爱是一个神圣而又普通的字眼，它却让我领悟到了许多。而读了《爱的教育》这本书，我又体会到了爱的境界。
《爱的教育》这本书的作者是亚米契斯，是以一个四年级小学生安利柯的角度，又以日记的形式写关于爱的一个个故事，每个故事都包含着爱的旋律，我最喜欢的故事是这样的：
一个小男孩打扫烟囱得到了30枚小钱，可是后来口袋破了，钱没了，几个小女孩见他在哭就去问他，于是便把自己身上的钱都给了他，如果小男孩没钱会挨主人的骂，当他得到了小女孩的帮助时，他破涕为笑，非常开心。
小女孩的爱是可贵的，其实我们人与人之间也都是需要互帮互助，爱的传递的。
读了《爱的教育》后，我为我之前做的事而感到惭愧：以前我在妈妈店里时，经常看到有人在门口乞讨，我却视而不见，不理会乞讨者的苦衷，现在我认为，即使为他捐一枚小小的硬币，那也是给予他人的爱啊！我真不该那样。
爱是博大的，爱是慈祥的。同学们我相信只要我们每个人都奉献那么一点爱，这世间就会充满爱的种子，全世界将真正成为人类幸福的家园！
爱？有人问我爱是什么？我回他说：爱没有定义，它可以是“形容词”；也可以是“动词”；更可以是“名词”。
我有一个家，一个“很*凡”的家，和*常人的家庭一样：爸爸工作、妈妈煮饭、姐姐上课、我读书。不同于别人的是，妈妈常把盐和糖弄混，所以煮出来的菜都常是“甜”的，但对我们一家来说，那是妈妈的爱。所以，甜甜的爱，是个“形容词”。我常常把不需要的东西留下，等有慈善团体需要，我就会把它捐出。我们家并不富裕，每当有奖学金可申请时，我就会兴奋地告诉妈妈，可妈妈也总是回我一句：“留给更需要的人吧！”我原本不懂？但当我看到电视上的`那些没有衣服穿、饿了也只能靠泥土充饥的孩子，我瞬间明白了！原来，付出的爱，是个“动词”。小时候，我常常搬家，有一次，我因即将被迫与最好的朋友分离，我鼓起勇气和妈妈反抗，妈妈却含泪说：“我不是拆散你和你的好朋友们，我只是想给你一个更好的读书环境。”听完之后，我哭了，才知道，孟母的爱，是“名词”。
其实，爱就像掉进深潭的石头，不是不见了，只是看不到！爱是一列火车，有人在对的时间上车，有人错过了站；有人上车之后，发现坐错了班次，有人虽错过了火车，却在下一站发现了真爱！所以，错过了也没关系，看看周围吧！爱将你包围了呢！
爱，是形容词；亦是动词；亦或名词。
世上有一种最动听、最温婉、最痛快人心的音乐，它是由爱的音符交织而成的！
我们的生活是不能缺少爱的。因为爱，再难宽容的宽容了；因为爱，再难克服的克服了；因为爱，再难理解的理解了；因为爱，再难坚持的坚持了。爱，伟大的爱，一切奇迹的创造莫不源于爱！
爱是怎样的？对此，每个事物都有不同的见解。小鸟每天在树林中欢唱，给树林带来美妙的音乐，给寂静的早晨增添了无限的乐趣。而树林也给予了小鸟美丽的家园。小鸟感觉这是爱。当一个生病的孩子在半夜惊醒时，有爸爸妈妈守护在他的身边，能够躺在爸爸妈妈温暖怀抱里，这时，他感觉到这是爱！一个身在？逋局械娜耍？谧钚枰？镏？氖焙颍？玫脚笥训？关爱，他会感到这是爱。其实，生活中爱无处不在。
爱是一声鼓励，爱是一个眼神，爱是一句温馨的话语，爱是一声问候，在不经意间的某个时候，爱正在释放着！爱虽看不见，摸不着，但它时刻流露在我们之间。爱在我们生活中随处可见！
曾经看到过这样一则故事：一辆公车沿着南方的偏僻公路蹒跚而行。车里有位瘦弱的老人，手里握着一束鲜花。车驶过教堂时，上来一个少女，目不转睛地看着老人的鲜花。到了老人快要下车的时候，他忽然冲动得将自己手中的花推向少女怀中，并连忙解释道：“我看得出你很喜欢这束花，我想我太太也会很高兴你拥有这束花的。我会告诉她我把花送给你了。”那女孩接受那束花后，目送老人下车，看着他慢慢走到一座公墓的门口……
读完这则故事，心中一阵感慨！是啊，爱是不会老的，它留存的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在就以它为养料。吸收了爱的世界就是一个盛满了希望的容器。这么多的爱构成了美丽动听的交响曲！而这交响曲又是用许多爱的音符组成的！爱的音符就在这不经意间发生了。爱很简单！
让我们的爱随处播洒吧！就让它构成最动听的交响曲…
在我们身边有很多爱包围着我们，它们就像是一首首交响曲，那旋律至今还在我耳边回荡！
我的母亲是一位下岗工人，现在她在一家公司工作，岁月已经吞噬了她的青春。有一次，我在家闲得无聊，就约了同学一起出去玩，因为还有半个多小时，我便看了一会儿电视，可看得入了神，忘记了时间，等我想起的时候已经过了五十多分钟了，我连忙就出去了，可谁知，我的脚一踩空，一霎那人仰马翻。等我醒来时，已经在家里，额头下方贴了一小块止血贴，脚也贴上了，我看见妈妈在为我换药，妈妈见我醒来了，说：“你哟！太不小心了，还是隔壁阿姨把你送回来的呢！”我听了点了点头，随后妈妈又说：“忍着点，我帮你换药！”说完，我就出了一声“啊！”妈妈一边用粗糙的手帮我擦药，一边用嘴在我的伤口上轻轻地吹。
没过几天，我的伤好了，我正走在楼梯口碰到了隔壁的阿姨，我想：对了，我还没向那阿姨道谢呢！于是我走过去说：“阿姨，谢谢你！帮我送到了家！”阿姨听了，先是一愣，然后笑笑说：“不是我帮你送回家的，而是你妈妈把你背回家的，把你背回家后，又是帮你买药，换药，忙得不可开交！”我的眼泪在眼睛里打转，不一会儿，泪水模糊了我到双眼！妈妈，您对我的爱是无法言传的！
爱无处不再，它像一首首交响曲，它的每一个音符，伴随着我们。
爱是无声的；爱是复杂多样的的；爱是永恒的。不一样的爱，不一样的感受。
忧郁的人因为有爱变得快乐；孤独的人因为有爱变得幸福；贫穷的人因为有爱变得“富裕”；懦弱的人因为有爱变得勇敢。
爱在随时随地、每分每秒地传播。在我们身边随处可见的有父爱、母爱、老师和同学给予的爱、亲人给予的爱、社会给予的爱。所以我们是幸福的，我们生活在爱的世界，每时每刻都被爱包围着。
爱是永恒不变的，是我们内心深处的情感。爱是泉水，使每个人的心灵得到净化；爱是彩虹，拥有多种色彩，传播着不同的爱；爱可以将人带到诗一般的境界，使人感受到爱的伟大；爱是一种力量，使人愈挫愈勇。
有人曾说：“爱不仅仅使爱者尊严高贵，而且使被爱者尊严高贵。”我说，爱是纯洁、高贵的感情。只要人人拥有爱，人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
“想想您的背影，我感受了坚韧，抚摸你的双手，我摸到了艰辛……”随着刘和胜这首父亲的旋律响起，心中的感激之情油然而生，心中的痛也再一次被挑起。无奈、自责、感动一起涌上心头，那些藏在内心深处的记忆，又一次从脑海中闪过，父爱如山……
无言的爱
“又犯错误了，这次非的让你爸来”。班主任生气地说。我无可奈何的点了点头，深知爸爸暴躁脾气的我，早已做好挨打的准备。班主任打完电话，爸爸一会就到了。我战战兢兢的走到爸爸面前。原以为爸爸会打我，可是，爸爸什么也没说，更没有打我。他只是用那充满父爱的眼神看了我一眼，我不敢与他对视。但从那一眼，我看到了父爱，一种包容，一种无言的爱。那一次，我读懂了父爱，一种包容，一种无言的爱。
无私的爱
“爸爸，该交学费了”，“哦”。从爸爸的回答中，我看到了一丝忧愁。我望着爸爸那经历岁月洗礼的脸庞，似乎看到了爸爸那饱经沧桑的人生之路。爸爸两鬓前那几根白发与他的年龄是多么的格格不入，我知道那是爸爸为了给我挣学费，为了这个家庭所付出的最美好的见证。我再也想不下去了，“爸，我以后会好好孝顺您”，我差点没刻着喊出来。“嗯，爸知道，但爸只希望你以后好好的，以后过得更好些”。听到这句话，我再也控制不住眼泪，任凭它顺着脸颊流下来。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”我想这句话是此时对父爱最好的诠释。那一次，我读懂了父爱，一种无私不求任何回报的爱。
“有老有小你手里捧着孝顺，再苦再累你脸上挂着温馨，我的老父亲，我最疼爱的人……”随着音乐的再一次响起，那一个个镜头，一个个剪影依然不断的从脑海中闪过。此时此刻，我再也扣止不住自己的心情，只想大喊：爸爸，我爱你，你辛苦了！
——雨的交响曲作文 (菁华6篇)
“轰隆隆——”、“哗啦啦——”大雨像一位喝醉酒的大汉肆意地敲打着铁皮阳台，叫嚷着杂乱的胡话。旁边似乎有一家酒馆正在营业，杯碗碟盘释放出“叮叮当当”的声音。校园中，同学们在课堂上听到了春游的好消息，欢呼声爆炸得都快把屋顶掀翻了。
这盛大的场景，使我如临一场非常有节奏感的摇滚演出。场景里面有一位喉咙沙哑的正欢唱着的歌手，还有架子鼓和把音量开得很大的电吉他队。这场疯狂粗野而又十分带劲的摇滚乐，让人听了会忍不住蹦跳起来。你看，连对面的那一列树都打着拍子，有劲地摇摆起来，看来它也被大雨这重金属般的节奏给鼓动了。
“摇滚”不知在什么时候停了，只有比丝线还细柔的雨丝自空中滑落。这时，还有架子鼓的声音在回荡。啊！原来这是雨囤积在阳台钢板上的积水滴落的声音。大自然的雨啊，你居然能培养出这么优秀的一名架子鼓手，真令人拍案叫绝！
这般雨天，我注目远眺，公园里，树木发出“沙沙”的声音，像在感谢雨的滋润；池塘里，池面传出“叮叮咚咚”的水声，像是池塘在以歌声表达自己对雨的喜爱。
伫立在雨天的窗前，我感慨万千，雨好像举办了一场永恒持续的音乐会。每一个明朗的晴天都是每一首曲子中间短暂的停顿。虽然观众的变化日新月异，但雨还是一如既往地努力地把一首首动听的曲子送给人类和这个世界。
雨啊，愿你能演奏得更欢，歌唱得更乐，给世界带来更多的欢乐和色彩！
快来听啊！雨的交响曲快要开始播放了！
瞧！一个个“忠实的听众”正安静、热切地等待着。到处一片寂静，寂静得都让人觉得有些不耐烦了。
“轰隆隆！轰隆隆！”“听众”期盼已久的交响曲终于拉开了帷幕。可它却先来了个下马威，把“听众”吓得心惊肉跳。雷声接二连三地发了出来。风儿觉得交响曲还不够刺激，特地赶来助兴。它到处跑，把一些胆小的“听众”吓得瑟瑟发抖，毛骨悚然。
这时，雨姐姐带领着许多雨点儿纷纷降临人间。它生气地对调皮捣蛋的雷弟弟和风妹妹说：“你们两个小家伙，在演出的时候去吓‘听众’，真是的！”雷和风嘟着嘴，极不情愿地认了错。同时，它俩也收敛了许多。雨儿“滴滴答答”地唱着欢快的歌，风和雷在一旁伴奏，“听众”和演奏者一起陶醉在美妙的交响曲中，如痴如醉，流连忘返。“滴滴答答！滴滴答答！”雨的歌声越来越急促，它好像要喘不过气来了；风儿跑得越来越快，像一匹野马自由自在地在草原上飞驰；雷儿叫喊的次数越来越频繁，每一声都像是一头发疯的狮子在吼叫。地上的雨水越积越多了，出现了一条浅浅的小河。我想：如果把所有雨珠都汇集在一起，那肯定会发大水的。
虽然雨现在大得很，也许会把小孩子吓得哇哇大哭，可是没过一会儿，雨就变小了。慢慢的，雨儿唱累了，雷儿喊累了，风儿跑累了。于是，雨就率领着雷和风回家去了。
大雨过后，空气清新，叶子的颜色仿佛更加翠绿，花朵的香气仿佛更加浓郁，鸟儿的鸣叫仿佛更加清脆。
我喜欢雨，它是一个精魂，它滋润大地。
慢慢的，寒冷的冬季慢慢过去了，而春雨慢慢来了，花儿绽开了笑脸，大树伸了伸懒腰，阳光闪耀大地，我站在日光下，回忆回忆。
我淋过雨，那是难忘的雨，也是可怕的雨。
小学我们参加学校的运动会，我们班已经有几项第一了，这次400米接力，我们也是势在必得，开跑了，大家很兴奋，都在高呼“”加油“”二班最棒，我很紧张，我看这交接棒，我感到恐惧，我怕掉棒，可是意外还是来了，刚好到我，我就掉棒了，我尽全力去跑，但还是被甩一大截，我们班输了，“”我们本来可以赢得，都怪你“”一个同学质问我，我面红耳赤，恨不得找个洞钻进去，我感到自责，内疚，我哭了，这时，同学们都往教室跑，我没有回去，而是在屋檐下站着，我走到雨中，因为这样我会感到好受一些，后来同学来找我把我带回去，后来我的朋友给了我一张纸条，写着“”雨还在下，想在寻你，它告诉你，我们不怪你“”这是全班同学的心意，让我做会原来的我，这时想到，觉得好幼稚，但这是最纯洁的情谊，上了初中，我已经没有了这个感觉，为什么？尽管这样，但那时的雨一直在我心中，好可怕，时常想起，这就是雨，我最难忘的雨。
慢慢的，开始下雨了，但我发觉，慢慢的心中的雨停了，后来我明白，雨是有情的，雨是打拼的人对家的怀念，雨是乡愁，它很耐人寻味。
断断续续下了几天雨了，到黄昏又淅淅沥沥的下了起来。细柔的雨丝密密地斜织着，雨声便如春蚕咀嚼桑叶一般，嘈嘈切切地将白昼的余光啃食殆尽。
本想趁着周末本想出去，也许是春雨有意将我留在家中独自感受这无边的惬意。
“叮叮”，瓦片似乎是为雨而制成的乐器。*常它们总是一言不发，一旦雨接踵而至，瓦片就附和着雨滴“叮叮”地奏响了。雨势急骤，琴声就越慷慨激越，如万马奔腾，白马齐鸣，又如两军交锋，擂鼓助阵；雨势减缓，音乐也跟着弱下去，像激战过后的短暂休憩，又像怀春的少女在花前低语。听，那节奏，那旋律，似混乱不堪又似包罗万象。而那些尽职的瓦片只是专注地演奏着，听雨的人脑海中便是漫无边际溢出不尽的情意。
雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环，那细细的雨丝就像古典音乐，清新，悠扬，每一滴雨就是每一个音符，自然就是五线谱，雨滴在自然中尽情发挥谱写出一曲曲耐人寻味的乐章，有垂老将帅的回味，有迟暮美人的幽怨，有多情诗人的遐想。
雨还在屋顶轻轻地弹唱。我忽然想到，在这座脚步频繁的城市中，还有多少人能摒弃红尘的杂念，如此投入地听一回雨的交响曲呢？其实，听雨和与月色无声地交谈一样，没有一颗新鲜灵动的心，没有对自然，对生命的热爱，就无法进入那诗意一般的境界。
听，雨的交响曲“叮叮叮，叮叮叮”城市就这么安静下来……
快来听啊！雨的交响曲快要开始播放了！
瞧！一个个“忠实的听众正安静、热切地等待着。到处一片寂静，寂静得都让人觉得有些不耐烦了。
“轰隆隆！轰隆隆！“听众期盼已久的交响曲终于拉开了帷幕。可它却先来了个下马威，把“听众吓得心惊肉跳。雷声接二连三地发了出来。风儿觉得交响曲还不够刺激，特地赶来助兴。它到处跑，把一些胆小的“听众吓得瑟瑟发抖，毛骨悚然。
这时，雨姐姐带领着许多雨点儿纷纷降临人间。它生气地对调皮捣蛋的雷弟弟和风妹妹说：“你们两个小家伙，在演出的时候去吓‘听众’，真是的！雷和风嘟着嘴，极不情愿地认了错。同时，它俩也收敛了许多。雨儿“滴滴答答地唱着欢快的歌，风和雷在一旁伴奏，“听众和演奏者一起陶醉在美妙的交响曲中，如痴如醉，流连忘返。“滴滴答答！滴滴答答！雨的歌声越来越急促，它好像要喘不过气来了；风儿跑得越来越快，像一匹野马自由自在地在草原上飞驰；雷儿叫喊的次数越来越频繁，每一声都像是一头发疯的狮子在吼叫。地上的雨水越积越多了，出现了一条浅浅的小河。我想：如果把所有雨珠都汇集在一起，那肯定会发大水的。
虽然雨现在大得很，也许会把小孩子吓得哇哇大哭，可是没过一会儿，雨就变小了。慢慢的，雨儿唱累了，雷儿喊累了，风儿跑累了。于是，雨就率领着雷和风回家去了。
大雨过后，空气清新，叶子的颜色仿佛更加翠绿，花朵的香气仿佛更加浓郁，鸟儿的鸣叫仿佛更加清脆。
雨是万物之灵，也是自然中的精灵。春天毛毛细雨时常会来到我们身边，当透过微风打在我们的脸上，再打在大地上，滋润着大地时，会有哒哒的声音；打在树上，会有刷刷的声音；打在竹子上，会发出镐镐的声音……这些声音合在一起，不就是一种好听而又从未听过的一首曲子吗？
夏天的雨总是陪伴着我们成长，在炎热的夏天里，大雨滴哒滴哒地下着，使我们会凉快一些。当雨打在河水里，会有扑通扑通的声音；打在屋顶上，会有咚咚的声音。沉思一下，这声音是不是好像在哪儿听过？哦！上音乐课时，不就是老师所教我们唱的铃铛歌吗？
秋天的雨是凉爽的，当我和雨击掌时，总是有一种莫名的冰凉，它掉在了地上汇成了小溪，欢快地流，唱着那悦耳的歌曲。
冬天的雨是洁白的，雨打在大湖里，雪花将它盖住，一夜之间，就成了厚厚的大凉块，人们一踩上去，就滑着冰，那摩擦地声音，和我们的笑声，串连成了一首欢乐的歌。
雨无处不在，伴随着我们成长，使世界变的热闹，使我们变的活跃。
——爱的交响曲作文（精选5篇）
世上有一种最动听、最温婉、最痛快人心的音乐，它是由爱的音符交织而成的！
我们的.生活是不能缺少爱的。因为爱，再难宽容的宽容了；因为爱，再难克服的克服了；因为爱，再难理解的理解了；因为爱，再难坚持的坚持了。爱，伟大的爱，一切奇迹的创造莫不源于爱！
爱是怎样的？对此，每个事物都有不同的见解。小鸟每天在树林中欢唱，给树林带来美妙的音乐，给寂静的早晨增添了无限的乐趣。而树林也给予了小鸟美丽的家园。小鸟感觉这是爱。当一个生病的孩子在半夜惊醒时，有爸爸妈妈守护在他的身边，能够躺在爸爸妈妈温暖怀抱里，这时，他感觉到这是爱！一个身在？逋局械娜耍？谧钚枰？镏？氖焙颍？玫脚笥训？关爱，他会感到这是爱。其实，生活中爱无处不在。
爱是一声鼓励，爱是一个眼神，爱是一句温馨的话语，爱是一声问候，在不经意间的某个时候，爱正在释放着！爱虽看不见，摸不着，但它时刻流露在我们之间。爱在我们生活中随处可见！
曾经看到过这样一则故事：一辆公车沿着南方的偏僻公路蹒跚而行。车里有位瘦弱的老人，手里握着一束鲜花。车驶过教堂时，上来一个少女，目不转睛地看着老人的鲜花。到了老人快要下车的时候，他忽然冲动得将自己手中的花推向少女怀中，并连忙解释道：“我看得出你很喜欢这束花，我想我太太也会很高兴你拥有这束花的。我会告诉她我把花送给你了。”那女孩接受那束花后，目送老人下车，看着他慢慢走到一座公墓的门口……
读完这则故事，心中一阵感慨！是啊，爱是不会老的，它留存的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在就以它为养料。吸收了爱的世界就是一个盛满了希望的容器。这么多的爱构成了美丽动听的交响曲！而这交响曲又是用许多爱的音符组成的！爱的音符就在这不经意间发生了。爱很简单！
让我们的爱随处播洒吧！就让它构成最动听的交响曲…
爱是妈妈的拥抱，爱是妈妈的付出，爱也是妈妈的唠叨......
妈妈是个老师，所以话特别多。她经常在我玩电脑、玩手机时不停地说我这，说我那的，我觉得她很唠叨。但爱就是妈妈的唠叨，这些提醒是善意的，是为了我好，如果我不听劝，不但没好处，反倒有极大的麻烦。
我写字的*惯不好，每次都会把头埋得很低，妈妈就常常提醒我把头抬高，如果我不听话，她就会绞尽脑汁，想方设法让我把头抬高。她的第一个办法是把我的头发梳成马尾辫，写作业时，只要我头一低，她就直接拽着我头发往上提；第二个办法则是找来四五本厚字典垫在我下巴下面，这样我就不得不坐直了写字。
爱还是妈妈在我生病或受伤时的精心护理。记得有一次我右手食指不小心被车门夹了，手指又红又肿，我痛得哇哇大哭，那时已经是晚上9点多了，妈妈连忙带着我去医院。到了医院，妈妈飞奔着去找急诊医生给我包扎伤口，挂号、取药、交钱.....看着妈妈额头上冒出的细密的汗珠，我的伤口仿佛不那么疼了。在妈妈精心护理下，我手指的伤口很快就好了。
爱，是一首动听的交响曲。只要你把它弹奏出来，就会化为对妈妈爱的回报！
关心像一杯温暖的咖啡，像一盏指路的明灯，像冬天和煦的阳光。关心可以是别人关心我，也可以是我关心别人……
记得那是一个雨水繁多的六月，早上还阳光明媚，下午就乌云密布，下起雨来。
放学后，我收拾好书包，离开教室，准备回家。离开逸夫楼，远远望见妈妈撑着雨伞急匆匆地向我走来，递给我一把伞。撑开伞，我立刻感到母爱将我围绕。
我撑着伞走着，耳边是动听的“歌曲”，雨水是主唱，雷声是伴奏，构成了一首“滴答交响曲”。
我正听着，突然看见焦霆威顶着书包从
我身边飞奔而过，我连忙叫住他。
他回过头焦急地说：“什么事？快点！要不我就变落汤鸡啦！”
“我们共用一把伞吧。”我回答。他立刻露出笑脸，来到我身边，和我静静
地走着。我望着他愉快的表情，
感到关心也是一种快乐。
“想想您的背影，我感受了坚韧，抚摸你的双手，我摸到了艰辛……”随着刘和胜这首父亲的旋律响起，心中的感激之情油然而生，心中的痛也再一次被挑起。无奈、自责、感动一起涌上心头，那些藏在内心深处的'记忆，又一次从脑海中闪过，父爱如山……
无言的爱
“又犯错误了，这次非的让你爸来”。班主任生气地说。我无可奈何的点了点头，深知爸爸暴躁脾气的我，早已做好挨打的准备。班主任打完电话，爸爸一会就到了。我战战兢兢的走到爸爸面前。原以为爸爸会打我，可是，爸爸什么也没说，更没有打我。他只是用那充满父爱的眼神看了我一眼，我不敢与他对视。但从那一眼，我看到了父爱，一种包容，一种无言的爱。那一次，我读懂了父爱，一种包容，一种无言的爱。
无私的爱
“爸爸，该交学费了”，“哦”。从爸爸的回答中，我看到了一丝忧愁。我望着爸爸那经历岁月洗礼的脸庞，似乎看到了爸爸那饱经沧桑的人生之路。爸爸两鬓前那几根白发与他的年龄是多么的格格不入，我知道那是爸爸为了给我挣学费，为了这个家庭所付出的最美好的见证。我再也想不下去了，“爸，我以后会好好孝顺您”，我差点没刻着喊出来。“嗯，爸知道，但爸只希望你以后好好的，以后过得更好些”。听到这句话，我再也控制不住眼泪，任凭它顺着脸颊流下来。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”我想这句话是此时对父爱最好的诠释。那一次，我读懂了父爱，一种无私不求任何回报的爱。
“有老有小你手里捧着孝顺，再苦再累你脸上挂着温馨，我的老父亲，我最疼爱的人……”随着音乐的再一次响起，那一个个镜头，一个个剪影依然不断的从脑海中闪过。此时此刻，我再也扣止不住自己的心情，只想大喊：爸爸，我爱你，你辛苦了！
爱是一个神圣而又普通的字眼，它却让我领悟到了许多。而读了《爱的教育》这本书，我又体会到了爱的境界。
《爱的教育》这本书的作者是亚米契斯，是以一个四年级小学生安利柯的角度，又以日记的形式写关于爱的一个个故事，每个故事都包含着爱的旋律，我最喜欢的故事是这样的：
一个小男孩打扫烟囱得到了30枚小钱，可是后来口袋破了，钱没了，几个小女孩见他在哭就去问他，于是便把自己身上的钱都给了他，如果小男孩没钱会挨主人的骂，当他得到了小女孩的帮助时，他破涕为笑，非常开心。
小女孩的爱是可贵的，其实我们人与人之间也都是需要互帮互助，爱的传递的。
读了《爱的教育》后，我为我之前做的事而感到惭愧：以前我在妈妈店里时，经常看到有人在门口乞讨，我却视而不见，不理会乞讨者的苦衷，现在我认为，即使为他捐一枚小小的硬币，那也是给予他人的爱啊！我真不该那样。
爱是博大的，爱是慈祥的。同学们我相信只要我们每个人都奉献那么一点爱，这世间就会充满爱的种子，全世界将真正成为人类幸福的家园！
——校园交响曲作文 (菁华9篇)
贝多芬的交响曲举世闻名，而我们的校园交响曲，带给我们的是真实的童年的快乐。
校长提出书香校园，乐器进课堂的理念。只要你到了我们的校园。乐器进课堂成了我们学校的一大特色。葫芦丝，陶笛，巴乌，口风琴……都是我们同学手中的最爱。
看过同学们的演奏：陶笛《女儿情》。悠扬的琴音里：女儿国国王美若天仙，但是，唐僧却不为所动，一心向佛。而词曲的美感加上自己对《西游记》画面的联想，活灵活现。真情和执着与乐曲和谐相随。
吹口风琴的同学，在老师的指挥下，只见手指灵活的在键盘上翻飞。一首首曲子，轻快的飞进了耳朵里。琴声悠扬，缠绵悱恻。
葫芦丝更是一种耳熟能详的乐器。街上卖葫芦丝的人，一曲《月光下的凤尾竹》让人感觉美不胜收。云南的少数民族的乐器更是贴*生活。这样的曲子在我们的`校园的同学们手上已经是小菜一碟。
音乐老师们个个都是指挥杂家。音乐课上，他们是老师；乐器进课堂的时候，他们是指挥家。同学们在灵动的指挥手势中，乐曲声此起彼伏，引人入胜。
“书香校园”，“乐器进课堂”的总导演是校长。她是个很美丽的妩媚智者。她还在学校规定了“午写”。就是每天中午利用十分钟的“碎片”时间，在悠扬的旋律中，同学们安静的书写工整的汉字。这种享受只有在我们这所学校独享的。
干净的校园里，这样的校长和一群老师。演奏着校园“交响曲”。和谐的乐曲流淌在同学们的心田里，滋润着心灵。
第一曲宿舍
对于学校尤其是住宿的同学，个个都是“起床困难户”，这不闹钟一响，有的同学迅速从床上爬起来，一看天还灰蒙蒙的，就放弃了起床的念头，又眯了一会，这一眯不要紧，一睁眼天已大亮，一看表，只见时光老人一点面子都不给直接跳到了6点。大家一见大事不好，赶紧洗漱，就出了宿舍，有的连饭都吃不上，往外跑去。宿舍——是我们温馨的家。
第二曲挤车
面对每天的公交车我已经无奈了，我们坐的30路公交车，可真是“人气爆满”啊！尤其是青岛市的交通拥挤，车厢内不时地传出各种的咒骂声，也是，大家不是上班族就是求学派。哪有那么多的耐性？而在公交车上总有一些给社会抹黑的人——小偷。“小偷同学”趁着车上人多拥挤，于是就浮出水面开始作案。不是我没有那个公德心，没有揪出小偷，是我实在是个受害者，只知结果不知经过，就是这么半个小时的车程，可是一下车我的钱包就不翼而飞了，里面的钱不算很多只是里面有我的身份证，就这样被小偷偷走了。诅咒所有小偷——你偷啊偷，偷啊偷，最终被同行顺走，又被送派出所。还有更可气的刚发现钱包丢了。这是这个同学来青岛一个月内丢失的第二部手机了，相当于是丢了两千多块钱！想到这就恨得我牙根痒痒，要紧别让我逮到这可恶的小偷，让我逮到我一定要把他的脸打成猪头，想必到那时候，他去演“二师兄”——八戒，连妆都不用化了吧！哈哈，要是这是现实就好了啊！
第三曲晨读
没想到职高都有晨读啊！这个事情，让我不禁有点震惊啊！只听见同学们的各种高昂的声音。音色各异，有齐声朗读语文的，还有齐声朗读英语的.。贵州班嘛，就不知道在干些啥了，想必只有他们自己才知道吧。
第四曲晚自*
我们住宿生有个“优惠”——晚自*，在晚自*中，我可算是见识了贵州班的纪律了，有趴着睡巨额的，这当然还算是比较守纪律的，还有的放声歌唱，还有吃泡面的，简直是目中无人……
这校园四部曲是我们每天都会遇到的事情了。
“叮铃铃！”一阵清脆悦耳的`下课铃声一响，安静的教学楼转眼变成活泼生动的世界。同学们陆陆续续地排好队，等待老师来带队下楼。瞧，那东、西两个楼梯口不时有一队队整齐的队伍走下来。
操场上，高年级的哥哥们球艺真不赖，扣篮、投篮、抢篮板，精彩的表演引来了不少低中年级的小同学们的喝彩。中年级的同学则在学校的南面用体育器材单杠、双杠等锻炼身体。低年级的同学则玩起了老鹰捉小鸡、丢手绢等小游戏。还有的同学在小沙地里练*跳远呢！
升旗台上挺拔的旗杆仿佛一位庄严的爸爸，看着一届届新生进入校园，又目送一届届毕业生离开。可是这时，升旗台可热闹了。升旗台站满了许多位学生家长，等待着自己的心肝宝贝向自己扑来。
门厅是放学时最热闹的地方。有维持秩序的门房老伯、值日教师和值日生；有焦灼不安等待孩子的家长；有在校门口谈笑风生的同学；还有在等待家长的同学，瞧，他们急得直跺脚，可一见火速赶来的家长，就咧开嘴笑了，并朝家长飞奔而去，刚才的焦急劲顿时荡然无存。
放学时的校园处处洋溢着欢声笑语，汇成了一曲欢快的校园交响曲。
校园是一个华丽的乐章。以青春为谱，欢乐是在上面跃动的音符。一年四季为弦，时光的双手在弹拨。春夏秋冬化作黑白琴键，岁月纤长的手指在上面舞动。
夏天，是一段最欢快，兴奋的乐章，他如同一座花园，疯狂在里面做着最欢喜的游戏。热情在这里生根发芽。他是一首激昂的进行曲，烈日下，操场飞扬的身影，挥洒着活力的汗水。空气中闷热似是在积蓄这什么，如缄默的火山，即将爆发。终于阴沉的云遮盖天空，暴吼的雷霆，狂怒的雨水一齐释放。像是要把这个世界的规则颠覆。我们在雨中狂欢着，被淋湿了不要紧，我们的热血会把水珠蒸发！夏，是一段可以看到他的心脏在勃动的乐章。
冬天，是一段孤独的，用来离别的乐章。灰暗的天空把你悸动的热情给镇压。孤冷的风化作沉沉的叹息，校道上那固执地与风抗争而遭受毁灭的枝叶飘零着，在风中它们消逝了。在空中划下的痕迹是凄美的乐章。那受伤的树在低呜着，如二胡声般，似在低泣，又似在控诉。在这乐章，你会发现用力握住，留下的只有指尖的风。
春，是一个连接着夏和冬的乐章。她有如欢快的牧歌，清新优美，也如木吉他弹奏的乡村音乐，透着股淡淡的忧伤。她欢快，但又不如夏般热烈；她忧伤，但又不似冬那般悲切。
秋则是包含了所有的季节。校园里的秋，总能发现其他季节的身影。她是一种无法形容的乐章。神秘，高贵，却又亲切，热情。树上甜美的果实是那么的可人，但你低下头又发现，你喜爱的那朵花已香消玉殒。一张美丽的树叶划出优美的弧线飞向你，当你伸出手，想要抓住它。它却又随风而去，只留下回忆的残影。
四季的乐章交响出了一个美丽的.校园，青春的乐声回荡着……
校园是一个华丽的乐章。以青春为谱，欢乐是在上面跃动的音符。一年四季为弦，时光的双手在弹拨。春夏秋冬化作黑白琴键，岁月纤长的手指在上面舞动。
夏天，是一段最欢快，兴奋的乐章，他如同一座花园，疯狂在里面做着最欢喜的游戏。热情在这里生根发芽。他是一首激昂的进行曲，烈日下，操场飞扬的身影，挥洒着活力的汗水。空气中闷热似是在积蓄这什么，如缄默的火山，即将爆发。终于阴沉的云遮盖天空，暴吼的雷霆，狂怒的雨水一齐释放。像是要把这个世界的规则颠覆。我们在雨中狂欢着，被淋湿了不要紧，我们的热血会把水珠蒸发！夏，是一段可以看到他的'心脏在勃动的乐章。
冬天，是一段孤独的，用来离别的乐章。灰暗的天空把你悸动的热情给镇压。孤冷的风化作沉沉的叹息，校道上那固执地与风抗争而遭受毁灭的枝叶飘零着，在风中它们消逝了。在空中划下的痕迹是凄美的乐章。那受伤的树在低呜着，如二胡声般，似在低泣，又似在控诉。在这乐章，你会发现用力握住，留下的只有指尖的风。
春，是一个连接着夏和冬的乐章。她有如欢快的牧歌，清新优美，也如木吉他弹奏的乡村音乐，透着股淡淡的忧伤。她欢快，但又不如夏般热烈；她忧伤，但又不似冬那般悲切。
秋则是包含了所有的季节。校园里的秋，总能发现其他季节的身影。她是一种无法形容的乐章。神秘，高贵，却又亲切，热情。树上甜美的果实是那么的可人，但你低下头又发现，你喜爱的那朵花已香消玉殒。一张美丽的树叶划出优美的弧线飞向你，当你伸出手，想要抓住它。它却又随风而去，只留下回忆的残影。
四季的乐章交响出了一个美丽的校园，青春的乐声回荡着……
开学已经有一个多星期了，对任课老师也有了进一步了解。我从各位老师上课方式中听到了以下的乐曲。
《英雄交响曲》
数学老师刘根党，相信刘老师的父母是位积极拥护*的老革命。刘老师虽然个不高，但上课却很有激情，讲到重点，激动时会手舞足蹈，双手来回摆动，目光炯炯有神，活像表演一曲激昂的《英雄交响曲》。而我们听众则会大声报以回应：听明白了！之后老师会*静一些，节奏也慢了下来。呵！重点来了，指挥家又开始激昂起来，用更夸张的动作指挥着。这首曲子我们百听不厌因为个子不高的刘老师配上这些动作，是多么可亲可爱。这种另类的讲课，迅速博得我的好感，并且刘老师在我心中的形象也高大起来，比他身高高多了。我会在接下来的每一天认真聆听《英雄交响曲》。
《月光交响曲》
语文老师崔纪华老师应该是我听过嗓音最好的男老师了。崔老师讲话很舒缓，犹如演奏《月光交响曲》，听课就像听贝多芬的传世经典，让人着迷，让人难以忘怀。我相信也许我超烂的语文成绩会在崔老师的领导下有所起色。老师上课虽语速不快，但句句经典，都是该记下的。（有点拍马屁了）不说了。总之，崔老师上课如同演奏《月光交响曲》那样抒情，让人听课也是种享受，让人能听进去。
《命运交响曲》
政治老师齐倩老师语速特别快，叽里呱啦讲一大堆，节奏跟《命运交响曲》有一拼，但板书是速度就慢下来了，又跟《命运交响曲》抒情部分一致，真是巧合啊。也因为齐老师语速快，政治很多没听懂，只能自己提前预*和课后复*。希望齐老师讲课能跟崔老师一样慢一点或是演奏一首《月光交响曲》版的.《命运交响曲》。能让听懂课的老师才是好老师。不过齐老师语速快这一大特点我记住了，永远。
其他老师也是一首交响曲，所有老师一起演奏一个欢快的大合奏。让我们的学*生活多姿多彩。希望我们与老师一起演奏一曲前无古人，后无来者的惊天大合奏。
低吟浅唱，看岁月的花飘零无尽的守望；仰天长啸，看我们的泪划过历史的脸庞；粉墨登场，看初中的情汇成古绝唱……
“叮叮咚咚……”让我们用爱，用努力去拼搏，去奏响初中的华丽乐章！
九月，秋风瑟瑟，伴随着一丝凉意，我踏进了初中的门槛，在这里一切都是陌生的，面对那一张张生疏的面孔，我害怕。有时，碰到学*的棱角，我不敢大胆地去请教那些高材生，我无助；有时，碰到同学们的冷嘲热讽，我不敢高声反抗，我委屈；有时，被卷入家长、老师失望的漩涡，我曾想努力，却又陷入迷茫……
轻轻的调儿，浅浅的吟唱，虽有些磕磕碰碰，但我却依然挺立，毅然走向初中的第一章乐谱！
我学会了改变。我每天挂在学*的枝头上，吮吸着知识的甘霖，沐浴着老师、家长的关爱。风风雨雨中，我在勤奋中求索，寒暑之际，我在拼搏中渴望成功。在考场上，我飞舞着手中的笔，龙飞凤舞地写下自己的成果。在操场里，我洋溢着青春的活力，绕着操场与同伴吵闹嬉戏。在跑道边，我奋力追逐着对手，你追我赶，叱咤风云……。
轻嗅窗外阳光的气息，浑厚雄壮的歌声响起，歌声唱出美好的希望，歌声呼唤着属于未来的梦，初中交响曲。我尽情歌唱！
每天伴着星星上路，陪着月亮回家。“三点一线”都是来也匆匆，去也匆匆。老师那句“成功来自勤奋”的口头禅丝毫未变。刚从数学天地遨游回来，又迈入了abc的殿堂，刚与化学方程式交上朋友，瓦特又要我去看他发明的蒸汽机……。回到家，刚想听听音乐放松会，妈妈连忙塞给我英语磁带。无奈之下，书桌前有了我伏案疾书的身影。
黑眼圈还挂在眼角，淘气的闹钟在猖狂唱反调，每次独自掌灯于房间，苦读于深夜。求知的欲望，使我忘记了一切，我相信通过自己的辛勤耕耘，我一定会收获成功的！
初中的交响曲，我粉墨登场，在属于自己的舞台，将长发束起，整装待发，尽情的演绎着我的梦！
无需太多辞言，初中交响曲已快乐奏响，只需放声高歌，便能在广阔的世界展翅飞翔…
贝多芬的交响曲举世闻名，而我们的校园交响曲，带给我们的是真实的童年的快乐。
校长提出书香校园，乐器进课堂的理念。只要你到了我们的校园。乐器进课堂成了我们学校的`一大特色。葫芦丝，陶笛，巴乌，口风琴……都是我们同学手中的最爱。
看过同学们的演奏：陶笛《女儿情》。悠扬的琴音里：女儿国国王美若天仙，但是，唐僧却不为所动，一心向佛。而词曲的美感加上自己对《西游记》画面的联想，活灵活现。真情和执着与乐曲和谐相随。
吹口风琴的同学，在老师的指挥下，只见手指灵活的在键盘上翻飞。一首首曲子，轻快的飞进了耳朵里。琴声悠扬，缠绵悱恻。
葫芦丝更是一种耳熟能详的乐器。街上卖葫芦丝的人，一曲《月光下的凤尾竹》让人感觉美不胜收。云南的少数民族的乐器更是贴*生活。这样的曲子在我们的校园的同学们手上已经是小菜一碟。
音乐老师们个个都是指挥杂家。音乐课上，他们是老师；乐器进课堂的时候，他们是指挥家。同学们在灵动的指挥手势中，乐曲声此起彼伏，引人入胜。
“书香校园”，“乐器进课堂”的总导演是校长。她是个很美丽的妩媚智者。她还在学校规定了“午写”。就是每天中午利用十分钟的“碎片”时间，在悠扬的旋律中，同学们安静的书写工整的汉字。这种享受只有在我们这所学校独享的。
干净的校园里，这样的校长和一群老师。演奏着校园“交响曲”。和谐的乐曲流淌在同学们的心田里，滋润着心灵。
贝多芬的交响曲举世闻名，而我们的校园交响曲，带给我们的是真实的童年的快乐。
校长提出书香校园，乐器进课堂的理念。只要你到了我们的校园。乐器进课堂成了我们学校的一大特色。葫芦丝，陶笛，巴乌，口风琴……都是我们同学手中的最爱。
看过同学们的演奏：陶笛《女儿情》。悠扬的琴音里：女儿国国王美若天仙，但是，唐僧却不为所动，一心向佛。而词曲的美感加上自己对《西游记》画面的联想，活灵活现。真情和执着与乐曲和谐相随。
吹口风琴的同学，在老师的指挥下，只见手指灵活的在键盘上翻飞。一首首曲子，轻快的飞进了耳朵里。琴声悠扬，缠绵悱恻。
葫芦丝更是一种耳熟能详的乐器。街上卖葫芦丝的人，一曲《月光下的凤尾竹》让人感觉美不胜收。云南的少数民族的乐器更是贴*生活。这样的曲子在我们的校园的同学们手上已经是小菜一碟。
音乐老师们个个都是指挥杂家。音乐课上，他们是老师；乐器进课堂的时候，他们是指挥家。同学们在灵动的指挥手势中，乐曲声此起彼伏，引人入胜。
“书香校园”，“乐器进课堂”的总导演是校长。她是个很美丽的妩媚智者。她还在学校规定了“午写”。就是每天中午利用十分钟的“碎片”时间，在悠扬的旋律中，同学们安静的书写工整的汉字。这种享受只有在我们这所学校独享的。
干净的校园里，这样的校长和一群老师。演奏着校园“交响曲”。和谐的乐曲流淌在同学们的.心田里，滋润着心灵。
——校园交响曲作文 (菁华9篇)
交响曲是声音是多么的动人，有多少人陶醉在其中，只要听见这声音就流连忘返，忘记了身边的一切，也忘记了自己。校园的交响曲又是怎样的呢？让我们一起听听这美丽的声音吧！
早晨，教室里传出了朗朗的读书声。鸟儿在碧绿的舞台——高大的桂花树。树上开满了芬芳扑鼻的桂花。鸟儿在叽叽喳喳的歌唱。伴奏的乐团——树叶，也在唱着：”沙——沙——沙——，沙——沙——沙……”勤劳的小蜜蜂一边采着桂花上的花粉，一边尽力的用它美丽的翅膀发出：“嗡——嗡——嗡”的声响。
看！同学们正在唱着《保卫黄河》呢！“风在吼，马在叫。黄河在咆哮，黄河在咆哮……”瞧，那个五年级学生，正在上体育课呢！他发出轻快的跑步声，优美的跳绳声，刚劲的篮球声，快乐的玩耍声，甜美的欢笑声。不正构成了一首别具一格的交响曲吗？
天气慢慢的阴下来了，不一会儿，雨珠就在一望无际的天空上淅淅沥沥地落到了地上。“滴答，滴答……”有些落到了小水坑里，“叮咚叮咚……”有些落到了花上，把紫色的花压得低低的`。雨终于停了，太阳散发出了他耀眼的光芒，天空挂起了一条绚丽的彩虹。树叶上的水珠落到了地上发出：“叮叮叮”的声响。紫色的花朵在露珠的滋养下慢慢地抬起头，绽放开他们挺拔的身躯。
校园里的交响曲是多么优美，让我们一起去寻找交响曲，一起去探索交响曲。这些大自然的交响曲，让我们流连忘返！
在校园里，每天都是一首交响曲，每一曲都是我们和老师用心灵去谱写的。下面，就请欣赏一曲吧！
“丁铃玲，丁铃铃，校园交响曲。”上课铃响了。学生们一窝蜂似的`冲进教室，等待着老师来上课，这时，老师拿着课本笑容满面地走上讲台，绘声绘色地给学生们上课，而同学们也全神贯注地听着……下课了，教室里一下炸开了锅，“小麻雀”们叽叽喳喳地说开了，有的还像骏马一样飞跑。
考试时，教室里安静极了，就是有根针掉到地上也能听到，就这样一直持续几十分钟，教室里又热闹起来，同学们都在快乐地交谈，有的在说考题，有的在讲笑话，还有的在读作文。
上体育课时，无处没有欢笑声、叫喊声、口令声，因为之所以我们把体育课称为活跃课，是因这体育课上我们可以尽情地玩、做游戏，而且还不必像其它课那样拘束，我们可以尽情地体会，去感受。有时候我还会说：“无拘无束的感觉真好！”
你们认为这曲交响曲谱写得好吗？
迎着初升的太阳，呼吸着新鲜的空气，早晨的校园真美丽，瞧！那庄严的升旗仪式，听！那嘹亮的**声，看！那整齐的体操队列，红领巾飘扬在胸前，步调一致姿态优美。寂静的校园传来朗朗的读书声，音乐课上传来动听的音乐声，体育课上传来“嘻嘻哈哈”的吵闹声，这些声音合在一起成了一首校园交响曲。每天，我们都听着校园交响曲，这是来自内心的声音，无忧无虑和快乐，让我们一起来听听看吧！
乐章一：阳光早读
“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着……”在哪传出这朗朗的读书声？原来是六年(6)班同学随着当天值日班长的一声令下开始早读。窗外原本“叽叽喳喳”的鸟儿安静下来了，它们纷纷飞到校园中，静静地听同学们读书，动都不敢动，它们怕打扰了正在读书的同学们；风儿也不再吹动着树枝，所有的事物都在静静地听着这读书声。
乐章二：上课铃声
“叮铃铃”，上响课铃响了似进军的号角。同学们立即进了教室，立即坐地像一棵棵小树苗似的一样既端正又精神等待着老师来上课，随着整齐又响亮的问好声语文课拉开了序幕，教室里响起了我们朗朗的读书声。英语课上同学们读得是多么通顺、多么流畅、多么好听呀！数学课上同学们的回答声是多么干脆、多么洪亮、多么准确呀！音乐课上我们美妙的歌声在校园里回荡。操场上随着体育委员的.口令声，我们跑了起来，同学们的脚步是那么的有力。各种各样的声音形成了美妙的校园交响曲。
乐章三：下课风波
“叮铃铃”下课了的铃声响了，同学们像欢快的小鸟一样飞出了教室，“嘻嘻哈哈”的欢笑声充满了整个校园。秋风吹了，“沙沙沙，”树叶们正在举行“大合唱”呢！快乐的小鸟在枝头唱歌呢！
尾声
正是这样一个个精彩的乐章，组成了我们校园生活，这校园生活就像一首充满活力的歌曲，永远留在我心中！
不知为什么，今天的我心情非常舒畅。我高兴地蹦到学校，在校内寻找七个神秘的符号。
我东看看，西瞧瞧，好像迷失在了这里。七个神秘的音符到底在哪呢?我找得筋疲力尽，就靠在大树下休息。在模糊的幻影中，我听见了：“踮起脚尖，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，放在老师的窗前……”这齐读声抑扬顿挫。带我走进了如诗如画的境界：画眉在枝头高声歌唱，泉水在阳光下吟诗绘画，可爱的梅花在草地上快乐地玩耍……噢!这整齐的读书声，难道不是我要找的第一个音符吗?
我继续寻找。突然看见一了一队人在帮助老师搬桌子。突然，一个小女孩搬不动了。从边上跑来一个大哥哥。他用亲切的话语对小妹妹说：“还行吗?还搬得动吗?让我来帮你吧!”小妹妹说：“不用了，我自己来吧。”说着，她蹑手蹑脚地把桌子搬走了。我还看见了许多女生在一边呐喊：“加油加油加油!”虽然声音不响，可是每一句都是发自内心。对他人的鼓励。我找到了。这鼓励声。这就是我要找的第二个音符。
我走进了学校的食堂，发现了第三个音符。那就是食堂炒菜的声音。“刷、刷、刷”的声音点明了七个音符的中心。食堂的厨师阿姨日夜任劳任怨，铸就了这第三个音符。
不久，我又和第四个、第五个碰了面。原来它们就是树上的知了和鸟儿，安静的早晨，只有它们在一展歌喉，使人的心更加地舒畅，身体更加轻盈。
过了一阵，第七个和第八个音符也被我给找到了。它们结合在一起，奏成了一曲优美的.乐章——校园交响曲。
迎着初升的太阳，呼吸着新鲜的空气，早晨的校园真美丽，瞧！那庄严的升旗仪式，听！那嘹亮的**声，看！那整齐的体操队列，红领巾飘扬在胸前，步调一致姿态优美。寂静的校园传来朗朗的读书声，音乐课上传来动听的音乐声，体育课上传来“嘻嘻哈哈”的吵闹声，这些声音合在一起成了一首校园交响曲。每天，我们都听着校园交响曲，这是来自内心的声音，无忧无虑和快乐，让我们一起来听听看吧！
乐章一：阳光早读
“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着……”在哪传出这朗朗的读书声？原来是六年(6)班同学随着当天值日班长的一声令下开始早读。窗外原本“叽叽喳喳”的鸟儿安静下来了，它们纷纷飞到校园中，静静地听同学们读书，动都不敢动，它们怕打扰了正在读书的同学们；风儿也不再吹动着树枝，所有的事物都在静静地听着这读书声。
乐章二：上课铃声
“叮铃铃”，上响课铃响了似进军的号角。同学们立即进了教室，立即坐地像一棵棵小树苗似的一样既端正又精神等待着老师来上课，随着整齐又响亮的问好声语文课拉开了序幕，教室里响起了我们朗朗的读书声。英语课上同学们读得是多么通顺、多么流畅、多么好听呀！数学课上同学们的回答声是多么干脆、多么洪亮、多么准确呀！音乐课上我们美妙的歌声在校园里回荡。操场上随着体育委员的口令声，我们跑了起来，同学们的脚步是那么的有力。各种各样的声音形成了美妙的校园交响曲。
乐章三：下课风波
“叮铃铃”下课了的铃声响了，同学们像欢快的小鸟一样飞出了教室，“嘻嘻哈哈”的欢笑声充满了整个校园。秋风吹了，“沙沙沙，”树叶们正在举行“大合唱”呢！快乐的小鸟在枝头唱歌呢！
尾声
正是这样一个个精彩的乐章，组成了我们校园生活，这校园生活就像一首充满活力的歌曲，永远留在我心中！
校园的声音很多很多，就像一支交响曲。
清晨，背上小小的书包，踏上了学校的路，走进校门，开始了一天紧张而有趣的学*。当上课铃响起时，乱哄哄的教室顿时鸦雀无声，连一根针掉在地上都能听得见。老师也走进了教室，随着几声：“上课，起立，老师您好！”就进入了有趣生动的课堂。此刻，老师讲课的声音就像一首优美的音乐正围绕着我们。同学们也都在津津有味地听课呢！不知不觉中就下课了，因为同学们听得太入神，都不知道下课了呢！
突然，一股浓浓的发胶味儿从远处飘了进来，一个同学小声地嘀咕：“呀！什么时候上课的呀？会不会是*老师来上音乐课了？”正当我们讨论热闹时，几声敲门声响了起来，我们梦寐以求的音乐课到来了。我们用最快的速度换上了音乐课本和竖笛，*老师*静地说：“今天，我们上《清晨》，同学们一定要唱好、吹好，否则，水晶椅随时让你坐。”我们也下定了决心，一定要吹好，一曲曲优美的音乐飘向了整个校园。
“下课了！下课了！”几个孩子叫道，都像鸟一样飞出了教室，奔到了操场上，有的女孩拿出来橡皮筋，跳了起来，有的在玩老鹰捉小鸡，还有的在玩足球，顿时，操场上热闹了起来。这啊，就是学校最欢快的'一个音符。
这就是我们学校的交响曲，一首丰富多彩的交响曲。
“叮铃铃”早上听到闹钟响，我赶紧起床，“哗啦哗啦”听，原来是我在刷牙洗脸呢！接着，我去吃早饭，吃完早饭背着书包上学了。
“嘟嘟嘟”一辆辆汽车来来往往的把孩子送到学校。当我走在学校的走廊上时，突然，旁边传来一阵阵“沙沙”声，哦！原来是风微微的`吹了几下树叶。突然，又传来了一阵“啾啾”声，原来是一只只小鸟的叫声，我刚准备走进教室里，就听到了“乒乒”声，我仔细一看，原来是同学在拍桌子啊。
“叮铃铃“上课铃声响了，听，又传来一阵“哈哈哈”的声音，原来是栾老师在上课之前，给同学们讲了一个笑话。“沙沙沙”同学们在认真地写着*字册。“叮铃铃”下课了，同学们像小鸟一样，飞快地冲出教室，不一会儿，放学了，马路上车水马龙，有汽车的“嘟嘟“声，有摩托车的“突突”声，哦！原来是家长来接孩子回家。
今天真是一个快乐的一天啊！
不知为什么，今天的我心情非常舒畅。我高兴地蹦到学校，在校内寻找七个神秘的符号。
我东看看，西瞧瞧，好像迷失在了这里。七个神秘的音符到底在哪呢?我找得筋疲力尽，就靠在大树下休息。在模糊的幻影中，我听见了：“踮起脚尖，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，放在老师的窗前……”这齐读声抑扬顿挫。带我走进了如诗如画的境界：画眉在枝头高声歌唱，泉水在阳光下吟诗绘画，可爱的梅花在草地上快乐地玩耍……噢!这整齐的读书声，难道不是我要找的第一个音符吗?
我继续寻找。突然看见一了一队人在帮助老师搬桌子。突然，一个小女孩搬不动了。从边上跑来一个大哥哥。他用亲切的话语对小妹妹说：“还行吗?还搬得动吗?让我来帮你吧!”小妹妹说：“不用了，我自己来吧。”说着，她蹑手蹑脚地把桌子搬走了。我还看见了许多女生在一边呐喊：“加油加油加油!”虽然声音不响，可是每一句都是发自内心。对他人的鼓励。我找到了。这鼓励声。这就是我要找的第二个音符。
我走进了学校的食堂，发现了第三个音符。那就是食堂炒菜的声音。“刷、刷、刷”的声音点明了七个音符的中心。食堂的厨师阿姨日夜任劳任怨，铸就了这第三个音符。
不久，我又和第四个、第五个碰了面。原来它们就是树上的知了和鸟儿，安静的早晨，只有它们在一展歌喉，使人的心更加地舒畅，身体更加轻盈。
过了一阵，第七个和第八个音符也被我给找到了。它们结合在一起，奏成了一曲优美的乐章——校园交响曲。
六年的小学生活即将结束。回首搜索，记忆的大门打开了，每一个动作都是那么精彩，那么难忘.
第一乐章：早读。每天早上，学生们沿着熟悉的校园道路走进教室，伴随着清脆悦耳的铃声。钟声告诉我们：“一天的计划在于早晨”。在宽敞明亮的教室里，书的声音很大，我们的心随着课文中美丽的风景飞出窗外，飞出校园
第二乐章：课堂。老师的粉笔在无声的黑板上写了多少遍知识的秘方？多少次，老师的谆谆教诲伴随着我们成长。多少次，当我答对问题的时候，同学们给了我阵阵掌声。音乐课，舒缓的音乐，美妙的琴声，响亮的歌声，飘落在校园的每个角落。体育课，我们统一的动作，大步的身影，汗水浸透的衣服.
第三乐章：课间。我忘不了同学们一起玩耍的场景；我忘不了，摔倒的时候，同学用我温暖的手扶着我；课外活动，我们走进大自然，开阔视野；兴趣小组，学到了很多课本以外的知识，能力也增长了；在乒乓球桌前，我们流汗；篮球场上，每个人都活蹦乱跳…
第四乐章：放学后。放学铃声一响，校园马上沸腾起来。师生告别，家长呼唤，校车鸣笛，学生的笑声回荡在教学楼的上空。学生们的心中充满了收获的喜悦，他们的脸上充满了自由的幸福。
校园里的草和树，老师和学生的一言一行，构成了一个奇妙的乐章，陪伴我走过一段美好的时光，陪伴我健康快乐的成长。
——大自然的交响曲作文 (菁华6篇)
无比奇妙的大自然的大自然拥有神奇的声音，你只需要用心去聆听，一定会有新的发现。“叮咚，叮咚”是什么声音如此悦耳？是什么旋律如此动听？是什么音响如此完美？我走*一看，原来是在滴水，柔弱而娇小的小水珠地震小水洼中。“叮咚，叮咚”如同一曲交响曲的前奏。
在如此寂静的夜晚之中，世间万物都沉浸在昏睡之中，但唯独有一支不眠的乐队，在灌木中饱含深情的演奏着动听的音乐。“知了——知了——”他们震动着翅膀，为夜幕演奏这动听的音韵，这声音如一曲催眠曲，回荡着，使这里显得更加宁静。风儿悄悄地从远方飞来，轻拂过树梢，枫叶在风中翩翩起舞。“哗啦，哗啦啦。”这声音好似乱石挤碰；又好像暴雨滴落一般；又仿佛在暗夜吼叫的魔鬼，令人闻风丧胆。
“蜚——蜚蜚——蜚”我轻轻来到一棵桑树旁，静静地注视着树上的一只蝉。它竟能重腹部发出如此美妙的天籁之音，真是无比奇妙。我们对视良久，它一点没有羞涩，反而为我演奏起来。咦？这夜曲的伴奏呢？哦，原来在这呀！一只大龍虾挥舞着大钳子，仿佛一位旗开得胜的大将军。“啪！啪！”清脆的伴奏和美妙的曲目构成了一曲大自然的交响曲，回荡在公园里，许久、许久······我陶醉在其中，直至这美妙的音乐渐渐变弱，我才重中苏醒过来。真是：“此曲只应天上有，人间乃能几回闻。”啊！
当我们听惯了马路上的喧哗声，却早已忘记了大自然的美妙的声音。
听，风爷爷用笛子吹向了大地，时而婉转，时而欢快，时而悲伤。。。。。。风爷爷真像一个音乐能手呀！
小溪姐姐也“哗啦啦”的唱歌，在歌声中夹着小鱼拨水的声音，啊！真好听呀！小溪姐姐也是一个不错的歌唱家呀！
鸟儿妹妹们在树梢上蹦来跳去，“叽叽喳喳”唱着喜欢的歌儿。就像一个合唱团。它们把歌声献给了大树，献给了人类。
在寂静的夜晚，各种虫子弟弟也不甘寂寞，都走出温暖的.被窝哼哼唧唧不停。青蛙王子也“呱呱呱”地卖力的唱着情歌。蛐蛐也在“嘻
嘻嘻唧唧的为青蛙王子伴奏。它们好像在为忙碌了一天人们演奏一首催眠曲。
风声。水声。鸟声......各种声音交织在一起，汇成了一曲如梦如幻的大自然的交响曲。大自然的声音多么奇妙呀！
“叮——咚——叮——咚——”随着雨点拍打出的前奏，山中的一切都已经准备就绪。来吧，让我们一起来听听，这美妙的大自然交响曲。
“叽叽叽”一只金嗓子的鸟儿起了个头，紧接着，一片又一片声音像无数雨点一齐落下。它们时而低沉，时而高昂，时而又很婉转，就像在讲述着一个一波三折的神奇故事。
“哗啦——哗啦——”高音歌手瀑布与它的兄弟溪流也加入了演奏。这声音既像铃铛的碰撞声一样清脆，又像大鼓的敲击声一样雄浑，和那雨声、鸟叫声叠在一起，总有一种说不出的、美妙的感觉。
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”飞虫儿也不甘示弱，一齐振动着自己的翅膀。蟋蟀们此时也一展歌喉，用自己那奇妙的金嗓子唱出一首又一首独特的歌曲，那优美的音韵，如灵泉一般，在山林间回荡着，使我忘我地沉醉在这大自然独有的交响曲中……
“叽叽叽……”“叮咚……”“哗啦啦……”交响曲的声音越来越轻，我睁开了眼睛，那温暖的红色正迅速地在空中蔓延着，就像一块红色幕布渐渐拉开，结束了这大自然交响曲。
大自然是最最神奇和伟大的音乐家，只要是他写的“杰作”，听了都会热血沸腾。
听，草丛部落的音乐会开始了。看，一头小牛是蟋蟀的`“粉丝”，蟋蟀看见了，立马跳过去，对着他，弹起了美妙的歌声，也不管他是否听得懂！青蛙在草丛舞台上飙高音，只要他一飙高音，舞台下的观众们就兴奋不已，其中几位观众兴奋得冲到舞台上去了，螳螂保安立刻阻止他们，并送他们坐回座位上。蜘蛛织网织得更多了，他跳到网上，再用力一蹭，他“飞”上了天空，又落到网上。观众们排山倒海的掌声拍得蜘蛛脸都红了。啄木鸟用她的尖嘴巴啄树木里的虫子，其实是在表演“口技”呢。蜜蜂和蝴蝶在草丛中翩翩起舞，只恨自己不会唱歌。这场音乐会不知何时才会结束，因为这些音乐家永远不知疲惫。
突然间，风起云涌，电闪雷鸣，音乐会瞬间爆发了激情，进入了高潮。灯光设计师荧水虫照亮了整个舞台，刺得观众眼睛都要瞎了。雷在打鼓，打得惊天动地，气壮山河。风乘兴而来，刚开始风的情绪还很*静，风声很温柔；可不一会儿，风就开始呼啸，风声“呜呜”。观众和演唱家们都惊慌失措地躲起来了。雨姑娘也在表演，“唰唰”是在朗诵，“哗哗”是在拼低音，“啪啪”是在飙高音，“叭叭”是在表演口技。风雨雷电都在拼了命的演奏啊！
这场激情四射的音乐会渐渐*静下来，雨停了，云散了，跳着热舞的大树退场了，音乐家们谢幕了，观众们离场了。
走进大自然，无论何时何地你都可以听到音乐会，他们没有指挥家，却演奏出最和谐最动听的交响曲。我会用生命去倾听大自然的声音。
大自然是奇妙无比的，风声、雨声、鸟叫、虫鸣合成的音乐更是美丽清脆，我认真的倾听着，倾听着—优美动听的声音。
春天轻盈的来了，“咕噜”“咕噜”，一丛又一丛的小草从土地里探出头来，它们舒展着自己的双臂，打着哈欠，好像在说：“哇，春天来了，真爽快！”小鸟唧唧喳喳地，它们在说些什么呢？我想它们正在津津乐道的谈论飞行中看到的好风景。“刷”“刷”的几声，在每一棵大树上，嫩叶正从树的怀里钻了出来，它们好像在讨论着看谁长得最快、谁长得最漂亮……
夏天像一个热情奔放的孩子，带着满身的炎热，踏着轻快的步伐，来到大地人间。知了小姐爬在大树上，“知了”“知了”的叫着；人们最忠实的朋友，小狗都伸出长长的舌头“鼾、鼾、鼾”地叫着，仿佛在说：“热死了，热死了，我都快中暑了！”
秋风凉飕飕地，但也遮掩不了那些成熟的果实喜悦的声音，“扑腾扑腾”，哦，原来是各色的水果在枝头“蹦来蹦去”，在地上滚来滚去，有红彤彤的大苹果，酸酸的橘子，又大又黄的梨子……秋风吹的枫叶更红，野菊更艳。
“呼—呼—”一阵阵寒风，带着雪花宝宝来到人间，无声的音韵和皑皑的白雪早已把小动物们的踪影遮住了，小雪花们顽皮的往下落着，有的慢悠悠的，舍不得离开天空妈妈的怀抱；有的则轻盈地飞速地往下飘，有的像蝴蝶在天空中翩翩起舞，有的落在汽车上，有的落在原野上，有的落在屋顶上，整个世界银装素裹。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的春天，给人希望；酷热的夏天，给人热情；凉风**，果实累累的秋天，让人喜悦；雪花飘飘的冬天，给人无限的遐想。四个季节的音乐合在一起，就成了动听无比的大自然交响曲。
我们有五十六个兄弟姐妹，奏出的交响曲不是更动听吗？
蓝蓝的天渐渐地阴了下来，风像是被惹怒了一般“嗖嗖”地狂吹，把行人的脸刮得生疼。雷像是发火似的，脸涨得通红，对着大地狂吼了起来。闪电如指挥师一般，“嚓嚓”地从空中落下来，劈倒了一棵又一棵大树。云儿姑娘吓得脸色发青，给那美丽的蓝天蒙上了一层乌黑的面纱。
她流下了一滴接一滴，一串接一串豆大般惊恐的泪珠。湖里荡漾起了一圈圈扩散的波痕。鸟儿都急忙飞回了自己的巢，发抖地抱在一起。街道上的行人，迈着匆匆的脚步往家赶。行人手里的花雨伞上，雨滴们狠狠砸下，“滴答滴答”演奏着暴怒的交响曲。路上的车子驶过，溅起许多高高的水花。新生的小草，在雨滴狠狠地捶打下蜷缩了起来，闭上了眼睛。
啊！多么可怕啊！四岁的小女孩害怕地钻进了妈妈温暖的怀抱，吓得泣不成声，眼泪无声的往外“哗哗”地流。妈妈不停地抚摸着小女孩，不断地安慰小女孩。但雷声一响，她还是被吓得毛骨悚然。出租车继续行驶着，豆大般的雨滴继续狠狠地砸在地面上。雨越下越大，越下越大。路上空无一人。小女孩紧紧抱着妈妈，不敢看见窗外的一切。妈妈温柔地安慰道：“‘哗啦啦，哗啦啦’雨滴在弹琴；‘嗖嗖，嗖嗖’风在吹号；‘轰隆隆’雷在敲鼓；‘嚓嚓，嚓嚓’闪电在敲小擦。多美妙的演奏曲啊！”
小女孩好奇地抬起小头，擦干眼角的眼泪，去看看外面的世界，是否与妈妈说的一样有趣？一道闪电劈过天空，“嚓嚓”似乎是一位穿着燕尾服的`指挥家拿着指挥棒，灵巧地在空中晃来晃去，发出悦耳动听的摩擦声。小女孩嘿嘿的笑了。只听见“轰隆隆，轰隆隆”好像是雷公公在挥舞着手中的鼓棒，面带笑容地敲打出美妙的音乐。再听到“嗖嗖，嗖嗖”宛如风哥哥帅气地拿起沉重的小号，放在嘴边吹出动听的歌声。最后听，“哗啦啦，哗啦啦”雨滴灵活的手指在黑白相间的琴键上跳跃，一串串优美的歌声从那指缝间跳出来。哇！真好听！
不知不觉间，家到了。小女孩趴在窗户上，快乐地品赏着那大自然快乐而辉煌的演奏。她深深地沉醉在这大自然优美的歌声中，无法自拔。我相信，她在这美好的交响曲中即使入睡，也一定能做个美好的梦！
——春天交响曲作文 (菁华6篇)
“春天来了，春天来了”，大雁们在蓝蓝的天空中排着整齐的队伍，一边唱着歌，一边从南方飞向北方。农民伯伯听到了空中的歌声，笑了笑说：“又是春天来了，马上就能播种了”。
“轰隆隆、轰隆隆¨¨¨”，这是谁呢，这么吵？当然是脾气暴躁的雷公爷爷了，他正在对着大地喊话呢：“快醒醒、快醒醒”。
伴着雷公爷爷来到的是温柔又多变的雨姑娘，只见她大手一挥，雨点就像收到命令的士兵一样，从天而降，穿过云层，直插地面，发出“叮叮咚咚”的响声，像极了春姑娘演奏的春天交响曲，让各种生命听得如痴如醉。
雨过天晴，春风又开始唱起催人梦醒的欢歌，新生的'竹笋和树枝上的嫩芽都探出头来观看这个世界，各种颜色的小花也在用力聆听春风的歌声，真是一片生机勃勃的美好景象。
随之而来的是孩子们欢快的笑声和吵闹声，他们在回归春天的大地上跳绳、捉迷藏、踢足球、放风筝……
这所有的声音，汇成了一曲美妙的“春天交响乐”，在萌发勃勃生机的博兴大地催人奋进。
春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出的拱动的力量，树木拔节的暄响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
冬天是单调的，只有雪的白；冬天是寂寞的，只有麻雀和乌鸦陪伴着你。送走孤寂冷寞的寒冬，又迎来了春光明媚的春天。我不禁欣赏起这个美丽的春天。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。看着那一排排垂柳，忍不住吟起贺知章的诗句来。微风乍起，柔嫩的柳丝飘动起舞，那优美娴熟的舞姿，怕是除了春姑娘，任谁也跳不出来。两只小鸟在在柳枝间叽叽喳喳，唱着我们无法懂得的歌。但它们自有它们的快乐，我们不懂，也不需要懂，不觉地，目光随着它们的身影移动。
你听，是微风的声音，花儿在聆听，草儿在聆听，展翅飞翔的燕子也在聆听，这美妙的“歌声”让它们陶醉，也让我陶醉；这时，微风拂过脸庞，让人感到了无限的春意。
你再听，是同学们那朗朗的读书声，好整齐、好响亮的读书声啊，俗话有说“一年之际在于春”，我想，同学们都一定在好好地学*吧！
你继续听，是那春姑娘看见大地春意焕发、万物复苏时的喜悦泪水——春雨，“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……”多好听，这雨水滴在房屋上，地在雨伞上，滴在草地上，滴在花瓣上，滴在农田上；春天的雨水滋润了农田，滋润了花草，滋润了大地上一切的一切，甚至孩子们那稚小的心灵。
一年之计在于春，一日之计在于晨。同学们，看着这美好的春景，你难道不心动吗？春天，是我们奋起精神、勇往直前的好机会，你，不要错过呦。
春天的交响曲开始啦！
只听见沙沙沙，沙沙沙的声音，是谁在欢快的唱歌呀？哦！原来是春雨姑娘在唱歌！
轰隆隆！轰隆隆！，是谁在打鼓呀？啊！原来是春雷公公在打鼓！
噼啪！噼啪！，是谁在打节拍呀？哦！原来是闪电娃娃在打节拍！
春笋一个劲的往上钻，春笋妈妈正唠叨着让它穿上衣服别着凉了！可是春笋宝宝哪管得着那么多，它不听妈妈的'唠叨了，硬往上钻，它拿着指挥棒，指挥着，春雨姑娘、春雷公公、闪电娃娃正演奏着春天的交响曲呢！
不一会儿，森林里布满了一个个小动物，都是来听森林里的大明星三人组的春天的交响曲。
只听见它们有一句是这样的：沙沙沙轰轰，隆隆隆！，意思是：动物们多可爱！
大伙们听了它们演奏的春天的交响曲，都说：明星组们演奏得真好！
春天的交响曲好听吧？
春天的交响曲我家有四口人，爸爸、妈妈、阿姨和我，我们家的春节过得丰富多彩，我们家处处回荡着令人羡慕的美妙声音。
如果你听到鞭炮“噼啪、噼啪”的声音，那接下来，一定就是全家的欢呼声，原来是爸爸在放鞭炮呀！如果你听到妈妈“哈哈”的笑声，那一定是妈妈在看春晚。如果你听到美妙琴声，那一定是我在弹钢琴。
如果你听到“嘶---”的声，那一定是阿姨在烧美味佳肴。如果你听到“乒乒乓乓”的敲击声，那一定是我家的锅碗瓢盆在春节聚会上演奏。如果你听到快乐的欢呼声，那一定是我做完寒假作业，可以发出的放松外出信号。如果你发现四周静悄悄的，只有轻微的打鼾声，那一定是我们全家都进入梦乡……
春节交响曲真是美妙，有欢乐；有欢笑；也有甜蜜，节日的气氛它将陪伴我度过快乐的春节。
春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出的拱动的力量，树木拔节的暄响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
冬天是单调的，只有雪的白；冬天是寂寞的，只有麻雀和乌鸦陪伴着你。送走孤寂冷寞的寒冬，又迎来了春光明媚的春天。我不禁欣赏起这个美丽的春天。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。看着那一排排垂柳，忍不住吟起贺知章的诗句来。微风乍起，柔嫩的柳丝飘动起舞，那优美娴熟的舞姿，怕是除了春姑娘，任谁也跳不出来。两只小鸟在在柳枝间叽叽喳喳，唱着我们无法懂得的歌。但它们自有它们的快乐，我们不懂，也不需要懂，不觉地，目光随着它们的身影移动。
你听，是微风的声音，花儿在聆听，草儿在聆听，展翅飞翔的燕子也在聆听，这美妙的“歌声”让它们陶醉，也让我陶醉；这时，微风拂过脸庞，让人感到了无限的春意。
你再听，是同学们那朗朗的读书声，好整齐、好响亮的读书声啊，俗话有说“一年之际在于春”，我想，同学们都一定在好好地学*吧！
你继续听，是那春姑娘看见大地春意焕发、万物复苏时的喜悦泪水——春雨，“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……”多好听，这雨水滴在房屋上，地在雨伞上，滴在草地上，滴在花瓣上，滴在农田上；春天的雨水滋润了农田，滋润了花草，滋润了大地上一切的一切，甚至孩子们那稚小的心灵。
一年之计在于春，一日之计在于晨。同学们，看着这美好的春景，你难道不心动吗？春天，是我们奋起精神、勇往直前的好机会，你，不要错过呦
冬去春来，大地又脱下雪白“绒毛”做的棉衣，换上了布满红花绿叶的新装。人们都像赶集似的凑在一块儿，奏响了春天的`交响曲。
请新优美的乐章——春风轻轻地，轻轻地，一阵阵薄薄的、淡淡的轻纱，似有似无佛过我们的脸庞。啊！原来是春风姑娘迈着轻盈的步子来到了人间大地，吹绿了山坡树木，让它们和她一起唱起春的赞歌，吹醒了小花小草，让它们的一张张笑脸，成为乐章中一个个欢乐的音符；吹暖了人们的心田，让我们带着一颗颗热情的心，走进这盛大的音乐聚会。
多么热闹，她带来了一个新天地。于是，漫山遍野，城市乡村，都有她音符般欢乐而轻盈的足迹，她是所有春天的小曲的粘合剂。这就是春风——一篇清新优美的乐章。奇妙的小曲——春雨“春雨贵如油”，没错，立春十几天了，一痕雨丝也没有。
春天的要求也真高，不光要有大型的春的赞歌，还要有轻快玲珑的雨丝加以装点。于是，银丝般的春雨便成了播种它们的天使。她们像婀娜多姿的少女，来到了田野，奏响了一首银铃般轻快的小曲，一位老农拄着锄头沐在春雨中，他一定在想：一年之季在于春，多么宝贵的春雨呀！
她们来到花园果林，“沙，沙，沙”撒下晶莹剔透玉做的针似的雨丝。只见花朵在雨中散发出阵阵芬芳，树木开始“咕嘟咕嘟”地畅饮起来。太阳一出来，喝足了春雨的庄稼、花朵、树木，都挺挺健壮的身子，伸伸懒腰，绽开了笑脸。这就是春雨——一曲春的小曲城市乡村——春的五线谱谁说春的交响曲只可以在花草树木和春雨春风之间？瞧！那热闹的城市和宁静的乡村，不正是春的五线谱吗？
第一痕细线，是城市的高楼大厦，花圃雕塑。第二痕细线，是乡村里绿绿的山坡，嫩嫩的蔬菜瓜果，漂亮的砖瓦房和蜿蜒的山路。第三痕细线，则是人们那欢乐和谐而忙碌的生活。第四痕细线，则是我们心中永远的春天。
常言道：一年之季在于春。在这春天里，不光是尽情陶醉在春的气息中，更应抓紧时间，努力工作和学*，为这奇妙的五线谱增添更绚丽夺目的音符。记得有本书上有这样一句话：冬天来了，春天还会远吗？现在，鸟语花香，生机勃勃的春天已悄然来到我们的身边。
朋友，你该为这春的交响曲增添一个什么音符呢？
——交响曲范本五份
天空阴霾，不见阳光，薄凉，有风跑过，抚过脸，感觉有一丝仓惶，与安静得仿佛时间停滞的我形成强烈的对比，仿佛，一切都在狂奔，独我停留，且面无表情。
喜欢淋雨，*乎疯狂，爱上那湿发贴颊、心也潮湿的感觉，看着雨中慌乱逃避的人们，勾起一抹浅笑，安静地缓缓前行，不敢与雨巷中撑着油纸伞丁香般的女子比较，我自有我的美景。
带着一身的气与温润，从缠绵的雨丝中走出，走入阳光，看百花绽放，闻一闻馨香，躲入某个角落，扎根在一条小溪旁，兀自开始属于自己的花季，学会坚强，不再哭泣，狂风暴雨之后，凝视自己光秃秃的花板，想象那些载着小小的梦想与淡淡的哀伤，变着清风，飞向天涯，随着浅流，没入海角，再也寻不到踪迹。
青春里总有倔强，仿佛那是华丽的乐章，奏响特殊的旋律，描绘属于自己的五线谱，用情感交织，用心力点缀，用时光参透。相信总有一天，会变成一曲青春的交响曲，为自己独自弹唱。
当阳光、雨露、狂风、暴雨一点一滴磨*我们尖锐的棱角时，我们已逐浙成长，学会圆滑、学会世故、学会戴上面具，不复旧时的张扬与狂傲，收敛起心性，含蓄、内敛成为这时青春代名词，不知该庆幸还是该悲哀？
也许世事的荡涤，会让我们练就一身的防护罩，保护着自己。只是希望，当那一天来临的时，每一个曾经笑得天真而单纯的我们，都可以留有一方净土，让自己时常沉浮。
一缕阳光照进天窗，令人精袖振奋，只想展翅飞翔。虽说雁过无痕，但相信，总会有人记起它无所畏惧的翱翔模样！
春天来了，可天气还是阴沉沉的，像死了般的寂静。奶奶说，马上要下春雨了，春雨过后，就是阳光明媚的'天气。于是，我就在等着下春雨。
奶奶果然说得没错。不知什么时候，春风姐姐把春雨妹妹叫来了，春雨淅淅沥沥地下着，落在人的脸上凉丝丝的。丝丝小雨如乳汁哺育着刚刚苏醒的大地。春雨迷迷蒙蒙的，如同一位少女披着一层薄薄的丝巾，让她变得更加美丽。细雨飘洒在大地上，到处都是湿漉漉的。幼芽在春雨的召唤下，伸出了小脑袋，观察着奇妙的世界，花儿张开了笑脸，喝着甘甜的雨水，柳树摆动着纤细的腰肢，在雨下翩翩起舞。
雨渐渐变大了，像黄豆似的滴进水里，漾起了一圈圈的涟漪，像无数个笑脸，溅起了水花。雨又像一串串透明发亮的珍珠，装扮无精打采的世界。雨滴落在树叶上，在树叶上转来转去，原来在玩滑梯呢！春风姐姐又调皮地玩起了游戏，她猛地吹了一下春雨妹妹，春雨只好往小孩红苹果似的脸上砸，引得小孩哇哇叫苦。雨滴在屋檐上，窗户上，噼噼啪啪的，奏起了春雨交响曲，热烈欢迎春天的到来。
春雨染红了桃花，描青了柳枝，涂绿了树叶，把一切变得生机勃勃。
过了一会儿，雨停了。天上出现了彩虹。春风姐姐温柔地吹着，空气清新，使人觉得心旷神怡，十分舒服。
舞台交响曲
雨，没有来势汹涌，只是优雅的从天空上飘落下来，纷纷扬扬，或过一条简单而又美丽的弧线。洒在脸上的蒙蒙细雨更是舒服。而我们班级，迎来了一个新的挑战。
“紧张的前奏”
今天，“书香”活动第一个出场的就是我们班，班上的气氛慢慢的紧张了起来。指导老师本来是早点会来的，可距离演出的时间只有40几分钟了。五六分钟后，指导老师出现了，开始进行梳妆，时间也紧张了起来。随后，在时间的催促下，最后只有四五分钟的时候，梳妆完毕了。
“快乐演出中”
第一排的女同学身穿白色公主裙款款走上舞台；第二排的女同学身穿金色连衣裙，好似一个小太阳跟着一排走上去了……面对这么多老师和领导，总是不自信，不好意思。随着优美的音乐响起，我们跟着老师的手势，高声吟唱起来：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”气氛伴着音乐变得不紧张了，一次次的掌声，给予了我们自信。每一步动作，我们都在认真地做着，每一句歌词，我们都在激动地吟唱着，毫不疏忽。歌曲停了下来，我们班的节目也结束了。有第二排带队，下了舞台。
“**的喜庆”
一下了舞台，同学们欢呼雀跃，紧绷的神经也都放松了下来。一回到教室，没过几分钟，就空无一人了，大家都换衣服去了。同学们一个个也都像刚打了胜战的士兵一般。
“表演很成功”
中午，指导老师来到班上告诉我们，这次的表演非常的成功，画面很清晰。表演之所以很成功，也是有老师的功劳。就这样，这次的表演就告一段落了。
雨后天晴，彩虹会来；桃花凋谢，夏有蔷薇；燕子飞走，夏有鸬鹚；太阳告别，明日重升。
夜幕降临，月亮悄悄地爬上了树梢。勤劳的爸爸下班了，放下了公事包，钻进了厨房，他穿上围裙，套上袖套，开始做晚饭了，一首锅碗瓢盆交响曲要演奏了。
爸爸先从冰箱里拿出小白菜，再打开水龙头，水龙头便“哗哗哗”唱起了歌，给嫩绿的小白菜洗澡。
冲洗干净了，爸爸把小白菜放到案板上，麻利地拿起菜刀，“嚓嚓嚓”几下子就把小白菜切成了一段一段。
开始炒菜了，只听“呱哒”一声，爸爸打开了液化气灶的开关，钢瓶里的气很足，火门调得很大，火苗子直往上窜，它正在“哄哄”作响。接着，爸爸熟练的把炒锅放了上去，倒进油，一会儿，耳边传来了“噼里啪啦”的声音。当油温升高，水分跑完后，锅里一点声音也没了。“滋滋”，爸爸的将白菜倒进了炒锅里。用铁铲子不断地翻炒着，“铛铛铛”铲子和锅底亲热地打招呼。爸爸拿起锅盖，盖在了锅子上。过了两分钟，爸爸拿起锅盖，放入作料后，上下翻炒了几下，一盆小白菜炒好了。
接着爸爸开始烧鱼了。只见爸爸把事先准备好的一条大鲤鱼拎起放进了油锅里。“哧”的一声，油锅里直冒青烟。当鱼煎到两面发黄时，爸爸就倒上黄酒﹑酱油等作料，“滋”的一声把锅盖盖上。“滴哒滴当”五分钟过了，一盆红烧鱼就出锅了。伴着一阵“叮叮当当，哧哧嚓嚓”的音乐，一桌小菜像变魔术一样展现在我的面前，有红烧鲫鱼、鸡腿、牛肉炒胡萝卜，外加一锅排骨萝卜汤。看着这一盘盘可口的菜肴，闻着这一阵阵诱人的香味，我的口水都“哗啦啦”流了三千尺，恨不得马上把这些美味的菜肴吃到嘴里。
“开饭了！”一首热闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意的叫嚷声中结束了。
不知为什么，今天的我心情非常舒畅。我高兴地蹦到学校，在校内寻找七个神秘的符号。
我东看看，西瞧瞧，好像迷失在了这里。七个神秘的音符到底在哪呢?我找得筋疲力尽，就靠在大树下休息。在模糊的幻影中，我听见了：“踮起脚尖，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，放在老师的窗前……”这齐读声抑扬顿挫。带我走进了如诗如画的境界：画眉在枝头高声歌唱，泉水在阳光下吟诗绘画，可爱的梅花在草地上快乐地玩耍……噢!这整齐的读书声，难道不是我要找的第一个音符吗?
我继续寻找。突然看见一了一队人在帮助老师搬桌子。突然，一个小女孩搬不动了。从边上跑来一个大哥哥。他用亲切的话语对小妹妹说：“还行吗?还搬得动吗?让我来帮你吧!”小妹妹说：“不用了，我自己来吧。”说着，她蹑手蹑脚地把桌子搬走了。我还看见了许多女生在一边呐喊：“加油加油加油!”虽然声音不响，可是每一句都是发自内心。对他人的鼓励。我找到了。这鼓励声。这就是我要找的第二个音符。
我走进了学校的食堂，发现了第三个音符。那就是食堂炒菜的声音。“刷、刷、刷”的声音点明了七个音符的中心。食堂的厨师阿姨日夜任劳任怨，铸就了这第三个音符。
不久，我又和第四个、第五个碰了面。原来它们就是树上的知了和鸟儿，安静的早晨，只有它们在一展歌喉，使人的心更加地舒畅，身体更加轻盈。
过了一阵，第七个和第八个音符也被我给找到了。它们结合在一起，奏成了一曲优美的乐章——校园交响曲。
