1、只有为别人而活的生命才是值得的。
2、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
3、有时候人们为唾手可得的东西付出高昂的代价。
4、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
5、人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。
6、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
7、真实只是一种幻觉，尽管是一种挥之不去的幻觉。
8、这个世界最令人不解的事情是，它是可以理解的。
9、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
10、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
11、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。
12、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
13、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
14、别担心你的数学，我跟你保证，我在数学上的困难比你还多。
15、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
16、只有献身社会，才能找到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
17、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
18、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
19、在你阅读的书中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统抛掉。
20、在真理和知识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中*！
21、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中*！
22、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中*！
23、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
24、一个人的价值，不在于他对社会索取了什么，而在于他对社会贡献了什么。
25、人们努力追求的庸俗的目标财产虚荣奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
26、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
27、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
28、对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
29、人们努力追求的庸俗的目标-财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
30、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
31、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
32、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。
33、我所要做的只是以我微薄之力来为真理和正义服务，即使不为人所喜欢也在所不惜。
34、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。
35、科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。
36、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
37、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——-这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
38、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
39、决不要把你们的学*看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学*。
40、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
——爱因斯坦名言 40句菁华
1、世界上最难以理解的事情就是:事情是可以理解的。
2、生命会给你所需要的东西，只要你不断地向它要，只要你在向它要地时候说得一清二楚。
3、对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。
4、道德毫无神圣之处;皆因只是人之常情。
5、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。——爱因斯坦
6、我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。
7、我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
8、整个科学只不过是每日思考的精练。
9、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
10、灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。——爱因斯坦
11、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦
12、如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路。而且，比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
13、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我**出来。
14、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。
15、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。
16、一个人对社会的价值首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大的作用。
17、这个世界最令人不解的事情是，它是可以理解的。
18、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
19、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
20、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
21、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
22、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
23、每一个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向、就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
24、一个从未犯错的人是因为他不曾尝试新鲜事物。
25、认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
26、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的
27、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
28、真正的欢乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
29、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类提高。
30、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢也必须会获得成功。
31、、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
32、、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我之中**出来。
33、、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。
34、、我们能体验的最美好的东西是神秘的事物。它是所有真正艺术和科学的来源。
35、、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
36、、物理学的概念是人类心智的自由产物，它不是全然由外在世界决定的，无论它看来是否如此。
37、、最好把一个人的爱好和职业尽可能远的分开。把一个的生计所在和上帝所赐的秉赋硬凑在一起，那是不明智的。
38、、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
39、、重点是：发展儿童般渴望认知的欲望，并将这儿童引导至重要的社会领域。
40、灵感并不是在逻辑的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。
——爱因斯坦的名人名言 50句菁华
1、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
2、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。
3、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
4、真正有价值的是直觉。在探索的道路之上，智力作用不大。
5、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
6、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。
7、婚姻的确是披着文明外衣的奴隶制。
8、我不信仰一个人格化的神。
9、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
10、想象力比知识更重要。
11、真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。
12、A=X+Y+Z! A就是成功，X就是努力工作，Y是正确方法，Z是少说废话!
13、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
14、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高尚的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这就是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
15、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中*！
16、爱因斯坦：想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
17、爱因斯坦：我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
18、爱因斯坦：我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
19、爱因斯坦：生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
20、爱因斯坦：只有为别人而活的生命才是值得的。
21、爱因斯坦：发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
22、爱因斯坦：我从不想未来，它来得太快。
23、爱因斯坦：学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
24、爱因斯坦：对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
25、爱因斯坦：教育：把在学校学*的东西忘光了之后还留下来的东西。
26、爱因斯坦：谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
27、爱因斯坦：我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。
28、爱因斯坦：人生卷真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热心和专心。
29、爱因斯坦：由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。
30、爱因斯坦：我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身，这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
31、爱因斯坦：只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
32、爱因斯坦：我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
33、爱因斯坦：使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
34、爱因斯坦：实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。
35、爱因斯坦：没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。
36、爱因斯坦：一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。
37、爱因斯坦：为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。
38、爱因斯坦：最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。
39、爱因斯坦：我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
40、学*知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
41、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦
42、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
43、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦
44、学*知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
45、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。——爱因斯坦
46、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。——爱因斯坦
47、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。——爱因斯坦
48、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。——爱因斯坦
49、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧。——爱因斯坦
50、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。——爱因斯坦
——爱因斯坦的名言 50句菁华
1、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
2、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
3、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
4、量子力学的确让人印象深刻。但是我的内心却有一个声音告诉我，它还不是正确的理论。这个理论是说了很多，但它并没有引领我们更接*上帝的秘密。我，无论如何，深信上帝不掷骰子。
5、想像力比知识更重要。
6、有一种无穷无尽的能量源，迄今为止科学都没有对他找到一个合理的解释。这是一种生命力，包含并统领所有其它的一切。而且在任何宇宙的运行现象之后，甚至还没有被我们定义。这种生命力叫“爱”。
7、走出狭隘的自我，生活才真正开始
8、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
9、通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。---爱因斯坦
10、简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。---爱因斯坦
11、把你的手放在滚热的炉子上一分钟，感觉起来像一小时。坐在一个漂亮姑娘身边整整一小时，感觉起来像一分钟。这就是相对论。
12、世界上最难以理解的事情就是:事情是可以理解的。
13、、每一个有良好愿望的人的责任，就是要尽其所能，在他自己的小天地里做坚定的努力，使纯粹人性的教义，成为一种有生命的力量。如果他们在这方面，作了一番忠诚的努力，而没有被他同时代的人践踏在脚下，那么，他可以认为他自己和他个人处的社会都是幸福的了。
14、学*知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
15、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
16、好奇心的存在，自有它的道理。
17、苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个的人自我努力。
18、、这个世界最令人不解的事情是，它是可以理解的。
19、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
20、人类的精神越向前发展，我就越是坚信真正的信仰之路不在于对生命和死亡的恐惧，也不在于盲信，而在于对理性知识的努力追求。
21、穷不必须思变，就应是思富思变。
22、要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。
23、我每一天上百次地提醒自我：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自我占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
24、对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。——爱因斯坦
25、忘记别人对不起你的，记住你对不起别人的。
26、A=X+Y+Z! A就是成功，X就是努力工作，Y是正确方法，Z是少说废话!
27、一父养十子，十子养一父。
28、淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。
29、可怜天下父母心。
30、没有感恩就没有真正的美德。——卢梭
31、朋友：同师曰朋，同志曰友。
32、我想一切胸襟宽广的人都有雄心大志；可是我所器重的心怀大志的人，却是那些坚定而有信心地走这条道路的人，而不是那些企图一蹴而就浅尝辄止的人。
33、、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
34、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明天。———法国谚语我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
35、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中*！
36、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的
37、如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路。而且，比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
38、科学是一件美好的事，如果人无需赖此维生的话。
39、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
40、、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
41、、在我审视我自己和我的思考方式时，我的结论是：在吸收有益的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比我的才干更重要。
42、、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。
43、、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。
44、、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
45、、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
46、、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
47、、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我**出来。
48、、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。
49、、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。
50、人仅有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
——爱因斯坦经典语句 40句菁华
1、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这是很不公*的。
2、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
3、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
4、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
5、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界---那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标---财产、虚荣、奢侈的生活---我总觉得都是可鄙的。
6、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
7、如果一个掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，并且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
8、一个人对社会的价值首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大的作用。
9、凡是自命为知识与真理领域的评审员的人，都会被众神的讪笑所毁灭。
10、对真理的追求要比对真理的占有更可贵。
11、如果A代表人生的功成名就，A=xyz。x代表工作，y代表游戏，z代表闭嘴。
12、人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。
13、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
14、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
15、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
16、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
17、不曾犯错的人什么新生事物都没试过。
18、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
19、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
20、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
21、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
22、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
23、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
24、爱是比责任感更好的老师。
25、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
26、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
27、永远保持一颗好奇心 “我没什么特殊的才能，我只是保持了我持续不断的好奇心。”是什么伤害了你的好奇心?我一直好奇的是，为什么有的人可以成功，而有的人却会失败，因此我花了数年的时间来学*成功学。想想你最好奇的事物是什么，追寻你的好奇心，这将是你成功的秘诀。
28、活在当下 “我从不思考未来，它很快就会来。”唯一描述你未来的方式就是尽可能的“活在当下”。“此时此刻”，你无法改变昨天，也无法改变明天，因此，最重要的事情就是你要竭尽全力的致力于“此刻”。时间是最重要的，并且是此时此刻的时间。
29、知识来源于经验 “消息并不是知识;知识的唯一源泉是经验。”知识来源于经验。你可以讨论一项工作，但是讨论只能给与你哲学上的理解;你必须参与这项工作，才能有所了解。教训是什么?获得经验!别把你的时间花在推测性的信息上面，走出去，开始动手吧，你将获得无价的知识。
30、实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。
31、我认为对于一切情况，只有热爱才是的老师。
32、物理学的概念是人类心智的自由产物，它不是全然由外在世界决定的，无论它看来是否如此。
33、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
34、一个人的价值，不在于他对社会索取了什么，而在于他对社会贡献了什么。
35、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
36、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。
37、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。
38、不是我聪明，只是我和问题周旋得比较久。
39、整个科学只不过是每日思考的精练。
40、教师在他的本职工作上应成为一种艺术家。
——爱因斯坦名言 100句菁华
1、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
2、实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。 --- 爱因斯坦
3、坚持是无价的，“我成功并不是因为我聪明，而是我花了更多的时间来考虑问题。”
4、人的成就和差异决定于其业余时间。
5、一个从不犯错误的人，一定从来没有尝试过任何新鲜事物。
6、世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
7、一再做重复的事而期待会有不同的结果，完全是发疯最明显的征兆。
8、上帝不为我们那些数学难题而费心。祂信手拈来，将万物合一。
9、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
10、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。——爱因斯坦
11、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
12、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦
13、智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。——爱因斯坦
14、兴趣是最好的老师。
15、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
16、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。——爱因斯坦
17、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。——爱因斯坦
18、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。
19、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
20、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊还是抓紧时间工作吧！
21、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。——爱因斯坦
22、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。——爱因斯坦
23、世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦
24、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。——爱因斯坦
25、好奇心的存在，自有它的道理。——爱因斯坦
26、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
27、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
28、我没有特殊天赋，我只是极为好奇。
29、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
30、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
31、伟大的心灵总是会遭逢凡夫俗子顽强的抵抗。
32、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。
33、学*知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的
34、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。
35、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。
36、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。
37、好奇心的存在，自有它的道理。
38、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
39、这个世界最令人不解的事情是，它是可以理解的。
40、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。
41、只有热爱才是最好的教师。
42、求学犹植树，春天开花，秋天结果实。
43、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
44、要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
45、重要的是，不要停止质疑。
46、人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。
47、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
48、如果Ａ代表人生的功成名就，Ａ＝xyz。x代表工作，y代表游戏，z代表闭嘴。
49、不曾犯错的人什么新生事物都没试过。
50、只有为他人而生活的生命才是值得的。
51、探索真理比占有真理更为可贵。
52、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
53、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
54、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中*！
55、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
56、学*知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
57、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
58、决不要把你们的学*看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学*。
59、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真 、善、美。
60、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
61、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
62、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中*。
63、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。那种证明此路不通的吃力不讨好的工作，就让我来做吧。
64、每一个人都有一定的理想，这种理想决定着它的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
65、倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=X Y Z。X是工作，Y是游戏，Z是保持缄默。
66、自命不凡的学者总会把事物变得臃肿、复杂和有破坏性，而在相反的方向上努力是需要不凡的天赋和极大的勇气的。——爱因斯坦
67、想像力比知识更重要。
68、交际卷凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦
69、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，可是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。
70、我从来不把安逸和欢乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的梦想。
71、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自我竟也成了权威。
72、每个人都有必须的梦想，这种梦想决定着他的努力和确定的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和欢乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的梦想。
73、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时光工作吧！
74、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最完美的报偿。
75、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。
76、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，并且标志着科学的真正提高。
77、、每一个有良好愿望的人的责任，就是要尽其所能，在他自己的小天地里做坚定的努力，使纯粹人性的教义，成为一种有生命的力量。如果他们在这方面，作了一番忠诚的努力，而没有被他同时代的人践踏在脚下，那么，他可以认为他自己和他个人处的社会都是幸福的了。
78、、我生*喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
79、、为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。
80、、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊还是抓紧时间工作吧！
81、、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
82、、整个科学只不过是每日思考的精练。
83、、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。
84、、那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标财产、虚荣、奢侈的生活我总觉得都是可鄙的。
85、、世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
86、、对真理的追求要比对真理的占有更可贵。
87、、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。
88、、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我之中**出来。
89、、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
90、、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
91、、我所要做的只是以我微薄之力来为真理和正义服务，即使不为人所喜欢也在所不惜。
92、、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
93、、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。
94、、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
95、、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
96、、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
97、、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。
98、、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。
99、、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
100、我从不把安逸和快乐看作是生活的本身,这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
——爱因斯坦名言菁选
爱因斯坦名言(合集15篇)
在*凡的学*、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用名言吧，名言可以带来警醒和激励，有助于我们学会正确地做人和处事。什么样的名言才是好的名言呢？下面是小编帮大家整理的爱因斯坦名言，欢迎阅读与收藏。
爱因斯坦名言名句
1、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公*的。——爱因斯坦
2、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。——爱因斯坦
3、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。——爱因斯坦
4、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。——爱因斯坦
5、对真理的追求要比对真理的占有更可贵。——爱因斯坦
6、对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。——爱因斯坦
7、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。……那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧！——爱因斯坦
8、有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。——爱因斯坦
9、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
10、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦
11、用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。——爱因斯坦
12、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。——爱因斯坦
13、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。——爱因斯坦
14、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。——爱因斯坦
15、智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。——爱因斯坦
16、不是我聪明，只是我和问题周旋得比较久。——爱因斯坦
17、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。——爱因斯坦
18、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。?——爱因斯坦
19、学*知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。——爱因斯坦
20、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。——爱因斯坦
21、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。——爱因斯坦
22、用自己的眼睛看，用自己的心感受的人屈指可数。——爱因斯坦
23、人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。——爱因斯坦
24、One's real value first lies in to what degree and what sense he set himself.——Einstein Germany
一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。——爱因斯坦
25、在我审视我自己和我的思考方式时，我的结论是：在吸收有益的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比我的才干更重要。——爱因斯坦
26、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦
27、世间最好的.东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦
28、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦
29、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。——爱因斯坦
30、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
31、不是每件可以算数的事都可以计算，不是每件可以计算的事都可以算数。——爱因斯坦
32、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦
33、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。——爱因斯坦
34、我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。——爱因斯坦
35、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。——爱因斯坦
36、灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。——爱因斯坦
37、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高尚的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这就是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。——爱因斯坦
38、重点是：发展儿童般渴望认知的欲望，并将这儿童引导至重要的社会领域。——爱因斯坦
39、如果我们知道我们在做什么，那就不能称为研究了，不是吗？——爱因斯坦
40、好奇心的存在，自有它的道理。——爱因斯坦
41、简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。——爱因斯坦
42、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦
43、如果Ａ代表人生的功成名就，Ａ＝xyz。x代表工作，y代表游戏，z代表闭嘴。——爱因斯坦
44、凡在小事上对弄虚作假理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦
45、人类一切和*合作的基础首先是相互信任，其次才是法庭和警察一类的机构。——爱因斯坦
46、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。——爱因斯坦
47、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。——爱因斯坦
48、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。——爱因斯坦
49、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦
50、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。——爱因斯坦
交际卷凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。—— 爱因斯坦
人生卷不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。—— 爱因斯坦
通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。—— 爱因斯坦
实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。—— 爱因斯坦
我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。—— 爱因斯坦
没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。—— 爱因斯坦
一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。—— 爱因斯坦
简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。—— 爱因斯坦
宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。—— 爱因斯坦
推动你的事业，个要让你的事业推动你。—— 爱因斯坦
为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。—— 爱因斯坦
最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。—— 爱因斯坦
宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。—— 爱因斯坦
在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**！—— 爱因斯坦
真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。—— 爱因斯坦
一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。—— 爱因斯坦
智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。—— 爱因斯坦
我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。—— 爱因斯坦
知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。—— 爱因斯坦
我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。—— 爱因斯坦
人们所努力追求的庸俗的目标———财产、虚荣、奢侈的生活———我总觉得都是可鄙的。—— 爱因斯坦
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。—— 爱因斯坦
人生卷有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。—— 爱因斯坦
人生卷真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热心和专心。—— 爱因斯坦
一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。—— 爱因斯坦
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。—— 爱因斯坦
一个人对社会的价值，首先取决于他的'感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。—— 爱因斯坦
只有为他人而生活的生命才是值得的。—— 爱因斯坦
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看做是生活目的本身———这种伦理基础我叫它猪栏的理想。—— 爱因斯坦
照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。—— 爱因斯坦
由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。—— 爱因斯坦
信念最好能由经验和明晰的思想来支持。—— 爱因斯坦
对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一————尽管把这种自豪喊得最响的往往是那些努力最小的人。—— 爱因斯坦
有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真—— 爱因斯坦
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。—— 爱因斯坦
真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。—— 爱因斯坦
对一个人来说，所斯望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。—— 爱因斯坦
只有献身社会，才能找到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。—— 爱因斯坦
我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。—— 爱因斯坦
对一个人来说，所斯望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。—— 爱因斯坦
只有献身社会，才能找到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。—— 爱因斯坦
我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。—— 爱因斯坦
在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。—— 爱因斯坦
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说空话。—— 爱因斯坦
不惜寸阴于今日，必留遗憾于明天。———法国谚语我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。—— 爱因斯坦
1、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
2、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
3、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
4、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
5、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
6、我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。
7、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
8、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
9、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
10、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
12、我从不想未来，它来得太快。
13、兴趣是最好的老师。
14、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
15、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
16、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
17、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
18、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
19、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
20、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
21、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
22、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
23、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
24、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
25、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。
26、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
27、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
28、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
29、学*知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
30、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
31、学*知识要善于思考，思考，再思考。
32、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
33、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**！
34、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
35、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
36、教育：把在学校学*的东西忘光了之后还留下来的东西。
37、决不要把你们的学*看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学*。
38、把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
39、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
40、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。
41、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
42、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
43、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
44、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
45、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
46、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
47、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
48、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**。
49、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
50、每一个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向、就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
51、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
52、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
53、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
54、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
55、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
56、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
57、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中**！
58、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。
59、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
60、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
61、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊还是抓紧时间工作吧！
62、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。
63、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
64、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
65、要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
66、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
67、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
68、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
69、耐心和恒心总会得到报酬的.。
70、它(指学校教育、应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
71、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
72、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
73、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
74、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
75、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
76、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
77、的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
78、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
79、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
80、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
81、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
82、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
83、只有为别人而活的生命才是值得的。
84、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
85、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
86、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
87、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
88、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
89、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
90、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
1、因为我对权威的轻蔑，所以惩罚我，使我竟也成了权威。
2、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得。
3、每一个人都有一定的，这种理想决定着它的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
4、耐心和恒心总会得到报酬的。
5、科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。
6、胃囊空空就不可能成为优秀的政治顾问。
7、我从来不把安逸和享乐看作是生活的目的这种理论，我把它叫做猪栏式的理想。
8、科学是永无止境的，它是一个之谜。
9、世间最的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的。
9、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
10、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术和科学工作领域里达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
12、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
13、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
14、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。
15、在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择后者。她几乎是世界上一切成就的催产婆。
16、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。
17、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的力是运用来记忆书本上还没有的东西。
18、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身----这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
19、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
20、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身----这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
21、凡在小事上对弄虚作假理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
22、等你们六十岁的时候，你们就会由你们支配的每个钟头了。
23、成功等于艰苦劳动加正确方法加少说空话。
24、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
25、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
26、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
27、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
28、学*知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
29、会给你所需要的东西，只要你不断地向它要，只要你在向它要地时候说得一清二楚。
30、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
31、人生就像骑单车，想保持*衡就得往前走。
32、在真理和认识方面，任何以权威自居的人，必将在上帝的戏笑中**！
33、信念最好能由经验和明确的思想来支持。
34、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
35、人只有献身于社会，才能找出实际上是短暂而有风险的生命的意义。
36、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
37、我评定一个人的真正价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”又是为什么。
38、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。
39、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
40、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
41、人们努力追求的庸欲的目标。
42、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
43、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
44、最好把一个人的爱好和职业尽可能远的分开。把一个的生计所在和上帝所赐的秉赋硬凑在一起，那是不明智的。
45、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**！
46、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
47、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身。这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
48、世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
49、用一个大圆圈所学到的`知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
50、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好的事业。
51、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
52、我没有什么特别才能，不过寻根刨底地追究问题罢了。
53、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
54、对真理的追求要比对真理的占有更可贵。
55、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
56、要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
57、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
58、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
59、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
1交际卷凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。 --- 爱因斯坦
2人生卷不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。 --- 爱因斯坦
3通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。--- 爱因斯坦
4实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。 --- 爱因斯坦
5我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。 --- 爱因斯坦
6没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。 --- 爱因斯坦
7一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。 --- 爱因斯坦
8简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。 --- 爱因斯坦
9宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。 --- 爱因斯坦
10推动你的事业，个要让你的事业推动你。 --- 爱因斯坦
11为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。 --- 爱因斯坦
12最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。 --- 爱因斯坦
13宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。 --- 爱因斯坦
14在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**！ --- 爱因斯坦
15真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。 --- 爱因斯坦
16一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。 --- 爱因斯坦
17智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。 --- 爱因斯坦
18我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。 --- 爱因斯坦
19知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。 --- 爱因斯坦
20我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。 --- 爱因斯坦
21人们所努力追求的庸俗的目标财产、虚荣、奢侈的生活我总觉得都是可鄙的。 --- 爱因斯坦
22人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 --- 爱因斯坦
23人生卷有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。 --- 爱因斯坦
24人生卷真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热心和专心。 --- 爱因斯坦
25一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。 --- 爱因斯坦
26对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 --- 爱因斯坦
27一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。 --- 爱因斯坦
28只有为他人而生活的生命才是值得的。 --- 爱因斯坦
29每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看做是生活目的本身这种伦理基础我叫它猪栏的理想。 --- 爱因斯坦
30照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。 --- 爱因斯坦
31由百折不挠的'信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。 --- 爱因斯坦
32信念最好能由经验和明晰的思想来支持。 --- 爱因斯坦
33对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一?尽管把这种自豪喊得最响的往往是那些努力最小的人。 --- 爱因斯坦
34有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真 --- 爱因斯坦
35一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 --- 爱因斯坦
36真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。 --- 爱因斯坦
37对一个人来说，所斯望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。 --- 爱因斯坦
38只有献身社会，才能找到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 --- 爱因斯坦
39我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。 --- 爱因斯坦
40在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 --- 爱因斯坦
41成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说空话。 --- 爱因斯坦
42不惜寸阴于今日，必留遗憾于明天??法国谚语我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。 --- 爱因斯坦
43求学犹植树，春天开花，秋天结果实。 --- 爱因斯坦
44世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！ --- 爱因斯坦
45成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ——爱因斯坦
1、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
2、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
3、决不要把你们的学*看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学*。
4、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
5、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
6、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
7、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
8、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
9、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
10、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
11、耐心和恒心总会得到报酬的。
12、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
13、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
14、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
15、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
16、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
17、每一个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向.就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
18、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
19、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
20、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
21、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
22、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
23、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
24、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
25、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
26、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
27、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
28、爱是比责任感更好的老师。
29、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
30、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
31、要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
32、的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
33、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
34、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
35、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
36、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
37、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
38、只有为别人而活的生命才是值得的。
39、我从不想未来，它来得太快。
40、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
41、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
42、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
43、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
44、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
45、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
46、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
47、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。
48、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
49、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
50、把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
51、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
52、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
53、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
54、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
55、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
56、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。
57、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
58、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
59、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
60、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
61、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
62、《纪念爱因斯坦译文集》我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。
63、兴趣是最好的老师。
64、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
65、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**。
66、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
67、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
68、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
69、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！
70、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
71、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
72、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的.德和才。
73、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
74、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
75、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
76、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
77、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
78、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
79、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。
80、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
81、探索真理比占有真理更为可贵。
82、人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
83、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
84、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
85、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
86、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
87、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
88、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。
89、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
90、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
91、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。
92、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
93、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
94、用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
95、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
96、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
97、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中**！
98、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
99、教育：把在学校学*的东西忘光了之后还留下来的东西。
100、学*知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
101、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。
102、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**！
103、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
104、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
105、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。
106、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
107、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
108、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
109、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
110、学*知识要善于思考，思考，再思考。
111、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
112、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
113、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
114、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
115、要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们可以领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样。我们这些总要死的人，就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。
光用专业知识人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己的最高目标。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
学校要求教师在他的本职上成为一种艺术家。
每个人都有一定的，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是目的本身--这种伦理基础?，我叫它猪栏式的.理想。照亮我的道，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。?
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
一个对社会的价值，首先取决于他的、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
感情和愿望是人类一切努力和创造的背后动力。
学*知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。
成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他 们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**!
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**!
在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切.
决不要把你们的学*看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学*……
知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。
科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的;而我喜欢钻厚的。
一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
只有热爱才是最好的教师。
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题。新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的`进步。
学*知识要善于思考，思考，再思考。
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义
我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身
人们努力追求的庸俗的目标-财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞 争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他 们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话
如果一个掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，并且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
世间最美好的东西，莫过于几个有头脑和心地都很正直的的严正的朋友……
倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=X Y Z。X是工作，Y是游戏，Z是保持缄默。
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。
在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。
我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公*的。
科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。
若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
我生*喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
不要努力成为一个成功者,要努力成为一个有价值的人
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身-- 这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
学*知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的
我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西
在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的
我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生?我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身 。
对真理的追求要比对真理的占有更可贵。
1、感情和愿望是人类一切努力和创造的背后动力。
2、学*知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
3、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。
4、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
5、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
6、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
7、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
8、成功＝艰苦的劳动＋正正确的方法＋少说空话
9、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
10、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**！
11、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
12、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**！
13、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
14、决不要把你们的学*看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学*……
15、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。
16、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。
17、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
18、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友……
19、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
20、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
21、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
22、只有热爱才是最好的教师。
23、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题。新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的进步。
24、学*知识要善于思考，思考，再思考。
25、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
26、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
27、宇宙中唯有两件事物是无限的：那就是宇宙的大小与人的蠢笨。然而宇宙的大小我却不能肯定。
28、我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身
29、人们努力追求的庸俗的目标-财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
30、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞 争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
31、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话
32、如果一个掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，并且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
33、世间最美好的东西，莫过于几个有头脑和心地都很正直的的严正的朋友……
34、倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=X Y Z。X是工作，Y是游戏，Z是保持缄默。
35、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。
36、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。
37、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公*的。
38、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。
39、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
40、我生*喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
41、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
42、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
43、只要我还能有所选择，我就只想生活在这样的国家里，这个国家中所实行的是：公民、自由、宽容，以及在法律面前公民一律*等。公民自由意味着人们有用言语和文字表示其政治信念的自由；宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。
44、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的'努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身－－ 这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
45、学*知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
46、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。
47、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
48、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的
49、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身
50、对真理的追求要比对真理的占有更可贵。
51、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。
52、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
53、用一个大圆圈代表我所学到的知识，但是圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周长就越长，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
54、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
55、如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路。而且，比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
56、好奇心的存在，自有它的道理。
57、不是每件可以算数的事都可以计算，不是每件可以计算的事都可以算数。
58、命运为了惩罚我蔑视权威，于是使我自己也成为一个权威。
59、惟一会妨碍我学*的是，我所受到的教育。
60、在我审视我自己和我的思考方式时，我的结论是：在吸收有益的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比我的才干更重要。
61、很少有人能镇定地表达与他们的社会环境之偏见相左的意见。大多数人甚至无法形成这种意见。
62、数学法则只要与现实有关的，都是不确定的；若是确定的，都与现实无关。
63、科学是一件美好的事，如果人无需赖此维生的话。
64、书读得太多，而脑筋用得太少的人，都会落入懒得思考的*惯。
65、任何聪明的傻瓜都可以让事情更大、更复杂、更激烈。要往反方向发展需要一丝天分以及许多勇气。
66、伟大的心灵总是会遭逢凡夫俗子顽强的抵抗。
67、凡是自命为知识与真理领域的评审员的人，都会被众神的讪笑所毁灭。
68、真实只是一种幻觉，尽管是一种挥之不去的幻觉。
69、我没有特殊天赋，我只是极为好奇。
70、整个科学只不过是每日思考的精练。
71、如果我们知道我们在做什么，那就不能称为研究了，不是吗？
72、这个世界最令人不解的事情是，它是可以理解的。
73、重点是：发展儿童般渴望认知的欲望，并将这儿童引导至重要的社会领域。
74、物理学的概念是人类心智的自由产物，它不是全然由外在世界决定的，无论它看来是否如此。
75、不是我聪明，只是我和问题周旋得比较久。
76、坚持不懈就是天才。
77、时间存在的惟一理由是，如此才不会所有事情同时发生。
78、创意的奥秘是知道如何隐藏你的来源。
79、不曾犯错的人什么新生事物都没试过。
80、如果Ａ代表人生的功成名就，Ａ＝x y z。x代表工作，y代表游戏，z代表闭嘴。
81、重要的是，不要停止质疑。
82、用自己的眼睛看，用自己的心感受的人屈指可数。
83、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
84、人生不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
85、通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。
86、实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。
87、没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。
88、一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。
89、简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。
90、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
91、为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。
92、最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。
93、真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心
94、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。
95、我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。
96、知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。
97、我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。
98、人生中有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。
99、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
100、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
1、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
2、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
3、的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
4、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
5、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
6、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。
7、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
8、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
9、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
10、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
11、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
12、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
13、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
14、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
15、人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
16、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。
17、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
18、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！
19、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
20、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
21、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
22、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
23、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
24、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
25、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧。
26、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
27、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。
28、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
29、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
30、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
31、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
32、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
33、学*知识要善于思考，思考，再思考。
34、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的'的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
35、用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
36、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
37、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
38、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。
39、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
40、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
41、把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
42、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
43、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
44、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中**！
45、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
46、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
47、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
48、每一个人都有一定的理想，这种理想决定着它的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
49、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
50、学*知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
51、只有为别人而活的生命才是值得的。
52、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
53、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
54、兴趣是最好的老师。
55、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。
56、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
57、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
58、我从不想未来，它来得太快。
59、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
60、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
61、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
62、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
63、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
64、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
65、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
66、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。
67、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
68、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我觉得都是可鄙的。
69、要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们可以领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样。我们这些总要死的人，就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。
70、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**！
71、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
72、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
73、探索真理比占有真理更为可贵。
74、要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
75、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
76、一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。
77、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
78、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
79、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
80、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
81、教育：把在学校学*的东西忘光了之后还留下来的东西。
82、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
83、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
84、《纪念爱因斯坦译文集》我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。
85、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
86、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
87、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
88、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
89、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
90、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
91、耐心和恒心总会得到报酬的。
92、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
93、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
94、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
95、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
96、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
97、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
98、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
99、爱是比责任感更好的老师。
100、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
101、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
102、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
103、追求真理比占有真理更加难能可贵。
104、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
105、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
106、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
107、学*知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
108、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**。
109、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
110、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
111、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
112、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
113、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
114、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
115、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
116、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
117、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
118、决不要把你们的学*看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学*。
1、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦
2、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。——爱因斯坦
3、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动，对增进人类利益起多大作用。——爱因斯坦
4、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。——爱因斯坦
5、追求真理比占有真理更加难能可贵。——爱因斯坦
6、小事小节斤斤计较而淡漠大事、大节的人是不会有什么作为的。我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身-----这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
7、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。——爱因斯坦
8、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
9、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身----这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。——爱因斯坦
10、在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择后者。她几乎是世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦
11、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。——爱因斯坦
12、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身----这种伦理基础我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
13、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
14、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。——爱因斯坦
15、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我**出来。——爱因斯坦
16、倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=X+Y+Z。X是工作，Y是游戏，Z是保持缄默。——爱因斯坦
17、人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。——爱因斯坦
18、耐心和恒心总会得到报酬的。——爱因斯坦
19、我评定一个人的真正的价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”，又是为什么。——爱因斯坦
20、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
21、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。——爱因斯坦
22、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
23、我从来不把安逸和享乐看作是生活的目的——这种理论，我把它叫做猪栏式的理想。——爱因斯坦
24、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。——爱因斯坦
25、成功=艰苦的劳动+正确的'方法+少说空话。——爱因斯坦
26、任何天才不能在孤独的状态中发展——爱因斯坦
27、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公*的。——爱因斯坦
28、爱为学问之始。——爱因斯坦
29、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。——爱因斯坦
30、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。——爱因斯坦
31、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。——爱因斯坦
32、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。——爱因斯坦
33、凡在小事上对弄虚作假理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦
34、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——爱因斯坦
35、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功——爱因斯坦
36、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦
37、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦
38、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦
39、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦
40、苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个的人自我努力。——爱因斯坦
41、学*知识要善于思考,思考,再思(考)、我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
42、我生*喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦
43、胃囊空空就不可能成为优秀的政治顾问——爱因斯坦
44、学*知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
45、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。——爱因斯坦
46、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦
47、科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。——爱因斯坦
48、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功——爱因斯坦
49、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。——爱因斯坦
50、只有为别人而活的生命才是值得的。——爱因斯坦
1、有一个现象的明显程度已经让我毛骨悚然，这便是我们的人性已经远远落后我们的科学技术了。
2、如果我给你一个芬尼，你的财富增长而我的财富缩减，幅度都是一个芬尼。但如果我给你一点想法，尽管你有了新的想法，我却并没损失什么。
3、物理学家们说我是数学家，数学家们又把我归为物理工作者。我是一个完全孤立的'人，虽然所有人都认识我，却没有多少人真正了解我。
4、上帝不为我们那些数学难题而费心。祂信手拈来，将万物合一。
5、在长时间内，我对社会上那些我认为是非常恶劣和不幸的情况公开发表了意见，对它们的沉默就会使我觉得在犯同谋罪。
6、成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。
7、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
8、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
9、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
10、国家是为人而设，而非人为国而生。
一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动，对增进人类利益起多大作用。
一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
学*知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
在真理和认识方面，任何以权威自居的人，必将在上帝的戏笑中**!
的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。 类别:人生
你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括活着的和死去的)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。
不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。 类别:修养
凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
每一个有良好愿望的人的责任，就是要尽其所能，在他自己的小天地里做坚定的努力，使纯粹人性的教义，成为一种有生命的力量。如果他们在这方面，作了一番忠诚的努力，而没有被他同时代的人践踏在脚下，那么，他可以认为他自己和他个人处的社会都是幸福的了。
对真理的追求要比对真理的占有更可贵。
一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动，对增进人类利益起多大作用。
一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。
凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。……那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧!
我从不把安逸和快乐看作是生活的本身,这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
学*知识要善于思考,思考,再思(考).我就是靠这个方法成为科学家的。
我评定一个人的真正的价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”，又是为什么。
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动，对增进人类利益起多大作用。
对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的`道路。
在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识
你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。
在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**!
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我觉得都是可鄙的。
人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括活着的和死去的)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。
在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功
世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
1、每个人都身怀天赋，但如果用会不会爬树的能力来评判一只鱼，它会终其一生以为自己愚蠢。
2、苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个的人自我努力。
3、一个快乐的人总是满足与活于当下，而非浪费时间揣想未来。
4、常识就是人到十八岁为止所累积的各种偏见。
5、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的.动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
6、摒弃宗教的科学是跛脚的，摒弃科学的宗教是盲目的。
7、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。
8、对一切来说，只有热爱才是的老师，它远远胜过责任感。
9、道德毫无神圣之处;皆因只是人之常情。
10、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**!
1、没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。
2、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。
3、想象力比知识更重要。
4、智慧并非学而可取，而是毕生追求所得。
5、阿拉把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。
6、真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的.热爱和专心。
7、A=X+Y+Z! A就是成功，X就是努力工作，Y是正确方法，Z是少说废话!
8、如果有一个能够应付现代科学需求，又能与科学相依共存的宗教，那必定是佛教。
9、我从来不把安逸和享乐看作生活目的本身――这种伦理基础，我叫它猪栏的思想。
10、科学研究好像钻木板，有人喜欢钻薄的，而我喜欢钻厚的。
11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
12、通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。
13、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
14、实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。
15、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
16、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**！
17、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
18、苦和甜来自自己和外界，而坚强则来自于内心，来自于一个人坚持不懈的努力！
——爱因斯坦的名言（精选20篇）
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
爱是比责任感更好的老师。
科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们可以领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样。我们这些总要死的人，就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。
它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
只有为别人而活的生命才是值得的。
一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。
因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
探索真理比占有真理更为可贵。
追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中**!
我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
学*知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。
人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
我从不想未来，它来得太快。
等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊还是抓紧时间工作吧!
每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
耐心和恒心总会得到报酬的。
在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。
真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
决不要把你们的学*看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学*。
求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
兴趣是最好的老师。
在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
推动你的事业，不要让你的事业推动你。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**!
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
每一个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向.就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真 、善、美。
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
教育：把在学校学*的东西忘光了之后还留下来的东西。
唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
人们努力追求的庸欲的目标财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
人们所努力追求的庸俗的目标财产、虚荣、奢侈的生活我总觉得都是可鄙的。
我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。
我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人 更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。
在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
1、一个从未犯错的人是因为他不曾尝试新鲜事物。
2、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
3、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。――爱因斯坦
4、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
5、每个人都身怀天赋，但如果用会不会爬树的能力来评判一只鱼，它会终其一生以为自己愚蠢。
6、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
7、我喜欢旅行，但不喜欢到达目的地。
8、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的`问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。――爱因斯坦
9、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。――爱因斯坦
10、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。――爱因斯坦
11、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
12、我从不去想未来。因为它来得已经够快的了。
13、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。――爱因斯坦
14、把你的手放在滚热的炉子上一分钟，感觉起来像一小时。坐在一个漂亮姑娘身边整整一小时，感觉起来像一分钟。这就是相对论。
15、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。――爱因斯坦
16、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么
1、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
2、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
3、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
4、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
5、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
6、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
7、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
8、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
9、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
10、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
11、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
12、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
13、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
14、认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
15、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
16、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
17、学*知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
18、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
19、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
20、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
21、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
22、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
23、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
24、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
25、我从不想未来，它来得太快。
26、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
27、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！
28、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
29、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的.东西。
30、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
31、自命不凡的学者总会把事物变得臃肿、复杂和有破坏性，而在相反的方向上努力是需要不凡的天赋和极大的勇气的。——爱因斯坦
32、想像力比知识更重要。
33、坠入爱河可不关重力的事儿。
34、我想知道上帝的想法，其他都是细枝末节。——爱因斯坦
35、世界上最难懂的事儿是所得税。
36、现实即幻象，只是非常稳定罢了。
37、唯一真正有价值的是直觉。
38、走出狭隘的自我，生活才真正开始
39、我从来不把安逸和享乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的思想。——爱因斯坦
40、科学研究好像钻木板，有人喜欢钻薄的，而我喜欢钻厚的
41、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
42、A=x+y+z：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
43、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
44、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
45、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
46、爱是比责任感更好的老师。
47、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
48、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
49、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
50、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
51、只有为别人而活的生命才是值得的。
52、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
53、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
54、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
55、探索真理比占有真理更为可贵。
56、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
57、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中**！
58、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
59、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
60、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
61、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
62、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
63、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
64、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
65、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
66、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
67、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
68、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
69、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
1、有一个现象的明显程度已经让我毛骨悚然，这便是我们的人性已经远远落后我们的科学技术了。
2、如果我给你一个芬尼，你的财富增长而我的财富缩减，幅度都是一个芬尼。但如果我给你一点想法，尽管你有了新的想法，我却并没损失什么。
3、物理学家们说我是数学家，数学家们又把我归为物理工作者。我是一个完全孤立的人，虽然所有人都认识我，却没有多少人真正了解我。
4、上帝不为我们那些数学难题而费心。祂信手拈来，将万物合一。
5、在长时间内，我对社会上那些我认为是非常恶劣和不幸的情况公开发表了意见，对它们的沉默就会使我觉得在犯同谋罪。
6、成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。
7、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
8、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
9、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
10、国家是为人而设，而非人为国而生。
1、一个从未犯错的人是因为他不曾尝试新鲜事物。
2、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
3、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。——爱因斯坦
4、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
5、每个人都身怀天赋，但如果用会不会爬树的能力来评判一只鱼，它会终其一生以为自己愚蠢。
6、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
7、我喜欢旅行，但不喜欢到达目的地。
8、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。——爱因斯坦
9、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。——爱因斯坦
10、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。——爱因斯坦
11、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的.意义。
12、我从不去想未来。因为它来得已经够快的了。
13、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。——爱因斯坦
14、把你的手放在滚热的炉子上一分钟，感觉起来像一小时。坐在一个漂亮姑娘身边整整一小时，感觉起来像一分钟。这就是相对论。
15、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦
16、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么
1、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
2、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
3、的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
4、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
5、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
6、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。
7、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
8、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
9、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
10、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
11、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
12、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
13、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
14、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
15、人们努力追求的庸欲的目标――财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
16、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。
17、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
18、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！
19、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
20、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
21、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
22、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身――这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
23、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
24、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
25、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧。
26、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
27、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。
28、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的'问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
29、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
30、人们所努力追求的庸俗的目标――财产、虚荣、奢侈的生活――我总觉得都是可鄙的。
31、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
32、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
33、学*知识要善于思考，思考，再思考。
34、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身――这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
35、用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
36、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
37、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
38、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。
39、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
40、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
41、把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
42、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
43、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
44、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中**！
45、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
46、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
47、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
48、每一个人都有一定的理想，这种理想决定着它的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身――这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
49、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
50、学*知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
51、只有为别人而活的生命才是值得的。
52、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
53、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
54、兴趣是最好的老师。
55、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。
56、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
57、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
58、我从不想未来，它来得太快。
59、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
60、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
61、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
62、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
63、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
64、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
65、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
66、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。
67、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
68、人们所努力追求的庸俗的目标――财产、虚荣、奢侈的生活――我觉得都是可鄙的。
69、要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们可以领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样。我们这些总要死的人，就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。
70、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**！
71、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
72、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
73、探索真理比占有真理更为可贵。
74、要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
75、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
76、一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。
77、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
78、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
79、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
80、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
81、教育：把在学校学*的东西忘光了之后还留下来的东西。
82、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
83、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
84、《纪念爱因斯坦译文集》我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身――这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。
85、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
86、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
87、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
88、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
89、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
90、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
91、耐心和恒心总会得到报酬的。
92、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身――这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
93、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
94、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
95、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
96、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
97、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
98、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
99、爱是比责任感更好的老师。
100、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
101、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
102、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
103、追求真理比占有真理更加难能可贵。
104、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
105、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
106、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
107、学*知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
108、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**。
109、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
110、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
111、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
112、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
113、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
114、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
115、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
116、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
117、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
118、决不要把你们的学*看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学*。
一、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
二、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
三、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
四、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
五、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。
六、如果一个想法在一开始不是荒谬的，那它就是没有希望的。
七、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
八、想像力比知识更重要。因为知识是有限的，而想像力是无限，它包含了一切，推动着进步，是人类进化的源泉。
九、常识就是人到十八岁为止所累积的各种偏见。
十、幸福来自于有目标的生活，而不是来自他人或物质。
十一、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。
十二、有些理想曾为我们引过道路，并不断给我新的勇气以欣然面对人生，那些理想就是――真、善、美。
十三、科学没有宗教是瘸子，宗教没有科学是瞎子。
十四、道德毫无神圣之处，它纯粹只是人之常情。
十五、要打破人的偏见比崩解一个原子还难。
十六、有两种东西是无限的，宇宙和人类的愚蠢。
十七、在所有的著名人物中，居里夫人是唯一不为荣誉所困扰的人。
十八、我生*喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
十九、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
二十、过去、现在、和未来的区别只是执着的幻觉。
二十一、我不信仰一个人格化的神。
二十二、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。
二十三、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
二十四、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧！
二十五、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。
二十六、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
二十七、真正有价值的是直觉。在探索的道路之上，智力作用不大。
二十八、有一种无穷无尽的能量源，迄今为止科学都没有对他找到一个合理的解释。这是一种生命力，包含并统领所有其它的一切。而且在任何宇宙的运行现象之后，甚至还没有被我们定义。这种生命力叫“爱”。
二十九、人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。
三十、不要为成功而努力，要为作一个有价值的人而努力。
三十一、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
三十二、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
三十三、态度上的弱点会变成性格上的弱点。
三十四、我评定一个人的真正价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”又是为什么。
三十五、任何物体以光速运动时，其长度将会缩短为
三十六、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公*的。
三十七、如果给我1个小时解答一道决定我生死的问题，我会花55分钟弄清楚这道题到底在问什么。一旦清楚它到底在问什么，剩下的5分钟足够回答这个问题。
三十八、一个物体的质量就是其所含能量的度量单位。
三十九、世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
四十、如果我给你一个芬尼，你的财富增长而我的财富缩减，幅度都是一个芬尼。但如果我给你一点想法，尽管你有了新的想法，我却并没损失什么。
四十一、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
四十二、苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个的人自我努力。
四十三、我喜欢旅行，但不喜欢到达目的地。
四十四、我从不想未来，它来得太快。
四十五、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
四十六、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
四十七、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
四十八、一个快乐的人总是满足于当下，而不太浪费时间去想未来的事。
四十九、人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。
五十、有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。
五十一、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。
五十二、生命会给你所需要的东西，只要你不断地向它要，只要你在向它要地时候说得一清二楚。
五十三、人们所努力追求的庸俗的目标――财产、虚荣、奢侈的生活――我总觉得都是可鄙的。
五十四、最好把一个人的爱好和职业尽可能远的分开。把一个的生计所在和上帝所赐的秉赋硬凑在一起，那是不明智的。
五十五、态度上的弱点会变成性格上的弱点。所谓有一定的见识或修养的人，通常都是能够注意或掌握自己态度的人。
五十六、所有的宗教、艺术和科学，都是生长在同一棵树上的枝叶。人类对这三方面的追求，都是为了使生命从单纯的`物质世界里提升，而达到自由。
五十七、只要你不放弃尝试，就永远不会失败。
五十八、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。
五十九、世界上最让我难以理解的就是所得税。
六十、如果你不能简单说清楚，就是你没完全明白。
六十一、哲学、艺术和科学，其目的都是为了让人类的生活趋向高深，使它从单纯的生理存在中升华，并把个人引向自由。
六十二、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
六十三、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
六十四、对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
六十五、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**！
六十六、我现在的生活没有动物脂肪、没有肉、没有鱼，但我感觉这样很好。几乎在我看来，人类并非天生就是肉食者。
六十七、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
六十八、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
六十九、任何一个有智力的笨蛋都可以把事情搞得更大，更复杂，也更激烈。往相反的方向前进则需要天份，以及很大的勇气。
七十、宇宙中一切物质都不存在，唯有精神永恒！
七十一、今天被崇拜，明天就会被鄙视，甚至被钉上十字架；天知道，这就是我辈被无聊大众所掌握的命运。
七十二、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
七十三、一个人的价值，应当看他贡献什么？而不应该看他取得什么。
七十四、不要担心你在数学上遇到的困难；我敢保证我遇到的困难比你还大得多。
七十五、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动，对增进人类利益起多大作用。
七十六、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
七十七、科学的全部不过就是日常思考的提炼。
七十八、每个人都身怀天赋，但如果用会不会爬树的能力来评判一只鱼，它会终其一生以为自己愚蠢。
七十九、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
八十、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
1、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
2、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时光的推移都会出现新的严重的困难。
3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，并且标志着科学的真正提高。
4、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
5、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
6、人所具备的智力仅够使自我清楚地认识到，在大自然面前自我的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
7、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得异常完美。
8、光用专业知识教育人是不够的，经过专业教育，他能够成为一种有用的机器，可是不能成为一个和谐发展的人。
9、决不要把你们的学*看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自我的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学*。
10、在所阅读的书本中找出能够把自我引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自我诱离要点的一切。
11、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也必须会获得成功。
12、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
13、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总能够凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自我正确的道路。
14、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
15、世间最完美的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
16、雄心壮志或单纯的职责感不会产生任何真正有价值的东西，仅有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
17、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
18、雄心壮志或单纯的职责感不会产生任何真正有价值的东西，仅有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
19、(德)每一个人都有必须的梦想，这种梦想决定着他的努力和确定的方向就在这个意义上，我从来不把安逸和欢乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的梦想。
20、我每一天上百次地提醒自我：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自我占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
21、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
22、学*知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
23、此刻，大家都为了电冰箱汽车房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。可是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求梦想和真理，得到了内心的自由和安宁。
24、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着提高，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
25、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
26、每个人都有必须的梦想，这种梦想决定着他的努力和确定的方向。
27、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
28、（德）唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
29、每个人都有必须的梦想，这种梦想决定着他的努力和确定的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和欢乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏式的梦想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的梦想，是善美和真。
30、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
31、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，可是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。
32、我从不想未来，它来得太快。
33、我从来不把安逸和欢乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的梦想。
34、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**！
35、人们所努力追求的庸俗的目标——财产虚荣奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
36、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
37、（德）学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
38、每个人都有必须的梦想，这种梦想决定着他的努力和确定的方向。
39、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自我竟也成了权威。
40、(德)启发我并永远使我充满生活乐趣的梦想是***。
41、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
42、世间最完美的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
43、人们努力追求的庸欲的目标——财产虚荣奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
44、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
45、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
46、兴趣是最好的教师。
47、人仅有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
48、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
49、每个人都有一不的梦想，这种梦想决定着他的.努力确定的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的梦想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的梦想，是善美真。
50、每个人都有必须的梦想，这种梦想决定着他的努力和确定的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和欢乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的梦想。
51、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，可是他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
52、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时光工作吧！
53、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。可是如果要求别人承认自我比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
54、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
55、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
56、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
57、用一个大圆圈代表我学到的知识，可是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。并且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
58、探索真理比占有真理更为可贵。
59、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情景更加适合于今日。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。所以，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
60、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
61、《纪念爱因斯坦译文集》我从来不把安逸和欢乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫他猪栏的梦想。
62、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
63、我们所能经历的最完美的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
64、用一个大圆圈所学到的知识，可是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
65、爱是比职责感更好的教师。
66、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，并且标志着科学的真正提高。
67、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最完美的报偿。
68、把时光花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自我。
69、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
70、你要明白科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
71、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。
72、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
73、真正的欢乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
74、一个人对社会的价值首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。
75、人仅有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
76、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
77、发展独立思考和独立确定的一般本事，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自我的道路，并且比起那种主要以获得细节知识为其培训资料的人来，他必须会更好地适应提高和变化。
78、人仅有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
79、要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们能够领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样。我们这些总要死的人，就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。
80、此刻，大家都为了电冰箱汽车房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。可是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求梦想和真理，得到了内心的自由和安宁。
81、要是没有能独立思考和独立确定的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
82、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
83、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，并且标志着科学的真正提高。
84、（德）教育：把在学校学*的东西忘光了之后还留下来的东西。
85、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
86、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
87、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
88、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着提高，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
89、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。可是如果一个人明白了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
90、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类提高。
91、人仅有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
92、我认为对于一切情景，仅有“热爱”才是最好的教师。
93、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢也必须会获得成功。
94、耐心和恒心总会得到报酬的。
95、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。
96、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。
97、仅有为别人而活的生命才是值得的。
98、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
99、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
100、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
101、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种完美事业。
102、谁要是把自我标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
103、每个人都有必须的梦想，这种梦想决定着他的努力和确定的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和欢乐看做生活目的的本身。
104、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中**！
105、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
106、莫扎特从不为永恒作曲，可是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
107、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
1、每个人都身怀天赋，但如果用会不会爬树的能力来评判一只鱼，它会终其一生以为自己愚蠢。
2、苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个的人自我努力。
3、一个快乐的人总是满足与活于当下，而非浪费时间揣想未来。
4、常识就是人到十八岁为止所累积的各种偏见。
5、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
6、摒弃宗教的科学是跛脚的，摒弃科学的宗教是盲目的。
7、在一个崇高的目的`的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。
8、对一切来说，只有热爱才是的老师，它远远胜过责任感。
9、道德毫无神圣之处;皆因只是人之常情。
10、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**!
1交际卷凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。 --- 爱因斯坦
2人生卷不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。 --- 爱因斯坦
3通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。--- 爱因斯坦
4实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。 --- 爱因斯坦
5我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。 --- 爱因斯坦
6没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。 --- 爱因斯坦
7一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。 --- 爱因斯坦
8简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。 --- 爱因斯坦
9宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。 --- 爱因斯坦
10推动你的事业，个要让你的事业推动你。 --- 爱因斯坦
11为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。 --- 爱因斯坦
12最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。 --- 爱因斯坦
13宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。 --- 爱因斯坦
14在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**！ --- 爱因斯坦
15真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。 --- 爱因斯坦
16一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。 --- 爱因斯坦
17智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。 --- 爱因斯坦
18我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。 --- 爱因斯坦
19知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。 --- 爱因斯坦
20我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。 --- 爱因斯坦
21人们所努力追求的庸俗的目标财产、虚荣、奢侈的生活我总觉得都是可鄙的。 --- 爱因斯坦
22人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 --- 爱因斯坦
23人生卷有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。 --- 爱因斯坦
24人生卷真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热心和专心。 --- 爱因斯坦
25一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。 --- 爱因斯坦
26对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 --- 爱因斯坦
27一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。 --- 爱因斯坦
28只有为他人而生活的生命才是值得的。 --- 爱因斯坦
29每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看做是生活目的本身这种伦理基础我叫它猪栏的理想。 --- 爱因斯坦
30照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。 --- 爱因斯坦
31由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。 --- 爱因斯坦
32信念最好能由经验和明晰的思想来支持。 --- 爱因斯坦
33对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一?尽管把这种自豪喊得最响的往往是那些努力最小的人。 --- 爱因斯坦
34有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真 --- 爱因斯坦
35一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 --- 爱因斯坦
36真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。 --- 爱因斯坦
37对一个人来说，所斯望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。 --- 爱因斯坦
38只有献身社会，才能找到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 --- 爱因斯坦
39我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。 --- 爱因斯坦
40在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 --- 爱因斯坦
41成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说空话。 --- 爱因斯坦
42不惜寸阴于今日，必留遗憾于明天??法国谚语我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。 --- 爱因斯坦
43求学犹植树，春天开花，秋天结果实。 --- 爱因斯坦
44世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！ --- 爱因斯坦
45成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ——爱因斯坦
1、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
2、对真理的追求要比对真理的占有更可贵。
3、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
4、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
5、在真理和认识方面，任何以权威自居的人，必将在上帝的戏笑中**！
6、在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择后者。她几乎是世界上一切成就的催产婆。
7、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
8、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究中的实在因素。
9、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。
10、每一个人都有一定的理想，这种理想决定着它的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
11、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公*的。
12、我从不把安逸和快乐看作是生活的本身，这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
13、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
14、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。
15、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
16、我评定一个人的真正的价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”，又是为什么。
17、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
18、人们所努力追求的庸俗的目标--财产、虚荣、奢侈的生活--我总觉得都是可鄙的。
19、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。
20、对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
21、生命会给你所需要的东西，只要你不断地向它要，只要你在向它要地时候说得一清二楚。
22、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
23、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
24、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
25、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
26、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动，对增进人类利益起多大作用。
27、人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。
28、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
29、凡在小事上对弄虚作假理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
30、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
31、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。
32、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
33、科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。
34、任何天才不能在孤独的状态中发展。
35、我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
36、人的差异产生于业余时间。
37、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
38、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
39、学*知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。
40、一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。
41、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
42、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
43、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。
44、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的.许多作品均是永恒的。
45、我生*喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
46、耐心和恒心总会得到报酬的。
47、学*知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
48、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。
49、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
50、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
51、倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=X+Y+Z。X是工作，Y是游戏，Z是保持缄默。
52、追求真理比占有真理更加难能可贵。
53、只有为别人而活的生命才是值得的。
54、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
55、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
56、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
57、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高尚的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这就是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
58、我从不想未来，它来得太快。
59、最好把一个人的爱好和职业尽可能远的分开。把一个的生计所在和上帝所赐的秉赋硬凑在一起，那是不明智的。
60、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
61、苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个的人自我努力。
62、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
63、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
64、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
65、一个人的价值，应当看他贡献什么？而不应该看他取得什么。
66、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
67、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界--那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标--财产、虚荣、奢侈的生活--我总觉得都是可鄙的。
68、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
69、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
70、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。
71、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。
72、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。
73、胃囊空空就不可能成为优秀的政治顾问
74、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
75、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
76、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
77、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。
78、学*知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
79、学*知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。
80、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我**出来。
81、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。
82、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
83、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
84、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。……那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧！
85、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
86、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
87、人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。
88、我评定一个人的真正价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”又是为什么。
89、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
90、我从不把安逸和快乐看作是生活的本身，这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
91、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
92、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
93、学*知识要善于思考，思考，再思（考）。我就是靠这个方法成为科学家的。
94、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想像过程。
95、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
96、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
97、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
98、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
99、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。
100、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
101、的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
102、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
103、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
104、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！
105、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
106、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功
107、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**！
108、人是为别人而生存的--首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括活着的和死去的）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。
109、爱为学问之始
110、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功
111、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
112、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
113、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身----这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
114、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。
115、我从来不把安逸和享乐看作是生活的目的--这种理论，我把它叫做猪栏式的理想。
116、小事小节斤斤计较而淡漠大事、大节的人是不会有什么作为的。我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身-----这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
117、每一个有良好愿望的人的责任，就是要尽其所能，在他自己的小天地里做坚定的努力，使纯粹人性的教义，成为一种有生命的力量。如果他们在这方面，作了一番忠诚的努力，而没有被他同时代的人践踏在脚下，那么，他可以认为他自己和他个人处的社会都是幸福的了。
118、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身――这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
119、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
120、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。
121、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
122、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
123、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。
124、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
125、世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
1、感情和愿望是人类一切努力和创造的背后动力。
2、学*知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
3、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。
4、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
5、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
6、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
7、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
8、成功＝艰苦的劳动＋正正确的方法＋少说空话
9、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
10、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**！
11、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
12、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**！
13、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
14、决不要把你们的学*看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学*……
15、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。
16、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。
17、一个人在科学探索的'道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
18、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友……
19、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
20、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
21、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
22、只有热爱才是最好的教师。
23、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题。新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的进步。
24、学*知识要善于思考，思考，再思考。
25、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
26、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
27、宇宙中唯有两件事物是无限的：那就是宇宙的大小与人的蠢笨。然而宇宙的大小我却不能肯定。
28、我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身
29、人们努力追求的庸俗的目标-财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
30、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞 争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
31、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话
32、如果一个掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，并且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
33、世间最美好的东西，莫过于几个有头脑和心地都很正直的的严正的朋友……
34、倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=X Y Z。X是工作，Y是游戏，Z是保持缄默。
35、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。
36、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。
37、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公*的。
38、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。
39、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
40、我生*喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
41、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
42、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
43、只要我还能有所选择，我就只想生活在这样的国家里，这个国家中所实行的是：公民、自由、宽容，以及在法律面前公民一律*等。公民自由意味着人们有用言语和文字表示其政治信念的自由；宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。
44、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身－－ 这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
45、学*知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
46、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。
47、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
48、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的
49、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身
50、对真理的追求要比对真理的占有更可贵。
51、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。
52、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
53、用一个大圆圈代表我所学到的知识，但是圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周长就越长，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
54、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
55、如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路。而且，比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
56、好奇心的存在，自有它的道理。
57、不是每件可以算数的事都可以计算，不是每件可以计算的事都可以算数。
58、命运为了惩罚我蔑视权威，于是使我自己也成为一个权威。
59、惟一会妨碍我学*的是，我所受到的教育。
60、在我审视我自己和我的思考方式时，我的结论是：在吸收有益的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比我的才干更重要。
61、很少有人能镇定地表达与他们的社会环境之偏见相左的意见。大多数人甚至无法形成这种意见。
62、数学法则只要与现实有关的，都是不确定的；若是确定的，都与现实无关。
63、科学是一件美好的事，如果人无需赖此维生的话。
64、书读得太多，而脑筋用得太少的人，都会落入懒得思考的*惯。
65、任何聪明的傻瓜都可以让事情更大、更复杂、更激烈。要往反方向发展需要一丝天分以及许多勇气。
66、伟大的心灵总是会遭逢凡夫俗子顽强的抵抗。
67、凡是自命为知识与真理领域的评审员的人，都会被众神的讪笑所毁灭。
68、真实只是一种幻觉，尽管是一种挥之不去的幻觉。
69、我没有特殊天赋，我只是极为好奇。
70、整个科学只不过是每日思考的精练。
71、如果我们知道我们在做什么，那就不能称为研究了，不是吗？
72、这个世界最令人不解的事情是，它是可以理解的。
73、重点是：发展儿童般渴望认知的欲望，并将这儿童引导至重要的社会领域。
74、物理学的概念是人类心智的自由产物，它不是全然由外在世界决定的，无论它看来是否如此。
75、不是我聪明，只是我和问题周旋得比较久。
76、坚持不懈就是天才。
77、时间存在的惟一理由是，如此才不会所有事情同时发生。
78、创意的奥秘是知道如何隐藏你的来源。
79、不曾犯错的人什么新生事物都没试过。
80、如果Ａ代表人生的功成名就，Ａ＝x y z。x代表工作，y代表游戏，z代表闭嘴。
81、重要的是，不要停止质疑。
82、用自己的眼睛看，用自己的心感受的人屈指可数。
83、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
84、人生不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
85、通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。
86、实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。
87、没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。
88、一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。
89、简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。
90、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
91、为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。
92、最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。
93、真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心
94、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。
95、我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。
96、知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。
97、我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。
98、人生中有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。
99、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
100、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
爱是比责任感更好的老师。
世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧!
指学校教育应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
只有为别人而活的生命才是值得的。
因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
探索真理比占有真理更为可贵。
追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中**!
我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
学*知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。
人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的`世界就会更加具有吸引力。
不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中**!
要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
学*知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
我从不想未来，它来得太快。
等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧!
每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身――这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
耐心和恒心总会得到报酬的。
在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
决不要把你们的学*看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学*。
求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
兴趣是最好的老师。
在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
推动你的事业，不要让你的事业推动你。
用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**!
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真 、善、美。
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
教育：把在学校学*的东西忘光了之后还留下来的东西。
谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
人们努力追求的庸欲的目标――财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身――这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
人们所努力追求的庸俗的目标――财产、虚荣、奢侈的生活――我总觉得都是可鄙的。
我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
爱是比责任感更好的老师。
光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
只有为别人而活的生命才是值得的。
因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
我从不想未来，它来得太快。
等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧!
在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
耐心和恒心总会得到报酬的。
在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
决不要把你们的学*看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学*。
1、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
2、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
3、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
4、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
5、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
6、我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。
7、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
8、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
9、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
10、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
12、我从不想未来，它来得太快。
13、兴趣是最好的老师。
14、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
15、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
16、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
17、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
18、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
19、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
20、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
21、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
22、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
23、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
24、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
25、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。
26、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
27、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
28、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
29、学*知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
30、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
31、学*知识要善于思考，思考，再思考。
32、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
33、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**！
34、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
35、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
36、教育：把在学校学*的东西忘光了之后还留下来的东西。
37、决不要把你们的学*看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学*。
38、把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
39、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
40、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。
41、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
42、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
43、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
44、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
45、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
46、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
47、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
48、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**。
49、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
50、每一个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向、就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
51、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
52、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
53、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
54、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
55、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
56、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
57、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中**！
58、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。
59、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
60、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
61、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊还是抓紧时间工作吧！
62、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。
63、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
64、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
65、要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
66、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
67、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
68、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
69、耐心和恒心总会得到报酬的。
70、它(指学校教育、应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
71、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
72、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的`。
73、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
74、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
75、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
76、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
77、的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
78、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
79、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
80、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
81、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
82、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
83、只有为别人而活的生命才是值得的。
84、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
85、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
86、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
87、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
88、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
89、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
90、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
1、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
2、对真理的追求要比对真理的占有更可贵。
3、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
4、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
5、在真理和认识方面，任何以权威自居的人，必将在上帝的戏笑中**！
6、在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择后者。她几乎是世界上一切成就的催产婆。
7、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
8、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究中的实在因素。
9、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。
10、每一个人都有一定的理想，这种理想决定着它的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
11、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公*的。
12、我从不把安逸和快乐看作是生活的本身，这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
13、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
14、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。
15、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
16、我评定一个人的真正的价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”，又是为什么。
17、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
18、人们所努力追求的庸俗的目标--财产、虚荣、奢侈的生活--我总觉得都是可鄙的。
19、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。
20、对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
21、生命会给你所需要的东西，只要你不断地向它要，只要你在向它要地时候说得一清二楚。
22、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
23、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
24、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
25、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
26、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动，对增进人类利益起多大作用。
27、人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。
28、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
29、凡在小事上对弄虚作假理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
30、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
31、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。
32、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
33、科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。
34、任何天才不能在孤独的状态中发展。
35、我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
36、人的差异产生于业余时间。
37、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
38、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
39、学*知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。
40、一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。
41、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
42、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
43、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。
44、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
45、我生*喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
46、耐心和恒心总会得到报酬的。
47、学*知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
48、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。
49、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
50、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
51、倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=X+Y+Z。X是工作，Y是游戏，Z是保持缄默。
52、追求真理比占有真理更加难能可贵。
53、只有为别人而活的生命才是值得的。
54、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
55、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
56、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
57、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高尚的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这就是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
58、我从不想未来，它来得太快。
59、最好把一个人的爱好和职业尽可能远的分开。把一个的生计所在和上帝所赐的秉赋硬凑在一起，那是不明智的。
60、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
61、苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个的人自我努力。
62、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
63、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
64、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
65、一个人的价值，应当看他贡献什么？而不应该看他取得什么。
66、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
67、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界--那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标--财产、虚荣、奢侈的生活--我总觉得都是可鄙的。
68、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
69、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
70、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。
71、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。
72、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。
73、胃囊空空就不可能成为优秀的政治顾问
74、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
75、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
76、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
77、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。
78、学*知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
79、学*知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。
80、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我**出来。
81、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。
82、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
83、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
84、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。……那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧！
85、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
86、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
87、人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。
88、我评定一个人的真正价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”又是为什么。
89、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
90、我从不把安逸和快乐看作是生活的本身，这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
91、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
92、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
93、学*知识要善于思考，思考，再思（考）。我就是靠这个方法成为科学家的。
94、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想像过程。
95、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
96、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
97、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
98、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
99、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。
100、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
101、的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
102、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
103、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
104、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！
105、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
106、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功
107、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**！
108、人是为别人而生存的--首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括活着的和死去的）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。
109、爱为学问之始
110、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功
111、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
112、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
113、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身----这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
114、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。
115、我从来不把安逸和享乐看作是生活的目的--这种理论，我把它叫做猪栏式的理想。
116、小事小节斤斤计较而淡漠大事、大节的人是不会有什么作为的。我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身-----这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
117、每一个有良好愿望的人的责任，就是要尽其所能，在他自己的小天地里做坚定的努力，使纯粹人性的教义，成为一种有生命的力量。如果他们在这方面，作了一番忠诚的努力，而没有被他同时代的人践踏在脚下，那么，他可以认为他自己和他个人处的社会都是幸福的了。
118、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
119、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
120、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。
121、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
122、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
123、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。
124、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
125、世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
1交际卷凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。 --- 爱因斯坦
2人生卷不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。 --- 爱因斯坦
3通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。--- 爱因斯坦
4实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。 --- 爱因斯坦
5我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。 --- 爱因斯坦
6没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。 --- 爱因斯坦
7一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。 --- 爱因斯坦
8简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。 --- 爱因斯坦
9宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。 --- 爱因斯坦
10推动你的事业，个要让你的事业推动你。 --- 爱因斯坦
11为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。 --- 爱因斯坦
12最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。 --- 爱因斯坦
13宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。 --- 爱因斯坦
14在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**！ --- 爱因斯坦
15真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。 --- 爱因斯坦
16一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我**出来。 --- 爱因斯坦
17智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。 --- 爱因斯坦
18我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。 --- 爱因斯坦
19知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。 --- 爱因斯坦
20我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。 --- 爱因斯坦
21人们所努力追求的庸俗的目标财产、虚荣、奢侈的生活我总觉得都是可鄙的。 --- 爱因斯坦
22人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 --- 爱因斯坦
23人生卷有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。 --- 爱因斯坦
24人生卷真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的.责任感；而是出自对人和对客观事物的热心和专心。 --- 爱因斯坦
25一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。 --- 爱因斯坦
26对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 --- 爱因斯坦
27一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。 --- 爱因斯坦
28只有为他人而生活的生命才是值得的。 --- 爱因斯坦
29每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看做是生活目的本身这种伦理基础我叫它猪栏的理想。 --- 爱因斯坦
30照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。 --- 爱因斯坦
31由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。 --- 爱因斯坦
32信念最好能由经验和明晰的思想来支持。 --- 爱因斯坦
33对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一?尽管把这种自豪喊得最响的往往是那些努力最小的人。 --- 爱因斯坦
34有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真 --- 爱因斯坦
35一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 --- 爱因斯坦
36真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。 --- 爱因斯坦
37对一个人来说，所斯望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。 --- 爱因斯坦
38只有献身社会，才能找到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 --- 爱因斯坦
39我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。 --- 爱因斯坦
40在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 --- 爱因斯坦
41成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说空话。 --- 爱因斯坦
42不惜寸阴于今日，必留遗憾于明天??法国谚语我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。 --- 爱因斯坦
43求学犹植树，春天开花，秋天结果实。 --- 爱因斯坦
44世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！ --- 爱因斯坦
45成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ――爱因斯坦
1、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
2、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
3、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
4、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
5、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
6、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
7、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
8、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
9、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
10、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
11、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
12、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
13、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
14、认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
15、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
16、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
17、学*知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
18、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
19、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
20、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
21、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
22、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
23、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
24、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
25、我从不想未来，它来得太快。
26、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
27、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！
28、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
29、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
30、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
31、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
32、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
33、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
34、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
35、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
36、耐心和恒心总会得到报酬的。
37、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
38、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。
39、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
40、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
41、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
42、 A = x+y+z：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
43、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
44、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
45、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
46、爱是比责任感更好的老师。
47、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
48、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
49、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
50、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
51、只有为别人而活的生命才是值得的。
52、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
53、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
54、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的`学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
55、探索真理比占有真理更为可贵。
56、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
57、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中**！
58、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
59、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
60、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
61、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
62、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
63、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
64、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
65、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
66、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
67、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
68、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
69、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
1、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们必须要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。
2、躯体总是以惹人厌烦告终。除思想以外，没有什么优美和有意思的东西留下来，因为思想就是生命。
3、知识不存在的地方，愚蠢便自命为科学。
4、对我来说，在享受人生的乐趣方面，有钱和没钱的差别是微乎其微的。在我这一种人看来，金钱就是安全和避免小苛政的工具：假使社会能给予我这两件东西，我将要将我的钱抛到窗外去，因为保管金钱是很麻烦的事情，并且又吸引寄生虫，并且招来人们的忌恨。
5、如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福，这正和没有创造财富无权享受财富一样。
6、劳动是惟一导向知识的道路。
7、所谓爱国心，是指你身为这个国家的国民，对于这个国家，应当比对其他一切的国家感情更深厚。
8、成功网罗着很多的过失。
9、革命行动吸引社会上最好的和最坏的分子。
10、人喜欢*惯，因为造它的就是自我。
11、一个尝试错误的人生不但无所事事的人生更荣耀，并且有意义。
12、不要企图永远活下去，你不会成功的。
13、理智的人使自我适应这个世界；不理智的人却硬要世界适应自我。
14、多思，寡言，少写。
15、许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为。
16、我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。
17、你应当细心一切假知识，它比无知更危险。
18、自我控制是最强者的本能。
19、所谓天才人物指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。
20、好书读的越多越让人感到无知。
21、人生有两出杯具。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。
22、我的生命属于整个社会；在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。
23、愚人总会发现有更愚的人钦佩他。
24、有信心的人，能够化渺小为伟大，化*庸为神奇。
25、许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。
26、对我来说，在享受人生的乐趣方面，有钱和没钱的差别是微乎其微的。在我这一种人看来，金钱就是安全和避免小苛政的工具。
27、恐怕你们不常想吧。在一年中想两三次的人已经不多。我每星期总想一两次，所以名闻天下。
28、人生的真正欢乐是致力于一个自我认为是伟大的目标。
29、科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。
1、没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。
2、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。
3、想象力比知识更重要。
4、智慧并非学而可取，而是毕生追求所得。
5、阿拉把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。
6、真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。
7、A=X+Y+Z! A就是成功，X就是努力工作，Y是正确方法，Z是少说废话!
8、如果有一个能够应付现代科学需求，又能与科学相依共存的宗教，那必定是佛教。
9、我从来不把安逸和享乐看作生活目的本身――这种伦理基础，我叫它猪栏的思想。
10、科学研究好像钻木板，有人喜欢钻薄的，而我喜欢钻厚的。
11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
12、通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。
13、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
14、实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。
15、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
16、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中**！
17、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
18、苦和甜来自自己和外界，而坚强则来自于内心，来自于一个人坚持不懈的努力！
1、世界上没有不成功的人，只有不发奋的人。
2、今朝勤学苦，明朝跃龙门。
3、志坚智达言信行果，失败的尽头是成功发奋的终点是辉煌。
4、能够失败，不能够失志；能够失望，不能够绝望。
5、如果我没有，我就必须要，我必须要，就必须能。
6、不好满足于眼前的小成就。问问自我：我这辈子就这样了吗？
7、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，因此，不好后悔！
8、你既然认准1条道路，何必去打听要走多久。
9、穷不必须思变，就应是思富思变。
10、一个真正想成功的人是勤奋与发奋的，而不是躺在床上说大话。
11、自我打败自我的远远多于比别人打败的。
12、要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。
13、拼一个春夏秋冬，换生命无怨无悔。
14、只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。
15、智者一切求自我，愚者一切求他人。
16、不好在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时发奋。
17、信心源于实力,实力源于不断的发奋。
18、外在压力增加时，就应增强内在的动力。
19、发奋造就实力，态度决定高度。
20、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
21、如果咱们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么咱们索性就做得更好，来给人笑吧！
22、命不能争，运能够造，弱者认命，强者抗命，能者求命，智者造命。
23、困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。
24、一份信心，一份发奋，一份成功；十分信心，十分发奋，十分成功。
25、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
26、登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。
27、愚蠢的人总是为昨日悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了这天的发奋。
28、复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。
29、每一日你所付出的代价都比前一日高，正因你的性命又消短了一天，因此每一日你都要更用心。
30、改变，从此刻开始；成功，由这天起步。
31、人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变生命。
32、有梦就去追，没有梦想的人，灵魂是空虚的。
33、只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。
34、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，用心的人却控制环境。
35、要成功不需要什么个性的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。
36、当今之世，舍我其谁！
37、成功决不钟爱会见懒汉，而是唤醒懒汉。
38、我从不怀疑自我的潜质，只怀疑自我有没有发奋。
39、不比智力，比发奋；不比起步，比进步。
40、每一天早上醒来，你荷包里的最大资产是个小时——你性命宇宙中尚未制造的材料。
