学的表现。并且明确地提出家庭教育没有跟上，没有给孩子创造良好的学*氛围，家长没有关心孩子的学*和思想成长。我们商定：一、每一天下午放学由外公负责管理孩子的作业，认真做完作业后再看电视。二、父母每一天抽出一人和孩子谈天，了解学校生活或听孩子读课外书，教孩子下象棋或集邮。三、督促孩子改掉说脏话、粗话、打闹的毛病。
林鹏很高兴老师来家访，临别时他送我下楼，还笑着表示要天天读书，按要求穿校服。
这天的家访，使我感到：孩子确实是家长的镜子，家长不读书，孩子怎样可能喜欢读书？说孩子学*差，那么家长有没有坚持督促他养成良好的*惯呢？还是仅仅寄期望于树大自然直，听之任之，只说不管？对林鹏父母这样的家长，需要加强指导，提高他们的自身素质和教育者意识，让他们以身作则，透过改变自我来影响孩子。
从丁子昕家里出来，已经四点多钟了，我们又去了郑芷祺的家中进行了简单的交流。然后驱车回家。夏老师住在汤逊湖社区，李老师开车把她送到了转盘处。夏老师准备下车时，突然大家想起社区里也有好几个班上的学生。于是决定选两个学生临时去家访一下。
完全不在计划之中，所以临时联系了汪欣和熊一飞两位同学的家长。幸好家长都在家，我们先去了汪欣家，汪欣妈妈热情的接待了我们，就汪欣的学*、生活、家庭等状况我们又作了深入的交流。下车后，就在车内接待了熊一飞的妈妈。快结束的时候，接到了童谣妈妈的电话，她问我们还在不在江夏，她跟阳光喔的培训老师请了一节课的假，特意赶了回来。可惜我们已经离开了江夏。挂完电话，心中很是愧疚。
是啊，这次教育局开展的“千名教师访万户”的活动，让我们与家长有了更深的接触，了解了更多孩子的学*、生活状况，真的很有好处。但时光和精力所限，可能并不能在短时光内走访完所有的家长，在那里，很想对他们真诚的说一声对不起！
回到家匆匆趴了几口饭，一看表，才七点多钟。倒在沙发上，竟不知不觉睡着了，醒来的时候，已经是凌晨五点多，这才想起，连澡也没有洗。
家访，累，并快乐着！
这天上午我去了林鹏同学家家访。林鹏家的住房是两房一厅，倒也干净整洁。和家长的交谈中，我了解到林鹏出生在蛇口，母亲曾在电子厂上班，父亲过去是国企的职工，裁员下来后在开了一家食杂店。父母照顾店里的生意，常常把他一个人丢在一边玩耍和学*。商业街鱼龙混杂的环境，使孩子从小就出入桌球室等场所。由此我明白林鹏为什么会说粗话、脏话，不爱读书爱打闹了。
林鹏热情地给我倒饮料，还把小时候的照片拿给我看，看来自理潜力很强。照片上的小林鹏胖胖的很可爱。他告诉我他最喜欢吃饺子，不喜欢吃茄子、胡萝卜和肥肉。虽然他很喜欢看英语动画片，但是家里的CD机坏了，很久没看了。林鹏的父亲很惊讶，显然他并不明白。林鹏告诉我，在他腿受伤的那几天里，是李天每一天扶他回家，所以他和李天很要好。之后就领我参观他的小房间，我一回头看见做父亲的忍不住去试CD机，真的坏了。我看出他有点自责。
儿童房是饭厅改的，一张地铺床上胡乱地放着被单和孩子的折纸赛车。柜子的隔层很多，却只有一个画框。整间房间里我只看到一本仅读了几篇的《课外语文》。
我向孩子的父母反映了他在校学*很不专心、迷恋赛车、有欺负同学的表现。并且明确地提出家庭教育没有跟上，没有给孩子创造良好的学*氛围，家长没有关心孩子的学*和思想成长。我们商定：一、每一天下午放学由外公负责管理孩子的作业，认真做完作业后再看电视。二、父母每一天抽出一人和孩子谈天，了解学校生活或听孩子读课外书，教孩子下象棋或集邮。三、督促孩子改掉说脏话、粗话、打闹的毛病。
林鹏很高兴老师来家访，临别时他送我下楼，还笑着表示要天天读书，按要求穿校服。
这天的家访，使我感到：孩子确实是家长的镜子，家长不读书，孩子怎样可能喜欢读书？说孩子学*差，那么家长有没有坚持督促他养成良好的*惯呢？还是仅仅寄期望于树大自然直，听之任之，只说不管？对林鹏父母这样的家长，需要加强指导，提高他们的自身素质和教育者意识，让他们以身作则，透过改变自我来影响孩子。
从丁子昕家里出来，已经四点多钟了，我们又去了郑芷祺的家中进行了简单的交流。然后驱车回家。夏老师住在汤逊湖社区，李老师开车把她送到了转盘处。夏老师准备下车时，突然大家想起社区里也有好几个班上的学生。于是决定选两个学生临时去家访一下。
完全不在计划之中，所以临时联系了汪欣和熊一飞两位同学的家长。幸好家长都在家，我们先去了汪欣家，汪欣妈妈热情的接待了我们，就汪欣的学*、生活、家庭等状况我们又作了深入的.交流。下车后，就在车内接待了熊一飞的妈妈。快结束的时候，接到了童谣妈妈的电话，她问我们还在不在江夏，她跟阳光喔的培训老师请了一节课的假，特意赶了回来。可惜我们已经离开了江夏。挂完电话，心中很是愧疚。
是啊，这次教育局开展的“千名教师访万户”的活动，让我们与家长有了更深的接触，了解了更多孩子的学*、生活状况，真的很有好处。但时光和精力所限，可能并不能在短时光内走访完所有的家长，在那里，很想对他们真诚的说一声对不起！
回到家匆匆趴了几口饭，一看表，才七点多钟。倒在沙发上，竟不知不觉睡着了，醒来的时候，已经是凌晨五点多，这才想起，连澡也没有洗。
家访，累，并快乐着！
这天我去了张霄家，这个孩子情绪偏激，和老师同学常发生激烈冲突，主要表现为：课间打同学，上课经常乱下座位或者捣、戳同学，影响别人听课，不听从老师的教育，一旦老师同学无法让其顺心就会任性耍脾气。过去放学时光进行的沟通都是反映孩子的问题行为，家长很没有面子。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉*与孩子及家长的距离。估计家长会谈到同学之间矛盾问题。我打算听张霄说清状况，包括对老师、同学态度叛逆的内心想法。和孩子父母交换看法，达成共识，明确其喜怒时都打人，冲撞老师的情绪宣泄方式都是不正确的，不受人欢迎的。
张霄家房子很新很大，看得出家里经济条件很好，玩具有几大箱，孩子对四驱车感兴趣，家长又在儿童房铺设了轨道。物质方应对孩子是有求必应，尽可能地满足。然而在精神文化氛围的营造上不能和沈宇非家庭相比。
做领导的父亲因为单位里临时有事不在家，在和母亲交谈的*3个小时里，我越来越清楚孩子叛逆、任性的性格的真正成因——家庭教育的溺爱和纵容。
母亲说，孩子的父亲*时工作十分忙碌，所以只要孩子提出要求并说出个理由都给予满足，全家人都围着孩子转。我发现孩子弹琴的时候，妈妈始终在提醒他注意音符、速度，不放过一个难点，可见母亲的教养方式是凡事追求完美，看似要求严格其实是包办代替。3个小时，张霄不停地在房里奔跑跳跃，不时打断老师和家长的谈话，要母亲帮他做这做那。开始母亲没有要求孩子务必坐好，而是一一满足孩子的愿望。没有明确的家教规矩，是这个家庭的显著特点。
我把张霄在校的表现如实地告诉家长，从孩子的角度出发，把事情的严重后果和盘托出：家长给孩子营造了一个没有风雨没有困难的温室，孩子*惯了这种自我为中心的生活。因为不会与人相处，使友好的孩子厌恶他；因为任性，听不进批评，老师管不了他；因为喜欢打闹，常常吸引的是有同样兴趣和不良*惯的玩伴，却又被强手欺负。那他怎样会喜欢学校？怎样会正确对待批评和挫折？家庭一味地迁就，将来满足不了他了，家长怎样办？将来不能为他做事了，他又会如何对待家长呢？将来走入社会，谁让他？谁伺候他？母亲提议让孩子远离好打架的小伙伴，但是我想孩子间的正常交往和碰撞怎样可能是大人能阻止得了的？不去交往，怎样学得会忍让、商量、服从、合作的交往技巧？我感到有些父母可能是工作上的精英，而在子女教育问题上是十分需要帮忙的。
我提议对孩子要延迟满足的时光，务必坚决拒绝不当的要求。于是当张霄在房间里大喊母亲帮他的时候，母亲第一次没有动，而是告诉他，在和老师谈话，自我的事情自我解决。孩子立刻大声吼叫，摔门。但不予理会一会后，*静了。但是之后当孩子用撒娇的方式博取母亲欢心时，母亲就范了。接下来，张霄自我打开冰箱，要吃第二根冰棒。母亲这回先用语言阻止无效的状况下，又追过去，收回了冰棒。这次“不”说得很坚决。
第二条家教推荐，让孩子学会服从，从坐姿开始明确要求。当需要大人帮忙时学会用礼貌的语言表达。
第三，母亲务必在今晚与父亲彻底长谈，统一家教理念和方式。
这天的家访没见到父亲，虽然有些遗憾，，但是还是略有成效的，因为孩子的母亲受到了触动，并且已经开始尝试理解教师推荐。
对于我来说收获也不小，家访确实十分必要。孩子在校的'表现是家教的镜子。家长不管的孩子行为自由，像野草。家长的溺爱放任就是在给野草施肥，让野草疯长。老师务必深入家庭，才能真正了解学生问题的症结所在。
老师不能怕对家长说实话，只要出发点是为了孩子。在学生家里交流，往往比请家长到校气氛更加简单融洽，教师的真诚推荐会更易于理解。
每个家庭都是社会的细胞，学校教育一旦离家庭远了，那么和社会就是脱节的，会变得无比脆弱。学校教育只有和家长达成一致，才可能取得效果。
——学生家访日记（精选十篇）
这天我去了张霄家，这个孩子情绪偏激，和老师同学常发生激烈冲突，主要表现为：课间打同学，上课经常乱下座位或者捣、戳同学，影响别人听课，不听从老师的教育，一旦老师同学无法让其顺心就会任性耍脾气。过去放学时光进行的沟通都是反映孩子的问题行为，家长很没有面子。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉*与孩子及家长的距离。估计家长会谈到同学之间矛盾问题。我打算听张霄说清状况，包括对老师、同学态度叛逆的内心想法。和孩子父母交换看法，达成共识，明确其喜怒时都打人，冲撞老师的情绪宣泄方式都是不正确的，不受人欢迎的。
张霄家房子很新很大，看得出家里经济条件很好，玩具有几大箱，孩子对四驱车感兴趣，家长又在儿童房铺设了轨道。物质方应对孩子是有求必应，尽可能地满足。然而在精神文化氛围的营造上不能和沈宇非家庭相比。
做领导的父亲因为单位里临时有事不在家，在和母亲交谈的*3个小时里，我越来越清楚孩子叛逆、任性的性格的真正成因——家庭教育的溺爱和纵容。
母亲说，孩子的父亲*时工作十分忙碌，所以只要孩子提出要求并说出个理由都给予满足，全家人都围着孩子转。我发现孩子弹琴的时候，妈妈始终在提醒他注意音符、速度，不放过一个难点，可见母亲的教养方式是凡事追求完美，看似要求严格其实是包办代替。3个小时，张霄不停地在房里奔跑跳跃，不时打断老师和家长的谈话，要母亲帮他做这做那。开始母亲没有要求孩子务必坐好，而是一一满足孩子的愿望。没有明确的家教规矩，是这个家庭的显著特点。
我把张霄在校的表现如实地告诉家长，从孩子的角度出发，把事情的严重后果和盘托出：家长给孩子营造了一个没有风雨没有困难的温室，孩子*惯了这种自我为中心的生活。因为不会与人相处，使友好的孩子厌恶他；因为任性，听不进批评，老师管不了他；因为喜欢打闹，常常吸引的是有同样兴趣和不良*惯的玩伴，却又被强手欺负。那他怎样会喜欢学校？怎样会正确对待批评和挫折？家庭一味地迁就，将来满足不了他了，家长怎样办？将来不能为他做事了，他又会如何对待家长呢？将来走入社会，谁让他？谁伺候他？母亲提议让孩子远离好打架的小伙伴，但是我想孩子间的正常交往和碰撞怎样可能是大人能阻止得了的？不去交往，怎样学得会忍让、商量、服从、合作的交往技巧？我感到有些父母可能是工作上的精英，而在子女教育问题上是十分需要帮忙的。
我提议对孩子要延迟满足的时光，务必坚决拒绝不当的要求。于是当张霄在房间里大喊母亲帮他的时候，母亲第一次没有动，而是告诉他，在和老师谈话，自我的事情自我解决。孩子立刻大声吼叫，摔门。但不予理会一会后，*静了。但是之后当孩子用撒娇的方式博取母亲欢心时，母亲就范了。接下来，张霄自我打开冰箱，要吃第二根冰棒。母亲这回先用语言阻止无效的状况下，又追过去，收回了冰棒。这次“不”说得很坚决。
第二条家教推荐，让孩子学会服从，从坐姿开始明确要求。当需要大人帮忙时学会用礼貌的语言表达。
第三，母亲务必在今晚与父亲彻底长谈，统一家教理念和方式。
这天的家访没见到父亲，虽然有些遗憾，，但是还是略有成效的，因为孩子的母亲受到了触动，并且已经开始尝试理解教师推荐。
对于我来说收获也不小，家访确实十分必要。孩子在校的表现是家教的镜子。家长不管的孩子行为自由，像野草。家长的溺爱放任就是在给野草施肥，让野草疯长。老师务必深入家庭，才能真正了解学生问题的症结所在。
老师不能怕对家长说实话，只要出发点是为了孩子。在学生家里交流，往往比请家长到校气氛更加简单融洽，教师的真诚推荐会更易于理解。
每个家庭都是社会的细胞，学校教育一旦离家庭远了，那么和社会就是脱节的，会变得无比脆弱。学校教育只有和家长达成一致，才可能取得效果。
今天，唐老师准备到我家以及在我家周围的几个“窝点”加以盘查，我非常的紧张可以说是五味混杂，为什么这么紧张，说到底还是在学校表现的不好，生怕被老师指责，等老师走后，被老妈指责，再被老妈打一顿。
不说今天家访的结果，连未家访的前奏都呢么漫长，也让人紧张，紧张在于等待与稀奇古怪的想法，这让我受尽“折磨”。
放学了，看到同学们一个个的回家，心里不免有点失落，但仍然有几个未完成作业正在补的同学，其中王阳阳我在已*以为常，一切都是这么*淡，可当时间流过，连他们也都慢慢地走了，剩下的也只有那个“残渣剩饭”（王阳阳）他像往常一样慢慢吞吞的做着每一件事，直到唐老师来，这个自我身边叽叽叫的“老鼠”才得以受到“猫”的制裁，这下真的安静了许多，可以说是安静的可怕，连一点风吹草动也能听的一清二楚，我按照唐老师的吩咐做起了作业，写了不知道多久的作业，我便碰到了一个想破脑袋也想不出来问题，我写作业的细水长流之势便被堵塞了。
我折腾了几分钟之后彻底没有了希望，便失去了对作业的兴趣，便把我的拿手小菜——华容道，我四处张望见没有了动静，便小心翼翼的玩起了它，玩着玩着没想到入了迷，连有人走过来都不知道，“你在干嘛”，警察叔叔说，我下的神魂颠倒，华容道被摔了一地，“吓死我了”，我大声的说道，“老师要到我家家访，我在等老师开完会，”我对警察叔叔解释道，他听了回了一句话：“走了要把门关好”，直到他走我才松了一口气。
一个小时后，老师开完会了她喊了我的名字我立马回应，她们要去吃饭，我大吃一惊，原来老师可以再开完会吃饭，这真让我大开眼界。等老师吃完饭后我们乘着周老师的汽车来到了我家，由于唐老师和周老师第一次去我家，所以由我来指路，经过颠颠的路终于来到了我家，奶奶见了老师便热情的迎了上去，唐老师找了个凳子坐了下来，跟我奶奶反应我上学的情况，看来我这这次注定要被打了。
家访恐怖，但只要上课认真就不用害怕了。
今天时值初冬，寒风袭人。晚上，我和我班的辅导员老师舒曼在学校忙碌了一天后，来不及吃口热饭，就开始了第三轮的家访之旅。
今天我们走访的是位于德政园枫丹苑的程彦达家。开学两个多月来，我一直认为程彦达是个很奇怪的孩子。他上课时几乎不听课，老师讲老师的，他玩他的，批评他，他似乎还很叛逆，所以老师与他几乎陷入了批评、反感、再批评的恶性漩涡中，可是他妈妈却每天在作业本上签字，说他在家如何如何地听话，特别喜欢阅读，可以静静地看两三个小时的书，与我们感觉到上课时的漫不经心大相径庭。更奇怪的是，他这几天连续的几次数学和语文测验居然都能考满分，这到底是怎么回事？带着诸多的疑惑，我们走进了他的家。一进门，就看到了程彦达和他妈妈的两张惊喜的笑脸，他妈妈忙着端上热茶，而经常被我们批评的程彦达居然牵起了我和舒老师的手，热情地说：“老师，走，到我的房间去看看。”一进他的房间，首先映入眼帘的是书柜上的一排排少儿读物，他妈妈介绍说：“程彦达在家特别喜欢读书，虽然读一年级，但是他已经可以读没有拼音的书了，他最喜欢杨红樱的书，几乎没三天看一本，有时早晨还躲在被窝里打手电筒偷偷地看书呢。”正说着，程彦达又拿出了围棋盘，说：“老师，我最喜欢下围棋了，你们能和我下一盘吗？”舒老师欣然接受挑战，边和他对弈，边和他谈心，教他怎样上课注意力集中，怎样面对挫折，特别是面对老师的批评教育，这时他说出了心里话：“老师，你们现在讲的知识都是我在学前班学过的，我都会，所以我上课不想听。”哦，原来是这么回事。其实这种想法很多孩子都有，只不过他表现得突出一点而已，相信随着知识的加多加深，随着他年龄的增长，他会上课专注起来的。今天的家访让我们两位老师认识了一个真实的程彦达：聪明乖巧、热情懂事、热爱阅读，原来他是那样的可爱！
走出程彦达家门的时候，寒风更刺骨了，我和舒老师不由得裹紧了衣服，但此时我们的心头却是温暖的，传递给我们这份温暖的正是我们那可爱的学生和我们那可亲的家长。我们俩发自内心地期待着孩子的进步，同时也暗下决心：一定要把家访这一项工作扎实有效地坚持下去！
今天要去我们班“一补”困难学生家家访。两个张王岗6组的，一个熊营4组，一个熊营5组，又是我们班最多！本来饿着肚子，大中午去家访非常辛苦，但当我看到这几个学生家中的情景后，再也不忍心抱怨什么了。
真是不幸的家庭各有各的不幸：破旧的*房，屋里阴暗潮湿，除了一张简陋的小木桌和几把旧竹椅，几乎没有多余的物件。家里不是有多病的老人就是有患先天性疾病的孩子需要大笔的花销。
原来这些孩子*时就是这样生活的，太让人心疼了！我要尽我所能，给他们带来一丝温暖，让他们的人生多一抹亮色，多一点快乐和希望！
在家访的过程中，我也收获了很多感动。这些困难家庭虽然生活不宽裕，但他们的朴实、真诚和热情却不比任何人逊色。知道我是抽工作间隙去家访，又不认识去村里的路，他们每一家都热心地派了人来学校接我。走完一家，又把我送到下一家来接我的家长车上。
虽然坐在三轮车上一路很是颠簸，需要抓紧车边的护栏以防磕碰，还要顶着正午火辣辣的太阳，但这些家长有的放下手中的工作，有的放下需要照看的孩子，有的放下还没来得及吃完的饭，让我感到辛苦被理解，只剩下了满满的感动。
原来，除了*日看到的不修边幅，除了文化程度不高，他们身上也还是有这么多闪光点：他们尊敬老师，也懂得感恩，说话也许不算漂亮，但做人都是实实在在的。
爱，架起了沟通的桥梁。
从丁子昕家里出来，已经四点多钟了，我们又去了郑芷祺的.家中进行了简单的交流。然后驱车回家。夏老师住在汤逊湖社区，李老师开车把她送到了转盘处。夏老师准备下车时，突然大家想起社区里也有好几个班上的学生。于是决定选两个学生临时去家访一下。
完全不在计划之中，所以临时联系了汪欣和熊一飞两位同学的家长。幸好家长都在家，我们先去了汪欣家，汪欣妈妈热情的接待了我们，就汪欣的学*、生活、家庭等状况我们又作了深入的交流。下车后，就在车内接待了熊一飞的妈妈。快结束的时候，接到了童谣妈妈的电话，她问我们还在不在江夏，她跟阳光喔的培训老师请了一节课的假，特意赶了回来。可惜我们已经离开了江夏。挂完电话，心中很是愧疚。
是啊，这次教育局开展的“千名教师访万户”的活动，让我们与家长有了更深的接触，了解了更多孩子的学*、生活状况，真的很有好处。但时光和精力所限，可能并不能在短时光内走访完所有的家长，在那里，很想对他们真诚的说一声对不起！
回到家匆匆趴了几口饭，一看表，才七点多钟。倒在沙发上，竟不知不觉睡着了，醒来的时候，已经是凌晨五点多，这才想起，连澡也没有洗。
家访，累，并快乐着！
令人闻风丧胆的家长会后，居然还有个家访，可真是吓死我了。
今天下午，刘老师问有谁住在八步，没等我挥手，刘老师就直接大声叫出了我的名字：“哦，刘欣，我知道她家在哪！”
虽然被叫名字时有点糊里糊涂，但我还是欣然接受了，那莫名其妙的自然熟。
很快我们就开始排队放学。我急急忙忙赶回家中，准备好了迎接老师的到来。不知不觉中，我已经写完了作业。时间一分一秒的流逝，我等不及了，就跑去马路边东张西望。终于，希望来了。
我望着刘老师和“彭老师”过来，走*一看，那人并不是我们的彭老师。刘老师下了车，“彭老师呢？”“我们好像把彭老师给丢了！”两人一直对视着。
“彭老师，在这！”一声呼唤让彭老师寻找到了方向。一群老师跟在后面，吓得我往后退了退。
我们聊了一会儿心理后，还意外的得知了我语文考试的分数。
看着老师没有变脸，反而拿出手机看了看分数。很显然，这次我的小命保住了。
老师们拍了拍照，便去下一家了。
“啥?老师要来家访?”我惊讶地说道。我拍了拍自己的小脑袋瓜，突然想起来：老师说放假第二天要来家访。可是刚放假，我就把这件事抛之脑后了，要不是爸爸提醒，我可能“永远”也记不起来这件事情了。
我开始扫地、整理、泡茶……所有事情干好之后，我和一位同学站到路口等待老师。盼星星，盼月亮，终于看到谢老师的身影出现了。见到谢老师，我又激动又紧张，远远喊了一声“谢老师好”，就转身飞快地奔回家里，跑得比兔子还快。一会儿，谢老师就到了我家。面对谢老师，我不知该说些什么，只是一个劲儿地傻笑，连笑的声音都是颤抖的。谢老师打趣说：“我还从来没有见过你这样哭笑不得的样子呢!”
我先带老师参观了我家的院子，东面有几盆花，南面有一个南瓜架……然后进入客厅，东面是沙发，西面是电视……老师还在茶几上发现了一把带有流苏的小扇子，谢老师拿着小扇子，和我们幸福一家合了一张影。
接着，谢老师正式开始家访。老师先说我的缺点：速度有点儿慢，打“疲劳战”……当然，“尺有所短，寸有所长”嘛，老师也欣赏我的优点：字写得好，态度好……最后老师教了我改掉缺点的方法：计时写作业，写好一样作业休息15～30分钟……我把老师说的牢记在心里，暑假我一定按照老师的方法改掉我的缺点。
最后我要给老师露一手——做芒果沙拉。我先将芒果切成小粒粒倒入碗中，接着倒入酸奶，一碗好吃的芒果沙拉就完成了。我做的沙拉，谢老师连连称赞“好吃”呢!
今天收获满满，我会把缺点改掉，优点也会继续发扬。希望我的缺点越来越少，优点越来越多。我会努力的，加油!
星期一，学校在南阶照例开了全体教职工大会，不同的是这次的会议议程中有一项是“万名教师进万家”的家访动员活动，会上领导鼓励我校每位教师*期去学生家里走一走，看一看，访一访，要了解学生的家庭情况以及学生在家里的各种表现情况等。
其实，作为我来说不用动员，已经想到学生的家庭去了解情况。作为一名刚上任没多久的新班主任，我想于情于理我都应该亲自去看看学生们在家里是什么样子，如此才能够更加全面更加快速地了解孩子们的心里状态。
时间过的很快，转眼间这一周已经悄无声息地过了一半了。由于是初次进行家访工作，我特地花了两天课余时间去咨询学校老前辈教师们家访的经验并且阅读了班主任家访的教育类书籍，总结了一些家访的注意事项。
首先，家访前要明确家访的目的，对被家访的学生要有很深的了解，不至于在家访的过程中手足无措。使家长产生教师对自己的孩子关心太少，家访只是形式而已的想法。另外还要有充分的思想准备，谈什么，怎样谈，如何针对心态层次不同的家长进行交谈。其次，要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学*成绩差的学生，要从爱心出发，不要以偏概全，一好百好，一差皆差。应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏。最后，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。少说多听，多问多看。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。对待家长要不卑不亢，尊重家长的意见和看法，更要维护学校和老师的声誉。多介绍学校和老师们在管理和教学方面好的做法，不要和家长产生正面冲突，态度诚恳，请家长多给自己、给学校提意见。
于是，周四放学后，我带着相关记录表格和事先做好的准备材料跟着学校附*居住的我班学生蒋志豪的奶奶，去蒋志豪家走访。刚刚踏进蒋志豪的家中我有些惊讶，虽然之前已经听闻这个孩子生长在一个父母离异的家庭，*时都是奶奶照顾他，但是今天真正来到他的家里才知道这孩子的生活条件真的不太好。仅仅是一间租来的不大的房子，没有装修，房间光线很不好整个屋子显得很昏暗，只有简单的床和桌子几件老式的家具。这个小家伙*时看起来是个无忧无虑可爱乐观的小胖子，脸上总是挂着天真无邪的笑容问老师各种各样的问题，很讨人喜爱。奶奶招呼我坐下，然后跟我说起了这孩子的父母的事情：“他父母因为做生意失败感情破裂，现在他妈妈已经回娘家住了，一年也就来看蒋志豪一次，他爸爸是个油漆工，经常是在皖南地区跑活，根本没时间管这孩子的学*。我一个老奶奶，又不识字，没法辅导蒋志豪的作业，这孩子有时候也调皮，我的话他也听不进去……”听了他奶奶的话我心里也不是滋味，却也只能安慰她，并且告诉她不要把沉重的事实告诉孩子，蒋志豪是个活泼单纯的孩子，不要让孩子因此而自卑或者难过影响他性格的发展。父母的感情我们没法插手，但是这不影响大人对孩子的爱，一定要做好他妈妈的沟通工作，经常来看孩子跟他沟通，用开明宽容的视角来开导孩子。奶奶不懂得辅导孩子学*，姑姑住在附*，只能麻烦孩子的姑姑多多来督促学*，我在学校也一定多花一些精力在这孩子身上，不会让孩子掉队!奶奶听了我的话也甚是感激连忙邀请我留下吃完饭，我见势婉言谢绝匆匆离去，继续进行下一个孩子的家访工作。
学生关靖敏的家长对我的到来，表现得十分热情和高兴，真让我有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及关靖敏在学校是如何表现的。面对面地促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励。最后我说到：“对于我们学校的发展、班级建设有什么建议可以尽管提出来。”关靖敏的家长说：“没有想到年轻老师对学生也是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，我们家长一定大力支持学校的工作!”
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。家访让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水*。所以针对有问题的学生，我们应和家长促膝谈心，用一分为二的观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
离开张智杰的家中时，刚好三点多钟，联系了丁子昕的妈妈，她也刚刚送丁子昕出去培训回来了。她的家住在一栋民房的最后一排，我们开着车找了两圈才找到。其实丁子昕在班上还是十分乖巧十分听话的，我们主要是来了解一下她在家中的状况。
丁子昕的妈妈介绍，丁子昕其他方面都十分好，就是有些自卑，觉得自我的爸爸不能像其他同学的爸爸一样保护她。为此，有时候不敢跟其他同学相处，害怕受到别的同学的嘲笑。听了丁妈妈的一番话，我觉得很震惊，说实在话，在学校里观察到的丁子昕同学，跟她的妈妈所讲到的丁子昕同学完全不一样。学校里的她，开朗活泼，热情大方，完全看不到一点自卑的影子。看来，家庭生活中的孩子有时并不是跟学校所表现的一个样。
在丁子昕家中的家访，估计是在所有家庭中我们老师讲话讲得最少的一家，因为大多数的时光是在听丁子昕的妈妈在述说。说的过程中，好几次她的眼泪都溢出了眼眶，李老师和夏老师都为她递过去纸巾。
离开的时候，一句话迸进脑海：可怜天下父母心！
1月28日午时，星期一，天气晴转多云，我带上我校六年级四个班的班主任到我镇境内海拔最高的学区——-山水湾学区进行家访，我们骑了三台摩托车，带上两个年轻的女教师吴婷和邓田，迎着一路风尘马不停蹄访了山水湾村、凤凰山村、铁甲村、桂花村十几个学生。往返行程达四十余公里。
每到一个村，我们分成两组分头家访，在山水湾村，我和袁济良、吴婷一组到王家洼访了蔡树声、王楚旋、方炎、方愿等同学。张可明和邓田一组到周家湾访了周逸、周响等同学。
在凤凰山村清水塘，我们访了朱依武和胡翔同学。在铁甲村访了张翠、张豪等同学。在桂花村访了杜娟、杨顺、阳二玲、胡世杰、刘莹等同学。访完这些同学便匆匆赶到学校吃晚饭。
在家访中，每个同学的家庭状况都不一样，但家长都有一个共同的愿望，就是期望自我的孩子成绩好，能成材。在这些同学中，张翠同学的家庭状况给我留下了很深的印象，他家爷爷常年卧病在床，妈妈也常年有病，爸爸除了农闲打点短工以养家用再别无收入，姐姐目前读高职高专靠国家贷款，生活费靠自我勤工俭学来维持，家里房子还是几年前的毛坯房，还借了许多债。令人欣慰的是张翠同学不但学*勤奋成绩优良，并且在家做饭、洗衣、端茶送水，孝敬父母。所幸的是今期我们为她申请了国家义务教育阶段的寄宿生生活补助。家访归来我的心境很沉重，在叹息、同情甚至心疼的同时，更重要的是思考能为她们做点什么。像她这样需要帮忙的同学还有很多很多，我想除了给她们力所能及的帮忙外，关键是再精神上给她们以鼓励，让她们学会生存、学会做人。愿天下所有不幸的孩子都得到关爱。
经过家访，我感觉每到一家，在沟通了解后，看到了他们身上不一样的闪光点，好象与他们的心灵又靠*了一步，对他们又多了一分关爱。家访中也出现了各种各样值得思考和需要解决的问题，这也鞭策着我不断探索、积累教育方法。对待孩子们的错误要宽容，每一个孩子都值得我们去引导、关心。我想，经过教师的家访之后，家长也对自我的孩子也有了一个比较全面的了解，也会采取相应的进取措施来教育孩子。仅有家长、教师的共同努力才会教育出优秀的学生。
——中学生家访情况记录内容 (菁华3篇)
家访学生：
朱芮芮
家访事由：
向家长反映该生的学*、活动等各方面的状况。
家访资料：
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学*成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自*都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的`妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：
对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮
那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？
家访学生：
常金盆
家访或接待家长主要事由：
向家长汇报学生的学*状况，探讨教育方式。
家访资料：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学*，所以对其学*状况也不是很清楚。
（2）老师向其家长反映该生学*状况：*段时间，该生在学*上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学*上多用用心，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学*，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
学生姓名：
xxx
家访时间：
20xx年7月
参加家访人员：
冉霞老师
家访对象：
该生家长
家访内容记录：
该生学*上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。
她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学*成绩不够好，她也承认自己懒。我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学*方面还有很大的潜力可以挖掘，因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。所以我提醒她，在学*上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学*成绩一定会有喜人的进步。她需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。
——中学生家访情况记录内容 (菁华3篇)
学生姓名：
陈xx
家访时间：
1月13日
参加家访人员：
刘xx
家访对象：
该生爸爸
家访内容记录：
陈鹏飞是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书，为了创造较好的学*条件，父母为他们买了电脑，和学*软件。*时哥哥较自觉，但陈鹏飞大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受，光提供好的条件是不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。
学生姓名：
xxx
家访时间：
20xx年7月
参加家访人员：
冉霞老师
家访对象：
该生家长
家访内容记录：
该生学*上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。
她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学*成绩不够好，她也承认自己懒。我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学*方面还有很大的潜力可以挖掘，因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。所以我提醒她，在学*上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学*成绩一定会有喜人的进步。她需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。
学生姓名：
马春燕
家访时间：
20xx年1月
参加家访人员：
冉霞老师
家访对象：
该生家长
家访内容记录：
马春燕是个好孩子，很听话。学*能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学*环境不好。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学*工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。
——教师家访日记 (菁华5篇)
星期日下午,天气比较冷。张荣从邻居家下完象棋回来，在家门口听到传来班主任王老师熟悉得声音。这时，他想：遭了，王老师准是向爸爸“告状”来了！唉，只怪自己上课时偷偷看那本吸引人得连环画，被老师发现了，又为争抢打乒乓球同吴林吵了壹架。过去得班主任碰到这种事上门壹“告状”，自己就得挨爸爸壹顿打。如今新班主任王老师又上门了！
只见爸爸笑容满面地迎接着，拉着王老师忙坐下说：“王老师，太过意不去了，这么冷得天，为了我家得孩子，你不辞劳累赶来家访，我真感动。我家得孩子真不懂事，他有什么表现不好得你尽管直说。”老师边擦额前得雨水，边笑**地说：“你孩子真好，老师每次交代得各项工作都能较好得完成，对待同学也比较热情，乐于帮助他们，唯壹不好得就是就是胆子太小了点，上课很少发言,班级工作不敢独立完成，应该……”
门后边得我这时跳在喉咙口得心终于归位了，心里感激地想：老师，真是谢谢你。还没想完，突然听见王老师问我爸：“今天，你得儿子哪儿去啦？”我爸吃惊地说：“那孩子刚才还在呢！这会儿到哪儿了？”
听了他们俩得对话，我只得低着头从房间里走出来。王老师拉着我，摸着我得头和蔼可亲地说：“张荣，不要怕成这样，胆子放大些，今后多培养自己得自信和勇气，你会成为壹名好学生得！”
我如释重负，暗暗下决心：为自己得自信和勇气奋斗吧！
老师得家访结束了，我抬起头，挺起胸，看到窗外壹道美丽得彩虹，高悬在天空，我亲爱得王老师骑车消失在绚丽得晚霞中……
在一个冬意严寒的雨夜，我来到了学生杨锦鹏的家。从*日他的生活里，我观察到他家庭生活条件很富足，生活无忧无虑，父母也一定是放逐其自身发展。这孩子尽管他不是特别顽皮，但在学*上也存在不少问题，主要表现为：课堂上注意力容易分散，自制力较弱，课堂上经常做小动作，常常左顾右盼，影响别人听课，学*自觉性较差，时刻需要老师监督。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉*与孩子及家长的距离，共同为孩子的成长铺设一条阳光之路。
在与他妈妈的交谈中我得知，杨锦鹏的父母都是生意人，文化程度不高，整日忙于生意，无暇顾及孩子。很少有时间与孩子在一起交流，缺少对孩子学**惯的培养，缺少与孩子的沟通，根本谈不上去为孩子预设未来的发展方向。父亲三十多岁年纪的脸上镌刻着艰辛的生活沧桑，感觉比实际年龄要老许多。对孩子学*成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流的态度。母亲虽然在家，却忙于生意，同样没有时间和孩子坐在一起，也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业，再加上爷爷奶奶的溺爱包容，因此孩子的学**惯不能很好的养成，使得老师和学校的教育暗淡无色，使得孩子对学*越来越缺乏主动性。这样的家庭对孩子根本不存在教育，家长认为“教育是学校的事，是老师的事”。我们身为师者，当然知道教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任老师，没有正确的引导与教育，我们的孩子怎能进步？所以我很担忧。
本次家访，我们在十分融洽和谐的氛围中开始，也在潜移默化和深情爱意中深入，让家长“晓之以理，教之以法”，家长认识到了家庭教育的重要性，表示愿意与学校密切配合，共同教育好孩子。同时也让我感悟到了学生家庭教育和成长的差异性，“因材施教”不是一句空话，更是为师者一生的镌刻。
家访结束了，我的心却久久不能*静！作为教师，我们无力改变他们的现状，但我们有责任去了解他们，关心他们，不仅要关心孩子的学*，更重要的是要关注他们的生活环境，关爱他们的成长空间，从而找到更理想的方式引导教育他们，让他们成长为一名自信、自立、自制、自强的阳光少年。
这天上午我去了林鹏同学家家访。林鹏家的住房是两房一厅，倒也干净整洁。和家长的交谈中，我了解到林鹏出生在蛇口，母亲曾在电子厂上班，父亲过去是国企的职工，裁员下来后在开了一家食杂店。父母照顾店里的生意，常常把他一个人丢在一边玩耍和学*。商业街鱼龙混杂的环境，使孩子从小就出入桌球室等场所。由此我明白林鹏为什么会说粗话、脏话，不爱读书爱打闹了。
林鹏热情地给我倒饮料，还把小时候的照片拿给我看，看来自理潜力很强。照片上的小林鹏胖胖的很可爱。他告诉我他最喜欢吃饺子，不喜欢吃茄子、胡萝卜和肥肉。虽然他很喜欢看英语动画片，但是家里的CD机坏了，很久没看了。林鹏的父亲很惊讶，显然他并不明白。林鹏告诉我，在他腿受伤的那几天里，是李天每一天扶他回家，所以他和李天很要好。之后就领我参观他的`小房间，我一回头看见做父亲的忍不住去试CD机，真的坏了。我看出他有点自责。
儿童房是饭厅改的，一张地铺床上胡乱地放着被单和孩子的折纸赛车。柜子的隔层很多，却只有一个画框。整间房间里我只看到一本仅读了几篇的《课外语文》。
我向孩子的父母反映了他在校学*很不专心、迷恋赛车、有欺负同学的表现。并且明确地提出家庭教育没有跟上，没有给孩子创造良好的学*氛围，家长没有关心孩子的学*和思想成长。我们商定：
一、每一天下午放学由外公负责管理孩子的作业，认真做完作业后再看电视。
二、父母每一天抽出一人和孩子谈天，了解学校生活或听孩子读课外书，教孩子下象棋或集邮。
三、督促孩子改掉说脏话、粗话、打闹的毛病。
林鹏很高兴老师来家访，临别时他送我下楼，还笑着表示要天天读书，按要求穿校服。
这天的家访，使我感到：孩子确实是家长的镜子，家长不读书，孩子怎样可能喜欢读书？说孩子学*差，那么家长有没有坚持督促他养成良好的*惯呢？还是仅仅寄期望于树大自然直，听之任之，只说不管？对林鹏父母这样的家长，需要加强指导，提高他们的自身素质和教育者意识，让他们以身作则，透过改变自我来影响孩子。
今天时值初冬，寒风袭人。晚上，我和我班的辅导员老师舒曼在学校忙碌了一天后，来不及吃口热饭，就开始了第三轮的家访之旅。
今天我们走访的是位于德政园枫丹苑的程彦达家。开学两个多月来，我一直认为程彦达是个很奇怪的孩子。他上课时几乎不听课，老师讲老师的，他玩他的，批评他，他似乎还很叛逆，所以老师与他几乎陷入了批评、反感、再批评的恶性漩涡中，可是他妈妈却每天在作业本上签字，说他在家如何如何地听话，特别喜欢阅读，可以静静地看两三个小时的书，与我们感觉到上课时的漫不经心大相径庭。更奇怪的是，他这几天连续的几次数学和语文测验居然都能考满分，这到底是怎么回事？带着诸多的疑惑，我们走进了他的家。一进门，就看到了程彦达和他妈妈的两张惊喜的笑脸，他妈妈忙着端上热茶，而经常被我们批评的程彦达居然牵起了我和舒老师的手，热情地说：“老师，走，到我的房间去看看。”一进他的房间，首先映入眼帘的是书柜上的一排排少儿读物，他妈妈介绍说：“程彦达在家特别喜欢读书，虽然读一年级，但是他已经可以读没有拼音的书了，他最喜欢杨红樱的书，几乎没三天看一本，有时早晨还躲在被窝里打手电筒偷偷地看书呢。”正说着，程彦达又拿出了围棋盘，说：“老师，我最喜欢下围棋了，你们能和我下一盘吗？”舒老师欣然接受挑战，边和他对弈，边和他谈心，教他怎样上课注意力集中，怎样面对挫折，特别是面对老师的批评教育，这时他说出了心里话：“老师，你们现在讲的知识都是我在学前班学过的，我都会，所以我上课不想听。”哦，原来是这么回事。其实这种想法很多孩子都有，只不过他表现得突出一点而已，相信随着知识的加多加深，随着他年龄的增长，他会上课专注起来的。今天的家访让我们两位老师认识了一个真实的程彦达：聪明乖巧、热情懂事、热爱阅读，原来他是那样的可爱！
走出程彦达家门的时候，寒风更刺骨了，我和舒老师不由得裹紧了衣服，但此时我们的心头却是温暖的，传递给我们这份温暖的正是我们那可爱的学生和我们那可亲的家长。我们俩发自内心地期待着孩子的进步，同时也暗下决心：一定要把家访这一项工作扎实有效地坚持下去！
有朋友问我为什么每一篇家访日记都那么多字？我也觉得奇怪，其实并不是每一个学生都和我之间有那么多故事。本来以为寥寥几百字就可以叙述一个学生，但是，每一次在家访以后，我的心情都那么复杂。喜欢用文字来表达自己的感情，文字梳理着生活中*凡的琐事，只要注入了思想，就被赋予了生命。
去杨晓珊家家访以前，如果要我讲一段我和她之间的一件难忘的事情，我还真想不起来。因为，不是每一个学生都那么优秀，不是每一个学生都那么调皮，也不是每一个学生都让我记忆犹新。
杨晓珊，一个再普通不过的农村孩子，她的身体长得不高，手臂细小，颧骨凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的。因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。杨晓珊唯一给我印象很深的就是她的字写得不错，她的字和杨霞的字有几分相似，有时候批改作业，常常在没有看到作业本上的名字以前，分不清是谁写的。
杨晓珊知道我今天中午准备去陈鑫家的时候，放学后她就跑过来兴奋地对我说：“老师，我和陈鑫的家挨得很*，你也去我家吗？”我看见她眼睛里闪出一种期待的目光，我摸摸她黄黄的显得有些稀疏的头发说：“老师要去。”
从陈鑫家出来以后，我擦了擦有点红的眼睛，然后给自己一个微笑。是的，微笑，在任何困难面前，我只有用微笑去面对。家访并不是一件很困难的事情，困难的是在我家访以后，我应该怎么去做一个真正的老师。
杨晓珊家养了狗，我一路小心跟在她后面，我说：“晓珊，你要保护老师哦。”在晓珊的家门口，晓珊先把狗轰出去了，然后，又关上了院子的大门。她对我说：“老师，你放心，现在它就不会进来了。”
这天中午杨晓珊的外公外婆都在家，我到她家的时候她们刚刚吃过了饭，外婆正在屋门口筛选麦子。她那饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹，两只小小的眼睛有点浑浊，她的手格外粗糙，像长满了刺，谁一碰上，就好像会被扎出血似的。外婆告诉我：“今年天干，麦子的`收成不好。”“是啊，今年的天气不好，干旱无雨。去年农村种菜籽的农民就非常多，但今年春天的田野，油菜花开得就不如往年繁茂。”我也不禁感叹道。我们都渴望“风调雨顺”，佛教守护众生的四大天王，执剑者，风也；执琵琶者，调也；执伞者，雨也；执龙者，顺也。“老天会保佑我们的农民的……”我双手合十默默祈祷。
杨晓珊的父母在广州打工，妈妈在一家皮鞋厂，爸爸在做建筑。杨晓珊现在跟着外公、外婆居住，家里还有一个在我们学校读幼儿园的弟弟。在我的学生里孩子跟着外公外婆住的还比较少，我这一问，外婆先开口了：“杨晓珊的妈妈在家里排行最小，前面的两个姐姐已经嫁到较远的地方，我说就想把幺女留在身边，所以嫁到临村。现在杨晓珊的父母又到广州打工去了，杨晓珊的爷爷奶奶家条件也不怎么好，家里还有其他孩子，就把外孙女留在了自己身边。”
我想晓珊是幸福的，虽然家里物质条件并不怎么好，但有外公外婆的爱与呵护。在我和外婆聊天的时候，晓珊不知道从什么地方摘来两朵花要送给我。我突然一下子叫不出花的名字，紫红色的，很大一朵，有点像昙花，但又不是昙花。我很高兴地接过一朵花，凑到鼻子闻了闻，有一点香，淡淡的。
我把花别在晓珊的头发上，呵呵，外婆和我都笑了起来，好漂亮的小姑娘！晓珊说：“老师你也别在头发上吧。”说着，她把花别在了我的耳根，大家笑得更开心了，好漂亮的老师啊！
有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛，有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐，有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的伟大。远离那些城市的灯红酒绿，我为自己的安静而欣慰。
——家访的日记 (菁华6篇)
这星期放假，学校组织老师们到学生家去家访，调查学生的家庭情况，对我们好有所了解，让我们做一个全新的改变。
这天，早晨刚下过雨，虽然后来又晴了，但地上的水未干，一脚踩上去，鞋上便沾满了黄色的泥土。我知道今天老师要来家访，所以我未出大门，等着老师来访。
不一会儿，老师们便来了，我走出大门，亲热的叫了声“老师”，便请老师到屋里去坐。正当这时，我看见老师那白色的运动鞋上沾满了黄色的泥土，我知道原来老师是步行而来的。此刻，我的心里……
我给老师泡完茶后，老师便开始问我们一些问题，我们都如实回答了，随后老师便给我们讲了一些关于安全的知识，还叫我晚上回来的时候要小心些，除此之外，老师们还给我们介绍了一些关于怎样学*，怎样才能学得更好的方法和技巧，听得我们纷纷点头。说完之后，老师连茶都没喝一口就走了，更别说吃饭了，这样看来老师可真忙啊!
这次家访之后，父母对我的管教更严厉了，再也不像以前一样如果我考得起就继续读，考不起就去打工。现在，父母再也不像以前一样惯我了，而且不管什么时候都不会忘记我的学*，总是天天都在关注我的学*。现在，我不光要在学校里好好学*，在家里的时候也是一样，要认真完成作业。
现在我知道了，学*不是给父母学的，也不是给别人学的，而是为自己，为中华之崛起而读的。所以，我一定会好好的、认认真真的完成父母给我安排制定的学*计划。
感谢老师的这次家访，它让我明白了许多，让我知道了要好好学*，不能让父母失望，更不能辜负老师对我的期望。
昨晚和李老师约好，这天去江夏家访。英语夏老师也出差回来了，我们就相约在学校对面集合，一齐去江夏几个同学的家中家访。
武汉的天，说热就热，说冷就冷，这天就是个性冷的一天，又下着小雨，我只穿着一件单薄的衬衣，好冷！
第一站是杨轩家，他的家在庙山小区。十二点的时候赶到他家，就杨轩的状况跟他的家长作了交流。其实杨轩也是个挺可爱的孩子，就像电视里的懒羊羊的样貌，个性惹人喜爱，尤其是教音乐的黎老师，就差恨不得找个“大便”道具安到他头上了。但是他的学**惯不是太好，听讲总是爱走神，主要是自制力太差，对自我的要求不高。就他的状况，与他的家长进行了沟通。主要是期望家长能够给他请一个家教，多帮忙管管孩子。家长也表示认同。
杨轩家里开了一个社区医务室，就在他自我家的一楼。杨轩总是在二楼做作业，我分析，他的注意力不能够太集中可能是跟这种环境有些关系吧！离开时，我也对他的家长提出给杨轩创造一个好一点的环境的推荐。杨轩的妈妈非要请我们去对面的酒楼吃饭，好容易才推辞掉。
驱车直往江夏，路上，飘过了李老师结婚时请客的酒店，她提议进那里去吃饭，遭到了我和夏老师的一致反对，我们是“羡慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回忆。呵呵！
到了江夏后，找到了一家私房菜馆。自然轮到我作东，她们俩很是替我节约，只点了几个小菜，但是那鱼头和排骨，还有那豆腐，确实是很好吃的。江夏家访的第一站，让我感受到：那里的私房菜，真好吃！
住在刘世龙隔壁小区的是王冠达，这将是我们这天最后的行程。
联系上王冠达的父亲时，只有他一人在家，他的妈妈还在上班，而王冠达则去了亲戚家。上了6楼，进门时，李老师执意要我走前面，不明白为什么。进门后才明白，他的家里养着一只小狗，李老师原先是害怕他家的小狗啊！呵呵！
王冠达的学**惯也不是太好，每次考试的成绩都不太尽如人意。我们把这些状况告诉了他的父亲，他的父亲也十分清楚。我讲了上次背书的事情，那次背《看戏》，全班只有他一个人能够背下来，于是他成了“背书检查员”，十分高兴。每一天颠前颠后的找同学检查，俨然是一个十分十分大的官呢！
为什么孩子在那次会跟*时像变了一个人一样？就是因为鼓励！在学校时里，只要孩子表现得好，我会毫不吝啬我的表扬我的鼓励。那么在家里，也多么期望家长能多给孩子一些鼓励，少一些责骂；多一些表扬，少一些批评。
家长们，你全心的鼓励，将是孩子灿烂的微笑！
昨晚和李老师约好，这天去江夏家访。英语夏老师也出差回来了，我们就相约在学校对面集合，一齐去江夏几个同学的家中家访。
武汉的天，说热就热，说冷就冷，这天就是个性冷的一天，又下着小雨，我只穿着一件单薄的衬衣，好冷！
第一站是杨轩家，他的家在庙山小区。十二点的时候赶到他家，就杨轩的状况跟他的家长作了交流。其实杨轩也是个挺可爱的孩子，就像电视里的懒羊羊的样貌，个性惹人喜爱，尤其是教音乐的黎老师，就差恨不得找个“大便”道具安到他头上了。但是他的学**惯不是太好，听讲总是爱走神，主要是自制力太差，对自我的要求不高。就他的状况，与他的家长进行了沟通。主要是期望家长能够给他请一个家教，多帮忙管管孩子。家长也表示认同。
杨轩家里开了一个社区医务室，就在他自我家的`一楼。杨轩总是在二楼做作业，我分析，他的注意力不能够太集中可能是跟这种环境有些关系吧！离开时，我也对他的家长提出给杨轩创造一个好一点的环境的推荐。杨轩的妈妈非要请我们去对面的酒楼吃饭，好容易才推辞掉。
驱车直往江夏，路上，飘过了李老师结婚时请客的酒店，她提议进那里去吃饭，遭到了我和夏老师的一致反对，我们是“羡慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回忆。呵呵！
到了江夏后，找到了一家私房菜馆。自然轮到我作东，她们俩很是替我节约，只点了几个小菜，但是那鱼头和排骨，还有那豆腐，确实是很好吃的。江夏家访的第一站，让我感受到：那里的私房菜，真好吃！
下午上语文课时间，小强又给我添乱，严重地影响了我的正常教学，惹得我一肚子的火。
一下班，我就把小强拉上我的“大阳”摩托车，驮着他上他家去。我已经N次这样上他家兴师问罪了。所以，上他家我根本不用作什么准备，也不用提前通知他的家长，想什么时候去就什么时候去。
赶到他家的时候，他母亲没有回家，只有他父亲在家。
他父亲一看见我，马上放下手里的事情和我打招呼，并一脸歉意地对我说：“是不是小强又搞鬼了，真是给老师添乱了。”说着，就把小强叫过来，劈头盖脸地骂了起来。小强一直低着头不出声，脸上没有任何难过的表情，倒像是在看一个与自己毫不相干的人在说与自己毫不相干的话的样子。
尽管没有看见我所期望看到的场面，我还是静静地看着这一切，心中的气也消了许多。
时间就在小强父亲有一句没一句的责骂声中慢慢地过去了，我竟也觉得有些无聊。
忽然，手机“嘟”了一声，短信息来了。我打开手机翻看，是我初中时的班主任覃老师发来的：“遇事冷静点，凡事想开点。别人惹你别生气，学生淘气忍一忍。生活不顺想开点，心情就会好一点。愚师与你共勉。”
覃老师大我九岁，二十多年前教过我，至今仍与我联系密切。覃老师是教过我的老师中最对我的影响最大的一位，是最没有架子的一位，是把我当朋友的唯一一位，他是我敢于亲*的第一位老师，也是至今仍管我叫“学生”又把我称“兄弟”的唯一一位老师。他对我的关心一直没有简短，他的一句话往往胜过许多“大师”的教导。
看完老师的短信息，我陷入了沉思。我忽然觉得我的举动是不是过分了点。
于是，我制止住了小强的父亲。
我说，你不要骂孩子了，我这次来只是想了解一下小强*来在家里的表现情况，加强以下家校联系，共同帮助他考好中考。小强的父亲明显地愣了一下，说：“老师，这小子真的没干坏事？”这时，我看见小强正用乞求的眼光看着我，于是，我坚决地点了点头。
小强父亲一脸的迷惑，小强却不好意思地红了脸。
看到这一幕，我更坚定了我的想法，说：“其实，小强已经转变得蛮不错的了。他比以前勤快多了，比以前用功多了，成绩也提高了不少。我相信，只要他继续努力，一定会取得更好的成绩的。”小强一边听着一边点头称是。小强父亲见此情景也有点不好意思起来，说：“这小子还真的变好了，谢谢你啊，老师。”
临走时，我举起右手与小强击了一下掌，说：“小强，你要更努力啊，相信你不会让老师和你爸爸失望的！”小强用力地挥了挥拳头，郑重其事地点了点头。
走在回家的路上，看到小强用他父亲的旧手机发来的短信息：“老师，谢谢你对我的信任，我会努力的，我坚决不会让你失望！”
少了一次告状，温暖了一颗本已冰冷的心。
这样的家访，值！
一步一步又一步，我怀沉重的心情走回家。今天老师来家访，今晚会发生什么事了，我叹了一口气。
一到家门，便无精打采的坐下来。心里想老师为什么要来家访了？是什么原因让老师要来家访。是我在学校犯了错误还是学*下降了。不管是什么，先收拾一下吧！妈妈见我今天收拾了房间，便产生了疑问。问我是不是考试没有及格，一连问了十几个问题，才放我走。过一会又说，肖武你过来一下，今天太阳从西边出了，发生了什么事。老师要来家访，出了什么事，快说来听听。
边说着，老师就来了。见了教师和妈妈没有说什么话。只是礼节性的问了一下客气话，后来老师，说过来看看放学后，肖武在家都做些什么；学*时间是如何安排。从远说到*，我觉察出了老师的来意，就是想知道我们的*惯；让父母更好的配合老师，把我们的学*搞好。走前老师对我说：“上次的作文你好象没有认真的思考，没有以前的写的。生动，朴实具体，今后多用用心开动脑筋去做好每一件事。”
老师走了，妈妈说：“今后要努力呀！希望下次老师是来对父母报喜。”
——学生家访的日记通用5篇
风呼呼地吹刮着，树叶摇来摇去，我觉得胸口十分闷，不知为何。
“叮咚，叮咚”门铃响了，妈妈赶紧跑去开门，一听我才知道原来是老师，我如同晴天霹雳，妈妈却是笑嘻嘻的，还时不时的看向我。我的双脚突然不听使唤的向洗手间走。
在洗手间里我听到了老师的脚步声。“咯噔，咯噔”的，在我听来这声音像打鼓似的，一想到老师那严肃的神情，我的手不由得渗出冷汗，吓得脸色惨白。我站在洗手间里本来以为安心了，妈妈却又叫我出去。我心中暗暗想到：“妈呀！你这不是把我往火坑里推嘛！”我只好回了一句等一下。
虽然很不情愿，但我只能硬着头皮走了出去，双脚有如灌了铅似的怎么走也走不快，还差点撞到沙发。坐在沙发上，本以为老师的样子会很严肃，但老师却笑盈盈的坐着，这才使得我提着的心放下了几分，但还是有点害怕，怕老师又来一个360度的大转弯，手就有点抖，所以我一直不敢直视老师。
当老师说了一会儿后，我便觉得不那么害怕了，心中的石头不由得落下，因为老师也没有讲什么只是让我以后认真……。我心想：“这和我想象的也差太多了。我本来以为老师会绷着一张脸，没想到却是笑着对我说的。”
老师在一旁讲着，我在一旁认真听着，这样才知道自己有什么不足之处，才能加以改正，所谓“旁观者清”，听了老师讲了自己的不足之处后，我便又想：“我一定要改正这些坏*惯。”心中的大石头完全放下来了。
老师的教诲如放映机似的时不时在我脑中浮现。
家访中让我学到了许多，也让我认识到了自己的不足之处。
令人闻风丧胆的家长会后，居然还有个家访，可真是吓死我了。
今天下午，刘老师问有谁住在八步，没等我挥手，刘老师就直接大声叫出了我的名字：“哦，刘欣，我知道她家在哪！”
虽然被叫名字时有点糊里糊涂，但我还是欣然接受了，那莫名其妙的自然熟。
很快我们就开始排队放学。我急急忙忙赶回家中，准备好了迎接老师的到来。不知不觉中，我已经写完了作业。时间一分一秒的流逝，我等不及了，就跑去马路边东张西望。终于，希望来了。
我望着刘老师和“彭老师”过来，走*一看，那人并不是我们的彭老师。刘老师下了车，“彭老师呢？”“我们好像把彭老师给丢了！”两人一直对视着。
“彭老师，在这！”一声呼唤让彭老师寻找到了方向。一群老师跟在后面，吓得我往后退了退。
我们聊了一会儿心理后，还意外的得知了我语文考试的分数。
看着老师没有变脸，反而拿出手机看了看分数。很显然，这次我的小命保住了。
老师们拍了拍照，便去下一家了。
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和桃花的气息。
早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的问候，踏一条石子铺成的小路，独自去访问我的朋友。那股溪流，是我要拜访的第一个老朋友。嗨，溪流，你像一位忠实的朋友，老老实实地倒映着所有的一切，只是，当微风伯伯为你挠痒痒时，你又是多么调皮，竟将在你身上的`衣裳变成波纹状。时不时抱一下你身旁的石头哥哥,作一首美丽动听的“叮咚”歌,来愉悦一下自己的心情！光阴似箭，日月如梭，唯有你依然如旧。走进这簇野灌丛，蟋蟀迎接我的到来，蜜蜂与我欢歌跳舞。每一只虫子都是我的知己，它们全部都聚集在我的周围，仿佛是在为我的到来而高兴。我看着这群虫子，静静地，仿佛自己也是它们的一员。我的四肢变成四足，头发变成两根头须，身后长出两只翅膀，与它们一起欢乐,与他们畅飞辽阔的天空。
这林中的一切，谁不是我的朋友？我亲切的与他们打招呼：你好，跳动的松鼠！你围着我蹦蹦跳跳，是邀我与你共舞吗？你好，雪般的白兔，你卧在我的脚边，是想与我拥抱吗？你好，黑得发亮的甲虫，你来来**地走动，是想带我去参加你的家吗？你好，湛蓝的天空。你宽大的怀抱衬托着白云更加洁白。咦？飞翔着的蜻蜓，你飞得这么低是为什呢？我猜啊，肯定是你想告诉我快下雨了吧。突然，春雨不知何时来了，它像一曲无字的的歌谣，声音逐渐清晰起来，由远而*，由远而*.....这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，而只要见过这水淋淋的绿色便难以忘却。蒙蒙细雨，沙沙地下，像一根根透明的银针，从天上掉下来，装点千山万壑，又似璀璨的珍珠，纷纷而落，镶嵌着绿野大地。
我陶醉在这美景中，忘记了时间，直至夕阳亲吻着西山，我才被唤醒过来。我轻轻地挥手，告别田野的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还顺便带走了一身夕阳。
今天要去我们班“一补”困难学生家家访。两个张王岗6组的，一个熊营4组，一个熊营5组，又是我们班最多！本来饿着肚子，大中午去家访非常辛苦，但当我看到这几个学生家中的情景后，再也不忍心抱怨什么了。
真是不幸的家庭各有各的不幸：破旧的*房，屋里阴暗潮湿，除了一张简陋的小木桌和几把旧竹椅，几乎没有多余的物件。家里不是有多病的老人就是有患先天性疾病的孩子需要大笔的花销。
原来这些孩子*时就是这样生活的，太让人心疼了！我要尽我所能，给他们带来一丝温暖，让他们的人生多一抹亮色，多一点快乐和希望！
在家访的过程中，我也收获了很多感动。这些困难家庭虽然生活不宽裕，但他们的朴实、真诚和热情却不比任何人逊色。知道我是抽工作间隙去家访，又不认识去村里的路，他们每一家都热心地派了人来学校接我。走完一家，又把我送到下一家来接我的家长车上。
虽然坐在三轮车上一路很是颠簸，需要抓紧车边的护栏以防磕碰，还要顶着正午火辣辣的太阳，但这些家长有的放下手中的工作，有的放下需要照看的孩子，有的放下还没来得及吃完的饭，让我感到辛苦被理解，只剩下了满满的感动。
原来，除了*日看到的不修边幅，除了文化程度不高，他们身上也还是有这么多闪光点：他们尊敬老师，也懂得感恩，说话也许不算漂亮，但做人都是实实在在的。
爱，架起了沟通的桥梁。
“咚、咚、咚”，一阵敲门声传来。“咦，是谁在敲门？”我觉得奇怪，就搬了一张椅子放在门前，站了上去。透过猫眼一看，只见门前站着一个长相严肃，戴着一副酷酷的墨镜，看起来挺眼熟的女士，可我一时又想不起来到底是谁。再仔细一看，这不是语文老师吗？“完了，老师上门，肯定是来告状的，看来又要被批评了。”我心里暗暗嘀咕着。
我赶紧为老师开门，对老师微微一笑，但小心脏却“咚咚”加快了跳动的速度。我害怕得小心肝儿都快要提到嗓子眼儿，头上也因为紧张直冒汗。这时，老师清了清嗓子对我说：“你干嘛一直站在这儿？”正紧张的我被老师说的话一吓，抖了一下手，结结巴巴地说：“我没……没干嘛……我……我去给您倒水。”
“你家长呢？”接过我倒来的水，老师问我。我赶紧告诉道“我妈妈正在房间里呢。”“把你家长叫来吧。”我答应着，一边飞快地跑向妈妈的房间，一边心里念叨着：不要被骂，不要被骂，老师您快点儿走吧。
妈妈见老师来了，非常热情地请老师坐下。我轻轻地躲进自己的房间，把门留出一条缝偷听着。幸好老师在对妈妈说，我这段时间的表现真不错，希望家长配合，要继续保持。过了好长时间，老师终于准备起身走了，表情也变成微笑。我这才松了一口气，原来老师这次不是来告状批评我，而是特地来表扬我的，我心里很是高兴。
这次老师来我家做客，可真是让我虚惊一场啊。
——幼儿园家访日记(5)份
随着学期的结束，家访工作成了学期结束收尾中的重点，与往年不同的是，今年的家访形式主要以面访和家访为主。面访主要是利用家长送幼儿来园和离园的时间进行现访。
本次家访活动的目的主要是结合日常工作向家长反馈幼儿一学期以来的各方面情况，针对幼儿进步的地方予以及时地肯定，对于不足之处，要求家长引起重视，并积极配合老师帮助幼儿有所提高（主要包括，数学方面、讲故事方面），针对个别各方面能力相对比较弱的幼儿我们希望家长能够在假期中根据老师提出的要求，进行适当地指导，让家长了解自己孩子的现状，努力缩短与同伴间的差距。另外根据班级本学期的整体情况，（主要是学**惯方面）传达下学期的工作重点：
语言、数学、学**惯等方面，让家长初步了解我们的教学策略。在面访中我们引导家长指导幼儿完成布置的暑假作业（学讲三个故事、5张图画）在开学后上交，对于幼儿学讲的三个故事登记，并在集体面前演讲。向家长传达幼儿园的假期安全须知，并引导孩子在假期快乐健康地度过。新生的家访，我们主要是了解幼儿的基本情况，向家长宣传幼儿园及教师的教育理念，根据家长的提问进行适当地解答帮助，告知家长我们的交流途径有很多主要包括成长册、电话、家长园地等。同时希望我们的家长能够配和班级老师做好各项工作。家访工作是教学工作中不可缺少的部分，使老师与家长进行交流和解决问题的途径之一，希望通过家访活动能够在以后的工作中得到家长的紧密合作和交流。
家访周活动开始了，我们三位老师走进了班上一位“特殊”孩子的家里。
小阳是一个从小说话就发音不清楚（俗称：大舌头）的孩子，一直都是由妈妈照顾。他的爸爸是驾驶员，没有太多时间陪他。由于他说话不清楚，怕别人笑话、嘲弄他，所以家人经常把他一人锁在家里，很少与别人接触。小阳慢慢变得不敢也不愿意在集体面前大声说话了。
当我们出现在他家里的一刹那，他非常激动的说：“陈……老师，詹……老师，朱……老师，好！”他迅速搬来了椅子让我们坐。我们马上在家长面前表扬了他，他听到了表扬，开心了。我们向他爸爸妈妈反馈了他在班级里的表现，特别是在班级唱歌比赛中表现很棒，拿到了班里的二等奖。小阳的妈妈听到我们的话，感动的说不出话来了，眼眶红红的，当与我们眼睛交汇的那一刻，马上转过头去了。这一刻，我觉得我们的付出是值得的。
十年来，我接触过许多这样的孩子，我也一直都在努力探索，做到。我深深的知道对有“缺陷”的孩子，我们老师要付出比别人更多的耐心与爱心。
家访是幼儿园进行家园联系常用的一种形式。其优点是教师有充足的时间和家长面对面相互了和沟通，增进彼此的信任、理解与支持。园长参与家访有如下的好处：
一、园长家访可了解每位教师与家长、幼儿之间关系是融洽程度。从家长与教师交谈的语气、表情中，园长可观察出家长对教师的态度是接纳、欢迎还是排斥，家长对教师不同的反应，折射出教师*日的工作质量。
二、园长家访可了解每名教师开展家长工作的水*、同家长交谈的技巧、主动沟通的能力等，便于以后有目的、有重点、有针对性地对教师进行家长工作方面的培训。
三、园长家访可及时发现教师在家访中工作中好的做法，便于及时总结经验进行推广，提高全园教师的家访水*。四、园长家访进一步沟通了家长与园长之间的关系。*日家长和园长都比较忙，单独交流的机会很少，而家长会上园长面对的是全体家长，面太广，也不宜单独深入交谈。园长家访为双方提供了一对一交流的机会，家访时园长可直接征求家长对本园工作的意见、建议，详细解答家长育儿方面的困惑，还可了解在家庭育儿方面存在的共性问题，以便在下一次家长会上集中解决。
园长家访真是一举多得，抽出时间去家访，将得到意料不到的收益。
片段一：孩子的热情浩浩*时在幼儿园是个淘气的孩子！但是，对老师很有礼貌，说话也很有条理！只是，在幼儿园很少非常主动地与老师交流！但是，我很惊奇的发现，在家长面前的浩浩，很爱表现自己！会很主动的拿自己喜欢的玩具给老师看，还会很可爱的叫老师喝茶！展示自己的新滑板车，展示到一半就会过来看看我和陆老师的茶杯。然后，大声说：“老师，你的茶还没喝呢！”非得看着老师把茶喝完才不再做声Ｇ常热情！片段二：特别的招待第二天，我到了懿晨家里，在幼儿园，孩子老是说和我一起玩挖泥车，我们一到了他家之后，孩子就开始翻箱倒柜，最后居然翻出了一辆挖泥车递给我，让我笑得完全没了形象！当然，一系列的家访工作下来，我们也收集了很多关于家长的意见和介意，我也做了以下归纳：
1、希望老师能够因材施教，针对每个孩子的不同特点制定不同的教育方式。
2、希望下学期可以继续开设“字宝宝”的教学，觉得那个教材很好。
3、孩子喜欢出汗，希望老师可以多多关注。
4、在组织大型活动，例如春游，秋游等，幼儿园能够提前通知家长。
5、希望老师可以多检查一下班上的桌椅，椅子有很多肖子出来，很容易划伤小朋友。
6、希望孩子可以多学点舞蹈，少看动画片。
7、需要添置一些大型玩具，地垫不安全。
8、午睡室，最好能装空调。
家访活动结束了。每个家庭的情况不同，我们给每个家长都提出了合理的建议，取得了家长的信任，家长也乐意接受我们的建议，有的家长还主动向老师请教，怎样用好的方法使自己的孩子朝着更好的`方向发展。但这次活动给了我很大的启发，我觉得作为一名幼儿教师应该要更加理解家长的需求，增强了自己应该怎样来关爱孩子、教育好孩子的意识。关心幼儿、热爱幼儿决不是一句空话，它要求我们真正走入幼儿的生活，切实地关怀幼儿的成长。
在从事幼教的几年当中，我到过很多小朋友的家中。每一次家访都给我留下了很深的印象。家访不仅是老师和孩子、老师与家长之间一次心与心的对话，更能让孩子感受到老师的关心和热情，家访中流淌的是爱心和尊重，也折射出了教育的魅力。
一月十二日，我和小学的崔老师、谢老师利用一天时间，对革命老区朱家沟的学生、幼儿进行了一次家访，其目的是：送家长通知书，了解家庭情况;听取家长对教师、学校及幼儿园的意见及建议。
此次家访，了解到的是孩子们上学实在是不容易，他们的父母都在外边打工，家里剩下的都是老幼病残人员。上幼儿园的孩子们每天上下学都由爷爷奶奶背几里崎岖山路到接送车的站点，太不容易了;有的孩子家里很是困难，温饱问题还没能解决;有的孩子是因为爷爷奶奶年迈，不能接送，所以到了入园年龄却不能入园。看到此情此景，心里很是沉重，并暗暗下决心，一定要好好爱他们，呵护他们，让他们在学校、幼儿园健康快乐的成长。
通过这次的家访，我深深的感悟到：为了孩子，我们真的需要多下去了解情况和家长真诚沟通。
