《向日葵女孩》由长沙市委宣传部、长沙市文明办、浏阳市委宣传部、邵阳广播电台、浏阳广播电台、长沙爱*文化传播有限公司联合摄制，中央电视台著名导演刘艳臣执导，国家一级作家、长沙市作协副*彭海燕编剧，青年演员王华圳昱饰演大何*。影片主题鲜明、内容丰富、情节感人，弘扬了孝老爱亲的社会主义核心价值观，是一部对当代青少年具有很好教育意义的电影作品。
影片原型何*出*首映式并与马王堆小学的学生们亲密互动。她向广大师生讲述了自己如何科学规划学*生活，实现了一天打七份工，既养活自己家人又感染身边同学的励志经历；她还分享了自己多年来一直坚持怀揣着感恩之心，用积极的心态去对待生活中的困难，“虽然我的家境不好，甚至可以说是困难重重，但我至少还有疼我的父母，哪怕他们病魔缠身，还有听话懂事的弟弟，哪怕他还需要很长时间才能独立，所以我依然感恩，感恩每一个人，感恩每一天，有了这样的心态，才让我有充沛的动力和勇气去创造更美好的明天。”何*感人肺腑的话语深深打动了在场的每一个人。
长沙市文明办副主任梁飞彩发表讲话指出道德模范是文明校园建设的重要旗帜和榜样，更是加强和改进未成年人思想道德建设的生动教材。《向日葵女孩》在校园内的广泛放映将充分发挥道德模范的示范引领作用，引导广大未成年人崇德向善、见贤思齐，成为培育和践行社会主义核心价值观的生力军。各学校也要充分利用好这一契机，积极开展主题征文、班队会议、特色绘画等活动，让这部电影释放出的正能量在未成年人心中不断积淀。
长沙市教育局副局长缪雅琴宣传活动正式启动。随后，马王堆小学300多名师生共同观看了这部影片，真实再现的场景、曲折坎坷的剧情，相濡以沫的恩情，苦尽甘来的结局让师生们真切感受到何*成长的不易，更树立了坚强自立，通过勤劳双手创造更美生活的毅力和决心。
她没有漂亮的衣服，她脸上有灿烂的笑容。她一个人撑着整个家庭，她是向日葵女孩何*。
她是一个活泼的小女孩，但她的爸爸弟弟都生病了。她为了把弟弟的病治好，一次次向医院申请，最后终于申请到了免费手术的机会。
电影里有一个片段让我印象深刻，放学时下着大雨，她没有伞，更没有人会来接她，她一个人只能跑回家。在路上她摔了一跤，何*没有哭，她勇敢的站起来继续前行。
何*是个好女孩。我要学*她懂事、有责任心的优良品格。
今天我看了一部非常感人的影片，名字叫做《向日葵女孩》。本部影片主要是讲述了一个叫何*的.女孩的故事。
何*出生在一个并不宽裕的家庭，她的母亲有智力障碍，智商还不如一个几岁的小孩。所以在她很小的时候，她就要承受同龄小孩子不需要承受的事情，比如她要自己做饭，自己洗衣服，自己照顾自己，还要照顾妈妈……她一路长大，受了很多苦，幸好有很多好心人帮助她。
虽然生活这么辛苦，但是何*在学*上从不放松，十分刻苦。从小学到高二，她一直是全年级第一。但上天却如此不公，她付出了巨大努力，明明可以非常成功，这时候她又遭遇了新的不幸：她年幼的弟弟被检查出先天性心脏病，她爸爸也病倒了。
有个问题我不是很明白——为什么厄运都跟她跑了？莫非她就像耶稣，历经苦难，是为了解救家人？
面对这么多的不幸，何*还是很顽强，没有被压垮，在*、学校、老师、好心人的帮助下，她考上了大学，还清了债务，把家人都接到了长沙生活，弟弟也在湘雅附二医院做了免费的心脏病手术。
这是一部根据真人真事改编的电影，这个故事很感人，也充满了激励。生活总是会向着好的方向发展，我们一定要努力，成长自己，帮助他人！
星期五，老师组织我们观看了电影《向日葵女孩》。
该影片的主人公叫何*。她父亲经常在外打工不在家，只能由小何*照顾精神上有些问题的'母亲，每天放学后她就立刻跑回家，怕母亲到处乱跑，为了照顾像小妹妹一样的母亲，小何*经常帮阿婆穿一些引线换钱，可这辛苦钱却时不时被母亲偷取买糖吃。看到这，同学们情不自禁地流泪。现在的我们，哪个没有父母给的零花钱，哪个没有在母亲的怀里撒着娇、吃着糖，哪个没有在学校过着无忧无虑的生活，哪个会为了攒钱去穿针引线。我们都过着丰衣足食的生活，衣来伸手饭来张口，哪知道什么人间疾苦。
然而，上帝并没有给这个艰难的家庭带来转机，不幸的事却接二连三地发生了。这时的何*已经长大了，正在读高三，父亲中风，母亲病情没有好转，刚生下来的弟弟又有先天性心脏病。这个临*高考的学生不顾学*，开始给父亲和弟弟筹药费。她去卖竹篓，卖自己得的奖品，甚至乞讨，最后，她向别人借钱，一笔一笔地记在本子上……皇天不负有心人，父亲和弟弟的病情终于有所好转，自己也以优异的成绩考进了湖南科技大学。她把所有的痛苦都让自己默默承受，但她却很乐观。她经常对弟弟说：虽然我们的父母没有给我们一个富裕的家庭，甚至没有给你一个健康的身体，但是，他们尽了他们最大的能力。现在，他们的能力渐渐变弱了，所以，我们也要尽最大的能力照顾他们。
这句话感动了我很久。何*在那样恶劣的环境下还能那么乐观，真不愧为“向日葵女孩”啊！
今天下午，我们的老师给我们看了一部电影，名叫《向日葵女孩》。我的感触很深很深，就要我来说说吧!
有一个女孩，她家里很穷很穷，她妈妈有点神志不清，爸爸又在外面打工，一个星期才能回来一次。她每天上完学，就要照顾她妈妈，下大雨的时候还淋着雨，她真不容易。
她读小学的时候成绩很好，是班上大队长，后来还考上了好初中，在初中时很多老师都很照顾她，她信任别人，帮助别人，是一个好女孩，但在一市里的一次比赛中，她爸爸突然生了大病，她还有个弟弟又得了心脏病，她根本没有钱，这时整个家都要靠她了。
我看到她努力生活，奔波劳累的样子，真是既可怜又令人敬佩。她那时别无他法，只好去讨钱，只好利用空闲时间去打工赚钱，可是她从来没有喊过苦，说过累。等她读大学的时候，她就认真学*，她做了七份工作，都是因为要还别人的钱。她还教会了弟弟照顾爸爸妈妈。有次她参加了比赛，得了第一名，第一名有一千块元，那时她高兴坏了，可是她在看到别人遇到困难时把钱捐了出去。后来她让爸爸妈妈搬了家，从此一家人住在一起。
她很负责，认真。我要像她一样好好学*，努力向上，做一个不向命运屈服的人，以乐观向上的心态去面对生活。
《向日葵女孩》这部电影讲述了一个女孩，她叫何*，家住在浏阳，妈妈是一个疯子，爸爸是一个很*凡的人，她还有个阿婆，她们家里并不富裕，可以说非常的贫穷，她一直被别人叫做“疯子女孩”。
当妈妈爸爸步入中年之后，她又有了一个弟弟，弟弟得了肝炎后不久，爸爸也得了心脏病，都住进了医院，可是何*家只有七千块钱给她弟弟治病，爸爸治病的钱还没有着落了，于是何*就和阿婆一起去亲戚家借钱，共借了六万多块钱，给他们治病。
何*在高中和初中时，成绩一直是全校第一，由于她在学校表现非常优秀，学校给她颁发了奖学金。为了一家人的生活，她每天早出晚归，一天最多要打七份工，早上很早就出去送报，晚上很晚还在饭馆洗碗，可是她一点也不抱怨，打完工回来，还要照顾体弱多病的父亲，身体瘦弱的弟弟和经常患病的母亲，真是太辛苦了。这就是*凡又伟大的何*，她身上的勇敢、乐观、勤奋、坚持，每一点都触动着我，虽然很辛苦，但也要像向日葵一样迎着太阳生活，不管遇到什么困难，再辛苦，勇敢的追求着自己的梦想！我觉得人就该如此。
我们要向何*姐姐学*，在学*和生活上不管遇到什么困难，都积极向上，不放弃，不逃避，微笑面对每一天。
今天我看了一部电影，名叫《向日葵女孩》，这部电影非常感人。电影里面的主人公何*是我们学*的好榜样。现在就由我来给大家介绍这部电影。
电影开始时，何*的爸爸对何*说了很多句话，听了他说的这些话，我才知道何*的妈妈得了精神病，是一个疯妈妈。但是，有一瞬间，使我觉得她妈妈并没有精神病，因为她妈妈被人欺负了，何*跑过来赶走了欺负他妈妈的人，她妈妈把口里的糖给了何*。在何**常生活的日子里，非常辛苦、阴暗，但她却在阴暗中寻找着光明。她为中风的爸爸，要动心脏病手术的弟弟和精神病的妈妈赚钱买药吃，在不耽误学业的同时，每天要打７份工，自己却每天都只吃馒头。由于身体不好，多次由于低血糖晕倒。但对于她生病的弟弟，却尽量吃好的。她就像一只母鸡一样负责、慈爱、勇敢、辛苦。为了让自己的亲人能够更好的治病。
我喜欢何*，因为他对自己的母亲、父亲和弟弟做了那么事，每天还要挣钱买药给父母吃，她就是名不虚传的ＳｕｎＦｌｏｗｅｒＧｉｒｌ——向日葵女孩。
今天我看了一部非常感人的影片，名字叫做《向日葵女孩》。本部影片主要是讲述了一个叫何*的女孩的故事。
何*出生在一个并不宽裕的家庭，她的母亲有智力障碍，智商还不如一个几岁的小孩。所以在她很小的时候，她就要承受同龄小孩子不需要承受的事情，比如她要自己做饭，自己洗衣服，自己照顾自己，还要照顾妈妈……她一路长大，受了很多苦，幸好有很多好心人帮助她。
虽然生活这么辛苦，但是何*在学*上从不放松，十分刻苦。从小学到高二，她一直是全年级第一。但上天却如此不公，她付出了巨大努力，明明可以非常成功，这时候她又遭遇了新的不幸：她年幼的弟弟被检查出先天性心脏病，她爸爸也病倒了。
有个问题我不是很明白——为什么厄运都跟她跑了？莫非她就像耶稣，历经苦难，是为了解救家人？
面对这么多的不幸，何*还是很顽强，没有被压垮，在*、学校、老师、好心人的帮助下，她考上了大学，还清了债务，把家人都接到了长沙生活，弟弟也在湘雅附二医院做了免费的心脏病手术。
这是一部根据真人真事改编的电影，这个故事很感人，也充满了激励。生活总是会向着好的方向发展，我们一定要努力，成长自己，帮助他人！
在网上看了向日葵女孩何*的故事。她确实是一个很坚强的女孩，出生在那样的一个不寻常的`环境，就注定她要经历很多本不属于她那个年龄阶段应该承受的事情，面对很多连大人都无从坚强忍受的现实。由衷的佩服她，因为她坚持过来了，并且精彩的活出了自己的一片天。
看了她的事迹后，我的脑海里充斥最多的就是有关我的童年，我想，我应该比何*更早开始做那些家务吧，在我五岁那年，弟弟的出生，彻底改变了我的生活，爸妈要做事，所以从我六岁开始所有的家务都落在我身上，并且还要帮忙照顾弟弟。现在还隐隐约约记得那时的我曾是一路怨气走过来的。相比何*，我是要幸福得多，因为至少我拥有一个健康美好的家。我虽不知何*怎么想的，但她至少比我坚强得多。穷人的孩子早当家，这也一直是我所认同的，现在看来我从小时候的历练中也是获益良多。
如果是在上个世纪，我想，像何*这类事情应该随处可闻，并不新鲜，但是现在毕竟是一个新的世纪了，而且正因为现在社会的安定和繁荣从而在我们周围的这个世界充斥了太多的享受和沉沦，而何*都一直在坚持做最真实的自己。她不仅照顾好了家人，还通过自己的努力考上了大学，并且一周做了七份兼职，这应该是多年的磨砺成就了此刻的她，不然一个瘦小的女孩又要拿什么去坚持呢？
我们可以拿她的经历当做我们生活和学*中的一面镜子，因为一个人的成长之中反省是必须的，但我觉得有比反省更重要更有用的东西，那就是从中学到一些对自己的行为有指示和激励作用的书本之外的知识并采取行动去改善自己的内心。首先应该以一颗*常心对待周围的一切，就像何*，她一生下来，周围的环境已是不可更改的事实了，但是她并没有因此而绝望或者怨天尤人，而是选择去拼。就像我们现在要面对各方面的压力，无论是学*是工作，但是这些貌似雷打不动的事实，我们都可以通过自己的努力去加以缓解和解决的。
在努力的基础上我们还应该学会知足，不然就会时不时失去前进的动力。从某种程度上来说，何*也是幸运的，因为她还可以有为自己努力的自由，她还可以选择通过自己的努力去过自己想要的那种生活，至少她还可以为自己打工挣学费，而她正是因为满足，才没有唉声叹气或者半途而废，甚至在看到一则新闻里说一个男孩准备辍学打工救治重病的妈妈，在得知捐助者寥寥无几后，她还拿出存款的一半，1600元，亲自送到男孩家里。其实梦想对我们每个人都会有意想不到的帮助，人的一生就像在砌梯子和登梯子，谁砌得多登得高，看到的风景就越美，越完整。有些人，太懒惰了抑或是根本就没有梦想，走到某处就选择停留了下来，再也没有往前踏半步的动力了。
有些人，梦想很伟大，但是走走停停又或者太急功*利，最终也不能爬得很高。在何*的心里，应该从小就住着一个梦想，并且她一直都在坚持一步一步的往上登，她踏踏实实的做事，把自己的人生之梯搭建得很稳固，才有今日的灿烂。就像她的签名：路走好脚下的，不忘来时的，看准前方的。我们又何尝不能做到如此呢？
——《向日葵女孩》观后感 (菁华9篇)
星期五，老师组织我们观看了电影《向日葵女孩》。
该影片的主人公叫何*。她父亲经常在外打工不在家，只能由小何*照顾精神上有些问题的母亲，每天放学后她就立刻跑回家，怕母亲到处乱跑，为了照顾像小妹妹一样的母亲，小何*经常帮阿婆穿一些引线换钱，可这辛苦钱却时不时被母亲偷取买糖吃。看到这，同学们情不自禁地流泪。现在的我们，哪个没有父母给的零花钱，哪个没有在母亲的怀里撒着娇、吃着糖，哪个没有在学校过着无忧无虑的生活，哪个会为了攒钱去穿针引线。我们都过着丰衣足食的生活，衣来伸手饭来张口，哪知道什么人间疾苦。
然而，上帝并没有给这个艰难的家庭带来转机，不幸的事却接二连三地发生了。这时的何*已经长大了，正在读高三，父亲中风，母亲病情没有好转，刚生下来的弟弟又有先天性心脏病。这个临*高考的学生不顾学*，开始给父亲和弟弟筹药费。她去卖竹篓，卖自己得的奖品，甚至乞讨，最后，她向别人借钱，一笔一笔地记在本子上……皇天不负有心人，父亲和弟弟的病情终于有所好转，自己也以优异的成绩考进了湖南科技大学。她把所有的痛苦都让自己默默承受，但她却很乐观。她经常对弟弟说：虽然我们的父母没有给我们一个富裕的`家庭，甚至没有给你一个健康的身体，但是，他们尽了他们最大的能力。现在，他们的能力渐渐变弱了，所以，我们也要尽最大的能力照顾他们。
这句话感动了我很久。何*在那样恶劣的环境下还能那么乐观，真不愧为“向日葵女孩”啊！
前段时间，我观看了《向日葵女孩》，我印象特别深刻，感触也非常多。《向日葵女孩》的女主角是何*，她是一个坚强的女孩。她出生在一个命运多舛的家庭中，承受了许多原本她这个年龄应该承受的磨难，面对连大人都难以忍受的现实，我由衷地佩服她。在困难面前，她坚强、勇敢、乐观，并精彩地活出了自己的样子。
影片中，何*姐姐的爸爸瘫痪了，妈妈患有间歇性精神病，弟弟又有先天性心脏病，一家人被病魔笼罩着，生活的艰辛压在了何*小小的肩膀上。为了治病，家里欠了很多债；为了省钱，她每餐只吃一个馒头。长期的营养不良使得她血糖偏低，她用自己瘦小的身体支撑起了这个家。在这样的艰难困苦下，她通过自己的努力考上了大学。在大学期间，她一周兼职多份工作，回到家里，她还要编织竹篮到街上卖，只为多挣点钱给父亲交医药费。在经济条件十分困难的情况下，她还尽自己的能力捐钱给其他需要帮助的孩子。她真是一个活雷锋！
看了她的事迹后，我才知道自己是多么幸福，我有一个幸福的家庭，从小生活无忧无虑，每天可以吃自己喜欢的饭菜。可以快乐地上学，还能做自己喜欢的事情，生活充满了阳光。
何*姐姐的故事深深地打动了我。在我们生活的周围，其实有很多像何*姐姐一样生活艰难的人。他们不屈服于眼前的.困难，他们像那向日葵一样永远面朝太阳，积极勇敢地面对生活中遇到的各种困难，奋发向上。我一定要向何*姐姐学*，把她的事迹当作一面镜子。学*她面对困难时的坚强，学*她乐观的生活态度，也要想她一样孝敬父母、勇于担当、乐于助人、刻苦学*，使自己变得更加自信与坚强。
星期五，老师组织我们观看了电影《向日葵女孩》。
该影片的主人公叫何*。她父亲经常在外打工不在家，只能由小何*照顾精神上有些问题的母亲，每天放学后她就立刻跑回家，怕母亲到处乱跑，为了照顾像小妹妹一样的母亲，小何*经常帮阿婆穿一些引线换钱，可这辛苦钱却时不时被母亲偷取买糖吃。看到这，同学们情不自禁地流泪。现在的我们，哪个没有父母给的`零花钱，哪个没有在母亲的怀里撒着娇、吃着糖，哪个没有在学校过着无忧无虑的生活，哪个会为了攒钱去穿针引线。我们都过着丰衣足食的生活，衣来伸手饭来张口，哪知道什么人间疾苦。
然而，上帝并没有给这个艰难的家庭带来转机，不幸的事却接二连三地发生了。这时的何*已经长大了，正在读高三，父亲中风，母亲病情没有好转，刚生下来的弟弟又有先天性心脏病。这个临*高考的学生不顾学*，开始给父亲和弟弟筹药费。她去卖竹篓，卖自己得的奖品，甚至乞讨，最后，她向别人借钱，一笔一笔地记在本子上……皇天不负有心人，父亲和弟弟的病情终于有所好转，自己也以优异的成绩考进了湖南科技大学。她把所有的痛苦都让自己默默承受，但她却很乐观。她经常对弟弟说：虽然我们的父母没有给我们一个富裕的家庭，甚至没有给你一个健康的身体，但是，他们尽了他们最大的能力。现在，他们的能力渐渐变弱了，所以，我们也要尽最大的能力照顾他们。
这句话感动了我很久。何*在那样恶劣的环境下还能那么乐观，真不愧为“向日葵女孩”啊！
星期五，老师组织我们观看了电影《向日葵女孩》。
该影片的主人公叫何*。她父亲经常在外打工不在家，只能由小何*照顾精神上有些问题的'母亲，每天放学后她就立刻跑回家，怕母亲到处乱跑，为了照顾像小妹妹一样的母亲，小何*经常帮阿婆穿一些引线换钱，可这辛苦钱却时不时被母亲偷取买糖吃。看到这，同学们情不自禁地流泪。现在的我们，哪个没有父母给的零花钱，哪个没有在母亲的怀里撒着娇、吃着糖，哪个没有在学校过着无忧无虑的生活，哪个会为了攒钱去穿针引线。我们都过着丰衣足食的生活，衣来伸手饭来张口，哪知道什么人间疾苦。
然而，上帝并没有给这个艰难的家庭带来转机，不幸的事却接二连三地发生了。这时的何*已经长大了，正在读高三，父亲中风，母亲病情没有好转，刚生下来的弟弟又有先天性心脏病。这个临*高考的学生不顾学*，开始给父亲和弟弟筹药费。她去卖竹篓，卖自己得的奖品，甚至乞讨，最后，她向别人借钱，一笔一笔地记在本子上……皇天不负有心人，父亲和弟弟的病情终于有所好转，自己也以优异的成绩考进了湖南科技大学。她把所有的痛苦都让自己默默承受，但她却很乐观。她经常对弟弟说：虽然我们的父母没有给我们一个富裕的家庭，甚至没有给你一个健康的身体，但是，他们尽了他们最大的能力。现在，他们的能力渐渐变弱了，所以，我们也要尽最大的能力照顾他们。
这句话感动了我很久。何*在那样恶劣的环境下还能那么乐观，真不愧为“向日葵女孩”啊！
《向日葵女孩》这部电影讲述了一个女孩，她叫何*，家住在浏阳，妈妈是一个疯子，爸爸是一个很*凡的人，她还有个阿婆，她们家里并不富裕，可以说非常的贫穷，她一直被别人叫做“疯子女孩”。
当妈妈爸爸步入中年之后，她又有了一个弟弟，弟弟得了肝炎后不久，爸爸也得了心脏病，都住进了医院，可是何*家只有七千块钱给她弟弟治病，爸爸治病的钱还没有着落了，于是何*就和阿婆一起去亲戚家借钱，共借了六万多块钱，给他们治病。
何*在高中和初中时，成绩一直是全校第一，由于她在学校表现非常优秀，学校给她颁发了奖学金。为了一家人的生活，她每天早出晚归，一天最多要打七份工，早上很早就出去送报，晚上很晚还在饭馆洗碗，可是她一点也不抱怨，打完工回来，还要照顾体弱多病的父亲，身体瘦弱的弟弟和经常患病的母亲，真是太辛苦了。这就是*凡又伟大的何*，她身上的`勇敢、乐观、勤奋、坚持，每一点都触动着我，虽然很辛苦，但也要像向日葵一样迎着太阳生活，不管遇到什么困难，再辛苦，勇敢的追求着自己的梦想！我觉得人就该如此。
我们要向何*姐姐学*，在学*和生活上不管遇到什么困难，都积极向上，不放弃，不逃避，微笑面对每一天。
今天，我观看了电影——《向日葵女孩》，看完后泪水模糊了我的眼睛，我心情很沉重。
电影讲了主人公何*出生在一个贫穷的家庭，她的妈妈智力残疾，爸爸要照顾妈妈，又要去工地打工。从小她就经常在家里做家务，虽然她总因妈妈智力残疾而被同学笑话，可她从不伤心，不哭泣，而是笑着面对生活！这让我想到了自己，很简单的题做错被同学笑就一个人生闷气；遇到困难就不敢向前……
何*长大后，她的妈妈又生一个弟弟，对这个家庭是一个巨大的负担。先后爸爸中风，弟弟又被查出先天性心脏病。面对“塌天”之灾，17岁的她没有被压倒，而是用她瘦小的肩膀撑起了整个家，她一边照顾爸爸，一边挣钱。命运对她是如此不公，可她却像向日葵一样，迎着阳光傲然挻立。
在何*房间的墙上，贴满了向日葵。她喜欢向日葵，认为这种花儿代表着一种乐观进取的生活态度。她说：“太阳越大，向日葵开得就越灿烂。我觉得人也应该这样，虽然辛苦，但是我要像向日葵一样迎着太阳生活！”
何*是一个好女孩。我们要学*她的懂事，有责任心，有爱心的优秀品格，更要学*她的乐观。即使生活再困难，也要像向日葵一样迎着太阳微笑的面对。
星期五，老师组织我们观看了电影《向日葵女孩》。
该影片的主人公叫何*。她父亲经常在外打工不在家，只能由小何*照顾精神上有些问题的母亲，每天放学后她就立刻跑回家，怕母亲到处乱跑，为了照顾像小妹妹一样的母亲，小何*经常帮阿婆穿一些引线换钱，可这辛苦钱却时不时被母亲偷取买糖吃。看到这，同学们情不自禁地流泪。现在的我们，哪个没有父母给的零花钱，哪个没有在母亲的怀里撒着娇、吃着糖，哪个没有在学校过着无忧无虑的生活，哪个会为了攒钱去穿针引线。我们都过着丰衣足食的生活，衣来伸手饭来张口，哪知道什么人间疾苦。
然而，上帝并没有给这个艰难的家庭带来转机，不幸的事却接二连三地发生了。这时的何*已经长大了，正在读高三，父亲中风，母亲病情没有好转，刚生下来的弟弟又有先天性心脏病。这个临*高考的学生不顾学*，开始给父亲和弟弟筹药费。她去卖竹篓，卖自己得的奖品，甚至乞讨，最后，她向别人借钱，一笔一笔地记在本子上……皇天不负有心人，父亲和弟弟的病情终于有所好转，自己也以优异的成绩考进了湖南科技大学。她把所有的痛苦都让自己默默承受，但她却很乐观。她经常对弟弟说：虽然我们的父母没有给我们一个富裕的家庭，甚至没有给你一个健康的身体，但是，他们尽了他们最大的能力。现在，他们的能力渐渐变弱了，所以，我们也要尽最大的能力照顾他们。
这句话感动了我很久。何*在那样恶劣的环境下还能那么乐观，真不愧为“向日葵女孩”啊！
这周四，我们在教室里观看了《向日葵女孩》这部电影。故事讲的是一个叫何*的小女孩，她确实是一个很坚强的女孩，出生在一个不寻常的家庭里，就注定了她要经历很多本不属于她那个年龄阶段应该承受的事情，面对很多连大人都无法坚强忍受的现实。我由衷地佩服她，因为她坚持下来了，并且精彩地活出自己的一片天地。
看了她的事迹以后，我与何*相比，我要幸福很多，但是她比我坚强得多。“穷人的孩子早当家”，这句俗语还是很有道理的。如果是在上个世纪，我想，像何*这类事情应该是随处可见的，并不新鲜。但是现在毕竟是一个新的世纪了，现在的社会是安定和繁荣的，但在我们周围的这个世界也充斥了太多的享受和沉沦，而何*却一直在坚持做最真实的自己。她不仅照顾好了家人，还通过自己的努力考上了大学，并且一周做了七份兼职，这应该是多年的磨砺成就了此刻的她，不然一个瘦小的女孩有要拿什么去坚持呢?
我们可以拿她的经历当做我们生活和学*中的一面镜子，因为一个人的成长之中反省是必须的，但我觉得有比反省更重要更有用的东西，那就是从中学到一些对自己的行为有帮助和激励作用的书本之外的知识，并付之行动去完善自己的内心。有些人，梦想很伟大，但是走走停停半途而废，又或者太急功*利也不能爬得很高。在何*的心里，应该从小就住着一个梦想，并且她一直都坚持一步一步地往上登!
为培育和践行社会主义核心价值观，发挥道德模范在青少年思想道德建设中的示范引领作用，1月25日，文艺路街道文艺新村社区开展“道德模范在身边”学*宣传活动，旨在激励辖区青少年向道德模范学*，提升道德修养，积极参与道德实践。
首先，社区主任王丽慧在社区三楼会议室向在场的青少年详细介绍了全国道德模范提名获奖者何*的先进事迹。1986年，何*父亲外出务工，为家庭创收的过程中因车祸丧失劳动力；何*母亲患有间歇性精神病；其弟患有严重的先天性心脏病，从此何*担当起家庭的所有开支，20岁时带着弟弟上大学，22岁时边照顾双亲、弟弟边攻读硕士研究生，并在课余时间兼职七份工作。何*直面困难，勇于担当，被社会称为“向日葵女孩”。随后，播放了以何*人生事迹为题材的励志电影《向日葵女孩》，生动具体地阐释了何*的成长轨迹，突显了道德典型的情感和魅力，激励青少年们要珍惜现有环境，乐观进取，勇于担当，努力实现自身价值。之后，青年少年们逐一谈论观后感，发表自己对道德榜样的看法和理解及自身以后努力的方向。
最后，王丽慧主任对“道德模范在身边”学*宣传活动进行总结，并指出：道德典型的力量是无穷的，在推进和提升辖区青少年思想道德建设的过程中要切实重视道德力量和深入学*道德模范，弘扬*，传播正能量，让美德品质走入内心，落向行动。
——向日葵教案 (菁华9篇)
教材分析
（重点与难点）
《向日葵》是法国后印象派画家凡高的作品。本活动通过欣赏凡高作品《十四朵向日葵》，主要从作品的颜色，花朵的姿态进行观察比较，感受到画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。重点：欣赏作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。难点：了解画面中的情感是可以通过形象、色彩、笔触等要素表达出来。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
幼儿的有：大班幼儿认识向日葵，并对向日葵有一定的了解
幼儿的缺：对色彩、线条、构图等美术欣赏的要素还不够深入。
本次活动提升点：通过欣赏凡高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，能感受画面表达达出来的强烈、炙热的感情。并且能大胆欣赏与评价，提高对艺术作品的解释和评判能力。
活动目标
1、欣赏凡高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面表达达出来的强烈、炙热的感情。
2、能大胆欣赏与评价，提高对艺术作品的解释和评判能力。
3、萌发热爱花草，热爱大自然的情怀。
活动准备
（材料、环境、知识准备）
PPT幼儿已认识冷、暖色
一、谈话导入
出示ppt
提问：小朋友你们看这是什么？向日葵有什么特点？
小结：向日葵具有向光性，人们称它为太阳花，随太阳回绕的花。这向往光明之花，给人带来美好的希望。
过渡：今天我也给你们带来了一幅《向日葵》，我们一起来看一看。
1.出示凡高作品《向日葵》，引导幼儿比较、欣赏作品。
二、欣赏、理解作品
（1）色彩的感受：
欣赏作品中明亮的色调和强烈的色彩。
提问：你在这幅画里看到了哪些颜色？画面中什么颜色最多？这些黄色都一样吗？这幅画的颜色给你什么样的感觉？
小结：画面中以黄色为主，以其他颜色为辅，色彩巧妙搭配，这样画面看上去才能够饱满好看。金黄的向日葵看上去鲜艳、明亮、活泼、充满活力，有收获的感觉。
2、从颜色观察，比较其中两朵向日葵。
提问：这两朵向日葵颜色有什么不同？
小结：画家在作品中运用了明亮的暖色调，画面中有深深浅浅的黄色，画出了向日葵的不同姿态，也表达出画家对生活充满了热情。
（2）花朵姿态的感受
提问：我们来看看向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？
小结：对了，向日葵的花瓣好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？
三、欣赏向日葵作品
过渡：这里还有几幅向日葵的作品，我们一起来欣赏一下！
提问：你们知道这些画是谁画的吗?我们一起来认识一下，（出示梵高）就是这个叔叔文森特，凡高画的，凡高是荷兰的大画家。他的画受到世界很多人的喜欢。他最喜欢的花就是向日葵了。向日葵是凡高的崇拜物，是太阳之光，是光和热的象征，是他内心翻腾感情烈火的写照。凡高画的向日葵不只是色彩，而更加是他生命与精神的自我流露，充满激情的色彩和粗狂豪放的线条。
四、幼儿自主创作
刚才我们欣赏了大画家的作品，你们愿意把自己当成大画家，画个向日葵吗？
活动目标
1、在观察认识菊花的基础上，绘画出菊花的基本特征。
2、鼓励幼儿大胆用色，体验水粉作画的乐趣。
3、培养幼儿的观察能力。
活动准备
1、不同种类的菊花若干盆，组成一个菊花展览会。
2、颜料，毛笔，绘画纸。
3、音乐磁带《赶花会》，课件《菊花》。4、照相机，五角星贴纸，每人一张作品编号标签。
活动过程
一、观察欣赏菊花。
1、在音乐《赶花会》的伴奏下幼儿进教室自由观察菊花。
提示：今天老师带大家去参加一个菊花展览会，在去之前，老师有一个小小的要求，就是要一边欣赏一边想一想，展览会上有哪些菊花？它们是怎样的？
（教师引导幼儿观察花的颜色、花瓣的形状等。）
1、交流讨论。
提示：谁来告诉大家你看到的菊花是这样的？像什么？
（引导幼儿用连贯的语句讲述，如：橙色的菊花金灿灿的像个太阳；红色的菊花瓣一丝丝的像豆芽；粉红色的菊花像一个绒球等。丰富词汇：五彩缤纷）
2、欣赏课件中菊花的各种姿态，感受画面给人的美感。
提示：除了刚才这些菊花，还有更多更美的菊花呢，我们一起来欣赏。
（鼓励幼儿用肢体来表现开花的样子，教师用照相机将幼儿美丽的姿态拍下来。丰富词汇：千姿百态）
3、小结。从颜色、形状方面简单小结，让幼儿感受一朵花和一片花给人不同的美感。
二、幼儿绘画，教师辅导，鼓励幼儿大胆下笔，大胆用色。
提示：刚才我们看到了许多五颜六色、形态各异的菊花，现在我们把这些美丽的画面画下来，好吗？画之前先想一想，你想画怎样的菊花，用什么颜色才能让画面更美丽。
（教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色冷暖的搭配和画面布置。）
三、组织先画好的幼儿到菊花展览台旁边玩“开花和拍照”的游戏。（一个幼儿用肢体表现开花的动作，另一个幼儿扮照相机为他拍照）老师为作品贴上编号标签。
四、评价作品。
将作品放置在菊花周围，组成作品展。请幼儿互相参观、介绍，在自己觉得美丽的作品编号上贴上五角星。
活动背景：
春天是播种的季节，每学期的种植活动又要开始了，这次我们可以种些什么，既可以增加一点生机、增添一点绿色，而且又有教育价值呢？于是，我把这个问题抛给了孩子，“种红豆”、“种绿豆”、“种黄瓜”……孩子们都有自己的想法。这时，以为小朋友举起小手说：“老师，我想种向日葵。”咦，这个想法很特别，我突然有了灵感，“那你们知道向日葵是用什么种子种出来的吗？”“把葵花籽放在土里就会长出向日葵了。”小朋友们很肯定地说。“那我们就种向日葵，好吗？”“好！”教室里响起一片掌声。顷刻间在我的眼前出现一片向日葵欣欣向荣的美丽景象。第二天的早晨，许多孩子都带来了葵花籽，“老师，我带来了的葵花籽是生的，妈妈说熟的葵花籽是不能长出葵花的。”“我们什么时候种向日葵呀？”瞧，孩子们有急切的种植欲望，为了满足孩子的欲望，我们的“神奇的向日葵”活动开始了。
活动目标：
1.通过看一看、摸一摸、闻一闻等方式，让幼儿认识向日葵种子。
2.猜想并记录向日葵种子的播种方法，激发幼儿探索的兴趣。
活动准备：
1.猜想记录表、记录笔每人一份。
2.葵花籽若干。
活动过程：
1.观察葵花籽。
（1）师：“老师给小朋友们猜一个谜语：高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。”（向日葵）
（2）出示葵花籽提问：“这是什么？”（这就是向日葵的果实，也叫做葵花籽。）“请你们来仔细观察一下，葵花籽的形状、气味、颜色是怎样的？”（幼儿自主看一看、摸一摸、闻一闻等。）
2.幼儿交流葵花籽。
（1）师：“葵花籽是什么样的？谁来说一说？”
（2）师小结：向日葵的种子是黑黑的、扁扁的、一头尖尖的还有一头是圆圆的。剥开来里面有白白的瓜子肉。
3.幼儿猜想：如何播种向日葵的种子。
（1）师：“你们想一想，怎样播种向日葵的种子呢？”
（2）（尖头朝上、*放、拨去瓜子壳，把瓜子肉放在土里、大头朝上）
（3）师：“请你猜一猜，哪种播种的方式可以使葵花籽最快的长出来呢？为什么？”（请幼儿说出理由）
4.出示记录表。
老师交代记录要求，请幼儿把自己的猜想记录下来。
5.结束活动。
幼儿展示猜想记录表，交流自己的猜想，并按猜想结果把幼儿分成小组。
设计思路：
春天播种，不到秋季就迎来了硕果累累，这样的植物非向日葵莫属。向日葵妈妈为什么会生那么多宝宝（葵花籽）？向日葵为什么会跟着太阳转动呢？孩子们自小就对这一奇特的植物生长现象充满着好奇，带着孩子们的疑问以及结合本班幼儿圆形折叠粘贴的特色，我设计了此活动。
目标：
1、能运用多种感官参与活动，在看看、讲讲、尝尝、做做等过程中，让幼儿初步了解向日葵的生长过程及用途。
2、学*用大小不同的圆形纸片折叠成半圆形、椭圆形，并拼搭粘贴成向日葵的技能。
3、能积极地参与活动，对活动有浓厚的兴趣。
准备：
1、向日葵生长过程图片、实物香瓜子。
2、范例，各色大小不同的圆形纸片若干。
3、幼儿操作材料。
过程：
一、欣赏活动。
出示向日葵图片
幼儿欣赏观察，教师提问：
1、这是什么？向日葵由哪几部分组成？（茎、叶、花盘）
2、花盘中有什么秘密？（重点向幼儿介绍花盘中有许多果实——葵花籽，葵花籽，又名朝阳花子、天葵子、望日葵子、向日葵子）
二、认识活动。
1、认识葵花籽。
出示实物葵花籽，教师提问：
a：向日葵妈妈生了许多宝宝，它们是谁？葵花籽宝宝长得什么样呀？（幼儿自由说说，回答）
b：葵花籽宝宝里面还藏着那些小秘密呢？（请幼儿剥葵花籽探索）
c：教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。
2、了解葵花籽种子的生长过程。
a：谁知道葵花籽是从哪里来的？（幼儿自由说说）
b：小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢？
c：出示打乱的葵花籽生长过程图片，通过排序活动让幼儿简单了解葵花籽的生长过程。（请个别幼儿上黑板排序，集体互相检查对与错，并能说出排序的理由）
d：教师总结：我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水，过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了，再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵，慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。
三、品尝活动。
教师提问：葵花籽宝宝有哪些用途呢？（幼儿吃吃讲讲，自由谈论）
教师总结：葵花籽可以食用，葵花籽里面锌的含量很高，吃了能健脑，使人变聪明，是人们非常喜欢的健康营养食品。葵花籽还可以油用，所以葵花籽还有榨油等等用途。
四、操作活动。
教师：现在我们小朋友知道了葵花籽宝宝有那么多的用处，下面我们就一起来种向日葵，让向日葵妈妈生出更多的葵花籽宝宝好吗？出示范例，交代操作要求。
五、展示活动。
1、展示幼儿作品大家互相欣赏，体验成功的快乐。
2、请个别幼儿讲讲操作经过，遇到什么困难？是怎样克服的？
一、活动目标
1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
二、活动准备
1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
三、活动过程
1、引入
（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》
（2）出示图片，问：看后有什么感觉？
2、仔细欣赏
（1）在画面上看到了什么？
（2）除了这些你还看到了什么？
（3）画家画这幅画时用了什么颜色？
（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？
（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？
（6）教师小节
4、评价
（1）你觉得这幅画美吗？
（2）你喜欢这幅画吗？
（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？
5、听音乐细细欣赏
6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较
（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）
（2）你更喜欢哪幅画？为什么？
7、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”
8、作品展示及评议
资料背景：
凡高在阿尔时期的系列作品《向》，是他举世闻名的代表作，实际上他在移居阿尔之前，就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅《向》。迷恋鲜艳色彩的凡高，从这时期起就开始意识到夏季之花向日葵是太阳的象征。在巴黎画的4幅都不是插在花瓶中的，与阿尔时期的完全不同。从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子，均逐一精心描绘。这4幅与后来在阿尔画室表现的“太阳=向日葵=充满爱的心”这种凡高绘画主题，有着不可磨灭的关联。
凡高虽然在阿尔总共画了7幅《向》，但实际上以实物作为描述对象的只有4幅，其余3幅则是模仿复制而成。对于凡高来说，即使只是模仿，价值也不低于原作。他对模仿的画面结构大加整理，费尽心力，使得黄色的变化组合也趋于完美。
活动目标：
1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。
2、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。
活动准备：
PPT课件、范例、勾线笔(粗、细每人各一支)、展示板两块
活动过程：
一、观察向日葵
播放ppt图片，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。
提问：你喜欢向日葵吗?为什么?
二、欣赏《向日葵》
1、出示梵高《向日葵》并提问：是谁画的，用什么画的。
梵高画的向日葵我们称它们是什么“微笑的花朵”，为什么?
2、出示线描画《向日葵》并提问：用什么画的，和梵高的向日葵一样吗?不一样在哪里?
一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方，引导幼儿观察线条、花纹、图案。
三、教师示范用线描画画出向日葵
1、一起来画画自己喜欢的向日葵。先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘，再在花盘的四周画出花瓣，花瓣要一头尖尖的，一片连着一片画在花盘的四周。然后画出向日葵的茎和叶子。
2、画好一株向日葵后，我们还可以学学梵高爷爷作画的方法，多画一些，可以把向日葵画得有的在前面，有的在后面，后面的只要画出花的一部分就可以了，不需要完整画出，有的大有的小，有的高有的低，这样的画面才好看。
3、现在我们可以调换手中的笔了，换成细笔，然后在花盘、叶子、茎里画出各种线条和花纹。
四、提出作画时的要求，幼儿绘画向日葵
1、除了老师画里已经有的线条、花纹，还有其他一些线条、图案我们也可以运用的(出示不同类型的线条、图案，让幼儿在作画时进行选择)
2、今天老师给每位孩子准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时使用细笔，线条有粗有细，你的向日葵才能更加生动。
五、交流展示
1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣赏。
2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅画，说说理由。
六、活动延伸
提出在区域游戏中把向日葵在进行润色，在轮廓线的外层再涂一点颜色，使画面更鲜艳。
一、活动目标
1、通过向日葵培育过程，组织一系列劳动实践，使学生体验到劳动的艰辛，感受到劳动中技术的重要性，认识到劳动成果的来之不易，问时学生在真正地动手、动脑、尝试、探究中，体验到劳动与创造的乐趣，体现出丰收的喜悦，从而激发他们对植物种植技术学*的兴趣。
2、学生经过一系列的实践活动，体验植物播种繁殖技术，初步学会穴盆〈营养钵〉点播育庙技术，体验植物种苗的移栽技术，初步学会种苗的地栽和盆裁，初步学*植物培育过程中的浇水、施肥、除草、防娟、治虫等技术要点。
3、通过搜集、交流有关向日葵的资料，逐步了解并积累这一段关于向日费、农作物、农业等方面的知识。
二、活动形式：
种向到葵这一项目活动采取个人活动、小组活动、全班活动与家庭活动相结合的形式。小织活动安排四人一级、选择活动能力较强的一校学生做组长，负责本组的活动，家庭活动采取与爸爸妈妈或爷爷奶奶合作的形式进行。
三、活动时间
种向日要这一项目从四月初开始，观赏向日葵到六月下旬可以结束（食用向日葵时间要长些），历时三个月左右，其间校内活动要4课时，分别是活动的认识与组织一课时，育苗操作一课时，移栽操作一课时，活动总结评价一课时。课外活动时间要根据向日葵生长需要而定，一般都能确保课外活动所需时间。
四、活动过程：
根据种向日葵的内容和要求，活动过程分为四个阶段：
第一阶段：活动的认识与组织阶段
1、激发学生的种植兴趣：
通过多媒体课件的展示，让学生观赏鲜抱夺目、枝叶茂密、花朵硕大的向日葵，茎顶那明亮的黄色花盘，使学生们产生愉悦的感觉，圆圆的花盘跟随着太阳由东向西的转动，使学生们产生极大的好奇心。
2、布置学*任务：
在学生们跃跃欲试之时，布置学*任务：调查、了解、搜集有关向日婆的种类，播种、育苗、移栽、养护等资抖，一周后以小组为单位相互交流。
3、分小组：
全班分成4人一组，确定组长。组长负责，组内讨论如何去搜集有关向日葵方面资料。
4、布置下一阶段的准备工作：
以小组为单位，由组长负责，组内分工，收集废旧纸杯每人4—6只，挖一定数量的菜园土，买保鲜膜一卷，准备铲子、水盆、剪刀等。（教师为其准备种子，每人10粒左右。）
第二阶段：播种育苗阶段
1、汇报、交流信息：
根据各组搜集到的资料，由各组组长整理汇报、交流，必要时可以大家讨论和个别补充。
2、播种准备：
教师总结学生汇报情况后，检查每组学生操作工具和材料准备情况，并分发向日葵种子，每组一包（40粒左右）。
3、穴盆播种操作演示讲解：
指导学生探索课本中巧手站l—2中的过程后，请每位组长到讲台前操作尝试演示，教师从中指导分析讲解要领。
4、穴盆播种操作实践：
以小组为单位，在组长负责指导下，每生完成4—5盆播种操作，教师对一些学生进行个别辅导。
5、布置育苗管理任务：
种子播下后，分组把穴盆放在室内。（为便于管理，在纸杯外口写上学生的姓名，为方便学生观察也可放在教室内。〉要求每位学生观察记录出苗情况，待大部分种子出前后，去掉保鲜膜，白天移到室外有光照的地方，晚上和下雨天放到室内，此时整根据盆士的情况适当浇水。当小苗长到有四片叶子时先间苗，然后浇施淡一点的复合肥一次，注意浇时不要浇到叶子。
第二阶段：移栽培育阶段
1、汇报、交流育苗情况：
学生育苗观察日记，可以先在小组内交流，每组派代表在全班交流，最后教师总结。
2、移栽操作：
当小苗长到有6—8片叶子，约高10厘米时，进行移栽，此时夭气转暖，地栽盆裁均可以，地栽要栽到阳光充足的花坛里，盆载时要移放到阳光充足的地方。根据条件，选择地栽或盆裁，选择校内栽或家里栽。如条件许可，地栽、盆栽，校内、家里同时栽种，在学校由老师组织移栽，在家里出家长指导移栽。移栽操作时，可先让学生探索课本中巧手站第4步中的移栽操作过程，再实地移栽。栽后老师或家长要检查，发现问题及时处理，以防止死苗。
3、培育养护：
培育养护工作是关键，要求在老师或家长的指导下，每位学生课外完成，并记好养护日记，其间要注意：
①浇水：盆栽时天晴几乎每火要浇水，高温时，一天早晚浇两次。地栽只要高温时浇水。
②施肥：一般每半个月浇施一次复合肥，注意宁淡勿浓。
③除草：当向日葵根音|：四周有杂草时要及时除掉。
④排水：大雨后要及时排水。
⑤治虫：发现有虫时，要及时打药水或人工捕捉。
第四阶段：收获总结阶段
1、交流养护日记：
此阶段是在每棵向日葵都开花之后进行，此时每位学生都付出了辛勤的劳动，同时也取得了一定的劳动成果。应该让每位学生交流一下养护日记，谈一谈种向日葵的感想、体会与收获。
2、教师总结评价：
前先要表扬同学们在这次活动中的出色表现，然而总结这次活动的意义，激发同学们种植方面的学*兴趣，为下次活动打下良好的基础。
3、价值体现：
把每组中盆裁的向日葵集中起来，在校园内举办向日葵花展，或者献给全校每一位老师，以体现学生劳动成果的价值所在。
教学内容：1、第一课《向日葵》（九年义务教育音乐学科六年制小学教科书第八册）
2、第二课时
教学分析：因为要求借班上课，对实验小学四（3）班学生的音乐情况不太清楚。据了解第一课教学时，对休止符、节奏、归韵、衬腔的演唱等尚未完全解决，因此这些将是我这节课的主要教学任务设计在：
1、声音的训练：歌曲设在教材第八册教材中，学生处于中高年级段，声音是最好的状态，进行声音的辅导是必要的，通过熟悉的歌曲让学生掌握一点正确的歌唱状态与歌唱方法是可行的。歌曲的韵脚都落在了韵母“ao”上，解决好“ao”的唱法是声音训练的重点。“ao”属于“姚条”辙，属半嘬口音，演唱时要求口型的正确、声音的高位置。
2、休止符：休止符在音乐当中有着极其重要的作用，是作曲家用来刻画音乐形象的重要手段。本歌曲是4/4拍，节奏颇有特点，每一乐句的第一拍都是四分休止符，但四句又有所不同。第三、四乐句属于弱起。而第一、二乐句是一个典型的切分节奏“0 x - x”，既然是切分节奏那么x―就必然是强拍，不应是弱起。
3、切分节奏：每个乐句都含有切分音节奏，这是歌曲的又一特点。第一、第二在句首出现切分节奏；第三、第四乐句在句中使用跨小节切分节奏。
4、音符的时值：谈到休止符自然就要联系到音符的时值，因为在音乐教学中已是司空见惯的了，也常被忽视，缺乏准确（长了点短了点好像无所谓）。在教学中我发现，学生在演唱长音符时，时值往往唱不够。本歌曲的每一乐句最后一个音符都是全音符 x ---,学生往往只演唱两拍x
活动目标：
1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。
2、培养幼儿审美能力和*惯，初步从自我审美的角度进行评价。
3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等。
活动过程：
1、简单提问、直接进入活动主题小朋友们，我们刚才看到的是什么啊？向日葵生长在什么地方？它为什么叫向日葵呢？
2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品欣赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。
（1）这幅画和我们*常画的画有什么不同？主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》
（2）知道作品的名称《剪下的四支向日葵》
（3）向日葵是在哪里的？所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》
（4）我们一起数一数一共有几支向日葵啊？那给你它起一个好听的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》
3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》
（1）优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。
（2）逐步提问，深入欣赏
这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。
提问：你感觉这幅画怎么样啊？让幼儿自由说出感想。
提问：画面上有几支向日葵？这些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分别是什么颜色的？（金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色）每一支向日葵一样吗？哪里不一样？它们都有什么样子的？（画家的线条有力，向日葵姿态优美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一样？为什么还有低着头的向日葵？为什么画家不画成一个样子的呢？向日葵象征了些什么？画家画这幅向日葵要告诉我们什么？
4、请幼儿欣赏小图片，相互交流。“你喜欢这幅画吗？它哪里画的好？为什么好？”
5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画，心里有什么感受？”引导幼儿用肢体动作进行表现。
6、介绍画家的有关背景
背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。
家庭：出生牧师家庭、穷困；父亲善良、乐于帮助穷人，有兄弟姐妹好几个。
性格：善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。
提问：画家梵高是一个怎样的人？
你喜欢他吗？喜欢他的哪些地方？
7、活动延伸
为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。
活动反思：
本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。
——向日葵植物作文 (菁华9篇)
世间万物形形色色，有的人衷于那富丽堂皇的牡丹，有的人衷于那清新淡雅的水仙，有的人衷于那热情奔放的玫瑰，而我，却衷于那阳光灿烂的向日葵。
夏天，一个聒噪的季节，但你可曾发现那宁静安然的向日葵？它明朗，它美丽，它灿烂，它执着，那圆盘似的花朵，嫩黄的花瓣，还有那浅棕色的花芯，多美啊！蓝天白云下，那一朵朵的向日葵，犹如一个个太阳，放射着光芒。又犹如一个孩子般天真灿烂的微笑。向日葵的茎高高的，长长的。它要冲破一切阻挡，接受阳光的哺育。向日葵的叶子顶端尖尖的，大大的。它要长得更大一些，接受更多的阳光。它的那个大圆盘里有许多“孩子”，在阳光的沐浴下茁壮成长。由里到外一层层慢慢地长大，慢慢地成熟。成熟了的向日葵变黄了，变干了，变卷了，金黄的花瓣也落了，花盘里只剩下那一颗颗饱满的果实。
你可曾想过？那美味的瓜子从哪里来？那香喷喷的葵花油从哪里来？待向日葵成熟后，把花盘里的果实一粒粒地掰下来，用一个簸箕装着，放在太阳底下晒。晒干后放在锅里炒，撒上盐，炒着炒着，瓜子的香味就出来了，可好吃了！向日葵的果实用途可多了，还可以榨油呢！榨出来的葵花油可香了！
向日葵不仅给我带来快乐，还给我带来了安慰。
记得那次，一个人走在乡间小道上。同学的.冷眼，老师的失望，像冰刀一次次扎进我受伤的心灵。心酸、委屈一起涌上心头。眼泪止不住地流了下来，心里很不是滋味。抬着头，一步一步地向前挪着。忽然我看见了那棵向日葵，它还是那么执着，向着夕阳的余晖，它任然灿烂地开着，就如往常一样，阳光、积极、执着。我破涕为笑，抹干了眼泪，向家的方向奔跑着，扬着嘴笑，张开怀抱，感受着这美好的夕阳。
向日葵，只有它才有那高高的个子，只有它才有那么肥绿的叶子，只有它才有那么金黄的花朵，只有它才有那永远向着阳光，向着光明，积极向上的精神！我愿成为一朵向日葵，迎着阳光茁壮成长，积极向上！
向日葵，花儿黄，朵朵花儿向太阳。”知道向日葵是从这首诗开始的。从老师那儿得知，向日葵是向着太阳的。早晨，花儿向东。到了下午，花儿又向西。儿时，我就对向日葵充满着仰慕和好奇。我曾在我家的菜地里种过向日葵，那年，我种的向日葵长高了，长出了花瓣，我有事没事就会跑到菜地里去看，看花瓣是不是会向着太阳。我看见，上午下午向日葵的花儿朝向就是不一样。我觉得好玩，但花儿为什么向着太阳在我心中一直是个谜。
去年夏天，我去了趟新疆。在新疆，我目睹了从没见过的那么大气势的向日葵。那天，我们乘坐的车游过喀纳斯湖，出了布尔津后，车在如诗如画的新疆的天空下快速奔驰。车内，刀郎的歌声粗犷豪放，荡气回肠；车外，一路上的风景在不断地变化，让人心旷神怡。快到哈巴河时，突然，眼前一亮，我看到了一望无际的向日葵，正迎着太阳在微微动，朵朵向日葵就像一个个亭亭玉立的少女，在迎接着远方来的客人。那一刻，我惊呆了！我从没见过如此规模、如此漂亮的向日葵。在我的请求下，车停了下来，我目不睛地望着，仿佛望着一片金黄色的海洋，仿佛望着一张张澎湃的笑脸，仿佛望着一颗颗赤胆忠心。
清晨，我到公园去找小伙伴玩，小伙伴来了，我们就开始找有阳光的好地方。
“我终于找到啦！”一个小伙伴欢呼着，紧接着，大家也围了上来，我们开心地玩耍。
突然，我发现了一大片朝着太阳的，被灌木丛挡住的花，我没心思玩了，就跑过去，我要看个究竟。没错，那就是太阳花，也被称为向日葵。
我想起了前不久，老师教我们唱的《美丽的太阳花》。我情不自禁地哼起歌来，哼着哼着，仿佛觉得自己就是一朵太阳花，穿着淡黄色的衣裳，碧绿色的鞋子。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，我用力扭动自己的腰肢，淡黄色的衣裳也跟着随风飘动，不光是我一朵，一大片的太阳花都在舞动。风停了，我也停止了舞蹈。
我静静地站在那里晒太阳，沐浴在阳光中的我们竞相比美，太阳公公的胡子抚摸着我们，告诉我们要抬头挺直腰板……我不是最耀眼的太阳花，但我一定是最自信、最聪明的太阳花！
过了一会儿，小伙伴们叫我过去继续玩，我才记起我不是太阳花，我是在欣赏太阳花呢！
在这七月的酷暑里，正是植物们争相开放的季节，向日葵也不例外，也正向着太阳争相开放。
要论我最喜欢的植物，那非是向日葵莫属了，要问我为啥喜欢它。不是因为它的花特别漂亮，而是它的气质。它挺直的腰杆，和那张开怀抱的双臂，还有那永远向着阳光，想着温暖的笑容。我每次看到都会觉得心情豁然开朗，就算是压抑的心窗也会如同照进满满的阳光，也就自然开心起来了。
向日葵在我心中的印象几乎是完美的，它开朗，乐观，豁达。就算遇到不好的天气也会向着天空露出最美丽的笑容，也会使人开心。
我哥哥家种着向日葵，有一次我在哥哥家玩，已经是傍晚了，天色渐渐沉闷下来。这时天上下起了小雨，天阴的很厉害，我正要往家走，突然下起了倾盆大雨，我烦脑极了，站在屋里的窗户边愁闷。盼望着雨快停下，不然回不了家了。就在此刻，几株昂首挺胸向日葵进入我的眼帘，我看到它们如此乐观，就算下雨也不会低下头沮丧。我的心情瞬间好了许多。
以后我每次遇到烦恼就会想想向日葵，这样心情就会好许多。做人就应该像向日葵抱着一颗永远向上的心，不被困难所击倒。
花中有情场高手红玫瑰，有高贵优雅的曼陀罗，有女王般慵懒的紫罗兰，还有与邻家小妹一样娇憨的紫丁香。但是，最让我欣赏的还是那活泼、开朗、乐观的向日葵。
心理学中有一种自我安慰的方法，叫做向日葵思想，就是指当人们遇到困难时，要积极、乐观的去想些对于目前处境有意义的，这会让人们获得希望与力量。
举一个例子来说吧，下大雨时，你不小心踩到水坑，弄湿了裤子，一般人想：唉，真倒霉，回家又要洗衣服了。可有着向日葵思想的人不同，他们会想：幸好这水坑不深，起码我没有全身湿透！
于是，我便不可遏制的爱上了向日葵，他那金色的花瓣永远面对着太阳，永远充满着生命的活力。
他一开始只是一粒小小的种子，但是他的性格十分乐观，其他的种子畏惧冬天，惧怕严寒，向日葵总安慰他们说：冬天来了，春天还会远吗？
春雨下起来，万物复苏，大地生机勃勃，所有的植物都在努力的生长
烈日下必有绿荫，暴雨后必有彩虹，努力后必有果实。
向日葵就这样过完了他那*凡而又幸福的一生。
今天我特别高兴，那是因为我4月2号种的向日葵发芽了，它长出像豆芽一样的两半绿色的小叶子，小嫩芽上还有瓜子的外壳，好像是穿一件灰色的衣裳。
我刚种的时候，我天天去看它，一天两天三天一星期过去了，怎么还不见向日葵发芽，我就好奇的问妈妈，妈妈走过来看看了说，瓜子的外壳比较坚硬，它需要你给它多浇水，它的外壳湿润了，他才会慢慢的发芽，于是我就耐心的等呀等，等到了4月22号早上，妈妈叫我说向日葵发芽了，我迫不急带的跑过去看，啊**的小芽，一阵微风吹过来，小芽在风中摇晃，好像在说，外面的世界真美好呀，……。
到了晚上我放学回来看它，啊又一颗小芽也钻出了土来，它们两个在风中摇晃，好像是两位兄弟在风中对话似的，你摸我一下我模你一下，着是我在想明天是不是还有小芽长出来，我想着想着，我的眼前好看到我的向日葵长大了，开花了大大圆盘，饱满的子儿，在向我微笑，这是妈妈叫我去吃饭。这就是我种的向日葵，于是我每天都给它浇水，施肥，我多希望它快点长大，长出又大又饱的子。我的向日葵。
窗外，有一颗颗小小的向日葵，它们在外面的院子里手拉着手，一个个向着太阳竞相开放着。
这些向日葵不与繁花斗艳，他们无私的盛开着，不理身旁的娇贵的玫瑰和显眼的百合。它们一定觉得向日葵是在嫉妒他们吧，可我不这么认为，我认为它们是在默默无闻的为秋天做准备。
春天，向日葵慢慢的生长着。他们从土里拱出来，过不了几天，淡黄色的花苞便长了出来，淡黄色的花苞配着绿色的枝叶，它比荷花还要亮洁，比宝石还要耀眼。夏天时，向日葵就开花了。它有许多米黄色的小花瓣，那碧绿的枝叶托着浅红色的大圆盘，一刻也不停的向上着，在向上着。秋天时，向日葵接出了许多又香又嫩的瓜子，这些瓜子被人们一个一个的剥了下来，有的炒了吃，还有的种到地里，以便接触更多的向日葵，向日葵似乎毫不在乎，只是更高了，更高了……冬天时，向日葵被鹅毛大雪残忍?母亲。到Χ际前酌CR黄，看不到一点向日葵的影子，只有梅花在孤零零的开放着，它一定也想找一个伴儿吧?晌胰刺到了向日葵的大声呐喊?“春天我要继续向上!”
啊，向日葵，我爱你那美丽的身姿，更爱你那坚强而又无私的精神!
有一种花叫孙奎，花的语言是激情和阳光。它象征着乐观、勇敢、自强和繁荣。向日葵，可爱的向日葵总是看着太阳的热和光死去。
向日葵，又名向日葵，代表忠诚和爱。虽然她没有浪漫，百合的纯洁，牡丹的惊艳，荷花的圣洁。但是阳光灿烂，有自己独特的魅力。它充满了对梦想和生活的热爱。
听说向日葵的花语是无声的爱。的确，有些爱只是命中注定的缘分，但上帝忘了给他们一个交错点。所以爱情只能成为永远的地*线。就像太阳和太阳花的距离，遥不可及……每一次日出，都敏感的知道；每次日出，它都会抬头。它会随着太阳的旋转而旋转，主动迷失自我，只是为了追随太阳的脚步。这是它无声的爱！它面对阳光，喜欢温暖。阳光灿烂，欣欣向荣。
虽然玫瑰娇艳，百合纯洁高贵，牡丹富贵端庄，荷花清高孤傲，却比不上向日葵温暖的阳光。因为没有人可以等一辈子，没有人可以追求一辈子。然而却是对可爱的向日葵岳奎做的，他等了一辈子的太阳。虽然最后变成了一片黄土，却没有遗憾。这是向日葵，忠于阳光的太阳花！
即使整个世界都是黑暗，我也要寻找阳光。
它也许不该来到这世界上。当鸟把种子传入地下时，正落在一个角落里。
当它长出时，只是一株*凡的小苗。渐渐地，它长出了雏形，这时候，人们才关注起了它。但更多的是讥讽和议论。都在议论着它没有阳光，能否生长。奇迹般地，它生存了下来。因为它知道：只有自己不断地努力生长，才能见到阳光。
于是，它拼命地生长。长到很高很高，已挡住了一户人家的窗户。于是，它遭到了遗弃。那一天，正下着滂沱大雨，路面堆积着深深的水。它独自随着雨像一条河中的小船来回地飘。这时，一辆自行车从它身上压了过去，它疼痛难忍，昏了过去。
等它醒来时，也不知过了多久。当它睁开眼睛，一丝阳光刺入了它的眼睛，它看到一个崭新的世界。满眼都是向日葵，微风吹拂着，阳光照射着。这时，一朵花告诉它：“欢迎加入我们！你飘流到这里，有人看你还有生命的气息，就把你重新栽种了，以后我们一起生活好吗？”
“当然可以！”终于，它见到了阳光。
辽远的向日葵花海里，回荡着一种声音：即使整个世界都是黑暗，我也要寻找阳光。因为我知道，我可以做到！“
——向日葵优秀作文 (菁华9篇)
阳春三月，万物复苏，正是播种的好时节。
下午，妈妈给我一包向日葵籽，让我种在院子的花坛里。这不是简单的很，我想都没想就把种子粗粗的一头插到泥土里，尖尖的一头朝上露出泥土。大功告成，我急着告诉妈妈自己已经圆满完成任务了。妈妈走*一看，皱着眉头说：“怎么把尖尖的头朝上的呀，这个要朝下，泥土也不松一松怎么行！”这个泥土好像是太硬了，于是我找来妈妈种肉肉的小铲子和小耙松起土来。由于工具太小，松了好长时间才松好一小块，手都酸了。然后再把种子一颗一颗种到泥土中，我说尖的头朝上，妈妈觉得要尖的头朝下，于是两种方法我都种，看看谁说的对，哪一种才能发出芽来，最后盖上一层泥土，浇上水，任务终于完成了。不知道是不是真能长出向日葵！
我仿佛看见向日葵正在对这我笑呢！
我喜欢一种植物，它很*常。他呢，就是农民中的向日葵。
向日葵的种子是我们家中比较爱吃的东西，瓜子。向日葵的叶儿是绿色的，并且是心形的大叶子。花是黄色的，变成深黄，最后黑黄。花的中间有一点胖，越来越胖，中间长出个圆盘，就是这个圆盘让花长胖。当花低下头的时，向日葵的果就结了出来，也就证明秋天到了，告诉农民伯伯该收庄稼了。向日葵的果实是瓜子，也是种子。
这些瓜子可以食用，有蟹黄味，五香味……五花八门。瓜子不仅食用，还能榨油。我听说，瓜子是可以健脑的。瓜子茎里的东西，像泡沫一样，是一种的药材，专门治胃的。
向日葵，他向往光明，正是我喜欢之处。向日葵的花在哪边，他就开那边。因此，他有另外的名字，太阳花。
向日葵永远向往光明，给人动力，给人启示。
常听奶奶说，人死了就会变成星星。多少次仰望星空，爸爸，你知道我在看着你吗？
永远不会忘记那一天，奶奶让我捧着你的照片，在一个空荡的大房子里，所有人哭得撕心裂肺，年少不懂事的我只是看着前方，你被人推了出来，像睡着了一样，我轻轻叫了声爸爸，你没有理我，没有像往常一样对我笑，难道是我不听话惹你生气了？
还记得小时候我不听话，你一连摔碎了几个碗都没舍得打我一下。小时候住在乡下，你为了让我开心，你特地加快快速度早早干完活，去城里给我买了几只小白鼠玩，我高兴的玩到半夜，却没看到你连晚饭都没吃，累的倒在床上呼呼大睡，
爸爸，你对我的爱岂是用文字可以表达的？虽然你和我之间只有八年光阴，可你对我的爱远远超过了其他父亲，甚至都没有极限。八年，很长，我从一个呱呱坠地的婴儿到一个满地乱跑的小孩一直在您父爱的沐浴中。八年，也很短，在我还没来得及细细品味你对我的爱之前，命运之神就残忍的将你夺走。但是，您对我的爱将永远伴随着我！
听妈妈说，你在临走之前都还念着我的名字，希望我成才。爸爸，你放心，我一定不会负了你的希望，不会让妈妈的眼泪在出现在眼眶！
眼泪，又不禁夺眶而出，您知道太阳花是什么含义吗？是父爱，有人告诉我向日葵的种子是眼泪的形状，今天，我明白了，那时我对你的眼泪，永恒的思念！
爸爸，您将会是我心中永远盛开的向日葵！
我喜欢向日葵我喜欢向日葵，他没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰光鲜亮丽的外表，没有百合芬芳扑鼻的气味，但我就是喜欢它。向日葵是快乐的象征，是坚强的象征，向日葵的花永远对着太阳，只要有太阳，它就不会低头。向日葵大大的花瓣包围着它辛辛苦苦结出的果实，像一张笑脸。远远望去，你真的会以为它在对着你灿烂的微笑。
在我家的门前，原本种着一些玫瑰花。但是，不知什么原因，玫瑰花渐渐枯萎了，爷爷把枯萎了的玫瑰花铲除了，种上了向日葵。我问爷爷这是什么花，爷爷回答我说：“这是象征着快乐的向日葵。”“为什么叫向日葵呢？”我又问。爷爷回答我说：“日，就是太阳，向日葵的花永远向着太阳，不低下自己的头，它象征着坚强。”听完爷爷的讲述后，我渐渐喜欢上了向日葵，喜欢它快乐、坚强的特点。于是，我在家门前又种上了几棵向日葵，使它们不再孤单。
我喜欢向日葵，即使没有光鲜的外表，我也依然喜欢它。
放假的一天，我到妈妈的办公室玩，妈妈告诉我：门口有向日葵。我立刻跑去看，那是铁路边一块闲置的菜地里种植的一小片向日葵。
向日葵的花瓣是亮丽的柠檬黄，给人感觉是那样明快！花瓣又软、又窄、又长，像长舌。它的花芯像一个微微凸起的球面，中间是草绿色，越往外圈越浅，一向到柠檬黄。因为花芯占花的面积比较大，所以大的葵花喜欢浅浅地低着头。向日葵一般是一株一株长的，它的叶子肥大，绿油油的，叶脉凹凸不*，叶型呈心型状，边缘有不规则的锯齿。它的杆子笔直有力，上头有密密密麻麻的硬毛，摸上去有点麻手呀！
向日葵像是太阳妈妈的娃娃，它总是应对太阳妈妈起床的地方，如果你把它的脸扭到别处，它自我又会把脸转回来，好像在撒娇地说：“不嘛，我要妈妈，我要妈妈！”这是我妈妈办公室门前的那株向日葵。
向日葵是我最好的植物朋友。我喜爱它，不仅是因为它奇特的外形，还因为它能结出好吃的瓜子呢！
向日葵看起来像一个个金灿灿的小太阳，仿佛能给我们带来温暖，它那金黄色的叶子层层叠叠，青绿色的根茎扎在土里，一阵微风轻轻拂过，它便跳起优美的舞蹈，仿佛在对我说：“看看我，我可美啦”！
向日葵可是太阳的小跟班，上午，它跟着太阳一起向东走；下午，它又跟着太阳一起向西走。如果你迷路了，看到了我的植物朋友——向日葵，它还可以帮你辨别方向呢！
到了夏天，向日葵花瓣凋落，长出美味的瓜子可好吃了，我每次都吃的不亦乐乎！而且只要吃起瓜子都会不由自主的想起我的好朋友——向日葵
我希望自己和它一样有着这种为大家服务的美好的品质，这样，我们才能和向日葵成为更好、更亲密的朋友！
这就是我最好的朋友——向日葵，你们喜欢吗？
我喜欢原野里的向日葵，在蓝天下，那样的一大片。
向日葵也被称为太阳花，它的外形美丽大方。你看它婷婷玉立，绿色的茎叶上面有着鲜艳明亮的花朵，就像是穿着连衣裙的小姑娘，圆圆的花盘是她的笑脸。
向日葵的花盘总是向着太阳转动，所以叫它“向日葵”。清晨，当东方出现第一缕曙光的时候，它顶着露珠微微地抬起头；黄昏，它又静静地送走最后一片晚霞。直到结下种子，它才低头不再转动。
我喜欢一大片一大片的向日葵，当它们出现在我眼前的时候，我是那样的惊喜。朵朵花儿都向着我微笑，我奔向它们的怀抱，心情跟它们一样灿烂。
我由衷地喜爱向日葵，喜爱它金灿灿的颜色，总是充满生机；喜爱它追逐阳光的执著，就像我们对知识的渴望。
我学校旁边有一棵向日葵，很受欢迎。我记得，当我第一次看到向日葵的时候，我还是个小昕薇，只有一英寸高。不知道谁吃了瓜子掉进去了。它的生命力多么顽强，总能冲出这么坚硬的外壳！
几天后，我又路过这里。小昕薇比上次高多了。他的杆子上有许多毛发，他的叶子很绿，长得很好。
向日葵吸收阳光和月光的精华，慢慢长大，长出粉丝般大的粗壮茎叶。在主茎的顶端，形成了一个带小盘的大芽。芽长得很慢，像一个大圆盘。漂亮的黄花，特别漂亮。我早上去观察它，它的圆盘向东转；中午观察，其盘面向上；下午观察，它的圆盘朝西；向日葵每天总是朝着太阳，因此得名向日葵。向日葵快要成熟的时候，花盘上的花会慢慢脱落。我仔细看了看，里面有很多密密麻麻的饱满的瓜子。我真的很想吃！
向日葵不屈不挠的精神真的令人敬佩。我爱向日葵！
在一个风和日丽，天高云淡的日子里，爸爸妈妈带我去龙溪动漫谷看向日葵。
走到半路，我看见路边叠翠流金、层林尽染，远处一座座高山连绵起伏倒影在湖面。我们在弯弯曲曲的山路上车开了很久，才到了龙溪动漫谷，远远望去满山一片金黄。
我们迫不急待地往向日葵地里跑去，田野里一片片黄澄澄、金灿灿，流金溢彩，耀眼夺目，它们有一个共同的特征—脸都朝着太阳。秋天的向日葵好多都已经结出了果实，葵花盘中有秩序地分布着密密麻麻的花蕊，一阵秋风吹过，向日葵左摇右晃的，像是小朋友在朗诵诗歌，又像在欢迎我们的到来。我看见好多人在那里拍照，连忙让爸爸也帮我拍一张照片留念。
妈妈说，向日葵象征太阳，给人以信心和希望，我爱向日葵。
——向日葵女孩观后感 (菁华5篇)
前段时间，我观看了《向日葵女孩》，我印象特别深刻，感触也非常多。《向日葵女孩》的女主角是何*，她是一个坚强的女孩。她出生在一个命运多舛的家庭中，承受了许多原本她这个年龄应该承受的磨难，面对连大人都难以忍受的现实，我由衷地佩服她。在困难面前，她坚强、勇敢、乐观，并精彩地活出了自己的样子。
影片中，何*姐姐的爸爸瘫痪了，妈妈患有间歇性精神病，弟弟又有先天性心脏病，一家人被病魔笼罩着，生活的艰辛压在了何*小小的肩膀上。为了治病，家里欠了很多债；为了省钱，她每餐只吃一个馒头。长期的'营养不良使得她血糖偏低，她用自己瘦小的身体支撑起了这个家。在这样的艰难困苦下，她通过自己的努力考上了大学。在大学期间，她一周兼职多份工作，回到家里，她还要编织竹篮到街上卖，只为多挣点钱给父亲交医药费。在经济条件十分困难的情况下，她还尽自己的能力捐钱给其他需要帮助的孩子。她真是一个活雷锋！
看了她的事迹后，我才知道自己是多么幸福，我有一个幸福的家庭，从小生活无忧无虑，每天可以吃自己喜欢的饭菜。可以快乐地上学，还能做自己喜欢的事情，生活充满了阳光。
何*姐姐的故事深深地打动了我。在我们生活的周围，其实有很多像何*姐姐一样生活艰难的人。他们不屈服于眼前的困难，他们像那向日葵一样永远面朝太阳，积极勇敢地面对生活中遇到的各种困难，奋发向上。我一定要向何*姐姐学*，把她的事迹当作一面镜子。学*她面对困难时的坚强，学*她乐观的生活态度，也要想她一样孝敬父母、勇于担当、乐于助人、刻苦学*，使自己变得更加自信与坚强。
何*，那是个怎样的女孩
她，要在读一年级——我们还懵懂无知的时候，—边学*一边照顾整日只知道偷钱买糖吃的疯娘，还要去给花炮穿引线赚钱交学费……
她，要在即将考上大学的无限憧憬中，去给中风的爸爸换屎换尿……
她，要为已住院的爸爸和患心脏病的弟弟付巨额医药费……
她，一个在异地上大学还不放心父母和患心脏病的弟弟，并将他们接来同住的女孩。
她，一个每天要去打七份工，凌晨时分还要去送厚厚的一沓报纸的女孩。
她，一个在困苦中却想方设法将奖学金全部捐赠的女孩。
何*，那究竟是个怎样的女孩啊！
比起她，我们是何等的幸福！
至少，我们没有个疯娘，是个聪明的、会赚钱的娘……
至少，我们没有个中风需要我们换屎换尿的爸爸，而是个健康且陪伴着我们的爸爸……
至少，我们不用去给花炮穿引线，因为口袋里还有些许零花钱……至少，我们不用去打工送报纸，也不用四处借钱，乞讨医药费……
至少，我们不用行走在泥泞的山路上……
至少，我们像那金丝笼中的画眉，吃得饱穿得暖、无忧无虑……
至少，我们还有能力说句“至少”！
我们过着这样幸福的生活，却不懂得去珍惜。可能你会说“我会做饭了！”、“我会扫地了！”，但你怎不想想人家何*在高台上演讲时，我们，在干什么？
何况，那些本就是生活中最基本的自理能力，是必不可少的，你又有什么理由，又有什么资格把它拿出来炫耀
何*，她这样艰苦的人生，都挺过来了，我们却连一件小事都推三阻四，抱怨连天，甚至绝望。那如果把何*的遭遇放在我们身上呢我想，那种真正的绝望，我们是连一道门槛都没触摸到吧。
心若向阳，无畏悲伤，让我们像何*一样，乐观地面对生活中所有困境，积极向上，即使碰到再大的困难，我们也要像向日葵一样向着阳光开放！
《向日葵女孩》这部电影为我们讲述了一个感人的故事。一个叫何*的小女孩，妈妈是一位脑袋混乱，举动异常的疯子，爸爸很聪明，一家四口都由爸爸来养活。一天，她放学回家没有带伞，看着同学们都打着伞在爸爸妈妈的簇拥下有说有笑离开，她非常渴望爸爸妈妈也能来接她，可爸爸每个星期只能回来一次，妈妈因头脑简单而不能来接她，所以她只能冒着倾盆大雨跑回家。她家是在偏僻的山区，在泥泞的山路上不小心拌倒泥坑里，她哭喊着，尖叫着希望有人来救她，拉她一把……
虽然她是个孩子，也渴望沉浸在妈妈温暖的怀抱，但她却像妈妈，比别人的妈妈还要优秀一样，给了妈妈幸福和爱。爸爸虽然后来受了伤，不能像昔日在工坊挣钱，但何*并没有气馁。爸爸在邻居的帮助下凑足了医药费，能让爸爸得以康复，却遭到了爸爸的反对，坚决让何*把钱还给邻居，何*按爸爸嘱咐把钱还给邻居后一边努力赚钱一边不忘学*，最终考上大学。每天除了学*晚上还要送报纸，一共要打七份工。
这部电影让我潸然泪下！一个七八岁的小女孩，从小就生活在这种贫困环境，还要自己洗衣煮饭料理家务，弄完这些还要照顾痴呆的妈妈和比自己小六岁的弟弟。而我，出生就被宠惯了，每天写完作业什么都不用干，洗衣服、搞卫生、整理书包全都不用管，都是妈妈帮我做好。而且还要这要那，看到同学有新鲜东西都会拉着爸妈到超市去买，买了也不怎么用，买个东西还挑三拣四，二十七块钱一斤的糖果不要，偏偏要买四十八块钱一斤的。相反，何*连个家都是破破烂烂 的`，一年只穿一双鞋，连双鞋都买不起，就别说那些美味的、好看的、迷人的东西了，有可能连吃顿饱饭都有困难。此时此刻我多想扑倒在母亲的怀里，多想对母亲说：“妈妈，谢谢你给了我这么好的生活。”
《向日葵女孩》是多么的感人！流露出向日葵的阳光与活力，才是真正的向日葵女孩。何*是我好榜样，值得我好好学*！
冬天来了，春天还会远吗？
——题记
在浏阳的大山深处，一株向日葵静静地生长着。四周是黑暗，吞噬希望的黑暗，可是她不曾放弃，只是用笑容折射出一片阳光……
*日，学校组织我们观看了一次电影——《向日葵女孩》，主角何*。
何*生于贫困，七岁时，便撑起了半个家——父亲外出打工，何*留在家中照看她的疯母亲，每天还要为鞭炮穿引线来赚取生活费。母亲不知为何而疯，为此，何*小小年纪便学会了独立，学会了用稚嫩的肩膀承担。雨天，她独自淋雨回家；省吃俭用为母亲买好吃的；同学欺侮母亲，她也毫不犹豫地挺身而出。让我印象最深的场景是何*为母亲买了一根糖，在众人面前表示并不想吃，拐角处却央求母亲让自己舔一口最后拿着剩下的小棒吸得津津有味——何*和她母亲好像是互换了位置，为此她担当了她本不用背负的东西。
何*升入高中后成绩出类拔萃，长期的全校第一，甚至于第二名拉开了七十分的差距。可是为了父亲和弟弟的病，她舍弃身名去借钱，为此不知遭受过多少奚落和白眼，而且还放弃了去许多知名大学深造的机会，选择了本省的湖南科技大学。而进入大学的她丝毫没有松懈，甚至把体弱多病的弟弟也接来了学校。为了还债，她做了七份兼职，凌晨便起床送报；而家境贫寒的她，竟为灾区捐赠了一千元——她的奖学金。
承担，是勇敢，是感动，是用生命绘成的水墨丹青。何*用实际行动为我们诠释了何为承担，何为孝顺，及何为承担又何为孝顺。而面对挫折，面对坎坷，何*已经不再畏惧，泪已经在七八岁时流完了，剩下的日子，再艰苦，再困难，也要笑着，笑出阳光和温暖，挺过去，走出低谷，走过烦恼，或许前面就是阳光，就是最美丽的彩虹。而何*用双手拨开了乌云，为自己，为家人打造出了一片蔚蓝天空。
老鹰需要经过跌落之苦，才能翱翔蓝天；梅花需要饱经风霜，才能一枝独秀；鲤鱼需要次次掉落，才能跃过龙门。也只有次次拼搏，经过此次磨砺，才能赢得最后的美好。
最后，向日葵用她的乐观照亮了她的一片天地。
这个周末的今天还算悠闲，早上睡了个懒觉，起来做了早饭像往常一样边吃饭边看着电视，突然央视的一个新闻纪实深深的吸引了我的注意力，我端着碗没再吃一口饭，眼睛紧紧的盯住屏幕，边看边有种想流泪的感觉，是的，这个故事太感人…
讲述的是一个向日葵女孩何*。
她，带着患心脏病的弟弟一起上大学。在食堂吃饭，弟弟吃一个荤菜，而自己就吃八毛的素菜。
她，利用休息时间打扫学院一楼的卫生，这样她一个月可以拿到200元钱。
她，站在教室里听课，她说她怕一坐下就睡着了。
她，最多时曾兼职7份工作，因父亲癫痫后遗症丧失劳动力，妈妈智力残疾，需维持一家人的生活，
她，叫何*，今年20岁，湖南科技大学一名大三学生。她说："太阳越大，开得就越灿烂。现在虽然辛苦，但是我要像向日葵一样迎着太阳生活！"
这就是*凡而又伟大的何*，她身上的勇敢、乐观、勤奋、坚持每一点都触动着我，现在虽然辛苦，但是也要像向日葵一样迎着太阳生活。是的，她就是有着这种乐观心态，不管遇到什么困难，再辛苦，她也能迎着太阳生活，勇敢的追求着自己的梦想！我觉得人就该如此。
和她相比，我的辛苦真是不值一提，但有时还会抱怨生活，为了生活琐事闹的不可开交，整的家庭不和睦。或许是因为我的性格要强，或许是因为攀比心理在捉宠，或许是因为想追求更好的物质生活心太急。不管怎么样，我该满足现状，比上不足比下有余，心态该放*和，一家其乐融融的生活才是真正的幸福。一直是很想给宝贝儿子创造更好的物质条件，但是在育儿网驻扎这久也明白了一些道理，儿子更想要的是爸爸妈妈的爱，再好的物质也比不过多陪他一天，所以我在忙碌工作的同时也要记住儿子幼小的心灵只需要父母的爱，这点我一定不容忽视。
对于我的工作，以前由于各种原因做的不够好，但是今年我一直在努力，工作态度、积极性也有着很大的变化，希望达到我的目标。
对于家庭，或许我以前做的也不够好，但是我相信以后我会做的更好，为了我和睦的家庭，为了我宝贝的儿子，我愿意付出。
通过这个故事我重新审视了自己，我该乐观，我该积极，再辛苦，也要迎着太阳生活！
——《向日葵》观后感范本10份
今天我看了一部非常感人的影片，名字叫做《向日葵女孩》。本部影片主要是讲述了一个叫何*的女孩的故事。
何*出生在一个并不宽裕的家庭，她的母亲有智力障碍，智商还不如一个几岁的小孩。所以在她很小的时候，她就要承受同龄小孩子不需要承受的事情，比如她要自己做饭，自己洗衣服，自己照顾自己，还要照顾妈妈……她一路长大，受了很多苦，幸好有很多好心人帮助她。
虽然生活这么辛苦，但是何*在学*上从不放松，十分刻苦。从小学到高二，她一直是全年级第一。但上天却如此不公，她付出了巨大努力，明明可以非常成功，这时候她又遭遇了新的不幸：她年幼的弟弟被检查出先天性心脏病，她爸爸也病倒了。
有个问题我不是很明白——为什么厄运都跟她跑了？莫非她就像耶稣，历经苦难，是为了解救家人？
面对这么多的不幸，何*还是很顽强，没有被压垮，在**、学校、老师、好心人的帮助下，她考上了大学，还清了债务，把家人都接到了长沙生活，弟弟也在湘雅附二医院做了免费的心脏病手术。
这是一部根据真人真事改编的电影，这个故事很感人，也充满了激励。生活总是会向着好的方向发展，我们一定要努力，成长自己，帮助他人！
一个周末的下午，妈妈陪我看了一部电影——《向日葵女孩》。电影名字很好听，故事很感人。看完之后，我内心久久不能*静。
这部电影的主人公叫何*，她出生在浏阳的一个家境贫寒的小家庭。她的妈妈患有间歇性精神病，父亲因车祸失去劳动力且中风瘫痪在床。弟弟患有先天性心脏病。何*童年时一毛一毛地给父母挣医药费，考上大学后更加辛苦，既要照顾弟弟，又要去打工，还要学*。她最多时一周做七份兼职，父母有事还要叫她回家。这对成年人来说都是个沉重的打击，更何况还是一个小女孩，才十岁。她六岁时就会烧火做饭,洗衣服。但她从没有半句怨言，勤劳节俭，孝心和责任心在她身上体现得淋漓尽致。
不仅如此，她还是个心地善良，有爱心的好姑娘。电影中有个片段让我记忆深刻。当时，她在医院里陪护父亲，正巧看到电视里播报汶川大地震的新闻。当她看到地震中的人们失去亲人，流离失所时，尽管她也很困难，但她义无反顾地将她英语演讲比赛得到的1000元奖学金捐给了灾区,这样的举动是一般人无法做到的。
比起何*，我是多么幸福，要什么有什么，衣食无忧。可我不如她坚强、乐观，不如她懂事明理。她是多么的不容易呀！可她说：“我没有漂亮的衣服，没有可口的零食，暑假不能去游乐场，寒假不能玩烟花弹。可我的信念比别人强，品格比别人好。”她最喜欢向日葵，因为向日葵总是向着太阳，有向日葵的地方就有阳光。何*是个乐观的女孩，无论再苦再难，她都会把灰暗全部抛之脑后，脸上总是挂着那么灿烂的笑容。作为00后的我要向她致敬，向她学*，积极面对生活。人生的道路很漫长，我也要像向日葵一样向着阳光生活。做个真正的Sunflowe rboy——向日葵男孩。
一株矮矮的向日葵低着头，它抱怨着命运的不公，为何把它置于这阴暗的角落，远离了幸福，它幻想着长出翅膀，飞离痛苦……
*日，我们初一年级看了一场电影。
那部电影的名字叫做《向日葵女孩》。
在浏阳的一个贫困家庭里，有个女孩叫何*，她的妈妈因病故而变为精神病患者，被大家称为“疯子”，而她的爸爸为了这个家庭外出打工，她从八岁时开始支撑起这个家。
一个下雨天，她没有伞，自己淋雨跑回家，在路上还摔了一跤，回到家后，发现自己好不容易得来的钱被她的妈妈偷了，而且班上的两个男生故意捉弄她的妈妈，作为女儿的她挺身而出，无论怎样的埋怨与繁忙，都抵挡不住亲情，不是吗？
何*长大以后，她的爸爸和弟弟都生了一场大病，而家里也没什么钱，只能到处借钱，在她借钱的过程中，遭到了许多人的讽刺和讥笑，但是，有一位婆婆告诉她“尽孝道讨钱，不丑。”她真正做到了“百善孝为先”，无论遇到多大的困难，多大的挫折，她都尽她最大的努力克服，去扛起这个家。
她的成绩优异，一次考上全年级第一不算什么，连续十次，并且以初三到高二一直保持全年级第一，在这样艰苦的环境下，能达到这种程度的人不多。而她就是其中之一，并且以优异的成绩考上了湖南科技大学，在上大学的日子里，曾有次因犯困而跟老师提出站着上课。并且每天做七份兼职，还要照顾一个弟弟。她靠着她的勤奋与努力撑起了这片蔚蓝天空。
在这条坎坷艰辛的成长道路上，纵然也曾错过，纵然也曾迷茫过，但何*用青春里无悔的付出，用那些成长中坚持的勇气，为生命插上了腾飞的翅膀，为梦想点亮了一盏烛光。
每个人的成功都是经历了风雨的，没有风雨不必过，没有坎坷不必走，只要肯努力，相信就会成功。
我坚信——
乌云遮住太阳，不能遮住明天的光彩。
寒光掠过大地，不能挡住活泼的黎明。
你知道向日葵吗？那是一种永远追寻阳光、积极向上的美丽花朵。在我们的生活中，也有一个如同向日葵一样的姑娘——90后女孩何*。
曾经，我对何*的事情一无所知。但是现在，观看了《向日葵女孩》这部电影后，我被何*那向日葵般的精神深深折服了。
在她的童年时期，父亲因过度劳累中风瘫痪在床，母亲患间歇性精神病，弟弟有先天性心脏病，一个个巨大的灾难降临在何*的人生路上。试想一下，如果我们生活在这样的环境中，该何去何从呢？许多人恐怕只会怨天尤人，自暴自弃，对自己的生活和未来失去信心，看不到前面的光亮。
何*并没有被厄运击倒，而是以向日葵般的精神扛起家庭重担。她像个小大人似的照顾她那“小妹妹”一样的妈妈，每天放学回家后给瘫痪的爸爸擦洗身子，拿着比自己个头还高上许多的扫帚扫地，提着比自己还重上不少的水桶洗衣服……
在灾难面前，何*以超乎常人的毅力，将一切烦恼与痛苦抛在身后，积极乐观地面对生活。她仰起阳光般的笑脸迎接一个又一个挑战，战胜一重又一重困难。她不正是一棵蓬勃向上的向日葵吗？
感谢你，何*！虽然我们未曾谋面，但看了你的故事后，我已把你视为我的良师益友。你的优秀事迹，你的可贵品质，让我真真切切掂量清了“永不放弃永不言败”的分量。“困难像弹簧，你弱它就强。”当生活中的“深渊”横亘在面前，决不可知难而退，要以坚强不屈和锲而不舍的精神去战胜自我，跨越险阻，像你那样，以乐观向上的姿态面对生活。
何*说过：“太阳越大，开得越灿烂。现在虽然辛苦，但是我们要像向日葵一样迎着太阳生活！”让我们以何*为榜样，永远做花海中最耀眼美丽，最受人敬仰的那棵向日葵！
《向日葵女孩》这部电影为我们讲述了一个感人的故事。一个叫何*的小女孩，妈妈是一位脑袋混乱，举动异常的疯子，爸爸很聪明，一家四口都由爸爸来养活。一天，她放学回家没有带伞，看着同学们都打着伞在爸爸妈妈的簇拥下有说有笑离开，她非常渴望爸爸妈妈也能来接她，可爸爸每个星期只能回来一次，妈妈因头脑简单而不能来接她，所以她只能冒着倾盆大雨跑回家。她家是在偏僻的山区，在泥泞的山路上不小心拌倒泥坑里，她哭喊着，尖叫着希望有人来救她，拉她一把……
虽然她是个孩子，也渴望沉浸在妈妈温暖的怀抱，但她却像妈妈，比别人的妈妈还要优秀一样，给了妈妈幸福和爱。爸爸虽然后来受了伤，不能像昔日在工坊挣钱，但何*并没有气馁。爸爸在邻居的帮助下凑足了医药费，能让爸爸得以康复，却遭到了爸爸的反对，坚决让何*把钱还给邻居，何*按爸爸嘱咐把钱还给邻居后一边努力赚钱一边不忘学*，最终考上大学。每天除了学*晚上还要送报纸，一共要打七份工。
这部电影让我潸然泪下！一个七八岁的小女孩，从小就生活在这种贫困环境，还要自己洗衣煮饭料理家务，弄完这些还要照顾痴呆的.妈妈和比自己小六岁的弟弟。而我，出生就被宠惯了，每天写完作业什么都不用干，洗衣服、搞卫生、整理书包全都不用管，都是妈妈帮我做好。而且还要这要那，看到同学有新鲜东西都会拉着爸妈到超市去买，买了也不怎么用，买个东西还挑三拣四，二十七块钱一斤的糖果不要，偏偏要买四十八块钱一斤的。相反，何*连个家都是破破烂烂 的，一年只穿一双鞋，连双鞋都买不起，就别说那些美味的、好看的、迷人的东西了，有可能连吃顿饱饭都有困难。此时此刻我多想扑倒在母亲的怀里，多想对母亲说：“妈妈，谢谢你给了我这么好的生活。”
《向日葵女孩》是多么的感人！流露出向日葵的阳光与活力，才是真正的向日葵女孩。何*是我好榜样，值得我好好学*！
今天老师组织我们观看了《向日葵女孩》何*的故事。何*生活在我们浏阳澄潭江的一个小山村里她是一个非常坚强的女孩，她面对了很多连大人都无法坚强忍受的现实。我很佩服她，因为连大人都无法面对，她却能面对，更何况她还是个孩子。
何*妈妈是个精神病人，除了要吃，其它什么都不会干。5岁的`小和*就要一边照顾妈妈，一边插鞭炮引来维持生计。但在学*上她特别刻苦，学*成绩总是连续的名列第一。读高中时，爸爸由于常年劳累，也卧床不起啦!屋漏偏遭连夜雨，弟弟小君也得了先天性心脏病，家庭的重担全落在小和*身上。此时她是多么的煎熬呀!她再也顾不上什么廉耻了，在阿婆的带领下，她只好向亲朋戚友、左邻右舍去借钱，但她都一一记录在本子上。她说：“将来一定要凭自己的力量将钱还掉。”后来她考取了“湖南科技大学”。本来她想辍学，但在爸爸的威逼下只好去上学了。看到弟弟的身体越来越差，她又将弟弟接到学校一边读书、一边照顾弟弟。让弟弟吃好一点的，而她每天只吃馒头。她起早摸黑连打几份工，硬是扛过来了。她说：“太阳越大，开得就越灿烂。现在虽然辛苦，但是我要像向日葵一样迎着太阳生活!”
看了她的故事后，我的脑海里就想起了自己的童年，在我7岁的时候，妈妈布置了一些家务活给我做，现在记起我还是一路怨气做过来的。跟何*相比，我还差得远。最起码我是拥有一个健康美好的家庭，有爱我疼我的爸爸妈妈。我虽然不知道何*是怎么想的，但她至少也比我坚强多了。穷人的孩子早当家!现在我看了这部电影，我发誓我一定要好好读书，长大了就会有出息。
这就是*凡而坚持不懈的何*，她坚强、她自信、她独立、她总是遇到困难就勇敢去面对，她就是辛苦也要坚持，她就是家中的“顶梁柱”时时刻刻都撑起了这个家庭。
我相信只要不放弃生活就会越来越美好，因为阳光只照在扬起的脸上。
今天是一个阳光明媚的天气，下午姑姑带着我去观看了一场特殊的音乐剧《向日葵中队》。这个故事主要介绍了一个叫莫离的小朋友插班进入向日葵中队以后发生的事情。
向日葵中队是一个班级的名字，五年级二班的向日葵中队有一天迎来了一个新的小伙伴――莫离。莫离的爸爸妈妈给她取这个名字，就是希望她永远不要离开他们。老师带着莫离来到班级。刚开始大家都没有觉得有什么不对劲，但是慢慢的大家发现，莫离不会和别人交流，她有一个向日葵的娃娃，她只会对着娃娃自言自语。有一次向日葵中队参加合唱比赛，可是因为莫离的原因，以前都夺冠的向日葵中队这次连决赛也没有入围。大家就开始不喜欢莫离了。他们故意把她的娃娃拿走，莫离却只会发出尖锐的怪叫。美术课上，美术老师也不喜欢莫离，因为她总是会扰乱课堂纪律。可是大家发现莫离的画画非常好看，颜色鲜艳，内容丰富，而且她也非常喜欢画画。剧情的最后同学们这才知道，莫离的向日葵娃娃是她的妈妈在她小时候送给她的而且她不是一个坏孩子，她只是生病了，她得了一种叫孤独症又叫自闭症的病，所以她没有办法正常的和别人沟通交流。
看了这个故事，我的心里觉得非常难过。特别是同学们把莫离的向日葵娃娃抢走了，惹得她大叫的时候。虽然我没有接触过自闭症的儿童，可是我想生病了一定很难受，就好像我发烧了一样的感觉。如果有一天让我不能和爸爸妈妈小朋友讲话，我也一定会觉得非常难受。
所以我希望大家多多是关爱和包容自闭症的孩子们，给她们爱和支持，让阳光照进她们的心里，让她们慢慢的再走进人群。
星期五，老师组织我们观看了电影《向日葵女孩》。
该影片的主人公叫何*。她父亲经常在外打工不在家，只能由小何*照顾精神上有些问题的母亲，每天放学后她就立刻跑回家，怕母亲到处乱跑，为了照顾像小妹妹一样的母亲，小何*经常帮阿婆穿一些引线换钱，可这辛苦钱却时不时被母亲偷取买糖吃。看到这，同学们情不自禁地流泪。现在的我们，哪个没有父母给的零花钱，哪个没有在母亲的怀里撒着娇、吃着糖，哪个没有在学校过着无忧无虑的生活，哪个会为了攒钱去穿针引线。我们都过着丰衣足食的.生活，衣来伸手饭来张口，哪知道什么人间疾苦。
然而，上帝并没有给这个艰难的家庭带来转机，不幸的事却接二连三地发生了。这时的何*已经长大了，正在读高三，父亲中风，母亲病情没有好转，刚生下来的弟弟又有先天性心脏病。这个临*高考的学生不顾学*，开始给父亲和弟弟筹药费。她去卖竹篓，卖自己得的奖品，甚至乞讨，最后，她向别人借钱，一笔一笔地记在本子上……皇天不负有心人，父亲和弟弟的病情终于有所好转，自己也以优异的成绩考进了湖南科技大学。她把所有的痛苦都让自己默默承受，但她却很乐观。她经常对弟弟说：虽然我们的父母没有给我们一个富裕的家庭，甚至没有给你一个健康的身体，但是，他们尽了他们最大的能力。现在，他们的能力渐渐变弱了，所以，我们也要尽最大的能力照顾他们。
这句话感动了我很久。何*在那样恶劣的环境下还能那么乐观，真不愧为“向日葵女孩”啊！
《向日葵女孩》讲的是一个叫何*的女孩，面对生活的重重困难却顽强不屈，微笑面对，就像向日葵一样。我是流着泪看完的。
在这个故事中，让我感动的地方是：她家境那么贫寒，当她在报纸上看到詹志同学为了给妈妈治病，放弃自己的学业，她毫不犹豫的献出自己的爱心。此时何*的存折里只有3000多元，那是给爸爸治病时剩下的，何*却拿出存款的一半送给了詹志，并且鼓励詹志继续自己的学业。这是多么令人感动。她就像一根小草，生活这块巨大的石头压在她瘦小的身上，可她却积极地面向阳光。如果我是她，早已会伤心失望到极点，痛苦地度过这一生，抱怨生活的不公*，怨天尤人、痛哭流涕了。
《向日葵女孩》这部电影我虽然只看了1小时25分钟，但我收获了很多。在这短短的1小时里，我的心灵受到了极大的震撼，即使生活再苦再累，也不要放弃继续的勇气。
相比何*，这个如向日葵般的女孩，我是多么的幸运。
《向日葵女孩》讲的是一个叫何*的女孩，在困难重重的生活上生存了下来的故事。我一边看一边流着泪水。她面对生活积极向上，总是微笑着面对一切。
在这个故事中，让我感动的地方是：她家境那么困难，还给汶川地震的受灾人民捐了1000块钱。当时我心里想，何*呀，你真善良，自己快陷进沟里了，还把别人救出去，你真是舍己为人呀!我看着你是那么可怜，我的心里又是多么为你担心、着急。你的妈妈是疯子，爸爸又是中风，弟弟又是心脏病，你的一生真悲惨，我真为你感到伤心!但是你的心又是那么乐观，我真佩服你。你就像一根小草，一块巨大的石头在压着你，可你积极地面向阳光。如果我换成你，我会伤心失望到极限，痛苦的度过这一生。我不会像你凡事想想，“至少”我不会像你乐观的面对一切，我不会像你在艰难的环境下面对阳光，充满正能量。
《向日葵女孩》这部电影我虽然只看了两小时，但我收获了很多。在这两个小时里我前面都没有哭，直到我知道这是一个真实的故事。我这才知道我是多么的幸福呀!
和她相比，我的辛苦真是不值一提，但有时还会抱怨生活，为了生活琐事闹的不可开交，整的'家庭不和睦。或许是因为我的性格要强，或许是因为攀比心理在捉宠，或许是因为想追求更好的物质生活心太急。不管怎么样，我该满足现状，比上不足比下有余，心态该放*和，一家其乐融融的生活才是真正的幸福。一直是很想给宝贝儿子创造更好的物质条件，但是在育儿网驻扎这久也明白了一些道理，儿子更想要的是爸爸妈妈的爱，再好的物质也比不过多陪他一天，所以我在忙碌工作的同时也要记住儿子幼小的心灵只需要父母的爱，这点我一定不容忽视。
我看了这部电影后知道我的来之不易，我以后不能只会接纳别人的爱，我以后要传递爱!
——观向日葵女孩有感实用五份
5月5日上午，以第四届、第五届全国道德模范提名奖获得者何*为原型创作的青春励志题材电影《向日葵女孩》校园首映式在芙蓉区马王堆小学举行，并即日起在长沙市各大中小学放映。
《向日葵女孩》由长沙市委宣传部、长沙市文明办、浏阳市委宣传部、邵阳广播电台、浏阳广播电台、长沙爱*文化传播有限公司联合摄制，中央电视台著名导演刘艳臣执导，国家一级作家、长沙市作协副**彭海燕编剧，青年演员王华圳昱饰演大何*。影片主题鲜明、内容丰富、情节感人，弘扬了孝老爱亲的社会主义核心价值观，是一部对当代青少年具有很好教育意义的电影作品。
影片原型何*出*首映式并与马王堆小学的学生们亲密互动。她向广大师生讲述了自己如何科学规划学*生活，实现了一天打七份工，既养活自己家人又感染身边同学的励志经历；她还分享了自己多年来一直坚持怀揣着感恩之心，用积极的心态去对待生活中的困难，“虽然我的家境不好，甚至可以说是困难重重，但我至少还有疼我的父母，哪怕他们病魔缠身，还有听话懂事的弟弟，哪怕他还需要很长时间才能独立，所以我依然感恩，感恩每一个人，感恩每一天，有了这样的`心态，才让我有充沛的动力和勇气去创造更美好的明天。”何*感人肺腑的话语深深打动了在场的每一个人。
长沙市文明办副主任梁飞彩发表讲话指出道德模范是文明校园建设的重要旗帜和榜样，更是加强和改进未成年人思想道德建设的生动教材。《向日葵女孩》在校园内的广泛放映将充分发挥道德模范的示范引领作用，引导广大未成年人崇德向善、见贤思齐，成为培育和践行社会主义核心价值观的生力军。各学校也要充分利用好这一契机，积极开展主题征文、班队会议、特色绘画等活动，让这部电影释放出的正能量在未成年人心中不断积淀。
长沙市教育局副局长缪雅琴宣传活动正式启动。随后，马王堆小学300多名师生共同观看了这部影片，真实再现的场景、曲折坎坷的剧情，相濡以沫的恩情，苦尽甘来的结局让师生们真切感受到何*成长的不易，更树立了坚强自立，通过勤劳双手创造更美生活的毅力和决心。
她用孝心和责任诠释着生命的意义：两年前带8岁弟弟上大学，今年又带着父母读研，她瘦弱肩膀上扛着的是一个家。她就是何*，同学们称这个爱笑女孩为“向日葵姑娘”。
爸妈：我们亏欠她太多
12日傍晚，湖南科技大学的一间房子里，何*的母亲张子华在桌前吃饭，何*在床边给父亲何荣维按摩。何荣维20xx年中风后，一直卧床生活，而张子华*些年患有间歇性精神病。为了更好地照顾父母，何*今年4月把父母接到学校。两年前，为了让弟弟得到更好照顾，何*已把弟弟接来，安排在科大附属小学上学。
“没有女儿，这个家早就垮了，我们亏欠她啊。”何荣维泣不成声。何荣维中风前，因出车祸也不能干活，全靠何*课余打零工贴补家用。何荣维中风住院，没有钱，何*一个人找亲友、民政部门和慈善部门筹来医药费。为了省钱，当时正上高中的何*每天只吃3个馒头。
老师：她一周最多做7份兼职
20xx年考上大学后，为给爸妈筹药费，何*一边学*，一边四处打工，每个月最多能赚1600元。没接父母来学校时，她每月只给自己留200元生活费，其余的全部寄回去。
“家里的生活费，父亲的医药费，都是她赚的，最多时她一周做7份兼职。每次看她拼命赚钱，我很心酸，也很感动。”老师邹*辉对何*不吝赞美。
女孩：要迎着太阳生活
6点起床给父母做早餐，然后上课、做家教，中午回家做饭……每天的劳累没有让何*消沉，她脸上总是挂着笑容：“用自己的能力支撑起这个家，我并不觉得累。”
何*很喜欢向日葵，她觉得人应像向日葵一样迎着太阳生活，“太阳越大，开得越灿烂，向日葵就是一种生活态度”。
晚上，在妈妈的陪同下，我们再次观看了《向日葵女孩》，我无所顾忌，眼泪哗啦啦的往下流。一个命运多舛的女孩，一个很坚强的'女孩，出生在那样一个不寻常的环境，就注定她要经历很多本不属于她那个年龄阶段应该承受的事情，面对很多连大人都无从坚强忍受的现实，她从未向命运低头，而是选择了坚持和忍受;由衷的佩服她，因为她的坚持，活出了精彩的一片天。生长的环境让一生下来的何*成了注定的事实，她并没有因此而绝望或者怨天尤人，而是选择去拼、去博;从某种程度上来说，何*也是幸运的，因为她有自己努力的理由，生长的环境注定要她拼搏方可有自己的一片蓝天，不努力打工挣钱就不能给爸爸治病，不能照顾弟弟的生活起居，不能撑起这个家;她通过自己的努力去过自己想要的那种生活，为自己打工挣学费，虽然生长的环境没有眷顾到她，但是她感觉到很满足，在生活中没有唉声叹气或者半途而废;同时她也是善良的，在看到一则新闻里说一个男孩准备辍学打工救治重病的妈妈，在得知捐助者寥寥无几后，她还拿出存款的一半，1600元，亲自送到男孩家里。她的善良举动会感动苍天，让我们都献出一点爱，世界将会变成美好的明天。
何*说她最喜欢向日葵，“因为太阳越大，开得就越灿烂。向日葵就是一种生活态度。生活越艰苦，却能找到满足感。我觉得人也应该如此，虽然*凡，虽然辛苦，但是我们要像向日葵一样迎着太阳笑着生活!”困境里，她依然保持积极乐观向上的生活态度，依然用羸弱的肩膀扛起生活的重负，演绎着一段段人间真情，彰显了孝亲爱老的传统美德，传递出时代和青春的正能量。”现在的孩子，急需加强对社会主义核心价值观的教育和引导，周老师利用这样的一个下午，引导我们正确认识和弘扬我们民族的优秀道德传统，虽然我们现在的生活富裕了，但是还是有很多需要帮助的人，我们要从我们身边的小事做起，时刻不要忘记去关心需要关心的人;我们要时刻铭记她的感人事迹，正是这样从大孝到大爱的转变，成就了孝道文化的升华和超越，为我们以后的人生道路提供了一个榜样，满满的正能量。
她，站在教室里听课，她说她怕一坐下就睡着了。
她，最多时曾兼职7份工作，因父亲癫痫后遗症丧失劳动力，妈妈智力残疾，需维持一家人的生活，
她，叫何*，今年20岁，湖南科技大学一名大三学生。她说："太阳越大，开得就越灿烂。现在虽然辛苦，但是我要像向日葵一样迎着太阳生活！"
这就是*凡而又伟大的何*，她身上的勇敢、乐观、勤奋、坚持每一点都触动着我，现在虽然辛苦，但是也要像向日葵一样迎着太阳生活。是的，她就是有着这种乐观心态，不管遇到什么困难，再辛苦，她也能迎着太阳生活，勇敢的追求着自己的梦想！我觉得人就该如此。
和她相比，我的辛苦真是不值一提，但有时还会抱怨生活，为了生活琐事闹的不可开交，整的家庭不和睦。或许是因为我的性格要强，或许是因为攀比心理在捉宠，或许是因为想追求更好的物质生活心太急。不管怎么样，我该满足现状，比上不足比下有余，心态该放*和，一家其乐融融的生活才是真正的幸福。一直是很想给宝贝儿子创造更好的物质条件，但是在育儿网驻扎这久也明白了一些道理，儿子更想要的是爸爸妈妈的爱，再好的物质也比不过多陪他一天，所以我在忙碌工作的同时也要记住儿子幼小的心灵只需要父母的爱，这点我一定不容忽视。
对于我的工作，以前由于各种原因做的不够好，但是今年我一直在努力，工作态度、积极性也有着很大的变化，希望达到我的目标。
对于家庭，或许我以前做的也不够好，但是我相信以后我会做的更好，为了我和睦的家庭，为了我宝贝的儿子，我愿意付出。
通过这个故事我重新审视了自己，我该乐观，我该积极，再辛苦，也要迎着太阳生活！
晚上，在妈妈的陪同下，我们再次观看了《向日葵女孩》，我无所顾忌，眼泪哗啦啦的往下流。一个命运多舛的女孩，一个很坚强的女孩，出生在那样一个不寻常的环境，就注定她要经历很多本不属于她那个年龄阶段应该承受的事情，面对很多连大人都无从坚强忍受的现实，她从未向命运低头，而是选择了坚持和忍受；由衷的佩服她，因为她的坚持，活出了精彩的一片天。生长的环境让一生下来的何*成了注定的事实，她并没有因此而绝望或者怨天尤人，而是选择去拼、去博；从某种程度上来说，何*也是幸运的，因为她有自己努力的理由，生长的环境注定要她拼搏方可有自己的一片蓝天，不努力打工挣钱就不能给爸爸治病，不能照顾弟弟的生活起居，不能撑起这个家；她通过自己的努力去过自己想要的那种生活，为自己打工挣学费，虽然生长的环境没有眷顾到她，但是她感觉到很满足，在生活中没有唉声叹气或者半途而废；同时她也是善良的，在看到一则新闻里说一个男孩准备辍学打工救治重病的妈妈，在得知捐助者寥寥无几后，她还拿出存款的一半，1600元，亲自送到男孩家里。她的善良举动会感动苍天，让我们都献出一点爱，世界将会变成美好的明天。
何*说她最喜欢向日葵，“因为太阳越大，开得就越灿烂。向日葵就是一种生活态度。生活越艰苦，却能找到满足感。我觉得人也应该如此，虽然*凡，虽然辛苦，但是我们要像向日葵一样迎着太阳笑着生活！”困境里，她依然保持积极乐观向上的生活态度，依然用羸弱的肩膀扛起生活的重负，演绎着一段段人间真情，彰显了孝亲爱老的传统美德，传递出时代和青春的正能量。”现在的孩子，急需加强对社会主义核心价值观的教育和引导，周老师利用这样的一个下午，引导我们正确认识和弘扬我们民族的优秀道德传统，虽然我们现在的生活富裕了，但是还是有很多需要帮助的人，我们要从我们身边的小事做起，时刻不要忘记去关心需要关心的人；我们要时刻铭记她的感人事迹，正是这样从大孝到大爱的转变，成就了孝道文化的升华和超越，为我们以后的人生道路提供了一个榜样，满满的正能量。
