活动目标：
1、理解故事的内容,并学说故事中的短句。
2、大胆的表达对文学作品的感受，体验接受帮助和帮助别人的快乐。
活动准备：
一朵自制的七色花，课本。故事磁带
活动重点、难点：让幼儿知道帮助别人是多么快乐的事情。
活动过程：
一、以魔术的形式展现七色花的神奇，激发幼儿的兴趣。出示七色花引出主题，并激发幼儿的兴趣。
师：瞧！今天我给你们带来什么了？ （幼儿自由回答）
师：我们一起来数数它有几种颜色？再来看看它分别是什么颜色 的？ （它有7种颜色。它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。）
师：如果每片花瓣真能实现一个愿望，那么这朵花能实现几个愿望呢？ 如果每片花瓣真能实现愿望，那么它能实现7个愿望。
师：我这里啊有个小姑娘她也有一朵七色花，我们看看她是怎么来实现愿望的。
二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用的
1、幼儿倾听故事一遍。
师：你从刚才的故事里听到了什么？（幼儿自由回答）
师：小姑娘的名字叫什么？ （小姑娘的名字叫珍妮。）
2、幼儿出示自己的活动材料第二册并翻到第29页。
师：珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？ （老婆婆。）
师：老婆师怎么样来帮助珍妮的？ （老婆婆给了珍妮一朵七色花。）
师：珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 （让花瓣送她回家。“飞哟，飞哟，小花瓣请你送我回家好吗。” ）
师：珍妮是怎么利用第二片黄色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 （让花瓶像原来一样。“飞哟，飞哟，小花瓣请你让花瓶像原来一样。” ）
师：珍妮是怎么利用第三片蓝色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 （让她到最高的山上。“飞哟，飞哟，小花瓣请你让我到最高的山上去。）”
师：珍妮是怎么利用第四片绿色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 （让她回到花园里。“飞哟，飞哟，小花瓣请你让我回到花园里去。）”
师：珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的'？又是怎么说的？并学说一下 （让花瓣把所有的玩具都给她。“飞哟，飞哟，小花瓣请你把所有的玩具都给我。）”
师：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 （让玩具都回去 “飞哟，飞哟，小花瓣请你让玩具都回去。” ）
师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下 （她想我用掉6片花瓣可是一点都不快乐。意识到了最后一片花瓣不能再浪费了应该做有意义的事情。）
师：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下（第７片花瓣珍妮用它来让坐再轮椅上的小男孩站起来.“飞哟，飞哟小花瓣，请你让坐轮椅的小朋友健康起来。”）
师:真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢? （真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣.因为她帮助了别人.所以会快乐 ）
三、想像拥有七色花
1、“如果你有一朵七色花瓣，你的愿望是什么？”，鼓励孩子大胆表达自己的愿望。 请幼儿学用珍妮的话语：“飞哟，飞哟，小花瓣请你。”的句式表达自己的美好愿望。
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识生字11个。
3、理解课文内容，让学生懂得应该做有意义的事。
教学重难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确理解课文内容。
教学准备：小黑板，生字、词卡片。
课型：课文
教学方法：小组合作式
教学步骤：
一、提问导入。
1、以课文故事导入。同学们，珍妮走迷路了，这该怎么办呢？
2、指名说说。
3、同学们，今天我们一起去看看珍妮，她是怎样做的，好吗？
4、板书课题：《七色花》(学生齐读两遍)
二、新授。
1、质疑
（1）读了课题，你想知道什么？
（2）指名说说。
2、初读课文。
（1）让学生用自己喜欢的'方式读课文，标出自然段的段序。
（2）出示生字，学生“开火车”当小老师接读。
妮、橙、撕、谣、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康
（3）出示生词，同桌读、齐读。
珍妮、橙色、撕下、歌谣、摔碎、旋风、哎哟、堵塞、板凳、跛子、健康、随便、仔细、东张西望
3、熟读课文、理解课文。
（1）默读课文，说说你知道了什么？
（2）珍妮是这样得到“七色花”的？她实现了这样的愿望？指名分段接读1——5自然段，并指名评价。
①指名说说。
②齐读1——5自然段。
（3）在小组合作中学*：
①选择喜欢的方式读6——10自然段，讨论：珍妮用七色花实现了几个愿望？分别是什么愿望？
②指明说说。
③喜欢6——10自然段的同学起来读。
（4）想知道珍妮最后一个愿望做了什么吗？
①想知道的同学起立读11——18自然段。
②指名说说。
③讨论说说：珍妮做的哪件事是有意义的？为什么？
④齐读11——18自然段。
4、朗读课文。
正确地朗读课文；
正确、流利地朗读课文；
正确、流利、有感情地朗读课文。
5、指名说说：如果我有一朵七色花，你想实现什么愿望？
三、布置作业：
正确、流利、有感情地朗读课文。
四、板书设计：
七色花 做有意义的事
第二课时
教学目标：
1、学会正确书写8个字，并掌握每个字的笔顺规则。
2、完成“语文天地”中“抄一抄”
教学重难点：
1、书写“谣、撕、架、碎、戏、便、健、康”8个字。
2、抄写词语。
教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。
课型：写字课
教学方法：讨论、小组合作式。
教学步骤：
一、导入新课：
1、齐读课文《七色花》。
2、出示11个生字，学生认读。（开火车）
妮、橙、撕、谣、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康
3、出示生词，同桌读、齐读。
珍妮、橙色、撕下、歌谣、摔碎、旋风、哎哟、堵塞、板凳、跛子、健康、随便、仔细、东张西望
二、新课：
1、出示要写生字，学生认读。
谣、撕、架、碎、戏、便、健、康
2、学生分析字形，互相交流。
3、书写生字。
（1）学生自由书写生字。
（2）指名上台书写，并指名评价。
（3）书写生字，每字3遍。
（4）完成“语文天地”中“抄一抄”
*出示词语，学生认读。
歌谣、随便、仔细、健康、东张西望、（）
*抄写词语。
（5）合作学*：
*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。
*上台展示，并说说自己是怎样书写的。
三、布置作业：
1、书写生字，每字3遍。
2、抄写词语。
四、板书设计：
五、教学后记：
活动目标：
1、欣赏理解故事的主要内容，初步尝试分析故事的主题：帮助别人的同时，自己最快乐。
2、运用欣赏、谈话、游戏等方式，大胆、清楚地表达自己对故事的理解及主题的认识。
3、感受在关爱他人中获得快乐的情感。
活动准备：
1、教师事先自制一朵美丽的七色花。
2、故事磁带。
3、事先用卡纸画好的心愿花。
4、花瓣七片（事先画好场景）。
重点：欣赏理解故事的主要内容，初步尝试分析故事的主题：帮助别人的同时，自己最快乐。
难点：感受在关爱他人中获得快乐的情感。
活动过程：
（一）教师引发幼儿欣赏故事的愿望。
1、教师出示心愿花。
教师：大家看，这是我们大家画的心愿花，我们每个人都有自己的心愿。那你们的这些心愿是什么？能不能实现呢？实现了自己是不是最开心了？
2、教师出示七色花。
教师：有一朵神奇的七色花，你们猜猜它有什么神奇的作用？（加重语气，强调神奇一词。）
3、鼓励幼儿大胆发言，对幼儿想出的不同答案，只要合乎“神奇”的要求，教师都给予肯定。
（二）幼儿欣赏故事。
1、教师：我们就来听一听这朵神气的七色花到底有多神奇。（有表情地、生动地讲述故事。注意用不同的语气，声调，速度表现故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的语言，让幼儿有身临其境的感觉。）
2、教师逐步出示七片花瓣（事先画好不同的场景），并细致描绘不同的场景：带着面包圈回到家、修复了花瓶，来到了北极，回到了院子，要了许多玩具，玩具消失了，治好了威嘉的腿，帮助幼儿记忆主要情节。
（三）鼓励幼儿提出问题，尝试进一步理解故事，并分析故事的主题。
1、教师：听了这个故事，你们有想法？有没有什么问题想考考大家的？
2、教师倾听幼儿的回答，鼓励幼儿提出或解答他人不同的问题。
3、教师：珍妮用七片花瓣实现了什么？哪个愿望的实现让珍妮最开心？为什么她会这么开心？
（四）游戏“七色花”，鼓励幼儿大胆想像并与之前的愿望相比较，同时也可以用体态语表现自己的想像。
1、教师：我们也都有自己的愿望，那如果你有一朵七色花，你最希望实现什么样的愿望呢？实现什么样的愿望会让自己很开心呢？
2、玩游戏“七色花”。
教师：好，现在我们就来玩一个游戏，把你最好的愿望告诉大家。
玩法：由发令人请出几位幼儿，共同游戏，发令人说：“飞呀飞呀，小花瓣呀，听我说呀，照我做呀，让我们（讲出自己的愿望）”其他幼儿立刻用动作来表现。
规则：未能及时做出相应动作的幼儿，停止游戏。
3、根据班级幼儿的情况，可以连玩游戏三遍，奖励坚持到最后的幼儿。
活动目的：
1.理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2.体验帮助别人的居心快乐。
活动准备：
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，头饰，挂图。
活动过程：
一、 认识七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望?
二、 理解故事内容。
1.完整欣赏一遍故事。
2.结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
3.重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么?
想象拥有七色花。
1.再次完整欣赏一遍故事。
2.引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?
3.请幼儿学*使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
教学反思：
《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它实现了自己的七个愿望。这个故事内容比较长，在一开始我运用多媒体课件让孩子们完整欣赏故事，生动形象的故事画面一下子就吸引了幼儿的注意力，在接下来的提问中让我惊讶的是，虽然故事内容很长，但幼儿对故事中的细节掌握很好，甚至是珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣都能完整的说出来，看来幼儿对这个故事很感兴趣。
活动中，我通过引导、讨论，幼儿都认为珍妮用最后一个花瓣做了一件最有意义的事——帮助小男孩健康起来，大家都喜欢这个可爱善良的小姑娘。在充分掌握故事内容之后，我就让孩子们来说说：“如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望?”活动气氛十分活跃，大家都争着要把自己的想法告诉别人，与别人分享。
有的说：“我想送给妈妈一件漂亮的衣服。”“我想让世界上所有看不见东西的小朋友，让他们眼睛都好起来。”“我想给地震的小朋友变出漂亮的新房子，这样他们又有新家了。”......这一次对于我来说又再是一次惊讶，但更多的还是一份感动，孩子们真的是长大了，在许多时候只要教师的适当启发，他们为别人着想的可能会比我们想到的更多。
活动目标：
1、理解故事内容，学会说“飞哟，飞哟，小花瓣，请你···”
2、体验帮助别人的快乐
活动准备：
一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸）
活动重点：
理解故事内容
活动设计说明：
先把幼儿引到七色花这个情景中；再讲故事，这样比较能让幼儿接受，一遍故事的大概讲述，几个问题的提出，让幼儿对故事有个初步的了解，第二遍的讲述加上提问，让幼儿深入了解故事的内容；最后的语言活动，通过自己对自己愿望的一个想象来体验帮助别人是快乐的
活动过程：
一：导入情境：
小朋友，你们有看到过很多花吧，有荷花，桂花，月季花，玫瑰花等等好多花，可是你们有没有见到过七色花呢？据说啊，得到它的人可以用它来实现自己心中的愿望哦，有一个叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，让我们来看看珍妮的七色花是什么样子的呢（出示七色花），我们一起数数七色花有几多花瓣吧，1234567，一共7朵，分别是什么颜色的呢？“红橙黄绿青蓝紫”。如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望呢？你们想不想知道她实现了什么愿望呢？那让我们一起来听听这个故事吧
二：理解故事内容
1：教师完整地讲述一遍故事（声情并茂）
提问：这个故事的题目是什么啊？我们的小主人公珍妮是怎么得到这朵七色花的啊？珍妮的七色花帮她实现了几个愿望啊？
2：帮助幼儿理解故事，教师第二遍讲述故事（分段）
提问：第一段（从开头到“珍妮的话刚说完，已经回到了家”）：珍妮迷路之后是怎么回到家的呢？这朵花瓣是什么颜色的啊？珍妮在撕下这瓣花的时候是怎么说的啊？
第二段（到“话刚说完，珍妮回到了花园里”）：花瓶打碎了，珍妮当时会是怎么样的心情啊？那她想了什么办法啊？撕下这朵花瓣时珍妮是怎么说的呢？珍妮来到花园之后，为什么生气了啊？那要是有小朋友想跟你玩，你会答应吗？大家都是好朋友，有好玩的东西要一起分享。
第三段（到“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让玩具都回去”）：珍妮撕下青色花瓣时许了什么愿望啊？她是怎么说的啊？她撕下紫花瓣的时候许了什么愿望啊？她是怎么说的啊？
第四段（到最后）：珍妮的最后一瓣花是什么颜色的呢?她许了一个什么愿望呢？她是怎么说的呢？小朋友们有没有发现珍妮念的'每句咒语里呢，都有一个“请”字啊，她这么有礼貌地讲话，小花瓣愿意帮助她了，所以啊，我们在请别人帮助的时候也要有礼貌，这样别人才愿意帮助我们的。那她这么多愿望里面，哪一个愿望给她带来了真正的快乐啊？小朋友们想一想，为什么她会这么快乐呢？因为她帮助了别人，让这个小男孩重新站起来了，这个小男孩心里充满了感激，他们在一起玩得特别开心，珍妮看到被她帮助的人这么快乐，她也快乐起来了。
三：开展创造性的语言活动
小朋友，珍妮许了哪些愿望啊？我们一起来想一想。前面的六个愿望都是为自己许的，最后一个她是许给了一个小男孩，她用自己的力量帮助了别人，自己也得到了真正的快乐了
那小朋友如果你们也有一朵七色花，你们会许什么愿望，才能像珍妮最后一样感到真正的快乐呢？大家要用上珍妮的咒语哦。我来请举手的小朋友回答。帮助别人是一件很快乐的事，我们要学会帮助别人，和每个小朋友都要友好地相处，这样所有的人都会快乐了。
活动目标
1、了解故事内容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序及用途。
2、分析哪片花瓣的使用最有价值，感受帮助别人的同时，自己也快乐。
3、学*主人公的说话，丰富相应的词语和短句。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、挂图7号；《小朋友的书·我长大了》
2、教师事先自制一朵美丽的七色花。
活动过程
一、教师出示自制七色花，引出主题
1、师：看，这是什么花？老师告诉你们，这是一朵神奇的七色花，它是由哪几种颜色组成的呢？你们猜猜它有什么神奇的作用？
2、教师鼓励幼儿大胆想象，猜测发言。
二、教师讲述故事，幼儿倾听
1、教师完整讲述故事。
师：现在我们就来听听七色花到底有什么样神奇的作用。
提问：
（1）、这个故事的名称叫做什么？
（2）、故事中有谁？
（3）、这个故事说了些什么事情？
2、出示挂图，教师分段讲述故事，重点听珍妮使用七色花的经过。
（1）、讲述故事第一段，提问：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（2）、讲述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（3）、讲述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（4）、讲述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（5）、讲述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（6）、讲述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（7）、重点讲述故事第八段：分析：珍妮这次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
3、师：故事讲完了，小朋友们仔细想想，故事里哪句话是反复出现的？我们一起来学学珍妮说的话。
4、师：鼓励幼儿提出不理解的词句，大家一起分析。
三、使用《小朋友的书我长大了》
让幼儿观察画面，教师再次讲述故事，让幼儿再一次熟悉故事，加深对故事内容的理解。
四、活动延伸
讨论
小朋友，珍妮用七色花瓣实现了什么愿望？你觉得珍妮哪一片花瓣用得最有意义呢？为什么？（重点在引导幼儿感受帮助别人的同时，自己最快乐）
活动反思
七色花的故事已经是小朋友非常耳熟能详的故事了，所以在教师拿出一朵七色花时，幼儿就可以猜到今天活动的主要内容，虽然不是比较新奇的内容，但是是幼儿十分熟悉的教学活动。一堂课下来，从整体来说有两点反思：
我认为在整个活动过程中，故事情节太单一了，可以利用自己的想象，或是小朋友们自己的想象把原版的七色花故事变的更生动形象一点，也幼儿也有一定的新鲜感。
整个活动下来，虽然故事情节交代的还算清楚，但我认为还缺少一定的趣味性，可以增添一点情境表演这类的活动，让幼儿自己当当珍妮，来使用一下花瓣，这样即让小朋友亲身体验了故事情节，也增添了整个活动的趣味性。
活动目标：
1、欣赏故事，理解作品内容。
2、鼓励幼儿大胆表达，学说“飞呀，飞呀，小花瓣哟……”的话。
3、体验帮助别人的快乐之情。
活动准备：
图片一套，七色花四朵。
活动过程：
一、导入活动。
1、教师出示七色花。
提问：这是一朵怎样的花？这朵神奇的七色花里还藏着一个神奇的故事，我们一起来听一听。
二、分段理解故事内容。
1、教师讲述第一部分内容。
提问：这朵七色花是谁送给珍妮的？老奶奶告诉珍妮实现愿望的咒语是什么？
2、教师讲述第二部分内容。
提问：珍妮现在最想实现的愿望是什么，她会怎么说呢？
珍妮现在最想实现的愿望又是什么，她又会怎么说呢
珍妮分别用蓝色的花瓣，绿色的花瓣实现了什么愿望，她是怎么说的？
珍妮分别用橙色的花瓣，紫色的花瓣实现了什么愿望，她是怎么说的？
如果你是珍妮，你会怎么做呢？并一起说说珍妮说的话。
（幼儿讲出实现的愿望，教师出示相应图片，并让幼儿充分学说“飞呀，飞呀，小花瓣哟……”的话。）
三、理解作品深刻意义。
1、珍泥用这朵神奇的七色花实现了几个愿望？哪几个愿望是帮助自己的，哪几个愿望是帮助别人的？你觉得珍妮哪件事情做得最有意义，为什么？
2、如果你拥有一片神奇的花瓣，你想帮助别人做什么事呢？（请幼儿先讨论，然后把想实现的愿望画在花瓣上，并讲讲你想帮助别人做什么事。）
活动延伸：
创编新的七色花的故事。
活动反思：
《七色花》是一篇优美的童话，受到了小朋友的喜欢，通过主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣来实现自己的愿望的一个故事，体验帮助别人的快乐之情。
一、教师准备的七色花比较漂亮，具有操作性。在教师讲述故事时，教师边讲故事边操作七色花，便于幼儿理解每一片花瓣代表着一个愿望。最后，让幼儿撕下一片花瓣七个人一组画画自己的愿望，创编一个新的七色花的故事。
二、充分考虑大班幼儿语言发展的实际情况，制定了符合幼儿发展水*的目标。在活动中通过边讲述边出示相应的图片，幼儿很快学会了“飞呀，飞呀，小花瓣哟……”的话。并在此基础上结合自己的生活经验，理解作品深刻意义，进行创编新的.七色花的故事，体验帮助别人的快乐。
三、在活动的最后，设计了绘画自己的愿望这个环节，让幼儿画出自己的愿望，增加幼儿的兴趣，弥补了幼儿的欲望，做到了“满堂红“，不忽视任何一位幼儿。在这其中，幼儿既能感受到与朋友合作的快乐，又能养成团结协作的良好*惯.
活动设计背景
《七色花》作为七彩世界主题里的一个语言活动是再合适不过了。活动围绕珍妮的这朵神气的七色花展开，让孩子在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩世界里，在理解故事内容，会说故事里典型的句子之后，再去体验帮助别人的快乐。并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵神奇的七色花，去实现自己的愿望。
活动目标
1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2、体验帮助别人是件快乐的事情。
教学重点、难点
能明白帮助别人是多么快乐的事情。
活动准备
一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。
活动过程
一、 认识七色花，并激发幼儿的兴趣。
1．提问：
瞧！今天我给你们带来什么了？（ 出示出示珍妮的“七色花”），请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，再来看看它分别是什么颜色的花瓣？ 幼儿回答（它有7种颜色。它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。）
2．如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？
二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。
1．完整欣赏一遍故事。
提问：你从刚才的故事里听到了什么？
小姑娘的名字叫什么？
珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？
老婆婆怎么样来帮助珍妮的？
珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下
幼儿学说“飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀，照我做呀，请你快快把我送回家。”
提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么说的？并学说一下
师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的.？意识到了什么？并学说一下 。
提问：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下 。
真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣？为什么会让她快乐起来呢？
教师小结：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣。因为她帮助了别人。所以会快乐
2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
3．重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？
三、想象拥有七色花。
1．再次完整欣赏一遍故事。
2．引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？
3．请幼儿学*使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
教学反思
《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。在活动中，我牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在实现愿望的过程中的心情又是怎样的？孩子们在倾听故事时很是投入，对故事中的细节掌握的也很好，在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点，让孩子体验七色花的神奇，学会说故事中的语句，从而为接下来的想象讲述做好铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来，孩子们也都认为珍妮用最后一片花瓣是最开心，最有意义的，懂得帮助别人是件快乐的事情。
在掌握故事内容的基础上，我又让孩子们展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？活动氛围十分活跃，孩子们也都迫不及待的要把自己的想法告诉别人，我发现他们的愿望都是围绕自己展开的。虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人分享，但孩子的回答仍是围绕自己展开。我想这与我对孩子的引导以及启发还不够突出，在孩子理解故事内容的同时珍妮用最后一片花瓣帮助了别人让自己很开心时。我可以追加着问一问你有帮助过别人吗？帮助别人后你的心情怎么样？我们可以怎么去帮助别人。这样在下面的环节中就不会出现都以自己为中心展开了！
活动目标：
1．在回忆故事“七色花”用途的基础上，大胆想象，用语言清楚表达自己的愿望。
2．运用绘画、分享、问题情境等方法，提高解决问题的能力。
3．体验和同伴分享自己秘密的快乐，以及共同制作一本大书的喜悦。
活动准备：
1．经验准备：有制作图书的经验。
2．物质准备：纸、笔，装钉工具。
活动过程：
（一）教师和幼儿共同回忆《七色花》的主要情节。
1．教师：珍妮的七片花瓣都是怎么用的.？
2．教师采用琢步退出的方法，引导幼儿自然地回忆故事中珍妮用七色花实现的七个愿望。
（二）提出假设，激发幼儿大胆想象、积极思考。
1．教师：如果你有一朵七色花，你期望实现什么新的愿望呢？
2．教师：这可是小秘密，先不要告诉别人，把你的小秘密记录下来，大家一起来分享。
（三）幼儿自由想象，并记录下自己的想法。
（四）幼儿之间分享小秘密。
1．教师：你们都有什么愿望？谁愿意来介绍自己的小秘密呢？
2．幼儿在集体面前大胆地介绍。互相说说
（五）教师带领幼儿将各自的记录装钉起来，形成一本漂亮的，内容各异的大书。
1．教师：这么多小秘密，怎么样才能让小朋友看得到，又能保存得很好呢？
2．鼓励幼儿想出各种各样的方法。
3．教师和幼儿共同选择其中的一种方法。
【教学目标】
1.能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2.能正确地回答课后*题第1、2题，所提出的4个问题。
3.能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读*题3的三个句子。
【教学重难点】
1.感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情。
2.培养学生关心帮助有困难的人的思想品德。
【教学准备】
多媒体 歌曲
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、听歌曲，谈话揭题。
板书课题：七色花
二、初步感知课文，了解主要内容。思考：
1.这篇课文的主要人物是谁？
2.讲了一件什么事？
三、自学课文，要求：
1.轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。
2.带着课后1、2两题的4个问题读课文，思考并试着划出有关句子。
3.找出不懂的地方，做上记号。
四、检查部分自学情况。
1.指名分自然段朗读课文，注意正音。
2.讨论没弄懂的词语意思。
3.指名回答*题１的两个问题。
五、学*1、2自然段。
1.齐读第１自然段。用一句话概括主要内容。
2.指名读第二自然段。用一句话概括主要内容。
3.一、二两个自然段主要写了什么？
六、指导有感情朗读1、2自然段。
七、作业。
1.给下列带点字注上拼音。
（ní） （sī） （suì） （iāng）
珍 妮 撕 下 打 碎 冻 僵
2.用一句话写出1、2自然段的主要内容.
第二课时
一、谈话引入新课。
二、提问找出重点段。
1.珍妮用七色花的７片花瓣帮她做了７件事。
2.你认为哪片花瓣用得最有意义？为什么？
三、学*10、11自然段。
1.找出写最后一片花瓣的有关段落。
2.轻声读。思考并讨论：这部分内容按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么
3.读第10自然段。想象，当时珍妮会怎么想。
4.小男孩站起来，高兴地跑啊跳啊。这时，为什么珍妮心里充满快乐？
5.用“珍妮碰到什么困难或想要什么时，就撕下一片花瓣帮她做了什么事”的格式说说这部分主要内容。
6.朗读。
四、总结学法。分五步：
1. 找（找相应段落）
2.读（读有关内容）
3. 思（思考几个问题）
4.概括（概括主要内容）
5. 朗读
五、用同样的方法自学3—9自然段。
六、讨论交流。
七、3—7自然段主要写什么？用两个字概括。
板书：用花
看板书回答*题2的两个问题。
八、总结全文。
1.正确有感情地朗读全文。
2.谈谈读后感。
3.质疑。
4.如果你得到一朵神奇的七色花，你会用它帮你做哪些事？
九、作业，复述课文。
——七色花范本十份
在一座美丽的花园里，长着一朵美丽的花，它的花瓣和其它花不一样，它的花瓣是五颜六色的，这花叫七色花。
在这时，有一只小蚂蚁垂头丧气地走到七色花那里，七色花问：“小蚂蚁怎么了？”小蚂蚁说：“前面就是河，可是我不会游泳，我该怎么办呢？”七色花听了小蚂蚁的话，就把它打的一片花瓣给了小蚂蚁，小蚂蚁说：“谢谢你，七色花！”七色花说不用谢，小蚂蚁就拿着花瓣当做船过了河。
没过多久，有一只乌鸦遮着脸走过来，无精打采，七色花问：“乌鸦姐姐，你为什么要遮着脸呢？”乌鸦姐姐说：“因为我长得丑，所有的鸟儿都不跟我玩！”七色花听了，很同情它，于是把一片花瓣给了乌鸦姐姐做衣服穿，乌鸦就把花瓣做成了漂亮的衣服，穿着就开心地飞走了。
又在这时，有一位刺猬走过，还伤心地流眼泪，七色花问：“刺猬，怎么啦？”刺猬说：“我的妈妈生病了，要花瓣水才能治好，可是我找不到花瓣。”七色花说：“我有！”于是就把花瓣给了刺猬，刺猬拿着花瓣去救妈妈了。
就这样七色花帮助了许多动物，它也一天天虚弱，后来死了。动物为了纪念七色花，就把房子搬到七色花的旁边，为七色花遮风挡雨。
就在这时，天上出现了一道彩虹，它的脸上带着微笑，动物说：“是七色花，七色花就是彩虹。”
这个故事告诉我们帮助别人，是一种美德。
一天晚上，我拿出一本书名是《我有一朵七色花》的书，看着看着我就睡着了……
我来到了仙境一般的小树林，这里住着许多可爱的小精灵，他们送给了我一朵有着神奇魔力的七色花，并对我说：“这朵七色花可以帮你实现你所有的愿望。”我听了心里开心极了，没想到七色花会跟传说中一样神奇，它有赤橙黄绿青蓝紫七种颜色，像天边美丽的彩虹。
我拿着七色花往前走，来到了一个小山村，村里的小孩儿都没有上学，因为这里没有学校。我摘下一片橙色的花瓣，对着七色花说：“飞吧！飞吧！让这里出现一所漂亮的学校。”一眨眼，一所漂亮的学校就出现了。从此以后，这里的孩子都能上学了！
我带着七色花继续往前走，来到一片大森林，看见许多树木都被伐木工人砍掉了，只剩下一片光秃秃的树桩，我摘下一片绿色的花瓣，说：“飞吧！飞吧！，让这里变成原来的样子。”话音刚落，眼前就出来了一片茂密的森林。
我穿过森林，来到了大海边，看见大海被垃圾染的黑黑的，鱼儿也被污染的海水毒死了。我摘下一片蓝色的花瓣说：“飞吧！飞吧！让大海变成蓝色，让鱼儿在干净的海水里自由自在的游来游去。”蓝色花瓣瞬间让大海恢复了往日最清澈的样子……
我激动的笑出了声，一下子从梦中醒来了。原来，这是一场美丽的梦啊！如果我真的有一朵七色花，我就会用七色花实现这些美好的愿望！
七色花
有一位孤独的老奶奶，她有一所老房子，有一条老狗，有一个老旧的花盆，花盆里还有一株老死的不知名的植物。老奶奶每天把老房子打扫得干干净净，给老死的植物浇水施肥，然后抱着老狗在窗前看着日升日落。
一次，老奶奶病了，严重的只能无助地躺在床上，老狗焦急地围着她转圈圈，可它也不能让老奶奶好过一点。没人照顾的老奶奶，眼看要死了，老狗也已经饿得没有力气了。
就在这一夜，一道闪电划破夜空，豆大的雨点落向大地。风那么大，雨那么急，老屋好像也敌不过这风雨，雨水透过屋顶的缝漏进了屋里，漏进了床上，也漏进了花盆里。就在这时，老死的植物忽然开出了一朵美丽的花，花瓣有七种颜色，像彩虹一样美丽。它慢慢地绽放，老屋里充满了香味，可昏迷的老奶奶却没有发现。
七色花红色的.花瓣飘向屋顶，破了的房子立即变得坚固无比；橙色的花瓣飘向桌子，上面立刻摆满了丰盛的食物；黄色的花瓣飘向床铺，床立即变得又大又软；绿色的花瓣飘向柜子，柜子上多了一台电视机；青色的花瓣飘向老狗，老狗立即恢复了精神；蓝色的花瓣飘向老奶奶，老奶奶脸色红蕊了；最后，紫色的花瓣慢慢落在了花盆中，老死的植物立即长出新叶，开出了美丽的七色花。
第二天，老奶奶醒了，她看着屋里的一切，觉得既神奇，又开心！
每个女孩的心中都有一个属于自己的梦，这个梦不是昙花一现的突发灵感，而是因为从小受到的不同教育，不同环境以及周遭的各种影响，而对未来自己的一种期待和盼望。或许这不是对“气质美如兰，才华馥比仙”的追求，没有“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”的楚楚可怜，不比“清水出芙蓉，天然去雕饰”的清新脱俗，但是它像是一朵彩色的花，在每一个女孩的心底悄然绽放，简单而又美好。随着一天天长大，我心中的这朵花也愈来愈灿烂，愈来愈美丽。
彩色的花瓣中有一瓣是白色的，那是纯洁高贵的百合。因为拥有了百合的美，她清纯高雅、执着善良，虽没有“鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波”的玉貌花容，但她清新秀丽、雅淡温婉、高贵典雅。在追求梦想的旅途中，她不畏艰险，执着向上，即使摔倒，即使失败，也不放弃，用她柔弱的双肩扛起属于自己的责任。因为纯洁，因为执着，她拥有一颗善良的心——尊敬师长，孝顺父母，爱护朋友；她会被一部煽情的书或电影感动的潸然泪下，会为认识亦或不认识的人悲惨遭遇唏嘘感慨；她会真诚地帮助身边每一位朋友，以她微薄的力量去照亮身边每一个人......
与百合相依的是一片淡紫的薰衣草，美丽梦幻。因为被赋予了薰衣草的祝福，她不会在意一时的*凡，不会计较现实中暂时的不出众，不夺目。因为她在默默的蓄积力量，默默的努力，安静的等待着一个美丽的结局。她会以她的实力证明她的不*凡，坚信自己终有一天会以自己馥郁的芬芳感染他人，美丽的紫色梦想将不再是一个永远的传说。
依偎着薰衣草的是一叶太阳菊花瓣，朝气四射。正如太阳菊一般，她拥有着满腔的热情，处处洋溢着青春的活力。无论对人对事，她都会以饱满的热情和活力相待，用热情温暖他人，照亮他人，将这种力量传递给身边的每一个人，让身边的每一个人都沐浴在朝气蓬勃的阳光之下。
被众花相拥的是一株萱草，安静的盛开着。因为有萱草做蕊，她学会了遗忘。她会将所有不开心的回忆抛之脑后，懂得宽容他人。因为有了这种豁达的心胸，她的生活里处处充满欢声笑语，虽然不能做到没有痛苦，没有烦恼，但是忘记让她依旧每天都已快乐的心情迎接新的一天......
花一样的年纪，常常幻想着自己就是那个多姿多彩的女孩儿。也许，多年以后，这些念想会被残酷的现实消磨殆尽，但是，至少现在的我，青春年少的我，依旧会执着坚定地去努力，去圆心中这个灿烂而美好的梦。
传说，有一种七色花，摘下它的每一片花瓣都可以实现主人的一个心愿，既可以帮助别人，也可以收益自己，还可以获得无穷无尽的财富。
假如我有七色花，我首先会摘下其中的一片，许愿：让双目失明的人们睁开双眼吧！重新见到这五彩缤纷的世界。
我摘下第二片，许愿：将一片片荒凉的'沙漠，变成生机勃勃的绿洲，一天天小溪潺潺地流动着，让这里成为动物们栖息的天堂。
我摘下第三片，许愿：将残疾人变得健康，放下手中的拐杖，站起来阳光地面对未来的生活。
我摘下第四片，许愿：让小动物们变得和睦相处，不互相杀害快乐的生活在一起，同时倡议人们也不再捕捉动物，让人与自然和谐相处，变成美好的大家庭。
我摘下第五片，许愿：将贫困山区的孩子搬到城市里，让他们拥有一个漂亮，温暖的家，让他们不再遭受饥寒交迫的生活。
我再摘下第六片……
我心中的这朵“七色花”，永远是神圣的，洁白无瑕的，永远像一颗闪耀的星星，散发着永垂不朽的光芒，给世界带来无限的美好。
假如我有一朵七色花，我用它来帮助需要帮助的人。
摘一片红色的花瓣，那是红彤彤的太阳。摘一片桔色的花瓣，那是树上成熟的果子，摘一片黄色的花瓣，那是圆圆的月亮挂在天边。摘一片绿色的花瓣那是茂密的森林。摘一片青色的花瓣，那是熟透的蓝莓。摘一片蓝色的花瓣，那是蓝蓝的天空。摘一片紫色的花瓣，那是美丽的.花儿在向我们微笑。
假如我有一朵七色花，我用它来实现自己的梦想。
摘一片红色的花瓣，让它永远消灭饥荒。摘一片橘色的花瓣，让所有的小朋友长上翅膀。摘一片黄色花瓣，让书上长满面包 。摘一片绿色花瓣，让世界没有脏乱。摘一片青色花瓣，愿眼病患者恢复健康。摘一片蓝色花瓣，愿白血病患者恢复健康。摘一片紫色花瓣，祝老年人返老还童。
假如我有一朵七色花，我用它实现别人的理想。
如果有人生病了，摘一片红色的花瓣，病立马就好起来。如果有人性考大学，家里又没钱，摘一片紫色的花瓣，一张张的参考资料，就会送到你手上。有人成功了，他就会给你送去祝福。有人失败了，他就给你送去鼓励。
假如我有一朵七色花，世界就变得更和谐美好。
静静的夜晚，我从厚厚的历史书籍里抬起头来，手中不知何时已握着一朵神奇的七色花，我就像《纳尼亚传奇》里的孩子一样“呼呼”地穿越着漫长的时光隧道。我激动极了，我要用七色花去改变历史！
“有朋自远方来，不亦乐乎？”孔府大院里，我见到了圣人孔子，他正在那棵大树下教诲着弟子们，满脸的失意与惆怅。我知道他周游列国，宣讲仁政，可没有一位君王愿意采纳。我撕下一片绿色的花瓣，帮他实现理想。不久，君王们都停下了征战的马蹄，百姓安居乐业，人们知书达理，真是一片美好的景象啊！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在汨罗江边，我见到了屈原，他正控诉着那些害国殃民的小人们。我抛出一片红色的花瓣，立刻，楚国国君重新召回了屈原，楚国重新变得强大，小人们得到应有的下场，国富民安，和*快乐。
“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”我在敬亭山与孤独落寞的李白相遇了，我撕下一片紫色的花瓣给他。从此，李白满腹才华都不会付之东流，他当上了唐玄宗的谋士，像魏征辅佐唐太宗那样辅佐君王，再也不用悲愤地吟诵“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”了。
“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。”在风波亭，我见到了仰慕已久的英雄——岳飞，我撕下一片蓝色的花瓣。岳飞的满身伤痕痊愈了，重新回到了沙场上，一举击退金兵，秦桧等小人统统被砍头。
“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”我在月下看见了辛弃疾，撕下一片黄色的花瓣给他，从此，辛弃疾不用在梦里驰骋疆场了，他当上了大将军，真正能在沙场上英勇杀敌，立下战功无数。
“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”在刀光剑影中，我见到了于谦，他杀退蒙古侵略者，却被诬陷进狱。我撕一片橙色花瓣给他，立刻，于谦重登高堂，辅佐君王，创建明朝盛世。
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”我来到了虎门，认识了林则徐，我抛出了最后一片青色的花瓣。彻底禁止了，外国侵略者逃跑了，没有割地赔款，没有不*等条约，中国成了世界强国。
我笑醒了，原来是一个美丽的梦。历史是无法改变了，她永远白纸黑字记录在了史书上。但我可以把希望写给现在和将来，愿世界上永远不要有侵略，愿所有爱国志士的眼睛里不要有泪水，愿我们的祖国永远昌盛和*！
假如我是一朵七色花，我要摘下红色花瓣，让它给灾区的小朋友带去崭新的课本和窗明几净的教室，让灾区的孩子们能够重新读书。
假如我是一朵七色花，我要摘下蓝色花瓣，让它钻进人们的大脑，唤醒人们的环保意识。让每一条大街小巷和垃圾说再见，焕然一新。
假如我是一朵七色花，我要摘下绿色花瓣，让它变成片片森林，给小鸟们一个舒适的.家。让在城市里闻惯了油烟味的人们，一出家门就能嗅到一股清新甜润的空气。
假如我是一朵七色花，我要摘下青色花瓣，让它给盲童一双明亮的眼睛，让哑巴可以唱出优美的歌声，让瘸腿可以跳舞，让每一个残疾人都快乐生活。假如我是一朵七色花，我要摘下紫色花瓣，让自己变成著名的音乐家，让爱的旋律布满世界，让爱的音符传遍每一个角落。
假如我是一朵七色花，我要摘下黄色花瓣，让人们互爱互助，一人有困难，大家都去帮。
假如我是一朵七色花，最后我要摘下橙色花瓣，让它告诉xx爷爷，维护世界和*，让地球远离战争！
我刚看完《七色花》这本书，书里面珍妮用七色花实现了七个愿望，但是我最喜欢她最后一个愿望，因为最后一个愿望珍妮帮助维嘉恢复了健康，维嘉又可以和小朋友一起开心的玩了。
如果我有一朵七色花，我要用七色花实现的第一个愿望是长大以后当一名画家，因为当了画家画了好多画以后，我就可以办画展，就会有很多人来看，还会有很多人来买，这样我就可以有很多钱。
第二个愿望是我希望能成为一个富翁，永远有花不完的钱，有了钱就不用担心山穷水尽了，还可以帮助别人。比如老家有一个哥哥，因为父亲得了癌症，为了给父亲治病，花光了家里所有的钱，现在已经山穷水尽了，有了钱就不用面对这些困难了。
第三个愿望是坐无人汽车和无人飞机，爸爸说现在马上就要进入人工智能时代了，我想体验人工智能时代的便利。
第四个愿望是体验物联网时代的高科技生活，在物联网时代，一个手机就能搞定一切，比如早晨上学的时候把饭放到电饭煲里，一放学就通过手机控制电饭煲，这样一回家就能吃到可口的饭菜；还有冬天的时候，放了学就可以用手机打开空调，就不用怕回家之后很冷了。
第五个愿望是到外国旅游，我想去外国旅游的原因是想去国外看看不同的风景。
第六个愿望是让我能快快长高，这样我就能穿更漂亮的衣服了，也可以让我变得像模特一样美丽。
第七个愿望是让地球永远像现在一样安全，因为我看了《流浪地球》这部电影，里面说太阳在几年后就会变大，然后吞没地球，所以要让地球离开太阳系，我觉得这样太可怕了，就像一辆火车离开了轨道一样。
我真的很想拥有那朵七色花，让我的愿望成为现实。
——七色花故事读后感范本十份
寒假期间，我读了一本课外书名字叫《七色花》，里面说珍妮是一个可爱的小女孩，她给爸爸妈妈、弟弟和自己买了七个面包圈，但是都被小狗偷吃了，一个好心的老婆婆送给她一朵“七色花”。并告诉她一句歌谣，每一片花瓣都能实现一个愿望。结果她浪费了六片花瓣，最后一片青色的花瓣帮助一个腿有病的小男孩，让他可以正常奔跑、行走，珍妮也很开心、快乐！
这个故事告诉我们帮助别人也能给自己带来真正的快乐！
今天我读了一个童话故事，故事的名字叫《七色花》，我觉得这个故事很有意思。
这个故事主要大致内容是这样。一个小女孩叫珍妮，有一天她走迷路了。遇到一个老奶奶送她一朵七色花，告诉她这朵七色花每一片花瓣可以满足她一个愿望，一共可以帮她实现七个愿望。
珍妮撕下
花瓶恢复了原样。她来到公园里，想跟男孩们一起玩爬山游戏，可是他们不跟她玩。她就撕下
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！
今天读了一篇七色花的课文，里面写着有一个小女孩叫珍妮，她迷路了。半路上她遇到了一位老婆婆，老婆婆知道她迷路了，于是就给她了一朵七色花。七色花的功能很强大，帮小女孩解决了很多的问题。
如果我要是有个七色花该多好！
《七色花》讲的是一个名叫珍妮的小女孩和一朵神奇的七色花的故事。
小女孩珍妮去买面包圈，因为东张西望不小心买来的面包圈被狗吃了，追狗的过程中遇到了一位老婆婆，老婆婆送给了她一朵神奇的七色花，并告诉她这七个花瓣可以满足她的七个愿望。第一片花瓣她许愿带着面包圈回到家，用其他五片花瓣去掩盖自己的错误，去满足自己因负面情绪产生的愿望。最后“她把六片花瓣浪费了却一点乐趣也没得到”。后来珍妮遇到了小朋友维佳，维佳说自己脚不好，不能和珍妮一起做游戏。她用最后一片花瓣帮维佳治好了脚。她们一起快乐的做游戏。
通过这个故事我明白了，只要有一颗善良的心，给需要帮助的人伸出援手，尽自己最大的力量去帮助他人，我们自己就会变得更加快乐，这个世界也会变得更加美好。我想“赠人玫瑰，手有余香”就是这个意思吧。
最*，我读了《七色花》这个故事。故事讲了珍妮得到一朵神奇的七色花，但她贪玩，浪费了六片。最后一个花瓣她才用得非常好，因为她给予了别人帮助。
看了这个故事，我觉得珍妮浪费的花瓣挺可惜的。她想去寒冷的北极，但那里很冷她受不了，又回来了，浪费了两片花瓣。她想拥有很多的玩具，用了一片花瓣，但是玩具从四面八方拥过来，把院子、巷子、马路都堆得满满的，没办法，她又用一片花瓣把玩具送回去了，真浪费啊！她修复破损的花瓶又用了一片花瓣，我觉得这些花瓣用得太可惜了。好在，最后珍妮用一片花瓣，帮助了一位残疾的小男孩，使他获得了健康和快乐，我觉得这篇花瓣才是用的最好的。
赠人玫瑰，手有余香。最快乐的事情，并不是拥有多少玩具，而是拥有一颗爱心，能帮助别人，做有意义的事情！如果我有一朵神奇的七色花，我也要去帮助身边有困难的人。不过，我知道这只是童话故事，但我可以通过认真学*本领，来做更多有意义的事情！
我读了《七色花》这篇文章，我觉得这篇文章写得很好。
这篇文章讲的是一个叫珍妮的女孩迷路了，遇到了一位老奶奶。老奶奶送给她一朵七色花，告诉她如果再遇到困难，就撕下一片花瓣说：“飞呀飞呀，小花瓣，按我说的做。”就可以实现自己的愿望了。珍妮把前六片花瓣都做了没有意义的事，不过，最后一片花瓣他做了非常有意义的事，她把一个小男孩的腿治好了，这个小男孩又可以跑步了，他拉着珍妮的手，跳啊，笑啊开心极了！
我明白了，我们每个人都要有一颗善良的心，并且一定要把我们的爱心送给需要的人，这样即使没有七色花，我们也能为别人带去欢乐！用爱心创造美好的未来。
读完《七色花》这本书，最使我印象深刻的就是《七色花》这个故事。
这个故事讲述了珍妮有一朵神奇的七色花，但他却白白浪费掉了六片花瓣，最后用仅有的一片治好了男孩儿威嘉的腿，让他也可以像其他小朋友一样自由地玩耍。
假如我也有这样一朵神奇的七色花，我会这样做：我会用蓝色的花瓣治疗天下所有的盲人，让他们也可以重见光明，看到世间的美好。如果你看到这些盲人的眼神从失去光明变成明亮的时候，你怎么不会为他们而感到高兴呢？我会用黄色花瓣把天下所有沙漠都变成植物的海洋；我会用红色花瓣，让那些濒危的动物重归大自然的怀抱；我会用绿色花瓣让所有贫困区的孩子们高高兴兴地去上学……
我们一定要做一个乐于助人的孩子，因为帮助别人，快乐自己！
假如我有像珍妮一样能拥有一朵七色花，我一定不会像她一样把那么多花瓣都浪费掉。
我要先用一个花瓣让西南地区下一场大雨，让所有干裂的土地都恢复生机，让所有的农作物都开始生长；再用一个花瓣送给玉树，帮他们盖起高楼大厦，让所有在地震中失去房子的人都有家可住；还要用一个花瓣盖起一所漂亮的学校，里面有很多的书和玩具，让玉树的小朋友重新回到学校；用第四个花瓣让地球上的所有战争全部停止，让人们的生活更加和*安宁；用第五个花瓣把地球上的污染全部消失，让地球上的空气变成几百万年前那样清新甜润，天更蓝、山更绿、水更清，所有小河里的水不用消毒就可以直接喝；用第六个花瓣让世界上所有身体有残疾的人都恢复健康；我要用第七个花瓣变一个巨大的好人雷达，把它挂在宇宙中，随时都照着地球，只要有人想做坏事，他一被这个好人雷达的光线照到，他就再也不想做坏事了。
这样，我们在这个地球上生活就会更加美好了！
《七色花》这本书我非常非常的喜欢，故事是这样讲的。
从前，有一个小女孩儿去买面包圈，她走着走着，突然发现自己迷路了。一个老婆婆给小女孩儿了一朵有着七片花瓣的七色花，分别是红，橙，黄，绿，青，蓝，紫。这朵七色花还有魔力，一念咒语就可以实现一个愿望。
那个小女孩儿实现了好几个愿望，到最后一个愿望时，她自言自语地说：“最后一个愿望，许什么呢？”想着想着，不知不觉地地走到了长椅边，小女孩儿看见长椅上坐着一个小男孩儿。她问：“你怎么不去玩儿呢？”小男孩儿说：“我的脚有病，所以不可以下去玩儿。”
小女孩许下了最后的一个愿望，就是快点让小男孩儿的脚快快好起来。不一会儿，小男孩儿就可以玩儿了，脚也不疼了。
读了这个故事，我知道了，不要光想着自己，也要想一想其他的人或朋友，做一些有意义的事情。
星期六，妈妈给我买了一本叫《七色花》的书。
故事中讲了一个叫珍妮的小女孩。她迷路了，一位老奶奶给了她一朵神奇的花，那朵花一共有七片花瓣，每一片都可以实现一个愿望。珍妮用前六片花瓣实现了自己的愿望。最后一片花瓣用在了残疾的小男孩威嘉身上，让他可以重新奔跑起来。帮助威嘉的同时，她也收获到了快乐。
这个故事让我想到了幼儿园的时候，我的朋友生病了，我请求妈妈带我去医院看望他。临走前，我带上了心爱的小汽车，希望他看到喜欢的玩具可以开心一些。到了医院，他看见我，又惊讶又欣喜地说：“你怎么了？”我捧着小汽车走到他的面前，说：“我来看望你的，这是送你的小汽车。”他抚摸着小汽车，高兴地说：“谢谢你，你一来，我就感觉好转了很多。”那一瞬间，我忽然觉得特别开心。
读完这个故事后，我知道了，不只有得到，才能获得快乐，帮助别人的同时，也能收获快乐。予人玫瑰，手有余香。
——大班《七色花》教案范本五份
活动目标：
1、欣赏理解故事的主要内容，初步尝试分析故事的主题：帮助别人的同时，自己最快乐。
2、运用欣赏、谈话、游戏等方式，大胆、清楚地表达自己对故事的理解及主题的认识。
3、感受在关爱他人中获得快乐的情感。
活动准备：
1、教师事先自制一朵美丽的七色花。
2、故事磁带。
3、事先用卡纸画好的心愿花。
4、花瓣七片（事先画好场景）。
重点：欣赏理解故事的主要内容，初步尝试分析故事的主题：帮助别人的同时，自己最快乐。
难点：感受在关爱他人中获得快乐的情感。
活动过程：
（一）教师引发幼儿欣赏故事的愿望。
1、教师出示心愿花。
教师：大家看，这是我们大家画的心愿花，我们每个人都有自己的心愿。那你们的这些心愿是什么？能不能实现呢？实现了自己是不是最开心了？
2、教师出示七色花。
教师：有一朵神奇的七色花，你们猜猜它有什么神奇的作用？（加重语气，强调神奇一词。）
3、鼓励幼儿大胆发言，对幼儿想出的不同答案，只要合乎“神奇”的要求，教师都给予肯定。
（二）幼儿欣赏故事。
1、教师：我们就来听一听这朵神气的七色花到底有多神奇。（有表情地、生动地讲述故事。注意用不同的语气，声调，速度表现故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的语言，让幼儿有身临其境的感觉。）
2、教师逐步出示七片花瓣（事先画好不同的场景），并细致描绘不同的场景：带着面包圈回到家、修复了花瓶，来到了北极，回到了院子，要了许多玩具，玩具消失了，治好了威嘉的腿，帮助幼儿记忆主要情节。
（三）鼓励幼儿提出问题，尝试进一步理解故事，并分析故事的主题。
1、教师：听了这个故事，你们有想法？有没有什么问题想考考大家的？
2、教师倾听幼儿的回答，鼓励幼儿提出或解答他人不同的问题。
3、教师：珍妮用七片花瓣实现了什么？哪个愿望的实现让珍妮最开心？为什么她会这么开心？
（四）游戏“七色花”，鼓励幼儿大胆想像并与之前的愿望相比较，同时也可以用体态语表现自己的想像。
1、教师：我们也都有自己的愿望，那如果你有一朵七色花，你最希望实现什么样的愿望呢？实现什么样的愿望会让自己很开心呢？
2、玩游戏“七色花”。
教师：好，现在我们就来玩一个游戏，把你最好的愿望告诉大家。
玩法：由发令人请出几位幼儿，共同游戏，发令人说：“飞呀飞呀，小花瓣呀，听我说呀，照我做呀，让我们（讲出自己的愿望）”其他幼儿立刻用动作来表现。
规则：未能及时做出相应动作的幼儿，停止游戏。
3、根据班级幼儿的情况，可以连玩游戏三遍，奖励坚持到最后的幼儿。
活动目标
1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2、体验帮助别人是件快乐的事情。
教学重点、难点
能明白帮助别人是多么快乐的事情。
活动准备
一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。
活动过程
一、 认识七色花，并激发幼儿的兴趣。
1．提问：
瞧！今天我给你们带来什么了？（ 出示出示珍妮的“七色花”），请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，再来看看它分别是什么颜色的花瓣？ 幼儿回答（它有7种颜色。它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。）
2．如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？
二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。
1．完整欣赏一遍故事。
提问：你从刚才的故事里听到了什么？
小姑娘的名字叫什么？
珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？
老婆婆怎么样来帮助珍妮的？
珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下
幼儿学说“飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀，照我做呀，请你快快把我送回家。”
提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么说的？并学说一下
师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下 。
提问：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下 。
真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣？为什么会让她快乐起来呢？
教师小结：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣。因为她帮助了别人。所以会快乐
2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
3．重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？
三、想象拥有七色花。
1．再次完整欣赏一遍故事。
2．引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？
3．请幼儿学*使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的.句式，表达自己的美好愿望。
教学反思
《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。在活动中，我牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在实现愿望的过程中的心情又是怎样的？孩子们在倾听故事时很是投入，对故事中的细节掌握的也很好，在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点，让孩子体验七色花的神奇，学会说故事中的语句，从而为接下来的想象讲述做好铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来，孩子们也都认为珍妮用最后一片花瓣是最开心，最有意义的，懂得帮助别人是件快乐的事情。
在掌握故事内容的基础上，我又让孩子们展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？活动氛围十分活跃，孩子们也都迫不及待的要把自己的想法告诉别人，我发现他们的愿望都是围绕自己展开的。虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人分享，但孩子的回答仍是围绕自己展开。我想这与我对孩子的引导以及启发还不够突出，在孩子理解故事内容的同时珍妮用最后一片花瓣帮助了别人让自己很开心时。我可以追加着问一问你有帮助过别人吗？帮助别人后你的心情怎么样？我们可以怎么去帮助别人。这样在下面的环节中就不会出现都以自己为中心展开了！
活动的思考：
每当上语言活动的时候小朋友倾听的能力很好就是表达不够理想，有的孩子是知道也不愿意举手回答。于是我们商量活动中让孩子有多讲的机会，老师只是辅助的。看图说话是一个锻炼的机会，而七色花中每种颜色都有一个故事，叙述的时间比较长而且符合现在开展的主题，于是我们目光就锁定在这个活动中。为的是让幼儿有更多的机会表达自己的想法。
活动名称：《七色花》
活动目标：
1、通过观察比较，初步理解故事内容，激发幼儿关心他人的情感。
2、积极仿编故事，乐意与同伴共同讲述，并尝试用符号记录下来。
活动准备：
1、自制的七色花一朵、故事情景图片及故事磁带。
2、人手一份一片青色花瓣、记号笔。
三、活动预设过程：
一、谈话导入
今天，老师带来了一朵？（花）看仔细哦，这是一朵？（彩色的花）
（呈现字卡）它有七种像彩虹一样的颜色的花瓣，它有一个好听的名字叫“七色花”，它不但漂亮，还很神奇呢！神奇在哪里？那我们一起来听听故事“七色花”。
二、理解故事内容
1、倾听故事，幼儿讨论
观察大范画，提问：珍妮发生了什么事情呢？
你从哪里看出来的啊？（页码标识解读，图画与故事一一对应）
珍妮迷路了、面包圈也丢了，珍妮先用了一片黄花瓣说了一个魔咒，你们猜她用黄花瓣实现了什么愿望呢？
――老师讲述故事，并强调那句好听的话。（我们一起来学学里面好听的话，大家一起说说看，个别幼儿说，分组说）
――谁来扮演老奶奶，谁来扮演小姑娘学学她们好听的话。
2、分组阅读，理解故事
珍妮回到家后又发生了很多事情，现在我请三个小朋友一组到后面的桌子上去仔细看看，说说你看到了什么？她用花瓣实现了什么愿望？
小朋友说的时候要用刚才学过的好听的声音来说，等会我请你们组的代表来说。
3、分享交流（用小铃或拍手让他们知道回来也可以）
好了的小朋友先回到座位上，我请他们组先来介绍。
我们跟着他用好听的声音也来说说。接下去谁愿意来说说你们的。
除了这些事情，还剩下最后一片青花瓣也发生了一件事情，你们猜猜看发生了什么事情？
为什么要帮助小男孩，她的心情怎么样啊？——原来帮助别人是一件很快乐的事情。
4、完整欣赏、幼儿讨论
我们刚刚说了珍妮用七色花做了哪些有意义的事情？现在边看图片，边听听是不是这几件有意义的事情。
你们发现了吗？图画合在一起就变成了？（书）是书吗？
书应该有封底和封面现在有吗？那我们请下次去美工区的小朋友帮我们设计一张美丽的封面和封底，这样我们就可以把它放在语言角分享了。
那在这本书中珍妮的这七个愿望中你最喜欢哪个愿望呢？为什么？
第七片花瓣珍妮用来帮助了别人，别人得到了快乐，我们也同样得到了快乐，这真是一件幸福的事情啊！
老师也喜欢这朵，因为帮助别人很快乐。
三、迁移想象
故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意义的事情，假如你有一片青花瓣，你想用它来做什么呢？
上次我们大带小活动，去帮弟弟妹妹你们心情怎么样？可以在这张青花瓣上记录下来，我请一个小朋友来试试，弟弟矮点，我们哥哥们个子高点。
你认为他这样做，好吗？展开阅读全文
大家说了这么多有意义的事情，和好朋友商量一下，还有哪些有意义的事情，请你来说说。
四、制作表达
现在我们把自己说的有意义的事情记录下来，然后贴在这张纸上，也放在我们的图书里，这样就又可以讲很多很多故事了。
适用范围：
这种游戏适用于阶段性复*和期中、期末复*。内容为可以进行归类复*的，并能通过口头表述来检测的。如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类;从本册所学的生字中找出前后鼻音、*翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。
游戏准备：
用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。
操作过程：
师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。
这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。
1.对于学生的答案需要来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。
把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组
颜色的花瓣;说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。
2.对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、*翘舌音。
把写有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣;错一个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。
一、活动背景：
《七色花》作为七彩世界主题里的一个语言活动是再合适不过了。活动围绕珍妮的这朵神气的七色花展开，让孩子在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩世界里，在理解故事内容，会说故事里典型的句子之后，再去体验帮助别人的快乐。并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵神奇的七色花，去实现自己的愿望。
二、课堂片段及反思
片段（一）认识七色花
1、出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，都是什么颜色的?所以叫做“七色花”。
2、这朵七色花，如果每片花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望的话，那么这朵七色花能实现几个愿望呢?
（效果分析：上周的活动中，在对七彩光有了初步的认识之后，孩子们对赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色并不陌生了。很简单地认识了七色花的七种颜色，并很顺利的说出了七片花瓣可以实现七个愿望。）
片段（二）理解故事内容，学说珍妮的话
1、听故事1～2段，好神奇的七色花珍妮是哪来的呢?带着问题听故事前面两段。
2、提问：珍妮的这朵七色花是哪来的呢?
3、珍妮有了这朵七色花，她会去实现什么愿望呢?听故事3～13段。
4、根据幼儿的回答，摘下一片花瓣，并学说珍妮的话。(孩子说到后面的几片花瓣可以让他们说出“飞喽，飞喽，小花瓣，请你让……”的句式)
①红花瓣：“飞喽，飞喽，小花瓣，请你送我回去。”
②黄花瓣：“飞喽，飞喽，小花瓣，请你让花瓶像原来一样。”
③蓝花瓣：“飞喽，飞喽，小花瓣，请你让我到最高的山上去。”
④绿花瓣：“飞喽，飞喽，小花瓣，请你让我回到花园里去。”
⑤青花瓣：“飞喽，飞喽，小花瓣，请你把所有的玩具都给我。”
⑥紫花瓣：“飞喽，飞喽，小花瓣，请你让玩具都回去。”
⑦橙花瓣：“飞喽，飞喽，小花瓣，请你让坐在轮椅上的小朋友健康起来。”
（效果分析：可能是中间一段内容太多的原因，孩子们记不太住故事里的内容，也似乎听的有点不耐烦，缺少倾听这个好*惯在这个时候暴露无遗。当我讲完开始提问时，举起的手寥寥无几，真是少的可怜啊。大多数的孩子已经沉浸在他们自己的世界里了。还好的是，有几个孩子还记得最后一片花瓣实现的愿望。于是，我只好从橙花瓣开始入手了。接下来我问孩子们，除了橙花瓣实现的愿望之外，还有什么颜色的花瓣也实现了珍妮的愿望呢?结果答案只是“红花瓣，飞喽……!”“高山上去……”“花瓶打碎了……”我可以理解孩子们的回答，首先因为这段可能真的对于大班上学期的孩子是有点长，其次就是孩子们的倾听能力有待加强。他们不记得是什么颜色的花瓣，只记得了故事里一句话，几个词。）
5、珍妮实现了几个愿望?再把这七个愿望听一听，幼儿跟着老师说珍妮的话。
（效果分析：在第二次听3～13段，我采用了边拿花瓣，孩子边跟说的方式。效果不是很明显，我应该用上PPT图片与七种颜色的花瓣相对应，这样孩子应该会更直观的学说和记忆。）
6、完整欣赏故事《七色花》
7、重点引导哪片花瓣实现的愿望最好，为什么?
（效果分析：在这一环节，一开始孩子似乎都很难答到最后一片橙花瓣上去。我后来又做了引导，哪片花瓣帮助到了人?有些听得仔细的孩子就明白了，是橙花瓣。）
片段（三）想象自己拥有七色花
1、听录音《七色花》，边听边思考这是一朵怎样的花?
（效果分析：问题这是一朵怎么样的花，孩子们基本上都能答出是一朵神奇的、漂亮、美丽的花，经过我的引导之后，七色花能帮助坐在轮椅上的小朋友健康，它是一朵怎么样的花之后，有些孩子答出了这是一朵帮助别人的花。）
2、如果你有一朵七色花，你最想实现什么愿望?具体说说用什么花瓣干什么事。
3、用珍妮的话：“飞喽，飞喽，小花瓣，请你让……”来表达自己美好的愿望。
(效果分析：孩子的愿望一开始大多都跟好吃的、好玩的联系在一起，后来我引导他们神奇的七色花还可以帮助人呢，你要怎么用七色花帮助人之后，就发散了孩子的思维，往“帮助他人”那里过渡了。)
课后反思：在备课时，我运用了分、分、总的表述方式，对语言活动《七色花》进行了分段教学。但是活动下来，我发现最重要的片段(二)出现了问题。孩子们对七片花瓣实现的愿望认识、掌握的不够。原因在于3～13段太长，孩子们听的没味道了。更重要的是我班孩子的倾听能力较差，特别是故事。我应该把3～13段再进行分段，这样可以提高孩子的倾听效率。再在理解、讲述每片花瓣的时候加上图片的帮助，效果应该会更好一点。所以，我发现无论是什么活动，特别是语言活动，孩子的认真、有效的倾听对整个教学活动是非常有帮助的。不然就回形成一层接一层恶性循环。故事没听到，举手发言就没了，课堂变得都是孩子自娱自乐的讲话声，故事的理解、学说也自然而然的变得十分困难。
——七色花作文 (菁华10篇)
今天我看了一本书叫《七色花》，里面的小主人芬妃去买面包而因为迷路遇上了一位老女巫，慈祥的老女巫给了她一朵七色花……我不由自主的联想到自己，假如我有一朵七色花。
假如我有一朵七色花，在春天到来之际，首先我会给贫困灾区的小朋友们捐书、食物、衣物等东西。这样那些灾区小朋友永远也感觉不到寒冷刺骨，也永远感觉不到饥饿，也永远感觉不到孤独。
假如我有一朵七色花，在酷热难当的夏天，我会给如饥似渴的花朵们灌溉来自清澈见底小溪流里的水，并变出农场机器人儿，而人类终于不要到那烤炉般的地方去了。
假如我有一朵七色花，在秋天那个树叶纷纷落到地上像铺满了一条毯子一样的那个季节，人们因为寒潮来袭像乌龟一样萎缩在家里面。而沉甸甸的果子挂在树上，把树爷爷的腰都压弯了。看着那些树，那些可怜的农民伯伯，我决定变出无数个果园机器人，收取那些黄澄澄、一个个可爱调皮的果子。这样就会皆大欢喜啦！
假如我有一朵七色花，我会在冬天那严寒的地方变出一个小太阳，让人们感到温暖。但是为了不让人类身体素质差，每天当然都要运动一下的，让整个身体细胞都运动起来。这时候我的运动小机器人开始派上用场，懒惰的人们迈出勤奋的步伐，这样大家就既不会寒冷，更不会生病啦！
我真希望自己拥有那朵七色花，帮助那些可怜的人们，并探索那奇妙的世界！
假如我有一朵七色花，我会用它飞舞的彩色花瓣去做很多很多的事情。
假如我有一朵七色花，我会用它那火热的红色花瓣，换来冬天的火炉，为那些在街道上孤苦流浪的人们点燃炉火，送去温暖。
假如我有一朵七色花，我会用那鲜艳的橙色花瓣，换来一缕缕的“阳光”，照进那些自卑者的心房，让他们重新燃起生活的希望。
假如我有一朵七色花，我会用那明亮的黄色花瓣，换来一些金黄的小麦，让饥饿的人们填饱肚子，享受美好的生活。
假如我有一朵七色花，我会用美丽的绿色花瓣，给干渴的庄稼送去清凉的雨水，把干燥炎热的沙漠变成绿洲，为地球妈妈增添亮丽的色彩。
假如我有一朵七色花，我会用那清新的青色花瓣，给残杀中的战场，送去一份和*条约，熄灭燃烧的战火，让那些流离失所的难民，早日安定下来。
假如我有一朵七色花，我会用那晶莹的蓝色花瓣，清理辽阔的大海，给污染的海水送去一份清澈，让濒危的海洋动物们快乐地在海底飞翔。
假如我有一朵七色花，我会用那神秘的紫色花瓣，换来神奇的药水，消灭各种可怕的病毒，让疾病中的人们重获健康，扬起嘴角的微笑。
假如我有一朵七色花，我会用它的花瓣做许多事情，让我们的世界变得更加美好！
假如我有一朵七色花，我先用那湛蓝的花瓣，帮助更多需要帮助的人。我走在街上，看见许多要帮助的人，于是我回家上网查了地震，各个地方发生战争的孩子们，他们每天都过着没有和*的生活，我看着心里都难受。
我拿出湛蓝的花瓣，帮助了地震，各个地方发生洪灾和旱灾的人们，只见过上了幸福的生活，冬天穿上暖和的棉衣，过上了幸福的生活，那些倒塌的房屋重新自己建了起来，真是太神奇了！人们说：“奇迹发生了！奇迹发生了！”我想：啊！第一片就帮助了许多人。那第二朵呢？让我好好想想！
第二天，我看见一个小男孩在草堆里睡觉，我感觉这个小男孩真是可怜，用了一片橙色的花瓣，突然，那个小男孩苏醒了。
第三天，我想起了卖火柴的小女孩，我找到了小女孩，我念动咒语，把红似火的花瓣抛上了天空，结局改变了，小女孩穿上温暖的衣服，穿上了漂亮的鞋子，她的爸爸凉解了她，她和爸爸过着幸福的生活，她的奶奶也回来了。
第四天，我看见农村的一个女孩从早上到晚在那干活，我很感动，我念动咒语，帮助了小女孩。
第五天，我帮助了更多的从，有残疾人，动物，迷失方向的人，那些树也变得更加繁荣，兴旺了，在这个欣欣向荣的世界，我感动非常快乐。
第六天，我用剩下的两片花瓣，帮助了全世界需要帮助的人，我感动非常快乐。我甜蜜的笑了。
“起床，起床，你这个大懒虫，起床。”妈妈说。“原来这是一场梦。”我喃喃自语道。
这场梦实在太有趣了！
传说中，有一种花，名叫七色花。那种花有黄，红，蓝，绿，橙，紫，青，一片花瓣一种颜色。只要撕下一片花瓣扔出去，说“飞吧飞吧我要……”。它就会替你办好。
可是谁也没有见过七色花。但是有一天一个叫蔓弗的一个俄国小男孩。有一天，他正在操场上与朋友玩耍。因为蔓弗学*成绩不是太优异所以他常常被好学生欺负。这时好学生又来了。蔓弗只好逃走。可他刚一动身一朵五颜六色的花掉到了地上，接着他又听到类一种很慈祥的声音说：“这是无所不能的七色花，只要撕下一片花瓣，扔出去说飞吧飞吧，我要…他就会替你办好。”
蔓弗惊奇的看着这朵鲜艳美丽的画。心里起了疑惑。但又想到好学生的那些冷嘲热讽便不由自主的撕下了一片黄色花瓣，扔出去说：“飞吧飞吧，我要成为好学生，不要在收到好学生的冷嘲热讽了。”刚才还是不怀好意的小。现在又变成了讨好式的笑。一个比一个好一个比一个热情。
下一节课是老师发测试卷的时候了。当念道蔓弗的时候。故意拖长了音。蔓弗撕下一片红色花瓣，扔出去说“飞吧飞吧，让我成为第一名。”话音刚落。老师说“蔓弗第一名。一百分。”蔓弗脸红的看着七色花。
我有一朵七色花，我会撕下一片黄花瓣，说：“小花瓣哟，听我话，让妈妈变得年轻吧。”
说完，我就去看看妈妈，妈妈果然年轻了，并且还有一堆钱。我开心极了入撕下一片红花瓣，说：小花瓣哟，听我话，让我旁边出现一堆钱吧！”还没说完，我身旁就出现了一堆钱，我和爸爸妈妈一起拿着这些钱，买了一栋两层小别墅。我开心地手舞足蹈，又撕下一片蓝花瓣，说：“小花瓣哟，”听我话，让我穿越20年后去当警察吧！”说完，我出现在警车上。过了一会，到达了目的地，我和兄弟们一起上了楼，成功逮捕了逃犯，交给了长官，我撕了一片绿花瓣，说：“小花瓣哟，听我话，让我回到家里吧！”我一下子就回来了。我看看七色花，唔，只剩下三片花瓣了，该要些什么呢？我左思右想，终于想到了。在暑假里写完全部的作业，剩下的时间太无聊了，要不我给自已来一套玩具？正好家里没有玩具。说干就干，我撕下了一片橙花瓣，说：“小花辨哟，听我话，我桌子上出现一套乐高海军玩具吧！”
桌子上突然出现了一套我想要的玩具。我把玩具放到了床下面，到了暑假就可以玩了。
过了几天，因为我想给老师画点东西，所以我又拿起了七色花，我撕了一片紫花瓣，说：“小花瓣哟，听我话，让老师家里有一台批改作业的机器人吧！”老师知道了应该会说：“怎么有个机器人？它怎么还在帮我批改作业？”
一转眼，时候到了冬天，许多地方都断了粮。我决定帮助他们。于是，我把青花瓣摘下来，也是七色花的最后一片花瓣说：“小花辨哟，听我话，让断粮的地方有粮食吃吧！”说完，我家里旁边的一个工地，树都发芽长叶，不一会，树居然结了果子，有苹果，有梨，还有香甜香甜的水蜜桃。工人们见了，直奔树木，把果子摘下来，大口大口地吃起来。
七色花办了这么多好事，我真高兴啊！
假如我有一朵神奇的七色花，我要让我的祖国变得更加强大，这样八国联军就不会到我们这里来抢东西，这样日本鬼子也就不会到我们这里烧杀抢掠，这样我们的国家也不会从一片大桑叶变成了一只大公鸡……
当我还在读幼儿园大班的时候，我就跟着富陽青少年宫的拥抱北京夏令营的大哥哥和大姐姐参观了卢沟桥抗日战争纪念馆。馆内正厅浮雕上，手无寸铁的百姓，倒在日本侵略军的机槍刺刀下，倒在故乡贫瘠的土地上，堆积的鹅卵石掩盖着数百名幼童的尸体，一位母亲的雕像立在一侧，她一手抚胸悲歌，一手攥拳怅恨。一边看一边听，我实在然忍不住嚎啕大哭起来，这些日本人实在是太坏了。妈妈说，如果不想被别人欺负，最好的办法就是让自己变得更加强大。怎样才能变得更加强大呢？妈妈边给我擦眼泪一边说，你们小孩子最好的办法就是学*，让知识把自己变得更将强大？
当我还在读小学二年级的时候，暑假我幸运地参加了富陽区“今天我当小红军，生存自护”二日营。我和八十多名大哥哥大姐姐一起换上了红军服，举行了简短而隆重的开营仪式，就踏上了意义非凡的“征途”。参观桐庐县新合金萧支队革命纪念馆，重温革命历史，学*革命精神，扫烈士墓，重走革命路。当我走到山桑坞金萧支队遗址新四军营地的时候，汗水已经把我的衣服全部浸湿，来不及换衣服，教官就开始教我们制作担架、打*、搭帐篷、钻木取火、埋锅做饭……学*户外生存自护本领，继承革命先辈光荣传统。第二天在高炮训练基地，各种团队活动等着我们。我们喊着响亮的口号，迈着整齐的步伐，奋力完成各个一队活动项目。教官说，小红军们要建设祖国除了有课堂上的知识外，还要有很棒的身体，而且未来社会单打独斗也不行，更需要我们团结协作。
今年我读小学三年级了，9月3日我和爸爸妈妈起在家里观看了抗战胜利纪念日首都阅兵，观看完阅兵，我的心情十分开心，因为我们的祖国已经变得越来越强大。爸爸说，祖国取得了举世瞩目的巨大成就，是代代的*人民，流血流汗，克服各种艰难险阻换来的。
让我变成一朵神奇的七色花，我要让我的祖国变得更加强大。让我们变成一片神奇的七色花海，我们要让我们的祖国变得更加强大。
“叽叽、啾啾……”又是一阵清脆的百灵鸟鸣叫声唤醒了我，我从睡梦中醒来，睁开惺松蒙蒙的眼睛，快速的穿好衣裳，照例快步走到窗前观赏着我心爱的七色花。
这盆多彩的七色花，还是我在上小学一年级的某一天放学后为了庆祝我当上语文课代表同爷爷一起买的！
上一年级时，不知道是我讨人喜爱还是学*好，我被老师推荐为语文课代表，我当时的心情是非常的激动，可以用心花怒放来形容，放学后，爷爷为了奖励我，带我去花鸟市场买了这一盆七色花！，七色花非常美丽，它并不是每棵树枝上长着七色花，而是几棵红、橙、黄、绿、粉、蓝、紫组成的，树枝不高，只在二十多公分，嫩绿的叶子衬着花瓣，非常艳丽，我很喜欢！
自从我当了语文课代表，我仗着自己是班干部的威风，上课不好好的听讲，有时带大家早读也不认真读，还对个别同学指指点点的！有时候做清洁，我假装说“快扫这里，快，这还没扫。”可我自己一点儿都没扫，有些同学对我有了意见，我傲慢地说：“你们谁有意见，我告老师去！”同学们都紧握拳头非常气愤。
悠悠岁月，岁月悠悠，一转眼我上三年级了，又要选班干部了，可是老师说“这次是投票选举，先选课代表。”听老师一说，我的冷汗都吓出来了，‘我投邓芷琳，我投黄伊，我投黄伊，我也投黄伊……’结果我才有一票，还是我自己给自己投的，黄伊二十五票，当上课代表。
我失望极了，泪水在眼里直转，想忍也没忍住，还是哭了出来，一回家，我发现七色花也枯了，是因为我有好几天没有浇水，太阳太毒了，把七色花的花瓣都晒黄了，腰都晒弯了，不在那么美丽了！
以后，妈妈和老师经常和我谈心，渐渐地我变了，现在我上课认真了，学*也勤奋了，做清洁也主动了。起初他们不相信我，可我仍然坚持了下来。一转眼又到了四年级了，这次又要竞选课代表了，我不太急了，非常*静。竞选开始了，同桌第一个站起来说“我选邓芷琳！”“我也选邓芷琳”……结果出来了，我有三十三票，当上了课代表，我高兴极了。回到家里，我的七色花也长大了，它的嫩芽也长出来了，七色的花瓣五光十色，鲜艳极了，弯也是比直比直的。
只要付出了努力，就能获得回报！七色花的色彩光鲜艳丽，除了因为我的精心呵护外，自身的潜能也是不可分的。除了家人的老师的谆谆教诲灌输各类知识外，自身还须不断勤奋学*，不断的纠正缺点，改正错误，特别是克服骄傲自满的倾向，否则，就得不到同学们的认可！
今天，我在马路上准备过马路，这时我看到了一位双目失明的老奶奶快被车子撞了，我奋不顾身地跑过去救了老奶奶，而我去被车撞了，就在我只剩下一口气的时候，这个老奶奶变成了一个小精灵，给我一朵七色花，计我在世上帮助那些需要帮助的人，这时小精灵消失了。
当我在回家的路上看到一个小女孩，这个小女孩是个聋哑人，她的父母不要她了，所以她一个人在路边伤心。于是我向旁人打听了她的出身背景，我被这个小女孩感动了，连忙用七色花帮助小女孩回到了父母身边并让她恢复成一个和正常人一样幸福的小孩，帮助完她我又去帮助别人了。
我的小伙伴来找我玩了，我只好去和小伙伴一起玩，这时我另外一个小伙伴说：“我妈妈从国外给我带来一盒巧克力，你要不要去看看，到了他家我一看，哦好漂亮的房子，到了他的房间一看还有好多漂亮的衣服。
后来我用这朵七色花变出一个魔法拖鞋、魔法手帕、感应器、衣服。魔法拖鞋能把我送到想去的地方。魔法手帕能治好任何病。感应器能通知我，有哪些人需要帮助。只要我穿上魔法衣服，手放在口袋里就能摸出钱，帮助贫穷的人。从此以后，我要做个善于帮助别人的人。
今天，神奇美丽的七色花来到了我们身边——大马路小学第一届“七色花之梦主题音乐会”隆重开幕了。
看！*台上那些戴着七种颜色蝴蝶结的神气十足的小主持人都是谁呀？告诉你吧，这就是代表着爱心、快乐、希望、青春、勇气、童真、友谊的七色花。
记得刚开始被荣幸地选为七色花之一，我的心情既兴奋又激动。每天，我们七朵小花瓣都会在舞蹈房里一遍又一遍地练*着各自的台词，虽然只有短短的几句话，但我们也不敢小瞧它。终于到了正式演出了，快到我上场时，看着台下那么多的同学我忽然有些紧张了，怕自己忘词了，想着想着感觉自己的双腿有些发软。我深深地呼了一口气，告诉自己不要紧张，我一定行的。“我是SOL,青色的勇气之花。我是正直、勇敢的化身，在遇到困难时坦然面对，在面临危机时挺身而出，无声中展现气魄。这就是我——勇气之花。”当我微笑着说出我的台词，我的心情也渐渐*静了，就像勇气之花真的给了我勇气，给了我自信。
伴随着同学们动人美妙的歌声，音乐会在欢快的气氛中结束，我们会记住这美好的时刻，更会记住象征着美好的七色花。
窗外的小树，轻轻地摇，树上的小鸟，啾啾地叫。教室里，静悄悄—正在进行一场，算术单元考。我呀，可真糟糕！十道题目，空了五道!听着同学们那沙沙的笔声，我嘴里咬着铅笔，急得汗珠直冒……要是我有一朵神奇的“七色花”，那该多好!摘一片彩色花瓣，轻轻一抛——它就会悄悄飞去，去把我丢失的公式一一寻找……我。正想着，同桌的好朋友递来一张纸条。
我抬头看看老师，心儿坪坪地跳。能打开吗?我在思考……唉，又多了一种考试，要回答捏在手中的字条l老师的目光，是那样严肃，好象总在把我瞧！是啊——“诚实比分数重要!”我咬了咬嘴唇，终于把那一张写着答案的字条，偷偷地扔掉……过后，在一个星期天的清早，我去找那好朋友补课，向他请教。我不敢提起那张字条，他却向我检讨里这可叫我，真不知说啥才好!
我和他讨论:怎样才能把算术学好?我们一共总结了七条。哈，这不就是一朵“七色花”吗i刚好七片花瓣—这么凑巧!转眼到了期末大考。我们都得了满分，—可没传字条!我们那高兴的劲儿，不说你们也知道!
——《七色花》说课稿 (菁华3篇)
一、说教材
《七色花》这篇课文是北师大版语文第五册第九单元《想象和幻想》
中的一篇主体课文，它是一篇童话,写的是小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,并用它做了七件事。主要是要教育学生要做有意义的事。
课文共有11个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她做事的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了许多事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩站了起来。
二、说教学目标
知识目标
1．读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。
2．能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能有感情地朗读重点段落，体会七色花的神奇。
技能目标
1．学*课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为助人乃快乐之本。
2．总结全文，运用想象和幻想，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。模仿课文的构段方式进行仿写。
情感价值目标
有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
教学重点：
了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。
教学难点：
模仿课文的构段方式，运用幻想象，引导学生写一写如果有一片七色花瓣想实现什么愿望。
三、说教法
在教学实施过程中，我从
1、重视发展学生的语文能力；
2、重视培养学生的阅读能力；
3、发展想像，尊重学生的独特感受；
4、注重提高学生的品德修养四个方面出发，全面培养学生的综合素质和能力。
在教法上运用电教辅助法、图文对照法、诵读体会法等方法帮助学生全面达到教学目标。
四、说学法
考虑到课文篇幅较长，在学*的过程中我设计学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。当今的新课程改革中，转变学生的学*方式，倡导以“主动参与，乐于研究，交流与合作”为主要特征的学*方式，所以我让学生以小组为单位进行交流讨论，目的是为了培养学生的合作意识和*惯，同时打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去多讲，让学生自读、自悟，让学生学会主动学*。并且让学生发挥想像，并进行口语交际，而且把练*写作集中起来，既发展了学生的口头表达能力，又对学生的写作进行了指导。
五、说程序
我的教学流程是：谈话导入，直接揭题——自由读文，了解大意
引导讲授——自主合作交流理解课文内容体会思想——拓展升华，指导写作——总结归纳提高。
一，说教材
《七色花》是人教版小学三年级下册中的选读课文。这是一篇童话,写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表现了珍妮不惜牺牲个人利益，愿为别人带来幸福快乐的美好品质，告诉人们什么是真正的幸福和快乐。
课文共有11个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她什么事都能办到的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了几件事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个腿脚不便的小男孩站了起来。
二，说学情
三年级学生想像丰富，对童话充满兴趣，对《七色花》应该喜爱。他们已具有一定的阅读能力和写作基础,可以让他们充分地自我发挥。
三，说目标
1．读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。
2．能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学*课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为帮助别人才能得到真正的快乐。
4.总结全文，运用想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。并模仿课文的构段方式进行仿写，也可以自由发挥。 教学重点：
了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。
教学难点：
模仿课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写如果有一朵七色花想实现什么愿望。
四，说教法
1，重视发展学生的语文能力；
2，重视培养学生的阅读能力；
3，发展想像，尊重学生的独特感受；
4，注重提高学生的品德修养，全面培养学生的综合素质和能力。运用图文对照、诵读体会、讨论交流、读写结合等方法帮助学生全面达到教学目标。
五，说学法
以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学*。让学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。让学生以小组为单位进行交流讨论，培养学生的合作意识和*惯。让学生充分展开想象的翅膀，培养他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练*结合起来，既发展学生的口头表达能力，又训练学生的写作能力。 六,说教学过程
一．复*旧知，引入新课
1.谈话导入：a.课文主要讲了谁与七色花的故事？
b.珍妮去买面包圈，在回来的路上面包圈被跟在她身后的小狗吃掉了，她去追小狗却迷路了，这时候是谁出现了？给了她什么？
2.出示本课词语，检查认读情况
二．新授
1.学生有感情的朗读课文，全班齐读。
2.教师提出问题:(1)默读课文，在文中找一找老婆婆送给珍妮的七色花都有哪七种颜色？
(2）七色花是怎么样的？它怎么就神奇了呢？
3.深入学*课文，了解珍妮用七色花做了哪些事？
4.珍妮用六片花瓣为自己做了事？现在她的心情怎么样？
5.现在只剩下一片花瓣她还会不会乱用了呢？课文中那句话可以看出他很珍惜最后一片花瓣？
6.她用最后一片花瓣做了什么事？她帮助了维佳他现在的心情怎么样？
7.她帮助维佳健康起来，从她身上我们可以看出她是怎样的一个人？（善良，为他人着想的人）
8.教师板书归纳，学生回顾知识
珍妮用七色花做了哪些事？
9.小组讨论，交流：珍妮做的哪一件事最有意义？为什么？
（帮助小男孩维佳健康起来最有意义。小男孩变得又能跑又能跳，健康、快乐。珍妮把最后一片花瓣用在最需要帮助的人的`身上，她把快乐带给了别人。所以她做的这件事最有意义。）
三．理解课文内容，想一想课文讲了珍妮的什么事？（讲珍妮迷路了从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望，并且用它帮助了一位腿有毛病的小男孩的事。）
四．拓展延伸
要是你有一朵七色花，你会实现自己哪七个愿望？
五．教师小结
其实，只要你有一颗善良的心，所有的愿望都能成为现实，七色花就在你心中。
说教材
《七色花》是人教版小学三年级下册中的选读课文。这是一篇童话,写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表现了珍妮不惜牺牲个人利益，愿为别人带来幸福快乐的美好品质，告诉人们什么是真正的幸福和快乐。
课文共有11个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她什么事都能办到的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了几件事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个腿脚不便的小男孩站了起来。
说学情
三年级学生想像丰富，对童话充满兴趣，对《七色花》应该喜爱。他们已具有一定的阅读能力和写作基础,可以让他们充分地自我发挥。
说目标
一、知识目标
1.读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。
2.能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、技能目标
1.学*课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为帮助别人才能得到真正的快乐。
2.总结全文，运用想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。并模仿课文的构段方式进行仿写，也可以自由发挥。
三、情感价值目标
有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
四、教学重点
了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。
五、教学难点
模仿课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写如果有一朵七色花想实现什么愿望。
说教法
1，重视发展学生的语文能力;
2，重视培养学生的阅读能力;
3，发展想像，尊重学生的独特感受;
4，注重提高学生的品德修养，全面培养学生的综合素质和能力。运用图文对照、
诵读体会、讨论交流、读写结合等方法帮助学生全面达到教学目标。
说学法
以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学*。让学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。让学生以小组为单位进行交流讨论，培养学生的合作意识
和*惯。让学生充分展开想象的翅膀，培养他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练*结合起来，既发展学生的口头表达能力，又训练学生的写作能力。
说程序
1，谈话导入，揭示课题;(引读话题：著名童话作家张天翼《宝葫芦的秘密》精彩片段)
2，自由读文，了解大意;(助读提问：读了课文，你知道了什么?还想知道什么?)
3，自主合作，交流讨论，理解内容，体会思想;(检查提问：珍妮小姑娘分别用七朵花瓣实现了哪些愿望?你认为哪个愿望最有意义?为什么?)
4，拓展升华，发挥想象，训练表达，结合写作;(口语、写作训练题目：《假如我有七色花》)
5，总结提高。(结束语：《七色花》是一篇童话，我们自然不能得到童话里的这朵神奇的七色花。但是，只要我们有着一颗善良的心，所有的美好愿望就都能成为现实，七色花就在我们心中。)
说板书
黄色花瓣——让她带面包圈回家去
红色花瓣——把打碎的花瓶复原
蓝色花瓣——带她去北极只为自己，增添许多烦恼
绿色花瓣——让她从北极返回家
橙色花瓣——来了很多玩具
紫色花瓣——叫玩具都回去
青色花瓣——帮助腿脚不便男孩恢复健康——帮助他人，得到无穷快乐
得花——用花
——假如我有一朵七色花范文十份
假如我有一朵七色花，我就要许七个五彩缤纷的愿望。我就要长出一对翅膀，飞到世界各地去看看。
假如我有一朵七色花，，我就要去天宫，看看天上是否真的有神仙，如果有的话，我要向他们介绍地球上的日新月异，再向他们介绍高科技。走出天宫，我要尝一尝白云的味道是否像棉花糖，彩虹是不是颜料染成的，再看看……
假如我有一朵七色花，我就要去“四大文明”古国之一的古埃及，看看那被称为“七大奇迹”之一的'金字塔和闻名遐迩的狮身人面像，看看埃及法老王的陵墓，再看看尼罗河里的鳄鱼……
假如我有一朵七色花，我就要去北极看看爱斯基摩人，看他们吃什么，书上说他们的房子和家具都是冰做成的，我很好奇一定要看看是不是真的……
假如我有一朵七色花，我就要去美丽的新疆，亲手摘那儿的特产——葡萄，尝尝是否很美味，穿一穿那美丽的少数民族服饰，和她们跳一支优美的新疆舞，那肯定很美妙……
假如我有一朵七色花，我就要去看看海拔高达8848.43米的世界第一高峰——珠穆朗玛峰和它下面的自然保护区，那是世界上海拔最高的保护区，那里有世界十大景观之一的卡吗山谷，里面有很多的珍贵动物和植物……
假如我有一朵七色花，我还想让自己快快长大，，做一个乐于助人的人，为社会多做一些贡献。
我真想有一朵七色花，让它来实现我这七个美好的愿望。
我曾无数次地有过这个愿望，假如我有一朵七色花的话，我该怎样支配这些个愿望。
当然，我不会像珍妮那样浪费这些难得的机会，我首先要摘下那一片绿色的花瓣，这也是妈妈最喜欢的颜色。所以，我要为妈妈许一个愿，她自从生下了我，就落下了病根子，为了我的病又饱受折磨，整天起早贪黑的，劳累的不得了，所以，我希望七色花能为妈妈买上一台智能工作器，能为妈妈分担很多家务，洗碗啊，洗衣服啊……这样，妈妈就可以腾出空来休息，顺便陪陪我了。
然后，我得为爸爸考虑了。我的爸爸是一个粗人，大半辈子都是为我而活。为了我的病情常年在外奔波，不管严寒酷暑，都得辛辛苦苦地工作。为了省钱，他这么多年来连一双好的皮鞋都没有买过！而我却满衣柜的衣服。想到这儿，我十分心酸，摘下了七色花上面那一片红色的花瓣，为爸爸变出一套很好的衣衫来，以及他梦寐以求的一双闪光发亮的皮鞋。
再然后，我得为我那辛苦勤劳在家种田的姥姥着想一下。她实在是太辛苦了，要在家喂鸡喂猪，还得种庄稼，收稻谷，还必须为正在上大学的表姐提供好的生活环境……所以，我摘下那一片黄色的花瓣，希望让姥姥多出一双灵巧的手，让她可以不再那么的忙碌，可以有闲暇世间为自己着想。
我还有一个小小的愿望，我希望自己能去到我做梦都想去的地方，美丽的大海边，在哪里，我曾无数次地幻想过自己能够在海边畅玩，拾贝壳，堆沙子……哪怕只有一天，我也心满意足了。所以，我小心翼翼地摘下那一片最耀眼的'蓝色花瓣，许愿道：“让我去到美丽的大海边吧！”话音刚落，我来到了我曾经向往那么久的大海，在那里玩了一整天。
最后，只剩下三个愿望了，我要利用这三朵花为在水深火热中的人们着想。我要为他们变出很多的房子，让他们不再无家可归；还要让世界上有足够多的食物，这样就不会再有因吃不饱饭而流浪的儿童，然后，我要为这个被污染的世界变出无数的参天大树来，希望它们茁壮成长，长得高高的，大大的，成为我们家园的忠实守卫！假如我有一朵七色花。
昨天，我在土豆网上看了一个故事，下面请听我一一介绍吧！
一个女孩叫珍妮，在面包店买了一大堆香甜可口的甜甜圈，在回来的路上，被一直惹人可爱的小狗全吃光了，小女孩怒气冲天追小狗，小狗以它风驰电掣的速度跑到了森林深处，才知道自己迷路了，狂风像一阵阵呼啸卷来，一位老人来了，摘了一朵七色花给小女孩，温柔的说：“小女孩，这朵花是由七种颜色、透明的花瓣组成而来，只要你念一下咒语，然后说出你的愿望，它就会帮助你实现愿望，要记住只有七次机会，”小女孩用第一片花瓣让她回到了家，还带着一堆甜甜圈，第二片让她去了北极，三片是让她从寒风刺骨的'冬天回到了家，四片是……我觉得最有意义的一片花瓣是青色的花瓣，是它让一位小男孩从残疾变成正常人，是青色的花瓣让我受益匪浅。
我又在电视上看到了许许多多农民出生的家庭正在死神的手掌里徘徊，例如：有一个小女孩住在一个臭气冲天的小庙里，这显得多么寒酸，她身上穿的衣服都缝了好多个大洞，真是一贫如洗啊！还有一个小女孩，双手架的两个大水瓶，是他的小村出现力量干旱，他正在把水运回自己的小村，在路上，她累的筋疲力尽，她却毫不放弃，有一位老人，想从她脑袋上找出一根白发，那是比登天还难，也是大海捞针，是不可能的事，她身上背着一大捆柴火，累的满头大汗，她的儿女却独自在城里享福，没想过她。
一天，我帮助了一位老爷爷，他拿出一朵七色花，告诉我：“这可以实现愿望。”也告诉我可以用七次。最*也出现了几个江洋大盗，我七色花看我每天心事重重，问：“主人，你怎么每天整天心事重重的，”我说：“世界上每天出现很多大盗，世上整日不可安宁。”“我可以帮你实现愿望。”我摘下一片花瓣，愿望实现了，大盗出现在我面前。“我说：“想要人不知，除非己莫为。”我又摘下一片花瓣说：“我让世上的穷人都变成富人。”……
记住，只是一个梦。
假如我有一朵七色花
，我会撕下一片蓝色的花瓣，说：“飞吧，飞吧，让我们的世界上没有邪恶，也没有罪犯。从此以后，再也没有**、抢劫的事情发生。”
假如我有一朵七色花，我会撕下一片红色的花瓣，说：“飞吧，飞吧，让我们的科技变得发达，空中花园、空中城堡、魔毯都不再是幻想。”
假如我有一朵七色花，我会撕下一片黄色的`花瓣，说：“飞吧，飞吧，让我们的地球再也不会发生气候灾难。”从那以后，我们的地球再也不会发生龙卷风、台风等灾害。
假如我有一朵七色花，我会撕下一片紫色的花瓣，说：“飞吧，飞吧，让我们的世界没有疾病，如果生病的话，只要有一片树叶，就康复了。”从那以后，生病不用吃药，人类再也不受疾病的困扰。
假如我有一朵七色花，我会撕下一片橙色的花瓣，说：“飞吧，飞吧，让贫困山区变得富有。”从那以后，贫困山区的孩子又能重返校园，认真学*，让他们从此摆脱贫穷和无知。
假如我有一朵七色花，我会撕下一片青色的花瓣，说：“飞吧，飞吧，让我们的沙漠变成绿洲，让天空天天都能出现美丽的彩虹。从此以后，天边都会挂着美丽的彩虹，鸟儿在绿洲上自由地飞翔。
……
如果我有七色花，我会让这个世界变得更美好！
假如我有一朵七色花
，
我要拿它拯救千千万万失学儿童，
让他们和我们一样，
捧着书本大声朗读；
假如我有一朵七色花，
我要那它拯救千千万万的盲人，
让他们和我们一样，
用一双明亮的眼睛看看这五彩缤纷的'世界；
假如我有一朵七色花，
我要那它拯救千千万万的残疾人，
让他们和我们一样，
用一双矫健的腿拥抱大自然；
假如我有一朵七色花，
我要那它拯救千千万万的贫穷户，
让他们和我们一样，
走向小康；
假如我有一朵七色花，
我要那它拯救千千万万得绝症的病人，
让他们和我们一样，
健健康康的生活；
假如我有一朵七色花，
我要那它拯救千千万万个孤寡老人，
让他们和我们一样，
感受世间温暖；
假如我有一朵七色花，
我要那它拯救千千万万受灾同胞，
让他们和我们一样，
幸幸福福的生活。
我的七色花用完了，
你们是否也这样用呢？
有一天，天上下起了彩虹雨，雨停后我在院子里发现了一粒彩色的种子。我把它种在小院里，每天给它浇水施肥。
一个星期过去了，种子发芽了。在我的精心照顾下，小花苗长的很快，不久开出一朵美丽的花，这朵花有七个花瓣，每一片花瓣是一种颜色，有红色的，有橙色的，有黄色的，有绿色的，有青色的，有蓝色的.，还有一片是紫色的。
这朵花只有一根细细的茎，却开着一朵七色的大花朵，当我看到它的时候惊呆了，就像脚被钉子钉住了一样，就算几百个人也拉不动我，花朵太漂亮了，我被它深深吸引了。这时候，我想起以前听过的一个七色花的故事，故事里的七色花是有魔法的。我也想试试，于是我采下一片红色的花瓣，对着花瓣许愿说：“七色花呀，七色花，给我很多很多的漂亮裙子吧！”"嗖"的一声，我的衣柜里有了许多漂亮的新裙子。
这朵花真神奇，我想起有一些贫穷的人没有食物，我采下一片绿色的花瓣，对着花瓣许愿说：“七色花呀，七色花，给贫穷的人们食物吧！”愿望实现了。我又想起隔壁的老奶奶生病了，我想让她拥有健康的身体，于是又采了一片黄色的花瓣，对着花瓣许愿说：“七色花呀，七色花，让老奶奶健康起来吧”，我跑过隔壁老奶奶家一看，老奶奶真的健康了。
这朵有魔法的七色花真的太神奇了，它能让人们的愿望成真，剩下的几片花瓣我要好好收藏，当有人需要的时候才能帮助更多的人。
假如我有一朵七色花
七色花美丽神奇，飞啊飞，飞到世界给人类带来红、橙、黄、绿、蓝、青、紫的幸福命运。
我要帮人类实现这个愿望，造一座通往宇宙的天桥，看清楚世界，也可以实现人们梦中的愿望上太空旅游，而且太空的空气是清新的，从门前飞进了一朵七色花进来，我说：“飞吧，飞吧，帮人类实现这个愿望。”我随手扔出一片红花瓣，突然全世界的人在太空旅游，都以为自己是在做白日梦呢！
我扔出一片绿花瓣，说：“飞吧，飞吧，我要和大家在这飞船回家。”顿时，大家回到了各自的家里，继续做自己的事情了。
我去超市买了面包，一份是外婆的，一份是爸爸的，一份是妈妈的，还有两份带糖的面包是我的。我尝了一口，觉得味道不错，就全部吃掉了，一想到妈妈又要责骂我了，我扔出一片紫花瓣，说：“飞吧，飞吧，我要五份这样的面包。”我手上出现了五份面包。
“我要回家了。”我扔下一片青花瓣，过了一会儿，我回到家里，把面包分给了他们。
村庄里的'孩子因为没钱上学，我扔下一片橙色的花瓣，说：“让这些孩子能够上学。”过了一霎那，那些孩子们快乐地上学，我也开心地笑了。
我出门，看见生病的爷爷奶奶，便扔下了一片黄花瓣，说：“飞吧，飞吧，让这些爷爷奶奶健康起来。”爷爷奶奶的病好了，而且变得手脚灵活了。
只剩下一片了，我泼洒在动物身上，动物有保护自己的能力，不怕猎人追捕，七色花全用光了，但是我的心永远会像七色花一样奉献！
假如，我有一朵七色花。我首先会用那一片蓝得似水的花瓣许下一个愿望。我摘下花瓣，高声喊道：“飞吧，飞吧，我的小花瓣，请让全世界不再缺水了，让小河充满水吧！”说完，我便看到*时干枯的小河里充满了清亮、清澈的水。
假如，我有一朵七色花。我会将那红得似火的花瓣许下一个愿望。我摘下一片花瓣，高声喊道：“飞吧，飞吧，我的'小花瓣，请让残疾人恢复健全的身体吧！让他们不再痛苦了！”说完一分钟，我看电视，发现最新新闻：在街头流浪的残疾人都奇迹般的好了，都去找工作了。他们还说，如果知道是谁帮助了他们，他们就会不胜感激的。听到这个消息后，我可真高兴啊！
假如，我有一朵七色花。那我会撕下一片橙色的花瓣：让我，变成一个受万人敬仰的女作家吧！咦，我真的变成一位女作家了。于是，我开始用心的写作。
假如，我有一朵七色花。那我会撕下一片黄色的花瓣：让我，变成一位医生吧！人们常说医生是白衣天使，可我认为这还不能满足我，我还要做人们心中的白衣天使。
假如，我有一朵七色花。那我会撕下一片绿色花瓣：让我，变成一只无忧的小鸟吧！无虑的飞翔在天空中，快快乐乐的生活！
假如，我有一朵七色花。那我会撕下一片青色花瓣：让人们团结一心吧！不再让人类之间有那么多争执了吧！
假如，我有一朵七色花。那我会撕下一片紫色花瓣，说：“飞吧，飞吧，我的小花瓣，请让被人类无情的抓走了得小动物们，飞吧！跑吧！话音刚落，所有的动物便从饭店冲了出来。
假如，我有一朵七色花，我会……
有一天夜晚，我沉沉的睡去。当我睁开眼时，发现我竟然躺在草地上！那秋风阵阵吹得我太舒爽了！
草地上，有很多漂亮的花朵，其中最引人注目的是一种叫七色花的花朵。七彩花有七种颜色——赤橙黄绿青蓝紫，就像用彩虹的颜色一样。微风吹来，它在阳光下尽情的跳舞，我忍不住闻了它一下，啊，那气味真是芳香扑鼻呀！突然，一个小人儿从七色花里飞了出来，我感到非常的惊讶，为什么他是从花朵里出来的呀？那个小人儿对我说：“小朋友，你好，我是七色花的精灵，因为你是个善良好孩子，所以我可以帮你实现七个愿望，你只要念：‘花瓣花瓣飞吧，我想要……’就可以了。”话音刚落，我还没有回过神儿，精灵就消失了。
小精灵说的是真的么？嗯……我先试试看吧。许什么愿望呢？最*，老师说快考试了，我心里想：对啦！可以许这个愿望呀。回到家以后，我摘下一片花朵，说：“花瓣花瓣飞吧，我想要让我的考试拿到100分！”考完试以后，我发现我的成绩真的是100分。我太高兴了，原来小精灵说的话是真的。
我只剩六个愿望了，我要好好的想一想，把愿望用在有意义的地方。有一天，我在电视上看到山区的孩子们没钱交不起学费，觉得他们太可怜了！我想给他们献出爱心，我觉得这就是有意义的`愿望。于是，我又摘下一片花瓣，对七色花说：“花瓣花瓣飞吧，我想要让山区孩子拥有一个幸福的生活！”话音刚落，电视上就说：“有一位不知名的小英雄给山区儿童捐助了很多钱，成功让贫困的孩子有了学可以上，我们要感谢这位小英雄。”听到这句话，我知道我的愿望又实现了，我感到很欣慰。我希望用我剩下的愿望让全天下所有的孩子都能够幸福的生活，于是我揪下所有的花瓣，念道：“花瓣花瓣飞吧，我想要让……”就在这时，我突然醒过来了，我发现自己躺在卧室的床上，哦，原来我刚刚做了一个美妙的梦啊！
虽然刚刚只是做了一个梦，但是我在梦里感受到了帮助别人的快乐，所以在现实生活中我要学到梦里的精神，学会帮助别人。
假如我有一朵七色花
新的学期又要开始了，每个同学都会去商店挑选自己喜爱的文具盒：有大的，有小的，有铁质的，有帆布的，有喜羊羊图案的，也有小魔仙图案的`……虽然刚买来时很新，可渐渐地总会?渚桑?皇呛懈堑袅耍?褪呛械琢蚜恕ｕ馐保?矶嗤?ь突岷敛挥淘サ匕阉?侨咏???洌?缓笥植?虐职致杪杪蛐碌?hellip;…于是，我就想，能不能发明出一种既耐用又美丽精致的文具盒呢？
首先，这种文具盒不易陈旧破损，不管使用多长时间还是和刚买的一样色彩艳丽。文具盒面上的图案可以自由更换，这样就不会因为老看一种图案而产生视觉疲劳了。同时，盒盖的右上角要佩戴一个电子表，随时提醒我们上下科课的时间。其次，文具盒应该是分层的：第一层放笔、橡皮一类的文具；第二层可放剪刀、胶水、尺子之类的用具；第三层是个音乐盒，里面有上千首音乐任你挑选。每当学*疲乏的时候，你就可以打开第三层，便能听到舒缓优美的音乐；第四层嘛，是一台辅助学*的微型电脑。此外，这种文具盒还配有自动减轻器，当你把文具盒放进书包里，无论你有多少书都不会让你感受到书包的重量。
如今，生活在21世纪的我们，科学技术发展的步伐飞速，我相信，将来我们一定能生产出这样一种新产品！
——七色・花优秀作文优选【十】份
昨天晚上，妈妈给我讲了一个故事，名字叫《七色花》。
书中说有一个小姑娘从一位老婆婆那里得到了一只神奇的七色花，只要撕下一片花瓣，许下愿望，再向空中一扔，梦想就实现了。
今天晚上，我做了一个梦，梦见我自己也得到了一朵神奇的七色花，我谢过那位老婆婆，把它带回了家。
我许的第一个愿望是：老师永远年轻、漂亮，同学们都听老师的话，让老师和同学们成为好朋友。
第二天，慢慢变老的老师变得年轻了，同学们都听老师的话，老师脸上再也没有皱纹，我的第一个愿望实现了。
我许了第2个愿望：让关心我的人永远健康、年轻。
第二天，腿痛的姥姥忽然觉得腿不痛了，她不知道怎么回事，其实是用我的愿望把姥姥的腿治好了。我第2个愿望又实现了。
我又许下了一个愿望：我在一个像城堡一样的地方学*，成长。
第二天，我的学校变成了城堡，我在城堡里读书、学*……
我再许下一个愿望：我能顺利考上清华大学。
第二天，我果然去了美丽、壮观的清华大学。我在里面听着老师详细地讲课，晚上上着自*。
其实，生活中没有七色花，那些愿望需要努力才能实现。
假如我有一朵七色花。我要撕下黄色花瓣，说：“飞吧！飞吧！我要人们爱护环境。”这时，千千万万的人都来捡垃圾，城市、乡村都变得干干净净的。
我撕下红色花瓣，说：“飞吧！飞吧！我要人们都有一栋舒适的房子。”这时，正在受寒风困扰的人们，都住进了有着火炉的房子，人们说：“真是老天有灵啊！”
我撕下蓝色花瓣，说：“飞吧！飞吧！我要人们不再排放污水。”这时，每个地方的江河湖海都变得碧绿无比，所有的地方都有饮用水喝。
我撕下绿色花瓣，说：“飞吧！飞吧！我要人们把被砍掉的树木栽种好。”这时人们栽种的树木都生长起来，很快变成了大森林，动物们欢呼着：“人们改邪归正啦！”
我撕下橙色花瓣，说：“飞吧！飞吧！我要人们变善良。”这时，人们开始爱心捐助，贫困区的人们变得健康、活泼起来。
我撕下紫色花瓣说：“飞吧！飞吧！我要人们和*共处。”这时人们团结友爱，共同战胜困难。
我撕下最后的青色花瓣说：“飞吧！飞吧！让这个宇宙永远和*吧！”所有的地方都没有灾难，大家共享着难得的和*。
假如我有七色花，我想摘下一片花瓣，用它的魔力帮我恢复那骨折的脚。
两周前的一个晚上，妈妈带我来到了一家西餐厅。优美动听的音乐，玲琅满目的食物，干净整洁的环境让我一下就喜欢上了这里。我们选择了一个靠窗的位置坐下，眺望窗外，霓虹灯下的路口车水马龙，热闹非凡。
我和妈妈都在津津有味的享受着美食，突然，我被儿童区“咚的一声”声响所吸引，原来是一个小女孩从一米多高的滑滑梯上跳了下去。看到她这样做，我也想试一试，未经妈妈同意，我就迅速地跑了过去，从滑滑梯上跳了下来。着地的一瞬间，我感受到脚底撕心的疼，当时我并不知道我的脚骨折了，也没想过会骨折，心想可能只是被扭到了。我悄悄的爬起来躺在榻榻米上，想着休息一会儿就好了。经过一晚上的休息，脚的症状并没有缓解。当得知我的脚骨折的消息后，我哇的一声哭了起来，因为接下来将会有至少六周不能自己走路，对于一个好动的孩子，一想着要天天躺在床上，同时马上就要开学了，我就越发的难过。如果我有一朵气色花，我希望它能让我的脚迅速康复，同时也希望自己也后不能那么的莽撞，不听别人的劝阻和建议。
从前有个小帅哥，叫黄朝峥。
有一天，他和吵架之后的爸爸妈妈去野炊。
到了野炊地。黄朝峥看见一只小白兔在花丛中跳来跳去，黄朝峥想捉它来玩，就追去捉小白兔，小白兔没抓着，自己却迷路了。
正在黄朝峥着急的时候，他忽然看见绿幽幽的草地上长着一朵六色花，花上有一张纸条，上面写着：“这是一朵神奇的花，只要你撕下一片花瓣，说：‘我要……’这个愿望就会实现。”
黄朝峥撕下一片花瓣，说：“我要回家去。”说完，黄朝峥回到了家里。
黄朝峥打开电视，见没有节目，他就撕下一片花瓣，说：“我要看好看的节目。”电视上就出现了少儿节目。
第二天，黄朝峥睡过头了，他就撕下一片花瓣，说：“我要到学校去。”说完，他就坐在学校的椅子上。
上数学课时，班长黄之伟表现好，黄朝峥不服，就撕下一片花瓣，说：“我要比黄之伟表现好。”在不到一秒之内，黄朝峥记住了所有知识。
晚上，黄朝峥写作业，因为他表现好，所以他的作业多些。黄朝峥又撕下一片花瓣，说：“我要跟原来学*一样。”黄朝峥在今天学的知识全忘了。
最后一片花瓣，黄朝峥撕下，说：“我要全世界没有战争。”
从此，世界过得非常和*。
假如我有一种能许七个愿望的花――七色花。
七色花有七片花瓣，颜色分别是黄、红、绿、橙、蓝、紫、青，一片花瓣一种颜色。
首先，我要摘下一片黄色的花瓣，让老师对我们和蔼一些，不要总是凶巴巴的。
第二是摘下一片红色的花瓣，让所有残疾人变得身体健康起来，让贤他们的脸上挂着微笑。
第三是摘下一片绿色的花瓣，这个可能有点怪吧。就是让地球妈妈年轻起来。*几年来，地球妈妈得各种疾病，没有一点活力。我们要保护好地球，让地球妈妈充满活力。
第四是摘下一片橙色的花瓣，让世界和*。现在每个国家为了争权、争霸，使得世界被战争所打破。所以，我希望世界变得和*、安定、团结。
第五是摘下一片蓝色的花瓣，为灾区的孩子捐一些钱、物，可以让他们来和我们一起读书，为他们撑起一片蓝天。
第六是摘下一片青色的花瓣，让人类不要乱砍滥伐那些可爱的生命，因为你砍伐了那些绿色的生命后，大自然会给我们人类严厉的惩罚。
第七是摘下一片紫色的花瓣，让那些小鸟、小蜜蜂生存下来。现在有许多人在抓它们，世界如果没有这些“小精灵”，是一片冷清的景象。
七色花用完了，可我很高兴，因为我圆了自己的梦，为社会做出了一点小小的贡献。
昨晚，我做了一个梦，梦见我有一朵七色花，每摘一瓣就说出一个心愿，愿望就能马上实现。
我摘了瓣红色的花瓣说：“我想成为梦比优斯奥特曼”，就在那时我的手上有了变身器。可是没有怪兽就没有对手呀！我又摘了一瓣蓝色的花瓣说：“变出一个大怪兽吧！”怪兽马上出现了，我立即变身和怪兽进行了激烈的战斗，通过各种高级战术，奥特曼成功了！可是房子被破坏了许多怎么办呢？我又摘了一瓣黄的花瓣把房子立刻修好了。我在小道上走着走着迷路了，这时我又摘了一瓣紫色的花瓣，紫色的花瓣变成了一个雷达导航仪把我送回了家。回家后写作业把我累得受不了拉，我就摘了一瓣绿色的花瓣，绿色的花瓣变成了一支神奇的笔帮我把作业写好了。
放学了在回家的路上我发现钱包丢了，我又摘了一片银色的花瓣，银色的花瓣变成了一个机器人帮我找回了钱包。在院子里我看见一个盲人摸着走路，我只好拿出最后一瓣金色的花瓣，花瓣变成了良药治好了盲人的眼睛，盲人终于看到了光明的世界！
假如给我一朵七色花，一朵有着红橙黄绿青蓝紫花瓣的七色花，一朵能实现任何愿望的七色花，我会用它来做许多有意义的事。
第一片鲜红色的花瓣，我希望祖国永远强大、富饶。人们之间和*共处，世界永远不会再发生战争。
第二片橙色的花瓣，我希望人们的生活快乐、*安。人们没有疾病，残疾人的身体也变得健全，盲人的眼睛能重见光明。
第三片金黄色花瓣，我希望北京的圆明园和其它被损坏的世界文化遗产能恢复成原来的模样，这样我就能看到圆明园遗址以前的样子了！
第四片淡绿色的花瓣，我希望世界变得环保作文，沙漠变成绿树成阴的森林；空气变清新，溪水变得清澈见底；蚊虫四害全部消失，小动物不再害怕人类，万物的生活都变得美好。
第五片青色的花瓣，我希望世界的气温变得冬暖夏凉。冬天的风不再冰冷刺骨，夏天的温度不会炎热无比。
第六片冰蓝色的花瓣，我希望世界上所有的水都变得很干净，不会受到污染，可以直接饮用。雨水不再是酸雨，海水也不是咸咸的水，而是可以直接浇灌庄稼植物的淡水。这样一来，世界严重缺水的问题不就有解决的方法了吗？
最后一片紫色的花瓣，我希望……
假如我有一朵七色花该多好！
传说一个老妇人有一朵七色花。
今天小明用10块钱买了7个甜圈。在回家的路上，一只小狗来了。小明没注意吃甜圈的时候，小明觉得自己手上的甜圈很轻。当他看到甜蜜的戒指不见了，小狗正在舔他的嘴。小明问：“你吃了吗？不是吗？”小狗很快离开了，小明追着它去了森林。小狗不见了，但他迷路了。突然，一个老妇人来了。她给了小明一朵七色花，说：“小明，你念个咒语就能实现愿望。老婆婆把咒语告诉了小明，说：“小花瓣东西南北飞。”小明撕下一片花瓣说，“我带着甜甜的戒指回家。”小明眨眼间回到了家。第二天，小明想取下书柜上的一本书，不小心打碎了书柜上的玻璃瓶。小明的妈妈说：“不，不。”小明撕下一片花瓣，把玻璃放回原处。小明看到两个孩子在玩去南极的游戏，就撕下一块说：“我想去南极。“可是，南极太冷了，把片子撕下来说：”我要回家。没过多久，小明就只剩下最后一块了。最后小明帮一个孩子治好了腿。
如果我有一朵七色花，我会让世界和*，少一点战争！
假如我有一朵七色花，我要把七色花的光芒，发场光大帮助人们，让孤儿有一个温暖家。
假如我有一朵七色花，我让儿童有个好童年。七色花让儿童睡得好，爸爸妈妈与他回家乡。
假如我有一朵七色花，我想让故事有好结局。又感人又温馨的结局，使泪水流成宽大的河。
假如我有一朵七色花，我让它把战争停下来。让和*鸽飞在蓝天。大家得*共处度新年。
假如我有一朵七色花，儿女孝顺天天开心笑。长寿百岁儿女天天欢，不用苦脸对大家。
假如我有一朵七色花，小猫小狗有一个好家，孝顺主人有贪食，这样每家传出哈哈笑。
传说七色花是幸福的象征，它是花仙子的幸福之花，最后一朵给花仙子。没有她就不会有幸福花。红黄绿青蓝紫，这象征着希望的颜色，带给全世界希望吧！
红色代表太阳温暖；
橙色代表开心笑脸；
黄色代表田野丰收；
绿色代表生机大地；
青色代表自由快乐；
蓝色代表天空之色；
紫色代表人类情感；
让我们把这片花瓣，抛向世界各地吧！
假如我有七色花，我会帮助双目失明的老人，让他们重见光明，让他们能拥有一片自己的世界，让他们看见万紫千红的春天，草木茂盛的夏天，硕果累累的秋天，鹅毛大雪的冬天。他们本是应该有自己的一片天地。飞吧，飞吧，让全世界失去双眼的人们，重见光明吧！
假如我有七色花，我会让没有家住的人，都住上房子。让他们拥有一个幸福的家吧！让他们在寒冷的冬天不再挨冻，天不再挨冻，在秋天和春天这两个容易感冒的季节，不再生病，在炎热的夏天不再挨热。飞吧，飞吧，让全世界没有房子的人，住上房子吧！
假如我有七色花，我会研制出一种特别的药。这种药可以使生命垂危的病人好起来。这也是对家人的一种安慰。这种药，无论多大的病，只要一吃这种药，就会好了。当然，死人吃了这种药，不管用的。必须再有气之前吃了这种特效药，才会好的。我会把这种药的秘方交给每个医院。而且医院这种药是免费的。飞吧，飞吧，让生命即将垂危的病人好起来把！
假如我有七色花-----
——大班七色花教案(五)份
一、活动目标
1、通过活动，激发幼儿表现美、创造美的兴趣，萌发幼儿乐意帮助他人、感恩的情感。
2、在活动中让幼儿明白协调好与同伴合作关系的重要性，培养幼儿初步的合作协调能力。
3、引导幼儿通过剪、涂色、粘贴等方法，尝试协作完成一件作品。
二、重点、难点
1、活动重点：能够剪出心型花瓣，涂色后粘贴在圆形花心上，并用皱纹纸搓成小球粘贴成花蕊。
2、活动难点：合作选择7种不同的颜色、分工涂色，动作快的.完成第7片花瓣的制作。
三、活动准备：
1、知识经验准备：教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察、了解灾后重建的场景。
2、教具、学具的准备：七色花一朵，背景音乐，正方形白纸、剪刀、铅笔、油画棒、彩色皱纹纸、胶水、生日蛋糕盒子等物品。
四、活动过程
1、游戏“踩报纸”：首先，出示一张报纸，提问：“你想和好朋友站在上面吗？”当部分幼儿参加游戏后，提问：“你能够和更多的朋友站在报纸上吗？”教师鼓励幼儿想办法，并提醒注意安全，初步体验合作带来的快乐。 2、欣赏故事《美丽的七色花》，充分感受七色花的美丽与神奇，激发幼儿动手制作的兴趣。同时，感受全国人民对我们的关爱和支援，激发孩子们感恩的情绪。
3、教师示范怎样用正方形纸折、画、剪出心型花瓣，涂色后粘贴在圆形花心上，并用皱纹纸搓成小球粘贴成花蕊。示范时强调对称图案的特点，重点示范怎样画出弧线的方法。
4、着重探讨分工——6个人怎样制作7片颜色不同的花瓣？通过讨论，引导幼儿说出“先选出喜欢的7种不同的颜色、不能重复”、“谁先把颜色涂好谁就做第7片花瓣”，最后一起制作花蕊，解决教学难点。
5、播放背景音乐，幼儿共同制作七色花，教师分组指导，帮助个别幼儿解决困难，提醒幼儿注意养成良好的常规*惯。
6、欣赏交流，引导他们互相参观、评比，充分感受合作成功的自豪与快乐。
7、活动延伸：教师小结：“让我们把美丽神奇的七色花送给那些需要帮助的人，让他们也过上幸福快乐的生活吧！”
一、活动背景：
《七色花》作为七彩世界主题里的一个语言活动是再合适不过了。活动围绕珍妮的这朵神气的七色花展开，让孩子在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩世界里，在理解故事内容，会说故事里典型的句子之后，再去体验帮助别人的快乐。并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵神奇的七色花，去实现自己的愿望。
二、课堂片段及反思
片段（一）认识七色花
1、出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，都是什么颜色的?所以叫做“七色花”。
2、这朵七色花，如果每片花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望的话，那么这朵七色花能实现几个愿望呢?
（效果分析：上周的活动中，在对七彩光有了初步的认识之后，孩子们对赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色并不陌生了。很简单地认识了七色花的七种颜色，并很顺利的说出了七片花瓣可以实现七个愿望。）
片段（二）理解故事内容，学说珍妮的话
1、听故事1～2段，好神奇的七色花珍妮是哪来的呢?带着问题听故事前面两段。
2、提问：珍妮的这朵七色花是哪来的呢?
3、珍妮有了这朵七色花，她会去实现什么愿望呢?听故事3～13段。
4、根据幼儿的回答，摘下一片花瓣，并学说珍妮的话。(孩子说到后面的几片花瓣可以让他们说出“飞喽，飞喽，小花瓣，请你让……”的.句式)
①红花瓣：“飞喽，飞喽，小花瓣，请你送我回去。”
②黄花瓣：“飞喽，飞喽，小花瓣，请你让花瓶像原来一样。”
③蓝花瓣：“飞喽，飞喽，小花瓣，请你让我到最高的山上去。”
④绿花瓣：“飞喽，飞喽，小花瓣，请你让我回到花园里去。”
⑤青花瓣：“飞喽，飞喽，小花瓣，请你把所有的玩具都给我。”
⑥紫花瓣：“飞喽，飞喽，小花瓣，请你让玩具都回去。”
⑦橙花瓣：“飞喽，飞喽，小花瓣，请你让坐在轮椅上的小朋友健康起来。”
（效果分析：可能是中间一段内容太多的原因，孩子们记不太住故事里的内容，也似乎听的有点不耐烦，缺少倾听这个好*惯在这个时候暴露无遗。当我讲完开始提问时，举起的手寥寥无几，真是少的可怜啊。大多数的孩子已经沉浸在他们自己的世界里了。还好的是，有几个孩子还记得最后一片花瓣实现的愿望。于是，我只好从橙花瓣开始入手了。接下来我问孩子们，除了橙花瓣实现的愿望之外，还有什么颜色的花瓣也实现了珍妮的愿望呢?结果答案只是“红花瓣，飞喽……!”“高山上去……”“花瓶打碎了……”我可以理解孩子们的回答，首先因为这段可能真的对于大班上学期的孩子是有点长，其次就是孩子们的倾听能力有待加强。他们不记得是什么颜色的花瓣，只记得了故事里一句话，几个词。）
5、珍妮实现了几个愿望?再把这七个愿望听一听，幼儿跟着老师说珍妮的话。
（效果分析：在第二次听3～13段，我采用了边拿花瓣，孩子边跟说的方式。效果不是很明显，我应该用上PPT图片与七种颜色的花瓣相对应，这样孩子应该会更直观的学说和记忆。）
6、完整欣赏故事《七色花》
7、重点引导哪片花瓣实现的愿望最好，为什么?
（效果分析：在这一环节，一开始孩子似乎都很难答到最后一片橙花瓣上去。我后来又做了引导，哪片花瓣帮助到了人?有些听得仔细的孩子就明白了，是橙花瓣。）
片段（三）想象自己拥有七色花
1、听录音《七色花》，边听边思考这是一朵怎样的花?
（效果分析：问题这是一朵怎么样的花，孩子们基本上都能答出是一朵神奇的、漂亮、美丽的花，经过我的引导之后，七色花能帮助坐在轮椅上的小朋友健康，它是一朵怎么样的花之后，有些孩子答出了这是一朵帮助别人的花。）
2、如果你有一朵七色花，你最想实现什么愿望?具体说说用什么花瓣干什么事。
3、用珍妮的话：“飞喽，飞喽，小花瓣，请你让……”来表达自己美好的愿望。
(效果分析：孩子的愿望一开始大多都跟好吃的、好玩的联系在一起，后来我引导他们神奇的七色花还可以帮助人呢，你要怎么用七色花帮助人之后，就发散了孩子的思维，往“帮助他人”那里过渡了。)
课后反思：在备课时，我运用了分、分、总的表述方式，对语言活动《七色花》进行了分段教学。但是活动下来，我发现最重要的片段(二)出现了问题。孩子们对七片花瓣实现的愿望认识、掌握的不够。原因在于3～13段太长，孩子们听的没味道了。更重要的是我班孩子的倾听能力较差，特别是故事。我应该把3～13段再进行分段，这样可以提高孩子的倾听效率。再在理解、讲述每片花瓣的时候加上图片的帮助，效果应该会更好一点。所以，我发现无论是什么活动，特别是语言活动，孩子的认真、有效的倾听对整个教学活动是非常有帮助的。不然就回形成一层接一层恶性循环。故事没听到，举手发言就没了，课堂变得都是孩子自娱自乐的讲话声，故事的理解、学说也自然而然的变得十分困难。
名称：
《制作七色花》
目标：
1、学*用各种方法制作七色花。
2、初步了解不同的材料有各自不同的表现方法，体验共同制作的快乐。
准备：
1、课前幼儿自己准备各种材料。
2、展板。
过程：
一、画出草图。
1、在你的头脑里，七色花是什么样子的？
2、你能画出草图，并把它制作出来吗？
3、幼儿根据自己的想象理解，画出草图。
二、制作七色花。
1、引导幼儿按自己的设计草图进行制作。
2、教师巡视观察，指导幼儿较快较好地进行制作，帮助有困难的幼儿。
3、可鼓励幼儿合作。
4、肯定有创意的'幼儿，并请其介绍自己的方法。
三、欣赏七色花。
1、引导幼儿将自制的七色花展示再展板上，组成一个更为丰富的“七色花世界”。
2、引导幼儿观察、发现无论七色花的造型如何，他们都是七色的。
3、了解别人使用的材料。
4、请幼儿尝试对自己的七色花说出心愿。
活动目标：
1、欣赏理解故事的主要内容，初步尝试分析故事的主题：帮助别人的同时，自己最快乐。
2、运用欣赏、谈话、游戏等方式，大胆、清楚地表达自己对故事的理解及主题的认识。
3、感受在关爱他人中获得快乐的情感。
活动准备：
1、教师事先自制一朵美丽的七色花。
2、故事磁带。
3、事先用卡纸画好的心愿花。
4、花瓣七片（事先画好场景）。
重点：欣赏理解故事的主要内容，初步尝试分析故事的主题：帮助别人的同时，自己最快乐。
难点：感受在关爱他人中获得快乐的情感。
活动过程：
（一）教师引发幼儿欣赏故事的愿望。
1、教师出示心愿花。
教师：大家看，这是我们大家画的`心愿花，我们每个人都有自己的心愿。那你们的这些心愿是什么？能不能实现呢？实现了自己是不是最开心了？
2、教师出示七色花。
教师：有一朵神奇的七色花，你们猜猜它有什么神奇的作用？（加重语气，强调神奇一词。）
3、鼓励幼儿大胆发言，对幼儿想出的不同答案，只要合乎“神奇”的要求，教师都给予肯定。
（二）幼儿欣赏故事。
1、教师：我们就来听一听这朵神气的七色花到底有多神奇。（有表情地、生动地讲述故事。注意用不同的语气，声调，速度表现故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的语言，让幼儿有身临其境的感觉。）
2、教师逐步出示七片花瓣（事先画好不同的场景），并细致描绘不同的场景：带着面包圈回到家、修复了花瓶，来到了北极，回到了院子，要了许多玩具，玩具消失了，治好了威嘉的腿，帮助幼儿记忆主要情节。
（三）鼓励幼儿提出问题，尝试进一步理解故事，并分析故事的主题。
1、教师：听了这个故事，你们有想法？有没有什么问题想考考大家的？
2、教师倾听幼儿的回答，鼓励幼儿提出或解答他人不同的问题。
3、教师：珍妮用七片花瓣实现了什么？哪个愿望的实现让珍妮最开心？为什么她会这么开心？
（四）游戏“七色花”，鼓励幼儿大胆想像并与之前的愿望相比较，同时也可以用体态语表现自己的想像。
1、教师：我们也都有自己的愿望，那如果你有一朵七色花，你最希望实现什么样的愿望呢？实现什么样的愿望会让自己很开心呢？
2、玩游戏“七色花”。
教师：好，现在我们就来玩一个游戏，把你最好的愿望告诉大家。
玩法：由发令人请出几位幼儿，共同游戏，发令人说：“飞呀飞呀，小花瓣呀，听我说呀，照我做呀，让我们（讲出自己的愿望）”其他幼儿立刻用动作来表现。
规则：未能及时做出相应动作的幼儿，停止游戏。
3、根据班级幼儿的情况，可以连玩游戏三遍，奖励坚持到最后的幼儿。
活动目标：
1、尝试将内心的美好愿望用绘画的手法表达出来，加深对“做有意义的事”的理解。
2、学*突出主题的构图方式，巩固细致的装饰技能。
活动准备：
1、《小朋友的书我长大了》
2、画纸、粗细两套彩色笔。
3、已欣赏《七色花》的故事。
活动过程：
1、回忆故事主人公珍妮对七色花的使用情况。
珍妮用七色花瓣做了什么事?
哪件事你觉得最有意义，为什么?
2、交代绘画内容与要求内容：假如我有一朵七色花。
要求：把你的愿望画出来，先构线再涂色。
3、使用《小朋友的`书我长大了》第32页“假如我有一朵七色花”，幼儿作画，教师巡回指导。
教师启发幼儿先想一想、说说，如果幼儿表达有困难时及时指导。
根据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。
4、集中介绍幼儿的作品。
评析作品，说说她用七色花做了什么?
重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相互讨论。
说说画了什么?再对应画面评析。
活动反思：
在日常活动中我利用活动间隙给孩子们介绍过有关花的百科知识虽然已经有些时间了但孩子们仍然记得很清楚，所以能正确说出一些常见花的名称。由于有一些生活经验孩子们还说出了一些花的特别用处。让我感到意外的是孩子们对“菊花不能送病人，适合在祭扫时用。”这点有正确认知，看来对于老师讲过的特别提示孩子们记得很牢。
设计这个活动的目的是引导幼儿用语言表达关心，关爱身边每一个人的美好情感。孩子们在活动中能够在老师的启发和引导下说一说对同伴、家长、老人的关心和关爱，他们的话是发自内心的，从他们的话语中可以发现孩子们的观察力很强。通过这个活动孩子好像突然间懂事了许多。为了让他们能够把关心关爱他人的情感能多渠道地抒发我准备引导孩子们用绘画的方式来继续这个活动。
