这周一结束就赶上了教师节,让我想起了我的老师,现在让我最敬佩崇拜的还是我们的班主任朱老师；不是因为他为我们做过多少惊天动地的大事,而是他为同学所做的那些点点滴滴,他的幽默感,亲切和蔼的话语，还有广博的知识和很高的修养，这些都让我佩服得五体投地。
记得上周第一节语文课，上课铃响了，我看见同学们都有还在有说有笑地，大概老生很多吧，我刚到这个班，莫名地感到有点孤寂，心里忐忑不安，七上八下的，心想；“我的新老师会是什么样的呢？会不会对我们很严厉，是讨厌我还是喜欢我呢，会不会让我们轻松的学*呢….？”。
正当我浮想联翩的时候，一位老师走了进来，只见他精神抖擞，头发乌黑，嘴角挂着微笑，戴着副大眼镜，好像很和蔼，知识很渊博似的，还背着个大挎包，这大概就是我们的语文老师吧，我还以为是一个漂亮又气质的女老师呢！结果，唉……心中有一点莫名的失落感，不过还不到一分 钟，老师的风趣幽默就深深地吸引了我。
老师两手轻轻地放在讲台上，慢悠悠地开始自我介绍，说到“我姓朱（猪），……”话还没说完，台下的我们捧腹大笑，怎么姓猪呢？这姓也太逗了吧，大家都全忘了讲台上的老师，笑声一浪高过一浪，这时只见老师鼓起掌来，同学们马上意识到了这样做不对，都止住了笑，我连忙捂上嘴，台上的老师没有怒气，依旧那么和蔼，我心里暗暗想：“要是我以前的老师恐怕早就对我们大发雷霆了吧！这个新老师修养真好，” 不由得对这位姓猪的老师充满了敬意…..。
台上的老师继续说：“呵呵，大家可能误会了，我本人姓朱，不是猪八戒的猪，而是*朱者赤的“朱”，“哦”大家异口同声一起答到，老师接着说“现在明确了我的姓了吧，那就来谈谈*朱者赤这词的意思，先同桌讨论后再说说下句！我心想：这个老师好厉害呀，竟可以一下子从自我介绍转到讨论词语上来；大家热烈的讨论，积极地发言，下课铃响了，同学们都还沉浸在愉快的气氛中，但是不得不留念地对朱老师说再见了，我暗自期待下堂语文课早点到来，于是朱老师这三个字就印入了我的脑海。
想起刚到新学校，遇到了喜欢的新老师，经过一周的时间，这喜欢感觉已变得更加浓了，在这教师节来临之际，我想对教过我的所有老师说声“老师你们辛苦了，鲜花的美丽离不开园丁汗水的浇灌，我的成长也没离开过你们的辛勤栽培，谢谢你们！”
开学两个月了，我只知道语数英三门科目老师的姓，但迄今为止语文老师在我心里留下的印象最深刻。
开学第一天，就是语文早读，数学和英语老师都已经见过了，我对语文老师的相貌和学识很是好奇。在班长的组织下，我们开始早读。好奇心胜于一切，语文老师走进门，我就偷偷观察。我看她脸圆圆的，怎么看都不会感到呆板。可是我向来是很讨厌驼背，觉得这样的身姿不够挺拔，可是，唉，语文老师居然有点驼背。这样一来，她在我心里的印象分可减掉了一大半。
可是，不管我对她的外形有多么不满，不管她长什么样，无法反驳的是，她上课的内容绝对不无聊。老实说，几天下来，我在上数学课、英语课时都有犯过困。尽管我不想，可是没办法呀！我这门学科不好是一个，主要是我学得慢，一时间难接受新的知识。但是，我可以保证，语文课我从来没有犯困。罗老师不常生气，但是脾气很暴。有一次我竟把“学而时*之"的“时”译为“时常"，我反应到不对，抬头一瞄，她犀利的眼神凝注视着我，就说了个“嗯？，我立马说“按时”。当时，我认为她的眼神可以把我杀了，后来她竟放过了我，没有做什么点评，叫我坐下，我心中顿时涌起一阵感激与惭愧。这样一来，她在我心里的印象分提高了不少。
她文学修养很高，也有点与众不同她和别人不同。她会在我们的作文旁边标问题或提建议。她还特别会赏析，不管是名人名篇，还是我们写的幼稚的作文，她都会认真看完，并在文中圈画，然后写出缺点和优点。
就比如，我曾经写过的一篇作文《我们是一家人中》，她就圈了一段爸爸给我吃肉，但我不想吃，但我为了不让他伤心，我硬吃了下去。我明白她一定是看上了“硬”这个字，因为这个字写出我的幼小的心里不情愿。虽然我的作文仍然不好，但是。我知道了一个方法---用一个字、一个词或一句话写出心理的变化。在这时，罗老师在我的心中已经加了很多分了！
我对她的印象越来越深。不只因为她因为驼背而显得慈祥温和，更因为她的教学能力。
我从一年级起，就喜欢上语文课。不仅因为我的文字功底还不错，更重要的原因是我有一个好的语文老师。上了语文课后，我的班主任总会把上课提问时我的回答读给班上同学们听。老师总是说她的心思没有白花，有一份回报。
独独是肖老师，她和别的老师不一样。她是从四年级才开始教我们班语文的，那时候我的做答常常被学校大队部以广播的方式点名表扬。我原以为她走进教室会微笑着朝我点点头，出乎意料的是她竟然对我视而不见。在点我回答问题时也从不抬头看我一眼，而是低着头翻着书看。下课也不把我的回答读出来，我的语文书被大组长收上去后，永远看到的只有一个勾，加上已阅两个字。我的自信心受到了严重的打击，我觉得我无法取悦她，看着同桌们语文书中夹着的一段评语，我羡慕不已。连同学们都觉得我被冷落了，说，肖老师和别的老师不同，不支持我的答案。肖老师上课从不迟到，但进门的时候总是拖着步伐，捧着课本进了教室。进了教室，她总是拍拍1小组第1个的桌子，问：“上节课说到哪儿了？”那个同学就会细致地告诉她，到这了。她便点了点头，开始上课。我觉得她只是借着自己的功底，信口开河地讲下去。当她讲《西游记》的时候，我觉得她就是那名西天取经的唐僧，经历无数磨难，与三位徒弟取到了真金；当她讲《论语》的时候，我觉得她就是那名学识渊博的孔子正在给自已的弟子讲课；当她讲《俗事奇人》的时候，我觉得她就是书中记录的一名民间的奇人；当她讲《城南旧事》的时候，我觉得她就是文中生活在北京城南的主人公——小英子。在冬阳底下学骆驼咀嚼，和伙伴们一起玩耍，我仿佛可以听见悦耳的驼铃声，爸爸在和拉骆驼的人讲价钱。
改变我的是肖老师一次忍无可忍的评语。“联系生活实际是什么！是让你写出自已生活中的真实经历，你的喜怒哀乐。生活实际是你的思想表现，不是来取悦别人的，也不是让老师读给同学听的！是写给你自己看的！”
一年后的一天，她突然从学校消失了，接替她的是一位教学经验丰富，板书整齐，发音纯正的老教师。可我再也找不到人书合一的浑然天成的感觉。一直记得她最喜欢的一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
步入初中，老师换了一番不可避免的。对新老师有什么看法呢？来谈谈我的语文老师吧！
语文老师，一位姓朱的女教师。从头到脚似乎都是“胖乎乎”的，时常戴着副小眼镜，眯着个小眼，但却总能从那一丝缝隙中看出蕴含的无穷智慧。
总的来看就是这么一个看起来挺可亲可爱的老师。那具体的她又是怎样的呢？
我的语文老师，对我们要求严格，有奖有罚。
她的确是严厉的。比如说，你的作业没交，或不合格，若让她知道了，轻则站一堂课，重则蹲一堂课。又或是她心情好，十个俯卧撑也可了事。但方法归方法，你一旦有过错，肯定会受罚。至于奖嘛，口头激励的居多——当然我们也有完成不了的。譬如说“小测验全班都及格就不留周末作业”之类的话都没少说，——结果都是我们不争气无法实现。总之，她的课，总显得很有规矩。
我的语文老师，很会劝导学生。
尽管她是严厉的，但我却从未听到过任何受罚学生的抱怨声。为什么呢？因为她总以温和的口气，不尖利的幽默的词句讽刺犯错的学生——固然，听着不刺耳，没有哪个“违规”的学生会不认识到错误，不甘心受罚的。
我的语文老师，很关注有潜力的学生。
就拿我说，我作文好，但字写得不怎么样。从进入初中一直到现在，也有一年多了。在这一年里，她不知几次找我谈话，希望我把字改好。记得每次被她叫过去都是看她拿着作文本，坐在椅子上。先讲我的作文的可改之处，然后，推一下她的小眼镜，眯缝着眼抬起头看我，指着我写的字说：“作文挺不错，改改也许可以说完美。可那只是内容的完美，而另一种完美，是写字写出的美。内容好，字不好，就像圆月缺了一块变成了弯月，有失表面美感。你看，你的作文这么好，多练练字，练好了字，再写出的作文，嗯-------想想看，那不就像十全十美了？
就是这句劝导话，她竟说了一年，一年啊？每次都面带微笑，和蔼可亲地劝导，也每次都从眼睛那一丝缝隙中流露殷殷的期望。如此长的时间，我这才意识到，她从未停止关注我，她从未停止关注像我一样有潜能的人。
这便是我的胖乎乎的语文老师，外在的可爱，内在的优美。她是个好老师，我打心底里敬佩她。
进入初中，我遇到了许多新面孔新老师，新同学，经过几个月的接触，给我留下深刻印象的是语文老师。
为什么呢？且听我慢慢道来。
语文老师姓丁，我闭着眼都能猜出他明天的穿着，一定是朴素的衬衫，深色的裤子，蓝色或黑色的外套，方正的脸上架一副方正的黑边眼镜，右手挟一叠书我们班同学称这为语文老师的标配。
丁老师不仅衣着朴素，性格也是如此。
他方正质朴，性格比较和蔼，这一点和鲁迅的启蒙老师寿镜吾老先生有点儿相似，却也可以说是一种特别的可爱。
你们这样的表现迟早是要被淘汰的！
看！丁老师左手叉着腰，右手拿了支笔，指点着我们，滔滔不绝的讲道：不骗你们，从你们现在的情况，我可以看到你们三年之后的结局！
老师轻轻地摇摇头，气呼呼地批评我们。
丁老师有时也很喜欢自吹。这不，正上课呢，老师突然放下书，双手撑在台上，冷不丁的一句：我的女儿啊，她总是很要强，总是很听话，我只要微信遥控指挥一下，她就有时讲得起劲，丁老师甚至神情激动，眉飞色舞；有时笑出声来，完全沉迷于自我，无法自拔。那走火入魔的样子，常把我们逗得笑作一团。
丁老师的确是标准的敬业型老师，他批改的作业简直找不出一点儿错误，例如衣裳的裳，小学六年里我一直都少写了一个点，一直认为自己写得正确，谁知这么一个细微的小动作都躲不过丁老师的火眼金睛！
这就是我的语文老师，是不是很特别，很可爱？
——伴_初二优秀作文_初二作文合集五篇
回忆像落叶，飘过我身旁。记忆的阀门被打开，一段段往事向我纷纷涌来。那些年，我们一起追逐打闹，我们一起笑逐颜开，都即将成为美丽的泡影，永远的烙印在我的心中。
当老师宣布照毕业照的那一刻，我的心都凉了半截。因为我知道，照完这张照片。我就要与相处了六年的同学分别了。那天，我们全班同学排着整齐的队伍来到照相的地方——校门口。这个校门口，是知识的门槛，是快乐的船帆，它载领着我的梦想与追求，去翱翔那片广阔的蓝天。许多低年级的同学看着我们，羡慕的说着：“真好，可以照漂亮的相片。我都还没有和我们班的同学一起照过相片呢。我也好想照啊。”听到这里，我的心里默默地说着：“或许你们还没有懂得离别的痛苦。”我们站在自己的位置，摆好了姿势，准备照相。看着全班同学们一个个穿着校服，戴着红领巾，我的心里不禁泛起了一阵酸涩的情感。我在想，同学们，或许这将是我们全班站在一起的最后一次合照，最后一次穿戴整洁的照相了。老师来了，纷纷坐在我们的后面。这是的我，更不是滋味了。
我在心里默默的想着，老师们，谢谢你们对我们这群顽童六年来不为不值的照顾与关心，谢谢你们的爱，谢谢你们的关心，让我不再畏惧以后的路是否有狂风暴雨。“咔”的一声，照相机的声音响了起来，全体师生都笑了。这笑，是有多么的断肠，只有我们知道。照完相后，同学们一个个闷闷不乐的肚子蹲在角落，一言不发。*日的吵闹与议论声贝我们痛苦的安静取代了。每个同学的脸上都写满了忧伤，眼里更是痛苦泛滥，眉头也一直紧锁着。偶尔传来的鸟鸣，仿佛就是一支悲伤的离别曲。终于，一阵撕心裂肺的哭声打破了这宁静。一位同学伤心的哭了。
一边不断的抽泣，一边郁郁寡欢的说：“我舍不得大家，我舍不得母校。舍不得老师，舍不得这里的一沙一石、一草一木。我想我无法忘记这段短暂而快乐的记忆。”我再也忍不住，也大哭起来。如果花儿凋谢了，我还有你们；如果星星离开了，我还有你们；如果河流干涸了，我还有你们！
岁月似长河，缓缓流去。小学六年的生活即将结束。星星点缀夜空，花儿弥漫世界，你们伴随我，走向明天感谢那个曾经陪伴我的一班，感谢那个曾经伴随我老师们，感谢那个曾经培育我的小学。
顷刻，说再见!
感动，是一种溢着柔情，透着温暖的情感，简简单单治愈者人的心灵。干净中有些纯粹，柔和中有些含蓄。
这貌似哪本书中写过的，“感动，是一种说不出所以的感觉——人被关注，被爱，被需要，所以人会感动。”
或许，感动不需要定义。
轻轻躺在你的肩头，“我累了。”“累了就歇一会吧。”简约的对话，微妙的动作，传达着朋友间的深情。这时，心里的烦恼便全都抛下了，时间是静止的，唯有遗留在内心繁华的温暖，荡漾着，荡漾……
夜深了。“孩子，歇着吧，来喝点水，别太累了。”母亲春风般轻柔的话语萦绕在耳边，沁入心田。亲人的爱像是海般的博大，纯净中不含一点杂质，时而翻滚着的波浪会涌起炙热的高度，心里瞬间捂热的感觉，回旋着，回旋……
记得我曾目睹过一个女孩的泪流满面。
她推着没气的车子走在陌生的街道，看样子不是本地人，毕竟附*有很多修车的地方。我在一旁不以为然的看着她。见她长发飘逸在风中，每个脚步却是那么沉重或急促。我不知道该怎么办，素不相识的谋面，要不要去帮忙——正在思考时，我看见了一个大叔走过去。他穿着的是破旧的深蓝色棉衣，留着蓬松的短发，侧脸看上去要40岁左右吧。他是去帮忙吗？
秋风还是悲廖的吹着，天空打不破任何一丝宁静。看过去，那个大叔离她越来越*了，只见他拦下了那个女子，站在她身边说了一番，还不停的用左手指着远处，然后看见那个女子深深的向他鞠了一躬，还用手抹着眼——她哭了。我慢慢走过去，从他们前面相迎而走。是啊，她哭了，她感动了。
在这个陌生的地点，女子心中会慌乱，那位大叔的帮助是一个心灵与另一个心灵的碰撞。那位女子于是矣获得了面对的勇气与力量。一个凉凉秋日，满满的感动。我想，感动无言，心自安暖……
既已，我又再一次理解了感动。
感动是种珍贵的情感，它可以使你在*凡琐碎中收获温暖和幸福，可以使你执着的面对季节的变化，时间的更替，它温柔不张扬，是让人可以真的怀念的、洋溢的温情。
我们，一起学会感动吧！
我和他在一条凳子上已经蹲了五年了。
小学二年级便和他相识，虽然坐在一起，却彼此信守“沉默是金”的箴言。直到五年级时，他才主动与我交往。因此，我才知道，他叫旭。
旭原在游小当“头儿”，但因成绩总是像日本岛那样一天震上个百余次，所以又“沦为*民百姓”。恰好我在五年级时当上了班长，于是他就趁每周上奥数班的机会“开导”我：“唉，班长有什么好当的，表面上是为大家服务，其实是夹在老师和学生中间的缝儿里。下面是风波，上面是风暴，难哩!”我不以为然，仍旧高举“当官不为民做主，不如回家卖红薯”的旗帜，厉声驳斥了他的荒诞之言。他呢?扔下一句“当官就算做了主，照样回家卖红薯”就去写他说的所谓“自传体小说”了。
进入中学，他更是“风流”得令人难以想象。《大话西游》里的那段话被他当成了顺口溜，还改成了.com版，贴在“西祠胡同”口儿，甚至还把这段令人反感的话写在了我的乒乓球拍背面：“曾经有一份真挚的爱情放在我面前，我不知道珍惜……”
我无从知晓金陵中学的一个初一学生怎么这么“倜傥”，在奥校与别人发生了一点儿小口角，就放了别人车胎的气;老师在讲“鲁迅的代表作品有《呐喊》、《彷徨》、《狂人日记》”时，他冷不防故意打了个喷嚏，还同时伴有“阿Q”之声，不等老师说完，他立即站起身来：“老师，还有阿……阿……阿嚏!”这回可是真的喷嚏，不加任何防腐剂的。自然，全班一阵哗然。我以为旭会红着脸坐下，没想到，他依然站在那儿，以一种蔑视的眼光扫过所有或笑或闹的人—包括我。我感觉他的目光里有一种力量，用他的话说，应该是“周树人的犀眸”(这话是旭在五年级下学期说的，那时我说“我只认识中国文坛有个鲁迅，周树人我不认识”)。等全班被他的“犀眸”逼静的时候，他终于说完了那句中间停顿有10秒的句子：“还有《阿Q正传》。”他坐下时，全班同学都注视着他，各种目光都有：佩服、轻视、嫉妒……大概只有我的目光是一种无以名状的淡淡的悲哀。
他是个叛逆者，或者说他是个“非暴力不合作”的人都不过分。他以其特有的方式回敬了所有“顺潮”的人，但他绝不是“韩寒第二”。他相信社会，却不满足于顺着大潮流。也许，社会正需要这样的“弄潮儿”。
我要默默地告诉他：“好好逃吧……”
宽敞明亮的教室中，彩带挂满教室，共度六年时光的同学们聚集在这里，画上最后的句号。随着串词的道出，班会的进行，同学们仿佛都沉浸在*日的回忆里。
温暖的阳光透过窗户洒进教室，空荡的教室却只剩下我一人，在为即将离开小学六年的最后一次班会中，老师布置给我的串词任务而苦恼，况且明天就要期末考试了。我皱着眉咬着笔：“我从没写过串词，也不会写，而且我一点思路也没有。”随着时间的流走，纸上的格子变得扭曲，我准备放下笔，想去找老师辞退掉这个任务。
来到老师的办公室门口，我向里面望去，一位班干部正坐在电脑前，她蜷缩在椅子上认真地看着亮眼的电脑屏幕，一抹坚定、仔细的目光从眼镜片中体现出来，仿佛在做什么重要的事，同学们早已放学回家了，“是什么让她如此认真对待？”我站在门口，透过办公室的玻璃看她有时在电脑上搜索东西；有时潦草的记录些什么；有时还戴上耳机好像在调试音乐，她所有的动作都显得那么认真。走在楼道中，回想起她坚定的身影，细细品味，我觉得自己的想法是多么愚蠢：与其怨天尤人不如用认真的态度坚持做好每一件事，再小的角色也会散发出主角般的光彩。
也因如此，将这次的任务做到最好的决心如一颗种子在我心中深深地扎下了根。
回到家里，我重新构思了班会过程，准备了关于主题的内容，上网搜索了相关的资料，仔细认真地做好了每一个步骤，反复地修改，尽管已经全力以赴，还是被老师提出了问题。我望着桌子上的一沓白纸，回想起老师脸上失望的表情，顿时有些垂头丧气，脑海中盘旋着老师刚刚的样子“要突出主题，要过渡自然，要……。”她低着头，眼睛随着一行一行的文字看着，嘴里还将随时发现的问题道出，时不时地抬起头看着我，给我一些更改方法。我拿起那张稿子不耐烦地浏览，毋庸置疑一个个问题在老师的指导下原形毕露，我忽然明白这种认真的态度不正是我所要学*的吗？回家后，我听从了老师的意见，又将之前的稿子重新修改、加工，毫无疑问修改过后的稿子比之前的自然、清晰了许多。走进老师的办公室，老师拿起那张稿子细细地读着，脸上露出满意的微笑，也让我对“责任”一词有了更深的认识。
品味，细细品味成长，在这条不凡的道路上，我多了一份担当……
有的五颜六色，仍美丽无暇；有的略显抽象，但韵味十足；有的简简单单，却能抒发无限感慨。人生如画，是精彩还是黯淡，需看自己如何把握。
天上繁星点点，闪闪发光。缓缓的微风吹着，楼边的竹林沙沙作响。月亮升起来了，格外的圆，在我心里却显得那么的凄凉。月朦胧，心朦胧，屡受挫折的我心已凉了半截，考试失利、书法参赛作品落选……种种打击像剑一样刺穿我的心，挫败感涌上心头。手腕上的手表滴滴答答的响着，在我耳中就是噪音！终于，我低下了头，眼睛一热，一颗颗泪珠连起来化为一条长长的“小溪”，缓缓流过我的脸颊。顿时，我感到我是全世界最不幸的人，就好像所有灾难都降临在我身上似的。我前方的紫荆花树上，一阵阵蝉鸣传入我的耳朵：“知了，知了。”那声音格外刺耳，似乎是嘲笑的旋律。
我含着泪向那棵树的方向走去，似乎想抓到那只“嘲笑”我的蝉。我慢慢走着，风无情的拍打着我的脸颊。我托着沉重的心，迈着沉重的步伐，不知过了多久，我来到了学校的画廊。借着路灯的光看向橱窗，橱窗后，一张张漂亮的画展现在我的眼前，正前方，几张色彩的画最为显眼，我的目光被这几张画吸引了去，这就是绚丽吧。须臾，我的视线瞥到了一幅只有黑、白、灰三色涂抹的素描上，它虽然颜色单一，但画中的事物又是那么的栩栩如生！比起前几幅多色彩繁多的油画，这幅细致的素描更加美丽，更加神秘。
月光下，只有我呆站在那儿，我的脸颊因泪水凝结而变得紧绷，让我面无表情。我渐渐从悲伤中缓和过来，开始反思着我失败的原因。为什么，就是粗心啊！我心头一震——如果我做什么事都像这幅素描一样，用细线条轻轻描绘、慢慢涂染、细细品味。那么我还会失败吗？
我忽然读懂了画，读懂了失败，其实失败是如此简单。当回头看向那棵屹立着的紫荆花树时，它在风中摇曳，美丽又淡雅，即使它的美没有人去去注意并欣赏，但这丝毫没有影响树上花儿的绽放。所以，我们永远都不要伤心，要像画一样缤纷下去。即使简单，也不失自己的意境，要相信自己，努力去超越明天，超越自我，超越未来。即使有无数的挫折，我们也要乘风破浪，创造属于自己的精彩！只要能走到努力的湖泊边上，就可以划着知识的小船，驶向成功的彼岸……
——信念_初二优秀作文_初二作文合集五篇
我们都有着自己的梦想，并朝着梦想的方向不断前进着但在这个过程中，我们会遭遇很多的挫折，这时候我们要坚定自己的信念。
渤海口有着一条鱼，它有着自己的理想，它想到江水的上游，到江水的源头看一看，领略一下江水源头的风景。它也知道自己前进的方向的凶险，江水从高原由两向东流着，它却逆流而行，它所要行走的道路上面一片坎坷，这些它都知道，它还知道它可能会死在前方的道路上，但它无怨无悔若能死在通向理想的路上，它还有什么可以抱怨的呢？它的游技很精湛，因而游得很精彩，一会儿冲过浅滩，一会儿划过激流，它穿过了湖泊中的层层鱼网，也躲过了无数水鸟的追逐。在途中，它看到了太多它*时生活的江边没有看过的风景，但它都没有停留下来，它有着自己坚定地信念。它逆行了著名的壶口瀑布，堪称奇迹；又穿过激水奔流的青铜峡谷，博得鱼们的众声喝彩；它不停的游，最后穿过山涧，挤过礁石，游上了高原。
然而，真正的危险来了，它见到了它在南方从来没有见过的雪，它还看到了冰块，从上游漂流了下来。它只感觉好冷，没有一丁点的距离，它就感觉血液又凝固了一丝。可它还是没有放弃自己的目标，朝着它的目标不停地游动，终于，它看到了江水的源头，那是一座巨大的雪山，但它还没来得及发出一声欢呼，瞬间却冻成了冰。
若干年后，一群登山者在唐古拉山上的冰块中发现了它，它还保持着游的姿态，有人认出这是渤海口的鱼，大家都在讨论着它为什么会从遥远的渤海到了这里，又是怎么到的。它的存在不是什么珍贵，但它却造就了一个奇迹，它的照片被登载在世界性的新闻上，供世人所瞻仰。
戊戌变法时的戊戌六君子，谭嗣同，他明明有着可以逃走的机会，当他并没有跑，他坚定着自己的信念，以死明志，临死前的那一句“死得其所快哉快哉”更是点明了他的决心，他要用自己的鲜血来唤醒人们心中的良知，来推动这场即将磨灭的维新运动。
我们要坚持着自己的目标，并为之努力奋斗，即使付出生命的代价。我们应该具备的是一种“明知山有虎，偏向虎山行”奋力追求的信念，积极向上的拼搏精神。
宇宙很大然而地球很小，被封锁在教科书中的我们，文字浅阅读的时代，我们不在乎我们所生活的空间，不懂的东西查看一下资料就信手拈来，其实从没有认真思考，我们漠视了世界，好奇心在惨烈的人生竞技中被扼杀，在奔忙的时间河流中，我们又有多久没看看这个世界了?对于这个世界，对于年龄的增长，我们变得墨守成规，变得世俗，然而又让我，崇拜了冒险精神。
这一本书，讲了年轻的地质学家特雷弗和侄子肖恩去冰岛调研，在哪儿遇见了科学家之女汉娜。她们到了地球深处，看到了食人鱼、萤火鸟、恐龙等已不复存在的生物，他们越来越接*地心，一百多摄氏度的热量也在不停的威胁着他们，未知的探险，他们从来没有恐惧。他们发现地心上方的出口是在移动的，大雨、大海、熔岩敲击着我们的心灵。其中还有惊险的“过山车”，最后火山爆发的场景，都让我大开了眼界。
主角们所追求的秘密，是地球中的奥秘，他们勇敢地去追逐了那一场冒险。在冒险的途中，他们也遇到过很多困难，其中有一次，肖恩拉着帆被风吹走了，掉在了一个不认识的悬崖，他却坚持找着出口，为此，特雷弗十分内疚，对安娜说：“你可以回去。”便出发去找肖恩了，因为两个人的坚持，叔侄俩终于回到了一起。
随后他们遇见恐龙，要想办法逃离，又遇见了汉娜，她找了一个奇怪的船，带着他们逃过了一劫，也因为三个人的坚持，他们在危险中生存了下来。记得当时汉娜有一句话融化了我的心，她说：“想赶我走，你还要加把劲。”他们为了自己的信仰，代价是生命。我想如果我是其中一人，一定早早就崩溃放弃了吧，亦或是说，永远也不会去想到要冒险。
然而，汉娜的出现，也让我颠覆了我对女汉子的形象。汉娜，美丽大方，虽然是女孩，但做起事来比男主要冷静的多，心思也非常缜密，她一副大姐大的形象在我的脑海中挥之不去。她拥有着伟大的冒险精神，有着超乎常人的巨大勇气，略有“巾帼不让须眉”之势，坚定的信念。
对于地形这件事，科学家已经证明地球上并没有，地球的'内部是空心的。
说到这儿，也不得不提这个人《地心游记》的作者凡尔纳，他是十九世纪的法国科幻家，他写下过许多巨作。耳熟能详的有《海底两万里》、《八十天环游地球》，他是世界上被翻译作品第二多的伟大作家。
大自然的奥秘还等待这更多勇敢的冒险家去发现。
作为这场灾难中的幸存者之一，那段流离颠沛的记忆犹如猩红的伤疤深深地铭刻在我的血液中。
多少个深夜，我从梦魇中惊醒，真的.泪流满面，我清晰地记得在这场天翻地覆的灾难中，那一张张惶恐而绝望的脸，那一阵阵无助而悲惨的叫声。在黑暗的笼罩下，我蜷缩着颤抖的身体，然后妈妈拥我入怀，拍抚我的头发，柔声安抚道：“又做噩梦了吗？”我抬起泛着泪花的脸说：“妈妈，我想小小莹，她还会来找我吗？”然而我所得到的答案只有沉默……
曾经的我是多么的无忧无虑，和小小莹在葱郁繁茂的老槐树下玩耍，清脆悦耳的笑声在云层的上空久久地荡漾，我们坐在树下读着冗长的故事而后睡得很熟，温暖的阳光透过叶间的罅隙形成的光束暖暖地洒在我们充满童趣的脸上，和煦的春风缓缓地抚过大地，树叶间传来窸窣的响声，似乎在编织着动听的乐章。
然而如今这片曾绚丽无限的地方只剩下颓败的景象，我紧紧地攥着妈妈的衣角，像是抓住了救命的稻草，我哽咽地问：“妈妈，为什么会这样呢？小小莹去了哪里？老槐树去了哪里？”我垂下眼睫喃喃道：“那装潢着温馨画面的记忆又去了哪里呢？”妈妈默默地抱着我，那拥抱中有温暖和安宁。
乔克的妈妈
乔克，我的孩子。我是多么不希望悲伤漫溢在他的脸上，血腥、残忍的一幕幕在他的脑海中挥之不去。
很长一段时间内，乔克都处于一种惊恐的状态，他常常会在半夜被惊醒，惶恐而不安。恐惧伏在他的眉梢，眼角带着不安，我就会觉得很难过。人类犯下的错，为何要涉及无辜的乔克呢？
我开始忏悔，代表所有的人类。因为人类的贪婪而无休止地向大自然强势地索取，大自然终于给予人类同样的重创。我们是否该自我批评呢？是的，我们该为自己犯下的错深深地反思。
只是这些我都不敢告诉乔克，他还是个孩子，我不想让他细小的心种下罪过的种子，并且我相信他终是会明白的。
每每乔克一遍又一遍地向我问起他的玩伴去了哪里，我都只能紧紧地拥着他，希望这样能给予他一份安慰。有时，我想恨，恨大自然的残酷，恨大自然带给人类的毁灭性伤害与心灵上无法愈合的伤痕。
可是，我又没有权力去恨。这一切的果，都是我们人类自己种下的因，这纠缠的因果关系使我没了恨的勇气。
当我们再次回到名叫家的地方，才明白“面目全非”这个字眼有多么残忍。一切都变了，想到这我的内心充满了酸楚，有东西模糊了我的视线，哦！原来是泪，冰凉的泪水划过脸颊犹如感叹号般重重地砸在地上，我抱着你，还好你还在。
信念在此岸，理想在彼岸，中间架着行动。坚定信念、努力行动，便能实现理想。我静享着笔墨纸砚带来的悠悠古韵，默念心灵深处那一份与闲适并存的信念。
记得幼儿园时，我总喜欢安静地坐在一侧看外公练书法，我喜欢一个个遒劲有力的方块字，喜欢毛笔与宣纸碰触时柔软的“沙沙”声，喜欢墨汁散发出的别致幽香。不觉间，一种莫名的理想在我的心头流转，而对中华文化的景仰则是支撑着我的信念。
曾因为好奇而将双手都沾满了墨汁，也曾因为喜好而拿着毛笔装模作样地练字。但当外公正式将那支毛笔交到我手上时，只觉得十分庄重。首先练*的是楷书，一横一竖，一撇一捺，如紫禁城般大气厚重；一勾一点，一挥一洒，如江南水乡般温婉清丽。亦刚亦柔，亦张亦驰。我陶醉在由笔墨纸砚所编织的梦中，坚定着理想，坚持着信念。
看笔尖在纸上流连飞转时的自在轻盈，观宣纸上一道道纹理在染印下的黑白交映，嗅墨汁弥漫在空气中使人静心的幽香，感一方砚台、一尺镇纸带来的肃穆与庄重。我喜欢这种黑与白的组合，是传统，是简约，更是一份埋藏在心底的信念与责任。也许在我的意识里，一杯清茶、一卷宣纸，便是清欢的含义了吧。
为了心中的理想，我便与文房四宝结下了不可缘说的情结。无论是数九寒冬，还是三伏盛夏，我都咬着牙坚持下来，不仅仅因为我静享着宣纸上开出的一朵朵圣洁的花，更是为了心中的理想，因此我选择了信念。蓦然回首，才发现原来在不知不觉中，我竟也走过了这么长的一段路。真的，在任何时候都不要让任何人动摇你的信念，因为那才是你真正拥有的情感和目标。
纵观历史，理想被古人诠释得淋漓尽致。是陈胜“燕雀安知鸿鹄之志”的宏伟目标，是鲁迅弃医从文的远大理想，是***“人生无处不青山”的毅然无悔，是***“为中华之崛起而读书”的撼天动地……他们有理想，亦有信念，因此他们获得了成功。信念就是这样一种不能烫着你、伤着你，却能渗透到你心里的情感，只有它才能给你全部的爱！
在实现理想的过程中我选择了信念，也就选择了温暖；我选择了坚持，也就选择了成功。在这条大路上，我坚定向前，永不后悔！
有人曾说，世上的强者，不是以武力使他人屈服，真正的强者，是永远坚守自己最真，最朴实的信念，并为之不断努力，直至成功，为人信服，受人尊敬。
当你得意之时，切莫为他人的一些赞美而感到满足，失去信念，失去动力而停滞不前。
当你失意之时，也切莫被他人的言语而感到失望，不可妄自菲薄，要坚定自己的信念，用信念武装自己，一路披荆斩棘，最终，获得成功。
坚守自己的信念不改，不要管别人的言语，为理想，为抱负而不停地奔跑。
北京保卫战时，于谦力排众议，“敢言南迁者当斩。”在大军压境，皇帝“北狩”之时，作为兵部尚书的于谦临危受命，不顾朝中重臣的“好言相劝”，坚守自己的信念。身先士卒，以身作责，大战也先。最后赢得胜利，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾，使大明王朝不覆北宋之辙，为明朝中兴奠定坚实的基础。若当时于谦听了朝中大臣迁都之言，苟且偷安，放弃信念，则何如?明朝必像北宋一样，年年岁贡，国无尊严，任人鱼肉。
千年之下，曾有一人，为报皇帝知遇之恩，托孤之任，坚守信念，为国为民，不求荣华富贵，不求出将入相，不求青史留名，一切的一切，只为自己拿最初的信念。他，就是杨涟。当皇帝奄奄一息将其召至榻前，托孤受命，一生仕途不顺的他知道，自己的人生将不再*凡。从李选侍、魏忠贤手中抢过太子，他毫不畏惧，他不畏惧魏忠贤“打断全身肋骨，将铁钉钉入耳与脑中”的报复，因为他为的是苍生，“敢面二祖十宗于皇天后土。”宁死不屈，死而后己。
正是他们那伟大精神，鼓舞着中华儿女奋勇向前，甚至“执迷不悟”。
伊拉克战争爆发，水均益二赴伊拉克;非典肆虐时，叶欣毅然牺牲在一线……正是他们这种坚守信念的态度，为民族，为社会服务之情，时时刻刻鼓励着中华儿女奋发向上。
当然，坚守信念，并不是真正的执迷不悟。坚守为家人改善生活条件的信念本不会错，但以牺牲环境，牺牲未来做为代价，就是大错特错。人要有人信念，才会有前进的动力，不要管他人的“指指点点”，向着成功，向着光明，便义无反顾的为梦想而奔跑。努力学着做真正的强者。
——我的语文老师_初二优秀作文_初二作文范文五份
说起他，我用了淡淡的口吻，仿佛他是一个无关紧要的人。可那又略带点波澜起伏的眼神，告诉别人，他是个不简单的人。
他，是我们的这所学校的政治处主任，也是我们的新任语文老师。印象中的他，有双如鹰般犀利的眼神，任何病态经他眼过滤后，一览无遗。靠着自己敏锐的洞察力，他经常做个开唰他人的反角色。每次校中的大大小小之事，他都要在全体师生面前秀自己的语言创造能力。一手持着不知用了多少年的麦克风，一手酷酷地插在腰间，用着抑扬顿挫的声音批评那些犯错的学生。中途还会用那双暂闲的手整整发丝，摆几个pose，有点让人产生误会。批评？亦是秀自己？这和他的政治处主任的身份还真是不符。
在我的旧观念中，政治处主任应该是脚蹬擦得发亮的皮鞋，穿着让人望而生惧的死气衣服，手持着黑色公文包，迈着标准沉稳的步伐。而他！穿着宽松的衣服，脚蹬运动鞋，手还时常抱着个篮球，好让人怀疑他是不是体育老师。
形象突破旧观念，行为打败老陈腐。这可并不影响他的治校之道，这还真叫人摸不找头脑。或许这个多变的社会，又何尝不需要那些打破常规的人呢。在工作时勇于表现自己，另类却不失稳重，这大概也只有这个独立自我的人能够做得出来吧！
他的教书方式也有他独有的一套。慑于他的特殊身份，*时教训人时的威严。同学们对这个新任语文老师心里多少存有点丝丝恐惧。他刚踏入我们班级时，大家拘谨得像个刚到一个新城市的小小孩，一句话也不敢多说。全班弥漫着紧张的气氛。淡然姜还是老的辣，无可非议，这份沉默需要他来打破。他倒是对这份场景见怪不怪，十分镇定地凭借着自己秀，抑扬顿挫的语调将其化解。接着便进行他的高谈论阔，大家也以此适应，渐入佳境。
和他相处久了，就发现他批评人和教书的样子就有所不同。政治处主任的他眼神如鹰，身为老师的他眼神多少有些宠溺；政治处主任的.他爱拿人开刷，身为老师的他喜欢表扬学生；政治处主任的他老爱板者脸孔吓唬人，身为老师的他却时常弯起嘴角，灿若桃花……他说身份
不同，行为也随之改变，希望我能成为你们的良师益友……
或许良师益友才是身为教师的最高境界！如果这样，请赐予我们洁白的羽翼，飞过那世界上最遥远的距离！
都说所有的老师都很爱她的学生，我就来给大家介绍一下我的语文老师，是怎样的关心我们的，还有杨老师的讲课水*和外貌、爱好……等等。
好了，我说了很多了，就来介绍一下我的语文老师吧！
我的语文老师是杨老师，我很爱她，也喜欢她。
我的语文老师杨老师有一双水灵灵的眼睛，浓浓的眉毛，渐渐的鼻子，一张樱桃小嘴，灵敏的耳朵，一张瓜子脸，又卷又长的咖啡色的头发，非常漂亮呢！大家可不要认为杨老师只长得漂亮，其实呀，杨老师经常出去比赛，并且，每一次都拿大奖，不是一等奖，就是二等奖，可厉害呢!杨老师上课也上的很好，讲得就像专家讲的一样，我很喜欢杨老师上的语文课，就像所有的老师也讲不了这么好似的。
杨老师没有什么特殊的爱好，就是喜欢看书，并且，杨老师看的书都是半文半白的，我们一点也看不懂。杨老师从书中看到了一些好词，或好句的话，就背下来，到时候，写东西的时候就用。杨老师也爱写东西，并且都写得很好，我很佩服她，也很羡慕她。
我到现在还清楚的记着，上一个六一儿童节的时候，我和刘思宇在参观表演的时候被走丢了，都怪我们两个没有跟着队伍走，所以，到了现在，我们两个走丢了。我们赶紧的回到了教室，可是我们班的同学都回来了，可是老师没有说我们。
我清楚的记得，三年级上学期的时候，我们很多人都卖，小零食，老师发现了这个事，批评了我们，让我们写500字检讨书，让家长写400字的以后打算，打算怎么批评我们。
我们杨老师给我们布置很多的作业，我们都很不高兴，也很不喜欢做，可是，我从来不这么想，尽管口上这么说，可是心里并不是这么想。因为，我知道，老师是为了我们好，考试的时候不让我们有错字。
您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的 两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
教师的春风，日日沐我心。
一位好老师，胜过万卷书。
杨老师，我喜欢你，也更爱你——杨老师。
阳光透过香樟树洒了下来，落下斑驳的翠绿色的影子。微风轻轻摇曳着树枝，红色的墙上映出了一个瘦瘦的身影。适中的个子，齐肩短发，红润的脸颊和一双时而漾着笑意的眼睛。这就是我的班主任徐老师。
徐老师既是个严格的人，也是个温柔的人。还记得三年级的时候，有一次她布置作业，让我们写观察日记，我为此泡了豆芽来观察。一开始我兴致勃勃，但到后来几天，我可把豆芽给忘得一干二净。那天交上作业后，我就被徐老师叫到办公室训了一顿。首先，她说我写的太短，没仔细观察怎样把豆芽生长过程描写好。其次，我写的不是观察日记，而是流水帐。然后她给我看了其他人的作业。相比之下，我的可不能算是观察日记，那时我恨不得找条地缝钻进去。
那是我第一次被老师这样批评，心情自然不开心。但回了家，我又仔细地想了想我做作业的态度，并没有认真思考、观察，而且描写也硬邦邦的，只是为了能完成作业。当天，我又去超市买了三条金鱼来写观察日记。这次我可是很认真地在写我的观察和发现，还有给金鱼换水、喂食的经过。态度、结果和之前显然不同。
通过那一次的教训，我明白了懒惰的坏下场，也知道做一件事情用心投入的乐趣。更知道了老师的良苦用心。虽然已经慢慢把这事淡忘，但蓦然回首，我才已发现就要度过这六年小学时光了，而我，也已然长大。
一想起徐老师，就想起她在黑板上一行一行的清秀大方的字迹，想起她对我们的教育和鼓励，还有她批作业的仔细和一丝不苟。
老师是什么，老师是一把打开知识大门的金钥匙，是黑夜中为行人指明方向的路灯，是最芬芳清香的玫瑰，还像太阳像雨露般照耀我们，浇灌我们。
真希望多年之后，当我再次踏上时光列车，还能牢牢记起那个美丽的校园，那个让我深受启发的下午，还有那个兢兢业业的身影。
她刚走进教室，班上几十名同学的眼睛瞬间盯着门口，是谁有这么大的魅力呢？原来是我们的语文老师王老师。
她是一位幽默的老师，也是我们知心的大朋友。在学*上，她用盖印章、换卡片的方法激励我们努力学*。老师的印章可不好得哟！每天完成的作业需要工工整整的，而且正确率要高。这样你的卡片上就会多一枚印章！王老师还会在课下激励我们学*，会和我们聊天
语文课的知识丰富多彩，王老师经常用笑话，集中我们的注意力。在课上，看！我们正在争先恐后地回答问题，每个知识点我们都能掌握，卖馄饨喽！走过路过看一看！另一个同学也不甘示弱，卖馄饨喽！不好吃不要钱！听！同学们的吆喝声，惟妙惟肖，这是我们学到的一篇课文，老师为了调动我们的积极性，就让我们自己在课堂上把课文中描述的情景再现了一次，就连正在巡堂的校长也被我们的吆喝声吸引过来
做阅读题时，王老师要求我们答题一定要在文中划出横线，标自然段、分大段，这样我们做题的效率又快又准。王老师还告诉我们阅读题没有标准答案，不要束缚自己的思维，让我们自己按照老师的讲解去组织语言答题。王老师总是不厌其烦地对我们说做题技巧，不断地鼓励我们。
王老师不仅是我们的老师，还是我们知心的大朋友。我们在学*和生活上有什么困难和不开心，第一时间想到的就是她。她总是很耐心地听我们诉说，然后给我们一些建议，开导我们。事后，老师还会问我们问题解决了吗？心情好点了没有？如果没有，王老师又会让我们换一种思路思考问题，慢慢地和我们一起解决问题。
王老师就像一位辛勤的园丁，我们则是需要灌溉的小花儿，我们在老师阳光与露水的滋润下快乐成长，长成花园里美美的花儿！
廖老师是我的语文老师，她鹅蛋似的脸上架着一副红色的眼镜，一双充满智慧的眼睛在眼镜下忽闪忽闪，任何同学在她的眼皮下都显得“通体透明”。她乌黑的头发打成卷，有时候披散下来，显得很淑女，有的时候扎成一个马尾巴，显得精神抖擞。
廖老师是我很喜欢的一位老师，因为她的知识很渊博，脾气也很好。她经常在课堂上给我们讲一些书本上没有的知识，让我们从多方面、多角度学*课文，走进课文。记得又一次，廖老师给我们上老舍的名篇《草原》一文时，她先就准备了很多关于作者和草原的文字介绍以及图片。上课伊始，廖老师首先向我们展示了草原的美景，我们一下被吸引住了，纷纷请她介绍，这时，廖老师就像一位导游一样绘声绘色地给我们介绍了起来，从草原的位置到蒙古包；从好客的牧民到动听的民歌；从蒙古文化到蒙**民的友谊。我们被她深深地吸引住了。那节课，全班同学上得很认真，很有激情。上完课，我们都围着廖老师问各种关于草原的问题，廖老师都挨个耐心地解说，不厌其烦地告诉我们。在廖老师的嘴里，草原是一个世外桃源。从那天开始，我彻底被草原迷住了，回家后我请妈妈什么时候也带我到草原去，看看是不是有老师说得那么美。
我永远记得今年学*新的广播体操时发生的事。开始我做操时一直都做不好，每次做操时几个动作老是不标准，眼看就要进行全校比赛了，我很着急，结果越着急越做得不对，跟同学们比起看来我的动作太“显眼”了，做下来后满脸通红。那天放学后，廖老师专门把我留下来到办公室去，别人问为什么，她说让我帮她改作业。结果到了办公室老师却是帮我纠正做操的动作，廖老师们没有在同学面前点破我做操不好，给了我一个面子。廖老师一遍又一遍地纠正我的动作，很快，我就学会了。廖老师高兴地表扬我说：“小伙子真棒！”我的心里呀，说不出的高兴。第二天，我的动作跟同学们一样标准了。为此，我一直很感谢廖老师，感谢她耐心地教育我做每件事情。
廖老师爱美，我们全班同学也尚美；廖老师爱笑，同学们就很阳光；廖老师关心同学，我们就变得很有爱心……因为廖老师感染我们每一个同学。我希望自己在她的教育下健康成长。
——我的语文老师初二优秀作文800字优选【五】篇
每个人小学到大学，都会有许多老师令你印象深刻的吧！而我最印象深刻的老师是我初中的语文老师——童老师。
她有一双水灵灵大眼睛，苗条的身材搭配着雪白的单衣，披着的短发乌黑浓密，她的声音尖而细腻。她总是微笑地面对所有的同学。
临*期末考试，她常把我叫出来，专心给我辅导。每到中午，我总是不睡觉，她就叫我到办公室，给我任务。比如让我做一些试卷和默写之类的复*。在做任务的同时，她还总是问我要不要休息一会儿，或者喝点儿水。久而久之，我每天都会不自觉地来她这儿。她常中午不睡觉，晚上加班，在办公室给我们打印复*资料和教学文案。
她喜欢安静的场所。正因如此，她每次辅导同学只带几个到办公室，她工作时不说话，一心一意地做一件事。她很关心我，每次到她那儿，她都会准备好吃的东西给我吃和问我最*的学*状态。她的办公室很清静，没有装饰品，没包包，没枕头，也没有什么大型的办公装置。我想她是不想让自己工作时分心吧！
她很喜欢看书，每次你都能看到她在拿着电子书在津津有味地吸收着知识，她喜欢看一些有关生活和哲学的书籍。她的柜子里除了纸巾盒衣服外，全都是书。当她看书时，就像一个所谓“书呆子”一样。学校的图书馆也是她常光顾的地方。每到下班的时候，她就去别的图书馆去看一阵子书，直到她丈夫打电话给她，她才依依不舍的离开，她不甘心还书借了回去，虽然我没看见，可她在家定是有看很久。
每当上课铃声响起来的时候，总能看到她拿着一大本书和U盘走到讲台前，不慌不忙地把U盘插上，在同学们的吵闹声中听见她的声音“安静！要上课了！”随着就打开PPT给我们开始讲课，她的课上很随便，不是可以为所欲为，而是比其它课更轻松罢了。如果不是有严重违反纪律的同学，她都是微笑地对他看看，那个违纪的同学脸一僵就认真听课了。她总是很慈祥，每个同学和老师都很喜欢她，因为在她的面前我可不用很优秀，也不用做一个乖孩子，只用做最真的自己，她也一样，不用做一位严师去教训我们，也不用摆出一副严肃的表情去说我们，各自的最真的自己。
这就是我的语文老师，我特别喜欢她，如果见到她，你也会和我一样。让我们和老师做朋友而不是师徒！
看一年一度柳絮轻飘，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，耐一年一度寒风刺骨，他们是托起太阳的人，读书万卷，情思育人。
这是师。这是他。
他是教师
*作后，他总会给你精准独到的点评，丝丝入扣，一针见血，他总是*惯性地转着红笔，时而用手指轻叩讲台，又摸摸他光滑的脑袋，灵光一现时，讲解的语气总会变的激昂。缜密的逻辑和生动的描述令人叹服。古文课上，他特地设计游戏，艰涩难懂的文字仿佛熠熠闪光，枯燥的古文课终被欢笑代替。总是有精美的课件，却不知无数个清冷深夜，在桌前一次次修改，惟有孤灯相伴。他对课，倾注了所有热情，讲课至情深之处必激动不已，仿佛身临其境，他的眼睛灼灼地闪着光，像是进行一场慷慨激昂的演讲！坐在下面的我们，也跟着目光炯炯，心潮澎湃。
他还是诗客
他有古人的情怀。是他，开启了晋朝文学之门，带领我们领略陶潜的孤傲自清，带领我们遨游桃花源，带我们回到唐宋之时，用一首诗还一壶酒，一阕词换一座城，见古道扬尘，长亭折柳；见泛舟江湖，纵酒放歌；见月下采莲，红袖添香；见琵琶弦上，相思如雨；见山长水远，冷韵柔情；见镜花水月，物转星移。像是，去奔赴一场约定。他让我明白，看一场姹紫嫣红的春光，读一卷婉约柔软的诗词，则为乐也。他犹一个横亘于历史的文人，让我们看遍春花秋月的诗情，渔樵冷暖的故事。他总会在课上吟诵诗歌，若入烟雨之中，苍穹之下，心中竟有开阔之感，他清亮的嗓音，一下下叩打着学生的心灵。
他仍是侠士
李白诗云：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。此句从他口中迸出，气吞山河。他像极了古时的江湖侠客，一身侠骨仙风。他有苏子；“把酒问青天”的豪迈，仿佛酒杯正在他手中，对着明月，饮酒诵诗。又似**笔下的青松，有一种凛然的浩气，像他开阔的胸襟。雄气蓬勃的张力，浸染在他铿锵的诵读里，在他灼灼的目光里，在一次次激动挥舞的大手中……他向我们动情地描述烟雨江南，描述风沙滚滚的黄土高原……他时常跟我们评述社会时事，时而引我们深省，时而为之愤慨，仿佛想要拔刀相助！
三尺讲台，他倾注了所有热情；蜡炬成灰，诉不完他的敬业；一支粉笔，写不尽他的认真。
他就是我的语文老师。
我的语文老师，有着“不一样”的“味道”，就好像打碎了的五味瓶，“味道”各种各样：香辣、酸苦、甜香、咸醋、淡香……
“香辣”的老师
我的语文老师可是“香辣”鬼王。叮铃铃，叮铃铃！铃声响了，该上课了，语文老师一脸生气地进了教室，把大部分学生的作业本扔到了桌上，并气呼呼地说：“看看你们的作业，满本子的错题，这节课我不上了，再错就再写一遍，或罚站。对了，你的作业要重新写，写得一塌糊涂。”等下了课，我们才松了口气，逃出了鬼王的魔爪。
“酸苦”的老师
马上期中考试了，语文老师在为我们抓紧复*。在复*的最后一天说：“哎呀，我把《语文园地》（四）忘上了。来，电脑管理员，快打开课件！我们要把1分钟当2分钟用，我看谁不认真听课，不然继续罚站。”老师一声令下，全班同学肃然起敬，可我觉得老师在中药里放了点醋，总是“酸苦”“酸苦”的。
“甜香”的老师
我的语文老师对我们好起来，那谁也想不到是这样好。“六一”儿童节到了，我们吃完早饭，语文老师匆匆忙忙跑进教室，还抱着本子，轻轻地放到桌上，说：“这些同学的作业本，必须在放学……
哎，不对，是赶明天下午交上就行了。”过了会儿，语文老师又从办公室赶到教室里，又说：“把前后门关上。班长，起来给每人发一颗糖。”我们吃着糖，我觉得，老师这回总没放“添加剂”吧！心里有点“甜香”的感觉。
“咸醋”的老师
我的语文老师有时候爱吃咸醋。上课了，老师什么也没拿，进了教室，老师在黑板上写了几个生字，老师刚要讲，突然说：“让我们的字典大师来讲吧！”老师指着我，我也迫不及待地上台给同学们讲生字。至今，我还不知道老师的葫芦里买着什么药，难道“吃”很咸又酸的醋了？嘿嘿！
“淡香”的老师
我的语文老师在*常“淡香”的味道很大。在马上下课时，如果老师遇到好事情，作业会布置的很少，在其它时候都一样。如果老师不知道布置什么作业，她会和我们商量着来布置。我相信，这次的“味道”很纯，是从一年级就开始“散发”出来的“淡香”。
我的语文老师五味俱全，不愧是我最崇拜的老师！
五年的学*生活中，有许许多多老师在我的记忆长河里留下了身影。有精益求精的数学李老师。有声音像百灵鸟的音乐毕老师，还有身材魁梧的体育刘老师。让我记忆最深刻的还是我们的语文李老师，同学们都亲切地称他为“李天王”。
李老师方方的国字脸上嵌着一双充满活力的眼睛，那犀利的目光似乎能把所有人看穿。尽管他衣着十分俭朴，但眉宇间也透露出一股书卷气。
说起“李天王”这个名字，还有一段有趣的故事呢。记得我们刚上四年级的时候，对诗词写作还一无所知。李老师为了让我们更快了解词牌名以及诗词的典故。他见缝插针，抓紧一切时间为我们讲解有关诗词的知识。在李老师的带领下，同学们对诗词的热情空前高涨。课间时，同学们经常围绕着李老师请教诗词的有关知识。李老师都没有时间喝水了，经常一边用右手拖着他那大大的水杯，一边孜孜不倦地讲解着诗词写作的技巧。看到这个场景，我们想到了《西游记》中的托塔李天王，便亲切的称李老师为“拖杯李天王”，这就是“李天王”这个名字的由来。
丁零零，清脆的下课铃声响了，我快速走出教室，来到李老师身旁。李老师面带微笑地指着我的那首《鹧鸪天—再创辉煌》称赞道：“少年丹青绘锦绣，先烈精神放光芒”。这句太妙了。少年是国家的希望，他们满怀丹心，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。”我即刻补充道：“革命先烈是我们学*的榜样，他们的英雄故事是我们的力量源泉……”虽然我和李老师的对话只有短短的两三分钟，但给予我的帮助就像一场及时雨。
我每天都是第一个踏进教室的。我经常看见李老师坐在自己的位置上，认真地读着语文书。我不解地问：“李老师您有这么丰富的教学经验，早就把我们的课本烂熟于心了，为什么还要每天都备课呢？”。李老师笑笑回答道：“温故而知新嘛！”听了李老师说的话，我肃然起敬。
这就是我们的语文“李天王”。他温文尔雅又不失风趣，博学多才又待人诚恳。李老师讲课的语言悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激流激越如奔泻的江流。令我不绝于耳，铭记在心。
一双明亮而温柔的双眸，一首优雅的诗，一堂欢乐洋溢的语文课，如烙印深深地刻在我的心上，这，便是我的语文老师——陈老师定格在我童年中的印象。
我的老师个子不高，瘦瘦的，苗条的身材，瓜子脸，长着一头乌黑的长发，她常把长发高高地扎起，扎个马尾辫。老师还有着一对明亮的大眼睛，时常穿黑白相间的裙子，看上去既美丽又优雅！
老师性格很是温和。同学做错事时，她不但不责备那个同学，还在耐心地帮那个同学改正错误。真是一个温柔的老师呀！同学们都很喜欢她。
我的老师是一位高雅的大诗人。记得开学伊始，她第一次跟我们见面，就献给我们一首诗，诗题是《致同学们》：“宇穹君临桃李园，秋色玲珑上云天。海上明珠聚实小，五五英才展新颜。”这首诗内藏有我们三科主科老师的名字，还有学校的名字和我们五（5）班呢！同学们读了诗后，诗“兴”大发，都爱上了写诗呢！老师给我们布置了一道作业：写一首诗，诗名《致自己》。意思就是以自己名字写一首诗。第二天，每个同学都上交了作业。老师还挑选出写诗写的好的同学表扬呢！看，晓宁同学这样写：“知晓学*是出路，宁愿勤勉去读书。来日踏入好学府，赚钱养家敬父母。”子涵同学那样写：“刘女君至桃李园，子才人佳林间竹。涵养修身理情操，清泉石间松下珠。”……
我的老师不但是高雅的大诗人，而且还是一位多才的大导演。在她教到第六课《将相和》的时候，老师组织我们表演课本剧。在第六课《将相和》中三个故事任选一个故事排练表演。同学们纷纷赞同，每天都在勤奋排练。等到表演当天，同学们精神抖擞地拿道具排好队去学校多媒体教室表演。有的表演令同学们哈哈大笑，有的表演让同学们称赞不已，有的……我想：“老师为了我们这次课本剧做出了好大的奉献，我们该好好谢谢老师才行。”
回到班中，老师给我们发奖状和棒棒糖。还照相发上班群让家长们也看看自己孩子开心的一面。老师用自己的辛苦和努力换来我们的笑容，给我们的童年留下了珍贵的回忆。所以我们一定要在老师面前展现出最好的一面，让老师天天开开心心过日子，无一烦恼！
想起陈老师，我笔尖一动，流泻下一时的感动：山高水长有时尽，唯我师恩日月长，怡得海上明珠照，颐光闪耀浩气扬。
——语文初二作文(精选五篇)
尊老爱幼是中华民族的传统美德，现在主动给老、弱、病、残、孕及抱小孩的让坐的人已经很少了，但真正“感动”“触动”的人却寥寥无几，人们总是充耳不闻，而这时，只有老人让老人的情景。礼让，是大家做人的首要原则，也同样是中华民族一直从尚的美德，祖辈训语中的一条。但是，人们到底是怎样来礼让的呢？
“走开，走开，滚一边去！”一个40岁的中年模样的人将一位刚被退后的怀抱小孩的少妇推在了一遍，自己则大摇大摆的站在站台上。而那妇女怀抱着小孩在一个角落里候车，小宝宝熟睡着，小嘴一动一动的。4个中年人你推我搡的挤在站口候车，熟视无睹的从站牌边走开、上车，那位少妇，却一直躲在一边。无知的4个人就这样走了开去，而那车牌上写着：“母子上车站。”就这样4个“文盲”将自己的人格丢掉了。
这样的事例还少吗？礼让、诚信等一些祖训在现在的社会里成了没有新血液的死血，成了没有源头的死水，成了一个个新脚印加入遗迹。人们只能想到昔日里一个个尊老爱幼、城实守信用的记忆，去见不到这一个个场景的重演。雷锋不复存在，原来一个个雷锋斯的人也在“濒临灭绝”。动物一个个物种的灭亡，也就代表了一批雷锋似人的灭亡。难道当动物不复存在知识，人类就会忘记一切的祖训吗？
礼让人之根本，“人之初，性本善。”每一个人都不愿回到以前，因为那时是落后的，是辛苦的，但那时的人，心是最美的，要不然，祖辈为何要我们这些人记住礼让？
中国是一个礼仪之邦，有着悠久的历史和尊老爱幼的美德，但是礼让这个中国人的美的却渐渐世人所淡忘。人们何时才能重新拾起这个被人遗忘已久的东西？何时才能正视这个东西？也许要靠我们——新世纪的主人。
让我们共同期待着这个美的光芒四射日子的来临吧！！！
说句心里话，我很感谢你，因为：你告诉我，海伦。凯乐是人类的骄傲，她为人类创造了奇迹，是我们值得学*的榜样；你告诉我王昭君的抉择谱写了一曲美丽的生命之歌；你告诉我屈原投江明志，表现了他改革弊政的决心；你说苏武以牧羊为生，表现了他顽强的毅力和不屈的气节。
说句心里话，我很感谢你，因为：你告诉我幸福是“安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的伟大理想，是“不以物喜，不以己悲”的情怀；是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献；是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的追求；是“但愿人长久，千里共婵娟”的美好心愿。
说句心里话，我很感谢你，因为：你让我知道了“走自己的路，让别人去说吧！”的坦荡，知道了“唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福”的意义；知道了“我要医治你，所以要伤害你；我爱你，所以要惩罚你”的道理；知道了“世界以痛苦吻我，我要回报以歌”的情怀。
说句心里话，我很感谢你，因为：你启发我知道了“人生好比两瓶必喝的啤酒，一瓶是甜蜜的，一瓶是酸苦的。如果先喝了甜蜜的，其后必然是酸苦的”的原因；让我知道了“如果花朵害怕凋零，那么它会将永生永世不能开放”“如果人害怕困难，那么它就永远不能成长”的道理。
说句心里话，我很感谢你，因为：你使我明白，一个人可能的最大的幸福，实在全体人所实现的最大幸福之中；使我明白，真正的幸福，只有当你真正的认识到人生的价值的时候，才能体会到；使我明白，把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花留给他人，把棘刺留给自己！
说句心里话，我很感谢你，因为：你是我成长的摇篮，是我前进的灯塔。我采摘你智慧的鲜花，编织成美丽的梦想；吸取你的灵魂的养料，感受着这醉人的芬芳。
感谢你语文书，我终生的良师益友。你的无私使我感动！
语文初二作文
古人云：读万卷书行万里路。在看似枯燥无味的语文学*中也蕴藏着美，这种美来源于对生活的观察与体会。
每当过年时，语文的美就会体现出来了，因为这时家门口都要贴对联，而每个人都想通过选一幅对联来显示自己家的文化水*。同时也寄予着对新的一年的盼望之轻。有一次我从一家人的门口走过，看到一幅对联上面写道“年年顺景财渊广，岁岁*安福寿多”我看到这幅对联十分压韵，我便急迫想知道它的意思。于是我傻站在门口向过路人问，一位大哥哥看我对知识的渴求，便快步走到我的面前对我说：“第一句是表示希望新的.一年财源滚滚，第二句是祝愿人们延年益寿，福气多多，总体是表现福星高照，这也就是她的横联，听了他的一番话我顿时恍然大悟，我似乎感受到了横联与上下联的字里行间之中散发着语文的气息和博大精深的文化，这幅对联中我不仅使感受到了新一年的期望，也让我学到了一些对仗写法的语文知识，它让我对奇妙的语文产生了无限的乐趣。
语文对生活更是十分重要的。如果说一个人他语文不好，口语表达也十分差，那么朋友也会很少。再比如说一个人去单位应聘需要的不正是语文的表达能力吗？语文还可以提高自己的理解能力以及审题能力得到提高，而理解能力是生活中必不可少的。比如说：看一本书，要对树种的内容有深刻的了解，还是要借助语文，这样才能从中受益。
语文不是一门课，而是生活，生活的感悟，是一种表达，是一种抒发，是一种追求，是一种状态，这就是我生活的语文。
星期天是我们这的赶场天，我特别喜欢热闹，因而特别期待星期天的到来。因而我特意早早地起来吃了个早饭。满心喜悦地等待着妈妈叫我然后带我去赶场儿。当妈妈问我作业做完了没有的时候，我高兴地蹦到了妈妈身边，满是喜悦地告诉她我都做完了。
可是结果却是令我丝毫没有想到的，妈妈让我一起去地里扯草。那时我的心里除了满满的失落便是抗拒，心里顿生了无限的逃避之意。因而我没有过多地思考便回应妈妈说：“我的衣服还没有洗”。妈妈这回却让我回来洗。我只好心不甘情不愿地跟着妈妈去了地里。
到了地里，妈妈知道我爱躲懒，便和我分了界线，我扯东边的一小块，她扯西边的一大块。我刚扯了几棵草，懒心就上来了，悄悄地钻进了一个有长长的玉米秆的地里，捉起蛐蛐儿和青蛙来。蛐蛐儿是坏蛋，我抓住它就把它的翅膀和脚掐了，进行活埋;青蛙是好人，我就给它做了一个泥巴房子，让它睡在床上，床边还为它准备了美食（两根玉米虫）。玩了一会儿，我想该去干活了。可这时太阳已经很大了，一出玉米林，就把我就热来遭不住。我知道妈妈爱我，最多是骂我几句，我又躲进了玉米林。玉米林中，我想，这下怎么玩呢？终于，我想出了一个好办法，让蛐蛐儿受活罪！我捉了一只蛐蛐儿，将一根小狗茅草戳进蛐蛐儿的尾尖，这下蛐蛐儿成了“狐狸蛐蛐儿”了。我用草秆赶它走，看到蛐蛐儿艰难爬行的样子，我笑了。一边赶它快点爬，一边说：“看你还当坏蛋不，看你还咬我们的庄稼不？”这时候，妈妈来了，说：“你就这样干活吗？草不扯，玩蛐蛐儿！”我说：“人家玩一会儿蛐蛐儿嘛！”妈妈更严肃了，说：“玩一会儿，这么久了，你扯的草在哪里？”说着，生气地捡起地上的竹片打我。 我就和她跑，谁知田坎把妈妈给弄得跌了一跤，我赶忙回头扶妈妈，可是妈妈仍丝毫不原谅我，打得比以前还重一倍。我哭了，伤心的眼泪滴在脚下的泥土里。
我的语文老师也就是我们的班主任，她和蔼可亲，敬职敬业。她就像支蜡烛，默默地奉献着，燃烧自己，照亮他人，不求回报。
我的语文老师有时幽默，有时严厉。幽默时，我们和老师就像一家人，有说有笑，有时呢，也说说心里话，其乐融融。严厉时，我们都不敢作声，教室里静悄悄的，只听见墙上的钟表的指针“嗒，嗒，嗒”的响，每个人的心里“扑腾，扑腾”的跳着。但不管怎样，老师总令我们开心不已。
今天是星期五，也是我们最想到来的一天，因为今天就该回家了。但是，我们今天全班都拉着脸，个个都高兴不起来。为什么呢？因为今天课代表刚把作业写到黑板上，我们都惊呆了，有的写四遍，有的写三遍。我们班同学都叹了一口气，这时，我们的班主任来了。她亲切的问道：“这个周末的作业多不多呢？”我们异口同声的说道：“多！”
老师看了看黑板，也被吓了一跳，“你们的英语是不是有点儿多啊？”老师望着我们说。我们点了点头，说：“嗯。”老师没有说什么回到了办公室。一会儿，老师来了，把课代表叫了过去说了些什么。每个人脸上都呈现出不同的脸色：有的异常紧张；有的很困惑的样子；有的**淡淡的，似乎没看见，什么事也没发生似的。就在我们议论纷纷时，课代表进来了，脸上充满了喜悦。走到黑板前，“刷，刷，刷”几下把遍数改成了笔直地1字，我们班瞬时炸了锅似的，兴奋地喊了一声“耶，万岁！”真想说：老师你太伟大了。
这就是我的老师-——语文老师，我们可敬的老师，为我们着想的老师。我为有这样的老师而自豪！
——捡拾幸福作文700字_初二优秀作文_初二作文合集五篇
记忆是时间的一道裂缝，在时光悄悄的推移中，我们往往遗失了太多美好，每当我们深深地想起却又不经意的忘记，你是否会留意是否会检拾你的幸福。
在茫茫人海中彼此遇见是一种幸福；在学校课余时间有人陪伴是一种幸福；在困难时得到他人的鼓励是一种幸福……幸福就在我们身边，只是我们往往遗失了它，为何不将它们检拾起来，编织成永恒的回忆呢？
记得那是一个晚上，作业总是做得很迟，妈妈总是定时给我从厨房端来一杯水，其实厨房挺*的，喝水完全可以自己倒，妈妈总是这么关心我，每杯水都饱含妈妈对我的爱，让我感到很幸福。
深夜降临，我疲惫地上床睡觉。被子，妈妈早就替我整理好，我凑过鼻子一闻，还可以感觉到妈妈身上淡淡的香气，享受着妈妈这份浓浓的爱，一种幸福的感觉涌上心头。
就在我半梦半醒的时候，忽然听到“喀嚓”的开门声。我眯缝着眼，向门缝那道光望去，原来是妈妈，只见妈妈轻轻推开房门，来到我的床边，我急忙把眼睛闭上，她这才没有发现。妈妈轻轻抓起被子，小心翼翼地向上提了提，仿佛手上拿的是一根易断的丝线，确保我不会着凉后，她又把我枕在脑袋下的手轻轻抽出来，缓缓塞进被子里，我*静地躺在那儿，享受妈妈给我的温暖。做完这些，妈妈慢慢起身，生怕木板发出声响。这时，妈妈看到我露在外面的脚，便用手托着我的脚腕，往被子里移了移。妈妈的手不大，却非常温暖；虽然不那么光滑，却很温柔。虽然我整个人都已经被包得严严实实的了，可妈妈还是不“善罢甘休”怕我着凉，妈妈抱来一床薄被，将我裹在里头，这才心满意足的离开了。此时房间里又洋溢着一股幸福的感觉。
幸福是什么？幸福就是简单、快乐的活在爱的世界里，并不用去奢求完美，也不必抱怨自己所没有的。只要怀着对大家的爱上路，就能检拾到属于自己的幸福！
人们常说：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我说：“世界上不是缺少幸福，而是缺少感觉幸福的心灵。”
一天下午，天空中突然乌云密布，厚厚的云层挡住了太阳的光，就好像永远也见不到太阳似的。紧接着，雨儿在空中织起布来，不时地风还会裹着雨点打在窗子上，与其他来自大自然的声音组成一首交响乐。
我在屋子里看着窗外，当真是有“白雨跳珠乱入屋”的架势。可与再怎么大，我和妈妈也要回家，慢了就来不及了。我皱起眉头，心中十分着急。后来，我和妈妈还因为件小事吵起来。
路上，一条小径，一把伞，两个人。
我因为刚刚和妈妈斗嘴，就赌气故意不跟妈妈说话，甚至还幼稚的认为我不幸福。于是，我的视线便路旁的小花小草上徘徊。
突然，我的眼帘里出现一朵亭亭玉立的荷花。荷花虽美，但在风雨的不断加压下，摇晃得越来越厉害，我也不由得开始担心起来。就在此时，一片巨大的荷叶斜向花儿，为那美丽的花蕾撑起了一方天空。“瞧，那朵荷花多幸福啊！”我心想。
随着视野不断往前，荷叶护荷花的场景消失了，但却永远印在我的脑海里。
当我斜斜地望去，撑在头上的那把伞早已失去*衡——当然是向我这边倾。我往母亲那边看去，母亲的半边衣袖已被雨水打湿；而我的周身无一处被雨点打湿。
曾几何时，雨水总是打湿母亲的衣衫，而我却安然无恙；母亲那乌黑靓丽的头发，已出现一根根细细的银丝；还有，她的眼角边多了许多皱纹；纤细白嫩的手指也不再那么细腻……可我，又有多少次将母爱拒之门外呢？
母亲，已不再年轻；母亲，为我操劳，已经变老！
这时，雨依然像刚才那样滂沱。而我说：“妈，我来打伞吧！”悄悄地，雨伞在我手中移向另一边倾斜。我也开始捡拾那些曾经被我拒绝的幸福了。
第二天早上，雨过天晴，阳光从窗子外照进来，我披着早上的阳光感受幸福的早餐。
捡拾幸福，感受幸福，就会幸福一辈子！
透着果香味的早晨一切都是那么美好，那么惬意。环顾四周桌子上的苹果与周围的环境形成了鲜明的对比。叮叮叮……电话声打破了周围的寂静。接起电话是奶奶打来的，她说爷爷摘苹果时摔了腿，看到桌上的苹果我忽然心里一惊，接着追问下去奶奶才说是爷爷给你摘苹果的时候摔的，他怕你们担心所以不让告诉你们，你们也别担心所以不让告诉你们。你们也别担心他躺几天就好了。挂了电话我想到了院子里的那棵苹果树，枝干粗壮向外伸着，下面挂着两只画眉鸟，苹果树为它们挡去了所有风雨。我想，这不正是我很爷爷吗。再看向那桌上的苹果我哭了，好像从来没那么伤心过。那一个个通红的苹果分明就是一份沉甸甸的爱啊！这份爱太贵了。我想幸福可能就是这样吧。
思绪飞回到幼儿时脑海中出现了与爷爷第一次相见的画面。刚记事时妈妈带我回老家，因为隔得远所以不经常来往，一下车我就“挂”到了妈妈身上，周围的一切都那么糟糕，脏乱的环境，带着家禽粪便味道的空气，摇摇欲坠的房屋，满地的稀泥。离开妈妈的怀抱抬起头看到迎面走来了一对中年夫妇，那便是爷爷奶奶。走*了奶奶和妈妈寒暄了几句目光便投向了我。妈妈把我递给奶奶，奶奶像抱着全世界一样眼睛都笑成了月牙的形状。爷爷可想你了呢。只见一只长满茧子的手伸向我，对面的爷爷因为长年劳作的关系黝黑的脸上布满了皱纹，一双深陷下去的眼，穿在身上的衣服旧旧的却洗得很干净。面对陌生的爷爷我没有回应那双伸出来的手，却大哭了起来。他知道我怕他。从那以后每到吃饭的时间便看不到爷爷，后来听妈妈说爷爷是怕他出现影响我吃饭所以一个人去楼上吃了。现在想这件事情简单而温暖。
思绪接着飞回儿时。冬是漫长的，是寒冷的，是冷酷的。对于从小手脚冰凉的我来说是折磨的。晚上一家人坐在一起看电视，爷爷总是把我冰冷的脚塞到他怀里帮我捂着。就这幸福的温度拉进了我和爷爷的心，温暖了一个又一个的冬天。
幸福是什么？我想幸福就是一颗苹果的味道！
幸福，就如同沙漠中的甘泉一般，给予人希望；幸福，又似烦闷时响起了一首轻快的歌曲，让人无比的快乐。可是，生活中处处都存有着幸福，尽管它们是那么的不起眼，但仍是不可忽视的，因为也许就是那微不足道的一点点小小幸福能让哭泣的你变得哈哈大笑，能让那愁眉不展化作欢歌笑语。只要你用发现的眼光看待世界，用感恩的心采撷生活，那小小的幸福就会属于你，那满怀的好心情就成了你的专利。
家人在一起吃饭，也许是那么*凡那么微不足道的事，可是只要你改变你的心态以另一种方式去看待这件事，那么这顿饭就会是你的幸福了。别看这只是一家人在一起吃顿饭，可这是多少人梦寐以求的啊！那些孤寡老人，他们是多么希望自己的儿孙与自己一同吃饭品尝佳肴，享受天伦之乐。也许就是那*常的一顿饭，能让老人们多么高兴、多么满足啊！还有那些日夜思念着爸妈的留守儿童们，一家人在一起吃饭，对他们来说也许是最大的幸福吧。也许，他们最幸福的就是逢年过节他们日思夜想的爸爸妈妈回来与他们同坐一起和他们一起好好地吃个团圆饭吧！可是，一家人坐一起吃饭，对于我们来说是天天都有的事，难道这样就可以说这不是我们的幸福吗？不，这是我们的幸福，是我们莫大的幸福，是令别人羡慕不已的幸福。
朋友之间的吵吵闹闹，虽是十分*凡的事情，可是，在我看来这是一种幸福，一种甜甜的幸福。也许你会说这怎么能算是幸福呢？朋友之间不就应该和和气气的的吗，吵吵闹闹怎能算是幸福呢？但你有没有想过，你跟不认识的人在一起你会跟他吵吗？不会吧，因为只有朋友之间才会这样。对于朋友来说吵吵闹闹是一种游戏，是友谊的玩笑；对于朋友来说吵架是甜甜的感觉，并不是那种你死我活的拼杀。而且，这种吵吵闹闹的生活你们又能一起享受多久呢？也许毕业以后你们就各奔东西了，也许友谊虽保持着却再也不可能像以前一样打打闹闹、疯疯癫癫的玩耍了，以前那一起疯、一起吵、一起闹的日子再也不可能回去了。所以，
我们更应好好珍惜现在在一起吵闹的时光，珍惜这份小小的幸福。
多一双会发现的眼睛去发现世界大大小小的幸福，多一颗感恩的心去感受生活中的小小幸福吧！让我们的幸福聚少成多，让我们天天都有满怀的好心情吧！
幸福不一定是每天吃到山珍海味，大鱼大肉，得到物质上的满足，还可能是家人围坐在餐桌前吃着几道家常菜，一起聊天，每天都过得开开心心，得到精神上的满足；幸福不一定是朋友之间坐在一起相互吹捧，还可能是当你遇到困难而感到无助时，朋友传来一声鼓励，送来一份帮助；幸福不一定要向科学家那样研究出一项发明，获得人们的敬仰，也可能是你绞尽脑汁，做出一道难题后心中无法用言语表达的高兴
如果你是一名流浪汉，到处漂泊后，累得倚在墙边时，周围的人们拿着路边买来的小吃从你身边路来路过，却没有一个人弯下腰为你递一份食物，你是否在这时感到心力交瘁和十分无助呢？我想，你的回答一定是是。就在这时，你感到一股面包的香味扑鼻而来，你睁开眼睛，一个像天使一般的好心人出现在你眼前，手里拿着一个面包，微笑着给你递过面包，此时的你，又是否感到激动与幸福呢？这种幸福感又是否像一缕阳光照射在你无助而黑暗的世界里呢？
也许这就是幸福，一种朴实的幸福。
如果这时的你在工作和学*上遇到困难而又无法解决时，你是多么渴望有个朋友来帮助你，和你一起扫除障碍，共同进步啊！可这时只有你自己，周围没有人，你只好继续埋头苦干，正当你做着无用功时，一旁的手机响了起来，接起电话，是你的同事或同学，他说：听说你遇到了难题，没事，别怕，明天我们一起去攻克它！此时，你的眼泪在眼眶里打转，一种幸福感涌上心头。
也许这就是幸福，一种鼓励带给你的幸福。
如果你是一位老人，自己在家里，十分孤单，每天过着寡而无味的生活，看着别人家里热热闹闹，自己家里却冷冷清清，心里无比心酸时，邻居敲开你的房门，说：走，我们下去散步吧！就是这么一句话，掀起了你心底无数的温暖。
也许这就是一种幸福，一种温暖的幸福。
幸福在我们生活中的每一处，它像清泉滋润着我们每一个人的心灵。
——考试作文700字_初二优秀作文_初二作文合集五篇
又是一次考试后。春去春又来，花谢花又开，又一次的失败，开始迷茫了。虽说失败是成功之母，但成功的母亲需要这么多吗？
不敢看，边上第一名的考卷，每一张都是差距。想让考卷随风一起飘走，白纸化作白云肆意漂浮，黑字升华到外太空，任运走黑洞吞噬。可那些赫然在目的红叉呢，那些红色的分数改变成什么呢？是的，什么都不行，只能让其留在自己这里，让自己一点一点被淹没……
外面的树啊，请不要再摇摆了，我那已然破碎的心承受不起过多的晃荡，伤痕累累，久久无法愈合的伤口只是不断加深，直至穿透整颗心才罢休。血淋淋的心，血淋淋的试卷，血淋淋的一切。笑吧！纵情地笑吧！你们那练*已久的45°嘴角不就是为了这一刻吗？没错，热闹是你们的，快乐也是你们的，我现在什么也没有。
曾经有过真正的快乐吗？放肆的笑容或许只是我的保护色。只因不想食言，答应过别人就算在所谓的A班，也要旁若无人地笑着……做不到，做不到，我做不到，原来我很在意分数这东西，在意所谓的排名，在意下次是否还能在A班……我只是不想和现在的朋友分开，不想看到老师在卷上留下鼓励的话语。为了维持现状，我必须付出，继续现在。
到底该怎样？改变现在的自己吗？！做一个文静的女孩，不爱说话，不爱热闹，语出惊人的女孩吗？这样才能保护我想要的吗？虽然大学只是一张车票。但连车票都得不到，我如何能在车上闪耀？我不要波澜不惊的人生。因此，我必须奋斗，就算牺牲现在的自己也在所不惜吧。
一次又一次被碾在生活的车轮之下，曾经痛苦的无以复加。天天完美地伪装，不想让父母、朋友不开心，所有的忧愁都让自己消化。如果因幸福而出生，那么也要为了他人的幸福而一直活下去。何况我的座右铭就是：活着就是希望！但该怎么继续，这种无耻的生活。
告诉自己不可以做自由落体运动，最多只能让眼泪流下，让它们替我以10m/s的加速度运动着。在落下的瞬间，应该会反射出五彩缤纷的光芒，很好，我就需要这光芒！
读到三年级，我参加了多次考试，可一次都没有考过满分。今天又要考试了，昨天英语老师通知我们时嘱咐一定要好好复*，争取得满分。
我早早来到学校，从书包里抽出英语书认真地读了起来。不久，其他人也来了，大家都有些紧张，特别是那些学*不太好的同学！他们*时东闹闹，西逛逛，游手好闲的，一到考试就慌，只能怪他们贪玩不好好读书！真为他们接下来的考试捏把汗。
老师来了！抱着白花花的试卷来到教室。
同学们拿到试卷后，广播响了：“请注意！考试开始了！”大家连忙拿起笔开始埋头答题……
考场上，同学们各显神通：有的化身为长颈鹿，脖子伸得老长，伺机偷瞄前后左右；有的皱着眉头，转着笔，嘟着嘴巴，眼睛珠子一转也不转地盯着试卷发呆；有的直接从本子里撕下一张纸，把不会的题目抄下来偷偷传给同桌看，而且还低声道：“好同桌，你知道答案吗？给我抄吧！我考完送你一根棒棒糖！”而不远处的郭凌菲咬着笔头，嘴里还默念着什么……“有了！”郭凌菲眼睛一亮，兴奋地小声说着。她拿出橡皮在各个面分别写上ａ、ｂ、ｃ、ｄ、ｅ、ｆ，写完后把橡皮轻轻一抛，橡皮在桌上滚来滚去，最终橡皮正面朝着f，于是，凌菲就在考卷答题上写f。我心里暗暗佩服：牛！实在太牛了！可没过多久，好日子过到头了，郭凌菲扔橡皮的一幕被老师看见了。我想：她完蛋了。只见老师走过去一把把郭凌菲的橡皮扫到地上，怒气冲冲地说：“你怎么一直扔橡皮，别做了，考卷给我！”郭凌菲吓得脸色通红，只得把考卷给老师……
班上的学霸们个个信心满满，一脸轻松。他们已经做完了试卷，有的做完还趴在桌子上睡觉呢！我看了看自己的试卷，呀！我还没做完！赶紧写！我真为自己的分心急得慌……
过了几天，成绩出来了，我英语考了99。5分，啊！那0点5分就错在漏题了！我非常地懊恼，又一次与100分失之交臂。
这次的考试是个教训，我保证我以后考试一定要审题认真，争取得满分！
敬爱的老师们，亲爱的同学们： 大家早上好！ 又是一个秋，秋叶伴着秋风落了下来，如一只只蝴蝶般在空中飞舞。当然对学期的检测也悄然而至——期中考试。 期中考试对于不同年级的同学意义是不同的。 对于初一的同学来说：这次考试，是初中阶段的第一次大检测。将在很大程度上奠定每一位同学在初中三年学*的基调。 对于初二的同学来说，这次考试，是一种跨越。初二，是初中三年的学*中承上启下的一年。而从学*的知识上来说，又增加了一个难度。这次测试，从总的来看，又是在初中学*中踏下的坚实的一步。 对于初三的学姐、学哥们来说，这次测验，是一种演*。而初三又是初中三年中最紧张的一年。所以，学姐、学哥们要加倍努力！
复*，是最重要的。因为“成功总垂青于有准备的人”，所以我们要认真仔细的复*，而且厚积薄发才是成功之道。 复*要是有效的复*，而不是老和尚撞钟式单调的重复。孔子说过“学而时*之，不亦说乎？”意思是学了新知识，然后有计划的按时的去复*它，也是一件快乐的事。心理学研究表明，遗忘是人的必然，世上从来就没有真正过目不忘的人，学的知识需要不断的重复的记忆，才能使它在你的大脑留下深深的印痕。著名的桥梁学家茅以升记忆力超人，很多人曾*询问他的记忆秘诀，他回答说：“说起来也很简单，就是重复！重复！再重复！”是啊，学过的东西，只有反复复*，才能牢固的记忆，并能应用自如。由此可见，复*对每位同学都显得尤为重要。复*时要有效利用没一点可利用的时间。
有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出59倍！我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一段文章，多温*一遍老师在课上讲的重点，只要保持这种“挤”的恒心，锲而不舍，才能使有限的时间变成无限的资源！ 除复*外，心态也很重要。在考试前和考试中，我们的心理是最容易出现问题的，所以调整好心态也很重要。 同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整！考试在即，你做好准备了吗？请记住，剩下的时间由你来把握！相信你一定能抓住它，驾驭它!最后，祝同学们在期中考试中取得一个令自己满意的成绩！
在连下了半个月的雨后，今天居然破天荒晴了，抬头看天，一看就是一个好天气。耽搁了六节的体育课也终于可以进行了，心中难免有些小兴奋，背上书包去上学，却不知迎来我的是一场噩梦。
第一节倒是*安度过，而第二节课却开展了一场与试卷的奇妙之旅。
叮叮叮！第二节课上课了，数学老师迈着小碎步，嘴角挂着她那招牌的狡黠的微笑。啊！不会吧！Ohmygod！周围同学响起此起彼伏的尖叫声。我定睛一看，数学老师手中抱着一大摞灰色的试卷。
老师不紧不慢地分发了试卷，并宣布考试开始。看了几眼试卷，我看到了几道从未见过的题型，脑子里闪现过了考完试后，我将拿到一张分数极不理想的卷子，仿佛自己已经置身于老师的批评，同学的嘲笑，家长的责备之中。
我拍了拍脑袋，让自己冷静下来，抛开脑中杂乱的想法认真开始做题。突然一道选择题拦难住了我，我多次计算的答案居然不在这个选项之列，心中不免有些紧张，心想这题目是不是有问题呀，为什么会算不出来？可又没有同学上去问，老师也没有说，要不，看看同桌的吧。这个念头一起，我随即看到了上一个同学作弊被老师揪着骂的过程。我把头低了下来，心思一转，还是决定自己再算一遍。
墙上的钟滴答滴答地响着，时间一分一秒地过去。终于，这道难缠的题目被我解了出来，我不禁在心中为自己欢庆。
到了发考卷的日子，一张张灰色的试卷轻盈地放在同学的桌上，轻飘飘的没有一丝重量。我的心剧烈地跳动着，眼睛直直地盯着发卷的同学。突然一张卷子落在我的桌上，我用颤抖的手翻开了卷子，75分！我被这分数震惊到了，呆在位置上，心想：完了，完了，这次考差了，怎么回家交差啊？这时，同桌伸手一把夺过卷子，道：拿着我的卷子发什么呆！呐，这才是你的，95分不错嘛！
我看着手中的这张卷子，松了一口气，原来是虚惊一场啊。
——想不到，分数如此神奇。
前些日子，举行了一次物理考试，很糟。——70分。
这刺眼的分数让我不敢面对，我不是在乎老师的那所谓的惩罚，而是面子问题。Tooloseface!我的好友们各个都比我考得好，*时天天在一起讨论作业。我而那时，我呆呆地坐着，静静地看着他们谈论卷子错题及伦比分数的高低。我无言以对，因为我觉得我们似乎不在一个*面上，我在水*线的'下面，被他们踩着，他们对我进行着精神上的践踏。一个个露出狰狞的面孔，嘲笑我。而我却无力反抗，——Idon’tknowhowtoresist(反抗)。许久，我才回过神来。原来是朋友王俊豪在叫我，他过来，帮我找老师号错的地方，好替我加分，明明是好意，可是始终觉得不是个滋味。
下午的课我一点也没听进去，脑子里却什么也没想，空白一片。
父母常常说分数不重要，考差了也没关系。想着这里，我的心情只是稍微的好转了点。毕竟我不想让他们失望。可是现在我真的好烦恼，以前到处充满我的laughter的校园，现在隐约荡漾着我的sigh。似乎一切都是天在作弄我，我就怀着沉闷的心情回到了家。
然而一切的一切，更糟。
妈妈问我分数，我说70。“问什么这么少”“怎么回事”“你看看你，就知道玩”……喋喋不休的责备铺天盖地而来，问得我更是心烦意乱，我索性关上了门。只想躺在床上，have a rest!
“砰……”爸爸回来了。妈妈把情况说了。
晚饭后，爸爸故意地问：“考试怎么样啊”。我又说70。
“我看你这几天根本就心不在焉地学*，能考好吗”。哼！又是这讨人厌地唠叨。我的心里抱怨着。
之后，我打开手机，接到了一条爸爸的信息：
“xxx，你的自尊心和荣誉心以及上进心就没有激发你吗？从今天起，我不会和你交流了……”
我不由得心头一震，没想到他竟然会说这样的话，不可思议。本来今天父母的言行不一就让很恼怒，现在更是雪上加霜，我几乎崩溃了。
在学校，在家里都是一个样，都是同样的我接受同样的“惩罚”。
——青春初二语文作文合集五篇
离别在即，三年时光转瞬即逝。面临中考的我们即将分离，各奔东西。你说你不离，我说我不愿，相拥的我们无限惆怅，心中无限悲凉，彼此说要做一辈子的朋友，海誓山盟，都不会忘记。青春，别走。
记得那个夏天，青涩的我们第一次见面。阳光不燥，微风正好，故事里的主人公出场，每个人都是主角，都佩戴着主角光环，故事拉开序幕，我们没心没肺，肆意玩闹。那时候的我们从不会担忧分离的这么一天，没什么留恋，更没什么怀念。庆有时光荒废，庆年少无敌，庆欢声笑语，庆朋友知己。青春，潇洒！
一天又一天，我们从相识到相知，从陌生到熟悉，成为彼此的知己。欢乐一同分享，伤心一起承担，从形单影只到形影不离。彼此依赖，互相信任。青春，陪伴！
天下没有不散的宴*，该来的也总是会来的。我们总会面临分别，青春美好的回忆定格在照毕业照的一瞬间，照片里的每个人脸上虽是如冬日的阳光，但却都隐藏着淡淡的忧伤。照片会泛黄，离别的苦，真的让人不寒而栗。青春，不舍！
还记得那个晚上，我们坐在古老的梧桐树下，仰望星空。天空没有一丝纹理，但有一片星河，妙不可言。傍晚的风轻轻地吹，梧桐树的叶子随风摇曳，发出沙沙的响声。有的叶子按耐不住，飘下来在空中翩翩起舞。风儿吹的我们思绪万千，互相依靠，憧憬未来。可谈到分离，我们总是无限悲伤，你总笑我没心没肺，我总说你多愁善感。珍惜当下，活在当下。青春，珍惜！
风和日丽的小镇，街道上人来人往。你拿着镜子，我打趣道“呦，臭美?”你缓缓地放下镜子，惆怅的望着我。你说你在练*笑，怕毕业分离时掩饰不住忧伤，你说你想在毕业分离时画上圆满的句号。我抢着纠正，应该是画上欢喜感叹号。故事不完，我们不散，无需告别和伤感。你点点头，可彼此心里都明白，青春，渐远。
毕业了，校服丢吗？不丢，太贵了。它包含了三年的青春，有三年的回忆与汗水，三年的欢笑和热泪。青春岁月，温柔时光，缱绻漫长，梧桐树下，怎能说散就散。青春啊，慢一些。
这是一个充满芬芳的九月，这是一个充满希望的九月，这是一个金色的九月！这里有金色的梦想，金色的信念，金色的年华。最重要的是这里有金色的太阳，还有金色太阳般耀眼的青春少年，我们充满活力，无穷无尽的活力。
是的，我们是一群充满健康的青春少年！
军训来了。我们不畏艰难，不辞劳苦。累布满全身，苦只藏在心里。一次次地倒下，又一次次坚强地站起来。汗水浸透了我们的衣服，满头的大汗使我们看起来狼狈不堪，心里却只有一个信念：前进，前进，前进进！因为爱拼才会赢！为梦想奋斗吧，为胜利拼搏吧，充满健康的青春少年！
是的，我们是一群充满激情的少年！
美妙的音符似一只苍鹰划破天空，振奋人心。豪迈的口号似乎在相继传告：金海之子乃是希望之子，金海之歌定是希望之歌。校歌比赛上，同学们用激情在唱，用信心在唱，用豪情在唱，唱出了我们的希望与骄傲，唱出了我们的明天，更唱出了我们美好的青春未来。用清脆响亮的声音唱吧，唱它个一鸣惊人，唱它个一飞冲天。用无所畏惧的声音唱吧，充满激情的青春少年！
是的，我们是一群充满活力的少年。
看看那旭日东升的太阳，再看看我们充满活力的早操。一切的一切都那么美好，一切的一切都充满着诗情画意。回想起几天前我们还是那么地笨拙，和学长学姐们比简直一个天上一个地下，再看看今天的我们，用矫健的步伐，用整齐的动作征服了检阅的领导。有的人会说：这有什么难的，让我们学上几个月，几个星期，我们也会。但我们可以骄傲地告诉你，我们是初学者，才几天工夫而已。
军训让我们拥有了不可磨灭的意志力和强健的体力，校歌比赛让我们懂得了要奋斗才能有收获，出操让我们懂得了人要不断追求优秀。
看，在那金海广场上，一群充满活力，充满激情，充满健康的青春少年，正一步步走向美好的明天。今天，我们以金海为荣，明天，金海必将以我为荣。因为我们相信一个道理——金海凭鱼跃，天高任鸟飞！
去年暑假，随家人来海边度假时，我感受到了属于我的青春狂想曲。
一个人坐在柔软的沙滩上，海水一上一下的跳跃着，发出“哗哗”的声响，海水不时没过我的脚背，从脚尖开始，一股清爽在身上弥漫开来，惬意极了！天空中太阳散发着耀眼的关芒，用魔法把一切都变得炙热。我再也忍受不住这温度，站起身来，奔向了蔚蓝色的神圣地域。
海水逐渐把我淹没，从脚尖到腰际，再到胸膛，刚刚的炎热一扫而光，舒爽，舒爽。捧起一把海水，向上一扬，无数个欢乐的小精灵，在我的身上，跳跃。我把脚埋入海水下面的沙粒中，当海水掠过，伴随着海的声音，沙粒慢慢散开。正在我享受这惬意时光之际，一个巨大的浪花，以劈头盖脸之士向我袭来，随着“隆”的一声巨响，浪花消失了，我去不见了，我被卷入了海水之中，被巨大的冲击力打的向后倒退了几步才稳住脚跟。我立刻跳出水面，怒目圆睁地看着那海*面上的巨浪。当它向我袭来时，我用右脚抵住身体，把重心放在左脚，然后放低，身体前倾，使出了吃奶的力气，心中只有一个念头——战胜它。声音越来越大，海浪越来越*，我越来越卖力。但是，又随一声响亮的声音，我应声倒地……
我拖着沉重的身躯，向岸边走去。晴朗的天气已不复存在，取而代之的是一片乌云，灰蒙蒙的一片。一阵微风向我吹来，我不禁打了一个寒战，换了晃脑袋，迷茫的看着一切。
听着大海的怒涛般的歌声，我似乎的确失去了信心，当我抬头眺望时，看到在蓝色背景下的几个小黑点，显得十分刺眼，仔细一看，原来那是在浪尖搏击的人们，他们不断的跳跃着，他们每每在海浪来袭之际，轻轻一跃，避开这洪水猛兽。我震撼了，站起身来，身体似乎充满了力量！我发疯似地奔向海水之中。在我刚踏入齐胸深的海水中时，海浪以迅雷不及掩耳之势，发动了袭击！我有意识地轻轻一跃，浪花消失了，我却站在了原地。
此时已是落日时分，天气多云转晴，我用力拍打着水花，在火红的夕阳的照耀下，散发出无与伦比的缤纷色彩。大海美妙的歌声为我响起，那一刻，我是王者。正值青春季的我，终于找到了我的歌声，我的音乐！
青春，是一树一树的花开，当婆娑的树叶在旋转翻飞中缓缓飘落，就注定代表青春的终结，致——旋转翻飞中的落叶，致——还未逝去的青春。
在风花雪月的年少中，我们奋斗着，拼搏着，努力着，坚持着，偶尔也会倦乏，也会疲惫，也会堕落，也会彷徨，也会无奈，也会迷茫到不知所措，然而年少的字典里，从未有过“放弃”二字，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。
曾几何时，也渴望一场轰轰烈烈的爱情，孰不知，此时还都太傻太天真，曾几何时，也渴望有一次浪漫温暖的邂逅，带着各自的梦，孰不知，浪漫过后，也许尽是无尽的沧桑。曾几何时，也渴望着梦中的地久天长，海枯石烂，山无棱天地合江水为竭，乃敢与君绝的万丈豪情……
落叶以她的生命当做换取自由的代价，自由是叶的向往，而我们这颗还懵懂到不知所措的心，也充溢着对未来的渴望和未知的向往，凭借这份力量，我们奉献着，实在撑不下去了，咬牙坚持，小小的身躯蕴藏大大的能量。
然而，我们并非圣人，也会心累，也会无奈，最美不过夕阳红，夕阳所散发的静谧，安详与淡然，常会使人忘却烦恼，踏着落日的余晖，踩着泥泞的泥土，让那颗历经无数纷纷与攘攘的心灵偷个懒。
太阳累了，可以躲在地球的后面，在摇曳的扶桑中恢复光照的疲劳；星星累了，可以躲在月亮的后面，在闪烁的夜光中温暖寒夜的清冷；我们累了，便可以躲在夕阳的余晖中，在惬意的抚慰中焕散生命的力量。
从小喜欢秋季，喜欢秋的寂寥，喜欢秋的凄凉，喜欢秋的清淡，喜欢秋的悲忧，喜欢秋的深邃，喜欢哗哗的叶落耳边摇曳，喜欢瑟瑟的秋风吹乱发丝，喜欢音乐，喜欢在迷人的辞藻中忘却尘世悲凉，喜欢阅读，喜欢随着主人公的遭遇来一次心灵邂逅，喜欢大海，喜欢大海的无垠，喜欢大海的深邃。喜欢海风扑面的清幽，喜欢赏景，喜欢在欣赏美景中领悟自然的真谛。
一叶一菩提，一花一世界，滴水可以折射出太阳的光辉，细小的情愫中领悟青春的含义。
有人说，青春就是与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个冒险，最后那个正在成长。努力让叶旋转翻飞的过程变得雅致，努力让成长着的青春变的华丽……
青春旅途，长路漫漫，有欢喜、有失落、有开心、也有难过。但在我的青春路上，充满了竞争、叛逆与迷茫。
竞争中有迷茫，叛逆中也有迷茫，但他们都不能使我迷失方向，只要心中有梦，成功就在不远方。
每个孩子生下来都会有一个竞争对手，那就是“别人家的孩子”。每个父母都望子成龙，望女成凤，所以，对于孩子们的要求就越来越高，可为什么总要与别人去比呢？我就是一个生活在竞争中的孩子，这种滋味我都尝尽了，无止境的攀比，这样我们怎么能受得了？若作为一个雄鹰，你可以搏击长空，你怎能飞的比天高？若作为一朵小花，你可以绚丽芬芳，你怎能比大树高？若作为一颗星星，你可以闪烁一方，你怎能比太阳亮？若作为一丝线条，你可以勾勒一丝，你怎能比画卷好？所以说，人外有人，天外有天，这种竞争的日子真的使我很疲倦，真的是我好迷茫。
我，正当青春时期，心中难免会有一些叛逆。我，也存在了一些其他同学“宁可青春美，冻死不后悔”的心理。我也想“不穿袜子，改校服甚至去不穿校服”，可是我知道，我的家长，老师都不会允许，这是我又无奈又难过。我还有时直冲冲的和他们对着干，有时和他们冷战。我深知，那是错误的选择。可能是青春期的叛逆心理在作祟吧。我真的好想一意孤行，可我又必须听从家长老师的话。我究竟该遵循心理还是听从外界的压迫？我究竟该怎么做才是正确的？我究竟该怎么做？我的青春路真的好迷茫。
我的青春路是迷茫的。我的青春路像是一条充满荆棘的小道，使我遍体鳞伤。我的青春路像是在海底屏息而行，让我喘不过来气。我的青春路像是一个永无休止的跑步机，让我一直徘徊不前。我的青春路就像是一条水流，我这个小水滴任凭它宰割。
但谁的青春不迷茫？谁的青春没有伤？但只要努力，坚持，青春路虽然很长，但只要坚持走早晚会到头。荆棘小道虽然很危险，但只要坚持下去，早晚会安全。海底虽然长路漫漫，但只要坚持下去，早晚会上岸。跑步机的路虽然很远，但只要坚持，它早晚会没电。一滴水虽然很小，但只要坚持，早晚会蒸发，飞向那蓝天，飞入那云朵之间。
我的青春路漫漫，虽然充满了迷茫，但只要坚持走下去，早晚会发现，成功的太阳，就在那离你不远的地*线。
