枯藤老树留不住断肠思乡，小桥流水人家瑒佯人世冷暖。秋叶萧萧，零落，旋转，枯败，却无法在繁冗的人世间留下一丝足迹；秋风烈烈，融酒，对饮，酣畅，却只有一时的尽兴罢了，落不下一点原来的芳香气华了；秋月凄凄，独酌，欢饮，达旦，却只是人们寄托乡思的载物，没有谁在乎她撒下的点点悲凉；可悲可悲！
酒入愁肠，化作相思泪，岂止是酒化作丝丝愁苦甘露，那人世间的酸甜苦辣早已汇入酒中，可能这其中的奥妙只有喝酒的人才能真心品味到其中的玄机。秋风凛冽，烈于酒，呼啸山庄而过，凡世红尘恐怕早已零落成泥，期待来年的又一次绽放！感谢上苍，感谢万物，年复一年，让我能感受到这绚丽多彩的季节变换，起承转合。
夜晚孤灯明显，小船月下泛野，芦苇丛随风飘荡，月光散在澄澈的水面，波光粼粼，耀眼的的光芒让漆黑的夜晚不再寂寥。看，远方有人来啦，大家都来啦，老老少少，提携伛偻，说说笑笑，忘却人世烦恼，与亲人枕石溪畔，人群熙攘，人世间的美好我在这里深深体会到。冒着凛冽秋风，却看不到人们脸上丝毫的疲惫，人人欢喜汃当，真可谓天上人间。
秋，不再寂寥，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄，白鹤请把我对秋的思恋遥寄远方……
在那战火纷飞的年代，洛阳城里的那条小街上，一位诗人正在那里散步，他就是张籍。他突然停下了脚步，望了望那一棵棵变红了的树叶飘落下来。他流下了那悲伤的泪水。“唉，在这里一待就是十年，也不知道家里的人是死是活，也该写封家书了。”张籍悲叹到，便转身回到家中。
他从家里拿到了一张纸，墨一块，笔一支，可当他正想下笔时，却又在那里盆算着，这张纸太小了，我的思乡之情，到底要从哪里开始呢？过了十几分钟，他才开始写作，当那信封写完时，已泪流满面信纸上被那思乡的泪水打湿，那颗思乡的心久久不能*静。
到了第二天的早晨，送信的人已经早早地到了门口。张籍出了门，把已经封好的信给了他。突然，张籍又把信拿了回来，看了又看，就怕自己的信未达原意，接着，他才恋恋不舍地把信慢慢地递给捎信人。最后，在那马蹄声中目送那捎信人渐渐运去，直到看不见……
洛阳城里，秋风吹过寂寞的田野，也渐渐吹出了我的思念，她似乎在告诉我，该写家书了。
是啊，十年了，整整十年了，爸妈都已长出白发了吧，孩子也该长大了吧……
我带着满脑子的思念，写起了家书，可还没写，就已泪流满面。
我该写些什么呢？
一页，两页，思念早已围绕在心头……
三页，四页，我何时才能回家呀……
心里有说不完的话要表达，刚一写完，我又怕少写了些什么，便连忙打开，细细地读着。
傍晚，当夕阳羞羞地藏进山谷“中”时，才想起故人要走了，我便连忙把信送去。
当故人要转身离去时，我把信又拿回来，在那空的地方，再加上几句祝福之语，才依依不舍地放下信，看着故人带着信渐渐远行。
几滴泪水，渐渐滑出我的眼眶，划出我心里的'思念……我该回家了，我该去看望父母了，我该去看望妻儿了。
带着几分思念，我入睡了，幻想着重聚的那一天。
又是秋天了，奶奶又要给甘肃的家人写信了!我奶奶的老家在甘肃农村，每到秋天奶奶都会写信给那里的家人。
从我记事以后，奶奶为了照顾我只回过一次老家，每年只能写信了!这不禁让我想起《秋思》这首诗。
洛阳城里已经是秋天了，使作者不由得思念起远方的家人，他想：家里一切还好吗?大家过得怎么样?既然我不能与家人相见，就写封家书表达我的感情吧。
可是要表达的实在是太多，作者在写作的时候目不斜视，生怕漏掉一句话，他既不指手画脚，也不左顾右盼，严肃又充满感情的坐在桌前写。
他一边又一遍地读着写好的信，总害怕有没有说到的地方。
刚把信交给带信的人却又再次要回仔细的检查有没有遗漏的内容，可见作者的认真。
作者只是用一件小小的写家书的事情就寄托了自已对家人的牵挂和关心，更表达了思念家乡的情感，真是令人佩服。
又是一个深秋的来临，整个世界都仿佛是金黄色的，我急步走向树林，想接住那纷纷的落叶，可惜秋风还是无情地吹走了它们。是啊！落叶总要归根，自然的规律，又有谁能改变？就像深秋带给我那丝丝思念一样。
纷纷落叶铺满了树林小道，头上是大片泛黄的树叶，脚下是落叶与泥土的相依……树林的尽头坐着两位白发苍苍的老人，依偎在一起，脸上泛着甜甜的微笑。他们是否在这充满思念的树林里回忆过去的往事？是啊，他们风雨同行几十年，如今在这金黄色的'世界中，他们怎么不把往事回忆？也许秋天就应该是带给老人那份难得的安详。
在那一刻，我终于明白，秋天带给我的，不仅是落叶归根，秋叶纷飞，而是一种安详、一种思念、一种爱……
我一直在脑海中保持着那幅黄色童话。那片片树林，片片秋叶，片片的落叶归根和那相依的老人。
“离家有一段时间了！也不知道，妻子和孩子怎么样了，妻子的布匹织完了没有？孩子的书念的'怎么样了？她们们过得好吗？我不在，她们能管理好那个家吗？”马致远暗暗地叹息道。回首望去，那早已枯萎的藤还保持原来的样子缠绕着儿时就已直通云霄的老树。天渐渐暗淡下来，心也随之变得孤独。他昂首观看，希望能看到亲人的影子，却看到了树枝上栖息的黄昏时归巢的乌鸦。在那一条小小的只可一人行走的桥下有着永不停息，夜夜奔流的小溪。水，清澈透明，遐想万千！小溪对岸的屋顶已经是炊烟袅袅！想必是在家的妻也做上了香喷喷的饭菜了吧！诗人看着看着就又想起了家里窗台上的那盏油灯，油灯下一头白发的母亲。今夜，母亲一定还在灯下，为远走他乡的孩子，纳着一双过冬的布鞋。
在那经历了几十年风雨的古道上走着，那个我惟一的朋友—瘦马也因为长途的跋涉疲惫了。转过身红红的夕阳正在缓缓落下，树上乌鸦的叫声，清晰的从村庄荡过了河面。诗人似乎又看到了远方的妻子，这些日子，岁月的风霜，又在他的额头上刻下了几缕皱纹。诗人从乡愁中醒过来，发现自己依然流浪在天涯。慢慢地抬头，忽然看见那苍白的明月，正无情地挂在河边的树梢上，给自己带来一丝丝的忧伤……
——秋思作文300字 (菁华10篇)
秋风乍起，满地黄花堆积，一片一片金黄的落叶落了下来，似一只只黄蝶翩翩起舞。洛阳城喧闹声，吆喝声，此起彼伏。
这般美景勾不起张籍的注意，却让他想起了自己的家人，想起了自己的孩子，想起他那时离家之景，不禁落下了巨大的泪珠。他已经离家十年之久，这十年，他一直流浪着。
于是，他决定给家人写封信。坐下提笔，却发现自己想说的实在太多了，竟不知从何时下笔，想了会儿，他提笔开始写。
写了一整天的张籍没吃没睡，晚上终于写完了。但在床上他也睡不着觉，生怕少写了一个字，便又起身仔细检查。
天终于亮了，张籍也顾不上吃饭，冲向邮局，把信交给邮差。当邮差快出发时，张籍喝了一声：“等下，让我再看看！”他又拆开仔细地检查后，交给邮差，目送他离开。
秋风乍起，洛阳城里刮起了秋风。秋风所过之处，大片大片的树叶落了下来，有枫叶，银杏叶等各种各样的树叶。它们在空中跳起舞来，秋风仿佛是一个指挥家，而树叶好像是一位位舞者在舞台上翩翩起舞。我坐在门口乘凉，欣赏着这一美景。
忽然下起了丝丝秋雨，我不免感到了一丝凉意。这时，我想起了远在家乡的亲人，自言自语道：“要不给家里写封信吧。”我进屋拿起了笔、墨和纸，感觉有写不尽的话，可当我正准备写些什么的时候，却又不知道该写什么……
我写了一张又一张纸，我不禁思绪万千，家里的母亲和父亲，您们还好吗?您们每天吃饱穿暖了吗?天气转凉了，您们记得加衣服啊!……终于把信写完了。这时正好一个邮差来了。我急忙把信装好，交给了邮差。
正当邮差准备走的时候，我突然感觉漏掉了什么，连忙从邮差手里拿回信。跑进屋，在信的末尾添上几句，直到邮差大喊：“还送不送信啦!快点，快点!”才应道：“来啦，来啦!”直到邮差走出了我的视野，才长长的叹了一口气。
我独自一人坐在窗前，手托着下巴，呆呆的望着秋月，忽然想起了童年中秋节捉月亮的趣事。
我接了一杯水，猛然望见水杯里有一个小月亮。我小心翼翼的把小月亮放在桌子上，望着圆圆的月亮，我的嘴张成了大大的“o”字形。
我跃跃撞撞地跑去找知识渊博的表哥，我叫：“出事了，表？D？D哥！”他听见了，急急忙忙跑了过来。
我小心翼翼地捧起杯子，表哥看了，眉毛皱成了“八”字。我手一动，月亮就簌簌颤颤着。我和表哥看了半个小时，他发言道：“这是天上的月亮的孩子。”“就是小月亮咯！”我轻轻地敲着他的脑袋说。我们怕小月亮溜走，就在上面放了3块砖头。
我们召集了所有的家庭成员来看这伟大的发现，我们费了九牛二虎之力挪开了砖头。
我把杯子给大家一个个的参观，奶奶告诉我们：“这哪里是月亮？这是月亮的影子啊！”我正要发画画，妈妈把我拉回了现实：“乐乐，快来吃月饼！”我一边答应，一边抬头看着月亮。
这真是一个难忘的中秋！
一天，张籍老先生走在洛阳城的大路上。忽然，大风四起。一下子吹落了许多的黄叶。看着这像蝴蝶一样在空中翩翩起舞的黄叶慢慢地飘落到地上，张籍老先生不由自主地想起了那段在家乡和父母开开心心地玩耍的时光，于是，张籍老先生决定写一封家书给自己的父母。
可是，因为从生活、工作上要表达的意思实在太多太多。让张籍老先生不知道应该从哪里写起才好。他匆匆忙忙地将家书写完之后，就去让捎信的人帮他把信送到自己的老父亲老母亲手中。但是，因为写家书时太过于匆匆忙忙，怕自己的意思和情感一时表达的不清楚，于是上前让那位帮他捎信的人等一下，然后把已经封好的信又一次重新打开，看了一次又一次后，他终于放心了，才把手中的信收到信封中又一次封好交给捎信的人。之后，慢慢的目送那个帮他捎信的人骑马远去，心中还留有思乡之情，最后才恋恋不舍的离开了。但心中还在想念自己家乡的生活，和年事已高的父母。
洛阳城中，刮起了一阵瑟瑟的秋风，而我，已经一个人在外地漂泊了数十年。
这时恰逢安史之乱，民间动荡，我一个人暗自想着：我的家人怎样了？现在会在哪儿呢？他们过得好吗？为了能尽快联系上我的家人，解一下我数十年的思乡之情。于是，我便拿出笔和纸，奋笔疾书，心中积蓄的情感像洪水一样汹涌而出。几十年的思念，要表达的内容就像沙子一样多，我夜以继日的.写啊写啊，一页，两页，三页......最后竟然写了好几十页，终于把这封“意万重”的信写完了。
次日清晨，送信人马上就要出发赶路。我总觉得还有很多内容漏写了，急忙拦下送信之人，“我想再补写一点。”从送信人手中取回信件，送信人微笑着点头表示理解。
我匆匆地拿出几页信纸，又急急忙忙的添加了满满的几页，长舒一口气：这下总算把我的对家人的思念，对故乡的眷恋都说出来了。
哎，那堆积如山的话总算说完，我把封好的鼓鼓的信封塞到送信人手中,挥了挥手：“送信人啊，你可以随时出发了！希望你早日将我的思念带到！”迎着秋风，我目送着送信人消失在远方......
秋风萧瑟处，几根干枯的藤蔓缠绕着一棵千年古树，老树在风中颤抖，黄叶纷纷飘落，而稀少的叶片并没有让它显得孤独，因为有枯藤缠绕着它，一只归巢的乌鸦停歇在枯树干上哀哀的.鸣叫，没有几只乌鸦栖息在枯树干上，昏昏然然是否也感知了几许凄凉，世人永远凄凉的秋风走过场，眼前这一幕，甚至荒凉疯狂，诗人不仅留住了愤世之情，对现实的不满，我满腹饱学，却无所用之。
无奈，继续在荒凉的古道上前行，走过小桥，抬起头，忽然看见一户人家烟囱升起袅袅炊烟。一片安静祥和的景象。而这些都不属于我。桥的那边不是我的去处，几户人家没有我的归处，我有的，只有浪迹天涯。
秋风依然萧瑟，疲惫的瘦马还在驮着诗人在异乡的寒冷中，萧瑟的秋风里踌躇而行。
夕阳西下，给大地披上了一片金黄，但等待他的却是漫漫长夜，还是要继续漂泊，继续流浪，诗人仰望着远在天边的故乡，不尽感叹：“在外漂泊数载，未回过家乡，怎能不思念？并非无家可归，而是有家难归。
秋夜，张籍独居异地。
张籍正在院子里看着皎洁的月亮，听见邻居家里的人正在吃月饼的.欢闹声，这时，他不禁想起今天是中秋佳节。
这是张籍突然想了一个好主意，可以用写信的方式给家人问候。他一边着急不知道从何而写，想来想去才写完一点点。他觉得一点也不好，有些很偏差。从头来，在写一遍。他一共修改了二十多次。他觉得基本满意了。才读了一下。家书如下：
爹，娘，妻子你们身体健康吗？籍儿不能回来陪你一起过中秋佳节。妻子，你要照顾好爹娘和孩子，孩子好吗？孩子学*认真吗？
张籍小心翼翼地用一粒粒香喷喷的米饭把信牢牢地封好。
第二天清早，凉风**，张籍把信交给一位远处来的朋友，让他一定把信带到家人手里。当朋友急匆匆要走时，又从朋友手中拿回了信。拆开信，再改几次，看看有什么不恰当的内容，然后才念念不舍的交给朋友。并叮嘱好几次一定要把信安全的带到。
朋友终于出发了，张籍远送着朋友的背影渐渐地离去。
秋风轻轻吹黄了树叶，轻轻吹在人们的脸上，感觉凉飕飕的。我不禁想起了远在家乡的亲人们。我想给家人写一封书信，可是我想说得东西太多了，到底怎么写才好呢？我不禁低下了头，思考了一下，这时，书童已把纸墨备好了，我拿起一张信纸便写了起来，可是，刚写了几句，我的心又涌出了千愁万绪，不知该怎么样才能够写清楚写具体，想省略一点吧！又怕不能表达我的思乡之情，我左右为难，最后我定了定神，一时间，把所有想说得都写下了。
当我把信封好以后，交给送信人后，我不禁“呜呜呜”的哭了起来，送信人安慰我后，便走了，我见状，又忙把信又拿了回来，拆开，又重新看了一遍，生怕出错，最后，我依依不舍地目送着送信人的'身影，消失在瑟瑟的秋风中。
秋姑娘来了，洛阳城里迎来了秋天。
客居在洛阳城里的诗人想给在家乡的亲人们写封信，但不知该怎么写。写好信后，又怕在家乡的亲人不能明白他匆匆写下的信中想要表达的意思。他拿着信去找送信的人，找到送信人后，就把手中的信交给他，等送信的人走了几步后，诗人便追上送信的人，说：“请把我的信还给我，让我看看有没有什么东西忘记写。”诗人把信拿到手后，马上把信封打开，检查有没有重要的东西忘了写，诗人仔细地看了两遍后，马上把随身携带的毛笔拿了出来，又到附*借了点墨，还找到一块较为*整的石头，又向送信人借了三张信纸，就拿起毛笔刷刷地写满三页字，写完后，又把信拿起来仔细地看了又看。直到送信的人说：“你还要不要寄信了？已经快黄昏了，不寄我先走了。”“麻烦你等一下。”诗人说完马上将信装到信封里，递给了送信人，便回到自己居住的地方了。
秋天是一个很美丽的季节，或许有人也会认为她是很伤感的。因为在这个季节我们看到更多的只是那满山枯黄的落叶和那太多的离愁。
虽然秋天已经过去了但对我来说却留下了太多的回忆
秋天的时候那时的我才刚刚升入初中，还有太多的回忆我带不走，想不通不想去认为时间已是秋天了。小的时候记得和同学有一个约定，那就是今年秋天如果升初中的时候还能在一个班的话，那这两个人就一定要对另一个人尽自己的努力去帮另一个人。那一年的秋天我留下了太多太多的回忆。那时候总是认为自己的老师不好，总是和自己做对，但是如今却不知怎的会认为他们是这个世上数一数二的好老师，不知这是不是许多人的经历呢?也许离别的时候有太多的伤，就在那年的秋天这一切我好像都明白了
——秋思作文300字 (菁华9篇)
回到寓所，我立马铺纸研墨，提笔书写。可是我要说的话太多了，应该从何说起。我想了一会儿，决定先问一下年迈的父母亲身体安康，再问兄弟姐妹生活咋样，最后说说我的生活情况。我写了一张又一张，我觉得这样写下去似乎永远也写不完，于是我忍下心，停住了笔。
来到了驿站我把信交给了信差，叮嘱他一定要小心，路上不能有什么闪失，这信一定要安全送到，信一定要完好无损，一定要亲手交给我的家人……
眼看信差要走了，我又急忙要回那封信，打开已封好的信看了一遍，生怕有什么地方写漏了，写错了。然后把信重新封好，交给信差．
信差走了，我看着信差的马在夕阳下渐渐消失，我心里不禁再次想起了老父、老母，我的泪珠就像断了线的珠子。心想：我什么时候才能回家乡看看。
秋天到了，落叶铺满了洛阳城里的街道，金黄的树叶还像往常秋天一样落下，被瑟瑟的秋风无情地吹走，诗人捡起了一片落叶，心理涌起一丝凉意，他突然开始思念家乡。
他开始动笔，写下了对家乡的思念，写下了对家人的问候，却发现，他有千言万语要对家人说，心里涌起了千头万绪，他下笔千言，笔走龙蛇，怎么也写不完，长期独自生活的他，有多少话要向家人倾诉，他多想回家……
他用信封把信包好，然后又打开看了一遍又一遍，看到最后一遍，张籍笑了，他终于能告诉家人他有多么思念他们，有多么想和他们说说心里话，在他郑重把信交到送信人的手上时，在他准备目送送信人时，他想起了家乡的美景，他夺过信，又在上面添了几笔，滚烫的热泪迷蒙了他的双眼，他又把信交给朋友，当朋友要出发时，张籍对他说了一句：“一定要把信送到！”朋友早已拂袖而去，他定定地站在那里，他眼里充满了满足的泪水，秋风吹过，吹落了他的泪。
我住在洛阳城里，离开家乡已经很久了。一天早晨，我走出院子，我看到秋天的落叶飘落到地上，就像那成熟的孩子回到自己母亲怀里，我不仅思念起自己的家乡和亲人，就想写一封家书将万重心意与家人沟通。
当我正要下笔时，我才知道我想说的太多了：我想问问他们身体好不好？不知道我那生病的老母病好了吗？我们的粮食收获好不好？我的兄弟姐妹好吗？家里需要钱吗......许许多多的问题我都想写，可我只写了几件我最想问家人的事。
我走到门口，正巧遇上了一个正要回钟山的人，我跑去问："这位小兄弟，你能否帮我把这封信带给钟山上的张籍的父亲呢？还有，如果你遇到刮风还是下雨，你都要保护好这封信，可以吗？”说着便给了他一些小钱，“好吧！”小兄弟点点头说。
当他正要出发时，我又想起了一些事情想写，就叫住他说明了原因，赶紧拆开又补上了几句，才安心地说：“好了，小兄弟，你可以出发了！”
万物都将在这个季节沉醒。秋季，这个让人有些感伤但又让人欢喜的季节，这个同样充满生机的季节，这个惹人喜爱的季节。
杨柳似乎在述说着什么伤心的往事，她们的眼泪一片一片的落下来，随着秋风向远方逝去，眼泪(树叶)不是好少的，她们的泪落到了枫树旁，枫树知道了她们的事，十分的生气，正所谓怒发冲冠，它的头发都变成了红色，火一样的颜色，似乎急着要为她们讨回公道，这时以公正自称的松对来主持公道，他的脸还是一样的四季常绿，他们述说着、评论着，好不热闹。
有人忧就有人喜，稻田中的稻子与麦子获得了大丰收，他们开心地笑着、笑着，一直笑弯了腰，但还在不停地笑着，他们看起来很相配，红与黄，远远望去，真是一幅美丽的画。
画一样的季节，画一样的美丽，秋的画，让人无法去形容，秋的美，让人深深的陶醉，秋的美，让人无法去忘记。
秋真的很美，不是吗?
中秋节是中华民族的传统节日，各民族都非常重视，在中秋节的那一天有一个*俗，吃月饼和寻找传说中的嫦娥，月亮代表团团圆圆的意思，而8月15月儿圆更体现了团圆的意义。
今年的中秋似乎特别繁忙，等我赏完月，准备向它告别时，它却已经消失的无隐无踪了，只留下一段回忆。 那天的月亮特别圆，天还没全黑的时候，它就等不及地从云层中跑了出来，先慢慢露出了金黄色的小脑门，再穿好一身黄礼服，渐渐地出现在大家的视线之中，人们都说月亮是银盘，可今天的月亮好像是金盘，可能是它出门是太急，拿错衣服了吧。真是太粗心了啊！
在这个月圆之夜，大家都一家人团团圆圆的再一起吃月饼赏月，可我呢？爸爸妈妈都在外打工，当别的孩子在受委屈后在妈妈怀里撒娇时，我只能暗暗哭泣；当过节的时候，别人一家人都团聚在一起，我只能一个人想着他们度过；当过生日时，别的孩子都能和父母一起唱生日歌，我却只有奶奶陪着，可我真正需要的是爸爸妈妈的爱啊！
又是一个难眠之夜，我呆呆的望着月亮，不停的思恋着他们——我最亲爱的爸爸妈妈。
秋天是一个很美丽的季节,或许有人也会认为她是很伤感的.因为在这个季节我们看到更多的只是那满山枯黄的落叶和那太多的离愁.
虽然秋天已经过去了但对我来说却留下了太多的回忆.....
秋天的时候那时的我才刚刚升入初中,还有太多的回忆我带不走,想不通不想去认为时间已是秋天了.小的时候记得和同学有一个约定,那就是今年秋天如果升初中的时候还能在一个班的话,那这两个人就一定要对另一个人尽自己的努力去帮另一个人.那一年的秋天我留下了太多太多的回忆.那时候总是认为自己的老师不好,总是和自己做对,但是如今却不知怎的会认为他们是这个世上数一数二的好老师,不知这是不是许多人的经历呢?也许离别的时候有太多的伤,就在那年的秋天这一切我好像都明白了....
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发有开封。
《秋思》改写 赵紫涵
诗人张籍已经离开家两年了。这天正好是中秋节，一个团圆的日子。
张籍在秋风中漫步，树叶纷纷落下，他不禁思念起自己的家乡来，这时一个送信的人从张籍身边走过。忽然，一个念头从他的脑海中掠过，我可以写一封家书啊！ 想到这里，张籍立刻回家，拿起笔写了起来，写完后已是傍晚了，张籍坐在窗边，看着那圆圆的月亮，不由得心生悲情，泪落如珠。
第二天，张籍找来了送信人，把写给母亲的信交给他，当送信人临行时，他又把已经封好的信打开看了看，又改了改，然后才恋恋不舍地把信交给了送信人。
于是，就有了《秋思》这首诗。
秋天，已不知不觉来到我们身边。我喜欢秋天，喜欢它独特的颜色，喜欢它的天高云淡。
秋天是丰收的季节。小麦变成了诱人的金黄色，站在农田边，放眼望去，一望无际的“黄金麦浪”展现在你面前，奉上它独特的景色，给人一种秋天独有的惬意与喜悦。
秋天的云，也有它自己的韵味。傍晚的火烧云，红红的，还真像一团团燃烧的火焰。
白天的云奇形怪状，五花八门。我抬头一看，呀，一条龙正在天上盘旋，我急忙拿手机把这条龙拍了下来。
忽然间我看到了一支大大的棉花糖。好久没吃棉花糖了，不知是谁扔上去的.，伸出手去，却怎么也够不着，可望而不可即，痛苦啊。
猛然间我记起了那条巨龙，赶忙看去，发现它已不知跑到哪里去逍遥了。急躁的我四处观望，好不容易找到了，却发现龙的尾巴不见了，仔细一看，它竟然跑到老虎的屁股上去了。
遥望万里晴空，就像一个“万博园”。甩动鼻子的大象，攀上跃下的小猴，张着血盆大口的鳄鱼……这些变幻的云朵带给了我无尽的幻想。
秋天，是看巧云的季节，是聆听秋雨的季节，是农民伯伯收获的季节，我喜欢秋天！
洛阳城里秋风乍起，客居在这里的诗人张籍感到阵阵凉意，他看见了秋叶纷纷，凄凉摇落的景象，不禁想起自己的家人、家乡来，一滴滴泪水滑落脸颊。
他想要写一封书信，可铺好纸执笔之际，发现自己有说不完、写不尽的话要对亲人倾诉呀！于是他思来想去，一时间不知要写什么好，从何写起。良久，张籍又定了定神，决定下笔写信。
一时间，情诉笔端，述说着自己对家乡、家人的思念之情。信中写道：爸爸、妈妈你们那里还好吗？有什么困难尽管告诉我，我这里挺好，生活没有什么困难，你们不用操心了。
而此时，张籍仍然不知道爸爸、妈妈那里正在发生战争，不知他的父母生死如何？
厚厚的一封信写好了，可是谁能鸿雁传书呢？正在为难的时候，他看见了自己家乡的故人，就让他帮忙送书信。
张籍的心情还久久不能*静，他十分珍爱的把信放进袋子里，并嘱咐故人一定要把他的信送到家人手中。可在故人刚要走时，他又打开了书信，看了又看，害怕少了一句话、一个词。当他看了足足半小时后，才重新把信封好。
故人终于上路了，张籍目送他直至他的.背影渐渐地消失在瑟瑟秋风中。
——改写秋思作文200字 (菁华5篇)
美丽的秋天来了，秋风呼呼地吹，一片片树叶落下，犹如一只只美丽蝴蝶在飞舞。
我一人孤孤单单的在洛阳，思念着远方的亲人，便回房拿出笔与纸，准备给家人写信，想了又想，却不知从何说起，因为思念家乡的话实在太多太多了。时间一分一秒过去了，我终于拿起笔写下我对家乡的思念。
走到门口把信交给了送信人，叫他把这封信交给家人，当送信人要走了，我又追了上去对他说：“我还有许多话没说完。”于是我又撕开信封，写了起来，直到送信人催了，才停下笔。把信交给送信人，并嘱咐送信人，托他告诉家里人：我很好，不用担心，天气凉了，多穿衣服。”
洛阳城里刮起了瑟瑟的秋风，远离家乡漂泊在外的诗人张籍看到这景象，不禁想起了远在故乡的亲人。他已经很多年没有回到那充满回忆的地方了，也不知父母身体如何。
他忽然想起了已经很久没有给家里写封信了。正要落笔时忽然心中有一种很亲切的感觉，恨不得一下子把心里话说出来。信写好了，可总感觉还有什么没写。他十分小心地把那封信装到信封里。把信交给送信人，他又千叮咛，万嘱咐地说：“一定要好好保管信，把它交到我家人手里！”可他还是不放心，又把信封打开，看了很多遍，生怕遗漏了重要的话。
送信人走了，张籍一直目送着他。就在这样的情形下，写出了流传千古的名诗《秋思》。
洛阳城里秋风乍起。客居洛阳城的诗人张籍倍感秋风带来的寒意，目睹落叶纷纷，凄凉摇落的景象，不禁想起自己的家乡来。
他想给家人写一封信。可是要说的话太多了，竟不知从何说起。诗人定了定神，终于落笔行书，一时间，情诉笔端，尽情地述说着自己的思乡情绪。
信写好后，张籍的心情还是久久不能*静。因为张籍一想到自己家乡的亲人，就分外激动。信写好封好后，他交给了送信的人，还一遍遍的嘱咐一定要送到家人的手里。可就在送信人要走的时候，张籍又把信要了回来，急忙打开，看了又看。唯恐遗漏了一言半语，张籍检查过后，又把信还给了送信的人。
送信人终于要上路了，张籍目送着他的背影，渐渐地消失在瑟瑟的秋风中。
立秋过后，天气逐渐转凉，秋风乍起，树叶随风飘落，一片凄凉场景，勾起了科举洛阳城的张籍思乡之情。
正当他漫无目的地走在萧条冷清的街路时，遇到了在洛阳城做客的家香故友，想让他帮忙带一封家书回去，捎去对父母与家人的思念。于是他铺纸执笔，奋笔疾书，短短半时辰便写了满满六页纸，还有千言万语说不完、道不尽，但他也只能忍痛割爱，就此搁笔。
故友临行之际，张籍再一次看了自己写的信，只叹时间太匆匆，不能尽情诉说思乡之情。
目送故人远去的背影，张籍望着飘零的落叶，沉思起来，不知不觉已是泪流满面。
又是一个凄凉的秋季了，秋风吹落了树叶，也吹过我的脸侠。我是一个在异乡的游子，不禁想起了家乡他金灿灿的秋风和欢乐的亲人。
哎！我叹了一口气，回到屋中，拿起笔想给家人写附加书。一时竟不知从何写起，生怕有所疏漏，一边细想一边写着。
过了许久，信终于写好了，我小心翼翼地将信封好并交给送信人，正当他离开时，我却喊住了他，请他拿出我的信，我拆开信，仔仔细细地看了又看，唯恐遗漏什么，再三确认无误后才交给了送信人。
送信人早已离去，而我内心久久不能*静。
——《秋思》教学设计 (菁华6篇)
教学目标
1、朗读、背诵《天净沙·秋思》
2、了解元散曲中小令的特点
3、理解《天净沙·秋思》所描写的意象和表达的思想感情
4、培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情。
重点难点
1、朗读、背诵《天净沙·秋思》
2、理解《天净沙·秋思》所描写的意象和表达的思想感情
3、训练想象、联想，培养创造思维
教学时间
一课时
教学过程
一、导入课堂(5分钟)
1、引入新课：今天一起学*《天净沙·秋思》。请先听一段音乐，听了这段音乐，有什么感受?这曲子是愉快的，还是悲伤的?(学生谈感受。)引：你认为怎样的人可能有这样的心境?(失意的人，远离家乡的游子，如马致远)今天，我们要学*马致远作的曲《天净沙·秋思》。
2、马致远(1250?一1321?)：字千里，号东篱，大都(今北京市)人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。
马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了《天净沙·秋思》，它的体裁的“曲”。
3、 “曲”这种文体：
在*古代文学中，宋以前一直以诗最盛行，宋不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而又有词的兴起。到了元代，另一新兴的体裁就是曲，曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括散套和小令。马致远的《天净沙·秋思》就是有标题的小令。
二、自主学*(15分钟)
1、初读准确朗读这首小令。学生自由朗读。
2、放录音学生听读，指导学生划出节奏。
枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
指导：这首小令一、三、五句押尾韵“a”，二、四句押尾韵“ia”，读来朗朗上口，大家喜欢吗?我们感受一下。(朗读)前三句是典型的整句排列，结构相同、字数相等、句式工整，
3、再读
指导：要读出一气呵成、淋漓痛快的酣畅美和明快的节奏感。试一试。最后一句是散句，要读得曲折跌宕，读出落拓无助的生存境遇。试一试。再一起把整首小令朗读一遍。这样朗读我们感受到了它整散相间，长短结合的形式美。
学生大声朗读。老师巡视纠正点拨。
4、三读理解这首小令的意思，感受它的意境美
(1)引导：下面我们感受它的意境美。怎样的景、怎样的人?怎样的情感?
有人说，“诗中有画，画中有诗”。先请同学们散读一遍课文，说说你头脑中有怎样的画面?请以“我仿佛看到了……”为开头，说说诗句在你头脑中再现的画面。
如果学生有困难，举例：“枯藤”、单说“藤”的形态是多样的，把它置于上下文中“枯藤”，形象就具体了，我仿佛看到了枯萎的藤、颓废的藤、没落的藤、毫无生机的藤，于是枯藤这一意象渲染出凄凉、萧杀的晚秋气氛。同学们可以类推。
学生组内交流，老师鼓励展示。
学生可能再现出的画面有：
几根枯树缠绕着一棵棵秃树，那凋零了的黄叶在萧萧的秋风中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点寒鸦，声声哀鸣……一片悲凉的秋景。
在作者的眼前呈现出一座小桥，桥下小溪潺潺的流水，不远处还有升起袅袅炊烟的农家小院，那里有安居落业的人们。
在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝艰辛的游子骑着一匹瘦瘦的老马，在夕阳西沉的余辉中，向远方踽踽而行。
(2)老师再继续引导：好，同学们描绘的就是一幅悲凉的秋景图。请想想为什么会有这些画面?即画中有怎样的人，传达出怎样的情感?
明确：人们常说，“所有景语皆情语”。因为“断肠人在天涯”，在天涯的断肠人的精神家园已化作了一片荒芜，他眼中的景自然是满目萧然。于是作者眼中的藤、树、马、水都是萧条的、凄凉的、无助的，其实是人的落拓与哀愁的写照，这是以景托情，融情于景。这景无疑传达出浪迹天涯的游子思乡之情，这景与人，境与情，自然意象与社会境遇，和谐的统一于这首小令中，充分的道出了游子羁旅之悲。请大家齐声诵读，让我们将景语化为情语，体验体验游子的悲苦与心酸。(朗读)
老师小结：通过朗读，真正体验到了作者穷迫潦倒，孤苦无依、颠沛流离的凄苦情思，感受到了作品的崇高与悲剧美。
三、合作探究(12分钟)
1、引导设疑：美是具有启示性的。《天净沙·秋思》充满了空白和不定点，为我们提供了丰富的阅读想象空间，请听听朗读，你能够想象和联想些什么?
指导：分组讨论，合作学*。我们分为六组，各选一个执笔，中心发言人，选取以下的一个问题，研究学*，把结果写出来。老师为你们提供了展示的*台。在这里，人人都是创造者，大家要有充分的信心。
提示：可说说你最喜欢原作的哪一句，为什么?还可说说原作结构、某种写作手法好在哪里?还可将原著改写成散文，如景物，可作细腻描绘，人物可想象他颠沛流离的生活细节，可想象他的外貌、神态、心理等;也可将原作改作画面;也可给原作写一段赏析性的文字;还可以联想自己或他人的一段与原作类似的思念家乡的经历。也可联想出一两句古诗(或者与原作的意境相同，或者表达的情感相同)。总之，合理想象，大胆创新，努力丰富原作的内容，让作品的生命在每一位同学那里得到延长。
讨论开始，时间10分钟。
学生交流：以上问题有可能需要教师补充的有：
寓情于景运用景物，创造一个十分典型的环境，深秋的黄昏，野外一片寂静，几只归巢的乌鸦栖息在缠着枯藤的老树上。这是一组令人感伤的景物，渲染出悲凉的气氛，烘托出游子孤寂、痛苦的心境，看到归巢之鸦，怎不让生思乡之情呢?看到“小桥流水人家”，以乐景衬悲，自然又增一分思乡之情。
构思精巧，句法别致。全曲五句，28字，容量极大，描绘出一幅绝妙的秋野夕照图。18字，九种物象，一词一景，无一个动词，连缀巧妙，构成一个整体。因而，王国维说它“深得唐人绝句妙境”。同时，对后人影响很大。如徐志摩的诗作：《匆匆匆!催催催》一卷烟，一片山，几点云彩。/一道水，一条桥，一支橹声。/一林松，一丛竹，红叶纷纷。
四、当堂达标(8分钟)
1、准确朗读本曲。
2、准确默写本曲。
指导：学生先独立默完，之后互批，老师统计过关情况
教学反思：
马致远的小令名作《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”。教这首小令，我本着“短文长教”的原则，先让学生在熟读原文的基础上了解作者的情感，与选取的秋景中感受令中天涯羁旅漂泊人的孤寂与无奈，然后让他们改写成*作，通过朗读重点训练学生“融情于景”的写作方法。
为了达到这节课的训练目的，我先跟学生一块吃透教材本身。作品内容本身，简简单单，普普通通，却为世人所知晓，不失为千古绝唱。本小令于短短二十八字中，刻划出一幅非常真实生动的秋郊夕照图。在萧瑟苍凉的秋景中，叙述出天涯羁旅漂泊人的孤寂身影，读来，不禁令人悲情亦痛，潸然泪下……
仔细分析全文，可以把它分为两幅：
第一幅画是由作者精心选取的九个名词、几组能代表萧秋的景物组成的一幅暮色苍茫的秋野图景：几根枯藤缠绕着几颗凋零了黄叶的秃树，在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖，天空中点点寒鸦，声声哀鸣……写出了一片萧飒悲凉的秋景，造成一种凄清衰颓的氛围，烘托出作者内心的悲戚。我们可以想象，昏鸦尚能有老树可归，而游子却漂泊无着，有家难归，其间该是何等的悲苦与无奈啊!再读下去，眼前呈现一座小桥，潺潺的流水，依稀袅起的炊烟的农家小院。这一切，怎能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人呢。在这里，作者以乐景写哀情，烘托出沦落他乡的游子内心那彷徨无助的客子之悲。
第二幅画抒写了作者内心深处无尽伤痛而独行寒秋的天涯游子的情感：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子却骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。此时，夕阳正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢、羊牛回圈、人儿归家的团圆时刻，而游子却仍是“断肠人在天涯”。此时此刻、此情此景，漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来，怎能不撕心裂肺，怎能不柔肠寸断!
古人说“悲落叶于劲秋”，在深秋的风中，马致远将各种景物有机地联系在一起，寓情于景，情景交融，以景达情，构成了一幅和谐的秋郊日暮羁旅图，让今天的我们读来依然唏嘘不已。
也许是初一的孩子涉世未深，学生的当堂改写的小*作不能很好地体现令中那种天涯羁旅漂泊人的孤寂与无奈，但在*作的路上，他们毕竟迈出了可喜的一步。在今后教学的道路上，我会继续引导他们体会这种写作方法。
【教学目标】
１、通过反复诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。
２、通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。
３、通过对比阅读，学*用具体的意象表达抽象的感情的方法。
４、能背诵并默写课文，积累古代描写“愁”的诗文。
【研究目的】
自主学*、小组合作学*。
【教学过程】
一、导入课文
（根据学生课前学*的情况自然导入）
二、整体感知诗歌内容
１、放声朗读课文。要求：读准字音、节奏。
２、根据页下注，用自己喜欢的方式阅读课文。要求：找出诗歌中的景物，并通过想象在头脑中勾画出画面。
３、评价活动：可采用多种方式。如，用自己的语言描绘画面等。
三、理解作者的思想感情
１、过渡语：（由形象到意象）。
介绍有关背景，为利于学生深入理解感情。
２、组织学生活动：
⑴ 小曲表现了作者怎样的感情？阅读课文后根据课文内容阐述理由。
⑵ 小组讨论。
⑶ 评价。明确了枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦这些词语对表达作者感情所起的作用。
四、深入体会诗中的意境
１、过渡语、指导语。
２、组织学*活动：
⑴ 教师出示一幅画面。要求：根据你对这首曲的理解，找出这幅画中与原曲意境相违背的地方，根据课文内容说出理由。
⑵ 展开你想象的翅膀，再次配乐朗读课文，体会悠远的意境。
３、归纳总结。优秀的文学作品往往非常讲究意境的创设，而意境是很抽象的，因此，很多作家都通过精选典型的意象来达成目的，这首小令是这方面的典范。
五、迁移拓展
欣赏白朴的一首《天净沙·秋》
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
１、朗读。
２、说说这首小令借助哪些意象表达了怎样一种意境？
３、请选择一句或几句，发挥想象，用散文化的语言描写出文中意象所表达的意境。
４、搜集古诗词中有关描写“愁”的诗句，理解用具体的意象表现抽象的思想感情的方法。
六、课后学*
完成作业。
请选择两首小令中的一首 ，写一段300字左右的赏析文章。
教学目标：
1、了解元敬曲小令的特点；
2、理解《天净沙》所描写的意象和表达的思想感情。
重点：
1、理解《天净沙》所描写的意象和表达的思想感情；
2、训练想象、联想、培养创造思维。
难点：理解《天净沙》所描写的意象和表达的思想感情。
学情分析：初一已经具备初步鉴定诗歌的能力，只要教学时充分利用图片资源帮助学生解读作品，学生能够感觉到诗歌的优美环境，提高诗歌的鉴赏能力。
课时：一课时
内容与步骤：
一、导入：秋天已经悄然来临，金色的秋天固然有着收获的喜悦，但也承载了古往今来许多游子的悲哀，秋下一心合成离人愁。说到离愁，人们往往会想起一首流传七百多年的作品---《天净沙·秋思》这节课我们就来学*这首感受至深的作品（幕显1）
二、初步感知：
1、释题，作者简介（幕显2），介绍小令（幕显3）
2、听读欣赏（幕显4）体会有何感受？你为什么会有这样的感受？刚才朗读者的声音很有表现力，我们不妨练一练。
3、指名读，表演读。
三、赏析：自学讨论：这首曲写的是什么季节的景色？游子思乡之情表达他怎么样的思想感情？（哪句话能表现出来的）
这种感情除了抓住景色特点，还能通过什么来体现呢？我们细细品味。
（幕显5）生：结合画面，加上你的想象，说说第一句描绘的景致。
师：小节（幕显）（如果把枯、老、昏三个字去掉，还能表现出愁绪吗？修饰恰到好处。）
（幕显6）
小结：（幕显7）全曲前4行写景，第5行抒情，全篇不见一个愁字，满篇却是愁绪，以悲凉的景色衬托出秋野旅人的思乡情怀。感情朗读、背诵。
对于这样只有28字的小令，不少人将它改写成散文或现代诗，有人这样诠释这首古曲：请欣赏：（幕显8）轻声读，也是一篇佳作
四、拓展：你收集到哪些描写思乡之愁的诗句？（大屏幕9配合《宿建德江》幕显10《次北固山下》，《乡愁》）
五、总结：说不尽的乡思，扯不断的乡愁，因为有乡思，使漂泊的人不管身在何处，心儿却回了家，因为有乡愁，使迁客诗人留下一首首感人的诗篇，让我们牢记这些凝重的诗句，牢记我们的家。
六、作业：
1、背诵，默写《天净沙·秋思》；
2、积累《乡愁》主题的诗句至少一首背诵下来；
3、将本曲改写成散文。
设计理念：
语文教师身具传承祖国优秀文化的光荣使命。时代发展，古诗词虽被视为文化瑰宝，却渐被尘封，今天的学生对诗之意、诗之境、诗之美鲜有所感。古人说：“授人以鱼，不如授人以渔。”今天我们还可以说“不如授人以渔场。”因为，身入宝山，岂可空手而归?因此，《秋思》教学设计力求引领学生走向、走*、走进诗歌这一独特的文化中，入诗境，知诗意，品诗味，悟诗情，从而使本课教学收获实效。
教学目标：
1、以“读”为主线，通过读通读顺、读出节奏、读懂诗意、读出感情四个层次的朗读，引导学生由浅入深地走进文本，理解作者的思乡情。
2、以“思”为主导，引导学生品味诗句意蕴，体会作者情感。
3、以“思乡”为主题，引导学生感受张籍的思乡情，古人的思乡情，今人的思乡情。
教学重点：
以“读”为主线，读出层次，读出效果。
教学难点：
以“思”为主导，引导学生品味诗句背后蕴藏的作者感情。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
师：同学们,在宋代王安石眼中乡愁是那春风又吹绿的江南岸，在唐代李白眼中乡愁是那皎皎的明月光，那在唐代张籍的眼中乡愁又是什么呢?今天我们一起来学*张籍写的《秋思》。(板书课题,齐读)秋天的思念是悠长的，所以思要读得长一些。(生再读一遍诗题)
二、初读古诗，读懂诗意。
师：自由朗读古诗，按照自己的速度和节奏读，注意要读准字音，读顺句子。
师：我看同学们都会读了，现在老师想请一位同学起来读，谁愿意当一个最勇敢的孩子。
师：读得真不错，声音响亮。还有谁也想来试一试。生读。
真棒!老师听出他读出了古诗特有的节奏。
(讲解字音)同学们读得真好，老师也想读一读。
师：同学们，老师读得怎么样?(分析师生读法不同，再练读。)
师：读得真好，大家一起来读一读吧，我读题，你们读诗句。(学生读)
师：对，就是这样读，要读出节奏，读出韵味。同学们，静静读读，边读边看插图，能不能借助注释，用自己的话说说这首诗的意思。
生：这首诗写了作者在洛阳城里看见了秋风，就想给家人写封信，他想要写的东西太多了，把信交给捎信人的时候，又把信拆开添上几句话。
师：说得真好，谁再来说一说。
师：是呀，这首诗主要叙述了一件事，是什么事呢?谁能用三个字概括?
生: 寄家书。
三、再读古诗，品悟诗情。
师：读一首诗，就是了解一位诗人，读懂他的心。让我们一起走进张籍的内心吧，当时正在洛阳为官的张籍是见到什么让他思绪满怀?
生：秋风
师：哪句诗告诉我们。
生：洛阳城里见秋风。(点击课件出示诗句)
师：你来读一读。(生读)
师：秋风无影无踪，看得见吗?
生：看不见
师：从这句诗中，你能想像到诗人在秋风萧瑟的洛阳城里见到一副怎样的景象?
生:他看到洛阳城飘飞的落叶……
师：那么，当时的洛阳城是怎么样的呢?请看资料：
在唐代，洛阳商业非常繁荣，盛况空前。由于洛阳交通便利，是唐朝丝绸之路的东端起点，又是水陆交通的枢纽。外国商人经广州、扬州，抵达洛阳，然后去长安。被称为唐朝的第二大首都——东都。
师：从这段资料中，你读懂了什么?
生：当时的洛阳城很繁华……
师：然而这一切繁华的景象，诗人却视而不见，见到的，只有冷冷的秋风，南归的大雁，飘零的树叶。此情此景，诗人不禁吟道———生：洛阳城里见秋风。
师：秋在我们的眼中是喜悦的，为什么在张籍的眼中是如此的凄凉呢?请大家读下面的文字。
出示资料：张籍祖籍吴郡(现江苏苏州)，幼时家境贫寒，10岁的时候就离家外出，成年后考取功名，开始四处游历做官，历任太常寺太祝，水部员外郎、国子司业等职，创作这首诗的时候，客居洛阳为官，又是一年秋风至，望着萧瑟的秋风，诗人不禁感慨万分，挥笔写下了这首《秋思》。
师：你从这段文字中明白了什么?
生：他在外地做官，远离家乡。
师：洛阳到苏州有870多公里，在当时，交通不便，这算是遥远的路程了。
生：他10岁离家，游历做官也许很多年没有回家了。
师：是啊，许多年，那瑟瑟的秋风绞碎了诗人思乡的心，诗人难以回乡，愁肠百转,他纵有千言万语又该如何倾述，此时，他最想见到的是什么呢?
生：家乡的亲人，家乡的景色，家乡的一切……
师：但这些他现在见得到吗?
生：见不到。
师：诗人见不到家乡的美景，见不到亲人的欢笑，见到的只有这冷冷的秋风。多媒体出示填空练*：望着在瑟瑟的秋风中飘落的树叶，诗人想：你们能回到大地母亲的怀抱，化作养料来滋润树根，我却( );仰望秋风中展翅南飞的群雁，诗人想;( ) ……
师：秋风瑟瑟，诗人难以回乡，不免引起了对家乡、对亲人的思念，在那个年代，只能写封信回家，写给亲人的信就叫——生：家书。
师：而这一封家书，要到达亲人的手上，少则几个月、半年，有的甚至要几年，因此，古人特别看重这一封家书，诗圣杜甫就曾经这样写道(出示句子)——烽火连三月，家书抵万金。
你从中读懂了什么?
生：家书的重要，比万两黄金还贵重。
师：正是因为家书的意义非凡，诗人才会——生：欲作家书意万重
师：意万重就是——
生：想要表达的意思很多。
师：是呀，多少个日日夜夜呀?年迈的父母、翘首遥望的妻子、幼小的孩子，家中的一切一切，张籍只能把这深深的思念化在信中，那他会在信中说些什么呢?让我们一起走进诗人的心里，同学们，假如你就是张籍，此时你会想起家乡的什么人，什么地方，会说些什么呢?拿起笔，写一写 (课件出示：1、芳草凄凄的古道旁，白发苍苍的父母，在翘首远望……2、杨柳依依的断桥边，泪眼汪汪的幼子，在踮脚远眺……3、夜深人静的小院里，形单影孤的妻子，在望月嗟叹……)
1、我想对年迈的父母说……
2、我想对劳累的妻子说……
3、我想对幼小的儿女说……
4、我想对我的兄弟姐妹说……
5、我想起了家门口的小树林……
6、我想起了小时候读书的屋子……
7、我想……
师：我看同学们都写得差不多了，来哪个小张籍愿意把你的思念读给大家听。
(师生互动交流，生读完写句再读诗。)
师：是啊，张籍想对家人说的话有千言，有万语。他一会儿奋笔疾书，一会儿愁容满面，写写停停，真是——生：欲作家书意万重
师：信总算写完了，我们来看看张籍寄信的画面。(课件出示诗句)
同学们张籍寄信时，他心情如何?你能从诗中找出这个字吗?
“恐”是什么意思?他在担心什么?当捎信的人马上就要出发的时候，他是怎么做的?
师：可临行为什么又开封?“开封”是什么意思?“又开封”呢?
生：“开封”就是把封好的信拆开。
“又开封”就是把信合上又打开，又合上又打开……
师：诗人把信打开几次?
生：一次，两次，三次……
张籍呀张籍你已经看了一遍又一遍，为何呀?——生：复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。师：你从这 “又开封” 中体会到了什么?
师：把你的理解带进你的读中(读后两句)
师：一个小小的开字，一个*常而又细微的动作，却饱含了作者浓浓的思乡情，我们从这*淡之处可见作者构思的艰辛，这也是本诗的独特之处。
四、配乐诵读，深化情感。
师：是呀，小小的一封家书怎能承载一个游子浓浓的乡愁呢!请读《秋思》
师：信带走了，可带走的仅仅是信吗?
那他还带走了什么?
生：带走了作者的心……
师：魂去也，空一身哪!现在陪伴张籍的只有——洛阳城里的秋风。于是一首千古绝唱就在张籍脑中诞生，这就是《秋思》(音乐响起)生读诗;信走心也走，就像此刻的张籍身在洛阳，心在故乡。这是一份刻骨铭心的思念呀!请读《秋思》。秋风乍起，思乡涌起，写不完的思念，说不尽的乡愁，此刻，你是否把张籍那悠长而又浓郁的秋思学深深地记在心中呢?背《秋思》。
五、拓展升华,总结全诗。
师：同学们这思乡怀亲又何止张籍而已。那时候交通不便，信息不通，离乡的人们只好把满腔的思念化作文字写进诗里。
(课件出示)师生配合读。
悠悠天宇旷，切切故乡情。------唐.张九龄
浮云终日行，游子久不至。-------唐.杜甫
落叶他乡树，寒灯独夜人。--------唐.马戴
明月有情应识我，年年相见在他乡。------清.袁枚
师：多么动人的诗篇，多么真挚的感情，他们表现了一个共同的心声——思乡情。同学们，当你们长大后，当你们远离家乡追寻自己心中的梦想之时，你们会觉得故乡在我们心中永远是最温馨、最不能割舍、最让我魂牵梦绕的地方。
教学目标：
1、正确流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、借助注释、插图理解古诗意思，反复朗读，联系生活实际感悟，品味诗中描绘的意境，体会诗人表达的丰富情感，揣摩诗人的表达方式。
3、感受古诗语言的韵律美、意境美，自主积累思乡的诗词。
教学重点：
借助注释、插图理解古诗意思，反复朗读，联系生活实际感悟，品味诗中描绘的意境，体会诗人表达的丰富情感，揣摩诗人的表达方式。
教学难点：
体会诗人表达的丰富情感，揣摩诗人的表达方式。
教学准备：
1、教师准备：幻灯片。
2、学生准备：搜集表现思想之情的古诗词，并多读几遍。
设计理念：
“思乡”是一个永恒的话题，思乡情是人类亘古不变的情愫，悲秋又是古今文人共通的情怀。见秋而生乡愁也就成了文人千古不变的题材，唐朝诗人张籍的《秋思》正是这种题材的一首古诗。诗人因“见秋风”而“作家书”再“寄家书”，表达了诗人浓浓的思乡情。诗的字面意思，学生借助插图、工具书等能够理解，但是由于年龄和生活经历等原因，要真正走进诗人内心，真切体会那无法排解的思乡情却很难。为了突破这一难点，本课设计主要采用以下几个措施：一、以优美的语言创设情境，把学生带入萧瑟的秋景中，渲染情绪，为古诗的学*奠定情感基调。二、以诗解诗，以诗悟诗。通过张继的一首《秋思》带动一组悲秋思乡的古诗学*，意在以意思意境相*的古诗帮助学生对古诗的理解感悟，同时
达到加大课堂容量，提高教学效果，丰厚学生经典文化底蕴的目的。三、以读促悟，以悟促读。设计一个个情境，让学生入情入境地读，在读中感悟，悟后读情，让思乡情在一次次朗读中深入学生心中。四、补充资料，辅助理解。补充一些写作的背景资料有利于帮助学生走进诗人的生活和内心世界，更好地体会古诗情感。
教学过程：
一、诗句导入，引起对风的兴趣
当身边的微风轻轻吹过，有个声音在对我呼唤，
风呀风，你可知你曾勾起多少文人墨客的思乡之情。
举头望明月，低头思故乡。
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
二、初步感知，了解诗意
（一）读准字音
1、请大家自由读读这首古诗，尽量多读几遍，注意诗中的生字和多音字。
2、指名读。
3、节奏地读一读这首诗。
4、齐读 。
（三）了解诗意
1、这首诗告诉我们一件什么事呢?借助注释，边读边思考，不懂的可以和同位或老师交流。
2、学生汇报。
三、探究诗词，体会诗情
（一）探究“见”
1、秋风可触却不可见，但伴随着秋风,秋景却处处可寻呀。或许这是一个早晨，又或许这是一个傍晚，作者伫立在瑟瑟的秋风中,他看到什么呢？
2、诗句过渡：“秋风窗下起，旅雁向南。日日出门望，家家行客归。”。
3、秋风窗下起, 作者看到了家家的行客归来了，他还看到了什么人呢？
4、创境悟情：
（1）秋风**,诗人看见的也许还有很多很多，望着，望着，诗人似乎又回到自己那朝思暮想的家乡了。（出示三组诗句）
（2）自由品读，想像画面。
（3）读中感悟悲伤。
在洛阳城里,在这瑟瑟的秋风中,红柑树,白藕花,杨柳见不到的.他见到的只是那冷冷的秋,引读“洛阳城里见秋风”
在秋风中,菰菜、莼羹、鲈鱼脍见不到了，他见到的只是那冷冷的秋，引读:……
在秋风中,他家人的欢声笑语，乡亲们的把酒言欢见不到了，他见到的只是那冷
（4）再读诗句悟情。
当身边的微风轻轻吹过，有个声音在对我呼唤，风呀风，你可知你曾勾起多少文人墨客的思乡之情。
（二）探究“意万重”
1、秋风瑟瑟，吹碎了诗人的心，乡思切切，绞碎了诗人的情！在那个通迅落后的年代,只能作家书以表心声,可正当诗人执笔之际，却迟迟不能下笔，那是为什么
2、解释“意”。
3、透过资料，走进张籍的心。
4、情境创设，朗读中探究“意万重”。
张籍，你一人孤独在外，纵有千言万语也无处倾诉，此时他乡遇故人，把你想说的一一向我道来吧！（三个学生）
5、小练笔：写给家人的家书。
虽然”意万重”，但思乡之情是无法抑制的，走*诗人，只见在昏暗的灯前，纸铺开了，在那秋风轻轻呼唤声中，在那行人阵阵催促声中,张籍，拿起笔，把你想对家人说的话快快写下来吧！
（三）探究“又开封”
1、换位思考：写好的信为什么封了又开，开了又封呢？
2、读中感悟其说不尽。
（四）回归全诗，整体朗读。
四、回应前文，探究写法
1、自由探究：看似寻常最奇崛”。那这首诗的寻常在哪里呢？奇崛于何处？
2、小结写法：在王安石的眼中，因为见秋风所以意万重，因为意万重所以说不尽，因为说不尽所以又开封，就是这样一个个看似寻常的又开封，却道出了诗人那无法言喻的思乡情愁。这就是王安石眼中的“看似寻常最奇崛”
五、拓展延伸，唤起想象
1、出孟郊《归信吟》。与秋思交叉朗读。
2、再读诗句，品味孤独。
六、积累延伸
1、默写《秋思》。
2、想象《秋思》中描绘的画面，将《秋思》改写成一个小故事。当作练笔。
3．搜集表达思乡情感的诗词、歌曲，在班级展示。（选做）
一、新课导入
《夜书所见》叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。一句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。
二句接以“江上秋风”四字，既点明秋风的起处，又进一步烘托出了寒凉的气氛。秋风已至，而人客居他乡未归，因此触动了思乡之念。一个“送”字和一个“动”字，都用得十分传神，前者写“惊”秋之意，，后者抒“悲”秋之情。
三、四句写儿童挑促织，表面上看似乎与“客情”无关，实际上是用儿童的快乐——无忧无虑，来反衬自己旅居的孤独和愁思。
二、解题
曲：元代新兴的一种体裁，大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括散套和小令。《天净沙﹒秋思》就是有标题的小令。标题一般由曲牌名和题目构成。相似的有《清*乐﹒村居》（宋﹒辛弃疾）《忆江南》（唐﹒白居易）《渔歌子》（唐﹒张志和）
马致远(1250？一1321？)：字千里，号东篱，大都(今北京市)人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。与关汉卿、郑光祖、和白朴并称“元曲四大家”。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。
三、朗读指导
1、生个读
2、老师指导及示范读（字音、语速、节奏、情感）
3、生个读（两个）
4、生齐读
四、赏景品情
1、曲中前三句共描写了几种景物，情调氛围有何异同？在文中有何作用？（学生思考，分组讨论完成）
明确：①共写了９种景物，即藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种景物，一字一句，一字一景，凝练而不简陋，再冠以枯、老、昏、小、流人、古、西、瘦等鲜明的修饰语，一幅意境苍凉的深秋晚景图就勾勒出来，言简意丰。
②第一句三种景物写出一片萧飒秋景，造成一种黯淡凄凉的气氛，衬出了这个旅人内心的悲哀。
③第二句三种景物则明净，安谧，就连那户人家的欢声笑语也似听见，对比自己的奔波不定，更感到羁旅之苦。
④第三句景物古老、凄凉、羸弱，衬托出天涯游子的内心孤独凄苦之情。
⑤由此可见，第一、三句色彩情调一致，都是“哀景”，正面衬托游子的哀愁；第二句则为“乐景”反衬游子羁旅之苦。（教师适时板书）
2、这九种景物又是在一个什么大的色彩之下呢？
明确：“夕阳西下”，时间愈来愈晚，光色惨淡、昏黄，更使以上景物倍添迟暮苍凉的情调氛围。
3、文章刻画了怎样的人物形象？怎样的手法抒发了怎样的情感？
明确：处于这种环境中的人是“天涯游子”，并直抒胸臆----因思乡愁已“断肠”，使景物描写与人的心境完全沟通，充分体现了因情设景、情景交融的创作意图。
说明：①教师引导学生提问后，思考并分组讨论。②采用讨论法，发挥集体的作用，培养学生既能独立思考又能合作学*的*惯。③形象是曲的骨肉，感情是曲的血液，思想是曲的灵魂，学生通过教师点拨，对曲中形象、感情、思想作到全面的分析欣赏也就从整体上感受和理解曲作家的情感。
五、课内巩固
（一）、背诵
（二）、*题
1．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）
A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。
2．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）
A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
B．这首小令，写景由*到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。
D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。
3．对这首曲的赏析不正确的一项是（）
A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
4、下面的诗句都是写秋的，请选出与《天净沙·秋思》意境不相同的一项：（）
a沅江流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起，萧萧枫树林。
b自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
c月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
六、读写拓展
改写《天净沙·秋思》
（一）、改写指导
1、反复诵读原诗，把握诗意。
2、把原诗先译成白话文，再运用适当的关联词连接。
3、必须展开合理想象。
4、适当运用口语化语言。
5、适当补充时间、地点、人物、事件等，让内容丰厚起来。
（二）、范文
人生不如意有八九，为了派遣心中的孤寂苦闷，我骑上了那匹与我朝夕相伴的、瘦骨嶙峋的老马，踏上了寄情山水的旅程。
一路游山玩水，也见过不少的灵山秀水，但是我惆怅寂寥的心情并未有多少改变，我眼中见到的是破败、凄惨，黄昏的时候，我与老马来到了一个垂垂老已的大树下。遥想当年，它是何等的生机勃勃，但是，今天我看不到它身上具有的生命的影子，一条粗粗的藤挂在它身上，已经枯萎了，当初，藤靠着树成长得是多么迅速啊，攀援地多么高，树也因为有了藤的缠绕而美丽异常，可是今天当树老去的时候，这藤也便失去了赖以生存的基础而枯了。在这死气沉沉的环境中，唯有黄昏归宿的乌鸦的叫声显出一点生机，但是单调难听。
告别老树、枯藤、昏鸦，我骑马继续前行，便来到了一座小桥旁，河中的水哗哗地向前流去，声音是那样的动听，仿佛在唱一首美妙的歌，看到小桥，听到流水，我心有种淡淡的释然，更何况小桥不远处有户人家呢，在这蒙蒙的黄昏中，正从那户人家冒出袅袅的炊烟，我想这户人家今晚一定是幸福温暖的，他们一家人在一起享受这宁静的夜晚，那是多么温馨啊，但是，温暖、幸福、温馨是他们的，那么，我的又在哪呢？
西北风呼呼地刮着，寒冷一次次向我袭来，我只能牵着我那匹老马走在古道上，不知要走向何方，西边，一轮如血的红日正在慢慢西坠，半边天空被它浸染的如火般绚丽。看着这美丽的景象，我只能发出感叹：断肠人在天涯，流浪、流浪，流浪到远方。
七、教学反思
本堂课紧紧围绕“短文长教”通用方法和全面训练学生听、说、读、写能力进行精妙的课堂结构设计，教学环节环环相扣，课堂问题设计具有指引性。
但整堂课下来，发现对学情预估过高，教学内容设计超出大多数学生的知识储备，课堂学生不能主动自如地参与到教学活动中来，课堂上跟得较为吃力。
今后教学应充分把握学情，有的放矢。且在预*上多加于指导，使学生真正懂得如何预*、有效预*。
——中秋思念作文 (菁华6篇)
转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？
——题记
每每中秋，总是会想起一个人，想起和他曾经的过往，想想他如今的现状。思念者谁也？莫非姥爷者。
牛奶·长高
青石板的巷子里，是姥爷拿着牛奶奔波的跑道。记得小时候喜欢喝牛奶，母亲忙于工作，父亲忙于家务，没有多余的时间为我去打牛奶，而姥爷知道后，每早都会准时为我送上一杯新鲜的牛奶。母亲责怪姥爷说：“不能那么惯着她，你还要跑来跑去的，多麻烦！”而姥爷只是笑了笑说：“娜娜喝牛奶以后还长个子嘞，做一个亭亭玉立的姑娘家！”我看向他的眼睛，他也看向我，那眼中有着对我一生的疼爱。
那长长的青石板的小路，是我和姥爷心灵的通道；那牛奶的香甜，是姥爷对我的疼爱。可是他最终都没能看到我成为亭亭玉立的姑娘……
月饼·蛋黄
一个蛋黄馅的月饼里，含着一份独特的味道。某年中秋的一天晚上，那一个个蛋黄馅月饼在桌上堆放着，蛋黄在已被挖空，只剩下边边料料。母亲十分生气，想要好好教训我一番，姥爷连忙赶来，止住了正在生气的母亲，示意我等一下，便进了厨房，不一会儿，只见姥爷拿着一块月饼走了出来，给了我，我咬了一口，满满的全是蛋黄，还会流心。母亲走进厨房一看，桌上放着一碗蛋清，姥爷还是笑了笑说：“蛋黄有营养，别责怪孩子了。”看向他的脸，有着岁月变迁的沧桑，皱纹早已爬上他的脸。
那明亮的月光下，是姥爷的温暖呵护；那蛋黄的可口，是姥爷的宠爱。可是他最终都没能看到我如今的模样……
又是一年中秋，倚靠窗边，吃着蛋黄馅的月饼，可再也找不到那味道，喝着牛奶，却已不是那份香甜。心中有太多太多的惆怅与思念，心中想者何人？莫非姥爷者。
但愿人长久，千里共婵娟。——尾记
我的思念是圆的，八月中秋的月亮，也是最亮最圆的。无论山多高，海多宽，天涯海角都能看见它，在这样的夜晚，会想起什么？
临*中秋，每到夜幕降临，心中便会生起一丝惆怅，只有明月的轻柔之光，才能伴我入睡。
夜色迷茫，天空逐渐变黑，像遮上了一块黑色幕布。我站在阳台上欣赏着窗外一草一木的背影，每一处都是那么的安详，那么的静谧。
抬头望天，漆黑的夜空中，满天的繁星密密麻麻，群星簇拥着的，便是一轮清澈明亮的月，她是那么圆，那么白，犹如一个大玉盘。又像是天的眼睛，声息全无，默默地注视着我。
回到自己精致的小床，头一着枕头，便勾起浓浓的思乡之情。想家乡那并不宽敞的马路，想家乡清晨那静谧无声的老街，想小吃一条街那香味扑鼻的羊肉串；想家乡闵桥那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的万亩荷花……
这时，我又想起了温馨的家，心中默默地回忆起在家中的喜怒哀乐。想爷爷每天送我上学的老自行车，念奶奶亲手烧的糖醋排骨，想爸爸每天忙于工作的背影，念妈妈嘘寒问暖的无限关怀……
我再一次发现了明月的存在，她把无限的光明送给了人们。那柔和的月光，使我感觉到母亲一般的温暖。她时刻安慰着我这颗思念家乡的心。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”
柔和的月光洒在大地上，月亮犹如一盏灯，灯光笼罩着我，这个小小的女孩。我的心被思念满满地占着，心中的伤感如秋叶凋零。“但愿人长久，千里共婵娟。”希望这柔和的月光，能把我的爱和无限思念传递回家。
我的思念是圆的，西瓜、苹果都是圆的，团聚的人家是欢乐的，骨肉分离是痛苦的。思念亲人的人，望着空中的明月，谁能把月饼咽下？
柔和似絮，轻盈如绢上午浮云，簇拥着盈盈皓月从东方的天幕上冉冉上升，清辉把周围映成一轮冷色光晕，由深而浅，若有若无。不像晚霞那么浓艳，因而更显得素雅；不像夕阳那么灿烂，只留给你一点淡淡的喜悦，一点淡淡的哀愁。
天渐黑，月亮和黑幕形成了鲜明的对比，而那点点疏星，对于现在来说，也只能是陪衬了。因为，今天，是中秋节！
一回到家，我就直奔电话机。从朋友，亲戚到老师同学，我打了无数个问候的电话，而我的电话也从没如此忙碌过。电话之间相互传通着温暖，那一声又一声简单的“中秋节快乐！”温暖了我的心窝。
吃罢团圆饭，一家子喜气洋洋地坐在阳台上赏月。我，却看着星星出神：人人都说“每缝佳节倍思亲”，奶奶已经离开我们有八年之久了，大家都说人永远地离开后，就会变成一颗星星，奶奶也会一样吗？如果是，那，她一定是那颗最朴素，最和蔼的星！
奶奶给我的印象是和蔼的，朴素的。她的一生，只有为他人着想；她的一生，只有那么几件换洗的衣物；她的一生，只有和蔼的笑容和辛勤的汗水。奶奶虽然很早就离开了我们，但，还是给我留下了很深刻，很深刻的印象。
以前她总是喜欢抱着我，在中秋佳节的圆月下说一些古老的故事。从后羿射日到嫦娥奔月，我百听不厌，而奶奶总是耐心地回答我提出的那一个又一个无聊而幼稚的不能算问题的问题，直到我入眠。
奶奶对我也是宠溺非常，无论我想要什么，只要她办的到，无论如何，就一定会去办。尽管她的衣物几年没换新的。
上了幼儿园，无论家里有多少家务要干，奶奶总是准时接送。每每这时，某某某就会问：“陈若桐，这是你谁啊！”我胸一挺，头一抬，然后就自豪地告诉她：“这是我奶奶！瞧，我身上这件带花的毛衣就是奶奶给织的！”最后，拉着奶奶的手一步一步，大摇大摆地走出幼儿园。
恍然间，我看见天幕上那个熟悉的奶奶的笑脸。皱纹舒展开来，笑着和我说嫦娥奔月的故事。
如今，月光依旧。可，我却再也无法任着性子，赖在奶奶身上，嗅着奶奶身上淡淡的青草味，听她讲：“从前，从前……”
月亮高高地升起来了，圆得那样可爱，那样有趣，就像一个银色的玉盘，反射出一道道白光。看着这圆圆的月亮，我又思念起在天堂的爷爷，他那慈祥的笑容又浮现在我的眼前。
我不由自主地哼起童谣，“八月十五月儿圆，爷爷为我打月饼。”脑袋里浮现出一副画面：在一个有着圆圆月亮的中秋夜，一座小房子里，一位年迈的老爷爷正在为他的小孙子打月饼，小小的屋子里，洋溢着多少亲情、多少爱呀！这不正是我自己的写照吗？回想，从出生到上学，爷爷一直陪在我身边。他每天陪我放风筝、骑滑板、摘野花、叠飞机，到处留下了我俩快乐的脚印。“天有不测风云，人有旦夕祸福。”爷爷在一次体检时，被查出胃癌晚期，渐渐地一天比一天消瘦，但他却仍然强忍着疼痛，每天面带微笑地听我讲述在学校里发生的趣事。一想起爷爷永远地离开了我们，我的眼泪就情不自禁地流了下来。
我渐渐地长大了，我暗自下定决心，一定要努力学*，取得优异的成绩，让深爱我的爷爷在天堂里倍感欣慰。
“圆魄上寒空，皆言四海同。”，中秋节到了，天空灰沉沉的，只有一轮皎皎的轮月。心也有点沉。
我吃着月饼，定了神。那松软的薄皮被一块块鲜嫩的肉馅挤破，让人赞不绝口，那月亮真圆真大。虽刚过完国庆，但那浓厚的气氛好像被那月亮驱之门外，应为我想起了远在他乡的奶奶。曾记否，那瘦弱的身影在客厅了奔波，不知疲惫的奔忙，好象有些事一辈子也干不完。奶奶已经七十多岁了，依然那样匆忙，虽然做不了什么大事，奶奶*生没有过一丝怨言。爷爷早逝，更让奶奶一个打击。饱经风霜的奶奶还在春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。想着想着，冰凉的眼泪一颗一颗的掉下来了，我抹抹眼泪，继续吃着那块咸咸的月饼，但那月饼已经不再那么好吃，还是家乡的好啊。
等吃完月饼已经很晚了，但仍有许多人在嬉笑，好热闹，这时我又回到了欢庆的心情。我们床开心扉。一边吃月饼一边赏月，充满诗意；与爸爸“针锋相对”玩游戏，其乐无穷，笑声回荡，顿时，那凄凉般的迷雾被欢快吹散了，吃得饱饱的，准备回家睡觉，我昏昏欲睡，一头栽下，不知东方吐白。
在这个充满诗意的晚上，我不禁又梦见远方的奶奶。
这个中秋到来了,我感动了一番.似乎一切都来去匆匆,转眼间,已是十八个中秋了.
今夜,心总是不能*静,在澎湃着,翻腾着,不知道"心切"是否能表达.月,英貌依然,那样的皎洁,使我不曾想过她会改变.静谧的'月,已经悄悄月悄悄地爬上了树梢,像孩子天真的脸庞,幽幽地照在树叶上,又轻轻地反射回来,把树点缀,一片片,一点点,显得十分神秘.温柔的银光一缕缕地洒在路上,像母亲的手在抚摸着;她又溜进人的心里,似春天融化的冰雪,滋润着,冰凉又轻快.她也许是来自天堂吧,她有着圣母般的美丽.如此美好的月夜,我不忍心做些其它的事.这是一个特殊的夜,我不想把它惊动,我怕这位美丽少女隐匿了.恬静的夜,恬美的月儿,这是上帝的宠儿.我总想留住今夜(这是一种奢望).它不能频频的露面,而是上天的安排,这娇贵的美人是给人们带来团圆与幸福的.我在想:今夜,倒上一杯香茗,摆上一盘可口的月饼,静静地倚在窗台上,风盈盈地吹,茉莉花香从杯中溢出,融入空气.恰若在世外桃源.
今夜,一个人独自清凉,只是邀月为伴,听嫦娥歌唱,看嫦娥起舞;与她一起思念,是怎样的孤独,又是怎样的陶醉呢"中秋节是人的心灵最脆弱的时节".圆月,家乡,亲人,在今夜似乎也有很大的距离.哦!这是思念亲人在他乡,家乡在远方.我看着明月,突然有一丝欣慰,我收到了远方的祝福.月儿在云里穿梭,像儿时在捉迷藏,一会儿隐去了,一会儿又出来了.看着云缓缓地经过月儿,我迷糊地想:今夜,我会失眠,和你一样,都默默地为远方祈祷.明月,你累了吧.来吧!卧在我杯里,今夜,我来为你守夜.
——改写《秋思》作文 (菁华6篇)
秋风轻轻吹黄了树叶，轻轻吹在人们的脸上，感觉凉飕飕的。我不禁想起了远在家乡的亲人们。我想给家人写一封书信，可是我想说得东西太多了，到底怎么写才好呢？我不禁低下了头，思考了一下，这时，书童已把纸墨备好了，我拿起一张信纸便写了起来，可是，刚写了几句，我的心又涌出了千愁万绪，不知该怎么样才能够写清楚写具体，想省略一点吧！又怕不能表达我的思乡之情，我左右为难，最后我定了定神，一时间，把所有想说得都写下了。
当我把信封好以后，交给送信人后，我不禁“呜呜呜”的哭了起来，送信人安慰我后，便走了，我见状，又忙把信又拿了回来，拆开，又重新看了一遍，生怕出错，最后，我依依不舍地目送着送信人的身影，消失在瑟瑟的秋风中。
洛阳城里秋风**.这时,诗人张籍漫步在河畔边,走着走着他望着路旁的枫树,枫树全红了,不时飘下一片片火红的树叶.一阵风吹来,张籍感到阵阵寒意,路旁的小花也弯了腰,张籍揪了揪脖子.他抬起头,看见天上南飞的大雁,说到:秋天来了.
过几天就是八月十五了,望着那凄凉的景物,张籍想起了去年在家中与亲人一起过节的情景:去年的中秋节,我与家人一起赏月,吃月饼,乐此不彼.老母还在家中帮我缝制衣服,孩子还与我一起嬉戏,妻子帮我煮粥,现在不知老母身体可好,哮喘病可曾在犯,孩子长高了吗?妻子身体可好?老父健康吗?
当年我临走时母亲嘱咐我要多加衣服;妻子给我备好了一袋干粮,老父嘱咐我一个人出门在外要照顾好自己.
张籍太思念自己的家乡,他就急匆匆的想写一封信给家中的亲人,一言难尽,他不知从何说起,手中的笔犹如一块巨石有千斤重,他沉思了一会儿
才落笔.到了第二天,送信人来了,当送信人要出发时,张籍叫到:"等等.于是,张籍又补充了一些内容,这次送信人出发了,张籍望着送信人的背影,心想:要是我能回家那该多好,张籍不禁流下了眼泪.
他在洛阳城中作下了一首诗:洛阳城里见秋风,欲作家书意万重.复恐匆匆说不尽,行人临发又开封.
月，似玉盘嵌在被幕布笼罩的天空中，被星光衬托得异常明亮。在秋风瑟瑟的夜中，我不禁抬头仰望。凉风**，枫叶不停摇摆，落叶在风中飞舞。我哈了一口气，看见几丝白烟——天凉了，家人有没有多穿外衣，多盖棉被呢？
缕缕思念回荡在我的心中，在漆黑的夜晚，仿佛看见了家人那一张张慈祥而又溢满期望的`面孔，看见那在家门口的等待的眼神。
给家人写封信吧，问问他们是否*安。可能是天冷的缘故，心中的思念不禁上升。
准备好纸墨笔砚，心中有无数思念，却又不知从何说起。看见窗外秋叶摇曳，仿佛也在诉说着对家乡的思念。皎皎明月照映着回家的道路，又见枫叶飘舞风中，一时之间，所有思念化为笔墨溢上纸间。
我仔仔细细地写着，将心怀已久的思念归化为茫茫字迹中细细流出。一丝甜蜜，一丝苦涩，一丝念想，一丝担忧……一起涌上心头，难以言辩的感觉。
时光流逝，在我诉说思念之情之时悄悄流走，我不顾天色迫不及待地奔向驿站，将信和我的思念一起寄走。
在驿使将要上路的时候，我脑海中蹦出一段又一段的话语，一副又一幅的画面钻入我的脑中。
我立即将信拿回，拆开信封，听风吹过信纸发出的“沙沙”声，将思念带向远方。我害怕自己没有将思念写全，没有将担忧转化为问语寒暄，没有把心中所念以笔墨迹上。
我又磨墨，再次向苍白无色的纸倾诉我的思念……
秋风瑟瑟，明月皎皎，夜暗无色，黄叶飞舞……凉风拂面，我真想将思念化为秋风，让秋风带走，挥洒家乡……
夜晚的洛阳城里吹起了秋风，树叶飘落，叶子“沙沙”作响，街道上只有零零散散的几人。张籍在窗口望着皎洁的月亮，想给远方的爹娘写封信。
张籍铺好纸，磨好墨，拿起毛笔，蘸好墨，提笔，却不知如何下笔。他想起爹娘在农田里干活的模样，不知他们身体可好，想着想着就动笔写了起来：爹娘，你们身体好吗？是孩儿不孝，没法回去看你们，你们等着，孩儿一定尽早干出一番大事业，回去孝敬你们……写着写着，张籍停了下来，他回想起了他出发来洛阳城时，爹娘叮嘱他的场景。爹娘强忍着泪水，挤出笑容，一直把他送到村口，叮嘱完，才缓缓离去。他至今还感觉到当时他们似乎还有几滴泪水滑落脸庞。想着想着，他的笔又不知不觉地动了起来：爹娘你们还记得为孩儿送行的时候吗？你们一直说，到了洛阳城，爹娘不在我身边，要我好好照顾自己，天冷时要多穿几件，晚上要盖好被子，饭要多吃一点……你们说的，孩儿都记在心里，也都做到了。
写写停停，当张籍把信写好时，一缕光也透过窗户，射到了书桌上。
张籍急匆匆来到城门口，老远就看到送信人在一棵老树下等待。张籍快速地来到老树下，把信托付给送信人，百般叮嘱：“请你一定把信完好无缺地送到我亲人手中。”当送信人要出发时，张籍拦下他，拆开信，认真检查多遍，千言万语，生怕漏了一句。直到送信人催促了，才把信交到送信人手中，郑重地说：“拜托了。”
送信人“驾”一声，扬鞭而去。张籍望着送信人的背影直到再也看不见，一阵秋风吹过，吹落了叶子，也吹落了张籍的眼泪。落叶像是回到了大地母亲温暖的怀抱……可是，诗人张籍何时才能回家，回到爹娘的身边呢？
早晨，张籍一觉醒来，望望窗外，只见窗外秋风瑟瑟，秋雨飘飘，黄叶随风舞动，院子里落花流水，一派凋零的景象，真是秋风秋雨秋煞人。站在窗口的张籍不觉得一阵寒意袭来，下意识的裹紧了衣服。
又是一年丹桂飘香的季节，又是一年的中秋佳节，客居在洛阳好几年的张籍一股思乡的念头涌上心头，他想念着家里年迈的父母，想念着家中的娇妻，想念着自己活泼可爱的一双儿女，不觉潸然泪下。正好有一位老乡要回家，张籍赶忙坐到桌前，铺好纸张，研好墨，给家里写信。拿起笔千头万绪像潮水般涌来：爹娘的身体可好?家里的粮食是否够吃?衣服穿得暖不暖?女儿听话吗?儿子开始读书了吗?当然，他还不忘告诉妻子他在洛阳过得很好，请亲人不要担心……拿起笔就控制不住自己，不知不觉已洋洋洒洒地写了三大张。
写完之后，他又一遍遍的读起来，生怕自己少写一个字一句话，读了几遍，确信该写的都写了之后，他把信封起来，交给同乡人，再三叮嘱同乡人：千万别把信丢了，一定要把信送到啊!
当同乡人骑上马准备出发时，张籍急忙叫住同乡人，又把封好的信拆开查看，恐怕自己刚才匆匆忙忙写的信，没有完全表达自己的意思，他把信从头到尾又仔仔细细的读了一遍，直到同乡人再三催促，他才又把信封好交给同乡人。同乡人上马之后，快马加鞭，张继看着渐渐消失的同乡人，不觉眼泪又涌了出来……
洛阳城里见秋风，预作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
诗人张籍离开了家乡和亲人，风尘仆仆的来到了洛阳城。
日复一日、年复一年，时光飞逝。刹那间，秋姑娘就降临到了人间，随着一阵阵秋风的吹来，树叶默默地枯黄，一片片树叶纷纷地掉落地上。冷风又一阵阵袭来，让人们感到十分的凄凉，悲伤，张籍禁不住漾思乡之情，他怀念故乡，怀念那些父老乡亲，怀念那些亲朋好友。
张籍想回故乡探望一下亲人。可是没有任何办法，他只能通过书信祝福亲人：祝父母，福如东海、寿比南山，身体健康。可是对家里的人想说的话实在太多了，万一这次是最后一次和家人联系了？如果这次的信没有将自己的想法表达出来，那该怎么办呢？此时此刻，张籍的内心是多么的复杂，多么的冲突，多么的忐忑不安。
当捎信的人刚要起程的时候，他还要将写好的书信又重新拆开，生怕一些不愉快的事让父母知道而又为我当心，同时也当心会不会少写。有时候甚至不能发现错误的他迟迟不肯把信送走。虽然每次都这样时，捎信的人炯炯有神的目光都会变得黯然失色，但是她也能体谅诗人张籍此时此刻的心情。他那紧索的眉头正好照应了它没有思绪的心情，此时此刻，他是多么希望回到自己的家乡啊！热爱家乡，思念家乡，思念朋友是人之常情啊。
张继仰望着深蓝的天空多么想高歌地喊，倾述自己的心愿......
送信人终于踏上了送信的路，张籍一直目送他，直到他消失在天际后，他高声吟道：
洛阳城里见秋风，预作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
——秋思改写作文 (菁华6篇)
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
他，二十六岁，一个进取的苏州人，于宋真宗大中祥符年间考中进士，成为一名官员，五十一岁时，被任命守卫西北边疆，防御西夏军侵扰，为期四年。他，一个崇尚完美的政治家，锐意革新，砥砺自律。
在戍边四年中的'一个秋天的傍晚，他彳亍在边塞办事处(今陕西延安)的旷地上，亲临这荒远空阔的大西北，这呼呼凛冽的西北风，这秃山枯草的肃杀景象，毕竟与家乡的流觞曲水不同。
他，塑像一般，凝望天穹中自由舒展尽意盘舞的雁群。如止水的心绪被啾啾欢鸣声撩拨着。终于，雁阵坚定不移地南飞了，要到避寒胜地衡阳的雁回塔那里过冬。他朝雁友消逝的方向迈了几步，眼睛里充满着光亮的渴望。
他认为城头上传来的号角声里夹带着挣扎的悲凉，仿佛四周的营房、城墙、野兽、山群、幽灵天籁、地籁、人籁都随之而响起来。
他遥望像屏障一样的山峰连绵起伏，稳固的长城跌宕延伸，炊烟清淡上浮，鹅黄的红日悬挂在云纱乌带间，禁不住地吟唱道：一片孤城万仞山，大漠孤烟直，长河落日圆。最后一抹霞光也收敛了，城门也关闭了，这一天又结束了。
夜幕降临，他踱回寝室，斟了一杯酒，一饮而尽，又喝了几盅，慢慢地心口暖和起来，心里想得也多了。他浓眉紧皱：还是远在千里之外的家才最温馨最舒适，妻子儿女盼望着自己**安安，也希望我能建立军功，再创辉煌他猛一捶桌面，目视窗外：耻辱哇，耻辱! 没能像汉代大将窦宪那样领兵追击北单于于三千里之外，并在那里的燕然山上的一个巨石上刻文记功，荣耀而返。我，我有何德何能上报皇恩下安黎民*慰亲友?那么回家后又怎么办呢?老大不小的年纪了：五十多了炯然的眼睛里的攻无不克的光芒冷峻地逼射前方。
静夜深沉，羌笛悠悠，似断又续，那位长笛手一定也在思念亲人。清明的月辉倾泄在如浴的大地上，冻霜越发冰冷了。
他扶着窗框，一切静谧得像生铁一般。寂寥的时空凝固了。
一缕白发飘拂在苍老的面颊前，轻轻地又垂下。
两行晶莹的泪痕泛着寒光
寒阵阵，风瑟瑟，秋在这不经意间被风刮了来，一道消瘦的白衣背影站立在风中，停在古道边，望向远方。
远处是一座静静的小村庄，正值傍晚，有一缕炊烟缓缓升起。*处有一条浅浅的溪流，水声潺潺。溪底是大小不一的碎石，石上还有着浅浅的花纹，如果将它们拼起，便更有一番风味吧！溪上还架着一座窄窄的小石桥，石桥边有着淡淡的青苔，青苔已经泛黄，在秋风里静默着。残阳染红了半边天，照在远方的山上。白云此刻也被染了颜色，贴着远方的残阳还在慢慢褪去。夕阳似血，当真不错。
古道上的砖石早已有了裂痕，岁月的忧伤尽显其中，因为秋，一切都显得那么寂寞。古道旁的老树早已枯萎，缠在树上的枯藤还在风中荡着，老树上停着一只还未归巢的乌鸦，还在叫着。一道牵马的身影慢慢走来，映在古道旁。
影停在了老树旁，凝望着石桥边的村庄。这本是个风华正茂的青年，但他的脸上多出了与年龄不符的淡淡皱纹。他的脸色苍白，人也消瘦的很，他穿着一身有着淡淡尘土的白衣，头上的斗笠滑落到脖间。他牵着一匹瘦黄马，马似乎一下都不想停歇，仍然向前走去，却被拉住了缰绳，只好停着。
游子望着村庄，似乎又看到了记忆中的那个家。他的家在遥远的天边，也是一个有着小桥流水的地方，那里也有着土黄色的瓦片，屋子外围着一圈竹篱，院子里有着一台石磨，磨上还停着两只雀鸟，在捡拾剩下的'碎米。石磨旁有一口水井，木桶上还滴着甘甜的井水，房院虽然简陋，但是在游子的心里，那永远是他最盼望回到的地方。
如今的家会是什么样的呢？那拉磨的小驴还在吃草吗？那房屋上的瓦片换了吗？家里的双亲都还健在吗？太多的问题在游子的脑海里回荡着，他恨不得现在就马上冲回家看看，但是，家还远在天边。他甚至自己都不太记得回家的路，只靠着记忆的方向向前走，如今陪伴他的，就只有一匹消瘦的马和凄凄的秋风。
这时，天色又暗了几分，路旁老树的昏鸦也拍拍翅膀飞走了。游子又最后看了一眼这流水人家，便牵着马，继续沿着古道向前走。向他魂牵梦绕的那个家继续走着。
在这秋风中慢慢消失在天边，渐行渐远。
清晨，张籍漫步在洛阳街头。此刻，一阵萧瑟的秋风袭来，张籍打了个冷战。风卷起了地上枯黄的了落叶在空中打着旋，花也凋零了，一种孤寂清冷的气氛弥漫开来，张籍不禁想起了家乡，想起了亲人，一时间，泪便落下来。
张籍回到了家中，望着窗外那萧瑟萧杀的`情景，叹了口气，就想给家人写一封信。他铺好纸，提起笔，只觉得思绪万千，往事纷纷涌入心头。张籍不知从何说起，此时张籍脑海中不断浮现儿时的旧事，当年离家之时的情景。写着写着，眼泪就不禁夺眶而出，心中的思念化作千言万语汇在笔尖上流淌，凝结成一段段的文字，时间飞一般地飞逝：一个小时，两个小时……张籍写了一天一夜的信，因为那封信凝聚着他全部的思念。
信写好了，张籍一遍又一遍地检查着那封信，看看有没有忘记写的部分，因为那封信包含着他的肺腑之言呀！二更天，张籍便下床拿起书信走到街头，等待邮差的到来，20分钟，30分钟……时间在张籍看来如此漫长，他焦急地踱着方步，愁眉不展。因为张籍深深知道早一分钟发信，亲人就能早一分钟收到他的思念呀！“哒哒哒”一阵马蹄声传来，张籍眼睛一亮，知道邮差来，连忙跑到邮差面前，将信交给了他。邮差接过信，点点头，翻身上马欲走。张籍急忙叫住邮差，又取出信仔细查看了一遍，才放心地将信交还给邮差，望着邮差渐渐远处的身影，泪水又一次从张籍的眼眶涌出……
回到家后，张籍写下了《秋思》——
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
洛阳城里秋风乍起，客居洛阳的诗人张籍倍感秋风带来的凉意，目睹秋风**，凄凉摇落的景象，不禁想起自己的家乡来。
于是他想给家人写一封书信，可是正在铺纸执笔之际，心里却涌起了千思万绪，有多少说不完，写不尽的`话语，想对他的亲人们说。一时间他的心里想起了卧在床上的老母亲，想起了在田里种地的老父亲，想起了他婀娜多姿的妻子，想起了她那活泼好动的儿子和那美丽懂事的女儿，想到这里他的眼眶里不尽包含了滴滴泪水。张籍定了定神，终于落了笔，一时间，情诉笔端，尽情地述说着自己的思想情绪。
书信写完之后，张籍的心情久久无法*静，他十分珍惜地把这封饱含深情的书信封好，并嘱咐与他同屋的老乡一定要尽快把书信送到亲人的手中。可就在送信老乡的临走之际，他又想起忘记给孩子们一些鼓励的话了，于是便赶上前去把书信要了回来，急忙拆开，看了又看，瞧了又瞧，唯恐遗漏了一言半语。
送信的老乡终于上路了，张继目送着他的背影，渐渐地消失在瑟瑟的秋风中。这正是“相思缕缕道不尽，千言万语恐不详。”呀！
秋天来了，叶子一片又一片地落下，树上的叶子寥寥无几。一阵秋风吹来，把落叶扫到空中，又飘飘零零地落下来……
我不禁悲伤起来，思念起远在家乡的亲人。他们现在生活会是怎么样呢？大伯的病好了吗？阿姨有孙子了吗？我想写一封信问问他们的情况。我铺好纸，研好墨，拿起毛笔蘸好墨，准备写时，却思绪万千，觉得有写不完、写不尽的话语，一时间不知从何说起…..
好不容易写好了家书，我唤来了送信的人，把信交给他。眼看着他出了院门，正准备上路时，我又急忙叫住了他，让他把信给我，我要重新查看一遍匆匆忙忙写的信，不要漏了该说的话语啊！
张籍闲来无事，在洛阳城内散心。忽然，一阵风吹来，将一片金黄的叶子吹到他的脸上，又落到了地上，张籍心里不禁感叹：不知不觉，秋天就来到了啊！我竟没察觉。不知我那家人们最*如何啊！
回到家之后，他备好纸、笔、墨想给家人写封信，但不知道从哪儿开始写呢？明明有那么多话想和他们说的。
张籍晚上翻来覆去就是睡不着，早晨坐立不安，吃饭也吃不下，想着信怎么写。终于在第二天把信写完了。外面突然传来一阵马蹄声，张籍知道是邮差来了，便打开了门。将信交给他，正要上马时，张籍忽然叫住了他，把已写好的信打开，又仔仔细细地看了几遍，确定没错之后，便让邮差上了路。张籍一直在后面看着邮差的背影，直到消失在自己的视线中。
——秋思作文300字（精选20篇）
我来到洛阳城里啦。那时，洛阳正是秋风萧瑟，黄叶满天飞。几个清洁工围着大树，不停的扫，茅厕里堆满了垃圾。
街道是多么繁华，以至于每当中午就人山人海，去抢“武大郎烧饼店”的烧饼。整条街只有一个住宅区，挤死了。
这时，我想起了家乡。这种思乡的感觉，虽然在长达半个月的行程中曾多次有过，但这次异常强烈，以至于我要写信回家。我拿了笔和纸，却不知从何下笔，千思万绪涌上心头，对破茅屋的怀念，对拿个锄头耕地的感觉的怀念，还有想对老爸说的：“你答应过我，考中全班第一就给我买高达的！你还没买呢，不过我不要了，谁稀罕。”
终于，用了我三个时辰，终于写完啦！我就四处找人。怎么没有一个邮局？连个邮差都没有！听邻居说，送信都是叫一个亲戚顺便捎回去的。于是，我找到了张三，他正要回老家，而且和我是老乡耶！
当他把我的信放到包里，背到肩上后，他跳上驴，慢慢行了出去。他刚出城门，我跑过去，抢过这封信，来来**的看。我想：万一漏了什么没写，老爸老妈不就担心死了嘛。直到夕阳西下，张三说：“快点，我要走了。”这时，我恋恋不舍地给他信，他慢慢地走出了城门，朝远方走去……
“举头望明月，低头思故乡。”
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
浓浓喜悦，淡淡相思的中秋节再次来临。
今天晚上，我们一大家子人正在吃着团圆饭。饭菜色泽鲜艳，美味可口，边吃边笑，特别开心。但美中不足的是爸爸和哥哥不在，他在为哥哥找工作，今晚是回不来了，这时我想借写月亮的一首诗来表达心情：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。结果秋思落我家了。
饭后，我坐在葡萄架下透过云层看月亮，因为今晚是阴天，所以难以发现月亮，唉！真可惜。
我们决定到仲景小镇游玩，一进大门就“开门红”——一个个红彤彤的灯笼摆在门口几米后的位置。走*一看，红灯笼下全是灯谜。猜灯谜的人真多呀，真是人山人海啊！我也选了几个猜一猜：举头望明月（当归），嫦娥归来（月季）。嘻嘻，太简单了，根本不符合我的智商。然后向左走，为什么不向右走呢，当然是因为男左女右啦，这就叫做细节问题。这样走着走着，竟然这样就到头了？我记得好像还有很远呀！噢对，是因为天天来都是往右去，今天是向了左走。
该回家了，在路上，我从窗外往外望着，觉得躲在云层里的月亮更加美丽，月似白玉盘，挂在天上又像一个瑶台镜，正飞在青云那一端。
秋天是个调皮的孩子，她躲躲藏藏，我就找啊找啊……
我在田野里找到了秋天。金色的稻田翻起了波浪，秋风一吹，丰收的气味扑鼻而来；稻谷弯下腰，仿佛是在友好地向我们点头；小麦也丰收了，他在朝我们微笑，象在说："我要谢谢农民伯伯，是他的汗水，才让我长成这么茁壮！"高粱还举起他那燃烧的火把，真威武啊！玉米笑哈哈，张大嘴巴，露出了那一颗颗黄黄的牙齿，每一颗都胖胖的，真若人喜爱呀！
我在果园里找到了秋天。黄澄澄的梨子成熟了，他微笑着，在秋风里摇落；大苹果从头到脚红通通，身体又红又大，一肚子香甜的果汁呀！榴莲披上金黄的铠甲，好象一个严肃的士兵；橙黄色的橘子又大又可口，真是恨不得上去咬上几口，一定非常好吃！柿子象一个个小娃娃，在那儿笑嘻嘻，把脸都笑红了。石榴把她那一排排整齐的牙齿露出来，真饱满啊！我想这味道一定又香又甜。
我还在小动物的举动上找到了秋天，小蚂蚁开始排起队，一起出去找粮食，准备过冬；小燕子和家人一起飞往南方，大雁则排起"人"字形的队伍飞往南方；小蛇正在准备冬眠；小熊钻进了树洞，躺下来，准备舒舒服服的睡个大觉。
我终于找到了秋天这个孩子，她其实就在我们的身边：她给大自然涂上丰富多彩的颜色，她用阵阵秋风跟我们每个人打招呼：我在这里！
我在洛阳呆了好长一段时间了，我特别想念家里的亲人，一看到秋风中的落叶缤纷，把小路盖的严严实实，似乎下了一场树叶雨。我就思绪万千，真想回去看看家乡，看看家里人吃的好吗？睡得好吗？穿得好吗？
想到这，我就想起了用写信的方式和家里人联系，于是，我铺上纸，提起笔，开始写起了家信，我开始问他们：“这么久没看见你们了，你们过得还好吗？吃得饱吗？睡得好吗？穿得暖吗？今年秋季的收获好吗？我们门前的树叶是不是都掉光了，满地都是叶子……
千言万语、思念重重、一言难尽，望着捎信人的背影，我怕耽误了他赶路，匆匆地把家信托给了他，可是秋风不断吹落叶，不断吹出我的思绪，我又从捎信人手里拿过家书，把封好的信拆开，然而，我对家人的思念又怎能说得完，道得尽呢？我从地上拾起一片树叶，小心地把它装进信封里，让它载尽我对家乡无限的思念。
想到这，我就拿起笔，写上了《秋思》：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
秋天，秋风把树枝吹的光秃秃的了，地上满是落叶。张籍站在门口，看着秋景，思念着家乡。突然他看到几只大雁正在飞往南方，他想：大雁都要去找温暖的家了，可我呢，明天就是中秋节了，我却不能回家！说完，他长叹一声，进屋了……
晚上，隔壁李兄来到张籍家，告诉张籍：“小弟，我明天就要回到家乡，和家人一起过中秋节了，有没有什么书信要我帮你带回去。”张籍一听，高兴极了，说：“李兄，我把信写好了明天给你。”李兄走后，张籍开始写信。他先写了一句，可又觉得不太满意，于是把那张纸揉成一团，扔在了一边，重新开始写。夜已经深了，张籍也写完了信，开始休息了。
第二天，李兄来找张籍，张籍把信交给了李兄，李兄正准备上马出发，张籍突然叫住李兄：“李兄等一等，让我再看看信吧。”李兄把信拿出来给了张籍，张籍拆开信封，又把信浏览了一遍，重新粘好信封，把信交给了李兄，李兄准备走了，张籍又千叮咛万嘱咐：“一定要把信交给我的父母，别把它弄丢了。”“知道了。”李兄答道，“保重。”
望着李兄的背影，张籍想：再过一个多月，家人们就能收到我的信了。想着想着，张籍欣慰地笑了。
经历了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天。桂花树上，星星点点的小黄花布满枝头，几枝调皮的桂花悄然探出宅院，窥视路人，惹得行人走过路过都还要驻足赏一赏它的艳丽，嗅一嗅它的芬芳。听，似乎还有稀稀落落几声蝉鸣，诉说秋的故事。
暮霭沉沉，新月如钩，秋夜如此多情。晚风微凉，缥缈花香，从窗口望去，一株盛开的桂花树，在夜色里闪着灼灼光华。我被这月下的桂花摄住了魂魄，这浪漫、这诗意、这宋词般的旖旎婉约，让人目眩神醉。
画面一转，勾勒起我对老校区那一排桂花树的回忆……踏进校园，扑面而来的，便是一阵幽幽的清香，嫩黄的、浅黄的、姜黄的米粒般的小花朵儿，着实惹人怜爱，又像一团团黄色的火焰，让人深深陶醉。
秋日的私语是含蓄的，小至月饼，大至明月，浅至言表，深至诗词。秋的味道，带有些苦涩，却不显得*淡无味，一个个回忆若有若无、若虚若实、若形若影，令人难免有几分寂寥。“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。”桂花，赋予了人们许多想象，再联想到古往今来文人墨客的那些诗句，真觉得它与秋有着不解之缘了。秋，没有春日的妩媚，也没有夏日的热烈，却有着属于自己的一份怡然自得！
秋天到了，洛阳城里刮过一阵阵秋风，诗人张籍的心里也有了丝丝凉意，为什么呢？因为又一年的秋天到了，张籍却不能回到家人身边，他是多么地想念故乡，想念亲人啊!于是他拿出纸笔要写封信寄给家人。
张籍在窗前写信，想到了家中的.亲人也许此时正在故乡的窗前盼他、等他，可他却迟迟不能回来，这真让他心酸，他更加体会到了“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这两句诗的含义，人在他乡，身不由己啊！他这一想，禁不住泪流满面！
他回过神来，继续给亲人写信，一个时辰，两个时辰……想说的话太多太多了，想要把全部的思念都写出来。( )
信写好后，张籍拿着信递给捎信的人，可捎信的人刚要出发，张籍忍不住又把封好的信拆开，看一遍又一遍，想说的话太多太多，总怕信中不能把自己的思念表达清楚。后来，张籍将这件事写成了一首诗《秋思》：
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
秋天，边塞大漠的风光与江南不同。大雁早已争先恐后地离开了这里，似乎不愿意看到战火纷飞的场景。我独自坐在城楼上，遥望着远处连绵起伏的山峦。夕阳西沉，把天空染成了血红色，有一种凄凉的美。号角的声音响彻天际，暮色下，只有饱经战乱的城墙仍然伫立着。
我从城墙上俯视着战场。只见战士们一个个英勇无畏，上阵杀敌，我的斗志被点燃了。作为一个将军，不去战场上与敌作战，而是在城墙上无声观战，怎能配得上“将军”这个称号呢？我不顾他人劝阻，披上战袍，骑上战马，带领着一支精英部队从敌人后方袭击，果然卓有成效。面对敌军，战士们都奋不顾身，上阵杀敌。让我军略胜一筹。战士们脸上露出了久违的'笑容，可我却更加不安。一个士兵为我斟了一杯浊酒，这酒里，我似乎就看到了当时正意气风发的自己；看到了母亲特意为我酿的酒；看到了取得胜利时的喜悦……我的泪水在眼眶中打转，连忙推辞，又一次独自走上城楼。
远处的山峦像一头头雄狮在吼叫，向我宣战。月亮已至中天，我凝望着一轮新月，久久地伫立着……
秋姑娘以不知不觉的到来，凉风**，果实累累。树叶黄了，在清风中翩翩起舞。
我在洛阳城已经住了两年了，不知我的家人怎么样了？是否安康？快乐？让我忐忑不安。
夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下清淡的光，不禁让我想起了远在家乡的亲人，也让我想起一首诗“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”想到这里，我便不由自主的流下了眼泪，这眼泪是思想的眼泪。这时，突然树上的叶子飘落下来，秋风乍起把叶子卷了起来。哎……我重重叹了口气。
我来到书房，想写封信给家人，告诉家人我在洛阳城一切都好，并问问他们好不好。可是刚要落笔，却又不知从何说起，要说的话太多了，不知怎么表达我的思乡之情，我想了又想，过了好长时间，最终决定在信里尽情的讲述着自己家人离别后的事情和自己的心里话，我终于把自己的心写完了，变不知不觉的睡着了。
清晨，我把信件封好，再用细绳子绑好。急匆匆的骑着马奔到驿站门口，我便把信慎重的递给他，他要走的时候，我再次把信拆开慎重地看看有没有什么忘写的，再次把信封好交给送信人。
送信人终于上路了，我一直目送他，直到他消失在天际。后来，我就写下了这首流传千古的名诗——《秋思》。
秋风轻轻地吹拂过洛阳城，那一片片金黄的落叶在空中舞动着，接着飘到了张籍的手中，张籍皱了皱眉头，仔仔细细地打量着落叶，心里想：这落叶是给人们报秋的信啊！我是不是也应该给家中的老父母亲和兄弟姐妹写一封家信呢？
张籍回去后，小心翼翼地拿起笔，认真细心的写出长期对家乡的思念，还有对亲人的怀念。
哎！这短短的信怎么可以表达我对家乡强烈的思乡之情呢？边谈边把信涂上浆糊封好，那对家乡的思念都封在了信里。
捎信的人要走了。张籍的手正在微微颤抖，将自己千辛万苦才写好的信递给了捎信人，千叮咛万嘱咐才放了心，捎信人骑上了马。望着那马扬起的灰尘，听着那马蹄践踏大地的声音，张籍突然想到自己似乎落了东西，于是又三步并成两步得向前奔去，不停得招手：快停下！快停下！捎信人停了下来，张籍又小心翼翼的把信封拆开又重新看了一遍，确定没有落下什么东西，又把信封好拿给了捎信人。
张籍在心里祈福这封信一定要送到家人手里。
“燕知社日辞巢去，雁折芦花过别乡。”洛阳城内，扬着萧瑟的秋风，一道道乡愁随着秋风，就刮到了异乡游子的心中。在这静谧的秋夜，谁家玉笛声声，秋风中笛韵哀怨。此时，你着着一袭青衫，望着那一轮明月，思绪万千，又勾起了你的思乡之情。
你倚在窗前，眼中不禁泛起了泪花，只见你转身回房。灯下，你饱蘸浓墨，在洁白尺素上吐诉你的思乡之情，“山迢迢水漫漫，尺素远寄，心可安然┈┈”
晨起，秋风依然，桂香依然，乡愁依然。门外，信使叫道：“公子，信可否写完！”你推开门，递上那聚着思乡的素笺，泪，不禁而落。信使跃上马背，“等等，再容我看一看！”一声轻唤，充满着对家乡的思念，你将信轻轻打开，又念了念，才放入素笺。
你又向着秋风，伫立在一旁，望着信使远去。
连老师让我们背了一首张籍的诗——《秋思》。如果当时我没同意背这首诗的话，我就不用写这篇作文了！我是在这里开玩笑的，老师，你可别生气呀！
张籍老家在南方，生活在北方。所以他就特别特别地想念自己的家乡。
有一天，他终于走出了办公室，看了看外面的'景色，他发现树上的树叶都落了下来，树叶也变黄了。不是有一个成语叫“一叶知秋”吗，他看见树叶就知道秋天要来了。他就想起了晋朝张翰的故事。张翰也是一个住在北方的南方人，一到秋天就想念家乡的好吃的。什么好吃的呢？是莼菜和鲈鱼，一说我也有一点流口水了。可是张籍跟他一样也想念南方的莼菜和鲈鱼。
他除了想南方各种各样的好吃的，他还想自己的亲人、妻子和孩子。于是他就回房抽出了一张白纸和信封，开始给家人写信。他说：“请问你们过得还好吗？我很想念你们。你们缺不缺钱，我稍后给你们寄过去一些。你们有没有用我买的保健品呢？”这时，他把信封交给送信人，他又说：“你一定要亲手送给我的家人，不要让我失望。”可是，送信人已经走了一段了，张籍又想起还有话要说，边跑边喊着，“等一等，我还有话要说……"
这就是张籍写《秋思》的故事了。
夜深了，我看见天上的月亮像又圆又大的圆盘一样闪亮，桌子上的月饼和许多好吃的水果，我就不由想起了我的姐姐，因为我的姐姐一年只回来一次。
记得那一年中秋节，我的姐姐终于回来，她一回来，我就像火箭一样飞快地跑到姐姐的面前，亲切地说：“姐姐，这几年你都没有回来，今年的中秋节你终于回来了，我好想你呀！”姐姐用力地把我抱到她的怀中，我高兴的就像疯了的.猴子，窜到了姐姐的怀中，姐姐露出甜甜的笑容，像水一样轻轻地抚摸着我的头说：“我终于回来了，你想我吗？”我高兴地说：“当然想了，怎么可能不想呢？”姐姐走到哪里我就走到哪里，我就像一个跟屁虫一样，跟在姐姐身后，姐姐每当转过头来看着我的时候，我就对我姐姐傻傻地笑，姐姐做什么事，我就跟着她做什么，上次，姐姐要拿水果刀切苹果，可是怎么也找不到，我就像脱缰的野马一样飞奔而去，连忙把姐姐要找的东西给姐姐，姐姐对我笑了笑，我的心就像吃了蜜一样，也对姐姐笑了笑。
突然，刮来了一股凉风，我就打了一个寒战，我的思绪也回到了现在，我多么希望我姐姐快点回来。
一眼，夏天过了，秋天就跟着匆匆来了。秋天是个丰收的季节。西瓜、橘子、香蕉、苹果……小麦、高粱、稻子……数不胜数，说说就让人垂涎欲滴。
秋天，不冷也不热，有时太阳当空照时，搬张椅子在底下享受免费的日光浴。真是舒心啊！秋天不是像冬天那样的寒风刺骨。它是迎面吹来，不像夏天的风只是偶尔来一下轻轻的，有时还很难感觉到。秋天总能给人带来喜悦。
秋天是金黄的，院子里树木变黄了，渐渐地枯萎。金灿灿的秋阳暖烘烘地照着大地，把人们、草、地、树木照得都变黄了。秋天是快乐的，小朋友可以在草地上做游戏，踢足球。如果出去玩，大人们也会同意的，因为不那么热了，空地上、操场上到处都是欢声笑语，笑声响彻云霄。
秋天的天空湛蓝如洗，像被谁仔细擦洗过，悠悠白云像扬起帆的小船，飘着飘着，为天空加了一些情趣，这可谓是秋高气爽。
秋天马上就要过去了，这也是一眨眼的事。它似一个警钟，告诉我们时间如流水，它可不等人，大家一定要抓紧时间啊！秋天是个忙碌的季节，不仅农民伯伯忙着播种，身为六年级的我也渐渐忙碌起来，不过换来的却是丰收的果实，先苦后甜！
秋天，我真希望你慢点走，停下却步再多待一会儿吧！让我们再看一下你的美丽身影，再看看果实爬满枝头，再看看树叶铺满道路，再看看那湛蓝的天空，悠悠的白云，闻阳光的气味、花的芳香……
晚饭后，漫步在林荫道上，一片树叶掉下来打在我的头上，我弯腰从地上把它拾起，拿在手中细看，原来树叶已经发黄，一阵晚风吹来，顿时觉得有一丝凉意。哦！“一叶知秋”，又一个秋天来了。
因为整天忙于生计，已经有很长时间没和老父母通信了，二老身体还硬朗吗？这几年的收成如何？日子过得宽裕不宽裕？还有今年夏季的旱灾给家乡的影响大吗？家乡的相亲们是否能吃饱饭……想到这些，我思绪万千，回到屋里，提笔修家书一封。
我想告知老人我的情况及儿女的情况，还有我们的生活状况，检讨了我对父母不孝，没有经常给他们写信，让他们远在家乡想念漂泊在外的儿孙。写完后，我把它叠好装入信封，封好，准备明天交给同乡带回家里。
第二天，那个同乡来了，我把信交给他，他装好信，正准备出门，我又叫住了他，把信要了回来。因为我突然觉得有些话遗漏了，有些话没说清楚，还有其它不当之处……我决定重修一封。为不耽误这位同乡的行程，我只好稍作修改，又匆忙将信交给了他。
信寄走了，我仍然心潮澎湃，故作诗一首，记录我的心态：
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
飘落的叶，调零的心，缠绵的雨，丝柔的风，却带不走我对你的思念。
——题记
不记得哪一年的春天，我们两新奇地望着那春日初生的迎春，灵动的蝶儿在花上舞蹈，机灵的虫儿在叶上歌唱，好奇的我们在奔跑……
还记得那一年的夏天，窗外的雨滴一点点累积，聚成的小水滴却被我们轻轻地踩开，溅起的水花扑打这我们天真幸福的笑脸。
忘记了某一年的冬天，隔着一块玻璃的我们，呵着气在窗户上画画。牵着冻红的小手，在雪地上踩下我们小小的脚印。
深深的记得这一年的秋天，薄雾包裹着刺骨的寒冷，弥漫着这里。你哭红了眼眶，遗憾的告诉我：你要离开……一瞬间，我成了这落叶，坠入那空虚的雾中，冰冷侵蚀着我，而我却只能静静地看那远去的车身……
你说过：我们错过的诺亚方舟，错过了泰坦尼克号，错过了一切的惊险与不惊险，现在，我们不能再错过彼此的友谊。
是的，在茫茫人海中，我们相遇，相识，相知，我们不该错过，更不愿错过，珍惜我们的友谊，把它深深的藏在我们的心中。
等到冬日来临的时候，打开我们暖暖的友谊，让我知道，在这寒冷的冬天里，有你在……
当一轮冷月高悬在夜空，秋姑娘已经静悄悄地走进了洛阳城。对人们而言，这是一件天大的好事，因为当地的果子蔬菜要丰收了；而我走在凉飕飕的`秋风里，被吹得瑟瑟发抖。
我独自一人客居在洛阳城，在城里感到孤独和寂寞。正当我流浪在街头时，突然想起我可以写封信给家人。于是我健步如飞地奔向家中书房，准备好笔墨纸砚。正准备提笔，却想起很多话：父母你们还好吗？儿子认真学*吗……这么多话浮现在眼前，竟不知从何说起。
过了好久，我提起笔一边嚎啕大哭一边写。一个钟头过去了，两个钟头过去了……不知过了多久，终于写完了这封信。这时，我出去时碰到一位捎信人（相当于邻居）请他将信捎给远方的亲人，马上叫他帮忙送信。当捎信人起身时，我又忍不住拆开信，生怕自己遗漏了什么内容……我看了又看读了又读，再三犹豫，满怀感激地把信交给老乡说：“务必送到，多谢！”那位老乡就骑着马走向回家的路了……
我望着那位老乡的背影，久久凝视着。这时一阵凉劲的秋风吹起来，把房前的芭蕉和路边的野花吹的微微发颤。我目送渐渐远去的送信人，直到那匹马的叫声和蹄子敲出“嗒嗒”声消失在瑟瑟的秋风中……
秋。
来到了一座孤寂的小村庄里。斗大的太阳渐渐消失光彩，从满是岩石的山顶上沉下，天边只留下一抹残存的晚霞。屈指可数的房屋上腾起了缕缕白烟，脚下是长满清苔的鹅卵石小路。稻谷成熟不收，农作物甚至烂了也不收。稻谷一旁的树上，粗糙的树皮已经布满了如同老人皱纹般的裂痕。一群乌鸦躲在老树上瑟瑟发抖着。
唉，从哪儿可以看得出，这个村庄有人居住呢？
在霞光中，一行大雁从云霄中悠然飞起，富有生命力的叫声划破秋的天空。
不禁诧异，朝远处看去。
远处，从头到底都由苍黑岩石组成的山，粗犷，冷峻。山旁，环绕着碧绿之小河。山，树之倒影在这河中，随着河的波纹在水中荡漾。
河旁的草枯黄得发白，火红的枫叶在微风中轻轻摇晃，不时有些枫叶飘飘洒洒地落到地上，花儿也随之盛开，虽说不出这是什么花，但开出来时，却仿佛是一团烟火，散发出淡淡芬芳。
好一幅色彩绚丽之秋景图。
一轮落日携着一抹黯淡的云霞，悄然无声地向西山走去，几座简陋的小茅屋错落在河边，无声，也无生气。一缕轻烟不知何时升了起来，在夕阳的余晖中落寞孤单地变淡、变淡。“我”顺着枯树粗糙的枝干往上看，萧瑟的秋风中，枝头上一只披着黑羽的鸟——乌鸦，正一动不动地盯着远方，一片叶子悬在它脚下的枝上，在风中摇摇欲坠，一丝寒意爬上鼻尖。
秋，静得叫人发慌。
“咔——”一声低沉的叫声愈来愈*，一片影子投在了地上——是雁。“我”目送它在远方消失，脑海中不断唤起它扑棱棱羽翼，捎来的一点生气。
青翠的山川，被最后一抹光映得如翡翠般，碧绿的.水则泛着鲜艳的波光。心中顿时豁然开朗——
秋，并不仅仅是孤寂的，而丰富的色彩才是它的代言词。
再细看履边似穿着水晶的草（结霜了），地上不起眼却每一片都精致无比的枫叶与傲着冷风绽开笑颜的菊花。每一个都是秋的精灵，每一个都富有秋的色彩。秋霜的白，枫叶的红，菊花的黄，还有那山的青，水的绿，都丰富多彩。
秋，美得令人心醉。
在那战火纷飞的年代，洛阳城里的那条小街上，一位诗人正在那里散步，他就是张籍。他突然停下了脚步，望了望那一棵棵变红了的树叶飘落下来。他流下了那悲伤的泪水。“唉，在这里一待就是十年，也不知道家里的人是死是活，也该写封家书了。”张籍悲叹到，便转身回到家中。
他从家里拿到了一张纸，墨一块，笔一支，可当他正想下笔时，却又在那里盆算着，这张纸太小了，我的思乡之情，到底要从哪里开始呢？过了十几分钟，他才开始写作，当那信封写完时，已泪流满面信纸上被那思乡的泪水打湿，那颗思乡的心久久不能*静。
到了第二天的早晨，送信的人已经早早地到了门口。张籍出了门，把已经封好的信给了他。突然，张籍又把信拿了回来，看了又看，就怕自己的信未达原意，接着，他才恋恋不舍地把信慢慢地递给捎信人。最后，在那马蹄声中目送那捎信人渐渐运去，直到看不见……
——秋思的作文300字(10)份
一年一度的中秋佳节又到了，在心底埋藏许久的思念也如影随形。“每逢佳节倍思亲，”中秋月圆之夜，总是很轻易的勾起我们对亲人的思念。出门在外的儿女思念远在家乡的父母，远在家乡的父母也思念身在他乡的子女……不管是浓浓的乡思，还是浓浓的乡思，不管是思念家乡的父母，还是思念家在远方的亲人，心底的思念都一样浓，一样的深切。
在这个思念的日子里，我最想念的是我的小姨。以前中秋节时，我总和小姨一起赏月，一起放花炮。每年快到中秋了，妈妈就会买很多花炮。中秋节晚上，我和小姨手捧着花炮，
拿着打火机，一起来到空地上。我们先选择了几根手挂花炮握在手里，点着火，“嚓”，一条条金色的火焰喷了出来，我们高兴地挥舞着，火焰就像一条条“金蛇”的飞来飞去；接着，我们又点起了一个大花炮，烟花如一只五彩缤纷的凤凰飞上天空，“嘭”，凤凰又变成了美丽的花朵撒落下来，多有意思呀！我和小姨跳着叫着，欣赏着这迷人的夜景。
可是今天，我在赏月时，很想念小姨，小姨也许也很想念我吧。我多么希望年年和小姨一起放花炮，共欣明月呀！
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
秋天，秋风把树枝吹的.光秃秃的了，地上满是落叶。张籍站在门口，看着秋景，思念着家乡。突然他看到几只大雁正在飞往南方，他想：大雁都要去找温暖的家了，可我呢，明天就是中秋节了，我却不能回家！说完，他长叹一声，进屋了……
晚上，隔壁李兄来到张籍家，告诉张籍：“小弟，我明天就要回到家乡，和家人一起过中秋节了，有没有什么书信要我帮你带回去。”张籍一听，高兴极了，说：“李兄，我把信写好了明天给你。”李兄走后，张籍开始写信。他先写了一句，可又觉得不太满意，于是把那张纸揉成一团，扔在了一边，重新开始写。夜已经深了，张籍也写完了信，开始休息了。
第二天，李兄来找张籍，张籍把信交给了李兄，李兄正准备上马出发，张籍突然叫住李兄：“李兄等一等，让我再看看信吧。”李兄把信拿出来给了张籍，张籍拆开信封，又把信浏览了一遍，重新粘好信封，把信交给了李兄，李兄准备走了，张籍又千叮咛万嘱咐：“一定要把信交给我的父母，别把它弄丢了。”“知道了。”李兄答道，“保重。”
望着李兄的背影，张籍想：再过一个多月，家人们就能收到我的信了。想着想着，张籍欣慰地笑了。
月亮高高地升起来了，圆得那样可爱，那样有趣，就像一个银色的玉盘，反射出一道道白光。看着这圆圆的月亮，我又思念起在天堂的爷爷，他那慈祥的笑容又浮现在我的眼前。
我不由自主地哼起童谣，“八月十五月儿圆，爷爷为我打月饼。”脑袋里浮现出一副画面：在一个有着圆圆月亮的中秋夜，一座小房子里，一位年迈的老爷爷正在为他的小孙子打月饼，小小的屋子里，洋溢着多少亲情、多少爱呀！这不正是我自己的写照吗？回想，从出生到上学，爷爷一直陪在我身边。他每天陪我放风筝、骑滑板、摘野花、叠飞机，到处留下了我俩快乐的脚印。“天有不测风云，人有旦夕祸福。”爷爷在一次体检时，被查出胃癌晚期，渐渐地一天比一天消瘦，但他却仍然强忍着疼痛，每天面带微笑地听我讲述在学校里发生的趣事。一想起爷爷永远地离开了我们，我的眼泪就情不自禁地流了下来。
我渐渐地长大了，我暗自下定决心，一定要努力学*，取得优异的成绩，让深爱我的爷爷在天堂里倍感欣慰。
听着窗外吹着树叶的声音，一片片枯叶盘旋着落了下来，如一只只蝴蝶，盘旋飞舞;如一颗颗黄宝石，滴散而下。
正如“落红不是无情物，化作春泥更护花。”所说，它纷纷扬扬落下，它随风飘舞，展示它优美的舞姿。它自信，它满足，它兴奋。因为，在它落下的地方，将会长出一棵生命力顽强的小草，它无怨无悔，任由风儿带着它向何处，它知道它带着一身使命，这使命出现在它的人生当中，那就是——为大自然出分力。
落叶飘飘扬扬，我的心也随它而去。它的.生命即将完结。它的生命固然而短，但却充实有趣。它年轻过，辉煌过，或许当年它那旺盛的生命与华丽的外表是那些骄花贵草所不能比拟，但它所想绝不是对生命的留恋，而是对生命意义的领悟。它认为即使在生命的末端被人烧毁也是值得的，至少把最后的一丝阳光留在了人世间的每个角落。
落叶纷纷扬扬地下，时间已拖下它那美丽的外衣，穿上了又黄又丑的旧大衣，并夺去了它的工作证。望着它们孤独的身影，我仿佛看见了那些年老离职的功臣们，虽已离职，但心却永远停在了工作上，希望有生之年，把爱献给社会。
看着一地的落叶，我也对生活有所感悟，我应努力学*，为社会出力。
我住在洛阳城里，离开家乡已经很久了。一天早晨，我走出院子，我看到秋天的落叶飘落到地上，就像那成熟的孩子回到自己母亲怀里，我不仅思念起自己的家乡和亲人，就想写一封家书将万重心意与家人沟通。
当我正要下笔时，我才知道我想说的太多了：我想问问他们身体好不好？不知道我那生病的老母病好了吗？我们的粮食收获好不好？我的兄弟姐妹好吗？家里需要钱吗......许许多多的问题我都想写，可我只写了几件我最想问家人的事。
我走到门口，正巧遇上了一个正要回钟山的人，我跑去问："这位小兄弟，你能否帮我把这封信带给钟山上的张籍的父亲呢？还有，如果你遇到刮风还是下雨，你都要保护好这封信，可以吗？”说着便给了他一些小钱，“好吧！”小兄弟点点头说。
当他正要出发时，我又想起了一些事情想写，就叫住他说明了原因，赶紧拆开又补上了几句，才安心地说：“好了，小兄弟，你可以出发了！”
一阵秋风袭来，吹去了夏日的炎热，吹红了枫叶，也吹来了思念。
秋天是一个思念的季节，马致远写下了自己泷泷的思想之情，林黛玉也因心伤而写下《秋窗风雨夕》。而此刻，我去想起了远在贵阳的父母。
妈妈爸爸在我很小的时候就在贵阳，每年在家的时间都很少，我埋怨过，问上天为什么别人放学有父母接但我没有;为什么中秋节别人可以一家团聚，而我只能望着明月默默的思念。那个时候的秋天，是个让人留泪的季节。
渐渐的，我懂事了，我了解背井离乡的痛，一切都是为生存，生活本来就有很多无奈。我会听话，让他们少为我担心，因为我知道一切努力都是为了要让我过得更好。秋天也显得没那么冷了。
上次妈妈打电话说爸爸又到山东去了，从前天晚上下飞机就一直没有休息过，我突然好想哭，急忙拨通了爸爸的电话，听到爸爸疲倦的声音，我的类水也就决了堤……
在这思念的季节里，我唯有默默的念着：爸爸妈妈，你们，保重身体。
在一个秋风瑟瑟的日子里，客居在洛阳城里的我，抬起头，望着窗外，看到忽如其来的秋风，将一片片掉落在地上的、黄黄的树叶卷了起来，黄叶就这样被带到别处。我看到这凄凉的景色，不禁感到孤独，想起了家乡，想起了亲人。于是，我匆匆铺开白纸，提起毛笔，开始写信。可想来想去，却不知从何写起，因为，我想写的事太多了。我放下毛笔，思考了许久之后，再一次提起笔，写下了这样一封信：爸、妈：我在这儿过得很好，您们别担心，家里过得好吗？……我将信小心翼翼地封好之后，想找人把我写的信捎给家人。
正在这时，我瞄了一眼街头，发现自己的老乡正站在那儿，我赶紧出门迎接，并和他聊了起来，聊着聊着，我忽然想起了那封信，便问到：“老乡，是否回去？”他点了点头，问：“您也回去？”我摇头说：“我不能回去，在洛阳，我还有点儿事没办完。”说着，拿出那封信“这封信，您替我给我爸妈。”他点点头，正要走，我又叫住了他：“老乡，等一下，嗯——我那封信能不能还给我一下。”老乡很奇怪，但还是将那封信还给了我。我再一次拆开信查看了一遍，怕匆匆写的信没能把所有的意思表达出来。
我检查了一遍又一遍，最后，将信郑重地交给我的老乡。
洛阳城里秋风**。这时，诗人张籍漫步在河畔边，走着走着他望着路旁的枫树，枫树全红了，不时飘下一片片火红的树叶。一阵风吹来，张籍感到阵阵寒意，路旁的小花也弯了腰，张籍揪了揪脖子。他抬起头，看见天上南飞的大雁，说到：秋天来了。
张籍独自一人客居在洛阳城里，望着满天飞舞的黄叶，孤独的张籍内心充满了对家乡的思念。思念家乡的青山绿水，思念家乡的一草一木，更思念家乡年迈的父亲、慈祥的母亲和那些亲朋好友。此时的张籍不禁想写封信给远在故乡的亲人，可是想要说的话太多太多了，提起笔来，竟不知从何写起。记忆中，家乡的一切都是那么的美好，这使张籍对家乡的思念越发地强烈。张籍仿佛回到了家乡，回到了温暖的家，和亲人们谈起洛阳城的风土人情和离别后的心情。
一夜无眠，终于将信写好了。张籍细心地封好信，一大清早赶到城门外，焦急地等候送信人的到来。可是，当张籍郑重地把信交到送信人手中时，张籍犹豫了，突然担心起自己连夜匆忙写的信，无法表达出自己对家乡的深切思念。于是，“我”又从即将出发的送信人那里拿回了那封家书，张籍打开信封，取出家书，仔细地看了一遍又一遍，才放心地交给送信人，让他捎给远方的亲人。
我独自一人坐在窗前，手托着下巴，呆呆的望着秋月，忽然想起了童年中秋节捉月亮的趣事。
我接了一杯水，猛然望见水杯里有一个小月亮。我小心翼翼的把小月亮放在桌子上，望着圆圆的月亮，我的嘴张成了大大的“o”字形。
我跃跃撞撞地跑去找知识渊博的表哥，我叫：“出事了，表？D？D哥！”他听见了，急急忙忙跑了过来。
我小心翼翼地捧起杯子，表哥看了，眉毛皱成了“八”字。我手一动，月亮就簌簌颤颤着。我和表哥看了半个小时，他发言道：“这是天上的月亮的孩子。”“就是小月亮咯！”我轻轻地敲着他的脑袋说。我们怕小月亮溜走，就在上面放了3块砖头。
我们召集了所有的家庭成员来看这伟大的发现，我们费了九牛二虎之力挪开了砖头。
我把杯子给大家一个个的参观，奶奶告诉我们：“这哪里是月亮？这是月亮的影子啊！”我正要发画画，妈妈把我拉回了现实：“乐乐，快来吃月饼！”我一边答应，一边抬头看着月亮。
这真是一个难忘的中秋！
张籍他长年漂泊在他乡，有一天，他遇见了韩愈，并拜他为师，跟韩愈学知识，学文化。过了几年，张籍从一个无知的人变成了一个知识渊博的学者，他凭着自己的学识和才华在洛阳城当了官，他又用挣的钱买了房子，他的房子后院里有一片树林，每天还有人给树枝修剪。
又到了一个秋天，张籍走进自己的后院，他让修剪的人回家休息，张籍看到剪下的树叶变成养料，各给各的母亲树施肥，心里感到惭愧：“树叶都知道回报母亲，而我那么多年都没给家人报个*安。”想到这，张籍提笔就写下了家书：爸爸妈妈，*来身体可好？您的孩子出息了！我过的很好，信里有一个袋子，里面装着银子，请收下。
早上子时，张籍早早的起了床，等待邮差，远处传来了马蹄声，邮差下了马，张籍把信递给邮差，邮差刚要走时，张籍又说：“我好像写掉了什么部分，请让我再看一遍”。张籍又添了几句，才放心的把信封好。望着邮差远去的背影，张籍又写下了《秋思》这首诗。
