1、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
2、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
3、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。
4、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
5、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
6、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
7、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
8、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林
9、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。——章剑和
10、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学*好的标准是“自学自得”。
11、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。——木村久一语
12、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
13、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
14、作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。——姜晶
15、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
16、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏*惯。
17、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
18、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
19、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。——康德语）
20、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
21、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
22、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。——东方
23、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。——元曲
24、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅
25、“要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像**那样畏寒。
26、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
27、家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。
28、家长的教养方式、孩子的性格、*惯等都会影响孩子的适应能力。
29、爱是生命的源泉，也是生命的支柱。
30、造成亲子沟通障碍的原因往往是家长自身不当的言行举止和教育方法。
31、作为父母的你绝对要清楚，孩子的性格怎样，几乎完全取决于你的教育方式如何。
32、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子**成才的基本条件。
33、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
34、一切变坏都是从不劳动开始。
35、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
36、家长应该和孩子一起学*，一起成长，共同进步。
37、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
38、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
39、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
40、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。
41、怎能从甜东西的种子长出来?在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
42、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受*的熏陶，也容易受假丑恶的污染。——张于义
43、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
44、教孩子与各种成年人自由交往。
45、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
46、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
47、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
48、父母的言行是孩子成长的目标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
49、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
50、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆——下一代。
——家庭教育名言警句 50句菁华
1、心系孩子，言传身教。情洒家庭，沟通重要。舒（书）香尽染，文明礼貌。畅想未来，不唱高调。
2、将自己变小，才能使孩子不断长大——与孩子交朋友，站在孩子的角度看世界，感受孩子的成长。
3、望子成龙父母求，子不成龙反成虫；成龙成虫皆会有，劝君不必太强求；只要不是成害虫，子成益虫又何妨；世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。
4、立言，表里如一；立行，步调一致；立志，报效祖国；立德，荫蔽后人；立人，堂堂正正。
5、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。
6、勤勤恳恳学*，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。
7、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
8、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
9、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的`朋友，学*生涯的伙伴。
10、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。
11、没有辛勤地付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第一、第二……只要尽力。
12、教给孩子善于飞翔的本领和敢于飞翔的勇气，他的羽翼自然会变得丰满而有力！
13、用父母的爱心点燃孩子的爱心，爱自己，爱他人，爱世界，爱生活！
14、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%eQ（情商）
15、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
16、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校
17、丰富的想象力比书本知识更重要
18、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的
19、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大
20、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励
21、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐
22、只有家庭、社会、学校三者相互配合、共同努力，才能使孩子健康快乐的成长。
23、孩子最不喜欢什么家长？① 管得过多的家长(包办)；② 管得过细的家长(监控)；③ 管得过频的家长(唠叨)；④ 管得过死的家长(霸道)。
24、授人以鱼，不如授人以渔。父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
25、良好的个性胜于卓越的才智。
26、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
27、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
28、没有体谅和信任，便没有友谊。
29、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
30、天赋如同自然花木，要用来修剪。
31、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
32、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
33、丰富的想象力比书本知识更重要。
34、运动贵有恒，饮食贵有节。
35、播种赏识收获自信；播种自信收获自立；播种自重收获自爱；播种激励收获自强。
36、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
37、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
38、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
39、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
40、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。赵静波
41、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
42、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
43、不用辱骂来惩治孩子。
44、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
45、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
46、1l.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
47、让孩子独立思考问题。
48、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
49、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 ——黑格尔
50、他的谈吐总是*易*人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。 ——托尔斯泰
——家庭教育的名言 50句菁华
1、*闲成懒，*懒成病。
2、巧伪不如拙诚。
3、夜觉昨非，今悔昨失。
4、不修身而求今名于世者，就貌甚恶而责妍影于镜也。
5、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
6、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
7、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
8、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
9、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
10、让孩子有机会真正作决定。
11、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。元·无名氏《渔樵记》
12、凡是不爱已的人，实在欠缺做父亲的资格。鲁迅《我们现在怎样做父亲》
13、父之爱子，教以义方。宋·司马光《论公主宅内臣状》
14、斗气不养家，养家不斗气。*谚语
15、若一家自相纷争，那家就站立不住。《新约·马可福音》
16、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。鲁迅《答客诮》
17、成家子，烘如宝，败家子，钱如草。清·石天基《传家宝》
18、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能;有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。
19、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
20、教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自信心。——韩凤珍
21、撕坏的衣服很快就能补；而恶毒的话却让孩子的心灵留下创伤。——郎费罗
22、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
23、即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——爱尔维修
24、聪明的父母总是善于与孩子进行心灵沟通。——斯宾塞
25、天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。——木村九一
26、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
27、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
28、孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。
29、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
30、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
31、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
32、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学*教。
33、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
34、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
35、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
36、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
37、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 契诃夫
38、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 苏霍姆林斯基
39、在充满爱的温馨的家庭中，教育与快乐是联系在一起的，父母在教育子女的过程中，不仅尝到了甘苦，而且与孩子一起得到成长。
40、尊重、宽容和理解是走进孩子心灵的三块敲门砖。
41、教育的目的，至少能培养学生做一个适于现代生活的人。——杨贤江
42、父善教子，教于孩裼。——林逋
43、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
44、给予是能使人产生优越感的。
45、人类的正义交给那苦刑的可怕的磨盘去磨的，是多么可怜的谷粒呀。
46、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。
47、事要好，问三老；家要兴，看后丁。*谚语
48、时间如同生命，错过了不会再有。学*也一样，错过了也不会再有。
49、将整个爱心献给孩子，将完美德行传给孩子。
50、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
——家庭教育格言 50句菁华
1、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子**成才的基本条件。
2、教育就应是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
3、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 ——列宁
4、传家有道惟存厚；教子无方只求严。 ——《格言对联》
5、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能到达教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
6、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 ——爱因斯坦
7、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。
8、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
9、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
10、如果一个班级的学生超过了人，那么，安静肃静文静，就成为教师对学生的唯一期盼。为了便于管理，学校里的教师会不择手段地让所有那些有活力的孩子安静下来。对于教育者来说，人能够没有秩序，但务必有活力；对于管理者来说，人能够没有活力，但不能够没有秩序。对于既是教育者又是管理者的班主任来说，他们这天喜欢有活力的学生，明天厌恶有活力的学生。
11、好的父母守望孩子，让孩子自我主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
12、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
13、教育随性命开始。在咱们察觉个性已建立之前，之后的教诲已很难将它移动及改变。
14、允许孩子玩各种废弃物。
15、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
16、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
17、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
18、在*时的家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
19、给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。——陶行知
20、即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——爱尔维修
21、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
22、家长的教养方式、孩子的性格、*惯等都会影响孩子的适应能力。
23、引导孩子提出问题并去寻求答案，能让孩子变得勤于思考、富于创造。
24、快乐总是与人的其他素质共存，它是有品味之分的。
25、学会倾听是增进亲子交流的第一步，也是最重要的一步。
26、教，上所施，下所效也。——许慎
27、美育就是让人过“有情趣的生活”，让人过“美的生活”，让人“艺术化生存”。“文艺”“情趣”“完美”是让孩子不厌学的基本秘密。孩子之因此厌学，正因孩子总是被迫学*那些只有知识没有文艺的材料。*教育是否能够整体进步，取决于*人是否愿意重新发起一场新的“文艺复兴”户外，恢复传统的“六艺之教”，以艺术拯救教育，让教育从属于艺术，而不是让艺术从属于教育。艺术不是教育的一个部分，它是教育的全部。美育的功能不止于蔡元培所推荐的“以美育代宗教”，而是“以美育代说教”。教育有两个本原，一是劳动，二是情趣。当现代教育越来越倚靠语言的力量以致“教育”几乎沦落为“说教”时，教育就务必发生一场回到劳动与情趣的“文艺复兴”户外。劳动使人获得知识和技能，情趣使人享受自由而不被动不被奴役。不重视情趣文艺的民族，是野蛮的民族。缺乏情趣文艺含量的教育，是野蛮的教育。按照亚里士多德的说法，斯巴达人之因此衰败，正因他们只有体育，没有美育。
28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
29、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
30、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。
31、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
32、没有体谅和信任，便没有友谊。
33、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受*的熏陶，也容易受假丑恶的污染。
34、一个十分重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈精神上不可压抑的欲望。
35、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。
36、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子此刻的成绩是怎样的更为重要。
37、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。
38、一个人真正的欢乐，并不都来自他的天分他所取得的成绩他显赫的地位，而是更多的来自他的童年父母给予的学校给予的社会给予的，一个人成长所必需的爱鼓励和包容。
39、保留自由活动的时间是智力生活丰富的首要条件。
40、*年轻的父母会花数千元学开车或把自我孩子送到培训机构，却鲜有自我参加家庭教育培训。
41、教是为了不教；管是为了不管。
42、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学*养花的经验与艺术。
43、体罚打断父子情，身教拉*彼此心;文明话语要知礼，和-谐家庭我做起。
44、须知男女终有别，坚守道德莫超越。
45、对孩子说教不是说，而是做，润物细无声。
46、要关爱不要溺爱，要放手不要放任。
47、勤俭治家，虚心治学，仁爱治德。
48、与孩子做朋友，才可坦露心胸。
49、帮助他人，才能让自己更快乐。
50、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的*惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
——家庭教育的标语 50句菁华
1、即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。
2、先教孩子做人，成功是必然结果。
3、尊重孩子的人格和思想，理解他们跨时代的意识和观念，允许他们犯错误，给他们成长的空间。
4、父母对子女的赞美，和菜肴中放糖一样，过多过甜了味儿就变苦了。
5、家长的工作是塑造孩子的心灵，把培养孩子的健全人格作为家庭教育的中心。
6、幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。
7、先做该做的事，再做喜欢的事。
8、生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。
9、人生没有彩排，每一天都是现场直播。
10、饮水思源，爱国荣校
11、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
12、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
13、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
14、把握一个今日，胜似两个明天。
15、横绝学海，笑傲苍穹。
16、自强不息，厚德载物。
17、千学万学学做父母，千教万教教子**。
18、学*“智”高点，教育“星”榜样。
19、文明丹阳，共建共享。
20、文明丹阳你我共创，和谐家园大家同享。
21、一城文明风，满目和谐情!
22、文明城市，温馨家园，创业乐园。
23、讲文明从我做起，树新风从现在做起
24、言谈举止文明有礼公共场合文明有礼邻里相处文明有礼
25、行路驾车文明有礼旅游观光文明有礼网上交流文明有礼大兴文明礼仪之风读书学*之风勤俭学*之风
26、做志愿者 积德行善
27、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
28、我要好好学*天天向上，在学校听老师话，好好报答老师和家长。
29、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能;有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。
30、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学*生涯的伙伴。
31、用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。
32、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬!
33、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
34、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
35、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
36、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
37、要找方法，别找借口，借口的实质是推卸责任，教育孩子没有借口，不能推卸责任。
38、在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。
39、时间如同生命，错过了不会再有。学*也一样，错过了也不会再有。
40、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。
41、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
42、你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲，推动世界的手是摇摇篮的手。
43、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
44、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
45、亲情，就是那和煦的春风，给我们带来奋进的力量，亲情就是那湛蓝的天空。
46、亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路;亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。
47、因为要想写得精彩，就必须活得精彩、做得精彩。
48、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
49、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。
50、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
——关于家庭教育的名言警句 40句菁华
1、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
2、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
3、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。
4、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
5、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
6、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
7、让孩子从小养成读书的*惯。
8、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
9、让孩子独立思考问题。
10、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
11、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
12、相信孩子的理智并信任他。
13、父母是子女在生活中一切言行举止的.最早启蒙老师。
14、良好的个性胜于卓越的才智。
15、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
16、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
17、没有体谅和信任，便没有友谊。(.)
18、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
19、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
20、让孩子有机会真正作决定。
21、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
22、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
23、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
24、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。宋·吕公著
25、人遗子孙以财，我遗子孙以清白。《梁书·周舍徐勉传》
26、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。《古今图书集成·家范典》
27、长者须是指导者协商者，却不该是命令者。鲁迅《我们现在怎样做父亲》
28、亲人间的他恨比蝎子还危险。***谚语
29、君子居家，须是能容。《古今图书集成·家范范》
30、若一家自相纷争，那家就站立不住。《新约·马可福音》
31、兄须爱其弟，弟必恭其兄。勿以纤毫利，伤此骨肉情。《古今图书集成·家范典》
32、为妻子儿女制造幸福的炉边气氛，是真正崇高热情的人生。[英]彭斯《致布赖克劳克医生》
33、人道之兴，必由夫妇。《孔子集语·易者》
34、广积聚者，遗子孙以祸害；多声色者，残性命以斤斧。宋·林逋《省心录》
35、我今仅守读书业，汝勿轻捐少壮时。宋·陆游《小儿入城》
36、修身而家齐，家齐而后国治，国治而后天下*。《礼记·大学》
37、“听话”，自以为是教育的成功，待到放他到外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。
38、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。[俄]列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》
39、对一个有优越才能的人来说，懂得*等待人，是最伟大、最真正的品质。 ——理查德·斯蒂尔
40、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。 ——洛克
——家庭教育励志名言 40句菁华
1、房子象人一样，可以变成尸体，只消一个迷信，就可以把它毁掉。它成了恐惧的对象。
2、人的肉体很可能只是一个外表，它把我们的真象隐藏起来，把我们的光明和阴暗面弄得模糊不清。唯有人的心灵才是真实的。严格说来，相貌不过是一种面具。真正的人在人的内部。如果我们能够窥见被人叫做肉体的幕后隐藏着的那个人，我们会大大吃一惊哩！一般人的错误，在于把外表当做实际。
3、有一种东西，比我们的面貌更像我们，那便是我们的表情；还有另外一种东西，比表情更像我们，那便是我们的微笑。
4、人类的正义交给那苦刑的可怕的磨盘去磨的，是多么可怜的谷粒呀。
5、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
6、一个符合进步的胜利值得人民鼓掌。但一个英勇的失败更应该得到人民的同情。一个是宏伟的，另一个是崇高的。
7、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。——吴玉章
8、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
9、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
10、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的.事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
11、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
12、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
13、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
14、欲知对岸事，就要渡过河
15、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
16、孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。
17、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
18、良好的个性胜于卓越的才智。
19、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
20、我们要提出两条教育的诫律，一"不要教过多的学科"；二"凡是你所教的东西，要教得透彻"。——（英）罗素《教育目的》
21、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
22、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
23、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
24、对人民来说，第一是面包，第二是教育。—— 格林西安
25、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
26、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
27、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
28、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
29、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
30、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
31、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
32、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
33、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
34、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
35、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
36、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
37、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
38、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
39、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。
40、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。
——家庭教育名言 40句菁华
1、从长远来看，家庭中父母之间的关系，也在一定程度上影响到孩子将来能否与某位异性去建立真正的爱情，影响他们选择什么样的家庭生活方式。——马文会
2、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
3、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
4、使一个人发挥能力的方法，是赞赏和鼓励。
5、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
6、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林
7、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。——章剑和
8、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
9、成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌
10、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
11、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
12、赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。——林格
13、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。——张石*
14、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。——苗体君
15、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学*的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
16、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
17、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。——张石*
18、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。——吕斌
19、定期为孩子读点东西。
20、家庭教育，就是父母和子女共同成长。
21、掌握孩子的成长规律，才能帮助孩子在过渡时期走得*稳。（小初衔接）
22、父亲在家庭教育中的作用是母亲所不能取代的。
23、要对孩子进行教育，父母首先要教育自己。学校里没有任何一门课程是教人们如何去教育孩子的，可是几乎人人都会生养子女，都会面临子女教育问题。
24、在一个人的教育中，情感起着重要的作用。道德告诉人们应该怎样做，情感则告诉人们，愿意怎样做。而主导这所有一切的不是别人，正是一个伟大的母亲。
25、父亲，是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的过程中，无论是性格培养，还是情感教育，无论是知识训练，还是道德品质的培养，父亲都产生巨大的影响。
26、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
27、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
28、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
29、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
30、家庭教育方法有以下几种：（1）、说服教育。（2）、表扬激励。 （3）、榜样示范。（4）、创设氛围。（5）、心理疏导。（6）、行为训练。（7）、批评惩罚。
31、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。
32、爱就是教育，没有爱便没有教育。
33、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
34、要使孩子登上才智的**，争论是一条极为重要的途径。
35、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
36、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
37、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
38、优秀是一种*惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的*惯。
39、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
40、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
——家庭教育名人名言
家庭教育名人名言
在学*、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些经典的名言吧，名言是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。名言的类型有很多，你都知道吗？下面是小编帮大家整理的家庭教育名人名言，仅供参考，欢迎大家阅读。
1. 天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。——木村九一
2. 教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自信心。——韩凤珍
3. 不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。
4. 世界上最不同寻常的，未开垦疆域的，是我们两耳之间的空间。——比尔·奥伯莱恩
5. 每个儿童出生时就有的潜在智能比达·芬奇使用的还要大得多。——格伦·多曼
6. 要让孩子懂得自己照料自己。他不用帮助就知道怎样穿鞋子，怎样穿衣服，怎样脱去衣服。在他的欢乐中，映照出人类的尊严，因为人类的尊严是从一个人的独立自主的情操中产生的。——蒙台梭利
7. 孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大**以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。---***
8. 成功的家教是相似的——和谐、信任、适度;失败的家教各有不同——过严、溺爱、放纵。
9. 母亲的工作是上帝的工作。母亲是创造历史的原动力。生孩子是女人的本能，教孩子是母亲的义务。
10. 素质教育的核心是人格教育，人格教育的核心是母亲。
1、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
2、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
3、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
4、让孩子独立去思考问题。
5、现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学*；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。
6、不用辱骂来惩治孩子。
7、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
8、让孩子做自己力所能及的事情。
9、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
10、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。
11、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
12、让孩子有机会真正做决定。
13、发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。
14、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
15、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
16、尊重孩子的想法，做个好“参谋”；理解孩子的行为，做个好“伙伴”；爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。
17、认真对待孩子的个人要求。
18、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。
19、诚实地评价自己对孩子的感情。
20、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
21、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子**成才的基本条件。
22、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
23、家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。
24、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
25、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
26、教孩子与各种成年人自由交往。
27、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
28、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
29、鼓励孩子尽量不依靠成年人。
30、想要教育好孩子，重要的就在于创造一个有助于孩子成长的环境，也许父母就是最重要的“环境”，父母需要先受教育，这样的教育首先就是要反省自己有什么品格能够成为孩子的示范，有哪些行为在给予孩子积极的影响。
31、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
32、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。
33、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
34、激发孩子的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
35、允许孩子玩各种废弃物。
36、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
37、尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自己的一片天空。
38、让孩子在快乐中得到智慧,是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。
39、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
40、爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
41、关爱，使孩子健康成长；尊重，让孩子独立自主；沟通，我和孩子成为朋友。
42、定期为孩子读点东西。
43、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
44、舍父母一缕分享，得小孩一份责任；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽容，得小孩一份大度；舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。
45、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。
46、鼓励孩子编故事，去幻想。
47、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
48、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
49、父母的言行是孩子成长的目标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
50、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
51、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
52、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
53、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法；结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
54、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。
55、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
56、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
57、对学*基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学*效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学*成绩好，并且在**以后能够创造、有工作能力和学*能力的教育方式。
58、相信孩子的智慧并信任他。
59、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”；孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同；只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的；建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
60、路是走出来的，书是读出来的，良好行为*惯是在生活中培养出来的；过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。
61、家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
62、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。
63、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母；告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人；只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
64、帮助孩子成为有个性的人。
65、一个人真正的快乐，并不都来自他的天分、他所取得的成绩、他显赫的地位，而是更多的来自他的童年父母给予的、学校给予的、社会给予的，一个人成长所必需的爱、鼓励和包容。
66、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
67、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
68、以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆——下一代。
69、不能因为孩子犯错误而戏弄他。
70、路是走出来的，书是读出来的，良好行为*惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子！
71、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
72、帮助孩子修改他的作业。
73、让孩子从小养成读书的*惯。
74、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
75、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。
1、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
2、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
3、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
4、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
5、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
6、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
7、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
8、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
9、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。
10、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。
11、磨难好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
12、勤勤恳恳学*，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。
13、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
14、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。
15、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学*生涯的伙伴。
16、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
17、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
18、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
19、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
20、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
21、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是抛砖者、引玉人的角色。
22、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
23、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
24、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
25、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
26、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到此时无声胜有声的效果。
27、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
28、明朝思想家王守仁语：大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。
29、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。
30、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向*等沟通转变。
1、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
2、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
3、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
4、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
5、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
6、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
8、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——*勒
9、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
10、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
11、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
14、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
15、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
16、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
17、只有让学生不把全部时间都用在学*上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学*，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
18、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
19、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
20、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
21、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
22、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
23、教育人就是要形**的性格。——欧文
24、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
25、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。——吴玉章
26、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
27、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
28、事实上教育便是一种早期的*惯。——林肯
29、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
30、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
31、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
32、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
33、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
34、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
35、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
36、生活工作学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
37、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
38、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
39、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
40、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
41、既然*惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的*惯。*惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的*惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的*惯。——培根
42、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
43、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
44、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
45、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
46、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
47、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
48、教育植根于爱。——鲁迅
49、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
50、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
51、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
52、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
53、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
54、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
55、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
56、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
57、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——***
58、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
59、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
60、幸福，就在于创造新的`生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
61、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
62、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
63、要**孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
64、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
65、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
66、给学生一个世界，给老师一片天空。
67、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
68、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
69、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——（法）爱尔维修
70、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
71、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
72、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
73、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
74、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
75、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
76、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
77、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
78、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
79、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
80、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接*太阳呢？”——莱辛
81、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
82、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
83、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
84、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
85、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
86、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
87、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
1. 有人说：“女人的名字是弱者。”但正是这些“弱者”为“强者”撑起了一片天空!
2. 每个成功的男人背后必有一个成功的女人;每个失败的孩子背后必有一个失败的家长。
3. 没有失败的孩子，只有失败的教育。
4. 成功的母亲是给孩子一个温馨的家，失败的母亲知识给孩子一座空房子。
5. 最幸福的孩子是：在家有一个懂教育的母亲，在学校能受到母亲般的教育。
6. 一般情况下，教师对学生的影响远不及母亲对孩子的影响。因为教师的影响称呼是母亲。是后天的、阶段性的、不彻底的，而母亲的影响是与生俱来的、深刻的、永久性的。
7. 世界上最沉重的话题是教育，最温馨的称呼是母亲。母亲的人生价值是教育出成功的孩子。
8. 生命的悲哀不在于目标未达到，而在于没有目标可达成。
9. 家庭教育成败的关键在于能否给孩子营造一个良好的家庭物质环境和家庭文化背景，这比任何教育理念和方法都重要。
10. 现在，有很多孩子表现出的问题不是智力问题，而是自信心和意志力方面的问题。
