森林中住着高个子长颈鹿和小矮子小兔。
有一天，长颈鹿遇到了小兔，长颈鹿得意扬扬地说：“长得高好。”“长得高一点儿也不好，长得矮才好呢!”小兔反对道。“应该长得高好”“不，应该长得矮好”长颈鹿说：“长得高真的好，我马上就让你知道长得高的好在哪。”
说完，长颈鹿带着小兔来到一所植物园旁，长颈鹿一抬头，轻轻松松就吃到了里面嫩绿的叶子，长颈鹿神气地说：“你行吗?”兔子用尽了全身力气，还是够不着，便垂头丧气地说：“不行。但是长得矮更好，我立刻会让你明白长得矮好在哪。”话音刚落，兔子就带着长颈鹿来到了一个小院里，小院里有一扇门，又矮又细，兔子一闪，就通过了们，到里面开开心心的吃叶子去了。长颈鹿却低下头，怎么钻也钻不进，兔子一边吃叶子一边说：“还是长得矮好吧!”最后，他们俩去找河马大哥，河马大哥听了以后，哈哈大笑，说：“你们俩总是去追求别人的短处，应该学*别人的长处，改正自己的短处，才会取得更大的收获，这就叫取长补短。”
夜晚到了该睡觉的时候了，长颈鹿宝宝依依不舍的缠着长颈鹿妈妈给自己讲故事，长颈鹿妈妈拿起故事书，给长颈鹿宝宝讲了一个密码的故事。
故事里说：白兔妈妈要出门，再出门前告诉小白兔一个密码，叮嘱小白兔说，如果没有对上这个密码，不管是谁来都不能开门……。
长颈鹿宝宝听完故事后问妈妈说：“妈妈——妈妈——什么是密码?”
长颈鹿妈妈对长颈鹿宝宝说：“密码就是神秘的数字。”
“每个人都能有么?”长颈鹿宝宝说。
长颈鹿妈妈笑着回答：“当然。”
长颈鹿宝宝问妈妈说：“那长颈鹿宝宝有这样神秘的数字的吗?”
长颈鹿妈妈突然想到，要是能跟长颈鹿宝宝有一个别人不知道的密码，那以后也会安全些。长颈鹿妈妈对长颈鹿宝宝说：“当然有，你的生日和妈妈的生日加起来就是我们的密码，你要牢牢记住这个密码，不可以对别人说，这是只有我们两个人知道的秘密，以后如果妈妈不在身边，有陌生人接*你的话，不知道这个密码的人一定是坏人。”
长颈鹿宝宝记住了妈妈的叮嘱，进入了梦香，到了第二天，长颈鹿宝宝高高兴兴的上学去了，可是到了傍晚放学的时候，左等右等都不见长颈鹿妈妈的身影。
四处觅食的老狼看见了长颈鹿宝宝一个人孤零零的站在路上，打起了长颈鹿宝宝的心思，老狼悄悄靠*长颈鹿宝宝说：“是不是在等妈妈啊?”
长颈鹿宝宝看着奸诈的老狼说：“你怎么知道?”
老狼假装善良的说：“是你妈妈让我来接你回家的，快跟我走吧!”
长颈鹿宝宝刚要跟老狼走，想起昨晚妈妈叮嘱自己的话，对老狼说：“那你把密码告诉我，我就跟你走。”
老狼转了转眼睛说：“什么密码?”
长颈鹿宝宝大声的说：“就是我和妈妈的密码，你不知道就是坏蛋，我才不会跟坏蛋走呢!”
说着小长颈鹿急忙跑开，边跑边大声的喊叫，还立刻像身边的叔叔阿姨求救，结果坏蛋老狼被警察抓住，长颈鹿妈妈及时赶到，警察叔叔直夸长颈鹿宝宝真是个聪明的孩子，是密码救了它。
小朋友们要记住千万不要随便跟陌生人走，看完这个故事你是不是也想和爸爸妈妈一起有一个密码呢?!快点和爸爸妈妈设一个属于自己的密码吧!
一天，长颈鹿和小兔碰面了。长颈鹿非常饥饿，于是他伸长了脖子吃起了鲜嫩的树叶，饥肠辘辘的小兔眼红了，心想：“嘁！那算什么，我一跳就能够到。”于是，兔子便用尽所有的力气往上一跳，结果还没够到长颈鹿脖子就掉了下去，不仅砸了个大坑，还变成了个猴屁股。长颈鹿看到了便哈哈大笑起来，而小兔却又羞又饿。
突然，小兔发现了一道篱笆，里边有许多鲜嫩而油亮的青草。小兔便钻了进去，美美地吃了起来，可长颈鹿使劲地伸直了脖子，既够不到高高的篱笆里的青草，又钻不进那密密的篱笆墙，只能眼巴巴地看着小兔，一边尽情享受着美味，一边得意洋洋地笑。
太阳公公把整个事件尽收眼底，他微笑着对他们说：“现在你们应该明白‘尺有所短，寸有所长’的道理了吧。我们每个人都有自己的短处，也有自己的长处。我们应该去发现并学*他人的长处，而不是去发现别人的短处而加以嘲笑和讽刺。”
小兔和长颈鹿听了这话，都若有所思地低下了头，仿佛明白了其中的道理。
森林里要开一个“动物联欢会”，小兔子们穿上漂亮的衣服、头上戴着鲜艳的花，打扮得漂漂亮亮地去参加表演了！她们高高兴兴地往森林走。
走呀走，前面有一条小河，没有桥，小兔又不会游泳，过不去！怎么办？演出马上就要开始了！小兔们急得大声喊：“谁来帮我们过河？”
咦，谁来了？长长脖子细长腿——原来是长颈鹿呀！长颈鹿迈着长腿走到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢！只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河上架起了一座小桥！小兔们一个接一个地爬上长颈鹿的头，走过长颈鹿的脖子和身体，又从长颈鹿的尾巴滑下来。
小兔们都安全过了河，真开心啊！她们说：“谢谢长颈鹿阿姨！”一只小兔说：“长颈鹿阿姨真好，我们亲亲她吧！”说着她们用脸蛋、小手、身体一个接一个地亲了长颈鹿一下，哈哈，长颈鹿被小兔子们亲得痒痒的.，脸上却露出了灿烂的笑容！
早上，罗罗伊在爸爸出门上班之前拥抱了一下爸爸，然后很认真地说：爸爸，上班路上注意安全，要小心哦！
爸爸说：谢谢你，罗罗伊！你也要乖哦，再见，我的小宝贝！
然后罗罗伊便又有了一次感恩魔法。这回，他想邀请他的好朋友长颈鹿先生来家里做客。
叮咚！叮咚！门铃在不久后便响了起来。罗罗伊兴奋地从自己的小房间冲了出来，大声说：妈妈妈妈，这是我邀请的长颈鹿先生，我来开门！
门打开了，果然是罗罗伊最喜欢的长颈鹿先生在按门铃。
你好，长颈鹿先生，你长得好高啊！罗罗伊把头抬得老高老高，而长颈鹿先生因为太高了，只能弯着脖子站在那儿，可是弯着脖子的它还是碰到了天花板。
你好，罗罗伊！从动物园来你家的路不算远，开车送我来的饲养员叔叔一会儿就找到这里了。
罗罗伊邀请长颈鹿先生进了家门，他拿了一双爸爸的拖鞋给长颈鹿先生换上。可是长颈鹿先生有四条腿四只脚。啊呀，长颈鹿先生我忘记你有四只脚了，我再拿一双给你另外两只脚穿上吧！
谢谢你，罗罗伊。你真是一个周到的小主人！长颈鹿先生说。
长颈鹿先生进了罗罗伊的房间。罗罗伊的房间放着小床、小椅子、小桌子和一个放玩具的小柜子，长颈鹿先生一进来就把他的房间挤得满满的。
长颈鹿先生，你怎么长得这么高啊？你会吃很多饭饭吗？罗罗伊每次只能抬起头来，才能和长颈鹿先生说上话。
是啊，我每天都要吃很多树叶才能维持正常的活动。长颈鹿先生想了想，继续说：我吃树叶，就和你吃蔬菜一样。
哦……罗罗伊有些羞愧地低下了头，因为他最不喜欢吃蔬菜了，他喜欢吃肉，吃薯条，吃脆脆的饼干，当然还喜欢吃巧克力和冰淇淋。那我从今天开始就多吃一些蔬菜吧。
如果要长得高，还要多吃水果、多喝牛奶，多晒太阳，多运动哦。长颈鹿先生一边说着一边低下了头，让罗罗伊坐在自己的脑袋上，然后慢慢抬起头来。
罗罗伊像坐在一个大吊车上，一下子升得很高，几乎要碰到天花板了。
哈哈哈，我现在也好高好高啦，原来长得高可以看到更远的地方呢！
罗罗伊抱着长颈鹿先生的脑袋，兴奋地大笑起来。
长颈鹿先生，你头上怎么有两个角啊？它们有什么用啊？
你猜猜看呢？长颈鹿先生眨了眨眼睛。
我想……你是最高的动物，它们就应该是森林里的天线，对吗？有你在，动物们可以用WIFI上网了，对吗？罗罗伊也眨了眨眼睛。
哈哈哈，罗罗伊，你可真会开玩笑！长颈鹿先生笑得弯下了脖子。
罗罗伊从长颈鹿先生的脑袋上爬了下来。啊呀，妈妈说，客人来了要拿饮料来招待客人的。你看我都忘记了！
一转身，罗罗伊就跑去厨房里倒了一杯橙汁出来。可是，长颈鹿先生的嘴巴太宽了，没有办法伸进杯子里喝橙汁。
我有办法！我去拿吸管！罗罗伊出去拿来了一根吸管。可是，长颈鹿先生太高了，只能弯着脖子用吸管喝橙汁。
如果吸管可以长一些就好了。长颈鹿先生弯得脖子都酸了。
我有办法！我们可以拿很多根吸管，然后把吸管一根一根接起来，不就变成一根很长的吸管了吗？罗罗伊又去把一大包吸管都拿来了。他把彩色吸管一根一根接起来，果然变成了一根很长的吸管。这下，长颈鹿先生可以舒舒服服地喝到橙汁了。
罗罗伊，你真是个聪明的孩子！长颈鹿先生夸奖道。
罗罗伊想和长颈鹿先生一起玩搭积木游戏，可长颈鹿先生实在太大了，罗罗伊只能一个人玩；罗罗伊想和长颈鹿先生一起玩抛球游戏，可长颈鹿先生实在太高了，罗罗伊使劲儿抛也够不到长颈鹿先生的脑袋；罗罗伊想和长颈鹿先生玩捉迷藏游戏，可长颈鹿先生已经把房间挤得满满的，根本没有地方藏……罗罗伊难过极了，他不知道能和好朋友长颈鹿先生一起玩什么游戏。
我有办法！罗罗伊，你可以在我脖子上滑滑梯啊！
长颈鹿先生弯下脖子，让罗罗伊爬上自己的脑袋，再慢慢直起了脖子，罗罗伊就一溜烟从长颈鹿先生的脖子上滑了下来。
哈哈哈哈，真好玩！长颈鹿先生，你真是一只聪明的长颈鹿！罗罗伊开心得又蹦又跳。
天色渐渐暗了下来，长颈鹿先生要回动物去了。临走的时候，罗罗伊紧紧地抱住了长颈鹿先生的脖子：长颈鹿先生，你回去以后，我一定会想你的。今天玩得真开心啊！
我也会想你的，亲爱的罗罗伊。今天我也很开心。如果你想我，就让爸爸妈妈带你来动物园看我吧。等你再大一些，还可以去非洲大草原，看到更多和我一样的长颈鹿呢。我们长颈鹿家族一直都是你的好朋友！
这一天的晚上，罗罗伊梦见自己真的去了非洲大草原，看到了斑马、角马、羚羊、猎豹、狮子在大草原上飞快地奔跑。当然，还有很多很多和长颈鹿先生长得一样的长颈鹿。它们都成为了罗罗伊的好朋友。
——长颈鹿动物作文范本5份
如果你问我陆地上最大的动物是谁，那我一定会回答你是大象，如果你问我最高的动物是谁，无需质疑，一定是长颈鹿。
长颈鹿是陆地上最高的动物了，因为一只成年长颈鹿，最高的就有6米多高，足足有四个成年女人那么高，他的脖子就有2米多高，脖子向上一升，就能搭在一座两层楼的别墅上，越过那屋顶，看着远处的风景。真是当之无愧的大高个呀！
长颈鹿身穿一件美丽无比的外衣。外衣由黄、棕两种颜色组合而成，它可以让长颈鹿在非洲大草原上面，很好的隐藏自己，和大自然合为一体。以此来躲避天敌的攻击。
而最稀奇的是那双又大又突的眼睛。那眼睛的视力很好，就像两座t望塔，可以看清楚天敌的一举一动。
也许有人会问，长颈鹿那么高，怎么喝水呢？长颈鹿一般是将前脚**或跪在地上喝水的，但他们喝水时极容易被天敌攻击到，所以，他们一般不一群在一起喝水。
他可是个素食主义者。他从不吃肉，只是金合欢树叶，因为高高的脖子帮他们吃到了高高的树叶。
让我们意想不到的是，他不仅身子高，连血压也十分高，高到难以置信。他的血压可足足有三个成年男人那么高，所以他可是个高血压患者。
长颈鹿可是一种稀有的动物呢，大家一定要保护他们。
长长的脖子、短短的鼻子、亮亮的眼睛、翘翘的嘴巴和黄黄的皮肤，这个就是我最心爱的长颈鹿。这只娃娃是我有一次过年的时候，爷爷送给我的，那时，我看见爷爷神秘兮兮的，我就一直注意他，他一拿出来，我就吓了一大跳，因为那个娃娃是最想要的宠物。
爷爷给我时我马上跳起来，但是爷爷急着说等一下！我一脸惊讶，爷爷说：“因为我有给你，没有给妹妹，所以你下要让她知道。”“哦”，爷爷说完，我就跑去跟妈妈说：“我先去楼上一下。”，我连一秒都没有停留的跑上楼，赶快打开长颈鹿的包装，我好高兴，我详详细细地看了十分钟，就把它放在床头。
我晚上就一直玩我的长颈鹿，而且还下定决心要把它当做我的宝贝，一个晚上我都抱着它，起床的时候，我真心感觉它真的很舒服。你知道我*常都会对它做什么吗？就是我每天都会给它搔痒、给它一个拥抱。
我给它的感情一天比一天还要多，而且我还要跟长颈鹿说：“我对你的爱是不会改变的。”
在动物世界里，有很多“动物之最”，有最轻的、最矮的、最瘦的，最重的、……而在动物世界中最高的那就一定是长颈鹿了!
长颈鹿的面貌可爱，两只短短的小角顶在脑门上，侧边则长着一对毛茸茸、软乎乎的小耳朵，在加上一双炯炯有神的大眼睛，显得即漂亮又淑女!它们的皮肤呈现带斑纹的桔黄色，很淡雅。它们的腿修长笔直，身子的线条柔美，后背又优雅地垂下一条短尾巴，整体看上去，美丽的无以伦比。
长颈鹿是哺乳动物，幼年的小鹿是靠吃妈妈的奶长大的。
长颈鹿长得很高，幼年长颈鹿就高达八九米，成年长颈鹿整整高十六七米!要五六头大象叠加起来才能和它差不多高。长颈鹿睡觉时一般是站着的，跟马儿一样。马儿是因为随时都在准备奔跑才站着休息，而长颈鹿是为了躲避天敌，它们群居生活在一起，睡觉时大家头簇在一起，互相靠着，一旦传来声响，它们便立即醒来。
长颈鹿因为高，所以喝水是一件十分困难的事，在缓慢蹲下来喝水的过程中，狮子、老虎等一些凶猛野兽就会趁其不备，猛扑过去，将其杀死，所以长颈鹿总是过着群体生活，不会脱离群体，因为孤身一人是很危险的，而群体生活在一起时，它们可以一个看守周围情况，一个去喝水，这样换着来，便很容易脱离危险!长颈鹿生活在树木高大、茂盛葱郁的林地里，这里才有它们充足的食物，而且它们进食也轻松，很容易吃到高处的树叶。
一般的食草动物很喜欢靠*长颈鹿生活的，因为长颈鹿长的高，看得远，远方的一切情况尽在长颈鹿的眼底，只要天敌一出现，长颈鹿便会发出预警信息、而其他动物也就可以跟着逃离到安全的地方。
一天，小兔、小猪、小斑马一起约好来森林里放风筝。
小兔拿了一个又大又美丽的风筝，是一只燕子风筝。燕子展开了一双大大的翅膀，真是漂亮极了。他们决定等起风的时候再放。
起风了，小兔开始放起了风筝。可是风太大了，一下子就把风筝吹跑了，风筝刚好挂在了树上。小兔、小猪和小斑马很着急，他们想尽办法，可是还是够不着。
他们本来想用木头来做一个梯子，可是他们知道，砍树是不对的。
这时，长颈鹿刚好路过这片森林。小兔看到了长颈鹿的身高非常高，连忙跑过去和长颈鹿说：“长颈鹿，你非常高，能帮我们把风筝拿下来吗？”长颈鹿说：“可以呀！”说完，长颈鹿就过去帮小兔、小猪和小斑马。不一会儿，他就轻轻松松地把风筝拿了下来。
大家纷纷向长颈鹿道谢，还邀请他一块儿放风筝。就这样，他们度过了一个愉快的下午！
长颈鹿生活在非洲大草原，它们的天敌是非洲狮。
长颈鹿从头到脚的高度有6-8米，体重约700公斤，皮毛有斑点和网纹两种形式。长颈鹿头的额部稍宽，吻部稍尖，耳大竖立，头顶有对已骨质化的短角，短角外面盖着皮肤和茸毛。长颈鹿的脖子有2米多长，脖子背后有一排鬓毛。长颈鹿身体短，但四肢又高又强健，前肢比后肢稍长一点。蹄子又阔又大，尾巴短小，尾稍上有一簇黑色的毛。野生长颈鹿的寿命为27年左右，动物园里饲养的长颈鹿能活到29年。长颈鹿是南非的国兽。
长颈鹿有一双棕色的大眼睛，眼珠突出，能四周旋转，视野宽广，加上身躯又高，宛如活的“瞭望台”。长颈鹿因为腿长，跑得很快，这也是在生存竞争中练成的。长颈鹿奔跑的时候姿态很特别，先是前伸头颈，然后一下缩回，交替摆动。长颈鹿四足行走的方式同其他兽类不同，是同一边的两腿和另一边的两腿交替向前，跳跃般前进，速度飞快。
长颈鹿是人类的好朋友，我们一定要保护好它们。
——蚂蚁和长颈鹿睡前故事合集五篇
在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。
一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩，一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们飘来飘去，他们好不容易才爬上了岸。
野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。
夜里，她听到附*传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。
蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。
天亮了，小蚂蚁们快活地喊：“谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。”
蒲公英妈妈笑莹莹地说，“我会想办法送你们回家的。”它们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。
一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。
蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：“这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。”小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了它们自己的家。
小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。
从前有一个寓言故事说：蚂蚁是勤劳的，蝉是懒惰的。在炎热的夏天，勤劳的蚂蚁成群结队不知疲劳地往洞里搬运着粮食，为过冬做准备，而蝉躲在树梢的阴凉处，舒舒服服地“知了——知了”唱着歌，不知道储存粮食和盖房子过冬。严寒的冬天到了，蚂蚁无忧无虑生活在洞里，蝉又冷又饿，颤颤巍巍来到蚂蚁家门前，哀求蚂蚁先生给它一点吃的，真是可怜极了。
其实事实真像不是这样的，根据著名昆虫科学家法布尔观察，蝉是勤劳的，蚂蚁是懒惰的。事情真相是这样的：在炎热的夏天里，昆虫们在干枯萎谢的花朵上找不到水喝，渴的要命。而蝉呢，它趴在树梢上，一边不停地唱歌，一边用它尖尖的嘴巴**树皮里，津津有味地吸着树皮里的水。
这时候一群蚂蚁看到了，它们拥上来，围在蝉的嘴边贪婪地吮吸着。蚂蚁越聚越多，有的还咬着蝉的腿，拖着蝉翼，爬上蝉的背上，这真是太不像话了。蝉忍无可忍，终于放弃了刚打好的，“水井”“唧——”它不高兴地叫了一声，同时向蚂蚁们射了一泡尿飞走了。
蝉的寿命只有一个多月，它天天唱歌，终于有一天精疲力竭，从大树上掉下来了。一群蚂蚁发现了它，便一哄而上，它们把蝉分成碎块，当做粮食吃掉了，它们简直是一群强盗！
从前，有一只小蚂蚁，它的名字叫小小。在它很小的时候，就知道一种动物叫食蚁兽。食蚁兽把它们当成盘中餐，因为食蚁兽，小小每天都在失去家人，它特别伤心，想变的强大起来消灭食蚁兽。
有一天，小小来到神秘的森林里找到了魔法球爷爷。魔法球爷爷说：“孩子，你有什么愿望呀!”小小说：“爷爷，我想变得和您一样高大，去消灭食蚁兽，保护我的家人。”树爷爷给了它一瓶彩虹水，小小喝完后就睡了过去。
第二天早上，小小醒来后发现自己的身体和四肢开始变的越来越大，越来越大，最后比松树还要高还要大，它兴奋极了，赶紧来到森林找到了食蚁兽的老窝，轻而易举的将它们消灭掉了。于是小小兴高采烈的跑回家，想把这个好消息告诉自己的家人们，当其他小蚂蚁看到它时，都说它是一个比树还大的怪物，就连一直关爱自己的亲哥哥亲姐姐也把他当成怪物，害怕它，都远远的躲着它。小小很孤独、很沮丧、想回到以前，它把想法告诉神奇树爷爷，爷爷说：“孩子，你消灭了食蚁兽，还会有更多的动物把蚂蚁当做盘中餐，这就是自然法则，没有人能违背它!”小小点点头应声道：“爷爷，我懂了!”
小小又变回到从前的样子，现在的它开心多了，因为它懂得珍惜自己所拥有的一切。
有一天，长颈鹿正在散步，它走着走着“扑通”一声，不小心掉进了一个很深的陷阱。
“救命啊！救命啊！”长颈鹿在陷阱里拼命地叫喊着。这时，有一只狼来到了陷阱旁，长颈鹿对狼喊着“狼兄弟，请你救救我！”“对不起，我的孩子们已经饿得不行了，等我给孩子们找到了吃的.东西再来帮你吧！”狼说完就扭头走了。过了一会儿，有一只大狮子路过陷阱旁，长颈鹿想，这下有救了！它对着狮子大声喊叫：“狮子兄弟，快来救救我吧！”狮子听到喊声说：“我还没睡午觉，哪有力气来帮你呢？等我睡醒了觉再来帮你吧！”说完狮子也走了。又过了一会儿，一只狐狸路过陷阱，长颈鹿又求救于狐狸：“狐狸兄弟，快救救我吧！”狐狸对长颈鹿说，“哎哟哟，你这么大，我这么小，我怎么帮得了你呢？你还是找别人吧！”狐狸说完也走了。长颈鹿非常伤心，它一边流泪一边想，这下完了，谁也不愿意救我，我只好永远呆在这儿了……这时，一只蚂蚁听到了长颈鹿的哭声，它慢慢的爬到了长颈鹿身边对它说：“长颈鹿，你别急，我去叫我的伙伴们一起来救你！”蚂蚁跑回家，对伙伴们说：“长颈鹿掉到陷阱里去了，那些大动物都不肯救它，我们可不能见死不救，得想个办法把长颈鹿救出来！”“可是长颈鹿这么高大，我们这么小，怎么救它呢？”蚂蚁们一边开会一边动脑筋想办法。“有了！”有一只蚂蚁出了个好主意，“我们想办法造一架梯子，让长颈鹿沿着梯子爬上去！”“嘿！这可是个好主意，就这么办！”小伙伴们齐声同意。
说干就干，所有的蚂蚁都出动了，它们爬上树，一起用牙齿咬断树枝，然后用树枝插成了一架长长的梯子，梯子插好后，它们齐心协力把梯子抬到了陷阱里边，梯子放到了陷阱里，长颈鹿沿着梯子很快的爬出了陷阱。
长颈鹿爬出了陷阱后，对蚂蚁们连声说：“谢谢！谢谢你们！以后你们若遇到困难，我一定也会全力帮助你们的！”过了好多天后，森林里突然下了一场大雨。雨接连下了好多天，越下越大，山洪暴发了。洪水从山上直冲下来，冲走了所有的房子，很多小动物也被洪水冲走了，小蚂蚁们也一样，它们浮在水面上拼命地挣扎着。就在这紧急关头，长颈鹿出现了，长颈鹿向小蚂蚁们叫喊着：“蚂蚁兄弟们，快爬到我头顶上来！”
蚂蚁们很快地爬到了长颈鹿的头顶和脖子上来，长颈鹿的脖子这么长，身体又高，所以没有被洪水淹着，蚂蚁们在长颈鹿的头上安全的度过了洪水的灾害。从此以后，长颈鹿与蚂蚁伙伴们便成了亲密的好朋友。
从前，有一个森林，森林里有一个非常小的洞，洞里住着一只小蚂蚁。小蚂蚁在森林里过的自由自在的美好生活。但是有一天，它见到几个"巨人"（其实是人类）在捕猎，它才知道自己的弱小，于是每天垂头丧气。过了几天，小蚂蚁找到两本书，一本>和一本>。小蚂蚁乐滋滋地拿着，边看边练。功夫不负有心人，一个月后，它真的学会了几招！然后，它又看了许多书，炼就出一身本领。
后来，它把自己封为武林至尊。再后来，它混进了动物王国。起初，动物们对它不是很欢迎。当动物们得知它是身怀绝技的武林至尊后，动物们才开始尊敬它。而小蚂蚁越来越骄傲了，并通知大家进它家之前，必须要说一句好话。有一天，小蚂蚁见蜘蛛在自己的地盘上结了个蜘蛛网，便上前问到：“我的地盘，听我的。
你在这里干什么？”蜘蛛随机应变地说：“我呀，帮您做张床，会有很大束缚力的，只有您才敢睡。”小蚂蚁听了得意忘形，忘了书中的警告，就跳上去，想蹦一下。结果给粘住动弹不得，一直挣扎到死。小蚂蚁临死之前说了一句话：“我真不该因为一句好话而莽撞，结果送掉了自己的生命。
——长颈鹿的睡前故事(5)份
春天的时候，长颈鹿想许一个愿，可惜它不会说话，于是就在一片小草的叶子上悄悄写了下来。
风来了，小草轻轻摇摆叶片，将长颈鹿的愿望抖动给风看。于是风在天上轻轻地吹啊吹，将天上的白云，一会儿拉长了，一会儿拽断了，将白云拼成了几个字。
于是，飞过天空的小鸟看见了长颈鹿的愿望。
在地上玩耍的兔子看见了长颈鹿的愿望。
在树上摘果实的猴子看见了长颈鹿的愿望。
在河里洗澡的河马看见了长颈鹿的愿望。
它们都是长颈鹿的好朋友。所以，看见长颈鹿的愿望后，它们从四面八方赶过来了，聚集在长颈鹿的身边。
河马站在长颈鹿的身边，然后猴子站到了河马的背上。再接着，兔子又跳到了猴子的肩膀上。
兔子努力伸长脖子，想要靠*长颈鹿，可是怎么办呢？还是够不着啊！
小兔子急得快要哭了，河马和猴子也皱起眉头，而长颈鹿觉得特别沮丧。
这时，小鸟来了，它抿嘴一笑，说：“你们啊，真笨。看我的！”
小鸟让长颈鹿走到一棵跟它一样高的大树旁边。小鸟站在树的枝桠上，它拍拍翅膀，让长颈鹿凑过来一点儿。接着，小鸟用它尖尖的嘴巴，轻轻地亲了长颈鹿一下。
于是，大家看到，长颈鹿笑了，虽然它不会说话，但是大家都感受到了它的开心。
你知道长颈鹿的愿望是什么吗？路边的小草，依然在晃动它青绿色的腰肢，上边写着：“我想让我的朋友们亲吻我一下。”
小长颈鹿艾米十分怕高，所以他从来都是垂着脖子低着头。
“艾米，你这样下去可不行！”妈妈总是把树叶摘下放在地上给艾米吃，“你从来都无法自己觅食，你不能发现远处隐藏的危险，你该如何生存下去呢？”
艾米尝试过抬起头来，可是每次刚抬到肩膀那，又开始四肢发软，站都站不住了。
这天，艾米正低着头画画，突然听见一阵微弱的哭声，艾米找了半天，终于发现在一棵树下躺着一只出生不久的鸟宝宝。
“鸟宝宝，你怎么掉到地上了？”
“我想飞，可是失败了，就掉了下来。”说完鸟宝宝又哭了起来。
这时，鸟妈妈回来了，看着地上的鸟宝宝着急的喊道：“哎呀！你是怎么掉下去的呀！我可没办法让你回到巢里呀，这可怎么办？”
鸟妈妈看到了一旁的艾米，惊喜地说，“长颈鹿，你可以帮我的孩子送回到树上吗？你伸一下脖子就行了。”
“可是……”艾米为难地说，“我怕高，不敢抬头。”
“那该怎么办呢？这样下去，我的孩子会死的呀！”鸟妈妈急的直打转。
鸟宝宝挣扎着想飞起来，可是扑腾两下又摔回到了地上。
艾米咬了咬牙把头伸了过去。
“鸟宝宝，爬到我的头上了，我送你回家，你这么小，就可以这么勇敢地想要学会飞翔，我可不能比小宝宝还没用呢？”
艾米微微地伸长伸直了长长的脖子，抬起头向那棵树靠*，他努力地稳住颤抖的四肢不让自己摔倒。自己跌倒不要紧头上还有鸟宝宝呢！艾米成功地将鸟宝宝送回到鸟巢。
这时一阵微风吹过来，艾米透过树叶缝隙看到一大片一大片绿油油的草原，像浪花一样此起彼伏，景色既美丽又壮观，景色让他看着着了迷，等回过神来才发现自己已经抬起头站了好久，腿也不抖了。看来，艾米克服了恐高的毛病，终于可以和其它的长颈鹿一样的生活了。
夏天到了，小狗吐着舌头热得直吐气。蝉在树枝上叫着：知了、知了……小动物们都长高了一节。
就在这时，小狐狸正在偷又大又嫩，而且肥的像皮球的鸡。可被农夫发现了，农夫像光似得飞奔去抓小狐狸。可小狐狸动做比农夫还要快，可甩掉农夫之后。小狐狸大口大口地喘着粗气，水豆般的珠汗坐着滑滑梯直往下流。
长颈鹿再吃着又嫩又大的叶子，不时还哼起曲子来。走着走，就遇到了正在休息的小狐狸。
它们俩个，看着对方都起了遐想。
小狐狸想：如果我有那双脚，我一定不会累。
长颈鹿想：如果我有那双脚，我一定会很方便地吃叶子。
它们都很想换，就在愿望台上许愿，果真它们都如愿所常了。它们真换脚了！
小狐狸这次去偷又肥又大有嫩，而且很珍贵的烧鸟。因为它知道自己跑得很快。可被一条又大又凶狠的猎狗发现了。小狐狸脚急手忙地跑，可好几次被绊倒，要不是狗去吃饭，可没有那么幸运了。小狐狸像这脚不好，我不要了。
长颈鹿在快活地走，肚子饿了，就开始吃叶子，可一抬头，没有叶子，还在原地，长颈鹿很急，就活蹦乱跳地往上跳，可还是不行。长颈鹿也不要这一双脚。
只好去许愿台许愿，碰巧看见了小狐狸，它们俩，衣装不整，头发也爆成爆炸头。
它们都不理对方。都去忙着许愿，啊！它们的脚很快就变回来了。很开心，它俩，恍然大悟。原来，它们想的一样。
它们握了握手，成了永远的朋友。
这告诉我们，只有自己的脚或别的，一定要珍惜，因为只有一个。
森林里住着一只长颈鹿，她的名字叫佳佳！
可是长颈鹿佳佳有一件烦恼的事情，那就是她觉得自己的脖子好长好长。
她在树林里优雅地散步时，长脖子总是在高高的树枝上磕磕碰碰的，这让她觉得很不美观。
佳佳来到小溪边，他有点口渴了，于是她**前腿，俯下身子，弯着脖子，一口一口地喝着水。
树上的猴子看见了说，佳佳，*时你看上去那么优雅，喝水的样子很不好看呐！
佳佳轻轻地叹了一口气难过地说，是的！我的脖子真的太长了，好难看！
长颈鹿佳佳走在树林中的小路上，心里很不开心。
忽然，他看见了一只麻雀着急地飞上飞下，还不停地尖叫着。
仔细一瞧，原来草地上躺着一只小麻雀，小麻雀的翅膀还没有长满羽毛，还不会飞呢！它一定是不小心从窝里掉到草地上的.。
长颈鹿佳佳对小麻雀说，麻雀妈妈，您别着急！我来帮助您！
佳佳顾不得美不美，俯下身子咬住了一根细细的树枝，再让小麻雀紧紧地抓住树枝。
长颈鹿佳佳就这么用力的咬着树枝，扬起了长脖子，把小麻雀送回到了窝里，小麻雀快活地叫着。
老麻雀飞过来感动地说，谢谢！谢谢！你用爱心和智慧救了我的孩子，你不但长得漂亮，心灵也美。
长颈鹿佳佳也很开心，她高兴地说，看来我的长脖子还真管用。
小长颈鹿过生日，长颈鹿妈妈给他买了两双小靴子，因为他有四只脚。
长颈鹿的腿又细又长，所以靴统特别高。
小长颈鹿穿着新靴子，在树林里又跑又跳，不当心丢了一只。他找啊找啊，找到天黑也没找到。
第二天，小山羊在树林里吃草，看见了这只小靴子。他高兴极了，心想：“我要妈妈给我买新靴子，妈妈不给买。这小靴子又新又漂亮，正好可以给我穿。尽管只有一只，可总比没有强呀。”
小山羊穿上小靴子。可他腿太短，脚够不着底，反而绊了一交，摔得好疼。
小山羊说：“唉，谁叫我个儿矮呢？象大哥个儿高，我送给他穿！”
象大哥虽然个儿高，可他腿太粗，也没法穿。
小猪、小猴、小刺猥、小松鼠……也都没法穿。
象大哥想了想说：“这小靴子只有它的主人才能穿。可主人是谁呢？找不到主人，没人穿多可惜呀！”
“这小靴子可以给我做窝。”小松鼠说着，就跳到小靴子里去。可她刚跳进去，就大叫起来：“救命啊！我爬不上来了！”
大家赶紧找了些长树枝，扔到小靴子里去，让小松鼠顺着树枝爬上来。
大家说：“这小靴子没用处，只好扔掉它了。”
“别扔，它可以给我做烟囱！”小兔子听说这件事，赶紧跑来。她把小靴子放在自己的屋顶上。
大家一看，都笑了，说：“小兔子，你的烟囱底下没有洞，烟怎么进去呀？”
小兔子一本正经地说：“我这烟囱有特别的用处。”
过一会儿，小长颈鹿刚走出家门口，就看见老远的地方，有个奇怪的烟囱。他跑去一看，大吃一惊，说：“这不是我的小靴子吗？”
小长颈鹿找到了他的小靴子。现在，他的四只脚上都有小靴子了。
——《长颈鹿》读后感 (菁华5篇)
长颈鹿，脖儿长，一伸伸到蓝天上，摘下白云棉花糖，送给朋友尝一尝。
新一期《儿童诗歌》网刊“优秀儿歌选”，有王振老师的一首《长颈鹿》儿歌，这首儿歌适合阅读，也非常好理解，形象丰厚，意境宽广，整篇儿歌充满了画面感，让人读了就到了心里，不容易忘。
虽然说，“长颈鹿”是一个创作儿歌的老内容，但王振老师能推陈出新，写得亲切感人，让读者觉得“长颈鹿”就在身边一样触手可及。儿歌中所选取的意象简单又有节奏感，而出人意外的结果，却能引发读者的欣喜，这是不简单的。
这首儿歌的妙处，就在于第一段用了“一伸伸到蓝天上”，把“长颈鹿”的脖子夸张到位，给人以非常美的想象。“蓝天”一词让人想到辽阔与宽广，想到高远与神秘。第二段则是“送给朋友尝一尝”这一句，让人用味道的感觉，去体会心与心的靠*。
除了以上，这首儿歌的意象朴素，韵辙宏亮也是特色，是孩子们喜欢的易读、易解、易记的一类儿歌表现方式。
他是动物王国里的“天外来客”，他的经历写满传奇。他爱哭更爱笑，他幽默而诙谐。他就是长颈鹿拉拉！
这是写在《长颈鹿拉拉》封面上的一段话，读完这段话，你一定很想了解有着传奇经历的长颈鹿拉拉，下面就跟我一起走进长颈鹿拉拉的多彩世界吧！
《长颈鹿拉拉》讲述了一个非常有趣的动物故事，一次偶然机会贪玩的'长颈鹿来到了“动物国”，这里有许多小动物：小狗、小花猫、小袋鼠、小猪……它们非常欢迎长颈鹿的到来，并给它取名拉拉。
长颈鹿拉拉用自己的脖子给小动物们当滑梯，当秋千，小动物们开心极了。表演会上，天要下雨了，拉拉为了把乌云拖走跑得满头大汗。小花猫不开心了，拉拉用自己的头给小花猫当*。运动会上，喇叭太低，没有跳台，他又当起了高音喇叭和跳台。天漏了，他又用面饼来补天……拉拉的乐于助人得到了小动物的喜爱和赞扬，虽然有时也会闯祸，但他勇于承认、积极改正。
我也要向拉拉一样，做个乐于助人、善良勇敢的好学生。
我看过一本书《培养勤奋的故事》，其中一篇《爱运动的长颈鹿》给我很大启示。文中描述了一只小长颈鹿要出去找吃的，父亲告诉它，树顶端的叶子最柔软最美味，可是长颈鹿的脖子不够长，不能吃到最美味的树叶，不过它天天训练自己拉长脖子，朝最顶端前进，终于吃到了最美味的叶子。小长颈鹿没有一下子获得成功，而是通过自己点滴的进步，最终尝到了美味。这个故事一直伴随着我，使我走过一段低谷时期。
过去我一点不喜欢上英语课，看到那些蚂蚁似的字母在纸上乱动，我便两眼昏花一头栽倒在书桌上，放学后英语老师把我留下来，给我补*，我也听不懂记不下，父母在校门外等我放学常常要多等一个小时。同学们都笑我，叫我“常留大仙”，其中的痛苦只有我一人知道。我想改变，让自己在英语这一方面有突破性的进展。于是我上网查找资料如何使英语进步，最大的问题在于单词记忆，只要克服这一缺点，我想我一定能成功的。小长颈鹿通过每一天的训练拉长自己的脖子，我是不是也可以通过每一天的单词训练记住单词呢?我给自己下定目标每天记下两个单词，会听写，会默写，会说，三会目标，果然我很快记住了两个单词，第二天我复*前一天的两个单词，重新学*新的两个单词，我便可以记住四个单词，一个月就可以记下60个单词，一学期两三百个单词就不在话下了。有时在记忆时也想放弃，但想想长颈鹿的故事，为了尝到美味坚持又有什么可怕的。最终我获得了单词记忆的胜利。同学们再也不笑话我了，老师也没有留我了，父母为我的进步感到高兴，奖励我一套玩具。
一个小小的故事充满着智慧与哲理，给我带来这么大的感触和动力，不得不感慨书的魔力。
爱默生说过“进步是今天的活动，明天的保证”，小长颈鹿每一天的进步使它获得了最美的晚餐，人也是如此，只要通过每天坚持不懈的努力，成功并不遥远。我们班有一个同学作文写得很差，但他努力改变自己，每天练*写句子，从句子到段落，从段落到文章，一步一步走向了作文的成功，在一次作文比赛中，他获得了二等奖，成为我们班的骄傲。
“不积跬步无以致千里，不积小流无以成江河，”每天前进一小步，靠*成功一大步。这个故事给了我启示，让我受用不尽。
寒假的时候，我读了一篇叫做《长颈鹿的围巾》的故事，读完故事我得到了很多启发。故事里长颈鹿和鸟儿们互相帮助，友爱的光芒，照耀了整个森林，他们使我明白了一个道理，那就是我们在生活中要团结友爱互相帮助。
故事里面的长颈鹿不吝啬自己围巾的金色毛线，送给了鸟儿们，去帮助她们建造自己的巢穴，让森林被一个个金色的窝点缀的无比美丽，鸟儿们为了感谢长颈鹿帮助了她们，她们也用自己的羽毛为长颈鹿做了一条崭新的围巾，并且在围巾里装进了她们的歌声和感谢。
这个故事告诉我们，不要吝啬自己的帮助，在别人需要帮助的时候我们要施以援手，在帮助别人的同时自己也会快乐。在我们得到别人的帮助时，不要觉得别人的帮助是理所应当的，一定要心存感激，记得报答别人对自己的帮助。
就像*说过的：“人是要互相帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。”
在生活中，当朋友遇到困难，我要主动去帮助小伙伴面对解决困难，在学*上，如果我的同学有什么困惑，我会尽我的全力去跟他一起答疑解惑。在我遇到困难有人帮助的时候，我一定铭记在心，当她有需要的时候，第一时间伸出援手。
最后请允许我引用《卫风·木瓜》中的一句结尾。“投我以木瓜，报之以琼琚。
杰拉德是只长颈鹿，长脖子优美而纤细，可惜膝盖向外弯曲，腿瘦得骨头连着皮。这样的身体条件使得他只能优雅地站立吃到树顶的叶片，但是如果要他转个圈，他就会膝盖扭曲四脚朝天，所以他不会跳舞。因为不会跳舞，杰拉德被嘲笑，在他伤心难过的时候，一只蟋蟀开导他感受大自然独特的声音，他用心体会大自然的美妙，用心感受大自然的乐曲，从而找到了适合自己的舞步和节拍，跳出了令所有动物都惊羡不已的舞蹈，最终他伴随着蟋蟀的琴声，成了丛林里最优秀的舞者。这本书就是要告诉小朋友，就算有时候你不能像大家一样做某些事情，也没关系，你可以用自己的方法来做这些事情，你会做得跟大家一样好，甚至更好。
对爸爸妈妈们来说，这是一个非常适合用来鼓励孩子的故事。正如那只蟋蟀所说，有时候我们要想超越自己，“只需一支不一样的曲子就够”。“这支曲子”便是一种最适合孩子的方法。爸爸妈妈要告诉孩子他失败了是因为他还没有找到最适合他的方法，只要找到了最适合他的方式他就一定能成功，当然，爸爸妈妈还要引导孩子找到最适合他的方法。除了帮助孩子树立自信心，这个故事还能够帮助孩子培养善于发散思维、独辟蹊径的优秀品质，这有利于他长大以后形成创新精神。
试想一下如果长颈鹿杰拉德没有遇到那只聪明的蟋蟀，他可能一辈子都怀着一颗充满沮丧的心，一辈子都生活在自卑之中，一辈子都不会跳舞。每个孩子都是独一无二的，都要正确对待别人的偏见并接受自己的不同，当他遇到长颈鹿杰拉德那样的困难时，就需要一只聪明的蟋蟀来点拨。
亲爱的爸爸妈妈们，你们愿意做那只蟋蟀吗？
——长颈鹿和小鸟教学反思菁选
长颈鹿和小鸟教学反思8篇
作为一位刚到岗的教师，我们要有很强的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的长颈鹿和小鸟教学反思，希望对大家有所帮助。
本节课是北师大版小学数学二年级上第八单元除法中的第一课。本节课的教学目标主要是学*熟练运用6—9的乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系；通过动手、动脑，重点提高学生的运算能力，培养学生的应用意识，以及用不同方法解决生活中简单问题的能力。
这节课是同组同事选用的公开课，所以在观看试教的时候，对自己的'教学也有很大的帮助。本节课选用的教学模式主要是情景教学。为学生创设了生动的教学情景，把整节课串成了一个大的情景——小鸟们到长颈鹿宾馆去住宿以及在这其中发生的故事。目的在于把孩子带入到情景中，随着情景一步一步深入学*、练*，激发了学生学数学的内心需要，调动了学生的积极性。教学设计上从情景图入手，在教师的引导下充分自主的学*，自己观察，自己提出问题，自己解决问题。
反思不足：
1、本节课是计算教学，学生在计算方法上应该提倡算法多样化，在此基础上引导学生算法优化。本节课主要是利用乘法口诀解决除法问题，重点是解决问题，能够用简单的方法解决问题是数学课要帮助学生们达到的学*目标。
2、开放性的问题处理不妥当
本节课中的数学故事是分草莓的故事。这是一道开放性的题，但是老师在处理的时候，没有完全放手，给出的提示过于多了，以致降低了难度，使学生的思维没有得到充分的锻炼与开发，下次应该注意这一点。
3、课堂中多数学生都得到了锻炼，但也有部分学生没有参与到讨论中，他们有的知道答案但羞于不敢举手回答。老师在课堂上没有给予更多鼓励，这是一个遗憾。
以问题情境贯穿教学始终，激发学生的学*兴趣，使之乐学、要学，是北师大版数学教材的特点，也是我在低年级数学课教学中常用的一种教学方法。本节课教学中，通过多媒体课件为学生创设具体情境——解决长颈鹿大叔安排房间的问题，这是一个既富有童话故事色彩，又是一个富有现实意义的数学问题，学生从内心产生了解决问题的兴趣，闪现了许许多多不同的想法和不同的解题策略，我都给予了充分的肯定和鼓励。我不否定学生自己的想法，而坚持正面引导和鼓励。我觉得创设了这样宽松和谐的学*氛围，让学生的思维“动起来”，对于激发孩子们对数学的兴趣，树立学*的信心都将起到积极的作用。
教师创造性地使用教材中的主题图。在学生已能独立解决主题图中的第一个问题时，教师设置“又飞来一些”的情境，使学生感到计算真正成为解决问题的需要，领悟到计算的现实意义，从而激发起主动参与计算的兴趣和愿望。教学中，我尊重学生个性化的想法和算法，为学生提供一个充分交流的机会，同时注意使用恰当的评导语言，从学*方法上对学生引导，更是将学生的思维推到**。鼓励不同的解题策略，切实了解不同学生的思维特点，恰到好处地促进他们个性化学*方式的形成。
当然，本节课也留有遗憾和不足。
1、本课中由于教师教育教学能力水*的限制，导致整节课学生的主体作用及动手能力被恶制。通过动手计算提高数学学*水*这一过程被忽视。作为新教师在教学设计，备课上忽略了孩子们的动手能力，没有达到《新课标》对教师的要求。
2、教师专业知识，驾驭课堂能力有待提高。特别是在本节课中，教学语言的组织上存在许多问题，重复，罗嗦等。这会给八九岁的孩子们带来很不好的影响。短短的'一节数学课当中提问也是一个环节，打乱顺序的提问能提高学生理解能力和注意力。在这方面也是我没有达到的，应该学*的知识。
今后教学中，我不应该只停留于课本，而应该多方位的为学生的学*考虑，用多种方式让学生加深对知识的理解。这样才能让学生实质性的`深刻的理解整节课的知识内容，才能让我的课堂上得不只有温度，还要有深度。我坚信“用”数学是学数学的归宿。
这节课，我灵活运用教材，通过创设生动有趣的情境，逐步展开画面，呈现图中的.信息，再通过学生对图意的理解与讨论，使学生在层层递进的问题情境中迸射出思维的火花，培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力，体验数学与生活的密切联系。在这节课上完后也发现了学生对观察物体方面的题有困难。
教学时，我首先以鸟儿南飞来到了长颈鹿宾馆，长颈鹿遇到了“分配房子”的难题。让学生帮助长颈鹿叔叔解决问题，这样带着童话故事色彩的情景，充分调动了学生积极性，也使学生产生了解决问题的兴趣。
学生帮助长颈鹿叔叔解决难题后，又飞来了另一批小鸟，长颈鹿又该怎样给小鸟安排房子呢?此环节看似与第一环节重复，但是这一环节，更能让学生体会除法的数学意义，加深了学生对知识的理解，对解题策略的熟练掌握。
紧接着我设置了“小动物回家”和“猫捉老鼠”的'同步练*，利用多媒体教学，声音与图象的巧妙结合，把学生的情绪调动起来，也成为了整节课的高潮。
整节课的学*气氛很轻松，学生学*情绪也高。但是学生的学*只停留在于表面，学生能熟练掌握用乘法口诀求商，但是学生对于除法意义的理解并没有深刻掌握。
以故事情境激发学生的学*兴趣，使之乐学、要学，是我在低年级计算教学中常用的一种引入方法。教学中为学生创设具体情境――解决长颈鹿大叔分房子的问题，这是一个既富有童话故事色彩，又是一个富有现实意义的数学问题，学生从内心产生了解决问题的兴趣，闪现了许许多多不同的想法和不同的解题策略，我都给予了充分的肯定和鼓励，教材上的方法或教师认为比较好的方法可以作为解题的一种思路介绍给学生，不否定学生自己的想法，在后面的学*中，在学生选择合理的方法进行计算时，再渗透策略优化的思想。创设了这样宽松和谐的学*氛围，让学生的思维“动起来”，激发孩子们对数学的兴趣，树立学*的信心。
在让学生自由想像会飞来几只小鸟，要安排几间房这一环节的教学中，设置让学生进行“猜想―计算”的活动，使学生感到计算真正成为解决问题的需要，领悟到计算的现实意义，从而激发起主动参与计算的'兴趣和愿望。重视学生个性的想法和算法，教学中重要的是应为学生提供一个充分交流的机会，而不是将统一的模式塞给学生。最后设置一个有余数的除法推理，更是将学生的思维推到高潮，鼓励不同的解题策略，切实了解不同学生的思维特点，恰到好处地促进他们个性化学*方式的形成。
本节课是在学生已对除法的含义有了初步的体会，对用2～9的乘法口诀口算表内乘法和用2～5的乘法口诀口算表内除法这两方面知识有了一定的基础上进行的。在这次的教学中，我觉得自己以下几个方面做得比较好：
一、创设生动活泼的情境进行教学，提高学生的学*兴趣，激发学生的求知欲。教学中灵活地创设了“分房子、解密码、过冬、分圣诞礼物”四个教学情境，根据学生已有的'知识经验，探究新知，通过观察比较去探索比较的方法，通过学生自己尝试体验，教师的启发引导，学生的参与活动，促进学生的发展，使学生体验比较大小方法多样性，体会数的规律。使教学结构合理、科学，充分调动了学生的积极性，体现了学生的主体地位！
二、教学过程中，通过小组合作，交流思维过程，形成解决问题的一些基本策略，利用口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。内容的呈现层层递进，满足了学生多样化的学*需要，使不同的人在数学学*上得到不同的体验和发展。
三、问题设计和日常生活紧密联系，使学生初步意识到现实中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用。使学生更有动力去学好数学！但是自己在处理细节方面还是不够的。比如在引导学生回答问题时，应该从正面引导比较合适。比如鼓励学生多参与回答问题，可以说已经有那么多小朋友举手帮助老师解决难题，老师真是太高兴了，谁还愿意帮助老师呢？这些是我在今后的教学中应该注意的，只有注意细节，才能让学生真正成为学*的“主人”！
首先我让孩子以接龙游戏的形式复*乘法口诀，让人人都参与进来，调动了孩子学*数学的积极性。其次以故事情境激发学生的学*兴趣，使之乐学、要学。教学中为学生创设具体情境――解决长颈鹿大叔分房子的问题，这是一个既富有童话故事色彩，又是一个富有现实意义的数学问题，学生从内心产生了解决问题的兴趣，闪现了许许多多不同的想法和不同的解题策略，我都给予了充分的肯定和鼓励，教材上的方法或教师认为比较好的方法可以作为解题的一种思路介绍给学生，不否定学生自己的想法，在后面的学*中，在学生选择合理的方法进行计算时，再渗透策略优化的思想。创设了这样宽松和谐的学*氛围，让学生的思维“动起来”，激发孩子们对数学学*的兴趣，树立学*的信心。
在让学生自由想像会飞来几只小鸟，要安排几间房这一环节的教学中，设置让学生进行“猜想―计算”的活动，使学生感到计算真正成为解决问题的需要，领悟到计算的`现实意义，从而激发起主动参与计算的兴趣和愿望。重视学生个性的想法和算法，教学中重要的是应为学生提供一个充分交流的机会，而不是将统一的模式塞给学生。最后设置一个有余数的除法推理，更是将学生的思维推到高潮，鼓励不同的解题策略，切实了解不同学生的思维特点，恰到好处地促进他们个性化学*方式的形成。
“用”数学知识是学数学的归宿，同时通过用数学又能提高数学学*水*。开放题的设计，围绕数学与实际生活问题的密切联系，在计算教学中起到培养学生思维灵活性的作用。在这里，通过“本班学生和两位老师共46人一起租车去郊游，每车限乘9人，需要租几辆车？”有效地巩固了本节计算课的知识，拓宽了学生的思维，还适时地渗透了数学知识要灵活地运用。最后，将数学知识回归于生活，让学生找一找生活中需要用除法来解决的问题，增强学生应用数学的意识，让学生了解、发表一些数学课以外的生活中的数学知识，让数学真正地为生活服务！
随着情境一步一步深入学*、练*，学生已不是被动的学*而是主动的参与，激发了学生学数学的内心需要，调动了学生的积极性。
当学生帮助“长颈鹿叔叔解决分配房子”的难题时，课堂中闪现出许许多多不同的想法和不同的解题策略，我都给予了充分的肯定和鼓励，教材上的方法或教师认为比较好的方法可以作为解题的一种思路介绍给学生，不否定学生自己的想法，在后面的学*中，在学生选择合理的方法进行计算时，再渗透策略优化的思想。创设了这样宽松和谐的学*氛围，让学生的思维“动起来”，激发孩子们对数学的兴趣，树立学*的信心。学生帮助长颈鹿叔叔解决难题后，又飞来了另一批小鸟，长颈鹿又该怎样给小鸟安排房子呢？此环节看似与第一环节重复，但是这一环节，更能让学生体会除法的数学意义，加深了学生对知识的理解，对解题策略的'熟练掌握。紧接着我设置了“小动物回家”和“猫捉老鼠”的同步练*，利用多媒体教学，声音与图画的巧妙结合，把学生的情绪调动起来，也成为了整节课的高潮。
整节课课堂气氛民主、活跃。教师既是一个导演，组织、安排、调动学生思考、学*，又是导师，课堂上引导、提问学生。问题的设置比较合理、贴切，符合学生的心理特点。在提问、回应学生方面，尽量用通俗易懂、精简明确的语言及和蔼亲切的语气。对学生的回答都尽量给予肯定。不足的是应不失时机地给以学生肯定、表扬、鼓励等积极的评价信息，使每个学生随时都感受到来自教师、同学间的鼓舞。教学时评价的语言过于单调。学生的活动充分体现了自主学*。
——长颈鹿的作文范文十份
动物王国里也有下岗问题了。
一天在大会上，大家说长颈鹿啥都不干，于是，长颈鹿下岗了。
咋办呢？长颈鹿决定开一个店。他租了一间房子，可是进不去，脖子在门框上撞了好几下，真疼！长颈鹿低下头，总算走进了房子里，可是他的头抬不起来，只能低着。长颈鹿摸着又酸又疼的脖子，想：“我能做啥呢？”他一边想，一边来到西湖边。春风里，他看见许多人在放风筝，也看见许多风筝断了线，挂在树枝上。他走过去，伸长脖子，轻而易举地把一只风筝从树枝上取了下来，还给了风筝的小主人。这位小女孩非常感谢长颈鹿：“谢谢你，长颈鹿先生，要是你一直在这里帮我们取风筝，那有多好啊！”长颈鹿灵机一动，心里已有好办法了。
第二天一早，长颈鹿提着一叠风筝到湖边去卖。他大声叫道：“卖风筝了！谁买我的风筝，如果挂在树上，我负责帮他取下来。”大家一听，都来买他的风筝了。长颈鹿的风筝生意做得很红火。
春天过去了，夏天来了。
热辣辣的太阳晒得人们都不敢出门，再也没有人来放风筝了，长颈鹿又得找新的工作了。
一天，他在山上看见一座又高又细的房子，别人告诉他那是消防队的了望塔。长颈鹿心里又有底了。
他来到消防队，要求当一名火警了望员。消防队长拍着自己的脑袋，自言自语地说：“嗨，我咋没想到长颈鹿你呢？”
经过队长的训练，长颈鹿真的成了一名特殊的、优秀的消防员。
今天的作文课堂里我们要一起完成做叶画的活动，于是我带来了许多不知名的叶子。其中有片叶子像手掌一样，外形比较大，像一把芭蕉扇。仔细观察，它的主脉很粗，沿着主脉对折，它就成了一个轴对称图形。另一片叶子是绿中带褐色的，它的主脉就比较细，同刚才那片叶子相比，连缩小了5倍也不止。
我们准备把手中的叶子做成一个个栩栩如生的动物。我和许逸风、高灵芸一组，经过商量后我们决定做“长颈鹿”。我们把大如芭蕉扇的叶子的茎剪下来，做为“长颈鹿”的“脚”，再把一个长椭圆的叶子当作它的“身体”，接着把一片细长碧绿的叶子当作“长颈鹿”的“脖子”，再把一片已枯萎的叶子当作它的“头”，一片绿油油的小叶子做“眼睛”，已经枯萎泛黄叶子的茎做“耳朵”。这样，一只形象逼真的长颈鹿就做好了，一看到这幅叶画时，我就仿佛在动物园看到真的长颈鹿一样。
通过这次活动，既锻炼了我们的动手能力、动脑能力、合作能力，又培养了我们丰富的想象力，真是一举多得啊！
冬天到了，北风呼啸，大雪纷飞，长颈鹿光着长长的脖子，多冷啊！需要一条围巾，不过，就算是商店里特大号的围巾，也围不住长颈鹿半个脖子，大伙儿都分头找围巾。
小猴沿着小河找，找啊找，找啊找，穿过了长长的山谷，爬上高高的山腰。突然，一匹光滑的白绢直挂山崖。小猴一看，乐极了！蹦蹦跳跳的跑过去。可是，刚来到面前，他又失望了。这个白绢原来是一个飞流直下的大瀑布。所以才令他失望。
山鹰在天空上找。忽然下了一阵雨，雨过后，出太阳了，天空上出现了一条彩带，红橙黄……多漂亮的一条围巾啊！它朝着彩带飞过去。飞呀飞，飞呀飞，从西山飞到东山。哟！彩带不见了，蒙蒙的水珠，沾湿了他的睫毛。山鹰只好失望地返回西山了。
怎么办呢？几百只花尾小鸟在森林里，开起了会来。孔雀姐姐说：“咱们都献上一片羽毛，让缝纫鸟大婶做一条白鸟围巾好不好？”“叽叽，喳喳，真是不错的注意。”小鸟们高兴的禁不住跳了起来。
长颈鹿听到了这笑声，跑过来问百灵鸟发生了什么好事？长颈鹿一听，便向大伙儿行了个礼：“谢谢大家，不过，我们长颈鹿从来不戴围巾，抬头不怕被雪埋，低头不怕被水沾，多自在啊！”
大伙儿一听，都乐了！小猴再长颈鹿的背上打拍子，大伙儿唱起了歌。
我最喜欢的动物是长颈鹿，我喜欢它是因为它有长长的脖子、长长的脚，以及非常漂亮的斑点。我喜欢长颈鹿的另一个原因是有一次住大饭店时，它竟然用舌头舔玻璃，用头撞玻璃耶！我隔着玻璃贴*的看着它，那楚楚动人的模样，实在可爱极了。
长颈鹿的个性很温和、亲切，他们是群居动物，彼此的感情非常亲密。上次在饭店看到的是一对兄妹，它们总是走来走去，让人觉得有种互相扶持的感觉，很令人感动！
如果我有一块很大的土地让我养长颈鹿的话，我一定会很开心，不过饲养或为它们清理的这份工作应该很辛苦也很专业，我可能很难胜任，还是由动物园的专家们来照料它们吧！有机会再来认养它们也很不错。
长颈鹿先生小姐们大约都有四五百公分高，我对它们来说，实在是小巫见大巫，我总是会被他那优雅绅士般的气质吸引，下次有机会我希望可以再摸摸他，或者报抱他，有更亲密的接触让它们也能感受到我对它们的喜爱。
它是世界上最高的动物。长着长长的脖子，四条不长也不短的腿，尖尖的嘴，头上长着两只小耳朵，耳朵旁边长着两条短短的角，喜欢穿满身都是棕、白色斑纹的衣服。
它的脖子为什么那么长呢?其实它们祖宗的脖子并不长，它们应该都是吃草的动物，但是因为大自然的原因，很多草都枯死了，所以它们就吃不到好吃的草，它们为了活下来，便只能吃树上的叶子，它们只有踮起脚，伸长脖子够着吃树上的叶子，日复一日，年复一年，慢慢地……它们的脖子就越来越长，所以这群动物就越长越高，越来越高。
我再告诉你们一个小知识，它们刚出生时就有1.5米高，长大后就有6-8米高，所以它是世上最高的动物，也是脖子最长的动物。
听完我的介绍，你们知道它们是什么动物了吗?对，它们就是我们大家都熟悉可爱的长颈鹿。
这些知识是我在书上看到的一些知识，如果你们还想再进一步地了解长颈鹿就自己上网查查吧，你会发现更有趣、更精彩的长颈鹿呢!
在动物世界里，有很多“动物之最”，有最轻的、最矮的、最瘦的，最重的、……而在动物世界中最高的那就一定是长颈鹿了！
长颈鹿的面貌可爱，两只短短的小角顶在脑门上，侧边则长着一对毛茸茸、软乎乎的小耳朵，在加上一双炯炯有神的大眼睛，显得即漂亮又淑女！它们的皮肤呈现带斑纹的桔黄色，很淡雅。它们的腿修长笔直，身子的线条柔美，后背又优雅地垂下一条短尾巴，整体看上去，美丽的无以伦比。
长颈鹿是哺乳动物，幼年的小鹿是靠吃妈妈的奶长大的。长颈鹿长得很高，幼年长颈鹿就高达八九米，成年长颈鹿整整高十六七米！要五六头大象叠加起来才能和它差不多高。长颈鹿睡觉时一般是站着的，跟马儿一样。马儿是因为随时都在准备奔跑才站着休息，而长颈鹿是为了躲避天敌，它们群居生活在一起，睡觉时大家头簇在一起，互相靠着，一旦传来声响，它们便立即醒来。
长颈鹿因为高，所以喝水是一件十分困难的事，在缓慢蹲下来喝水的过程中，狮子、老虎等一些凶猛野兽就会趁其不备，猛扑过去，将其杀死，所以长颈鹿总是过着群体生活，不会脱离群体，因为孤身一人是很危险的，而群体生活在一起时，它们可以一个看守周围情况，一个去喝水，这样换着来，便很容易脱离危险！长颈鹿生活在树木高大、茂盛葱郁的林地里，这里才有它们充足的食物，而且它们进食也轻松，很容易吃到高处的树叶。
一般的食草动物很喜欢靠*长颈鹿生活的，因为长颈鹿长的高，看得远，远方的一切情况尽在长颈鹿的眼底，只要天敌一出现，长颈鹿便会发出预警信息、而其他动物也就可以跟着逃离到安全的地方。
从前，有一个鳄鱼先生和一个长颈鹿小姐结婚了，他们成为了相亲相爱的一家人。然后长颈鹿小姐便搬去了鳄鱼先生的房子里住。鳄鱼先生的房子是半圆形的，就像是一个大大的面包片，而且还是一个被吃过的面包片，破破烂烂的。鳄鱼先生的房子对长颈鹿小姐来说实在是太小了，长颈鹿小姐把身体缩成一团，才勉强挤了进去。
早上，长颈鹿小姐睡觉醒来，准备去卫生间，刚到卫生间就被门板碰到了头，打算洗漱的时候，发现鳄鱼先生的洗漱台根本就装不下长颈鹿小姐的脸，长颈鹿小姐很苦恼。 鳄鱼先生对长颈鹿小姐说：“我们搬到你家去住吧。”长颈鹿小姐的家在城市的另一边。长颈鹿小姐的家就像是一个变大版的棒棒糖一样，看起来十分温馨。可是，因为长颈鹿小姐家的东西都比鳄鱼先生家的大了好多倍，所以，不幸的事情发生了，鳄鱼先生在长颈鹿小姐家上厕所的时候不小心掉进了马桶里，长颈鹿小姐过了好一会才把鳄鱼先生救上来，鳄鱼先生和长颈鹿小姐因为这件事都感到很难过。
因为这些麻烦事，长颈鹿小姐和鳄鱼先生总是愁眉苦脸的，想着该怎么解决这些问题。终于，他们想到了一个好办法，他们把鳄鱼先生的房子搬到了长颈鹿小姐的家里。从此，他们过上了幸福快乐的生活。
在茂密的森林里住着一匹小马和一只长颈鹿，它们经常会发生争吵。
一天，它们又开始了争吵。长颈鹿说长得高好，而小马说长得矮好。于是它们互不相让，吵来吵去.后来它们决定比一比用实践证明，到底是长得高好，还是长得矮好。接着，它们就开始了比赛。它们走呀走呀，又累又渴。后来它们来到了一棵果树下，长颈鹿一抬头，一口就吃到了香喷喷的果子，而小马在一旁跳来跳去，就是吃不到。长颈鹿得意得说：“现在知道了吧，还是长得高的好吧！”小马很不服气，大声说：“别得意，接着比。”于是它们就继续往前走。最后，来到了牛伯伯的家门前口，小马得意洋洋地走了进去。而长颈鹿钻来钻去，怎么也进不去。小马在门里大声地说：“喂！傻大个，现在知道个子矮的好处了吧！”这时牛伯伯从家里出来了，看到它们俩吵来吵去，就笑着对它们说：“你们这俩孩子，怎么光看到自己的长处而看到自己的短处呢？高有高的优点，而矮有矮的长处啊！”听了牛伯伯的话，他们惭愧地低下了头、、、、、、、
从此以后，它们俩再也没吵过架，遇到困难互相帮助，并且成为一对最好的朋友呢！
一天，长颈鹿和小兔碰面了。长颈鹿非常饥饿，于是他伸长了脖子吃起了鲜嫩的树叶，饥肠辘辘的小兔眼红了，心想：“嘁！那算什么，我一跳就能够到。”于是，兔子便用尽所有的力气往上一跳，结果还没够到长颈鹿脖子就掉了下去，不仅砸了个大坑，还变成了个猴屁股。长颈鹿看到了便哈哈大笑起来，而小兔却又羞又饿。
突然，小兔发现了一道篱笆，里边有许多鲜嫩而油亮的青草。小兔便钻了进去，美美地吃了起来，可长颈鹿使劲地伸直了脖子，既够不到高高的篱笆里的青草，又钻不进那密密的篱笆墙，只能眼巴巴地看着小兔，一边尽情享受着美味，一边得意洋洋地笑。
太阳公公把整个事件尽收眼底，他微笑着对他们说：“现在你们应该明白‘尺有所短，寸有所长’的道理了吧。我们每个人都有自己的短处，也有自己的长处。我们应该去发现并学*他人的长处，而不是去发现别人的短处而加以嘲笑和讽刺。”
小兔和长颈鹿听了这话，都若有所思地低下了头，仿佛明白了其中的道理。
星期天，爸爸带我去电影院看电影。
我来到电影院，坐在了自己的座位上。前面的座位上来了个叔叔，他像“鬣毛狮子”一样挡住了我的视线。叫他把头低一点，他也不听。哼，得意什么，要是我变成了长颈鹿，看你还得不得意。这么想着， “砰”的一声，我的脖子在快速生长着。我望了望自己的手，变成了带蹄的脚，嘿，我真的变成了长颈鹿。坐在我前面的“狮子”叔叔吃惊的看着我，爸爸也紧张地说：“你是……是谁？我儿……儿儿子呢？”“我就是你儿子啊！”我笑着说。人们看着我都惊呆了，为了不引起观众们的恐慌，爸爸决定把我带回了家。
一路上，大家都在议论我。“哦，你们动物园新买了长颈鹿？”他们把爸爸当成了动物园的管理员。“你们马戏团要表演什么杂技吗？”也有的把我和爸爸当成了杂技演员……
终于到了家，妈妈惊讶的看着爸爸：“你怎么带了只长颈鹿回来，我们儿子呢？”“你仔细看看，这只长颈鹿是不是单眼皮，还缺两颗门牙。”妈妈一看，果真如此：“你怎么了，快点变回来啊！”
“不行，我还没玩够呢！再说，我也不知道怎么变回来。”我低着头来到自己的房间，刚放松脖子，只听“轰”的一声，我的头伸进了一个陌生的地方。原来是楼上叔叔家，他的鞋子正好就摆在旁边。啊，好臭啊，我连忙收回自己的头。
哎呀，算了，算了，还是老老实实做个人吧。这样想着，咦，我居然又变回来了。
——描写长颈鹿外貌的作文(精选5篇)
长长的脖子、短短的鼻子、亮亮的眼睛、翘翘的嘴巴和黄黄的皮肤，这个就是我最心爱的长颈鹿。这只娃娃是我有一次过年的时候，爷爷送给我的，那时，我看见爷爷神秘兮兮的，我就一直注意他，他一拿出来，我就吓了一大跳，因为那个娃娃是最想要的宠物。
爷爷给我时我马上跳起来，但是爷爷急着说等一下！我一脸惊讶，爷爷说：“因为我有给你，没有给妹妹，所以你下要让她知道。”“哦”，爷爷说完，我就跑去跟妈妈说：“我先去楼上一下。”，我连一秒都没有停留的跑上楼，赶快打开长颈鹿的包装，我好高兴，我详详细细地看了十分钟，就把它放在床头。
我晚上就一直玩我的长颈鹿，而且还下定决心要把它当做我的宝贝，一个晚上我都抱着它，起床的时候，我真心感觉它真的很舒服。你知道我*常都会对它做什么吗？就是我每天都会给它搔痒、给它一个拥抱。
我给它的感情一天比一天还要多，而且我还要跟长颈鹿说：“我对你的爱是不会改变的。”
我去年暑假到长沙动物园去玩，一进门就看见那伸着长长脖子的长颈鹿。
长颈鹿的头上有两只棒棒糖似的小角，大大的嘴巴，全身披着“速度之王”——豹子的花纹。最值得一提的还是它那条长长的豹脖子，足足有一条大蟒蛇那么长。身子跟梅花鹿的身体差不多，四条腿有细又长像一个踩高跷的杂技演员。
长颈鹿的性格实在有些古怪。它有时很高傲，我拿着一根长满绿叶的树枝喂它，可它却不理不睬，偏要吃高过自己头顶的树叶，而且细嚼慢咽，嘴巴一张一合时；嘴皮掀起来会露出那大大的黄玉牙。它有时又很顽皮，观看它的游人络绎不绝，男女老少多得数不清。长颈鹿看到游人，有时会弯下它那长长的脖子舔一下某人的脸，或者对着人呼吸。瞧他主动与人亲*的样子，我又觉得它很*和。
听解说员介绍：长颈鹿还是国家二级保护动物，在长颈鹿被列为保护动物之前，曾遭到人们打大肆虐杀，濒临灭绝，终于在１９７８年被列为国家二级保护动物。
我喜欢长颈鹿，从见到它时我就对它“一见钟情”，我很矮，特别羡慕它高高的个子。我矮长颈鹿！
在动物世界里，有很多“动物之最”，有最轻的、最矮的、最瘦的，最重的、……而在动物世界中最高的那就一定是长颈鹿了!
长颈鹿的面貌可爱，两只短短的小角顶在脑门上，侧边则长着一对毛茸茸、软乎乎的小耳朵，在加上一双炯炯有神的大眼睛，显得即漂亮又淑女!它们的皮肤呈现带斑纹的桔黄色，很淡雅。它们的腿修长笔直，身子的线条柔美，后背又优雅地垂下一条短尾巴，整体看上去，美丽的无以伦比。
长颈鹿是哺乳动物，幼年的小鹿是靠吃妈妈的奶长大的。长颈鹿长得很高，幼年长颈鹿就高达八九米，成年长颈鹿整整高十六七米!要五六头大象叠加起来才能和它差不多高。长颈鹿睡觉时一般是站着的，跟马儿一样。马儿是因为随时都在准备奔跑才站着休息，而长颈鹿是为了躲避天敌，它们群居生活在一起，睡觉时大家头簇在一起，互相靠着，一旦传来声响，它们便立即醒来。
长颈鹿因为高，所以喝水是一件十分困难的事，在缓慢蹲下来喝水的过程中，狮子、老虎等一些凶猛野兽就会趁其不备，猛扑过去，将其杀死，所以长颈鹿总是过着群体生活，不会脱离群体，因为孤身一人是很危险的，而群体生活在一起时，它们可以一个看守周围情况，一个去喝水，这样换着来，便很容易脱离危险!长颈鹿生活在树木高大、茂盛葱郁的林地里，这里才有它们充足的食物，而且它们进食也轻松，很容易吃到高处的树叶。
一般的食草动物很喜欢靠*长颈鹿生活的，因为长颈鹿长的高，看得远，远方的一切情况尽在长颈鹿的眼底，只要天敌一出现，长颈鹿便会发出预警信息、而其他动物也就可以跟着逃离到安全的地方。
长颈鹿是非洲大陆的动物，也是动物园里最常见的动物。
长颈鹿的个子很高挑，他的腿很长像踩高跷，他的脖子很长，可达2米，他的耳朵很尖，摆动起来像天使拍动着小翅膀一样，十分可爱！长颈鹿身上的花纹是不一样的，有的像雪花、有的像菱形、也有的像落叶。长颈鹿的行走方式很特殊，他走路时是同侧的前腿后腿，同时抬起，同时落下。
长颈鹿对四周的环境很敏感，它的个子很高，可以感觉到猛兽袭击他，有时，发疯的长颈鹿可以把狮子踢死。
长颈鹿喜欢吃新鲜的.树叶，有的小朋友说：“长颈鹿还喜欢吃青草。”其实他吃青草，就是他的脖子很长，不能太大的扭动，所以他不以吃青草为主食。
长颈鹿虽然很庞大，但是，他的小耳朵还挺可爱的，我爱长颈鹿！
在动物世界里，有很多“动物之最”，有最轻的、最矮的、最瘦的，最重的、……而在动物世界中最高的那就一定是长颈鹿了！
长颈鹿的面貌可爱，两只短短的小角顶在脑门上，侧边则长着一对毛茸茸、软乎乎的小耳朵，在加上一双炯炯有神的大眼睛，显得即漂亮又淑女！它们的皮肤呈现带斑纹的桔黄色，很淡雅。它们的腿修长笔直，身子的线条柔美，后背又优雅地垂下一条短尾巴，整体看上去，美丽的无以伦比。
长颈鹿是哺乳动物，幼年的小鹿是靠吃妈妈的奶长大的。长颈鹿长得很高，幼年长颈鹿就高达八九米，成年长颈鹿整整高十六七米！要五六头大象叠加起来才能和它差不多高。长颈鹿睡觉时一般是站着的，跟马儿一样。马儿是因为随时都在准备奔跑才站着休息，而长颈鹿是为了躲避天敌，它们群居生活在一起，睡觉时大家头簇在一起，互相靠着，一旦传来声响，它们便立即醒来。
长颈鹿因为高，所以喝水是一件十分困难的事，在缓慢蹲下来喝水的过程中，狮子、老虎等一些凶猛野兽就会趁其不备，猛扑过去，将其杀死，所以长颈鹿总是过着群体生活，不会脱离群体，因为孤身一人是很危险的，而群体生活在一起时，它们可以一个看守周围情况，一个去喝水，这样换着来，便很容易脱离危险！长颈鹿生活在树木高大、茂盛葱郁的林地里，这里才有它们充足的食物，而且它们进食也轻松，很容易吃到高处的树叶。
一般的食草动物很喜欢靠*长颈鹿生活的，因为长颈鹿长的高，看得远，远方的一切情况尽在长颈鹿的眼底，只要天敌一出现，长颈鹿便会发出预警信息、而其他动物也就可以跟着逃离到安全的地方。
——《长颈鹿》教学反思(精选5篇)
《长颈鹿和小鸟》是北师大版小学数学二年级上册第八单元的第一课时，是在学生已学过2-9的乘法口诀及其应用,除法意义，用2-5的乘法口诀求商及其应用的基础上进行的学*。根据二年级学生的年龄特点，在本节课中，我以童话形式围绕整节课。创设了轻松，欢乐的学*氛围。
教学时，我首先以鸟儿南飞来到了长颈鹿宾馆，长颈鹿遇到了“分配房子”的难题。让学生帮助长颈鹿叔叔解决问题，这样带着童话故事色彩的情景，充分调动了学生积极性，也使学生产生了解决问题的兴趣。
学生帮助长颈鹿叔叔解决难题后，又飞来了另一批小鸟，长颈鹿又该怎样给小鸟安排房子呢？此环节看似与第一环节重复，但是这一环节，更能让学生体会除法的数学意义，加深了学生对知识的理解，对解题策略的熟练掌握。
紧接着我设置了“小动物回家”和“猫捉老鼠”的同步练*，利用多媒体教学，声音与图象的巧妙结合，把学生的情绪调动起来，也成为了整节课的高潮。
整节课的学*气氛很轻松，学生学*情绪也高。但是学生的学*只停留在于表面，学生能熟练掌握用乘法口诀求商，但是学生对于除法意义的理解并没有深刻掌握。
今后教学中，我不应该只停留于课本，而应该多方位的为学生的学*考虑，用多种方式让学生加深对知识的理解。这样才能让学生实质性的`深刻的理解整节课的知识内容，才能让我的课堂上得不只有温度，还要有深度。
１、以问题情境贯穿教学始终，激发学生的学*兴趣，使之乐学、要学，是北师大版数学教材的特点，也是我在低年级数学课教学中常用的一种教学方法。本节课教学中，通过多媒体课件为学生创设具体情境——解决长颈鹿大叔安排房间的问题，这是一个既富有童话故事色彩，又是一个富有现实意义的数学问题，学生从内心产生了解决问题的兴趣，闪现了许许多多不同的想法和不同的解题策略，我都给予了充分的肯定和鼓励。我不否定学生自己的想法，而坚持正面引导和鼓励。我觉得创设了这样宽松和谐的学*氛围，让学生的思维“动起来”，对于激发孩子们对数学的兴趣，树立学*的信心都将起到积极的作用。
２、教师创造性地使用教材中的主题图。在学生已能独立解决主题图中的第一个问题时，教师设置“又飞来一些”的情境，使学生感到计算真正成为解决问题的需要，领悟到计算的现实意义，从而激发起主动参与计算的兴趣和愿望。教学中，我尊重学生个性化的想法和算法，为学生提供一个充分交流的机会，同时注意使用恰当的评导语言，从学*方法上对学生引导，更是将学生的思维推到高潮。鼓励不同的解题策略，切实了解不同学生的思维特点，恰到好处地促进他们个性化学*方式的形成。
３、我坚信“用”数学是学数学的归宿，同时通过用数学又能提高数学学*水*。在本课即将结束时，我又为学生提供了“设计队形”的活动，让学生把学到的知识用于解决实际问题，培养学生思维的灵活性。此开放题的设计，符合新课标中学科渗透思想，使数学与实际生活问题的密切联系，培养了学生数感和符号感，同时训练了学生逆向思维的能力。通过学生动手画一画，设计队形的数学活动，有效地巩固了本节计算课的知识，拓宽了学生的思维，还适时地渗透了审美教育，培养学生的审美能力和创新品质。
当然，本节课也留有遗憾和不足：
１、本课中只探讨了能够整除的除法算式的计算方法，如果能在课上进行有关有余数除法的实际问题探讨或渗透，则课堂容量会更大。
２、对于学生最后设计表演队形时的反馈不够及时，使许多学生没能得到展示学*成果的机会，如果能提前准备一块展板供学生展示，效果会更好。
《长颈鹿和小鸟》是北师大版小学数学二年级上册第八单元的第一课时，是在学生已学过2-9的乘法口诀及其应用,除法意义，用2-5的乘法口诀求商及其应用的基础上进行的学*。根据二年级学生的年龄特点，在本节课中，我以童话形式围绕整节课。创设了轻松，欢乐的学*氛围。
教学时，我首先以鸟儿南飞来到了长颈鹿宾馆，长颈鹿遇到了“分配房子”的难题。让学生帮助长颈鹿叔叔解决问题，这样带着童话故事色彩的情景，充分调动了学生积极性，也使学生产生了解决问题的兴趣。
学生帮助长颈鹿叔叔解决难题后，又飞来了另一批小鸟，长颈鹿又该怎样给小鸟安排房子呢？此环节看似与第一环节重复，但是这一环节，更能让学生体会除法的数学意义，加深了学生对知识的理解，对解题策略的熟练掌握。
紧接着我设置了“小动物回家”和“猫捉老鼠”的同步练*，利用多媒体教学，声音与图象的巧妙结合，把学生的情绪调动起来，也成为了整节课的高潮。
整节课的学*气氛很轻松，学生学*情绪也高。但是学生的学*只停留在于表面，学生能熟练掌握用乘法口诀求商，但是学生对于除法意义的理解并没有深刻掌握。
今后教学中，我不应该只停留于课本，而应该多方位的为学生的学*考虑，用多种方式让学生加深对知识的理解。这样才能让学生实质性的`深刻的理解整节课的知识内容，才能让我的课堂上得不只有温度，还要有深度。
１、以问题情境贯穿教学始终，激发学生的学*兴趣，使之乐学、要学，是北师大版数学教材的特点，也是我在低年级数学课教学中常用的一种教学方法。本节课教学中，通过多媒体课件为学生创设具体情境——解决长颈鹿大叔安排房间的问题，这是一个既富有童话故事色彩，又是一个富有现实意义的数学问题，学生从内心产生了解决问题的兴趣，闪现了许许多多不同的想法和不同的.解题策略，我都给予了充分的肯定和鼓励。我不否定学生自己的想法，而坚持正面引导和鼓励。我觉得创设了这样宽松和谐的学*氛围，让学生的思维“动起来”，对于激发孩子们对数学的兴趣，树立学*的信心都将起到积极的作用。
２、教师创造性地使用教材中的主题图。在学生已能独立解决主题图中的第一个问题时，教师设置“又飞来一些”的情境，使学生感到计算真正成为解决问题的需要，领悟到计算的现实意义，从而激发起主动参与计算的兴趣和愿望。教学中，我尊重学生个性化的想法和算法，为学生提供一个充分交流的机会，同时注意使用恰当的评导语言，从学*方法上对学生引导，更是将学生的思维推到高潮。鼓励不同的解题策略，切实了解不同学生的思维特点，恰到好处地促进他们个性化学*方式的形成。
３、我坚信“用”数学是学数学的归宿，同时通过用数学又能提高数学学*水*。在本课即将结束时，我又为学生提供了“设计队形”的活动，让学生把学到的知识用于解决实际问题，培养学生思维的灵活性。此开放题的设计，符合新课标中学科渗透思想，使数学与实际生活问题的密切联系，培养了学生数感和符号感，同时训练了学生逆向思维的能力。通过学生动手画一画，设计队形的数学活动，有效地巩固了本节计算课的知识，拓宽了学生的思维，还适时地渗透了审美教育，培养学生的审美能力和创新品质。
当然，本节课也留有遗憾和不足：
１、本课中只探讨了能够整除的除法算式的计算方法，如果能在课上进行有关有余数除法的实际问题探讨或渗透，则课堂容量会更大。
２、对于学生最后设计表演队形时的反馈不够及时，使许多学生没能得到展示学*成果的机会，如果能提前准备一块展板供学生展示，效果会更好。
本节课是在学生已对除法的含义有了初步的体会，对用2～9的乘法口诀口算表内乘法和用2～5的乘法口诀口算表内除法这两方面知识有了一定的基础上进行的`。在这次的教学中，我觉得自己以下几个方面做得比较好：
一、创设生动活泼的情境进行教学，提高学生的学*兴趣，激发学生的求知欲。教学中灵活地创设了“分房子、解密码、过冬、分圣诞礼物”四个教学情境，根据学生已有的知识经验，探究新知，通过观察比较去探索比较的方法，通过学生自己尝试体验，教师的启发引导，学生的参与活动，促进学生的发展，使学生体验比较大小方法多样性，体会数的规律。使教学结构合理、科学，充分调动了学生的积极性，体现了学生的主体地位！
二、教学过程中，通过小组合作，交流思维过程，形成解决问题的一些基本策略，利用口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。内容的呈现层层递进，满足了学生多样化的学*需要，使不同的人在数学学*上得到不同的体验和发展。
三、问题设计和日常生活紧密联系，使学生初步意识到现实中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用。使学生更有动力去学好数学！但是自己在处理细节方面还是不够的。比如在引导学生回答问题时，应该从正面引导比较合适。比如鼓励学生多参与回答问题，可以说已经有那么多小朋友举手帮助老师解决难题，老师真是太高兴了，谁还愿意帮助老师呢？这些是我在今后的教学中应该注意的，只有注意细节，才能让学生真正成为学*的“主人”！
这节课，我灵活运用教材，通过创设生动有趣的情境，逐步展开画面，呈现图中的'信息，再通过学生对图意的理解与讨论，使学生在层层递进的问题情境中迸射出思维的火花，培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力，体验数学与生活的密切联系。在这节课上完后也发现了学生对观察物体方面的题有困难。
欢乐谷中《大鹿》，之所以选择这节课讲是因为这首歌曲富有童话色彩，符合儿童的心理，里面有大鹿、小兔和猎人三个角色，拟人化的手法使歌曲充满情趣，我以故事导入，吸引学生的注意力，把孩子带入自己的课堂，他们非常感兴趣，效果很好，其次我设计了难点前置，先学*难点节奏，为视唱旋律、学唱歌曲奠定基础，但是，难点前置让学生有些疑惑，学生接受的速度太慢没有达到我预期的效果，所以这一部分耗费的时间较多，在歌曲教唱环节时间有些短，这一点还需要改进和完善，要让学生多唱、多表现，我给予引导。最后的创编，由于孩子们对歌曲的熟练程度还不够，在创编环节也没有达到我预期的效果。总之本节课还有很多的不足，我会继续改进，继续磨课。争取把这节课上的更好。通过这节课，我成长了很多，校长说，每个人对一节课的态度不一样，效果也会不一样，收获也会不一样。我喜欢认真、用心准备一节课的感觉，包括构思、设计、ppt、教具的准备，哪怕是穿哪件衣服合适我都会考虑到，我享受这个过程，我希望我能一直努力、一直进步，保持工作生活的新鲜感，在自己喜欢的世界里闪闪发光。
——《长颈鹿》教案汇总五篇
活动目标：
1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
2、发展幼儿的绘画表现力。
活动重难点：
重点：引导幼儿认识长颈鹿，观察其主要特征，用夸张的表现手法学画长颈鹿。
难点：培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。
活动准备：
1、PPT课件、画纸、蜡笔。
2、教师自备范例。
活动过程：
一、导入活动、引起幼儿兴趣。
1、引导幼儿观察长颈鹿的图片。
教师：请小朋友们看看。这是什么呀!
教师：你们知道森林中最高的动物是什么?(对了，是长颈鹿)那你们知道长颈鹿长什么样子?请幼儿先说一说。
2、教师：今天老师也带来了很多长颈鹿的图片，我们一起来看看，看看它长什么样子?(教师出示长颈鹿范例)
3、教师小结：长颈鹿长了小小椭圆形的头，长长的脖子，椭圆形的身体，还有四只脚，身上还有许多的斑纹。
二、教师示范长颈鹿的画法。
1、教师：老师也画了一幅长颈鹿的图片，我们来看看漂亮吗?(漂亮)那你们想不想也来画一画呢!
三、交代作业要求。
请小朋友也来画可爱的长颈鹿。
头和身体离得越远，脖子就越长，头的.位置决定了长颈鹿的动作变化。请小朋友多画几只不同动作的长颈鹿，并给它们设计漂亮的斑纹。
四、引导幼儿添画。
教师：长颈鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)请小朋友想一想，然后把它画出来，好吗?
五、幼儿作画，教师巡回指导。
引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。
六、总结评价，结束活动。
展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。
活动目标：尝试用图形组合的方法大胆表现各种动态的长颈鹿，乐于感受并表现长颈鹿助人为乐的情景。
活动准备：PPT、长颈鹿（有草地、树林环境的长颈鹿图片）；长颈鹿活动摆图教具一份；绘画纸；炫彩棒、展示KT板。
活动过程：
一、故事导入，展开想象。
导入语：草地中央住着一个小蛋，草地角落住着一个大蛋，大蛋非常想念小蛋，就接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，也聪后门接了一根电话线打电话给大蛋说：“大蛋，你好。”
关键提问：猜一猜它是社么动物？长颈鹿是什么样的？他有什么本领？
小结：长颈鹿有圆圆头、耳朵、短短的犄角、身体、腿、尾巴，它的脖子特别长，能有其他动物不具备的本领。
二、观察操作，了解动态
过渡语：长颈鹿是一只很有爱心的'动物，一起来听听，它做了哪些好事？（幼儿边听故事边讨论操作）
1、长颈鹿用长脖子做桥帮小动物过河。（幼儿摆图操作：长颈鹿弯弯变成桥。）
2、长颈鹿用长脖子做滑梯让小动物游戏。（幼儿摆图操作：长颈鹿向下倾斜变滑梯。）
3、长颈鹿用长脖子做吊车让小动物摘苹果（幼儿摆图操作：脖子向上变大吊车。）
关键提问：长颈鹿是怎样帮助小动物的？
小结：长颈鹿真是一只有爱心的动物，常常脖子有时弯弯变小桥，有时谢谢变滑梯，有时高高变吊车，小动物们都说要谢谢长颈鹿。
三、幼儿绘画，表现动态。
过渡语：长颈鹿的长脖子本领真大，它还会帮小动物们做哪些事呢？
观察指导要点：
1、鼓励幼儿用不同的图形组合表现出长颈鹿的外形特征。
2、引导幼儿表现出不同动态的长颈鹿。
四、分享作品，交流动态。
长颈鹿在哪里？在做什么？
活动目标：
1、引导幼儿根据自己的意愿选择不同颜色的即时贴装饰树根。
2、在操作活动中，体验装饰树根的乐趣。
3．能从多角度观察树根外形，并对其大胆想象，合理造型。
4．在想象创作过程中尝试相互合作、配合完成“树根的故事”的作品。
活动准备：
1、树根、即时贴
2、白纸、胶带、剪刀
活动过程：
—、观察树根
1、“这些是什么？”（树根）“和好朋友一起，坐到你们喜欢的树根旁边吧。”
2、“看看你们桌上的树根像什么？会藏着一个什么样的故事呢？” “把树根换一个方向看看，有没有什么新的发现？”（同伴交流。）
教学建议：直奔主题；从多角度观察；提醒幼儿观察树根时注意安全。
二、引导幼儿创作、设想
1、“小朋友都发现了树根的故事。我们像艺术家那样把‘树根的故事’表现出来，我们要做些什么？怎么做呢？快和你的好朋友一起商量一下。”（同伴商量。）
三、帮忙做长颈鹿（价值取向：尝试根据自己的意愿选择不同颜色的.即时贴装饰树根）
1、长颈鹿要怎么做？（介绍制作拖鞋的方法）
1）选择一个树根——颜色不一样的即时贴。
2）在树根上接上一根树枝做成长劲鹿的脖子，然后用即时贴裹一圈。
2、幼儿操作，教师给予适当指导。
3、制作好的可以放前面展示。引导制作好的幼儿去帮助尚未完成的同伴。
活动目标：
1、学*给4个不同高矮的物体进行排序。
2、懂得要从小红旗后面开始排队。
3、能按要求进行排序活动，并能简单地说出自己排序的方法。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学*兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有大小、长短排序的经验。
2、物质准备：教具：四张长颈鹿的图片，大排序板。学具：宝塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。
活动过程：
一、长颈鹿宝宝。
（1）教师出示一张长颈鹿的图片，请幼儿说说：这是什么？在哪儿见过它？引导幼儿观察发现长颈鹿有一个长长的脖子，个子很高。
（2）出示三张长颈鹿的图片：长颈鹿宝宝都来玩游戏啦！可是他们的个子有高有矮，没有排好队。出示排序板，启发幼儿思考》可以怎样来给长颈鹿排队？
（3）请个别幼儿示范，根据幼儿的'方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开始由高（矮）到矮（高），引导幼儿边排边说：最矮的、矮的、高的、最高的，或者从高排到矮。
（4）继续启发幼儿思考：除了让最矮的长颈鹿排在第一个，还能让谁排在第一个，也可以有顺序地排队呢？
二、幼儿操作。
（1）排宝塔：请幼儿取出宝塔玩具，把它在排序板上从左往右按顺序排一排。
（2）排套娃：请幼儿取出套娃玩具，在排序板上按顺序排队。
（3）哪个排错了：请幼儿打开幼儿用书（第8页），观察画面上小动物是怎样排队的，看看是谁排错了，把排错的小动物圈出来。
三、活动评价。
（1）教师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个，请幼儿思考：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应该怎样才能有顺序呢？引导幼儿排出与示范时不一样的排法。
（2）请个别幼儿介绍自己的操作过程，了解幼儿排序的方法。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学*的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
小百科：长颈鹿（学名：Giraffa camelopardalis）是一种生长在非洲的反刍偶蹄动物，拉丁文名字的意思是“长着豹纹的骆驼”。它们是世界上现存最高的陆生动物。站立时由头至脚可达6-8米，体重约700千克，刚出生的幼仔就有1.5米高。牙齿为原始的低冠齿，不能以草为主食，只能以树叶为主食；舌较长，可以用于取食；具短角，角上被有毛的皮肤覆盖。
活动目标：
1、学*运用大、小椭圆形画出长颈鹿的典型特征，尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态。
2、能够大胆运用自己喜爱的色彩作画，合理地布置画面。
活动准备：
1、长颈鹿范画一套，长方形画纸，蜡笔，展示板。
2、幻灯片、音乐。
活动过程：
（一）猜图导入，了解长颈鹿的外形特征与生活*性。
1、今天老师请来了一位动物朋友，猜猜是谁？（逐一出示图片）
2、你们认识它吗？在哪儿见过？
3、你看到的长颈鹿是什么样子的？为什么叫它长颈鹿？（是世界上最高的动物）长长地脖子像什么？（比划一下）为什么长这么长的脖子？（方便吃高处的树叶、发现远处的敌情）它生活在哪里？（非洲的大草原）它喜欢吃什么？长颈鹿有几条腿？粗还是细？（一旦发现敌情，迈开长腿就跑）
4、师小结：长颈鹿是目前世界上最高的动物，大多生活在非洲的.草原上。它们的脖子和腿都很长，可以吃到高处的树叶，站得高、看得远，还可以保护自己。
（二）学*画法，表现长颈鹿的典型特征。
1、如果请你来给长颈鹿画个像，你会怎么画？
2、你觉得长颈鹿的什么地方比较难画？
（老师把幼儿说到的地方逐一画出，组合成图画） （在草地中央住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从门前接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就从后门接了一根电话打电话给大蛋说：“大蛋，你好”。）
3、请个别幼儿演示。
（三）发散思维，讨论长颈鹿的动态画法。
1、树叶长在左上方，一起来学学吃树叶。如果长在右上方呢？低一点呢？
2、小结：原来长颈鹿的脖子这么灵活，我们在给长颈鹿画像的时候，就要替它设计好，朝哪个方向吃树叶。
（四）创作画像。
1、创作要求：
A、自由选择颜色涂。
B、先画好的，可以填背景。
C、听音乐，音乐结束停笔。
2、幼儿作画。
3、教师指导
A、提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同的姿势。
（五）展示作品，评价。
最喜欢同伴的哪一幅，好在哪里。
——描写长颈鹿的英语作文（精选5篇）
It is the animal in the world. He has a long neck, four legs that are neither long nor short, a pointed mouth, two small ears on his head, and two short horns next to his ears. He likes to wear clothes full of brown and white stripes.
Why is its neck so long? In fact, their ancestors necks are not long. They should all be herbivores, but because of nature, many grasses die, so they cant eat delicious grass. In order to survive, they can only eat the leaves on the tree. They only stand on tiptoe and stretch their necks to eat the leaves on the tree, day after day, year after year, Slowly... Their necks are getting longer and longer, so the animals are getting longer, taller and taller.
Let me tell you a little more. They were 1.5 meters tall at birth and 6-8 meters tall when they grew up, so they are the animals in the world and have the longest neck.
After listening to my introduction, do you know what animals they are? Yes, they are the lovely giraffes we all know.
These are some of the knowledge I read in the book. If you want to know more about giraffes, go online and check it yourself. You will find more interesting and wonderful giraffes!
它是世界上的动物。长着长长的脖子，四条不长也不短的腿，尖尖的嘴，头上长着两只小耳朵，耳朵旁边长着两条短短的角，喜欢穿满身都是棕、白色斑纹的衣服。
它的脖子为什么那么长呢?其实它们祖宗的脖子并不长，它们应该都是吃草的动物，但是因为大自然的原因，很多草都枯死了，所以它们就吃不到好吃的草，它们为了活下来，便只能吃树上的叶子，它们只有踮起脚，伸长脖子够着吃树上的叶子，日复一日，年复一年，慢慢地……它们的脖子就越来越长，所以这群动物就越长越高，越来越高。
我再告诉你们一个小知识，它们刚出生时就有1.5米高，长大后就有6-8米高，所以它是世上的动物，也是脖子最长的动物。
听完我的介绍，你们知道它们是什么动物了吗?对，它们就是我们大家都熟悉可爱的长颈鹿。
这些知识是我在书上看到的一些知识，如果你们还想再进一步地了解长颈鹿就自己上网查查吧，你会发现更有趣、更精彩的长颈鹿呢!
Giraffes are one of the worlds tallest mammals. They are well known for their long necks, long legs, and spotted patterns. Giraffes have small "horns" or knobs on top of their heads that grow to be about five inches long. These knobs are used to protect the head in fights.
Male giraffes are larger than females. Males weigh between 2,400 and 3,000 pounds and stand up to 19 feet tall! Female giraffes weigh between 1,600 and 2,600 pounds and grow to be 16 feet tall.
Giraffes live in the savannas of Africa, where they roam freely among the tall trees, arid land, dense forests and open plains.
Their long necks help giraffes eat leaves from tall trees, typically acacia trees. If they need to, giraffes can go for several days without water. Instead of drinking, giraffes stay hydrated by the moisture from leaves.
The Medici giraffe was a giraffe presented to Lorenzo de Medici in 1486 possibly by al-Ashraf Qaitbay,the Burji Mamluke sultan of Egypt,in an attempt to win the support of the Medici.
It caused a great stir on its arrival in Florence:although the Medici maintained a large menagerie,and had previously featured a giant mannequin of a giraffe in the animal entertainments they provided to the citizenry,this was the first time a living example had been seen in the city.It was also reputedly the first living giraffe to be seen in Italy since the days of Ancient Rome.It did not survive for long and another giraffe was not seen in Europe for almost 300 years.
On a warm spring day, our family went to the zoo. I am as excited as a clever little monkey!
A: wow! What a lot of animals in the zoo! The heavy elephant, the majestic tiger, the clumsy black bear, the lively little monkey... One of my favorites is the tallest animal, the giraffe.
The giraffe has a tiny speckle on its body. Its hair is as soft as cotton, and its body is as warm as a stove, especially its long neck, and it can eat a few meters high.
The giraffe start came slowly, coming to the fence to beg for something to eat. I couldnt wait to get the sausage out of my bag and put out my hand to feed it. Its funny how giraffes eat. He rolled his food in his tongue, then he put it in his mouth, and he ate and licked his lips. When I fed it, the sausage dropped, it couldnt find it, the saliva was about one meter, and the tourists were making fun of it!
Finally, I joined the giraffe and I stood on the edge and became a funny little man!
在一个春暖花开的日子里，我们一家人去动物园游玩。我像机灵的小猴子一样蹦蹦跳跳，兴奋极了！
哇！动物园的动物可真多呀！有笨重的大象，威风凛凛的大老虎，笨头笨脑的黑狗熊，活泼可爱的小猴……其中我最喜欢的就是最高的动物——长颈鹿啦！
长颈鹿的身上有小小的斑纹，它的毛像棉花一样柔软，身体像火炉一样温暖，尤其是它的脖子特别长，伸直都能吃到几米高的叶子呢！
长颈鹿走起路来慢腾腾的，不时走到栅栏边讨些东西吃。我迫不及待地从包里取出香肠，伸出手去给它喂食。长颈鹿吃东西真有趣。它用舌头卷食物，再送进嘴里，吃完了舔舔嘴，吃得真香。我喂它时，香肠掉了，它找不到，口水都流了大约一米，把游客们给逗乐了！
最后，我和长颈鹿合了影，我站在它边上就成了有趣的小矮人了！
The giraffe is the tallest moden land anmail.it can be over 5.5 metres tall. its neek alone may be 1.9 metres long. yet the giraffe has only seven bone in is neck than in a tall giraffe.
Each bone in a giraffes neck is very long, wehille the bones in human neck are small. the makes the difference. A female iraffe gives birth to one baby at a time.the baby, called a calf,is about 1.9 metres tall at birth by the age of eight it is full grown.
The giraffe eats mostly leaves.because is has a long neck, it can reach the leves high up on the trees.
