外语节的时候，学校组织三、四、五年级的同学进行足球比赛。我有幸代表三（1）班出场比赛。
第一场比赛，是我们和三（3）班对擂。体育老师对我们说：“你们要小心哪，三（3）班的实力非常强。”我们听了心里有些忐忑不安。比赛那天，同学们潮水般地涌进足球场，大家的心情都异常激动。班主任张老师鼓励我们说：“别紧张，我们会赢的！”我们听了精神抖擞，磨拳擦掌，准备到场上大显身手，为班集体争得荣誉。
“嘟”裁判员一声哨响，比赛开始了。观众群情沸腾，喊声震天。“三（3）班，加油！”“三（1）班，加油！”场上队员你争我夺，比赛异常激烈，双方旗鼓相当，上半场互进一球。下半场快要结束时，比分还是1：1。这时，我方队员王宇新抢到了球，他把球传给了曹邦炜，可是曹邦炜不小心把球踢出界了。裁判员判给了三（3）班手抛球。见此状况我们心里一阵紧张。他们把球扔了出来。我方队员孙怡舟突然跃起把球断了下来，他一扭身，把球传给了我。我急忙带球逼*对方球门。对方三名球员把我团团围住。我想把球传给队友，但是队友离得太远，无法传球。我心想：不能错过这个良机，干脆射门吧！我调整好角度，用膝盖一顶，再用力一踢，射门！球进了！啦啦队爆发出一阵欢呼，我心里也非常激动。
这时，全场结束的哨声响起，三（1）班以2：1赢得了比赛。场上场下三（1）班的同学欢呼雀跃。我们获得了鼓舞，满怀信心准备迎接下一场胜利。
今天，大姑不知道从哪里给我捡来了一个足球，我立刻喊上奶奶，在我们家那条最长的过道上，开始踢足球。
我们开始是站着踢的，可是，准备踢的时候，我发现：足球没有气了，我心里想：没事儿，只要能滚动就好了！我运球一直运到奶奶的跟前，才抬用脚开始踢，可是，我高估了缝隙的宽度，球竟然停在那里了，我气的都要晕过去了！
之后，我觉得站着太累了，就搬来两个凳子，坐着，用手打球使球滚动，我憋足了气，使劲一拍，球快速的向对面滚去，奶奶还没有来得及伸手去拦截，球已经进了她的球门，耶！1：0，我领先了一分！
打了几局之后，奶奶也掌握了技巧，技术也越来越娴熟，我们不相上下，你一下我一下，比分就停在了1：0上，我心里想：哈哈，就算一直这样下去，到最后也是我赢啊！我正得意洋洋的想着，忽然，奶奶发出来的球从我两腿边滚了过去，1：1*。
我下定决心要把那一分追回来，不过按这样下去我是铁定拿不到那一分了，我得想一个办法，哈！有啦！我装出要往左打的样子，果然不出我所料，奶奶两只手都防护左边，我立刻发出球，让它撞着墙壁，反弹到了右边，就这样，我出其不意地又进了一个球。
哈哈！我赢了！
今天下午，是我们和三（6）班和三（3）班比赛，我们班被分在了C组。
哨声一响，我们排着整齐的队伍来到了操场，第一场开始了，我们班的队员，有的被分到了预备队，而上场队员由五个球员和一个守门员组成。随着哨声的再次吹响，正式比赛开始了，我们班的队员跟对方的球员进行着激烈的拼抢，大家不甘示弱，努力地争夺，拼抢，上半场结束，我方和对方只是打了个*手。所以下半场就显得尤为重要，可以说是要决一死战。
让人窒息的下半场开始了，由于紧张我们不由得瞪大了眼睛，但让人兴奋的进球终于来到了，只见对方还在那里传球，可我方的丘锐阳来了一个突然袭击，他单刀截下这球，然后拼命往球门猛冲，他成功了！我们场下的观众高兴的一层三尺高，为我们班热烈的欢呼。有了1比0的比分，我们更有信心了，可对方也不会甘拜下风，于是拼抢和争夺更激烈了。但也就在这时，对方可能太想扳回比分，所以急不可待之下，就有了漏洞，我方的周子睿敏锐地把握了战机，他像箭一样地跑去拦截足球，顺势转身临门一脚，就把把皮球踢进了网里。这时比赛结束的哨声吹响，我们2比0赢了！第一场我们首战大捷！我们这些替补球员狂奔到场上和球员们抱在了一起。
在这次足球赛中，我虽然只是个替补球员，但这并不影响我有一颗为班级争荣誉的心，足球赛是需要大家的团结合作，全班一心。所以我在看球的过程中领悟到了很多道理。
高塔南面的空地，真是个踢足球的好地方。欢乐的奔跑声和助威声，吸引了很多观众：一对刚从高塔上看完风景下来的兄妹、三个作业很快做完而没事干的小男孩、一位因为比赛的紧张而站起来默默为蓝队加油的孩子、一位抱着刚刚满月的婴儿的女士、还有一位彬彬有礼的绅士，估计是位老师，手里还拿着一本看了一半的书。不知是谁家的小狗，正趴在座位下休息，好像这场球赛跟它没有任何关系。
座位边上有一片花丛，黄黄绿绿的，鲜艳极了。座位后面一株刚长叶的杏树，还不太起眼。观众们在浓郁的花香中观看比赛，真是惬意极了！
运动员们用书包当“网”来比赛。比赛开始了！前面一头金发的守门员，戴着手套，右腿膝盖上还打着绷带。站在他后面穿着红衣服的小男孩，双手插腰挺着肚了，好像在说：“为什么我只能当候补？”对方的2号球技不赖，一只球飞了过来，守门员目不转睛地看着球，就是现在！反转！扣杀！说时迟那时快，他一个箭步冲上去，双手扣击，刚好命中那个球。那球飞射到队友那里，队友一计飞射，把球传给了队长。队长一直往前直冲，到了最佳位置，他跳起来，打出一记“倒挂金钩”，球穿过“网”飞到了树上。
经过一个多小时的奋斗，蓝队终于以25：23的比分险胜了！这真是一场精彩的足球赛！
一个阳光明媚的下午，在体育课上，卢老师让我们踢足球，于是我们迫不及待地拿着球到了足球场上。过了一会儿，足球比赛开始了，我们一拥而上，只要一看见球就乱踢，一次又一次的进球机会都丢失了，但是我们还是不停地努力着。可是对方的主攻队员动作敏捷轻快地避开了我方队员的重重阻拦，不一会儿，就到了球门前，对方运动员用假动作引我们的守门员上当，随即飞起一脚向左猛射，球飞快地冲了过去，只见顾博雄一个虎跃，把球抱住了，立刻把球投给了王笑寒。王笑寒接球后，单枪匹马过关斩将，突破重重防守，只见他用力一踢，球进了。
我们队的队员一片欢腾，王笑寒的一脚让我们领先了一分，我大喊道：“你真是太棒了！”于是我们鼓足了气，对方的进攻一次又一次地被挫败了。就在快下课的时候，我把球稳稳地拿着，我想在最后时刻全线出击，直冲对方禁区，我猛踢一脚，球竟然踢在了夏若禹的腿上，我长叹一声。虽然我们2比3输给了对方，但是并没有因为输了比赛而不开心，因为我们知道我们每个人都尽力了。
足球可以让我们增加团队意识，同心协力，又可以让人变得聪明机智。我喜欢足球。
春天来了，正是锻炼身体的好时机，我们学校举办了校园足球比赛。今天下午，是我们三（3）班和三（1）班进行的激烈比赛。下面就由我来向你们介绍战况吧！
下午，同学们早早来到操场上，每班六名队员，我们班是黄队，一班是红队。教练把足球扔到中间，哪队先抢到球就由谁先踢球。
接着，紧张的比赛开始了，我方张国帅一个铲球把球传给了杨昊朋，结果被红队一个断球传给了另一个人。我方啦啦队赶紧喊：“三（3）班，加油，必胜，必胜！”李亚东赶紧把球守住，然后一个门球传给了袁嘉壮，袁嘉壮瞄准目标，飞起一脚，一下子传给了张国帅。这时黄队红队的啦啦队都声嘶力竭地喊：“加油、加油、加油……”我们的嗓子都冒烟了，喊哑了，上半场结束了，红黄队都没有进球，我们打了*局，大家都松了口气，喝了几口水，又研究了作战方法。
下半场，红方队员点球开始比赛。我方球员和对方扭做一团，陷入僵局，终于打成了*局。
比赛结束了，虽然我们没有取得胜利，但是大家都很开心。老师说：“输赢并不重要，重要的是参与了，努力了。”
——足球赛作文 (菁华6篇)
秋高气爽，阳光明媚。我们盼星星，盼月亮，终于盼到了我们精彩的足球赛。随着哨声的想起，我班与504班的足球比赛开始了。
队员们摆好阵势，互不相让。那一副副严阵以待的样子，一张张认真而又紧绷的脸，使作为观众的我也紧张得心怦怦直跳。
上半场是女生场。只见赵虹羽把球传给了“足球女王”徐康绮，徐康绮握紧拳头，一边指挥队友们，一边立刻将球快速地向对方球门踢去，足球如一支离弦的箭一般，又如一道直冲云霄的霞光冲向球门，我在心里暗暗祈祷：进啊！一定要进啊！对方守门员还没反应过来，球已经在球门内顽皮地打了几个转转了。“耶！进喽，进喽！”我们热烈地欢呼起来。上半场一4：0的成绩完胜。
下半场男生赛开始了，就在这时，对方一位运动员抬脚将球向我们的球门踢去，我捏紧拳头，心想：王嘉琪，加油，一定要守住啊，可不能让球进了！只见王嘉琪两腿分开，双手扶住膝盖，眼睛直盯着球，做好了随时接球的准备，幸好他反应敏捷，扑对了方向，把球稳稳地给抱住了。真是有惊无险，虚惊一场啊！
这场与504班的比赛，我们班以7：1的成绩胜利。“台上一分钟，台下十年功”运动员们每周日的训练并没有白费，要知道他们可是付出了很大努力的。
这次的足球赛，让我懂得：只要有足够的付出，就会有相对应的回报！
星期六的早上，阳光明媚，天空中飘着朵朵白云。五年级一班和二班正在操场上进行一场足球比赛。
一班穿蓝色队服，二班穿红色队服，比赛开始了，两队队员实力相当，互不相让。足球在他们脚下仿佛有了生命，不停地滚动。说时迟，那时快，蓝队4号外员一个箭步上前，直线射门，球进了。太好了！啦啦队齐声欢呼！。
红队也不甘示弱，1号队员一脚长传，传给5号队员，只见他直往前冲，带球过人，冲到禁过，使出一脚大力射门，守门员及时作出判断，球被拦下，太可情了！啦啦队一阵惋惜声。
红队越挫越勇，主力3号发起一个旋转球，蓝队4号迎上去，争夺之下，球被弹起，红队1号抓住机会一跃而起，射门成功！红队击掌欢呼。
在队员们的拼抢中，比赛很快结束了，两个班打成*局，他们相约下星期六再决高下。
由于2025年的科技非常发达，所以联合国秘书长决定在火星上举行一场甲A、甲B足球比赛。
到了火星上，到处都是高山峻岭，根本不能踢球，只见科学家拿了一根枪朝山打去，顿时，山化成了一片绿地。科学家又用一粒小球在绿地上滚了四下，绿地立刻长大了四倍。科学家再扔出了两个球门模型，模型一碰到地就长，最后长到了正规球门那么大。接着，科学家拿起一块石头，用特制的手电照了照，石头变成了足球。最后用重力调节机，使火星上有了重力。
比赛激战了三天，冠军被甲A夺得，这是甲A的荣誉，也是人类历史上光辉的一页。
今天我比任何人都高兴，因为我们班刘铮的爸爸给了我们足球比赛的门票，我和小伙伴们将一起去看一场特殊的足球比赛。
这场比赛之所以说它特殊，是因为它是五人制的室内足球比赛，在我看过的所有足球比赛中，五人制是我头一次见的。由于对足球的热爱，我一完成学*任务，就赶紧让妈妈跟带我去比赛场地，一点也不想耽搁失，生怕因为晚到而少看了一分一秒。一路上，我和妈妈小跑着来到了二中。
来到了体育馆内，我们被挤得前俯后仰，最终被“人海”推到观众*的顶端。耐心地等待比赛的开始。
雄壮的**声拉开了本次比赛的序幕，第一场比赛由大连的湖大对对战河南中科。比赛的哨声响起，我目不转睛地地盯着每一位球员的一举一动。只见大连队的一号球员果断地把脚下的球转给了七号，七号又传给了三号，经过走位之后又传给了十号，而十号，虚晃一脚。直接射门，没想到，球进了！全场一片欢呼！啦啦队们的锣鼓敲得更响了，大家的呐喊助威声更亮了。而这个10号球员，就像开挂了一样，队员们把球传给他之后，他都能稳稳地射进球门，真是超级无敌的神射手啊！
不知什么原因，十号被替换下去，大连的球队陷入低迷。但是大家很快就调整过来，新的队员上场之后，经过了不断的配合，齐心协力又进了三球，最终以8：0，大连普区湖大完胜河南中科运动城。事实证明，一个人的力量远远不够，只有团队配合的力量才能打败一切。
这次的足球比赛让我受益匪浅。
放学了，我们像飞出笼的小鸟冲出了教室，奔向操场。今天刘铮爸爸组织我们去看五人室内足球比赛，大家都兴奋极了。
下午四点半我准时来到二中体育馆，我发现同学到了不少，不一会儿人就齐了，我们排着整齐的队伍走进体育馆。体育馆可真漂亮啊！馆里己经坐了不少人，大家刚找好自己的位置，比赛就在雄壮的**声中开始了。
这次比赛是大连普区湖大队对战河南队，我们是主场作战，所以来了许多普兰店的球迷，馆里到处响起助威声，有一位老爷爷特别兴奋，他光着膀子手里拿着一面大旗，头上绑着方巾，像天*天国里的红巾军，后背，胳膊上都刻着字，满满的正能量。他不停地带领大家呐喊助威。据说，这个老爷爷是个铁杆球迷。我们班有的同学说，你们知道什么是铁杆粉丝吗？看这位老爷爷，就是真正的铁杆粉丝。我们在老爷爷的带领下大声的为湖大队加油。湖大队的队员也拼尽全力，上半场4：0，战胜河南队。掌声和欢呼声，不停地回荡在体育馆内。湖大队有两个厉害的外员，他们分别是10号和15号，他俩技术特过硬，每次都是他们射进球的。
最终以大连普区湖大队以8：0的比分战胜了河南队，全场爆发出热烈的掌声，最后我们还和最敬佩的两个外籍球员合影，我们都开心极了！
我为我们的湖大队喝彩，我为我们的湖大队自豪，相信我们湖大队会越来越棒！*的足球明天会更好！
一天放学后，一位热爱足球的少年，邀请他的几位同学，在公园的一片空地上，进行了一场精彩的足球比赛！
公园里的树已经开始快速生长了，小花也吐出一个又一个小花苞，好像都想看看这场足球比赛。这片场地并不专业，同学们用书包和书本搭起两个简单的小球门，草坪就是球场。
同学们分成了红蓝两个队，每队3名球员。球飞快地射向了球门，守门员一个扑救，虽然把球接住了，但他的膝盖也造成了擦伤。他默默地取出口袋里的纱布，贴在伤口上。他非常热爱足球，一点小伤奈何不了他。
守门员还是目不转睛盯着足球，不敢分一点儿心，生怕对手趁机射门，导致输了比赛。这时只见红方球员带球左晃右晃一个假动作，骗过防守球员，足球从蓝方球员的胯下穿过，迅速突破了包围圈，给蓝方守门员有力的一击，但就在这一刻守门员一个飞跃扑救，把足球牢牢的抱在怀里。双方还是势均力敌，不分上下。
比赛还剩下最后几分钟，双方的比分也正好持*，就看最后的这一球了。球正在红方脚下，蓝方很难获胜，但蓝方守门员一直坚持着，身体往下弯，手放在膝盖上，随时准备接到球后传给队友。旁边的观众都紧盯着球员，生怕错过进球的一瞬间，就连那只小狗也是目不转睛盯着球。
此时，对手再一次突破防御，把球用力射向蓝方球门，守门员接住球后，快速传给队友。两个蓝方球员迅速相互传球，迷惑了对方守门员，一个球员趁守门员不注意，射门得分，结束了这场精彩的比赛。
——快乐的足球赛作文 (菁华5篇)
家属院的后面有块*整的空地，是踢足球的好地方。放学以后，孩子们来到这里，分成两拨，把书包放在地上做成简易球门，一场足球赛马上开始了。
场地边观看足球赛的人不多，有一位戴眼镜的叔叔，一个戴红帽子的小女孩，还有一个哥哥带着妹妹坐在靠边的位置上。
足球赛开始了！那个染着黄色头发的守门员正全神贯注地盯着场上的足球。突然，足球飞快地向球门的右上角飞来，角度非常刁钻。守门员使出吃奶的力气猛地向上跳去，一把将球扑在怀里。不幸的'是，落在地上时把自己的膝盖磕破了，可他坚持不让替补队员上场。那个替补队员脸涨得通红，但是没有办法，只能站在球门后面眼巴巴的看着。他巴不得自己立刻上场救几个险球呢！自己支持的球队进球了，观众们一片喝彩，为球员们加油。
球门后面晒太阳的大黑狗，好像觉得谁进球都与它无关，只是懒洋洋的打着盹。戴红帽子的小女孩刚开始很关注，看了一会便不看了。倒是那个戴眼镜的叔叔一直津津有味地看着比赛，似乎回忆起了自己童年与小伙伴一起踢球的快乐时光。
场上的队员们无忧无虑地奔跑着，挥洒着汗水和激情，大声叫着、笑着，跳着，真是一场快乐的足球赛！
星期五放学后，我把同学都叫到操场踢足球。
开始了，我们队开球，我是前锋，所以由我开球。我叫我们队的吕俊杰替我点一下，然后我来踢。于是他点了一下，我猛地一脚，把球踢给了早就埋伏在球门旁的吕杰，然后他一脚踢进了球门，可是被对方的守门员接住了，他接的时候还叫了起来，边叫边说：“我天，好疼。吕杰，你怎么踢这么重啊！”吕杰说：“我不是故意的。”我说：“算了，踢足球总要付出点代价的嘛！我也总是被足球打疼的呀！”然后，我们又踢了起来。
对方守门员想开大脚，可是没开起，被我方的陈佳雨用铁头功顶了回去。然后我冲过去，把球踢向了球门，可是踢偏了，球弹了出去。他们的守门员立马跑出禁区捡球，我们队的.人大笑起来，因为守门员跑出禁区去捡球，另外一方即可点球。我把球抢过，放在点球区。我想：刚才我把球踢到门杆上，球会弹开，如果我把球再踢向门杆上，让球自己弹向球门里面，就成了。于是，我把球踢向了门杆上，球立即弹向了球门里面，我开心地大喊：“果然是这样，球进了。”
然后是他们开球，对方的前锋一脚把球踢向了球门框，可被我们的守门员接住了。
然后我叫他开大脚，他用脚往天上一踢，球下面像装了推进器似的，一个劲儿往天上飞，足有七八米高。然后球往地上一弹，我就用头把它顶开了，陈佳雨用膝盖顶进了球门。
最后比赛我们赢了，虽然我们都流汗了，但我们每个人都非常快乐、高兴。
“叮零零“下课了我们不用通知，不约定，比赛双方都向长满绿草的小河边玩足球赛。
前街一队，后街一队。随自己要跟哪一队谁也不管人数多了还是少了。几个没上学的小孩子们，也跟到”球场”里乱跑乱跳。正好让他们去当球门，代替我们那四堆花花绿绿的大书包。
场地四周没有界线，比赛时间也不用看表，只要大家累了就可以休息。要问谁是裁判？每个队员都是裁判。球赛进行的很激烈，队员们那水滴般的汗珠，像断了线的珠子不断往下流。
足球赛中最有趣的队员，不用说就是小胖!只见一个球快速的向小胖飞来。小胖猛得一踢”嗖”的一声那球就进了球门。小胖在一边拍手叫好，不知道有多开心啊!的确球进了球门是好事，可小胖射进的是自家球门呀!”哈哈哈”一阵笑声传到了小胖的耳朵里，他这才反应过来，自己射进了自家球门。
比赛只好暂停了，因为全场的人有的捂着嘴偷偷笑，有的笑得都快肚子疼了，还有的笑得都站不住脚，在草地上打起了滚，根本就没力气比赛了。现在要问场上比分是多少？问谁谁也不知道。
比赛又开始了。我刚想来个凌空飞射，大显身手，谁知”球门”却消失了。原来两个小孩闲得难忍，正在一旁草地上摔跤。大家正在那里乱起哄，足球又让调皮可爱的小花猫弄跑了。正好，我们也已经累了，现在休息也无防。比赛完毕，谁也不知道哪队赢，哪队输。
我们的足球赛多么快乐，恐怕足球史上也找不到和我们相同的比赛了吧!
上了一上午的课，我们都想在下午的体育课上踢足球。可是到了下午的时候，体育老师没有来，真扫兴！连球鞋都穿好了，唉！只能上语文课了。
放学了，我们冲出教室，来到学校外面的草地上。扔下书包，拿出足球就开始玩。用我们那些书包放成四堆，当我们的`球门，没有裁判和界限，其实这些也用不着，玩起来是多么的快乐。
比赛一开始，足球在每个人脚下穿梭着。但是球最多的时候是在我和李维的脚下，球已经到了对方禁区了，我们两个配合着给他们来了个“凌空飞射”，这一脚正好射进对方球门，朱晓峰还在那发呆呢，球进了也不知道，还在那傻
呼呼的等着接球呢。我们队的刘祎峰那一脚，把球射进我们自家的球门，“看我多厉害！”他竟还在那拍手叫好，我们可傻眼了。啥叫力气最大，看我们薛昕猛着“黄金右脚”，连球鞋都飞进了球门，守门的李明宇只接到鞋，没有接到球，看得我们都捧腹大笑。薛昕猛只好光着脚丫去捡鞋……踢得好痛快，每个人都大汗淋漓，放下球去休息。
伙伴们有的坐在草地上休息，有的还在回味刚才的球赛，有的则躺在那养精神，有的……
这是多么快乐而有特殊的足球赛呀！我敢肯定，这种球赛在足球赛史上也一定非常难找！
每个星期天，或者是放假的`时候，我都会约我的好朋友出去踢球放松。我和朋友们来到了足球场，我们先分成了两队。我方的守门员是余展博，对方的守门员是一个新手。
比赛开始了，裁判员让我们先发球，我把球传给了胡义可，胡义可拼命地向前跑，可还是被对对方的球员拦了下来，球到了臧梦涵的脚下，臧梦涵跑向了我方的球门。我原先以为臧梦涵会射门可没想到，她传给了她的队友胡轩，胡轩，用力一脚，只听裁判员喊到：球进了。上半场就这么结束了。
下半场开始了，裁判员，把球给了对方，对方的前锋把球传给了胡轩，胡轩冲向了我们的球门。
不料半路被我拦截了。我和胡义可一直互传，到了对方的球门前，然后我一个旋转踢，球进了。裁判员再次喊到。我和队员们欢呼雀跃起来，第三场开始了，球传到了对方脚下。对方的臧梦涵把球带到了一中场，看来想来一个远射啊！我方队员说。臧梦涵把球踢到了半空，我用力一顶，球被我防住了。这时裁判员说：下半场结束。
到了回家的时候，我们还路上津津有味地谈着足球赛。
——小足球赛教案 (菁华6篇)
教学目标 ：
1、 学*本课14个生字。能正确读写下列词语：球赛、两拨儿、欣赏、警惕、膝盖、前额、毫不在意、手套、扎蝴蝶结、索性、搂着、全神贯注、局势等。能从课文中找出表示看的词语，并加以辨析和体会；积累有关看的词语。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 图文结合，理解课文内容，并展开想象感受球赛的激烈、精彩，感受孩子们生龙活虎的拼搏精神，激发热爱生活的情感。
4、 学*借助神态、动作描写人物的方法。
教学重、难点：
重点：
图文结合，观察小守门员和观众的神态、动作、感受比赛的激烈、精彩。
难点：
学*借助神态、动作描写人物的方法。
课前准备：
1、 在家收看足球赛。
2、 预*课文内容和生字词。
教学媒体：
小黑板，生字卡片，实物投影仪、多媒体课件，教学挂图
教学时数：
两课时
第一课时
教学过程 ：
一、揭示课题
1、（观看多媒体课件）谈话：一天的紧张学*生活结束后，你喜欢玩什么？有人喜欢踢足球吗？哪些同学爱踢足球？谁说说你们是怎么比赛的？
2、今天，我们学*第二课《》。（板书课题）
二、指导观察图画
1、出示图画：根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？
（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而后又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。）
2、思考：
（1）图上画的是什么内容？要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情，可以说明你是从哪儿看出来的。
（2）从小守门员和观众的神态来看，这场球赛怎样？
三、图文结合，初读课文
1、对照图画自己读读课文。
2、你发现课文描写的这场足球赛与*时我们观看的足球赛有什么不同吗？
3、再读课文，你感受到这场足球赛踢得如何？结合课文有关语句说说你的看法。
四、学*生字词
1、出示生字卡片，以开火车的方式轮读生字词。
2、读读带儿化的词语：这儿、两拨儿、快点儿、那儿、一块儿。
3、四人小组交流自学生字的情况。
4、全班汇报。注意辨析下列字的字形：
踢与惕；亿与忆；磕与嗑；津和律。
五、选择自己喜爱的方式读课文，提出疑问，再分小组讨论解决。
六、小结
这一课是看图学文。我们在初步观察图画的基础上，又初读了课文。从画面中观察到了时间、地点、人物和一件什么事。课文先讲放学以后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众；接着介绍小守门员，之后重点介绍了观众的表现。这个写作顺序就是作者的观察顺序。
七、作业
1、抄写生字新词，并家听。
2、熟读课文。
教学要求：
1、通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
2、结合看图学文，培养学生观察能力和想象能力。
3、学会本课生字新词，会用“回忆”“津津有味”造句。
4、有感情地朗读课文。
5、学*观察人物，练*描写人物的动作和神态。
教学重点、难点：
了解小守门员和观众的外貌、动作和神态，学*作者是怎样有顺序、有重点地观察人物的。
教具准备：
幻灯
教学时间：
三课时
教学过程：
第一课时
一、出示图，导入新课。
1、图上都有谁？他们在干什么？
2、板书课题，概述课文大意。
二、初读课文，理解图意。
1、自由读课文，联系上下文学*生字的音和义。
2、出示思考题，让学生一边默读课文，一边思考。
（1）小学生在什么地方进行足球比赛？他们用什么做球门？
（2）作者是怎样描写守门员的动作和神态的？
（3）作者是怎样描写场外观众的？
三、初步整体理解课文。
1、指名按自然段朗读课文。
2、讨论课文分段。[一（1）；二（2）；三（3—5）]
四、对照图，理解第一段。
1、指名朗读第一段。
2、教师提问：
（1）这一段有几句话？每句话说的是什么？
（2）你从图上怎么看出是一块空地的？
（3）第二句话中的“又”字说明什么？
3、让学生从图上找出足球队员、球门及观众。
4、齐读第一段。
五、理解第二段。
1、指名读，结合看图，让学生说说这一段描写了图上哪两个人，重点写的是谁。
2、默读这段课文，画出描写小守门员的句子，找出描写小守门员的神态和动作的词语。
3、用自己的话讲述小守门员的动作和神态。
4、指名读后两句，说说这两句话讲的是谁？“候补”是什么意思？“好像是修补”说明什么？
5、齐读第二段。
六、理解第三段。
1、默读课文，观察图画，思考：
（1）课文写了哪几个观众？
（2）作者是怎样描写人物动作和神态的？
（3）从哪些具体描写可以看出这场球赛很精彩？
2、指名朗读第三段。
3、指名回答思考题。引导学生通过观众的表情动作，想象球赛的激烈场面。
4、结合课文内容，理解词句的意思。
“索性”是什么意思？用哪个词可以替换它？（干脆）
“局势”是什么意思？“不相干”是什么意思？“津津有味”是什么意思？他为什么看得那么津津有味？
5、齐读后三段课文。
七、联系课文观察图画，指名说图意。
第二课时
一、练*有感情地朗读课文。
二、复*生字。
1、出示生字，认读，练*组词。
2、指名说说自己认读的方法。
3、指导书写。
三、指导造句。
1、指名说说“回忆”“津津有味”两个词语的意思。
2、让学生思考“回忆”“津津有味”能和哪些词语搭配。
3、先指名用这两个词练*说话，再进行书面造句。
四、布置作业：
1、熟读课文。
2、注意观察同学或老师的动作、神态，为练*写片断做准备。
第三课时
一、提出学*任务。
这节课我们学*描写人物的动作和神态。描写对象是自己熟悉的一位老师或同学。
二、学生读练笔要注，提示注意的问题。
（1）明确描写内容。描写一个人做一件事时的动作和神态。
（2）要按一定顺序描写事物。
（3）用词要准确，语句要通顺连贯，把观察到的动作、神态写清楚。
（4）不会写的字可以查字典，也可以问老师，不要问同学，以免打断别人的思路。
三、让学生回忆自己准备写的内容，想想应该先写什么，后写什么。想好之后再动笔。
四、学生写片断，教师巡视，注意发现问题。
五、指名读写好的作文。师生适当进行评议。
六、课堂小结。
板书设计：
18小足球赛
小守门员
叔叔 忆 足球 看 小观众
精彩场面
教学目标：
1．学*按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象；运用图文结合的学*方法，抓重点句、段，理解课文内容，小足球赛。学*借助神态、动作描写人物的方法。
2、学*本课生字新词，能辨析一些近义词，会用“欣赏”“津津有味”造句。
3．有感情地朗读课文。通过看图学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
教学重点、难点
1．运用图文结合的学*方法，抓重点句、段，理解课文内容，培养和提高观察、理解能力。
2．了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学*借助神态、动作描写人物的方法。
教学课时
二课时
第一课时
教学目标：
1．初读课文，通过查工具书，联系上下文理解生字词。
2．借助课文明确观察图画的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。
教学重点、难点：
指导学生借助课文明确观察的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。
教学过程：
一、揭示课题
1、谈话：一天的紧张学*生活结束后，你喜欢玩什么？有人喜欢踢足球吗？
哪些同学爱踢足球？谁说说你们是怎么比赛的？
2、今天，我们学*第一课《小足球赛》。
二、初读课文，纠正生字读音，检查预*情况。
1、多音字读音：
课文中出现了四个曾学*过的多音字，教师可以借初读课文提醒学生加以注意。
“空地”的“空”，应读“k^ng”，不要读成“k#ng”的音；
“要数那位大个子叔叔”的“数”，应读“sh(”，不要读成“sh)”的音；
“蝴蝶结”的“结”应读“ji6”，不要读成“ji5”的音；
“不相干”的“干”应读“g1n”不要读成“g4n”的音。
2、带儿化的词语，教师要引导学生读正确。
如：“这儿”“两拨儿”“小男孩儿”“小女孩儿”“快点儿”“那儿”“一块儿”。
3、应该读轻声的字音。
如：“地方”“阵势”“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”“那个”“身子”“眼睛”。
4、一些字的读音容易读错，教师要注意纠正。
“膝盖”的“膝”应读“x9”，不要读成“q9”；
“前倾”的“倾”应读“q!ng”，不要读成“q9ng”；
“往外”的“往”应读“w3ng”，不要读成“w4ng”；
“津津有味”的“津津”应读“j9n”，不要读成“j9ng”。
5、注意辨析以下字形：
“踢”与“惕”；“亿”与“忆”；“磕”与“嗑”；“津”和“律”。
第二课时
教学目标：
1、仔细看图，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
2、学*按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象；运用图文结合的学*方法，抓住重点句、段，理解课文内容。学*借助神态、动作描写人物的方法。
教学过程：
一、检查读课文情况
1．要求音准句通。
2．说说每个自然段分别写什么意思？
板书：守门员
观众
二、学*课文
1．通过看图和初读课文，孩子们放学后组织的这场球赛给我们留下了怎样的印象？
板书：激烈 精彩
2．默读课文，思考：你从哪儿看出这场球赛非常激烈、精彩？
学*方法：先自己默读思考，抓住文中的重点词句和守门员、观众的动作、神态具体分析体会；然后在小组讨论，解决独立思考时弄不懂的问题；最后班上交流。
第1自然段：
a小弟弟、小妹妹→被吸引
大个子叔叔→欣赏
b“欣赏”在这里是什么意思？
C指名有感情地读课文。
第2自然段：
a小守门员：神态：警惕地注视 毫不在意
动作：分腿弯腰 上身前倾
b候补守门员：显一显身手 扑住几个险球
C朗读课文。
第3、4、5自然段：
a戴红帽的小女孩：动作：往外探着身于
神态：盯着远处
b红领巾：动作：伸直了脖子
一、学*内容：
小足球（脚内侧踢球）
二、学*水*：
水*三（小学三年级）
三、设计理念：
本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。*技能的水*决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学*。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练*的时间和空间。
四、教材与学情分析：
本课学*内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。本课所选择的学*内容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的踢球方法，俗称脚弓踢球。但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。
五、学*目标：
1、主动参与小足球的学*并能示范本课所学动作。
2、通过练*能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。
3、积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。
六、教学重点、难点： 技术要决：
1、脚内侧踢球的动作方法。 屈膝外展脚腕绷，脚弓对准击球方。
2、的力度与准确性。 小腿摆击突制动，踢后*底不露掌。
七、教法与学法：
1、讲解示范法、分层教学法、直观法。
2、游戏法、竞赛法、多球学练法。
八、教学过程：
1、课堂常规
2、热身活动（游戏、球操）
3、掌握技能阶段（脚内侧踢球）
4、体验乐趣、提高技能阶段（一对一挑战赛）
5、稳定情绪、积极评价阶段（放松游戏）
教学目的：
1、通过看图学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
2、学*按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察画面，并展开想象；运用图文结合的方法，抓重点句、段，理解课文内容。
1、 学*本课生字词。辨析近义词。
2、 图文结合，说说小守门员和观众的神态、动作。
教时：
2课时
第一课时
一、启发谈话，导入新课。
你看过足球赛吗？看了谁和谁的比赛？今天，我们学*的课文，就是写一群孩子在一块空地上进行一场激烈、精彩的足球赛。
板书课题。
二、范读课文。指导分段。
三、学*本课生字词。
1、 读准字音。
2、 记忆字形。
3、 理解词义。
四、巩固练*。
1、 读生字，口头组词。
2、 看图读课文，标出自然段。
第二课时
一、理解第一段内容。
1、 读第一句话，说说场地好在哪里/
2、 读第二句话，告诉我们什么？哪个字是经常来的意思？
3、 读第三句话，体会意思。
4、 读第四句话，主要写谁？突出谁？
二、理解爹人段内容。
1、 读课文，具体介绍了谁？
2、 看课文插图，说说从哪些方面介绍了小守门员？
3、 “真正的小守门员都是这样的。”这句话要说明什么？
4、 怎么知道他是候补守门员？
5、 哪句话是作者的想象？
三、学*第三至第五自然段。
1、 读课文，说说第三至第五自然段讲了什么？
2、 课文一共描述了几个孩子，几个大人的形象？还讲了一条什么的样子？
3、 说说课文按什么顺序对观众作了具体描写？
4、 怎样介绍左边的五个小观众？从五个孩子的动作、神态可以推断出什么？
5、 按同样方法学*另外三个观众。
6、 “精彩”是什么意思？从哪些地方可以看出这场球赛十分精彩？
四、总结全文。
1、 体会文中表示“看”的词语有什么不同/
2、 看图，读课文，看看课文是怎样描写小守门员和观众的神态、动作的/
3、 讨论：从哪些地方看出这是一场激烈、精彩的足球赛？
板书设计：
时间：放学以后
地点：一块空地
人物：观众
赛前准备：分两拨 书包 帽子 做球门
小守门员；注视 磕破 戴着 分腿弯腰
观众：探着 伸直 站起来 搂着 挺直 挺紧张 看
一、教学目标：
1、学会本课的两个生字，理解新词的意思。
2、理解诗歌内容，能例举说明这是异常快乐的足球赛。感受诗歌所描述的这场足球大赛的情趣。
3、能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句。
4、发挥想象写一段话。
二、课时安排：
2课时
第一课时
1、足球赛——快乐的足球赛。
2、这场球赛，什么地方是让你感到真正的快乐的？
3、给课文分段。
4、有感情的朗读课文。
5、说说你认为写得最生动的小节。读一读，背一背。
第二课时
1、作业指导。
2、改写成短文。
——有趣的足球赛作文 (菁华6篇)
在星期三下午，赵老师说：“完成任务后可以去玩！”
全班男生异口同声地说：“耶！”
当全班男生以迅雷不及掩耳的速度冲下楼梯时，如同千军万马一般。
来到球场上，我们分好队，就开始比赛了。
我和李子敬，苏兢一一队。开球了，我方展开了一浪又一浪的攻势。先是苏兢一行云流水般地带球直捣对方禁区，后是李子敬势大力沉的一脚抽射，接着是我的一脚吊射，可惜都无功而返。
对方恨得咬牙切齿，全队压上，我方后防受到了攻击，我方急忙调兵遣将。
对方的李乐聪开出角球，被苏兢一大脚解围，落到了禁区外李子敬的脚下，他看出这是反击的好机会，便大脚长传，传给了我。我停好球左脚顺势一推，晃过了陈少良。然后面对何俊熙，我又用左脚往左一推，想故伎重演，但被他用脚挡了出去。没想到球刚好落在李子敬脚下，他用右脚一射，进了！
我们拥抱在一起，庆祝进球。
今天我们玩得真开心！
暑假里有许许多多有趣的事，最好玩的`事就是夏令营的足球赛，那是一个晴朗的下午，有点热，我和小伙伴们来到了绿草如茵的足球场上，我们分前中后卫，守门员，我刚刚走到后卫的位置上，比赛就开始了。
哨声一响，我们就开始踢球了，对方猛烈攻击，不一会儿球就传到我的脚下，我紧张极了，东张西望，寻找救援，猛地一踢传给了前锋，前锋拿到球后，一边奔跑，一边左突右闪，最后一脚进球！进球了！我们抱在一起欢呼起来。可是又过了一会儿，对方发球，哎呀，不好！我们没有接住球，对方队长突破防线，直冲我们的守门员而来，我屏住呼吸，哎！对方进球了，比赛一比一*，还剩五分钟。天气闷热起来，一丝儿风也没有，好像给我着急的心情“火上浇油”，说时迟，那时快，球又传到我脚下，我抓紧时间传最*的中卫，哎！被对方球员挡住了！球又弹了回来！这时我们的中卫像箭一样冲了出去，临门一脚，球进了！我们赢了！
真是一场激动人心的足球赛啊！
“叮铃铃，叮铃铃”终于放学啦！同学们一口气从四楼跑到了一楼大门口，并且一点儿也不带累的，就像是困在羊圈已久的羊群被放出来后，特别有活力。
同学们一起向着那个小足球场飞奔过去，那里是同学们玩耍嬉戏的地方。每天那里就会有很多人聚集在一起，今天也不例外。可今儿的人比以前更多，难道是个什么日子？大家二话不说就进入正题了，小山依旧是守门员，他卷起袖子，提上裤子，准备蓄势待发的大干一场。小明是他们队的得分前锋，每次分数差不多都是他得的，大家都很羡慕小明。还有一个人，他就是小亮，他的职业是后卫，如果球一到他的脚边，就会很快的传给小明，为小明起了一个很大的帮助。 这次跟他们对垒的是其他小学的学生，他们的目光都集中在一个球上，没有见过他们这么认真，因为这场球赛赢之后就会获得足球教练的指点。
比赛开始，小明以迅雷不及掩耳之势抢到了球，可被敌方后卫抢走，敌方后卫把球传给前锋。“怦！”大力射门，很悬，被我方守门员挡住了。第二球被敌方前锋抢走，但我方后卫一脚抢过，踢给了前锋，最后一脚，“唰！”球进了！球进了！小明踢进球了！经过一场激烈球赛之后，小明带领的队伍终于赢了。突然他看见那个说要指导他们的足球教练也来了，足球教练激动地:“我同意了，让你们听我指导。”
小明带领的队伍终于赢了，他们互相击掌，并且把汗水洒在足球场上！
星期四的下午，我和王纬俊、严志华、利志广、蔡仕杰、方凯栋和一些小朋友在一冶花园旁踢了一场既有趣而又有意义的足球赛，一场既有趣而又有意义的足球赛。 我们队是王纬俊、严志华、蔡仕杰，代表“*队”，我是我们队上的队长 。对手是方凯栋、王伟雄、利志广、李斯翰，他们代表“巴西队”。 比赛开始后，我们队开球，我带球猛攻，对方的中场队员冲上来了，我把球传给严志华，然后冲到对方的球门前，严志华一个大脚，我用头尽力一顶，啊！球进了。我们非常高兴，飞奔回我们半场，和严志华抱在一起，述说我们得高兴。现在到对方发球了王伟雄带球，王伟雄刚冲一会儿，就大力射门，可是太远了，球到球门前时，王纬俊一手抱住球，然后王纬俊把球传给我，我一脚远射，球被对方守门员方凯栋补出了地线。又到他们队发球了，他们改变了攻击战术，向我们发动了猛烈的进攻。先是方凯栋直冲我们的球门，频频进球，连进了3球，上演了“帽子戏法”。又是王伟雄磨磨蹭蹭地攻来，他们一连进了五球。我们就这样攻来攻去，最后，我们队以6比5战胜了对方。 我们很高兴，我想到：将来我一定要参加*足球队，让全世界的人都知道“*队”能战胜“巴西队”！
在我七、八岁的时候，踢了我人生第一场足球赛，这是一场有趣的球赛。
那天我正在花园玩耍，突然旁边来了一位哥哥，他笑着问我：“小弟弟，喜欢踢足球吗？”“足球？喜欢。”“来参加我们的球赛吧？”我心想：尽管足球赛我从来没参加过，但我在电视上看过，不就是那个圆圆的球，踢进球门就算赢了。我爽快地答应了哥哥：“好的。”于是，我和哥哥来到了球场。
比赛开始了，双方的争夺非常激烈，我因为个子小，始终得不到球，心里很焦急。不料对方快速进攻，一个漂亮的弧线球进了。我的心里更加着急，真想为我的球队出份力呀。突然，不知怎的，球传到了我的`脚下，我赶紧把球带入禁区，紧接着一记大力射门，球应声进入了球门。“进了，进了！”我有些欣喜若狂。可是球场上只有我一人在欢呼，我的队友们傻傻地站着，为什么没有人和我一起分享快乐？“你把球射进自己队的球门了。”一位哥哥走上前轻声对我说。原来球门是分球队的呀，这下可轮到我发傻了，球场上的队员不约而同发出了善意的微笑，原谅了我这个第一次踢球、不懂足球规则的小子。
这真是一场有趣的足球赛呀！
一个阳光明媚的午后活动，范逸强、杨奥玉、王佳琪和王帅刚。更别说我们班长任果了。猜猜我们在做什么？我们正在踢足球。
天空很蓝，空气很清新，于是我开始成为一名团队成员。我很想成为郭老师的踢球者，但是郭老师只选了三个人，我和其他几个人在一个班。我们班虽然人多，但是他们班也很厉害。我踢球的时候，郭老师把我踢到这里。我看到了球的方向，猛地踢了一脚。球被我踢了回来。郭老师不接受，我高兴的跳了起来。偶尔我们的防守还不如郭老师投篮成功，我突然心情大好。
就这样，我们玩了一段时间。范一强就像一个真正的足球运动员，只看他认真地做一些准备练*，然后左脚向前迈一步，右脚抬起用力向前踢，足球就像火箭一样飞起来。王帅刚想用脚把足球挡回去，但是足球从王帅刚的脚下穿过来了。这时，轮到我进攻了。我以范一强为榜样，跑上前用右脚瞄准足球。足球很快飞到了另一边，范逸强轻松挡住了足球。王帅只是不相信，所以他跑去挡住了足球。就这样，足球在我们脚下来回奔跑。不知道要多久。大家都累了，应该*室了，但是我们约定明天再玩。
踢足球可以丰富我们的课外生活。我喜欢踢足球！
——班级足球赛作文 (菁华6篇)
周五下午放学后在易联足球场上我们班和11班进行了激烈的足球冠军争夺赛！在之前的两周里我们班踢了五场比赛，没有输过一场，大家都很努力，也很辛苦。虽然听说11班实力非常强，但是我们班也没有害怕，我们要一直拼到最后。
比赛开始了，开场是我们班的啦啦操，虽然有几个人请假，但是我们依然跳的非常的带劲。我们的足球运动员被我们的激情感染了，他们也踢的很有活力。让我记忆犹新的是下半场樊一凡守住的那颗球，我太紧张了，心都提到嗓子眼了，樊一凡为了抱住球把自己地手都扭伤了，肿的很高，但是他依然在继续比赛，他的精神非常值得我们学*。
还有韩博铭他为了拖住11班的主力队员，被裁判罚了黄牌，他伤心地哭了，但是我觉得他一点都不丢人，他是为了班级荣誉而被罚的，所以他也很帮。柏子骁和孙浩天一直配合默契，是我们班球队的主力队员，他们肯定是经常练*，才会踢的这么出色。
虽然最后我们班输了，但是我一点也不难过，因为比赛很精彩，我们也没有挂零，而且我们班是全年级第二名，也非常棒！
前几个月，我们班参加了学校举办的“校长杯”班级足球联赛。那时的场景让我至今还记忆犹新。
那天，离比赛还有半个小时，我便急匆匆赶到了学校。来到操场上，“哇！”同学们已经早早的到来了。他们有的拿着啦啦棒“砰、砰、砰”，正在练*如何加油；有的编写着口号“嘿、嘿、嘿”，希望比赛时能给场上的足球队员增加信心；还有的在搬凳子，只听见“咣、咣、咣”的声音，很快就把凳子摆放得整整齐齐，便于供观战的同学们使用。
一切准备就绪，激烈的比赛即将开战。我们班是红队，只听“嘟——”的一声哨响，队员们就像离弦的箭，“嗖”的一下便向着足球飞奔而去。我们班的队员特别厉害，只见他们讲究策略，配合默契，足球始终牢牢地被他们掌控着。对方的队员也不示弱，想尽办法想把球抢走。由于我们班的队员都不是新手儿，所以他们的每一次抢球，都是竹篮打水——一场空。瞧，我们班的前锋队员动作敏捷，脚法娴熟，还没等对方队员看明白，便使劲一踢，球顿时凌空而起，在空中划出一道美丽的弧线。随着呼的一声，球破门而入。
场外的同学们，心情也随着场上比赛的进展而起起落落。一会儿紧张地“啊！啊！”；一会儿失望地“哎！哎！”；一会儿又高兴地“哈！哈！”。比赛声，欢呼声，形成了一片欢乐的海洋。
比赛结束了，我们班连胜五场，以绝对优势夺得了四年级组的冠军。
星期五的球赛我们输的很惨。
早老师像唱催眠曲似上课，让人想睡觉眼，眼一张一合，忽然，广播里说等会儿有足球赛，听到这句话我就像只疯狗似的充满了精神。
球赛开始了，我们班Pk五（8）班。我们队队员的技术还算命可从，上半场五（8）班处于被动状态，我们认随时都有可能进球可是，他班防守太厉害了，不过我们班进攻也不弱，在他们的防守下，我们还是进了一球。
上半扬结束下半场开始，这一局，我们被处于被动状态，不一会儿，对方一名队员抢过球向我们进攻，高周瑞一个漂配的转身，断了他们的球，眼看高周瑞快被围住，他个飞球把球传给了曹景程，曹景程躲过重重防守，来到了对方球门飞起一照球射了出去，谁知对面后卫肚子挺，挡住球，头一撞，把球传给他队友，眨眼间，球来到了我们队球门。
球门旁的拉拉队看到此景，为守门员加油。
对面的人一个飞球，把球踢得老高，球的落点正是我方球门，门口聚着很场人，守门员无法前进，虽然抓往了球，可球从手中滑去，在这危及关，谁也无能为力，只能眼睁睁地看着球进门。
最后的点球也输了，我们队以失败告终。
今天下午操场上很热闹，有跳竹竿舞的、打篮球的、掷铁饼的（没有铁饼用废光盘代替）、跑步的……可就是没有踢足球的，我非常喜欢踢足球。
看到操场上的热闹情景，我顿时来了兴趣，一块儿跑步也不错。跑着跑着，突然一个黑白相间的足球从草坪上滚来。是五年级的几个人在踢足球玩。正好我们六年级的人手也差不多。
五年级和六年级的足球比赛开始了。五年级很快就把球铲过来了。“嘭！”五年级的一名队员大脚射门，我连忙过来把球踢出老远。六年级的一名队员也飞起一脚，球差点进了。
五年级发球，他们又把球踢过来了，一名队员又飞起一脚，球正好打在我的手上。手球了。对方点球，遗憾的是球没进。六年级借着这次发球的机会飞起一脚，球进了！我们高兴极了，也像电视上足球队员进球后那样兴奋地抱在一起。
对方想还击，可是时间不允许了——时间到。我们以１：０战胜了五年级。
回家后，我兴奋地把这件事告诉了妈妈，妈妈却说这是一场不公*的比赛，就因为我们比他们高一级。
今天下午，下完练字课后，老师说今天下午是校长杯足球决赛，我们对战四3班如果赢了我们就是第一，如果我们输了，那就只能得一个第三了。
过了一会儿，我们班所有的人都下了楼，上课后足球比赛开始了，首先是猜拳准备，谁先发球。我们出的是剪刀四3班出的石头，所以说四3班首先发球。我们班的人首先分散开一些让求可以更大几率的提到我们班的手里过了一会儿，我们马上就要踢到球门的时候，忽然被他们班的守门员给拦住了，当时我们的心里非常的失望。但是我们也不能灰心，因为还不一定会输，可是过了一会儿，43班已经把球踢到我们的球框里了，但是我们一个球也没进，直到上半场结束。
到了下半场我们跟着四3班僵持不下，他们踢不进我们的球门，我们也踢不进他们的球门，但是有好几次我们都马上要踢到别人的球门了，可是对方的守门员实在太厉害，好几次都给我们守住了。
又过了一会儿，下半场结束了，我们班一个球也没进，但是四3班却进了一个球，所以我们输了，但是老师说这次你们几个踢球的人都努力了，可是实在是他们班的足球大将太多了，一直也没有踢进去。
这片绿油油的小草坪一定是个踢球的好地方。放学以后，孩子们三五成群来到这儿。他们分成两队，把书包和帽子堆在两边，用几根木头固定一张渔网，便做成一个球门。他们摆好了阵势踢了起来。一 个队员进球了，欢呼声响成一片，引来许多人观看。一些小弟弟小妹妹被吸引来了，一个路过的高个子叔叔，也走了过来，欣赏他们高超的球技。
看！留着*头的小守门员，他微屈双膝，分腿弯腰，上身前倾，还戴着一对厚厚皮手套。他的眼睛正视前方，认真的看着足球，仿佛下一秒就有一个险球被自己扑住。他为了扑住上一个险球，膝盖已经 被磕破了。这时，一个快球飞来，他猛地一跃，那个险球就被扑住，观众们发出一阵阵惊叫与欢呼。
再看看观众们，他们不停地望着球员们呢！那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。在她身旁的小男孩也探着身子，伸直了脖子。那位扎蝴蝶结的小女孩索性站了起来， 搂着小弟弟的男孩好像来迟了，他坐在边上，正全神贯注的注视着局势的发展。
对这场比赛最感兴趣的，是那位大个子叔叔，他看得津津有味。也许是孩子们的球赛引起了他对童年的回忆。
这场球赛真精彩！
——足球赛小学作文 (菁华6篇)
一块荒地上，石缝里钻出一簇又一簇的杂草，到处是瓦片和大小不一的石块，只有这儿是比较*坦的。
在一根长枯树和小石头堆成的“长凳”上坐着专心观看赛事的观众们，多是男孩，他们常常忘我地看着那个黑白相间的足球，尝尝十指相扣，期盼能进球。两个破旧的书包，便是简单的球门。
比赛进入到最激烈的状态了，那个戴手套，守门员，上身前倾、膝盖微曲，双手放在膝盖上，似一匹饿了十多天的狼，正虎视眈眈地盯着足球滚来的方向。一只“小观众”正懒洋洋地趴在地上，耷拉着小脑袋，目光呆滞地看着那个守门员，而其他人的注意力则倾向于那个滚动的.足球。空气渐渐凝固了。守门员开始措手不及了，几颗豆大的汗珠冒了出来，眼睛溜着转。球像一个顽皮的孩子，怎么也抓不住，守门员纵身一跃，双手高高的举起，可惜，球与手一滑便缓缓滚进了“球门”里边。空气开始传阅激动与兴奋，观众们索性高呼着，笑着而有的双手叉腰，一脸的不高兴，给那个守门员喝倒彩。守门员从沙堆中站起身也是满脸的失落。
夕阳下，孩子们忘记了时间……
“成千上万的灵魂将在一夜间走进死亡之国。”这就是我们足球赛的开场语，然后说一些藐视敌人的话：“对方是胆小鬼，让我们飞起一脚，冲破他们的防线，踢进球门，让胆小鬼后悔吧，让我们为胜利欢呼吧！”对方一听，气得火冒三丈，接着说：“来吧，勇士，奋起吧！让我们来打败他们。”
球赛马上就开始，我是我们对的前锋，我们队还有两个机灵瘦小的中锋，三个后卫，一个又矮又瘦的守门员，看着对方人高马大的队员，我心想：“别看你们身高马大，我们照样能打败你。”
随着裁判的一声哨响，球赛开始了，我先抢着了球，带球攻入对方禁区内，我飞起了一脚，来了一个假动作，对方球员都往球门的左边靠，我使出了一个大脚开球，从对方球门的右侧射了进去。哈！我高兴地举着手，在球场上跑，队员们都过来和我拥抱，中锋对我说：“踢得不赖啊，来了个开门红！”我说：“你们也加油啊！”
我们击过掌后，球赛继续开始，对方拿球，拿球的前锋好像心里憋着一股气，上次我进球时，他好像没回过身来，被守门员说了一顿，这次他好像一头雄狮一样，带球攻入我么的禁区内，不好，没防守队员了，我大声喊，要守住球门。我使劲摇头，只见我们的守门员不慌不忙，嘴里喊着根棒棒糖，对方前锋一看大喜，来了一个倒挂金钩，球像带着火，冲向了我们的门，这时守门员，用肚子一顶，哈，球飞出去了，当时我们队员还在垂头丧气地用脚跺地，这是我们高兴得手舞足蹈。
又踢了几场，球呢，球呢？哈，球被对方不知踢到哪了。明天再踢吧！今天我们从4：1赢了你们啊，我们赢定了。
今天下午我们（2）班和（3）班，刚放学就跑到了一片空地上，展开了一场别开生面的足球比赛。
因为没有专门的场地，我们就用书包叠成球门，首先是我方发球，我们班的一名足球高手——陈一芃同学，当上了守门员。这时，对方带球跑到了我们的禁区，只见我方的守门员双手护着膝盖，目不转睛地盯着球。球飞过来了，只见守门员双手张开，好像母鸡护着小鸡的样子。脚用力一蹬，跳出去，球被他接住了。“太棒了！”一位家长叫了起来，观众*上传来一片欢呼！我撇了撇“观众*”，看到不断的有人来看我们的球赛。其中有一位年轻的妈妈，顾着看球都忘了自己还抱着孩子。可见那位年轻的妈妈是多么热爱足球啊！
轮到我们发球了，我带球，以刘翔般的速度飞奔到对方的禁区，射门......！球一下子就飞进了球门！还没等对方的守门员反应过来，捡球员已经把球捡过来了。“不会吧！”全场人大叫起来！有个人说“怎么这么快就进球了啊！”另一个人说：“这孩子有前途啊！”
比赛慢慢接进尾声，观众也陆陆续续的走了。最后我们以1-0的好成绩取胜了！
体育课上，我们跑完步就开始自由活动了。我和几个同学踢起了足球。
比赛开始了，我把球传给了鲁灵坤，鲁灵坤一接到球，就开始发威了。带球过人，假动作，一分钟不到就冲出了重重包围，冲出了半场，起脚，发力，射门。一连贯的动作在鲁灵坤的脚下展现出来，耶！球进了！不愧为我们球队的队长，不到5分钟就进了一球，对方门将开始发球。好，太好了。球又被鲁灵坤给抢到了，过人，不好，李伦勋和鲁灵坤遇上了，鲁灵坤用一个假动作，轻轻松松的把李伦勋给过了。不好，球被人给抢过去了。我要怎么办。这时，我又看见了鲁灵坤用铲球，把球给铲开了，到球门面前，起脚，射门。耶！球进了！
不好，对方又开始努力抢球了,一次又一次把鲁灵坤脚下的球给抢了过来。不好对方要射门，鲁灵坤又用了铲球，一脚把球给踢走了。鲁灵坤跳起来，带球过人，对球门已行成单刀之势。耶！球进了！
这场足球赛，以我们的胜利而结束。
在一个晴朗的下午，放学过后，听到有人说在麦田尽头的牛瓜角树下，正在进行一场激烈的足球比赛，引来了不少观众，有小孩，也有大人。
他们用书包和帽子当球门。球门的中间，有一位守门员，他穿着黑色的运动服，右腿的膝盖上有一处用白纱布包着的伤口，想必是他守球的时候不小心摔了一跤。在他身后有一位替补队员，他穿着红的的运动服，很激动的站在那里，看他的神情，是想快点上阵呢!左边有一排椅子，坐着很多的观众。
一位哥哥搂着弟弟，眼睛一动不动的`盯着那个足球，心里别提有多激动了，就连在他们地下一只狗的呼噜声都没听见。一位女孩的视线被旁边那个男孩给挡住了，她索性就站了起来，前面有一位老奶奶，她似乎对球赛不感兴趣，便坐在那里。老奶奶旁边是一位妇女，她手里抱着一个洋娃娃。再前面是一位学生，看他对球赛多么感兴趣呀!似乎也想上阵呢!最前面的是一位大个子叔叔，这里数他看得最认真了，他穿着黑色的运动服，戴着一顶黑帽子，两手撑在腿上，手里有一个文件夹，看样子他是去工作的，但被这场球赛吸引力，就津津有味得观看。他在那里一直观看，仿佛想起来他童年踢球的情景。
今天我们班要和四（5）班踢一场足球比赛。我们班首发的5位分别是：方恒旭、钱宇阳、何必、张萌和守门员侯杰宇。5班首发的5位我认识2位，是徐亦非和赵继亮。
话不多说，比赛开始了。5班发球，赵继亮带球过人，好样的，张萌把球踢走了，球出界。5班再发球，赵继亮把球踢给了徐亦非，徐亦非带球跑被方恒旭抢走……不好，球被赵继亮抢走了，赵继亮往球门狂奔，然后用力一踢，球进了，可恶，侯杰宇没防住，比分变成了1：0。接下来我们再次进攻，但没有一次得手。oH！No！球又被赵继亮抢走了，此时，我们的场地空无一人，赵继亮用力一踢，球被扑出来了。
赵继亮再次射球，球又进了，比分变成了2：0。我们换人，徐琛沣换下了侯杰宇，队员也有所调整。下半场开始了，朱亦泽发球，他用力一“踢”，来了个假动作，他的脚在足球前停住了，把球传给张萌，张萌带球过人，射门！球被对方守门员扑出来了，没进。守门员把球给了赵继亮，赵继亮带球来到我们的球门前，射门！徐琛沣把球扑出来后摔倒了，赵继亮踩到了徐琛沣的手，然后第二次射门，球又进了。比分变成了3：0。徐琛沣受伤了，换尤臻诚守门。不久，比赛结束了，我们0：3落败。
我们要再接再励，在后面的比赛中获得好成绩。
