步入新的学校，我对一切都充满了好奇心，尤其是老师……
“叮铃铃"铃声响了，我们在神舟学校的第一节语文课开课了，语文老师是一个怎样的人呢？他凶吗？...须臾，一个长着国字脸，敦厚结实的中年男人快步走进教室。
他就是语文老师吗？面无一丝表情，神情严肃，个子不高，长相也不是很出众，就是一个很*凡的人嘛！
正当我们窃窃私语地与议论着语文老师时，他却对我们喊道：“明天给我把古汉词典第5版，现代汉语词典……买来以备以后上课用！”他说话时的分贝极高，一下子就镇压了我们嘈杂的声音，让人不由的想起喝断当阳桥的张飞了。
好家伙，刚开学就给了我们一个大大的下马威，今后还会发发生什么事呢？慢慢熬呗！
当我们的课进入正轨时，我们才发现，其实语文老师并不可怕，相反，他还很和蔼。在他的课上，我们从来不会觉得枯燥无味，因为他总会在讲课或讲题时，给我们来一句幽默的话或方言，逗的我们捧腹大笑，如：一个同学默写古文错了，这时老师就会用手指板敲他一下，边敲还边道：“敲你个光咕噜头！”……
正当我们笑的忘乎所以时，老师总会大吼一声，让我们从“睡梦”中惊醒！
还有，当我们遇到难题时，他总会以高分悬赏的方式引诱我们回答，常言道：“重赏之下必有勇夫。”这时我们便会纷纷举手，可这高昂的“赏金”却很少有人拿走过，可当老师揭晓“谜底”时，我们会惊奇的发现，让我们百思不得其解的答案，原来这么简单，我们就会埋怨自己，自己为什么这么笨，而老师这时就会露出一副得意洋洋的表情，仿佛在说：“你们就是这么笨！”
每次上语文课，我们都“开心一笑”，正是这种方法，让我们将课上学到的知识记得特别牢！
听了我的描述，你是否也崇拜上了我的语文老师了呢？
我小学时的语文老师陈老师是个教语文的行家。现在回忆起来真是不同凡响，尤其是他的那张嘴，讲起来天南地北，如唠家常，如数家珍，说话更是妙语连珠、一语中的。一个小幽默，一个小故事，一个比喻都会给我们许多教益。大家都背地里叫他“神嘴陈”，更绝的是，他还是一位“数学家”呢！不过，他教的数学可是一个字：“奇！”。
他教育我们学*要勤奋，勤奋的同学是“1=10”，意思是说：勤奋的人过一天，相当于懒惰的人过十天。学*要做到“1+1=3”，没有创新的同学便是“1+1=2”或者说“1+1=1”；有创新即使有一点小错误也比完全地接受好，这就是“99》100”。他还有“100?1=0”，这个数学公式告诉我们：学*不能满足，有时差一点就是失败，多一点点努力就是成功。
语文老师的数学公式含义深刻，给我们许多教益，令我们终生难忘，我们的语文老师真不愧是一个教语文的“数学家”。
你看，同学们正在叽哩呱啦地读书，只见他提笔在黑板上写下三个数学公式：“1=3，3《1；1×10＞10×1，”我们看了都觉得莫名其妙，百思不得其解，老师解释道：“心到，口到，手到地读一遍等于读了三遍；马马虎虎地读三遍，不如认认真真地读一遍；一个知识读十遍比十个知识读一遍有效。”我们听了恍然大悟。
有同学喜欢一边做作业一边说话，他在黑板上写上的是“1÷2=0”，并解释：“这叫做一心不可二用，否则等于没做。”
我们算彻底领会到了“神嘴陈”的厉害了，“神嘴陈”的数学公式不但寓意深刻，而且在学*上给我们指明了正确的方向，让我们终生受益。
—一位*凡的人。但是她却拥有不*凡的心。或许，在大家心中“老师”只是一份普通的工作，但是她们却拥有伟大的精神！
我的语文老师姓张，她与我们相处了一年，她给我的最深刻的印象是她的优秀口才和*等宽容的心。
张老师不只教我们语文，还教我们做人，在我们心中她不只是我的语文老师，她还是我的榜样。以前的我在台上说话就紧张，后来到了中学是张老师给了我们机会在每次课前都进行进行讲故事活动，训练我们的能力。然而我更喜欢的是每次讲成语结束后老师的总结，那时我真的很佩服老师，每次都能对故事进行联想，与我们的生活，学*紧密的联系，不时还夹杂些名人名言，古诗宋词，再加上她那抑扬顿挫的语调，真的是一种美的享受。渐渐的，我的说话能力也有了提高。
我的语文成绩一直都还算优秀，所以我也对语文稍稍的有了忽视。就在上周五，我犯下了自以为小的错误—少写作业。可想而知，周一中午我被叫到了办公室，老师对我进行了批评教育，这是我第一次没完成作业而被语文老师叫到办公室，心里当然很不是滋味。再加上老师颇带讽刺的训斥心中更是一阵不满：不就是忘了写吗？我又不是故意的！后来老师给了我支笔，让我在办公室补完。在写作业过程中，我的内心很复杂，其实这么几个问题，老师完全可以让可代表找我让我补上的，打她却没这么做，而是“亲自出马”，没有因为我是班委而“通融”一下。我渐渐地想通了，其实，老师是爱我，在乎我才这么做的，它对每一位同学都是*等的，从来都不偏向谁，我们不能辜负老师的一番苦心，她的所作所为都是为了我们，要让我们成才，让我们成长！
与老师相处的时间是有限的，但是她给我们的爱是无限的，我要在这有限的时间里，接受着无限的爱，成为一个优秀的人！
这就是我的语文老师！
千学万学学做真人，千教万教教人求真。——题记
仿佛在梦里，我遇见了您……
一声声温暖的“老师好”，足以让您笑得像个孩子；您对我们就像对待自己的孩子一样，亲切、慈爱。甚至有时候还把我们当作您的朋友，愿意对我们诉说你的心事……这样一个老师，怎么叫人不喜欢呢？
您会在课堂上跟我们说毕业出去的学哥学姐。比如斯嘉权同学，您说，斯嘉权同学学*相当的认真，也非常努力。每次考完试后，他都会把错题摘抄到错题本上继续做，做完还有错的就继续摘记，直到会做而且很熟为止。就这样一直积累下去，在中考那天，他的语文成绩是119分！他以621的高分被东阳中学录取了……这让我们大吃一惊，也让我们羡慕不已。
您还经常跟我们提起您小时候的事以及您的老师。记得您有一篇文章，是写老师的，而且还发表在《东阳日报》上。当我看完这篇文章后，对您的老师也产生了一种崇敬之情，同时更觉得老师您是一个会感恩的人！
您对教学工作很认真。您会把每次没有完成作业的人登记下来，即使已过数日，您还是会去催没有完成作业的人，督促他们完成。
记得一次，我摘抄好词好句的本子没带来，您没有改到我的作业，把我的名字记了下来。于是，您让课代表把作业发了回来。我一见着别人的作业本已经发回来了，而且您也没来找我。我就暗自庆幸：我作业没交，老师也没来找我，那就先不交了，下星期再一起交给老师吧。但后来，您把我叫到办公室询问我的作业。没办法，我只能把原因说出来了，并叫家长帮我送来交给您。
老师这样细致入微，我就牢记在心了，就再没出现过这样的情况。
这就是我的语文老师，语文课上充满笑声，使我们更加爱上了语文。
我们班的和老师是一位非常漂亮的女老师，我最敬佩的语文老师。 她长着苗条的身材，一头乌亮浓黑的美发，像瀑 布从头顶倾泻而下，柔软而又妩媚，时尚而又洒脱，充满青春的朝气和魅力。她那慈祥的眼睛，可以洞察一切，仿佛知道我们的心里在想什么。 她的鼻梁纤巧、挺立，内色的鼻翼长得非常雅致。 嘴唇薄润，透着机敏和灵气。嘴角边还常常绽出两个甜甜的小酒窝。
何老师是我们班的语文老师。她讲课 感情投入，绘声绘色，把同学带入课文的情景里。讲述美景时，让人的听觉充满诗情画意；讲到高兴处，让人情不自禁，心花怒放；讲到悲伤出实则催人泪下。
何老师之所以让我敬佩，是因为她有一种精益求精、不耻下问的求学精神。有时自己不懂，就虚心向别的老教师请教，我最敬佩的语文老师。口中还不停地叨念着：“知之为知之，不知为不知。”我们老师就是这样对知识务实求精，从不一知半解，因此她深爱同学们的喜欢和敬佩。由于她教学扎实认真，效果显著，曾多次被评为优秀班主任、县先进教师，还在学术研讨中多次获奖。尽管这样，当我们向她提出意见和建议时，老师都会虚心接受，然后尽心尽力地不断改进教学方法，用知识的甘泉浇灌着我们的心田。
有一次，我写完后把作业交到了办公室。后来，老师改作业时发现我写的“溜”字是三点水的，就把我叫到办公室说：“周希睿，我记得溜冰的溜字是“足”字旁 ，真的是三点水？”我对老师说：“我飞快地跑**室把语文书拿来给老师看。老师看了后对我说：“哦！原来是我记错了，对不起啊，我错怪你了。”
何老师就是这样一位虚心求学，深爱学生喜爱的好老师。
——我的语文老师初二优秀作文800字优选【五】篇
每个人小学到大学，都会有许多老师令你印象深刻的吧！而我最印象深刻的老师是我初中的语文老师——童老师。
她有一双水灵灵大眼睛，苗条的身材搭配着雪白的单衣，披着的短发乌黑浓密，她的声音尖而细腻。她总是微笑地面对所有的同学。
临*期末考试，她常把我叫出来，专心给我辅导。每到中午，我总是不睡觉，她就叫我到办公室，给我任务。比如让我做一些试卷和默写之类的复*。在做任务的同时，她还总是问我要不要休息一会儿，或者喝点儿水。久而久之，我每天都会不自觉地来她这儿。她常中午不睡觉，晚上加班，在办公室给我们打印复*资料和教学文案。
她喜欢安静的场所。正因如此，她每次辅导同学只带几个到办公室，她工作时不说话，一心一意地做一件事。她很关心我，每次到她那儿，她都会准备好吃的东西给我吃和问我最*的学*状态。她的办公室很清静，没有装饰品，没包包，没枕头，也没有什么大型的办公装置。我想她是不想让自己工作时分心吧！
她很喜欢看书，每次你都能看到她在拿着电子书在津津有味地吸收着知识，她喜欢看一些有关生活和哲学的书籍。她的柜子里除了纸巾盒衣服外，全都是书。当她看书时，就像一个所谓“书呆子”一样。学校的图书馆也是她常光顾的地方。每到下班的时候，她就去别的图书馆去看一阵子书，直到她丈夫打电话给她，她才依依不舍的离开，她不甘心还书借了回去，虽然我没看见，可她在家定是有看很久。
每当上课铃声响起来的时候，总能看到她拿着一大本书和U盘走到讲台前，不慌不忙地把U盘插上，在同学们的吵闹声中听见她的声音“安静！要上课了！”随着就打开PPT给我们开始讲课，她的课上很随便，不是可以为所欲为，而是比其它课更轻松罢了。如果不是有严重违反纪律的同学，她都是微笑地对他看看，那个违纪的同学脸一僵就认真听课了。她总是很慈祥，每个同学和老师都很喜欢她，因为在她的面前我可不用很优秀，也不用做一个乖孩子，只用做最真的自己，她也一样，不用做一位严师去教训我们，也不用摆出一副严肃的表情去说我们，各自的最真的自己。
这就是我的语文老师，我特别喜欢她，如果见到她，你也会和我一样。让我们和老师做朋友而不是师徒！
看一年一度柳絮轻飘，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，耐一年一度寒风刺骨，他们是托起太阳的人，读书万卷，情思育人。
这是师。这是他。
他是教师
*作后，他总会给你精准独到的点评，丝丝入扣，一针见血，他总是*惯性地转着红笔，时而用手指轻叩讲台，又摸摸他光滑的脑袋，灵光一现时，讲解的语气总会变的激昂。缜密的逻辑和生动的描述令人叹服。古文课上，他特地设计游戏，艰涩难懂的文字仿佛熠熠闪光，枯燥的古文课终被欢笑代替。总是有精美的课件，却不知无数个清冷深夜，在桌前一次次修改，惟有孤灯相伴。他对课，倾注了所有热情，讲课至情深之处必激动不已，仿佛身临其境，他的眼睛灼灼地闪着光，像是进行一场慷慨激昂的演讲！坐在下面的我们，也跟着目光炯炯，心潮澎湃。
他还是诗客
他有古人的情怀。是他，开启了晋朝文学之门，带领我们领略陶潜的孤傲自清，带领我们遨游桃花源，带我们回到唐宋之时，用一首诗还一壶酒，一阕词换一座城，见古道扬尘，长亭折柳；见泛舟江湖，纵酒放歌；见月下采莲，红袖添香；见琵琶弦上，相思如雨；见山长水远，冷韵柔情；见镜花水月，物转星移。像是，去奔赴一场约定。他让我明白，看一场姹紫嫣红的春光，读一卷婉约柔软的诗词，则为乐也。他犹一个横亘于历史的文人，让我们看遍春花秋月的诗情，渔樵冷暖的故事。他总会在课上吟诵诗歌，若入烟雨之中，苍穹之下，心中竟有开阔之感，他清亮的嗓音，一下下叩打着学生的心灵。
他仍是侠士
李白诗云：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。此句从他口中迸出，气吞山河。他像极了古时的江湖侠客，一身侠骨仙风。他有苏子；“把酒问青天”的豪迈，仿佛酒杯正在他手中，对着明月，饮酒诵诗。又似**笔下的青松，有一种凛然的浩气，像他开阔的胸襟。雄气蓬勃的张力，浸染在他铿锵的诵读里，在他灼灼的目光里，在一次次激动挥舞的大手中……他向我们动情地描述烟雨江南，描述风沙滚滚的黄土高原……他时常跟我们评述社会时事，时而引我们深省，时而为之愤慨，仿佛想要拔刀相助！
三尺讲台，他倾注了所有热情；蜡炬成灰，诉不完他的敬业；一支粉笔，写不尽他的认真。
他就是我的语文老师。
我的语文老师，有着“不一样”的“味道”，就好像打碎了的五味瓶，“味道”各种各样：香辣、酸苦、甜香、咸醋、淡香……
“香辣”的老师
我的语文老师可是“香辣”鬼王。叮铃铃，叮铃铃！铃声响了，该上课了，语文老师一脸生气地进了教室，把大部分学生的作业本扔到了桌上，并气呼呼地说：“看看你们的作业，满本子的错题，这节课我不上了，再错就再写一遍，或罚站。对了，你的作业要重新写，写得一塌糊涂。”等下了课，我们才松了口气，逃出了鬼王的魔爪。
“酸苦”的老师
马上期中考试了，语文老师在为我们抓紧复*。在复*的最后一天说：“哎呀，我把《语文园地》（四）忘上了。来，电脑管理员，快打开课件！我们要把1分钟当2分钟用，我看谁不认真听课，不然继续罚站。”老师一声令下，全班同学肃然起敬，可我觉得老师在中药里放了点醋，总是“酸苦”“酸苦”的。
“甜香”的老师
我的语文老师对我们好起来，那谁也想不到是这样好。“六一”儿童节到了，我们吃完早饭，语文老师匆匆忙忙跑进教室，还抱着本子，轻轻地放到桌上，说：“这些同学的作业本，必须在放学……
哎，不对，是赶明天下午交上就行了。”过了会儿，语文老师又从办公室赶到教室里，又说：“把前后门关上。班长，起来给每人发一颗糖。”我们吃着糖，我觉得，老师这回总没放“添加剂”吧！心里有点“甜香”的感觉。
“咸醋”的老师
我的语文老师有时候爱吃咸醋。上课了，老师什么也没拿，进了教室，老师在黑板上写了几个生字，老师刚要讲，突然说：“让我们的字典大师来讲吧！”老师指着我，我也迫不及待地上台给同学们讲生字。至今，我还不知道老师的葫芦里买着什么药，难道“吃”很咸又酸的醋了？嘿嘿！
“淡香”的老师
我的语文老师在*常“淡香”的味道很大。在马上下课时，如果老师遇到好事情，作业会布置的很少，在其它时候都一样。如果老师不知道布置什么作业，她会和我们商量着来布置。我相信，这次的“味道”很纯，是从一年级就开始“散发”出来的“淡香”。
我的语文老师五味俱全，不愧是我最崇拜的老师！
五年的学*生活中，有许许多多老师在我的记忆长河里留下了身影。有精益求精的数学李老师。有声音像百灵鸟的音乐毕老师，还有身材魁梧的体育刘老师。让我记忆最深刻的还是我们的语文李老师，同学们都亲切地称他为“李天王”。
李老师方方的国字脸上嵌着一双充满活力的眼睛，那犀利的目光似乎能把所有人看穿。尽管他衣着十分俭朴，但眉宇间也透露出一股书卷气。
说起“李天王”这个名字，还有一段有趣的故事呢。记得我们刚上四年级的时候，对诗词写作还一无所知。李老师为了让我们更快了解词牌名以及诗词的典故。他见缝插针，抓紧一切时间为我们讲解有关诗词的知识。在李老师的带领下，同学们对诗词的热情空前高涨。课间时，同学们经常围绕着李老师请教诗词的有关知识。李老师都没有时间喝水了，经常一边用右手拖着他那大大的水杯，一边孜孜不倦地讲解着诗词写作的技巧。看到这个场景，我们想到了《西游记》中的托塔李天王，便亲切的称李老师为“拖杯李天王”，这就是“李天王”这个名字的由来。
丁零零，清脆的下课铃声响了，我快速走出教室，来到李老师身旁。李老师面带微笑地指着我的那首《鹧鸪天—再创辉煌》称赞道：“少年丹青绘锦绣，先烈精神放光芒”。这句太妙了。少年是国家的希望，他们满怀丹心，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。”我即刻补充道：“革命先烈是我们学*的榜样，他们的英雄故事是我们的力量源泉……”虽然我和李老师的对话只有短短的两三分钟，但给予我的帮助就像一场及时雨。
我每天都是第一个踏进教室的。我经常看见李老师坐在自己的位置上，认真地读着语文书。我不解地问：“李老师您有这么丰富的教学经验，早就把我们的课本烂熟于心了，为什么还要每天都备课呢？”。李老师笑笑回答道：“温故而知新嘛！”听了李老师说的话，我肃然起敬。
这就是我们的语文“李天王”。他温文尔雅又不失风趣，博学多才又待人诚恳。李老师讲课的语言悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激流激越如奔泻的江流。令我不绝于耳，铭记在心。
一双明亮而温柔的双眸，一首优雅的诗，一堂欢乐洋溢的语文课，如烙印深深地刻在我的心上，这，便是我的语文老师——陈老师定格在我童年中的印象。
我的老师个子不高，瘦瘦的，苗条的身材，瓜子脸，长着一头乌黑的长发，她常把长发高高地扎起，扎个马尾辫。老师还有着一对明亮的大眼睛，时常穿黑白相间的裙子，看上去既美丽又优雅！
老师性格很是温和。同学做错事时，她不但不责备那个同学，还在耐心地帮那个同学改正错误。真是一个温柔的老师呀！同学们都很喜欢她。
我的老师是一位高雅的大诗人。记得开学伊始，她第一次跟我们见面，就献给我们一首诗，诗题是《致同学们》：“宇穹君临桃李园，秋色玲珑上云天。海上明珠聚实小，五五英才展新颜。”这首诗内藏有我们三科主科老师的名字，还有学校的名字和我们五（5）班呢！同学们读了诗后，诗“兴”大发，都爱上了写诗呢！老师给我们布置了一道作业：写一首诗，诗名《致自己》。意思就是以自己名字写一首诗。第二天，每个同学都上交了作业。老师还挑选出写诗写的好的同学表扬呢！看，晓宁同学这样写：“知晓学*是出路，宁愿勤勉去读书。来日踏入好学府，赚钱养家敬父母。”子涵同学那样写：“刘女君至桃李园，子才人佳林间竹。涵养修身理情操，清泉石间松下珠。”……
我的老师不但是高雅的大诗人，而且还是一位多才的大导演。在她教到第六课《将相和》的时候，老师组织我们表演课本剧。在第六课《将相和》中三个故事任选一个故事排练表演。同学们纷纷赞同，每天都在勤奋排练。等到表演当天，同学们精神抖擞地拿道具排好队去学校多媒体教室表演。有的表演令同学们哈哈大笑，有的表演让同学们称赞不已，有的……我想：“老师为了我们这次课本剧做出了好大的奉献，我们该好好谢谢老师才行。”
回到班中，老师给我们发奖状和棒棒糖。还照相发上班群让家长们也看看自己孩子开心的一面。老师用自己的辛苦和努力换来我们的笑容，给我们的童年留下了珍贵的回忆。所以我们一定要在老师面前展现出最好的一面，让老师天天开开心心过日子，无一烦恼！
想起陈老师，我笔尖一动，流泻下一时的感动：山高水长有时尽，唯我师恩日月长，怡得海上明珠照，颐光闪耀浩气扬。
——我的语文老师_初二优秀作文_初二作文范文五份
说起他，我用了淡淡的口吻，仿佛他是一个无关紧要的人。可那又略带点波澜起伏的眼神，告诉别人，他是个不简单的人。
他，是我们的这所学校的政治处主任，也是我们的新任语文老师。印象中的他，有双如鹰般犀利的眼神，任何病态经他眼过滤后，一览无遗。靠着自己敏锐的洞察力，他经常做个开唰他人的反角色。每次校中的大大小小之事，他都要在全体师生面前秀自己的语言创造能力。一手持着不知用了多少年的麦克风，一手酷酷地插在腰间，用着抑扬顿挫的声音批评那些犯错的学生。中途还会用那双暂闲的手整整发丝，摆几个pose，有点让人产生误会。批评？亦是秀自己？这和他的政治处主任的身份还真是不符。
在我的旧观念中，政治处主任应该是脚蹬擦得发亮的皮鞋，穿着让人望而生惧的死气衣服，手持着黑色公文包，迈着标准沉稳的步伐。而他！穿着宽松的衣服，脚蹬运动鞋，手还时常抱着个篮球，好让人怀疑他是不是体育老师。
形象突破旧观念，行为打败老陈腐。这可并不影响他的治校之道，这还真叫人摸不找头脑。或许这个多变的社会，又何尝不需要那些打破常规的人呢。在工作时勇于表现自己，另类却不失稳重，这大概也只有这个独立自我的人能够做得出来吧！
他的教书方式也有他独有的一套。慑于他的特殊身份，*时教训人时的威严。同学们对这个新任语文老师心里多少存有点丝丝恐惧。他刚踏入我们班级时，大家拘谨得像个刚到一个新城市的小小孩，一句话也不敢多说。全班弥漫着紧张的气氛。淡然姜还是老的辣，无可非议，这份沉默需要他来打破。他倒是对这份场景见怪不怪，十分镇定地凭借着自己秀，抑扬顿挫的语调将其化解。接着便进行他的高谈论阔，大家也以此适应，渐入佳境。
和他相处久了，就发现他批评人和教书的样子就有所不同。政治处主任的他眼神如鹰，身为老师的他眼神多少有些宠溺；政治处主任的.他爱拿人开刷，身为老师的他喜欢表扬学生；政治处主任的他老爱板者脸孔吓唬人，身为老师的他却时常弯起嘴角，灿若桃花……他说身份
不同，行为也随之改变，希望我能成为你们的良师益友……
或许良师益友才是身为教师的最高境界！如果这样，请赐予我们洁白的羽翼，飞过那世界上最遥远的距离！
都说所有的老师都很爱她的学生，我就来给大家介绍一下我的语文老师，是怎样的关心我们的，还有杨老师的讲课水*和外貌、爱好……等等。
好了，我说了很多了，就来介绍一下我的语文老师吧！
我的语文老师是杨老师，我很爱她，也喜欢她。
我的语文老师杨老师有一双水灵灵的眼睛，浓浓的眉毛，渐渐的鼻子，一张樱桃小嘴，灵敏的耳朵，一张瓜子脸，又卷又长的咖啡色的头发，非常漂亮呢！大家可不要认为杨老师只长得漂亮，其实呀，杨老师经常出去比赛，并且，每一次都拿大奖，不是一等奖，就是二等奖，可厉害呢!杨老师上课也上的很好，讲得就像专家讲的一样，我很喜欢杨老师上的语文课，就像所有的老师也讲不了这么好似的。
杨老师没有什么特殊的爱好，就是喜欢看书，并且，杨老师看的书都是半文半白的，我们一点也看不懂。杨老师从书中看到了一些好词，或好句的话，就背下来，到时候，写东西的时候就用。杨老师也爱写东西，并且都写得很好，我很佩服她，也很羡慕她。
我到现在还清楚的记着，上一个六一儿童节的时候，我和刘思宇在参观表演的时候被走丢了，都怪我们两个没有跟着队伍走，所以，到了现在，我们两个走丢了。我们赶紧的回到了教室，可是我们班的同学都回来了，可是老师没有说我们。
我清楚的记得，三年级上学期的时候，我们很多人都卖，小零食，老师发现了这个事，批评了我们，让我们写500字检讨书，让家长写400字的以后打算，打算怎么批评我们。
我们杨老师给我们布置很多的作业，我们都很不高兴，也很不喜欢做，可是，我从来不这么想，尽管口上这么说，可是心里并不是这么想。因为，我知道，老师是为了我们好，考试的时候不让我们有错字。
您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的 两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
教师的春风，日日沐我心。
一位好老师，胜过万卷书。
杨老师，我喜欢你，也更爱你——杨老师。
阳光透过香樟树洒了下来，落下斑驳的翠绿色的影子。微风轻轻摇曳着树枝，红色的墙上映出了一个瘦瘦的身影。适中的个子，齐肩短发，红润的脸颊和一双时而漾着笑意的眼睛。这就是我的班主任徐老师。
徐老师既是个严格的人，也是个温柔的人。还记得三年级的时候，有一次她布置作业，让我们写观察日记，我为此泡了豆芽来观察。一开始我兴致勃勃，但到后来几天，我可把豆芽给忘得一干二净。那天交上作业后，我就被徐老师叫到办公室训了一顿。首先，她说我写的太短，没仔细观察怎样把豆芽生长过程描写好。其次，我写的不是观察日记，而是流水帐。然后她给我看了其他人的作业。相比之下，我的可不能算是观察日记，那时我恨不得找条地缝钻进去。
那是我第一次被老师这样批评，心情自然不开心。但回了家，我又仔细地想了想我做作业的态度，并没有认真思考、观察，而且描写也硬邦邦的，只是为了能完成作业。当天，我又去超市买了三条金鱼来写观察日记。这次我可是很认真地在写我的观察和发现，还有给金鱼换水、喂食的经过。态度、结果和之前显然不同。
通过那一次的教训，我明白了懒惰的坏下场，也知道做一件事情用心投入的乐趣。更知道了老师的良苦用心。虽然已经慢慢把这事淡忘，但蓦然回首，我才已发现就要度过这六年小学时光了，而我，也已然长大。
一想起徐老师，就想起她在黑板上一行一行的清秀大方的字迹，想起她对我们的教育和鼓励，还有她批作业的仔细和一丝不苟。
老师是什么，老师是一把打开知识大门的金钥匙，是黑夜中为行人指明方向的路灯，是最芬芳清香的玫瑰，还像太阳像雨露般照耀我们，浇灌我们。
真希望多年之后，当我再次踏上时光列车，还能牢牢记起那个美丽的校园，那个让我深受启发的下午，还有那个兢兢业业的身影。
她刚走进教室，班上几十名同学的眼睛瞬间盯着门口，是谁有这么大的魅力呢？原来是我们的语文老师王老师。
她是一位幽默的老师，也是我们知心的大朋友。在学*上，她用盖印章、换卡片的方法激励我们努力学*。老师的印章可不好得哟！每天完成的作业需要工工整整的，而且正确率要高。这样你的卡片上就会多一枚印章！王老师还会在课下激励我们学*，会和我们聊天
语文课的知识丰富多彩，王老师经常用笑话，集中我们的注意力。在课上，看！我们正在争先恐后地回答问题，每个知识点我们都能掌握，卖馄饨喽！走过路过看一看！另一个同学也不甘示弱，卖馄饨喽！不好吃不要钱！听！同学们的吆喝声，惟妙惟肖，这是我们学到的一篇课文，老师为了调动我们的积极性，就让我们自己在课堂上把课文中描述的情景再现了一次，就连正在巡堂的校长也被我们的吆喝声吸引过来
做阅读题时，王老师要求我们答题一定要在文中划出横线，标自然段、分大段，这样我们做题的效率又快又准。王老师还告诉我们阅读题没有标准答案，不要束缚自己的思维，让我们自己按照老师的讲解去组织语言答题。王老师总是不厌其烦地对我们说做题技巧，不断地鼓励我们。
王老师不仅是我们的老师，还是我们知心的大朋友。我们在学*和生活上有什么困难和不开心，第一时间想到的就是她。她总是很耐心地听我们诉说，然后给我们一些建议，开导我们。事后，老师还会问我们问题解决了吗？心情好点了没有？如果没有，王老师又会让我们换一种思路思考问题，慢慢地和我们一起解决问题。
王老师就像一位辛勤的园丁，我们则是需要灌溉的小花儿，我们在老师阳光与露水的滋润下快乐成长，长成花园里美美的花儿！
廖老师是我的语文老师，她鹅蛋似的脸上架着一副红色的眼镜，一双充满智慧的眼睛在眼镜下忽闪忽闪，任何同学在她的眼皮下都显得“通体透明”。她乌黑的头发打成卷，有时候披散下来，显得很淑女，有的时候扎成一个马尾巴，显得精神抖擞。
廖老师是我很喜欢的一位老师，因为她的知识很渊博，脾气也很好。她经常在课堂上给我们讲一些书本上没有的知识，让我们从多方面、多角度学*课文，走进课文。记得又一次，廖老师给我们上老舍的名篇《草原》一文时，她先就准备了很多关于作者和草原的文字介绍以及图片。上课伊始，廖老师首先向我们展示了草原的美景，我们一下被吸引住了，纷纷请她介绍，这时，廖老师就像一位导游一样绘声绘色地给我们介绍了起来，从草原的位置到蒙古包；从好客的牧民到动听的民歌；从蒙古文化到蒙**民的友谊。我们被她深深地吸引住了。那节课，全班同学上得很认真，很有激情。上完课，我们都围着廖老师问各种关于草原的问题，廖老师都挨个耐心地解说，不厌其烦地告诉我们。在廖老师的嘴里，草原是一个世外桃源。从那天开始，我彻底被草原迷住了，回家后我请妈妈什么时候也带我到草原去，看看是不是有老师说得那么美。
我永远记得今年学*新的广播体操时发生的事。开始我做操时一直都做不好，每次做操时几个动作老是不标准，眼看就要进行全校比赛了，我很着急，结果越着急越做得不对，跟同学们比起看来我的动作太“显眼”了，做下来后满脸通红。那天放学后，廖老师专门把我留下来到办公室去，别人问为什么，她说让我帮她改作业。结果到了办公室老师却是帮我纠正做操的动作，廖老师们没有在同学面前点破我做操不好，给了我一个面子。廖老师一遍又一遍地纠正我的动作，很快，我就学会了。廖老师高兴地表扬我说：“小伙子真棒！”我的心里呀，说不出的高兴。第二天，我的动作跟同学们一样标准了。为此，我一直很感谢廖老师，感谢她耐心地教育我做每件事情。
廖老师爱美，我们全班同学也尚美；廖老师爱笑，同学们就很阳光；廖老师关心同学，我们就变得很有爱心……因为廖老师感染我们每一个同学。我希望自己在她的教育下健康成长。
——我的语文老师初二作文汇总5篇
我的语文老师也就是我们的班主任，她和蔼可亲，敬职敬业。她就像支蜡烛，默默地奉献着，燃烧自己，照亮他人，不求回报。
我的语文老师有时幽默，有时严厉。幽默时，我们和老师就像一家人，有说有笑，有时呢，也说说心里话，其乐融融。严厉时，我们都不敢作声，教室里静悄悄的，只听见墙上的钟表的指针“嗒，嗒，嗒”的响，每个人的心里“扑腾，扑腾”的跳着。但不管怎样，老师总令我们开心不已。
今天是星期五，也是我们最想到来的一天，因为今天就该回家了。但是，我们今天全班都拉着脸，个个都高兴不起来。为什么呢？因为今天课代表刚把作业写到黑板上，我们都惊呆了，有的写四遍，有的写三遍。我们班同学都叹了一口气，这时，我们的班主任来了。她亲切的问道：“这个周末的作业多不多呢？”我们异口同声的说道：“多！”
老师看了看黑板，也被吓了一跳，“你们的英语是不是有点儿多啊？”老师望着我们说。我们点了点头，说：“嗯。”老师没有说什么回到了办公室。一会儿，老师来了，把课代表叫了过去说了些什么。每个人脸上都呈现出不同的脸色：有的异常紧张；有的很困惑的样子；有的**淡淡的，似乎没看见，什么事也没发生似的。就在我们议论纷纷时，课代表进来了，脸上充满了喜悦。走到黑板前，“刷，刷，刷”几下把遍数改成了笔直地1字，我们班瞬时炸了锅似的，兴奋地喊了一声“耶，万岁！”真想说：老师你太伟大了。
这就是我的老师-――语文老师，我们可敬的老师，为我们着想的老师。我为有这样的老师而自豪！
在美好的四年时光中，我认识了一位语文老师。她至今仍不时浮现在我的脑海里，向我微笑。她长着一对炯炯有神的眼睛，卷卷长发缠绕在胸前，中高的个子，经常穿条黑白相间的花裙子。这就是我二年级的语文老师――王老师。
老师对我们很负责任。记得有一次，我正在全神贯注一笔一划地练字。不知不觉间，老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁，她俯下身，注视着我写的字，这时恰巧我也练完了字，手有些酸痛，正想找老师评价一下呢。我抬起头正迎上老师慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老师弯下腰，和蔼地说：“梁宇琪，你的字写得真漂亮，就是这个“额”字呀，左半边有些偏大”。我马上意识到了错误，仔细看了看书，发现了不足之处。老师挽着我的手，撑在我的背上，她的飘飘长发，从我的头上滑落，柔柔的，软软的，让我心中不由自主荡起了一股暖流。然后，老师在我的田字格上工工整整地写下了一个“额”字，随后轻轻拍了拍我的后背，像在告诉我以后要留意每个字的结构。从此，每当我写字时，时常会回想那温暖的一幕，以致现在练就了一笔好字。
老师也很严厉。有一次做练*题时，我做错了一道题，老师狠狠批评了我并用严厉的目光告诉我，马虎错题是决不应该的。现在，我已经养成了认真的*惯，无论做什么作业，都会很仔细检查，以致考试中我从没有再因为马虎错题。我知道这与老师*时对我们的严格要求是分不开的，我感谢我的老师。
老师像一盏明亮的灯塔，指引我们走出黑暗的迷茫，正在走向洒满阳光的成功之路，我爱我的老师。
我已经有4年半没有看见我的语文老师了，我在小学时与她仅相处了2年的时间，在这短短的两年里，我充分的了解了我的最好的老师，您就像我的妈妈，无时无刻的照顾着我，思念着我，牵挂这我。我1年级的老师不是很出众，所以我就把您当成我的真正的启蒙老师。
记得那是漫天飘雪的一天，我拖着重重的鞋子，走进了您的班级，已经对语文失望的我都没有抬头看你一眼，就略过了，随随便便的找了一个不起眼的座位坐下了，可是您的目光却还停留在我的身上，已忘记和你说话的家长。第一节课上课了，你开心的提问着每一个同学，
问候着每一个同学，忽然我的目光从您那美丽的眼睛上一闪而过，我才发现从刚刚开课您的目光就没有从我的身上移走过，您开心的问我：“同学你叫什么名字啊”，忽然我发现同学的眼光都投到了我的身上，由于我当时很内向所以就小声的嘀咕了一句：“宋子墨”。同学们议论纷纷：“这人是谁啊？”“你认识吗？”当时我的小脸蛋如红富士苹果一般的红的。老师在嘈杂的声音里说了一句：“很好听的名字嘛”！
下课了，我独自在座位上坐着，忽然听到了一声温柔的问候：“小同学，你叫什么啊”我回头一看是语文老师，我回答道：“宋子墨”，比上课时大声了一点，因为我觉得老师会听见吧？老师却慈祥的说：希望我们会在这两年里相处的很融洽。
上课了，这节还是语文课，我居然对几乎放弃的语文有些粗俗的了解了，这节课，我和老师在语文的知识里漫游着，老师带着全班同学思考着。我也却对语文有了了解并且对语文也有了兴趣。
转眼间，2年时光飞逝，你将我的语文挽回了，每次写作文表扬的都有我，每次我欣喜的回家妈妈都会表扬我，我昨天看到了你，您那一头黑发掺杂了不知多少根白发，我流下了几滴泪水，我急忙用衣袖擦干，怕别人看见，也怕你看见。你培养了不知几代人，在领奖台上领奖的是别人但在讲台上无私奉献的却是你，您不但让我学会理解语文，您也教会了我怎么做人。
敬爱的孟老师，或许您已将我忘却，但您在我的心中是永垂不朽的。
我已经5年级了，开学时，我们班上来了一位新语文老师，她姓李。她看起来已经差不多有50岁左右了，刚来时，我们觉得她既严肃，又温柔，又善解人意。
当她介绍自己时，她说她最喜欢“实”这个字，我们问老师为什么？她坚定地回答说：“因为做一个人要踏踏实实、脚踏实地、做了坏事就要勇于承认错误，不要躲避。我就是按照这样做，所以我喜欢这个字。”我们为李老师鼓掌，因为李老师说得很好。她说她交出来了很多博士后，我们不相信，叫老师证明，老师从办公室拿来了一张照片，上面有她的学生戴着博士帽，正在高兴地挥舞着手呢！好像在和李老师说“谢谢您！李老师！是您帮助我们考上了好大学！谢谢您！”当老师拿这张照片来给我们看，我们知道老师说的都是事实！
第二天，我们正式开始上李老师的语文课了，换了一个老师，好像有一点不自在似的。喜欢举手发言的还是把小手高高举起，不喜欢发言的，却越来越多了~为什么会这样呢？下课时，我去问了问她们，她们都说是不太适应。我想，如果上久了就会慢慢适应吧~！果然，第四次上语文课的时候，举手发言的人数多了，老师很开心，好像有点不完的人似的，这里说完了，那边又有建议或意见。我们的教室，从冷冷清清变成了热热闹闹的。不过，如果我们实在太吵的话，班主任就会说：“好吵！怎么跟“菜市场”一样！”我们立马安静了，因为大家实在是怕老师叫我们罚抄课文啊！一抄就是抄语文书25课“开国大典”啊！
就这样，我们班上新来了一位语文老师，李老师！我们很喜欢她，我们把她当作自己的家人，当作自己的知心朋友，当作自己的指南针，当你迷失方向的时候，带你寻找正确的路程！
李老师！我们爱您！
我有一位敬爱的老师，她姓林，是我们的语文老师，她是一位称职的好老师！
林老师有一头黝黑发亮的头发，有一双会说话的眼睛，她总是面对微笑，一看就知道她是一位和蔼的老师。
记得在三年级的时候，有一篇叫做《夸父追日》的文章，那一次是由我来读全文的。我边读边看插图，一心二用，我几次看见夸父赤着身子，很好笑，三番五次的忍住，但最后我不禁哈哈大笑。老师顿时严肃起来：“金阳曦，笑什么，快站到后面去！”我听了后，心就像被刀割了一样，眼眶也挤满了泪水。
“丁零零……”下课铃声响了，我刚想回位置，只听见林老师和蔼的说：“阳曦，来我办公室一趟。”我来到了办公室，林老师拿出纸巾，帮我擦去眼泪，说：“刚刚不是我想骂你，叫你罚站，我是说你的笑声会扰乱课堂秩序，你水，如果同学都向你这样，得成何体统？”我明白了，写老师的教悔。“我说完，点了点头。
现在来说一说林老师那会说话的眼睛吧。
一次在课堂上，我开小差，林老师说一句语气稍重的话才能回过神来。我目不转睛的顶着黑板，眼睛一眨也不眨，呆若木鸡似的。这次，林老师发现我开小差了，走到我跟前，拍了拍我的肩头，我回过神来，看着林老师的眼睛那眼睛似乎在说：“别开小差了，专心听讲！”我立刻会意了，便认认真真的学*了。
是谁把雨水撒露大地，是谁把我们培育成祖国的花朵？对，您，老师！您是一位辛勤的园丁！看这满地的鲜花，哪一朵没有您的心血和笑影！
我永远也忘不了这位既严肃又和蔼的园丁――林老师。
——我的老师初二作文 (菁华10篇)
横看似岭侧似峰，高矮胖瘦各不同。不烦老师严要求，只缘身在此班中。
妙哉!妙哉!要问上述诗中的老师是谁?嘿嘿，他们就是我们7。5班的任课老师们。
瞧，那位个子不高的女老师便是我的班主任兼语文老师，大家都很尊敬她。她大约三十多岁的年纪，一头棕红色的卷发，戴一副金丝边的小眼镜，一脸和蔼的笑容。外号：“试卷杀手”;原因：她批卷子仔细认真，就是小错也休想幸免于难。唉!没办法，我们不得不扎实的背诵那些绕口难记的诗词、段落，细心的辨别字的音、形、义，耐着性子琢磨篇章结构，作品内涵……
呕，迎面走来的是我的数学老师(兼副级部主任)。虽然他有点胖，但人精神着呢。每天都神气十足地携着他独有的武器——木质三角板、圆规，给我们生动地讲解几何题……
大家特喜欢数学课，因为数学老师幽默的谈吐常常让大家笑得合不拢嘴。但，你可不要以为他是个好脾气的人，谁若是惹恼了他啊，嘿嘿!有你好受的。俗话说：数学老师一回头，吓死河边两头牛!你想想，谁敢惹啊?不过，唉!不严厉又怎能管好学生，当好副级部主任呢?
梳着马尾辫的那位是我的英语老师，她年轻漂亮，一笑脸上便露出一对甜甜的酒窝。暗地里啊，大家都亲切的叫她“老丸子”。她说话大喘气，经常在布置作业时：“单词都背会了的，今晚可以不写!”“吔!!!”教室里一片欢腾。“但——是——”“嗯?”“明天听写不会的，罚写三遍!!”“啊”我们马上哭着脸央告：“您老——行行好，两遍，两遍?”她把脸一拉，“讲价钱?那就五遍吧!”唉!顽固啊!顽固!
我的地理老师姓曲，高高瘦瘦的。他啊，有一个招牌动作：就是时常用手捋一捋前额的几绺头发。有几次在他给我讲解地图的时候，我看见那几绺头发上沾着粉笔屑哩。他讲课生动形象，什么山脉啊，河流啊，地形气候啊，经他一讲解立马变得鲜活起来……
怎么样?我的.几位老师都不错吧?人们都*惯把老师比成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。我想，这话没错，因为我亲见他们的执着与奉献，并深深感动着，敬佩着……
我爱我的老师们。
我的老师，她在我困难的的时候帮忙我，在我走错路的时候把我扶到正确的道路上，在我生病的时候百般问候。
我的老师已经40多岁了，但依然十分的漂亮，她穿这一*黑色的长裙，她扎这长长的秀发，有一双炯炯有神的眼睛，好像能让人看透一切。
记得有一次，我在学校肚子痛和发烧，因为肚子太痛，晕过去了，那时下着大雨，我爸爸在广州，我的妈妈在重庆，没有办法赶回来，老师看着我痛苦的表情，连课多没上立刻把我背起来，把雨衣盖在我的身上，冒着倾盆大雨，把我背去附*最*的医院，去到医院老师帮我挂了加急号，过了几分钟，医生帮我检查完后，开了药，要去一楼拿药，那时电梯坏了，老师就重7楼往一楼跑，然后又上来7楼把我扶下4楼打针，护士配好药水后，叫我去打针，由于肚子太痛，走不了，老师立刻把护士叫过来，帮我打针，2个小时后，针水打完了，老师又把我背回家，我回到家后，老师把我扶到床上，我一躺在床上，立刻就睡着了，老师轻轻地走了。
第二天，我去到学校，上课的时候没看见老师，之后才明白，老师因为昨日冒雨把我背去医院，自己也生病了，我的眼眶好像有一股热流，眼泪立刻充满的眼眶。
虽然此刻已经上初一了，但老师为我做的事情让我毕生难忘，我想说一声：“老师你辛苦了，老师谢谢您！”
老师为我们付出太多，也许你已经忘记了，也许你重未放在心上，但你回忆一下，必须会让你有一种想哭的'冲动，老师，多么神圣的名字啊！老师为我们付出青春，为我们骄傲过，也为我们笑过，哭过，老师，请让我们记住我们人生中的每一个老师。
老师多么伟大的一个职业啊！他将知识传授于我们，却不图任何回报，就犹如春蚕一般，默默的、无私的奉献着。
来到初中生活的`第一天，我遇到的就是您，您传授我知识，我却认为是理所应当的；你教我做人，我却完全不放在心上；您对我如亲儿子一般，我却完全不领情。直到今天，直到这一刻，直到这一秒，我才明白您对我的良苦用心。
记得在一节课上，我在下面开小差，您点了我的名字，让我起来回答问题，我缓缓地站起来，用那害怕的眼睛看着你的脸。心里虽然知道错了，但心中更多的是愤怒和恨，恨你为什么要点我的名字。我一句话也回答不出，只好说不知道，这样做换来了您的一句话：“下课到我办公室来！”我只好踏着那沉重的步伐，怀着那砰砰直跳的心来到了办公室的门口。我不敢打开门，也不敢离开，心中一直在纠结。
开？不开？心里无限的循环，下课时间也所剩无几了。终于，想着被严厉地批评一顿也无所谓，
我鼓起了勇气，选择打开了那一轻而已重的门。
但和我想象的不同，发生的事与我的想象大相径庭。门刚刚打开，迎来的是一句温柔的话；“快过来。”我来到你的身边，你不是严厉地批评我，而是温柔、语重心长的对我说我的问题。这不禁让我感到奇怪，但心中却有一种说不出的幸福，因此我改变了我对学*的态度。
还记得我每次写作业都特别慢，尽管我不会因为慢而不完成作业了，但每次都是迟交。于是您专门多布置作业给我，我感到非常生气，认为您是在故意为难我，但我却又无可奈何。从一开始连下课都赶着写作业的我，到有一些课余时间的我，最后到能完全自由掌控作业时间的我。您却突然不再多布置作业给我，我恍然大悟，又明白了你对我的良苦用心。
“一日为师，终身为父。”我明白了这句话的意义。我不管什么时候都不会忘了您，有您这一位伟大的好老师真好！
老师多么悦耳的一个名称，多么神圣的一个职位。是他们让我们在知识的海洋里遨游，让我们懂得更多的道理。老师像园丁，细心的培育着祖国的花朵，使我们茁壮成长，老师像蜡烛默默的燃烧自己为我们在茫茫学海中指出了明路。老师像桑树，默默奉献不求索取，如果没有桑树的品格，哪来春蚕的精神。
我曾遇到过许许多多的老师我曾遇到过许许多多的老师在我的眼中他们都非常的优秀。可是最优秀的'还是我现在的语文老师——范老师
时光流逝，如梦的岁月您迎来送往一届又一届的学弟学长们。
我的记忆的长河里，每当那黄昏尽后，窗帘里的灯光下，总有您备课批阅的身影，每当阳光未启时分，耳膜里总有您在晨练的吆喝声，您的风范表率在我生长的路上深深的烙印于我的脑海中。
老师，您还记得吗，您曾经给过我多少次的鼓励。那次月考，我不知为何考了一个自己都无法想象的成绩，我伤心透了，不懂为是么会这样，泪水止不住的往下流。是您走到我身边，在我桌子上放下一张纸条，我打开一看，映入眼帘的是您娟秀的字迹“别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。
向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
”短短的几句话，充满了无限的力量，充满了您对我浓浓的爱，让我有了走下去的勇气。擦干眼泪，抬起头，看见您正微笑的看着我，我坚定地向您点了点头，您赞许的眼神让我走出了失败的阴影。时间从指间不经意地弹落，往昔的日子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个天都尘封起来，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰。
您曾拍着我们的肩膀告诉我们：你们是花季的蓓蕾，是展翅的雄鹰，大好的明天在等待着你们去闯，去探索，一定要努力呀！
老师，你放心吧，我们不会辜负您的期望。他日我们成功了一定会回来看您，告诉您：“老师，我想您了，老师我成功了，您高兴吗？”相信到时您一定会很开心，很幸福吧。因为您的付出终于有了回报！老师，如果把您比作蚌，那么我们便是蚌里的砂粒；
千言万语不知从何说起，只有一句老师我爱您。
吾事之教诲，犹如那一缕不曾为我停留的芬芳，却让我如沐春风，暖意无穷，唤醒了我生命的春天，看到无边的爱意与希望。
——题记
期中的脚步渐渐逼*，可我的状态一个“糟”字了得，成绩也跌到了另一番境地。接二连三的模拟考试如冰冷又坚硬的岩石，将我仅存的一点勇气也消磨的一干二净，我在心里反问自己：出路在哪儿？光明在哪？未来又在哪儿？……然而回答我的只有无边的寂静和虚无。
在期中考试的前一天晚上，我生病了，浑身冷的瑟瑟发抖，脑袋上似乎盘旋着数不尽的繁星，那一晚，我是在煎熬中度过的。第二天早上，也就是期中考试那天，在餐厅一个熟悉而又亲切的声音在我耳边响起，她说：“你没事吧？今天期中考试，别太紧张，太紧张了反而不好，我桌上有袋咖啡，你拿去喝吧！”我抬起晕乎乎的头，看到的是一个比希望更动人的眼睛，比春风更暖心的笑容，就这样，我拿起那袋充满了关心与问候的咖啡，拖着发烧的.身体，起进了三考场的大门。
在考试中，我因难受而迟迟不动笔答题，监考老师见此，便找来了您，此时，您不像早上那般温柔，而是用充满严厉的语气对我说：“好好考试！”随即又回来，说：“实在难受，坚持不下去了再告诉我。”我听了您的话，好好答卷，才有了现在并不算太低的成绩，老师，谢谢您！如果不是您，我可能早就放弃了。
在当天中午，我因难受而吐在了考场中，当时我羞愧的无地自容，虽然已经将考场打扫干净了，但我还是觉是对不起三班老师，对不起您。考完后，我立即向您道歉，您却只说了一名：“没关系，打扫干净就好了。”当时我就被您的气度和海一般的胸怀震撼了，是您教会了我宽容。
考试成绩出来了，我退步了七十多个名次，时间像一根橡皮筋被拉的很漫长而又忐忑。夜色降临，铃声响起，我走出教室，冷月的光残忍地洒在粗粝的墙上，透着无法言喻的凄清与寂寥，空气里涌动着一肌清新的湿气，钻进我的身体里的每一处毛孔进而绞杀我残余的神经。我不断反问自己：“以后该怎么办，怎么办……？”
当天，您在晚三对全班说：“人人皆有失意之时，但只要有重新站起来的勇气，就一定能在期末辉煌！”我心想，是啊！相信自己，相信未来，纵门外凉风袭袭，但也吹不走我的满腔热血，吹走的只是烦恼和忧愁，留下的是信念与希望。有时，一朵玫瑰花的芬芳可以召唤整个个春天，而此刻的我，就奔跑在花香四溢的人生之路上……
愿携着吾师之教诲，带着那缕芬芳去看日月星辰，去看山川湖海，去征服生活中的一切。在人生之路上，我将勇往直前，乘风破浪，直到抵达我所要到的远方。
正所谓“一日为师，终生为父。”在我的`学*生涯中，每一位老师都教会了我某些道理，他们是我人生道路上的一盏盏明灯，为我照亮前进的道路。感谢他们出现在我的生命里，也感谢他们让我有幸能成为他们“桃李满天下”的其中一员！
而在这些老师中，我要非常感谢的那个人是她，她不仅有时会将自己亲身经历告诉于我，也会在我迷茫之际，甚至在某件事情自己有难处不知所措时给与我帮助，开导与鼓励.
她很*凡，但在我眼中却显得如此不*凡：他很努力，每天为了我们而努力工作中，每天连夜加班似乎已经成为了她的“家常便饭”，她每天都忙得晕头转向为六班，可六班的同学似乎体会不到她对我们的那份心意！而她便是我最亲*的小芳老师，即我的班主任！
记得一次比赛，我们班赢得了很好的结果，老师曾经答应我们的奖励便实施了。她将我叫到办公室去，告诉我此事，然后将300元钱塞入我手中，顿时我觉得手好像有千斤重一般，拿着沉甸甸的，我知道因为我们班的原因导致老师她总被扣工资，所以当她将钱拿给我时，我一在再而三地问老师说；“老师，您确定吗？确定吗？”老师笑着跟我说：“确定以及肯定，就当是我奖励你们的吧！”我又再说道：“我们班不是有班费吗？用班费就行了！老师这是您自己的钱我不敢拿！”最后老师一句话没事，就将此事带过去.....走出办公室的我裤兜里塞着300元，带着沉重的心情回到教室，然后我便叫了我的同桌，还有前排桌，聊得可以，跟他们讲了事情的经过，我提议每人出一点钱，这样就不会花老师太多钱，最后他们也很爽快地答应了我的提议....最后，我们还用一些钱给老师买了一个小蛋糕以表示感谢，感谢她为班级的付出。当然我们出钱的事，老师并不知情，而同学们也不知道那些零食是老师出的钱，而不是花班费买来的东西！
我忘不了老师因发现我的心情低落而跟我谈心事：忘不了那次她递给我擦眼泪的纸巾：忘不了她每次找我谈话教我如何才能更好的担任班长这一职务：忘不了她给予我的肯定，鼓励以及支持......太多太多地忘不了，都早已镌刻在我心头上，我想多少年过后我也都不会遗忘她，我感谢上帝，在我的初中时代遇到这么一位尽职尽责的恩师！
我将永远都不会忘记她——小芳老师！感谢您！
从幼儿园开始，我就接触到了许多老师，当我不开心，不高兴，又哭又闹时，老师总是抱着我，哄我玩，教我学这学那，我心中的好老师作文。但是随着时间的推移，这些老师在我的记忆里已经慢慢模糊了。 小荷 那时候，看到大班的小伙伴们背着书包，戴上红领巾神气的样子，我就一直盼望早点上学，希望上学后能遇到更多的好老师。在我的心目中好老师应该是一本百科全书，脑子里装着《十万个为什么》的答案，我们问什么他们都知道，会唱歌、会跳舞，说话算数，不期骗小孩，并且能够理解我们，能够成为我们的好朋友。
爸爸妈妈经常对我说：老师这个职业是十分受人尊敬的。因为老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。听了他们的话，我有了一个理想，长大也当一名老师。
如果我将来能够成为一名老师的话，我一定要做一名同学们喜欢的老师。上课时，我会用特别的教学方法，制造轻松的学*气氛，让严肃的课堂变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，让所有的同学都发挥出自己的真实水*，考出好成绩来。下课后，我会和同学们一起玩耍，有时间我也会带大家去博物馆、到野外郊游、去锻炼身体……这样，大家的课余生活就会非常的充实而且有意思了。
为了追求我的理想，从现在开始我就要带着希望和梦想好好学*，永往直前。
如果你问我：你心目中的好老师是谁？我会毫不犹豫的说：“当然是于老师了！”
于老师是一位数学老师，她的教学水*在全潍坊市都是数一数二的，有一次，北京的人来我们学校录像，于老师就在我们班讲的，我的声音很甜，老师请我起来回答问题，“哈，我终于有抛头露面的时候了！”我心里高兴的想。于老师多次被评为“优秀教师”，“教学骨干”，作为她的学生，我感到很荣幸。 老师在下课是像一位和蔼可亲的大朋友，在课堂上可就不一样了，一次，我在课上走神了，老师发现了，就让我起来回答问题，我一问三不知，老师让我坐下了，从老师严厉的目光中，我看到了生气和责备，从此，我上课再也不走神了，学*成绩也提高了。 老师想一位慈祥的母亲一样用一颗温暖的心尽全力呵护我们，我们有时发烧，肚子痛时，她总是显得很焦急，急忙把那位生病的同学送进卫生室治疗，等他好了，老师才顾得上擦一擦脸颊上的汗水。
天下没有不散的宴*，四年级的暑假结束后，我们兴高采烈的准备上五年级，可老师却在这个让我们高兴的时刻给我们一个晴天霹雳，她说：“你们都长大了，要经历人生中的第一次换老师……”说到这里，我们全班同学都齐声说“啊？不会吧，老师是真的吗”，老师点了点头，沉默了。我我们也沉默了，我低着头，忍耐着眼中的泪水，抬起头，我猛然间看到老师的`眼里也有了点点泪花，我再也忍不住了，泪水顺着脸颊流了下来，老师用温暖的大手为我擦去泪水，说：“咱们班全班47个人，你们个个都很棒，祝你们成功”。
于老师，我爱您，我会用优异的成绩来报答您的！
当我刚进教室的时候，第一眼便看见了我的班主任----刘老师。虽然您以前没有教过我，但我已经从您的眼神中看到了她的慈祥、和蔼。
刘老师代我们的英语课，刚上课的时候，我们胆子都非常小，不敢积极发言，生怕说错了挨训。但是您并没有批评我们，而是告诉我们回答问题的时候不要怕，回答错了也没有关系。当他再次提问时，同学们有的迟疑地举了举手，有的刚举起又放了下去，有的低着头默默地坐着……
这时，您叫起我来回答。我低着头慢慢地站了起来，结结巴巴语无伦次地回答着，声音小得简直像蚊子哼哼。同学们笑了，我把头埋得更低了，脸红得像一块烧红了的煤炭。但是，您并没有责怪我，反而亲切和蔼地说：“你别害怕，也别紧张，大胆的说。”我终于鼓足了勇气，用响亮地声音流畅地回答了您提出的问题。您表扬了我，从此，同学们都积极发言，即使回答错了，您也从未责备过我们。
刘老师，您对我们像慈母般地关怀和抚爱，不仅体现在学*中，而且在生活中也闪闪发光。
开学第二周，天气开始转凉，那天我只穿了一个秋衣，您看见了说：“你怎么穿那么薄啊!不冷吗?”虽然当时天气有点冷，但是我的心里却暖洋洋的。
刘老师，您是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;您是船夫，把我们送达知识的彼岸;您是出色的灵魂工程师，带给我们生活的希望;您是一支粉笔，牺牲了自己，却留下了亘古不变的`学识。您像春蚕一样，奉献了自己，装饰了别人。
刘老师，虽然我们相处才一个月，但是我却从中领悟到了做人的道理，是您教会了我怎样做人。刘老师，您就像无边学海里的一盏启明灯，为我们指明了前进的方向，我要从心底喊一声：“刘老师，我爱您!”
老师，这些事对您来说，显然是微不足道的，但是，正是这些看似*常的事留在了我的脑海里挥不去也抹不掉，就像烙印一样烙在了我的心里。
老师，谢谢您!
正所谓“一日为师，终生为父。”在我的学*生涯中，每一位老师都教会了我某些道理，他们是我人生道路上的一盏盏明灯，为我照亮前进的道路。感谢他们出现在我的生命里，也感谢他们让我有幸能成为他们“桃李满天下”的其中一员！
而在这些老师中，我要非常感谢的那个人是她，她不仅有时会将自己亲身经历告诉于我，也会在我迷茫之际，甚至在某件事情自己有难处不知所措时给与我帮助，开导与鼓励.
她很*凡，但在我眼中却显得如此不*凡：他很努力，每天为了我们而努力工作中，每天连夜加班似乎已经成为了她的“家常便饭”，她每天都忙得晕头转向为六班，可六班的同学似乎体会不到她对我们的那份心意！而她便是我最亲*的小芳老师，即我的班主任！
记得一次比赛，我们班赢得了很好的结果，老师曾经答应我们的奖励便实施了。她将我叫到办公室去，告诉我此事，然后将300元钱塞入我手中，顿时我觉得手好像有千斤重一般，拿着沉甸甸的，我知道因为我们班的原因导致老师她总被扣工资，所以当她将钱拿给我时，我一在再而三地问老师说；“老师，您确定吗？确定吗？”老师笑着跟我说：“确定以及肯定，就当是我奖励你们的吧！”我又再说道：“我们班不是有班费吗？用班费就行了！老师这是您自己的钱我不敢拿！”最后老师一句话没事，就将此事带过去.....走出办公室的我裤兜里塞着300元，带着沉重的心情回到教室，然后我便叫了我的同桌，还有前排桌，聊得可以，跟他们讲了事情的经过，我提议每人出一点钱，这样就不会花老师太多钱，最后他们也很爽快地答应了我的提议....最后，我们还用一些钱给老师买了一个小蛋糕以表示感谢，感谢她为班级的`付出。当然我们出钱的事，老师并不知情，而同学们也不知道那些零食是老师出的钱，而不是花班费买来的东西！
我忘不了老师因发现我的心情低落而跟我谈心事：忘不了那次她递给我擦眼泪的纸巾：忘不了她每次找我谈话教我如何才能更好的担任班长这一职务：忘不了她给予我的肯定，鼓励以及支持......太多太多地忘不了，都早已镌刻在我心头上，我想多少年过后我也都不会遗忘她，我感谢上帝，在我的初中时代遇到这么一位尽职尽责的恩师！
我将永远都不会忘记她——小芳老师！感谢您！
漫漫长夜，抬头望天，干净的天空上，总能看到满天繁星，它能给予我们美的感受，但在我心中，没有什么东西比星空更加渊博，更加深远。
星空能传授给我们哲学。
当一个人漫步郊外，四周寂静无声，头顶上是一片浩瀚的星空，若此人失意时，星空会给予他启迪，让他领悟到世界的精彩，从而振奋；若此人成功时，星空会给予他启迪，让他感受到无边的深远，从而谦逊；若此人迷茫时，星空会给予他启迪，让他明白到群星的光辉，从而奋斗。怎能说星空不是一个伟大的哲学家呢？
星空亦能洗礼我们的感官。
城市的喧闹、繁华打破了自然的宁静。我们的身心也受到其影响。然而当我漫步乡间，虽远离城市的喧哗，但心中却仍想着高节奏的生活。只有当我抬头望天，看到群星璀璨，如各色宝石散落在苍穹之上时，我的所有感官乃至心灵都会被这些深深吸引，不可自拔。星空能带给我们无限的震憾，当你厌倦了现在的生活，看看天空，看着满天繁星，你会有不同的感受。
星空所能教给我们的太多，从古代的神话就以看出人们对星空的迷恋。人类从古至今都没有停止对太空的探索，我们的老师也在无私地教给我们更多的知识。
我们的老师用广阔的胸怀包容着我们，用丰富的知识告诫着我们，也用他的言行规范着我们。王尔德曾说：“我们都身处阴沟里，但总有人仰望星空。”这也正是星空所教给我们的——永不放弃的执着的探索精神！
星空，是我最好的老师。
——我的老师初二作文 (菁华10篇)
小学里换了三位国文老师，而六年级才换上来的老师，没几个月，便被她磁一般的才华吸引住了，经久不衰。
她在我初时的记忆中就烙上了一个漫漶不清的糊团。因为那时胆小，见老师都撇开脑袋，就这样在说说笑笑声中与她擦肩而过。只有怯生生地远远观望，而韩总是急匆匆地走去，走来，严厉而古板。
学校里风*浪静。没想到吴会突然调走，不是说好陪我们走完这一层嘛，心里无比地懊恼和烦闷。而且接任的就是韩，那个总是忙忙碌碌的韩，无形的凶恶就被“教导主任”占领。暑假啊，本想逍逍遥遥地度过，整天泡在放纵与自由的光阴里。看着那一篇篇草草了事的作文，每天都不情愿了，慵懒了。惨了，一篇篇胡乱填写的作文，竟然要给韩看，这不是很丢面子吗？前途被无限的阴影拢罩，来不及弥补了。又听说韩的作文数量惊人，吓了一大跳，也只好很不情愿地去报到。
第一次勇敢地直视，才发现心中原本的神圣都一扫而光。怎么那么矮啊，以前还像大人，自己都长这么高了，她还是这样。脸也在迅速地老旧，小小的，圆圆的，扁扁的。鼻子几乎占了脸的正中央，那么抢眼，有些腊腊的黄。而鼻子后面一颗大大的痣，更是古怪，那张经常上火或者干裂的嘴巴，总是没几分血色，像个巫婆一样恶毒。头发就这样乖巧地躺着，一缕缕顺顺溜溜，包裹了整个脑袋的轮廓。她的各个部位似乎都搭配不当，稀奇古怪。而唯一能看出她博览群书的只有那副圆框的眼镜，有些生锈的陈旧，像个倭瓜，缩着脖子。
韩喜欢吃零食，讲台桌下藏一大包一大包。每次阅读课她总是慷慨大方地慰藉一下咕咕叫的肚子，自己也顺便吃一个，馋。
鼻尖有一些红，但她并不怎么在乎。上课的时候不妨处置一下，藏着清水鼻涕或者痰，不安分地冲出了喉咙，好像有说不清的难受。
韩照样布置作文，发下一篇很长的文章仿写。而我一回到家就想打瞌睡，胡乱地抄了一篇途径黄河的游记，草草交了上去，批下来的评语是：很好，有潜力，必有精彩。这句话让我兴奋了一阵子，而她也便格外重视起我。
她的课上得很快，经常补充一些课外的内容。而且韩教我们课文之前，必定会介绍作者，同时，便会向我们推荐其的两三部作品。读文章的时候，她便全身心地投入了进去。咬牙切齿，聚精会神地凝视着文字，不论是古文或白话，一丝不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，她把文字里蕴藏着的意义好像都宣泄出来了。她念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像已经理会了原文意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。
有阳光的午后，她会与我们一起耍泼，嬉戏。就混在人群中，很不显眼。她扬起了笑脸，露出了整齐的牙齿。笑声与呼喊者连绵不绝，引得许多同学驻足观望。而我便自豪地仰起头，幸灾乐祸地看着其他孩子唉声叹气地被赶进了教室，那古板的.老师软禁了。
她改作文的时候，总喜欢夸大了分数。“700，800”地打，行云流水。一打开作文中，也便赏心悦目，有无比的成就感与满足感。
韩，我怀着敬慕与爱恋之意。
周老师是一位英语老师，同时她也是我们班的班主任。她十分有耐心，而且很温柔。小小的脸，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，一双炯炯有神的双眼，她既可爱，又美丽。我们班上的同学都喜欢她。
我们大家都十分尊敬她，爱戴她。那是因为我们老师为人乐善好施，只要我们一有困难，她就会发下手中的事情，来帮助我们。同时，周老师她也是我们学*上的朋友，每当我们学*上有困难时，我们大家都愿意去找周老师，她这是会静下心来，耐心的为我们讲解，该如何做题。当我们实在是做不来时，她总是叫我们别着急，慢慢地一步步的来完成，别太着急了。
当看到我们做完这些题目时，是她最开心的时候。这时，她会露出甜甜的笑容。有时，周老师她也是我们的朋友，她总是有一种江湖义气，每当我伤心时，周老师总是会来安慰我们。
记得，又一次，学校准备开始冬季运动会。要求是，全校的学生都要穿今年才发的'新校服。
于是，冬季运动会那天。我们有几个同学本来是穿着新校服的。可是，这一不小心，却把墨水泼在了上面，这下我们大家都很着急，这该怎么办呢?周老师，了解了情况之后，安慰我们别着急，她去想办法。我们等了很久，见周老师还没来，又马上到我们了，所以，我们这下都很着急。当快要到我们班时，周老师终于来了，只见她手里拿着我们那几件校服，就像新买的一样。
事后，我们才知道，原来周老师，把衣服拿回自己家去了。然后，把我们用手把它给洗干净了。再用烘干机，给我们把校服烘干，我们大家知道这件事后，都十分感动。虽然，对于许多普通人来说，这只是，一件很*常的事情，但对于我们大家来讲，周老师这是对我们多么的关心啊!不是自己的衣服，却还帮忙洗了，并且为我们烘干。我们周老师真的和善良，她是多么的善解人意啊!
在此，我真诚的说一句，有这样的老师，我感到骄傲。因为，我有一位好老师。
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，人类要读书才可以沿着这阶梯一点一点地进步。
在我小时候，我就喜欢上了读书，可以说，书籍是我人生的启蒙导师。一开始我接触的`书籍是童话。当我翱游在童话世界中时，我为白雪公主的遭遇而伤心，也为七个小矮人的善良而高兴；童话告诉了我人间有善有恶，也告诉了我该如何辨别。
当我长大了一点，上了小学，我读的书从童话转移到了小说上，我那天在书店，一下子就看上了沈石溪的动物小说，我买了一整套的动物小说，每天有时间就看，在小说中，我体会到了动物界的亲情无处不在，也体会到了动物们团结一致的精神，这些小说让我知道了，不仅仅是人间，动物界中也有大爱的存在。
而现在，我上了初中，学业变重了，但我们然会挤出一点时间来阅读我喜欢的书籍，这时候我的阅读范围变得越来越广泛，我又在这阶梯中向上一步，现在的我更偏向于历史与科幻性的书籍，在这些书籍中，我体会到了第二次世界大战的残酷，也体会到了全人类团结一致对抗外来物种的坚定与毅力；我仿佛看到了机甲与外来生物的对抗。、
“读书破万卷，下笔如有神。”读了这些书，我感觉我受益匪浅，从书中，我读出了朋友之间的信任与互帮互助，也读出了群体之间团结合作……而我在书籍的阶梯上也越走越高，书籍好比一盏明灯，在你迷失方向，陷入黑暗中时，给你带来光明，带你走出困境，书籍更像一位导师，带给你丰富的知识与给验，让你变得更加成熟……
书籍不仅是我一生的老师，书籍更是全人类的导师，全人类的营养品，书籍令我一生受益！
老师多么悦耳的一个名称，多么神圣的一个职位。是他们让我们在知识的海洋里遨游，让我们懂得更多的道理。老师像园丁，细心的培育着祖国的花朵，使我们茁壮成长，老师像蜡烛默默的燃烧自己为我们在茫茫学海中指出了明路。老师像桑树，默默奉献不求索取，如果没有桑树的品格，哪来春蚕的精神。
我曾遇到过许许多多的老师我曾遇到过许许多多的老师在我的眼中他们都非常的优秀。可是最优秀的还是我现在的语文老师——范老师
时光流逝，如梦的岁月您迎来送往一届又一届的学弟学长们。我的记忆的长河里，每当那黄昏尽后，窗帘里的灯光下，总有您备课批阅的身影，每当阳光未启时分，耳膜里总有您在晨练的吆喝声，您的风范表率在我生长的路上深深的烙印于我的脑海中。
老师，您还记得吗，您曾经给过我多少次的鼓励。那次月考，我不知为何考了一个自己都无法想象的成绩，我伤心透了，不懂为是么会这样，泪水止不住的往下流。是您走到我身边，在我桌子上放下一张纸条，我打开一看，映入眼帘的是您娟秀的字迹“别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。”短短的几句话，充满了无限的力量，充满了您对我浓浓的爱，让我有了走下去的勇气。擦干眼泪，抬起头，看见您正微笑的看着我，我坚定地向您点了点头，您赞许的眼神让我走出了失败的阴影。时间从指间不经意地弹落，往昔的日子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个天都尘封起来，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰。
您曾拍着我们的肩膀告诉我们：你们是花季的蓓蕾，是展翅的雄鹰，大好的明天在等待着你们去闯，去探索，一定要努力呀!老师，你放心吧，我们不会辜负您的期望。他日我们成功了一定会回来看您，告诉您：“老师，我想您了，老师我成功了，您高兴吗?”相信到时您一定会很开心，很幸福吧。因为您的付出终于有了回报!老师，如果把您比作蚌，那么我们便是蚌里的砂粒;
千言万语不知从何说起，只有一句老师我爱您。
正所谓“一日为师，终生为父。”在我的学*生涯中，每一位老师都教会了我某些道理，他们是我人生道路上的一盏盏明灯，为我照亮前进的道路。感谢他们出现在我的生命里，也感谢他们让我有幸能成为他们“桃李满天下”的其中一员！
而在这些老师中，我要非常感谢的那个人是她，她不仅有时会将自己亲身经历告诉于我，也会在我迷茫之际，甚至在某件事情自己有难处不知所措时给与我帮助，开导与鼓励.
她很*凡，但在我眼中却显得如此不*凡：他很努力，每天为了我们而努力工作中，每天连夜加班似乎已经成为了她的“家常便饭”，她每天都忙得晕头转向为六班，可六班的同学似乎体会不到她对我们的那份心意！而她便是我最亲*的`小芳老师，即我的班主任！
记得一次比赛，我们班赢得了很好的结果，老师曾经答应我们的奖励便实施了。她将我叫到办公室去，告诉我此事，然后将300元钱塞入我手中，顿时我觉得手好像有千斤重一般，拿着沉甸甸的，我知道因为我们班的原因导致老师她总被扣工资，所以当她将钱拿给我时，我一在再而三地问老师说；“老师，您确定吗？确定吗？”老师笑着跟我说：“确定以及肯定，就当是我奖励你们的吧！”我又再说道：“我们班不是有班费吗？用班费就行了！老师这是您自己的钱我不敢拿！”最后老师一句话没事，就将此事带过去.....走出办公室的我裤兜里塞着300元，带着沉重的心情回到教室，然后我便叫了我的同桌，还有前排桌，聊得可以，跟他们讲了事情的经过，我提议每人出一点钱，这样就不会花老师太多钱，最后他们也很爽快地答应了我的提议....最后，我们还用一些钱给老师买了一个小蛋糕以表示感谢，感谢她为班级的付出。当然我们出钱的事，老师并不知情，而同学们也不知道那些零食是老师出的钱，而不是花班费买来的东西！
我忘不了老师因发现我的心情低落而跟我谈心事：忘不了那次她递给我擦眼泪的纸巾：忘不了她每次找我谈话教我如何才能更好的担任班长这一职务：忘不了她给予我的肯定，鼓励以及支持......太多太多地忘不了，都早已镌刻在我心头上，我想多少年过后我也都不会遗忘她，我感谢上帝，在我的初中时代遇到这么一位尽职尽责的恩师！
我将永远都不会忘记她——小芳老师！感谢您！
我的四周独留你的芳香，我的内心铭记你的话语，我的情绪因你而跌宕起伏。
我的科学成绩一般般。
我刚开始没认真读，成绩刷刷地掉了不少。月考的成绩出来了，考得特别的差，我就知道自己要玩完了。
在我惶恐不安中，听到了晓艺老师来叫我去办公室的噩耗。晓艺老师站在她的办公桌前，倚靠着，似乎在等待着我的`到来。
周围静悄悄的，一根针掉地上都能听得清清楚楚，严肃的氛围在空中弥漫。冷风吹拂，深深扎进我的体内。
老师突然开口说话了，你看看你们那几个，就你最差了，对科学是不是觉得难？有什么问题第一时间来找我。
听完，吁出一口气。同时暗暗下了决心。
之后，我就一直不停地去找晓艺老师，有道题足足讲了加起来十五次，课堂上加私下里。
雨伞撑起的天空是晴朗的。那天傍晚，乌漆漆的云朵遮住了太阳的光辉，大雨在不知不觉中来临了。我那天没有带伞，着急赶车，在雨里狂奔，远远看去像一只落汤鸡。当狂奔到路口准备过马路时，一辆小红汽车从我面前越过，突然来了个急刹车，熟悉的声音在我耳边响起：你怎么不带伞，淋成这副样子，我这把伞你先拿去。说完就马上把伞递给了我，在我的懵逼中，老师驾着小车开启回家的路。
我是个语言贫乏的人，请允许我摘抄一句话来表达对老师的依恋——如果老师是宽阔的天空，那我们就是在天空中自由翱翔的小鸟；如果老师是无边无际的大海，那我们就是海里嬉戏的小鱼；如果老师是一棵参天大树，那我们就是在大树下遮风挡雨、弱不禁风的小草。
因为遇见你，我才找到我自己。
相信在我们的学*过程中，都接触过无数个老师，并且每个老师都不同，更有不同的特点。现在，我向大家介绍我班现在的语文老师。
你现在的语文老师叫赖培生，赖老师刚刚上课，并不了解赖老师的为人，性格。但经过几周的课堂上似乎有点了解赖老师了，她和我以前教过书的老师并不同，教书的方法更不同的。
我们班的老师是严肃的。记在上语文课的第一节的时候，从门口走进来一个大约三、四十岁的男人。他就是赖老师。从他一进门的时候，语文老师的脸上就只有严肃。而不像其他老师一样，一进门就讲笑话，笑嘻嘻的。然而，那时同学们就不敢再开小差，安安静静地听课，但在我认为，觉得老师严肃是一件好事，这样同学们才不敢那么放肆了。在我心里，赖老师是个严肃、不嘻笑的老师。
赖老师的教学方法也使我感到喜欢。今天早上，我们交了第八课《世说新语》二则这篇文言文。老师首先是叫我们读熟几遍，然后再背熟。这篇文言文是要翻译的。我本以为老师会叫我们对答案抄，却没想到老师教给我们一个翻译课文的方法，并叫我们独立自己翻译出来。从这一点钟可以知道这是对我们自学的一个好方法，让我们不要永远依赖答案。
我觉得语文老师的这个教学方法对我们很有用，对我们的学*影响也很大。然而，他和我以前的老师教法很不同。每交一个单元，老师都是先把古诗和文言文先教的，他说这些非常重要，先学这些再写课文。所以在我眼里，语文老师是一个重视学生学*的好老师。
还有每次上课，老师一写出些笔记，他可能是担心有些同学不做笔记吧，便也提醒一下做一下笔记。这样，同学们也会都动起来了。老师有时还会告诉我们一般考试的`题分别是什么类似的，并且告诉我们每道题的大约分数是多少，还列在黑板上给我们看，让我们做好准备，把要背的都背熟。
从这又不得不赞叹，老师真为我们着想，并且特别的细心，赖老师真是一位好老师，我敬佩他。
周老师是一位英语老师，同时她也是我们班的班主任。她十分有耐心，而且很温柔。小小的脸，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，一双炯炯有神的双眼，她既可爱，又美丽。我们班上的同学都喜欢她。
我们大家都十分尊敬她，爱戴她。那是因为我们老师为人乐善好施，只要我们一有困难，她就会发下手中的事情，来帮助我们。同时，周老师她也是我们学*上的朋友，每当我们学*上有困难时，我们大家都愿意去找周老师，她这是会静下心来，耐心的为我们讲解，该如何做题。当我们实在是做不来时，她总是叫我们别着急，慢慢地一步步的来完成，别太着急了。
当看到我们做完这些题目时，是她最开心的时候。这时，她会露出甜甜的笑容。有时，周老师她也是我们的朋友，她总是有一种江湖义气，每当我伤心时，周老师总是会来安慰我们。
记得，又一次，学校准备开始冬季运动会。要求是，全校的`学生都要穿今年才发的新校服。
于是，冬季运动会那天。我们有几个同学本来是穿着新校服的。可是，这一不小心，却把墨水泼在了上面，这下我们大家都很着急，这该怎么办呢?周老师，了解了情况之后，安慰我们别着急，她去想办法。我们等了很久，见周老师还没来，又马上到我们了，所以，我们这下都很着急。当快要到我们班时，周老师终于来了，只见她手里拿着我们那几件校服，就像新买的一样。
事后，我们才知道，原来周老师，把衣服拿回自己家去了。然后，把我们用手把它给洗干净了。再用烘干机，给我们把校服烘干，我们大家知道这件事后，都十分感动。虽然，对于许多普通人来说，这只是，一件很*常的事情，但对于我们大家来讲，周老师这是对我们多么的关心啊!不是自己的衣服，却还帮忙洗了，并且为我们烘干。我们周老师真的和善良，她是多么的善解人意啊!
在此，我真诚的说一句，有这样的老师，我感到骄傲。因为，我有一位好老师。
她，是我们这学期新换的.英语老师张老师。
记得她第一次走进我们的教室，仿佛自带强大气场，严肃的脸令我们不由自主地噤了声。严格又令我们敬畏，是她带给我们的第一感觉。
然而，经过一个多月的相处，我们发现，老师并不如我们想象中的如此严肃。上课的时候，她耐心地为我们讲解知识点，并且认真地做好每一个PPT方便我们听讲，偶尔还会给我们表演她的特长，讲几个笑话，使原本枯燥乏味的课堂变得精彩纷呈。
有一次讲第二单元“不同国家的学校生活”，她给我们分析“language”这个单词时，随口地说了几句日语，发音标准圆润，而后给我们流利地翻译，她*时不苟言笑的脸上此时浮现出灿烂的微笑，嘴角上扬，煞是美丽。在我们由衷地感叹老师对日语的精通时，也觉得笑着的张老师似乎更加地年轻，仿佛融入到我们中间了。
也记得不久前的一堂早读课，连着下一堂的英语课一起上。同学们个个都捂着耳朵大声地复*着前一天的知识点，想要趁着老师来之前多记一点，再多记一点。也就过了两三分钟，张老师就披着早晨温润的阳光，步履轻盈地走了进来，仿佛是九重天上的仙女，踏着彩云，临驾我们的教室。她的影子被晨曦拉长在敞亮的教室里。
待放下黑包，打开白板后，她拍了两下手，示意我们安静。然后故作神秘道：“只要同学们能够回答出白板上的五道题，灵活运用昨天讲的知识点，我就给你们一个惊喜！”她的脸上满是得意的笑容，微卷的马尾随着头甩动着，隐约能闻到她发丝间花蕊般的香。随后，她又慢慢开口道：“如果5个同学中有一个人回答错误的话，那么……惊喜就没有了喔！”她最后一个“喔”字拖得长长的，唯恐全班人不知道她在故弄玄虚呢！
一听这话，我们又低下头，瞪大双眼看着这些知识点，恨不得一下子把他们全部烙印在脑子里。可是，现在看着这些知识点都已经背不下去了，张老师已经开始点人了！我们能做的只有祈祷被点到的人能够成功回答问题。
幸好，她们非常给力，每一个人都完美地过关。我们两眼放光地盯着张老师，期盼她的惊喜。她首先问我们有没有橘子，全班静默。谁会在上学的时候带橘子啊？不过，老师又甩了甩肩头的马尾，再次问道：“有橡皮吗？”同学们纷纷递上橡皮。张老师仔细挑选了5块，便开始了表演。她把橡皮一块块呈圆弧状抛出去，再一块块去接，她专注地盯着橡皮，微卷的马尾不断地摇晃，清楚地看见她那一双骨节分明的手来回地摆动，又重复。最后，5个橡皮稳稳当当地落回她的手中。时间静止了几秒，却似乎漫长不已。我们终于反应过来，给笑着的张老师报以最热烈的掌声。
她，就是这么多才多艺，就是这么善于教书。她，就是我们喜欢、佩服的张老师！
如果你问我我的语文老师是一个怎样的人，我一定会毫不犹豫地告诉你，他是一个富有激情的人。
可别看他个头不高，却蕴含着无穷的能量，真应了一句话“浓缩就是精华”。俞老师虽然不是光头，但额头常常一片光亮，用他自己的话就是“额头光亮的人一般都比较聪明”。不过，在我看来，俞老师的额头还是蛮实用的。晚值班，他都要坐在讲台备课、批改作业，灯光一打在上面，就熠熠生辉。嘿嘿，你还别说，搁在家里肯定节约不少电费。他的头发和眉毛真是一路“货色”，头发根根直竖，显得精神抖擞也就罢了，可眉毛亦如此，比唱戏的都要夸张。瞧，眉毛两端还有几根特别显眼地向上翘，好似彰显他的个性。也就是，这样的一个人，怎会没有激情呢？
俞老师的激情很好地融入课堂，课堂气氛特好。不过，这可苦了我们这帮学生，不知什么时候就会*地一声雷，把你从恹恹欲睡中炸醒，所以在俞老师的课堂上，也没人敢大意。俞老师真是一剂治疗清醒的良药。课上，俞老师有几句口头禅。有时，他情绪高昂，拓展了许多课外知识，同学们正陶醉其中，他却陡然扯回正题，随手指上一个同学大声说：“现在你知道了吧？”倘若那位仁兄没有答上，俞老师就越发得激动，一个箭步窜到他跟前，两眼死死盯住，连连说：“你说呀，你说呀。”恐怕不等那仁兄回过神来，那魂早已被俞老师吓飞了。不过，这还算不上激情。真正到了激情的二次方，俞老师就跟打了鸡血似的，说话抑扬顿挫，整个人都手舞足蹈。唉，这样的人不去演戏，真是演艺界一大损失。
作文课上，有个同学写道：“我一边把臭袜子放在他鼻前，一边说：‘看你怕不怕臭，看你怕不怕臭。’可他真不怕臭，顶着臭袜子像凯旋的将军无所畏惧地向前走。”读到这里，俞老师突然就激情燃烧，边讲边做起动作：一只手装作拿臭袜子，一只手前后摆动，雄纠纠气昂昂地在教室里行走。同学们深受感染，哈哈大笑。一下课，隔壁班的同学就一把拉过我，一脸惊叹地说：“你们语文老师也太有活力了。上节课我们正在看一段有趣的视频，结果就听你们语文老师一个人在讲。我们都快笑岔气了。”我还没来得及说什么，立刻有几个同学凑过来：“也不知道你们老师修炼了多久，我们要是笑出病来，可是要找他赔钱哟。”话音一落，不少同学随声附和。看来，俞老师的激情太有杀伤力啦！
生活中，俞老师那富有激情的特点一点儿都没变。还记得那次元旦晚会，不知怎的气氛就达到了高潮。我趁势起哄，要俞老师唱上一首。刚开始俞老师还谦虚几句，后来一吼上就无所顾忌。只见他双手撑住讲台，唱得脸红脖子粗，好像几斤白酒下肚了似的。同学们也跟着一起吼，一首《好汉歌》把晚会推向了高潮中的高潮，排山倒海，气贯长虹。一曲唱罢，俞老师似乎觉得不尽兴，大手一挥，夸下海口：“我再唱一首最拿手的歌吧。”歌声久不消散，俞老师的激情展现得淋漓尽致。
这就是我的语文老师，一个富有激情的人。也正是这份激情点燃了我，让我有勇气面对生活、学*中的任何困难。我相信，俞老师的激情之火会永不熄灭，既点燃自己，又点燃他人。
——初二作文：我的老师(精选10篇)
瘦高的个子，长长的头发，一双美丽的大眼睛对我们充满着关心和爱护，在她衣着朴素的外表下隐藏着说不完的故事。她，就是我们的班主任王老师。
王老师虽然是一位*凡的老师，但却扮演着不*凡的主角——用她的方式爱着我们这群孩子。虽然我们班并不是个性拔尖，但她没有放下我们，而是想方设法教会我们很多东西。临*期末考试时，她总是用幽默生动的语言使我们减少了几分紧张。
下课了，她从不拖堂，毫不犹豫地让我们到走廊上呼吸新鲜空气。隔壁班的同学则用羡慕的眼神望着我们。每节课，她都细心地投入到学*当中，让大家用愉悦的情绪去对待枯燥家庭作业。虽然每一天都有语文课，但同学们都会对每一节语文课十分珍惜。她仿佛不像一位老师，而是一位用真情去呵护学生的`妈妈。
王老师还很幽默呢，记得有一次上课，王老师正在检查一位同学的背书状况，王老师先问道：“肝脏位于人体哪一个位置”由于这位同学没有完成作业，变得哑口无言，随便指了指胸腔右部。这时，王老师轻轻地说：“瞧，我们班的第一位火星人诞生了!”同学们捧腹大笑，王老师用幽默的语言化解了尴尬。从此以后，同学们都更加认真对待背书作业了。
王老师用自己的心血和汗水换来我们的知识，换来我们的成功;王老师在课堂上用自己的言行举止为我们开路，引导我们向前;王老师是大树，我们就像树上的叶子，在哺育下茁壮成长，一旦离开了老师，我们便像鱼离开了水一样，无法生存。老师对我们的爱在校园里流淌，她的爱心使我们茁壮成长!
“三人行必有我师“。老师是我们的另一个父母，他们也是我们人生当中的领路人，是教我们学*、做人的启蒙者之一，除了父母，除了父母，他们是为我们付出最多的的人。
老师是辛勤的园丁，修剪这我们这年幼的树苗。老师每天都教育着我们，尤其是生活做人等方面，他们总会以身作则，并且教育我们养成良好的个人*惯，努力培养我们成才。老师是一根蜡烛，点亮了我们，牺牲了自己。老师无论在课上还是课下，总会为我们认真的传授他们所掌握的知识，知无不言，言无不尽，总怕我们学得不够多，不够好。而且从办公室走过，总能看到他们忙碌的身影，为我们改作业。老师一本书，不厌其烦的为我们答疑解惑。老师总是叮嘱我们不会就去问，他们一定为我们努力讲解，事实也是如此，每当有同学去问老师时，他们总会停下手中的工作，为我们讲解，直到我们会为止。
学校是我们的另一个家，而老师便是我们家中的父母，他们或许有这样那样的要求、标准，但他们所做的一切都是为了我们好，或许在很多年以后，几十年的光阴弹指间逝去，我们或成功，或失败，或贫穷，或富裕，我们真正留下的便是这关于学生时期的回忆了——教室、黑板、粉笔、板擦和您那日渐衰老的容颜……，我们所拥有的就是老师教给我们的，我们所失去的也只能怪自己不努力了，相信教过我们的老师一定会为我们欣喜、焦虑，同学们难道你们不这样认为吗？你说难道老师不好吗？
老师，您是善良的传播者，慈爱的发源地。是您用善良的微风吹拂，用慈爱的雨水滋养，我们的心田才活力旺盛，绿树成荫。您的爱，太阳一般温暖，月亮一般柔和，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更威严，比母爱更温婉。您——老师的爱，天下最伟大，最高尚。
同学们，每当你看到想到班主任的唠叨，晦涩难懂的文言文，深奥繁琐的数学，令人头疼的英语，复杂公式化的物理，长篇大论的历史以及等等……不喜欢的科目时，可曾想过这是每一个科目的老师熬夜精心备出来的课呀！我们总嫌作业多，可你又可曾看到老师改如山的作业时的辛苦模样？而老师又何尝希望我们写那么多的作业呢。总而言之，老师也是为了我们好，为了我们可以考一个好高中，好大学。哪有老师不希望自己的学生成才。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师亦是如此，他们在人民教师这个光荣的工作岗位上，不辞劳苦，兢兢业业，任劳任怨的工作了十几年，不论风吹、日晒、雨淋，即使生病也要为我们上课，教我们知识，他们是这个世界最光荣、最为的人之一。
其实，我们身边的每一个老师都是好老师，虽然我们之间曾有过误解，可他们对我们的关心确实一成不变的，一日为师，终身为父，他们给予我们的，我们永远也回报不了。园丁是他们的称号，智慧是他们的代名词，善良是他们的光环，慈爱便是那带我们飞向蓝天的翅膀。老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花！
我心目中的好老师，一百个人有一百个不同的答案，我只想说感谢教我的每一位老师，请您原谅我的年幼与无知；您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
老师，你辛苦了！
“老师好！”“同学们好！今天我们来上第12课——《卖油翁》。”语文老师来“勘查”了。
PPT翻到了文学常识这一页，语文老师神不知鬼不觉地把一位同学拉上台：“某某某，你来读一下这几个字。”那个同学很慌张啊，支支吾吾大半天，一副木讷的样子让老师连连叹气：“嗐！你们上课没听讲嘛！这一项在预*时就因该掌握的，你们是没预*吗！现在赶紧记下来！啊。这是最基础的。你们以后一定要把它烂熟于心！”
在讲台上讲课的就是我的语文老师———孙老师。我的语文老师姓孙，孙悟空的孙，她就像孙悟空一样灵动活泼。孙老师总是穿着运动装，好像随时都要去运动一样，老师自己也说经常会去爬山。老师也很幽默，经常会在上课时举一些生动有趣的例子，引得同学们一阵欢笑。
孙老师最典型的特点之一，莫过于大嗓门了。孙老师的大嗓门，可是要和广播喇叭有的一拼，震耳欲聋，可老师还嫌我们听不见，又拿了一个小喇叭在上课时候用。要知道，光是孙老师纯音就够大了，现在还加了喇叭，可谓是天下第一响啊！在上课时折磨得我们那可是唉声叹气，痛苦万分啊！我都担心前排同学，面对孙老师的火力爆棚的嘴炮时，能不能承受得住。老师为了将大嗓门进化成“狮吼功”，又找到了加持：围着同学走。有了这个逆天的加持，孙老师更是卖力了，将大嗓门的特点贯彻到底，让同学们再也不敢开小差，直接惊醒，“生不如死”。害，不说了，孙老师又要走过来了，我害怕极了！
孙老师最典型的特点之二，那就是传说中的戒尺了。那可是让我们的父母辈都害怕的“恶魔”，现在我们还要被戒尺所支配，真的是堪比监狱的刑法，找不到比这还“残忍”的惩罚了。孙老师开始是很不提倡“打”学生的，但后来我学到了《百草园和三味书屋》时，文中老先生的戒尺深深吸引着孙老师，让老师放弃了不打学生的思想，我们的“悲催”生活开始了。每当有同学没做作业，“啪！啪！”清脆而痛快的拍打声在同学手上响起，让同学不由唱起伤心的歌：“啊！痛！”；每当有同学没有背出课文时，那清脆而痛快的响声又会再次响起，同学顿时感觉五味杂陈，一会哭一会笑的。有些同学还忍着，可老师的劲儿会让你忍住吗！直接就嗷嗷的叫，隔壁班都听见这“悲壮”的誓言：下次一定！下次一定！一定一定！！多么痛的领悟！
这特点不只有戒尺，还有一个“清脑通络”的技法：麻利指。这麻利指不是在手上，而是在头上，打上去就像脑门上抹了风油精一样酸爽，让你清醒回弹。装死的若遇到这麻利指，怕是直接蹦起来了，捂着头到处跑。同学们已经是缩成乌龟，都不敢开小差了，连咳嗽也忍着。这真是一代宗师的教学方式了。
孙老师最典型的特点之三，上课时不时来声“啊”。比如“这是重点，你们一定要记！明天我会考你们的！啊。”再比如“老师一写什么，老师二写什么，老师三写什么啊。”我认为这是代替了句号的一种新的结束一句话的方式。孙老师开创了新时代！
这就是我的语文老师，尽管她对我们学生要求很高，把我们管的很严，但是孙老师也有幽默风趣的一面。但终究是为了我们学生好，我感谢孙老师给我们带来丰富的知识和生动的台上“演讲”。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”自古以来，尊师敬师乃神州大地的传统。从古至今有众所周知的程门立雪、三顾茅庐、秦始皇拜荆条。人们说，老师是人类灵魂的工程师，呕心沥血地描绘着国家的顶梁柱。我时常幻想，自己心目中的老师。不说上知天文下知地理，希望他善解人意，文明有素养，谈吐风趣愉快，不是古板冷淡，懂得关心同学，博学多识，有独特的教学方式以及文学见解。
盼着盼着，时间飞逝。窗外群星点缀，皓月挂天，斑驳陆离，黄老师就如同一颗耀星，看似对于整个世界微不足道，却在一点一滴潜移默化地改变着我。还记得他开学初迈入教室，国字脸喷涌出和蔼可亲的气质，头上捧着一团黑漩涡，一副眼镜更添一缕教师之气，刚正不阿。嘴角勾勒着一抹淡笑，谈吐之间诙谐幽默，定是学富五车，举止之间风雅，周身充斥着雅人韵士之气，令人心生敬佩。
不过一面之缘，我便觉得他恍若是我心目中那独一无二的老师！
果不其然，黄老师上课时，没有数学课的烦闷无聊以及英语课的紧张严肃，反而有着轻松活跃的气息。他见多识广，经常给我们讲解课外知识，甚至对网络上的新奇文字信息侃侃而谈。黄老师有着一套独特的教学方式。不再是填鸭式的教育，而是通过视频、音乐、故事、笑话、古文等方式从侧面讲解，间接性地阐述着文学知识以及众多要点。
市里举办古诗竞赛，从未亲笔写过古诗的我也是跃跃欲试。我总是自大的认为李白杜甫的诗篇不过是简简单单的文字点缀的罢了，迫不及待地一下笔才知道，要想达到古诗最基本的标准就已经是举步维艰。
一连数次的退稿，不论是谁都会有些灰心丧气。黄老师也是一名不容小觑的墨客，时常在上课时给我们展示他的作品，虽然有些黄婆卖瓜——自卖自夸的嫌疑。
由于我对古诗的了解也不过是初入门径，黄老师很热心地将一些基本结构表明，这对于我来说无疑是雪中送炭。在黄老师的启发之下，我重振旗鼓，鼓足信心顺着思路写了下去。
“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这一句诗句常常挂在黄老师的口中，一次不行两次，两次不行三次，我有充沛的时间，何怕不能成功？！
一稿、二稿、三稿、四稿……虽然不过寥寥四行字，却凝聚了我以及黄老师时间与精力交织的汗水！戮力以赴的动力，在截稿之前也是完成了第十七稿，古诗的基本要求也是达标。正当我沾沾自喜之际，黄老师也不忘提醒我：“学无止境，你也不过初出茅庐，只有经过反复的淬炼才能攀向高峰！”
尽管到最后没有获奖，但我还是受益匪浅，学会了坚持不懈、全力以赴地做事、戒骄戒躁。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”黄老师就是这么一名老师，不仅注重文化知识，而且也在默默传递着文学素养，启迪着无数的学子。在我心中，一直有着这么一幅老师蓝图，他友善而开明。我们同在屋檐下，共创着中国梦！
鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。老师像春天的微风把新意吹给我们；老师像夏季的暖风把知识送给我们；老师像秋天的落叶带走我们的错误；老师像冬季的寒风吹走我们的缺点。俗话说：“一位好老师，胜过万卷书。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。
我有许多老师，他们教会了我不同的.知识。我最喜欢的还是英语老师—王老师。她长着短发，长的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜欢上她的课。我喜欢王老师的原因有两个：一是应为小学时我的英语只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我期望在那里能学得好一些。二是因为上一节课时王老师说的一句话，那是一个同学在用英语回答问题，但是他的声音很轻，远点的同学都听不清，王老师便挥手让他坐下，应对我们说：“学英语就是要不要脸。”老师话音刚落同学们就哄堂大笑，并在笑声中记住了这句话和含义“学*英语时就算说得不好，也要不怕别人笑话，继续说下去，这样才能学得更好。”到此刻老师上课时也会提到这句话。
王老师上课时很幽默，一些学生上课时提出与上课无关的问题，她不是像一些老师那样严厉的批评，而是笑着，用幽默的方式应付。她每上一次课，同学们总是能会有一些笑声。王老师教的很好，她每次讲的我都能记住，而在小学里，上英语课前我总是要像同学问这问那的，上课时最害怕老师提问我了。
花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。
先生不知高邮何许人也，作文严谨，*易*人，师生关系甚融洽，同学们都戏称他“老俞”。
俞先生是我初中生涯的第一位语文老师，个头小，头发稀，乍一看，真像小品演员郭德纲，他的课是我最爱听的，讲到感人的地方，他的声音似乎有些哽咽；讲到令人痛恨的奸臣时，他的脸拉得比马脸还长，眼睛瞪得比葡萄还圆，他的嘴不停地开合，唾沫横飞，真让人有些担心坐在第一排的同学会被他的唾液所淹没；他的手脚并用着，真让人担心他一不小心会摔个儿朝天，真似疾恶如仇的二郎神，这样一个讲课妙趣横生的老师教我，他的话我自然是非常爱听的。
先生闲静少言，课间或是在办公室里，从未见过先生无事可做，或是在批改学生作业，或是写作，即使办公室里一片喧嚣，他也能心静如水。他做事非常认真，心无旁鹜，每位学生的每一篇作文上，都少不了他一针见血的评语，虽说是短短一两句，即耐人寻问，折射出他爱生、敬业的光芒。
先生好读书，每读完一本书或一篇文章，他总会在电脑上，把名句摘抄下来，写一些读书心得，也倡导我们这么做，并经常与我们分享这些精髓，使我们倘佯在名人心灵的廊街上，聆听他人心潮的澎湃。
如今想来，他对我们的写作与阅读，有着多多益善的影响！像这样的老师，我们又怎能不敬爱他呢？他一进班，每一位同学的头都不由自主地抬起来，并端坐好，竖起耳朵，闭紧嘴巴，等先生开口向我们传递知识，即使他在黑板上板书，我们也默默地看着他，连他每一个板书的动作都急于模仿。
先生从不吝啬钱财，他总爱给我们每半学期进行一次综合考核，班上排名前十，抑或进步较大的，都会得到他相应的奖励。他赠予我们的书籍，扉页上都会有他的题字，诸如：“向着梦想远航！”“未来为我而来！”“我的未来不是梦！”“再短的距离，不迈开双脚亦是徒劳。”寥寥数语，包含了他对我们的殷切希望与美好祝福。
初一班主任是位女英语老师，*时总爱争强好胜，对我们的学*成绩稍不满意，就冲我们吼，课余时间俞老师常常劝她。记得一次语文晚自*，班主任因为一件小事而大发雷霆，
搅乱了整幢教学楼的安静，并让我们站着写作业，她啰啰嗦嗦嚷了二十分钟后拍门而去，无助、不甘、心酸、愤怒如潮水般涌上心头，还有谁能好好写作业？蓦地，俞老师出现在讲台，挥挥手让我们坐下，淡淡地说：“没几天就期末考试了，大家控制好情绪，调整好状态，不要受外界因素的干扰。”同样的话从先生与班主任不同的嘴里说出，先生的话更能让我们接受。
那段时间，俞老师这盏启明星，总会在第一时间为我们带来一片光明，让我们愉悦，让我们欣慰，让我们的身心自由发展，保留我们孩子般的童真与遐想。
虽说先生不再教我，但他的教学模式，个人品行却不断激励我。他，才是我真正的老师。
我的老师，她在我困难的的时候帮忙我，在我走错路的时候把我扶到正确的道路上，在我生病的时候百般问候。
我的老师已经40多岁了，但依然十分的漂亮，她穿这一*黑色的长裙，她扎这长长的秀发，有一双炯炯有神的眼睛，好像能让人看透一切。
记得有一次，我在学校肚子痛和发烧，因为肚子太痛，晕过去了，那时下着大雨，我爸爸在广州，我的妈妈在重庆，没有办法赶回来，老师看着我痛苦的表情，连课多没上立刻把我背起来，把雨衣盖在我的身上，冒着倾盆大雨，把我背去附*最*的医院，去到医院老师帮我挂了加急号，过了几分钟，医生帮我检查完后，开了药，要去一楼拿药，那时电梯坏了，老师就重7楼往一楼跑，然后又上来7楼把我扶下4楼打针，护士配好药水后，叫我去打针，由于肚子太痛，走不了，老师立刻把护士叫过来，帮我打针，2个小时后，针水打完了，老师又把我背回家，我回到家后，老师把我扶到床上，我一躺在床上，立刻就睡着了，老师轻轻地走了。
第二天，我去到学校，上课的时候没看见老师，之后才明白，老师因为昨日冒雨把我背去医院，自己也生病了，我的眼眶好像有一股热流，眼泪立刻充满的'眼眶。
虽然此刻已经上初一了，但老师为我做的事情让我毕生难忘，我想说一声：“老师你辛苦了，老师谢谢您！”
老师为我们付出太多，也许你已经忘记了，也许你重未放在心上，但你回忆一下，必须会让你有一种想哭的冲动，老师，多么神圣的名字啊！老师为我们付出青春，为我们骄傲过，也为我们笑过，哭过，老师，请让我们记住我们人生中的每一个老师。
我的老师长着一头海藻卷发，一双明媚动人的眼睛，一张樱桃小嘴，还有那婀娜的身材，身穿飘逸的长裙。就算把她埋在人堆里，都能一眼把她认出来，她永远是那么出众，气质非凡、优雅动人。可俗话说“人不可貌相”。这美丽优雅的身后却是一只凶悍的“母老虎”。
粉笔的言说
我是一支活泼可爱的粉笔，我的工作不单单是写字，我还有个光荣的职责，就是牺牲！我们班里的语文老师非常凶悍，瞧！她来…了…！她跨进了教室，我的生命就处于水深火热之间，她的双眼充满了杀气，一步步向我逼来，她拿起了我，在黑板上书写着，“呼噜——呼噜——”嗯？啊！是杜烨在睡觉，这回我可死定了。“咻”老师把我丢到了杜烨同学的脑瓜上，这回我可是粉身碎骨了。
讲台的.言说
大家好，我是四肢发达的讲台，听完了粉笔老弟的说辞，就来听一听我的这一桩凄凉的惨案吧。我经常受到无辜的“毒打”。昨天，语文考试，“呜——！”考……完……完了，大家的成绩都不太好，她就怒气冲冲的夹着一叠试卷走进了教室，她“啪”地一声，赏了我一“耳光”，又把试卷拍在了我身上，弄得我是鼻青脸肿、千疮百孔的，有时还会用高跟鞋来踢我，我真是受尽各种折磨还要受同学们的那份气。我是无辜的！
书本的言说
哈哈！大家好，我是美丽动人，人见人爱，花见花开，车见车载，闭月羞花的书本小姐，我可没有上面两位老兄那般不好运，我最在乎的是美丽。虽然我没那么不好的命运，可我的“浓妆”也很容易被老师弄花的，每次，有几个同学在聊天，老师就不管我的妆容了，把我卷了起来，一头砸在同学的头上，哎哟！我的腰闪了，我的祖宗老师不可以轻点吗？有时她生气了还把我抓的满脸皱纹呢！
这就是我那出众又凶悍的老师！
时间过得真快呀！不知不觉我们以(已)迈入中学的大门有两个月的时间了。对于新同学，新老师也有了大概的了解，但是我最喜欢的还是我们的语文老师，那么让我来给大家介绍一下幽默风趣、知识渊博并且细心周到的老师吧！（娓娓道来开头，引出下文。）
我的语文老师姓曹，是一名男老师。三十岁左右的样子，身材中等，结实匀称，总爱穿着一件黑色的休闲风衣，一条深蓝色的牛仔裤和一双整天擦的锃亮的黑色休闲皮鞋。一头乌黑油亮的头发略带几缕自来卷儿，额头宽阔，一笑起来眼角还有几丝细纹，（嘘！我猜想爱笑的人眼睛就一定容易长细纹），浓黑的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，挺直的鼻梁上永远架着一副黑框*视眼镜，还有一张能说会道的嘴，老师最大的爱好是打篮球，而且打得也非常棒！（人物肖像描写，过渡，给读者印象深刻，值得借鉴！）
我们的曹老师*时非常幽默。（中心句，使文章段落格式清晰，值得借鉴！）有一次下课，同学问他：“老师，有多高呀？今年多大年龄呀？”老师笑着对他说：“身高和年龄是能随便告诉别人的吗？这是男人的秘密，下次记住，再问这样的问题，别忘了先给我买糖，我再告诉你！”
曹老师处理问题的方式和别的老师也不太一样。（中心句，同上。）一次上课，老师正讲写作文的技巧，告诉我们写静止的东西，要把它写活，要富有生气，要有活力、、、、、、这时，我班陈峰国溜号了，结果就被曹老师发现了，但是老师没有直接走过去，也没有点名批评，只是给我们举了一个例子“假如我班陈峰国同学写作文，如果能把静止的东西写的活灵活现，富有生命力，那他可就厉害了，是不是峰国？”然后笑着看着他，陈峰国偷偷抬头看着老师，似乎明白了老师的用意，于是马上配合的点点头，坐好，再也不敢溜号了。
曹老师知识也非常渊博。（中心句，同上。）上课不仅经常给我们讲书本以外的知识，而且下课还经常给我们讲地理和历史方面的知识呢！但是最*我发现了曹老师还有别的男老师不会的技能，那就是他还会针线活儿呢！就在前几天，我们班被抽中了全市体育测评考试班，学校要求班里的每位同学都要有编号，而且还要把编号缝到衣服的前胸上。班主任提前一天告诉我们要拿针线，因为编号是当天发的，没办法回家缝，所以我们把针线带到了学校。课间休息的时候，同学们就开始缝了。别提了，都没在家拿过针线的我们，不知从哪下手，有手巧的已经开始缝了起来，不过有的把手扎了，有的把衣服缝到了桌布上了。（细节描写，使文章生动传神，值得借鉴。）这时，曹老师来我们班，看见我们笨手笨脚，二话没说拿起针线就开始帮我们缝起来，看着他手里熟练的针线不停的穿越与衣服和编号之间，同学们你看看我，我看看你，心里都很佩服他，真的没想到，曹老师还会针线活儿呢！看着他缝完的地方，都是一条直线，而且针脚的大小都一样，一点儿也不输于我姥姥的针线活儿呢！（文章略略详结构，这一段选材富有生活气息和浓浓的人情味，值得借鉴！考试时，可以将第二段省略，文章直接构成略详结构，肖像描写过渡也可浓缩一下，明白？）
我为有这样的好老师而感到自豪，你们是不是也喜欢这样的老师呢？（反问结尾，耐人寻味，值得借鉴！）
康老师是我现在的初中语文老师，是一位将*三十来岁的女教师，在我眼里她是严师，是益友，是我前行的引导者。
“连坐”是我记忆最深刻，也是我最害怕的惩罚了。刚升入初中时，一次，老师出去开会，教室里的几个活跃分子以为有机可乘，就开始捣起乱来。起初叽叽喳喳地窃窃私语，接着便你推我我推你，后来竟进入了高潮，整个教室都是他们哈哈的大笑声，“哐当”门被推开，只见一位怒发冲冠的女老师冲了进来：“你、你，给我站起来！”老师此时的目光如同鹰一般凶恶，仿佛要秒杀一切。这几个活跃分子头也不敢抬。我心里暗想：这下有你们好受的了。“他们周围的人也起立！”所有人都瞪大眼睛，张大嘴巴。“你们这些人把书后十首诗抄写十遍！”字字铿锵有力，仿佛告诉我们她的话毋庸置疑。“为什么啊？我又没说话！”同学们交头接耳。老师也许是看出我们的不解，得意地向我们说明了原因：“这是连坐，古代的一种受刑制度……”好一个连坐！好一个老师！心中有一万个不服，但还得“服刑”啊！后来又发生了几起类似的事件，老师把我们收拾得五体投地，跪地求饶，再也没有人敢在她眼前嚣张了。让我没想到的是，这种惩罚方式竟又转移到默写中去了：小组中只要有人错，全组都要跟着罚写！我只能悲哀地叹息着：“老师啊，饶了我们吧！”
其实现在回忆起来，觉得老师当时的惩罚方式虽然很严但对我们有很大的好处，并且确实让我们的群体意识和班级凝聚力更强了。
随着时间的推移，感觉老师不再那么严厉，反而觉得她是我们的朋友。
下课时康老师与我们说说笑笑，同学们跟老师分享自己有趣的经历或奇特的见闻，这时以往严厉的老师也会忍俊不禁，两只眼睛像月亮般温柔，露出一排洁白的牙齿，此刻我的心里好像有暖流在流淌。记得一节音乐课上，音乐老师无意中谈到了康老师唱的歌，这时“说曹操，曹操到”，康老师刚从后门进来，我们不约而同地望着康老师，“康老师，唱一个！”一个同学喊了出来，“唱一个！唱一个！”我们也跟着喊，康老师的脸渐渐变得红彤彤的，终于，在我们热切的盼望下，康老师终于开口了：“第一次见面看你不太顺眼，谁知道后来关系那么密切……”歌声是那么的柔美、动听，我的'心似乎也随着这歌声一齐起伏，一曲终了，余音袅袅，我仍陶醉在其中，教室里已是掌声雷动，老师的脸颊依然泛红……
“老师是人类灵魂的工程师”不错的，康老师在传授给我们知识的同时，还教给我们做人的道理。刚入学时，她就教育我们学会感恩，之后她又用自*课的时间与我们一起赏析毕淑敏的《提醒幸福》，启发我们要享受生活，珍惜幸福。耳畔还回响着那节课老师朗诵这篇文章的声音……
每当我回想起与康老师在一起的点点滴滴，嘴角都会不禁地上扬。康老师，我的好老师，谢谢您！
