小白兔蹦蹦跳跳到面包房，问：“老板，你们有没有一百个小面包啊？”
老板：“啊，真抱歉，没有那么多”
“这样啊……”小白兔垂头丧气地走了。
第二天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房，“老板，有没有一百个小面包啊？”
老板：“对不起，还是没有啊”
元旦起源
元旦，据说起于三皇五帝之一的颛顼，距今已有4000多年的历史。“元旦”一词最早出现于《晋书》：“颛帝以孟夏正月为元，其实正朔元旦之春。”
南北朝时，南朝文史学家萧子云的《介雅》诗中有“四季新元旦，万寿初春朝”的记载。宋代吴自牧《梦粱录》中有关于：“正月朔日，谓之元旦，俗呼为新年。一岁节序，此为之首。”的记载。
汉代崔瑗《三子钗铭》中叫“元正”、晋代庾阐《扬都赋》一赋中称作“元辰”、北齐时的《元会大享歌皇夏辞》一辞中呼为“元春”、唐德宗—李适《元日退朝观军仗归营》一诗中谓之“元朔”。
*元旦历来指的是夏历（农历、阴历）正月初一。正月初一的计算方法，在汉武帝时期以前也是很不统一的。因此，历代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏历以孟喜月（元月）为正月，商朝的殷历以腊月（十二月）为正月，周朝的周历以冬月（十一月）为正月。秦始皇统一*后，又以阳春月（十月）为正月，即十月初一为元旦。
第一次有书包是在大概三四岁左右的样子，爸爸出差回来带回来的。蓝色的牛仔布料的，一看不像是给我这个小丫头的。不过爸爸妈妈照顾我的.情绪说是给我买的书包。周末回老家我高高兴兴的背着新书包，哥哥那会跟着爷爷奶奶回老家住着，我拿给哥哥看自己的书包羡慕的他不得了，拿出一个小刀削铅笔的那种简单的，我以前没有见到过傻傻以为是多么了不起的玩意，执意要拿来自己玩。哥哥说那咱们两个交换了吧，于是第一个书包就这么拱手让人了。
上了小学开始有书本有铅笔盒有水壶，妈妈用买来的布做的小布书包。一股脑塞进去。虽然书包简单，但是那时候那个书包里装的就是我的一切了。早上起来先看看书包里昨晚的作业有没有装上，今天上课的课本有没有带齐，铅笔盒拿了没有，再就是有时候妈妈怕我早上吃不饱，给塞上个吃的，拿上水。后来我要求买好书包，爸爸妈妈就以学*成绩作为交换条件我达标了，就给买漂亮的书包。那时候一个漂亮的书包就可以成为学*的最大动力，况且是整个一个学期的。
上了初中的时候，书包样式开始花哨了起来，各式各样的都有，不过我对书包那些似乎已经过了热心的劲头，不破就好，那时候开始自己认真对待自己的学*了吧。初中时候的书包里比小学时候书包里简单，只有当天在学校没有完成的作业。一两只能用笔就够了。现在，自己买的包很多，但是却早就没有了当小学生时候的兴奋，那时候简单，快乐。
即使青春是一朵娇艳的花，但我明白，一枝独放的永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。谢谢我书包里的春天。题记
书包里的故事很多，它代表我儿时的记忆。书包里的纸条将永远留在我的心中。
乌鸦看着狐狸叼着肉远去的身影，心里很是恼火，也恨自己鬼迷心窍，怎么就相信了狐狸的鬼话呢。神情沮丧的乌鸦暗暗告诫自己：以后再也不能相信狐狸的花言巧语了。后来某一天，这只乌鸦又找到了一块肉，就在他准备品尝肉的美味的时候，禁不住又想起了上一次被狐狸欺骗的事情，在心里把那可恶的狐狸咒骂了无数遍。然后它叼起肉，就在这时，那只狡猾的狐狸又出现了，狐狸一抬头，看到了站在树杈上的乌鸦，也看到了乌鸦嘴里的肉肉，心里不禁暗暗高兴：“嘿嘿，今天的午餐又有着落了。”狐狸眼珠子一转，就又甜言蜜语的说开了，把乌鸦夸得天花乱坠，连太阳都羞红了脸。
可是乌鸦吃一堑长一智，无论狐狸怎么口舌生花，他始终保持着高傲的冷静，丝毫不为所动。狐狸看到自己说的唾沫都干了，也没有任何作用。他决定换一种方法。于是狐狸换了一副嘴脸，龇牙咧嘴的破口大骂起来：“哼，你以为你是什么东西呀。天下乌鸦一般黑，你就是世界上最最丑陋的那只，凭你也会唱歌？就你那鬼哭一样的嗓子，幽灵听了都会浑身起鸡皮疙瘩。你就是个傻瓜，呆子，你们祖祖辈辈都是榆木脑袋，上一次我几句瞎话，你就信了，可见你有多么愚蠢……”
乌鸦听着狐狸的污言秽语，禁不住心头火起，又听见狐狸提起上次的事情，更是又羞又恼。忍无可忍的乌鸦，多么想出出胸中的恶气，于是冲动的乌鸦“哇”的一声张开了嘴，可是他刚一张嘴，嘴里的肉就掉下去了，刚好落进了狐狸的嘴里。乌鸦一句话还没说完，狐狸已经叼着肉跑得无影无踪了。乌鸦气的直拍自己的胸脯，他明白自己又中了狐狸的奸计了。
两次被骗的乌鸦决定要找狐狸报仇，他告诉自己，以后不光不能被甜言蜜语欺骗，也不可以冲动莽撞，而且要比狐狸变得更聪明才行。
有一天，乌鸦在森林里发现了一个猎人的陷阱。乌鸦脑子里顿时想出了一个好办法。于是乌鸦到处寻找那只狐狸。而狐狸自从第二次从乌鸦嘴里骗到肉之后，已经好几天没沾过荤腥了，正在他肚子咕噜咕噜叫的时候，乌鸦发现了他，用尽量动听的声音说：“狐狸大哥，*来好吗？我终于找到你了。”
小木偶回到了家，他把自己经历的事情的来龙去脉告诉了爸爸，爸爸说：“好的，过去的事情就过去吧，咱们重新开始。你赶快到街上去看看还有什么新奇的事情吗？” 小木偶走在热闹的大街上，兴冲冲地大步向前走。
正巧，小木偶又见到那只抢他书包的小狐狸，他准备要回书包，他灵机一动，计上心来，他对小狐狸说：“你好啊!小狐狸，你偷的我的书包漂亮吗？” 小狐狸有些紧张，小木偶突然抓住小狐狸毛茸茸的尾巴，小狐狸吓得浑身发抖，小木偶拨打了110。不一会儿，熊*来到了，他见到小木偶和小狐狸，说：“你们别闹了，这书包一定是小狐狸的。” 小木偶斩钉截铁地说：“书包一定是我的，我有证据！” 小狐狸得意洋洋地说：“你有什么证据？”“书包上面有个纸条，上面写着：123456。”小木偶说道：“这是我爸爸的电话号码。”
熊*掏出手机，一拨，手机出来的是老木匠的声音。熊*要求小狐狸交出书包，小狐狸极不情愿地交出书包，小木偶哈哈大笑，蹦蹦跳跳地背着书包走开了。
小木偶走着走着，他看到在墙壁上贴着国家大剧院的“招聘演员”的海报，他准备去应聘，老板录取了他。在舞台上，他那高超的演技和滑稽的表情赢得了观众的掌声，老板给了他一份不少的工资。
回到家，小木偶把这份工资给了爸爸，爸爸说：“小木偶，你用自己的智慧和辛勤的劳动换来了收获，我把这份工资存起来，给你交学费。” 小木偶笑了。
孟母为了给孟子有一个好的成长发展环境，搬了三次家，我深深体会到孟母为了孟子成才的苦心，孟母为孟子的成长找到了自己合适的地方，才能让我们孟子没有好好学*成长，最后可以成为学生一个有学问知识的人。
什么样的环境创造了什么样的人，如果我经常去书店看书，在书的海洋让我爱上不自觉与阅读，读书可以使我们增长知识，很多人不明白，让我们找到的东西答案，随着时间的推移，我是一个知识渊博的学生。
假如我经常到*训练场上玩，我会很自然地和小朋友们我们一起进行踢球，打球，跑步，时间学*久了，身体健康体质会增强，生病也少了。
我们应该和那些爱学*、善良的人交朋友。例如，我的同桌任天祥，他爱学*，爱劳动，我和他在一起，他的优秀品质会影响我，促进我的学*，不懂的问题可以问他，而他热爱劳动，更为班级做出贡献。
熊入江知道怎么写的文字，去年，他在二年级作文比赛一等奖拿下，我想超过他一起学*如何写的文字，他们读一个美丽的句子在一起，更被视为仪器，我相信我可以在获奖征文大赛。
这个暑假，我读了《列那狐的故事》这本书，故事趣味盎然，引人入胜，我可以说是爱不释手。
书里的主人公列那狐带我们来到了它的生活，森林的世界，看到它如此机灵的同时，感受到它的幸福和快乐。
它爱它的夫人和儿子，它为它们能做任何事；它总是捉弄老狼伊森克伦，伊森克伦却总是不长脑子；它两次捉弄公鸡头领上特格雷并吃了它四个儿女和母鸡柯贝的一只翅膀；列那狐以做修士为借口，吃了修道院的'两只母鸡和一只鹦鹉；列那狐被告上了动物法庭，判处了死刑，凭着花言巧语，它又躲过了一次劫难。
列那狐的生活充满了丰富多彩的冒险经历，我愿和大家一起尾随着这个机智快乐的小主人公，共同感受动物世界的有趣，生活的残酷，捕到食物的兴奋……以后，我会经常想起这些动物朋友们。
列那狐是聪明的，它有着一般人没有的聪明和智慧，我要向他学*，取长补短，发挥自己的聪明才干，做一个有用的人。
蜘蛛足足忙了一个月，才把蜈蚣的袜子织好，快累死了。蜘蛛暗想：这条四十二只脚的蜈蚣，脚那么多，这么多袜子，织了这么多天，看来以后要改变收费标准了！于是，蜘蛛又来到小木屋里，把招牌换了，上面写着裤子编织店，身材细小的动物只需付一元钱，身材巨大的动物需付一百元。
就这样，蜘蛛的生意慢慢好起来了。
蜘蛛无奈地对蜈蚣说：“老兄，我一天都开不了这家店，这笔生意也做不成了。如果我给你织袜子，我怕我的命都没了！”蜈蚣见蜘蛛很不好意思，就给他出主意。第二天，蜘蛛的招牌又换了。我看到上面写着：“在服装编织店里，丝线一米一元。结果店里生意越来越好，蜘蛛也交到了很多好朋友。大家在一起很开心，蜘蛛也不再感到孤独和无聊。”
蜘蛛经过一个月的时间，终于把蜈蚣的袜子织好了。可是它也累坏了，心里想，不能在这样下去，我得想个办法。它觉得森林里的动物有的大，有的小，我应根据动物的大小和特点来收费，大的贵一点，小的动物便宜一点。第二天，它就在门口挂了一个牌子，上面写着根据动物的大小和特点来收费，这样蜘蛛的生意非常的好，小动物们非常喜欢蜘蛛织的东西。
通过这个故事，使我明白了任何事情都有难做的`地方，要有耐心，要一心一意。不能只喜欢干简单的事，遇到困难时要想办法解决而不是逃避放弃。
人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你一定能收到许多意想不到的结果。所以，帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空。
有位信徒问无德禅师说：“同样一颗心，为什么心量有大小的分别呢?”
禅师并未直接作答，告诉信徒说：“请你将眼睛闭起来，默造一座城垣。”
于是信徒闭目冥思，心中构想了一座城垣。
信徒说：“城垣造完了。”
1931年9月21日，矢志抗日的吉鸿昌将军被蒋介石逼迫下野，到国外“考察实业”。
船到美国，吉鸿昌就接二连三地遭到意想不到的刺激，如那里的头等旅馆不接待*人，却对日本人却奉若神明。有一次，吉鸿昌要往国内邮寄衣物，邮局职员竟说世界上已经不存在*了，吉鸿昌异常愤怒，刚要发作，陪同的使馆参赞劝道：“你为什么不说自己是日本人呢只要说自己是日本人就可受到礼遇。”
吉鸿昌当即怒斥：“你觉得当*人丢脸吗，可我觉得当*人光荣！”为*帝国主义者对*人的.歧视，维护民族尊严，他找来一块木牌，用英文仔细地在上面写上：“我是*人！”
肖邦一生不离钢琴，所有创作几乎都是钢琴曲，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”。他在国外经常为同胞募捐演出，为贵族演出。1837年严辞拒绝沙俄授予他的“俄国皇帝陛下首*钢琴家”的职位。舒曼称他的音乐像“藏在花丛中的一尊大炮”，向全世界宣告：“波兰不会亡”。肖邦晚年生活十分孤寂，痛苦地自称是“远离母亲的波兰孤儿”。他临终嘱附姐姐路德维卡把自己的心脏运回祖国。
詹天佑为国不计名与利：*代科学先驱、著名工程师詹天佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前，满怀爱国热情，受命修建京张铁路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至张家口之间的山山岭岭，只用了500万元、4年时间就修成了外国人计划需资900万元、需时7年才能修完的京张铁路。前来参观的外国专家无不震惊和赞叹。
“百年大计，教育为本。”“百年教育，教师为本。”一语道出教师在学校中的重要地位，教师应究教育规律，掌握教育科学，讲究教育艺术，掌握教育的时机与技巧，我认为有以下几点值得注意。
一、教师必须树立好第一印象。
教书育人，为人师表是教师的天职。第一节课就应该叫出班上所有学生的姓名，一是为了方便教学，二是表示一种尊重，一种责任心。教学讲究情感互动。第一节课就能把学生的名字脱口而出，对学生的心理是很震撼的。你就得用心去打动学生，学生才会尊重你。这是教育的功力之一。
二、注重德育工作，加强三生教育、思想教育。
首先让学生知道什么是“三生教育”，就是生命、生存、生活。其次“帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观”。而让他们真正学会了珍爱自己和他人的生命，学会了立足社会的生存技能和能够幸福生活的学生，这样他们的内心一定是充满激情、积极乐观、昂扬向上的，他们的心态是才会是良好的、充满阳光的。去年我教的一个学生扬丹成绩一直很好。但到了初三上学期，她爸爸不幸离开了人世。这个女孩子哭得死去活来，在加上家里爷爷、奶奶整天与母亲吵。她便失去了生活的信心与读书的勇气。在我们的劝说下，人是回到了教室里，可整个人还是恍恍惚惚的，成绩是一落千丈。后来在我多次耐心的开导和教育她。我对她说：“如果你爸爸在天有灵的话，他肯定不想看到你这个样子，他给了你生命就是要你好好珍惜它，你对他最好的报答就是要好好学*，将来做个有用的人。当然现在家里的问题你没有能力管，就不要想它，等你有能力的时候再管吧。”听了我的这番话，她终于相通了。把悲痛化作力量，不久成绩就赶上来了，整个人也精神了，七月份她考入了州一中。还要对对他们进行思想品德方面的教育；教育他们要用中学生的标准来严格要求自己；教育他们要为人诚实，与同学相处要团结友善，互相帮助；培养他们良好的生活作风和学**惯。而且在教育管理学生的过程中，要求学生做到的，教师必先做到；要求学生不做的，自己坚决不做。初一学生刚刚来，卫生*惯一点都不好，我们教室里经常有人吐痰和乱仍纸。当教师的不能总是说学生埋怨学生，除了说服教育以外，我还用实际行动做表率。我在教室里吐痰就用纸包起来再仍进垃圾箩里，我用过的.废纸也是放进垃圾箩里，久而久之，学生看你这样做了，他们也跟着你做了。所以我们班的卫生做得特棒。身教胜于言教，潜移默化的作用是不可估量的。
哈特是著名的心算家，他最擅长的便是在别人说完问题时就给出答案，从未失误过。久而久之，谁能难住哈特，便成了人们最感兴趣的话题。
没想到，这个人很快就出现了。这天，哈特照例登台表演心算能力，不断有人上台为他出题，他都轻松地逐一解答。这时又走上来一位女士开始出题：“一辆公共汽车上有45人，在第一个站台下了8人，又上了10人。”
又是这类弱智题，哈特心中有了谱，轻蔑地笑了笑。“下一站又下了3人，上了15人。”女士继续说，“再下一站下了11人上了4人，再下一站下了3人上了4人，再下一站下了10人上了13人……”
女士顿了顿，哈特心中有数，故作大度地说：“别急，您慢慢说，还有吗?”“当然，”女士又接着说，“公共汽车一直开着，到下一站又下去12人，上来3人……现在，”女士站直了身子，“我的题完了。”
哈特不屑地撇撇嘴：“我可以说出答案了吗?”“当然，”女士点着头，“但这道题的问题并不是车上还有多少乘客，而是这辆公共汽车到底停了几个站台?”
