目的：
⑴ 听听音乐，想象出夏天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。
⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。
准备：
⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。
⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。
过程：
1、引出话题：夏天又到了，天气真热，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？
⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。
⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。
⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。
2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述。
这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？
图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的`图景。
图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至*，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。
3、幼儿学*用绘画来表现故事情节
⑴ 在背景图上添画上各种小动物。
⑵ 根据自己的画面编讲故事：
4、要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。
播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。
活动延伸
⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。
⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。
活动目标
1、激发幼儿亲*大自然，爱护动物的情感。
2、认识一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点
重点：认识森林里的动物。
难点：了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
活动准备
挂图、头饰、音乐
活动过程
一、创设情境，激发兴趣
小朋友，你们知道吗？昨天晚上井老师做了一个梦，你们想知道梦见什么了吗？（想）梦见了美丽的白雪公主，他告诉井老师在一片茂盛的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们和许多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没见过的动物，你们想不想去看看那！（想）那就让我们随着音乐出发吧！快看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢？（长颈鹿）
（小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了，快去看看它们吧！）（出示挂图）
二、感知特征，描绘形象
1、小朋友你们都看到了谁呀？它们长的什么样？它们怎么样走路？喜欢吃什么？
2、你们还知道哪些动物生活在森林里？
3、模仿
小朋友们，你们喜欢它们吗？现在我们和它们开个联欢会吧！老师这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以用你的'动作、叫声来表演动物朋友。
三、猜想、讨论
1、动物们也累了，我们回座位休息一会。
2、放音乐（伐木声、枪声）
小朋友听这是什么声音，这些声音对森林意味着什么？（看挂图）这些小动物为什么哭了？
3、小朋友们互相讨论一下，我们应该怎样保护动物的家？
四、幼儿绘画：美丽的森林
五、延伸活动
今天这么高兴，现在我们一起到森林里做个环保小卫士吧！
活动反思：
整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。
活动目标：
1、初步学会看折纸步骤图示折出自己喜欢的动物。
2、巩固对边折、对角折、向外反折等折叠方法的掌握。
3、培养动手动脑能力和耐心认真工作的态度。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、经验准备：已学会看折纸步骤图示折叠简单的.鱼、鸟等小动物。
2、物资准备：森林背景图、事先把折纸步骤图布置在活动室的周围、PPT课件、音乐、彩色手工纸、双面胶等。
活动过程：
1、“森林狂欢节”活动开幕引入，激发幼儿活动的兴趣。
2、以“寻找小动物”的方式观看折纸步骤图，引导幼儿正确看图折纸的方法。
3、出示材料，提出要求。介绍活动材料，并提出要求。
4、幼儿动手折纸，教师巡回指导。
5、欣赏同伴作品，结束活动。
活动延伸：
区域活动：将美工纸投放到美工区让幼儿继续折小动物。家园共育：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起看着折纸步骤图折叠自己喜欢的动物。
活动反思：
动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色。通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。
活动目标
1.通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。
2.通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。
3.通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。
4.通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的创造性人格特征。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1.知识经验准备已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活*性等有一些了解。
2.物质准备录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。
活动方法
1.类比法。
2.激发法。
3.*惯改变法。
4.直观表达法。
活动过程
(一)听录音讲述：这是谁的声音?指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)
(二)游戏找动物。指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的'是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)
(三)发散性思维讲述森林里的动物。指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好)
(四)创编讲述活动森林里的动物怎么啦?指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。 (鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)
(五)表演活动动物联欢会。指导：
1.请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。
2.幼儿戴头饰分角色自由表演。
五、各领域渗透艺术：音乐活动歌曲《可爱的小动物》。美工活动泼墨画《动物联欢会》。健康：体育游戏猎人和动物。科学：动物世界。
六、生活中渗透有意识地带幼儿到动物园观察和认识各种动物，了解动物的外形特征、生活*性等。
七、环境中渗透周围张贴各种动物图片，供幼儿观察、认识。
八、家庭中渗透
1.请家长带孩子到动物园里去观察认识各种各样的动物。
2.请家长有意识地引导孩子观看《动物世界》等节目。
3.请家长和孩子进行说动物比赛，看谁说的多，说得好。
一、活动目标
（一）认知目标
1. 通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。
2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。
3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。
(二)情感目标
通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的创造性人格特征。
二、活动准备
1．知识经验准备 已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活*性等有一些了解。
2．物质准备 录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。
三、活动方法
1．类比法。
2．激发法。
3．*惯改变法。
4．直观表达法。
四、活动过程
(一)听录音讲述：这是谁的声音?
指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)
(二)游戏 找动物。
指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)
(三)发散性思维讲述 森林里的动物。
指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好)
(四)创编讲述活动 森林里的动物怎么啦?
指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的'想像创编故事。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)
(五)表演活动 动物联欢会。
指导：
1．请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。
2．幼儿戴头饰分角色自由表演。
五、各领域渗透
艺术：音乐活动 歌曲《可爱的小动物》。美工活动 泼墨画《动物联欢会》。
健康：体育游戏 猎人和动物。
科学：动物世界。
六、生活中渗透
有意识地带幼儿到动物园观察和认识各种动物，了解动物的外形特征、生活*性等。
七、环境中渗透
周围张贴各种动物图片，供幼儿观察、认识。
八、家庭中渗透
1．请家长带孩子到动物园里去观察认识各种各样的动物。
2．请家长有意识地引导孩子观看《动物世界》等节目。
3．请家长和孩子进行说动物比赛，看谁说的多，说得好。
九、活动评价
——《森林里的动物》大班教案 (菁华3篇)
活动目标
1．通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。
2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。
3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。
4．通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的创造性人格特征。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1．知识经验准备 已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活*性等有一些了解。
2．物质准备 录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。
活动方法
1．类比法。
2．激发法。
3．*惯改变法。
4．直观表达法。
活动过程
(一)听录音讲述：这是谁的声音?
指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)
(二)游戏 找动物。
指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)
(三)发散性思维讲述 森林里的.动物。
指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好)
(四)创编讲述活动 森林里的动物怎么啦?
指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)
(五)表演活动 动物联欢会。
指导：
1．请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。
2．幼儿戴头饰分角色自由表演。
(六)各领域渗透
艺术：音乐活动 歌曲《可爱的小动物》。美工活动 泼墨画《动物联欢会》。
健康：体育游戏 猎人和动物。
科学：动物世界。
(七)生活中渗透
有意识地带幼儿到动物园观察和认识各种动物，了解动物的外形特征、生活*性等。
(八)环境中渗透
周围张贴各种动物图片，供幼儿观察、认识。
(九)家庭中渗透
1．请家长带孩子到动物园里去观察认识各种各样的动物。
2．请家长有意识地引导孩子观看《动物世界》等节目。
3．请家长和孩子进行说动物比赛，看谁说的多，说得好。
活动反思
整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。
活动目标
1、激发幼儿亲*大自然，爱护动物的情感。
2、认识一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点
重点：认识森林里的动物。
难点：了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
活动准备
挂图、头饰、音乐
活动过程
一、创设情境，激发兴趣
小朋友，你们知道吗？昨天晚上井老师做了一个梦，你们想知道梦见什么了吗？（想）梦见了美丽的白雪公主，他告诉井老师在一片茂盛的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们和许多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没见过的动物，你们想不想去看看那！（想）那就让我们随着音乐出发吧！快看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢？（长颈鹿）
（小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了，快去看看它们吧！）（出示挂图）
二、感知特征，描绘形象
1、小朋友你们都看到了谁呀？它们长的什么样？它们怎么样走路？喜欢吃什么？
2、你们还知道哪些动物生活在森林里？
3、模仿
小朋友们，你们喜欢它们吗？现在我们和它们开个联欢会吧！老师这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以用你的动作、叫声来表演动物朋友。
三、猜想、讨论
1、动物们也累了，我们回座位休息一会。
2、放音乐（伐木声、枪声）
小朋友听这是什么声音，这些声音对森林意味着什么？（看挂图）这些小动物为什么哭了？
3、小朋友们互相讨论一下，我们应该怎样保护动物的家？
四、幼儿绘画：美丽的森林
五、延伸活动
今天这么高兴，现在我们一起到森林里做个环保小卫士吧！
活动反思：
整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。
活动目标
1、激发幼儿亲*大自然，爱护动物的情感。
2、认识一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点
重点：认识森林里的动物。
难点：了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
活动准备
挂图、头饰、音乐
活动过程
一、创设情境，激发兴趣
小朋友，你们知道吗？昨天晚上井老师做了一个梦，你们想知道梦见什么了吗？（想）梦见了美丽的白雪公主，他告诉井老师在一片茂盛的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们和许多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没见过的动物，你们想不想去看看那！（想）那就让我们随着音乐出发吧！快看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢？（长颈鹿）
（小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了，快去看看它们吧！）（出示挂图）
二、感知特征，描绘形象
1、小朋友你们都看到了谁呀？它们长的什么样？它们怎么样走路？喜欢吃什么？
2、你们还知道哪些动物生活在森林里？
3、模仿
小朋友们，你们喜欢它们吗？现在我们和它们开个联欢会吧！老师这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以用你的动作、叫声来表演动物朋友。
三、猜想、讨论
1、动物们也累了，我们回座位休息一会。
2、放音乐（伐木声、枪声）
小朋友听这是什么声音，这些声音对森林意味着什么？（看挂图）这些小动物为什么哭了？
3、小朋友们互相讨论一下，我们应该怎样保护动物的.家？
四、幼儿绘画：美丽的森林
五、延伸活动
今天这么高兴，现在我们一起到森林里做个环保小卫士吧！
活动反思：
整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。
——《森林里的动物》大班教案 (菁华3篇)
活动目标
1、激发幼儿亲*大自然，爱护动物的情感。
2、认识一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点
重点：认识森林里的动物。
难点：了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
活动准备
挂图、头饰、音乐
活动过程
一、创设情境，激发兴趣
小朋友，你们知道吗？昨天晚上井老师做了一个梦，你们想知道梦见什么了吗？（想）梦见了美丽的白雪公主，他告诉井老师在一片茂盛的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们和许多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没见过的动物，你们想不想去看看那！（想）那就让我们随着音乐出发吧！快看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢？（长颈鹿）
（小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了，快去看看它们吧！）（出示挂图）
二、感知特征，描绘形象
1、小朋友你们都看到了谁呀？它们长的什么样？它们怎么样走路？喜欢吃什么？
2、你们还知道哪些动物生活在森林里？
3、模仿
小朋友们，你们喜欢它们吗？现在我们和它们开个联欢会吧！老师这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以用你的动作、叫声来表演动物朋友。
三、猜想、讨论
1、动物们也累了，我们回座位休息一会。
2、放音乐（伐木声、枪声）
小朋友听这是什么声音，这些声音对森林意味着什么？（看挂图）这些小动物为什么哭了？
3、小朋友们互相讨论一下，我们应该怎样保护动物的家？
四、幼儿绘画：美丽的森林
五、延伸活动
今天这么高兴，现在我们一起到森林里做个环保小卫士吧！
活动反思：
整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。
活动目标
1、激发幼儿亲*大自然，爱护动物的情感。
2、认识一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点
重点：认识森林里的动物。
难点：了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
活动准备
挂图、头饰、音乐
活动过程
一、创设情境，激发兴趣
小朋友，你们知道吗？昨天晚上井老师做了一个梦，你们想知道梦见什么了吗？（想）梦见了美丽的白雪公主，他告诉井老师在一片茂盛的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们和许多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没见过的动物，你们想不想去看看那！（想）那就让我们随着音乐出发吧！快看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢？（长颈鹿）
（小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了，快去看看它们吧！）（出示挂图）
二、感知特征，描绘形象
1、小朋友你们都看到了谁呀？它们长的什么样？它们怎么样走路？喜欢吃什么？
2、你们还知道哪些动物生活在森林里？
3、模仿
小朋友们，你们喜欢它们吗？现在我们和它们开个联欢会吧！老师这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以用你的动作、叫声来表演动物朋友。
三、猜想、讨论
1、动物们也累了，我们回座位休息一会。
2、放音乐（伐木声、枪声）
小朋友听这是什么声音，这些声音对森林意味着什么？（看挂图）这些小动物为什么哭了？
3、小朋友们互相讨论一下，我们应该怎样保护动物的.家？
四、幼儿绘画：美丽的森林
五、延伸活动
今天这么高兴，现在我们一起到森林里做个环保小卫士吧！
活动反思：
整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。
一、活动目标
（一）认知目标
1. 通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。
2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。
3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。
(二)情感目标
通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的创造性人格特征。
二、活动准备
1．知识经验准备 已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活*性等有一些了解。
2．物质准备 录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。
三、活动方法
1．类比法。
2．激发法。
3．*惯改变法。
4．直观表达法。
四、活动过程
(一)听录音讲述：这是谁的声音?
指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)
(二)游戏 找动物。
指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)
(三)发散性思维讲述 森林里的动物。
指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好)
(四)创编讲述活动 森林里的动物怎么啦?
指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)
(五)表演活动 动物联欢会。
指导：
1．请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。
2．幼儿戴头饰分角色自由表演。
五、各领域渗透
艺术：音乐活动 歌曲《可爱的小动物》。美工活动 泼墨画《动物联欢会》。
健康：体育游戏 猎人和动物。
科学：动物世界。
六、生活中渗透
有意识地带幼儿到动物园观察和认识各种动物，了解动物的外形特征、生活*性等。
七、环境中渗透
周围张贴各种动物图片，供幼儿观察、认识。
八、家庭中渗透
1．请家长带孩子到动物园里去观察认识各种各样的动物。
2．请家长有意识地引导孩子观看《动物世界》等节目。
3．请家长和孩子进行说动物比赛，看谁说的多，说得好。
九、活动评价
——《森林里的动物》大班教案（精选五篇）
目的：
⑴ 听听音乐，想象出夏天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。
⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。
准备：
⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。
⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。
过程：
1、引出话题：夏天又到了，天气真热，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？
⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。
⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。
⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。
2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述。
这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？
图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。
图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至*，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。
3、幼儿学*用绘画来表现故事情节
⑴ 在背景图上添画上各种小动物。
⑵ 根据自己的画面编讲故事：
4、要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。
播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。
活动延伸
⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。
⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。
活动设计背景
《纲要》中指出：大班幼儿能够运用多种感官感知、观察动物，体验大自然与人类的依存关系，初步形成珍惜自然资源的意识，关系、保护大自然。因为动物是我们的朋友，认识到动物与动物,动物与环境之间的变化,培养幼儿关心爱护小动物的情感,丰富幼儿的知识。为此，我设计了《森林里的动物》这一活动，意在和幼儿一起进一步探索动物的奥秘，满足幼儿的好奇。
活动目标
1、激发幼儿亲*大自然，爱护动物的情感。
2、认识一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点：认识森林里的动物。
难点：了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
活动准备
挂图、头饰、音乐
活动过程
一、创设情境，激发兴趣
小朋友，你们知道吗?昨天晚上井老师做了一个梦，你们想知道梦见什么了吗?(想)梦见了美丽的白雪公主，他告诉井老师在一片茂盛的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们和许多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没见过的动物，你们想不想去看看那!(想)那就让我们随着音乐出发吧!快看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢?(长颈鹿)
(小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了，快去看看它们吧!)(出示挂图)
二、感知特征，描绘形象
1、小朋友你们都看到了谁呀?它们长的什么样?它们怎么样走路?喜欢吃什么?
2、你们还知道哪些动物生活在森林里?
3、模仿
小朋友们，你们喜欢它们吗?现在我们和它们开个联欢会吧!!出自:屈老.师!老师这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以用你的动作、叫声来表演动物朋友。
三、猜想、讨论
1、动物们也累了，我们回座位休息一会。
2、放音乐(伐木声、枪声)
小朋友听这是什么声音，这些声音对森林意味着什么?(看挂图)这些小动物为什么哭了?
3、小朋友们互相讨论一下，我们应该怎样保护动物的家?
四、幼儿绘画：美丽的森林
五、延伸活动
今天这么高兴，现在我们一起到森林里做个环保小卫士吧!
活动设计背景
《纲要》中指出：大班幼儿能够运用多种感官感知、观察动物，体验大自然与人类的依存关系，初步形成珍惜自然资源的意识，关系、保护大自然。因为动物是我们的朋友，认识到动物与动物，动物与环境之间的变化，培养幼儿关心爱护小动物的情感，丰富幼儿的知识。为此，我设计了《森林里的动物》这一活动，意在和幼儿一起进一步探索动物的奥秘，满足幼儿的好奇。
活动目标
1、激发幼儿亲*大自然，爱护动物的情感。
2、认识一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、培养幼儿敏锐的'观察能力。
教学重点、难点
重点：认识森林里的动物。
难点：了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
活动准备
挂图、头饰、音乐
活动过程
一、创设情境，激发兴趣
小朋友，你们知道吗？昨天晚上井老师做了一个梦，你们想知道梦见什么了吗？（想）梦见了美丽的白雪公主，他告诉井老师在一片茂盛的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们和许多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没见过的动物，你们想不想去看看那！（想）那就让我们随着音乐出发吧！快看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢？（长颈鹿）
（小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了，快去看看它们吧！）（出示挂图）
二、感知特征，描绘形象
1、小朋友你们都看到了谁呀？它们长的什么样？它们怎么样走路？喜欢吃什么？
2、你们还知道哪些动物生活在森林里？
3、模仿
小朋友们，你们喜欢它们吗？现在我们和它们开个联欢会吧！老师这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以用你的动作、叫声来表演动物朋友。
三、猜想、讨论
1、动物们也累了，我们回座位休息一会。
2、放音乐（伐木声、枪声）
小朋友听这是什么声音，这些声音对森林意味着什么？（看挂图）这些小动物为什么哭了？
3、小朋友们互相讨论一下，我们应该怎样保护动物的家？
四、幼儿绘画：
美丽的森林
五、延伸活动
今天这么高兴，现在我们一起到森林里做个环保小卫士吧！
活动反思：
整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。
活动目标
1．通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。
2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。
3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。
4．通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的创造性人格特征。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1．知识经验准备 已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活*性等有一些了解。
2．物质准备 录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。
活动方法
1．类比法。
2．激发法。
3．*惯改变法。
4．直观表达法。
活动过程
(一)听录音讲述：这是谁的声音?
指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)
(二)游戏 找动物。
指导：再请幼儿听录音，根据听到的'动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)
(三)发散性思维讲述 森林里的动物。
指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好)
(四)创编讲述活动 森林里的动物怎么啦?
指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)
(五)表演活动 动物联欢会。
指导：
1．请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。
2．幼儿戴头饰分角色自由表演。
(六)各领域渗透
艺术：音乐活动 歌曲《可爱的小动物》。美工活动 泼墨画《动物联欢会》。
健康：体育游戏 猎人和动物。
科学：动物世界。
(七)生活中渗透
有意识地带幼儿到动物园观察和认识各种动物，了解动物的外形特征、生活*性等。
(八)环境中渗透
周围张贴各种动物图片，供幼儿观察、认识。
(九)家庭中渗透
1．请家长带孩子到动物园里去观察认识各种各样的动物。
2．请家长有意识地引导孩子观看《动物世界》等节目。
3．请家长和孩子进行说动物比赛，看谁说的多，说得好。
活动反思
整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。
活动目标：
1、初步学会看折纸步骤图示折出自己喜欢的动物。
2、巩固对边折、对角折、向外反折等折叠方法的掌握。
3、培养动手动脑能力和耐心认真工作的态度。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、经验准备：已学会看折纸步骤图示折叠简单的`鱼、鸟等小动物。
2、物资准备：森林背景图、事先把折纸步骤图布置在活动室的周围、PPT课件、音乐、彩色手工纸、双面胶等。
活动过程：
1、“森林狂欢节”活动开幕引入，激发幼儿活动的兴趣。
2、以“寻找小动物”的方式观看折纸步骤图，引导幼儿正确看图折纸的方法。
3、出示材料，提出要求。介绍活动材料，并提出要求。
4、幼儿动手折纸，教师巡回指导。
5、欣赏同伴作品，结束活动。
活动延伸：
区域活动：将美工纸投放到美工区让幼儿继续折小动物。家园共育：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起看着折纸步骤图折叠自己喜欢的动物。
活动反思：
动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色。通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。
——冬天里的动物教案 (菁华3篇)
活动目标
1、通过游戏观察、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。
2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣。
3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备
1、冬天的图片
2、动物过冬的视频
3、动物的ppt
活动过程
1、引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。
（1）教师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的，我们应该怎样做才不会冷呢？你们知道动物是怎样过冬的呢？
（2）冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春天天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢？因为有的动物很怕冷，如果它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。
2、幼儿根据已有经验说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。
教师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢？现在请小朋友们看一些图片，请小朋友们自己想一想，说一说吧！
3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。
（1）请小朋友认真看一看视频里的小动物是怎样过冬的。
（2）幼儿观看视频。
4、设疑。激发幼儿了解动物过冬的其他方式。
教师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的动物扔在户外活动，还有的动物用其他方式过冬，我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。
教学反思：
科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学*兴趣，使幼儿自然地*得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
思路：
小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活*性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？过冬去了。怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，通过《冬天里的动物》这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活*性的变化，还让孩子们产生好奇。并能初步了解小动物的过冬方式，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。本次活动以幼儿探究、游戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，*得经验。
［活动目标］
1、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
3、理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。
［活动准备］
1、小动物图片若干。
2、小动物过冬课件。
3、《动物怎样过冬》挂图三张。
4、《动物怎样过冬》记录表一张。
［活动过程 ］
1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题：
小朋友们，“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬季，天气很冷）
冬天到了，人们是怎样过冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）还有呢？（安装取暖设备、开空调）除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢？（跳绳、跑步、拍球、）。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。
２、引发课题“动物是如何过冬的”
谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗？今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁？并把它是怎样过冬的`，告诉老师和小朋友们，好吗？播放课件（许多的小动物）
⑴、幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
（2）、根据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》（一）、《动物怎样过冬》（二）讲述动物的过冬方式。
（3）播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。
（4）、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。
冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬让卵过冬
3、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：
冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊（刺猬）；
迁移过冬的有：大雁、小燕子（丹顶鹤）
加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、（鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸）
储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、（松鼠）
躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。
让卵过冬的有：螳螂、蝗虫
4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。
5、游戏：
小动物过冬
介绍玩法：
在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，继续游戏。
6、教师：
对幼儿进行保护动物，爱护大自然教育。
提示：此教案有配套的课件
活动目标：
1、了解几种熟悉的小动物的过冬方式。
2、得关心小动物，萌发关爱小动物的美好情感。
活动准备：
1、家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。
2、《天里的动物》课件。
3、动物图片每人一张。
活动过程：
1、儿根据自己已有经验向同伴介绍小动物的过冬方式
采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、光盘等资料向大家来展示，活动过程中尽量让幼儿多说。
2、赏故事，了解故事内容
（1）幼儿观看课件，倾听教师讲述故事《动物怎样过冬》。
（2）听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过冬天的。
提问：青蛙怎样过冬的？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？小燕子是怎样过冬？兔子呢？松树呢？螳螂呢？蚊子、苍蝇呢？还有哪些小动物的过冬方式和它们一样呢？
3、助课件加深多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感
冬眠：蛇、青蛙、乌龟等
迁移居住的地方：大雁、燕子等
加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等
储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等
让卵过冬：螳螂、蝗虫等
躲在安全的地方过冬：蚊子、苍蝇等
4、儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说图片上的动物是怎样过冬的
5、幼儿评选“动物过冬方式之最”
最懒的过冬方式——冬眠；
最勇敢的过冬方—迁移；
最聪明的过冬方式——加厚皮毛；
最勤劳的过冬方式——储存食物；
最有爱心的过冬方式——让卵过冬；
最该挨打的过冬方式——躲在安全、暖和的地方。
活动延伸：
通过视频、教师讲述等方式拓展幼儿的知识面，如“海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。
——森林里的童话故事作文范本20份
雨过天晴，天上出现了一道五彩缤纷的彩虹。
熊猫笨笨懒洋洋的起床了，它慢腾腾地来到竹林。咬断竹子，扯掉竹枝，撕开竹皮，正准备吃早餐的时候，忽然听见一声叫喊：“住手，竹子有毒!”
笨笨被这突如其来的一声吓呆了，它抬头一看，原来是森林管理处的大象警长。“你在和我说话吗?”笨笨问道。
大象气喘吁吁地跑到笨笨身边，说：“昨天，我发现一个外星人在我们这片森林上空盘旋，我们的探测仪显示好像是喷洒了一种药水。我怕有毒，已经发出警报，警员们都在分头行动呢。”
正说话的时候，小猴、小鸟和小甲虫都匆匆忙忙的'赶来了。
机灵的小猴警员率先发言：“情况已经查明，是一个外星朋友干的。它昨天去宇宙娱乐中心玩儿的时候，路过我们这里，发现有一种病毒正在危害这片森林，就用他们最新发明的4s药水帮助我们保护了森林，所有的树木都安然无恙了。”
“你肯定这种4s药水没有毒吗?”大象警长不放心地问道。“可一定要查清楚。”
小甲虫不紧不慢地说：“报告警长，我已经化验过了，这种药水的确无毒无害。”
小鸟补充到：“报告警长，我们根据最新的跟踪系统已经和这位外星朋友联系上了，准备再要一些药水，以后保护森林就靠它了。”
听了这个好消息，大家都欢呼起来。小猴说：“太好了，今年我的苹果该大丰收了。”
熊猫笨笨说：“哈哈，明年春天我可以吃到更多的竹笋了。”
消息通过无线信号发了出去，森林里的动物们都欢呼雀跃。大象警长高兴地对大家说：“以后我们要和外星朋友友好相处，保护环境，保护我们的家园!”
太阳公公笑眯眯地看着这一切，小鸟们飞向天空，在传递着这个森林里的故事……
正文内容简介：森林里的友谊有一天上午,小熊、松鼠、小兔,在森林里做游戏。这时,大树后面来了一只老虎,它悄悄地躲在苹果树后面,向小..
森林里的友谊
有一天上午,小熊、松鼠、小兔,在森林里做游戏。
这时,大树后面来了一只老虎,它悄悄地躲在苹果树后面,向小兔它们做游戏的地方张望,它看见它们玩得那么开心特别羡慕,也梦想能跟它们一起玩。于是,老虎就悄悄地走过去…
老虎走着走着,被做游戏的小熊、松鼠、小兔看见了,它们一看老虎都有点害怕,吓得想躲藏起来,老虎赶忙说:“亲爱的朋友们别害怕,我…我能和你们做朋友一起玩吗?”小熊他们齐声说:“可是我们很怕你,你会吃了我们的!”老虎说:“不不不,朋友们,请你们相信我,我在森林里太孤独了,我也想有朋友玩。”
小熊他们看到老虎很真诚,就答应了老虎的`请求,它们热情地说:“好吧,欢迎你加入我们的中间来,咱们一起玩捉迷藏的游戏吧!”老虎开心地说:“谢谢伙伴们,谢谢你们对我的信任…”
它们开开心心地玩起来,森林里回荡着它们的笑声…
一天，哥哥和妹妹再上学的路上，跑去公园去玩。他们问蜜蜂，你来我们的家里玩吗？还有很多很多好玩的玩具。蜜蜂说：“不用了，外面有很多的动物，可以陪我玩。”他们又来到了蚂蚁家那，对蚂蚁们说：“蚂蚁们你们来我们家玩吗？”蚂蚁们摇头的说：“我们要在这里将房子，很忙。”他们又说：“我们家也有房子你们可以住在我们家。”蚂蚁又说：“不用了，我们要靠自己的实力来造房子。“哥哥和妹妹一起不开心的'走了。又到了小松鼠家，对它说：“小松鼠哥哥，您可不可以来我们家玩？”小松鼠看起来很着急似的，不知道怎么办？哥哥和妹妹一起去问小松鼠:“小松鼠哥哥，有什么事那么着急，或者我们可以帮助您的。”小松鼠说：“我的妈妈生病了，我要在摘一些东西给妈妈吃，请你们帮帮忙好吗?他们说:“好。”他们就一起去帮小松鼠在食物给小松鼠妈妈吃。
到了小松鼠家，我就去拿个碗，拔寨的食物倒进碗里，突然不够装了，我们又去拿了两个碗。把掉在地上的食物装在碗里，在去洗一洗，消毒消毒。他们说：“你吃完这些食物，我们就要走了。”小松鼠们很感激得说：“谢谢你们。”哥哥和妹妹就高高兴兴地走了！回到家了，他们就问妈妈说：“妈妈，怎么动物们都不愿意来我们家里呢？”我们家那么美丽啊！怎么他们不来我们家呢？妈妈说：“他们的动物不和人类一样，生活方式也不一样。”哥哥和妹妹说：“哦，原来这个世界多姿多彩啊！”妈妈说：“是啊，世界是多姿多彩的，因为有了你们，我们的世界才会更加美好的！”
森林里的颁奖仪式
有一天，小狗阿虎在森林里散步，突然，森林的广播响了，传来一个消息：“下月10日，在森林广场上，举行助人为乐颁奖仪式。”
“阿虎，阿虎！”
“原来是乔治啊，”阿虎说，“乔治，你听说了吗，下个月有一个颁奖仪式？但是我怕到时候睡过头，没有参加。”
“这事你就放心吧，包在我的.身上，到时我去找你，保证让你按时参加仪式。”小猫乔治说。
阿虎和乔治，他们来到了大象奶奶家，帮助大象奶奶做家务，把院子扫得锃亮。然后又去了森林消防站，学*了一点消防知识。回到家，开始演*训练，先找来一堆柴火，再点燃，用水、用沙子来扑灭火焰。可见阿虎和乔治都很有爱心，是一对乐于助人的小动物。
还剩几天就要举办颁奖仪式了，乔治对阿虎说：“母鸡玛丽来了，她也想加入咱们的队伍，你看可以吗？”
“这件事不用问，当然可以了。”阿虎爽快地答应了。
说着，它们三个就干起活来。突然，玛丽问：“为颁奖大会，我们该做点什么呢？”
阿虎说：“对啊，原来我们做的事，白费力气了，现在没有人搭舞台呢，咱们去搭颁奖舞台吧！”玛丽和乔治都表示同意。
说着，它们把自己的零花钱拿出来，买了一些搭舞台的材料。它们在森林广场的中间搭建了一个领奖台。阿虎自己先上去试一试怎么样，然后它们再把台柱子装上。
阿虎说：“完成了！”
玛丽和乔治说：“好像少了一个东西呢！”
仔细一看，原来舞台上方连横幅没有拉，还要重装。它们干的这些事情，村长都看在了眼里。
到了颁奖那一天，来参加仪式的人都没想到能有人把舞台搭起来了，最终知道是阿虎、乔治和玛丽它们三个干的，纷纷点赞
颁奖会上，还给它们三个也颁发了奖状，那就是大会贡献奖，这把它们高兴得连都合不拢嘴了。
大森林的一天又开始了。太阳刚刚露出笑脸，小白兔唱着歌，手里提着满篮子蘑菇回来了，她一蹦一跳。突然，她看见公路边有一个大大的、圆圆的、深绿色的大球，上面画着浅绿色的月牙形花纹，最顶上还飘着一片绿色的小叶子。小白兔从来没见过这个东西，心里很害怕，就大声地喊起来：“哎呀，一个绿色的大气球飞来啦。”可是，一想：不对呀，一定是谁丢的，我应该找到这个大气球的主人。可主人在哪儿呢？她一点也不知道。她又想：还是找“机灵鬼”小猴去吧，他成天爬呀，跳呀，比我见得多。于是小白兔就急忙跑去找小猴。这时小猴正在家里睡觉呢。小白兔一进门就大声地喊：“小猴快起来，不知从哪儿飞来了一个绿色的上面画着花纹的大气球。”小猴揉了揉眼睛，一边穿衣一边问:“飞来了一个什么？”“飞来了一个绿色的上面画着花纹的大气球。”小白兔说。小猴回答说:“我去过森林的每个地方，但从来没见过你说的那个东西。走，咱们看看去。”说完，他俩就向公路边跑去。
他们轻轻地走到公路旁,生怕惊动那个绿色的`大气球,小猴细细一看,哈哈大笑：“这哪是什么气球呀，这分明是北京亚运会上的足球嘛！对了，昨天我从电视里看亚运会足球比赛的实况，运动员叔叔踢的球可猛了，可能谁把足球踢到这里来了吧？”小白兔说：“不对，足球上怎么会长绿叶子呢？”小猴睁大眼睛无话可说。
正在树上玩耍的小松鼠听见他们在争论，问：“你们在吵什么呀？”小猴和小白兔异口同声地说：“我们发现了一个绿色的怪球，你快下来看看吧！”小松鼠敏捷地从树上跳下来，围着这个怪球东看看，西看看，说：“哎呀，不得了啦，是月亮从天上掉下来了吧！要不，昨天晚上天上怎么会没有月亮呢！”
小猴、小白兔互相望望，觉得此话有理。小松鼠肯定地说：“当月亮是圆形的时候，就是这个球上的花纹。”小猴说：“咱们应该让太阳公公把月亮带回去，挂在天上。”于是他们一起大声喊：“太阳公公，请把月亮带回天上去吧。”
这时，森林里的“智多星”小狐狸来了，小狐狸看见这个怪球马上喊道：“这是一个大西……”小狐狸眼睛骨碌碌一转，把刚到嘴边的话咽了回去。小狐狸独自盘算着，想一个人独霸这个好吃的大西瓜，就忙改口说：“这个嘛……是一个……是一个……没有用的大石头，大家回去吧！”小猴、小白兔和小松鼠半信半疑，大石头怎么能有这样整齐的月牙花纹呢，又怎么会长叶子呢。正在他们犹豫的时候，天上飞来两只小鸟。小鸟说：“这是一个大西瓜，一定是谁丢失的。”小白兔、小猴和小松鼠高兴地大声说：“噢，原来这就是西瓜呀，应该找到失主，送还给人家，可森林这么大，到哪儿去找？”小猴提议说：“不管怎么说，一定是我们森林里的伙伴丢失的，咱们还是把大西瓜送到森林试验中心好好繁殖培养，明年让大伙都吃上味美可口的大西瓜吧。”大家齐声说；“好！”
小狐狸听到这里惭愧极了，他想：大家一心为森林这个大集体着想，我只想自己，真是太不应该了。想到这里，他主动向大家认了错，他们一起高高兴兴的滚着大西瓜向森林实验中心走去。
我是一只调皮捣蛋的黑猩猩。身上披着黑色毛衣，我最喜欢吃香蕉。和猴子一样喜欢倒挂在树上睡觉。我的智商很高，能听得懂人类说的话。高兴的时候从一棵树荡到另外一棵树上，生气的时候似一只老虎一样怒吼，我还会用拳头打着胸，像马上要向别人扑过去似的，你要是在旁边的话会被吓得瑟瑟发抖。
在一个广阔的`森林中，刚睡醒的我揉了一下眼睛转身看到了一只小猩猩正在吃香蕉，我看见香蕉就口水直流地说：“请问这些香蕉是从哪里找来的？”他礼貌地说：“是在那里找到的，但是你一定要偷偷摸摸地去拿，因为那里有一只老虎。”我小声地说：“谢谢。”
我悄悄地走到了香蕉树旁，摘了几根香蕉，结果老虎发现了我，往我这儿直冲而来，我被吓得头也不回跑得比兔子还快，一下子就消失得无影无踪了。老虎没看见我就回去了。我回到树上就开始狼吞虎咽地吃起了香蕉，吃完了香蕉我就又倒挂在树上睡觉了。
一阵风吹过，披头散发的小姑娘刘柠被吹到了奇妙森林，她睁开眼睛，看了看四周，发现周围都是树，而且这些树都是红色的，真神奇！
花当然是红色的啦！但他们竟然可以像人一样说话、微笑、生气、跳舞、散步……刘柠不可思议地说：“我的天，我一定是在做梦，一定是！”于是刘柠打了一下自己：“好痛！”刘柠叫了起来，“不，这不是梦，是真的。”但是……但是这到底是哪儿啊？居然有红色的树、花像人一样会说话、走路，真是奇妙！
过了一会儿，几只蝴蝶飞来了，它们都是红色的，“这是怎么回事？树、花、蝴蝶竟然都是红色的，难道这是一个红色的世界吗？”刘柠心想。
正在这时，两只小蜜蜂飞了过来，只见，它们手里提着一个小桶，穿着红色的鞋子，扇着透明的翅膀，正飞向一朵红花旁。“我的天哪！这里的.蜜蜂都是提着桶来采花蜜的吗？还穿着鞋，而且它们也是红色的！”刘柠惊叹不已。
过了将*一小时，一阵强风吹来，又把刘柠给吹回了一开始她站着的地方，刘柠兴奋地跳起来说：“哇！这真是一场奇妙的历险！”
从前，森林里和睦的友情，让小动物们快乐的生活在一起。森林里善良的孔雀帮助了很多动物，大家才推荐它为王。森林里每年都举行一些重大的活动，这不，现在又要举行“选美大赛”。
鸵鸟护卫把一张公示贴在公示栏上。上面写着：本国将举行比美大赛，请女士们踊跃报名参加。下个月上午到礼堂来参赛。看到这张告示，百灵鸟高兴极了。狐狸也非常高兴，都纷纷到街上买了许多化妆品。喜鹊也回家打扮、美容……
乌鸦看到每个人，都在修剪自己的羽毛和保养自己的皮肤。它也想去参加。于是，它也跑到化妆店里买了许许多多的化妆品。这时，狐狸看到了就问：“乌鸦，你手上是什么？”乌鸦说：“化妆品，我也想去参赛。”狡猾的狐狸怕自己又多了个竞争对手就说：“乌鸦，你的羽毛那么丑，也想参赛。”乌鸦听了，丢下手中的东西，伤心地飞走了。
乌鸦坐在树下哭泣着，百灵鸟飞了过来，问：“喂，乌鸦，你怎么啦？”乌鸦以为找到了一个能倾诉心声的朋友，就说：“我也想去参赛。”没想到百灵鸟却嘲笑着说：“哈哈哈哈，就你这样也想去参加比美大赛，这么丑，就算参赛了也选不上。我才是这场比赛的冠军呢。”说完后，百灵鸟就飞走了。乌鸦听了之后，更伤心了。乌鸦哭着回家了。
乌鸦回到家后，妈妈看到哭泣的孩子，就问：“孩子，你怎么啦？”乌鸦把事情的经过告诉了妈妈。妈妈说：“孩子，不要沮丧，一个人的外表不重要，重要的是心灵美。一个人的`心灵美才重要，就算外表再美，也没有用。”乌鸦明白了，她飞出去寻找需要帮忙的人去了。
第二天，乌鸦开心地出去玩。她看到山羊爷爷撑着拐杖，背着一个大背篓，就问：“山羊爷爷，您是要摘草药吗？”山羊爷爷说：“是的，我正想去呢。”乌鸦说：“山羊爷爷，我帮你吧！”山羊爷爷说；“谢谢你，善良的小乌鸦。”乌鸦顺着山羊爷爷所说的方向，把草药采了回来。
乌鸦看到正在哭泣的鸡妈妈，就问：“鸡大婶，您怎么了？”鸡妈妈说：“我的孩子不见了。”乌鸦：“我帮你找吧。”乌鸦找了几个小时，终于在芦苇丛里找到了小鸡。鸡妈妈非常感谢乌鸦。接着，乌鸦又帮鸭子找水喝。
一个月后，比美大赛开始了。大家都到齐了，而乌鸦还在帮妈妈打扫卫生。大家都在场上表现自己的优点，可都被淘汰了。到喜鹊了，喜鹊说：“我能报告喜事。”喜鹊待定了。百灵鸟说：“我能唱好听的歌。”百灵鸟也待定了。乌鸦一边走，一边想：今天我也去看看。乌鸦忙完家务，匆匆来到赛场。只见大家在下面争论着，狐狸说：“乌鸦很丑，不能参加比赛。”山羊爷爷说：“狐狸，你这样说就不对了。乌鸦帮助我采药。”鸡妈妈说：“乌鸦也帮助了我，他帮我找到了我的孩子。”鸭子说：“乌鸦帮我找到了水喝。”……
孔雀听到动物们对乌鸦的赞美，也被他的事迹打动了。孔雀宣布道：“今年的冠军是——乌鸦！”大家高兴地跳着、叫着……
雨过天晴，天上出现了一道五彩缤纷的彩虹。
熊猫笨笨懒洋洋的起床了，它慢腾腾地来到竹林。咬断竹子，扯掉竹枝，撕开竹皮，正准备吃早餐的时候，忽然听见一声叫喊：“住手，竹子有毒!”
笨笨被这突如其来的一声吓呆了，它抬头一看，原来是森林管理处的大象警长。“你在和我说话吗?”笨笨问道。
大象气喘吁吁地跑到笨笨身边，说：“昨天，我发现一个外星人在我们这片森林上空盘旋，我们的探测仪显示好像是喷洒了一种药水。我怕有毒，已经发出警报，警员们都在分头行动呢。”
正说话的时候，小猴、小鸟和小甲虫都匆匆忙忙的赶来了。
机灵的小猴警员率先发言：“情况已经查明，是一个外星朋友干的。它昨天去宇宙娱乐中心玩儿的时候，路过我们这里，发现有一种病毒正在危害这片森林，就用他们最新发明的4s药水帮助我们保护了森林，所有的树木都安然无恙了。”
“你肯定这种4s药水没有毒吗?”大象警长不放心地问道。“可一定要查清楚。”
小甲虫不紧不慢地说：“报告警长，我已经化验过了，这种药水的确无毒无害。”
小鸟补充到：“报告警长，我们根据最新的跟踪系统已经和这位外星朋友联系上了，准备再要一些药水，以后保护森林就靠它了。”
听了这个好消息，大家都欢呼起来。小猴说：“太好了，今年我的`苹果该大丰收了。”
熊猫笨笨说：“哈哈，明年春天我可以吃到更多的竹笋了。”
消息通过无线信号发了出去，森林里的动物们都欢呼雀跃。大象警长高兴地对大家说：“以后我们要和外星朋友友好相处，保护环境，保护我们的家园!”
太阳公公笑眯眯地看着这一切，小鸟们飞向天空，在传递着这个森林里的故事……
从前有一个森林，那里鸟语花香，莺歌燕舞东物们过着安居乐业的生活！
有一天，他们的村长有在广播里说：“大家请注意，明天我们要在公园里举行运动会！他一定要来。”大家听了 小狗参加跑步，小松鼠参加爬树。
但是比赛那天小狗生病了，小兔小猪和小松鼠非常难过， 因为 他们的好朋友生病了，他们就没有跑步的人了，他们去看小狗时，小狗说：“对不起我，伙伴们我不能和你们一起比赛了。”是小狗还说：“我找了一个动物代替我，他就是小老虎，他现在在比赛现场了，你们快去吧。”动物们点了点头。
它们到了比赛现场，第一个上场的是小松鼠，一声枪声，比赛开始了，松鼠用自己的全 力往上爬，最后赢了， 第二个上场的是小老虎，但是小老虎是最后一名，但小老虎没有放弃， 他咬着牙门，飞快的到达终点，获得胜利！第三个上场的是小猪，小猪参加的是一个体力运动，他跳进池里，用自己所有的体力来完成比赛，最后胜利了！最后一个上场的是小兔，小兔动动耳朵，摇摇尾巴，使劲的往上跳！最后取得胜利！小兔小猪和小松鼠，小老虎最后赢了比赛！他们拿着闪闪的奖杯送给小狗，小狗听到！他们几个赢了，开心地笑了起来！
森林运动会将在森林里举行。据说每个项目都会有一枚森林金印作为冠军奖。亚军是银牌，季军是铜牌。小动物也会参加。
“森林大赛即将开始，请到自己的比赛场地准备比赛！”听那低沉的低音，一定是以前森林比赛的主持人猫头鹰先生。
"现在游泳比赛即将开始，欢迎选手们来玩！"我看到了企鹅、章鱼、剑鱼、飞鱼……挥舞着双手跳进了池塘。比赛开始的时候，观众紧张，选手们更紧张，但都咬牙切齿地往前冲，一个个飞起箭来。小飞鱼在水面上快速游了一会儿，剑鱼则有尖刺突破阻力，快速游动。章鱼哥哥变色了，让人感觉很迷茫，不知道在哪里。“啊！”观众惊呼，原来是飞鱼和剑鱼的决战。飞鱼飞起滑行上岸，支持飞鱼的观众大声欢呼，没有的只能黯然神伤。
"跑步比赛已经开始，请到比赛场地观看."这一次，大家都说服了豹哥，因为当他到达终点的'时候，其他选手还在几百米之外！
这次大家都得了奖，大家都很开心。
在一个风和日丽的早上，啄木鸟医生正躺在树洞里晒太阳。
突然，树底下传来了一阵急促的脚步声，啄木鸟医生好奇地探出脑袋，不耐烦地嚷道：“是谁打扰我的美梦？”
“是我，传话员小白兔。”小白兔着急地说。
“有什么事吗？”啄木鸟医生慢悠悠地说。
“大事不好了，森林里有好多好多棵大树都生病了，它们的叶子发黄，而且都掉了好多树叶了，整天垂头丧气的，连说话的力气都没有了。”小白兔说。
啄木鸟医生大吃一惊，“我知道了，现在整理好药品马上过去。”可是，啄木鸟医生发现杀虫的药水不够了。
热心的啄木鸟医生连忙飞到森林超市去买药，可是正要付钱时，发现钱包掉了，它急得团团转。
着急的啄木鸟医生只好再次返回森林里，它栖身的树爷爷看到了，亲切地问：“啄木鸟医生，你怎么了？”
“我……我着急给森林里生病的'大树治病，可是……药水不够了，买药时又发现钱包掉了。”啄木鸟急得大哭起来。
大树爷爷用树叶轻轻抚摸啄木鸟的头，安慰它说：“前几天，我卖了果子挣了一些钱，你先拿去用吧。”
啄木鸟说：“那怎么行呢？”
大树爷爷说：“*时你帮我们治病，现在你遇到困难了，我们来帮你，算是我的一点心意吧！”
啄木鸟说：“那太谢谢您了，我以后一定会好好保护你们这些大树朋友的。”
话音刚落，啄木鸟就立马飞回森林超市里，买好药水，然后马不停蹄地飞到生病的大树那治病。它先给大树们把药水洒上，然后这里啄啄，那里啄啄，把躲在大树枝干里的虫子也都捉出来了，一直忙到了晚上，它才把生病的大树治好。大树们终于有了力气，啄木鸟医生却筋疲力尽地趴在地上。大树们非常感激它，都把自己最大的叶子扯下来，盖在啄木鸟医生的身上，让它好好地睡上一觉。
从此，我们经常会看到啄木鸟穿梭在森林里的忙碌身影，森林里的大树在啄木鸟医生的照顾下长得特别茂盛。
雨过天晴，天上出现了一道五彩缤纷的彩虹。
熊猫笨笨懒洋洋的起床了，它慢腾腾地来到竹林。咬断竹子，扯掉竹枝，撕开竹皮，正准备吃早餐的时候，忽然听见一声叫喊：“住手，竹子有毒!”
笨笨被这突如其来的一声吓呆了，它抬头一看，原来是森林管理处的大象警长。“你在和我说话吗?”笨笨问道。
大象气喘吁吁地跑到笨笨身边，说：“昨天，我发现一个外星人在我们这片森林上空盘旋，我们的探测仪显示好像是喷洒了一种药水。我怕有毒，已经发出警报，警员们都在分头行动呢。”
正说话的.时候，小猴、小鸟和小甲虫都匆匆忙忙的赶来了。
机灵的小猴警员率先发言：“情况已经查明，是一个外星朋友干的。它昨天去宇宙娱乐中心玩儿的时候，路过我们这里，发现有一种病毒正在危害这片森林，就用他们最新发明的4s药水帮助我们保护了森林，所有的树木都安然无恙了。”
“你肯定这种4s药水没有毒吗?”大象警长不放心地问道。“可一定要查清楚。”
小甲虫不紧不慢地说：“报告警长，我已经化验过了，这种药水的确无毒无害。”
小鸟补充到：“报告警长，我们根据最新的跟踪系统已经和这位外星朋友联系上了，准备再要一些药水，以后保护森林就靠它了。”
听了这个好消息，大家都欢呼起来。小猴说：“太好了，今年我的苹果该大丰收了。”
熊猫笨笨说：“哈哈，明年春天我可以吃到更多的竹笋了。”
消息通过无线信号发了出去，森林里的动物们都欢呼雀跃。大象警长高兴地对大家说：“以后我们要和外星朋友友好相处，保护环境，保护我们的家园!”
太阳公公笑眯眯地看着这一切，小鸟们飞向天空，在传递着这个森林里的故事……
从前，有一个像海一样大的森林，里面住着许多动物，有熊大、熊二和调皮的吉吉毛毛等。
可是不知道过了多少年，森林突然发出了个刺耳的.声音。小动物们立刻集合了，来到了发出声音的地方结果一看，小伙伴们惊呆了，树木被砍伐了，森林找到了破坏。
小动物们跟着脚印走，走了好远好远，抬头一看萝卜头回想起了以前的伐木工，它仔细一看，它跑到熊大面前说:“熊大这好像是以前的那个伐木工光头强。”熊大一听立刻跑到光头强面前，一下子抱住了他。
他用锯子用力一甩，把熊大的熊胆都快要甩出来了。
最后光头强跑了，可是过了几天，小伙伴们决定要出去春游，光头强知道了这个信息后，立刻开车去森林，一下车就拿出锯子，用力一甩，一棵棵树倒下了，就这样过了一天又一天，一个大森林变成了一片荒漠。
光头强完成任务后回到了家中。动物们的春游也完了，回到了树林一看原来那么一大片的森林，竟变成了一大片的荒漠。
小动物们后悔及了但再努力也无法挽回了，都怪他们太大意了，没有想到后果会怎么严重……
在一片茂密的大森林里，住着一只聪明的小乌龟，他的名字叫“可可”。可可看见人们开超市，挣了不少钱，他很羡慕。于是，可可就在森林里开了一家“龟龟超市”。
第一位光临超市的是母鸡大婶，她的鸡宝宝发烧了，她是来买退烧药的。母鸡大婶快步走到药品区，急忙从药品柜上取下一盒退烧药，焦急地走到收银台前结账。母鸡大婶让可可找零钱。可可慢吞吞地拉开抽屉，从抽屉里拿出零钱，仔细地点数起来。一分钟过去了，三分钟过去了，五分钟过去了……母鸡大婶十分生气，她朝可可怒吼道：“你这只乌龟也太慢了！我的孩子还等着我用退烧药给他们退烧呢！以后再也不从你这家超市买东西了！”说完，她便气冲冲地走出了超市的大门。
第二位光临超市的是大象先生，大象先生要买一条超大号的裤子。大象先生诧异地问可可：“小乌龟，你这家超市怎么没有超大号的裤子呀？”可可微笑着对大象先生说：“有超大号裤子，只不过在仓库里呢，我这就去给你拿！”说完，只见可可慢慢地向仓库爬去。一小时过去了，三小时过去了，五小时过去了……大象先生等得不耐烦了，正当他就要走的时候，可可拖着一条超大号的裤子，不紧不慢地向大象先生爬来。大象先生愤怒地对可可说：“你这只乌龟，动作也太慢了，以后再也不光顾你的超市了。”说完，他就生气地离开了。
几天后，没有人再光临龟龟超市了。龟龟超市倒闭了。可可冥思苦想，终于悟出了一个道理：我们要发挥自己的长处，并且能够扬长避短，才能取得成功。
不久以后，森林里出现了一家策划公司，生意非常红火。策划公司的老板就是可可。可可用他聪明的大脑赚了不少钱呢！
在一个森林的深处生活着一只这样的小乌龟，它无拘无束地生活着，整日迈动着自己的四只短腿欣赏着沿途的风景，虽然很慢，但这是它最快乐的时光，因为它看到了沿途洁白无暇的花儿;高大粗壮的大树;茂密的绿草……
可是好景不长，就在上星期举行的一场跑步比赛让小乌龟对自己的速度产生了不满，它开始渴望像那些豹子老虎一样快。从此，它踏上了寻找令自己能够速度变快的方法的旅程。
慢慢的，小乌龟的世界仿佛因为这件事而失去了色彩，一旁五彩斑斓的风景仿佛是空气一般，它变得麻木了。
终于有一天，一名深藏于森林的女巫给予了它变快的魔力，但是这魔力却有着极强的副作用，走起来那就是再也无法顾及身边的风景，要走上很久才能停止，但是小乌龟仍然接受了这魔力的灌输。
森林第2届的.跑步运动大赛又一次开始了，这次小乌龟也参赛了，它就站在两只豹子的中间。随着喜鹊裁判一声哨响，所有动物应声飞奔而出，而拥有了魔力的小乌龟竟然靠着四只小短腿一下领先在了最前面，比赛结束了。小乌龟站到了第一名的领奖台上，它获得了它有生以来最大的荣誉，它也被森林快报的记者采访，它的事迹迅速传遍了整个森林，成了森林中的小名人。
但后来小乌龟发现它在日常生活中看不到了以往令它心神愉悦的风光，留下的是看不清的模糊景象和无数要签名的小动物，它的心情一下子陷入了低谷，它现在终于醒悟了，它明白了：“我不应该嫉妒它们的速度，应该过好自己的生活，那才是最快乐真实的自己，这不是自己真正想要过上的生活，我要寻找女巫还给它魔力。”
之后它果断地抛弃了成名的享受，一心踏上了寻找女巫的路途，在经历了千辛万苦后，终于在翻过一座大山，在一间破旧的房屋中它看到了女巫，它诚恳地让女巫将魔力收了回去，女巫也答应了它的请求，将魔力收了回去。
从此小乌龟再也没有嫉妒过谁，也再也没有错过沿途的风景，因为它长大了，又成为了以前那只无拘无束、快乐自在的小乌龟。
在一个天高云淡、秋风**的日子里，森林里的动物学校要举行考试了，大家都心惊胆颤的，特别是小白兔和狐狸，心都快提到嗓子眼儿了。这次的'考试是在快乐山坡的开心小屋里举行的。
小白兔在考试前一天晚上怎么都睡不着，一晚上都在想：明天的考场会是什么样的呢？会不会是单人单座？考些什么呢？而狡猾的狐狸却想：嘿嘿，明天是在大森林里举行考试，当然是做关于森林的题啦。我一定要把指南针带好！她一边想着，一边把指南针悄悄地放进了口袋里。
第二天，小白兔和狐狸都早早地来到了开心小屋里。三十分钟后，所有动物都来到了考场。发卷子时，小白兔紧张得都要哭了，而狐狸却轻轻松松的，偷偷的拿出了她的指南针。监考老师老山羊发现了她的小动作，飞快地在一张白纸上写了一个问题单独递给狐狸。其他的动物考生都拿到一样的考试卷子。
开始答题了，狐狸看见卷子上只有一句话：你带指南针了吗？
狐狸马上羞愧万分，红着脸对山羊老师说：“老师，我错了。”老山羊这才把考试卷子给了狐狸。而小白兔呢，由于紧张过度，考得很不好。
这次考试，小白兔知道了考试不能紧张，狐狸也明白了考试千万不能作弊。
早晨，太阳刚露出了半个脸，空气中弥漫着花儿的芬芳，鸟儿在大树上唱歌。
突然，一声悲惨的叫声，打破了森林的宁静。玫瑰花寻着声一看，原来是身后的大树朋友。它正捂着肚子，表情难受，只见大树身上的叶子变黄了许多，脸色苍白得像一张纸。玫瑰花关切地问：“大树大树，你怎么了啊，是哪里不舒服吗？”大树忍着疼痛，冒着汗痛苦地说：“我的好朋友，虫子正在我的肚子里跳舞呢。”玫瑰花很想帮大树，但它不会走，这下可把它难住了。森林里的国王也听说了大树生病的消息，想着：马上就要检查森林中所有树的身体健康情况，如果有很多不健康的树，全都砍掉未免太可惜了。可他转念一想：如果不砍掉的话，那肯定要再买树并请几个护林员，那样又会花费一笔钱。权衡之下，他还是下令健康状况不合格的树将会被砍倒。玫瑰花知道了这个消息，急得像热锅上的蚂蚁。忽然它灵机一动，心里想：如果我把花朵开放得更加娇艳，那是不是就可以把啄木鸟医生吸引过来啦。
果然，一只正悠闲飞翔的啄木鸟，一眼就看到了玫瑰花，如此娇艳欲滴的'花，让它忍不住想要飞下去好好欣赏。
啄木鸟飞到了玫瑰花的身旁，玫瑰花迫不及待的请求啄木鸟帮大树治病，可啄木鸟却无奈地说：“美丽的玫瑰花啊，我今天吃得饱饱的，你还是去找别人吧！”玫瑰花不肯放弃，委屈兮兮地哭着请求啄木鸟。啄木鸟看着玫瑰花和大树痛苦的样子，无可奈何只能答应了。只见啄木鸟用它长长的嘴去啄开树皮，接着用舌头把虫子们都吸出来了。大树慢慢舒服了，微笑着道谢。
没过几天，国王来到大树前，大吃一惊：“是谁把大树治好的？我要好好奖励它。”玫瑰花答道：“是啄木鸟！是啄木鸟！”国王命令仆人去森林超市买了许多可口的虫子，奖励给啄木鸟，并聘请它为森林医生，让它为所有生病的大树治病，啄木鸟看着奖赏心满意足的答应了。
从此，大树们又长出了绿油油的叶子。这可都是啄木鸟的功劳啊，它是森林里当之无愧的医生呢！
在一座美丽的森林里，住着好多勤劳的动物。经过大家辛辛苦苦的劳动，小松鼠买了自行车，“叮铃铃”真帅气；大黑熊骑着摩托车，“突突突”好威风！大象开的是载重车，长颈鹿开的是敞篷车……
要说，车多了，是件好事，大家的.生活都好起来了嘛！可是白鹤医生却发愁了。为什么呢！发生的交通事故太多。森林医院都快让伤员住满了。
怎么办呢?大家决定派机灵的小猴到城里去学交通规则，回来后当交通警察。
小猴回来啦，他把学到的东西变成儿歌，在森林广播电台教唱：
“大小车辆靠左行，十字路口要看清。绿灯走，红灯停，黄灯亮时准备行。”
很快，大家都会唱了，可是有些动物还乱闯红灯，这不，今天小狐狸就闯红灯了。
狐狸是前几天才刚学会开着的，还没学好，开车技术很差，就开着自己新买的小轿车上街，在其他动物面前炫耀一下，他开着摇晃晃的汽车在路上，看着狼骑着自行车，狐狸骄傲的说：“老大哥你好呀，你骑自行车太费力了，看我这个小轿车多好呀！”狼没理他，骑着自行车就走了。他又看见一只小兔子，开着摩托车小这边走来，“兔子老弟，停一下呀！”狐狸从车窗探出头来，接着说“兔老弟，你看你的车虽然跑得快，也比不上我的车遮风挡雨。”兔子微微一笑，就走了。狐狸一路炫耀来到十路口，这时红绿灯亮，狐狸一加油门闯了红灯，正巧闯了过马路的小松鼠，
这时，小猴子交警来了，严厉的对狐狸说：“为什么不遵守交通规则闯红灯，这样多危险。”狐狸知道错了，红着脸地下了头。
从此以后森林里的交通秩序大大好转了。
大森林的一天又开始了。太阳刚刚露出笑脸，小白兔唱着歌，手里提着满篮子蘑菇回来了，她一蹦一跳。突然，她看见公路边有一个大大的、圆圆的、深绿色的大球，上面画着浅绿色的月牙形花纹，最顶上还飘着一片绿色的小叶子。小白兔从来没见过这个东西，心里很害怕，就大声地喊起来：“哎呀，一个绿色的大气球飞来啦。”可是，一想：不对呀，一定是谁丢的，我应该找到这个大气球的主人。可主人在哪儿呢？她一点也不知道。她又想：还是找“机灵鬼”小猴去吧，他成天爬呀，跳呀，比我见得多。于是小白兔就急忙跑去找小猴。这时小猴正在家里睡觉呢。小白兔一进门就大声地喊：“小猴快起来，不知从哪儿飞来了一个绿色的上面画着花纹的大气球。”小猴揉了揉眼睛，一边穿衣一边问:“飞来了一个什么？”“飞来了一个绿色的上面画着花纹的大气球。”小白兔说。小猴回答说:“我去过森林的每个地方，但从来没见过你说的那个东西。走，咱们看看去。”说完，他俩就向公路边跑去。
他们轻轻地走到公路旁,生怕惊动那个绿色的大气球,小猴细细一看,哈哈大笑：“这哪是什么气球呀，这分明是北京亚运会上的足球嘛！对了，昨天我从电视里看亚运会足球比赛的实况，运动员叔叔踢的球可猛了，可能谁把足球踢到这里来了吧？”小白兔说：“不对，足球上怎么会长绿叶子呢？”小猴睁大眼睛无话可说。
正在树上玩耍的小松鼠听见他们在争论，问：“你们在吵什么呀？”小猴和小白兔异口同声地说：“我们发现了一个绿色的怪球，你快下来看看吧！”小松鼠敏捷地从树上跳下来，围着这个怪球东看看，西看看，说：“哎呀，不得了啦，是月亮从天上掉下来了吧！要不，昨天晚上天上怎么会没有月亮呢！”
小猴、小白兔互相望望，觉得此话有理。小松鼠肯定地说：“当月亮是圆形的时候，就是这个球上的花纹。”小猴说：“咱们应该让太阳公公把月亮带回去，挂在天上。”于是他们一起大声喊：“太阳公公，请把月亮带回天上去吧。”
这时，森林里的“智多星”小狐狸来了，小狐狸看见这个怪球马上喊道：“这是一个大西……”小狐狸眼睛骨碌碌一转，把刚到嘴边的话咽了回去。小狐狸独自盘算着，想一个人独霸这个好吃的大西瓜，就忙改口说：“这个嘛……是一个……是一个……没有用的大石头，大家回去吧！”小猴、小白兔和小松鼠半信半疑，大石头怎么能有这样整齐的月牙花纹呢，又怎么会长叶子呢。正在他们犹豫的时候，天上飞来两只小鸟。小鸟说：“这是一个大西瓜，一定是谁丢失的。”小白兔、小猴和小松鼠高兴地大声说：“噢，原来这就是西瓜呀，应该找到失主，送还给人家，可森林这么大，到哪儿去找？”小猴提议说：“不管怎么说，一定是我们森林里的伙伴丢失的，咱们还是把大西瓜送到森林试验中心好好繁殖培养，明年让大伙都吃上味美可口的大西瓜吧。”大家齐声说；“好！”
小狐狸听到这里惭愧极了，他想：大家一心为森林这个大集体着想，我只想自己，真是太不应该了。想到这里，他主动向大家认了错，他们一起高高兴兴的滚着大西瓜向森林实验中心走去。
——动物的教案范本5份
活动设想：
动物和孩子有着天然的密切关系，在孩子童话般的思维中，动物永远是他们的好伙伴。我们班*期开展的主题活动《动物王国》，就正好给予了孩子一个与动物亲密接触的机会。而新颖、有趣、富有创造力的艺术活动可以带领孩子走进自己的艺术表现世界、走进动物王国。
现代儿童美术活动的重点是给予儿童更广阔的想象、表现、创造的空间，让绘画成为儿童的.语言，提升儿童创造和表现能力。本次活动采用“借形想象”的方式就是鼓励幼儿借助原有的形体进行系列想象和创造。孩子们可以先充分地玩颜色，自由地将沾满水粉颜料的刷子，在纸面上尽情拖洒、挥舞，画纸上会留下各种色块、线条和点子。孩子们可以将颜色拖得长长的，拖出曲线、直线、巨齿线、圆形线，在“粉刷匠”游戏的情境中，感受颜料出现的机理和块面。再通过引导孩子观察这些色和形，借助随机出现的形状特点，联想躲在画纸中的动物，通过绘画的方式表现出来。并通过对不规则的色块进行想象、添画，来表现出各种动物的形态及特征。
本次活动旨在最大限度地激发幼儿的想象力，充分感受趣味的借形想象绘画活动所带来的乐趣，提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力。
活动目标：
1、尝试用刷子拖色，并能根据不规则的色块进行想象、添画，表现出各种动物。
2、感受动物身上花纹的多样，大胆想象创作，体验创作的乐趣。
活动准备：
刷子、旧抹布、水粉颜料、棉签、报纸、PPT《动物捉迷藏》、人手一张8K铅画纸.
活动过程：
一、创设“粉刷匠”的情境，引起幼儿兴趣。
教师戴上帽子、手拿刷子扮演粉刷匠，引导幼儿伴随《嘻唰唰》的音乐做律动。
师： 今天我们要来当小小粉刷匠， 让我们听着音乐一起来刷一刷吧。你们仔细看哦！（播放嘻唰唰的音乐，教师引导幼儿用不同的刷法）
二、游戏导入，探索不同的刷法。
1.探索不同的刷法。
师：刚才你是怎么刷的呀？（幼儿学一学上下刷）除了上下刷还可以怎么刷呢？（幼儿说一说，学一学）。
教师小结：可以上下刷、也可以转着圆圈刷、波浪形刷、还可以刷得长长的，也可以刷得短短的，刷到外面去也没关系。
2.幼儿听音乐刷色游戏。
师：小朋友想不想试一试呀？（幼儿拿起刷子尝试各种刷法）
要求：先舀一小勺颜料在纸上，然后用我们刚刚学的新的刷法来刷，刷出不规则的形状、和别人不一样的形状。
三、借形想象，添画动物花纹
1、集体想象交流
师：在我们刷出的色块里还藏着许多的小动物呢，我们把他们找出来呀。
首先我们先帮色块宝宝传上贴身小衣服，衣服不大也不小，紧紧贴着色块宝宝的身体。（教师示范画轮廓线）
师：现在我们来看一看、想一想，这个色块像什么动物？转着看看像什么动物？眼睛在什么部位？（幼儿找出，并画下来）
2、欣赏PPT，感受动物花纹的多样。
师：小动物身上会有些什么花纹呢？
小动物身上的花纹各不相同，让我们一起来看一看吧。（欣赏PPT）
教师小结：大自然真神奇，给小动物们创造了各不相同的花纹，除了我们今天看到的这些动物有着漂亮的花纹，还有很多小动物也有漂亮的花纹，我们小朋友以后要留心观察。
3、幼儿创作：添画花纹。
师：我们欣赏了这多小动物，现在就要请小朋友为色块宝宝变一变。先给色块宝宝穿上贴身小衣服，然后转一转、看一看，找出小动物，给动物画出眼睛和花纹。
4、幼儿创作，教师指导。
四、欣赏作品
1、展示幼儿作品
2、评价作品。
师：这么多动物在一起真热闹，有谁愿意说说你找到了什么动物。（教师重点评价花纹的创意。）
活动背景：
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
活动目标：
1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自己，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学*了知识。
活动准备：
1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活*性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
活动过程：
1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的'小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……
3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。
5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。
幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。
7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。
8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起拾的拾、背的`背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。
活动反思：
喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。
而我在整个活动过程中，仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中，帮助幼儿，引导幼儿在原有知识的基础上，以自己喜欢的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注重了幼儿情感的交流，使整个幼儿真正地达到了教育目的。
活动前言：
冬季天气寒冷，小朋友就要多活动了，以下就让我们一起来玩玩开火车的小游戏吧，让大家都来认识下自己，另外我们还准备了模仿秀的噢，是不是感觉很好玩啊，快快行动起来吧！
活动目标：
愿意倾听不同的声音并且能大胆地用肢体动作来模仿各种小动物的动作，体验表演的快乐。
活动准备：
多媒体制作、小兔子，小猪，大象的挂牌、七步舞进阶、篮子。
活动过程：
一、 热身活动：
教师：小朋友们，你们看看，今天我们的教室里来了许多的客人老师,我知道你们肯定很高兴！但是客人老师不认识你们，我们来介绍下自己的名字吧！
教师：你们想用什么方法来介绍呢？
幼儿：开火车，
教师：那请火车加点油，今天你们想开到哪里去？那待会要听好音乐，用好听的声音说出自己的名字，车厢接接好，也请客人老师看看那节车厢最干净、漂亮！
（游戏：开火车）
二、 猜猜不同的声音，模仿动作表演
1、教师：宝宝们，你们喜欢冬天吗？为什么？
幼儿自由回答。
教师出示冬天的Flas**片，让幼儿来欣赏美丽的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）
教师：冬天真美丽啊，你们听听是谁来了？（先请幼儿猜一猜再播放音乐）
（第一个动物：小猪）
教师在幼儿猜出来之后，请幼儿学学小猪睡觉的.样子，然后和幼儿一起来进行歌表演。
2、大象
教师：你们听还会有谁也来了？（播放音乐，用表情和动作来引导幼儿猜想）
教师：你们怎么知道是大象，你们听到了什么声音？
教师请出大象，请幼儿一起来模仿下大象的样子。
3、小兔
教师：已经来了两个朋友了，还有一个朋友也要来了，我们一起来听听他是谁啊？
（听音乐）教师：你怎么知道是小兔子来了呢？音乐是跳跳的、听上去很快乐的…
那我们一起来看看是小兔吗？（出示多媒体）
幼儿听着音乐模仿小兔动作。
教师：我这里有两个乐器宝宝，你们来听一听，哪个乐器像大象，哪个像小兔？
（教师还可以用乐器打出节奏）
三、 和小动物一起玩动物园
教师出示黑板：教师：今天一共来了几只小动物啊？
教师和幼儿一起来数一数。
教师：这三个小动物请我们的宝宝一起去动物园玩？你们想和哪个小动物一起去呢？
（让幼儿说一说，并上来在篮子里选择喜欢的小动物，挂在牌子里。）
教师：到动物园玩，你们的照相机准备好了吗？
（教师引导幼儿一起来带好照相机，准备好胶卷，在小动物出现后再拍照。）先和幼儿坐着一起来试一试照相机，然后和幼儿一起去动物看小动物，拍照。
四、 活动结束
一、活动目标：
通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。
乐意参与表演，大胆学说角色对话。
根据已有经验，大胆表达自己的想法。
二、活动准备：
故事挂图 录音磁带
三、活动过程：
1 教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。
2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。(在交流中激发幼儿同情小动物的.情感)A 小蜜蜂为什么哭？B 说说你们喜欢故事中的.小朋友吗，为什么？C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？
3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看!它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊!”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗？
教学目标：
1、引导幼儿根据动物的形体和生活*性为其选择合适的工作。
2、幼儿能耐心地听取同伴的发言，鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。
3、幼儿能关爱动物、亲*大自然。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的*惯，学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
教学准备：
1、知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解;播放课件带领幼儿去“人才招聘市场”参观;提醒幼儿留心生活中的文字符号;帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活*性。
2、材料准备：PPT课件、动物图片(打印)。
教学过程：
一、回忆参观“人才招聘市场”情况，导入课题。
1、你们都看到了什么？
2、总结：招聘市场是人们找工作的地方。
二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。
1、瞧，这里正在召开“动物招聘大会”，有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗？
2、观察接待处：认识应聘的动物(出示PPT)
(1)向来应聘的`动物朋友亲热地问好。
(2)说说都有哪些动物朋友要找工作。
三、游戏“给动物找工作”。
1、教师随机选取工作岗位，请幼儿快速拿出自己的动物图片，并介绍为这一动物安排工作的'理由。
(1)让幼儿每人拿一个自己最喜欢的动物朋友图片。
(2)相互交流为动物安排这一工作的理由。
重点：鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由，提高语言表达能力。
(例如：因为长颈鹿的脖子长，可以拿到很高货架上的商品，所以它适合当超市管理员;因为大象的鼻子会喷水浇花，所以它适合当花园管理员;因为袋鼠肚子上有一个恒温的口袋，可以给宝宝当摇篮，所以它适合做家政员;因为猫咪的眼睛晚上会发亮看的很清楚，并且它最擅长抓老鼠，所以他适合当保安员;因为猴子的尾巴很长可以倒挂在树上跳来跳去，所以它适合做马戏团演员;因为小狗很忠诚很勤奋努力，跑得也很快所以它适合做送奶员。)
2、设置障碍：介绍各项工作的招聘人数，竞争上岗。
辩论：哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考，学会对多个对象进行比较和筛选。
教学延伸：
1、在语言区内提供更多动物图片，请幼儿帮助它们介绍合适的工作。
2、继续搜集不同职业的图片，充实“我知道的职业”版块。
活动反思：
通过此活动，幼儿初步意识到每个人都有自己的长处，会欣赏自己。他们的发言极为踊跃，这为活动的生成尊定了基础。教师不断的扩展幼儿的谈话范围，帮助幼儿丰富经验和生成活动。
——森林里的比赛优选【五】篇
森林里要举行歌唱比赛，动物们得知这个消息后，高兴得又蹦又跳，因为，又可以听到黄鹂那美妙的歌声了。
这不，比赛当天，看台座无虚*。首先出场的是乌鸦。它那“哇……哇……”的声音，惹得大家哄堂大笑，但乌鸦并没有退缩，也没有自卑，而是认认真真地把这首歌给唱完。观众*上也慢慢地安静了下来。大家都被乌鸦的这种精神所感动了。乌鸦刚一唱完，大家都拼命地鼓起掌来。
令大家期盼已久的黄鹂终于出场了。它今天的装扮可漂亮了，只见它头上戴着奥运五色环，脸上贴着中国**，几缕彩色的头发也被装扮得更加令人眼花缭乱。它的歌声时而高昂，时而低沉，时而欢快，时而悲伤……一会儿把大家带入波涛汹涌的大海;一会儿又把大家带入美丽的高原……它的每一个音符都唱得完美无缺，让人找不到一点毛病。最后黄鹂以全部满分的成绩夺得了冠军。
虽然这次比赛黄鹂赢了，但是大家都超越了自己，超越了梦想。比赛的输赢并不重要，重要的是大家都全力以赴，它们都是冠军。
飞行比赛开始了，麻雀、喜鹊、老鹰、百灵鸟等都来参加比赛。大树刚说完比赛开始，老鹰就“嗖”地一声飞上了天空，等麻雀回过神来，老鹰已经不见了踪影。只见百灵鸟在天空一边飞舞着一边唱着婉转的.歌，树林里露珠晶莹、小草盈笑，充满了宁静祥和的气氛，……大树点点头，不慌不忙地宣判：“这场动物运动会，百灵鸟获得飞行比赛冠军！”老鹰急道：
“为什么判百灵鸟赢？明明是我飞得最高最快！”
“百灵鸟能妙歌曼舞，你能吗？”大树不屑地说。
“哎！”其余的鸟儿们也唉声叹气，“谁叫它是裁判呢？”
接着，山羊扯着它那尖长的嗓子宣布：“游泳比赛开始了！”青蛙、鲤鱼、金鱼全来了。“啪！”发令枪刚响，青蛙就“噗通”一声跳下了水，小鲤鱼、金鱼也不甘示弱，纷纷跳下水。青蛙第一个冲到终点，小鲤鱼第二，金鱼第三。大树却判鲤鱼获得冠军！
青蛙急得呱呱叫，一双眼睛急得鼓起来，“呱呱呱！我**！”
大树慢腾腾地说：“看看你，为了一点荣誉，至于那么鼓眼圆睁吗？还两栖动物呢，脑子进化得比鱼还慢！”大树讽刺道。
“哎！”大家又叹道，“谁叫它是裁判呢？”
跑步比赛开始了，羚羊、老虎、鹿、斑马来参加比赛，一开始，老虎一马当先，半道上却杀出了一匹黑马—羚羊，相持了好久，两个谁也不能超越谁。最后，老虎以0。001秒的速度抢先冲到了终点，大树又宣判：“羚羊第一！老虎第二！鹿第三！”
老虎粗声粗气地吼道：“为什么？我是第一！”
大树厌恶地说：“就冲你这个冲动的样儿！也想拿第一？门都没有！羚羊跑起来多优美啊！”
“哎！”大家一致叹息道：“动物运动会，怎么能以一己之喜好擅自破坏运动会的规则呢？”
哎！会唱的就唱吧；能跳的就跳吧；善游的就游吧……世界本没有什么条条框框，只要能练出自己的一项特长，这个世界就是你的。
森林里三年一度的比赛开始了，参赛选手是小鸭子、小白兔、小猴子，由小花狗来做裁判。
第一场是跑步，小花狗举起发令枪说：“预备，开始。”“啪”的一声，小白兔率先冲在前头，因为小鸭子走路摇摇晃晃，所以只拿到第三，最终，小白兔拿到了金牌。他嘲笑小鸭子说：“你呀，太笨啦！”小鸭子有点不服气：“十个手指有长短，各人都有自己的强项。”小猴子很无所谓地摆摆头，走了。
第二场是游泳，裁判发令后，小猴子爬到树上，不敢下水。小鸭子在水中自由自在地划着，他可是游泳的高手啊。而兔子呢，他在水中就显得很吃力，拼命地挣扎着，不一会儿，兔子就只喊“救命，救命”，“我不会游泳啊”。小鸭子赶快托起了他，不过金牌还是小鸭子的。
第三场时山地车比赛，三位选手在小花狗裁判发令后，都一起奋力向前冲，为了最后的一块金牌，他们都豁出去了。小白兔像风一样快，可是他走的是远路。小猴子刚开始还挺快，但是看见了路边树上的大桃子，竟忘了这是在比赛，只顾着坐在树上吃桃子了。聪明的小鸭子走了*路，不一会儿就到达了终点，拿了最后一块金牌。满头大汗的小兔子赶过来时，看着拿在小鸭子手中的金牌，傻傻地愣在了那里。小鸭子对小白兔说：“你太自以为是了，不要以为腿脚快，就一定能胜过别人，还得多动动脑筋嘞。”
看来，森林里的比赛只有智力加体力，才能获得最后的胜利。
森林里的各项比赛又开始了。有摔跤、扑咬……老虎提出要和胖熊比试扑咬得本领。老虎耐力不行，它希望速战速决，主张“三战两胜制”，而胖熊耐力特别好，主张“五战三胜制”。怎么办？只好“猜先”。老虎让精明的狐狸替他猜，胖熊也不傻，他让瘦猴帮着猜。
瘦猴说：“你狐狸聪明绝顶，咱们来点档次高的！”说完就从后腰上拿出一袋玻璃球，说：“这口袋里有红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的玻璃球，其中红12个、黄27个、蓝9个、绿19个、黑33个。从口袋中只能取一次，所取的数量不限，保证取出的玻璃球中至少有13个颜色相同，谁取出的玻璃球少，谁获胜。”
“我取39个，39是13的倍数，总可以取到吧！”狐狸伸手取了39个球，一看，哪种颜色也不够13个，狐狸泄了气。瘦猴一句话没说，从口袋里抓了两大把，数了数，是58个。狐狸探头一看，里面有13个黄玻璃球。
瘦猴说：“我来给你讲一讲吧。取12个红、12个黄、12个绿、12个黑、9个蓝，这时红色、蓝色都取完了，再多一个就会使黄色、绿色、黑色中的一种变成13个。12×4+9+1=58（个），就是说，只要取58个球，一定有13个颜色相同的。”狐狸气得直哼哼……
最后，老虎和胖熊的扑咬比赛执行了“五局三胜制”，瘦猴帮胖熊夺得了比赛冠军。
今天，森林里真热闹。因为一年一度的歌唱比赛又开始了。
只见参赛选手们都做着最后的准备，而台下的观众也都在为各自喜爱的选手加油助威。
这时，主持人狐狸娜娜小姐用它甜美的声音说：“女士们，先生们，大家好！比赛就要开始了，下面有请第一位选手上台表演。”只见大老虎威风凛凛的走到台中央，用它那浑厚的嗓音唱了一首《好汉歌》，获得了台下阵阵掌声。接下来胆小的山羊唱了一首《妈妈格桑拉》、害羞的小兔唱了一首《小兔儿乖乖》、懒懒的小蜗牛也来参加比赛了。它说的一句话很好，它说：“我的歌声可能不是最好听的，但是重在参与。”经过激烈的初赛和复赛，百灵鸟和黄鹂鸟进入了最后的决赛。它们各自唱了一首自己最拿手的歌。百灵鸟唱了《虫儿飞》，黄鹂鸟唱了《最初的梦想》。通过评委们的打分和点评，最终的冠军获得者是百灵鸟。百灵鸟一听开心极了，而黄鹂鸟也大方的想百灵鸟表示了祝贺，只见它们俩热烈的拥抱在一起。
森林里所有的动物都度过了最快乐的一天！
——游森林动物园范本五份
放暑假，爸爸妈妈带我到大连森林动物园，和动物来个亲密接触。
早晨九点多钟我们来到了动物园，正好来得及看大象表演。来到表演场，欣赏着泰国大象精彩的表演，有大象叠罗汉、踢足球、转呼拉圈、人体按摩等，大象虽然很笨重，但表演的都很精彩。特别是和游客的互动环节很搞笑，迎来阵阵的喝彩声。
看完大象表演，我们沿着散养区的小路边走边看两边的动物。有高大的长颈鹿、可爱的斑马、骆驼、梅花鹿、羊驼等。值得一说的是温顺可爱的羊驼，他们可以大摇大摆的在马路上闲逛、和游客照相留念。头高高的昂着，一副盛世凌人的架势，十足的贵族气派。
往前走，就到了熊、狮子、老虎的散养区了。隔着一层玻璃，我和老虎来了个*距离接触，还和它们拍了个合影。虽然离它们很*，可我却一点也不害怕。
再往前走，我们来到了灵长园，这里猴子可真多呀。种类繁多，大小各异，都非常可爱。
从动物园二期出来，我们有乘坐空中索道来到了动物园一期，观看了动物表演，又到了鸽子广场喂鸽子，最后我和妈妈坐着观光车依依不舍的离开了大连森林动物园。
虽然这一天我很累，但我非常高兴能和动物们有这样一次亲密接触的机会。
星期一，学校组织同学们去春游，我们三年级是到红山森林动物园。
我们坐着公共汽车向红山森林动物园出发，一路上，我们的嘴巴一直没有“休息”过......
来到红山森林动物园门口，我们一下车，整好队，就一蹦一跳地跑进了公园。
一进大门，首先映入眼帘的，是草地上的八只雪白可爱的“小白兔”。它们有的背靠着背在睡觉，有的手牵着手在悠闲地散步，有的低着头在采蘑菇，真是可爱极了！
走着走着，忽然，一个同学大喊一声：“有长颈鹿！”我听了，用眼睛东瞧瞧，西看看。果然，远处有两只长颈鹿正慢悠悠地走着。带照相机的同学，便拿出照相机把那两只长颈鹿照了下来，都忘了前面的队伍了。我用手拍拍前面一个同学的背，说：“大哥，看看你左边。”那个同学往左边一看，“哎呀”大叫了一声，就像箭一般，飞快地向队伍里跑去，我“咯咯”地笑了笑，也跟着他跑进了队伍里......
咦！我怎么听到有鸟在叫？往前一看，哦，原来我们已经来到了鸟园。我看看这只感到新鲜，看看那只感到好奇。突然，我听到有一只鹦鹉在说：“你好，你好！”于是，我也学着它的语调说：“你好，你好！”啊，真有趣！
吃过午饭，我们整好队伍，又开始了下午的游览......
通过这次春游，让我了解了一些新的知识。我感到很新鲜，很开心！希望下次能有更多的收获和发现！
早上，爸爸和妈妈带我和姐姐去查眼睛，查完眼睛后已经到中午了，我们就去新街口吃了美美的一顿午餐。
下午，我们就坐地铁去了红山森林动物园。
一进大门就看见路的两边有许多的树。往里走一点儿，就看见了一个路牌，上面标刻着许多地方，有：熊猫馆、狮虎馆、豹馆、狼谷、大象馆、小熊猫馆……
刚走了一会儿，就到了熊猫馆，有一只熊猫正在睡觉，还有一只伸出它懒洋洋的四肢，也躺了下来，看样子恐怕也要睡觉了。
接着，我们来到了狮虎馆，我看到一只东北虎不停地在绕圈，看得我眼花缭乱，而狮子们早已睡着了。
然后，我们又到了狼谷，有一只大狼和四只小狼崽，其中有两只小狼崽还在因为一块肉而打斗呢！真是不懂得谦让啊！
走着走着，我们就到了豹馆，第一只豹子浑身呈黑色，叫“黑虎”，第二只豹子是“花豹”，身上有许多黑点点，怪不得它的名字中有个花呢！
……
我们渐渐累了，便往山下走，在下山的路上，我们看到了两个小老虎的雕塑，其中一个趴着，还有一个摆了个pose站着呢！姐姐坐到趴着的“老虎”身上，看着感觉好威风。于是我也站到一头“老虎”身旁拍照，好不威风。我问爸爸：“爸爸，我现在是不是很威风？”
爸爸说：“那当然了，我的儿子能不威风吗！”
我晕，爸爸这是在夸他，还是在夸我呀？
我们又走了一会儿，就到门口了。这次红山森林动物园之旅真好玩呀！下次，我还要来，争取看到更多的动物！
双休日到了，爸爸说要带我去红山森林动物园好好的玩上一天。
今天一早我们就上了路，清晨的空气格外新鲜，坐在车内，阵阵晨风透过车窗吹在脸上十分舒服。我们坐在车上沿路观赏，不知不觉来到了动物园门口。
动物园门口装扮得十分漂亮。一进大门口就有一股花香味迎面扑来，令人精神百倍。爸爸、妈妈带着我向山上走去。我们先来到了狮虎馆，看见老虎正在睡觉，真是大失所望。然而狮子就大不一样了，在笼子里面走来走去，还不时向游人展示它那一口锋利的牙齿和爪子，仿佛在告诉游人它是百兽之王。
接着，我们来又来到了熊猫馆，那些肥肥胖胖的熊猫正抱着一些竹子，漫不经心地吃着。有时还会伸出舌头舔舔嘴巴，不管游人怎么逗它，它都不理睬，倒也十分清闲。
我喜欢猴子，于是拉着爸爸、妈妈来到猴山。瞧，那些猴子在假山的山顶和山洞里戏耍，时而从山顶跳到山洞，又从山洞跑到山顶，互相打闹，十分热闹。这时，有人向猴群中投入面包等食物，猴子们便会一拥而上，争夺这些游人们的赏赐。我看见一只大猴子还不时把抢到的食物分给另一只小猴子，真是“可怜天下父母心”。这些猴子一边吃，一边抓耳挠腮，有时还举起手来，我想：它们这是为了向游人表示感谢吧。
我们又观赏了不少动物，一直到下午三点多，才依依不舍地离开了红山森林动物园。动物们可爱的形象深深地印在了我的脑海中。
国庆节这天，我和我的好朋友在两位妈妈的带领下，早早的就到动物园了。因为今天要由我来带着大家一起展开一次动物园之旅！首先，来到了小熊猫馆，看到小熊猫后，我才知道，原来它和大熊猫长的一点也不像！小小的脑袋，黑黑的眼睛，尖尖的小嘴，身上的花纹也是一圈圈的，大大的'尾巴还毛茸茸的，真是可爱极了！
小熊猫馆的旁边是生态鸟馆，里面有各种各样、五颜六色的鹦鹉，种类多的我都记不清了。接下来，要介绍给大家的是今天的重头戏——动物表演。第一个进场的是金毛猎犬，它表演的是跳舞，只见它用两条后腿站立着，跟随着音乐，在训兽员阿姨的指挥下，一板一眼的跳着；第二个是两只小猩猩表演的小品，用真人表演的小品配音，由它们来做动作。还别说，真的是像跟人演的一样；还有小猴子表演的搞笑节目，可好笑了！
最让我们意想不到的就是黑熊表演节目了，看它身体胖胖的，表演起来可灵活了！蹬桌子、蹬火棍、玩双杠和小猴配合打篮球，看的观众都为它捏了一把汗，表演完了大家一直鼓掌呢！久久不肯散去……离开了表演馆，我们又去了散养区，东北虎、非洲狮、黑熊、长颈鹿……这些动物我都*距离地看到了
真让人高兴啊！当然了，还有很多很多精彩内容呢，在这里就不一一列举了。小朋友们，今天的动物园之旅就到这里吧，如果有机会一定要让你们的爸爸妈妈带着你们去玩哦！保证会让你们流连忘返！
