我们现在是新世纪的人呢！然而会有许多的幻想（包括我和她）
我和她小学三年级就是同学了，但那时候还有点小，所以还没有早恋的心理。
到了五年级下学期时，有一天她突然给我写了一封信，我当时刚到好奇，没想到她说她喜欢我，我当时傻了，因为我已经喜欢了别人（她知道）。但不知怎么的，我也同时喜欢了她，也许我真的还不懂什么叫**吧，开始的她就说要一刀两断，我哭了，哭了整整一个星期。但一个星期后我也就没那么伤心了，因为还有个人爱着我。她主动找我出去玩，让我不要太伤心了，当天晚上我没有睡着，因为我不知道自己该怎么办。她帮助了我很多，好的光景总是短暂的，我们的学校在我们刚相处半年后就撤了，读六年级不在一起，这让我好难过。
奇迹出现了，我们竟然在初中被分在一个班，这让我欣喜若狂，我以为可以和她好好相处下去，没想到我们初一一年没说过一句话，这使我的心好冷好冷。到了初二的时候我开始主动找她，但每次和她说话的时候她就一副严肃的表情，使我很难说下去了，我们就这样一直保持着一段距离。
为什么我的初恋是这样结束了？是我开始花心吗？
帮帮我~~！！！
我和她有很长的距离，虽然我们每天见面，但是却如同陌生人。
我们很早以前对对方就像是空气了，她做她的事，我上我的学，我们之间没有什么共同语言，也不像别人一样每天吵架，只有*静而已。她有时也会生气，也会骂我，但我只是在旁边静静地听着，她不想骂了，我们就又没有了话语。她不像别人母亲一样去检查我的日记，因为她知道我不像姐姐一样很喜欢写日记，就算写了，也只是“流水账”而已。
她不喜欢管我，不喜欢拘束我。别的孩子的渴望“自由”，我不喜欢那种“自由”，我更加喜欢她能紧紧地管我，因为这样我才能体会到她的爱——伟大的母爱！她曾今说过我是那种很极端的女孩，我曾经也说过她和别人的母亲不一样。其实，我们两个不都是一样吗？她曾说过，姐姐，舅舅，我谁对你最好。我说，姐姐。她又说，你不是总和她吵架吗？我听了她的话并没有回答，蒙住头睡起来了。我不知道我为什么那么说，可能是我和姐姐有些事上太像了吧。她的那件事，我一滴眼泪也没有留下，我不知道为什么我不会哭，应该是发呆吧。
在同学、朋友面前尽量的表现出快乐，外向的我，谁又知道我内心的伤痛呢？我很爱哭啊，但是那件事，我一滴眼泪都没留下啊。我喜欢画画，写作，因为它可以让释怀心中的忧伤，我不喜欢把心里的事告诉别人。无论是谁我都不会的。我不喜欢诉苦，我只喜欢带耳机慢慢听歌，到眼泪全流完，就不会哭了。我有点笨笨的，但我可没轻易放弃啊，我虽然伤心，可没有放弃学业啊。她对我的学*抓的也还可以吗，但也不松啊。每每我听着歌想起以前的一些事，我就想流泪，但咬咬牙，痛苦就已经过去了。
我和她的距离真的好远啊，从很久以前就已经有距离了吧，她就站在我对面，可是我想去亲*，想去碰触，她却走得越来越快，直到我再也看不见她为止……
我慢慢长大，渐渐从一无所知长到懵懵懂懂，已然由肉球长出了分明的棱角。我一步步走过少年，路过青年。
我和飞奔的白马一起奔跑，跌跌撞撞地成长。忽略了看不到的白马，便独自奔跑，不愿休息。我以为一鼓作气，便一定能直通终点，迎接自己的明天。
可，我终究高估了自己。
都说越长大越孤单，我想是因为那凭空生出的棱角，生生封闭了自以为是的心。我渐渐拒绝与妈妈接触，丢掉以前跟屁虫一样的*惯，可她依然迁就我。我越长越高，这基本与她齐*的个子，让她收回了拍向我后脑的手。为照顾我面子，也很少骂了。
他们依然承担我的一切费用。我从同学那里要到了成绩单，仔细地一行一行扫过。每一个名字都好像是我，又好像不是我，密密麻麻的表格似乎映在了脑子里，又似乎从未看清。我不记得那个时候是什么坐姿，什么表情，好像仅仅是僵坐在板凳上，猛地，一切期待、侥幸、失望之类的情绪，全都烟消云散。
我对着电脑屏幕上的表格里的其中一栏，撑着脸，默默流着泪。
“你做什么？”她终究还是发现了我的异样，眯着眼睛，只一下，便在表格里找到了我的名字。我记得很清楚，那个晚上天上的星星不多，零零散散地围绕着也不大亮的月亮，像多年前的我，一直跟着她，在三步开外。
母女的卧谈会已经很久没开过了，似乎有好几个年头了，我和妈妈躺在一起，却熟悉得像昨天。小时候喜欢枕她肉肉的胳膊，喜欢双腿夹着她的腰，喜欢拉着窗帘打开窗户，让月光和风盈满整个房间，喜欢树叶沙沙传进我的耳朵，为我们伴奏。
后来，我睡的很熟，比自己抱着被子独自入眠踏实。每天早上起床，被子总是*展地盖在身上，不知道晚上，你是来看了多少遍，从我手里，揪出揉成一团的被子。
在睡着之前，我向下靠了靠，轻轻揉着她的胳膊。又开始迷茫，不知道小时候整整枕一夜，她到底是忍着怎样的酸痛。
我依然一步步成长，依然尽力独自面对飘渺的困难，只不过正在学着停靠在她的臂弯里，享受沿途休憩的美妙。
我本沉默寡言。
今天是她的生日，她是我最好的也是唯一的朋友。她性格开朗，为人仗义又大方，女孩子们都愿意和她交朋友。此时，早已在她来之前，她的桌边就围了一群叽叽喳喳的女生，她一迈进教室，就看到了满桌的礼物：有外国进口的巧克力、有色彩斑斓的玩偶，甚至还有一个精致的沙漏，咝咝地漏着沙。而我送的的礼物—一个灰色的笔记本，自然而然地被放在角落里。坐在自己的桌前，看她向那些女孩们回报着羞涩而快乐的明媚笑脸，我感到自己的心儿好像在滴血。
因为，今天也是我的生日。
放学后，我们俩照例并肩同行。天空飘起了小雨，风儿吹过来，雨丝斜斜地打到我的脸上。一路上，她的脸蛋由于受到众多朋友的祝福还泛着潮红，眼睛里流动着闪亮而幸福的光波。她不停地告诉我今天一共收到了多少件礼物，以及她回家后要与家人一起分享蛋糕的快乐。我越发感到了烦躁，对她自言自语的兴奋视而不见，我开始恨起了这场雨…………
她对我说：“过生日时收到朋友礼物的感觉真是太太美好啦，这是对自己朋友最真挚的祝福呀。对了，我要…………”
自尊心已经不允许我继续听下去了，心中的怒火快让我燃烧了。
为什么只有我这么孤独？我撇开她，咬紧着嘴唇，向昏暗的雨幕中冲去。一直撑着的雨伞不知什么时候掉了，雨下的更大了，似乎也在为对我的不公伤心流泪，同时它也无形地掩盖着我的懦弱。我想起了从前的自己，那时的我坚强得如一颗仙人掌，被撞倒了，没有号啕大哭，不等任何人来扶，而是自己撑着站起来；胃痛呕吐时，自己抹着眼泪把身上的污秽擦干净。原来，我一直就这么孤独，难道这就是我的生日吗？
忽然，我听到身后有“嗒嗒”的脚步声传来，还有一声好像是踩到了水窝，但脚步好像一直没有停，她呼唤着我的名字“等一下啊，我有话说…………”我只顾自地继续跑在雨幕中，泪水早已模糊了我的视线。
第二天，我来到学校时，意外地发现我的课桌上整整齐齐的放着一个包装精美的小盒，打开**目的是一个用漂亮瓷桶包裹着的一颗仙人掌，旁边还有一张卡片，上面写着：“知道吗？你这个人和仙人掌特别像，虽然有坚强外表但浑身也长满了抗击别人的刺，其实如若切开仙人掌后，会发现它的心里竟是一滩水！你也是这样，拥有一颗柔软无比的内心。自从和你深交朋友后竟会离不开你！好朋友，对不起，生日快乐！”
我抬眼仔细端详着那颗浑身除了刺就是光秃秃表面的仙人掌，突然发现，它在阳光的照耀下显得分外的耀眼与可爱。
生日，快乐！
很多人都知道“闺蜜”这个词儿，其实闺蜜就意味着无话不谈的闺中密友，而我也有一个闺蜜，今天我就来讲讲我和她的那点事。
记得那是一个星期四的放学，我和一个有着似黑葡萄一样大眼睛、高高的鼻梁的女孩拿着一台仪器冲向操场，她便是我的闺蜜——多多。我们俩正拿着生物仪器去操场做空气含氧量试验呢！
当测完操场，我们和其他同学一起去学校停车场再测。我们选好地点，做好准备要开始时，放在地上的仪器突然“嘀——”一声，然后就黑屏了，点了几下屏幕，却依旧没反应。我和她相视一眼，然后我问：“怎么回事，关机了？”她摇摇头，皱着眉边重新开机边叹气，当开机动画亮起，她舒了一口气，然后望向我，说：“你第一次来，不知道这仪器，老是动不动关机，还会把数据清零，我们只能等开机，再重回操场测。”她话音刚落，我一声大叫，从地上跳起来，说：“什么！还要再回操场？”她抬头望向我，无奈一笑，说：“恩恩，不过可以先测这里的。”我看着她眼底的无奈以及那迟迟没有亮起的桌面，只好站在原地等。时间一分一秒地过去，周围的同学们拿着仪器陆续离开，我们却始终对着开机动画干瞪眼，我越来越着急，像热锅上的蚂蚁一样走来走去。突然，一阵笑声打破我的叹气声，她慢慢从地上站起来，双手搭在我肩上，拍了拍，灿烂一笑，说：“不要急嘛，一会就好了，心急吃不了热豆腐啊。”我看着她，她水灵灵的大眼睛里好像有星星，像钻石一样镶嵌在黑葡萄一般的瞳孔里，有摄人的魔力，温和的话语在我耳畔回荡，我渐渐放松了。这时，仪器突然“叮咚”一声，我们俩同时看向亮起的桌面，一齐笑出了声......
其实，我心中的她是多面的：她会在我着急的时候，拍拍我的肩，给我鼓励；她会在我考试考砸，失落难过时，给我讲笑话，安慰鼓励我；她会在我与同学发生争执时，理解开导我，让我明白对错，辨明是非；她会在粗心的我把东西落学校时，在门口等着我一起回家；她会在我生日时，带着暖心的笑容，对我说“生日快乐”……
这就是我和她的那点事，但却不止这点事，我们之间的故事，讲不完道不尽。可是，无论是哪一件事，无论是那一个她，都是我最好的闺蜜，都是我成长途中不可或缺的温暖、鼓励和陪伴！
我们现在是新世纪的人呢！然而会有许多的幻想（包括我和她）
我和她小学三年级就是同学了，但那时候还有点小，所以还没有早恋的心理。
到了五年级下学期时，有一天她突然给我写了一封信，我当时刚到好奇，没想到她说她喜欢我，我当时傻了，因为我已经喜欢了别人（她知道）。但不知怎么的，我也同时喜欢了她，也许我真的还不懂什么叫**吧，开始的她就说要一刀两断，我哭了，哭了整整一个星期。但一个星期后我也就没那么伤心了，因为还有个人爱着我。她主动找我出去玩，让我不要太伤心了，当天晚上我没有睡着，因为我不知道自己该怎么办。她帮助了我很多，好的光景总是短暂的，我们的学校在我们刚相处半年后就撤了，读六年级不在一起，这让我好难过。
奇迹出现了，我们竟然在初中被分在一个班，这让我欣喜若狂，我以为可以和她好好相处下去，没想到我们初一一年没说过一句话，这使我的心好冷好冷。到了初二的时候我开始主动找她，但每次和她说话的时候她就一副严肃的表情，使我很难说下去了，我们就这样一直保持着一段距离。
为什么我的初恋是这样结束了？是我开始花心吗？
帮帮我！
——我和她的故事作文 (菁华5篇)
我的妹妹年底就要六岁了，她有时候很“烦人”，但是也有安静的时候。在她安静的时候，我发现她常常喜欢爬上窗前的椅子向外张望。奶奶开始的时候也会让她注意安全，时间长了，也不讲了，因为她总是在那里静静地，不闹腾。
我不知道她为什么喜欢往外看，她和我说，有时候生病请假在家的日子里，早上会听到她们幼儿园做操的音乐声，同学们课间在操场上运动的欢笑声，她听到那些声音，趴在窗前看看同学们的身影，感觉自己不孤单。的确，她们幼儿园就在我们小区里面，和我们住的这幢楼只隔一条小路，天气好的时候，学校的欢声笑语和音乐声都能传来呢！
我也常常顺着她的方向，向窗外看去。由于我的家在23楼，几个窗子都朝向黄浦江的方向，周围没有特别高的楼，所以虽然离江边有一点距离，但还是能在每个房间看到黄浦江边的美景，其中一个房间可以看到陆家嘴的三座高楼和东方明珠电视塔，她总是喜欢在这个窗前辨认哪个是上海中心大楼，哪个是其他大楼。如果看多了，就会发现，即使是每一天的不同时间，这个窗外的景色都有不同，早上的三座高楼常常挺拔地耸立在云端，沐浴着金色的阳光，朝气蓬勃；傍晚的三座高楼边上灯光星星点点，好像镶嵌了钻石般璀璨；晚上的三座高楼总是闪耀着灯光秀，灯光秀光彩夺目，无比华美。妹妹总是喜欢闪亮的东西，难怪被这个窗外的景色吸引！
最*，我发现妹妹换了窗户朝外看了，她看的窗外不远处是世博源，但是她似乎看的是更远方，她在看什么呢？她说：“我在看*呢”！“*那么远，你怎么能看到？”我说。她认真地说：“老师说，*的灯光照亮了四面八方，我能够看到的！”哦，原来她们幼儿园老师最*教了一首新歌是关于*的，她天天向外看，还想让妈妈带她去*前拍照呢！
妹妹总是静静地趴在窗前，时间仿佛没有经过，妹妹却慢慢地长大了，随着窗外景色的变幻，梦想也越来越远大……
那一天，我忘不了。那个小女孩甜甜的笑声还在我的耳畔回荡……
这件事发生在上一个秋天。落叶如同一封封秋天寄来的书信，承载着雨露，承载着阳光，在风中轻舞飞扬。我踩在哗哗笑的落叶上，闭目遐思。
突然，一个小女孩打破了这片宁静。她气喘吁吁地跑过来，两个长长的马尾辫在风中摇呀摇。她跑到我面前，手里面拿着一个钱包。咦！那不是我的小钱包吗？她用那小小的双手，托住钱包递给我说：“姐姐，你的钱包。”她清澈的眼睛里泛着微亮的光，宛如两颗美丽的宝石。我蹲下来，抚摸着她光滑的、柔软的脸蛋，“小妹妹，谢谢你！”我轻轻地致谢。她满不在乎地回答：“没什么，妈妈总是告诉我不要乱拿别人的东西！”她的语气中充满了童真。
我心里顿时涌起一股热流，一切寒冷都荡然无存了，是的，一个小小的孩子竟然如此懂事。我将她抱起，高高的举起来，让她像小天使一样在空中飞翔。她咯咯笑着，那么善良，那么单纯，那么可爱。我将她放下来，她要回家了。在那夕阳的照映下，她回头冲我一笑，那晶亮的眼睛和洁白的脸蛋被照得通红，她挥了挥手，跑远了……
那哗啦啦的小树林仿佛回荡着她盈盈的笑声，每一片树叶都映上了她纯洁的笑容。
我，忘不了那一天。
世界上沒有比我和她的友谊更美好、更令人愉快的东西了；没有了友谊，世界仿佛失去了太阳，空洞洞的。我和她是从小玩到大的好朋友，每天都是形影不离，谁有好吃的、好玩的都是一起分享，从不自私。
她是一个超活泼，超可爱，超开朗的女孩，永远都是用微笑看待问题，整个一阳光型女孩。她总会在我需要帮助的时候来帮助我。我们一起玩，一起吃饭，一起看日落，久而久之，许多大人们说我们像一对双胞胎，就因为这句话，使我们彼此都更珍惜这段友情了。一天，我和她正准备去学校时，她突然大叫一声：“我忘带红领巾了！”“嗨。我还以为什么事呢，不就一块红领巾嘛，我帮你买一块就好了！”说完，便拉着她的手往小卖铺走去。放了学，我和她正往家里走时，她对我哦说：“思，你书包拉链没有拉好，我帮你。”说完，便悄悄地从口袋里拿出那块红领巾放在了我的书包里。
到家后，我们决定去我家做作业，当我放下书包，打开拉链的那一刻，我的心立刻温暖了起来，那块红领巾正整齐的放在我的书包里！看见这块红领巾，心里有种说不出的滋味，我便猛的拉起她，往外跑，说：“亲爱的颖，我们永远都是好朋友哦，永远都不分开！”那一刻她的嘴角扬起了一丝微笑，此刻的夕阳是格外的美......
“又是*凡的一天。”我柔了柔眼睛，抬起双手做了个懒腰，便迷迷糊糊找到了鞋子准备去洗漱，去幼儿园。洗漱过后，背起了书包，拿起了三块面包往嘴里塞。“慢点”母亲唠叨了起来，“知道了。”我一如既往不耐烦的回应。
在来个路上，我瞄了瞄手表。“8：50分！糟了，糟了，快迟到了。”我在几秒之间加快了脚步，一路狂奔过去。“呜呜呜，呜呜呜……”一阵来源于小巷哭声吸引了我，我转身回去，发现是三个的小学生在欺负一个满脸泪水的小女孩，手里还拿着10根棒棒糖，我走*仔细一看那是我班的心怡。
“把你的糖果给我，我就放了你。”小学生推了推心怡，“不，这，是我，送给同学的。”她的语言有些颤抖。我从书包拿出一支铅笔，向其中一个小学生冲了过去，先是用铅笔戳他手臂，我用了浑身力气，铅笔断了，我迅速的用手推那个小学生，我想他倒在地上，但想永远都只是想，不可能是现实。
“哪个suái仔在搞我。”他回头瞄了我一眼，我不敢直视他的眼睛。其他两个回头一看，顺手把我推倒在地。他们一言未出，眼神互相传达，抓住了我的手和脚，把我抬起来，我落在了地上，全身的疼痛感从脚传到了全身上下四处。
我爬了起来，抓住两个学生的手，把指甲深深地戳进他们的肉里，1秒钟，皮破了，3秒钟，血涌了出来，他们合力把我甩出了这条巷，慌忙地跑了出来，跑出来的时候还忘不了踢了我几脚。“谢谢你”她用那细嫩的小手抹干了眼泪，微红的眼睛可以看出她哭了很久。
“我们要迟到了，我们走吧。”她【她也有手表】拉着我的手边走边跑。“等等，我可以和你做一个约定吗？”“可以啊，说吧。”她刚才伤心的心情瞬间变好，正如阴天的时候出现了彩虹。“以后我来保护你吧，你这么弱，不然被人欺负那可就不好了。”“好哇，以后我一叫你的名字你就来保护我吧，但还是要说声谢谢你，给你一根棒棒糖吧。”
她从书包里拿了一根棒棒糖，双手拿着递给了我，我把棒棒糖小心翼翼的装进了口袋，并与她奔跑着进幼儿园。
“你们两个今天为什么迟到？”老师严厉的声音响了起来，整个中班的人都注视着我们。心怡两眼都泪汪汪，眼泪马上掉下来似的。“老师，这次是我让心怡帮我拿东西才会耽误的。”“下不为例，回到位置上吧。”我回到座位上，对着心怡露出了微笑，她也对我露出了微笑。
放学了，我回到了家，翻开口袋发现棒棒糖快融化了。“糟了我的棒棒糖”随着我的声音，我赶忙把棒棒糖塞进嘴里，甜甜的。吃完之后，我怜惜着吃完的棒棒糖，安慰自己：“棒棒糖虽然没有了，但心里和保存着，永远不会化！”
我已经小学了，和她分开了好远，但是那个约定，我永远都记得。
人生活在这个世界上，一切仿佛都十分*常。大人们每天坐车去上班，下班后又坐车回家；而我们小孩子呢，每天背着沉重的书包去上学，放学后又急冲冲赶回家写作业，每天都过着*淡而又无味的日子。但在看过一本书后，我明白了一个道理：只要用心去体会生活，你就会发现世界每天都在变，每天的生活都有它独到新奇的地方。这本书就是——《爸爸、妈妈、我和她》。
《爸爸、妈妈、我和她》讲述了一个温馨的家庭，家庭成员有爱思考的爸爸，不爱说话的妈妈，爱问问题的小男孩和被我称为“她”的妹妹。书中有一段情节令我十分着迷：有一天黄昏，妈妈又站在窗前看日落，我也凑了上去，日落的余晖洒落在妈妈的脸上，使妈妈显得格外美丽。妈妈突然回过头对我说：“孩子，夕阳很美丽，只要你用心去体会，你会发现美丽的夕阳每天都会有很大的变化！”
用心去体会，这句话是多么的深奥而又意味深长呀。的确，我们应该学会用心去体会生活中的每一件小事，发现每一个微小的变化，才能领悟生活中的奥妙，发现生活中的乐趣。
大家都知道阿炳吧，他是一位民间音乐家。小时候，师父带他去惠山二泉听泉水声，可他除了泉水声外，就再也听不到其他声音了。师父叹了口气，说他还小，长大才能听得见。十多年过去了，阿炳第二次来到了二泉，他在二泉边坐了下来，一边听泉水声，一边静静地回想往事。这时，阿炳听到了一些更奇妙的声音。阿炳一边听，一边拿起二胡，拉了一首曲子，这首曲子就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。阿炳的故事告诉我们一个道理：名曲是用心创造出来的。
用心去体会生活，用心去体会人生，用心去体会世界，那么，你的人生就会变得更精彩。
——我和她作文 (菁华5篇)
有一种久违的的体验叫感动，有一种醉人的滋味叫感动，感动无法预定也无法奢求。它总是在不经意间的一瞬，触动着你的心灵。思绪不由地回到了前几天，想起了我和她的故事，感觉鼻子一阵酸……
窗外的雨丝丝缕缕地斜织着，但此时却如尖到发亮的钢针直插入我的胸膛。王琼琼分！“当所有的同学的目光转向我的时候，我表现出的是一份轻松和愉快，但我唯一不敢直视的却是她，那个站在讲台上的人。
我相信此刻她也为了我充满了疑惑吧！其实本以为*淡索然无味、似复制粘贴的日子需要一点惊喜，但这想法很快就消了。我仿佛最对不起的人就是她了，我践踏着她的劳动成果，瞬间感觉自己成了千古罪人，也就是因为并没有批评我我，让我从心底的愧疚之情油然而生。
所有不及格的人都被老马（班主任）知道后痛骂一顿，竟唯独我没有被提起，顿时感到鼻子一阵酸，想哭……
最后还是她来找的我。“你不会期末也要交白卷吧？！“而我竟脸皮厚到”我可以这样做。“去把你的那份模拟卷做完，我给你重改！！”
也就在这一刻，我仿佛明白了什么。眼睛泪花闪闪，却欲哭又止，继续埋头复*，或许这才是我最应该做的。
我不能给她承诺，说我一定可以考上几分，但我会努力的，我会尽力的，我尽量不让她失望。
当她看着我离开教室去考场时，我知道那流露的某种情感，但我人不想回头，我会努力的，我不会再任性了……
其实，考完试，我只想拥抱她，对她说，谢谢你，我爱你！！
感动如甘泉，给人以无限的力量；
感动如海风，抚摸着我幼小的心，给人以坚定。
这便是我和她的故事。
她，是我从小到大的好朋友。粉嘟嘟的脸蛋，长长的睫毛，一幅乖巧的模样。
一句话说得好：不怕一万，就怕万一。就算再好的朋友，也会有吵架的时候。
二年级时，她的腿骨折了，出院后，她的妈妈小心翼翼地送她来到学校，临走前还再三叮嘱道：“你呀，千万不能疯跑，玩游戏时也请同学们让着一点。”
“哎呦！”只见一位同学一转身就把她抓住了，因为她的腿还没有康复，就请另外一位同学当了“捕手”。一次、两次、三次……每一次抓到的都是她，“捕手”的位置却总是轮不到她。
我心中的怒火熊熊燃烧着，终于，我按耐不住了，手用力一挥，让想与我玩的同学猛地往后一退，一脸茫然的看着我。我拿出一股牛劲，冲她大吼道：“凭什么你总是让别人照顾着，难道自己不能承担一点吗？”她轻轻嘀咕了一声，便转身走了。那顷刻间，我仿佛忘了她的退还没有康复。
晚上，我躺在床上，脸还是火辣辣的疼，心里像揣了一只小兔子，忐忑不安，脑子里有一百个问号：她会不会生我的气？要和我绝交吗？老师和同学会不会瞧不起我呢……这一夜，我辗转反侧，心没有得到一刻休息。
第二天早上，我坐在教室里思索着怎样想她道歉。没等我离开座位一个灿烂的面孔出现在我眼前。
哦，原来是她！“那天，我应该把事情说清楚，避免不必要的误会。”她轻轻地说。
她的笑仿佛像阳光一般，似乎还乎略了天空另一端哭泣的墨云。
她叫陈可，一个非常普通的名字。比起名字，她的人更加不起眼，小小的个子、*常的相貌，不突出的成绩……如果同班两年还有人叫不出她的名字，那一点也不奇怪，这当中就包括我。可那一天，我却深深记住了她……
那一天，我被老师和同学们推选代表班级参加学校的演讲比赛，这可是为班级争光的大好机会！当然了，学校的“十佳之星”、艺术节的主持人、少先队中队长等等这些我都做过，代表班级参加演讲比赛我也没觉得什么。
放学时，老师让我抄班级电脑上备选的演讲题目回家准备。题目可真多，有22个呢！刚开始抄，我就想起来今天正好我是值日生，同组的同学已经去拿清洁工具了，可是值日的时间只有半个小时，然后教室就要锁门关电了！一下子我有些慌了神，是先值日呢还是先抄题目呢？就在这时，忽然有人叫我，说：“我帮你扫地吧，梁亦乐。”我匆匆瞟了一眼，随口应道：“好吧，谢谢了”，就匆忙低头继续抄题目。
终于抄完了，我抬起头来，看见我负责的那一组地面已经扫得干干净净、桌椅摆得整整齐齐。一个小小的身影正拿着抹布努力完成最后一项工作——擦桌子。这时我才看清楚，刚才叫我一声帮我扫地的就是那个不起眼的陈可。按时完成值日后，我们一起走出教室，我向她表示感谢，她微笑着对我说：“不客气！你要参加演讲比赛，那可是大事情。”
我开始留意她，看到她默默捡起同学掉在地上的'铅笔，轻轻放回桌上；早餐后她收拢同学们随手丢在垃圾袋边的粽叶；把从家里带来的纸巾悄悄放进讲台边的纸巾筒……她做这些事，显得那么顺手和自然，我自己怎么就没想过要做这些小事呢，甚至都没发现她做过，而且看来，同学们和老师也没有注意到。
演讲比赛如期进行，我顺利获得了“金话筒”奖。在领奖台上，我在人群中努力寻找那个小小的身影。那一刻，我多想，她也代表我们的班级，和我一起登上领奖台。
烈日当头，正在教室上课的我被窗外知了的叫声扰得心烦意乱。而她坐在最后一排的角落里听老师讲课，却听得专注、入神。
可不是吗，这次考试的第一名又是她了，偏黑的皮肤，眼睛不大却有神，一想到她其貌不扬的外表却总占居年级前三甲的名次，这让我不免有些妒嫉。
“叮铃铃……”下课铃声响起，期待已久的午餐时间到了。我像往常一样张望身旁有没有同学多盒饭，我就可以“不劳而获”了。她从我身边走过去：“还没拿饭吗，我帮你拿一盒吧？”“好啊！”我急不可待地说，这么热的天，空**室多凉快。我看着她走到屋外去取盒饭，自己欣然地等着。不一会儿，热腾腾的饭菜端上来了，我打开饭盒，美美地吃起来。
就这样一连好几天，她都会主动帮我取饭。我终于忍不住了，一天中午，她帮我拿完饭后我叫住她：“你，为什么总帮我拿饭，不嫌油腻吗？”我看了看她那沾有汤渍的双手。“没关系的，擦擦不就干净了。”是啊，擦擦就干净了。可我却……“你…你真好！”我不由自主地拿起我桌上的纸巾帮她擦去手上的汤渍。“这其实不算什么。”她笑着说，“我们都是好同学，好朋友嘛？”“对，我们是好朋友。既然是好朋友，就不能只让你一个人干活，以后我们一起去拿饭好了！”我们相视而笑，这时，透过五彩的阳光我看见她脸上的酒窝给她的笑容增添了美的色彩。
阳光明媚，教室里的我和她都全神贯注地听老师讲课；下课时，我们会围坐在一起讨论作业；中午时，我们又轮流拿饭……这才是真正的友谊、友爱。她乐于助人，学*刻苦，为人勤快，这不都是我的不足吗？和这些相比，人的外表是那么的微不足道，外表美不一定心灵美，心灵美才是真正的美！
朋友，谢谢你，是你用实际行动告诉了我，什么是真正的美，我相信未来的日子我们定能互相取长补短，共同进步！
放学了，我从闹哄哄的人群中走出来，高兴地向刘老师的作文班走去。一路上，小鸟站在枝头唱着优美的歌儿，仿佛天籁之音，天空中的白云一会儿变成一群可爱的小绵羊，一会变成一条张牙舞爪的飞龙，一会又变成一群自由自在的小金鱼，真是变化无穷呀！
刘老师长得很漂亮。一对细细的眉毛，好像两弯细细的弦月。一双如同宝石般明亮的眼睛，让人过目难忘。一张樱桃小嘴，如玫瑰花瓣似的娇艳欲滴。加上一头乌黑油亮的长发，好像被早晨的露珠沾湿了一般，柔顺飘逸。
刘老师上课就更有趣了，虽然教室热得像个蒸笼，电风扇如同一个热极了的人一般吐着舌头呼哧呼哧喘着气，但这一切都阻挡不了刘老师那春风般的笑容。她说话幽默风趣，常常把我们逗得哈哈大笑，而且一讲起来，就会滔滔不绝讲个不停。什么心灵外化五感爆炸一景三句成语换句这一招一式让我们笔下生风。如果课堂上有哪个人很不专心的话，刘老师就会瞪大她那双铜铃般的眼睛，怒视着对方，使他吓得不得不规规矩矩地坐好专心听课。
刘老师高兴的时候，如同一朵盛开的百合，从内到外散发着迷人的气息。温柔起来呀，柔声细语，眉毛轻挑，满眼装满蜜糖。若是生气了，那谁也不敢大声喘气，她怒目圆睁，气不打一处来，脸铁青铁青的，语气冷得如同冬日的北风，让人不寒而粟。大家个个认真听讲，生怕祸水被泼到自己头上，可怕得很！
夕阳西下，火烧云渐渐消失。暮色中，直到最后一点霞光也渐渐退去，露出一片虚幻的苍白，有趣的写作课在一片欢笑声中结束。
——我的家教故事作文 (菁华6篇)
在我出生的时候，也就是20世纪末那会，我们家就是一个破破烂烂的*房，爷爷奶奶做着小生意。到后来搬进了小套房，8个人住在不到90*方的小房子里，客厅比现在的房间还小，电视还是黑白的……
那会，爷爷瘫痪了，奶奶依旧做着小生意，妈妈当着裁缝，爸爸开着出租车，全家的收入少之又少。作为当时家里唯一的小孩，爷爷对我的关爱也是特别多。
但是爷爷有次对我发火，是让我到现在还记忆犹心的。
我那时还在上幼儿园，特别喜欢拿纸玩。有次在爷爷房间里，撕了好多纸，高兴地玩着，爷爷看到后，脸色全变了，他怒斥道：“你怎么可以这样浪费纸！纸也是用钱买的呐！”
爷爷奶奶*时用东西都很省，一套衣服可以穿好几年，爸爸也是，好多结婚时用的东西，现在都还在用。小时候我的玩具也很少，用的穿的都是哥哥姐姐留的。我觉得这不是抠，而是大度！
2004年时，我很意外得得知，我们家有一栋七层楼高的大房子，看着效果图我都惊呆了。我问爸爸这是怎么回事，爸爸说：“这是你爷爷半生的心血啊，他*时生活简朴，就是要存钱给你们造福咯！”
爷爷在世时，常教导我们要热于助人，尽自己的最大努力帮助别人。爷爷常常自己吃得很简单，把钱省下来，如果有人遇到困难，他绝对会二话不说得帮助他。
在家里，我和弟弟一人有一个竹筒，妈妈要求我们每天放一块钱到竹筒中，到年底将365元捐给功德会，去帮助更多需要帮助的人。这一点妈妈从来不吝啬，即使那一年的经济不乐观，也会捐出那七百多块。爸爸妈妈也经常会鼓励我在放假时做志愿者，帮助别人。妈妈说：“能尽自己的一份力就是福。”
感恩我的家风，让我不会像富家子弟一样挥霍，让我能用自己的能力去帮助别人！
一个国家有法律制度，一个家庭也有家庭准则。
家风，作为一种无形的力量，一直影响着人们。每一个人都生活在一个大家庭中，家庭中的家风好，这个人才会茁壮成长，如果家风不好，这个孩子在成长中就会走弯路。生活中不乏这样的人，父母早已有名有望，然而由于不重视家教，最终致使子女走上了犯罪的道路，这样的教训是沉痛的。这也从反面证实了家教的重要性。是呀，难怪在当今社会人会有优劣之分！
我们伟大的中华民族素有“礼仪之邦”之称，向来重视家教。古有《孟母三迁》的家教故事，三国时期诸葛亮也是一位注重家教的父亲，他在《诫子书》中这样教育他的孩子：“非淡泊无以明志非宁静无以致远”，就是告诫那八岁的儿子：不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定、清静就不能实现远大理想而长期刻苦学*。于是像孟子、岳飞这样一代又一代的伟人便在这样的家教中应运而生。
家教，在几千年的历史传承下，去其糟粕，留其精华，一些家风家训中的精华融入到新的道德建设中。什么“女子无才便是德，传男不传女”，已被岁月的时光冲走了，而那些脍炙人口的家训，已经是“家家之训”，形成了“家家之风”。中华民族文明的脚步正在新时代的家风中稳步前进！
这就是大家教，*梦的实现要在大的家教下实现。我们也会在好的家风下茁壮成长，为实现伟大的*梦而奋斗。
孩子是祖国的未来，是民族的希望。从振兴教育，培养好下一代，把下一代教育成国家各行各业、各个领域的有用之材角度出发，本人谈谈如何教育好学*阶段孩子的几点想法：
1、从历史唯物主义层面启发教育孩子。给孩子讲世界历史，特别是*社会的*代史，通过教育，逐步树立孩子为国家昌盛而应该担负的责任感和使命感，努力学*，掌握知识，长大以后为国为民奋发图强，使孩子树立正确的人生观。
2、学*要做到循序渐进。从听好每堂课，写好每一个字，做好每项作业开始，养成良好的学**惯，扎扎实实地认真学*，掌握教材要求的知识。
3课、外尽可能地多看一些有益的书籍和新闻、法律等方面的电视节目，多写日记和读后感。通过多读、多听、多写、多练，不断提升孩子的知识面，关心国家大事，提高孩子识别是非的能力，使孩子知道什么是对的，什么是错的，什么该做，什么不该做，优化提升孩子的道德品德。
4、家长、教师以身作则，特别是家长，要以自已的良好行为引导教育好该子。
5、鼓励孩子积极参加有益的社会活动，逐步培养孩子适应社会的能力，提高孩子和社会沟通交流水*。
6、通过休息、课余时间等积极积参加体育锻炼，饮食、休息规律规范，不断提高孩子的身体素质。
每个人都有自己的父母，那当然，也有自己的家教故事喽！
记得有一次，妈妈工作回来，一脸疲惫，却还是先给我检查作业。我心疼地跟妈妈说：“妈妈，您辛苦了，喝杯水吧！”可妈妈却对我说：“不要紧，还是先检查作业吧！”结果，检查完了，我错了好几道都被妈妈找出来了，看着妈妈犯困的样子，我不忍心地说：“妈妈，您还是先在床上躺一会儿吧！晚饭我叫爸爸来烧。”妈妈看见我这么担心她，就躺了一会儿。
去年7月份的时候，爸爸妈妈准备接我去南京玩，问我愿不愿意？我兴高采烈的回答：“ok！大人放话，小孩哪敢不遵从。”“好！”爸爸对我们说，“那明天就出发！”到了南京，我们下了车，这时已经晚上了，爸爸妈妈把我领到了一栋小房子面前。“爸爸，这是哪里？”我迷惑不解的问爸爸。爸爸装出了一副很神秘的样子，说：“到了你就知道了！”我们进了小房子，里面有许多房间，爸爸妈妈带我进了一个房间，说：“这里是我们租来的'，里面有很多旅客。”“哦，知道啦。”我大声回答。爸爸马上拍了一下我的头，小声地说：“嘘，这么晚了，你在大喊大叫，会打扰到别人的，你想过他们的感受吗？”“是啊！如果你在睡觉，别人突然大喊大叫，吵醒了你，你舒服吗？”妈妈马上插嘴道。对啊！如果别人吵醒了你，你肯定也会责怪他。
所以，生活中如果我们能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
每个人都有自己的父母，那当然，也有自己的家教故事喽！
记得有一次，妈妈工作回来，一脸疲惫，却还是先给我检查作业。我心疼地跟妈妈说：“妈妈，您辛苦了，喝杯水吧！”可妈妈却对我说：“不要紧，还是先检查作业吧！”结果，检查完了，我错了好几道都被妈妈找出来了，看着妈妈犯困的样子，我不忍心地说：“妈妈，您还是先在床上躺一会儿吧！晚饭我叫爸爸来烧。”妈妈看见我这么担心她，就躺了一会儿。
去年7月份的时候，爸爸妈妈准备接我去南京玩，问我愿不愿意？我兴高采烈的回答：“ok！大人放话，小孩哪敢不遵从。”“好！”爸爸对我们说，“那明天就出发！”到了南京，我们下了车，这时已经晚上了，爸爸妈妈把我领到了一栋小房子面前。“爸爸，这是哪里？”我迷惑不解的问爸爸。爸爸装出了一副很神秘的样子，说：“到了你就知道了！”我们进了小房子，里面有许多房间，爸爸妈妈带我进了一个房间，说：“这里是我们租来的，里面有很多旅客。”“哦，知道啦。”我大声回答。爸爸马上拍了一下我的头，小声地说：“嘘，这么晚了，你在大喊大叫，会打扰到别人的，你想过他们的感受吗？”“是啊！如果你在睡觉，别人突然大喊大叫，吵醒了你，你舒服吗？”妈妈马上插嘴道。对啊！如果别人吵醒了你，你肯定也会责怪他。
所以，生活中如果我们能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
我从小就在妈妈的严格家训下成长，让我懂得了怎么做一个讲诚信、善良的人。
记得有一次，我和一个朋友出去玩，可不料，在我要出发的时候，天空下起了大雨，突然的大雨让我放弃了出去的念头，妈妈见到，问我怎么不出去，我无所谓的说：“下那么大的雨，我才不出去呢！”“那你的朋友怎么办？”妈妈问道。“没事啦，她等不到我自己会回去的。”我说。妈妈邹了邹眉头，喝道：“你这是言而无信！我怎么教你的，你想想，如果你被人放鸽子的话，你会开心吗？”我想了想，觉得妈妈说的有道理，于是，我拿起雨伞，去跟朋友见面了。
小时候，每次上学校之前，妈妈总爱叮嘱我几句：“孩子，到学校千万别和同学打打闹闹，如果有人欺负你，就回来跟我说，我去找你们老师。”妈妈生怕我在学校和同学发生矛盾，老是有事没事给我上“政治课”，讲一些经典的故事，教育我遇事要宽宏大量，不要动不动就和其他人发生冲突。在妈妈的谆谆教诲之下，我基本上没有和老师、同学发生过矛盾。
我一直在想，树立端正的家风，继承优秀的家规和家训，是值得弘扬的民族文化。就是因为妈妈给我的教育，我才能更好的去理解生活，理解人生！
——我的故事初中作文 (菁华6篇)
我有一个很好听的名字叫“周涵”，关于这个名字还发生过许多有趣的事情哪。
趣事一：
小时候回老家，大人们问起我的名字，爸妈告诉他们我叫“周涵”，当时大家还很奇怪，村里的小孩的名字中一个带“han”字的都没有。14年后当我再回老家，听姑姑说起我的名字：“自从周涵起名后，村里边有很多小孩的名字中带”han” 字看来小涵的威力无穷啊”。(*^__^*) 嘻嘻……我的名字的影响力很大啊！
趣事二：
自从我们初三 五班搬到四楼，和初四的学长学姐同楼后，让每个人都笑弯腰的日子开始了。
初四有个学姐叫“周寒”。我们第一次相遇是在3楼拐角处，当时，董点正往下下楼，而我和周寒一前一后上楼，董点看见我了叫道：“周涵”。两人同时回头，并异口同声的问道：“什么事。”董点一惊，三秒钟后全楼道爆笑“哈哈哈”，“嘎嘎嘎”“嘻嘻嘻”。
第二次是在大门口，张晓文从后面叫我：“周涵，我抄抄你的试卷。”我没听到，结果让周寒听到了，便问道：“同学，我不认识你啊？”张小雯也一脸惊奇：“我没叫你啊！！！”“可是你叫的是周寒啊！”“对呀，我叫的就是周涵！！！”“我就是啊。”“可我不认得你啊。”这时我回头了：“张小文，你在干啥？”张晓文看了我一眼，对周寒说：“看，我叫的是她，你明白吧.”我和周寒同时倒。o(∩_∩)o…哈哈原来我的名气挺大啊。
“周涵”已经陪伴我14年了，我还是一样喜欢她，她是我的朋友，是我的一个好伙伴，是我在孤独时的知心朋友，是我在快乐是的.分享伙伴，愿她陪伴我终生，直至生命的最后一刻，她还依旧陪伴在我身边。
我收拾好书包，也收拾好心情，回到了学校。书包里，那薄薄厚厚的便是书；有优雅的语句、深沉的思想、长长短短的这便是书；有古人的思想，未来的畅想，深深浅浅的这便是书。转眼间，我和书的相伴旅程快15年了。
儿时：翻开五彩的画卷小时候就看那些没有几个文字的漫画、连环画，从那里面我就开始懵懵懂懂明白了什么是真假，什么是善恶，那是我开始踏上与书接触的第一步。
童年：翻开猜想的世界“为什么天是蓝色的？”“为什么大海也是蓝色的？”千千万万个为什么让我不解，但没有一个人能给我一个我认为是完美的答案。妈妈为我的问题感到烦琐，便给我买了《十万个为什么》、《少儿百科全书》……从此，我看到了伽俐略、牛顿、居里夫人，这些伟人的坚持不懈，献身科学的精神。他们让我看到了处在科学顶峰的灿烂，在其中体验知识的真谛与科学的美丽。现在：翻开厚实的篇章。
鲁迅先生的《朝花夕拾》、《呐喊》、《狂人日记》；高尔基的《童年》、《在人间》、《我的大学》；巴金的《家》、《春》、《秋》；一章章优美的故事，一部部动感般的人生，让我禁不住内心的激动疯狂地探索和吮吸着这些伟人留下的历史和痕迹。
书带给我无穷的乐趣，也给我很多的“养分”——像阳光、像雨露，滋润我这棵小树能够更加的茁壮成长！十四年岁月晃眼在读书中逝去了，如今，我已心醉于文学的殿堂，是读书开启了这一切，它让我展开稚嫩的'翅膀飞翔在知识的天空，开拓眼界；它让我开启脑海的空白去汲取无尽的学问，无法自拔；它让我敞开单纯的心扉去探索生命的真谛，完善自我……我爱读书。
放暑假的时候，由于我很喜欢游泳，于是，爸爸为我报了游泳班。我特别兴奋，快乐到了极点。
开始学*了。一进游泳馆，我就闻到了一股很古怪的味道，爸爸告诉我这是氯气的味道，还告诉我这是消毒用的。
我换上游泳衣，戴上游泳帽，戴上游泳眼镜，哈！我像个游泳小健将！我下水了，感觉有丝丝的凉意。但适应一会，就好多了。教练先教的动作是漂，嘿，这个好学。把手往前一伸，腿使劲蹬一下，一憋气就漂起来了。这样练了好久。我在水里跑不能跑，跳不能跳。没劲透了。
教练似乎看穿了我的心思，他说：“那我就来教大家向前游吧。”我认真的按照教练说的去做。先憋口气，然后使自己漂起来，做一遍手的动作，再吸口气。反复一下，加上腿的动作，果真我向前游了起来。如此进行了很久的训练，我感觉自己特别累，但非常开心。我能够在水里游了。太棒了！
第二天，教练让我们几个人进行比赛。我认为自己学*不够扎实，想放弃。但猛然想起了一个人曾经说过;“努力不一定成功，但放弃一定失败。”于是我鼓足勇气参加了这场比赛。结果很意外，我还得了第三名呢。我心里美滋滋的。
经过一假期的.训练，我终于学会了游泳。我也明白了，只要付出，才会收获！
童年是每个人最珍贵的回忆，它带给了我们许多美好。
好心办坏事
“叮铃铃”，放学啦，同学们一个个争先恐后地奔出教室，我也背着书包蹦蹦跳跳地走在回家的路上。
一到家，我把书包往地上一扔，飞快地跑到饭桌旁，看看今天有什么好菜。不错嘛！红烧排骨，鸡蛋汤，还有我最爱吃的麻辣豆腐，馋得我口水都要留下来了。我想今天可以一饱口福了。咦？那是什么？我有些奇怪地看着桌上的一个大瓶，这好像是可乐瓶，里面装的不是可乐呀！我有些疑惑地想着。“哎，试一试不就知道了。”我自言自语道。我拿起瓶子喝了一口，好酸哦！我把一口全吐了出来。“这是什么呀？奶奶肯定买了一瓶过期的可乐，不然这味道怎么会这么怪呢？”我肯定地说着。于是，我拿着瓶盖又盖好，把它放到了一边。突然，我猛地想道：不行，既然是过期的可乐，我就应该倒掉，不然别人喝了不就要喝坏肚子了吗！我真是太聪明了！
于是，我拿起了瓶子往水池走去，“咕嘟咕嘟”，把“可乐”全倒了。
真相大白
“叮咚叮咚”，肯定是爸爸回来了，我兴高采烈地跑去开门。“怎么今天这么早就回来了？”原来是奶奶，她亲切地问着。“老师们要开会，所以放学早了。咦，奶奶，你手上拿的是什么呀？”“哦，一条鳜鱼，我今天特意买了点醋，准备烧糖醋鱼，对了，你去把桌上可乐瓶里的醋给我拿来。”“醋？那不是过期的可乐吗？”“那是我买的醋，你不会把它当可乐了吧？”没办法，我把事情的前因后果全告诉了奶奶，她听后哈哈大笑，笑我怎么那么没常识。
将功赎罪
最后，奶奶给了我一些钱，让我将功赎罪再去买些醋回来。我只能乖乖听话，跑去商店买些醋，不然，老爸知道了，非教训我一顿。
童年的我们虽然总会犯些幼稚、可笑的错误，可是，没有这样有趣的童年回忆，我们不就少了点乐趣吗？
我的故事有长长久久的，我所印象最深刻的就是前几天，好笑吧?我连昨天的记忆也是模糊的。就是今天早上也是模糊。
前几天我因爬山回来，可能又睡不好我。我晚上一点才睡，第二天早上六点就起床，我就去爬山，直到中午才回家。回到家以后就上床睡觉去，母亲得知我回家以后，便跑来叫我去看门面，她说他和父亲出去办事。我说：“我一夜没睡了，我如今已是筋疲力尽，你在家，让父亲一个人去吧，让我多睡一会吧。”我*时睡懒觉我都不敢说这种话，父母一起出去一定有要紧事的。我今天是糊涂了。然后母亲说：“你今天一天都去玩，玩了又睡，猪比你还有用，你再不起来我用棍子了。”我只有慢慢地起来了。
到了下午我的力气还是恢复不过来。父母这时才回来，都五点了。我又跑去睡，这时母亲拿大棍来又叫我：“快去做饭”我慢吞吞的走下床来，哪知母亲大声哄道：“快点。”猜我这是真麽样，把我给吓了一跳，我当时可能是又怕被打又怕被骂吧。我煮好饭以后，我就说：“我今晚八点再吃饭，你们别叫我，我睡它两个小时，我自然会起床。”然后我又去对父亲撒娇：“爸爸我太累了，帮我挂蚊帐好吗?”他劈头就走，严肃地说了一句：“自己的事自己做。”
我似乎想哭又哭不出来，一气之下不挂蚊帐。把门关紧。谁知一睡睡到半夜因被蚊子叫醒，总在我脸上叫，因为我把全身给卷起来，只剩下一张面孔露在外面。不知什么时候又睡着了。
第二天早上，梳头时，一看脸上，哇!真么那么多的红红包?说是豆豆有不像，也不痛，脸碰到水还有点痒呢!父母见到我就问：“你脸上正么了，是不是不挂蚊帐了。”我忽然有点紧张了，便无奈地说：“没有，没有，我已经挂了蚊帐，到了半夜我的头就露了出来，蚊子咬不到我的身子不就咬我的脸了吗?”
我知道说谎不好，但为了避免遭父母说我懒，而且打我，我只有这样。我以后会改正，但是我一但累了，怎么不懒呢?我只有坚强起来，但我也知道父母打我骂我也是为我好的。
我是飘荡在广袤无边的天空中的一朵浮云，世间沧桑，我已看遍。
侏罗纪时期
一只带有翅膀的双翼类恐龙飞过天际，传来一阵长啸。惊醒了我和我的同伴们，霸王龙跨着它那强而有力的步伐正追赶着一只食草动物，体形相比，不相上下。霸王龙一个轻快地跳跃，猛地扑在了它的猎物身上，便尽情享受这它的午餐。这时的地球恐龙已成为主宰，各个陆地板块都连在一起。地球上有着茂密的森林，干净、清澈的河水，成片的植物、花朵，姹紫嫣红，生机勃勃。我身后的天空是那么蓝，那么净，我们这些云朵也都穿着白色的纱衣。世界那么地和谐。
——我的班级故事作文 (菁华6篇)
我班有个学生叫赵某。自从进入初中以来，他上课总是无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学*，提不起一点学*的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学*为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨某某老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学*上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学*的目的，端正了学*态度。
为了提高他的学*成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学*成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。此同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，这个同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是某某同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学*上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师，周悦同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗？”我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。”
在第一学期期末考试中，他取得了73分的好成绩。我为了鼓励他，奖给他一本日记本。奖品虽少，但能表示老师的一点心意。第二学期，他学*更努力了，在期中测试中，他取得了92分的好成绩。
在这件事情中，我深刻的感悟到：
一、以人为本，付出师爱
作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于郑万里这样特殊的'后进生我放下架子亲*他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
二、以生之助，友情感化
同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我让郑万里同学与其它同学交朋友做起，和周悦同学一起坐，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学*、生活，在学*、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
三、因材施教，循循善诱
“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，*惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。郑万里的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学*成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学*和思想上的帮助；自己面批面改他的作业，让他感到老师的关心、重视……用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学*，从而成为品学兼优的学生。
通过一年的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果：郑万里同学摇身一变，由“捣蛋鬼”转变为纪律委员，由后进生转变为先进生！他无论在哪里见到我，都会亲切叫上一声：“老师，您好！”我总是报之一笑，并说上一声：“你好。”
在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才！
班级——是每个同学成功之一的大路，可是对班级的记忆有好有坏。我们就来说一说我的班级。花，蝴蝶都是美丽的遐想，哪班级呢？当然也很漂亮，为什么这么说呢？丰富的'图书，整齐的桌椅，雪白的粉笔，还有我们的小帮手“黑板擦”。我们的班级，是多么整洁，是多么富有书香味儿“面朝大海，春暖花开”，全班三十多位同学，那么多科目老师。老师就像家人，鼓励我；同学就像兄弟姐妹，帮助我，给予我。现在的班级明显进步多了；纸团少了，王易吐痰少了，同学成绩明显提上去了。
以前的班级虽然没那么脏，但是现在好多了。以前甚至还有人打架、骂人、说脏话。。。。。。现在统统解决了。比如说吧，以前大家的成绩也有提上去，但这回每人都想把成绩提上去。因为这样就可以免作业了。其实我也想免作业！辟如说吧！以前王易经常吐痰，常惊动老师和同学，老师也批评过，我们跟他协商过，可他就像根本没听见一样，继续吐痰。我希望永远都停留在这个时刻！
我班有个学生叫赵某。自从进入初中以来，他上课总是无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学*，提不起一点学*的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学*为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨某某老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学*上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学*的目的，端正了学*态度。
为了提高他的学*成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学*成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的`力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。此同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，这个同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是某某同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学*上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师，周悦同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗？”我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。”
在第一学期期末考试中，他取得了73分的好成绩。我为了鼓励他，奖给他一本日记本。奖品虽少，但能表示老师的一点心意。第二学期，他学*更努力了，在期中测试中，他取得了92分的好成绩。
在这件事情中，我深刻的感悟到：
一、以人为本，付出师爱
作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于郑万里这样特殊的后进生我放下架子亲*他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
二、以生之助，友情感化
同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我让郑万里同学与其它同学交朋友做起，和周悦同学一起坐，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学*、生活，在学*、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
三、因材施教，循循善诱
“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，*惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。郑万里的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学*成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学*和思想上的帮助；自己面批面改他的作业，让他感到老师的关心、重视……用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学*，从而成为品学兼优的学生。
通过一年的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果：郑万里同学摇身一变，由“捣蛋鬼”转变为纪律委员，由后进生转变为先进生！他无论在哪里见到我，都会亲切叫上一声：“老师，您好！”我总是报之一笑，并说上一声：“你好。”
在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才！
我班有个学生叫赵某。自从进入初中以来，他上课总是无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学*，提不起一点学*的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学*为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的'错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨某某老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学*上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学*的目的，端正了学*态度。
为了提高他的学*成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学*成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。此同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，这个同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是某某同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学*上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师，周悦同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗？”我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。”
在第一学期期末考试中，他取得了73分的好成绩。我为了鼓励他，奖给他一本日记本。奖品虽少，但能表示老师的一点心意。第二学期，他学*更努力了，在期中测试中，他取得了92分的好成绩。
在这件事情中，我深刻的感悟到：
一、以人为本，付出师爱
作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于郑万里这样特殊的后进生我放下架子亲*他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
二、以生之助，友情感化
同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我让郑万里同学与其它同学交朋友做起，和周悦同学一起坐，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学*、生活，在学*、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
三、因材施教，循循善诱
“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，*惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。郑万里的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学*成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学*和思想上的帮助；自己面批面改他的作业，让他感到老师的关心、重视……用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学*，从而成为品学兼优的学生。
通过一年的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果：郑万里同学摇身一变，由“捣蛋鬼”转变为纪律委员，由后进生转变为先进生！他无论在哪里见到我，都会亲切叫上一声：“老师，您好！”我总是报之一笑，并说上一声：“你好。”
在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才！
知道我们班唯一的假小子是谁吗?知道我们班连男生都惧怕的女生是谁吗?她，就是徐亚楠。
徐亚楠是上个学期转到我们学校的，她做了三年级上册的英语课代表，这可不得了，比如：如果英语老师叫她检查作业，徐亚楠就会对不会读的男生大喊大叫，有时甚至打人!幸好到了下学期时换成了余妮娉，要不然，男生会一直遭殃下去。
这个学期，班主任余老师安排徐亚楠和朱厚义同桌，这下厚义可参了，不信?就看看后面的故事。
徐亚楠还有个必杀技??哈哈大笑，连人高马大的厚义都觉得毛骨悚然，有一次数学课上，厚义因为碰了一下亚楠，把她惹火了，徐亚楠冲他动手动脚，还不时发一阵阵可怕的笑声，这时，救星??数学老师来了，她见亚楠作业本有许多错，就要她订正，这场风波才*了下来。还有一次，徐亚楠忘记写作业，她竟满不在乎的说：“没关系，我写得很快的，一下子就能做好的。”唉，真不知道她是怎么想的。
徐亚楠的脾气非常暴躁，谁一不留神碰了她一下，就会冲他哇哇大叫，有一次，厚义不小心碰了她一下，亚楠很生气，也打了一下厚义，这下厚义也来气了，和她吵起架来，同学们叫来了老师，老师批评了他们，这才停止了，要不然他们还真不知道要吵到什么时候。
这就是我们班的女霸王，不比你们班的女霸王差吧?
在端午节的前一天，老班神秘兮兮地说：“儿童节过后，同学们每人都带一个熟蛋，咱们再举行一个关于蛋的活动》”“再带一个熟蛋?上周的护蛋大行动我就损失了一个生蛋，这次不会再失去一个熟蛋吧?”我嘀咕道。唉，真不知道老班葫芦里卖的什么药。等儿童节过后，我拿着一个熟蛋，小心翼翼地走进教室，生怕它再打碎了。一直到了上课，我才知道：原来是用熟蛋来举行“碰蛋”呀。这不，同学们都自告奋勇，争先恐后地亮出了自己的挑战蛋，于是，一嘲碰蛋大比拼”开始了。
战斗一
“不倒翁”VS“小白”
“不倒翁”的主人陈日上紧紧地握住它，摆出一副决一死战的架势。“小白”的主人李海斌却一点也不着急，一副胸有成竹的样子。等老班一声令下，“不倒翁”发起了主攻击，只听“砰”的一声“不倒翁”的攻击被“小白”给挫败了，而且壮烈牺牲!
于是第一场战斗，“小白”胜!
战斗二
“无名蛋”VS“神算高手”
“无名蛋”的主人徐亚楠显得十分焦虑，看样子，她是想尽快获得胜利，“神算高手”的主人汪佩文也有点紧张，因为他要面对的可是班上头号女霸王呀!等老班说完开始，“无名蛋”就以迅雷不及掩耳之势撞去，只可惜被“神算高手”高超的防守技术给打败了，真是说对了一句话：将在谋而不在于勇，兵在精而不在于多。
于是第二场战斗，“神算高手”胜
战斗三
“小桃子”VS“芭比娃娃”
“芭比娃娃”的主人叶苗苗非常爱护它，紧紧地拿在手里。“小桃子”的主人戴柏琼一脸志气，好象在全身放松，待老班一挥手，两个蛋就互相碰撞，再看看伤况：“芭比娃娃”受了“重伤”，“小桃子”却完好无损。
于是，第三场战斗，“小桃子”胜!
后记
虽然我的蛋也在这次“大战”中牺牲了，但我还是很开心，因为我体验到了碰蛋的
白驹过隙，三周时间悄然逝去，听着窗外呼啸的风声，我一下子感慨万千，想起了我们最亲爱的七（12）班，想起了我们立下的双优目标。图片
那是阳光明媚的周末，到了我要代理大班长的时候了，我一下子紧张起来，在我代理的第一个周，我们就要去青少年活动中心，可以说是半脱离了老师的监管，我有些担心同学们是不是会有违反纪律的现象发生，但结果令我欣慰，令我高兴。大家并没有因为万老师不在身边管理着我们，而忘记我们的班训，反而是有了一种想要证明自己的冲动，证明自己对得起万老师两个多月以来的辛勤教育，对得起父母对自己越来越独立的殷切期望。看：徐博同学每天打扫卫生总是最积极的一个，无论你何时去食堂，你总能看到他忙碌的身影，他是我们学*的榜样！而在团队项目ＰＫ的时候，我们班同学总能拧成一股绳子，把别的班远远地甩在后面，也正是因此，我们才能让团结之花绽放的更美丽，更绚烂。
在第二个周，本班也发生了一件大事——第二轮生本小组的实行。在期中过后，我们有了新加盟的组长，而同学们相互之间的了解也越来越深刻。在周二上午，我询问了每个小组的组长，由他们重新确定本小组新的朗读员，令我意外的是，在周三上午，在第一组的朗读员到校后迅速进入朗读状态，没有以往了拖拖拉拉，而最令我敬佩的是毛凤翼同学，她负责在周二，周四，周五进行朗读，每次我在大门前的人群中，总能找到她的身影，我曾问她为什么要这么早到校，她回答我说因为她是朗读员，所以她要比别人来得更早，进入学*状态也要更早，正因为她的这句话，我对她的敬佩之情才会油然而生。同时，正是有了这么多同学的努力，我们班才能在年级之中一战成名。
最后一个周伴着呼啸的冬风在不知不觉中已悄然来到，我又想起同学们那认真负责的实行岗位责任制的场景：肖勇臣正在一点一滴的进步，每周一与汤芯凌一起检查同学们的指甲长短；李征刚，黄开明，蔡美君这三位就不用说了，总是最后离开的教室的，一位是为了监督同学们快点离开教室，两位保证了桌子的整齐度，都值得我们的钦佩；万浩宇，林思炎一个负责清洗黑板，另一个负责整理粉笔盒，他们都履行了自己的职责；九位小组长就更不用说了，时时刻刻以身作则；刘鑫柠，任俊，陶家威，张怡，龙华中．．．．．．等同学都负责的完成了老师布置给他们的任务，让负责之花绽放，为我们班增光添彩。
三周已过，感言已留，但我还是愿意为大家奉献我微薄的力量，我觉得我有能力胜任大班长这个职位，希望大家到时候能支持我！
——我的读书故事作文 (菁华6篇)
著名作家高尔基说过：“书是人类进步的'阶梯。”我也觉得读书能带给我很多好处。
书就是我的心肝宝贝，这可不是我夸张，我一读起书来，就跟吃了一样，如痴如醉，天塌下来都可以不关我的事。有一次，我正在看同学借给我的《狼王梦》，正当我被沈石溪那精彩的语句给吸引住的时候，妈妈很不适时地来叫我吃饭了，我毫不在意地回答：“等一会儿！”于是，我又津津有味地读了起来。妈妈见我没有反应直到肚子快步走到我身边，摸摸我的头，说：“你这孩子，怎么还不去吃饭！”我抬了一下头，不耐烦地说：“等一会儿我去。”妈妈见我又低下了头，无奈地走了。我再次沉浸在了我的书海，看着看着，肚子唱起了空城计，我才依依不舍地放下了书，目光随意地撇了一下闹钟，惊得目瞪口呆，因为妈妈11点叫我吃饭，现在已经1点了！
读书不仅能带给我乐趣，还能丰富我的知识、开阔我的视野呢！
一天，哥哥来我家玩，爸爸想考考我们俩，于是就拿出了一本《十万个为什么》随便翻到了一页问我们问题，哥哥思索了好久都没答上来，而我因为读过这本书，所以很流利地回答了出来。爸爸和哥哥听了，都用敬佩的目光看着我，好像在看着一个无所不知的神仙一样，我呢，心里则乐开了花。
我喜欢读书，书就像我的好伙伴一样，陪我度过了许多快乐的时光。
书，被人们尊重，被大家称为“朋友”，这个比喻很亲切。古人说：“书犹药也，善读之可以医愚。”这是刘向的名句，这句话的意思是：“书就像药一样，善读可以让你聪明。”早至孔子，以书为伴，满腹经纶，流芳百世，上至伟人**，博览群书，雄才伟略，振兴中华；现代的张海迪，面对高位截肢，在残酷的命运面前发奋努力，创作文学。
我也有一段读书的故事，这要我从六岁那年说起，我从小就是一个淘气包，和一个小男孩没什么两样，用现在的土话说就是皮，我喜欢玩纸，那时我妈妈每天都看报纸，看完了之后就全部是我的了，我喜欢叠个飞机、衣服、葫芦、小船一些东西，一天无意中发现了一个地方写这一篇小学生写话，我一看还有画，挺有意思，正好上面还有拼音，读着还挺有意思，从那以后就每天去看，妈妈看完放在一边我再看，后来也长大了看的东西就越来越多，小说、十万个为什么、连环画这都是我书柜上的老客人。
书是打开知识大门的金钥匙，又是人类进步的阶梯，更是人类的营养品，它指引我们走向生活、顽强奋斗。我要把它当做我人生了旅途上的好朋友，读好书是我终身最大的快乐。
书，给予人知识，奉献给人力量。它是全人类的营养品。每当我回忆起幼儿时读书的情景，心中总会涌起一股说不出的感受。
小时候，妈妈总是耐心地教我念诗：“白毛浮绿水，红掌拨清波”、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“白日依山尽，黄河入海流”……那时我还不识字，却听得津津有味，还禁不住拍起手来。或许就是这些美好的回忆，让我痴迷于读书。
时间飞逝，我已经开始能识字了。我对书中的故事太向往了，便忍不住打开书开个究竟。书中可爱的人物与丰富的故事像磁石一样吸引着我。我发现我会读书了，渐渐地读书已成了我的“例行公事”。
一次，我和妈妈一同前往图书馆看书。妈妈给我挑了一本书，让我坐下看。我打开它，开始品读。进入书海后，我马上沉醉在了书中。神奇的故事，可笑的人物让我喜笑颜开。一页看完了，再看第二页。我如饥似渴地读着，仿佛抛下了一切事情。直到回家，我才恋恋不舍地把书放回去。从此以后，图书馆便成了我经常光顾的一个地方。
转眼间，我就从一个小毛孩变成了一位五年级的学生了。现在，我更爱看书了 。我的书架上摆满了书。有《封神演义》、《水浒传》，还有《二战全景》……它们在我成长的道路上跟我为侣，为我写作提供源泉！
书，我的好伙伴！我一生不会离开你！
读书，是一种享受，也是快乐的！捧起它，它是对洁的，翻开它，它是万能的，阅读它，它是美妙的。
我从小就喜欢读书，经常闹着让妈妈给我买书。常常都是一吃完饭我就拿起一本书，津津有味地看起来。
我7岁那年，妈妈给我拿回了《漫天下》、《课堂内外》、《创新作文》这三本杂志的样刊，我看了十分喜欢，便让妈妈给我到邮局订了。从此以后，我每个月都盼呀盼呀，这期刚到我盼下一期，有时没有新的，我就会把从前的拿来重温一下，照样看得有滋有味。一次，我在看电视，突然来了一段广告，看着很长的样子，我便顺手拿起一本《创新作文》看了起来，看得入迷了，连动画片开始了都不知道。不认识我的人肯定会认为我是“书呆子”。
《课堂内外》让我了解了许多科学知识；《创新作文》里的“作文三级跳”、“吹牛大王”我最为喜欢，因为它让我领略了小作者们丰富的想象力和有趣的故事；《漫天下》让我在紧张的学*中得到轻松。
书是精神的一味良药，也是一座装满知识的资料库，我愿意终生与书为伴。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”书，就像是一位无声的老师，默默地伴随着我，指引着我成长。
从我上幼儿园起，我就特别喜欢读书，上了小学后，我的读书量就更大了，家里的书柜上摆满了各种书籍，有童话寓言类的，有人物传记类的，有历史典故类的，也有益智思维类的，而其中，我最喜爱读的是历史类的书。每次去新华书店，我就迷失在书海了。记得是三年级的暑假，我和妈妈去书店，妈妈帮我去选购学*方面的教辅用书，我则直接去了史书柜台，看到一本新上架的《两宋风云》，随手翻阅了起来。这本书的作者以生动有趣的叙事方式展开讲述，我一下子就被吸引了，书中描绘的是从靖康之变到高宗退位四十多年的历史变幻，其故事生动精彩、有血有肉，读着读着，我就完全沉浸到书中去了，连妈妈什么时候来到我身边的都不知道，直到被妈妈抽掉手上的书才回过神来。妈妈问：“又发现什么好看的书啦?看得这么入迷，连我叫你都不知道。”我疑惑地看向妈妈：“你叫我了吗?”妈妈摸了摸我的头，说：“当然了，在你身边连叫你三声都不理我。”我随即向妈妈介绍起了这本书，妈妈说：“是不是想把它买回家啊?”我调皮地说：“妈妈，你真是太懂我了。”买回了这本书，我如饥似渴地看了起来，连吃饭睡觉都不舍得放下书。也因此，我被妈妈称为“小书虫”。
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”读书，让我学到知识，也让我懂得道理;读书，带给我乐趣，也给予我力量。我爱书，更爱读书!
记得有一次，因为我考试考得好，妈妈奖励我15元的零花钱，我就打算去新华书店看一会儿书，然后顺便买些东西回家。 我出了门，三步并作两步就到了新华书店，我匆匆忙忙跑上二楼，到了一个小说的书柜，仔细找起来。
哇！书柜上有《非常男生》、《四个调皮蛋》、《疯丫头杜真子》、《天真妈妈》……
有那么多五彩缤纷的书，看得我眼花缭乱，可有那么多的书，就是没有我想要看的《跳跳电视台》，我不禁皱起了眉头，从头来，再找一遍，啊！它在书柜的右下角！一看只有一本了，而旁边也有人在找书，我连忙拿出书来。哎，怎么那么厚，一时半会儿肯定看不完。这时，我脑海里闪出一个念头：把书买回家看，既不浪费时间，又可以更好地把书读完，这不是一举两得吗？我不管三七二十一，马上看了书的定价，什么！14元！我还想省下一些零花钱买其他东西呢！怎么办？
这时，我的脑海里像有两个人在争吵。
一个说：“买，书是我们的精神食粮！”
另一个也不示弱：“不买！难道你不想留些零花钱了？”
“买！”
“不买！”
最后，由我的大脑做出决定：买！书有价，学的知识是无价的，强烈的买书欲望终于使我从售货员那里买了这本书。 一买到新书，刚才的什么“回家看”的想法早已抛到九霄云外了。我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我一边走一边看，旁边的行人都给我让出一条“看书通道”，哈哈，可能是怕被我撞到了吧。走到红绿灯了，可能是我一时神经短路，把交通规则搞反了：我以为绿灯不能走，红灯才能走。结果绿灯时我还傻乎乎地在那等着，等红灯亮了，我却急忙走了过去，这时一辆车向我“撞”来，最后还是司机踩了急刹车，一看他，就使我发笑：苍白的脸，头上一个红包。
他还带了一句：“红灯走什么走？”
我慢悠悠地回到家，书也看完了，我又一本正经地看起了电视，直到我看到我那找回来的1元钱时，才回忆起刚才发生的惊心动魄的一幕。
我一五一十地对妈妈说了此事。
妈妈笑着说：“这么如醉如痴地看书，还好没有受伤，下次注意了，还有这本书我包了！”
我惊喜地大叫：“妈妈万岁！”
后来，因为我多看书，作文也进步了不少，我才深深地体会到：原来多看好书有那么多好处！
