今天我们学了和时间赛跑，作者跑赢了时间，心里很高兴的`不知道怎么形容。我也有过这样的事情，我来和大家分享分享吧！
有一次放假的时候，老师给我们留了很多的作业，而且假期也很短，只有三天的时间。到了家里，我特别的发愁，因为作业太多了，三天根本就写不完。这时，妈妈好像看出来了我的心思，就对我说：“孩子，今日事今日毕，所以，你要和时间赛跑，你一天都在写作业，这一天就把作业写完，这样你就你跑赢了时间，珍惜了生命，同时也珍惜了时间。”我听了妈妈的话，一下子有所启示，所以我一天就把所有的作业写完了。就这样，我跑赢了时间，心里非常的高兴。以后，每次放假老师给我们留的作业我一天就写完了。
珍惜时间就是珍惜生命。
学了和《时间赛跑》我知道了珍惜时间，在这些时间里我们要做一些有意义的事，可是我呢？却失败了，不光是我一个，全班的人都失败了。
今天我们有体育课，我们在去操场的路上像逛花园似的。叽叽喳喳，而且谈的都是怎么放风筝才高，我们组放风筝多高，有些人还跑跑闹闹，走的非常的慢。这时老师说：“看你们这纪律，还想放风筝，别放了，一会都把风筝放到看台上，每人都跑10圈儿，跑好了再放。”
就这样我们白白浪费了五分钟，这五分钟在生命多么宝贵呀！
距上一次龟兔赛跑结束后的第100年··· 昔日广阔的森林消失了，替代的是一个个喧闹繁华的城市，昔日的动物，有的被杀了吃，有的被人类所驯服，成了供人领养的宠物。 一条无人的小巷里，一只乌龟和一只白兔对视着。 乌龟嘲笑白兔说：“手下败将，你还有脸出现在我的面前？”白兔愤恨的说：“哼，要不是我不小心睡着了你还不知道在哪里慢慢的爬哩，要不咱们在比一次？看谁厉害。”乌龟也说了：“比就比，谁怕谁？” 于是100年后的又一次龟兔赛跑开始了。刚开始，白兔上还是遥遥领先。乌龟还是在后面慢慢的爬着。 可是跑到一半，白兔就开始气喘嘘嘘，身上的肥肉一跳一跳的，因为成了人类的宠物，天天吃好东西，不运动的关系，成就了一身的肥肉。 所以已经们力气了，“扑”的一声倒在了地上睡着了，乌龟没有了对手的威胁，开始漫不经心的爬着，一遍爬一遍欣赏着高楼景色，他爬着爬着，终于，终点就在眼前了，他兴奋了起来，快速的想终点爬去，可是就在这时，突然“扑通”一声，乌龟眼前一黑，掉进了下水道，它呼喊着救命，但是最后还是被汹涌的污水所吞噬，冲向了不知名的地方。 100年后的龟兔赛跑，获胜者是人类！！！
我们本学期学*了《和时间赛跑》这篇课文，自从学*了这篇文章，我就开始了和时间赛跑的生活。
有一次，我起的很早把妈妈也叫起来了，说是要比穿衣服，爸爸来计时，只听爸爸说：“开始！”我东找西找，时间快到了我还没有找到我要穿的衣服，这时候，妈妈已经穿好了，紧接着我赶了上来，爸爸看了看表，说我已经超时了。爸爸妈妈一看我的样子，相视而笑，原来是我把衣服穿反了。我只好脱了重新穿，爸爸告诉我，妈妈比我快的原因是每天晚上都提前把第二天要穿的衣服放在床头，第二天直接穿上就可以了，最后妈妈赢了，我不但慢而且还穿的不好。
除了比穿衣服，我和爸爸还比了抄《七子之歌》。比赛开始了，我和爸爸哗哗……地写着，妈妈拿着秒表计时，不一会儿，爸爸说：“写完了！”我心急如焚，心想：这下完蛋了，我才抄了两行。我坐在椅子上，开始偷懒了，慢慢地写起来，到了最后，爸爸用时3分23秒，我用时4分35秒，爸爸说他写的时候，是看一行字写一行字，不像我看一个字写一个字，我写的慢，字还了草，爸爸写的快，字还美观。最后我还是输给了爸爸。
虽然，我输了这两次比赛，可是我知道时间对每个人都是公*的，在今后的学*和生活中，我要珍惜每一分每一秒，快乐的学*，愉快地生活。
我每天都在跟时间赛跑。我的身边有很多人，跟着我一起跑。赶都赶不走！
“功课写完了没？早点睡觉！听见没？”这是我妈妈的声音，我边跑她边催，永远都不会嫌烦，唠叨个不停。
“你还混？动作快！别浪费时间！”这是我亲爱爸爸的吼叫声，他跟妈妈每天合唱着念我的二部曲，轮流上阵，从不懈怠。
光是听他们唱这个，就得浪费我多少时间？我人生的一分、一秒就这样在他们唠叨中，闪电般的溜走了。
看见那些永远写不完的功课，我就像一只爬不快的乌龟，慢慢步向无情的时间城堡。
考不完的试、读不完的书、挨不完的骂、就像一群打不死的卫兵，跟我战斗着。他们霸占我的时间，让我不能放心的玩。
这些欺负我的家伙，就不能让我随心所欲的做自己的事情吗？时间是我的，又不是他们的。谁来救救我吧！
——和时间赛跑作文 (菁华5篇)
在三年一期的时候，我的情况不是很好。考试经常因为粗心而丢分，作业因为不认真也没有拿到全优。我为这事伤透了脑筋。终于到了这个学期，我想，是时候努力了。正好，老师让我们做一个和时间赛跑的实验，我决定掌握自己宝贵的学*时间。
这个学期以来，我在每篇文章都画上了许多关键的句子而不是在书上乱涂乱画了；在每堂课上积极举手发言，而不是东张张，西望望，乱说小话了……
每天只要我一做完家庭作业，我就会立刻饱览起作文书，奥数书，或课外书。我从书上得到的好东西可不少呢!既扩大了我的见识面，丰富了知识，有收集到了许多优美词句，写起作文来还真容易了不少呢！
经过七周的努力，我得到了丰收的果实。班级明星有了我，发言明星也有我，连试卷更正优秀都有我。我真高兴！
只要你合理的运用和安排时间，你就可以成功。
当大地还笼罩在朦胧的月色中，当人们还在甜蜜的梦乡里时，当公鸡还没有引颈长鸣时。而你们——和时间赛跑的人却起了床，忙碌在大街小巷之中。
听——
“卖蔬菜喽，新鲜水嫩的蔬菜，赶紧来买哦。”远远的从巷子里传来了一阵紧似一阵的小贩的叫卖声。他们早早地起床，为的'就是让人们吃上新鲜水嫩的蔬菜，精神焕发地战斗在自己的工作岗位上。
叮叮当当……锅碗瓢盆的碰撞声。那是早起的妈妈，在为我准备美味的早餐。她为了能让我集中精力学*，每天都在变换着不同花色的早餐，来提起我的食欲。这美味的早餐里包含了妈妈多么丰厚的爱啊！
看——
远处那一群清洁工人，他们正挥舞着铁锹扫把，满头大汗，干得正欢。他们是善良的爱心天使，他们早早地起床，用自己的脏累臭，为城市居民创建了一个清新怡人的城市。
公园的大树下，草坪上，花坛旁，老人们在打着太极拳，他们的动作优美而轻灵，向我们展现着*武学的神韵。青年人坐在靠江的石凳上，手里拿着书，慢慢地翻阅着，畅游在知识的海洋之中。
和时间赛跑的人啊！我从你们身上感受到了祖国蓬勃的生机和昂扬的朝气，祖国因有了你们，将变得更加的繁荣富强。
这几天，我读了美国作家克劳迪娅·纳尔逊的《和时间赛跑》，我的心里久久不能*静。
这个故事讲述了杰茜与她的家人居住在印第安纳州克里夫顿边疆村。他们要像动物园里的动物一样，被别人参观，还会有守卫看守他们。当白喉爆发时，村里的孩子开始走向死亡，杰茜的妈妈派她去执行一项危险的任务，去外界寻求救援。杰茜对外面的世界一无所知。然而，在克里夫顿村外，杰茜看到的是一个更加不可思议、更加危险的世界，远远超乎了她的想象。在获得救援之后，克里夫顿的所有孩子们都获得了救援，但是还是死了两个孩子。最后，他们不再生活在原始的世界里了，他们也住上了楼房。
读完这本书，我的感受颇多，我体会到了珍惜时间的重要性，也要随时为他人着想，我们更要珍惜现在的生活，在杰茜生活的村落，他们只能过着像他们曾曾祖父一样的生活。在里人这们的生活中，没有电视、录音机、音箱、冰箱，甚至没有自来水。我们在生活中干什么事，都要抓紧时间，不要让你的时间在你的指尖悄悄地溜掉。就像杰茜为了自己的亲人，争分夺秒的去向外界求助，希望在这种可怕的疾病中，他们都能好起来。我们干任何事情的时候，都要为他人着想，不要做对不其他人的事情。但最终，杰茜虽然叫来了救援，但还是有两个小孩子死掉了。杰茜非常伤心，认为这都是她的错，没有及时叫来救援。可以看出他对小伙伴的关心，和对自己的恨，恨自己为什么没有及时叫来救援。我觉得在那个村子生活的人们都非常不容易，他们不能靠机器来帮他们工作，他们只能靠自己的双手来工作，来挣钱养家，非常辛苦劳累。
读完这本书，我明白了重要的事情和不重要的事情，我们都要抓紧时间做，不要放过分分秒秒，只有这样，你的人生才是充实的！
寸光阴一寸金，对时间的珍惜，应该把每一分每一秒紧紧我在手中，不要放松，把它夺回来！
经济学家说：“时间就是财富”；军事学家说：“时间就是胜利”；医学家说：“时间就是生命。”
时间，在我们读书的时候流逝了；时间，在我们游戏的时候流逝了；时间，在我们吃饭的时候流逝了；时间，在我们悲痛的时候流逝了。不管我们在做什么，在想什么，时间都如流水一般不分昼夜的流逝了！
当读书的时候，时间虽然流逝了，但是我们却得到了知识；当我们学*的时候，时间虽然流逝了，但是我们却得到了经验；当我们做事儿的时候，时间虽然流逝了，但是我们却完成了一件事儿；当我们游戏时，时间一样流逝了，但我们却什么也没有得到。所以，一样的光阴，一样的流逝，而每个人所得到的都不一样，因为每个人在时间流逝的时候所做的事儿都不同。
要和时间赛跑！要不它会悄悄溜走。
对于“和时间赛跑”，我是深有体会的，下面我就来讲讲我的故事吧。
记得有一个周末，妈妈让我写作业，可是我却摇摇头说：“今天周五，还有两天时间呢，明天再说吧。”于是，我就下楼去玩了。可是到了周六，我才发现自己还要上英语课和奥数课，根本没时间写。于是，我决定周日再写作业。周日同学来找我踢球，我们玩的可高兴了，写作业的事也早被忘到九霄云外了。直到晚上六点，我才想起来还有几门功课的作业没有写，这可怎么办啊？
我赶紧打开书包，拿出作业本和文具，开始赶作业。可我越着急就越出错，字也写的乱七八糟的，心急如焚，这可怎么办啊？这时妈妈走过来拍着我的头说：“孩子，我希望你能记住这次教训，以后学会计划时间，抓紧时间做事。”
这次教训让我刻骨铭心，正如古人所训：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”从此以后，我计划了学*的时间，并按时间表严格执行，这样不但学*效率提高了，而且玩的时候也不用担心作业忘写了。
每天的时间都是固定的，只有合理的安排利用时间，你才能跑赢时间，得到更多的宝贵时间来做该做的事。
——和时间赛跑作文 (菁华10篇)
和时间赛跑 “滴答，滴答......”在不知不觉中，时间早已悄悄溜走，从日出到日落，从朝霞到晚霞，日子就像流水般从我们身边走过。或许，你会发出这样的感叹：“时间过得真快呀！”是啊，所以我们更应该去珍惜它，把握它，争取走在时间的前面。 著名作家巴尔扎克就是这样一个人。他十分珍惜时间，拜访朋友，干活，甚至走路，吃饭时都在构思他的小说作品，只要有灵感，他马上就会记录下来，他每天从半夜到中午写作，六点睡觉，他3天用掉1瓶墨水，更换了10个笔尖。
谁能不说巴尔扎克走在了时间的前面哪？ 而有些同学则与巴尔扎克的这种精神相差甚远，他们总是抱怨时间太少，课堂作业不能按时完成，回家作业也要做到很晚，究其原因，不是他们的时间比别人少，而是他们没有合理利用时间，正如大作家鲁迅所言：“哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上。”还有些同学就与以上同学不同，他们总能在规定时间中完成老师布置的作业，剩下的时间就用来预*或复*，发展自己的课外兴趣爱好，进行体育锻炼等，是自己过得更充实，他们，才是把时间掌握在自己手中的人。 时间是最长又是最短的，是做最快又是最慢的，是最不受重视又是最受惋惜的，没有它什么也做不成，它使一切渺小的东西归于毁灭，使一切伟大的`东西生命不绝，这就是时间，只要我们好好把握时间，那我们一定能走在时间前面，而走在时间前面的人，就一定是胜利者。
壹寸光阴壹寸金，寸金难买寸光阴。时间是那么宝贵，如果你不信，那我们就跟随老师做个实验吧。以我为例，我每分钟心跳90下，每分钟能跳绳102个，读书壹分钟327个字，每分钟写字27个，如果背诵能记住25个字。还能在壹分钟内完成5道算术题。“啊，这短短得壹分钟竟让能干那么多事？”照此计算我们壹节课，壹天，壹年，壹生，会干多少事啊！我们正为这些庞大得数字惊叹时，老师接着说：“还不止这些呢，声音壹分钟能传播20400米！光速每分钟达到18亿米！磁悬浮列车每分钟能达7000米！”我壹下惊呆了，这小小得不起眼得壹分钟会创造那么多奇迹！我以前又浪费过多少壹分钟啊。
“花有重开日，人无再少年。”珍惜时间吧，做个和时间赛跑得人。
时间在流势，那么快，像挽回一秒都不可能，但你如果节约时间，把握好每一分一秒，哪怕做一件事只提前了一分钟，那么一个月就可以节约半个小时，一年就可以节约365分钟，你又可以用这些时间做另外一些事儿。
今天，老师给我们上了一节别开生面的语文课，这节课让我受益不浅。老师和我们谈到了效率，就带我们做了一个游戏，游戏规则嘛，就由我来告诉你们吧!时间限制民是一分钟，在本子上写字，看谁写的快，好，最后通过群众评选出速写王。
当我听到规则时苦笑了一下，心想：唉!这次比赛想拿第一我一定没戏。写的又慢，又丑。想到那份荣誉，我不免有些扫兴。终于到了三四组了，老师一声令下，我心中一惊，然后提笔就写，我混身紧绷，吃力的，慢慢吞吞地写下一个，头不停的摇动，皱紧眉头，简直能和蜗牛，媲美。至于字的质量嘛，可以勉强用一个词来形容，那就是：“很差”。
忽然，老师说咝”我不禁倒吸了一口冷气，心跳加速，觉得时间过得好快呀!哎呀!时间到了，怎么办，才写了17个字，这次肯定要名落孙山了，算了，能写多少写多少吧!我继续闷头写了起来，可手不受控制的抖了起来，正当我写 “海绵”二字时，突然老师叫我们停下了。我们不得不放下笔，搓着手等待结果，最终，字数要求最低25字，而我不想都猜得出来23字。现在，一切都成了空想，连最后一丝希望都破灭了，想当第一，没门儿，现在我只觉得难过，悲伤。
这时，我发现黄瑜婷的本子放在了投影仪上，霎那间，一排排整齐的字跃入眼帘。这些字一个个小巧玲珑，横竖都十分笔直，像一群高矮差不多的士兵站在一排。方向则一致向左侧偏，字与字之间的距离相同。看着这几行字，我仿佛看到黄瑜婷在写字的情景，她拿着笔，认真的抄写着，一个个小巧玲珑的生字有随着笔头的动手拉着手闪电般的跃然纸上。
“大家认为黄瑜婷的字怎么样?”我的幻想立即被打断了。过了几秒，我反应过来，我暗暗想到，黄瑜婷写字做到了好、快这两点，得到大家赞同应该没问题，大家纷纷评论了起来。
当然，大家一定会选 黄瑜嫁当“速写王”的，虽然同学认为黄瑜婷的字写的好，可老师却说：“黄瑜婷写的是连体字，这次比赛比的是楷书，所以本次比赛 的冠军是黄子轩，请黄子轩上台领奖”。唉……正当我为黄瑜婷感到可惜时，老师又补充说到：“不过，黄瑜婷写得也不错，所以也上来领奖”。我听了也挺高兴，因为老师让她领奖，说明她的字老师同样认为是班上写的最好的同学，我看了看自己的本子，心中有种说不出的感觉，只觉的嘴里含了许多苦涩的药，而对获胜者，我只能勉强挤出一个笑容。这时，下课铃打响了。
黄瑜婷写字效率高，质量好，26个字一分钟，也就是说，我们10分钟写完的作业，她5、6分钟就完成了，我们一节课40分钟写完的作业，她25分钟就能写完，我突然想起了一句话：“完成工作的方法是节约每一分钟。”这就是我成长路上的一件小事，他时刻提醒我要珍惜时间。
寸光阴一寸金，对时间的珍惜，应该把每一分每一秒紧紧我在手中，不要放松，把它夺回来！
经济学家说：“时间就是财富”；军事学家说：“时间就是胜利”；医学家说：“时间就是生命。”
时间，在我们读书的时候流逝了；时间，在我们游戏的时候流逝了；时间，在我们吃饭的时候流逝了；时间，在我们悲痛的时候流逝了。不管我们在做什么，在想什么，时间都如流水一般不分昼夜的流逝了！
当读书的时候，时间虽然流逝了，但是我们却得到了知识；当我们学*的时候，时间虽然流逝了，但是我们却得到了经验；当我们做事儿的时候，时间虽然流逝了，但是我们却完成了一件事儿；当我们游戏时，时间一样流逝了，但我们却什么也没有得到。所以，一样的光阴，一样的流逝，而每个人所得到的都不一样，因为每个人在时间流逝的时候所做的事儿都不同。
要和时间赛跑！要不它会悄悄溜走。
“快起来！快起来！”，我睁开朦胧的睡眼，只见妈妈焦急地坐在床上，一边使劲的摇着我，一边大喊大叫“现在7：40了，你英语课快迟到了！”听到这句话，我吓得睡意全无，猛地坐起来，开始和时间来了一场史无前例的比赛。
要知道我可重来没迟到过，要是今天例外，那我一世英名可就毁于一旦了。于是，这种潜意思使我超迅速行动。我三步并作两步，飞奔到我的衣橱前，不加思索的扯出一件衣服了一条裤子，急急忙忙的往身上穿。真是越忙越乱，等我把衣服穿好作出房间时，差点没把老妈笑出病来。原来我忙着脱掉睡衣，把裤子穿反了，只好回屋重穿。穿完衣服之后，我就洗脸、刷牙。等到全都弄好之后，我就出去了，老妈给我打辆车，也没有时间讲价，就让司机急忙把我拉走了。结果我到教室坐好时，刚好赶上上课。
啊！时间啊，我今天是个胜利者，明天你仍是我的手下败将！
嘿嘿，越来越喜欢最后一段时间管理员在审核的时候，我和他审核的速度一起比较的时候啦。都说在这种情况下面，人的潜能往往都会被激发到最大，写的速度自然也会快上很多了。有时候，我真心觉得老人们常常挂在嘴边的说的一些话真的挺有道理的，事实也的确是如此。
原本我一直写不快速度的，可这次与时间赛跑的感觉让我妙极了。写作文再也不是那种挤牙膏一样的了，好久没有这样写的如此顺畅的感觉了。看来生活中很多事情也的确要我们自己慢慢去尝试的啦。和时间赛跑的感觉真的很好，别人看的时间在流逝，你花费的时间也是一样的，那就是和别人同步的进行啦，那种感觉会激进着我们继续去努力，哪怕最后和时间赛跑是你输了，你反而也不会觉得难受，反而有一种酣畅淋漓的感觉。
也只有这个时候我们才会感觉，自己的心中充满了斗志，拖延症的毛病似乎也突然好了很多，继续努力，为了自己也没觉得有什么后悔，做事情何必拖拖拉拉的呢，每天晚上在这个时间，就会斗志昂扬的更加努力啦，这种感觉真妙，每天努力的感觉我觉得更好！
最*，我读了《和时间赛跑》这个故事。这个故事主要讲了作者小时候因外祖母去世常常忧伤，后来在爸爸的启发下，他从太阳的落山、鸟儿的飞行中，明白了珍惜时间的重要性，并从此和时间赛跑，从而赢得了许多时间，做了大量的工作，并获得了成功。
读后，我深受启发。作者的话：“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”，深深地刻在了我的心中。由此，我想起了著名作家高尔基的名言：“时间是公*合理的，它从不多给谁一分。”他在告诫我们：勤奋就是和时间赛跑，勤奋就是成功的基石。事实也正是这样，古今中外一切有成就的人，都是争分夺秒、勤奋工作学*的人，都是走在时间前面的人。
不珍惜时间，就会远离成功，浪费生命。去年暑假，我天天玩耍，不做作业，总想还有明天呢！直到开学前两天，我才慌手忙脚地仓促赶作业。因为时间不够，所以我写得非常潦草，错误也很多，当然也受到了老师的批评。现在回想起来，真是惭愧！
古人说的好：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“少壮不努力，老大徒伤悲”。少年时代是学*和积累的最佳时期，从今起我要养成珍惜时间的良好*惯，和时间赛跑，勤奋学*，为将来成为国家建设的有用之才打下坚实的基础！
我有一个很不好的*惯——早晨拖拉。为这事，妈妈不知说了我多少次。
每天早晨，从闹钟响了开始，我要在床上赖十分钟才能起床，这中间，不知道妈妈要喊我多少遍，可我就是起不来。接下来是洗脸刷牙，往往是妈妈早餐都准备好了，我的牙膏才刚刚挤出来，妈妈急得跳脚：“快点！早晨的时间很紧张的！”
最艰难的要数吃早餐了，别看我胃口好，可在美味的早餐我都如同嚼蜡，面包——不爱，鸡蛋——也不爱，反正妈妈是那我没办法，只规定一样，牛奶必须喝下。妈妈总说：“文蝶什么都好，就是吃早饭那段时间，实在令我头疼！”说来也许你不信，我都有好几次因为太拖拉，因此惹的妈妈发火了。
这学期，我新学了一篇课文，名叫《与时间赛跑》，是台湾作家林清玄的作品，文中优美的文字给我留下了很深的印象。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话以前我知道，但似懂非懂，更不知道该如何去珍惜时间，学了这篇课文，再想想自己拖拉的坏*惯，真是惭愧极了！
因此，我下决心要改正拖拉的坏*惯，从每件小事做起，也像文中作者那样和时间赛跑，现在，我早晨只要十几分钟就能出发了，妈妈别提有多高兴了！ “和时间赛跑”，在今后的路程中，我要时刻记住它！
“金钱，是无所不能的”。幼小的我总是这样天真的想。有了钱，就可以买到华丽的衣裳，跑到伙伴前去炫耀；有了钱，就可以买一堆山珍海味，津津有味地大吃一顿……总之，有了钱就可以买到所有东西。随着年龄的增长，我才发现这金钱并不是什么东西都能买到的。
我上了四年级后，爸爸一直说我没掌握好时间，白白浪费时间。我疑惑不解：“时间可以买嘛！”爸爸严肃地说：“金钱不是什么都能买的，‘时间如流水，一去不复返’你应该好好珍惜才是。”我把爸爸的话当做耳边风，走路慢慢地走，吃饭慢条斯理。过后不久，我也知道了时间的重要性，开始珍惜时间。早上六点半我就起床，高声读起书来，家里回荡着朗朗书声。傍晚，我看着残阳如血的夕阳，它越来越红，像一个煎得金黄金黄的荷包蛋，那么诱人，仿佛还在散发着阵阵香味，馋得我直流口水。等我回过神儿来，夕阳已露出它最后一抹余辉，我暗暗立下决心：与夕阳赛跑！与时间赛跑！与时间赛跑！于是，我以风驰电掣的速度与夕阳赛跑，一刻也不敢停歇地跑回家。当我站在门前的时候，我放眼望去，夕阳完全进入地*线了。“我跑赢太阳了！”心里泛起一丝喜悦。
我，要不断地和时间赛跑！穿过泥泞的小路，奔向远方的光明！
“耶！放学了。”我回到家，拿出课本写作业。
怎么这么乱？书本歪歪的，本子插队竟插到了书里，水彩笔洒落着，跳绳也散开了，就连文具盒也像喝醉了酒似的斜躺着。看到这番场景，我不能忍心写作业，更不能坐视不管，见“死”不救！
我开始“战斗"了！我先把数学书一推，一挤，可数学书并不配合我，像是被什么东西束缚住了似的，怎么推也推不正，我放弃了，我又把作业本一本一本拿出来再一本一本的放进第二层，看看闹钟，已经过去十多分钟了，我不能让时间就这么偷偷“溜"走！
第二次，我斗志满满，要“背水一战"，我把书包里的书啊，本子啊全都倒了出来，把他们分类，书本放在桌子的这边，本子放在桌子的那一边，水彩笔、跳绳放在沙发上，我丝毫不得停歇。我把分好的书理好，放在了第一层。
这回就不像刚才那样不正了，我又把本子在一起放好。在第二层。把散开的跳绳拴好，又把水彩笔一支一支地送回了水彩笔袋，文具盒又“昂首挺胸”了！我又看了看闹钟，只过了短短的几分钟。书包也“焕然一新”了！
和时间赛跑，我赢了！
——和时间赛跑 (菁华6篇)
刚刚提交了一篇作文，发现审核又开始了。最*总是错过，这次,终于又可以和时间赛跑了。
有时候不知道时间到底是个什么东西，每一天的日升日落，还是春夏秋冬四季的更替？是我们从小到大的成长历程？还是花开花落的轮回交织？
前几天看一部电视剧里说，走在时间前面的人，终将会受到时间的惩罚。至今也没明白这其中所说的含义。只是，我知道，走在时间后面的人，终将会被时间遗忘。
那么，如此说来，我们更应该规规矩矩的跟着时间的轨道，一天天，一年年的度过。
其实，和时间赛跑，是需要勇气和能力的。至少，现在，我思维清晰，知道自己在做什么，知道自己想要什么。
我不愿做那个被时间遗忘的人，因为被遗忘总让人想到孤寂。那么，我也不愿过早的走在时间的前沿，接受时间的惩罚。
我只愿做个和时间赛跑的人，不迟不早刚刚好。
在故事该结束的时候，我正好站在终点线上。那样，便是我和时间追逐的最好的奖励。
我这个人有一个坏*惯，就是拖拖拉拉，我一直发誓要改掉它。
正巧这天老师让我们做一个游戏，叫一分钟里能干什么，规则是选一件事情做，看一分钟能做多少。我沉思了一会，想到了读书。老师一声令下，班里只有读书声，和轻轻的写字声。我也开始打开书，有语气的读起来，我心里一直想着不要读错，读错就会浪费时间。一分钟过去后，我数了数字数，还可以。——一共读了124个字。接下来我们开始四人讨论，七嘴八舌，你一言我一语地读起来。最后知道只有我一个人读书，其他人都是抄课文。他们抄的是丝绸之路第四自然段。有一个同学说我写了30个字，另一个同学不好意思的说他写了28个字，还有一个同学说他写了36个字。然后每四个人做一次报告。下课了，刘思宇说她要和我比赛，来就来，谁怕谁。她的嘴飞快的动着。一分钟过后，不用数，我一看就知道他读的是我的一倍少一点，我现在才知道我读的.太慢了，但跟我写作文比起来，已经很快了。
那次我写一篇作文，我想了半天也想不出来，竟然想现在应该演什么动画片。最后还是妈妈催促我，让我在三十分钟内写完作文。
自从乌龟和免子赛跑，免子输了之后，免子就天天奋发图强的练*跑步，而乌龟却是读书研发可以让自己跑得快的物品。
光阴似箭，又过了几年，兔子向乌龟发起了挑战，兔子请来长劲鹿做裁判比赛跑步321跑，他们俩像火箭一样冲了出去，兔子一下子超过了乌龟，兔子心里暗暗自喜，可是乌鬼也毫不示弱使用自己刚刚研发的火箭*一按下按钮，一瞬间冲到了终点。长劲鹿裁判宣布：乌龟胜！
比完赛之后，兔子对乌龟说：“我服输，我知道了比赛不光要有实力，还要有智慧！”
从古至今，有两件东西是无价之宝，时间和生命。它们是每个人最珍贵的东西。与时间相比，才华根本就不算什么；与生命相比，金钱根本不算什么。所以，要想时间停留下来、生命更长一些是根本不可能。如果我们想要在有限的生命里做更多有意义的事情，那就请和时间赛跑。这是可以让你的生活及生命更充实更有趣的唯一办法。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间和金钱一样珍贵，但是金钱却买不来时间。没有任何一个人可以掌控时间、买来时间，所以我们必须要好好珍惜它，珍惜生活中的`每一分每一秒，用所有的时间做些有意义的事情，争取在生活中跑赢时间。
普希金曾说过：“假如生活欺骗了你，不要心焦也不要烦恼。阴郁的生活要心*气和，相信吧！那快乐的日子就会来到。”在生活中，当你遇到困难时，是心*气和想办法解决还是心情烦闷、自暴自弃和自己发脾气呢？如果你是用第一种方法去做，那么你的做法完全正确。但如果你是心情郁闷和自己发脾气的话，那不但浪费了时间，还解决不了实际问题，更会让自己的心情变得烦闷暴躁。在此刻，我们要做的不是这样自暴自弃，而是*静一下自己的心情，思考解决问题的办法、迎接快乐的日子。所以，当我们在遇到困难时，不要自暴自弃、浪费时间，而是要去想尽一切办法面对它、解决它。因为浪费时间就是浪费生命。
时间就像流水，生活就像海绵，使劲捏一捏，其实里面还可以挤出水。人生也是一样，看似安排满满的一天，其实还有时间去做别的事情，挤一挤总有时间的，只不过看你愿意不愿意挤。只有这样挤出时间，最后才能跑赢时间，让我们一起和时间赛跑，创造属于自己的辉煌人生。
“我看着快要落山的太阳，开始撒腿奔跑起来。太阳，我要和你赛跑！我心中涌起这样一个想法。加油！我一口气跑到院子里，回首瞻望。好啊！我美滋滋的。太阳还挂在山脚边儿上。
“我最喜欢玩儿这样的游戏，哥哥说，我啊，这叫‘和时间赛跑’，当时我还小，信哥哥，就把哥哥说的当作这个游戏的名称。后来，哥哥又教了我新的玩法，比如，在四年级暑假，十天内做完全部作业，然后拿来哥哥的课本读起来；或是在初中，自理生活，在烧开水时利用时间看书......”
这是一篇四年级时的课文，我记忆犹新。和时间赛跑，这不但是一种作者口中的“游戏”，还是成功的秘诀。
我不懂，不理解，怎么和时间赛跑？时间有长脚，他能跑？而我没有察觉，不知不觉中，我和时间在赛跑。
语文课。老师滔滔不绝地讲了35分钟，我有些不开心，这节课老师答应我们自*的！终于，老师停了下来，让我们自*。教室里一阵唉声叹气，只剩五分钟了！我却高兴地拿出作业，写了起来。旁边的同学劝我：“别写了，快下课了！”我不听。
铃声响了，我收拾好书包，惊喜地发现，我竟然用五分钟，仅仅五分钟，做了三分之一的作业！
后来回想，这不就是和时间赛跑吗？我要坚持和时间赛跑啊！
“我看着快要落山的太阳，开始撒腿奔跑起来。太阳，我要和你赛跑！我心中涌起这样一个想法。加油！我一口气跑到院子里，回首瞻望。好啊！我美滋滋的。太阳还挂在山脚边儿上。
“我最喜欢玩儿这样的游戏，哥哥说，我啊，这叫‘和时间赛跑’，当时我还小，信哥哥，就把哥哥说的当作这个游戏的名称。后来，哥哥又教了我新的玩法，比如，在四年级暑假，十天内做完全部作业，然后拿来哥哥的课本读起来；或是在初中，自理生活，在烧开水时利用时间看书......”
我读了一篇文章叫《博士的一分钟》，感触颇深，和时间赛跑初中优秀作文。文章的情节是这样的：有一个勤奋的求学者，来到一位博士家中请教他“做人的道理”。但是当博士打开家门时，求学者惊奇的发现：博士的家十分凌乱。博士便让他在家门口等候一分钟，自己先打扫一下。一分钟不到，博士打开房门，屋里的一切都变的井井有条。面对学者的疑问，博士告诉学者，这就是做人的道理——懂得一分钟的重要。
看完这个故事，我想到了自己：*日里做事拖拖拉拉，干什么事也不着急，最终让时间一分一分流逝了。
自从读了《博士的一分钟》，我才发现时间是多么的宝贵和重要，就像鲁迅说的“浪费自己的时间就等于慢性自杀，而浪费别人的时间则等于谋财害命”。这句名言更充分的说明了时间的宝贵。
时间对每个人都是公*，谁的时间不会多，谁的时间也不会少，关键看你是如何去利用。
我还经常做与时间赛跑的比赛，例如在回家的路上，我用最快速度骑自行车回家，这样既锻练了身体，又节约了时间，真是一举两得。另外，我还经常以最快的速度抄写课文，写数学题，背诵…然而就是这些微不足道的小事为我节约了许多的时间。用比其他人多出来的这部分时间 ，我可以做其它更有益义的事情，节约时间真是一件好事。
看着窗外的日夜交替，我不禁发出感叹：虽然明天太阳还会升起，但已不是今天的太阳了，如同时间，只要错过，就不能再重来。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。从现在起，让我们一起与时间赛跑，与日月赛跑，做时间的主人，珍惜生命中的每一分，每一秒。
——《和时间赛跑》说课稿 (菁华5篇)
一、说教材
1、学目标：
根据本课教材的内容，依照单元教学要求和学生实际，确定如下的教学目标：
(1)、知识与技能：感情朗读课文。展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句。
(2)、过程与方法：能对自己不理解的语句质疑，能联系上下文和生活经验，在个性化的朗读中理解重点词句的意思。
(3)、情感、态度和价值观：懂得时间一去就不复返，要懂得珍惜时间的道理。
2、特点，教学的重点、难点
课文里主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中，从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间;从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。
本课的教学重点是：虽然“光阴似箭，日月如梭，”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”使学生在阅读时获得这一启示，并能引导他们对这一问题有所感悟。
由于时间的概念比较抽象，学生对时间概念也比较模糊，因此，引导学生感受珍惜时间的意义，是本课学*的难点。
二、说教法和学法
(一)、教法：
1、授之以渔，教给学法
“教是为了不教”，达到用不着教的唯一方法是“授之以渔”，即教给学生学*的方法，从而培养学生的学*能力。如质疑学文;收集并整理有关珍惜时间的资料;能联系上下文和生活经验理解如“所有时间里的事物，都永远不会回来了”等含义深刻句段的学*方法。
2、注重朗读，感悟内容
朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。课文中语句内涵深刻，对于三年级学生，由于缺乏生活经验以及智力发展水*的限制，更是需要反复朗读、细细品味，这样才会理解与意会课文内容。
3、加强训练，培养能力
*的俗语“拳不离手，曲不离口”也都阐明了训练的重要性。课堂上，应抓住一切可选用的机会进行训练，如朗读训练、说话训练、思维训练等等。
(二)、学法：
教是为学服务的，为了让学生真正掌握本篇课文含义深刻的语句，我引导学生运用“朗读——理解——感悟——朗读”的方法来读懂这篇课文。
三、说教学过程
1、导课
首先用解题切入的方法导入新课。今天，我们继续来学*第13课，随后，用游戏复*巩固词语用小闹钟计时，感知时间的飞逝。
自主读文，解决问题
想一想作者为什么要和时间赛跑呢?
设计意图：通过读感受课文的主要内容，及作者行文思路。
我这样导课的依据是新课标对三、四年级阅读能力所要求的：能初步把握文章的主要内容;能对课文中不理解的地方提出疑问。古人云：学贵在疑，小疑则小进，大疑则大进。没有问题也就难以诱发和激起求知欲，没有问题，感觉不到问题的存在，学生就不会去深入思考，那么学生也就只能是表层和形式的。同时，为了遵循整体 ——部分——整体的教学思路，让学生回顾课文内容，带着质疑探究课文内容，进而品读课文内容，完成教学思路中的“会文”。接下来由整体插入到部分进行解读。
2、品读重点句段
我将引导学生重点品读如下三个内容：
(1)、父亲告诉我什么道理?具体从几个方面来说明时间里的事物永远不能回来了呢?
概括爸爸说的话，他说(昨天)永远不能回来了，(爸爸的童年)永远不能回来了，(外祖母)也永远不能回来了。了解总分的构段结构。
过渡：是呀，所有时间里的事物永远都不会回来了，时间也一样一去不回了。
课文当中还讲到了哪些事物也是这样永远不会回来了呢?请你把相关的句子读给大家听。注意：尽可能读出自己的感受。(落山的太阳、飞过天空的鸟儿)
这3个自然段，都围绕“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话写的。语言虽*实，含义却深。学生没有切身的经历体验是难以理解和感受到的。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。所以，设计了通过朗读和联系生活经历体验的方式来实现教学目的和突破教学重点。
c、课件出示内容：
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了;那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
第八自然段讲我跑赢了太阳，这里的太阳实际指的是——时间。跑赢了太阳，实际就是跑赢了——时间。(板书：赢得时间)
3、作者还跑赢了什么呢? (有时……有时……有时……)指导排比句的学*。“我”因此高兴得不知道怎么形容。你能用一句话形容一下“我”的样子吗?
4、学生体会再次读文。
设计意图：再次读文，解决课前提出的第二个问题，懂得作者和时间赛跑实际上就是在赢得时间的道理。
语文课要培养学生谴词造句的能力，能品味词语是能谴词造句的前提和基础。通过品味词语能增强学生对语言文字的感知和理解力，能让学生更好地体会通过语言文字所表达的思想感情，促进朗读水*的提高。
品味成功之道
1、我就这样和时间赛跑，后来的二十年里，我因此——受益无穷。什么叫“受益无穷”? 说说你是怎么理解的?林清玄有什么收获呢?
2、出示作者简介。指名读。
3、理解作者的深刻体会，相信你再读这几句话，一定会有所收获。
过渡：从你们的朗读中，我感受到了你们每一个人对于时间的珍视。咱们能够赢得时间更要珍惜时间。(板书：珍惜时间。)
设计意图：联系作者的经历，懂得“我”珍惜时间才能在今后的日子里受益无穷。
对文本中进行深入地解读，加上真实材料辅佐验证，学生的心里定能泛起不*静的涟漪。不仅达到教育的功用，同时为下面内容的解读奠定基础。
(3)假若你一直和时间比赛，你就可以成功!
总结成功之道
1、你今后打算怎样和时间赛跑呢?
2、通过我们的交流、碰撞，我们对于时间的意义有了更清晰的认识。跟时间赛跑，最终跑赢时间是我们每个人都愿意追求的一个目标。将来有一天，我们也会和作者一样长大，面对我们的孩子，我们会告诉他——(课件出示：假如你一直和时间比赛，你就可以成功!)
b、让学生从自己身上或周围人的身上用具体的事例说说对这句话的理解。通过联系学生生活实际，激发学生学*兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。
c、感情朗读。将这句话送给自己或同桌或伙伴。
四、说板书设计：
本篇板书我是依照作者思路设计的板书。它体现出一种直观的教学方法，是课堂教学中教学活动的缩影，能直观形象地反映课堂教学的过程，明了时间是因为一去不复返而显得宝贵;是因为宝贵，而要珍惜时间，要努力奋斗，这样才能取得成功的道理。脉络清晰，学生也就容易理解了。
各位领导、各位评委、各位老师：
大家好！
今天我说课的内容是是九年义务教育实验教科书三年级下册课文《和时间赛跑》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学法、教学过程、板书以及教学反思这几方面进行说课。
一、教材分析：
《和时间赛跑》是新课标人教版第六册第四组课文的第一课，本单元的主题是感受童年成长的美好时光。本篇课文选编的意图在于通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样去珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义。
这篇课文是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。这篇文章主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中、从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间；二是从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。作者慧眼独具地抓住了生活中不经意的时间流逝问题，以祖母去世，“我”哀痛万分，通过父母对我的启示和自己的切身感受，把时间变成了可以觉察到、并在行动中可以抓得住的东西，从而点明了中心，使人们认识到：所有时间里的事物，都永远不会回来了，但是假若你一直和时间赛跑，你就会获得成功，是一篇教育学生珍惜时间的好文章。
二、学情分析：
这篇散文篇幅较长，语言含蓄，对三年级学生来说，理解起来有一定困难，因此，抓住散文的“神”，让学生入情入境地读，从读中去体会，是学好本文的关键所在。
三、教学目标：
围绕本组教材感受童年成长的美好时光这一专题，根据精读课文的要求，以及学生的生活实际，我确定了以下的教学目标
1、知识目标：
会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。。
2、能力目标：
联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。能正确流利有感情地朗读课文，深入感知、感悟课文内容
3、情感目标：
搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
四、教学重难点：
本节课训练重点是理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和文章最后一段话，明白其中蕴含的道理。
本课难点是通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而养成珍惜时间的*惯。
五、教法和学法：
培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生讨论探究并体验，最后结合实际进行阅读反思，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课堂的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。
六、教学过程：
我的.课堂结构是：导入激趣——质疑定向。
《和时间赛跑》是小学语文人教版课标本三年级下册一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。在第一课时学*了生字新词、初读课文、了解课文大意后，这课时着重进行课文重点句段的学*。下面就第二课时的教学分说教材、说教法和学法及说教学过程这三部分谈谈自己的设想。
一、说教材
1、学目标：
根据本课教材的内容，依照单元教学要求和学生实际，确定如下的教学目标：
（1）、知识与技能：感情朗读课文。展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句。
（2）、过程与方法：能对自己不理解的语句质疑，能联系上下文和生活经验，在个性化的朗读中理解重点词句的意思。
（3）、情感、态度和价值观：懂得时间一去就不复返，要懂得珍惜时间的道理。
2、特点，教学的重点、难点
课文里主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中，从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间；从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。
本课的教学重点是：虽然“光阴似箭，日月如梭，”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”使学生在阅读时获得这一启示，并能引导他们对这一问题有所感悟。
由于时间的概念比较抽象，学生对时间概念也比较模糊，因此，引导学生感受珍惜时间的意义，是本课学*的难点。
二、说教法和学法。
（一）、教法：
1、授之以渔，教给学法
“教是为了不教”，达到用不着教的唯一方法是“授之以渔”，即教给学生学*的方法，从而培养学生的学*能力。如质疑学文；收集并整理有关珍惜时间的资料；能联系上下文和生活经验理解如“所有时间里的事物，都永远不会回来了”等含义深刻句段的学*方法。
2、注重朗读，感悟内容
朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。课文中语句内涵深刻，对于三年级学生，由于缺乏生活经验以及智力发展水*的限制，更是需要反复朗读、细细品味，这样才会理解与意会课文内容。
3、加强训练，培养能力
*的俗语“拳不离手，曲不离口”也都阐明了训练的重要性。课堂上，应抓住一切可选用的机会进行训练，如朗读训练、说话训练、思维训练等等。
（二）、学法：
教是为学服务的，为了让学生真正掌握本篇课文含义深刻的语句，我引导学生运用“朗读——理解——感悟——朗读”的方法来读懂这篇课文。
三、说教学过程
1、导课
首先用解题切入的方法导入新课。今天，我们继续来学*第13课，随后，用游戏复*巩固词语用小闹钟计时，感知时间的飞逝。
自主读文，解决问题
想一想作者为什么要和时间赛跑呢？
设计意图：通过读感受课文的主要内容，及作者行文思路。
我这样导课的依据是新课标对三、四年级阅读能力所要求的：能初步把握文章的主要内容；能对课文中不理解的地方提出疑问。古人云：学贵在疑，小疑则小进，大疑则大进。没有问题也就难以诱发和激起求知欲，没有问题，感觉不到问题的存在，学生就不会去深入思考，那么学生也就只能是表层和形式的。同时，为了遵循整体 ——部分——整体的教学思路，让学生回顾课文内容，带着质疑探究课文内容，进而品读课文内容，完成教学思路中的“会文”。接下来由整体插入到部分进行解读。
2、品读重点句段
我将引导学生重点品读如下三个内容：
（1）、父亲告诉我什么道理？具体从几个方面来说明时间里的事物永远不能回来了呢？
概括爸爸说的话，他说（昨天）永远不能回来了，（爸爸的童年）永远不能回来了，（外祖母）也永远不能回来了。了解总分的构段结构。
过渡：是呀，所有时间里的事物永远都不会回来了，时间也一样一去不回了。
课文当中还讲到了哪些事物也是这样永远不会回来了呢？请你把相关的句子读给大家听。注意：尽可能读出自己的感受。（落山的太阳、飞过天空的鸟儿）
这3个自然段，都围绕“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话写的。语言虽*实，含义却深。学生没有切身的经历体验是难以理解和感受到的。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。所以，设计了通过朗读和联系生活经历体验的方式来实现教学目的和突破教学重点。
c、课件出示内容：
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
第八自然段讲我跑赢了太阳，这里的太阳实际指的是——时间。跑赢了太阳，实际就是跑赢了——时间。（板书：赢得时间）
5、作者还跑赢了什么呢? （有时……有时……有时……）指导排比句的学*。“我”因此高兴得不知道怎么形容。你能用一句话形容一下“我”的样子吗？
6、学生体会再次读文。
设计意图：再次读文，解决课前提出的第二个问题，懂得作者和时间赛跑实际上就是在赢得时间的道理。
语文课要培养学生谴词造句的能力，能品味词语是能谴词造句的前提和基础。通过品味词语能增强学生对语言文字的感知和理解力，能让学生更好地体会通过语言文字所表达的思想感情，促进朗读水*的提高。
品味成功之道
1、我就这样和时间赛跑，后来的二十年里，我因此——受益无穷。什么叫“受益无穷”？ 说说你是怎么理解的？林清玄有什么收获呢？
2、出示作者简介。指名读。
3、理解作者的深刻体会，相信你再读这几句话，一定会有所收获。
过渡：从你们的朗读中，我感受到了你们每一个人对于时间的珍视。咱们能够赢得时间更要珍惜时间。（板书：珍惜时间。）
设计意图：联系作者的经历，懂得“我”珍惜时间才能在今后的日子里受益无穷。
对文本中进行深入地解读，加上真实材料辅佐验证，学生的心里定能泛起不*静的涟漪。不仅达到教育的功用，同时为下面内容的解读奠定基础。
（3）假若你一直和时间比赛，你就可以成功！
总结成功之道
1、你今后打算怎样和时间赛跑呢？
2、通过我们的交流、碰撞，我们对于时间的意义有了更清晰的认识。跟时间赛跑，最终跑赢时间是我们每个人都愿意追求的一个目标。将来有一天，我们也会和作者一样长大，面对我们的孩子，我们会告诉他——（课件出示：假如你一直和时间比赛，你就可以成功！）
b、让学生从自己身上或周围人的身上用具体的事例说说对这句话的理解。通过联系学生生活实际，激发学生学*兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。
c、感情朗读。将这句话送给自己或同桌或伙伴。
5、说板书设计：
本篇板书我是依照作者思路设计的板书。它体现出一种直观的教学方法，是课堂教学中教学活动的缩影，能直观形象地反映课堂教学的过程，明了时间是因为一去不复返而显得宝贵；是因为宝贵，而要珍惜时间，要努力奋斗，这样才能取得成功的道理。脉络清晰，学生也就容易理解了。
一、说教材
《和时间赛跑》是小学三年级语文第六册第四组的一篇精读课文。这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的话一*话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。
这是一篇教育学生珍惜时间的非常好素材。
二、说教学目标：
小学语文中年级阅读教学要求：三四年级的学生能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。因此，我针对学生情况和本课的内容特点确定这样的学*目标：
1、联系上下文和生活经验，结合理解重点词句的意思，感知、理解整篇课文，学*有感情地朗读课文；
2、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
本课的重点是理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和文章最后一段话，明白其中蕴含的道理。
本课的难点是通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而树立学生珍惜时间的观念，逐步培养学生珍惜时间的*惯。
三、说学生：
新课标提倡：“三四年级的学生能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。”由于三年级的学生有了一定的理解、感知和分析课文的初步能力。所以根据本课课文内容和三年级学生思维比较活跃的特点，教学时可以指导学生进行读文体验并利用探究的方法理解课文内容，然后让学生学会合作学*，并联系自己的亲身经历或所见所闻进行阅读反思，感受时间的珍贵，形成珍惜时间的价值观念和情感体验。
四、说教法和学法
新课标指出：学生是学*和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学*的特点，关注学生的个体差异和不同的学*需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学*方式。因此，培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是小学语文教学中首要任务。教学时我采取引导法、讨论法组织教学。教师在课堂上以本课重难点为中心，组织学生让学生们小组讨论，引导学生读文、讨论、训练、体验。从而体现以教师为主导和学生为主体教学模式，体现语文课堂的开放性，让语文课与社会、与人生相结合。
引导学生小组合作学*，让学生自己为自己提出他们认为自己最感兴趣、最关心的问题，然后再通过小组讨论，互相解决。充分调动学生在学*中的主动积极性，发挥学生的主体作用。
五、说教学过程
著名科学家爱因斯坦也说过：“问题的提出往往比解答问题更重要。”根据本课的教学方法和学法，结合学生特点，我设计了这样的课堂结构：
小组合作提出问题(第一课时)——小组合作解决问题——课堂小实验——课堂拓展——自主作业。
第一步：让学生们自己提出他们最关心、最感兴趣的问题。
通过上节课的初读课文和小组合作性学*，他们明白：如果时间能停下来，外祖母就不会去世;如果时间能停下来，爸爸还会拥有童年，“我”也会回到昨天，我更不会有一天也像外祖母一样永远不能回来；如果时间能停下来，明天还会看到今天的太阳，鸟儿还会飞过今天的飞行路线，然而这一切都是不可能的。并从这些普普通通的生活事例中体会到了时间的一去不复返。学生在对文中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等谚语及重点句子的理解会得到进一步的升华，从而体会到时间的珍贵。并根据自己的理解提出了相应的问题。带到这节课的课堂上来。
第二步：通过老师主导筛选，小组合作探讨问题。
新课标指出：语文综合性学*有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。因此，我又设计了再次小组合作解决问题。引导学生反复读文，自主探究，小组讨论合作，寻求答案。这样做，是努力使学生在语文课堂进行实践，把变成课堂培养他们听、说能力，分析判断能力，概括能力和与他人合作能力的基地。
我根据课文内容和课堂学*重点、难点，预想学生可能提出的问题：
1、爸爸用生活经验告诉我们时间一去不回头，作者是怎样明白的？
2、面对时间流逝，作者内心怎么样？
3、“我”是怎样和时间赛跑的？文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？
4、“我”为什么“着急”、“悲伤”？又为什么“高兴”、“快乐”呢？
5、时间又不是人，“我”为什么和它赛跑？赛跑的结果怎么样？
6、时间又不是人，“我”为什么偏偏要和它赛跑？
在教学过程中，相机把握课堂是教师的难点。因为学生的问题有很多随意性，往往容易偏离了主教学轨道，偏离了教学中心，因此，对难点的突破和重点突出的问题，在教学中教师要时刻把握住。
第三步：进行汇报，讨论交流。
1、学生通过自主探究、合作探究之后，问题基本明朗化，这时进行全班交流，中心发言人代表小组进行发言。在学生汇报、讨论中要注意下面几个重点句子的理解：
A、所有时间里的事物都永远不会回来了。
B、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
C、光阴似箭，日月如梭。
D、虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
2、在汇报、交流过程中，同时要注意指导学生读的训练和指导。
新《课标》要求语文教学要加强对学生进行朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，表达出思想感情。所以在学生探究理解过程重，我及时引导学生进行朗读体验。比如:
（一）、用悲痛的语调读第一自然段，体验作者的悲痛和时间的无情；
（二）、用稍慢、无奈与沉重的语气读第四自然段，体验时间的短暂与无情；
（三）、用稍快而又兴奋的语调，体验我跑赢时间奋和喜悦。)
第四步：在充分理解课文内容后，抓住课文最后一句话：先做一个小试验，再有机的进行课堂小*作训练。
新课标三四年级*作要求
第二条：能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容；
第三条：愿意将自己的*作读给人听，与他人分享*作的快乐。由此，我设计了学生*作的练*。目的在于感觉到时间飞快的流逝，应该要好好珍惜时间，发奋学*的课堂情境下，培养学生的表达能力，与他人分享自己写作成果的愿望。
出示课件后，老师掐表，学生读文章，看一分钟能读多少字？读完后，和他们算一笔账：
每天24小时，睡觉大约9小时，吃饭2小时，学生7小时，那么剩下的6小时哪去了呢？
如果一分钟读300字，那么请计算：
300×60×6=108000字。每天读10万多字。
如果一年坚持下来，能读多少书？
108000×30×12=38880000字。每年是3888万字。
红楼梦73万字，读这样的书读几本？大约是53本。
因此，在学生理解课文体会了时间的珍贵，感觉到时间流逝之后，启发他们理解“假若你一直和时间赛跑，你就一定可以成功。”这一句，激发学生珍惜时间、爱惜时光，设计一下自己以后如何珍惜时间。假若你和时间赛跑？你想怎样做？把你的想法写下来。并大胆读给同学们听。
第五步：进行课堂拓展。
《小学语文课程标准》强调语文资源的开放性，课堂的开放性，学*的开放性，实践的开放性，评价的开放性┅┅强调语文教育要从学科独立性、时空封闭性、内容狭隘性转向跨学科、跨领域、跨时空的学*。所以在学生读懂课文内容并理解体验后，我再让学生交流搜集到的有关珍惜时间的名言警句，并谈自己的理解，这样课堂上你争我辨，气氛活跃，既开拓了视野，又培养了学生的思维。
你积累了那些有关珍惜的格言，并说说什么意思，你想怎样珍惜时间？
第六步：课堂小结。
课堂小结：在课堂的结尾处，我设计了用课文最后一句话结束本课：假若你和时间赛跑，你就可以一定成功。这样既提示了本篇课文宗旨，又激励学生在以后的学*和生活中珍惜时间，发奋学*，成为时间的主人。
六、说板书设计
学生在讨论探究中，我相机板书，我的板书是这样的：
13、和时间赛跑
感到时光流逝
和时间赛跑
体会：假若……就……
《和时间赛跑》是小学语文人教版课标本三年级下册一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。在第一课时学*了生字新词、初读课文、了解课文大意后，这课时着重进行课文重点句段的学*。下面就第二课时的教学分说教材、说教法和学法及说教学过程这三部分谈谈自己的设想。
一、说教材
1、学目标：
根据本课教材的内容，依照单元教学要求和学生实际，确定如下的教学目标：
（1）、知识与技能：感情朗读课文。展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句。
（2）、过程与方法：能对自己不理解的语句质疑，能联系上下文和生活经验，在个性化的朗读中理解重点词句的意思。
（3）、情感、态度和价值观：懂得时间一去就不复返，要懂得珍惜时间的道理。
2、特点，教学的重点、难点
课文里主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中，从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间；从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。
本课的教学重点是：虽然“光阴似箭，日月如梭，”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”使学生在阅读时获得这一启示，并能引导他们对这一问题有所感悟。
由于时间的概念比较抽象，学生对时间概念也比较模糊，因此，引导学生感受珍惜时间的意义，是本课学*的难点。
二、说教法和学法。
（一）、教法：
1、授之以渔，教给学法
“教是为了不教”，达到用不着教的唯一方法是“授之以渔”，即教给学生学*的方法，从而培养学生的学*能力。如质疑学文；收集并整理有关珍惜时间的资料；能联系上下文和生活经验理解如“所有时间里的事物，都永远不会回来了”等含义深刻句段的学*方法。
2、注重朗读，感悟内容
朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。课文中语句内涵深刻，对于三年级学生，由于缺乏生活经验以及智力发展水*的限制，更是需要反复朗读、细细品味，这样才会理解与意会课文内容。
3、加强训练，培养能力
*的俗语“拳不离手，曲不离口”也都阐明了训练的重要性。课堂上，应抓住一切可选用的机会进行训练，如朗读训练、说话训练、思维训练等等。
（二）、学法：
教是为学服务的，为了让学生真正掌握本篇课文含义深刻的语句，我引导学生运用“朗读——理解——感悟——朗读”的方法来读懂这篇课文。
三、说教学过程
1、导课
首先用解题切入的方法导入新课。今天，我们继续来学*第13课，随后，用游戏复*巩固词语用小闹钟计时，感知时间的飞逝。
自主读文，解决问题
想一想作者为什么要和时间赛跑呢？
设计意图：通过读感受课文的主要内容，及作者行文思路。
我这样导课的依据是新课标对三、四年级阅读能力所要求的：能初步把握文章的主要内容；能对课文中不理解的地方提出疑问。古人云：学贵在疑，小疑则小进，大疑则大进。没有问题也就难以诱发和激起求知欲，没有问题，感觉不到问题的存在，学生就不会去深入思考，那么学生也就只能是表层和形式的。同时，为了遵循整体 ——部分——整体的教学思路，让学生回顾课文内容，带着质疑探究课文内容，进而品读课文内容，完成教学思路中的“会文”。接下来由整体插入到部分进行解读。
2、品读重点句段
我将引导学生重点品读如下三个内容：
（1）、父亲告诉我什么道理？具体从几个方面来说明时间里的事物永远不能回来了呢？
概括爸爸说的话，他说（昨天）永远不能回来了，（爸爸的童年）永远不能回来了，（外祖母）也永远不能回来了。了解总分的构段结构。
过渡：是呀，所有时间里的事物永远都不会回来了，时间也一样一去不回了。
课文当中还讲到了哪些事物也是这样永远不会回来了呢？请你把相关的句子读给大家听。注意：尽可能读出自己的感受。（落山的太阳、飞过天空的鸟儿）
这3个自然段，都围绕“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话写的。语言虽*实，含义却深。学生没有切身的经历体验是难以理解和感受到的。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。所以，设计了通过朗读和联系生活经历体验的方式来实现教学目的和突破教学重点。
c、课件出示内容：
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
第八自然段讲我跑赢了太阳，这里的太阳实际指的是——时间。跑赢了太阳，实际就是跑赢了——时间。（板书：赢得时间）
5、作者还跑赢了什么呢? （有时……有时……有时……）指导排比句的学*。“我”因此高兴得不知道怎么形容。你能用一句话形容一下“我”的样子吗？
6、学生体会再次读文。
设计意图：再次读文，解决课前提出的第二个问题，懂得作者和时间赛跑实际上就是在赢得时间的道理。
语文课要培养学生谴词造句的能力，能品味词语是能谴词造句的前提和基础。通过品味词语能增强学生对语言文字的感知和理解力，能让学生更好地体会通过语言文字所表达的思想感情，促进朗读水*的提高。
品味成功之道
1、我就这样和时间赛跑，后来的二十年里，我因此——受益无穷。什么叫“受益无穷”？ 说说你是怎么理解的？林清玄有什么收获呢？
2、出示作者简介。指名读。
3、理解作者的深刻体会，相信你再读这几句话，一定会有所收获。
过渡：从你们的朗读中，我感受到了你们每一个人对于时间的珍视。咱们能够赢得时间更要珍惜时间。（板书：珍惜时间。）
设计意图：联系作者的经历，懂得“我”珍惜时间才能在今后的日子里受益无穷。
对文本中进行深入地解读，加上真实材料辅佐验证，学生的心里定能泛起不*静的涟漪。不仅达到教育的功用，同时为下面内容的解读奠定基础。
（3）假若你一直和时间比赛，你就可以成功！
总结成功之道
1、你今后打算怎样和时间赛跑呢？
2、通过我们的交流、碰撞，我们对于时间的意义有了更清晰的认识。跟时间赛跑，最终跑赢时间是我们每个人都愿意追求的一个目标。将来有一天，我们也会和作者一样长大，面对我们的孩子，我们会告诉他——（课件出示：假如你一直和时间比赛，你就可以成功！）
b、让学生从自己身上或周围人的身上用具体的事例说说对这句话的理解。通过联系学生生活实际，激发学生学*兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。
c、感情朗读。将这句话送给自己或同桌或伙伴。
5、说板书设计：
本篇板书我是依照作者思路设计的板书。它体现出一种直观的教学方法，是课堂教学中教学活动的缩影，能直观形象地反映课堂教学的过程，明了时间是因为一去不复返而显得宝贵；是因为宝贵，而要珍惜时间，要努力奋斗，这样才能取得成功的道理。脉络清晰，学生也就容易理解了。
——和时间赛跑作文600字 (菁华5篇)
“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总会有的。”鲁迅先生的这一句名言让我感悟深刻。的确，合理安排时间就等于珍惜时间。
今天，我学*了《和时间赛跑》一文，才使我真正明白了：“所有时间的事物，都永远不再回来;假如，你一直和时间赛跑，你就可以成功”。由此我想到自己，在学*中，一直以来我的缺点就是好拖拉，做事经常丢三落四，还有粗心。在学校老师布置的作业，自己能拖就拖，心想：回到家有的是时间，等回到家里，坐在自己的书房里发呆，注意力总是集中不了，每天晚上总是睡得很晚很晚，早上起不来，这些都是造成我学*差的重要原因。
我知道，成绩不好，关键是我没有抓住时间。要想取得好成绩必须改掉我的坏*惯，以后，每天放学我不再在路上磨蹭了，回到家里放下书包就写作业，不再东张西望，我要自己管好自己，时间对每个人来说，很重要。有一次，数学老师布置了许多口算题，让我们自己计时计算。回到家里，我就急忙让妈妈帮我看看一分钟能口算出几道题，妈妈说准备开始，我急忙拿起笔写了起来，等一分钟的时间到了，妈妈说停时间到，我一共做了28道题，比以前进步多了，以前我一分钟做10道题就不错了。以后，我把上课听不懂的知识复*复*，每个周六，周日也不睡懒觉了，早早就起床开始写作业，听英语……，还能多看一些书。“时间不等人”我必须在有限的时间里，分秒必争，尽最大的努力和时间赛跑，要用最新的姿态面对以后的学*。
我坚信，一个走在时间前面的人，一定是个胜利者!
俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”人生是短暂的，只有把握好时间，争取更多的时间，和时间赛跑，才会成功。
人生就像一本日历，过一天翻一页，等到老的时候也有几万了；人的一生又像是倒计时的秒表，开始以为时间很长，等到老了才发现浪费了许多时光，那时才追悔莫及。
“所有的时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去了，它将永远成为你的昨天，你不能回到昨天。”这是文章中的“爸爸”所说的一句话，这使我想起了一句名言：“人生很短暂，只有三天，今天。昨天和明天。”过去的时间将永不复返；今天就在身边，但它很快就会过去；明天即将来临，但是终究也会变成昨天，一去而不复返。好好珍惜你的时间吧！一生只有“三天”！
举一个我自身的例子吧。小时候，我经常喜欢一放假就先玩，最后才做作业。我往往认为，作业很简单，一会就能做完了。可是，后果总是那样不尽如人意。常常因为玩的太多，而没有时间做作业，每次上学前都奋笔疾书，又提心吊胆，生怕自己不能完成作业。可是我却忘记了根本原因，那就是我没有和时间赛跑，时间在跑时，我在玩耍，于是，时间将我远远的甩在身后，当我发觉时，为时已晚。我已经永远跑不过之前超过我的时间了。
人生路，瞬息变。稍纵即逝的感觉也非常强烈。你是否因为没有珍惜时间而后悔？世间没有后悔药，过去了事必成定局，只有不断和世间赛跑，超越时间，人生才有趣味，才有追求。
既然人生如此短暂，为何还有人浪费世间，虚度光阴？
清醒吧，让我们一起珍惜世间，做有意义的事，与时间赛跑吧！
世界上最珍贵的是时间，因为时间走得很快，根本无法让他回头，走过去了就永远没有了。
有一次，我因为睡了懒觉，把练钢琴的时间给耽误了。结果遭到了妈妈的一顿痛骂。我对此一直不明白。事后，直到妈妈告诉我许多关于时间宝贵的事例，让我明白时间的重要性，不再浪费时间时，我才真正懂得了“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。发誓以后再也不浪费时间了。但是，常言到：说起来容易做起来难。有时我还是会因为懒惰战胜了自控能力而不能准时起床。妈妈见状，告诉我一种好方法――和时间赛跑。希望用这种办法能够锻炼我的自控能力。
在一个风和日丽的星期天，我决定跟时间来一场比赛，我计划要九点钟到琴行，看是时间跑得快，还是我先取得胜利。早上8点钟我准时起床，按照规定刷牙、洗脸、梳头这三项工作要在十五分钟之内搞定。然后，用二十分钟把早餐吃完。接着，我便出了家门，小心奕奕地穿过马路后，便开始撒腿飞奔起来。跑着跑着，我突然有了一种奇妙的感觉，感觉时间就在我身旁似的，它一会儿跑到了我的前面，一会儿就在我旁边，一会儿又感觉时间已经被我甩到了身后。我越跑越快，越跑越开心。终于体会到了一种与时间赛跑的乐趣。
最后，当我以百米冲刺的速度跑到琴行，进了门，抬头一看钟，才八点五十分！我高兴得不知怎样形容，因为我跑赢了快如飞箭的时间！这一次，我的心情非常愉悦，就连练琴时也不像往常那样唉声叹气了。
“光阴似箭，日月如梭”，让我知道尽管时间过得飞快，一不留神，它就在你的身边悄悄地溜走。但是如果你在和时间的赛跑中赢了它，你就是成功者。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；但时间过去了就永远不会再回来。时间就是生命，没有时间就没有一切。但时间就好像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。假如你一直和时间赛跑，就能取得成功，我就有这样的经历。
六·一儿童节那天，成都的森林公园举行了亲子游园活动我们一家参加了这次活动。
我参加了夹弹珠这个游戏，游戏规则是：在一个盛满水的碗里放着几十个弹珠，用一双塑料筷子，一分钟内要夹起20个弹珠到另外一个碗里，就算成功。弹珠在水里就好像一个个珍珠，晶莹剔透，这是一场和时间赛跑的游戏，比赛开始了，前面几个小朋友真是八仙过海——各显神通，有的用筷子在水里摸索着，有的迅速夹起一颗弹珠，放进碗里；有的却怎么也夹不起来。
终于轮到我了，我兴致勃勃，做好了准备。“三、二、一、开始！”听到裁判员一声令下，我立刻夹住了一颗弹珠，顿时感到一股热血直往我脑门冲，马上把弹珠放进碗里。可接下来，弹珠视乎不听我的话，夹了又掉，滑溜溜的，活像一条泥鳅。我感到越来越紧张，时间一秒一秒地过去了，我额头沁出了汗珠，我又在心中鼓励自己：加油，你一定能行的…浅浅地，勇气又回到我心中。我顿时信心大增，经过一番努力，在一分钟内，我夹了23颗弹珠，终于取得了成功。
接下来我参加了跳绳比赛，我进入比赛场地，裁判对我说：“一分钟跳80个就胜利。”我准备好了。嘟的一声哨响，我飞快的跳起来，绳子就像一条银龙绕着我上下翻腾，我想跳快点，跳快点，跳快点……绳子在我的脚下一闪而过，感觉我就好像一只小鸟，在轻快飞翔。过来一会儿，我的速度慢了下来。像背了一只沉重的麻袋，我有点支持不住了。
我想：时间久石我的对手，我一定要超过它。我咬咬牙，竭尽全力加快速度，终于哨声响了。一分钟我跳了160个，在我的坚持下我打败了时间，取得成功。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间一去不复返，但只要有信心，不怕困难，加上坚持不懈的努力，就能超过时间。取得胜利。在和时间赛跑的过程中，我尝到了成功的喜悦。
今天，我读了《和时间赛跑》后，触动很大。作者因为外祖母的死悲痛万分，他不明白人为什么要死。但他又从外祖母的死中明白了一个道理：凡事跑在时间前面的人就可能成功。开始，作者无法接受外祖母的死，但爸爸说：“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。”小作者虽然不懂爸爸说的话，但是他感觉到时间是多么宝贵。
他也深深的体会到了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义。其实我们每个人都一样，都有童年，都会长大，都会变老，也都会像作者的外祖母一样面对死亡。所以我们每个人的时间都是有限的，我们要在有限的时间里做更多的有意义的事。我们每个人的生命都是短暂的，我们要抓紧每一分每一秒。后来，作者开始和时间赛跑，他和太阳赛跑，和西北风赛跑，甚至一个暑假的作业十天就完成了，还拿来五年级的作业来写。这是对我感触最深的地方，因为作者从哀痛中坚强起来，而且一次又一次和时间赛跑。想想*时的我，只要一完成老师留的当天作业，就开始玩了，从来都没有想过要多做些练*，我要学*作者的这种精神。
他不仅仅不觉得辛劳，还把和时间赛跑当作一种游戏来激励自己。这种乐观的积极向上的学*态度就更值得我学*了。因为我总是喜欢往后拖时间，虽然从不落下，但也从不往前赶。今后我要改掉这个毛病，做个珍惜时间的人。
我读了这篇文章，受益无穷，正像作者所说的，人永远都跑不过时间，但能比原来跑快几步，哪怕快一步你都会有收获。这一点我深有体会，每次我只要有一点点进步，我都会兴奋得不知道怎么形容。以后，我也要做一个和时间赛跑的人，以不懈的努力，争取使自己有长足的进步。
——和时间赛跑小学作文 (菁华5篇)
和时间赛跑，就是和今天赛跑。
昨天，已经逝去；未来，还待展望；唯有今天，真真实实在我们面前，今天的二十四个小时，在不知不觉中已经溜走了三分之二，可时钟还在滴答，我们阻止不了它前进的脚步，只能加快自己的步伐和它去赛跑。
遥遥无期的高考似乎在一夜之间就变得屈指可数了，刺眼的倒计时显示着时间的进程，旁边的时钟连秒针都在玩命地跑。展望，展望，再展望，望也望不到边。
既然未来之事不可知，后悔之药无处买，何不在今天就和时间来一场耐性赛跑呢？或许你就是那个最后的赢家！
和时间赛跑就是和知识赛跑！和今天赛跑！和生命赛跑！
“光阴似箭，日月如梭。”每天的早晨，在太阳缓缓升起的时候，我静悄悄地坐在床上，带着深深的困意不甘情愿地穿上衣服，背上书包就去上学了。
“快点！再跑快点！”体育老师急促的声音一声声刺痛我的`耳朵，“你们跑这么慢，跑到太阳下山噢！”不知是谁说的话深深讽刺了我，也不知哪来的力气使我一口气冲到终点。时间，我们来跑步比赛吧！心中的不服像火焰一般熊熊燃起，让我在心里狠狠地说了这句话。
放学回家的时候，我看着灿烂的朝阳：“我们比比！是你先下山还是我先到家！”我在空地上飞快地奔跑着，而朝阳似乎也下决心和我比赛似的，缓缓地向下降。看我这么卖力地奔跑，周围的路人纷纷议论我：“这小姑娘干嘛呢！”“可能是家里出了事吧！”我并不理睬路人对我的议论，飞快地跑到家门口，看着还在缓缓下落的朝阳，心里的几分得意与兴奋涌上心头，“瞧瞧，我也可以跑得过时间！”
和时间赛跑，听起来是一件多么可笑的事情。但也许你试一试，心中或许可以得到一些憧憬和梦想，“瞧！我和时间赛跑过！”
记得鲁迅说过这样一句话：时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。下面我们来看看和时间赛跑的作文450字，欢迎阅读借鉴。和时间赛跑的作文450字1
林清玄说过：如果你一直和时间赛跑，你就可以成功，今天我就和时间赛跑了。
星期六晚上七点半，姐姐要在中央电视台录制六一晚会节目，我也想去现场看。可是妈妈说：“你必须把作业写完才能去，否则就不能去。”我回答：“我一定写完作业，我要和时间赛跑。”
说完，我迅速把作业本、书，从书包里掏出来，拿出笔来马上写三页语文黄冈小状元练*册，我花了*三十分钟才写完。写完这项作业，我就开始写预*本作业。写完预*本，我马上默写英语九个单词，我写九个英语单词用了5分钟的时间。我上了一次卫生间，喝了点水，回来继续写数学练*册58页，我用了20分钟就做完了。我又拿出五单元试卷看了一遍，不会的题让妈妈给我讲讲。
吃完午饭，我用了一个多小时的时间把卷子改完，就开始想和时间赛跑的作文，我先看了看语文全解的《和时间赛跑》的范文，又看了看语文书上的《效率专家爸爸》就开始写刘老师留的作文。下午四点多我写完了所有的作业，这就是我和时间赛跑的结果。
这件事给了我启发，以后我写作业，我都给自己定时，集中精力在规定的时间内把作业写完。这样节省下来的时候可以自由支配，做自己喜欢的事，没有作业压力，心情也很轻松。
我如愿以偿地去了中央电视台一号演播大厅，在现场看了六一晚会，现场的感觉，真的比在家里看电视转播好多了。
光阴似箭，日月如梭。——题记
原来，**什么都慢吞吞的，因为我没有目标，不懂得珍惜时间，但是有一件事改变了我。
“哦，姨奶奶来了！太好了！”我高兴地一蹦三尺高。妈妈说：“瑶瑶，你可不要高兴的太早。尽管姨奶奶来的时候拿了几张演出票给你。但是你下午上完课以后，必须在半个小时之内完成所有家庭作业才能观看，你明白了吗？！”随着“不要啊！”三个字的*声，我们回到了家。
然后，我飞速地冲进书房做起了作业。按照“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”名言警句的要求去做，七项作业在短短的20分钟内就做完了，这可是我第一次写作业这么快完成啊！要是放在*时，我两个小时都不能写完的。耶！我好开心呀，期盼以久的文艺演出，我终于可以看个够了。
朱自清曾问：“为什么时间一去不复返呢？”我也想说：“燕子去了，有再来的时候；可是时间没了，却没有再回来的时候。人们不能返回自己的时间，后悔也是没有用的。”是呀，时间都去哪儿了？时间过得真快。时间，请让我看一下你吧！为什么你会去不复返呢？这样的问题在人们口中一次又一次的提出，难道走过的时间真的不能回返吗？
妈妈说：“你每天给自己定一个学*目标”。爸爸说：“你要高效完成目标。”我说：“爸爸妈妈你们放心，以前的我贪玩，时间在不知不觉中流逝了。现在，我长大了，我懂事了，我要和时间赛跑，赢得胜利！”。
金子是宝贵的，但时间比金子更宝贵，用一万两金子也买不到，所以，我们不但要珍惜时间，而且还要和时间赛跑！
人，虽然跑步的速度很快，但他们永远也跑不过时间。
日子一天推一天，一年推一年，不知不觉我已经十岁了。在一个风和日丽的下午，我在回培训部的路上被一个红绿灯为难住了。眼看只剩几秒钟，我犹豫不决，突然我无意中发现一个同学飞快地跑过去，越过了红绿灯。这么一看，我也来劲了，决心要和时间搏一搏，我提起长裤，心里默念：“一、二、三，跑！”我的整个身子像是离弦的箭一样飞快，也许比它更快，在最后几秒钟，穿过了红绿灯这道障碍，跑过了时间。
从此以后，我开始有了和时间比赛的念头。清晨，我和太阳比赛谁最早起床；中午，我和妈妈比赛谁吃饭吃得快；下午，我和闹钟比赛谁完成任务最快；晚上，我和月亮比赛谁先进入香甜的梦乡。
我知道，人是永远也跑不过时间的，但是，只要加把劲，就会比原先跑得更快。
——和时间赛跑高中作文实用5篇
郑老师笑容满面地对大家说：“人生有一道难题，那就是怎样使一寸光阴等于一寸生命。林清玄说‘假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！’同学们，今天我们也来和时间赛跑。首先请大家把书包里的东西全部拿出来，然后一大组一大组地轮流收拾书包，拉好桌椅，最后排好队伍，看那一组最快。”
游戏开始了，我们第二组先被老师抽中，当时我十分紧张。老师一声令下，我眼疾手快，第一个收拾好书包，然后把书包迅速拎到门外，接着奔**室把桌椅拉好。我们组同学互相帮助，很快摆好了桌椅，可就在我们急匆匆跑出去排队时，不知谁把一张桌子撞歪了，老师及时提醒了我们。于是，我又三步并做两步跑回去，把它拉好，再跑出来。由于这张桌子耽误了时间，我们最后的.成绩是1分33秒。后面的三组速度也十分快，尤其是第一组，他们行动快捷，桌椅整齐，只用了1分24秒，获得了第一名，我们组取得了第二名，我还得了个“风度奖”。
接着进行第二个游戏。规则是这样的：翻开语文书的《写字表》，打开写字本，把1–50个字写在写字本的P13页，时间三分钟，看谁的字写得又快又好。为了把字写漂亮，一开始我就写得很慢，就像蜗牛漫步一样。时间很快到了，我只写了24个字，但我的字却比*常整洁、美观得多。虽然我没有像有的同学那样达标，但我也十分开心。我以后也要把字练得又快又好。
时间给予我们每个人金子般的年华，我们每个人也应让时间像金子般闪光。我以后也要像林清玄那样，经常和时间赛跑，把每张日历变成一张奖给自己和时间赛跑的奖状！
*时，我在学*、生活中，不大注意时间的流逝，以为时间总是有的，用也用不完。
今天，我学*了《和时间赛跑》一文，才使我真正明白了：“所有时间里的事物，都永远不会再回来了；
假如，你一直和时间赛跑，你就可以成功。”由此联想到自己，我感到十分惭愧。*时，老师在学校布置的作业，自己能拖就拖，心想，回家有的是时间，回家再写。回到家里，遇到好的电视剧，想看；有时还想上电脑打打游戏。
这样，等做完作业，再练两张大字，有时还要完成英语班、作文班、奥数班老师布置的*题和作业，每天晚上总是睡得很晚很晚。
通过这篇文章的学*，使我感到，自己之所以这么狼狈，关键是没有抓住时间。自己要是能抓紧时间，在学校少玩一点，把老师布置的作业，能在学校完成的，尽量在学校做完，这样回到家里，就能腾出更多的时间，去干别的事情。
如果我能抓紧时间，首先完成老师布置的学*任务，我就能挤出更多的时间，学好毛笔书法和硬笔书法，学好奥数、作文和英语，还能多阅读一些课外书。这样，我就能在同样的时间里，比别人学到更多的知识。
这样，我就走在了时间的前面。我坚信，一个走在时间前面的人，一定是个胜利者！
小时候，我不懂得时间的重要性，睡醒就玩，玩腻就睡，日出日落陪伴着我渡过了一个又一个春夏秋冬，我在匆匆的时光里懵懂地享受着童年的快乐。
转眼间到了上学的年龄，应对老师的作业，我总是拖拖拉拉，上午的作业留待下午做，下午的作业等到晚上做。晚上的电视连续剧多精彩呀！《多拉A梦》让我梦牵魂绕，一集之后一集。电视谜的我总是给自己藉口：“早着呢，不要紧，晚点再做吧。”“当当当”，时钟响了十下，我才如梦初醒，糟了！我的作业还未完成呢？我匆匆地拿出作业本，不到十分钟，眼睛像一匹疲惫不堪的马一样不听使唤，不知不觉地睡着了。第二天，作业无法交差，老师把我叫到办公室，语重心长地说：“我明白你是什么原因没做作业啦，想不想改掉这个‘坏毛病’？”我意识到自己的不对，吃力地点点头。“时间一去不复返，寸金难买寸光阴，所有时间里的事物，过去了就永久不会回来……”老师的话入目三分，敲响了我的警钟。我用诚恳的目光望着老师，心想：老师，你的心意我懂，请看我的行动吧！
这天放学回家，我看到太阳快要落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家！”我狂奔回去，站在家门喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来，那一天我跑赢了太阳。欢欣无比之时，决定往后要和时间赛跑，做时间的主人。于是我每一天一回到家，就立即一口气地把老师布置的作业全部做完。看看时钟，过去完成这些作业要一个晚上，而此刻我只用了一个小时左右。我把省下的时间用来复*、预*各门功课，甚至超前跳级地学。如此循环着，我不但得到了老师的表扬---改掉了“老毛病”，而且成绩名列前茅。有时甚至一个假期的作业，我十天就做完了，那时我才二年级，常把哥哥三年级的作业拿来做，每次赢得了时间，取得了进步，我就欣欣然的快乐得不明白怎样形容。
直到这天，我因此受益无穷。虽然明白人永久跑但是时间，但能够和时间赛跑，赢得时间。如果其中再加把劲，作用真的很大很大。由此我得到了启迪：假若你一向和时间赛跑，你就能够取得成功。不信？试试看吧！
光阴似箭，时间在我们的日常生活中，甚至于人的生命都是非常重要的，人们常用这样的话来形容时间的重要“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴”；“珍惜时间，就是珍惜生命”！
“时间”嗒，嗒……一秒一秒的向前走着，像流水一样，永不停留，永不后退。时间不偏不倚，对于我们每一个人都是*等的，它不会因我们没做完一件事情而等待，也不会因我们对某件事后悔而后退。在我们的生活中，时间是宝贵的，只有尊重时间、珍惜时间，才能赢得时间。医院里为了抢救危重病人的生命，医生要跑在时间的前面，争取每一分每一秒的时间来救治病人，抢在了时间的前面，这个病人就有可能获得新生；当发生火灾时，消防队员们要以最快的速度赶到火灾现场，他们就是在与大火抢时间，与时间赛跑，早到一分钟，就能及时的抢救被大火围困的人们和国家的财产，就能及时控制和扑灭大火，防止火势的蔓延，减少火灾带来的损失。时间对于人们的生命和财产是多么的宝贵。
在学*上，我们也要做到和时间赛跑。从小学到初中、再到高中、大学，我们可要读十几年的书呢，这十几年是我们的一个学*、掌握知识的时间，也是我们人生过程中的一个重要阶段，这个时间看似很漫长，但一愰就会过去，如果我们不充分的利用这个阶段，珍惜时间抓紧学*，我们就会失去这一掌握知识的机会，那时后悔。
也来不及，有的同学没有把学*当回事儿，上课的时候在课堂上随便说话，不认真听老师讲课，还怎么掌握知识呢？这样一来他就不知不觉的被时间甩到了后面，浪费了的时间是永远也补不回来的。因此，我们只能珍惜每一次学*的机会，抓紧时间好好学*，掌握更多的知识，作一个对社会有用的人。
和时间赛跑并不是一件简单的事，要付出努力，要有毅力和耐心，这样才能做到和时间赛跑。
“一寸光阴一寸金，寸进难买寸光阴”可见，时间是多么宝贵。可是以前我放学总是天黑才回家，作业总是要等到睡觉前才做，暑假的作业总是要等到开学前几天才开始做。这几天，我竟然有一个奇怪的念头：要和时间赛跑。
也许你会觉得我很愚蠢，可我还是认真订起计划，我把计划全部写在本子上，然后，照着计划一项一项做，完成了就做个记号。
星期天，我把全部的事情全做完，我才发现我以前做这些事情要半天的时间，可是现在只要一个小时，这使我信心倍增。
我在厨房里一边放英语单词录音，一边在扫地板，我不仅把地板扫得一干二净，而且英语听力也提高了。
我做暑假作业的时候，十天就全部做完了，剩下的时间可以看课外书了，你若问我为什么会这么快呢？我会回答你：“我和时间赛跑。”我始终认为：“时间其实就在大家身边，只要你懂得去抓它，它就会让你掌控。”
此时此刻，我仿佛领悟到了：时间一去不复返，但只要我们有效利用它，合理安排时间，就等于节约时间。
