爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿；那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学*而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读了《爱的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学*，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很"口号"，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
丰子恺先生不仅是一位文学家、艺术家、教育家，更是一位热爱孩子、懂得孩子的父亲。他将对儿女之爱推及为对普天之下孩子的关心与悬念。他作文绘图，痴心要为他们挽留住黄金时代。《给我的孩子们》是丰子恺先生与孩子们的倾心交谈：关于童真童趣、求学成长、人生世相、艺术修养……肺肝相示，感人至深。
其中尤以《忆儿时》、《新年怀旧》、《作父亲》、《送考》、《我的苦学经验》、《甘美的回忆》、《二学生》、《做客者言》、《山中避雨》、《为青年说弘一法师》这几篇文章给我带来的印象最为深刻，《忆儿时》、《新年怀旧》这两篇，丰子恺先生先忆自己的童年中那些给他留下深刻印象的事情，丰子恺先生在记叙这些事情的时候，笔端流露出的是打从心底来的默默情深，虽然写得极为朴素，却还是能给90后的我带来不少的共鸣之处；《作父亲》这篇文章开始丰子恺先生就以父亲的身份来描述他身边的那几个孩子的童真童趣，更为难能可贵的是作为父亲的丰子恺能够保持对孩子们童真童趣的一种尊重和呵护，给孩子们买小鸡这个片段就写得非常有意思，让人读来温暖而有趣。
《我的苦学经验》、《甘美的回忆》这两篇文章我觉得拿来给年龄大一点的孩子看会更合适，比如初高中生或者大学生，哪怕想在某一领域术业有专攻的都值得拿来一看。因为这两篇文章是以丰子恺自身的求学经历写成的，里面都是切身的经验之谈，而且谈得非常的严肃而认真，让人看了不得不承认就是这么一回事，只有脚踏实地一步一个脚印，持之以恒地认真专研下去，你才会在这方面有所成就。
《二学生》和《做客者言》则是以生活中的具体事例来说明一些为人处事以及一些生活之道，也是丰子恺从另一个方面在告知孩子们与人交往的一些人际关系方面的道理。
最后《为青年说弘一法师》的这篇文章，不仅使我从丰子恺先生的解说中更深一步地了解了历史上的这个传奇人物——弘一法师，也让我从弘一法师的一次次变化中懂得了：一个人的每一次脱胎换骨，不是偶然，而是一次次积淀后转变的必然。一开始弘一法师是：凡事认真，他立意要做翩翩公子，就彻底的做个翩翩公子；接着是：凡事认真。学一样，像一样。要做留学生，就彻底的做个留学生；然后是：认真。凡事认真，做什么就认真地做好，这也是丰子恺告诉青年们最重要的一点。
因此，我觉得丰子恺的这本《给我的孩子们》不仅仅适合孩子读，也适合各位家长、高校学生、老师各行各业的人读，读后或多或少都有与自己产生共鸣和受益匪浅的地方，愿与君共读。
今天早上我看了《给我的孩子们》这篇文章，它给我的感触很深。我认为丰子恺老先生的这篇文章写得非常好，他对孩子的心理刻画得十分传神，也用一些诙谐幽默的词进行了一些加工。而这一切又是真情实感，让人仿佛身临其境，有时会伤感，有时会捧腹，有时又会联想翩翩。
有一段话，让我的眼睛渐渐模糊了――“软儿！你常常耍弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺去，而有一次，我甚至打了你，看你嚎哭的样子，我竟不安慰，还大声说‘这就是你的下场！’我现在痛苦极了，后悔自己为什么那么无情。可后悔有什么用呢？我只能十分真诚地对你说：‘软儿，原谅我吧！我错了，我应该*下心给你讲对与错，不该那么粗鲁，当时，你也还是个小孩，什么事也不懂。’”，他用自己真诚的一颗心，期望去弥补往时的错失，也对自己的鲁莽后悔莫及，多么负责任的父亲啊！也许软儿已不记得这件早在十几年前的`事了，可他还是向我们描述出来，如同对待一件大事，郑重地进行道歉，丰老先生这样率真的个性令我深思。
有的话又让我忍不住“扑哧”一声笑了――“瞻瞻，你最纯真可爱，我每次剃了头，你都疑心我变成了和尚，好几时都不让我抱。最好玩的是，今年夏季，你发现我的腋上长满了毛，又以为我是黄鼠狼，忽然挣脱了我的怀抱，好久都不理我”，那么可爱啊！都说，童年是天真的，是啊！我们的心里充满了莫多的问号，大人们却非常死板，总也不能理解我们的内心想法，总拿我们说的话不当回事，或者应付两句就完事。不像我们小孩，对任何事情都充满热情和好奇，我们的世界总是那样的美丽、纯真，怪不得丰老先生会这么羡慕我们的童真。
童年就应该自然地过，不能做作，要真实，因为它是一个人最美好的回忆。希望所有的孩子都有一段天真无邪的童年。
——《给我的孩子们》读后感 (菁华3篇)
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿；那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学*而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读了《爱的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学*，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很"口号"，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
丰子恺先生不仅是一位文学家、艺术家、教育家，更是一位热爱孩子、懂得孩子的父亲。他将对儿女之爱推及为对普天之下孩子的关心与悬念。他作文绘图，痴心要为他们挽留住黄金时代。《给我的孩子们》是丰子恺先生与孩子们的倾心交谈：关于童真童趣、求学成长、人生世相、艺术修养……肺肝相示，感人至深。
其中尤以《忆儿时》、《新年怀旧》、《作父亲》、《送考》、《我的苦学经验》、《甘美的回忆》、《二学生》、《做客者言》、《山中避雨》、《为青年说弘一法师》这几篇文章给我带来的印象最为深刻，《忆儿时》、《新年怀旧》这两篇，丰子恺先生先忆自己的童年中那些给他留下深刻印象的事情，丰子恺先生在记叙这些事情的时候，笔端流露出的是打从心底来的默默情深，虽然写得极为朴素，却还是能给90后的我带来不少的共鸣之处；《作父亲》这篇文章开始丰子恺先生就以父亲的身份来描述他身边的那几个孩子的童真童趣，更为难能可贵的是作为父亲的丰子恺能够保持对孩子们童真童趣的一种尊重和呵护，给孩子们买小鸡这个片段就写得非常有意思，让人读来温暖而有趣。
《我的苦学经验》、《甘美的回忆》这两篇文章我觉得拿来给年龄大一点的孩子看会更合适，比如初高中生或者大学生，哪怕想在某一领域术业有专攻的都值得拿来一看。因为这两篇文章是以丰子恺自身的求学经历写成的，里面都是切身的经验之谈，而且谈得非常的严肃而认真，让人看了不得不承认就是这么一回事，只有脚踏实地一步一个脚印，持之以恒地认真专研下去，你才会在这方面有所成就。
《二学生》和《做客者言》则是以生活中的具体事例来说明一些为人处事以及一些生活之道，也是丰子恺从另一个方面在告知孩子们与人交往的一些人际关系方面的道理。
最后《为青年说弘一法师》的这篇文章，不仅使我从丰子恺先生的解说中更深一步地了解了历史上的这个传奇人物——弘一法师，也让我从弘一法师的一次次变化中懂得了：一个人的每一次脱胎换骨，不是偶然，而是一次次积淀后转变的必然。一开始弘一法师是：凡事认真，他立意要做翩翩公子，就彻底的做个翩翩公子；接着是：凡事认真。学一样，像一样。要做留学生，就彻底的做个留学生；然后是：认真。凡事认真，做什么就认真地做好，这也是丰子恺告诉青年们最重要的一点。
因此，我觉得丰子恺的这本《给我的孩子们》不仅仅适合孩子读，也适合各位家长、高校学生、老师各行各业的人读，读后或多或少都有与自己产生共鸣和受益匪浅的地方，愿与君共读。
啊！终于买来“丰子恺”了。当我手捧着这本《丰子恺散文精选》的时候，心中不禁感叹道。回到家，我便迫不及待地打开这本书，只见第一篇写的是：《给我的孩子们》。给他的孩子们写些什么那？我十分好奇，便迫不及待地读了下去。
作者说他憧憬童年的生活，文章中写他的孩子们在一起讲故事、用扑克牌堆火车、以为父亲变成黄鼠狼便号啕大哭……与这些比起来，大人的所有行为全是“不自然的、病的、伪的。”
可是，我对于童年却并没有这样美好的回忆，我也并不向往童年。从小的时候开始，我就被忙于上班的父母关在家里，不能够像文中的小朋友那样痛痛快快地玩耍，只能够去读躺在书柜里的沉闷闷的童话故事。稍稍长大一点，便进入了幼儿园，整天被老师看得紧紧的，生怕我们受到了一点伤害，只能乖乖的去做算术，写汉字。终于等到上小学了，家长和老师却是本着“教育孩子从娃娃抓起”的口号给我报特长班，虽然我逃过了国画，却又迎面撞上了珠心算。等到长大了，又要忙于学*而去像拼命三郎一样“挑灯夜战”……玩耍的时间已所剩无几，更不用说无忧无虑了。这是我们想要的，也是可望不可及的。就像丰子恺一样，我也憧憬他们的童年生活，可是这短暂而又单调的童年真的值得我们留念吗？
——《孩子们，你们好！》读后感 (菁华3篇)
“ 孩子们，你们好！” ——阿莫纳什维利在新学期去往学校的路上反复练*着的一句话——他认为因不同表情、不同语气会产生不同教学效果的一句话。正是由于这句话，逐渐把我领入到了一个不同寻常的课堂，给我展示了一段精彩的教育教学活动。他在书中用一行行字句弹奏出了一个永不变更的主旋律——那就是对儿童的爱，对儿童脆弱的心灵关怀备至的态度。
品味着它的与众不同，体会着它的“*凡”课堂，不禁被阿莫纳什维利老师的快乐课堂所感动，被每个6 岁孩子发出的因学*而快乐的笑声所震撼！学*，是一种多么严肃的活动，我原本是这么认为的。学*，应该是一种知识传授的神圣场所，我原本也是这么认为的。而老师却向我展示的是一种多姿多彩的学*，让我看到了原本枯燥、乏味的学*变得有声有色。他让整个课堂充满爱，闪耀着每一位学生发出的“学*”光辉，使课堂变得更生机！这不禁使我想到了《斯宾塞的快乐教育》，虽然这本书是风靡欧美的家庭教育“圣经”,但斯宾塞在知识的学*中也谈到：“痛苦的功课使人感到厌倦，而愉快的功课会使知识吸引人。一个孩子，如果他面对的是一位严厉的、总是呵斥他的老师，即使你真的内心很爱他，他对你所说的和要求的也会厌倦。”因此，在课堂中，教师也可以采用快乐教学法，让快乐充满整个课堂，让课堂散发快乐的气息！
阿莫纳什维利老师在书中写到，他让所教的孩子愿意信任老师、愿意跟随教师的脚步。这也离不开他心中的“爱”与“理解”,只有教师以身作则，把自己的“爱”和“理解”献给学生，学生才可能释放出相应的“爱”与“理解”,才会听到他们发自内心的声音。记得一次数学测验，有位小朋友因为考试时嘴巴里发出声音，我“提醒”了一下。中午我去分饭的时候，他特意走到我旁边，说：“钱老师，对不起，刚才考试的时候是我错了，我不应该发出声音的。”我很感动，这是我第一次听到学生这么诚挚地道歉。于是，我连忙说：“没关系，考试时候发出声音会影响其他小朋友，只错就改还是好学生！”“恩，我知道了。”说完，乐颠颠地回座位上开始吃饭了。看午的时候，让他做了一回纪律班长，出乎我的意料，竟然把班级管理地井井有条。我的心理从来都没有这么踏实过，因为我感受到了他能理解我，并且做得非常好。
教师对学生的爱究竟该如何体现？阿莫纳什维利老师给了我答案。作为一名教师，应该要全心全意地爱儿童。为了这样地爱儿童，就需要向儿童学*如何表示这样的爱。教师应该把每一个学日、每一堂课都看做上献给儿童的礼物。教师与儿童的每一次交往应该使双方感到喜悦和快乐。儿童的个性与情感、需求不同与**，教师应该在进行教育活动之前理解儿 童。只有站在儿童的立场上，洞察儿童的内心世界，了解儿童的行为举止，才能更好地与儿童进行互动，使儿童自愿地接受教育，快乐地学*。
童年应该是金色的，儿童的求学之路应该是快乐的。这本书 就像一颗永流传的钻石，经过时光的打磨，更加光彩夺目。我将努力学*做一个快乐的教育者，希望我的数学课堂能让孩子们去享受学*的快乐。
“ 孩子们，你们好！” ——阿莫纳什维利在新学期去往学校的路上反复练*着的一句话——他认为因不同表情、不同语气会产生不同教学效果的一句话。正是由于这句话，逐渐把我领入到了一个不同寻常的课堂，给我展示了一段精彩的教育教学活动。他在书中用一行行字句弹奏出了一个永不变更的主旋律——那就是对儿童的爱，对儿童脆弱的心灵关怀备至的态度。
品味着它的与众不同，体会着它的“*凡”课堂，不禁被阿莫纳什维利老师的快乐课堂所感动，被每个6 岁孩子发出的因学*而快乐的笑声所震撼！学*，是一种多么严肃的活动，我原本是这么认为的。学*，应该是一种知识传授的神圣场所，我原本也是这么认为的。而老师却向我展示的是一种多姿多彩的学*，让我看到了原本枯燥、乏味的学*变得有声有色。他让整个课堂充满爱，闪耀着每一位学生发出的“学*”光辉，使课堂变得更生机！这不禁使我想到了《斯宾塞的快乐教育》，虽然这本书是风靡欧美的家庭教育“圣经”,但斯宾塞在知识的学*中也谈到：“痛苦的功课使人感到厌倦，而愉快的功课会使知识吸引人。一个孩子，如果他面对的是一位严厉的、总是呵斥他的老师，即使你真的内心很爱他，他对你所说的和要求的也会厌倦。”因此，在课堂中，教师也可以采用快乐教学法，让快乐充满整个课堂，让课堂散发快乐的气息！
阿莫纳什维利老师在书中写到，他让所教的孩子愿意信任老师、愿意跟随教师的脚步。这也离不开他心中的“爱”与“理解”,只有教师以身作则，把自己的“爱”和“理解”献给学生，学生才可能释放出相应的“爱”与“理解”,才会听到他们发自内心的声音。记得一次数学测验，有位小朋友因为考试时嘴巴里发出声音，我“提醒”了一下。中午我去分饭的时候，他特意走到我旁边，说：“钱老师，对不起，刚才考试的时候是我错了，我不应该发出声音的。”我很感动，这是我第一次听到学生这么诚挚地道歉。于是，我连忙说：“没关系，考试时候发出声音会影响其他小朋友，只错就改还是好学生！”“恩，我知道了。”说完，乐颠颠地回座位上开始吃饭了。看午的时候，让他做了一回纪律班长，出乎我的意料，竟然把班级管理地井井有条。我的心理从来都没有这么踏实过，因为我感受到了他能理解我，并且做得非常好。
教师对学生的爱究竟该如何体现？阿莫纳什维利老师给了我答案。作为一名教师，应该要全心全意地爱儿童。为了这样地爱儿童，就需要向儿童学*如何表示这样的爱。教师应该把每一个学日、每一堂课都看做上献给儿童的礼物。教师与儿童的每一次交往应该使双方感到喜悦和快乐。儿童的'个性与情感、需求不同与**，教师应该在进行教育活动之前理解儿 童。只有站在儿童的立场上，洞察儿童的内心世界，了解儿童的行为举止，才能更好地与儿童进行互动，使儿童自愿地接受教育，快乐地学*。
童年应该是金色的，儿童的求学之路应该是快乐的。这本书 就像一颗永流传的钻石，经过时光的打磨，更加光彩夺目。我将努力学*做一个快乐的教育者，希望我的数学课堂能让孩子们去享受学*的快乐。
最*，看了阿莫纳什维利的《孩子们，你们好》这本书。文章不厌百回读，这部著作具有惊人的魅力。它的体裁、写作风格别具匠心，不落俗套。在其中叙述的一切，似乎都挺简单，其实这是作者基于自己多年的教育实践所获得的对儿童进行教学的经验结晶。读了这本书，感受颇多：
通读本书，时时刻刻不被阿莫纳什维利对教师职业的热爱和对孩子们无私的关怀所深深感动！开学第一天，老师叫出每个孩子的名字，还是要花一番功夫的，他仔细翻阅36个孩子的人事档案，用心解读每一个孩子，希望第一次与孩子们见面时就能叫出他们的名字，记住每一个学生。反思自己，虽然也留意学生的一言一行，却从不曾如此细心关注他们的内心感受，尚不曾时时刻刻从学生的角度去考虑一切。开学前更不会去了解每一个学生，事实上还不曾知道自己的学生是谁，好在自己十分重视新学期的第一节课，期待着看到每一个孩子的笑脸，更希望他们能从内心立刻喜欢上我。
在书中写到：“想要了解儿童心灵的秘密，想要揭示教育的技巧和教育学科学的秘诀，先要把每一个儿童认做是自己的老师和教育者。”教育孩子要蹲下身子，要尊重孩子，*等对待孩子。孩子看到角度不同，要换位思考。孩子有多方面值得我们学*，我们要学会欣赏孩子，倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子，我们老师要永远记住，相信自己教给学生和学生教给自己的一样多，教师和学生在语文课堂中一道幸福成长，那才是理想的学*和真正的教育。
阿莫钠什维利对学生的爱不仅表现在为孩子着想，而且表现在尊重孩子的心灵，体现在日常教育教学的一点一滴中。从孩子的角度出发，全心全意地关怀孩子的生活。当学生过生日时，他会用各种方法为学生过一个难忘而特殊的生日，当学生为作业中的红线批改，而感到伤心，自责时，他会及时改进，当学生出现纠纷时，他会因势利导，当学生顽皮时，他不去压制，而是引导……如此多的教育细节，都让我们感受到他对学生的爱，对教育的热情与执着。他把儿童看做是自己童年生活中的自我，站在儿童的立场上去，设身处地的为儿童着想，诊视他们的感情，愿望，需求，以他们的乐为乐，以他们的忧为忧，与孩子心心相通，与孩子打成一片，成为孩子的“自己人”，“朋友”。这种境界不正是我们每个做教师的都应该去达到的最高境界吗？
“孩子们，你们好。”一句简简单单的话已经包含了老师对学生的深深的爱。爱学生是做老师的天职，只有付出了爱，爱教育、爱学生，学生才会爱你，你的教育教学才能更受到学生的欢迎，才能更有效。怎样是爱学生呢？儿童的个性与情感、需求不同与**，教师应该在进行教育活动之前理解儿童。只有站在儿童的立场上，洞察儿童的内心世界，了解儿童的行为举止，才能更好地与儿童进行互动，使儿童自愿地接受教育，快乐地学*。
——《笑猫日记·孩子们的秘密乐园》读后感 (菁华3篇)
我很喜欢杨红樱阿姨的作品，清新可人，它属于孩子们的世界。假期里我有幸读了她的《笑猫日记·孩子们的秘密乐园》，它带给我无尽的.遐想。
一个马戏团的到来让冬日沉寂的翠湖公园又热闹了起来，但马戏团里的西瓜小丑却被赶走了。在笑猫的帮助下，西瓜小丑组建了一支全新的马戏班，他们的演出受到孩子们疯狂的追捧。这里变成只属于孩子们的秘密乐园……
神奇的万年龟、黑眼圈红鼻头的西瓜小丑、会说人话又会背诗的绿鹦鹉、会各种各样笑的笑猫……它们陆续登场，带给孩子们无尽的快乐！我最喜欢西瓜小丑了，它甘于牺牲自己，哪怕穿上硕大的西瓜服、戴上不舒服的红鼻头，只要给孩子们带来快乐，它无怨无悔。
在我们生活中，有许多像西瓜小丑一样的人：清晨骑着三轮穿着脏兮兮的工作服悄悄地收走了小区垃圾的清洁工、站在烈日下满头汗水建设高楼大厦的农民工、忙得晕头转向依旧笑容满面的儿童福利院阿姨……他们给我们带来了快乐、带来了爱，尽管他们做的事有些微不足道。
其实我们的校园也是孩子们的秘密乐园，在这里也有很多角色，也有大人们看不到的秘密。让我们在这个秘密乐园里也做个给大家带来快乐的西瓜小丑吧！
我很喜欢杨红樱阿姨的作品，清新可人，它属于孩子们的世界。假期里我有幸读了她的《笑猫日记·孩子们的秘密乐园》，它带给我无尽的遐想。
一个马戏团的到来让冬日沉寂的翠湖公园又热闹了起来，但马戏团里的西瓜小丑却被赶走了。在笑猫的帮助下，西瓜小丑组建了一支全新的马戏班，他们的演出受到孩子们疯狂的追捧。这里变成只属于孩子们的秘密乐园……
神奇的万年龟、黑眼圈红鼻头的西瓜小丑、会说人话又会背诗的绿鹦鹉、会各种各样笑的笑猫……它们陆续登场，带给孩子们无尽的快乐！我最喜欢西瓜小丑了，它甘于牺牲自己，哪怕穿上硕大的西瓜服、戴上不舒服的红鼻头，只要给孩子们带来快乐，它无怨无悔。
在我们生活中，有许多像西瓜小丑一样的人：清晨骑着三轮穿着脏兮兮的工作服悄悄地收走了小区垃圾的清洁工、站在烈日下满头汗水建设高楼大厦的农民工、忙得晕头转向依旧笑容满面的儿童福利院阿姨……他们给我们带来了快乐、带来了爱，尽管他们做的事有些微不足道。
其实我们的校园也是孩子们的秘密乐园，在这里也有很多角色，也有大人们看不到的秘密。让我们在这个秘密乐园里也做个给大家带来快乐的西瓜小丑吧！
这个假期里我读了许多书里面有一本名叫《笑猫日记——孩子们的秘密乐园》我觉得这本书很好看，我想推荐给大家看。
这是一本杨红樱的著作。里面有许多人物：长寿、聪明的万年龟。他至少活了一百万年，而且有神力，在这个故事里给小孩建造的秘密乐园施了法大人进不去。而且他还很聪明。能给孩子带来快乐的西瓜小丑。会念诗、唱歌、讲话的绿鹦鹉。与众不同的黑旋风。为什么说它与众不同呢？因为，首先它是一头猪，別的猪每天除了吃喝睡就没有别的了。而它，不喜欢懒惰，每天早早起床，一起床就要不停地出去跑。还在这个故事里帮孩子建造了一个秘密乐园。主人公笑猫，它会所有的笑，能听懂人话和思考。好笑的球球老老鼠，他也长寿。由于他积了德，万年龟吹了口仙气让他变为了一个球球……这本书主要讲了有个马戏团来到了大家身边，可他们演的马戏就是再开演唱会，不是唱歌就是跳舞。但是最后在笑猫和万年龟许多动物和人的帮助下西瓜小丑在楠木林组建了一个酷极了的马戏团——就是黑旋风建造的秘密乐园。这个秘密乐园大人进不去，全是小孩，动物们西瓜小丑都很受欢迎，这个结局很好。 我喜欢《笑猫日记——孩子们的秘密乐园》这本书！
——孩子们的秘密乐园读后感 (菁华6篇)
这本书讲了：春天里的一天，一个马戏团来到了翠湖公园，静寂的翠湖公园热闹起来了，可是马戏团里没有一切马戏团该有的东西，只有艺术团该有的东西，西瓜小丑不能上台，孩子们都好伤心，在笑猫和万年龟的帮助下，西瓜小丑在楠木林组织了一个超棒的.马戏团，那里成了孩子们的秘密乐园。
这本书告诉了我：孩子们心中都有自己的秘密乐园，是大人无法侵略的乐园。那是孩子们永恒的回忆。
楠木林是个神奇的地方，这里有精彩的马戏表演，这里始终回荡着童真的笑声……这就是我最爱读的《孩子们的秘密乐园》。
这本书主要讲：翠湖公园来了一个马戏团，可是和传统的马戏表演截然不同，这里没有空中飞人，没有小动物，只有唱歌跳舞，还把孩子们最喜欢的西瓜小丑赶走了。但是西瓜小丑没有放弃，靠着自己的坚持，在万年龟、黑旋风的帮助下建设了一个只属于孩子们的“秘密乐园”，让孩子们能自由快乐地玩耍，观看西瓜小丑他们的马戏演出，守护孩子们的童真。
通过阅读这本书，使我学到了很多东西。做人要懂得感恩，与人为善，以帮助他人为乐;心境要豁达恬然，乐观向上，轻松面对每一天;做事要坚持不懈，刻苦努力，才能打开成功之门。古今中外哪个成功人士不是靠这种坚持不懈的努力才实现了自己的理想的。
所以，虽然现实生活中的我们没法拥有楠木林这样的神奇世界，但是我们可以和西瓜小丑一样，通过坚持不懈的努力，拥有自己的“秘密乐园”!
寒假期间，当我走进书店，我发现《孩子们的秘密乐园》这本书的名字在书架上好好的放着。这是一本什么书呢？我真的好想看看啊，于是我便买了一本。
本书作者杨红樱依然用主人公——“笑猫”的口吻为我们讲述了一个充满童趣的故事。春节里的一天，一个马戏团来到了翠湖公园，孩子们万分期待，期待精彩的表演，期待节日的狂欢。可是，结果却让孩子们很失望：没有可爱的`动物明星，没有惊险的空中飞人，滑稽的西瓜小丑也不能登台表演……总之，一切都是那么的无趣，与孩子们的期待差了十万八千里。当笑猫与朋友万年龟看到这一幕，决定帮助西瓜小丑在楠木林组建一个孩子们想要的真正意义上的马戏团。从此楠木林成了孩子们的秘密乐园，大家在里面尽情狂欢，在这里，孩子们找到了曾经丢失的快乐与梦想。
主人公“笑猫”在本书中一直强调“童年”与“童心”的重要性。比如在书中，大人们一味地追求“高雅艺术”，认为唱歌跳舞才能在舞台上表演，而小丑表演则是低俗的，所以孩子们喜欢的节目都被拒之门外，同时也剥夺了孩子们享受快乐的权利。可是，这样真的就能达到他们想象中的“超凡脱俗”的境界吗？答案是否定的。童年是孩子们的童年，不是大人的童年，是不能被剥夺的。楠木林的秘密乐园就是孩子们寻找童心，享受童年的地方。
我也希望有我自己的秘密乐园，让我有一个愉快的童年！
这个故事是说有个马戏团长想赚更多得钱就把马戏团里表演最出色的西瓜小丑赶走了！孩子们都好失望哦！最后，在动物们的帮助下他们顺利地在楠木林里举行了一个很棒的马戏团。让孩子们的笑声越来越激烈，越来越激烈……
从这个故事让我明白，孩子的笑声比什么都重要。
《孩子们的秘密乐园》讲了这样的一个故事：有一天，翠湖公园里来了一个马戏一团一，但是马戏一团一的节目都不好看，所有的节目都让孩子好失望。没有动物明星，也没有空中飞人的一精一彩表演，只有一些人在唱歌、跳舞。孩子们都不喜欢这样的马戏，但是“木头人”一团一长和媒体却都说这种马戏是对孩子“高雅艺术”的熏陶，能让孩子们更早学*艺术，以前马戏一团一第一次来的时候大家都是被西瓜小丑吸引过来的，但是这一次，大家是自己买票进来的，进来以后发现西瓜小丑不能登台表演，孩子早就坐不住了，他们旁边的大人却坐得住，他们死死地拉住孩子们的胳膊不让他们走。那一天的最后，居然有很多电视台的记者来了，他问一个杜真子说：“小姑一娘一，你喜欢这个马戏一团一的节目吗？”杜真子满脸都写着“不喜欢”，而她的一妈一一妈一一点都不给她说话的机会，说：“这次马戏表演非常好，以前马戏一团一都是弄一些小丑上来，在那上串下跳，还很无聊地把很多动物弄到台上，这次觉得有很多高雅艺术。”就这样，马戏一团一里的一团一长说西瓜小丑的节目是低级趣味，就把他赶走了。于是，笑猫和他的孩子就死死抓味，就把他赶走了。于是，笑猫和他的孩子就死死抓住西瓜小丑的裤脚，不让他走。被笑猫拉到楠木林后，西瓜小丑用他的慧眼发觉了三只小猫和贵妇狗菲娜和小白的潜能，开办了真正的马戏一团一。之后，西瓜小丑又遇到了黑旋风——这个著名的创意建筑师，让他丑又遇到了黑旋风——这个著名的创意建筑师，让他打造了几棵“超级大树”，使楠木林成为了真正的“秘密乐园”。
我也想有个秘密乐园，能够尽情的玩耍，做我喜欢的事情。
孩子们每年都要看马戏表演，可今年的马戏表演却不一样，马戏广告上是一些美一女，不是孩子们喜欢的西瓜小丑，孩子们在排队的时候看到了西瓜小丑，他们一边追一边叫西瓜小丑，追到帐篷就不见了。
马戏开始了，第一个节目是女高音独唱，孩子们以为唱完就会轮到西瓜小丑，可接下来的节目还是一样。大人们看得津津有味，小孩们却坐不住了，很快就走掉了多半，孩子们在出场的时候都说“骗人的马戏，根本就不是马戏，我们想看的是西瓜小丑”。一连几天，带着孩子来看马戏的人越来越多，因为家长们都听信了专家们在宣传册上说的话，说这样的马戏能提高孩子的智力水*和艺术品位。孩子们很失望。
在笑猫的帮助下，西瓜小丑在楠木林组建了一支全新的马戏班，他要和动物明星们——绿鹦鹉、胖头、二丫、三宝、小白、菲娜、黑旋风和八只小白猪以及球球老老鼠一起表演。
马戏开始了，西瓜小丑骑着黑旋风像箭一般地射一了出去，绿鹦鹉盘旋在孩子们的头顶唱着【欢乐颂】，八只小白猪变化着队形跳起了小步舞，小白和菲娜跳起了华尔兹，三宝表演的跳球、胖头表演的蹬球都赢得了孩子们的尖一叫一声，二丫表演的空中飞猫将整场演出的气氛推向了高一潮。他们的演出受到孩子们疯狂的追捧。
由于万年龟施展魔法把大人们挡在楠木林外，这里便成为孩子们真正的秘密乐园。
玖完这本书我真羡慕这些小警物们能有属于自己的秘密乐园，同时我也希望爸爸一妈一一妈一们能了解自己的孩子，知道什么是孩子们最喜欢的，让自己的孩子都拥有快乐的童年。
——《延安的孩子们》读后感菁选
《延安的孩子们》读后感
当赏读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。但是读后感有什么要求呢？下面是小编精心整理的《延安的孩子们》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天，我们学*了一篇课文，叫《延安的孩子们》，这篇课文讲：延安八路军子弟小学的学生酷爱读书，但图书极度匮乏。于是，学校的师生们自己动手做“书”。后来，***同志知道这个消息之后，向孩子们赠书。赞扬了延安的孩子们那种求知若渴的精神。延安的孩子们那种酷爱学*的精神实在使人佩服，回想起我以前曾经做过的事，可真够惭愧。
有一次，我让妈妈替我买本书，因为作业多了点，所以不能亲自去买。妈妈买给我了，可是不是我想买的那一本，这是不同出版社的。于是，我大发脾气，接过书就往垃圾桶里扔。现在想起来，当是真的`很不懂事，是我没有说清楚书的特征，虽然是妈妈买错了，但我也不能扔掉它。一本书，对于延安的孩子们来说，多么重要啊！要是他们，他们会把书扔掉吗？不，绝对不会。
还有一次，几个朋友来我家。我听到敲门声，就立刻放下手中的作业，和她们一起玩了。可恶的电视，为什么就是这是这时候停电，烦得我们直发愁。不然，我灵机一动：“折纸飞机！”“好啊！”“巧点子！”“同意！”于是，我进入房间拿纸，为什么偏偏这时候没纸呢！我只挠头皮。这是，我的目光被一本作文书吸引住了，心想：“这不是昨天爸爸给我买大作文书吗，反正留着我也不看，不如用来折飞机。”我拿着这本作文书出来，她们说：“那样好吗？”我说：“凑合凑合。”我先撕了一张，接着，她们也玩起来了……
傍晚，我还没有做完作业，爸爸下班回来：“你怎么还没作好作业？”“作文很难。”“就用我给你买的作文书参考参考。”糟！书已经成纸飞机了，怎么办？撒个谎吧：“借……借人了。”“刚买回来就借人……唉，我教你吧。”事情总算混过去了，要是知道作文难，我就不拿那本书折飞机了？？我值得抱怨吗？不，应该怪自己不努力读书，不爱惜书本。
我们生活在幸福的社会里，要什么有什么，要本书有何难？我们何尝不去认真努力读书，学*延安的孩子们那种酷爱读书的精神？用我们的知识去装点祖国的未来，那么祖国会更加灿烂辉煌！
当我们肆无忌惮的懒洋洋地读书时，我们如此的表现，令我不由自主地想起了一篇文章――《延安的孩子们》。文章中的孩子们是多么的渴望书籍啊！可是，我们现在呢？这让我感到惭愧、内疚……
当我读到一些烈士子女上不了学，有的甚至成了乞丐、流浪儿！他们来到延安，看到别的孩子进学校读书，只能眼巴巴地羡慕他们时。我不禁有了感想：如今我们上学的幸福生活是来之不易的啊，可是我们却完全被家长、老师逼着学的，当时的孩子是对学校可望而不可及！他们与我们形成了一种鲜明的对比，我也感到很羞愧……
“他们看见书，就像一群饥饿的孩子闻到香喷喷的饭菜，馋极了，恨不得一口吞进肚中。”这一句让我感慨万分：听听我们上课时懒洋洋的读书声！男孩儿没有男孩儿的阳刚之气！女孩儿没有女孩儿的委婉之气。像一群和尚、尼姑在念经……尤其是何旭，像个小老头儿似的，还故意“阴阳怪气”地念着：“机关单位――为孩子们！――捐赠了――100多本书――但还是――满足不了酷爱读书的孩子们的渴求！”我一听就知道何旭是俺的“偶像”――“呕吐的对象”！这样的读书声怎能表现出对学*生活的“爱”！怎能表现出对极度渴望成为祖国栋梁之材的迫切心情？这样的读书声完全像些没出息的“混混”！
因为这样，我才更加敬佩以前那些少年儿童了，因为在第4自然段写到了：孩子们在老师的带领下，自己动手从报纸上剪下适合自己读的.好文，经过编辑贴在本子上，然后由美术老师和同学自己画上封面，做成一本本“可爱”的“书籍”！
――多么使人赞叹的学*精神！多么让人惊讶的自觉性！多么让人敬仰的高尚品质！这正是现代的青少年极度缺乏的精神――不畏困难、如饥似渴的学*精神与超凡的自觉性！
我们这些现代追求时尚的青少年就是缺乏这种精神！如果有了这种精神，我们的祖国将又多一批会有非凡作为的栋梁之材！因此，我从现在起立下誓，今生一定要刻苦学*，长大成为有作为的人！同时，这篇文章也将会是我“学*的海洋里的一盏航灯，让我努力地把握学*的小舟――努力的向前方驶去！”
——《铁路边孩子们》读后感通用五篇
昨天姐姐借给我一本书，名字叫《铁路边的孩子们》，看完这本书，我从那几个可爱的孩子们身上学到了对生活的乐观和面对困难时的坚强和勇敢。
这本书主要讲了：有一群孩子，因为爸爸被冤枉关进监狱，只能到乡下去，虽然他们的生活从此变得黑暗了，可是他们还是坚强乐观的生活着，他们在乡村发现了铁路，很快，这几个聪明的孩子们就一一给火车起了名字，并成为了它们的好朋友。而妈妈为了生活，每天只能不停的写作，只有有了稿费，他们一家人的生活才能勉强维持下去，从表面上看，他们的生活似乎并没有从前幸福了，可是孩子们仍然继续着他们的幸福生活，每当“青龙”火车过去时，总有一只手伸向窗外，和热情的孩子们打招呼，孩子们也会欢呼着回应；运河边的人们，脾气暴躁，待人很不友好，可是孩子们还是一次次的原谅了他们，使他们也不由得喜欢上了天真的孩子们……
读了《铁路边的孩子们》，我明白了：只有优雅的生活态度，只有热情的拥抱生活，才会带来心灵的快活和*安。
有一本书，能深深地打动你的心灵；有一本书，能让你千言万语涌上心头；有一本书，能用爱打动全世界……这本书就是——《铁路边的孩子》。
这本书的封面，是三个小主人公：罗伯塔、彼得和菲莉丝朝着九点十五分的“青龙”挥手，因为，他们认为，“青龙”能给含冤入狱的爸爸带去爱和关心。这本书的封面就让我十分感动。
读了这本书，我觉得有付出，才会有收获。老先生，是每天都在“青龙”上的一位旅客，孩子们每天准时向“青龙”挥手，老先生也每天朝他们挥手告别、回答，就这样，孩子们与老先生成为了朋友。妈妈生病了向老先生求助，老先生就给妈妈送了一大篮的东西；还有一次为了俄罗斯的“犯人”向老先生求助，老先生就帮助“犯人”找到了妻儿；为了爸爸求助，老先生就帮助爸爸回到家中。老先生不仅帮了孩子的忙，孩子们也帮了老先生两个大忙；给老先生的孙子治病、帮助老先生最喜爱、最敬佩的作家。所以，这些事就抵消了。付出根本不是交换，而一种人情。
孩子们在这里也认识了许多好朋友，都是先付出了，再收获了友情，得到了帮助……付出真诚、收获真诚；付出诚信，收获诚信；付出友谊，收获友谊……
这些付出与收获，正应了一句名言：“‘给’永远比‘拿’快乐！”我认为，世界上人人都是朋友，只要能让他们看到你跟他们的好。
在人生当中，有着许多快乐的事，但是没有经历过某些事，你的人生会变的十分无趣，交友、看书、工作都是人生不可缺少的东西，《铁路边的孩子们》是一本既有趣又欢乐的书。
在一个*凡的白色小屋子里，住着两个小女孩，一个小男孩，还有一个妈妈和一个爸爸，可是某一天，家里来了几位客人，走了以后，妈妈和爸爸愁眉苦脸，第二天，爸爸妈妈都去了巴黎，过了几天，妈妈带着孩子们坐着火车去了一个十分破旧的房子，从此以后，孩子们和妈妈都住在那栋房子里，开始了新的生活，读了这本《铁路边的孩子们》的书，让我感受到了原本他们是一个幸福的团圆的家，可是经过一件事，他们一家都被分开了，不过，他们还是坚强的活了下来，甚至还觉得十分开心，有趣，从此以后，他们的生活就越来越有意义了。
他让我明白了做人应该要乐观，还有遇到什么事情，都要努力的去克服，这样，人生才会更加有意义。
做一件事是考验自己坚持到底的动力，同样的事情坚持做就会成为*惯，告诫自己加油一直往前走，给孩子做榜样也好为自己也好一定要坚持下来，最后静等收获。
最*我读了一本令我感触很深的书，叫作《铁路边的孩子们》。
这本书主要讲了这样一个故事：伯比、彼得、菲莉丝一家是一个富有的家庭，可是有一天他们的爸爸被人陷害进了监狱，他们的妈妈被迫将家搬到了乡下的“三烟囱”，而这一切孩子们都不知道。没有爸爸的生活很艰苦，而孩子们不仅越来越乖巧还做了许多好事。伯比在不经意间知道了真相，她拜托火车上的老先生去查明这一切，老先生做到了，爸爸终于回来了。
在这本书里，孩子们与铁路有着不解之缘，他们来到“三烟囱”时坐的是火车；他们第一次来到铁路旁，就深深的爱上了它；他们每天都向9：15分火车上的老先生招手；他们曾经用红色法兰绒裙子救过火车……这一切的一切，都来自于铁路，不然他们的生活不可能这么多姿多彩，他们的爸爸也不可能提前归来。
在书中，有一个很有特点的人物——珀克斯，他是一名俄罗斯作家，只是因为写了一本关于穷人的书就被关进了监狱，充军打仗。最后他逃到英国，在老先生的帮助下，找到了妻子和孩子。珀克斯的自尊心很强，他从不接受施舍，有一次，孩子们为他庆祝生日，可是珀克斯不肯接受礼物，说这是施舍，直到孩子们向他说明了大家的心意后，他才收下生日礼物。
读了这本书，看着孩子们不断努力，最后终于救出了爸爸，我明白了一个道理：一分努力，一份收获。只要你付出了努力，帮助了别人，表现出最好的自己，让别人感受到你的真心和爱心，那么你也会得到别人的真心感谢和帮助。
童年，是儿时最美的，现在最值得骄傲的一段时光。
最*我阅读了《铁路边的孩子们》，描述了几个孩子令人难忘的童年生活。书里一共有十四章，每一章写的都是让人惊心动魄，每一章都生动形象的描述着主人公罗伯塔、彼得、菲莉丝，文章用栩栩如生的句子讲述了在他们身上发生扣人心弦的故事……
他们本住在城郊的富裕家庭，因爸爸被人冤枉而被抓了起来，他们被迫搬家，搬到了铁路边的一所房子，从此他们在那过日子。
这是三个机智的孩子，当有大石块滚落下来的时，彼得想到了把菲莉丝的衣服扯了一点下来，当旗子，拿竹竿当旗杆，向火车拼命地摇，罗伯塔不顾一切地喊、摇，车厢里的人们险渡难关，最后他们也成为了人人称赞的小英雄。
文章中老先生给我留下了更深刻印象，一位每天都坐火车路过“三烟囱”的老人。孩子们和他也有一段故事：先是孩子们向火车招手时，无意是结识了他，三兄妹因为妈妈生了病向他求助，老先生帮助了他们，接着，他又帮了一位俄国人回家与妻子团聚，最后，孩子们帮助了困在隧道中的老先生的孙子，老先生也让孩子们的爸爸回到家中，让他们一家团圆。他们之间互敬互爱，信任彼此真让人羡慕。
我想永远生活在童年，留下我们的快乐成长的足迹。
