时间过得飞快，转眼我们已经上六年级了，在这些年的学期里，我们最要感谢的人是谁呢？没错，就是我们敬爱的老师们，是他们呵护、关怀、引领着我们，从一个懵懂无知的孩童，成长为意气风发的少年！
这本**录了数百名老死的感人事迹，其中给我印象最深刻的老师是《科研报国 诲人不倦》中的彭**，他生于1917年，卒于20xx年，他是我国首批博士生导师、著名机械工程专家和教育家，从小就立志科研报国。彭**先生为我国机械工程领域的科技进步与人才培养做出了卓越的贡献。
彭**的弟子，国家“863计划”先进制造技术领域专家、天津大学教授黄田回忆彭**先生对他们的指导：“虽然那时候还是20世纪80年代，但先生始终向我们强调的就是，做科研首先要有国际视野。这点让我印象非常深刻。它对我们的英文要求非常高，要求我们阅读英文文献、撰写英文文章。我知道他是希望我们的科研水*不落后于国外……先生经历过民族危难时期，更知道科技对国家的意义。教育是一代代的传承。先生把科研报国的志向传承给了我们这些弟子们，我们也会努力把这一志向传承给新一代的年轻人。”当我读完这段话后我感觉到彭**的了不起。
彭**的另一位弟子少将、国家技术发明二等奖获得者、***理工大学原副校长王耀华说，他博士毕业后决定参军，先生鼓励他“要继续把科研工作做好，而且将来不仅要做将才，还要做帅才”给了他很大的人生启迪。在***理工大学期间，王耀华除了做好本职科研工作外，还先后担任科研处处长、副校长，带领该校师生不断攀登科技高峰。
几十年来，彭**培养了数十民硕士研究生，有的成为大学教授，有的成为国家重点企业的总工程师，有的成为研究所所长，都成为国家的科技栋梁。
20xx年8月，彭**先生病危，他的学生从全国各地赶来看望，他对学生们最大的嘱托，仍是希望他们投身科研，报效国家。
读完这篇，我感觉到：彭**先生把科研报国的梦想转化为对教育事业的`热爱。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师是辛勤的园丁，培育出祖国的花朵。老师是燃烧的红烛，燃烧了自己，却照亮了他人。“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”敬爱的老师，让我们以成长来感谢您，让我们以成才来感激您，让我们以复兴中华的行动来报答您！
同学们，请由你而起，汇聚亿万青少年的声音，向我们敬爱的老师，向我们伟大的筑梦人致敬，让我们发自内心地大喊一声：老师您好！
如果说老师是辛勤的园丁，那我们便是茁壮成长的花朵；如果说老师是导航灯塔，那我们便是在黑夜的大海中迷航的船只……
在寒假里，我读了《老师您好，我的好老师》这本书。是啊，老师是多么伟大，他们用心血培育出了祖国一批批的栋梁之材，他们用生命写出了一首首育才之歌。
书中，董大方老师给我留下了很深的印象。她始终用尊重和信任，铺设着师生之间心灵沟通的桥梁，努力让每一个孩子都健康成长，让每一颗金子都闪闪发光。
在生活中也是这样。我们的班主任一直很尊重，很信任我们。在班上，虽然有看学生的桌子和椅子，但老师很少坐在上面一直看着我们。经常会对我们说：“老师信任你们，我知道你们一直很自由，很放纵。但我信任你们，老师不在，你们也一定会和老师在的时候一样好，对吗？”即使我们有时还是有点不安分，但老师看见后并不会马上罚，而是问清来龙去脉再去做决定。如果有同学犯了一些比较严重的错误，老师既不会轻易的去班上说这样事，也不会和家长谈话，而是私下交流，去教育。一句：“老师尊重你，你也要尊重老师。老师信任你，你可以变得更好，加油！”感化了我们班的很多人。
我们班的同学都知道，每星期会有一张家庭作业试卷，老师会让我们周末做完，周一评讲并订正。而有时老师为了能让我们4：30放学，会把订正当作一项家庭作业布置。还说：“老师相信你们有能力订正好试卷，相信你们一定能订正好！”我很喜欢她，我坚信其他同学也是。在她的.教导下，我们还摆脱了倒数第一的班级，向更好的方向发展。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”让我们深情地对老师说一声：“老师，您辛苦了，您是我们的好老师！”
一个人，无论是成功还是失败，在他一生中，总会留下一群人的脚印，这一群的人会是谁呢？那就是*凡而又伟大的老师。
像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔……老师总是默默地为学生付出，不奢求回报，无私地奉献，总而言之，千言万语也说不尽老师*凡中的伟大。
我读完《老师您好 我的好老师》这本杂志，心中涌上了无限的感动，被那些伟大的老师感动了。书中有许多*凡的老师，但都做着伟大的事。很多教师明明可以在城市里做教师，却执意要去偏远山村教书，很多教师还把自己的积蓄用来给学生买图书、买衣服、买学*用品，可见那些老师多么的无私啊！
在这本杂志中，有许多*凡教师的故事，给我留下最深影响的是刘念友老师。刘老师在山村当教师，他每逢假期都会到镇上做又苦又累的挖煤工，为的是给贫困生交学费，买学*用品和新衣服，刘老师一直没把这件事告诉学生家长，直到20xx年7月，人们才偶然知道这件事。刘老师很拮据，天天吃白开水泡饭和咸菜，这么做是因为他想让孩子们生活环境更好些。刘老师用他的汗水为孩子种下希望的种子，耕耘着一片又一片。
是啊，老师们太伟大了，我们的生活中也有伟大的老师。我很荣幸遇到了一个好老师——俞老师。记得那时我们刚升入四年级的时候，还没有褪去低年级孩子的所特有的稚气，还不懂事，我们班特别的闹，不是很守纪律，前一句说安静，后一句又开始吵了。俞老师刚接手我们班的时候费了很大的心思，没教我们班几天，就感冒了，嗓子就冒烟了，但俞老师还是坚持着给我们班上课。过了几天，傍晚我在操场玩，无意间看到教室里还亮着灯，我心想是谁这么晚还在教室，我就三步并作两步跑到教室，我从窗户往里一看，原来是俞老师在里面批改作业，我吃了一惊，俞老师不是感冒还没痊愈吗，此时我多想对于老师说：我们会好好学*的，尽量不让您担心，明天再批改作业吧。但我欲言又止，喉咙好像被刺卡住了，说不出来，我只好蹑手蹑脚地走开了。
老师用他的汗水，为我们铺起了未来的路，在我们迷茫时，是老师为我们指点迷津！让我们一起向我们敬爱的老师，我们的筑梦人，发自内心的道一声：“老师您好！”
是谁像烛光，燃烧自己，释放光芒；是谁像翅膀，让孩子们在知识的太空中翱翔；又是谁像基石，构筑的人才大厦高万丈？对，就是我们所敬爱的`老师！
《老师您好，我的好老师》这本书为我们讲了一个又一个感人的小故事。
直到生命最后一刻还在工作的林俊德爷爷，在雪域高原支教14年的老师，他们让我感到震惊；格老师在墨脱山区中认真护送孩子回家；董老师为大安村的学生们默默付出了39年。他们原本生活在繁华的城市，却选择了偏僻的乡村；他们原本已站在名校的讲台，却选择了乡村破旧的教室。关注边远农村孩子的成长，用心播放希望的种子，用爱托起农家孩子的求学梦，这就是支教老师，一个*凡但又伟大的职业！殷雪梅老师为了救6名学生，宁可让自己被车子撞飞；在地震中因救学生而丧命的向倩老师、张米亚老师、吴老师、瞿老师、袁老师等，他们昨天还是一个普普通通的老师，拿着微薄的工资，日复一日地做着虽然神圣却毫不起眼的教书育人的工作。但是他们却在危急关头，在学生、学校、家长、人民群众最需要他们的时候，挺身而出，毫不犹豫、毫不胆怯，他们用无声的行动书写了人生的辉煌！
而我们的班主任陈老师，她尊重学生、处处为我们着想，批改作业时一丝不苟，一心想为我们创造一个良好的学*环境和良好的学**惯。比如：陈老师让我们拿花儿来布置教室；在黑板上一一列出需诵读的古文，让我们接受国学的熏陶；她让我们在课文上随时做笔记，让我们养成时刻做笔记的好*惯；陈老师对我们的纪律十分严格要求，也许她想告诉我们，用说废话的时间来做事，会事半功倍。
最让我敬佩的是她对文的一丝不苟，我的每篇作文交出去，发下来后翻开一看，映入眼帘的是红色的修改符号和增添的小字，密密麻麻，到处都是红色的圈、钩、直线、曲线。我从陈老师的批改中感受到了她的认真、*和以及温暖，如春风拂面……陈老师一段又一段的评语，树立了我写作的信心，那红色的修改符号，让我养成了每往篇作文都修改的好*惯。
老师是辛勤的园丁，培育着我们这祖国的花儿；老师是温柔的导游，带着我们在知识的太空中，留下足迹。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，我拿什么来感谢您呢？“三寸粉笔，一尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”敬爱的老师，让我们以成长来感谢您，让我们以成才来感激您，让我们以复兴中华的行动来报答您！
淅沥，淅沥，淅沥，雨下个不停。放学的钟声早打响了，我是多么迫切地希望爸爸能尽早地来接我啊，可是……在等待中，我拿起《老师您好，我的好老师》看了起来。翻开一页页 篇章，我仿佛看到了一代代老师在*凡的岗位上勤勤恳恳、真诚奉献，又仿佛听见了一曲曲令人感动的壮丽的教育颂歌。
在众多的文章中，我最受感触的是一 篇名叫《第66次护送》的文章。文中讲述了墨脱县帮辛乡小学副校长格桑德吉在十多年来*安接送孩子66次的故事。一条紧贴着山崖才1米多宽的马行道， 下面是100多米深的悬崖和湍急的雅鲁布江；一群90多个人的学生，最大的14岁，最小的只有7岁。每年放假要安全地护送这90多个学生经过那条艰险的道路回家，那是一件多么高难度的事啊！可是我们的老师格桑德吉做到了。她10年如一日，*安地把学生护送回家，真堪称是学生爱的护送神！
合上书，我凝望窗外的雨，想起了上学期的那场大雨。那天乌云密布，雨哗啦啦地下。放学的钟声响了，广播也响了：“各班同学请留在课室。各班主任请到课室……”时间一分一秒过去了，坐在前排的我看见班主任陆老师的手机震动了一会，不到五分钟，手机又震动了起来。据我所知，班主任有个上幼儿园的儿子，她的爱人不在本地工作，*常儿子都是她接送的。现在已五点半有多了，学生家长都陆续地来接小孩回家了。我想，这个时候应该是催她接儿子的电话了。她的儿子那么小，没看见妈妈来接，该是很不开心吧。五点五十分，学校的广播再度响起：“同学们，现在雨差不多停了，……”“大家可以离校了，要注意安全啊！”陆老师笑着对我们说，然后转身就出了课室。我跟在陆老师的后面，看见她匆匆打开了手机，急急地说：“我现在就过去，学生刚离校呢……”我迈向学校的大门，门口，校长和值日的老师还站着那里等候学生离校。这就是我们身边的老师，他们虽然不用像帮辛乡小学格桑德吉老师那样要把学生送过一条艰险的路，但是每天他们都会轮流值班，保障学生安全地离开学校回家。尤其是下雨天，他们中不少的人更是抛下了自己年幼的小孩，等学生们能安全回家再离校。这些老师，他们又何尝不是用爱护送学生的“格桑德吉”！
“小敏，你家长来啦，收拾好书包回家吧。”**在讲台上的班主任唤醒了在沉思中的我。搬校后，爸爸管起了我的接送，于是每天下午放学，我和几个住得远的同学几乎都是最迟离校的，而每天陪着我们一起在等待的就是班主任陆老师。特别是下雨天，陆老师更是等到我们都离开了再回家。“老师，再见。”我随着父亲往校外走，在校门口，我又一如既往地看见了校长和值日的老师在坚守岗位，默默护送学生离开学校。
回家路上，我的心久久不能*静。如果说格桑德吉是帮辛乡小学学生爱的护送神，那么陆老师便是我们班学生爱的护送神。《老师您好，我的好老师》中的老师们固然是具有优秀品质和高贵 精神的 中国好老师，值得我们去感恩，而我更感恩的是那些在我们身边的普通老师。他们用自己的一生呕心沥血、孜孜不倦地哺育着我们。他们虽然默默无闻，但是他们用心中的爱呵护、关怀和引导着我们，让我们长身体、长知识、长才干，健康成长，他们正是我们人生中爱的护送神，他们用一生的爱来护送我们，值得我们用一生来感恩！
老师您像蜜蜂，
在天地间辛勤劳作！
老师您像园丁，
精心培育祖国的花朵！
老师您像蜡烛，
燃烧自己照亮别人！
老师您像人梯，
用肩膀支撑我们攀登高峰！
老师您像石子，
为我们铺*前进的道路！
老师您像灯塔，
指引我们前进的方向！
这个学期刚开学，语文老师就推荐我读《老师您好----我的好老师》这本书。这本**录了数百名老师的感人事迹，他们在*凡的岗位上勤勤恳恳，真诚奉献，用自己的毕生精力培养出一批批栋梁之才。当我读到《放飞希望的人》这一章时，我被黄亚飞老师的事迹深深感动了。
“若非非常之人，必靠非常之功，黄亚飞老师从小双手被烧伤，左手五指全无，右手仅剩两根不到常人一半的长短残指。”当我读到这的时候，我心里产生了一个疑惑，黄老师怎么写字呀？他写的字同学们能看清吗?然而，黄老师却靠着顽强的毅力，练出了一手让人称道的好字。我们的老师经常教育我们要好好写字，她常说：“字如其人、字如其人”。想想我们，拥有健全的身体，有耐心的老师教导，写的字却龙飞凤舞，每当老师看到这样的作业时都费尽心思去辨别，十分辛苦。作为新时代的小学生,难道我们不应该向黄老师学*吗？学*他那顽强的毅力和不服输的精神。只要我们静下心来认真练字，我相信每个人都能练出一手漂亮的好字。
黄亚飞老师还是个追求卓越的人，他始终让自己处于学*状态，站在知识发展的前沿。他坚持每周听两节课；精心钻研教材，设计每一课的教案等等。凭着这股拼命的干劲，他的教育水*不断提高，任教第三年就被评为“岳阳县文教系统先进工作者”。黄老师还给自己定下了一条不成文的规定：每天必须完成一篇教育心得，阅读教研文章，研究前沿教育理念。黄老师对待学*刻苦钻研的精神值得我们学*。
“人如逆水行舟，不进侧退”。作为四年级的小学生，一开始我并不知道这句话的意思，直到一次期末考试才深刻会到它的含义。一直以来，我的学*成绩在班级里名列前茅，并担任学*委员，班主任很喜欢我，经常夸我是她的得力小助手。同学们也很喜欢跟我在一起玩，爸爸妈妈以我为傲。慢慢的，一向虚心的我变得骄傲自满起来。上课时总认为自己很聪明、无所不会，老师讲课时根本不好好听，总在想自己的小心事儿。看到别的同学在努力读书时，我还在一旁嘲笑他们。一转眼，期末考试到来了，当我看到试卷时好多题都不会做，可想而知考试的成绩一落千丈!黄亚龙老师的事迹让我从梦中惊醒，使我明白了，每个人都需要不断地学*新知识才能跟上同学们的步伐，否侧,就会被同学们远远地抛在后面。
在这里，我想对我的语文老师说一声：老师，谢谢您。当您看到了我的骄傲和自满时，并没有有严厉呵斥我而是无处不在的提醒我；当您看到我失败时，并没有苦口婆心的劝慰我而是将《老师您好---我的好老师》这本书给了我,并嘱咐我好好看。您的良苦用心我深深的体会到了！在以后的学*中，我将以这些老师的精神时刻激励自己，提醒自己，勤奋学*，不辜负老师和父母的期望，努力做一个对社会有用的人。
谁，像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔……除了家人，谁又陪伴你的时间最长？他（她）伴你成长，点燃你的心灯，给你温暖，鼓励你大声地说出自己的想法，让你对未来充满期待！他（她），就是敬爱的老师！是老师呵护、关怀、引领着你，从一个懵懂无知的孩童，成长为意气风发的少年！老师在*凡的岗位上，勤勤恳恳，真诚奉献，谱写了一曲曲壮丽的教育颂歌。一茬又一茬春苗，在老师的呵护、关怀和引导下，成长为一批又一批建设祖国的栋梁之材； 一代又一代的接力传承，才有了祖国今天的快速发展和辉煌成就。俗话说：“老师强，则少年强；少年强，则中国强！”老师您好 我的好老师！
老师从黎明到傍晚，在辽阔的祖国大地上，在每一所学校，每一间教室，有千千万万名老师，正陪伴着亿万个与你同龄的孩子，沐浴着知识的阳光雨露，探索着未知的多彩世界。是的，在1500多万老师的引导下，培育出一张张灿烂的笑脸，叙述着一个个动人的故事。这是一幅多么美丽壮阔的画面啊！
在《老师您好 我的好老师》中，我的心里浮现了一幅又一幅的感人画卷。有老师奋斗，坚持不懈，有老师和蔼慈祥，还有老师宁愿牺牲自己，可还是要自己的学生……里边儿讲述无数的故事，其中，给我留下最深刻、最有体会、最刻骨铭心的故事一个：“特别的满分”。
这个故事的吴若安是我国*现代爱国教育家之一，她把一生献给你教育事业。早在1912年，她就投身于中国女子教育事业。有一次，吴若安给一位数学老师代课，在做数学小测试时，她看到了一份特别的试卷。试卷是学生杨小霞的。有一道连线题，左边是“一车土、一块砖、一张纸”，右边是“1吨、2公斤、3克”。杨小霞在“一块砖”和“3克”之间联了线，答案显然是错的，于是，吴若安就在旁边扣了1分，最后一题，要在试卷上写一段话，杨小霞这样写的：“爸爸是挑砖工，砖头太重，有3克就行了，我爱爸爸！”吴若安深受感动，决定给杨小霞的爱心加1分，杨小霞的试卷是100分。吴若安抓住这个机会教育学生，她问同学们为什么要给杨小霞加1分？有人说是爱，“对，是爱，”吴若安微笑说，“孩子们，是谁给了你们生命？是谁把你们从小带大？请你好好想一想！”班上的同学都受到了感染，最后，吴若安说了一句让学生们终生铭记的话：
“孩子们，记住：爱自己的父母才能得到真正的满分！”
听到最后一句话，我不禁地留下了眼泪，对，读完这个故事，我才真正地懂得了“可怜天下父母心”的含义，也让我懂得了吴若安老师用智慧启迪了学生的心灵，所以这就是我对这个故事的最刻骨铭心的地方。
在《老师您好 我的好老师》其实还有许多精彩而感人的故事，比如说：“漏掉”的三好学生，讲述的是：斯霞老师用行动维护了王强同学的自尊心，在“最后一次冲锋”里，讲了：在生命的最后一刻里，患有胆管癌晚期的林俊德仍然坚持工作，还有“背篓教师”黄宗全、地震中的英雄老师：向倩老师、张米亚老师和袁文婷老师，病中的晏才宏老师……
您辛苦了，同学们，请由你而起，汇聚亿万青少年的声音，向我们敬爱的老师，向伟大的筑梦人致敬，让我们发自内心地道一声：
老师您好，我的好老师！
老师像灯塔，照亮我们前进的道路;老师像渡船，把我们载向成功的彼岸;老师像石头，为我们铺*前方的道路······
我读了一本书，名叫《老师您好!我的好老师》，我被这本书中记录的数百名老师的感人事迹所感动集中展示了中国好老师的优秀品质和高贵精神。一代代中国教师，在*凡的岗位上勤勤恳恳，真诚奉献，谱写了一曲曲壮丽颂歌。
我细细品读这本书，被书中很多的事迹所感动。这让我不禁想起了我们的校长——冉校长。冉校长是个非常爱学生、尽职尽责的校长。记得有一次，我肚子疼得厉害，校长听说后，立即撇下手头的工作，赶紧带我到附*的诊所弄药，当他扶我上诊断床时，突然“哎哟”一声，右手不自觉的垂了下来，脸上现出痛苦的神情，当时我猜想，校长的手臂一定有什么伤痛，但他得知我这样一个普通的学生患病时，却没有支使其他老师送我上诊所，而是毫不迟疑的亲自护送我，足见他对他的学生是多么的关心和爱护，想到这里，我内心一阵激动，病痛似乎都减轻了许多。后来我向班主任打听，原来校长患有有严重的肩周炎，有时候疼得抬不起手来!瞧，我们的校长就是这样一位挚爱学生的好校长!
任何一个爱学生的老师，不仅在学*和生活中关心、爱护学生，更会给予学生充分的尊重，而且会成学生的知心朋友。这不禁让我又想起一位好老师----郑红霞老师。郑老师是个刚踏入社会的年轻的女老师，对于她自己来说，一个刚刚步入教师队伍的老师来说，同学们都非常的喜欢和尊敬她。因为她是个非常尊重学生的老师。当同学们犯了巨大的错误时，她用温柔的语气来教育他，从不会太大声的责骂;当差生失去自尊心的时候，是她来鼓励差生好好学*，天天向上，让他们重获自尊心，成绩也随之逐步提高;当下课时，老师从来不会拿出一副高人一等的姿态，而是和我们打闹在一起，*易*人……这就是我们的好老师，一位尊敬学生的'好老师!
我觉得很荣幸，我能来到育红完小读书。我们学校师生关系很好，老师对待学生像是对待自己孩子一样，无微不至。有的老师知道班上谁的学*状态不好时，她总是细心的了解情况，帮助学生调整好学*状态;有的老师知道谁家境有困难时，二话没说主动地帮助学生交上生活费;有的老师知道哪个学生生病或者是不舒服了，急得像热锅上的蚂蚱，连忙带着学生去就医…….老师就是一个*凡的职业，却做着最伟大的事。
唐朝诗人李商隐诗中“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”，就是告诉我们老师您无私的奉献，培育着我们祖国的花朵，让我们茁壮成长。您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜;您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁;您的爱,天下最伟大,最高洁。
老师是引领我们学*知识的向导。没有老师，我们就像在大森林里失去方向的游客;没有老师，我们就无法走向光明的大道;没有老师，我们的人生航道就会失去的方向。在我们求知道路上，老师始终陪伴，带领我们遨游知识的海洋…….
老师强，则少年强;少年强，则中国强。同学们，请向我们敬爱的老师，向伟大的筑梦人，发自内心的道一声：“老师，您好!”
同学，你想过没有，在你的青少年时代，除了家人，谁陪你的时间最长？他伴你成长，点燃你的心灯，给你温暖，鼓励你大声说出想法，让你对未来充满期待！从黎明到傍晚，在我们祖国辽阔的大地上，每一所学校中，每一间教室里，都有一个人。那个人就是——老师。
最*我读了一本感动了我肺腑的一本书——《老师您好我的好老师》。
这本书讲诉了一个又一个关于老师的感恩事迹，展现出了我们中国好老师的优秀品质和高贵精神。
从这本书中我也真正的走进了老师的内心，真切的体会到了我们的教师是伟大的'、无私的、值得尊敬的…
翻开书本，读到了第一个故事《最后一次冲锋》。一位七十五岁的老人，他视力模糊，患有胆管癌晚期。二零一二年五月三十一日上午，他正在医院里住院。按理说，现在的他应该正躺在床上，观赏着这世间美好的事物，因为他快要告别这个美丽、繁华的世界了。可是，熟不知当时的他，正手握着鼠标，坐在电脑前整理科研资料。
翻开下一页，吸引我目光的不是后面的文字，而是书本上的一张令人内心寒酸的图片。图片上面只见一位老人，他正傲然的坐在医院里，脸上插满了气管。数数，足足有四根。他的手正放在鼠标上，眼睛盯着眼前的这个笔记本电脑。看着真让人心头一震。‘天啊！这位老人实在是太可怜了，自己的脸上已经是插满了气管，但他仍在努力的工作。我猜，他应该就是可歌可泣的林俊德先生吧！’继续往下看，下面用加粗的黑字醒目的写道：‘生命的最后一刻，林俊德坚持工作。’看到这里我真想说一句：“老师，您实在是太伟大了！”
走进下一个故事《中国的脊梁》‘四川省凉山州甘洛县乌史大桥乡二坪村小学位于海拔２８００多米的悬崖上，五架垂直的木“天梯”是学校与外界的唯一通道。教师夫妻李桂林、陆建芬默默坚守２４年，每天冒着生命危险攀爬木梯，为大山里的孩子们点燃知识火种。’这短短的９６个字，１０个标点中却蕴含了，李桂林和陆建芬夫妻这种伟大的无私奉献精神啊！２８００米，一个多么高的距离啊！每天都要爬，无一天间断，而且这一爬就是２４年啊！这都是一个个多么惊人的数字啊！但是他们这样做，只是为了给一群年幼无知的孩子们上课。我真想问一句：“这样值得吗？他们值得你们这么做吗？”请容我在多说一句：“老师，您实在是太伟大了。”
《地震中的英雄老师——袁文婷老师》假设，当你若干年后，地震来了。你会怎么，我想是每个人的本能都是保全自己吧！但是如果当时你是一名光荣的人名教师时，你还会只保全自己吗？大概，也许不会吧！四川省什邡市红白镇小学老师袁文婷。她为了抢救自己的学生，不幸自己的身体被砸成两截，脸部，肉体已经血肉模糊。最后当她被人们从废墟里扒出来时，只见她的双手紧紧地抓着两个学生。可是她的生命却定格在了短短的２６岁。不管遇到什么事情，人的本能都是为自己着想的，谁都没有规定如果你是老师，当你面临巨大事情的时候，必须以自己的学生为主，把自己抛之脑后。但是这位袁文婷老师，她明明已经逃出来了。她自由了，明明可以做自己想做的事情。但是她第一时间想到的不是自己，而是还困在里面的学生。可是结局是万万令人没想到了。她的身体被砸成了两截，血肉模糊……生命就从此定格。现在我只想对袁文婷说：“您实在是太伟大了！”
读完了这本书，里面的每个情节都牵动着我。故事中的那一个个生动地情节使我久久难以忘怀。现在的我只想对我们那些亲爱的老师们说一句：“老师们，你们实在是太伟大了！”
老师是美的耕耘者，有了爱的滋润，学生的心田才能田连阡陌，沃野千顷；教师是辛勤的园丁，日复一日，年复一年，孜孜不倦的培养祖国的花朵；教师就是那鲜艳的红烛，燃烧着生命，默默不闻……春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。在我看来，是您给我们以坚强的翅膀，让我们翱翔蓝天！是您给我们以永恒的力量，让我们绽放生命的光华！您如同一缕深夜里的光明，指引我步入正确的旅途，那是梦想的开始！
耳畔，是同学们的嬉闹声；窗外是鸟儿们的欢歌笑语；手中，是一本小小书——《老师您好，我的好老师》。求知如渴的眼神立刻扫在了这本书上——里面许多温馨的句子令我感动不已；一个个催人泪下的故事让我们热泪盈眶；一位位舍己为生的年轻老师更叫人唏嘘不已……特别是他们——一群来自重庆开县的教师，再一次特大暴雨来临之际，全县被围困的师生达9749人。受灾学校的老师团结奋战，舍生忘死，成功救出被洪水围困的人们。他们，用行动表率了教师的职责。我一直认为教师仅仅是教书育人的先生罢。可在一次不经意的瞬间，使我明白了——教师不仅仅教书育人，更是点燃梦想的一把热情的火。
我常常对梦想感到迷茫与困惑，甚至认为梦想并没有什么用。也许这种心态源自于对职业的赞颂——歌唱家，有一展歌喉的权利；作家，有一只法力无边的钢笔；医生，又傲视生与死的态度……我长大后梦想就究竟什么？我把我的困境写进了作文，在写“我的梦想”以主题的作文时，我只胡乱瞎编。老师也许是感觉到了，对我说：“老师看你思维很好，对你来说，写作文不难吧？"我点了点头，把充满疑惑的目光定向了老师。那何尝不可当个作家呢？”虽然很累，但怀着对文字魅力的热爱，我相信，你能行！”我惊讶的发现，老师眼中流露出坚毅的神情，令我一阵热血沸腾。
有多少老师为了学生能够上学，奉献出毕生的精力与钱财。
有多少老师为了圆学生的大学梦，费尽心血的四处攒钱。
演员濮存晰说：“老师给了我第一次当演员的机会。”
作家阎连科说：“我写作原先的启悟，要追溯到老师身上。”
是啊！是老师给我们以梦想，倾注以永恒的力量，加上无时无刻不萦绕耳畔的激励言语，最终，梦想实现了，学生长大了。不再需要他们的帮助了的时候，老师不会索要什么，继而寻找下一个迷茫者。而我，有幸被您看见，有幸被您发现。虽然您没说什么，没做什么。但，我从您那神圣的脸庞中看到了些许期待。为这，我必须向前冲！冲！冲！冲！冲破黑暗的枷锁；冲破困住光明的囚笼；冲破黎明前的茫茫与不知所措！我从这本书里看到的，不只是表面上的感动与思索，那发自灵魂深处的呐喊告诉我：教师是神圣的·，是伟大的，是不可战胜的！
有时候你的梦想太大，别人说你的梦想不可能实现，有时候你的梦想又太小，又有人说你胸无大志。通往梦想的路，太过喧嚣。而您，当学生的梦想迟疑不定时，您会加一把火；当学生的梦想遭到抵触时，你会鼓舞那受挫的心灵；当那梦想获得小小成就时，你会提醒他不要自负；而当梦想历尽千辛万苦终于实现时，您又会默默无闻的离开。一个接着一个，一届接着一届。为了学生能够成才，累坏了身体，荒废了时间，更愁白了头发。好一个“白发三千丈，缘愁似个长”！啊，岁月不知何时在您脸上刻下“沧桑”二字——您不是园丁，不是工程师，也不是万能的金钥匙，而是，筑梦人！从发现梦想到实现梦想，这条路太艰巨，太辛苦了！而您义不反顾，披荆斩棘；磨破了双脚，伤痕累累。春去秋来，您走了多少条送梦路了？走了多长时间了？成就了多少人的人生了？
画，描绘不出筑梦人伟岸的身躯；歌，颂不尽筑梦人缠绵不休的柔情；话，道不完筑梦人勉励鼓舞的用意；字，写不了筑梦人坚贞如一的刚强之心！
老师您好，我的好老师！在我心中，您永远是梦想的筑梦者！有了无数个“我的梦”，赫然出现了一个巨大的“中国梦”，让我们为梦想的建筑者表示我们的敬意吧！
——《老师您好，我的好老师》读后感 (菁华5篇)
老师像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔，他们伴我们成长，点燃我们的心灯，给我们鼓励，给我们温暖。
在寒假里我看了一本令我受益匪浅的书，《老师您好 我的好老师》。
这本书分为13课，每一课的主题都不同，分别教会我13种不同的道理。令我感动的老师有很多，令我震惊的老师也有很多，但是最令我印象深刻的有三位老师。
第六课中，晏才宏老师令我印象深刻。他在20xx年时获得了很严重的肺癌，可他还是要坚持给同学们上课，在晏才宏住院里，他想得最多的依然是他的学生，还想前往学校给学生们现场讲题，这时的他颅内大面积积水，说话也已经非常困难了。晏老师身上所体现出的敬业精神，让人为之动容，由衷敬佩！
第九课中，黄亚飞老师令我印象深刻。他从小双手被烧伤，左手五指全无，右手仅剩两根不到常人一般长短的手指，可他却用这双残掌，指教了40年。黄老师以自己对卓越的执着追求和对学生的无私奉献，完美的诠释了教育人生的崇高与伟大。
第13课中，吴静老师令我印象深刻。她立志成为像斯霞老师那样充满母爱与同心的优秀教师，他做到了。
老师强。则少年强；少年强，则*强。
我们要用自己优异的成绩来回报老师，因为他们，我们才有了一批又一批的栋梁之材，才有了祖国今天的辉煌成就。
老师像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔，他们伴我们成长，点燃我们的心灯，给我们鼓励，给我们温暖。
在寒假里我看了一本令我受益匪浅的书，《老师您好，我的好老师》。
这本书分为13课，每一课的主题都不同，分别教会我13种不同的道理。令我感动的老师有很多，令我震惊的老师也有很多，但是最令我印象深刻的有三位老师。
第六课中，晏才宏老师令我印象深刻。他在20xx年时获得了很严重的肺癌，可他还是要坚持给同学们上课，在晏才宏住院里，他想得最多的依然是他的学生，还想前往学校给学生们现场讲题，这时的他颅内大面积积水，说话也已经非常困难了。晏老师身上所体现出的敬业精神，让人为之动容，由衷敬佩！
第九课中，黄亚飞老师令我印象深刻。他从小双手被烧伤，左手五指全无，右手仅剩两根不到常人一般长短的手指，可他却用这双残掌，指教了40年。黄老师以自己对卓越的执着追求和对学生的无私奉献，完美的诠释了教育人生的崇高与伟大。
第13课中，吴静老师令我印象深刻。她立志成为像斯霞老师那样充满母爱与同心的优秀教师，他做到了。
老师强。则少年强；少年强，则*强。
我们要用自己优异的成绩来回报老师，因为他们，我们才有了一批又一批的栋梁之材，才有了祖国今天的辉煌成就。
同学们，你们想过没有，在你的青少年时代，除了家人，谁陪伴你的时间最长？他（她）伴你成长，点燃你的心灯，鼓励你大声地说出自己的想法，让你对未来充满期待！她就是敬爱的老师！是老师的呵护、关怀引领着你，从一个懵懂无知的孩童，成长为一个意气风发的少年！
我们*的脊梁是教师，他们教育着一代又一代的炎黄子孙；播种未来的是教师，点燃梦想的是教师，老师是我们的启明星给我们指引方向。古人云；其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子曰；学而不厌，诲人不倦。这不正是老师有的品格吗？
老师是指引我们的向导，没有老师我们就像在大森林里失去方向的游客；没有老师就无法走上光明的大道。老师就是一位神奇的魔法师，用耐心、爱心、信心、细心和恒心铸造的魔杖点化出深藏在每个孩子灵魂中的智慧。
三尺讲台似乎太小太小，却又凝聚着老师们天地般阔大无尽的爱，迸发着老师们太多太多的智慧。他们春风化雨，滋润着每一颗种子，呵护着种子们发芽，成长，静待花开。我也有这么一位好老师，她温柔慈祥，亦师亦友，用心灵感化着我们。
啊！老师，我爱您！
同学们，你们知道是谁呕心沥血地帮你播种未来吗?是谁勤勤恳恳地坚守自己的岗位吗?是谁默默无闻地当你的智慧向导吗?
他们一直陪伴着我们，把我们从一个知识的黑暗地带，带到一片智慧的沃土上去。他们，就是我们敬爱的老师。
今天，我读了《老师您好，我的好老师》,深受感动。
其中，格桑德吉老师最令我感动，她真是个好老师。格桑德吉老师来自**，她是帮
辛乡小学的副校长，每当学生放假，她和护送人员便要护送90多名小学生回家。要安全护送这么多的孩子回家，还要走过崎岖的山路，从溜索上溜过雅鲁藏布江，难度是可想而知的。这条路也是她当年艰难求学之路。在她童年时代，帮辛乡的文化水*很低，她就立志要当一名教师，让村里的孩子都能读书。长大后，她竟考取了河北师范大学，更令人想不到的是，她放弃了*的工作，主动申请到帮辛乡当一名乡村教师。现在，她已经在岗位上坚守了13年。20xx年7月已是格桑德吉老师的第66次护送，她为了学生，只和已经7岁的女儿见了四次面;她还常常到一些辍学的孩子家庭劝学。
格桑德吉老师对学生的付出真是真诚无私、呕心沥血，为了孩子们，真是用心良苦。
看着看着，我不禁想起了我们日夜操劳的老师，为了辅导一些成绩不好的同学，不辞辛劳地帮助他们，经常加班加点，无私奉献。还记得有一次，我生病请假，第二天老师就耐心地给我补课，把知识点一字不漏地讲给我听。老师真是敬业，为了学生呕心沥血，不辞辛劳，我想对敬爱的老师说：老师您辛苦了，谢谢您!
教师这份职业看似很*凡，但里面蕴藏着*凡中的伟大!
之前印象中的老师对学生不是批评就是严厉，直到读了《老师您好，我的好老师》这本书之后，才改变了这个看法。
这本书选举了诸多*凡而又伟大的教师的优秀事例，其中令我感受最深的是《四颗糖果》。这个故事主要讲了陶行知校长制止了一个男生的行为，把他叫到校长室谈话，已四个名义奖给他四个糖果，没有一句斥责，却令男生认识到了自己的错误，并从心中感到自责。
读完这篇文章，我也被感动了，这位校长对学生的教育没有一点批评，将关怀和鼓励融进了学生的心灵，他带给学生的教诲和给学生的温暖足以改变一个学生的轨迹。(作文投稿 )
读了这篇文章，自然让我想起了我的数学邹老师。有一天我们上完解方程课，我听得一知半解，各个知识点混淆了。老师在教室里踱步，检查我们做的一道题。我装作冥思若想的样子，其实大脑里一片混乱，好像一团乱麻。我心里害怕被邹老师批评，只好默默祈祷浑水摸鱼能熬过这一关。无巧不成书，邹老师走过来，一眼瞟见了我作业本上的空白。他走到我身边亲切地说：“你今天的课没听懂吧？”“完了，这是暴风雨前的宁静，老师一定很生气。”我虽这样想，但还是鬼使神差地点了点头。老师俯下身子，给我讲述了方程的基本理论知识。我皱着眉头，表面装出一副思索的模样，用笔杆敲着脑袋。心中仍然是一片空白，脑子里像放电影一样映出一幕幕老师斥责我的情景。老师的眼睛似乎捕捉到了我的心思。他又耐心地口述、画图、例题，我恍然大悟，做完了这道题。老师冲我笑了笑，鼓励说：“不错，认真听讲，你会学好的。”这一下，给了我莫大的信心，我心里暖暖的。
老师教给我知识，鼓励我信心。老师您给予的恩情我无法忘怀，感谢您我的好老师！
——《老师您好，我的好老师》读后感合集10篇
老师像灯塔，照亮我们前进的道路;老师像渡船，把我们载向成功的彼岸;老师像石头，为我们铺*前方的道路······
我读了一本书，名叫《老师您好!我的好老师》，我被这本书中记录的数百名老师的感人事迹所感动集中展示了中国好老师的优秀品质和高贵精神。一代代中国教师，在*凡的岗位上勤勤恳恳，真诚奉献，谱写了一曲曲壮丽颂歌。
我细细品读这本书，被书中很多的事迹所感动。这让我不禁想起了我们的校长——冉校长。冉校长是个非常爱学生、尽职尽责的校长。记得有一次，我肚子疼得厉害，校长听说后，立即撇下手头的工作，赶紧带我到附*的诊所弄药，当他扶我上诊断床时，突然“哎哟”一声，右手不自觉的垂了下来，脸上现出痛苦的神情，当时我猜想，校长的手臂一定有什么伤痛，但他得知我这样一个普通的学生患病时，却没有支使其他老师送我上诊所，而是毫不迟疑的亲自护送我，足见他对他的学生是多么的关心和爱护，想到这里，我内心一阵激动，病痛似乎都减轻了许多。后来我向班主任打听，原来校长患有有严重的肩周炎，有时候疼得抬不起手来!瞧，我们的校长就是这样一位挚爱学生的好校长!
任何一个爱学生的老师，不仅在学*和生活中关心、爱护学生，更会给予学生充分的尊重，而且会成学生的知心朋友。这不禁让我又想起一位好老师----郑红霞老师。郑老师是个刚踏入社会的年轻的女老师，对于她自己来说，一个刚刚步入教师队伍的老师来说，同学们都非常的喜欢和尊敬她。因为她是个非常尊重学生的老师。当同学们犯了巨大的错误时，她用温柔的语气来教育他，从不会太大声的责骂;当差生失去自尊心的时候，是她来鼓励差生好好学*，天天向上，让他们重获自尊心，成绩也随之逐步提高;当下课时，老师从来不会拿出一副高人一等的姿态，而是和我们打闹在一起，*易*人……这就是我们的好老师，一位尊敬学生的好老师!
我觉得很荣幸，我能来到育红完小读书。我们学校师生关系很好，老师对待学生像是对待自己孩子一样，无微不至。有的老师知道班上谁的学*状态不好时，她总是细心的了解情况，帮助学生调整好学*状态;有的老师知道谁家境有困难时，二话没说主动地帮助学生交上生活费;有的老师知道哪个学生生病或者是不舒服了，急得像热锅上的蚂蚱，连忙带着学生去就医…….老师就是一个*凡的职业，却做着最伟大的事。
唐朝诗人李商隐诗中“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”，就是告诉我们老师您无私的奉献，培育着我们祖国的花朵，让我们茁壮成长。您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜;您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁;您的爱,天下最伟大,最高洁。
老师是引领我们学*知识的向导。没有老师，我们就像在大森林里失去方向的游客;没有老师，我们就无法走向光明的大道;没有老师，我们的人生航道就会失去的方向。在我们求知道路上，老师始终陪伴，带领我们遨游知识的海洋…….
老师强，则少年强;少年强，则中国强。同学们，请向我们敬爱的老师，向伟大的筑梦人，发自内心的道一声：“老师，您好!”
一个人，无论是成功还是失败，在他一生中，总会留下一群人的脚印，这一群的人会是谁呢？那就是*凡而又伟大的老师。
像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔……老师总是默默地为学生付出，不奢求回报，无私地奉献，总而言之，千言万语也说不尽老师*凡中的伟大。
我读完《老师您好 我的好老师》这本杂志，心中涌上了无限的感动，被那些伟大的老师感动了。书中有许多*凡的老师，但都做着伟大的事。很多教师明明可以在城市里做教师，却执意要去偏远山村教书，很多教师还把自己的积蓄用来给学生买图书、买衣服、买学*用品，可见那些老师多么的无私啊！
在这本杂志中，有许多*凡教师的故事，给我留下最深影响的是刘念友老师。刘老师在山村当教师，他每逢假期都会到镇上做又苦又累的挖煤工，为的是给贫困生交学费，买学*用品和新衣服，刘老师一直没把这件事告诉学生家长，直到20xx年7月，人们才偶然知道这件事。刘老师很拮据，天天吃白开水泡饭和咸菜，这么做是因为他想让孩子们生活环境更好些。刘老师用他的汗水为孩子种下希望的种子，耕耘着一片又一片。
是啊，老师们太伟大了，我们的生活中也有伟大的老师。我很荣幸遇到了一个好老师——俞老师。记得那时我们刚升入四年级的时候，还没有褪去低年级孩子的所特有的稚气，还不懂事，我们班特别的闹，不是很守纪律，前一句说安静，后一句又开始吵了。俞老师刚接手我们班的时候费了很大的心思，没教我们班几天，就感冒了，嗓子就冒烟了，但俞老师还是坚持着给我们班上课。过了几天，傍晚我在操场玩，无意间看到教室里还亮着灯，我心想是谁这么晚还在教室，我就三步并作两步跑到教室，我从窗户往里一看，原来是俞老师在里面批改作业，我吃了一惊，俞老师不是感冒还没痊愈吗，此时我多想对于老师说：我们会好好学*的，尽量不让您担心，明天再批改作业吧。但我欲言又止，喉咙好像被刺卡住了，说不出来，我只好蹑手蹑脚地走开了。
老师用他的汗水，为我们铺起了未来的路，在我们迷茫时，是老师为我们指点迷津！让我们一起向我们敬爱的老师，我们的筑梦人，发自内心的道一声：“老师您好！”
今年寒假，老师给我们每一对同桌发下了一本《老师您好——我的好老师》，这本书是教育部给全国青少年对尊师爱师的指定读本，老师让我们每位同学回去认真阅读。
书里写了全国各地许多模范老师的动人事迹：有智慧向导吴若安老师；有身患疾病但却依旧坚持为学生上课的上海交通大学讲师晏才宏：有四川地震中为救学生而英雄牺牲的老师向倩、张米亚、袁文婷，他们用自己青春时代的生命换来了学生们生存的希望。他们中的每一位都像我们课文中学过的《落花生》一样，具有朴实无华、默默奉献、不计较名利的优秀品质。
这一位位诲人不倦的老师中，我最敬仰的是吴若安老师。她不但在教课上起到模范作用，而且在教育学生思想品德方面也很有一套。她巧妙地借用了学生杨小霞对父亲的孝心来教给全班孩子一句终身受用的教诲：“孩子们，记住：爱自己的父母才能得到真正的满分。”吴若安老师用她的智慧启迪了学生的心灵，更让所有的学生加深了对父母的爱。她不仅教给了他们渊博的知识，还哺育了每个学生健康的心灵，称得上真正的教书育人。
我们的班主任徐老师是任课数学的，可她教给我们的可不止数学这门学科。她教育我们要做一个坦诚。有责任且思考敏捷的人。她几次因操劳过度而病倒，可是只要身体一恢复，就立马投入到忙碌的教学工作中。有时她也像一位贴心的大姐姐，为我们带来一个又一个的惊喜。还记得那个充满着欢声笑语的*安夜。徐老师一改常态，十分严肃地站在讲台上，并开始让我们检讨、“自首”今天所犯过的错误。老师接下来的举动让我们眼前一亮，哇，两箱*安果耶！接下来便是令人激动的*安果派送环节，搞得许多女同学感动得是热泪盈眶。徐老师还为我们和*安果拍了合照，和我们一起度过了温馨而难忘的*安夜。
如果说我们是温室里娇艳的花朵，那么老师就是辛勤培育我们的园丁；
如果说我们是英勇无畏的攀岩者，那么老师就是用知识铸造的坚固人梯；
如果说我们是一件件做工精细的艺术品，那么老师就是一手打造我们的艺术家……
啊，老师！是您把我们从懵懂无知的孩童，教育成一个又一个意气风发的少年。您就像一位高深莫测的先知，为我们指点一个又一个的迷津。在这里我代表全国的小学生向您道一声“老师，您好！”
同学，你想过没有，在你的青少年时代，除了家人，谁陪伴你的时间最长？她伴你成长点燃你的心灯，给你温暖，鼓励你大声说出自己的想法，让你对未来充满期待！她就是敬爱的老师！是老师呵护丶关心丶引领着你从一个懵懵无知的孩童成长为意气风发的少年！
曲凤琴老师，独自一人来到赵凯这个荒岛这个孤岛上当老师，一干就是20年。她把一个女人最好的青春和年华献给了赵凯村的孩子们，当年，赵凯村根本没有校舍，学生在一间破仓库里上课，课桌是土坯搭成的土台子，窗户上蒙着旧塑料布，寒风一吹，哗哗作响。由于年久失修，房子摇摇欲坠。村里没钱盖新校舍，曲凤琴就带着几个年级稍大一点的学生，自己动手托土坯······
曲凤琴十分伟大，而我们的邓老师也十分伟大。春夏秋冬，走上那三尺高的讲台，日复一日，年复一年，总是在孜孜不倦的为我们的脑袋里灌输着知识。深夜，可能我们都睡着时，您还在备明天的新课；可能我们放学回到家里，您还在教室里批改当天的作业；可能当我们在操场玩游戏时，您可能担心我们摔倒而在一旁吓出一声冷汗；可能我们······您还在······啊！老师我的好老师！
您是烛光，燃烧自己释放光芒；您是翅膀，让孩子们在太空翱翔；您是基石，构筑的人才大厦高万丈；您是真正推动社会进步的精神巨匠，用柔弱的双肩乘载着民族腾飞的希望，传播着科技，理念和信仰!长路奉献给远方，白云奉献给草场，江河奉献给海洋，可我那什么分先给您，敬爱的老师？
老师像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔，他们伴我们成长，点燃我们的心灯，给我们鼓励，给我们温暖。
在寒假里我看了一本令我受益匪浅的书，《老师您好 我的好老师》。
这本书分为13课，每一课的主题都不同，分别教会我13种不同的道理。令我感动的老师有很多，令我震惊的老师也有很多，但是最令我印象深刻的有三位老师。
第六课中，晏才宏老师令我印象深刻。他在20xx年时获得了很严重的肺癌，可他还是要坚持给同学们上课，在晏才宏住院里，他想得最多的依然是他的学生，还想前往学校给学生们现场讲题，这时的他颅内大面积积水，说话也已经非常困难了。晏老师身上所体现出的敬业精神，让人为之动容，由衷敬佩！
第九课中，黄亚飞老师令我印象深刻。他从小双手被烧伤，左手五指全无，右手仅剩两根不到常人一般长短的手指，可他却用这双残掌，指教了40年。黄老师以自己对卓越的执着追求和对学生的无私奉献，完美的诠释了教育人生的崇高与伟大。
第13课中，吴静老师令我印象深刻。她立志成为像斯霞老师那样充满母爱与同心的优秀教师，他做到了。
老师强。则少年强；少年强，则中国强。
我们要用自己优异的成绩来回报老师，因为他们，我们才有了一批又一批的栋梁之材，才有了祖国今天的辉煌成就。
护梦人，及守护它人完成梦想的人，这样的人，我们的身边处处都是。而《老师您好》这本书中写到的乡村老师格桑德吉，也是一位护梦人。
格桑德吉生在**墨脱县帮辛乡，她小时候上学时，学校只有1位老师，于是她决心以后一定要回来当老师。格桑德吉长大后以优异的成绩考进大学，后来却毅然放弃**的工作，回乡村教书。因为学生们的家离学校路途遥远，只能放假再回家，这90多名学生要由老师护送，走过最险的悬崖峭壁。但如今，格桑德吉已经第66次安全护送了，着实不易。因为工作原因，她把女儿留在**，暑假才能见一次。将希望的曙光带到深山，把知识的种子栽在心田，让美好的梦想放飞蓝天！为了孩子们的梦想和帮辛乡的未来，格桑德吉舍自己的小家庭，为乡村的大家庭。这种乐于奉献的精神值得我们学*！
不过，说到老师，我不禁想到我的同样乐于奉献的三位老师。在五年级刚开学时，数学老师江老师腿骨折了，还没有完全愈合，就坚持来上课。每次进教室，只能一手拄着拐杖，一手捧着教科书，一瘸一拐地走进来。虽然腿疼痛难忍，但她上课仍然引人入胜。而班主任兼语文陈老师因为要批改的作业太多，脖子和脊椎都不好，时不时要转转脖子，才能好受点。因为陈老师都是弯着腰，低着头批作业的，身子就愈发难受。在五年级期末，正是复*阶段，可英语师老师支气管炎发作。卡在这个节骨眼上，大家都很担心。但师老师依然照常上课。嗓子哑了，不能讲课，就把知识点都写在黑板上；不能默写，就让英语课代表默词。总之，一节课也没落下。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师好比蚕儿，将一生献给教育；老师好比蜡烛，把前方的道路照亮；老师好比园丁，让祖国的花朵茁壮成长……
同学们，你们知道是谁呕心沥血地帮你播种未来吗？是谁勤勤恳恳地坚守自己的岗位吗？是谁默默无闻地当你的智慧向导吗？
他们一直陪伴着我们，把我们从一个知识的黑暗地带，带到一片智慧的沃土上去。他们，就是我们敬爱的老师。
今天，我读了《老师您好，我的好老师》，深受感动。
其中，格桑德吉老师最令我感动，她真是个好老师。格桑德吉老师来自****，她是帮辛乡小学的副校长，每当学生放假，她和护送人员便要护送90多名小学生回家。要安全护送这么多的孩子回家，还要走过崎岖的山路，从溜索上溜过雅鲁藏布江，难度是可想而知的。这条路也是她当年艰难求学之路。在她童年时代，帮辛乡的文化水*很低，她就立志要当一名教师，让村里的孩子都能读书。长大后，她竟考取了河北师范大学，更令人想不到的是，她放弃了**的工作，主动申请到帮辛乡当一名乡村教师。现在，她已经在岗位上坚守了13年。20xx年7月已是格桑德吉老师的第66次护送，她为了学生，只和已经7岁的女儿见了四次面；她还常常到一些辍学的孩子家庭劝学。
格桑德吉老师对学生的付出真是真诚无私、呕心沥血，为了孩子们，真是用心良苦。
看着看着，我不禁想起了我们日夜操劳的老师，为了辅导一些成绩不好的同学，不辞辛劳地帮助他们，经常加班加点，无私奉献。还记得有一次，我生病请假，第二天老师就耐心地给我补课，把知识点一字不漏地讲给我听。老师真是敬业，为了学生呕心沥血，不辞辛劳，我想对敬爱的老师说：老师您辛苦了，谢谢您！
教师这份职业看似很*凡，但里面蕴藏着*凡中的伟大！
是谁给予知识？是老师。是谁帮我们打开知识的大门?是老师。老师给予我们无限关爱和照顾。读了《老师您好 我的好老师》，老师是多么伟大！
故事：“地震中的老师”。令我热泪盈眶。张米亚老师，在汶川大地震中，为了救活两个孩子，用双臂紧紧地搂住两个孩子。当群众徒手挖开废墟时，张米亚老师双臂犹如一只展翅高飞的雄鹰，张米亚老师已经气绝，但两位孩子还活着！张米亚老师宁肯牺牲自己，也不愿孩子受伤，老师太伟大了！
还有一个故事：“最后一课”。晏才宏老师患了肺癌晚期，也为学生上最后一堂课。他说：“新老师还没到位，我这次来主要是为了把第一章讲完，以便新老师日后衔接。”晏才宏老师肺癌晚期也坚持来上课，最重要的是，他在病床上，还拿出纸笔，给前去看望他的学生现场讲题。他的愿望是：在学校定一间大教室，给学生上课，他叫妻子拿一杯水，当他说不出话时，给他喝一口水。但是，他还是未能实现自己的愿望。2005年3月12日，他带着对学生的歉意，晏才宏去世了。
老师是*凡的，更是伟大的。老师是盏明亮的灯塔，照亮我们梦想的前程。老师强，则少年强；少年强，则国强。让我们由衷地对老师说一声：老师！您辛苦了！
是谁像烛光，燃烧自己，释放光芒；是谁像翅膀，让孩子们在知识的太空中翱翔；又是谁像基石，构筑的人才大厦高万丈？对，就是我们所敬爱的老师！
《老师您好，我的好老师》这本书为我们讲了一个又一个感人的小故事。
直到生命最后一刻还在工作的林俊德爷爷，在雪域高原支教14年的胡忠、谢晓君老师，他们让我感到震惊；格桑德吉老师在墨脱山区中认真护送孩子回家；董朝兵老师为大安村的学生们默默付出了39年。他们原本生活在繁华的城市，却选择了偏僻的乡村；他们原本已站在名校的讲台，却选择了乡村破旧的教室。关注边远农村孩子的成长，用心播放希望的种子，用爱托起农家孩子的求学梦――这就是支教老师，一个*凡但又伟大的职业！殷雪梅老师为了救6名学生，宁可让自己被车子撞飞；在地震中因救学生而丧命的向倩老师、张米亚老师、吴忠洪老师、瞿万容老师、袁文婷老师等，他们昨天还是一个普普通通的老师，拿着微薄的工资，日复一日地做着虽然神圣却毫不起眼的教书育人的工作。但是他们却在危急关头，在学生、学校、家长、人民群众最需要他们的时候，挺身而出，毫不犹豫、毫不胆怯，他们用无声的行动书写了人生的辉煌！
而我们的班主任陈老师，她尊重学生、处处为我们着想，批改作业时一丝不苟，一心想为我们创造一个良好的学*环境和良好的学**惯。比如：陈老师让我们拿花儿来布置教室；在黑板上一一列出需诵读的古文，让我们接受国学的熏陶；她让我们在课文上随时做笔记，让我们养成时刻做笔记的好*惯；陈老师对我们的纪律十分严格要求，也许她想告诉我们，用说废话的时间来做事，会事半功倍。
最让我敬佩的是她对文的一丝不苟，我的每篇作文交出去，发下来后翻开一看，映入眼帘的是红色的修改符号和增添的小字，密密麻麻，到处都是红色的圈、钩、直线、曲线。我从陈老师的批改中感受到了她的认真、*和以及温暖，如春风拂面……陈老师一段又一段的评语，树立了我写作的信心，那红色的修改符号，让我养成了每往篇作文都修改的好*惯。
老师是辛勤的园丁，培育着我们这祖国的花儿；老师是温柔的导游，带着我们在知识的太空中，留下足迹。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，我拿什么来感谢您呢？“三寸粉笔，一尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”敬爱的老师，让我们以成长来感谢您，让我们以成才来感激您，让我们以复兴中华的行动来报答您！
小时候，我们对老师这个职位充满了好奇，对老师充满圣神感。读完了《老师您好，我的好老师》这本书后，让我深有感触，受益匪浅：原来，老师是那样的和蔼可亲，也是那样的舍己为人呀!
“您像蜜蜂，在天地间辛勤劳作!您像园丁，精心培育祖国的花朵!您像蜡烛，燃烧自己照亮别人，您像人梯，用肩膀支撑我们攀登高峰!您像石子，为我们铺*前进的道路!您像.灯塔，指引我们前进的方向!您像渡船，把我们载向成功的彼岸!……“读完这本书，这几句话依然深深的印在我的脑海中，受益匪浅。
做令我感动就是“地震中的英雄老师”——吴忠洪老师。他是一名中学老师，生前在四川省怀远镇中学工作。有一天，地震突然降临，本已逃生的吴忠洪老师为了救出还被地震围困在教学楼中的两名学生，自己义无反顾地冲进剧烈摇晃中的教学楼内。当吴老师冲进教学楼的那段时间里，教学楼突然发生倒塌，吴老师殒没在轰然倒塌的教学楼之中，永远停止了呼吸……
另一个令我感动的最美教师就是晏才洪老师。即使是到了肺癌晚期，也要坚持给学生上完一生中最后的一节课。在医院的病床上，晏才洪想到最多的依然是学生。在病床上，他还拿出笔和纸，给前去看望他的学生现场讲解题目。即使癌细胞扩散，颅内大面积积水，说话都已经出现了困难时，都还对妻子说：“帮我到学校定一间大一点的教室，把学生叫过来。你带上一杯水，我说不出话时给我喝一口，我要再讲一课。”但是这个小小的心愿没能实现。2005年3月12日，他饱含着对学生的歉意之情，永远的离开了这个世界……
敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也歌颂不尽您的奉献和成果啊!您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱一支歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。
老师这个神圣的职业：在灾难来临时，老师们用他们的沉着，冷静，机智，甚至是鲜血和生命，维护师尊，铸就师魂，为不少孩子赢得了生存的希望和机会，奏响了一曲曲荡气回肠的生命颂歌!老师谢谢您!
——老师您好我的好老师读后感(五)份
人人都说老师是最伟大的，她是黑暗中的一盏明灯，她是茫茫大海中的一座灯塔，她还是一位辛勤的园丁，培育着竞相开放的美丽花朵。
今天，我读了一本名叫《老师您好我的好老师》的一本书，这本书让我百看不厌，甚至可以说让我着魔了，我深深地被书中的情节吸引着、感动着。通过阅读这本书，我懂得了许多道理：很多老师一直到生命的最后一刻还坚守自己的工作岗位。他们一生不辞辛劳，把自己的一生都奉献到了教育事业上，象蜡烛一样燃尽自己照亮别人，他们为人师表、教书育人，为祖国培养了一批批合格人材，为祖国的繁荣富强贡献自己毕生的精力。
最让我感动的是第一个故事，从图片中看到在重症监护室里，一位老先生身体上插着各种管子，看上去病得很重，但他的一只手紧紧地握着鼠标，另一只手不时地敲打着键盘。旁边的一名护士不时地提醒着这位老先生：“老人家，休息一会儿吧！”而老人却坚决地说：“躺下我可能就再也起不来了，让我再多工作一会儿。”最后，老人在医生护士的强烈要求下被迫躺了下来。可是，真如这位老人所说，他永远地闭上了那双疲惫的眼睛。这位老人就是一位另人尊敬的好老师，就在人生的最后时刻他依然在工作。读完这个故事，我不禁热泪盈眶，深深地被老人坚韧不拨的精神感动着，他就是一支蜡烛，有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己，这无私奉献的精神，令人永志不忘。同时，我也深受启发，将来长大了一定要做一个敬业、勤奋、永于奋斗的人。
老师是一个神圣的职业，老师就是园丁，用辛勤的汗水浇灌着祖国的花朵，为祖国的繁荣昌盛贡献着自己毕生的精力；老师就是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。我想对老师说：“老师，您辛苦了，我爱您！
那是发生在30多年前的事。快放寒假了，南京师范大学附属小学正在召开表彰大会。出生于农民家庭的王强成绩一般，本没有评上三好学生，却被同学调戏去领奖。当他兴奋地跑上领奖台，却发现是同学们开的玩笑。正当王强不知道该怎么办时，班主任斯霞老师跑了过来，连连解释说是因为她粗心，结果漏写了王强的名字，并从自己的口袋里拔出钢笔作为奖品奖给了他。从此，这支钢笔便一直激励着他好好学*。30多年过去了，当年那个成绩**的孩子，已经成为一名优秀的中学老师。其实王强早就明白，当年三好学生的名单上，并没有他的名字，是斯霞老师，用一颗细腻的`爱心，维护了他的自尊。
看到这里，我不由想起叶老师维护均彦的事。四年级时，由于均彦上课不认真，致使学*一直不是很好。期末考试奖励大会上，叶老师问还有谁有进步但没有被奖励时，一些调皮的同学便把均彦推了上去。令大家意外的是，叶老师不但没有批评他，反而非常开心地给了他奖励。五年级开始了，均彦好像变了个人似的，上课时椅子上的“钉子”没了，手举得勤了，作业也比以前工整了。虽然五年级的学*难度比四年级大很多，但是均彦的学*成绩却越来越好。
期中考试结束了，在班级的奖励大会上，均彦终于凭借自己的努力站上了领奖台。叶老师维护自尊的行动，终于开出了美丽的花。
读完《老师您好，我的好老师》后，使我感触万千。
这本书主要讲述了中国数百名老师的感人事迹，向人们展示了这些好老师的良好品质，优秀的教学方法和高尚的人格。他们为学生展开了温暖的怀抱，呵护、关心、教导着我们。这些老师中，黄宗全老师为了让学生有一个良好的环境学*，凭借着一个背篓，下山扛水泥，背河沙，担红砖，经历了三个多月才把学校修建起来；袁文婷老师为了抢救两名学生，身体被砸成两段，血肉模糊；高红兵老师虽然断了双臂，但他没有向命运屈服，凭着惊人的毅力，实现了当老师的梦想；董大方老师用对学生的信任和尊重，让每一个学生都健康成长……
其中最令我感动的老师是江西省赣州市分水小学的谭卓华老师。谭老师是辽宁省师范大学文学院的研究生，学历十分高。20××年5月，当他来分水小学做调研时，听说了刘联娣老师支教的故事后，下决心要接过刘老师的教鞭，在分水小学当老师。他主动申请，得到批准。当谭老师怀着激动的心情来到分水小学后，面对他的却是严峻的考验。面对困难，他勇往直前，并最终成功。对于谭老实选择，很多人疑惑不解：明明可以找一个很好的工作，可他为什么要选择在分水小学这个简陋的地方教书呢？那是因为他很爱学生，看到他们一双双渴望知识的眼神，放弃了好的工作，选择去呵护教导分水小学的学生们，他心甘情愿。
读完了这本书，我心里不禁想起了我的语数外三位主课老师：语文老师陈老师身体不太好，可她仍是手拿课本，用娓娓动听的语气来给我们上课；数学老师江老师嗓子不太好，有时讲着讲着就说不出话来，于是她就带一杯水来上课;英语老师师老师 因为生病去挂水，手都肿了，但仍面带微笑来给我们上课。
老师是我们成长路上的领路人，她像蜜蜂，每天辛勤劳作；他像灯光，为我们点亮前进的道路；她像一把火，燃烧自己点亮我们；他像园丁，精心培育着我们，让我们开出最灿烂的花朵；她像天使细心呵护着我们……
每天早上，我们听到的知识都是老师熬夜反复推敲，精心准备出来的。每次拿到作业本，上面都是老师悉心批改的痕迹。而那些整天在外面吃喝玩乐、打架、欺负人、不务正业的不良少年，他们辜负了老师对他们的期望！
老师在我们人生万里长征的路上，给我们插上了梦想的翅膀，让我们实现我们伟大的理想，成为我们的“筑梦人”！身为中国3亿正在成长中的青少年中的一员，我要怀着敬仰感激之情对老师说一声；
老师您好！
老师像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔，他们伴我们成长，点燃我们的心灯，给我们鼓励，给我们温暖。
在寒假里我看了一本令我受益匪浅的书，《老师您好 我的好老师》。
这本书分为13课，每一课的主题都不同，分别教会我13种不同的.道理。令我感动的老师有很多，令我震惊的老师也有很多，但是最令我印象深刻的有三位老师。
第六课中，晏才宏老师令我印象深刻。他在20xx年时获得了很严重的肺癌，可他还是要坚持给同学们上课，在晏才宏住院里，他想得最多的依然是他的学生，还想前往学校给学生们现场讲题，这时的他颅内大面积积水，说话也已经非常困难了。晏老师身上所体现出的敬业精神，让人为之动容，由衷敬佩！
第九课中，黄亚飞老师令我印象深刻。他从小双手被烧伤，左手五指全无，右手仅剩两根不到常人一般长短的手指，可他却用这双残掌，指教了40年。黄老师以自己对卓越的执着追求和对学生的无私奉献，完美的诠释了教育人生的崇高与伟大。
第13课中，吴静老师令我印象深刻。她立志成为像斯霞老师那样充满母爱与同心的优秀教师，他做到了。
老师强。则少年强；少年强，则中国强。
我们要用自己优异的成绩来回报老师，因为他们，我们才有了一批又一批的栋梁之材，才有了祖国今天的辉煌成就。
一个人，无论是成功还是失败，在他一生中，总会留下一群人的脚印，这一群的人会是谁呢？那就是*凡而又伟大的老师。
像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔……老师总是默默地为学生付出，不奢求回报，无私地奉献，总而言之，千言万语也说不尽老师*凡中的伟大。
我读完《老师您好 我的好老师》这本杂志，心中涌上了无限的感动，被那些伟大的老师感动了。书中有许多*凡的老师，但都做着伟大的事。很多教师明明可以在城市里做教师，却执意要去偏远山村教书，很多教师还把自己的积蓄用来给学生买图书、买衣服、买学*用品，可见那些老师多么的无私啊！
在这本杂志中，有许多*凡教师的故事，给我留下最深影响的是刘念友老师。刘老师在山村当教师，他每逢假期都会到镇上做又苦又累的挖煤工，为的是给贫困生交学费，买学*用品和新衣服，刘老师一直没把这件事告诉学生家长，直到20xx年7月，人们才偶然知道这件事。刘老师很拮据，天天吃白开水泡饭和咸菜，这么做是因为他想让孩子们生活环境更好些。刘老师用他的汗水为孩子种下希望的种子，耕耘着一片又一片。
是啊，老师们太伟大了，我们的生活中也有伟大的老师。我很荣幸遇到了一个好老师——俞老师。记得那时我们刚升入四年级的时候，还没有褪去低年级孩子的所特有的稚气，还不懂事，我们班特别的闹，不是很守纪律，前一句说安静，后一句又开始吵了。俞老师刚接手我们班的时候费了很大的心思，没教我们班几天，就感冒了，嗓子就冒烟了，但俞老师还是坚持着给我们班上课。过了几天，傍晚我在操场玩，无意间看到教室里还亮着灯，我心想是谁这么晚还在教室，我就三步并作两步跑到教室，我从窗户往里一看，原来是俞老师在里面批改作业，我吃了一惊，俞老师不是感冒还没痊愈吗，此时我多想对于老师说：我们会好好学*的，尽量不让您担心，明天再批改作业吧。但我欲言又止，喉咙好像被刺卡住了，说不出来，我只好蹑手蹑脚地走开了。
老师用他的汗水，为我们铺起了未来的路，在我们迷茫时，是老师为我们指点迷津！让我们一起向我们敬爱的老师，我们的筑梦人，发自内心的道一声：“老师您好！”
——《老师您好，我的好老师》读后感 (菁华5篇)
老师像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔，他们伴我们成长，点燃我们的心灯，给我们鼓励，给我们温暖。
在寒假里我看了一本令我受益匪浅的书，《老师您好 我的好老师》。
这本书分为13课，每一课的主题都不同，分别教会我13种不同的道理。令我感动的老师有很多，令我震惊的老师也有很多，但是最令我印象深刻的有三位老师。
第六课中，晏才宏老师令我印象深刻。他在20xx年时获得了很严重的肺癌，可他还是要坚持给同学们上课，在晏才宏住院里，他想得最多的依然是他的学生，还想前往学校给学生们现场讲题，这时的他颅内大面积积水，说话也已经非常困难了。晏老师身上所体现出的敬业精神，让人为之动容，由衷敬佩！
第九课中，黄亚飞老师令我印象深刻。他从小双手被烧伤，左手五指全无，右手仅剩两根不到常人一般长短的手指，可他却用这双残掌，指教了40年。黄老师以自己对卓越的执着追求和对学生的无私奉献，完美的诠释了教育人生的崇高与伟大。
第13课中，吴静老师令我印象深刻。她立志成为像斯霞老师那样充满母爱与同心的优秀教师，他做到了。
老师强。则少年强；少年强，则*强。
我们要用自己优异的成绩来回报老师，因为他们，我们才有了一批又一批的栋梁之材，才有了祖国今天的辉煌成就。
老师像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔，他们伴我们成长，点燃我们的心灯，给我们鼓励，给我们温暖。
在寒假里我看了一本令我受益匪浅的书，《老师您好，我的好老师》。
这本书分为13课，每一课的主题都不同，分别教会我13种不同的道理。令我感动的老师有很多，令我震惊的老师也有很多，但是最令我印象深刻的有三位老师。
第六课中，晏才宏老师令我印象深刻。他在20xx年时获得了很严重的肺癌，可他还是要坚持给同学们上课，在晏才宏住院里，他想得最多的依然是他的学生，还想前往学校给学生们现场讲题，这时的他颅内大面积积水，说话也已经非常困难了。晏老师身上所体现出的敬业精神，让人为之动容，由衷敬佩！
第九课中，黄亚飞老师令我印象深刻。他从小双手被烧伤，左手五指全无，右手仅剩两根不到常人一般长短的手指，可他却用这双残掌，指教了40年。黄老师以自己对卓越的执着追求和对学生的无私奉献，完美的诠释了教育人生的崇高与伟大。
第13课中，吴静老师令我印象深刻。她立志成为像斯霞老师那样充满母爱与同心的优秀教师，他做到了。
老师强。则少年强；少年强，则*强。
我们要用自己优异的成绩来回报老师，因为他们，我们才有了一批又一批的栋梁之材，才有了祖国今天的辉煌成就。
同学们，你们想过没有，在你的青少年时代，除了家人，谁陪伴你的时间最长？他（她）伴你成长，点燃你的心灯，鼓励你大声地说出自己的想法，让你对未来充满期待！她就是敬爱的老师！是老师的呵护、关怀引领着你，从一个懵懂无知的孩童，成长为一个意气风发的少年！
我们*的脊梁是教师，他们教育着一代又一代的炎黄子孙；播种未来的是教师，点燃梦想的是教师，老师是我们的启明星给我们指引方向。古人云；其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子曰；学而不厌，诲人不倦。这不正是老师有的品格吗？
老师是指引我们的向导，没有老师我们就像在大森林里失去方向的游客；没有老师就无法走上光明的大道。老师就是一位神奇的魔法师，用耐心、爱心、信心、细心和恒心铸造的魔杖点化出深藏在每个孩子灵魂中的智慧。
三尺讲台似乎太小太小，却又凝聚着老师们天地般阔大无尽的爱，迸发着老师们太多太多的智慧。他们春风化雨，滋润着每一颗种子，呵护着种子们发芽，成长，静待花开。我也有这么一位好老师，她温柔慈祥，亦师亦友，用心灵感化着我们。
啊！老师，我爱您！
同学们，你们知道是谁呕心沥血地帮你播种未来吗?是谁勤勤恳恳地坚守自己的岗位吗?是谁默默无闻地当你的智慧向导吗?
他们一直陪伴着我们，把我们从一个知识的黑暗地带，带到一片智慧的沃土上去。他们，就是我们敬爱的老师。
今天，我读了《老师您好，我的好老师》,深受感动。
其中，格桑德吉老师最令我感动，她真是个好老师。格桑德吉老师来自**，她是帮
辛乡小学的副校长，每当学生放假，她和护送人员便要护送90多名小学生回家。要安全护送这么多的孩子回家，还要走过崎岖的山路，从溜索上溜过雅鲁藏布江，难度是可想而知的。这条路也是她当年艰难求学之路。在她童年时代，帮辛乡的文化水*很低，她就立志要当一名教师，让村里的孩子都能读书。长大后，她竟考取了河北师范大学，更令人想不到的是，她放弃了*的工作，主动申请到帮辛乡当一名乡村教师。现在，她已经在岗位上坚守了13年。20xx年7月已是格桑德吉老师的第66次护送，她为了学生，只和已经7岁的女儿见了四次面;她还常常到一些辍学的孩子家庭劝学。
格桑德吉老师对学生的付出真是真诚无私、呕心沥血，为了孩子们，真是用心良苦。
看着看着，我不禁想起了我们日夜操劳的老师，为了辅导一些成绩不好的同学，不辞辛劳地帮助他们，经常加班加点，无私奉献。还记得有一次，我生病请假，第二天老师就耐心地给我补课，把知识点一字不漏地讲给我听。老师真是敬业，为了学生呕心沥血，不辞辛劳，我想对敬爱的老师说：老师您辛苦了，谢谢您!
教师这份职业看似很*凡，但里面蕴藏着*凡中的伟大!
之前印象中的老师对学生不是批评就是严厉，直到读了《老师您好，我的好老师》这本书之后，才改变了这个看法。
这本书选举了诸多*凡而又伟大的教师的优秀事例，其中令我感受最深的是《四颗糖果》。这个故事主要讲了陶行知校长制止了一个男生的行为，把他叫到校长室谈话，已四个名义奖给他四个糖果，没有一句斥责，却令男生认识到了自己的错误，并从心中感到自责。
读完这篇文章，我也被感动了，这位校长对学生的教育没有一点批评，将关怀和鼓励融进了学生的心灵，他带给学生的教诲和给学生的温暖足以改变一个学生的轨迹。(作文投稿 )
读了这篇文章，自然让我想起了我的数学邹老师。有一天我们上完解方程课，我听得一知半解，各个知识点混淆了。老师在教室里踱步，检查我们做的一道题。我装作冥思若想的样子，其实大脑里一片混乱，好像一团乱麻。我心里害怕被邹老师批评，只好默默祈祷浑水摸鱼能熬过这一关。无巧不成书，邹老师走过来，一眼瞟见了我作业本上的空白。他走到我身边亲切地说：“你今天的课没听懂吧？”“完了，这是暴风雨前的宁静，老师一定很生气。”我虽这样想，但还是鬼使神差地点了点头。老师俯下身子，给我讲述了方程的基本理论知识。我皱着眉头，表面装出一副思索的模样，用笔杆敲着脑袋。心中仍然是一片空白，脑子里像放电影一样映出一幕幕老师斥责我的情景。老师的眼睛似乎捕捉到了我的心思。他又耐心地口述、画图、例题，我恍然大悟，做完了这道题。老师冲我笑了笑，鼓励说：“不错，认真听讲，你会学好的。”这一下，给了我莫大的信心，我心里暖暖的。
老师教给我知识，鼓励我信心。老师您给予的恩情我无法忘怀，感谢您我的好老师！
——老师您好，我的好老师_优选【五】篇
那年夏天，看到你的第一眼，听到你说的第一句话，不太顺我心意，默默幻想我这三年的苦啊！开始觉得好严厉的样子，架着一副黑色眼镜，难道会让我们整天埋进题海，痛苦不堪？说话的时候，似断了线的珍珠，一连串直直得飞快地讲，以后肯定要被念的头疼了！还有那始终不变的木头脸，有点压抑啊。
要住校了，你把要带的东西和一些细节说得清楚明白，还叮嘱着说：“你们睡觉的时候可是会有人来检查的呢，等会儿有电筒的光照着你，可不要吓得跳起来啊！”我觉得你有点小幽默了。运动会，你为我们加油鼓掌，喊得像个小孩似的，比我们还紧张，还有写广播稿也是会加分的，于是你还拿出手机让我们赶紧抄两段呢！我觉得你有点小亲切了。冬天到了，你看着有些还穿秋装的同学，不禁眉头一皱，扯着校服，责怪我们叫我们一定要多穿点衣服，天气冷，感冒可不好受，你告诉我们切片的柠檬可以提高免疫力。我觉得你有点小暖心了。
然而，你也有严厉的时候，有好几次，班里的人犯错了，你都是让我们主动站起来，说是人要有诚信，这是基本，做了什么不好的事就要有担当的责任。又一次在排队时我吵闹了，可却没有主动站起来。之后心里一直不安，想着你对我们的教诲，终于鼓起勇气向你坦白。你没有太多的斥责感，只是说身为班委应该扣双倍的分啊。于是，我学会了诚信。永远会记得是你，还有我们最团结有爱的706班！
又是一个炎热的夏天，又是一群可爱的孩子，却再也看不到，课堂上你的身影。我们太乱，而你的身体不好，总是为我们生气操心。你走了，不再回来了，一个老师说的：“她和你们再也没有关系了！”那么的无情。我开始怀念你了，对于你的好，却不再与我们共同，我们把一切的悲伤都转向了新来的老师，总感觉是她让你离开了我们。在她不好的时候，让我想起了你，甚至有过流泪，她上着你的课，却看不到你的影子，她从未笑过，我便念起了你的浅笑。以往你总是把回家作业拍下来，发给我们，而她是让我们自己抄的，于是你笑笑说练字嘛。就在你生日的前一天，我们把她气哭了，你当然是不开心，你劝说我们，她是好的，我们要听话，我明白了我们必须接受新来的老师，我们有成绩你也会很开心，直到现在，你还是关心我们的。新来的老师，我们也接受了，对啊，我们也许应该对又多了一位人生路上的老师而欣喜。
怀揣着希望，感恩我爱与爱我的人，迎接未来，过好现在，不忘过去！毕竟曾驻足小小教室的三尺讲台，毕竟多少次共予一个愿望，流着眼泪，有过你陪我的成长，怎能忘怀？
老师是人类灵魂的工程师；我们从幼稚走向成熟，从愚昧到文明的路上，到处充满我们老师辛勤的汗水，所以说老师是天底下最光辉的职业，是我们一生中最应该尊重的。
记得有一天，我因为参加学校大使团活动，清校后才急匆匆回家，这时校园内早已空无一人，*日熙熙攘攘的校园变得十分寂静，环顾四周，我惊讶的发现老师办公室的灯还亮着！穿过走廊，我往窗内看去，只见一个熟悉的身影正在伏案备课，仔细一瞧，那正是我们心中的好老师——周老师。
她在聚精会神的备课，完全感觉不到我在窗外走过，隔着玻璃我仿佛听见她双手在键盘上飞快的敲出滴滴哒哒的声音，办公桌上还堆放着我刚刚收齐的语文作业。我想她肯定要批改到很晚啦。下班了，可是我们的周老师还要为我们加班加点地备课、批改作业。看到她忙碌的工作，我不忍心打搅，悄悄的离开了校园。
周老师是五年级开始教我们班的语文，她是一位标准的诲人不倦、无私奉献的老师。她那幽默的声音吸引了所有同学们，使枯燥无味的课堂充满无数快乐；她那无私传授的广博知识，使我们增长了课本外的许许多多知识，丰富了我们的视野；她每次都是不厌其烦的一遍又一遍，耐心的解读所有知识点，直到我们完全理解并学会使用为止……所以我们全班所有同学都十分喜欢她的课堂。
同时周老师既是良师又是我们的益友，周末她会抽出宝贵的休息时间，参加我们的“假日小队”等课外体验活动，带领我们到铁路公园感受厦门铁路文化，到植物园参观各种亚热带植物，到老院子学*闽南传统文化，到曾厝垵美食街品尝各种美味小吃等。她还会耐心的给我们逐一讲解各种知识，和我们做“老鹰抓小鸡”等小游戏，她的笑声陪伴着我们欢乐的成长。
当然她也是一位“赏罚分明”的好老师。她耐心辅导每一位同学，不管成绩好的还是暂时落后的都一视同仁，从不偏袒，她的“公*、公正、公开”的教学方法让所有的同学都十分的喜欢她，我们私下里都由衷的敬佩她，所以在她教授的语文课堂上大家都能聚精会神的专心听讲。
天色渐晚，我离开了校园，灯光下辛勤劳累的周老师身影再次浮现在我的脑海中。她像春雨般滋润着我们成长，像暖阳一样给我们无私的温暖，像灯塔指引着我们前进，此时我心中油然对周老师增添了几分敬意。
老师是知识的传播者，也是成长的引路人。——题记
最不能忘记的，是我小学时候的语文老师——唐老师。她一头乌黑亮丽的飘逸的长发；一身时尚漂亮的装束；一双炯炯有神的眼睛。再加上高挑的身材，俨然一副美女形象。
唐老师是一个好的知识传播者。开学第一天，她就跟我们说：“授人以鱼不如，授人以渔”。所以在日后的教学中，唐老师从不将知识一股脑儿地灌输在我们的头脑里，而是循循善诱，让我们自己思考，细细品味。正因为如此，才让我养成了敢想、敢说的好*惯，并为后来的语文学*奠定了坚实的基础。
唐老师更是一个好的成长导师。
她，让我自信。当时的我对于演讲是毫无技术可言，可谓是让听众受罪，也让自己受累啊。但由于对这个演讲台的热爱，我又舍不得放弃。于是对这方面擅长的唐老师开始支持我，鼓励我。他总能找出我的闪光点并告诉我：“你是个勇敢的女孩！你很能吃苦！你真的很棒！”这几句话就像救命稻草一般把我从自卑中解脱出来的，我紧紧地抓住它，一步步努力地向上爬，最终，我找到了自信。
她，让我有了追求。一次回家路上与老师同行，唐老师突然问我："琳琳，你的梦想是什么呀？"对于这突如其来的问题，我支吾了半天：“没……没有……”"像你这样的女孩，怎么会没有梦想呢？就算没有想做的职业，也应该有自己的追求啊……"我记住了，并开始确立自己的人生理想，同时告诉自己要为了目标去奋斗！
我现在还清楚地记得毕业前老师告诫我的最后一句话，那使我受益匪浅。她说：“在以后的学*工作中，要学会主动争取机会，把握机会；不要像现在这样不敢毛遂自荐，等着别人安排自己做什么才去做。”我记住了，当然也做到了。
这就是我心中的好老师，也是我最敬爱的老师。
老师，一个捧着一颗心来，不带半根草去的奉献者。她希望把自己的毕生所学传授给学生，因为把学生当做自己的孩子。“一日为师，终身为父”。我应该尊重老师，爱戴老师。因为她是知识的传播者，更是我成长路上的引路人。
最后，我想对我最爱的唐老师说：“老师，感谢您！”
我想对所有老师问候一声：“老师，您好！老师，您辛苦了！”
评语：文章从一件件小事中展现老师的职业特点；一个个细节中表现人物的高尚情操。在叙述的基础上议论，在字里行间渗透对老师的赞美。
他不是博士，没有特别高的学历；他不是徐特立，没有对*代事业做出突出贡献的丰功伟绩，他曾说，他存在的意义便是为了寻找他存在的价值。
做老师的，最基本的职业要求便是要有一定的文化素养、渊博的知识，才能架起与学生沟通的桥梁，俗话说：腹有诗书气自华，我的班主任就给人一种如沐春风的感觉，略显柔弱但绝不缺乏刚强。他教的课是地理，但每次从地理知识中总能挖掘出人生的道理，每每都让我惊叹不已，老师所说的知识要“活用”，在他的身上可谓表现到淋漓尽致了。
自从上了他的课后，我便爱上了他上的课，每一个知识点，每一幅图，每一个字，他都赋予它们形象生动的解释，能够用一个比喻，一个案例来诠释它的本质，总是能够切入它的关键点。但其实来说，比起他的课，我更喜欢他给我们讲一些所谓的人生经验。所以每到这个时候，我们班都会显得特别安静，他就像是一本人生生存法典，提前向我们透露在这个社会生存所要遵循的法则。以他的人生经历来告诉我们哪一条路是对的，哪一条路是错的。我想这也是一个好老师愿意去做的。
他总是那么沉稳自如，无论在什么情况下都能安之若素，他又是那么刚强，虽然他不高，背也有一点驼，但他的品格就像杨树一样笔直，高尚。他对于我们来说亦师亦友，既是我们人生中的指路明灯，也是心理的安慰师。我们与他的一切交往都建立在他的原则之上，他所订的班规一年之中，无形中改掉了我们许多的坏*惯。我的好老师，不仅注重我们文化知识素养，也在注重我们的思想道德素养，因为他说过，可以不成才但必须**。
这就是我的好老师，我的班主任，让我们在接受教育中成长，让我们可以有实现梦想的机会。他总不止一次的强调，要给自己定一个目标，高中实现不了，大学实现，大学实现不了用一生去实现。这是动力，也是一个人应该有的东西。
他最爱说的话便是，人出来混，总是要还的，好像他感受颇深的样子。比如我们刚考完一次模拟试后，有一些同学考得很差，这时自然而然的这句话就蹦出来了，依他所想，早学晚学为了高考总是要学会，因为你前段时间笑得太多，现在就必须偿还，上天一定是公*的。
这就是我的好老师，我的班主任，我的良师益友。总能给予我们现在所需要的，为我们的以后做准备，感谢你，我的好老师。
在学校、班级这个大家庭中，有一位不同寻常的“妈妈’!她是我另一个母亲，是40个孩子共同的妈妈；她是慈祥、严厉，母爱、父爱相交织的天使，她的爱温暖、影响着每个人心。她就是徐府老师，被大家深切的呼为徐妈妈，因为她像妈妈一样关心、照顾你，宽容你的过错，与你共度难关。徐老师又非常注重人格品德,要求我们做一个诚实善良，言而有信的人，她对我们期望很高，因此又时常是那样严厉。但我知道，在严厉背后，包含着对我们浓浓的爱意。
她有着一头黄褐色的卷发，浅红的嘴唇高高的鼻子，一张严肃的面颜上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，眼睛里总是透射出一种神气，徐老师每次都认真备课，常常批作业到腰酸背痛，而她本身，就患有腰病。可生病了徐老师也不请假，常常喉咙哑着给我们上课，因她处处想着我们，不愿意让我们任何一人掉队。
她工作时一丝不苟，辛勤负责，课前总是能听到她背课的声音，上课时严肃认真，每当我看到她那清秀的字迹，不禁想到老师的业余爱好——练书法。在老师的课堂上，每个人的一举一动都逃不过老师的法眼，她能看到我们在做什么。知道我们在想什么。在作业这方面中，徐老师就像孙悟空一样有一双火眼金睛，从来不会漏掉一个字。另外，徐老师是一个作息分明的人，每天经过劳累的学*，徐老师都会给我们充足的运动时间。徐老师还是一个懂得分享的人，到外面旅游，还是出去听课，一有机会，徐老师就会给我们带点小礼物，虽然礼物很小，根本微不足道，但“雪中送炭，锦上添花”嘛！
徐老师语文教学方面，的确有她自己的独特的教学方法，不然怎么解释我们班的语文成绩都能在全年级名列前茅呢？徐老师最主要的教学观点就是让我们学会举一反三、触类旁通。在课文教学时，他就采用课外阅读的教学方式，就是从某一篇课文的学*，引出与课文相关的书。比如：我们在学*《草船借箭》时，就让我们阅读罗贯中的《三国演义》；在学*《景阳冈》时，就让我们阅读施耐庵的《水浒传》；在学*《最后一头战象》时，就阅读沈石溪的作品，这种独具匠心的教学方式，不仅让我们在学*听课时有了更加浓厚的兴趣，还丰富了我们的课外知识，使我们在阅读时积累了更多的写作素材，而且还培养了我们的读书爱好，让我们养成了良好得生活*惯。
老师，您用人类最崇高的感情，播种春天，播种理想，播种力量……您的精神，永刻我的心头！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
——《好老师是自己找的》读后感实用五篇
杨茂秀教授的《好老师是自己找的》讲诉的是一个又一个好老师的故事集，这本书总共有四个篇章，读的过程中很多故事给了我很多的感触。
在第一篇章中，从八位教师的故事中讲诉好教师是怎样点燃学生成长的光芒。不管故事发生在什么时候、什么地方，不管是正面、负面，都是点燃成长光芒的火星儿。其中《玛丽老师的两个小故事》比较Ｓ老师和Ｇ老师的处理态度，G老师克服了Ｓ老师以自我为中心的教学风格给学生带来的困扰。生活中的每个人都不会一帆风顺，在逆境中的每个人都渴望得到鼓励，鼓励能带给人们战胜困难的勇气，能挖掘人们的潜能，让每个人都获得成功。因此，让我们学会鼓励别人吧！
第二篇章中介绍了六位精神教师。在《孔子与稻草人》中，孔子当然是好老师，这是全世界都相信的。能和孩子*等地交流，能给孩子说话的机会，似乎并不难，难的是能做一个忠实的聆听者，做一个真正走进孩子世界的人。
第三个篇章中讲诉的是好老师，有的在学校，有的在市场，有的在故事里；真正的好老师，是学生自己找的，真正的好老师，不会告诉你他是你的老师。
第四篇章通过九位老师的实践经验告诉我们最好的老师常常让学生觉得没有学到什么，而实际上，老师是在不知不觉中教会他的学生很多很多的东西。其中有一个小故事《五十岁学芭蕾舞的华里教授》叙述的是一位50岁学芭蕾舞的华里教授，从中鼓舞着我，人只有想学*、想进步从什么时候开始都不晚。
每个孩子都是珍贵的生命，敏感而顽强，需要教师耐心地呵护和理解。
前段时间读了杨茂秀教授的著作《好老师是自己找的》，感触很多，杨教授用说故事的方式，帮助大家更进一步地深入思考教与学的意义、成长与改变的意义——不管是个人或专业层面。杨教授还透过33篇古今中外的好老师故事，让我们从中发现，教与学的活动其实和孩子在沙滩上的游戏差不多，所有的成果都会随着时间与潮流，从无到有再到无，重要的是过程里的愉悦跟心醉神迷。
在书的封面上，有这么一句话让我非常的印象深刻：教师这一行，最根本的良心不是教学之心，是关怀之心。是啊，作为老师，我们不仅要做好分内的教学工作，更重要的是去关怀每一个学生，对每个学生公*对待，但其实很难做到，因为每个人都有好恶之心。对喜爱的学生照顾些，对讨厌的学生疏远些，不是很正常的事情吗？但如果有了对孩子真正的关怀之心，情况会发生怎样的变化呢？杨教授的故事给了我们最好的答案——仅仅是一个小小的举动，就改变了一个孩子的一生。正如这本书中，《唐老师手上的大花手环》中，就很好的体现了这一点。如果不是最后那个大花手环的出现，如果不是唐老师最后察觉到了自己的错误，并在全班同学面前接纳阿龙，那阿龙能有以后的这些成就吗？答案或许不是肯定、绝对的。
作为一个老师，这个故事太值得我认真去品味，去思索。说实在话，我做不到唐老师那样，我可能会对每个孩子的礼物都表示喜欢，不会这么用心地对一个孩子有如此表现，因为我没有唐老师那样的境界。唐老师这种雪中送炭式的关爱之心使如阿龙一样的孩子们满足而感恩。老师的爱帮助了这样的孩子，让他们看到了希望，也实现了梦想。帮助他们走出了人生的低谷，迎来了美好的生活。在我们的成长过中，老师是很重要的一个角色。好老师对学生而言，是宝贵的礼物，他们用心付出，让学生在学*成长的过程中，变得更好、更有勇气，树立他们的自信，让他们学会快乐……
在微信里看到著名特级教师推荐《好老师是自己找的》这本书，看书名很让人费解，好老师怎么会是自己找的呢，此疑问在心头萦绕，于是迫不及待的上当当 网购买。
等到书拿在手中，封面蛮可爱。天空飞翔的大鸟，湖中游泳的孩子，大鸟嘴巴像一把弯刀，注视着孩子，孩子瞪大眼睛惊慌失措。这幅图有什么寓意呢？孩子，肯定代表的是受教育者；凌厉的大鸟呢，是不是代表教师、教育制度、家长，或是其他呢？究竟这本书要告诉读者什么呢？带着重重的疑问，开始读书。
这本书一共写了33个老师的故事，涉及不同的学科和年龄。读这本书，像是读小诗和散文。作者基本上都是在讲故事，很少说教与评论，偶尔的抒发观点，也是通过某个教育家 思想家之口。从行文的方式，也许可以看出与 中国传统教育的差别。我们总是太喜欢得出结论，苦苦追寻结果，因此苦口婆心的说教。由此，我渐渐的明白，作者所说的“好老师是自己找的”，至少有一个涵义是要读者自己去思考和辨别。再一个，我还体会到“好老师是自己找的”，这里的找，可以是教师自身对职业追求的寻找，也可以是学生自身对学*需求的寻找。而当教师、学生二者的寻找产生交集之时，才会有真正的好老师。这样的阐释，是否符合作者的初衷呢？我们来看看作者的主要观点再做判断。
一、故事，点燃成长的光芒
老师的故事，可以将老师这个行业最深层的生命点燃。不管故事发生在什么时候、什么地方，不管是正面、负面，都是点燃成长光芒的火星儿。教育从业人员，需要一些故事，将他的童年经验整合起来，作为他从事教学、关怀理论的基础。如果在教学中，一点故事都没有，学*一定很缓慢、很苍白。故事也许是属于别人的，如果你认同，它就会跟你的生命编织在一起。
这里，我理解为教师应该是一个有故事的人和会讲故事的人，是一个善于运用故事开展教育的人。这一点，与我的理念完全吻合，在现实中也有很多的尝试，取得了不错的教育效果。
二、好老师，应该像一首诗
诗的大门、音乐的大门及其他 精神领域的表达、丰富的灵育结果，使一个人的动机、能力、期望等，得以种植在文化沃土里面。诗，其实是最好的老师，而最好的老师应该像是一首诗——那是我们没有办法清清楚楚透彻了解的东西，永远都有一些神秘。
“没有办法透彻的了解，永远都有一些神秘”，这应该是好老师的魅力所在。我们读名师名家的书，看到、想到的，与现实中的完全吻合吗？名师在现实情境中的游刃有余，是高超教育智慧的彰显，不是简单的模仿所能得来的。而有这样的魅力，既是教师自己找的，也是在教学相长中逐步积淀的。
我很渴望我的数学课堂洋溢着诗意，如果真的做到了，岂不是一个像诗一样的好老师了吗？
三、最好的老师，是学生自己找的
好老师，有的在学校，有的在市场，有的在故事里；真正的好老师，是学生自己找的，真正的老师，不会告诉你他是你的老师。学*者，应该是把学*当作一辈子生活的主调的人；他不再需要老师指导，谁都可以当他的老师，什么东西也都可以当他的老师。
学生因为需求而寻找老师，而凡是能给人带来启迪的人或者物，皆可以成为老师。这是当一个人内心渴望学*的时候，才会有的状态。由此，正说明了激发求知欲的重要性。同时，也从一个侧面说明了教师要具备广博的知识，以满足受教育者探寻世界秘密的需求。教育，是教育者和受教育者共同作用的结果。学生要想找到真正的好老师，教师本身就要具备好老师的条件，以备学生的选择。
四、学*，在不知不觉中
最好的老师常常让学生觉得没有学到什么，而实际上，老师是在不知不觉中教会他的学生很多很多东西的。
觉得没有学到什么，实际又教会了很多，这不是矛盾吗？事实上，这里恰好说明了教师作为教育者的身份出现，无时无处都具有教育的功能，都会对受教育者产生教育影响。既然如此，教师要谨慎的对待自己的角色，学高为师，身正为范，努力成为学生学*和为人处事的表率。
上面分析的四个方面，是作者编辑《好老师是自己找的》这本书的四个纲领，以这四个纲领，选取合适的素材供读者阅读和思考。将以上的四个方面加以 总结，与 本文开始我所阐述的“好老师是自己找的”有三层含义是契合的。当我们明白好老师是自己找的，就会站在教师、学生的双重角度思考教育是什么、为什么和怎么做。就像文中的一副插图所配的文字一样：“看一朵花，就把自己变成那朵花吧！”变成了那朵花，才会知道、体会花的心呀！这样，封面上的大鸟和孩子，将会呈现和谐愉悦的新局面。
从事教师这一职业已有11个年头了，做个好老师一直是我的奋斗目标。读了《好老师是自己找的》一书，使我对做一名好老师更加向往，我想这也许是我们每一位老师的追求。
老师在人们的心中一直是非常神圣的，甚至被誉为“人类灵魂的工程师”。那么，怎样才会成为一个好老师呢？
首先，注意教育者自身的修养。“德高为师，学高为范”，作为教师应该注意自己的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一个人可以影响一批人。“不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。”要为学生树立榜样，用人格影响学生。
第二，要了解、热爱学生。俗话说：“知己知彼，百战不殆”。要把学生当作自己的朋友，上课严谨治学，课后与学生同乐。因为只有成为朋友，他才会把自己的真实想法告诉你，你才能了解他对知识的掌握情况，你才可以“对症下药”。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教师所面对的每一个学生都是成长中的学生，需要更多的关心、鼓励和激发。
第三，要用正确的方法教育学生。大家也许都知道这样一个案例，有一次，某大学请我国著名教育家陶行知讲课，陶老师并没有像其他老师那样手拿 教案去上课。他左手抓了一把米，右手抓了一只饿了三天的大公鸡，走上讲台，他先把米放在讲台上，然后双手抓住大公鸡，让它嘴对着大米，10分钟过去了，大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法，他把大公鸡放在地上自己走的远远的，结果奇迹出现了，大公鸡飞快地飞上讲台，三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。既然我们不能改变他人，就先改变自己的方式和方法，同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化”。现在的学生知识获取途径多，知识积累多而杂，独立思考能力特别强，相应的说，逆反的心理也特别的严重，教育者们恶劣的态度根本解决不了问题，有时候还是需要“温声细气”、需要“和风细雨”，我们应学会宽容和理解学生，多一些耐心“摆事实，讲道理”，用情感人、用实际行动感化人。
教育是一门科学，但它更是一门艺术，是在教育教学过程中不断 总结和逐步形成的艺术。
做名好老师的方法还有很多，只要我们坚持不断学*，不断积累，善于发现，勇于实践与创新，那么，每一位教师都会成为一名好教师。
看到这个书名觉得很好奇：好老师怎么会是自己找的呢？带着这种好奇的心情开始了认真的阅读，杨茂秀教授33个精彩的'教育故事深深地吸引了我，迫使我真想一口气读完。做个好老师一直是我的奋斗目标，读了这本书，使我对做一名好老师更加向往，我想这也许是我们每一位老师的追求。
杨茂秀教授告诉我们：“教师这一行，最根本的良心不是教学之心，是关怀之心。”在我们的成长过程中，老师是很重要的一个角色。好老师对学生而言，是宝贵的礼物，他们用心付出，让学生在学*成长的过程中，变得更好、更有勇气，树立他们的自信，让他们学会快乐……不管何时何地，都有好老师出现，不论任何人或事物，都可以成为“好老师”。关于“好老师”的讨论，见仁见智，并无一定标准。想成为一个好老师，绝对不是一件容易的事情，也非一日之功。他要受人爱戴，而不自吹自擂；他无私奉献、不求回报，一切为了自己的学生；他言传身教、潜移默化，让他的学生在不知不觉中学会很多很多的东西……“真正的好老师，是学生自己找的；真正的好老师，不会告诉你他是你的老师。”好老师不用“说教”来约束学生，而是以“身教”来影响孩子。
“好老师是自己找的”，我们不仅要好为人师，大爱无痕，大智若愚。杨教授说：“好老师，有的在学校，有的在市场，有的在故事里；真正的好老师是学生自己找的，真正的老师不会告诉你他是你的老师。”
——《老师您好,我的好老师》演讲稿范文5份
老师，是辛勤的园丁、是默默燃烧的蜡烛、是暖和的棉被。其实，在生活中我们会接触到许许多多的老师。然而，他们却是那样的含辛茹苦。
窗外，宽阔美丽的大地上，小草正美滋滋地享用着春天的甘露，春天，犹如一位慈爱的师长，无私的把知识传授给生活在大自然中的孩子们。望着这一切的一切，无奈的思绪如同一双巧手，编织出我对您的赞美，编织出我对您的敬佩，编织出了我对您——舒老师的无限感激。
舒老师，一个*凡的教师，但是他的外貌却不是一般人的样子。
我们舒老师，中等身材。一张国字型的脸，不过呢，也算不上是国字脸，反正和国字脸差不多。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，虽然不是很大，但是充满了感情。
在四年级分班时，我听一个保安说我被分到了四班。这也许是天意吧，让我遇到了这么好的老师。于是，第二天，我怀着忐忑不安的心情到学校上课。从那时起，一个无知的小孩，在您的关怀下，一天天的成长。这其中，就是您——舒老师的功劳最大啊!
您那一手漂亮的粉笔字，使我非常羡慕。那一个个像小精灵似的字是那么的整齐，那么的挺拔，那么的……一到上语文课的时候，您的字就会随着衣袖的摇摆，粉笔的挪动，渐渐的在黑板上展开，犹如一股春风，吹进我的心扉。从此，我就很想尝试写粉笔字。我还记得有一次您让我上黑板板书，但是我拒绝了。告诉您吧，我是因为害怕才不愿意的。其实，我也有学您那样的练字，到现在，我的字终于不像以前那样依靠直尺了，虽然还不够好，但是我相信，在您的影响下，在我自己的努力下，我一定会再接再厉的。
教过我的老师虽然很多，但是老师就像一位良师、一位益友一样，对什么学*上的“小毛病”都有一剂良药。原来，在语文课上举手发言的同学寥寥无几，原因是回答错了怕老师批评，所以都不敢举手。但在您的鼓励下，大家大胆发言，同学们发言的欲望也渐渐强烈了，胆子也大了，每当上课您提问时，班里就举起一只只可爱的小手。在发言少的问题中，我记得您说舒老师说过这样一句话：“举手发言就表示你在开动脑筋，总比那些不举手的人要好得多，即使回答错了，也没有关系。老师又不会骂你。”看来老师真是一位良医呀!
一条飘动的柳枝代表一个春天，一片火红的枫叶预告一个秋天。老师啊，我要为您高唱!老师啊!我要为您赞扬……您永远是我心中的园丁、蜡烛、棉被。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 文章正文 ：取次花丛，最美不过在老师脸上绽放的笑容;越陌度阡，最美的风景是深夜等下老师认真批改作业的身影。在我心中，最美的人 精彩导读：不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
取次花丛，最美不过在老师脸上绽放的笑容;越陌度阡，最美的风景是深夜等下老师认真批改作业的身影。在我心中，最美的人是您：我敬爱的老师!
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停地燃烧!您讲的课，是那么丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园**，这满园桃李，都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花 啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的标尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的明镜，让我们处处有学*的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大、知识精深的老师。教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
同学们，老师们：
大家好，
有许许多多的老师给我传授了知识，我十分感谢他们。
仔细想来，在这六年里，对我们最好的是现在的班主任—李老师。
李老师是一名优秀的语文老师，他当我们的班主任有三年了。他个子不算高，胖胖的，有时说笑的时候，眼睛眯成一条缝，十分有趣。他的才华使同学们羡慕，工作十分认真，很负责任，对同学们是宽容对待。上课时，总是全身心的投入到课堂上，用流利的普通话给我们讲课。 有一次放假，李老师放学前给我们布置了一大堆任务，由于太多了，记也记不住。对于我来说是记住了一半的家庭作业，而另一半作业没有记住，也就因此没有完成。
周一到来了，我背着书包高高兴兴地来到学校。听到同学一提起作业来，我立刻慌了神。直到中午时，老师才发现我的作业没有完成。我向老师承认了错误，不应该忘记重要的任务，可李老师并没有生气，只是亲切地说：“不要紧，补起来吧，以后要注意方法，你可以把作业记在本子上，这样就不会忘记了，要注意!” 从那次以后，我几乎不再忘记作业了。 李老师上课经常教我们有感情地读书，*常叫我们做人的道理，和同学一直沟通。他很了解我们，一直体谅着我们。
上课他一直一本正经地融入到课堂，课外他一直努力的备课，李老师给我们改作文也是一丝不苟，十分的仔细。他一个字一个字的看，细心地瞧，他可以将不连贯不通的句子，改成一句精练的简洁的语句，真让我敬仰! 多年来，李老师最体谅我最了解我，他语言流利、通畅，教学方法也独特，真是一名优秀的语文教师，是我最敬爱的班主任!
谢谢大家，我的演讲完毕。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午/下午好！ 我是 ，来自磐石完小二年级1班，今天，我朗诵的题目是《感念师恩》。
老师，是一只粉笔，写下了你辉煌的人生；老师，是一块黑板，记录了你无悔的追求；老师，是一张讲台，使我们驰骋知识的海洋；放飞美好的梦想。
老师，是您用善良的微风吹拂，用慈爱的雨水滋养，我们的心田才活力旺盛，绿树成荫。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承载着学生一步步向上攀登。您是蜡烛，照亮了别人，耗尽了自己。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！令公桃李满天下，何用堂前更种花。那四海盛开的桃李，就是对您最高的评价。
一日为师，终身为父。感谢我们的老师，除了父母，他们是为我们付出最多的人。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：老师，我爱您！
我的朗诵完毕。谢谢大家！
我心目中的好老师是这样的：诲人不倦，关爱我们，认真负责，可亲可爱……我今天要写的这位好老师是这个学期到我们学校支教的罗老师。她中等的个子，鼻梁上架着一副眼镜，脸上总带着微笑，显出知识分子常有的那种神态。她教我们的数学，不知怎的，她总有一股神奇的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，使我们班上的每一个同学都不由自主地敬佩她。
说实话，她刚来到我们学校时，大概是因为她是从城里来的缘故吧，我们对她的印象并不好。我清楚地记得，在开学的第一天，班上的同学就在小声地议论着： “这学期算是我们倒霉了，听说城里的老师眼光高，脾气大，有我们好受的了……”可真不巧，这话被刚好路过的罗老师听到了，同学们一个个吓得战战兢兢，连头也不敢抬，好像受了惊的小鸟似的。我原以为罗老师会勃然大怒，训斥他们一顿。可事情完全出乎我的意料，罗老师竟然笑眯眯地说：“同学们，你们别担心，也别害怕，罗老师小时侯也和你们一样呀!生在农村，长在农村……”多朴实的话!站在一旁的我开始对她有了一丝好感。
在以后的日子里，罗老师有空闲的时候，总喜欢和同学们一起做游戏、说笑话、谈心。渐渐地，同学们喜欢上了罗老师，把她当成了我们的知心朋友，跟她无所不谈。相处之后，才发现罗老师原来是那么*易*人!于是，同学们在生活上有了困难或在学*上遇到了自己解决不了的问题总喜欢找罗老师，她却总是尽心尽责，关心着班上的每一位同学。这样的老师我们能不喜欢吗?
罗老师批评学生时也不例外——严格，甚至不留一点儿情面，但是同学们不但不记恨她，反而越来越亲*她，佩服她。这是为什么呢?后来我终于解开了谜团。
记得有一次，我迷上看小人书，竟然在罗老师上数学课的时候看了起来。我的一举一动被罗老师看得一清二楚，罗老师非常着急和生气，好像对我很失望。她当着同学们的面严肃地批评我说：“你应该发现你最*有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行?”听到了罗老师的批评，当时我真不理解，觉得她太不给情面了，心里好难受。
下课后，罗老师来到我的面前说：“你来我的办公室一趟。”我低着头来到罗老师的面前，心想：“这下可惨了……”我用眼睛偷偷地瞅了她一眼，突然问，发现罗老师那张严肃的脸不见了。她用手抚摸着我的头，和蔼地说：“承坤啊，在老师的眼里，你是一名聪明懂事的好学生……我相信你能知错就改的……”罗老师说得我心服口服。此时此刻，岁老师那样子、那口气特像我的妈妈，她是那样的可亲可做。
罗老师啊，罗老师!您说的话虽然是那么*凡，但给我的影响很深很深。从那一刻起，我下定了决心：“上课一定要认真听讲。”
罗老师不仅关心同学，而且讲课生动，说话风趣……要是有人问我：“你心目中的好老师是谁?”那我会毫不犹豫地告诉他——就是我的罗老师。
