1、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（管仲，春秋政治家。）
2、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
3、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
4、如果学*只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
5、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（孔子）
7、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
8、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
9、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
10、最有价值的知识是关于方法的知识。（达尔文）
11、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》
12、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
13、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
14、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
15、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——（英）洛克《教育漫话》
16、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
17、历史是生活的教师。
18、*于智长，优与心成。
19、教书育人，功德无量。
20、将一切美好传递给孩子！
21、意识是成功教育的基矗。
22、教师是人类的灵魂工程师。
23、欲知对岸事，就要渡过河。
24、大家齐努力，科技教育盛开花。
25、玉不琢不成器，人不学不知义。
26、多一份赏识，就多一份成功的希望。
27、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
28、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
29、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
30、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
31、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
32、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
33、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
34、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
35、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
36、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学*人生之道。
37、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
38、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
39、教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心，有对后进生的耐心，有无私奉献的精神。师德也就是有方法，有爱心，有耐心，有奉献精神。
40、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
——教师的教育理念格言 40句菁华
1、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
2、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
3、用*惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
4、全心全意为学生服务。
5、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
6、生命在于成长，愿和小朋友们共同成长。
7、执教理念：用发展的眼光来看待学生。
8、执教理念：老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
9、执教理念：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
10、治班格言：健康、有识、文明、高尚。
11、人生格言：扬黄牛精神，做*凡工作。
12、教育理念：用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。
13、言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思
14、执教理念：一丝不苟，严谨治学。
15、执教理念：为了学生的一切。为了一切学生。一切为了学生。
16、人生格言：有付出，才有收获。
17、心语：甘为人梯。心语：以身作则，言传身教。
18、人生格言：孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长!
19、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
20、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
21、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙
22、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
23、关爱童心欣赏童趣。
24、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
25、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
26、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
27、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。
28、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
29、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
30、蜡烛选择其物固能光芒四射。
31、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会
32、耐心细心恒心。
33、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
34、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
35、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
36、无怨无悔，问心无愧。
37、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的*惯。
38、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
39、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。
40、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
——工作理念格言 50句菁华
1、穷人缺的是钱而不是时间，富人缺的是时间而不是钱。
2、我已经累了，我想休息了，请你在我休息时慢。
3、才能是来自独创性。独创性是思维观察理解和判断的一种独特的方式。
4、要得到别人赞叹，就得先赞叹别人。
5、工作里饱含辛酸，有过奔跑，有过哭泣，有过微笑，但我们还是要怀着梦想，永不停歇脚步。因为它是你活着的最好见证。
6、凡是不能做出合理解释，都必须接受惩罚。
7、任何道路都是靠自己走出来的，而不是靠自己在梦中等来的。
8、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
9、时时保持敬业精神，处处关心学生学*生活。
10、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
11、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
12、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的`。
13、不问的人永远和愚昧在一起。
14、这天能作完的事，决不拖到明天。
15、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧克服恐惧。
16、信心毅力勇气三者具备，则天下没有做不成的事。
17、有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
18、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被*惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
19、一个人最大的长处就是发现别人长处的能力。
20、真正高宏之人，必能造福于人类。
21、凡可以献上我的全身的事，决不献上一只手。
22、人生，始终充满战斗激情。——惠特曼
23、人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。——列夫·托尔斯泰
24、我们能尽情享受的，只是施与的快乐。
25、理想是人生的太阳。——德莱赛
26、将人生投于赌博的赌徒，当他们胆敢妄为的时候，对自己的力量有充分的自信，并且认为大胆的冒险是唯一的形式。——茨威格
27、人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。——帕斯卡
28、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
29、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
30、小洞不补大洞难堵，小患不防大患难当。
31、骄傲自满是事故的导火线，谦虚谨慎是安全的铺路石。
32、无知加大意必危险，防护加警惕保安全。
33、循循善诱，诲人不倦的是老师。
34、要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。
35、世事洞明皆学问，人情练达即文章。，积累好你课堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。
36、家事、急事、难事、烦心事，事事我关心。
37、天天处理，天天整合，天天清扫，天天规范，天天检查，天天改进。
38、做事歌——今天的事，马上去做；明天的事，准备去做；
39、服务全天候。
40、管理坚持 正常化、日常化、*惯化、自然化、真实化，能提升自我品质与效率。
41、用我们真诚的微笑换取客户对我们服务的满意。
42、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定；不如水，不能曲达。
43、对事业负责、对组织负责、对个人负责，正确行使自己的民*利。
44、世界上人都在**的生活，只有的人站到了更高一层，而另外的人步入王者的'群体。
45、倾材足以聚人，量宽足已得人，身先足以率人，律己足以服人，得人心者得天下！
46、万事都要全力以赴，包括开心。
47、活着不是靠泪水博得同情而是靠汗水赢得掌声。
48、没有理所当然的成功，也没有毫无道理的*庸。
49、人生只是条单行线，别让你的命运处处皆是遗憾。
50、大千世界，连接万家，保你安然，险去无忧。
——亲子教育格言 40句菁华
1、没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。
2、亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路；亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。
3、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
4、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
5、体罚是一种单纯的棍棒+粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
6、我和孩子一起学*，一起进步，建造美好的未来。
7、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
8、学生应该在家有家长管理，在学校有老师管理，尽量让孩子放松学*。
9、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
10、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。
11、心相宜，抹*年龄鸿沟；手相牵，绽放两代真情。
12、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。
13、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。
14、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
15、孩子是天赐的宝贝，生来就有权利得到尊重。请您像尊重朋友一样尊重我们的孩子。
16、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。
17、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。
18、你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲，推动世界的手是摇摇篮的手。
19、向着特定目标不断前进的人，全世界都会给他让路。
20、未来的文盲不是不识字的人，而是不会学*的人。
21、因为要想写得精彩，就必须活得精彩、做得精彩。
22、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学*教育。
23、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
24、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
25、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
26、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
27、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
28、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
29、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。
30、牵手两代，情系万家；锦囊妙计，运用自如；活灵活现，贴*实际；家长领悟，孩子受益。
31、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
32、只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。
33、如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。
34、家校齐心携手，共建和谐校园，谱写教育新篇，筑梦七彩童年。
35、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！
36、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
37、如果您的孩子很自私，是因为您对他太溺爱，要什么给什么。
38、如果您的孩子撒谎、骗人，是因为您不够宽容，喜欢惩罚孩子。
39、家校**携手，共建和谐校园，谱写教育新篇，筑梦七彩童年。
40、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。
——教育励志格言 40句菁华
1、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
2、教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。
3、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
4、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
5、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。
6、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
7、教学德为先，身教胜言传。
8、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的*惯。
9、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
10、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
11、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
12、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。
13、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
14、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
15、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
16、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
17、丰富的想象力比书本知识更重要。
18、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
19、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
20、心境善，事事皆善；心境美，事事皆美。
21、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
22、在优秀教师那里，学生学*的一个突出特点，就是他们对学*的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
23、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
24、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
25、教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底)
26、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
27、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
28、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
29、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学*好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。
30、非学无以立身，非教无以立国。
31、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。
32、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
33、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
34、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。
35、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
36、永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
37、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
38、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
39、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
40、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
——教育教学格言 40句菁华
1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
2、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
3、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
4、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
5、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金
6、“美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的”。——著名特级教师李吉林
7、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
8、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
9、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
10、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力**出来。——陶行知
11、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
12、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
13、行是知之始，知是行之成。
14、提高师德水*，无愧于神圣的教师职业。
15、严谨笃学，与时俱进，勇于创新，不断进取。
16、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水*；爱自己，塑造师德风范。
17、强化师德师风建设，促进学校内涵发展。
18、责任造就卓越，良心改变人生。
19、对于教育事业的抱负和理想，是以“责任”为开始，“良心”为历程，“收获”为目标。
20、教育兴衰，我有责任；社会进步，我有责任。
21、疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。
22、教人者必先学为人师，育人者必先行为示范。
23、高尚的情操，丰厚的底蕴，执着的态度，娴熟的方法 。
24、丰富德育内涵，拓展德育空间，提高德育效果。
25、加强学*，统筹安顾，求真务实，发扬民主，廉洁自律。
26、书中的浏览，也将是对未来的展望。
27、书是人类精神的食粮。
28、人生是盘清水煮青菜，你要加调味剂吗？
29、书中自有黄金屋。
30、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
31、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
32、爱心是教育者的灵魂，公*是教育者的良心。
33、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。
34、让教育充满思想，让思想充满智慧。
35、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
36、做一名美和爱的使者。
37、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
38、关爱每一个孩子，欣赏他们的成长。
39、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
40、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。
——教育的格言 40句菁华
1、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶*的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
2、认真地对待孩子的个人要求。
3、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
4、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
5、我的幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。
6、教师的教育理念因开拓而闪亮，教师的教育工作因耕耘而芬芳，教师的精神动力因奉献而充实。
7、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷
8、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。
9、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
10、不自满者受益，不自是者博闻。
11、教师面对的孩子都是最终要独立的**。
12、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
13、真正的教师，极力防止自己的坏*惯及于学生。
14、每一个学生都是好学生。
15、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
16、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
17、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
18、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
19、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
20、你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。
21、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
22、产品质量差问题在工厂，孩子不成功根子在父母。
23、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
24、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
25、选择了远方，就要风雨兼程。
26、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。-莎士比亚
27、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
28、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
29、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
30、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
31、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
32、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的**能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的**当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。
33、、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
34、、师德是一面镜子。
35、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
36、发明千千万，起点是一问。——陶行知
37、十年树木，百年育人
38、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
39、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
40、**比成才重要，会学比学会重要，进步比重要。
