昨天我们意外地上了节体育课，刚开始挺高兴的，可没想到这事来了个大转弯——
集合后，老师说要和三班来个接力跑比赛，要选女生20人，男生20人。班上的女生几乎都临阵脱逃（当然不包括我）。老师看见说：“既然都不喜欢运动，肯定不喜欢动，那你们都给我站一节课！”说罢便去组织三班比赛。
我们的队伍充满了议论声：“太不公*了！”“凭什么！”……“不就是因为我们班纪律差吗？凭什么这样不公*对待我们！”我抿着嘴唇尽量不使它嚷出来。
时间过得好缓慢，三班的接力跑还没跑完，我们傻站着。一股怒火再次升上我的心头，我心想：这样站着还不如上去上语文课呢！不知是谁冒了一句：“别想这种不公*的事了，想了都少活十年！”这句话让全场同学故意高兴起来，说话的说话，玩“小燕子”的玩。全班都装作很高兴。
过了很久，老师过来说：“你们解散。”这时，三班的几个人很鄙视地对我们说：“活该！”老师竟然不管！我真想对老师说：你凭什么不管，不公*！
在这里，我想请问所有的老师：为什么你们要不公*对待不同的人呢？
今天，我遇到了一件极为不公*的事。
上午，小妹闲着没事做，就大声唱着：“春天花会开，李佳颖去……”我怒气冲冲。然后，她又想逗一个人不太好玩，又以同样的方式唱金萍。“恶不可赦！”我张牙舞爪地冲了过去。她大叫了一声就跑了，鞋子都掉下了。
我们觉得她小，就打算让一让她。最后只藏了她的鞋子。
她回来了，到处找鞋子，找不到，又见我们不理她，就呜呜地哭了，真没骨气。接着，她又去告状。“去吧，告状鬼！”
奶奶回来了，后面跟着小妹。奶奶不分青红皂白就直骂我们，真是冤啊！金萍没骨气地哭了，真是的。
“你们比小妹大，该让着她。”奶奶说。“我们让了，”我说，“要是她也有10岁，我早给她一拳了。”小妹一直在笑，可恶！
过后，我对金萍说：“小妹最先犯错，而她却不挨骂，就因为她小，不公*！！”
今天，虫虫去了邮局，发现有个神秘的包裹，而且还是寄给虫虫的，他便拿走回家了。一到家，虫虫便打开那个神秘的包裹，突然，发现里面有一封信和一张飞机票。虫虫打开了信，哦！原来是公*时代的同学凌林。
虫虫上了前往公*时代的飞机。一上飞机，就看到全是小孩，虫虫问空中小姐，原来，这是前往公*时代的飞机，因为虫虫是小孩，所以全飞机的都是小孩，连开飞机的都是哦！虫虫一听，立刻提心吊胆起来，虫虫想：小孩会开飞机吗？
终于，小孩开的飞机*安降落在公*时代，虫虫的心才放了下来。一下飞机，就看到一群人在飞机场站着，突然，传来了一个熟悉的声音：虫虫，虫虫一看，原来是凌林，虫虫便跑了过去，原来，在公*时代，凌林在等虫虫所有人都必须来等虫虫，有些人上班迟到了，被公司抄了鱿鱼，那么所有和那个人一个公司的职员全部炒了鱿鱼，虫虫一听，连忙和凌林跑回了家。
虫虫一到凌林家，就看到一大桌好吃的饭菜，排骨、红烧鱼……把虫虫馋死了，直流口水，这口水不流不知道，一流吓一跳！~原来，在公*时代，虫虫流口水，全城的人们都必须流口水，这口水一流……妈呀，岂不是洪水泛滥？刚解释完，哄！一天条洪水从家门口冲进来……
大人是家庭的主人，家里的什么事都是他们说了算，我们小孩子就像一个下人，他们说什么，我们就得无条件服从。有时他们是为我们着想，有时是为他们自己想，对我们也很不公*。
就像上次，我放学回家的时候，在路上碰见了爸爸，想让爸爸给我买压缩饼干，爸爸不买，说我不能吃甜食，我不服气，反驳道：“你上次都给自己买了五袋呢。”爸爸像没听见一样，就是不买，我很生气。
还有一次，我不小心把笔掉在地上，摔坏了，爸爸就批评我。我心想，：上次爸爸把洗脸池都打破了，妈妈和奶奶却连一句话也没说，还在笑，真是不公*。同样都是无意犯的错，为什么待遇不一样，让人捉摸不透，不能让人心服口服。
我认为大人们不应该太霸道，要听听小孩子的心里话，站在孩子的角度想一想，正确的引导我们，让我们自己分清是与非，不能用他们的思维代替我们的思维，否则会伤了我们的心。
我们班有一个叫李敏奴的女生，她胆怯、自卑，连说话都不敢大声说。为什么？因为她的左小腿是畸形的！
班上有几个漂亮女生异常歧视她，我却不歧视她。她也是个正常人呀！她们凭什么歧视她？
有一次，我们学校规定全体同学穿校服。那时正是夏天，校服是白衬衣配裙子。
我们都穿了，甚至那几个漂亮女生穿起来像公主！而李敏奴――她没穿。她穿的是春秋装的厚棉裤――然而她的上衣却是夏装的白衬衣。可想而知，穿起来有多么的不协调！
那时正是酷暑，我们就眼看着李敏奴的汗水从额头划落到脸庞下方。
班花――也是年级之花，那个能歌善舞、长相出众、多才多艺的路怡然走到哪里，哪里就会发出一阵尖叫。
她笔直地走到李敏奴跟前，我们都为李敏奴捏了把汗。
——公*的作文 (菁华5篇)
王老师请您公*对待，好吗？
王老师是我们班的英语老师，我们不怎么喜欢上她的课，因为王老师就是典型的喜欢好学生，王老师上课从来只点好学生回答问题，对我们这些中等生和落后生完全不理。王老师，好学生、中等生、差学生都是学生啊，为什么差别会这么大呢？
英语老师来我们班教了两个多月了，每次我在她上课时举手回答问题，她从来不点我，上了她两个月的课，从来没有一次回答过问题。而好学生呢，一节课老师的目光都是围着她(他)们转，仿佛只是在给她(他)们几个上课一样，我们也都是您的学生啊，可是为什么差别会这么大呢？前几天我问您作业中有一道题怎么写？可是您的回答是什么？“上课不认真听，一做起作业来就不会做，这能怪谁？只能怪你自己！”您甩下这一句冰冷的话便走了。
王老师，我想在您的课堂上认真听，可是您的眼里只有那几个好学生，根本就看不上我们这些中等生，您能让我怎么办？就连我们这些中等生差生的作业你都不会改，他们的作业本上总是缺少一样东西一一那就是红色！每次考试前复*要点，你也是跟那些好学生们说，难道我们连做您学生的资格都没有了吗？
每次我们考完试后，你就拿着我们这些中等生和差生撒气，责备我们拉低了班级的*均分，可是王老师，您曾想过您自己的问题吗？我们中等生和差生不会的题目您从来都不会教，您的目光总是聚集在那几位好学生身上，而我们的作业你也不改，您可曾想过从您自己身上找问题呢？不是学生不好学，而是老师教的不用心，我也是凭依据说话的，王老师。
我们班的语文老师，从来就不会这样差别对待，该给中等生和差生讲的题目都会讲，哪怕他们一遍听不懂两遍，三遍四遍，讲到听懂为止，并且对那些差什么也是极其的关照，作业不会写，没关系，慢慢来；上课听不懂没关系，踊跃举手发言，哪怕答案是错误的；作文不会写，没关系，哪怕天能写出一段话来也是很厉害的了；语文老师对我们所有人都是一视同仁公*对待。可是您又是怎么做的呢？王老师，我希望您今后可以多向语文老师学*学*，做到对所有人一视同仁。
公*，对于一些人来说，在他们的心里，从来不存在；对于另外一些人来说，已经远远超过了公*。
古代皇帝喜欢吃丹药，希望求得长生不老。因为他们想更长时间的统治自己的国家，维护自己的朝代，不希望失去他们一手创造的金山银山。但在那个朝代，也有的人活的生不如死，他们生活在社会的最底层，是猪狗不如的奴婢，他们被人践踏，被人当玩偶一样耍来耍去，所以对于他们来说，死是最好的解脱，是心灵也是身体上的永远的释然……
直到今天，社会仍然是不公*的，有的人，站在社会的最高层，俯视着那些劳动人民；有的人，生活在社会的中层，他们过着悠闲自得的小日子；也有的人，屈服在社会的最底端，每天都要在工地里拼死拼活的赚钱，但赚的钱也许还没有高层人士的一杯茶贵，也许还要接受来自别人的嘲笑，讽刺。还有的人，因为身体的缺陷，人格的缺陷，接受着别人异样的眼光。
有的人，站在楼顶，仰天长嚎：“老天啊，你为什么对我这么不公*，我哪里惹你了，你让我这样活着，还不如让我死了算了。“随之而来的，可能就是这些人在哭的时候的让人听了心痛的笑声，也可能就是，他从楼顶跳了下去，失去了他身上最可贵的--生命。
有的人，看着价值几个亿的合同，露出了一丝笑容，但这对于他们来说，可能根本不算什么。
也有的人，拿着刚领到的工资，从菜市场买来的菜，高高兴兴的回家与家人分享。
难道，世界上真的有老天爷吗？难道，上面的那些人，对于他们来说公*或者不公*，都是老天爷给的吗？当然不是。难道，有钱人的财富是与生俱来的？难道社会底层人的结果也是与生俱来的？公*或者不公*，都是因为自己的争取，都是因为自己的努力。我希望从现在开始，我们都为自己的未来或现在付出最大的努力，成功与否不重要，重要的是，我不后悔！
上帝是公*的，谁的苹果缺一口是因为上帝更喜爱他的芬芳。
——题记
世界上是无所谓公*的，只有那为求得公*而勇敢攀登的人。他们是光荣的凯旋者，他们是时代的骄子，正因为他们的缺陷，上帝的不公*，他们用一身汗水、头脑、勇气去填*那个坑洼，才给我们留下一次次灵魂的震撼。
易安的黄花
当易安失去她心爱的丈夫时，上天对于她是多么的不公*，中年丧夫，柔弱的词人的双肩必须一次次被生活的重担所折磨。但如果不是这些令人悲痛欲绝的别离，能成就“人比黄花瘦”“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”这些千古传诵的名句？能成就纳兰性德“婉约当以易安为首”这样崇高的评价？当我们看到名人们光辉在他们身上聚集的时候，我们可曾想到这里面曾容纳他们多少悲痛和哀愁。
刘翔的冲刺
上帝是不公*的，正如它给了黑人那令人难以超越的速度，它也给了我们一副娇小的身躯和虚弱的体魄。这似乎注定让我们落后于他们的身影在田径竞赛。但有一个人，是带领我们在这块处女地上拓荒，是他为所有黄种人昭示了希望。是刘翔，在110米跨栏上把所有黑人甩在了后面。当然，也许我们也只关注到了他动人的一刻，却没有在意他在后台流下的难以计量的汗水。
霍金的轮椅
仅仅是医生的一句话，或者仅仅是上帝的一次不在意，霍金就只有一辈子坐在那单调的轮椅上，告别了任何人以为再简单不过的行走和自由，难道上帝是公*的吗？但就是这次不公*才铸就了霍金名垂千古的《时间简史》。是这该死的轮椅给了他更多的思考和更大的勇气来成就伟大。所以如果我们要钦佩这些伟人的成就，就必须正视那些不公*和他们会出的努力。
对于那些为求得公*而勇敢攀登的人，民办上是无所谓不公*的，因为上帝本来就是公*的，如果他少给了你资本，他就会给你更多的勇气和汗水。
我认为每个地方都需要公*，可我们家却没有。
现在临*期末，快要毕业了，所以爸爸妈妈怕我心散，就把我所有的电子产品给没收了。我吵着要拿回来，说我自己会自觉的，但都是做无用之功。可没收了之后，我才发现他们每天都在玩手机，我向他们提出*，可他们竟然说：“我们是大人，你是小学生，就应该好好学*，不要管那么多闲事。”可他们也太……我把这句话咽了回去。你看这也太不公*了吧，不止这一件事，还有好几件呢。
每次弟弟妹妹来到我家玩，我在那边打游戏爸爸妈妈一定会先叫我陪他们玩，要不然你就把电脑给它们玩。哼，他们肯定会拖我的战绩，我宁愿不玩也不给他们玩。如果我还是在玩的话爸爸肯定会一把把我拉出去陪他们玩。就连吃饭，玩玩具也得让着他们。哎，公*何在啊？
还有，就是上次小弟弟把水杯不小心砸在了地上，碎掉了，还把自己给割出血了。妈妈看见了，赶紧给弟弟包扎了一下。后来竟然怪到我头上了，说是我把弟弟弄受伤了，我这是秀才遇到兵——有理说不清啊，不论我怎么解释都没用，弟弟也不会说话，我就这么被冤枉了，害得我一天都没理妈妈。
就公*一点也不行么？难道什么错事都得怪我？难道一定要让着他们？谁才是你们生的儿子？
我想对他们说：“请给我一个公*的家行吗？别让我失望了。你们的公*能使我快乐。”
今天上午，虫虫在学校和同桌王珂（女的哦）吵架了，明明是王珂的错，但是由于班主任（是一个女老师）的重女轻男观念，罚虫虫在教室门口站了一节课，还得向王珂赔礼道歉。虫虫觉得太不公*了，于是，把自己的下一个旅游目标定在了朋友谭玲逍所居住的公*时代。
节约虫虫在机场买了一张普通座位的票，没想到他却坐上高级座位。向管理人员询问之后，虫虫才知道，大家都想坐好位子，公*起见，大家都坐高级座位。虫虫开心极了，心想：公*时代就是好！
一下飞机，虫虫看到自己的朋友谭玲逍正在机场迎接乘客，还以为她当了迎宾小姐呢！一问才知道，在公*时代，对每个人来说都是公*的，她要迎接你，也必须要迎接别人，不能给你特殊待遇。虫虫：晕……
来到谭玲逍家里，“哇！”虫虫不禁叫出声来。原来，再谭玲逍家里的墙壁上贴满了大大小小的奖状，甚至还有贴不下放在地上的！“你真厉害，得了这么多奖！”虫虫羡慕得说。“没什么！”谭玲逍把手一挥，“每个人家里都有这么多奖状，在我们这个时代，要讲究公*，所以，一个人得奖就相当于所有人都得奖……”谭玲逍的话还没说完，就有人敲门了。把门打开一看，有个人抱着一大堆奖状，说：“虫虫同学，为了公*起见，这些奖状都属于你了。”虫虫接过那堆起来比他这个人还高的奖状，马上两眼变圈圈，晕倒过去……
第二天，虫虫和谭玲逍原本想去公园玩玩，可是大家都不想去。
——以公*为话题作文 (菁华9篇)
我们生在这个世界都有它的原因，我们都是同一个祖先繁衍下来的，祖先不会偏爱任何一个人，对每一个人都不会出现任何不公*。上帝是公*的。你可以说这个世界充满了不公*，那你有什么理由呢？
你过年回老家坐火车，坐没钱做飞机，而别人坐飞机，你会认为不公*，那么你想一想，为什么别人可以坐飞机？那是因为你没钱，为什么你没钱，你看看那人的身份，文化程度，便知道为什么。怪这事不公，不如怪自己当年汗水不够。少壮不努力，老大徒伤悲。上帝是公*的。
你张大了，你吃糖，妈妈会让你把糖让给你的弟弟妹妹们吃，你会认为不公*，那你想想你小时侯，有没有你的哥哥姐姐们把糖让给你的事呢？你现在干某事，认为不公*时，想一想，你小时有没有应该事获利。上帝是公*的。
霍金一个伟大的科学家，别人正在高高兴兴上大学时，患上了绝症，而他仍然坚持学*，有时上帝确实不公*，可是经过学*不是扭转了乾坤了吗？只能活两年的他活了多长时间？
当上帝不公*时，只要努力，也能扭转乾坤。贝多芬不也是这样吗？上帝是公*的。
万事万物都有它自己的公*式，当你抱怨某事不公*的时候，好好想想，为什么会出现这种事情。公*并不是指人人*等，人人也不可能*等。公*是指努力、包容。知足者长乐。如你回家坐火车，羡慕人坐飞机，那你怎么不向没坐上车的人看呢？上帝是公*的。
有本叫做《庞城末日》的书里面有这样一个情节。
意大利古城庞培城里有位卖花女叫做倪娣雅。她虽双目失明，但并不自怨自艾，也没有垂头丧气把自己关在家里，而是像常人一样靠劳动自食其力。
不久，维苏威大火山爆发，庞培城面临一次大地震，整座城市被笼罩在浓烟和尘埃中，昏暗如无星的午夜，漆黑一片。惊慌失措的居民跌来碰去寻找出路却无法找到。但倪娣雅本来看不见，这些年又走街串巷在城里卖花，她的不幸这时反而成了她的大幸，她靠着自己的触觉和听觉找到了生路，而且她还救了许多人。因为她可以不用眼睛安全如常行走，她的残疾已成为她的财富。
上苍真的很公*，命运在向倪娣雅关闭一扇窗的同时，又为她打开另一扇窗。世上的任何事都是多面的，我们看到的只是其中的一个侧面，这个侧面让人痛苦，但痛苦却往往可以转化。有一个成语叫做“蚌病成珠”，这是对生活最贴切的比喻。蚌因身体上嵌入砂子，伤口的刺激使它不断分泌物质来疗伤，到了伤口复合，旧伤处就出现一颗晶莹的珍珠。哪粒珍珠不是由痛苦孕育而成？任何不幸、失败与损失，都有可能成为我们有利的因素。
生活也真的很公*，它可以将一个人的志气磨尽，也能让一个人出类拔萃，就看你是怎样一个人。
有古谚语说：“没有一滴雨水认为自己制造了洪灾。”
在大家都在拉票的如今，你可能意识不到自己正在践踏公*。
首先，我们需要明白为什么要评选？为什么不是几个专家一商量就把结果定了？这不就是为了让各种各样的人从不同视角评定孩子吗？为了让所有的孩子能够公*的竞争，这不也是家长一直呼吁的吗？
家长在微信和qq上为孩子拉票，就有失评选的公*性。加入每个家长都这样做，那评选活动岂不是成了人脉比赛。
此外，这样做对孩子也是不利的。孩子就是家长的影子。他如果总是这样以不公*的方式赢得比赛，那么他就会*惯这种不公*的方式，这是很可怕的。他们未来将成为社会的主要力量，而一个公*的社会，不可能靠一批践踏公*的人建立起来。所以我认为，以小见大，公*不是喊出来的，而是靠我们每个人维护出来的。
也许，有人会想：“我有投票的自由啊，法律并没有规定不能以这样的方式拉票。你不让我拉票，就是在践踏我的自由。”
而我想说，公*与自由自古以来就是相对的。你不可能同时在一件事情上得到这两样东西。加入当年那个大哲学家选择了逃跑的自由，那他就失去了法律的公*。
所以在公*与自由方面，需要我们每个人的力量。当所有的人都放弃一项事物的自由时，他们就得到了公*。
胡适说：“当他们都容忍了我讲话时，我就有了讲话的自由。”公*与自由的关系，大抵上和容忍与自由相同，有得有失。
当然，绝对的公*是不存在的，我们只能去追求相对的公*。当人们选择了投票的自由，那评选必然失去公*。
假如我们每个人都牺牲一点自由，那公*将是我们最好的回报。
我们的世界是公*的，正如“春种一粒粟，秋收万颗子”那样，你有播种，就会有收获；我们的世界也是不公*的，正如“四海无闲田，农夫犹饿死”那样，有时你付出了很大的努力，也不会有很大的回报。
这是我在火车上亲眼目睹的一幕：我正坐在火车上欣赏着美景，突然从车门口进来了一位大妈，身边带着两个孩子，一个男孩子一个女孩子。他们到了座位边，那大妈顺势一坐，一句话也不说便把男孩子抱到了身边的座位上。那女孩子不高兴了，闹着也要坐在大妈身边。可大妈冷漠的拒绝了，伸出手挡住了她，女孩见自己坐不上座位，便放声大哭，大妈依然不理不睬，转身照顾男孩子去了。
古往今来，重男轻女的封建思想是一直存在的。那位大妈便是重男轻女的“典范”，虽然现在法律改革，女性也受到了*等的对待，可是在某些地方仍有重男轻女的现象，特别是在农村，重男轻女依然根深蒂固的扎在人们心中。
在这个社会上，人人都是*等的，不管是男是女，都该受到*等、公*的对待。有的人为了一个男孩一连生了七八个孩子，这样是不公*的，女人也是人，也应该受到关心、照顾。
公*是人们一生追求的目标，有的人为了公*甚至献出了生命。为了公*，甘地为此被暗杀；为了公*，林肯也惨遭枪杀，历又有多少人为了公*而努力奋斗啊！
公*的家庭，才是好的家庭；公*地处理问题，才能处理好事情；公*的对待性别，社会才能安定。这就是我从小的梦想：希望我们生活在一个男女*等、公*待人的社会!
我的梦，公*梦！指导老师：李同美
我曾经向上帝抱怨过，为什么我天生矮？
进入高中校门后，我在人群中徘徊，发现自己和别人更多的不同。但是，我并不以此为耻。我为此感到羞耻。相反，我觉得个子矮是我的荣幸，这件事要从过去说起。
小学的时候，个子矮就像是心里的一把利刃，让我很痛苦，很尴尬。在别人眼里，矮是那么的微不足道，渺小，不起眼。扎实，但我讨厌矮。我父母也担心我。他们给我想了很多办法，比如说吃了增加血压的药，但是又苦又涩。尤其是胶囊，又硬又难咽。吞下去就吐出来了，然后还要做很多运动。但是我觉得篮球架太高不好玩，足球容易摔，乒乓球太小没意义.于是我就不坚持了，渐渐到了初中，荒废就产生了。
然而，事实已经逐渐改变。记得那是高二的一次数学小测验。我把每个问题的步骤写清楚，在草稿纸上算了几遍，才交给老师。后来只有我和另一个同学考了满分。当我走上讲台时，我的手颤抖着，就像手里拿着一个重物，眼里闪烁着泪水。不，那是喜悦的泪水，喜悦的泪水。站在讲台上，我似乎觉得自己不矮，但很高。从此得到老师的认可，现在回想起来；短字也有双重含义！
一般来说，别人说的都是身体身高，不容易改变。但是，这里的身高其实是一个缺点，但是只要你肯努力，肯付出，身高肯定会变的。
现在，我站在队列的第一位，用我优美的军事姿势和娴熟的做练*，展现出一个高中生应该有的氛围。快看！嘴角还带着微笑，可能是因为你个子矮吧！
原来上帝对每个人都是公*的。不要在意固有的缺点。也许会给你带来不同的理解和体验。而我们只需要好好学*，扬长避短，真正不辜负上帝的选择！
崔老师，我在您这儿学*三年了。当初来时，由于学*成绩好，您认为我是一个好学生，班上的一些事情您总是让我和王佳莹*分着做。
崔老师，不知您是否记得今年开学不久，我早上由于堵车到学校时已经迟到好久了。我走进教室，同学们都在晨读。我羞涩地低下头对您说：“老师，对不起，我迟到了，下回一定不这样了。”“没关系，快，回座位上课吧！”您温和地说。
开始上课了，课已经上到一半，我的同桌张丰才气喘吁吁地跑进教室。还没等张丰开口，您就大声吼道：“干什么去了，这么晚才来，睡得舒服吧？门口去站着！”当时我真想对您说，老师请您别这样。可是却不敢开口。张丰慢慢地走到教室门外站着。崔老师，我真想问问您，为什么我迟到了您不批评，而张丰迟到了您却让他罚站？
下课了，我走过去问张丰：“你怎么迟到啦？刚才崔老师那样做你也可以理解吧？”张丰很小声地对我说：“我知道。因为我今天发烧，早上六点多钟妈妈就带我去打针。来晚了，崔老师批评我是应该的。”“你进教室吧，外面有风。”我关心地说。我觉得张丰真是一个好学生，冤枉挨了批评却一点怨言都没有。后来我把事情的真相告诉了您，您只是淡淡地说：“好了，我知道了。你快去上课吧，别耽误学*啊！”
崔老师，再过不久我就要升初中了，我真希望能在我们离开您之前，您能对张丰说一声对不起。也希望您今后能够公*对待每一个学生。特别是当我们有人成绩下降，希望您不要责备他们，多给以鼓励；当我们有人迟到或是犯错误时，不要用责骂或惩罚，了解情况后再向我们讲道理，这样不更好吗？好吗？崔老师。
同学们知道吗？足球比赛在开赛之前是通过掷硬币的方式，决定哪一方先开球的，因为这个方法对于比赛双方都比较公*呀。硬币只有两个面，每队选择一个面，由裁判抛硬币，哪个面向上，哪个队就先开球。正面和反面的可能性相等，所以就采用这种方式来决定哪一方先开球。由此可以看出游戏规则的公*性非常重要。
现在，我和小明来玩一个游戏，有1、2、3、4这四张数字卡片，游戏规则：（1）每人每次摸两张，然后放回去，另一个人再摸。（2）两张卡片数字之和为奇数，小明赢，两张卡片数字之和为偶数，我赢。
这个游戏规则公*吗？我来告诉你们怎样才能知道是否公*：可以算出任意摸出两张卡片数字之和分别为1+2＝3，1+3＝4，1+4＝5，2+3＝5，2+4＝6，3+4＝7，其中结果为：和是奇数的有4种，和是偶数的有2种，出现奇数的可能性，用分数来表示是4/6，出现偶数的可能性为2/6，显然对于我来说不公*，像这种游戏规则的制定从本身来讲就不公*，我才不会玩呢！ 除非把游戏规则修改公*！ 那我们可以试着修改一下，如第一条不变，将第二条改为两张卡片上数字的和大于5，则小明赢，两张卡片上数字的和小于5，则我赢。因为任意两张卡片上的数字和只有3、4、5、6、7五种可能，小于5的和可能性有3、4两种，大于5的和有6、7两种可能性，所以这个方法公*。
同学们，不管你跟谁玩游戏，一定要确保游戏规则对你公*才玩哦，不然就会吃亏的，好好学*数学重要吧！
一个炎热的下午，两个农民在这里乘凉。其中一个叫拉姆，另一个叫希亚两个人都带了面包，当午餐。拉姆带了三块面包，希亚带了五块面包。正当他们要吃午饭的时候，一个商人路过此地，说：“下午好，先生们。”
商人看起来又饿又累。所以，拉姆和希亚邀请他和他们一起吃午餐。“但是，我们有三个人，怎么分这八块面包呢。”拉姆有些为难。“我们把面包放在一起，再把每个面包切成均等的三块。”希亚建议到。把面包吃完后，商人要给他们钱，他们又不好推辞，就收下了。
待商人离开后，两个人一数金额的数量是：八个。“八个金币，两个人，我们就每人四个金币。”拉姆说到。“这不公*！”希亚大声反驳道，“我有五块面包，你只有三块，所以，我应该拿五块，你只能拿三块。” 拉姆不想争吵，但他也不想让希亚拿五块金币。“我们去找村长来决定吧他是个公正的人。”拉姆说。
他们来到村长毛尔维的家，把整个事情告诉了他。毛尔维想了很久，最后说：“分配这笔钱的公*办法，就是希亚拿七个金币，拉姆那一个。”“什么？”拉姆尖叫道。“为什么我该得的七个？”希亚也觉得非常奇怪。当毛尔维把他分配的理由解释清楚后，拉姆和希亚都没有对这个分配再提出意见。这真是一个公*的裁决呀！
毛尔维决定只给拉姆一个金币，而给西亚七块，是因为，商人吃的八块面包中，只有一块是从拉姆的面包中来的，而其余七块都是希亚的,如果商人吃的八块面包中四块是拉姆的，四块是希亚的，或者还有其他的情形，那又该怎么办呢？如果你把所有的可能都考虑到了然后在计算，你会发现，结果仍然是相同的。
我们常说，上帝是公*的，他给你关上了一扇门，必然会给你打开一扇窗。但我想问，上帝是公*的吗？
有一些人，在还是胎儿时，就先天有缺陷，而有的健康强壮，四肢健全。出生以后，有的孩子衣食无忧，有许多漂亮有趣的玩具，而有的孩子却终日以乞讨为生，衣不蔽体，食不果腹，忍受着苦难。有的人轻轻松松就上了大学，毕业后凭着父母的关系找到了一份清闲高薪的工作，而有的人十年寒窗苦读，辛辛苦苦考上了大学，毕业后到处寻找工作，肩负全家人的重担，艰苦谋生。就像金字塔的砖块，有的生来就高高在上，而有的一辈子都无法呼吸到上层的新鲜空气。
好在，我们并不是砖头，我们可以接受现实的不公*，去努力地改变它。
乌龟是可以超过兔子的！没有什么是公*的，而恰恰不公*才是上帝最公*的地方！有的同学或许现在非常努力，认认真真地完成作业，踏踏实实地做事，但为什么成绩还是上不去呢？而有的同学好像轻轻松松就可以考出好成绩来。很多人因此怨恨上帝的不公，就自暴自弃。其实你要相信，现在只是一时的，这是在黎明前的黑暗，是最为黑暗的时候，它是在为黎明的更加耀眼而积淀，你现在只要坚持下去，总有一天蓓蕾会绽放出原有的光彩！生活变得美好，不是偶然，而是我们努力改变的结果。那种现在好像轻轻松松就考出好成绩的人不是不努力，他们一样努力，甚至比你更努力，只是你看不到，其实他们也有积淀的时候，也曾经有过黎明前的黑暗，但他们用更努力来驱逐黑暗，迎接黎明，迎来久候地绽放。
现在一时的不公没有什么，这是在为绽放积蓄能量，要相信，只要一直努力，蓓蕾总会绽放，现在只是在静静地等待。
上帝不是公*的，他给你关上了一扇门，请你自己打开一扇窗！
——不公*作文 (菁华3篇)
不公*的事件，有时会出现在生活中，然而，我家的不公*事，是因刷碗引起的。
姐姐寒假没回来时，一般都是我帮妈妈刷碗，自己一人干，自然没有事，姐姐回来后，我们分好:早上中午我刷，晚上姐姐刷。我们坚持几天表现都很不错。因此，家里有客人来，妈妈总自豪地说：“只要我两个女儿在家，我就没刷过碗。”
有时候，姐姐不舒服总让我替，说等她好以后，再刷。每次让姐姐替我的时候，还得说几句好话，因为姐姐不是那么快答应。
不久，我和姐姐都变懒，姐姐有时候总说：“为什么我回来，你就变懒？”“不是我懒，我在家的时候经常刷，按理说，你回来以后，就是你一个人刷，”我也毫不示弱。有时妈妈也总站在我这边，姐姐嬉皮笑脸的说：“我不刷，”说着就进屋。
每次吃完饭，我们都因为刷碗的事情，争吵几句。姐姐认为，她回来我不刷碗，说我偷懒，姐姐心里觉得是有一些不公*的。
现在，姐姐回学校，走的时候，姐姐一次也没刷。她说：“你再*惯*惯。”
因为刷碗的小事，在家中唱出快乐的符号。
Equality of Education Opportunity
In recent years the problems which are caused by the inequality of education opportunity have attracted the public‘s attention. For instance, the backward teaching facilities and dilapidated school buildings in rural areas are in sharp contrast to those advanced facilities and well-equipped classrooms in urban areas, students from poor families cannot go to universities because of the high tuition.
There are several factors which contribute lo these problems. First, the distribution of resources is unbalanced between rural and urban schools. Second, educational loans for poor students are far from enough. Third, the inequality in some schools‘ admission policies also turns many students away. The education inequality can result in many bad impacts. On one hand, it can affect people’s future employment. On the other hand，it is the root of many social problems.
To change this situation, I think, we should take the following measures. Firstly, the government‘s spending on education should be increased and the allocation of public resources gives priority to rural and weak urban schools. Secondly, the implementation of the government financial aid system for students should be accelerated. Thirdly, the government should speed up education reforms to ensure everyone has equal access to schools.
没有人会理会你的委屈，没有人会理会你的无奈。当一切既定成为现实的时候，要学会接受，接受所有的不公*。
当有人背信弃义时，你的指责能改变它吗？不能！那么就接受吧！全当是一种教训。
当有人欺骗你的时候，你的揭露可以让欺骗的实事推翻吗？不能！那么就接受吧！全当你太有价值了，所以才有别人欺骗你的资本。
当有人背后说三倒四的时候，你的争辩能洗清这恶意的中伤吗？不能！那就学会接受吧！全当是无聊者横飞乱吐的口沫在污染环境。
当你爱的人和爱你的人都离你而去的时候，你哭天喊地能换回他的身影吗？不能！那么就接受吧！接受这残酷的现实，生活就是这样有聚有散、有合有离。
痛苦、磨难、欺骗、中伤、爱与不爱都不过是一个过程，是拥有现在、拥有未来的一个过程而已，你期待的是明天会更加美好吧！不是吗？明天会更加的美好吗？明天你会兑现你的承诺吗？只能默默的流泪耐心的期待......明天会更加的美好！会的！明---天，一定会更加的美好的。
冷静下来想一想 其实每一种创伤，都是一种成熟：
活一天，就有一天的福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。所以宁可自己去原谅别人，也莫让别人来原谅你。世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。
认识你纯属偶然，忘掉你却很难，你有你的生命观，我有我的生命观，我可以不干涉你，可是我放不下你，只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言：你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。
我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。活在别人的掌声中，是经不起考验的人。其实不是你使我烦恼，而是我拿你的言行来烦恼自己。感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的，来是偶然的，走是必然的。所以你必须，随缘不变，不变随缘。别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。愚痴的时候，一直想要别人了解我。可清醒过来好像又长了智慧，还是努力的了解自己吧！对于不可改变的事实，除了认命以外，没有更好的办法了。人之所以痛苦，在于追求错误的东西，什么时候放下，什么时候就没有烦恼。与其说是别人让你痛苦，不如说是自己的修养不够。命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！
最后我还是想说：过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！
——以公*为话题作文 (菁华6篇)
我们常常听到人在那里抱怨，为什么上天对我总是不公*，其实，上天对谁都是公*，真正造成不公*的不是上天，而是我们自己。我们想要怎样的生活，就可以去创造怎样的生活，若是无法实现，那就是你的能力还配不上你奢望的生活。
自古以来，盆子不嫌罐子黑，文雅一点就是：当我足够好，就会遇见你。再哲理一点就是：我们是谁，就会遇见谁。更透彻的就是小四解释的：我们是什么货色，世界给什么脸色。如此层层浅显，想必大家都知道，一切的根源不在于什么上帝，而在于自己。
若是现在，你还觉得上帝造就了不公*，就请你闭目回神，看看自己走过的路，再假设，若是我能够具备更多的让人信服的能力，结局会不会因此而转变。我想，当你静思过后，便会明白，自己一直抱怨的不是别人，而应该是自己，为何同样是锻炼，你就无法从中学到东西，提升自己呢？
很多痛苦就来源于自身，看不清问题所在，还喜欢把根源推在他人身上，总觉得是他人对不起自己，将自己的生活弄得一团糟。没有谁可以真正毁掉你的生活，唯有你自己。当你自己强大起来了，还怎么可能委屈的接受那些你不愿做的事儿，更不会看着却无法胜任了。
上帝是公*的，不公*的是自己的能力，同样是学*，你自己为何不能如他人一般有所得？
命运对我太不公*。”时常听到人们这么说。这让我有些反感。
把自己的不快乐归罪于命运，摆明了是在给自己寻找冠冕堂皇的借口。怯弱。命运，其实很公*。只要我们用心地走好生命的每一步。有时命运坎坷，只不过是走错了一步，但回头就难了。上帝给了我们同样的沙漏，以及同样质地的沙子。这些沙子以同样的速度流动，发出同样的声响。命运，对我们一视同仁。
人活着，总能为自己的欲望找到借口。我们不断地追求，追逐一些很遥远的东西，哪怕是遥不可及，追寻着一些根本不属于自己却想为自己拥有的东西。而这样的追求，本身是件痛苦的事。于是，我们开始无奈，无助，直到无能为力。接着便是抱怨，抱怨上天的不公，连一点机会也不给；抱怨命运的不公，让我们的梦想像美丽的泡沫，一次又一次地破灭。生活中，哪能事事如意？如果现在的生活不令我们满意，那也并不是命运不公正，而是我们又有了更高的追求目标！不得以的时候，我们必须放弃那些自己想要守护一世的东西。不要奢望你的每个幻想都能实现，也不要指望自己完美的没有一点缺陷。如果真能这样，命运才是真正的不公*。
你多了一份美貌，就会少了一份智慧；多了份智慧，就会多经历磨难；多了一份财富，就可能让你享受不到真正的幸福与快乐。命运，是公*的。它不会让每个人都得到相同的事物。那样，生命没什么意义。不要羡慕别人的生活。在你的眼中，他们踩着的是地*线，那么，在他们眼中，你踩着的同样是地*线。命运不会特别偏袒谁，因为，那没有必要。你可以不屈服于生命，你也可以不甘愿认输，但你不能说命运不公*。它赐于人的生命都有着酸甜苦辣，只是看你怎么面对。人生是一串念珠，苦乐各一半，我们该学会怎样笑着数完它。
命运其实很公*，生活的过程，就是得与失的过程。人生就是得与失之间的*衡。命运在赋予你一些东西的同时也会夺走一些东西。给了你才华，就拿走了你与普通人*视的机会；给了你自尊，又拿走你用以示人的自信与风采；给了你自由，就拿走了你期望已久的关爱。在我们拥有不同的生活理念，去追求不同的目标的同时，生活也很公*的给了我们应该得到的。虽然说有些事情看起来很不好，那只是别人有能力罢了。跟命运无关。我们要学会不患得患失，学会感谢，越拥有，越要感谢。
静下心来好好想想，希望能听到你说，“命运是公*的。”
我们的世界是公*的，正如“春种一粒粟，秋收万颗子”那样，你有播种，就会有收获；我们的世界也是不公*的，正如“四海无闲田，农夫犹饿死”那样，有时你付出了很大的努力，也不会有很大的回报。
这是我在火车上亲眼目睹的一幕：我正坐在火车上欣赏着美景，突然从车门口进来了一位大妈，身边带着两个孩子，一个男孩子一个女孩子。他们到了座位边，那大妈顺势一坐，一句话也不说便把男孩子抱到了身边的座位上。那女孩子不高兴了，闹着也要坐在大妈身边。可大妈冷漠的拒绝了，伸出手挡住了她，女孩见自己坐不上座位，便放声大哭，大妈依然不理不睬，转身照顾男孩子去了。
古往今来，重男轻女的封建思想是一直存在的。那位大妈便是重男轻女的“典范”，虽然现在法律改革，女性也受到了*等的对待，可是在某些地方仍有重男轻女的现象，特别是在农村，重男轻女依然根深蒂固的扎在人们心中。
在这个社会上，人人都是*等的，不管是男是女，都该受到*等、公*的对待。有的人为了一个男孩一连生了七八个孩子，这样是不公*的，女人也是人，也应该受到关心、照顾。
公*是人们一生追求的目标，有的人为了公*甚至献出了生命。为了公*，甘地为此被暗杀；为了公*，林肯也惨遭枪杀，历又有多少人为了公*而努力奋斗啊！
公*的家庭，才是好的家庭；公*地处理问题，才能处理好事情；公*的对待性别，社会才能安定。这就是我从小的梦想：希望我们生活在一个男女*等、公*待人的社会！
我的梦，公*梦！
上帝对每个人都是公*的。这是我在文章里长听的一句话，似乎每个人的文章都是以这种形式开头或者结束。我发现它的确很公*。
当我发现公*是从进入初四以来。最公*的是时间了。还从未发现有人比我多得了几分钟或者几秒。但我不明白的是为什么那些好学生的基础训练总是再我们做之前作完，而我们去写基训的时候他们已经再写什么辅导书了。我发现这很不公*。
当物理刚刚考的一张试卷发下来，原来可以*常面对的70分现在却怎么也不肯接受，因为初四了，因为明年就是中考了。老师说：你所得的分数与你的努力成果成正比。可我要说老天呀！你还真是不公*
我特别喜欢某一老师的课，因为他对我另眼相待，后来我才发现他对每一个学生都这样。当我看到阅读笔记上每有甲而是老师的鼓励话语，我想这比甲有用多了，然后我就看到所有同学的本子上都有一句话，我突然感觉老师的话一点都不值钱。当我晚上回家学到10点然后第二天去黑板做题还是没做出来，我第一感觉是我还是去死吧，第二感觉是老天真的很不公*。
有人说：上帝关上一个人的门必定会为他开一扇窗，虽然门到窗的距离长的难以想象。我想我还要拼搏九个月呢，到时候一定要让他把所有的公*都还给我。
一阙“想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得起春流到夏尽，夏流到冬”，掩卷每必思睹：命还公*吗？为何黛玉焚稿断痴情的苦奈是果？
一词“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。阖书次定叩问：命还公*吗？为何李清照一腔报国情怀竟在一女孩：“女子无才便是德”中枯萎？
一曲“此去经年，应是良辰美景虚设，更与何人说”。思之至深，常睹物思索：命运公*吗？为何柳永一代文豪只能沦于乡间小巷。
我自横刀向天问：“天，你公*吗？”
岳飞壮怀激励，十二道金牌下，风波亭断魂；秦桧奸诈狡猾，一生却尽享荣华富贵。
命运还公*吗？
莎士比亚回答我：“放弃时间的人，时间也会放弃它。”似乎命运是公正的。
梭罗的“机遇只垂青于有准备的头脑”的答案似乎也诉说着命运的公*。
直到后来，我渐渐明白，命运是公*的。
黛玉付出泪，却收到了一生的才华与至死不渝的爱；李清照付出伤痛，却收到后人对她的万世敬仰；柳永付出功名利禄，却收到灵感。
岳飞纵使死了，精忠于额高悬，秦桧即使苟活，唾液终尾随其后。
命运的公正不在于结果，更在于过程。历史滤去浊液，将真实呈现眼前。
天地之间有杆秤，那秤砣是公正。
付出与回报成黄金比例。命运是公*的，天秤两端是*衡的。
辛弃疾的“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”都将是公*的鉴证。
吟咏处，兰舟催发，投以李子，报之以桃。
驰驱处，羽扇纶巾，智取豪名。
隐微处，我希寄：懂得付出，才能得到回报。
读到这个题目，在你的心底里一定会产生疑问：盲人如何看到光明？如果你想知道答案，就请听听我对这件事情的看法吧。
记得那是一个晴空万里的早晨，我决定要体验一下“盲人生活”。于是我找来一块黑布蒙在眼睛上。我在心中暗暗地对自己说道：“孙欣杰，从现在起你就是一个盲人了。”首先，我得穿衣服，我只能通过触觉来分辩衣服，花了大约25分钟的时间，我才将衣服穿好，我心想：盲人生活起来可真不容易。等我起来以后，跌跌撞撞地来到了卫生间刷牙。我十分仔细地在放牙杯的台子上摸起我的牙杯来，但是所有的牙杯厚度、高度几乎都差不多，我很难分辨出哪个牙杯是我的。正当我急得像热锅上的蚂蚁团团转的时候，我突然想起自己的牙杯是用不锈钢做的，和别人的玻璃牙杯不一样。可是这又该如何区分呢？我绞尽脑汁地想了起来。忽然，我拍了拍脑门说：“对了，可以通过声音来辨别。”敲击不锈钢后发出的声音没有敲击玻璃后发出的声音清脆。就这样，我正确地找出了自己的牙杯并刷了牙。
到了吃早饭的时间，我走到参桌前摸了半天才找到我的筷子。接着，我又在桌子上摸索了好一会也没找到我的饭碗。我心想：没想到当一个盲人竟然会这么累！终于，我沉不住气了，拿下了黑眼罩，说道：“当一个盲人真不容易！”我转念又想：就是在这条不容易的道路上，海伦.凯勒走了过来，阿炳挺了过来，并且创造出了辉煌的成就。如果在他们的心中是一片黑暗，那他们能如此完美地走完他们的人生道路吗？答案是肯定的“不”。他们的眼睛虽然失去了光明，但是在他们的心中，一定充满了对美好未来的无限向往与自信。
是呀，世界上没有绝对的黑暗，只要在你的心中充满自信，就一定能走向美好的未来。
