今天中午，我不想睡午觉，家里的'书都看完了，实在没事可做，就找到一本《劳动与技术》来看。
我看到第九课的叠衣服，就想：我就学叠衣服吧！学会了可以帮妈妈做事了。书中介绍了叠衣服的方法，我认真地看了看，知道怎么叠裤子了，可叠上衣的方法我怎么也看不懂，就问正在看书的妈妈：“妈妈，第三步该怎么做，我看不懂，你给我讲讲吧！”妈妈给我讲了讲，并做了示范。“哦！原来这样简单啊！”我恍然大悟。
我明白了叠衣服的方法，就拿来衣服学着叠。我先试着叠裤子，我按照书上的步骤，先把裤子在床上摊*，然后把两条裤腿重叠起来，接着把叠好的裤腿对折。“啊！太简单了，我学会了！”我高兴地叫起来。
叠好了裤子，我又试着叠上衣。先把衣服的拉锁拉上，然后把衣服的正面朝下摊*，接着把衣服两边向中间折去，再把袖子放在上面，把袖根处折*整，最后，把衣服对折过来。“啊！终于叠好了！”我长嘘了一口气。
为了巩固叠衣服的方法，妈妈让我多找几件衣服来叠。我从衣柜里拿出两件上衣两条裤子，用同样的方法把他们一一叠起来，而且一件比一件叠得整齐。
“妈妈，我学会叠衣服了！以后我的衣服我可以自己叠了！”我在床上又蹦又跳。妈妈说：“看把你高兴的，别把床给蹦塌了。”虽然妈妈这么说，但我看她比我还高兴呢。
今天过得真有意义，因为我学会了叠衣服。
今天，语文老师布置了一项特别的作业——做力所能及的家务，我选择了叠衣服。
我拿起沙发上的衣服，不管三七二十一就叠起来了，妈妈过来一看，哈哈大笑，说：“不及格。”接着，妈妈告诉我叠衣服首先要把衣服翻正，然后整理好领口和袖口，最后再**整整地叠起来。
我拿起一件T恤，按照妈妈说的方法一步一步地叠起来。我先把T恤翻正过来，*铺在床上，将衣领和袖子拉*整，接着将两只袖子交叉往里叠，再将衣服身子左右对折，最后上下对折，T恤就叠好了。
看着自己叠的衣服，咦，哪里不对？妈妈叠的衣服都是四四方方的，我的两只袖子怎么露出来了。“没关系，再来一次！”妈妈说。于是我又重新叠了一次。最终，我在妈妈的帮助下，叠出了一件既漂亮又整齐的衣服。
“我来！我来！”教室里响起同学们争先恐后的声音，原来林老师要同学们进行一场激烈的叠衣服大赛，看谁的手最灵巧。同学们自告奋勇地举起手来，想要上台展示自己的实力，两组分别派出了肖昕怡和方成元之。
只见肖昕怡英姿飒爽地走上台，而方成元之跳着滑稽的舞上台了。林老师一声令下，比赛开始了，方成元之摆出一副胸有成竹的样子，好像在想：叠一件T恤有什么难的？不过是张飞吃豆芽——小菜一碟！肖昕怡看上去很冷静，她先把T恤的袖子叠到里面，接着把T恤上下对折，最后把T恤左右对折就大功告成了！方成元之也是按照这样的方法叠，不过他叠得皱皱巴巴的，像奶奶做的腌菜一样，最终肖昕怡胜利了。方成元之垂头丧气地回到座位上，林老师笑着说：“不要灰心，*时要多帮妈妈做家务，才会练就一双巧手哦！”
这场叠衣服大赛让我懂得了我的手有多么神奇，当然我们要多多用它，它才会越来越灵活！
“丁”的铃声打破了校园的宁静。吴老师在黑板上写了几个大字“叠衣服”。吴老师转过身，清了清嗓子说：“这是今天的作业！”顿时，教室仿佛炸开了锅，原本寂静的教室顿时变得热闹起来。我想都没想，就像一支箭飞回家。
回到家，我找到妈妈，让她教我怎么叠衣服。我看到她拿起一件外套，两边对齐，两边对折，然后拉直，领口对齐，袖子向右折，衣服对折三次。于是我妈把一件衣服叠了三次五除二，弄得我眼花缭乱，就像张耳和尚一样。我妈以一颗坚强的心说：“只要你努力，你就会成功！”
听了妈妈的话，我自信的拿起了一件外套。我学着妈妈的样子，把衣服的背面*放在桌子上，两个角对着。然后仔细拉直两边，对齐领口，袖子对折，折三次，不知道是什么。我像一只失败的公鸡一样沮丧。
本来以为张飞吃豆芽是小菜一碟。然而，这比登天还难。我愤怒地把衣服扔了出去。突然想起妈妈对我说的话，我又振作起来。
我找到了我扔掉的裙子。我小心翼翼地把它展*，放在桌子上。然后把衣服后面的两个角对齐折叠。然后向内折叠衣服的侧面。拍打并再次拉直。最后，把袖子折到衣服前面，把衣服分成三等份，对折。第一张是这样折叠的。
然后我毫不费力地叠好了所有的衣服。
看着这些叠得很好的衣服，我的心里充满了喜悦。我体会到了“天助其人”这句话的道理。
母亲看到后说：“韦波长大了。”
我学会了叠衣服！
听到老师说要教你叠衣服，我不禁暗喜。折叠衣服对我来说太容易了。张飞吃豆芽——易如反掌。
丁老师让同学们赶快脱下外套，让我们一起体验一下。学生的衣服有的没铺好，有的压扁了没拉上拉链，有的折成“油条”，有的折成“馒头”，有的折成“牛粪”。
丁老师看着我们笨手笨脚的样子，连连摇头说：“我来教你。先把衣服摊在桌子上，面朝上，把袖子拉长，然后拉拉链，把衣服的四角拉直，然后在肘部把袖子对折，再对折，最后对折，这样衣服就叠好了。自己试试！”
然后我开始折叠。我把衣服对折，然后对折，再把边角拉直，翻起，对折，最后对折。我的衣服叠好了。
这一次，我不仅学会了叠衣服，也学会了无论做什么，只要不灰心，认真去做，就能做好，成功。
——叠衣服作文 (菁华5篇)
一天，妈妈不在家，我呆在家里想：妈妈*时总是干活，我却不干。今天，我要干一件事情。
我站起身，看到了窗外的衣服，便跑过去，把几十件衣服拿进房间，我一一把衣服从衣架上取下来。这时，我犯愁了，这些衣服应该放放哪里呢？忽然，我想到了一个地方，那就是窗户旁边的`白色柜子。找好了放的位置，我开始最艰难的工作叠衣服。看见成山的衣服，我惊叹了一声。我拿起一件衣服叠了起来，一件、两件、三件、四件……
叠着叠着，我的手开始有点酸酸的，麻麻的。不知叠了多久，衣服从山变成了*地。我把叠好的衣服放进了衣柜，做完这些，我歇了口气。躺在沙发上，不知是沙发太舒服了，还是太累了，不久，我就进入了梦香。
忽然，一阵“叮铃铃”的声音把我吓了一跳，我一骨碌爬起来，跑到了窗户前向外看。原来是妈妈回来了，我赶紧给妈妈开门。妈妈看到我收拾了所有的衣服，把我搂在怀里，高兴得一句话也说不出来。能帮妈妈做家务我真开心。
我们每个人都有一双灵巧的手，有的会画出生动的画作，有的会写出优美的文字……
今天我们来到清荷教室，“我来！我来！”教室里怎么这么热闹？原来同学们是在比赛叠衣服呀！同学们争先恐后地说：“我来，我来！”林老师点了肖昕怡和方成元之来比赛，肖昕怡迈着轻快的步伐走上台，方成元之则跳着街舞上了台，他们看上去都自信满满。
我们看到肖昕怡先把衣服*铺在桌子上，小心翼翼地把两边的袖子对折，然后再把上下对折，最后左边往右折，一件T恤就叠好了。肖昕怡叠得像方方正正的豆腐块，同学们都为肖昕怡鼓掌。再看方成元之，他叠的方法和肖昕怡的一样，但是一打开，下面像腌菜一样皱巴巴的，大家被方成元之逗得哈哈大笑。
最后，肖昕怡赢了！我觉得方成元之一定会想：我一定会超过你的，我还会再回来的！
比赛结束了，同学们都知道了一定要多练*，才能成为叠衣服的小能手！
同学们，你们学会了做哪些家务？我已经学会了扫地、洗碗……今天还要帮妈妈叠衣服。
早晨，我很早的起了床，看见妈妈在洗衣服，那么多衣服还那么脏。我想我就应该把衣服穿得干净点。过了好久，妈妈终于把衣服洗得干干净净，然后把衣服整齐地挂在衣架上，这时衣服上的水就像水豆兵一样跳了下来。过了一会儿，太阳公公出来帮忙了，它很快的把衣服烤干，而这时妈妈还在忙东忙西。
到了下午，衣服已经完全干了。妈妈又忙着收衣服。这时，我连忙走过去对她说：“您已经忙了一整天了，现在该去休息了，我帮您叠衣服吧！”我先把一件衣服两边的袖子对称叠，再把袖子往衣身方向叠，最后把衣服从领口往衣服下摆对折，再对折，就这样折成了一个小长方形，我把上衣全部按照这个叠法叠好。然后，我又开始折裤子了。我先把裤子两边的裤管对称叠，接着从裤脚朝裤头折三次。照这个叠法裤子全叠好了。最后就剩下的内裤和袜子，我把它们卷成一团就行了。好了，我把所有衣物都叠得整整齐齐了。
这时妈妈走过来，竖起大拇指夸我真能干，我心里美滋滋的。
真新鲜!今天老师教我们叠衣服，大家一个个都来了精神。有的说:“我可不会叠。”有的说:“叠衣服，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟!”
刚开始，老师先让我们自己叠。我们八仙过海各显神通，大多数人都叠得不够好，有几个人叠出来的衣服让我们哈哈大笑。程一诺的衣服叠成了“包子”，乐乐的更好笑，他把衣服叠成了“油条”!
然后老师让我们照着他的样子叠，我目不转睛的看着老师手中的衣服。首先老师把衣服的背面*铺在桌子上，把袖子往里折，接着把衣服上下对折，然后把领子往里折。最后,老师把我学着老师的样子叠着，我边叠边想:我叠出来的衣服会是怎样的呢?是像老师一样叠得方方正正的?还是叠得乱七八糟?
算了，我还是一心一意的叠自己的衣服吧，可是不知道为什么，我怎么也叠不好。老师走到我身边，俯下身子对我说:“别着急，要耐心一点。只要你认真，就肯定会成功的!”我点点头，心理下定决心:我一定要学会叠衣服!我按照老师的方法，每叠完一步就认真想想下一步怎么叠。果然皇天不负有心人。我终于学会了叠衣这一节课，我不仅学会了叠衣服，还懂得了:只要认真，无论做什么事都会成功的。
今天晚上，我看到床上有一堆衣服，而爸爸在公司加班，妈妈又在洗一大桶衣服，于是，我心想：我就帮妈妈叠衣服吧！
我在学校的时候（东华小学），学校的阿姨教过我们叠衣服，我在家里也常常看到妈妈叠衣服，可是，令我不解的是，阿姨和妈妈的叠法完全不同，不过，阿姨和妈妈的方法各有各的好处，妈妈的时间短，可不够整齐，阿姨的方法时间长，却叠得非常漂亮，我用的是就是学校阿姨教的方法。
叠衣服和叠被子的第一个步骤都相同，都是先把衣服搞*，把衣服反过来再一次把衣服搞*，然后把左边的二分之一对折，袖子折放在二分之一中对折的横边上，而右边呢，也跟左边一样把右边的二分之一对折，袖子折放在二分之一对折横边上，最后，再把竖放的衣服横放，再对折，就叠好了一件衣服，我又用这种方法叠了好多衣服，把整一个床的衣服都叠好了，然后一一分开放在相应的衣柜里。我的行动被爸爸妈妈表杨了。
今天晚上，我觉得很累，手都酸痛酸痛的，可是，同样我也觉得非常开心，在心底里为自己的行动感到一丝丝的骄傲！以后要争取经常帮家人多做点家务！
——《叠衣服》小班教案 (菁华3篇)
一、设计意图：
午睡，是幼儿一日生活中很重要的保育环节。随着冬季的来临，孩子们穿的衣服越来越多，幼儿的午睡要遇到脱去外衣、折叠外衣、放好外衣等一系列的事情.每天中午，吃完饭散步回到午睡室。孩子们快速地爬上自己的床，很快都钻到被窝里了。不一会儿，衣服都脱下来了，有的是自己脱的，有的是好朋友、老师帮忙的，再一看，衣服是东一件西一件的，有的扔在床头，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……为此我们根据小班幼儿的年龄特点，设计了“叠衣服”这一活动，目的是引导幼儿学*折叠衣服的基本方法，并养成良好的生活*惯。
二、活动目标：
1、学*折叠衣服的基本方法。
2、提高自我服务的能力，体验自己会叠衣服的自豪感。
三、活动准备：
1、布娃娃一个，放衣服的篓子一个。
2、圆领套衫每人一件，3秒表四个。
四、活动过程：
（一）情境讲述：
在活动室里布置一个篓子，里面有放乱的衣服若干件，教师出示布娃娃。师：“小朋友们好！我是娃娃，欢迎你们到我家做客！可是，你们看，因为我不会叠衣服，所以只能将这些衣服扔到这个篓子里了。小朋友们，你们会叠衣服吗？你们教教我好吗？”
（二）初步学*叠套衫：
1、教师请个别幼儿上来示范，再进行集体评价。
2、教师小结，再以娃娃还不会为由根据幼儿提示做示范。
师：“小朋友们真能干！可是我们的娃娃还不会呢，我们一起来教教它好吗？”（教师出示衣服，在叠之前介绍袖子，衣襟，强调叠衣服时要先将衣服放*。在后面的叠的过程中教师边根据儿歌边叠衣服，先给幼儿一个概念。）
（三）在叠的过程中学*相应的儿歌：
1、师：“小朋友们真厉害！原来叠衣服也有儿歌。那你们刚才听仔细了吗？”
2、带领幼儿学*儿歌：一只袖子盖上来，两只袖子盖上来，大大被子盖好了，我的衣服叠好了。
（四）幼儿自行操作，加以巩固。
师：“娃娃的衣服可真多，小朋友们帮帮它好吗？每人拿一件帮它叠起来”
1、幼儿操作，教师在旁指导（让幼儿边操作边念儿歌）在幼儿自行操作的过程中，教师要有针对性的'进行指导，对不同水*的幼儿要给予适宜的指导，使幼儿充满自信的进行操作。
2、教师请幼儿将自己的衣服放在前面，大家集体讨论，交流，说说哪些衣服叠的好，哪些需要改进，再请叠的好的幼儿去指导叠不好的幼儿，培养互相帮忙的情感。
3、进行一场比赛，加以巩固。
（五）活动结束：以小朋友帮娃娃叠好衣服，娃娃请小朋友到他家做客结束活动。
（六）活动延伸：在每天的幼儿午睡时间指导自理能力差的幼儿叠衣服。
活动目标：
1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备 ：
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
3、纸衣服 卡片若干
活动过程：
1、出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么？ 你喜欢哪个小朋友？ 你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？
2、出示第二组图，也请幼儿观察。 图上第二个小朋友为什么哭呢？为什么找不着衣服？ 我们小朋友睡觉时应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。
5、 为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”
6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学*叠衣服。
7、个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了
8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。
9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。
活动延伸：
在校午睡或在家睡觉自己学*叠衣服。
教学反思：
本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的积极性较高，学*兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。
设计意图：
随着气候的逐渐转冷，幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当幼儿睡觉及户外活动前，都要脱去外套，衣服是东一件西一件的，有的扔在床头，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……为此我根据本班幼儿的实际情况及小班幼儿的`年龄特点，设计了“叠衣服”这一社会活动，意在初步培养幼儿的生活自理能力。
活动目标：
1、知道凌乱的衣服需要整理。
2、大胆尝试叠衣服。
3、体验成功的乐趣。
活动准备：
知识准备：对整理衣服有一定的了解。
物质准备：课件、音乐、衣服若干件。
活动过程：
一、活动导入。
手指操，引出小手真能干。
二、观看凌乱的衣服，导入活动。
1、幼儿讨论解决的方法。
2、个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。
三、借助课件，幼儿大胆尝试叠衣服。
1、观看衣服操，进行讨论交流。
2、借助儿歌，大胆尝试给衣服做操。
儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。
3、小结。
四、随音乐给衣服做操，巩固操作。
五、共同评价。
六、结束活动。
将叠好的衣服带*室，整齐的摆放在柜子上。
——叠衣服作文300字 (菁华5篇)
今天中午，我闲的无聊，突然，我想：“要不我给芭比娃娃做件新衣服吧!”说干就干，我翻箱倒柜，找到了针和白线，然后在奶奶的缝纫机上翻出了一小块暗绿色的硬布。
我先给芭比娃娃量了腰围，想：“给她做条裙子，应该把这块布缝成一个圆桶就行了。”我刚拿起针，又想：“哎，不对，裙子哪有上下一样粗的呀?应该斜着缝。”于是我就斜着开始缝了，看 着奶奶*时缝的挺简单的，可是真到我了，一点都不会，我只好学着奶奶的样子，把手伸到裙子里，缝啊缝，好不容易缝完一半了，却发现上面堆了一个线疙瘩，真是急死我了。我重新缝了一遍，费了 好大力气终于缝好啦，我又看了看那歪歪斜斜的线，舒了一口气。我凝视着这件衣服，突然生气起来，我为什么要用白色的线缝墨绿色的布啊，太难看啦!
我又费了好大劲儿给娃娃穿上，拿给妈妈看，妈妈说：“咦?竟然能穿上，真不错啊!”我心里想：“老妈，你这是在夸我还是在笑话我?”
今天真快乐!
今天妈妈教我们叠衣服，我集中精神的看着。刚开始，妈妈先让我自己叠。我都叠得不够好，妈妈一看哈哈大笑。我的衣服叠成了“肠粉”。然后妈妈让我照着她的样子叠，我目不转睛的看着妈妈手中的衣服。
首先妈妈把衣服的背面*铺在桌子上，把袖子往里折，接着把衣服上下对折，然后把领子往里折。最后，妈妈把衣服叠得方方正正的，我真羡慕。我学着妈妈的样子叠着，我边叠边想：我叠出来的衣服会是怎样的呢？是像妈妈一样叠得方方正正的？还是叠得乱七八糟？算了，我还是一心一意的叠自己的'衣服吧，可是不知道为什么，我怎么也叠不好。妈妈走到我身边，俯下身子对我说：“别着急，要耐心一点。只要你认真，就肯定会成功的！”我点点头，心理下定决心：我一定要学会叠衣服！
我按照妈妈的方法，每叠完一步就认真想想下一步怎么叠。果然皇天不负有心人。我终于学会了叠衣服。我不仅学会了叠衣服，还懂得了：只要认真，无论做什么事都会成功的。
今天准备洗澡时，我发现衣服的角上磨出了一个口子，好难看呀！
妈妈到泉州出差，没办法，我只好自己缝补衣服了。我翻箱倒柜，找了好一会儿，才找到一块颜色接*的布，又在妈妈的笸箩里找到针和线。我先把衣服放在桌子上铺*，剪一块比口子大一圈的布，再把线穿到针里，像模像样地缝了起来。
我认真地缝着，突然，手指钻心地疼，我一看，针扎到了手指上，血珠儿一下子冒了出来。我忍着疼痛好不容易缝完了，仔细一看，不由得懊恼起来。怎么回事？原来我把里层和外层缝到一起了。没办法，只好用剪刀剪开重新缝。
我更认真地再来一遍，终于缝补好了，这时我已经累得筋疲力尽了。我把补好的衣服穿在身上，对着镜子一照，呀！皱巴巴的，像一张漂亮的脸上长了一个疮疤一样。虽然难看，可我的心里还是美滋滋的。
这次补衣服，让我明白了一个道理：看起来简单的事情，真正动手做起来并不容易，而劳动获得的成果，却能给人带来无限的喜悦。
我有一样很爱的家务：叠衣服。我家有一个衣柜，专门用来放叠好的衣服。
妈妈每次洗完衣服，都挂在阳台上晾干。晾干的衣服放到床上，由我来叠。有些衣服是小的不能穿了，放在一起；有些衣服破了个洞，也放在一起；有的衣服是短袖衬衫，要叠板正；有些衣服是裤子，要对齐了叠。
妈妈让我把这些衣服一类放在一起，另一类放在一起，每一类都分开来放。我迅速走到衣柜跟前，把衣服一类一类地放进每一层衣柜里，一些小的衣服我不能穿了，就放在另一个衣柜，妈妈说那些衣服可以给妹妹或者弟弟穿。
我已经叠了好多的衣服，还有好多的衣服等着我去叠呢，我非常开心。有这么多的衣服，我耐心地去叠着。我叠衣服的.时候，每次都会越叠越有兴趣。
有时候，妈妈来了，她说：“如果叠累了，我可以帮一帮你，这么多的衣服，你叠不完吧？”
“不用，不用，你不用帮我，你可以去干另外的活，我可以自己搞定的，谁让我爱叠衣服呢！”我摆摆手。
妈妈说：“好吧，那我就不帮你了，辛苦你了。加油。”
我把剩下的衣服叠完了，妈妈也把她的活干完了，我们两个都好开心。
今天早上，我起床后，爸爸下夜班在睡觉，妈妈上班去了。我轻轻地走到客厅，看见沙发上有一堆没顾上收拾的衣服，乱七八糟的。我正好没事，又没小朋友叫我玩，于是我把衣服一件件叠好，又把它们按人归类，最后把它们放到了衣柜里。
妈妈下班回来，看见沙发上的衣服不见了，问：“咦，沙发上的衣服呢？”我把妈妈拉到衣柜前，打开柜门，高兴地说：“衣服在这里呢！”妈妈望着井井有条的衣服，兴奋地说：“好孩子，你真棒！”
——幼儿园叠衣服活动方案 (菁华3篇)
活动目标：
1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的`日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：
(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
师：是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
(2)师：小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“
2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡
材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
教研组评析
(一)选材
丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学*的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
(二)从组织实施来看
1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激**绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。
(三)从师幼关系看
小班幼儿是言语*惯养成的时期，而小班孩子的良好语言*惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。
活动目标：
1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2、鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、让家长积极参加，为孩子们做榜样。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
6、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：
小班全体幼儿
活动时间：
20xx年12月31日上午
活动准备：
1、布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2、每名幼儿准备一句祝福的话。
3、幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)
4、磁带、录音机及幼儿的礼物
活动过程：
一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”
幼儿：“快过年了!”
教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”
幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)
二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1、请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2、请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
3、幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
4、各班孩子分享食物。
教学反思：
元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学*更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。
为了提高幼儿自理能力，我园定于20xx年xx月xx日下午在幼儿园大操场举行幼儿叠衣服大赛。
一、比赛时间：
20xx年xx月xx日下午三点。
二、比赛地点：
幼儿园运动场。
三、比赛类别：
1、班级团体赛
2、个人挑战赛。
四、比赛内容及方式：
以班为单位进行比赛。
1、比赛内容为：脱衣服—把衣服翻好—叠衣服
2、比赛要求：幼儿站在椅子前，比赛口令开始计时，将衣服脱下，翻好衣服，然后在椅子上折叠衣服，以最后一个幼儿举手完成停止计时。
3、比赛评出团体第一。
4、个人挑战赛：
（1）以级组为单位进行比赛，每班参赛幼儿人数为10人；
（2）比赛内容为：脱衣服—把衣服翻好—叠衣服
（3）比赛要求：幼儿站在椅子前，比赛口令开始计时，将衣服脱下，叠好衣服后幼儿举起右手停止计时。
（4）比赛评出一等奖2人，二等奖3人，三等奖5人。
——我学会了叠衣服作文范本十份
我学会了叠衣服，我真高兴。午睡醒来后，我蒙胧地睁下眼。看见外婆正在叠洗干净的衣服，我走上前去。对外婆说:“外婆，您教我叠衣服吧!我想为您做点家务。”于是，外婆耐心地教我叠衣服。
我坐在外婆身旁，外婆做了一次示范给我看。我看了后，觉得很简单，叫外婆让我试叠一下。我拿起一件衣服开始叠了，可我怎么叠也叠不好。哎，看起来简单做起来难啊!最后，衣服被我叠得乱七八糟。可是，我不灰心，叫外婆再示范一次，外婆又细心地叠了一次给我看。这次，我可认真观察。记下外婆叠衣服的几个要领。我又依照外婆教的步骤，又在几个要领上狠下功夫，反复叠了好几次，终于成功了。“我成功了!”我高兴地大声喊着。
外婆也为我而高兴，我把这件事告诉爸爸妈妈和外公，他们都为我高兴。
爸爸说：“一个三年级的孩子应该学会自己叠衣服。”
爸爸拿了一件上衣，开始教我叠衣服。
爸爸说：“第一步先把衣服的上下两个扣子扣上，这样衣服就不会散开；第二步，双手拎起衣服的肩部，领口朝下*放在床上，再把两边向里折个边，两个袖子沿着两边折好。这样，衣服就成了一个长方形，最后再把长方形的衣服折三下，翻过来就叠好了一件衣服。这样叠好的衣服，就像一件刚买回来还未打开的衣服一样整齐、美观。”
于是，我按照爸爸教的方法开始叠起来，看着爸爸叠起来很容易样子，我就有些不屑一顾，可当我动手做起来时，就真不是那么回事了，叠出来的衣服不是不对称、就是不*整，怎么看都显得别扭，好像这衣服也跟我过不去似的，就这样一件衣服我叠了好多遍才有点像样。
通过叠衣服这件小小的事，我感到，每一样事要想把它做好都要有认真的态度才行。
“叮铃铃”清脆的铃声打破了校园的宁静。吴老师在黑扳上写下了大字“叠”这三个字。
吴老师转过身来，清了清嗓子说：“这是今天的作业！”顿时，教室里像炸开了锅，原本鸦雀无声的教室，热闹。我想也没想，如离弦的箭飞奔回家。回到家里，我找，让她教我叠。她拿起外衣，将两边对齐，两边对折，拉直，领口对齐，袖子向右折，再把对折三次，就这样三下五除二就把叠好，让我看得眼花缭乱，犹如丈二和尚——摸不着头脑。语重心长地说：“只要努力，你会的！”我听完妈的话，信心十足拿起外衣。我学着的样了，将的背*桌子上，两边角对好。翼翼地把两边一折拉直，领口对齐后，再把袖子对折后，再折三次后，却不知折成了鬼样子。
我垂头丧气的，有如斗败的公鸡。原本这是“张飞吃豆芽——小菜一碟”没却比登天还难。我气乎乎地把扔出去。，我又想起对我说的话，我又打起精神来。我找来那件被我扔出的。我翼翼地将它扑*，桌面上。将后面的角对齐，折好。再把的两边往内折。再扑*，拉直。最后把袖子向的正折，把*均分成三份再对折。就这样折好了第。接着我很顺手地折的。望着被叠得好好的，我心里乐滋滋的。我从中体会：“皇天不负有心人”这句话的道理。见了说：“博巍长大了呀。”我学会了叠！
今天，老师居然在课堂上教大家叠衣服，大家一个个都来了精神，有的说：“叠衣服，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟”！有的噘起小嘴说；“我可不会。”
老师先让我们自己试着叠，我们八仙过海——各显神通，手忙脚乱一阵后，看见有人丈二和尚——摸不着头脑，一点儿都没有叠好，有的把衣服叠成了“肉包子”，有的把衣服拧成了“麻花”，有的把衣服叠成了圆帽子，有的把衣服叠成了长方形，像一个枕头。老师看了看大家的“杰作”，忍不住笑了。
这时，老师说：“同学们，我们应该按照四步方法来叠。第一步，把衣服放*整；第二步，折好衣服的袖子；第三步，折好下摆；第四步，处理好衣服和帽子。”
我们按照老师的方法学着叠，我凭着刚才的记忆，回忆每一步怎么叠。我先把衣服背面贴着桌子，再把衣领对齐，下摆也对齐，然后把拉链拉起，纽扣扣起，衣服就变得**整整了。下一步是什么呢？我想了好久也没想到，有点不耐烦了，真想把衣服扔掉，忽然想起了白头翁学本领的故事，我惭愧得低下了头，悄悄看了一眼同桌是怎么叠得。想起来了，是应该折衣袖了，我把左右两边的确良袖子对折，袖口对齐了。接下来该弄衣服的下摆了，翻到衣袖下方再对折，该处理衣领了，我把它翻过一折，这样，一个方方正正的“豆腐”就做好了。老师见了，竖起了大拇指，我也开心得笑了！
这次，不仅学会了叠衣服，还懂得了无论做什么事，只要不灰心，认真去做，做一定能做好，做成功。
听说老师今天要教我们叠衣服，我不禁暗暗高兴，叠衣服这种事情，对于我宁牧然来说太简单了，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。
一上课，刘老师要同学们脱下自己的上衣，她微笑着说：“你们一定会叠衣服吧！那就叠给我看一看吧！”
我首先把衣服*铺在桌子上，然后把袖子往中间一折，再把衣服竖着对折一下，最后横着把衣服叠成了更小的方块。大功告成了！
刘老师看了看，摇了摇头说：“还是让我来告诉你们怎么样叠好衣服吧！”
说着，刘老师脱下了自己的上衣叠了起来。不一会儿功夫，衣服就被老师叠得整整齐齐，方方正正的了。
“刘老师，我还想再叠一次。”老师正要开口说话时，许泽松抢先说了一句。“泽松，不错，你真棒！”老师接着又说，“那你们三个来进行一场比赛吧！看谁叠得又快又整齐！”
“预备，开始！”老师叫起来。
一分钟后，我们一起喊：“叠完了！”
我和王若雨两个人差不多同时叠好，许泽松虽然叠得稍微慢一点，但叠得整齐。我傻眼了，看来这个第一名有难度了。
刘老师笑着说：“你们三个并列第一！”我们可高兴了，脸上笑出了一朵朵花儿。
我说：“我回到家后也要帮妈妈叠衣服！”王若雨和许泽松也说：“我们也是！”
老师说：“你们都是聪明又懂事的好孩子！”
“铃铃”清脆的铃声打破了校园的宁静。杨老师在黑扳上写下了几个大字“叠衣服”这三个字。杨老师转过身来，清了清嗓子说：“今天的作业！”时，教室里像炸开了锅似的，原本鸦雀无声的'教室，马上热闹起来。我想也没想，如离弦的箭飞奔回家。
回到家里，我找到了妈妈，让她教我叠衣服。只见她拿起一件外衣，将两边对齐，两边对折，然后拉直，领口对齐，袖子向右折，再把衣服对折三次，就这样妈妈三下五除二就把一件衣服叠好，让我看得眼花缭乱，犹如丈二和尚――摸不着头脑。妈妈语重心长地说：“只要努力，你一定会成功的！”我听完妈的话，信心十足拿起一件外衣。我学着妈妈的样了，将衣服的背*放在桌子上，两边角对好。然后小心翼翼地把两边一折慢慢拉直，领口对齐后，再把袖子对折后，再折三次后，却不知折成了什么鬼样子。我垂头丧气的，有如斗败的公鸡。
原本以为这是“张飞吃豆芽――小菜一碟”没想到却比登天还难。我气乎乎地把衣服扔出去。突然，我又想起妈妈对我说的话，我又打起精神来。
我找来那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地将它扑*，放在桌面上。然后将衣服后面的两个角对齐，折好。再把衣服的两边往内折。再扑*，拉直。最后把袖子向衣服的正面对折，把衣服*均分成三份再对折起来。就这样折好了第一件。
接着我很顺手地折完了所有的衣服。
望着这些被叠得好好的衣服，我心里乐滋滋的。我从中体会到了：“天不负有心人”句话的道理。
妈妈见了说：“丝丝长大了！”
我学会了叠衣服！
真新鲜!今天老师教我们叠衣服，大家一个个都来了精神。有的说:“我可不会叠。”有的说:“叠衣服，简直是张飞吃豆芽??小菜一碟!”
刚开始，老师先让我们自己叠。我们八仙过海??各显神通，大多数人都叠得不够好，有几个人叠出来的衣服让我们哈哈大笑。程一诺的衣服叠成了“包子”，乐乐的更好笑，他把衣服叠成了“油条”!
然后老师让我们照着他的样子叠，我目不转睛的看着老师手中的衣服。首先老师把衣服的背面*铺在桌子上，把袖子往里折，接着把衣服上下对折，然后把领子往里折。最后,老师把我学着老师的样子叠着，我边叠边想:我叠出来的衣服会是
怎样的呢?是像老师一样叠得方方正正的?还是叠得乱七八糟?
算了，我还是一心一意的叠自己的衣服吧，可是不知道为什么，我怎么也叠不好。老师走到我身边，俯下身子对我说:“别着急，要耐心一点。只要你认真，就肯定会成功的!”我点点头，心理下
定决心:我一定要学会叠衣服!我按照老师的方法，每叠完一步就认真想想下一步怎么叠。果然皇天不负有心人。我终于学会了叠衣
这一节课，我不仅学会了叠衣服，还懂得了:只要认真，无论做什么事都会成功的。
回到家里，我找到了妈妈，让她教我叠衣服。只见她拿起一件外衣，将两边对齐，两边对折，然后拉直，领口对齐，袖子向右折，再把衣服对折三次，就这样妈妈三下五除二就把一件衣服叠好，让我看得眼花缭乱，犹如丈二和尚——摸不着头脑。妈妈语重心长地说：“只要努力，你一定会成功的！”
我听完妈的话，信心十足拿起一件外衣。我学着妈妈的样了，将衣服的背*放在桌子上，两边角对好。然后小心翼翼地把两边一折慢慢拉直，领口对齐后，再把袖子对折后，再折三次后，却不知折成了什么鬼样子。我垂头丧气的，有如斗败的公鸡。
原本以为这是“张飞吃豆芽——小菜一碟”没想到却比登天还难。我气乎乎地把衣服扔出去。突然，我又想起妈妈对我说的话，我又打起精神来。
我找来那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地将它扑*，放在桌面上。然后将衣服后面的两个角对齐，折好。再把衣服的两边往内折。再扑*，拉直。最后把袖子向衣服的正面对折，把衣服*均分成三份再对折起来。就这样折好了第一件。
接着我很顺手地折完了所有的衣服。
望着这些被叠得好好的衣服，我心里乐滋滋的。我从中体会到了：“皇天不负有心人”这句话的道理。
妈妈见了说：“博巍长大了呀。”
我学会了叠衣服！
记得我刚上小学的时候，妈妈开始教我自己的事自己做：打扫房间，扫地，拖地……其中最令我难忘的就是叠衣服了。
首先要找出一块*坦的地方，把有扣子的衣服扣好扣子，有拉链的把拉链拉好，然后把衣服的背面面向自己。把袖子和腰线叠成一个直角再把袖子叠过来和腰线对齐，另一边也一样。最后就是把一只手放在衣服的中间，另一只手拿着衣服的一端，对折过来。一件衣服就这样完整的叠好了。
在叠衣服的过程中，由于我第一次叠衣服，什么也不会，妈妈不断的帮助我，纠正我的错误，让我明白了一个道理：不管做什么事情，必须努力才能获得成功！
生活中，我们往往要″有理想，爱学*，会生活！″这一句口号来做最棒的自己！
今天呢？，因为星期一我们四年7班需要举行一场叠衣服比赛，所以在家里必须得准备好，练*叠衣服。如果叠不好就会当着全班人的面出一个丑，还会拍照。
"妈咪！老师让我们练*叠衣服，你快教教我！需要两套校服，一种是秋装的，另一款是夏装的"。我着急地喊叫道。
于是，妈妈按我说的，从柜子里拿出来衣服放到了我的床上。
首先，我挑出最简单的裤子拿起来，抖抖，把裤子上方的灰尘抖下来这样看起来更整洁！
然后在拿起裤带对折成了一条长方形。把凸出来的裤当的部分往里面挤进去，再把裤带与裤脚对折，一定要趁它不注意，不然的话就会乱七八糟，我可受不了！
再对折，就差不多成了一个正方形。
接下来，就是把那些凸出来的不对齐的，不*整的，……都给整理好。要清清水水，像一块豆腐似的方方正正，不要大也不要小。
首先，把秋装校服从正面翻到背面，还是老规则，先拿起衣领，抖一抖，把衣服上面的灰尘抖下来，这样看起、就更加整洁了！
于是，我把衣袖的连接处往里对折，再把衣角也往里对折。另一边的动作也是一样。
然后，再看看两边是否相等一样呢？
嗯如果一样或是相等的话，再把校园标志与领口露出来这就更加美观。
现在，我就来叠(夏装)裙子吧！这是最简单的！
首先，还是要拿起裙子的顶部，用力的抖一抖可以把灰尘去掉，看着去更干净了。
然后，我把裙子两端对折，然后，再对折就完成，那一件件叠好的衣服，像似上面印出一个个笑容。
最后，我再把它们一一叠高像是一座小高楼，一共时间4分钟三十八秒。
我想起了一句话：″世上无难事，只怕有心人。
——《叠衣服》教案汇总5篇
活动目标：
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、导入学会相互帮助。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿仍衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
活动过程：
1、出示第一张图，教师提问：“图上两个小朋友在干什么？”根据他们的答案老师有提问：“你们会不会叠衣服？”。
2、出示第二图，“你们会不会穿衣服，一般衣服你们自己穿还是爸爸妈妈给你们穿？”。
3、请幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣服方法
5、开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。小班的弟弟，妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？
我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧！
活动延伸：
经常带领幼儿到小班帮他们叠衣服。
德育教育：在上课的过程中，老师教小朋友们自己的事情自己做，别把衣服弄脏讲究卫生的知识。
活动目标
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
活动过程
1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。
图上两个小朋友在干什么？
你喜欢哪个小朋友？
你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？
2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。
第二个小朋友为什么哭呢？
我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。
5、开展活动，使幼儿学会互相帮助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？
我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。
活动延伸
经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。
活动反思
要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学*解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。
活动目标
1．初步掌握叠衣服的方法，养成脱下的衣服要叠整齐的好*惯。
2．提高自我服务的能力，体验自己会叠衣服的自豪感。
活动准备：
1．放衣服的框子。
2．套衫每人一件。
3.儿歌图谱。
活动过程：
一、谈话导入：
师：宝宝们，刚刚娃娃们出去游戏，有点热，把衣服都脱掉了，你们看！桌子上的衣服看上去怎么样？（乱乱的）
二、初步学*叠毛衣：
1.出示场景，观察毛衣的摆放。
师：你们看这样放着太乱了，怎么办呢？
幼儿自由回答。
师：好，这是我们小朋友刚脱下来的一件衣服，首先我们要做什么？（把衣服翻过来）
请个别幼儿尝试翻衣服。
2.教师示范翻衣。
（1）出示图谱，学*翻衣服的儿歌：小老鼠，钻山洞，钻钻钻，大山洞，吱溜吱溜回家了，钻钻钻，小山洞，吱溜吱溜回家了，钻钻钻，小山洞，吱溜吱溜回家了，我的衣服翻好啦。
（2）幼儿跟着老师一起念儿歌。
师：我们来和小老鼠一起玩游戏吧。
幼儿跟着老师一起边念儿歌，边翻衣服
3.了解毛衣的组成。
师：我们小朋友把毛衣脱下来都翻好了。现在我们就来叠衣服吧！谁会叠？请你来试一试。
教师请个别幼儿上来示范，再进行集体评价。
三、学*叠毛衣的方法。
1.教师示范正确的叠毛衣方法。
师：你们看，他的衣服叠好了吗？那我们一起来学学吧！（教师边念儿歌边示范正确的方法）
师：你们听到毛衣是怎么叠的吗？
请个别幼儿说一说听到了什么，教师将幼儿说到的内容以图谱的形式呈现出来。
2.出示儿歌图谱，教师带领幼儿学念儿歌：
拉拉直，拉拉直，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。
3.集体念儿歌，徒手练*叠毛衣。
四、幼儿自行操作，加以巩固。
1．幼儿边操作边念儿歌，教师在旁指导。
师：小朋友们学的真快，现在请你开始动手叠衣服整理吧，看看谁先叠好。
2．幼儿动手整理衣服,将叠整齐的衣服放在篮筐里。
3.教师简单点评。
五、活动延伸：
在每天的幼儿午睡时间指导自理能力差的幼儿叠衣服。
1、活动目标：
1、引导幼儿通过韵律活动“会跳舞的衣服”和纸工活动“叠衣服”，感知叠衣服的顺序。
2、通过叠衣服活动，培养“自己的事情自己做”的意识。
3、活动中能自己找个空地活动，不与同伴拥挤，学会与他人交往。
2、活动准备：
1、认识衣服的袖子、领口、里、外等概念。
2、事先让幼儿为勾好线的“衣服”涂色，并按样剪下分放在每组的操作盒里。
3、生活模仿动作的音乐磁带。
4、每人穿一件带纽扣或有拉链的外套。
3、活动过程：
一、韵律活动：会跳舞的衣服
1、听音乐（第一遍）。（让幼儿边听音乐边沉浸在想象中）
2、听音乐（第二遍）。师：多好听的音乐呀，我们身上的衣服也想跳舞了。那就让我们一起跳起来吧
3、将整理出的动作，创编出一段完整的韵律活动，幼儿共同学*。
二、纸工活动：小枕头
1、师：“这里有一些装饰好的衣服，我们按照刚才儿歌里说的做，就可以把它们变成小枕头了，请你们来试一试吧。
2、幼儿边念儿歌边折纸。
三、纸工活动“叠衣服”
(出示幼儿原先装饰好的“衣服”)师：前几天我们还画了好多漂亮的衣服，他们都安静地躺在篓子里，他们也想跳舞，你能让他跳舞吗？
四、实践操作：叠叠我的小衣服
师：衣服们都累了，我们把衣服脱下来把它变成小枕头，让它睡觉吧！
1. 活动目标：
①学*叠衣服，并摆放整齐
②培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做
2. 活动准备：
幼儿的上衣外套、裤子和袜子
3. 活动过程：
①教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。
教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？
②教师把故事有表情地讲两遍，（第一遍时提问讲了一件什么事情）
③第二遍提问：
“为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔）
“小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）
为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好*惯）
④请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？
让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
⑤教幼儿叠衣服：
⑥教师示范讲解叠衣服的方法
⑦请部分幼儿上讲台分别练*叠上衣，叠裤子，叠袜子。
4. 活动延伸：
鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。
——叠衣服小学作文实用5篇
听到老师说要教你叠衣服，我不禁暗喜。折叠衣服对我来说太容易了。张飞吃豆芽——易如反掌。
丁老师让同学们赶快脱下外套，让我们一起体验一下。学生的衣服有的没铺好，有的压扁了没拉上拉链，有的折成“油条”，有的折成“馒头”，有的折成“牛粪”。
丁老师看着我们笨手笨脚的样子，连连摇头说：“我来教你。先把衣服摊在桌子上，面朝上，把袖子拉长，然后拉拉链，把衣服的四角拉直，然后在肘部把袖子对折，再对折，最后对折，这样衣服就叠好了。自己试试！”
然后我开始折叠。我把衣服对折，然后对折，再把边角拉直，翻起，对折，最后对折。我的.衣服叠好了。
这一次，我不仅学会了叠衣服，也学会了无论做什么，只要不灰心，认真去做，就能做好，成功。
今天晚上妈妈特别忙，又要打扫卫生又要折叠衣服。我大声地说：“我宣布：我要帮妈妈叠衣服了！”妈妈听了，高兴地说：“好，真是个好孩子。”说完，我就开始行动。
我拿起一块红领巾，红领巾是三角形的，该怎么折呢？我想了想：数学课上不是教过对称轴吗？我照这个做，一定没错。我先找到红领巾的对称轴，沿着中心线对折，变成了两层三角形。我把它其中的两个角向内折，折成了一个长方形，红领巾终于折好了。
我又拿起一件衣服，先把两只袖子往中间折，变成一个长方形，又把衣服的下摆往上折，成了一个小长方形。就这样，一件衣服又被我折好了。剩下的袜子就更简单了，我飞快地动起手来。
不一会儿，我就全部折完了，妈妈看完我折的衣服，连声说：“真是个勤劳的好孩子！”
上个星期五，我们全校举行了一次叠衣服比赛，比赛时间：星期五下午第二节课，比赛紧张的进行着，马上就轮到我们班了。只听裁判一声令下，同学们纷纷动起手来：在一旁的李舟漪可乐了，这可是她的绝活，只见她往后一翻一叠，衣服就叠好了。五分钟对我来说是一个非常少的时间，我也学着李舟漪的样子叠了起来，不一会儿，我也叠好了。五分钟飞快地过去了，我们的衣服也叠好了。
我觉的，这叠衣服也跟我们学*也有关，比如说：老师第星期几来检查抽屉，你没有做好充足的准备而被扣分；你的作业本的角上，是否像你妈妈的头发一样卷……这些事都可以表现出你的生活*惯，我想：通过今天的叠衣服比赛中我们应该知道自己动手能力，至少我已经知道我该做什么了。
叠衣服比赛让我知道了我的缺点！
今天晚上，我看到床上有一堆衣服，而爸爸在公司加班，妈妈又在洗一大桶衣服，于是，我心想：我就帮妈妈叠衣服吧！
我在学校的时候（东华小学），学校的阿姨教过我们叠衣服，我在家里也常常看到妈妈叠衣服，可是，令我不解的是，阿姨和妈妈的叠法完全不同，不过，阿姨和妈妈的方法各有各的好处，妈妈的时间短，可不够整齐，阿姨的方法时间长，却叠得非常漂亮，我用的是就是学校阿姨教的方法。
叠衣服和叠被子的第一个步骤都相同，都是先把衣服搞*，把衣服反过来再一次把衣服搞*，然后把左边的二分之一对折，袖子折放在二分之一中对折的横边上，而右边呢，也跟左边一样把右边的二分之一对折，袖子折放在二分之一对折横边上，最后，再把竖放的衣服横放，再对折，就叠好了一件衣服，我又用这种方法叠了好多衣服，把整一个床的衣服都叠好了，然后一一分开放在相应的衣柜里。我的行动被爸爸妈妈表杨了。
今天晚上，我觉得很累，手都酸痛酸痛的，可是，同样我也觉得非常开心，在心底里为自己的行动感到一丝丝的骄傲！以后要争取经常帮家人多做点家务！
今天晚上妈妈特别忙，又要打扫卫生又要折叠衣服。我大声地说：“我宣布：我要帮妈妈叠衣服了！”妈妈听了，高兴地说：“好，真是个好孩子。”说完，我就开始行动。
我拿起一块红领巾，红领巾是三角形的，该怎么折呢？我想了想：数学课上不是教过对称轴吗？我照这个做，一定没错。我先找到红领巾的对称轴，沿着中心线对折，变成了两层三角形。我把它其中的两个角向内折，折成了一个长方形，红领巾终于折好了。
我又拿起一件衣服，先把两只袖子往中间折，变成一个长方形，又把衣服的下摆往上折，成了一个小长方形。就这样，一件衣服又被我折好了。剩下的袜子就更简单了，我飞快地动起手来。
不一会儿，我就全部折完了，妈妈看完我折的.衣服，连声说：“真是个勤劳的好孩子！”
