“采菊东篱下，悠然见南山”。这是陶渊明著名的.诗句，也是千百年来人们一直向往达到的境界。这句诗的美不在于写景，而是心境宁适、悠然自得的一种生活心态。
身处在这个忙碌的社会，我们的“充实感”是被许多事物“填塞”而成，每当我们挤在地铁或公交车上，听到最多的一句话便是“真累啊!”当生活上的压力，工作上的压力一齐向我们袭来时，我们的心咋才能不如此疲惫呢?这要一种心态，给自己的心灵找一个能够休憩、放松的角落，淡淡地瞅面前的是是非非，*和地面对全部困扰和阻碍，心态*和了，事情也便简单了。
《心灵四季》这本书便是立足于我们所处的现实生活，从柴米油盐中给我们带来最深刻的启示，从而从容面对生活中的坎坷与危机。这本书是刘墉台版《萤窗小语》一、二、三的合集，刘墉也因此声名鹊起。刘墉被人们称为“励志大师”，他的作品被人们称为“心灵鸡汤”“处世秘笈”，从这本书里，您能读到有关处世哲学、生命体悟、心灵修养，人生价值等等许多方面的精短小文，这数百篇的精美短文，文字虽然不多，意义却相当深刻，蕴藏着惊人的力量。从这本书里，您能获得生活的勇气，阳光的心态，灿烂的微笑，百倍的信心，这些源自生活的诸多小故事、小段子轻松道来，亲切如话家常其中的人性美丑、处世哲学点即明，警醒如醍醐灌顶。深入浅出、以小见大，这是刘墉“心语”的最大特点。同时也是一本字句中藏满关爱与温情的墉体散文。
自《萤窗小语》第一集出版至今已有三十多年了，这本选集的出版仍然迎合读者的心，正如刘墉在前言中所说：“尤其令我感动的是许多当年第一集的小读者，当前已经成家立业，仍然接着爱读这本书。”我们已经过了为赋新词强说愁的年纪，开始真正明白社会的现实与残酷，开始为自己为家人的生活而奔波，面对工作上的压力，生活中的困惑，人际交往的复杂，我们会挠头，会抱怨，会为一时发泄而借酒消愁，会感到身心俱疲，这全部是在所难免的，能让自己在这些困扰中轻松愉悦生活，给心灵一个休憩的角落，远离这些困扰，*和的心态是多么地重要埃
刘墉曾说：“黑白的心情，瞅见黑白的世界;彩色的心情，瞅见彩色的世界。”假若我们能让心静点，便能听见花开雨落的美好。让心宽点，便能宽恕自己和别人而展开笑容。让心远点，便能感觉彼此的亲*。换个美好的心情往瞅世界，便会少一些苦恼多点温暖。
发现生活，体会生活是为了更有力量往改善生活。面对困境，热爱生活的人总是心怀期望，努力进取，由于他相信闯过往是更美好的风景。
最*，妈妈在网上买了一本书，名字叫《心灵四季》，书的作者是著名的刘墉先生。我先以为这是一篇能打动人心的长篇小说，打开一看，原来是一篇篇小短文，于是我看了下去，才得知书中的内容包含很广，作者通过文学、哲学、艺术乃至身边的小故事引起触动，把它们化为几十字到两百字的短文。我发现书中的小故事文词都很*实，没有高深的理论，却能给人思想的空间。书中*实、*淡、*凡的文字，打动了许多人的心，我想这也许是妈妈买这本书的原因吧！
在这本书中，《楼梯与电梯》这个小短文使我深受启发。短文主要说：就时间效率来讲，我们上楼应该坐电梯而不要爬楼梯，但是就做学问来说，则应该爬楼梯而不要坐电梯。我们要一步一步、踏踏实实地做，学问才能坚固，如果只想求快，走捷径，是非常危险的。所以梁启超说：“为学之力，贵乎循序渐进，经久不辍，故一日不必要多学。”
短文正是要告诫我们：要想学好知识，必须一步一步地学，循序渐进，稳稳当当地去学，不能好高骛远，否则基础不扎实，犹如盖房子一样，地基打不牢，高楼随时就有倒塌的危险。
《心灵四季》不仅教会我们怎样去学*，还教会我们怎样去面对挫折和挑战，怎样去欣赏和享受生活等，让人的心灵如四季般历练出季节百味，品味出季节的冷暖。读着、欣赏着、回味着书中词句，我感觉心灵得到了洗涤，思想上得到了更进一步提高。我觉得这本书就像夜空中的北斗星，就像迷路人的指南针，指引人们走出迷宫，迎接灿烂的阳光。其实人的一生应该有一个为他（她）指引方向的“向导”，而我认为《心灵四季》就是最好“向导”！
有《心灵四季》在身边真好！
我们的心灵，我们的生命，何尝不是如此。如同天真笑面的娃娃，如同勇猛精进的青年如同丰富华丽的中年，如同悠然恬淡的老人。
要成为那颗最闪亮的星。生命中，每个人的天空都有一颗星星指引着方向，决定着自己的命运。而有的人，那星星握在自己掌中，须由他自己去支配。但即使我们手中没有那颗星，也必须伸出毅力的手，把属于自己的一颗星星从天上摘下来，让自己决定自己的方向。
不错，人生便应当如此。追求一件事或理想时，不应总是想着会遇到什么问题，而是去思考该如何走出正确的一步。人生没有彩排，每一天都是现场直播。每一步都至关重要。既如此，要敢于打开时间的电梯。
瞬息万变的社会，未来不可捉摸，无法占卜，然而我们只有一次又一次打开时间电梯，去欣赏发生的一切，才能与时俱进，让自己学会在哪跌倒再从哪站起来。歌德说：“我有敢于人世的胆量，下界地苦乐，我要一概担当。”敢面对，敢担当，是面对挫折所迈出的第一步。我们生不是为了因为那些苦难而叫苦连天，也不是因为生活而生，真正的是为了生而生活。人生因为充满未知，所以我们更应该去享受挫折给予我们的成长，让我们在未来的道路无所畏惧。
当然，我们不可能不犯错误，不走弯路，但要经常反思自己，反思自己所走过的道路，反思人生的`得与失，这很有必要。人生几十年，走好自己的路就要有自己的思考，有坚定的意志，坚持自己的信念，坚持自己的追求，不能放松对自己的要求，更不能糊里糊涂地度过自己的人生。
心灵四季，咀嚼一生。
采菊东篱下，悠然见南山”。这是陶渊明著名的诗句，也是千百年来人们一直向往达到的境界。这句诗的美不在于写景，而是心境宁适、悠然自得的一种生活心态。
身处在这个忙碌的社会，我们的“充实感”是被许多事物“填塞”而成，每当我们挤在地铁或公交车上，听到最多的一句话便是“真累啊！”当生活上的压力，工作上的压力一齐向我们袭来时，我们的心怎么才能不如此疲惫呢？这需要一种心态，给自己的心灵找一个能够休憩、放松的角落，淡淡地看眼前的是是非非，*和地面对一切困扰和阻碍，心态*和了，事情也就简单了。
《心灵四季》这本书就是立足于我们所处的现实生活，从柴米油盐中给我们带来最深刻的启示，从而从容面对生活中的坎坷与危机。这本书是刘墉台版《萤窗小语》一、二、三的合集，刘墉也因此声名鹊起。刘墉被人们称为“励志大师”，他的作品被人们称为“心灵鸡汤”“处世秘笈”，从这本书里，你能读到有关处世哲学、生命体悟、心灵修养，人生价值等等很多方面的精短小文，这数百篇的精美短文，文字虽然不多，意义却很深刻，蕴藏着惊人的力量。从这本书里，你能获得生活的勇气，阳光的心态，灿烂的微笑，百倍的信心，这些源自生活的诸多小故事、小段子轻松道来，亲切如话家常；暗藏其中的人性美丑、处世哲学一点即明，警醒如醍醐灌顶。深入浅出、以小见大，这是刘墉“心语”的最大特点。同时也是一本字句中藏满关爱与温情的墉体散文。
自《萤窗小语》第一集出版至今已有三十多年了，这本选集的出版仍然迎合读者的心，正如刘墉在前言中所说：“尤其令我感动的是许多当年第一集的小读者，现在已经成家立业，仍然继续爱读这本书。”我们已经过了为赋新词强说愁的年纪，开始真正明白社会的现实与残酷，开始为自己为家人的生活而奔波，面对工作上的压力，生活中的困惑，人际交往的复杂，我们会挠头，会抱怨，会为一时发泄而借酒消愁，会感到身心俱疲，这都是在所难免的，能让自己在这些困扰中轻松愉悦生活，给心灵一个休憩的角落，远离这些困扰，*和的心态是多么地重要啊。
刘墉曾说：“黑白的心情，看见黑白的世界；彩色的心情，看见彩色的世界。”如果我们能让心静点，就能听见花开雨落的美好。让心宽一点，就能宽恕自己和别人而展开笑容。让心远一点，就能感觉彼此的亲*。换个美好的心情去看世界，就会少一些苦恼多一点温暖。发现生活，体会生活是为了更有力量去改善生活。面对困境，热爱生活的人总是心怀希望，努力进取，因为他相信闯过去是更美好的风景。
人生漫长，如何使*凡的人生不*庸，人生如何正确去走……诸多问题如何解决，一本书或许可以解开藏在心中的问号。
《心灵四季》的作者刘墉，创作原则是“在感动别人之前，先感动自己;为自己说话，也为时代说话”。因此他所著作的这本书就更具个人处事原则—不负我心，不负我生。在书店刚看见这本书时，我的内心充满疑问，为什么书面如此简单，简单到只有书名和一幅山水画，难道这本书有什么非同寻常的故事?带着疑问，我买下了这本书。
要成为那颗最闪亮的星。我的座右铭是只要肯努力，就会成为天上最亮的哪颗星。出乎意料的是，作者在书中也有与我类似的想法，他写道：“每个人手上都有一道道星纹，即使我们没有那个星纹，也必须伸出毅力的手，把属于自己的那颗星星从天上摘下来，让自己决定自己的方向。”没错，人生就应是这样，追求一件事或者理想时，不应总去想会面临什么问题，而应去思考如何正确的走出第一步。人生充满惊喜和困难，面对困难又该如何应对呢?
敢于打开时间电梯。瞬息万变的社会，未来不可捉摸，无法占卜，然而我们只有一次又一次打开时间电梯，去欣赏发生的一切，才能与时俱进，让自己学会在哪跌倒再从哪站起来。歌德说：“我有敢于人世的胆量，下界地苦乐，我要一概担当。”敢面对，敢担当，是面对挫折所迈出的第一步。我们生不是为了因为那些苦难而叫苦连天，也不是因为生活而生，真正的是为了生而生活。人生因为充满未知，所以我们更应该去享受挫折给予我们的成长，让我们在未来的道路无所畏惧。
戴上明镜拒绝有色眼镜。人哪有十全十美的呢?再优秀的人也会犯错误，再成功的人也会有失败……我们要学会反省自己，正如论语中“吾日三省吾身”，以镜正身，生活中朋友就是一面镜子，可以正衣冠，可以知得失。大镜子给我们通盘指点，小镜子使我们随时检点，那么哈哈镜呢，就一笑而之吧。学会理性分析自己，那么对待他人呢?又如何面对呢?人生似万花筒，随着生命的转动，许多事情都是那么多姿多彩，变换交织，有时透过玻璃能看到简单，有时透过那有色玻璃，看透了一切，其实看透的不过是一些*庸无奇的人和物罢了。我们*惯的戴上“有色眼镜”看人，往往对人有偏见，总是处心积虑，这样的人生似乎太累了，我们为什么不多加几笔理想色彩呢?或许就与以前不一样了。
理想、事业、生活。一些人在事业上有一定成就，却解决不了生活中的烦恼;一些人总为了追逐理想，而忘记最本质的生活……书中谈到，理想不一定能作为事业，事业也不一定会为了生活。但是理想成为事业，就是最有希望的事业;生活合于理想，就是最满足的生活。如果三者能谐调，就是最快乐的人生了。我想，能够拥有快乐的人生的人，一定付出了比常人更多的艰辛与汗水，这样的人更值得我们青少年去学*。
通读全书，当初买书的疑惑已经解开，简单的书中蕴含着人生哲理，让每一个人能在书中找寻人生道路，这也许就是书的魅力吧!
无论怎样的人生，重要的是自己如何认真去走每一步……
——四季里科学读后感优选【五】篇
这个星期，老师发给我们一张关于中小学生网络读书活动的纸。老师说让我们在网上选一本读一下，然后写一篇读后感。我选了这本书，他的名字叫《四季里的科学》。
这本书不仅详细介绍了山鸟、树木、木鸟是如何过冬的，还教我们一些我们爸爸妈妈小时候玩的一些游戏。比如做弓箭，捉小鸟，做羽毛笔等，让我们在玩的时候不知不觉学会很多科学知识，认识更多动植物。书中有许多精美的插图和富有韵律的小诗。它们好像有一种独特的魔力，让人有一种读了还想读的冲动。
读完这本书。我眼前好像打开了一扇窗，窗外是我从来没有见过的`世界。我么长期居住在城市里，早已不知道什么才是玩，怎样玩才有趣。一到放假，就百无聊赖，整天不是玩电脑游戏就是看电视。分不清大蒜和韭菜、水稻和小麦，更别说怎么去捉小鸟了。妈妈常常说起她们小时候，那时候他们没有电脑，没有玩具，但他们很开心，从不觉得无聊、寂寞。有好多朋友，大自然里有的是玩具。现在我们生活好了，可是，连玩都不会玩了。没有夏夜里捉萤火虫的记忆，没有拿着苍耳捉弄同伴的经历，更没有大雪天捉麻雀的趣事。我们不再是大自然的孩子，我们不会与大自然一起玩耍了。
读了《四季里的科学》，我就知道大自然的故事，能与大自然一起玩耍了。
我虽说不是很宅，但是我却从没有与大千世界有过棋迷的接触。正因为如此，我在暑期选择阅读《四季里的科学》。虽然它是一本本很短暂的科学书，但却让体会到科学的奥秘和奇妙之处。在夏天里，可以看到各式各样的昆虫，每一支都有属于自己的`一篇“乐章”。比如“知―了，知―了”。一听声便知道是蝉在唱歌呢！在夏夜晚上宁静时分，便总是听见“哧―哧―哧”的声音，这便是蟋蟀专有的嗓音。昆虫的叫声真是五花八门呀！！！随着夏的悄悄流过，秋也静静的来临了。这是的蚊虫也随之增多，不过这时的“捕蚊高手”也来了。它便是―蜻蜓有黄色的黄蜻蜓，红色的红蜻蜓，有蓝色斑纹的黑纹蜻蜓，尾巴像麦杆的白尾蜻蜓等。草丛是蚱蜢在比赛跳高呢！！！而这些蚱蜢就是蝗虫。他们可是专门偷吃农民伯伯庄稼的害虫，而且他们喜欢生活在一起，不过他们也真是一个很团结的群体。蚯蚓是耕地的小能手，每只蚯蚓的身体不超过20厘米，有点透明，个个体节也不是很明显，他的体型不大，但是他们可以松土，也可以让土地更加肥沃。秋天，硕果累累，有石榴、梨、葡萄等各样的水果，让人听后也是让人垂涎三尺呀！秋天虽好，但是我们还是比较热爱夏天。一旦听到知了知了的叫声，我便知蝉开始忙碌了，在烈日炎炎的太阳下走一圈，便可以看见许多晒焉了的花。这些话却又能在第二天早上依旧迎着朝阳，生气勃勃。但最让我佩服的是牵牛花和向日葵，他们每天随着太阳一起“上下班”。而且也不怕烈日。看了《四季里的科学》后，了解了自然现象，了解了动植物的生活*性，也揭开了科学的秘密。
当别人问我最喜欢什么季节时，我会毫不犹豫地说：“当然是春天了。”因为春天能使万物复苏，让世界充满活力和生机，最*我读了《四季里的科学―春天》这本书，更是坚定了我的这种想法。
当我读完这本书，我发觉安极大的满足了我们这些小大人的求知欲望，大人们会觉得我们很幼稚，但这本书写的淡入淡出，对春天的描写生动活泼，让我们无法抗拒它的魔力。是它，让我忘记了沉重的作业，生活的快节凑，让我自由地沉浸在大自然给予我们的恩惠之中，让我在大自然中游来游去，飘来飘去，虽然我们是小学毕业生，是家长眼中的孩子，但这世界已经为我们改变，变成我们理想中的天堂。
“春天里的野菜，它没有花儿鲜艳的颜色，也没有花儿扑鼻的香味，它是多么的微不足道呀。”写的多么贴切，翻开书的第二页，“垂盆草呀，一二株，宝盖草呀，左右簇。。。”让人读着朗朗上口，“很多野菜都能吃，也有一些是有毒的”，这里面也有很多实用的知识。
春风化雨，它引领着我们去寻找大自然的'真谛，如今，我们是毕业班，老师要求高，学*任务重，家长期望高，而当我讯这本书时，不用当作学*任务，只要用玩的态度就行了，它都会了我一些书本中学*不到的知识。不用老师教，不用家长讲，这本书就可以让你亲身体会到什么是大自然。原来春天是这么美妙，这么神奇。你会觉得多了一双敏锐的眼睛，发现世间万物的神奇，你肢觉得自己变得善于观察，发现春天的细微。
我爱玩，我喜欢大自然，我也更喜欢读这本书。其实大自然是一种艺术，你要是了解它，才能变的富有想像力，观察才能变得敏锐。这些都是别的书上学不来的，不要对课本上的东西生搬硬套，试着通过这本书来了解真实的大自然吧，这叫爱大自然吧。
国庆节里，我读了一本书，这本书的名字叫《四季里的科学――秋天》，书的作者是韩国的红树。
这本书共分为三个部分：昆虫音乐会、在泥地里玩耍、果实们，和我一起玩吧！
其中，我最喜欢阅读的是第三部分：“果实们，和我一起玩吧！”在这一部分里，作者给我们介绍了上百种植物的果实，比如，长着翅膀的枫树种子和梧桐种子、长着绒毛的蒲公英种子、浑身是刺的大狼把草种子、有黏性的`苍耳种子；再联想到我们身边，果实可就更多啦，有红通通的苹果、水灵灵的葡萄、香喷喷的松子，等等。
同学们，你们一定想知道这些果实是如何更好的传播下一代的吧？哈哈，就让我来告诉你们吧。首先，大部分果实都生长在较高的位置，这样它们就可以让种子飞散到更远的地方。比如，蒲公英的花离地面很*，但到了结果的时候，茎就长得高高的。紫罗兰*时总低着头，到了果实成熟时就会抬起头来。其次，许多种子会在某个地方睡上很久，来选择最佳的发芽机会。比如，紫花野菊的种子长在管状花里睡大觉，东北堇菜的种子在地下一直保持睡眠状态，等到条件成熟了，它们才会醒过来。最后，当然我们不要忘了，许多植物的果实都是我们的美味佳肴呢，像大米、西红柿、苹果、梨、板栗等等，同时，它们也是其他动物的美餐哦。你们一定想不到吧，在我们吃这些果实的同时，它们的种子同样被我们带到了各个它们想到的地方，嘻嘻，这些果实可真聪明呀。
通过读这本书，使我知道了植物的果实在传播生命的过程中所作的各种艰苦努力，也使我看到了果实的坚忍不拔的毅力。这些，不正是我们新时代小学生所需要的嘛！
果实，你是传播生命的种子，我爱你们！
你知道山鸟怎样过冬吗？你知道鸟儿怎样走路吗？你会模仿鸟儿的叫声吗？你知道怎样做树皮拓画吗？如果还不知道，就赶快去读一读《四季里的科学》吧。
这本书不仅详细介绍了山鸟、树木、水鸟是如何过冬的，还教我们一些我们的爸爸、妈妈小时侯玩的游戏。比如做弓箭、捉小鸟、做羽毛笔……让我们在玩的时候不知不觉学会很多科学知识，认识更多动植物。书中有许多精美的插图和富有韵律的小诗，它们好像有一种独特的魔力，让人有一种读了还想读的冲动。
读完这本书，我眼前好像打开了一扇窗，窗外是我从来没有见过的世界。我们长期居住在城市里，早已不知道什么才是玩，怎样玩才有趣。一到放假，就百无聊赖，整天不是玩电脑游戏就是看电视。分不清大蒜和韭菜，水稻和小麦，更别说怎么去捉鸟了。妈妈常常说起他们小时侯，那时侯他们没有电脑，没有玩具但他们很开心从不觉得无聊，寂寞，有好多朋友，大自然里有的是玩具。现在我们生活好了，可是连玩都不会了，没有夏夜里捉萤火虫的记忆，没有拿着苍耳捉弄同伴的经历，更没有大雪天捉麻雀的.趣事。我们不再是大自然的孩子，不会与大自然一起玩耍了。
读了《四季里的科学》，你就知道大自然的故事，能与大自然一起玩耍了。
——《我的四季》读后感优选【五】篇
《我的四季》是人生的四季，它用最朴实的劳动和劳动感受及心情，比较抽象的描述了人的一生。春播种，夏灌溉，秋收货，冬沉思。人生的每一个季节都被美好的诠释，我们的青春我们的成长好比那春夏，需要无尽的努力，付出，为了秋的收获不断的学*，克服一切困难。到了我们收获的季节，拥有美好情操和理想的人们，在收获沉甸甸的果实的同时，能够去认真思考总结，经历过的一切都是财富，生活中无论成功还是失败，我们曾经努力过，便无愧于心。
作者以“我的四季”为题，把自己浮沉颠簸的一生比作四季，将自己一生中的挫折、不得志，毫无保留地倾诉出来。
作者一生在尘世中挣扎，可还是无法挣脱这个世界的羁绊。
终于，在作者回忆孩提时代，看着自己现在碌碌无为地虚度光阴这一感伤的场面下，文章落幕。
作者眼看着光阴从手中一点一滴地流逝却怎么也不能紧握住它，怎么也不能挽留而感到无言的悔恨与哀愁。
读罢整篇散文，一丝落寞、惆怅涌上心头，不由让我想象出一幅凄景——深巷中落叶遍地，厚厚地堆积、铺满着整条路。
说不定我现在若不做些什么有意义的事情，我将会直到那时才发觉时光荏苒，年少轻狂早已消逝；直到那时才会在岁月的叹息里，开始静静地思考，开始回忆，开始怀念，怀念那遗失的美好……
人生几度秋凉。
月光如洗，静静泻下，我的双眼变得朦胧，天真美好的童年一去不返了。忆起孩提时的玩伴……可是自从上初中以来，不管曾经是多么要好的朋友，都彼此淡忘了对方。我们就像是蒲公英一样地飘荡，风带不给我他们的消息，也带不去我的思念，却是在彼此那已成淡灰色的天空渐渐模糊、消失……
虽说整篇文章都比较伤感，但作者这一生的波折，却也给了我们一种更深刻的激励——冬天到了，春天还会远吗？我们是否应在这剩下的极为短暂的时光中展现出我们最精彩的人生？
燃烧我们的激情，带着我们的梦想，跟着我们的心跳，去追逐那越升越高的太阳吧！阳光会把我们的梦想慢慢照亮，梦想也会随风奔跑，自由地飞翔——那就是我们应该过的生活，我们应该展现的精彩的人生！
我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更谦卑。
四季可以轮回，生命却只有一次，当播撒下希望时，当收获的季节到来时，当岁月流逝，生命中还能留下什么，是空虚、满足，还是再生的希望。
春天，是播散希望种子的季节，在播散时总会满怀希望的认为春天丰富的雨水一定会让种子生根发芽，在秋季，一定会有很多收获。然后剩下了漫长的等待……
夏天，终于来了，它是生命中最难熬的日子。在这个季节已经很少能得到雨水的帮助，一切都只能靠自己把根扎得深深的，只有这样才能得到更多的水，生命才能延续。终于生命开始了探索……
秋季，收获的季节到了，我满怀希望地来到人生的大地上收割果实，但人生却不能总是尽如人意。我的收获并不理想，而我的心已经满足了，我收获了别人没有得到的──知足。
冬季，当世界沉寂下来的时候，我已经不再寂寞了，我可以拥着收获的果实，度过余下的人生。
人生和四季都是一种轮回，一种不灭的希望，一种生命的活力。
在南方工作的时候，由于工作弹性大，有很多自己支配的时间，于是，爱上了种花种草，最重要的是，在当时经济情况欠佳的情况下，我向周围的老农学*，开辟了几块菜地，种的菜长得有模有样，但是每每提到种植物，却终是不能享受到花团锦簇的场面。
回到家乡，城里能拿来种花种菜的条件很有限，于是，只能在还算大的阳台捣鼓捣鼓了。
一直苦于找不到好的指导书籍，来规划下到底怎么才能充分利用这些空间，把阳台整理得清爽而又有物，资源利用率达到最高。这本《我的小阳台四季有花》真是解了我的燃眉之急呀！书皮整个清爽风格，书里面列举了很多花草植物以及菜品的性质及喜好，告诉我们各种植物适合的时节及栽种建议。真是及时雨呀！
我们先来了解下作者吧，王清欢，园艺达人，自媒体博主。作为“小而美盆栽”的爱好者，她深谙与植物的相处之道，对绣球、月季、铁线莲以及蕨类植物、苦苣苔科植物均有着丰富的种植栽培经验。
她的阳台不到5*米，却容纳了6个花架，100多盆花。她怀着一颗陶渊明的心，将都市中的小小空间利用到极致，打造出了四季花开的植物乐园。
这种人大抵是最热爱生命的人，能把生活过成诗，能照顾好柔弱植株的人一定是内心强大的人。
我就是一个养多肉就能把它养得半死不活的那种。每次从花店买回开得极其喜人的花，老板拍着胸脯说：这花很好活的！可到了我家阳台，也不知花草是不是会认生，给它一个自然环境，沐浴阳光，既然还不能生长得很好。
读了这本书，我了解了种草过程中的一些误区：
例如风雨兰在大雨之后会开得很好，是因为原生环境里长期干旱，一旦降雨后植物就会马上开花。模仿这种气候在种植时控制浇水，然后突然加大浇水量，就创造出爆盆式开花的效果。
绣球花，会根据土壤的酸碱度开出不一样颜色的花，难怪儿时看到香港电视剧中有学理科的男生利用绣球花这种特性追女生，真是应了那句话：理科生浪漫起来，就没有文科生什么事了。
我还了解了养花之前，要先了解你的种植环境，再去了解花的*性，了解因果关系，透过现象看本质。花死了，必有因，有因必有果。听起来很玄，但当你养花多了，自有经验时，就很难丧失自己的判断力。
在夏天，冬天这些截然不同的季节，各类花卉都有什么样的特性，喜光，喜水，喜热，喜阴，都是有讲究的。只有了解这些花卉的脾性，才能帮助它们*安渡劫。
全书最有意思的是花园访问部分，清欢访问了11个资深花友的花园，每一个都有着自己的独到之处。
植物达人小色阿郎，宿舍花园主杨阿蛋，室内设计师小易，播种专家时间不够用啊，妙改花园的风筝和东篱草堂，无国界园丁颜辉，还有铁、泊淼、阿咕……
我非常赞同清欢老师在书中的建议——尽量去了解植物原生的环境，模仿原生的环境来种植植物，这样不仅对植物有利，而且可以学到很多有趣的知识。
文中还贴心地为我们介绍了几种花卉植物的菜肴方法，大家感兴趣的话，可以试一下！
这不是一本严格意义上的园艺指导书，它更像清欢个人的栽培笔记，有点点滴滴的小细节，也有各式各样的暖心提示。它像一位亲切的邻居，一个温和又细心的同城花友，在每天的朋友圈里发着有趣又贴心的信息。
美丽的事物总能让人心生愉悦，就好像鲜花一样，在这钢筋水泥浇筑的城市里，用一颗陶渊明的心，打造属于你的四季花开的世界，让一颗疲惫的心，在生机盎然的植物包围中，慢慢恢复活力。
《我的小阳台四季有花》正是一本适合园艺小白学*养花的入门书籍，对待新手十分友好。在闹市拥有一片花花草草的露台，也许不再只是梦想。
看似不起眼的养花这件小事儿，却也不经意间总能映射出我们之于生活的态度。如果我们在*时生活中多一点耐心，多一丝关注，很多事情都可以做到尽善尽美。
“善良过份,就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰,即使为它挡过这次灾难,它也会在另一次灾难中沉没;而强者却会留下,继续走完自己的路。”当我读到张洁《我的四季》这段话的时候，深为感动，这是处事的哲理，人生的真谛!
当今的社会，权、钱是大家追逐的目标。权力代表地位，金钱代表势力。考公务员是学生梦寐以求的，拼死的搏斗，成千上万人为了一个职位竞争，官场上买官，卖官犯罪越来越猖獗;敛钱成为致富奔小康的光明大道，国家的财富、资源在流失、在挥霍。收入严重第两级分化，中国目前的基尼系数上升到0。47，在亚洲仅次与菲律宾，并超过了所有的非洲国家。基尼系数越大，说明分配越不公*，在演绎着“抢钱游戏”，财富向少数人集中。马太效应：强者越来越强，弱者越来越弱在中国显现更加明显。
在这种环境下，道德、亲情、友情都淡漠了，充满利用、交换、欺诈的味道，丧失了理想、信念、伦理的今天，人们更现实了，更自私了，更功利了。为人民服务、为社会奉献、为真理奋斗已经是另类，善良、无私、诚信已经变为傻瓜。狡诈、奸险笑里藏刀的嘴脸处出可见，老实、友善真情真意的笑脸难能可贵。有许多人在面对严峻的形势面前“难得糊涂”，最后是沉沦为弱者。
面对这险恶的形势，你要以强者的姿态生存下去，你就应该做到：在你的工作中，你“害人之心不要有，防人之心不可无”，要处处设防，遇事多想想，多问问，求你办事的人，你要谨慎，尽量少去为别人的事情求人。在你的朋友中，一定牢记朋友是动态的，今天你们的地位相当，就是朋友，明天地位变化了，就各自有另外的朋友圈子，你也就知趣远离;求人办事，你先要有资本、要有影响力，先想到别人给你办了事欠下的人情债，你能否还清，要不就不要强求别人。在你遇到困难时，首先想到的是自己去努力克服，世上没有救世主，只有自己能挽救自己，确实需要别人帮助的时候，要找最信赖的人，帮助你度过困难的人是你真正的朋友。在你遇到成功的时候，一定要记住成功不是你自己的力量，成功以后首先要回报给予你帮助的人。
建立和-谐社会很有必要，这是***审时度势，高-瞻远瞩的英明决策。其实，我们要达到世界发达国家的道德文明，福利社会，优美生存环境还需要走很长的路，不过需要我们大家去努力!那时我们才能期待善良的回归!
第二篇：《我的四季》读后感
今天我读了一篇文章——《我的四季》，这篇文章不仅有趣，而且给我们讲了一个深刻的道理。
生命就如四季，春天,少年时期,耕耘人生;夏天,青年时期，浇灌人生;秋天,中年时期,收获人生;冬天,晚年时期，品味人生。对这句话，我是这样理解的：在我们的.少年时期，我们每一个人都有一块自己的土地，而我们要做的就是耕种这片土地;青年时期，我们的土地干旱了，就要用甘甜的水去浇灌它;中年时期，地里面的香甜果实都成熟了;老年时期，就开始慢慢地欣赏自己播种下的人生。在我们生命的尽头，一定要好好品味自己播种下的人生。
我们有些人的一生也许就是这样度过的，但是我要告知大家：在世界上每个人只有一次青春，所以应该在自己年轻的时候把握好自己,充实自己的生活，过有价值的生活。
第三篇：《我的四季》读后感
作者以“我的四季”为题，把自己浮沉颠簸的一生比作四季，将自己一生中的挫折、不得志，毫无保留地倾诉出来。
作者一生在尘世中挣扎，可还是无法挣脱这个世界的羁绊。
终于，在作者回忆孩提时代，看着自己现在碌碌无为地虚度光阴这一感伤的场面下，文章落幕。
作者眼看着光阴从手中一点一滴地流逝却怎么也不能紧握住它，怎么也不能挽留而感到无言的悔恨与哀愁。
读罢整篇散文，一丝落寞、惆怅涌上心头，不由让我想象出一幅凄景——深巷中落叶遍地，厚厚地堆积、铺满着整条路。
说不定我现在若不做些什么有意义的事情，我将会直到那时才发觉时光荏苒，年少轻狂早已消逝;直到那时才会在岁月的叹息里，开始静静地思考，开始回忆，开始怀念，怀念那遗失的美好……
人生几度秋凉。
月光如洗，静静泻下，我的双眼变得朦胧，天真美好的童年一去不返了。忆起孩提时的玩伴……可是自从上初中以来，不管曾经是多么要好的朋友，都彼此淡忘了对方。我们就像是蒲公英一样地飘荡，风带不给我他们的消息，也带不去我的思念，却是在彼此那已成淡灰色的天空渐渐模糊、消失……
虽说整篇文章都比较伤感，但作者这一生的波折，却也给了我们一种更深刻的激励——冬天到了，春天还会远吗?我们是否应在这剩下的极为短暂的时光中展现出我们最精彩的人生?
燃烧我们的激-情，带着我们的梦想，跟着我们的心跳，去追逐那越升越高的太阳吧!阳光会把我们的梦想慢慢照亮，梦想也会随风奔跑，自由地飞翔——那就是我们应该过的生活，我们应该展现的精彩的人生!
——心灵的四季读后感范本五份
闲暇时，读了李镇西老师的《走进心灵》，从中受益良多。书里讲述了一个个的真实生动的故事，体现了师生间真挚的感情。其中让我感触最深的是李老师的一句话：教师应该要走进孩子的心灵。是啊，教师不应该只单纯地研究如何传授知识，而更应该把教育当作一门心灵的艺术去钻研。可是，要如何走进孩子的心灵呢？我认为，每个孩子的心上都有一扇小小的门扉，只要我们能扣开那扇门，就能真正走入孩子的心灵。
开启孩子的心扉，首先要求教师打开自己的心扉，去包容孩子的失误，呵护他们的心灵。魏书生老师说过：师生的心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到回声一样，教师对着学生心灵的高山呼唤：“我尊重你，我理解你，我关怀你……”学生便在心灵的深处回应：“我尊重你，我理解你，我关怀你……”不错，其实孩子就是一面镜子，你给他们一分爱，他们必会回报你同等的爱。
在班上，有一位小调皮，大错不犯，小错不断。我尝试了很多方法，却仍然效果不彰，常常对他进行批评教育的反效果就是他有点无所谓了。在一次我无意地呼叫了他的名字时，他居然自动地站了起来，一副低头认罪的表情。那一刻，我震撼了！毕竟，他还只是一个孩子，老师不断地批评在他心中，会造成多大的伤害啊！或许他在心中已经认定了自己就是一个坏孩子了，以后就会破罐破摔吧！该怎么才能走进他的心灵，帮助他摆脱失败的阴影呢？一次偶然事件的发生，让我找到了方向。
一次，他为和同学争座位的事向我告状，我却正忙得不可开交，便随口应了一句：“乖乖，你是懂事的孩子，和同学商量着好好解决吧，老师相信你。”结果这件事居然很顺利地在他的谦让下解决了。我还发现那天他特别兴奋，难道就只是因为我那句无心的赞许吗？他拥有一颗多么可爱而又纯洁的心啊！这无意付出的一份爱给了我启示。于是，从那天起，我特别注意对他的教育。在一些意外事件发生后，我不再先入为主，一味地认定一切都是他的错，进而火山爆发地批评他，而是尽量使用亲切、信任的语气让他慢慢地讲述事情的经过,讲不清楚的,就让他写说明。渐渐地，我发现有时会先入为主错怪他，我也会不掩饰地向他道歉，并就事论事地指出他不对的地方，同时也表扬他做得正确的部分。渐渐地，他开始有了转变，不再故意惹是生非。然后，我特意安排他负责拿牛奶,他认真负责的程度甚至高于以前负责这个工作的同学，他也不再频繁地惹是生非，发生在他身上的转变让人为之欣慰不已。他没有让我失望，我对他付出的爱得到了同等甚至更多的回报！
当然，仅仅包容与呵护是不够的。我认为很重要的一点是，教师应该从孩子的生活出发，了解孩子的喜怒哀乐，体察孩子的需要，并适时地帮助与引导，这样才能真正打开孩子的心扉。而这本书，还需要我用更多的时间细细去体会。
每个人的经历不同，对人生的感悟也不同。读了英国诗人约翰・济慈的一首诗《人生的四季》，我的脑海里思绪万千，使我对人生又有了新的思考。
一年有四季的轮回，人生有不同的阶段。其实，不管是四季轮回，还是人生的四季，关键是如何看待。用美好的眼光看四季，用美好的心态看人生，一切都是那么美好。正如慧开禅师非常著名的一首诗一样。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。
春天，百花盛开，生机勃勃，正像少年蓬勃向上，充满了希望；夏天山清水秀，枝繁叶茂，正像青年风华正茂，充满活力；秋天收获的季节，果实累累，但秋风扫落叶的悲凉，正像人到中年，有了事业的成功收获，却又有许多不如人意，老大徒伤悲的感叹；到了冬天，冰封大地，寒冷袭人，正如人到老年难免有对暮年的悲凉感伤。但是，无论是秋天，还是冬天，只要你对生活充满了热爱，充满了激情。秋天有秋天的美景。秋染大地，漫山彩虹，霜叶红于二月花；冬天有冬天的画卷，银装素裹，踏雪寻梅，待到山花烂漫时，她在丛中笑。
人生如诗，人生如歌，人生如戏。人生就像大舞台，有序曲开场，有剧中的表演，有高潮的精彩，又有剧终的落幕。每个人都是一场戏，每个人都是一幕剧。但喜剧、悲剧落幕不同。有精彩的落幕，也有悲惨的落幕，更有*静的落幕。
四季轮回，光阴飞逝，最美不过夕阳红。人生即使到了老年，也要享受美好生活，绽放精彩人生。
这本书读起来像诗歌和散文一般优美，在书中可以随着作者一起感受乡村四季的美景。四季美景常在，人们身在其中却不自知，感受不到。“只要我还活着，就想要享受这大自然带给我的喜悦。”大自然变化万千，在其中感受生命的蓬勃生长。“实际上，自然变化的速度是很快的。不同季节中植物的生长规律简直严苛到了让人害怕的地步。”作者在山村自己耕种，自给自足，对于食物的描写细致的情感，让人想起了住在瓦尔登湖旁边的梭罗。静心体会一下宁静之美，自然之美，只有让生活慢下来才能体会到的美好。
作者的身体状况不佳，感叹于健康身体的重要性。“所有的精神活动都需要很好的生理状态做支撑。”由于作者自给自足的生活，常常需要下田耕种，作者认为“我们当然应该在合理保持体力的前体下，去做一些必要的工作。”了解到作者把自己放逐在深山的缘由，同情作者的遭遇，作者形容自己“我也就是一名无名游魂，无论待在哪里，只要做好我在那能做的事，完成我应尽的责任就好。”*来在思考生活的意义，想来想去也没有找到答案，书中的答案各不相同，当下的状态下应该是做好自己的本职工作就好。
生活会带我们走向不同的方向，作者在书中写到“这样看来，即使是无意识地，人也总是在朝着自己想去的方向前进。”
读了李老师的《走进心灵》这本书后，我深深地知道：与学生以心换心是作为一位老师能得到学生信任的关键。老师不能把自己凌驾于学生之上，更不能满口教训学生，而要用朋友的道义去规劝学生，用亲人的情怀去关爱学生，用教师的严厉去要求学生，这样才能走向学生的心灵世界。这个世界是广阔而迷人的，远离这个心灵世界你会觉得离学生很远，工作茫然；走进这个心灵世界，许多百思不得其解的教育难题都会找到答案。对学生细致入微的了解，能使班主任的教育工作有源头活水，常做常新。一个优秀的老师应该树立“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的新的学生观和人才观，让班级工作从过去的约束型向疏导型转变，不再站在学生的对立面进行说教，而是做学生的知心朋友。这样才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的说教，而是体贴入微的关怀和真诚的教诲。 老师走下讲台是学生，学生走上讲台是老师，师生融为一体。老师敞开胸怀让学生走进来，学生又有什么理由把老师拒之于门外呢？亲*学生，走进学生，很多事便会在萌芽状态得到根本解决。然而 我们老师总是对学生提这样、那样的要求，却从没有在学生面前对自己提什么要求，把老师和学生分得清清除楚楚。陶行知说：“要学生做的事，教职员躬**做；要学生学的知识，教职员躬**学；要学生守的规矩，教职员要躬**守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，是真正的教育。” 学生要做到的我首先做到，学生做的任何事情我能一起做，这样才能体验学生的感受。
在这本书中李老师说的话“教育是美丽的，教育的美，美在理解，美在机智，美在创新”， 李老师提出的观点“教育工作的对象是人，更具体地说，是人的心灵。”在我心里留下深刻的印象。
李老师为学生搭起的是一座*等的桥梁，他让学生给老师提意见，并制定一系列的制度，提倡向学生学*。这种互相监督的民主的形式，给师生*等对话搭建了舞台。有了师生的互相理解和信任，就有了彼此的交流，从而走进学生的心灵。读了李老师《走进心灵》这本书之后我体会到：要走进学生的心灵，应该理解、尊重学生。由于老师与学生因其角色不同，导致看人、处事的方法不同，这给班级管理工作的开展带来一定的困难。为此，作为一名老师，要把自己置于学生位置去认识，体验和思考，要深入到学生中去了解他们的心理活动。站在学生的位子，为学生想一想，假如我是学生，用什么方法对我进行教育我能接受。对任何一件都能事都能替学生多考虑考虑。爱学生，就必须走进他们的情感世界，就必须把自己放在学生的位置去考虑，去感受他们的喜怒哀乐。在今后的教育教学工作中，我觉得自己要学*的真是太多太多。高度而真诚的尊重发自于教师心底的自觉与自律。以后我会把尊重、理解学生作为师德修养的第一要义，尽量做到不在办公室批评学生，不在大庭广众前批评学生，不在情绪对抗的时候批评学生，不严声厉色地批评学生。当然，要时刻尊重、理解学生说起来容易做起来难，如果冤枉学生了，还要敢于向学生道歉。
想做一个优秀的老师吗？走进学生的心灵，让我们的心与学生的心交流。我相信，沿着李老师的这条路走下去，我们也会在教学工作中奏响一首首和谐、动听的歌曲。
我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更谦卑。
四季可以轮回，生命却只有一次，当播撒下希望时，当收获的季节到来时，当岁月流逝，生命中还能留下什么，是空虚、满足，还是再生的希望。
春天，是播散希望种子的季节，在播散时总会满怀希望的认为春天丰富的雨水一定会让种子生根发芽，在秋季，一定会有很多收获。然后剩下了漫长的等待……
夏天，终于来了，它是生命中最难熬的日子。在这个季节已经很少能得到雨水的帮助，一切都只能靠自己把根扎得深深的，只有这样才能得到更多的水，生命才能延续。终于生命开始了探索……
秋季，收获的季节到了，我满怀希望地来到人生的大地上收割果实，但人生却不能总是尽如人意。我的收获并不理想，而我的心已经满足了，我收获了别人没有得到的──知足。
冬季，当世界沉寂下来的时候，我已经不再寂寞了，我可以拥着收获的果实，度过余下的人生。
人生和四季都是一种轮回，一种不灭的希望，一种生命的活力。
——我的四季读后感 (菁华5篇)
作者以“我的四季”为题，把自己浮沉颠簸的一生比作四季，将自己一生中的挫折、不得志，毫无保留地倾诉出来。
作者一生在尘世中挣扎，可还是无法挣脱这个世界的羁绊。
终于，在作者回忆孩提时代，看着自己现在碌碌无为地虚度光阴这一感伤的场面下，文章落幕。
作者眼看着光阴从手中一点一滴地流逝却怎么也不能紧握住它，怎么也不能挽留而感到无言的悔恨与哀愁。
读罢整篇散文，一丝落寞、惆怅涌上心头，不由让我想象出一幅凄景——深巷中落叶遍地，厚厚地堆积、铺满着整条路。
说不定我现在若不做些什么有意义的事情，我将会直到那时才发觉时光荏苒，年少轻狂早已消逝;直到那时才会在岁月的叹息里，开始静静地思考，开始回忆，开始怀念，怀念那遗失的美好……
人生几度秋凉。
月光如洗，静静泻下，我的双眼变得朦胧，天真美好的童年一去不返了。忆起孩提时的玩伴……可是自从上初中以来，不管曾经是多么要好的朋友，都彼此淡忘了对方。我们就像是蒲公英一样地飘荡，风带不给我他们的消息，也带不去我的思念，却是在彼此那已成淡灰色的天空渐渐模糊、消失……
虽说整篇文章都比较伤感，但作者这一生的波折，却也给了我们一种更深刻的.激励——冬天到了，春天还会远吗?我们是否应在这剩下的极为短暂的时光中展现出我们最精彩的人生?
燃烧我们的激情，带着我们的梦想，跟着我们的心跳，去追逐那越升越高的太阳吧!阳光会把我们的梦想慢慢照亮，梦想也会随风奔跑，自由地飞翔——那就是我们应该过的生活，我们应该展现的精彩的人生!
我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更谦卑。
四季可以轮回，生命却只有一次，当播撒下希望时，当收获的季节到来时，当岁月流逝，生命中还能留下什么，是空虚、满足，还是再生的希望。
春天，是播散希望种子的季节，在播散时总会满怀希望的认为春天丰富的雨水一定会让种子生根发芽，在秋季，一定会有很多收获。然后剩下了漫长的等待……
夏天，终于来了，它是生命中最难熬的日子。在这个季节已经很少能得到雨水的帮助，一切都只能靠自己把根扎得深深的，只有这样才能得到更多的水，生命才能延续。终于生命开始了探索……
秋季，收获的季节到了，我满怀希望地来到人生的大地上收割果实，但人生却不能总是尽如人意。我的收获并不理想，而我的心已经满足了，我收获了别人没有得到的──知足。
冬季，当世界沉寂下来的时候，我已经不再寂寞了，我可以拥着收获的果实，度过余下的人生。
人生和四季都是一种轮回，一种不灭的希望，一种生命的活力。
曾经意气风发地向大人们宣布："我长大了！"现在才发现那只是一个笑话，不怎么好笑的笑话，没有真正接受过任何挑战，没有真正经历过任何磨砺，没有真正尝到过真正收获的滋味，这能叫长大吗？笑话！
为了初一时的`那场期中考试，我尽过最大的努力，辛勤播种，结果是失败，于是不理作业，整个周末把自己反锁在房间，自暴自弃："不学了，不学了，反正都这样了……"真没用，这道小坎还要爸爸妈妈还有班主任的框扶和时刻关注，这样的我，呵，是太小还是别的什么原因，从来不懂得成败究竟是什么，生活究竟是什么。
当我因努力时的辛苦而抱怨，因收获的渺小而失望，我知道我的人生实在还没有所谓成长，没有所谓充实，人生路我才迈出一小步，是所有人产妇着的一小步，我在考虑，当他们放开手以后，泥泞的道路还是不会变得*坦的，于是我也担心，跌倒了怎么办？在岔路口选择错误，走上歧路怎么办？我能像张洁一样自己爬起来，或者在觉悟自己错误以后重新开始吗？我也晓得正确的做法是那样的，但我可以吗？还是问号。
人生本是多彩的，青春也应该是多梦的，但那并不华丽，似乎所有人都热爱大红大紫，但少了灰蒙蒙的色彩陪衬，一切或许就不会再显得那么美好了吧，没有尝试过灰色生活的人生，是残废的人生。
自己走吧！虽然脚下很滑，虽然肩膀还是很稚嫩，但是我的终究还是我的，等到有一天我也坐着摇椅品味人生，看着沾满泥沙，长出老茧的双脚，回头看看那串长长的脚印，或许我会笑。
第一次看到这题目，我有些疑惑不解。四季？不就是每天太阳东升西落？不就是春雨。夏日。秋风。冬雪地交替吗？每个人的四季难道不一样吗？
然而当我读完后，我发现我错的很离谱。“我的四季”其实也是许许多多人的四季，“每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地”。
一个人的四季也是一个人的奋斗史。得一方净土播种理想，然后一刻不停去奋斗，不论结果如何，总会收获人生的一片金黄麦田。
理想。或许老天赐给你的会是一块肥沃的土地，那你真的很幸运。但或老天不公，赐给你的是不毛之地，一些人一定会灰心丧气，自怨自怜命运怎么这样不济。但是张洁给了我们一定的答案：不要因此而白白浪费时间，咬紧牙关，埋头苦干。是的，每个人分得的土地是不同的，日过因贫瘠的土地而就此放弃希望，放弃自己的理想，失去的未必会很多。无论如何，首先得要一个道理，不论它是暗淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大。若无理想，春天的繁花如何开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？
奋斗。似乎这需要更大的恒心和毅力，需要付出更大的心血和汗水，张洁在烈日下焦灼地盼望，可是机会一次次溜走，幻想一次次破灭，只好自己动手去寻找希望。可是，无情的冰雹再一次沉重地打击了她……。奋斗的旅程就是如此，或许你会殷切地盼望老天给你的机会，可老天爷就是那么“可恶”，它绝不会轻易“放手”，而且变本加厉地折磨你。但你必须重新振作精神，不为挫折所屈服，继续走完自己的路。奋斗的脚步一刻都不能停止只有如此，奋斗才能让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。
收获。有时候付出与收获成反比，就像张洁，辛辛苦苦地播种。耕耘。到头来收获甚少。但她依然快乐，因为生命的收获在于只要认真负责耕耘过，无愧付出过，从中爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……。就不必用尺度来衡量。是的，坦然面对收获。当奋斗只泉浇灌了理想只田，这一片金黄的麦田会折射出一段闪亮的人生之路。不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果。成功了，便收获鲜花与掌声；失败了，便收获经验于教训，然后从头再来。
“我的四季”，不一样的四季。用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心云，山衔好月来”的收获。
让我们走进四季的殿堂吧！
春天在我眼里是万物复苏，生机勃勃，就象我的小弟弟。
夏天是五彩缤纷，热情洋溢的，象我二姐。
秋天是多姿多彩而有魅力的，象我。
冬天是寒冷而又刺激的，就象我大姐。
你看，我们四姐弟组成了春，夏，秋，冬四个季节，你喜欢那一个季节呢？
——《四季童趣》教案合集五篇
《四季童趣》教案合集五篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《四季童趣》教案5篇，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、聆听《四季童趣》，感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景，激发激发学生感受生活，并且热爱生活。
2．有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体验歌曲中四季的美丽景色和童年乐趣。
教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲。
教学难点：节奏的准确和休止符的停顿。
教具准备：电子琴、课件
课时安排：一课时
教学过程：
1、同学们：瞧，春天来了，（出示多媒体图片）一切是多么美好，老师忍不住想用歌声来赞美春天！（师清唱旋律）为了让我的歌声更甜美，请你来为我的歌声拍拍手，（师边唱旋律边拍手，请生跟拍）现在请小朋友们加入我的歌声，让我们一起来歌唱春天吧！
出示旋律
1 = f 44
5 5 0 5 5 1 2 | 2 — — 0 2 | 3 1 2 6 5 |
li
5 — — 0 |5 5 0 5 5 1 2 | 3 6 6 — — | 2 2 0 2
li
3 2 0 1 |5 — — — ||
li
将休止符用红色标出，请生看到休止符时以点头表示，师示范。
春天是多么美妙呀，你应该用怎样的声音来歌唱呢？
（轻快、活泼的语气，力度上—弱，p）
在哼唱旋律的过程中，让学生熟悉旋律，注意歌曲中的切分节奏，休止符及长音处气息的保持。
2、在美妙的歌声中，我们度过了美丽的春天。看，火热的夏天来到了，（切多媒体图片：夏）夏天你都会做些什么呢？生答。让我们和热情的夏天一起来游戏吧！但是我们是用声音来游戏的喔，你注意到我声音的强弱变化了吗？师示范念词。（请生模仿师的状态念词）
44
童 趣 在 夏天 | 天 - - 0是 | 一 条 小 河湾 | 湾 - - - |鱼虾 螃蟹 鱼虾 螃蟹，|四处 逃 四处 逃，| 笑声在 追赶 |赶 - - - ||
做声音游戏，重在让学生注意歌唱状态，咬字位置，气息的支撑，力度训练。“鱼虾螃蟹四处逃”处让学生练练两句力度的变化，将学生分成两个组进行练唱，师跟生合作，让学生对力度变化的感知更加深刻，练完之后请生自己练唱。
3、快乐的夏天过去了，丰收的秋天来了。（多媒体图片：秋）让我们随着音乐一起来摘苹果吧！
出示歌曲中秋天的旋律，请生跟着音乐节奏摘苹果，学生能够对旋律更加的熟悉，加深对切分节奏，休止符及长音处的把握。
4、冬天虽然寒冷，但是小朋友们不怕，瞧，（多媒体图片：冬）我们在雪地里打雪仗、滑雪橇板，可开心了。下面让我们跟着音乐一起来滑雪橇吧！
出示歌曲旋律线，请生跟着旋律线一起滑雪橇，生完整地感知歌曲旋律的起伏，感受旋律力度变化。
5、啊！多么美妙的四季，多么有趣的四季呀，让我们一起来学学这首《四季童趣》吧!（播放音乐，出示歌谱）
（1）、初听歌曲,感受歌曲情绪
生欣赏 （天真、活泼地）
（2）、师用“哩”唱歌曲第一段，请生跟琴代词唱，师指导：力度变化、节奏旋律等处唱的有误的地方。唱的较差的乐句单独练练。
“一条”强调下音高走向，“鱼虾螃蟹四处游”处强调咬字清楚，念的时候声音有弹性，后一句“笑声在追赶”之前快速的吸气。春天和夏天两段的情绪对比，春天：轻快、活泼，从谱面上看节奏较紧凑，师范唱让生感受；夏天：热情、奔放，师范唱让学生感受，音区也是不一样的。
（3）、请生用摘苹果、滑雪橇的姿势学唱歌曲第二段。
（4）、生完整地演唱全曲。
小结：
春夏秋冬是我们生活中的好朋友，让我们再次唱响四季的歌去我们的校园中寻找更多美好的童趣吧。（听音乐律动出教室）
教具准备
多媒体课件、电子琴、打击乐。
教学理念
新课标提出：音乐课应以学生发展为本，以音乐审美为核心，以加强音乐实践创作。
表演《四季童趣》
教学基本要求
1.这首带有通俗歌曲风格的少儿歌曲在演唱时要按句听唱与教唱，不要按小节或音节为单位进行学唱，不然效果往往会适得其反。
2.可反复多次听范唱录音带，跟录音哼唱曲调与歌词，在这基础上再随教师的伴奏学唱。演唱时要表现出天真活泼的童趣，可以充分利用教材的插图，引发学生进入角色，注意强弱的力度变化，让学生以发自内心的喜悦唱出对生活的热爱。
3.分组编制回旋曲：
分组编制春、夏、秋、冬四季的情景动作，可以是小品，也可以是造型、舞蹈等。然后与《四季童趣》为主部A，组成回旋曲式：A→春→A→夏→A→秋→A→冬→A。
编创与活动：
编自己的歌
1.这是一个按五声音阶创作4小节短曲的作业，它的要求有两点，即在 的范围内，包含二分、四分、八分音符的组合，因此其范围非常宽，可以是五声中的任何一个调式，节奏变化更是多样无比，课文中例子的羽调式仅仅是一个说明而已。
2.编歌活动强调即兴创作，让学生充分发挥，不要加以限制，符合要求的及时表扬，鼓励学生的创作积极性。
自制乐器：
“碗琴”
1.课前先通知学生每组带五个相同质体的器皿，教师也准备几组器皿，上课时供学生选用。
2.在器皿内注入不同量的水，用棒敲击器皿发出不同音高的声音。要求把五个器皿发出的音高组成do、re、mi、sol、la。
拓展：
1，分组编创春、夏、秋、冬（情景动作）。
2，画一幅自己喜爱的季节图。
3，学生小结：用四种颜色代表四季。
课堂小结：
师：同学们通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美，希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美，拥抱美好的未来。
教学反思
1、 这首曲子曲调比较活泼有趣，比较容易调起学生的学*兴趣，学生兴致比较高。
2、 节奏是这首歌曲学*所要解决的主要难点，教师可以用范唱和强调的方式让学生熟记歌曲的节奏和旋律。
3、 教师在教学中要多动脑，设计一些有趣的情景导入让学生更快进入歌曲中的角色。
教学内容
表演《四季童趣》。
教学目标
大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！
教学重点
通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。
教具准备
电子琴，录音机，录音带。
教学过程
（一）师生互相问好。
（二）激趣导入。
1.同学们，你们知道现在是什么季节吗？
冬季。
2.请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？
（1）喜欢冬季：可以堆雪人，打雪仗。
（2）喜欢夏季：游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。
（3）喜欢春季：万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。
（4）喜欢秋季：秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。
（三）学*歌曲。
1.聆听录音范唱。
2.请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？
春天→放风筝。
夏天→小河湾，抓螃蟹。
秋天→长竹杆，打枣摘苹果。
冬天→雪撬板去滑雪。
3.再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。
4.学唱歌曲。
（1）用听唱法学*。
（2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。
（3）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。
（4）学生自主的完整的演唱全曲。
（5）有感情的演唱歌曲。
5.利用书上的插图做辅助，引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节，并唱好此首歌曲。
（三）为歌曲编创表演。
1.教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。
2.请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。
3.分组展示他们创编的动作。
4.找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。
5.教师组织学生合作表演。
（1）四组同学表演四个不同的季节。
（2）教师和其它的同学们演唱歌曲。
（3）以《四季童趣》为主题A，组成回旋曲式。
A→春→A→夏→A→秋→A→冬
6.请同学之间相互，取长补短。
（四）本节课的收获。
1.更深的了解了四季不同的特点。
2.学会了一首活泼，欢快情绪的歌曲《四季童趣》。
3.初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中学会的。
学*目标：
1、感受歌曲中所描绘的欢乐情景，激发学生对生活的情趣与热爱。
2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体会歌曲所描绘四季美丽的景色和童年乐趣。
教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲
教学难点：节奏的准确和休止符的停顿
课型：音乐综合课
课时：一课时
教具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器等
教学过程：
一、师生问好（问好歌）
二、激趣导入
1、师弹奏《春天在哪里》，生跟唱；
2、说四季；（问歌曲表现的是哪个季节？问一年有几个季节？）
3、那如果让你们用颜色来表现这四个季节，你会用什么颜色呢？
（春天：绿色，万物复苏，最富有生机的季节；夏天：红色，烈日炎炎；秋天：黄色，丰收的季节；冬天：白色，寒冷，雪花的世界。）
4、说的真不错，那在这四个季节中同学们最喜欢哪个季节呢？为什么？
a、喜欢冬季可以堆雪人，打雪仗
b、喜欢夏季游泳，穿漂亮的`花裙子。放暑假旅游。
c、喜欢春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。
d、喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。
5、同学们，你们都会在自己喜欢的季节里做些什么呢？能用动作表现出来吗？
三、学*歌曲
1、看来，四季给大家带来了许多乐趣，今天彭老师给大家带来了一首歌曲，就叫《四季童趣》，让我们一起来听一听歌曲中的小朋友都在四季中做什么？
春天→放风筝夏天→小河湾，抓螃蟹
秋天→长竹杆，打枣摘苹果冬天→雪撬板去滑雪
2、同学们听的很认真，下面就让我们一起来学*这首歌曲。
3、学唱歌曲
（1）先跟老师把歌词读一读。（按节奏带读歌词）
（2）师范唱，注意前奏与间奏，还有歌曲中有哪些力度记号？
（3）分句跟琴唱。
（4）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。
（5）学生自主的完整的演唱全曲。
（6）有感情的演唱歌曲。
5、轮唱（把学生分成“春、夏、秋、冬”四个组。分组轮唱。）
6、教师组织学生合作表演：
四组同学表演四个不同的季节，教师和其它的同学们演唱歌曲。
四、拓展。（表现歌曲）
1、鼓励学生用自己喜欢的方式表现歌曲意境。老师提供给孩子四个方案：A喜欢绘画的同学拿出彩笔、图画本，画出心中最美的季节（四季各选一幅的贴在黑板上）；B喜欢舞蹈的同学可以聚在一起共同创编舞蹈；C喜欢器乐的同学可利用短暂的时间练*演奏歌曲；D喜欢声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲。同时，鼓励孩子采用其它方式表现歌曲意境。2、在充分地准备之后，各组成果展示。3、教师做小结：小朋友通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美，希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美，拥抱美好的未来。
五、总结
1、师：四季是大自然馈赠给我们的礼物，每个季节都各有特色，今天我们学*了一首充满童趣的歌，这首歌让我们感受到四季不同的美，也让老师想到了童年时代的快乐时光。纯真的童心是最可贵的，愿同学们能在今后的生活中去发现更多大自然的美。我们这节课就上到这里，请同学们在四季童趣的歌声中有秩序的回班级。（听音乐律动出教室）
教学内容：
1、学唱歌曲《四季童趣》
2、表演歌曲《四季童趣》
3、自制碗琴
教学目标：
一、引导学生用听唱法学唱歌曲《四季童趣》，引导学生认真仔细地聆听音乐曲调欢快活泼充满童趣的歌曲感受歌曲中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。、
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，能够用歌表演的形式参与表演、创编动作与师生互动的交流，学*以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
三、自制碗琴要求有两点，即在6——6的范围内，可以是五声中的任何一个调式，活动强调即兴创作，让学生充分发挥，不要加以限制，符合要求的及时表扬，鼓励学生的创作积极性四、通过乐器学*歌曲《小渔篓》增强学生学*音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、常规练*
1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复*前课内容：表演及唱。
3：自制碗琴：（杯子、碗、玻璃瓶）注意：一听、二加减、三定、四换、
１）通过师生合作制作碗琴的过程，让学生感受到加水不同，出现声音的高低不同。
２）考虑课堂的时间因素，以及碗和杯子自身的材料不可能都是一样的，原来就是有差别的。所以，要重在与体验加了不同的水音高就有区别了就好了。
二：新课学*：
1：听歌曲录音《四季童趣》（规范要求同学们聆听时动作）
1）讨论并谈谈《四季童趣》的歌曲内容
2）复听时可自由选择动作进行表演。
2：学*歌曲（出示大歌片或投影片）
1）听歌曲录音《四季童趣》；
2）教师范唱歌曲《四季童趣》(加表演、激**趣)
3）竖笛演奏《四季童趣》旋律
4)，引导学生小声随唱；并要求学生注意歌曲中断音的唱法(不讲知识，只提醒学生注意音要唱得短促)
5)歌曲学*：要求同学模唱学*歌曲，教师提示式随同学唱（提醒学生注意断音处要唱得有跳跃《草原上》感）。
4：简单表演歌曲《小渔篓》：即兴表演
录音伴奏或在音乐伴奏下自己地进行练*与表演
小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
——四季恋歌作文合集五篇
春夏秋冬，四季轮回，多情岁月，轻吟浅唱，是徘徊的风应和着四季的恋曲。
让春灿烂，你听，春婉转悠扬。你看，春的霓裳拂过山河，山野便绿，河水便歌；拂过天空，便有了缠绵的春雨、飘摇的风筝。“春山暖日和风，阑干楼阁帘栊。”远处桃红柳绿的春山，煦暖的阳光照耀，和柔的东风吹拂，楼阁上高卷起帘拢，倚栏干远望。杨柳垂条，秋千轻晃，院场子里静悄悄。院场外黄莺啼鸣，春燕飞舞；小桥之下流水飘满落红。
让夏多姿，你听，夏蓬勃喧闹，他的脚步欢快热烈，跃上枝头，戏耍浆汁鼓胀的树枝；踏上田野，奏响夏日激越的交响曲。夏天的雨来的匆匆，走的也匆匆。云收雨停，雨过天晴，水面增高并增添了波澜，远处高楼显得比*时更高了，水让人感觉到比*时更凉爽了，雨后的瓜也似乎显得比*时更甜了，巨大的树冠像是一把巨伞，一直遮到画檐。“纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣”看，纱帐中的藤*上，好像坐着一个芳龄女孩，身着轻绢夏衣，手执罗扇，静静地享受着宜人的夏日时光。
让秋辉煌，你看，秋高远清幽，她的扮相恬静端庄，是收获满仓的沉醉和富足，是澹澹流水倒映着枯叶影子的清淡，是夕阳西下笛声悠远里少女的梦寐。但秋天的黄昏是美丽而又孤寂的。太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着安静的小院是多么的孤寂，拖出那长长的影子。雾淡淡飘起，几只乌黑的乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。山清水秀，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，显出几抹妖艳的色彩。
让冬沉睡，你听，冬温情静谧，他的呼吸绵长而深沉，是一抹暖阳下的安然沉睡，是一点卧雪埋藏的'生机和精神。你看，一轮新月挂在半空，带着雪的山前水流缓缓。这不正是“一声画角谯们，半庭新月黄昏，雪里山前水滨”吗？还有那竹子做的篱笆和篱笆内的茅舍，在孤村之中一片安详的和谐……
当我们走过了春的旖旎，迎来了夏的蓬勃，沉醉于秋的成熟，踏寻着冬的冰洁，不禁思绪翻飞，浮想联翩。人生啊，就像这变化无穷的四季一样，时时变换着不同的美丽风景。
这桃花送走雪花，东风唤醒田蛙的春；这浪花裂开心花，荷叶展开青霞的夏；这稻禾沾满金露，树木寄走枯叶的秋；还有这山坡覆白雪水，面凝银冰的冬，全在小院里徘徊、更替……
早上，束束阳光则射到了我家。通过被子，阳光捂紧了我，让我越来越依恋。
这是冬天，其实没什么好留恋的，但我就是爱周末，在周末的一早掀开窗帘，常常把黑暗挡在光明的幕前，自然透给我的惊喜；爱卧在软软的床上，与阳光温存。
冬日的阳光总是那么温柔，不受寒风的凛冽刺激，不畏冰雪影响。犹如莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，在刺骨的冬天，只有她，那么柔弱秀美，好似女神，伫立在天地之间，透过云层，照射下橙色的幸福，折射在冰雪，播撒下片片清辉。冬日姐姐，只有你的光芒才能带给我们希望，告诉我们“冬天已经到来，春天也不远了”。( )
春天的阳光是跳着进我家的。她的手抚过万物，万物一新带着泥土拈着花香，不同了，景色都不同了，只有她依旧。寻她，不见。“回眸一笑”才知晓她的“百媚生”，她用她的怜惜，雕刻了精致的自然。春日妹妹，你的关心与照顾不用言语，我们心领神会。
夏日的阳光是敲着铜锣进我家的.，炽热，悄悄漫延。我爱阳光，她告诉了我青春如何热情，告诉了我花朵如何盛放。两个月的压抑，两个月的积累，见到夏的那一刻，她无法抑制，见到了久别的好友，重逢了离散的亲人，她告诉我如何释放。青春如夏，有热情奔放：梦想似光，有豪情万丈。我爱盛夏的阳光，她盛开在花样的季节。
总在热情过后，阳光似乎有点哀伤，她悲寂地探头探脑地问我好不好进门。秋风扫落叶，落叶起舞，上演最唯美的画面，演绎最后的绚丽。还是她，阳光。为着美的凄凉画面勾线，金色的背景，背光的效果，因为她的陪衬，这一切一切都演变为了华丽，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。这里，有她的付出。她耀眼了一个夏天，又不忘帮助别人。默默的付出见不到回报，但是她心甘情愿。这，便是她的伟大。
我恋四季，四季唯美的景象。四季恋阳光，正是阳光的不骄不躁，甘于奉献，才博得了四个不同姐妹的喜爱。只有阳光，才一直陪伴我们，四季不离。爱阳关吧，爱她的热情，温和，无私和希望。尊重她吧，希望你在抬头望天时给于阳光一些注视，在她付出的同时，向她在心中道一声感谢。
春夏秋冬，四季轮回，多情岁月，轻吟浅唱，是徘徊的风应和着四季的恋曲。
让春灿烂，你听，春婉转悠扬。你看，春的霓裳拂过山河，山野便绿，河水便歌；拂过天空，便有了缠绵的春雨、飘摇的风筝。“春山暖日和风，阑干楼阁帘栊。”远处桃红柳绿的春山，煦暖的阳光照耀，和柔的东风吹拂，楼阁上高卷起帘拢，倚栏干远望。杨柳垂条，秋千轻晃，院场子里静悄悄。院场外黄莺啼鸣，春燕飞舞；小桥之下流水飘满落红。
让夏多姿，你听，夏蓬勃喧闹，他的脚步欢快热烈，跃上枝头，戏耍浆汁鼓胀的树枝；踏上田野，奏响夏日激越的交响曲。夏天的雨来的匆匆，走的也匆匆。云收雨停，雨过天晴，水面增高并增添了波澜，远处高楼显得比*时更高了，水让人感觉到比*时更凉爽了，雨后的瓜也似乎显得比*时更甜了，巨大的树冠像是一把巨伞，一直遮到画檐。“纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣”看，纱帐中的藤*上，好像坐着一个芳龄女孩，身着轻绢夏衣，手执罗扇，静静地享受着宜人的夏日时光。
让秋辉煌，你看，秋高远清幽，她的扮相恬静端庄，是收获满仓的沉醉和富足，是澹澹流水倒映着枯叶影子的清淡，是夕阳西下笛声悠远里少女的梦寐。但秋天的黄昏是美丽而又孤寂的。太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着安静的小院是多么的孤寂，拖出那长长的影子。雾淡淡飘起，几只乌黑的乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。山清水秀，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，显出几抹妖艳的色彩。
让冬沉睡，你听，冬温情静谧，他的呼吸绵长而深沉，是一抹暖阳下的安然沉睡，是一点卧雪埋藏的生机和精神。你看，一轮新月挂在半空，带着雪的山前水流缓缓。这不正是“一声画角谯们，半庭新月黄昏，雪里山前水滨”吗？还有那竹子做的篱笆和篱笆内的茅舍，在孤村之中一片安详的和谐……
当我们走过了春的旖旎，迎来了夏的蓬勃，沉醉于秋的成熟，踏寻着冬的冰洁，不禁思绪翻飞，浮想联翩。人生啊，就像这变化无穷的四季一样，时时变换着不同的美丽风景。
这桃花送走雪花，东风唤醒田蛙的`春；这浪花裂开心花，荷叶展开青霞的夏；这稻禾沾满金露，树木寄走枯叶的秋；还有这山坡覆白雪水，面凝银冰的冬，全在小院里徘徊、更替……
生活的芬芳是沁人心脾的，如同四季，是五彩斑斓。
春
春天爬上了柳梢，阵阵暖洋洋的风带来了杏花的香味。绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种鲜花次第开放。微风吹过，雨帘斜了，像一根根细丝抛向田野上的草木，庄稼。雨落在麦苗上，麦苗儿轻轻地摇动，一眼望去，青绿一片，微风把醉人的绿一直送到天边。透过雨帘，隐隐约约。*看，雨珠顺着翠绿的茎流了下来，有一滴钻进了土地，有一滴像珍珠，趁麦苗不注意流进了它的“肚”里，找不到了。
夏
八月骄阳似张火。中午，天空亮的耀眼，好像一张烧烫了的铁板。路边的枝条一动不动，树影缩成了一团，蒙着一层尘土的叶子蔫蔫的打着。路面也被晒得软软的，向远处看去，空无一人的马路，似乎有一片透明的蒸汽在升腾。
天上的白云缓缓的飘着。广阔的大地上三三两两的农民辛勤的劳动着。柔嫩的柳丝低垂在静谧的小河边上，河边的顽童，破坏了小河的安静：“看呀！看呀！”“泥鳅，这个小蛤蟆！”叫声，笑声飘散在鲜花盛开的早晨，使人们不禁深深感觉到了夏天的欢乐。
秋
秋的美是成熟的——它不像春那样羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。
秋的美是理智的——它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，夏一样豪放，冬一样迷人。
金秋，阳光的温馨，风儿的和煦，白云飘逸，加上田野金子的黄，枫林的玛瑙的红，宛如画家精心设计的'版图。绚丽多姿的秋天宛如万花筒一样，让人眼花缭乱，让人美不胜收，让人应接不暇，更加让人如痴如醉。
冬
冬，像一位美丽的，高贵的，矜持的公主，舞动着那神奇的的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。花儿凋谢，叶儿枯黄，一切都成了白色。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。大雪伴着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么光辉；长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸都成了一缕缕白烟。“遥知不是雪，为有暗香来”。在这白色的大地中，几只红梅点缀着，更加觉得别具一格。一股股淡淡的清香沁人心脾，果如：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
春的红杏枝头，杨柳吐翠;夏的十里风荷，烈焰升腾；秋的黄叶纷飞，黄菊吐艳；冬的漫天飞雪，寒梅怒放，形成了四季的恋歌。
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。
题记
春夏秋冬，四季轮回，多情岁月，轻吟浅唱，是徘徊的风应和着四季的恋曲。
让春灿烂，你听，春婉转悠扬。你看，春的霓裳拂过山河，山野便绿，河水便歌；拂过天空，便有了缠绵的春雨、飘摇的风筝。春山暖日和风，阑干楼阁帘栊。远处桃红柳绿的春山，煦暖的阳光照耀，和柔的东风吹拂，楼阁上高卷起帘拢，倚栏干远望。杨柳垂条，秋千轻晃，院场子里静悄悄。院场外黄莺啼鸣，春燕飞舞；小桥之下流水飘满落红。
让夏多姿，你听，夏蓬勃喧闹，他的脚步欢快热烈，跃上枝头，戏耍浆汁鼓胀的树枝；踏上田野，奏响夏日激越的交响曲。夏天的雨来的匆匆，走的也匆匆。云收雨停，雨过天晴，水面增高并增添了波澜，远处高楼显得比*时更高了，水让人感觉到比*时更凉爽了，雨后的瓜也似乎显得比*时更甜了，巨大的树冠像是一把巨伞，一直遮到画檐。纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣看，纱帐中的藤*上，好像坐着一个芳龄女孩，身着轻绢夏衣，手执罗扇，静静地享受着宜人的夏日时光。
让秋辉煌，你看，秋高远清幽，她的扮相恬静端庄，是收获满仓的沉醉和富足，是澹澹流水倒映着枯叶影子的清淡，是夕阳西下笛声悠远里少女的梦寐。但秋天的黄昏是美丽而又孤寂的。太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着安静的小院是多么的孤寂，拖出那长长的影子。雾淡淡飘起，几只乌黑的乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。山清水秀，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，显出几抹妖艳的色彩。
让冬沉睡，你听，冬温情静谧，他的呼吸绵长而深沉，是一抹暖阳下的安然沉睡，是一点卧雪埋藏的生机和精神。你看，一轮新月挂在半空，带着雪的山前水流缓缓。这不正是一声画角谯们，半庭新月黄昏，雪里山前水滨吗？还有那竹子做的篱笆和篱笆内的茅舍，在孤村之中一片安详的和谐
当我们走过了春的旖旎，迎来了夏的蓬勃，沉醉于秋的成熟，踏寻着冬的冰洁，不禁思绪翻飞，浮想联翩。人生啊，就像这变化无穷的四季一样，时时变换着不同的美丽风景。
这桃花送走雪花，东风唤醒田蛙的春；这浪花裂开心花，荷叶展开青霞的夏；这稻禾沾满金露，树木寄走枯叶的秋；还有这山坡覆白雪水，面凝银冰的冬，全在小院里徘徊、更替
——我的四季读后感汇总5篇
作者以我的四季为题，把自己浮沉颠簸的一生比作四季，将自己一生中的挫折、不得志，毫无保留地倾诉出来。
作者一生在尘世中挣扎，可还是无法挣脱这个世界的羁绊。
终于，在作者回忆孩提时代，看着自己现在碌碌无为地虚度光阴这一感伤的场面下，文章落幕。
作者眼看着光阴从手中一点一滴地流逝却怎么也不能紧握住它，怎么也不能挽留而感到无言的悔恨与哀愁。
读罢整篇散文，一丝落寞、惆怅涌上心头，不由让我想象出一幅凄景——深巷中落叶遍地，厚厚地堆积、铺满着整条路。
说不定我现在若不做些什么有意义的事情，我将会直到那时才发觉时光荏苒，年少轻狂早已消逝；直到那时才会在岁月的叹息里，开始静静地思考，开始回忆，开始怀念，怀念那遗失的美好……
人生几度秋凉。
月光如洗，静静泻下，我的双眼变得朦胧，天真美好的童年一去不返了。忆起孩提时的玩伴……可是自从上初中以来，不管曾经是多么要好的朋友，都彼此淡忘了对方。我们就像是蒲公英一样地飘荡，风带不给我他们的消息，也带不去我的思念，却是在彼此那已成淡灰色的天空渐渐模糊、消失……
虽说整篇文章都比较伤感，但作者这一生的波折，却也给了我们一种更深刻的激励——冬天到了，春天还会远吗？我们是否应在这剩下的极为短暂的时光中展现出我们最精彩的人生？
燃烧我们的`激情，带着我们的梦想，跟着我们的心跳，去追逐那越升越高的太阳吧！阳光会把我们的梦想慢慢照亮，梦想也会随风奔跑，自由地飞翔——那就是我们应该过的生活，我们应该展现的精彩的人生！
我的四季读后感（二）
我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更谦卑。
四季可以轮回，生命却只有一次，当播撒下希望时，当收获的季节到来时，当岁月流逝，生命中还能留下什么，是空虚、满足，还是再生的希望。
春天，是播散希望种子的季节，在播散时总会满怀希望的认为春天丰富的雨水一定会让种子生根发芽，在秋季，一定会有很多收获。然后剩下了漫长的等待……
夏天，终于来了，它是生命中最难熬的日子。在这个季节已经很少能得到雨水的帮助，一切都只能靠自己把根扎得深深的，只有这样才能得到更多的水，生命才能延续。终于生命开始了探索……
秋季，收获的季节到了，我满怀希望地来到人生的大地上收割果实，但人生却不能总是尽如人意。我的收获并不理想，而我的心已经满足了，我收获了别人没有得到的──知足。
冬季，当世界沉寂下来的时候，我已经不再寂寞了，我可以拥着收获的果实，度过余下的人生。
人生和四季都是一种轮回，一种不灭的希望，一种生命的活力。
我的四季读后感（三）
今天我读了一篇文章――《我的四季》，这篇文章不仅有趣，而且给我们讲了一个深刻的道理。
生命就如四季，春天，少年时期，耕耘人生；夏天，青年时期，浇灌人生；秋天，中年时期，收获人生；冬天，晚年时期，品味人生。对这句话，我是这样理解的：在我们的少年时期，我们每一个人都有一块自己的土地，而我们要做的就是耕种这片土地；青年时期，我们的土地干旱了，就要用甘甜的水去浇灌它；中年时期，地里面的香甜果实都成熟了；老年时期，就开始慢慢地欣赏自己播种下的人生。在我们生命的尽头，一定要好好品味自己播种下的人生。
我们有些人的一生也许就是这样度过的，但是我要告知大家：在世界上每个人只有一次青春，所以应该在自己年轻的时候把握好自己，充实自己的生活，过有价值的生活。
读过张洁的《我的四季》之后，我为作者的写出的灵魂和思想而赞叹不已。它没有用华丽的语言，为那些整日辛苦而不能圆梦的人们而深深呐喊。
作者描绘了主人公在人生贫瘠的田野里开垦、播种、浇水。任太阳的炎热、暴雨的来袭、冰雹的陨落在自己的身躯刻画上刀迹，在记忆中留下痛苦的回忆，却仍然对未来充满了希望。在收获时看到干瘪的粮食而不叹息。因为他知道，自己已经尽力了。
“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不是我。”一名话写出了主题，总结了全文，与那些人产生了同鸣。
作者以“我的四季”为题，把自己浮沉颠簸的一生比作四季，将自己一生中的挫折、不得志，毫无保留地倾诉出来。
作者一生在尘世中挣扎，可还是无法挣脱这个世界的羁绊。
终于，在作者回忆孩提时代，看着自己现在碌碌无为地虚度光阴这一感伤的场面下，文章落幕。
作者眼看着光阴从手中一点一滴地流逝却怎么也不能紧握住它，怎么也不能挽留而感到无言的悔恨与哀愁。
读罢整篇散文，一丝落寞、惆怅涌上心头，不由让我想象出一幅凄景——深巷中落叶遍地，厚厚地堆积、铺满着整条路。
说不定我现在若不做些什么有意义的事情，我将会直到那时才发觉时光荏苒，年少轻狂早已消逝；直到那时才会在岁月的叹息里，开始静静地思考，开始回忆，开始怀念，怀念那遗失的美好……
人生几度秋凉。
月光如洗，静静泻下，我的双眼变得朦胧，天真美好的童年一去不返了。忆起孩提时的玩伴……可是自从上初中以来，不管曾经是多么要好的朋友，都彼此淡忘了对方。我们就像是蒲公英一样地飘荡，风带不给我他们的消息，也带不去我的思念，却是在彼此那已成淡灰色的天空渐渐模糊、消失……
虽说整篇文章都比较伤感，但作者这一生的波折，却也给了我们一种更深刻的激励——冬天到了，春天还会远吗？我们是否应在这剩下的极为短暂的时光中展现出我们最精彩的人生？
燃烧我们的激—情，带着我们的梦想，跟着我们的心跳，去追逐那越升越高的太阳吧！阳光会把我们的梦想慢慢照亮，梦想也会随风奔跑，自由地飞翔——那就是我们应该过的生活，我们应该展现的精彩的人生！
作者以我的四季为题，把自己浮沉颠簸的一生比作四季，将自己一生中的挫折、不得志，毫无保留地倾诉出来。
作者一生在尘世中挣扎，可还是无法挣脱这个世界的羁绊。
终于，在作者回忆孩提时代，看着自己现在碌碌无为地虚度光阴这一感伤的场面下，文章落幕。
作者眼看着光阴从手中一点一滴地流逝却怎么也不能紧握住它，怎么也不能挽留而感到无言的悔恨与哀愁。
读罢整篇散文，一丝落寞、惆怅涌上心头，不由让我想象出一幅凄景——深巷中落叶遍地，厚厚地堆积、铺满着整条路。
说不定我现在若不做些什么有意义的事情，我将会直到那时才发觉时光荏苒，年少轻狂早已消逝；直到那时才会在岁月的叹息里，开始静静地思考，开始回忆，开始怀念，怀念那遗失的美好……
人生几度秋凉。
月光如洗，静静泻下，我的双眼变得朦胧，天真美好的童年一去不返了。忆起孩提时的玩伴……可是自从上初中以来，不管曾经是多么要好的朋友，都彼此淡忘了对方。我们就像是蒲公英一样地飘荡，风带不给我他们的消息，也带不去我的思念，却是在彼此那已成淡灰色的天空渐渐模糊、消失……
虽说整篇文章都比较伤感，但作者这一生的波折，却也给了我们一种更深刻的激励——冬天到了，春天还会远吗？我们是否应在这剩下的'极为短暂的时光中展现出我们最精彩的人生？
燃烧我们的激情，带着我们的梦想，跟着我们的心跳，去追逐那越升越高的太阳吧！阳光会把我们的梦想慢慢照亮，梦想也会随风奔跑，自由地飞翔——那就是我们应该过的生活，我们应该展现的精彩的人生！
作者以“我的四季”为题，把自己浮沉颠簸的一生比作四季，将自己一生中的挫折、不得志，毫无保留地倾诉出来。作者一生在尘世中挣扎，可还是无法挣脱这个世界的羁绊。终于，在作者回忆孩提时代，看着自己现在碌碌无为地虚度光阴这一感伤的场面下，文章落幕。
作者眼看着光阴从手中一点一滴地流逝却怎么也不能紧握住它，怎么也不能挽留而感到无言的悔恨与哀愁。
读罢整篇散文，一丝落寞、惆怅涌上心头，不由让我想象出一幅凄景——深巷中落叶遍地，厚厚地堆积、铺满着整条路。说不定我现在若不做些什么有意义的事情，我将会直到那时才发觉时光荏苒，年少轻狂早已消逝;直到那时才会在岁月的叹息里，开始静静地思考，开始回忆，开始怀念，怀念那遗失的美好……
——家乡的四季话题作文合集五篇
家里的月光是多么的明亮。耶！无论你在哪里？家总是最难离开的地方。
我非常爱我的家乡，我的家乡是一个简单美丽的小镇，在湖南省，吉林省。四季分明，景色迷人，你不相信，你可以和我一起参观。
春天来了，这条河“叮咚，叮咚”清脆悦耳的歌声歌曲，向前冲锋，这是我们的山通河镇。与春姑娘绿草涌现出轻快的步伐，嫩嫩的，和绿色。山涵盖了多种野生植物。无处不在地球上呈现出欣欣向荣的景象。
夏天到了，满山的树木翠绿翠绿的。河岸边有正在洗衣服的.阿姨们；有正在嬉戏的小朋友们；还有正在悠闲钓鱼的叔叔们。小镇一片温馨的景象。
秋天已经到来，秋天是绚烂的，金色的风送来清凉。小镇上的下一个欢乐的场景。你看，稻田里，一片金稻随着秋风翩翩起舞，就像剧场里的芭蕾舞演员，在专心致志地排练着舞蹈，准备着一场动人的演出。田野里一排排的玉米，像保卫祖国的战士，正在接受着秋天的检阅。高粱田里，一排红高粱也张开了嘴，是在向秋风问好。还有肚子鼓鼓的大豆，有的已经等不及了，已经撑开的衣服跳了出来，是为了炫耀今年的收成。
在不知不觉中，在爷爷冬天 精心的制造下，这个城镇突然变得安静了。路边的树木覆盖着晶莹的树木，吵闹的河流形成冰，偶尔也有两三的关系。校园里的学生是热雪人，打雪仗，忙碌，活跃的场面，这是孩子们最喜欢的季节。
我的家乡四季分明。我爱我的家乡！
我的家乡是一个很美丽的地方，尤其是在四季，那景色更是迷人了！
冬天，我的家乡被白雪覆盖，成了一座晶莹的城市，一个个雪白的天使从天而降，落在了那一棵棵树上、那房屋上、那光滑的地面上……眼间，所有的地方都扑满了雪白雪白的雪。大人、小孩都跑了出来，大人站在雪地上，欣赏着那远处的雪景……可爱的小孩也一个个的飞奔了出来，摘下手套，拿起一堆雪揉成一团，开始打起了雪仗，有的.小孩则在旁边堆起了雪人……这冬天的雪景真美啊
春姑娘带着一阵阵温暖的春风悄悄的来了，她飘过草地，小草苏醒了，花儿扭扭身子，伸了个懒腰起床了。春姑娘走过小溪边，小溪解冻了，唱起了动听的歌谣！春姑娘姗姗到来，给我们送来了温暖的阳光，我们沐浴在温暖的阳光下，快乐的成长！
春姑娘悄悄地走了，正如她悄悄的来
夏天到来了，小朋友们穿着泳衣，跑到了小河旁，“咚”的一声跳进了小河里，在水中快乐的嬉戏着。黄昏到来，老人们吃过晚饭，在门前的树阴下高兴的喝着一杯浓茶聊着天。看着太阳渐渐的西沉，我坐在草地上，感叹到：夏天的黄昏，真美啊！
秋风吹来，街上的树都披上了金装，树叶慢慢的落入河中，秋天来了……秋天来了，各种各样的果实熟了：有金黄的橘子、红红的苹果、弯弯的香蕉……可好吃了呢！
你们说，我家乡的四季美吗？
我的家乡在兖州，这里是温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，四季分明。
春季，大地复苏，小草从土壤里探出了小脑袋，树枝上的新生儿们也诞生在了这个万木逢春，寸草生辉的季节。鸟儿回家了，沉睡的动物们又复苏了。相约在春季的惊蛰这一天醒来。
晚春时节，“草木丛生，百草丰茂”，迎来了下一个季节――夏季。
夏季是生机勃勃，是夏树苍翠的好时光，在这个季节里树木郁郁葱葱，繁枝茂叶。花儿花团锦簇，芳香四溢。连小草都到10厘米的身高了。竹笋们争先恐后的长呀长呀。也都不矮了。 渐渐地，渐渐地，天气转凉了，叔爷爷由绿变黄了，有的花谢了，有的花却结出了又大又甜的果实，这一切的一切无不应正了一个事实――秋天到了。
秋天到了，秋收开始了，一想到这里，我就会联想到苹果之类的水果，秋天是一个浪漫的季节，走在乡间的小路上，微风一吹，树叶落了，我想来年这里的土壤会更肥沃吧！脚踩落叶，露出哗哗的响声。农民伯伯在辛勤的在田间耕作，秋天也就在这忙碌之中悄然离开了。
秋去冬来，寒风刺骨，怕冷的人们早早地换上了棉袄，在这个“冬风似虎狂，书斋皆掩窗，整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。”的冬天里。枯枝落叶，人们心情大不如从前。我想是因为冬天太过于寂寞才有的“年”这个节日吧！
日复一日，年复一年，就在这个冬天带着人们满满的祝福，悄然离去时，新的一年又来到了我们身边。
我的家乡在汕头，那里有山有水，风景宜人。我喜欢我的家乡，也喜欢四季的美景。
春天，所有的世界的恢复，柳树绿，花，花，活力。你看见了，草地上的绿草，要钻地上，窥探向东的头，仿佛要像美丽的世界一样。柳树长出青叶，风吹过它，仿佛它在跳舞，似乎是一个年轻的女孩在展示她的身体。五颜六色的花聚集在一起，就像一场迎头赶上，就好像它在美丽的比赛中一样。美丽的蝴蝶正在飞翔，仿佛它在跳舞。鸭子在水里游泳，非常开心。孩子们冲出屋子，去公园，高高兴兴地放了各种各样的风筝。他们很高兴跳！笑！这并不是完全的"在东风把纸放在纸上的时候，孩子们已经早退了。"
夏天，天气很热，炎热的太阳像火球一样把所有的能量洒在地上。树枝一动不动，像士兵一样坚守岗位。热浪令人窒息，甚至连小狗也伸出舌头，喘着气，跑到树荫下凉快下来。孩子们不怕热，有的在阳光下玩耍，有的在游泳池里游泳。
秋天到了，树叶变黄，有的变红，山和叶子都放在红色的`衣服。远远望去，像覆盖着红绸无尽的山脉，靠*金黄的树叶飘落在地上就像一只蝴蝶，仿佛铺设地毯金黄。果实成熟，红彤彤的苹果作为一个果园走马灯似的挂在枝头，晶莹像我旁边的一个葫芦梨像你这样，我挤你。一堆一堆葡萄样的紫色珍珠晶莹剔透，看到我的口水，我真的想熄灭，吃个够啊！
冬天，冬天的女孩带着刺骨的寒风来了。孩子们都穿着棉袄，手冻得通红。每个人都躲在家里看电视。冬天很冷！
我爱我的家乡，也爱我的家乡一年四季的美丽风光。
我的家乡是广西柳州市，这里一年四季山青水秀、风景优美、诗情画意、美不胜收。来，让我当个小导游，带您领略一下最美四季柳州。
春天，当北方人都在盼望冰雪融化，春暖花开的时候，而我们柳州早已温暖温润了，春雨绵绵，润物细无声，每当这时，柳州的市花，那粉得晶莹无暇的洋紫荆，便在大街小巷耀眼明媚地绽放着。她们如粉霞仙子一般，用美丽的容颜妆点着我们的城市。柳州的市民们当然不会错过这粉红的美景，大家呼朋唤友，相约一起，穿上最美的衣裳与洋紫荆合影留念，希望自己能永远与春天在一起。
夏天，柳州最吸引人的景点当然是柳江河，夏天的河水可是能比苏轼所描写的“水光潋滟晴方好”的西湖水哦！但夏天的柳江河最让人向往的不是白天的景色，而是夜晚的景色。我们柳州人可喜欢过夜生活了，越是晚上，越是活动丰富。入夜，人们换上游泳衣，带上皮划艇，到柳江上来个夜游渡柳江，别提多刺激，多爽了！当来的人多了，柳江河上就变得热闹非凡，给夜晚的城市带来了生气与活力！
秋天，我们柳州人基本不认为秋姑娘会来到这里，因为这里到了十一月份都还是可以穿短袖的天气。虽然我们没有“看万山红遍，层林尽染”的多彩秋天，但我们柳江也是“漫江碧透，鱼翔浅底，万类秋天竞自由”的景色。说道秋天，最开心的人那应该是我们学生了！因为秋季的学期是新学年的开始，每位同学都升上了一个年级，这意味着我们又要长大一岁了。
如果说柳州的秋天是短暂的，那这里的冬天就更短暂了，很遗憾我们这里从不下雪，而且一到冬天，天色多是灰蒙蒙的，一下起雨来，人就感觉阴冷阴冷的。虽然这里的冬天既不能堆雪人，天气也不好，但冬天里的美食特别多，比如我们家乡特色美食螺蛳粉在冬天里吃上一碗，就特别舒服，还有热气腾腾的狗肉火锅，怎么样馋了吧？来柳州，我一定带你去尝一尝。妈妈教给我说英国诗人雪莱有一名句叫“冬天来了，春天还会无远吗？”是啊，冬天放了寒假，我们就可以过年了！所以冬天也是寄托着人们的希望啊！
怎么样？我们柳州的四季是不是各有各的景，各有各的美？最后我想用宋代诗人释绍昙的诗来总结，“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。莫将闲事挂心头，便是人间好时节。”
——家乡四季作文400字合集五篇
我的家乡在哈密，那里四季分明。虽然家乡并不出名，但在我心里它是最美的。
当第一缕春风吹佛大地的时候，柳树从梦中醒来，立马抽绿色的枝条，枝条上长满了一个个小嫩芽，像四处张望的小脑袋，小草也不堪落后，立马从松软的泥土中探出了小脑袋，仿佛在争相比赛，看谁能得第一。接着那穿着白色和粉色的梨花和杏花正在袅娜开放，正如诗人笔下那首“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。说着天空中就飘起了蒙蒙细雨，雨水唤醒了沉睡一冬的万物，化解干涸了一冬的小河，滋润了人们的心田。
送走了春天迎来了烈日炎炎的夏天，白天阳光炽烤着大地，知了在树丛中叫个不停，好像在喊着“好热呀”，这时多么希望能下一场倾盆大雨，能吹来一阵凉爽的风，那可别提多舒服了。到了夜晚气温骤然下降，抬头仰望星空。让人遗忘白天的炽烤，不禁让我想起这句俗语“早穿皮袄午穿纱，晚上围着火炉吃西瓜”。
秋天是个丰收的季节，红枣树上都挂满了火彤彤的果实，一个个甜甜的笑着。一串串晶莹剔透的葡萄挂满了葡萄藤，像一条紫色的项链，别提多诱人了！不知不觉冬天来到了，一片片雪漫天飞舞，营造了美丽的童话世界。
这就是我的家乡的四季，它风景如画、瓜果飘香，我喜爱着我的家乡。
我的家乡一年四季景色迷人，有生机勃勃的春，烈日炎炎的夏，落叶满地的秋，白雪皑皑的冬。
春天，万物复苏，春意盎然。小草从地里探出头来，大树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，田野里油菜花满地都是，像是给田野铺上了金黄的地毯。
夏天，烈日炎炎，骄阳似火。树木长得更加茂盛了，有的人在树荫下乘凉聊天，有的人在乘凉下棋，还有的人在旁边看棋。就在这时，池塘里的荷花也开了不少，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，还有的依旧是花骨朵儿，看起来饱胀地马上要破裂开来。
秋天，硕果累累，落叶满地。街道上，一棵棵大树站立在路旁，像一个个小士兵，保护着我们每一个人。一阵微风吹来，树上的叶子纷纷落下去，像一个个枯叶蝶，落在地上又像给大地铺上一块块地毯。菊花争奇斗艳，芬芳迷人，黄的似金，粉的似霞，红的似火。
冬天，冰天雪地，白雪皑皑。大雪落在树上，像给大树穿上了一件雪白的外衣；落在屋顶上，像给屋顶刷上了一层乳白色的漆；落在地上，像是给大地铺上了一片厚厚的地毯。
这就是我的家乡，一年四季景色宜人，我爱我的家乡！
我的家乡是一个美丽的地方。人们过着悠闲的生活，从春天到夏天，从秋天到冬天，每一个季节都有独特的美，装饰着我的家乡。
春天踏着轻盈像就要把树压弯了，有通红的苹果，有新鲜的橘子，还有又大又圆的柚子。
冬天也来了的步伐来到我们的身边！公园里，冰封的土地显露出了原来的生机勃勃，小草们争先恐后地探出脑袋来窥探这个五彩缤纷的世界。花儿绽放的笑脸，好像在跟人们打招呼，晶莹的露珠在花瓣上打滚，蜜蜂蝴蝶也来凑热闹！瞧，蝴蝶在空中翩翩起舞，炫耀着自己美丽的翅膀。公园里充满了活力。
夏天被一阵清风吹来了，火红的太阳灼烧着大地。大树也长出了茂密的枝芽，树荫下，是人们乘凉的好地方。当然，你也可以躺在草地，在小草和阳光的抚摸下，懒洋洋地大睡一觉，待你醒来的时候，太阳已经爬下山了，天空的晚霞犹如被火烧了一样，变得格外通红。
秋天，第一朵桂花向人们倾诉，它的到来。随着两朵，三朵……桂花开满了枝头，街道上花香四溢，为人们解除忧愁。果园里，树枝上硕果累累，好。人们都穿上了棉袄，虽然没有下雪。但已经感受到了凉意。过年了，家家户户都坐在一起，奶奶给孙子讲着“年兽”的故事。挨家挨户都在庆祝着新年的到来，大家的脸上洋溢着幸福的笑容。
这就是我家乡的春夏秋冬，它使我的家乡变得更加丰富多彩。
我的家乡坐落在湖北省竹溪县的一个小地方，那儿四面环山，山上长满青松，是一个风景胜地。
春天，万物复苏，大地穿上了碧绿的衣裳，春姑娘把五彩送到各处，大地有了色彩。小草从地下窜出头来，张望四周，看看这全新的景色，赞不绝口。柳树抽出了新芽，在风中翩翩起舞，各色的花儿都从四面八方聚拢来，好像一同迎接这五彩的春天。
春天来到，是我们农家孩子最高兴的事了，期待以久的下河摸鱼的季节终于来临了。在炎炎烈日下，孩子们脱掉了笨重的衣裳，听“扑通、扑通”的跳水声响彻天空，看那溅起的水花形成了一朵朵美丽的花，我们在水中摸鱼、抓虾、无穷的欢乐都隐藏其中。
秋天是丰收的季节，是农民伯伯最开心的一段日子，他们忙着采摘水果，上市销售，忙着收割五谷杂粮，够将来不用花钱买粮食，我们小孩子也高兴不已，为什么？因为有东西吃，趁别人不注意，悄悄爬上农民大叔的果树，坐在上面大饱口福，常常被他们抓住，拉去见家长，尽管父母会狠狠的批评你，但我们仍很高兴，因为我们吃到了，无比甜美的水果。
秋天过去，冬天来临，人们穿上棉袄，戴上了围巾，储备过冬的粮食，准备团年，而我们却与大人不同，跑在雪地中玩耍，虽然总是摔倒，但我们的乐趣，丝毫也没有减弱。堆雪人、打雪仗是我们常玩的游戏，可雪人常常被母亲一脚踹倒，因为我们玩完总是一身湿，母亲难洗，不让玩但我们总用一句：勤换衣服，来回母亲的话，常常把母亲鼻子气歪。
家乡四季，如此多娇，我爱家乡。
我住在邵阳，我爱家乡的四季。我来介绍给你听吧！
家乡的春天，万物复苏，百花齐放。到处一片欣欣向荣的景色。大树的树枝上吐出了嫩芽，小草从地里探出一个尖尖的脑袋，四处张望。小花露出了各种颜色，有红的，白的，紫的，美丽极了！小燕子从遥远的南方飞回来了在寻找以前的窝。
家乡的夏天热闹非凡。老人们在“大伞”下下棋，小孩子们在树下跳绳，玩捉迷藏，老鹰捉小鸡。但是这烈日炎炎的夏天更多人愿意在空调房里吹空调。这么热的天，吃货们最喜欢的就是刚从冰箱拿出来的冰镇西瓜和各种各样的冰棒，还有甜筒，想想就口水直流。
家乡的秋天，果实累累。果园里火红的苹果，金黄的梨子……一派丰收的景象。秋天里的枫叶给大地穿上了一身黄澄澄的衣裳，金黄一片，这时邵阳的特产特别值得期待，那一个个洞口蜜橘，透着诱人的光芒，吃起来甜到了心头。
冬天，大雪纷纷扬扬的从空中跳了下来。所有的树叶都落光了，只有那松树站在大雪中守护着我们的家园。冬天也是孩子们的天堂，孩子们一会儿做雪墙，一会儿打雪仗，一会儿堆雪人，玩的不亦乐乎。
我爱我的家乡，我更爱家乡的四季。
——四季“歌”作文合集五篇
春姐姐，是个温柔的姑娘，唱着甜美的歌曲；夏弟弟，是个爽快的男孩，唱着最火的摇滚乐；秋姑娘，是个著名的指挥家，指挥着“小雪花乐团”为夏弟弟伴奏。
春之声
春姐姐悄悄地来到了人间，她嘟起小嘴轻轻一吹，树木，小草都发出沙沙的笑声。雨点儿们听说春姑娘来了，纷纷落下来，发出“滴答滴答”地欢呼声。万物们都跟着春姐姐唱着春暖花开、花红柳绿、春意盎然……的歌曲。
摇滚乐
夏弟弟来了。他拿来自己的太阳球，在大地上“砰砰”地拍来拍去。雷公听说夏弟弟来了，在天空打起了鼓，发出“轰隆隆”的声音。也许，夏弟弟在和雷公一起喝饮料时，不小心喝漏了。下起了倾盆大雨，发出“哔哔”的响声，大地跟着夏弟弟唱着爽快的歌……
秋之曲
秋姑娘来了。她抓一把桂花的香气，把夏天的脚印轻轻涂掉。大雁从空中掠过，“叽叽喳喳”地叫着。大地跟着秋姑娘唱着勤快的歌。
冬之歌
冬爷爷来了。他的到来使腊梅花儿乐呵呵地咧着嘴。“小雪花乐团”随着冬爷爷的指挥，“叮铃铃”地奏出优美的冬之歌。
这就是四季的歌：有春姐姐的春之声；有夏弟弟的摇滚乐；还有秋姑娘的秋之曲和冬爷爷的冬之歌。
在我眼中，四季如歌，美妙无比，各有特色。
春
春天是一个百花争艳、纯美无暇的季节。当春风微微吹拂时，花儿露出了美丽的笑脸，小草张开了碧绿的翅膀，大树披上了美丽的外衣。快乐的孩子们手持工具，到山坡上植树去了。他们个个满面春风，手舞足蹈，欢声笑语在大地上空回荡......
夏
炎炎夏日，知了又在重复它那永世不变万代唱不完的乐曲。夏日主角--太阳，驯服了人类，却驯服不了知了。在阳光的暴晒下，知了更加的肆虐了，好像在嘲笑人类，现在我们才是最强大的。夏夜，繁星点点，孩子们躺在院中的竹床、凉*上，数那永远数不清的星星......
秋
秋天给我带来的总是秋收的劳累与果实的鲜美。当秋天到来时，到处金黄一片。一阵秋风吹来，广阔的田野，好似无边的大海。到这是，我又该与父母去田间劳作了，其中的苦与累让人胆战心惊。幸好还有甜美的果实让我享用，否则真不知我还能不能挨过这个假日了。秋天同时也带来了美景，山间的枫树，红红火火，在绿树的衬托下，更加引人注目。
冬
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪是冬天的主人翁，也许在你朦胧之间它已到来。当你打开窗户时，到处已是白雪皑皑。虽还是大雪纷飞，但孩子们还是禁不住诱惑，进入到了那洁白无暇的雪地里：堆雪人、打雪仗、滑雪橇......
四季如歌、如诗、如画。家乡的四季，永远让人喜，让人爱。
告诉你们，我家有个四季如歌的花园，为什么说它是一个四季如歌的后花园呢？请听我一一说给你听吧！
当春姑娘经过这美丽的后花园时，她会拿出她的法宝—魔法棒，她举起魔法棒一挥，眼前的这一幕和让你难以置信：美丽如仙的玫瑰盛开了，火红火红的如同胖娃娃的红脸蛋，从高处往下看又像盖上了一层红色的毛毯；小草也探出了自己那绿油油的、尖尖的头顶，她的魔法棒还变出了嫩绿的柳树、红通通的桃花，簇簇黄色的迎春花，还变出了......
瞧！是夏姐姐在我的花园里，她在干什么呢？原来她在改变我的花园。只见她把太阳挂上了天空，炙烤着大地，小草也长高了，有风吹过时，她就像在跳舞，又像是在向我们招手，有时我就坐在这棵高大的树下乘凉。
春姑娘和夏姑娘都走了，慈祥的秋奶奶来了，秋风尽情的吹着，传送着收获的欢歌笑语，抬头一看，大雁整齐地排成了“一”字飞向温暖的南方。
冬爷爷摸着自己雪白的胡须慢慢地走到人间，走到了我家的花园。美丽的杏花开了，还被鹅毛大雪盖住了，时不时还落几朵下来，地上也铺上了一层雪白的毛毯，顿时让我赏心悦目！
我爱我家四季如歌的后花园！
春
春天到了，地上的积雪融化了，小草从地下冲了出来，大树又长出了嫩芽，大雁也从南方飞了回来，河里的小鱼儿自由自在地游着，可快乐了！瞧！草原上，花儿可真香！看！高山上，树木又绿了！望！田野里，农民伯伯又忙碌了！
夏
夏天洒脱又豪爽，他特别喜欢太阳和雷雨。他很热情，把太阳的温度开到最大，让孩子们一个个的下河洗澡，捉小鱼儿，可没想到的是，太阳把卖冰棍阿姨的一车冰棍给晒化了。他赶紧叫来了雷雨，可又吓坏了胆小的小姑娘。
秋
秋天带来了一个大颜色桶，她给稻子染上了黄色，给苹果染上了红色，给树木染上了灰褐色。她让农民伯伯笑得合不开口，却让小鸟飞走了。秋天并不灰心，她还要急着给农民伯伯发食物呢！好让农民伯伯今年的辛苦没有白费！
冬
冬天把大地染上了白色，让雪不停的下。一群小朋友穿着漂亮的，五颜六色的衣服，到外面打雪仗来了，他们玩得可开心了，时不时发出笑声。这笑声很大，冬在天上都听见了。冬听见孩子们笑了，他也笑了！
我爱这美丽的四季！
有人说，春天如歌，也有人说秋季如歌，也有人说夏季如歌。当然，冬天也毫无例外的被人所赞美。其实，他们的意思都是一样的——四季如歌。
先说春季吧，毕竟是“一年之计在于春”。春天的歌是粉红的，充满希望。它犹如令万物复苏的'号角，唤小草，唤柳树，唤那娇艳欲滴的花朵，也唤那绿意盎然的新叶。于是，小草从黑黝黝的土中钻出了头，柳树新生的枝条上挂满了嫩叶，花朵从花苞中奋力绽放，新叶也铆足了劲，从枝干上探出绿油油的小脑袋。抬眼望窗外，世界是崭新的，在这新生的世界中，久久回荡着春天的歌。
夏季，夏天的歌是绿色的，是充满旺盛生命力的，在春天出生的新生儿们，一切都早已具体而微。看，当初的小草早已遍地。瞧，几月前的新叶挂满枝头。听，当初的乳鸽正在唱着它们激荡着激情和活力的歌。抬头向上望，那时的雏鹰早已在蓝天中、白云边翱翔。放眼望去，这儿，是新生代的天堂！是的，当年的鸽子早已衰老，当年的苍鹰早已疲倦，但是，人们不会忘记它们，因为，它们的新一代会继续唱他们当年的歌！
秋季，秋天的歌是金黄的，盛满了丰收的喜悦，一切都沉寂在金色的海洋中，小草金黄的圣衣，绿叶披上了金黄的斗篷，连鸽子也时不时衔几片飞舞的落叶。一切充满了金色的快乐。冬季，冬天的歌是洁白的，它不如春天那么芬芳，不如夏天那么活跃，也不如秋天那么快乐。但它也有自己的那般趣味，这是一片纯净的世界，雪娃娃用白雪装饰了这个世界，遍地是银装素裹，点缀其中的是几抹深深的紫红——那是贞洁的梅花。冬天，是那样的美。
我爱春天，爱它那希望之美；爱夏天，爱他那活力之美；爱秋天，爱它那丰收之美；爱冬天，爱它那纯洁之美……我爱这四季之美。
四季，如歌。
