教育的名言菁选

教育的名言14篇

　　在*时的学*、工作或生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。名言的类型多样，你所见过的名言是什么样的呢？下面是小编整理的教育的名言，欢迎阅读与收藏。

　　教育的名言 篇1

　　1、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　2、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学*。

　　3、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

　　4、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊

　　5、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。——詹姆斯·约翰

　　6、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

　　7、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。——詹姆士·杜布森

　　8、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

　　9、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。

　　10、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学*。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

　　11、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。

　　12、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆

　　13、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学*养花的经验与艺术。——舒天丹

　　14、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

　　15、要认为自己的孩子是好孩子。

　　16、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

　　17、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

　　18、没有体谅和信任，便没有友谊。

　　19、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

　　20、虐待孩子就是虐待自己。

　　21、一切变坏都是从不劳动开始。

　　22、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学*与人生。——爱德华

　　23、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。

　　24、激发孩子的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　25、要相信每个孩子都能成才。

　　26、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。——布鲁尔·卡特

　　27、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

　　28、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　29、所谓学*障碍，就是阻碍你学*知识、提高学*成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。——于漪

　　30、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

　　31、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——苏霍姆林斯基

　　32、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子**成才的基本条件。

　　33、每个孩子都想做好孩子。

　　34、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

　　35、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。——芭贝拉·罗斯

　　36、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

　　37、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

　　38、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

　　39、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

　　40、您的孩子是非常可爱的。

　　41、培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。

　　42、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

　　43、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的'子女享福太早，是不聪明的。——雨果

　　44、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

　　45、教是为了不教；管是为了不管。

　　46、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

　　47、良好的个性胜于卓越的才智。

　　48、孩子的学*成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。——晨曦

　　49、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

　　50、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

　　51、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——刘大伟

　　52、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　53、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　54、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

　　55、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学*的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。——杨广德

　　56、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

　　57、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

　　58、给人以鱼，不如教人以渔。

　　59、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。——唐·艾里姆

　　60、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

　　61、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

　　62、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——顾振飚

　　63、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

　　64、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。——舒丹

　　65、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

　　66、家长应该和孩子一起学*，一起成长，共同进步。

　　67、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

　　68、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

　　69、运动贵有恒，饮食贵有节。

　　70、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

　　71、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——木村久一

　　72、凡会学*者，学*得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。——纪元

　　73、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——赵东华

　　74、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

　　教育的名言 篇2

　　1、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

　　2、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

　　3、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

　　4、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和*常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅

　　5、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

　　6、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

　　7、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

　　8、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

　　9、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

　　10、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

　　11、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

　　12、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果

　　13、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

　　14、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

　　15、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的`现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴

　　16、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

　　17、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

　　18、教育为公以达天下为公。陶行知

　　19、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

　　20、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

　　21、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石*

　　22、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

　　23、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

　　24、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本*惯，能确定后来能力的趋向。杜威

　　25、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛

　　26、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练*有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

　　27、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

　　28、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅

　　29、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

　　30、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。

　　31、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比**的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。

　　32、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成*惯的第一件大事。

　　33、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。

　　34、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。

　　35、不能把小孩子的精神世界变成单纯学*知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

　　36、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

　　教育的名言 篇3

　　1．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ……《中庸》

　　2．学而不厌，诲人不倦。 孔子〈〈论语.述而〉〉

　　3．读书使人 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 …………美，富兰克林

　　4．敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 ……《朱舜水集.劝学》

　　5．今一切，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。 黄炎培

　　6．教育贵于薰*，风气赖于浸染。 …………郭秉文

　　7．发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 …………陶行知，教育家

　　8．知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 ……………普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

　　9．读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。…………培根，英国家

　　10．一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。…………管仲，春秋政治家

　　11．教人者，**之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。…………魏源，清朝思想家、史学家

　　12．教育的并非使年轻人能地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。…………洛克，英国家

　　13．教育最伟大的是：知所启发。 …………亚美路，瑞士教育家

　　14．假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的去吸取知识。 ………………夸美纽斯，捷克教育家

　　15．懂得如何启发，使教人的一大艺术。………………阿米尔，印度尼西亚诗人

　　16．真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

　　17．教师的职责，不在于教给讲的学问，而在于启发的学*兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学*方法,这才符合优良教育的原则.

　　18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的.,因此教育必须”遵循自然”。

　　19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。……蔡元培

　　20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。

　　21.教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.

　　22.一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。………… 第斯多惠

　　23.无论是脱离生产劳动的教学和教育，或者没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水*和科学知识现状所要求的高度。………… 马克思

　　24.忠诚党的教育。

　　25.面向现代化面向世界面向未来。

　　26.创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。

　　教育的名言 篇4

　　1、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——*勒

　　2、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

　　3、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

　　4、事实上教育便是一种早期的*惯。——林肯

　　5、教育是国家的主要防御力量。——伯克

　　6、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

　　7、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

　　8、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

　　9、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　　10、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

　　11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

　　12、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

　　13、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

　　14、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

　　15、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

　　16、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

　　17、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

　　18、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》

　　19、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

　　20、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

　　21、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

　　22、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　　23、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

　　24、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

　　25、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

　　26、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接*太阳呢？”——莱辛

　　27、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

　　28、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

　　29、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——*勒

　　30、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

　　31、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

　　32、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

　　33、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

　　34、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的'表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　　35、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　36、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　37、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

　　38、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

　　39、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　40、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

　　41、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

　　42、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》

　　43、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》

　　44、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　　45、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　46、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

　　47、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

　　48、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》

　　49、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　50、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

　　51、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

　　52、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

　　53、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

　　54、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹

　　55、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

　　56、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

　　57、既然*惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的*惯。*惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的*惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的*惯。——培根

　　58、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

　　59、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

　　60、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》

　　61、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

　　62、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　63、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　64、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬《贝多芬语言》

　　65、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

　　66、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

　　67、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

　　68、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

　　69、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　　70、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　71、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——（法）爱尔维修

　　72、教育人就是要形**的性格。——欧文

　　73、培养人，就是培养他对前途的希望。——（前苏联）马卡连柯

　　74、教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

　　75、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

　　76、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

　　77、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

　　78、生活、工作、学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

　　79、要**孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　80、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

　　81、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

　　82、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

　　83、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　84、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

　　85、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

　　86、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

　　87、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　　88、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

　　89、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

　　90、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

　　91、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

　　92、给学生一个世界，给老师一片天空。

　　93、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　94、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　95、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

　　96、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》

　　97、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

　　98、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　99、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

　　100、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

　　101、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

　　102、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

　　103、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

　　104、只有让学生不把全部时间都用在学*上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学*，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

　　105、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

　　106、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

　　107、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

　　108、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

　　109、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

　　110、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

　　111、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

　　112、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

　　113、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

　　114、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

　　115、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

　　116、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——***

　　117、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

　　118、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　119、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

　　120、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

　　121、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　　122、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

　　123、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　124、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦

　　125、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。——吴玉章

　　126、教育植根于爱。——鲁迅

　　127、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

　　128、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

　　129、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

　　130、教育为公以达天下为公。——陶行知

　　131、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

　　132、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

　　133、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

　　教育的名言 篇5

　　1、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。

　　2、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激……把自我教育作为他终身的任务。——第斯德

　　3、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

　　4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　5、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基

　　6、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

　　7、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫

　　8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　9、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

　　10、教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基

　　11、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的.眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。——加里宁

　　12、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

　　13、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的座右铭。——赞科夫

　　14、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　15、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　17、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠

　　18、燃烧自己，照亮别人。

　　19、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　20、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

　　21、把爱带给每位学生。

　　22、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

　　23、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　24、教师与画家个同的是他要创造***的活人。

　　25、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　26、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。——苏霍姆林斯基

　　27、教师是学生的镜子。

　　28、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　29、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　30、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

　　31、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　32、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

　　33、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基

　　34、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫

　　35、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

　　36、养不教，父之过；教不严，师之惰。

　　37、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

　　38、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　39、德无常师，主善为师。

　　40、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基

　　41、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

　　42、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

　　43、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪

　　44、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

　　45、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修

　　46、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰

　　47、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　48、学高为师，身正为范。

　　49、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐

　　50、严师出高徒。

　　51、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

　　52、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

　　53、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

　　54、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。——加里宁一

　　55、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　56、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

　　57、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

　　58、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　59、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

　　60、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

　　61、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

　　62、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　63、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

　　64、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

　　65、在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。——卢梭

　　66、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　67、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

　　68、身教最为美，知行不可分。——叶圣陶

　　69、做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——卢梭

　　70、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　71、教师总是希望学生将来超过自己。

　　72、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

　　73、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　74、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。——卢梭

　　75、蜡烛选择其物固能光芒四射。

　　76、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。——苏霍姆林斯基

　　77、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

　　78、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

　　79、学生没有教师，就象生活没有阳光。

　　80、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　81、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　82、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　83、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　84、好笋出好竹，好师出好徒。

　　85、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师！——***

　　86、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　87、做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。——洛克

　　88、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

　　89、热情的老师，你要保持纯朴，谨言慎行。——卢梭

　　90、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

　　91、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　92、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　93、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　教育的名言 篇6

　　1.接轨企业，发展职教，培养人才，服务地方。

　　2.以人为本是职业教育可持续发展的体现。

　　3.饮水要思源，吃饭当节俭，粒粒盘中餐，皆是辛苦换。

　　4.一切为了就业，一切为了提高劳动者的`就业素质。

　　5.一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

　　6.校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志。

　　7.行为养成*惯，*惯行成品格，品格决定命运。

　　8.知识经济时代，需要发达的高等职业教育。

　　9.职业教育只能“以特取胜”，“以质取胜”。

　　10.抓住机遇，积极进取，开创职业教育工作新局面。

　　11.努力构建和谐社会

　　12.走进中职校，跨进致富门

　　13.资助政策就是好，就读中职花钱少

　　14.想要家庭快致富，走进职校学技术

　　15.就读中职不要怕，学到技能闯天下

　　教育的名言 篇7

　　1）勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗*常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。

　　2）当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候；当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。

　　3）儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！

　　4）清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。

　　5）在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。

　　6）每天以笑容来迎接每一位孩子，用快乐去感染每一位孩子；用心灵去感受孩子的纯真，用爱心去拨动孩子的心弦！让每一位孩子获得自信，获得成功！

　　7）尊重孩子，因为孩子需要*等；赏识孩子，因为孩子需要自信；学*孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐地成长。

　　8）我们愿用心中最真挚的爱，去滋润你们幼小的心灵，为你们铺设一条五彩的童年之路。让我们用亲切的'话语会心的微笑鼓励的拥抱陪伴每一位孩子成长。把爱的雨露洒向孩子们稚嫩的心田。

　　9）做孩子们的老师，做孩子们的游戏伙伴，做孩子们的妈妈，做孩子们的知心朋友，这是我们最大的心愿。

　　10）走*孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。

　　11）我们将用无私的爱心走进孩子的心灵，用心的呵护，耐心的教导，智慧的引导，使每一位幼儿健康快乐的成长

　　12）用我们的眼去记录孩子心灵的晴雨表，用我们的心去诠释家长脸上的喜与忧。

　　13）以心关注孩子的快乐以爱激发孩子的自信以赏识丰满孩子的羽翼以合作成就我们共同的梦想！

　　14）用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。

　　15）用心去感受孩子的纯真，用爱去拨动孩子的心弦。

　　16）我们化身为快乐的天使智慧的使者；陪伴孩子收集快乐，探索未知。让孩子每天拥抱幸福，超越梦想，在心中种下爱和希望的种子。

　　17）让爱和鼓励与孩子相伴！用真诚的心善待孩子们的天真直率，引导他们走向成功的彼岸！

　　18）以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子，使每个孩子健康快乐的`成长！

　　19）为延续教育世家这份独特的“爱”，我用青春的起始耕耘着*凡，直到两鬓增添了白发还依然默默地守侯，这其中的五彩经历，让我有感动有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。虽岁月匆匆，却痴心未改，让我在有限的时间里为*凡的光环再添色彩。

　　20）尊重孩子，因为孩子需要*等；赏识孩子，因为孩子需要自信；新热孩子，因为孩子需要独立；学*孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐的成长！

　　21）如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路*凡，但却让我们深深地体会到*凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生*凡而又辉煌。

　　22）倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　23）用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

　　24）幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

　　25）用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

　　26）让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

　　27）热心对待工作，真心呵护幼儿。

　　28）我们的每一个孩子都是好孩子。

　　29）让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　30）我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！

　　教育的名言 篇8

　　赫尔巴特的教育思想：

　　赫尔巴特(1776-1841)是德国教育家、哲学家和心理学家，主知主义教育思想的代表人物。主要著作有：《普通教育学》(1806)和《教育学讲授纲要》(1835)等。

　　1、教学阶段论

　　赫尔巴特认为，教师应采取符合学生心理活动规律的教学程序，有计划、有步骤地进行教学。他把教学过程分成4个连续的阶段:一是明了;二是联想;三是系统;四是方法。

　　2、教育性教学

　　在西方教育史上，赫尔巴特第一次明确、系统地提出并论证了“教育性教学”的思想，把教学作为道德教育最基本的途径和手段。

　　3、训育

　　一是限制，二是赞许，三是责备，四是惩罚，五是建立有益健康的生活制度。

　　赫尔巴特的教育名言：

　　1.兴趣意味着自我活动。兴趣须是多方面的，因此，要求多方面的话动。

　　2.美的必要性是原始的`、实践的。有道德的个人，为了服从这种必要性，控制他的欲望。

　　3.有秩序的健康生活必须是教育的基础，同样也是教育的最初准备。

　　4.各种心性的基础是身体的健康。……关心健康是培养性格的一个重要组成部分。

　　5.愚蠢的人不可能是有德行的。

　　6.行政制度在教育上也有特别意义，因为每一个学生，没有地位与位置的差别，都必须*惯于参加这种制度，使他可以成为社会中一般有用的人。

　　7.人类自然本性就好象以最高技术建造的与布置的大船，能经得起一切风浪的变化，只等待舵手按照环境指导它的航程，指挥它到达目的地。

　　8.在经常监督的压力之下成长的人们，不能希望他们多才多艺，不能希望他们有创造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行为。

　　9.教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

　　10.人类的目的是多方面的，教师所关心的也应该是多方面的。

　　11.在教师与学生两人之间，不需要第三者参加，常常在一起成为伟大而精选的伴侣。

　　12.赫尔巴特 教师本身对学生来说，也是经验的一个对象，这个对象是直接的，同样也是丰富的;是的，在教学的时间中他们之间形成一种交际。

　　教育的名言 篇9

　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　　知耻*乎勇。

　　易大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

　　以五十步笑百步。

　　业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

　　学者，所以修性也。视、听、言、貌、思，性所有也。学则正，否则邪。

　　学以治之，思以精之，朋友以磨之，名誉以崇之，不倦以终之，可谓好学也已矣。

　　学苟知本，六经皆我注脚。

　　学而不思则惘，思而不学则殆。

　　学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸无焉，为众人。

　　兴于《诗》，立于礼，成于乐。

　　书是人类进步的阶梯。

　　三思而后行。

　　三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。

　　人之精爽，负于血气，其发露于五官者安得皆正？不得明师良友剖剥，如何得去其浮伪而归于真实？又如何得能自省、自觉、自剥落？

　　人谁无过，过而能改，善莫大焉。

　　敏而好学，不耻下问。

　　君子莫大乎与人为善。

　　教小儿，须发其自重之意。

　　己所不欲，勿施于人。

　　教育的名言 篇10

　　1、不用辱骂来惩治孩子。

　　2、定期为孩子读点东西。

　　3、学然后知不足，教然后知困。

　　4、良好的个性胜于卓越的才智。

　　5、教育加赞赏等于教育的*方。

　　6、没有体谅和信任，便没有友谊。

　　7、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

　　8、教育最伟大的技巧是：知所启发。

　　9、让孩子做自己力所能及的事情。

　　10、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

　　11、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　12、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

　　13、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

　　14、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

　　15、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

　　16、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

　　17、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

　　18、心如水之源，源清则流清，心正则事正。

　　19、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

　　20、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　21、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

　　22、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

　　23、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。

　　24、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　25、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

　　26、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

　　27、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

　　28、*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

　　29、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

　　30、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

　　31、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

　　32、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　33、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。

　　34、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

　　35、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

　　36、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学*。

　　37、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　38、所有伟大的事迹和伟大的思想都有荒谬的开头。

　　39、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

　　40、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

　　41、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

　　42、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　43、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

　　44、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。

　　45、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。

　　46、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。

　　47、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子**成才的基本条件。

　　48、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。

　　49、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

　　50、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　51、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。

　　52、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养*。

　　53、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

　　54、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

　　55、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　56、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

　　57、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

　　58、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

　　59、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。

　　60、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

　　61、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。

　　62、生产劳动和教育的'早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。

　　63、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

　　64、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

　　65、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

　　66、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

　　67、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。

　　68、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

　　69、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

　　70、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

　　71、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。

　　72、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

　　73、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

　　74、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！

　　75、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

　　76、*惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的*惯。

　　77、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。

　　78、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。

　　教育的名言 篇11

　　1、只要坚持得够长久，我们都可以心想事成。

　　2、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

　　3、耐心和恒心总会得到报酬的。

　　4、人生恰恰像马拉松赛跑一样……只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作

　　5、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿

　　6、天行健，君子以自强不息。——文天祥

　　7、想做的事情做好一个人能把他少年时想做的事情做好，坚持下来，他是幸福的。——卢勤

　　8、只有在苦难中，才能认识自我。——希尔蒂

　　9、人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。——歌德

　　10、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水*上。——罗洛·梅

　　11、有一天你会抛开曾经向往的虚假繁华，回到孤独之中，像我一样，从心开始真正独立的活着。？

　　12、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

　　13、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基

　　14、坚持者能在命运风暴中奋斗。

　　15、坚持可以改变际遇，改变我们的人生。

　　16、如果当初我勇敢，结局是不是不一样。如果当时你坚持，回忆会不会不这样。——舒仪《曾有一个人爱我如生命》

　　17、有志者事竟成。

　　18、为学正如撑上船，一篙不可放缓。——朱熹

　　19、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生

　　20、毅力是永久的享受。

　　21、坚持每天提高1%坚持每天提高1%，70天工作水*就可以提升一倍。——张瑞敏

　　22、坚定的想法一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提练、坚持、重复，这是你成功的法宝；持之以恒，最终会达到临界值。

　　23、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游

　　24、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——***

　　25、人生恰恰像马拉松赛跑一样只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作

　　26、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思

　　27、人生恰恰像马拉松赛跑一样？只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作

　　28、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯【美】

　　29、胜利者并非摘取胜利果实的人，而仅仅是固守在战场上的人。——高尔基

　　30、梦做过，才能体悟现实的残忍；光荣过，才能知道沧桑的心酸；期待过，才能感受落空的难耐；坚持过，才能懂得命运的绝对。

　　31、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科

　　32、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦

　　33、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

　　34、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基

　　35、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅

　　36、生活的理想，就是为了理想的生活。——***

　　37、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗素

　　38、立志是事业的'大门，工作是登门入室的的旅途。——巴斯德

　　39、人须立志，志立则功就。天下古今之人，未有无志而建功。——朱棣

　　40、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

　　41、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学*的过程，我们应当在这过程中，学*稳定、冷静，学*如何从慌乱中找到生机。 ——*慕蓉

　　42、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 ——

　　43、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女

　　44、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 ——鲁迅

　　45、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和*不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 ——巴金

　　46、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

　　47、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 ——***

　　48、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌

　　49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 ——吴玉章

　　50、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 ——冯学峰

　　51、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

　　52、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 ——徐玮

　　53、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 ——***

　　54、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若

　　55、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 ——邹韬奋

　　56、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 ——陶行知

　　57、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 ——***

　　58、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。 ——谢觉哉

　　59、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 ——老舍

　　60、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 ——**

　　61、你若想得到这世上最好的东西，先得让世界看到最好的你！

　　62、当你培养了不可撼动的自信，你的整个世界都会变得更好。

　　63、少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。

　　64、不要感叹现在的我们一无所有，拥有梦想的我们是最富有的。

　　65、人生的跑道上，有人只欣赏风景，有人努力让自己成为风景。

　　66、最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。

　　67、上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。

　　68、从现在开始，不留余力地努力吧，最差的结果，也不过是大器晚成。

　　69、默默努力吧，谁不是历经风吹雨打，日晒雨淋，才长成了参天大树！

　　70、生命有裂缝，阳光才能照得进来！路上有坎坷，人才变得坚强起来！

　　71、你可以没学历，但你不能没能力！你可以没能力，但你不能不努力！

　　72、哪有那么多天注定，所有看似幸运和巧合的事，都来源于悄悄努力。

　　73、你有多自信，世界就有多相信你！你有多坚持，成功就有多眷顾你！

　　74、为了未来美一点，现在必须苦一点。低头不算认输，放弃才是懦夫！

　　75、每一次努力的背后，不一定都有回报，但是必定有意料之外的赏赐。

　　76、在每一个充满希望的清晨，告诉自己，努力，总能遇见更好的自己。

　　77、所有的惊艳，都来自长久的努力。所有的幸运，都源自不懈的坚持。

　　78、最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊。

　　79、从现在开始，不留余力地努力吧！最差的结果，也不过是大器晚成。

　　80、为了未来美一点，现在必须苦一点。低头不算认输，放弃才是懦夫。

　　、

　　教育的名言 篇12

　　先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。

　　手脑双全，是创造教育的目的'。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

　　教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

　　农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太*。

　　智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

　　教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

　　活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

　　行是知之始，知是行之成。

　　教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。

　　真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

　　人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。

　　教育的名言 篇13

　　1、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

　　2、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

　　3、*于智长，优与心成 。 (朱熹)

　　4、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

　　5、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　　6、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

　　7、*于智长，优与心成 。 (朱熹)

　　8、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

　　9、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　　10、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　11、志于道，据于德，依于仁，游于艺。 (孔子)

　　12、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

　　13、执着杏坛，乐于奉献。

　　14、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的*惯，是终生受益的伟业。

　　15、表扬用喇叭，批评用电话。

　　16、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

　　17、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

　　18、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

　　19、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　20、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　21、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　22、扬黄牛精神，做*凡工作。

　　23、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。

　　24、人生的'目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

　　25、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　26、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

　　27、当代能做老师的人必定是不*凡的人;因为教育事业本身就是不*凡的事业。

　　28、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

　　29、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

　　30、宽容别人等于祝福自己。

　　31、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

　　32、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

　　33、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

　　34、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

　　35、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　36、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

　　37、一生的生活是否幸福*安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

　　38、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

　　39、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

　　40、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

　　41、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　42、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

　　43、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

　　44、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

　　45、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

　　46、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

　　47、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　　48、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

　　49、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

　　50、教育为公以达天下为公。——陶行知

　　教育的名言 篇14

　　1、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之*惯，而使人我之见。——蔡元培

　　2、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

　　3、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

　　4、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。——佚名

　　5、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之*惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。——蔡元培

　　6、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的`相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫

　　7、美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。——王国维

　　8、言行在于美，不在于多。

　　9、言语是心灵的图画。

　　10、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。——培根

　　11、人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。——苏格拉底

　　12、真懂的人不需大声叫。——达。芬奇

　　13、凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。

　　14、情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。——卢家楣

　　15、把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。——托尔斯泰

　　16、有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。——蒙台梭利

　　17、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。

　　18、管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。

教育的名言菁选扩展阅读

教育的名言菁选（扩展1）

——教育的名言菁选

教育的名言15篇

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的名言吧，名言具有概括自然有力，言简意赅的特点。什么样的名言才是好的名言呢？以下是小编精心整理的教育的名言，欢迎阅读与收藏。

教育的名言1

　　1、只要坚持得够长久，我们都可以心想事成。

　　2、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

　　3、耐心和恒心总会得到报酬的。

　　4、人生恰恰像马拉松赛跑一样……只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作

　　5、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿

　　6、天行健，君子以自强不息。——文天祥

　　7、想做的事情做好一个人能把他少年时想做的事情做好，坚持下来，他是幸福的。——卢勤

　　8、只有在苦难中，才能认识自我。——希尔蒂

　　9、人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。——歌德

　　10、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水*上。——罗洛·梅

　　11、有一天你会抛开曾经向往的虚假繁华，回到孤独之中，像我一样，从心开始真正独立的活着。？

　　12、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

　　13、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基

　　14、坚持者能在命运风暴中奋斗。

　　15、坚持可以改变际遇，改变我们的人生。

　　16、如果当初我勇敢，结局是不是不一样。如果当时你坚持，回忆会不会不这样。——舒仪《曾有一个人爱我如生命》

　　17、有志者事竟成。

　　18、为学正如撑上船，一篙不可放缓。——朱熹

　　19、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生

　　20、毅力是永久的享受。

　　21、坚持每天提高1%坚持每天提高1%，70天工作水*就可以提升一倍。——张瑞敏

　　22、坚定的想法一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提练、坚持、重复，这是你成功的法宝；持之以恒，最终会达到临界值。

　　23、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游

　　24、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——***

　　25、人生恰恰像马拉松赛跑一样只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作

　　26、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思

　　27、人生恰恰像马拉松赛跑一样？只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作

　　28、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯【美】

　　29、胜利者并非摘取胜利果实的人，而仅仅是固守在战场上的人。——高尔基

　　30、梦做过，才能体悟现实的残忍；光荣过，才能知道沧桑的心酸；期待过，才能感受落空的难耐；坚持过，才能懂得命运的绝对。

　　31、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科

　　32、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦

　　33、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

　　34、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基

　　35、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅

　　36、生活的理想，就是为了理想的生活。——***

　　37、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗素

　　38、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。——巴斯德

　　39、人须立志，志立则功就。天下古今之人，未有无志而建功。——朱棣

　　40、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

　　41、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学*的过程，我们应当在这过程中，学*稳定、冷静，学*如何从慌乱中找到生机。 ——*慕蓉

　　42、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 ——

　　43、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女

　　44、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 ——鲁迅

　　45、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的'光芒。特别是在今天，和*不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 ——巴金

　　46、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

　　47、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 ——***

　　48、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌

　　49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 ——吴玉章

　　50、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 ——冯学峰

　　51、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

　　52、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 ——徐玮

　　53、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 ——***

　　54、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若

　　55、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 ——邹韬奋

　　56、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 ——陶行知

　　57、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 ——***

　　58、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。 ——谢觉哉

　　59、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 ——老舍

　　60、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 ——**

　　61、你若想得到这世上最好的东西，先得让世界看到最好的你！

　　62、当你培养了不可撼动的自信，你的整个世界都会变得更好。

　　63、少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。

　　64、不要感叹现在的我们一无所有，拥有梦想的我们是最富有的。

　　65、人生的跑道上，有人只欣赏风景，有人努力让自己成为风景。

　　66、最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。

　　67、上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。

　　68、从现在开始，不留余力地努力吧，最差的结果，也不过是大器晚成。

　　69、默默努力吧，谁不是历经风吹雨打，日晒雨淋，才长成了参天大树！

　　70、生命有裂缝，阳光才能照得进来！路上有坎坷，人才变得坚强起来！

　　71、你可以没学历，但你不能没能力！你可以没能力，但你不能不努力！

　　72、哪有那么多天注定，所有看似幸运和巧合的事，都来源于悄悄努力。

　　73、你有多自信，世界就有多相信你！你有多坚持，成功就有多眷顾你！

　　74、为了未来美一点，现在必须苦一点。低头不算认输，放弃才是懦夫！

　　75、每一次努力的背后，不一定都有回报，但是必定有意料之外的赏赐。

　　76、在每一个充满希望的清晨，告诉自己，努力，总能遇见更好的自己。

　　77、所有的惊艳，都来自长久的努力。所有的幸运，都源自不懈的坚持。

　　78、最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊。

　　79、从现在开始，不留余力地努力吧！最差的结果，也不过是大器晚成。

　　80、为了未来美一点，现在必须苦一点。低头不算认输，放弃才是懦夫。

　　、

教育的名言2

　　诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也

　　知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

　　学而时*之，不亦说乎?

　　见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

　　君子欲讷于言而敏于行

　　德不孤，必有邻

　　朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也

　　听其言而观其行

　　敏而好学，不耻下问

　　三思而后行

　　始吾于人也，听其言而信其行;今吾于人也，听其言而观其行。

　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　　知之为知之，不知为不知，是知也。

　　子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。

　　益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，益矣;友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

　　不愤不启，不悱不发，举一隅不以隅反，则不复也。

　　三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。

教育的名言3

　　教育名言

　　1、我认为，我们的智育，也应该走出分数的误区，把追求的重点从高分转移到创造力上来。

　　2、中小学搞教育科研，就是应该记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的"珍珠"串起来，那就是一条非常美丽的项链。

　　3、我认为，教育的真谛是帮助每个人成为他自己，帮助他实现自己的人生价值，把个人的独特性发挥到极致，从而为民族、为人类作出自己独特的贡献。

　　4、道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生*等的心灵沟通中进行的。

　　5、其实，在知识方面，教师也许会比学生丰富一些，但从道德的角度而言，教师和学生在道德方面更应该是*等的，甚至有些学生的品行可能会超过教师。

　　6、在我们的德育中，教师应该有意识地用英雄去改造学生，用学生家乡、学校中亲切感人的榜样去教育学生。

　　7、教育资源只要你用心，就会有。

　　8、许多德育教师常常扮演的角色却是"警察"，他们最常用的"武器"就是批评。

　　9、不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中！

　　10、我理想的网络是教育家的摇篮。在这儿，智慧在研讨中充盈，理想在争论中升华。关注教育，关爱你周围的每位师生，捧一颗真心来交流，带满腔热情再努力。

　　11、从总体上说，学生学*知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学*知识的过程本身，在于通过学*而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。

　　12、教师们都不约而同地认为，研究性学*激发了学生的好奇心与探究心，使学生真正的成了学*的主人。

　　13、中国教育塑造了一条巨龙，但点睛之笔没点上，那就是创新、个性。

　　14、教育我的至爱！

　　15、只要行动，就有收获。

　　16、学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的"井"。

　　17、我们之所以要阅读，并不仅仅是因为要考试，而是因为我们要生活。让阅读成为伴随学生终身的生活*惯；让阅读成为他们人生旅途所必须经历的精神跋涉。

　　18、教育是一种感动。

　　19、所谓"减负"绝不是简单地少布置作业或减少课时，其实质应该是让学生变被动学*为主动学*，减少教育中师生的无效劳动，增加学生发展的目标。

　　20、我们的教育不是培养创业者，而是培养守业者，就业者。

　　21、*年来，有些地方进行所谓学生"智商"的"教育科学研究"，通过"测评"、"计算"、"统计"、"分析"等等方式"研究"出学生的"智商"，然后将这个"科研"结果"反馈"给相关教师甚至家长。这样的"科研"不仅是典型的"伪科学"，而且是极为有害的"反教育"，因为它向教育者"科学"地宣布：某某学生智商低。

　　22、我心中的理想德育，应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。

　　23、我们的课堂犹如军营，强调的是铁的纪律，正襟危坐，学生如履薄冰战战兢兢，少了一些轻松，少了一些幽默，少了一些欢声笑语，少了一些神采飞扬。

　　24、所谓"减负"绝不是简单地少布置作业或减少课时，其实质应该是让学生变被动学*为主动学*，减少教育中师生的无效劳动，增加学生发展的目标。

　　25、学会给予比学会摄取更加困难。

　　26、写日记是道德的长跑。写日记实际上是超我与本我的对话，是超我对本我的监督。

　　27、一个人的成就与他抵制诱惑的能力成正比。

　　28、美育的主要目的不是培养某种吹拉弹唱的技能，而是要给人一种良好的文化生活*惯。

　　29、创建学*社区，净化网络文化，凝聚教育才俊，提升教育品质，最大限度地运用好网络这个利器，这是我们的梦想。

　　30、享受教育：教并快乐着，学并成长着！

　　31、应该让我们的老师和学生学会思考这样的问题："我是谁？我来到这个世界上要做什么？"

　　32、每个小学生必须读完100本书，才允许毕业。

　　33、学生欢迎没有教育痕迹的交流，欢迎没有心理距离的对话，欢迎促膝谈心的气氛。

　　34、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。

　　35、好的教育是用50种方法教育一个学生，差的教育是用一种方法教育50个学生。

　　36、你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌。

　　37、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。

　　38、最具讽刺意味的是，相当多的中学生能够把中外名著的'书名、作者背得滚瓜烂熟，但对作品本身的内容却一无所知！

　　39、读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。

　　40、家庭是人们接受道德教育最早的地方。

　　41、教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生能够养成良好的学**惯和自学能力，并具备持久的学*兴趣、浓厚的学*情感、坚韧的学*一致，为他们今后终身学*奠定坚实的智力基础。

　　42、只有不断的追求卓越，挑战自我，才能作出非凡的成就，才能拥有辉煌的人生。

　　43、面对互联网，教师应该是"引导者"。互联网是一个巨大的资料库，如何引导学生辨别、选择最有价值的信息，是教师义不容辞的责任。因此，教师要首先熟悉并运用互联网技术。

　　44、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。

　　45、没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。

　　46、儿童天生喜欢成功，反复成功可以提高一个人的成就动机，成功也是成功之母，教育教学过程的本质是追求成功。

　　47、一所优秀的学校必然有其特色所在，优势所在，风格所在。

　　48、学生在接受教师表扬和赞赏中，他会自觉地把自己的优点无限放大发挥，对自己表现出强烈的自信，极力使自己成为优秀，一些不良的品行会在不知不觉中消除。

　　49、校长对学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。

　　50、我们做教育的要上天入地，新教育实验就是入地。我们要做真实验，不做假实验；要做活实验，不做死实验。一线的师生是"新教育"的创造

　　51、要让每个学生在校期间有10次以上在大庭广众之众之下大声演讲的经历。

　　52、教育工作者也应当忠实于自己的真实的生命体验，使之不被种种时尚话语所污染、扭曲、过滤，构成自己的独立位置、独立话语系统，并一次与其他话语系统进行对话，在对话中构教师的使命之一是学会欣赏。

　　53、长期以来，学生的学*状况存在"三重一轻"——心理负担重、记忆负担重、作业负担重，而学*过程中思维力训练的负担太轻！

　　54、智育要追求高质量，其中包括理想的考试成绩，但智育的成果绝不仅仅是分数，而是学生的思维的发展、智慧的发展、求知欲的发展、创造力的发展，等等。

　　55、知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。

　　56、体现民主、*等、公*原则的智育，应该让每一位学生都享受学*的成功

　　57、没有最佳，只有最特，最特就是最佳。

　　58、人是不会被别人打倒的，而是被自己打倒的

　　59、我欣赏这样的境界：心中有太阳，脸上有笑容，嘴里有歌声。

　　60、大家一起来珍惜自己的话语权，尊重别人的话语权，让沉默的大多数不再沉默，让无声的你我发出属于自己的声音。

　　61、德育尤其需要一种宽松、宽容和温馨的环境。

　　62、建筑人格长城。

　　63、教师往往以自己的教学愿望将学生巧妙地引入自己的教学设计，因而忽视了学生自己去钻研、领悟和感受的过程。

　　64、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。

　　65、教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没，没有情感没有爱，也就没有教育。

　　66、对于学生而言，主要任务就是读书，但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。

　　67、理想的智育是把知识转化为智慧，只有在智慧引导下，才可能有真正意义上的心智活动。

　　68、校长对学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。所谓"教育思想的领导"，按我的理解，主要就是引导、支持、鼓励、组织全校教师搞教育科研。

　　69、享受教育，你就多了一些生活的诗意。

　　70、只要行动，就有收获！

　　71、科研应该真正打动教师的心灵！

　　72、一个人的精神发育史，就是你的阅读史。

　　73、于是，学校在造就少数"成功者"的同时，也造就了大批的失败者，让大多数学生成了心灵自卑、个性萎缩的"精神侏儒"。

　　74、道德教育应该存在于活生生的生活中，在孩子与孩子们的交往中，在孩子与老师的交往中德育才能收到良好的效果。

　　75、教育工作者也应当忠实于自己真实的生命体验。

　　76、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。

　　77、学生在学校生涯的"失败体验"，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被"分数"打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。

　　78、毫无疑问，比起几个抽象的分数，成长记录袋才全面反映了学生的学*状态和成绩以及学生智力能力的发展水*。我热切盼望我们中国也能有这样真正科学全面而又富有人情味的智育评价方式。

　　79、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。

　　80、长期以来，学生的学*状况存在"三重一轻"——心理负担重、记忆负担重、作业负担重，而学*过程中思维力训练的负担太轻！

　　81、中小学搞教育科研，就是应该记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的"珍珠"串起来，那就是一条非常美丽的项链。

　　82、学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的"井"。

　　83、一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

　　84、我们的教育错把起点当终点。一切的努力都是为了18岁的某一天，其实在一定意义上讲，那只是人生的真正开始。成互补与相互提升。

　　85、谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。

　　86、把考试作为人生的目标，把考进理想大学作为目标的终结而不是真正的起点，这是中国教育的一大特色。

　　87、科研应该真正打动教师的心灵！

　　88、特色就是卓越，体罚*乎无能。

　　89、有理想的人首先应该是一个会做梦的人！

　　90、只要我们的教师真正面对每一个具体的学生"因材施教"，让每一个学生都感到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐，那么，所有学生都可以成为学*上的成功者。

　　91、所谓"教给方法"仍然不能是空洞而孤立的"传授"，而是让学生在学*中学会学*，在研究中学会研究，在创造中学会创造。

　　92、年轻不是坏事，只要你每一天不要去重复，每一天都是在拥抱新的太阳。伟大并不遥远，只要做个有心人，要进行细致的积累，多花点精力在教学上，花在对自己事业的追求上。

　　93、真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者，对教育的关注是他们生命的一种自然延伸与提升，其中蕴含着最鲜活的生命形态，充满着本色的活力与生机。

　　94、第一线的老师从事教育科研最大的优势，是拥有丰富的鲜活的教育案例；而对他们来说，记载、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。

　　95、我们的老师写了日记后，对孩子的表情都不一样了。

　　96、知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。

　　97、学校中的英雄都是分数英雄，而对学生的人格成长和德性的养成往往不太重视。

　　98、学生学*知识的主要目的已经不是学以致用，而是在于学*知识的过程本身，在于通过学*而成为一个匆匆名的人，文明的人，有高尚精神生活的人。

　　99、大自然是一部无与伦比的美育教材，是美育的源头活水。

教育的名言4

　　1、提出一个问题往往比解决一个问题更重要——爱因斯坦

　　2、尽信书则不如无书。——孟子《孟子·尽心》

　　3、把委屈和泪水都咽下去，输不起就不要输，死不了就站起来，告诉所有看不起你的人：我很好。

　　4、当教育和金钱挂钩的时候，老师变成了老板，学生变成了学徒，而家长就变成了ATM提款机。——周立波

　　5、我觉得，应该从小就培养孩子的理财能力，要让他尽早了解**世界的运行法则

　　6、无知的人不一定粗鲁，但粗鲁的人一定无知。

　　7、自己当猪，望子成龙。

　　8、别人家的孩子是别人教出来的。父母有时不满足于自己的孩子的“质量”，其实这时候该是孩子不满于自己父母的时候。

　　9、在历史终结的地方，总有生命；当生命试图超越‘生命’时，总有思想。如同麦田里吹过的风，思想转瞬即逝。但那毕竟是清新的，带着泥土的生命气息，打动了我们灵魂的瞬间。——汪丁丁

　　10、一种学问，总要和人之生命、生活有关系。凡讲学的若成为一种口号或一集团，则即变为一种偶像，失去其原有之意义与生命。——顾随

　　11、中国人的教育是努力后玩，外国人的教育是玩后努力，那为什么往往是大多数的中国人给外国人打工？

　　12、我所嫁之人，将来必须认真且擅于教育我们的孩子，并能以身作则。

　　13、败坏之先，人心骄傲；尊荣以前，必有谦卑《圣经》

　　14、要消灭一个民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先先消灭承载它的语言；要消灭这种语言，首先先从他们的学校里下手。——俾斯麦

　　15、在我们给出评价的时候，我们暗暗使用了上帝，至少是专家的视角。我们自认为是有资格给对方打分的。无论是赞美还是批评，这里面都暗含着某种不*等，甚至是妄自尊大。你很牛，但我敢评断你很牛，这暗示着我更牛，起码我足以考察你的牛。——李松蔚《不评价的交流方式是怎样的？》

　　16、当我们读卢梭、裴斯泰洛齐、福禄倍尔、蒙台梭利这些早期的儿童教育家对旧欧洲教育的抨击时，每每感到他们所抨击的现象仿佛就在我们的身边，仿佛中国当今的教育还像18世纪的欧洲！看看现在市面上的图书就知道，一半以上是教材和教辅材料。不仅是学校，整个社会都以教材为中心，在孩子的心灵中强制灌输**的理念。用蒙台梭利的话来说，这样的教育所忽视的就是人和人的成长。自人类进入现代社会以来，中国几乎完全错过了“童年革命”，从来没有通过改造童年来创造“新民”。一个没有“孩子们的自由共和国”的社会，还算是一个现代社会吗？这是我们每一个中国人都应该自问的。——薛涌《中国需要一场“童年革命”》

　　17、人生之旅历途甚长，所争决不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神上之萎葨。汝生*处境太顺，小挫折正磨练德性之好机会，况在国内多预备一年，即以学业论，亦本未尝有损失耶。——梁启超《梁启超家书》

　　18、只要父母耐心的杯子永远是满的，确保有足够的快乐和时间与孩子一起分享，孩子就喜欢与我们相处，就会变得更加愿意配合。——劳拉·马卡姆《好孩子不是罚出来的》

　　19、不要总夸别人家的孩子好，你并不是他们的父母，教育孩子前应该首先想想自己。

　　20、教育孩子的过程也是父母自我教育的过程。

　　21、网络时代，论文可以粘贴，哲理可以复制，素材可以拼凑，唯独思想和辨别能力是自己的。因此，与其迷恋素材，不如提升思辨力。与其挑选，不如原创。因为那点挑辨别的品味，让你不同流俗。因为那点宝贵的原创，你成为你自己。

　　22、伦常乖舛，立见消亡；徳不配位，必有祸秧。《朱子家训》

　　23、有时候被人狠狠地骂一场，感觉真的不是在骂自己，而是对方给自己上了一课教育。

　　24、教育是以生命影响生命。《可爱的你》

　　25、教育如果无法使学生感受到幸福，就没有存在的必要

　　26、中国教育连基本睡眠都无法保证，拿什么兴国？

　　27、中国学生和中国教育的关系就像家庭暴力中的孩子与父母——只能接受毒打，如果想逃到别人家去，都会被当成不孝的。

　　28、如何看出中国教育的问题？当你上小学时在课余时间玩耍，运动，学艺术，旅行，享受阳光时大人都会说：这小孩有前途！如果是在高中，他们只会说：这孩子完了！

　　29、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。

　　30、中国的教育就是把你原本感兴趣的东西教到你毫无兴趣，然后你就高分了。

　　31、学*冒险家的结果只能是充当炮灰，因为你虽拥有他的雄心万丈，却造不起那艘足以远航万里的坚固的帆船；即便你得到了这一切，当你航行到一半时，你才发现自己缺少一个指南针，更重要的是当风浪袭来时，你没有他的好运气。

　　32、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。

　　33、从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学*原动力。

　　34、在人之初，别拿人当幼欺；在人之暮，别拿人当弱辱；在人之前，别拿自己当众扬；在人之后，别拿人当猴谤；在人之上，别拿人不当人；在人之下，别拿自己不当人。

　　35、教育无他，爱与榜样而已。——刘安婷

　　36、改变，是一辈子的承诺；教育，是一世代的使命。——刘安婷

　　37、在未知中生存，你必须抓住你已知什么。——刘安婷

　　38、如果这是一个世代的运动，就必须由这个世代来做。——刘安婷

　　39、不是有条件才可以微笑，是微笑了才可以有条件。——刘安婷

　　40、不是我想不是我要是我看见需要——刘安婷

　　41、行是知之始，知是行之成。——陶行知

　　42、一个真正具有勇气的人，应该具有怜悯和同情心。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》

　　43、一个人是否高贵，并不在于别人如何去看他，而在于它自己如何看待自己。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》

　　44、教育应该在厌倦之前结束。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》

　　45、在圣经上面有这样一句话：一个父亲追赶自己的儿子，追呀追呀，拼命地搂住儿子的脖子亲吻。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》

　　46、双层文化：高层文化和基层文化。高层文化指史籍、经典、哲学、伦理、发展战略与策略构想以及理想中由高深文字与思想意识所代表的文化。它实质上是一种文化人的文化、一种理念的文化、文字的文化、官方的文化或说雅文化。基层文化则是中国人口的大多数“负荷”的文化，是诸多地方社区（城镇乡村）人们日常生活的观念和行为，它显现或隐藏于阶层、职业、团体之中，也反映在民众*俗、乡土意识甚至格言、谚语等活生生的形态之中，所以也可称之为俗文化、言语的文化、市民文化或民间文化，其特点是地方性、分散性、潜意识性。研究可以侧重于前者，也可以侧重于后者，还可以是两者的结合。——蓝劲松《致知穷理：大学发展的多维探索》

　　47、不要当着自己的孩子总夸别人的孩子好。你的孩子不如别人的孩子，你是否也不如别人？

　　48、教学是教育者与受教育者共同努力所参与的双边活动。

　　49、每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！

　　50、假装自己无所不知，是最无知的表现。

　　51、世界上没有什么东西比人的个性更为复杂、更丰富的了……不能把小孩子的精神世界变成单纯学匀知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受，他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基《少年的教育和自我教育第271页》

　　52、我要关注的是，让我培养的每个孩子都成长为会思考、会探索的有智慧的人，让认识过程的每一步都使心灵变得更高尚，使意志炼得更坚强——苏霍姆林斯基《育人三部曲第32页》

　　53、"在一个遍地垃圾的地方，人们很难做到不扔垃圾。"

　　54、"为了改变面貌，不断的去学*，去变化，去适应，去拼搏是广大青年人终其一生将要面对的重大课题，不仅仅是为了高考。——韩桐彦《素质教育》"

　　55、"在步入现代化，实现小康和富裕的历史过程中，中国正处在前所未有的多重危机中，历史留给我们及后代的回旋的余地是狭小的，调整的时间是短暂的，基础条件是苛刻的，发展的机会是最后的。因此中国的未来取决于我们现在的.认识和行动。——韩桐彦《素质教育》"

　　56、"一场没有硝烟的战争已经打起，战场就在中小学的课堂里。——韩桐彦《素质教育》"

　　57、"21世纪人类社会最大的突破，最大的创造，可能就是一种崭新的教育——韩桐彦《素质教育》"

　　58、"事情往往都是先有想法，后有办法——卢安克"

　　59、"那种一朝学成而终身受用的观点已经过时，人们再也不能通过一段时间的集中学*，获得一辈子享用的知识技能，教育不再随着学校学*的结束而结束，也不仅仅偏爱那些在十八岁之前就成绩出众的人。——韩桐彦《素质教育》"

　　60、"多一把衡量的尺子，就会多一批好学生。——韩桐彦《素质教育》"

　　61、"不见用途，木材就无优劣之分，红木是作家具的优材，可不能用来盖房子。松木作家具是劣材，打桩可是优材，正如斯皮尔曼教授一再强调的那样：每个人都可能是天才，每一个人都可能是白痴。——韩桐彦《素质教育》"

　　62、"中国教育的通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑——韩桐彦《素质教育》"

　　63、"教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状。——韩桐彦《素质教育》"

　　64、"传统的学*方法是人家指出路来让你走，新的学*方法是让你自己去找路。——韩桐彦《素质教育》"

　　65、"中国教育的现状：老师没讲过的不敢想，老师没教过的不敢做。——韩桐彦《素质教育》"

　　66、善于发挥才能的能力比才能本身更重要——韩桐彦《素质教育》

　　67、"曾有人尖锐的把中国传统的教育概括为：小学时听话教育，中学时分数教育，大学是知识教育。——韩桐彦《素质教育》"

　　68、"人类社会之所以能进步，就是因为有差别，科学家和人家不一样，人家没有看到的他看到了，人家没想到的他想到了。突破了，就把科学和社会向前推进了——韩桐彦《素质教育》"

　　69、"对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把——韩桐彦《素质教育》"

　　70、教育是摆脱贫穷的最好手段——韩桐彦《素质教育》

　　71、做好孩子人生的榜样，孩子天生模仿能力强，你是孩子接触最早与接触时间最多的人。你的言行举止，会在不自觉中被孩子学去。所以，你想让孩子成为什么样子，就首先要做到那个标准。每天晚上，我都会看书，这是从小养成的*惯。一天，吃过晚饭后，我又来到书房，拿起一本书专注地看了起来。不知道过了多长时间，我感觉脖子疼了，就放下书本，揉了揉眼睛，转动了一下眼球。这时我意外地发现桐桐正坐在书房的小凳子上，拿着一本书慢慢地翻阅。

教育的名言5

　　·业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随

　　·黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

　　·吾生也有涯，而知也无涯

　　·日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月

　　·年华一去不复返，事业放弃在难成

　　·黄金时代是在我们的前面，而不在我们的'后面

　　·时间是脑力劳动者的资本

　　·文学之知识乃是学问之门禁

　　·天才无非是长久的忍耐，努力吧!

　　·知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

　　·读万卷书，行万里路

　　·知识永远战胜愚昧

　　·黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

　　·如果不想在世界上虚度一生，那就要学*一辈子

　　·书籍是横渡时间大海的航船

　　·一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好

　　·学问二字，须要拆开看，学是学，问是问

　　·光阴易逝，岂容我待

　　·人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命

　　·忘记今天的人将被明天忘记

　　·你若需要时间，还得自己把他造出来

　　·时间是没有声音的锉刀

教育的名言6

　　1、天道酬勤，凡事感恩。滴水之恩，当涌泉相报。

　　2、我只想要有一双抹泪的手，您却给了我整个温暖的怀抱。我会永远等待下去，直到能亲口说上一句：谢谢！

　　3、生活总会有无尽的麻烦，请你不要无奈，因为路还在，梦还在，我们还在。所以请你怀着感恩的心，尽情欣赏路上的美好风景。

　　4、感恩之人亮若璀璨星光，仇怨之人，暗若惨淡愁云。

　　5、草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放；硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。自然界尚且如此感恩，人更应该具有感恩之心。

　　6、活在世上，我们应该学会感恩。学会了感恩，你才会体会到幸福，你才会体会到快乐。

　　7、每个人都应该有颗感恩的心，感谢别人对你的帮助，感谢家人、朋友对你的关心，感谢老师对你的栽培。谢谢给予我生命的.父母，感谢给予我关怀的朋友、老师，感谢世界上一切美好事物。

　　8、感恩是一种心态，犹如口渴时喝一杯绿茶，甘甜解渴，清香沁肺；感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

　　9、帮助，只是举手之劳，而感谢却是永无止境的。

　　10、生活总是这样，只要你仔细聆听，总会发现一丝爱的声音。

　　11、勿问儿女几多情，儿女铭刻见言行。不知斯人何时逝，珍情惜今爱不尽。

　　12、每一盏熄灭的心灯后面，都有一个令人感伤的故事，而点亮那盏灯，有时候只需一句温暖的话语、一点微不足道的帮助。如果我们都不忘点亮身边的一盏心灯，世界将会充满希望和光明。

　　13、换一种角度去看待人生的失意与不幸，怀着感恩的心生活，生活将赐予你灿烂的阳光。

　　14、生命从灵魂意义上来说，是由无数个感动构成的。

　　15、在亲情世界里，每一个孩子都是父母的心头肉，都是父母的手指头，忽视了哪一处，父母都会感到疼的，而那疼，正是最亲最爱的骨肉之情。

　　16、知恩图报者，贤者也。

　　17、感恩是一种美德；感恩更是一则芬芳的誓言；感恩是一种幸福；感恩更是一个永恒的支点。

　　18、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

　　19、父母是我们生命的一大部分，没有他们，生命就不完美。

　　20、怀着感恩的心情去生活，让自己快乐，更让别人感到快乐！

　　21、幸福源于对生活的满足，感恩源于对幸福的感知。

　　22、吃水不忘挖井人。

　　23、是他给了你恩惠，是他给了你现在，去感恩他吧！

　　24、星星能照亮夜空，感恩可掂量自我。感恩他人，就是善待自己。怀有感恩之心，才能包容全世界。

　　25、感恩之心，人皆有之；感恩之人，世皆敬之。

　　26、感恩是别人的给予，更是给予别人的馈赠。

　　27、学会感恩，学会做人，塑造完美人生！回报他人，回报自然，共创和谐社会！

教育的名言7

　　1、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

　　2、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

　　3、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

　　4、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

　　5、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

　　6、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

　　7、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

　　8、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

　　9、既然*惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的*惯。*惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的*惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的*惯。培根

　　10、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。（法）爱尔维修

　　11、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

　　12、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

　　13、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

　　14、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。（美）爱德华兹

　　15、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

　　16、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

　　17、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

　　18、只有让学生不把全部时间都用在学*上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学*，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

　　19、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

　　20、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

　　21、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

　　22、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

　　23、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

　　24、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

　　25、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

　　26、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

　　27、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

　　28、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

　　29、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

　　30、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

　　31、给学生一个世界，给老师一片天空。

　　32、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

　　33、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

　　34、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

　　35、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

　　36、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

　　37、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

　　38、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　39、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　40、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

　　41、教育人就是要形**的性格。欧文

　　42、教育是国家的主要防御力量。伯克

　　43、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

　　44、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的.自行车给偷走了。墨白

　　45、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

　　46、要**孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

　　47、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

　　48、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

　　49、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。

　　50、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗

　　51、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

　　52、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

　　53、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

　　54、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

　　55、活教育教人变活，死教育教人变死。《陶行知文集师范生第一变》

　　56、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接*太阳呢？莱辛

　　57、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

　　58、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

　　59、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

　　60、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

　　61、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

　　62、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

　　63、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

　　64、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的*常人。吴玉章

　　65、我们要提出两条教育的诫律，一不要教过多的学科；二凡是你所教的东西，要教得透彻。（英）罗素《教育目的》

　　66、教育能开拓人的智力。贺拉斯

　　67、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

　　68、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

　　69、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

　　70、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

　　71、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭《爱弥儿》

　　72、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　73、生活工作学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

　　74、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。***

　　75、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

　　76、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

　　77、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

　　78、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　79、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

　　80、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

　　81、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦

　　82、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

　　83、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

　　84、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

　　85、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

　　86、教育为公以达天下为公。陶行知

　　87、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

　　88、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基

　　89、事实上教育便是一种早期的*惯。林肯

　　90、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

　　91、一生的生活是否幸福*安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

　　92、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

　　93、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

　　94、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

　　95、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭《爱弥儿》

　　96、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

　　97、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

　　98、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。*勒

　　99、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

　　100、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

　　101、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　102、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思

　　103、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知

　　104、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

　　105、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

　　106、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

　　107、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。*勒

　　108、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

　　109、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

　　110、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯

　　111、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

　　112、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

　　113、教育植根于爱。鲁迅

　　114、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

　　115、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

　　116、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

　　117、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

　　118、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　119、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。（美）《邓肯自传》

　　120、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

　　121、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

　　122、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

　　123、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

　　124、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》

教育的名言8

　　实事求是，敢为天下先！

　　教育，就是思想催生思想。

　　面对巨人，心存敬意是必然的。

　　无知会使智慧因缺乏食粮而萎缩。

　　受人施者常畏人，与人者常骄人。

　　非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

　　再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。

　　去伪存真，由表及里才能探求到真理。

　　人民教师来自人民，人民教师热爱教育，热爱孩子。

　　处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

　　人的生命不能没有有形的心，人的`灵魂则不能缺失无形的心。

　　教育的本质是完善，不是缔造；教育的使命是帮助，不是主宰！

　　一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

　　人类的自我完善和管理教育无非是要做到这样四点：自、善、智、体。

　　不想当将军的士兵不是好士兵，不想当名师的教师也决不是一个好教师。

　　少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之名。

教育的名言9

　　1、只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。

　　2、要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。——约·德莱顿

　　3、美是奇异的。它是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西。——毛姆

　　4、十全十美虽无法达到，但却值得追求。——罗·布坎南

　　5、审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情，如同情心、忠诚、爱、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。——赞科夫

　　6、美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根本差别之一。——赞科夫

　　7、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。——苏霍姆林斯基

　　8、美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。——苏霍姆林斯基

　　9、人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。——梁启超

　　10、从人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的社会文化而为我们心身所要求的；所以“美”自有它独立存在的价值，决不是为了别种方便才有价值。它的价值，就在使我们能脱离现实社会的束缚，另在一个理想的境地得着喜悦，以扩大人生的活动。——杨贤江

　　11、美术可以表见文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济。——鲁迅

　　12、美的必要性是原始的、实践的。有道德的个人，为了服从这种必要性，控制他的欲望。——赫尔巴特

　　13、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。——蔡元培

　　14、富有生机就是美。——威·布来克

　　15、端庄即至美，严肃乃极乐。——威·沃森

　　16、如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美。——培根

　　17、不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的。——德国

　　18、扬帆的航船，全副武装的男人和腹部隆起的孕妇，是世上最美的三种景象。——詹·豪厄尔

　　19、一切精美的东西都有其深沉的内涵。——约瑟夫·鲁

　　20、唯有不要我们操心的事物才是美好的。——王尔德

　　21、美，什么是美？在人生每一个有趣的`方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。——马·埃利奥特

　　22、美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的。——托·阿奎那

　　23、美本身必须是真的。

　　24、失去了真，同时也就失去了美。

　　25、富于美之中的真要比真本身更高尚深奥。——法朗士

　　26、美就是真，真就是美。——济慈

　　27、美与真是一回事，这就是说美本身必须是真的。——黑格尔

　　28、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图

　　29、至善方能至美。

　　30、美是善的标准语汇中的一部分。——爱略特

　　31、美是善的另一种形式。——彼翁

　　32、善较之美价值更高。——阿尔拉

　　33、美高于善，善胜过丑。——王尔德

　　34、假如认为美就是善，那是多么离奇的幻想啊！——托尔斯泰

教育的名言10

　　1、孔子曰：“有教无类。”

　　2、孔子曰：“因材施教。”

　　3、孔子曰：“学而时*之，不亦说乎?”

　　4、孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆!”

　　5、孔子曰：“*相*也，性相远也。”

　　6、孔子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”

　　7、孔子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不*乎?”

　　8、孔子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”

　　9、孔子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”

　　10、孔子曰：“温故而知新，可以为师矣!”

　　11、孔子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!”

　　12、孔子曰：“三人行必有我师焉!”

　　13、孔子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦!”

　　14、孔子曰：“敏而好学，不耻下问。”

　　15、孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ”

　　16、孔子曰：“诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”

　　17、孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”

　　18、孔子曰：“不学礼，无以立。”

　　19、孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”

　　20、孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”

教育的名言11

　　1:较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

　　2:世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　　3:要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

　　4:对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

　　5:教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

　　6:教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

　　7:荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

　　8:较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

　　9:世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　　10:要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

　　11:对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

　　12:教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

　　13:教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

　　14:荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

　　15:一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

　　16:真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

　　17:君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

　　18:教育为公以达天下为公。——陶行知

　　19:教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——xx

　　20:作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　　21:追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

　　22:对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　23:教育是国家的主要防御力量。——伯克

　　24:要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

　　25:每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

　　26:教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　27:一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

　　28:朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——*勒

　　29:教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　30:初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

　　31:我们的.教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——***

　　32:家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

　　33:创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

　　34:青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

　　35:一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

　　36:培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

　　37:无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

　　38:道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

　　39:不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

　　40:事实上教育便是一种早期的*惯。——林肯

　　41:教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　42:如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

教育的名言12

　　1、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！

　　2、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

　　3、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

　　4、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！

　　5、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。——祝您教师节愉快。

　　6、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

　　7、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

　　8、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花 啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

　　9、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

　　10、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

　　11、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

　　12、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

　　13、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

　　14、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的`背影也凝聚着滚烫的目光……

　　15、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

　　16、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

　　17、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　18、怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……

　　19、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

　　20、身为世范，为人师表。

　　21、“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

　　22、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

　　23、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您

　　24、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

　　25、服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……

教育的名言13

　　1、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　2、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学*。

　　3、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

　　4、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊

　　5、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。——詹姆斯·约翰

　　6、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

　　7、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。——詹姆士·杜布森

　　8、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

　　9、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。

　　10、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学*。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

　　11、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。

　　12、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆

　　13、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学*养花的经验与艺术。——舒天丹

　　14、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

　　15、要认为自己的孩子是好孩子。

　　16、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

　　17、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

　　18、没有体谅和信任，便没有友谊。

　　19、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

　　20、虐待孩子就是虐待自己。

　　21、一切变坏都是从不劳动开始。

　　22、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学*与人生。——爱德华

　　23、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。

　　24、激发孩子的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　25、要相信每个孩子都能成才。

　　26、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。——布鲁尔·卡特

　　27、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

　　28、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　29、所谓学*障碍，就是阻碍你学*知识、提高学*成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。——于漪

　　30、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

　　31、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——苏霍姆林斯基

　　32、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子**成才的基本条件。

　　33、每个孩子都想做好孩子。

　　34、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

　　35、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。——芭贝拉·罗斯

　　36、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

　　37、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

　　38、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

　　39、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

　　40、您的孩子是非常可爱的。

　　41、培养教育好自己的`子女，是对国家对社会最好的贡献。

　　42、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

　　43、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。——雨果

　　44、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

　　45、教是为了不教；管是为了不管。

　　46、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

　　47、良好的个性胜于卓越的才智。

　　48、孩子的学*成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。——晨曦

　　49、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

　　50、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

　　51、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——刘大伟

　　52、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　53、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　54、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

　　55、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学*的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。——杨广德

　　56、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

　　57、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

　　58、给人以鱼，不如教人以渔。

　　59、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。——唐·艾里姆

　　60、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

　　61、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

　　62、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——顾振飚

　　63、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

　　64、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。——舒丹

　　65、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

　　66、家长应该和孩子一起学*，一起成长，共同进步。

　　67、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

　　68、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

　　69、运动贵有恒，饮食贵有节。

　　70、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

　　71、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——木村久一

　　72、凡会学*者，学*得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。——纪元

　　73、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——赵东华

　　74、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

教育的名言14

　　1、*时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。试验既终，书籍束之高阁，毫不过问。敷衍三、四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？

　　2、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。

　　3、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。

　　4、同情心就是看到别人感受的事情，和自己的一样，彼此休戚相关、互相谅解。所以现行考试制度，最与此点背驰。为争名次之高下、分数之多寡，使同情心日减，嫉妒心大增。

　　5、所谓健全的人格，内分四育，即：（一）体育，（二）智育，（三）德育，（四）美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。

　　6、教育者，养**格之事业也。使仅仅灌注知识、练*技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。

　　7、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

　　8、有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

　　9、我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。

　　10、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

　　11、所谓*惯者，非必写字、读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。

　　12、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之*惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。

　　13、*时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。

　　14、若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。

　　15、囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。

　　16、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

　　17、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性*均发达的.。

　　18、教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎?自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。

　　19、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。

教育的名言15

　　1、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。

　　2、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。

　　3、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。

　　4、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的'机会，使他们最终改正错误。

　　5、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。

　　6、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。

　　7、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。

　　8、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。

　　9、给孩子一些权利，让他自己去选择;给孩子一些机会，让他自己去体验;给孩子一点困难，让他自己去解决;给孩子一个问题，让他自己找答案;给孩子一种条件，让他自己去锻炼;给孩子一片空间，让他自己向前走。

　　10、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要**的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

　　11、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。

　　12、成绩主要说明学*起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

　　13、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。

　　14、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。

　　15、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

教育的名言菁选（扩展2）

——教育的名言菁选

教育的名言(集锦15篇)

　　在*时的学*、工作或生活中，大家总少不了接触优秀的名言吧，名言蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，在议论文中既可作为论点，又可作为论据。你知道都有哪些类型的名言吗？下面是小编帮大家整理的教育的名言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教育的名言1

　　实事求是，敢为天下先！

　　教育，就是思想催生思想。

　　面对巨人，心存敬意是必然的。

　　无知会使智慧因缺乏食粮而萎缩。

　　受人施者常畏人，与人者常骄人。

　　非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

　　再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。

　　去伪存真，由表及里才能探求到真理。

　　人民教师来自人民，人民教师热爱教育，热爱孩子。

　　处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

　　人的生命不能没有有形的心，人的'灵魂则不能缺失无形的心。

　　教育的本质是完善，不是缔造；教育的使命是帮助，不是主宰！

　　一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

　　人类的自我完善和管理教育无非是要做到这样四点：自、善、智、体。

　　不想当将军的士兵不是好士兵，不想当名师的教师也决不是一个好教师。

　　少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之名。

教育的名言2

　　1、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。

　　2、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激……把自我教育作为他终身的任务。——第斯德

　　3、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

　　4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　5、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基

　　6、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

　　7、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫

　　8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　9、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

　　10、教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基

　　11、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。——加里宁

　　12、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

　　13、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的座右铭。——赞科夫

　　14、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　15、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　17、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠

　　18、燃烧自己，照亮别人。

　　19、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　20、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

　　21、把爱带给每位学生。

　　22、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

　　23、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　24、教师与画家个同的是他要创造***的活人。

　　25、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　26、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。——苏霍姆林斯基

　　27、教师是学生的镜子。

　　28、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　29、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　30、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

　　31、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　32、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

　　33、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基

　　34、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫

　　35、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

　　36、养不教，父之过；教不严，师之惰。

　　37、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

　　38、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　39、德无常师，主善为师。

　　40、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基

　　41、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的.学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

　　42、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

　　43、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪

　　44、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

　　45、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修

　　46、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰

　　47、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　48、学高为师，身正为范。

　　49、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐

　　50、严师出高徒。

　　51、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

　　52、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

　　53、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

　　54、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。——加里宁一

　　55、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　56、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

　　57、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

　　58、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　59、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

　　60、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

　　61、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

　　62、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　63、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

　　64、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

　　65、在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。——卢梭

　　66、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　67、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

　　68、身教最为美，知行不可分。——叶圣陶

　　69、做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——卢梭

　　70、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　71、教师总是希望学生将来超过自己。

　　72、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

　　73、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　74、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。——卢梭

　　75、蜡烛选择其物固能光芒四射。

　　76、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。——苏霍姆林斯基

　　77、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

　　78、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

　　79、学生没有教师，就象生活没有阳光。

　　80、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　81、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　82、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　83、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　84、好笋出好竹，好师出好徒。

　　85、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师！——***

　　86、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　87、做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。——洛克

　　88、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

　　89、热情的老师，你要保持纯朴，谨言慎行。——卢梭

　　90、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

　　91、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　92、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　93、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

教育的名言3

　　·业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随

　　·黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

　　·吾生也有涯，而知也无涯

　　·日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月

　　·年华一去不复返，事业放弃在难成

　　·黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面

　　·时间是脑力劳动者的资本

　　·文学之知识乃是学问之门禁

　　·天才无非是长久的忍耐，努力吧!

　　·知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

　　·读万卷书，行万里路

　　·知识永远战胜愚昧

　　·黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

　　·如果不想在世界上虚度一生，那就要学*一辈子

　　·书籍是横渡时间大海的航船

　　·一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好

　　·学问二字，须要拆开看，学是学，问是问

　　·光阴易逝，岂容我待

　　·人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命

　　·忘记今天的.人将被明天忘记

　　·你若需要时间，还得自己把他造出来

　　·时间是没有声音的锉刀

教育的名言4

　　1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

　　2、旧制度把学校与社会中间划一深沟，把教育与战争中间划一深沟，把教员与学生中间划一深沟，新制度必要消灭这些严格的区别，旧课程缺乏时代性、现实性、伸缩性，必须改变。——徐特立

　　3、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

　　4、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

　　5、社会环境养成个人智慧行为、倾向；养成的方法在使个人从事唤起和增强各种行动的各种活动，这些活动是有某种目的和承担某种后果的。?——杜威

　　6、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——加里宁

　　7、学校之中儿童常在一处作事，所以要有这种学校的理由就是儿童必须学*怎样去和别人共同作事。原由是使个人得到充分的自由发展。——杜威

　　8、如果未来的新社会要能够重视人的基本需要，那么它们就应最大程度地注意人的教育需要。?——朗格朗

　　9、教育哲学是以研究学校固有任务——发展教育的目的和实现这些目的的方法——为中心的一种系统哲学，因此，教育哲学是一般的教育理论，它是以研究人为中心的，但并不只限于研究人。——莫斯里·比格

　　10、为人在世，可贵者在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。?——裴斯泰洛齐

　　11、没有哪种教育能及得上逆境。——佚名

　　12、一风俗而成治功，莫善于取人以德，其本莫重于谨痒序之教。——颜元

　　13、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

　　14、帮助孩子修改他的作业。

　　15、羿之教人射，必志于彀，学者亦必志于彀。大匠诲人，必以规矩，学者亦必以规矩。——孟轲

　　16、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。——陶行知

　　17、人有自己的成长时期，如果不适合于成长时期的特点，就可以窒息他身上的任何发展。——别林斯基

　　18、中国觉醒的人，为想随顺长者**幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件——鲁迅

　　19、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

　　20、这里所说的达到更高的发展水*，不仅指智力发展，而且指一般发展。所谓一般发展，就是不仅发展学生的智力，而且发展情感、意志品质、性格和集体主义思想。——赞科夫

　　21、我坚信教育的强大力量！教育的力量就在于，它能在多大程度上区别对待地发展每一个学生的智慧和形成他的个性特点，能在多大程度上有助于以普通的友爱相与人为善的精神感染他们中间的每个人。——阿莫纳什维利

　　22、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基

　　23、我并不十分苛求孩子，对他们的教育严到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，当然也得有些纪律，但是要为纪律而纪律，要说明道理。孩子会没完没了的问个明白，你要始终十分耐心；不管怎么样，我得说明道理，答复他们的问题。有些父母对自己的孩子说得不够，这是当前的重要问题之一。——撒切尔夫人

　　24、试问，学校之设施是否合乎国家之需要？对于学生之输入，是否合乎社会之需求？造就之人才，是否将来有转移风俗、刷新思潮、改良社会之能力？若曰不能，是自小视教育也……若仅为个人增加知识技能而办教育，则教育神圣亦不足称矣。——张伯苓

　　25、我们栽培草木，使它长成一定的样子，我们教育人，使他具有一定的.才能。——卢梭

　　26、行政制度在教育上也有特别意义，因为每一个学生，没有地位与位置的差别，都必须*惯于参加这种制度，使他可以成为社会中一般有用的人。——赫尔巴特

　　27、建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。

　　28、要知道，我不是一个教书匠，我是受社会所信托的人。社会把培养、教育新人——未来一代人的事业托付给了我。这是我的最崇高的事业，是我的头等大事，是我的职业义务。这是我的使命。?——阿莫纳什维利

　　29、人生贵相知，何必金与钱。——李白

　　30、教师集体和儿童集体并不是两个集体，而是一个集体，而且是一个教育集体。同时，我认为我们不应该教育个别的人，而要教育整个集体，这是正确的教育的唯一途径。——马卡连柯

　　31、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知

　　32、如果教育放弃严格的标准，因而对于学*所必需的努力不提供有效的鼓励，那么许多人格虚度在学的十二年，不过发现自己愚昧无知和缺乏基本训练日益处于严重不利的困境。?——巴格莱

　　33、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗

　　34、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。——陶行知

　　35、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。——《增广贤文》

　　36、人生百年，立于幼学。——梁启超

　　37、教育里没有了体育，教育就不完全。我觉得体育比什么都重要，我觉得不懂体育的，不应该当校长。英、美精神即是体育精神，民主政治亦即是体育精神。体验过体育中的竞争、团结、合作以后，推行民主政治要有力得多。——张伯苓

　　38、教育的含义就是使人能作以前不能——魏源

　　39、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。——陈世卿

　　40、职业教育目的：一、谋个性之发展；二、为个人谋生之准备；三、为个人服务社会之准备；四、为国家及世界增进生产力之准备。——黄炎培

　　41、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

　　42、教师的职业就是要研究人，长期不断地深入人的复杂的精神世界。在人的身上经常能发现新的东西，对新的东西感到惊奇，能看到形成过程中的人——这种出色的特点就是滋养着教育工作才能的一个根子。我深信，这个根子在人身上是童年和少年时期形成的，是在家庭和学校中形成的。它形成于父母和教师这些长者的关怀，他们用热爱人、尊敬人的精神教育儿童。?——苏霍姆林斯基

　　43、没有热忱的经营者，也就教育不出敬业的员工。——比尔盖茨

　　44、人变得懒散是教育的最恶劣的罪行。——哈尔伯特

　　45、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基

　　46、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是***的活人。***的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。——陶行知

　　47、101、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学*的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

　　48、教育是廉价的国防。——亚里士多德

　　49、在教育界立身的人，应该以教育为唯一的趣味更不消说了。一个人若是在教育上不感觉有趣味，我劝他立刻改行。——徐特立

　　50、在性教育问题上具有决定性作用的，不消说，不是专为性教育预定的某些个别的方法，而是教育工作的全部范畴，即教育工作的整个内容。???——马卡连柯

教育的名言5

　　1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学*动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

　　2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。

　　3、站上讲台的教师，是合格教师;站稳讲台的教师，是骨干教师;站好讲台的教师，是专家型教师。

　　4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师;把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。

　　5、教师是“介绍人”，介绍学生与学*相依相恋;教师是“打火机”，将学生的学*热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”，将学生的学*变成色香味俱全的美味大餐。

　　6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”

　　7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。

　　8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学*后是更加热爱学*还是厌恶学*。

　　9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。

　　10、师生关系的'最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。

　　11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。

　　12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的技艺，展示个人的才华;以不断的追求，提升自身的价值。

　　13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。

　　14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

　　15、“赏识”，有助于学生学*成功;“抱怨”，肯定会导致学生学***。

教育的名言6

　　我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。【英】达尔文

　　我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。洛克

　　儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。洛克

　　你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。洛克

　　成绩主要说明学*起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。《素质教育观念学*提要》

　　虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学*的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学*以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。[美]ML比格

　　教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基

　　儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行;至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的'过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。洛克

　　如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克

　　因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克〈教育漫话

　　天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。【法】莫泊桑

　　最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。(美)爱因斯坦

　　我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知格言

　　我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人马卡连柯

　　评价不是为了排队，而是为了促进发展。《素质教育观念学*提要》

　　培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯

　　师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别!储昌楼

　　前后不一致是教育中最严重错误之一。【英】斯宾塞

　　学*知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。【美】爱因斯坦

　　鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。 洛克

教育的名言7

　　1、从长远来看，家庭中父母之间的关系，也在一定程度上影响到孩子将来能否与某位异性去建立真正的爱情，影响他们选择什么样的家庭生活方式。——马文会

　　2、一个行为反复养成*惯，*惯反复形成品质，品质改变命运。

　　3、良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

　　4、只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。

　　5、孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。

　　6、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

　　7、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

　　8、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

　　9、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

　　10、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

　　11、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

　　12、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　13、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。

　　14、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。

　　15、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　16、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响。

　　17、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　18、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

　　19、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　20、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。

　　21、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

　　22、使一个人发挥能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　23、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

　　24、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

　　25、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶

　　26、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

　　27、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

　　28、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。

　　29、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

　　30、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

　　31、父母在自己担任家庭教育前是自己先学*教。

　　32、学前教育更要重视孩子良好*惯的养成。

　　33、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。

　　34、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

　　35、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

　　36、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

　　37、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

　　38、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。

　　39、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林

　　40、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。

　　41、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。——赵静波

　　42、学校教育总是重视学生的知识学*，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格—身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。

　　43、 精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。——章剑和

　　44、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学*好的标准是“自学自得”。

　　45、有效的学*是边缘学*，无效的学*是焦点学*。孩子的学*出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学*，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。

　　46、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

　　47、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。——木村久一语

　　48、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

　　49、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。”

　　50、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

　　51、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。

　　52、作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。——姜晶

　　53、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。

　　54、 3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。

　　55、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的**能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的**当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。

　　56、成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌

　　57、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏*惯。

　　58、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

　　59、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

　　60、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

　　61、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。——康德语）

　　62、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

　　63、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

　　64、 中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

　　65、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

　　66、良好的个性胜于卓越的才智。

　　67、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

　　68、天赋如同自然花木，要用来修剪。

　　69、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　70、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

　　71、在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。

　　72、性格塑造始于婴儿时期。

　　73、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

　　74、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

　　75、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

　　76、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

　　77、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

　　78、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

　　79、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

　　80、一个人的成功=1%IQ——智商）+99%EQ——情商）。

　　81、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　82、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的.可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　83、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

　　84、丰富的想象力比书本知识更重要。

　　85、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

　　86、运动贵有恒，饮食贵有节。

　　87、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

　　88、没有体谅和信任，便没有友谊。

　　89、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

　　90、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

　　91、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

　　92、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

　　93、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

　　94、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

　　95、对症下药方可治愈疾病。

　　96、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学*。

　　97、刘良华家庭教育格言100条。

　　98、要想孩子成才，家长绝不能越疽代疱，要顺其自然，让孩子自己走自己的路，水到自然渠成！——萧雨

　　99、赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。——林格

　　100、在孩子犯错的情况下，对其进行适当的惩罚是必要的，但一定要在尊重孩子人格、维护孩子自尊心的前提下进行。——林格

　　101、在惩罚一个人时，最重要的是唤醒人的自尊自信：我是真正的人，优秀的人，错了应该受惩罚，接受惩罚是为了更好地做人。——林格

　　102、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。——张石*

　　103、明朝思想家王守仁语：“大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。”

　　104、有些家长为让孩子学*进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。——东方

　　105、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。——东方

　　106、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。——东方

　　107、我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性。——苗体君

　　108、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。——苗体君

　　109、漫长的封建社会就是培养只会”听话”的顺民，才扼杀了中华民族中活力的创新精神。——苗体君

　　110、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受***的熏陶，也容易受假丑恶的污染。——张于义

　　111、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。——张石*

　　112、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。——薛灿芝

　　113、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。——元曲

　　114、在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化——也就是抽象化、书本化、符号化）。——甄世田

　　115、保存丰富孩子的感受力，的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。——甄世田

　　116、要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。——甄世田

　　117、要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……——甄世田

　　118、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。——赵秀朵

　　119、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅

　　120、 “磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。——李浩

　　121、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。——李浩

　　122、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

　　123、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

　　124、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学*的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

　　125、体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。——许传利

　　126、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。

　　127、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。

　　128、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会

　　129、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。

　　130、把天真快乐的童年还给孩子，保存和丰富孩子的感受能力吧，它是自然对人类的恩赐，它是孩子终身的财富！——甄世田

　　131、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。

　　132、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。——顾欣

　　133、 “要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像**那样畏寒。

　　134、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。——吕斌

　　135、口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

　　136、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。

　　137、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

　　138、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

　　139、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

　　140、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

　　141、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。

　　142、对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。——吕斌

　　143、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

　　144、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

　　145、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的办法是让孩子暂时离开父母。

　　146、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。

　　147、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。——张石*

　　148、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石*

　　149、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。——吕斌

教育的名言8

　　1、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——马卡连柯

　　2、父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋

　　3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力**出来。 ——陶行知

　　4、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学*如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（中国诗人）

　　5、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值——马克思

　　6、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 ——狄德罗

　　7、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 ——列宁

　　8、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》

　　9、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅

　　10、传家有道惟存厚；教子无方只求严。 ——《格言对联》

　　11、青年人的教育是国家的基石。 ——富兰克林

　　12、培养人，就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯

　　13、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ————臧克家

　　14、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的*惯。 ——培根

　　15、案上不可多书，心中不可少书。――金缨

　　16、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知

　　17、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家

　　18、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 ——爱因斯坦

　　19、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗

　　20、道德普遍地被认为是人类的`最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特

　　21、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 ——马卡连柯

　　22、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅

　　23、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 ——（元）佚名

　　24、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 ——希特勒

　　25、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知

　　26、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶

　　27、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（***族）——谚语

　　28、教育植根于爱。 ——鲁迅

　　29、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思

　　30、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。 ——蔡元培

　　31、教师是克服人类无知和恶*的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基

　　32、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 ——赫尔巴特

　　33、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 ——木村久一

　　34、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶

　　35、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 ——柏拉图

　　36、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 ——贝多芬

　　37、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 ——巴特尔

　　38、不尽读天下书，不能相天下之士。――汤显祖

　　39、读书何所求？将以通事理。――张维屏

　　40、欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 ——（唐）王梵志

　　41、读书也像开矿一样。――赵树理

　　42、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基

　　43、读书是学*，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

　　44、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 ——爱因斯坦

　　45、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——威廉·詹姆士

　　46、对人民来说，第一是面包，第二是教育。 ——格林西安

　　47、成家勿谓当家易；养子应知教子难。 ——《格言对联》

　　48、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 ——洛克

　　49、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。 ——书摘

　　50、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 ——*勒

　　51、读书贵神解，无事守章句。――徐洪钧

　　52、只有受过教育的人才是自由的。 ——爱比克泰德

　　53、多读多抄，这二者是必须保证的。――吴晗

　　54、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的"源头活水"！——朱永新

　　55、要**孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 ——陶行知

　　56、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 ——（宋）陈世卿

　　57、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” ——苏霍姆林斯基

　　58、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 ——孟子

　　59、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 ——马卡连柯

　　60、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 ——陶行知

　　61、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。 ——《弟子规》

　　62、培养人就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯

　　63、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一——加里宁

　　64、教学必须从学*者已有的经验开始——杜威

教育的名言9

　　赫尔巴特的教育思想：

　　赫尔巴特(1776-1841)是德国教育家、哲学家和心理学家，主知主义教育思想的代表人物。主要著作有：《普通教育学》(1806)和《教育学讲授纲要》(1835)等。

　　1、教学阶段论

　　赫尔巴特认为，教师应采取符合学生心理活动规律的教学程序，有计划、有步骤地进行教学。他把教学过程分成4个连续的阶段:一是明了;二是联想;三是系统;四是方法。

　　2、教育性教学

　　在西方教育史上，赫尔巴特第一次明确、系统地提出并论证了“教育性教学”的思想，把教学作为道德教育最基本的途径和手段。

　　3、训育

　　一是限制，二是赞许，三是责备，四是惩罚，五是建立有益健康的生活制度。

　　赫尔巴特的教育名言：

　　1.兴趣意味着自我活动。兴趣须是多方面的，因此，要求多方面的话动。

　　2.美的必要性是原始的、实践的。有道德的个人，为了服从这种必要性，控制他的欲望。

　　3.有秩序的健康生活必须是教育的基础，同样也是教育的最初准备。

　　4.各种心性的基础是身体的.健康。……关心健康是培养性格的一个重要组成部分。

　　5.愚蠢的人不可能是有德行的。

　　6.行政制度在教育上也有特别意义，因为每一个学生，没有地位与位置的差别，都必须*惯于参加这种制度，使他可以成为社会中一般有用的人。

　　7.人类自然本性就好象以最高技术建造的与布置的大船，能经得起一切风浪的变化，只等待舵手按照环境指导它的航程，指挥它到达目的地。

　　8.在经常监督的压力之下成长的人们，不能希望他们多才多艺，不能希望他们有创造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行为。

　　9.教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

　　10.人类的目的是多方面的，教师所关心的也应该是多方面的。

　　11.在教师与学生两人之间，不需要第三者参加，常常在一起成为伟大而精选的伴侣。

　　12.赫尔巴特 教师本身对学生来说，也是经验的一个对象，这个对象是直接的，同样也是丰富的;是的，在教学的时间中他们之间形成一种交际。

教育的名言10

　　1）勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗*常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。

　　2）当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候；当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。

　　3）儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！

　　4）清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。

　　5）在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。

　　6）每天以笑容来迎接每一位孩子，用快乐去感染每一位孩子；用心灵去感受孩子的纯真，用爱心去拨动孩子的心弦！让每一位孩子获得自信，获得成功！

　　7）尊重孩子，因为孩子需要*等；赏识孩子，因为孩子需要自信；学*孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐地成长。

　　8）我们愿用心中最真挚的爱，去滋润你们幼小的心灵，为你们铺设一条五彩的童年之路。让我们用亲切的'话语会心的微笑鼓励的拥抱陪伴每一位孩子成长。把爱的雨露洒向孩子们稚嫩的心田。

　　9）做孩子们的老师，做孩子们的游戏伙伴，做孩子们的妈妈，做孩子们的知心朋友，这是我们最大的心愿。

　　10）走*孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。

　　11）我们将用无私的爱心走进孩子的心灵，用心的呵护，耐心的教导，智慧的引导，使每一位幼儿健康快乐的成长

　　12）用我们的眼去记录孩子心灵的晴雨表，用我们的心去诠释家长脸上的喜与忧。

　　13）以心关注孩子的快乐以爱激发孩子的自信以赏识丰满孩子的羽翼以合作成就我们共同的梦想！

　　14）用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。

　　15）用心去感受孩子的纯真，用爱去拨动孩子的心弦。

　　16）我们化身为快乐的天使智慧的使者；陪伴孩子收集快乐，探索未知。让孩子每天拥抱幸福，超越梦想，在心中种下爱和希望的种子。

　　17）让爱和鼓励与孩子相伴！用真诚的心善待孩子们的天真直率，引导他们走向成功的彼岸！

　　18）以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子，使每个孩子健康快乐的成长！

　　19）为延续教育世家这份独特的.“爱”，我用青春的起始耕耘着*凡，直到两鬓增添了白发还依然默默地守侯，这其中的五彩经历，让我有感动有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。虽岁月匆匆，却痴心未改，让我在有限的时间里为*凡的光环再添色彩。

　　20）尊重孩子，因为孩子需要*等；赏识孩子，因为孩子需要自信；新热孩子，因为孩子需要独立；学*孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐的成长！

　　21）如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路*凡，但却让我们深深地体会到*凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生*凡而又辉煌。

　　22）倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　23）用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

　　24）幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

　　25）用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

　　26）让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

　　27）热心对待工作，真心呵护幼儿。

　　28）我们的每一个孩子都是好孩子。

　　29）让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　30）我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！

教育的名言11

　　1、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

　　2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬

　　3、教育人就是要形**的性格。——欧文

　　4、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

　　5、读书也像开矿一样。——赵树理

　　6、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——康·德·乌申斯基

　　7、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

　　8、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——赞科夫

　　9、案上不可多书，心中不可少书。——金缨

　　10、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹

　　11、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

　　12、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭

　　13、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——马卡连柯

　　14、在优秀教师那里，学生学*的一个突出特点，就是他们对学*的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

　　15、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。——苏格拉底

　　16、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

　　17、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭

　　18、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——列宁

　　19、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

　　20、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

　　21、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——邓肯

　　22、读书何所求？将以通事理。——张维屏

　　23、不尽读天下书，不能相天下之士。——汤显祖

　　24、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底

　　25、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

　　26、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克

　　27、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。——陶行知

　　28、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——苏霍姆林斯基

　　29、学校是个应用心理学的实验室。——杜威

　　30、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家

　　31、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的"源头活水"!——朱永新

　　32、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学*类型比正规课堂的学*类型更合理，这主要是因为由活动而学*比正规课堂情境下的学*更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。——J.M.索里

　　33、多读多抄，这二者是必须保证的。——吴晗

　　34、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

　　35、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学*。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学*的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

　　36、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底

　　37、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧

　　38、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知

　　39、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克

　　40、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学*如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳

　　41、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。——《鲁迅全集》

　　42、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫

　　43、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠

　　44、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

　　45、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯

　　46、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——卢梭

　　47、如果谁希望自己的'儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克

　　48、读书是学*，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

　　49、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。——R.皮特斯

　　50、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——罗素

　　51、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——洛克

　　52、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

　　53、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克

　　54、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——赞科夫

　　55、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——爱尔维修

　　56、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔

　　57、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅

　　58、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

　　59、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

　　60、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克

　　61、非读书，不明理。——李光庭

　　62、教育不是灌输，而是点燃火焰。——苏格拉底

　　63、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

　　64、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

教育的名言12

　　1,教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　4、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

　　6、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　8、把爱带给每位学生。

　　9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

　　10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

　　11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　12、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

　　13、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

　　14、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　15、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

　　16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；

　　20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

　　22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，

　　24、教师是学生的镜子。

　　25、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

　　26、学生没有教师，就象生活没有阳光。

　　27、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

　　28、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

　　29、好笋出好竹，好师出好徒。

　　30、教师总是希望学生将来超过自己。

　　31、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

　　32、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

　　33、老老实实做人，认认真真教书。

　　34、学高为师，身正为范。

　　35、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　36、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　37、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

　　38、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

　　39、燃烧自己，照亮别人。

　　40、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　41、德无常师，主善为师。

　　42、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　43、严师出高徒。

　　44、养不教，父之过；教不严，师之惰。

　　45、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

　　46、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

　　47、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　48、教师的'工作是激发学生对人生无限的好奇心。

　　49、教师的人格是教育的基石。

　　50、教师要融于师生的相互理解中。

　　51、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

　　52、严是爱，松是害。

　　53、认认真真工作，老老实实做人。

　　54、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。

　　55、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　56、甘为学生进步的阶梯。

　　57、认认真真教书，踏踏实实做人。

　　58、差生身上应更多体现着老师的爱。

　　59、大家齐努力，科技教育盛开花。

　　60、教师要用心去爱，去教育学生。

　　61、坚持启发式，避免注入式。

　　62、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　63、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。

　　64、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　65、要不断地向命运挑战。

　　66、命运之绳定会握在自己手中。

　　67、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　68、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

　　69、不要简单地向后进学生说不。

　　70、怎样的老师造就了怎样的学生。

　　71、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　72、太阳下最光辉的职业--教师。

　　73、心灵的沟通胜于知识传递。

　　74、慈父+慈母=教师

　　75、心灵塑造的最佳工程师。

　　76、教师的天职在勇于探索教育。

　　77、天荒地老，教师的童心不泯。

　　78、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　79、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

　　80、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　81、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

　　82、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

　　83、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

　　84、教师与画家个同的是他要创造***的活人。

　　85、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

　　86、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　87、蜡烛选择其物固能光芒四射。

　　88、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　89、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　90、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　91、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　92、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　93、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

　　94、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

　　95、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

　　96、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

　　97、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

　　98、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

　　99、师德是一面镜子。

　　100、爱校、爱生是我们职责。

　　101、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

　　102、以德感人，为人师表。

　　103、视责任为美德。

　　104、教书育人，功德无量。

　　105、职业道德是做人之本，为师之本。

　　106、今天不去努力工作，明天努力去找工作。

教育的名言13

　　1、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！

　　2、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

　　3、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

　　4、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！

　　5、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。——祝您教师节愉快。

　　6、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

　　7、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

　　8、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花 啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

　　9、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

　　10、踏遍心田的每一角，踩透心灵的.每一寸，满是对您的敬意。

　　11、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

　　12、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

　　13、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

　　14、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

　　15、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

　　16、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

　　17、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　18、怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……

　　19、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

　　20、身为世范，为人师表。

　　21、“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

　　22、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

　　23、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您

　　24、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

　　25、服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……

教育的名言14

　　1、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。吴玉章

　　2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

　　3、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。马克吐温

　　4、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

　　5、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

　　6、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

　　7、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

　　8、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基

　　9、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

　　10、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基

　　11、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。巴莱拉

　　12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

　　13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

　　14、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

　　15、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

　　16、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

　　17、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

　　18、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

　　19、只有心地善良的'人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

　　20、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

　　21、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。爱默森

　　22、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞

　　23、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

　　24、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特

　　25、既然*惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的*惯。*惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的*惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的*惯。培根

　　26、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值马克思

　　27、教育能开拓人的智力。贺拉斯

　　28、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。***

　　29、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

　　30、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

　　31、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

　　32、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

　　33、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

　　34、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基

　　35、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基

　　36、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

　　37、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

　　38、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

　　39、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基

　　40、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问詹·马修斯

　　41、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。（前苏联）苏霍姆林斯基

　　42、教育为公以达天下为公。陶行知

　　43、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基

　　44、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

　　45、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知

　　46、事实上教育便是一种早期的*惯。林肯

　　47、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

　　48、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

　　49、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”苏霍姆林斯基

　　50、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

　　51、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

　　52、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

　　53、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

　　54、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

　　55、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

　　56、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

　　57、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

　　58、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

　　59、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

　　60、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

　　61、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

　　62、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

　　63、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

　　64、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

　　65、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗

　　66、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。佚名

教育的名言15

　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　　知耻*乎勇。

　　易大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

　　以五十步笑百步。

　　业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

　　学者，所以修性也。视、听、言、貌、思，性所有也。学则正，否则邪。

　　学以治之，思以精之，朋友以磨之，名誉以崇之，不倦以终之，可谓好学也已矣。

　　学苟知本，六经皆我注脚。

　　学而不思则惘，思而不学则殆。

　　学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸无焉，为众人。

　　兴于《诗》，立于礼，成于乐。

　　书是人类进步的阶梯。

　　三思而后行。

　　三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。

　　人之精爽，负于血气，其发露于五官者安得皆正？不得明师良友剖剥，如何得去其浮伪而归于真实？又如何得能自省、自觉、自剥落？

　　人谁无过，过而能改，善莫大焉。

　　敏而好学，不耻下问。

　　君子莫大乎与人为善。

　　教小儿，须发其自重之意。

　　己所不欲，勿施于人。

教育的名言菁选（扩展3）

——教育的名言菁选

教育的名言合集15篇

　　在**淡淡的日常中，大家总少不了接触优秀的名言吧，名言是我国文化悠久，博大精深的具体体现。究竟什么样的名言才是优秀经典的名言呢？下面是小编帮大家整理的教育的名言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教育的名言1

　　1、勤勤恳恳学*，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。

　　2、真正的教育不在口训而在与实行。——卢梭

　　3、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！

　　4、在孩子心目中，梦想远远高于任何物质财富。保护孩子的梦想，实际上就是在保护孩子的未来。——斯特娜夫人

　　5、不要在孩子不感兴趣，还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。——郑渊洁

　　6、给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。——陶行知

　　7、体罚打断父子情，身教拉*彼此心；文明话语要知礼，和谐家庭我做起。

　　8、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。

　　9、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。

　　10、教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自信心。——韩凤珍

　　11、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！

　　12、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。——米哈尔科夫

　　13、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！

　　14、没有梦想的孩子是没有未来的，是不可能有所作为的。——冰心

　　15、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶

　　16、孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。——老卡尔·威特

　　17、用鼓励和说服的言语来造就一个人的道德，显然比用法律和批评更能成功。——德谟克利特

　　18、我一向认为儿童的'潜能是不可限量的，只要有适当的刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。——爱迪生

　　19、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

　　20、比较无法达到教育的目的，相反，还可能伤害孩子的自尊心，打击孩子学*的积极性。——陶行知

　　21、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

　　22、撕坏的衣服很快就能补；而恶毒的话却让孩子的心灵留下创伤。——郎费罗

　　23、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

　　24、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。

　　25、即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——爱尔维修

　　26、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！

　　27、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学*功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。

　　28、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。

　　29、唯一有说服力的教材是榜样教材。生活比学校更能提供这种教材。——罗曼·罗兰

　　30、聪明的父母总是善于与孩子进行心灵沟通。——斯宾塞

　　31、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。

　　32、培养孩子的独立能力是父母的重要责任之一。但是，这种独立能力的基础要在幼儿时期奠定。——深井大

　　33、天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。——木村九一

　　34、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。

　　35、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。

　　36、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能，有些你认为好的东西或许会使这些才能窒息。——夏多布里昂

　　37、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。

　　38、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。

　　39、优秀是一种*惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的*惯。

　　40、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。

教育的名言2

　　1、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——马卡连柯

　　2、父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋

　　3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力**出来。 ——陶行知

　　4、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学*如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（中国诗人）

　　5、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值——马克思

　　6、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 ——狄德罗

　　7、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 ——列宁

　　8、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》

　　9、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅

　　10、传家有道惟存厚；教子无方只求严。 ——《格言对联》

　　11、青年人的教育是国家的基石。 ——富兰克林

　　12、培养人，就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯

　　13、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ————臧克家

　　14、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的*惯。 ——培根

　　15、案上不可多书，心中不可少书。――金缨

　　16、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知

　　17、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家

　　18、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 ——爱因斯坦

　　19、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗

　　20、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特

　　21、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 ——马卡连柯

　　22、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅

　　23、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 ——（元）佚名

　　24、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 ——希特勒

　　25、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知

　　26、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶

　　27、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（***族）——谚语

　　28、教育植根于爱。 ——鲁迅

　　29、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思

　　30、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。 ——蔡元培

　　31、教师是克服人类无知和恶*的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基

　　32、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 ——赫尔巴特

　　33、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 ——木村久一

　　34、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶

　　35、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 ——柏拉图

　　36、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 ——贝多芬

　　37、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 ——巴特尔

　　38、不尽读天下书，不能相天下之士。――汤显祖

　　39、读书何所求？将以通事理。――张维屏

　　40、欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 ——（唐）王梵志

　　41、读书也像开矿一样。――赵树理

　　42、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基

　　43、读书是学*，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

　　44、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 ——爱因斯坦

　　45、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——威廉·詹姆士

　　46、对人民来说，第一是面包，第二是教育。 ——格林西安

　　47、成家勿谓当家易；养子应知教子难。 ——《格言对联》

　　48、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 ——洛克

　　49、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。 ——书摘

　　50、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 ——*勒

　　51、读书贵神解，无事守章句。――徐洪钧

　　52、只有受过教育的'人才是自由的。 ——爱比克泰德

　　53、多读多抄，这二者是必须保证的。――吴晗

　　54、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的"源头活水"！——朱永新

　　55、要**孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 ——陶行知

　　56、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 ——（宋）陈世卿

　　57、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” ——苏霍姆林斯基

　　58、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 ——孟子

　　59、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 ——马卡连柯

　　60、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 ——陶行知

　　61、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。 ——《弟子规》

　　62、培养人就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯

　　63、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一——加里宁

　　64、教学必须从学*者已有的经验开始——杜威

教育的名言3

　　1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

　　2、旧制度把学校与社会中间划一深沟，把教育与战争中间划一深沟，把教员与学生中间划一深沟，新制度必要消灭这些严格的区别，旧课程缺乏时代性、现实性、伸缩性，必须改变。——徐特立

　　3、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

　　4、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

　　5、社会环境养成个人智慧行为、倾向；养成的方法在使个人从事唤起和增强各种行动的各种活动，这些活动是有某种目的和承担某种后果的。?——杜威

　　6、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——加里宁

　　7、学校之中儿童常在一处作事，所以要有这种学校的理由就是儿童必须学*怎样去和别人共同作事。原由是使个人得到充分的自由发展。——杜威

　　8、如果未来的新社会要能够重视人的基本需要，那么它们就应最大程度地注意人的教育需要。?——朗格朗

　　9、教育哲学是以研究学校固有任务——发展教育的目的和实现这些目的的方法——为中心的一种系统哲学，因此，教育哲学是一般的教育理论，它是以研究人为中心的，但并不只限于研究人。——莫斯里·比格

　　10、为人在世，可贵者在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。?——裴斯泰洛齐

　　11、没有哪种教育能及得上逆境。——佚名

　　12、一风俗而成治功，莫善于取人以德，其本莫重于谨痒序之教。——颜元

　　13、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

　　14、帮助孩子修改他的作业。

　　15、羿之教人射，必志于彀，学者亦必志于彀。大匠诲人，必以规矩，学者亦必以规矩。——孟轲

　　16、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。——陶行知

　　17、人有自己的成长时期，如果不适合于成长时期的特点，就可以窒息他身上的任何发展。——别林斯基

　　18、中国觉醒的人，为想随顺长者**幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件——鲁迅

　　19、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

　　20、这里所说的达到更高的发展水*，不仅指智力发展，而且指一般发展。所谓一般发展，就是不仅发展学生的智力，而且发展情感、意志品质、性格和集体主义思想。——赞科夫

　　21、我坚信教育的强大力量！教育的力量就在于，它能在多大程度上区别对待地发展每一个学生的智慧和形成他的个性特点，能在多大程度上有助于以普通的友爱相与人为善的精神感染他们中间的每个人。——阿莫纳什维利

　　22、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基

　　23、我并不十分苛求孩子，对他们的教育严到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，当然也得有些纪律，但是要为纪律而纪律，要说明道理。孩子会没完没了的问个明白，你要始终十分耐心；不管怎么样，我得说明道理，答复他们的问题。有些父母对自己的孩子说得不够，这是当前的重要问题之一。——撒切尔夫人

　　24、试问，学校之设施是否合乎国家之需要？对于学生之输入，是否合乎社会之需求？造就之人才，是否将来有转移风俗、刷新思潮、改良社会之能力？若曰不能，是自小视教育也……若仅为个人增加知识技能而办教育，则教育神圣亦不足称矣。——张伯苓

　　25、我们栽培草木，使它长成一定的样子，我们教育人，使他具有一定的才能。——卢梭

　　26、行政制度在教育上也有特别意义，因为每一个学生，没有地位与位置的差别，都必须*惯于参加这种制度，使他可以成为社会中一般有用的人。——赫尔巴特

　　27、建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。

　　28、要知道，我不是一个教书匠，我是受社会所信托的人。社会把培养、教育新人——未来一代人的事业托付给了我。这是我的最崇高的事业，是我的头等大事，是我的职业义务。这是我的使命。?——阿莫纳什维利

　　29、人生贵相知，何必金与钱。——李白

　　30、教师集体和儿童集体并不是两个集体，而是一个集体，而且是一个教育集体。同时，我认为我们不应该教育个别的人，而要教育整个集体，这是正确的教育的唯一途径。——马卡连柯

　　31、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知

　　32、如果教育放弃严格的标准，因而对于学*所必需的努力不提供有效的鼓励，那么许多人格虚度在学的十二年，不过发现自己愚昧无知和缺乏基本训练日益处于严重不利的困境。?——巴格莱

　　33、有天赋的.人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗

　　34、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。——陶行知

　　35、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。——《增广贤文》

　　36、人生百年，立于幼学。——梁启超

　　37、教育里没有了体育，教育就不完全。我觉得体育比什么都重要，我觉得不懂体育的，不应该当校长。英、美精神即是体育精神，民主政治亦即是体育精神。体验过体育中的竞争、团结、合作以后，推行民主政治要有力得多。——张伯苓

　　38、教育的含义就是使人能作以前不能——魏源

　　39、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。——陈世卿

　　40、职业教育目的：一、谋个性之发展；二、为个人谋生之准备；三、为个人服务社会之准备；四、为国家及世界增进生产力之准备。——黄炎培

　　41、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

　　42、教师的职业就是要研究人，长期不断地深入人的复杂的精神世界。在人的身上经常能发现新的东西，对新的东西感到惊奇，能看到形成过程中的人——这种出色的特点就是滋养着教育工作才能的一个根子。我深信，这个根子在人身上是童年和少年时期形成的，是在家庭和学校中形成的。它形成于父母和教师这些长者的关怀，他们用热爱人、尊敬人的精神教育儿童。?——苏霍姆林斯基

　　43、没有热忱的经营者，也就教育不出敬业的员工。——比尔盖茨

　　44、人变得懒散是教育的最恶劣的罪行。——哈尔伯特

　　45、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基

　　46、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是***的活人。***的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。——陶行知

　　47、101、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学*的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

　　48、教育是廉价的国防。——亚里士多德

　　49、在教育界立身的人，应该以教育为唯一的趣味更不消说了。一个人若是在教育上不感觉有趣味，我劝他立刻改行。——徐特立

　　50、在性教育问题上具有决定性作用的，不消说，不是专为性教育预定的某些个别的方法，而是教育工作的全部范畴，即教育工作的整个内容。???——马卡连柯

教育的名言4

　　1、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

　　2、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

　　3、*于智长，优与心成 。 (朱熹)

　　4、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

　　5、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　　6、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

　　7、*于智长，优与心成 。 (朱熹)

　　8、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

　　9、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　　10、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　11、志于道，据于德，依于仁，游于艺。 (孔子)

　　12、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

　　13、执着杏坛，乐于奉献。

　　14、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的*惯，是终生受益的伟业。

　　15、表扬用喇叭，批评用电话。

　　16、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

　　17、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

　　18、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

　　19、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　20、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　21、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　22、扬黄牛精神，做*凡工作。

　　23、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。

　　24、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

　　25、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　26、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

　　27、当代能做老师的人必定是不*凡的人;因为教育事业本身就是不*凡的事业。

　　28、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

　　29、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

　　30、宽容别人等于祝福自己。

　　31、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

　　32、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

　　33、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

　　34、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

　　35、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　36、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

　　37、一生的生活是否幸福*安吉祥，则要看他的.处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

　　38、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

　　39、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

　　40、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

　　41、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　42、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

　　43、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

　　44、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

　　45、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

　　46、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

　　47、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　　48、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

　　49、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

　　50、教育为公以达天下为公。——陶行知

教育的名言5

　　1、只要坚持得够长久，我们都可以心想事成。

　　2、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

　　3、耐心和恒心总会得到报酬的。

　　4、人生恰恰像马拉松赛跑一样……只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作

　　5、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿

　　6、天行健，君子以自强不息。——文天祥

　　7、想做的事情做好一个人能把他少年时想做的事情做好，坚持下来，他是幸福的。——卢勤

　　8、只有在苦难中，才能认识自我。——希尔蒂

　　9、人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。——歌德

　　10、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水*上。——罗洛·梅

　　11、有一天你会抛开曾经向往的虚假繁华，回到孤独之中，像我一样，从心开始真正独立的活着。？

　　12、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

　　13、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基

　　14、坚持者能在命运风暴中奋斗。

　　15、坚持可以改变际遇，改变我们的人生。

　　16、如果当初我勇敢，结局是不是不一样。如果当时你坚持，回忆会不会不这样。——舒仪《曾有一个人爱我如生命》

　　17、有志者事竟成。

　　18、为学正如撑上船，一篙不可放缓。——朱熹

　　19、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生

　　20、毅力是永久的享受。

　　21、坚持每天提高1%坚持每天提高1%，70天工作水*就可以提升一倍。——张瑞敏

　　22、坚定的想法一旦你产生了一个简单的'坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提练、坚持、重复，这是你成功的法宝；持之以恒，最终会达到临界值。

　　23、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游

　　24、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——***

　　25、人生恰恰像马拉松赛跑一样只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作

　　26、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思

　　27、人生恰恰像马拉松赛跑一样？只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作

　　28、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯【美】

　　29、胜利者并非摘取胜利果实的人，而仅仅是固守在战场上的人。——高尔基

　　30、梦做过，才能体悟现实的残忍；光荣过，才能知道沧桑的心酸；期待过，才能感受落空的难耐；坚持过，才能懂得命运的绝对。

　　31、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科

　　32、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦

　　33、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

　　34、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基

　　35、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅

　　36、生活的理想，就是为了理想的生活。——***

　　37、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗素

　　38、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。——巴斯德

　　39、人须立志，志立则功就。天下古今之人，未有无志而建功。——朱棣

　　40、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

　　41、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学*的过程，我们应当在这过程中，学*稳定、冷静，学*如何从慌乱中找到生机。 ——*慕蓉

　　42、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 ——

　　43、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女

　　44、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 ——鲁迅

　　45、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和*不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 ——巴金

　　46、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

　　47、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 ——***

　　48、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌

　　49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 ——吴玉章

　　50、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 ——冯学峰

　　51、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

　　52、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 ——徐玮

　　53、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 ——***

　　54、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若

　　55、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 ——邹韬奋

　　56、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 ——陶行知

　　57、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 ——***

　　58、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。 ——谢觉哉

　　59、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 ——老舍

　　60、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 ——**

　　61、你若想得到这世上最好的东西，先得让世界看到最好的你！

　　62、当你培养了不可撼动的自信，你的整个世界都会变得更好。

　　63、少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。

　　64、不要感叹现在的我们一无所有，拥有梦想的我们是最富有的。

　　65、人生的跑道上，有人只欣赏风景，有人努力让自己成为风景。

　　66、最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。

　　67、上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。

　　68、从现在开始，不留余力地努力吧，最差的结果，也不过是大器晚成。

　　69、默默努力吧，谁不是历经风吹雨打，日晒雨淋，才长成了参天大树！

　　70、生命有裂缝，阳光才能照得进来！路上有坎坷，人才变得坚强起来！

　　71、你可以没学历，但你不能没能力！你可以没能力，但你不能不努力！

　　72、哪有那么多天注定，所有看似幸运和巧合的事，都来源于悄悄努力。

　　73、你有多自信，世界就有多相信你！你有多坚持，成功就有多眷顾你！

　　74、为了未来美一点，现在必须苦一点。低头不算认输，放弃才是懦夫！

　　75、每一次努力的背后，不一定都有回报，但是必定有意料之外的赏赐。

　　76、在每一个充满希望的清晨，告诉自己，努力，总能遇见更好的自己。

　　77、所有的惊艳，都来自长久的努力。所有的幸运，都源自不懈的坚持。

　　78、最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊。

　　79、从现在开始，不留余力地努力吧！最差的结果，也不过是大器晚成。

　　80、为了未来美一点，现在必须苦一点。低头不算认输，放弃才是懦夫。

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教育的名言6

　　1.老老实实做人，认认真真教书。

　　2.谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。

　　3.热心对待工作，真心呵护幼儿。

　　4.你们永远是我心中最美妙的旋律。

　　5.想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　6.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　7.学生没有教师，就象生活没有阳光。

　　8.学高为师，身正为范。

　　9.我们的每一个孩子都是好孩子。

　　10.德无常师，主善为师。

　　11.教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。

　　12.爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！

　　13.要不断地向命运挑战。

　　14.教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

　　15.爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

　　16.好笋出好竹，好师出好徒。

　　17.教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　18.用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

　　19.了解学生是成功教学的.关键。

　　20.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　21.人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

　　22.能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

　　23.教师要融于师生的相互理解中。

　　24.生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。

　　25.要体验人生，就要把握现实，相信现实。

　　26.给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”

　　27.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　28.对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

　　29.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

　　30.燃烧自己，照亮别人。

教育的名言7

　　1、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。

　　2、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。

　　3、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。

　　4、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。

　　5、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的`宝贵财富。

　　6、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。

　　7、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。

　　8、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。

　　9、给孩子一些权利，让他自己去选择;给孩子一些机会，让他自己去体验;给孩子一点困难，让他自己去解决;给孩子一个问题，让他自己找答案;给孩子一种条件，让他自己去锻炼;给孩子一片空间，让他自己向前走。

　　10、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要**的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

　　11、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。

　　12、成绩主要说明学*起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

　　13、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。

　　14、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。

　　15、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

教育的名言8

　　1、从长远来看，家庭中父母之间的关系，也在一定程度上影响到孩子将来能否与某位异性去建立真正的爱情，影响他们选择什么样的家庭生活方式。——马文会

　　2、一个行为反复养成*惯，*惯反复形成品质，品质改变命运。

　　3、良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

　　4、只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。

　　5、孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。

　　6、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

　　7、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

　　8、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

　　9、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

　　10、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

　　11、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

　　12、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　13、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。

　　14、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。

　　15、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　16、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响。

　　17、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　18、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

　　19、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　20、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。

　　21、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

　　22、使一个人发挥能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　23、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

　　24、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

　　25、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶

　　26、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

　　27、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

　　28、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。

　　29、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

　　30、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

　　31、父母在自己担任家庭教育前是自己先学*教。

　　32、学前教育更要重视孩子良好*惯的养成。

　　33、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。

　　34、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

　　35、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

　　36、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

　　37、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

　　38、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。

　　39、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的'优点和“增长点”。——时金林

　　40、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。

　　41、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。——赵静波

　　42、学校教育总是重视学生的知识学*，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格—身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。

　　43、 精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。——章剑和

　　44、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学*好的标准是“自学自得”。

　　45、有效的学*是边缘学*，无效的学*是焦点学*。孩子的学*出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学*，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。

　　46、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

　　47、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。——木村久一语

　　48、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

　　49、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。”

　　50、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

　　51、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。

　　52、作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。——姜晶

　　53、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。

　　54、 3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。

　　55、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的**能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的**当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。

　　56、成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌

　　57、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏*惯。

　　58、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

　　59、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

　　60、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

　　61、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。——康德语）

　　62、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

　　63、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

　　64、 中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

　　65、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

　　66、良好的个性胜于卓越的才智。

　　67、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

　　68、天赋如同自然花木，要用来修剪。

　　69、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　70、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

　　71、在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。

　　72、性格塑造始于婴儿时期。

　　73、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

　　74、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

　　75、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

　　76、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

　　77、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

　　78、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

　　79、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

　　80、一个人的成功=1%IQ——智商）+99%EQ——情商）。

　　81、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　82、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　83、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

　　84、丰富的想象力比书本知识更重要。

　　85、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

　　86、运动贵有恒，饮食贵有节。

　　87、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

　　88、没有体谅和信任，便没有友谊。

　　89、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

　　90、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

　　91、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

　　92、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

　　93、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

　　94、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

　　95、对症下药方可治愈疾病。

　　96、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学*。

　　97、刘良华家庭教育格言100条。

　　98、要想孩子成才，家长绝不能越疽代疱，要顺其自然，让孩子自己走自己的路，水到自然渠成！——萧雨

　　99、赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。——林格

　　100、在孩子犯错的情况下，对其进行适当的惩罚是必要的，但一定要在尊重孩子人格、维护孩子自尊心的前提下进行。——林格

　　101、在惩罚一个人时，最重要的是唤醒人的自尊自信：我是真正的人，优秀的人，错了应该受惩罚，接受惩罚是为了更好地做人。——林格

　　102、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。——张石*

　　103、明朝思想家王守仁语：“大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。”

　　104、有些家长为让孩子学*进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。——东方

　　105、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。——东方

　　106、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。——东方

　　107、我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性。——苗体君

　　108、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。——苗体君

　　109、漫长的封建社会就是培养只会”听话”的顺民，才扼杀了中华民族中活力的创新精神。——苗体君

　　110、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受***的熏陶，也容易受假丑恶的污染。——张于义

　　111、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。——张石*

　　112、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。——薛灿芝

　　113、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。——元曲

　　114、在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化——也就是抽象化、书本化、符号化）。——甄世田

　　115、保存丰富孩子的感受力，的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。——甄世田

　　116、要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。——甄世田

　　117、要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……——甄世田

　　118、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。——赵秀朵

　　119、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅

　　120、 “磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。——李浩

　　121、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。——李浩

　　122、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

　　123、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

　　124、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学*的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

　　125、体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。——许传利

　　126、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。

　　127、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。

　　128、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会

　　129、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。

　　130、把天真快乐的童年还给孩子，保存和丰富孩子的感受能力吧，它是自然对人类的恩赐，它是孩子终身的财富！——甄世田

　　131、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。

　　132、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。——顾欣

　　133、 “要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像**那样畏寒。

　　134、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。——吕斌

　　135、口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

　　136、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。

　　137、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

　　138、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

　　139、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

　　140、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

　　141、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。

　　142、对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。——吕斌

　　143、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

　　144、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

　　145、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的办法是让孩子暂时离开父母。

　　146、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。

　　147、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。——张石*

　　148、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石*

　　149、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。——吕斌

教育的名言9

　　1、尚自然，展个性。——蔡元培

　　2、走下讲台给学生讲课。

　　3、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

　　4、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

　　5、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　　6、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

　　7、授人以鱼，不若授人以渔。

　　8、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　9、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

　　10、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

　　11、宽容别人等于祝福自己。

　　12、学*要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进。

　　13、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

　　14、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

　　15、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　16、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

　　17、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

　　18、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯

　　19、*于智长，优与心成。——朱熹

　　20、天才是指那些会思考的人，凡是有头脑的人，都有天才。

　　21、踏踏实实做人、认认真真做事。

　　22、教师的几个不等式：有名气≠有水*，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

　　23、教育孩子不是让他们按照你的思路去做，而是让他们学会自助的去思考去实践。——爱因斯坦

　　24、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

　　25、为别人照亮道路，自己必须放出光茫，这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

　　26、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚

　　27、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　28、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子

　　29、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

　　30、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠

　　31、每一个学生都是好学生。

　　32、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　33、执着杏坛，乐于奉献。

　　34、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的.灯--希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

　　35、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

　　36、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基

　　37、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的*惯，是终生受益的伟业。

　　38、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

　　39、教育孩子最好的办法是培养孩子学*的兴趣。——爱因斯坦

　　40、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

　　41、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

　　42、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

　　43、爱拼才爱赢。

　　44、爱拼才会赢。

　　45、永远不要嘲笑别人的梦想。

　　46、表扬用喇叭，批评用电话。

　　47、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。

　　48、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

　　49、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。

　　50、老师的年龄，知识，身份是有差别的，但是老师的人格是没有差别的。——储昌楼

　　51、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

　　52、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　53、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　54、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

　　55、我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。——陶行知

　　56、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　57、衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的发掘出更多的人才。

　　58、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

　　59、不要随便给一个人定性。

　　60、惩罚犯错的学生不是因为他犯了错，而是为了预防他下次在犯错误。——捷克

　　61、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

　　62、十年树木，百年育人。

　　63、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　64、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯

　　65、德高为师，身正为范。

　　66、捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知

　　67、自卑和自负都不是很好，最好的办法的成不骄败不馁。——鲁迅

　　68、言必信，行必果。——孔子

　　69、要用艺术的手段去教育学生，学生们喜欢你教的东西。——卢梭

　　70、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

　　71、能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。——陶行知

　　72、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

　　73、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹

　　74、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

　　75、扬黄牛精神，做*凡工作。

教育的名言10

　　1、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　2、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

　　3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　4、教育为公以达天下为公。——陶行知

　　5、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

　　6、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

　　7、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

　　8、生活、工作、学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

　　9、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　10、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

　　11、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

　　12、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

　　13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

　　14、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

　　15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

　　16、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　　17、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

　　18、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

　　19、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

　　20、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

　　21、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克

　　22、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——（***族）谚语

　　23、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

　　24、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　25、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

　　26、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

　　27、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　28、教育植根于爱。——鲁迅

　　29、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐

　　30、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

　　31、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　　32、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

　　33、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

　　34、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　　35、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

　　36、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　37、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

　　38、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

　　39、我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。——马克吐温

　　40、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——*勒

　　41、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

　　42、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

　　43、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H

　　44、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

　　45、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　　46、要**孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　47、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　48、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　49、许多年轻人通过一个笨拙的'——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温

　　50、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘

　　51、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

　　52、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　　53、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　54、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

　　55、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　56、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温

　　57、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克

　　58、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

　　59、教育是国家的主要防御力量。——伯克

　　60、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　61、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

　　62、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　63、教育人就是要形**的性格。——欧文

　　64、事实上教育便是一种早期的*惯。——林肯

　　65、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

　　66、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

　　67、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

　　68、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

　　69、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

　　70、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

教育的名言11

　　1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　　2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　　3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

　　4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

　　5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　　6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

　　7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　　8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

　　9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

　　10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

　　11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

　　13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

　　14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　15、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的'品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

　　17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

　　18、教育人就是要形**的性格。——欧文

　　19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

　　20、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　21、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　22、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　23、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

　　24、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

　　25、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

　　26、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

　　27、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

　　28、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　29、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

　　30、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

　　31、教育植根于爱。——鲁迅

　　32、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

　　33、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

　　34、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

　　35、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克

教育的名言12

　　1．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ……《中庸》

　　2．学而不厌，诲人不倦。 孔子〈〈论语.述而〉〉

　　3．读书使人 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 …………美，富兰克林

　　4．敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 ……《朱舜水集.劝学》

　　5．今一切，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。 黄炎培

　　6．教育贵于薰*，风气赖于浸染。 …………郭秉文

　　7．发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 …………陶行知，教育家

　　8．知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 ……………普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

　　9．读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。…………培根，英国家

　　10．一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。…………管仲，春秋政治家

　　11．教人者，**之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。…………魏源，清朝思想家、史学家

　　12．教育的并非使年轻人能地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。…………洛克，英国家

　　13．教育最伟大的是：知所启发。 …………亚美路，瑞士教育家

　　14．假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的去吸取知识。 ………………夸美纽斯，捷克教育家

　　15．懂得如何启发，使教人的一大艺术。………………阿米尔，印度尼西亚诗人

　　16．真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

　　17．教师的职责，不在于教给讲的学问，而在于启发的学*兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学*方法,这才符合优良教育的原则.

　　18.凡是出于人为的`事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。

　　19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。……蔡元培

　　20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。

　　21.教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.

　　22.一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。………… 第斯多惠

　　23.无论是脱离生产劳动的教学和教育，或者没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水*和科学知识现状所要求的高度。………… 马克思

　　24.忠诚党的教育。

　　25.面向现代化面向世界面向未来。

　　26.创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。

教育的名言13

　　诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也

　　知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

　　学而时*之，不亦说乎?

　　见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

　　君子欲讷于言而敏于行

　　德不孤，必有邻

　　朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也

　　听其言而观其行

　　敏而好学，不耻下问

　　三思而后行

　　始吾于人也，听其言而信其行;今吾于人也，听其言而观其行。

　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　　知之为知之，不知为不知，是知也。

　　子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。

　　益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，益矣;友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

　　不愤不启，不悱不发，举一隅不以隅反，则不复也。

　　三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。

教育的名言14

　　1、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　2、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学*。

　　3、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

　　4、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊

　　5、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。——詹姆斯·约翰

　　6、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

　　7、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。——詹姆士·杜布森

　　8、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

　　9、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。

　　10、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学*。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

　　11、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。

　　12、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆

　　13、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学*养花的经验与艺术。——舒天丹

　　14、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的`道理。

　　15、要认为自己的孩子是好孩子。

　　16、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

　　17、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

　　18、没有体谅和信任，便没有友谊。

　　19、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

　　20、虐待孩子就是虐待自己。

　　21、一切变坏都是从不劳动开始。

　　22、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学*与人生。——爱德华

　　23、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。

　　24、激发孩子的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　25、要相信每个孩子都能成才。

　　26、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。——布鲁尔·卡特

　　27、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

　　28、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　29、所谓学*障碍，就是阻碍你学*知识、提高学*成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。——于漪

　　30、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

　　31、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——苏霍姆林斯基

　　32、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子**成才的基本条件。

　　33、每个孩子都想做好孩子。

　　34、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

　　35、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。——芭贝拉·罗斯

　　36、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

　　37、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

　　38、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

　　39、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

　　40、您的孩子是非常可爱的。

　　41、培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。

　　42、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

　　43、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。——雨果

　　44、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

　　45、教是为了不教；管是为了不管。

　　46、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

　　47、良好的个性胜于卓越的才智。

　　48、孩子的学*成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。——晨曦

　　49、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

　　50、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

　　51、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——刘大伟

　　52、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　53、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　54、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

　　55、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学*的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。——杨广德

　　56、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

　　57、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

　　58、给人以鱼，不如教人以渔。

　　59、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。——唐·艾里姆

　　60、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

　　61、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

　　62、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——顾振飚

　　63、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

　　64、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。——舒丹

　　65、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

　　66、家长应该和孩子一起学*，一起成长，共同进步。

　　67、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

　　68、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

　　69、运动贵有恒，饮食贵有节。

　　70、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

　　71、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——木村久一

　　72、凡会学*者，学*得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。——纪元

　　73、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——赵东华

　　74、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

教育的名言15

　　1、心灵的沟通胜于知识的传递。

　　2、太阳下最光辉的职业是教师。

　　3、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　4、*于智长，优与心成。

　　5、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

　　6、学高为师，身正为范。

　　7、教师要融于师生的相互理解中。

　　8、爱生如爱己，教生如教子。

　　9、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　10、细节见精神，*惯成命运。

　　11、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　12、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！

　　13、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。

　　14、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　15、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　16、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

　　17、幼苗需要土壤的`滋养，孩子需要教师的爱护。

　　18、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　19、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　20、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　21、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

　　22、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。

　　23、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

　　24、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

　　25、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

　　26、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

　　27、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　28、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

　　29、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

　　30、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

教育的名言菁选（扩展4）

——教育的名言菁选

教育的名言

　　在日常的学*、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的名言吧，名言是我国文化悠久，博大精深的具体体现。那什么样的名言才算得上是经典呢？以下是小编收集整理的教育的名言，仅供参考，欢迎大家阅读。

教育的名言1

　　1、读书使人充实，思考使人深刻，交谈使人清醒。

　　2、速度是阅读中的第一大病，功夫在绵密中不间断，没有速度。

　　3、千言万语教人求真，千言万语学做人。

　　4、给出一个大纲和一万双眼睛，解决一卷书和许多章节。

　　5、灯是永久的伴侣；好书常为朋友。一组对联

　　6、阅读是在别人的思想的`帮助下建立自己的思想。

　　7、书不读，不思；一本书如果读不好，就没有价值。

　　8、这本书是感伤的像老朋友，早晚悲伤音乐每一次相亲。

　　9、知道过去而不知道现在，就等于说过去已经过去了。只知道现在而不知道过去的人叫瞎子。

　　10、书籍是年轻人不可分割的生活伴侣和导师

　　11、书籍是顾问，总是在你身边，随时为你提供你需要的知识，你想重复多少次就可以重复多少次。

　　12、少壮不努力，老大徒伤悲。

教育的名言2

　　1、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

　　2、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

　　3、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的'道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

　　4、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

　　5、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　6、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

　　7、一生的生活是否幸福*安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

　　8、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

　　9、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

　　10、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

教育的名言3

　　1、努力耕耘，少问收获。

　　2、书是逆境中的慰藉。

　　3、书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。

　　4、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

　　5、年轻时读书就像迎着朝阳走路。

　　6、最淡的墨水也胜过最强的记忆。

　　7、精神能补物质的`不足。

　　8、在学*中取得知识，在战斗中取得勇敢。

　　9、勤动笔墨勤看书。

　　10、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

　　11、如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。

　　12、语言是心灵和文化教养的反映。

　　13、高尚的语言包含着真诚的动机。

　　14、勤学和知识是一对最美的情人。

　　15、学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。

　　16、一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。

　　17、书都读得来的人，还怕有什么做不来的。

　　18、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。

　　19、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。

　　20、再高深的学问也是从字母学起的。

　　21、写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。

　　22、读书在某种意义上来说是养心。 /

　　23、知识上的富有可以享受心灵上的满足。

　　24、不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。

　　25、学*不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。

　　26、不信书不能提高境界，光信书不如无书。

　　27、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。

　　28、穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。

教育的名言4

　　1、团结一条心，石头变成金。

　　2、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——***

　　3、学*改变生活，知识改变命运。

　　4、重言教、重身教、严以律己，学知识、学品德、宽以待人。

　　5、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

　　6、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

　　7、尊重自己强调自主，尊重他人强调*等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。

　　8、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

　　9、成功之路，苑中起步。

　　10、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学*。

　　11、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

　　12、责人之心责己，恕己之心恕人。

　　13、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

　　14、课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学*的过程。

　　15、走*每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

　　16、能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。

　　17、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

　　18、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

　　19、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。

　　20、工作每天都是正式演出，不能是彩排。

　　21、良好的*惯使人终生受益。

　　22、教师的发展才能更好促进学生的发展。

　　23、强化竞争意识，营造团队精神。

　　24、快乐不是拥有的多，而是计较的少。

　　25、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。

　　26、21世纪的文盲，是不会学*的人。

　　27、当教师在课堂上真切的感受时，每一个人的心灵不断诞生新彩观念。宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他或她就开始际遇教学的本质，体验教学的神圣。

　　28、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

　　29、相信每一个学生都能学好。

　　30、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

　　31、尽多少本份，得多少本事。

　　32、素质教育“十学会”：就是要让学生学会做人、学会自律、学会学*、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。

　　33、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

　　34、让师生在课改**同成长。

　　35、校园风景线，大家来共建。

　　36、校园的一切都是为了促进学生的发展。

　　37、校园美如画、受益你我他。

　　38、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。

　　39、态度决定一切，细节决定成败。

　　40、教师上好课，是立身之本。

　　41、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　　42、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　　43、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力。

　　44、弘扬中华美德，构建和谐学校。

　　45、理念决定行为，态度决定一切。

　　46、一流的学校不只是一流的`条件、一流的质量更是一流的师资和一流的师资管理。

　　47、多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点争执。

　　48、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

　　49、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

　　50、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

　　51、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

　　52、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。

　　53、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

　　54、教育：全面，全体，优质；管理：科学，艺术，高效。

　　55、换种态度和做法就是换种人生。

　　56、要有比教师学*更快的能力。要有比别人善于学*的能力。

　　57、时间等于金钱，知识就是力量。

　　58、做“文雅”“优雅”“高雅”的苑中人。

　　59、相互补台好戏连台，相互拆台一同**。

　　60、绿色，亮丽，如画，育人。

　　61、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！

　　62、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。

　　63、对于时间的管理就是对生命的管理。

　　64、态度和方法决定成败。

　　65、每天进一步，踏上成功路。

　　66、让读书成为生命的必需。

　　67、态度加方法是实现梦想的百分百。

　　68、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

　　69、立足新起点，开创新局面。

　　70、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

　　71、校园是我家，美化靠大家。

　　72、学为师之骨，德为师之魂。

　　73、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。

　　74、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。

　　75、知荣辱，明廉耻，—从我做起。

　　76、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。

　　77、赢得未来，从现在开始。

　　78、成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。

　　79、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”

　　80、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

　　81、用力只能称职，用心才能优秀。

　　82、学校发展以师为本，教师发展以德为本。

　　83、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

　　84、备课组的活动质量，决定学科质量。

　　85、我是独一无二的，我与众不同。

　　86、没有沟通就不可能有教学和学*。

　　87、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

　　88、自信——无所不能。

　　89、追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。

　　90、行为决定*惯，*惯决定性格，性格决定命运

　　91、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。

　　92、尊重教师，信任教师，依靠教师，发展教师。

　　93、不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。

　　94、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

　　95、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

　　96、家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。

　　97、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

　　98、自我提升，良性竞争；相互欣赏，互相支持。

　　99、看别人不顺眼，是自己修养差。

　　100、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养*。

　　101、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。

　　102、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。——泰戈尔

　　103、给一个学生机会，他（她）会给你一个奇迹。

　　104、高质量、有特色、创一流。

教育的名言5

　　1、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。

　　2、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

　　3、造就子女**是父母的一种神圣职责。

　　4、在达到理智的`年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　5、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

　　6、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首*教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。

　　7、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。

　　8、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。

　　9、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

教育的名言6

　　海内存知己，天涯若比邻。

　　“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

　　善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》

　　要**孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯

　　教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

　　教学必须从学*者已有的经验开始。——杜威

　　教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

　　知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

　　培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。──屈原

　　“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

　　一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

　　尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

　　教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

　　与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子

　　劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

　　大德不官，大道不器，大信不约。

　　凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

　　劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

　　教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的.摇篮。

　　人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思***

　　求知欲，好奇心。这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

　　知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

　　只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。——马克思***

教育的名言7

　　1、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培

　　2、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知

　　3、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

　　4、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

　　5、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知

　　6、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

　　7、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子

　　8、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。陶行知

　　9、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。—— 马克思

　　10、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

　　11、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知

　　12、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

　　13、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

　　14、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。孔子

　　15、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培

　　16、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

　　17、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

　　18、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

　　19、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶

　　20、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知

　　21、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

　　22、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

　　23、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

　　24、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的`教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

　　25、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

　　26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知

　　27、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

　　28、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

　　29、国将兴，必贵师而重傅。荀子

　　30、不愤不启不悱不发。孔子

　　31、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。陶行知

　　32、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

　　33、师者，所以传道授业解惑者也。韩愈

　　34、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

　　35、教育人就是要形**的性格。欧文

　　36、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知

　　37、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

　　38、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

　　39、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

　　40、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

　　41、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

　　42、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶

　　43、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

　　44、不迁怒，不贰过。孔子

　　45、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

　　46、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦

　　47、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

　　48、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

　　49、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦

　　50、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知

教育的名言8

　　1、形势在不断变化，人必须学会使自己的思想适应新形势。

　　2、当一个人从自身出发时，他就是一个有价值的人。

　　3、在第一学期的所有学科都取得了良好的成绩，离不开老师的正确教育，希望第二学期的学*更加认真努力，争取各方面更大的进步！

　　4、在痛苦中学*，在实践中艺术。

　　5、用知识武装自己，用勤奋创造成果，用诚信化为行动，用仁爱开阔胸怀，用道德提高素质，用文明装扮人生，用自我完善，用自律实现梦想！

　　6、要想有知识，就得勤奋；想要尊严，请自强；如果你想自豪，就努力工作；如果你想要健康，就要绿色。如果你想长寿，请放松。

　　7、一步一步！我选择的道路是一条渐进的道路。

　　8、科学总是xx，非正统的；这是它的天性；只有科学在睡眠时不会这样做。

　　9、离目标越*，困难越大。

　　10、缺乏自信往往是性格软弱和事业失败的主要原因。

　　11、善于利用时间的人总是能找到大量的时间。

　　12、不懂道理的人是天生的文盲。

　　13、幸福是十年的辛勤工作，是那一刻的黄金清单。幸福就是你努力工作并取得好成绩的那一刻。幸福就是一切都好，一切都好。幸福是一根白发，孙子绕膝。

　　14、读一本好书就像交一个好朋友。

　　15、精神的浩瀚，想象力的活动，心灵的勤奋，才是天才。

　　16、唯一持久的竞争优势是在竞争中学*的能力。

　　17、bb0>千首歌然后是箫声，观剑然后是知识。

　　18、珍惜时间的百日还短，要先看到美的拼搏；精心安排的一刹那也是漫长的，比一条龙谁争着战斗！

　　19、发明家在巨大的`信心的支持下，有勇气在未知中前进。

　　20、勤奋是良好的训练，不劳则无获。

　　21、不要抱怨时间不够，不要叹息机会，自古以来成功就要靠努力，何必坐等白了头。

　　22、是我的信仰使我在生活的泥沼中漂浮。

　　23、人若不知道所去的路，就没有风与他同在。

　　24、人类的天才就像火花，它可以被扑灭，也可以被烧掉，而把它逼入熊熊烈火的唯一办法，就是工作，工作。

　　25、书籍把我们介绍给最好的社会，把我们介绍给各个时代的伟人。

　　26、勤奋是良好的训练，是艰苦的训练。

　　27、人只要不失去方向，就不会失去自己。

　　28、你的内心充满了无限的潜力，当你有一天回首往事，你会发现这句话是千真万确的。

　　29、如果你不去爬山，你就永远不会知道天空的高度。不到深溪旁，不知地有多深。

　　30、当灯亮着的时候，就是男人读书的时候了。黑头不知道学得早，白头方后悔读书时！

　　31、即使黑暗吞噬了一切，希望也会被重新点燃。

　　32、立志是读书最重要的事情。

　　33、人要有宽广的胸怀，才有可能在精神上潇洒自如；有了信心和力量的人，才有可能在外表上潇洒自如。

　　34、笔落经风雨，诗成令众神泣。

　　35、以良好的名誉了解这种疾病。

　　36、成功不需要任何特别的天赋，只需要做你能做好的小事。

教育的名言9

　　1、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

　　2、比宇宙更辽阔的是什么？是想象力。——爱因斯坦

　　3、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的*惯。——培根

　　4、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

　　5、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基

　　6、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

　　7、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

　　8、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

　　9、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴

　　10、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

　　11、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

　　12、教育不是灌输，而是点燃火焰。——苏格拉底

　　13、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

　　14、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

　　15、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底

　　16、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

　　17、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

　　18、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

　　19、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知

　　20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　　21、教育的秘诀是尊重学生。——爱默生

　　22、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

　　23、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

　　24、教育者，养**性之事业也。——蔡元培

　　25、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

　　26、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

　　27、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

　　28、最有价值的`知识是关于方法的知识。——达尔文

　　29、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。——苏格拉底

　　30、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

　　31、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　　32、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

　　33、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

　　34、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

　　35、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰

　　36、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　37、思维由惊奇和问题开始。——亚里士多德

　　38、人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。——詹姆斯

　　39、人生百年，立于幼学。——梁启超

　　40、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　41、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

　　42、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　43、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知

　　44、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

　　45、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

　　46、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

　　47、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

　　48、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

　　49、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

　　50、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。——鲁迪格尔

　　51、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——*勒

　　52、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

　　53、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　54、播种行为，可以收获*惯；播种*惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

　　55、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

　　56、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　　57、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

　　58、事实上教育便是一种早期的*惯。——林肯

　　59、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

　　60、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

　　61、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

　　62、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

　　63、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

　　64、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

　　65、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

教育的名言10

　　1、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利

　　2、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

　　3、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　4、教育贵于薰*，风气赖于浸染。——郭秉文

　　5、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

　　6、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

　　7、心志相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。——程允升

　　8、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

　　9、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的`行为。——乌申斯基

　　10、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

　　11、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

　　12、在任何学校里，最重要的是课程的思想方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

　　13、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

　　14、如果学*只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

　　15、言必信，行必果。——孔子

　　16、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

　　17、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

　　18、自古至今，容忍的总是老百姓，被容忍的总是统治者。——殷海光

　　19、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

　　20、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

　　21、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

　　22、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

　　23、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

　　24、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

　　25、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——佚名

　　26、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

　　27、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

　　28、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

　　29、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

　　30、唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。——程允升

教育的名言11

　　1、加紧学*，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——***

　　2、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

　　3、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉

　　4、历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。——培根

　　5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　6、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

　　7、读书是学*，使用也是学*，而且是更重要的学*。——***

　　8、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　　9、游手好闲的学*并不比学*游手好闲好。——约·贝勒斯

　　10、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

　　11、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

　　12、家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。

　　13、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

　　14、帮助孩子修改他的作业。

　　15、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

　　16、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉

　　17、学*这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

　　18、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理

　　19、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。——矛盾

　　20、努力学*，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美

　　21、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

　　22、游手好闲地学*，并不比学*游手好闲好。——约翰·贝勒斯

　　23、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

　　24、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫

　　25、定期为孩子读点东西。

　　26、看书和学*是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫

　　27、人永远是要学*的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女

　　28、家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大**后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自己。

　　29、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

　　30、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

　　31、青年是学*智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭

　　32、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

　　33、在学*上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗

　　34、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。

　　35、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

　　36、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

　　37、不用辱骂来惩治孩子。

　　38、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

　　39、我们决不能一见成绩就自满自足起来。我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。——***

　　40、学*要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润

　　41、学*，学*，再学*！学，然后知不足。——列宁

　　42、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

　　43、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》

　　44、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

　　45、对所学知识内容的兴趣可能成为学*动机。——赞科夫

　　46、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

　　47、年轻只知学*营利，乃生命中最黯淡之时刻。——格里尔

　　48、读书百遍，其义自见。——陈遇

　　49、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——***

　　50、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

　　51、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞

　　52、学*从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚

　　53、学会学*的人，是非常幸福的人。——米南德

　　54、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。

　　55、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

　　56、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

　　57、我们要像海绵一样吸收有用的`知识。——加里宁

　　58、你们要学*思考，然后再来写作。——布瓦罗

　　59、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

　　60、如果不想在世界上虚度一生，那就要学*一辈子。——高尔基

　　61、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若

　　62、我们愈是学*，愈觉得自己的贫乏。——雪莱

　　63、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

　　64、只要还有什么东西不知道，就永远应当学*。——小塞涅卡

　　65、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

　　66、要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

　　67、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思

　　68、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

　　69、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学*、作业、成绩等。

　　70、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 —— 孟德斯鸠

　　71、劳动教养了身体，学*教养了心灵。——史密斯

　　72、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

　　73、天赋如同自然花木，要用学*来修剪。——培根

　　74、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

　　75、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。——鲁迅

　　76、时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。——笛卡尔

　　77、我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。——高尔基

　　78、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

　　79、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况

　　80、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。——茅盾

　　81、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图

　　82、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学*与人生。

教育的名言12

　　1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　　2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　　3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

　　4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

　　5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　　6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

　　7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　　8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

　　9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

　　10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

　　11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

　　13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

　　14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　15、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

　　17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

　　18、教育人就是要形**的性格。——欧文

　　19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

　　20、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　21、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　22、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　23、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

　　24、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

　　25、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

　　26、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

　　27、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

　　28、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　29、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

　　30、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

　　31、教育植根于爱。——鲁迅

　　32、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

　　33、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

　　34、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

　　35、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克

　　36、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

　　37、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

　　38、教育为公以达天下为公。——陶行知

　　39、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

　　40、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　41、教育是国家的主要防御力量。——伯克

　　42、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

　　43、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

　　44、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

　　45、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　46、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

　　47、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

　　48、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

　　49、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——*勒

　　50、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

　　51、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

　　52、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

　　53、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

　　54、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

　　55、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

　　56、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

　　57、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

　　58、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

　　59、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——***

　　60、我对两种对立的`教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉

　　61、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。——吴玉章

　　62、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

　　63、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

　　64、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

　　65、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学*）就是不可能的。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》

　　66、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　67、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏*的道路，而且渐渐走得*惯了。——柯罗连科

　　68、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

　　69、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

　　70、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

　　71、事实上教育便是一种早期的*惯。——林肯

　　72、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　　73、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　74、生活、工作、学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

　　75、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

　　76、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　77、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　　78、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

　　79、我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。——马克吐温

　　80、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

　　81、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　82、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

　　83、要**孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　84、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　85、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

　　86、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘

　　87、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温

　　88、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

　　89、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是教徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。——亨利·范·戴克

　　90、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的*惯。——培根

　　91、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

　　92、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

　　93、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

　　94、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

　　95、只有让学生不把全部时间都用在学*上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学*……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

　　96、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

　　97、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　98、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

　　99、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

　　100、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接*太阳呢？”——莱辛

　　101、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　　102、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

　　103、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——（***族）谚语

　　104、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

　　105、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　106、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

　　107、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

　　108、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

　　109、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语

　　110、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

　　111、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

　　112、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

　　113、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

　　114、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温

　　115、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

　　116、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐

　　117、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

　　118、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克

　　119、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　120、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

　　121、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

　　122、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　123、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

　　124、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温

　　125、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

　　126、既然*惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的*惯。*惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的*惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的*惯。——培根

　　127、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

　　128、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

　　129、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

　　130、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

　　131、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

　　132、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——*勒

　　133、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

　　134、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

　　135、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

　　136、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

教育的名言13

　　1、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。

　　2、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。

　　3、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。

　　4、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。

　　5、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。

　　6、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。

　　7、对于大多数学生来说，长大了成为普通的'人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。

　　8、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。

　　9、给孩子一些权利，让他自己去选择;给孩子一些机会，让他自己去体验;给孩子一点困难，让他自己去解决;给孩子一个问题，让他自己找答案;给孩子一种条件，让他自己去锻炼;给孩子一片空间，让他自己向前走。

　　10、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要**的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

　　11、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。

　　12、成绩主要说明学*起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

　　13、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。

　　14、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。

　　15、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

教育的名言14

　　1、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。

　　2、对待学生，在学*上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。

　　3、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？

　　4、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。

　　5、因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。

　　6、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

　　7、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

　　8、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。

　　9、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。

　　10、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

　　11、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

　　12、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，*时积累的知识越多，上课就越轻松。

　　13、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。

　　14、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　15、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。

　　16、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。

　　17、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。

　　18、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。

　　19、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学*兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

　　20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

　　21、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。

　　22、看社会问题，有时不能过*、过细。过*过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

　　23、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

　　24、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。

　　25、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。

　　26、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学*就会更轻松。

　　27、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

　　28、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了*惯。而*惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。

　　29、教育是实现理想社会的'历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

　　30、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。

　　31、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。

　　32、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。

　　33、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

　　34、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为*日所未有就行。

　　35、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。

　　36、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

　　37、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。

　　38、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。

　　39、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。

　　40、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

　　41、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。

　　42、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。

　　43、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！

　　44、必须坚持总的作息制度，不要让孩子们*惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。

　　45、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。

　　46、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

　　47、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练*，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

　　48、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。

　　49、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。

　　50、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。

　　51、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。

　　52、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

　　53、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。

　　54、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。

　　55、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了*惯。而*惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。

　　56、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

教育的名言15

　　1.加快技能人才培养，服务地方经济发展。

　　2.培养企业急需人才，促进当地经济发展。

　　3.培养优秀技能人才，为企业发展注入活力。

　　4.加强职业技术培训，提高就业竞争能力。

　　5.家富国盛光明一片，中职资助举市展颜。

　　6.理论是基础，实践是关键，技能是根本。

　　7.坚定服务地方信念，争创全国一流职教。

　　8.大力发展职业教育，加快培养建设人才。

　　9.爱人者，人恒爱之，信人者，人恒信之。

　　10.品质是企业的生命，效益是企业的血液。

　　11.贫困孩子不要愁，职校受助有盼头

　　12.三百六十行，行行出状元

　　13.国家资助学技术，轻松就业有门路

　　14.外出打工要技术，就读中职是门路

　　15.国家出资学技艺，职教就业有优势

教育的名言菁选（扩展5）

——音乐的名言菁选

音乐的名言

　　在生活、工作和学*中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的名言吧，名言可以用来鞭策自己，帮助我们保持良好的心理状态，树立信心。其实很多朋友都不太清楚什么样的名言才是好的名言，下面是小编为大家整理的音乐的名言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

音乐的名言1

　　1、融入音乐25年，演绎出丰富多彩的人生。

　　2、最年轻的城市，最有活力的音乐节。

　　3、你给了我生命的旋律，我把它谱成了一首有理想的歌。

　　4、音符是人类最美丽的语言，音乐是人类最美丽的语言。

　　5、弘扬乡村音乐艺术，促进民族文化发展。

　　6、用优美的音符成就辉煌的.人生乐章。

　　7、音乐是一种语言，它能反映人的精神品质。

　　8、音乐没有界限，幸福没有界限。

　　9、世界自然遗产，我们的乡村音乐。

　　10、音乐要学*，享受，音乐要走远。

　　11、流行时尚的时候，只看音乐。

　　12、用音符来传播新歌的氛围，来展现真美妙的歌声。

　　13、用音乐展现你的个性，演绎你的精彩。

　　14、听，最美妙的音乐；倾听，是最美的境界。

　　15、音乐是人类不可缺少的元素。

　　16、没有音乐，你的生活会很无聊。

音乐的名言2

　　1、诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声音中的诗。——福勒

　　2、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。——马丁·路德

　　3、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳

　　4、音乐中储藏着如斯悦耳的催人奋进的力气。——弥尔顿

　　5、音乐是人生的艺术。——施特劳斯

　　6、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的.目的。——叔本华

　　7、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基

　　8、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿

　　9、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

　　10、音乐的基础义务不在于反映出客观事物，而在于反应出最内在的自我。——黑格尔

　　11、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思

　　12、没有音乐，生命是没有价值的。——尼采

　　13、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼

　　14、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此?也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼.罗兰

　　15、具备污染作用的歌曲可以产生一种无害的快感。——亚里士多德

　　16、音乐当使人类的精神爆出火花。——贝多芬

　　17、音乐是属于群众的，这是人人有份的。——威尔第

　　18、五音六律五音：指宫、商、角、徵、羽五个音阶；六回律：定乐器的标准。指古代音律。后也泛指音乐。

　　19、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基

　　20、要留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。——舒曼

　　21、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬

　　22、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图

　　23、音乐是思维着的声音。——雨果

　　24、音乐是惟一可以尽情而不会侵害道德和宗教观点的享受。——爱迪生

　　25、音乐和旋律，足以领导人们走进灵魂的秘境。——苏格拉底

　　26、能利用空闲，把它当成发展心灵的方法，并且热爱好的音乐、图书、戏剧、伴侣与谈话的人是谁呢？他们是世上最快乐的人。——菲力普斯

　　27、自己是蓝色的，音乐是悠扬的，心情是透明的，灵魂是飞舞的。

　　28、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。——柴可夫斯基

　　29、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。——马丁·路德

音乐的名言3

　　1、音乐是惟一可以尽情而不会侵害道德和宗教观点的享受。——爱迪生

　　2、音乐，有人将它比做花朵，由于它铺满人生的途径上，披发出不绝的芳香，把生涯装潢得更美。——贝多芬

　　3、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。———柴利毕达克

　　4、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。——比才

　　5、音乐唤起了我们未曾想过它的存在和不曾清楚过它的意义的那些埋伏着的情绪。——斯宾塞

　　6、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基

　　7、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华

　　8、感人的歌声留给人的记忆是久远的。无论哪一首激动听心的歌，最初在哪里昕过，那里的情景就会深深地留在记忆里。——吴伯萧

　　9、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图

　　10、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和素养最为卓著的一个人快乐。——柏拉图

　　11、如果心头只能歌颂着自己的悲痛和欢笑，那么世界并不须要你，不如把你的琴一起摔掉。——装多菲

　　12、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬

　　13、音乐的魔力，足以便一个人对未能感觉的事有所感觉，对理解不了的事有所理解，使不可能的事变为可能。——列夫·托尔斯泰

　　14、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图

　　15、音乐好就好在能依照任何一种感想来调剂对音乐的印象。——陀思妥耶夫斯基

　　16、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰

　　17、音乐，是任何处所都可以理解的真正的广泛性语言。——叔本华

　　18、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思

　　19、音乐是属于群众的，这是人人有份的。——威尔第

　　20、音乐，就它的基本来说，是数学的；就它的呈现来说，是直觉的。——莱布足，茨

　　21、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基

　　22、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼

　　23、音乐中储藏着如斯悦耳的催人奋进的力气。——弥尔顿

　　24、音乐最轻易裸露一个人的心事，泄漏最隐藏的思惟。——罗曼·罗兰

　　25、自信是成功的第一秘诀。——爱默森

　　26、音乐是思维着的声音。——雨果

　　27、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特

　　28、惟有音乐，才是把我们的精神生活引向感到生活的媒介。——罗曼·罗兰

　　29、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿

　　30、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼。罗兰

　　31、没有音乐，生命是没有价值的。——尼采

　　32、肃穆的音乐是对昏迷的幻觉的无上安慰，愿治疗好你们那在煎炙着的失去作用的头脑！——莎士比亚

　　33、多少根羊肠绷起来的弦线，会把人的灵魂从躯体里抽拉出来。真是不堪设想。——莎士比亚

　　34、轻快的声调在空气里流动，犹如大风似的拂着听宫。——莫泊桑

　　35、不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳

　　36、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。——舒曼

　　37、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——海伦。辛普森

　　38、音乐给人开拓了一个生疏的王国，一个与他四周的外在理性世界没有任何共同之处的世界。——霍夫受

　　39、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼

　　40、诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声音中的诗。——福勒

　　41、夫内有悲痛之心，则激哀切之言。言比成诗，声比成音。杂而咏之，聚而听之。心动于和声，情感于苦言，嗟叹未绝，而泣涕流连矣。——嵇康

　　42、一切时髦的东西总会变成不时髦的，如果你一辈子追求时髦，一直追求到老，你就会变成一个受任何人轻视的花花分子。——舒曼

　　43、对音乐没有恰当能力的人要搞音乐，诚然不会成为音乐巨匠，但是他由此学会辨认和珍视音乐大师所作的'乐调。——歌德

　　44、音乐是人类的第二语言。——马克思

　　45、音乐是世界的共同语言。——威尔逊

　　46、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼

　　47、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡

　　48、通过音乐来感动的就是最深入的主体生活。——黑格尔

　　49、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。——柴可夫斯基

　　50、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿

　　51、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特

　　52、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。——高尔基

　　53、音乐像诗，只有大师的手才干有如此成就，使不可名状的优雅存在于每一种作品中。——蒲柏

　　54、音乐的基础义务不在于反映出客观事物，而在于反应出最内在的自我。——黑格尔

　　55、音乐，是情感凝集的河流。——乔书回

　　56、当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。——舒曼

　　57、音乐是最高等的默契者，它反映了心灵和叫做上天的高尚物体之间的直接、即刻的接洽。——普吕多姆

　　58、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。——舒曼

　　59、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图

　　60、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克

　　61、没有触及内心，就不可能有音乐。——穆索尔斯基

　　62、次于缄默，最濒临于抒发出不能表达的，就是音乐。——赫脊利

　　63、音乐当使人类的精神爆出火花。——贝多芬

　　64、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼

　　65、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基

　　66、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬

　　67、具备污染作用的歌曲可以产生一种无害的快感。——亚里士多德

　　68、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬

　　69、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯

　　70、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。——舒曼

　　71、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德

　　72、音乐，有人将它比作花朵，因为它铺满在人生的道路上，散发出不绝的芬芳，把生活装饰得更美。——贝多芬

　　73、音乐是心情的艺术，它直接针对着心境。——黑格尔

　　74、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔

　　75、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入空气，它是生命中的血管中流通着的学血液。——李斯特

　　76、"音乐是天使的报告"，这句话形容得妙极。——卡莱尔

　　77、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

　　78、音乐可以称做是人类的万能语言，人类的感情用这种语言能够向任何心灵谈话，被一切人理解。——李斯特

　　79、音乐常使死亡迟延。——伊索

　　80、应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。——舒曼

　　81、为音乐不够具体，而是因为它太具体了。因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。——门德尔松

　　82、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。——柴可夫斯基

　　83、歌与诗是一对生成和谐的姐妹。——弥尔顿

　　84、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果

　　85、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。——爱因斯坦

　　86、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。——冼星海

音乐的名言4

　　1、成名的艺术家反为盛名所拘束，因此他们最早的作品往往是最好的。

　　2、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

　　3、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。

　　4、即使是最神圣的友谊里也可能潜藏着秘密，但是你不能够正因你不能猜测出兄弟姐妹的秘密而误解了他。

　　5、音乐应当使人类的精神爆发出火花。———贝多芬

　　6、音乐是比一切智能一切哲学更高的启示。——贝多芬

　　7、苦难是人生的老师。透过苦难，走向欢乐。

　　8、不一样生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自我的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳

　　9、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自我的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特

　　10、音乐，是人生最大的快乐;音乐，是生活中的一股清泉;音乐，是陶冶性情的熔炉。———冼星海

　　11、友谊的基础在于两个人的.心肠和灵魂有着最大的相似。

　　12、音乐是比一切智能一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的好处，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬

　　13、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀最有教养的人快乐，个性是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图

　　14、即使为了国王的宝座，也永远不好欺骗违背真理。

　　15、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。---苏霍姆林斯基

　　16、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿

　　17、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔

　　18、音乐家务必不断地反身自省，培养自我最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德

　　19、拥有音乐，对人的生命而言已然足够，但是，只用有限的生命去拥抱音乐，是不够的。———拉赫曼尼诺夫

　　20、对于富有才华和热爱劳动的人来说，不存在任何障碍。

　　21、我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。

　　22、音乐使一个民族的气质更高贵。———福楼拜音乐只对安宁的心境具有魅力。———蒲柏声

　　23、真正创造音乐的是人民，作曲家只但是是把它们编成曲子而已。——格林卡

　　24、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿

　　25、音乐是比一切智能一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的好处，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬空间名字霸气

　　26、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。———罗杰·诺斯

　　27、不好懒懒散散地虚度性命。

　　28、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。

　　29、智慧勤劳和天才，高于显贵和富有。

　　30、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。———罗杰·诺斯

　　31、涓滴之水可磨损大石，不是由于他力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。只有勤奋不懈地发奋，才能够获得那些技巧。

　　32、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基

　　33、音乐是比一切智能一切哲学更高的启示。——贝多芬

　　34、划分天才和勤勉之别的界线迄今尚未能确定——以后也没法确定。

　　35、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

　　36、留神细听所有的民歌，正因它们是最优美的旋律的宝库。它们会打开你的眼界，使你注意到各种不一样的民族性格。———舒曼

　　37、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬

　　38、真正的友谊，只能基于相*性情的结合。

　　39、乐之入人也深，其化人也速。移风易俗莫善于乐。大声不入里耳曲高和寡。兴于诗立于礼成于乐。德者，性之端也;乐者，德之乐也。凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。———古人

　　40、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库

　　41、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭

　　42、不一样生活接触，不能为其生活的创作;不锻炼自我的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳

　　43、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。———柴科夫斯基

　　44、年轻人把受教育求进步的职责和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜但是的事，我对我的双亲做到了这一点。

　　45、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自我的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特

　　46、音乐只对安宁的心境具有魅力。 ---—蒲柏声

　　47、音乐是属于群众的，这是人人有份的。---威尔第

　　48、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。---莫扎特

　　49、不同生活接触，不能为其生活的创作;不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。---聂耳

　　50、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。---格林卡

音乐的名言5

　　1、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。——柏辽兹

　　2、无论音乐文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。——柴可夫斯基。

　　3、音乐是比一切智能一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬

　　4、许多年轻人在学*音乐时学会了爱。——莱杰

　　5、夫内有悲痛之心，则激哀切之言。言比成诗，声比成音。杂而咏之，聚而听之。心动于和声，情感于苦言，嗟叹未绝，而泣涕流连矣。——嵇康。

　　6、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森

　　7、诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声韵中的诗。——福莱

　　8、我在着手工作以前，无论如何也要力求忘记自我是一位音乐家，而首先想到应是位画家和诗人。——葛路尼

　　9、即使是最神圣的友谊里也可能潜藏着秘密，可是你不能够因为你不能猜测出朋友的秘密而误解了他。

　　10、应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。——舒曼。

　　11、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬

　　12、智慧勤劳和天才，高于显贵和富有。

　　13、歌曲——在世界各国的语言中，这是何等亲切响亮的一个词！人民对歌曲从来充满无比的热爱。很难想象，一个民族（即使是最小的民族）没有表现自我欢乐痛苦期望与梦想的歌曲，歌曲与人民的历史是不可分割的，歌曲记载了人民的生活仪典与风*，歌曲就是人民的心灵。——依·奥·杜那耶夫斯基。

　　14、音乐是空气的诗歌。——保罗

　　15、词与曲溶汇在一齐，相互不能分割时，就为一首好歌曲了。——杜那耶夫斯基。

　　16、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐能够陶冶精神。——柏拉图

　　17、音乐是人生的艺术。——施特劳斯

　　18、音乐教育除了十分注重道德和社会目的以外，必须把美的东西作为自我的目的来研究，把人教育成美和善的。——柏拉图

　　19、我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。

　　20、音乐是思维着的声音。——雨果

　　21、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基

　　22、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿

　　23、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。——海顿

　　24、在听音乐时，要用自我的经验印象和知识的积累去补充。——高尔基

　　25、不一样生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自我的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳

　　26、仅有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的欢乐。——巴尔扎克

　　27、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔

　　28、韵律有一种魔力，它甚至会使我们相信我们怀有最崇高的感情。——歌德

　　29、划分天才和勤勉之别的界线迄今尚未能确定——以后也没法确定。

　　30、音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬

　　31、在听音乐时，要用自我的经验印象和知识的积累去补充。——高尔基

　　32、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。仅有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔

　　33、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特，

　　34、歌唱就是用声音来艺术性地表达人类感情。感情表达是内部和外界刺激的反映，全身都参与其事，面部表情，手势和仪态，带情感的声音，在加上反映个人内心状态的心脏跳动和呼吸，这些反应作为反射而发生。——卢齐厄·马南。

　　35、即使为了国王的宝座，也永远不要欺骗违背真理。

　　36、音乐常使死亡迟延。——伊索

　　37、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬

　　38、不一样生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自我的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳

　　39、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自我的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特

　　40、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织力量。——列宁。

　　41、话语尽，音乐始。——海涅

　　42、领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。——贝多芬

　　43、仅有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的欢乐。——巴尔扎克

　　44、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔

　　45、音乐是人生的艺术。——施特劳斯

　　46、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。——舒曼

　　47、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特

　　48、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝呆滞和智力上的闭塞。——乔义特

　　49、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅

　　50、友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。

　　51、夫乐者乐也，人情之所不能免也。乐必发于声者，形于动静，人之道也。声音动静，性术之变尽于此矣。故人不耐无乐，乐不耐无形，形而不为道，不耐无乱。——公孙尼子。

　　52、歌曲对于革命，犹如盐对于人类，有同样重要的作用。盐能增加人类的体力，歌曲能增加革命的力量。——冼星海

　　53、如果没有音乐，生活就是一个错误。——尼采

　　54、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。——爱因斯坦

　　55、音乐并不仅仅是一种娱乐，而是音乐诗人，音乐思想家所表达出的高尚情感。这些情感必须贴合人类逻辑的规律。它是人们所感觉理解表现东西中的一部分。——哥白尼。

　　56、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。——柴可夫斯基

　　57、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

　　58、象诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声；象诗是散文和演说的升华一样，音乐是诗的升华。——普赛尔，

　　59、音乐是上天给人类最伟大的礼物，仅有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基

　　60、诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声韵中的诗。——福莱

　　61、勤勉而顽强地钻研，永远能够使你百尺竿头更进一步。——舒曼。

　　62、许多年轻人在学*音乐时学会了爱。——莱杰

　　63、音乐家必须不断地反身自省，培养自我最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德

　　64、年轻人把受教育求提高的职责和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜可是的事，我对我的双亲做到了这一点。

　　65、我在着手工作以前，无论如何也要力求忘记自我是一位音乐家，而首先想到应是位画家和诗人。——葛路尼

　　66、音乐是唯一能够纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。——爱迪生

　　67、不要懒懒散散地虚度生命。

　　68、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织的力量，好的音乐能够鼓舞启发大家努力工作。——列宁。

　　69、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自我的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特

　　70、音乐作品是在时间中拓展的艺术。——卓菲娅丽莎

　　71、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。

　　72、诗人艺术家演员音乐家等等的穷，还穷得简便，因为艺术家天生爱寻欢乐，也有得过且过，满不在乎的脾气，就是使天才们慢慢的变成孤独的那种脾气。——巴尔扎克

　　73、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华

　　74、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松

　　75、涓滴之水可磨损大石，不是由于他力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。仅有勤奋不懈地努力，才能够获得那些技巧。

　　76、真正的友谊，只能基于相*性情的结合。

　　77、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不一样的民族风格。——舒曼。

　　78、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。——肖邦

　　79、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼。

　　80、音乐是一种语言，它能够确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库

　　81、每一天练*的时间应随着每个人的体力精力而定。最重要的是身体不觉得疲劳，提倡身体放松，精神集中地演奏音乐。——阿劳

　　82、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬

　　83、唱曲宜有情。曲情者，曲中之情节也。解明情节，知其意之所在，则唱出口时俨然此种神情，问者是问，答者是答，怨者黯然魂消而不致反有喜色，欢者怡然自得而不得稍有瘁容；且其声音齿颊之间，各种俱有分别，此所谓曲情是也。——李渔。

　　84、耳朵听到的旋律是美妙的，可是，听不到的旋律更美妙。——罗根

　　85、对于富有才华和热爱劳动的人来说，不存在任何障碍。

　　86、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭

　　87、无论音乐文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。——柴可夫斯基

　　88、音乐教育除了十分注重道德和社会目的以外，必须把美的东西作为自我的目的来研究，把人教育成美和善的。——柏拉图

　　89、不等于一切，因为一个歌唱家必须表达出诗人和作曲家的灵感，所以，他必须有天生的热情和崇高的心灵。——兰培尔蒂。

　　90、拥有音乐，对人的一生而言已然足够，可是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。——拉赫曼尼诺夫

　　91、技术仅有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼

　　92、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅。

　　93、音乐常使死亡迟延。——伊索

　　94、我到处采蜜，为的是要使“音乐”这座蜂房的味道更好更甜。要知道这是人民的事业。——穆索尔斯基

　　95、我在艺术上下过一番功夫，谁如果像我这样下一番功夫，他也会到达这样的境地。——巴赫

　　96、音乐有一种构成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德

　　97、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭

　　98、音乐家必须不断地反身自省，培养自我最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德

　　99、音乐是耳朵的眼睛。——谚语

　　100、音乐用梦想的纽带把人类结合在一齐。——瓦格纳

　　101、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。——柏辽兹

　　102、成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。

　　103、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织的力量，好的音乐能够鼓舞启发大家努力工作。——列宁

　　104、民间音乐是人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它演奏着它，总是有所感而发，所表现的感情是真挚的质朴的。——马可

　　105、我愿意高唱出一切为愤怒的奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的'作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦

　　106、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。——马丁·路德

　　107、音乐是一种语言，它能够确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库。

　　108、象诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声；象诗是散文和演说的升华一样，音乐是诗的升华。——普赛尔

　　109、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰

　　110、音乐作品是在时间中拓展的艺术。——卓菲娅丽莎。

　　111、音乐是唯一能够纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。——爱迪生

　　112、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华

　　113、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰·诺斯

　　114、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿

　　115、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织力量。——列宁

　　116、音乐并不仅仅是一种娱乐，而是音乐诗人，音乐思想家所表达出的高尚情感。这些情感必须贴合人类逻辑的规律。它是人们所感觉理解表现东西中的一部分。——哥白尼

　　117、我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。——舒伯特

　　118、可是我们还要说，音乐应当学*，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是①教育，②净化，③精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。——亚里斯多德

　　119、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰

　　120、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入空气，它是生命中的血管中流通着的学血液。——李斯特

　　121、音乐用梦想的纽带把人类结合在一齐。——瓦格纳

　　122、音乐是比一切智能一切哲学更高的启示。——贝多芬

　　123、音乐是上天给人类最伟大的礼物，仅有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基

　　124、生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特

　　125、如果没有音乐，生活就是一个错误。——尼采

　　126、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐能够陶冶精神。——柏拉图

　　127、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森

　　128、凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感于物而动，故形于声。——《乐记》。

　　129、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。仅有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔

　　130、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。——柴可夫斯基

　　131、苦难是人生的教师。经过苦难，走向欢乐。

　　132、不一样生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自我的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳

　　133、我到处采蜜，为的是要使“音乐”这座蜂房的味道更好更甜。要知道这是人民的事业。——穆索尔斯基。

　　134、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。

　　135、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。——柴可夫斯基

音乐的名言6

　　【1】涓滴之水可磨损大石，不是由于他力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。只有勤奋不懈地努力，才能够获得那些技巧。

　　【2】对于富有才华和热爱劳动的人来说，不存在任何障碍。

　　【3】我的箴言始终是：无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。

　　【4】音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬

　　【5】划分天才和勤勉之别的界线迄今尚未能确定——以后也没法确定。

　　【6】友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。

　　【7】生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特

　　【8】即使是最神圣的友谊里也可能潜藏着秘密，但是你不可以因为你不能猜测出朋友的秘密而误解了他。

　　【9】音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示。——贝多芬

　　【10】不要懒懒散散地虚度生命。

　　【11】成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。

　　【12】不同生活接触，不能为其生活的创作;不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳

　　【13】音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基

　　【14】音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬

　　【15】我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

　　【16】智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。

　　【17】年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

　　【18】即使为了国王的宝座，也永远不要欺骗、违背真理。

　　【19】那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。

　　【20】当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿

　　【21】苦难是人生的老师。通过苦难，走向欢乐。

　　【22】卓越的`人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。

　　【23】真正的友谊，只能基于相*性情的结合。

　　【24】音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。---—柴科夫斯基

　　【25】音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ---—罗杰?诺斯

　　【26】拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。 ---—拉赫曼尼诺夫

　　【27】音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。---—柴利毕达克

　　【28】音乐使一个民族的气质更高贵。 ---—福楼拜

　　【29】音乐只对安宁的心境具有魅力。 ---—蒲柏声

　　【30】音乐是属于群众的，这是人人有份的。---威尔第

　　【31】生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。---莫扎特

　　【32】不同生活接触，不能为其生活的创作;不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。---聂耳

　　【33】真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。---格林卡

　　【34】音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。---苏霍姆林斯基

　　【35】音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示。---贝多芬

　　【36】当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。---海顿

　　【37】音乐是思维着的声音。 ---雨果

　　【38】音乐常使死亡迟延。 ---伊索

　　【39】音乐使人的心灵爆发出火花。 ---德.贝多芬

　　【40】音乐，是人生最大的快乐。 ---冼星海

　　【41】开启智慧的三把钥匙：数学、语言、音乐。 ---英.雨果

　　【42】 Piano lessons boost children's memories。 ---波兰.肖邦

　　【43】音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 ---德.贝多芬

音乐的名言7

　　1.没有什么能伴你一生，只有你的心情。

　　2.打开心的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都随风。

　　3.机遇大多是为那些倒霉的人准备的。

　　4.当梦想与现实偏离人生的航线时，你是选择奋起还是沉沦?

　　5.患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。

　　6、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

　　7、我的想法正如伏尔泰所说“苍蝇的几口叮咬并不能阻止骏马的前进。”这些蠢人，就让他们去诽谤吧，他们的风言风语决不能赋予任何人不朽，更不能抹去那些命定辉煌的人们的不朽。

　　8、在过去的那些音乐家中，只有亨德尔和巴赫是有天赋的。我的心深深地为巴赫，这位和谐之父那崇高而伟大的艺术所震动。我过去一直是莫扎特最热烈的崇拜者之一，我现在和将来仍将是如此，直到生命的最后一息。我认为您的作品在所有其它剧作之上，每当我听到您的新作就心花怒放，并且对它比对我自己的作品还要感兴趣：总之，我倾佩您并热爱您……您将永远是我最敬佩的当代人，如果您能给我写几行字、给予我莫大的快乐，我将感到宽慰，艺术将所有人汇集在一起，特别是那些真正的艺术家，您或许容我把自己也归于这类人的行列中。

　　9、自由和进步是艺术的目标，就如同整个生命的目标，如果我们这些现代人不像我们的祖辈那样坚定的话，文明的精粹在许多方面就得不到发扬。

　　10、我没有校改曲子的*惯(一旦完成后)，我从来不这样做，因为我深信即便是部分的改动也会令作品变质。

　　1、智慧，勤劳和天才，高于显贵和富有。

　　2、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。

　　3、对你们的孩子要教之以德性，只有德性，而不是金钱，才能使人幸福，这是我的经验之谈。

　　4、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。

　　5、我的箴言始终是：无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。

　　6.生活这样美好，活它一辈子吧!

　　7.奔跑人生，我们体验一种艰辛，奔跑人生，我们体验一种畅快，奔跑人生，我们体验一种满足。

　　8.生命的幸福不在于环境，地位，财富和他们所能享受到的物质，而在于人的心灵。

　　9.逆境对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，而对于弱者则是一个万丈深渊。

　　10.一个人看海，让心远离浮躁，这是一个智慧生命所能享受的最好的休闲。

　　11、我为什么要作曲?——在我内心的东西必须将它释放出来，这就是我作曲的原因。

　　12、脱离钢琴作曲是需要的……渐渐地就有了准确表达我们愿望和感受的能力，这对崇高的人类来说是至关重要的。

　　13、我纯正的'教堂音乐应该只由人声来演绎，除了《格洛丽亚》或其它此类作品，这就是我为什么偏爱《帕莱斯特里亚》;但是如果不把握宗教的思想和观点而以此来限制则是荒谬的。

　　14、根据我一贯的作曲方式，即使是写器乐曲，我眼前总有一个整体。

　　15、信不信当灵感向我说话时我想到的是一把圣琴，我把它的口授听写下来?

　　16、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。

　　17、痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

　　18、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。

　　19、成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。

　　20、我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊!当我能接*这地步时，我该多么幸福啊!

音乐的名言8

　　1、音乐应当使人类的精神爆发出火花。贝多芬

　　2、必须认真地练*所有的音阶。罗伯特舒曼

　　3、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。舒曼

　　4、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。爱因斯坦

　　5、没有热情，就不可能创造出任何真正的艺术作品。舒曼

　　6、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。爱因斯坦

　　7、音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。苏霍姆林斯基

　　8、音乐从我耳边飘过，就像邮差送来一封不属于我的信。爱略特

　　9、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。舒曼

　　10、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。高尔基

　　11、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的.要点。苏霍姆林斯基

　　12、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。（苏）普罗科菲耶夫

　　13、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。艾涅斯库

　　14、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练*。巴克豪斯

　　15、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。维克多雨果

　　16、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。柴利毕达克

　　17、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。海顿

　　18、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。柴可夫斯基

　　19、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。聂耳

　　20、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。冼星海

　　21、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。舒曼

　　22、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。黑格尔

　　23、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。马克思

　　24、在一切艺术中，只有音乐才能产生与广大群众的合作，同时在表达力量上，音乐也是优胜者。***

　　25、贝多芬的音乐激发了恐怖、惧怕、惊愕和痛苦的力量，引起了无穷尽的渴望，这正是浪漫主义的本质。霍夫曼

　　26、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。贝多芬

　　27、像诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声；像诗是散文和演说的升华一样，隐约是诗的升华。（英）珀赛尔

　　28、民间音乐是在人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它、演奏着它总是有感而发，所表现的感情是真挚的、质朴的。马可

　　29、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。柏拉图

　　30、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。（匈）李斯特

音乐的名言9

　　1、没有谁对作曲的研究，下过像我这样的功夫。

　　2、你们都看到了我的天份，但不看到我的勤恳。

　　3、人们认为，我的艺术成就是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费如此大量的时间和心血。没有一位著名大师的作品我没有再三地研究过。

　　4、如果爱是一种力量，那音乐是一种动力。

　　5、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。

　　6、世上最可贵的是时间，世上最奢靡的是挥霍时光。

　　7、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。

　　8、为进入天国而奋斗固然是崇高的，但是活在这凡世也美妙无比。那就让我们做人吧。

　　9、我把快活注入音乐，就是想让全世界感触到欢乐。

　　10、我但愿有梦，由于梦使生活较为能够接收。

　　11、我的舌头已经尝到了死的滋味，但我的创作还是乐观的'。

　　12、我将会在旋律中生活，也将会在旋律中逝世去。音乐成了我的生命。

　　13、我是一个俗人，但我的音乐不俗。

　　14、有许多人是用青春的幸福作为成功的代价的。

　　15、作曲已经实现了，只是还没有写到纸上。

音乐的名言10

　　1、不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳

　　2、凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。

　　3、但是我们还要说，音乐应该学*，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是①教育，②净化，③精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。——亚里斯多德

　　4、音乐只对安宁的心境具有魅力。——蒲柏

　　5、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。——海伦·辛普森

　　6、歌者之情与歌词协，觉音之高也，非音之高，我情之欲抒也，音之低也，非音之低，我情之欲敛也。其音其节，皆非以为歌，而所以写我情。情既畅矣，我心甚乐，凡此况味，必须于深造中求之。——童伯章

　　7、大声不入里耳、曲高和寡。

　　8、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬

　　9、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯

　　10、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。——柴利毕达克

　　11、当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。

　　12、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬

　　13、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦

　　14、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特

　　15、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼

　　16、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克

　　17、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬

　　18、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特

　　19、练*音阶和琶音必须坚持不懈，这些技巧都帮助学生掌握扎实的钢琴技巧。——玛格丽特·朗

　　20、拥有音乐，对人的.一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。——拉赫曼尼诺夫

　　21、音阶、和弦、琶音的学*，对学生是非常必要的，因为通过这些练*，学生才能掌握那些基本规律。钢琴作品结构中的种种变化形式都是这些规律发展而成的。——尼古拉耶夫。里安涅德

　　22、音乐是属于群众的，这是人人有份的。——威尔第

　　23、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。——柴可夫斯基

　　24、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿

　　25、音阶练*是很重要的，不仅是为了训练手指，也是为了训练耳朵对协调性的感觉，对音程的了解，以及对钢琴总的音域的理解。——霍夫曼。约瑟夫

　　26、没有音乐，生命是没有价值的。——尼采

　　27、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。

　　28、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华

　　29、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔

　　30、实际歌唱，刻苦钻研比空谈好，从反复体会中取得自我判断。自然比做作好，歌唱时觉得容易就对头，觉得紧迫就不好。总括一句话，在歌唱学*中，要用智慧去排除臆想。——普尔·奥则士

　　31、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。——门德尔松

　　32、自信是成功的第一秘诀。——爱默森

　　33、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图

　　34、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿

　　35、对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。——巴托克

　　36、兴于诗、立于礼、成于乐。

　　37、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳

　　38、音乐常使死亡迟延。——伊索

　　39、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。——舒曼

　　40、音乐是思维着的声音。——雨果

　　41、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基

　　42、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼

　　43、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基

　　44、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库

　　45、室内乐是什么东西呢？就是拿音乐来谈话，几个人拿音乐来谈话。你要能使音乐变成灵活的、自由的语言，你才真正懂得了音乐，你才真正掌握了音乐。不然的话，还是停留在一个非常浅薄的水*上。——傅聪

　　46、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼

　　47、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克·柏辽兹

　　48、贝多芬的音乐激发了恐怖、惧怕、惊愕和痛苦的力量，引起了无穷尽的渴望，这正是浪漫主义的本质。——霍夫曼

　　49、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图

　　50、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。——冼星海

　　51、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰

　　52、古典作家的音，讲究圆转如珠；印象派作家如德彪西的音，多数要求含浑朦胧；浪漫派如舒曼的音则要求浓郁。同是古典乐派，斯卡拉蒂的音比较轻灵明快，巴哈的音比较凝炼沉着，亨特尔的音比较华丽豪放。稍晚一些，莫扎特的音除了轻灵明快之外，还要求妩媚。——傅聪

　　53、艺术正如生活那样，他是无穷无尽的。因此……也不可能有什么能使我们认为：还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼·罗兰

　　54、问题不在于技术练*，而更多的在于练*的技术。

　　55、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。——肖邦

　　56、必须认真地练*所有的音阶。——罗伯特·舒曼

　　57、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

　　58、我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。——舒伯特

　　59、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡

　　60、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图

音乐的名言11

　　1、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。...

　　1、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。比才

　　2、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。勃拉姆斯

　　3、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。柏拉图

　　4、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。门德尔松

　　5、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。马丁.路德

　　6、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。贝多芬

　　7、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。柏拉图

　　8、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。苏霍姆林斯基

　　9、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。卢梭

　　10、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。歌德

　　11、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。罗曼.罗兰

　　12、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。海顿

　　13、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。门德尔松

　　14、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的`耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。马克思

　　15、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。格鲁克

　　16、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。李斯特

　　17、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。叔本华

　　18、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。爱因斯坦

　　19、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。柴可夫斯基

　　20、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。苏霍姆林斯基

　　21、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。海顿

　　22、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。聂耳

　　23、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。黑格尔

音乐的名言12

　　1、如果没有音乐，生活就是一个错误。——德国哲学家尼采

　　2、假如心头只能歌唱着自己的悲哀和欢笑，那么世界并不需要你，不如把你的琴一起摔掉。——（匈牙利诗人）装多菲

　　3、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。——唐代诗人白居易《琵琶行》

　　4、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。——美国发明家爱迪生

　　5、音乐是思维着的声音。——雨果

　　6、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。——费提斯

　　7、子在齐阐《韶》，三月不知肉味。——春秋时期思想家和教育家，儒家学派创始人孔子《论语·述而》

　　8、音乐是人类的通用的语言。——约·威尔逊

　　9、交心不交面，从此重相忆。——唐·白居易

　　10、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬

　　11、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。——青主

　　12、当我听到音乐时，我的心会疾速跳动，充满了生命力，就像是起风时的商船队。——19世纪美国作家，哲学家梭罗

　　13、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的.。——勃拉姆斯

　　14、音乐是属于群众的，这是人人有份的。——威尔第

　　15、当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。

　　16、留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库。它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。——舒曼

音乐的名言13

　　1、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯

　　2、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图

　　3、自信是成功的第一秘诀。——爱默森

　　4、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克

　　5、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡

　　6、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。 ——门德尔松

　　7、在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。——苏霍姆林斯基

　　8、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。——高尔基

　　9、有什么样的激情是音乐所不能燃起或抑制的。——德莱顿

　　10、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索

　　11、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。 ——舒曼

　　12、应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。——舒曼

　　13、音乐作品是在时间中拓展的艺。——卓菲娅丽莎

　　14、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿

　　15、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ——罗杰.诺斯

　　16、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德

　　17、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳

　　18、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅

　　19、音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜。——理查德

　　20、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。 ——弗德雷里克.柏辽兹

　　21、音乐是唯一的宇宙通用的语言。——塞仿藿

　　22、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。——马丁·路德

　　23、音乐是思维着的声音。——雨果

　　24、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基

　　25、音乐是人类的通用的语言。——约吠

　　26、音乐是耳朵的眼睛。——英国

　　27、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特

　　28、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 ——贝多芬

　　29、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜

　　30、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。——柏辽兹

　　31、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图

　　32、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

　　33、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭

　　34、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德

　　35、音乐当使人类精神爆出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。 ——贝多芬

　　36、音乐常使死亡迟延。——伊索

　　37、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰

　　38、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼.罗兰

　　39、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿

　　40、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 ——门德尔松

　　41、一切时髦的东西总会变成不时髦的，如果你一辈子追求时髦，一直追求到老，你就会变成一个受任何人轻视的花花分子。——舒曼

　　42、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚

　　43、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。——舒曼

　　44、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼

　　45、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森

　　46、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。 ——马克思

　　47、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。——柏拉图

　　48、想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。 ——爱因斯坦

　　49、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。 ——柴可夫斯基

　　50、我在艺术上下过一番功夫，谁如果像我这样下一番功夫，他也会达到这样的境地。——巴赫

　　51、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦

　　52、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。 ——格鲁克

　　53、我深信，音乐的美是思维丰富的源泉。——苏霍姆林斯基

　　54、我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的.传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。 ——德彪西

　　55、我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。——舒伯特

　　56、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。 ——爱因斯坦

　　57、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特

　　58、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——（英）海伦.辛普森

　　59、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图

　　60、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 ——叔本华

　　61、生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特

　　62、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。 ——沃.阿.莫扎特

　　63、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特

　　64、人不应该一开始就极力追求优美、丰满甚至洪亮的声音，而应努力使机理实现充分自由。——维那德

　　65、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。 ——海顿

　　66、让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。——奥尔夫

　　67、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼

　　68、哪里有音乐，哪里就乐融融。——塞万提斯

　　69、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦

　　70、没有音乐，生命是没有价值的。——尼采

　　71、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼

　　72、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。 ——柴可夫斯基

　　73、开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，一把是音乐。——雨果

　　74、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木

　　75、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔

　　76、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼

　　77、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。 ——柴可夫斯基

　　78、歌唱演员的头脑里必须建立起这样一个概念：唱高音时，感觉位置在下面，唱低音时，感觉位置在上面。 ——辛迪

　　79、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基

　　80、对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。 ——巴托克

　　81、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。——舒曼

　　82、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基

　　83、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿

　　84、当我听到音乐时，我的心会疾速跳动，充满了生命力，就像是起风时的商船队。——梭罗

　　85、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼

　　86、当你完全放松，并通过正确的呼吸方法和气息支持让声音轻松自如地流淌出来时，共鸣自然会出现。 ——麦卡罗斯基

　　87、当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。——舒曼

　　88、但是我们还要说，音乐应该学*，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是①教育，②净化，③精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。——亚里斯多德

　　89、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 ——黑格尔

音乐的名言14

　　1、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。--英国诗人弥尔顿

　　2、当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的--即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。

　　3、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。--唐代诗人白居易《琵琶行》

　　4、舞蹈音乐是爱情之子。--美国政治家约·戴维斯

　　5、音乐只对安宁的心境具有魅力。--蒲柏

　　6、新唱片音乐部分已*结束，进入视觉创意阶段，几乎每天脑浆沸腾。--音乐人许嵩

　　7、音乐是人类的通用的语言。--约·威尔逊

　　8、我喜欢一切和音乐有关的东西！包括关于音乐的故事！中国好声音选手杨坤导师队关喆

　　9、清风吹歌入空去，歌曲自绕行云飞。--唐代诗人李白《忆旧游寄谯郡元参军》

　　10、音阶、和弦、琶音的学*，对学生是非常必要的，因为通过这些练*，学生才能掌握那些基本规律。钢琴作品结构中的种种变化形式都是这些规律发展而成的。--尼古拉耶夫。里安涅德

　　11、女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。--唐朝诗人李贺《李凭箜篌引》

　　12、想休息大脑了，可下一段旅程又将开始。--音乐不愧为一条不归路哩。--音乐人许嵩

　　13、用体育锻炼身体，用音乐陶冶灵魂。--古希腊哲学家柏拉图

　　14、音乐是空气的诗歌。--保罗

　　15、谢谢所有喜欢和支持我的人，希望我的音乐能带给你们更多快乐。--中国好声音选手吉克隽逸

　　16、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。--美国发明家爱迪生

　　17、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。--柴可夫斯基

　　18、感情和气味是这么一种东西：它们犹如光之于太阳，音乐之于风。--英国诗人华兹华斯《米切尔》

　　19、世界用图画和我说话，我的心灵以音乐应答。--印度诗人，作家，哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主泰戈尔

　　20、当我听到音乐时，我的心会疾速跳动，充满了生命力，就像是起风时的商船队。--19世纪美国作家，哲学家梭罗

　　21、拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。--拉赫曼尼诺夫

　　22、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。--勃拉姆斯

　　23、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。--贝多芬

　　24、心哀而歌不乐，心乐而哭不哀。--西汉皇族淮南王刘安《淮南子·缪称训》

　　25、建筑是凝固的`音乐。--德国剧作家、诗人、思想家歌德

　　26、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。--李斯特

　　27、歌者之情与歌词协，觉音之高也，非音之高，我情之欲抒也，音之低也，非音之低，我情之欲敛也。其音其节，皆非以为歌，而所以写我情。情既畅矣，我心甚乐，凡此况味，必须于深造中求之。--童伯章

　　28、音乐是属于群众的，这是人人有份的。--威尔第

　　29、歌者上如抗，下如队，曲如折，止如槁木；倨中矩，勾中钩，累累乎端如贯珠。--西汉学者戴圣《礼记·乐记》

　　30、如果没有音乐，生活就是一个错误。--德国哲学家尼采

　　31、不觉碧山暮，秋云暗几重。--唐代诗人李白《听蜀僧浚弹琴》

　　32、音乐是人生的艺术。--十九世纪奥地利音乐世家施特劳斯

　　33、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。--格鲁克

　　34、浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。--唐代文学家韩愈《听颖师弹琴》

　　35、诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声韵中的诗。--法国作曲家福莱

　　36、子在齐阐《韶》，三月不知肉味。--春秋时期思想家和教育家，儒家学派创始人孔子《论语·述而》

　　37、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。--舒曼

　　38、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。--海顿

　　39、话语尽，音乐始。--德国诗人海涅

　　40、音乐只对安宁的心境具有魅力。--18世纪英国诗人蒲柏

　　41、跳舞的人总要付音乐钱。--美国第十任总统约·泰勒

　　42、美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音。--美国女教师卢安·约翰逊

　　43、幸福是灵魂的一种香味，是一颗歌唱的心的和声。--而灵魂的最美的音乐是慈悲。--法国思想家，文学家罗曼·罗兰

　　44、音乐是唯一的宇宙通用的语言。--美国心理学家塞·罗杰斯

　　45、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。--莫扎特

　　46、音乐可以治心病。--约·洛根

　　47、音乐从我耳边飘过，就像邮差送来一封不属于我的信。--英国小说家爱略特

　　48、但是我们还要说，音乐应该学*，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是①教育，②净化，③精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。--亚里斯多德

　　49、享受每次回到零的瞬间！感谢生命中有音乐。--中国好声音选手刘欢导师队袁娅维

　　50、练*音阶和琶音必须坚持不懈，这些技巧都帮助学生掌握扎实的钢琴技巧。--玛格丽特·朗

　　51、有什么样的激情是音乐所不能燃起或抑制的？英国古戏剧家德莱顿

　　52、感觉真实的音乐，认真和坚持是非常有必要的！中国好声音选手杨坤导师队关喆

　　53、我个人理解的摇滚是一种精神，他并不局限于某种音乐风格。--中国好声音选手哈林庾澄庆导师队金池

　　54、钟声是音乐的笑声。--英国诗人托马斯·胡德

　　55、哪里有音乐，哪里就乐融融。--西班牙小说家塞万提斯

　　56、音乐是医治思想疾病的良药。--沃·海登

　　57、月光奏鸣曲，拉的像杀猪，月光救命曲。--社会评论家，畅销作家***《寻人启事》

　　58、领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。--德国作曲家贝多芬

　　59、音乐应当使人类的精神爆发出火花。--贝多芬

　　60、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。--柴利毕达克

音乐的名言15

　　1、诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声韵中的诗。——福莱

　　2、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿

　　3、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德

　　4、哪里有音乐，哪里就乐融融。——约威尔逊

　　5、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。——马丁路德

　　6、音乐是空气的诗歌。——保罗

　　7、对节奏的敏感，正如一般的音乐能力一样，是人类的心理和重量本性的基本特质之一。——普列汉诺夫

　　8、音乐只对安宁的心境具有魅力。——蒲柏

　　9、许多年轻人在学*音乐时学会了爱。——莱杰

　　10、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿

　　11、音乐是唯一的宇宙通用的语言。——理查德胡克

　　12、音乐使一个民族的气质更高贵。——梭罗

　　13、对于一颗苦难的心，一曲悲歌是最美的音乐。——菲锡德尼

　　14、音乐是思维着的声音。——雨果

　　15、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。——爱因斯坦

　　16、音乐可以治心病。——约洛根

　　17、美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音。——罗安约翰逊

　　18、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦

　　19、世界用图画和我说话，我的心灵以音乐应答。——泰戈尔

　　20、正如建筑可以说是凝固的音乐一样，它也可以说是一种空间音乐。——威谢林

　　21、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。——爱迪生

　　22、钟声是音乐的笑声。——胡德

　　23、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星

　　24、音乐是人类的通用的语言。——塞罗杰斯

　　25、欣赏音乐，需要有辨别音律的.耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思

　　26、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华

　　27、劳动要及时开始，音乐要及时结束。——法国

　　28、音乐是人生的艺术。——施特劳斯

　　29、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。——柴可夫斯基

　　30、自信是成功的第一秘诀。——爱默森

　　31、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

　　32、希望是犹愁的最佳音乐。——（英）波恩

　　33、音乐有一种魅力，可以感化人心向善，也可以诱人走上堕落之路。——莎士比亚

　　34、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特

　　35、幸福是灵魂的一种香味，是一颗歌唱的心的和声。而灵魂的最美的音乐是慈悲。——罗曼罗兰

　　36、音乐有血一样的炽热，有无以言表的激情；我们聚坐在一起，领悟着自己的心声。——阿西蒙斯

　　37、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图

　　38、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼罗兰

　　39、领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。——贝多芬

　　40、跳舞的人总要付音乐钱。——约泰勒

　　41、音乐是一种能使所有年龄的人都喜。——柏拉图

　　42、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图

　　43、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——（英）海伦辛普森

　　44、没有音乐，生命是没有价值的。——尼采

　　45、音乐常使死亡迟延。——伊索

　　46、音乐是耳朵的眼睛。——塞万提斯

　　47、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图

　　48、音乐从我耳边飘过，就像邮差送来一封不属于我的信。——爱略特

　　49、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭

　　50、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 ——黑格尔

　　51、音乐是医治思想疾病的良药。——沃海登

　　52、如果没有音乐，生活就是一个错误。——尼采

　　53、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基

　　54、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬

教育的名言菁选（扩展6）

——梦想的名言菁选

梦想的名言15篇

　　在学*、工作或生活中，大家总少不了接触优秀的名言吧，名言主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等。什么样的名言才经典呢？以下是小编帮大家整理的梦想的名言，仅供参考，欢迎大家阅读。

梦想的名言1

　　1、梦境每是现实的反面。——伟格利

　　2、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。

　　3、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。

　　4、一个实现梦想的人，就是一个成功的人。

　　5、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。

　　6、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生

　　7、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。

　　8、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？——古龙

　　9、心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。

　　10、一切活动家都是梦想家。——詹·哈尼克

　　11、人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。

　　12、梦是心灵的`思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特

　　13、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。

　　14、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。

　　15、梦想家的缺点是害怕命运。——斯·菲利普斯

　　16、现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。

　　17、青春的梦想，是未来的真实的投影。

　　18、*凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。

　　19、梦想，是坚信自己的信念，完成理想的欲望和永不放弃的坚持，是每个拥有她的人最伟大的财富。

　　20、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。

　　21、有梦想的地方地狱也成天堂。

　　22、一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。

　　23、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿·安·普罗克特

　　24、梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。

　　25、要抒写自己梦想的人，反而更应该清醒。

　　26、有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。

　　27、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。

　　28、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙

　　29、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。

　　30、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅

　　31、一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。

　　32、人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。

　　33、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。

　　34、梦想家命长，实干家寿短。——约·奥赖利

　　35、用强烈欲望作为达成梦想的后盾，使欲望变得狂热，让它成为你脑中最重要的一件事。

　　36、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。

　　37、如意算盘，不一定符合事实。——奥地利

　　38、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

　　39、梦想是给人生一个期许。

　　40、梦想是人生活的目标。

　　41、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。

　　42、梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。

梦想的名言2

　　1、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。

　　2、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——（阿·安·普罗克特）

　　3、梦想家的缺点是害怕命运。——（斯·菲利普斯）

　　4、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——（古龙）

　　5、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

　　6、现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。

　　7、一个有事业追求的人，可以把梦做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。

　　8、心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。

　　9、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。

　　10、一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。

　　11、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。

　　12、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生

　　13、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么一毛一病，而是一种宝贵的品质。

　　14、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。

　　15、一切活动家都是梦想家。——詹·哈尼克

　　16、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅

　　17、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？——古龙

　　18、梦是心灵的'思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特

　　19、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。

　　20、*凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。

　　21、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。

　　22、梦想家命长，实干家寿短。——约·奥赖利

　　23、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐

　　24、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。

　　25、梦境每是现实的反面。——伟格利

　　26、要抒写自己梦想的人，反而更应该清醒。

　　27、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。

　　28、用强烈欲一望作为达成梦想的后盾，使欲一望变得狂一热，让它成为你脑中最重要的一件事。

　　29、一个实现梦想的人，就是一个成功的人。

　　30、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。

　　31、梦想无论怎样模糊，总潜伏一在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。

　　32、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。

　　33、有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。

　　34、人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。

　　35、一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。

　　36、梦是一种欲一望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。

梦想的名言3

　　1.人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。——萧伯纳

　　2.一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？——古龙

　　3.梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣———阿·安·普罗克特

　　4.现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。——克雷洛夫

　　5.一路上我都会发现从未想像过的东西，如果当初我没有勇气去尝试看来几乎不可能的事，如今我就还只是个牧羊人而已。——《牧羊少年的奇幻之旅》

　　6.没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名

　　7.用强烈欲望作为达成梦想的后盾，使欲望变得狂热，让它成为你脑中最重要的一件事。——佚名

　　8.我们都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。——戴尔·卡耐基

　　9.燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉

　　10.我梦想有一天，当我不能再梦想的时候，我希望我的墓碑上能够刻下这样的文字：“这里躺着的，是一个热心为他人成功与美好提供帮助的人，他曾给1亿以上的人带来帮助。”——邹金宏

　　11.人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。——佚名

　　12.理想如晨星，我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。——史立兹

　　13.一个实现梦想的人，就是一个成功的人。——佚名

　　14.坚持你们的梦想，迎接超越自己、创造新我的挑战，只有超越自我，你才能发掘你自己；关心那些你本不必操心的事情；投身于这是世界，使你说的话变得有价值，有影响力。——克林顿

　　15.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

　　16.所有的伤害只会让我变强，用更强大的自己守护我的梦想。——佚名

　　17.人的'一生应当这样度过：“当回忆往事的时候，他不至于因为虚度年华而痛悔，也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的**而斗争。”——奥斯特洛夫斯基

　　18.人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅

　　19.梦想永远是现在式，而绝非将来式！——周国*

　　20.梦境总是现实的反面。——伟格利

　　21.心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。——佚名

　　22.你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对奋斗者的怜悯体恤，对弱者及强者的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。——乔治·华盛顿

梦想的名言4

　　1、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿·安·普罗克特

　　2、在写作中，我只是对我看到的现实做出描述，我每天都很忙碌，写剧本谈生意，我认可现实，同时，要自己填头苦干，我的心情不错，根据常识，一个人怀抱梦想，做出计划，并眼看着梦想在奋斗中慢慢变成现实时，他至少应该是较振作较乐观的吧——还有人说我颓废吗？——石康

　　3、如果失去梦想，人类将会怎样？

　　4、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂

　　5、心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。

　　6、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。

　　7、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。

　　8、不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。——歌德

　　9、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育、维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊

　　10、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。——史立兹

　　11、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙

　　12、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。

　　13、一切活动家都是梦想家。——詹·哈尼克

　　14、一个有事业追求的人，可以把梦做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。

　　15、第一，有梦想。一个人最富有的时候是有梦想，有梦想是最开心的。第二，要坚持自己的梦想。有梦想的人非常多，但能够坚持的人却非常少。阿里巴巴能够成功的原因是因为我们坚持下来。在互联网激烈的竞争环境里，我们还在，是因为我们坚持，并不是因为我们聪明。有时候傻坚持比不坚持要好得多。——马云

　　16、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅

　　17、没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的.乐趣。

　　18、你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对奋斗者的怜悯体恤，对弱者及强者的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。——乔治·华盛顿

　　19、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。

　　20、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂

　　21、梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。

　　22、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生

　　23、人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊

　　24、想要梦想实现，就先要从梦中醒来。

　　25、乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真正的舞台上尽情地展现自己的风采，为大家带来欢乐。

　　26、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。——小塞涅卡

　　27、最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。——孙正义

　　28、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。

　　29、一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。

　　30、心灵中那颗稚嫩的小苗逐渐成长，向着所期待的净土不断延伸，我知道，它一定会开花，结出美丽的果实。知识的路使梦想的车日日前进，我正在前进着，既然有了目标，就克服一切困难向前走吧，因为我坚信，我的未来不是梦。

　　31、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。——汪国真

　　32、一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。——奥普拉

　　33、人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。

　　34、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪

　　35、青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。

　　36、梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。

　　37、落叶——树叶撒下的泪滴，既已落下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨。

　　38、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。

　　39、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契

　　40、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人

　　41、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？——古龙

　　42、现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。

　　43、得意时应善待他人，因为你失意时需要他们。

　　44、有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。

　　45、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。

　　46、、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯

　　47、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

　　48、梦想，是坚信自己的信念，完成理想的欲望和永不放弃的坚持，是每个拥有她的人最伟大的财富。——任初七

　　49、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。

　　50、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。

　　51、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特

　　52、人生就如同建筑房屋，而梦想只是个虚无的计划图纸，他是人们自己设计画出的，也需要人们自己去一砖一瓦的建造它。只有完美的图纸配上完美的建筑行动，才会建造出完美的房屋，人生也就完美了。

　　53、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

　　54、最初的梦想紧握在手上，一个微不足道的理由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努力才能走的更远？又怎会晓的执著的人拥有隐形翅膀？

　　55、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。

　　56、在每一个想你的日子里，想你真的不容易，但不想你却更难。想你，已成为我的*惯。

　　57、*凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。

　　58、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。

　　59、一个实现梦想的人，就是一个成功的人。

　　60、人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。

梦想的名言5

　　1、人可以不成功，但不可以不成长。

　　2、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。

　　3、只要有信心，人永远不会挫败。

　　4、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。

　　5、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

　　6、不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。

　　7、出门走好路，出口说好话，出手做好事。

　　8、带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，爱他人。

　　9、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！

　　10、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强！

　　11、当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。

　　12、不读书的人，思想就会停止。

　　13、我们可以失望，但不能盲目。

　　14、自己选择的路、跪着也要把它走完。

　　15、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

　　16、你不能左右天气，但你能转变你的心情。

　　17、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！

　　18、我走得很慢，但我从不后退！

　　19、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

　　20、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

　　21、没有创造的生活不能算生活，只能算活着。

　　22、志在山顶的人，不会贪念山腰的风景

　　23、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

　　24、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。

　　25、你可以很有个性，但某些时候请收敛。

　　26、我走得很慢，但我从不后退。

　　27、学做任何事得按部就班，急不得。

　　28、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。

　　29、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。

　　30、漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。

　　31、发明的秘诀在不断的努力。——牛顿

　　32、复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。

　　33、十年树木，百年树人。（《管子·权修》）

　　34、粮食补身体，书籍丰富智慧。

　　35、凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。***

　　36、边学边问，才有学问。若要精，人前听。

　　37、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。

　　38、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

　　39、让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣————（雨果）

　　40、人生的胜者决不会在挫折面前失去勇气。

　　41、船在汹涌的波浪中行驶，固然是危险的事，但只要把舵者善于应付，未尝不可化险为夷，渡过大洋，安登彼岸。一个年轻人的就业，也是如此，四周都为困难所包围，你得镇静应付，把层层障碍打破，便发现你的康庄大道。你须知道，老天决不辜负有心人的上进志向，除非你畏难苟安，无毅力应付，结果才覆败。——戴尔·卡耐基

　　42、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

　　43、把握住这天，胜过两个明天。——拉美谚语

　　44、少说些漂亮话，多做些日常*凡的事情。——列宁

　　45、志不立，天下无可成之事。——王阳明

　　46、我从不怀疑自己的能力，只怀疑自己有没有努力。

　　47、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

　　48、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

　　49、困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。

　　50、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

　　51、望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。

　　52、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功[]。

　　53、上如阶尽管费力，却一步比一步高。不经过琢磨，宝石也不会发光。

　　54、世上真不知有多少能够成功立业的人，都正因把难得的时刻轻轻放过而致默默无闻。——莫泊桑

　　55、顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来——孙中山

　　56、明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流。今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。——文嘉

　　57、大丈夫当雄飞，安能雌伏？——《后汉书》

　　58、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。

　　59、人生不是享乐，而是一种十分沉重的工作。列夫。托尔斯泰

　　60、人若有志，万事可为。——斯迈尔斯

　　61、善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。

　　62、人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。

　　63、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！

　　64、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。

　　65、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

　　66、因为年轻我们一无所有，也正因为年轻我们将拥有一切。

　　67、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

　　68、用微笑告诉别人，今天的.我，比昨天更强，今后也一样。

　　69、在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。

　　70、也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。

　　71、人生就像掌纹，尽管错综复杂，却始终掌握在自己手中。

　　72、这个世界上，除了天赋，勤奋和努力也能让人走向成功。

　　73、不要配不上自己的野心，也不要辜负了曾经所受的苦难！

　　74、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。

　　75、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。

　　76、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

　　77、多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。

　　78、相信信念能够战胜一切，这本身就是一个最伟大的信念。

　　79、时光就像一辆畜力车，它的速度取决于我们手中的鞭子。

　　80、不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。

　　81、懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。

　　82、勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

　　83、伤感一类的情绪，是对短暂的生命的浪费，实在没必要。

　　84、人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。

　　85、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

梦想的名言6

　　1、成功不是得到多少东西，而是看你把身上多余的东西扔掉多少。

　　2、总有人比你好看，比你聪明，比你年轻，但没人能取代你。

　　3、我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是一瞬间变老的。

　　4、耐心点，坚强点;总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。

　　5、即使你有一千个理由难过，也要有一千零一个理由欢笑。

　　6、我们总是把别人安抚得太好，轮到自己就失了分寸。

　　7、你一个人心情不好，不代表全世界都需要陪你难过。

　　8、没有人能一路单纯到底，但要记住，别忘了最初的自己。

　　9、有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。

　　10、要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。

　　11、命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。

　　12、世上找不出两个完全相同的人。生得再*凡，也是限量版。

　　13、不是每件事都注定会成功，但是每件事都值得一试。

　　14、如果别人朝你扔石头，就不要扔回去了，留着作你建高楼的基石。

　　15、不是每件事都注定会成功，但是每件事都值得一试。

　　16、成熟，就是某一个突如其来的时刻，把你的骄傲狠狠的踩到地上，任其开成花或者烂成泥。

　　17、如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。

　　18、人生中有些事是不得不做的，于不得不做中勉强去做，是毁灭，于不得不做中做的好，是勇敢。

　　19、与其在风雨中逃避，不如在雷电中舞蹈，即便淋得透湿，也是领略生命的快意。

　　20、无须匆忙，该来的总会来，在对的时间，和对的人，因为对的理由。

　　21、一个人真正的幸福并不是呆在光明之中，而是从远处凝望光明，朝它奔去，就在那拼命忘我的时间里，才有人生真正的充实。

　　22、每天给自己一个希望，试着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好!

　　23、人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，就是对的。走着走着，花就开了。

　　24、生活不会向你许诺什么，尤其不会向你许诺成功。它只会给你挣扎、痛苦和煎熬的过程。所以要给自己一个梦想，之后朝着那个方向前进。如果没有梦想，生命也就毫无意义。

　　25、每个人真正强大起来都要度过一段没人帮忙，没人支持的日子。所有事情都是自己一个人撑，所有情绪都是只有自己知道。但只要咬牙撑过去，一切都不一样了。

　　26、想要看清事实，必须要经历一些疼痛。

　　27、在这个横冲直撞的世界，我们需要拥有强悍无比的内心。

　　28、无论这个世界对你怎样，都请你一如既往的努力、勇敢、充满希望。

　　29、每个成功者，都要穿越不为人知的黑暗。强者不是没眼泪，只是能含着眼泪向前跑。

　　30、泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后则却可以为你赢得成功。

　　31、胜利属于坚持到最后的人。

　　32、实力的来源不是胜利。唯有奋斗才能增强实力。当你历经苦难而不气馁，那就是实力。

　　33、生命不是要超越别人，而是要超越自己。

　　34、成功的速度一定要超过父母老去的速度。

　　35、路靠自己走，就算再坎坷，也要自己过。

　　36、失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。

　　37、勇气不是感觉不到恐惧而是感觉到恐惧也继续做下去。

　　38、记住：你是你生命的船长;走自己的路，何必在乎其它。

　　39、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。

　　40、没有所谓失败，除非你不再尝试。

　　41、有时可能别人不在乎你，但你不能不在乎自己。

　　42、快乐不是因为拥有的多，而是计较的少。

　　43、人生快不快乐看心情，幸不幸福看心态。漫长人生中，什么都不是一眼看到头的，一时的春风得意算不了什么，一时的失败也不能算数。

　　44、觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。

　　45、跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。

　　46、欢喜中持有一份凝重，悲哀时多留一丝希望;对生活的负责任，谨慎对待每一个属于自己的日子。

　　47、每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。

　　48、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。

　　49、当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下!

　　50、没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。

　　51、世界会向那些有目标和远见的人让路。

　　52、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

　　53、河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。

　　54、不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。

　　55、一个人的成败，与他的心量有很大关系。

　　56、你失去了金钱，可以再挣;你失去了一生，便再也不能回头。

　　57、积极进取，机遇总喜欢光顾有准备的头脑。

　　58、信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。

　　59、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

　　60、失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要;假如我要，我就一定能!

　　61、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

　　62、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的'迷径中徒劳无功。

　　63、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

　　64、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

　　65、骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。

　　66、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。

　　67、用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。

　　68、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

　　69、如果失去了顽强的意志，困难就会给你戴上枷锁。

　　70、内心的欢乐是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的喜悦。

　　71、生前的赞扬往往虚假，死后的议论常常真实。

　　72、竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。

　　73、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

　　74、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。

　　75、贝壳虽然死了，却把它的美丽留给了整个世界。

　　76、尽力做好一件事，实乃人生之首务。

　　77、应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。

　　78、快乐是一种香水，无法倒在别人身上，而自己却不沾上一些。

　　79、我们的报酬取决于我们所做出的贡献。

　　80、给予的最需要的方面不在物质财富范围内，它存在于人性特有的领域。

　　81、无所不能的人实在是一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。

　　82、比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说我无能为力!

　　83、你配不上自己的野心，也辜负了曾经历的苦难。

　　84、人生没有如果，只有后果和结果。少问别人为什么，多问自己凭什么。

　　85、现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。

　　86、现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。

　　87、我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。

　　88、人生要用简单的心境，对待复杂的人生，最无情的不是人，是时间;最珍贵的不是金钱，是情感;最可怕的不是失恋，是心身不全;最舒适的不是酒店，是家里;最难听的不是脏话，是无言;最美好的不是未来，是今天。

　　89、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

　　90、不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。

梦想的名言7

　　1、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不收割，冬天就不品尝。

　　2、一只麻雀知道一个伟大抱负的抱负！

　　3、贫穷而坚强，不坠云霄的志向。

　　4、所有的活动家都是梦想家。

　　5、梦想是人生来最重要的财富之一。它等待着你去珍惜和实践。

　　6、人生最痛苦的事，是从无路可退的梦中醒来。梦想家是幸福的；如果你看不见路，最重要的是不要把他吵醒。

　　7、我们因为梦想而变得伟大，所有成功的人都是伟大的梦想家：在冬夜的炉火旁，在阴天的雨中，梦想着未来。一些人让梦想静静地死去，而另一些人培养和维护它，直到它通过艰难的时刻，进入光明，希望总是会来到那些真正相信梦想会成真的人。

　　8、歌鸟打范柴，安知虎游。

　　9、每天带着大风大鹏，翱翔九千万英里。

　　10、有梦想的人是值得尊敬和敬佩的。当大多数人都在为现实而忙碌的时候，继续前进，不要害怕与众不同，你应该拥有什么样的生活，这是你自己写的。来吧！让我们一起捍卫我们最初的梦想。

　　11、老英雄有恒，志在千里；这位烈士年迈而勇敢。

　　12、人生应该像蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

　　13、生活，甚至忧虑，都是有趣的。

　　14、一厢情愿的想法可能并不总是正确的。

　　15、4.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

　　16、每个漆黑的夜晚都是一天的前奏。

　　17、勿因善小而不为，勿因恶小而不为，美德是美德的灵魂。

　　18、人生就像这杯烈性酒，没有反复的提炼就不会如此美好！

　　19、要用梦想来引领你的人生，要用感恩、真诚、助人的心态来实现梦想来引领你的人生，要用执着、无所畏惧、乐观的态度来引领你的人生。

　　20、当一个人把自己完全奉献给权力和仇恨时，你怎么能指望他会做梦呢？

　　21、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

　　22、人类也需要梦想家，他们如此专注于一项事业的无私发展，以至于无法关注自己的物质利益。

　　23、一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不应该看他取得了什么。

　　24、一个人的理想抱负常与他的能力成正比。

　　25、梦想家的缺点是害怕命运。

　　26、不要骄傲，不要没有骄傲。

　　27、梦想可以成真，只要他们持续。我们不是生活在梦里吗？

　　28、一旦梦想付诸行动，它就变得神圣。

　　29、壮士不随老，死了还可以当英雄。

　　30、纵马一跃，而非十步；十次劣马骑，贡银放弃；

　　31、如果我们失去了梦想，人类将会发生什么？

　　32、不要有小梦想。它们不会移动人。

　　33、多么空灵和不切实际的词是一个梦。在很多人的眼里，梦想只是一个白日梦，但是，如果你没有真正的梦想，你就不会明白梦想的价值。

　　34、一个人的理想越高，他的生活就越纯洁。

　　35、一个人可以很穷，很穷，很低，但不能没有梦想。只要有梦想的一天，只要有梦想的一天，你就能改变自己的处境。

　　36、要实现梦想，最重要的`是具备以下两个条件：勇气和行动。

　　37、一个人真正的伟大之处在于他能够认识到自己的渺小。

　　38、用你的梦想引领你的人生，用感恩和真诚帮你实现梦想的心态引领你的人生，用执着和乐观的态度引领你的人生。

　　39、冬天来了，春天还会远吗？

　　40、烟尽忘往事，心无私宽天地。

　　41、君子行君子，静以修身，俭以养德，不淡泊明志，不静以行远。

　　42、一个有事业追求的人，可以有更高的梦想。虽然开始是一个梦想，但只要坚持做，不轻易放弃，梦想就能实现。

　　43、没有闲散的日子，就没有青春。

　　44、梦想无论多么模糊，总是潜伏在我们的心中，使我们的心境永远不会*静，直到这些梦想成为现实；就像一颗种子在地里，一定要发芽生长，才能到地面上来寻找阳光。

　　45、不这样做的人不会有智慧。

　　46、梦想根本就不是梦想，两者之间的差异通常是一段值得思考的距离。

　　47、先相信自己，然后别人才会相信你。

　　48、人类的生活就是这样，先把人生变成科学的梦想，再把梦想变成现实。

梦想的名言8

　　1、生活中没有理想的人，是可怜的人。

　　2、一个有事业追求的人，可以把梦做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。

　　3、具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。

　　4、有心能知，有情能爱，有缘能聚，有梦能圆。

　　5、想象不是空穴来风，不能脱离实际情况的一种方式。

　　6、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！

　　7、当一个人看清自己的航行路线是多么迂回曲折的，他最好依靠自己的良心作为领航员。而知道在适当的时候自动管束自己的人，人才能获得真正的心态*衡，也才可能拥有幸福的家。

　　9、成为伟人是美好的，做一个真正的人更美好。

　　10、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。

　　11、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。

　　12、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。

　　13、人世间的大多数烦恼都是由那些想成为重要人物的人惹出来的。

　　14、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？

　　15、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。

　　16、一个人要实现自己的梦想，最重要的`是要具备以下两个条件：勇气和行动。

　　17、人生最重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。

　　18、就是在我们母亲的膝上，我们就获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。

　　19、我们为什么而活着-为快乐，什么样的人最美，自信的人；所以我们不但快乐，而且自信。

　　20、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。

　　21、要想射中靶，必须瞄准比靶略为高些，因为脱弦之箭都受到地心引力的影响。

　　22、一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。

　　23、实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。

　　24、想象能使人理智地观察一个新世界，想象可以通过暗示令人满意的目标来使人保持对生活的热情。

　　25、过去属于死神，未来属于你自己。

　　26、只有向自己提出伟大的目标并以自己的全部力量为之奋斗的人，才是幸福的人。

　　27、有些理想曾为我引过道路，并不断给我新的勇气以欣然面对人生，那些理想就是真、善、美。

梦想的名言9

　　1、人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。

　　2、人之所以异于禽者，唯志而已矣！

　　3、在当前现实的狭隘基础上，有高尚理想，全面的计划；在一步一步行动上，想到远大前途，脚踏实地地稳步前进，才能有所成就。

　　4、过去属于死神，未来属于自我。

　　5、时间和破碎的梦想，被埋葬在一起不停地发酵，无法停止。

　　6、谁说，梦想是有时间限制的？

　　7、只要心中有希望存在，就有幸福存在。

　　8、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

　　9、最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。

　　10、昨天不过是今天的回忆，明天不过是今天的梦想。

　　11、在理想的最完美世界中，一切都是为最完美的目的而设。

　　12、男儿出门志，不独为谋身。

　　13、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。

　　14、选择自己所爱的，爱自己所选择的。

　　15、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。

　　16、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

　　17、梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。

　　18、与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。

　　19、世界会向那些有目标和远见的人让路。

　　20、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

　　21、确定志向，就意味着要有所作为，有所创造。

　　22、没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。

　　23、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。

　　24、曾经拥有的不要忘记，难以得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，已经失去的留作回忆。

　　25、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。

　　26、喜欢就该珍惜，珍惜就别放弃。

　　27、抱负是高尚行为成长的萌芽。

　　28、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。

　　29、做人不可有傲态，不可无傲骨。

　　30、一个人的理想的生命，比他们的躯体的生命长得多。我们的xx在宇宙是短暂的，但我们的理想却可以穿越时间的限制，在历史的原野上奔驰。

　　31、虎瘦雄心在，人贫志气存。

　　32、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。

　　33、在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。

　　34、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。

　　35、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格。

　　36、宁可清贫有志，不可浊富多忧。

　　37、把悲伤压在心底，把笑容挂在脸上。

　　38、有了梦想就要去为之奋斗，否则永远是空想。我们只有不断地去追梦圆梦，才能不断地进步。

　　39、说出来会被嘲笑的梦想，才有实践的价值。即使跌倒了，姿势也会非常豪迈。

　　40、为你的难过而快乐的是敌人，为你的快乐而快乐的是朋友，为你的难过而难过的才是你的知己。

　　41、靠山山会倒，靠人人会跑，只有自己最可靠。

　　42、有一种缘，放手后成为风景，有一颗心，坚持中方现真诚。

　　43、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

　　44、比我强大的人都在努力我还有什么理由不拼命。

　　45、学*须有大志，只有学*才能见多识广，没有志向的人是难以成才的'。

　　46、确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

　　47、如果爱，请深爱；如不爱，请离开。

　　48、你们的理想与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。

　　49、有伟大志向的人，都可以成为圣人。

　　50、乐观是希望的明灯，它指引着你从危险峡谷中步向坦途，使你得到新的生命新的希望，支持着你的理想永不泯灭。

　　51、如果你不怀疑自我，你的立足点确实不稳固了。

　　52、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。

　　53、现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。

　　54、人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。

　　55、人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。

　　56、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的理想变为现实。

　　57、弃燕雀之小志，慕鸿鹄而髙翔。

　　58、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

　　59、人的理想志向往往和他的能力成正比。

　　60、立志以定其本，居正以持其志。

梦想的名言10

　　1、如果一个人不知道他要去哪个港口，那就没有顺风。

　　2、生命的价值不是用时间来衡量的，而是用深度来衡量的。

　　3、一个实现梦想的人是一个成功的人。

　　4、向上努力，星星就会藏在你灵魂深处；做一个遥远的梦，每个梦想都会超越你的目标。

　　5、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人民的每一步行动都在书写自己的历史。

　　6、如烟尽忘往事，心无私天地宽。

　　7、梦想可以成为现实，只要他们持续。我们不是生活在梦里吗？

　　8、我希望每次回忆的时候，不要对生活感到内疚。

　　9、指望太阳的光辉能使扭曲的人变得正直是徒劳的。

　　10、人生最困难的事是认识自己。

　　11、要实现梦想，最重要的是具备以下两个条件：勇气和行动。

　　12、人性最可怜的是：我们总是梦想着天边的一座美丽的玫瑰园，却没有去欣赏今天开在我们窗口的玫瑰。

　　13、当一个人把自己完全投入到权力和仇恨中时，你怎么能指望他会做梦呢？

　　14、当我真正追求我的梦想，每一天都是丰富多彩的，因为我知道，每一个小时都是实现我的梦想的一部分。

　　15、有梦想的.地方，地狱变成天堂。

　　16、不要有小梦想。它们不会移动人。

　　17、很多时候，我们富了口袋，却穷了脑袋；我们有梦想，但没有思想。

　　18、一旦梦想付诸行动，它就变得神圣。

　　19、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。

　　20、一个人真正的伟大之处在于他能够认识到自己的渺小。

　　21、年轻人反抗腐朽，长发反抗秃顶，热情反抗*庸，未来反抗过去，这是多么自然啊！

　　22、要完成伟大的事情，除了梦想，必须行动。

　　23、如果我们失去了梦想，人类将会发生什么？

　　24、一厢情愿的想法可能并不总是正确的。

　　25、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不收割，冬天就不品尝。

梦想的名言11

　　1.梦想，能给天下不幸者以欢乐!

　　2.人的活动如果没有梦想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

　　3.人的活动如果没有梦想的鼓舞，就会变得空虚而渺小.

　　4.每个人都有一定的梦想，这种梦想决定着他的'努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的梦想

　　5.一种梦想就是一种力量!

　　6.在这一人航海的人生浩瀚大海中，梦想是罗盘针，热情是疾风。

　　7.目标愈高，志向就愈可贵。

　　8.生活好比旅行，梦想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。

　　9.人有了物质才能生存;人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗?

　　10.只有同这个世界结合起来，我们的梦想才能结出果实;脱离这个世界，梦想就不结果。

梦想的名言12

　　1.圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。

　　2.众恶之，必察焉;众好之，必察焉。

　　3.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也!

　　4.君于疾没世而名不称焉。

　　5.无欲速，无见小利。欲速，则不达;见小利，则大事不成。

　　6.君子周而不比，小人比而不周。

　　7.不能正其身，如何正人。——《论语·子路》

　　8.贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也!

　　9.刚、毅、木、讷*仁。

　　10.恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。

　　11.道不行，秉桴浮于海。——《论语·公冶长》

　　12.益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。君子欲讷于言而敏于行。

　　13.不学礼，无以立。

　　14.君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉?

　　15.举一隅不以三隅反，则不复也。

梦想的名言13

　　1) 真正的才智是刚毅的志向。拿破仑

　　2) 于衾枕栉沐之间，栖息宴游之夕，亲昵狎亵，相与共处。

　　3) 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。苏霍姆林斯基

　　4) 人人都希望过幸福的生活，战胜困难也应当人人尽力。

　　5) 人生活的`世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向。潘菽

　　6) 进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。张养浩

　　7) 一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦古龙

　　8) 面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，得进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。华罗庚

　　9) 理想的人是品德健康才能三位一体的人。木村久一

　　10) 梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。古龙

　　11) 充满了精神的青春，是不会那么轻易消失的。

　　12) 无法一起都总算爱过些人，借过你体温、练*拥吻、留下你合照细望才知道，我跟他人。

　　13) 不登高山，不知天之大也;不临深谷，不知地之厚也。荀况

　　14) 古之人，得志，泽加于民，不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼济天下。《孟子》

　　15) 梦想使你微笑地观察着生活，梦想使你倔强地反抗着命运;梦想使你忘记鬓发早白;梦想使你头白仍然天真。

　　16) 人若无志，与禽兽同类。孟轲

　　17) 青年是多么美丽!发光发热，充满了彩色与梦幻，青春是书的第一章，是永远无终结的故事。

　　18) 凡是新的事情在起头总是这样，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了。因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。陀思妥也夫斯基

　　19) 乐观是希望的明灯，它指引着你从危险峡谷中步向坦途，使你得到新的生命新的希望，支持着你的理想永不泯灭。达尔文

　　20) 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

　　21) 生活没有目标就像航海没有指南针。大仲马

　　22) 别灰心，往往是最后一把钥匙才能打开锁。如果一个人必须完成一件自己不喜欢的事，最好的办法就是尽快做好，然后结束。

梦想的名言14

　　1、一个有事业追求的人，能够把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放下，梦想能成真。

　　2、梦想，是坚信自我的信念，完成梦想的欲望和永不放下的坚持，是每个拥有她的人最伟大的财富。

　　3、人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——法国

　　4、有时你的梦想到达是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。

　　5、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。——佚名

　　6、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今日就开在我们窗口的玫瑰。——佚名

　　7、梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。

　　8、一个有事业追求的人，能够把梦做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放下，梦想能成真。

　　9、一个人的梦想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契

　　10、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种梦想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名

　　11、有时你的梦想到达是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。

　　12、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。——佚名

　　13、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。

　　14、此刻的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。

　　15、人若把自我框在必须的范围内，就容易限制了自我的思维和格局。

　　16、一个人要实现自我的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪

　　17、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。

　　18、不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。——歌德

　　19、仰不愧于天，俯不怍于人。作者：（战国）孟轲

　　20、有时你的梦想到达是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。——佚名

　　21、人生最重要的不是努力，不是奋斗，而是抉择。

　　22、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。

　　23、一个人有钱没钱不必须，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。

　　24、一个实现梦想的人，就是一个成功的人。

　　25、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段十分值得人们深思的距离。——古龙

　　26、心存期望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。——佚名

　　27、没有梦想，就达不到目的；没有勇敢，就得不到东西。作者：别林斯基

　　28、一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美而欢乐的事。作者：列夫？托尔斯泰

　　29、梦想是给人生一个期许。

　　30、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。

　　31、很难说什么是办不到的事情，因为昨日的梦想，能够是今日的期望，并且还能够成为明天的现实。

　　32、一路上我都会发现从未想像过的东西，如果当初我没有勇气去尝试看来几乎不可能的事，如今我就还只是个牧羊人而已。——《牧羊少年的奇幻之旅》

　　33、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今日就开在我们窗口的玫瑰。

　　34、梦想，是一个目标，是让自我活下去的原动力，是让自我开心的原因。——佚名

　　35、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——佚名

　　36、我从来不把安逸和欢乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的梦想。作者：爱因斯坦

　　37、很难说什么是办不到的事情，因为昨日的梦想，能够是今日的期望，并且还能够成为明天的现实。——佚名

　　38、什么是梦想，革命事业就是梦想；什么是幸福，为人民服务就是幸福。作者：谚语

　　39、在写作中，我只是对我看到的现实做出描述，我每一天都很忙碌，写剧本谈生意，我认可现实，同时，要自我填头苦干，我的心境不错，根据常识，一个人怀抱梦想，做出计划，并眼看着梦想在奋斗中慢慢变成现实时，他至少应当是较振作较乐观的吧——还有人说我颓废吗？——石康

　　40、世界上最欢乐的事，莫过于为梦想而奋斗。——苏格拉底

　　41、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，最终决定搭一个棚。

　　42、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不一样，你该有怎样样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一齐捍卫最初的梦想。——柳岩

　　43、梦想家的缺点是害怕命运。——斯·菲利普斯

　　44、梦想是给人生一个期许。

　　45、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂

　　46、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，最终决定搭一个棚。

　　47、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段十分值得人们深思的距离。——古龙

　　48、梦想是人生活的目标。

　　49、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。作者：（清）林则徐

　　50、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今日就开在我们窗口的玫瑰。

　　51、心存期望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。

　　52、如意算盘，不必须贴合事实。——奥地利

　　53、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果仅有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪

　　54、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生

　　55、事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地移山倒海的梦啊，只可是在生活面前，很多人慢慢放下了自我童年的梦想，所以他们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放下梦想，于是，他们成为永葆青春梦想永葆奋斗活力的人能够改变世界创造未来的人。——徐**

　　56、梦想是人们与生俱来的重要宝物之一，它等待你的珍视和实践。——邹金宏

　　57、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。

　　58、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。

　　59、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。

　　60、每个人都有必须的梦想，这种梦想决定着他的努力和确定的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和欢乐看作生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的梦想。作者：爱因斯坦

　　61、有时你的梦想到达是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。

　　62、下对注，赢一次；跟对人，赢一世。

　　63、我梦想有一天，当我不能再梦想的时候，我期望我的墓碑上能够刻下这样的文字：“那里躺着的，是一个热心为他人成功与完美供给帮忙的人，他曾给亿以上的人带来帮忙。”——邹金宏

　　64、一个有事业追求的人，能够把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放下，梦想能成真。——虞有澄【美】

　　65、很难说什么是办不到的事情，因为昨日的梦想，能够是今日的期望，并且还能够成为明天的现实。

　　66、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名

　　67、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。

　　68、一个人有钱没钱不必须，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。——佚名

　　69、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人

　　70、一个人能够十分清贫困顿低微，可是不能够没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就能够改变自我的处境。——奥普拉

　　71、一个人如果已经把自我完全投入于权力和仇恨中，你怎样能期望他还有梦？——古龙

　　72、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出能够走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅

　　73、人的梦想志向往往和他的本事成正比。——约翰逊

　　74、此刻的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。

　　75、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。

　　76、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种梦想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。

　　77、梦想，是坚信自我的信念，完成梦想的欲望和永不放下的坚持，是每个拥有她的人最伟大的财富。

　　78、有梦者事竟成。——沃特

　　79、心存期望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。

　　80、一个人要实现自我的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪

　　81、要抒写自我梦想的人，反而更应当清醒。

　　82、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。——小塞涅卡

　　83、人的梦想志向往往和他的本事成正比。——约翰逊

　　84、梦想是人生的太阳。——德莱塞

　　85、我们必须有恒心，尤其要有自信！我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。作者：居里夫人

　　86、在醒着的时间里，追求你认为最有意义的。

　　87、你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对奋斗者的怜悯体恤，对弱者及强者的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个主角你都扮演过。——乔治？华盛顿

　　88、梦想，是坚信自我的信念，完成梦想的欲望和永不放下的坚持，是每个拥有她的人最伟大的财富。——任初七

　　89、梦想，是一个目标，是让自我活下去的原动力，是让自我开心的原因。

　　90、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生

　　91、有梦想的地方地狱也成天堂。

　　92、一个有事业追求的人，能够把梦做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放下，梦想能成真。

　　93、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——佚名

　　94、在写作中，我只是对我看到的现实做出描述，我每一天都很忙碌，写剧本谈生意，我认可现实，同时，要自我填头苦干，我的心境不错，根据常识，一个人怀抱梦想，做出计划，并眼看着梦想在奋斗中慢慢变成现实时，他至少应当是较振作较乐观的吧——还有人说我颓废吗？——石康

　　95、*凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。

　　96、意外和明天不知道哪个先来。没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷阱。

　　97、生活中没有梦想的人，是可怜的人。——屠格涅夫

　　98、走得最慢的人，只要他不丧失梦想，就比漫无目的混日子的人走得要快。——莱辛

　　99、实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。

　　100、*凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。

　　101、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿？安？普罗克特

　　102、人生能走多远，看与谁同行；有多大成就，看有谁指点。

　　103、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。

　　104、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。

　　105、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种梦想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。

　　106、一个人如果已经把自我完全投入于权力和仇恨中，你怎样能期望他还有梦？——古龙

　　107、人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不一样吗？动物生存，而人则生活。

　　108、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人

　　109、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿·安·普罗克特

　　110、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出能够走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅

　　111、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生

　　112、心存期望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。

　　113、用强烈欲望作为达成梦想的后盾，使欲望变得狂热，让它成为你脑中最重要的一件事。

　　114、世上最欢乐的事，莫过于为梦想而奋斗。——苏格拉底

　　115、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门？卡波特

　　116、一个没有远大梦想和崇高生活目的的人，就像一只没有翅膀的鸟，一台没有马达的机器，一盏没有钨丝的灯泡。作者：张华

　　117、心存期望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。

　　118、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名

　　119、一个人有了崇高的伟大的梦想，还必须要有高尚的情操。没有高尚的情操，再伟大的梦想也是不能到达的。作者：陶铸

　　120、*凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。——佚名

　　121、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。——佚名

　　122、世界上最欢乐的事，莫过于为梦想而奋斗。——苏格拉底

　　123、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿·安·普罗克特

　　124、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，最终决定搭一个棚。——佚名

　　125、梦想是人生活的目标。

　　126、青春是人生最欢乐的时光，但这种欢乐往往完全是因为它充满着期望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。——佚名

　　127、生活的目标是人类美德和人类幸福的心脏。作者：乌辛斯基

　　128、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，必须要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂

　　129、现实是此岸，梦想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。——克雷洛夫

　　130、抱负是高尚行为成长的萌牙。作者：莫格利希

　　131、青春的梦想，是未来的真实的投影。

　　132、让青春反抗老朽，长发反抗秃头，热情反抗陈腐，未来反抗往昔，这是多么自然！——佚名

　　133、梦想无论怎样模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。

　　134、梦想家的缺点是害怕命运。——斯·菲利普斯

　　135、在人生中第一要紧的是发现自我。为了这个目的'，各位时常需要孤独和深思。作者：南森

　　136、此刻的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。——佚名

　　137、梦境总是现实的反面。——伟格利

　　138、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特

　　139、生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。

　　140、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今日就开在我们窗口的玫瑰。

　　141、梦想无论怎样模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。

　　142、一个没有远大梦想的人，就象一部没有马达的机床。作者：谚语

　　143、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。

　　144、第一，有梦想。一个人最富有的时候是有梦想，有梦想是最开心的。第二，要坚持自我的梦想。有梦想的人十分多，但能够坚持的人却十分少。阿里巴巴能够成功的原因是因为我们坚持下来。在互联网激烈的竞争环境里，我们还在，是因为我们坚持，并不是因为我们聪明。有时候傻坚持比不坚持要好得多。——马云

　　145、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。

　　146、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。

　　147、整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的*凡的，却是不能间断的。作者：冈察洛夫

　　148、一个人如果已经把自我完全投入于权力和仇恨中，你怎样能期望他还有梦？——古龙

　　149、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿·安·普罗克特

　　150、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名

　　151、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。

　　152、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。

　　153、梦想，是来自宙斯的礼物。——荷马

　　154、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。——佚名

　　155、做人不成功，成功是暂时的；做人成功，不成功也是暂时的。

　　156、生活的梦想，就是为了梦想的生活。——***

　　157、梦想，是一个目标，是让自我活下去的原动力，是让自我开心的原因。

　　158、一个实现梦想的人，就是一个成功的人。——佚名

　　159、一个人的梦想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契

　　160、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出能够走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅

　　161、一个有事业追求的人，能够把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放下，梦想能成真。

　　162、一切活动家都是梦想家。——詹·哈尼克

　　163、一个实现梦想的人，就是一个成功的人。

　　164、梦想无论怎样模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。

　　165、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特

　　166、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。——小塞涅卡

　　167、人生三阶段：比才华；比财力；比境界。

　　168、梦想是指路明灯。没有梦想，就没有坚定的方向；没有方向，就失去前进的力量。——列夫？托尔斯泰

　　169、梦想，是一个目标，是让自我活下去的原动力，是让自我开心的原因。

　　170、梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。

　　171、今日的优势会被明天的趋势代替，把握趋势，把握未来。

　　172、老板只能给一个位置，不能给一个未来。舞台再大，人走茶凉。

　　173、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。

　　174、要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。——李开复

　　175、学历代表过去，财力代表此刻，学*力代表将来。

　　176、人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不一样吗？动物生存，而人则生活。——佚名

　　177、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特

　　178、所见所闻改变一生，不知不觉断送一生。

　　179、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐

　　180、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。

　　181、一个有事业追求的人，能够把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放下，梦想能成真。——虞有澄

　　182、现实，它永远没有幻想那么美妙，却是人们能够落脚的地方。作者：谚语

　　183、一个实现梦想的人，就是一个成功的人。

　　184、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。

　　185、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。——佚名

　　186、最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。可是，所有的一切就从那里出发。——孙正义

　　187、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和期望，而光明和期望总是降临在那些真心相信梦想必须会成真的人身上。——威尔逊

　　188、人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。

　　189、一个人如果已经把自我完全投入于权力和仇恨中，，你怎样能期望他还有梦？——古龙

　　190、我从来不把安逸和欢乐看作是生活目的本身———这种伦理基础，我叫它猪栏的梦想。作者：爱因斯坦

　　191、有梦想的地方地狱也成天堂。

　　192、不识货，半世苦；不识人，一世苦。

　　193、人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不一样吗？动物生存，而人则生活。

　　194、梦想是指路明灯。没有梦想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。作者：托尔斯泰

　　195、梦境每是现实的反面。——伟格利

　　196、梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。

　　197、高尚的梦想并不因为默默无声而失去价值；自私的追求不因为大叫大嚷而而伟大起来。作者：谚语

　　198、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。

　　199、在许愿时，必须要深信不疑。如果你不相信自我有本事让愿望成真，你的愿望就会飞走，再也看不见。但那正说明了最重要的一点。如果你所期望的是有可能实现得了的，那么你有可能会不惜一切地去实现它。最大的魔力不在于许愿，而在于去做。——佚名

　　200、一个人想要成功，想要改变命运，有梦想是重要的。……我觉得每个人都应当心中有梦，有胸怀祖国的大志向，找到自我的梦想，认准了就去做，不跟风不动摇。同时，我们不仅仅要自我有梦想，你还应当用自我的梦想去感染和影响别人，因为成功者必须是用自我的梦想去点燃别人的梦想，是时刻播种梦想的人。——李彦宏

　　201、梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。

　　202、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。

　　203、神甚放，行则眠，鸿告鸟一再高举，天地睹方圆。作者：（宋）辛弃疾

　　204、读万卷书不如行千里路，行千里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。经师易得，人师难求。

　　205、*凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。

　　206、梦想，是一个目标，是让自我活下去的原动力，是让自我开心的原因。

　　207、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段十分值得人们深思的距离。——古龙

　　208、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人

　　209、用强烈欲望作为达成梦想的后盾，使欲望变得狂热，让它成为你脑中最重要的一件事。

　　210、让青春反抗老朽，长发反抗秃头，热情反抗陈腐，未来反抗往昔，这是多么自然！——佚名

　　211、梦想家命长，实干家寿短。——约·奥赖利

　　212、梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。

　　213、心存期望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。

　　214、聪明的人看得懂，精明的人看得准，高明的人看得远。

　　215、人生里有价值的事，并不是人生的美丽，却是人生的酸苦。作者：哈代

　　216、梦想家命长，实干家寿短。——约·奥赖利

　　217、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩

　　218、有时你的梦想到达是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。

　　219、梦想的书籍是智慧的钥匙。作者：托尔斯泰

　　220、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名

　　221、敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！作者：方志敏

　　222、要抒写自我梦想的人，反而更应当清醒。——佚名

　　223、梦境每是现实的反面。——伟格利

　　224、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出能够走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅

　　225、苦难对于人生是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富，对于弱者是个万丈深渊。作者：巴尔扎克

　　226、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，必须要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂

　　227、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。

　　228、一切活动家都是梦想家。——詹·哈尼克

　　229、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。——佚名

　　230、一个人有钱没钱不必须，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。

　　231、最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。可是，所有的一切就从那里出发。——孙正义

　　232、梦想无论怎样模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。

　　233、梦想家命长，实干家寿短。——约·奥赖利

　　234、一个人有钱没钱不必须，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。

　　235、做人处事，待人接物：重师者王，重友者霸，重己者亡。

　　236、天行健，君子以自强不息。作者：《易经》

　　237、一切活动家都是梦想家。——詹·哈尼克

　　238、人致力于一个目标，一种观念……是人在生活过程中追求完整之需要的一种表现。作者：罗曼。罗兰

　　239、如意算盘，不必须贴合事实。——奥地利

　　240、一个有事业追求的人，能够把梦做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放下，梦想能成真。

　　241、*凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。——佚名

　　242、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段十分值得人们深思的距离。——古龙

　　243、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特

　　244、梦想家的缺点是害怕命运。——斯·菲利普斯

　　245、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的渺小的。作者：车尔尼雪夫斯基

　　246、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生

　　247、不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。——歌德

　　248、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。

　　249、青春是人生最欢乐的时光，但这种欢乐往往完全是因为它充满着期望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。——佚名

　　250、仅有向自我提出伟大梦想，并以自我全部的力量为之奋斗的人，才是最幸福的。——加里宁

梦想的名言15

　　1、只要是人的心理所能够设想和相信的东西,人就能用积极的心态去得到它!

　　2、如果你相信你能够做这件事,你就能完成它.

　　3、巨富是如何产生的?正是使用他人的资金和一项成功的计划,再加上积极的心态、主动精神、勇气和通情达理等成功原则而实现的。

　　4、人真正的幸福感存在于对幸福的分享当中。

　　5、在追求金钱之前首先要确定，这样做能不能让我有个安宁的心境。这样你才能确保自己成为金钱的主人，而非奴隶!

　　6、一切逆境中应含有与逆境旗鼓相当或更大利益的种子。

　　7、每当你与别人分享幸福之际，即等于将幸福借给对方，而所借出的东西必能归还。

　　8、金钱需要分享，也需要合理地利用。

　　9、优秀的推销员都具有一个明确的观念：认为自己和所贩卖的商品皆为“卓越的物品”。

　　10、规划是决定你的人生的走向的，同时也决定着你在这个世界上的作用和地位，所以你的规划一定要和个人生活以及社会联系起来。其中包括对人生的计划、对事业的定位、对朋友的选择等等，你需要获得最专业的知识来加强你的竞争力;你需要确定自己未来要做什么，从而决定自己的工作;你需要选择周围的朋友，因为它们在关键时刻既能帮助你，也可能拖你后腿。这一切都无法用空想解决，只能脚踏实地地进行思考和规划，并且实行。

　　11、如果你具有确定的目标、正确而清晰的思考，创造性的想象力、勇敢的行动、长期的坚持和真正的洞察力，将这些满怀热情和信心地应用起来，你就有把握取得和保持积极的心态。

　　12、选择一个热爱的职业，我们能够从内心爆发出工作的力量，所以不需要什么教条的约束，一样也能将手头的工作做好。

　　13、生命的意义，不仅在于不断实现人生的目标，还在于不断提升人生的.目标。

　　14、一旦确定了目标，就应尽一切可能努力培养达成目标的充分自信。

　　15、所有的自负都会被轻易地识破，都会被看作自卑心理的表现形式。

　　16、我们的人生也是如此——当一切准备就绪时，机会却往往很少。所以，必须靠自己竞争。

　　17、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。

　　18、任何事情只有去做，才有可能变成现实。光靠空想而不付诸行动，则梦想始终是梦想，它永远停留在我们无法企及的地方!

　　19、世界会证明你的付出没有白费，在未来的某一天，它会全部回报给你!

　　20、你的大脑在你相信某一件事不可能做到时，会为你打出种种做不到的理由。但是，你的大脑在你相信——真正地相信某一件事确实可以做到时，就会帮你找出能做到的各种方法。

教育的名言菁选（扩展7）

——屈原的名言菁选

屈原的名言16篇

　　在学*、工作乃至生活中，说到名言，大家肯定都不陌生吧，名言易于留传，是浓缩的精华。你知道都有哪些类型的名言吗？下面是小编为大家收集的屈原的名言，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　屈原的名言 篇1

　　1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》

　　2、皋兰被径兮，斯路渐。湛湛江水兮，上有枫。目极千里兮，伤春心。魂去归来兮，哀江南。——屈原《招魂》

　　3、吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。——屈原《楚辞》

　　4、与天地兮比寿，与日月兮齐光。——屈原

　　5、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》

　　6、悲莫悲兮生离别，乐莫乐兮新相知。——屈原

　　7、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原

　　8、惟草木之零落兮，恐之迟暮——屈原《离骚》

　　9、世溷浊莫吾知，人心不可谓兮。——屈原《楚辞》

　　10、入不言兮出不辞，乘回风兮载云旗。悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。——屈原《九歌·少司命》

　　11、云中君浴兰汤兮沐芳，华采衣兮若英；灵连蜷兮既留，烂昭昭兮未央；謇将澹兮寿宫，与日月兮齐光；龙驾兮帝服，聊翱游兮周章；灵皇皇兮既降，飙远举兮云中；览冀洲兮有余，横四海兮焉穷；思夫君兮太息，极劳心兮忡忡；——屈原《九歌》

　　12、后皇嘉树，桔徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难从，更壹志兮——屈原

　　13、带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！——屈原《九歌·国殇》

　　14、愿岁并谢，与长友兮。——屈原《楚辞》

　　15、悲哉，秋之为气也！萧瑟兮，草木摇落而变衰。——屈原《楚辞》

　　16、沅有茝兮醴有兰，思公子兮未敢言。——屈原《楚辞》

　　17、民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。——屈原《离骚》

　　18、诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。——屈原《楚辞》

　　19、鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。——屈原《楚辞》

　　20、新沐者必弹冠，新浴者必振衣。——屈原《楚辞》

　　21、扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。——屈原《离骚》

　　22、圣人不凝滞于物，而能与世推移。——屈原《楚辞·渔父》

　　23、帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——屈原《楚辞》

　　24、与天地兮同寿，与日月兮齐光。——屈原《楚辞》

　　25、少司命秋兰兮麋芜，罗生兮堂下；绿叶兮素华，芳菲菲兮袭予；夫人兮自有美子，荪何以兮愁苦；秋兰兮青青，绿叶兮紫茎；满堂兮美人，忽独与余兮目成；入不言兮出不辞，乘回风兮载云旗；悲莫愁兮生别离，乐莫乐兮新相知；荷衣兮蕙带，修而来兮忽而逝；夕宿兮帝郊，君谁须兮云之际；与女沐兮咸池，希女发兮阳之阿；望美人兮未来，临风祝⑨兮好歌；孔盖兮翠旌，登九天兮抚慧星；竦长剑兮拥幼艾，荪独宜兮为民正。——屈原《九歌》

　　26、闭心自慎，终不失过。——屈原

　　27、时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。——屈原《九歌》

　　28、桂棹兮兰桨，击空明月兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。——屈原《离骚》

　　29、哀莫哀兮生别离，乐莫乐兮心相惜。——屈原

　　30、鸟飞反故乡，孤死必首丘——屈原

　　31、朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英——屈原《离骚》

　　32、虽不周于今之人兮，愿依彭咸之遗则——屈原

　　33、尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不用；数有所不及，神有所不通。——屈原

　　34、安能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！——屈原《渔父》

　　35、东皇太一吉日兮辰良，穆将愉兮上皇；抚长剑兮玉珥，谬锵鸣兮琳琅；瑶*兮玉缜，盍将把兮琼芳；蕙肴蒸兮兰藉，莫桂酒兮椒浆；扬包兮拊鼓，疏缓节兮安歌；陈竽瑟兮浩倡；灵偃蹇兮姣服，芳菲菲兮满堂；五音兮繁会，君欣欣兮乐康。——屈原《九歌》

　　36、王孙游兮不归，春草生兮萋萋。——屈原《楚辞》

　　37、世溷浊而不清：蝉翼为重，千钧为轻；黄钟毁弃，瓦釜雷鸣；谗人高张，贤士无名。——屈原《楚辞》

　　38、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。——屈原《渔父》

　　39、魂兮归来！去君之恒干，何为四方兮？舍君之乐处，而离彼不祥兮。——屈原《招魂》

　　40、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原

　　屈原的名言 篇2

　　1、芳与泽其杂糅兮，孰申旦而别之？

　　2、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下

　　3、吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷

　　4、或忠信而死节兮，或訑谩而不疑。

　　5、弗省察而按实兮，听谗人之虚辞。

　　6、归来兮！不可久淫些。魂兮归来！西方之害，流沙千里些。

　　7、蝮蛇蓁蓁，封狐千里些。

　　8、魂魄离散，汝筮予之。

　　9、归来兮！不可以托些。魂兮归来！南方不可以止些。

　　10、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。

　　11、闭心自慎，终不失过。

　　12、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

　　13、百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？ —— 屈原名句

　　14、虽有西施之美容兮，谗妒入以自代。

　　15、惜往日之曾信兮，受命诏以昭时。

　　16、封介山而为之禁兮，报大德之优游。 —— 屈原名句

　　17、身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。

　　18、焉舒情而抽信兮，恬死亡而不聊。

　　19、身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄 —— 屈原语录

　　20、惭光景之诚信兮，身幽隐而备之。 —— 屈原名言

　　21、其土烂人，求水无所得些。彷徉无所倚，广大无所极些。

　　22、路慢慢其修远兮修 吾将上下而求索 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

　　23、若必筮予之，恐后之谢，不能复用。

　　24、归来兮！恐自遗贼些。魂兮归来！北方不可以止些。

　　25、愿陈情以白行兮，得罪过之不意。

　　26、乘骐骥而驰骋兮，无辔衔而自载；

　　27、”巫阳焉乃下招曰魂兮归来！ —— 屈原名句

　　28、谅聪不明而蔽壅兮，使谗谀而日得。自前世之嫉贤兮，谓蕙若其不可佩。妒佳冶之芬芳兮，嫫母姣而自好。

　　29、思久故之亲身兮，因缟素而哭之。

　　30、彼皆*之，魂往必释些。

　　31、君无度而弗察兮，使芳草为薮幽。

　　32、魂兮归来！东方不可以托些。

　　33、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒

　　34、巫阳对曰掌梦！上帝其难从；

　　35、乘泛泭以下流兮，无舟楫而自备。 —— 屈原名句

　　36、尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不用；数有所不及，神有所不通

　　37、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

　　38、乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也

　　39、旋入雷渊，爢散而不可止些。幸而得脱，其外旷宇些。

　　40、帝告巫阳曰有人在下，我欲辅之。

　　41、去君之恒干，何为四方些？

　　42、何芳草之早殀兮，微霜降而下戒。 —— 屈原名言

　　43、长人千仞，惟魂是索些。

　　44、雄虺九首，往来倏忽，吞人以益其心些。 —— 屈原语录

　　45、新沐者必弹冠，新浴者必振衣。

　　46、舍君之乐处，而离彼不祥些。

　　47、介子忠而立枯兮，文君寤而追求。

　　48、苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？

　　49、十日代出，流金铄石些。 —— 屈原名言

　　50、闻百里之为虏兮，伊尹烹于庖厨。

　　51、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

　　52、善不由外来兮，名不可以虚作。

　　53、沧浪之水清兮，可以濯我衣 —— 屈原语录

　　54、雕题黑齿，得人肉以祀，以其骨为醢些。

　　屈原的名言 篇3

　　1，长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(《离骚》)

　　2，杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙芷!(离骚)

　　3，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 (离骚)

　　4，长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 (离骚)

　　5，亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 (离骚)

　　6，乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。 (离骚)

　　7，日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 (离骚)

　　8，指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。 (离骚)

　　9，吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。 (离骚)

　　10，时缤纷其变易兮，又何可以淹留? (离骚)

　　11，袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 (九歌)

　　12，沅有芷兮醴有兰，思公子兮未敢言。 (九歌)

　　14，青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。 (九歌)

　　15，余处幽篁兮终不见天，路险难兮独后来。 (九歌)

　　17，春兰兮秋菊，长无绝兮终古。 (九歌)

　　18，何灵魂之信直兮，人之心不与吾心同! (九章·抽思)

　　19，心郁郁之忧思兮，独永叹乎增伤。 (九章·抽思)

　　20，曾不知路之曲直兮，南指月与列星。 (九章·抽思)

　　21，世溷浊莫吾知，人心不可谓兮。 (九章·怀沙)

　　22，吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。 (九章·涉江)

　　23，余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。 (九章·涉江)

　　24，苟余心之端直兮，虽僻远其何伤? (九章·涉江)

　　25，与天地兮同寿，与日月兮齐光。 (九章·涉江)

　　26，举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 (渔父)

　　27，沧浪之水清兮，可以濯我衣 沧狼之水浊兮，可以濯我足。 (渔父)

　　28，薄暮雷电，归何忧?(天问)

　　29，魂兮归来! (招魂)

　　30，目极千里兮，伤心悲。 (招魂)

　　32，陟陛皇之赫戏兮，忽临睨夫旧乡。仆夫悲余马怀兮，蜷局顾而不行!

　　【扩展阅读】

　　屈原的名言 篇4

　　屈原（约公元前340或339年～公元前278年），中国战国时期楚国诗人、政治家。出生于楚国丹阳（今湖北宜昌）。芈姓，屈氏，名*，字原；又自云名正则，字灵均。战国时期楚武王熊通之子屈瑕的后代。少年时受过良好的教育，博闻强志，志向远大。早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。 他提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤毁谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。秦将白起攻破楚都郢（今湖北江陵）后，屈原自沉于汨罗江，以身殉国。

　　屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的'奠基人，“楚辞”的创立者和代表作者，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖”。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。屈原的主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，与《诗经》中的“国风”并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响[1]。

　　1953年，屈原逝世2230周年之际，世界和*理事会通过决议，确定屈原为当年纪念的世界四大文化名人之一。

　　屈原的名言 篇5

　　1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（离骚）

　　2、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（离骚）

　　3、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（离骚）

　　4、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。（渔父）

　　5、吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。（涉江）

　　6、余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。（涉江）

　　7、苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？（屈原·涉江）

　　8、尺有所短，寸有所长。（卜居）

　　9、黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。（卜居）

　　10、百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春

　　11、沧浪之水清兮，可以濯我衣，沧狼之水浊兮，可以濯我足

　　12、乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也……

　　屈原的名言 篇6

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （屈原离骚）

　　长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 （屈原离骚）

　　亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 （屈原离骚）

　　举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 （屈原渔父）

　　吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。 （屈原涉江）

　　余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。 （屈原涉江）

　　苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？ （屈原涉江）

　　沧浪之水清兮，可以濯我衣；沧狼之水浊兮，可以濯我足。（屈原涉江）

　　屈原的名言 篇7

　　杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙芷！（离骚）

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （离骚）

　　长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 （离骚）

　　亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 （离骚）

　　乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。 （离骚）

　　日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 （离骚）

　　指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。 （离骚）

　　吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。 （离骚）

　　时缤纷其变易兮，又何可以淹留？ （离骚）

　　嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。 （九歌）

　　沅有芷兮醴有兰，思公子兮未敢言。 （九歌）

　　乘龙兮辚辚，高驰兮冲天。 （九歌）

　　青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。 （九歌）

　　余处幽篁兮终不见天，路险难兮独后来。 （九歌）

　　风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧。 （九歌）

　　春兰兮秋菊，长无绝兮终古。 （九歌）

　　何灵魂之信直兮，人之心不与吾心同！ （九章·抽思）

　　心郁郁之忧思兮，独永叹乎增伤。 （九章·抽思）

　　曾不知路之曲直兮，南指月与列星。 （九章·抽思）

　　世溷浊莫吾知，人心不可谓兮。 （九章·怀沙）

　　吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。 （九章·涉江）

　　余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。 （九章·涉江）

　　苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？ （九章·涉江）

　　与天地兮同寿，与日月兮齐光。 （九章·涉江）

　　举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 （渔父）

　　沧浪之水清兮，可以濯我衣 沧狼之水浊兮，可以濯我足。 （渔父）

　　薄暮雷电，归何忧？ （天问）

　　魂兮归来！ （招魂）

　　目极千里兮，伤心悲。 （招魂）

　　世溷浊而不清：蝉翼为重，千钧为轻；黄钟毁弃，瓦釜雷鸣；谗人高张，贤士无名。（卜居 ）

　　屈原的名言 篇8

　　1. 彼皆*之，魂往必释些。

　　2. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

　　3. 雕题黑齿，得人肉以祀，以其骨为醢些。

　　4. 雄虺九首，往来倏忽，吞人以益其心些。

　　5. 何灵魂之信直兮，人之心不与吾心同!

　　6. 魂兮归来!君无上天些。

　　7. 巫阳焉乃下招曰魂兮归来!

　　8. 乘骐骥而驰骋兮，无辔衔而自载;

　　9. 身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。

　　10. 路慢慢其修远兮修吾将上下而求索亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

　　11. 尺有所短，寸有所长;物有所不足，智有所不用;数有所不及，神有所不通。

　　12. 主此盛德兮，牵于俗而芜秽。

　　13. 余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。

　　14. 归来兮!不可以托些。魂兮归来!南方不可以止些。

　　15. 豺狼从目，往来侁侁些。

　　16. 虎豹九关，啄害下人些。

　　17. 目极千里兮，伤心悲。

　　18. 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

　　19. 巫阳对曰掌梦!上帝其难从。

　　20. 归来兮!不可久淫些。魂兮归来!西方之害，流沙千里些。

　　屈原的名言 篇9

　　1. 旋入雷渊，爢散而不可止些。幸而得脱，其外旷宇些。

　　2. 善不由外来兮，名不可以虚作。

　　3. 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

　　4. 惭光景之诚信兮，身幽隐而备之。

　　5. 魂兮归来!东方不可以托些。

　　6. 嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。

　　7. 沧浪之水清兮，可以濯我衣。

　　8. 去君之恒干，何为四方些

　　9. 上无所考此盛德兮，长离殃而愁苦。

　　10. 君无度而弗察兮，使芳草为薮幽。

　　11. 十日代出，流金铄石些。

　　12. 归来兮!恐自遗贼些。魂兮归来!北方不可以止些。

　　13. 悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。

　　14. 悬人以嬉，投之深渊些。致命于帝，然后得瞑些。

　　15. 苟余心之端直兮，虽僻远其何伤

　　16. 封介山而为之禁兮，报大德之优游。

　　17. 虽有西施之美容兮，谗妒入以自代。

　　18. 焉舒情而抽信兮，恬死亡而不聊。

　　19. 舍君之乐处，而离彼不祥些。

　　20. 愿陈情以白行兮，得罪过之不意。

　　21. 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

　　22. 长人千仞，惟魂是索些。

　　23. 谅聪不明而蔽壅兮，使谗谀而日得。自前世之嫉贤兮，谓蕙若其不可佩。妒佳冶之芬芳兮，嫫母姣而自好。

　　24. 惜往日之曾信兮，受命诏以昭时。

　　25. 信谗谀之浑浊兮，盛气志而过之。

　　26. 介子忠而立枯兮，文君寤而追求。

　　27. 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

　　28. 魂魄离散，汝筮予之。

　　29. 余处幽篁兮终不见天，路险难兮独后来。

　　30. 蝮蛇蓁蓁，封狐千里些。

　　屈原的名言 篇10

　　1、后皇嘉树，桔徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难从，更壹志兮。——《九章·桔颂》

　　2、吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。——《九章·涉扛》

　　3、与天地兮比寿，与日月兮同光。——《九章·涉江》

　　4、袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——《九歌·湘夫人》

　　5、身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。

　　6、朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。——《离骚》

　　7、举贤而授能兮，循绳墨而不颇。——《离骚》

　　8、余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。——《九章·涉江》

　　9、悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。——《九歌·少司命》

　　10、百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春？——《偶然作》

　　11、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——《离骚》

　　12、心絓结而不解兮，思蹇产而不释。——《九章·哀郢》

　　13、操吴戈兮被犀甲。车错毂兮短兵接。——《九歌·国殇》

　　14、日月忽其不淹兮，春与秋其代序。——《离骚》

　　15、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——《离骚》

　　16、尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。用君之心，行君之意，龟策诚不能知此事！

　　17、虽九死其犹未悔。——《离骚》

　　18、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。——《离骚》

　　19、民生各有所乐兮，余独好修以为常。——《离骚》

　　20、青云农兮白霓裳·举长矢兮射天狼。——《九歌·东君》

　　21、老冉冉其将至兮，恐修备之不立。——《离骚》

　　22、惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。——《离骚》

　　23、颜色憔悴，形容枯槁。——《渔父》

　　24、旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。——《九歌·国殇》

　　25、闭心自慎，终不失过兮。秉德无私，参天地兮。——《九章》

　　26、尺有所短，寸有所长。——《楚辞·卜居》

　　27、旧故以想象兮，长太息而掩涕。——《远游》

　　28、黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。——《卜居》

　　29、苏世独立，横而不流。——《九章·橘颂》

　　30、世混浊而不清，蝉翼为重，千钧为轻。——《卜居》

　　31、船客与而不进兮，淹回木而凝滞。——《九章·涉江》

　　32、鸟飞返故乡兮，狐死必首丘。——《九章·哀郢》

　　33、众女疾余这蛾眉兮，谣诼谡余以善淫。——《离骚》

　　屈原的名言 篇11

　　1、尺有所短，寸有所长。

　　2、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。

　　3、身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。

　　4、新沐者必弹冠，新浴者必振衣。

　　5、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

　　6、百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？

　　7、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

　　8、闭心自慎，终不失过。

　　9、尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不用；数有所不及，神有所不通

　　10、路慢慢其修远兮修吾将上下而求索亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

　　11、沧浪之水清兮，可以濯我衣

　　12、乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也

　　13、苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？

　　14、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒

　　15、吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷

　　16、身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄

　　17、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原名言

　　18、善不由外来兮，名不可以虚作

　　19、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下

　　20、惜往日之曾信兮，受命诏以昭时。

　　21、奉先功以照下兮，明法度之嫌疑。

　　22、秘密事之载心兮，虽过失犹弗治。

　　23、君含怒而待臣兮，不清澈其然否。

　　24、蔽晦君之聪明兮，虚惑误又以欺。

　　25、信谗谀之浑浊兮，盛气志而过之。

　　26、惭光景之诚信兮，身幽隐而备之。

　　27、君无度而弗察兮，使芳草为薮幽。

　　28、焉舒情而抽信兮，恬死亡而不聊。

　　29、闻百里之为虏兮，伊尹烹于庖厨。

　　30、介子忠而立枯兮，文君寤而追求。

　　31、封介山而为之禁兮，报大德之优游。

　　32、思久故之亲身兮，因缟素而哭之。

　　33、或忠信而死节兮，或訑谩而不疑。

　　34、弗省察而按实兮，听谗人之虚辞。

　　35、芳与泽其杂糅兮，孰申旦而别之？

　　36、何芳草之早殀兮，微霜降而下戒。

　　37、谅聪不明而蔽壅兮，使谗谀而日得。自前世之嫉贤兮，谓蕙若其不可佩。妒佳冶之芬芳兮，嫫母姣而自好。

　　38、虽有西施之美容兮，谗妒入以自代。——屈原名言

　　39、愿陈情以白行兮，得罪过之不意。

　　40、乘骐骥而驰骋兮，无辔衔而自载；

　　41、乘泛泭以下流兮，无舟楫而自备。

　　42、背法度而心治兮，辟与此其无异。

　　43、宁溘死而流亡兮，恐祸殃之有再。

　　44、朕幼清以廉洁兮，身服义而未沫。

　　45、主此盛德兮，牵于俗而芜秽。

　　46、上无所考此盛德兮，长离殃而愁苦。

　　47、帝告巫阳曰有人在下，我欲辅之。

　　48、魂魄离散，汝筮予之。

　　49、巫阳对曰掌梦！上帝其难从；

　　50、若必筮予之，恐后之谢，不能复用。

　　51、”巫阳焉乃下招曰魂兮归来！

　　52、去君之恒干，何为四方些？

　　53、舍君之乐处，而离彼不祥些。

　　54、魂兮归来！东方不可以托些。

　　55、长人千仞，惟魂是索些。

　　56、十日代出，流金铄石些。

　　57、彼皆*之，魂往必释些。

　　58、归来兮！不可以托些。魂兮归来！南方不可以止些。

　　59、雕题黑齿，得人肉以祀，以其骨为醢些。——屈原名句

　　60、蝮蛇蓁蓁，封狐千里些。

　　61、雄虺九首，往来倏忽，吞人以益其心些。

　　62、旋入雷渊，爢散而不可止些。幸而得脱，其外旷宇些。

　　63、归来兮！不可久淫些。魂兮归来！西方之害，流沙千里些。

　　64、其土烂人，求水无所得些。彷徉无所倚，广大无所极些。

　　65、归来兮！恐自遗贼些。魂兮归来！北方不可以止些。

　　66、增冰峨峨，飞雪千里些。

　　67、归来兮！不可以久些。

　　68、魂兮归来！君无上天些。

　　69、虎豹九关，啄害下人些。

　　70、一夫九首，拔木九千些。

　　71、豺狼从目，往来侁侁些。

　　72、悬人以嬉，投之深渊些。致命于帝，然后得瞑些。

　　73、归来！恐自遗灾些。魂兮归来！入修门些。工祝招君，背行先些。秦篝齐缕，郑绵络些。招具该备，永啸呼些。魂兮归来！反故居些。天地四方，多贼奸些。归来！恐自遗灾些。魂兮归来！入修门些。工祝招君，背行先些。秦篝齐缕，郑绵络些。招具该备，永啸呼些。魂兮归来！反故居些。天地四方，多贼奸些。

　　74、像设君室，静闲安些。高堂邃宇，槛层轩些。

　　75、层台累榭，临高山些。网户朱缀，刻方连些。

　　76、冬有宎厦，夏室寒些。川谷径复，流潺湲些。光风转蕙，汜崇兰些。经堂入奥，朱尘筵些。

　　77、砥室翠翘，挂曲琼些。翡翠珠被，烂齐光些。

　　78、室中之观，多珍怪些。兰膏明烛，华容备些。

　　79、二八侍宿，射递代些。九侯淑女，多迅众些。

　　80、盛鬰不同制，实满宫些。容态好比，顺弥代些。

　　81、弱颜固植，謇其有意些。姱容修态，絙洞房些。蛾眉曼瞗，目腾光些。

　　82、靡颜腻理，遗视矊些。

　　83、离榭修幕，侍君之闲些。悲帷翠帐，饰高堂些。

　　84、红壁沙版，玄玉梁些。仰观刻桷，画龙蛇些。

　　85、坐堂伏槛，临曲池些。

　　86、芙蓉始发，杂芰荷些。

　　屈原的名言 篇12

　　1. 或忠信而死节兮，或訑谩而不疑。

　　2. 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。

　　3. 背法度而心治兮，辟与此其无异。

　　4. 归来兮!不可以久些。

　　5. 蔽晦君之聪明兮，虚惑误又以欺。

　　6. 增冰峨峨，飞雪千里些。

　　7. 吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。

　　8. 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

　　9. 朕幼清以廉洁兮，身服义而未沫。

　　10. 曾不知路之曲直兮，南指月与列星。

　　屈原的名言 篇13

　　1、悲哉秋之为气也——屈原

　　2、身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。——屈原

　　3、悲莫悲兮生离别，乐莫乐兮新相知。——屈原

　　4、与天地兮比寿，与日月兮齐光。——屈原

　　5、百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？——屈原

　　6、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。——屈原

　　7、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！——屈原

　　8、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原

　　9、尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不用；数有所不及，神有所不通。——屈原

　　10、闭心自慎，终不失过。——屈原

　　11、后皇嘉树，桔徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难从，更壹志兮——屈原

　　12、鸟飞反故乡，孤死必首丘——屈原

　　13、新沐者必弹冠,新浴者必振衣。——屈原

　　14、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原

　　屈原的名言 篇14

　　1、指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。

　　2、其土烂人，求水无所得些。彷徉无所倚，广大无所极些。

　　3、新沐者必弹冠，新浴者必振衣。

　　4、帝告巫阳曰有人在下，我欲辅之。

　　5、君含怒而待臣兮，不清澈其然否。

　　6、善不由外来兮，名不可以虚作。

　　7、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

　　8、惭光景之诚信兮，身幽隐而备之。

　　9、魂兮归来！东方不可以托些。

　　10、嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。

　　11、沧浪之水清兮，可以濯我衣。

　　12、去君之恒干，何为四方些？

　　13、上无所考此盛德兮，长离殃而愁苦。

　　14、曾不知路之曲直兮，南指月与列星。

　　15、彼皆*之，魂往必释些。

　　16、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

　　17、雕题黑齿，得人肉以祀，以其骨为醢些。

　　18、雄虺九首，往来倏忽，吞人以益其心些。

　　19、何灵魂之信直兮，人之心不与吾心同！

　　20、魂兮归来！君无上天些。

　　21、”巫阳焉乃下招曰魂兮归来！

　　22、背法度而心治兮，辟与此其无异。

　　23、归来兮！不可以久些。

　　24、蔽晦君之聪明兮，虚惑误又以欺。

　　25、增冰峨峨，飞雪千里些。

　　26、吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。

　　27、汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

　　28、朕幼清以廉洁兮，身服义而未沫。

　　29、路慢慢其修远兮修吾将上下而求索亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

　　30、尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不用；数有所不及，神有所不通。

　　31、主此盛德兮，牵于俗而芜秽。

　　32、余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。

　　33、归来兮！不可以托些。魂兮归来！南方不可以止些。

　　34、豺狼从目，往来侁侁些。

　　35、虎豹九关，啄害下人些。

　　36、目极千里兮，伤心悲。

　　37、惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

　　38、乘骐骥而驰骋兮，无辔衔而自载；

　　39、身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。

　　40、君无度而弗察兮，使芳草为薮幽。

　　41、焉舒情而抽信兮，恬死亡而不聊。

　　42、舍君之乐处，而离彼不祥些。

　　43、愿陈情以白行兮，得罪过之不意。

　　44、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

　　45、长人千仞，惟魂是索些。

　　46、谅聪不明而蔽壅兮，使谗谀而日得。自前世之嫉贤兮，谓蕙若其不可佩。妒佳冶之芬芳兮，嫫母姣而自好。

　　47、惜往日之曾信兮，受命诏以昭时。

　　48、信谗谀之浑浊兮，盛气志而过之。

　　49、十日代出，流金铄石些。

　　50、归来兮！恐自遗贼些。魂兮归来！北方不可以止些。

　　屈原的名言 篇15

　　1、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。屈原《离骚》

　　2、沧浪之水清兮，可以濯我缨。沧浪之水浊兮，可以濯我足。屈原《楚辞》

　　3、王孙游兮不归，春草生兮萋萋。屈原《楚辞》

　　4、世溷浊莫吾知，人心不可谓兮。屈原《楚辞》

　　5、屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：子非三闾大夫与何故至于斯!屈原曰：举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放!渔父曰：圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波众人皆醉，何不餔其糟而歠其酾何故深思高举，自令放为屈原曰：吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣;安能以身之察察，受物之汶汶者乎!宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎!渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。遂去不复与言。屈原《渔夫》

　　6、东皇太一吉日兮辰良，穆将愉兮上皇;抚长剑兮玉珥，谬锵鸣兮琳琅;瑶*兮玉缜，盍将把兮琼芳;蕙肴蒸兮兰藉，莫桂酒兮椒浆;扬包兮拊鼓，疏缓节兮安歌;陈竽瑟兮浩倡;灵偃蹇兮姣服，芳菲菲兮满堂;五音兮繁会，君欣欣兮乐康。屈原《九歌》

　　7、民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。屈原《离骚》

　　8、安能以身之察察，受物之汶汶者乎!宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎!屈原《渔父》

　　9、苏世独立、横而不流。屈原《橘颂》

　　10、时不可兮骤得,聊逍遥兮容与。屈原《九歌》

　　11、世溷浊而不清：蝉翼为重，千钧为轻;黄钟毁弃，瓦釜雷鸣;谗人高张，贤士无名。屈原《楚辞》

　　12、悲哉，秋之为气也!萧瑟兮，草木摇落而变衰。屈原《楚辞》

　　13、诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。屈原《楚辞》

　　14、云中君浴兰汤兮沐芳，华采衣兮若英;灵连蜷兮既留，烂昭昭兮未央;謇将澹兮寿宫，与日月兮齐光;龙驾兮帝服，聊翱游兮周章;灵皇皇兮既降，飙远举兮云中;览冀洲兮有余，横四海兮焉穷;思夫君兮太息，极劳心兮忡忡;屈原《九歌》

　　15、新沐者必弹冠，新浴者必振衣。屈原《楚辞》

　　屈原的名言 篇16

　　1、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 ——屈原 《湘夫人》

　　2、尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不用；数有所不及，神有所不通。 ——屈原

　　3、何昔日之芳草兮，今直为此萧艾也。 ——屈原 《楚辞》

　　4、后皇嘉树，桔徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难从，更壹志兮 ——屈原

　　5、悲哉，秋之为气也！萧瑟兮，草木摇落而变衰。 ——屈原 《楚辞》

　　6、仿佛听见美人在呼唤着我，我要立刻驾着飞腾的马车和她一起远走高飞。（闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。 ） — —屈原 《湘夫人》

　　7、魂兮归来！ 去君之恒干，何为四方兮？ 舍君之乐处，而离彼不祥兮。 ——屈原 《招魂》

　　8、惟草木之零落兮，恐美人之迟暮 ——屈原 《离骚》

　　9、闭心自慎，终不失过。 ——屈原

　　10、鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。 ——屈原 《楚辞》

　　11、皋兰被径兮，斯路渐。 湛湛江水兮，上有枫。 目极千里兮，伤春心。 魂去归来兮，哀江南。 ——屈原 《招 魂》

　　12、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒 。 ——屈原 《渔父》

　　13、世溷浊而不清：蝉翼为重，千钧为轻；黄钟毁弃，瓦釜雷鸣；谗人高张，贤士无名。 ——屈原 《楚辞》

　　14、新沐者必弹冠，新浴者必振衣。 ——屈原 《楚辞》

　　15、帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 ——屈原 《楚辞》

　　16、带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼 雄！ ——屈原 《九歌·国殇》

　　17、指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。 曰黄昏以为期兮，羌中道而改路！ ——屈原

　　18、飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧 ——屈原 《九歌》

　　19、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。 ——屈原 《国殇》

　　20、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原 《离骚》

　　21、世溷浊莫吾知，人心不可谓兮。 ——屈原 《楚辞》

　　22、愿岁并谢，与长友兮。 ——屈原 《楚辞》

　　23、扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 ——屈原 《离骚》

　　24、闭心自慎，终不失过兮；秉德无私，参天地兮。 ——屈原

　　25、入不言兮出不辞， 乘回风兮载云旗。 悲莫悲兮生别离， 乐莫乐兮新相知。 ——屈原 《九歌·少司命 》

　　26、约黄昏以为期兮，羌中道而改路 ——屈原 《离骚》

　　27、众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清。是以见放。 ——屈原 《楚辞·渔父》

　　28、圣人不凝滞于物，而能与世推移。 ——屈原 《楚辞·渔父》

　　29、鸟飞反故乡，孤死必首丘 ——屈原

　　30、云中君 浴兰汤兮沐芳，华采衣兮若英； 灵连蜷兮既留，烂昭昭兮未央； 謇将澹兮寿宫，与日月兮齐光； 龙驾 兮帝服，聊翱游兮周章； 灵皇皇兮既降，飙远举兮云中； 览冀洲兮有余，横四海兮焉穷； 思夫君兮太息，极劳心兮忡忡； ——屈原 《九歌》

　　31、哀莫哀兮生别离，乐莫乐兮心相惜。 ——屈原

　　32、与天地兮比寿，与日月兮齐光。 ——屈原

　　33、虽不周于今之人兮，愿依彭咸之遗则 ——屈原

　　34、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 ——屈原

　　35、朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英 ——屈原 《离骚》

　　36、桂棹兮兰桨，击空明月兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。 ——屈原 《离骚》

　　37、沅有茝兮醴有兰，思公子兮未敢言。 ——屈原 《楚辞》

　　38、乐莫乐兮新相知。 ——屈原

　　39、民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。 ——屈原 《离骚》

　　40、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ——屈原

　　41、与天地兮同寿，与日月兮齐光。 ——屈原 《楚辞》

　　42、安能以身之察察，受物之汶汶者乎！ 宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。 安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！ —— 屈原 《渔父》

　　43、王孙游兮不归，春草生兮萋萋。 ——屈原 《楚辞》

　　44、诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。 ——屈原 《楚辞》

　　45、"时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。 ——屈原 《九歌》"

　　46、苏世独立、横而不流。 ——屈原 《橘颂》

　　47、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈原 《离骚》

　　48、山中人兮芳杜若。 ——屈原 《九歌》(.)

　　49、吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。 ——屈原 《楚辞》

　　50、汩余若将不及兮， 恐年岁之不吾与。 ——屈原 《离骚》

　　51、悲莫悲兮生离别，乐莫乐兮新相知。 ——屈原 《九歌 少司命》

教育的名言菁选（扩展8）

——读书的名言菁选

【推荐】2023年读书的名言35句

　　读书当读全书，节抄者不可读。——冯班以下是小编收集整理的读书的名言35句,欢迎阅读借鉴。

1、一种书籍，代表一种人生，或宁静、或淡雅、或富贵、或粗犷、或聪慧、或高洁。读书让人变得成熟，让心灵变得轻松，世界读书日，书不可不读！

2、记诵之法，学问之舟。——（清）章学诚

3、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。

4、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓莫妨权放过，切身需要急思量。——陆九渊

5、读书要保持经常性。读一本总会得到一本书的益处的。假使我们每天用一小时来读书，如果一小时读五千字，一个月也就可以读十五万字的书了。——曹方

6、活学是读书的创新，活用是实践的创新。

7、读书贪多，最是大病。——朱熹

8、真理用在那些其存在对谁都不重要的，认识它又一无用处，无谓事情上，那就是对真理这个神圣的名词的亵渎。真理，如果毫无用处，就不是一件必须具有的东西。——卢梭

9、对于学了许多而对他们无用的词汇的人们，或学许许多多词汇而不能运用的人们，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样，比不上一个工具少而能使用自如的木工。——韦斯特

10、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

11、常日好读书，晚年学垂纶。——《答侯少府》唐· 高适

12、读书，这个我们*以为常的*凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧结合的过程……

13、故天降大任于是人也，必先苦心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

14、学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。 作者：别林斯基

15、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者 作者：巴罗

16、书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。——佚名

17、读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知的人。

18、我善养吾浩然之气。其为气也，至大至刚；以直养而无害，则塞于天地之间。

19、教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

20、人每天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

21、至乐莫如读书，至要莫如教子。

22、书是个好伙伴。它满腹经纶，却不喋喋不休。——达·芬奇

23、思想是行动的指南，思想有多远，行动就能走多远。人在读书学*中逐渐提高完善个人素质修养，有了正确的思想基础，就会有明确的行动方向。王尔德曾经感叹："如今是这样一个时代，读得太多而没有时间欣赏，写得太多而没有时间思考。"

24、读书是至乐的事。作者：林语堂

25、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。

26、壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。

27、读书可以经历一千种人生，不读书的人只能活一次。作者：乔治马丁 出处：权力的游戏

28、读书，不在于你能够读多少本，而是在于多少本能够直透你心底。——莫蒂默阿德勒 Mortimer J· Adler

29、素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。——曾国藩

30、读书对于我就像呼吸一样自然。

31、知识不分年龄，知识不分高低。

32、糊口里没有书籍就仿佛没有阳光；伶俐没有书籍，就仿佛鸟儿没有翅膀。

33、戈壁里的脚迹很快就磨灭了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中持久涟漪。

34、简陋观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。——朱熹

35、她应该增进常识。对安托瓦内特来说，简直到了当真念书的时候了。一天两小时不算太多，这会使她机智些，让她在一天二十四个时的其余二十二小时中更有脑子。——茨威格

教育的名言菁选（扩展9）

——颜元的名言菁选

颜元的名言

　　无论在学*、工作或是生活中，大家都对那些经典的名言很是熟悉吧，名言易于留传，是浓缩的精华。那什么样的名言才算得上是经典呢？下面是小编为大家整理的颜元的名言，仅供参考，欢迎大家阅读。

颜元的名言1

　　1、志不真则心不热，心不热则功不贤——颜元

　　2、为学从切实处下手，自不落空——颜元

　　3、人才为政事之本，而学校尤为人才之本也——颜元

　　4、忧愁非书不释，忿怒非书不解，精神非书不振。——颜元

　　5、*日袖手谈心性，临事一死报君王。——颜元

　　6、教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。——颜元

　　7、有圣贤之言可以引路。会乃不走路，只效圣贤言，便当走路，每代引路之言增而愈多，卒之荡荡周行道上，鲜见其人也。——颜元

　　8、心中醒，口中说，纸上作，不从身上*过，皆无用也。——颜元

　　9、寡欲以清心，寡染以清身，寡言以清口。——颜元

　　10、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。——颜元

颜元的名言2

　　1、人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。

　　2、忧愁非书不释，忿怒非书不解，精神非书不振。

　　3、君子处事也，甘恶衣粗食，甘艰苦劳动，斯可以无失矣。

　　4、寡欲以清心，寡染以清身，寡言以清口。

　　5、教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。

　　6、教以济养，养以行教，教者养也，养者教也。

　　7、心中醒，口中说，纸上作，不从身上*过，皆无用也。

　　8、志不真则心不热，心不热则功不紧。

　　9、一风俗而成治功，莫善于取人以德，其本莫重于谨痒序之教。

　　10、有圣贤之言可以引路。会乃不走路，只效圣贤言，便当走路，每代引路之言增而愈多，卒之荡荡周行道上，鲜见其人也。

　　11、为学从切实处下手，自不落空。

教育的名言菁选（扩展10）

——交友的名言菁选

交友的名言(合集15篇)

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的名言吧，名言作为一种引导、激活、推动教学的手段，具有释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能。那么都有哪些类型的名言呢？以下是小编精心整理的交友的名言，希望对大家有所帮助。

交友的名言1

　　1. 有很多良友，胜于有很多财富。——莎士比亚

　　2. 落地为兄弟，何必骨肉亲。——陶潜

　　3. 以酒交友，与酒一样，仅一晚而已。——罗高

　　4. 交情老更亲。——杜甫

　　5. *生知心者，屈指能几人？——白居易

　　6. 择友宜慎，弃之更宜慎。——富兰克林

　　7. 山河不足重，重在遇知已。——鲍溶

　　8. 没能弄清对方的底细，决不能掏出你的心来。——巴尔扎克

　　9. 无信之友，较之敌人尤为可恶。——莎士比亚

　　10. 把友谊归结为利益的人，我以为是把友谊中最宝贵的东西勾销了。——西塞罗

　　11. 患难识朋友。——列宁

　　12. 蔗味老弥甘，交情久更挚。——袁牧

　　13. 人生贵相知，何用金与钱。——李白

　　14. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白

　　15. 天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。——蒲松龄

　　16. 亲戚是不可选择的，而朋友却可以。——德·利勒

　　17. 忠诚是友谊的'桥梁，欺骗是友谊的叛徒。——印度谚语

　　18. 仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来的容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。——克雷洛夫

　　19. 友谊永远是美德的辅佐，不是罪恶的助手。——西塞罗

　　20. 人生结交在终始，莫为升沉中路分。——贺兰进明

交友的名言2

　　1、珠玉不如善友，富贵莫如仁友。

　　2、昔别君未婚，儿女忽成行。——杜甫

　　3、同类相比，同声相应，固天理也。——庄子

　　4、衣服新的好，朋友老的好。

　　5、酒逢知已千杯少，话不投机半句多。

　　6、敌人的笑脸能伤人，朋友的责难是友爱。

　　7、生死之交，其贵无比。

　　8、朋友的深情，刀子砍不断。

　　9、高山流水，非知音不能听。——文天祥

　　10、志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为*。——葛洪

　　11、同声相应，同气相求。——《周易》

　　12、向你的朋友学好，对着你的影子整装。

　　13、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

　　14、朋友的一拳，胜过敌人的一吻。

　　15、真正的友情，是一株成长缓慢的植物。

　　16、同志为友。

　　17、沙锅不打不漏，朋友不交不透。

　　18、对你严肃的面孔，那是一盏明灯。

　　19、落日见秋草，暮年逢故人。——李端

　　20、从另一个人的诤言中所得来的光明，比从他自己的理解力、判断力中所得出的光明更干净纯粹。

　　21、一人知已足*生。

　　22、谁也不能击败那能够同经常责备他的人保持友谊。

　　23、高朋满座，胜友如云。

　　24、*生知心者，屈指能几人？——白居易

　　25、恩德相结者，谓之知已；腹心相结者，谓之知心。——冯梦龙

　　26、志道者少友，逐利者多俦。——王符

　　27、朋友是第二个自我。

　　28、用蜜来诱你的不是好朋友，忠言逼谏你的才是好朋友。

　　29、门内有君子，门外君子至；门内有小人，门外小至。

　　30、人之相知，贵在知心。——李陵

　　31、以文会友，以友辅仁。

　　32、知已肝胆相照。——文天祥

　　33、行同趋同，千里相从；行不合趋不同，对门不通。——淮南子

　　34、说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。——张籍

　　35、欲取鸣琴弹，恨不知音赏。——孟浩然

　　36、益友百人少，损友一人多。

　　37、以文会友，以友辅仁。——《论语》

　　38、英雄见了英雄爱，虎豹见虎豹欢。

　　39、一个没有好朋友，就不会看到自己的缺点。

　　40、除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。

　　41、丈夫会应有知已，世上悠悠安足论。——张谓

　　42、士为知已者死。

　　43、拄棍要拄长的，找伴要找强的。

　　44、喜欢社会中一小群志同道合的朋友，这是人的社会属性的.基本原则。——埃德蒙·伯克

　　45、同声自相应，同心自相知。——傅玄

　　46、为朋友而死不难，难在找一个值得为之而死的朋友。

　　47、一日为师，终生为友。

　　48、谈笑有鸿儒，往来无白丁。——刘禹锡

　　49、朋友之间的意见，不要留到第二天。

　　50、虚伪的朋友，遇事常点头哈腰。

　　51、古者，自天子达于庶人，必须师友以成其德业。——程颢

　　52、人要长交，帐要短结。

　　53、交上坏朋友，很难得到人们的敬重。

　　54、乍见翻疑梦，相悲各问年。——司空曙

　　55、闻见广则聪明辟，胜友之而学易成。——魏源

　　56、人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。——李贺

　　57、选择朋友要慢，改换朋友要更慢。——富兰克林

　　58、交朋友必择胜已者。——何坦

　　59、同道者相爱。

　　60、友谊中的小争吵如在食物中加些胡椒粉一样好。

　　61、活着记在心，死了记在骨。

　　62、壮心剖出酬知已。()

　　63、情深恭敬少，知已笑谈多。

交友的名言3

　　1、人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞哪复计东西。——苏轼

　　2、*生知心者，屈指能几人？——白居易

　　3、养生有五难：名利不去为一难，喜怒不除为二难，声色不去为三难，滋味不绝为四难，神虑精散为五难。五者必存，虽心希难老。

　　4、伪装的朋友要比凶恶的敌人更坏。——普卡利西尔

　　5、外倾性格的人容易得到很多朋友，但真朋友总是很少的，内倾者孤独，一旦获得朋友，往往是真的。

　　6、君子之交，淡若水。

　　7、先淡后浓，先疏后亲，先远后*，交朋友之道也。

　　8、财富不是永久的朋友，但朋友是永久的财富。——列夫·托尔斯泰

　　9、没能弄清对方的底细，决不能掏出你的心来。

　　10、真正持续的爱必须有尊重才能成立。——菲希特

　　11、朋友间有误会应当坦率地交换看法，不可背地诽谤；有过失应当面规劝之，在背后则应赞扬他的优点。

　　12、只有不倚赖朋友，不苛求朋友，才可享受到交友的快乐。

　　13、朋友越老越好，美酒越老越香。

　　14、岁不寒无以知松柏，事不难无以知君子。

　　15、君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。

　　16、察言观色，度得量力。——吕坤

　　17、义气之交，虽是真诚，总也失之太急。

　　18、朋友间当遵守以下法则：不要求别人寡廉鲜耻的行为，若被要求时则应当拒绝之。

　　19、君子以文会友，以友辅仁。——《论语》

　　20、士为知已者死

　　21、良友不忘尽其义务。——拜伦

　　22、海内存知己，天涯若比邻。——王勃

　　23、须知胜友真良约，莫作寻常旅聚看。

　　24、两悔无不释之怨，两求无不合之交，两怒无不成之祸。

　　25、无信之友，较之敌人尤为可恶。——莎士比亚

　　26、能媚我者必能害我，宜加意防之；肯规予者必肯助予，宜倾心听之。

　　27、用人者，取人之长，避人之短。——魏源

　　28、道生于安静，德生于卑退；福生于清俭，命生于和畅。

　　29、一个正直的人要经过长久的时间才能看得出来，一个坏人只要一天就认得出来。——索福克勒斯

　　30、仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来的容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。——克雷洛夫

　　31、道不同，不相为谋。

　　32、君子与君子以同道为朋；小人与小人以同利为友。

　　33、读书可以广智，宽恕可以交友。当你有机会读书的时候，请不要放弃读书的机会。当你能以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然多了。

　　34、最有智慧的人常常假装做傻瓜。——林语堂

　　35、德不孤，必从邻。——孟子

　　36、赠人以言，重于金石珠玉。——荀子

　　37、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。——陈寿

　　38、朋友越老越好，美酒越老越香。——约翰雷

　　39、君子慎所择，休与毒兽伍。

　　40、我有清风高节在，知君不负岁寒交。

　　41、交友的范围宜稍宽泛，各种人都有最好，不必限于自己同行同趣味的。

　　42、世事如今辣酒酿，交友自古春云保——苏轼

　　43、贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。

　　44、与人共其乐者，人必忧其忧。与人同其安者，人必拯其危。——曹同

　　45、人之于就兼相爱、交相利也，譬之犹火之就上、水之就下也，不可防止于天下。——墨翟

　　46、幸运时朋友了解我们，逆境中我们了解朋友。——柯林斯

　　47、君子慎所择，休与毒兽伍。——张汪玉

　　48、因为有利可图才与你结为朋友的人，也会因为有利可图而与你绝交。

　　49、养生之道，莫久行久坐、久卧久听；莫强食欲，莫大醉，莫大忧怒，莫大哀思，此所谓中和。能中和者，必久寿也。

　　50、与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。

　　51、在欢乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。——科林斯

　　52、鹿鸣得食而相呼，伐木同声而求友。

　　53、*来者赤，*墨者黑。

　　54、友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。——鲁迅

　　55、我既找不到一个完全献身于我的朋友，我就必须有些能以其推动力克服我的惰性的朋友。

　　56、不可以一时之誉，断其为君子，不可以一时之谤，断其为小人。

　　57、为着品德去眷念一个情人，总是一件很美的事。——柏拉图

　　58、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚

　　59、势利的朋友，迟早会离你而去。——亚当斯

　　60、没能弄清对方的底细，决不能掏出你的心来。——巴尔扎克

　　61、人生最美好的，就是在你停止生命时，也还能以你所创造的一切为人民服务。——奥斯特洛夫斯基

　　62、善养者终之，旁忧者半之，虚用者夭之。

　　63、没有友谊，世界仿佛失去太阳。——西塞罗

　　64、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——黄宗义

　　65、亲戚是上帝赐予我们的、朋友是我们自己挑选的。

　　66、多**以收心，寡酒色以清心，去嗜欲以养心。观古训以警心，悟至理以明心。

　　67、人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。——李贺

　　68、趋炎附势的`人，不可与其共患难。——拜伦

　　69、以势交者，势倾则绝；以利交者，利穷则散。

　　70、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。

　　71、在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。——亚里士多德

　　72、人之相知，贵在知心。——李陵

　　73、以切磋之谊取友，则学问日精；以慎重之行利生，则道风日远。——弘一法师

　　74、交友投分，切磨箴规。——周兴嗣

　　75、使儿童们从善的方法，是使他们快乐。——王尔德

　　76、生日送空白死亡证明书一纸，结婚送空白离婚证明书两张，能这样送礼的，才真够朋友。

　　77、假使爱女人，应当爱及女人的狗。那么，真心结交朋友，应当忘掉朋友的过失。

　　78、最善于应付对外面敌人的恐惧的是尽量交友；对于不能交为朋友的人，至少要避免和他们结怨；要是连这个也办不到，就要尽可能地避免和他们往来，为自己的利益疏远他们。——伊壁鸠

　　79、善养生者：食不过饱，饮不过多；冬不极温，夏不极凉。

　　80、骄傲与失败挂钩，虚心与进步交友；懒惰和愚昧相亲，奋斗跟胜利握手。——格言

　　81、世间最美好的东西，莫过于有几个有头脑和心地都很正直的朋友。——爱因斯坦

　　82、贫困能试朋友之真伪。——但丁

　　83、使我们摔交的往往是我们的朋友。——雨果

　　84、丈夫会应有知已，世上悠悠安足论。——张谓

　　85、怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾。

　　86、善良的心，是最好的法律。——默克黎

　　87、宁无百金而有百友。

　　88、蔗味老弥甘，交情久更挚。——袁牧

　　89、始信淡交宜久远，与君转老转相亲。

　　90、要这样生活；使你的朋友不致成为仇人，使你的仇人却成为朋友。——毕达哥拉斯

　　91、想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间体力、体贴、奉献才能做到的事。

　　92、要想有朋友，自己必须先够朋友。——爱默生

　　93、朋友不信，则交易绝。

　　94、一个不是我们有所求的朋友才是真正的朋友，交友不是为了向对方索取什么。——赫巴德

　　95、能用人者，无敌于天下。——王夫之

　　96、如果一个人在一生中不结交新知，很快就会发现自己形单影孤。

　　97、君子先择而后交，小人先交而后择，故君子寡尤，小人多怨。

　　98、以“淡”字交友，以“聋”字止谤，以“刻”字责己。——李叔同

　　99、亲戚是不可选择的，而朋友却可以。

　　100、如果说友谊的第一个法则是它必须得到培育，那么第二个法则就是：当第一个法则被忽略时，必须做到宽容。

　　101、海内存知已，天涯若比邻。——王勃

　　102、忠诚是友谊的桥梁，欺骗是友谊的叛徒。——印度谚语

　　103、先淡后浓，先疏后密，先远后*，交友之道也。——《胡氏家训》

　　104、亲戚是上帝赐予我们的、朋友是我们自己挑选的。——马姆福尔德

　　105、旷然无忧患，宁然无思虑。

　　106、合意客来心不厌，知音人听话偏长。

　　107、亲戚是不可选择的，而朋友却可以。——德利勒

　　108、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

　　109、君子之交，淡若水；小人之交，甘若醴。

　　110、过分了解或者过分不了解，同样妨碍彼此的接*。

　　111、以酒交友，与酒一样，仅一晚而已。——罗高

　　112、与朋友交，言而有信。

　　113、我既找不到一个完全献身于我的朋友，我就必须有些能以其推动力克服我的惰性的朋友。——卢梭

　　114、伪装的朋友要比凶恶的敌人更坏。

交友的名言4

　　1、友谊是天地间最可宝贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。

　　2、人的一辈子，无法选择自己的父母，无法选择自己的亲生兄弟姐妹，但是我们可以选择我们的朋友。

　　3、以酒交友，与酒一样，仅一晚而已。 罗高

　　4、一个不是我们有所求的朋友才是真正的朋友，交友不是为了向对方索取什么。 赫巴德

　　5、朋友是最宝贵的社会财富，友情是最希缺的不可再生资源。

　　6、我把朋友分为两类：对普通朋友，我会很友善，友善与诚恳，这是最重要的交友态度。就算人家认识你，但你态度不友善，人家也不会理你，我也遇过不理你是邓丽君的人。另一类的朋友，自然是我们最珍惜的知己。

　　7、交友分厚薄，穿衣看寒暑。

　　8、想与所有的人交友的人，不是任何人的朋友。 普菲费尔

　　9、山河不足重，重在遇知己。鲍溶

　　10、真正的'朋友即使很久未见，即使相隔很远，再见的时候亦是如此亲切。

　　11、买马要看口齿，交友要摸心底。

　　12、君子淡如水，岁久情愈真。小人口如蜜，转眼如仇人。《逊志斋集》

　　13、待人公正：不以不端的行为或者办事不诚实去伤害他人。富兰克林

　　14、最关于应付对外面敌人的恐惧的是尽量交友；对于不能交为朋友的人，至少要避免和他们结怨；要是连这个也办不到，就要尽可能地避免和他们往来，为自己的利益疏远他们。 伊壁鸠鲁

　　15、真正的友谊总是预见对方的需要，而不是宣布自己需要什么。莫洛亚

　　16、不管是晴天、阴天、雨天，能见到你的一天，就是晴朗的一天；不管是昨天、今天、明天，能和你在一起的一天，就是美好的一天。

　　17、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺掉你的珍宝独立思考和对真理纯洁的爱！别林斯基

　　18、海内存知己，天涯若比邻。

　　19、我一生最珍贵的是朋友，还有曾经遇到的那些人。

　　20、少年乐相知，衰暮思故友。韩愈

　　21、交友时须慎思，先知其品性、家世和交游。 瓦鲁瓦尔

　　22、对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。莎士比亚

　　23、*与正人居之，不能无正也；犹生长于齐，不能不齐语也。贾谊

　　24、能在一起喝酒的人，可能是敌人；能在一起喝茶的人，一定是朋友。常见酗酒斗殴，未见茶人打架。

　　25、爱朋友，喜欢朋友，用诚意去对待朋友，但不要依赖朋友，更不要苛求朋友。能做到这几点，你才可以享受到交友的快乐。 罗兰

　　26、朋友像地鼠，*日里躲在各自的窝里不打扰我，一旦发现我有需要会随时跳出来扶我一把。

　　27、以淡字交友，以聋字止谤，以刻字责己。李叔同

　　28、信赖一个人之前，先同他一块儿吃掉一大堆盐。

　　29、交友投分，切磨箴视。 周兴嗣

　　30、娶女娶德不娶色，交友不交交财 民谚

　　31.朋友越老越好，美酒越老越香。

　　32.亲戚是上帝赐予我们的、朋友是我们自己挑选的。

　　33.人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。

　　34.伪装的朋友要比凶恶的敌人更坏。

　　35.我既找不到一个完全献身于我的朋友，我就必须有些能以其推动力克服我的惰性的朋友。

　　36.先淡后浓，先疏后亲，先远后*，交朋友之道也。

　　37.想交朋友，就要先为别人做些事--那些需要花时间体力、体贴、奉献才能做到的事。

　　38.要这样生活；使你的朋友不致成为仇人，使你的仇人却成为朋友。

　　39.以酒交友，与酒一样，仅一晚而已。

　　40.以切磋之谊取友，则学问日精；以慎重之行利生，则道风日远。

　　41.友谊之花是开在互相理解、互相信赖的土地上的。

　　42.与人交往，待人以至诚，才能换取真挚的友谊。

　　43.在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。

　　44.最善于应付对外面敌人的恐惧的是尽量交友；对于不能交为朋友的人，至少要避免和他们结怨；要是连这个也办不到，就要尽可能地避免和他们往来，为自己的利益疏远他们。

　　45.交友的范围宜稍宽泛，各种人都有最好，不必限于自己同行同趣味的。

　　46.*来者赤，*墨者黑。

　　47.君子慎所择，休与毒兽伍。

　　48.没能弄清对方的底细，决不能掏出你的心来。

交友的名言5

　　1、志道者少友，逐利者多俦。

　　2、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。

　　3、所谓友谊，这首先是诚恳，是批评同志的错误。

　　4、妥协对任何友谊都不是坚固的基础。

　　5、信任是友谊的桥梁，而自重则是友谊的催化剂。

　　6、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。

　　7、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。

　　8、闲话是股冷漠的寒风，会把朵朵友谊之花吹掉。

　　9、在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要点。

　　10、相知在急难，独好亦何益。

　　11、朋友是同一灵魂寄在两个躯壳中。

　　12、朋友是自己送给自己的礼物。

　　13、君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。

　　14、择友宜慎，弃之更宜慎。

　　15、酒肉朋友易找，患难之交难逢。

　　16、真诚的友谊好象健康，失去时才知道它的可贵。

　　17、友谊如金钱一般，容易得到却不易保持。

　　18、建立在生意上的友谊远比建立在友谊上的生意来得好。

　　19、朋友之义，务在切直以升于善道者也。

　　20、保持友谊的最好的办法是不出卖朋友。

　　21、友谊是一棵可以庇荫的树。

　　22、爱情是友谊的精华，书信是爱情的妙药。

　　23、但使情亲千里*；须信，无情对面是山河。

　　24、文士满华堂，不如一直友。

　　25、生活中遇到大忧大患，友谊应该是有效的安慰。

　　26、不能做朋友的人，也就不能人。

　　27、朋友之义，难在义字千变万化。

　　28、交得其道，千里同好，固于胶漆，坚于金石。

　　29、友谊是精神的默契，心灵的相通，美德的结合。

　　30、主人和奴仆之间不可能有友谊。

　　31、为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。

　　32、我的抱负就是我唯一的朋友。

　　33、老者安之，朋友信之，少者怀之。

　　34、自制的`友谊比买来的友谊要持久。

　　35、父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。

　　36、爱情总是无言地迫害着友情。

　　37、富裕带来荣誉，富裕创造友谊，穷人到哪儿都是下人。

　　38、使我们摔跤的往往是我们的朋友。

　　39、竭诚相助亲密无间，乃友谊之最高境界。

　　40、尘世之友谊，莫过于寒窗。

　　41、懂得自爱，才能得到他人的友谊。

　　42、朋友是生活中的阳光。

　　43、此去与师谁共到？一船明月一帆风。

　　44、友情即良药；我们都是彼此的医生。

　　45、友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。

　　46、朋友：同师曰朋，同志曰友。

　　47、没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。

　　48、要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。

　　49、爱情，亲情，友情，我都有了，马上就要迸发激情了。

　　50、我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。

　　51、伪装的朋友要比凶恶的敌人更坏。

　　52、爱情要用忠诚播种，友谊要用谅解护理。

　　53、真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。

　　54、飞黄腾达的路上一定点缀着破碎的友谊。

　　55、有很多良友，胜于有很多财富。

　　56、异性友情的发展，就象双曲线，无限接*但永不触及。

　　57、择友勿急躁，弃友更须三思。

　　58、把旧友换成新交，无异于卖了果实买进花。

　　59、真正的友谊是诚挚的和大胆的。

　　60、当穷神悄然进来，虚伪的友情就越窗仓皇而且逃。

　　61、真正的友谊产生于共同的爱憎之中。

　　62、故人故情怀故宴，相望相思不相见。

　　63、忠实的朋友是菩萨的化身。

　　64、愚蠢的朋友比明智的敌人更糟糕。

　　65、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

　　66、书籍犹如朋友，必须慎重选择。

　　67、友谊是一个神圣而又古老的名字。

　　68、友谊永远是一个甜蜜的责任，从来不是一种机会。

　　69、君子拙于不知己，而信于知己。

交友的名言6

　　1、朋友就是把你看透了，还能喜欢你的人。

　　2、怎么是好朋友呢?就是说我把你看透了，我还喜欢你，这就叫做好朋友。

　　3、信赖一个人之前，先同他一块儿吃掉一大堆盐。

　　4、意见和感情的相同，比之接触更能把两个人结合在一起，这样子，两个人尽管隔得很远，却也很*。——柴可夫斯基

　　5、最关于应付对外面敌人的恐惧的是尽量交友;对于不能交为朋友的人，至少要避免和他们结怨;要是连这个也办不到，就要尽可能地避免和他们往来，为自己的利益疏远他们。——伊壁鸠鲁

　　6、爱朋友，喜欢朋友，用诚意去对待朋友，但不要依赖朋友，更不要苛求朋友。能做到这几点，你才可以享受到交友的'快乐。——罗兰

　　7、一个不是我们有所求的朋友才是真正的朋友，交友不是为了向对方索取什么。——赫巴德

　　8、骄傲与失败挂钩，虚心与进步交友;懒惰和愚昧相亲，奋斗跟胜利握手。

　　9、想与所有人交友的人，不是任何人的朋友。——普菲费尔

　　10、对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。——莎士比亚

交友的名言7

　　1、能在一起喝酒的人，可能是敌人;能在一起喝茶的人，一定是朋友。常见酗酒斗殴，未见茶人打架。

　　2、朋友是最宝贵的社会财富，友情是最希缺的不可再生资源。

　　3、交友分厚薄，穿衣看寒暑。

　　4、人的一辈子，无法选择自己的父母，无法选择自己的亲生兄弟姐妹，但是我们可以选择我们的'朋友。

　　5、我一生最珍贵的是朋友，还有曾经遇到的那些人。

　　6、君子之交淡若水，小人之交甘若醴;君子淡以亲，小人甘以绝。——庄周

　　7、如果友谊一旦破坏了，连爱情也不能够再使它恢复。——《五卷书》

　　8、*与正人居之，不能无正也;犹生长于齐，不能不齐语也。——贾谊

　　9、朋友之交，宜得删繁就简。

　　10、如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。

交友的名言8

　　工欲善其事，必先利其器。（《论语》）

　　采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）

　　潮***失，风正一帆悬。（王湾）

　　大江东去，浪淘尽千古风流人物。（苏轼）

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）

　　海内存知己，天涯若比邻。

　　海上生明月，天涯共此时。（张九龄）

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参）

　　己所不欲，勿施于人。（《论语》）

　　今宵酒醒何处 杨柳岸，晓风残月。（柳永）

　　君子以文会友，以友辅仁。 《论语》

　　老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼。（《孟子》）

　　绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然）

　　没能弄清对方的底细，决不能掏出你的心来。（巴尔扎克）

　　千金易得，知音难求。

　　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣）

　　亲戚是不可选择的，而朋友却可以。 德·利勒

　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼）

　　仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来的容易的`，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。 （克雷洛夫）

　　四海之内皆兄弟。

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧）

　　同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（白居易）

　　我既找不到一个完全献身于我的朋友，我就必须有些能以其推动力克服我的惰性的朋友。（卢梭）

　　昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。（《诗经》）

　　学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）

　　言必信，行必果。（《论语》）

　　要这样生活；使你的朋友不致成为仇人，使你的仇人却成为朋友。（毕达哥拉斯）

　　一个正直的人要经过长久的时间才能看得出来，一个坏人只要一天就认得出来。（索福克勒斯）

　　以酒交友，与酒一样，仅一晚而已。（罗高）

　　以切磋之谊取友，则学问日精；以慎重之行利生，则道风日远。 （弘一法师）

　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继）

　　在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。（亚里士多德）

　　在欢乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。（科林斯）

　　战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。（《诗经》）

　　蔗味老弥甘，交情久更挚。 （袁牧）

　　最善于应付对外面敌人的恐惧的是尽量交友；对于不能交为朋友的人，至少要避免和他们结怨；要是连这个也办不到，就要尽可能地避免和他们往来，为自己的利益疏远他们。（伊壁鸠）

交友的名言9

　　1)友谊真是一样最神圣的东西，不仅值得特别推崇，而是值得永远赞扬。卜伽丘

　　2)大丈夫行事，论是非，不论利害;论顺逆，不论成败;论万世，不论一生。黄宗义

　　3)仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来是容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。克雷洛夫

　　4)人生最美好的，就是在你停止生命时，也还能以你所创造的一切为人民服务。奥斯特洛夫斯基

　　5)真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。别林斯基

　　6)不论是多情诗句，漂亮的.文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊。普希金

　　7)一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。《史记》

　　8)不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏拉格底

　　9)人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞哪复计东西。苏轼

　　10)世间最美好的东西，莫过于有几个有头脑和心地都很正直的朋友。爱因斯坦

　　11)友谊是一种相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。罗兰

　　12)诚的友谊好象健康，失去时才知道它的可贵。哥尔顿

　　13)同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。白居易

　　14)友正直者日益，友邪柔者日损。《薛之情公读书录交友》

　　15)顺利时结交朋友，逆境中考验朋友。拉丁谚语

　　16)与朋友交，言而有信。《论语》

　　17)真正的朋友不把友谊挂在口头上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。别林斯基

　　18)把痛苦告诉给你的知心朋友，痛苦就会减掉一半;把快乐与你的朋友分享，快乐就会一分为二。友谊的作用就是这么神奇!培根

　　19)爱朋友，喜欢朋友，用诚意去对待朋友，但不要依赖朋友，更不要苛求朋友。能做到这几点，你才可以享受到交友的快乐。罗兰

　　20)正如真金要在烈火中识别一样，友谊必须在逆境里经受考验。奥维德

交友的名言10

　　1、酒逢知己千杯少，话不投机半句多。

　　2、择友如淘金，沙尽不得宝。李成用

　　3、先淡后浓，先疏后亲，先远后*，交朋友之道也。

　　4、在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要点。莫罗阿

　　5、你敬我一尺，我敬你一丈，这样交往的友谊才能日益深厚，天长地久。朋友不信，则交易绝。

　　6、真正的友谊的要素，在于体谅别人的小过失。

　　7、于患难风豪杰。（清）魏禧

　　8、过分了解或者过分不了解，同样妨碍彼此的接*。

　　9、我们结交朋友的方法，应该是给他人好处，而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。修昔底斯

　　10、*来者赤，*墨者黑。

　　11、交友的范围宜稍宽泛，各种人都有最好，不必限于自己同行同趣味的'。

　　12、想交朋友，就要先为别人做些事那些需要花时间体力、体贴、奉献才能做到的事。

　　13、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

　　14、友谊不能乞求，那些时时将你轻慢的人是不能视为朋友的。

　　15、为友解忧不图报酬，得友相助铭记在心。

　　16、真正的友谊从来不会*静无波。（赛维涅夫人）

　　17、圆滑的人，不可深交。

　　18、因为有利可图才与你结为朋友的人，也会因为有利可图而与你绝交。友不在多，得一人可胜百人；友不论久，得一日可逾千古。

　　19、物以类聚，人以群分。

　　20、假使爱女人，应当爱及女人的狗。那么，真心结交朋友，应当忘掉朋友的过失。

　　21、如果友谊一旦破坏了，连爱情也不能够再使它恢复。《五卷书》

　　22、能媚我者必能害我，宜加意防之；肯规予者必肯助予，宜倾心听之。

　　23、道不同，不相为谋。

　　24、冤家宜解不宜结，各自回头看后头。（明）冯梦龙

　　25、山河不足重，重在遇知己。鲍溶

　　26、真正的朋友遇难就帮，假心的朋友遇难就嚷。

　　27、滴水之恩当涌泉相报。

　　28、友谊，与人的才干、经历、年龄紧密相连，所以交友要认真选择。

　　29、贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。

　　30、士有妒友，则贤交不亲，君有妨臣，则贤臣不至。荀况

交友的名言11

　　红颜暗老白发新。

　　人生七十古来稀。

　　举世尽从愁里老。

　　清闲无事，坐卧随心。

　　年景虽云暮，霞光犹灿然。

　　老年不足耻，所足在自耻。

　　莫道桑榆晚，霞光尚满天。

　　老柏摇新翠，幽花茁晚春。

　　与老无期约，到来如等闲。

　　青春留不住，白发自然生。

　　无端满阶叶，共白几人头。

　　天意怜幽草，人间重晚情。

　　相看俱衰年，出处各努力。

　　朱颜君未老，白发我先秋。

　　晚年惟好静，万事不关心。

　　不羞老圃秋容淡，且看寒花晚节香。

　　岁老岂能充上驷，力微当自慎前程。

　　老去不知花有态，乱来惟觉酒多情。

　　交渊博友，如读名书；交风雅友，如读诗歌；交谨慎友，如读圣书；交滑稽友，如读传奇小说。

　　搏弈之交不终日，饱食之交不终月；势力之交不终年，惟道义之交可以终身。

　　以“淡”字交友，以“聋”字止谤，以“刻”字责己。

　　交朋必择胜己者，讲贯切磋，益也。

　　道义相砥，过失相规，畏友也；缓急可共，死生可托，密友也；甘言如始，游戏征逐，昵友也；和则相攘，患则相倾，贼友也。

　　傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。

　　君子与君子以同道为朋；小人与小人以同利为友。

　　小人多怨。

　　与朋友交，只取其长，不计其短。

　　君子先择而后交，小人先交而后择。故君子寡忧

　　古之君子，绝友不出丑语。

　　朋而不心，面朋也；友而不心，面友也。

　　小人甘以艳。

　　同类相从，同声相应，固天理也。

　　君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡似亲。

　　与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。

交友的名言12

　　道不同，不相为谋。

　　滴水之恩当涌泉相报。

　　度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇

　　过分了解或者过分不了解，同样妨碍彼此的接*。

　　假使爱女人，应当爱及女人的狗。那么，真心结交朋友，应当忘掉朋友的过失。

　　交友的范围宜稍宽泛，各种人都有最好，不必限于自己同行同趣味的。

　　*来者赤，*墨者黑。

　　酒逢知己千杯少，话不投机半句多。

　　能媚我者必能害我，宜加意防之；肯规予者必肯助予，宜倾心听之。

　　你敬我一尺，我敬你一丈，这样交往的友谊才能日益深厚，天长地久。

　　?朋友不信，则交易绝。

　　贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。

　　如果友谊一旦破坏了，连爱情也不能够再使它恢复。——《五卷书》

　　山河不足重，重在遇知己。——鲍溶

　　士有妒友，则贤交不亲，君有妨臣，则贤臣不至。——荀况

　　为友解忧不图报酬，得友相助铭记在心。

　　我们结交朋友的方法，应该是给他人好处，而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。——修昔底斯

　　物以类聚，人以群分。

　　先淡后浓，先疏后亲，先远后*，交朋友之道也。

　　想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间体力、体贴、奉献才能做到的事。

　　因为有利可图才与你结为朋友的人，也会因为有利可图而与你绝交。

　　?友不在多，得一人可胜百人；友不论久，得一日可逾千古。

　　友谊，与人的才干、经历、年龄紧密相连，所以交友要认真选择。

　　友谊不能乞求，那些时时将你轻慢的人是不能视为朋友的.。

　　于患难风豪杰。－(清)魏禧

　　冤家宜解不宜结，各自回头看后头。－（明）冯梦龙

　　圆滑的人，不可深交。

　　在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要点。——莫罗阿

　　择友如淘金，沙尽不得宝。——李成用

　　真正的朋友遇难就帮，假心的朋友遇难就嚷

　　真正的友谊从来不会*静无波（赛维涅夫人）

　　真正的友谊的要素，在于体谅别人的小过失

交友的名言13

　　1、最善于应付对外面敌人的恐惧的是尽量交友;对于不能交为朋友的人，至少要避免和他们结怨;要是连这个也办不到，就要尽可能地避免和他们往来，为自己的利益疏远他们。——伊壁鸠

　　2、你有一些优点能被朋友出卖，至少有人能真正体会到你的`优点，若你的朋友要利用你，那是一种荣幸，朋友之间互相帮助是很合理的事情吧。

　　3、世界上用得最普遍的名词是朋友，但是最难得到的也是朋友。

　　4、少年乐相知，衰暮思故友。——韩愈

　　5、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺掉你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱!——别林斯基

　　6、友谊是天地间最可宝贵的东西，深挚的友谊是人生的一种安慰。

　　7、时间对友谊的磨蚀，好比水流过石子，反而把它洗濯的光洁了。

　　8、人生得一知己足矣。——鲁迅

　　9、一个"朋"字，"二月"相照，朋友之交，互取光芒。相互关心，相互关注，相互支持。

　　10、山河不足重，重在遇知己。——鲍溶

交友的名言14

　　1、君子不镜于水，而镜于人。镜于水，见而之容；镜于人，则知凶与吉。墨翟

　　2、要这样生活；使你的朋友不致成为仇人，使你的仇人却成为朋友。毕达哥拉斯

　　3、在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要点。莫罗阿

　　4、知道危险而不说的人，是敌人。歌德

　　5、如果要了解一个人，就看他的朋友。

　　6、有些人对你恭维不离口，可全都不是患难朋友。莎士比亚

　　7、青年男女应当保持真诚的关系，也就是说，要有这样一种关系：无论对任何事物，不夸大，也不低估。如果彼此不欺骗，如果尊重自己也尊重他人，这时候，不管保持什么样的关系-友谊的'、爱慕的等等关系-那都是健全的关系。马卡连柯

　　8、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。伊索

　　9、竭诚相助亲密无间，乃友谊之境界。瓦鲁瓦尔

　　10、岁寒知松柏，患难见交情。

交友的名言15

　　1) *朱者赤，*墨者黑。--傅玄

　　2) 真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。 ----亚里士多德

　　3) 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。----中国谚语

　　4) 独学而无友，则孤陋而寡闻。----孔子

　　5) 人生得一知己足矣。----鲁迅

　　6) 财富不是真正的朋友,而朋友却是真正的财富----申宝峰

　　7) 处世之道，贵在礼尚往来。如果想获得友谊，要多为朋友效力。

　　8) 与朋友交，只取其长，不计其短。

　　9) 与人交往，待人以至诚，才能换取真挚的友谊。

　　10) 如果你想交朋友，请先为别人做些事。

　　11) 和一些和自己意趣相同的人交往，真可以使人受益不浅。

　　12) 要把同道的人当作朋友，而不必把同利的人当作朋友。

　　13) 与朋友交，只取其长，不计其短。

　　14) 多交朋友主要不是靠头脑灵活，而是靠心地善良、单纯。

　　15) 友谊之花是开在互相理解、互相信赖的土地上的。

　　16) 岁不寒无以知松柏，事不难无以知君子。

　　17) 友谊之花是开在互相理解、互相信赖的土地上的。

　　18) 因为有利可图才与你结为朋友的人，也会因为有利可图而与你绝交。

　　19) 义气之交，虽是真诚，总也失之太急。

　　20) 以势交者，势倾则绝;以利交者，利穷则散。

　　21) 须知胜友真良约，莫作寻常旅聚看。

　　22) 想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间体力、体贴、奉献才能做到的事。

　　23) 先淡后浓，先疏后亲，先远后*，交朋友之道也。

　　24) 我有清风高节在，知君不负岁寒交。

　　25) 友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。----巴金

　　26) 在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊为最重要。----薄伽丘

　　27) 人与人之间必须靠耐性来维持和谐，友谊有如一朵小花，必须靠双方小心的培育。----佚名

　　28) 友谊之于人心其价值真有如炼金术上常常所说的他们的宝石之于人身一样。----培根

　　29) 友谊好比一个分数，双方就是分子和分母。分子(分母)失去对方，分数值就化为乌有。----佚名

　　30) 用不存成见的心情和人交往，才可以交到朋友。----罗兰

　　31) 友谊，那是心灵的'神秘的结合者，生活的美化者，社会的巩固者。----罗伯特.布拉亥

　　32) 讲到名望，荣誉、享乐、财富等，如果拿来和友谊的热情相比，这一切都不过是尘土而已。----达尔文

　　33) 真正的朋友有三种：爱你的朋友，忘你的朋友，恨你的朋友。-----桑弗

　　34) 外倾性格的人容易得到很多朋友，但真朋友总是很少的，内倾者孤独，一旦获得朋友，往往是真的。

　　35) 友谊!世界上有多少人在说这个字的时候指的是茶余酒后愉快的谈话和相互间对弱点的宽容!可是这跟友谊有什么关系呢?--法捷耶夫

　　36) 友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的崐死敌;它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。----薄伽丘

教育的名言菁选（扩展11）

——孟子的名言菁选

【热门】孟子的名言

　　在日常生活或是工作学*中，大家都知道一些经典的名言吧，在议论文中，引用名言，不但体现语言的丰富，还能增强观点的说服力，使文章顿时有了亮色，起到锦上添花的效果。你知道什么样的名言才能称之为经典吗？下面是小编收集整理的孟子的名言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

孟子的名言1

　　生于忧患而死于安乐也。

　　省刑罚，薄税敛，深耕易耨。

　　仁者无敌。

　　五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

　　易其田畴，薄其税敛，民可使富也。

　　君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。

　　乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。

　　仁则荣，不仁则辱。

　　有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。

　　争地以战，**盈野；争城以战，**盈城，此所谓率土地而食人肉，罪不容于死。

　　君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。

　　鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

　　老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

　　得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。

　　天时不如地利，地利不如人和。

　　杀一无罪非仁也，非其有而取之非义也。

　　不以规矩，不成方圆。

　　权，然后和轻重；度，然后知长短。

　　人有不为也，而后可以有为。

　　虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

　　其进锐者，其退速。

　　心之官则思，思则得之，不思则不得也。

　　生于忧患而死于安乐也。

　　惟仁者宜在高位。不仁而在高位，是播其恶于众也。

　　天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。

　　国君好仁，天下无敌焉。

　　贼仁者谓之“贼”，贼义者谓之“残”。残贼之人谓之“一夫”。闻诛一夫纣，未闻弑君也。

　　贤者在位，能者在职。

　　尊贤使能，俊杰在位。

孟子的名言2

　　不以规矩,无以成方圆。

　　人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心

　　富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

　　不以规矩，不成方圆。

　　权，然后和轻重;度，然后知长短。

　　虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

　　生于忧患而死于安乐也。

　　不以规矩,无以成方园。

　　富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

　　富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

　　文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉免者往焉。与民同之，民以为小，不亦宜乎

　　故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　今王与百姓同乐，则王矣

　　君之视臣如手足，则臣视君如腹心;君之视臣如犬马，则臣视君如国人;君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。

　　惟仁者为能以大事小，是故汤事葛，文王事昆夷

　　臣闻郊关之内，有囿方四十里，杀其麋鹿者如**之罪

　　君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。

　　王之好乐甚，则齐国其庶几乎

　　谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴於道路矣

　　杀一无罪非仁也，非其有而取之非义也。

　　自暴者，不可与有言也;自弃者，不可与有为也。

　　桀纣之失天下也，失其民也;失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣;得其民有道：得其心，斯得民矣;得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。

　　夫人必自侮，然后人侮之;家必自毁，而后人毁之;国必自伐，而后人伐之。

　　仁义礼智，非外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。

　　故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，增益其所不能。

　　君子莫大乎与人为善

　　孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。

　　独乐乐，与人乐乐，孰乐?

　　夫子言之，于我心有戚戚焉。

　　穷则独善其身，达则兼济天下。

　　老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。

　　尽信书，则不如无书。

　　如欲*治天下，当今之世，舍我其谁也?

　　杨子取为我，拔一毛而利天下，不为也。墨子兼爱，摩顶放踵利天下，为之。

　　恻隐之心，仁之端也;羞恶之心，义之端也;辞让之心，礼之端也;是非之心，智之端也

孟子的名言3

　　不仁而得国者，有之矣;不仁而得天下者，未之有也。

　　人之有道也，饱食暖衣、逸居而无教，则*于禽兽。圣人有忧之，使契为司徒，教以人伦：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。

　　以力假仁者霸。霸必有大国;以德行仁者王，王不待大，汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也;以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。

　　仁之胜不仁也，犹水胜火。今之为仁者，犹以一杯水救一车薪之火也;不熄，则谓之水不胜火，此又与于不仁之甚者也，亦终必亡而已矣。

　　五谷者，种之美者也，苟为不熟，不如荑稗。夫仁，亦在乎熟之而已矣。

　　人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。惟仁者宜在高位。不仁而在高位，是播其恶于众也。

　　天子不仁，不保四海;诸侯不仁，不保社稷;卿大夫不仁，不保宗庙;士庶人不仁，不保四体。

　　於是则慕仲尼，周流忧世，遂以儒道游於诸侯，思济斯民。然由不肯枉尺直寻，时君咸谓之迂阔於事，终莫能听纳其说生有淑质，夙丧其父，幼被慈母三迁之教，长师孔子之孙子思，治儒述之道

　　我欲托之空言，不如载之行事之深切著明也

　　有风人之托物，二雅之正言，可谓直而不倨，曲而不屈，命世亚圣之大才者也孟子退自齐梁，述尧舜之道而著作焉，此大贤拟圣而作者也孟子曰臧氏之子焉能使予不遇哉!旨意合同，若此者众

　　万乘之国，弑其君者必千乘之家。千乘之国，弑其君者必百乘之家

　　孟子言上下交取其利而国丧亡者，是万乘之国，弑其君者必千乘之家所弑也，无它焉，则千乘之家欲以万乘之利为多也。千乘之国，弑其君者必百乘之家所弑也，亦无它焉，是百乘之家欲以千乘之利为多也

　　孟子言凡欲天子之万乘者，且於其内取千乘，而为天子之诸侯;欲诸侯之千乘者，且於其内但取百乘而为之大夫，是亦不为少矣，何必交相争夺，慕多为胜耶

　　孟子言且令臣庶皆後去其仁义，而先且以自利，则不交相杀夺，故不足自饱餍。言必杀夺

　　假使上至下至於士庶人，皆且取其利益，而国必危乱丧亡矣。王以国为问，大夫以家为问，士庶人以身为问者，王称国，故以国问;大夫称家，故以家问;士庶人无称，故以身问而已

　　文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉免者往焉。与民同之，民以为小，不亦宜乎故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　惟仁者为能以大事小，是故汤事葛，文王事昆夷

　　臣闻郊关之内，有囿方四十里，杀其麋鹿者如**之罪谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴於道路矣自暴者，不可与有言也;自弃者，不可与有为也。

　　故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，增益其所不能。

　　杨子取为我，拔一毛而利天下，不为也。墨子兼爱，摩顶放踵利天下，为之。恻隐之心，仁之端也;羞恶之心，义之端也;辞让之心，礼之端也;是非之心，智之端也。

　　君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也

　　尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦而愿立于其朝矣。乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

　　得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。

　　君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

　　鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也。义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

　　故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

孟子的名言4

　　1、彼一时，此一时也

　　2、天下之本，国之本在家，家之本在身

　　3、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

　　4、穷则独善其身，达则兼济天下

　　5、尽信书，不如无书

　　6、君子莫大乎与人为善

　　7、人不可以无耻

　　8、仁人无敌于天下

　　9、仁者荣，不仁者辱

　　10、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能

　　11、天时不如地利，地利不如人和

　　12、一日暴之，十日寒之，未有能生者也

　　13、一叶蔽目，不见泰山

　　14、以五十步笑百步

　　15、鱼，我所欲也;熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也

　　16、不以规矩，无以成方圆

　　17、得道者多助，失道者寡助

　　18、父子有亲，君臣有交，夫妇有别，长幼有序，朋友有信

　　19、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣!

　　20、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉

　　21、老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼

　　22、权，然后知轻重;度，然后知长短

　　23、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心

　　24、生于忧患，死于安乐

　　25、失天下者，失其民也;失其民者，失其心也

孟子的名言5

　　【1】 枉己者，未有能直人者也。

　　【2】 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

　　【3】 不仁而得国者，有之矣；不仁而得天下者，未之有也。

　　【4】 易其田畴，薄其税敛，民可使富也。

　　【5】 今王与百姓同乐，则王矣。

　　【6】 不以规矩，不成方圆。

　　【7】 祸福无不自己求之者。

　　【8】 尽信书，则不如无书。

　　【9】 出于其类，拔乎其萃。

　　【10】 独乐乐，与人乐乐，孰乐？

　　【11】 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

　　【12】 诐辞知其所蔽，淫辞知其所陷，邪辞知其所离，遁辞知其所穷。

　　【13】 王顾左右而言他。

　　【14】 天时不如地利，地利不如人和。

　　【15】 古之人，得志，泽加于民，不得志，修身见于世。达则兼济天下，穷则独善其身。

　　【16】 为富不仁矣，为仁不富矣。

　　【17】 天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。

　　【18】 民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。

　　【19】 瞰其亡也，而往拜之。

　　【20】 民为贵，社稷次之，君为轻。

　　【21】 挟泰山以超北海，语人曰：“我不能”，是诚不能也。

　　【22】 不违农，谷不可胜食也。

　　【23】 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道，得志于民由之，不得志独行其道。

　　【24】 人有不为也，而后可以有为。

　　【25】 生，我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

　　【26】 君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

　　【27】 惟孝顺父母，可以解忧。

　　【28】 贤者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。

　　【29】 士无事而食，不可也。

　　【30】 惟仁者宜在高位。不仁而在高位，是播其恶于众也。

　　【31】 人之有道也，饱食暖衣、逸居而无教，则*于禽兽。圣人有忧之，使契为司徒，教以人伦：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。

　　【32】 兽相食，且人恶之，为民父母，行政不免於率兽而食人，恶在其为民父母也。

　　【33】 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴於道路矣！

　　【34】 父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。

　　【35】 以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。

　　【36】 可欲之谓善，有诸已之谓信，充实之谓美，充实而有光辉之谓大，大而化之之谓圣，圣而不可知之之谓神。

　　【37】 尽信书，不如无书。

　　【38】 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

　　【39】 贼仁者谓之“贼”，贼义者谓之“残”。残贼之人谓之“一夫”。闻诛一夫纣，未闻弑君也。

　　【40】 桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。

　　【41】 无父无君，是禽兽也。

　　【42】 志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元。

　　【43】 夫志，气之帅也；气，体之充也。夫志至焉，气次焉。故曰：“持其志，无暴其气。”

　　【44】 弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。

　　【45】 天下之本在国，国之本在家，家之本在身。

　　【46】 明足以察秋毫之末，而不见舆薪，则王许之乎？

　　【47】 虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

　　【48】 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

　　【49】 不耻不若人，何若人有？

　　【50】 有为者，譬若掘井；掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。

　　【51】 顺天者存，逆天者亡。

　　【52】 文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉免者往焉。与民同之，民以为小，不亦宜乎！

　　【53】 仰不愧于天，俯不怍（惭愧）于地。

　　【54】 有不虞之誉，有求全之毁。

　　【55】 生于忧患而死于安乐也。

　　【56】 人若无志，与禽兽同类。

　　【57】 穷则独善其身，达则兼善天下。

　　【58】 仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。

　　【59】 目之于色也，有同美焉。

　　【60】 杨子取为我，拔一毛而利天下，不为也。墨子兼爱，摩顶放踵利天下，为之。

　　【61】 权，然后知轻重；度，然后知长短。

　　【62】 穷不失义，达不离道。

　　【63】 人不足与适也，政不足间也。惟大人为能格君心之非。君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正。一正君而国定矣。”君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正，一正君而国定矣。

　　【64】 劳心者治人，劳力者治于人。

　　【65】 不以文害辞，不以辞害志；以意逆志，是为得之。

　　【66】 恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。

孟子的名言6

　　1、孟子曰：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”《孟子;告子下》

　　2、人有不为也，而后能够有为。出自《孟子》的'《离娄章句下》

　　3、孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”《孟子;滕文公下》

　　4、孟子曰：“大人者，不失其赤子之心者也。”《孟子;离娄下》

　　5、孟子曰：“君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”《孟子;离娄下》

　　6、孟子曰：“鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也。义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”《孟子;告子上》

　　7、孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”——《孟子;梁惠王上》

　　8、仁者无敌。出自《孟子》的《梁惠王上》

　　9、仁则荣，不仁则辱。出自《孟子；尽心上》

　　10、孟子曰：“不以规距，不能成方员（圆）¨¨¨不以六律，不能正五音。”《孟子;离娄上》

　　11、权，然后知轻重；度，然后知长短。出自《孟子·梁惠王上》

　　12、孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。”《孟子;公孙丑下》

　　13、孟子曰：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”《孟子;梁惠王下》

　　14、贤者在位，能者在职。

　　15、孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦而愿立于其朝矣。”《孟子;公孙丑上》

　　16、孟子曰：“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。”《孟子;公孙丑下》

　　17、有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。出自:《孟子·滕文公上》

　　18、孟子曰：“存乎人者，莫良于眸子。眸子不能掩其恶。胸中正则眸子了焉；胸中不正则眸子眊焉。听其言也，观其眸子，人焉瘦哉？”《孟子;离娄上》

　　19、孟子曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”《孟子;公孙丑上》

　　20、孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。”《孟子;尽心下》

孟子的名言7

　　孟子曰：“人之患，在好为人师。”（离娄上）

　　[译文] （孟子说：）“一个人（妨碍自己进步）的坏毛病，就在于他自满到老是喜欢当别人的老师。”

　　孟子曰：“仲尼不为已甚者。”（离娄下）

　　[译文] （孟子说：）“孔子是一个不会做过火的事的人。”

　　孟子曰：“西子蒙不洁，则人皆掩鼻而过之；虽有恶人，斋戎沐浴，则可以祀上帝。”（离娄下）

　　[译文] （孟子说：）“如果西子施身上沾了肮脏，别人走过她身边时也会掩着鼻子；虽然是个面貌丑陋的人，如果他斋戎沐浴，也一样可以祭祀上帝。”

　　孟子曰：“世俗所谓不孝者五：隋其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好欲酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。”（离娄下）

　　[译文] （孟子说：）“世上人常说不孝的事有五件：四肢懒惰，（不事生产）不管父母的生活，一不孝；好下棋、饮酒，不管父母的生活，二不孝；贪恋钱财，偏袒妻子儿女，不管父母的生活，三不孝；放纵耳目的欲望，使父母受到耻辱，四不孝；逞勇力好打架，危害了父母，五不孝。”

　　孟子曰 ：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我固有之也，弗思耳矣。”（告子上）

　　[译文] （孟子说：）“同情别人的心，人人都有；知道羞耻的心，人人都有；对别人恭敬的心，人人都有；明辨是非的心，人人都有。同情心属于仁，羞恶心属于义，恭敬心属于礼，是非心属于智。这仁义礼智，不是外人强加给我的，是我本来就有的，不过是没有去思考追求罢了。”

　　孟子曰：“爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其敬——行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之。”（离娄上）

　　[译文] （孟子说：）“你爱护别人但人家不亲*你，就反省自己的`仁爱够不够；你管理人民却管不好，就要反省自己才智够不够；待人以礼对方不报答，就要反省自己恭敬够不够。任何行为如果没有取得效果，都要反过来检查一下自己，只要自己本身端正了，天下人民就会归顺你了。”

　　孟子曰：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”（离娄上）

　　[译文] （孟子说：）“人们有句口头常言，都这样说‘天下国家’。天下的根本在于国家，国家的根本在于家，家的根本在于个人。”

　　孟子曰：“夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人伐之。”（离娄上）

　　[译文] （孟子说：）“一个人有了自取侮辱的行为，别人才会侮辱他；一个家有了自己毁坏的因素，别人才能毁坏它；一个国家自己有了被讨伐的原因，别人才讨伐它。

孟子的名言8

　　1.生于忧患，死于安乐。 ——《孟子·告子下》

　　2.民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子·尽心上》

　　3.尽信书，不如无书。 ——《孟子·尽心下》

　　4.不以规矩，不成方圆。——《孟子·离娄上》

　　5.爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》

　　6.人有不为也，而后可以有为。 ——《孟子·离娄下》

　　7.穷则独善其身，达则兼善天下。 ——《孟子·尽心上》

　　8.得道者多助，失道者寡助。—— 《孟子·公孙丑下》

　　9.天时不如地利，地利不如人和。—— 《孟子·公孙丑下》

　　10.子登东山而小鲁，登泰山而小天下。——《孟子·尽心上》

　　11.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之为大丈夫。 ——《孟子·滕文公》

　　12.居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道，得志与民由之，不得志独行其道。——《孟子·滕文公》

　　13.权，然后知轻重;度，然后知长短。 ——《孟子·梁惠王上》

　　14.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王下》

　　15.故君子可欺以其方，难罔以非其道。——《孟子·万章上》

孟子的名言9

　　孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”

　　《孟子·梁惠王上》

　　孟子曰：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”

　　《孟子·梁惠王下》

　　孟子曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”

　　《孟子·公孙丑上》

　　孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦而愿立于其朝矣。”

　　《孟子·公孙丑上》

　　孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。”

　　《孟子·公孙丑下》

　　孟子曰：“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。”

　　《孟子·公孙丑下》

　　孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

　　《孟子·滕文公下》

　　孟子曰：“不以规距，不能成方员（圆）¨¨¨不以六律，不能正五音。”

　　《孟子·离娄上》

　　孟子曰：“大人者，不失其赤子之心者也。”

　　《孟子·离娄下》

　　孟子曰：“君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”

　　《孟子·离娄下》

　　孟子曰：“鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也。义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”

　　《孟子·告子上》

　　孟子曰：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

　　《孟子·告子下》

　　孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。”

　　《孟子·尽心下》

　　《孟子·离娄上》

　　君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。（君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。）

　　乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。（以百姓的快乐为自己的快乐者，百姓也会以国君的快乐为自己的快乐；以百姓的忧愁为自己的忧愁者，百姓也会以国君的忧愁为自己的忧愁。）

　　鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

　　老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

　　得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。

　　天时不如地利，地利不如人和。

　　杀一无罪非仁也，非其有而取之非义也。（杀一个无罪的人，是不仁；不是自己所有，却去取了过来，是不义。）

　　贤者在位，能者在职。（使有德行的人居于相当的官位，有才能的人担任一定职务。）

　　尊贤使能，俊杰在位。（尊重有道德的人，使用有能力的人，杰出的人物都有官位。）

　　民为贵，社稷次之，君为轻。（百姓最为重要，代表国家的土谷之神为次，君主为轻。）

　　人皆可以为尧舜。（人人都可以当尧舜这样的好人。）

　　夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人伐之。（人必先有自取侮辱的行为，别人才侮辱他；家必先有自取毁坏的因素，别人才毁坏它，国必先有自取讨伐的原因，别人才讨伐它。）

　　祸福无不自己求之者。（祸害或者幸福没有不是自己找来的。）

　　君子不怨天，不尤人。（君子不抱怨天，不责怪人。）

　　富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

　　自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。（自己损害自己的人，不能和他谈出有价值的言语；自己抛弃自己（对自己极不负责任）的人，不能和他做出有价值的事业。）

　　养心莫善于寡欲。（修养心性的办法最好是减少物质欲望。）

　　故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　恭者不侮人，俭者不夺人。（对别人恭敬的人不会侮辱别人，自己节俭的人不会抢夺别人。）

　　爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（爱别人的人，会受到别人的爱；尊敬别人的人，会受到别人尊敬。）

　　不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友。（交朋友时，不依仗自己年纪大，不仗恃自己地位高，不依仗自己兄弟们富贵。）

　　贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。（贤能的人，一定是自己先明白了再使人明白；今天的人自己还在糊涂却硬要叫人明白。）

　　孟子》名言名句孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”

　　《孟子·梁惠王上》

　　孟子曰：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”

　　《孟子·梁惠王下》

　　孟子曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”

　　《孟子·公孙丑上》

　　孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦而愿立于其朝矣。”

　　《孟子·公孙丑上》

　　孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。”

　　《孟子·公孙丑下》

　　孟子曰：“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。”

　　《孟子·公孙丑下》

　　孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

　　《孟子·滕文公下》

　　孟子曰：“不以规距，不能成方员（圆）¨¨¨不以六律，不能正五音。”

　　《孟子·离娄上》

　　孟子曰：“大人者，不失其赤子之心者也。”

　　《孟子·离娄下》

　　孟子曰：“君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”

　　《孟子·离娄下》

　　孟子曰：“鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也。义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”

　　《孟子·告子上》

　　孟子曰：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

　　《孟子·告子下》

　　孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。”

　　《孟子·尽心下》

　　《孟子·离娄上》

　　君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。（君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。）

　　乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。（以百姓的快乐为自己的快乐者，百姓也会以国君的快乐为自己的快乐；以百姓的忧愁为自己的忧愁者，百姓也会以国君的忧愁为自己的忧愁。）

　　鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

　　老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

　　得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。

　　天时不如地利，地利不如人和。

　　杀一无罪非仁也，非其有而取之非义也。（杀一个无罪的人，是不仁；不是自己所有，却去取了过来，是不义。）

　　贤者在位，能者在职。（使有德行的'人居于相当的官位，有才能的人担任一定职务。）

　　尊贤使能，俊杰在位。（尊重有道德的人，使用有能力的人，杰出的人物都有官位。）

　　民为贵，社稷次之，君为轻。（百姓最为重要，代表国家的土谷之神为次，君主为轻。）

　　人皆可以为尧舜。（人人都可以当尧舜这样的好人。）

　　夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人伐之。（人必先有自取侮辱的行为，别人才侮辱他；家必先有自取毁坏的因素，别人才毁坏它，国必先有自取讨伐的原因，别人才讨伐它。）

孟子的名言10

　　1、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

　　2、知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则*道矣。

　　3、古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。

　　4、物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后齐家，家齐而后国治，国治而后天下*。

　　5、苟日新，日日新，又日新

　　6、十目所视，十手所指，其严乎！

　　7、心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。

　　8、君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利，此以没世不忘也。

　　9、富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。

　　10、君子有大道，必忠信以得之，骄泰以失之。

　　11、君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕，而能喻人者，未之有也。

　　12、一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱。

　　13、生财有大道，生之者众，食之者寡，为之者疾，用之者舒，则财恒足矣。

孟子的名言11

　　1、有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。

　　2、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

　　3、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

　　4、仁则荣，不仁则辱。

　　5、人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。

　　6、我知言，我善养吾浩然之气。

　　7、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。

　　8、世俗所谓不孝者五：情其四支，不顾父母之养，一不孝也；博弃好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。

　　9、寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。

　　10、不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友。

　　11、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。为天子父，尊之至也；以天下养，养之至也。

　　12、人不能够无耻，无耻之耻，无耻矣。

　　13、人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。孩提之童无不知爱其亲者，及其长也，无不知敬其兄也。亲亲，仁也；敬长，义也；无他，达之天下也。

　　14、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

　　15、爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其敬——行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之。

　　16、民为贵，社稷次之，君为轻。

　　17、存乎人者，莫良于眸子。眸子不能掩其恶。胸中正则眸子了焉；胸中不正则眸子眊焉。听其言也，观其眸子，人焉瘦哉。

　　18、爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其敬；行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之。

　　19、鸡鸣而起，孳孳为善者，舜之徒也；鸡鸣而起，孳孳为利者，跖之徒也。欲知舜与跖之分，无他，利与善之间也。

　　20、穷困便独善其身，得志便兼善天下。

　　21、尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦而愿立于其朝矣。

　　22、恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我固有之也，弗思耳矣。

　　23、贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。

　　24、夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人伐之。

　　25、养心莫善于寡欲。

　　26、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

　　27、不耻不若人，何若人有。

　　28、祸福无不自我求之者。

　　29、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　30、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

　　31、心之官则思，思则得之，不思则不得也。

　　32、不耻不若人，何若人有？

　　33、行之而不著焉，*矣而不察焉，终身由之而不知其道者，众也。

　　34、生于忧患而死于安乐也。

　　35、得道者多助，失道者寡助。

　　36、权然后知轻重；度然后知长短。

　　37、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

　　38、虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

　　39、人之患，在好为人师。

　　40、君子不怨天，不尤人。

　　41、仁言不如仁声之入人深也，善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。

　　42、鱼和熊掌不可得兼。

　　43、人之易其言也，无责耳矣。

　　44、人有不为也，而后能够有为。

　　45、自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。

　　46、形色，天性也；惟圣人然后能够践形。

　　47、君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

　　48、体有贵贱，有大小。无以小害大，无以贱害贵。养其大者为小人，养其大者为大人。

　　49、求则得之，舍则失之；是求有益于得也，求在我者也。求之有道，得之有命，是求无益于得也，求在外者也。

　　50、不以规矩，不成方圆。

　　51、杀一无罪非仁也，非其有而取之非义也。

　　52、大人者，不失其赤子之心者也。

　　53、天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。

　　54、恭者不侮人，俭者不夺人。

　　55、天时不如地利，地利不如人和。

孟子的名言12

　　1、古之贤王好善而忘势；古之贤士何独不然？乐其道而忘人之势，故王公不致敬尽礼，则不得亟见之。见且由不得亟，而况得而臣之乎！

　　2、国君好仁，天下无敌焉。

　　3、万物皆备于我矣。反身而诚，乐莫大焉。强恕而行，求仁莫*焉。

　　4、莫非命也，顺受其正，是故知命者不立乎岩墙之下。尽其道而死者，正命也；梏桎死者，非正命也。

　　5、虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

　　6、生于忧患而死于安乐也。

　　7、食而弗爱，豕交之也；爱而不敬，兽畜之也。恭敬者，币之未将者也。恭敬而无实，君子不可虚拘。

　　8、饥者甘食，渴者甘饮，是未得饮食之正也，饥渴害之也。岂惟口腹有饥渴之害？人心亦皆有害。人能无以饥渴之害为心害，则不及人不为忧矣。

　　9、天下有道，以道殉身；天下无道，以身殉道；未闻以道殉乎人者也。

　　10、君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。

孟子的名言13

　　1.明足以察秋毫之末，而不见舆薪，则王许之乎?《孟子·梁惠王上》

　　2.三代之得天下也，以仁;其失天下也，以不仁。

　　3.颂其诗，读其书，不知其人可乎?是以论其世也。——《孟子·万章下》

　　4.死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。——《孟子·告子上》

　　5.不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。——《孟子·离娄上》

　　6.贤者以其昭昭，使人昭昭;今以其昏昏，使人昭昭。——《孟子·尽心下》

　　7.挟泰山以超北海，语人曰：“我不能”，是诚不能也。——《孟子·梁惠王上》

　　8.有为者，譬若掘井;掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。——《孟子·尽心上》

　　9.仁人之于弟也，不藏怒焉，不宿怨焉，亲爱之而已矣。——《孟子·万章上》

　　10.父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——《孟子·滕文公上》

　　11.诸侯之宝三：土地.人民.政事。宝珠玉者，殃必及身。——《孟子》

　　12.为长者折枝，语人曰：“我不能”，是不为也，非不能也。——《孟子·梁惠王上》

　　13.虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。——《孟子·告子上》

　　14.庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。——《孟子·粱惠王上》

　　15.仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。——《孟子·公孙丑上》

　　16.仁者爱人，有礼者敬人，爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》

　　17.一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学.弗若之矣。——《孟子·告子上》

　　18.以力服人者，非心服也，力不赡也;以德服人者，中心悦而诚服也。——《孟子·公孙丑上》

　　19.生，我所欲也;义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。

孟子的名言14

　　1、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》

　　释义：在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。

　　2、 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。——《孟子·滕文公下》

　　释义：富贵时不能腐化堕落，贫贱时不要改变意志，面对威武之势而不屈服，这才叫大丈夫!

　　3、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》

　　释义：所以，上天要让某个人担负重任，必定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。

　　4、鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也。义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子·告子上》

　　释义：鱼，是我想要的;熊掌，也是我想要的;但这两样东西不可能同时得到，那么就舍弃鱼而要熊掌。生命，是我想要的;正义，也是我想要的。但这两样东西不可能同时得到，那就舍弃生命而选取正义。

　　5、爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》

　　释义：能爱别人的人，别人也常常爱他;能尊敬别人的人，别人也常常尊敬他。

　　6、穷则独善其身，达则兼济天下。——《孟子·尽心上》

　　释义：不得志的时候就要管好自己的道德修养，得志的时候就要努力让天下人就是指百姓都能得到好处。

　　7、尽信书，则不如无书。——《孟子·尽心下》

　　释义：泛指读书不要拘泥于书上或迷信书本。

　　8、大人者，不失其赤子之心者也。——《孟子·离娄下》

　　释义：有德才的人便是能保持那种婴儿般天真纯朴之心的`人。

　　9、我知言，我善养吾浩然之气。——《孟子·公孙丑上》

　　释义：我善于分析别人的言辞，也善于培养我的浩然之气。

　　10、天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑下》

　　释义：有利的时机和气候不如有利的地势，有利的地势不如人的齐心协力。

　　11、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。——《孟子·公孙丑下》

　　释义：拥有道义的人得到的帮助就多，失去道义的人得到的帮助就少。帮助的人少到极点时，连亲戚也会叛离;帮助的人多到极点时，全天下的人都会顺从。

　　12、生于忧患，而死于安乐也。——《孟子·告子下》

　　释义：忧愁患害使人生存，安逸享乐使人灭亡。

孟子的名言15

　　1、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣！——孟子

　　2、夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人伐之。

　　3、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

　　4、虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

　　5、孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子

　　6、人人亲其亲，长其长，而天下*。——孟子

　　7、世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。——孟子

　　8、兽相食，且人恶之，为民父母，行政不免於率兽而食人，恶在其为民父母也。

　　9、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。

　　10、如欲*治天下，当今之世，舍我其谁也？

　　11、穷则独善其身，达则兼善天下。

　　12、杀一无罪非仁也，非其有而取之非义也。

　　13、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。

　　14、无父无君，是禽兽也。——孟子

　　15、生于忧患而死于安乐也。

　　16、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　17、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子

　　18、贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。

　　19、为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也。

　　20、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子

　　21、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。

　　22、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。

　　23、祸福无不自己求之者。

　　24、心之官则思，思则得之，不思则不得也。

　　25、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？

　　26、仁人之于弟也，不藏怒焉，不宿怨焉，亲爱之而已矣。——孟子

　　27、鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

　　28、自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。

　　29、万乘之国，弑其君者必千乘之家。千乘之国，弑其君者必百乘之家。

　　30、不耻不若人，何若人有？

　　31、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——孟子

　　32、有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。

　　33、仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。——孟子

　　34、尊贤使能，后杰在位。

　　35、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子

　　36、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟子

　　37、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子

　　38、民为贵，社稷次之，君为轻。

　　39、狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。

　　40、恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。

　　41、其进锐者，其退速。

　　42、君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。

　　43、厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。

　　44、居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道，得志于民由之，不得志独行其道。

　　45、民为贵、社稷次之、君为轻。

　　46、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。——孟子

　　47、人之有道也，饱食暖衣、逸居而无教，则*于禽兽。圣人有忧之，使契为司徒，教以人伦：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。

　　48、养心莫善于寡欲。

　　49、君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

　　50、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

　　51、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

　　52、天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。

　　53、彼一时，此一时也。——孟子

　　54、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子

　　55、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

　　56、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子

　　57、惟孝顺父母，可以解忧。——孟子

　　58、不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友。

　　59、不以规矩，不成方圆。

　　60、敬人者，人恒敬之。——孟子

　　61、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。

　　62、人皆可以为尧舜。

　　63、人有不为也，而后可以有为。

　　64、惟仁者宜在高位。不仁而在高位，是播其恶于众也。

　　65、尽信书，不如无书。

　　66、贤者在位，能者在职。

　　67、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

　　68、权，然后知轻重；度，然后知长短。

　　69、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

　　70、君子不怨天，不尤人。

　　71、始作俑者，其无后乎？

　　72、恭者不侮人，俭者不夺人。

　　73、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。

　　74、长幼有序。——孟子

　　75、天时不如地利，地利不如人和。