活动目标
1．通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。
2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。
3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。
4．通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的创造性人格特征。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1．知识经验准备 已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活*性等有一些了解。
2．物质准备 录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。
活动方法
1．类比法。
2．激发法。
3．*惯改变法。
4．直观表达法。
活动过程
(一)听录音讲述：这是谁的声音?
指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)
(二)游戏 找动物。
指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)
(三)发散性思维讲述 森林里的.动物。
指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好)
(四)创编讲述活动 森林里的动物怎么啦?
指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)
(五)表演活动 动物联欢会。
指导：
1．请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。
2．幼儿戴头饰分角色自由表演。
(六)各领域渗透
艺术：音乐活动 歌曲《可爱的小动物》。美工活动 泼墨画《动物联欢会》。
健康：体育游戏 猎人和动物。
科学：动物世界。
(七)生活中渗透
有意识地带幼儿到动物园观察和认识各种动物，了解动物的外形特征、生活*性等。
(八)环境中渗透
周围张贴各种动物图片，供幼儿观察、认识。
(九)家庭中渗透
1．请家长带孩子到动物园里去观察认识各种各样的动物。
2．请家长有意识地引导孩子观看《动物世界》等节目。
3．请家长和孩子进行说动物比赛，看谁说的多，说得好。
活动反思
整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。
活动目标
1、激发幼儿亲*大自然，爱护动物的情感。
2、认识一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点
重点：认识森林里的动物。
难点：了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
活动准备
挂图、头饰、音乐
活动过程
一、创设情境，激发兴趣
小朋友，你们知道吗？昨天晚上井老师做了一个梦，你们想知道梦见什么了吗？（想）梦见了美丽的白雪公主，他告诉井老师在一片茂盛的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们和许多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没见过的动物，你们想不想去看看那！（想）那就让我们随着音乐出发吧！快看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢？（长颈鹿）
（小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了，快去看看它们吧！）（出示挂图）
二、感知特征，描绘形象
1、小朋友你们都看到了谁呀？它们长的什么样？它们怎么样走路？喜欢吃什么？
2、你们还知道哪些动物生活在森林里？
3、模仿
小朋友们，你们喜欢它们吗？现在我们和它们开个联欢会吧！老师这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以用你的动作、叫声来表演动物朋友。
三、猜想、讨论
1、动物们也累了，我们回座位休息一会。
2、放音乐（伐木声、枪声）
小朋友听这是什么声音，这些声音对森林意味着什么？（看挂图）这些小动物为什么哭了？
3、小朋友们互相讨论一下，我们应该怎样保护动物的家？
四、幼儿绘画：美丽的森林
五、延伸活动
今天这么高兴，现在我们一起到森林里做个环保小卫士吧！
活动反思：
整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。
活动目标
1、激发幼儿亲*大自然，爱护动物的情感。
2、认识一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点
重点：认识森林里的动物。
难点：了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
活动准备
挂图、头饰、音乐
活动过程
一、创设情境，激发兴趣
小朋友，你们知道吗？昨天晚上井老师做了一个梦，你们想知道梦见什么了吗？（想）梦见了美丽的白雪公主，他告诉井老师在一片茂盛的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们和许多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没见过的动物，你们想不想去看看那！（想）那就让我们随着音乐出发吧！快看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢？（长颈鹿）
（小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了，快去看看它们吧！）（出示挂图）
二、感知特征，描绘形象
1、小朋友你们都看到了谁呀？它们长的什么样？它们怎么样走路？喜欢吃什么？
2、你们还知道哪些动物生活在森林里？
3、模仿
小朋友们，你们喜欢它们吗？现在我们和它们开个联欢会吧！老师这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以用你的动作、叫声来表演动物朋友。
三、猜想、讨论
1、动物们也累了，我们回座位休息一会。
2、放音乐（伐木声、枪声）
小朋友听这是什么声音，这些声音对森林意味着什么？（看挂图）这些小动物为什么哭了？
3、小朋友们互相讨论一下，我们应该怎样保护动物的.家？
四、幼儿绘画：美丽的森林
五、延伸活动
今天这么高兴，现在我们一起到森林里做个环保小卫士吧！
活动反思：
整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。
——《森林里的动物》大班教案 (菁华3篇)
活动目标
1、激发幼儿亲*大自然，爱护动物的情感。
2、认识一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点
重点：认识森林里的动物。
难点：了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
活动准备
挂图、头饰、音乐
活动过程
一、创设情境，激发兴趣
小朋友，你们知道吗？昨天晚上井老师做了一个梦，你们想知道梦见什么了吗？（想）梦见了美丽的白雪公主，他告诉井老师在一片茂盛的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们和许多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没见过的动物，你们想不想去看看那！（想）那就让我们随着音乐出发吧！快看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢？（长颈鹿）
（小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了，快去看看它们吧！）（出示挂图）
二、感知特征，描绘形象
1、小朋友你们都看到了谁呀？它们长的什么样？它们怎么样走路？喜欢吃什么？
2、你们还知道哪些动物生活在森林里？
3、模仿
小朋友们，你们喜欢它们吗？现在我们和它们开个联欢会吧！老师这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以用你的动作、叫声来表演动物朋友。
三、猜想、讨论
1、动物们也累了，我们回座位休息一会。
2、放音乐（伐木声、枪声）
小朋友听这是什么声音，这些声音对森林意味着什么？（看挂图）这些小动物为什么哭了？
3、小朋友们互相讨论一下，我们应该怎样保护动物的家？
四、幼儿绘画：美丽的森林
五、延伸活动
今天这么高兴，现在我们一起到森林里做个环保小卫士吧！
活动反思：
整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。
活动目标
1、激发幼儿亲*大自然，爱护动物的情感。
2、认识一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点
重点：认识森林里的动物。
难点：了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
活动准备
挂图、头饰、音乐
活动过程
一、创设情境，激发兴趣
小朋友，你们知道吗？昨天晚上井老师做了一个梦，你们想知道梦见什么了吗？（想）梦见了美丽的白雪公主，他告诉井老师在一片茂盛的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们和许多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没见过的动物，你们想不想去看看那！（想）那就让我们随着音乐出发吧！快看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢？（长颈鹿）
（小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了，快去看看它们吧！）（出示挂图）
二、感知特征，描绘形象
1、小朋友你们都看到了谁呀？它们长的什么样？它们怎么样走路？喜欢吃什么？
2、你们还知道哪些动物生活在森林里？
3、模仿
小朋友们，你们喜欢它们吗？现在我们和它们开个联欢会吧！老师这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以用你的动作、叫声来表演动物朋友。
三、猜想、讨论
1、动物们也累了，我们回座位休息一会。
2、放音乐（伐木声、枪声）
小朋友听这是什么声音，这些声音对森林意味着什么？（看挂图）这些小动物为什么哭了？
3、小朋友们互相讨论一下，我们应该怎样保护动物的.家？
四、幼儿绘画：美丽的森林
五、延伸活动
今天这么高兴，现在我们一起到森林里做个环保小卫士吧！
活动反思：
整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。
一、活动目标
（一）认知目标
1. 通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。
2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。
3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。
(二)情感目标
通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的创造性人格特征。
二、活动准备
1．知识经验准备 已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活*性等有一些了解。
2．物质准备 录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。
三、活动方法
1．类比法。
2．激发法。
3．*惯改变法。
4．直观表达法。
四、活动过程
(一)听录音讲述：这是谁的声音?
指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)
(二)游戏 找动物。
指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)
(三)发散性思维讲述 森林里的动物。
指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好)
(四)创编讲述活动 森林里的动物怎么啦?
指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)
(五)表演活动 动物联欢会。
指导：
1．请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。
2．幼儿戴头饰分角色自由表演。
五、各领域渗透
艺术：音乐活动 歌曲《可爱的小动物》。美工活动 泼墨画《动物联欢会》。
健康：体育游戏 猎人和动物。
科学：动物世界。
六、生活中渗透
有意识地带幼儿到动物园观察和认识各种动物，了解动物的外形特征、生活*性等。
七、环境中渗透
周围张贴各种动物图片，供幼儿观察、认识。
八、家庭中渗透
1．请家长带孩子到动物园里去观察认识各种各样的动物。
2．请家长有意识地引导孩子观看《动物世界》等节目。
3．请家长和孩子进行说动物比赛，看谁说的多，说得好。
九、活动评价
——《动物联欢》大班教案 (菁华3篇)
设计意图：
提起动物，孩子就有说不完的话，其中有关动物的奥秘，他们十分愿意积极地去探索。通过一阶段的“动物王国”主题活动的开展，孩子对动物的特征和生活*性有了一定的知识经验。有时幼儿无意之间会有声有色地说起动物方面的话题，不一致时就争执起来，大家说的眉飞色舞，就像一台节目表演一样。
大班幼儿的竞争意识很强，他们有着自己的主见，能大胆地表现出来。在活动中具有一定的集体意识，并希望集体能争夺第一，“第一”对于大班孩子的眼中是件光彩、荣耀的事情。他们会积极地去争夺“第一”，在活动中的表现极为地兴奋，我想用一种竞赛的形式来开展活动。于是我想用一种特殊的节目游戏的形式来开展有关动物的教学活动。教师以“主持人”的形式出场，幼儿作为游戏的“参赛者”。幼儿具有这种竞赛类的生活经验，*时，他们从电视上可间接地感知竞赛活动的形式。
在活动中以“游戏闯关”的形式进行，层层增加难度，让幼儿在紧张激烈的语言表达和动作展示中闯关。在闯关胜利后能获得“联欢会”的门票，以及在比赛活动中评选出“最佳合作队”；“最佳智慧队”；“最佳胆识队”。
本节课渗透于科学、语言、音乐领域之中、以《幼儿园工作规程》和《纲要》所提出的个领域教学目标为指导，结合本班幼儿的发展水*，知识经验和需要来确定教学内容。教师不单是知识的传授者，而应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，以一种“主持人”身份展现在孩子的面前，随时察觉幼儿活动的动态，形成合作、探究式的师生互动过程。
活动目标：
1、掌握某些动物的特征、生活*性，并进行比较、分析和概括。
2、加强幼儿的合作意识，并能遵守游戏的规则。
3、提高幼儿参与活动的胆识和反应能力。
活动准备：
一、知识经验的准备：对动物的外形特征、生活*性有一定的掌握。
二、物质准备：
1、动物头饰、彩带、音乐、动物图、鼓。
2、游戏记录表。
3、活动场所：幼儿分组线和动物家的场景布置。
4、最佳奖牌。
活动过程：
一、幼儿说说自己最喜欢的动物。
1、幼儿自由地讨论：
提问：你喜欢什么动物，为什么喜欢它？
2、请个别幼儿进行讲述。
二、幼儿对动物的特征、生活*性进行比较、分析；进行“游戏闯关”活动。
师：“今天森林里举行动物联欢会，小动物们邀请我们小朋友去参加活动。但是他们有一个要求，在下面的闯关活动中必须顺利闯关，才能得到参加联欢会活动的门票。
我们分成红、黄、蓝三组，比比哪一组先顺利闯关，最后我们还会评比出“最佳合作队”、“最佳智慧队”、“最佳胆识队”。
（一）闯关游戏A：猜猜我是谁。
1、师介绍游戏规则：每一队选两名选手，一名幼儿看动物图模仿动物的样子，另一名幼儿在一定时间内准确猜出动物名称，猜对一个者得一分。
2、幼儿进行游戏的闯关活动。
师展示动物图给模仿者看，然后猜者进行猜图活动。
3、幼儿对游戏活动成绩的记载。
（二）闯关游戏B：快速反应。
游戏规则：在一定时间内听要求作出反应。
快速反应：
1、师介绍游戏的规则：这里有9个问题，其中有2个问题是每一组必须回答的。在一定时间内回答正确者得1分。
2、幼儿听题并进行回答。
红队问题：①哪个动物是短跑冠军？
②海马是一种鱼还是一种马？
黄队问题：①金丝猴、大象谁是珍稀动物？
②小海马是谁养大？
蓝队问题：①世界上最小的鸟是谁？
②乌龟、河马谁的寿命最长？
抢答问题：①嘴最大的鸟是谁？
②世界上最大的鸟是谁？
③人类最早的朋友是谁？
3、游戏活动成绩的记录。
回答问题：
1、师介绍游戏的规则：这里有3个问题，回答者在一定时间内回答的越多，得分就越多，回答出1个得1分。
2、幼儿听题并进行回答。
问题①哪些动物是站着睡觉的？
问题②你知道我国有哪些珍稀动物？
问题③哪些动物是进行冬眠的？
3、游戏活动成绩的记录。
（三）闯关游戏C：动物找家
1、师介绍游戏规则：这里有森林、大海、和小河三个家，请你们找个正确的家住进去。
2、幼儿戴上自己喜欢的动物头饰去找家。
3、师看看幼儿住进家的情况，不合适的进行调整。
4、分组讨论：他们为什么可以住在一起？
三、颁发最佳奖牌。
根据的表现及活动成绩的记录情况评选出“最佳合作队”、“最佳智慧队”、“最佳胆识队”。
四、动物联欢。
师：“今天我们小朋友通过自己的努力，获得了联欢会的门票，让我们一起来庆祝吧！”
幼儿跟着音乐进行联欢。
在音乐活动中，音乐素材的选择尤为重要，既要考虑到幼儿的年龄特点和已有经验，也要考虑到音乐素材本身是否适合幼儿欣赏。由于小班幼儿已经可以欣赏两段对比明显的乐曲，因此在本次中班音乐活动中，我选择了三段旋律完全相同，但音色、风格有明显差异(配器与节奏不同)的音乐让幼儿欣赏、感知。三段不同风格的乐曲(如第一段跳跃、第二段笨重、第三段轻柔)，分别对应着不同的动物形象，我们让幼儿在音乐游戏中去感知不同的音乐形象，提高幼儿对于不同风格音乐的欣赏能力。本次活动以“动物联欢会”这一情境贯穿始终，活动过程包括三个环节：我喜欢的动物朋友、动物朋友都来了和动物联欢会。
活动目标
1．初步感知三段乐曲的不同风格，区分音乐性质的不同。
2．尝试根据音乐变化表现不同动物的动作，体验和动物朋友一起联欢的快乐。
活动准备
1．环境与材料准备：“动物联欢会”的多媒体课件、不同动物的胸饰若干(同幼儿人数)。
2．幼儿经验准备：了解常见动物的主要特征。
活动过程
环节一：我喜欢的动物朋友
教师请幼儿介绍一个自己最喜欢的动物朋友(可用动作模仿自己喜欢的动物)，并说说喜欢的理由。
师：动物王国要举行一场别开生面的联欢会，动物朋友们都忙开了。哪些动物会来参加联欢会呢?其中会不会有你们最喜欢的动物朋友呢?
本环节旨在交流分享、引发兴趣。首先通过介绍自己喜欢的动物朋友，引发幼儿的已有经验。接着引入“动物联欢会”，通过提问，吸引幼儿的活动兴趣。
环节二：动物朋友都来了
一、感知第一段音乐(跳跃)
1．欣赏音乐
师：这段音乐听上去感觉怎么样?
幼：这段音乐很活泼、很欢快、有种想跳一跳的感觉……
师：你们看，哪些动物朋友来了?(小兔在跑步、袋鼠在跳远、小猴在荡秋千、青蛙在跳水)
2．结合媒体再欣赏一遍音乐
3．幼儿自主表现，模仿这些会跳的动物
二、感知第二段音乐(笨重)
1．欣赏音乐
师：这段音乐听上去感觉怎么样?这段音乐让你想到了森林中的哪些动物朋友?为什么?
小结：这段音乐很像森林中一些很笨重的动物在走路，发出很响的脚步声，请你们跟着音乐学学它们的样子。
2．音乐游戏：来到大森林(用鼓点暗示节奏)
师：大森林里很好玩，但有时也会有危险，要是遇到危险，你们千万不能发出太大的声响哦!不过也不用太担心，动物朋友会保护我们的。
玩法：幼儿随着鼓点声有节奏地往前走，当听到连续的鼓点声，幼儿马上停下来，听到音乐后则继续游戏。
三、感知第三段音乐(轻柔)
1．欣赏音乐
师：想一想，在这么优美的音乐声中，哪些动物朋友来了?
2．结合媒体再欣赏一遍音乐
师：除了小鸟、蝴蝶，还有哪些动物也赶来参加联欢会了?听着这段轻柔的音乐，你们想想小动物是怎么跳舞的?
小结：这些小动物跳舞时都是轻轻的、柔柔的，就像这段音乐给我们的感觉一样。
3．音乐游戏：翩翩起舞
在音乐声中，教师和幼儿一起模仿蝴蝶或小鸟翩翩起舞的样子，鼓励幼儿自由发挥。教师在幼儿自由表现的过程中注意观察、发现幼儿之间不一样的动作，提升幼儿的肢体表现能力。
本环节是整个活动的主体部分，旨在通过创设逼真的`情境，引发幼儿的有意倾听，激发其表达表现的欲望。生动形象的多媒体课件能给幼儿身临其境的美好感受，他们似乎也想要参加动物们的这场联欢会，他们参与活动的积极性被充分调动了起来。通过多媒体欣赏、肢体模仿、音乐游戏等直接体验的方式，感知音乐风格与动物形象的匹配，提升幼儿的欣赏、肢体表现等能力。
本着由浅入深、由易到难的原则，对于活动主体部分的三段音乐，其呈现的次序是：跳跃一笨重一轻柔。对于中班幼儿来说，音乐对比越明显幼儿越容易感知，这样更有利于幼儿听辨能力的提高。
而在侧重点的把握上，第一段音乐侧重于熟悉旋律，调动幼儿参与活动的积极性；第二段音乐侧重于节奏感知；第三段音乐侧重于感知音乐风格与肢体表达。不同的侧重点让本次活动更有层次性，同时，在欣赏音乐的过程中也加深了幼儿对动物特征的了解。
环节三：动物联欢会
一、完整欣赏三段乐曲
师：你们在动物联欢会上遇到了哪些动物朋友?先遇到了谁?又遇到了谁?(根据幼儿的答案，分别点击多媒体课件，若幼儿答对，则相应的动物就会出现。)
二、音乐游戏：动物朋友来联欢
多媒体课件呈现舞台背景，幼儿自选动物胸饰，分别代表不同的动物朋友。
玩法：三段音乐分别代表不同的动物朋友，教师随机播放三段音乐。根据不同的音乐，相应的小动物站到舞台上表演。
最后一个环节通过营造“动物联欢会”的快乐氛围，让幼儿在角色扮演中巩固对三段音乐的感知，提升幼儿对乐曲的理解与表现能力。
活动反思
中班幼儿音乐欣赏的阶段目标主要为“听辨、想象与表现”，本次活动的核心价值正是在于发展幼儿的倾听、想象与表现能力。
首先，音乐活动应该注重培养幼儿安静、专注倾听音乐的*惯，能用语言表达自己的感受；以多样化的方式，帮助幼儿获得欣赏不同乐曲的经验。
其次，采用自主表现与教师指导相结合的方式，让幼儿根据音乐的特性猜想哪些动物朋友来参加联欢会，并能用创造性的肢体动作表现不同的动物形象。
最后，营造氛围，让幼儿体验和动物朋友一起联欢的快乐。
如何使音乐欣赏变得饶有趣味?如何帮助幼儿更好地感知、理解音乐，激发幼儿的想象力与表现力?这是教师在组织与实施音乐欣赏活动前，必须要认真考虑的问题。
活动目标：
1.在观察认识的基础上学*绘画各角色。
2.通过观察、讲解示范帮助幼儿进一步掌握《蛤蟆爷爷的秘诀》各角的特征。
3.作画时保持画面整洁，不乱涂乱画。
活动准备：
范画、绘画纸和油画棒
活动过程：
一、出示PPT的封面，观察并说说绘画对象的特征：
师：上节课我们大家都看过《蛤蟆爷爷的秘诀》这本书，小朋友还记得故事中有哪些角色呢？
那么今天我们就来用灵巧的小手画一画他们好不好？
二、学*绘画各种角色
1.出示图片帮助幼儿观察各角色外形轮廓
师：“这是谁？
它们是怎么样的？
我们一起来观察他的外形特征并说一说？
2．学画蛤蟆爷爷和小蛤蟆的形象
（1）观察范画，教师边讲解边示范
师：请一个小朋友来说说蛤蟆爷爷和蛤蟆长什么样呢？（鼓鼓的眼睛，四肢很长，蛤蟆爷爷带眼睛，小蛤蟆个子小）
饥饿的蛇它的外形特征呢？它的身子长不长？舌头是怎样的？
大鳄龟身体跟别的小动物有什么不同呢？（身上背着一个大贝壳、嘴巴很大）
凶狠的怪兽来了，怪兽身上全都是什么呀？瞧，他的手和脚丫长着长长尖尖的指甲，可凶猛了。
（2）幼儿操作，教师巡回指导
师：下面请小朋友分组操作，仔细观察后在进行绘画，注意不同动物身上的颜色都不一样哦
三、作品展示及评价
师集体评价谁画得好，好在哪里。
——《动物联欢》大班教案 (菁华3篇)
设计意图：
提起动物，孩子就有说不完的话，其中有关动物的奥秘，他们十分愿意积极地去探索。通过一阶段的“动物王国”主题活动的开展，孩子对动物的特征和生活*性有了一定的知识经验。有时幼儿无意之间会有声有色地说起动物方面的话题，不一致时就争执起来，大家说的眉飞色舞，就像一台节目表演一样。
大班幼儿的竞争意识很强，他们有着自己的主见，能大胆地表现出来。在活动中具有一定的集体意识，并希望集体能争夺第一，“第一”对于大班孩子的眼中是件光彩、荣耀的事情。他们会积极地去争夺“第一”，在活动中的表现极为地兴奋，我想用一种竞赛的形式来开展活动。于是我想用一种特殊的节目游戏的形式来开展有关动物的教学活动。教师以“主持人”的形式出场，幼儿作为游戏的“参赛者”。幼儿具有这种竞赛类的生活经验，*时，他们从电视上可间接地感知竞赛活动的形式。
在活动中以“游戏闯关”的形式进行，层层增加难度，让幼儿在紧张激烈的语言表达和动作展示中闯关。在闯关胜利后能获得“联欢会”的门票，以及在比赛活动中评选出“最佳合作队”；“最佳智慧队”；“最佳胆识队”。
本节课渗透于科学、语言、音乐领域之中、以《幼儿园工作规程》和《纲要》所提出的个领域教学目标为指导，结合本班幼儿的发展水*，知识经验和需要来确定教学内容。教师不单是知识的传授者，而应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，以一种“主持人”身份展现在孩子的面前，随时察觉幼儿活动的动态，形成合作、探究式的师生互动过程。
活动目标：
1、掌握某些动物的特征、生活*性，并进行比较、分析和概括。
2、加强幼儿的合作意识，并能遵守游戏的规则。
3、提高幼儿参与活动的胆识和反应能力。
活动准备：
一、知识经验的准备：对动物的外形特征、生活*性有一定的掌握。
二、物质准备：
1、动物头饰、彩带、音乐、动物图、鼓。
2、游戏记录表。
3、活动场所：幼儿分组线和动物家的场景布置。
4、最佳奖牌。
活动过程：
一、幼儿说说自己最喜欢的动物。
1、幼儿自由地讨论：
提问：你喜欢什么动物，为什么喜欢它？
2、请个别幼儿进行讲述。
二、幼儿对动物的特征、生活*性进行比较、分析；进行“游戏闯关”活动。
师：“今天森林里举行动物联欢会，小动物们邀请我们小朋友去参加活动。但是他们有一个要求，在下面的闯关活动中必须顺利闯关，才能得到参加联欢会活动的门票。
我们分成红、黄、蓝三组，比比哪一组先顺利闯关，最后我们还会评比出“最佳合作队”、“最佳智慧队”、“最佳胆识队”。
（一）闯关游戏A：猜猜我是谁。
1、师介绍游戏规则：每一队选两名选手，一名幼儿看动物图模仿动物的样子，另一名幼儿在一定时间内准确猜出动物名称，猜对一个者得一分。
2、幼儿进行游戏的闯关活动。
师展示动物图给模仿者看，然后猜者进行猜图活动。
3、幼儿对游戏活动成绩的记载。
（二）闯关游戏B：快速反应。
游戏规则：在一定时间内听要求作出反应。
快速反应：
1、师介绍游戏的规则：这里有9个问题，其中有2个问题是每一组必须回答的。在一定时间内回答正确者得1分。
2、幼儿听题并进行回答。
红队问题：①哪个动物是短跑冠军？
②海马是一种鱼还是一种马？
黄队问题：①金丝猴、大象谁是珍稀动物？
②小海马是谁养大？
蓝队问题：①世界上最小的鸟是谁？
②乌龟、河马谁的寿命最长？
抢答问题：①嘴最大的鸟是谁？
②世界上最大的鸟是谁？
③人类最早的朋友是谁？
3、游戏活动成绩的记录。
回答问题：
1、师介绍游戏的规则：这里有3个问题，回答者在一定时间内回答的越多，得分就越多，回答出1个得1分。
2、幼儿听题并进行回答。
问题①哪些动物是站着睡觉的？
问题②你知道我国有哪些珍稀动物？
问题③哪些动物是进行冬眠的？
3、游戏活动成绩的记录。
（三）闯关游戏C：动物找家
1、师介绍游戏规则：这里有森林、大海、和小河三个家，请你们找个正确的家住进去。
2、幼儿戴上自己喜欢的动物头饰去找家。
3、师看看幼儿住进家的情况，不合适的进行调整。
4、分组讨论：他们为什么可以住在一起？
三、颁发最佳奖牌。
根据的表现及活动成绩的记录情况评选出“最佳合作队”、“最佳智慧队”、“最佳胆识队”。
四、动物联欢。
师：“今天我们小朋友通过自己的努力，获得了联欢会的门票，让我们一起来庆祝吧！”
幼儿跟着音乐进行联欢。
教学目标
1、初步体验除法运算与生活实际的密切关系。
2、通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。
3、结合具体情境让学生体会除法的意义，认识除法算式。
4、在活动学*中，继续长出一双数学的眼睛，运用数学知识，解决生活问题。培养数学兴趣，体验自主探究与合作学*的乐趣。教学重点结合具体情境，在动手分一分、摆一摆和动口说一说的活动中，让学生体会除法的意义。教学难点结合具体情境，在分、摆、说的活动中，让学生体会除法的意义。教学准备教师教具（小动物图片、如果不够可用其他图片代替）学生学具（小动物图片，如果不够可用其他图片代替）
教学时间
1课时
教学设计
学生学*活动设计
一、创设情境，导入新课
活动情境——动物联欢导入：森林中的小动物们吃饱了，它们尽情地玩开了（在展示台上出示情景图）师：这节课，我们就来帮小动物们排排队吧！
二、师生合作，探究新知
1、出示教具：12张图片
2、探究问题1
①谈话：你想让小熊们怎样排队？
②明确分的要求：那我们现在就给小熊排队，要每队排得一样多》。
③独立操作
④集体交流，重在交流分法3、评一评刚才的操作活动大家的这些分法都很有道理。在操作的过程中，你们学会了边操作，边动脑，并且注意了与小组同伴合作交流，非常好。
4、探究问题2给小松鼠排队。同上。
5、探究问题3师：我们这些分法可不可以用算式表示出来呢？
三、实践活动，应用拓展
师：你能用算式表示出我们为小熊排队的情景吗？
四、交流收获，课堂评价谈话：
这节课你玩得高兴吗？为什么？你对自己的表现满意吗？
一、教学目标：
1、在轻松愉快的氛围中熟悉乐曲旋律，结构与性质，了解乐曲的特点。
2、能大胆创编各种小动物的动作，能随音乐的节奏、性质表演，发展幼儿动作的协调性。
3、教育幼儿要保护大自然的环境、爱护小动物。
二、活动准备：
准备了动物跳舞的视频，动物图片，音乐，目的是让幼儿多听音乐，观看各种动物图片，积累前期经验，使幼儿能够独立的表现、创编动物的动作，森林背景，动物头饰。
三、活动过程：
（一）开始部分
1、听音乐进场，动物律动表演，引出主题，调动幼儿的积极性。
师：小朋友，今天王老师带你们到大森林里玩好吗？我们排好队，出发喽！听音乐开汽车进场，师：到了大森林真高兴，我们一起跳个舞吧！动物律动表演。
（二）基本部分
1、引导幼儿欣赏动物图片，感知各种小动物的特点，为创编活动打下基础。
师：大森林里有这么多小动物，你最喜欢那种小动物？请幼儿用动作表现，玩游戏《变变变》请幼儿用不同动作表现一种动物。
2、欣赏动物跳舞视频，进行舞蹈创编活动。
师：告诉小朋友一个好消息，大森林要举行动物联欢会了，小动物都在准备节目呢！我们来欣赏一下吧！然后提问：小动物都在干什么呢？谁来表演一下？你们想不想参加呀？请小朋友自由探索创编小动物的动作。
3、个别表演，其余幼儿模仿，互相学*。
4、集体表演，老师巡回指导，请个别表现力强的幼儿表演。
5、听音乐表演，感受A段乐曲的特点。（欢快）
6、熟悉乐曲后，在表演一次，幼儿自选动物角色表演。
7、听B音乐表演，感受乐曲的特点。（优美）
8、熟悉乐曲后，幼儿自选动物角色表演，请表现好的幼儿展示。
9、带上头饰完整表演一遍，表扬有创意的幼儿。
10、交换头饰再表演一次，鼓励幼儿大胆表演。
（三）结束活动
小结活动，表扬表现出色的幼儿，听音乐出教室，结束活动。
——动物世界大班教案 (菁华3篇)
活动目标
认知动物，情感爱护动物。
提高幼儿思维的敏捷性。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
知道各种常见动物名字。
活动准备
动物卡片，DVD。
活动过程
1、看图识动物。通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响，在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和*面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。
2、看电视识动物。通过观看《动物世界》、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动，加深宝宝对动物的形象了解。可以先专门看一两种动物的纪录片，再换另一种，这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物，加深他对该动物的了解。家长应该陪同宝宝一起观看，指出动物的外形特点，告诉宝宝每一种动物都很可爱，让宝宝产生对动物的怜爱之情，促进宝宝情感的发育。
3、到大自然观察动物。带宝宝去户外，让宝宝亲眼看看户外形态各异，能力各异的大小动物：如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子，抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星；也可以拿着小铲子，挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓；还可以用蜘蛛网，网住一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇，就要告诉宝宝不要接*，让他学会回避危险，保护自我。
在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力，所有问题都通过自己动手去寻找答案。父母在宝宝观察完各种动物后，要告诉宝宝把它们放走，因为它们都饿了困了，要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样，宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物，而且知道他们是能飞的还是会爬的，是住在树上还是躲在地里，是吃虫子还是吃树叶。
4、到动物园认识难得一见的动物。在周末休息时进行动物园亲子一日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩……数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名。家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较，让他们把两者关联起来，趁机把曾经学过的知识点复*一遍。遇到可爱无害允许抚摸的动物，可以让宝宝勇敢地伸手触摸；遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤，也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱，他们都喜欢生长在青翠的森林里，森林就是他们的家，我们一定要好好的保护森林，才能保护动物，培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。
教学反思
通过此课，进一步加深幼儿对动物的理解。
对幼儿发展的反思，幼儿理解、尊重、接纳了。有适度的自由空间？能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展
对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水*、学*特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索。能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
一、主题的由来
大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探索中，随着社会的发展和人们生活水*的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严重，社会呼吁全人类要提高环境保护意识，维护生态*衡，要提高环保意识，应从小培养。
当然，大班幼儿的求知欲和探索欲非常旺盛，秋游时幼儿关注大自然植物的变化的同时，也联想到动物们是否也发生变化，他们由落叶想到小动物的怎样过冬的，哪些动物会冬眠呢，他们冬天吃什么呢等问题，他们都急于想了解，因此《动物世界》的主题就这样定了下来。
二、主题目标
1、乐于探索动物的.外形特征和生活*性，体验分类和统计的重要性和趣味性。
2、学*10的组成与分解。
3、乐意参加有关动物的体育游戏，增进饲养动物时的安全防范意识。
4、清楚地讲述认识的动物，喜欢倾听和讲述有关动物的故事。
5、主动与同伴交流、分享有关动物的信息，培养爱护环境的责任感。
6、增强互相帮助、协作完成任务的意识。
7、感受动物的外形美，用不同的艺术方式表现对动物的认识。
三、环境创设
1、与幼儿一起来搜集各种各样的动物图片、卡片及动物玩具，布置动物世界展示台。
2、布置动物饲养角，每人饲养一只小动物，更好地让幼儿观察了解小动物的特征和生活*性。
3、把幼儿制作的小瓢虫、野斑马及蛋壳小老虎以悬挂的方式布置立体空间。
4、收集各种关于动物的图书，放在语言区一起分享。
5、与家长一起看关于动物的电视节目，丰富相关的知识，一起搜集各种关于动物的资料与信息。
四、主题网络图
各种各样的动物
参观动物展览会
动物世界
动物的秘密
动物是我们的朋友
一、主题的由来
大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探索中，随着社会的发展和人们生活水*的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严重，社会呼吁全人类要提高环境保护意识，维护生态*衡，要提高环保意识，应从小培养。
当然，大班幼儿的求知欲和探索欲非常旺盛，秋游时幼儿关注大自然植物的变化的同时，也联想到动物们是否也发生变化，他们由落叶想到小动物的怎样过冬的，哪些动物会冬眠呢，他们冬天吃什么呢等问题，他们都急于想了解，因此《动物世界》的主题就这样定了下来。
二、主题目标
1、乐于探索动物的外形特征和生活*性，体验分类和统计的重要性和趣味性。
2、学*10的组成与分解。
3、乐意参加有关动物的体育游戏，增进饲养动物时的安全防范意识。
4、清楚地讲述认识的动物，喜欢倾听和讲述有关动物的故事。
5、主动与同伴交流、分享有关动物的信息，培养爱护环境的责任感。
6、增强互相帮助、协作完成任务的意识。
7、感受动物的.外形美，用不同的艺术方式表现对动物的认识。
三、环境创设
1、与幼儿一起来搜集各种各样的动物图片、卡片及动物玩具，布置动物世界展示台。
2、布置动物饲养角，每人饲养一只小动物，更好地让幼儿观察了解小动物的特征和生活*性。
3、把幼儿制作的小瓢虫、野斑马及蛋壳小老虎以悬挂的方式布置立体空间。
4、收集各种关于动物的图书，放在语言区一起分享。
5、与家长一起看关于动物的电视节目，丰富相关的知识，一起搜集各种关于动物的资料与信息。
四、主题网络图
各种各样的动物
参观动物展览会
动物世界
动物的秘密
动物是我们的朋友
——森林里的小动物作文（精选十篇）
“森林动物学校今天开学啦！”小动物们的爸爸妈妈听到这个消息，纷纷拉着自己的宝贝前往森林动物学校报名。
狗妈妈听说这所学校的羊老师很会教数学，心想：“就让我家的小狗去学*吧！”也拉着小狗去报名了。
“第一堂课是森林数学课，我们要学*《位置与方向》。”数学羊老师说：“大家都知道东西南北吧？举个例子，小狗的北面是谁？”“是小兔！”同学们大叫起来。“那他的西面是谁？”羊老师问到。“是小蛇”同学们回答。“很好，打开课本，看第3页的例1，早晨，太阳在东方，我面向......”“东”同学们说。“背对......”“西”“左边......”“北”“右边......”“南”“好，真棒孩子们。”
“第一节课就上到这里，同学们再见！”“老师再见！”同学们都在回味，这真是一节有趣的数学课呀。
太阳从森林的东边升起，动物们走出家门，开始了一天的生活。百灵鸟一会儿从地上飞上枝头，在树叶间穿梭，一会儿又从枝头飞下，在草丛中漫步。迎面吹来的微风中夹杂着泥土的气息和花草的芬芳。百灵鸟不仅是一位歌唱家，也是一位热爱生活的诗人。她深吸了一口气，欢快的说：“啊，多么清新的空气啊!多么迷人的森林啊!我愿醉倒在你的怀抱里……
如果我们可以在这座美丽的森林里举办一个舞会，那将是一件多么快乐的事啊!”她来到湖边，低头喝水，又突然抬起头：“为什么要不举办一个舞会呢?” 她唱遮欢乐的歌来到狮子和老虎的家里，她说：“嘿，我想举办一个舞会，在我们的森林里，你们觉得呢?”狮子说：”太棒了!”老虎说：“可是我们不会跳舞!”百灵鸟皱紧了眉头：“太遗憾了!”忽然，她又开心起来：“但是你们可以来帮忙，不是吗?”狮子和老虎跳起来击掌：“是个好主意，我们一定到。”接着，百灵鸟又来到孔雀的家里，孔雀礼貌地问：“你好我的歌唱家，请问你有什么事吗?”百灵鸟清了清嗓子：“咳咳，是这样的，我想邀请你来参加我的舞会。”“舞会!”孔雀兴奋地张开他漂亮的尾巴，“当然可以，我华丽的羽毛是专门为舞会而准备的。”百灵鸟扑楞着翅膀说：“我真高兴你能来，今天晚上不见不散。”她忙碌了一个早上，终于通知完了森里的所有动物。 夜幕降临，清风带来一个凉爽的夏夜。
天空嵌着一轮皎洁的圆月。动物们纷纷来到森林中心，这里有一个用木头搭建的舞台，鹅卵石铺成的地步，还有柔软的青草垫。老虎和狮子是舞会的保安，他们的脸上带着亲切的笑容：“请进，女士们先生们。”大家陆续入场，百灵鸟站在舞台上说：“欢迎大家来参加森林里的舞会，现在舞会正式开始，大家尽情地跳吧!”百灵鸟和另一位歌唱家带来了动听的歌声，孔雀舞动着他华丽的羽毛，展现着曼妙的舞姿。土拨鼠扭动着肥胖的身子，狮子和老虎虽然不会跳舞，却也高兴地手舞足蹈。小猪可不喜欢跳舞，他是个贪吃的孩子，此刻正享受着免费的点心，小猴子拉着藤条从他的眼前荡过。松鼠正与他心爱的松果共舞…… 森林里响起欢乐的歌声，月光下，小花小草，大树也摆动着身子，加入了这奇妙得舞会。
上次，森林里开展了“森林动物比美大赛”，小熊猫舍身去救烈火中的小白兔，烧伤了漂亮而可爱的黑眼圈，被评为“森林动物比美大赛最美奖”。小动物们都知道是因为小熊猫的好品质才被评为最美奖项的，在小熊猫上台领奖时，台下一片掌声，但有许多小动物们不服气，认为自己能比小熊猫做得更好，更能被评为最美奖的。就在这以后，森林中发生了许许多多的事……
小熊猫得了奖后，一点儿也没骄傲、自大，一点儿也没宣传自己的成绩。仍然像往常一样，一次次地做好事。小猴子见了，心里想：哼，这么一只笨熊猫，有什么了不起的，这回算评判员糊涂，把比美大赛当成了品德好坏的比赛，下次比美大赛，要是聪明点的评判员来评比，保证我拿冠军，瞧，我多美呀，苗条的身材，长长的尾巴……小猴子想着想着，觉得自己最美，就去问老水牛：“喂，老水牛，你看我美不美呀，要是下届比赛，我一定能得第一，对吗？”小猴子放开嗓子，对着老水牛问。正在池中洗澡的老水牛游过来，走上岸，小猴子故意眨眨眼睛，装得很天真，等着老水牛的回答。老水牛说：“人的外表并不重要，重要的是内心，内心善良，讲道德，心灵美，那才算美呀！”小猴子的眉毛挤到了一块儿，又吐了吐舌头，扭头跑了。晚上，夜深了，小猴子躺在床上，心想：我一定要比小熊猫多做好事，可我到哪儿去做好事呢？对！我有办法了！
第二天，天刚亮，小猴子已经起床了。他来到小河边，把小木桥给弄断了，然后躲在草丛里。这时，早起的小白兔想过桥到对岸的田野里挖几个萝卜，可是小白兔见到小桥断了，只好提着篮子呆呆地站在那儿。小猴子嘻嘻地笑着，心想：“鱼儿”上钩啦！然后，小猴子大摇大摆地走出来，故意问：“小兔，你怎么了？”小白兔见了，无奈地说：“我原本想过桥挖萝卜，现在……现在桥断了，我怎么过河呀？我今天吃什么呀？你要帮帮我啊！”小猴子高兴地说：“没问题，我背你过去就是了！”小猴子背着小白兔游过小河，把小白兔背上了岸。小白兔笑了起来，对小猴子说：“谢谢你，你真是个大好人！”小猴子听了，得意极了。
小猴子又来到猪大妈家，用脚把猪大妈家的篱笆踢倒了。正当小猴子又躲起来时，猪大妈出来了，见自己家的篱笆倒了，就想去扶起篱笆，可是，猪大妈太胖了，弯不下腰，怎么办呢？猪大妈急得团团转，小猴子又装模作样地走出来，说：“猪大妈，是不是篱笆倒了？”“是呀！”猪大妈着急地说。“这事我来帮你！”小猴子说着，把篱笆扶起来，猪大妈激动极了，连声说：“真是大好人，真是大好人呀……”
小白兔、猪大妈都认为小猴子最美，以后的比美大赛都想投他一票，小猴子高兴极了，脱口而出：“小兔，这件好事我早就等着做的呀！”小白兔听了，回忆了事情的前因后果，生气极了，干脆跑回了家。猪大妈知道上了当，也转身走了。小猴子追上去，对猪大妈和小白兔道歉，并保证以后不再做这样的事。
从前，有一片森林。那里树木茂盛、鸟语花香，里面的动物们自由自在的生活着。后来，森林里来了一个人。这个人乱砍伐树木、捕杀动物。有许多动物失去了家人。大地正在哭，那些动物既愤怒又悲痛。它们决定把杀害他们亲人的凶手给抓起来。它们在四面八方布下陷阱，等待“凶手”的到来。那个“凶手”来了。动物们从四面八方围过来一场动物审判大会开始了。 小牛说：“都是你们人类乱砍树害的空气被污染，小草都枯萎了，我们牛族餐餐吃不好”小羊说：“对呀，对呀!就是因为你们把空气污染了，我们羊族也没地吃了。”小鸟说：“也是你们乱砍树我们也建不了鸟巢了!”狗熊兄弟两人同时说：“砍树我们也挖不了树洞不能安家住下来了。”小猴说：“你们砍光了树害得我们都没树爬了。”老虎说：“你们整天把枪对着我们，还撕了我们的皮拿去做生意，你们人类太可恶了!”动物们七嘴八舌地说着。那个人听了很惭愧。他被动物的警察抓了起来关了几年。他被释放以后决定改正自己的错误。 后来，他和动物们过上了幸福美满的生活!
“啦，啦，啦，我是快乐的小朋友……”在一阵快乐的歌曲中，青蛙王子来到森林运动会报名处，那里人山人海，一眼望去望也望不到边。青蛙王子站在长长的队伍中叹气地说：“队伍也太长了，何年何月才能轮上我呢？”想着想着，青蛙王子睡着了，正在青蛙王子做美梦的时候，大象工作人员过来对青蛙王子说：“青蛙，该你报名了，你怎么还在睡觉呢？你准备报什么项目呀？”青蛙王子柔了柔眼睛，伸了伸懒腰说：“我报名游泳，而且还是蛙泳，我可是最擅长蛙泳了，如果天下说我是第二，那就没有第一名了。”青蛙王子自夸自卖地说。大象对青蛙王子说：“等比赛那天再说吧！”
比赛那天到了，青蛙王子早早来到比赛现场，那里已经来了许多的动物，有长颈鹿、老虎、小山羊等等，空中挂满了许多彩球、飘带。随着大象的一声枪响，游泳比赛开始了，青蛙王子遥遥领先，它游的非常好，在水中像条小鱼，游呀游呀，一下子就到了对岸。在它对面的小兔子说：“恭喜青蛙王子得了第一名。”青蛙王子高兴地一蹦三尺高。
发奖了，青蛙王子站在高高的领奖台上向大家挥挥手，青蛙王子说它会继续努力，以后会用更好成绩回报大家。
今天是森林里一年一度的化装舞会，所有小动物都精心打扮自己，想成为今晚的焦点。在森林的中央有一片空地，有美味的糕点和水果;五彩缤纷的彩灯;五颜六色的气球，漂亮极了。
吃完晚饭，小动物们都早早的来了，小鸟骄傲地说：
我漂亮吗?
嗯 真漂亮! 小熊羡慕地说。
安静， 猫头鹰先生说到， 我宣布，森林化装舞会现在开始，请大家和你们的舞伴开始跳舞吧!
舞伴? 怎么回事? 没说要舞伴啊! 大家七嘴八舌的议论起来。
没有舞伴的，快点找。 猫头鹰先生似乎有点生气了。就在大家真准备跳舞时，乌鸦飞了过来，气喘吁吁地说：
对-对不起，我-我来晚了。
回去吧，你那么丑，还有脸来。 你在这只会影响我们的心情。 乌鸦飞走了，大家又开始了舞会。
那天，是小动物们最开心的一天;也是乌鸦最痛苦的一天，因为其他小动物都在参加化装舞会，而它却在家无所事事。
大象决定举办一个有趣的运动会。大象让山羊，鸡，狗，猴子，猫当比赛运动员。比赛那天，其他动物都来看热闹。只见大象给山羊戴上青草项链;给鸡戴上玉米项链;给狗戴上肉骨头项链;给猴子戴上葡萄项链;给猫戴上小鱼项链。大家都觉得很奇怪，只听大象对大家说：“这是一场特殊的比赛。运动员们必须戴着各自的项链，从这里一直跑到对面山坡上的大松树旁，然后返回来。路上不许丢掉项链，谁最先跑回来，谁就是冠军。”
比赛正式开始了。运动员们拼命奔跑，可跑不远，都受不了食物的引诱。青草的香味一个劲儿的往山羊的鼻子里钻;狗被肉骨头馋得直流口水。
猴子建议说：“这样不行，咱们还是把项链换一下吧!”鸡，狗，猫都赞成，只有山羊不同意。它们也顾不了那么多，急忙换了项链，继续向前奔跑。这一次，鸡戴肉骨头项链;狗戴葡萄项链;猴子戴小鱼项链;猫戴玉米项链。只有山羊还戴着自己的青草项链。它几次想把青草吃了，可它还是克制住自己，它想：“不能吃!绝对不能吃!”
山羊好不容易才跑回终点，其他运动员早已回到终点等它了。大象正准备把金牌给山羊戴上时，猴子喊了起来：“不公*!不公*!我们虽然把项链换了，可还在，并没有丢啊!”大象解释说：“其实，这是一场耐力和毅力的比赛。你们虽然没有丢掉项链，可戴的并不是自己的。山羊顺利地完成了这场特殊的比赛，所以，山羊才是真正的冠军!”说完，大象便把那块闪闪发光的金牌挂在山羊的脖子上。森林里顿时响起一片欢呼声。
去年10月1日，妈妈带我去邢台看爸爸。我去了之后，我父亲没有时间带我们去玩，所以我让我妹妹尚笑带我们去玩。我姐姐带我们去了森林公园。
来到森林公园，看到一只大黑牛，上面刻着“卧牛城”几个字。我问姐姐为什么要刻大黑牛，叫卧牛城。姐姐说：“传说邢台以前有一条大河。河边住着一对夫妇。他们非常勤劳善良。一年夏天，河里有一场大洪水。这对夫妇在河里钓鱼，河水打翻了船。这对夫妇直接掉进水里，快要淹死了。一只大黑牛从天上掉下来救他们。原来牛是上帝派来帮助他们的。后来，大黑牛和他们一起回家了。
听完这个故事，我和姐姐在这个卧牛城和大黑牛拍了这张照片。
有一天，森林里所有的动物都聚在了一起，你看，凶猛的狮子大王来了，调皮的猴子兄弟们来了，袋鼠妈妈带着袋鼠宝宝也来了……它们来参加运动会。
狮子大王当裁判，上半场是跑步，出场的有：毛毛虫、乌龟、蜗牛、蚂蚁。
“跑步比赛的选手请做好准备！”裁判叫道。“预备，开始！”一声令下，运动员们飞快地跑了出去。跑在最前面的是大名鼎鼎的乌龟，接着是蚂蚁、毛毛虫、小老虎、蜗牛……跑在最后面的是小蜗牛。“加油！加油！乌龟。”大伙们喊道，小蜗牛一听，像没有气了的皮球一样。跑着跑着“乌龟跑到了终点赢了它，让我们恭喜它。”广播里传来振奋人心的好消息。
下半场，公鸡将和兔子、袋鼠、猴子比赛花样游泳。四人一起跳下了水，兔子一到水里就浑身发冷，没做几个动作就沉下去了。大家赶快把它捞起来，自然它就失去了继续比赛的资格。猴子和公鸡、袋鼠旗鼓相当，都还不错。就是人们不知道兔子在水里的动作是在表演呢，还是在垂死挣扎。公鸡用力的拍打着翅膀，努力使自己不沉下去。裁判宣布比赛结束，大家又赶快七手八脚地把它们拉上岸。只听的裁判大声宣布：“公鸡花样游泳第一名！”再看看公鸡，一点高兴的样子都没有，它是一只真正的落汤鸡啊！
欢笑声在森林里久久回荡……
在一个秋高气爽的季节，森林里，动物们想出了一个办法。
这天，小山羊在河边喝水，有只大灰狼看到了说：“你干吗喝我的水。”小山羊说：“这里的水我们都可以喝的，又不是你一个人的，我怎么不能喝了。”大灰狼听了，瞪着胡子气凶凶地说道到：“你不要命了，当心我吃掉你。”小山羊拔腿就逃，大灰狼紧追不舍地追着大灰狼。在这关键时刻，小松鼠在大树上打松果哗啦哗啦地往大灰狼身上扔，大灰狼痛得哇哇直叫，大灰狼气急败坏地说：“我要全把你们吃掉。”当大灰狼抬起头来要追小山羊时，小山羊已经逃得无影无踪了。大灰狼追到大树旁，被熊伯伯故意拦的绳子摔了个大跟头，大灰狼跌跌撞撞地来到小河边，大象伯伯用鼻子吸足水在把大灰狼卷到了河里，淹死了。
从此森林里终于*静了。
——森林里的动物童话故事范文十份
有一天，天气睛朗，一只聪明的白兔出来采蘑菇，他边蹦蹦跳跳的走着，边哼唱着快乐的歌曲。
有一只凶猛的大老虎发现了白兔，大老虎心里想：这只白兔胖乎乎的，我今天一定得吃掉它，做为我的午餐。大老虎说着伸出尖尖的爪子的，张开血盆大口，露出了锋利的牙齿，向白兔扑过去。
白兔看见了大老虎，它灵机一动，想出了一个好主意。捂着肚子说：“老虎大王，我刚吃了有毒的蘑菇，我要死了。”说着，它就“扑通”一声，倒在地上装死。大老虎心里想：我要是吃了它，我也会死的。于是，老虎转身就走了，白兔见老虎走远了，一骨碌就爬了起来，它大声地喊着在河边洗澡的大象说：“大象伯伯！大老虎要吃我！”大象走过来，用鼻子卷起白兔，把白兔送到了对岸。大老虎一看中了计，就张牙舞爪地看着白兔，恶狠狠的说：“我要吃掉你！”白兔对大老虎说：“再见！你这只笨老虎。”
白兔回家后，把事情的经过一五一十地讲给了妈妈，妈妈夸奖它说：“你真棒！”
这个故事告诉我们遇到事情要多动脑筋。
在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。
有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。
过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的“笨蛋”一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。
它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷受不了只好踡在被窝，心想：“为什么我的房间会这么冷呢？”
渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：“谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？”喜鹊点头答应了。动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！
从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活欢乐的气氛中，也感到幸福！
星期天玫瑰花小姐出去散步看见一家森林超市玫瑰花小姐想家里没有什么菜了我进去买点菜吧。玫瑰花小姐走进超市超市里人可真多啊！狮子先生说：“欢迎您”。玫瑰小姐向狮子先生点了点头提了一个篮子走到蔬菜柜这里有好多菜有白菜、胡萝卜、南瓜等等不过玫瑰小姐只买了两根胡萝卜和一个南瓜。
买完菜她又买了点家居用品就去收银台付钱。玫瑰小姐走过去付钱看见好多人都在排队付钱她赶快去排队她排在中间气都要没有了。二十分钟后她付了钱提着菜高兴的回家了。
回到家玫瑰小姐试了试家居都很好用她觉得超市买的东西很好她给了森林超市一个好评而且还推荐给她的好朋友河水河水听了也去森林超市买东西她一进去森林超市就被淹没了不会游泳的动物拼命大喊会游泳的动物为了逃出去很快就游到门口游了出去。河水这回开心极了没付钱就得到了好多东西上高兴地回家了。
可动物们并不开心因为它们命差点没了动物们让狮子去抓河水狮子抓住了河水最后河水向大家说了对不起它也把该付的钱付了。
森林超市又恢复了往日的生机。
可可森林的春天终于来了。
春天把魔法水洒向树林，树林就开始冒出嫩嫩的新芽；春天把魔法光铺在小溪身上，冰雪立刻融化，小溪便发出叮叮咚咚的声响；春天向空中吹了一声长长的口哨，嘿，树林里、草地上、小溪边，都响起了百鸟的欢唱！
动物们都出来了，舒活舒活筋骨，开始他们新的一年的生活。蚂蚁小弟在这美丽的景色中闲溜达，突然冒出了想开一家小店的想法。可是头一回开店有风险，我得找一个合伙人。找谁呢？对了，蜗牛大哥！他办事踏踏实实，一丝不苟，跟他合伙准没错。蚂蚁小弟立即把自己的想法告诉了好兄弟蜗牛。蜗牛很赞同，高兴得把头缩进硬壳里连翻了好几个跟头。
3天以后，一个名叫“好兄弟”的小店开张了。小店里有小排车等常用工具，收音机等小家电，擦脸的面霜等洗护用品，还有儿童玩具、漫画书籍等，品种还真不少。动物们蜂拥而至，刚进的货立即就被一扫而空。一天下来，蚂蚁小弟和蜗牛一盘点，呵，净挣100多！
有经济头脑的蚂蚁小弟专门负责进货，可可森林里缺什么，他就进什么。春天，狗熊爱吃蜂蜜，蚂蚁小弟就从蜜蜂那儿把一坛坛刚酿的蜂蜜运到小店；夏天，犀牛爱喝啤酒，蚂蚁小弟就进了不少啤酒，堆在小店旁，像座小山似的；秋天，很多动物需要储存干货，蚂蚁小弟早早地准备了干货，让大家安安心心地过冬。当然，蚂蚁小弟和蜗牛的收入每天都在增加。
因为蚂蚁小弟与蜗牛开的小店货真价实、童叟无欺，狮子大王特地给他们颁发了“信得过小店”的证书和牌匾。
一天晚上，蚂蚁小弟一边数着钱，一边小声地对蜗牛说：“兄弟，想赚更多钱，咱得想想新法子。”
“什么法子。”蜗牛问。
“进点儿以次充好的货，怎么样？”
“不行不行，那怎么行？那会砸了我们‘信得过小店’的招牌的。”蜗牛的头摇得像个拨浪鼓。
“这事儿你别声张了，就这么定了！你呀，就等着数钱吧！”蚂蚁小弟的眼睛里放出了贪婪的光。
蚂蚁小弟一意孤行，蜗牛拗不过它，只好跟它一起干。
蚂蚁小弟进了加了糖精和水的蜂蜜；进了过了保质期、换了包装的啤酒；进了没有厂名、厂址，更没有经过检验的小家电......忙活了一天，蚂蚁小弟和蜗牛就等着第二天赚更多的钱了。
第二天，蚂蚁小弟和蜗牛一大早起来，却发现“好兄弟”小店的门上竟然贴了一张字条，上面写着：
信得过商店，
如今信不过。
店里卖假货，
别被它迷惑！
他俩心里纳了闷儿，紧张地东瞧瞧，西望望，见周围没人，立刻把字条撕了下来，继续做他们的生意。
可可森林的动物们还像往常一样买东西，但买回的东西出了大问题：狗熊和犀牛喝了“好兄弟”小店的蜂蜜和啤酒，上吐下泻，被紧急送往可可医院；野牛家买的小电扇用了不到1个小时竟然着了火，烧毁了半间屋子；山羊大婶抹了小店里的化妆品，脸上被弄得红一块绿一块的，差点儿变成斑点狗……
可可森林的动物们气愤极了，都来找蚂蚁小弟和蜗牛讨个说法。
蚂蚁小弟摊开手装糊涂：“哎呀，这事儿也不能怪我们，我们也不知道这些商品有毛病，我们也是受害者呀！”
“别撒谎了，做了亏心事，你还有理啦？”站在树上的猫头鹰大声叫道，“你和蜗牛那天晚上说的话全被我听到了！我写张字条贴在门上，本想告诉大家别买你们的假货，可你们先发现了字条，然后撕掉了它。你们还想抵赖吗？大伙那么支持你们，你们却这样坑害大家，真是没良心！”
“我……我……”蚂蚁小弟和蜗牛支支吾吾，半天说不上话来。
接下来的事大家可想而知，狮子大王命令工商所的蓝兔所长摘了“信得过小店”的牌匾，又命令派出所的黑猫队长给蚂蚁小弟和蜗牛戴上了冰冷的手铐。
蚂蚁小弟哭丧着脸对蜗牛说：“这回我是彻底明白了，做生意最可贵的就是诚信，只有用诚信才能换来大家的信任哪！”
有一天上午，风儿轻轻地吹着，太阳散发出刺眼的光芒。小兔、小狗、小羊和小猴在树林里玩捉迷藏的游戏。
突然，小熊出现在它们的面前，它浑身上下都是脏脏的，还散发出一阵臭味。它对大家说：“我可以跟你们做朋友吗？我一定会跟你们好好相处的。”
小狗捏着鼻子，摇摇尾巴，向后退了几步说：“不行，不行，我不能跟你做朋友。”小熊说：“好吧，那小羊你呢？”
小羊连忙摆摆手说：“不行，不行！我也不能跟你做朋友。”小熊低着头说：“好吧，那小兔你呢？”
“不行，不行！我不能跟你做朋友。”小兔连忙跳的远远地，说：“因为你实在是太臭了！”小熊把头又低了一点，两手放在肚子前说：“我会把我身上的臭味赶走的。那小猴你呢？”
小猴跐溜一声爬上了树大声对小熊说：“不行，不行！我不能跟你做朋友。因为你太脏太臭了！”
小熊心灰意冷地说：“既然你们都不愿意跟我玩，那我就走了。”
大家异口同声地说：“不是我们不愿意，而是你太脏太臭了，如果你回去洗澡，把身上的臭味赶走了，我们还会跟你玩的。”
后来，小熊把自己身上洗得干干净净的，香香的，出来找小狗、小羊、小兔、小猴们。从此他们就成为了天天在一起，快乐玩耍的好伙伴。
“森林环保大赛开始了！这是一场为期三天的环保行动。比如捡垃圾，捞垃圾，都是环保行动。看谁做的环保行动最多！胜者有一百森林币的奖励。让我们一起提倡环保，保护森林吧！”
听到这里，小乌龟下定决心要拿下冠军，但是这是为了保护森林的环境，而不是为了奖金。小乌龟第一天就干劲十足地做了许多环保行动：捡起地上的垃圾、在河面上捞垃圾、扫落叶，第二天他没有吃零食，少生产了垃圾，又提醒了亲戚环保。第三天用水、电很少，洗衣服的水冲马桶。这三天他还没有坐车，只骑自行车，环保出行；还种了好几棵树……
三天后，鹦鹉宣布：“第一名是——小猪！恭喜他！”虽然小乌龟没有拿到冠军，但是他觉得不要气馁，因为他保护了环境。有付出就会有回报，将来森林一定会更干净。每一天他都做了环保行动，不为名利，只为环保。
第二年，第二届环保大赛开始了。其他小动物们慢慢都被小乌龟的“环保精神”感染了，纷纷参加了环保大赛，做环保行动。而小乌龟呢？他如愿以偿的夺得了冠军。以后的每一年环保大赛，都是全部小动物参加。未来的森林越来越美丽。
“加油！加油！”是谁在喊得这么热闹啊？哦，原来是小动物们在开运动会呀。大家你给我加油，我给你助威，正在激烈的比赛中。
第一项比赛是举重。大象用他长而有力的鼻子轻而易举地就举起了七十七公斤重的大石头：熊哥哥也不甘示弱举起了五十五公斤的石头，老虎使出了吃奶的劲只举起了五十公斤的石头。最后，大象以绝对优势赢得了这项比赛。
第二项比赛是赛跑。松鼠裁判一声哨响，运动健将们万箭齐发一般地起跑了。开始，兔子遥遥领先。突然，只听“哎呀”一声，兔子回头一看，小猫倒在了跑道上，小兔急忙跑到小猫身边，原来小猫踩到石子扭伤了脚。小兔扶起小猫，一瘸一拐地向重点走去，眼看着小狗冲到了终点得了冠军，小兔却一点也不介意。她因为帮助了小猫而放弃了比赛，可是却虽败犹荣，值得大家学*。
第三项比赛是跳高。首先出场的是青蛙，只见他一个箭步腾空而起，成功地跳过了三米的栏杆。接着出场的是去年的跳高冠军——袋鼠妈妈，她轻轻一跃，很轻松地就跳过了最高的五米的标高，最后袋鼠妈妈再一次赢得了这项比赛。
最后一项比赛是游泳。选手分别是活泼的鸭子、优雅的天鹅和可爱的小鱼。比赛哨声一响，他们就奋勇直前。天鹅一直保持领先的位置，鸭子紧随其后，小鱼也拼尽了全力地赶，可还是天鹅第一个冲过了终点。
这次运动会，虽然有的动物得奖，有的没得，但是大家的努力老天都看在眼里了。
今年，我来到了秋天。今天，我来到了秋季的森林里。林中多落叶，忽然已知秋。当漫天旋转的枯黄划出季节更替的轨迹，万美之中秋为最美。
秋天的树林里，各种阔叶树木的叶子都黄了或红了，一片一片地落在了地上。然而针叶松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。当我迎来夕阳、走*黄昏，映入眼帘的是美奂美轮的景致。余晖在大森林中乏着金光，像披上了一层薄薄的金纱，还有许多各色各样随风摇曳的树叶，宛如洒在森林里的宝石，把大地点缀的五彩斑斓。森林里的各种植物，在夕阳和黄昏下构成层层幻影，别有一番风味。无以描绘的风景，是苍天赐予我们视觉的自然大餐。
秋天的森林中，白桦树更是愈发显出她的秀颀与挺拔，那是一份不需要任何东西来装饰的洒脱和孤傲。
大森林的秋景是美丽迷人的,是五彩斑斓的。如此童话般的世界,不仅可以用眼欣赏,用耳聆听;还可以用心感受。
自古以来，秋是悲伤的象征，是没落的表现，是人生愁绪的晴雨表。屈原说“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”曹丕在《燕歌行》也有同样的诗句“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”。自然界万木萧条落叶纷飞的物象使人产生了心灵的共感，由宇宙的四季自然联想到人生的四季。
秋，却是意境的写照，清冷、萧瑟、寂寥、悲凉、质朴，是人生繁华落尽见真淳的境界。“万壑泉声松外去，数行秋色雁边来。”“秋霄日色胜春霄，万里霜天静寂寥。”王勃的意境更为开阔，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”李白则以豪放见称，“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”苏轼的笔下色彩斑斓的五色之秋，“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”又有往事如烟不可追忆之苦，“人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。”还有人生如梦不堪回首的浩叹，“世事一场大梦，人生几度秋凉。”多情善感的柳永，此刻抛开了浅盏低吟，唱起了“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”的豪放之歌。
秋天是一首诗，
秋天是一幅画，
秋天是一首歌，
秋天是一个美丽的梦。
狮子大王立即召开了森林动物大会，“白鸽大使参加了人类的世博会，实在是太精彩了！我们也举办一次森林世博会，让人类也看看我们森林王国的能耐吧！”
话音刚落，动物们都欢呼雀跃起来。顽皮的猴子第一个抢着说：“我们肯定会比人类举办得还要好！”“我要造一个像中国馆一样大的狮子馆！”“我要一个像英国馆一样大的老虎馆！”“我要一个像法国馆一样漂亮的乌龟馆！”动物们争先恐后地提出了自己的要求。
狮子威严地低吼一声：“安静！既然大家都想要自己的场馆，那就请斑马小姐为我们设计建造图纸；请大象先生担任运输队长；老虎和狗熊先生，你们就协助大象做好场馆建设；孔雀小姐负责训练迎宾仪仗队；凤凰女士，请负责把邀请函写好，寄给我们的人类朋友；…白鸽大使，你每天把各个部门的进展情况向我汇报！”
狮子大王有条不紊地指挥着大家，森林世博会便热火朝天的准备起来了。
在美丽的大森林里有四个部落：天鹅部落、野鸭部落、大雁部落和猎人部落。四个部落经常打仗，可每次都是猎人部落赢。有一天，天鹅部、野鸭和大雁围在了一起，他们都是部落首领，大雁首领首先提出了问题：“为什么我们打仗总是猎人部落赢？”天鹅回答：“我关注过猎人部落，发现我们打得热火朝天时，他们在那休息。等我们死伤无数时他们开始发起攻击了。”“好像真是这样啊！”野鸭首领惊呼。“那我们要不就将计就计，给他来个以牙还牙。”天鹅首领说，“我们先开战，假装打仗，然后一边打一边往猎人部落移动，最后把猎人部落消灭！”“好！”
过了几天，四个部落又要打仗了，大雁部落飞了起来，用翅膀扇风，尘土都吹向了猎人部落，战斗越来越激烈，可每次都是猎人部落被打，过了好久，猎人部落被消灭了，三个部落开心地跳了起来。
后来，三个部落合并成了一个部落：森林部落。森林部落的口号就是：森林森林靠大家，保护环境我最佳。从此森林部落就让森林变得更加美丽了。
