生活像个多姿多彩的大舞台，又似一个五味瓶，我们从不同角度去看问题，会得出不同的结论，看啊，希望的生活正向我舞挥手，正等着我舞去享受、去发现……
NO·1我来看国粹
——精典古诗文
现代的荣华富贵，使我们不知道古代生活的困苦，在没有现代语言的古代，诗人常常用古诗来抒发自己的感情，一大部分同学认为，“现代化社会影响着我们，那些所谓的国学精粹我们再去品味，再去欣赏，还有什么价值和意义吗？只能是白白浪费时光”不，不是，我可不这么认为，学*它们，会让我们了解到谦谦君子那智慧的结晶，提高我们的文学修养，对我们的人生帮助极大。如果你细细品味，你便会爱不释手，从中领悟许多人生的真谛。
NO·2我来看电脑
——现代生活的工具
电脑可是现代化学*生活的工具。我们要把它利用好。一些家长认为上网可能产生网瘾，导致学*成绩下降，又因辐射过大，影响身体健康，总而言之，它是一切的罪魁祸首。其实，什么都要一分为二的看，把握好尺度。电脑会让我们增长知识，开拓眼界，解除疑惑，还能锻炼手指的灵活性呢？
我爱生活，更爱去细细品味生活。
那天，天气温暖，春风拂面。对我们来说，五月是快乐的五月，是金色的五月，因为我校的怀德大舞台将在这天如期举行。同学们都已经迫不及待了。
随着进场音乐的响起，大家排着队伍进场了。我们坐下来之后，在窃窃私语着今天表演的节目，还有的人则在兴致勃勃地等待节目表演的开始。
我最喜欢的就是武术的表演，它继承了我们中华民族的武术传统，表演者拿着大刀上台了，那把刀呈金黄色，在阳光的照耀下发出金光闪闪，显得格外耀眼。只见他把如此沉重的大刀挥舞自如，我们惊讶的目瞪口呆，一边叫好，一边拍手。表演结束后，又想起了经久不息的掌声。
舞蹈表演也不错，演员们十分配合。把自己手中的美丽的绸带挥舞的淋沥尽至，在舞台上留下一道美丽的风景。
伴随着校歌的音乐，怀德大舞台结束了，这是一个展示才艺的舞台，是一个童心飞扬的舞台。从这次的怀德大舞台中，我懂得了一份耕耘一份收获。只有付出，才有回报。
姥姥家的小区–棉四里的“小花园”，是我童年的大舞台。每天一做完作业，我就去那里玩儿。
春天，小花园里一片绿色，衬托着健身器材的黄和红色，美丽极了，这种颜色能使人心旷神怡。
夏天，小花园里也很美丽。你瞧！墙边红的、粉的玫瑰旁有着淘气顽皮的绿叶弟弟，它们一会儿仰头，一会儿低头，可爱极了。间或还有勤劳的蜜蜂飞来，忙碌地采蜜。小路旁栽着一排大树，诚恳地为人们遮挡烈日。
秋天，这里金光闪闪，我们则踏着地毯似的叶子，玩儿游戏，大胆地做任何动作，因为有叶子帮我们盖住了硬邦邦的大地，使地变得软了起来。
冬天，这里白雪皑皑，树木和树丛像是穿了一件银白色的婚纱。我们*期地打雪仗、堆雪人。快乐极了。
树木将这些事情记载了起来，变成了一圈一圈的年轮。我永远不会忘记“小花园”，永远不会忘记那段美好的时光！
星期二下午，秋热如晨，我们三年级全体同学在天长本部的大礼堂观看科学大舞台的同学表演，我们的心情很激动。
比赛开始了，我们怀着期待的心情，全神贯注地看着每项节目，终于轮到我们班小明星出场了，由李泽昕和他爸爸开始表演，当动听的音乐响起来，李泽昕爸爸拿着李泽昕递给他的纸板，上面画着许多小动物的画像有眨着眼睛的小猫，有笨重的小猪，还有结实的牛等，根据音乐提示的动物声音，然后快速地变换着纸板，他们精彩的表演，得到了许多评委的笑脸，大家都送给他们热烈的掌声……
除了这个表演以外，我们班还有一个更厉害的节目呢！叫《镜子里的人》。演员们一上场我们就开始拍手了，两对人穿着同样的衣服，同样的装扮，一对镜子的母女和一对现实中的母女怀着紧张的心情，但依然面带微笑，她们做着同样的动作，跟着音乐跳着同样而轻盈的舞步，从开始一直到最后，不管手有多酸脚有多疼，都能坚持，她们的表现让评委惊呆了，让我们也惊呆了，最后响起了热烈的掌声。她们的表演说明了玻璃通过太阳光的反射就能看到自己了。
我们班分别得了第三名和第一名的好成绩，这次活动不仅让我们欣赏到了精彩的表演，还让我们学到了不同的科学知识。
戏曲的角色分为四大类：生，旦，净，丑，这还是我小学音乐参加公开课时，老师让我们记下的，还别说，我真的知道关于戏曲知识的只有这些，因为我从不关心戏曲，对它的印象只是两个无聊的热门在无聊的说唱着，每次“扫荡”但是频道时，看到它后，变好不犹豫的.跳过了。
唯一的一次转折还是在这次语文课上，是“戏曲大舞台”这一综合实践课上，老师先放了一段段“讨人喜欢”的戏曲，这声音可好听呢！所以，我认为：反正都是学，还不如好好借着这次机会研究一下，何况它还这么好听呢！
于是，我便真的好好学了。
上完这节课，我颇有感触：难怪戏曲能从封建社会一直流传了几百年至今！因为它是古代劳动人民在闲娱时间创作出来的，内容多为人民心中对美好生活的向往，比如《天仙配》中的一句：“你耕田来我织布，你挑水来我浇园……你好好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。”表达了古代劳动人民心中对生活那淳朴的向往，因为戏曲“顺”民意，“得”民心，所以才能流传甚广，所以才能格外动听。可惜现在的青年只痴迷于流行音乐，一点也不重视这美妙的非物质文化遗产中最为璀璨的明星——戏曲！
不管别人怎样对待它，反正，我是爱上它了，单从这次语文课！
——大舞台作文600字 (菁华5篇)
人生大舞台，生旦净末丑，各有各精彩！
今天想来，更加确信自己就是一个地地道道的普通人，有血有肉、有快乐有烦恼，有抉择、有犹豫，晴天阳光明媚、阴天阴霾遮掩，呵呵，性情中人，总是随时随地有感而发。
记得很早之前看过一篇文章，说：上帝造人的时候，给所有的自然生灵都规定了寿命，人的寿命是20年，可是人类表示很遗憾，感觉没有活出精彩就寿终，很是不爽，于是恳请上帝增加寿命，上帝犯难了……好在，除人以外的生灵都埋怨上帝给的寿命太长，它们感觉生活太艰辛，所以要求减短寿命，于是呀……
人的一生就这样构成了：
生命的前二十年，人活的是自己的生命，所以我们的生活就表现得那么无拘无束、自由自在，没有任何的顾忌，想开心就开心，想难过就难过，笑就肆无忌惮的笑，哭就毫无遮掩的哭……除了自己以外的东西基本不去考虑，为什么？自己的20年，只为自己活着！
20年以后呢？人啊，只能活其他生灵的生命时间了……
人活了马的10年。奔波、奔波，不知道前方何地是自己的目的地，只是不断地长啸、奋蹄于人生的路上；人又活了牛的10年，人就懂得了勤于劳作的含义，田间地头，那是家的慰藉还是家的归宿？收获中，是自己的微笑还是家人的寄托？人接下来活了狗的10年，看家护院、经营生活，四十不惑的最终解释竟然是陌生人走*时，“吠吠”不停……
后来，人还活了很多生灵的不愿保留的生命时间，于是人的生命真的就变得更加丰富多彩，色彩斑斓，虽然也有很多的遗憾，但是和其他生灵相比，人类已经领略了太多生活的内涵，只不过，偶尔，偶尔，这样感叹——“我究竟是为谁活的？我的生命里怎么没有我自己的印记？”
这就是生活吧，珍惜属于自己的生命，也要感恩自然，是那些生灵给了我们更多生活的延续空间！人活着为谁？我们都是为生活而活，不能把时间白白浪费，虚度光阴。
每个人都有无数个第一次，而令我印象最深刻的是第一次上大舞台，第一次上大舞台作文。那是二００七年的暑假，我参加湖南省第二届音乐艺术节的电子琴比赛，获得了独奏、重奏两个一等奖。因表现出色，被指定在颁奖晚会上表演四重奏，长沙生活电视台还要现场直播。当指导老师告诉我这个好消息时，我既兴奋又紧张，兴奋的是爸爸、妈妈能在电视里看见我了，紧张的是担心自己失误，反正心里什么味都有。
“怎么办呢？”那天晚上，我在房间里转来转去，也没心思练琴了。“明天就要表演了，照这样下去，我一定会紧张，一紧张就会失误……”我努力想使自己*静下来，可怎么也不行，我好像斗牛场上的公牛在狂奔。我反复想着，“我担心什么呢？比赛那么紧张，初赛、复赛我连过几关都没害怕，难道一次小小的表演就能难倒我吗？总会有第一次的……”终于，我不再紧张，安静下来，开始练琴了……第二天，我一大早起来，心情也好多了。表演的地点是在湖南大剧院，宽大的剧院里挤满了观看晚会的学生们和老师们，还有不少扛着摄像机的记者。这时，我的眼睛瞪得像铜铃似的，心跳又加速起来。我再看看其他三个合奏的同学，他们的眼神也和我一样。
我们表演的曲目是《杨柳青》和《花好月圆》，而且是第一个上台。幕布缓缓拉开，台上的射灯照在我的脸上，一旁的记者晃来晃去，我更加紧张了，感觉手指好像僵硬了许多，没有*时灵活了。虽然剧院里有空调，我只穿着背心，但还是汗湿了一身。弹着弹着，突然，我的手指不小心碰到了一个不该弹的琴键。“不好！台下坐着那么多观众，我怎么就失误了呢？”幸运的是这个小小的失误被音响遮住了，观众们仍然报以热烈的掌声。我总算松了一口气，可我感觉这短短的十分钟好像一个小时一样漫长。这就是我的第一次大舞台经历。人生的每个第一次都是新的`开始，只要努力就一定会有美好的结果。
今天，是我们小记者一年一度太仓日报小记者团成立一周年总结表彰大会暨“童视界爱心基金”成立仪式"，你说我们这些小记者能不欣喜若狂，激动万分吗？
我们上午九点就开始了彩排，我们一位位小记者可神采飞扬了！合唱队身穿着小小的红军装，可真像一位位帅气活泼的小军人。我们朗诵队的也不错！远远望去，像一位位可爱的"小龙女"，可漂亮了！
这可是我们最后一次彩排了，我们这些聪明的小记者，当然也知道为什么这次老师格外严格，所以我们的表现也十分出色，老师看我们的表现很不错，就鼓励和表扬我们，我们听了老师的鼓励与表扬也更加有信心和勇气了。
时间渐渐的流逝，像小河里的水一样溜走了，我们的彩排也结束。劳累了一个上午，我们稍作休息，养养精神，为下午的隆重又精彩的表演作充分的准备。
终于，我们迫不及待的小记者团的晚会，即将开始了，晚会分为两大部分：第一部分为20位小记者搬发奖品，奖状等，让童视界爱心基金揭牌，再让范马宇岳同学读岀我们小记者的心声。第二部分表演有小红军们深情的唱着《祖国告诉我》、《红星歌》；有架子鼓小高手为我们带来精彩表演，欢快打着《灌篮高手》；有我们这些“小龙女”为大家声情并茂朗诵着王蒙老师写的一首诗《青春万岁》；有古筝串烧表演《战台风》与《丰收锣鼓》把我们带去那古色古乡的田野；有滑稽的相声表演《练嘴巴儿》赢得了观众们的一次次的笑声。其中我最喜欢五位小记者的舞蹈：《月光下的蒲公英》她们有时翩翩起舞，有时低头沉思，有时欢快玩耍，有时开心活泼，同时也展现出我们这群小记者的梦。
最后，我和其他小记者们留下了一张珍贵的照片与一本值得收藏的书，它的名字叫《成长足迹》。
每个人都有无数个第一次，而令我印象最深刻的是第一次上大舞台。
那是20xx年的暑假，我参加湖南省第二届音乐艺术节的电子琴比赛，获得了独奏、重奏两个一等奖。因表现出色，被指定在颁奖晚会上表演四重奏，长沙生活电视台还要现场直播。当指导老师告诉我这个好消息时，我既兴奋又紧张，兴奋的是爸爸、妈妈能在电视里看见我了，紧张的是担心自己失误，反正心里什么味都有。
“怎么办呢？”那天晚上，我在房间里转来转去，也没心思练琴了。“明天就要表演了，照这样下去，我一定会紧张，一紧张就会失误……”我努力想使自己*静下来，可怎么也不行，我好像斗牛场上的公牛在狂奔。我反复想着，“我担心什么呢？比赛那么紧张，初赛、复赛我连过几关都没害怕，难道一次小小的表演就能难倒我吗？总会有第一次的……”终于，我不再紧张，安静下来，开始练琴了……
第二天，我一大早起来，心情也好多了。表演的地点是在湖南大剧院，宽大的剧院里挤满了观看晚会的学生们和老师们，还有不少扛着摄像机的记者。这时，我的眼睛瞪得像铜铃似的，心跳又加速起来。我再看看其他三个合奏的同学，他们的眼神也和我一样。我们表演的曲目是《杨柳青》和《花好月圆》，而且是第一个上台。幕布缓缓拉开，台上的射灯照在我的脸上，一旁的记者晃来晃去，我更加紧张了，感觉手指好像僵硬了许多，没有*时灵活了。虽然剧院里有空调，我只穿着背心，但还是汗湿了一身。弹着弹着，突然，我的手指不小心碰到了一个不该弹的琴键。“不好！台下坐着那么多观众，我怎么就失误了呢？”幸运的是这个小小的失误被音响遮住了，观众们仍然报以热烈的掌声。我总算松了一口气，可我感觉这短短的十分钟好像一个小时一样漫长。
这就是我的第一次大舞台经历。人生的每个第一次都是新的开始，只要努力就一定会有美好的结果。
人生路上多磨难，多挫折。即使身处逆境，我们也绝不轻言放弃，要时刻给自己确定目标，并为之坚持不懈地奋斗。
上小学的时候，我体重有点儿超标。正因如此，每天的跑步成了我最讨厌的`事。跑着跑着，气就喘，腿就酸，渐渐地就落在了队伍后面。这时，我很想停下来休息一会，哪怕是一分钟。可又一想，若是停下了，其他同学会不会笑话我，多丢人啊。无奈，我只好咬着牙坚持着。体育课更甭提了，如果比赛跑步，最后一名的不是别人，都被我一人包揽。因为这，同学们授予我“千年老幺”的称号。唉！当时，真想找个地缝钻进去。
为了不再被同学嘲笑，为了摘掉这顶“帽子”，我下定决心锻炼身体。我深知自己意志不坚定，遇到困难就想退缩，便让我的朋友监督我。就这样，我踏上了艰苦而漫长的训练征途。快乐课间的铃声一响，我就拉着同学去操场，跑完三圈。时间久了，自己的热情渐渐地淡下来了，唉声叹气又来了，怎么还不奏效呢？朋友乐呵呵的说：“你这样不行，你要是放弃了，就当一辈子‘千年老幺’了，哈哈哈……”听了她的话，我心想，自己不能瞧不起自己，自己还要跑得快一点，那样才有效呢。
渐渐地，我不再需要同学的监督了，其实自己可以做得很好。我每天都坚持跑，坚持跑。当跑得很累想放弃时，我就告诉自己，只要坚持肯定会成功的。功夫不负有心人，两个月过去了，我的跑步速度提高了。至今难忘的就是那次春季运动会，在长跑比赛中我的了第三名。同学们向我投来了异样的目光——目光充满了不解，目光充满了惊奇，目光流露了羡慕。这时，想起了自己被汗水湿透无数次的衣服，看来，付出的一切都是值得的，只要你坚持。
这件事后，我懂得了“人只要心怀目标，坚持不懈，就会成功”的道理。有了目标，就会点亮希望；有了目标，成功就在不远处等着你！心有多大，舞台就多广。
——我的舞台作文 (菁华5篇)
四岁那年夏天，我小小的肩膀第一次背上大大的画板，有些紧张，有些好奇地在妈妈的陪伴下踏进了书画室。说起来都好笑，妈妈送我学画的最初目的，不过是想让我学会静下来，因为我实在太好动了，她常常怀疑我是不是患有“多动症”。
画室里年龄相仿的有十来位同学，围着一张长长的大桌子。桌子的一端摆着一张小黑板，上面一只小花猫活灵活现，两只眼睛特别圆，几条胡须调皮地张扬着真惹人喜欢。我一下子就喜欢上了画画。可是我的小手太不争气了，握住的铅笔老是不听使唤，为了画一个圆圈，我涂涂抹抹把画纸都快擦烂了。最后在老师的帮助下，才勉强画上一个椭圆用做头部轮廓。小花猫圆溜溜的眼睛也被我画得快成三角形了，还有那两只尖尖的耳朵也被我画得一高一低，至于小花猫的胡须嘛，更是长长短短像被调皮的小朋友用剪刀剪过似的。最后是用油画棒涂色，我选了一根黄色的油画棒。也不知怎么回事，那根油画棒在我手里就像一条滑溜溜的鱼儿一样老是握不紧，总是不由自主地把颜色涂到线条外面去。唉!多么可爱而“不幸”的小花猫啊，在我的小手下你竟变成了难看的“大花猫”了!我有些垂头丧气的样子没逃过老师雪亮的眼睛。她微笑着走过来看了看我的画，用温和的语气鼓励我说：“咦!画得蛮有童趣嘛!来，我们一起修改修改就更漂亮了。”老师温暖的大手紧握着我的小手，我们一同拿着勾线笔，慢慢地勾画，再用油画棒把颜色涂得饱饱满满的，果然好看多了!
每周一次的画画课我一直坚持了六年，期间还学*了水粉、线描等等。虽然我清楚地知道自己不是画画的“天才”，可我依然喜欢拿起画笔涂涂抹抹，居然也有模有样了，还常常得到美术老师的称赞呢!
时间一点点地留着，我也在一点点地成长。不知不觉中，我已经过了很多个舞台，一次次闪耀地登场，一段段精彩的演出以及人们一声声兴奋的喝彩。直到闭幕，心中默念着——我又经过了一个舞台。然而，我却从未找到那个属于我的舞台。
于是，带着伤感，我开始回忆、寻找……
小时候，记得常回去少年宫，那里有一个小小的舞台，任何小孩子都可以上去表演。那时的我十分害羞，却总能在爸爸妈妈含笑的眼睛中看到自己走上台，红着脸唱童谣的身影。那是我的舞台吗?身临其境地感受着那舞台，很想说是，但有一个声音却在心中呐喊：不，那不是你的舞台，那只是一个任何人都能上去、有真实触感的石板而已，只是让父母高兴的一个工具而已。不由自主地听着，心中的失望一波波袭来，继续寻找着我的舞台。
步入初中，努力学*着。想起每次考试时那红艳艳的大钩以及那高的不能再高的分数，脑海中不禁产生疑问：这是我的舞台吗?一次次登上红榜，一次次成为被表扬者及同学的榜样，一次次领奖学金……可此时此刻，心中的声音再次响起：不，这也不是你的舞台。这个舞台太华丽，以至于大家都想登上去，太拥挤了!这是一个会让你窒息的舞台!
“那我的`舞台在哪儿啊!”不禁恼怒地问着心中的那个声音。只听它无奈地道来：“你的舞台*在咫尺，远在天边。它就在你的心里。这是你的本色舞台，在这上面，你不用虚假地笑着，不用顾忌任何东西，只需跟着感觉走。任性、讨厌、喜爱等这些情绪你可以随意表现，这里没有会指责你教导你的观众、评论家，这里只有你自己。这是一个自由的舞台，只要你的本色演出，因此，它才是你真正的舞台。”
听着，仿佛眼前展现了一个舞台，它简单清爽，没有丝毫的做作，十分自然。那便是我真正的舞台。
喜悦一点点吞没了我，心中大喊：我找到我的舞台啦!我的舞台我做主!
每个人心中都有一个属于自己的舞台。心有多大，舞台就有多大。白云向往蓝天，苍穹中便有了它飘逸的身影;溪水向往大海，海潮中便有了它永恒的笑颜。
在自己的人生舞台上，找准你要扮演的角色至关重要，惟有定了位的人生，拼搏才能驰骋在理想的高地。
一千八百年前，三国的烟尘中。当那个深居卧龙，倾心于安逸的生活，身居草庐便知天下三分的南阳一农夫不再隐居时，他站到了自己人生的舞台上，找到了自己的角色。是风度翩翩的丞相，也是运筹帷幄、决胜千里的军师，更是“三顾频烦天下计，一番晤对古今情”，的诸葛孔明。
初二的帷幕“吱呀”一声就沉重的拉开了，人生的第一次岔路口就在眼前。WAT和中考没有高考的残酷，却更能决定我们一生。我们站在空旷的舞台上，毫无准备的站在耀眼的灯光下，四周光彩夺目，舞台依旧寂静的可怕。没有彩排，没有准备，没有喝彩，我们赤裸裸地站在未来的舞台上，拿出所有的勇气，去奋力地舞出自己的光辉。
人生亦舞台，舞台亦人生。是这个世界告诉我们什么是自信，我们要将它演绎的淋漓尽致。我们年少，我们轻狂，但我们不自卑，不在乎别人的目光。我们用真心舞动，让真心绽放，绽放出我们青春的肆意，让我们活得精彩，活得潇洒，活得朝气十足。
每个人都有着属于自己的舞台，心即舞台，舞台即心。心中装有梦想，生活永远充满阳光。在人生这个舞台上我们要像诸葛亮与项羽那样，努力地活出自己。为了理想，为了信念，为了承诺去努力拼搏。人生舞台上，世事复杂难料。我们有“也无风雨也无晴”的淡然，有“闲看庭前花开花落，漫随天上云卷云舒”的豁达，也有天马行空、行云流水般的洒脱与无羁。每次演出，都可能会失败，会跌得很痛，但很值的。但桃花歌尽扇底风，逝去了终究逝去了，不能牵强。舞台上，我们会因为许多意外而丧失很多，如果非要停下表演来惋惜的话，不如站起身来，拍拍泥土，反手擦干眼泪，继续舞蹈，迎接下一个高潮。
人生这部舞台剧很漫长，我们年少，有朝气，有干劲，有时间，没有拖累，
不如，趁此时，为自己，为理想，去肆意的放纵一回。我们要为自己而舞，不论是否有观众，也要奋力地舞出自己的精彩，舞出潇洒的一生。
学校就是一个大舞台，在那里，我们的才能能得到更好地提升。
以前的我不怎样喜欢美术，在课堂上都是乱画一气。但自从我转到了阳光小学，突然发现我在美术方面还蛮有天赋的，尤其是画那些怪物、精灵之类的东西。我一见到这些好玩的怪物，我就有兴趣把他们画出来。遇到难画的，我总是想：别人能画出来，我为什么不能呢？
凭着这股兴趣和天赋，我当上了班级里的美术课代表，掌管了班级中所有关于才艺方面的事情。从此，我更喜欢画画了。
记得刚到阳光小学，我创起了游戏本，在游戏本里我们能够随心涂鸦。没过几天，人数就爆满了，但纸包不住火，这件事还是让老师明白了，并禁止我们玩。我想：如果老师同意我们继续玩的话，那我的游戏本有可能还在玩（一般的游戏本都是很“短命”的）。
这个星期，老弟让我帮他画一本游戏本，我高兴坏了――好久没有玩了，手有点痒痒的！说干就干，我拿起笔，在本子上画了起来。嗯，先画一只草系的吧！圆圆的身子，可爱的小尾巴，再加上一对宝石般的眼睛，啊！太棒了！简直能够萌死人了，画好所有的宠物，我让老弟过目，他一边拍手，一边说：“妙哉！妙哉！”
我爱画画，同时，我又期望别人也能喜欢画画。
很小很小的时候，我就迷上了音乐。妈妈说我小的时候可磨人了，一天到晚就爱张大嘴巴哇哇地哭个不停。可说来也怪，不管我哭得多起劲，只要一听到音乐，不出三秒，保准我破涕为笑!之后，在我六岁生日的时候，妈妈送我一架钢琴。啊，那钢琴好大，好神奇呀!我兴奋地冲到琴前，迫不及待地打开琴盖，一双稚嫩的小手在黑白之间胡乱地按着、敲着，那杂乱无章的噪音，听在我的耳朵里，却仿佛是世上最动听的仙乐!
从那以后，妈妈送我去学钢琴。每一天晚上六点到八点，我总是准时坐在高高的琴凳上练琴。酷热的夏天，滴滴汗水洒落在琴键上;严寒的冬天，一双小手冻得通红……有时，妈妈在一旁看了心疼，轻声劝我歇一歇，我却总是笑着摇摇头。因为，在我的心里，我有一个梦――梦想着将来有一天，我能成为一名像郎朗那样出色的钢琴家!到那时，我要到上海，到北京，到维也纳去演出;到美丽的日月潭边――我的外婆家，为外婆弹一曲《外婆的澎湖湾》!
哦，我心爱的钢琴，你是我展示自我的最美的舞台!你是我实现自我梦想的最美的舞台!
——《戏曲大舞台》教学设计 (菁华5篇)
活动目标
１、通过了解*戏曲这种保守艺术，培养同学热爱中华保守文化的感情，提高艺术修养。
２、了解*戏曲的基本知识，鉴赏*优秀戏曲。
３、引导同学对舞台艺术发生兴趣，培养同学高雅的艺术情趣。
４、以了解*戏曲为中心，培养同学的综合语文能力。
活动准备
１、制定活动计划；
２、师生收集相关资料；
３、教师制作教学课件；
４、指导排演戏曲唱段。
活动布置
设计四课时
１、第一课时，指导搜集资料：
⑴安排活动布置：让同学明确整个活动的目的、要求。
⑵指导同学通过图书馆、网络、社会调查等手段搜集有关*戏曲的相关资料。
⑶同学分组，选定负责人，制定活动计划，布置课外活动时间。
⑷教师要参与指导好活动计划的制订，协调人员布置、落实责任，指导搜集资料的具体方法。
２、第二课时，戏曲知识漫谈：
本课时拟采用师生以佳宾访谈的形式进行。
⑴介绍下列戏曲知识：
①戏曲的起源和形成；
②几种较常见的戏曲种类（京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等）；
③京剧（行当、脸谱、唱腔）；
④戏曲名剧、名家等。
⑵戏曲名段赏析：
①京剧《玉堂春》（苏三起解）；《铡美案》（包龙图打坐在开封府）；
②越剧《红楼梦》（天上掉下个林妹妹）；
③黄梅戏《女驸马》（谁料皇榜中状元）；
④豫剧《花木兰》（谁说女子不如男）等。
３、第三课时，戏曲知识竞赛：
在前两课时的基础上，以小组为单位进行知识竞赛。
竞赛分必答题和抢答题两类，基础分１００分，每答对一题加１０分。根据答题成果记活动得分。
和：竞赛题目
小组必答题：
第一组
１、与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的剧种是：*戏曲
２、享有“*戏曲之母”雅称的剧种是：昆剧（昆曲）
３、我国戏曲的角色分为哪四大行当？（生、旦、净、丑）
４、发源于湖北，发展壮大于安徽庆安一带的戏曲剧种是：黄梅戏
５、京剧“四大名旦”是指：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生：
第二组：
１、享有“东方歌剧”盛誉的*剧种是：京剧：
２、*戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向幼稚的一个标志，请问“南戏”发生于哪个年代？（宋代）
３、*戏曲表示生活的基本手法是：虚拟，没有实物的扮演
４、据统计，*现有戏曲剧种大约是多少？（３６０多种）
５、“没见过那五色的油彩愣往脸上画”唱的是戏曲扮演中的一个什么特点？（脸谱）
第三组：
１、１７９０年，安徽的四大地方戏班先后进京献艺，获得空前胜利。后来他们兼收其他地方戏的精华，诞生了被称为“国粹”的剧种是：京剧
２、戏曲扮演艺术有哪些技术方法？（手、眼、身、法、步）
３、京剧有哪两种主要唱腔？（西皮、二黄）
４、“三五步行遍天下，七八人百万雄兵”说的是戏曲扮演中成队的随从或兵卒在台上表示大场景的演出特点，这些演员被称为：龙套
５、到了十三世纪的金代，标明说唱艺术在文学上和音乐上都发展幼稚的作品是：董解元的诸宫调《西厢记》
第四组：
１、*戏曲起源于哪几种艺术形式？
（民间歌舞、说唱和滑稽戏）
２、*戏曲主要采用哪些艺术手段表示人物的？
（唱、念、做、打）
３、起源于浙江嵊州一带的剧种是：越剧
４、戏剧脸谱中的红色代表的是：代表忠勇，含褒义
５、古代的滑稽戏是从“优”发展而来的，在古代“优”是指：古代帝王贵族的弄臣，专以讽刺调笑为职务
选答题：
１、说唱对戏曲发展的影响主要有哪两个方面？
（说唱文学对剧本创作的影响，说唱音乐对戏曲唱腔的影响）
２、“从军”是曹操创立的一种官职的名称。魏晋南北朝多设置“从军”一职，是一种相当县一级的重要幕僚。著名诗人陶渊明和鲍照都做过“从军”。从军戏是唐代一种重要的戏剧形式。它是继承古代的“优”的滑稽戏谑、巧言善辩的保守发展而来的。扮演发展到由两个角色，一个叫“从军”，一个叫“苍鹘”，请问：扮演中被戏弄的角色是：从军
３、元杂剧是*戏曲发展的黄金时代，发生了大量的优秀剧目（今存一百多种）和优秀剧作家，你能说出作家中最杰出的是谁吗？
（关汉卿，被称为*的莎士比亚，一生写有６０多个剧本，现存18种，有很高的国际影响。）
４、活动目标：感受戏曲魅力，体味戏曲韵味；在活动过程中听说读写，培养语感，提高素养；培养创新精神和合作精神。
活动形式
查找资料、访问、收看电视、听磁带、知识竞赛、讨论、写感想
活动准备
１、安排任务：
⑴查找资料或向音乐老师请教，了解*戏曲的一般知识，如*戏曲的剧种、剧目、渊源、流派、角色、脸谱，*戏曲和西方戏剧的区别等；
⑵访问当地剧团专业人士或戏曲喜好者，了解当地有什么戏曲和其特点。
⑶收看中央电视台“梨园风景线”“曲苑杂谈”等栏目或找戏曲磁带、影碟、光盘，听一些著名戏曲扮演艺术家的唱段或念白。把自身喜欢的段子推荐给大家，把精彩的唱词抄在摘抄本上。
⑷向戏曲专业人士或戏曲喜好者学几招或跟着电视、磁带学唱几句。
２、制题。准备奖品。
３、找一盘京剧、一盘黄梅戏磁带，找一些脸谱，收集相关图片。
４、制订语文活动评价规范：同学参与活动的积极性；同学在活动中表示出来的探索精神、独创精神和能力；同学对戏曲了解和研究的程度。
活动内容
第一课时
一、播放戏曲，营造气氛
１、板书：*源远流长
２、开场白：今天，就让我们一起走进*戏曲的天地之中，去感受*戏曲的迷人魅力，去体味*戏曲的悠长韵味。
３、活动一：请两组同学上台，每组三人。分别播放或范唱一个段子，看谁学唱得最好，由同学举手评出唱得最好的。掌声鼓励，给胜出者一个小礼物。（要唱得有板有眼，有声有色，有滋有味。）
黄梅戏《天仙配》选段：树上的鸟儿成双对，／绿水青山带笑颜，／你耕田来我织布，／你挑水来我浇园，／寒窑虽破能避风雨，／夫妻恩爱苦也甜，／从今不再受那奴役苦，／夫妻双双把家还。
京剧《玉堂春》选段：苏三离了洪洞县，／将身来到大街前。／未曾开言心内惨，／过往的君子听我言：哪一位去往南京转，／与我那三郎把信传。／言说苏三把命断，／来生变犬马我当报还。
豫剧《花木兰》选段：刘大哥讲（啊）话理太偏，／谁说女子享清闲。／男子打仗到边关，／女子纺织在家园。／白昼去种地，／夜晚来纺棉，／不分昼夜辛勤把活干，将士们才干有这吃和穿。／你要不相信（哪）请往这身上看，／咱们的鞋和袜，／还有衣和衫，／千针万线可都是她们连哪！／有许多女英雄，／也把功劳建，／为国杀敌是代代出英贤，／这女子们哪一点儿不如儿男。
４、活动二：知识问答竞赛。要求举手回答。
⑴你知道*的四大“国粹”是什么？（京剧、书法、国画、中药）
⑵*最早的戏曲形式是什么？（宋杂剧）
５、活动三：随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普和，流行文化在群众生活中占据绝对主流的地位，*保守戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落。过去地方剧团非常普遍，现在纷纷关门或转向；过去的戏迷到处都是，现在越来越少了。联系我们家乡的剧种，讨论：
⑴*保守戏曲是去，是留？
⑵*保守戏曲如何解脱困境，获得新生？
６、活动四：运用戏曲知识来研读鲁迅《社戏》中关于绍兴社戏的描写。
第１１６页：“一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。”铁头老生，“连翻八十四个筋斗”。这个黑的长胡子的演员外号叫什么？（铁头老生）是什么角色？（老生或须生，武生，武老生）属于戏曲哪个行当？（生）他的黑脸代表什么？（猛智）背上插四张旗，表示什么？（插的旗越多，越……）连翻八十四个筋斗，说明什么？（说明……）
接着出场的'是一个小旦（相当于闺门旦）。“咿咿呀呀地唱”。小旦是扮演什么的角色？（年轻女子、少女）你知道在戏曲舞台上，谁善于塑造天真、活泼、热情的少女形象？（荀慧生）
小旦进去了，“立刻”又出来一个很老的小生。小生是戏曲中扮演年轻男子的角色，怎么说“很老的小生”？──“我有些疲倦了”。
“忽而”，“一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了。”丑角，俗称什么？（小花脸）扮演什么角色？（滑稽人物）──“大家才又振作精神的笑着看”。
“老旦终于出台了。”老旦是扮演什么的角色？（老年女子）“终于”，可见“我”对这一角色的什么态度？──“大家也都很扫兴。”“当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。”──“我很担心，双喜他们却就破口喃喃地骂。”“我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。”──“全船里几个人不住的吁气，期于的也打起呵欠来。”
我最愿意看的是什么？“一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。”“但是等了许多时都不见。”我最怕的东西──老旦却出来了，还坐下了唱，唱到天明可能都唱不完。蛇精的脸谱应该是什么颜色？（银色。《唱脸谱》：“银色的妖怪。”）
《社戏》结尾作者为什么说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戏了”？
７、活动五：认脸谱，唱脸谱。
第二课时
写一写：
把你看戏、听戏、学戏过程中的感想或有趣的经历写下来。
总结
这次“戏曲大舞台”的活动同学们参与的积极性很高，对我们*的戏曲有了更多的了解，我相信，这次活动后，同学们会更加热爱我们绚烂的中华文化。
活动目标
１、通过了解*戏曲这种保守艺术，培养同学热爱中华保守文化的感情，提高艺术修养。
２、了解*戏曲的基本知识，鉴赏*优秀戏曲。
３、引导同学对舞台艺术发生兴趣，培养同学高雅的艺术情趣。
４、以了解*戏曲为中心，培养同学的综合语文能力。
活动准备
１、制定活动计划；
２、师生收集相关资料；
３、教师制作教学课件；
４、指导排演戏曲唱段。
活动布置
设计四课时
１、第一课时，指导搜集资料：
⑴安排活动布置：让同学明确整个活动的目的、要求。
⑵指导同学通过图书馆、网络、社会调查等手段搜集有关*戏曲的相关资料。
⑶同学分组，选定负责人，制定活动计划，布置课外活动时间。
⑷教师要参与指导好活动计划的制订，协调人员布置、落实责任，指导搜集资料的具体方法。
２、第二课时，戏曲知识漫谈：
本课时拟采用师生以佳宾访谈的形式进行。
⑴介绍下列戏曲知识：
①戏曲的起源和形成；
②几种较常见的戏曲种类（京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等）；
③京剧（行当、脸谱、唱腔）；
④戏曲名剧、名家等。
⑵戏曲名段赏析：
①京剧《玉堂春》（苏三起解）；《铡美案》（包龙图打坐在开封府）；
②越剧《红楼梦》（天上掉下个林妹妹）；
③黄梅戏《女驸马》（谁料皇榜中状元）；
④豫剧《花木兰》（谁说女子不如男）等。
３、第三课时，戏曲知识竞赛：
在前两课时的基础上，以小组为单位进行知识竞赛。
竞赛分必答题和抢答题两类，基础分１００分，每答对一题加１０分。根据答题成果记活动得分。
和：竞赛题目
小组必答题：
第一组
１、与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的剧种是：*戏曲
２、享有“*戏曲之母”雅称的剧种是：昆剧（昆曲）
３、我国戏曲的角色分为哪四大行当？（生、旦、净、丑）
４、发源于湖北，发展壮大于安徽庆安一带的戏曲剧种是：黄梅戏
５、京剧“四大名旦”是指：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生：
第二组：
１、享有“东方歌剧”盛誉的*剧种是：京剧：
２、*戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向幼稚的一个标志，请问“南戏”发生于哪个年代？（宋代）
３、*戏曲表示生活的基本手法是：虚拟，没有实物的扮演
４、据统计，*现有戏曲剧种大约是多少？（３６０多种）
５、“没见过那五色的油彩愣往脸上画”唱的是戏曲扮演中的一个什么特点？（脸谱）
第三组：
１、１７９０年，安徽的四大地方戏班先后进京献艺，获得空前胜利。后来他们兼收其他地方戏的精华，诞生了被称为“国粹”的剧种是：京剧
２、戏曲扮演艺术有哪些技术方法？（手、眼、身、法、步）
３、京剧有哪两种主要唱腔？（西皮、二黄）
４、“三五步行遍天下，七八人百万雄兵”说的是戏曲扮演中成队的随从或兵卒在台上表示大场景的演出特点，这些演员被称为：龙套
５、到了十三世纪的金代，标明说唱艺术在文学上和音乐上都发展幼稚的作品是：董解元的诸宫调《西厢记》
第四组：
１、*戏曲起源于哪几种艺术形式？
（民间歌舞、说唱和滑稽戏）
２、*戏曲主要采用哪些艺术手段表示人物的？
（唱、念、做、打）
３、起源于浙江嵊州一带的剧种是：越剧
４、戏剧脸谱中的红色代表的是：代表忠勇，含褒义
５、古代的滑稽戏是从“优”发展而来的，在古代“优”是指：古代帝王贵族的弄臣，专以讽刺调笑为职务
选答题：
１、说唱对戏曲发展的影响主要有哪两个方面？
（说唱文学对剧本创作的影响，说唱音乐对戏曲唱腔的影响）
２、“从军”是曹操创立的一种官职的名称。魏晋南北朝多设置“从军”一职，是一种相当县一级的重要幕僚。著名诗人陶渊明和鲍照都做过“从军”。从军戏是唐代一种重要的戏剧形式。它是继承古代的“优”的滑稽戏谑、巧言善辩的保守发展而来的。扮演发展到由两个角色，一个叫“从军”，一个叫“苍鹘”，请问：扮演中被戏弄的角色是：从军
３、元杂剧是*戏曲发展的黄金时代，发生了大量的优秀剧目（今存一百多种）和优秀剧作家，你能说出作家中最杰出的是谁吗？
（关汉卿，被称为*的莎士比亚，一生写有６０多个剧本，现存18种，有很高的国际影响。）
４、活动目标：感受戏曲魅力，体味戏曲韵味；在活动过程中听说读写，培养语感，提高素养；培养创新精神和合作精神。
活动形式
查找资料、访问、收看电视、听磁带、知识竞赛、讨论、写感想
活动准备
１、安排任务：
⑴查找资料或向音乐老师请教，了解*戏曲的一般知识，如*戏曲的剧种、剧目、渊源、流派、角色、脸谱，*戏曲和西方戏剧的区别等；
⑵访问当地剧团专业人士或戏曲喜好者，了解当地有什么戏曲和其特点。
⑶收看中央电视台“梨园风景线”“曲苑杂谈”等栏目或找戏曲磁带、影碟、光盘，听一些著名戏曲扮演艺术家的唱段或念白。把自身喜欢的段子推荐给大家，把精彩的唱词抄在摘抄本上。
⑷向戏曲专业人士或戏曲喜好者学几招或跟着电视、磁带学唱几句。
２、制题。准备奖品。
３、找一盘京剧、一盘黄梅戏磁带，找一些脸谱，收集相关图片。
４、制订语文活动评价规范：同学参与活动的积极性；同学在活动中表示出来的探索精神、独创精神和能力；同学对戏曲了解和研究的程度。
活动内容
第一课时
一、播放戏曲，营造气氛
１、板书：*源远流长
２、开场白：今天，就让我们一起走进*戏曲的天地之中，去感受*戏曲的迷人魅力，去体味*戏曲的悠长韵味。
３、活动一：请两组同学上台，每组三人。分别播放或范唱一个段子，看谁学唱得最好，由同学举手评出唱得最好的。掌声鼓励，给胜出者一个小礼物。（要唱得有板有眼，有声有色，有滋有味。）
黄梅戏《天仙配》选段：树上的鸟儿成双对，／绿水青山带笑颜，／你耕田来我织布，／你挑水来我浇园，／寒窑虽破能避风雨，／夫妻恩爱苦也甜，／从今不再受那奴役苦，／夫妻双双把家还。
京剧《玉堂春》选段：苏三离了洪洞县，／将身来到大街前。／未曾开言心内惨，／过往的君子听我言：哪一位去往南京转，／与我那三郎把信传。／言说苏三把命断，／来生变犬马我当报还。
豫剧《花木兰》选段：刘大哥讲（啊）话理太偏，／谁说女子享清闲。／男子打仗到边关，／女子纺织在家园。／白昼去种地，／夜晚来纺棉，／不分昼夜辛勤把活干，将士们才干有这吃和穿。／你要不相信（哪）请往这身上看，／咱们的鞋和袜，／还有衣和衫，／千针万线可都是她们连哪！／有许多女英雄，／也把功劳建，／为国杀敌是代代出英贤，／这女子们哪一点儿不如儿男。
４、活动二：知识问答竞赛。要求举手回答。
⑴你知道*的四大“国粹”是什么？（京剧、书法、国画、中药）
⑵*最早的戏曲形式是什么？（宋杂剧）
５、活动三：随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普和，流行文化在群众生活中占据绝对主流的地位，*保守戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落。过去地方剧团非常普遍，现在纷纷关门或转向；过去的戏迷到处都是，现在越来越少了。联系我们家乡的剧种，讨论：
⑴*保守戏曲是去，是留？
⑵*保守戏曲如何解脱困境，获得新生？
６、活动四：运用戏曲知识来研读鲁迅《社戏》中关于绍兴社戏的描写。
第１１６页：“一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。”铁头老生，“连翻八十四个筋斗”。这个黑的长胡子的演员外号叫什么？（铁头老生）是什么角色？（老生或须生，武生，武老生）属于戏曲哪个行当？（生）他的黑脸代表什么？（猛智）背上插四张旗，表示什么？（插的旗越多，越……）连翻八十四个筋斗，说明什么？（说明……）
接着出场的'是一个小旦（相当于闺门旦）。“咿咿呀呀地唱”。小旦是扮演什么的角色？（年轻女子、少女）你知道在戏曲舞台上，谁善于塑造天真、活泼、热情的少女形象？（荀慧生）
小旦进去了，“立刻”又出来一个很老的小生。小生是戏曲中扮演年轻男子的角色，怎么说“很老的小生”？──“我有些疲倦了”。
“忽而”，“一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了。”丑角，俗称什么？（小花脸）扮演什么角色？（滑稽人物）──“大家才又振作精神的笑着看”。
“老旦终于出台了。”老旦是扮演什么的角色？（老年女子）“终于”，可见“我”对这一角色的什么态度？──“大家也都很扫兴。”“当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。”──“我很担心，双喜他们却就破口喃喃地骂。”“我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。”──“全船里几个人不住的吁气，期于的也打起呵欠来。”
我最愿意看的是什么？“一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。”“但是等了许多时都不见。”我最怕的东西──老旦却出来了，还坐下了唱，唱到天明可能都唱不完。蛇精的脸谱应该是什么颜色？（银色。《唱脸谱》：“银色的妖怪。”）
《社戏》结尾作者为什么说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戏了”？
７、活动五：认脸谱，唱脸谱。
第二课时
写一写：
把你看戏、听戏、学戏过程中的感想或有趣的经历写下来。
总结
这次“戏曲大舞台”的活动同学们参与的积极性很高，对我们*的戏曲有了更多的了解，我相信，这次活动后，同学们会更加热爱我们绚烂的中华文化。
教材分析：
这是人教版语文七年级下第四单元的综合性实践学*，有了前几课的课**铺垫，关于这种传统文化讲起来应该水到渠成，但是对于现在的学生来说，很多戏曲方面的知识是从没有涉及到的，所以吸收起来也许会吃力一些。因此，课前的准备尤其重要。
活动目标：
1．初步了解*戏曲的有关基本知识。
2．理解戏曲中脸谱、行当等的含义。
3．学会赏析戏文。
4．用生动的语言描述戏曲的精彩片段。
5．培养学生对中华传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天开一剂药方。
活动设想：
1．指导学生课外收集资料，听戏、看戏，向周围的老戏迷请教。
2．亲身体验，学唱戏曲，学演戏曲，学画脸谱。
3．能用语文知识简析戏文，理解其思想艺术特点。。
4．讨论地方戏的现状，给出振兴方案。
活动重点：
1．理解戏曲中脸谱、行当等的含义。
2．用生动的语言描述精彩片段。
3．学会赏析戏文。
4．培养学生对中华传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天开一剂药方。
活动形式：
1．知识竞赛：检验知识收集、整理情况。
2．模仿秀：具体体验戏曲的魅力。
3．名段赏析：从语文知识角度感悟戏曲的魅力。
4．经验共享。
活动用具：
多媒体课件（电视机、影碟机、幻灯机）、自制脸谱。
课前准备：
教师：
1．指导学生收集有关戏曲的知识。组织学生听戏、看戏。
2．指导学生自制脸谱以及表演戏曲片段，亲身体验戏曲的魅力。
活动过程：
一、导入
“同学们，青菜萝卜各有所好，在音乐的世界里，有人畅游于流行音乐的海洋，有人沉醉于古典音乐的优雅,而戏曲作为一种民族的精粹亦有不少追随者，现在让我们聊聊我们身边的戏迷。”学生们在这样的引导下踊跃发言，有人讲外婆，有人讲小学同学，也有人说他们家没戏迷。我总结：“*戏曲源远流长，是一门古老的艺术，我们应该对这门古老的艺术有所了解，现在让我们走*戏曲。”
二、展示脸谱
脸谱是戏曲中一个很重要的表现形式。脸上涂满的油彩代表不同人物的不同性格。大家都尝试着去做了几张脸谱，现在请你们给大家展示一下。
(各小组派一名学生上台展示脸谱作品，并作简单介绍，介绍作品代表的人物和表示的性格特点。师生掌声鼓励。)
脸谱中红脸、黑脸、蓝脸、白脸分别代表什么？举例说明。（红脸含褒义，代表忠勇，如关羽；黑脸为中性，代表猛智，如包拯；蓝脸为中性，代表草莽英雄，如窦尔敦；白脸含贬义，代表凶诈，如曹操。）
请学生看节目《唱脸谱》，很多会唱的同学都跟着唱了，气氛逐渐高涨。
三、我来一段
刚才我们看到了一张张韵味十足的脸谱，各位同学都显示了高超的艺术天赋。下面我们来欣赏同学们的戏曲表演。
学生上台表演戏曲选段越剧《红楼梦》（天上掉下个林妹妹）。(师生鼓掌。)表演结束后，有男同学积极举手，只会哼唱几句。在大家的鼓励下唱了几句《林海雪原》，学生们报以热情的掌声。
四、戏曲知识擂台
刚才大家纷纷展示了自己制作的精美的脸谱，表演了曲子，积极性很高。下面我们来比一比、考一考大家的戏曲知识知多少。
(赛前各小组拿出查找好的资料，宣读竞赛口号，显示本小组必胜的信心，活跃现场气氛。多媒体课件准备。)
a．必答题。
答题规则：每组连续回答五题，每题十分，答错不扣分，时间30秒。
(1)世界三大古老戏剧是?(希腊悲喜剧、印度梵剧、*戏曲。)
(2)享有“*戏曲之母”雅称的是?(昆剧。)
(3)戏曲的角色分为哪四大行当?(生、旦、净、丑。)
(4)*戏曲采用哪些艺术手段表现人物?(唱、念、做、打。)
(5)享有“东方歌剧”盛誉的是?(京剧。)
(6)戏剧表演艺术有哪些技法?(手、眼、身、发、步。) 。
(7)戏曲表现生活的基本手法是?(虚拟——没有实物的表演。)
(8)发展于安徽安庆一带的剧种是?(黄梅戏。)
(9)京剧四大名旦是谁?(尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋）
(10)“旦”可分为哪几类?(正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦。)
(11)南派京剧的代表人物是谁?(周信芳。)
(12)四大徽班是指什么?(三庆班、四喜班、春台班、合春班。)
(13)请你说出锡剧的一个经典曲目?(《珍珠塔》。)
(14)绿脸代表什么性格的人物?(草莽英雄。)
(15)“净”这个角色又可以分为什么?(大花脸和二花脸。)
(16)京剧诞生于什么时候?(清代乾隆时期。)
(17)丁是娥是哪个剧种的著名演员?(沪剧。)
(18)“阿庆嫂”是哪一部样板戏中的人物?(《沙家浜》。)
(19)“变脸”是哪一种戏曲特有的艺术表现形式?(川剧。)
(20)请说出锡剧一个著名演员的名字。(王彬彬或梅兰珍。)
b．抢答题。
答题规则：听到开始后才可以抢答，否则取消本题答题资格。答对加十分，答错扣十分，时间30秒。
出示不同脸谱，要求学生根据脸谱，猜测人物。
c．连线题。（要求全班学生一起回答，一起完成。）
(1)红脸代表猛智
黑脸代表凶诈
绿脸代表忠勇
白脸代表草莽英雄
(2)越剧严风英
京剧袁雪芬
豫剧王彬彬
黄梅戏常香玉
锡剧梅兰芳
(3)梅派天真活泼热情的少女形象，具柔媚委婉的风格
程派以气与力取胜，有阳刚之美，具刚健婀娜的风格
荀派善良温柔华贵典雅而具正义感的古代妇女
尚派遭遇悲惨，具有外柔内刚性格的中下层女性
教师小结：我们刚刚课堂的气氛很热烈，现在让我们休息一下欣赏一段戏曲。
五、我为戏曲出一策
现实生活中，随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，戏曲艺术日趋衰弱，曾经人才辈出的剧团青黄不接，曾经广为传唱的曲子曲高和寡。那么，戏曲的出路在何方?我们如何来振兴*戏曲?请大家出谋划策。
(小组讨论，为戏曲的振兴出谋划策。全班交流。)
六、活动小结：
越是民族的，越是世界的。只有真正能够体现一个民族特色的东西，才是最具有生命力，最能打动人的。希望同学们热爱我们这一民族文化的瑰宝！
七、活动反思：
本次综合性活动一定要充分做好课前准备，教师可以让学生用课余的时间上图书馆查资料，用一节课的时间上网查资料，并做好记录，课后进行整理。在拓宽了学生的知识面的同时，采取分组答辩让学生能自主的与同学们共同合作、互动学*，让学生真正成为课堂的主人。由此，不但激发了学生的学*积极性、更体现了新课程新颖的学*方式。脸谱的制作和戏曲的表演都由学生自己完成，意在培养学生的实践能力和对戏曲的亲和力。学生讨论如何振兴*戏曲这一沉重的话题，就是要让学生有一种使命感，一种社会责任感，结果的可行性并不重要，关键是学生参与了，收获了。
这次综合性学*还有很多地方需要进一步努力，如：学生的表现水*参差不齐，分组时可以灵活机动的进行搭配。策划活动的过程可以让学生出谋划策，或者完全自己组织活动。活动结束后可以让学生总结活动的感想写成一篇作文，以此提高写作水*。
[教学目标］
1、通过了解*戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。
2、了解*戏曲的基本知识，鉴赏*优秀戏曲。
3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。
4、以了解*戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。
[教学重点]
学生能通过各种途径搜集资料，并能整理资料。
[教学难点]
学生通过资料的搜集，了解*戏曲的基本知识，提高自身的人文素养。
[媒体设计］
多媒体课件以声音画面渲染气氛，突出教学目标。
[课时安排]
四课时
（一）指导搜集材料；
（二）戏曲知识漫谈
（三）戏曲知识竞赛；
（四）戏曲演唱比赛。
[活动准备]
1、制定活动计划；
2、师生收集相关资料；
3、教师制作教学课件；
4、指导排演戏曲唱段。
[教学过程]
第一课时指导搜集材料
一、布置活动安排：让学生明确整个活动的目的、要求。
二、指导学生通过图书馆、网络、社会调查等手段搜集有关*戏曲的相关材料。
三、学生分组，选定负责人，制定活动计划，安排课外活动时间。
四、教师要参与指导好活动计划的制订，协调人员安排、落实责任，
指导搜集材料的'具体方法。
第二课时戏曲知识漫谈
本课时拟采用师生以佳宾访谈的形式进行。
一、介绍下列戏曲知识：
1、戏曲的起源和形成；
2、几种较常见的戏曲种类（京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等）；
3、京剧（行当、脸谱、唱腔）；
4、戏曲名剧、名家等。
二、戏曲名段赏析
1、京剧《玉堂春》（苏三起解）；《铡美案》（包龙图打坐在开封府）；
2、越剧《红楼梦》（天上掉下个林妹妹）；
3、黄梅戏《女驸马》（谁料皇榜中状元）；
4、豫剧《花木兰》（谁说女子不如男）等。
第三课时戏曲知识竞赛
在前两课时的基础上，以小组为单位进行知识竞赛。
竞赛分必答题和抢答题两类，基础分100分，每答对一题加10分。根据答题成绩记活动得分。
附：竞赛题目
一、小组必答题
第一组：
1、与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的剧种是——（*戏曲）
2、享有“*戏曲之母”雅称的剧种是——昆剧（昆曲）
3、我国戏曲的角色分为哪四大行当？——（生、旦、净、丑）
4、发源于湖北，发展壮大于安徽庆安一带的戏曲剧种是——
（黄梅戏）
5、京剧“四大名旦”是指——（梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生）
第二组：
1、享有“东方歌剧”盛誉的*剧种是——（京剧）
2、*戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志，请问“南戏”产生于哪个年代？——（宋代）
3、*戏曲表现生活的基本手法是——（虚拟——没有实物的表演）
4、据统计，*现有戏曲剧种大约是多少？——（360多种）
5、“没见过那五色的油彩愣往脸上画”唱的是戏曲表演中的一个什么特点？（脸谱）
第三组：
1、1790年，安徽的四大地方戏班先后进京献艺，获得空前成功。后来他们兼收其他地方戏的精华，诞生了被称为“国粹”的剧种是——（京剧）
2、戏曲表演艺术有哪些技术方法？（手、眼、身、法、步）
3、京剧有哪两种主要唱腔？（西皮、二黄）
4、“三五步行遍天下，七八人百万雄兵”说的是戏曲表演中成队的随从或兵卒在台上表现大场景的演出特点，这些演员被称为——（龙套）
5、到了十三世纪的金代，表明说唱艺术在文学上和音乐上都发展成熟的作品是——（董解元的诸宫调《西厢记》）
第四组：
1、*戏曲起源于哪几种艺术形式？
（民间歌舞、说唱和滑稽戏）
2、*戏曲主要采用哪些艺术手段表现人物的？（唱、念、做、打）
3、起源于浙江嵊州一带的剧种是——（越剧）
4、戏剧脸谱中的红色代表的是——（代表忠勇，含褒义）
5、古代的滑稽戏是从“优”发展而来的，在古代“优”是指——
（古代帝王贵族的弄臣，专以讽刺调笑为职务）
选答题：
1、说唱对戏曲发展的影响主要有哪两个方面？
（说唱文学对剧本创作的影响，说唱音乐对戏曲唱腔的影响）
2、“参军”是曹操创建的一种官职的名称。魏晋南北朝多设置“参军”一职，是一种相当县一级的重要幕僚。著名诗人陶渊明和鲍照都做过“参军”。参军戏是唐代一种重要的戏剧形式。它是继承古代的“优”的滑稽戏谑、巧言善辩的传统发展而来的。表演发展到由两个角色，一个叫“参军”，一个叫“苍鹘”，请问：表演中被戏弄的角色是——（参军）
3、元杂剧是*戏曲发展的黄金时代，产生了大量的优秀剧目（今存一百多种）和优秀剧作家，你能说出作家中最杰出的是谁吗？
（关汉卿，被称为*的莎士比亚，一生写有60多个剧本，现存18种，有很高的国际影响。）
4、王国维在《宋元戏曲史》中称赞“即列之于世界大悲剧中，亦无愧色也”的*古代戏曲作品是？
A《西厢记》 B《窦娥怨》 C《汉宫秋》 B
5、唐玄宗时大力鼓励戏剧，在宫中设立了“优伶”*艺班，自己有时也参与演出，旧时代的戏曲界把他视为戏剧的祖师爷，至今*和日本都把戏剧界称为“梨园”。请问：把戏剧界称为“梨园”是因为——
A*艺班当时设置在梨园殿；B*艺班周围种植着许多梨树；C唐玄宗给*艺班定的名称。
6、大文学家欧阳修在编撰《新五代史》时，专为“伶官”立传，并在《五代史伶官传序》中写下这样一段著名的话：“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，请问“伶官”是指——
A聪明伶俐的官员；B宫中的戏剧演员
7、*戏曲表演人物的一个突出特点是把角色归为若干行当。“旦”角是女性角色，请说出“旦”角可分为哪几类？（三种即可）
正旦、花旦、武旦（刀马旦）、老旦、闺门旦、彩旦等。
8、“生”和“净”都是扮演男性角色，请问在包公戏中，包公这个角色属于“生”角还是“净”角？（净角）
9、脸谱是我国戏曲一项富有特色的夸张性的化妆艺术，它设色鲜明，勾绘精巧，富有图案美，是把绘画和表演统一在演员一张脸上的独特艺术。不同颜色的面部化妆，有着不同的象征意义。请问含有贬义，代表凶诈的是——
A黄脸和白脸B蓝脸和绿脸C金脸和银脸
10、下列对京剧唱腔的描述正确的是—— B
A西皮是一种较舒缓、深沉的曲调；
B西皮是一种比较明快、活泼的曲调；
C西皮唱腔适合表现忧郁、哀伤的情绪。
11、《红楼梦》第二十三回写贾宝玉向林黛玉称赞“真是好文章！你要看了，连饭也不想吃了呢！”的古代戏曲作品是——（C）
A 《窦娥怨》 B 《牡丹亭》 C 《西厢记》
12、元杂剧一般分为四个大段落，称为四折。“折”基本上相当于现代话剧的“场”或“幕”。描写发生在西湖边上，充满浪漫色彩的传奇故事的戏曲剧目《白蛇传》，也是由四折戏构成。请问下面哪一折戏不属于《白蛇传》？
A 《游湖借伞》 B 《盗仙草》C 《断桥》D 《劈山救母》（D）
13、连线题：将下列剧种和著名演员用直线连接起来
越剧严凤英
京剧袁雪芬
豫剧梅兰芳
黄梅戏常香玉
14、连线题：将下列京剧流派与表演风格用直线连接起来
梅派天真、活泼、热情的少女形象，具有柔媚娇婉的风格
程派以气与力取胜，有阳刚之美，具有刚健婀娜的风格
荀派善良、温柔、华贵、典雅而具有正义感的古代妇女形象
尚派遭遇悲惨，具有外柔内刚性格的中下层女性形象
15、京剧曲目有几出戏连演的，如“失”“空”“斩”，就是表现的三国故事。你能说出它们是指哪三个剧目吗？
《失街亭》《空城计》《斩马谡》
16、现代京剧《智取威虎山》，表现的是**战争时期，东北剿匪的故事。扬子荣烈士的英雄形象早已家喻户晓，请问这部戏改编自作家曲波的哪部长篇小说？
《林海雪原》
17、脸谱辨识题。说出画面上四个脸谱是哪四个戏曲人物。
18、视听题：看一段表演，说出是哪种戏曲剧种和曲目名称。
19、视听题：看一段表演，说出是哪种戏曲剧种、剧中人物名称。
20、视听题：看一段表演，说出是哪种戏曲剧种和人物扮演者的名字。
第四课时戏曲演唱比赛
学生自备伴奏带（光盘），有条件的可自己准备服装、道具。在班内演唱自己喜爱的戏曲唱段。最后评出最佳演员，表扬加活动分。
活动目的 ：
1、了解*戏曲的有关知识，关注戏曲的发展。
2、让学生欣赏*戏曲名段，感受戏曲的魅力。
3、积累*戏曲方面的文化知识，激发学生对*戏曲的情感。
课前准备 ：
1、利用参考书籍及相关网站，搜集*戏曲的有关知识，做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。
2、制作课件，介绍戏曲知识。
3、推荐书目：
《*少年儿童百科全书·文化艺术》
《*文化艺术丛书·*戏曲》
《*京剧艺术丛书·中小学京剧读本》
4、推荐网站：
戏曲天地：http://grwy.online.ha.cn/chen
*传统文化网曲苑杂谈：http://enweiculture.com
咚咚锵中华戏曲网：http://www.dongdongqiang.com
中华戏曲网：http://cnsearch.163.com
梨园春戏曲在线：http://www.chain-xi.com/index.asp
5、推荐电视频道：
CCTV—3戏曲节目
CCTV—1综艺大观
CCTV—1曲苑杂谈
活动过程：
（一）导入新课 ：
同学们：有一句话赢得了世人普遍的赞同：“越是民族的，越是世界的”。只有真正能够体现一个民族特色的东西，才是最具有生命力，最能打动人的。*的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情。今天就让我们走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味。
（二）展示、交流戏曲知识：
学生分组展示自己课前搜集有关资料制作的课件，并欣赏一些戏曲名段，从中了解几种有代表性的戏曲，感受戏曲的魅力，激发喜爱戏曲的情感。
1、京剧——第六学*小组
2、川剧——第三学*小组
3、昆剧——第一学*小组
4、黄梅戏——第五学*小组
5、粤剧——第二学*小组
6、潮剧——第四学*小组
（三）广告词设计：
为你们小组介绍的剧种设计一段广告词，要求围绕它的历史发展概况和基本特点，做到言简意明，让大家都能记住你介绍的戏曲。
（四）戏曲知识考查：
（五）关注戏曲——我与*戏曲：
随着社会生活的发展，电影、电视和音响的普及，流行音乐在人们的文化生活中占据绝对主流的地位，*传统戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落，不少地方剧团纷纷关门或转向，真正的戏迷也越来越少，联系现实，展开讨论：对*戏曲的看法。（提示可从*传统戏曲，是去，是留？*传统戏曲如何摆脱困境，获得新生？等方面展开讨论）
目的是让学生明白：发扬光大*的戏曲艺术人人有责。
（六）戏曲欣赏：
播放一些戏曲的片段，让学生欣赏品味，亲自体验*戏曲的独特魅力。
（七）结束语：
今天这节课大家有收获吗？让我们齐唱一曲结束今天的上课。
——人生的舞台作文 (菁华5篇)
人海茫茫，不同的人都用着自己的方式寻找着自己人生的舞台，古往今来，不同的人都用自己的方式在自己人生的舞台上，演绎着自己的人生。
什么是人生的舞台？其实每个人心中都有一个人生的舞台，心有多大，舞台就有多大。舞台来源于人内心的一份自信，正是有了这份可贵的自信，人们才坚信这个舞台“非我莫属”。舞台同样也来源于人的壮志雄心。这份雄心会使人们插上成功的翅膀，飞向人们心目中向往的人生舞台。它会使人们知道这个舞台“舍我其谁”。心有多大，舞台就有多大。
春秋时期，我们看到了一位自信的门客，他叫毛遂，当时，两个诸侯国发生了争执，战争一触即发，其中一个诸侯国派使者找到了毛遂的主人，希望他能力挽狂澜，拯救这一国无辜的人民于水火之中。人们都很清楚，这个希望完全就是妄想，这场战争不可避免，连国君也心里明白。于是，当主人在几百名门客当中找与他同往的人时，竞无一人肯往，正在这时，毛遂竟然自己要求前去。历史证明，正是由于他的自信，挽救了一方百姓，成就了“毛遂自荐”的佳话，成功地登上了他心目中人生的舞台。
东汉末年，战乱不休，民不聊生。一位雄心勃勃的英雄出现了。他就是“治世之能臣，乱世之枭雄”的曹操，为了他治世的雄心，为了他的舞台，他在官渡力战袁绍，他于淮州怒斩吕布，他虽然兵败赤壁，但是，他的雄心未灭，且助他创建霸业，更让他登上了他的人生舞台。
人生的舞台就是人们心目中的理想，理想有多远，我们就能走多远，人生的舞台就有多宽阔，在生活中，我们要乘着自信和雄心这双翅膀，去实现我们心中的理想，去寻找属于自己的人生舞台。
草长于田野，尽情绽放生命，却因妨碍了水稻的生长，而被斥为“荒田根草”，无情地被割断，被暴晒。
同样的草，长于园林，却可以被园艺家视为珍宝，精心呵护，并被赠以“地皮草”的美名。
为什么同样的草却有了两种不同的命运？是因为它们生长的地方不同，生长环境决定了它们的命运。人生亦如此，同一个人，在不同的环境中，可能会有截然不同的表现。每个人就像一株小草，只有找到适合自己的舞台，才能尽情地绽放生命的华彩。
十年寒窗苦读只盼得有朝一日，金榜题名，衣锦还乡；十年夜里挑灯只盼得才华尽展，名垂青史，看尽长安花。当苏轼满怀着一腔热血和满腹才华，踏入宦海时，冷漠的讥讽与奸佞的排挤注定了他的黯然隐去。当苏子遭受贬谪时，他便如那秋之黄叶从高处不胜寒的枝梢落下，隐于民间。他处江湖之远，看透了世间冷暖，洞察了世事沧桑，于是他返身扎根文学的沃土，在诗词歌赋中镌刻生命的锦绣华章，于是诗到三月逢春时，一展才华抱香归。
世上没有庸人，庸人只不过是没有找到适合自己的舞台。就如那株“荒田根草”，只能在逼仄的角落，埋没自身的光芒。相信自己的天赋，即使黑暗包裹了你，也要继续寻找，终有一日，黑暗将因你而点亮。
还记得那个因憨头憨脑，动作笨拙而被嘲笑的艾金森吗？还记得他在母亲的鼓励下坚持不懈地找寻吗？艾金森的黯然与自卑早已被属于“憨豆先生”的光芒所掩盖。正是找到了属于自己的舞台，艾金森才能褪去以往的悲伤，绽放出属于自己的华彩。
寂寂的夜空中，我看到逐一亮起的满天繁星。我看到那颗名为舒尔兹的星，在几十年的找寻中，带着史努比风袭全球；我看到那颗名为刘伟的星，饱受残疾的折磨却不放弃寻找，终于在悠美的钢琴声中，用音乐点亮人生。
泰戈尔曾说：如果你因为错过了太阳而哭泣，那么你将错过满天繁星。朋友，背起你的行囊，坚定地去寻找吧，终有一日，世界的舞台将被你的光芒点亮！
曾经看过一篇报道，美国的字典中对人生的解释为：一个人为了自己的理想而进行的表演；而*字典中的解释为：一个人从出生到死亡一生的经历。我更欣赏美国人的解释。
“天生我材必有用。”每个生命的诞生本身就是一个奇迹。每个人的工作不同，成就不同，但对社会都是一种贡献。老师传递着人类文明；警察维护着一方*安；清洁工人为我们创造了干净的生活环境，无论你是农民还是国家领导，只要你在奋斗、在努力，你的人生就有价值、有意义。
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”是啊，拥有自信，为了自己的理想、目标努力奋斗，人生就是不*凡的。
我们现在是中学生，努力学*是我们的生活，语数外理化、德智体美劳，今天知识的丰富积累，决定了我们未来人生的多姿多彩。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”未来的路很长，会遇到各种各样的困难与挑战，我们要把人生看成自己表演的舞台，成功与失败掌握在自己手中，因为在你的人生舞台上，是你在表演，你是戏中的主角，你是唯一的，你是独特的。
梦想并不遥远，当你在努力，当你在奋斗，我相信一定会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！
人生，表演的舞台，演好自己的角色，为自己而喝彩！
你可以不成功，但你不能不成长，也许有人会阻碍你成功，但没人会阻碍你的成长。 ——题记
一年一度的全县演讲比赛如期而至，我有幸代表学校参加比赛。但当我听到这个消息时，心中却是一震，像是被一张无形的网狠狠地收紧。没有任何经验的我，行吗？慢慢地，我从震惊中恢复过来，但另一个突如其来的消息却让我几乎要缺氧：时间仅剩三天！这么短时间，我可以吗？作业怎么办？一连串的问题，如同一块块警示牌，插满了我的大脑。我也只能用课余时间来背稿子，冗长的文章，看得我眼睛发酸，秒针、分针、时针拽动着阴影旋转过去。
这一天，还是来了。一大早，顾不上吃饭，老师就帮我化妆，准备上“战场”！天蒙蒙亮，我看着沉睡在大自然环抱中的小小村庄，在一点一点苏醒过来，我深深地吸了口气，为自己加油。一上车，我就拿出稿子开始背。阳光透过玻璃窗迎面朝我倾泻下来，吻在我的脸上，“没关系，就当一次锻炼。”老师轻轻地拍了拍我的肩膀说。
不知不觉，我们已经来到了二高。老师带我到一片草坪上练*，空气中弥漫着青草和阳光的味道，真想躺下去享受日光浴，但是顾不上了，老师一遍一遍耐心地纠正我的错误：应该用怎样的`语气、眼神……
终于轮到我了，我缓慢地走上舞台，木板随着脚步发出“咚咚”的声响，似乎在欢迎我的到来。走到舞台中央，我摆好姿势，立正、抬头、深呼吸，灯光不偏不倚地打在我的脸上，台下评委们一双双充满期待的目光向我投来，我突然感觉心里空落落的，脑海中浮现一大团胡乱的涂鸦。讲着讲着，突然就忘记了下句是什么？我隐隐感到额头渗透着汗珠，一股冷气从后背袭来，我尴尬而又僵硬地站在原地，喉咙里像有蚂蚁在爬，想说些什么却不知说什么好。评委们看出了我的心思，在下面提示我。顾不上那么多了，硬着头皮，一定要讲下去。我鼓起勇气，接着往下讲，迷茫的眼神在座位*上飘忽不定。突然，我看见了老师坚定的目光和微微上扬的嘴角，她正坐在下面为我加油打气。一股暖流在心底蔓延，我顿了顿，继续演讲。呼！总算讲完了，我深深地鞠了躬，慢慢走下舞台。顷刻间，身体就如同被倒空的米袋子，空虚得似乎快要站不起来了，老师递过来一瓶水，细心的她已帮我拧开了瓶盖，我二话没说“咕噜咕噜”大口大口地喝了下去！
最后的结果，虽然只是三等奖，但对我来说，却已是莫大的挑战，是独一无二的成长，就像初升的朝阳，虽然微弱，但却蕴蓄着无限的能量。
最后一天，记忆停留在那彩光四溢的时刻，美妙的旋律，阵阵的掌声，伴着笑脸，老师陪我们度过了一个快乐的下午。然而，台下的我，却强颜欢笑……
有人对我说过：你真是才女，多才多艺，好羡慕啊！我在想，我是吗？书写好是受家庭熏陶，书法绘画虽也获过奖，但并不是很高的造诣，虽然*时总是乐观、爱笑，但关键时刻总是放不开，胆怯，紧张。
这样的一个我坐在台下，在一个黑暗的角落里用羡慕的眼光望着台上。
在那舞台上，没有我。我是一只变不成天鹅的丑小鸭，脱不下灰色的外装，在老师心目中，可能是乖巧文静的女孩，但这分量又占多少呢？
在那舞台上，没有我。我不善于言谈，不善于表达，只有熟悉到无话不说的人才会见到真正的我。我不像其他人，我不会哄人，我不会夸奖人，我不会赞美别人，在你眼中，我是冷漠的吧！
在那舞台上，没有我。我没有多才多艺，我没有自信，即使被人说唱歌好听，我也始终张不开那紧闭的嘴；即使被爸妈说身材好，长得漂亮，也终究没有穿上那飘逸的舞裙；我没有音乐的天赋，对乐器虽有兴趣，却总是笨拙，捉摸不透……
炫彩的灯光照在她们身上，瑰丽的舞姿鼓动着动人的旋律，我想哭，但我曾发过誓，我要坚强！
舒展笑颜，心中响起一个美妙的声音：努力呀，耀眼的你正站在你的舞台上啊！
我的舞台，对，我的舞台！
在那舞台上，将会有我。丑小鸭的心灵早已插上了翅膀，伴着红色蒲公英去追寻向往……
在那舞台上，将会有我。我虽沉默寡言，但我会用真心对待别人，我的真诚我的爱心，我热情对待朋友……
在那舞台上，定会有我。我追求我所爱，我心中的自信之火正以高涨的气势燃烧，气质之苗正迅速长大……
我相信我的舞台中央，站的是我，我会在台上用骄傲自信的眼光俯视台下。
我同时相信，到那时台下也一定会有一个像我这样的女孩……
——以舞台为题的作文 (菁华5篇)
“想飞上天，和太阳肩并肩，世界等着我去改变。想做的梦从不怕别人看见，在这里我都能实现……”歌声在耳边久久回荡着，挥之不去，心中泛起丝丝涟漪。
生活就如同是一个绚丽多彩的大舞台，而你，就是主角。演绎着这场活力与青春的绽放，没有谁可以替代。有的人获得了光芒四射，有人则躲在台下瑟瑟发抖;有的人获得了鲜花和掌声的鼓励，有的人则永远那么沉默，甚至被人们遗忘。这，不为什么，只因表现!
其实，每一个人都是上帝的宠儿，当我们哇哇落地的那一刻起，就注定你会拥有自己的色彩，独一无二的色彩，为何不表现出来呢，却要深深的把它埋没……
依然记得，刚刚迈入初中的校门，到处充满着新奇。很早就听说这里的孩子都是特别棒的，所以心里不免有些害怕，通过在宣传册上对班主任的理解，很快找的了老师的身影。随即，不觉犹豫起来了，到底要不要给老师问个好呢?又转念一想，一日为师，终身为父，老师要带我们三年呐，有什么好怕的!便鼓起勇气，大胆的和老师说起话来，扬起那带着丝丝充满自信的笑容。老师也不觉被我感染了，便问：“你是不是在小学当过班长那?”我肯定的点点头：“嗯!当过六年的班长……”老师又说：“看你这么自信，有种当班长的范儿，我还正在愁咱们班的班长怎么定呢?呵呵。”我也有些不好意思的笑了笑，悬着的心渐渐的伴着明朗的笑声*和了下来。后来，我亦如愿以偿的当上了班长，还成了同学们的“大姐大”。这件事或许是那样的微不足道，但却是我战胜自己，敢于表现自我的一小步。
因为腊梅开在寒冬，所以我们看到了它的傲骨铮铮;因为荷花绽在淤泥，所以我们看到了它的洁身不染。表现自己，并不是爱慕虚荣，也不是炫耀做作;它只是一种不断激励自己进步的方式，一种证明自己的途径。大千社会，只有我们敢于表现自己，善于表现自己，才会成功。
青春的舞台，是我们展示的天地，展示我们的朝气蓬勃，展示我们的阳刚热血。我的舞台我做主!
清风徐来，霞光辉映，杨柳吐翠，路旁是一家山西拉面馆。“砰！砰”日复一日地重复着这自古不便的旋律，那是面团的舞台。
踏入店内，一阵阵面团所特有的麦香扑鼻而来，店不大，六张桌子，十来个凳子，一个柜台，一张青石桌，就把拉面店挤得满满的，人们称店主为“拉面王”。
每每早晨，六七点时，拉面王便开始在他的舞台——青石桌上演绎着山西人特有的豪爽，那青石桌上，总是星星点点的面粉斑驳期间，他娴熟地伸长手臂，拉，握，甩，压，挥挥几下，手中的面团已经变成细长的拉面，面团在他手中如同蝴蝶般翻飞，雪白的面团被他黝黑的双手有力而灵巧地揉捏着，体积越来越小，但仍性却越来越大，揉捏得差不多了，拉面王就开始拉面了，他的双手快速地一拉一合，对折，再拉，一圈又一圈，数次折叠之后，园滚滚的面团像魔术般，成了细若柳枝的拉面。
很快，白色的汤翻滚着，细长的拉面如同蛟龙般，在水中舞动着灵巧的身姿，窜上窜下，时不时散发着阵阵的麦香。
拉面王拿起漏勺，在翻滚的汤中横冲直撞，将那独具匠心的“蛟龙”网入其中，装上一大碗，放在青石桌上，从柜台下挪出一缸老陈醋，缓缓倒入其中，棕红且有些发紫的陈醋，闪耀着晶莹的色泽，随着拉面王手的带动，如舞台上那厚重的面纱，揭开了中华拉面的精髓，拉面本来是白色的，顿时染上些许的淡红，拉面王再拿起筷子飞快地搅拌着，刹那间，麦香混合着醋香，奏响了早晨的乐章，勾起淡淡的唾液。
末了，浇上菜汁，铺上一层牛肉末，面条顿时散发出独特的香味……青石桌上，弥漫着屡屡烟雾，那是文化的传承。
历史的年轮义无法停止前进的脚步，更无法磨灭这高湛的技术。青石桌上，不仅仅是拉面王的舞台，更是中华传承文化的舞台，拉面王演绎的是高超的技艺，传承的中华民族的文化。不忘传统文化，守得一方好传统，弘扬一地好文化。这难道不是当今时代最美的乐章，奏响和谐社会的最强音？
“一个人可以被毁灭，但绝不能被打败……”《老人与海》中的圣地亚哥老人曾这样说过。
妈妈没有经过我的同意，给我报了一个英语的比赛。练*的时候，我打不起精神，经常发错音。这一整页的单词，令人枯燥乏味，甚至还想出很多撕毁单词表的点子。
时间如流水一般，猫着腰从我们的身边逐渐溜走。
比赛当天，“387号，388号，389号......”终于到我上场了。我就像做错事的孩子，咬着嘴唇，手心里早已全是手汗。刚开始，进行的还是很顺利的，但我又想到自己在万众瞩目的地方比赛，瞬间感到紧张，脑子一片空白，手足无措地抓住了衣角。余光瞥到评委员们的表情，我知道我没戏了。
舞台上的灯光照得我睁不开眼睛，可我的心中，却暗淡无光。
我哭着奔回家中，把自己锁在房间，坐在窗前。窗户半开着，被风掀动的窗帘，像一只温暖而有力的大手，抚摸着我，安慰着我。微风轻轻地刮着我的脸，刮得我脸上生疼，又感到脸上痒痒的，用手去摸，是泪……为了不辜负父母和老师对我的期望，我一遍又一遍地练*，不敢有丝毫懈怠，面带着微笑，去面对他们。我期待着那一天的到来，想将那种压抑在我心里已久的热情喷薄而出。
直到我又一次登上舞台，我的双手还抖得非常厉害。我拼命让自己冷静下来。想到这一年下来的准备，又想起了旧时的片段，我*静下来，在阔别已久的舞台，我又一次发出了内心的呼唤。
掌声依旧在持续，仿佛要走向地老天荒；我的心依旧在起伏，那是青春的搏动，它似乎在诉说着：只要你心中有舞台，每一处都是你最好的舞台……作者：六年级吴昱辰
三十年弹指一挥间，中原地区的名校——濮阳油田一小在春意盎然中迎来了自己三十岁的生日。儿子有幸在刚刚入学不到一年的时间里赶上了这千载难逢的庆典，我们也有幸和儿子一起耳闻目睹这庆典的全部过程。心潮澎湃、热血沸腾、激动人心……真不知该用怎样的语言来描述我们的感受，只知道这震撼是发自心底的。
筹备期间：虽然在这次庆典中没有儿子的节目，但是紧张而繁忙的筹备工作我们却深有体会。每一个节假日、每一个周末，频传的校讯通短信告诉我们老师们没有休息，演出的孩子们在加班加点。电话里老师嘶哑的声音让人心痛，操场上孩子们顶着烈日练*的身影让人心疼。为了这三十年的庆典多少人付出汗水，为了这名校的生日多少人翘首以盼。我们作为翘首以盼的人群，揣着激动的心等待着，盼望着。
绚烂的舞台：4月28日这激动的一天终于到来了。一早兴奋的儿子穿上干净的校服，高高兴兴的去了学校。遵守纪律，讲文明懂礼貌，讲卫生，爱护校园，这些是我们的叮咛，也是儿子的愿望，作为一小的学生，儿子要为自己的学校做自己力所能及的事。
校庆活动分为校园活动和文化宫活动两组进行。校园活动由于工作的原因我们没有赶上参加，有些遗憾，只是听儿子说：“非常棒！”从儿子回家红扑扑的小脸，和兴奋的目光中我们也感到节目的精彩。文化宫活动是晚上进行的，抛开手中所有的工作我和儿子一起前往。
诺大的文化宫座无虚*，会场里到处是兴奋的人群，不止是孩子们心潮澎湃，家长们也是热血沸腾。在这里我们终于看到了老师们精心筹划的这场演出，精彩，太精彩，这是一种用文字无法表述的精彩。
全场节目分为欢腾的乐园、多彩的学园、温馨的家园三个篇章进行。先是欢快的歌舞拉开了庆典的序幕，我们的心也跟着一起欢腾起来。当一阵欢腾过后，四位老师步入舞台用嘶哑的声音向我们讲述油田一小三十年的风风雨雨，我们的眼睛潮湿了，让我们感动的不仅是油田一小三十年建校的艰辛，更让我们感动的是老师们嘶哑的声音，这嘶哑的声音正是油田一小辉煌背后的力量，正是这些辛勤园丁们一代接一代人不懈的努力创造了一小的辉煌。
第一篇章是欢腾的乐园。欢快的歌舞，经典古诗配舞，还有振奋人心的少先队队歌是这个乐园的主要组合。第二篇章是多彩的学园。温馨的师生共舞，气势磅礴的《满江红》诵读，还有那“少年独立则国独立”的呐喊，让我们感受的*未来的力量。最后的篇章温馨的家园将演出推入高潮。精彩的快板、欢快的舞蹈组合以及美丽的天鹅舞展示了孩子们非凡的能力，非正规的演员竟然演绎出如此精彩的节目，除了震撼还能说什么呢？琴棋书画更是展示了孩子们的多才，新老教师的节目让我们体会到一代又一代园丁们接力长跑的历程。
会后感受：演出在老师们的大合唱中拉下帷幕，我们的心却不能就此放下。一个小学的校庆演出带给我们的激动不亚于看春晚的节目和奥运会的开幕。也许由于它更加贴*我们的生活吧！更主要的是它展示的是祖国未来的力量。
梁启超先生在《少年*说》中这样写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”真是至理名言，要强国必先强教育。这精彩的舞台，这精彩的校庆正是向我们展示了*教育的实力。
为油田一小喝彩，为全校师生喝彩！
一年多来，当我有幸成为宣城的一名小记者时，《皖南晨报》一直陪伴着我成长。每次我读它，我都会饿。首先，我会翻到《小记者》的版本，阅读每一篇文章，然后我会看每一个专栏，了解很多新闻和新事物。尤其是“休闲阅读”和“百味人生”的布局给了我精神上的安慰。
在班主任的指导下，我开始积极贡献。我一个接一个地发表了四个练*，并一个接一个地收到了报酬。我感到非常高兴。不仅如此，我还在《德玉宝》和《小学生入门》上发表过作品，这激发了我写作的兴趣。
最让我开心的是，我在“建*杯”山水诗村多彩宣城作文比赛中获得了三等奖。我也来到报社参加颁奖仪式，聆听报社前辈的教诲，这进一步增强了我写作的信心。
《皖南晨报》是我们的舞台，给了宣城成千上万的小记者展示才华的机会，也记录了我成长的步伐和荣耀。为此，我在记忆中写了一首诗：这是我们的“舞台”/展现才华/承受成功/分享快乐/“舞台”是一个大家庭/展现才华和魅力到极致/我爱这个“舞台”/为它歌唱/为它着迷/为它欢呼！
