活动目标：
1.练*在高度为20厘米，间距为（15-25厘米）的椅子上*稳的走，发展幼儿的*衡能力和协调能力。
2.乐于与同伴合作、勇于接受挑战，体验体育活动带来的乐趣。
3.能根据指令做相应的动作。
4.培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
1.幼儿已经观看《黑猫警长》的动画片
2.幼儿有玩椅子的经验，并会打开合拢小椅子的方法。
3.高度为20厘米的折叠椅子（红、黄、蓝三种颜色）人手一把。黑猫警士胸饰与幼儿人数相等。《黑猫警长》的音乐。把高度为12厘米的椅子做的树桩和玩具小老鼠若干，3个老鼠笼供幼儿游戏时使用。
4.场地布置见活动场地
幼儿独木桥树桩老鼠笼
OOOOOO——
OOO0OO——
OOOOOO——
活动过程：
一、导入环节：黑猫警长来巡视
1.幼儿以黑猫警长的身份双手持椅子精神饱满地四散进入场地，并按一定的距离站好。
2.在音乐的伴奏下，师生共同进行自编的椅子操。（具体操节如下：上肢运动-体转运动--下蹲运动—腹背运动---跳跃运动-整理运动等）
二、探索环节：黑猫警长练本领
1.幼儿自由探索玩椅子，体验玩椅子带来的乐趣。
幼儿发挥想象自由探索椅子的不同玩法，对有创造性玩法的幼儿及时鼓励和肯定，同时集体让幼儿学一学，练一练，满足他们玩的欲望。
2.幼儿尝试练*走独木桥，发展幼儿的*衡能力。
（1）通过创设情景，引出搭桥。
引导幼儿看标记合作布置场地，提高幼儿合作布置场地的能力。
（2）第一次鱼贯式练*走高度为20厘米的桥，教师观察指导，提醒幼儿稳稳的过桥并注意安全。
（3）第二次尝试走间距为15厘米的桥。教师注意幼儿的动作和安全。
在第一次练*的基础上，师生共同发现问题，解决问题。怎么才能又稳又安全的走过小桥？然后通过师生互动的方式帮助幼儿明确过桥的动作要领。
（4）为了进一巩固动作的要领和提高练*的密度，幼儿第三次尝试走间距为15-25厘米的桥。根据能力的差异幼儿自由选择，满足不同孩子的需求，体验集体游戏带来的快乐。
三、游戏环节：黑猫警长捉老鼠。
1.教师介绍比赛玩法和游戏规则。
2.幼儿游戏，感受合作的快乐。教师注意保护幼儿的安全。
3.教师小结幼儿比赛的情况，激发幼儿积极向上、勇于挑战运动的热情。
四、放松环节：黑猫警长胜利了
1.黑猫警长庆祝。师生共同随音乐做放松动作。
2.黑猫警长退场。在音乐声中一个跟好一个走出场地，结束活动。
活动延伸：
幼儿继续探索椅子的不同玩法，体验创新的乐趣。
教学反思：
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，活动中教师扮演的黑猫队长，不仅从角色中能符合活动的情景，同时黑猫队长的角色位置能够较好的控制整个活动。幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜若狂，因为他们喜欢这个动画片，喜欢动画片中的黑猫警长和白猫警士们，活动中的几个环节处理较好。
活动目标：
1.练*在高度为20厘米，间距为（15-25厘米）的椅子上*稳的走，发展幼儿的*衡能力和协调能力。
2.乐于与同伴合作、勇于接受挑战，体验体育活动带来的乐趣。
3.能根据指令做相应的动作。
4.培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
1.幼儿已经观看《黑猫警长》的动画片
2.幼儿有玩椅子的经验，并会打开合拢小椅子的方法。
3.高度为20厘米的折叠椅子（红、黄、蓝三种颜色）人手一把。黑猫警士胸饰与幼儿人数相等。《黑猫警长》的音乐。把高度为12厘米的椅子做的树桩和玩具小老鼠若干，3个老鼠笼供幼儿游戏时使用。
活动过程：
一、导入环节：黑猫警长来巡视
1.幼儿以黑猫警长的身份双手持椅子精神饱满地四散进入场地，并按一定的距离站好。
2.在音乐的伴奏下，师生共同进行自编的椅子操。（具体操节如下：上肢运动-体转运动--下蹲运动—腹背运动---跳跃运动-整理运动等）
二、探索环节：黑猫警长练本领
1.幼儿自由探索玩椅子，体验玩椅子带来的乐趣。
幼儿发挥想象自由探索椅子的不同玩法，对有创造性玩法的幼儿及时鼓励和肯定，同时集体让幼儿学一学，练一练，满足他们玩的欲望。
2.幼儿尝试练*走独木桥，发展幼儿的*衡能力。
（1）通过创设情景，引出搭桥。
引导幼儿看标记合作布置场地，提高幼儿合作布置场地的能力。
（2）第一次鱼贯式练*走高度为20厘米的桥，教师观察指导，提醒幼儿稳稳的过桥并注意安全。
（3）第二次尝试走间距为15厘米的桥。教师注意幼儿的动作和安全。
在第一次练*的基础上，师生共同发现问题，解决问题。怎么才能又稳又安全的走过小桥？然后通过师生互动的方式帮助幼儿明确过桥的动作要领。
（4）为了进一巩固动作的要领和提高练*的密度，幼儿第三次尝试走间距为15-25厘米的桥。根据能力的差异幼儿自由选择，满足不同孩子的需求，体验集体游戏带来的快乐。
三、游戏环节：黑猫警长捉老鼠。
1.教师介绍比赛玩法和游戏规则。
2.幼儿游戏，感受合作的快乐。教师注意保护幼儿的安全。
3.教师小结幼儿比赛的情况，激发幼儿积极向上、勇于挑战运动的热情。
四、放松环节：黑猫警长胜利了
1.黑猫警长庆祝。师生共同随音乐做放松动作。
2.黑猫警长退场。在音乐声中一个跟好一个走出场地，结束活动。
活动延伸：
幼儿继续探索椅子的不同玩法，体验创新的乐趣。
教学反思：
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，活动中教师扮演的黑猫队长，不仅从角色中能符合活动的情景，同时黑猫队长的角色位置能够较好的控制整个活动。幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜若狂，因为他们喜欢这个动画片，喜欢动画片中的黑猫警长和白猫警士们，活动中的几个环节处理较好。
一、教学目标：
1、能以某一物体为中心区分上、下方位，并大胆地用语言表达出来；
2、复*巩固看标记按物体的大小、颜色分类；
3、培养对数学活动的兴趣。
二、教学准备：
1、设置小鸡的家的场景；
2、幼儿人手一个小猫的胸饰，黑猫警长警服一套；
3、大小、颜色不一的老鼠图片若干，放于小鸡家的各个地方；
4、黑猫警长音乐。
5、贴有大小、颜色标记的四个箩筐。
三、教学过程：
1、（老师打扮成黑猫警长）以谈话的方式导入，引起幼儿活动的兴趣。
（1）师：“今天我们要来玩黑猫警长的了，刚才我接到了小鸡的电话，它说家里来了很多的老鼠，要请白猫战士去帮忙抓老鼠，你们愿意吗？”
（2）黑猫警长带领白猫战士开着摩托车去小鸡家。（配上黑猫警长的背景音乐）
2、：抓老鼠
（1）提出的要求：
（a）把自己在哪里找到老鼠的记在心里，等会儿告诉黑猫警长。
（b）找到老鼠后可以先告诉其他的白猫战士。
（2）开始找老鼠，老师提醒幼儿注意做个礼貌的客人。
（3）幼儿在集体前交流自己在哪找到老鼠的，鼓励幼儿说完整句，如：“我在×××的上面（下面）找到了老鼠。”
（4）幼儿相互交流。
3、分类
（1）、请幼儿将老鼠分类关在笼子里。
（2）、提出分类的要求：要看好标记分类，不能分错，不然老鼠会跑掉的。
（3）、开始分类，提醒幼儿看清标记。
（4）、师生一起检查分类结果，并改正错误的分类。
重点难点
运用正确方法投掷沙包，学*肩上投掷动作，发展身体的协调性。
活动准备
小猫胸饰与幼儿人数相等，沙包每人一个，老鼠头饰一个，大猫胸饰一个。
场地布置：供幼儿活动的圆圈。
活动目标
学*肩上投掷动作，发展身体的协调性。
培养幼儿有秩序进行活动，遵守游戏规则的良好*惯。
活动过程
一、准备活动。
教师：今天老师是黑猫警长，小朋友们是小猫警察，现在咱们排着整齐的队去巡逻吧！看看有没有敌人。敌人来了，我们蹲着走，千万别说话，敌人就不会发现我们，敌人走了我们踮起脚尖走。今天巡查真好，让我们一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。
二、基本活动。
1、引出活动。
教师：小警察们真是神气啊！对了，刚刚我接到小兔妈妈的电话，说他们家里出现了很多的老鼠，要我们去帮忙消灭老鼠，你们愿意帮助兔妈妈吗？"愿意！"好！但要想把老鼠打跑，也不是一件简单的事，我们要练*练*，来和我一起做。
2、教师带领幼儿空手练*。（纠正幼儿错误的方法）小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。真棒！再来一遍，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。
3、谈话：你们有什么好办法把老鼠打跑？幼儿自由回答。
你们的办法都很好，但今天，我们这里只有沙包，我们试试能不能用沙包把老鼠打跑吧。
4、幼儿拿沙包自由练*。（个别纠正）
5、游戏:"打老鼠"小警察们都学会了本领。那我们就去帮助兔妈妈把小兔子家的老鼠打跑。你们看老鼠在那，我们要悄悄地过去，用力打老鼠！老鼠被我们打跑了，但我发现有的小猫警察打老鼠的方法不对，我们应该这样打，老鼠就不会再来了。哇！你们看，老鼠又出现了，我们这次一定要用刚才的方法打老鼠。看这次我们把老鼠打跑了，它再也不敢来了。
三、结束部分
教师：我们小猫真厉害，我听到了老鼠"吱吱吱吱"的叫声了，那肯定就是老鼠喊救命的声音了。打跑了老鼠开心吗！那会不会累呢？那我们来放松放松吧！教师带领幼儿有秩序离开场地。
一、教学目标：
1、能以某一物体为中心区分上、下方位，并大胆地用语言表达出来；
2、复*巩固看标记按物体的大小、颜色分类；
3、培养对数学活动的兴趣。
二、教学准备：
1、设置小鸡的家的场景；
2、幼儿人手一个小猫的胸饰，黑猫警长警服一套；
3、大小、颜色不一的老鼠图片若干，放于小鸡家的.各个地方；
4、黑猫警长音乐。
5、贴有大小、颜色标记的四个箩筐。
三、教学过程：
1、（老师打扮成黑猫警长）以谈话的方式导入，引起幼儿活动的兴趣。
（1）、师：“今天我们要来玩黑猫警长的了，刚才我接到了小鸡的电话，它说家里来了很多的老鼠，要请白猫战士去帮忙抓老鼠，你们愿意吗？”
（2）、黑猫警长带领白猫战士开着摩托车去小鸡家。（配上黑猫警长的背景音乐）
2、抓老鼠
（1）提出的要求：
（a）把自己在哪里找到老鼠的记在心里，等会儿告诉黑猫警长。
（b）找到老鼠后可以先告诉其他的白猫战士。
（2）开始找老鼠，老师提醒幼儿注意做个礼貌的客人。
（3）幼儿在集体前交流自己在哪找到老鼠的，鼓励幼儿说完整句，如：“我在×××的上面（下面）找到了老鼠。”
（4）幼儿相互交流。
3、分类
（1）、请幼儿将老鼠分类关在笼子里。
（2）、提出分类的要求：要看好标记分类，不能分错，不然老鼠会跑掉的。
（3）、开始分类，提醒幼儿看清标记。
（4）、师生一起检查分类结果，并改正错误的分类。
——黑猫警长抓小偷实用五篇
自从“一只耳”被黑猫警长抓住后，老鼠们就选一只老鼠当首领，一只叫“头头”的老鼠说：“让我当吧，给我三天时间，保证让你们吃得饱睡得暖”果然，不到三天老鼠们就吃得饱睡得暖了。他成功的当上了首领，但森林里的动物差不多都无家可归了，黑猫警长知道后暴跳如雷说：“我一定要抓住他！”
半夜三更夜深人静时，头头又偷来许许多多的东西，自言自语道：“哈哈，今天的收获可真不少，回家慢慢享受吧。”正在这时，黑猫警长悄悄地向他逼*，头头这才反应过来，拔腿就跑，可黑猫警长紧追不舍，当头头上气不接下气时，突然前面有一条大河，眼看就要被抓着的了，头头还是拼命地向前跑……
只见头头到了河边使劲一跳，跳到一艘小船上使劲的划船，顿时黑猫警长目瞪口呆，左顾右盼，黑猫警长眼前一亮，飞快地跳到木头上，对头头大喊一声：“站住！小偷！”
头头回头一看，面如土色，又加快了速度，黑猫警长一看大事不妙，连忙从口袋了拿出绳子，只见绳子套住了头头的肚子，于是头头奋不顾生地跳到岸边，黑猫警长也毫不犹豫地跳了起来，也跳到了岸边。
黑猫警长马上给头头套上了手链，说：“捉拿归案，真是不劳而获……”黑猫警长又想了想说：“告诉我，你的同族在哪，不然我就要了你的命。”
头头只好告诉黑猫警长他们在哪里，黑猫警长也把他们一网打尽了。
这天夜里，月亮婆婆亲切地望着大地，月光洒满了整个城市，安静极了。
忽然，小河边响起“砰砰”的枪声。只见老鼠灰灰扛着一袋“金银财宝”，急匆匆地向小河边奔去。黑猫警长紧跟其后，一边跑一边大声喊道：“灰灰!快回来!”灰灰那里听得进去呢，不一会儿就跑到了河边。他看见河面上有一条小船，于是，毫不犹豫地奋力一跳，跳到了小船上。
黑猫警长见状，焦急万分，喊道：“灰灰，你快回来!如果你自首，只会判上几个月，如果你一直这样，可要判上几年的刑。”灰灰一听，气愤地说：“你当我是傻瓜!自由就在眼前，**什么再投入黑暗的怀抱呢?”说完，就洋洋得意地划船走了。黑猫警长怒气冲天，喊道“：你这家伙，不知好歹，真是气死我了!”
突然，他眼前一亮，想出了一个绝妙的主意。他跳到一根在水中漂浮的木头上，又折断了一根又细又长的树枝当船桨，紧跟着灰灰，使劲地划呀划。灰灰上气不接下气，想：这样可不行!我一定得逃!可是他哪里能逃出黑猫警长的手心呀。还没等会会跳上岸就已经被黑猫警长一把摁倒在地。黑猫警长说：“小家伙，还想逃，快点束手就擒吧!”边说边把手铐给灰灰戴上。
“原谅我，在给我一次机会吧!”灰灰自责地说。
“不行!”黑猫警长厉声呵斥，“我当初给你机会你不要，现在当然只有这样的后果。”
灰灰无言以对，只能灰溜溜地低下头，悔不当初!
黑猫警长押着垂头丧气的灰灰而归……
夜晚，伸手不见五指。老鼠背着一袋沉甸甸的面包，吃力地从牛伯伯的家里走出来。突然，报警器响了起来。
正在附*巡逻的黑猫警长像离弦的箭一样跑了过来。它大喊一声：站住！吱————吱老鼠赶紧向前跑去。黑猫警长皱着眉，瞪着眼，怒气冲冲地向前追去。老鼠跑啊跑，越跑越没力气了。它想：这次死定了！突然，它看到河边有一条船。老鼠的眼睛骨碌碌一转，以百米冲刺的速度跑到河边，拿起船桨迅速地划了起来。黑猫警长看到老鼠离去的背影，大喝一声：你跑不掉的！它捡起一块木头当船飞快地追上去。皎洁的月光洒满了小河，浪花嘭、嘭、嘭地响着。突然，砰的一声，老鼠的船撞到了一块岩石，水汩汩地流进了船里，老鼠大叫：不好了！黑猫警长一个健步冲上去，把小老鼠拉到了自己的船上。小老鼠感激地看着黑猫警长，惭愧地说：谢谢你！
第二天，小老鼠把面包还给了牛伯伯，还一个劲儿地跟牛伯伯道歉。
黑猫警长抓小偷
一天，黑猫警长在大街上散步，忽然他看见有一只老鼠从饭店里跑出来，还带了一个大口袋。黑猫警长心想：“他从饭店里跑出来，还带着个大口袋，肯定是小偷。”于是，他转身就去追老鼠，嘴里还喊着：“你停下，不许跑。”老鼠一看是黑猫警长，跑的更快了。
小老鼠飞快的向前跑，忽然又一条河挡住了它的去路，它急的四下张望，还好有一条小船停在河边，小老鼠跳上船使劲的滑动船桨，心想：“我一定要快速的'过河，要被那只黑猫抓住可就惨了。”
黑猫警长站在河岸上喊：“不许跑，小老鼠。”小老鼠根本就不理他。“怎么办？”黑猫警长急的直挠头。忽然，他看见了一个树干，他就把树干扔到了河里当小船去追老鼠了。
到了河对岸，黑猫警长终于抓到了小老鼠并把他绑起来，又把小老鼠偷来的东西还给了失主。
黑猫警长真厉害啊！
黑猫警长抓小偷
这几天可把小老鼠饿坏了!因为仓库里最*来了一只黑猫警长，他两眼闪着绿光，目光如炬，什么都逃不过他的法眼。想在他的眼皮子底下偷东西，简直比登天还难。
好不容易熬到警长打盹，小老鼠急急忙忙行动了。他探头探脑，蹑手蹑脚地来到米仓里，看到白花花的大米，小老鼠的口水都流出来了。想到警长很快就醒来，小老鼠匆匆忙忙装了一布袋米就飞也似的逃走了，刚走到门口，就被黑猫警长发现了，小老鼠一溜烟似的向前跑，黑猫警长一边追，一边喊：“站住，你别跑，你是逃不了的`。”小老鼠一听，跑得更快，一直跑到一条小河边。眼看黑猫警长快追过来，老鼠急忙跳上河边的一只小舟上，划着小舟往对岸逃命。
眼看小老鼠就快逃到对岸了，黑猫警长在岸上直跺脚。突然，他看见岸边有一根木头，灵机一动，扛起木头用力往小河一扔，接着一个箭步跃上木头，双手用力划呀划，黑猫警长终于划到对岸。老鼠瞧见黑猫警长追来了，吓得屁滚尿流，双腿发软。他背上的米实在太重了，害得他跑不动了，只好乖乖地束手就擒。
——黑猫警长优选【五】份
黑猫警长
在一个月亮星稀的晚上，随着一阵窸窸窣窣地声音，一个矮小的影子快速地闪过，还背着一袋东西。咦？那是谁呢？我打开窗户一看，哦！原来是贼头贼脑的神偷老鼠jack！这一切都被鼎鼎大名的黑猫警长看在眼里。
黑猫警长马上追去，老鼠jack见黑猫警长追了上来，便仓皇的向前冲，黑猫警长边追边喊：“站住！你快自首，我还会给你一条生路。”前面无路可走了，就在这危机时刻，jack看见了一艘船，好像抓住了一跟救命稻草，jack马上跳进船，拼命的划。黑猫警长也不甘示弱，一个轻盈的`脚步跨了上了另一艘船，迅速的滑过去。jack看见了吓得魂飞魄散。“老鼠，你自首吧！这样我还会给你一条生路。”“我才不呢，自首？反正还要坐牢，有本事自己就来追啊！”说话间黑猫警长加快了速度，不一会儿就追上了，黑猫警长一边押着jack回警署一边教育老鼠。
通过这件事，黑猫警长也更加加强了对大街小巷的巡逻，让大家过一个好年。
一天早上，小兔吃着香喷喷的早餐，有胡萝卜，牛奶，包子。
正当小兔吃得津津有味的时候，突然有人敲门，小兔问道："是谁呀？"那个人粗声粗气地说道："我是你爸爸。"小兔想：爸爸不是去上班了吗？小兔犹豫了再三还是没有开门。觉得这个人肯定是狐狸。狐狸看小兔不开门，就准备去爬窗。它轻手轻脚地翻过了窗户，趁小兔不注意，一把把小兔抱走了。兔子大声喊道：”救命啊，救命啊！”兔妈妈赶紧从房间跑出去一看小兔没了，就连忙呼叫了黑猫警长。黑猫警长来了以后看到地上留下的脚印，判断嫌疑人就是狐狸。赶快追上狐狸，狐狸看到黑猫警长就把小兔放了下来，飞速的跑。黑猫警长拿起自己的抢朝天一打命令道：“你在跑我不客气了。'狡猾的狐狸只好立刻投降，黑猫警长抓住了狐狸，立下了大功。
小兔和兔妈妈非常感谢黑猫警长大人，还送上了一封感谢信。
一天,小白兔正在吃妈妈做的热腾腾的包子和牛奶,它不知道危险正悄悄地降临。狐狸正看着白白的兔子馋得直流口水呢。
突然，狐狸纵身一跃，从开着的窗户那里跳了进来，一把抓住白兔。踩到桌上，一不小心碰翻了桌子上的牛奶。他低头一看说：你不用吃早餐了，你就是我的早餐，呵呵！说完哈哈大笑。抓着小兔飞跑而去。小白兔被吓得大哭起来。
正在街上巡逻的黑猫警长远远地听到白兔的哭声，赶紧来到小兔的家，看到屋子里狼藉一片，牛奶洒到了地上桌子上，到处都是，桌子上还有一个脚印呢，黑猫警长地察看，发现这是狐狸的脚印。黑猫警长断定小白兔一定是被狡猾的狐狸抓走了。
小白兔命在旦夕，黑猫警长赶紧骑上摩托车风驰电掣般向狐狸逃跑的方向追去，不一会，就看到狐狸正夹着小白兔逃跑呢！于是大喝一声：你给我站住，狡猾的狐狸，快把小兔子放下！狐狸听到了，心里害怕极了，心想: 怎么每次做坏事都会被这只可恶的黑猫警长发现呢？还是逃命要紧。于是他把小兔子放下，就像脚上抹了油一样狼狈逃窜，一不小心，一头撞到了一棵大树上。一屁股坐在地上说：你饶了我吧，我以后再也不做坏事了。
黑猫警长终于把狡猾的狐狸抓住了。小白兔也得救了。
黑猫警长是森林里最勇敢最机智的警长，森林里的动物都很佩服他，说它是破案能手。
一天夜里，银行里的人都睡觉了。小偷小心翼翼的从没有关上的窗户里进去了。把大部分的钱都拿走了，一个工作人员起来上厕所发现有小偷来了急忙打电话给黑猫警长。黑猫警长接到电话立刻去抓小偷。跑呀跑呀，一直追到了小河边，小偷看到河里有一条小船就纵身一跃跳到了小船上。小船离岸边越来越远，小偷回头一看到黑猫警长还在岸边就哈哈大笑说:原来大名鼎鼎的黑猫警长也不过如此吗？黑猫警长听了十分生气。这是，它急中生智。突然，它想起用树枝做一个木筏。然后回到森林里找来许多粗壮的树枝做了一个木筏。看到黑猫警长就要追上来了，心想这个警长真是厉害，这下可怎么办呀。
黑猫警长拿着枪对小偷说：快停下来，不然我就开枪了。说着就向天上开了一枪，小偷听了吓得双手抱着头，掉了手里的桨。黑猫警长看到小偷掉了桨就敢了上去，抓到了小偷，把钱还给了银行，小偷痛苦地说：求求你了放了我吧?可是黑猫警长并没有放了它，而是把它带回了监狱。
在一个阳光灿烂的早晨,小鸡起床了,她吃着妈妈为她准备的热乎乎的.早餐,有牛奶、包子，还有油条。
这时，饿得眼冒金星的一只耳朵经过小鸡家，他不怀好意地想：“哈哈！真是天助我也！这只小鸡得成为我的盘中餐了，那些美味佳肴也都有我的份儿。”于是，他捡了一块大石头，使劲一扔，窗户破了。小鸡到窗口破口大骂：“是谁这么不讲道德，乱扔东西？” 一只耳朵见状，马上气势汹汹地闯进来，令小鸡手足无措、走投无路，只能东躲**。可是过一会儿，小鸡还是被抓住了。一只耳想：“哈哈！太走运了。”
黑猫警长在巡逻过程中路过小鸡家，发现屋内一片狼藉，知道出了事，便进屋查看。发现牛奶打翻在地，面条撒在桌上。他自言自语地说：“一定是一只耳！”他发现窗台边有些脚印。于是骑着摩托，顺着脚印往前走。
一只耳正走在路上美滋滋地想：“啊哈！终于能饱餐一顿了。”这时，传来黑猫警长一声大喝：“站住！一只耳！”一只耳一听腿都软了。黑猫警长冲过来，抓住了一只耳。
小鸡说：“谢谢！你给我们森林带来了安宁。”黑猫警长听了，发出了会心的微笑。
——黑猫警长小学作文通用五篇
一天，黑猫警长在外面巡逻。突然，他发现一个小偷背着包从粮库跑出来，鬼鬼祟祟地四处张望。黑猫警长喊道：“小偷，看你要去哪里！”小偷回头一看，发现是黑猫警长，就跑了。黑猫警长不能放弃，但他也在后面追。
小偷跑到河边，使劲跳，跳进之前准备好的船里，放下袋子，拿起桨划着，偶尔还会转身对黑猫警长做鬼脸。
黑猫警长把他追到河边，见没有船，急忙四下张望。小偷看到的时候，别提有多得意了。黑猫警长东张西望，在岸边发现了一些圆木。他眼睛一亮，就把随身带的绳子拿出来，捆起来当船用，折了一根竹竿当桨用。黑猫警长把“船”推进河里，跳起来，拿起桨划着。小偷看到了，吓得使劲划，黑猫警长使劲追。
小偷正要划到另一边。由于他的焦虑，船拿起袋子，在着陆前跳了起来。结果我摔了一个大跟头。这时黑猫警长也上岸抓住了小偷。他说：“跟我去警察局！”小偷一听，扑通一声跪倒在地，恳求道：“警长，请放我走。我再也不会做坏事了。”黑猫警长看了小偷一眼，说：“别这样跟着我，我不信。”小偷一听，只好乖乖地跟着黑猫警长去了派出所。
这几天可把小老鼠饿坏了！因为仓库里最*来了一只黑猫警长，他两眼闪着绿光，目光如炬，什么都逃不过他的法眼。想在他的眼皮子底下偷东西，简直比登天还难。
好不容易熬到警长打盹，小老鼠急急忙忙行动了。他探头探脑，蹑手蹑脚地来到米仓里，看到白花花的大米，小老鼠的口水都流出来了。想到警长很快就醒来，小老鼠匆匆忙忙装了一布袋米就飞也似的逃走了，刚走到门口，就被黑猫警长发现了，小老鼠一溜烟似的向前跑，黑猫警长一边追，一边喊：“站住，你别跑，你是逃不了的。”小老鼠一听，跑得更快，一直跑到一条小河边。眼看黑猫警长快追过来，老鼠急忙跳上河边的一只小舟上，划着小舟往对岸逃命。
眼看小老鼠就快逃到对岸了，黑猫警长在岸上直跺脚。突然，他看见岸边有一根木头，灵机一动，扛起木头用力往小河一扔，接着一个箭步跃上木头，双手用力划呀划，黑猫警长终于划到对岸。老鼠瞧见黑猫警长追来了，吓得屁滚尿流，双腿发软。他背上的米实在太重了，害得他跑不动了，只好乖乖地束手就擒。
一天，鸡宝宝正准备吃早餐，却被绰号“一只耳”的老鼠发现了，他它想：如果我把它抓住，不是有一顿早餐了嘛！于是，它飞一般抓走了鸡宝宝。可怜的鸡宝宝还没反应过来，就被抓走了。
正巧黑猫警长巡逻路过那儿，听见了鸡宝宝的呼叫声，马上冲进鸡宝宝的家中，看到早餐还摆着呢：米还撒着――为了给鸡宝宝吃故意撒的，其它东西也整整齐齐，他摸了一下别的，还热着呢，再一看，脚印也深着。他想：罪犯一定还没走远。于是他立即上了摩托车，飞速追赶起来。
“一只耳”奔着奔着，听到了黑猫警长的摩托车的声音，心里慌张起来，加快了奔跑的速度，逃了一段时间，渐渐地支撑不住了，速度也慢了下来，最终，闯到了一个死胡同里，黑猫警长也到了。结果，鸡宝宝得救了，“一只耳”呢？他被关进了监狱。
这事被人们知道了，所有人都被黑猫警长见了坏人就行动起来的品格所折服。
你们知道著名警察――黑猫警长还未当上警长时是怎样的`吗？今天，就由我来为大家解开这个谜。
其实它以前并没有这么优秀，而是弱势群体中的一员，笨手笨脚的，经常遭受其它猫的欺负，并且学*也不大好，在班上总是最后一名，常常遭到其它猫咪和老师的歧视，在家中也常受到父母的抱怨，生活十分悲催。
直到有一天，它对自己说：“我为什么要受它们的批评和抱怨呢？我只不过是比一些人笨而已，我只不过没有真的努力而已。”于是它奋发图强，报了许多补*班，在补*班上，它认真学*，并且也向别人学*，甚至下课都不玩了，而是跑到办公室问老师题目。终于，它在一次次的考试中取得了好成绩。现在笨的问题解决了，但怎样才能让自己不被别人欺负呢？它苦思冥想，终于想出了办法，它决定去往少林寺学功夫，它第一天只练*了一小会儿，就不想练了，但是它看看周围的猫，又重新打起了精神，因为它相信，只要今天努力，明天一定会更好，这句话一直在它的心中激励着它。
最后，它凭借着自己的努力考上了警校，成为了现在儿童闻名的黑猫警长。
你们知道著名警察——黑猫警长还未当上警长时是怎样的吗？今天，就由我来为大家解开这个谜。
其实它以前并没有这么优秀，而是弱势群体中的一员，笨手笨脚的，经常遭受其它猫的欺负，并且学*也不大好，在班上总是最后一名，常常遭到其它猫咪和老师的歧视，在家中也常受到父母的抱怨，生活十分悲催。
直到有一天，它对自己说：“我为什么要受它们的批评和抱怨呢？我只不过是比一些人笨而已，我只不过没有真的努力而已。”于是它奋发图强，报了许多补*班，在补*班上，它认真学*，并且也向别人学*，甚至下课都不玩了，而是跑到办公室问老师题目。终于，它在一次次的考试中取得了好成绩。现在笨的问题解决了，但怎样才能让自己不被别人欺负呢？它苦思冥想，终于想出了办法，它决定去往少林寺学功夫，它第一天只练*了一小会儿，就不想练了，但是它看看周围的`猫，又重新打起了精神，因为它相信，只要今天努力，明天一定会更好，这句话一直在它的心中激励着它。
最后，它凭借着自己的努力考上了警校，成为了现在儿童闻名的黑猫警长。
——黑猫警长作文优选【10】份
看完《黑猫警长之翡翠之星》之后,我便心潮起伏。
它的主要内容是：一只耳反狱脱逃了，黑猫警长在抓捕一只耳的行动中，发现了一只耳准备与他的新伙伴大猿博士启动会飞的博物馆“翡翠之星”，将全城居民流放去宇宙。.为了保卫森林城市，黑猫警长与牟三嘟冒着生命危险救下全城居民,把没能得逞的大猿博士与一只耳捉进监狱。
这还多亏了知识渊博的西塔,呆头呆脑的达达**，和勇敢的牟三嘟。他们就像警长的左膀右臂一样，协助警长捉拿一只耳和大猿博士，使两个大坏蛋精心密谋的'计策功亏一篑，将他们抓入监牢。黑猫警长他们还是正义、智慧、勇敢的象征，是大家的偶像。那些满肚子坏水的，永远不会是正义的对手。那些没安好心的，绝对不会受到人们的爱戴，也不会挡得住人们的唾骂。
正因为这样，邪恶怎么能挡得了正义的袭击？
一天清晨，天气晴朗，在茂密的大森林里有一座小房子，里面住着小白兔。他早上起床后把家整理得干干净净的就开始吃早饭，她小口小口津津有味地喝着牛奶，旁边的桌子上放着热气腾腾的包子。
忽然一只狐狸破窗而入，一下抓住小白兔。小白兔惊慌失措的说：“我和你无冤无仇，你为什么要吃我呢？”狐狸恶狠狠地说：“因为你是我的早餐呀！”
小兔子苦苦哀求狐狸，说：“求求你，把我放了吧！”狐狸说：“你想都不要想。”于是狐狸抱的小兔子，跳出窗户逃跑了。
正在巡逻的黑猫警长发现小兔子家门没关，它进去看了一下，发现小兔不见了，而且屋子里满地狼藉，牛奶洒了一地，包子也弄到地上去了。他想小兔子呢？他去哪儿了呢？窗户怎么没关呢？这时黑猫警长在地上发现了狐狸的脚印，于是她骑上警车去追狐狸，他看到狐狸的影子，黑猫警长赶紧说：”狐狸把小兔子放下来，不然我就开枪了。”狐狸害怕地放下小兔子逃跑了。
小兔子得救了，它感激地对黑猫警长说：“谢谢你黑猫警长。”黑猫警长说：“不用谢，保护你们是我的职责。
自从狐狸开了一家饭店后，小动物们常常会消失。
黑猫警长对狐狸有些怀疑，于是决定偷偷的跟踪狐狸。
狐狸来到了森林，看到小动物们说：“你们想去一个非常好玩的地方吗？”小动物们说：“去哪里呀？”狐狸说：“那个地方有好玩的、好吃的等等，想干什么就干什么！”小动物们相信了狐狸的话，就跟着狐狸去它的饭店，黑猫警长也悄悄的跟了上去。
黑猫警长刚到饭店门口就闻到一股血腥味。正巧看到狐狸在关店门，黑猫警长举着枪对狐狸说：“那些小动物在哪里？”狐狸说：“在屋里吃饭呢。”黑猫警长让狐狸把店门打开，狐狸转了转眼睛说：“钥匙丢了。”黑猫警长当然不会相信它的话，从狐狸的身上把钥匙搜了过来，黑猫警长又问：“这是哪里的钥匙？”狐狸说：“不知道。”黑猫警长严厉地说：“你还不说实话，我就一枪把你毙了！”狐狸吓坏了急忙说：“这这是关小动物屋里的那把钥匙。黑猫警长找到那个房间，把小动物都放出来。黑猫警长把狐狸带上了警车回***去了。
这次小动物失踪案子，被黑猫警长破获了。
夜深人静的一天晚上，满天的星星调皮地眨着眼睛，就像散落在玉盘上的无数珍珠。突然，一个黑影从树后出现。老鼠皮皮偷偷溜进兔子家的谷仓，偷了一袋大米。在回家的路上，他得意洋洋地想:今天的收成真好。今晚我想享受这些美味的食物。巡逻的黑猫警长发现了它，喊道:“你跑哪里去了？”皮皮一听到这个消息就开始跑，黑猫警长跟在他后面。皮皮累得上气不接下气，快要被追上了。他被吓死了。
当她到达河边时，皮皮看到了一艘船并跳上了船。他捡起纸浆，划呀划。汗珠顺着他的额头往下淌。他一边抓挠，一边转过身做了个鬼脸:“黑猫，来抓我吧！哈哈！”黑猫警长气得发狂。他*静地观察着周围的环境，在干草堆里找到了一块又厚又长的木头。他的眼睛突然亮了起来，他的思维开始移动。它把木头扔进河里，跳起来，用两根小棍子当桨，像箭一样从绳子上抓起来。他们越来越*了。就在这时，黑猫警长跳了起来，皮皮被抓住了。它只好乖乖地投降，灰溜溜地跟着黑猫警长回到警察局。
这个村庄恢复了以前的*静。青蛙醒来时溅起一片水花。他们呱呱地好像在赞美:“黑猫警长，你真行！”
今天，我看了动画片中的一段，叫做黑猫警长与老鼠的故事，我来告诉大家吧。
老鼠最爱偷东西，有一天，老鼠到别人家去偷了一袋米，米主人发现少了一袋米，就报了警。黑猫警长心里想：“怎么办呢，干脆跑步去追吧。”
后来，黑猫警长跑步去了，他追啊追，终于看到了老鼠，他说：“你站住！”老鼠没有站住，反而划船走了，黑猫警长在岸上找了一根竹子和一个木筏去追老鼠，老鼠已经划得很远了，黑猫警长使劲追，追到了老鼠，老鼠说：“我以后再也不敢偷东西了。”黑猫警长说：“我一定要把你抓到***去。”
在一个黑漆漆的夜晚，有一只黑猫警长在树林里巡逻。小老鼠一只耳正抱着一堆钻石蹑手蹑脚地走着，它看见黑猫警长不小心发出声音。黑猫警长正四处张望，听到了一只耳的`声音就追上去。一只耳看见了黑猫警长跑得更快了。黑猫警长说：“快给我停下，不然我就用电棍电死你。”黑猫警长在说话地时候拿出了电棍。
一只耳跑啊跑，跑到一条河边它看见有一条船，就跳上去，头也不回地走了，还在船上说：“笨黑猫，没有船，抓不到。哈哈哈真的太笨了，黑猫警长。”黑猫警长生气得直流冷汗。
黑猫警长在原地想了很久，但还是想不出来。旁边的树木吸引了它的注意，它用电棒把树砍下做成独木船，这样就能抓到一只耳了。
一只耳正高兴着呢，黑猫警长追了上来，黑猫警长一个转身就快速地把一只耳扣上了银色的手套。把他带回警察局，把钻石还给金钱豹，金钱豹说：“我是黑猫警长的粉丝呢。”
一天早晨，小兔在家吃着妈妈做的香喷喷的包子、喝着甜甜的牛奶时，忽然狐狸从窗户跳进来，抱起小兔想把它抢走。小兔一边挣扎一边惊恐地大声喊：妈妈，快来救我！狐狸看到小兔反抗，一下子就把它打昏了。紧接着它抱着小兔，踩着桌子，跳出窗户逃走了。
这时，黑猫警长巡逻路过小兔家。看见它家的窗户开着，就想和小兔打声招呼。可是他来到窗前被眼前的情景惊呆了--小兔不在家，屋里一片狼藉，桌子上有零乱的脚印，牛奶也洒了。黑猫赶紧跳进屋里，仔细查看。它发现桌子上有清晰的狐狸脚印，很快判断出一定是狐狸把小兔抢跑了。
于是，黑猫警长赶紧骑上摩托车，顺着狐狸的脚印风驰电掣般地朝森林深处驶去。不一会儿，它就看见狐狸正抱着小兔逃窜的身影。警长一边朝天鸣枪，一边大喊：狐狸，不许跑，快停下！狐狸听到警长的喊声，越发逃得快了，它闭着眼睛疯狂往前奔，可是没想到只听嘭的一声，它撞到了一棵大树上，一下子晕倒了
小兔得救了。黑猫警长没费吹灰之力就把这只作恶多端的狐狸逮住了，让它受到了应有的惩罚。
我家有一只“黑猫警长”，说她“黑猫警长”也不奇怪。她和动画片中的警长都有一个共同的特点——眼睛长得像铜陵。耳朵长得像大象，耳朵露出像侦探家一样的机敏。没错，她就是我的老妈。
她的眼睛很亮，每次老爸干什么偷鸡摸狗的事情，她都能发现。比如，老爸藏私房钱啊，吸烟啊等等，都逃不过老妈的魔眼。还有一次，老爸都抽烟了，给我 十块钱当小费让我给他放风。我刚走到窗口，就看见老妈哼着小曲儿，背着包向这儿走来，我立刻用手势让老爸打开窗，别抽了。可老爸才刚抽两口，只好又把烟藏 起来了，可是老妈也看到我紧紧张张地望来望去，起了疑心，故意往菜场那儿走了。为了让我看见，她还假装打电话约朋友逛街，此时，她肯定在想：肯定又在抽烟 了，看我一会儿怎么“抽”你们爷儿俩。我一见老妈走了，就通知老爸接着抽。这下老爸可高兴了，拿起两支，往嘴里塞。可不知老妈已在楼下设伏了，早就跑到门 口了。我一看，不对，都正午12点了，老妈还去逛街，肯定有诈，一开门就把我们抓了个正着。
老妈的耳朵也十分地灵。这天，我向同学借了本漫画，一进门就兴致勃勃地走进书房“用功”了。老妈见我这么反常，还唠了一句：“怎么今天，太阳从西边 儿出来了。”可我什么也不写，一直在专心致志看漫画。老妈今天也十分开心，今天我这么勤快，就给我做了一些点心让我继续努力。可一到门口，就听到反常的翻 页声！“咦？这臭小子又在干嘛，今天又没有背书的作业，怎么这么多翻书声啊？莫不成，又在看漫画。看我怎么收拾这个臭小子。”老妈试探性地说了一句：“漫 画看到几页啦？”我不假思索地说：“看到59页啦，还有一百页就看完了，我再看一会儿。”这时，我恍然大悟——完了，唉，这下可免不了老妈的一下狂揍啊。
老妈也有像侦探一样的机敏。这天，老妈不在家，我立刻打开两大享受神器——电视电脑。这次，我可是做好了准备。为了让老妈不发现，我在玩电脑看电视 时，返现电视电脑还是热的，在老妈下班前，我就关掉了电视电脑，把所有的东西都放回原位。可是，我还是犯了一个致命的弱点，那就是刚刚看running man撕名牌时看太起劲了，忘记把台换回去了。到了5点，老妈回来，一进房金，就用忻疑的眼神望着我，好像在说：“你到底有没有玩电脑。”我一看到那种眼 神，手掌里就全是冷汗，心像一只小鹿一样砰砰地狂跳。为了不让老妈发现破绽，我战战兢兢地说：“我先回去写作业了。”说完，我就撒腿逃到书房。过了半天， 我见老妈没有什么动静，以为没事了，就走出了书房，只见老妈手里拿着遥控器，大声地说：“这点事刚刚还是浙江二套，怎么变成一套了。”真相只有一个，那就 是我玩了电脑和看了电视。接着，不用说，又是一阵狂扁。
这就是我家的“黑猫警长”，是不是很厉害呢，你家里肯定也有一只十分有个性的“黑猫警长”吧，你肯定也被这只“黑猫警长”整得很惨吧。快来说说你家那只吧！
这周，我们家新来了一位“黑猫警长”——一只大蓝猫，又名大黑。我和我妈妈都很喜欢它。
它长着圆圆的脑袋，大大的脸，尖尖的耳朵，长长的尾巴，全身毛发呈黑色，犹如一件黑色警服，十分精神。它的每只脚上都有一个肉垫，摸起来软软的，十分可爱。大黑最有特点的地方应该是眼睛，双眼是橙色的，看东西的时候炯炯有神，很有警察的风范，肥肥的身姿走起路来一摇一摆，活脱脱一副巡逻警察的架势，让坏人闻风丧胆……
大家不要被它那犀利的眼光所吓到，其实它可黏人了。每当我和妈妈回家的时候，一开门，它就会飞奔过来在我们的腿上蹭来蹭去，让我们抱抱它，和它玩，就像一个撒娇的孩子，十分讨喜。同时大黑也是个创作小能手，有一次我在做手抄报时，绞尽脑汁不知道以什么为主题的时候，大黑跳上来了，用它那带泥的小爪子在我的画纸上留下一排排梅花小印，顿时给我带来了灵感，很快就完成作品，它可真是我的作业小帮手。
这就是我家的“黑猫警长”，它是不是很可爱？你们喜欢它吗？
一天清晨，小白兔在家里喝着又香又甜的牛奶，吃着热气腾腾的.包子，舒舒服服地坐在小凳子上，目不转睛地看着动画片。
突然，一只狐狸不知从哪个地缝钻了进来，跳上桌子，把小白兔抱起来。小白兔还来不及喊一声“救命”，狐狸就一脚踹开窗户，脚底像抹了油似的，急急忙忙地溜走了。
黑猫警长正巧骑摩托车路过，看小白兔家的门窗打大开，有些异常，急忙走进去。他看到有一瓶牛奶被打翻了，桌上的包子还热腾腾的呢！显然是刚刚发生的，再一看，啊，有一些狐狸的脚印！他想﹕这坏家伙前几天刚出监狱，怎么又犯罪了？看我不捉住你！于是，他急忙骑上摩托车，飞快地追了过去。黑猫警长顺着狐狸的脚印追到了森林里，他果然看见狐狸正抱着小白兔往深处跑呢！狐狸没看见黑猫警长，小白兔倒先看见了，“黑猫警长，救救我！”小白兔冲黑猫警长大喊，这句话被狐狸听见了，狐狸赶紧放下小兔，逃之夭夭了，狐狸边逃边自言自语地说﹕“我为什么一见到黑猫警长就害怕呢？”
小朋友，你知道狐狸为什么一见到黑猫警长就会害怕吗？
——辩论幼儿园教案(精选五篇)
设计思路：
玩具是孩子们的挚爱，是孩子们永恒的话题。孩子喜欢喜欢各式各样的玩具，对于是否可将玩具带入幼儿园，孩子们产生了不同的观点：一些幼儿认为可以把家里的玩具带到幼儿园来，而另外一些幼儿则认为不可以，双方争论不休。我以此为契机，设计了“小小辩论赛”活动，围绕“玩具是否可以带到幼儿园”组织讨论，通过幼儿自身的价值判断，引导幼儿大胆表达自己的想法和意见，并在此基础上培养幼儿倾听、互助、合作、分享等能力，促进幼儿社会性的发展。
活动目标：
1、能感受到与别人交流沟通的乐趣，积极大胆的表达自己的真实想法。
2、能围绕自己的观点，用清晰的语言说出自己的理由；能专心的听，学*对别人的发言进行有针对性的反驳。
3、能与同伴共同商讨解决问题的方法，懂得接纳别人好的意见。
活动准备：
1、知识经验准备：看辩论赛，知道什么是辩论。
2、环境材料准备：将座位按红队和绿队分成两组，分别贴上字条“玩具可以带到幼儿园”“玩具不能带到幼儿园”；自制“最佳辩论手”奖牌。
活动过程：
1、引出话题
1）教师针对“班上的一些孩子提出想把自己的玩具带到幼儿园”的事，以商量的口吻向幼儿征求意见，提出讨论主题：自己的玩具能否带到幼儿园来？
2）幼儿自由讨论发表意见。
2、鼓励幼儿与同伴交流
1）以辩论游戏的形式，为幼儿提供交流沟通的机会。
2）幼儿按自己的观点分别组队。
3）幼儿明确自己的观点，懂得参与辩论的规则。
4）开展辩论。
3、鼓励幼儿推选出“最佳辩论手”
选出“最佳辩论手”，鼓励幼儿大胆评价：你觉的谁是最佳辩论手？为什么？
引导幼儿明白怎样才算是一个好的辩论手，鼓励幼儿敢于承认别人的优点。
4、引导幼儿从对立的双方转变成合作的双方，共同协商解决问题。
1）引导幼儿产生与同伴商量解决问题的愿望。
让幼儿明白双方的理由都有道理，必须承认别人说的正确的理由，学会接纳别人好的意见。
2）鼓励幼儿共同商讨解决问题的办法。
以商讨的形式解决大家的问题——玩具是否可以带到幼儿园来，建议在班上建立定期的玩具分享日。
引出新话题：共同制定“玩具分享日”的规则。
鼓励幼儿结合辩论时大家提出的各种理由，与教师、同伴共同商讨制定活动规则。
与同伴自由交流自己在“玩具分享日”的打算。
活动反思：
本次活动内容源于幼儿的生活，以幼儿的发展为主线，以幼儿的生活为源泉，把幼儿生活中的实际需要与社会教育相联系。在“小小辩论赛”活动中，把发生在幼儿身边有争议的价值事件——“玩具是否可以带到幼儿园”引入课堂，以此引发幼儿讨论、思考并做出自身的价值判断。并做出选择：我赞成……我反对……我的选择是……这一过程始终是以幼儿这一主体为主线，教师帮助和鼓励幼儿自己选择，充分尊重幼儿的主体性。在“小小辩论赛”活动设计中，首先教师将活动的目标定为“能感受到与别人交流沟通的乐趣，能与同伴共同商讨解决问题的方法”，希望通过目标的设定，加强幼儿之间的交往、互助、合作，而且在活动中，教师有意引导幼儿尝试去体验对方的想法，接受对方正确的观点，互相沟通，互相协商，达到共识。其次，由于幼儿在辩论赛中自由选择所处的立场与角度，所以他们在辩论的过程中始终显得很自信，独立性强，也颇有创造性，交流、合作、互助、分享等良好社会交往技能在不知不觉中形成。
人是一种社会性生物，任何人都不能离开社会而生存，更不能离开社会而发展。社会环境中的首要和核心因素是人。而“生存教育”在现行的幼儿素质教育活动中，已经成为众人关注的话题。记得有一次，我给孩子们讲述《农夫和蛇》的故事，教学活动结束之后，孩子们的议论立刻炸开了锅：“我遇到这条冻僵的蛇就打死它。”“我看到了，就跑掉。”“我才不高兴救他呢？”这时一个响亮的声音说到：“为什么不救它，它其实也很可怜的！也需要帮助的啊！老师不是说过我们要乐于助人的吗？要向雷锋叔叔学*，在别人遇到困难的时候伸出援助之手的吗？”一场争论由此而引发。
确实如此，在现在的社会上存在着现实与传统之间的矛盾，*时我们常常教育孩子要乐于帮助别人，要向有困难的人献出爱心，但是有时侯却是事与愿违，反而把孩子们给弄糊涂了，“难道帮助别人有错吗？”新纲要中指出：教育活动的选择，既要贴*幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。所以，我们就以“如果有陌生人向你求助，我们小朋友该不该帮忙？”为主题，展开一次大讨论。希望通过辩论会的形式，让孩子们自由发表意见，培养孩子们的质疑精神，帮助孩子们树立正确的人生观、价值观，和孩子们共同进步，共同成长！
活动目标：
1、萌发与树立生存意识、自我保护的意识，在生活中逐步提高自己的分辨是非的能力。
2、能够正确的处理人际关系中特殊情况的能力，做自己力所能及的事。
3、拓展思维方式，培养质疑精神，提高语言表达能力。
活动准备：
1、幼儿根据自己的意愿分成正反两方（全班幼儿都参与本次活动，共同收集资料，正方双方商量讨论并推举参赛选手。）
2、邀请家长共同参与本次活动，与孩子共同收集资料，为孩子们出谋划策。
3、雷锋的照片，音乐磁带，报纸。活动过程：
一、主持人介绍辩论会的论题和辩论的双方。通过教师的语言引导，引起孩子们辩论的兴趣和愿望。
二、正反双方进行立论陈述：
1、正方一辩陈述观点。
2、反方一辩陈述观点。
3、正方二辩陈述观点。
4、反方二辩陈述观点。
5、正方三辩陈述观点。
6、反方三辩陈述观点。
三、攻辩阶段：
互相选择对方辩友进行攻辩。
四、自由辩论：
正反双方进行自由辩论，教师及时的提醒幼儿注意尊重对方的发言，控制自己的情绪。
五、总结陈词：
分别由双方的四辩总结双方的观点。
六、教师总结：
作为正反双方的小朋友说的都很有道理，正方的小朋友们认为：助人为乐是我们中华民族的传统美德，作为我们小朋友应该继承这种优良传统，向雷锋叔叔学*，向别人伸出援助之手，爱是人间最美的语言，爱是人们最高尚的情操。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。……”所以当陌生人向我们求助时，我们小朋友应该帮忙！
而反方的小朋友他们认为，我们的年纪小，缺乏辨别是非和自我保护的能力，不能随便得去帮助别人，如果轻易地去帮助别人可能会越帮越忙，甚至会伤害到自己。所以，陌生人向我们求助时，我们小朋友不应该帮忙！
友谊第一，比赛第二，在赛场上我们是竞争对手，在生活中我们是亲密的朋友，让我们一起拉拉小手，拥抱一下吧！
活动反思：
一、促进了幼儿的发展
促进幼儿的发展是幼儿教育的根本目的，教师在本次活动中始终是以研究者，支持着，引导者的身份参与其中，充分地发挥孩子们的自主性和积极性。在本次辩论活动中，孩子们显得非常的兴奋，积极的收集资料，希望自己能在辩论会中露一手呢！就连*时很少发言的浏浏小朋友也在全班小朋友的面前陈述了自己观点。
通过本次活动让孩子们明白了很多的道理，培养了孩子们的质疑精神。记得在活动刚开始的时候，有很多家长也很疑惑：这么小的孩子怎么能够参加辩论会？通过这样的活动会不会给孩子带来负面的影响呢？结果让家长大吃一惊，孩子们不仅出色地完成了任务，而且说得还有根有据的呢！
二、利用了多种教育资源
教育资源是指对幼儿教育和幼儿的发展具有积极意义的物质和精神资源，最值得关注的是对家庭资源和社区资源的利用，充分的利用家庭和社区中的人力资源、社会文化资源等，家园配合一直是幼儿园教师与家长之间共同培育幼儿的一座桥梁，也是一种培养幼儿身心健康的有效的方法，在本次活动中，需要准备大量的实例，教师有限的教育资源远不能满足教育活动需要，于是家长与幼儿的积极配合就成为活动顺利开展的动力。在准备材料中，幼儿经常询问教师“老师我这张图片行吗？”
“老师，我资料在家呢，晚上给您打电话”
“我今天再和爸爸找找报纸上的……”家长与幼儿从报纸、网络、书籍上收集了很多图片与实例，这也是我们本次活动取得成功的关键之一。
三、引发了教师的思辨
新纲要中指出：教育活动的选择，既要贴*幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验与视野。作为我们教师，通过本次辩论会，通过让孩子们自由发表意见，充分的发掘了孩子们的潜力，充分激发了孩子们的质疑精神，让我们深深地认识到孩子们的力量。我们的孩子都是独立的个体，有其独特的思维，而作为我们教师应该成为孩子们活动的支持者、鼓励者和参与者，应该学会倾听孩子的所思所想，学会了解孩子，尊重每一个孩子，与他们共同学*，共同成长！
【教材分析】
随着二胎时代的到来，很多宝贝的家中多了小弟弟或小妹妹，而想要个弟弟还是想要个妹妹成为了幼儿讨论的焦点话题。大班幼儿思维敏捷， 考虑问题多面性，有较好的沟通、语言表达能力。本次活动通过绘本《我会有个弟弟吗》为载体引出讨论话题，鼓励幼儿大胆阐述喜欢弟弟或妹妹的理由，学会从不同的角度去观察问题，在辩论中认真倾听他人的想法。
【活动目标】
1、了解基本的辩论会形式，学*从不同的角度看待问题。
2、能认真倾听他人意见，较流畅地表达自己的观点。
3、积极参与辩论活动，体验辩论交流的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿在家长的协助下已充分收集了有关辩证资料。
2、有关辩论的简单标志及各种智慧果、奖牌若干。
【活动过程】
1、观看录像，了解什么是辩论会。
提问：录像上的人们在干什么？他们在争论什么问题？他们的意见一样吗？
小结：辩论会是参赛双方就某一问题进行争论的一种比赛活动。参加辩论会的人分正方和反方两组，他们各自诉说自己的观点反驳对方的观点。
2、实践活动：参与辩论，弟弟 or 妹妹。
（1）选择参赛方准备参加辩论。
方法：教师出示弟弟和妹妹的标志，幼儿按“我想要个弟弟”和“我想要个妹妹”两种观点选择位置坐好。
（2）老师担当主持人，双方继续自由辩论。
指导语：我们的辩论会开始了，每一方为自已的观点讲述一个理由， 我们就奖励一个智慧果。结東后，比一比哪个队的智慧果多！现在就请双方继续表达自己的观点。双方分别发言为什么想要弟弟，为什么想要妹妹。
要求：要坚持自己的观点，可以对本组的队友进行补充，要耐心的倾听对方的观点。
（3）主持人评判。
小结：每队都为自己的观点讲述了许多理由，妹妹方举出了××条理由，弟弟方举出了××条理由。大家说的都有道理：有弟弟有好处，有妹妹也有好处。
4、活动评选。
双方互评，评选出“最佳辩手”。交流小结辩论会的情况，并总结有弟弟有妹妹都好。
目标：
1．能大胆、清楚地表述喜欢／不喜欢晴天／雨天的观点，对辩论活动感兴趣。
2．初步了解辩论活动中常用的陈述、对比、假设、反问等方法。
3．能遵守轮流发言、举手示意、有序抢答等基本的辩论规则。
准备：
1．带领幼儿了解晴天和雨天给生活带来的好处及不便；观看**进行辩论的视频，了解辩论的基本过程。
2．准备“晴天”和“雨天”的图片各一幅，“辩论”“陈述”“对比”“反问”“假设”等字卡各一张；黑板一块、长条桌一张、小椅子若干。
过程：
1．引出辩题，激发幼儿兴趣
(1)教师出示“晴天”“雨天”图片，组织幼儿谈论，引出辩题。
师：在我们生活的这个地方，晴天的时候多还是雨天的时候多?你更喜欢晴天还是雨天?
(2)教师小结：你们的观点不一样，有的喜欢晴天，有的喜欢雨天，相信你们一定有自己的理由。
2．营造辩论环境，引导幼儿了解辩论的基本含义，激发幼儿想说的欲望
(1)出示字卡“辩论”，引导幼儿讨论“什么是辩论”。
教师小结：辩论就是争论。大家有两种不一样的观点，每个人都来说出自己的理由，最重要的是要说服对方，这就是辩论。
(2)请幼儿根据自己的意愿进行选择，分为“晴天组”和“雨天组”。若出现两组人数不等的情况，教师根据现场情况引导幼儿进行观察、分析和讨论，并加以调整。
3．进行第一场辩论：轮流发言，阐述自己最想说的理由
(1)讨论：你在发言的时候要看着谁?别人发言的时候你要怎么做?
(辩论前讨论这两个问题，意在帮助幼儿认识到辩论活动的两条基本规则：注视对方和注意倾听。这样可以为有效辩论和有序辩论活动奠定基础。)
(2)幼儿轮流发言，阐述自己喜欢晴天或雨天的最想说的理由。
(采用轮流发言的方式，一方面给予每个幼儿均等的参与机会，另一方面也让每个幼儿潜意识里有一种适度紧张感，促使他们积极调动已有经验参与辩论。让幼儿“说自己最想说的理由”则是有意降低了参与的门槛，提示幼儿从说自己能想到的话语开始，打开话匣子。)
晴天组A：我喜欢晴天，因为晴天时可以晒被子。
师：她说得完整不完整?
幼(合)：完整。
师：先说了自己的观点“我喜欢晴天”，然后说出理由“因为晴天时可以晒被子”。
晴天组B：我喜欢晴天，因为晴天时可以出去玩，雨天时不可以。
晴天组C：我喜欢晴天，因为晴天时可以去外面杀杀菌。
晴天组D：我喜欢晴天，因为晴天可以穿裙子，雨天不能穿裙子。
师：你再想一想，是这样吗?
晴天组E：我喜欢晴天，因为晴天时可以晒被子，可以户外活动。
师：好像有个小朋友说过晒被子了。
晴天组F：我感觉晴天好，因为晴天时太阳可以发电。
师：你懂得好多啊。现在轮到雨天组的小朋友了。
雨天组A：我喜欢雨天，因为雨天可以听到哗啦哗啦的声音，晴天听不到。
雨天组B：我不喜欢晴天，因为夏天时在外面玩，太阳会把我们晒黑。雨天不会把我们晒黑。
师：所以……
雨天组B：所以喜欢雨天。
雨天组C：(看着教师)我喜欢雨天，因为雨水可以浇花。
师：你该看着谁啊?
雨天组D：对方。我不喜欢晴天，植物晒多了太阳就会枯萎。我喜欢雨天，雨天可以帮植物浇水，还可以让我们知道什么叫节约用水。
师：她(雨天组D)知道要看着对方。
雨天组E：我喜欢雨天，因为小草、大树和花都长大了。
师：哦，雨天帮助它们浇水了。
师(小结)：你们都说出了自己喜欢晴天或雨天的理由，表现得非常自信，而且说得很清楚。
4．进行第二场辩论：举手发言，说出更多不一样的理由
(1)鼓励幼儿相互交流，说说自己不一样的理由。
师：除了刚才说过的理由，还有没有其他理由能证明你的观点呢?现在给大家一分钟时间，先和你旁边的小朋友互相说一说。
(“举手发言”的形式让辩论进入自主自发的阶段。“说说不一样的理由”意在拓宽幼儿的思路，引导他们调动已有经验从不同角度寻求论证并组织语言来表达，同时也向幼儿渗透了多角度看待问题的意识。一分钟的相互交流让经验丰富的幼儿有组织语言的时间，也让缺少经验的幼儿得到一些启发和借鉴。)
(2)鼓励幼儿举手说出更多理由，并现场给予反馈，对幼儿的语言进行梳理。提示幼儿遵守“举手发言、安静倾听”的辩论规则。
师：现在进入辩论的第二个环节：举手发言。我是主持人，想发言的小朋友请积极举手，看谁能说出更多不一样的理由来。
雨天组E：下过雨之后，天上会有彩虹出来，所以我喜欢雨天。
师：你的理由很好。
晴天组B：我喜欢晴天，因为晴天可以让植物有充足的阳光。如果是雨天，植物就可能会被淹掉。
师：他说得非常完整，而且用了一个很好的词“如果”，“如果是雨天，就……”。
雨天组A：雨天时可以玩泥巴，晴天时太阳一晒，泥土就变干了，就不能玩泥巴了。
晴天组A：晴天时开车视线好。
雨天组B：我没听清楚。
雨天组D：晴天时开车视线好。
师：你怎么没听清楚，他怎么听清楚了?
雨天组B：视线和雨天有什么关系啊?
师：有什么关系呢?想一想。
雨天组D：太模糊了。
师：什么太模糊?
雨天组D：雨下到反光镜上，司机都看不清路了。
师：所以晴天时视线好。(提醒雨天组B)你想讲话没关系，但是要举手。
晴天组C：雨天时不可以出去运动。晴天时可以出去锻炼身体。
师：“雨天时……晴天时……”，拿晴天和雨天比一比。
雨天组F：雨天开车的时候，雾气蒙住了玻璃就可以在上面画画；如果晴天的话，就不能画画。
师：看来你画过。你们画过吗?
幼(合)：画过。
雨天组B：如果是雨天，一出去，雨水就可以帮我们洗车。
晴天组D：我喜欢晴天，因为晴天时可以户外活动；雨天不能，下多了雨就会发生水灾。
雨天组D：我喜欢雨天，因为雨天时有各种各样的伞，这样我们城市的道路就会变成彩色的了。
师：如果真是这样的话，我们的城市一定特别漂亮。
师(小结)：在举手发言中，你们说出了更多不一样的理由，而且用了一些方法来和对方辩论，非常棒。
(幼儿较多运用“对比”来阐述自己的理由，无意中开始了“对辩”。教师发现这一契机后，一方面梳理幼儿表述不完整、语义不清的语句，另一方面对幼儿较多使用的辩论策略作一些提炼。比如，教师追问“什么太模糊”，使幼儿进一步解释自己的观点。又如，教师立刻将幼儿的观点概括为“拿晴天和雨天比一比”，提炼出“对比”这一辩论策略，让幼儿意识到自己言语中的智慧。这种即时的反馈、梳理和提升，无疑会提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿辩论中的策略意识，也为接下来的自由辩论作了铺垫。)
5．进行第三场辩论：自由辩论，反驳对方的观点
(1)引导幼儿讨论：自由辩论是怎样的辩论?辩论最重要的是要说服对方，那么怎样才能说服对方?
晴天组B：就是要从对方的观点说起，比如我是晴天组的，我要说雨天不好。
师：可以说它怎样不好。
雨天组D：要把晴天和雨天不好的地方都找出来。
师：你要找谁的不好?
雨天组D：我找雨天的不好。
雨天组C：找晴天的，你的对方的。
师：别晕了，别自己把自己说服了。
师(小结)：自由辩论时要仔细听听对方说的是什么，他的理由有没有道理，如果没有道理就抓住这个理由说服他，这是一个好办法；如果你的理由很充分、非常有道理，也可以说服对方，这也是一个好办法。
(2)幼儿自由辩论。教师鼓励、引导幼儿关注对方的观点并进行反驳，同时通过解决自由辩论中出现的矛盾冲突，建立有序抢答的规则。
师：咱们现在来试一试自由辩论。谁想说都可以，也不用举手，五分钟的时间，现在开始。
晴天组B：我觉得晴天好，因为晴天可以把马路晒得干干净净。
雨天组D：晴天会把皮肤给晒伤。
雨天组B：为什么我喜欢雨天，因为晴天会把我们晒伤，还要进医院。我不要晒黑，不要进医院。
晴天组C：我喜欢晴天，因为下雨到处都脏脏的、湿湿的。
雨天组D：我喜欢雨天，因为雨天时五颜六色的伞把城市的道路变成彩色的了。
师：要说出不一样的，这个已经说过了，别人已经知道你这个理由了。
雨天组F：我喜欢雨天，因为雨天能变出水花，很漂亮。
晴天组B：我喜欢晴天，因为雨大的话，汽车都会被淹在水里的。
(晴天组A站了起来。)
雨天组D：该轮到雨天组了吧。
雨天组B：该轮到我们了。
师：我们刚才说好的规则是抢答，谁抢到就算谁的。现在她讲话，你们都要坐下。
晴天组A：我喜欢晴天，因为晴天可以让缺钙的人骨骼强硬。
师：补钙。
晴天组F：(和雨天组B同时站起来)我喜欢晴天，因为……
雨天组B：应该轮到我说的，我抢到的。
师：到底他们两个应该谁先说?
晴天组B：石头剪子布吧。
师：按自由辩论的规则是谁先说?
雨天组B：我。
师：我们的规则是谁先说话谁来说，对不对?你们两个谁先说的话?
(幼儿纷纷说是自己的队友。)
雨天组F：他(雨天组B)先站起来的，但他(晴天组F)先说的。
师：对。(面对雨天组B)那下次你要先说话。现在，我们来听听别人的想法，然后才能反驳。
晴天组F：我感觉晴天雨天都好。
师：他觉得晴天雨天都好。
雨天组C：我也是。
几名幼儿：我也是……
师：时间到。刚才每个小朋友都说了好多理由，还有一个小朋友觉得晴天和雨天都好。你们辩论了这么长时间，同意他的观点的举手。
晴天组B：全票通过!
师：其实在我们的生活中确实是晴天有晴天的好处，雨天有雨天的好处。你们都是聪明的孩子，所以才能知道这个道理。给自己鼓鼓掌!
(在前两轮辩论中，幼儿多是陈述自己的观点，而在自由辩论环节，教师更注重引导幼儿关注对方的观点，初步尝试“对辩”，鼓励幼儿以“抓对方漏洞”和“找出充分的理由”两种策略说服对方，促使辩论从无意向有意发展。
自由辩论中规则尤其重要，规则不明将使辩论变成一场混战。而单纯的讲解难以使幼儿真正理解并遵守规则。因此，教师有意放手，等待幼儿因规则不明而产生冲突。冲突的产生使规则的意义凸显出来．促使幼儿站在不同的角度积极去制定并完善规则，比如，一人发言时，其他人要安静倾听：多人同时站起来时，先说话的幼儿发言……这些幼儿自己制定的规则，幼儿不仅容易理解，更乐于遵守。)
6．幼儿自评及教师评价，梳理提升本次辩论活动的新经验
(1)引导幼儿自我评价：你们感觉自己表现得怎么样?哪里好?哪里不够好?
(自评是一个自我反思的过程。要相信幼儿具有这样的能力，给予幼儿这样的机会。幼儿会在反思中看到自己做得好的方面从而增强自信心，也会发现自己的不足从而尝试自我改进。培养客观、理性地看待自我、看待事物的态度，应从小做起。)
师：第一次进行这样的活动，你们感觉自己表现得怎么样?
幼(合)：很好。
师：谁能说说自己好在哪里?
晴天组B：因为我们都表达出了自己的想法。
晴天组C：声音很大、很响亮。
雨天组E：还看着对面的人。
雨天组D：还知道了雨天和晴天好的和不好的地方。
师：有没有觉得今天的表现有一点点不太好的?
晴天组B：他(雨天组B)总是嘲笑我们。
雨天组B：我感觉他(晴天组B)表现得不够好。
雨天组C：他(雨天组B)总是打扰别人。
雨天组D：有人在说话时他(晴天组B)也说话。
晴天组B：我没说话。
雨天组B：他(晴天组B)总是嘲笑我们。
师：你们都找到了别人表现不好的地方，有没有感觉自己的表现有一点点不好的'?
幼(合)：没有。
师：你们能感觉到别人的不好，但也要想一想自己哪里做得还不够好，这样才能让自己以后有所提高。
(2)教师根据幼儿现场表现，从阐述观点、遵守规则两方面给予积极评价。
师：你们第一次进行这样的活动，表现都很棒。第一，你们都想说，而且都很勇敢地说，都能清楚地说，这是老师最希望看到的。第二，你们都能遵守辩论规则，知道看着对方，知道轮流、举手发言；自由辩论的时候，一个小朋友站起来讲，其他小朋友都不讲话，这样非常有秩序，每个人说的话都能听清楚。
(3)出示“陈述”“假设”等字卡，提炼出幼儿辩论中用到的策略。
师：今天我还要特别表扬的是，你们在辩论的时候用到了很多方法，比如，一开始有的小朋友说“我喜欢晴天，因为晴天时可以晒被子”，说得非常清楚、完整，这就是一种方法，叫作“陈述”(出示字卡“陈述”)。还有一种方法，大家在说的时候用到了“如果”这个词，“如果晴天(雨天)的话就……”这也是一种方法，叫作“假设”(出示字卡“假设”)。还有的小朋友用到了第三种方法：“晴天时可以出去玩，雨天时不能出去玩”，把晴天和雨天比一比，这种方法就叫“对比”(出示字卡“对比”)。你们今天用到了那么多辩论方法，有了这些方法，你们就很容易说服对方了，因为用这些方法说出来的话非常有力量，让对方无话可说。了解更多辩论方法。你们就会成为辩论高手了，别人想辩论过你就很难了。希望你们继续加油啊!
(教师的评价回归目标，对幼儿在辩论中大胆、积极发言和遵守规则的表现进行了表扬和鼓励，对幼儿用得较多的策略进行了提炼，以此激发幼儿对辩论活动的兴趣和热情，推动辩论活动从无意向有意发展。)
评析：
无论是对幼儿的参与还是对教师的组织而言，辩论都是一项非常具有挑战性的活动。如何通过合适的活动促进幼儿辩论核心经验的形成，这一直是教师感到困惑的问题。经过实践摸索，山东淄博实验幼儿园教师设计的上述活动为我们解决该问题提供了一些思路。
一、选择生活话题，打开话匣子
“晴天好还是雨天好”是一个非常生活化的话题。不论在家还是在幼儿园，大家都时常讨论天气，很多幼儿园还每天开展“天气预报”活动。这样，幼儿逐渐积累了很多关于天气的生活经验。教师选择“晴天好还是雨天好”的话题，很容易让幼儿打开话匣子，让他们感到有话可说。
二、实施递进策略，推动辩论深入
选择一个合适的话题，是让幼儿打开话匣子的前提条件。但要让幼儿的语言和思辨能力真正有所提升，还要使用逐步递进的教学策略，使辩论活动步步深入，推动幼儿的能力上一个台阶。
上述活动中有三场辩论：轮流发言、举手发言和自由辩论。在这之前，有一个预热——讨论“什么是辩论”；在这之后，有一个反思——幼儿自我评价。因此，活动中教师实际上组织了五场讨论，促使幼儿的思维能力螺旋式提升。特别是中间的三场辩论，从轮流发言——每个人说自己最想说的，到举手发言——说出和别人不一样的理由，再到自由辩论——关注对手的观点，初步尝试对辩，促进了幼儿“解释并坚持自己观点”的经验的获得和提升。前期的“预热”和后期的“反思”也起到了很好的作用。关于“什么是辩论”的讨论，目的是让幼儿先“练练嘴”，让敢于表达、善于表达的幼儿先试着说起来，以营造一种积极鼓励幼儿表达的氛围。而让幼儿进行自评，则是一个引导幼儿自我反思的过程，这是再一次的提升。
三、抓住矛盾冲突，明确辩论规则
辩论是有一定规则的讨论，规则不明会使辩论活动陷于混乱局面。活动中，幼儿亲身感受到因规则不明而引发的矛盾冲突，从而认识到即使是自由辩论也要有规则。这样，幼儿就会积极地去制定并完善规则，且乐于遵守。
四、总结辩论方法，提升思维能力
辩论的方法有很多种：陈述、假设、对比、反问、举例等。如果教师直接告诉幼儿有哪些方法，相信幼儿很难理解。而活动中教师以幼儿的具体表现为例，让幼儿轻松地理解了什么是陈述、假设、对比。一旦幼儿理解了这些概念，他们就可能有意识地运用和积累各种辩论方法。这也更激发了幼儿参与辩论活动的兴趣和热情，促进了幼儿思维能力的提升，推动辩论活动从无意向有意发展。
活动目的：
1、在自主收集材料的基础上，通过辩论，积极专注地倾听他人的意见，大胆表达自己的想法和观点。
2、学会关注自己周围发生的事，尝试从不同的角度看待问题。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、学*有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：
1、正反两方幼儿已收集了大量的信息与资料。
2、美伊战争的图片一张；正反两方标志；"最佳辩手"奖章；过程：
一、谈话：我说美伊战争指导语：（投影仪上显示一美伊战争的图片）你在图片上看到了什么？这是一场什么战争？你是怎么知道的？小朋友通过电视、电脑、报纸知道了许多，现在就请你来说说你知道的关于美伊战争的事情。
二、引导幼儿确定辩论内容，了解辩论规则。
１、指导语：关于美伊战争我们知道许多。现在出现了一个问题：一部分幼儿认为美国可以攻打伊拉克，一部分幼儿认为，美国不可以攻打伊拉克。为了这个问题，小朋友分成了正反两方，他们还找了许多资料。今天，我们就请两方小朋友来一场辩论比赛，看哪方能用看到的听到的信息和资料，大胆表达自己想法，驳倒对方观点。
２、规则：请正反双方分坐两边，并出示标志，帮助幼儿明确辩论内容；正反双方相互商量，在一堆图片中选择能证明自己观点的资料；两场外援助老师与幼儿一起讨论：该从那些方面表达自己观点，说服对方？这些图片能说明什么问题？
三、幼儿进行辩论，教师以主持的身份参与指导。
1、指导幼儿倾听，并帮助幼儿找到对方表达中的漏洞，有针对性的讲自己的观点。
2、拓展幼儿辩论的思路，引导幼儿充分利用图片资料。
四、讲评并做总结，正反双方幼儿互评最佳辩手。
注意：
1、双方都要认真倾听对方的话和观点，找到对方的问题。
2、能针对对方的问题，大胆的把看到的听到的想法表达出来。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
——我和黑猫警长过一天作文700字优选【五】篇
小时候我最喜欢动画片里的黑猫警长了，我真希望和她过上一天，就一天！这不，就在今天黑猫警长终于同意和我过上一天了！
早上五点，黑猫警长就在我家门口敲来敲去，我心想：当警察的可真不容易，这么早就要起床！接着，我赶快穿好衣服，走出了家门。哇！黑猫警长骑了一个超级漂亮的车，正在外面迎接我呢！
于是，我赶快坐上了车，只见黑猫警长一下子就进入了状态，很认真地注视着一切事物。忽然，黑猫警长停下了车，眼睛紧紧的盯着一个地方，原来是一只小老鼠在偷东西，黑猫警长猛地扑过去，抓住了小老鼠，并警告它下次不要乱偷东西了。
这时，黑猫警长的对讲机响了，好像有一个警察在说：“公鸡家的项链丢了，请赶快到达现场。”于是我们二话不说，用最快的速度到达了现场。
经过黑猫警长的仔细思考，这是大黑熊干的，于是我们跟着大黑熊的脚印，来到了大黑熊家。黑猫警长发现大黑熊还没有睡着，于是我们就先藏了起来，接着放了一颗烟雾弹，让大黑熊的本领全部消失，这时我觉得也应该为黑猫警长做些事，便去黑熊家把项链取出来，黑猫警长又用一根铁链锁住了大黑熊。终于真相大白了，大家都非常开心。
晚上，我也觉得该回家了，不然爸爸妈妈会着急得，于是，我让黑猫警长把我送回了家，过了好久，我才恋恋不舍的和黑猫警长告别！
清晨，我在刷牙的时候，突然从镜子上发现我身后站了一个人。我吓了一大跳，爸爸妈妈不在家，家里怎么多出来个人？我转过身定睛一看，原来是黑猫警长，我松了一口气。
“你好呀！黑猫警长！”“你好，可以帮我一个忙吗？”“当然可以，不过我要怎么帮你呢？”“你猜猜看，不过你马上就能知道了。”“我们去哪里呢？”“我们的世界。”他说，“坐上去。”他指着楼下的一辆警用摩托对我说。我坐在后面，黑猫警长坐在驾驶位上。
我们经过茂密的丛林，穿过长满藤蔓的沼泽，驶过荒无人烟的荒地……
终于，我们到达了他所说的“我们的世界”。我看见周围有许多穿着警服的动物。黑猫警长严肃的对我说：“我现在正式通知你，你已经成为了一名警员。以后就和我们一起工作吧！”“那我的工作内容是什么？”“今天下午，我们警局所有警员都要去捉拿逃犯一只耳，你就躲在它的老巢外，发现它就及时汇报给我。”
“是，我坚定的回答。”
我足足等了两个多小时，终于发现了它。
它长得胖极了，简直像一个气球！哦，我知道警长为什么叫它一只耳了。原来，它少了一只耳朵。对了，我还没告诉警长我发现它了呢！我赶紧拿出手中的对讲机告诉了警长。
我和所有警员一起闯入了它的老巢。
它正在欺负一只小白兔，警员立刻提着一只耳的耳朵回了警局。
事后，黑猫警长夸我能干，我高兴极了！
“叮——叮——叮”闹钟响了，原来，这一切都只是一场梦啊！
我一直很想和黑猫警长过一天，我求了他好几次，他终于同意我跟他过一天。
今天早上5点黑猫警长就跑到我家来，我还正做梦你，就听见黑猫警长叫我：“翟峥越，警察是不可以睡懒觉的，快起床，我们还要巡逻。”我只好赶快穿衣服洗脸，我穿好衣服以后，就出去了。只见外面停着两辆多功能摩托车，可以在地上跑，天上飞，水里游。可是我还不会骑呢！黑猫警长说：“其实很简单，只要将右面把手向前扭，就可以向前跑了，向后扭就可以向后跑了，方向向左扭就向左拐，向右拐就向右拐。”
我和黑猫警长骑着摩托车，在城市里走了一圈，我们正准备回警局，发现有一个人在家门口哭，我们走过去问：“猪大妈，您怎么了？”“我家贵重的东西全都被偷走了。”猪大妈说，黑猫警长通知白猫警长叫警员们过来。说完，我们就大步流星的走进猪大妈家，只见抽屉被搜了，桌子也被翻了，衣服、皮包都被扔在地下，花瓶、水杯都东倒西歪，连保险柜也被撬开，里面空空如也，反正屋里一片狼藉，要多乱有多乱，黑猫警长发现一个脚印。黑猫警长根据形状，辨别出是黑熊干的，警局所有警员都包围了黑熊家，我站黑熊警长旁边，大声说：“黑熊、黑熊，你已经被包围了，你还是速速投降。”黑熊不投降，有几个警员冲上去，黑熊一巴掌把他们打到十米外的草坪上。黑猫警长说：“不可以硬攻，要智取。”前面几个警员往黑熊面前跑，而白猫警长从后面攻击。谁知，黑熊往后一甩胳膊，把白猫警长打飞了。
我们只好用绳子把黑熊先捆住，趁它不注意打了一个麻醉针，它不动了，最后，把它带回警局，财务也全还回去了，最后大团圆了。
我回家以后，懂了不要靠力气，要靠智慧。
咦！早上醒来，发现在我床边椅子上竟然坐着一只猫，一只全身黝黑，穿着黑色警服的猫，难道是…？“你好，我是黑猫警长。”“啊！你真的是著名的黑猫警长。我可喜欢你的动画片啦。你今天还去破案吗，把我带上吧，求求你啦！”经不住我的软磨硬泡，黑猫警长最终答应了我的请求。
吃过早饭，我跟着黑猫警长先来到他的执勤地点。黑猫警长一边巡逻，一边警惕地注视着周围的一切。忽然，他的眼睛直直地盯着一个地方，耳朵也支棱起来，是发现了什么吗？我不禁紧张起来。这时候，黑猫警长悄悄地同时快步地向前走，转过街角，发现一只老鼠正在做坏事。黑猫警长大喝一声，猛地扑了上去，老鼠被逮个正着。啊！黑猫警长的耳朵可真灵，老鼠做坏事那么微小的声音都能听出来。
处理了那只老鼠后，黑猫警长的对讲机响了起来，“黑猫警长，现在人民街发生了一起凶杀案，现在请你立刻赶到案发现场。”听到命令，我和黑猫警长赶紧往人民街赶去。
到达现场发现，原来是螳螂被人杀害了。在场的几位警察已经锁定了目标——凶手就在螳螂家里。来到螳螂家，黑猫警长对案件已经一目了然，因为螳螂的妻子嘴边有血迹，同时螳螂的床上也有。经过询问，螳螂的妻子交代了杀害螳螂的经过。原来，螳螂结婚以后，雌螳螂会把雄螳螂吃掉，以储蓄营养，繁殖后代。
这个案子终于真相大白了。可是我的心情非常沉重，这是多么残忍的事情啊！
这一天很快就结束啦，我拖着疲惫的身体回到了家，倒在床上很快进入了梦乡。
最*，我一直在看黑猫警长的故事，抓捕一只耳、高空抓老鹰和大战黄鼠狼的故事，让我非常钦佩黑猫警长。夜晚，我唱着黑猫警长的歌“眼睛瞪得像铜铃，射出闪电般的精明……”慢慢入睡了。
突然，一道异常刺眼的光闪到我的身体上，等我醒来时，我已经在森林里了。这时，我忽然看见我的偶像黑猫警长正躺在大石头上，我好奇地走了过去。“请问您是黑指警长吗？你在干嘛？”我问到。黑猫警长回答说：“我正是黑猫警长。我刚刚抓住了一个A级通缉犯，现在正休假呢！”随后，黑猫警长向我讲述了抓捕一只耳、高空抓冰老鹰以及大战黄鼠狼的经过，简直是让我身临其境呀！我回着既然在休假，不如到我家活动活动吧。我立刻就问道：“我家马上要举行一场气球比赛，想不想也来参加呢？”黑猫警长高兴地说“太好了！”于是，我兴奋地领着黑猫警长来到了我家。
一进门，爸爸妈妈看到黑猫警长也有点吃惊。我们迅速的摆设好简易球场，我和妈妈一组，爸爸和黑猫警长一组。万事俱备，气球大战开始啦！第一局，黑猫警长和爸爸配合得不是很好，他们都很积极地救球，但每次不是你绊我，就是我絆你，要不就是头碰头，显得狼狈不堪，而气球早已落到了地上。再加上黑猫警长对气球轻飘飘的感觉不熟悉，气球飘到了哪里都不知道，而且我和妈妈的拦网就像一堵密不透风的墙，把黑猫警长的大力扣球死死拦在了对方的场地。第一局，爸爸和黑猫警长惨败。爸爸像泄了气的皮球一样，而黑猫警长却依然信心满满，他捋了捋自己的胡子，眼睛瞪得一亮，想出来一条好计策。随后，他们讨论了一下战术，决定爸爸辅助黑猫警长进攻。黑猫警长说出了他的锦囊妙计，等他们一跳高拦网的时候，我们先不打，等他们一落下去，我们迅速扣球，他们就gameover了。
第二局，按照部署，我和妈妈猝不及防，打的分不清东南西北，黑猫警长的大力扣球经常把我的小脸蛋打红了，而我们的拦网也没有起多大的功效。就这样，我们被打得落花流水，毫无招架之力。
当我们正在分享经验和快乐的时候，电话铃突然响了，只听电话里说到：“警长、警长，在海边发现一只耳踪迹，请速回速回！”说着，我把黑猫警长送回森林，他依依不舍地向我道别，然后骑上小电驴，“嗖！”的一声消失在我的眼前。这时，我的耳边又回想起那首小调“眼睛瞪得像铜铃，射出闪电般的精明……”下次，如果黑猫警长再来，我一定要去他的童话世界，一起抓坏人，一起并肩战斗……”
