今年暑假我阅读了一本名为《专心让我更出色》的书，它使我受益匪浅，它告诉我们专心的重要性及专注力能创造出无限的可能。
这本书的主人公蔡小志是个分心大王，上课不认真听讲，做作业心不在焉，经常被老师批评。但因为好朋友秀莉突然不理他了，而和后转学来的学*最好的小勋成了好朋友。不甘心受秀莉冷漠的小志决心彻底改变，他加入了戏剧社，经过秘密特训，小志终于找回了和秀莉失去的友谊，让所有人都看到了全新的蔡小志。
通过读这本书，我体会到了许多。一般情况下，人们对自己感兴趣的事情会比较专心，凡事细心地去体会，就能找到让自己感兴趣的部分。但真正能做到集中精神去完成事先自己决定要完成的目标，却不是那么容易的，需要从心中清除目标以外的一切事物全力以负地付出不懈的努力。
我在看电子产品或是看自己感兴趣的课外书时，还算是比较专心的，而在其他方面，我真是有点像小志那个分心大王，一点也不专心。比如：写作业时，不是上厕所，就是吃东西，能磨一会儿是一会儿，明明半小时就能写完的作业，到我这，没两三个小时别想写完，那真气得老爸老妈都发疯的存在。通过读这本书，我认识到要改变长久以来养成的坏*惯，只想着“我要学会专心”是不够的，就算是下定决心要专心，也并不是就能马上集中精神的，而是需要付出很多努力才能实现。我决定用实际行动来改变自己，首先，找出自己并不反感做的事情，然后集中精神去做事，从五分钟，十分钟，十五分钟……持之以恒地去做一段时间，再慢慢的过度到自己*时最不喜欢但又必须要做的——写作业，这件事上去练*，经过一段时间之后，我心中潜在的自控能力已经生根发芽了，那个分心大王也就自动消失了，取而代之的这个我将会是全新的，像改过后的蔡小志一样，绝对会让你刮目相看，大吃一惊的。
这本书我反复看了好几遍，被小志的表现所深深地吸引着，我也想找一个类式于书中那样的秘密特训班来训练自己，并以此来调整好自己的状态，专心学*，专心做事，那样的话，我一定可以拥有更加美好的未来！
“我应该放在这里的……咦？没有？小志想不起来自己究竟把礼物放在哪里，心里不免有些焦急。”读到这些话，我不免地想到自己经常会丢三拉四的坏毛病……
文中的主人公蔡小志是个上课老爱开小差，做作业老是边玩边做，做事常常有始无终的男孩。有一天连他的好朋友秀莉突然之间不理他了，却和班上成绩基本不吃好的小勋成了朋友，于是他找出了自己的毛病，在家人和胡山老师的鼓励下他改正了他不专注的这个毛病，发展了他的优点，而且和秀利重归于好。
我在读这一本书的时候，我也看见了自己的影子。在*时我难道也不是上课经常会开小差，发呆吗？或是把原来一个小时就可以完成的作业，常常会拖上个两三个小时，甚至用上了半天。就单单说我写日记吧，一大早老妈就给我说好要完成一篇日记的，可是一等老妈走出家门口的时候，我就把这忘得九霄去外了。我先看见了桌子上的故事书，哈哈哈，故事中的情节可真是逗。突然耳边传来一串串脚步声，我连忙写起作业来，过一会儿我发现没人进屋，原来是邻居家的声音。于是我放下只写了两三行的作文，玩电脑去了，过了一个小时后门外又响起了脚步声，我以为又是别人的脚步声，没有去理睬，接着又传来了开门声，我才发现是我妈回来了，我马上关了电脑回到书桌前，假装在写作文，这时老妈进来检查看见我才写了一点点，便很生气，一篇日记就会拖上好久。每次我的拖拉毛病，妈妈就会很伤心，有时忍不住会发火。
今天我看到蔡小志他可以从懒惰的行为变成专心，那么我相信我也可以做到。从今天起我要在我的心里上播种一棵专注的种子，要真正地去改变自己，当我碰到上课不专心，马马虎虎的时候，我一定要告诉自己要专注，我尝试用“静听法”把全身的注意力全都聚集在耳朵上静下心去听一切，当我的注意力聚中时我就把注意力慢慢地在我正要做的事情上。虽然我的专注力现在并不是很好，常常会分心，不过俗话说：“万事开头难”，我一定要加强练*，直到练出注意的成果。
专注力是我们走向成功的.大门，去创造未来无限的可能。
在这个暑假里，我读了一本书，名字叫做《专心让我更出色》，它让我受益匪浅。
故事讲述的是：主人公小志是一个分心大王，他上课不认真听讲，做作业也心不在焉，有一次还把他最好的朋友秀莉给弄丢了。结构屡屡遭到老师的批评。有一天，秀莉突然不理他了。以前，他们俩每天上下学一起走，而现在，连换了补*班也不告诉小志一声，反而跟班上学*最好的小勋成为了好朋友。小志不甘心被秀莉看不起，于是开始反省自己。最终，决定要改掉分心这个坏毛病。于是，他参加戏剧社进行秘密培训。最终，让大家都刮目相看。
这个故事让我想起我自己。以前**事情总是还没干完这件事情，就心血来潮去干别的事情；干干这件事情，就不由自主的想别的事情。读完这本书以后，我努力做好每一件事，不分心，一直做完，这也让我受益很多，可以节省很多时间来干我想干的事情。
以后，我会更努力的！
这个暑假我读了《专心让我更出色》这本书，它使我明白了“全心专注于一个目标，持之以恒就能见到效果”。
这本书主要讲述一个名叫小志的男孩，本是一个分心大王，一个调皮、注意力不集中的学生。因此，某一天，小志最好的朋友秀莉突然不理他了，反而和班上学*最好的学生小勋成为好朋友。小志很伤心，认为这都是他总拖累、连累秀莉的后果。他不甘心被看不起，决心彻底改变，于是他加入了戏剧社进行秘密特训。经过不停练*集中注意力，他由一个分心大王变成了一个专心的学生，小志终于使秀莉和他重归于好，让所有人对他刮目相看。
从这本书中我获得了许多关于专心和分心的原因的知识，如：如果想在做一件事时专心，就要集中注意力，只想着要做的事，对其他事物视而不见；如果一直想着要专心其实已经分了心；不能一直想着要专心，要真正集中注意力；如果不能专心的话，就放下笔，专注地聆听着微小的声音，并想象如果做完了就会怎样，就可以专心了。
通过这本书我觉得小志很厉害，因为他可以认识到自己的错误并改正，人们不是说：“允许犯错误，允许改正错误。”吗？并且，他与“街头小霸王”国豪等几个小伙伴成为了好朋友。最后，小志和国豪等小伙伴们经过一番努力，由一群被瞧不起、被漠视的孩子们，成为了在舞台上闪闪发光的巨星。
读了这本书，我想：“我一定要像小志一样，努力做好每一件事！让专心使我更棒；让专心使我更聪明；让专心使我更出色！”
今年暑假我阅读了一本名为《专心让我更出色》的书，它使我受益匪浅，它告诉我们专心的重要性及专注力能创造出无限的可能。
这本书的主人公蔡小志是个分心大王，上课不认真听讲，做作业心不在焉，经常被老师批评。但因为好朋友秀莉突然不理他了，而和后转学来的学*最好的小勋成了好朋友。不甘心受秀莉冷漠的小志决心彻底改变，他加入了戏剧社，经过秘密特训，小志终于找回了和秀莉失去的友谊，让所有人都看到了全新的蔡小志。
通过读这本书，我体会到了许多。一般情况下，人们对自己感兴趣的事情会比较专心，凡事细心地去体会，就能找到让自己感兴趣的部分。但真正能做到集中精神去完成事先自己决定要完成的目标，却不是那么容易的，需要从心中清除目标以外的一切事物全力以负地付出不懈的努力。
我在看电子产品或是看自己感兴趣的课外书时，还算是比较专心的，而在其他方面，我真是有点像小志那个分心大王，一点也不专心。比如：写作业时，不是上厕所，就是吃东西，能磨一会儿是一会儿，明明半小时就能写完的作业，到我这，没两三个小时别想写完，那真气得老爸老妈都发疯的存在。通过读这本书，我认识到要改变长久以来养成的坏*惯，只想着“我要学会专心”是不够的，就算是下定决心要专心，也并不是就能马上集中精神的，而是需要付出很多努力才能实现。我决定用实际行动来改变自己，首先，找出自己并不反感做的事情，然后集中精神去做事，从五分钟，十分钟，十五分钟……持之以恒地去做一段时间，再慢慢的过度到自己*时最不喜欢但又必须要做的――写作业，这件事上去练*，经过一段时间之后，我心中潜在的自控能力已经生根发芽了，那个分心大王也就自动消失了，取而代之的这个我将会是全新的，像改过后的蔡小志一样，绝对会让你刮目相看，大吃一惊的。
这本书我反复看了好几遍，被小志的表现所深深地吸引着，我也想找一个类式于书中那样的秘密特训班来训练自己，并以此来调整好自己的状态，专心学*，专心做事，那样的话，我一定可以拥有更加美好的未来！
——专心让我更出色读后感 (菁华3篇)
在这个暑假里，我读了一本书，名字叫做《专心让我更出色》，它让我受益匪浅。
故事讲述的是：主人公小志是一个分心大王，他上课不认真听讲，做作业也心不在焉，有一次还把他最好的朋友秀莉给弄丢了。结构屡屡遭到老师的批评。有一天，秀莉突然不理他了。以前，他们俩每天上下学一起走，而现在，连换了补*班也不告诉小志一声，反而跟班上学*最好的小勋成为了好朋友。小志不甘心被秀莉看不起，于是开始反省自己。最终，决定要改掉分心这个坏毛病。于是，他参加戏剧社进行秘密培训。最终，让大家都刮目相看。
这个故事让我想起我自己。以前**事情总是还没干完这件事情，就心血来潮去干别的事情；干干这件事情，就不由自主的想别的事情。读完这本书以后，我努力做好每一件事，不分心，一直做完，这也让我受益很多，可以节省很多时间来干我想干的事情。
以后，我会更努力的！
假期我读了一本叫《专心让我更出色》的书，作者是古海涟。这本书教育了我，让我知道做事需全心全意专注于目标，持之以恒才能见到效果。
这本书主要讲了蔡小志是个分心大王，他上课不认真听讲，做作业也心不在焉，结果屡屡受到老师批评。某天，小志最要好的朋友秀莉突然不理他了，反而跟班上功课最好的小勋成了好朋友。不甘心被看不起的小志决心彻底改变，他加入戏剧社进行秘密特训，终于让所有人刮目相看。
小志原来是一个粗心大意，调皮捣蛋的孩子，自从他下定决心专心学*，就细心聆听周围的声音，静下心来，培养自己的专注力，就这样，他上课认真听讲，认真完成作业，终于变得越来越出色。
我也是一个做事不专心的孩子，学*没有效率，上课注意力不集中，做作业总是做做玩玩，做什么事都不能善始善终。
读了这本书后，我知道专注力能创造出无限可能，没有专注力就将一事无成。正像荀子所说：“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。”我一定要做一个认真、专注，锲而不舍的好学生。
爸爸给我买了本《专心让我更出色》，我看了后深有感触。
这本书的主人公蔡小志是个分心大王，他上课不认真听讲，做作业也马马虎虎，自己的东西也不会整理，很多次都被老师批评和处罚。
最后，就连最要好的朋友秀莉都不理他了。他感到了痛苦和苦恼，后来他参加了学校的戏剧社。在戏剧社的各个方面去训练自己，其中练*专心是最重要的。所以参加戏剧社是一个能帮助他改掉坏*惯的好办法。
在戏剧社令人感触最深的是小志演昆虫大王的一幕。那时小志站在舞台上，用自己的技术让人震撼。因为他找到了专心，所以就表现得很好，用行动改变了自己，终于让所有人对他刮目相看。
想到自己，生活和学*中其实与小志是一样的人。做事不用心，注意力不集中。读了这本书，使我明白了有良好的专注力，是最好的*惯。所以，我决心改掉不良*惯，集中精力，努力做好每一件事。
——《专心让我更出色》读后感 (菁华5篇)
今天我读了《专心让我更出色》这本书。我来简单给大家介绍一下故事的内容。
这本书的主人公是小志。有一天，他的'好朋友秀莉忽然不理睬他了，小志不知道自己错在哪里。但后来他渐渐地发现自己身上原来有这么多缺点：不专心总是丢三落四；粗心大意而间接地伤害到了朋友；不善于整理自己的物品……他下定决心一定要改掉自己身上的缺点，想让秀莉和其他同学重新认识自己，最终他做到了！
从这个故事中，我懂得了认识到自己的错误与问题并及时改正是很重要的。我以前上课时经常走神，总是错过了老师讲过的重要知识点。今后我上课时不仅要专心，而且要学会怎样去听课，紧跟老师的“步伐”，做一个会听讲的好学生。我还有一个“不虚心”的毛病。不能正视别人的优点，总认为自己做得是最好的。因此我下定决心不要总是看到别人不足的地方，而要经常发现别人的优点，并去学*吸取它。
我认为小志最大的优点就是知错就改。我们不仅要学*这个优点，而且还要学*他专心的良好品质。让我们都成为出色的好学生吧！
蔡小志是个分心大王。他上课从不认真听讲；他做作业也心不在焉；他总是马马虎虎丢三落四；他屡屡受到老师的批评……
一天，他最好的朋友秀莉突然不理他了，反而和班上功课最好的小勋成了好朋友。秀莉和她的妈妈从此对他冷眼相待。不甘心被看不起的小志下定决心彻底改变。在爸爸的鼓励下加入了戏剧社进行秘密特训，和好朋友们一起努力。终于有一天，小志他们的成功演出让所有人刮目相看……
专心、积极、努力、向上、奋斗、拼搏……这些都是成功的奠基石。正如文中的蔡小志一样，他用这些奠基石去改变自己。最终，他和伙伴们取得了前所未有的成功。
在成长的道路上，并非一帆风顺。我们有时不免会心焦气躁。这时，我们需要的是专心，*心静气，让自己用最好的心态去面对学*和生活。我们有时不免会遇到过不去的坎坷路。但是，只要我们努力向前，用坚持不懈的精神以及不向命运屈服的心，迈出属于自己的那一步。路是属于自己的，选择了哪条路，就要完整的走下去。成功离自己仅仅有咫尺之遥。相信吧！总有一天，你会找到属于自己的路！
暑假的到来让我有更多的时间读书。我读的第一本书就是《专心使我更出色》
这本书的主人公小志是一个分心大王，他上课经常不认真听见，做作业也是马虎，自己的物品也不会整理，结果每次被老师批评和罚站。
小志最要好的几个朋友都不理他了。他感到了痛苦和悲伤。小志爸爸让他参加学*的戏剧社。在戏剧社的演员从各个方面训练自己，专心尤其重要。小志演昆虫大王的一幕。小志用自己的演技让人震惊。他做好了充分的准备，所以表现得淋漓尽致。
这本书讲诉了小志的努力，也让我联想到了自己，生活和学*马马虎虎，做事不认真。
所以我决定改掉不良*惯，集中精神，努力做好每一件事。
最*，我读了一本王老师为我们“抢”来的最励志校园小说《专心让我更出色》，让我懂得了在我们学*过程中，专注力是多么的重要！它是打开我们心灵门户的钥匙，门开得越大，我们学到的东西就越多；而注意力一旦涣散了或无法集中时，心灵的门户也就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。一个人只要全心全意专注于目标，持之以恒，就能见到效果。
这本书主要讲述了小志是个分心大王，他上课不认真听讲，在课堂上做其他事被老师发现而受罚；做作业也心不在焉，结果屡屡受到老师的批评。某天，小志最要好的朋友秀莉突然不理他了，反而跟班上功课最好的小勋成了好朋友。秀莉的妈妈唯一的希望就是秀莉能取得好成绩，但是秀莉偏偏就是不太会念书；并且小志总是害秀莉跟着倒霉，正因为如此，秀莉妈妈才不希望秀莉和小志来往。就这样，最要好的朋友秀莉离他而去了。
不甘心被看不起的小志决心彻底改变自己。他加入了戏剧社，进行秘密特训，终于让所有人都对他刮目相看……
如果小志不改变自己，那么他永远都会是个爱犯错的人，但是，小志改变了，当他决心要改变自己的时候，心田里就种下了专心的树苗，树起了专注的目标。
是的，生活在这个五彩斑斓的世界上，周边环境、身心状况等形形色色的问题，都会成为妨碍我们集中注意力的因素。如果，你没有先天过人的专注力，那就必须经过训练来克服困难、解决问题。为什么小志上课注意力不集中，老开小差？因为小志过于散漫，无法专心安静地坐在书桌前。后来小志为什么就能撷取专心的果实？因为小志已让内心*静下来，专心的树苗已经深深地植入小志的心田，并且长大、开花、结果。当思绪*静之后，脑海里开始浮现、收集资料走过的每一条路，绝对的专注让小志一点儿也不害怕，那些目不转睛看着自己的同学们和老师似乎全都消失了。
是啊，《专心让我更出色》里的主人公小志由先前过于散漫，做什么事都不专心，导致他失去朋友、经常受罚、成绩也一塌糊涂；通过专注力训练，渐渐地改变了：五分钟、十分钟……他安静地坐在书桌前专心的时间一点点变长。小志成功了！为什么我不行？我也要向小志学*，提高专注力。当然，并不是我现在下定决心要专心就能马上集中精神，想学会专心，不只要从自己喜欢的事物入手，更要向小志一样，找出促使自己改变的动力。在学*专心的'过程中，不要轻易地放弃，一定要持之以恒地训练自己！我相信通过这样的努力，所有的人也会对我刮目相看的。
今天我读了《专心让我更出色》这本书。我来简单给大家介绍一下故事的内容。
这本书的主人公是小志。有一天，他的好朋友秀莉忽然不理睬他了，小志不知道自己错在哪里。但后来他渐渐地发现自己身上原来有这么多缺点：不专心总是丢三落四；粗心大意而间接地伤害到了朋友；不善于整理自己的物品……他下定决心一定要改掉自己身上的缺点，想让秀莉和其他同学重新认识自己，最终他做到了！
从这个故事中，我懂得了认识到自己的错误与问题并及时改正是很重要的。我以前上课时经常走神，总是错过了老师讲过的重要知识点。今后我上课时不仅要专心，而且要学会怎样去听课，紧跟老师的“步伐”，做一个会听讲的好学生。我还有一个“不虚心”的毛病。不能正视别人的优点，总认为自己做得是最好的。因此我下定决心不要总是看到别人不足的地方，而要经常发现别人的优点，并去学*吸取它。
我认为小志最大的优点就是知错就改。我们不仅要学*这个优点，而且还要学*他专心的良好品质。让我们都成为出色的好学生吧！
——《出色的老师》读后感优选【5】份
在学*完《出色的老师》后，我被文中的的那位黑人大哥感动了，我回忆起了一件让我记忆深刻的事.
一次，我在考试时，考试卷上的一道题难住了我，我踢了踢我的同桌，把题指给她看，想让她教我，她却摇摇头，继续低头写她的卷子。我有点儿生气，低头开始写下一道题。
下课了。她走过来，对我说：“我教你吧！”我更生气了，十分不*人意的说：“当时为什么不教我，现在虚情假意的来这儿发善心，我又不是傻子！”还白了她一眼。她没有说话，默默的走了。
成绩出来了，我考了89分。我一看，当时空下的居然是一道5分题。我想：她真是个骗子，还说是我的好好朋友，我才不信呢！我以后在也不理你了！
一次，我的一个朋友来和我借作业，我问：“你要作业干什么？”他低声的说：“我不会写，抄了不就行了？你是我最好的朋友，就借借么！”我说：“你不会可以问我啊！干吗要抄呢？”他懊恼的说：“你不借就算了！”我突然想起了同桌对我的帮助，和我当时的神情，我后悔极了。
现在想起来，我的同桌也是一个出色的老师啊！
星期五，我学*了第八课：《出色的老师》，文章中黑人同学遵守公德、维护公德的行为，以及用心良苦对“我”进行公德教育的方法令我感动。也令我敬佩。
《出色的老师》作者是张翔，就是文中的“我”。文章讲述了“我”在大学里遗失了好朋友送的一块手表，很焦急，就在教学楼贴了寻物启事。很快，一位黑人同学将手表送还给“我”，可他第二天又向校方举报了“我”——因为“我”在墙上贴了寻物启事，违反了校规。“我”为开出的高额罚单感到愤愤不*，经收罚款的老太太点拨后，才意识到黑人学生是一位出色的老师。
一开始，我也和作者一样，对黑人同学的行为感到不理解，认为他真不仗义！可当我读到文章的最后一自然段，才真正理解了黑人同学——他，是因为公德啊！因为公德，他将拾到的手表归还与“我”;因为公德，他又向校方举报“我”，他用这种迂回的方式让“我”明白了公德的重要。
我曾碰到过许多包含着公德的事，但我印象最深的，莫过于那一年的夏天了：我坐在公交车上，天气炎热，骄阳似火，车里站着许多人，使本来就不怎么通风的车子更加闷热，简直让人喘不过起来，空气中各种味儿交织在一起，一车人都苦不堪言。这时，有一个二十出头的青年，掏出一根烟，点燃后旁若无人的抽了起来，顿时，烟味在车内蔓延，我和许多人都被呛得直咳嗽。车上的人们都对小伙子怒目而视，小伙子却毫不在意，依然惬意的享受着。有一个叔叔看不过眼了，对他说：“小伙子，快把烟掐了，公交车上不能抽烟。
你看，把大家弄得多难受啊！”小伙子把眼一瞪：“我抽烟关你什么事！你们难受就难受呗！”这下，人们炸开锅了：“这人怎么这样啊？”“就是！有没有公德心啊？”在众人鄙夷的目光中，小伙子悻悻地下了公交，大家这才没有再忍受“折磨”。
公德不是法律，即使不遵守，也不需要承担法律责任。但是，没有公德，社会就会乱套。而遵守公德，只有靠自制力和自己的心。遵守公德、维护公德吧，让我们的社会更加美好！
今天，我们班的老师要给我们讲一篇文章，名字叫做《出色的老师》。我读了一遍，觉得里面有很深的`道理。
黑人同学因为道德，把表还给了我;也应为道德，举报了我。
有的同学为了求*路，不惜践踏绿油油的草坪;在校园的地板上还时常见到垃圾;班级里的墙上、桌上，密密麻麻地刻满、画满了各种各样的涂鸦;有些同学课件时追追打打，弄坏了垃圾桶、桌子、椅子、门……但是不管这些事情是否是有意的，这些行为都给别的同学的学*与生活造成了不便之处与麻烦，也给学校增加了不必要的维修费用。更别说是在更广大的社会上了。每每看到这些无公德的事，我便会情不自禁地嘟哝一句：真缺德！是啊，他们就是缺少了人们最最重要的公德心！
“人无德不立，国无德不兴”。社会公德是多么重要啊！还有一个学校的校风是否端正的问题;而从大处讲，是体现了一个民族乃至国家的品德素质的高低。是的，让我们从自己本身做起，弘扬社会公德！
读完了这篇文章，我知道了，只要人人都遵守公德，世界上，就没人在不讲公德的啦也就没有小偷，强盗……世界将永远是和*、美好的！
今天，我们班的老师要给我们讲一篇文章，名字叫做《出色的老师》。我读了一遍，觉得里面有很深的道理。
黑人同学因为道德，把表还给了我；也应为道德，举报了我。
有的同学为了求*路，不惜践踏绿油油的草坪；在校园的地板上还时常见到垃圾；班级里的墙上、桌上，密密麻麻地刻满、画满了各种各样的涂鸦；有些同学课件时追追打打，弄坏了垃圾桶、桌子、椅子、门但是不管这些事情是否是有意的，这些行为都给别的同学的学*与生活造成了不便之处与麻烦，也给学校增加了不必要的维修费用。更别说是在更广大的社会上了。每每看到这些无公德的事，我便会情不自禁地嘟哝一句：真缺德！是啊，他们就是缺少了人们最最重要的公德心！
人无德不立，国无德不兴。社会公德是多么重要啊！还有一个学校的校风是否端正的问题；而从大处讲，是体现了一个民族乃至国家的品德素质的高低。是的，让我们从自己本身做起，弘扬社会公德！
读完了这篇文章，我知道了，只要人人都遵守公德，世界上，就没人在不讲公德的啦也就没有小偷，强盗世界将永远是和*、美好的！
山西大同城区四十四校六年级:郭书杰
今天，我们班的老师要给我们讲一篇文章，名字叫做《出色的老师》。我读了一遍，觉得里面有很深的道理。
这篇文章的主要内容是：“我”在去美国念书之前，“我”的朋友伦捷，送给了我一块儿手表，我很喜欢。但这块儿手表却在一次晚饭中，丢失了，“我”很伤心，急得忙问饭店上上下下的人，可他们都说没见，“我”没有办法，只好在几栋教学楼醒目的白墙上，贴上了寻物启事。很快表就找到了，是一位黑人同学找到的，可第二天，“我”就被叫到了院长的办公室里，就是因为黑人同学把“我”告到了院长那里，“我”才收到了40元的罚单，但从这一件看似小的事情当中，“我”深深的知道了，这所学校把公德看的如此重要，也知道了，这所学校校规的严厉！我也从中知道黑人大哥因为公德，把手表还个“我”，也因为公德，他去学校告发“我”，从这件事，我明白了公德的重要
读完了这篇文章，我知道了，只要人人都遵守公德，世界上，就没人在不讲公德的啦。
——让我留在你身边读后感实用5份
让我留在你身边，以金毛狗梅茜的视角，书写了一段幸福美好但又夹杂着点点悲伤的故事。开头就说道：我是一条狗子，一条拼命写字的金毛，名叫梅茜。
全书以狗的视角讲述了狗与人的趣事。善良，忠诚，无奈，依赖。在整本书里体现。这本书中，梅西永远是那样的天真的跟着她的老爹过着有说有笑的生活。黑背看上去那么的凶狠，内心却犹如一块玻璃。边牧叼着盘子，永远依赖着他的妈妈。流浪狗阿独作为流浪者的影子体现出流浪者生活之艰辛。小狗滚滚球，被抛弃了，没有一点怨言，到死也一直坚定不移地找着自己的妈妈。文章绘声绘色，生动形象，使读者读起来津津有味。很是能调动读者的感情。使读者跟在其中一起笑，一起哭。画面感十分的强，仿佛就在你的眼前呈现。
我的世界很小，哪怕尽了全力，还是有无数的地方是远方。被海豚追逐的薄荷岛，坐上门板当火车的柬埔寨，悬崖上色彩斑斓的五渔村，最美的地方我都到不了。我能做的事情很少，在门边等你回家的脚步声，草地上追逐同样晒着你的阳光，听雨点打在玻璃的声音。当微风滑过你的耳边，当阳光跳跃在你的手心，那你就能想起我。每当我看到这一段文字心中总有愧疚，张嘉佳以狗的视角撰写了这一段文字。我也很是喜欢养小动物。狗呀，猫呀养过不计其数。没有一只狗真正的活过了三年。因为养在老家，边上吃狗的人也很多。所以明明知道是他们吃的，却很难指责他们。而我在他们有限的时间中，却没有去更多的陪陪他们。他们正如上文写的'。就只能趴在家中静静的等待我回来。等我回来了却也没有真的的好好的和他们玩过几次。也就是在读完这一段文字后，我不再养小动物。因为如果不能好好地保护他呢，一次次辜负了他们。与其这样伤害他们还不如不要再养他们了。这样他们就不会收到伤害。
全书讲述了一段美好令人向往的故事。全书我认为还有一个关键词那就是忠诚和爱。边牧每时每刻都在训练抓住飞在空中的飞盘。他认为那样子就能在幸福来临的时候帮他的妈妈接住。黑背他爸虽然日子过的不太好。可却花尽心思的去爱护黑背。滚滚球自从被他的母亲丢下后。没有去责怪她，而是一心一意的寻找她。直到深秋，他耗尽了自己所有的生命。他自己觉得没有过多的遗憾。他来到了自己母亲丢他的那个地方。笑着离去。所以人们才常常说狗是人类最好的朋友。全书中每一条狗都爱着，被爱着。或是主人或是朋友。
梅茜她并不是童话，而是我们内心中最美好的世界。在此特别推荐阅读此书。
《让我留在你身边》是张嘉佳的另一本书，我第一次看张嘉佳的书籍，是朋友推荐给我的。
起初觉得不过是一本与狗狗生活的日记，但后来整个人像是被这本书紧紧地牵在了一起。
这是一本他给小金毛梅茜写的狗狗传记。
一边看这本书，我似乎也一边走进梅茜的生活里。
梅茜是一只忠诚善良幸福的狗狗，在她眼里，老爹(张嘉佳)的一切就是她的全世界。
嘉佳，这个微博上最会写故事的人，将一直宠物狗的世界无限放大，加入些许神幻色彩，谱写出一幕幕闹剧。
在这里，没有惊天动地的大道理，没有跌宕起伏的故事情节，没有让人痛哭流涕的温情砝码，有的是柴米油盐酱醋茶的琐屑，是妙趣横生的狗的江湖，是令人笑中带泪的一厢情愿和义无反顾。
告别了他最擅长的暗黑和忧伤，转用一种轻快淡然的笔调，让梅茜和她的小伙伴们带你走进一个狗的江湖，经历一个爱与被爱的故事。
梅茜一直是老爹的乖女儿。
虽然老爹经常“欺负”她，说她现在只是一只傻子狗狗，让小梅茜“悲痛欲绝”，但是老爹是很爱梅茜的。
梅茜也是很爱她的老爹，虽然她经常背着老爹在她的汪星人朋友圈里称老爹是长贼、胖子、老头，但她也会几个小时一动不动地做老爹的暖脚垫，她会在老爹伤心时陪伴他、安慰他。
透过梅茜的生活，我看到了，在一只狗狗的世界里，一切都是很简单的，他们只要主人的陪伴。
主人在，家就在。
狗狗会用一生实现他们的诺言――你陪我一程，我还你一生。
如果说狗狗最想对主人说什么，他们会说――从你的全世界路过之后，那么让我留在你的身边。
梅茜和老爹的简单生活让我感到温馨美好，而梅茜的汪星人朋友圈里的故事给我带来了许多感动。
在这个朋友圈里，有黑背、边牧、可卡、泰迪、萨摩耶三兄弟等等这些宠物狗狗，还有牛头梗婆婆、老皮肚、欢欢、阿独、滚球球等等这些流浪狗狗。
在这个汪星人朋友圈里，每天都发生着各种各样的故事，其中，最让我感动，也最让我心疼的是流浪狗狗的故事。
他们的故事告诉我，一些流浪狗狗像阿独和垃圾那样，缺乏“家教”，他们不相信也不了解人类，因为他们早就被抛弃被伤害，没有了家，独自闯江湖。
而有的流浪狗狗至今还想念着那些抛弃了他们的主人，希望能找到它们的家，回到家人的身边，老皮肚和滚球球就是这样子的狗狗。
曾经，老皮肚的名字不是老皮肚，她也有很漂亮的名字――玫瑰，后来她被主人抛弃了，就自称为老皮肚，最后老皮肚跟滚球球一样，都没有来得及见到他们的主人，最终孤独地离开了这个世界。
庆幸的是，他们曾经得到梅茜和其他狗狗朋友们的善良友好的对待。
曾听说过一句话，如果你不够强大保它一生不流离失所，那就别因为一时中意留它余生颠沛流离。
如果幸运的你拥有一只狗狗，请好好对待它，不抛弃他，让它的一生都能在一个温暖的家度过。
须知，狗狗的一生只有十几年，他们只是想从你的全世界路过，你能让他留在你的身边。
而如今的很多地方，都有流浪狗狗的踪影。
你若是怜悯它们，可以给他买点吃的，甚至给它们一个家。
你们若是不爱，但请不要伤害它们，也不要责怪失去了家的它们没有“家教”。
它们可能会“偷窃”、“欺骗”、“威胁”，这是因为他们生活艰难、风餐露宿，甚至他们是在给自己的小狗狗找食物。
狗狗是很单纯的，不会嫌贫求富，不会以貌取人，只要你给它们爱，它们就会记住你的好，当他们有机会时，他们会报答你的。
记住呀，你陪他一程，他还你一生。
高晓松说，人生不是故事，都是事故。
这本书是狗的人生，亦是人的事故。
人间那么伤，可人间也有爱，有爱的地方就有伤害，当你决定去爱的时候，就要学会接受伤害，与其躲避拒绝，不如拥抱世界，不如勇敢去爱，和爱的人，去看白雪皑皑的雪山，去看芳香四溢的花地，去看阳光明媚的草原，带着所爱的人，沿着风景美丽的道路，将黑暗的影子留在身后。
我想，这就是梅茜和她的小伙伴想告诉我们的，也是张嘉佳想告诉我们的。
人间那么伤，可人间有天堂，有爱的地方，就是天堂。
夜色如水，就让梅茜陪着你，从你去不了的地方，带故事给你听，带所有的勇气给你，总有一天，你会去到那些地方，风抚摸着脸庞，雪山皓白，湖泊明媚，听到全世界唱给你的情歌。
这个学期我读了《让我留在你身边》这本书，深有感触。
这本书正面写狗侧面写人，或者是把人和狗在一起，产生了一种不可估量的“化学反应”。里面写出了各种引人深思的真理，如“山峰形成海洋，海洋干涸成良田，良田枯旱成沙漠，沙漠的绿州也从此消逝，怎样才能再次开出花朵？”。这本书搞笑后却又写出真理，讲明真理后又开始搞笑，这样重复循环，加以重叠的巧妙的写作手法，让读者既开怀大笑，又沉思真理，心随关书中的情节起起落落，里面人物有“叼飞盘的边牧，“武术家”黑背，专门研究打麻将、扑克牌的萨摩耶三兄弟——萨摩A、B、C，它们分别有摸牌、吞牌、乱牌绝技，还有精通八卦、抛狗粮算命的牛头梗……”。这些人物虽然大都是动物，但它们的心理与人是一样的，只是有一个动物的身份罢了。它们能说话，会思考，就像童话，其实是实际生活中的一些人物。我和婆婆每一次坐车都会有人让出座位，这些好心人一个小小的举动在默默地传播着这一种正能量。这让我起了一句话：如果每个人都愿意做一块小砖头，那未来的道路会更*坦。
这本书让我懂得做人要阳光、开朗、与人为善、助人为乐。世界上有千千万万本好书，学无止境，只有日积月累才能得到丰收的果实！
《让我留在你身边》是张嘉佳的另一本书，我第一次看张嘉佳的书籍，是朋友推荐给我的。
起初觉得不过是一本与狗狗生活的日记，但后来整个人像是被这本书紧紧地牵在了一起。
这是一本他给小金毛梅茜写的狗狗传记。
一边看这本书，我似乎也一边走进梅茜的'生活里。
梅茜是一只忠诚善良幸福的狗狗，在她眼里，老爹(张嘉佳)的一切就是她的全世界。
嘉佳，这个微博上最会写故事的人，将一直宠物狗的世界无限放大，加入些许神幻色彩，谱写出一幕幕闹剧。
在这里，没有惊天动地的大道理，没有跌宕起伏的故事情节，没有让人痛哭流涕的温情砝码，有的是柴米油盐酱醋茶的琐屑，是妙趣横生的狗的江湖，是令人笑中带泪的一厢情愿和义无反顾。
告别了他最擅长的暗黑和忧伤，转用一种轻快淡然的笔调，让梅茜和她的小伙伴们带你走进一个狗的江湖，经历一个爱与被爱的故事。
梅茜一直是老爹的乖女儿。
虽然老爹经常“欺负”她，说她现在只是一只傻子狗狗，让小梅茜“悲痛欲绝”，但是老爹是很爱梅茜的。
梅茜也是很爱她的老爹，虽然她经常背着老爹在她的汪星人朋友圈里称老爹是长贼、胖子、老头，但她也会几个小时一动不动地做老爹的暖脚垫，她会在老爹伤心时陪伴他、安慰他。
透过梅茜的生活，我看到了，在一只狗狗的世界里，一切都是很简单的，他们只要主人的陪伴。
主人在，家就在。
狗狗会用一生实现他们的诺言――你陪我一程，我还你一生。
如果说狗狗最想对主人说什么，他们会说――从你的全世界路过之后，那么让我留在你的身边。
梅茜和老爹的简单生活让我感到温馨美好，而梅茜的汪星人朋友圈里的故事给我带来了许多感动。
在这个朋友圈里，有黑背、边牧、可卡、泰迪、萨摩耶三兄弟等等这些宠物狗狗，还有牛头梗婆婆、老皮肚、欢欢、阿独、滚球球等等这些流浪狗狗。
在这个汪星人朋友圈里，每天都发生着各种各样的故事，其中，最让我感动，也最让我心疼的是流浪狗狗的故事。
他们的故事告诉我，一些流浪狗狗像阿独和垃圾那样，缺乏“家教”，他们不相信也不了解人类，因为他们早就被抛弃被伤害，没有了家，独自闯江湖。
而有的流浪狗狗至今还想念着那些抛弃了他们的主人，希望能找到它们的家，回到家人的身边，老皮肚和滚球球就是这样子的狗狗。
曾经，老皮肚的名字不是老皮肚，她也有很漂亮的名字――玫瑰，后来她被主人抛弃了，就自称为老皮肚，最后老皮肚跟滚球球一样，都没有来得及见到他们的主人，最终孤独地离开了这个世界。
庆幸的是，他们曾经得到梅茜和其他狗狗朋友们的善良友好的对待。
曾听说过一句话，如果你不够强大保它一生不流离失所，那就别因为一时中意留它余生颠沛流离。
如果幸运的你拥有一只狗狗，请好好对待它，不抛弃他，让它的一生都能在一个温暖的家度过。
须知，狗狗的一生只有十几年，他们只是想从你的全世界路过，你能让他留在你的身边。
而如今的很多地方，都有流浪狗狗的踪影。
你若是怜悯它们，可以给他买点吃的，甚至给它们一个家。
你们若是不爱，但请不要伤害它们，也不要责怪失去了家的它们没有“家教”。
它们可能会“偷窃”、“欺骗”、“威胁”，这是因为他们生活艰难、风餐露宿，甚至他们是在给自己的小狗狗找食物。
狗狗是很单纯的，不会嫌贫求富，不会以貌取人，只要你给它们爱，它们就会记住你的好，当他们有机会时，他们会报答你的。
记住呀，你陪他一程，他还你一生。
高晓松说，人生不是故事，都是事故。
这本书是狗的人生，亦是人的事故。
人间那么伤，可人间也有爱，有爱的地方就有伤害，当你决定去爱的时候，就要学会接受伤害，与其躲避拒绝，不如拥抱世界，不如勇敢去爱，和爱的人，去看白雪皑皑的雪山，去看芳香四溢的花地，去看阳光明媚的草原，带着所爱的人，沿着风景美丽的道路，将黑暗的影子留在身后。
我想，这就是梅茜和她的小伙伴想告诉我们的，也是张嘉佳想告诉我们的。
人间那么伤，可人间有天堂，有爱的地方，就是天堂。
夜色如水，就让梅茜陪着你，从你去不了的地方，带故事给你听，带所有的勇气给你，总有一天，你会去到那些地方，风抚摸着脸庞，雪山皓白，湖泊明媚，听到全世界唱给你的情歌。
每年夏末秋凉的季节，对于我这种体质容易过敏的人而言都是一种煎熬。但其实最煎熬的是马上就要与家乡与亲人道别了。家里真的很好啊，有时候躺在沙发上，觉得阳光过于温暖，让时光显得那么悠长。
暑假里，一个人去家旁边的大学看书。看高数，看线代，把数学基本都过了一遍。不算很努力，但还比较专注。骑在陪我度过三年高中岁月的自行车上，让人又有了一点高中时的感觉。四年前的暑假其实是让我记忆比较深刻的一个假期了，因为高一期末考得不好，所以暑假里一直都在看书，然后开学考考了普通班第三。当时数学是145，英语在超级难的情况下还考了130多。原来自己也有这么厉害的时候，感觉这些记忆其实都弥足珍贵。三年前的暑假就不那么完整了，大概只放了有二十多天假吧。那时候刚开始周考，有些人劲头大涨，自己却非常不适应。因为自己骨子里就是渴望自由的人，不喜欢每天被囚禁在一个小屋子里和一群人为了一点分数而拼得头皮血流，学*是为了完成自己的目标，是为了让自己的生活不那么空虚，不是为了和别人竞争啊，那样一点意思也没有。虽然一直这样想，但自己也尝试去多努力了一点。暑假里看书阻碍要少很多，不像冬天，在南方没有暖气的季节里一边冻的瑟瑟发抖一边还要集中精力去写题目。借着夏天的便利，每天晚上自己都会看书看到晚上两点多，大概坚持了有两周左右吧。那时候是真的睡不着，写到夜深人静的时候，听着窗外的虫鸣，看到对面楼房里的灯都陆续熄灭，自己反而安心了不少。对，我最喜欢的就是这种宁静。
一转眼，高中生活就离自己远去了。一转眼，自己都快二十岁了。感觉自己完全就是一个小孩子，永远都那么幼稚，没有一点大人的样子。那，希望自己以后可以更成熟一点，变成自己想要的模样。虽然我一无是处，但我喜欢的人非常厉害啊。用这句话作结语会不会略显俗套了呢？其实还好啦，人总是要有所期待的，这些期待支撑着我一直勇敢地走下去。
——《让阳光拐个弯》读后感(5)份
在寒假里，妈妈带我到书店，我看到了一本书叫《让阳光拐个弯》，觉得书名很特别，买回家后就迫不及待地读起来。这篇故事虽然很短，但是很感人，所以在我脑海里的印象也特别深刻。主要讲的是不相识的一个小男孩和一个小女孩住在同一个病房里的故事。两个小孩都患了重病，就连医生都没其它更好的诊治方法。小男孩的病床是靠窗口边，每天都看到太阳灿烂的笑脸，他发现小女孩的病床却紧贴墙壁，得不到阳光的丝毫眷恋，而且小女孩的脸色十分苍白。他想了想，于是拿出了两面镜子，不停地转换角度，经过了折射，让阳光拐个弯照耀在小女孩的脸上，小女孩的脸蛋终于感染上阳光的气息，没那么苍白了。日子一天一天地过去了，医生惊喜地发现他们病情都好转的这个奇迹，后来他们还一起出院了。
读完这篇故事后，我的心被这个小男孩深深打动了。我觉得小男孩不但很聪明，懂得利用自己学过的小知识来帮助别人，还很善良，很有爱心。让我联想到，最*在电视节目里，很多人都在火热地讨论，应否扶起在自己身边跌倒的老人家的热点话题，要是这些人看到这篇文章后，应该也会觉得惭愧吧？在生活中，我们的每一个细微的行为动作，也完完全全地体现出我们的爱心。当我们献出爱心帮助别人的同时，或许只会得到别人一声感谢，或许只会看到别人脸上满意的笑容，不过这些已经是我们得到最好的回报了。如果我们每个人都能付出多一点点的爱心，人与人之间肯定就没有那么多的猜测，也没有那么多冷淡和自私的心态了，而我们的笑容也会更加动人，我们的心也会更加温暖，我们的生活也会更加充满阳光，我们的世界也会更加美好、更加绚丽多彩！
小时候，妈妈总会唠叨：孩子，要懂得分享，要与别人分享啊！我一听就厌烦。特别是表妹来我家的时候，我就更烦了。因为妈妈老在表妹面前告诉我：东西要分给表妹，你是姐姐啊！我总在心里嘀咕：分享到底是什么呢？如果分享是分给别人东西，但凭什么我要分给她东西呢？那我的东西不是没有了吗？看着我心爱的玩具和书被表妹拿着，我心疼极了。
最*，我偶然得到了一本书。这本书的名字是《让阳光拐个弯》，书的关键词就是分享。我看着封面，心想：难道这本书是告诉我如何分东西吗？好奇之下，我翻开了书。书里有许多的小故事，都让我看得入迷了。
《用石头煮出来的快乐》故事中的三个和尚太聪明了。他们通过煮奇怪的石头汤，吸引了许多人贡献自己的食物，从而让一锅普通的石头汤，变成了一顿美味的大餐。同时也让村民们学会了彼此信任，分享快乐，让冷漠的小村庄变成了快乐的大家庭。读完了这个故事，我想：我一直认为付出就一定要有回报，原来不是这样的。有时候付出也是一种快乐和幸福啊！当我打开心胸付出时，其他人付出得就会更多。
让我最感动的是《让阳光拐个弯》这个故事。故事里的小男孩和小女孩都得了重病。小女孩想享受阳光，但是阳光无法直接照在小女孩的病床上。小男孩就让阳光拐个弯，通过镜子把阳光反射在小女孩的脸上。他们俩彼此分享温暖，奇迹般地逃离了死亡的阴影。虽然故事很简单，但我的心灵受到了极大的震动。如果我是这个小男孩，我会像他一样乐观吗？我会像他一样分享温暖给别人吗？原来分享并不仅仅是分东西，而是把爱传递给他人啊！
这样的故事在书中还有很多很多，我的心灵一次次地被感动着。原来的我是多么自私啊！这本书让我懂得了，只有分享，才能有收获和快乐；只有分享，才能有更多的朋友；只有分享，才能让我的人生充满***！朋友们，一起来分享我们的快乐吧，把幸福的种子撒落在我们的心间，让这个世界更加美丽，充满欢乐！
在寒假里，妈妈带我到书店，我看到了一本书叫《让阳光拐个弯》，觉得书名很特别，买回家后就迫不及待地读起来。这篇故事虽然很短，但是很感人，所以在我脑海里的印象也特别深刻。主要讲的是不相识的一个小男孩和一个小女孩住在同一个病房里的故事。两个小孩都患了重病，就连医生都没其它更好的诊治方法。小男孩的病床是靠窗口边，每天都看到太阳灿烂的笑脸，他发现小女孩的病床却紧贴墙壁，得不到阳光的丝毫眷恋，而且小女孩的脸色十分苍白。他想了想，于是拿出了两面镜子，不停地转换角度，经过了折射，让阳光拐个弯照耀在小女孩的脸上，小女孩的脸蛋终于感染上阳光的气息，没那么苍白了。日子一天一天地过去了，医生惊喜地发现他们病情都好转的这个奇迹，后来他们还一起出院了。
读完这篇故事后，我的心被这个小男孩深深打动了。我觉得小男孩不但很聪明，懂得利用自己学过的小知识来帮助别人，还很善良，很有爱心。让我联想到，最*在电视节目里，很多人都在火热地讨论，应否扶起在自己身边跌倒的'老人家的热点话题，要是这些人看到这篇文章后，应该也会觉得惭愧吧？在生活中，我们的每一个细微的行为动作，也完完全全地体现出我们的爱心。当我们献出爱心帮助别人的同时，或许只会得到别人一声感谢，或许只会看到别人脸上满意的笑容，不过这些已经是我们得到最好的回报了。如果我们每个人都能付出多一点点的爱心，人与人之间肯定就没有那么多的猜测，也没有那么多冷淡和自私的心态了，而我们的笑容也会更加动人，我们的心也会更加温暖，我们的生活也会更加充满阳光，我们的世界也会更加美好、更加绚丽多彩！
小时候，妈妈总会唠叨：孩子，要懂得分享，要与别人分享啊！我一听就厌烦。特别是表妹来我家的时候，我就更烦了。因为妈妈老在表妹面前告诉我：东西要分给表妹，你是姐姐啊！我总在心里嘀咕：分享到底是什么呢？如果分享是分给别人东西，但凭什么我要分给她东西呢？那我的东西不是没有了吗？看着我心爱的玩具和书被表妹拿着，我心疼极了。
最*，我偶然得到了一本书。这本书的名字是《让阳光拐个弯》，书的关键词就是分享。我看着封面，心想：难道这本书是告诉我如何分东西吗？好奇之下，我翻开了书。书里有许多的小故事，都让我看得入迷了。
《用石头煮出来的快乐》故事中的三个和尚太聪明了。他们通过煮奇怪的石头汤，吸引了许多人贡献自己的食物，从而让一锅普通的石头汤，变成了一顿美味的大餐。同时也让村民们学会了彼此信任，分享快乐，让冷漠的小村庄变成了快乐的大家庭。读完了这个故事，我想：我一直认为付出就一定要有回报，原来不是这样的。有时候付出也是一种快乐和幸福啊！当我打开心胸付出时，其他人付出得就会更多。
让我最感动的是《让阳光拐个弯》这个故事。故事里的小男孩和小女孩都得了重病。小女孩想享受阳光，但是阳光无法直接照在小女孩的病床上。小男孩就让阳光拐个弯，通过镜子把阳光反射在小女孩的脸上。他们俩彼此分享温暖，奇迹般地逃离了死亡的阴影。虽然故事很简单，但我的心灵受到了极大的震动。如果我是这个小男孩，我会像他一样乐观吗？我会像他一样分享温暖给别人吗？原来分享并不仅仅是分东西，而是把爱传递给他人啊！
这样的故事在书中还有很多很多，我的心灵一次次地被感动着。原来的我是多么自私啊！这本书让我懂得了，只有分享，才能有收获和快乐；只有分享，才能有更多的朋友；只有分享，才能让我的人生充满***！朋友们，一起来分享我们的.快乐吧，把幸福的种子撒落在我们的心间，让这个世界更加美丽，充满欢乐！
前阵子，我读了《让阳光拐个弯儿》，它给我留下了深刻的印象。故事讲述了一个生命垂危的男孩为了让邻床的小姐姐脸色不再苍白，想方设法使阳光照到小姐姐身上的事。小姐姐本来是无奈地延续着年轻却垂暮的生命，热情的小男孩每天都要早早地起床，让清晨的阳光拐个弯，照在姐姐的脸上。有时小男孩会故意把光照到墙上，让姑娘努力把手向上伸。小男孩肩负的责任使他内心里觉得他得活下去，因为他要给姐姐每天清晨的第一缕阳光，这样姐姐的生命才会延续下去。这样的日复一日，小男孩乐此不疲，而病房里也常常充满了笑声。每天，医生为他们检查完身体都会惊喜地说：又好些了！是的，小男孩与姑娘的身体都在康复。又过了几个月，小男孩和姑娘的病都好了，他们都出院了。
不过是一缕阳光，却让奇迹发生了。活泼机灵的小男孩将快乐的情绪像阳光一样，照射到姑娘的身上，温暖了她的心灵，给她带来了希望。其实这就是爱的力量_爱创造了生命的奇迹！
可是在我们的生活中，多少次让创造奇迹的机会溜走：马路边，对那些跪地乞求的人视而不见，或者露出鄙夷的神情；募捐时，能少捐一点也好，多余的留下买零食吃……比起小男孩，我们的心中有太多的冷漠，太多的自私，真是自愧不如啊！
想到这儿，我不禁哼起了一首歌：只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好！是啊，只有爱，流浪的人们才能重返家园；只有爱，疲惫的心灵才能活力如初。爱是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽……让我们彼此间多一份关爱，相信我们能创造更多的生命奇迹！我们的生活将更加美好灿烂！
让爱创造奇迹
——《请让我慢慢长大》读后感(5)份
*期，我一直在拜读吴蓓的《请让我慢慢长大》――亲历华德福教育这部著作。从这本书的封面上的一句话中让我对这本书产生了浓厚的兴趣。这句话是这样说的：“是否有一种更适合人类的教育。”读着这句话，我的脑海中立即跳出这样的问题，难道我们现在所做的教育都不适合人类？难道我们所做的教育都是徒劳的？带着这样的问题，我细细地浏览着每一句话，揣摩着每一个字是什么意思，思量着每一篇文章带给我们的启示。
一、参观华德福学校
“教育是改变社会的一股重要力量，而且必须通过正确的教育来促进社会文明。”这句话说得很经典，是放之四海而皆准的一条真理，不管是历朝历代，能够离开教育吗？社会的文明，社会的进步，都离不开教育。
华德福教育是一种与众不同的教育。首先表现在教室的布置上，我们*时所见到的教室，桌椅都摆放得整整齐齐，横竖都成一条线，这样给人的感觉是整齐划一，就像街道两旁绿化带中的灌木一样被修剪得**整整，给人一目了然的感觉。现在当然我们也重视对教室的环境进行美化与布置，竭力为学生营造一种宽松、自由、活泼的环境。但我们做得还不够。再来看看华德福学校教室的布置吧，教室的桌子围成长方形，四周有各种造型的植物标本，每一件标本的制作和摆放都好像来自艺术家的创造，充满着灵性。房顶上垂下十束美丽的花束，灿烂的颜色和优雅的形态宛如从天而降的瀑布。整个教师犹如展览室，展现着大自然的奇迹，又像是一个乡村之家，温馨而又丰盛。
这就是华德福学校的教室，给人一种美的享受，用美塑造着儿童的心灵。我觉得小学阶段的儿童，应该让他们的身、心和灵性都被环境塑造着，感觉到自己就是大自然中的一个分子，时刻都在享受着大自然的美丽与温馨。所以，我们以后在设计和布置教室的时候，要让孩子感到美、亲切和温暖，孩子可以像一家人那样在一起玩、聊天和分享喜乐。
华德福学校的自然课和手工课也独具特色。自然课很像我们现在开展的综合实践课，不过我们的综合实践课都是一些纸上谈兵的综合实践理论课，学生根本就没有动手实践操作的机会，偶尔的一次实践活动也只不过在教师指定的框框之内，没有半点创造和想象的成分，学生只不过是在按照教师设定的思路走一遍。华德福学校的自然课哪像自然课呀，有学生榨苹果汁，有学生做茶叶，有学生收花种，有学生翻地播种。他的自然课很像我们的科学课，但又不像我们的科学课那样只讲给学生动植物的有关知识，而是让学生动手实践，让每个学生都有充分施展的机会。手工课也一样，也重在培养学生动手操作的能力。虽然这些对我们来说是再简单不过的了，但对孩子来说，让他们全身心地投入进去，感受大自然造化的美妙，认识人与自然的关系，大胆想象和创造，培养孩子的艺术素养，陶冶他们的心灵。我想，这要比我们在教室里把生生息息的大自然割裂成支离破碎的知识，让孩子端端正正地坐40分钟听教师纯理论的枯燥讲解有趣得多。这样的课堂学生怎么可能产生厌恶呢？他们除了喜爱还有什么呢？
二、什么事最好的成绩
什么事最好的成绩呢？可能会有很多人说：“这么幼稚的问题也好意思提！最好的成绩就是不管什么考试都考满分呗。”是的，我以前也是这么认为的，那什么去衡量学生，不就是分数吗？除了分数还能有什么，分数就是实力的象征，就是最好的证明，也是最好的成绩。可是，你不知道，有人会不同意你的看法，他们说：“相对自己有了进步，就是最好的成绩！”这就是华德福的教育，这就是华德福教育对待什么是最好的成绩的回答。
是的，我们*时太*惯于用一种标准去衡量每一个学生，用一个最高的标准去要求每一个学生，这对于我们每一位教师都司空见惯了。我们经常拿一个优秀生的标准去衡量一个各个方面都后进的学生，哪怕这样的学生有了进步，我们都会视而不见，仍然认为没有进步，因为他与优秀生之间的差距还是显而易见的。可能我们*时太*惯于横向比较了，却很少进行纵向比较，因为我们脑海中的评价制度就是这样的。也许我们*时有可能也想到纵向比较，但一对照我们现有的考核制度就会把这些学生训得不行。华德福教育坚信：“相对自己有了进步，就是最好的成绩。”
细细思量之后，我发现华德福教育确实有它的高明之处。
首先，我们得承认每个人都是不同的，人与人之间都是有差异的。不仅每个人的外表迥异，而且每个人的兴趣爱好、性格特征、各种能力都是不一样的。就好比有的学生擅长数学，有的学生擅长语文，而有的学生擅长艺术等等，各有所长。我们不能拿一个学生的语文去跟另一个学生的数学去比，寸有所长，尺有所短。马丁・洛森说：“如果我们为自己的孩子设置标准，这类标准必须是可达到的，并结合孩子现状制度，使孩子能被激发去超过他以前的成绩。如果总是和别人比较，孩子就会丧失信心。”我们首先应该对学生进行一个纵向比较，看他跟以前比较有没有进步，如果有进步，我们还是应该表扬和鼓励的，然后再进行横向的比较，让他自己找到自身的不足，这样他才会有前进的动力，学*才会有激情，才能看到成功的曙光。
其次，我们得树立任何一种才能都很重要的理念，这种才能不分主次、贵贱。我们的老师其实都懂这样的道理，但在真正实施的时候却很难做到，因为当前的评分和考试制度就是用一把尺子来衡量所有的孩子的。当然，就目前而言，我们不能为每一种才能设置一个考试，也不能改变考试科目的要求，但我们老师必须要明白，考试只能说明这个孩子在某个方面的状况，绝对不能成为衡量孩子整体的标准。著名心理学家和教育家霍华德・加德纳认为，每个人都或多或少具有八种智力，只是表现程度不同。但愿这不只是我们的美好愿望，在不久的将来能真正做到孩子的进步就是最好的成绩。
看到这本书的题目就被吸引了，因为我从事幼儿教育，我还有一个属于幼儿期的女儿，我想看看这本书能给我怎样的启发？
这本书让我认识了另一种教育——华德福教育。尽管我并没有读透它，但至少它给了我一些启发，让我在今后教育自己的孩子或是自己的学生时想起这种教育中可以吸收和运用的观念。
书中的少给孩子买成品玩具，多给孩子毛线、木头、铁等材料，让孩子自己做手工，自己做玩具，这样孩子的想象力和创造力会有更好地发展让我知道了另一种观念：买来的玩具并不一定好，自己动手做的会让孩子更受益。
书中运动与知识的结合给了我耳目一新的感觉，原来还有这样一种更有效的促进孩子学*的方法。以前认为，运动紧紧是运动，可能会让人放松，促进身心健康发展，也有利于劳逸结合，却不曾想到运动可以与学语言、学数学等结合在一起。朗诵诗歌时，全班学生围成一个大圆圈，手拉手，从圆圈的边缘伴随着诗朗诵，渐渐向圆心走去，朗诵下半首时，再向外走，扩展成最初的圆圈。多有意思的朗诵！怎么能不吸引孩子呢。我都想试试他的这种方式，看看在幼儿学儿歌时用上会有怎样的效果？
书中的“从生活中学*”也给我留下了深刻的印象。孩子从厨房开始，看到食物是怎样来的，从妈妈做的事情如洗衣服知道洗衣服的过程，从菜园里种的农作物了解蔬菜的来历……这种亲身体验，远比父母或教师让孩子通过看电视、图片，通过单纯的说教来得有意义，也更深刻。
书中提倡的多带孩子到大自然中去，感受春夏秋冬四季的变化，感受花香，感受水清，感受鸟鸣，更是和我的观念非常契合。我一直觉得人就是大自然的一部分，到了大自然中就会有一种身心愉悦的感觉，大自然会给你无穷的想象力，给你很多的启发，很多的灵感。所以总喜欢和丈夫带着儿子到大自然中走走。
华德福学校的老师也给我留下了深刻的印象，他们敬业、爱学生，从有益于幼儿身心健康发展的角度出发，为孩子亲手做玩具，教孩子做饼干、蛋糕等食物，带孩子去大自然中远足，给孩子自由爬树、玩沙、玩泥的.机会，让孩子的天性尽情释放，顺其自然地长大，不过早地灌输知识，真正享受了童年，从而为孩子的一生发展奠定基础。受到这样的教育，孩子该是多么幸福！
书中关于国外华德福幼儿园教师的年龄也给我很大的启发。他们的教师很多是60多岁的，一般都喜欢年纪大的。因为他们认为年龄大的，特别是做过妈妈的能更好的照顾幼儿。这和我们*时的观念认为幼儿教师应该年轻化就有很大的差别了。是的，经过4年的幼儿教师的经验，我也觉得任何事情都不在于年龄，而在于自己的心态，如果始终有一颗童心，能走人幼儿的心灵，年龄绝不是问题。
书中还有许多让深思、值得借鉴的地方。但这本书中的部分观点，我也非常疑惑。例如“华德福教育坚决反对提前智力开发，而是提倡给予孩子充分地去做、去体验的空间和时间，借此发展孩子的意志力。如果我们把孩子生命成长的能量从手脚转移到大脑，本来应该动手做的年龄，却在用脑；应该是图像式思考的年龄，却变成了理性的概念式的思考；短期来看，孩子学到不少知识；长期来看，他很可能成为一个消极的人，缺乏想象力和创造力，甚至可能以疾病的方式体现出来。”这样的说法，他们似乎也有理论依据，但是真的是这样吗？许多的古人都是很早就识字，很早就能阅读，但是并不是如他们说的这样，就会没有想象力和创造力。现代的教育倡导早期教育的人有很多，从国外的到国内的例子很多，似乎并不像他们所说的那样，会有可能成为一个消极的人，难倒华德福教育出来的学生长大后就没有生病或是消极的人了。
我想作为一种教育观念，可以进行推广，但是不能由此就说只有自己的这种是最好的，毕竟理论依据每一种教育理念都有。何况早期教育，如早期阅读并不是以灌输的方式进行的，识字现在许多幼儿也不是在专门的枯燥的氛围中学会的，有的是自然而然学会的，更多的是在幼儿感兴趣的基础上学会的。何况如阅读并不是占据幼儿所有的时间，只是部分时间而已，他同样还有大量的时间玩沙、玩水，和蚂蚁、小鱼说话，做自己喜欢的玩具。所以这并不矛盾。当然，一味的强调智力开发，只是不断的灌输想要给幼儿的一切知识，剥夺了幼儿玩的时间，忽视了幼儿以游戏为主的学*方式等等显然也是我们所不提倡的。
这是一个多元化教育理论存在的时期，不管怎样，华德福教育在今天这样一个大喊素质教育，但确实存在许多教育问题的时代，还是如徐徐的春风吹进了我的心田，让我在今后的教育中更加注重从幼儿的身心健康出发，从幼儿终身的发展出发，做一个心中有幼儿、尽量让幼儿成为幼儿，真正让幼儿享受童年快乐的老师。
看到这本书的题目就被吸引了，因为我从事幼儿教育，我还有一个属于幼儿期的女儿，我想看看这本书能给我怎样的启发？
这本书让我认识了另一种教育――华德福教育。尽管我并没有读透它，但至少它给了我一些启发，让我在今后教育自己的孩子或是自己的学生时想起这种教育中可以吸收和运用的观念。
书中的少给孩子买成品玩具，多给孩子毛线、木头、铁等材料，让孩子自己做手工，自己做玩具，这样孩子的想象力和创造力会有更好地发展让我知道了另一种观念：买来的玩具并不一定好，自己动手做的会让孩子更受益。
书中运动与知识的结合给了我耳目一新的感觉，原来还有这样一种更有效的促进孩子学*的方法。以前认为，运动紧紧是运动，可能会让人放松，促进身心健康发展，也有利于劳逸结合，却不曾想到运动可以与学语言、学数学等结合在一起。朗诵诗歌时，全班学生围成一个大圆圈，手拉手，从圆圈的边缘伴随着诗朗诵，渐渐向圆心走去，朗诵下半首时，再向外走，扩展成最初的圆圈。多有意思的朗诵！怎么能不吸引孩子呢。我都想试试他的这种方式，看看在幼儿学儿歌时用上会有怎样的效果？
书中的“从生活中学*”也给我留下了深刻的印象。孩子从厨房开始，看到食物是怎样来的，从妈妈做的事情如洗衣服知道洗衣服的过程，从菜园里种的农作物了解蔬菜的来历……这种亲身体验，远比父母或教师让孩子通过看电视、图片，通过单纯的说教来得有意义，也更深刻。
书中提倡的多带孩子到大自然中去，感受春夏秋冬四季的变化，感受花香，感受水清，感受鸟鸣，更是和我的观念非常契合。我一直觉得人就是大自然的一部分，到了大自然中就会有一种身心愉悦的感觉，大自然会给你无穷的想象力，给你很多的启发，很多的灵感。所以总喜欢和丈夫带着儿子到大自然中走走。
华德福学校的老师也给我留下了深刻的印象，他们敬业、爱学生，从有益于幼儿身心健康发展的角度出发，为孩子亲手做玩具，教孩子做饼干、蛋糕等食物，带孩子去大自然中远足，给孩子自由爬树、玩沙、玩泥的机会，让孩子的天性尽情释放，顺其自然地长大，不过早地灌输知识，真正享受了童年，从而为孩子的一生发展奠定基础。受到这样的教育，孩子该是多么幸福！
书中关于国外华德福幼儿园教师的年龄也给我很大的启发。他们的教师很多是60多岁的，一般都喜欢年纪大的。因为他们认为年龄大的，特别是做过妈妈的能更好的照顾幼儿。这和我们*时的观念认为幼儿教师应该年轻化就有很大的差别了。是的，经过4年的幼儿教师的经验，我也觉得任何事情都不在于年龄，而在于自己的心态，如果始终有一颗童心，能走人幼儿的心灵，年龄绝不是问题。
书中还有许多让深思、值得借鉴的地方。但这本书中的部分观点，我也非常疑惑。例如“华德福教育坚决反对提前智力开发，而是提倡给予孩子充分地去做、去体验的空间和时间，借此发展孩子的意志力。如果我们把孩子生命成长的能量从手脚转移到大脑，本来应该动手做的年龄，却在用脑；应该是图像式思考的年龄，却变成了理性的概念式的思考；短期来看，孩子学到不少知识；长期来看，他很可能成为一个消极的人，缺乏想象力和创造力，甚至可能以疾病的方式体现出来。”
这样的说法，他们似乎也有理论依据，但是真的是这样吗？许多的古人都是很早就识字，很早就能阅读，但是并不是如他们说的这样，就会没有想象力和创造力。现代的教育倡导早期教育的人有很多，从国外的到国内的例子很多，似乎并不像他们所说的那样，会有可能成为一个消极的人，难倒华德福教育出来的学生长大后就没有生病或是消极的人了。
我想作为一种教育观念，可以进行推广，但是不能由此就说只有自己的这种是最好的，毕竟理论依据每一种教育理念都有。何况早期教育，如早期阅读并不是以灌输的方式进行的，识字现在许多幼儿也不是在专门的枯燥的氛围中学会的，有的是自然而然学会的，更多的是在幼儿感兴趣的基础上学会的。何况如阅读并不是占据幼儿所有的时间，只是部分时间而已，他同样还有大量的时间玩沙、玩水，和蚂蚁、小鱼说话，做自己喜欢的玩具。所以这并不矛盾。当然，一味的强调智力开发，只是不断的灌输想要给幼儿的一切知识，剥夺了幼儿玩的时间，忽视了幼儿以游戏为主的学*方式等等显然也是我们所不提倡的。
这是一个多元化教育理论存在的时期，不管怎样，华德福教育在今天这样一个大喊素质教育，但确实存在许多教育问题的时代，还是如徐徐的春风吹进了我的心田，让我在今后的教育中更加注重从幼儿的身心健康出发，从幼儿终身的发展出发，做一个心中有幼儿、尽量让幼儿成为幼儿，真正让幼儿享受童年快乐的老师。
很庆幸无意中翻到这本书，被它吸引，然后一页一页翻阅下来。名字首先让我心动----《请让我慢慢长大》。也许是“慢慢长大”触动了心底的某根神经。生存的压力，对现实世界的紧张不能阻挡心底对于某些事物的向往，相反，越是缺失的便越是希望这世界能有另一种言论或一种方法能对此给予颠覆。于是，拿起这本书，开始对以往的迷惘有了一个合理的解释。
孩子的教育一直让人们很头疼。人类不停地探索，寻求好的，或者更好的教育方法希望走出桎梏走向更美好的明天。斯特娜夫人教育法；蒙台梭利教育法；卡尔威特教育等等。优秀的，科学的种种教育理念让人迷茫，尝试，坚定，并不断充满希望。
眼前这本书倡导的是华德福教育。
其教育的基本立场是发展个人的潜能以及丰富人的心灵，反对为了考试而灌输一些专门的知识，认为不应该用太多的理性知识窒息儿童的天性。认为儿童的成长是个缓慢的过程，需要时间和耐心，需要引导和鼓励，认为儿童在某个年龄段，是通过身体的活动并参与其中来学*。他们的感觉支配整个人的身心和灵魂，只有通过孩子自己的感觉器官和感性体验，才能了解自然界。
他们认为童年的时间是短暂而又宝贵的，父母和学校应该把孩子健康、愉快的成长放在首位，而不要把竞争看得那么重要。
他们强调让孩子成为孩子，不要过早地剥夺孩子的时间和空间，不要改变孩子的天性。要重视孩子的想象力和创造力的培养，并通过艺术化的方式达到教学目的。让孩子学*各种知识，不是单纯地从书本上学*，而要结合学生的实际体验。要让孩子认识到自己是整体的一个部分，是集体中的个人，是大自然中的一部分。认识到人和自然界的万物息息相关，让孩子懂得个人对集体、对大自然负有责任。体悟到人是自然界的一部分，是天地万物之一。
并且强调从自然生活中学*，把自己放在生活中一个正确的位置上，每时每刻，每天每周，每月每年都成为进一步发展学*的源泉，无论学校教育走得有多远，必须学*如何从生活中学*。
生活是一所学校，学*将帮助他们找到人生的意义和目标。
原始，简单，自然，人性的教育才更具生命力。
世界就这样，由简向繁，又由繁崇简。地球是圆的，转了一大圈之后，发现，回到原点也许才更接*事情的真相。
《请让我慢慢长大》的作者为国内较早接触并实践华德福教育的华德福老师，对中国华德福教育的推动发挥了重要作用。华德福教育，是一种以人为本，注重身体和心灵整体健康和谐发展的全人教育。它的课程设置是根据儿童不同阶段的意识发展，对儿童的身、心、灵进行整体*衡教育，从而协助儿童的智慧生成，最终帮助他们找到自我，充分实现自我。
《请让我慢慢长大》分为两部分，上篇讲述了她在国外华德福学校的见闻，下篇记录了她在北京实践华德福教育的甘苦。从中我们不仅可以了解华德福教育的理念和实践，同时可以感受到华德福人对华德福事业的热爱，以及与孩子一同成长带给我们的感动。一九一九年，世界上第一所华德福学校于德国斯图加特创立，是一位德国企业家，邀请奥地利科学家、教育家和哲学家鲁道夫·斯坦纳，根据人智学的理念和研究成果，为其名为华德福-阿托利亚的香烟厂创办的子弟学校，并命名为自由华德福学校。这所学校办得很成功，受到社会各界的好评，被认为是未来教育的典范。后来，凡是实践这一教育理念的学校都被称为华德福学校，也被称为鲁道夫·斯坦纳学校。经过八十多年的发展，根据2000年德国华德福教育友好协会的统计，全球已有876所华德福学校，2000多所华德福幼儿园，300所矫正教育和社会治疗机构。作为非主流教育，受到联合国教科文组织的充分肯定和推荐。
吴蓓的观摩笔记部分，不是一般的参访文字，而是一个自发的教育研究者，带着对中国教育的困惑，走*华德福的感动和思考。
《请让我慢慢长大》，作为书名，它非常好地表达了华德福教育的基本教育理念：万物皆有时。华德福教育认为，万事万物的发生都有时间性，不能违背大自然的规律。任何一种教育理念和体系都不是万能的，华德福也不例外，它的教育理念和教育体系是建立在对现代工业文明的深刻反思基础上的。在中国目前的现实环境下，华德福教育在中国的实践要想取得成功，必须寻求真正本土化的道路。中国本土化的儿童本位的教育体系的建设，需要无数像吴蓓老师这样的热忱、真诚的教育研究者、实践者去探索去实践。
《请让我慢慢长大》是天津教育出版社出版。华德福教育不仅是一种与众不同的教育方法和教育观点，而且是一种与众不同的生活理念和生活方式。在华德福学校里，不仅仅是提供给学生一个健康、安全的环境来学*知识，更重要的是帮助学生探讨每一个人都要面对的生活问题，并引导学生探索自己的人生答案……
