1、从长远来看，家庭中父母之间的关系，也在一定程度上影响到孩子将来能否与某位异性去建立真正的爱情，影响他们选择什么样的家庭生活方式。——马文会
2、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
3、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
4、使一个人发挥能力的方法，是赞赏和鼓励。
5、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
6、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林
7、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。——章剑和
8、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
9、成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌
10、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
11、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
12、赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。——林格
13、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。——张石*
14、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。——苗体君
15、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学*的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
16、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
17、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。——张石*
18、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。——吕斌
19、定期为孩子读点东西。
20、家庭教育，就是父母和子女共同成长。
21、掌握孩子的成长规律，才能帮助孩子在过渡时期走得*稳。（小初衔接）
22、父亲在家庭教育中的作用是母亲所不能取代的。
23、要对孩子进行教育，父母首先要教育自己。学校里没有任何一门课程是教人们如何去教育孩子的，可是几乎人人都会生养子女，都会面临子女教育问题。
24、在一个人的教育中，情感起着重要的作用。道德告诉人们应该怎样做，情感则告诉人们，愿意怎样做。而主导这所有一切的不是别人，正是一个伟大的母亲。
25、父亲，是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的过程中，无论是性格培养，还是情感教育，无论是知识训练，还是道德品质的培养，父亲都产生巨大的影响。
26、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
27、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
28、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
29、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
30、家庭教育方法有以下几种：（1）、说服教育。（2）、表扬激励。 （3）、榜样示范。（4）、创设氛围。（5）、心理疏导。（6）、行为训练。（7）、批评惩罚。
31、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。
32、爱就是教育，没有爱便没有教育。
33、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
34、要使孩子登上才智的**，争论是一条极为重要的途径。
35、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
36、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
37、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
38、优秀是一种*惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的*惯。
39、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
40、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
——家庭教育励志名言 40句菁华
1、房子象人一样，可以变成尸体，只消一个迷信，就可以把它毁掉。它成了恐惧的对象。
2、人的肉体很可能只是一个外表，它把我们的真象隐藏起来，把我们的光明和阴暗面弄得模糊不清。唯有人的心灵才是真实的。严格说来，相貌不过是一种面具。真正的人在人的内部。如果我们能够窥见被人叫做肉体的幕后隐藏着的那个人，我们会大大吃一惊哩！一般人的错误，在于把外表当做实际。
3、有一种东西，比我们的面貌更像我们，那便是我们的表情；还有另外一种东西，比表情更像我们，那便是我们的微笑。
4、人类的正义交给那苦刑的可怕的磨盘去磨的，是多么可怜的谷粒呀。
5、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
6、一个符合进步的胜利值得人民鼓掌。但一个英勇的失败更应该得到人民的同情。一个是宏伟的，另一个是崇高的。
7、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。——吴玉章
8、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
9、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
10、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的.事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
11、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
12、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
13、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
14、欲知对岸事，就要渡过河
15、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
16、孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。
17、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
18、良好的个性胜于卓越的才智。
19、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
20、我们要提出两条教育的诫律，一"不要教过多的学科"；二"凡是你所教的东西，要教得透彻"。——（英）罗素《教育目的》
21、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
22、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
23、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
24、对人民来说，第一是面包，第二是教育。—— 格林西安
25、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
26、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
27、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
28、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
29、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
30、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
31、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
32、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
33、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
34、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
35、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
36、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
37、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
38、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
39、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。
40、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。
——家庭教育的名言 40句菁华
1、夜觉昨非，今悔昨失。
2、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
3、帮助孩子成为有个性的人。
4、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
5、让孩子有机会真正作决定。
6、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
7、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。《古今图书集成·家范典》
8、若一家自相纷争，那家就站立不住。《新约·马可福音》
9、为妻子儿女制造幸福的炉边气氛，是真正崇高热情的人生。[英]彭斯《致布赖克劳克医生》
10、传家两字曰读与耕，兴家两字曰俭与勤。《古今图书集成·家范典》
11、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向*等沟通转变。
12、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。
13、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首*教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。
14、不要在孩子不感兴趣，还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。——郑渊洁
15、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
16、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
17、每个孩子都想做好孩子。
18、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。”
19、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。
20、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
21、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
22、其实爱是需要说出口的，爱是需要不断去表达的，温馨的家庭环境中爱的表达应当成为一种*惯，这就是家庭文化最核心的元素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说、最应该经常说的话语，它能够直抵孩子的心灵，成为最美好的鼓励，最美好的慰藉，最重要的`精神食粮。
23、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。 张海涛
24、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 奥斯特洛夫斯基
25、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基
26、思念不能自已，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予。
27、一个人的单程旅途，一个人的朝朝暮暮，一个人的韶华倾负。
28、最适合孩子成长的环境才是最优的教育资源。
29、父母虽然是“无上岗证”，却需要终身学*。
30、换位思考是父母与孩子拉*距离的捷径。
31、不良少年不是天生的，多数是后天成长环境造成的。
32、在经常监督的压力之下成长的人们，不能希望他们多才多艺，不能希望他们有创造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行为。——赫尔巴特
33、所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔
34、教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用。——别林斯基
35、孩子们接受欢乐和幸福最为迅速，也最亲切，因为他们生来便是幸福和欢乐的。
36、谨慎是智慧的长子。
37、味苦的东西，怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
38、教育孩子，重要的是走进他们的心灵世界，倾听他们的心声，与他们共同成长。
39、教育孩子，从点滴小事入手，培养孩子最美的心灵。
40、一个孩子，输不起；一人成才，幸福三代。
——家庭教育的名言警句 50句菁华
1、相信孩子的理智并信任他。
2、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
3、良好的家风，必然会形成良好的社会风气。
4、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
5、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
6、勤俭不是一时节约，而是一世的坚持与努力。
7、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
8、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
9、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
10、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
11、家风是传承千年的精神尺度。
12、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。
13、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
14、以实待人，非唯益人，益己尤大。
15、和顺日子容易过，忤逆日子一时难。
16、尊祖敬宗，礼亲睦族，恳亲联谊，爱国爱乡。传播理学文化，发扬先祖贤德，促进宗人团结，教化后代德才兼备。
17、枯木逢春犹在发，人无两度再少年。
18、越自尊大，越见器小。
19、好家风是国宝，应该代代传承。
20、忠孝仁爱显人品，勤俭耕读展家风。
21、做事不半途而废，努力学会自己克服困难，这样才会有所成就。文明守信则是做人的根本。
22、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
23、体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
24、学前教育更要重视孩子良好*惯的养成。
25、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。——张石*
26、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。——苗体君
27、漫长的封建社会就是培养只会”听话”的顺民，才扼杀了中华民族中最具活力的创新精神。——苗体君
28、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。——薛灿芝
29、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。——赵静波
30、喜欢孩子，但不溺爱。——李旭
31、教育的终极目标是满足人的自我发展的需要，早期教育也不例外。——甄世田
32、要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。——甄世田
33、要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……——甄世田
34、一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。——甄世田
35、赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。——林格
36、在孩子犯错的情况下，对其进行适当的惩罚是必要的，但一定要在尊重孩子人格、维护孩子自尊心的前提下进行。——林格
37、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！
38、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。
39、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
40、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
41、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
42、发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的职责惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子
43、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。
44、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
45、教育孩子，从点滴小事入手，培养孩子最美的心灵。
46、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
47、我要好好学*天天向上，在学校听老师话，好好报答老师和家长。
48、时间如同生命，错过了不会再有。学*也一样，错过了也不会再有。
49、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。
50、孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，对培养孩子的人格有最强的说服力。
——家庭教育名人名言 40句菁华
1、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
2、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
3、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
4、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
5、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
6、只有让学生不把全部时间都用在学*上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学*，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
7、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
8、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
9、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
10、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
11、每一个决心献身教育的'人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
12、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
13、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
14、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
15、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
16、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
17、要**孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
18、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
19、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
20、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
21、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。
22、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
23、在达到理智的`年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
24、勤勤恳恳学*，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。
25、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
26、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
27、体罚打断父子情，身教拉*彼此心；文明话语要知礼，和谐家庭我做起。
28、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学*生涯的伙伴。
29、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
30、优秀是一种*惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的*惯。
31、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
32、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
33、好孩子都是教出来的。优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
34、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
35、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
36、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
37、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。
38、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
39、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
40、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学*功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
——家庭教育名言警句 40句菁华
1、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学*功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
2、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
3、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行、
4、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
5、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的`朋友，学*生涯的伙伴。
6、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
7、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
8、以真正其心，以善诚其意，以美修以行。
9、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。
10、教给孩子善于飞翔的本领和敢于飞翔的勇气，他的羽翼自然会变得丰满而有力！
11、从长远来看，家庭中父母之间的关系，也在一定程度上影响到孩子将来能否与某位异性去建立真正的爱情，影响他们选择什么样的家庭生活方式。——马文会
12、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会
13、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始
14、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病
15、只有家庭、社会、学校三者相互配合、共同努力，才能使孩子健康快乐的成长。
16、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
17、我们对孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。
18、每个孩子都有着与生俱来的天赋，要始终相信每个孩子都能成才。
19、孩子是在不断改正错误的过程中成长的。
20、教是为了不教；管是为了不管。
21、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
22、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
23、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。
24、运动贵有恒，饮食贵有节。
25、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
26、播种赏识收获自信；播种自信收获自立；播种自重收获自爱；播种激励收获自强。
27、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
28、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
29、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
30、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
31、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
32、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。
33、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
34、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
35、帮助孩子成为有个性的人。
36、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。
37、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
38、没有体谅和信任，便没有友谊。(.)
39、对一个有优越才能的人来说，懂得*等待人，是最伟大、最真正的品质。 ——理查德·斯蒂尔
40、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。 ——洛克
——家庭教育的名言警句 40句菁华
1、在家长辈比较溺爱孩子，立下这个规矩，可以引导孩子从小事着手孝敬长辈。
2、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
3、人遗子孙以财，我遗子孙以清白。
4、男儿自立，必须有倔强之气。
5、丰富的想象力比书本知识更重要。
6、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
7、认真地对待孩子的个人要求。
8、读书志在圣贤，为官心存君国。
9、奉先思孝，处下思恭；倾己勤劳，以行德义。
10、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的。
11、天下古今之庸人，皆以一惰字致败；天下古今之才人，皆以一傲字致败。
12、家长是孩子的一面镜子，和孩子一起学*做人做事，共同成长。
13、发家在于勤，败家多为淫。
14、认认真真做事，清清白白做人。
15、以实待人，非唯益人，益己尤大。
16、书山有路勤为径，学海无边苦作舟。
17、传承良好家风，弘扬传统文化。
18、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
19、传承中华民族文化，弘扬优秀传统家风。
20、赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。
21、体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
22、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
23、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的'基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
24、他的谈吐总是*易*人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。——托尔斯泰
25、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
26、要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。——水仙
27、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。——蓝天
28、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。——顾欣
29、在带孩子的过程中，老人应把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做摆设的花瓶。——李旭
30、一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。——甄世田
31、把天真快乐的童年还给孩子，保存和丰富孩子的感受能力吧，它是自然对人类最大的恩赐，它是孩子终身的财富！——甄世田
32、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
33、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
34、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。
35、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。
36、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。
37、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学*生涯的伙伴。
38、在*时的家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
39、良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
40、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
——家庭教育名言 60句菁华
1、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。
2、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。
3、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响。
4、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
5、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
6、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
7、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
8、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
9、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
10、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
11、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
12、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
13、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
14、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
15、天赋如同自然花木，要用来修剪。
16、在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。
17、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
18、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
19、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
20、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
21、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
22、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。——张石*
23、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。——东方
24、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。
25、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。
26、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
27、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。
28、家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。
29、相信孩子的理智并信任他。
30、家庭教育，就是父母和子女共同成长。
31、饲养适合孩子年龄段的宠物能培养孩子的爱心与责任感。
32、尊重、宽容和理解是走进孩子心灵的三块敲门砖。
33、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学*。
34、要对孩子进行教育，父母首先要教育自己。学校里没有任何一门课程是教人们如何去教育孩子的，可是几乎人人都会生养子女，都会面临子女教育问题。
35、正确进行教育的主要障碍不在于儿童在于家长。并不是儿童没有觉察比强制影响还大的
36、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
37、要认为自己的孩子是好孩子。
38、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
39、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
40、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
41、给人以鱼，不如教人以渔。
42、培养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。
43、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向*等沟通转变。
44、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能;有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。
45、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
46、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
47、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
48、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的
49、味苦的东西，怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
50、3岁前后严格管理，做孩子的家长;13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
51、鼓励孩子尽量不依靠成年人。
52、不能因为孩子犯错误而戏弄他。
53、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
54、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
55、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
56、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
57、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
58、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练*有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
59、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
60、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和*常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
——家庭教育名人名言
家庭教育名人名言
在学*、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些经典的名言吧，名言是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。名言的类型有很多，你都知道吗？下面是小编帮大家整理的家庭教育名人名言，仅供参考，欢迎大家阅读。
1. 天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。——木村九一
2. 教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自信心。——韩凤珍
3. 不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。
4. 世界上最不同寻常的，未开垦疆域的，是我们两耳之间的空间。——比尔·奥伯莱恩
5. 每个儿童出生时就有的潜在智能比达·芬奇使用的还要大得多。——格伦·多曼
6. 要让孩子懂得自己照料自己。他不用帮助就知道怎样穿鞋子，怎样穿衣服，怎样脱去衣服。在他的欢乐中，映照出人类的尊严，因为人类的尊严是从一个人的独立自主的情操中产生的。——蒙台梭利
7. 孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大**以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。---***
8. 成功的家教是相似的——和谐、信任、适度;失败的家教各有不同——过严、溺爱、放纵。
9. 母亲的工作是上帝的工作。母亲是创造历史的原动力。生孩子是女人的本能，教孩子是母亲的义务。
10. 素质教育的核心是人格教育，人格教育的核心是母亲。
1、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
2、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
3、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
4、让孩子独立去思考问题。
5、现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学*；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。
6、不用辱骂来惩治孩子。
7、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
8、让孩子做自己力所能及的事情。
9、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
10、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。
11、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
12、让孩子有机会真正做决定。
13、发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。
14、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
15、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
16、尊重孩子的想法，做个好“参谋”；理解孩子的行为，做个好“伙伴”；爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。
17、认真对待孩子的个人要求。
18、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。
19、诚实地评价自己对孩子的感情。
20、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
21、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子**成才的基本条件。
22、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
23、家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。
24、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
25、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
26、教孩子与各种成年人自由交往。
27、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
28、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
29、鼓励孩子尽量不依靠成年人。
30、想要教育好孩子，重要的就在于创造一个有助于孩子成长的环境，也许父母就是最重要的“环境”，父母需要先受教育，这样的教育首先就是要反省自己有什么品格能够成为孩子的示范，有哪些行为在给予孩子积极的影响。
31、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
32、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。
33、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
34、激发孩子的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
35、允许孩子玩各种废弃物。
36、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
37、尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自己的一片天空。
38、让孩子在快乐中得到智慧,是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。
39、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
40、爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
41、关爱，使孩子健康成长；尊重，让孩子独立自主；沟通，我和孩子成为朋友。
42、定期为孩子读点东西。
43、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
44、舍父母一缕分享，得小孩一份责任；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽容，得小孩一份大度；舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。
45、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。
46、鼓励孩子编故事，去幻想。
47、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
48、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
49、父母的言行是孩子成长的目标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
50、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
51、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
52、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
53、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法；结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
54、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。
55、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
56、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
57、对学*基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学*效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学*成绩好，并且在**以后能够创造、有工作能力和学*能力的教育方式。
58、相信孩子的智慧并信任他。
59、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”；孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同；只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的；建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
60、路是走出来的，书是读出来的，良好行为*惯是在生活中培养出来的；过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。
61、家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
62、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。
63、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母；告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人；只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
64、帮助孩子成为有个性的人。
65、一个人真正的快乐，并不都来自他的天分、他所取得的成绩、他显赫的地位，而是更多的来自他的童年父母给予的、学校给予的、社会给予的，一个人成长所必需的爱、鼓励和包容。
66、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
67、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
68、以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆——下一代。
69、不能因为孩子犯错误而戏弄他。
70、路是走出来的，书是读出来的，良好行为*惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子！
71、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
72、帮助孩子修改他的作业。
73、让孩子从小养成读书的*惯。
74、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
75、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。
1、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
2、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
3、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
4、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
5、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
6、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
7、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
8、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
9、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。
10、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。
11、磨难好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
12、勤勤恳恳学*，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。
13、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
14、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。
15、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学*生涯的伙伴。
16、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
17、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
18、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
19、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
20、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
21、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是抛砖者、引玉人的角色。
22、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
23、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
24、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
25、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
26、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到此时无声胜有声的效果。
27、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
28、明朝思想家王守仁语：大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。
29、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。
30、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向*等沟通转变。
1、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
2、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
3、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
4、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
5、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
6、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
8、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——*勒
9、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
10、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
11、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
14、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
15、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
16、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
17、只有让学生不把全部时间都用在学*上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学*，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
18、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
19、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
20、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
21、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
22、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
23、教育人就是要形**的性格。——欧文
24、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
25、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。——吴玉章
26、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
27、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
28、事实上教育便是一种早期的*惯。——林肯
29、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
30、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
31、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
32、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
33、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
34、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
35、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
36、生活工作学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
37、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
38、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
39、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
40、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
41、既然*惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的*惯。*惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的*惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的*惯。——培根
42、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
43、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
44、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
45、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
46、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
47、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
48、教育植根于爱。——鲁迅
49、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
50、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
51、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
52、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
53、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
54、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
55、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
56、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
57、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——***
58、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
59、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
60、幸福，就在于创造新的`生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
61、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
62、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
63、要**孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
64、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
65、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
66、给学生一个世界，给老师一片天空。
67、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
68、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
69、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——（法）爱尔维修
70、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
71、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
72、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
73、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
74、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
75、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
76、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
77、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
78、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
79、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
80、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接*太阳呢？”——莱辛
81、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
82、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
83、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
84、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
85、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
86、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
87、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
1. 有人说：“女人的名字是弱者。”但正是这些“弱者”为“强者”撑起了一片天空!
2. 每个成功的男人背后必有一个成功的女人;每个失败的孩子背后必有一个失败的家长。
3. 没有失败的孩子，只有失败的教育。
4. 成功的母亲是给孩子一个温馨的家，失败的母亲知识给孩子一座空房子。
5. 最幸福的孩子是：在家有一个懂教育的母亲，在学校能受到母亲般的教育。
6. 一般情况下，教师对学生的影响远不及母亲对孩子的影响。因为教师的影响称呼是母亲。是后天的、阶段性的、不彻底的，而母亲的影响是与生俱来的、深刻的、永久性的。
7. 世界上最沉重的话题是教育，最温馨的称呼是母亲。母亲的人生价值是教育出成功的孩子。
8. 生命的悲哀不在于目标未达到，而在于没有目标可达成。
9. 家庭教育成败的关键在于能否给孩子营造一个良好的家庭物质环境和家庭文化背景，这比任何教育理念和方法都重要。
10. 现在，有很多孩子表现出的问题不是智力问题，而是自信心和意志力方面的问题。
