1、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。——（英）萧伯纳
2、书房里摆满书籍远比钱包里塞满钞票要好。——（英）黎黑
3、我活着是为了学*，而学*并不是为了活着。——（英）培根。
4、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会灿烂夺目。——（苏）高尔基
5、您本身就是一首美丽、动人的诗篇。——丁玲
6、逆境是最好的大学。——（俄）别林斯基
7、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——（英）拜伦
8、勇气是青年最漂亮的装饰。——（德）雷马克
9、美好的容貌，可能给你带来幸运，却不一定能带给你幸福。——汪国真
10、人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的春天。——艾青
11、淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，*天*地*祖宗，不算好汉。——陶行之。
12、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——（晚唐）王贞白
13、生命如同故事，重要的不是它有多长，而是它有多精彩。
14、美景如画须细看，最动人处是天然。
15、你如果错过了春天，就不要再错过夏季。
16、理想若不建筑在现实的基础上，它靠什么来支撑呢？单纯的完美，往往易碎。——秦文君
17、爱，不分形式，只要能抵达心灵；心，不分远*，只要能彼此感应。
18、不要在收获的季节播种，在播种的季节等待。
19、第一次真正大笑你自己的那天，你就成熟了。
20、过不好今天的人，明天会过得更糟。——（古罗马）奥维德
21、真理的蜡烛，常常会烧伤那些举烛人的手。（法）布埃斯特
22、岁月可以使人苍老，但心灵的青春却是永恒的。
23、我们不能决定人生的长度，但可以拓展人生的宽度；我们不能保证前途一路*坦，但我们可以始终坚持前行。
24、接受我们不能改变的一切，改变我们能改变的一切。
25、*惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的*惯。——张支花
26、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。
27、老师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
28、老师是“介绍人”，介绍学生与学*相依相恋；老师是“打火机”，将学生的学*热情和智慧火把迅速点燃；老师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；老师是“味精”，将学生的学*变成色香味俱全的美味大餐。
29、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
30、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学*后是更加热爱学*还是厌恶学*。
31、学生崇拜老师，老师不值得炫耀；老师培养出的学生使自己崇拜，老师才值得眩耀。
32、只教学不搞科研的老师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的老师，其科研是空洞的。
33、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。
34、教育是事业，事业的意义在于献身。
35、教而不研则浅，研而不教则空。
36、成绩主要说明学*起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看老师，用发展的眼光看学校。
37、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。老师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。
38、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
39、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧！我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
40、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
——教师教育理念 40句菁华
1、**儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中**出来;**儿童的双手，使其从不许动、不能动的束缚中**出来;**儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。
2、教师只有蹲下才能和孩子的视线保持同一水*，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当学生，体验一下学*生活，再来反思：教与学是否和谐。酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。
3、正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观;生生能成才的人才观;终身学*的人才观。
4、授人以鱼不如授人以渔。
5、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
6、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
7、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
8、每一个学生都是好学生。
9、世界，因爱而焕发生机；幼苗，历爱而茁壮成长。
10、把一切知识教给一切人。
11、自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
12、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
13、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
14、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
15、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
16、无才无德枉为师；无才有德宿为师：有才无德愧为师：有才他德是良师。
17、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
18、呕心沥血育桃李，两袖清风朝父老。
19、我们不能要求每个人都是很优秀，但可以要求每个人都能去追求优秀。
20、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
21、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
22、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。
23、静心的做老师，尽心的教学生。
24、教师的品位，真挚的博爱和慈善的宽容。
25、最好的与最坏的创造了历史，*庸之辈则繁衍了种族。
26、教师是人类的灵魂工程师。
27、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
28、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
29、你可以一无所有，但绝不能一无是处。
30、用真诚的心温暖孩子们，并与他们一起成长。
31、爱是走进学生心灵最*的路。
32、教师要融于师生的相互理解中。
33、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
34、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
35、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
36、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
37、明确你自己的职业特点。我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是人类灵魂的工程师。与其它职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别低。降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。
38、适当惩罚。赏识学生并不是教育的一切。没有惩罚的教育是不完整的教育，不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点，而应该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分。对于顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，不要听之任之，应当给予合理的教育，这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体罚。
39、要从逻辑、操作、艺术、交往这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美好的回忆。
40、每一学年都要调查统计学生喜欢什么样的教师。力争在自己最弱的一项上，有所改进。不断提高自身素质，重在提高教学的艺术性，体现出审美和立美，艺无止境。
——工作理念格言 40句菁华
1、请不要把我对你的容忍，当成你不要脸的资本。
2、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。
3、对事业负责对组织负责对个人负责，正确行使自己的民*利。
4、卡，能上能下；斌，能文能武；尖，能大能小；三个字概括了处事的哲理奥妙。祝你文能提笔安天下，纵横职场智慧高；武能纵马定乾坤，得心应手天天笑！
5、我们住房越来越好，脾气却越来越糟；我们行驶的道路越来越宽阔，眼光却越来越狭隘；我们拥有巨大的数量，却缺乏实际的质量。
6、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
7、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
8、做事切勿率性而为-率性而为只会害了你自己
9、如果无法控制自己的情绪就无法控制周围的情境。
10、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战时间就是一切。
11、有志者事竟成。
12、可能与不可能之间的差别就在于有没有决心。
13、一个人最大的长处就是发现别人长处的能力。
14、最可怕的竞争对手是那些从不骚扰你，却总是与时俱进地将自己的业务经营得更好的人。
15、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰
16、将人生投于赌博的赌徒，当他们胆敢妄为的时候，对自己的力量有充分的自信，并且认为大胆的冒险是唯一的形式。——茨威格
17、求真尚美，砺志笃行。
18、身为新力人，心系新力魂。
19、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
20、学会生活学会学*，挑战自我直到成功。
21、生命之舟因拼搏而前行。
22、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
23、同心合力，创造辉煌。
24、一心一意保安全，同心同德谋发展。
25、红线管理高压线，切莫靠*防触电。
26、无事勤提防，遇事心不慌。
27、宣传安全法规，普及安全知识。
28、人生处处是考场，一语一行当三思而行。
29、今日看客，明日买主。
30、服务只有更好，没有最好；满意只有起点，没有终点。
31、恪守并践行一个最朴实的理念——为人民服务。
32、做事歌——今天的事，马上去做；明天的事，准备去做；
33、人，记事不能记仇，记事可以增长知识；记仇可以增加烦恼。
34、凡是重要工作，必须要做计划；凡是计划，必须要量化。
35、倾材足以聚人，量宽足已得人，身先足以率人，律己足以服人，得人心者得天下！
36、没有人嘲笑你的梦想，他们只是嘲笑你的实力。
37、半山腰总是最挤的，你得去山顶看看。
38、成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。
39、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
40、越是微小的事情，越见品质。
——教育名言 40句菁华
1、不爱读书的家长要培养出爱读书的孩子，比较困难。
2、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
3、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
4、责任改变态度，诚信奠定美好。
5、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。
6、坚持启发式，避免注入式。
7、站在三尺讲台，尽职尽责：献一生心血。无怨无悔。
8、孩子是我眼里最美的风景。
9、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
10、信任，沟通彼此；信心，支持你我。
11、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
12、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
13、努力把自己当成一个孩子。
14、教师是学生的镜子。
15、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
16、喜欢孩子，善待孩子。
17、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
18、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
19、教学必须从学*者已有的经验开始。——杜威
20、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
21、记问之学，不足以为人师。——《礼记•学记》
22、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
23、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
24、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
25、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记•学记》
26、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
27、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
28、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、*
29、记问之学，不足以为人师。
30、教师要融于师生的相互理解中。
31、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
32、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
33、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
34、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
35、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
36、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
37、激发孩子的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
38、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学*与人生。
39、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
40、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
——教育的名言 40句菁华
1、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
2、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
3、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。
4、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
6、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
7、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
8、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力**出来。——陶行知
9、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
10、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
11、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
12、智力教育就是要扩大人的求知范围——詹拉洛威尔
13、教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行——赫尔巴特
14、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
15、生也有涯而知也无涯。——庄子
16、加紧学*，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。--*
17、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。--蔡尚思
18、学问是苦根上长出来的甜果。--李嘉图
19、学而时*之，不亦说乎？--孔子：《论语·学而》
20、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根
21、科学技术的发展和作用是无穷无尽的，科学是了不起的事情。——佚名
22、科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙……——伊林
23、热爱孩子是教师生活中最主要东西。
24、要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。——约·德莱顿
25、外出打工要技术，就读中职是门路
26、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的本领。——(德)爱因斯坦
27、走进中职校，跨进致富门
28、我们还应该保持警惕，并且像爱护自己的眼珠一样爱护我国的武装力量和国防力量。
29、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
30、园丁，崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
31、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。
32、要热爱书，它会使你的生活轻松‘它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
33、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。──车尔尼雪夫斯基
34、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
35、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，——达·芬奇
36、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，——徐特立
37、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
38、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。 ——孔丘
39、孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之 在斗 ；及其 老也，血气既衰，戒之在得。” ——孔丘 《论语．季氏》
40、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。 ——孔子《论语》
