《智慧背囊》这本书最大的特点是通过许多事例让我们懂得了许多深刻的哲理。它无声地在教育我们应该如何为人处世。书的内容通篇没有任何无聊的东西，所有文章又出自学生之手，使我们读来感到非常的亲切易懂。该书非常耐读，内容虽浅显，但蕴涵的哲理却非常深刻，而这些道理却是我们今后步入社会做大事的基础。
读了这本书，我受益非浅。它让我懂得了怎样对待自己、怎样对待他人、怎样做事、怎样做人、怎样思考。它像我的老师、像我的父母、更像我形影不离的好朋友。读了“跨越苦难”这篇文章，我知道了人的一生不可能一帆风顺，人在一生中肯定有时会碰到困难、苦处，一些怯弱者会退缩，而勇敢者将会跨越苦难，迎接新的挑战。读了“底层起步”这篇文章，使我知道了不能把自己看得太好、不能为小小的功劳就得意忘形、不能好高骛远，应该低一层眼光来看自己，只有谦虚才能进步，只有不满足现在和永远的不满足才能不断达到更高的境界。
我想今后还要多看些《智慧背囊》、《做人道理》等这一类对自己有益的书，这样才能使自己长知识、修品行，使自己能不断进步和提高。
它，让我踏上了人生的旅程;它，让我走进了时空的隧道;它，又引我步入生活的殿堂、知识的海洋……读了《智慧背囊》这本书，我受益匪浅。它让我懂得了怎样对待自己、怎样对待他人、怎样做事、怎样做人、怎样思考。
其中，一篇名为《笔友》的文章让我颇为感动。因当时流行与笔友通信，一个羞涩的大学生为此以一位居住在洛杉矶的女士，作为写信对象。两人一写就是几年，大学生逐渐成家立业，他与笔友已结下了深厚的友谊。可是，好景不长，一天那个“大学生”收到了笔友的死讯。原来，他的笔友早已是白发苍苍的老人了。在最后的包裹里有一张照片，相片中的是一张美丽而又慈祥的脸，是令人珍爱的脸。
多么令人感动啊!两人虽然数隔千里，却依然心灵相通。看来，友情并不在于空间的距离，即使相隔千山万水，依然可以给遥远的朋友送去一份温暖的祝福。
此情此景，我怎能不想到现在的情形呢?小学六年中，朋友无数，可再过几个月就各上各校，真心朋友从此分离，怎么不会感到伤感?这样一别，真的不知何时才能见面，而又何时才能一同坐下促膝谈心呢?我不由得想入非非，不是期盼着“死党”永不解散，就是愿时常联络，让我们之间的友谊永不靠站。希望我与“铁哥们”之间的友谊如同一根植物，当它生根发芽后，就永远不怕暴风雨在不经意间袭来。
《智慧背囊》这本书不得不让我在阅读中成长，在书香里体会。是它为我开启了智慧的天窗，为心灵插上飞翔的翅膀。走进它，我似乎靠*了尊严，体验尊严的高贵;走*它，我又仿佛靠*了人格，感受人格的.强健;走*它，我逐渐靠*了宽容，体会宽容的博大。更主要的是它让我打破了心灵的束缚，把浩瀚的海洋装入胸膛，让心帆远航。
在暑假里，我读了《智慧背囊》这本书。这本书主要是由一个一个智慧小故事组成，让我们在一个一个小故事中，懂得大智慧。
这本书非常好，我常常被故事的主人公所感动，有时读着读着，都忘记了吃饭，忘记了睡觉，乐此不疲，它成为了我的枕边书。
书中有这样一个故事：有一个名叫乔治的人，他为女友买花时，与花店的店长认识了，说是朋友，其实是乔治在这个花店买两次花而已。过了很久，突然有一天，乔治被莫明其妙的诈骗罪送入监狱。女友闻此消息，便离他而去，乔治悲痛万分，几乎已经绝望了，可就在这时，他听说有人要见他，他实在想不出会是谁。当他看见时，竟是那个花店的店长。店长送给他一束花，说：“我相信你是清白的”。这一点温暖，却温暖了乔治的心灵，乔治刻苦攻读电子学，他出狱后，开了一家软件公司，几年后，成为了百万富翁。
从这篇故事，我深深的体会到，改变人一生的，其实并不是什么豪言，壮举，而往往是一束花、一句话，甚至于一个眼神。正如文中所说，一束花竟可将一颗冰冷的心，重新获得激情。所以，我们在生活中应该多多呵护他人，关爱他人，让那些内心黑暗的人，重新获得生活的激情，改变自己的人生，我们也就能品尝到帮助他人快乐的果实!
希望大家也能读读这本书，它会让你从此变为智者，真正的富翁!
很久，没有静心去看书了，进日，得以闲暇，浏览了一下《智慧背囊》颇有感触。
卢梭在《社会契约论》说过：人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。就因为这枷锁，生命无往不在其中，而身在枷锁中的我们，又何曾是自由轻松的呢。
生活中，我们总是会遇到这样或那样的不如意之事，命运的不济，生活的艰辛，工作的不称心，爱情的失意……这些，无形之中给我们的心灵套上了一个沉重的枷锁。于是，我们活在这道枷锁的阴影中，很累很累，更难以轻松，难于快乐。这个时侯，一本好书，一个知己，一句*凡的对话，甚至于一个微笑的眼神，对你来说，都是那么的弥足珍贵，它就象那把温情的钥匙，可以开启你紧闭的心门，打开那道枷锁。
一则小故事里蕴含着大道理，一段小经历浓缩着生命的真谛，读着它，就如同走进人生的旅程，走*它，就如同走进时空的遂道。
于是，我懂得了一切皆来之不易，应好好珍惜拥有;于是，我学会了忍耐，用微笑去面对人生;于是，我明白了在我们的内心深处，始终存放着一把温情的钥匙，就看你如何去打开心灵的枷锁。
谨以此文，献给我的诸多朋友，在人生的道路上，一路阳光，一路辉煌!
《智慧背囊》里的每一个故事，每一段经历，就是人生之海中的一杯水。一则小故事蕴含着大道理，一段小经历浓缩着生命的真谛。《智慧背囊》，它让你感受心灵的海洋，一段话语，一个细节，就是生活之树的一片叶。一段*凡的对话可能隐藏着伟大，一个生活的细节或许造就了永恒。《智慧背囊》它会引你走进生活的阳光。
请看一个关于鱼的故事：有一条鱼在很小的时候便被捕上了岸，渔人看他太小，而且很美，便把它当作礼物送给女儿。小女孩把它放在一个鱼缸里养起来，每天它游来游去，总是碰到鱼缸的内壁，心里便有一种不愉快的感觉。后来鱼长大了。在鱼缸里转身都困难了，小女孩便给它换了更大的鱼缸。它又可以游来游去了。可是每一次碰到鱼缸的内壁，它畅快的心情便会暗淡下来。它有些讨厌这种原地转圈的生活了。索性静静地悬浮在水中，不游不动，后来甚至不吃食物。女孩看它可怜，便把它放回大海。它在海中不停地游着，心中却一直高兴不起来。一天它看见另一条鱼，那鱼问它：“你看起来闷闷不乐啊?”它长叹一声说：“这个鱼缸太大了，我怎么也游不到它的边!”是的，心就是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大，如果不能打碎心中的四壁，即使给你一片广阔的大海，你也犹如置身于狭小的鱼缸，而找不到自由与快乐的感觉。
《智慧背囊》它为你开启了智慧的'天窗，为心灵插上飞翔的翅膀，走进它，你就靠*了尊严，体验尊严的高贵;走*它，你就靠*了人格，感受人格的强健;走*它，你就靠*了宽容，体会宽容的博大。更主要的是它让你打破心灵的束缚，把浩瀚的海洋装入胸膛，让心帆远航。
——智慧背囊读书笔记 (菁华6篇)
读过《智慧背囊》这本书的人，将都会非常喜欢它。这本书主要告诉了我们许多为人处事的深刻道理。比如，“珍惜拥有”这篇文章告诉我们只有先去后才知道珍惜拥有，所以要珍惜拥有，所以要珍惜现在的拥的；由如此，“朴实精神”这篇文章讲述了爱因斯坦的故事，并且告诉了我们人要看内在美。总之，这本书内容很丰富，我特别喜欢。
这本书最大的特点是通过许多事例让我们懂得了许多深刻的哲理。它无声的在教育我们应该如何为人处事。书的内容通骗没有任何无聊的东西，所有文章又出资学生之手，使我们读来感到非常的亲切易懂。该书非常耐读，内容虽浅显，但蕴涵的哲理却非常深刻，而这些道理却使我们后步入社会做大事的基础。
读了这本书，我受匪浅。它让我懂得了怎样对待自己，怎样对待他人，怎样做事，怎样做人，怎样思考。它像我的老师，像我的父母，更像我形影不离的好朋友。读了“跨越苦难”这篇文章：我知道了人的一生不可能一帆风顺，人在一生中肯定有事会碰到一些困难，苦处，一些怯弱这会退缩，而勇敢者将会跨越苦难，迎接新的挑战。读了“底层起步”这篇文章，使我知道了布恩那个把自己看的太好，不能为小小的功劳就得得意忘形，不能好高驾远。应该低一层眼光看自己，只有谦虚才能进步，只有不满足现在和永远的不满足才能不断达到更高的境界。我想以后还要多看些《智慧背囊》《做人道理》等这一类对自己有益的书，这样才能使自己长知识，修品行，使自己能不断进步和提高。
同学们，你们读过《智慧背囊》吗?我可读过它了。它是专为青少年成提供精神食粮、提供智慧和营养的丛书，以其短小、灵动、亲切、感人的风格，受到广大青少年朋友的喜爱，我也很喜欢这本书。我最喜欢这本书的原因是：彩图、黑字、白纸，分类清楚、很适合我们中、小学生读。而且这里面的每篇文章，都有深刻的意义，其中，《想上天的火车》中让我明白：只有自己全身心的付出，才能换来别人的快乐，里面的主人公火车一辆年老体衰的火车被遗弃在轨道上，可它还是想为人民服务，他请工人把它搬到游乐园，游乐园里的老爷爷将它装饰了一番，它焕然一新的展现在小朋友的眼前，小朋友们坐在它上面别提有多高兴了，火车再次体现了它的价值，火车自己也很开心。我要学*它这种春蚕到死丝方尽的精神。我也希望同学们也来读读这本书。
最*的几个星期中，有几节课是阅读课，在这宝贵的时间中，我总在读那百读不厌的《智慧背囊》。
在那几天，我读了数十篇经典文章，揭示的道理也各色各异，而我感触最深的则是《偷窃者》。
文章讲的是：我是一个保安，有一天我在巡逻，一女服务员跑过来对我说：“你看”我顺着她的方向看去，是一个衣衫褴褛没有左臂的中年人。“我看他在那里很久了，很奇怪。”
之后他每天都来，终天有一次，我告诉了队长。队长去找他，他本想跑却被堵住了。我们以为他想偷窃。问清楚之后才知道他本不是建大楼的工人每天都不辞劳苦地工作，但有一次因为劳累过度，睡在了搅拌机旁，谁知整个胳膊都被搅了进去，混着水泥，砌成了大楼。马上要过年了，他想再也没有机会来这座城市了，便想好好看看大楼。他在讲的过程中脸上时不时的会有一丝悲伤。队长很感动，便让员工们凑了钱，带他吃了一顿饭。
读完文章后，我的心里非常的难过，只是为了工人的手臂吗？我想不是的，更难过提进城打工的农民，他们全心全意的干活，工资却不多，有大多数人却落个残疾。
农民也是人啊！他们淳朴善良，拥有许多城里人没有的品质，为什么他们要这么辛苦呢？
那个中年男子对自已的牺牲，不求回报，求的只是面对融进自已的血泪的成果默默地守候。这是多么质朴的心灵啊！
质朴的心灵，是善良的心灵，是高贵的心灵，更是令人尊敬的心灵！
《智慧背囊》中有许多经典的故事，它们宛如一粒粒洁白的珍珠，告诉我们做人做事的道理。一本小小的书却有着人生哲理，每一篇小故事都有着它的灵魂。这可真是一本神奇的书!
我很喜欢《智慧背囊》中的《一粒沙》，它讲的是：一个长跑运动员，由于没有注意到鞋里的一粒沙，最终导致在比赛中不得不停步，放弃了比赛。这个故事告诉了我们：一粒沙虽然小，但我们不去重视它，那它就会给我们带来致命的伤害。这就让我想起，在学*的过程中，对待每一个生字，都不能放过，不懂的地方要查字典，弄明白它的读音和意思。只有这样，我们才能把知识积累起来，才能打好基础，成为一个有用之人!
另外《两个水罐的故事》这一篇也不错，它讲的是：一个有裂缝的水罐虽然只能运一半水回家，但是它一路上滴下来的水却能够滋润路旁的花花草草。一个东西的缺点和优点都不是绝对的，有时候，缺点还能变成优点。这个故事让我懂得：看待任何一个事物都不能太绝对了，要看到它坏的一面，也要看到它好的一面。我们要珍惜身边的每一个事物，好好发挥它的长处和作用。
我要把这本书借给我的好朋友们看，好东西要大家一起来分享，一份快乐就会变成好多份，让这本书陪伴着我们快快乐乐地成长吧!
《智慧背囊》，汇集了几百个充满情趣与哲理的感动故事。作者用精彩的讲述、优美的语言、漂亮的配图带给你最与众不同的感受，以短小、活泼、质朴、睿智语言特点，深刻反映人生的真谛。内容共分为四个部分，包括开启心智篇，灵光乍现篇，激励进取篇和指引创新篇。读《智慧背囊》就如同走进人生的旅程。
拜读《智慧背囊》，觉得这是一本可以指引人生航向的好书，一本可以影响你一生的好书……有的故事也可能只是一两句话，但不论内容多少，都有一个让人回味无穷的道理.总体感悟有三。
首先：一则小故事蕴含着大道理。记得在指引创造篇中“一天投资一点”故事讲的是一个叫艾伦.哈特格伦博士，以前只是一个牧师，他问一个年轻人是否了解南非树蛙，年轻人说不知道，他对年轻人：如果你想知道，不防每天花费五分钟的时间阅读相关资料，这样五年内你就将成为这个领域的专家。这则故事成为我日常生活学*的动力，让我懂得一个道理，只要我们每天认真一点，坚持一点，执着一点，成功将距离我们不会远。
其次：一组生活的特写造就了永恒。一段小经历浓缩着生命的真谛，读懂它能让你感觉情感的炽热。开启心智篇中有一则“骆驼妈妈的爱”的故事，讲的是骆驼妈妈在炙烈的大沙漠中带领它的几个孩子寻找水源的故事，当骆驼妈妈发现找到的水源高度还是不能让他们的孩子喝到水时候，它不假思索的跳进泉水中，用自己的身体和生命让水面升高，让孩子们喝到水的故事。让我感受到母爱的震撼。让我知道原来母爱就是一种永不枯竭的付出，这种付出源自子女们的需要，必要时甚至是生命。
第三：它让你懂得一段*凡的对话意味着伟大，感受心灵的阳光。激励进取篇中有一则故事叫“牛奶打翻之后”，说的是卡耐基事业起步时期，由于他财务上的疏忽，发现自己几乎一份钱都没有赚到的时，他十分苦恼，于是找到他的老师乔治.约翰逊。老师一句“不要为打翻的牛奶哭泣”让他有醍醐灌顶之感，重新振作起来，后来才有伟大成就。
读《智慧背囊》，它会使你点亮心灵的灯盏，点燃思想火花。在读过故事后有所顿悟，有所启发，帮助你开启智慧之门，拥有精彩的人生。正如书中扉页所说：“一粒沙一世界，一滴露珠能够反映出太阳的光辉，翻开智慧背囊，就如同踏上人生的旅程；走进《智慧背囊》就如同走进时空的隧道。”
《智慧背囊》有的故事就像用刀一样刻在你的.心上，擦不掉，抹不去，让人永远铭记，并时刻激励着我们前行！
“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”是啊，书对人类来说是多么重要啊，是书把智慧的大门打开了。
今天我要向大家推荐一本好书《智慧背囊》，这本书让我重新开始了人生的思考。其中，最让我记忆深刻的是一篇叫做《抱一抱母亲》。
这篇故事大概讲的是一个小伙子因为娶妻生子，工作繁忙，很少回家。但是，他的母亲生病住院了，他回了趟家，突然发现母亲是那么的轻，那么羸弱，他眼睛湿润了，把母亲抱起来放在检验台上，他的母亲十分感动，而他却因为第一次报母亲获得了沉甸甸的幸福。
全文十分的短小，但是给予我们的是一笔巨大的财富。
“母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到了她的巢里;天上的风雨来了，我只躲到你怀里。”许多人都认为母亲是我们的保护伞，是我们人生中唯一可靠的避难所。认为她十分强大，但是，你错了，母亲是用那瘦小的身体来无私的照顾我们。“谁言寸草心，报得三春晖”，这是我们每个人都有的一种心理，就是报答母亲。可是，恩重如山的母爱，谁又能报答得了呢?有些人认为，只要让母亲获得足够的物质生活就够了，但是你发现了吗?当你两手空空的去看望母亲时，她却依然很开心，很幸福。其实，母亲不需要什么，她只需要你。当母亲生病的时候，你端一碗白开水胜过千万种药剂;当母亲孤单的时候，你去看望她胜过在电话里无数句思念的话语。
亲情是需要敞开的心灵，我希望这些包含亲情的故事能打动我们每一个人的心灵，我们应该珍惜。
——《教育的智慧》读书笔记 (菁华5篇)
假期，我仔细阅读了《当代教育家教育智慧》一书。书中有大家熟悉的魏书生、李希贵、李镇西、窦桂梅、杨瑞清等名师的智慧魏书生老师的智慧是教育工作者肩负的光荣与责任。老师就是给孩子提供服务，要给不同的孩子提供不同的服务，要以孩子为中心，让孩子们人人有事做，让班级事事有人做，没有人没事做，没有事没人做！让每位学生都参与到班级的*常学*生活中，帮助管理班级，班主任可以积极地下放权力给学生。自己则牢固树立服务的观念。李希贵的教育智慧是一种精神的享受，也是一次心灵的震撼，更重要的是他给我们的教育教学实践带来了更多的启迪和思考。李镇西构建和谐师生关系非常重要，他们不同的教育人生和共同的教育情怀，成为*基础教育的重要财富。读此书感慨颇深，我的读后感言是：一本好书如同一桌色香味俱佳的营养大餐，让人食欲倍增，回味无穷。
感悟之一：树立理想。读几位教育家的故事，虽然他们的经历不同，但他们对教育理想和信念的执着追求和忠诚实践，都是令人佩服的。他们都想做最好的老师！关于做最好的老师，李镇西有着独特的解释，他以为：“做最好的老师”是一种*和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是*凡的细节，也是辉煌的人生。
感悟之二：亲*学生。魏书生老师认为他的长处是对学生的理解，站在学生的角度上思考问题。关于亲*学生，李镇西老师说得好：不是我爱学生，而是学生爱我。学生都是爱老师的，关键是老师能否感知学生的爱。要亲*学生，要多和孩子们接触。首先在感情上和孩子们融为一体，融为一体之后就基本上站在管理的制高点上了。孩子们从心底里佩服你、接受你，这时可以说嬉笑怒骂皆文章，你不用去特意多讲什么东西。而且接触孩子一定要带着一颗童心，以一颗童心走进童心，这里面就包含民主的内涵。不是那种表面上蹲下来说话，李老师强调：蹲下来说话，你的心没有蹲下来，身子蹲下来那只是故作姿态而已。教育无痕，亲*学生，让学生和老师都感受到爱与被爱的力量，方能体现教育的力量。
感悟之三：坚持积累。研究，就需要素材，需要有第一手实践的事实与有关数据。素材、事实、数据都需要积累，而比较好的积累办法之一就是写日记。魏书生老师尽管工作繁忙，但这些年来，他一直坚持记日记。魏老师认为：写日记还有利于研究自己、改变自己。很少有人写日记让自己狭隘、自私、消极、懒惰。神经正常的人，一般都在日记中劝自己、鼓励自己，要宽厚、要助人、要积极、要勤奋。这发自内心的劝说和鼓励，同来自外界的劝说和鼓励相比，作用更大。经常这样劝说自己，自己就能更冷静、更清醒，更能宽厚助人、积极勤奋，更具科学头脑。
总而言之，《当代教育家教育智慧》给我以无数的收获和启发，他们崭新的教育思想、丰富的教育理论和成功的教育教学实践如清泉一般流淌在我的心中，滋润着我的心田，让我受益匪浅。
教育从生产开始，就在教育过程与教育目的的辩证统一下逻辑演进。*代社会科学在科学主义的支配下，片面的、盲目的追求教育效率，学生逐渐失去了生命的自由和欢乐。直到存在主义和进步主义学派的兴起，那种追求终极目的教育思维方式才开始得到逐步的根本的改变。人们的关注逐渐从教育目的转向教育目的和教育过程的有机整合，但我国的教育还在教育终极目的的教育思维方式中彷徨不定，踌躇不前。世界是物的集合体，也是过程的集合体。人类即过程。教育即过程。那到教学方面，教学更是一个动态的、积累知识的和智慧发展的过程，他的目标是多元的而非单一的，智慧的教育应该力求多元目标的均衡达成。教育是发展的生命、生存、生活的进行式。
所以我们说教育即是过程，教育是人的一种生活方式，也是人的一种生活过程。传统的教育知识论把教育过程看成是一种单纯知识传授的过程，不仅忽略人的智慧开发与挖掘，而且忽视人的道德的培育与养成。应试教育把学生作为纯粹客体和知识存储器，获取的是狭隘的目标结果，并非智慧的过程。世界是物质的，是在不断运动和变化发展的。世界更是过程的集合体。教育是人与人的对话、沟通和理解的过程。教育活动不过是始终围绕人的生命活动、生存活动和生活活动的进行式而已。所有的教育都分为浪漫阶段、精确阶段、和综合阶段。教育无非是自然教育、价值教育、智慧教育、超越教育四位一体、相辅相成、运动发展的过程。自然教育表达的是每一个人的普遍性教育。智慧教育表达的是每一个人的理想教育。超越教育史针对每一个受教育者富有个性的、创造性的教育。教育史人类促进自身发展的自觉的社会活动过程。学校教育活动没有终极目标，只有阶段成果，阶段成果是由教育过程决定的。学校是传递人间*的地方，是播撒爱的种子的地方。而长期以来的应试教育，也可以说是“解题教育”，让我们的孩子生在在爱的荒漠中，因此也就只能培养出缺乏同情心、缺乏爱心的下一代。
我认为，学校不仅是增长智慧的地方，更应该是培养能够服务祖国，服务人民的，有爱心的*的地方。应从现实出发、珍视过程、注重每一节课、每一个活动的过程，关注每一个学生，每一个教师的发展过程，这是教育的终极目标。教育活动既是智慧生成的过程、事业创新的过程，更是丰富多彩的、完整的生活过程。而以前的应试教育往往把受教育者作为教育的纯粹客体。这样的导致的结果是受教育者成为知识的奴隶，考分的骄子，成为智慧的工具，而不是智慧本身。只知道发现问题而没有解决问题的能力。以一次考试成绩判定学生的素质，评价学校的质量，由高考状元来诱导受教育者走进思维的死胡同，这种狭隘的教育理念将受教育者异化为工具，而不是掌握工具的主人。应试教育不但成为经济的工具、文化的工具，还沦为光宗耀祖的工具、谋生吃饭的工具。狭隘的目标教育，往往把目标设置的非常伟大、非常高尚，却严重背离了生活现实和教育现实，游离于人的生命、生存很生活过程之外，这样的目标教育就像水中月、镜中花一般虚幻不真、名实背离。学生往往成为理想的巨人、行动的矮子，甚至成为口是心非的社会“阴阳人”。它完全背离了教育应该使人成为“人”，使人成为智慧的人、有价值的人、使人成为幸福的人的社会活动过程的教育价值观。
教育即生活，最好的教育就是从生活做起，从经验中学*，教育就是给孩子提供保证生长和充分的生活条件。教育的一切目的都是为了孩子的生活，即孩子的生长，教育的过程是完全的生活过程。学生实践生活过程，实际上也是教育内化过程，受教育者主体活在当下，珍视当下生活、体验生活、感悟生活，最终确立、践行“真、善、美”的生活观，追求实现社会个体、群体、家庭、民族、国家以及人类终极幸福生活的教育。教育源于生活，并在生活中发展，以促进生活水*提高为目的，教育是一种特殊的生活，以“育人”作为核心内涵的生活。教育者以培养社会与生活中的人作为教育的根本目的，而受教育者在教育生活中成长。倘若教育不能表现为一种生活，教育离开了生活，那么就是失去其本源所在，就会处于一种无垠状态。因此，我认为，接受教育的过程就是一种特殊生活经历，点点滴滴的教育生活情境都将影响着人的成长与发展。把教育视为生活，把教育与生活紧密的内在的结合在一起，是教育的本然，也是教育应该的样子。教育史生活的必需，教育是生活的过程。在最广泛的意义上，教育乃是社会生活的延续的工具。生活无时不变，生活无时不含有教育的意义。
第一个预防法：禁于未发之谓“豫”。这一条最重要，它是根本。这是说要在孩子的情欲未生发之前，就要禁止他，让他不发，这个方法叫做“豫”。为什么“大学之法”第一是这个？青少年男的十五岁前，女的十二岁半前，“情欲未发”能够用意专一，学业易入。教学之道，应当逆着孩子生**欲的趋势，预防使之不发，在未发前教之圣贤的学问。祖先太有智慧了，我们胎生的人类，情欲这个欲望最强，这欲望一生，很难教他了。“百善孝为先”下一句“万恶淫为首”，古人传下来的做人道理最重要之事，一定要认真对待。现在我们学校教育对这一条没有摆放位置，所以孩子不出问题才怪。所以古人智慧，从前都是男女分校。如今我们还在催发，到处都是裸露广告，从小就看那些爱情电视剧，吃激素食物……这一条摆在“大学之法”第一条啊，这就是我们人类的根本。
第二个及时法：当其可之谓“时”。这是说到适当时，及时教应该教的，时机很重要。
第三个顺才法：不陵节而施之谓“孙”。这是说他是怎样的根器我们就教他什么。教人的方法应当随他的年才，若年长而聪明要教以大事，多教；若年幼又顽钝，就教他做小事，教得少。这就是顺其年才，因材施教。
第四个观摩法：相观而善之谓“摩”。这是指大家互相学*，同学间互相切磋观摩后了解所学内容。
翻开林崇德老师的《教育的智慧》这本书，我很快就被深深地吸引了。作者从他接过老师手中的教鞭开始，把自己在教育教学中心得，娓娓道来。没有华丽的词藻，没有高深的理论，用他朴实无华的语言，用他一生总结出来的实战经验和自己的认真思考，用他严密的逻辑思维告诉我们每一位教师，要正确认识处理教育、教师、学生之间的关系；努力提高教师自身的教学基本功；成长为一名智慧型的教师。
第一遍读这本书的时候，感觉像是在听课，听一名资深教师在谈教师的方向、责任、上进、专业、智慧。“随风潜入夜，润物细无声”，其中那些朴实但深刻的语言，恰如其分的小典故，娓娓道来，令我耳目一新。第二遍读这本书的时候，感觉是在考试，边读边用书中的观点来检查、考量自己，不断反思和内省，十几年从教，漫漫求索，犹如同智者谈心，谈理想，他在帮你答疑解惑，教你办法和技巧；第三遍读这本书的时候，感觉自己有了一种莫名的冲动，就像一个整装待发的战士，急于奔赴沙场，去领略“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”的豪情。
当我读到“教师的教学基本功是教学成败的关键”这一章时，激发了我深切的共鸣。作为一名农民工学校的教师，很多教师都在抱怨学生生源差，学**惯不好，工作压力大，我教过很多遍了可学生还是不会。面对这些问题，我掩卷沉思：我们是否真正的静下心来思考教师自己本身的问题呢？我们是否清晰地了解了学生-----“了解学生是做好教育的前提”，我们是否“在传播知识的同时，将灵活发展学生的智力，培养学生的能力作为我们的首要目标”？当我们教师自己感到无奈的同时，是否也真正感受到了学生的无奈与不满呢？林崇德老师《教育的智慧》给出了我们清晰的答案：“教师教学要从三个实际出发：从学生实际出发，便于因材施教；从教材实际出发，便于因“教材”制宜；教师还要联系社会发展的实际。”
细细品味林崇德老师的这些话，我觉得一名智慧的教师会首先认真了解学生的心理和认知情况，一切从学生的实际出发。美国著名教育心理学家奥苏伯尔有一段经典的论述：影响学*的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么，要探明这一点，并应据此教学。他指出：当学*者把教学内容与自己的认知结构联系起来时，意义学*便发生了。在实际教学中，我们经常由于缺乏对学生实际情况的了解，造成备课、教学中的针对性不强，导致上了一堂无效的课，这对于老师和学生都是一种浪费。同时这也是一个德育的的过程，一个真正爱学生的教师，他的教学一定是紧紧的围绕“以人为本，因材施教”而展开，“爱生教师”的课堂一定是学生喜欢的课堂，一定是促进学生发展的课堂，一定是有效地教与学的课堂，当我们的课堂不再成为学生的负担、不是学生痛苦的枷锁、而是成为学生愉悦的体验，快乐生活的场所，这才是爱的体现，这才是智慧教师的体现。
而这样的课堂哪里来？来自于我们的教师精心的准备，投入的激情的课堂表现，更来自于教师深刻的反思与研究。
在备课时，我们在备好学生的基础上，我们教师更重要的是“要理解教材的实质和各项知识内容”。因此教师研究教材、研究知识的本质、研究学科素养的意识都是我们的必备的武装。教师是否具有教学的高观点、大视野，教学内容的核心内容及它承载的功能是否弄清了，这会对培养学生的能力产生最终的影响。
上课时教师要重视讲授知识所体现出来的本质，注重知识之间内在的联系。而在我们的一些课堂中，很多时候教师由于担心课时的问题，不会花一节课的时间让学生去不断地、深入地理解知识背后的东西，往往是得出或者是给出计算公式之后，就马上进入练*、应用阶段了.这样学生成为了运算的机器，而不是具有思维的人。同时我们采取恰当的教学方式让学生进行主动的思考和探究，在教学中我们抓住教学内容的主旨，提出最关键的，有意义的，能调动学生兴趣的问题。激发学生的思考，而不是直接告诉他答案。
教学反思是促进教师专业化成长的催化剂。美国的著名学者波斯纳有一个教师成长公式：经验+反思=成长。“当一个人一边工作一边思考，有一边思考一边工作，思想才能作为一种钻研精神、求知欲、想要知道和认识的有机的精神需要而进入个人的精神生活”.------苏霍姆林斯基。自我反思——给自己寻找一面“镜子”。回过头来看看，自己的这节课达到了什么目标？用了什么教学策略？设置哪些教学情境？用了哪些评价方法？哪些是成功的？还有哪些地方需要完善等问题？这样的反思也有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学*与锻炼，促进教学水*的提高。使自己从经验型教师逐渐转变为反思型教师逐渐成为一名智慧型教师。
于是我给自己列出一张任务清单，看着这长长的任务清单，我自己吓了一跳，原来我还有这么多的事情要做呀！当我想到要做一名智慧型教师时，便有了沧海横流方显英雄本色的豪气，也就有了超越困难的勇气和毅力。于是当别人在操场打球时，我在和学生谈心；当别人沉迷电脑游戏时，我在书海遨游；当别人在音乐中享受时，我在一遍一遍观摩优秀课光盘、写教学随笔……
读林崇德老师的《教育的智慧》这本书，如品一杯香茶，余香缭绕。要点亮孩子的智慧人生，点亮每一个孩子希望的灯，让所有的梦，从此不再懵懂；我们需要用书籍的力量，点亮我们的智慧人生，点亮每一位教师智慧的灯，点亮幸福，生活从此不同……
读这本书时我给我自己的卷首语是“只有先学会做家长，才能更好的做老师”，这里面有一点换位思考的意思。读了一段以后真是感慨万千，一个教育家以教育自己的女儿为个案，阐述了家庭教育的方方面面。这里记录的不仅仅是他和女儿一起成长的本身，而是提供给我们教师的一本必要的参照和范本。
他在书中提到往往有这样的家长，第一天领着孩子入学，便对老师说“我这孩子交给您就放心了！孩子犯了错要打要骂随你，我决不袒护！”家长在说这些话时，表情绝对是真诚的。还有的家长，常常到学校向老师告孩子的状，“控诉”孩子在家的种种“罪行”，末了往往加上一句：您帮帮我吧，我的孩子就听老师的话！”
我想我们当老师的在*时的工作中这样的情况也见的很多，也许你会被他们的真诚信任而感动，但李老师却说他感到不安，为什么呢？因为他认为如果家长仅仅用“托付”与“告状”与我“配合”，我的教育能成功吗？他不怀疑这些家长对老师对学校教育的厚望，但这种“厚望”背后隐藏着一种令人忧虑的东西。这就是——同样作为教育者的家长的失职。
因为，家长也是教育者！
所以每次在家长会上李老师总要给他们朗读教育家马卡连柯给家长的一句话：“你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童，吩咐儿童的时候，才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至怎样穿衣，怎样跟别人谈话，怎样谈论别人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑………所有这一切对儿童都有很大的意义，都会影响你的孩子。父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己的一举一动的检点，这是首要的和基本的教育方法。
就现在的教育者身上存在的浮躁，我不以为然，有的老师就爱标榜自己的卓越成就，实际上我们应该清醒的认识到：对于学生来讲，他的真正成才，教师或者说学校教育的功劳最多占三分之一，还有两个三分之一是家长的教育培养和孩子自身的天资以及勤奋。在我看来，一个孩子以后成就了一番事业，这首先要归功于他的父母。因为父母是孩子的第一任老师——从某种意义上说，也是伴随其终身的老师。
用李老师的一句话：“教育子女的过程也是家长自身成长的过程，成功的家庭教育总是孩子和家长共同成长的教育和自我教育”。再看看我们周围有多少年轻父母，把孩子生下来就交给了自己的父母，高兴了回来看看逗逗玩，在发现孩子在性格中出现问题了，就只会抱怨自己的父母太娇惯，从没想过自己在孩子的教育过程中应该承担的是什么，这样的家庭中成长的孩子真可怜，他没有一对可以和他一起成长，分享成长中快乐和痛苦的父母，虽然物质很富足，但精神却空虚。我想这也是为什么我们老师都会觉得现在孩子难教的一个主要原因。从学校的角度看，家长的教育者的身份也是至关重要的。
所以，我呼吁所有的家长一定要做个懂教育的教育者，孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。
——《有一种智慧叫包容》读书笔记(五)份
我读了有一种智慧叫包容这本书，它以独特的手法和视界，从十二个不同角度讲述了包容的智慧，引用生动丰富的故事，引导读者对包容智慧的全新理解和认识，使我又从中领悟到许多做人做事的哲理，让我在生活、工作中找到更好的快乐。这本书从包容命运、包容生活、包容苦难等多个方面让我们理解、懂得这个叫做“包容”的智慧。用简单的话概括我对这本书的理解那就是“退一步海阔天空”。家庭夫妻之间是这样、单位领导与被领导之间是这样、同事之间也是这样。但第一线的领导对下属之间绝不是这样。
那如何学会包容，看了这本书自己觉得过去自己做的事、遇到的事，自己还是能够摆正心态的，能做一个乐观向上的人。生活中、工作中难免会遇到困难，或者是受到别人的误会，种种事情会给你带来很多压力，这时如果你是一个悲观的人，你就会看到事情不好的一面，只会胡思乱想，那何谈包容。相反，你如果是一个乐观的人，拥有积极的心态，你会将困难看成动力，不断促进自己，使自己振作起来。
总之，读了这本书，包容之心在我心中生根、发芽，更让我明白，只有学会包容，才能乐观面对我周围的人，快乐自己的人生。
包容，是一种超凡的爱。
包容，是一种超然的生活。
包容，是一种超脱的智慧。
“海纳百川，有容乃大。”
在炎炎夏日，当手捧着《有一种智慧叫包容》这本书时，文字的油墨香味化成阵阵清风吹入心中。在这日益快节奏的社会，在纷繁复杂的生活中，我们最初信守的诚实、守信、包容、责任等等这些人生观是否有所改变？静下心来，一页一页地品味，带着一颗宁静的心，去真正地感受那一份包容。正如书中那一段短短的文字：“包容，是一种人生的大智慧。”
包容，是一种快乐的生活。
生活，总是常常不遂人愿，不如意甚至于困境总在不经意悄然而至。情感的失落，事业的困顿，生活的艰辛，人与人之间的矛盾，总是困扰着人们。而人的一生道路却在一日日中继续。牢记这一份份烦恼便如海绵吸水一样，我们的心就会慢慢地沉重起来，及至压抑得不能再跳动。
“金无赤足，人无完人。”当我们真正明白这句话时，就拥有了一颗*和的心。学会放下、抛弃和忘却。面对敌意，拥有相逢一笑泯恩仇的度量；面对困苦，拥有天地为家星为伴的豪情……面对一切的一切，有着“心中无明镜，何处染尘埃”的禅意。不耿耿于怀，不怨天尤人，不愤愤不*，心情便不会沉重，哪怕是一路风雨，也要相信风雨之后是彩虹，快乐就会伴随我们一生。
包容，是一种和谐的生活。
“人与人之间的矛盾不可避免，但相互之间的谅解可以减少心灵的伤害。”
曾经看到一个关于钉子的故事：一个小男孩脾气很不好，他爸爸为了制止他，给了他一袋钉子，说：“你每发一次脾气，就往篱笆上钉一个钉子。如果你一天都不发脾气，就拔掉一颗钉子。”第一天，小男孩往篱笆上钉了37颗钉子，第二天钉了2颗钉子。随着时间流逝，小男孩钉的越来越少，最后，他终于拔完了所有的钉子。爸爸带小男孩看着篱笆说：“你看，虽然你不再发脾气，但你过去发脾气也像篱笆上的钉子洞一样深深的印在人们心里。”
这个故事，就像我们常说的一句话：伤好了，也是一个疤。我们，为什么要这个疤的存在？人是情感的动物，将心比心，将心换心。我们以包容来对待身边的每一个人，以微笑来面对身边的每一个人，用大度替换计较，用友爱替换仇恨，用合作替换争执，迎来人与人的相互尊重，相互团结，相互关爱。生活，就永远是美好、和谐的。
包容，是一种进取的生活。
常怀一颗包容的心，在人生的旅途中做好取与舍的决择。送人鲜花，我们自己也生活在了花的芬芳中。
让人非我弱。当我们在包容别人的时候，也选择了宽容自己。原谅了别人的错误，张开双臂拥抱对方，我们就远离了嫉妒、仇恨，得到了尊重、信赖和相互扶持。人生的路程漫漫长长，在人生的舞台上，有时我们并不能一味地向前。选择退一步才会有海阔天空。
正如文中所说：“认可竞争对手，并非攻击竞争对手，更不是消灭竞争对手，而是接受竞争对手的存在，严格自律、良性竞争。恶性竞争不仅损人且害已，而良性竞争却可以增强自身的危机感与紧迫感，在工作中更加努力，在竞争中取得发展。”
学会包容，容尽天下难容之事，也就**了自己。人生的路，也就变得更加宽广、*坦。
生活需要包容。让我们记住孔子的一句话：“上善若水，水善利万物而不争，此乃谦下之德也；故江海所以能为百谷王者，以其善下之，则能为百谷王。”
最*读了《有一种智慧叫包容》这本书，受益匪浅。或许是生活的阅历让我对这一字一句理解得淋漓至尽，从而让我变得稳重而成熟。不会意气用事，不会任意妄为，不会得理不饶人。总之，这本书让我明白了很多很多，真是爱不释手。
学会包容不是一件简单的事情，“不弃土石，泰山才巍峨；吸纳百川，大海才无边”。包容是一种远见和卓识，是一种智慧、气度和风范的综合反映，也是做人的一种修养。
包容是一种仁爱的光芒，是对别人的释怀，也是对自己的善待。一个人的胸怀能容下多少人，才能赢得多少人。当你初入社会，面对不熟悉的同事和领导又急于扩大人脉资源和处理好复杂的人际关系时，这时大度地予以包容和接纳，尽可能用微笑的、通情达理的目光去打量周围的人和事，这样你就会获得朋友，获得友谊，这些都将在人生事业上助你一臂之力。
包容是你与别人合作共事时，帮助你事业成功的法宝。一个有志于事业成功的人，包容对他来说是一门不可或缺的人生必修课。胸襟博大、心宽志广、万事顺达，他就会上下和睦、左右逢源、生活恬静、境界超脱，不至于浪费时间和精力去挖空心思对付别人，可以专心致志地投入到工作中，使自己的事业大有成就。
漫长的人生旅途中，每行进一步都难免会遇到不开心和不如意的事情，诸多烦恼也无时不在地困扰着你。当与你有过敌意的同事或者朋友，互谅互让，争相认错，主动握手言和时，包容便是甜润的春雨，冲刷了积淀于彼此心中的过节，最终获得“双赢”；当你与别人发生矛盾，矛盾激化时，包容大量，和气待人，识大体顾大局，就能化大事为“小” ，化小事为“无”。学会包容地待人待事，培养起娴熟的包容思想素质，我们的生活就会多一份空间，多一份爱，我们的生活就会多一份阳光，多一份温暖。
包容是人生的一种修养，是经千百次的忍耐而提升的人格魅力。包容是一束阳光，时刻照耀着我们，就看我们如何面对。生活中既没有完美无缺的事物，也没有十全十美的完人。苛求人生完美无缺的本身就是人格的不完美。学会包容生活的不如意，就是享受。
大山不语，是因为它的包容，才有和谐动人的自然风景；大海蔚蓝，是因为它的包容，才有深邃博大的底蕴；谷穗低头，是因为它的包容，奉献给人沉甸甸的果实。万事万物，都是以它的包容，在为世界创造奇迹，赋予生命新的活力。
包容是一种大度，一种豁达，一种品格和美德，也是人生中最高的境界之一和人生最美丽的风景线。
让我们常思包容之益，常修包容之德，常怀包容之心，常赠包容之爱，把包容献给每一个需要包容的人，让我们的生命更加充实，让我们的人生更加从容，让这个多彩的世界更加和谐美好！
让我们多一些包容，少些争吵；多一些包容，少些埋怨；多一些包容，少些猜疑；多一些包容，少些摩擦；多一些包容，少些忧愁。
让我们多一些包容，多一份爱心；多一些包容，多一份开心；多一些包容，多一份信任；多一些包容，多一片辽阔天空；多一些包容，多一片灿烂的阳光。
总而言之，细读了这本书 ，让我变得更加*和 、淡定。我想这会让我在今后的人生旅途中作为我为人处世的标杆，衡量自己行为的准则。懂得了这些，不会再为那些鸡毛蒜皮的小事儿生气，不会再受到那些无聊的`事情引起的所谓的“伤害”。学会了包容别人的过失，学会了谅解别人的一时的过错，我想这样我会活得更加轻松自如，如鱼得水地穿梭在人流中。
老子曾经说过一句这样的话：“上善若水，居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。”老子用水作比喻，是要让我们学会包容，只有学会了包容心胸就会宽广。
你想想要想成就一个事业，需要的不只是其知识，更需要的是要有一颗包容的心。因为心胸有多大，事业就有多大。包容有多少，拥有的就有多少。所以成事者要有宽广的胸怀。
在我国的历史中也有一些心胸宽广之人，例如曹操，他能容忍“与袁绍暗中有来往的人”，举火焚烧书信赢得了那些身在曹营心在汉的人的坚决的支持。再说唐太宗，他气度恢宏，重用了犯颜直谏的魏徵。魏徵每进谏，虽几次极端激怒太宗，而他神色自若，不稍动摇，才有了后来的“贞观之治”。
他们之所以有如此成就是因为他们有一颗包容的心，如果曹操没能容忍袁绍的话，历史将会更改；唐太宗如果没有重用魏徵的话就不可能有后来的贞观之治，或许也是个**也说不定。这也说明了他们能容忍别人所不能容忍的，这就是其过人之处，也是其名扬千古的原因。
也有人认为包容就是低声下气，委曲求全，懦弱，忍气吞声，实际上这样的理解是错误的。我一开始也是如此认为的，但是在我看了《有一种智慧叫包容》后我才稍微理解了那么点意思，我想等我看完这本书就会彻底了解什么是包容了，
书上是这样介绍两者的区别的：委曲求全说明这个人心理上还没有真正做到包容，而是其行为是迫于现实不得不求全。包容则是坦荡荡的容纳，是以一颗*常的心和大爱之心来对待他人。
要做到包容他人，就要做到将心比心，换位思考，像父母对你一样来对待别人，如果你能做到这样的话，你就差不多理解包容的意思了。如果你和别人吵架了的话，你这样对自己说：“等过几天在想这事吧，到时候说不定就会有化解的办法了。”遇到这种事时要学会运用智慧化解，既给自己挽回了尊严，也要给对方一个台阶下，这也是包容的一种。
以上是本人自己的理解，不对的地方还请指教。
最*读了《有一种智慧叫包容》这本书，受益匪浅。或许是生活的阅历让我对这一字一句理解得淋漓至尽，从而让我变得稳重而成熟。不会意气用事，不会任意妄为，不会得理不饶人……总之，这本书让我明白了很多很多，真是爱不释手。
学会包容不是一件简单的事情，“不弃土石，泰山才巍峨；吸纳百川，大海才无边”。包容是一种远见和卓识，是一种智慧、气度和风范的综合反映，也是做人的一种修养。
包容是一种仁爱的光芒，是对别人的释怀，也是对自己的善待。一个人的胸怀能容下多少人，才能赢得多少人。当你初入社会，面对不熟悉的同事和领导又急于扩大人脉资源和处理好复杂的人际关系时，这时大度地予以包容和接纳，尽可能用微笑的、通情达理的目光去打量周围的人和事，这样你就会获得朋友，获得友谊，这些都将在人生事业上助你一臂之力。
包容是你与别人合作共事时，帮助你事业成功的法宝。一个有志于事业成功的人，包容对他来说是一门不可或缺的人生必修课。胸襟博大、心宽志广、万事顺达，他就会上下和睦、左右逢源、生活恬静、境界超脱，不至于浪费时间和精力去挖空心思对付别人，可以专心致志地投入到工作中，使自己的事业大有成就。
漫长的人生旅途中，每行进一步都难免会遇到不开心和不如意的事情，诸多烦恼也无时不在地困扰着你。当与你有过敌意的同事或者朋友，互谅互让，争相认错，主动握手言和时，包容便是甜润的春雨，冲刷了积淀于彼此心中的过节，最终获得“双赢”；当你与别人发生矛盾，矛盾激化时，包容大量，和气待人，识大体顾大局，就能化大事为“小”，化小事为“无”。学会包容地待人待事，培养起娴熟的包容思想素质，我们的生活就会多一份空间，多一份爱，我们的.生活就会多一份阳光，多一份温暖。
包容是人生的一种修养，是经千百次的忍耐而提升的人格魅力。包容是一束阳光，时刻照耀着我们，就看我们如何面对。生活中既没有完美无缺的事物，也没有十全十美的完人。苛求人生完美无缺的本身就是人格的不完美。学会包容生活的不如意，就是享受。
大山不语，是因为它的包容，才有和谐动人的自然风景；大海蔚蓝，是因为它的包容，才有深邃博大的底蕴；谷穗低头，是因为它的包容，奉献给人沉甸甸的果实。万事万物，都是以它的包容，在为世界创造奇迹，赋予生命新的活力。
包容是一种大度，一种豁达，一种品格和美德，也是人生中最高的境界之一和人生最美丽的风景线。
让我们常思包容之益，常修包容之德，常怀包容之心，常赠包容之爱，把包容献给每一个需要包容的人，让我们的生命更加充实，让我们的人生更加从容，让这个多彩的世界更加和谐美好！
让我们多一些包容，少些争吵；多一些包容，少些埋怨；多一些包容，少些猜疑；多一些包容，少些摩擦；多一些包容，少些忧愁。
让我们多一些包容，多一份爱心；多一些包容，多一份开心；多一些包容，多一份信任；多一些包容，多一片辽阔天空；多一些包容，多一片灿烂的阳光。
总而言之，细读了这本书，让我变得更加*和、淡定。我想这会让我在今后的人生旅途中作为我为人处世的标杆，衡量自己行为的准则。懂得了这些，不会再为那些鸡毛蒜皮的小事儿生气，不会再受到那些无聊的事情引起的所谓的“伤害”。学会了包容别人的过失，学会了谅解别人的一时的过错，我想这样我会活得更加轻松自如，如鱼得水地穿梭在人流中。
——智慧背囊汇总5篇
人生中离不开故事，生活中少不了故事，总有那么多故事值得我们珍惜，让我们的生命感动。今天，我读了《智慧背囊》真正明白了这句话的含义。加快脚步，一起跟我走向智慧的世界，给你讲一个又一个的故事！
我给大家讲的是《远离仇恨》，这个故事主要讲了：有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在坎坷不*的山路上，发现路的正中间有一个袋子，他觉得非常碍脚，便踢了袋子一脚，谁知那东西并没有被踢开，反而膨胀起来。海格力斯恼羞成怒，操起一个碗口粗的木棍狠狠砸他，那东西竟然再次膨胀，大到把路堵死了。正在这时，山中走出一位老人，对他说：“朋友，快别动它，那是仇恨袋，你不犯它，它便当小如初，你的心里老记着他，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！”
从这个故事中我明白了：在现实生活中，难免与别人产生摩擦、误会，甚至是仇恨。俗话说的好“多一个朋友多一条路，多一个仇人多一堵墙”，所以要使自己的路越走越宽，就要心里装满宽容，忘掉仇恨，远离仇恨，那样就会少一分阻碍，多一份成功！
一则小故事蕴含着深刻的道理，一段小经历浓缩了生命的真谛，不正是这一本普通的书让我明白了做人的道理，希望大家听了我的介绍，一起来看看吧！
在几个星期前，爸爸妈妈带着我去书店买了一本书，名字叫《智慧背囊》，里面写的是一些感恩故事。
翻开第一页，第一个故事叫《暴风雨中的菊花》，写的是一名小乞丐饿着肚子攒钱为过世的母亲买菊花的故事。小乞丐攒下钱买了一束菊花，在母亲的生时送上。这让我很惊讶，就连小乞丐都会记得自己母亲的生，并在母亲生时送上菊花，为什么我们就做不到呢?母爱比海深，我们只是给母亲做一个小卡片，母亲也会喜出望外。
每当我们过生的时候，父母总会为我们买蛋糕，唱生快乐歌，可是我们却连父母的生都记不住。所以，我觉得我们要向小乞丐学*，用自己的爱回报自己的父母。
在后面的故事中，我学会了感恩、关爱、去爱，去关怀别人。在这其中，我最喜欢以色列感恩的庄稼，这个故事表达了以色列的感恩之心。在以色列的垃圾箱内，就算是烂衣服也要洗好、叠好，整齐的放在垃圾箱里，好给另外的一些穷人再次使用。而且，以色列每个*路边的四角上的庄稼，在秋天成熟时都不收割。这些庄稼只要是需要的人，谁都可以收割，没有人会指责你，因为那就是给需要的人留下的。
《智慧背囊》让我感悟了怎样去关爱别人，感恩他人，善待他人。
今天，我看了同学借给我的书——《智慧背囊》，其中有一篇文章冷我受益匪浅。
这篇文章的名字叫《生活如蛋糕》。主要讲了：一个小男孩儿向祖母抱怨自己的生活多么糟糕。而正在做蛋糕的祖母问他喜不喜欢吃蛋糕的配料——烹调油、生鸡蛋、面粉、苏打。小男孩儿都说恶心。接着，外祖母告诉小男孩儿一个意味深长的道理：“是的，难写东西单独吃味道都不怎么样，但不他们用适当的方法处理后，就会做出美味的蛋糕！”
对啊！外祖母说得相当正确。生活如蛋糕，太甜就会腻人，太酸就会刺人……酸甜苦辣才有人生百味之乐趣。生活是一门加工的艺术，只有懂得把多种内容加工组合，才能创造出美味的蛋糕来，以超然的心面对荣誉，以乐观的心面对坎坷，以豁达的心面对失落，以冷静的心面对成功，以*常的心面对人情，以孝顺的心面对亲情，以执着的心面对事情，它们组成的生活蛋糕足以营养我们的生生世世。
要是你懂得如何思考和安排你的生活，你就是完成了一项最伟大的工作。如果你想生活的很快乐，你就必须加倍的热爱生活。人类伟大而光荣的杰作就是知道如何恰如其分的生活。只有加倍的热爱生活，就会给你前进的动力。
生活的美好和温馨，是靠我们自己掌握。
是这篇文章告诉我在今后的人生中应该怎样生活！
这段时间我读了智慧背囊第二卷，别看一篇文章才１０行左右，里面都蕴含着人生的真谛。其中有一篇故事我非常喜欢。
一位师傅打发他的徒弟去集市上买东西，弟子回来后，满脸的不高兴，师傅就问他：“出了什么事，你这么生气？”
弟子回答：“我走在集市上的时候，那些人都看我，还嘲笑我”。弟子撅着嘴巴说。
“为什么呢？”师傅问。
“人家笑我个子太矮，可他们哪知道，虽然我长的不高，但是我的心胸就像大海一样大啊！”
师傅听完弟子的话后，什么也没有说，只是拿了一个脸盆与弟子来到了附*的海滩上。
师傅先把脸盆盛满水，然后往脸盆里丢了一颗小石头，这时，脸盆中的水溅了出来。接着，他又把一块很大的石头扔到前方的大海，大海没有任何反映。
“你不是说你的心胸很大吗？可是人家只是笑了说了你两句，你就生这么大的气，就像被丢了颗小石头的水盆，水花到处飞溅。”
你们看呀，一则小故事，蕴涵着多大的含义啊！这位聪明的师傅巧用水盆和大海的特征来告诉徒弟什么才是真正的“心胸之大”。
读了《智慧背囊》有感 老师向我们推荐《智慧背囊》这套书。
于是，爸爸就帮我买了第十辑让我读。这本书真的很好，使我懂的了不少的知识。 读完这本书，其中使我印象最深的是《小鲨鱼的贪婪》。这个故事主要讲了鲨鱼离开妈妈后的独自生活。小鲨鱼所在的海沟食物来源很丰富，由于鲨鱼的贪婪：一条，两条，三条，越来越；多的马哈鱼游*了。小鲨鱼却是一动也不动，让马哈鱼轻而易举地逃去了，等到远处剩下不多的马哈鱼时，小鲨鱼急躁起来，凶狠地扑了过去，可是距离太远，又没有捕到。
这个故事，让我感受颇深的是鲨鱼妈妈的一句话，它说：“欲望是无止境的，但机会却不是总有的。贪婪不会让你得到更多，甚至连原来的也会消失。”其实在现实生活中也有许多这样的人。他们心中虽然有了远大的理想，但是他们不是一步一个脚印，脚踏实地去追求，而是想聚一聚劲，一下子便将理想实现，到最后一事无成。 有句话说得好“每天进步一点点，就是满分一百分！”所以我们要多读书，多积累一点知识，以后才能成为一个有用的人。
