嗨，大家好！我叫王富贵，是一个四年级的学生。身高1米4，中等个子，鹅蛋脸，一头乌黑油亮的长发，弯弯的眉头下有一双圆溜溜的'大眼睛，炯炯有神。高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜，像是一个饱读诗书的小学者。还有一张樱桃小嘴，一笑起来，小脸就像一朵盛开的花儿。
我的优点可多了：谦虚、有孝心、有同情心、正直乐观，宽容大方……但最大的优点是乐于助人。就拿一次语文考试来说吧！我的好朋友沈欣考试时忘带水笔了，大家都只有一支，沈欣借不到笔，急得像热锅上的蚂蚁。这时，她想到了我，于是向我借。虽然我也只有一支笔，但还是豪不犹豫地拔“笔”相助，结果我只能用铅笔考试。但我并没有一丝后悔，反而觉得帮助别人后心里美滋滋的，像喝了蜜一样甜。
不过我也是有缺点的嘛。别看我瘦的像根豆芽菜，但可是个吃货。每当我看见好吃的，肚子就会变成一个无底洞，吃了自己这份，又想方设法偷吃弟弟那份。“口水流了三千尺”后，弟弟终于要去上厕所了。我不知道从哪跳出来，像饿狼似的吃掉了弟弟那份，弟弟急得哇哇大叫，我却摸着被填满的“无底洞”大摇大摆地走进房间。
我的兴趣爱好也很广泛：画画、看书、打游戏、下棋、唱歌……但最大的爱好是游泳。每年夏天我都会约朋友们去泳池游泳，大家一会儿打水仗，一会儿比憋气、一会儿比速度，真是又好玩又有趣！我喜欢在水中自由自在的感觉。蛙泳时我就是一只欢快的青蛙，而自由泳时我又是一条自由的小鱼在游泳池里来回穿梭，那种感觉还真惬意呀！
说到这里，你愿意和我交朋友吗？
我姓靳，革斤靳，名兴成，高兴的兴，成功的成。在黄山中学分部。我的长相不算酷，蒜头鼻，招风耳，翘嘴巴，但眼睛还算炯炯有神，个头不高，腰围却有二尺五寸，难怪人家都叫我“小笼包”。
爱美之心，人皆有之。我胖了，当然苦恼啦，就暗暗下定决心减肥。因而格外注意杂志上讲的“减肥秘诀”之类的文字，背诵下来，然后再按照“秘诀”汗流满面地穷折腾，怎耐得三天的热度，第四天我就提不起兴趣了。
关于减肥，我还有一段“光荣史”。有一次我听说少吃食物可使身材苗条，我一听，如获至宝。次日，我就开始了伟大的“节食减肥”运动。可一餐只吃半碗饭，一天下来饿得头晕腿软，临睡前，实在熬不住了，就冲进厨房里，见着能吃的就往嘴里塞，饥不择食呀！
不过呀，别人都说我“胖得可爱”，每次我听到这句话，就得意于色，可心里还是苦啊！
我自小就在乡村长大，自然而然地继承了一些山里娃的不良*气，记忆里也就少不了夏天偷桃子，秋天偷花生之类的好玩的事。我那时很疯、很野。当然，我们那儿的大人们把小孩子的这些行为不当偷的。
长大了，多看了几本书，便迷了上书中那些酷小伙子。认为他们真酷，就有意在言行上模仿他们，想把疯野的自己改造成一个酷小伙子，所以有空的时候就在镜子里研究起来：微笑时嘴唇上弯的程度——只能露出上排牙齿两颗半，再看自己魁梧的身体，总觉得这样看起来才像个酷小伙子。
直到现在我也没看到我的苗条，当然不酷，至于“偷吃”早已不干了。
大家好，我叫商雯月，这个姓我想你们肯定没听过。我在城关镇，汤房小学，三年级（3）班上学。
今天我给大家写了一篇我的自画像。大家请看：
我的体重21公斤，身高1.27米高。我有一头乌黑亮丽的头发，小眼睛，高挺的鼻子，樱桃小嘴，小耳朵，小手。
我非常喜欢跳舞。我记得，刚开始学跳舞的时候，什么都不会。因为我每天都在家练*，才调到了1班。被调到1班以后，每一天教的东西，都很难。不过，我还是像以前一样，在家里每天练*，每天坚持发视频，最后，被评为优秀舞蹈学生。
我学*成绩好；性格活泼；团结同学。不过我爱看电视，我以后一定要好好改掉这个坏毛病。
这就是我，团结同学的我，爱看电视的我，喜欢跳舞的我，你喜吹和我做个好朋友吗？
我，一个**常常的小男孩，既没有孙楠的歌喉也没有刘德华的帅气。
我有一头乌黑光亮的短发，一只大大的鼻子，一张爱说话的嘴，一双不大的眼睛闪烁着光芒。
我的爱好很广泛，有：唱歌、看书、看电视、打羽毛球……但我最喜欢的还是看书。每逢班上来了《作文书》《课堂内外》《世界儿童》我便去借。只要我一认真的看起书来就连“天大“的事我也不去管它。
虽说我有很多优点，但是我的缺点也不少。最大的缺点要算脾气不好了。一次，同桌不小心动了一下桌子，我的文具盒掉了下去。我生气地说：“给我捡起来。“同桌不紧不慢地说：“急什么急，我还要解这道方程呢！自己不会捡吗？“过了一会儿，我故意动了一下桌子，同桌的笔也掉下去了。同桌看见了说：“给我捡起来！““你不会捡吗？你刚才也没捡，你呀，这是自作自受！哈哈哈哈。“
瞧，我就是这样一个人，希望大家能和我做朋友。
大家好!我叫陈李明，今年9岁。现就读于北京东路小学三年级(3)班。
我长得瘦瘦的，脸就显得特别尖。我眼睛小小的，但非常有神。鼻子小小的，嘴巴小小的，脸也小小的，总的给人感觉又瘦又小。妈妈老说我瘦，长不胖，其实我吃饭蛮多的，可是就是长不胖。唉，真没办法!我身上的痣很多。有一次，妈妈把我鼻子上的一颗痣看成了干鼻屎，怎么扣也扣不下来，把我弄得疼死了!
我的爱好可多了，喜欢下围棋，打乒乓球，游泳，旅游……我喜欢穿白色的运动鞋，黑色的长裤还有黑色的袜子。以前上课时我不敢大胆地站起来发言，现在我已经努力改掉这胆怯的毛病了。每天早晨，我都带着同学们一起早读，最*又被评为学校的读书之星上了橱窗，我非常开心。
听了介绍，大家该对我有些了解了吧!如果你们想和我交朋友或想和我下棋，可以给我留言。我的email:
我今年已经十岁了，我的头发非常的浓密并且短。很多人在看到我的第一眼给我的印象就是我有一双炯炯有神的大眼睛。
在日常生活中我喜欢很多东西，基本上大家能够想到的东西我都有涉及过。琴棋书画运动篮球等等，这些我都玩过并且学*过。但是对于我来说，我最喜欢的事情就是独自一个人在书房里面读书，累的时候就去公园里面转一转。每一年或者是每个假期，妈妈给我买的礼物大多数都是一些书，有各种各样的书。我经常会在书里的世界里面遨游，甚至有的时候会忘掉时间。在家里的时候也让我读书的话，那么每次到饭点的时候家里人催促我几次，我才能够从书的世界里面走出来。
因为我这种读书的*惯让我一直成为了别人家口中的孩子，每次出门遇见叔叔阿姨都会对我进行表扬和夸赞。
——我的自画像作文 (菁华6篇)
我“国”字形的脸上有一双浓眉大眼，爸爸、妈妈最喜爱我这双“浓眉大眼”了。可我的鼻子和牙齿就不那么幸运了，我爸笑我鼻子扁，我妈担心我长爆牙。虽然经常遭到爸妈“无情”的打击，但我仍十分顽强地称自我为“本帅哥”。
我今年8岁了，体重26公斤，身高132厘米。这么“标准”的身材，我爸妈还不满意，时常说我是“排骨”，常常唠叨要多吃点多吃点。他们怎样就不怕吃出个小胖子呢？再说了，我跑得快跳得远，一天到晚动个不停也不觉得累，这么棒的“排骨”到哪儿找去？
我最喜爱蓝色了，不管是学*用品还是生活用品我都喜爱选蓝色的。蓝色的转笔刀、蓝色的笔盒；蓝色的衣服、蓝色的自行车……反正我就喜爱那纯净的蓝色。
我最大的缺点就是贪玩。打球、骑自行车、溜冰、玩滑板，下棋、打游戏、看动画片……不管是运动项目还是游戏活动都会让我玩得不亦乐乎，流连忘返。因为贪玩，我常常静不下心来写作业。也因此大家都看不到我的聪明，还常常遭到大人的批评。嗨，我既想痛快地玩又想做个聪明人，怎样办呢？看来只能先认真学*然后再痛痛快快地玩喽。
突然谈到“画”自己，竟一时束手无策。我先翻翻自己的相册，想从那里掠取一丝的影子，页页都是鲜亮的彩色照片，唯独在最后的一页，有着一张已报废的被嚗光的照片，里面是一个实实在在的我，躲在最后，被我忽视过。
彩色照片里的我看得见，嚗光照片里的我却与彩色照片大不相同，两个我都会被我一笔一笔画下。
第一笔是鲁迅式的发型，第二笔浓眉大眼，三笔，四笔，耳朵、鼻子、嘴也逐一亮相。没想到，彩色照片里的我竟如此好画，这样简单。
我是个内向的男孩，不了解我的人都会认为我是外向型的，表面上我挺活泼、开朗的，我遇到不开心的事或遇到困难都不会讲给别人听，当然我也很自私，自己的成功与喜悦不会与别人分享，我很笨，成绩没有其他同学好。我也很孤僻，不喜欢接受别人的好意。
我很富有爱心，乘车会主动给老弱病残者让座，把自己的零用钱送到路边乌黑乌黑的手心里。妈妈总是说：“这些是骗子！”如果万一不是呢，那我自己会良心不安。12岁的我很勇敢，生活就能自 理，在一幢上下10多层的洋房里，就我一个人，在里面烧饭、做菜、洗衣服、睡觉，半夜被噩梦惊醒我不会尖叫。
我的爱好并不多，喜欢下棋、游泳、玩电脑游戏。我好静不好动，篮球、足球等球类运动，我也不喜欢，我宁愿下棋也不喜欢在足球场上奔，在篮球场上跃。我有过理想，想成为棋坛大师、网络高手、家喻户晓的作家，可惜都是白日梦，也都见光死了。，真没想到嚗光照片里的我这么复杂。
画技有限，就画到这，再画下去，做不到画龙点睛，反而会画蛇添足。
我有一副瘦瘦的身材，皮肤白白的，别人都叫我小白孩。头发又黑又亮，像小黑驴的毛。一双水汪汪的大眼睛非常明亮，妈妈夸我是“亮眼睛宝宝”。
我的性格开朗，爱好广泛，对学*很专注。我喜欢唱歌，爱和同学说笑。利用课余时间学*了围棋、跆拳道，我现在是围棋三段、跆拳道绿带了。
有一次，我在围棋学校和电脑下快棋，把难度调到了最强，还让了电脑两个子，电脑一直下不过我。回到家我把这件事告诉了妈妈，妈妈摸着我的头说：“你聪明的脑袋比电脑还要利害呀！”正是因为我开朗的'性格和专注的心才羸了电脑呀！
我有时很愤怒。一次，我在操场上走着，有人在背后打了我，我恨不得马上去告诉老师。可是那同学说：“别去了，我以后不这样了。”于是我回到教室画了一张“愤怒的小鸟”，我就不再愤怒了。
我有时很高兴。二年级的时候通过自已的努力我终于考了个好成绩，我给爸爸说了，爸爸说：“不错，今天中午我请你吃小黄鱼炖排骨！”我一听，手舞足蹈。别忘了我还是一个小谗猫！
猜到了吧，我路镇璞。
大家好吗！本小姐又来啦，在前面讲了这么多故事，可你们连我长啥样都不知道呢！我给大家介绍介绍我自己吧。
我是个女生，樱桃小嘴巴，唇不抹而红眉毛不染而亮，发不染而黑我今年10岁了！爱写作文，我妈妈说我长大了！一定是个作家，下面我给大家介绍一下我的爱好吧。
我爱好画画，画的画栩栩如生，在学班级里面我画的画最有名了！在班里办联欢会，都是我和画画好的几个小朋友在黑板上画画，而且我画的画，老师都说好你说我画画多厉害吧！如果你不服的话，你可以到我家来与我一比高下！干什么呀！哦，拜拜，我妈妈又在催我学画画去了要不然我还会继续写的。
青青，快呀一会晚了，好啦不说了我走啦，拜拜。
我是个十岁的孩子，我很爱笑，常常一点儿小事我也笑得直不起腰来。
我长得不算高，皮肤很白，有一双精神的大眼睛，还是一个小小的建筑师，在家里做了许许多多的建筑模型。我很纯真，因此也闹起了不少笑话。我还会游泳、吹笛子、吹号……所以我家里有许多乐器。
在学校里，我团结友爱，热心帮助同学；但在家里，我却是常被好好指责的小懒虫，不过这也不能全怪我，有时候我真想帮妈妈扫扫地、拖拖地，可是妈妈都不让我做，怕我扫不干净，拖不干净。
当然，我还有缺点。比如我做作业很马虎，老是丢三落四的。有次数学考试把“480”写成“48”，结果被扣掉了1分，没有100分，我后悔极了。我还喜欢笑话别人，只要他（她）一句话里出了一点点问题我都会笑话他（她）。
现在你应该了解我了吧！我是个有上进心的人，但我同时也有许多不足。我想：人人都有缺点，我能认识自己的缺点，就有改正缺点的勇气，你说对吗？
我的名字叫胡心怡，三井小学三年级五班的一名学生。爸爸妈妈希望我每天都心旷神怡（有一个好心情），所以才给我取了一个寓意快乐的名字。正如我的名字一样，我是一个活泼开朗的女孩。
我今年9岁，身高1米33，在同学中，不算高。我的皮肤光滑白净，头发乌黑发亮，天生有点儿自然卷。一双水灵灵的大眼睛，特别爱笑，笑起来右边脸蛋上还有一个可爱的小酒窝。耳垂有点儿大，爸爸妈妈说这是福气的象征。
我的爱好广泛，喜欢跳舞、画画、游泳、弹琴，其中最喜欢的是游泳。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，我每天都坚持两到四小时的游泳训练。虽然教练很严格，训练很辛苦，但是，我乐在其中。因为一下水，水就像光滑的锦缎抚摸着我的皮肤，顿时，我就变成了一条快乐的小鱼，在水中自由自在地游来游去，不知疲倦。一份耕耘，一分收获，坚持游泳的我和队友们在比赛中拿到了小学组团体第一，很棒吧！
听了我的介绍，大家对我都有一定的了解了吧，这样的我，你们喜欢吗？愿意和我做朋友吗？
——我的自画像作文800字 (菁华6篇)
你想认识我吗？我姓李，名佶秋，高高个，快到13岁了，属兔。这个名字是爷爷给我起的，我想：“佶”是健壮的意思，秋呢？秋天是个丰收的季节，给我起“秋”这个字，可能是要我在学*上取得丰硕的成果吧！
提完名字，该说说我的长相了。对外貌，我自信为挺美挺靓。一头乌黑亮丽的长发显出女孩子的温柔多情。月牙般的眉毛下长期居住着一对水灵灵的眼睛，透出一股聪明伶俐气，让人一看就知道我是个爱学*的孩子。那张总爱微笑的嘴又为我增添了几分稚气。再加上那稍瘦的身材，使人一看就倍感亲切。
我的兴趣爱好很多，和天上的星星差不多。但我最钟情的是看书和画画。虽然我的画并不像那些古今中外的大画家那样画得栩栩如生、惟妙惟肖，但我就是爱画画，而且特别爱画四季的景物，也许是我心地善良，也许是我的名字里有个“季”字，也许是我热爱大自然，也许是我……
因为我爱画画，所以我画画的历史也比较“悠久”。当我才两岁时就迷上了画画，觉得十分好玩。那时候，我常用粉笔在地上画，有时为了把一个圆画圆，我会废寝忘食的蹲在地上，努力的画，看这个不满意，又画几个，直到满意为止。光阴似箭，十多年过去了。记得十岁那年我就像吸食了的人，疯狂地画。有一次，我的手又痒痒了，特想画，可我对爸爸“约法三章”了。怎么办？也不是完全没办法。我拿出图画本，把一些书放在图画本的右边，尽量把图画本挡住，再把练*册放在图画本的上面，假装认真做作业。这办法还真灵，几次都“化险为夷”。刚开始我有点“偷鸡摸狗”，再后来我的胆子也渐渐变大了。一次，我又“故伎重演”。我在画着，画着，思绪已经全飞到画里去了。“咦，我挡在右边的书呢？”我好像明白什么了。遭了，我的心怦怦直跳。怎么办？爸爸也像明白什么了，没给我“竹笋炒**”。但我的图画本却被没收了。江山易改，本性难移。接下来的好几次也被逮了个正着。可还是改变不了我对画画的爱。
我爱看书。对书痴迷到什么程度？有时得到了一本书，非要一口气看完不可。因为我爱看书，所以隐约有了“书呆子”这个称号。如果我正在看一本书，又要急着上卫生间。这时，我肯定会毫不犹豫的夹着那本书走进卫生间。有一次，我就出了洋相。到现在还不好意思呢！
你认识我了吗？这就是我，一个独一无二的我！我就是我，真实的我！
今天，我要给自己画一张“自画像”。很小的时候，别人就说我长得好看，现在照照镜子，里面的小伙子还真这么帅。我的身材修长，是妈妈流口水羡慕的对象。脸不怎么大，一对大大的眼睛，特别精神；浓浓的眉毛，像弯弯的月亮，还有许多女孩都羡慕的又长又翘的睫毛，也许这就是别人口中的“浓眉大眼”吧。高高的鼻梁，上面架着一副蓝框眼镜，显得特别的有文化。还有形似菱角的嘴巴，这小伙将来一定会比三国里的帅周瑜还要帅！
虽然我长得帅，但绝对不是一只一无是处的花瓶，我可是一个“四好青年”。
第一好：孝顺长辈，我是一个孝顺的孩子。一次家里来了远房的长辈，但座位不够，我纠结着：要不要让座位呢，站着当然累，但我自己累点，也不能让长辈累啊。我果断把座位让给客人，收获了一轮“好孩子”的表扬。当然，我的孝顺不仅局限于此，*时有好吃的都会第一时间想到长辈，生活中也能体谅长辈的辛苦。
第二好：积极上进。我很有上进心，在这次“本土决战”——四上期末考中，我荣获“一等功”：语文89分，全班第三。数学95分，全班第二。这是我四年来取得的的成绩，回忆起一、二年级的惨烈历史，这次的好成绩真的来之不易。我不禁想大喊：”让我先骄傲三天，嗯，然后继续努力争取更好的成绩。“
第三好：爱好广泛。我喜欢看书、画画、写字、搭乐高……我尤其喜欢看书，里面有很多给人震撼的故事。就说《三国演义》中的“夏侯惇拔矢啖睛”吧，讲了夏侯惇在打吕布时，曹性（吕布手下）一箭射中了他的左眼。我惊恐道：”完了，眼睛是要害部位，夏侯要“小命不保”了！“但最后出乎意料，他把自己的左眼吃了，还活了下来。
第四好：乐于助人。一次，我的同桌语文课本忘带了。我”佩服“得五体投地，这人还真“厉害”，语文课本居然都能忘记带。幸好，他有我这个同桌，跟他分享了语文课本。在一次次的乐于助人中，我体会到了帮助别人，快乐自己的乐趣！
好了，我的“自画像”完成了！如果你们想来见我，我在杭州等你哟！
我长得虎头虎脑，有一个圆圆的将军肚，皮肤很白，脸上笑起来还有两个小酒窝，那对浓眉下，还嵌着一双炯炯有神的大眼睛。
我的兴趣广泛，下象棋、骑自行车等均不在话下。
这不，周五回家，我想放松一下，就和爸爸挑战象棋。我们在门口摆好棋盘，又拿出棋子按顺序排好：车、马、象、士，中间是将。我的象棋水*很高，但爸爸也算是村里的棋王，很多人都不是他的对手。因此我一上来就喜欢一个当头炮，但爸爸跳马，我也跳马，战斗那才叫个激烈。没过一会儿，我和爸爸的棋子都剩下不多了，形成对峙局面，但我还是坚持战斗。我观察了很久，终于找到了一处可以将军的地方，随着啪的一声，战斗结束了。我赢了！真是青出于蓝而胜于蓝啊！
棋有输赢，骑自行车，我就更厉害了，几乎是常胜将军。我的自行车很大，是大人骑的那种，不过我也骑得上，还喜欢站着骑，因为站着骑很凉快，还很刺激。我喜欢去农贸市场骑，也喜欢骑到村后面的小路上骑下来，路陡、弯急，有时还要避让牲畜，险之又险，但都没有出事过。我的技术盖盖的，每次车子都听从我的命令，让我再创新高。有一次我和小伙伴们骑自行车比赛，结果我骑的太快了，得了第一名。小伙伴们都甘拜下风。
我还是个小吃货。零食什么的，我吃一根冰棒就行了，别的什么辣条之类那些垃圾食品，我是不吃的，连买也不想买，但吃起饭来，可是能吃两三碗的，如果有肉，会吃得更多。因此妈妈吃饭时总说：适量、适量，别吃太多了，不然又要胖好几斤了。妈妈常说，我却难改，将军肚一天天挺起来，可把妈妈愁坏了。
有时候我还会赖床。每到周末，我都睡到不催三遍不起床。可是只要是上课时间，我都起的很早，从没有赖床迟到过。
我的学*很好。每次考试语文都不低于85分，有时数学还会考100分呢。
怎么样，听了本人的介绍，有没有认识了我呢？
我的皮肤很白，班上同学们经常聚在一齐，恨不得捏一捏我脸上白嫩嫩的肉，我生怕那脸会被捏破，呵！我确实是那样可爱，每次照镜子，一双水汪汪的眼睛，小巧玲珑的鼻子，白白的脸蛋，一副古怪机灵的形象就会浮此刻眼前。
我很调皮。五岁时，我开始干出了很多让人出乎意料的调皮事。有时我趁妈妈不注意时，在菜里放一小勺盐；有时外公前脚刚迈出门，我就把生蛋和熟蛋混在一齐，当生鸡蛋被当成熟鸡蛋敲开时，蛋液时常流了一地；有时把花生仁和桔子籽鱼目混珠……那捣蛋真让人吓跌眼镜，妈妈常常被我气得河东狮吼。
我有很多优点，比如爱看书。哪怕是旅游，我晚上住在宾馆里，也要捧着一本精彩的杂志笑个不停，就算是再吵闹的声音我也不屑一顾，丝毫不会分散我的注意力。我有一满柜子的书，每当太阳升起时，阳光洒在书脊上，我都会拿起一本本散发着阳光味道的书来细细阅读。看书也让我的写作水*得到提高，一次竞赛，我写了一篇妙笔生花的作文，居然得到了全国二等奖，真幸运。我*时获奖也很多，奖状挂满了一墙，有作文的、有英语的、还有摄影，可是我最喜欢的是每学期的“三好学生”奖状。
人不是十全十美的，所以我也有缺点。我的缺点是粗心，丢三落四，还有害羞。我粗心到上学忘记带书包，羞涩到一看到生人，我立刻会羞红脸，恨不得钻进地洞里。
我的爱好也很广。饲养动物、旅游、摄影……我养了两只豚鼠，这两只豚鼠是我从它们出生一个月，体型鸡蛋大的小豚鼠开始养的，此刻已养成了两只肥肥的、顽皮可爱的“小猪仔”了，这是因为我有科学的饲养方法。我去过很多地方，我看过波澜壮阔的大海，尝过历史悠久的厦门小吃，体会过多姿多彩的云南少数民族风情……
我的小细心愿是：把小豚鼠继续养好，改掉粗心的毛病，期望妈妈多给我一些玩乐的时间。
这就是我，一个实实在在、真真实实有些古怪机灵的女孩。
我叫苏锦源，今年12岁，身高一米五左右。还有，我是男生，可能有一些人，一听名字，就想：“嗯……这可能是个女的。”
我长得怎么样，连我自己都不知道，有时我会在镜子里仔细“端详”自己，就像罗丹端详自己的作品一样，可惜我改不了。我长着一个刺猬头，瓜子脸，扁扁的鼻子，引人注目的眼睫毛，乌黑的头发。同学们第一次见我都说我长得像外国人，我差不多就长这样。
至于我身体怎么样，就一个字“瘦”，胳膊的话，还是很不满意，臂力不够大，腿的耐力还挺高的，。跑个一二千米也不是很累。
还有我的穿衣，我不是很讲究，不穿什么漂亮的衣服，但每天会根据天气来配衣服，很少会喊冷或热。
说起我的性格，我觉得我还挺大方的。同学们借东西我会毫不犹豫地给，弄坏了吧，开个玩笑，也不会让同学陪的。我也不会计较小事，比如把我踩了一脚，不小心说错话了，没关系的，我提都不会提，别人做错了事，我也会原谅的，比如故意打我，把我书踩一脚之类的，我都是当他们在和我玩。
我觉得自己还很正直，我有一个朋友说我一看就是饱受风霜，笑里藏刀，老奸巨猾的老油条，不过具体我也不清楚，我很少做坏事，也常劝别人做坏事。
我的爱好就很好说了，大体地说，我只要接触过的东西我都爱，我的最爱是足球与书法。我爱足球，每天训练过人的方法，比如“彩虹过人”这个动作，看着简单，做起来却很难，我每天都看视频教学，每天练，终于练出点样子来了。我还苦练“变向”，寻问家长，同学，每天练一下。书法我从一年级就学，学到现在一直没断，我的下一个目标是行书，学好以后在作业本上写出不同的风格。
我还很喜欢篮球，篮球的投篮，过人、上篮，我都知道，有时我也会打一打。象棋，我都是和爷爷学的，我周末一有时间就会和爷爷“撮”一顿。
这就是我，这就是老师、家长、学生认识的我。希望大家能与我做朋友，更了解我，我也要了解我自己。
嘿！我是小红，我的昵称是“小吃货”。你是不是很想知道为什么呢？那就在下文找找线索吧！
如果你仔细看我的脸，你会发现我左眼眼角上有两颗小痣，好似舞蹈演员上台演出，刻意在舞台上做了一些小装饰，完美极了！嘻嘻，说到这儿，我就想到了一件非常搞笑的事。有一次，我约朋友去上课，她走到我面前，一边吓得连连后退，一边说：“你……你脸上有……有虫子！”她刚说完，我就捧腹大笑起来：“哈哈哈哈……那个不是虫！”“那是什么呀？”她疑惑地问。“那是痣！”
我是个“急性子”。有一次，我和妈妈去买面包，一进店，我就看见结帐的地方排着像巨龙一样的队伍，我不禁烦燥起来。虽然选到了自己心仪的面包，但是只能看不能马上就享用的滋味实在太难受了。我嘴里开始不停地嘟囔着：“哎呀，这么长的队伍，什么时候才能该到我呀？”一边还时不时地伸长脖子看前面还有几个人，整个人就像热锅上的蚂蚁，完全静不下来。妈妈见我这样，意味深长地说：“送你一句话：心急吃不了热豆腐！”“只要能马上吃到，冷豆腐我也吃啊！”妈妈只能无奈地看着我摇了摇头。
我还是个跑步健将。我们班每次参加学校的接力跑比赛，我都是参赛队伍的一员。最让我得意的一件事是有一次我跑赢了一位五年级的哥哥。记得那位哥哥一见到我就向我发起挑战，虽然我心里没底，但是还是硬起头皮答应了，谁让我自诩为“跑步健将”呢？“三、二、一！”哥哥话音刚落，就如闪电般冲了出去，我稍稍反应慢了点，不一会儿就被哥哥甩了一段距离。不过我暗暗给自己加油，不停地告诉自己：不要放弃，不要愧对“跑步健将”的封号！想着想着，脚步感觉也变得更轻快了，速度也不知不觉提上去了，在离终点不到十米的地方，我居然神不知鬼不觉地超过了五年级的哥哥！
我还喜欢弹钢琴！我喜欢沉浸在自己的音乐世界，喜欢给我爱的家人、朋友弹奏出一首首美妙动听的乐曲。
这就是我，一个*凡又特别的小女生。
——我的自画像教案 (菁华6篇)
教学目标
1、能抓住主要特点写出自己的“自画像”。
2、能够选择突出特点的具体事例来突出人物形象。
3、写完后,与同伴和家人分享*作,再根据他们的建议修改。
教学过程
一、激趣导入,明确目标。
1、聊聊“自画像”:同学们,什么是“自画像”?就是自己画自己。你有给自己画过像吗?自画像能画什么呢?外貌、衣着、神态、动作,最主要的是体现出自己最突出的特点。
2、假如我们班新来了一位老师,他想尽快熟悉班里的同学,那就需要我们来介绍自己,前面的口语交际我们学着做了自我介绍,那这节课我们便来试着以“我的‘自画像’”为题写一篇*作。
每个人都是独特的,我们在介绍自己时,都要注意什么呢?外貌特点,性格特点,爱好和特长……
二、认识不一样的自己。
我们都是与众不同的,每个人都有自己的特点,要选独特的人物特点来写。
1、外貌特点。
出示优秀片段,启发引领。
说说自己的外貌。一位同学上台描述,其他同学点评、提意见。身材、长相、衣着,抓住其中最突出的特点介绍,不要面面俱到,典型特点的描写要生动。
2、性格特点。
想让自己的介绍给别人留下深刻印象,便离不开具体生动的事例,以此来突出性格特点。
通过具体事例,抓住自己的动作、语言、神态、心理活动把自己的特点写具体。
学生写片段,教师巡视指导。
写后,交流片段,师生共同点评修改。
3、爱好特长,优点缺点。
介绍自己时,为了让别人更好地了解自己,还可以介绍哪些情况呢?
可以介绍自己的爱好和特长,说说自己的优点与不足。
同桌间交流。
三、明确要求,指导*作。
出示要求:介绍时,抓住人物的长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写;运用最典型的事例表现特点,注意把事例写具体;写好后和同伴交流,根据同伴提出的建议进行修改。
交流课前积累的相关的优秀词句。
动笔完成自己的“自画像”。写好后可以和同伴互相读一读并提意见,进行修改。
四、点评*作。
我们来对照*作要求,看看同学们的作文能得几颗星呢?自评。
小组内互相交换阅读,互评。
全班交流,投影出示学生的优秀*作。
评价:文章写出了自己的哪些特点?运用什么事例来表现这些特点?你觉得这里举的事例怎么样?哪里写得好?好在哪儿?
出示病句较多的*作,共同讨论如何修改。全班讲评,提出修改理由和建议。
五、课堂小结。
文章不厌百回改,好文章是改出来的,可以回家和家人一起分享交流,看看哪些地方写得像,哪些地方写得不像,再根据他们的建议改一改。
板书设计
我的“自画像”
抓突出特点
举典型事例
教学反思
1、本次*作是在口语交际“自我介绍”的基础上进行“我的‘自画像’”*作练*,主要引导学生抓住突出特点,按照一定顺序,运用典型事例,通过人物的动作、语言、神态、心理描写将人物写具体。通过片段赏析引领、积累活学活用、病句共同修改等方式完成佳作。
2、*作中,外貌描写部分还是有面面俱到、特点不突出的现象。可以在课堂上抓住外貌描写进行着力,片段介绍后,玩“猜猜看”,看能不能猜出写的是谁,有没有抓住其与众不同的突出特点。
教学要求：
1．对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。
2．读懂*作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。
3．按*作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。 教学重难点：重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。难点：写出个性特征。
课前准备
1．课本插图。
2．用来画自画像的卡纸和小镜子。
3．好词好句。
教学课时：
二课时
教学过程：
一、导入：
小朋友们，你们看，这是一张名片，它是干什么用的呀？对，向一个新认识的朋友介绍自己，需要名片。有个叫杜小虎的同学，就有一张特别的名片，不仅有他自己的介绍，还有自画像呢，你想去看看吗？想去认识杜小虎吗？
二、读懂例文
1．学生自己读例文，并结合图说说你对杜小虎的印象。
2．你是从图或例文的哪些地方产生这样的印象的？说给小组同学听听。
3．请生全班交流。
小结：
图画中的小虎的外貌笑眯眯的眼睛??告诉大家他是一个爱笑的孩子。介绍中告诉大家他的爱好，知道他是个爱学*的孩子?
三、学*例文
1．图文对照，说说，杜小虎给自己画的自画像，哪些地方特别像？
2．杜小虎除了介绍自己的外貌还告诉大家什么啦？小结：介绍自己我们要向别人讲清自己的长相、年龄最重要的是要向大家讲出自己与众不同的地方这就是特点。
3．学生自己对着镜子画自画像，画出自己最有特点的样子。
4．同桌互相欣赏，提出修改意见。
5．全班玩“猜猜看”的游戏。贴出自画像，猜猜他是谁？
6．学生自己练说后，拿着自己的画像，找到你最想介绍的伙伴，介绍给他听。
7．老师提供一些可用词句。
第二课时
学生练写。
（评讲课）
教学目标：
1．通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。
教学重点；
会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：
运用修改作文的具体方法修改自己的*作，评议他人作文。
教学过程：
一、讲授新课；
上一次老师要求大家给自己画画像，写一写自己，这节课我们就来讲评我写我这篇作文（板课题）。
1.讲评重点：
本次*作我们要抓住这样两个重点来讲评：
1.是否写出了自己的特点；
2.是否运用最典型的事例表现特点，并抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等把事例写具体。
这是一篇写人的文章，写这样的文章我们首先要抓住人物的什么来写？（板书：特点）那怎样才能突出人物的特点呢？（只有通过具体的事例，板：事例，并且要选择有代表性的事例，板有代表性、具体）那么，怎样才能把事例写具体呢？（要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等来写，板书）
3．佳作放送：
本次*作，许多同学都运用了具体典型的事例写出了自己的特点。总的来讲，大家写得都不错，老师很高兴。
①在这么多好的作文中，燕静静同学的作文让我印象最为深刻，真不愧为我们班的小作家。现在我们就请她本人来读一读这篇文章。同学们边听边想，她写出了自己哪些特点？是运用哪些事例来突出这些特点的？
实物投影出示文章。
②学生读作文。
③她写出了自己哪些特点？（爱看书、爱哭）
④她运用了哪些事例表现这些特点？你们觉得她举的事例怎么样？她为什么能把第一个事例写得这么具体生动的呢？（她抓住了人物的语言、动作、心理活动等来描写）
⑤下面请大家默读文章，圈出你认为写得好的句子，并在边上写一写它好在哪儿？（学生写体会）
⑥交流。根据学生回答圈画好词佳句。
4 .教师总评：
刚才同学们找得很仔细，谈得有道理，读得也很动情。这篇文章的确是一篇佳作，值得大家学*。
5．指点江山。
师：不过，老师还碰到了这样一篇文章，他虽然跟以前比较有很大的进步，但是仍然存在很多的不足，老师想请同学们一起来帮忙修改。出示文章。
6．轻声读《这就是我》这篇文章，对照讲评重点谈谈自己的读后的感受。 交流。
那么如何修改呢？请同学们同桌讨论，一起修改。
7．学生讨论后再来讲评，在实物投影仪上展示学生修改成果，学生上讲台讲评修改理由。
8．教师总评。
三．课堂小结。
师：刚才同学们修改这篇文章很到位，相信大家一定有不小的收获，文章不厌百回改，好文章就是这样被改出来的。希望大家能养成修改的好*惯。
第三课时
完成小作
（指导课）
活动目标：
1、欣赏作品，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
幼儿用书、《美工》
活动过程：
一、教师导入谈话，引发幼儿对作品的兴趣
师：什么是画像？小朋友*常看到过的画像是什么样的？
二、初步感受作品夸张、变形的表现风格。
师：这幅画和你*时看到的画有什么不同？人物脸部的五官是怎么样安排的？看了这幅画，你的感觉是怎样的？
三、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题。
师：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？画家是怎样表现的？（重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点）
四、创作自画像
鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像。
五、作品展示。
展示幼儿的作品，引导幼儿共同欣赏，说说自己最喜欢谁的作品以及为什么。
活动目标
1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。
2、感受美术活动的乐趣。
活动准备：
幼儿经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。
材料准备：
大班幼儿自画像的作品、八开画纸 彩色水笔、、蜡笔
活动过程：
1、欣赏大班哥哥姐姐的自画像作品，感受作品的美感、激发幼儿创作兴趣。
（1） 今天老师请你们欣赏大班哥哥姐姐们的画，你们看一看，这些画美不美，哪里美。
（重点引导幼儿从作品的构图、色彩、背景的表现上来欣赏。）
（2） 请幼儿猜一猜小朋友手中的画画的是谁？你是怎样看出来的？
（引导幼儿理解自画像就是给自己画像，符合自己的特征。）
2、 引导幼儿观察自己的外部特征
（1） 发给每个幼儿一面小镜子，看一看镜中的自己的特征。（引导幼儿从面部五官他特点、衣着等来观察。）
（2） 说一说自己的特点，帮助幼儿梳理绘画经验。
3、幼儿绘画教师指导。
重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。多有困难的幼儿给予帮助。
4、展示评价
（1）请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小朋友？说说是怎样猜来的。
(2)针对幼儿作品中表现突出的地方给予评价，提升全体的绘画水*
活动反思：
成功之处：
1、从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
不足之处：
1、活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。
2、由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。
活动目标：
1、欣赏毕加索的作品《朵拉、玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
欣赏毕加索的作品《朵拉、玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
活动难点：
尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
活动准备：
1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。
2、幼儿用书第1册第15—16页。
3、挂图《朵拉、玛尔的画像》（毕加索）。
活动过程：
一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。
1、引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识
提问：什么是画像？小朋友*常看到过的画像是什么样的？今天让我们来欣赏一副特别的画像。
二、欣赏作品。
1、出示毕加索的《朵拉、玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你*时看到的画有什么不同？人物脸部的五官是怎样的？你的感觉是怎样的？
2、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？
3、重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢？
4、感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢？你从哪些地方感觉到的？
5、简要介绍作品名称和画家情况。
6、继续引导幼儿欣赏凡、高、卢梭和米罗的自画像（见幼儿用书）
三、创作自画像。
1、鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢？你会用什么颜色呢？你认为自己脸上什么地方最有特点？你想怎样表现它们呢？
2、展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢谁的`作品。
活动反思：
成功之处：
1、从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
不足之处：
1、活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。
2、由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。
教学目标：
1、知识技能：初步了解自己头部的外形特点，能抓住自己的头部特征，仔细观察人物特点和画出人物形象。
2、过程和方法：能仔细观察，尝试用不同的材料（如：油画棒、彩色水笔等等）来表现人物形象。
3、情感态度价值观：培养作画的兴趣，让孩子热爱作画，在大胆作画中树立自我信心。
教学重点：能准确抓住人物特征。
教学难点：能够大胆用不同方式把人物特征表现出来。
教学准备：
1、教具：范画、面具、多媒体
2、学具：画画材料、镜子
教学过程
一、游戏“抓小偷”。
1、出示小偷图片观察
师：同学们，今天呢老师想请你们帮帮忙。好吗？
生：（齐声）好
师：在一个夜黑风高的晚上，人们都进入了梦乡，一个小偷偷了一大袋的钱向我们走来，同学们赶快记住他的样子，他的脸型是什么样的？发型？眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么样子的？不一会儿这个
小偷就消失在黑暗之中了，就在这时一个警察正焦急的四处寻找小偷，可是警察并不知道小偷长的什么样子，所以想请同学们帮帮忙。 那么谁能用说一说这个小偷是什么样子的？ 生：
观察下面图片，那张是，那张不是，为什么？（分别出示） 根据小朋友们提供的线索，警察抓住了小偷并把他关进了监狱。
2、教师小结：通过抓住了（小偷），同学们学会了观察人物的形象特征。
二、观察分析（铺路）
三、深入探究
1，看一看：用小镜子观察自己的脸部特征。（发型、五官、脸型??）
2，说一说：请同桌同学互相说说自己的脸部特征。（喜、怒、哀、乐时的五官变化） 3，演一演：请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。
通过看、说、演进一步捕捉人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化。
1、我们小朋友对自己的特征是否了解？拿出镜子照一照。 讨论：⑴你是哪种脸型？ ⑵你是哪种发型? ⑶你的五官有哪些特征?⑷你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪儿？
2、指生:你来说一说自己脸型、发型、五官的基本特征？
3、出示脸型图 总结：脸型有方形、尖形、上小、椭圆形。 出示五官图：五官有各种不同的特征。
三、教师示范（引路）
师：同学们请看看老师画的是谁？是怎样画的？（画）
这就是我画的自画像，也就是我们今天要学*的内容。
出示课题板书：自画像
2、讲述、总结教师自画像的步骤。
谁来告诉我，刚才我画同学的方法和步骤？（指生答.教师评价：这位同学的思路真清晰。） 总结（出示课件）：画头像时先画脸型、发型，再画五官。另外在画时还要抓住人物的主要特征。
四、欣赏作品
2、看，这是19世纪荷兰艺术大师梵高的照片。这是他的自画像，由于他是外国人，特征特别明显，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的画价值连城，但是在他生前，人们把他的画当做垃圾，他一幅画也卖不出去，非常可怜，经常饿着肚子去画画。所以从他的眼神看出他非常的痛苦、忧伤。比起他来我们的小朋友可幸福多了。
3、欣赏学生的优秀绘画作品。
师：这是小画家王达哥哥的照片，他非常的大胆，将自己的脸涂得五颜六色。
师：这是女孩的及女孩的画像。这是小朋友们的自画像。
说一说你喜欢那一幅？（指生答）他那个地方画的最有趣，为什么？
五、作业（上路）
这些小朋友画自己画的非常有趣，那么我想信我们班的小朋友比他们画得更好。
1、出示课件
作业要求：抓住自己的外貌特征大胆地画一幅自画像或半身像。（音乐停止的时候就要放下手中的笔）
2、教师巡回指导。提示学生构图要大些。
3、展示学生作业。（教师将部分学生作品贴到黑板上）
4、玩一个“猜猜看”的游戏，由此完成作业评价与交流。 教师收上部分作业，贴到黑板上展示。
音乐停，师：小朋友们都放下手中的画笔，来看一看黑板上这些小画家的作品。
谁来告诉我，你最喜欢那一幅？为什么？你知道他是谁吗？（指两名学生到前面评价）
六、总结
通过画自己的头像，我们更加了解自己，相信自己。我们的长相是父母给的，但是未来美好的生活却要靠我们自己去创造。
——我的自画像的作文 (菁华6篇)
放寒假的第一天，我在家里闲着没事干，就画了一幅自画像。
看着镜子里的我，仔细观察了我的外貌特点。我先画了圆圆的脸，因为我的脑袋是圆的。然后画了一头乌黑乌黑的长发，而后画了眉毛和眼睛，我的眉毛像月牙一样弯弯的，眉毛下面长着一双像星星一样明亮的眼睛，而且我的眼睛应该画大一点儿，因为我有很强的观察力。在玩儿“找不同”游戏时，别人只能找到两个，而我能找到更多。接着我画了一张像樱桃一样的嘴巴，一笑甜甜的，还有一个嗅觉很灵敏的鼻子，放学回家后闻妈妈做好的饭菜，馋得我直流口水。最后又画了一双大耳朵，我的听觉很好，别人说的每一句话，我都能听得一清二楚。
我的自画像终于画好了。把镜子中的自己和我的作品比了比，还有很大的差别，我以后要继续努力，下次一定会画得更好。
大家好！我叫张原台，今年8岁了，圆圆的脸上有一双水汪汪的大眼睛，下面有一张下嘴，笑起来嘴边还会有一对深深的酒窝，也会露出洁白、整齐的牙齿，漂亮极了。
我的成绩非常优异，每节课都专心听讲，积极回答老师的问题，课后按时完成老师布置的作业。成绩总是名列前茅，得到了同学们的赞赏、老师的称赞！
我还是一个助人为乐的小男孩呢！记得有一次，老师让我们默写，同桌没带笔，我立即拿出一支笔来，递给他，他说：“谢谢你！”我说：“不用谢，这是我应该做的。”
我的兴趣爱好广泛，有唱歌、骑自行车、下棋，做手工……样样都喜欢，每当我和爸爸下棋的时候，我简直就到了走火入魔的地步了。
其实我还很胆小呢！有一次我一个人在家，有了风吹草动就害怕缩成一团。妈妈说我是一个“胆小鬼”，我信誓旦旦地告诉妈妈，我以后要当一个“胆大鬼”，不再当“胆小鬼。”
这就是我，你们喜欢我吗?
我的自画像画好了，大家请看：
你看我，高高的、胖胖的，我比哥哥班的有些同学都高。我长着乌黑黑的头发，两道又黑又短的眉毛，炯炯有神的眼睛像大海的黑珍珠，鼻子像一座矮矮的山脉，一张能说会道的嘴巴小巧玲珑，我还长着洁白的牙齿，一对招风耳，脸蛋笑起来像两个小苹果。我呀，快九岁了，身高1。43米，体重35公斤。
我很喜欢穿蓝色和绿色的衣服，因为这是我喜欢的颜色，穿上去也很酷。同样我也很壮，记得有一次，我和爸爸拔河比赛，最后的结果是我赢了。
我对科学特别感兴趣，因为可以做实验，发明东西，帮助有困难的人，我的爱好是跑步、跳绳、练字。我喜欢跳绳和跑步是因为可以锻炼身体；喜欢练字是因为可以提高写字水*。
这就是我，一个又高又壮的阳光男孩。现在你们了解我了，交个朋友吧！
本人今年11岁，名叫姚睿。有着一头乌黑亮丽的长发，一双炯炯有神的眼睛散发出光芒，高挺的鼻子，一双能说会道的嘴巴，一个聪慧的头脑，还是大队部的主持人呢！
某年某月某日，本人正在优哉乐哉的写作业。不知是那个，在那里胡言乱语。我望了望，原来是班级上臭名昭着的姚浪。还不停的说着我与班上女生的坏话。我火冒三丈，顿时有想打他一顿的冲动。可是又想到，老师说过不要去招惹姚浪。我便忍气吞声。
姚浪见没有人阻止，便更加大胆起来。到了每个人的位桌上。到了我这里最为严重。他先是自己叫了一声“老婆！”，然后就自言自语的说着“唉！”我心中想到：这不是间接说我是他的老婆吗？我气不过，便立马追着他跑。其实他并不傻，立马就跑了。不知为何，他摔了个跤，我也不管三七二十一。立马跑了上去，对着他就是一阵拳打脚踢。打完后，我便走了。
现在回想起来，我或许是有些鲁莽了。我希望我以后能够改正。
我就是我不一样的我！我很鲁莽，我脾气暴躁。但请放心，我并不会随意打别人，我的原则是：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我让一分；人还犯我，我还一针；人再犯我，百倍奉还。
如果你能接受我的缺点就和我作朋友吧！
我是一个活泼开朗的小男孩，黑色的头发，炯炯有神的眼睛和浓浓的眉毛展示出我的帅气。
我的头发：我的头发乌黑光亮，太阳照到我的头发时，一闪一闪的非常好看，所以，我给自己画了一个帅气的头发。
我的眼睛：我的眼睛很大，同学们都说我是“虎眼”。虎眼给我带来了许多好处，比如：我能看到百米之外的东西和知识丰富的图书……所以，我给自己画了一双蚕豆大小的眼睛。
我的鼻子：我的鼻子微微上翘，可神气了。这只鼻子让我闻到了“百味”。比如：糖葫芦的糖味，烤肉浓浓的香味。所以，我给我自己画了一个翘鼻子。
我的手：我的手很不乖，玩游戏的时候却很乖，但是做作业的时候，我的'手就不听使唤了，忍不住要去按遥控器。
我的嘴巴：我的嘴巴很吵，一天到晚都是我叽哩呱啦的声音。上课的时间里，有时候讲话有时候不讲话，这个学期里已经很少讲话，被很多老师表扬，不信你可以问陈老师。
我的脚：我的脚，它最不乖。因为我想看书的时候它却拉着我向外跑，我真正要跑步的时候，它却懒的动了。你说它是不是很不乖？
我的自画像画好了，我端起来一看，才知道我是一个怪模怪样的小屁孩啊！
Hello！大家好，你们想跟我交朋友吗？赶快来认识我吧！
我长着一张苹果脸，有一个鼓鼓的鼻子，一张又大又红的嘴巴，一对炯炯有神的眼睛，一副又肥又胖的小耳朵，一头乌黑发亮的头发，再加上一个红润的脸蛋，就构成了一个活泼可爱的小男孩。
我又许多优点，具有代表性的两个。一、爱看书，爱学*，考试每次都名列前茅。有一次，我坐在桌前，挺直了胸，手里捧着一本《百科全书》，聚精会神地看着书，真看得津津有味时，妈妈手里端着一碗热气腾腾的面条来到客厅，亲切地说：“儿子，别看了，快吃饭吧！”我没理会妈妈，一动不动看着书。妈妈走过来拉我，可怎么也拉不动，就不再管我了。嘢，又可以继续看我的宝贝书了。
二。喜欢运动。说到运动，最拿手的要数滑滑板了，每个周末一写完作业，我就练*滑活力板。现在，已经达到令人“望尘莫及”的程度了。只要我踏上活力板，右脚一蹬，活力板便像离弦之箭飞驰而去，引来无数羡慕的目光。
缺点嘛，就是—丢三落四。记得有一次，妈妈给我听写第四单元词语，可是词语表不翼而飞了，我吓得魂飞魄散，急忙翻箱倒柜，怎么也找不到。我灵机一动，拿出拼音表拼写。第二天，无意间在装排球的布袋子里发现了，我开心地蹦了起来。
我喜欢写作文。前几天，我把《我想》这首诗的仿写念给爷爷奶奶听，他俩笑眯眯地说：“呦，聪聪真是个小诗人呀！”我乐得苹果脸都红了。
这就是我，一个可爱而聪明的我。我的自画像帅吗？
