“我想吃糖。”这样的要求对于我们来说随口一说，父母定会满足。而她——何*从来不会说，因为她知道，一颗糖来之不易，是要付出很多努力才能够换来。
屋里破烂不堪，一家人勉强挤在一张床上，连洗澡的水也只能用雨水;年老的父亲在工厂里打工，在家编织竹篮。然而，老天爷却没有眷顾她们，多年后，不幸的事情终于发生了，父亲病倒了，女儿虽然长大了，但父亲的治疗费，母亲的疯癫，还有弟弟的心脏手术费都还要想办法，为了挣钱，那么活泼灵巧的女孩四处向人借钱，一天打七份工，中餐只吃一个馒头，每天天还没亮就去送报纸。即使生活给了她这么多磨难和压力，她还是十年连续全年级第一。一般人也许会怨天尤人，但是乐观的何*说：“其实老天并没有亏待我，他反而给了我一个健全的`身体，让我对生活充满信心，对未来充满向往!”
《向日葵女孩》电影中的一幕又一幕令人难忘的镜头在我眼前回放，《向日葵女孩》电影中的一句又一句引人深思的话语在我耳边萦绕。
我想，无论父亲母亲给了你一个怎样的家庭，我们都要学会自主自立，不要依赖父母。我们要向在艰苦困难家境中长大何*学*，阳光向上，体贴*人，遇到困难不轻言放弃!
人们都说“穷人家的孩子早成家”，看完一部叫《向日葵女孩》的电影后，我更是深深地理解了这句话的含义。
故事中，一位女孩出自穷苦人家，有一位疯疯癫癫的母亲，她被同学欺负、嘲笑。但是她的父亲对她说：“你的出身和相貌不能改变，但是你的命运可以掌握在自己手中。你只有读好书，别人就是说你有个疯妈也不会信的。”父亲的话对她影响很大，她没有怨天尤人，没有由此消沉。她从小到大都是第一名，考上了湖南科技大学。学校得知她的情况之后，学费全免。本来以为这些苦，对于小小年纪的她来说已经足够，没想到，等待她的还有各种各样的困难：弟弟得了心脏病，爸爸中风……她克服了种种困难，在多方爱心人士的帮助下，最终一家团聚。
我想，要改变自己的命运，那得需要多少勇气啊!得需要多强的意志力啊!以后，我在受挫的时候，会对自己说：“天无绝人之路，总会有办法的。”;在自己一无所有的时候，会对自己说：“我还有爸爸、妈妈、弟弟呀，我很幸福。”我觉得每个人都有属于自己的命运，我们要做命运的主人，我们要掌握命运!而不是命运掌握我们!
今天我看了向日葵女孩何*姐姐的电影──《向日葵女孩》。她确实是一个很坚强的女孩，出生在那样的一个不寻常的环境，却承受不属于她那个年龄阶段不应该承受的事情，面对很多连大人都无从坚强忍受的现实。我由衷的佩服她，因为她坚持过来了，并且精彩的活出了自己的一片天。她就是那向日葵丛中的最美，最艳，最坚强的一朵。在太阳的照顾下，挺直腰杆，天真浪漫的迎着太阳。每一朵花瓣都像金色的火焰，盛旺得不可思议的生命力，在炎炎烈日下，扬起笑脸，无畏无惧地生长。
她能吃苦能耐劳，以优异的成绩和一口好英语，考上了好的大学，为了还清债务，她每天学*到深夜，天没亮时，就顶着严寒，酷暑挨家挨户送报纸；她一周要做七份工作，筋疲力尽，经常在灯下学*，写着写着便睡着了，铃声一响，就连忙背上书包飞速的跑向学校，有时都不知道已经到了周末。
她孝顺，不管妈妈是怎样的，她一样爱着自己的妈妈，她的也病了，弟弟又有新天性心脏病，医药费要许多，她并不放弃爸爸，弟弟到处去找邻居借钱，还时不时的有退学的念头。但被爸爸拒绝了。家里弟弟要做手术，需要大量的医疗费，听同学打听到医院有免费做手术的名额，于是她背着弟弟四处找医院，但因名额已满的原因，又去另一家……这家不行，她又以乐观的心态去找另一家……
看了她的事迹后，我的脑海里浮现最多的就是有关我的童年影像：有时候妈妈不在，我在家自己做饭，还帮妈妈照顾生病的爷爷。由于爸爸在国外上班，妈妈要照顾爷爷，所以从我上一年级就开始帮家里做一些力所能及的家务，并且还要帮忙照顾爷爷。现在还隐隐约约记得那时的我曾是一路怨气走过来的。和何*姐姐相比，我要幸福得多，因为我拥有一个健康美好的家。我虽不知何*姐姐怎么想的，但她比我坚强得多。穷人的孩子早当家，这也一直是我所认同的，现在看来我从小时候的历练中也是获益良多。
我们可以拿何*姐姐的经历当做我们生活和学*中的一面镜子。首先应该以一颗*常心对待周围的.一切。就像何*姐姐，她一生下来，周围的环境已是不可更改的事实了，但是她并没有因此而绝望或者怨天尤人，而是选择去拼。就像我们现在要面对各方面的压力，无论是学*还是生活，我们都可以通过自己的努力去加以缓解和解决的。在努力的基础上我们还应该学会知足，不然就会时不时失去前进的动力。
何*姐姐的精神值得我们每一个人学*。她的精神深深的打动了我，教育了我，我也要做那一朵开得最美最灿烂的向日葵！
今天，我们全班共同观看了一部电影──《向日葵女孩》，我受益匪浅。
故事情节是这样的：她是一名湖南科技大学的大二学生：她，一周做7份兼职：她，照顾瘫痪在床上的父亲和患有间歇精神病的母亲：她，带着8岁患有先天性心脏病的弟弟一起读大学，她开朗向上有着阳光般的笑容，她不仅要努力养活自己，还要承担着全家人的温饱问题，不仅要克服学*上的压力，还要照顾父母，弟弟。面对这样的生活，她没有怨恨上帝的不公，她坚信自己没有走错路，反而以一种积极向上的心态面对生活。她，阳光，快乐，坚强，她十岁就包揽了所有的家务，面对一切的不幸，她默默地忍受，以优异的成绩考上了大学，因为她知道，她要靠自己！
每个人都有梦想，有些人，梦想很伟大，但是走走停停，又或者太急于功利。而何*的心里，从小也住着一个梦想，她一直都在一步一步的往上攀登，她踏踏实实的做事，把自己的一棵梦想小树苗，培育成了参天大树，成了一片属于她的蓝天，有了今天的灿烂。
影片中让我感触最深的是这一段：当何*得知四川大地震需要救助的时候，她千方百计的瞒着老师，偷偷捐了学校奖励自己的1000元奖金，她说：“1000元能救得了父亲的健康，但现在看来，这1000元对于正在面临死亡的孩子来说，更需要这笔钱。”她的话深深的说到了我的心坎，把钱捐给比自己更需要的人，这种精神都值得我们学*啊！
现在，我们有时要不嫌弃爸妈做的饭菜不可口，买的衣服不好看，衣服没有买品牌，还对父母乱发脾气，但是你们想过没有，何*，她不比吃穿，洗衣做饭，样样都行，她靠什么？靠自己！有的同学就过于太依赖父母，明明过着衣食无忧的生活，还要埋怨自己的父母，我们不满足，还不知道现在的生活的来之不易，还不懂得珍惜，不遵守校规，不珍惜现在那么好的学*环境，乱花钱，有些没有用完的草稿纸，作业本，大张大张撕。相信知道何*的事迹，自己也会惭愧吧！如果一旦他们离开自己的父母，他们会怎样面对生活？生活不能自己自理怎么办？我觉得，我们可以做一次义卖活动，卖报纸，去野炊，多积极参加综合实践活动，做调查，写……多磨练自己，自己明白生活的来之不易，多孝敬自己的父母，我们都该懂事了，不要对父母乱发脾气，应该心*气和的对待。
何*说过：“太阳越大，向日葵开得越灿烂。”这句话给我启迪，让我难忘。通过看这部影片，我重新审视了自己，要积极面对生活，像向日葵一样迎着太阳生活！做一个向上的好少年！
何*，那是个怎样的女孩
她，要在读一年级——我们还懵懂无知的时候，—边学*一边照顾整日只知道偷钱买糖吃的疯娘，还要去给花炮穿引线赚钱交学费……
她，要在即将考上大学的无限憧憬中，去给中风的爸爸换屎换尿……
她，要为已住院的爸爸和患心脏病的弟弟付巨额医药费……
她，一个在异地上大学还不放心父母和患心脏病的弟弟，并将他们接来同住的女孩。
她，一个每天要去打七份工，凌晨时分还要去送厚厚的一沓报纸的女孩。
她，一个在困苦中却想方设法将奖学金全部捐赠的女孩。
何*，那究竟是个怎样的女孩啊!
比起她，我们是何等的幸福!
至少，我们没有个疯娘，是个聪明的、会赚钱的娘……
至少，我们没有个中风需要我们换屎换尿的爸爸，而是个健康且陪伴着我们的爸爸……
至少，我们不用去给花炮穿引线，因为口袋里还有些许零花钱……至少，我们不用去打工送报纸，也不用四处借钱，乞讨医药费……
至少，我们不用行走在泥泞的山路上……
至少，我们像那金丝笼中的画眉，吃得饱穿得暖、无忧无虑……
至少，我们还有能力说句“至少”!
我们过着这样幸福的生活，却不懂得去珍惜。可能你会说“我会做饭了!”、“我会扫地了!”，但你怎不想想人家何*在高台上演讲时，我们，在干什么?
何况，那些本就是生活中最基本的自理能力，是必不可少的，你又有什么理由，又有什么资格把它拿出来炫耀
何*，她这样艰苦的人生，都挺过来了，我们却连一件小事都推三阻四，抱怨连天，甚至绝望。那如果把何*的遭遇放在我们身上呢我想，那种真正的绝望，我们是连一道门槛都没触摸到吧。
心若向阳，无畏悲伤，让我们像何*一样，乐观地面对生活中所有困境，积极向上，即使碰到再大的困难，我们也要像向日葵一样向着阳光开放!
这个周末的今天还算悠闲，早上睡了个懒觉，起来做了早饭像往常一样边吃饭边看着电视，突然央视的一个新闻纪实深深的吸引了我的注意力，我端着碗没再吃一口饭，眼睛紧紧的盯住屏幕，边看边有种想流泪的感觉，是的，这个故事太感人…
讲述的是一个向日葵女孩何*。
她，带着患心脏病的弟弟一起上大学。在食堂吃饭，弟弟吃一个荤菜，而自己就吃八毛的素菜。
她，利用休息时间打扫学院一楼的卫生，这样她一个月可以拿到200元钱。
她，站在教室里听课，她说她怕一坐下就睡着了。
她，最多时曾兼职7份工作，因父亲癫痫后遗症丧失劳动力，妈妈智力残疾，需维持一家人的生活，
她，叫何*，今年20岁，湖南科技大学一名大三学生。她说："太阳越大，开得就越灿烂。现在虽然辛苦，但是我要像向日葵一样迎着太阳生活！"
这就是*凡而又伟大的何*，她身上的勇敢、乐观、勤奋、坚持每一点都触动着我，现在虽然辛苦，但是也要像向日葵一样迎着太阳生活。是的，她就是有着这种乐观心态，不管遇到什么困难，再辛苦，她也能迎着太阳生活，勇敢的追求着自己的梦想！我觉得人就该如此。
和她相比，我的辛苦真是不值一提，但有时还会抱怨生活，为了生活琐事闹的不可开交，整的家庭不和睦。或许是因为我的性格要强，或许是因为攀比心理在捉宠，或许是因为想追求更好的物质生活心太急。不管怎么样，我该满足现状，比上不足比下有余，心态该放*和，一家其乐融融的生活才是真正的幸福。一直是很想给宝贝儿子创造更好的物质条件，但是在育儿网驻扎这久也明白了一些道理，儿子更想要的是爸爸妈妈的爱，再好的物质也比不过多陪他一天，所以我在忙碌工作的同时也要记住儿子幼小的心灵只需要父母的爱，这点我一定不容忽视。
对于我的工作，以前由于各种原因做的不够好，但是今年我一直在努力，工作态度、积极性也有着很大的变化，希望达到我的目标。
对于家庭，或许我以前做的也不够好，但是我相信以后我会做的更好，为了我和睦的家庭，为了我宝贝的儿子，我愿意付出。
通过这个故事我重新审视了自己，我该乐观，我该积极，再辛苦，也要迎着太阳生活！
——《向日葵女孩》观后感 (菁华6篇)
星期四晚上，学校组织我们观看了《向日葵女孩》的电影。我被主人公何*励志向上的故事深深打动深深吸引了。
何*是不幸的，从小妈妈就精神失常，读中学时爸爸中风，弟弟的可肺炎和心脏病。为了给家人治病，何*千方百计酬钱，起早贪黑打工，受尽了别人的冷眼和轻视，甚至查点放弃了上大学的机会……但何*又是幸运的，在她最困难最无助的时候，有同学到处帮助她打听医院，有老师发动大家为她捐款，有花店老板提供她打工的机会，有城管队员买走了她所有的向日葵，有许许多多的好心人在无私地帮助她……
何*乐观向上、坚强不屈的精神让我十分敬佩，也十分惭愧。相比何*，我过着非常幸福、吃穿不愁的生活，有着非常优越的学*条件，但遇到困难还是会退缩，遇到挫折还是不够勇敢。
今后，我也要像何*一样勤奋努力，不畏困难，像向日葵一样迎着太阳生活！
星期五，老师组织我们观看了电影《向日葵女孩》。
该影片的主人公叫何*。她父亲经常在外打工不在家，只能由小何*照顾精神上有些问题的'母亲，每天放学后她就立刻跑回家，怕母亲到处乱跑，为了照顾像小妹妹一样的母亲，小何*经常帮阿婆穿一些引线换钱，可这辛苦钱却时不时被母亲偷取买糖吃。看到这，同学们情不自禁地流泪。现在的我们，哪个没有父母给的零花钱，哪个没有在母亲的怀里撒着娇、吃着糖，哪个没有在学校过着无忧无虑的生活，哪个会为了攒钱去穿针引线。我们都过着丰衣足食的生活，衣来伸手饭来张口，哪知道什么人间疾苦。
然而，上帝并没有给这个艰难的家庭带来转机，不幸的事却接二连三地发生了。这时的何*已经长大了，正在读高三，父亲中风，母亲病情没有好转，刚生下来的弟弟又有先天性心脏病。这个临*高考的学生不顾学*，开始给父亲和弟弟筹药费。她去卖竹篓，卖自己得的奖品，甚至乞讨，最后，她向别人借钱，一笔一笔地记在本子上……皇天不负有心人，父亲和弟弟的病情终于有所好转，自己也以优异的成绩考进了湖南科技大学。她把所有的痛苦都让自己默默承受，但她却很乐观。她经常对弟弟说：虽然我们的父母没有给我们一个富裕的家庭，甚至没有给你一个健康的身体，但是，他们尽了他们最大的能力。现在，他们的能力渐渐变弱了，所以，我们也要尽最大的能力照顾他们。
这句话感动了我很久。何*在那样恶劣的环境下还能那么乐观，真不愧为“向日葵女孩”啊！
《向日葵女孩》讲述了一个名叫何*的女孩的生活。她从小品德优秀、成绩优异，面对生活的苦难，她依然充满乐观。她父亲为了生计在外打工，一周才能回来一次。爸爸每周回来都给何*留下一周的生活费，并为何*做好整整一周的饭菜。你也许会想：为什么要把一周的饭都做好呢？她妈妈到哪里去了？原来，她的妈妈是一个智力残疾人士，如同小孩子一般需要照顾。渐渐地，何*长大了，开始了初中生活，同时也有了一个可爱的弟弟。但好景不长，不久，弟弟被查出身患重疾。屋漏偏逢连夜雨，爸爸也因长年的超负荷劳作病倒了。但何*没有气馁，她挑起了生活的重担，用各种办法攒钱，终于把弟弟的医疗费凑齐了……
看忘这部作品后，我不禁汗颜。她勤俭持家，而我“衣来伸手、饭来张口”；她热爱学*，而我还会常常抱怨作业多；看着她的生活，我的'思绪也回到了一个冬天的周末。那天，妈妈做好早餐，催促我起来快点吃完饭，不然钢琴课就要迟到了。听着妈妈的唠叨，想想温暖的被窝，我真的很舍不得起床，对妈妈抱怨着：周末都不能睡觉，我不想学钢琴了。妈妈默默地给我挤好牙膏、拿来毛巾、打好洗漱的水，我也理所应当的享受着妈妈的照顾。不仅如此，我还因为没睡好觉、“饭不好吃”而埋怨妈妈。哎，想想真是惭愧，真想对妈妈说声对不起。
看了这位“向日葵女孩”的事迹，我立下志向，一定要做一个像向日葵一样的男孩，成长为一个懂事的小“暖男”，我相信自己一定能做到。
星期四，我们班同学在教室里看了《向日葵女孩》的电影。电影中的何*非常喜欢唱歌、运动和大笑，她也是个很坚强的女孩，她说她喜欢向日葵，因为向日葵总是向着太阳生长，把不开心的事情抛在脑后。何*的爸爸因为车祸不能工作了，又患上中风瘫痪在床上，妈妈患有脑膜炎后遗症，并发展成间歇性精神病，弟弟患有先天性心脏病。何*小时候要一个人为父亲挣医药费。上大学后，她带着弟弟去校园生活，她最多时，要做7份工作，上课时，她怕自己上课会睡着，所以上课都是站着上课的'。真是穷人的孩子早当家。
何*的经历是我学*和生活中的一面镜子。我很她相比我的辛苦根本不值一提，有时候，我帮妈妈做一些家务活，我都感觉很辛苦，相比何*姐姐我是多么的幸福呀！
何*姐姐不管遇到什么困难，她都是用乐观的心态去面对，而我呢，遇到一点困难就退缩，而且还会发脾气。记得上学期，因为妈妈晚上没有来接我，然后就发脾气了。当时刘老师叫我回寝室，我坐在地上雷打不动，我真是身在福中不知福。
何*姐姐不仅照顾好了家人，还通过自己的努力考上了大学，这就是伟大而又*凡的何*。她的乐观、勤奋、勇敢和坚强，每一点都触动了我。
今天我看了向日葵女孩何*姐姐的电影──《向日葵女孩》。她确实是一个很坚强的女孩，出生在那样的一个不寻常的环境，却承受不属于她那个年龄阶段不应该承受的事情，面对很多连大人都无从坚强忍受的现实。我由衷的佩服她，因为她坚持过来了，并且精彩的活出了自己的一片天。她就是那向日葵丛中的最美，最艳，最坚强的一朵。在太阳的照顾下，挺直腰杆，天真浪漫的迎着太阳。每一朵花瓣都像金色的火焰，盛旺得不可思议的生命力，在炎炎烈日下，扬起笑脸，无畏无惧地生长。
她能吃苦能耐劳，以优异的成绩和一口好英语，考上了好的大学，为了还清债务，她每天学*到深夜，天没亮时，就顶着严寒，酷暑挨家挨户送报纸；她一周要做七份工作，筋疲力尽，经常在灯下学*，写着写着便睡着了，铃声一响，就连忙背上书包飞速的跑向学校，有时都不知道已经到了周末。
她孝顺，不管妈妈是怎样的，她一样爱着自己的妈妈，她的爸爸也病了，弟弟又有新天性心脏病，医药费要许多，她并不放弃爸爸，弟弟到处去找邻居借钱，还时不时的有退学的念头。但被爸爸拒绝了。家里弟弟要做手术，需要大量的医疗费，听同学打听到医院有免费做手术的名额，于是她背着弟弟四处找医院，但因名额已满的原因，又去另一家……这家不行，她又以乐观的心态去找另一家……
看了她的事迹后，我的脑海里浮现最多的就是有关我的童年影像：有时候妈妈不在，我在家自己做饭，还帮妈妈照顾生病的爷爷。由于爸爸在国外上班，妈妈要照顾爷爷，所以从我上一年级就开始帮家里做一些力所能及的家务，并且还要帮忙照顾爷爷。现在还隐隐约约记得那时的我曾是一路怨气走过来的。和何*姐姐相比，我要幸福得多，因为我拥有一个健康美好的家。我虽不知何*姐姐怎么想的，但她比我坚强得多。穷人的孩子早当家，这也一直是我所认同的，现在看来我从小时候的历练中也是获益良多。
我们可以拿何*姐姐的经历当做我们生活和学*中的一面镜子。首先应该以一颗*常心对待周围的一切。就像何*姐姐，她一生下来，周围的环境已是不可更改的事实了，但是她并没有因此而绝望或者怨天尤人，而是选择去拼。就像我们现在要面对各方面的压力，无论是学*还是生活，我们都可以通过自己的努力去加以缓解和解决的。在努力的基础上我们还应该学会知足，不然就会时不时失去前进的动力。
何*姐姐的精神值得我们每一个人学*。她的精神深深的打动了我，教育了我，我也要做那一朵开得最美最灿烂的向日葵！
在这周我看了一个电影，名叫：《向日葵女孩》；看了之后；我很感动。
向日葵女孩的名字叫“何*”。她生在一个很贫困的家里，因为，妈妈是个傻子，爸爸常年出去打工，年幼的她天天过着艰辛的生活。
长大后，爸爸因为老了，不能干活了，弟弟因为得了心脏病，所以，何*不得不停课而为了持续家庭的费用，但何*得到了好朋友的一次又一次的帮助，而度过了难关。当她读上了大学的时候，一个新的问题出现的时候，何*欠了许多人的钱，当爸爸快坚持不住的时候，何*总共打了七分工，为了爸爸不停药，何*不得不节省费用。把爸爸的药不停后，何*才安心的去上了大学，在这她上大时候，她做了七分工作，都是因为要还别人的钱。在姐姐在上大学的时候，她的弟弟也学会了照顾爸爸妈妈。爸爸妈妈还搬了家，从此何*他们一家快乐的住在一起。
何*为了她的`一家，付出了这么多的汗水，这是大多数人都没法做到的，我想对何*说：“何*你真棒！我为你骄傲。
——《向日葵女孩》观后感 (菁华9篇)
《向日葵女孩》由长沙市委宣传部、长沙市文明办、浏阳市委宣传部、邵阳广播电台、浏阳广播电台、长沙爱*文化传播有限公司联合摄制，中央电视台著名导演刘艳臣执导，国家一级作家、长沙市作协副*彭海燕编剧，青年演员王华圳昱饰演大何*。影片主题鲜明、内容丰富、情节感人，弘扬了孝老爱亲的社会主义核心价值观，是一部对当代青少年具有很好教育意义的电影作品。
影片原型何*出*首映式并与马王堆小学的学生们亲密互动。她向广大师生讲述了自己如何科学规划学*生活，实现了一天打七份工，既养活自己家人又感染身边同学的励志经历；她还分享了自己多年来一直坚持怀揣着感恩之心，用积极的心态去对待生活中的困难，“虽然我的家境不好，甚至可以说是困难重重，但我至少还有疼我的父母，哪怕他们病魔缠身，还有听话懂事的弟弟，哪怕他还需要很长时间才能独立，所以我依然感恩，感恩每一个人，感恩每一天，有了这样的心态，才让我有充沛的动力和勇气去创造更美好的明天。”何*感人肺腑的话语深深打动了在场的每一个人。
长沙市文明办副主任梁飞彩发表讲话指出道德模范是文明校园建设的重要旗帜和榜样，更是加强和改进未成年人思想道德建设的生动教材。《向日葵女孩》在校园内的广泛放映将充分发挥道德模范的示范引领作用，引导广大未成年人崇德向善、见贤思齐，成为培育和践行社会主义核心价值观的生力军。各学校也要充分利用好这一契机，积极开展主题征文、班队会议、特色绘画等活动，让这部电影释放出的正能量在未成年人心中不断积淀。
长沙市教育局副局长缪雅琴宣传活动正式启动。随后，马王堆小学300多名师生共同观看了这部影片，真实再现的场景、曲折坎坷的剧情，相濡以沫的恩情，苦尽甘来的结局让师生们真切感受到何*成长的不易，更树立了坚强自立，通过勤劳双手创造更美生活的毅力和决心。
她没有漂亮的衣服，她脸上有灿烂的笑容。她一个人撑着整个家庭，她是向日葵女孩何*。
她是一个活泼的小女孩，但她的爸爸弟弟都生病了。她为了把弟弟的病治好，一次次向医院申请，最后终于申请到了免费手术的机会。
电影里有一个片段让我印象深刻，放学时下着大雨，她没有伞，更没有人会来接她，她一个人只能跑回家。在路上她摔了一跤，何*没有哭，她勇敢的站起来继续前行。
何*是个好女孩。我要学*她懂事、有责任心的优良品格。
今天我看了一部非常感人的影片，名字叫做《向日葵女孩》。本部影片主要是讲述了一个叫何*的.女孩的故事。
何*出生在一个并不宽裕的家庭，她的母亲有智力障碍，智商还不如一个几岁的小孩。所以在她很小的时候，她就要承受同龄小孩子不需要承受的事情，比如她要自己做饭，自己洗衣服，自己照顾自己，还要照顾妈妈……她一路长大，受了很多苦，幸好有很多好心人帮助她。
虽然生活这么辛苦，但是何*在学*上从不放松，十分刻苦。从小学到高二，她一直是全年级第一。但上天却如此不公，她付出了巨大努力，明明可以非常成功，这时候她又遭遇了新的不幸：她年幼的弟弟被检查出先天性心脏病，她爸爸也病倒了。
有个问题我不是很明白——为什么厄运都跟她跑了？莫非她就像耶稣，历经苦难，是为了解救家人？
面对这么多的不幸，何*还是很顽强，没有被压垮，在*、学校、老师、好心人的帮助下，她考上了大学，还清了债务，把家人都接到了长沙生活，弟弟也在湘雅附二医院做了免费的心脏病手术。
这是一部根据真人真事改编的电影，这个故事很感人，也充满了激励。生活总是会向着好的方向发展，我们一定要努力，成长自己，帮助他人！
星期五，老师组织我们观看了电影《向日葵女孩》。
该影片的主人公叫何*。她父亲经常在外打工不在家，只能由小何*照顾精神上有些问题的'母亲，每天放学后她就立刻跑回家，怕母亲到处乱跑，为了照顾像小妹妹一样的母亲，小何*经常帮阿婆穿一些引线换钱，可这辛苦钱却时不时被母亲偷取买糖吃。看到这，同学们情不自禁地流泪。现在的我们，哪个没有父母给的零花钱，哪个没有在母亲的怀里撒着娇、吃着糖，哪个没有在学校过着无忧无虑的生活，哪个会为了攒钱去穿针引线。我们都过着丰衣足食的生活，衣来伸手饭来张口，哪知道什么人间疾苦。
然而，上帝并没有给这个艰难的家庭带来转机，不幸的事却接二连三地发生了。这时的何*已经长大了，正在读高三，父亲中风，母亲病情没有好转，刚生下来的弟弟又有先天性心脏病。这个临*高考的学生不顾学*，开始给父亲和弟弟筹药费。她去卖竹篓，卖自己得的奖品，甚至乞讨，最后，她向别人借钱，一笔一笔地记在本子上……皇天不负有心人，父亲和弟弟的病情终于有所好转，自己也以优异的成绩考进了湖南科技大学。她把所有的痛苦都让自己默默承受，但她却很乐观。她经常对弟弟说：虽然我们的父母没有给我们一个富裕的家庭，甚至没有给你一个健康的身体，但是，他们尽了他们最大的能力。现在，他们的能力渐渐变弱了，所以，我们也要尽最大的能力照顾他们。
这句话感动了我很久。何*在那样恶劣的环境下还能那么乐观，真不愧为“向日葵女孩”啊！
今天下午，我们的老师给我们看了一部电影，名叫《向日葵女孩》。我的感触很深很深，就要我来说说吧!
有一个女孩，她家里很穷很穷，她妈妈有点神志不清，爸爸又在外面打工，一个星期才能回来一次。她每天上完学，就要照顾她妈妈，下大雨的时候还淋着雨，她真不容易。
她读小学的时候成绩很好，是班上大队长，后来还考上了好初中，在初中时很多老师都很照顾她，她信任别人，帮助别人，是一个好女孩，但在一市里的一次比赛中，她爸爸突然生了大病，她还有个弟弟又得了心脏病，她根本没有钱，这时整个家都要靠她了。
我看到她努力生活，奔波劳累的样子，真是既可怜又令人敬佩。她那时别无他法，只好去讨钱，只好利用空闲时间去打工赚钱，可是她从来没有喊过苦，说过累。等她读大学的时候，她就认真学*，她做了七份工作，都是因为要还别人的钱。她还教会了弟弟照顾爸爸妈妈。有次她参加了比赛，得了第一名，第一名有一千块元，那时她高兴坏了，可是她在看到别人遇到困难时把钱捐了出去。后来她让爸爸妈妈搬了家，从此一家人住在一起。
她很负责，认真。我要像她一样好好学*，努力向上，做一个不向命运屈服的人，以乐观向上的心态去面对生活。
《向日葵女孩》这部电影讲述了一个女孩，她叫何*，家住在浏阳，妈妈是一个疯子，爸爸是一个很*凡的人，她还有个阿婆，她们家里并不富裕，可以说非常的贫穷，她一直被别人叫做“疯子女孩”。
当妈妈爸爸步入中年之后，她又有了一个弟弟，弟弟得了肝炎后不久，爸爸也得了心脏病，都住进了医院，可是何*家只有七千块钱给她弟弟治病，爸爸治病的钱还没有着落了，于是何*就和阿婆一起去亲戚家借钱，共借了六万多块钱，给他们治病。
何*在高中和初中时，成绩一直是全校第一，由于她在学校表现非常优秀，学校给她颁发了奖学金。为了一家人的生活，她每天早出晚归，一天最多要打七份工，早上很早就出去送报，晚上很晚还在饭馆洗碗，可是她一点也不抱怨，打完工回来，还要照顾体弱多病的父亲，身体瘦弱的弟弟和经常患病的母亲，真是太辛苦了。这就是*凡又伟大的何*，她身上的勇敢、乐观、勤奋、坚持，每一点都触动着我，虽然很辛苦，但也要像向日葵一样迎着太阳生活，不管遇到什么困难，再辛苦，勇敢的追求着自己的梦想！我觉得人就该如此。
我们要向何*姐姐学*，在学*和生活上不管遇到什么困难，都积极向上，不放弃，不逃避，微笑面对每一天。
今天我看了一部电影，名叫《向日葵女孩》，这部电影非常感人。电影里面的主人公何*是我们学*的好榜样。现在就由我来给大家介绍这部电影。
电影开始时，何*的爸爸对何*说了很多句话，听了他说的这些话，我才知道何*的妈妈得了精神病，是一个疯妈妈。但是，有一瞬间，使我觉得她妈妈并没有精神病，因为她妈妈被人欺负了，何*跑过来赶走了欺负他妈妈的人，她妈妈把口里的糖给了何*。在何**常生活的日子里，非常辛苦、阴暗，但她却在阴暗中寻找着光明。她为中风的爸爸，要动心脏病手术的弟弟和精神病的妈妈赚钱买药吃，在不耽误学业的同时，每天要打７份工，自己却每天都只吃馒头。由于身体不好，多次由于低血糖晕倒。但对于她生病的弟弟，却尽量吃好的。她就像一只母鸡一样负责、慈爱、勇敢、辛苦。为了让自己的亲人能够更好的治病。
我喜欢何*，因为他对自己的母亲、父亲和弟弟做了那么事，每天还要挣钱买药给父母吃，她就是名不虚传的ＳｕｎＦｌｏｗｅｒＧｉｒｌ——向日葵女孩。
今天我看了一部非常感人的影片，名字叫做《向日葵女孩》。本部影片主要是讲述了一个叫何*的女孩的故事。
何*出生在一个并不宽裕的家庭，她的母亲有智力障碍，智商还不如一个几岁的小孩。所以在她很小的时候，她就要承受同龄小孩子不需要承受的事情，比如她要自己做饭，自己洗衣服，自己照顾自己，还要照顾妈妈……她一路长大，受了很多苦，幸好有很多好心人帮助她。
虽然生活这么辛苦，但是何*在学*上从不放松，十分刻苦。从小学到高二，她一直是全年级第一。但上天却如此不公，她付出了巨大努力，明明可以非常成功，这时候她又遭遇了新的不幸：她年幼的弟弟被检查出先天性心脏病，她爸爸也病倒了。
有个问题我不是很明白——为什么厄运都跟她跑了？莫非她就像耶稣，历经苦难，是为了解救家人？
面对这么多的不幸，何*还是很顽强，没有被压垮，在*、学校、老师、好心人的帮助下，她考上了大学，还清了债务，把家人都接到了长沙生活，弟弟也在湘雅附二医院做了免费的心脏病手术。
这是一部根据真人真事改编的电影，这个故事很感人，也充满了激励。生活总是会向着好的方向发展，我们一定要努力，成长自己，帮助他人！
在网上看了向日葵女孩何*的故事。她确实是一个很坚强的女孩，出生在那样的一个不寻常的`环境，就注定她要经历很多本不属于她那个年龄阶段应该承受的事情，面对很多连大人都无从坚强忍受的现实。由衷的佩服她，因为她坚持过来了，并且精彩的活出了自己的一片天。
看了她的事迹后，我的脑海里充斥最多的就是有关我的童年，我想，我应该比何*更早开始做那些家务吧，在我五岁那年，弟弟的出生，彻底改变了我的生活，爸妈要做事，所以从我六岁开始所有的家务都落在我身上，并且还要帮忙照顾弟弟。现在还隐隐约约记得那时的我曾是一路怨气走过来的。相比何*，我是要幸福得多，因为至少我拥有一个健康美好的家。我虽不知何*怎么想的，但她至少比我坚强得多。穷人的孩子早当家，这也一直是我所认同的，现在看来我从小时候的历练中也是获益良多。
如果是在上个世纪，我想，像何*这类事情应该随处可闻，并不新鲜，但是现在毕竟是一个新的世纪了，而且正因为现在社会的安定和繁荣从而在我们周围的这个世界充斥了太多的享受和沉沦，而何*都一直在坚持做最真实的自己。她不仅照顾好了家人，还通过自己的努力考上了大学，并且一周做了七份兼职，这应该是多年的磨砺成就了此刻的她，不然一个瘦小的女孩又要拿什么去坚持呢？
我们可以拿她的经历当做我们生活和学*中的一面镜子，因为一个人的成长之中反省是必须的，但我觉得有比反省更重要更有用的东西，那就是从中学到一些对自己的行为有指示和激励作用的书本之外的知识并采取行动去改善自己的内心。首先应该以一颗*常心对待周围的一切，就像何*，她一生下来，周围的环境已是不可更改的事实了，但是她并没有因此而绝望或者怨天尤人，而是选择去拼。就像我们现在要面对各方面的压力，无论是学*是工作，但是这些貌似雷打不动的事实，我们都可以通过自己的努力去加以缓解和解决的。
在努力的基础上我们还应该学会知足，不然就会时不时失去前进的动力。从某种程度上来说，何*也是幸运的，因为她还可以有为自己努力的自由，她还可以选择通过自己的努力去过自己想要的那种生活，至少她还可以为自己打工挣学费，而她正是因为满足，才没有唉声叹气或者半途而废，甚至在看到一则新闻里说一个男孩准备辍学打工救治重病的妈妈，在得知捐助者寥寥无几后，她还拿出存款的一半，1600元，亲自送到男孩家里。其实梦想对我们每个人都会有意想不到的帮助，人的一生就像在砌梯子和登梯子，谁砌得多登得高，看到的风景就越美，越完整。有些人，太懒惰了抑或是根本就没有梦想，走到某处就选择停留了下来，再也没有往前踏半步的动力了。
有些人，梦想很伟大，但是走走停停又或者太急功*利，最终也不能爬得很高。在何*的心里，应该从小就住着一个梦想，并且她一直都在坚持一步一步的往上登，她踏踏实实的做事，把自己的人生之梯搭建得很稳固，才有今日的灿烂。就像她的签名：路走好脚下的，不忘来时的，看准前方的。我们又何尝不能做到如此呢？
——《向日葵》教案 (菁华6篇)
活动目标：
1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的`色块来涂色。
活动准备：
花纹范例、范图若干张
活动过程：
一、谈话导入
1、复*：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？
2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？
二、欣赏范画
1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）
2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）
三、提出作画要求。
1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。（教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣）
2、进行装饰时注意花纹要画得整齐而密集。
3、背景色选用相似色，运用不同形状的色块排列来进行涂色。
四、幼儿作画
五、作品展示。
大班美术活动：我设计的花车
活动目标：
1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。
2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。
活动准备：
收集旅游节花车巡游的资料、图片。
活动过程：
一、讨论：
1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？
2、与我们*时看见的车辆有什么不同？
二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。
三、讨论：可以设计怎样的花车？
四、幼儿设计草图
1、提示幼儿花车的设计不一定像我们*时见到的车辆。
2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。
五、讲评
我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。
活动目标
1、在观察认识菊花的基础上，绘画出菊花的基本特征。
2、鼓励幼儿大胆用色，体验水粉作画的乐趣。
3、培养幼儿的观察能力。
活动准备
1、不同种类的菊花若干盆，组成一个菊花展览会。
2、颜料，毛笔，绘画纸。
3、音乐磁带《赶花会》，课件《菊花》。
4、照相机，五角星贴纸，每人一张作品编号标签。
活动过程
一、观察欣赏菊花。
1、在音乐《赶花会》的伴奏下幼儿进教室自由观察菊花。
提示：今天老师带大家去参加一个菊花展览会，在去之前，老师有一个小小的要求，就是要一边欣赏一边想一想，展览会上有哪些菊花？它们是怎样的？
（教师引导幼儿观察花的颜色、花瓣的形状等。）
1、交流讨论。
提示：谁来告诉大家你看到的菊花是这样的？像什么？
（引导幼儿用连贯的语句讲述，如：橙色的菊花金灿灿的像个太阳；红色的菊花瓣一丝丝的像豆芽；粉红色的菊花像一个绒球等。丰富词汇：五彩缤纷）
2、欣赏课件中菊花的各种姿态，感受画面给人的美感。
提示：除了刚才这些菊花，还有更多更美的菊花呢，我们一起来欣赏。
（鼓励幼儿用肢体来表现开花的样子，教师用照相机将幼儿美丽的姿态拍下来。丰富词汇：千姿百态）
3、小结。从颜色、形状方面简单小结，让幼儿感受一朵花和一片花给人不同的美感。
二、幼儿绘画，教师辅导，鼓励幼儿大胆下笔，大胆用色。
提示：刚才我们看到了许多五颜六色、形态各异的菊花，现在我们把这些美丽的画面画下来，好吗？画之前先想一想，你想画怎样的菊花，用什么颜色才能让画面更美丽。
（教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色冷暖的搭配和画面布置。）
三、组织先画好的幼儿到菊花展览台旁边玩“开花和拍照”的游戏。（一个幼儿用肢体表现开花的动作，另一个幼儿扮照相机为他拍照）老师为作品贴上编号标签。
四、评价作品。
将作品放置在菊花周围，组成作品展。请幼儿互相参观、介绍，在自己觉得美丽的作品编号上贴上五角星。
一、课题：大班美术活动《向日葵的遐想》
二、教材简解：
《纲要》中指出:在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。而大班上学期幼儿园综合丛书里主题《丰收的秋天》有一个美术欣赏活动《向日葵》，里面介绍的绘画作品《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品。在这幅作品中，画家像闪烁着熊熊的火焰,满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力,色彩的对比也是单纯强烈的。观者在观看此画时,无不为那激动人心的画面效果而感应,心灵为之震颤,激情也喷薄而出,无不跃跃欲试,共同融入到凡高丰富的主观感情中去。总之,凡高笔下的向日葵不仅仅是植物,而是带有原始冲动和热情的生命体激发人对生活的热爱。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学*的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。我根据本班幼儿年龄特点和本地特色，重新设计了这次活动，将欣赏活动改为美术活动并将侧重点定为了自我创造上，激发幼儿创造美的热情。
本次活动主要让幼儿通过欣赏《向日葵》感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。在教学中引导幼儿从最突出色彩入手，欣赏感受色彩的亮丽、同色系的组合及对比色的运用恰到好处。并进行大胆遐想，选取自己喜欢的材料和颜色，创造出自己心中的与众不同《向日葵》。
三、目标预设：作为一次美术活动，我想教师应该十分注意美的形式对激发孩子审美体验的重要作用。本次活动在认知目标上：1、通过欣赏艺术中和生活中的向日葵的美丽蓬勃，激发创作的兴趣。技能目标上必须解决的问题是能用自己选择的方式来表现向日葵的基本特征。在情感目标上，我想让孩子在制作向日葵的过程中培养感受美创造美的能力。
四、活动重点、难点：
因为兴趣是幼儿学*的动力，所以我把重点定为：在欣赏和感受作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条的基础上大胆创作《向日葵》；难点定为：能选取自己喜欢的材料和颜色，表现向日葵的基本特征。
五、设计理念：
1、《纲要》中指出，大千世界，处处皆美，幼儿发现美的事物多半依赖于客观事物本身的鲜明特征的吸引，多数于自发而缺乏自觉性，教师应该有意识的培养他们通过探索和学*自觉地去发现捕捉美。因此教师非常重视活动的前延部分，提高幼儿参与活动的有意性。
2、幼儿的美感多处于直观感受水*，具有形象性和功能性的特点，引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识，经验和心理发展特点，《向日葵》是贴*幼儿自己生活情趣，色彩鲜艳，生活泼的艺术品。在活动中，教师持一种宽容性的态度，允许幼儿发展自己不同的意见，使幼儿的思想通过表述外露出来。并进行大胆创造。
3感官参与：皮亚杰认知理论里提到：“幼儿必须通过自身活动发现，认识客观世界，不断建构，完善自己的认知模式。”在整个活动中，我将引导幼儿运用各种感官，通过看、说、想，动手及动脑，进行学*，看主要是欣赏，想是想想如何创作，说是将自己的感受说出来，动手和动脑是让幼儿能动手向日葵用自己独特的形式表现出来，体验创作的乐趣。
4、《纲要》指出“幼儿不会独享个人的成功，他们总喜欢想方设法与他人分享，让别人接纳并期待别人给予的赞赏，互相启迪、互相促进。”因此我为幼儿提供了讨论的环节，在活动这环节，让幼儿充分地将自己的感受说出来，与同伴共同分享自己的成果，体验成功的乐趣。
六、设计思路：
该美术活动开始以问题提示幼儿对作品进行整体感知和描述，为了让幼儿在欣赏中理解〈〈向日葵〉〉的形式美、内容美及其意义，教师有顺序地提出问题引导幼儿仔细地观察图中线条、形状、色彩、图画的背景等，让幼儿在细致观察过程中进行审美想像，从而理解作品的内容。该作品是“暖色调”代表作，在色彩的运用上很有特色，教师有针对性地引导幼儿通过比较，掌握作品特色。继而，在欣赏教师作品的基础，体验更多类似具有主色调的作品，感受其中的情感，。开阔了幼儿的视野，激发幼儿创作的热情。
活动最后一个环节，组织幼能用自己选择的方式来表现向日葵的基本特征，通过幼儿亲身实践，进一步加深对作品独特表现手法的感受。
七、教学过程：
一.现在是什么季节？你在什么地方看见过向日葵，他是什么样的？（出示向日葵）
二、欣赏凡高的《向日葵》
1、有一位著名的画家，他也画了很多向日葵，我们一起看看吧！
2、你觉得这幅画画的怎么样？
3、这幅画用的最多的颜色是什么？都用了哪些黄色？为什么用这么多深深浅浅的黄色？还有其它什么色彩？
4、每一朵向日葵有什么不同？
小结：这幅向日葵画颜色非常的鲜艳，有黄色、橘黄色、绿色；每一朵向日葵的造型都不一样，有的花盘朝上、有的花盘朝下、有的花开了很大，有的花还是开了一点点------大画家凡高用了明亮的黄色调，表现了向日葵的不同姿态，给人以美的享受，同时也表达了对生活充满热情。
八、讲解示范
1、刚才看了大师的画，老师心里很激动，我也做了几幅作品，看看老师用了什么材料，什么颜色？
2、看看老师的向日葵，你看了之后有什么感受？
3、你们也来做一幅向日葵，表达一下你们心中的想法好吗？
4、幼儿自选喜欢的材料和方法进行创作活动。
教师按幼儿的意愿及幼儿的实际能力安排分组活动。幼儿活动时教师边指导。
5、幼儿各自创作心中的向日葵。
九、互动讲评
张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，请幼儿在自由轻松的氛围中边参观边讲评。谈谈自己的向日葵表达了什么样的心情。
活动目标
1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1、投影仪
2、凡高的作品
3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
活动过程
1、引入
（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》
（2）出示图片，问：看后有什么感觉？
2、仔细欣赏
（1）在画面上看到了什么？
（2）除了这些你还看到了什么？
（3）画家画这幅画时用了什么颜色？
（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？
（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？
（6）教师小节
3、评价
（1）你觉得这幅画美吗？
（2）你喜欢这幅画吗？
（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？
4、听音乐细细欣赏
5、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较
（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）
（2）你更喜欢哪幅画？为什么？
6、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”
7、作品展示及评议
教学反思：
本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的要求，即多种图案组合在一起。由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感。
活动目标：
1、探索、交流、掌握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。
2、培养幼儿乐意参与艺术活动的兴趣和合作能力。
活动准备：
1、范例毛线贴画：向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。
2、“欢乐舞”音乐，幼儿对向日葵的认知经验，有过合作作画的经验。
活动过程：
一、随着音乐声，教师带领幼儿以舞蹈形式进入教室。
1、师生都手拿两根小线条（金黄色、紫色），师：听,欢乐舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧！
2、师生跳舞进教室。
3、音乐停，幼儿坐好，师：谁来说说，跳舞时，你的小线条是怎么扭动的？
请个别幼儿回答：
a：我的小线条在上面扭动。
b、我的小线条是打着圈扭的
c、我的小线条是左右扭动的。
二、讨论交流：扭动的小线条会变成什么
1、师：我们手里的毛线还可以用来变魔术呢！你想把它变成什么呢？
2、幼儿交流讨论，想把毛线变成什么。
幼儿回答：扭成草地、扭成美丽的花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的云、扭成小河。
3、师：那我们现在去试着摆一摆线条吧。
4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放，教师观察指导。
5、请个别幼儿介绍自己变的魔术（摆放了什么）。
三、学*毛线贴画：向日葵
1、师：老师也用毛线变了魔术，看看，变出了什么呀？（一朵向日葵）
我们看看向日葵花朵是怎样的？幼儿进行讨论。如：紫色的花蕊是用螺旋形贴出的'，金黄色的花瓣，弯弯曲曲。
2、教师示范进行贴画：向日葵。
（1）、取出正方形的即时贴，撕开来。
（2）、先用紫色的毛线，以螺旋形贴出花蕊，再用金黄色贴出长长短短，扭曲的花瓣。
（3）、将贴画好的花朵按轮廓线剪下，一朵向日葵花就完成了。
3、师出示一整幅作品“向日葵”，我们把几朵向日葵插在花瓶上，就变得更美丽。
四、幼儿操作，贴画向日葵
1、幼儿取出毛线、在黄色及时贴上粘贴画花朵，贴好后剪下，放在桌子中间的小框里。
2、教师在旁观察指导幼儿贴画。看幼儿能力，可以贴一朵、也可以贴二朵、三朵。
五、合理布局，合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。
1、师：现在请小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。
2、幼儿在花朵上贴双面胶，送到老师准备好的花瓶上。
3、教师观察指导，引导幼儿合理布局，让画面更完美。
六、评价和欣赏
将每一组合作完成的作品悬挂在墙壁上展示，布置”向日葵“专栏。让幼儿体验成功的快乐，进一步知道人多力量大。
活动名称：美术欣赏活动《向日葵》
活动目的：
1.通过欣赏文森特·凡高的作品《向日葵》，让幼儿从色彩这方面来感受作品的美。
2.让幼儿在创作活动中运用色彩感受表示向日葵，激发幼儿内在的艺术潜能。
活动重点：让幼儿在创作活动中运用色彩感受表示向日葵，激发幼儿内在的艺术潜能。
活动准备：老师：向日葵绢花多媒体向日葵课件葵瓜子
幼儿：油画棒画纸
活动过程：
1．导入活动
向幼儿展示向日葵绢花，让幼儿观察并展开提问：
小朋友你们看到的是什么？
那么你们能够通过观察，告诉老师向日葵是怎么样的吗？
花芯是什么形状的？（又大又圆的……）
里面有什么颜色呢？（黑、棕、灰、蓝、红、黄……）
那么花瓣的形状呢？（椭圆形的、长长的……）
花瓣有什么颜色呢？（黄色的、橙色的……）
向日葵的花芯里还有很多的小果实,你们知道这些小果实是什么吗?
对了，向日葵的花芯里的小果实就是葵瓜子。
小结：小朋友们观察得很仔细。可你们知道为什么它叫向日葵吗？原来啊，向日葵的花朵是向着太阳开放的。当太阳下山了、天黑了，向日葵就会低下了它的头了。所以我们在英语里叫向日葵sunfower。
Sun就是指什么啊？fower呢？那向日葵呢？
对了，好聪明的小朋友！
2．欣赏课件
展示凡高的《向日葵》
向日葵这么漂亮。现在，赵老师让小朋友看一幅画，看看里面画了什么？
对了，是刚才我们看到的sunfower向日葵。
你们能给老师讲一讲这幅画里的向日葵是怎样的吗？
只有一朵向日葵吗？
它们都是朝着同一个方向的吗？
小结：对了，它们有的抬着头，有的侧着脸，有的低头，朝着不同的方向。
证明了在画这幅画的时候，到处都充溢了阳光。
所以整幅画都是金黄、金黄的，给人感觉很温暖、充溢了生命力。
以前我们学过这种属于什么色调？
那么,小朋友想认识画这幅画的人吗?
这个叔叔就是文森特·凡高，这幅《向日葵》就是他画的。
凡高叔叔出生于荷兰。在他年轻的时候，家里好穷，但凡高叔叔克服了很多困难，通过细心的观察和不时的练*，终于成为了世界闻名的画家。
赵老师还悄悄地告诉你们一个凡高叔叔的小秘密。他最喜欢的花就是向日葵了，因为他说向日葵就象一个不怕困难的小朋友，遇到困难也会抬起头，克服困难。
凡高叔叔向向日葵学*了不怕困难、勤奋好学的好品质。你们也要学*吗？
3．展示范画和步骤图
刚才我们看过凡高叔叔的作品，知道他画的向日葵非常漂亮。
现在希望小朋友也能够通过观察画出更漂亮的向日葵，好吗？
4．介绍绘画要求：
通过观察，用油画棒在画纸上画向日葵。
5．幼儿创作，老师指导。
6．评价幼儿作品.
刚才我们的小朋友都画得好认真，现在请一位小朋友给我们讲一下他画的是什么？
7．美术欣赏活动结束。
——向日葵小学作文 (菁华6篇)
向日葵没有像兰花那样的名贵，没有像郁金香那样的华丽，也没有像玫瑰那样娇柔依人，更没有像水仙那样的自负......但是，我却对它情有独钟，深深的爱着它。
向日葵还有很多别的名字如：朝阳花、转日莲、朝阳花、望日莲。向日葵可以长1--3米左右，它的杆长长的、粗粗的、直直的，有着小钢刺，叶子是大大的、椭圆形，就像一把大蒲扇，花盘沿上长着金黄色的花瓣，在远处望那些成群向日葵好似好多个人民战士，正守卫着祖国边疆。那场面十分壮观、美丽。
向日葵四季皆可，主要是以夏、春两个季节为主，向日葵合适观赏摆饰，并且具有极高的利用价值不但可作成受人爱好的葵瓜子，还能榨出高级食用葵花油。
向日葵的药用价值也非常高，花盘有清热化痰、凉血止血之功，对头痛、头晕等有效。茎叶可以疏风清热、清肝明目等等。
当作群的向日葵都开花时，恍如无数个太阳，照耀着大地，十分美丽，总是给了我那一种要好好学*、天天向上、努力进取的信念、执着的寻求。它永久都是冲着太阳的。
在我们家的东南角的地方，种满了向日葵。
早晨，向日葵贪婪的允吸着新鲜空气。微风吹过，向日葵摆动着自己的身躯。一直很大的蝴蝶，落在了葵花上。葵花从中显现出一份和谐和宁静。是路过这里的人都不舍得打破这份难得的宁静。中午，太阳肆虐的炙烤着大地。向日葵却毫不畏惧，无论在什么时候。都朝着太阳的那边。他不怕太阳把他烤焦。它们默默地在那里生长。从远处望去像一个个小人在太阳下，争先恐后的展示着自己。
下雨了，他们都低下了他们的小脑袋。没有了午时的那份热闹。听见的是雨滴敲打叶子的声音。向日葵在尽情的允吸着那雨滴。是呀！好久没有下雨了。连葵花都渴了，站在一旁的我也好久没见这绵绵丝雨了。当我沉浸在这安详中时。雨停了，太阳出来的，但太阳光已没有了刚才的那份强烈。
雨后的向日葵在微风中摇摆着它的身躯，叶子上那些晶莹的水滴，在阳光的照射下，闪闪发光，好像一颗颗洁白的珍珠一样，在叶子上欢快的滚动着。
啊！多美的葵花，多美的向日葵！
第一次，轩被人背叛；第一次，轩被人嫌弃；第一次，轩被人嘲笑而这些，都是轩昔日的好朋友一手造成的。她叫林晓芙，可轩一直亲昵地叫她法露露，因为这是她（林晓芙）的笔名，也是轩听过的最美好的名字。
她们是最好的朋友。
若是说她们绝交了，恐怕全校三千多名学生包括老师都不会相信。
每天一起上学，回家，做作业，吃饭，她们犹如亲姐妹，对彼此忠心耿耿，在皎洁的月光下起誓，此后绝不背叛对方，违者将接受惩罚。
轩！上学了！晓芙仍旧站在那个位置。
来了来了！轩仍旧这么回应，不一会儿就冲出了家门。
两人并肩走着，谈论着昨天或是之前看过的电影、电视剧，又或者说某某明星在某某地拍戏了，某某明星来到我们的城市了
她们每天都讨论这些，却从不厌倦。
啊，对了！轩说，露露，你还没吃早餐吧？前面有家店，里面的早餐可好吃了！我请你吃吧！
好啊！我就不客气了！
早餐店里陈列着一些精品。晓芙看中了一个漂亮的水晶球，用自己不多的零花钱买了下来。而轩看中了一盆向日葵自己和晓芙最喜欢的花。于是，轩把它买下来，给了晓芙一盆，自己也留了一盆。
露露！你挑的水晶球好漂亮！你眼光真好啊！可是这么贵，你一定已经花光零花钱了吧？轩赞美道。
谢谢夸奖！花光零花钱买到这么好看的东西，值！给，看看吧！晓芙高兴极了，伸手把花递给轩。
突然，随着一声清脆的响声，水晶球由于轩没接住而掉在地上。晓芙火了，把自己那盆向日葵随手一扔，蹲在水晶球的面前。轩也火了，她不能容忍自己的好朋友会做出这么可恶的'事情。
慕容以轩！你是什么意思！她们做了好朋友这么久，两人从未喊过对方的全名。看来晓芙真的火了。
我还没有骂你呢！我的向日葵比你那个破水晶球值钱多了！高晓芙，我当初若不是为了与徐贝贝作对，我才不和你做朋友呢！你这个穷、鬼！
晓芙和轩不知道，在不知不觉中，围观的人多了起来。
你你明明知道我最讨厌别人骂我穷鬼，可是你却肆无忌惮地在这么多人面前这么喊我！你个败家子！咱们绝交！
呵，亏我还想刚刚那番话是不是太难听了呢，原来，我们之间的友谊是那么脆弱。好啊，绝交就绝交！谁怕谁！轩头也不回地返回家中，谁也不知道，在轩看似坚强的外表下，是一颗伤心欲绝、濒临破碎的心。
我最喜欢的植物是向日葵。它的果实是我们经常吃的葵花籽。向日葵开得很漂亮！
向日葵茎绿色，长，最长两米多。它的花瓣是金色的，带一点“自然卷”。花心是褐色的，用线条分割成正方形。当收成好的时候，向日葵的核心会被各种大小的种子覆盖。看到瓜子就想到炒货店里香喷喷的'瓜子，让人垂涎欲滴！
如果你看到一群向日葵手拉手站着，你会大吃一惊，觉得风景真美。他们就像是威严的勇士，他们的脸朝着一个光荣的方向，朝着太阳的方向，他们坚定的心从未动摇过。这也是我喜欢向日葵的原因之一。
这是我最喜欢的向日葵。你觉得好看吗？
向日葵妹妹，她是一位不会攻击的植物战士，她觉得自己一无是处，活在世上根本没有什么用处。这是因为植物们都在夸奖会攻击的植物，连主人也在夸奖他们。
但是，像向日葵妹妹这样开朗的小植物怎会因这点小事而计较呢。后来，在一场生存战中，有一排植物战士人数稀少，僵尸数目多，那一排植物战士快顶不住了，很快就剩下豇豆弟弟和向日葵妹妹了。豇豆弟弟说：“向日葵妹妹你快点攻击呀，我来挡住僵尸们，为你争取时间。”
向日葵妹妹：“难道你忘了吗？我不会攻击，我只会产阳光。”哎！就这样，很不幸，这一排植物战士全部壮烈牺牲了。多亏主人早有防备，在每一排都放了一辆汽车，把僵尸全部了。幸运的是，豇豆弟弟和向日葵妹妹的根部还没有被吃完，经过主人的精心培育，它们又成功复活了。经过这次战斗，植物们对她的评价又降了一级，见了就嘲笑她说：“你什么也不会，活着有什么意义，还不如死掉算了。”
向日葵妹妹伤心极了，她决定离开这个令她伤心的地方，重新寻找另外一个家园，那里绝不会再有植物嘲讽她！向日葵妹妹走后，僵尸们又来挑起战争，这次因为没有阳光照射，很快就要撑不住了。主人让豇豆和豌豆射手去找向日葵妹妹，他们找呀找呀，怎么也找不到她。豌豆射手不知从哪学会了认真思考的本领，他说：“既然向日葵妹妹是因为植物们嘲笑才离开的，她一定会去没有植物的地方，我们到没有植物的地方找找看。”后来，他们终于找到了向日葵妹妹，想让向她快点回去挽救那场战争。因为向日葵妹妹受到了很大的打击，不肯回去。豌豆射手说：“我上次差点被僵尸吃掉，幸亏有豇豆的帮助，我才能脱离险境。”“是呀，我也是不会攻击的植物呀，但我能为同伴争取时间。
你虽然不会攻击，但能给植物们补充阳光，提高战斗力。每个植物活着都有它存在的'理由，向日葵妹妹你也很重要。”豇豆弟弟说。“真的吗？我一回来，植物们就嘲笑我。”“不，他们不会再嘲笑你了，只要你立下功劳，就让他们明白嘲笑你是错误的。”向日葵妹妹就和他们一块儿回到主人的院子里，向日葵妹妹产出了很多阳光，给植物战士提供了很多能量，生机勃勃地打败了僵尸。从此，植物们再也不敢小瞧向日葵妹妹了。
我家花园里的`向日葵又开了，那朵朵金黄、欣然怒放的向日葵，总会让我情不自禁的想起与世长辞的太公。
在我五岁的那年，爸爸妈妈经常出差，有的时候也会让太公来照看我。太公是个能书善画的人，在我们村里是个颇负盛名的人物。我非常喜欢和崇拜太公，因为他对我时而松、时而紧。我想看电视就看电视，想玩就玩，不过该做作业的时候还是要做的。总的来说没有像父母那样处处都很严格。他有时还会抱着我，给我讲一些伟人们小时候的读书生活，每当我的头摇来摇去时，太公就知道我没有耐心，已经听不下去了。
记得有一次，我在玩闹中一不小心折断了花园中的一枝向日葵，太公一见，怒气冲天，第一次对我厉声大骂：“你在干什么？为什么要折断向日葵？你不知道它的精神有多么的值得我们学*啊！你给我好好的反省一下。”幼小的我泪落如珠，跑进了爸妈的房间，把自己关了起来，大哭了一场，心想：不就是向日葵嘛，怎么了。有必要这样吗？当时的我，真的很想拿一样东西出出气。
——向日葵植物作文 (菁华6篇)
今日我异常高兴，那是因为我春天种的向日葵发芽了，它长出像豆芽一样的两半绿色的小叶子，小嫩芽上还有瓜子的外壳，好像是穿一件灰色的衣裳。
我刚种的时候，我天天去看它，一天两天三天一星期过去了，怎样还不见向日葵发芽，我就好奇的问妈妈，妈妈走过来看看了说，瓜子的外壳比较坚硬，它需要你给它多浇水，它的外壳湿润了，他才会慢慢的发芽，于是我就耐心的等呀等，等到了过了两个星期以后的一个早上，妈妈叫我说向日葵发芽了，我迫不急带的跑过去看，啊**的小芽，一阵微风吹过来，小芽在风中摇晃，好像在说，外面的世界真完美呀……
到了晚上我放学回来看它，啊又一颗小芽也钻出了土来，它们两个在风中摇晃，好像是两位兄弟在风中对话似的，你摸我一下我模你一下，着是我在想明天是不是还有小芽长出来，我想着想着，我的眼前好看到我的向日葵长大了，开花了大大圆盘，饱满的子儿，在向我微笑，这是妈妈叫我去吃饭。这就是我种的向日葵，于是我每一天都给它浇水，施肥，我多期望它快点长大，长出又大又饱的子。我的向日葵。
眼前出现一大片向日葵。
一阵风吹来，这一大片向日葵在风中摆动，仿佛在翩翩起舞，金色的衣裳随风舞动，让人眼花缭乱。阳光下，向日葵更加美丽了。在雾中，向日葵犹如盖上了一层轻纱，好像在神仙的后花园里畅游一般。
我仔细观察起一株向日葵来。向日葵开得正热闹，它是不合拢花瓣的，而是像害羞的小姑娘一样，低垂下头。
向日葵是金色的，花的颜色是会“流动”的。花瓣从浅到深，花中心的颜色是最深的。这些颜色一直“流动”，一直沉淀下去，就像一条流动的河。
向日葵散发出淡淡的清香，只有你靠*一闻，就能闻到。
早晨的雨滴洒在向日葵上。淘气的雨滴活蹦乱跳在向日葵花瓣上滚动，犹如一个个淘气的小精灵。在阳光的照耀下，好像一粒粒金色的豆子。
几只贪婪的蜜蜂飞过来，它们来采香甜可口的花蜜了。一直采完好多花蜜，才心满意足地拍着翅膀，“嗡嗡嗡嗡”地飞走。
一阵微风吹来，向日葵在风中跳着舞蹈，金色裙子在随风舞动着。
站在这一大片向日葵中，我仿佛变成了一个花精灵，每天生活在花的世界里无忧无虑，快乐无比。
去年夏天，奶奶带我去看了向日葵。
从高处往下看，向日葵花丛一望无边，宛如一片金色海洋，太阳发出的柔和光芒，悄悄地给向日葵镀上了一层金箔，使向日葵们容光焕发，个个精神抖擞，又宛如一个个亭亭玉立的姑娘，十分美丽。
当我漫步在向日葵组成的小道间，突然发现一个现象；向日葵为什么会随着太阳转？为什么它喜欢随着阳光翩翩起舞？
回到家，我迅速地查了《十万个为什么》书上说：在阳光的照射下，生长素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面细胞拉长想太阳转动。在太阳落山后，生长素重新分布，使向日葵转向东方。生长素的作用是加速繁殖，但它怕阳光，它的分子结构具有旋光性，当*面偏振光面通过手性化合物溶液后，偏振面的方向就被旋转换了一个角度。这种能使偏振面旋转的性能称为旋光性。手性化合物都具有旋光性。因此，每当太阳晒到它时，这种旋光性便使向日葵花盘转动。
“原来如此！”我若有所悟，所以以后你们如果有什么不了解的，我可以给你们当解说员哦！
今天我特别高兴，那是因为我4月2号种的向日葵发芽了，它长出像豆芽一样的两半绿色的小叶子，小嫩芽上还有瓜子的外壳，好像是穿一件灰色的衣裳。
我刚种的时候，我天天去看它，一天两天三天一星期过去了，怎么还不见向日葵发芽，我就好奇的问妈妈，妈妈走过来看看了说，瓜子的外壳比较坚硬，它需要你给它多浇水，它的外壳湿润了，他才会慢慢的发芽，于是我就耐心的等呀等，等到了4月22号早上，妈妈叫我说向日葵发芽了，我迫不急带的跑过去看，啊**的小芽，一阵微风吹过来，小芽在风中摇晃，好像在说，外面的世界真美好呀，……。
到了晚上我放学回来看它，啊又一颗小芽也钻出了土来，它们两个在风中摇晃，好像是两位兄弟在风中对话似的，你摸我一下我模你一下，着是我在想明天是不是还有小芽长出来，我想着想着，我的眼前好看到我的向日葵长大了，开花了大大圆盘，饱满的子儿，在向我微笑，这是妈妈叫我去吃饭。这就是我种的向日葵，于是我每天都给它浇水，施肥，我多希望它快点长大，长出又大又饱的子。我的向日葵。
有人喜欢娇艳欲滴的玫瑰，有人喜欢出淤泥而不染的荷花，还有人喜欢沁人心脾的桂花，但我更喜欢向往光明的向日葵，因为它有着旺盛的生命力。
向日葵又叫望日莲，是随太阳开放的花，灿烂的脸庞总是朝向太阳。它是一种非常好胜的植物，特别是对太阳来说。夏季，烈日当头，许多花儿都被晒蔫了，可向日葵却高高昂着头，似乎在对太阳说，我才不怕你呢。
我无法用文字形容向日葵花瓣的颜色，说它是金黄色的吧，又似乎带着一种橘色；我也无法形容它花瓣的质感，说它柔嫩吧，它又显得坚韧有力。总之，用几个优美的词，是不能概括它独特的美的。
向日葵一直追随着太阳。当太阳东升时，它便面朝东；当太阳西落时，它便面朝西。中午，烈日炎炎，向日葵像坚定的士兵一样，笔直地站在那里；夜晚，向日葵也跟着下山的太陽一起休息。就这样日复一日，向日葵成熟了，它挺着那硕果累累的大脑袋，再也转不动了，然后人们就能收获葵花籽了。
向日葵虽然没有玫瑰那么娇媚，没有荷花那么纯净，没有桂花那么芬芳，但是向日葵坚持不懈、勇敢、顽强，它总是挺立向上，它那旺盛的生命力让人敬佩。
世界上的花有很多。
有人喜欢梅花，喜欢她在风雪中凌霜而开。
有人喜欢荷花，喜欢她的出淤泥而不染。
有人喜欢菊花，喜欢她的“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”
而我却喜欢向日葵。
喜爱向日葵，喜欢它的忠诚。
向日葵又称太阳花。人如其名。向日葵每当盛夏就会大片开放，跟随太阳转动。
太阳到哪里它就转到哪里。
夏天过去，当秋天来临时，太阳很少出现了。于是，向日葵的颜色变淡了，也要枯萎了。
等到春天来临时，农民把葵花籽播种下来，向日葵就又会开始它的“向阳之旅”。
喜爱向日葵，喜爱它的朴实。
向日葵不如牡丹那样雍容；不似玫瑰那般娇艳；更不似茉莉那样清香。
可是它却为人类做出了贡献。
我认为，朴实比虚荣更珍贵。
喜爱向日葵，喜爱它金黄的颜色。
金黄色象征着什么呢？象征着用之不完取之不尽的激情。
我想，现实生活中，每个人的心中都有那么一朵向日葵，都有用不完的激情，对吧？
喜爱向日葵的忠诚，因为无花能代替。
喜欢向日葵的朴实，因为这比一切都珍贵。
喜爱向日葵金黄的颜色，因为它让这世界增添了激情。
喜爱．．．．．．
——植物向日葵作文 (菁华6篇)
向日葵是一年生高大草本，是菊科向日葵属的植物。
向日葵的叶子是锯齿状的，有巴掌大小，左右均匀分布，叶子上有一层毛茸茸的白色的细毛。
向日葵的茎笔直地向上，茎上布满了细细的刺。花盘压弯了它的腰，犹如一个含羞的女孩一般。一阵风拂过，向日葵就翩翩起舞，好看得很。花盘中带有几滴水珠，分不清是露珠还是花蜜。
向日葵的花瓣是金黄色的，花瓣一片一片叠加起来。挨挨挤挤的花瓣下，嫩绿的长满茸毛的叶子紧紧地簇拥着花瓣。花盘是由密密麻麻的舌状花和管状花组成的。盛开的向日葵就像孩子的笑脸，向着太阳舒展开来。
我们站在整片的向日葵花丛里，放眼望去，景色非常壮丽。无数的蝴蝶和蜜蜂吸食着花蜜，在花丛中追逐打闹。
每到金秋十月，向日葵里就结满了葵花籽，一粒粒饱满的黑色的葵花籽等待着勤劳的人们把自己摘下。我们吃的葵瓜子就是这样来的。
我观察最多的就是向日葵，它最让我喜欢的就是亭亭玉立的身姿，它的香气也很迷人，从远处就能闻到一阵阵清香。
我见过的向日葵花样子很美，都挺直了“腰杆”，迎着太阳感觉在向太阳问好。它的花瓣是黄色的，就像一张可爱的笑脸。花盘是棕色的，下面凹下去了，感觉就像龙卷风一样，里面卷着什么似的，很让人好奇，它的花盘不止这一种，有的是凹下去的，有的是凸上来的，还有的是*着的。它的果实是黑色的瓜子，一说到瓜子我都馋得流口水啦。向日葵根旁边的叶子绿油油的，上面有几滴水珠，感觉用手一碰，水珠就会滴下来。
我忽然觉得自己就是一朵亭亭玉立的向日葵，当风吹来我就翩翩起舞，给我的好朋友们展示，让它们知道我才是真正的舞者，蚯蚓钻到我的脚下告诉我它吃了很多好东西，蜜蜂来采蜜告诉我它今天收获了不少，蝴蝶环绕在我的身边告诉我它很快乐。
向日葵象征着温暖和幸福，我喜欢它。
我最喜欢的花就是向日葵。
向日葵的花瓣是橘黄色的，像一片片金叶子围在花蕊旁边盛开着，远远地看去，就像一个个金色的太阳。向日葵的花蕊特别大，像一个个金黄色的金盘子，黄中带着绿，花蕊上面还有很多像芝麻一样的小孔孔，非常惹人喜爱。
向日葵的花特别大，它的茎虽然没有大树那样粗壮，却非常得笔直，茎的顶端是弯弯的，就像一为驼背的老爷爷。而且茎部还有一些毛毛似的小刺。茎上还有几片叶子，就像诸葛亮的大蒲扇。向日葵的叶子正面是翠绿色的，而反面是银白色的，因为叶子的反面长着毛茸茸的小刺，非常漂亮。
我喜爱向日葵，它虽然没有惊艳的外表，也没有其他花儿的芳香，但却永远都向着太阳，微笑、乐观、积极向上、从不烦恼，也从不忧虑。
我愿做一朵向日葵，学*它的积极向上，乐观快乐。
我喜欢的花很多，有粉红的桃花，有雪白的梨花，有红色的梅花等等，但我最喜欢的花还是向日葵。
妈妈也是个爱花之人，每个星期我们家都会插上各种鲜花，这个星期是我最喜欢的向日葵。妈妈把向日葵插在花瓶中，我仔细的观察起向日葵来，它的茎很粗壮，笔挺笔挺的，旁边的绿叶像芭蕉扇的叶子，它的花盘很大，像一个大圆盘，里面布满了密密麻麻的小子儿，这籽成熟后就说我们常吃的葵花籽，花盘的四周长满了黄灿灿的花瓣，旁边还有许多绿色的叶子，环绕在花盘下面，凑成一个可爱的向日葵。
妈妈告诉我，种在地里的向日葵有个特点，就是太阳公公早上从东边升起，它就朝向东边，傍晚太阳公公从西边落下，它就朝向西边，它总是朝着太阳的方向。
突然间我觉得自己就是一株向日葵，大片大片的花盘，向着太阳公公招手，微信！这就是我喜欢的花，有着太阳般温暖的花。
向日葵，你没有桃花的娇小玲珑，没有梅的耐寒，没有桂花的芳香，可我依旧喜欢你，为人们提供方便的大小姐。
当初我种下一颗瓜子似的种子，还是出于好奇，想知道里面住的是什么花娃娃呢！过了一星期，当我去看时，茎已经有我的食指高了，茎与叶同色调，茎也许是刚冒出来，还没适应光线，也许是太阳照得太热了，总之，它在头上撑起了两片毛绒绒的叶子。摸一摸，和布娃娃有些相似。我给它取了个名字，叫阳阳。
阳阳发芽之后，就一天一个样子，我觉得，才不是“女大十八变”呢，而是“花大十八变”。我每次去看阳阳时，都会唱歌：“你开花，你结籽，炒瓜子，香香香！”随着绿叶的增多，茸毛也随之浓密。快长大吧，阳阳！
阳阳开花了！一圈圈金黄的花瓣围绕在大花盘四周，笑脸只是望着太阳。大花盘里，我仿佛看见阳阳的一生，仿佛看见饱满的瓜子粒，仿佛……阳阳真好看！
阳阳快长大！快结籽吧！
一天，我们刚刚放完学，我急急忙忙地跑回家，为什么呢？因为今天老师说，要买一个自己喜欢的植物来种，于是我就急急忙忙的跑回家叫妈妈去买种子了。
过了一会儿，妈妈会来了，妈妈给我买了我喜欢的向日葵的种子，让我动手去栽。然后，我拿着一些种子，还有一个花盆，就去栽向日葵了。
我先弄了半盆泥土，一个个把种子埋在土里，又去接了一杯水，给向日葵浇了点水，这样，就大功告成了。
向日葵栽好之后，我每天都会去观察、浇水之类的，向日葵也长得挺快，过了几天就发芽了。它的芽是嫩绿嫩绿的。
我想：这些向日葵长大之后会变成什么样呢？我想着想着，好像看见一棵棵向日葵对着太阳吸收营养，它们长得高高的，可漂亮了！
向日葵，你可要快点长大呀！
——向日葵读后感 (菁华3篇)
"读"是感的基础，"感"是由"读"而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所"感"。
在一个金秋送爽的季节里，我校的《向日葵》报刊诞生了，这本报刊是全校同学创作展示的舞台，它激励着每一个学生向着阳光之路，奋勇前进。
当我翻开这本书时，一股书香沁入我心。这里有许多栏目，“校园采风”、“感谢有你”、“奇思妙想”。在这些优美的文章中，最打动我的是马老师写得——《一盒粉笔的故事》。
这篇作文写得是生活中微不足道的小事，但是，细细品味，里面蕴含着深深的情感。文章写了马老师因为粉笔而划伤了拇指，同学知道后，便不约而同地帮助老师把粉笔都包装好，不让粉笔末再侵蚀老师的拇指。我的妈妈也是一名老师，她工作了整整16年，都说三尺讲台是老师的舞台，我妈妈在这个舞台上站了16年。我虽不了解妈妈在学校里酣畅淋漓地讲课是什么情景，但她所教的每一个学生都很感谢她。我每天看着妈妈拖着沉重的身体回家，看在眼里，痛在心里，我言及妈妈上班的辛苦，妈妈也只是一笑而过，因为她在意学生，热爱教育。有一天妈妈回家，把一个手指藏在袖子里，我全然不知什么事。在做完饭后，她拿起筷子，我发现，她的大拇指指甲盖旁也有一个伤痕，虽然伤痕不长，只一厘米左右，但妈妈还是挺难受的。妈妈握着筷子，但一用劲手就疼一下，可妈妈坚持了下来。晚上也不敢写字，甚至连水也不敢碰一下。妈妈忍着痛给我做饭，为了不让我担心。哎！妈妈用不着这么辛苦。不知不觉我眼里的泪水夺眶而出。妈妈与马老师以及天下所有的老师一样，为了教育奋不顾身，在讲台上书写着自己的青春，书写着学生的未来，书写着对教育事业的热衷和追求……而文中的.学生也让我们自叹不如，理解老师，关心老师，爱护老师，帮助老师……这是对老师多深沉的爱呀！再看看我们，老师的一点批评也经不得，还处处责怪老师，不理解老师对我们沉甸甸的爱。所谓“一日为师，终身为父。”老师并不渴望我们一定把他们视如父母，但我们自己想想，有哪一个老师不希望自己的学生事业有成？又有哪一个老师不因学生的责怪而伤心呢？读了这篇文章，我受益匪浅，我所理解的、懂得的绝不仅仅是这些。
这本书里有着人生的酸甜苦辣，有着人与人之间的喜怒哀乐，我真正理解了向日葵的意义，虽然报刊上记录：向日葵意义是“红领巾心向党”。但我认为，给每个同学一个展示自己的机会，给每个老师一个倾诉内心的机会，让每一个同学如向日葵一样，有着坚忍不拔的精神，有着活泼阳光的心态，迎着明天的太阳，茁壮成长，这才是向日葵的真谛。
当我第一次拿到这本书——《向日葵》，我几乎是屏着气一口气读完的。
读完卷首，我知道了这是我们学校的校刊，而且是首刊。这的确是我们学校的一件大喜事。
《向日葵》从多方面展示了我们学校的校貌、教师的风采和同学们快乐学*的情形。有的同学喜欢练书法、有的同学喜欢写诗歌、有的同学喜欢说英语、学数学、有的同学喜欢发明创造……总之，快乐有趣、助人为乐、热爱集体、团结同学、感人至深的事情总是发生在我们身边，让我很受鼓舞。我也想拿起手中的笔，记录同学们快乐学*的一点一滴，记录我们身边的故事。为我校的《向日葵》增加风采，让它和我们一起成长。
我喜欢《向日葵》里的《新编龟兔赛跑》。乌龟再一次战胜了兔子，它是靠着自己的机智、聪明。乌龟这种机智聪明的行为值得大家学*。一位一年级的小同学写了《感谢你们的一路陪伴》，她感谢自己的爸爸妈妈从她出生以来对自己无微不至的照顾，感谢他们对自己的淳淳教导。读完这篇文章后，使我感到无地自容，我从来没有像这位小同学一样感谢过自己的爸爸妈妈。我要向她学*。《向日葵》的很多好文章教会了我好多好多的知识。
同学们，让我们祝福我们的《向日葵》越办越好，让它成为我们学*、交流的广场。
