活动目标：
1.知道故事的内容，体验小动物们关心、体谅别人的情感。
2.能认真倾听，有良好的倾听*惯。
重点难点：
理解故事的内容，体验小动物关心、体谅别人的情感。
活动准备：
1.熊伯伯、小松鼠、小白鹅、小鹿等头饰。
2.《幼儿画册》，录音磁带和录音机。
活动过程：
一、引导幼儿回忆自己以前在新年里收到的礼物。
提问：
1.以前新年的时候，你们都收到了谁送的礼物？
2.在所有的礼物当中，你最喜欢哪一样礼物，为什么？
3.今天的新年你想收到什么礼物呢？你最想收到谁的礼物？为什么？
二、学*故事《新年礼物》。
1.出示"熊伯伯"图片。
师：这是谁？你们知道熊伯伯是做什么的吗？为什么他要给小动物送礼物？
2.出示小松鼠收到礼物的画面。
师：第一个收到礼物的是谁？小松鼠收到了谁送的礼物？是什么礼物？小松鼠收到礼物以后怎么样？你从农历什么地方看出它开心的？做了个什么动作。
3.出示小白鹅收到礼物的画面。
师：小白鹅收到了什么礼物？它收到溜冰鞋以后心情怎么样？它为什么想要一双溜冰鞋呢？
4.出示其他小动物收到礼物的画面。
师：还有哪些小动物也收到了礼物？分别收到的是什么礼物？
5.出示熊伯伯的图片。
师：熊伯伯为什么会难过呢？最后他有收到礼物吗？收到的是什么礼物？收到礼物以后他的心情时怎样的？
三、完整的看图欣赏录音故事，幼儿可以轻轻的跟着讲。
师：现在我们一起来看图听录音故事，会的小朋友可以跟着一起轻轻的讲。
寻找送礼物的顺序：熊伯伯送礼物--小松鼠--小白鹅--小鹿--小狐狸--小兔--熊伯伯最后每个小动物都很开心，因为他们相互送了礼物。
四、引导幼儿自己看幼儿画册讲述故事。
师：小朋友都理解了这个故事，接下来的时间请你们自己看幼儿画册来讲一讲。
幼儿活动幼儿回忆以前收到的礼物。说说自己最喜欢的礼物是什么，喜欢它的原因。以及在新的一年里，自己所希望收到的礼物。
幼儿观察熊伯伯，知道熊伯伯是一名邮递员。
第一收到礼物的是小松鼠，是外婆送他的小绒帽。收到以后他开心的跳了起来。
小白鹅收到时溜冰鞋，收到礼物他课开心了，因为冬天不能游泳，正好有溜冰鞋可以溜冰。
小鹿收到了手套；小狐狸收到了鲜花；小兔收到了蝴蝶结……幼儿倾听录音故事，整理故事的线索。
五、幼儿看图讲故事。
设计意图让幼儿自己回忆收到过的新年礼物很自然的引出我们活动的主题，也吸引了幼儿学*的兴趣。
通过看图分段讲故事，能够让幼儿更快的掌握故事的主要内容，更容易理解每一段的主题内容。
熊伯伯没收到礼物很难过，后来小动物们送给他一辆自行车，他可高兴了。
通过完整的看图听故事，帮助幼儿梳理故事。让幼儿理解小动物关心体谅别人的情感。
活动目标：
1、理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。
2、学*用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”及“我要送给谁什么东西”来进行讲述。
3、通过动物间礼物的相互赠送，懂得关心和体谅别人
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动重、难点：
理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。
活动准备：
故事中小动物和礼物的图片、字卡：新年礼物
活动过程：
一、你收到礼物了吗？
1、你们收到过礼物吗？什么时候会收到礼物呢？（新年、过节、生日）
2、想一想，你都收到过谁送的礼物，都有什么？
3、请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。
二、收到礼物真开心。
1、小朋友们收到礼物，都很开心。那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？
2、教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。
3、请幼儿说说故事中有哪些小动物，它们收到了什么礼物。
4、小动物喜不喜欢收到的礼物啊？但如果这时候小白鹅收到的是游泳圈的话，你们觉的是游泳圈更让它开心，还是溜冰鞋更让它开心呢？为什么你们觉得是溜冰鞋更让小白鹅开心呢？哦，原来，天冷了，小河结冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋却可以让小白鹅在结冰的.河面上学溜冰，看来送礼物时如果送别人需要的，别人会更加喜欢呢！
5、小朋友真棒，听了一遍故事就都记住了那我们一起来看着图片简单的复述一下故事吧。
6、讲的真不错，那谁能告诉我熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的呢？
7、自由讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？
8、小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到快乐的同时，能体谅熊伯伯的辛苦，老师相信小朋友们也会做得很好，体谅身边关心我们的人。
三、说说给谁送礼物。
1、那我们来想想过年时给谁送礼物吧？你们先进行小组讨论。想想要送他什么礼物，为什么？并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师，并说说自己为什么想要送给他这个礼物。
2、小朋友们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我相信收到的人一定会很开心的。
3、以后，我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。
《新年礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。通过大家相互赠送礼物，懂得关心和体谅别人。另外还要训练幼儿的说话能力，让幼儿尝试用“邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物”和“我想送给谁什么礼物”这两个句型来说话，培养幼儿的语言表达能力。
设计意图：
“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。
我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素，比如，收到礼物时的感受与交往（礼仪与交往），打开礼物前的猜测与判断（合理想象与判断的方法），打开礼物后的验证过程与心情（验证并获取经验）。
在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋（盒）中“有”和“没有”礼物。是活动中幼儿积累认知经验的重点。由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。
目标：
1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。
2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。
准备：
1、包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：（1）礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。（2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3、幼儿有收到或打开礼物的经验。
4、歌曲《新年好》磁带。
过程：
一、寻找礼物
1、新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！
2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进行评价。）
3、你是怎么一下子就找到礼物的？（发现礼物的精美包装。）
4、礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢？老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。
二、猜测礼物
1、你找到的礼物盒（袋）里有没有礼物？你是怎么知道的？（引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。）
2、如果你觉得你找到的包装盒（袋）中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。
3、共同验证猜测的结果。
（1）验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。
这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢？我们打开礼物盒（袋）看一看（直接打开礼物盒<袋>。）
（2）验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。
a、这些盒（袋）子里有礼物吗？（请几个幼儿再次上来辨别或判断。）
（其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。）
b、究竟有没有呢？我们也打开看看（请个别幼儿打开）。
（幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”）
c、原来是有礼物的！是氢气球！气球你好！祝你新年快乐！
d、小结：刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物
1、新年里，大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢？（谢谢；祝你新年快乐！）
2、《新年好》音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。
评析：
上海市教委教研室 周洪飞
一、选择了一个有价值的切入点这个活动源于幼儿的生活经验，深受小班幼儿的喜爱。该活动以礼物为栽体，引导幼儿积累相关的经验，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。
二、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目标，教师为幼儿选择的礼物既富有童趣，又蕴含探索价值。那些包装盒、包装袋上有小锁、拉链、胶带、绳子，等等，可以从多方面发展幼儿手部小肌肉群的动作技能。
三、设计了一个富有挑战性的活动过程
小班幼儿各种感官的感知能力还较弱，要求幼儿在不打开礼物包装的情况下猜测礼物的有与无，对小班幼儿来说是一个挑战。教师在活动中充分调动了幼儿的各种感官来探索、判断，有效促进了幼儿感知能力的发展。
设计思路：
一、选材依据
1、源自于主题《冬天来了》。小班主题《冬天来了》中，涉及到的让孩子了解冬天是怎样的以及过新年的两大内容对于小班孩子来说，都是十分有价值的，也是小班孩子必须获得的经验，新年礼物又是孩子们所期盼的，所以本次活动是源自于主题设计的有意的尝试。
2、源自于本班孩子的兴趣点。俞湛天带来一棵圣诞树，引起了班级孩子的关注：
关注一：圣诞树上真的会有礼物吗？于是孩子们每天期盼着，盼望着礼物的到来。
关注二：到底是什么礼物呢？是吃的还是用的？针对孩子以上的两个关注点，设计一节以《新年礼物》为载体的活动，满足孩子的需求与兴趣，让孩子们找找礼物、说说礼物、分享礼物，在其间体验新年到来的快乐。
3、源自于本班孩子的实际经验。孩子们进入小班将*一个学期了，在这期间，孩子们已经有了一定的学*经验。部分孩子在集体面前能大胆的表达自己的想法和意愿，把握孩子对礼物期盼的这一关键点，通过找礼物的形式把活动引向高潮，巩固孩子的一些生活经验。
二、活动价值分析
1、是对本班孩子前期经验的巩固和提升。
2、按简单的标识寻找礼物。
3、在集体面前大胆表述自己的礼物。
4、体验新年到来的快乐。
内容与要求：
1、按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物。
2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。
活动准备：
1、联系家长为孩子准备一份礼物，并对家长说明礼物的要求。
2、圣诞树三棵，准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。
活动流程：
寻找礼物——介绍礼物——分享礼物——活动延伸
活动过程：
一、寻找礼物（以信件的形式，鼓励幼儿自己寻找礼物）中心提问：
1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样？
2、猜猜数字表示什么？颜色又代表什么呢？
3、说说你的礼物在哪里？教师小结：原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上，颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。重点观察：幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。
二、介绍礼物
1、幼儿互相介绍自己的礼物。
2、集体面前大胆交流。重点指导：把握住礼物的特点适当提问。
三、分享礼物（鼓励幼儿自己的礼物和好朋友分享）
活动目标：
1 、让幼儿在收礼物的游戏中学*区分红、黄、绿三种颜色。
2 、分享节日的快乐，乐于表达表现。
情境准备：
幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色、绿色）
老师佩带好大猫胸饰
地上铺好三座小桥（红色、黄色、绿色）
桥的对面有三座房子（红色、黄色、绿色）
材料准备：
小鱼卡片（红色、黄色、绿色）
三个篮子（红色、黄色、绿色）
录音机和磁带（大猫和小猫、新年好）
活动过程：
一 . 律动入场（音乐）
师： “ 我是一只大猫我的声音很大。 喵喵喵喵喵 。 ” 幼： “ 我是一只小猫，我的声音很小 喵喵喵喵 。 ” （重复多遍）
二 . 创设情境
师：我是大猫，我是你们的猫妈妈，你们是小猫，你们是我的猫宝宝。（猫宝宝故意停一下看看幼儿是否可回答）我是你们的什么呀？（猫妈妈）你们是我的什么呢（猫宝宝）
师：小猫咪先看看 自已 是什么颜色的小猫咪！（幼儿说说颜色）你们是什么小猫咪呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色）
师：出示小红猫的挂饰，请红颜色的小猫到小红猫这来。出示小绿猫的挂饰，请红颜色的小绿猫到这来。出示小黄猫的挂饰，请红颜色的小黄猫到这来。我要来看看我的小猫咪都来了吗？小猫咪耳朵都很灵的，认真听噢！
师：小耳朵听一听，小 红猫你的 屁股扭起来！小耳朵听一听， 小黄猫你的 小手举起来！小耳朵听一听，小 绿猫你的 小脚踏起来！哇小猫的耳朵真灵！都能听声音做动作。
师（师故作神秘）： “ 小猫都到妈妈这来，过新年了你们开心吗？（开心）妈妈也很开心，妈妈给你准备了许多新年的礼物 你们想要吗？（想）妈妈想对小猫咪说 “ 新年快乐 ” ，（我想对你们说什么呀？ “ 新年快乐 ” ）那你们也对妈妈说： “ 新年快乐 ” 好吗？ ( 宝宝很棒都会说好听的话 “ 新年快乐 ”)
师：一二三眼睛闭上去。三二一眼睛睁开。我的礼物呢？我的礼物不在妈妈这里，在另一个地方。你们跟在妈妈后面妈妈带你们去取礼物好吗？
三、小猫取礼物
1 、小猫找路
师： “ 小猫咪我们来看一看这里有几座桥 ” （师和幼儿一起数， 3 座）
师： “ 它们是什么颜色的呢 ” （让幼儿说说颜色并指出）
师： “ 小猫要走过桥到对面才能取礼物，妈妈是绿颜色的，妈妈就站在绿颜色的小桥前面。你们想想看看 自已 是什么颜色的小猫走 哪座桥好呢 ？（幼儿发现）
为什么呢？
师小结：因为小红猫的颜色和路的颜色是一样的都是红色的。小绿猫的颜色和路的颜色是一样的都是绿色的。小黄猫的颜色和路的颜色是一样的都是黄色的。
2 、小猫过桥
师：小猫咪我们过桥要注意安全排排队，一个跟着一个走不推也不挤。不然掉到河里可就不好了，到了桥那边等等妈妈，让妈妈看看有没有少小猫咪。
好我们过桥喽！
师：小红猫在哪里，小绿猫在哪里，小黄猫在哪里。
幼：我在这里。
3 、小猫取礼物
师：你们看看这有几座房子呢？（ 3 座）它们是什么颜色的房子呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色）我们就叫它们：红房子、绿房子、黄房子。房子里有什么呀？（有小鱼）小鱼在哪里呀？红颜色的小鱼在哪里呀？（在红色的房子）
师：我是绿颜色的猫我到绿 房子拿绿颜色 的小鱼，你们到哪拿呢？（幼儿 自已 拿小鱼）
师：小猫咪的 小插都举起 来让妈妈看看你们拿到小鱼了吗？你们的小鱼颜色与 自已 身上的颜色一样吗？现在我们走刚才走的路回家喽！出发！
四、祝贺新年（音乐）
师：妈妈送的礼物喜欢吗？（喜欢）妈妈祝你们新年快乐！你们也对妈妈说新年快乐好吗？（新年快乐）我们一起来吃小鱼。呀 咪 呀 咪 呀 咪小鱼小鱼 真好吃。呀 咪 呀 咪 呀 咪小鱼小鱼 真好吃。
师：听这什么声音，新年好的歌曲我们一起来跳舞好吗？
师：那我们把小鱼放哪去呢？（幼儿找篮子）我这刚好有几个篮子。小猫咪我们把吃剩的小鱼 放回跟 小鱼颜色一样的小篮子好吗？
边听音乐边跟着老师表达和表现 自已 的快乐的情感。
——新年礼物教案优选【10】份
活动目标：
1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干
活动过程：
一、谈话导入：
1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一起来看一看好吗？
2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。（老师做简单的介绍）
二、讨论交流：
1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀？你想送什么礼物给你的好朋友呢？
2、幼儿交流各自带来的礼物。
3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢？你们喜欢谁的.礼物？
4、幼儿讨论交流。
5、师小结：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗？
6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀？
三、包装礼物：
1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。
2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。
3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。
活动结束。
活动反思：
活动中，孩子们的反应挺不错的，比老师预料的情况好，自己准备的礼物也比老师想像的好得多。孩子们觉得，为了表示友好、问候，有好东西就要和好朋友一起分享。经过引导，孩子们不但提高了自己的语言表达能力，也懂得了一定的感恩之心。
教学目标：
1、认识本课的生字两个。
2、能按阅读提示
的要求学*课文，能把握课文的主要内容。
3、有感情地朗读课文，学***用实际行动改正缺点的精神，感受表弟的美好心灵。
教学重点难点：
1．了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。
2．理解她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇！与弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心！这两句话的意思。
教学过程：
一、审题质疑，激趣导入。
1、板书：《新年礼物》，同学们，看到课题，你会想些什么？（①我收到过哪些新年礼物；②我送给过谁什么新年礼物；本文写的是谁送给谁什么新年礼物？为什么要送这份礼物？
二、自学课文，提高能力。
1、出声读。在读书的过程中要把字音读准，遇到不理解的字、词查一。
以下几个词语注释仅供参政考。甚至：表示更进一层的意思。诧异：感到十分奇怪。誊：照底稿抄写。真诚：真实而诚恳。
2、第二遍读书的过程中，要概括了解全文的内容：文中写了几个人物？文章写了一件什么事？（一个三年级的小学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点。）
3、默读。边读边标画出自然段，并画出不懂的句子。自己解决不了的，可通过小组议论来解决，也可向老师提问。
4、边读边思，边画。根据阅读提示，先找出与问题相对应的段落，边读书边思考，边画批。
5、小组议：在自己画批的基础上，小组进行讨论。先解决个人不懂的语句，再解书上阅读提示的问题。鼓励同学们各抒己见，答案不强求整齐化一。小组解不了的问题，可在全班讨论时继续提出质疑。
6、全班议：就书后问题及同学们提出的问题，逐题议论。然后在小组讨论的基础上，小组派代表发言，其他同学补充。
在整个发言过程中，教师要训练学生用完整的语句表达。如：在讨论、理解弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的'心！这句话时，要明确：做为一名学生，送给老师一份认真书写的作业，确实算不上什么礼物，但是因为弟弟过去学*不专心，做作业不认真，教师提醒，爸爸批他都改不了，现在弟弟用实际行动改正了缺点，进步了。这份礼物寄托着老师的期望，家长的希望，表明这是弟弟进步向上的开始。这一点是非常可贵的。正因为这本作业有着特殊的意义，所以说这是一份最好的礼物。它代表了一个三年级小学生对老师的一颗真诚的心。
教学要求
1、借助拼音读懂课文，能说说课文主要讲一件什么事。
2、懂得写一件事一定要按事情发展的顺序写清事情发生、发展和结果。
3、联系学生实际，向学生进行明确学*课文的目的：端正学*态度，努力改正缺点，尊重老师的教育。
重难点、关键：了解弟弟准备新年礼物的过程。引导学生体会尊重老师，改正自己的缺点，用美好的心灵和纯真的感情作为礼物献给老师，这才是最好的礼物。
教具准备：
1、小黑板
2、课文插图投影
预*作业：
1、借助拼音阅读课文，标出自然段序号。
2、知道课文主要讲的是一件什么事，主要人物是谁。
教学过程
一、揭题，板题，谈话引人
同学们，元旦快到了，我们都会收到许多新年礼物（板，读）大家说说看，你会收到什么礼物？（生谈）如果你给老师准备，会准备什么礼物？（生谈）现在，老师有一个要求，今年你们送给老师的新年礼物要有意义：也就是要自己动手做，不许向爸爸妈妈要钱买。你们又会准备什么礼物呢？好，今天我们就来看看课文讲的是谁怎样准备礼物的。
二、检查预*效果
1、分小组读文，互相评价，纠音，重点注意以下几个：
年商量动脑筋甚至叫嚷又皱又脏誊粘补真诚
2、课文主要讲一件什么事？
课文主要讲表弟认真做作业，用一本*整、干净、字迹工整、清秀，成绩好的作业本作为新年礼物送给老师的故事。
三、初读课文，找出表弟准备礼物的自然段读一读。思考讨论两个问题：
1、表弟的礼物——作业本是怎样的？
2、表弟是怎么准备礼物的？你从哪儿知道的？
四、讨论汇报
1、生汇报后可做以下练*：
a、填空：
哟，表弟老是把作业本弄得，这一本却又又翻开一看，字写得又又；每道题都做得很，而且连几次都得了100分！
b、拿两本练*本对比，让学生用文中的语句来对比形容，并引导作业本差的同学改正。
2、准备礼物时：作业之前，收拾桌子，擦干净；做算术总要先演算好了，才抄在作业本上。从爸爸的心理活动中知道的。（指导看图）
a、这说明表弟是个——的孩子。（引导说话，可以说很认真，很真诚，很讨人喜欢，对老师很有感情……）
b、引导班上学**惯较差的同学向表弟学*，告诉孩子：改正自己的缺点，尊重老师，这就是给老师最大的礼物。
五、指导阅读表弟原来的作业*惯部分。引导班上学**惯差的
同学向表弟学*，告诉孩子：端正自己的缺点，尊重老师，这就是给老师最大的礼物
1、找出描写表弟贪玩，学*不专心，作业毛毛草草的语句。包括老师的批语和爸爸的批评教训，这些都是说明表弟的作业很糟糕。
2、体会这一段开头的问句的'原因，意思是除了作业本也可以做手工或画画，但是表弟这方面也很差。
3、对比第②节和第⑥节，说明再差的孩子，只要肯认真去坚持，都能改好。
六、指导阅读③一⑤节和第⑦节，主要是指导朗读语气和体会“表弟的气愤、生气”和“表弟满意地笑了”的原因
1、指名读③～⑤节，用几句话说说几个自然段讲什么。你能体会表弟生气的情感吗？你*时是否也有这种现象：别人把你最心爱的东西弄坏了你很生气，很愤怒。谈一谈。
2、指导语气、语调：表弟的话要较大声，充满愤怒；小苇的话要小声，是小心、委屈的感觉。
3、体会爸爸“小心地把撕破的一角粘补起来，粘补得那样好。”说明爸爸也被表弟纯真的美好的心灵感动了，看到表弟进步大，爸爸很高兴。（看图，体会爸爸的小心）
七、指导阅读最后一段
1、指名读，说说你读懂了什么，表弟的礼物虽然是一本小作业本，不贵重，但是却是最好的礼物，因为它代表着一颗真诚的心！
2、指导将原句用上“虽然……但是……”说话。
3、启发谈话，思想教育：老师也期待着你们能在新年那天给老师献上这份最珍贵的礼物——你们真诚的心。
八、齐读全文，完成课后练*，总结全文
表弟送给老师的礼物不值钱，但却是表弟花了许多心思，认认真真地制作下来的，它代表的是表弟一颗真诚的心，纯真的感情，所以说是最好的礼物。（补充板书）
九、课外延伸：怎样的礼物是送给爸爸妈妈的最好礼物？谈一谈，动手做一做。
教学目标：
1、认识本课的生字两个。
2、能按阅读提示
的要求学*课文，能把握课文的主要内容。
3、有感情地朗读课文，学***用实际行动改正缺点的精神，感受表弟的美好心灵。
教学重点难点：
1．了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。
2．理解她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇！与弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心！这两句话的意思。
教学过程：
一、审题质疑，激趣导入。
1、板书：《新年礼物》，同学们，看到课题，你会想些什么？（①我收到过哪些新年礼物；②我送给过谁什么新年礼物；本文写的是谁送给谁什么新年礼物？为什么要送这份礼物？
二、自学课文，提高能力。
1、出声读。在读书的过程中要把字音读准，遇到不理解的字、词查一。
以下几个词语注释仅供参政考。甚至：表示更进一层的意思。诧异：感到十分奇怪。誊：照底稿抄写。真诚：真实而诚恳。
2、第二遍读书的过程中，要概括了解全文的内容：文中写了几个人物？文章写了一件什么事？（一个三年级的小学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点。）
3、默读。边读边标画出自然段，并画出不懂的句子。自己解决不了的，可通过小组议论来解决，也可向老师提问。
4、边读边思，边画。根据阅读提示，先找出与问题相对应的段落，边读书边思考，边画批。
5、小组议：在自己画批的基础上，小组进行讨论。先解决个人不懂的语句，再解书上阅读提示的问题。鼓励同学们各抒己见，答案不强求整齐化一。小组解不了的问题，可在全班讨论时继续提出质疑。
6、全班议：就书后问题及同学们提出的问题，逐题议论。然后在小组讨论的基础上，小组派代表发言，其他同学补充。
在整个发言过程中，教师要训练学生用完整的语句表达。如：在讨论、理解弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心！这句话时，要明确：做为一名学生，送给老师一份认真书写的作业，确实算不上什么礼物，但是因为弟弟过去学*不专心，做作业不认真，教师提醒，爸爸批他都改不了，现在弟弟用实际行动改正了缺点，进步了。这份礼物寄托着老师的期望，家长的希望，表明这是弟弟进步向上的开始。这一点是非常可贵的。正因为这本作业有着特殊的意义，所以说这是一份最好的礼物。它代表了一个三年级小学生对老师的一颗真诚的心。
板书设计：
活动目标：
1.促进家长与幼儿的亲子关系，提高家长教育理念，促进家园配合。
2.体验与父母做手工的乐趣。
3.体验过节的欢乐气氛。
4.会使用礼貌用语，练*交往。
活动内容：亲子手工活动
活动准备：
1.将桌子分成三组，面对桌子将椅子摆成半圆形。
2..贺年卡组：彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒；半成品：花草、动物、叶子的形状；范例：三个。
3..新年老人帽组：长方形红色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖（黄色）。
4.鞭炮组：长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔；范例：一个。
活动过程：
一、引入部分
1.家长围坐成半圆形，招呼幼儿围绕在教师身边。
2.带领幼儿唱《新年好》的歌曲，引导家长拍手伴奏。
3.歌曲结束后，引导幼儿双手抱拳向家长拜年，并回到家长身边，提示家长及时鼓励孩子。
二、教师介绍活动材料并示范
1.介绍分组情况，介绍鞭炮组、贺年卡组的材料，并简单介绍家长与幼儿互动制作的方式。
2.重点示范：.新年老人帽
（1）把纸的长边向上折形成帽檐。
（2）捏住另一长边的两个角向中间卷，把两角和边重叠并粘好。
（3）根据幼儿爱好装饰帽子。
（4）家长帮助孩子写上赠言。
三、幼儿与家长共同制作
1.提出活动要求：
（1）要不断观察幼儿的需要与表现
（2）要体现合作
（3）可以换区制作
（4）家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。
（5）做完后家长引导幼儿互增礼物，其间使用礼貌用语。
2. 幼儿与家长共同制作。在活动中，教师个别指导。
四、互赠礼物
1.提示家长询问幼儿想送给谁。
2.在家长的陪同下，幼儿之间互赠礼物，同时提示家长让幼儿使用礼貌用语。
3.重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。
4.提示家长及时表扬孩子。在互赠礼物中自然结束活动。
活动自评：
家长与幼儿在快乐、轻松的合作中愉快的完成了制作过程。在活动中，通过提示家长们能关注到幼儿不善于用语言表达的特点，鼓励自己的孩子学*等待和使用礼貌用语。在制作中，有的家庭采取家长和孩子一起制作每一步，最后同时完成两件作品；有的家庭是分工合作；其间，家长们做到了不包办代替，而是看到幼儿有困难后再帮助幼儿。在互赠礼物环节，整个活动达到了**，幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间通过互赠、交流促进了情感的交流，拉*了幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间的距离。
活动目标：
1、尝试建构正方体的礼物盒，能表现出正方体的外形特征。
2、积极参与建构活动，体验分享礼物的快乐。
活动重难点：尝试建构正方体，能表现出正方体的外形特征。
幼儿准备：认识正方体，对正方体的特征有一定了解。
物质准备：礼物（正方体礼物盒、糖果），歌曲“新年好”，雪花片，幼儿自制的小礼物。
活动过程：
1、 送新年礼物，引起幼儿兴趣。
①教师：新年就要到了，你们开心吗？老师要祝小朋友们新年快乐！今天老师给大家带来了一样好东西，猜猜看里面会是什么呢？（幼儿猜测）
②请个别幼儿上来摸一摸
教师：谁想来摸一摸？
③教师送礼物，引导幼儿用礼貌用语表示感谢。
教师：真有礼貌，我的礼物最喜欢和有礼貌的孩子做朋友了。
2、 观察礼物盒，感知正方体的外形特征。
教师：想知道盒子里是什么吗？那余老师先要考考大家咯！你们手上的礼物盒是什么体的？你是怎么看出来的？（幼儿讨论）
教师：是不是的呢？请你用手去摸一摸、看一看是不是每个面都是正方形。
师幼共同总结：正方体有六个面，每个面都是正方形。
3、 尝试用雪花片建构正方体的礼物盒。
① 讨论建构方法
教师：刚才小朋友都收到了礼物，今天小朋友自己也准备了漂亮的礼物要送给好朋友，那你们也来做一个正方体的礼物盒吧！
教师：我又要考考大家咯，用雪花片，你怎么样能插出正方体的礼物盒呢？
② 幼儿尝试建构正方体
教师：刚才大家说出了这么多的方法，那请你去试一试，看看用什么方法能又快又好的的插出漂亮的正方体礼物盒。
注意：教师要观察幼儿操作，引导幼儿数一数，比一比。
4、 展览评价
教师：谁愿意给大家欣赏你的礼物盒？你是用什么方法插出来的？
师幼共同总结：▲在正方形上一层一层的往上加正方形的方法，叫垒加法。
▲先插两个正方形，在中间加小柱子的方法叫端点连接法。
▲先插出四（六）个正方形再连接的方法叫围合法。
评价：●能成功的建构正方体；
●能有完整的语言介绍自己的方法；
●正方体礼物盒色彩美观。
5、 互送礼物，感受分享礼物的快乐。
教师：现在大家都把自己的礼物包好了，你想送给谁呢？请你送礼物的时候跟好朋友说一句祝福的话。
教师：你们的礼物都送出去了，想知道我的礼物盒里是什么吗？请你拆开来看一看吧！
目标：
1、在与新年老人的互动情景中，体验过新年的愉快情感。
2、尝试进行简单的分类活动。
准备：
1、事先与一名扮演新年老人的家长联系。
2、食物、玩具若干。
3、音乐录音。
过程：
一、在与新年老人的互动中激发孩子的活动兴趣。
1、孩子们，这几天你们发现我们的教室变得怎么样？
2、对呀，我们宝宝的本领真大，把教室装扮得这么漂亮，为什么要把教室装扮得那么漂亮？
3、是呀，再过两天就要过新年了，我们一起把教室装扮得很漂亮来迎接新年，你们知道吗？有位客人听说我们教室变得很漂亮，他呀想来做客，你们欢迎他吗？
4、看！这位客人是谁呀？（新年老人出场）孩子们与新年老人相互打招呼。
5、新年老人：小朋友你们知道吗？过新年的时候，我新年老人都要做一件什么事呀？（给小朋友送礼物）对呀，今年我也想给小朋友送礼物，可我的礼物还没准备好呢？我呀可着急了！
6、师：再过两天就是新年了，可新年老人到现在礼物还没准备好，那可怎么办？唉！我有一个好办法了，请我们的宝宝来帮新年老人的忙，你们愿意吗？
二、礼物分类
1、师：我们帮新年老人准备了这么多的礼物，新年老人可高兴啦！看！新年老人要装礼物了。
新年老人：是呀，我要装礼物啦！（新年老人出示一个袋子装礼物）呀！这么多的礼物一个袋子装不下，怎么办呀？（幼：再拿一个袋子）
新年老人拿出第二个袋子：这么多的礼物怎么装在两个袋子里？
（师加以引导：刚才有的宝宝帮新年老人选的礼物是我们喜欢吃的糖、爱吃的巧克力、水果冻、饼干；有的宝宝帮新年老人选的礼物是我们喜欢玩的小汽车、雪花片、娃娃）
师小结：原来这些礼物中有吃的和玩的东西，那我们把吃的东西放在一个袋子里，把玩的东西放在另外一个袋子里。
2、让孩子讨论：红袋子里放吃的东西还是玩的东西？
孩子说出红袋子里放吃的东西，师就贴上嘴巴的标签；
孩子说出绿袋子里放玩的东西，师就贴上小手的标签。
4、现在我们可以帮新年老人放礼物了，一边放礼物一边说：“我把xx放在x袋子里”。
师示范：“我把糖放在红袋子里”。谁愿意帮新年老人放礼物？
5、请一名孩子放礼物。（重点观察孩子语言的完整性）
6、全班孩子分组放礼物。
7、共同检查孩子有没有放错，如有错及时请孩子帮忙纠正。
三、和新年老人一起送礼物
1、我们帮新年老人的礼物都放好了，这下新年老人可去送礼物了。
2、新年老人：谢谢小朋友，你们愿意和我一起去送礼物吗？那就跟着我唱起来，跳起来吧！（孩子和新年老人一起边唱边跳：新年好。）
3、和新年老人一起去送礼物。
教学目标：
1、认识本课的生字两个。
2、能按阅读提示
的要求学*课文，能把握课文的主要内容。
3、有感情地朗读课文，学***用实际行动改正缺点的精神，感受表弟的美好心灵。
教学重点难点：
1．了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。
2．理解她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇！与弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心！这两句话的意思。
教学过程：
一、审题质疑，激趣导入。
1、板书：《新年礼物》，同学们，看到课题，你会想些什么？（①我收到过哪些新年礼物；②我送给过谁什么新年礼物；本文写的是谁送给谁什么新年礼物？为什么要送这份礼物？
二、自学课文，提高能力。
1、出声读。在读书的过程中要把字音读准，遇到不理解的字、词查一。
以下几个词语注释仅供参政考。甚至：表示更进一层的意思。诧异：感到十分奇怪。誊：照底稿抄写。真诚：真实而诚恳。
2、第二遍读书的过程中，要概括了解全文的内容：文中写了几个人物？文章写了一件什么事？（一个三年级的小学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点。）
3、默读。边读边标画出自然段，并画出不懂的句子。自己解决不了的，可通过小组议论来解决，也可向老师提问。
4、边读边思，边画。根据阅读提示，先找出与问题相对应的段落，边读书边思考，边画批。
5、小组议：在自己画批的基础上，小组进行讨论。先解决个人不懂的语句，再解书上阅读提示的问题。鼓励同学们各抒己见，答案不强求整齐化一。小组解不了的问题，可在全班讨论时继续提出质疑。
6、全班议：就书后问题及同学们提出的问题，逐题议论。然后在小组讨论的基础上，小组派代表发言，其他同学补充。
在整个发言过程中，教师要训练学生用完整的语句表达。如：在讨论、理解弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心！这句话时，要明确：做为一名学生，送给老师一份认真书写的作业，确实算不上什么礼物，但是因为弟弟过去学*不专心，做作业不认真，教师提醒，爸爸批他都改不了，现在弟弟用实际行动改正了缺点，进步了。这份礼物寄托着老师的期望，家长的希望，表明这是弟弟进步向上的开始。这一点是非常可贵的。正因为这本作业有着特殊的意义，所以说这是一份最好的礼物。它代表了一个三年级小学生对老师的一颗真诚的心。
板书设计：
【活动设计】
新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的*俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
在主题进行中我们在思考：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情境中学*数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学*贴*生活的数学内容，又能提高幼儿学*的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验；通过活动《商店里》了解了橱、层等。今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。
【活动目标】
1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
【活动准备】新年礼物、题纸、音乐。
【活动过程】
一、引发兴趣
师：前不久我们放假了，为什么呀？
幼：因为是元旦。
师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？
幼：今年是猴年。
师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！
幼：祝老师新年快乐，万事如意！
师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？
幼a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！
师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！
幼b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等
二、寻找礼物。
1、引发兴趣
师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？
幼：想。
师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？
幼：有。
2、幼儿游戏
（1）通过计算卡找到幸运号
师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢？
幼：这些数字表示的是简单和容易。
师：那么，哪个简单？哪个难呢？
幼：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！
师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙。
幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题
师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的秘密呢？
幼：这里有题目的。
师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？
幼：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。
师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号？
幼甲：我已经找到了。
师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？
幼儿一起帮忙检查。“完全正确，恭喜你！”
师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！4-2=6。问题出在哪呢？
幼：他把减号看成加号了！
师：是吗？什么是加法呢？
幼：加法就是东西越来越多。
师：那么减法呢？
幼：减法就是东西越来越少。
师：那么这道题的答案应该是几呢？我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。（鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿）
（2）通过幸运号找到礼物地点
师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒！你们离幸运号只有一步之遥！新年礼物到底在什么地方呢？秘密就在这里，（将纸翻过来）。猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字？
幼：对了，一个是橱，一个是层。
师：哪一个是橱？哪一个是层呢？
幼：上面的那个是橱，下面的那个是层。
师：那么，在我们的教室里有几个橱？
幼：6个橱。
师：每个橱又有许多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱？第几层呢？快去找一找吧！
幼：我找到了，我找到了！
师：你是怎么找到的？
幼：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。我成功了！
师：可是，你找的到底对不对呢？
幼：对的！
师：你怎么知道？
幼：这上面写着我的幸运号呢！
三、分享礼物。
随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同分享礼物。
设计思路：
在迎接圣诞活动中孩子们通过自己包糖果、粘贴圣诞树、打扮圣诞帽、收到圣诞老爷爷的礼物等活动来体验节日的快乐。在活动中，老师发现一些孩子们对盒子、包装袋即感兴趣，又不知怎样打开，但又对打开看看这个动作发生了兴趣。于是，想借助孩子的这个兴趣点，根据托班孩子的年龄特点，针对小年龄孩子的小肌肉发
设计思路：
在迎接圣诞活动中孩子们通过自己包糖果、粘贴圣诞树、打扮圣诞帽、收到圣诞老爷爷的礼物等活动来体验节日的快乐。在活动中，老师发现一些孩子们对盒子、包装袋即感兴趣，又不知怎样打开，但又对打开看看这个动作发生了兴趣。于是，想借助孩子的这个兴趣点，根据托班孩子的年龄特点，针对小年龄孩子的小肌肉发展还不够灵活，同时，孩子都想要礼物的`特点，设计一节以《新年礼物》为载体的活动，通过孩子想打开盒子迫切想得到礼物的心愿，从礼物的包装上用了点“心思”——设计了一些“小问题”！ 在包装礼物的材料上选择一些不同材质的纸袋、布袋、绒布袋、纸盒子、铁盒子。并且在包装方法上也各不相同！有用纽纽棒扎、有拉练、有搭扣等。让孩子自己动手拆拆礼物盒，满足不同能力孩子的需要，从而使得孩子的能力有所提高。
活动目标：
1． 在找找、拆拆中感受新年的快乐气氛。
2． 喜欢礼物，学着尝试用各种办法拆开礼物盒，并愿意相互交流分享自己的快乐。
活动准备：
各种不同的礼物盒子，礼物纸袋，礼物罐头、礼物——小玩具
活动过程：
一、 说一说
师：宝宝，在圣诞节圣诞老爷爷给我们什么礼物呀？（孩子自由表达）那么多的礼物，宝宝真开心。我们马上就要过新年了，想一想，你还想要什么礼物？学说：我想要***礼物。（了解孩子的心愿、并学会表达）
二、 找一找
师：今天，妈妈为你们准备了礼物，我们一起说：礼物礼物快出来！咦，怎么还
不出来？原来，礼物也要和我们玩躲猫猫的游戏了，我们要每个地方仔细找一找！
每个宝宝只能找一份，找到后就快点回到妈妈这里来。”（放音乐，幼儿四处找礼物，老师观察引导幼儿寻找礼物的过程，并在此过程中寻问：你在哪里找到的礼物？）
三、 学拆礼物、相互分享
师：每个宝宝都拿到了吗？礼物是装在哪里的？小手摸一摸。
（引导孩子观察不同材质的包装：有的铁盒、有的是纸袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、软软的等）
师：里面藏着什么呢？我们打开看看吧（观察拆礼物情况,引导宝宝自己动手尝试用各种办法）
老师小结：礼物盒不一样，打开的方法也是不同的，有的是拉练，拉一下就打开了，有的是搭扣，要用力拉开，也有的是纽纽棒，要纽开，也有的是盒子，要用手扣开。今天，我们真棒，都打开了盒子，拿到了礼物。
师：把你的礼物给老师、同伴看看。（自由相互说说,在新年好的背景音乐中 结束。）
活动延伸：
将不同材质的包装袋、包装盒、投放在区角中。
——儿童故事 新年礼物(五)份
快过新年了，爸爸妈妈问我想给自己送一件怎样的礼物，我想了很久很久， 到底送自己什么才好呢？
是什么礼物呢？谜底揭晓了。先让自己放松下来，想象自己收到的三份礼物，然后用笔把它画下来。哦，原来是自己送给自己的新年礼物。很好玩。
每个人都在那里认真地画下来。我的意象是：1、一盒曲奇饼，我打开来吃，颜色是橙色；2、一架钢琴，正在弹奏，有淡淡的音乐，优雅，浪漫；3、一床花被子，紫色的花，温馨，温暖，温和。每一个意象代表什么呢？我为什么会送给自己这样的礼物？我的潜意识深处有着怎样的需要呢？
第一个意象意味着我的身体发出了要求，我没有好好照顾它，一直以来都没有好好吃饭，我需要照顾好自己的肠胃，关注自己的健康。
第二个意象意味着我正在做的事，充满了艺术性。也许代表我希望自己的工作是与艺术相关，或者用艺术的眼光去做自己喜欢做的事。
第三个意象意味着我想休息，常常觉得很累，好像不够睡，真想沉沉的，香香的，甜甜的睡去，盖着温暖的被子，连梦也没有。
这就是我给自己的新年礼物，健康，工作，休息，通过这三个意象的展现，我了解了自己的需要，我知道了我想要的是什么，对自己有了一个清醒的认识。这是心灵的渴求，我只要去顺应它，我就会健康而快乐。
许多人常常觉得很迷茫，不知道自己要干什么，因为他们不知道自己需要什么。给自己一点时间，让自己放松下来，想一想，你将送给自己哪三个新年礼物？
20xx年的新年到来了，我收到了很多新年礼物，有放大镜、有糖果、有铠甲勇士召唤器和刀、有新衣服还有许许多多其他的东西。在这所有的礼物里，有一样很特别的东西，它还能做饭呢，但不是锅哦。我最喜欢它了，知道它是什么吗？嘿嘿嘿，不知道吧，那就是外公特意给我做的竹筒哦！这可是外公亲手给我做的。
那天晚上，我对外公说：竹筒饭可好吃了，可香了呢！外公，你能给我做一个竹筒吗？
第二天上午，我跟爸爸正在玩游戏的时候，听见外婆在叫：贝贝，你外公把竹子砍回来了。我就放下游戏迫不及待的跑了下楼，看见外公正拉回来一根长长的大竹子，原来外公真的要给我做竹筒啊。外公先选了大小长度都适合的一节竹子，然后用锯子把它据下来，就成了一个完全封闭的竹筒，再把竹筒的上半部分用锯子据下来，这样米就可以装的进去了。最后外公还把竹筒刨的.很光滑，外公说这样就不会被竹子尖锐的毛边割伤手了，还很是精致呢。对了，放置的竹筒底部也要刨掉一些竹青哦，这样，烧或吃竹筒饭的时候才能使竹筒放得稳。外公还给我做了三个竹筒，两个大的，一个小的——太好了，这下我就可以在家里吃竹筒饭啦，谢谢外公，我觉得这是我今年收到的最好的新年礼物，你们说呢！
礼物对我来说并不在于大小，也不在于贵与便宜，重要的，还是那份心意。有句古话说的好，千里送鸿毛，礼轻情意重。哪怕是十分微不足道的东西作为礼物，只要这上面寄托着送礼物的人无数心意，我就倍感珍惜。
记得元旦前几天，同学们正七嘴八舌地讨论着会收到什么样的新年礼物。一个同学说：“我想要一条漂亮的红裙子。”另一个同学说：“我想要一条美丽的水晶手链。”听着同学们的讨论，我也偷偷地在想我会收到什么礼物呢？我非常地期待我的新年礼物。
元旦的前一天晚上，我怀着期待入睡了。还做了一个美梦，我梦到自己收到了一大堆新年礼物。第二天，当我醒来的时候，发现枕头边竟然有一只毛茸茸的玩具小狗狗陪伴着我，我很惊讶。它是一只沙皮狗，狗狗的头顶上戴着帽子，身穿花衣服，还是豹纹的，很是时尚。抱在手里，四目相对，它的眼神呆呆的，蠢萌蠢萌的，很是可爱。我一直拿在手里，看了又看，抱了又抱，直到起床。这是我生*收到的第一次新年礼物，意义非同一般，我非常非常喜欢它。
礼物哪里来，就不用去多问了，从爸爸妈妈欣慰的眼神中我就能感受到。礼物不在贵贱，在乎心意，心到了，什么礼物都是爱。收到礼物的同时那份满满的爱让我终身难忘。
要过年了！只见大街上到处张灯结彩，人们喜气洋洋，一派热闹、繁荣的景象。
我打算给一年到头辛辛苦苦的妈妈买样礼物。
一走进超市，只见琳琅满目的商品摆满了柜台，看得我眼花缭乱、应接不暇，真的不知道买什么东西好了。我想：妈妈最爱美，就给妈妈买瓶香水吧！我来到了二楼的化妆品区，连忙走到一位服务员阿姨身旁，微笑着轻声问道：“阿姨，香水在哪个柜台啊？”阿姨笑眯眯地回答说：“一直往前走，再右拐。”我说：“谢谢阿姨！”便径自找到了买香水的位置。我看到了一位服务员阿姨在旁边，心想：这位阿姨应该就是管理出售香水的吧！于是，我走到了那位阿姨的身边，指着我喜欢的香水，迫不及待地问道：“阿姨，这瓶香水多少钱？”阿姨回答道：“130元。”“我又问：“100元，卖不？”阿姨说：“不行，一分钱不少。”我转身装着不想买了，做出要走的样子。那位阿姨好像生怕丢了这笔生意，赶紧拉着我的手问道：“小朋友，做生意不容易，你准备买香水送给谁啊？”我说：“我要送给辛苦培育我的妈妈，作为节日礼物。”阿姨立刻眉开眼笑地夸我说：“你真是一个尊敬长辈的有孝心的好孩子！100元，卖给你吧。”我爽快地付了钱，高高兴兴地回家了。当我把买的香水包装好，亲手送给妈妈的时候，我忽然发现：妈妈眼睛里饱含着泪水，这不仅仅是感动，而且包含着妈妈对我那无私的爱啊！
这次送礼物，我有了最深的感受：不要辜负了父母对我们的爱！
过年的这几天，是我最开心的日子，因为我和我的亲人又团聚了。
那天早晨我从睡梦中醒来。第一句听到的话让我惊喜万分——“涛涛，今天早上你爸爸来电话了，说他今天下午5点的火车，回家里过年了，一定赶得上年夜饭。”你们知道吗？这一句话对我这个留守儿童来讲是多么的重要啊！
当时我立刻回到家里，把房子打扫的干干净净，急切地等爸爸妈妈回家。可是我看了看自己，心中的兴奋便渐渐消失了。
除夕当天，我的爸爸妈妈回来了，我脸上露出了久违的笑容。可心里却高兴不起来，我帮爸爸搬箱子，提年货，爸爸妈妈见到我们页很开心。当爸爸关心我的时候，他看到了我的手——像馒头一样的双手，心疼的流下了眼泪。
下午，我们一起去上了坟。我以前都是自己去上坟，可那天看了爸爸的行动，我也便不这么想了。当时，我们一起跪在坟前，我以前总是抱着完任务的态度，但今天看到爸爸烧纸时的那种对先人的敬仰之情，我便对上坟有了新的认识。
年夜饭的时候，我们一家人团团圆圆，和和美美。
在这短暂的三天里，我感受到了久违的幸福，对我而言，这就是最美的新年礼物。
——《新年礼物》小班数学活动教案(五)份
活动目标：
1.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听*惯。
2.愿意分角色表演简单的故事情节。
3.通过动物间礼物的相互赠送，体验小动物们的关心、懂得关心和体谅别人。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
1.课件《新年礼物》。
2.故事中小动物和礼物的图片。
活动过程：
一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。
提问：
1．在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢？
2．想一想，你什么时候收到？喜欢吗？为什么？
3．请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。
二、第一次讲故事《新年礼物》。
1．师：小朋友们收到礼物，都很开心。那新年到了，森林里的小动
物有没有收到礼物呢？我们一起来听个故事，叫《新年礼物》。
2．教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。
（1）出示熊伯伯的图片，说：新年快到了，小动物们收到了自己的礼物。，你们想知道是什么吗？
（2）师：故事里送礼物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（邮递员）
（3）熊伯伯给谁送的礼物？分别送给了谁呢？请小朋友说说故事中有哪些小动物，它们收到的礼物的名字？
（4）为什么小动物收到礼物时高兴地叫来呢？
三、幼儿再次欣赏故事。
1.讨论故事里的小动物的礼物是什么？（结合课件）
2.教师边讲述，幼儿轻声地跟着讲述。
提问：
（1）当熊伯伯送完礼物以后，看到绿色的大邮袋空了，熊伯伯的心里有什么变化？（难过、没人关心她……）
（2）熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情？（看到一个好大的礼盒，自己收到了礼物，很开心。）
（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗？（一辆崭新的自行车）
（4）这时候熊伯伯的心里有什么变化呢？幼儿讲述。（开心、高兴、感到幸福）。
（5）你认为故事里谁收到的礼物最好？自由讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？
教师小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到快乐的同时，能体谅熊伯伯的辛苦，老师相信小朋友们也会做
得很好，体谅身边关心我们的人。
四、分角色表演故事。
五、说说给谁送礼物。
1．师：那我们来想想过年时给谁送礼物吧？你们先进行小组讨论。想想要送他什么礼物，为什么？并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师，并说说自己为什么想要送给他这个礼物。
2．师：小朋友们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我相信收到的人一定会很开心的。以后，我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。
活动目标：
1.知道故事的内容，体验小动物们关心、体谅别人的情感。
2.能认真倾听，有良好的倾听*惯。
重点难点：
理解故事的内容，体验小动物关心、体谅别人的情感。
活动准备：
1.熊伯伯、小松鼠、小白鹅、小鹿等头饰。
2.《幼儿画册》，录音磁带和录音机。
活动过程：
一、引导幼儿回忆自己以前在新年里收到的礼物。
提问：
1.以前新年的时候，你们都收到了谁送的礼物？
2.在所有的礼物当中，你最喜欢哪一样礼物，为什么？
3.今天的新年你想收到什么礼物呢？你最想收到谁的礼物？为什么？
二、学*故事《新年礼物》。
1.出示"熊伯伯"图片。
师：这是谁？你们知道熊伯伯是做什么的吗？为什么他要给小动物送礼物？
2.出示小松鼠收到礼物的画面。
师：第一个收到礼物的是谁？小松鼠收到了谁送的礼物？是什么礼物？小松鼠收到礼物以后怎么样？你从农历什么地方看出它开心的？做了个什么动作。
3.出示小白鹅收到礼物的画面。
师：小白鹅收到了什么礼物？它收到溜冰鞋以后心情怎么样？它为什么想要一双溜冰鞋呢？
4.出示其他小动物收到礼物的画面。
师：还有哪些小动物也收到了礼物？分别收到的是什么礼物？
5.出示熊伯伯的图片。
师：熊伯伯为什么会难过呢？最后他有收到礼物吗？收到的是什么礼物？收到礼物以后他的心情时怎样的？
三、完整的看图欣赏录音故事，幼儿可以轻轻的跟着讲。
师：现在我们一起来看图听录音故事，会的小朋友可以跟着一起轻轻的讲。
寻找送礼物的顺序：熊伯伯送礼物--小松鼠--小白鹅--小鹿--小狐狸--小兔--熊伯伯最后每个小动物都很开心，因为他们相互送了礼物。
四、引导幼儿自己看幼儿画册讲述故事。
师：小朋友都理解了这个故事，接下来的时间请你们自己看幼儿画册来讲一讲。
幼儿活动幼儿回忆以前收到的礼物。说说自己最喜欢的礼物是什么，喜欢它的原因。以及在新的一年里，自己所希望收到的礼物。
幼儿观察熊伯伯，知道熊伯伯是一名邮递员。
第一收到礼物的是小松鼠，是外婆送他的小绒帽。收到以后他开心的跳了起来。
小白鹅收到时溜冰鞋，收到礼物他课开心了，因为冬天不能游泳，正好有溜冰鞋可以溜冰。
小鹿收到了手套；小狐狸收到了鲜花；小兔收到了蝴蝶结……幼儿倾听录音故事，整理故事的线索。
五、幼儿看图讲故事。
设计意图让幼儿自己回忆收到过的新年礼物很自然的引出我们活动的主题，也吸引了幼儿学*的兴趣。
通过看图分段讲故事，能够让幼儿更快的掌握故事的主要内容，更容易理解每一段的主题内容。
熊伯伯没收到礼物很难过，后来小动物们送给他一辆自行车，他可高兴了。
通过完整的看图听故事，帮助幼儿梳理故事。让幼儿理解小动物关心体谅别人的情感。
活动目标
能够将彩色纸撕成碎片，并粘贴在指定的范围。
选择自己喜欢的粘贴方式制作礼物。
通过活动，感受爱妈妈的美好情感。
活动准备
爱 心 礼 物
彩色纸若干、胶水、爱心模板
活动过程
（一）出示爱心礼物，激发幼儿兴趣
1.师：小朋友，老师带来了一份礼物，想不想知道是什么呀？
2.师：请你们把小眼睛比起来，等老师数到3在睁开来。
3.师：看看这是什么呀？（爱心）
4.师：这是老师给妈妈准备的新年礼物，请小朋友也给妈妈准备一份吧！
（二）教师示范制作礼物
1.师：老师准备了很多爱心，但不好看，请小朋友帮帮忙，让爱心变得漂亮一点，然后把爱心送给妈妈。
2.师：我们先将彩色纸撕成小碎片，然后涂点胶水，将小碎片粘在爱心里面。粘的时候要小心，不能粘在爱心外面，这样就不好看了。
3.要求：小朋友用胶水的时候要把盖子放在箩筐里，不能弄丢。胶水要涂在爱心里面，然后将撕下来的碎片粘在爱心里。胶水不能涂得太多，一点点就够了。
（三）幼儿制作礼物
1.鼓励幼儿大胆制xx心礼物。
2.提醒幼儿将彩色纸撕成小碎片，在粘在爱心里面。
3.提醒幼儿胶水不要涂得太多在进行粘贴。
4.提醒幼儿完成作品后将废止放到垃圾桶内。
（四）活动结束
1.展示幼儿作品，幼儿相互欣赏。
2.鼓励幼儿将亲手制作礼物送给妈妈。
设计思路：
一、选材依据
1、源自于主题《冬天来了》。
小班主题《冬天来了》中，涉及到的让孩子了解冬天是怎样的以及过新年的两大内容对于小班孩子来说，都是十分有价值的，也是小班孩子必须获得的经验，新年礼物又是孩子们所期盼的，所以本次活动是源自于主题设计的有意的尝试。
2、源自于本班孩子的兴趣点。
俞湛天带来一棵圣诞树，引起了班级孩子的关注：
关注一：圣诞树上真的会有礼物吗？于是孩子们每天期盼着，盼望着礼物的到来。
关注二：到底是什么礼物呢？是吃的还是用的？
针对孩子以上的两个关注点，设计一节以《新年礼物》为载体的活动，满足孩子的需求与兴趣，让孩子们找找礼物、说说礼物、分享礼物，在其间体验新年到来的快乐。
3、源自于本班孩子的实际经验。
孩子们进入小班将*一个学期了，在这期间，孩子们已经有了一定的学*经验。部分孩子在集体面前能大胆的表达自己的想法和意愿，把握孩子对礼物期盼的这一关键点，通过找礼物的形式把活动引向高潮，巩固孩子的一些生活经验，
二、活动价值分析
1、是对本班孩子前期经验的巩固和提升。
2、按简单的标识寻找礼物。
3、在集体面前大胆表述自己的礼物。
4、体验新年到来的快乐。
内容与要求：
1、按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物。
2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。
活动准备：
1、联系家长为孩子准备一份礼物，并对家长说明礼物的要求。
2、圣诞树三棵，准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。
活动流程：
寻找礼物——介绍礼物——分享礼物——活动延伸
活动过程：
一、寻找礼物
（以信件的形式，鼓励幼儿自己寻找礼物）
中心提问：
1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样？
2、猜猜数字表示什么？颜色又代表什么呢？
3、说说你的礼物在哪里？
教师小结：原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上，颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。
重点观察：
幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。
二、介绍礼物
1、幼儿互相介绍自己的礼物。
2、集体面前大胆交流。
重点指导：把握住礼物的特点适当提问。
三、分享礼物
（鼓励幼儿自己的礼物和好朋友分享）
教学目标：
1．认识本课的2个生字。
2．能按“阅读提示”的要求学*课文，能把握课文的主要内容。
3．有感情地朗读课文，学*“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。
教学步骤：
（一）导入
这节课，我们来学*一篇新的课文：新年礼物。
（二）按要求自读课文
要求：1．借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。
2．默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。
3．再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？
（三）小组讨论交流
1．向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。
2．同学之间在小组内互相解决不懂的问题。
（四）师生共同交流自学情况
1．指读课文。
2．本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？
明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。
（五）质疑
1．在全班提出自学和小组学*中仍未解决的问题。
2．师生共同归纳，疏理所提问题。
（六）自由读课文
培养学生借助思考题自学课文的能力。
（七）全班交流
1．作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。”
明确：
（1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。
（2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。”
（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。
2．教师适时进行朗读指导。
（八）扩展练*
1．把句子补充完整。
（1）弟弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了，送给老师的新年礼物要
（2）他是用美好的心灵，在做着送给
2．从课文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。
（九）板书设计
教案点评：
这是一篇略读课文，注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。在教师相机指导下，逐步使学生达到对重难点问题的解决，理解课文，并学*用完整通顺的语句表达交流意见的方法。
探究活动
新年马上就要来临，你打算送给老师什么新年礼物呢？能不能也以《新年礼物》为题写一篇小文。想一想，试一试，也许能给老师个惊喜
——买新年礼物作文 (菁华3篇)
过年啦!我们一家人决定互相赠送新年礼物，增加过年的仪式感。
我和爸爸商量了一下，决定送妈妈首饰。我们来到首饰店，营业员笑容满面地说：“欢迎光临!为迎新年，店里有满200减30的活动。”我听了暗暗窃喜，悄悄地说：“爸爸，这个好，还有优惠呢。”店里的首饰玲琅满目，在灯光的照射下闪闪发光，漂亮极了。我们为妈妈精心挑选了一对耳钉和一条手链，然后心满意足地去结账。营业员说：“您消费319元，优惠后只需付289元。”可爸爸却不急于付钱，问道：“有会员价吗?”营业员说：“有的，会员打8.8折。”爸爸思索片刻后说：“那我注册会员，请给我打会员折扣吧。”“好的，先生。”最终我们付了281元，便开开心心地回家了。
回到家，我不解地问：“爸爸，8.8折是什么意思?怎么算起来比满200减30还要少呢?”“8.8折的意思就是把一个价格*均分成100份，取其中的88份。”听了爸爸的解释，我再结合学过的“*均分”与“分数的初步认识”两个知识点，得出算式319÷100×88。在爸爸的帮助下，我算出319÷100=3.19，3.19×88=280.72元，约281元。爸爸看我算对了，兴致更高了，说：“我再来考考你。假如我们这次只买一条手链228元，打8.8折是多少钱?”我马上在本子上列出算式228÷100=2.28，2.28×88=200.64元。爸爸对我竖起了大拇指。
通过这次购买新年礼物，我不仅知道“折扣”怎么算，它可以让我们优惠很多钱，还懂得了购物要学会“比较”，那样可以节省更多钱。
要过年了！只见大街上到处张灯结彩，人们喜气洋洋，一派热闹、繁荣的景象。
我打算给一年到头辛辛苦苦的妈妈买样礼物。
一走进超市，只见琳琅满目的商品摆满了柜台，看得我眼花缭乱、应接不暇，真的不知道买什么东西好了。我想：妈妈最爱美，就给妈妈买瓶香水吧！我来到了二楼的化妆品区，连忙走到一位服务员阿姨身旁，微笑着轻声问道：“阿姨，香水在哪个柜台啊？”阿姨笑眯眯地回答说：“一直往前走，再右拐。”我说：“谢谢阿姨！”便径自找到了买香水的位置。我看到了一位服务员阿姨在旁边，心想：这位阿姨应该就是管理出售香水的吧！于是，我走到了那位阿姨的身边，指着我喜欢的香水，迫不及待地问道：“阿姨，这瓶香水多少钱？”阿姨回答道：“130元。”“我又问：“100元，卖不？”阿姨说：“不行，一分钱不少。”我转身装着不想买了，做出要走的样子。那位阿姨好像生怕丢了这笔生意，赶紧拉着我的手问道：“小朋友，做生意不容易，你准备买香水送给谁啊？”我说：“我要送给辛苦培育我的妈妈，作为节日礼物。”阿姨立刻眉开眼笑地夸我说：“你真是一个尊敬长辈的`有孝心的好孩子！100元，卖给你吧。”我爽快地付了钱，高高兴兴地回家了。当我把买的香水包装好，亲手送给妈妈的时候，我忽然发现：妈妈眼睛里饱含着泪水，这不仅仅是感动，而且包含着妈妈对我那无私的爱啊！
这次送礼物，我有了最深的感受：不要辜负了父母对我们的爱！
新的一年，妈妈说要给我上街买礼物。我非常开心，于是就和我妈妈一起上街了。
我和妈妈走了很多家童装店，最后走到青蛙皇子童装店，我在门口看见了里面有许许多多，五颜六色的儿童服装。我刚走到衣服店门口，卖衣服的阿姨就看见我了，她说：“咦，曾俊皓，你什么时候回来了的呢？”我说：“昨天回来的。”阿姨又说长高了呢，我听了心里甜滋滋的。我们就开始选衣服了，卖衣服的阿姨给我推荐了许多衣服，但我觉得都不好看，妈妈也给我试了一些也不很合适，最后我自己选了一件黄色的羽绒服，穿上试了一下，都觉得还可以，我就决定买这一件黄色羽绒服，妈妈又到裤子区看了看，觉得有条牛仔裤还好看，妈妈对我说：“反正你也需要买裤子，干脆把这条裤子也买到。”我说：“那好蛮！”妈妈就叫卖衣服的阿姨算好这一套衣服的钱，算后妈妈把钱支付给了卖衣服的阿姨，我们就高高兴兴地回家了。
在新的一年里，我一定要好好学*，天天向上，报答妈妈。
——新年礼物作文 (菁华10篇)
江南的冬天，天气寒冷，雪雨霏霏，气温一直在0~5摄氏度间徘徊。天空阴沉沉的，空气中弥漫着凝重的湿气，闷的人有些喘不过气来。
早晨，我背着书包去上学。寒风凛冽，风吹到脸上像刀割一般痛。大街上行人稀少，偶尔有车子走过，也是赶着去上班，或是去乡下走亲戚。马路两边的树木冻得瑟瑟发抖，光秃秃的枝丫耷拉着脑袋，像犯了错似的孩子。往日喧哗的商场在这个冬天显得有些清冷，广场上难得看到人们活动的情形，就连*时热闹的校园、沸腾的操场也看不到几个人影。同学们都不愿出外活动，大家躲在教室里你挤我搡，希望通过“摩檫起电”来增加身体的热亮。风从门窗里挤进来，人坐在教室里就像冰窖一样，手脚冻得已经麻木。人们渴望天气转暖，太阳出来，让蜷缩的心得到复苏。
新年伊始，气象更新。灰暗的天空一扫往日的阴霾，变得晴朗、高远、辽阔起来。蛰伏一冬的太阳终于露出了笑脸，700字作文《新年最难忘的礼物作文700字》。阳光暖暖地射进屋子里来，屋子里变得亮堂堂的。好久没有看到这样的太阳了，难得有这样的天气，遇上这样的好日子，走吧，放下课本，放下杂乱的思绪，到教室外面去走走，到操场上去晒晒太阳，享受阳光的馈赠。风一点儿也不冷，阳光很温和，鸟儿在树枝上热闹地叫着。我端坐在教室的走廊一隅，敞开胸襟，裸露心怀，沐浴着阳光的抚摸。太阳像个多情的姑娘，把热量倾注在我全身，照得我的心暖烘烘的。
我斜着身子，倚靠在墙壁上，思绪回到课堂上，继续酝酿、构思着新年的第一篇作文：《新年最难忘的礼物》。新年最难忘的礼物是什么，贺卡?压岁钱?这未免太俗气、老套了。我竭力搜索往昔的记忆，突然，太阳和我打了个照面，我眉头一皱，计上心来。这美好的日子，这温暖的阳光，不就是时光老人献给我们新年最好的礼物吗?这第一缕阳光预示着，20xx年的春天，我们的`日子永远充满阳光。想到这里，我赶紧回到教室，提起笔，写下了这篇文章——《新年最难忘的礼物》。
今年春节，爸爸问我最渴望得到什么礼物，我就好好想了想，我渴望得到变形金刚。于是我的爸爸从商场里帮我买了一个巨大的变形金刚来作为我的生日礼物送给我，我对这个变形金刚非常的喜欢，我非常满意爸爸这次送给我的礼物。我很喜欢他。
我觉得拥有一个变形金刚应该是所有的男孩子的一个梦想吧。它为我们提供了一个正义的锄强扶弱的好形象，也同时圆了我们一个英雄的梦想。
可是好景不长，让人觉得难过的事情降临了，这个变形金刚玩具我还没有玩多久就发生了损害，它的右手眼看着马上就要脱落下来了。我感觉到非常的`难过和伤心。
但是好在我的爸爸是一个万能的爸爸，8它用一些工具和502帮我把这些玩具给重新黏在一起，这样我又看到了一个完好无缺的变形金刚出现在了我的眼前。今后我一定要更加的爱护爸爸送给我嘚东西，因为这是爸爸的一片心意。
过年了爸爸送给我一样礼物，你们肯定猜不到——是一白一黑两只可爱的兔子！
这两只兔子可爱极了！白的一身洁白的绒毛，红色的眼睛像红宝石，我叫它小白。黑的一身黑亮的绒毛，黑色的眼睛，我叫它小黑。它俩都有两只长长的耳朵三瓣嘴。小黑非常调皮喜欢装死，一天小黑四脚朝天眼睛闭着一动不动，吓的我赶紧拍拍它，结果一动它就醒了，我还以为它怎么了呢？？小白喜欢奔跑，我和爸爸妈妈带它俩去草地上玩，小黑在那可安静了只知道吃干草，而小白到处窜追都追不上它。小兔子还洗脸呢！它们先用嘴舔舔手然后抹抹脸非常可爱，吃饭的时候小嘴一动一动的吃的非常快和喝水的时候一样。小白最顽皮喜欢把食物放在小黑的身上吃，而小黑就非常配合它一动不动，尽情让小白吃完，睡觉的时候啊它俩总是喜欢互相压在对方身上睡，是不是那样能暖和一点啊！！
我和喜欢爸爸送给我的礼物，两只可爱的兔子还和我家的狗狗点点成为了好朋友呢！！我家简直成了动物乐园了，我非常快乐！
长颈鹿和小兔子是一对好朋友。新年快到了，他们都想送给对方一件最好的礼物。
小兔子想：“我最爱吃的就是胡萝卜了。胡萝卜好吃又有营养，还可以做成胡萝卜泥、胡萝卜条、胡萝卜饼……如果送给长颈鹿，我想它一定也爱吃。”长颈鹿也想：“我最爱吃的就是树叶了。树叶又脆又美味，还是绿色食品呢。如果送给小兔子，它一定也很喜欢。”于是，小兔子去超市买来了一篮又脆又新鲜的胡萝卜，长颈鹿也去买了一袋又嫩又绿的树叶，而且有各种各样的形状，可好看了。在回家的路上，它们正好相遇了。
小兔子喜滋滋地对长颈鹿说：“新年快乐，长颈鹿哥哥，这是我送给你的新年礼物。”长颈鹿笑**地说：“谢谢你，小兔子弟弟，也祝你新年快乐，这是我送给你的新年礼物。”当它们看到了各自的礼物，都傻眼了。
小兔子说：“长颈鹿哥哥，你为什么愁眉苦脸的呀，难道这件礼物你不喜欢吗？”长颈鹿说：“小兔子弟弟，谢谢你的礼物。但是我喜欢的是树叶，不是胡萝卜。可你为什么也不高兴呢？”小兔子说：“长颈鹿哥哥，我和你正好相反，我喜欢的是胡萝卜，不是树叶。”它们听了对方的话，脸都红了。
快过新年了，我决定买康乃馨、玻璃球、水笔等，想好以后，就悄悄的'出去给妈妈买东西。
我骑着车到我朋友家叫他，我刚过去他就在门口等着，我们两下骑着车子去广场那里买花，我们进了“天堂鸟”花店，那里的花可真不少，什么品种都有，我们选了康乃馨，因为这种花代表母爱。颜色很多，有粉色有、大红色的、白色的、而且还很香呢!我们买了三朵康乃馨，可好看了，一枝大红色的，红色代表我对妈妈的爱，一枝白色的，白色代表我们都有一颗纯洁的心，我们拿着花，又来到一个叫“浪漫情人”的礼品店里，我买了一个又香又漂亮的玻璃球，那个玻璃球是晶莹剔透的，希望妈妈收到会有好心情，所以我买了一个花蝴蝶的玻璃球，他买了一个蜻蜓的玻璃球，我又选中了一颗心，有很种颜色，有黄色的、红色、紫色……我买了一个红色的，约色的代表我爱妈妈。我把那颗心献给妈妈，就像我的心一样，把我的心献给妈妈，希望在以后我能天天陪伴着她，给她快乐，幸福。
我回到家后，把礼物给了妈妈，妈妈收了礼物，不由自主地笑了。
今天就是新年了，我也可以收到红包了。我穿好衣服，想今年又会是什么奇特的新年礼物哪？
我准备去领取新年礼物，打开门一看，门外有一个箱子，这是什么礼物哪？我打开箱子一看，一阵风把我吸进去了，我来到了一座城市。出于好奇心，我走了进去，一个人对我说：“这里是游戏王国，请先注册。”我注册了一个号，便进了游戏王国。
我的等级是0级，武器是柳叶刀，金钱是十元，经验0。我本以为游戏王国有很多人，可我发现，游戏王国非常大，可是空荡荡的，没有一个人，只有几家店铺，我一个在人在城里逛。我简单的了解了一些操纵办法，便开始打仗升级，我来到了十八层地域的门前，据说十级以下的人最好来这里升级，我开始打仗了。我先到一层打，一层的小鬼真是厉害，几次险些把我打死，幸好我命大，几次都逃跑了。我还捕捉了一个小鬼，还抢来了一个坐骑，骑上去，看着威风凛凛。不一会，我便升到九级了，小鬼们都变笨了，我拿着屠龙宝刀，威风凛凛。十八层地狱我打腻了，便去了天牢打，不愧是天牢，怪真是厉害，尤其是守门天将，厉害无比，不过级别高了怪也笨了。我玩了两天，终于玩腻了，我想回去，可管理员却说：“即然来了，只能等到再来一个人代替你了！”我当即晕倒，看来，只好再等一个人来代替我了！
茫茫人海，不会连一个人也不来吧！我又回到天牢练武、打仗...... 过了几百年，我的孙子的孙子还在练武、打仗，此时，我的号已经150000级了，也不知道什么时候才能再来一个人接替我......
眼看着新年将至，我们小孩子都兴奋的等待着新年礼物。这不，我们家密码门第0号居住人0先生也准备给我们送礼物，补偿我们。因为，密码长期按0，我们的0早已经磨损，得摁好几下才可以摁出来。这0先生也不大好意思，尤其是我这个小主人，手指摁都摁红了。
我兴奋的等待着0的礼物。哇塞！居然是这么一个大大的包裹！用红绸子包裹起来，漂亮极了！我飞速的打开包装……怎么什么都没有！我惊呆了，不可能，0说了要好好补偿我的，会给我包一个数字国最漂亮的礼物。我拿着放大镜左看右看，上看下看，还是什么都没有呀！我生气极了，立马打了个电话去数字国。0也不明所以，十分委屈，让我把包装拿来看，一进家门，我手上空空如也的包装纸成为了一个漂亮的计算器！
0疑惑看着我，我也不好意思，可是，当我一走出0的家门，计算器又不见了！天哪，我反反复复试了好几次，终于明白了：这个是0的礼物，一旦离开0的家，就什么都没有。0就是没有了，怎么可能有礼物呢？0十分抱歉，我们想啊想啊想啊，发现，只要有0在的地方，计算器就可以使用！于是乎，我到哪里都带着0。
好处不多，麻烦不少。这不，新年了，就要考试了。我凭着优秀的学*功底，过五关，斩六将，老师也对我抱有很大的期望。可是，由于带着0，当卷子发下来时，满卷的空白，刺眼的红色0分在雪白的卷子上清清楚楚，老师狠狠地骂了我一顿，也把0骂的狗血喷头。苍天啊，我那美妙的100分去哪里了呀！
这还只是次要的。那一天，母亲奖励我100块，让我上街买自己喜欢的东西，我看中了毛绒玩具，左挑挑右选选，看中了一条大大的，毛茸茸的蓝色海豚，当我拿着100元付账时，我把计算器拿了出来，准备看看自己还剩多少钱。当我把100付给售货员时，我拿着海豚就往回走，顺手拿走了桌子上的5元。售货员把我叫住，狠狠的，像老师一样的骂了我一顿，说我小孩子不学好之类的。我茫然极了，看着售货员把我的海豚和5块拿走。0也不知所以，我这才猛然发现，我的100归0了！
天哪，我那个悲惨的新年礼物怎么就只有0啊！
新年的前夜，一场大雪悄悄飘落。整座城市一片静寂，片片雪花像一个个轻盈的小精灵，在漆黑的冬夜里飞舞。
这场雪，我期盼了一年，仿佛是送给我的新年礼物，让我梦想成真。我再也无心睡觉，起床穿衣，围上围巾，戴上手套，悄悄地出了门。
路上覆盖着厚厚的积雪，每走一步，都发出吱呀吱呀的声音。我一边欣赏雪景，一边蹦蹦跳跳地踩出各种形状的图案。快乐的心情在漫天的雪地里蔓延、扩散……
忽然，前面有几个身穿彩色衣服的人，这么冷的天，他们在雪地里干什么呢？带着疑问，我朝他们走去。原来是小区里的清洁工人在扫雪，雪花覆盖在橘红色的工作服上，红白分明，鲜艳夺目。“新年好，大爷！这么早就出来扫雪啊？”我跟他们中间一位大爷打招呼，旁边的大妈接过话说：“我们凌晨三点就开始扫了。这么冷的天，如果不及时清扫，雪一旦被冻住就不好扫了。”大爷也笑呵呵地说：“是啊，一旦路面结冰，还可能发生交通事故呢。”
大爷大妈的话，像一股暖流瞬时流入我心田。我发现扫雪的.人群中，不仅有清洁工人，还有很多熟悉的邻居。他们像雪地里的天使，默默地奉献自己的爱心，为出行的人们划出一条人生的坦途。
红尘有爱，人间有情。在寒冷的雪地里，我被他们的行动感染，拿起了路边的一个扫把，也加入到他们地行列中……
我喜滋滋地扫着雪，在一片赞美声中，幸福之情溢于言表。这场大雪并不是给我的新年礼物，我从这群人中收获了爱，并传递了爱，这才是新年送给我的最好礼物。
自从“雷速登闪电冲线”播出后，我一直幻想自己也有一辆赛车，在赛道上“闪电飘移”。今年春节，爸爸妈妈让我挑一件玩具作为新年礼物，我一下子就看中了一款蓝色的“战狼号”，看，流线型的车身，顺风的尾翼，高亮绿光车灯，车轮上有减震弹簧，还有必要的武器元素，简直太逼真了。我取出遥控器，试了试，速度也不一般，11千米每小时，给人抓不住，非常刺激的感觉。回到家，我便开始研究小弧度高速调头的方法。我按着前键，突然放开按右键，可失去动力的车也转不过弯。我又尝试开始试验按前键后，后键和左右键一起按，嘿！
这车竞奇迹般地一百八十度大转弯，一个非常漂亮的飘移就这样产生了，调头了！
我兴奋不已地用刚刚的方法不断练*，直到它在我手中能运转自如，如同我坐在里面驾驶一般。我成功了！
以前，在我们家乡，陽历的新年一向不太受重视。逢到元旦，人们连水饺都舍不得吃。所以，在我的印象里，新年亦不过如此。可有一年的元旦，却深深地印在我心上，并且，一直影响着我。
那年冬天特别冷。元旦那天，飞起了鹅一毛一大雪。母亲怕我领弟妹出去玩雪冻伤手脚，便说晚上包水饺。那时侯，家里很穷，全家人穿着补丁衣服，吃着高粱煎饼，一年到头难得吃次水饺。对我们小孩子来讲，吃次水饺好比过年。
我们姐妹几个兴高彩烈地簇拥着母亲，催她去买肉，帮她剁白菜调馅，然后，大家一起动手包。饺子包好了，一篦子一篦子摆放地整整齐齐，只等父亲回来下锅。
掌灯时分，父亲裹一着一身风雪推门而至，随他一起来的是个四十来岁的陌生人。那人身穿一件露了棉花的旧棉袄，站在门口，浑身冻得瑟瑟直抖。
父亲一进门便跟母亲说，在村头碰上这个大哥，是莱芜卖姜的，天黑了，下这么大雪，今晚就让他住咱家了。母亲听后，立即热情地招呼着外地人，请他到炉边烤火，并说今天是新年，到了这儿就到了自己的家，咱们一起过节。说着，母亲便去烧火煮饺子了。
那一一夜,纷纷扬扬的大雪无声无息的飘落，凛冽的西北风一次次敲打着门窗，外面虽是冰天雪地，屋内却是一派浓浓的春意。父母在和外地人老友般地拉家常，谈收成，我们小孩子则围绕在他们身边嬉闹。卖姜的大叔说，他家老母亲重病在床，家境贫寒，无钱医治，所以才在寒冬腊月，跑这么远出来卖姜，今天遇上了好心人，要不还不知冻成啥样呢？说这些话时，他饱经沧桑的脸上露出真诚的谢意。
该睡觉了，母亲把我和妹妹的床腾出来，换上干净的被褥，让给卖姜的大叔睡，我们一家六口人则挤在一张床上睡了一宿。
第二天，卖姜的大叔要走了，他非得留下一大堆姜，以表谢意，父母执意不肯，最后坚持把姜装进了他的袋子。父母动情地说，出门在外，谁碰不上个难处？碰上了，大家帮一帮就过去了，你赶紧把姜卖完，回去给大娘看病要紧。就这样，新年第二天，我们全家送走了这位眼含热泪的外地人。
虽然那时侯我只有十来岁，还不懂得人情冷暖世态炎凉，但这件事依然给我留下了极其深刻的印象。一生*凡的父母用最朴实的语言和最朴素的行为向我昭示了一个做人的准则：与人为善。他们纯朴善良的品性，乐于助人的美德，深深影响着我，教育着我------做个充满爱心的人，做个正直善良的人。
多年来，由于家境窘迫，不管是元旦还是春节，父母从不曾给过我礼物。为此，我曾经抱怨过，但今天，我终于明白，父母给予我的是一件怎样弥足珍贵的礼物。这件礼物将伴随我的一生，爱自己，爱别人，爱这个世界。
——新年礼物作文 (菁华6篇)
我的新年礼物并不是昂贵的东西，更不是精美的雕刻，而它只是一本书。
大年初一的早上，我早早的起床了。今天是我最开心的一天，因为可以收到很多的压岁包，而我并不知道，妈妈还另给我准备了新年礼物。当我吃完早饭时，妈妈慢慢的.向我走，他突然说：“看看这是什么？”然后，她就把书亮了出来。“哇，原来是一本书啊。”我欢喜地接过妈妈送的书，仔细的看看封面——《武器百科》。
在这本书的封面上，是一艘航母，上面搭载了很多的战机，而封面的其他地方，又画上了、舰艇、卫星等很多武器；而封面的正中写着四个大字——武器百科。然后我又翻开书本看，哇，里面有精美的插图，系统性的文字，太好了。这本书一共分为六个板块，分别是：轻武器、火炮、舰船、飞机与装甲车、导弹及其他组成。在这六个当中我最喜欢的，就是飞机这个板块了。这个里面分别介绍了军用飞机的问世与发展，世界著名的飞机设计师，战斗机的发展，攻击机、轰炸机、侦察机、预警机、军用直升机、军用运输机、空中加油机和反潜巡逻机。这本书虽然没有那么的珍贵，但是它却包含了妈妈对我的关心和对我的祝福。而且它里面的知识十分的丰富，我一定会好好的把它珍藏起来。
这本书是我在新年期间收到的最好的礼物。
新年的钟声快要敲响了，我的生日1月19日也快到了，我真盼望那天快点到，那一天我会收到很多礼物的。
在新年里，我想得到的是几张宁波来回的飞机票，我要和妈妈、表弟一起飞过去。因为爸爸在宁波工作，可能不回来过年。飞机还要特别的好，能坐能躺，还要有好看的动画片。到了宁波，我首先想去“e咖啡”，听爸爸说，那里有冰淇淋、水果冻……好多好多好吃的，这样我在新年那天一定会过得很快活，很开心！
我还想要一只真的小白兔做我的宠物，因为我家已经有两只可爱的小乌龟，要是再买一只小白兔的话，我就可以证实小乌龟跑步是不是比小白兔跑得快了。我最想要的还有福娃玩具，因为福娃是我国2008奥运会的.吉祥物，里面的贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮，它们个个笑容满面，非常可爱，我很喜欢。
我想，这些礼物要是都有圣诞老人亲自送到我手中就好了，可是圣诞老人在外国会不会跑到温州来给我礼物呢？
过新年是孩子们最开心的日子，因为不但能拿到压岁钱，还能收到各种各样的新年礼物。今年我收到的新年礼物是一架遥控小飞机。
这是我的`好朋友周周送给我的，它是一架直升遥控飞机，机身大部分是橘红色的，马达和电池暴露在身体外面，这样便于我们一目了然看清楚机体结构。螺旋桨分为上下两层，便于控制机身上下起落，尾部有一橙色的小螺旋桨，用于控制机身上下左右的方向，螺旋桨上层还有一个用于控制*衡的黑色小棍，可以保持机身的*衡。
接下来该介绍遥控器了，遥控器上共有三个控制杆，左手控制上下，右手控制前后左右。若想让飞机启动，先要把左手键往上推，只见飞机上层的螺旋桨开始转动，瞬间速度提升，接着下层螺旋桨也开始转动起落，几秒的时间，就离开地面朝空中升起。要想让飞机*稳地飞行，就要控制好他的高度，不能让飞机飞得过高，也不能飞的太低。不一会时间我就熟练驾驶了这架遥控飞机。
过年真好，希望明年我能收到更好的礼物。
过年前，爸爸答应给我买变形金刚作为我的新年礼物，我高兴地一蹦三尺高！
由于年前的快递比较忙，我的礼物一直没有到家，我非常着急。每天，我都会问礼物到没到家，家里的人都被我问烦了。
时间一长，对于在过年之前能收到礼物这件事，我已经不抱有太大的希望。一天傍晚，我正在家做作业，忽然，门铃响了。我以为是奶奶回来了，所以没有在意。但是当爸爸跟我说他要下去拿快递时，我忽然想：“不会是我的礼物到家了吧？！”我充满期待，也有点忐忑不安。这时的我很难集中注意力，作业也做不下去了。
爸爸回来了！其实我已早早地守候在门口，伸长脖子等。我和老爸迫不及待地打开盒子，一边打开包装，一边暗暗祈祷：“老天保佑，是我的`新年礼物！”当爸爸撕开最后一层外壳时，我终于看见的我梦寐以求的礼物——擎天柱和钢锁。它们比我想象的要酷得多。我急不可耐地准备玩，但是爸爸斜了我一眼，一把拦住我斩钉截铁的说：“做完作业才可以玩！”我的心顿时凉了半截，可是天命难违。我依依不舍地放下我的宝贝玩具，说了声：“噢”垂头丧气地走向书房。虽然嘴上答应了，可我心里还是有一百个不愿意。
好不容易做完作业，我赶紧和爸爸把钢锁的说明书先研究一番，然后按照变形说明将钢锁人物造型变为更为霸气的恐龙形态。
转眼间，半个小时过去了，一个小时过去了，我还在玩我的玩具。爸爸妈妈催我赶紧上床睡觉，可我很想和我的玩具朋友多待一会儿。因为时间太晚了，我只好和我心爱的玩具说再见。
虽然新年礼物来得迟了点，但是来得晚总比不来好，他仍然带给我无穷的欢乐！
眼看着新年将至，我们小孩子都兴奋的等待着新年礼物。这不，我们家密码门第0号居住人0先生也准备给我们送礼物，补偿我们。因为，密码长期按0，我们的0早已经磨损，得摁好几下才可以摁出来。这0先生也不大好意思，尤其是我这个小主人，手指摁都摁红了。
我兴奋的等待着0的礼物。哇塞！居然是这么一个大大的包裹！用红绸子包裹起来，漂亮极了！我飞速的打开包装……怎么什么都没有！我惊呆了，不可能，0说了要好好补偿我的，会给我包一个数字国最漂亮的礼物。我拿着放大镜左看右看，上看下看，还是什么都没有呀！我生气极了，立马打了个电话去数字国。0也不明所以，十分委屈，让我把包装拿来看，一进家门，我手上空空如也的包装纸成为了一个漂亮的计算器！
0疑惑看着我，我也不好意思，可是，当我一走出0的家门，计算器又不见了！天哪，我反反复复试了好几次，终于明白了：这个是0的礼物，一旦离开0的家，就什么都没有。0就是没有了，怎么可能有礼物呢？0十分抱歉，我们想啊想啊想啊，发现，只要有0在的地方，计算器就可以使用！于是乎，我到哪里都带着0。
好处不多，麻烦不少。这不，新年了，就要考试了。我凭着优秀的学*功底，过五关，斩六将，老师也对我抱有很大的期望。可是，由于带着0，当卷子发下来时，满卷的空白，刺眼的红色0分在雪白的卷子上清清楚楚，老师狠狠地骂了我一顿，也把0骂的狗血喷头。苍天啊，我那美妙的100分去哪里了呀！
这还只是次要的。那一天，母亲奖励我100块，让我上街买自己喜欢的东西，我看中了毛绒玩具，左挑挑右选选，看中了一条大大的，毛茸茸的蓝色海豚，当我拿着100元付账时，我把计算器拿了出来，准备看看自己还剩多少钱。当我把100付给售货员时，我拿着海豚就往回走，顺手拿走了桌子上的5元。售货员把我叫住，狠狠的，像老师一样的骂了我一顿，说我小孩子不学好之类的。我茫然极了，看着售货员把我的海豚和5块拿走。0也不知所以，我这才猛然发现，我的100归0了！
天哪，我那个悲惨的新年礼物怎么就只有0啊！
这是2018的第一天，我收到了一份最美的礼物。
这条手链既不昂贵，又不是奢侈品，但是却饱含了妈妈对我满满的爱！和新的一年对我的祝福！
这一天，我在满满的期待与幸福的梦中醒来！就在这时，在我的枕头边上发现了一条精致美丽的手链。手链上是一只小狗的图案亮闪闪的，十分漂亮。上面镶嵌着18颗小型的钻石。它是用一条红色的神编织在上面的。今年12018年是狗年，当然了，也是我本命年。所以妈妈希望我在新的一年里面开开心心快快乐乐的，像一条活泼的小狗。这条手链或许是每个人都可以用金钱买来的，但是妈妈对我的祝福是金钱买不来的，妈妈对我的爱也是用金钱买不来的。我想那个时候妈妈肯定有许多的话想对我说，但是肯定都包含在期待与爱这三个字里面了！同时我也想说，妈妈我爱你！
今年的我一定会积极向上，步步高升。这就是我收到的最美好的新年礼物了。
——新年礼物的作文实用二十篇
在这寒假里，我开心极了。因为我拥有了一个特别的新年礼物――小鹦鹉。
一天早上，爸爸说：“我带你去个地方。”听了这话，我惊奇极了。因为爸爸是个爱闯世界的人，说不定他还要带我离开淮南呢！想到这，我美滋滋地刷了 牙，洗了脸，吃了饭，爸爸就带我走了。在公共汽车上，爸爸才告诉我，我们要去花鸟市场。过了一会儿，我们到了花鸟市场东门，那里有许许多多的花和小树苗， 特别是那些花，个个颜色鲜艳美丽，真像一位位披着白纱的少女，太美了！正当我沉浸在花的海洋中时，爸爸突发奇想：“这样吧，我们穿过公园，到花鸟市场南门 吧！”随后，我们终于到了南门。那时，我便看到了大堆的植物摆放在商店的门口，再往前走，便能看到许多动物，有金鱼、小乌龟和一些鸟类……直到爸爸喊我了 一声，我才注意到爸爸的右手上竟然提着一个像房子一样的鸟笼，里面有三只鹦鹉，我当时兴奋地一蹦三千尺。然后，我便和爸爸回到了家。这三只鹦鹉，一只是白 的`，一只是黄的，还有一只是花的。我问爸爸：“这三只鹦鹉叫什么名字？”爸爸回答道：“花的叫虎皮鹦鹉，白的叫文鸟，黄的不知道。”我在和爸爸说话时，三 只鹦鹉都会“叽叽喳喳”地叫着。听着鹦鹉的叫声，我觉得很遗憾，因为只有小鹦鹉才能这样叫，要是小鹦鹉长大成大鹦鹉，能模仿我的说话声，那该多好啊！
这三只鹦鹉真可爱，我一定要把它们养大，和它们交流，和它们成为好朋友！
就要过年了，同学们都在围着自己的爸爸妈妈让他们买新衣服，我的爸爸妈妈也给我准备了新衣服，可是我也想给爸爸妈妈准备一份新年礼物。我想来想去，终于想好我要准备什么礼物了。
爸爸妈妈*时上班特别的忙，今年过年好像三十夜也要上班，而我们都是自己在家里过，所以爸爸妈妈肯定要等着下了班才能回家做饭做菜。可是大年三十夜，如果等着他们回来做，得等到什么时候啊。于是，我决定做一桌饭菜给爸爸妈妈，当做新年的礼物。决定好后，我就找隔壁的奶奶学做菜，她也很细心的一一教我，她给我说了很多该注意的地方，我都拿本子一一的记录下来了。然后我问奶奶，大年三十夜那天我要买什么做什么?奶奶也都耐心的回答了我。我就这样跟着奶奶学做菜，学了一个礼拜。有一天奶奶要去买菜，她让我和她一起去采购，然后把菜先寄放在她那里。我跟着隔壁奶奶买了一些肉，一些排骨，还有一包蔬菜。奶奶说，看你这么懂事，我那天给你做一条鱼，算是给你们的新年礼物。就这样，我们隔壁奶奶悄悄的进行着这个小秘密。
三十夜那天，爸爸妈妈上班去后，我马上起来去找隔壁的奶奶，我想早点开始，因为我怕我还不够熟练。还好，在奶奶的协助下，我正在一个菜一个菜的完成。奶奶帮我做了鱼，协助我做了排骨之后，她也回去自己做自己的饭菜，我邀请奶奶和我们一起吃。很快，我们两个做的菜就全部完成了，满满一大桌子呢。爸爸妈妈回到家后，看到一桌子的.菜，都显得很惊讶。隔壁奶奶说，是你们的孩子做的，她太懂事了。爸爸妈妈笑了，特别开心特别开心的那种笑，就这样，我们四个人一起过了这个三十夜。
也许我给爸爸妈妈的新年礼物不是特别昂贵，但是爸爸妈妈很开心，这就已经很好了。
过年的这几天，是我最开心的日子，因为我和我的亲人又团聚了。
那天早晨我从睡梦中醒来。第一句听到的话让我惊喜万分――“涛涛，今天早上你爸爸来电话了，说他今天下午5点的火车，回家里过年了，一定赶得上年夜饭。”你们知道吗？这一句话对我这个留守儿童来讲是多么的重要啊！
当时我立刻回到家里，把房子打扫的干干净净，急切地等爸爸妈妈回家。可是我看了看自己，心中的兴奋便渐渐消失了。
除夕当天，我的爸爸妈妈回来了，我脸上露出了久违的笑容。可心里却高兴不起来，我帮爸爸搬箱子，提年货，爸爸妈妈见到我们页很开心。当爸爸关心我的时候，他看到了我的手――像馒头一样的双手，心疼的流下了眼泪。
下午，我们一起去上了坟。我以前都是自己去上坟，可那天看了爸爸的行动，我也便不这么想了。当时，我们一起跪在坟前，我以前总是抱着完任务的态度，但今天看到爸爸烧纸时的那种对先人的敬仰之情，我便对上坟有了新的`认识。
年夜饭的时候，我们一家人团团圆圆，和和美美。
在这短暂的三天里，我感受到了久违的幸福，对我而言，这就是最美的新年礼物。
有些话不该多说，说多了伤感。尤其是过年那些事。
有些话是指小时候，父母膝前，新衣服，压岁钱，白馍猪肉好吃好喝过大年。幸福时光，怀念的让人落泪。
成家之后，就没这个福了。我把从父母那里得来的幸福，分享传递给家人、孩子、我无法忽视和冷落的人，回报给父母的非常有限。
结婚头一年，没新衣服穿，这在我二十二年的经历中绝无仅有、破天荒。忽然间委屈不已，自己如此微不足道，如此不受重视，有寄人篱下客居异乡之感。这个家，不会再有父母那样宠我爱我疼我呵护迁就我的人了。好不容易熬到正月初二，困鸟出笼、欢天喜地回娘家拜年，父母早知我要回来，准备了全套的*面菜，父亲著名的蒸碗首当其冲，好像我在别人家饿了好久，饿坏了，一定要趁这个机会给心爱的女儿好好补补。
有一条大鱼我永生难忘，来生也会记得，那是我这一辈子吃到的最好最好的鱼。
那些年，家境已经好转，漫说过年，就是*常日子，吃饱吃好也不是问题，但海鲜鱼虾这些稀罕物，在北方市场还是少见。酷寒腊月，有人倒腾一车死鱼，摆在市场口卖，人们挤破头的抢。父亲不知道就买到一条，是条大鲤鱼，很大，端上桌先让我们啧啧惊叹，围观品评够了，才动筷子。现在想来，那鱼不过三斤来重，只是少见，才会多怪。
年年有余，鱼自然是该除夕夜吃的，但父亲不许动，必须等我回来才能吃，年年有余的富足生活怎么能少了他的小女儿。那年打春早，天暖和，鱼很快变质，油炸，红烧，调料浓厚，也掩不住明显的馊臭。其他人吃一口说臭了，不吃，我低头猛吃，鱼骨架也全扒拉进自己的碗里，我不敢抬头，不想让亲爱的父亲看我泪水夺眶。母亲说：“你没在家过年，你大的脸比这鱼还臭，跟谁都不搭话。”
我拿什么回报我的父母？我学了不少菜式，哪里再有机会孝敬他们。很想很想，很想耍的灰头土脸，回到家母亲训斥着擦脸擦手，父亲把最好吃的方块肉夹来松紧我的嘴里。如果上天慈悲，让父母和姐姐到我梦里来，这会是我最好的新年礼物。
说好不说的，忍不住说了这许多。
说起礼物，我家丹丹有心，生日时送我一套《博尔赫斯文集》，她知道我爱书，执意要买，让我选。我嘴里说不用不用，心里缺喜滋滋的，不等人走，就拆开来翻看。虽然是套盗版，有轻微的重影，也是满心知足了。燕是小棉袄，嫌我晒得黑，买套化妆品要我好好擦。还有密友的保健枕头，很管用，挨上枕头，瞌睡就来，有时一页书都看不完。
进入腊月，遭遇数十年不遇低温，给排水管网大半瘫痪，一时四面楚歌，自顾不暇。忙完回到宿舍，铺上被褥，橱里衣服，一应零碎，全部浆洗干净，枕巾也洗了，纱巾也洗了，洗漱台也擦了。她们是我的女员工，还没我家路大，还不知道曲意逢迎巴结讨好。
夜深加班，小丁发来信息：“最*忙，你太累了，让我们帮你分担一点吧。”亲戚看我狼狈，要帮我置办年货，我婉拒了，有这些理解、关心和问候垫底，这年过得也不错呢。这是我最满意的礼物。
我也会照顾自己。
去年在网上淘书，除了《不二》之外，冯唐作品基本购得，钱是路出的，他说算是送我的新年礼。我为此得意。知我莫如子嘛。路还顺带买了一盒彩色铅笔，专门用来阅读勾画。后来我才知道，他背地里给他女朋友买了一盒。书比较成功，印刷、字体、排版都好，是正版。正版和盗版的区别，是感觉。正版自有它庄重贞静不俗的文化气味，不刺眼，不花哨，不卖弄，淡淡和煦的光芒，水一样润泽围绕。盗版没有，盗版贼眉鼠眼，邋遢猥琐，却又服饰华丽，假模假样。你似乎看得到它歪斜丑陋的影子。
今年又见好书，李娟。在微信朝华时文偶遇，便一爱专情，上月逛书店又得一本《冬牧场》。我喜欢的书不是一口气读完，不是猪八戒吃人参果那样囫囵吞枣不知其味，我会细细的读，慢慢的.读，反复的读，不放过一个标点符号。在午夜枕边，在晨起赖床时。那时，肚子不饿，没有紧急的要做的事，厚重的衣服脱到最少，也没有电话之类的干扰，我扫净床，拧开落地灯，靠垫在最舒服的位置伺候，路送的彩笔和信纸也在枕边，有杯开水有安详的期待。我走进文字，穿过它而进梦乡。
后来才知道我的运气是多么的好。许多人还不知道李娟，实际上，她的影响力早已不可小觑了。梁文道是什么人，读书人！中国读书最多的人！对书评价最有权威的人。他说李娟是本世纪最后的散文家。我的天，本世纪才只过了十分之一呀。或许老梁是上世纪末说的这话，那也了不得。还有那个谁，说她具三毛风，非虚构写作，体现最本真的生活状态。评论很多很高很震撼，我学不来，三毛风这个说法比较合我心意。
和三**同，李娟的文字里，景作底色陪衬，人情世故才是主题。所以亲*，所以感人，所以没有阅读理解和接纳的障碍。
这一点对我颇有启发。读三毛好几遍。为什么独爱三毛。李娟为何让人不忍释卷。她们都写人，写人的生存，人情世故，这些角色和状态，被她们用内心用情感处理的不着痕迹浑然天成，你只管喜欢，只管读不够，只管无法躲避的被书里的人物吸引感染。他们绝不会是圣母、圣徒、贤士、英雄、哲学家，他们是蝼蚁一样的小人物，亦正亦邪，个性鲜明，好也让人喜爱，坏也让人喜欢。这些俗人，俗的春雨秋浓，俗的生动活泼。
我绝不会忘记珈玛和嫂子，绝不会忘记聪明手巧，能吃苦、又贪杯、孩子气的居麻。我相信他们都是真人，而非虚构杜撰，世上谁有这样的虚构能力？绝对没有。
进入腊月后，我就盘算着像去年一样买套李娟作品过年。忙于事务，一直耽搁到中旬，琴又怕买到二手或盗版（这点我是有洁癖的），拿不定注意，等到敲定书目，快递公司大部分放假了，不过书店承诺说可以在春节前送到。买书当天就查到书已从郑州送出，算算郑州到西安，再到铜川，也就是两三天，如果到了铜川没人送，我可以去取，路也可以顺道捎回来。后来，快递停止在黄马甲，再无进展。联系商家，问是否告知地点，我们自己取，答说不能，偏远地区集中派送。从腊月二十，一直到年底，也没看到李娟。如果纯粹没买，也就不这么惦记了。
因为没有书，新年滋味多少有点寡淡。
小兰每年都会送我一束白百合，今年还记得。我们有一年多没见过面了，很不好意思接受馈赠（她执意不收钱）。她还给我一只布猴子，萌萌的。
最爱书香，没有书，却有花香，也不差。
新年到了，新年到了，听到这个消息，我一蹦三尺高，因为新年可以拿压岁钱，穿新衣服和去亲戚家做客等。
到了除夕晚上，我们一家人聚在一起，又说又笑，吃着美味的饭菜，都夸奶奶的手艺好，奶奶笑得合不拢嘴，一边笑一边说：“快吃，快吃，饭菜凉了可不好吃啦！”
吃好了饭后，我和一些小伙伴们去玩烟花，等爸爸妈妈点燃了，然后我们飞快地逃走，一束束美丽的烟花“飞”上天空，有的像一只只金色的蝴蝶，有的像一只只欢快的小鸟，还有的.像一艘艘飞船和一片片树叶。我望着天上五颜六色的火花，忽然想起了“年”的故事：在古代时，一到新年，就有一个“年”怪兽来，它会到百姓们住的地方去吃他们，所以百姓们每年这时就要躲起来，爬到一座高山上。有一年，一位老爷爷来到这里住了下来，别人都跑啦，就他一个人留在这里挂鞭炮，不一会儿，“年”来了，就在这时，它听到了鞭炮的响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响……
新年，我真喜欢你。
新年的时候，我们总会受到一些礼物，而今天我的书法老师让我们抽了一个新年小红包。
在今天我去书法班的时候，老师手里拿着有老鼠和《哪吒之魔童降世》中小哪吒的图案，旁边桌子上还有一沓一元的新票，我一看就明白了，知道老师在往红包里面装钱，装完之后再让我们去抽。于是我就问老师：老师，这些红包什么时候让抽啊？老师回答：快放学的时候，你们去抽红包。听了这句话，我很高兴一直盼望着快点放学。
一个多小时后，老师在墙上贴了一张大红纸上面写着新年快乐四个大字。其余部分上贴满了红包，红包上面的'图案有很多，最后我的眼睛在一个图案是哪吒拿长枪的红包上停下来，于是我就伸手把它揭了下来。我曾听过抽奖前先拜一拜，就会抽到好东西，于是我就先闭上眼睛小声说：玉皇大帝，如来佛祖，太白金星让我中奖吧！拜完之后我就打开一看里面有一块钱还有一些书法币（书法币是我书法班上换东西的小卡片）。这让我有一些开心，但因为没有中更多奖品让我有一些失望。
这个红包是老师给我们的，新年祝福，我会永远保存。
我的新年礼物不是一叠叠厚厚的压岁钱，也不是一个个昂贵的玩具，更不是一件件漂亮的衣服，而是一盆默默无闻的水仙花。
水仙花刚买回来时是一个丑丑的水仙球。它的叶子少得可怜，才抽出了一点嫩芽。过了半个月左右，水仙花的叶子就成了高高大大、郁郁葱葱的大绿球。叶子中间夹着花苞，花苞很小，外面还被一层黄绿色的“衣服”包着，看起来饱胀得马上要破例似的。
又过了几天，水仙花的叶子更多了，花也更多了。一朵朵花竞相开放，好热闹啊！有的花全部开放了，迎风起舞，像一个个仙女；有的才展开两三片花瓣儿，就像羞涩的少女。一朵朵花散发出浓郁的香味，让人心旷神怡。
水仙花对我们的要求很少，只要喝一点水，却带给我们满屋子的香味。我爱水仙花，这是我新年里最好的礼物。
今年春节，爸爸妈妈带我回重庆老家，和阔别了5年的外公一起过年，听说我们全家来了。外公很高兴地预报说：“我将给你们准备一个特殊的礼物。”这个礼物是什么呢？我一直在企盼，恨不得能马上到达外公的身边知道答案。
经过飞机和汽车的接力赛，我们终于回到了外公家。“外公，礼物在哪里？”一进门，我就迫不及待地问外公；“就在家里，你自己去寻找吧！”外公笑着说。于是我满屋子搜索，翻箱倒柜地寻找，但是并没有发现特别的礼物。正在迷惑的时候，妈妈叫我去洗手，我推开洗手间的门，发现里面居然有一个“不速之客”——一只雄赳赳，气昂昂的大公鸡。这时候，外公走了进来，对我说：“这就是我给你们准备的礼物：正宗的乡村草公鸡，它专门吃虫子长大的，味道非常鲜美哦。”
原来外公礼物是这个啊！看到我这个陌生人，这只健壮的大公鸡突然冲着我喔喔喔地大叫起来，可把我吓了一大跳，它要是啄我一口怎么办？想到这里，我忽然觉得这个礼物让我有点害怕。
吃完晚饭，我要去洗手间，战战兢兢地推门后，大公鸡并没有攻击我，而是友好地打量着我；我也仔细打量了它：这只气宇轩昂的大公鸡，头上长着鲜艳的大红冠子；浑身的毛乌黑发亮；椭圆的眼睛炯炯有神；走起路来总是昂着头，它还时不时地拍着翅膀，在狭小的洗手间里踱步……它还真漂亮呢！第二天晚上，我去洗脚的时候，发现大公鸡正在偷喝我刚打好的水，它一定渴了，我连忙给它专门打了一碗水，让它尽情地喝，大公鸡冲着我友好地叫了几声。就这样，我和它慢慢熟悉了起来，每天我们都友好地相互问候，就像老朋友一样。
在我们要走的'前一天，外公说，明天，我们把大公鸡杀了，给你们送行！听到外公的话，我突然很难过，难道就要失去这个新朋友了吗？我请求外公：“能不能不杀大公鸡！”外公说，“傻孩子，公鸡就是给人吃的！”“不，我坚决不吃！”我很伤心地告诉爸爸妈妈，谁知道他们却说，这是外公专门去乡下买来的，如果我们不吃，外公会遗憾的；再说，城市里也不允许养鸡啊！
临行前的中午，我故意拉着爸爸妈妈走亲访友，东走走、西看看，到处都是磨磨蹭蹭地把午饭时间给拖了过去，等我慢慢吞吞地回到外公家的时候，已经临*出发时间了，外公的红烧公鸡，自然也就来不及吃了。就这样，我们空着肚子去了机场，但我一点也不觉得饿。
回到南京后，我还经常想起这只大公鸡，这个短暂的新朋友。
快过新年了，爸爸妈妈问我想给自己送一件怎样的礼物，我想了很久很久， 到底送自己什么才好呢？
是什么礼物呢？谜底揭晓了。先让自己放松下来，想象自己收到的三份礼物，然后用笔把它画下来。哦，原来是自己送给自己的新年礼物。很好玩。
每个人都在那里认真地画下来。我的意象是：1、一盒曲奇饼，我打开来吃，颜色是橙色；2、一架钢琴，正在弹奏，有淡淡的音乐，优雅，浪漫；3、一床花被子，紫色的花，温馨，温暖，温和。每一个意象代表什么呢？我为什么会送给自己这样的礼物？我的潜意识深处有着怎样的需要呢？
第一个意象意味着我的身体发出了要求，我没有好好照顾它，一直以来都没有好好吃饭，我需要照顾好自己的肠胃，关注自己的健康。
第二个意象意味着我正在做的事，充满了艺术性。也许代表我希望自己的'工作是与艺术相关，或者用艺术的眼光去做自己喜欢做的事。
第三个意象意味着我想休息，常常觉得很累，好像不够睡，真想沉沉的，香香的，甜甜的睡去，盖着温暖的被子，连梦也没有。
这就是我给自己的新年礼物，健康，工作，休息，通过这三个意象的展现，我了解了自己的需要，我知道了我想要的是什么，对自己有了一个清醒的认识。这是心灵的渴求，我只要去顺应它，我就会健康而快乐。
许多人常常觉得很迷茫，不知道自己要干什么，因为他们不知道自己需要什么。给自己一点时间，让自己放松下来，想一想，你将送给自己哪三个新年礼物？
啊！盼望已久的新年终于来临了。咦？你们问我为啥那么喜欢新年，放烟花？走亲戚？大错特错了吧！不过，说出来吓你们一大跳，那就是新年礼物！
往年的礼物都是压岁钱，太俗气了，今年能不能换点别的……对了，就送书和我最爱的`芭比娃娃！一想到这，我真想立刻行动起来。但是直说也太不好意思了，损坏了我个人的形象，那怎么办呢？我眼前猛然一亮，对了，我想出一个好办法。我拿了一张纸，在上面写道：
今年新年不收钱，要收就收书和芭比娃娃。
嘻嘻!我够绝吧？噢，差点忘了最重要的一步??把纸贴在门上。
我擦了擦脑门上的汗，长嘘了一口气，暗想亲戚们到我们家来，一眼就会看到它，他们会……
“丁零”一声门铃响了，不会吧，这么快就到了?我连忙去开门，一位叔叔擦着汗，指着后面一百个麻袋气喘吁吁地说：“这……这些全是……是你的。”我发现有一半的书，一半的芭比娃娃，嘻嘻，今年他们怎么那么大方？结果出乎我的意料，每分钟都有一位叔叔送一百袋礼物，门前排起长龙。让我不知所措。一个小时总算过去了，但令我吃惊的是书和芭比娃娃竟然堆满了整个房屋，人根本无法插足。
接着，又一个……妈呀，一大群人都站在门外，异口同声地对差点摔倒的我说：“你的书和芭比娃娃，还有一亿本没有给……”
天啊！新年礼物太恐怖了，我再也不喜欢新年了！
马上要过年了，星期天妈妈答应带我去新开业的华润苏果超市去挑新年礼物。我一蹦三尺高，但前提是今天不能买，等考好试再加上表现很好才能买，我虽然心里有点不乐意，但我对自己有信心，还是爽快的答应了。
我们来到超市，一看，哇！人山人海，大堂内琳琅满目的商品，应有尽有。四周还挂满了五颜六色的气球，醒目的对联：”兔年吉祥，吉庆添福，新春快乐！“让我感觉到了浓浓的节日气氛。我们直接来到了二楼的`玩具区，这里的玩具是品种最多最全的，也是我们小朋友的玩具王国。什么飞机，汽车，洋娃娃，机器人还有各种各样的智力玩具等等。在玩具区最吸引我的就是机器人家族了，在这个家族里的机器人都充满智慧，科技含量很高，一个胜一个。我左挑右挑，最后挑中了太空战士和录音米迪机器人，我仔细看了它们的说明书，发现它们有很多功能，比如，障碍物探测功能，与人拍掌功能，发射飞盘，红外线遥控，可以录人的声音发出机器人声等等，真让我爱不释手。
这时，妈妈过来喊我回家了，我只好依依不舍的跟机器人告别，我心里暗暗对机器人说：“你们等着我，我一定好好表现，尽快买下你们，做我的好朋友。”
在灿烂的礼花和迷人的夜空交错时，在震耳欲聋的爆竹声和喜庆新年的钟声交响时，“白雪公主”悄悄地来到了人间……
大年初一，我和妈妈起得特别早，“哇！好白好厚的雪呀！玩雪啰！”我像小鸟一般飞出家门，当双脚踏入雪地的一刹那，我兴奋极了，蹲在雪地，积雪没过了我的双脚，我仿佛觉得浸在乳白色的奶汁中，一片片小雪花飘到我的脸蛋上，凉凉的，那感觉就好像是一群可爱的小精灵在吮吸着我，舒服极了，我尽情地享受着……
每年下雪，妈妈都要带我到外面去拍雪景，这次当然也不例外。我和妈妈踩着积雪，深一脚、浅一脚来到城市广场，只见身后的雪地上留下了一串串脚印，广场上银装素裹、粉妆玉琢，好美的雪景！我快乐地在雪地上奔跑着，和小树、石凳、木椅、雪人、红灯笼等合着影……
雪还在下着，鞭炮声时而响着，新的`一年、新的一天，我开心！我快乐！“瑞雪兆丰年”这是大自然给我们最好的新年礼物。
窗外，鹅毛般的大雪还在纷纷扬扬地下着，而此时的我早已没有了前几天的兴奋劲儿。眼看新年就要到了，可是我送给长辈们的新年礼物还没有准备好。雪下得这么大，地上的雪有积得这么厚，想要上街是不可能的了，怎么办呢？
“凡凡，我们玩雪去！”哦，是妈妈在喊我呢。妈妈*时最怕冷，今天怎么有兴致了？正在我纳闷的时候，妈妈已经“全副武装”站在我身后了。看样子，我是非下去不可了。于是，我换好鞋子，戴上帽子，妈妈又将两个塑料袋分别往我的脚上一套，再扎紧。
一切准备就绪后，我们便下楼来到屋后的雪地里。哇，雪好厚啊，都快没到我的小腿肚了。幸亏我的“准备工作”够充分！
“凡凡，你看看这棵桂花树。”妈妈这一说，我才发现了身边这棵“小雪树”。厚厚的`积雪已经把树枝压弯了腰，有几根树枝还被埋在了雪地里呢。它会不会被压坏呀？明年它还能开花吗？我真为它的命运担心。这时，妈妈说：“让我们来救救它吧！”说着，她抬起右手，轻轻一拉树枝，没想到树枝上的雪直往妈妈的脖子里钻，逗得我哈哈大笑。我一边笑一边把树上的一个“雪球”用力一推，雪球落到地上，溅了我一身雪，妈妈也忍不住笑了起来。经过我们的一番努力，这棵桂花树终于又直起了腰。
我们连续作战，救起了边上好几棵桂花树。看到一棵棵桂花树又在雪中抬起了头，我和妈妈开心地笑了。
我想：明年的金秋十月，这几棵桂花树一定会开出更美的花朵，散发出更浓的香味。我灵机一动，对啦！这就是我送给长辈们的新年礼物呀！虽然他们得等上七、八个月才能收到这份特殊的礼物，但是他们一定会特别开心的！
今天，爸爸说要送给我一份新年礼物。我非常迫切的想要知道，到底会是一份什么样的礼物呢？我好期待哦！
中午，爸爸下班回家的`时候，捧回来了一个大盒子放在椅子上。我连忙迎上去，快速的打开盒子，原来盒子里面装着的是我盼望已久的篮球。这真是一份不错的新年礼物啊！
吃完饭，我赶紧叫爸爸陪我一起去后面院子里的操场上打篮球，我和爸爸轮流投篮，结果我投十个球进了五个，而爸爸投十个球却只进了四个球而已，因为爸爸总是用力过猛，导致球飞出了篮板。我高兴极了，我投篮竟然赢了爸爸哦！简直是太不可思议啦！呵呵！我和爸爸玩得好开心啊！
回到家以后，我还在回味着刚才赢爸爸的场景，我感觉打篮球真的是太好玩了。因为打篮球既可以锻炼身体，又可以收获快乐，真是一举两得啊！
好激动，好激动!因为今天可是大年三十，在我家，最隆重的两个环节即将到来，那就是发压岁钱和送新年礼物。虽然我不知道别人是怎么想的，但我是自认为最隆重，最喜爱的环节了，这可是我们小孩的特权了，我能不激动吗?
于是，我便开始幻想了，这新年礼物会是什么呢?新衣服、书籍，还是一大盒巧克力・・・・・・到底是什么呢?
令人兴奋的时刻终于开始了，爸爸神神秘秘地拿出一个精美的大盒子，第一个盒子中是一个多功能机器人和一辆遥控赛车，这自然是弟弟的，“啊，好酷哦!”都快急死我了，我的新年礼物是什么呢?不会是一本书吧!我可不希望是那样。“当当当当”啊，我的新礼物年终于要揭秘了，好紧张。之后爸爸小心翼翼地打开盒子。 “哇，是精美的陶瓷十二生肖。”其中，最特别的是一头金光闪闪的小牛，我就知道爸爸一定不会忘记今年可是我的本命年!
你瞧，机灵可爱的小老鼠;威风凛凛的小老虎;温顺乖巧的小玉兔;高高在上的小龙;狡猾奸诈的小青蛇;奔跑如飞的小骏马;温柔可亲的小绵羊;聪明过人的小猴;昂首挺胸的大公鸡;衷心不二的小黄狗;贪吃贪睡的小肥猪，当然还有默默无闻的'小牛喽!
晚上，爸爸对我说：“琦琦，你知道爸爸为什么要买一只这么特别的小金牛吗?”“这不是爸爸送我的礼物吗?拿到别有深意?”“当然，特别是这头小牛，爸爸希望你能像它一样，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨默默无闻，做事一步一个脚印，别求一步登天，长大有出息些，为将来你能过上好日子，也为爸爸争争脸!”“嗯，我一定会的!”我坚定的回答。
现在，每当我看到十二生肖，看到小牛时，都会想起爸爸的教诲，在心底默默地说上一遍：“爸爸，我会努力的!”
已是隆冬，呼啸的北风像刀子一样猛刮着，落尽了叶的树木伸展着光秃秃的枝条。
一天清晨，冬爷爷给我们送来了一份礼物_雪。
已是隆冬，呼啸的北风像刀子一样猛刮着，落尽了叶的树木伸展着光秃秃的枝条。
一天清晨，冬爷爷给我们送来了一份礼物_雪。
小洞一个人走在路上很寂寞，不一会儿，他走到了柏林这个地方。
咦，这儿有一个雪人，这个雪人胖乎乎的，两只眼睛像镶嵌了两颗黑水晶，放着光芒，一个充满维生素C的大罗布当鼻子，香蕉似的嘴巴，轻轻向上翘，多可爱呀！是谁堆的呢？小洞环顾四周，可是并没有人，小洞沉思了一会儿，哦，一定是冬爷爷送给我的新年礼物，我就叫他“雪嘟”吧！
不一会儿，小洞的好朋友强强来了，他俩玩起了雪地上的比赛_打雪仗。他们迅速捏起了雪球，并找到了各自的藏身之处，一场激烈的战争便开始了。
他们你一下，我一下，虽然天气很冷，但是他们玩得特别的开心。忽然，强强要攻击小洞了，小洞朝“雪嘟”后面一躲，雪球并没有砸到小洞的身上，强强气得一屁股坐到了地上，小洞却乐的捧腹大笑。
雪下了不久便停了，这雪就像歌中所唱的“来也匆匆，去也匆匆”。
小洞一个人走在路上很寂寞，不一会儿，他走到了柏林这个地方。
咦，这儿有一个雪人，这个雪人胖乎乎的.，两只眼睛像镶嵌了两颗黑水晶，放着光芒，一个充满维生素C的大罗布当鼻子，香蕉似的嘴巴，轻轻向上翘，多可爱呀！是谁堆的呢？小洞环顾四周，可是并没有人，小洞沉思了一会儿，哦，一定是冬爷爷送给我的新年礼物，我就叫他“雪嘟”吧！
不一会儿，小洞的好朋友强强来了，他俩玩起了雪地上的比赛_打雪仗。他们迅速捏起了雪球，并找到了各自的藏身之处，一场激烈的战争便开始了。
他们你一下，我一下，虽然天气很冷，但是他们玩得特别的开心。忽然，强强要攻击小洞了，小洞朝“雪嘟”后面一躲，雪球并没有砸到小洞的身上，强强气得一屁股坐到了地上，小洞却乐的捧腹大笑。
雪下了不久便停了，这雪就像歌中所唱的“来也匆匆，去也匆匆”。
圣诞节过去之后，新年马上就要到了。圣诞节那天我就收到了不少贺卡和礼物，所以关于我的新年礼物，我开始期待了。其实我最想要的新年礼物是一只绿毛龟。是不是觉得很奇怪?那就听我慢慢跟你说!
忘记了是哪一天，我路过了一家名字叫做“啊呀呀”的商店。余光扫到店门口，我看见了一个巨大的，十分显眼的毛绒乌龟!白色的肚皮，绿色的'壳。一对小眼睛圆溜溜的，似乎对这个世界充满了渴望与期盼。身后垂下了一条小的不起眼的尾巴，嘴角微微咧着，像是对你打招呼一样。那可爱的样子，啧啧……
我被吸引了，魂儿完全被勾了去。像一个在沙漠行走的人看见了水一样，激动的抱住了它。我又走向店主——一个老板娘，问了一下价格：68元!天啊!天价啊!天理难容!啊这么贵的价格，我真的无法接受，只得灰溜溜的走了。
之后，我便想尽一切办法攒钱，却始终到达不了那个顶峰。渐渐地，我开始沮丧起来。
现在的我，还在努力奋斗着。虽然老爸同意给我买那个绿毛龟，但是，我仍然希望通过自己的努力去买到它。不是有什么目的，不是不喜欢它，更不是想让老爸买别的东西，只是因为我实在是太喜欢它了!我不希望每天那只小龟脸上鼓励的微笑消失，变成失望的神情。而是希望它更加高兴，更加快乐。
当我写下这段故事时，我想我得到的新年礼物不仅仅是那只可爱的小龟，还有那坚持不懈的精神。它才是我得到的最好的新年礼物。
我很快就凑足钱去把我的小龟买回来了，等到那一天，我一定会带它回家，给它一个温暖的家，让它成为我最好的伙伴，陪伴我成长!
也许是上帝对我太仁慈了，也许是上帝睡着了，也许是上帝看花了眼投错了地方。在不经意间，我被授予了这份有些沉重的新年“礼物”。
快要过年了，爸爸要想办法挣些钱，买一些过年的必需品。于是，爸爸找了份用拖拉机拉土填地基的工作，听说一车土10元钱呢。
那天清晨，爸爸起的很早。寒冷的早晨，天很沉，路面有些滑，窗外依稀飘散着雪花。我和妈妈却还在温暖的被窝里享受着这冬天赐给我们的寒冷，想着过年要买的东西。然而，老天却打碎了所有的美梦……
“莉莉，莉莉，快起床！快点。”邻家的`大姐姐把我从睡梦中喊醒。从她那惊慌的眼神中我感到了几分不安。“你爸爸出车祸了，好像轧死了一个十来岁的男孩。你妈已经去了事发点，你快到你二姑家去吧，万一人家来人找茬儿就不好说了……”我不信，我不相信！爸爸还要挣钱买东西过年的……
往后的日子，似乎并没有像我想像的那样惨不忍睹。由于事出有因，我们家赔了几万元钱给受难者家人，因而爸爸没有坐牢。但是，几万元钱对于一个农村家庭来说，无非是一个致使的打击，赔了人家，我们剩下一套空空的房子，奶奶每每想起就忍不住念叨！“十几年的家业，一夜全没了啊！”爸妈不得不出外打工，而我的弟弟却依然走着求学路。正值上初三的我，下半学期尤为关键。而我，却一日日消沉。但同学对我更加谦让了，老师对我更加关爱了。
一日，班主任找我谈话！“你要正视痛苦和挫折，把它当作是人生道路上的一次考验吧，勇敢地把它当作是上天赐给你的一份礼物接受它……”
班主任一语惊醒了陷在痛苦中的我。渐渐地，我不再埋怨命运的不公。既然命运给了我伤心的理由，我为什么不能坦然面对呢？于是，我努力地去想这次灾难给我们家带来的得与失。我惊奇的发现，原来这次灾难竟然使我们得到了更多，钱又算什么呢？金钱诚可贵，亲情价更高！叔叔和爸爸以前有些矛盾，却因这件事团结了，叔叔为了爸爸的事儿东奔西跑忙着借钱*事，弟弟也变了，他懂事了，不再吵着要玩具了，而我呢？我想我也应该变得坚强了吧。
一个弱不经风的小女孩，由于痛苦的磨炼，她可以变得更加坚强。是上天给了她机会，也许这是她一生中收到的最有意义的新年“礼物”。
人生就像砂纸。苦难，挫折是砂粒，幸福则是砂粒间柔弱的部分。当命运之手握住这张砂纸时，你要懂得承受并且敢于承受。也许，苦难和挫折是你遇见幸福之前的礼物呢。
风雨之后，东方依然会升起火红的骄阳；越过严冬，眼前便会呈现灿烂的春色；挺起胸膛，明天依然美好！
即使上帝只给你一根手指，你依然可以扼住生命的喉咙！
今天真是快乐的一天。
周三早上，学校组织了一次“元旦庆祝活动”。在罗老师的带领下，我们班两人一组来到西部体育馆庆祝元旦。校长讲话，著名的表演开始了。第一个节目是动物节。四个玩动物的孩子站在鼓上，跳着优美的舞蹈。许多玩动物的孩子也加入了狂欢节。非常生动，我很着迷。未来仍有许多精彩的节目。演出结束时，颁奖了。首先，优秀的.教师上台领奖。我们的老师罗也上台领奖。我们非常开心。罗老师对我们的孩子非常严格和友好，像父母一样关心和爱护我们。我们都非常喜欢罗老师。然后，学生们接受了奖励。这次我获得了“学*之星”奖。当舞台上报道“学*之星”的学生上台领奖时，我当时非常激动，但我还是勇敢地上台领奖。颁奖后，老师和我表演了“相亲相爱就是一家人”的舞蹈。它和谐而欢快，表明老师像父母，学生像孩子。我被这种亲密的关系感动了。
演出结束后，我们回到了学校。下午，罗先生颁发了“写作天才”奖。这次我获得了二等奖。我会努力学*，赢得更多的奖励，成为一个品德优秀的好学生。
童话故事中，每当西方过圣诞节，圣诞老人就会将新年礼物放在每个小朋友的袜子里，为小朋友带来欢乐。
现实生活中，每逢东方的新年，则是小朋友们盼望远方的亲人回家的时候。内心深处也隐隐盼望亲人从远方给自己带来最好的新年礼物。
我的`姑姑从上海回来，给我带来的是芭比娃娃《长发公主》，还给我带来了《长发公主》的DVD光盘。在影片中，她追求自由和爱情，却被恶魔锁在施了魔法的高塔上，但凭着勇敢、机智和想象力，几经波折终于化险为夷，而且，还拯救了一个小偷的心灵。在故事中，她是美与智慧的化身。姑姑给我的长发公主，有在灯下闪亮的头发、长长的金发、美丽的棕色头发，还有神秘的紫色头发，美丽极了。不只头发，还有好多好多漂亮的衣服。
这是我最爱的新年礼物，因为我知道，这里面包含着姑姑对我的爱，包含着姑姑对我新年的祝福，我将铭记这份真情！
——新年礼物的教案实用十份
一、活动目标：
1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。
2、学*关心和体谅别人。
二、活动准备：
故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物
三、活动过程：
1、你收到新年礼物了吗？
——大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？
——想一想，自己收到了谁送的礼物。
——介绍自己最喜欢的一份礼物。
2、收到礼物真开心。
——我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？
——我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。出示字卡：新年礼物。
——教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。
——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。
——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？
——讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？
——：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。
3、活动延伸：分角色扮演，表演故事。
教后记：在这节课的学*中，幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关心和体谅别人，特别是关心自己的人。
活动目标：
1、为了让幼儿感受迎新年的愉快的节日氛围，进一步、更深入的激发幼儿对过新年的兴趣和情感。
2、知道自己即将长大一岁，有成长的自豪感，增强孩子的自主性。
3、体验互赠礼物的快乐使孩子充分感受着幼儿园这个大家庭的温暖，有效促进孩子与人交往的积极心态，获得健康积极的情感。
活动时间：
20xx年1月11日上午10：00——11：00
活动地点：
本班教室。
活动准备：
请家长为每位幼儿准备一份礼物（价格在十元左右），包装好，写上自己的名字，带到幼儿园。
活动过程：
1、采访几名幼儿，请幼儿说说自己所带的礼物是什么。
2、请幼儿说说自己都有哪几个好朋友。
3、请幼儿说说自己所带的礼物想送给哪个好朋友。
4、将带来了自己精心准备的礼物送给自己的好朋友。
【活动设计】
新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的*俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
在主题进行中我们在思考：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情境中学*数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学*贴*生活的数学内容，又能提高幼儿学*的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验；通过活动《商店里》了解了橱、层等。今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。
【活动目标】
1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
【活动准备】新年礼物、题纸、音乐。
【活动过程】
一、引发兴趣
师：前不久我们放假了，为什么呀？
幼：因为是元旦。
师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？
幼：今年是猴年。
师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！
幼：祝老师新年快乐，万事如意！
师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？
幼a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！
师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！
幼b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等
二、寻找礼物。
1、引发兴趣
师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？
幼：想。
师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？
幼：有。
2、幼儿游戏
（1）通过计算卡找到幸运号
师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢？
幼：这些数字表示的是简单和容易。
师：那么，哪个简单？哪个难呢？
幼：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！
师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙。
幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题
师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的秘密呢？
幼：这里有题目的。
师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？
幼：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。
师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号？
幼甲：我已经找到了。
师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？
幼儿一起帮忙检查。“完全正确，恭喜你！”
师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！4-2=6。问题出在哪呢？
幼：他把减号看成加号了！
师：是吗？什么是加法呢？
幼：加法就是东西越来越多。
师：那么减法呢？
幼：减法就是东西越来越少。
师：那么这道题的答案应该是几呢？我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。（鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿）
（2）通过幸运号找到礼物地点
师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒！你们离幸运号只有一步之遥！新年礼物到底在什么地方呢？秘密就在这里，（将纸翻过来）。猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字？
幼：对了，一个是橱，一个是层。
师：哪一个是橱？哪一个是层呢？
幼：上面的那个是橱，下面的那个是层。
师：那么，在我们的教室里有几个橱？
幼：6个橱。
师：每个橱又有许多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱？第几层呢？快去找一找吧！
幼：我找到了，我找到了！
师：你是怎么找到的？
幼：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。我成功了！
师：可是，你找的到底对不对呢？
幼：对的'！
师：你怎么知道？
幼：这上面写着我的幸运号呢！
三、分享礼物。
随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同分享礼物。
活动目标：
1.知道故事的内容，体验小动物们关心、体谅别人的情感。
2.能认真倾听，有良好的倾听*惯。
重点难点：
理解故事的内容，体验小动物关心、体谅别人的情感。
活动准备：
1.熊伯伯、小松鼠、小白鹅、小鹿等头饰。
2.《幼儿画册》，录音磁带和录音机。
活动过程：
一、引导幼儿回忆自己以前在新年里收到的礼物。
提问：
1.以前新年的时候，你们都收到了谁送的礼物？
2.在所有的礼物当中，你最喜欢哪一样礼物，为什么？
3.今天的新年你想收到什么礼物呢？你最想收到谁的礼物？为什么？
二、学*故事《新年礼物》。
1.出示"熊伯伯"图片。
师：这是谁？你们知道熊伯伯是做什么的吗？为什么他要给小动物送礼物？
2.出示小松鼠收到礼物的画面。
师：第一个收到礼物的是谁？小松鼠收到了谁送的礼物？是什么礼物？小松鼠收到礼物以后怎么样？你从农历什么地方看出它开心的？做了个什么动作。
3.出示小白鹅收到礼物的画面。
师：小白鹅收到了什么礼物？它收到溜冰鞋以后心情怎么样？它为什么想要一双溜冰鞋呢？
4.出示其他小动物收到礼物的画面。
师：还有哪些小动物也收到了礼物？分别收到的是什么礼物？
5.出示熊伯伯的图片。
师：熊伯伯为什么会难过呢？最后他有收到礼物吗？收到的是什么礼物？收到礼物以后他的心情时怎样的？
三、完整的看图欣赏录音故事，幼儿可以轻轻的跟着讲。
师：现在我们一起来看图听录音故事，会的小朋友可以跟着一起轻轻的讲。
寻找送礼物的顺序：熊伯伯送礼物--小松鼠--小白鹅--小鹿--小狐狸--小兔--熊伯伯最后每个小动物都很开心，因为他们相互送了礼物。
四、引导幼儿自己看幼儿画册讲述故事。
师：小朋友都理解了这个故事，接下来的时间请你们自己看幼儿画册来讲一讲。
幼儿活动幼儿回忆以前收到的礼物。说说自己最喜欢的礼物是什么，喜欢它的原因。以及在新的一年里，自己所希望收到的礼物。
幼儿观察熊伯伯，知道熊伯伯是一名邮递员。
第一收到礼物的是小松鼠，是外婆送他的小绒帽。收到以后他开心的跳了起来。
小白鹅收到时溜冰鞋，收到礼物他课开心了，因为冬天不能游泳，正好有溜冰鞋可以溜冰。
小鹿收到了手套；小狐狸收到了鲜花；小兔收到了蝴蝶结……幼儿倾听录音故事，整理故事的线索。
五、幼儿看图讲故事。
设计意图让幼儿自己回忆收到过的新年礼物很自然的引出我们活动的主题，也吸引了幼儿学*的兴趣。
通过看图分段讲故事，能够让幼儿更快的掌握故事的主要内容，更容易理解每一段的主题内容。
熊伯伯没收到礼物很难过，后来小动物们送给他一辆自行车，他可高兴了。
通过完整的看图听故事，帮助幼儿梳理故事。让幼儿理解小动物关心体谅别人的情感。
设计思路：
天气越来越冷，孩子们来园的时候都陆续戴上了各种保暖的手套、围巾、帽子、耳套等。在自由活动时，他们就会围在一起观察、讨论，有的幼儿说：“看，我的手套是妈妈给我买的，里面有棉花很暖的。”有的幼儿说：“这是耳套，从我爸爸的店里拿的。”还有的幼儿指着自己的围巾和同伴的围巾说：“我们的围巾都是长长的下面有一根根的线，只是颜色不一样。”还有的幼儿拿来了热水袋，说这是奶奶让拿的，可以捂捂手，让手暖一点。他们的讨论反映现在的幼儿接受他人的关心多，而对于如何去关爱自己生活周围的亲人的意识不够强。
因此结合当前季节特征和即将到来的新年设计了此次活动。通过看看、说说进一步丰富幼儿关于冬季常见用品的经验，在想想做做中，尝试用各种方法、材料制作送给家人的礼物，在情感领域内体验关爱家人的快乐，激发幼儿关爱家人的情感；认知领域内可以进一步了解冬季里人们可以怎样保暖的方法，在技能领域内尝试多种方式的创作，以激发幼儿对于美工制作活动的兴趣，发展幼儿的动手能力和想象创造力。
内容与要求：
1、在看看、说说、做做的活动中，尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。
2、发展幼儿的动手能力和想象创造力。
3、体验关爱家人的情感。
重点：
尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。
难点：
发展幼儿的动手能力和想象创造力。
活动准备：
1、彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、幼儿收集的布、大小废旧盒子等。
2、环境创设：暖洋洋商店。
3、前期经验准备：完成“我的一家调查表”，主要是让幼儿了解自己家人需要的冬季用品。
活动流程：引出主题：看看说说 → 想想做做 → 分享交流
一、引出主题：看看说说
1、介绍暖洋洋商店，看看说说物品的名称以及适用季节。
2、为家人准备一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物。
二、想想做做：
1、教师介绍为幼儿准备的材料。
2、幼儿操作，教师观察。（重点观察指导要点：1、用合适的材料做礼物。2、提醒幼儿注意卫生，不乱放垃圾。3、注意手套的对称装饰。4、鼓励幼儿大胆设计、创作。）
三、分享交流：
1、师将幼儿的作品挂好、贴好。
2、幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么。
3、唱新年歌。
新年礼物的教案
活动目标：
1、理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。
2、学*用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”及“我要送给谁什么东西”来进行讲述。
3、通过动物间礼物的相互赠送，懂得关心和体谅别人
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动重、难点：
理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。
活动准备：
故事中小动物和礼物的图片、字卡：新年礼物
活动过程：
一、你收到礼物了吗？
1、你们收到过礼物吗？什么时候会收到礼物呢？（新年、过节、生日）
2、想一想，你都收到过谁送的礼物，都有什么？
3、请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。
二、收到礼物真开心。
1、小朋友们收到礼物，都很开心。那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？
2、教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。
3、请幼儿说说故事中有哪些小动物，它们收到了什么礼物。
4、小动物喜不喜欢收到的礼物啊？但如果这时候小白鹅收到的是游泳圈的话，你们觉的是游泳圈更让它开心，还是溜冰鞋更让它开心呢？为什么你们觉得是溜冰鞋更让小白鹅开心呢？哦，原来，天冷了，小河结冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋却可以让小白鹅在结冰的河面上学溜冰，看来送礼物时如果送别人需要的，别人会更加喜欢呢！
5、小朋友真棒，听了一遍故事就都记住了那我们一起来看着图片简单的复述一下故事吧。
6、讲的真不错，那谁能告诉我熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的呢？
7、自由讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？
8、小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到快乐的同时，能体谅熊伯伯的辛苦，老师相信小朋友们也会做得很好，体谅身边关心我们的人。
三、说说给谁送礼物。
1、那我们来想想过年时给谁送礼物吧？你们先进行小组讨论。想想要送他什么礼物，为什么？并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师，并说说自己为什么想要送给他这个礼物。
2、小朋友们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我相信收到的人一定会很开心的。
3、以后，我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。
《新年礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。通过大家相互赠送礼物，懂得关心和体谅别人。另外还要训练幼儿的说话能力，让幼儿尝试用“邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物”和“我想送给谁什么礼物”这两个句型来说话，培养幼儿的.语言表达能力。
小百科：庆贺新年伊始是世界各国各地区的普遍*俗。不管是世界上哪个国家的人们，都对新的一年充满美好的希冀。“百里不同风，千里不同俗”，由于各个国家和地区其历史、文化、宗教信仰、民族*惯不同，因此也都有自己不同的庆祝新年的*俗。在这辞旧迎新的日子里，世界各国的人们都以其别出心裁、独具特色的方式迎接新年的到来。
教学目标
1．学*弟弟用实际行动改正缺点的精神。
2．读准字音，理解词句，体会作者是怎样把句子写通顺的。
3．有感情地朗读课文。
教学重点、难点
1．了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。
2．理解“她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇！”与“弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物——一颗真诚的心！”这两句话的意思。
教学时间
一课时
教学过程
（一）让学生借助拼音初读课文，读准字音。
（二）指名看拼音，读词语，检查自学。
（三）指名读课文，纠正读音。
1．指名按自然段读课文。
2．纠正读音。
“商量”的“量”在课文中应读轻声“liang”，“粘补”的“粘”在课文里应读“zh1n”。
（四）质疑、设疑、解疑。
1．读题质疑。
（1）谁送给谁的新年礼物？
（2）要送一件什么样的新年礼物？
（3）为什么要送这样的新年礼物？
2．教师引导学生借助课后思考练*设疑，初读课文，了解课文内容。
3．指名回答问题，解疑。
教师可出示填空练*的方法，检查读书情况。
________送给________的新年礼物。
弟弟把________做为新年礼物送给老师。
这礼物代表了弟弟送给老师的_________________________。
（五）借助课后思考练*读懂课文内容。
1．“弟弟”他们小队商量要送给老师什么样的礼物？
（1）指名读第1自然段。
（2）让学生思考后分点回答。
他们小队经过商量，准备送给老师一件有意义的礼物。怎样有意义呢？一是要好，比去年的好；二是要自己动脑筋做；三是不能花钱买。
（3）“弟弟”要送给老师的礼物是什么？
——一个认真书写的作业
本。
让学生读第5自然段，从文中标画出有关句子。
（4）指名读句子。
“这是我送给老师的新年礼物。”
（5）课堂讨论：“弟弟”是在什么情况下说这句话的？
学生通过阅读3、4、5自然段，从中理解“弟弟”是在邻居小苇撕破了他的作业
本，“弟弟”非常生气，“瞪着眼睛”，脸“气得红红的”这种情况下，才说出这句话的。联系上文可以看出，这之前，“弟弟”对谁也没有说这件事，因为这是他们小队同学悄悄商量的。从“悄悄”一词可以看出两点：一是这次行动是有计划的，秘密的，事先不宣布，不张扬。二是想用实际行动给老师一个惊喜。这次“弟弟”说出实情，可见是气愤极了，同时也可看出“弟弟”对送给老师这件新年礼物非常重视，十分珍惜。
（6）教师可引导学生再读第6、7自然段。
思考：
从什么地方看出弟弟”对这份特殊形式的礼物非常珍惜？边读边标画出有关句子。
（7）指名读句子。
“这一阵子弟弟做作业
之前，总是把桌子收拾得干干净净，擦了又擦，做算术总要在草稿纸上演算好了，才誊在作业
本上”。
这段话作者从两个方面写出“弟弟”非常认真地做这份特殊的“新年礼物”。一是做前把桌子擦了又擦；二是先在草稿纸上算好才抄在本上。由此可见“弟弟”是在用实际行动向老师表示，在新的一年里，他要克服缺点，争取更大的进步。正因为“弟弟”这样认真，所以他现在的作业
本“又*整又干净”，字写得“又工整又清秀”，一连几次都得100分。
（8）“弟弟”以前的作业
什么样？
让学生联系上文，读第2自然段，展开讨论。“弟弟”原来的作业
写得“毛毛草草”，错别字多，算术常出错，老师提醒，爸爸教训就是“改不了”。
（9）对比讨论：“弟弟”为什么会有这么大的变化？
出示句子让学生选择正确答案：
①“弟弟”长大了，所以作业
就写好了。
②“弟弟”想得到老师家长的表扬。
③“弟弟”爱老师，想用改正缺点的实际行动，献给老师一颗真诚的心。
（六）读懂重点句，理解内容。
1．出示句子：
“弟弟”送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物——一颗真诚的心！”
2．讨论：
（1）“真诚”是什么意思？“弟弟”送给老师的算不上什么礼物，为什么又是“最好的礼物”？
（2）“真诚”就是真实、诚恳。做为一名学生，送给老师一份认真书写的作业
，确实算不上什么礼物，但是因为“弟弟”过去学*不专心，做作业
不认真，老师提醒，爸爸批评他都改不了，现在“弟弟”用实际行动改正了缺点，进步了。这份礼物寄托着老师的期望，家长的希望，表明这是“弟弟”进步向上的开始。这一点是非常可贵的。正因为这本作业
有着特殊的意义，所以说这是一份最好的礼物。它代表了一个三年级小学生对老师的一颗真诚的心。
这句话在文章的结尾紧扣中心，起到了画龙点睛的作用。
家庭生活是*凡的，然而正是在这*凡之中蕴涵着深深的爱。课文按照事情的发展顺序写了事情的经过。第一部分(1-3)麦克的准备。通过麦克的心理活动交代出麦克的家境、父亲的辛劳以及小麦克的懂事和善良。第二部分(4—文章结尾)写麦克完成心愿。先写麦克**前的紧张、激动的心理;完成心愿后写他的紧张与期待，父亲的惊喜、感动与幸福。寥寥数语，将人物形象刻画得细致入微。
全篇通过人物丰富细腻的心理活动，简洁的对话，细微的动作，使父子情深跃然纸上，引起了读者共鸣。
知识与技能目标：
1.正确认读本课的9个生字，会写田字格里的12个生字。
2.能正确、流利有感情的朗读课文。
3、理解课文内容，在生活小事中所蕴含的父子真情。
过程与方法目标：
1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、在品读文本的过程中学*作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。
情感态度与价值观目标：
通过学*感受父子之间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母。
策略与方法：
读中感悟，合作交流，教师点拨。
教学准备：
学生准备：一份礼物，预*课文，自学生字，遇到不认识的记下来。
教师准备：多媒体课件，生字卡片。
课时安排：2课时
学情简析：文章文字浅显、易懂。相信学生只要用心读就一定能感受到父子之间的那份浓浓的亲情。
教学过程：
第一课时
一、“礼物”导入新课
1、课前我让同学们每人准备一份礼物，准备了吗?
(学生拿出礼物)
你准备把礼物送给谁?为什么送给他?
2、“新年快到了，小麦克为自己的父亲送上了一份什么样的礼物?让我们一起学*第9课《新年礼物》(板书课题)
二、初读课文，整体感知，自主识字。
1、教师配乐有感情的朗读课文，学生听读，思考课文讲了一件什么事?
2、学生自读课文注意准确、通顺、读流利感受父子真情。
(1)出示生词卡片，指名读、轮读，纠正字音。注意“攒、挪”的读音。
(2)各种形式理解文中词语。
①借助词典理解：思忖、井井有条、呜咽。
②联系上下文、结合生活经验理解：怦怦直跳、吱吱嘎嘎。
3、检查读文情况。
指名分自然段读课文，听者可*惯性的评价，纠正字音。
三、分析字形，指导书写。
1、在小组内分析记忆字形，给生字组词。
2、注意“殊、呜、彼、套”容易写错。
3、指导书写，把字写漂亮，写规范。
四、作业
把课文读准确，读流利，并能读出感情。
第二课时
一、回忆课文内容，感受父子真情。
这节课我们继续学*第9课《新年礼物》，请同学们用自己喜欢的方式再来读读课文，看一看麦克送给父亲的是一份怎样的新年礼物?
二、品读课文，感受真情，学*作者刻画人物的方法。
1、麦克给你留下了怎样的印象?你从哪些地方读出来的?请同学们默读课文，勾画出相关的语句，并写下自己的感受，注意抓住麦克的心理、动作、语言描写的语句来体会。
2、在小组内交流读后感受。
3、全班交流教师注意引导。
(1)2、3段麦克的心理描写——麦克是一个善良、懂事、爱父亲的孩子。
(2)4段，麦克的心理和动作，抓住“二十次醒来”划火柴看表，激动、摸索着下楼，悄悄打开“来体会麦克当时的激动、紧张的心情。
(3)第5段**的过程看出麦克的动作麻利、熟练，*时经常帮父亲干活。
(4)6、7段等待父亲时心理描写：用手按着，怦怦直跳的胸脯。“竖起耳朵听”急切的期待着——内心充满幸福。
4、作者在刻画麦克这个人物时非常注重他的心理描写。
课件出示
(1)或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟，一点半、两点半……
(2)时间一分一秒地挪动着——五分钟、十分钟……他急切的期待着。
读一读这些句子，体会麦克当事的心情怎样了?
你能把他的这种心情读出来吗?试着读一读，怎样读更好?
>
练*朗读，体会麦克的激动、紧张、急切、兴奋的心情。
5、刚才我们感受到了麦克在送给父亲礼物时的心情，那么父亲又给你留下了怎样的印象?
抓住
(1)第一段，对麦克的心理描写“父亲为了一家人的生活每天不辞辛苦的工作，他是多么爱我呀!……不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。可以看出父亲勤劳、节俭、爱孩子。
(2)第八段“父亲笑着，一种带着呜咽的笑”。父亲会想些什么?
(3)最后一段，父亲的手臂紧紧的搂着他。麦克又会想些什么?
三、感情朗读，升华理解。
1、有感情的朗读课文，注意体会麦克的心情。
2、从课文中你感受到了什么?有什么启发?
四、拓展延伸，积累实践。
1、人与人之间送礼物是友爱的表现，礼轻情意重，礼物的意义不在于价钱的多少，而在于付出了真情，传递了爱和友谊。现在，你决定送一份什么样的礼物给你父母、长辈或是朋友呢?请说出你的理由。
2、在生活中，你有过像麦克这样的体验吗?说一说自己当时的心情。
设计思路：
一、选材依据
1、源自于主题《冬天来了》。
小班主题《冬天来了》中，涉及到的让孩子了解冬天是怎样的以及过新年的两大内容对于小班孩子来说，都是十分有价值的，也是小班孩子必须获得的经验，新年礼物又是孩子们所期盼的，所以本次活动是源自于主题设计的有意的尝试。
2、源自于本班孩子的兴趣点。
俞湛天带来一棵圣诞树，引起了班级孩子的关注：
关注一：圣诞树上真的会有礼物吗？于是孩子们每天期盼着，盼望着礼物的到来。
关注二：到底是什么礼物呢？是吃的还是用的？
针对孩子以上的两个关注点，设计一节以《新年礼物》为载体的活动，满足孩子的需求与兴趣，让孩子们找找礼物、说说礼物、分享礼物，在其间体验新年到来的快乐。
3、源自于本班孩子的实际经验。
孩子们进入小班将*一个学期了，在这期间，孩子们已经有了一定的学*经验。部分孩子在集体面前能大胆的表达自己的想法和意愿，把握孩子对礼物期盼的这一关键点，通过找礼物的形式把活动引向高潮，巩固孩子的一些生活经验。
二、活动价值分析
1、是对本班孩子前期经验的巩固和提升。
2、按简单的标识寻找礼物。
3、在集体面前大胆表述自己的礼物。
4、体验新年到来的快乐。
内容与要求：
1、按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物。
2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。
活动准备：
1、联系家长为孩子准备一份礼物，并对家长说明礼物的要求。
2、圣诞树三棵，准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。
活动流程：
寻找礼物——介绍礼物——分享礼物——活动延伸
活动过程：
一、寻找礼物
（以信件的形式，鼓励幼儿自己寻找礼物）
中心提问：
1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样？
2、猜猜数字表示什么？颜色又代表什么呢？
3、说说你的礼物在哪里？
教师小结：原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上，颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。
重点观察：
幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。
二、介绍礼物
1、幼儿互相介绍自己的礼物.
2、集体面前大胆交流。
重点指导：把握住礼物的特点适当提问。
三、分享礼物
（鼓励幼儿自己的礼物和好朋友分享）
活动目标
1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。
2、尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”，体验探索的乐趣。
活动准备
1、包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处．数量略多于幼儿人数)：(1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒(袋)内没有礼物。(2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3、幼儿有收到或打开礼物的经验。
4、歌曲《新年好》磁带。
活动流程
一、寻找礼物：
1、新年到了，你想不想收到礼物呀?别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！
2、你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。)
3、你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。)
4、礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。
二、猜测礼物：
1、你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。)
2、如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。
3、共同验证猜测的结果。
(1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看。(直接打开礼物盒袋)。)
(2)验证哭脸娃娃圆圈里的`礼物盒(袋)。
a．这些盒(袋)子里有礼物吗？(请几个幼儿再次上来辨别或判断。)
(其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。)
b．究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)。
(幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”)
c．原来是有礼物的!是氢气球!气球你好!祝你新年快乐!
d．小结：刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物：
1、新年里，大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢?(谢谢：祝你新年快乐!)
2、《新年好》音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。我的创新：
活动反思
我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素。比如，收到礼物时的感受与交往(礼仪与交往)，打开礼物前的猜测与判断(合理想象与判断的方法)，打开礼物后的验证过程与心情(验证并获取经验)。在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋(盒)中“有”和“没有”礼物，是活动中幼儿积累认知经验的重点。由此，我形成了设计思路：以礼物为线索。将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。
——送给妈妈的新年礼物作文(5)份
感动，也许是一个淡淡的微笑；也许是一个螨跚的背影；也许是一句轻轻的问候，令我感动的事却是在新年里，我用自己的压岁钱给终年辛苦的爸爸妈妈买的两份礼物。
过新年的那一天早晨，我按照以往的惯例，把澡洗了，就把早已买好的新衣服换上。我在换新衣服时，心中突然闪过这样一个念头：等我把压岁钱凑齐后，再拿三百块去给爸爸妈妈买一份新年礼物。
过了一天，我终于凑齐了压岁钱，我又小心翼翼地拿出了三百块钱，轻轻地放进了自己的小包中。我笑着对妈妈说：妈妈，您可不可以让我自己上街去买一些东西当做这个新年的纪念品呀？妈妈，一边折衣服一边说：好吧！就让你独自上街去一回吧，早去早回。
我出了门，上了公交车，来到了首饰店，我刚想进门，心想：还是别给妈妈送首饰吧，万一我买的东西她不喜欢怎么办……于是我又狂奔到护肤品专卖店，心里想道："咦，妈妈的护手霜好像快没有了。于是我就大步大步地走进了护肤品专卖店，对服务员说：阿姨，请问有没有护手霜啊？服务员阿姨笑眯眯地说：那你是要大人用的还是小孩子用的呢？我毫不犹豫地说：大人用的。服务员阿姨就给我拿了一款护手功能特别好的护手霜，我到前台去结了账，发现一品要整整两百元。我又来到了卖袜子的店里，心想：爸爸整天忙碌，都顾不上买几双质量好一点的袜子。我又进去挑了三双男士的袜子，总共就花了七十五元。
接着，我提着两份礼物飞奔到了车站，坐车回到了家中。我一回到家里，妈妈就生气地说：我不是叫你早去早回吗？你怎么……我一口打断妈妈的话，说：妈妈爸爸，我专门上街去给你们买了新年礼物！妈妈和爸爸此刻一句话都没说了，时间仿佛都停止在了这一刻，我看见妈妈爸爸的泪珠在眼眶里打着转，终于，一滴，二滴……我也情不自禁地落下了眼泪。
这就是令我感动不已的一件事，不管过去多久，我都会记忆犹新！
星期六，我来到楼下的礼品店里，给明天过生日的同学选礼物。
我一边选一边看，突然，我看到一张照片，上面是“妈妈，宝宝和爸爸在一起愉快地玩耍”。再一想，啊!今天是6月12号妈妈的生日吧!我心想：这下糟了，我没给妈妈准备礼物呀!难怪我出门前，爸爸妈妈用同样的眼光望着我。霎时，我心中像蒙上了一层雾，觉得有些不安。
每年我过生日时，爸爸妈妈总是把我的生日安排得井井有条，让我吃着蛋糕，过着愉快的生日。当他们过生日时，我总是忘掉。有时连他们自己都给忘了。唉……
我又在店里转了一圈，我对阿姨说：“阿姨，我要一个相框。”于是阿姨给了我一个相框，我把钱包里的一张爸爸妈妈的合影相片放在里面，呀!真漂亮啊!
我拿着买好的礼物回到家，爸爸妈妈已经将做好的饭菜端上桌，我把礼物藏在我的桌子底下，吃过饭后，我把礼物拿出来，对爸爸妈妈说：“祝妈妈生日快乐，祝爸爸工作顺利。”
说完，爸爸妈妈的脸上露出了欣慰的笑。
我的妈妈是一个性格开朗、喜欢玩耍的人。而且她说过送给别人的礼物，不在乎花钱多少，关键是诚心诚意，让人喜欢就可以。
明天就是新年了，你知道我要送什么礼物给妈妈吗？我告诉你吧，我精心的给妈妈做了一张漂亮的贺卡。贺卡的样子是：四周是用不同颜色的彩纸贴的小花，中间有五个大字一颗？，是这样排布的，“我爱你？妈妈！”最上面循环排列着一行字：“节日快乐”。
妈妈有最大的特点，干起工作或家务来风风火火，干脆麻利，但是玩起来也特别的投入，她会把一切事情都抛到脑后去。记得有一次，老师布置了一篇作文，可是我觉得很难写，妈妈答应要辅导我，可是一玩起来却把这事忘得一干二净。我一再提
过年了，每个人都有想要送给爸妈的礼物，我也不例外！
我左思右想，抓耳挠腮。把我的抬头纹都愁出来了，给爸妈买点儿小食品？不行太幼稚，还有害健康。给爸妈买副手套？不行钱不够。给爸妈一个吻？这个也不行，我脸皮儿薄。要不给爸妈一个大大的拥抱再加上一句祝福的话吧？哎！这个差不多！
快点过年吧！快点！快点！再快点！过年好的不得了，过年可以看烟花，看灯笼，可以打扑克，可以收到好多好多的压岁钱，到时候我的'压岁钱就可以给爸爸、妈妈、买礼物了。等我送上礼物，和爸爸妈妈来个大大的拥抱，再说几句祝福语。哈哈他们肯定会高兴的不得了！
大年三十儿终于到了，我高兴的在床上东一蹦，西一跳的。妈妈说：“跳什么跳，跳得满屋子全是灰！”
“我太兴奋了，等了十二个月才过年，我等到花儿都谢了”我笑着说。妈妈：“你就是个急性子，比你爸还急！”
一桌子丰盛的菜肴，代表着上一年的丰收，也期盼着下一年的美好。每一个人都要说上一句祝福话，轮到我了，我忽然紧张了，我的小心脏好像蹦到了嗓子眼儿，我喝了一口的饮料，*复了一下过速的心跳：“爸爸、妈妈、你们辛苦了！祝你们新年快乐，万事如意，身体健康，大吉大利！”在爸妈热烈的掌声中，我偷偷地擦了一把脸上的冷汗，心想：“还好没掉链子”。可是总觉得忘了点啥呢？
今天是除夕之夜，大街小巷响彻着鞭炮声，家家户户忙着做年夜饭，孩子们更是乐开了怀，处处可以听到欢声笑语。
我们一家人在院子里看烟花，天上的烟花真是五彩缤纷，各式各样。有爱心的，五角星的，还有形似动物的……让人看了眼花缭乱。
突然，我叫起来说：“妈妈，这些烟花多漂亮啊，您喜欢吗？妈妈笑了笑，说：“是啊，这些烟花的确很美丽。”我又问：“妈妈那您最喜欢哪个呢？”妈妈指着天上的那个七色爱心说：“那爱心太讨人喜欢了，只是一眨眼就消失了。”我一听，灵机一动，跑进屋子，拿出了彩色的手工纸、白卡纸、剪刀胶水和一些水彩笔，准备做一朵永远不会消失的七色爱心。
准备工作做好了，我开始动手做了起来。我先把白卡纸剪成一朵花，作为底版，然后在底版上画了许多美丽的图案。接着，我又用彩色的手工纸做一个鲜红的爱心，在爱心上点缀了五颜六色的小圆点。我又折了一只美丽的纸鹤，让它带着这颗爱心飞进妈妈的心里。最后我写上一句话：“妈妈，您辛苦啦，祝您新年快乐，万事如意。”
终于做完了，我拿着这个七色爱心，蹦蹦跳跳地来到妈妈面前，妈妈看了我送给她的新年礼物，激动地流下了热泪。这时，天空中又绽放了一朵最美，最大的七色爱心。
