每个人都会有心愿，但经常会变化：今天是一种，明天可能会变成另外一种。我也经常变，可到毕业，我才发现，原来的“噩梦”却变成了不可奢求的愿望。
我想再上六年小学，和老师同学们一起。
老师，我多想再上一节您的课。听着您的教诲，我陶醉其中。您挑了许多举手的同学，听他们的回答，嘴角流淌着几丝笑意。突然，您念了我的名字，我不知所措地站起来，您又将问题重复了一遍，微笑地看着我。我碰上您的目光，勇气仿佛注满全身。“回答正确！”您脸上笑容变得更加灿烂。
我多想您再斥责我一次。您将我叫到办公室，指着只有85分的卷子，狠狠地责备我。我几乎快要哭出来，泪水在眼眶中打转，心中充满了对您的埋怨。突然，您不吭声了，我抬起头，发现您眼光中的愤怒已然变为慈祥。我的泪水再也忍不住，断了线的珠子般流了下来。
同学们，我多么想和你们快乐地“疯”一下。操场上、教室中、后庭院里……无处不是我们欢乐和忧伤的回忆。我们在操场打篮球，在树下说悄悄话，在教室里讨论作业……然而，这些都已成为回忆，成为不可磨灭的回忆。
明天我们将各奔东西。
这个心愿，固然不能实现，但它会与我六年来的记忆融合在一起，化作一条清澈的溪流，滋润着我的成长。
每个人都有不开心的时候，都有迷失的时候;都有茫然的时候;都有徘徊的的时候;都有茫然的时候;都有徘徊的时候;都有自失的时候。这时的.你何不如找一个朋友来倾诉一下，我有一个朋友，它是天空中飘浮着的一朵云……我还有一个朋友，它是一个无名地带的一从小树林……
现在的我有时很矛盾，很迷茫，很犹豫，也很无助，没有人当我的倾诉对象，只有自己在努力挣扎着回到现实。那时的我突然惊奇的发现了一个安慰的场所，安慰的对象，而它便是一丛小树林中的一片云。
我独自一人漫步在这片小树林中，听着树叶“沙沙”作响的声音，听着风轻轻吹过的声音，我仰躺在树林的中心，仰望天空，那时我的好朋友早已在等着我的到来。我们没有语言交流，只有心的相连。闭上眼睛，静下心来，不去想任何事情，轻轻的呼吸，你会闻到风的气息以及秋天的味道，那是多么闲雅啊……
这样的你，心已经*静了下来，然而又自失起来，觉得要和他随风飘浮，一起散发在含着秋的清香的气息里。
好了，你已经*静下来了，现在便可以独自一人在风的抚慰下，在云的牵绊下，在树林的保护下打开心中的锁，尽情的呼喊吧!把这段日子中所有的压气全部释放出来，让这股怨气随着风，随着云一起净化吧……
心情好些了吗?一定的，这样的我们还有什么有所牵挂的?
不光这些，那里还是我读书的好去处呢!在那里，无人打扰，你可以毫无保留的走*书的世界，没有人可以人可以打扰你，这便是你读书的境界!
因为有你，我不再徘徊，不再迷茫，不再自失，不再孤独，感谢有你，有你真好……
姑姑，有你真好!在生活上，您给予了我无微不至的关心和照顾;在为人处事上，您教会了我许多做人的道理;在学*上，您鼓励着我努力向前。光阴似箭，日月如梭，转眼间我已经十一岁了，在这过去的十年多间，我们经历了酸甜苦辣的时光，但在我的记忆里，这些都是满满的美好的回忆。
记得在三年级的一次体育课上，我一不小心把膝盖摔伤了。回到家里，姑姑知道我受伤了，急忙来到我面前，让我把裤子慢慢卷起来。姑姑看着我的膝盖，心疼地说：“摔疼了吧?还能看见血呢，以后可要小心些，伤口这么大，要注意些，别让它发炎了。你坐好了，我先帮你消消毒。”
姑姑说完，就去拿医药箱了，一手取出一瓶消毒水，一手拿着棉签，小心翼翼沾了些药水涂在我的伤口处，我却依然哇哇直叫的。这时姑姑温柔地说：“忍一忍，一定要消毒干净了，不然很容易发炎的，伤口要清理干净，不然以后会留下难看的疤痕的。”说着又把她自己的亲身经历的事说给我听。
姑姑一边讲着过去的事，一边帮我细致地处理着伤口，消完毒后，姑姑在伤口上帮我倒了些云南白药，她说这样可以早点好，然后姑姑拿着纱布，把纱布缠绕在我的伤口处，并用胶布把纱布固定在腿上。晚上要冲凉时，姑姑又叮嘱：“夏立峰，伤口是不可以碰到水的哦，过来一下，让我帮你在你的伤口外绑上一个塑料袋，让水不会流到你的伤口上。”就这样在姑姑细心地照顾下，我的伤口很快就好了。从这件小小的事情中，让我感到了姑姑的好。
在我成长的时光里，您一直是那颗耀眼的启明星，在漫漫长夜中指引我前行!您又像那充满无限光芒的太阳，温暖着我的心灵。姑姑，有你，真好!
有你真好，困惑的时候也不孤独。
有你真好，孤单的时候也不寂寞。
有你真好，恐惧的时候也不放弃。
还记得那次上奥数班，正当我疑惑不解的时候，在我旁边响起一个轻柔的声音，是你，你慧心地向我微笑了一下，并说：“别着急，你看，我们是不是应该把问题带入已知条件，在深入思考呢!”果然，我做出了这道题。“有你真好，困惑的时候也不孤独!”
夏令营的第一个晚上，我想家了，因为是第一次离开爸爸妈妈。你又对我说：“别伤心，虽然爸爸妈妈不在你旁边，但是有我呀!”你一直陪我聊到深夜，那一晚，我是快乐的。“有你真好，孤单的时候也不寂寞!”
还不会游泳的我，被妈妈报了一个游泳训练班，你一直陪我一起练*。可是在第一次，对于一个非常怕水的我，心砰砰直跳，一下水就浑身直发冷，教练开始让我们练*在水中憋气，一直拿一根长棒按住我。正当准备上岸时，我的腿磕到了铁台阶，腿马上淤青了。我上了岸，教练不管三七二十一就让我练动作，我忍着疼、流着眼泪。你安慰我说：“别害怕，要不你休息一会儿吧!我虽然比你好一点，但我也有过这种时候呀!加油!”最终，我还是坚持了下来。“有你真好，恐惧的时候也不放弃!”
有你真好，你是我的依靠;有你真好，在我身边给了我屏障。朋友，有你真好!
我看到那只小兔子，心里高兴得很。轻轻抚摸黑色的毛发，心中涌上的是无穷的幸福与甜蜜。阳光格外灿烂，照得我心都暖洋洋起来，醉如梦酒般销魂。
她是我养的第九只兔子，所以我叫她小九。
天很蓝，不见一丝云。春天翩翩起舞着来到我和小九的面前。再三衡量之下，我放弃了放学后的作业时间，和小九一起去草地上玩耍。
她的眼睛闪亮闪亮的，就像瑰丽的红宝石，包容了整个世界。那片绿茵茵的草地像是她心灵的寄托，到了那里，她就格外兴奋，又蹦又跳，把头埋进草堆里东嗅嗅，西嗅嗅，快乐的像个收到玩具的小孩。
那天的天一样很蓝，阳光一样灿烂，空气清新得不见一丝杂质。这是我和小九共同度过的第二个星期的第一天。
她最*活泼了许多，红色的镜子里映出的是那片绿草地。不等到那儿，我便放下她，俯下身轻轻说：“小九，你看，那里有很多草哦!”我的眸子里闪耀着快乐，和小九在一起的日子，真幸福。
我不知道她是不是听懂了，但以一种飞速向那片草地奔去，心中感慨万千：小九她，本来就是属于那片春天的。那里，有令她神往的我所不能给予她的宝物。
噩梦来的更快，我更措手不及。在一片亮光中，汽车鸣着喇叭，轮胎似乎想停止旋转，却又偏偏不受控制地冲上前。我呆呆地看着小九消失在一片阴影中，看不见，摸不着，我再也找不到了。
“小九——”我听到汽车刹车的声音，模糊中看到车主慌乱下车查看。我没过去，怔怔地看着天空出神——蓝得像被洗过一样，我的眼睛里映出一片蓝蓝的天空——小九她，是不是这样看见春天的?
九九她，在寻找春天的过程中，和我失散了……
——六年级上册语文第八单元作文菁选
六年级上册语文第八单元作文
无论在学*、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的六年级上册语文第八单元作文，欢迎阅读与收藏。
我爱好画画，两三岁时就爱在墙上或地上画燕子、小狗等小动物。从5岁起，我开始系统的学*画画至今。我画画时会先认真观察再动手画。有一次，我画了一个可爱的小男孩，画完后看着挺别扭，经过仔细观察后，发觉两手长短着，经过修改后再看就顺眼多了。
我每次画画时总有一些奇特的'想法，有一次，我画了一幅《我在太空当警察执勤》的画，画中各种各样的车辆驶过彩虹桥，我正站在一朵云上，手里拿着指挥牌，威武的指挥交通。这幅画受到了老师的表扬。我不仅富有想象力，而且画出的画具有现实感。
记得在8岁时，我县举办小学校园画画比赛，我画了一幅《院子里的运动会》画中是一场激烈的篮球赛，一个运球运动员运着球飞快的冲过来，一个对方球员迎上去防堵他，他的队友向他挥手示意，让他传球过来。其余队员和裁判的表情都画得栩栩如生，观众的热情场面也画得很火爆。
最终这幅画凭实力夺得了一等奖。现在我已经上五年级了学*任务很重，时间很紧，但我每天都不忘画一幅画，因为我爱好画画，画画已经成为我生活不可缺的一部分！
理想，是激励人们前进的动力。她是伟大的，因为她可以让人们找到希望与信心，努力的去奋斗，而不被困难所打倒，一步步迈向成功。意大利著名政治家马志尼曾经说过：“青年人啊，热爱理想吧，崇敬理想吧。理想是上帝的语言。高于一切国家与全人类的.，是精神的王国，是灵魂的故乡。”的确，理想就是这样神圣。在整个世界，每一个人都有自己的理想，老师、明星、总裁、画家、主持人……他们都在拼命的奋斗，去实现自己的理想。我，也有一个理想，就是成为一个记者，说起我这个理想，还有一段经历呢！
那是我上六年级的时候，李老师叫我与几个同学去采访校长，来完成我们这一次的实践活动，我十分紧张，因为我的胆子不是很大，可是我鼓起勇气，还是与校长进行了面对面的交流。自那以后，我便觉得自己不仅胆量变大了许多，而且也喜欢上了这个职业，因为我知道它让我懂得了一个人做任何事，都要战胜自我的道理。
如果通过我的不懈努力，我实现了自己的理想，当上了记者。那我一定会不负众望，负起责任，完成自己的使命，把整个世界的任何一个有意义的消息都告诉给人们，让人们对世界有一个新的了解与认识，如果哪一个种族、国家、地区有难，我也会把它通过报道的形式让人们去关爱这个地方，安慰居住在这里的人们。
前几年，爸爸从南京买回了一匹玻璃马，它就摆放在我家大厅的柜子上，虽然柜子里有许多漂亮的工艺品，但要数我最喜欢的工艺品还是那匹既是最引人注目又最威武高大的玻璃马了。
这匹玻璃制的马，两只眼睛炯炯有神，神采奕奕，永远折射出两道闪闪发亮的光芒，特别有精神。两只小三角形般的耳朵机敏的竖立着，仿佛在随时聆听着周围的动静。身上的鬃毛一排一排的，使这匹矫健的玻璃马驰骋起来的样子更加威武、耀眼了。更令人想不到的是，这匹玻璃马肥健的身子后面拖着一条棕色的大尾巴，只要轻轻的`一甩，就像一道闪电一般在你眼前一晃，真是潇洒极了!前面一直马蹄凌空而起，另一只则微微弯曲，另外两只马蹄用力地使自己的身躯往前奔驰。这驰骋的姿态真是威风凛凛，霸气十足。
每当我看到这匹正在驰骋飞奔的玻璃马时，就会不由自主的想起马那不服输的品质，就是因为马有这样不怕困难的品格，所以它遇到的困难都能迎刃而解，一一克服。不是吗?正如唐代著名诗人杜甫所写的：“所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。”这两句诗所代表的就是马的意志、品格。所以，我每当看到这匹威武健壮的铜马时，就会努力做到不怕困难，永不退缩，勇往直前，战无不胜。
这匹玻璃马象征着“勇往直前”，象征着“马到成功”，只要做什么事情都不半途而废，不退缩，那么你一定能够成功。这匹铜马一直激励着我，它将陪伴我走过风风雨雨，它将陪伴着我通往成功的彼岸，永不退缩，永不服输。
要说我喜欢的一件艺术品，就非姥姥家墙上挂的十字绣《松鹤延年》莫属了。
介绍一件艺术品作文我眼中的十字绣虽然不像油画那么厚重、通透；不像国画那样大气、磅礴；不像水彩画那么淡雅、质朴。可是，我依然喜欢**凡凡的“十字绣”，因为它离我们很*，触手可得，它不需要多么高深的美术功底，只要你稳定情绪、*心静气，循序渐进，就能用针“画”出一幅完美的作品。环顾我家：餐厅的“果香四溢”、客厅的“幽雅兰花时钟”、“鲜花”，卧室的“向日葵”书房的“小桥流水”等。
在我妈妈的所有十字绣当中，我最喜欢的要数那一幅“松鹤延年”了，那是我妈妈花了将*一个月的时间，在母亲节的前一天赶制出来送给姥姥的节日礼物。你看那幅作品的上空旭日东升，旁边青翠的松树枝叶，作品正中的四只仙鹤头顶鲜红、脖项修长、羽毛洁白、双腿纤细，神态各异、栩栩如生、威风凛凛，作品下方是花团锦簇、万紫千红。整幅作品布局合理、色彩搭配协调，给人一种清新、淡雅、超凡脱俗、寓意深刻的感觉。
十字绣是古典艺术和现代艺术的.完美结合。我家所有的十字绣都是我亲爱的妈妈一针一线绣出来的，“十字绣”虽然称不上是真正意义上的艺术品，但是它充分凝给了妈妈对家的浓浓亲情，对生活的热爱；对艺术的追求；对父母的孝敬；妈妈在绣十字绣的时候，已经全身心的投入到了十字绣中，仿佛已经和十字绣融为一体了。作文
艺术离我并不远，咫尺之*，便触手可及。艺术中的任意一件作品，都富有撼动人心的力量。比如说我最喜欢的小鸭子十字绣闹钟。
那个闹钟，不大，是一个圆形，整个闹钟几乎只是一种黄色。我倾听着它发出的'嗒嗒的响声。我似乎面对着一江诗意春水，一艘大船，嗒嗒船要起航了。一瞬间，只是那短暂的几秒钟，月光就将天空照的雪亮，洒下一片片皎洁的月光点缀海洋。每当一颗颗流星划过星空，心中的波浪也随之腾涌。
中间的十字绣上绣的是一个，活泼可爱的小鸭子，它扇动着翅膀，似乎想飞出这小圈子里，却又无法展翅高飞。一心想拥有一种战斗者永不退缩的精神！
我之所以喜欢这个闹钟。不仅仅是因为它漂亮，更大的原因是，因为它背后隐藏着一个动人的故事。
这个闹钟是姐姐送我的生日礼物。我以前喜欢睡懒觉，姐姐为了让我改掉这个陋*，送我一个闹钟，督促我的*惯。
那闹钟是我积极向上的动力，望着那闹钟，我也就想起了，姐姐对我的深长期望。加油！
以前，我看过书法展览，那龙飞凤舞的字，有的坚定，有的飘然，仿佛是一曲庄重的歌，于是就立下了要成为书法家的念头。
不出半个月，我就进了书法班。上面摆放这笔、墨、纸、砚，十分正规。于是我的第一节书法课就开始了。
“练书法要心*气和，要注意……”这是妈妈在给我讲书法要领。讲完要领后，就要实际操作了。我一笔一画，横*竖直的写字。这是，我也想大书法家一样站着，挥舞着毛笔。结果写的乱七八糟，而我呢，还不知天高地厚的继续涂写着。这时，老师走过来，说道“你这是干什么？好好练*，不要想出这种鬼点子来！”我犹如泼了一股冷水，浑身都不是滋味。终于，老师走过来对我说：“书法家写的那么好，是他们经过很大的努力才取得成就的.，并不因为是他们天生就写得好。所以我希望你也能像他们一样，踏踏实实地练字，老师相信你一定也能行。”听了老师的话，我羞愧万分，并且心里想一定要实现理想。
通向理想的路途是遥远的，艰辛的。一个人不能没有远大的理想，但是，如果你不出行动的话，那么，理想就犹如一句空话，一文不值。
我的梦想是办一所独一无二的学校。
时间一眨眼就过去了，现在我的学校建好了，我怀着激动地心情来到学校，我刚到校门口，一阵桂花清香涌来，我贪婪地吸了几口含有花香的新鲜空气，然后我慢慢的走进校园。“哇！这么美啊，这里仿佛仙境一般。”我情不自禁地感叹道。东边那条小溪正在潺潺的流着，里面的水清澈见底。时常还有几条金鱼欢快地游着。西边那儿是花的“地盘”，那儿种的花都很美丽，他们在太阳下好像在开展选美大赛。
“校长好。”我回过神来，原来是同学们在向我问好呢！我回答了一声：“同学们好。”我请的'机器人老师把学生教的这样彬彬有礼，不愧为铁面无私的教学专家。
“校长，我带您参观吧！”我一看，原来是导游机器人在和我说话。他一边带我参观一边对我说：“这里有教学楼，教学楼的玻璃是隔音的，这样，外面人的吵闹声不会吵到学生，学生朗朗的读书声不会吵到外面的人。”他还跟我说这里有实验室，可以让孩子们上科学课的时候亲手做实验，发现大自然的奥妙。这里还有健身房，让孩子们无论晴天还是雨天都可以上体育课，特别是这里还有游乐园，这个游乐园不是谁都可以进去玩，你必须得到“票”才可以玩。怎么得到“票”呢？你要什么时候都要听话，学*认真，这样老师会发一张票给你，你就可以去学校的游乐园大干一场了。
虽然我们学校有先进的设备，但是无论贫穷还是富有的孩子都可以免费上学，快来报名哦！
今天，我上午要去上画画课，一走进画室好凉爽呀！原来是空调呀！
人都到齐了。老师也来了，开始讲课了。今天上的课是，老师先在黑板上画了一只猫，然后把猫画到岸上，再画了几条鱼在河游。猫的.眼睛瞧了一下鱼儿们
老师让我们画得就是：岸上的猫抓不到鱼，就在岸上看着鱼儿们。我不知道该怎么画，我左顾右盼，急死人了！我终于想到了。我先画一只猫，再画一个圈圈当作岸边，然后再画一些小鱼在河里吐泡泡，河水清澈见底，我再画一些小鱼们。
我要开始涂颜色了，我打开彩色笔我想了想，小猫应该涂紫色的，这样，这只小猫就显得很气质。
耶！终于画好了，然后，我用油画棒来涂海洋的背景。一张完整的图画出现在我的眼前了。我高高兴兴地拿给老师看，可是我不敢独自去呀，终于有一位同学去老师那了，我就跟在她旁边一起去老师那。老师看了看她的画说：“可以走了！”到我了，我紧张地看着老师，老师*静地说：“再多画几条鱼，鱼太少了。”哎呀，真是杯具呀！我回到座位上画了几条鱼，我把画举高看了一下，可以了！我又去老师那，老师说我可以走了。
出画室后，我觉得今天好累呀，不过还是觉得很开心，总比待在家里好多了吧！我准备把这张画给爸爸妈妈看，把今天的事和他们说一遍！
艺术，这个奇特的字眼，就是它，给了我欢乐与幸福！它，改变了我小小的“人生”。
电子琴，是我的爱好，它占用了我的双休日的四分之一的时间，有人会想：占用了那么多时间，你不烦他吗？说实话，我真的没有想到要放弃它！
要是说起学电子琴的来历，那还得从入学前说起：
你是在我入学前的某一天，妈妈带我去琴班。看到那些学生们，手在秦上跳来跳去。看看拿手，简直是一种享受。可能当时争强好胜，便下定决心要学琴。第二天，我便去了琴班。
去了琴班，先是练：哆、来、咪、发、唆、啦、西这七个基本音，一天一练，终于可以弹第一册啦。这种书一共三册，其中第三册极为复杂，但是都是名曲。
我看那些同学,都弹二至三册,心里很不自在.我就很认真地弹,过了一年,弹到了考级书.又弹了二册书.终于,可以考级了.我考完级,并没有放弃。
当时我弹到一首叫<<春天>>的`曲子时,就感受到了春天般的温暖,春天一样的幸福。
我弹着弹着,好象也看到了我面对春天:小草正从泥土中钻出来.弹到“三连音”的地方好象小雨一丝一丝地下来.倚音的地方,好象小鸟欢唱.结尾和着小鸟的欢唱,使人感到无限的美好。
这首曲子,不但感动了我,也坚定了我的信心.我对音乐产生了不可分开的感情.我被它感染了,以致它成为我生活的一部分。
它,突破了"手"的艺术,突破了我人生“小小的路”。
每个人的内心深处，都埋藏着一个属于自己的梦。这个梦，有时遥不可及，有时却触手可得，可都在激励我们前进。为了这个梦，也许会为之而奋斗一生，冲破重重阻碍，在磨练中不断地提升自己，变得更强！
记得我在五、六岁晓得了杨利伟叔叔是第一个冲出地球的人的时候，就也想像杨利伟叔叔一样去太空旅行。于是嚷嚷着要让爸爸妈妈给我造飞船上太空，最后还是被爸爸妈妈批评了一顿。之后我的梦想则是去当***。站在祖国的疆土上，身着迷彩服，手执钢枪，威风凛凛地捍卫着祖国，将外来入侵者一一赶出中华的土地。后来，当我懂得了“工欲善其事，必先利其器”这句话时，我就决定要去当一名伟大的科学家。让中国的`科技实行第n次腾飞，把实验室建到月球上去。让老百姓人人都能架着飞机在天空翱翔，让地面不再拥堵，让每一个人都开开心心上班去，高高兴兴回家来。我要为国家的发展尽上一份微薄之力。
但梦想并不是毫无瑕疵的，如果你想拥有五百万？可你真正拥有了又会怎么样呢？开一家店，去炒股，去投资？若是经营不善还会亏上几笔，欠下债务。又或者你想当一名大明星，可你又曾想过，你一上街就被粉丝“围观”，接着在你的旁边议论声不断。或者一些无聊的人在网上胡编乱造出一些不存在的东西来攻击你，你又能怎么样？但也不能因为这样就去放弃自己的梦想，去做一个没有梦想，没有抱负的人。
我看到的辉煌只不过是曾经，看着自己的社一点点败落，却感到无能为力！我真的很心疼，毕竟它是我的，属于我的，是我创办起来的！如同看着自己的孩子一点点败落，却又无能为力的心情。
我知道是我不够好，我曾想过把社让出来，或许有一天它会在比我更有能力的人手里变得辉煌！那时候我可不可以微笑呢？！这不就如同那些艰苦年代里，为了让孩子不跟自己受苦而送给别人的行为吗？我是很讨厌的，尽管从另一个角度看是为了他好，但是这往往会另人后悔的。我知道这样做我一定会后悔的，一定，我相信！我不会做让自己后悔的事。
是没有辉煌，或许已经让人遗忘。也许他们都觉得我的'社没希望了，但我一直不会放弃努力的！这是一个很重大的决定，因为生活毕竟不是喜剧电影，不是所有努力过的人都会有好结果。至少不要让自己后悔。而为了这个决定我不怕付出我的时间与精力！
青春如同一场盛大的赌局，我们是赌场上把时间当筹码的赌徒！可能有一天我们会站在辉煌的端点，也可能会败落一地。但这种豪赌一场的感觉！把时间输了都不会后悔。青春就是这样一个奢侈的年代，那些明媚的时间我们都输得起。所以从不害怕！
这不仅是为了证明我的能力，更是为了证明我的青春里没有屈服。我不怕输！赌局还没开始，结局谁都不能知道！只要这一秒不绝望，下一秒就还有希望。
每个人都有自己的梦想，有的想当医生，有的想当演员。梦想各种各样，千奇百怪。有了梦想，我们就有了学*目标，努力的方向。
我的梦想是当一名优秀的、举世闻名的天文学家。每当到了晚上，我都会趴在阳台上，看那美丽而闪烁着点点微光的星芒。记得一次暑假里的晚上，我竟然看到了北斗星！灿烂且闪亮的北斗星，宛如一把银勺挂在那蓝黑色的天空上。天空犹如一块巨大的幕布，而银光闪闪的北斗星就像是给幕布做的点缀。
我为什么会有这个梦想呢？那是因为我想探索更多的、尚未被人们发现的宇宙奥秘。宇宙很神奇，也很吸引人。现在，人们开始往宇宙大量发射探测器。宇宙中的某一个星球，或许会是我们的第二个家园。我还希望宇宙中有一颗行星能以我的名字命名呢！也许未来科技发达了，天文学家也能像航天员一样登上各个星球。如果真能那样，我愿意登上九大行星中人们了解最少的`行星--寒冷的冥王星。冥王星上有没有光？有没有冰川？这些都等待人们去发现。
如果我是天文学家，我就要把世界所有的眼镜都改造成超能眼镜，这样的话，所有人都能看清星体的构造。
但是，想要做一名合格的天文学家也是要具备很多条件的，比如：一，身体是最重要的，所以一定要让自己的身体健健康康。二，因为天文学家要推算出行星的变化和活动轨迹，所以数学计算和估测能力一定要强。既然数学要好，那一定要有聪明的大脑！三，观察行星时一定要仔细，不放过任何一个细节，还要学会怎样归纳和总结。
——六年级上册语文第八单元艺术的作文(5)份
小时候我酷爱下棋，经常和小伙伴一起约战，下它一个三五回合。
那时候我们不懂规则，随便落子，对方总是能轻而易举地吃掉我的将军，因此我很不服气，往往非和别人干一架不可，看看到底谁是真厉害！虽然每次无论哪方赢了，心里都仍是怒火中烧，但是经过长期练*的沉淀，我便总结出了一套方法——当头炮，马来照，这样就可以看住“敌方”；或者他出车，我飞象，这样就能一箭双雕。这可是我引以为豪的方法，可谓屡试不爽。小时候下棋，多半是为了得胜后的狂喜。
慢慢地我长大了，和别人下棋时有输也有赢，我渐渐褪去了浮躁，更加理性地对待下棋了。“失败乃成功之母”，从失败中总结道理，学以致用；赢了也不要骄傲，毕竟“骄傲使人退步”。
记得有一次和同学下象棋，刚开局时我处于下风，我便开始了战略性进攻，我的小眼睛在棋盘上转来转去，又瞧了瞧对方思索的表情，趁他不注意，便用炮吃掉他的象，让他的将置身于险境。看他是保将还是车，我得意地想着。当然他选择了将，这样，他的一名大将——车，便栽在我的手中，我更是乘势而上，猛力追击……不知不觉过了三十分钟，棋盘成了一个叱咤风云的古战场：变变变，兵马将车炮，你来我往；变变变，卒象士車帅，你杀我挡。终于，一场激烈的对决落下帷幕。这是一场和局，真是势均力敌，旗鼓相当啊！但我却十分高兴，虽然没有赢，但我已心满意足了，因为我享受了下棋中你来我往、头脑风暴的乐趣。
下棋已成了我闲暇时光的兴趣爱好，棋盘上的战场风云，久久在我心中回荡。从我小时候没头苍蝇似地胡乱下，到长大后的战略性对战，这种成长让我回味无穷。
人生就像下棋一样，有苦也有甜，有输也有赢，让我们一起下好一盘棋，好好品品人生百转千回的味道。
艺术是花，美丽处处可见，艺术是雪，洁白纯洁让人永生难忘，艺术是海，其中藏着无数珍宝，艺术是灯，为我们照亮前进的路，艺术是一块磁石，将人吸引，艺术是歌，让人沉醉。
美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会画一幅画。如今我七年级了，随着作业的增多，我画画的时间也越来越少了。
在我很小的时候，妈妈就画图给我看。她画得栩栩如生。她画的白雪公主不但美丽动人，还给她画了一件美丽的衣服。也许是那个时候我爱上美术的吧！当我还在上幼儿园的时候，父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学美术。回想过去在老师家的快乐情景，不由得拿出以前画的画。不由得发现我怎样以前画得那么幼稚。而那时，父母却一向夸我画得像画得好。也许是因为他们不想破坏我的自尊心吧！他们为我的这条美术之路铺好了*坦的水泥路。可在这条路上总不会一帆风顺，坎坷很快到来了。那老师在我刚上一年级时，说不教儿童画了，要教素描了。因为，父母认为那是高年级学的。就此我的美术学*生涯中止了。除了学校教的以外。但我并没有被这坎坷吓倒。我在家中仍然在画。可在家中画的总没老师教的好。有一次，我画一条蛇，可我觉得我画的蛇怎样看都和书上的不一样，我怎样修改也不像，为此我还大哭了一顿。爸爸和妈妈听到哭声，都来安慰我说画得挺好的。可我心里明白他们在安慰我。我哭得更厉害了。因为，我不需要别人的安慰。因为，那时的我认为别人的安慰就是别人的嘲笑。之后，我还是把那幅画修改了。但从那以后，我更努力画画了。直到此刻我学起了素描。虽然我画的暂时不太好。但我还在努力。
我以前看到这样一句话“美妙的音乐，令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌。”是啊，艺术有着神奇的魅力，它吸引着每一个对它感兴趣的人。
艺术自有生命，如何将其本真呈现给大众同时又能融入大众，理应成为我们思考的问题。“还原”与“创新”本就不是矛盾的，但若无还原，又何来创新一谈呢？还原之于创新本就是基石，必不可少。如若直接略过还原这一步骤，我们又怎能把握创新的方向呢？是以还原在前，创新在后；故而还原重于创新。
艺术，不是被创新或者是还原锁定了的，它就是艺术，无论哪种表现方式，明白艺术的人，一眼看去，就会明白，那就艺术，好似时间，他承载着无尽岁月，却不回旋，也不汹涌，仍淡然地继续向前，艺术也仿佛那般，有无限的视角，但，它仍还是艺术，不被我们的眼睛或心灵左右。
把一份事情做到极致，就是艺术。艺术这个词形容美好而又闲情雅致的事物，但现在仿佛被局限，被看的遥不可及，可其实就在眼前，你精心摆盘细心烹饪的一道菜，针线在手间游走缝纫出的衣服，每日被阳光沐浴的盆栽，都是艺术。只要极致，便是优雅。
艺术像一个幽灵，它在黑暗中徘徊不定，他需要一个人去感受，这个人则是最辛运的人，然而他也需要极大的勇气去面对，他若战胜了自己，则会赢得艺术的信赖，从而走上人生的巅峰！这个幽灵总是在你身后躲藏，你只需要留心转身，仔细点，就能看到！
艺术在常总是十分高雅而不可及的，其实它可以是一首歌、一次展览、一段经历有艺术的生活就有欢乐，就有美。最高贵的艺术，未必出自巨额投入、官方重视、媒体操作，相反，往往是对恶劣环境的直接回答。艺术的最佳背景，不是金色，而是黑色。艺术的重大使命，就是在寒冷的乱世中温暖人心。
艺术的重大使命，就是在寒冷的乱世中温暖人心。用灵魂的笔尖于心湖渲染，清澈透亮，不染尘世；露跃尖尖，触动心弦。扫去心扉尘埃，点上无暇青瓷；拂开蒙蒙雾花，敛露点点柔丝。你与我不曾相识，却与纸上交融，心灵的触碰，丝线的缠绕，轻轻浮动，缕缕缠绵，光阴的色彩，水纹的流线。不曾相识，在这纷乱世间，温柔相扣。
谈红尘滚滚，时光流逝;若行云流水，滑落指腹。上是一千多年前，耀眼的圆明园譬如一颗明珠，照亮整个大清王朝。让八国联军军队惘然止步，无人不惊羡它那逼人的魅力。
我早已听说过圆明园的壮丽景象，那一天我去了那里。
可是，我看到的并不是别人眼中的那么美好，有少许的荒凉与寂静。我不禁触摸身边的石柱，隐约还有一百多年前烈火燃烧了三天三夜时的余温。几千多年前，普罗米秀发现的火，在那时尽成为帮助八国联军伤害圆明园的刽子手。我不禁感慨，人类总是爱自欺欺人，圆明园不禁是中国的文物，又是证明人类智慧的凭证。是人类自己抹杀了自己的智慧，但他们还不以为然，认为这在战争中是合情合理的。难道在每一次战争中都要有牺牲吗?错!他们犯了不可原谅的错误。
也许，在前世我是一位不知名的吉普赛女郎，是去了双腿，以至于我今生永远的飞翔，不能着地，在无边地天空中唱着流浪的歌，品味着古老的文化艺术。
我喜欢如今的圆明园，虽然没有原来的那么宏大，但也算是小巧玲珑。它也不断地提醒我们要发展，进步，只有这样，我们才能够保护好我们的古物。我的脚不停地向前迈动，那优雅的长廊，有的地方被来往的游客磨掉了漆，我认为这才使艺术，是不同人用时间绘画出来的。这不同与其他艺术，这是独一无二的。抬眼望去，我看到金碧辉煌的建筑，在灼热的阳光下熠熠生辉，光彩夺人，妖娆妩媚，独占风骚。一波水帘吸引我们眼球，我站在柳树旁，纤细的柳枝蜻蜓点水般滑过湖面，荡起了涟漪颇有江南湮荡吴侬软雨之感。这些惟妙惟肖的景色正如艺术一般，刻印到我的脑海之中。
圆明园，这一让人伤感，令人惊羡的景象似一个艺术品，使我流连忘返。我细细的品味着，哦!我明白了----它就像笛声一样，委婉扬长...........
今天看见一篇文章才发现，也许我们*时把一个成语用错了，“呆若木鸡”人们通常解释为呆——望之似木鸡，但他的本意好像不是如此。
文章中写到，《庄子》中有一则小故事，是教人如何养鸡：有一位纪先生替齐王养鸡，这些鸡不是普通的鸡，而是要训练好去参加比赛的斗鸡。纪先生才养了十天，齐王就不耐烦地问：“养好了没有？”纪先生答道：“还没好，现在这些鸡还很骄傲，自大得不得了。”过了十天，齐王又来问，纪先生回答说：“还不行，它们一听到声音，一看到人影晃动，就惊动起来。”又过了十天，齐王又来了，纪先生说：“不成，还是目光犀利，盛气凌人。”十天后，齐王不抱希望来看他的斗鸡，没料到纪先生这回却说：“差不多可以了，鸡虽然有时候会啼叫，可不会惊慌了，看上去好像木头做的鸡，精神上完全准备好了，其它鸡都不敢来挑战，只有落荒而逃。”
我查了字典，发现这就是“呆若木鸡”的出处，原来，这里的“呆”只是看着呆，而不是真呆，还可以战斗。这个发现，让我很是震惊，，那么活蹦乱跳的鸡不是最厉害的，只有目光坚定，纹丝不动的鸡才真正可怕。
这让我想到了人，一个人开朗、活泼、伶俐都是对的，但不能只是外表，真正的魅力在于怎样让外表和内在结合起来，去除多余的虚假与浮躁，把力量都凝聚于内，才能真正做到一个有自信和内涵的人。一个认为自己很了不起的人，不会虚心接受他人的意见，也不会有太大进步。自信是好的，但万万不可盛气凌人，这使我想到了比尔.盖茨给青少年的十一个建议中的最后一条：对书呆子好一点，你未来很有可能就为其中一个工作。所谓的“书呆子”可能就是一个具有内在魅力的人，他们往往不会用躁动来表现自己的骄傲与自大，因为聪明的人都知道，那样只会让自己更肤浅。
人云：飞扬跋扈为谁雄，英雄豪情是固有的，而真正的高手，也许只是旁边饮酒微笑的人罢了。
——六年级第八单元作文 (菁华9篇)
*作是心与心的对话。“看生活中的相片，写生活中的故事”是本次的*作内容，要求学生能通过观看相片，回忆美好生活，抒写故事。那么，如何启动学生思维，唤起学生的生活经验，再现生活情境就成了本次作文教学设计的重头戏。根据小学生的年龄特点及《课标》中强调的“能留心周围事物，乐于书面表达，增强*作自信心”“愿意将自己的*作读给人听，与他人分享*作的快乐”的要求，“写作教学应贴*学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计通过引导学生在短时间内确定写作的范围，让学生在写作实践中学会写作，让学生的“外部刺激”能转化为写作的内部动机和能力；通过*作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦。兴趣是写作的内驱力。浓厚的兴趣会激起学生强烈的写作欲望，是发展智能的基础。学生对作文有兴趣，就会心情愉快地去写，就能融入自己的情感，把作文当成一种享受。为此，这次作文教学，在课前，先让同学们回家翻看自己的相册，选出自己最喜欢的一张照片（可以是自己的，也可以是他人的）。激发起了他们说的欲望，随即就让学生在全班交流。在交流的过程中，让其他学生注意倾听，听后说说：你还想知道些什么？在他的介绍中你认为哪儿介绍的好，为什么？哪儿介绍的还不够好，你觉得应该怎样介绍。在同学们的交流过程中解决了写什么，怎样写的问题。作文指导的重点是抓住课堂教学过程中生成的教学资源，有层次的做到分类指导。
做为一名乡村语文教师的我来讲，最苦脑的是学生的作文，。这次多次听了王琴玉老师的专题讲座《小学*作教学的实践与研究》，有了一些启发。本人从所教年级教材中的*作训练内容浅谈我对《语文课程标准》中关于本单元*作教学目标的理解：
本次*作有两项选择：（一）、《我的舞台》把“我”学戏的故事写的生动有趣。你可以能也学过一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学*某种艺术过程中发生的故事和感受。（二）、你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会、看花展，参观美术馆。会用课文中表达作者感受的方法，注意在*作中加以运用。
根据*作内容我分析一下本次*作内容：1.本次*作，安排了两个方面的内容，要求我们从中选择其中一个内容进行*作指导。 2.三个题目的相同点：①写一件事情。②写出自己故事和感受。③用第一人称的方式写。3.三个题目的不同点：①第一篇文章重点描述学的过程的故事和感受。②第二篇文章重点描述参观的过程和感受。
本次*作指导的教学目标是：1．引导学生在仔细观看相片，回忆美好生活的基础上，把跟相片有关的故事按一定的顺序写下来，做到内容具体，感情真实。2．通过指导，培养学生的观察、思考、表现、想象、评价能力，鼓励学生乐于表达，乐于与他人分享快乐。3．让学生在*作训练中体验亲情、友情，激发他们对生活的热爱。
本次口语交际的话题是“身边的艺术”，安排这次口语交际的目的，是让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的*惯。根据口语教学的基础设计我的*作教学如下：
一、画面引入
课始，让学生展示充满情趣的学艺画面，并做简单的介绍。教师相机引导：随着生活水*的日益提高，艺术成了我们生活中不可缺少的精神粮食。我们班的孩子个个多才多艺，见多识广，这是*时生活中我们留下的精彩画面。我提议让照片的主人来做画面配音吧!
[设计意图：课前展示学生收集的学艺画面，并提出配音的.要求，为这次*作主要内容做铺垫。]
二、上台介绍
教师可请1到2名学生上台介绍照片内容，细说发生的故事和自己的感受。（教师将学生述说过程中引用的好词佳句一一板书,特别是感受和想象部分，要反复强调。让学生知道在叙事的时候加入自己的想象和联想，能使情节展开，内容丰富，更加生动、感人。）
[设计意图：介绍发生故事和亲身感受，练*口头表达能力。]
三、小组交流
1．教师可以根据学生所带照片或艺术品的内容，将学生分成学艺组、艺术品欣赏组、艺术欣赏活动组等。
2．组内交流,互相提出优点，指出不足，帮助改进。
3．每组推荐1名代表,全班交流,提出修改建议。
[设计意图：学生在小组交流中取长补短，将艺术加工制作和鉴赏融合，交流不同的体验感受。]
四、指导选材
教师可以引导学生注意与口语交际内容的联系，选出有价值的题材，鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术。如：回顾”六·一”文艺汇演的欢乐,美术课上变废为宝的喜悦以及鼓号队的威武、雄壮等。
[设计意图：选材重点从学艺、艺术品鉴赏、艺术欣赏这几方面选择，要让学生选择自己亲身经历过的，这样能更好表达感受。]
五、学生撰写*作,教师巡回指导
[设计意图：教师注意提醒学生应用好词佳句。]
六、修改*作
教师引导学生赏识他人*作的成功之处,审视自己*作中的不足,取长补短,”修剪枝叶”甚至重起炉灶。
[设计意图：修改时可采用同桌修改，便于更好交流。]
七、赏析评改
1．学生修改完毕后,可以读一读自己*作中最满意的段落,请其他同学进行赏析。
2．教师选择少量*作展示、点评。
我爱好画画，两三岁时就爱在墙上或地上画燕子、小狗等小动物。从5岁起，我开始系统的学*画画至今。我画画时会先认真观察再动手画。有一次，我画了一个可爱的小男孩，画完后看着挺别扭，经过仔细观察后，发觉两手长短着，经过修改后再看就顺眼多了。
我每次画画时总有一些奇特的想法，有一次，我画了一幅《我在太空当警察执勤》的画，画中各种各样的车辆驶过彩虹桥，我正站在一朵云上，手里拿着指挥牌，威武的指挥交通。这幅画受到了老师的表扬。我不仅富有想象力，而且画出的画具有现实感。
记得在8岁时，我县举办小学校园画画比赛，我画了一幅《院子里的运动会》画中是一场激烈的篮球赛，一个运球运动员运着球飞快的冲过来，一个对方球员迎上去防堵他，他的队友向他挥手示意，让他传球过来。其余队员和裁判的表情都画得栩栩如生，观众的热情场面也画得很火爆。
最终这幅画凭实力夺得了一等奖。现在我已经上五年级了学*任务很重，时间很紧，但我每天都不忘画一幅画，因为我爱好画画，画画已经成为我生活不可缺的'一部分！
我是东关小学六年级五班的同学。在那个金色的九月，我这颗小小的.种子在东关小学这个美丽的地方扎下了根，在这里，我和同学们一起在学*中取乐，在活动中受益，在实践中成长。我性格活泼开朗，兴趣广泛，尤其对艺术酷爱不已。
一份辛勤的耕耘，就会有一份甘甜的收获。我从小就开始学*舞蹈和电子琴，在这期间有泪水也有欢笑，但更多的是收获。我参加过许多的比赛，也得了许多奖。在去年的学校比赛中，我的舞蹈获得了一等奖，在电子琴比赛中，获得了第二名。在这些活动中，我领悟到了成功的喜悦，增添了信心，使自己变的更加自信。
我以后会更加努力的，希望大家支持我~~
星期五上午的语文课我们举行了“艺术就在我们身边——第八单元课文朗诵欣赏会”。上场表演的有四个小组，分别是第二小组、第四小组、第五小组和的六小组。
首先上场的是我们第四小组，我们表演的是第25课《伯牙绝弦》。伯牙有陈正东饰，钟子期由魏子淳饰，道具由黎杰君负责，旁白由王宇君做。因为王宇君朗诵得很有感情，所以我认为旁白做的最好。我们的动作、神态表演地维妙维肖，老师、同学都对此赞不绝口。伯牙与钟子期之间的友谊，是多么深啊!他们互相了解，是真正的知音。而在现在，又有多少人可以做到呢?看着看着，我不禁陷入了故事的情节之中。
接下来上场的是第五小组，他们表演的是第26课《月光曲》。皮鞋匠由马炤康饰，盲姑娘由吕齐齐饰，贝多芬由蔡志航饰，旁白由林颖做。因为林颖朗诵得很有感情，所以我认为旁白做得最好。他们的动作、神态同样表演得惟妙惟肖，但是却比我们略胜一筹。动听的钢琴声、清幽的月光、微波粼粼的海面、波涛汹涌的大海……我陶醉了，陶醉在了旁白那极富感情的声音中。我想：贝多芬与盲姑娘何尝又不是一对知音呢?
最后上场的`是第二小组和第六小组，他们分别表演了第27课《蒙娜丽莎之约》和第28课《我的舞台》。虽然他们的表演都比较好，但是却使我哭笑不得。因为他们是即兴表演，所以大部分都是朗诵。在他们表演的同时，我认识了艺术的另一种美，这种美就是朗诵的美。
是谁说过，艺术一定是一场高雅的音乐会、一幅昂贵的世界名画呢?我认为，一句幽默的话语、一片短小的笑话，它们都是艺术，艺术就在我们身边!
我学书法三年了，现在写得一手很棒（至少我和同龄的小朋友都这样认为）的书法。你想知道我是怎么练出来的吗？这里面有许多苦与乐。
记得我6岁的一天，妈妈带我来到海日书画学校，欣赏小朋友们的作品。那里有各种字体的书法作品，还有许多形态各异的'水墨画、水粉画。我羡慕极了，很想学到这一手。于是妈妈带我去报名。
当时，老师让我试着写一下，可我连毛笔都不会拿，就像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨，现在想起来真可笑。黄老师慢慢纠正了我的握笔姿势，接着让我试着用毛笔写一横。结果，我写出来的一横长满了“鸡皮疙瘩”。不过黄老师说我的接受能力较强，加上妈妈的再三恳求，还是收下了我。
于是我来到了教室，好多比我小的小朋友都在认真地练*。我也坐下来试着在黄老师给的双钩练*纸里“描”起来。要知道当时我连涂颜色都糟糕得很，写出的“横”和“竖”当然更见不得人了。黄老师看见我这么一本正经地在“描”，鼓励我说：“丁滔进步真快，看你拿笔拿得多棒！”得到表扬的我更是努力了。
但那时的我很调皮，用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”，才写不到五分钟，就开始搞小动作了。黄老师悄悄走到我身边对我说：“丁滔，你想写得跟这位小朋友一样好吗？快点练呀！”看见大家都在埋头练*，我不好意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟，我又探头去看看邻桌的小朋友；一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画；一会儿又把盛墨的碟子打翻了……弄得老师不得安宁。黄老师只好一次又一次地站在我身边，把我的注意力一次又一次拉回我的书法练*上。黄老师这次批评我，下次又表扬我，既让我明白自己做得不好，又不让我失去信心，就这样，在黄老师的不断提醒和指点下，我慢慢地掌握了书法的一些窍门了，每次上课专心练*的时间也越来越长了。
一年级的时候，刘老师知道我在学书法，就特意让我参加了学校的书法班，我也很乐意。
可是，我依然很粗心很调皮，虽然悟性高，进步快，可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。妈妈于是为我准备了一双袖套，让我上书法兴趣班时戴上，可是我不喜欢戴袖套。有一次，我和邻桌的同学玩时，他不小心把我桌面的墨洒了。因为我*时总是写得很脏，又怕遭老师骂，于是我急中生智，用衣服的袖子把墨擦干净，然后，再把妈妈为我准备好的袖套戴上。这样，我便轻而易举地过了学校老师这一关。可回到家，妈妈使尽法宝，都没能把我的校服上的墨迹给洗干净，只好为我重新买来一套新校服。那次我被妈妈重重地骂了一顿，我很委曲。我不用衣服擦，被老师骂，擦了又被妈妈骂。于是我堵气不上兴趣班了，现在想来真后悔，要是徐老师能原谅我，再收我为徒就好了。
很快，我过了“正”字和“永”字关。一天，黄老师跟我和妈妈商量，希望我能用心练*，坚持两年（包括两个假期的周一到周五），会有成绩的。我有点犹豫，因为一坐就是半天、一天，好累呀！再想到寒暑假所有的自由时间都泡汤了，想打退堂鼓。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓，能修心养性，对我的将来很有帮助，黄老师也跟我一起憧憬着未来成功的喜悦，我最终狠下决心，选择了学下去。
这是我在黄老师家学书法的第一个暑假。我每天（周一到周五）早上七点半来到黄老师家，一写就是一整天（除了午休和午饭），妈妈下班后再来接我。听上去都有点不可思议吧。可不知怎的，当时我并不觉得很苦，或许是有个良好的氛围吧，又或许是我想着自己的作品快出炉了吧。一个暑假过去了，我不但没有耽误功课（利用周六周日和晚上做），书法还有了突飞猛进的进步。虽然我也羡慕同学们在暑假里学会了游泳、游览了祖国的名胜、尽情地上网或游戏，但我觉得还是值得，并且我渐渐爱上了书法。
当我完成了两幅作品后，总觉得差不多了，开始觉得练书法有些乏味，提不起兴趣，练*时总走神。幸亏黄老师及时发现，给我换了一种新字体——张迁碑。我突然觉得很有新鲜感，又很有挑战性，而且这种字体也适合我，笔画粗厚大气。我越写越投入，黄老师见我如此努力，便开始了一对一的教学。我也很珍惜这个机会。真是“功夫不负有心人”，在黄老师的耐心教育和我自己的努力下，我获得了“墨彩杯全国少儿书画大赛”二等奖。
这就是我学书法的故事，让我懂得了只有付出才有收获，我一定会继续练下去的。
一个偶然的机会，我认识了笛子，从此，我的笛子梦开始了。
在我十岁那年放暑假的时候，我随爸爸来到了我姥姥家。一到站，我便冲下客车，和大家打好招呼后，我飞快地跑到了姐姐家。我和姐姐十分要好，虽然不是亲姐妹，但也胜似亲姐妹了。
我到了姐姐住的小屋门口，无意间听到了姐姐吹笛子的声音，那悠扬的笛声令我陶醉，我站在门口，半天没回过神来。低音刚落，我便走进屋子，询问姐姐是怎样学会吹笛子的。姐姐告诉我，她们学校建立了几个兴趣小组，姐姐很好奇，而且*时又很喜欢音乐，因此便参加了音乐小组。很快，老师把她调到了学笛子的分组，渐渐地，姐姐就爱上了笛子。我羡慕极了，于是便让姐姐教我。
刚开始学，我就体会到了学笛子的困难所在。每一个音符都有它自己的吹法，我最不喜欢背东西了，但现在却要我背这些音符的吹法，还真是伤脑筋啊！虽然我很不想背这些，但我还是很快就把它们背了下来。
接着，姐姐开始教我一些简单的歌曲，最开始是“新年好”。天啊，居然又要背乐谱，我有些不耐烦了。姐姐看出了我的心思，便语重心长地对我说：“做什么事情要有毅力，不要三分钟热血的，遇到困难努力克服，这才是正确的处事方法啊！”听了姐姐的话，我感到十分羞愧，于是便开始认真学*起来。因为是第一次吹整首曲子，所以比较困难。我用了整整两天的时间学会了吹“新年好”这首歌，我兴奋不已，立刻跑到爸爸妈妈身边炫耀。不久，我们便回到了家中，同时爸爸也给我买了一个属于自己的笛子。
从那天起，笛子便成了我生活中的一部分。渐渐地，我能够吹出越来越多的歌曲。它带领我走进了音乐的世界，带领我走进了我的笛子梦。也让我明白了：有志者，才能事竟成。
在我所有的爱好中，学弹电子琴是我最感兴趣的'一个爱好，它在我的生活中占去了一定的休闲时间。大家猜猜我是怎样爱上和享受这门艺术的呢？
事情是这样的：一天，在学校，有一次比赛合唱，全校里的人纷纷来参加，我也不例外，报完名便开始了课余时间的培训。我们的培训是由老师弹琴，教我们唱。当我听见美妙的琴声，大家的歌声便脱口而出，使我对琴有了一些了解。四年级上音乐课，老师爱带我们去音乐室上，经过老师的讲解和弹奏，我慢慢地对琴产生了兴趣，琴声优美，能让人的神经进行休息。
在家里，我从学校学来的几首歌总是来家里唱一下，爸爸妈妈看见我天天这样唱，也知道了我对琴有点感兴趣便跟我买了一架电子琴。刚买回家我便迫不及待地弹上了，可是我真是乱弹琴，这时，爸爸叫我静下心来，弹最简单的练*曲：《欢乐颂》，可我总是静不下心来听、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便开始乱弹，学*电子琴没有我想象的那样简单。我开始以为只要弹好哆、来、咪、发、唆、啦、西七个音，就万事大吉了。说起来容易，做起来难，光这七个音阶要弹好都很难，而且基本功也很重要，要认识简谱，掌握节奏。经过了几个月的学*我学会了这首曲子，还能自弹自唱。在爸爸的指导下我学会了更多的曲子：《童谣》《义勇军进行曲》等。现在在家，时常陶醉在电子琴美妙的乐曲中，每当我用手指在键盘上流畅地弹奏出校园歌曲《童谣》的时候，我的神思似乎也回到了学校和同学们在一起上课、游戏、玩耍。每当我沉醉在自己的琴声中，也摇头晃脑地哼上几句的时候，我的心情就显得无比舒畅，就好像吃了一个人参果，浑身三万六千个毛孔都开放了。
我爱音乐，我爱电子琴，我爱这能陶冶性情的琴声。我愿美妙的音乐充满我的未来，愉悦人们的心田。我要继续努力学*各科文化知识继续练*提高我的琴艺，让我的家人、朋友享受我优美的琴声
学画画的经历，是我印象最深刻的.一段记忆，它一直深深地藏在我心里。现在，我把灰尘吹散，抚摸着那尘封的记忆。它又重现在我眼前，似乎那些年又重现在我心底。也是那些年，我进路了无声的世界。
那年我7岁，老妈把我领进画画的世界。我第一次见到蒋老师，她很年轻，她又高又瘦，真担心一阵风吹来，她就飞了。
于是，我便跟着她开始了3岁的师徒生涯。刚开始我只会画一些简单的东西，鸟、树等。后来她教我画热气球，说实话那时我还不知道世界上还有这种东西。之后，我开始疯狂的画画，以至于纸都不够用。她说：“画家画的画是完美的。”我似懂非懂。
听了她的话后，我练了好就，也练不出完美的画，她也没说什么。后来我累了，才停下来。她又说：“要坚持。”我又开始练，但不像以前一样了。
那几天，我心情很不好。于是她带我到彭州看牡丹。
我见到了牡丹，它是那么美。我看见了她，我心情也好多了我尤其钟爱“彭州千堆雪”。从远处看它像一堆雪堆在枝头，从*处闻它有一股优雅的气味。我的灵感立即爆发了，当即我就画了一幅牡丹图，只可惜我画技太差。几天我都在想它。
经过她的磨练，我可以画人了，但不好看。不知道为什么她开始说一些怪怪的话“我很快就要去很远的地方了。”我不知道死的含义，也就不知道她将在2年后离我而去。
她走了，正如她轻轻的来了。她一定是去天堂了。
就在4年前，她走进我的世界，她是我的震动。又是2年前，她永远离开了我，我只能说；“永别了，蒋老师。”
七月三十号，我和爷爷奶奶一起去商都艺术馆，参观了徐沛东、鲍国增的书法绘画展。 我们在城东路下了公交车，人行道上法桐高大，浓荫蔽日，清风徐徐，蝉鸣声声。看到路西侧一段高坡，郁郁葱葱，草木繁茂，那正是商城遗址，国家重点文物。商都艺术馆就耸立在商城遗址旁边，虽不高大，但很雄伟。白墙青瓦、中西合璧，通身透射出艺术的光彩。很是耐看。
徐沛东是家喻户晓的作曲家，他创作的《爱我中华》、《大地飞歌》和《辣妹子》等广为传唱，脍炙人口。想不到他字写还这么好。爷爷喜欢书法，领着我先将展品浏览一遍。然后选几幅细看起来。爷爷从字迹笔画、结构，讲到用笔着墨，从疏密、布局讲到顾盼、呼应，从选墨、取纸，讲到设色和装裱，我听的看的入了迷。原来书法还有这么多讲究。
画家鲍国增还是我们郑州邙山人哪，一进他的作品展厅就叫人眼前一亮，既充满了生活气息，又散发着艺术芬芳，从春天的桃花、石榴、紫藤到夏天的荷花、丝瓜、南瓜，从秋天的'枇杷、仙桃、金桔到冬天的松树、梅花、竹子。画的那么传神。我们来到一副巨作面前，上面画有松竹兰梅四种植物，苍松挺拔、红梅傲立、翠竹潇洒、幽兰飘逸。爷爷说:“这就是岁寒四君子。”爷爷问：“画得好不好？像不像，和真的一样不一样？”我说：“画得好，实在像，但和真的为什么不完全一样呢？”爷爷笑着说：“你看出点门道。画是艺术，贵在传神，在似与不似之间表现韵味！多看、多学、多动手，才知道它的妙处。”
书法和国画，都是我们的国粹，*常接触的太少了，一次参观，回味无穷。我虽成不了书家和画家，但我愿从中汲取营养，陶冶自己的身心，成为一名知识全面爱好广泛的好少年。
——六年级第八单元作文 (菁华9篇)
瞧，这是一幅多么生动有趣的剪纸啊！一个姑娘头上顶着三个碗，欢快的`舞蹈在花丛中，好像在说：“你看这里多美啊！”我看着这个身着紫裙，头顶三个碗翩翩起舞于花丛中的美丽姑娘，我不禁想到了一个故事。
从前，在一个山脚下，有一个美丽而富饶的小村子，村子里十分宁静，村民们也都过着男耕女织的生活，从来都不为一点小事而争吵，村民们都非常和蔼、善良。在这个安静祥和的村子里住着一位名叫喜玛拉雅的美丽姑娘，她也与其他的村民一样善良，她和这些善良的村民们生活在一起十分快乐。
但好景不长，一天晚上喜玛拉雅做了一个可怕的梦。 她梦到雪鬼来到了村里，把所有的人都杀光了，只剩下她自己一个人了。雪鬼走了，但村民们又奇迹般的复活了。但是村民们再也不像以前那样的友好善良了，他们都变得十分凶恶，村子也变了，那些精美的房屋和亭子，都坍塌了，凡是雪鬼踏过的地方全都变成了黄沙，在土地里撕下的庄稼种，都烂了。而村民对喜玛拉雅更是残暴施加。这时雪鬼，又来到了村庄向喜玛拉雅伸出了魔爪。
而这时的喜玛拉雅，吓的一身冷汗，从噩梦中惊醒。喜玛拉雅猛得从床上跳下来，向窗外望去，村庄还是那样的宁静，她放心了。她又带着那恬静的微笑进入了梦乡。
第二天早上，一声渺远的鸡啼，把她从甜甜的梦中叫醒，而当天就发生了与她梦中一样的事，房屋坍塌了，乡亲们变的邪恶，但是雪鬼并没有让乡亲们伤害她，雪鬼对喜玛拉雅一见钟情。但喜玛拉雅一心只想要恢复村庄原来的样子。雪鬼却说，只要喜玛拉雅答应他做自己的妻子，他便会把村庄变回原来的样子。喜玛拉雅为了村子，也为了村民们也只好答应了。
雪鬼给了喜玛拉雅三碗神水，让她把神水分别泼到山坡、房屋、还有村民身上，但是你必须在一个时辰之内回来，否则你将会变成雪山。喜玛拉雅照做了。她看到村子变回了原来的样子，不禁跳起舞来，但是她忘记了时间，使自己化成了雪山，这就是世界上最高的喜玛拉雅山。史上从没有一座山能超过她神圣的高度。
一声“吃饭了”，把我从梦幻拉回了现实。
学画画的经历，是我印象最深刻的一段记忆，它一直深深地藏在我心里。现在，我把灰尘吹散，抚摸着那尘封的记忆。它又重现在我眼前，似乎那些年又重现在我心底。也是那些年，我进路了无声的世界。
那年我7岁，老妈把我领进画画的世界。我第一次见到蒋老师，她很年轻，她又高又瘦，真担心一阵风吹来，她就飞了。
于是，我便跟着她开始了3岁的师徒生涯。刚开始我只会画一些简单的东西，鸟、树等。后来她教我画热气球，说实话那时我还不知道世界上还有这种东西。之后，我开始疯狂的画画，以至于纸都不够用。她说：“画家画的画是完美的。”我似懂非懂。
听了她的话后，我练了好就，也练不出完美的画，她也没说什么。后来我累了，才停下来。她又说：“要坚持。”我又开始练，但不像以前一样了。
那几天，我心情很不好。于是她带我到彭州看牡丹。
我见到了牡丹，它是那么美。我看见了她，我心情也好多了我尤其钟爱“彭州千堆雪”。从远处看它像一堆雪堆在枝头，从*处闻它有一股优雅的气味。我的灵感立即爆发了，当即我就画了一幅牡丹图，只可惜我画技太差。几天我都在想它。
经过她的磨练，我可以画人了，但不好看。不知道为什么她开始说一些怪怪的话“我很快就要去很远的地方了。”我不知道死的含义，也就不知道她将在2年后离我而去。
她走了，正如她轻轻的'来了。她一定是去天堂了。
就在4年前，她走进我的世界，她是我的震动。又是2年前，她永远离开了我，我只能说；“永别了，蒋老师。”
艺术品,是指人工制品而不是自然物,是精神产品而不是物质产品,艺术品主要是意象思维的结晶,而不是抽象思维的成果.在我们家卧室的转折角有一个醒目的橙色南瓜.这个南瓜是我的婶婶送给奶奶,奶奶一直摆放在我的家中.这就是我喜欢的艺术品.这个南瓜直径大约是36厘米,顶端有一个大约4厘米的花把.一大片的橙色中,有一小点的绿色,整个搭配的非常协调,越看越像《灰姑娘》里的南瓜马车!
这个南瓜是陶瓷的,重约3斤.表面非常的光滑,冰冰的、硬硬的,但是能让人爱不释手,就像捧着一个聚宝盆.那深绿色的花把有点透明,给人们想象的空间,同时也增添了几分活力.一个南瓜整体被分成了10份,真是十全十美呀!这个南瓜构造较为简单,跟农民伯伯种出的南瓜样子、构造是一样的;这个南瓜不是那么的鲜艳夺目,而是一般的橙色,让人感到生机盎然、心旷神怡.这简单朴素的景色比镶着奇珍异宝的陶塑南瓜好得多它以简朴、素气而引人注目.
这个南瓜做的非常逼真,真像刚从蔓上摘下来的`新鲜的南瓜!玻璃南瓜表面泛着亮光,再不开灯的情况下,把玻璃南瓜放在餐桌上,贪吃的人肯定很想冲上去咬一口.
玻璃南瓜那朴素的颜色是我感受到了劳动人民的艰辛;它的诞生是于玻璃陶艺工人那双勤劳得手分不开的.这个南瓜,为我家增添了几分姿彩.因为玻璃陶艺工人丰富的想像力,必定会有更多人得到更美的艺术享受!
美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会画一幅画。如今我六年级了，随着作业的增多，我画画的时间也越来越少了。
在我很小的时候，妈妈就画图给我看。她画得栩栩如生。她画的白雪公主不但美丽动人，还给她画了一件美丽的衣服。也许是那个时候我爱上美术的吧！当我还在上幼儿园的时候，父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学美术。回想过去在老师家的快乐情景，不由得拿出以前画的画。不由得发现我怎么以前画得那么幼稚。而那时，父母却一直夸我画得像画得好。也许是因为他们不想破坏我的自尊心吧！
在我刚上一年级时，说不教儿童画了，要教素描了。因为，父母认为那是高年级学的。就此我的美术学*生涯中止了。除了学校教的以外。但我并没有被这坎坷吓倒。我在家中仍然在画。可在家中画的总没老师教的好。有一次，我画一条蛇，可我觉得我画的蛇怎么看都和书上的不一样，我怎么修改也不像，为此我还大哭了一顿。
爸爸和妈妈听到哭声，都来安慰我说画得挺好的。可我心里知道他们在安慰我。我哭得更厉害了。因为，我不需要别人的安慰。因为，那时的我认为别人的安慰就是别人的.嘲笑。后来，我还是把那幅画修改了。但从那以后，我更努力画画了。直到现在我学起了素描。虽然我画的暂时不太好。但我还在努力。
我相信总有一天在美术之路的路上见到光明。
*作是心与心的对话。“看生活中的相片，写生活中的故事”是本次的*作内容，要求学生能通过观看相片，回忆美好生活，抒写故事。那么，如何启动学生思维，唤起学生的生活经验，再现生活情境就成了本次作文教学设计的重头戏。根据小学生的年龄特点及《课标》中强调的“能留心周围事物，乐于书面表达，增强*作自信心”“愿意将自己的*作读给人听，与他人分享*作的快乐”的要求，“写作教学应贴*学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计通过引导学生在短时间内确定写作的范围，让学生在写作实践中学会写作，让学生的“外部刺激”能转化为写作的内部动机和能力；通过*作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦。兴趣是写作的内驱力。浓厚的兴趣会激起学生强烈的写作欲望，是发展智能的基础。学生对作文有兴趣，就会心情愉快地去写，就能融入自己的情感，把作文当成一种享受。为此，这次作文教学，在课前，先让同学们回家翻看自己的相册，选出自己最喜欢的一张照片（可以是自己的，也可以是他人的）。激发起了他们说的欲望，随即就让学生在全班交流。在交流的过程中，让其他学生注意倾听，听后说说：你还想知道些什么？在他的介绍中你认为哪儿介绍的好，为什么？哪儿介绍的还不够好，你觉得应该怎样介绍。在同学们的交流过程中解决了写什么，怎样写的问题。作文指导的重点是抓住课堂教学过程中生成的教学资源，有层次的做到分类指导。
做为一名乡村语文教师的我来讲，最苦脑的是学生的作文，。这次多次听了王琴玉老师的专题讲座《小学*作教学的实践与研究》，有了一些启发。本人从所教年级教材中的*作训练内容浅谈我对《语文课程标准》中关于本单元*作教学目标的理解：
本次*作有两项选择：（一）、《我的舞台》把“我”学戏的故事写的生动有趣。你可以能也学过一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学*某种艺术过程中发生的故事和感受。（二）、你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会、看花展，参观美术馆。会用课文中表达作者感受的方法，注意在*作中加以运用。
根据*作内容我分析一下本次*作内容：1.本次*作，安排了两个方面的内容，要求我们从中选择其中一个内容进行*作指导。 2.三个题目的相同点：①写一件事情。②写出自己故事和感受。③用第一人称的方式写。3.三个题目的不同点：①第一篇文章重点描述学的过程的故事和感受。②第二篇文章重点描述参观的过程和感受。
本次*作指导的教学目标是：1．引导学生在仔细观看相片，回忆美好生活的基础上，把跟相片有关的故事按一定的顺序写下来，做到内容具体，感情真实。2．通过指导，培养学生的观察、思考、表现、想象、评价能力，鼓励学生乐于表达，乐于与他人分享快乐。3．让学生在*作训练中体验亲情、友情，激发他们对生活的热爱。
本次口语交际的话题是“身边的艺术”，安排这次口语交际的目的，是让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的*惯。根据口语教学的基础设计我的*作教学如下：
一、画面引入
课始，让学生展示充满情趣的学艺画面，并做简单的介绍。教师相机引导：随着生活水*的日益提高，艺术成了我们生活中不可缺少的精神粮食。我们班的孩子个个多才多艺，见多识广，这是*时生活中我们留下的精彩画面。我提议让照片的主人来做画面配音吧!
[设计意图：课前展示学生收集的学艺画面，并提出配音的要求，为这次*作主要内容做铺垫。]
二、上台介绍
教师可请1到2名学生上台介绍照片内容，细说发生的故事和自己的感受。（教师将学生述说过程中引用的好词佳句一一板书,特别是感受和想象部分，要反复强调。让学生知道在叙事的时候加入自己的想象和联想，能使情节展开，内容丰富，更加生动、感人。）
[设计意图：介绍发生故事和亲身感受，练*口头表达能力。]
三、小组交流
1．教师可以根据学生所带照片或艺术品的内容，将学生分成学艺组、艺术品欣赏组、艺术欣赏活动组等。
2．组内交流,互相提出优点，指出不足，帮助改进。
3．每组推荐1名代表,全班交流,提出修改建议。
[设计意图：学生在小组交流中取长补短，将艺术加工制作和鉴赏融合，交流不同的体验感受。]
四、指导选材
教师可以引导学生注意与口语交际内容的联系，选出有价值的题材，鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术。如：回顾”六·一”文艺汇演的欢乐,美术课上变废为宝的`喜悦以及鼓号队的威武、雄壮等。
[设计意图：选材重点从学艺、艺术品鉴赏、艺术欣赏这几方面选择，要让学生选择自己亲身经历过的，这样能更好表达感受。]
五、学生撰写*作,教师巡回指导
[设计意图：教师注意提醒学生应用好词佳句。]
六、修改*作
教师引导学生赏识他人*作的成功之处,审视自己*作中的不足,取长补短,”修剪枝叶”甚至重起炉灶。
[设计意图：修改时可采用同桌修改，便于更好交流。]
七、赏析评改
1．学生修改完毕后,可以读一读自己*作中最满意的段落,请其他同学进行赏析。
2．教师选择少量*作展示、点评。
上小学一年级时，我就开始学*写毛笔字。记得有一天，我用铅笔写字时，爷爷看了看，对我说：你写的字太难看了！字就像人穿衣服一样，字写得好，人家看起来就感到舒心。于是，爷爷便带我到书法班学*书法。
刚开始，我感到好奇，瞧！老师大笔一挥，写下一个个潇洒的字。我拿起笔也开始学起书法。可是，过了一段时间，我先是感到字要写好很难，产生了畏难情绪，甚至感到厌倦，最后我便有了打退堂鼓念头。正在这时爷爷严肃地说：“无论学什么东西都会遇到困难，写字也一样，一定要坚持下去才能写好字，还有，一定不能半途而废，不然以前的努力就白废了！”。听了爷爷的话，我硬着头皮，咬咬牙坚持下来了！坚持了两年多，我书法已有长进，今年春节，爷爷为了鼓励我，便把我写的对联贴在家门口，邻居看了都表扬我写得不错，使我深受鼓舞，此后，爷爷就亲自辅导我继续练*书法。
现在，我对学书法有一定的体会：写作要做到“三心”。第一，要细心。汉字有点、横、竖、撇、捺、横折勾、竖弯勾，写法都不同，还有，笔画的粗细也不一样．因此，写字时要集中精力，细致地区分。
第二，要耐心。因为毛笔是软笔，比较难掌握，而且汉字有左右结构、上下结构、撇捺交叉、方框缩格等不同的写法。所以，写字要有耐心，不能马虎潦草。应先写楷书，然后学行楷、行书，基础打好了，最后才能学草书。
第三，要有恒心。要学好毛笔字，不是几天、几个月就能学好的，因此，学书法要经常练*，持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，更不能半途而废。
书法是一门艺术，现在，我对书法有了一定的兴趣，我决心坚持学下去，争取成为一名小小的“书法家”。
我爱好画画，两三岁时就爱在墙上或地上画燕子、小狗等小动物。从5岁起，我开始系统的学*画画至今。我画画时会先认真观察再动手画。有一次，我画了一个可爱的小男孩，画完后看着挺别扭，经过仔细观察后，发觉两手长短着，经过修改后再看就顺眼多了。
我每次画画时总有一些奇特的.想法，有一次，我画了一幅《我在太空当警察执勤》的画，画中各种各样的车辆驶过彩虹桥，我正站在一朵云上，手里拿着指挥牌，威武的指挥交通。这幅画受到了老师的表扬。我不仅富有想象力，而且画出的画具有现实感。
记得在8岁时，我县举办小学校园画画比赛，我画了一幅《院子里的运动会》画中是一场激烈的篮球赛，一个运球运动员运着球飞快的冲过来，一个对方球员迎上去防堵他，他的队友向他挥手示意，让他传球过来。其余队员和裁判的表情都画得栩栩如生，观众的热情场面也画得很火爆。
最终这幅画凭实力夺得了一等奖。现在我已经上五年级了学*任务很重，时间很紧，但我每天都不忘画一幅画，因为我爱好画画，画画已经成为我生活不可缺的一部分！
学画画的经历，是我印象最深刻的一段记忆，它一直深深地藏在我心里。现在，我把灰尘吹散，抚摸着那尘封的记忆。它又重现在我眼前，似乎那些年又重现在我心底。也是那些年，我进路了无声的世界。
那年我7岁，老妈把我领进画画的世界。我第一次见到蒋老师，她很年轻，她又高又瘦，真担心一阵风吹来，她就飞了。
于是，我便跟着她开始了3岁的师徒生涯。刚开始我只会画一些简单的东西，鸟、树等。后来她教我画热气球，说实话那时我还不知道世界上还有这种东西。之后，我开始疯狂的画画，以至于纸都不够用。她说：“画家画的画是完美的。”我似懂非懂。
听了她的.话后，我练了好就，也练不出完美的画，她也没说什么。后来我累了，才停下来。她又说：“要坚持。”我又开始练，但不像以前一样了。
那几天，我心情很不好。于是她带我到彭州看牡丹。
我见到了牡丹，它是那么美。我看见了她，我心情也好多了我尤其钟爱“彭州千堆雪”。从远处看它像一堆雪堆在枝头，从*处闻它有一股优雅的气味。我的灵感立即爆发了，当即我就画了一幅牡丹图，只可惜我画技太差。几天我都在想它。
经过她的磨练，我可以画人了，但不好看。不知道为什么她开始说一些怪怪的话“我很快就要去很远的地方了。”我不知道死的含义，也就不知道她将在2年后离我而去。
她走了，正如她轻轻的来了。她一定是去天堂了。
就在4年前，她走进我的世界，她是我的震动。又是2年前，她永远离开了我，我只能说；“永别了，蒋老师。”
七月三十号，我和爷爷奶奶一起去商都艺术馆，参观了徐沛东、鲍国增的书法绘画展。 我们在城东路下了公交车，人行道上法桐高大，浓荫蔽日，清风徐徐，蝉鸣声声。看到路西侧一段高坡，郁郁葱葱，草木繁茂，那正是商城遗址，国家重点文物。商都艺术馆就耸立在商城遗址旁边，虽不高大，但很雄伟。白墙青瓦、中西合璧，通身透射出艺术的光彩。很是耐看。
徐沛东是家喻户晓的作曲家，他创作的《爱我中华》、《大地飞歌》和《辣妹子》等广为传唱，脍炙人口。想不到他字写还这么好。爷爷喜欢书法，领着我先将展品浏览一遍。然后选几幅细看起来。爷爷从字迹笔画、结构，讲到用笔着墨，从疏密、布局讲到顾盼、呼应，从选墨、取纸，讲到设色和装裱，我听的看的入了迷。原来书法还有这么多讲究。
画家鲍国增还是我们郑州邙山人哪，一进他的`作品展厅就叫人眼前一亮，既充满了生活气息，又散发着艺术芬芳，从春天的桃花、石榴、紫藤到夏天的荷花、丝瓜、南瓜，从秋天的枇杷、仙桃、金桔到冬天的松树、梅花、竹子。画的那么传神。我们来到一副巨作面前，上面画有松竹兰梅四种植物，苍松挺拔、红梅傲立、翠竹潇洒、幽兰飘逸。爷爷说:“这就是岁寒四君子。”爷爷问：“画得好不好？像不像，和真的一样不一样？”我说：“画得好，实在像，但和真的为什么不完全一样呢？”爷爷笑着说：“你看出点门道。画是艺术，贵在传神，在似与不似之间表现韵味！多看、多学、多动手，才知道它的妙处。”
书法和国画，都是我们的国粹，*常接触的太少了，一次参观，回味无穷。我虽成不了书家和画家，但我愿从中汲取营养，陶冶自己的身心，成为一名知识全面爱好广泛的好少年。
——有你真好六年级第八单元作文 (菁华6篇)
“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”时光匆匆，时间，有你真好，你让我懂得一个人时间有限，生命有限，“莫等闲，白了少年头，空悲切！”
让我不再玩世不恭，不在自暴自弃，让我展望“鸿鹄大志”，“不鸣则已，一鸣惊人。”真的，时间，有你真好。“失败乃成功之母”失败，有你真好，你让我不再骄傲，俗话“骄兵必败”，有了你，我才知道，你让我看见，人无完人，金无足赤。失败不是耻辱，谁能说，一个完美的人就不会有失败的一面？你让我真正读懂了“成功”的真正含义，真的，失败有你真好，我会踩着你，积蓄力量，又朝着未来迈进一步。“朝着明亮那方，前进前进！”
希望，有你真好，在灾难中，是你闪着光在每个人的心中跳动着，坚持下去，活下来才有希望，坚持坚持……生活中需要希望，没有希望，生活将无法继续；学*中需要希望，没有希望，学*将毫无乐趣；成功需要希望，没有希望，我们面临的只有失败与挫折；人生需要希望，没有希望，生命将如一口枯井，了无生趣，真的希望，有你真好。有“你”真好，其实这个“ 你”还有很多，都能在生活中得以体现，父母的关爱，同学的互助，人与人之间的悲欢离合，灾难前的真情大爱……希望我们能怀着一颗诚挚的心，好好珍惜把握住这份富有感情珍贵的“你”。愿世界处处有“你”。
刚买这个电脑时，爸妈还担心它会让我的成绩下降。事实证明，它不仅帮了我许多的忙，还没让我把功课落下，此时此刻手指在键盘上敲打。而心里则思绪万千听窗外寒风瑟瑟我的心绪把我引向了2010年的春节。
那天是正月初五，我光顾着玩了，作业也只写了一点点还把及作业的纸给弄丢了，我后悔万分赶紧想办法补救。打电话吧但是都没人接，同学都回老家去了发电子邮件吧又慢，同学都还不看。万般无奈之下我把目光投向了QQ。打开QQ登陆后发现也没有人在，我没办法只好等啊，又不敢把这事告诉家长，要不………只得一直等。一天过去了没人上，两天过去了没人上，第三天正当我失落至极时，有人上了。我以每分钟1000个字的速度向他问了作业，他打字特慢一个一个的打。我等啊等等啊等，这时的我急的是咬牙切齿等他打完我又以光速记好了作业。然后开始赶作业……由于小学时我们班作业比其他九个班的作业都多。我一直赶到正月十四，才把作业收尾。写完作业的一刹那我心口的巨石终于落下了。此时我要干的第一件事就是好好地感谢我的电脑。把没用的东西都删了，然后又清空了垃圾，把病毒、木马全从电脑里赶跑了，为我的“救命恩人”重新打扮了一番。如若没有电脑没发问作业，十六开学我就完蛋了，班主任会把我“活劈”了的。我要好好地感谢下我的电脑，I LOVE YOU电脑。
有你真好，电脑。
“离开了土壤的花瓣是苍白的，抛弃了花朵的土壤是贫瘠的。”我的理想，是你——让花瓣绚丽；我的理想，是你，让土壤肥沃。站在生命的原野上，我要深情地说：“理想——有你，真好！”
一年级，我的理想是当老师。
你看老师多神气。拿着教鞭站在教室前面，就像一位威风凛凛的女将军。小朋友们就像一个个训练有素的士兵。让读就读，让写就写。她一说“一二三”，我们的小眼睛就得看过来。我要是能当上老师，我就发明一些新口令，比如我说“四五六”，大家就得说“手背后”，然后“唰！”手都背后了。
为了这个理想，我努力学*，成绩总是班级第一。一天老师问我：“你的理想是什么？”我仰着小脸对她笑着说：“向您一样，当老师！”她先是笑着摸着我的头，后来眼圈有些红。大概是被我感动了吧！但愿我的学生将来也能感动我。
三年级，我的理想还是是当警察。五年级，我的理想还是当老师。现在，我的理想是想当大学的老师。所以，我每天都大量地看书，努力地练*演讲。我觉得，有这个理想陪伴，我的日子每天都很快乐。
“理想是石，敲出星星之火。理想是火，点燃熄灭的灯。”当老师这个理想是我生命中的灯火，照亮我前进的方向。让我的生命之花在理想这片肥沃的土地上绽放光彩。
谢谢你，我的理想——有你，真好！
你的额头上，有三条被岁月刻下的深沟似的皱纹;浓密的眉毛下，是一双深陷在眼眶下的眼睛;你的鼻子，如山峰一样耸立着;嘴唇像干旱时的泥块，干巴巴的……这样的你，对自己的女儿要求很严格。
我以前总是控制不好写作业时间，导致常常很晚才能睡觉。你一开始很耐心地告诉我做作任何事情都要有时间观念，题目要一个个完成，要有效率，可我还是像老虎一样固执，铁了心不改。你对我不再温柔，开始跟我吵，使我们一整天都冷战。有时你还会打我，我承受不了这种痛苦，只好在写作业的时候看着你给我买的闹钟，定好时间才能写，不然你会收走作业，不让我继续写。也正是你对我这样的教育，才让我的时间观念变强，写作业才不会像拖拉机一样慢了。渐渐地，我还发现你总是出现在我需要帮助的地方。有一天晚上，天空像黑油漆一般的黑，家里静悄悄的，连墙上的指针走动的声音都听的到。我睡在床上，听见床下有很诡异的声音，一下子从床上弹了起来。房间里黑漆漆的，像是恶魔正笼罩着。突然我发现一个白色的“幽灵”向我这边飘过来，吓得我尖叫起来。这时你立马闻声过来，头上似乎还冒着冷汗，赶紧问我怎么了。后来还是你在我的床边陪了好长时间，才让我的心静下来，才重新入睡。
谢谢你对我的照顾，让我知道时间的可贵，让我变得坚强与勇敢，不再害怕。有你，真好!爸爸，我的好爸爸!
在漆黑的夜晚，时间仿佛睡着了，一片宁静，房间里伸手不见五指。在我的旁边，却还发着一些微微的翠绿色光芒。
这是什么呢？他就是我的新书包！上面有着一个帅气的小伙子，穿着一身洁白如雪的白衬衫，一头短短的头发，再加上一个绚丽的帽子，就形成了这个帅气的家伙--海贼王！他就放在我旁边如天空一样蓝的椅子上，夜晚会发出五颜六色的光芒，让这个乌漆的房间，又有了一丝丝的暖意。我本卷成一团，缩在被窝里，似乎听见了许多可怕的幽灵迈着轻快的步伐，蹑手蹑脚的打开房门，悄无声息地溜到我旁边，想到这我情不自禁打了个寒战……我赶紧望着海贼王，他好像正微笑着对我说“别怕，有我呢！”那笑容，如阳光般灿烂，如鲜花般美丽，那声音，如音乐般动听，如潺潺溪水般柔和，这不再让我那么害怕，我舒展开了身子，闭上了蓝宝石般的小眼睛，睡着了…夜静悄悄，只有海贼王像庄严的卫士保卫着我。
时间过得真快呀，转眼天就亮了，金灿灿的阳光射出许多利剑般的光芒，我坐在椅子上，津津有味地吃着香喷喷的饭菜，吃完饭就背上书包去上学了。就这样，小书包每天帮我带着许多东西，累了，也不可能有一点点的抱怨，他一直默默地承受着，无私奉献着，小书包，有你真好！
小书包是我学*的伙伴，是我的朋友，是我的助手，一直帮助着我。小书包，有你真好！
你的身影，总是出现在烈日炎炎下。
你的身影，总是出现在狂风暴雨内。
你的身影，总是出现在雪霜冰雹里。
你的身影，总是出现在我们的眼前。
从事的是最脏的工作，换来的是最微薄的工资。你在一旁的角落里辛苦的工作着，似乎随时都可能被遗忘。
但你又是不可或缺的，戴着“城市美容师”的称号，默默无闻的为城市做着贡献，清洁工人，有你，真好！
每天清晨，窗外的扫帚声就“沙沙”响起，冒着危险去捡马路中央的一张小小纸巾。你将的夹带着诗人忧愁的落叶捡起；你将夹带着孩子们欢声笑语的糖纸捡起。许多人认为你的工作是辛苦无味的，但我知道，你是快乐的。
垃圾箱满了，你来帮我们清理；道路脏乱了，你来帮我们扫净。
如果没有你，城市将会怎样？
南方有一个*，为了教育市民，放清洁工人三天假，结果可想而知：第一天，垃圾箱很快就满了，垃圾成堆，尤其还是夏天，吃完的水果皮一会儿就烂了，苍蝇漫天。第二天，垃圾堆积成山，又下了一场雨，“五彩斑斓”的“小溪”四处流淌，汽车“寸步难行”，市民叫苦连天……到了第三天，整个城市成了一个真正的“垃圾堆”，变得“臭气熏天”，许多人都迁到外地，远离“垃圾堆”。
这件事既增加了我们的环保意识，又让我们对清洁工多一分了解，多一分尊重。
清洁工人，我感谢你，有你，真好！
——六年级语文上册第三单元作文 (菁华5篇)
在情感岛上，住着快乐、悲伤、知识、富裕、爱等情感家庭的兄弟姐妹。忽然有一天，情感岛要下沉了。于是大家纷纷准备船只，离开了情感岛，寻找别的栖息地去了？只有爱留了下来，因为它不忍心看着这片生养它的乐土就这样灭亡。
爱想尽一切办法来拯救这个小岛。可是，它失败了！小岛依i日在慢慢地下沉。此时此刻爱仍然没有放弃，依然在想办法，它想坚持到最后一刻。爱的一切努力都是白费，小岛全部沉下去了。爱只得趴在一根小树枝上，希望有人来救它——这时，富裕乘着一艘大船经过。爱欣喜若狂，说：“喂！富裕火哥，我在这儿，快点来救救我。”富裕面无表情地答道：“不！我的船上装满了金银珠宝，没有你的位子。”
爱并没有灰心，这时，它看见了虚荣妹妹在一艘华丽的小船上，于是便问：“嗨！虚荣妹妹，你能救救我吗？”“NO！你全身都湿透了，救你会弄脏我漂亮的小船的，我想我无法救你。”看到昔日的手足这般冷漠，爱既难过又失望！
没多久，爱又看到了悲伤姐姐，爱向它求救：“悲伤姐姐，求求你，救救我吧！”“哦？爱！我实在太悲伤了，想自己一个人独自待一会儿，你叫快乐弟弟救你吧！”悲伤答道。 过了一会儿，快乐乘着小船从它身边经过，但是它太快乐啦，竟然没有听见爱的呼救声。
正当爱失望到了极点的时候，有个声音传了过来：“过来，孩子！我来救你。”一位长者和蔼地说。登上安全的彼岸后，爱还来不及感谢，长者便离开了。爱悲喜交加，跑去问知识老爷爷：“知识老爷爷，您知道刚才救我的那个人是谁吗？”“他是时间长者！”知识老爷爷答道。
爱，是链接人与人的纽带；爱，是人与人沟通的桥梁；爱，是指示方向的路灯；爱，是使人重新振作的天使；爱，是……每个人都享有爱与被爱的权利，伦谁也不能剥夺。
说起爱，每个人都会有爱的对象：爱父母，爱老师，爱朋友，爱同学……但这是小爱。时时刻刻想着他人，想着一些不认识的人，这就是大爱。
有这样一个故事：一天，装灯公司接到一通电话要安路灯。可是要求装灯的人却是一个盲人。当工人问起为什么这么做，装灯有什么用，你又用不着时。盲人却说：“我虽用不着，但别人能用得着。这的路坑坑洼洼的，晚上又没光，会有很多人因此摔倒。我装上灯后，这些人就不会摔倒了。”工人倍受感动。
一个盲人，并没有因为自己的缺陷而烦恼，反而，时时刻刻的为他人着想。他没有因为自己用不着就不为他人考虑。难道这不是大爱吗？
熊宁大学毕业后，放弃了月薪万元的白领工作，反而以公益事业为人生理想。在她丈夫的帮助支持下，熊宁更急专注于公益事业。熊宁到底帮过多少人？她自己也不知道。她的事迹在网络上广为流传，人们都称她为“最美西安女孩”。在2008年玉树地震后她立刻发放衣服，药品。然而，不幸的事发生了，3月10日，她在车祸中去世。
熊宁生前心系灾区，孤儿等贫困者，一心魏祖国同胞着想。她不仅爱自己，爱家人，更爱这些需要帮助的人。这就是大爱！
“让爱传出去，那前方漫漫人生路，有你的祝福，没有过不去的苦。让爱传出去……”让我们一起倾听爱，一起唱响爱，一起传递这份可以带给我们感动，珍贵的爱吧！
曾几时，我和爸爸无话不谈；曾几时，我为一次小小的转学而恨爸爸；曾几时，我懂了爸爸对我的爱……——题记
有个人曾说过：“父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！”可我却不赞同这句话，因为我知道，父爱是可以感觉到的……哪怕只是一个回头……
那是在三年级的时候，我刚转到一个新学校，因为认生，所以就闹着不愿意在那儿上。爸爸一气之下，把我带到了一个荒无人烟的地方。“如果你不去，以后就不要回了……”
爸爸说完扭头就走，全然不顾我的感受。顿时，世界仿佛一下子变黑了，泪水像断了线的珠子一样，哗哗的滚落下来，豆大滴的泪水落在心上……我的心被滚烫的泪水烫痛了：爸爸，难道我不是您的亲生女儿吗？为什么要扔掉我？为什么不要我？我好怕、好怕……
我擦擦脸上的泪水，转头坚强的走回去。可我的脚却像锤子一样，一步步艰难的走着……脚痛，心更痛，我真的好想知道，爸爸为什么这样对我？回头望望那陌生的路，我觉得是那样可怕。就在我回头的那一瞬间——我看到了爸爸！那一刻，我好开心，我的害怕也一下子烟消云散……
爸爸没有不要我！那一次，我知道，爸爸一直跟在我身后。而他，并不知道我看见了他。而这——将是我心底永远的一个秘密，永远永远……
都说母爱伟大，但从那次起，我便知道了——有一种爱与母爱一样无私，那就是——父爱！父爱，如一杯白开水，初尝无味，但却是最有益的！
从那一回头的瞬间里，我便懂了——父爱其实比母爱明显，只不过是你没发现而已……
后院的橘花树依旧开了，口齿之间，却永远没了外婆做的糖果的清甜。那一种甜，在我的心头绕啊绕。这甜，再度把我牵进那永恒的记忆中……
“吱——”外婆家那扇木门被轻轻推开了，外婆的双手上下翻飞，织着一件黄色的毛衣。“啊，小依！你来得正好。这件毛衣只差个边就好了。你快来试穿一下吧。”我走过去，果真是一件很好的毛衣——鹅黄色的，针针紧致、结实，穿着软扑扑的，很合身。但我的注意力才不在上面。我大喊：“外婆！我要吃橘花糖！”外婆呵呵笑了，刮刮我的鼻子：“你这个小馋虫，这就给你做啦！”
外婆拿来一个大碗，去后院采了一大把橘花，和上水捣成泥，再放些白糖和“薄荷水，”拿出勺子一边搅拌着，一边倒上一点橙色的食用色素。将它搅拌至糊状后，倒进模具里，放在阳光处让它凝固。外婆在那做，我在那看，和外婆东拉西扯地聊上几句。
大约两三个小时后，橘花糖就凝成了固体。我在等糖果凝固时，总是过几分钟就去看一眼，看了一会儿后又回来。外婆看见了，就轻轻揪一下我两腮的肉肉，笑着说：“老是这么毛毛躁躁的，简直和小时候一个样嘛！”一听这话，我就咯咯笑着乖乖坐好。
橘花糖也很甜，让我吃了还想吃。但外婆总以蛀牙为由不给我多做，哼！但是好景不常留。一天傍晚，我在田埂上和弟弟疯玩了一个下午后汗淋淋地回到家，却发现很多大人聚在一起，神情严肃地交谈着。我既好奇又害怕，扯扯母亲的衣角：“怎么啦？”
母亲一看是我，就塞给我一罐橘花糖，却没了……却没了那种甜味。
往后，我再也没见过外婆了。但后院的橘花树却年年开着，从未枯萎。
有一种甜，叫橘花糖，也叫爱。
爱是什么？有人说爱是在你苦苦思索之际别人给你的一番指导。爱是什么？有人说，爱是在你陷入困境时有人向你伸出的一双援手。爱是什么？……不错，今天我要给大家讲的便是有关于“爱”的故事。
那是一次体育课上，我和好朋友琳琳正在操场上悠闲地散步。有许多同学在篮球场上打球。忽然，一只不听话的球在一瞬间“飞”出了场外。“刷刷——”，球在空中划出了一道漂亮的弧线，眼看着就要砸到我了，她急中生智将我一把拉下，道：“嘿，你红领巾掉了！”我急忙蹲下，却怎么也找不到。忽然，我想起了什么，往衣领处一望，咦，红领巾不是好端端地戴着吗？，她好像看透了我的心思，便指了指一旁被砸中的“无花果”，我似乎明白了什么感激地对她说了一声“谢谢”。
又一次上体育课。那天，我和朋友又在操场上玩耍。“哎呦！”我没有注意脚下有一块石头，“砰”地一下就摔倒了。当时我的腿钻心的痛，眼泪当场就流了下来。朋友一见状，吓得脸都白了，连忙叫上几个同班同学七手八脚地把我扶到了医务室，恰巧校医不在。朋友二话不说，迈开腿跑到楼上去了。不一会儿，只见她又“蹬蹬蹬”地跑下来，气喘吁吁地对我说：“吴……吴老师她马……马上就要……要下来了！”经过校医的诊断，得知我没有什么大碍后，朋友才吐出了一口长气。
而此时此刻，已是上课时分。朋友却又不嫌麻烦地将我扶上了四楼。我热泪盈眶，心想：以后当朋友遇到了困难，我也要去帮助她！是啊，在这个时候，还有什么能比关爱以及友谊更珍贵的呢？
——身边的艺术_六年级上册第八单元作文600字汇总5篇
油画、水彩、雕塑、文学……这些艺术形式世界上名家众多，是属于全世界的。然而，剪纸这门独特的艺术形式，却是中国特有的。剪纸艺术的历史渊远流长，可以追溯到一千五百年前的北朝，许多古诗都有提及。这门艺术并不只属于名人名士，而是一种人人都须掌握的手工艺术，而且深得百姓喜爱。
剪纸是一种镂空艺术，纹样大致分为人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等，其寓意也不尽相同，有祝福、怯邪、劝勉、除恶、警戒、趣味等各类表现题材。人们在过节或庆祝活动时，剪纸充当着必不可少的角色。它不仅仅用于烘托气氛，更带着普通百姓对美好生活的一种寄托与憧憬。
剪纸的制作方式可繁可简，技法多种多样，如撕纸、烧烫、拼色、染色、勾描，多种多样的技法使得剪纸的表现力有了无限的深度和广度。它细可如春蚕吐丝，粗可如大笔挥抹。由于剪纸具有多样性，让剪纸艺术比起书法、水墨画中*民*民，更具有亲和力，也让剪纸艺术变得更具备创造和发展的空间。
宋朝是剪纸艺术的普及期，在宁代，便出现许许多多的剪纸行业与剪纸名家，他们的出现，将剪纸艺术推向了鼎盛时期——明清时代。那，剪纸是每个女孩必须掌握的，还成为了人们评价新娘的标准之一。
然而，随着时代的变迁，剪纸艺术渐渐淡出了人们的视线。如今，剪纸艺术仍旧有人掌握，可剪纸终究变成了一种艺术，它已经与我们相距甚远，而且渐行渐远。
还有多少曾经家喻户晓的艺术被我们遗忘在了角落?它们是否会有一天躺在博物馆展台背后，被我们备感陌生地注视?
请让它们活下去。
我喜欢剪纸是从四岁时开始的，多才多艺的奶奶经常用纸剪小动物，她几剪子就能将各种小动物勾画得活灵活现，我对奶奶的剪纸艺术真的羡慕极了。
从那时起，我就被奶奶的剪纸艺术所征服了，也许正是这种家庭氛围，使我对剪纸有了最初的朦胧的认识。
在我一年级时，正好我的美术老师又是剪纸高手，她送给我一本关于剪纸的书。我被书里的内容深深吸引住了。通过这一本书，我才真正地对剪纸有了书本知识的再认识，因为我有美术基础，学起剪纸来就如鱼得水。不过剪纸是个细致活儿，心急的人做不来，往往一件作品马上就要完工了，却因为一不小心剪断了一根线条而功败垂成，让人惋惜不已。所以要说起来，这剪纸还能修身养性呢。只有用心去体会其中的奥妙，才能使作品顺乎自然，质朴清新，拙中见巧，粗犷处大刀阔斧，细微处行云流水。
对我来说，剪纸是一种享受。那剪刀铰纸时发出的轻微的声音像美妙的音乐，在这美妙的音乐里，可爱的动物“活”了，要想学好剪纸，先要学好它的基本功：绘画，绘画过关后，就可以开始学*最简单的用剪刀来剪。剪纸艺术中的基本符号有小圆孔、月牙形、锯齿形、柳叶形、水滴形和三角形。等绘画和用剪刀剪的基本功都练得很好之后，就可以尝试着用刻刀刻了，但是用刻刀时一定要非常小心。
剪纸，体现民间艺人的心灵手巧；剪纸，是劳动人民聪明才智的智慧的展示；剪纸，是民间传统文化艺术的结晶。
我也想像民间手工艺人那样剪出一幅精美绝伦的剪纸作品，送给外国的小朋友，让他们了解中国的剪纸艺术，让剪纸成为中外文化交流沟通的桥梁，成为中外小朋友友好的使者！
艺术就在我们身边
星期五上午的语文课我们举行了艺术就在我们身边第八单元课文朗诵欣赏会。上场表演的有四个小组，分别是第二小组、第四小组、第五小组和的六小组。
首先上场的是我们第四小组，我们表演的是第25课《伯牙绝弦》。伯牙有陈正东饰，钟子期由魏子淳饰，道具由黎杰君负责，
旁白由王宇君做。正因王宇君朗诵得很有感情，因此我认为旁白做的最好。我们的动作、神态表演地维妙维肖，老师、同学都对此赞不绝口。伯牙与钟子期之间的友谊，是多么深啊！他们互相了解，是真正的`知音。而在此刻，又有多
少人能够做到呢？看着看着，我不禁陷入了故事的情节之中。
接下来上场的是第五小组，他们表演的是第26课《月光曲》。皮鞋匠由马炤康饰，盲姑娘由吕齐齐饰，贝多芬由蔡志航饰，旁白由林颖做。正因林颖朗诵得很有感情，因此我认为旁白做得最好。他们的动作、神态同样表演得惟妙惟肖，但是却比我们略胜一筹。动听的钢琴声、清幽的月光、微波粼粼的海面、波涛汹涌的大海我陶醉了，陶醉在了旁白那极富感情的声音中。我想：贝多芬与盲姑娘何尝又不是一对知音呢？
最后上场的是第二小组和第六小组，他们分别表演了第27课《蒙娜丽莎之约》和第28课《我的舞台》。虽然他们的表演都比较好，但是却使我哭笑不得。正因他们是即兴表演，因此大部分都是朗诵。在他们表演的同时，我认识了艺术的另一种美，这种美就是朗诵的美。
是谁说过，艺术必须是一场高雅的音乐会、一幅昂贵的世界名画呢？我认为，一句幽默的话语、一片短小的笑话，它们都是艺术，艺术就在我们身边！
在艺术的长河中，绘画是我的最爱。在我无聊的时，就会画一幅;在我失落的时，就会画一幅;在我开心的时，就会画一幅。至今，我小时候画的画虽然大都找不到了，但回想起来还是颇有些留恋。如今我六年级了，随着作业的增多，我休息的时间越来越少，更别提绘画了。
在很小的时候我就在电视上看那些工作人员在一些面版，用细小的沙子作画，这对小时候我来说是多么不可思议呀!于是我
便在楼顶上找了甚多细小的沙子装进盒子，带到楼下就开始了作画……也许是那个时候我喜欢上绘画的吧!
当我还上小学一年级的时候，父母就给我报了绘画补*班。回想当时在补*班的快乐情景，不由的拿出以前画观赏，不由得发现原来我小时候画的画是多么幼稚。而那时父母却一直赞不绝口，也许是因为他们不想破坏我的自尊心吧!他们为我学*绘画这条路铺好了*坦的水泥路。可在这条路上不会一帆风顺，遇到坎坷是在所难免的：那是在我刚上三年级时，老师说不教儿童绘画了，改教素描了。因为父母认为那是高年级学的，担心我会承受不住、受累，所以就不学了。因此，我的绘画生涯就终止了。
但我们又因此就放弃绘画，而是在家中仍然在画，可在家中画的就没有老师教得好。有一次，我闲着无聊便在本子上画小姑娘，可我画完后觉得我画的怎么看都超难看，便拿起笔开始修改……最后我怎么改都不好看，就把本子撕了。爸爸妈妈看见了，连忙跑来安慰我：“你画的蛮好的，不必伤心。”我心里知道他们是在安慰我，有感觉他们的安慰似乎就是对我的嘲笑，便更加气愤……从那以后我更加努力画画了。
我坚信总有一天我能在绘画这方面展现出自己的风采，像爸爸妈妈证明我的努力没有白费。
有人说，艺术是一首歌，悦耳动听，美妙的歌;也有人说，艺术是一幅画，画笔均匀，淡雅着色;还有人说，艺术离我们很遥远，因而我们对它一无所知;而我想说，艺术就在我们身边，所以我们都能感受到它的存在。
艺术就在我们身边。听啊，听!“嘀嗒嘀嗒——”，小闹钟一刻不停的声音，难道是不艺术吗?“嘟嘟嘟嘟——”，小轿车发出的鸣笛声，难道不是艺术吗?还有那些神秘的音乐符号，经过不同的排列所奏出的优美乐曲，难道不是艺术吗?
艺术就在我们身边。看啊，看!这幅《松鹤图》，纸上那只栩栩如生的仙鹤、翠绿的青松，还有那缓缓流淌的小溪、圆圆的礁石，以及金灿灿的太阳，这难道不是艺术吗?九龙壁上那生龙活虎的雕刻，难道不是艺术吗?那窗户上五颜六色的花剪纸，难道不是艺术吗?还有那皎皎明月光，清清石上泉，不都是艺术吗?
艺术就在我们身边。瞧啊，瞧!那桌上古色古香的茶具，难道不是艺术吗?那柜里陈列着的金银首饰，是那样金光闪闪、光彩照人。即使是一个棱角，一个小装饰也都那么精致，这难道不是艺术吗?那花瓶，上面涂画的每一根线条都那么柔美，每一种颜色都那么纯正，每一个人物都刻画的那样别出心裁，每一种景物都恰到好处，这难道不是艺术吗?
艺术就在我们身边。艺术就像星空，仰仰头就能望见;艺术就像大海，踮踮脚就能看见;艺术就像小花，弯弯腰就能摸见;艺术就像终点线，跑一跑就能瞧见;艺术就像果实，伸伸手就能摘见。艺术无处不在，它，就在我们身边······
